20 กิจกรรม โรงเรียนบ้านหมากปรก ปีพุทธศักราช 2563

ผลที่เกิดขึ้นกับเด็ก

1. ผลที่เกิดขึ้นตามจุดประสงค์
1.1 เด็กรู้จักและสามารถอธิบายได้ว่าเลนส์นูนซึ่งมีสมบัติรวมแสงและขยายภาพของวัตถ ุ

ขนาดเล็กให้มีขนาดใหญ่ขึ้น อาจเติมน้ำลงในภาชนะทรงกระบอก เช่น แก้วน้ำ เพื่อใช้แทนเลนส์รวม
แสงได้

1.2 เด็กสามารถปฏิบัติการทดลอง เรื่อง สร้างอุปกรณ์ขยายภาพด้วยตนเอง ได้ถูกต้อง
ตามลำดับขั้นตอน

1.3 เด็กสามารถสะท้อนสิ่งที่ได้เรียนรู้และนำเสนอผลการทดลองของตนเองให้ผู้อื่นเข้าใจ


2. พัฒนาการความสามารถพื้นฐาน และพัฒนาการของเด็กปฐมวัย

2.1 ด้านการเรียนรู้ / ด้านภาษา / ด้านสติปัญญา

- เด็กบอกรายละเอียดเกี่ยวกับอุปกรณ์การทดลอง โดยใช้คำพูดของตนเอง
- เด็กได้ลงมือทำและทดลองด้วยตนเอง

- เด็กพูดอธิบายถึงสิ่งที่พวกเขาสังเกตเห็นจากการทดลอง

- เด็กสามารถสรุปและนำเสนอผลสรุปแก่คนอื่นๆ ได้
ุ
- เด็กได้รู้จักเลนส์นูนซึ่งมีสมบัติรวมแสงและขยายภาพของวตถขนาดเล็กให้มีขนาด
ั
ใหญ่ขึ้น อาจเติมน้ำลงในภาชนะทรงกระบอก เช่น แก้วน้ำ เพื่อใช้แทนเลนส์รวมแสงได้


2.2 ด้านสังคม

- เด็กสามารถทำงานร่วมกับผู้อื่นได้
- เด็กสามารถแสดงความคิดเห็นของตนเอง และยอมรับฟังความคิดเห็นของคนอื่น

- เด็กเคารพกฎ กติกาของห้องเรียน
2.3 ด้านอารมณ์ - จิตใจ

- เด็กกล้าพูดกล้าแสดงออกอย่างเหมาะสมตามวัย

- เด็กแสดงท่าทางพอใจในผลงานและความสามารถของตนเอง
- เด็กมีความสุขในการทำงานร่วมกันกับเพื่อน

- เด็กมีน้ำใจและช่วยเหลือแบ่งปันอุปกรณ์ในการทดลอง และรักษาสิ่งของที่ใช ้

ร่วมกัน
2.4 ด้านการเคลื่อนไหว / ร่างกาย

- เด็กสามารถเคลื่อนไหว หยิบจับ และใช้อุปกรณ์การทดลองได้คล่องแคล่ว
- เด็กใช้มือได้อย่างคล่องแคล่วและประสานสัมพันธ์กัน





51

กิจกรรมที่ 17 แสงเลี้ยวเบน


จุดประสงค์

1. เพื่อให้เด็กเข้าใจและตอบคำถามเกี่ยวกับเรื่องการหักเหของแสง
2. เพื่อให้เด็กปฏิบัติการทดลอง เรื่อง แสงเลี้ยวเบน

3. เพื่อให้เด็กสามารถสะท้อนสิ่งที่ได้เรียนรู้และนำเสนอผลการทดลองให้ผู้อื่นเข้าใจ


ขั้นตอนการจัดกิจกรรม

1. ครูและเด็กร่วมกันสนทนาเกี่ยวกับประสบการณ์เดิม เมื่อเล่นน้ำในสระว่ายน้ำ ลองก้มหยิบ
ของจากก้นสระจะพบว่าเราหยิบของพลาดบ่อยครั้ง เมื่อเรามองลงไปในตู้ปลาบางครั้งอาจเห็นปลา

ว่ายอยู่ลึกจากผิวน้ำ แต่ถ้าเปลี่ยนมุมมองเล็กน้อย อาจเห็นปลาว่ายชิดผิวน้ำ ขึ้นอยู่กับว่าเรามองจาก

