เครื่องให้อาหารสัตว์รูปแบบเม็ดอัตโนมัติ

แบบเสนอโครงการวจิ ัย (ว-สอศ-3)
รายงานผลโครงการวจิ ัย

เรือ่ ง

เคร่ืองใหอ้ าหารสตั ว์รูปแบบเมด็ อัตโนมัติ
automatic feed pellet machine

ชือ่ ผู้ทำงานวจิ ัย

นายวรี ชัย เฮืองฮุง รหสั นกั ศกึ ษา 63202040068
นายสนั ตสิ ุข ไกรจกั ร รหัสนกั ศกึ ษา 63202040071
นายอภิสทิ ธิ์ ทวคี ณู รหสั นกั ศกึ ษา 63202040075

ประจำการศึกษา 2565
ปพี ุทธศักราช 2565

วทิ ยาลัยเทคนิคระยอง
อาชีวศกึ ษาจงั หวดั ระยอง
สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา

กระทรวงศกึ ษาธิการ

หัวข้อวจิ ัย เครือ่ งให้อาหารสตั ว์รูปแบบเมด็ อัตโนมัติ

ผดู้ ำเนนิ การวิจัย

1. นายวีรชัย เฮืองฮุง ชั้น ปวช.3/2 สาขาคอมพิวเตอร์ธรุ กจิ

2. นายสันติสขุ ไกรจกั ร ชั้น ปวช.3/2 สาขาคอมพิวเตอรธ์ รุ กจิ

3. นายอภิสทิ ธิ์ ทวีคณู ชน้ั ปวช.3/2 สาขาคอมพิวเตอรธ์ รุ กจิ

ที่ปรึกษา

1. ช่ือ นายอนิรตุ ต์ิ นามสกลุ บัวระพา

ตำแหน่ง ครู คศ.1

แผนกวิชา พาณิชยกรรม/บริหารธรุ กจิ

สาขาวชิ าทีเ่ ช่ียวชาญ สอ่ื มลั ตมิ เี ดยี

หน่วยงาน วทิ ยาลัยเทคนคิ ระยอง ปี พ.ศ.[2565]

การวจิ ัยครง้ั นี้มวี ัตถปุ ระสงค์

1. เพ่ือสรา้ งเครือ่ งใหอ้ าหารสัตว์รูปแบบเม็ดอัตโนมัติ

2. เพ่ือความสะดวกสบายของคนท่มี ีสตั ว์เลี้ยงเยอะ

3. เพ่อื ศกึ ษาความพึงพอใจของผู้ใช้งานทีม่ ีต่อเคร่ืองให้อาหารสัตวร์ ูปแบบเมด็ อตั โนมตั ิ

ประชากรและกลุ่มตวั อย่าง

นักเรียน - นักศึกษา ปวช. จำนวน 68 คน และ ปวส. จำนวน 39 คน สาขาวิชาเทคโนโลยี

ธุรกิจดจิ ิทัล วิทยาลัยเทคนคิ ระยอง จำนวน 107 คน โดยวิธสี ุ่มแบบเจาะจงและผทู้ ่สี นใจ

เครอื่ งมือที่ใชใ้ นการวิจยั

ในการสร้าง และพัฒนาเครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยที่มีประสิทธิภาพที่จะสามารถนำไปใช้ในการ

เกบ็ รวบรวมข้อมลู ทนี่ ำมาวเิ คราะหเ์ พอื่ ตอบปญั หาการวิจยั ได้เป็นอย่างดจี ำเปน็ จะต้องมีขั้นตอนท่ีเป็น

ระบบในการสร้าง และพัฒนาโดยหลังจากสร้างเครื่องมือเสร็จแล้วจะต้องนำเครื่องมือไปทดลอง

ใช้แล้วนำข้อมูลมาวิเคราะห์เพื่อหาค่าดัชนีที่บ่งชี้คุณภาพของเครื่องมือนั้น ๆ ว่าเป็นอย่างไรที่เป็น

ข้นั ตอนของ “การตรวจสอบคณุ ภาพของเครอื่ งมือท่ีใชใ้ นการวจิ ัย”

