20 กิจกรรม โรงเรียนบ้านหมากปรก ปีพุทธศักราช 2563

1

คำนำ

การเรียนรู้เรื่องการทดลอง การหาคำตอบของปัญหาด้วยกระบวนการการสืบเสาะทาง

วิทยาศาสตร์ ถือเป็นสิ่งสำคัญเพราะเป็นกระบวนการพื้นฐานในการเรียนรู้ และเด็กได้ลงมือปฏบัติการ
ิ
ทดลองจริง ในการค้นคว้าหาคำตอบด้วยตนเองในสิ่งที่สงสัย เด็กๆได้เรียนรู้จากประสบการณ์ตรง ด้วย

วิธีการที่หลากหลาย มีความกระตือรือร้นในการร่วมกิจกรรม รู้จักหน้าที่ของตนเองมีความรับผิดชอบใน

สิ่งที่ตนได้รับมอบหมาย และยังเป็นการฝึกทักษะทางสังคม การทำงานเป็นกลุ่ม ได้แลกเปลี่ยน
ข้อคิดเห็นความคิดต่างๆของตนเองต่อผู้อื่น ส่งเสริมความสามัคคีในหมู่คณะ

ิ
ในการทำกิจกรรมการทดลองในครั้งนี้ ขอขอบพระคุณนายชาญคณต นาวีว่อง ผู้อำนวยการ
โรงเรียนบ้านหมากปรก คณะครู และผู้ปกครองของนักเรียนทุกท่าน เป็นอย่างยิ่งที่ให้การสนับสนุน

กิจกรรมการทดลองวิทยาศาสตร์ และยังเป็นที่ปรึกษาให้คำปรึกษาที่ดีตลอดกิจกรรม

คณะผู้จัดทำหวังเป็นอย่างยิ่งว่า กิจกรรมการทดลองวิทยาศาสตร์ จะเป็นประโยชน์ต่อผู้ที่

สนใจและต้องการศึกษาในเรื่องต่างๆเหล่าน ี้










คณะผู้จัดทำ
























2

สารบัญ

เรื่อง หน้า

คำนำ ก

สารบัญ ข

กิจกรรม ที่ 1 กักน้ำไว้ได้ 4

กิจกรรม ที่ 2 การละลายของน้ำตาล 7

กิจกรรม ที่ 3 ความลับของสีดำ 10

กิจกรรม ที่ 4 คอมพิวเตอร์และอุปกรณ์อิเล็กทรอนิกส์ 13

กิจกรรม ที่ 5 ติดหนึบโดยไม่ต้องใช้กาว 16

กิจกรรม ที่ 6 ทอร์นาโดในขวด 19
กิจกรรม ที่ 7 น้ำ ทราย และน้ำมัน 22

กิจกรรม ที่ 8 ปริมาณน้ำในแก้วเท่ากันหรือไม่ 25

กิจกรรม ที่ 9 ปั๊มขวดและลิฟต์เทียน 28

กิจกรรม ที่ 10 พับหรือตัดก็ทับกันสนิท 31

กิจกรรม ที่ 11 เมล็ดพืชเต้นระบำ 34

กิจกรรม ที่ 12 ลอยน้ำได้หรือไม่ 37

กิจกรรม ที่ 13 ลูกข่างหลากสี 40
กิจกรรม ที่ 14 สนุกกับฟองสบู่ 43

กิจกรรม ที่ 15 สนุกกับไฟฟ้าสถิต 46

กิจกรรม ที่ 16 สร้างอุปกรณ์ขยายภาพด้วยตนเอง 49

กิจกรรม ที่ 17 แสงเลี้ยวเบน 52

กิจกรรม ที่ 18 หมุดลอยน้ำ 55

กิจกรรม ที่ 19 หลอดดำน้ำ 58

กิจกรรม ที่ 20 ไหลแรงหรือค่อย 61












3

กิจกรรมที่ 1 กักน้ำไว้ได้


จุดประสงค์

1. เพื่อให้เด็กเข้าใจและสามารถอธิบายเกี่ยวกับเรื่องแรงดันอากาศ

2. เพื่อให้เด็กปฏิบัติการทดลอง เรื่อง กักน้ำไว้ได้

3. เพื่อให้เด็กสามารถสะท้อนสิ่งที่ได้เรียนรู้และนำเสนอผลการทดลองให้ผู้อื่นเข้าใจ



ขั้นตอนการจัดกิจกรรม

1. ครูและเด็กร่วมกันสนทนาเกี่ยวกับประสบการณ์เดิมที่เคยเจอ เมื่อเราขึ้นที่สูง ๆ เชน เมื่อ
่
ขึ้นภูเขาสูงๆ เวลาเครื่องบินขึ้นและลง หรือเมื่ออยู่ในลิฟต์ที่เคลื่อนขึ้นไปยังชั้นสูง ๆ เรามักจะเกิด

อาการ หูอื้อ สาเหตุนั้นมาจากแรงดันอากาศที่แตกต่างกันนั่นเอง แล้วแรงดันอากาศคืออะไร และ
เกิดขึ้นได้อย่างไร

2. เด็กสำรวจวัสดุและอุปกรณ์ที่ใช้ในการทดลอง

3. เด็กๆ ตักน้ำลงในแก้วให้เต็มและใช้กระดาษปิดปากแก้วให้สนิท

4. เด็กใช้มือกดกระดาษให้ติดกับปากแก้วให้แน่น คว่ำแก้วลงช้าๆ

5. เด็กๆ สังเกตสิ่งที่เกิดขึ้น เมื่อคอยๆ ดึงแก้วขึ้นด้านบน
่
6. เด็กๆ ทดลองโดยใช้ฝาปิดแก้วที่ทำจากวัสดุอื่นๆ เช่น กระดาษแบบอื่น แผ่นใส เป็นต้น

7. เด็กและครูร่วมกันสรุปผลการทดลอง เรื่อง กักน้ำไว้ได้

8. เด็กๆ บันทึกผลการทดลองโดยการวาดภาพและระบายสี

9. เด็กๆ นำเสนอผลงานหน้าชั้นเรียน






















4

ภาพกิจกรรม กักน้ำไว้ได้





















์
อุปกรณที่ใช้ในการทำกิจกรรมทดลอง เด็กๆ ร่วมทำกิจกรรมการทดลอง กักน้ำไว้ได้



















เด็กๆ ร่วมทำกิจกรรมการทดลอง เด็กๆ นำเสนอผลงานการทดลอง




















เด็กๆ นำเสนอผลงานการทดลอง ภาพผลงานสำเร็จกิจกรรมการทดลอง





5

ผลที่เกิดขึ้นกับเด็ก

1. ผลที่เกิดขึ้นตามจุดประสงค์
1.1 เด็กเข้าใจเรื่องแรงดันอากาศ และสามารถอธิบายได้ว่าอากาศมีน้ำหนักและอากาศมี

แรงดันสามารถดันกระดาษที่ปิดปากแก้วไว้แน่น และบนที่สูงจะมีแรงดันอากาศน้อยกว่าบนพื้นดิน

ั
ิ
1.2 เด็กสามารถปฏบัติการทดลอง เรื่อง กักน้ำไว้ได้ ได้ถูกต้องตามลำดบขั้นตอน
1.3 เด็กสามารถสะท้อนสิ่งที่ได้เรียนรู้และนำเสนอผลการทดลองของตนเองให้ผู้อื่นเข้าใจได้

2. พัฒนาการความสามารถพื้นฐาน และพัฒนาการของเด็กปฐมวัย

2.1 ด้านการเรียนรู้ / ด้านภาษา / ด้านสติปัญญา

- เด็กบอกรายละเอียดเกี่ยวกับอุปกรณ์การทดลอง โดยใช้คำพูดของตนเอง
- เด็กได้ลงมือทำและทดลองด้วยตนเอง

- เด็กพูดอธิบายถึงสิ่งที่พวกเขาสังเกตเห็นจากการทดลอง

- เด็กสามารถสรุปและนำเสนอผลสรุปแก่คนอื่นๆ ได้

- เด็กได้พูดนำเสนอข้อมูลที่ได้ค้นพบด้วยตนเอง

- เด็กได้เรียนรู้ว่าแรงดันอากาศภายนอกแก้วจะออกแรงดันกับกระดาษที่ปิดปาก
แก้วน้ำจึงถูกกักอยู่ในแก้ว ถ้าใช้กระดาษบางๆ กระดาษจะโค้งเว้าเข้าไปภายในแก้ว

2.2 ด้านสังคม

- เด็กสามารถทำงานร่วมกับผู้อื่นได้

- เด็กสามารถแสดงความคิดเห็นของตนเอง และยอมรับฟังความคิดเห็นของคนอื่น

- เด็กเคารพกฎ กติกาของห้องเรียน
2.3 ด้านอารมณ์ - จิตใจ

- เด็กกล้าพูดกล้าแสดงออกอย่างเหมาะสมตามวัย

- เด็กแสดงท่าทางพอใจในผลงานและความสามารถของตนเอง

- เด็กมีความสุขในการทำงานร่วมกันกับเพื่อน

- เด็กมีน้ำใจและช่วยเหลือแบ่งปันอุปกรณ์ในการทดลอง และรักษาสิ่งของที่ใช ้

ร่วมกัน

2.4 ด้านการเคลื่อนไหว / ร่างกาย
- เด็กสามารถเคลื่อนไหว หยิบจับ และใช้อุปกรณ์การทดลองได้คล่องแคล่ว

- เด็กใช้มือได้อย่างคล่องแคล่วและประสานสัมพันธ์กัน






6

กิจกรรมที่ 2 การละลายของน้ำตาล


จุดประสงค์

1. เพื่อให้เด็กเข้าใจและสามารถอธิบายเกี่ยวกับเรื่องการละลาย

2. เพื่อให้เด็กปฏิบัติการทดลอง เรื่อง การละลายของน้ำตาล

3. เพื่อให้เด็กสามารถสะท้อนสิ่งที่ได้เรียนรู้และนำเสนอผลการทดลองให้ผู้อื่นเข้าใจ



ขั้นตอนการจัดกิจกรรม

1. เด็กและครูร่วมกันเตรียมวัสดุอุปกรณ์ต่าง ๆ ที่ใช้ในการทดลอง
2. เด็ก ๆ ร่วมกันแนะนำอุปกรณ์ที่ใช้ในการทดลอง

้
3. ตัวแทนเด็กหย่อนนำตาลก้อนลงในแก้วที่มีน้ำ
4. เด็ก ๆ ร่วมกันสังเกตการณเปลี่ยนแปลงของน้ำตาลก้อน “น้ำตาลก้อนกำลังละลายแล้ว”
์
ผ่านไปสักพัก “น้ำตาลละลายหมดแล้ว” เด็ก ๆ ร่วมกันสรุปขนตอนนี้ คือ น้ำตายสามารถละลายใน
ั้
น้ำได้
5. เด็กๆ สังเกตสิ่งที่เกิดขึ้น เมื่อค่อยๆ ดึงแก้วขึ้นด้านบน

6. เด็กๆ ทดลองโดยใช้ฝาปิดแก้วที่ทำจากวัสดุอื่นๆ เช่น กระดาษแบบอื่น แผ่นใส เป็นต้น

7. เด็กและครูร่วมกันสรุปผลการทดลอง เรื่อง การละลายของน้ำตาล

8. เด็กๆ บันทึกผลการทดลองโดยการวาดภาพและระบายสี

9. เด็กๆ นำเสนอผลงานหน้าชั้นเรียน
























7

ภาพกิจกรรม การละลายของน้ำตาล



















เด็กๆ ร่วมทำกิจกรรมการทดลอง
อุปกรณที่ใช้ในการทำกิจกรรมทดลอง การละลายของน้ำตาล
์



















เด็กๆ ร่วมทำกิจกรรมการทดลอง เด็กๆ นำเสนอผลงานการทดลอง




















เด็กๆ นำเสนอผลงานการทดลอง ภาพผลงานสำเร็จกิจกรรมการทดลอง





8

ผลที่เกิดขึ้นกับเด็ก

1. ผลที่เกิดขึ้นตามจุดประสงค์
้
1.1 เด็กเข้าใจเรื่องการละลายของน้ำตาลที่สามารถละลายในนำได้
ั
ิ
1.2 เด็กสามารถปฏบัติการทดลอง เรื่อง การละลายของน้ำตาล ได้ถูกต้องตามลำดบขั้นตอน
1.3 เด็กสามารถสะท้อนสิ่งที่ได้เรียนรู้และนำเสนอผลการทดลองของตนเองให้ผู้อื่นเข้าใจได้