ตรงไหน เมื่อเราลืมตาขณะดำน้ำจะเห็นสิ่งที่อยู่รอบข้างมัวไปหมด แต่ถ้าใช้แว่นตาดำน้ำ เราจะ
มองเห็นทุกอย่างชัดเจน

2. ครูให้เด็กสำรวจวัสดุและอุปกรณ์ที่ใช้ในการทดลอง

3. ให้เด็กๆ วางเหรียญไว้บนโต๊ะ วางแก้วน้ำทับบนเหรียญ จากนั้นให้มองแก้วน้ำจากมุมต่างๆ
่
โดยครูถามกระตุ้นวา เด็กๆ มองเห็นเหรียญจากทุกมุมหรือไม่ แล้วให้เด็กๆ ค่อยรินน้ำลงในแก้วชาๆ
้
ให้เด็กสังเกตเหรียญว่ามองเห็นเหรียญอยู่หรือไม่
4. เด็กๆ วาดภาพเล็กๆ และนำไปวางใต้แก้วน้ำ จากนั้นค่อยๆ รินน้ำลงในแก้ว สังเกตว่าเกิด

อะไรขึ้นกับภาพวาด

5. เด็กนำแก้วน้ำมา 2 ใบแก้วใบหนึ่งไม่เติมน้ำ ใบที่สองเติมน้ำลงไปครึ่งแก้ว จากนั้นให้ใส่
หลอดดูดลงไปในแก้วแต่ละใบ สังเกตหลอดดูดและการเปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้น

6. ให้เด็กเติมน้ำมันพืชลงในแก้วครึ่งแก้ว แล้วใส่หลอดดูดในแก้ว สังเกตหลอดดูด จากนั้นเติม
น้ำในแก้วที่มีน้ำมันพืช ตั้งทิ้งไว้จนของเหลวแยกชั้น สังเกตของเหลวชนิดใดลอยอยู่บน และหลอดดูมี

ลักษณะเป็นอย่างไร

7. เด็กและครูร่วมกันสรุปผลการทดลอง เรื่อง แสงเลี้ยวเบน
8. เด็กๆ บันทึกผลการทดลองโดยการวาดภาพและระบายสี

9. เด็กๆ นำเสนอผลงานหน้าชั้นเรียน











52

ภาพกิจกรรม แสงเลี้ยวเบน


















เด็กๆ ร่วมทำกิจกรรมการทดลอง
์
อุปกรณที่ใช้ในการทำกิจกรรมทดลอง แสงเลี้ยวเบน



















เด็กๆ ร่วมทำกิจกรรมการทดลอง เด็กๆ นำเสนอผลงานการทดลอง




















เด็กๆ นำเสนอผลงานการทดลอง ภาพผลงานสำเร็จกิจกรรมการทดลอง






53

ผลที่เกิดขึ้นกับเด็ก
1. ผลทเกิดขึ้นตามจุดประสงค ์
ี่
1.1 เด็กเข้าใจเรื่องการหักเหของแสง และสามารถอธิบายได้ว่าแสงเดินทางด้วยความเร็ว
ต่างกันในตัวกลางต่างชนิดกัน ความเร็วของแสงที่เปลี่ยนไปส่งผลให้เกิดการหักเหของทิศทางการ

เคลื่อนที่ของแสง เมื่อแสงเดินทางจากตัวกลางหนึ่งไปยังอีกตัวกลางหนึ่ง เช่น แสงสามารถเลี้ยวเบนได้

การหักเหของแสงทำให้เราเห็นรอยหักของหลอดดูดระหว่างชั้นน้ำและอากาศ แต่ความจริงหลอดดูดมี
ลักษณะตรง

1.2 เด็กปฏิบัติการทดลอง เรื่อง แสงเลี้ยวเบน ได้ถูกต้องตามลำดับขั้นตอน

1.3 เด็กสะท้อนสิ่งที่ได้เรียนรู้และนำเสนอผลการทดลองของตนเองให้ผู้อื่นเข้าใจได ้
2. พัฒนาการความสามารถพื้นฐาน และพัฒนาการของเด็กปฐมวัย

