BUKU PENGURUSAN SK SERI Guru dan Kakitangan Sekolah Takwim Sk Seri Terentang Pengurusan Pentadbiran SESI 2024/2025 TERENTANG
KANDUNGAN BUKU PENGURUSAN Carta Organisasi 3 Pengurusan Tertinggi SK Seri Terentang Tahun 2024/2025 1 Pengurusan Pentadbiran 11 Sekolah Kebangsaan Seri Terentang 19 23 PELAN LOKASI SEKOLAH DAN PELAN LALUAN KESELAMATAN DAN KEBAKARAN SEKOLAH Senarai Nama Guru dan Kakitangan Sekolah Sesi 2024/2025 27 PELAN STRATEGIK DAN PENETAPAN STANDARD KUALITI PENDIDIKAN MALAYSIA 42 TAKWIM SK SERI TERENTANG MENGIKUT KALENDAR AKADEMIK 2024/2025 91 110 PENGURUSAN KURIKULUM PENGURUSAN PUSAT SUMBER
“..WARGA PENDIDIK PERLU BERPEGANG KEPADA PRINSIP KERJA BERPASUKAN (TEAM WORK) DAN BERKOLABORASI ANTARA SATU SAMA LAIN..” Sekapur Sirih Guru Besar Assalamualaikum Warahmatullahi Wabarakatuh. Salam Sejahtera Alhamdulillah syukur ke hadrat Ilahi kerana limpah kurnia dan keizinan-Nya, dapat saya mengutus sepatah dua kata dalam ruangan ini. Syukur kita ke hadrat Ilahi kerana dengan limpah kurnia- Nya, kita dapat lagi meneruskan perjuangan yang diamanahkan kepada kita sebagai pendidik dan pembentuk bangsa. Ucapan setinggi-tinggi tahniah dan jutaan terima kasih saya tujukan kepada Jawatankuasa Buku Pengurusan dan Pentadbiran SK Seri Terentang 2024 yang telah bertungkus lumus untuk menyiapkan buku ini. Buku pengurusan ini penting sebagai rujukan dan garis panduan kepada guru-guru untuk melaksanakan tugas dengan lebih terarah dan berkesan. Insya-Allah. Kita yang berkhidmat sebagai warga pendidik perlu berpegang kepada prinsip kerja berpasukan (team work) dan berkolaborasi antara satu sama lain sama ada di peringkat panitia, bidang, sekolah, daerah mahupun di peringkat kebangsaan. Visi sepunya (shared-vision) yang kita agung-agungkan perlu direalisasikan. Oleh itu, kita perlu bergerak serentak dan senada untuk mencapai matlamat tersebut. Tidak ada kepuasan yang terulung selain melihat anak-anak bangsa yang kita didik berjaya dalam semua aspek: cemerlang dalam akademik, di samping gemilang sahsiah dan budi pekertinya ke arah menjadi insan yang terbilang. Saya amat yakin guru-guru dan kakitangan di sekolah ini berupaya untuk berpadu dan bergerak ke arah gapaian bintang dalam norma baharu seiring dengan pemilihan sebagai Sekolah TS25 Visi yang jelas akan menjadi panduan kepada kita untuk memacu tenaga ke arah melahirkan modal insan kelas pertama. Sebagai warga pendidik kita perlu memberi pendidikan yang berkualiti untuk melahirkan modal insan yang terbilang mengikut aspirasi negara. Kita juga perlu peka kepada NKRA Pendidikan No.3 yang berbunyi, “Objektif yang perlu dicapai adalah memastikan murid mendapat pembelajaran optimum mengikut kemampuan mereka dan dapat memberikan sumbangan berguna kepada masyarakat serta negara hasil persekolahan dan pendidikan yang mereka peroleh ”. Sesungguhnya, guru-guru SK Seri Terentang, berkudrat dan boleh membuktikan bahawa kita mampu membangun dan melahirkan modal insan yang diingini oleh bangsa dan negara. Marilah sama-sama kita berazam dan mengaplikasikan wawasan negara sepenuhnya.Sekian, terima kasih. Wasallam. NORHAYATI BINTI HJ. HASSAN 2
PUAN NORHAYATI BINTI HJ HASSAN GURU BESAR Carta Organisasi 3 EN. SHAMSUL HASNAN BIN SELIMAN PK PENTADBIRAN PENGURUSAN TERTINGGI SK SERI TERENTANG TAHUN 2024/2025 PN KUNTOM MELOR BINTI SALEM PK KOKURIKULUM PN AIZAH BINTI YUSSOF PK HAL EHWAL MURID
Profil Pentadbir SEKOLAH KEBANGSAAN SERI TERENTANG PEKAN, PAHANG PN NORHAYATI BINTI HAJI HASSAN K/P : 651203-06-5656 JAWATAN : GURU BESAR GRED : DG44 4 EN. SHAMSUL HASNAN BIN SELIMAN K/P : 750626-06-5475 JAWATAN : PK PENTADBIRAN GRED : DG38 PN KUNTOM MELOR BINTI SALEM K/P : 650824-06-5302 JAWATAN : PK KOKURIKULUM GRED : DG44 PN AIZAH BINTI YUSSOF K/P : 800822065272 JAWATAN : PK HAL EHWAL MURID GRED : DG44
5 VISI DAN MISI Kementerian Pendidikan Malaysia
6 ASPIRASI SISTEM PENDIDIKAN ASPIRASI MURID
7 11 ANJAKAN TRANSFORMASI PPPM 2013-2025