2. พัฒนาการความสามารถพื้นฐาน และพัฒนาการของเด็กปฐมวัย

2.1 ด้านการเรียนรู้ / ด้านภาษา / ด้านสติปัญญา

- เด็กบอกรายละเอียดเกี่ยวกับอุปกรณ์การทดลอง โดยใช้คำพูดของตนเอง

- เด็กได้ลงมือทำและทดลองด้วยตนเอง
- เด็กพูดอธิบายถึงสิ่งที่พวกเขาสังเกตเห็นจากการทดลอง

- เด็กสามารถสรุปและนำเสนอผลสรุปแก่คนอื่นๆ ได้

- เด็กได้พูดนำเสนอข้อมูลที่ได้ค้นพบด้วยตนเอง

- เด็กได้เรียนรู้ว่าสีจากน้ำตาลที่ละลายแล้วจะแบ่งชนกันอย่างชัดเจนในนำ แต่จะไม่
ั้
้
้
ั้
แบ่งชนกันในนำมัน
2.2 ด้านสังคม
- เด็กสามารถทำงานร่วมกับผู้อื่นได้

- เด็กสามารถแสดงความคิดเห็นของตนเอง และยอมรับฟังความคิดเห็นของคนอื่น

- เด็กเคารพกฎ กติกาของห้องเรียน

2.3 ด้านอารมณ์ - จิตใจ
- เด็กกล้าพูดกล้าแสดงออกอย่างเหมาะสมตามวัย

- เด็กแสดงท่าทางพอใจในผลงานและความสามารถของตนเอง

- เด็กมีความสุขในการทำงานร่วมกันกับเพื่อน

- เด็กมีน้ำใจและช่วยเหลือแบ่งปันอุปกรณ์ในการทดลอง และรักษาสิ่งของที่ใช ้

ร่วมกัน

2.4 ด้านการเคลื่อนไหว / ร่างกาย

- เด็กสามารถเคลื่อนไหว หยิบจับ และใช้อุปกรณ์การทดลองได้คล่องแคล่ว
- เด็กใช้มือได้อย่างคล่องแคล่วและประสานสัมพันธ์กัน








9

กิจกรรมที่ 3 ความลับของสีดำ


จุดประสงค์

1. เพื่อให้เด็กเข้าใจและสามารถอธิบายเกี่ยวกับ เรื่อง ความลับของสีดำ

2. เพื่อให้เด็กปฏิบัติการทดลอง เรื่อง ความลับของสีดำ

3. เพื่อให้เด็กสามารถสะท้อนสิ่งที่ได้เรียนรู้และนำเสนอผลการทดลองให้ผู้อื่นเข้าใจ



ขั้นตอนการจัดกิจกรรม

1. เด็กและครูร่วมกันเตรียมวสดุอุปกรณ์ต่าง ๆ ที่ใช้ในการทดลอง
ั
2. เด็ก ๆ ร่วมกันแนะนำอุปกรณ์ที่ใช้ในการทดลอง

3. เด็กและครูร่วมกันสนทนาเกี่ยวกับสีต่าง ๆ ที่ตนเองชอบ เช่น สีแดง สีน้ำเงิน สีเหลือง สี

เขียวและสีดำ จากนั้นสนทนาเกี่ยวกับการได้มาของสีต่าง ๆ เช่น สีชมพูได้มาจากสีแดงผสมกับสีขาว

สีส้มได้มาจาก สีแดงผสมกับสีเหลือง

4. เด็กร่วมกันคิดหาค้าตอบว่าสีดำเกิดจากสีอะไร
5. เด็กแต่ละคนรับวัสดุอุปกรณ์ในการทดลองความลับของสีดำ

ู
6. ตัวแทนเด็กสาธิตการทำทดลองให้เพื่อนดเป็นตัวอย่าง
7. เด็ก ๆ ร่วมกันท้าการทดลองความลับของสีดำด้วยการวาดภาพและระบายสีลงบน

กระดาษกรองด้วยปากกาเมจิสีดำ หลังจากนั้นหยดน้ำลงไปตรงที่ระบายสี และสังเกตการทดลองที่

ึ้
เกิดขน สีดำจะแพร่กระจายออก สีต่าง ๆ จะปรากฏตัวออกมาให้เด็กเห็น บางคนมีสีฟ้าซ่อนอยู่ในสีดำ
บางคนมีสีเหลืองซ่อนอยู่ในสีดำ

8. เด็กและครูร่วมกันสรุปผลการทดลอง เรื่อง ความลับของสีดำ

9. เด็กๆ บันทึกผลการทดลองโดยการวาดภาพและระบายสี

10. เด็กๆ นำเสนอผลงานหน้าชั้นเรียน
















10

ภาพกิจกรรม ความลับของสีดำ
















เด็กๆ ร่วมทำกิจกรรมการทดลอง

อุปกรณที่ใช้ในการทำกิจกรรมทดลอง ความลับของสีดำ
์



















เด็กๆ ร่วมทำกิจกรรมการทดลอง เด็กๆ นำเสนอผลงานการทดลอง




















เด็กๆ นำเสนอผลงานการทดลอง ภาพผลงานสำเร็จกิจกรรมการทดลอง






11

ผลที่เกิดขึ้นกับเด็ก

1. ผลที่เกิดขึ้นตามจุดประสงค์
1.1 เด็กเข้าใจเรื่องสีดำแพร่กระจายออกว่าเหมือนดอกไม้ และสามารถทำดอกไม้กระจายสี

ต่อไปได้

ิ
1.2 เด็กสามารถปฏบัติการทดลอง เรื่อง ความลับของสีดำ ได้ถูกต้องตามลำดับขั้นตอน
1.3 เด็กสามารถสะท้อนสิ่งที่ได้เรียนรู้และนำเสนอผลการทดลองของตนเองให้ผู้อื่นเข้าใจได้

2. พัฒนาการความสามารถพื้นฐาน และพัฒนาการของเด็กปฐมวัย

2.1 ด้านการเรียนรู้ / ด้านภาษา / ด้านสติปัญญา

- เด็กบอกรายละเอียดเกี่ยวกับอุปกรณ์การทดลอง โดยใช้คำพูดของตนเอง
- เด็กได้ลงมือทำและทดลองด้วยตนเอง

- เด็กพูดอธิบายถึงสิ่งที่พวกเขาสังเกตเห็นจากการทดลอง

- เด็กสามารถสรุปและนำเสนอผลสรุปแก่คนอื่นๆ ได้

- เด็กได้พูดนำเสนอข้อมูลที่ได้ค้นพบด้วยตนเอง

- เด็กได้เรียนรู้ว่าในสีดำเกิดจากสีต่าง ๆ ผสมกัน
2.2 ด้านสังคม

- เด็กสามารถทำงานร่วมกับผู้อื่นได้

- เด็กสามารถแสดงความคิดเห็นของตนเอง และยอมรับฟังความคิดเห็นของคนอื่น

- เด็กเคารพกฎ กติกาของห้องเรียน

2.3 ด้านอารมณ์ - จิตใจ
- เด็กกล้าพูดกล้าแสดงออกอย่างเหมาะสมตามวัย

- เด็กแสดงท่าทางพอใจในผลงานและความสามารถของตนเอง

- เด็กมีความสุขในการทำงานร่วมกันกับเพื่อน

- เด็กมีน้ำใจและช่วยเหลือแบ่งปันอุปกรณ์ในการทดลอง และรักษาสิ่งของที่ใช ้

ร่วมกัน

2.4 ด้านการเคลื่อนไหว / ร่างกาย

- เด็กสามารถเคลื่อนไหว หยิบจับ และใช้อุปกรณ์การทดลองได้คล่องแคล่ว
- เด็กใช้มือได้อย่างคล่องแคล่วและประสานสัมพันธ์กัน








12

กิจกรรมที่ 4 คอมพิวเตอร์และอุปกรณ์อิเล็กทรอนิกส์


จุดประสงค์

1. เพื่อให้เด็กเข้าใจและสามารถอธิบายเกี่ยวกับเรื่องคอมพิวเตอร์และอุปกรณ์อิเล็กทรอนิกส์

2. เพื่อให้เด็กปฏิบัติการทดลอง เรื่อง คอมพิวเตอร์และอุปกรณ์อิเล็กทรอนิกส์

3. เพื่อให้เด็กสามารถสะท้อนสิ่งที่ได้เรียนรู้และนำเสนอผลการทดลองให้ผู้อื่นเข้าใจ



ขั้นตอนการจัดกิจกรรม

1. ครูและเด็กร่วมกันสนทนาเกี่ยวกับประสบการณเดิมที่เคยเจอ เคยพบเห็นทั้งอุปกรณที่
์
เกี่ยวกับอิเล็กทรอนิกส์

2. เด็กสำรวจวัสดุและอุปกรณ์ที่ใช้ในการทดลอง

3. เด็กๆ ต่างค่อยๆสังเกตรูปภาพและวงกลมในสิ่งที่ตนเองคดว่าเป็นคอมพิวเตอร์และ
ิ
อุปกรณ์อิเล็กทรอนิกส์

4. เด็กและครูร่วมกันสรุปผลการทดลอง เรื่อง คอมพิวเตอร์และอุปกรณ์อิเล็กทรอนิกส์
5. เด็กๆ บันทึกผลการทดลองโดยการวาดภาพและระบายสี

6. เด็กๆ นำเสนอผลงานหน้าชั้นเรียน































13

ภาพกิจกรรม คอมพิวเตอร์และอุปกรณ์อิเล็กทรอนิกส์



















เด็กๆ ร่วมทำกิจกรรมการทดลอง
อุปกรณที่ใช้ในการทำกิจกรรมทดลอง คอมพิวเตอร์และอุปกรณ์อิเล็กทรอนิกส์
์



















เด็กๆ ร่วมทำกิจกรรมการทดลอง เด็กๆ นำเสนอผลงานการทดลอง




















เด็กๆ นำเสนอผลงานการทดลอง ภาพผลงานสำเร็จกิจกรรมการทดลอง





14

ผลที่เกิดขึ้นกับเด็ก

1. ผลที่เกิดขึ้นตามจุดประสงค์
1.1 เด็กเข้าใจเรื่องคอมพิวเตอร์และอุปกรณ์อิเล็กทรอนิกส์

1.2 เด็กสามารถปฏิบัติการทดลอง เรื่อง คอมพิวเตอร์และอุปกรณ์อิเล็กทรอนิกส์ ได้ถูกต้อง

ตามลำดับขั้นตอน

1.3 เด็กสามารถสะท้อนสิ่งที่ได้เรียนรู้และนำเสนอผลการทดลองของตนเองให้ผู้อื่นเข้าใจได้

2. พัฒนาการความสามารถพื้นฐาน และพัฒนาการของเด็กปฐมวัย

2.1 ด้านการเรียนรู้ / ด้านภาษา / ด้านสติปัญญา

- เด็กบอกรายละเอียดเกี่ยวกับอุปกรณ์การทดลอง โดยใช้คำพูดของตนเอง
- เด็กได้ลงมือทำและทดลองด้วยตนเอง

- เด็กพูดอธิบายถึงสิ่งที่พวกเขาสังเกตเห็นจากการทดลอง

- เด็กสามารถสรุปและนำเสนอผลสรุปแก่คนอื่นๆ ได้

- เด็กได้พูดนำเสนอข้อมูลที่ได้ค้นพบด้วยตนเอง

- เด็กได้เรียนรู้ว่าคอมพิวเตอร์และอุปกรณ์อิเล็กทรอนิกส์มีอะไรบ้าง และทำไมถึง
เรียกว่าคอมพิวเตอร์และอุปกรณ์อิเล็กทรอนิกส์