ู้
2.1 ดานการเรียนร / ด้านภาษา / ด้านสติปัญญา
้
- เด็กบอกรายละเอียดเกี่ยวกับอุปกรณ์การทดลอง โดยใช้คำพูดของตนเอง
- เด็กได้ลงมือทำและทดลองด้วยตนเอง
- เด็กพูดอธิบายถึงสิ่งที่พวกเขาสังเกตเห็นจากการทดลอง

- เด็กสามารถสรุปและนำเสนอผลสรุปแก่คนอื่นๆ ได ้
- เด็กได้พูดนำเสนอข้อมูลที่ได้ค้นพบด้วยตนเอง

ู
- เด็กได้เรียนรู้ว่าการหักเหของแสงจากรอยหักงอของหลอดดดระหว่างชั้นน้ำและ
อากาศ แต่ความจริงหลอดดูดมีลักษณะตรง

้
2.2 ดานสังคม
- เด็กสามารถทำงานร่วมกับผู้อื่นได ้
- เด็กสามารถแสดงความคิดเห็นของตนเอง และยอมรับฟังความคิดเห็นของคนอื่น
- เด็กเคารพกฎ กติกาของห้องเรียน

2.3 ดานอารมณ - จิตใจ
์
้
- เด็กกล้าพูดกล้าแสดงออกอย่างเหมาะสมตามวัย
- เด็กแสดงท่าทางพอใจในผลงานและความสามารถของตนเอง

- เด็กมีความสุขในการทำงานร่วมกันกับเพื่อน
- เด็กมีน้ำใจและช่วยเหลือแบ่งปันอุปกรณในการทดลอง และรักษาสิ่งของที่ใช้ร่วมกัน
์
้
2.4 ดานการเคลื่อนไหว / ร่างกาย
- เด็กสามารถเคลื่อนไหว หยิบจับ และใช้อุปกรณ์การทดลองได้คล่องแคล่ว

- เด็กใช้มือได้อย่างคล่องแคล่วและประสานสัมพันธ์กัน







54

กิจกรรมที่ 18 หมุดลอยน้ำ


จุดประสงค์

1. เพื่อให้เด็กได้เรียนรู้เรื่องแรงตึงผิวของน้ำ
2. เพื่อให้เด็กปฏิบัติการทดลอง เรื่อง หมุดลอยน้ำ

3. เพื่อให้เด็กสามารถสะท้อนสิ่งที่ได้เรียนรู้และนำเสนอผลการทดลองให้ผู้อื่นเข้าใจ


ขั้นตอนการจัดกิจกรรม

1. เตรียมวัสดุอุปกรณ์ต่าง ๆ ที่ใช้ในการทดลอง
2. เด็กและครูร่วมกันสนทนาเกี่ยวกับสิ่งมีชีวิตต่าง ๆ ที่สามารถเดินบนน้ำได้ เช่น แมลง

ตั๊กแตนและถามเด็ก ๆ ว่า “ทำไมแมลงถึงเดินบนนำได้”
้
3. เด็ก ๆ ร่วมกันคิดหาค้าตอบ เช่น “เพราะแมลงตัวเบา” “เพราะแมลงมีปีกถ้าแมลงจะจม
แมลงก็บินขนไปได้”
ึ้
4. ตัวแทนเด็กออกมาสาธิตการทดลองหมุดลอยน้ำได้

5. เด็กแต่ละคนรับหมุดลอยน้ำและลวดเสียบคนละ 5 ตัวเท่า ๆ และท้าการทดลองหมุดลอย
น้ำด้วยการคอย ๆ วางหมุดลงไปน้ำช้า ๆ ทีละตัว ผลัดกันวางจนกว่าจะหมด เมื่อหมุดหมดทุกคนแล้ว
่
้
เด็ก ๆ ร่วมกันนับจ้านวนหมุดที่ลอยอยู่บนนำ
6. เด็ก ๆ ร่วมกันสังเกตผลการทดลองว่าทำไมหมุดถึงลอยน้ำได้ โดยใช้แว่นขยายเป็นตัวช่วย

7. เด็กและครูร่วมกันสรุปผลการทดลอง เรื่อง แสงเลี้ยวเบน

8. เด็กๆ บันทึกผลการทดลองโดยการวาดภาพและระบายสี
9. เด็กๆ นำเสนอผลงานหน้าชั้นเรียน