Pada asalnya sekolah ini ditubuhkan pada 1927 dan dikenali dengan nama Sekolah Kebangsaan Perempuan Pekan. Ia merupakan sekolah perempuan yang pertama di daerah Pekan. Tapak asalnya ialah di kawasan Berek Polis (PKG Bandar Pekan sekarang). Guru Besar pertamanya ialah Tengku Mas Hurai. Pada tahun 1939, sekolah ini telah dipindahkan ke Ketapang (tapak Sekolah Kebangsaan Pusat) dan murid perempuan belajar di sesi petang. Pada tahun 1953, dengan pakatan orang-orang kampong sebagai lembaga sekolah, telah membangunkan sebuah bangunan tambahan. Pada tahun 1958, padang sekolah ini dibina. Pada 2 Ogos 1959, kantin sekolah dibina dengan perbelanjaan RM 490.00 Pada bulan Januari 1959, mata pelajaran Urusan rumahtangga diperkenalkan dan diajar oleh Cikgu Zainab binti Omar yang merupakan isteri kepada Penolong Pegawai Daerah Pekan pada ketika itu. Pada 21 April 1959, mata pelajaran Bahasa Inggeris diperkenalkan buat kali pertama di sekolah ini dan diajar oleh Cik Fadhilah binti Abdul Kadir. Pada 8 Disember 1960, sekolah ini menerima kipas angin dan lampu serta bekalan elektrik. Pada 2 Januari 1961, sekolah menerima seorang tukang kebun, Encik Ismail bin Hj Mohammad manakala pada 15 Januari 1961, sekolah ini mendapat seorang kerani, iaitu Cik Wan Zaharah binti Wan Hasan. Pada 9 April 1961, murid-murid darjah 4 hingga 6 sekolah ini telah dipindahkan ke Sekolah Lelaki Pekan dan murid-murid darjah 1 hingga 3 Sekolah Lelaki Pekan telah dipindahkan ke sekolah ini atas arahan Pejabat Pelajaran Pahang. Dari tarikh tersebut sekolah ini dikenali dengan nama Sekolah Kebangsaan Pekan. Sekolah ini dibuka untuk 2 sesi. Pada 9 Ogos 1971, sekolah ini berpindah ke Padang Manggis, Padang Polo Pekan dan dikenali sebagai Sekolah Kebangsaan Seri Terentang Pekan. SEKOLAH KEBANGSAAN SERI TERENTANG 9 SEJARAH SekolahKebangsaanSeriTerentang Pekan,Pahang. 8
SEKOLAH KEBANGSAAN SERI TERENTANG NAMA SEKOLAH : SEKOLAH KEBANGSAAN SERI TERENTANG KOD SEKOLAH : CBA 5011 ALAMAT SEKOLAH : SEKOLAH KEBANGSAAN SERI TERENTANG, 26600 PEKAN, PAHANG DARUL MAKMUR NO TEL FAX : 09-4221332 NO FAX : 09-4227212 ALAMAT EMAIL : [email protected] PERINGKAT SEKOLAH : PRASEKOLAH DAN RENDAH GRED SEKOLAH : A JENIS BANTUAN : SEKOLAH KERAJAAN SESI : PAGI SAHAJA LOKASI : BANDAR JARAK DARI PPD PEKAN : 10 KM JARAK DARI JPNP : 57 KM GURU BESAR : PN. NORHAYATI BINTI HJ. HASSAN PK PENTADBIRAN : EN. SHAMSUL HASNAN BIN SELIMAN PK HAL EHWAL MURID : PN AIZAH BINTI YUSSOF PK KOKURIKULUM : PN KUNTOM MELOR BINTI SALEM 9 LATAR BELAKANG SEKOLAH
PIAGAM PELANGGAN SEKOLAH PIAGAM PELANGGAN SEKOLAH 10 Bahawa kami warga SK Seri Terentang berjanji untuk memberikan perkhidmatan yang terbaik kepada pelanggan kami seperti berikut : MURID Memastikan semua murid menerima P & P mengikut masa yang diperuntukan. Memastikan semua murid mendapat layanan yang adil. Memastikan semua murid yang layak mendapat pinjaman buku teks untuk tahun berikut menerima buku teks pada hujung tahun semasa, sebelum sesi persekolahan akhir . Memastikan semua murid tahap 2 mendapat peluang menyertai kegiatan kokurikulum sekurang-kurangnya satu persatuan, satu kelab beruniform dan satu aktiviti sukan / permainan. Peluang diberi kepada murid tahap satu untuk menyertai satu aktiviti kokurikulum mengikut minat dengan kebenaran ibubapa. STAF Setiap staf sekolah menerima latihan dalaman dalam masing-masing sekurang-kurangnya 2 kali setahun. Sebarang masalah/ kesulitan yang dihadapi oleh staf akan diambil tindakan segera, tidak lebih dari 3 hari. WARIS Setiap waris murid yang berurusan dengan sekolah akan dilayan secara adil dan mesra. Setiap aduan akan disiasat dan maklum balas akan diberi tidak lebih dari 3 hari bekerja. Setiap cadangan / usul yang baik dan munasabah akan dipertimbangkan oleh pihak sekolah. KEMENTERIAN PELAJARAN, JABATAN DAN PEJABAT Memastikan setiap arahan dan permohonan dipatuhi / diterima. Sekiranya anda tidak berpuas hati dengan perkhidmatan yang diberi sila berjumpa dengan guru besar atau hubungi talian 09- 4221332.