2.2 ด้านสังคม

- เด็กสามารถทำงานร่วมกับผู้อื่นได้

- เด็กสามารถแสดงความคิดเห็นของตนเอง และยอมรับฟังความคิดเห็นของคนอื่น

- เด็กเคารพกฎ กติกาของห้องเรียน
2.3 ด้านอารมณ์ - จิตใจ

- เด็กกล้าพูดกล้าแสดงออกอย่างเหมาะสมตามวัย

- เด็กแสดงท่าทางพอใจในผลงานและความสามารถของตนเอง

- เด็กมีความสุขในการทำงานร่วมกันกับเพื่อน

- เด็กมีน้ำใจและช่วยเหลือแบ่งปันอุปกรณ์ในการทดลอง และรักษาสิ่งของที่ใช ้

ร่วมกัน

2.4 ด้านการเคลื่อนไหว / ร่างกาย
- เด็กสามารถเคลื่อนไหว หยิบจับ และใช้อุปกรณ์การทดลองได้คล่องแคล่ว

- เด็กใช้มือได้อย่างคล่องแคล่วและประสานสัมพันธ์กัน






15

กิจกรรมที่ 5 ติดหนึบโดยไม่ต้องใช้กาว


จุดประสงค์

1. เพื่อให้เด็กเข้าใจและตอบคำถามเกี่ยวกับเรื่องไฟฟ้าสถิต
2. เพื่อให้เด็กปฏิบัติการทดลอง เรื่อง ติดหนึบโดยไม่ต้องใช้กาว

3. เพื่อให้เด็กสามารถสะท้อนสิ่งที่ได้เรียนรู้และนำเสนอผลการทดลองให้ผู้อื่นเข้าใจ


ขั้นตอนการจัดกิจกรรม

1. ครูและเด็กร่วมกันสนทนาเกี่ยวกับประสบการณ์เดิมเรื่องไฟฟ้าเป็นสิ่งที่พบเห็นได้ทั่วไป สิ่ง
ที่น่าประหลาดใจหลายอย่างในชีวิตประจำวันเกิดจากไฟฟ้าสถิต เด็กๆ อาจเคยเห็นเส้นผมของตนตั้งช ี้

ขึ้นหลังจากหวีผม หรือเคยเห็นเม็ดโฟมเล็กๆ ติด “หนึบ” กับวัสดุอื่น ๆ

2. ครูให้เด็กสำรวจวัสดุและอุปกรณ์ที่ใช้ในการทดลอง

3. เด็กๆ นำแผ่นพลาสติกใสมาถูกับเสื้อผ้าจนรู้สึกร้อนแล้วนำแผ่นพลาสติกใสมาวางใกล้เศษ
กระดาษ

4. เด็กๆ สังเกตเห็นว่าเศษกระดาษติดแผ่นพลาสติกใสได้
5. หลังจากนั้นเด็กๆ จึงนำผ้ามาถูกับลูกโป่ง และนำลูกโป่งไปวางไว้ใกล้ศีรษะของเพื่อน

6. เด็กๆ สังเกตเห็นว่า เมื่อค่อยๆ นำลูกป่งออกจากเส้นผม เส้นผมจะตั้งชี้ขั้น

7. เด็กและครูร่วมกันสรุปผลการทดลอง เรื่อง ติดหนึบโดยไม่ต้องใช้กาว
8. เด็กๆ บันทึกผลการทดลองโดยการวาดภาพและระบายสี

9. เด็กๆ นำเสนอผลงานหน้าชั้นเรียน























16

ภาพกิจกรรม ติดหนึบโดยไม่ต้องใช้กาว




















เด็กๆ ร่วมทำกิจกรรมการทดลอง
์
อุปกรณที่ใช้ในการทำกิจกรรมทดลอง ติดหนึบโดยไม่ต้องใช้กาว



















เด็กๆ ร่วมทำกิจกรรมการทดลอง เด็กๆ นำเสนอผลงานการทดลอง




















เด็กๆ นำเสนอผลงานการทดลอง ภาพผลงานสำเร็จกิจกรรมการทดลอง





17

ผลที่เกิดขึ้นกับเด็ก


1. ผลที่เกิดขึ้นตามจุดประสงค์

1.1 เด็กเข้าใจเรื่องไฟฟ้าสถิต และสามารถอธิบายได้ว่าวัสดุเสียดสีกันจะมีการถ่ายเท
ั
อิเล็กตรอนให้กัน และเมื่อแยกออกจากกันจะทำให้วัสดุแต่ละอันมีไฟฟ้าสถิตสามารถดูดหรือผลักวสดุ
อื่นๆ ได้ โดยวัสดุที่มีประจุไฟฟ้าต่างกันจะดูดเข้าหากัน วัสดุที่มีประจุไฟฟ้าเหมือนกันจะผลักกัน

1.2 เด็กสามารถปฏิบัติการทดลอง เรื่อง ติดหนึบโดยไม่ต้องใช้กาว ได้ถูกต้องตามลำดับ
ขั้นตอน

1.3 เด็กสามารถสะท้อนสิ่งที่ได้เรียนรู้และนำเสนอผลการทดลองของตนเองให้ผู้อื่นเข้าใจ

2. พัฒนาการความสามารถพื้นฐาน และพัฒนาการของเด็กปฐมวัย
2.1 ด้านการเรียนรู้ / ด้านภาษา / ด้านสติปัญญา

- เด็กบอกรายละเอียดเกี่ยวกับอุปกรณ์การทดลอง โดยใช้คำพูดของตนเอง

- เด็กได้ลงมือทำและทดลองด้วยตนเอง
- เด็กพูดอธิบายถึงสิ่งที่พวกเขาสังเกตเห็นจากการทดลอง

- เด็กสามารถสรุปและนำเสนอผลสรุปแก่คนอื่นๆ ได้
- เด็กได้พูดนำเสนอข้อมูลที่ได้ค้นพบด้วยตนเอง

- เด็กได้เรียนรู้เรื่องไฟฟ้าสถิต วัสดุบางชนิดเสียดสีกันจะทำให้เกิดไฟฟ้าสถิตสามารถ

ดูดหรือผลักวัสดุอื่นๆ ได้
2.2 ด้านสังคม

- เด็กสามารถทำงานร่วมกับผู้อื่นได้
- เด็กสามารถแสดงความคิดเห็นของตนเอง และยอมรับฟังความคิดเห็นของคนอื่น

- เด็กเคารพกฎ กติกาของห้องเรียน

2.3 ด้านอารมณ์ - จิตใจ
- เด็กกล้าพูดกล้าแสดงออกอย่างเหมาะสมตามวัย

- เด็กแสดงท่าทางพอใจในผลงานและความสามารถของตนเอง

- เด็กมีความสุขในการทำงานร่วมกันกับเพื่อน
- เด็กมีน้ำใจและช่วยเหลือแบ่งปันอุปกรณ์ในการทดลอง และรักษาสิ่งของที่ใช ้

ร่วมกัน
2.4 ด้านการเคลื่อนไหว / ร่างกาย

- เด็กสามารถเคลื่อนไหว หยิบจับ และใช้อุปกรณ์การทดลองได้คล่องแคล่ว

- เด็กใช้มือได้อย่างคล่องแคล่วและประสานสัมพันธ์กัน




18

กิจกรรมที่ 6 ทอร์นาโดในขวด


จุดประสงค์

1. เพื่อให้เด็กได้เรียนรู้เกี่ยวกับสมบัติของอากาศว่าอากาศมีน้ำหนัก และมีตัวตน
2. เพื่อให้เด็กปฏิบัติการทดลอง เรื่อง ทอร์นาโดในขวด

3. เพื่อให้เด็กสามารถสะท้อนสิ่งที่ได้เรียนรู้และนำเสนอผลการทดลองให้ผู้อื่นเข้าใจ


ขั้นตอนการจัดกิจกรรม

1. เด็กและครูร่วมกันเตรียมวัสดุอุปกรณ์ต่าง ๆ ที่ใช้ในการทดลอง
2. เด็กแต่ละคนนำขวดที่ตนเองน้ำมากรอกน้ำประมาณ 3⁄4 จ้านวน 1 ขวด และหยดสีผสม

อาหารที่ตนเองชอบลงไปในขวดที่มีน้ำ นำเกลียวทอร์นาโดมาต่อขวดที่ 1 และขวดที่ 2

3. เด็ก ๆ ทดลองทอร์นาโดด้วยการพลิกขวดที่มีน้ำสีไว้ด้านบน ขวดที่ไม่มีน้ำไว้ข้างล่าง และ
้
ตั้งไวจากนั้นสังเกตการเปลี่ยนแปลง
4. เด็ก ๆ ทดลองตามวิธีการหาคำตอบของแต่ละคน บางคนเขย่า บางคนบีบขวดล่าง และ

สังเกตการทดลอง พบว่า ปรากฏพายุทอร์นาโดที่ขวดด้านบน และน้ำจากขวดด้านบนไหลลงสู่ขวด
ด้านล่าง

5. เด็ก ๆ นำขวดทอร์นาโดของตนเองไปแข่งกับเพื่อนว่า พายุของใครจะหมดก่อนกัน ใคร
หมดก่อนเป็นผู้ชนะ

6. เด็ก ๆ ร่วมกันสรุปผลการทดลอง คือ อากาศในขวดใบล่างจะปิดกันการไหลของน้ำแต่เมื่อ

เราเขย่าหรือบีบอากาศก็จะรับแรงผลักของน้ำไม่ไหว
7. เด็กๆ บันทึกผลการทดลองโดยการวาดภาพและระบายสี

8. เด็กๆ นำเสนอผลงานหน้าชั้นเรียน



















19

ภาพกิจกรรม ทอร์นาโดในขวด



















เด็กๆ ร่วมทำกิจกรรมการทดลอง
์
อุปกรณที่ใช้ในการทำกิจกรรมทดลอง ทอร์นาโดในขวด



















เด็กๆ ร่วมทำกิจกรรมการทดลอง เด็กๆ นำเสนอผลงานการทดลอง




















เด็กๆ นำเสนอผลงานการทดลอง ภาพผลงานสำเร็จกิจกรรมการทดลอง





20

ผลที่เกิดขึ้นกับเด็ก


1. ผลทเกิดขึ้นตามจุดประสงค ์
ี่
้
1.1 เด็กเกิดการเรียนรู้จากการสังเกตเกี่ยวกับอากาศว่าอากาศมีนำหนัก และมีตัวตน
1.2 เด็กสามารถปฏิบัติการทดลอง เรื่อง ทอร์นาโดในขวด ได้ถูกต้องตามลำดับขั้นตอน

1.3 เด็กสามารถสะท้อนสิ่งที่ได้เรียนรู้และนำเสนอผลการทดลองของตนเองให้ผู้อื่นเข้าใจได ้
2. พัฒนาการความสามารถพื้นฐาน และพัฒนาการของเด็กปฐมวัย

2.1 ดานการเรียนร / ด้านภาษา / ด้านสติปัญญา
ู้
้
- เด็กบอกรายละเอียดเกี่ยวกับอุปกรณ์การทดลอง โดยใช้คำพูดของตนเอง
- เด็กได้ลงมือทำและทดลองด้วยตนเอง
- เด็กพูดอธิบายถึงสิ่งที่พวกเขาสังเกตเห็นจากการทดลอง

- เด็กสามารถสรุปและนำเสนอผลสรุปแก่คนอื่นๆ ได ้
- เด็กได้พูดนำเสนอข้อมูลที่ได้ค้นพบด้วยตนเอง

- เด็กได้เรียนรู้เรื่องพายุทอร์นาโดจะเกิดก็ต่อเมื่อเราเขย่าขวดแบบตรง ๆ
้
2.2 ดานสังคม
- เด็กสามารถทำงานร่วมกับผู้อื่นได ้
- เด็กสามารถแสดงความคิดเห็นของตนเอง และยอมรับฟังความคิดเห็นของคนอื่น