ผลการวิจัยมดี ังนี้

ชื่อ : นายวรี ชยั เฮืองฮงุ

: นายยสันตสิ ขุ ไกรจักร

: นายอภสิ ิทธ์ิ ทวคี ูณ

ช่อื โครงการ เครอื่ งให้อาหารสตั ว์รปู แบบเม็ดอตั โนมัติ

ช่อื ผจู้ ดั ทำ นายวรี ชยั เฮอื งฮุง

นายสันตสิ ขุ ไกรจักร

นายอภิสิทธ์ิ ทวคี ูณ

สาขาวชิ า คอมพวิ เตอร์ธุรกจิ วทิ ยาลัยเทคนิคระยอง

อาจารย์ทปี่ รกึ ษาโครงการ นายอนิรตุ ต์ิ บวั ระพา

ปกี ารศึกษา 2565

บทคดั ย่อ

การจดั ทำโครงการคร้ังนี้มวี ัตถุประสงคเ์ พ่ือการสรา้ งเครื่องใหอ้ าหารสัตว์รูปแบบเม็ดอัตโนมัติ

เพอ่ื เผยแพร่ และสามารถนำมาใช้ในชีวติ ประจำวนั

ดังน้ันคณะผจู้ ัดทำจึงได้เล็งเห็นถึงความสำคัญของความสะดวกสบายในการใช้ชีวิตประจำวัน

จึงได้จัดทำโครงการวิจัยเรื่อง เครื่องให้อาหารสัตว์รูปแบบเม็ดอัตโนมัติ ในการจัดทำโครงการวิจัย

ครั้งนี้มีผู้เข้าร่วมโครงการ จำนวน 107 คนการเข้าร่วมโครงการในครั้งนี้ประกอบไปด้วย นักศึกษา

วทิ ยาลัยเทคนิคระยอง ระดับช้ันปวช. และระดับชั้นปวส.

ผลการสำรวจความคิดเห็นจากแบบสอบถามออนไลน์ พบว่าเป็นเพศชายจำนวน 50 คน

คิดเป็นร้อยละ 46.7ของประชากรทั้งหมด และเป็นเพศหญิงจำนวน 57 คน คิดเป็นร้อยละ 53.3

ของประชากรทั้งหมด ระดับชั้นปวช. จำนวน 68 คิดเป็นร้อยละ 63.6 ของประชากรทั้งหมด

ระดับชั้นปวส. จำนวน 39 คน คิดเป็นร้อยละ 36.4 ของจำนวนประชากรทั้งหมด และสรุป

ระดับความพึง พอใจของผู้ตอบแบบสอบถามท่ีเข้าร่วมโครงการเครื่องให้อาหารสัตว์รูปแบบ

เม็ดอตั โนมัติภาพรวมอยู่ในความพงึ พอใจระดับมากทส่ี ุด ( ̅ = 3.81)

Project name : Automatic feed pellet machine
Author name :
Mr.Weerachai Hueanghung
Field of study :
Project advisor : Mr.Santisuk Kraijark
Academic year :
Mr.Apisit Taweekoon

Business computer Rayong Technical College

Mr.Anirut Buarapha

2022

Abstract

The purpose of this project is to build an automatic feed pellet machine

for dissemination. and can be used in daily life

Therefore, the authors have realized the importance of comfort in daily

life, therefore, have prepared a research project on automatic feed pellet form

machine In the preparation of this research project, there were 1 0 7 participants

who participated in this project. Student at Rayong Technical College Vocational level

and vocational level

opinion poll results from online questionnaires It was found that 5 0 were

males.as a percentage 46.7 of the total population and 57 were female, representing

53.3%.of the total population Vocational level Number 68, representing 63.6 percent

of the total population.Vocational level of 39 people, representing 36.4% of the total

population and summarizing the level of satisfaction Satisfied of the respondents

who participated in the automatic feed pellet machine project Overview

was at the highest level of satisfaction ( ̅ = 3.81)

กติ ติกรรมประกาศ

โครงการการสร้างสื่อการสอนวิชาพลังงานและสิ่งแวดล้อม นี้สำเร็จลุล่วงไปได้อย่างดี
ก็ด้วยคำเสนอแนะของอาจารย์ ขอกราบขอบพระคุณ อาจารย์ อุทัย ศรีษะนอก หัวหน้าสาขาวิชา
คอมพิวเตอรธ์ ุรกิจ ท่ใี หก้ ารสนบั สนุนในการจัดทำโครงการ และแนะแนวความคิดในการจัดทำรูปเล่ม
เอกสารโครงการ