55

ภาพกิจกรรม หมุดลอยน้ำ



















เด็กๆ ร่วมทำกิจกรรมการทดลอง
อุปกรณที่ใช้ในการทำกิจกรรมทดลอง หมุดลอยน้ำ
์



















เด็กๆ ร่วมทำกิจกรรมการทดลอง เด็กๆ นำเสนอผลงานการทดลอง




















เด็กๆ นำเสนอผลงานการทดลอง ภาพผลงานสำเร็จกิจกรรมการทดลอง





56

ผลที่เกิดขึ้นกับเด็ก
1. ผลที่เกิดขึ้นตามจุดประสงค์

1.1 เด็กเกิดการเรียนรู้จากการสังเกตเกี่ยวกับแรงตึงผิวของน้ำที่สามารถรับน้ำหนักของ
วัตถุได้

1.2 เด็กปฏิบัติการทดลอง เรื่อง หมุดลอยน้ำ ได้ถูกต้องตามลำดับขั้นตอน
1.3 เด็กสะท้อนสิ่งที่ได้เรียนรู้และนำเสนอผลการทดลองของตนเองให้ผู้อื่นเข้าใจได้

2. พัฒนาการความสามารถพื้นฐาน และพัฒนาการของเด็กปฐมวัย

2.1 ด้านการเรียนรู้ / ด้านภาษา / ด้านสติปัญญา
- เด็กบอกรายละเอียดเกี่ยวกับอุปกรณ์การทดลอง โดยใช้คำพูดของตนเอง

- เด็กได้ลงมือทำและทดลองด้วยตนเอง

- เด็กพูดอธิบายถึงสิ่งที่พวกเขาสังเกตเห็นจากการทดลอง
- เด็กสามารถสรุปและนำเสนอผลสรุปแก่คนอื่นๆ ได้

- เด็กได้พูดนำเสนอข้อมูลที่ได้ค้นพบด้วยตนเอง

- เด็กได้เรียนรู้ว่าเวลาวางหมุดหรือลวดเสียบวางขนานกับผิวน้ำ แต่ต้องไม่ทำให้
สะเทือน เพราะจะทำให้แรงตึงผิวน้ำแตก วัตถุก็ไม่สามารถลอยน้ำได้

2.2 ด้านสังคม
- เด็กสามารถทำงานร่วมกับผู้อื่นได้

- เด็กสามารถแสดงความคิดเห็นของตนเอง และยอมรับฟังความคิดเห็นของคนอื่น

- เด็กเคารพกฎ กติกาของห้องเรียน
2.3 ด้านอารมณ์ - จิตใจ

- เด็กกล้าพูดกล้าแสดงออกอย่างเหมาะสมตามวัย
- เด็กแสดงท่าทางพอใจในผลงานและความสามารถของตนเอง

- เด็กมีความสุขในการทำงานร่วมกันกับเพื่อน

- เด็กมีน้ำใจและช่วยเหลือแบ่งปันอุปกรณ์ในการทดลอง และรักษาสิ่งของที่ใช ้
ร่วมกัน

2.4 ด้านการเคลื่อนไหว / ร่างกาย

- เด็กสามารถเคลื่อนไหว หยิบจับ และใช้อุปกรณ์การทดลองได้คล่องแคล่ว
- เด็กใช้มือได้อย่างคล่องแคล่วและประสานสัมพันธ์กัน








57

กิจกรรมที่ 19 หลอดดำน้ำ


จุดประสงค์

1. เพื่อให้เด็กเข้าใจและตอบคำถามเกี่ยวกับเรื่องการจมและลอยของวัตถ ุ
2. เพื่อให้เด็กปฏิบัติการทดลอง เรื่อง หลอดดำน้ำ

3. เพื่อให้เด็กสามารถสะท้อนสิ่งที่ได้เรียนรู้และนำเสนอผลการทดลองให้ผู้อื่นเข้าใจ


ขั้นตอนการจัดกิจกรรม

่
1. ครูและเด็กร่วมกันสนทนาเกี่ยวกับประสบการณ์เดิมที่เด็กๆเคยว่ายน้ำหรือเห็นใครวายน้ำ
ในสระหรือทะเลได้ ทำไมจึงเป็นเช่นนั้น ทำไมเรือดำน้ำจึงลอยและดำลงไปในน้ำได้ ปลาทำอย่างไรจึง