- เด็กเคารพกฎ กติกาของห้องเรียน
์
้
2.3 ดานอารมณ - จิตใจ
- เด็กกล้าพูดกล้าแสดงออกอย่างเหมาะสมตามวัย

- เด็กแสดงท่าทางพอใจในผลงานและความสามารถของตนเอง
- เด็กมีความสุขในการทำงานร่วมกันกับเพื่อน

์
- เด็กมีน้ำใจและช่วยเหลือแบ่งปันอุปกรณในการทดลอง และรักษาสิ่งของที่ใช้ร่วมกัน
้
2.4 ดานการเคลื่อนไหว / ร่างกาย
- เด็กสามารถเคลื่อนไหว หยิบจับ และใช้อุปกรณ์การทดลองได้คล่องแคล่ว
- เด็กใช้มือได้อย่างคล่องแคล่วและประสานสัมพันธ์กัน














21

ี่
กิจกรรมท 7 น้ำ ทราย และน้ำมัน

จุดประสงค์

1. เพื่อให้เด็กเข้าใจและตอบคำถามเกี่ยวกับเรื่อง การจมและการลอย

2. เพื่อให้เด็กปฏิบัติการทดลอง เรื่อง น้ำ ทราย และน้ำมัน
3. เพื่อให้เด็กสามารถสะท้อนสิ่งที่ได้เรียนรู้และนำเสนอผลการทดลองให้ผู้อื่นเข้าใจ




ขั้นตอนการจัดกิจกรรม

1. ครูและเด็กร่วมกันสนทนาเกี่ยวกับประสบการณ์เดิมที่เคยสังเกตเห็นน้ำมันและไขมันที่
้
ลอยอยู่ด้านบนของน้ำซุป เมื่อต้องการตักน้ำซุปใส่ถ้วย ถ้าไม่อยากตักได้เพียงแค่น้ำต้องใช้ทัพพี คนนำ
ซุปให้ทั่วก่อน เพื่อให้ส่วนผสมต่างๆ ที่มีน้ำหนัก เช่น มันฝรั่ง แครอท หรือเนื้อสัตว์ ไม่จมอยู่ที่บริเวณ

ก้นหม้อ
ั
2. ครูให้เด็กสำรวจวสดุและอุปกรณ์ที่ใช้ในการทดลอง
3. เด็กๆ นำสิ่งของต่างๆ มาเพื่อทดสอบการลอยน้ำของวัตถุ ได้แก่ ดินสอ ยางลบ สีเทียน

กรรไกร ดินน้ำมัน เป็นต้น

4. เด็กๆ เทน้ำมันพืชใส่ในแก้วใบเล็ก แล้วเทน้ำลงในขวดโหล ¾ ขวด
5. เด็กๆ ใส่ทรายลงไป 4 ช้อน และคนให้เข้ากัน แล้วจึงเทน้ำมันพืชในขวดโหล ปิดฝาขวด

ให้แน่นสนิท
6. เด็กเขย่าขวดหลายๆ ครั้ง แล้วนำไปวางบนพื้น เพื่อสังเกตการเปลี่ยนแปลง

7. เด็กและครูร่วมกันสรุปผลการทดลอง เรื่อง น้ำ ทราย และน้ำมัน

8. เด็กๆ บันทึกผลการทดลองโดยการวาดภาพและระบายสี
9. เด็กๆ นำเสนอผลงานหน้าชั้นเรียน


















22

ภาพกิจกรรม น้ำ ทราย และน้ำมัน



















เด็กๆ ร่วมทำกิจกรรมการทดลอง
อุปกรณที่ใช้ในการทำกิจกรรมทดลอง น้ำ ทราย และน้ำมัน
์



















เด็กๆ ร่วมทำกิจกรรมการทดลอง เด็กๆ นำเสนอผลงานการทดลอง




















เด็กๆ นำเสนอผลงานการทดลอง ภาพผลงานสำเร็จกิจกรรมการทดลอง





23

ผลที่เกิดขึ้นกับเด็ก

1. ผลที่เกิดขึ้นตามจุดประสงค์
1.1 เด็กเข้าใจเรื่องการจมและการลอย และสามารถอธิบายได้ว่าวัตถุที่สามารถลอยน้ำได้

ั้
จะต้องมีน้ำหนักน้อยกว่าน้ำ ทรายหนักกว่าน้ำจึงจม น้ำมันเบากว่าน้ำจึงลอย น้ำมันกับน้ำจะแยกชน
กันเสมอ น้ำมันจะอยู่ด้านบนและน้ำอยู่ด้านล่าง
1.2 เด็กสามารถปฏิบัติการทดลอง เรื่อง น้ำ ทราย และน้ำมัน ได้ถูกต้องตามลำดับ

1.3 เด็กสามารถสะท้อนสิ่งที่ได้เรียนรู้และนำเสนอผลการทดลองของตนเองให้ผู้อื่น

เข้าใจได้

2. พัฒนาการความสามารถพื้นฐาน และพัฒนาการของเด็กปฐมวัย
2.1 ด้านการเรียนรู้ / ด้านภาษา / ด้านสติปัญญา

- เด็กบอกรายละเอียดเกี่ยวกับอุปกรณ์การทดลอง โดยใช้คำพูดของตนเอง

- เด็กได้ลงมือทำและทดลองด้วยตนเอง
- เด็กพูดอธิบายถึงสิ่งที่พวกเขาสังเกตเห็นจากการทดลอง

- เด็กสามารถสรุปและนำเสนอผลสรุปแก่คนอื่นๆ ได้

- เด็กได้พูดนำเสนอข้อมูลที่ได้ค้นพบด้วยตนเอง
- เด็กได้เรียนรู้ว่า ทรายหนักกว่าน้ำจึงจม น้ำมันเบากว่าน้ำจึงลอย น้ำมันกับน้ำจะ

แยกชั้นกันเสมอ โดยน้ำมันจะอยู่ด้านบนและน้ำจะอยู่ด้านล่าง

2.2 ด้านสังคม
- เด็กสามารถทำงานร่วมกับผู้อื่นได้

- เด็กสามารถแสดงความคิดเห็นของตนเอง และยอมรับฟังความคิดเห็นของคนอื่น

- เด็กเคารพกฎ กติกาของห้องเรียน
2.3 ด้านอารมณ์ - จิตใจ

- เด็กกล้าพูดกล้าแสดงออกอย่างเหมาะสมตามวัย

- เด็กแสดงท่าทางพอใจในผลงานและความสามารถของตนเอง
- เด็กมีความสุขในการทำงานร่วมกันกับเพื่อน

- เด็กมีน้ำใจและช่วยเหลือแบ่งปันอุปกรณ์ในการทดลอง และรักษาสิ่งของที่ใช ้

ร่วมกัน
2.4 ด้านการเคลื่อนไหว / ร่างกาย

- เด็กสามารถเคลื่อนไหว หยิบจับ และใช้อุปกรณ์การทดลองได้คล่องแคล่ว

- เด็กใช้มือได้อย่างคล่องแคล่วและประสานสัมพันธ์กัน




24

ี่
กิจกรรมท 8 ปริมาณน้ำในแก้วเท่ากันหรือไม่

จุดประสงค์
1. เพื่อให้เด็กรู้จักการเปรียบเทียบความจุและตอบคำถาม

2. เพื่อให้เด็กปฏิบัติการทดลอง เรื่อง ปริมาณน้ำในแก้วเท่ากันหรือไม่
3. เพื่อให้เด็กสามารถสะท้อนสิ่งที่ได้เรียนรู้และนำเสนอผลการทดลองให้ผู้อื่นเข้าใจ


ขั้นตอนการจัดกิจกรรม

1. ครูและเด็กร่วมกันสนทนาเกี่ยวกับประสบการณ์เดิมที่เด็กๆ เคยเจองานเลี้ยงสังสรรค์ เช่น

งานที่โรงเรียน งานวันเกิด ตามสถานที่ต่างๆ สิ่งที่ขาดไม่ได้เลยคือ เครื่องดื่ม สังเกตหรือไม่ว่า การแบ่ง
เครื่องดื่มให้แต่ละคนเท่าๆ กัน ทำอย่างไร เมื่อมีแก้วหลายใบ และขนาดของแก้วไม่เท่ากัน

2. ครูให้เด็กสำรวจวัสดุและอุปกรณ์ที่ใช้ในการทดลอง

3. เด็กๆ ช่วยกันหาภาชนะหลายๆ แบบที่มีขนาดต่างกัน เช่น ความสูง ขนาด
4. เด็กแต่ละคนเลือกภาชนะคนละ 2 ใบ (ที่ขนาดต่างกัน) แล้วเติมน้ำลงในภาชนะที่ 1

จากนั้นเท
น้ำจากภาชนะที่ 1 ลงในภาชนะที่ 2 จากนั้นเทกลับใส่ภาชนะที่ 1 เหมือนเดิม

5. จากนั้นให้นำภาชนะมา 2 ใบ เพื่อเปรียบเทียบปริมาตร ภาชนะใบใดที่ ที่เด็กๆคดวาจุน้ำ
่
ิ
ได้
น้อยกว่า

6. ทำเช่นนี้ไปเรื่อย ๆ โดยใช้ภาชนะใบที่ 2 3 4 ถ้าปริมาตรของภาชนะแต่ละใบเพิ่มขึ้น โดย
ดูจากขีดที่ทำสัญลักษณ์เอาไว้ แสดงว่าสามารถเรียงความจุได้ถูกต้อง

7. เด็กและครูร่วมกันสรุปผลการทดลอง เรื่อง ปริมาณน้ำในแก้วเท่ากันหรือไม่

8. เด็กๆ บันทึกผลการทดลองโดยการวาดภาพและระบายสี
9. เด็กๆ นำเสนอผลงานหน้าชั้นเรียน



















25

ภาพกิจกรรม ปริมาณน้ำในแก้วเท่ากันหรือไม่



















เด็กๆ ร่วมทำกิจกรรมการทดลอง
์
อุปกรณที่ใช้ในการทำกิจกรรมทดลอง ปริมาณน้ำในแก้วเท่ากันหรือไม่



















เด็กๆ ร่วมทำกิจกรรมการทดลอง เด็กๆ นำเสนอผลงานการทดลอง




















เด็กๆ นำเสนอผลงานการทดลอง ภาพผลงานสำเร็จกิจกรรมการทดลอง





26

ผลที่เกิดขึ้นกับเด็ก


1. ผลที่เกิดขึ้นตามจุดประสงค์

1.1 เด็กรู้จักและสามารถอธิบายได้ว่า ภาชนะที่ทรงสูงอาจมีปริมาตรไม่มากเสมอไป แต่
อาจมีปริมาตรน้อยกว่าภาชนะทรงเตี้ยก็ได้ ทำให้เรียนรู้ ความจุหรือปริมาตรของภาชนะหนึ่งๆ

นอกจาก จะขึ้นอยู่กับความสูงแล้ว ยังขึ้นอยู่กับความกว้างของเส้นรอบวง ภาชนะอีกด้วย

1.2 เด็กสามารถปฏิบัติการทดลอง เรื่อง ปริมาณน้ำในแก้วเท่ากันหรือไม่ได้ถูกต้อง

ตามลำดับขั้นตอน
1.3 เด็กสามารถสะท้อนสิ่งที่ได้เรียนรู้และนำเสนอผลการทดลองของตนเองให้ผู้อื่นเข้าใจ

ได้
2. พัฒนาการความสามารถพื้นฐาน และพัฒนาการของเด็กปฐมวัย

2.1 ด้านการเรียนรู้ / ด้านภาษา / ด้านสติปัญญา

- เด็กบอกรายละเอียดเกี่ยวกับอุปกรณ์การทดลอง โดยใช้คำพูดของตนเอง
- เด็กได้ลงมือทำและทดลองด้วยตนเอง