ขอกราบขอบคุณ อาจารย์ อนิรุตติ์ บัวระพา อาจารย์ที่ปรึกษาโครงการที่ให้การสนับสนุน
ในการจัดทำโครงการ และแนะแนวความคิดในการจักทำรูปเล่ม รวมทั้งคำปรึกษาในการดำเนินงาน
จนประสบผลสำเร็จลลุ ว่ งตามวัตถุประสงค์

ขอขอบคุณ อาจารย์ มงคล พรมประเสริฐ อาจารย์ประจำวิชาโครงการ ที่ให้การสนับสนุน
ในการจัดทำโครงการ และแนะแนวความคิดในการจัดทำรูปเล่มเอกสารโครงการรวมทั้งคำปรึกษา
ในการดำเนนิ งานจนประสบผลสำเร็จลุล่วงตามวัตถุประสงค์

คณะผจู้ ัดทำ

คำนำ

รายงานเล่มนี้เป็นผลการดำเนินงานโครงการเครื่องให้อาหารสัตว์รูปแบบเม็ดอัตโนมัติ
ซึ่งการจัดทำโครงการเล่มนี้เพื่อให้ความรู้แก่ผู้ที่สนใจจะศึกษาวิชาพลังงานและสิ่งแวดล้อม
และสำหรบั นักเรยี น นักศึกษาทีส่ นใจจะศึกษาเครอ่ื งให้อาหารสัตวร์ ปู แบบเม็ดอตั โนมัติ

โครงการเล่มนี้มีโครงการเล่มนี้มีผลการนำเดินงานสำเร็จไปด้วยดีโดยได้รับความร่วมมือ
จากนักเรียน นักศกึ ษา ชั้นปวช. 3/2 สาขาคอมพิวเตอรธ์ รุ กิจ และคณะผู้จดั ทำโครงการ

อนึ่ง คณะผู้จัดทำหวังเป็นอย่างยิ่งว่าจะเป็นประโยชน์ต่อนักเรียน นักศึกษา และผู้สนใจ
ทุกทา่ น หากมีขอ้ ชี้แนะประการใดคณะผู้จดั ทำนอ้ มรบั ไวด้ ้วยความขอบคุณ

คณะผู้จดั ทำ

สารบัญ หนา้
ก
เร่อื ง ข
บทคดั ย่อภาษาไทย ค
บทคัดย่อภาษาองั กฤษ ง
กติ ตกิ รรมประกาศ จ
คำนำ ฉ
สารบัญ ช
สารบญั (ต่อ) ซ
สารบญั ตาราง ฌ
สารบญั ภาพ
สารบัญภาพ (ต่อ) 1
บทท่ี 1 บทนำ 2
2
1.1 ความเป็นมาและความสำคัญ 2
1.2 วัตถุประสงค์ของการวจิ ัย 2
1.3 ขอบเขตของการวจิ ยั 2
1.4 ขอ้ จำกัด 3
1.5 สมมุติฐานการวจิ ัย
1.6 คำจำกดั ความท่ีใชใ้ นงานวจิ ยั 5
1.7 ประโยชนท์ ีค่ าดว่าจะได้รับ 9
บทที่ 2 แนวคดิ ทฤษฎี เอกสารและงานวจิ ยั ทเี่ กย่ี วข้อง 11
2.1 หลกั การทำงานของ Timer 14
2.2 หลกั การทำงานของ Motor
2.3 หลักการทำงานของ Battery 17
2.4 งานวจิ ยั ที่เกี่ยวขอ้ ง 17
บทท่ี 3 วิธีดำเนินการวิจยั 18
3.1 ประชากรและกลุ่มตวั อยา่ ง 27
3.2 เครื่องมือในการวจิ ัย และการตรวจสอบคณุ ภาพเครื่องมอื
3.3 ขัน้ ตอนการดำเนนิ งาน
3.4 การเก็บรวบรวมขอ้ มลู

สารบญั (ตอ่ ) ฉ

เรื่อง หน้า
3.5 ข้ันตอนในการดำเนินงานและเก็บขอ้ มูล 28
3.6 พจิ ารณาจากคะแนนตามเกณฑ์ 28
3.7 การวเิ คราะห์ข้อมลู 29