Visi dan Misi Sekolah 5 Objektif Utama Moto Sekolah Slogan Sekolah Matlamat Sekolah Falsafah Sekolah Logo Sekolah Cogan Kata Lagu Sekolah PENGURUSAN PENTADBIRAN
Merealisasikan Sekolah Berkualiti dan Kemenjadian Murid Yang Berterusan. 12 VISI DAN MISI SEKOLAH Untuk Memberi Pendidikan Berkualiti Kepada Murid Melalui Pendekatan Bersepadu Ke Arah Melahirkan Warganegara Yang Cemerlang VISI MISI
Melahirkan 1 insan berakhlak mulia, berilmu dan beriman. 13 Menyediakan 2 peluang pendidikan berkualiti kepada semua insan. 5 OBJEKTIF UTAMA Mewujudkan 5 sekolah yang selamat , bersih, ceria dan berinformasi. Membentuk 3 insan yang mempunyai kemahiran berfikir aras tinggi (KBAT) positif dan kreatif. Meningkatkan 4 prestasi dan pencapaian kurikulum dan kokurikulum.
S K S T Moto Sekolah SLOGAN SEKOLAH SLOGAN SEKOLAH M ENUNTUT UNTUK MEMBINA 14 TERUS MAJU SATU KOMUNITI SATU TUJUAN
MATLAMAT SEKOLAH MELAHIRKAN INSAN BERAKHLAK MULIA, BERILMU DAN BERIMAN. MENYED AI KAN PELUANG PEND DI KI AN BERKUAL TI I KEPADA SEMUA NI SAN. MEMBENTUK INSAN YANG MAMPU MENYELESAIKAN MASALAH (KBAT), POSITIF DAN KREATIF. MENINGKATKAN PRESTASI DAN PENCAPAIAN KURIKULUM DAN KOKURIKULUM. MEWUJUDKAN SEKOLAH YANG SELAMAT, BERSIH, CERIA DAN BERINFORMASI. 15
FALSAFAH Sekolah •pendidikan berkualiti dan suasana pembelajaran yang kondusif untuk mencapai akademik yang cemerlang. MENYEDIAKAN 16 •individu yang berilmu pengetahuan, berakhlak mulia, bertanggungjawab dan berusaha mencapai kesejahteraan diri, keluarga, masyarakat dan negara. MELAHIRKAN •mempunyai potensi yang boleh dikembangkan secara menyeluruh dan bersepadu, menjadi insan yang sempurna dari segi akhlak dan pengetahuan serta dapat menberikan sumbangan terhadap keharmonian dan kemakmuran masyarakat dan negara. SETIAP MURID •menjadi Suri Teladan yang dapat mempengaruhi seseorang murid ke arah perkembangan akhlak dan pencapaian akademik cemerlang untuk jaminan masa hadapan. GURU
Merah Menandakan kemajuan pelajaran tiada hadnya dalam kalangan muridmurid dan ini disamakan dengan lambang obor di tengah itu. 17 Kuning Menunjukkan kedaulatan Raja sebagai pemerintah. Biru Perpaduan seluruh murid tanpa mengira bangsa dan agama Bendera Pahang menunjukkan sekolah ini dibina di Negeri Pahang LOGO Sekolah
Cogan Kata 18 MENUNTUT UNTUK MEMBINA Ini menunjukkan menuntut ilmu adalah asas pembinaan potensi individu yang berkualiti TERUS MAJU Menjadi hasrat utama setiap warga sekolah dan komuniti setempat Maju dan berjaya Itulah cogan kita Tekun dan berusaha Mencapai cita-cita Seri Terentang terukir nama Khidmat bakti bersama Ke arah hidup sejahtera Asas prinsip Rukun Negara Lagu Sekolah
PELAN LOKASI SEKOLAH DAN PELAN LALUAN KESELAMATAN DAN KEBAKARAN SEKOLAH
Pelan Lokasi Sekolah Kebangsaan Seri Terentang 5 KRE 4 KRE 4 INO 5 INO 6 KRE 6 INO K ela s P e m ulih a n 3 PRO 3 INO 3 KRE KEDAI BUKU PKI PKI PKI 1 K RE 1 IN O 1 PR O 2 PR O 21
5 KRE 4 KRE 4 INO 5 INO 6 KRE 6 INO K elas P e m ulihan 3 PRO 3 INO 3 KRE KEDAI BUKU PKI PKI PKI 1 KRE 1 IN O 1 PRO 2 PRO Pelan Laluan Keselamatan dan Kebakaran Sekolah 22
SENARAI NAMA GURU DAN KAKITANGAN SEKOLAH TAHUN 2024/2025