- เด็กพูดอธิบายถึงสิ่งที่พวกเขาสังเกตเห็นจากการทดลอง

- เด็กสามารถสรุปและนำเสนอผลสรุปแก่คนอื่นๆ ได้
- เด็กได้รู้จักและสามารถอธิบายได้ว่าการที่เทน้ำจากภาชนะที่ 1 ลงในภาชนะที่ 2 ไป

เรื่อยๆทำให้เด็กรู้ว่า ภาชนะที่ทรงสูงอาจมีปริมาตรไม่มากเสมอไป แต่อาจมีปริมาตรน้อยกวาภาชนะ
่
ทรงเตี้ยก็ได้ ทำให้เรียนรู้ ความจุหรือปริมาตรของภาชนะหนึ่งๆ นอกจาก จะขึ้นอยู่กับความสูงแล้ว

ยังขึ้นอยู่กับความกว้างของเส้นรอบวง ภาชนะด้วย

2.2 ด้านสังคม
- เด็กสามารถทำงานร่วมกับผู้อื่นได้

- เด็กสามารถแสดงความคิดเห็นของตนเอง และยอมรับฟังความคิดเห็นของคนอื่น
- เด็กเคารพกฎ กติกาของห้องเรียน

2.3 ด้านอารมณ์ - จิตใจ

- เด็กกล้าพูดกล้าแสดงออกอย่างเหมาะสมตามวัย
- เด็กแสดงท่าทางพอใจในผลงานและความสามารถของตนเอง

- เด็กมีความสุขในการทำงานร่วมกันกับเพื่อน

- เด็กมีน้ำใจและช่วยเหลือแบ่งปันอุปกรณ์ในการทดลอง และรักษาสิ่งของที่ใช้ร่วมกัน
2.4 ด้านการเคลื่อนไหว / ร่างกาย

์
- เด็กสามารถเคลื่อนไหว หยิบจับ และใช้อุปกรณการทดลองได้คล่องแคล่ว
- เด็กใช้มือได้อย่างคล่องแคล่วและประสานสัมพันธ์กัน


27

กิจกรรมท 9 ปั๊มขวดและลิฟต์เทียน
ี่

จุดประสงค์
1. เด็กสามารถบอกได้ว่าอากาศร้อนกับอากาศเย็นมีความต้องการที่อยู่ที่แตกต่างกัน

2. เด็กบอกได้ว่าการจุดไฟต้องจุดในที่ที่มีออกซิเจน เมื่อออกซิเจนถูกใช้ในการเผาไหม้จน
หมดไฟจะดับ


3. เด็กสามารถบันทึกผลการทดลอง และน าเสนอผลการทดลองได้
ขั้นตอนการจัดกิจกรรม
1. เด็กนำเทียนตั้งบนเหรียญ และลิฟต์เทียนมาวางในจาน ใส่น้ำผสมสี

2. เด็กคาดคะเนว่า ถ้านำขวดและแก้ว ควำในนำจะเกิดอะไรขน ระดับน้ำในจาน กับในขวด
่
้
ึ้
และแก้วจะเท่ากันหรือไม่ เด็กลงมือปฏิบัติ อธิบายสิ่งที่เกิดขึ้น
ึ้
3. ครูจุดเทียน และลิฟต์เทียน เด็กคาดคะเนว่า ถ้านำขวดและแก้ว ควำในนำจะเกิดอะไรขน
้
่
ระดับน้ำในจาน กับในขวดแก้วจะเท่ากันหรือไม่ เทียนจะเป็นอย่างไร
4. เด็กนำขวด และแก้ว ครอบเทียน บนจาน สังเกตบันทึกผล
่
ู
5. เด็กควำขวดไว้บนจาน ขวดจะร้อนขึ้น เทียนดับน้ำจะถกดูดเข้าไป แต่อุณหภูมิของขวดก็
จะลดลง ตลอดเวลา การทดลองลิฟต์เทียน จะสังเกตเห็นเทียนดับ เทียนก็จะลอยเหนือน้ำขณะที่น้ำ
ถูกดูดเข้าไปในแก้ว

6. ครูอธิบายเพิ่มเติมว่าในการทดลองจุดเทียนแท่ง และลิฟต์เทียน เมื่อเทียนถูกครอบ

ออกซิเจนจะ ถูกใช้อย่างรวดเร็วจนหมดทำให้เทียนดับ และขณะที่ไฟติดอากาศก็จะร้อนส่งผลให้
อนุภาคของอากาศ เคลื่อนที่ออกห่างกันหรือแรงดันอากาศ เมื่อไฟดับอากาศจึงค่อย ๆ เย็นลงทำให้

อนุภาคอากาศเคลื่อนตัวเข้าชิด กันทำให้แรงดันอากาศน้อยลง น้ำที่อยู่ปากขวดถูกแรงดันภายนอกดัน
ไหลเข้าไปในขวดแทนที่อากาศที่หดตัว

7. เด็กและครูร่วมกันสรุปผลการทดลอง เรื่อง ปั๊มขวดและลิฟต์เทียน

8. เด็ก ๆ บันทึกผลการทดลองโดยการวาดภาพและระบายสี
9. เด็ก ๆ นำเสนอผลงานหน้าชั้นเรียน
















28

ภาพกิจกรรม ปั๊มขวดและลิฟต์เทียน


















เด็กๆ ร่วมทำกิจกรรมการทดลอง
์
อุปกรณที่ใช้ในการทำกิจกรรมทดลอง ปั๊มขวดและลิฟต์เทียน



















เด็กๆ ร่วมทำกิจกรรมการทดลอง เด็กๆ นำเสนอผลงานการทดลอง




















เด็กๆ นำเสนอผลงานการทดลอง ภาพผลงานสำเร็จกิจกรรมการทดลอง





29

ผลที่เกิดขึ้นกับเด็ก


1. ผลที่เกิดขึ้นตามจุดประสงค์

่
1.1 เด็กๆบอกได้ว่าเมื่อควำขวดครอบเทียนที่จุดไว้บนจานเมื่อเทียนดับน้ำจะถูกดูดเข้าไป
ในขวด ระดับน้ำในขวดจะ เพิ่มขึ้น

1.2 เด็กสามารถปฏิบัติการทดลอง เรื่อง ปั๊มขวดและลิฟต์เทียน ได้ถูกต้องตามลำดับ

ขั้นตอน
1.3 เด็กสามารถสะท้อนสิ่งที่ได้เรียนรู้และนำเสนอผลการทดลองของตนเองให้ผู้อื่นเข้าใจ

ได้

2. พัฒนาการความสามารถพื้นฐาน และพัฒนาการของเด็กปฐมวัย
2.1 ด้านการเรียนรู้ / ด้านภาษา / ด้านสติปัญญา

- เด็กบอกรายละเอียดเกี่ยวกับอุปกรณ์การทดลอง โดยใช้คำพูดของตนเอง

- เด็กได้ลงมือทำและทดลองด้วยตนเอง
- เด็กพูดอธิบายถึงสิ่งที่พวกเขาสังเกตเห็นจากการทดลอง

- เด็กสามารถสรุปและนำเสนอผลสรุปแก่คนอื่นๆ ได้
- เด็กได้รู้จักและสามารถอธิบายได้ว่าเมื่อเทียนดับจึงทำให้รู้วาภายในแก้วไม่มีอากาศ
่
ออกซิเจนอยู่

2.2 ด้านสังคม
- เด็กสามารถทำงานร่วมกับผู้อื่นได้

- เด็กสามารถแสดงความคิดเห็นของตนเอง และยอมรับฟังความคิดเห็นของคนอื่น
- เด็กเคารพกฎ กติกาของห้องเรียน

2.3 ด้านอารมณ์ - จิตใจ

- เด็กกล้าพูดกล้าแสดงออกอย่างเหมาะสมตามวัย
- เด็กแสดงท่าทางพอใจในผลงานและความสามารถของตนเอง

- เด็กมีความสุขในการทำงานร่วมกันกับเพื่อน

- เด็กมีน้ำใจและช่วยเหลือแบ่งปันอุปกรณ์ในการทดลอง และรักษาสิ่งของที่ใช้ร่วมกัน
2.4 ด้านการเคลื่อนไหว / ร่างกาย

- เด็กสามารถเคลื่อนไหว หยิบจับ และใช้อุปกรณการทดลองได้คล่องแคล่ว
์
- เด็กใช้มือได้อย่างคล่องแคล่วและประสานสัมพันธ์กัน









30

กิจกรรมท 10 พับหรือตัดก็ทับกันสนิท
ี่

จุดประสงค์

1. เพื่อให้เด็กเข้าใจและตอบคำถามเกี่ยวกับเรื่องการทำให้เกิดรูปสมมาตร

2. เพื่อให้เด็กปฏิบัติการทดลอง เรื่อง พับหรือตัดก็ทับกันสนิท
3. เพื่อให้เด็กสามารถสะท้อนสิ่งที่ได้เรียนรู้และนำเสนอผลการทดลองให้ผู้อื่นเข้าใจ


ขั้นตอนการจัดกิจกรรม

1. ครูและเด็กร่วมกันสนทนาเกี่ยวกับประสบการณ์เดิมที่เคยเห็นกิจกรรมการวาดรูปและการ
ตัดกระดาษ มาตกแต่งกระดานดำ หน้าต่าง หรือโต๊ะครู โดยมีอุปกรณ์ ได้แก่ กระดาษ ดินสอ กรรไกร

กาว และสีชนิดต่างๆ กระดาษที่ตัดอาจมีหลายลักษณะ เช่น เป็นการพับซ้อนกันหรือพับครึ่งจนเป็น

รูปสมมาตรที่สวยงาม
2. ครูให้เด็กสำรวจวัสดุและอุปกรณ์ที่ใช้ในการทดลอง

3. เด็กๆพับครึ่งกระดาษแล้วคลี่ออก

4. เด็กๆ หยดสีน้ำลงบนกระดาษเพียงด้านเดียว เมื่อเสร็จแล้วให้พับกระดาษกลับตามรอย
เดิม ใช้มือกดตรงสีที่หยด จากนั้นคลี่ออก แล้วสังเกตภาพในกระดาษว่ามีลักษณะเป็นอย่างไร

5. เด็กๆ หยดสีลงไปอีกครั้ง ครั้งนี้ให้นำเส้นด้ายที่ยาวพอประมาณมาวางบนสีที่หยด พับ

กระดาษครึ่งหนึ่ง แล้วใช้มือวางทับ จากนั้นดึงเส้นด้ายออกมา สังเกตภาพที่ได้แตกต่างจากรูปก่อน
หน้านี้หรือไม่

6. เด็กๆ นำกระดาษสีมาพับครึ่ง แล้วใช้กรรไกรตัดด้านที่พับเป็นรูปต่างๆ เช่น สามเหลี่ยม
สี่เหลี่ยม ครึ่งวงกลม แล้วคลี่แผ่นกระดาษออก สังเกตว่าเกิดอะไรขึ้น

7. เด็กๆ วาดรูปวงกลมจากแผ่นซีดี แล้วตัดตามรอยที่วาด

8. เด็กๆ พับครึ่งกระดาษรูปวงกลม หลายๆ ทบ แล้วตัดเป็นรูปต่างๆและให้เด็กๆลองเดาวา
่
จะเกิดรูปอะไรถ้าคลี่กระดาษออก และคลี่กระดาษที่ตัดเป็นรูปต่างๆ ออก

9. เด็กและครูร่วมกันสรุปผลการทดลอง เรื่อง พับหรือตัดก็ทับกันสนิท
10. เด็กๆ นำเสนอผลงานหน้าชั้นเรียน













31

ภาพกิจกรรม พับหรือตัดก็ทับกันสนิท




















เด็กๆ ร่วมทำกิจกรรมการทดลอง
์
อุปกรณที่ใช้ในการทำกิจกรรมทดลอง พับหรือตัดก็ทับกันสนิท



















เด็กๆ ร่วมทำกิจกรรมการทดลอง เด็กๆ นำเสนอผลงานการทดลอง




















เด็กๆ นำเสนอผลงานการทดลอง ภาพผลงานสำเร็จกิจกรรมการทดลอง





32

ผลที่เกิดขึ้นกับเด็ก


1. ผลทเกิดขึ้นตามจุดประสงค ์
ี่
1.1 เด็กเข้าใจเรื่องการสร้างรูปสมมาตร และอธิบายได้ว่าการหยดสีบนกระดาษแล้วพับครึ่ง