บทที่ 4 ผลการดำเนนิ การ 30
4.1 ผลการดำเนินการวิจัย 30
ตอนที่ 1 ขอ้ มลู ท่ัวไปของผู้ตอบแบบสอบถาม 33
ตอนท่ี 2 แบบประเมนิ ความพึงพอใจดา้ นต่าง ๆ
36
บทที่ 5 สรปุ อภปิ รายผลและข้อเสนอแนะ 37
5.1 สรปุ อภปิ รายผล 38
5.2 ขอ้ เสนอแนะ
40
บรรณานกุ รม 58
ภาคผนวก 61

ภาคผนวก ก แบบเสนอขออนุมัติรูปภาพโครงการ
ภาคผนวก ข เคร่ืองประเมิณ
ภาคผนวก ค ประวตั ผิ ้จู ัดทำ

สารบญั ตาราง หน้า
30
ตารางที่ 31
4.1 แสดงจำนวนของผู้ตอบแบบสอบถามจำแนกตามเพศรว่ มโครงการ 32
4.2 แสดงจำนวนของผู้ตอบแบบสอบถามคิดเปน็ รอ้ ยละจำแนกตามระดับชัน้ 33
4.3 แสดงผู้ตอบแบบสอบถามคดิ เป็นรอ้ ยละจำแนกตามอายุ 34
4.4 แสดงความพงึ ใจของนกั เรยี น นกั ศึกษาด้านการใช้งาน
4.5 แสดงความพึงใจของนกั เรยี น นักศกึ ษาด้านออกแบบช้ินงาน 35
4.6 แสดงระดบั ความพงึ พอใจจองนกั เรียน นักศึกษาเคร่ืองให้อาหารสัตว์
รูปแบบเมด็ อตั โนมตั ิ

สารบญั ภาพ หน้า
5
ภาพท่ี 5
2.1 ภาพของตัว Timer 6
2.2 ภาพของ Analog Timer 6
2.3 ภาพของ Digital Timer 7
2.4 ภาพของ Star-delta Timer 8
2.5 ภาพของ Twin Timer 9
2.6 ข้นั ตอนการทำงาน Timer 9
2.7 ภาพของตัว Motor 10
2.8 ภาพของ มอเตอรเ์ หน่ยี วนำ 10
2.9 ภาพของ มอเตอรซ์ ิงโครนัส 11
2.10 ภาพของ มอเตอรไ์ ฟฟ้ากระแสตรง 12
2.11 ภาพของขนั้ ตอนการทำงาน Motor 12
2.12 ภาพของตวั Battery 13
2.13 ภาพของ แบตนำ้ 13
2.14 ภาพของ แบตเจล 14
2.15 ภาพของ แบตตะกว่ั 14
2.16 ภาพของ แบตลิเธยี ม 18
2.17 ภาพของขัน้ ตอนการทำงาน Battery 19
3.1 ผงั งานแสดงขั้นตอนการทำรปู เล่มโครงงาน
3.2 แผนการดำเนนิ การตวั ชิ้นงานโครงงาน 20
3.3 ศกึ ษาคน้ ควา้ หาข้อมูลศึกษาคน้ คว้าหาข้อมลู การประกอบ
การต้งั ค่าTimer 20
3.4 ศกึ ษาค้นคว้าหาข้อมูลรูปแบบเครื่องให้อาหารสตั ว์ท่เี ว็ป Thai
innovation 21
3.5 ออกแบบส่ิงประดิษฐ์ 21
3.6 ทำการจดั ซอื้ อปุ กรณ์ 22
3.7 แสดงข้ันตอนการเจาะถังขยะ
3.8 แสดงข้ันตอนการทำลวดเปน็ เกลยี ว 22