BIL NAMA NO. K/P GRED OPSYEN JAWATAN 1 PN NORHAYATI BINTI HJ. HASSAN 651203-06-5656 DG44 PENGAJIAN MELAYU GB 2 EN. SHAMSUL HASNAN BIN SELIMAN 750626065475 DG38 MT/SN PKP 3 PN. AIZAH BINTI YUSSOF 800822-06-5272 DG44 MT PK HEM 4 PN. KUNTOM MELOR BINTI SALEM 650727-06-5628 DG44 BM PK KO 5 EN. AHMAD TAUFIK BIN OTHMAN 820617-06-5159 DG44 SN GAB 6 EN. AZHAR BIN MOHAMAD ALI 660111-06-5047 DG38 MZ GAB 7 HJ. MOHAMAD HANIF BIN NORDIN 790529-06-5373 DG48 SN GAB 8 EN. MOHD HAFIZ ANDREW BIN KUSAIRI 731228-13-5569 DG44 BM GAB 9 EN. MOHD MUZAMMIL BIN ABD RAHIM 930122-06-5197 DG41 BM GAB 10 EN. MUHAMAD ABU BAKAR BIN NORDIN 770313-06-5747 DG44 BA GAB 11 PN NADRAHTUL NASUHA BINTI KAMARUL HATTA 900311-11-5280 DG44 BM GAB 12 PN. NOORMANIRA BINTI MOHD 661019-06-5006 DG48 BI GAB 13 PN. NORAIZI BINTI MD ZUKI 810602-05-5100 DG44 BI GAB 14 PN. NORAZLINA BINTI AKASHAH 790129-11-5044 DG44 MT GAB 15 PN. NORAZLINDA BINTI SAMSUDIN 730731-01-6570 DG44 BI GAB 17 PN. ROSLINA BINTI ZAINAL ABIDIN 720417-08-6096 DG44 BM GPB SENARAI NAMA GURU DAN KAKITANGAN SEKOLAH TAHUN 2024/2025 24
18 PN. RUSMAH WATI BINTI ABDUL HAMID 711128-05-5504 DG44 SN GAB 19 PN. SITI AZINI BINTI MAT NURAN 771208-06-5942 DG42 MT GAB 20 PN. SITI HAJJAR BINTI SHEIKH MOHD FAZIL 741209-06-5402 DG44 BI GAB 21 PN. ZAITON BINTI MOHD 730406-06-5176 DG44 BM GAB 22 EN. ZULHASNI BIN RAZALI 800611-06-5299 DG44 MT GAB 23 EN. SHAHRUM BIN MUHAMAD 800801-06-5011 DG44 MT GAB 24 EN. AMIRUDDIN BIN MOHD SALEH 780528-06-5137 DG44 PAI GDM 25 PN ZURAIDA BINTI AB KARIM 750302-06-5276 DG44 MT GAB 26 PN. LINI BINTI LADIS 790804-13-5250 DG48 PAI GAB 27 PN. NORHIDAYAH BINTI IDRIS 820607-06-5470 DG44 PAI GAB 28 CIK NUKHIKMALIAH BINTI MMOHD ALI HANAPIAH 790621-06-5288 DG44 PAI GAB 29 PN. SITI FATIMAH BINTI MAT ISA 771210-08-6128 DG44 PAI GAB 30 PN. ZAHARAH BINTI SULONG 761015-11-5182 DG42 PAI GAB 31 PN. ZAHARLINA BT HARUN 720115-06-5054 DG44 PAI GAB 32 PN. FAIRUS BT MUSA 911016-06-5472 DG41 PKI - PEMB GPKI 33 PN. HABIBAH BINTI AHMAD 880114-35-5108 DG41 PKIPEMB GPKI 34 PN. NORAINI BINTI KARIM 760406-05-5186 DG44 PKI GPKI 25
35 PN NORMAHARA BT NORLIAS 900608-06-5480 DG41 PKI-PEMB GPKI 36 CIK ROSWATINI BINTI AB WAHAB 790527-06-5310 DG44 PKI – PEMB GPKI 37 EN. ROSLI BIN ADENAN 740210-06-5333 DG44 SV GPM 38 PN. NURAISHAH BINTI AHMAD 810217-02-5458 DG42 PRA / BM GPra 39 CIK NURSALINA BT MANAP 870425-08-5222 DG41 PRA GPra 40 PN. ZULIANA BINTI ZAKARIA 810201-11-5408 DG44 PRA GPra 41 PN. ROZEMAH BINTI MOHAMAD 760326-11-5118 DG48 B & K GBK 42 CIK RUZAINI BINTI RAMLI 830620-06-5378 DG44 PEMULIHAN GP 43 EN. MOHD KHAIRUL FATHI BIN MOHD GHAZI 800107-06-5345 N11 - Pembantu OPerasi 44 PN. HASLIMA BINTI SAMSUDIN 741013-06-5638 N22 - PPM (Pra) 45 PN MAIFAZAH BINTI SALIM 820313-06-5598 N22 - PPM (Integrasi) 46 HJ. MOHAMED RAZALI BIN MUDA 640917-06-5267 H14 - Pembantu Awam 47 EN. MOHAMAD IZZUDIN BIN ISMAIL 810322-06-5099 FA29 - Juruteknik komputer 48 PN. NOR SALAMIAH BINTI OTHMAN 811007-06-5018 N22 - PPM (Pra) 49 PN. NORHASNIZA BINTI MD NASIR 820424-02-5900 N22 - PPM (Pra) 50 PN. NORRAHIZA BINTI ZAKARIA 820424-02-5900 N22 - PPM (Integrasi) 51 PN. ZALEHA BINTI BIDIN 750914-06-5162 N22 - Pemb. Tadbir (P/O) 26
PELAN STRATEGIK DAN PENETAPAN STANDARD KUALITI PENDIDIKAN MALAYSIA