หรือตัดกระดาษที่พับหลายๆทบ แล้วคลี่ออก จะเกิดเป็นรูปสมมาตรขึ้น ซึ่งรอยที่พับนั้นเรียกว่า แกน

สมมาตร
ั
1.2 เด็กสามารถปฏิบัติการทดลอง เรื่อง พับหรือตัดก็ทับกันสนิท ได้ถูกต้องตามลำดบ
ขั้นตอน
1.3 เด็กสามารถสะท้อนสิ่งที่ได้เรียนรู้และนำเสนอผลการทดลองของตนเองให้ผู้อื่นเข้าใจได ้

2. พัฒนาการความสามารถพื้นฐาน และพัฒนาการของเด็กปฐมวัย
ู้
้
2.1 ดานการเรียนร / ด้านภาษา / ด้านสติปัญญา
- เด็กบอกรายละเอียดเกี่ยวกับอุปกรณ์การทดลอง โดยใช้คำพูดของตนเอง
- เด็กได้ลงมือทำและทดลองด้วยตนเอง

- เด็กพูดอธิบายถึงสิ่งที่พวกเขาสังเกตเห็นจากการทดลอง
- เด็กสามารถสรุปและนำเสนอผลสรุปแก่คนอื่นๆ ได ้

- เด็กได้พูดนำเสนอข้อมูลที่ได้ค้นพบด้วยตนเอง
- เด็กได้เรียนรู้เรื่องการสร้างรูปสมมาตรจากการหยดสีบนกระดาษแล้วพับครึ่งหรือตด
ั
กระดาษที่พับหลายๆ ทบ จะมีขนาดเท่ากัน พับครึ่งแล้วรูปทับกันสนิทพอดี และรอยที่พับเรียกว่า แกน
สมมาตร

้
2.2 ดานสังคม
- เด็กสามารถทำงานร่วมกับผู้อื่นได ้
- เด็กสามารถแสดงความคิดเห็นของตนเอง และยอมรับฟังความคิดเห็นของคนอื่น

- เด็กเคารพกฎ กติกาของห้องเรียน
2.3 ดานอารมณ - จิตใจ
้
์
- เด็กกล้าพูดกล้าแสดงออกอย่างเหมาะสมตามวัย
- เด็กแสดงท่าทางพอใจในผลงานและความสามารถของตนเอง

- เด็กมีความสุขในการทำงานร่วมกันกับเพื่อน
- เด็กมีน้ำใจและช่วยเหลือแบ่งปันอุปกรณในการทดลอง และรักษาสิ่งของที่ใช้ร่วมกัน
์
้
2.4 ดานการเคลื่อนไหว / ร่างกาย
- เด็กสามารถเคลื่อนไหว หยิบจับ และใช้อุปกรณ์การทดลองได้คล่องแคล่ว

- เด็กใช้มือได้อย่างคล่องแคล่วและประสานสัมพันธ์กัน






33

ี่
กิจกรรมท 11 เมล็ดพืชเต้นระบำ

จุดประสงค์

1. เพื่อให้เด็กเด็กเข้าใจและตอบคำถามเกี่ยวกับเรื่องคุณสมบัติของก๊าซคาร์บอนไดออกไซด์

2. เพื่อให้เด็กปฏิบัติการทดลอง เรื่อง เมล็ดพืชเต้นระบำ
3. เพื่อให้เด็กสามารถสะท้อนสิ่งที่ได้เรียนรู้และนำเสนอผลการทดลองให้ผู้อื่นเข้าใจ



ขั้นตอนการจัดกิจกรรม
์
1. ครูและเด็กร่วมกันสนทนาเกี่ยวกับประสบการณเดิมที่เคยเห็นเมื่อนำผงมะนาวโซดามา
ละลายน้ำจะทำให้เกิดฟอง ฟองอากาศนั้นประกอบด้วยก๊าซคาร์บอนไดออกไซด์(CO2) ซึ่งเป็นก๊าซ

ชนิดเดียวกับที่พบในน้ำอัดลม เนื่องจากฟองก๊าซเบากว่าน้ำจึงลอยขึ้นสู่ผิวน้ำ ซึ่งในระหว่างที่ฟองลอย
ขนสู่ผิวน้ำนั้น ฟองอาจนำวัตถุชิ้นเล็กๆ ในน้ำติดมาด้วย
ึ้
2. ครูให้เด็กสำรวจวสดุและอุปกรณ์ที่ใช้ในการทดลอง
ั
3. เด็กๆ เทน้ำเปล่าลงในขวดแยม 2/3 ขวดแล้วโรยเมล็ดพืชลงไป และปิดฝาทันที
์
สังเกตการณเปลี่ยนแปลง
4. เด็กๆ เทน้ำโซดาลงในขวดแยมอีกใบประมาณ 2/3 ขวดแล้วโรยเมล็ดพืชลงไป และปิดฝา

ทันที สังเกตการเปลี่ยนแปลง
5. เด็กเตรียมขวดแยมเปล่า 2 ใบ ใบแรกเติมน้ำโซดา ใบที่ 2 เติมน้ำเปล่า จากนั้นใส่หลอด

ดูดลงไปในขวดแต่ละใบ สังเกตสิ่งที่เกิดขึ้น

6. เด็กๆ ใช้ช้อนตักเมล็ดพืชและน้ำตาลใส่ลงในขวดน้ำโซดาที่พึ่งเปิดใหม่ๆ แล้วนำลูกโป่ง
ครอบปากขวดไว้ สังเกตการณ์เปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้น

7. เด็กและครูร่วมกันสรุปผลการทดลอง เรื่อง เมล็ดพืชเต้นระบำ

8. เด็กๆ บันทึกผลการทดลองโดยการวาดภาพและระบายสี
9. เด็กๆ นำเสนอผลงานหน้าชั้นเรียน
















34

ภาพกิจกรรม เมล็ดพืชเต้นระบำ

















เด็กๆ ร่วมทำกิจกรรมการทดลอง
์
อุปกรณที่ใช้ในการทำกิจกรรมทดลอง เมล็ดพืชเต้นระบำ



















เด็กๆ ร่วมทำกิจกรรมการทดลอง เด็กๆ นำเสนอผลงานการทดลอง




















เด็กๆ นำเสนอผลงานการทดลอง ภาพผลงานสำเร็จกิจกรรมการทดลอง






35

ผลที่เกิดขึ้นกับเด็ก

1. ผลที่เกิดขึ้นตามจุดประสงค์
่
1.1 เด็กเข้าใจเรื่องคุณสมบัติของก๊าซคาร์บอนไดออกไซด์ และสามารถอธิบายได้วาน้ำ
้
โซดาเกิดจากการอัดก๊าซคาร์บอนไดออกไซด์เข้าไปในนำ ก๊าซคาร์บอนไดออกไซด์เบากว่าน้ำ จึงลอย
ขึ้นมาเหนือน้ำได้
1.2 เด็กสามารถปฏิบัติการทดลอง เรื่อง เมล็ดพืชเต้นระบำ ได้ถูกต้องตามลำดับขั้นตอน

1.3 เด็กสามารถสะท้อนสิ่งที่ได้เรียนรู้และนำเสนอผลการทดลองของตนเองให้ผู้อื่น

เข้าใจได้

2. พัฒนาการความสามารถพื้นฐาน และพัฒนาการของเด็กปฐมวัย
2.1 ด้านการเรียนรู้ / ด้านภาษา / ด้านสติปัญญา

- เด็กบอกรายละเอียดเกี่ยวกับอุปกรณ์การทดลอง โดยใช้คำพูดของตนเอง

- เด็กได้ลงมือทำและทดลองด้วยตนเอง
- เด็กพูดอธิบายถึงสิ่งที่พวกเขาสังเกตเห็นจากการทดลอง

- เด็กสามารถสรุปและนำเสนอผลสรุปแก่คนอื่นๆ ได้

- เด็กได้พูดนำเสนอข้อมูลที่ได้ค้นพบด้วยตนเอง
่
- เด็กได้เรียนรู้ว่าน้ำโซดามีก๊าซคาร์บอนไดออกไซด์ซึ่งเบากวาน้ำ โดยฟองก๊าซจะดัน
เมล็ดพืชลอยขึ้นสู่ผิวน้ำ และเมื่อฟองก๊าซแตกออก เมล็ดพืชจะตกลงสู่ก้นขวดแยมตามเดิม

2.2 ด้านสังคม
- เด็กสามารถทำงานร่วมกับผู้อื่นได้

- เด็กสามารถแสดงความคิดเห็นของตนเอง และยอมรับฟังความคิดเห็นของคนอื่น

- เด็กเคารพกฎ กติกาของห้องเรียน
2.3 ด้านอารมณ์ - จิตใจ

- เด็กกล้าพูดกล้าแสดงออกอย่างเหมาะสมตามวัย

- เด็กแสดงท่าทางพอใจในผลงานและความสามารถของตนเอง
- เด็กมีความสุขในการทำงานร่วมกันกับเพื่อน

- เด็กมีน้ำใจและช่วยเหลือแบ่งปันอุปกรณ์ในการทดลอง และรักษาสิ่งของที่ใช ้

ร่วมกัน
2.4 ด้านการเคลื่อนไหว / ร่างกาย

- เด็กสามารถเคลื่อนไหว หยิบจับ และใช้อุปกรณ์การทดลองได้คล่องแคล่ว

- เด็กใช้มือได้อย่างคล่องแคล่วและประสานสัมพันธ์กัน




36

ี่
กิจกรรมท 12 ลอยน้ำได้หรือไม่

จุดประสงค์

1. เพื่อให้เด็กเด็กเข้าใจและตอบคำถามเกี่ยวกับเรื่องคุณสมบัติของการลอยและการจม

2. เพื่อให้เด็กปฏิบัติการทดลอง เรื่อง ลอยน้ำได้หรือไม่
3. เพื่อให้เด็กสามารถสะท้อนสิ่งที่ได้เรียนรู้และนำเสนอผลการทดลองให้ผู้อื่นเข้าใจ



ขั้นตอนการจัดกิจกรรม
1. ครูและเด็กร่วมกันสนทนาเกี่ยวกับประสบการณเดิมที่เคยเห็นวัตถุต่างๆที่ลอยอยู่บนผิวน้ำ
์
ั
และสิ่งที่จมลงในน้ำที่เด็กๆเคยพบเห็นไม่ว่าจะเป็นในถงน้ำ บ่อปลา หรือในท้องทะเล
2. ครูให้เด็กสำรวจวสดุและอุปกรณ์ที่ใช้ในการทดลอง
ั
3. คุณครูเตรียมกะละมังใส่น้ำไว้ให้เด็กๆ

4. เด็กๆ แต่ละคนหยิบวัสดุ อุปกรณ์ที่ตนอยากทดลองมาไวกับตัวพร้อมบอกวัสดุที่ทำ
้
น้ำหนัก และคาดคะเนว่าสิ่งของนั้นจะจมหรือลอยน้ำ
5. เด็กๆ นำสิ่งของมาวางลงในกะละมังทีละคนพร้อมสังเกตการเปลี่ยนไปพร้อมๆกัน

6. เด็กและครูร่วมกันสรุปผลการทดลอง เรื่อง ลอยน้ำได้หรือไม่

7. เด็กๆ บันทึกผลการทดลองโดยการวาดภาพและระบายสี
8. เด็กๆ นำเสนอผลงานหน้าชั้นเรียน


