รักษาระดับความลึกในการว่ายน้ำได้

2. ครูให้เด็กสำรวจวัสดุและอุปกรณ์ที่ใช้ในการทดลอง
3. เด็กและครูร่วมกันอภิปรายเรื่องสิ่งของชนิดใดบ้างที่ลอยน้ำได้และลอยน้ำไม่ได ้

4. เด็กรวบรวมสิ่งของในโรงเรียน นำมาทดสอบสมบัติการลอยน้ำของวัตถุนกะละมังใบใหญ่

5. เด็กงอหลอดตรงรอยพับและใช้กรรไกรตัดหลอดข้างที่ยาวให้เท่ากับข้างที่สั้น จากนั้นนำ
ลวดเสียบ 3 ตัวสอดเข้าไปเหนือบริเวณรอยพับเล็กน้อย และทดสอบความสามารถในการลอยน้ำของ

หลอดในกะละมัง
6. เด็กนำหลอดพร้อมลวดเสียบกระดาษมาใส่ในขวดพลาสติกที่บรรจุน้ำอยู่เต็มแล้วปิดฝา ใช ้

มือบีบขวดพลาสติกอย่างแรงและบีบค้างไว้ สังเกตสิ่งที่เกิดขึ้น

7. เด็กตัดหลอดขนาดใหญ่ หุ้มปลายหลอดทั้งสองข้างด้วยดินน้ำมัน จากนั้นนำมาทดลอง
สอบการลอย มีข้อสังเกตคือ หลอดจะลอยตั้งฉากโดยมีก้อนดินน้ำมันลอยปริ่มน้ำ

8. เด็กๆ นำหลอดพร้อมกับดินน้ำมันไปใส่ในขวดบรรจุน้ำ แล้วบีบขวดเบาๆ เพื่อให้มันจมลง
ไป

9. เด็กและครูร่วมกันสรุปผลการทดลอง เรื่อง หลอดดำน้ำ

10. เด็กๆ บันทึกผลการทดลองโดยการวาดภาพและระบายสี
11. เด็กๆ นำเสนอผลงานหน้าชั้นเรียน













58

ภาพกิจกรรม หลอดดำน้ำ



















เด็กๆ ร่วมทำกิจกรรมการทดลอง

อุปกรณที่ใช้ในการทำกิจกรรมทดลอง หลอดดำน้ำ
์


















เด็กๆ ร่วมทำกิจกรรมการทดลอง เด็กๆ นำเสนอผลงานการทดลอง





















เด็กๆ นำเสนอผลงานการทดลอง ภาพผลงานสำเร็จกิจกรรมการทดลอง




59

ผลที่เกิดขึ้นกับเด็ก


1. ผลที่เกิดขึ้นตามจุดประสงค์

ุ
1.1 เด็กเข้าใจและตอบคำถามเกี่ยวกับเรื่องสมบัติการจมและลอยของวัตถขึ้นอยู่กับ
น้ำหนักและขนาดของวัตถ ุ

1.2 เด็กสามารถปฏิบัติการทดลอง เรื่อง หลอดดำน้ำ ได้ถูกต้องตามลำดบขั้นตอน
ั
1.3 เด็กสามารถสะท้อนสิ่งที่ได้เรียนรู้และนำเสนอผลการทดลองของตนเองให้ผู้อื่นเข้าใจ

ได้


2. พัฒนาการความสามารถพื้นฐาน และพัฒนาการของเด็กปฐมวัย

2.1 ด้านการเรียนรู้ / ด้านภาษา / ด้านสติปัญญา

- เด็กบอกรายละเอียดเกี่ยวกับอุปกรณ์การทดลอง โดยใช้คำพูดของตนเอง
- เด็กได้ลงมือทำและทดลองด้วยตนเอง

- เด็กพูดอธิบายถึงสิ่งที่พวกเขาสังเกตเห็นจากการทดลอง

- เด็กสามารถสรุปและนำเสนอผลสรุปแก่คนอื่นๆ ได้
- เด็กได้พูดนำเสนอข้อมูลที่ได้ค้นพบด้วยตนเอง