BIL ASPEK STANDARD (Senarai Aktiviti/Projek) PERNYATAAN DAN TINDAKAN UNTUK MENCAPAI STANDARD DAN KRITERIA KRITIKAL 1.0 STANDARDKEPEMIMPINAN GB BERPERANAN SEBAGAI PEMIMPIN BERIMPAK TINGGI YANG BERUPAYA MENGGEMBELENG DAN MENGGERAKKAN WARGA SEKOLAH SECARA BERSEPADU UNTUK MEMAJUKAN SEKOLAH DAN MENINGKATKAN KUALITI PENDIDIKAN. 1.1 GB Sebagai Peneraju § Menetapkan hala tuju sekolah secara terancang – menganalisis, menetukan sasaran, mendokumen dan menyebarluas halatuju.§ Mengetuai penyediaan Rancangan Pemajuan Sekolah secara terancang – garis panduan perancangan strategic, merangka sasaran, memantau dan pendokumentasian.§ Mengetuai pemantauan pengoperasian sekolah secara terancang.§ Menerajui aktiviti instructional secara brkesan. Melaksanakan PdP, pencerapan, bimbingan, penilaian dan tindakan susulan..§ Menangani masalah pengoperasian sekolah secara professional dan sistematik. 1.2 GB Sebagai Pembimbing § Memberi bimbingan kepada guru dan AKP secara professional dan terancang.§ Memberi bimbingan kepada barisan pemimpin yang diturun kuasa secara professional dan sistematik. 1.3 GB Sebagai Pendorong § Mendorong warga sekolah secara professional.§ Menggalakkan warga sekolah memberi input secara terancang.§ Menggerakkan warga sekolah dalam melaksanakan tanggungjawab secara terancang. 28
2.0 STANDARD PENGURUSAN ORGANISASI ORGANISASI SEKOLAH DIURUS SECARA CEKAP DENGAN MENGAMBIL KIRA POTENSI DAN KEPERLUAN WARGA SEKOLAH, KEMUDAHAN SUMBER DALAMAN DAN LUARAN UNTUK MENINGKATKAN KEBERKESANAN PENGOPERASIAN SEKOLAH. 2.1 Pengurusan Sumber Manusia . § Sumber manusia diurus dengan terancang dengan cara menyebarluas perincian tugas serta menilai prestasikerja dengan mematuhi arahan, mengikut keperluan, secara menyeluruh, seimbang dan objektif.§ Merancangdan melaksanakan program pembangunan professional secara menyeluruh dan berterusan untuk meningkatkan kualiti kerja, kepuasan dan keseronokan bekerja serta amalan profesionalisme. 2.2 Pengurusan Aset § Aset alih dan tak alih diurus secara menyedia, mengguna, menyelenggara dan mengambil tindakan susulan hasil pemeriksaan mengikut prosedur yang ditetapkan untuk kemudahan, keselesaan dan keselamatan warga sekolah. 2.3 Pengurusan Kewangan § Kewangan diurus secara menyediakan anggaran perbelanjaan, melaksanakan perbelanjaan dengan mematuhi peraturan yang ditetapkan supaya memberi pulangan yang optimum. 2.4 Pengurusan Sumber Pendidikan § Sumber pendidikan diurus secara menyedia, menyimpan, mengguna, merekod dan melaksanakan penyeliaan penggunaan sumber pendidikan mengikut ketetapan bagi menyokong peningkatan kualiti pendidikan. 29
2.5 Iklim § Persekitaran fizikal diselenggarkan secara sistematik dengan cara membersih, menceria dan memulihkan serta mewujudkan ciri-ciri keselamatan yang mematuhi prosedur supaya kondusif bagi kesejahteraan warga sekolah dalam melaksanakan tanggungjawab.§ Suasana yang selesa dan harmoni diwujudkan dengan menguatkuasakan peraturan sekolah, merancang dan melasanakan program peningkatan keakraban dengan mekanisme yang sesuai dan mematuhi peraturan yang ditetapkan. 2.6 Pengurusan Perpaduan § Pemahaman, penerimaan dan penghayatan terhadap kepelbagaian masyarakat Malaysia diurus secara menyebarluas maklumat, merancang dan melaksanakan program yang berteraskan kepelbagaian masyarakat Malaysia dengan mekanisme yang sesuai untuk memupuk perpaduan. 