37

ภาพกิจกรรม ลอยน้ำได้หรือไม่

















เด็กๆ ร่วมทำกิจกรรมการทดลอง
์
อุปกรณที่ใช้ในการทำกิจกรรมทดลอง ลอยน้ำได้หรือไม่



















เด็กๆ ร่วมทำกิจกรรมการทดลอง เด็กๆ นำเสนอผลงานการทดลอง




















เด็กๆ นำเสนอผลงานการทดลอง ภาพผลงานสำเร็จกิจกรรมการทดลอง






38

ผลที่เกิดขึ้นกับเด็ก

1. ผลที่เกิดขึ้นตามจุดประสงค์
1.1 เด็กเข้าใจเรื่องคุณสมบัติขององค์ประกอบของวัสดุนั้นๆ

้
1.2 เด็กสามารถปฏิบัติการทดลอง เรื่อง ลอยน้ำได้หรือไม่ ได้ถูกต้องตามลำดับขันตอน
1.3 เด็กสามารถสะท้อนสิ่งที่ได้เรียนรู้และนำเสนอผลการทดลองของตนเองให้ผู้อื่นเข้าใจ

2. พัฒนาการความสามารถพื้นฐาน และพัฒนาการของเด็กปฐมวัย
2.1 ด้านการเรียนรู้ / ด้านภาษา / ด้านสติปัญญา

- เด็กบอกรายละเอียดเกี่ยวกับอุปกรณ์การทดลอง โดยใช้คำพูดของตนเอง

- เด็กได้ลงมือทำและทดลองด้วยตนเอง
- เด็กพูดอธิบายถึงสิ่งที่พวกเขาสังเกตเห็นจากการทดลอง

- เด็กสามารถสรุปและนำเสนอผลสรุปแก่คนอื่นๆ ได้

- เด็กได้พูดนำเสนอข้อมูลที่ได้ค้นพบด้วยตนเอง
- เด็กได้เรียนรู้ว่าวัตถุจะลอยหรือจมไม่ได้ขึ้นอยู่กับน้ำหนักหรือส่วนสูงของวัตถุนั้น

แต่ขึ้นอยู่กับชนิดของวัสดุที่เป็นองค์ประกอบ

2.2 ด้านสังคม
- เด็กสามารถทำงานร่วมกับผู้อื่นได้

- เด็กสามารถแสดงความคิดเห็นของตนเอง และยอมรับฟังความคิดเห็นของคนอื่น

- เด็กเคารพกฎ กติกาของห้องเรียน
2.3 ด้านอารมณ์ - จิตใจ

- เด็กกล้าพูดกล้าแสดงออกอย่างเหมาะสมตามวัย

- เด็กแสดงท่าทางพอใจในผลงานและความสามารถของตนเอง
- เด็กมีความสุขในการทำงานร่วมกันกับเพื่อน

- เด็กมีน้ำใจและช่วยเหลือแบ่งปันอุปกรณ์ในการทดลอง และรักษาสิ่งของที่ใช ้

ร่วมกัน
2.4 ด้านการเคลื่อนไหว / ร่างกาย

- เด็กสามารถเคลื่อนไหว หยิบจับ และใช้อุปกรณ์การทดลองได้คล่องแคล่ว

- เด็กใช้มือได้อย่างคล่องแคล่วและประสานสัมพันธ์กัน









39

ี่
กิจกรรมท 13 ลูกข่างหลากสี

จุดประสงค์

1. เพื่อให้เด็กเข้าใจและสามารถตอบคำถามเกี่ยวกับ การมองเห็นและภาพลวงตา
2. เพื่อให้เด็กปฏิบัติการทดลอง เรื่อง ลูกข่างหลากสี

3. เพื่อให้เด็กสามารถสะท้อนสิ่งที่ได้เรียนรู้และนำเสนอผลการทดลองให้ผู้อื่นเข้าใจ


ขั้นตอนการจัดกิจกรรม
1. ครูและเด็กร่วมกันสนทนาเกี่ยวกับประสบการณเดิมที่เด็กๆไม่สามารถเห็นซี่รถจักรยาน
์
หรือลายบนลูกข่างที่กำลังหมุนได้ เนื่องจากการเปลี่ยนภาพและสีเกิดขึ้นอย่างรวดเร็ว เราจึงเห็น

ลูกข่างเป็นสีผสม
2. ครูให้เด็กสำรวจวัสดุและอุปกรณ์ที่ใช้ในการทดลอง

3. เด็กๆ ทำลูกข่างโดยใช้แผ่นซีดีเป็นแบบวาดวงกลมลงบนกระดาษและตัดออกมา

4. เด็กๆ ช่วยกันระบายสีลงบนแผ่นกระดาษวงกลมและระบายสีตกแต่งลูกข่างด้วยสีเพียง
สองสี เช่น สีเขียวและสีแดง

5. เด็กๆ ใช้กาวติดแผ่นซีดีกับแผ่นกระดาษวงกลมที่ระบายสีแล้ว

6. เด็กๆ เจาะรูบนกระดาษให้ตรงกับตำแหน่งของแผ่นซีดี แล้วจึงวางลูกแก้วบนรูแผ่นซีดี ยึด
ให้แน่นด้วยดินน้ำมัน

7. เด็กๆ หมุนลูกข่างแผ่นซีดีบนพื้น เมื่อลุกข่างหมุน ลายและสีบนลุกข่างมีการเปลี่ยนแปลง
8. เด็กๆ สังเกตว่าเมื่อลูกข่างหมุน ลายและสีบนลูกข่างมีการเปลี่ยนแปลงอย่างไร เหมือนกัน

หรือไม่
9. เด็กและครูสนทนาร่วมกันเมื่อลูกข่างหมุนด้วยความเร็วต่างกันลายและสีของลูกข่าง

เปลี่ยนแปลงอย่างไร

10. เด็กและครูร่วมกันสรุปผลการทดลอง เรื่อง ลูกข่างหลากสี
11. เด็กๆ บันทึกผลการทดลองโดยการวาดภาพและระบายสี

12. เด็กๆ นำเสนอผลงานหน้าชั้นเรียน














40

ภาพกิจกรรม ลูกข่างหลากสี



















เด็กๆ ร่วมทำกิจกรรมการทดลอง

์
อุปกรณที่ใช้ในการทำกิจกรรมทดลอง ลูกข่างหลากสี



















เด็กๆ ร่วมทำกิจกรรมการทดลอง เด็กๆ นำเสนอผลงานการทดลอง




















เด็กๆ นำเสนอผลงานการทดลอง ภาพผลงานสำเร็จกิจกรรมการทดลอง




41

ผลที่เกิดขึ้นกับเด็ก


1. ผลที่เกิดขึ้นตามจุดประสงค์
1.1 เด็กรู้จักและสามารถอธิบายได้ว่าตาของเรามองเห็นสิ่งต่างๆ เนื่องจากเซลล์รับสีใน

ตาของเราที่ไวต่อแสงสี 3 สีหลัก ได้แก่ แดง น้ำเงิน เขียว ถูกกระตุ้น ถ้ามีสีที่หลากหลายสีเคลื่อนไหว
เร็วและเปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็ว

1.2 เด็กสามารถปฏิบัติการทดลอง เรื่อง ลูกข่างหลากสี ได้ถูกต้องตามลำดับขั้นตอน

1.3 เด็กสามารถสะท้อนสิ่งที่ได้เรียนรู้และนำเสนอผลการทดลองของตนเองให้ผู้อื่น
เข้าใจได้



2. พัฒนาการความสามารถพื้นฐาน และพัฒนาการของเด็กปฐมวัย
2.1 ด้านการเรียนรู้ / ด้านภาษา / ด้านสติปัญญา

- เด็กบอกรายละเอียดเกี่ยวกับอุปกรณ์การทดลอง โดยใช้คำพูดของตนเอง

- เด็กได้ลงมือทำและทดลองด้วยตนเอง
- เด็กพูดอธิบายถึงสิ่งที่พวกเขาสังเกตเห็นจากการทดลอง

- เด็กสามารถสรุปและนำเสนอผลสรุปแก่คนอื่นๆ ได้
- เด็กได้รู้จักสามารถอธิบายได้ว่าตาของเรามองเห็นสิ่งต่างๆ เนื่องจากเซลล์รับสีใน

ตาของเราที่ไวต่อแสงสี 3 สีหลัก ได้แก่ แดง น้ำเงิน เขียว ถูกกระตุ้น ถ้ามีสีที่หลากหลายสีเคลื่อนไหว

เร็วและเปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็ว
2.2 ด้านสังคม

- เด็กสามารถทำงานร่วมกับผู้อื่นได้
- เด็กสามารถแสดงความคิดเห็นของตนเอง และยอมรับฟังความคิดเห็นของคนอื่น

- เด็กเคารพกฎ กติกาของห้องเรียน

2.3 ด้านอารมณ์-จิตใจ
- เด็กกล้าพูดกล้าแสดงออกอย่างเหมาะสมตามวัย

- เด็กแสดงท่าทางพอใจในผลงานและความสามารถของตนเอง

- เด็กมีความสุขในการทำงานร่วมกันกับเพื่อน
- เด็กมีน้ำใจและช่วยเหลือแบ่งปันอุปกรณ์ในการทดลอง และรักษาสิ่งของที่ใช ้

ร่วมกัน
2.4 ด้านการเคลื่อนไหว/ร่างกาย

- เด็กสามารถเคลื่อนไหว หยิบจับ และใช้อุปกรณ์การทดลอง





42

กิจกรรมที่ 14 สนุกกับฟองสบู่


จุดประสงค์

1. เพื่อให้เด็กรู้จักสารลดแรงตึงผิวที่สามารถเป่าน้ำเป็นฟองลอยในอากาศและตอบคำถาม

2. เพื่อให้เด็กปฏิบัติการทดลอง เรื่อง สนุกกับฟองสบู่
3. เพื่อให้เด็กสามารถสะท้อนสิ่งที่ได้เรียนรู้และนำเสนอผลการทดลองให้ผู้อื่นเข้าใจ


ขั้นตอนการจัดกิจกรรม

1. ครูและเด็กร่วมกันสนทนาเกี่ยวกับประสบการณ์เดิมที่เด็ก ๆ เคยเล่นหรือเป่าฟองสบู่เวลา

อาบน้ำ เวลาช่วยคุณแม่ล้างจานหรือซักผ้าบ้างหรือไม่ แล้วฟองสบู่มีรูปร่างอย่างไร มีสีอะไร
2. ครูให้เด็กสำรวจวัสดุและอุปกรณ์ที่ใช้ในการทดลอง

3. เด็กๆ ผสมน้ำสบู่ โดยเทน้ำยาล้างจาน 1 ส่วน และน้ำ 4 ส่วน ลงในภาชนะเดียวกัน

4. เด็กๆ คนส่วนผสมทั้งหมดให้เข้ากันอย่างระมัดระวัง เพื่อไม่ให้เกิดฟองมาก และวางทิ้งไว ้
ครึ่งชั่วโมง

5. ครูอธิบายถึงข้อแตกต่างระหว่างการดูดกับการเป่า และให้เด็กๆทดลองเป่าสำลี

6. เด็กๆ ทดลองนำหลอดดูดมาเป่าน้ำในจาน โดยหลอดดูดไม่สัมผัสน้ำสบู่มาก่อน พร้อม
สังเกตสิ่งที่เกิดขึ้น

7. ครูเทน้ำสบู่ที่เตรียมไว้ใส่ในถ้วยเล็กๆของเด็กแต่ละคน และให้เด็กทดลองใชหลอดเป่าน้ำ
้
สบู่ในถ้วย
่
8. เด็กๆ สังเกตวาสามารถเป่าน้ำสบู่ในถ้วยให้เกิดฟองได้หรือไม่ และฟองที่เกิดขึ้นนั้นมี
รูปร่างและสีเหมือนกับสิ่งใดในชีวิตประจำวัน

9. เด็กๆ นำลวดมาที่ตัดมาแล้วประกอบเป็นรูปร่างต่างๆ พร้อมมีด้ามจับ เช่น วงกลม หัวใจ
ดาว สีเหลี่ยม เป็นต้น จากนั้นนำมาทดลองเป่าสบู่ และสังเกตฟอง ลักษณะ สี ของฟองสบู่ว่ามีรูปร่าง