- เด็กได้เรียนรู้การลอยของวัตถุขึ้นอยู่กับน้ำหนักและขนาดของวัตถ ุ
2.2 ด้านสังคม

- เด็กสามารถทำงานร่วมกับผู้อื่นได้

- เด็กสามารถแสดงความคิดเห็นของตนเอง และยอมรับฟังความคิดเห็นของคนอื่น
- เด็กเคารพกฎ กติกาของห้องเรียน

2.3 ด้านอารมณ์ - จิตใจ
- เด็กกล้าพูดกล้าแสดงออกอย่างเหมาะสมตามวัย

- เด็กแสดงท่าทางพอใจในผลงานและความสามารถของตนเอง

- เด็กมีความสุขในการทำงานร่วมกันกับเพื่อน
- เด็กมีน้ำใจและช่วยเหลือแบ่งปันอุปกรณ์ในการทดลอง และรักษาสิ่งของที่ใช ้

ร่วมกัน

2.4 ด้านการเคลื่อนไหว / ร่างกาย
- เด็กสามารถเคลื่อนไหว หยิบจับ และใช้อุปกรณ์การทดลองได้คล่องแคล่ว

- เด็กใช้มือได้อย่างคล่องแคล่วและประสานสัมพันธ์กัน






60

กิจกรรมที่ 20 ไหลแรงหรือค่อย


จุดประสงค์
1. เพื่อให้เด็กเข้าใจและตอบคำถามเกี่ยวกับเรื่องแรงดันของน้ำ

2. เพื่อให้เด็กปฏิบัติการทดลอง เรื่อง ไหลแรงหรือค่อย

3. เพื่อให้เด็กสามารถสะท้อนสิ่งที่ได้เรียนรู้และนำเสนอผลการทดลองให้ผู้อื่นเข้าใจ

ขั้นตอนการจัดกิจกรรม

1. ครูและเด็กร่วมกันสนทนาเกี่ยวกับประสบการณ์เดิมที่เคยเรียนรู้เกี่ยวกับปรากฏการณ ์

เรื่องความดันน้ำได้ หลายวิธี เช่น เมื่อเปิดก๊อกให้น้ำไหลออกจากถังเก็บในที่สูงๆ น้ำจะค่อยๆ ไหลจาก
่
ที่สูงลงสู่ที่ต่ำด้วยแรงโน้มถ่วงของโลก หลายคนคงเคยเห็นถังเก็บน้ำประปาซึ่งตั้งไว้บนที่สูงเพือให้มี
ความดันน้ำมากพอที่จะไหลผ่านท่อไปยังก๊อกน้ำได้หรือบางคนคงเคยดำน้ำแล้วรู้สึกว่ามีความดันอยู่ใน

หูจนทำให้หูอื้อ
2. ครูพาเด็กไปดูถังเก็บน้ำประปาของโรงเรียน เด็กๆ เกิดความอยากรู้ว่าทำไมถังเก็บน้ำต้อง

ตั้งอยู่ในที่สูงเสมอ และน้ำประปาไหลเข้ามาในอาคารเรียนได้อย่างไร

3. ครูให้เด็กสำรวจวัสดุและอุปกรณ์ที่ใช้ในการทดลอง
4. เด็กๆ ลอกฉลากบนขวดน้ำออก

5. เด็กๆ ใช้เข็มหมุดตัวเล็กเจาะรูที่ขวดน้ำ 2 รู โดยรูแรกอยู่ใกล้ก้นขวด และรูที่สองอยู่กลาง

ขวด และใช้เทปกาวใส ปิดรูทั้งหมดที่เจาะไว้บนขวด โดยบริเวณที่เจาะรูควรใช้ปากกาเมจิกกันน้ำทำ
สัญลักษณ์ไว้เพื่อให้เห็นง่าย

6. เด็กๆ นำขวดน้ำไปวางในกะละมังพลาสติกและเทน้ำผ่านกรวยลงในขวดให้เต็ม ไม่ต้องปิด

ฝาขวดน้ำ ครูถามเด็กว่า เมื่อดึงเทปกาวใสออก น้ำจะไหลจากรูไหนแรงที่สุด เด็กๆ ดึงเทปกาวใสไม่ให้
ขวดล้ม