2.7 Permuafakatan Strategik § Permuafakatan Strategik diusahakan secara merancang dan melaksanakan program yang melibatkan ibubapa, komuniti dan pihak swasta, mendapatkan sumbangan serta mewujudkan jaringan dan jalinan secara kreatif dan inovatif untuk menyokong pembelajaran murid kearah kecemerlangan. 3.0 STANDARDPENGURUSAN KURIKULUM BIDANG KURIKULUM DIURUS SECARA CEKAP DAN BERKESAN UNTUK MELAHIRKAN MURID YANG SEIMBANG DARI SEGI INTELEK, ROHANAI, EMOSI, JASMANI DAN SOSIAL SELARAS DENGAN HALA TUJU SEKOLAH. 3.1 Ketetapan Pelaksanaan Kurikulum § Ketetapan pelaksanaan Kurikulum dibuat secara sistematik dengan cara membuat ketetapan berkaitan pengurusan mata pelajaran untuk memastikan kepatuhan dan keselarasan pelaksanaan kurikulum kebangsaan. 30
3.2 Pengurusan Mata Pelajaran Keperluan pelaksaan mata pelajaran diuruskan secara sistematik dengan memperoleh dokumen terkini, menyelaras penyediaan RPT dan RPH, pentaksiran, tugasan dan latihan, mengannalisis dan memanafaat data dan maklumat pentaksiran untuk meningkatkan kualiti pembelajaran dan pengajaran.§ Program peningkatan kualiti pengajaran guru diurus secara merancang dan melaksanakan program pembangunan profesionalisme yang berkaitan dengan mata pelajaran, menilai keberkesanan programdan mengambil tindakan susulan dengan berfokus kepada keperluan guru dan perkembangan pendidikan.§ Program peningkatan pencapaian murid diurus dengan merancang dan melaksanakan program kerah peningkatan ilmu dan kemahiran dan menilai keberkesanan program serta tindakan susulan dan penambahbaikan.§ Bantuan geran per kapita mata pelajaran dimanafaat secara maksimum dengan merancang dan melaksanakan pembelian, merekod dan menggunakan inventori mengikut prosedur. 3.3 Pengurusan Masa Instruksional § Masa pelaksanaan PdP diuruskan secara menyediakan jadual waktu, melaksanakan PdP , menyusun semula jadual waktu dan meyelaras program sekolah untuk memastikan peningkatan masa pembelajaran berkesan. 3.4 Pengurusan Penilaian Murid § Peperiksaan dan pentaksiran diurus secara merancang, menyelaras dan melaksanakan peperiksaan dan pentaksitran, menganalisis data dan maklumat serta mengambil tindakan susulan untuk mengesan kemajuan penguasaan dan pencapaian murid. 31
4.0 STANDARD:PENGURUSAN KOKURIKULUM BIDANG KOKURIKULUM DIURUS SECARA CEKAP DAN BERKESAN UNTUK MELAHIRKAN MURID YANG SEIMBANG DARI SEGI INTELEK, ROHANAI, EMOSI, JASMANI DAN SOSIAL SELARAS DENGAN HALA TUJU SEKOLAH. 4.1 Ketetapan Pelaksanaan Kokurikulum § Keteterapan pelaksanaan kokurikukulum dibuat secara sistematik, didokumen, disebarluas, disemak, dibuat tindakan susulan dengan mekanisme yang sesuai untuk memastikan kepatuhan dan keselarasn pelaksanaan kokurikulum. 4.2 Pengurusan Kelab/Persatuan § Kelab dan Persatuan diurus dengan sistematik dengan cara dirancang dan dilaksanakan aktiviti berteraskan ilmu pengetahuan, kemahiran, kreativiti dan inovasi, merekod, menganalisis dan memenafaatkan data untuk mengukuhkan pembelajaran di bilik darjah, megembangkan potensi dan memupuk nilai estetika dan social yang positif. 4.3 Pengurusan Badan Beruniform § Badan berunifom diurus secara sistematik dan terancang untuk meningkatkan didiplin dan daya kepimpinan bagi pemantapan pembangunan perwatakan murid. 4.4 Pengurusan Sukan/Permainan § Sukan/permainan diurus secara sistematik dan terancang untuk mengukuhkan pengetahuan, kemahiran dan memupuk nilai estetika dan social yang positif. 32