เป็นอย่างไร เหมือนและต่างกับรูปร่างของลวดหรือไม่

10. เด็กและครูร่วมกันสรุปผลการทดลอง เรื่อง สนุกกับฟองสบู่
11. เด็กๆ บันทึกผลการทดลองโดยการวาดภาพและระบายสี

12. เด็กๆ นำเสนอผลงานหน้าชั้นเรียน











43

ภาพกิจกรรม สนุกกับฟองสบู่


















เด็กๆ ร่วมทำกิจกรรมการทดลอง

อุปกรณที่ใช้ในการทำกิจกรรมทดลอง สนุกกับฟองสบู่
์



















เด็กๆ ร่วมทำกิจกรรมการทดลอง เด็กๆ นำเสนอผลงานการทดลอง




















เด็กๆ นำเสนอผลงานการทดลอง ภาพผลงานสำเร็จกิจกรรมการทดลอง




44

ผลที่เกิดขึ้นกับเด็ก

1. ผลที่เกิดขึ้นตามจุดประสงค์
1.1 เด็กรู้จักและสามารถอธิบายได้ว่าสารลดแรงตึงผิว เช่น น้ำยาล้างจานสามารถทำให้

เด็กเป่าน้ำเป็นฟองลอยในอากาศได้ และจะเป็นทรงกลมเสมอ ฟองสบู่มีสีรุ้งเมื่อกระทบแสง
1.2 เด็กสามารถปฏิบัติการทดลอง เรื่อง สนุกกับฟองสบู่ ได้ถูกต้องตามลำดับขั้นตอน

1.3 เด็กสามารถสะท้อนสิ่งที่ได้เรียนรู้และนำเสนอผลการทดลองของตนเองให้ผู้อื่น
เข้าใจได้



2. พัฒนาการความสามารถพื้นฐาน และพัฒนาการของเด็กปฐมวัย
2.1 ด้านการเรียนรู้ / ด้านภาษา / ด้านสติปัญญา

- เด็กบอกรายละเอียดเกี่ยวกับอุปกรณ์การทดลอง โดยใช้คำพูดของตนเอง

- เด็กได้ลงมือทำและทดลองด้วยตนเอง
- เด็กพูดอธิบายถึงสิ่งที่พวกเขาสังเกตเห็นจากการทดลอง

- เด็กสามารถสรุปและนำเสนอผลสรุปแก่คนอื่นๆ ได้

- เด็กได้รู้จักสารลดแรงตึงผิว เช่น น้ำยาล้างจานสามารถทำให้เด็กเป่าน้ำเป็นฟอง
ลอยในอากาศได้ ฟองสบู่จะเป็นทรงกลมเสมอและเมื่อกระทบแสงจะเป็นสีรุ้ง

2.2 ด้านสังคม
- เด็กสามารถทำงานร่วมกับผู้อื่นได้

- เด็กสามารถแสดงความคิดเห็นของตนเอง และยอมรับฟังความคิดเห็นของคนอื่น

- เด็กเคารพกฎ กติกาของห้องเรียน
2.3 ด้านอารมณ์ - จิตใจ

- เด็กกล้าพูดกล้าแสดงออกอย่างเหมาะสมตามวัย
- เด็กแสดงท่าทางพอใจในผลงานและความสามารถของตนเอง

- เด็กมีความสุขในการทำงานร่วมกันกับเพื่อน

- เด็กมีน้ำใจและช่วยเหลือแบ่งปันอุปกรณ์ในการทดลอง และรักษาสิ่งของที่ใช ้
ร่วมกัน

2.4 ด้านการเคลื่อนไหว / ร่างกาย

- เด็กสามารถเคลื่อนไหว หยิบจับ และใช้อุปกรณ์การทดลองได้คล่องแคล่ว
- เด็กใช้มือได้อย่างคล่องแคล่วและประสานสัมพันธ์กัน








45

ี่
กิจกรรมท 15 สนุกกับไฟฟ้าสถิต

จุดประสงค์

1. เพื่อให้เด็กเข้าใจและตอบคำถามเรื่องวัสดุที่เสียดสีกันแล้วทำให้เกิดไฟฟ้าสถิต
2. เพื่อให้เด็กปฏิบัติการทดลอง เรื่อง สนุกกับไฟฟ้าสถิต

3. เพื่อให้เด็กสะท้อนสิ่งที่ได้เรียนรู้และนำเสนอผลการทดลองให้ผู้อื่นเข้าใจ


ขั้นตอนการจัดกิจกรรม
1. ครูและเด็กร่วมกันสนทนาเกี่ยวกับประสบการณ์เดิมที่เด็ก ๆ เคยเจอในชีวิตประจำวันมีสิ่ง

ที่น่าประหลาดใจที่เกิดจากไฟฟ้าเกิดขึ้นหลายอย่าง ตั้งแต่ฝุ่นเกาะหน้าจอทีวี หรืออื่นๆทั้งหมดนี้เกิด

จากแรงผลักและแรงดูดจากไฟฟ้าสถิตทั้งสิ้น
2. ครูให้เด็กสำรวจวัสดุและอุปกรณ์ที่ใช้ในการทดลอง

3. เด็กๆ ตัดกระดาษทิชชู่ให้เป็นรูปเกลียวเหมือนงู พร้อมกับวาดหน้าตาของงูด้วย

4. จากนั้นให้เด็กๆ ถือลูกโป่งเหนืองูกระดาษ
5. แล้วจึงใส่เม้ดโฟมไปในจานก้นลึกและปิดด้วยแผ่นพลาสติก เกิดอะไรขึ้นเมื่อขัดถูแผ่น

พลาสติกด้วยผ้าขนสัตว ์

6. เด็กๆ ทดลองนำหลอดดูดมาเป่าน้ำในจาน โดยหลอดดูดไม่สัมผัสน้ำสบู่มาก่อน พร้อม
สังเกตสิ่งที่เกิดขึ้น

7. เด็กและครูร่วมกันสรุปผลการทดลอง เรื่อง สนุกกับไฟฟ้าสถิต
8. เด็กๆ บันทึกผลการทดลองโดยการวาดภาพและระบายสี

9. เด็กๆ นำเสนอผลงานหน้าชั้นเรียน






















46

ภาพกิจกรรม สนุกกับไฟฟาสถิต
้



















เด็กๆ ร่วมทำกิจกรรมการทดลอง
อุปกรณที่ใช้ในการทำกิจกรรมทดลอง สนุกกับไฟฟ้าสถิต
์



















เด็กๆ ร่วมทำกิจกรรมการทดลอง เด็กๆ นำเสนอผลงานการทดลอง




















เด็กๆ นำเสนอผลงานการทดลอง ภาพผลงานสำเร็จกิจกรรมการทดลอง




47

ผลที่เกิดขึ้นกับเด็ก
ี่
1. ผลทเกิดขึ้นตามจุดประสงค ์
1.1 เด็กรู้จักและสามารถอธิบายได้ว่าเมื่อวัสดุบางชนิดมีการเสียดสีกันจะทำให้เกิดไฟฟ้า
สถิต เมื่อนำวัสดุที่มีไฟฟ้าสถิตไปใกล้วัสดุที่เล็ก เบา และเป็นชนวน เช่น เศษกระดาษหรือเม็ดโฟม จะเกิด

การเหนี่ยวนำไฟฟ้า ทำให้ วัสดุชิ้นเล็กๆ เสมือนมีแรงมากระทำและถูกดูดขึ้นมา

1.2 เด็กสามารถปฏิบัติการทดลอง เรื่อง สนุกกับไฟฟ้าสถิต ได้ถูกต้องตามลำดับขั้นตอน
1.3 เด็กสามารถสะท้อนสิ่งที่ได้เรียนรู้และนำเสนอผลการทดลองของตนเองให้ผู้อื่นเข้าใจได ้


2. พัฒนาการความสามารถพื้นฐาน และพัฒนาการของเด็กปฐมวัย

2.1 ดานการเรียนร / ด้านภาษา / ด้านสติปัญญา
้
ู้
- เด็กบอกรายละเอียดเกี่ยวกับอุปกรณ์การทดลอง โดยใช้คำพูดของตนเอง
- เด็กได้ลงมือทำและทดลองด้วยตนเอง
- เด็กพูดอธิบายถึงสิ่งที่พวกเขาสังเกตเห็นจากการทดลอง

- เด็กสามารถสรุปและนำเสนอผลสรุปแก่คนอื่นๆ ได ้
- เด็กได้รู้จักวัสดุบางชนิดมีการเสียดสีกันจะทำให้เกิดไฟฟ้าสถิต เมื่อนำวัสดที่มีไฟฟ้า
ุ
สถิตไปใกล้วัสดุที่เล็ก เบา และเป็นชนวน เช่น เศษกระดาษหรือเม็ดโฟม จะเกิดการเหนี่ยวนำไฟฟ้า ทำ
ให้ วัสดุชิ้นเล็กๆ เสมือนมีแรงมากระทำและถูกดูดขึ้นมา

2.2 ด้านสังคม
- เด็กสามารถทำงานร่วมกับผู้อื่นได ้

- เด็กสามารถแสดงความคิดเห็นของตนเอง และยอมรับฟังความคิดเห็นของคนอื่น

- เด็กเคารพกฎ กติกาของห้องเรียน
้
์
2.3 ดานอารมณ - จิตใจ
- เด็กกล้าพูดกล้าแสดงออกอย่างเหมาะสมตามวัย
- เด็กแสดงท่าทางพอใจในผลงานและความสามารถของตนเอง

- เด็กมีความสุขในการทำงานร่วมกันกับเพื่อน
์
- เด็กมีน้ำใจและช่วยเหลือแบ่งปันอุปกรณในการทดลอง และรักษาสิ่งของที่ใช้ร่วมกัน
้
2.4 ดานการเคลื่อนไหว / ร่างกาย
- เด็กสามารถเคลื่อนไหว หยิบจับ และใช้อุปกรณ์การทดลองได้คล่องแคล่ว

- เด็กใช้มือได้อย่างคล่องแคล่วและประสานสัมพันธ์กัน









48

กิจกรรมท 16 สร้างอุปกรณ์ขยายภาพด้วยตนเอง
ี่

จุดประสงค์

1. เพื่อให้เด็กเข้าใจและตอบคำถามเรื่องการหักเหของแสง
2. เพื่อให้เด็กปฏิบัติการทดลอง เรื่อง สร้างอุปกรณ์ขยายภาพด้วยตนเอง

3. เพื่อให้เด็กสะท้อนสิ่งที่ได้เรียนรู้และนำเสนอผลการทดลองให้ผู้อื่นเข้าใจ


ขั้นตอนการจัดกิจกรรม
1. ครูและเด็กร่วมกันสนทนาเกี่ยวกับประสบการณ์เดิมที่เด็ก ๆ เคยสังเกตเห็นเมื่อมีหยดน้ำ

บนสิ่งของต่างๆ เช่น ใบไม้

2. ครูให้เด็กสำรวจวัสดุและอุปกรณ์ที่ใช้ในการทดลอง
3. เด็ก ๆ หยิบหลอดหยดดูดน้ำ แล้วหยดลงเหรียญ ทีละหยดช้าๆ

่
4. จากนั้นสังเกตวาเกิดการเปลี่ยนเป็นอย่างไร
5. เด็กและครูร่วมกันสรุปผลการทดลอง เรื่อง สนุกกับไฟฟ้าสถิต
6. เด็กๆ บันทึกผลการทดลองโดยการวาดภาพและระบายสี

7. เด็กๆ นำเสนอผลงานหน้าชั้นเรียน






























49

ภาพกิจกรรม สร้างอุปกรณ์ขยายภาพด้วยตนเอง


















เด็กๆ ร่วมทำกิจกรรมการทดลอง

อุปกรณที่ใช้ในการทำกิจกรรมทดลอง สร้างอุปกรณ์ขยายภาพด้วยตนเอง
์



















เด็กๆ ร่วมทำกิจกรรมการทดลอง เด็กๆ นำเสนอผลงานการทดลอง




















เด็กๆ นำเสนอผลงานการทดลอง ภาพผลงานสำเร็จกิจกรรมการทดลอง




50