7. เด็กสังเกตการไหลของน้ำ โดยเติมน้ำใส่ขวดตลอดเวลา

8. เด็กๆ เอาไม้จิ้มฟันปิดรูทั้งสอง เติมน้ำให้เต็ม แล้วนำฝามาปิดขวด จากนั้นดึงไม้จิ้มฟันออก
์
พร้อมกันทั้งสองรู แล้วให้สังเกตการไหลของน้ำ จากนั้นใช้นิ้วโป้งอุดรูด้านบน แล้วสังเกตการณไหล
ของน้ำ

9. เด็กและครูร่วมกันสรุปผลการทดลอง เรื่อง ไหลแรงหรือค่อย
10. เด็กๆ บันทึกผลการทดลองโดยการวาดภาพและระบายสี

11. เด็กๆ นำเสนอผลงานหน้าชั้นเรียน








61

ภาพกิจกรรม ไหลแรงหรือค่อย

















เด็กๆ ร่วมทำกิจกรรมการทดลอง
์
อุปกรณที่ใช้ในการทำกิจกรรมทดลอง ไหลแรงหรือค่อย



















เด็กๆ ร่วมทำกิจกรรมการทดลอง เด็กๆ นำเสนอผลงานการทดลอง




















เด็กๆ นำเสนอผลงานการทดลอง ภาพผลงานสำเร็จกิจกรรมการทดลอง






62

ผลที่เกิดขึ้นกับเด็ก


1. ผลที่เกิดขึ้นตามจุดประสงค์

1.1 เด็กเข้าใจเกี่ยวกับแรงดันน้ำ และอธิบายได้ว่าน้ำมีแรงดัน ที่บริเวณน้ำลึกจะมีความ
ดันมากกว่าที่น้ำตื้น และการไหลของน้ำจะเกิดขึ้นได้จะต้องมีอากาศเข้าไปแทนที่

ู
ิ
1.2 เด็กสามารถปฏบัติการทดลอง เรื่อง ไหลแรงหรือค่อย ได้ถกต้องตามลำดับขั้นตอน
1.3 เด็กสามารถสะท้อนสิ่งที่ได้เรียนรู้และนำเสนอผลการทดลองของตนเองให้ผู้อื่น
เข้าใจได้



2. พัฒนาการความสามารถพื้นฐาน และพัฒนาการของเด็กปฐมวัย
2.1 ด้านการเรียนรู้ / ด้านภาษา / ด้านสติปัญญา

- เด็กบอกรายละเอียดเกี่ยวกับอุปกรณ์การทดลอง โดยใช้คำพูดของตนเอง

- เด็กได้ลงมือทำและทดลองด้วยตนเอง
- เด็กพูดอธิบายถึงสิ่งที่พวกเขาสังเกตเห็นจากการทดลอง

- เด็กสามารถสรุปและนำเสนอผลสรุปแก่คนอื่นๆ ได้

- เด็กได้พูดนำเสนอข้อมูลที่ได้ค้นพบด้วยตนเอง
- เด็กได้เรียนรู้เรื่องแรงดันของน้ำ ถ้าเจาะรูใกล้ก้นขวดมาก น้ำจะยิ่งไหลแรง และน้ำ

จะไหลออกจากรูที่เจาะไว้ก็ต่อเมื่อมีอากาศเข้าไปแทนที่น้ำในเวลาเดียวกัน

2.2 ด้านสังคม
- เด็กสามารถทำงานร่วมกับผู้อื่นได้

- เด็กสามารถแสดงความคิดเห็นของตนเอง และยอมรับฟังความคิดเห็นของคนอื่น

- เด็กเคารพกฎ กติกาของห้องเรียน
2.3 ด้านอารมณ์ - จิตใจ

- เด็กกล้าพูดกล้าแสดงออกอย่างเหมาะสมตามวัย

- เด็กแสดงท่าทางพอใจในผลงานและความสามารถของตนเอง
- เด็กมีความสุขในการทำงานร่วมกันกับเพื่อน

- เด็กมีน้ำใจและช่วยเหลือแบ่งปันอุปกรณ์ในการทดลอง และรักษาสิ่งของที่ใช ้

ร่วมกัน
2.4 ด้านการเคลื่อนไหว / ร่างกาย

- เด็กสามารถเคลื่อนไหว หยิบจับ และใช้อุปกรณ์การทดลองได้คล่องแคล่ว

- เด็กใช้มือได้อย่างคล่องแคล่วและประสานสัมพันธ์กัน




63

64