4.5 Pengurusan Program Kecemerlangan Kokurikulum § Program kecemrlangan kokurikulum diuruskan secara sistematik dan terancang untuk mengoptimumkan bakat dan potensi murid. 4.6 Pengurusan Sukan Untuk Semua. § Aktiviti Sukan Untuk Semua diurus secara sistematik dan terancang merangkumi kejohanan merentas desa, olahraga tahunan dan pertandingan sukan/permainan dengan mematuhi ketetapan kokurikulum, mengikut keperluan sedara kraetif dan inovatif untuk memupuk budaya bersukan dan amalan gaya hidup sihat, cergas serta berdaya saing dalam kalangan murid. 4.7 Pengurusan Pentaksiran Kokurikulum. § Pentaksiran kokurikulum dilaksanakan secara sistematik dan terancang untuk mengesan pencapaian murid. 5.0 STANDARDPENGURUSAN HAL EHWAL MURID BIDANG HAL EHWAL MURID DIURUS SECARA CEKAP DAN BERKESAN UNTUK MELAHIRKAN MURID YANG SEIMBANG DARI SEGI INTELEK, ROHANAI, EMOSI, JASMANI DAN SOSIAL SELARAS DENGAN HALA TUJU SEKOLAH. 5.1 Ketetapan Pelaksanaan Hal Ehwal Murid. § Ketetapan pelaksanaan hal ehwal murid dibuat secara sistematik dengan mendokumen, menyebar luas dan menyemak semula ketepan serta membuat tindakan susulan dengan mekanisme yang sesuai mengambil kira keperluan sekolah dan mematuhi arahan yang berkuatkuasa bagi memastikan kepatuhan dan keselarasan pelaksanaan hal ehweal murid. 33
5.2 Pengurusan Disiplin Murid § Disiplin diurus secara berkesan dengan cara menyebar luas dan menguatkuasakan peraturan sekolah, menganalisis dan memanafaatkan data disiplin serta merancang dan melaksanakan program pendendidikan disipilin dengan mekanisme yang sesuai, mematuhi arahan yang berkuakuasa untuk pembangunan sahsiah murid. 5.3 Pengurusan Keselamatan Murid § Keselamatan murid diurus secara sistematik dan terancang untuk memastikan murid selamat dan memupuk amalan keselamtan dalam kalangan murid. 5.4 Pengurusan Kesihatan Murid. § Program dan perkhidmatan kesihatan murid diurus secara sistematik dan terancang untuk meningkatkan kualiti kesihatan dan mengamalkan gaya hidup sihat. 5.5 Pengurusan Bantuan Pelajaran Murid § Bantuan pelajaran murid diuruskan secara sistematik untuk membantu memenuhi keperluan fizikal, mental dan emosi. 5.6 Pengurusan Perkhidmatan Bimbingan dan Kaunseling. § Perkhidmatan bimbingan dan kaunseling diurus secara terancang untuk pembangunan sahsiah, psikosial, kesejahteraan mental dan kerjaya murid.§ Pentaksiran psikometrik diurus secara sistematik dan terancang mengikut arahan yang berkuatkuasa 34
6.0 STANDARDPEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN (PdPc) GURU BERPERANAN SEBAGAI PEMUDAH CARA DALAM PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN (PdP) YANG BERKESAN UNTUK MEMPERKEMBANGKAN POTENSI MURID SECARA MENYELURUH DAN PENCAPAIAN MURID PADA TAHAP OPTIMUM SECARA BERTERUSAN. 6.1 Guru Sebagai Perancang § Guru merancang pelaksanaan PdPc secara professional dan sistematik dengan penyediaan RPH, kaedah pentaksiran, sumber pendidikan, tempat pembelajaran mengikut keupayaan murid dan peruntukan masa dan arahan yang berkuatkuasa. 6.2 Guru Sebagai Pengawal § Guru Mengawal proses pembelajaran secara terancang dengan mengelola isi pelajaran dan peruntukan masa serta memberi peluang kepada penyertaan aktif murid dengan menepati objektif pelajaran, mengikut keupayaan murid dan secara berterusan dalam PdPc.§ Guru mengawal suasana pembelajaran secara professional dan terancang dengan mengawasi komunikasi dan perlakuan murid, menyususn atur kedudukan murid dan mewujudkan persekitaran pembelajaran yang menyeronokan mengikut kesesuaian dan kepeliuan, secara berhemah, menyeluruh dan berterusan. 6.3 Guru Sebagai Pembimbing § Guru membimbing murid secara professional dan terancang dengan memberi tunjuk ajar dalam menguasai isi pelajaran dan kemahiran, memandu murid membuat keputusan dan menyelesaikan masalah serta menggunakan sumber pendidikan dan menggabung isi pelajaran dengan kemahiran mata pelajaran lain emngikut keperluan dan keupayaan murid denagn betul, tepat, berhemah dan bersungguh-sungguh. 35
6.4 Guru Sebagai Pendorong § Guru mendorong minda murid dalam melaksanakan aktiviti pembelajaran secara terancang dengan merangsang murid berkomunikasi dan berkolaboratif, mengemukakan soalan kearah pemikiran kritis dan kreatif dan emmbuat keputusan, atau menyelesaikan masalah, mewujudkan peluang memimpin dan mengemukakan soalan berkaitan isi pelajaran serta memperoleh pengetahuan dan kemahiran secara kendiri mengikut keupayaan murid.§ Memberi pujian, galakan, penghargaan dan keyakinan serta prihatin terhadap keperluan murid secara berhemah, menyeluruh dan berterusan. 6.5 Guru Sebagai Penilai § Guru melaksanakan penilaian secara sistematik dan terancang menggunakan pelbagai kaedah pentaksiran, menjalankan aktiviti pemulihan dan pengayaan, membuat refleksi serta menyemak hasil kerja murid berdasarkan objektif pelajaran, mengikut ketetapan pelaksanaan pentaksiran yang berkuatkuasa. 6.6 Murid Sebagai Pembelajar Aktif § Murid melibatkan diri dalam proses pembelajaran secara berkesan dengan memberi respons, berkomunikasi dan melaksanakan aktiviti secara kolaboratif, berpemikiran kritis dan kraetif, mengemukakan soalan, menyelesaikan masalah dan mengaitkan isi pelajaran dengan kehidupan berdasarkan objektif pelajaran secara aktif, yakin dan berhemah. 36
7.0 STANDARDKEMENJADIAN MURID · Murid yang dididik secara holistik dalam pengurusan sekolah yang cekap berupaya mencapai potensi diri yang sepenuhnya dal;am penguasaan pengetahuan dan kemahiran, berketerampilan, berakhlak mulia, bertanggungjawab dan berkeupayaan mencapai kesejahteraan diri. 7.1 Kemenjadian Murid Dalam Akademik. § Peratus murid mencapai matlamat tahunan individu yang ditetapkan dalam tahun terkini (Murid Berkeperluan Khas)§ Gred Purata Sekolah (2.5 – 2.0)§ Semua mata pelajaran lulus 100%§ Mencapai sekurang-kurangnya TP 3 dalam semua matapelajaran. (PBD)§ Murid tahun 1 melepasi sekurang-kurangnya konstruk 4 & Iqra’ 3 pada 6 bulan pertama. 7.2 Kemenjadian Murid Dalam Kokurikulum. § 100% menguasai dalam Kelab/Persatuan§ 100% menguasai dalam Badan Beruniform§ 100% menguasai dalam Sukan/Permainan§ GPS Keseluruhan dalam Kokurikulum ialah 2.0 – 1.9. 7.3 Kemenjadian Sahsiah Murid § 95% dan keatas sasaran kehadiran murid§ 0% terlibat dalam kes salah laku (ringan)§ 0% terlibat dalam kes salah laku (sederhana)§ 0% terlibat dalam kes salah laku (berat) 37
KALENDAR AKADEMIK SESI 2024/2025 NEGERI PAHANG DARUL MAKMUR 38
CUTI PERAYAAN SESI 2024/2025 NEGERI PAHANG DARUL MAKMUR 39
40
41
TAKWIM SK SERI TERENTANG MENGIKUT KALENDAR AKADEMIK 2024/2025
43
44
45
46
47
48
49
50