สารบัญภาพ (ตอ่ ) ฌ

ภาพที่ หน้า
3.9 แสดงข้นั ตอนการเอาลวดมาต่อมอเตอร์ 23
3.10 แสดงขนั้ ตอนการเอาลวดมาตอ่ มอเตอร์ 23
3.11 แสดงขัน้ ตอนการเอาลวดใส่ในท่อ pvc 24
3.12 แสดงขั้นตอนการต่อสายไฟจากมอเตอร์และแบตเตอรี่เข้าสู่ไทมเ์ มอร์ 24
3.13 แสดงขั้นตอนการเอาท่ออุปกรณ์ใสใ่ นถังและจัดตำแหน่ง 25
3.14 แสดงขั้นตอนการใส่กรวย 25
3.15 แสดงขั้นตอน ตดิ ตงั้ ทามเมอร์ และตงั้ เวลาทามเมอร์ 26
3.16 ประกอบเสรจ็ สน้ิ สมบรู ณ์ 26
4.1 แผนภูมิแสดงเพศของผู้ตอบแบบสอบถามโครงการ 30
4.2 แผนภูมแิ สดงระดบั ช้ันของผตู้ อบแบบสอบถามโครงการ 31
4.3 แผนภมู ิแสดงอายขุ องผู้ตอบแบบสอบถาม 32
4.4 แผนภูมิความพึงพอใจด้านการใช้งาน 33
4.5 แผนภูมิความพงึ พอใจด้านการออกแบบ 34

บทที่ 1
บทนำ

1.1 ความเปน็ มาและความสำคัญ
ในปัจจุบันเป็นยุคที่ได้มีเทคโนโลยี เครื่องจักรกลได้เข้ามามีบทบาทในชีวิตประจำวัน

ทำใหเ้ กิดอตุ สาหกรรมการผลิตเทคโนโลยี เครอ่ื งจกั รกล เป็นจำนวนมากดงั นั้นสงั คมในปัจจุบัน
จึงเป็นสังคมที่มีเทคโนโลยี เครื่องจักรกลเข้ามาเกี่ยวข้องจงึ ทำให้ปัจจุบันเกิดการเปลี่ยนแปลง
เข้าสู่สังคมสารสนเทศทำให้ชวี ติ ความเป็นอยู่ของผู้คนในสังคมได้ใกล้ชิดกับข่าวสารเทคโนโลยี
เครื่องจักรกล ไดอ้ ยา่ งแพรห่ ลาย

ในชีวิตประจำวันของเรานั้นทุก ๆ ครอบครัวในแต่ละบ้านก็จะต้องมีการเลี้ยงสัตว์
ไวภ้ ายในบา้ นหนึ่งถงึ สองตัวไม่ว่าจะเป็นสุนัขหรือแมวและสตั ว์อื่น ๆ แนน่ อนว่าเม่ือมีสัตว์เลี้ยง
ก็ต้องมาพร้อมกับภาระหน้าที่ที่ต้องคอยเลี้ยงดูสัตว์เลี้ยง เช่น คอยอาบน้ำ คอยดูแลรักษา
คอยให้อาหารเป็นต้น แต่ว่านอกจากคอยเลี้ยงดูสัตว์เลี้ยงแล้วเราก็ยังมีภาระหน้าที่ ที่ต้องทำ
ในแต่ละวันอย่างเช่น ไปทำงานในตอนเช้า ไปโรงเรียน หรือ ไปทำธุระที่ต่างจังหวัดเลย
ทำให้ระหว่างวันเราไม่มีเวลาว่างทั้งวันและเราก็เลี้ยงสุ นัขไว้ตัวหนึ่งเราก็จะไม่มีเวลาว่าง
ให้อาหารสัตว์ทั้งวันด้วยเหตุนี้ผู้คนสว่ นใหญ่จึงไม่มีเวลาวา่ งในการเล้ียงสัตวเ์ ลยทำให้สัตวเ์ ล้ยี ง
ของเราต้องอดอาหาร เครื่องให้อาหารสัตว์รูปแบบเม็ดนั้นถือว่ามีส่วนช่วยในการเพ่ิม
ความสะดวกสบายของผู้ที่เลี้ยงสัตว์เป็นอย่างมาก เช่น ตอนเช้าที่ต้องไปทำงาน ไปทำธุระ
ที่ข้างนอก หรือ ที่ต่างจังหวัด ซึ่งเครื่องให้อาหารสัตว์รูปแบบเม็ดอัตโนมัติช่วยให้เราสามาร ถ
บริหารเวลาในชีวิตได้ง่ายมากยิ่งขึ้นไม่ต้องไปกังวลเกี่ยวกับสัตว์เลยว่าจะต้องให้อาหาร
ในระหว่างวันเนื่องจากเครื่องให้อาหารสัตว์รูปแบบเม็ดอัตโนมัตินั้นมีกลไกในการทำงาน
แบบอัตโนมัติ

ดังนั้นจากปัญหาที่ทางผู้จัดทำได้ศึกษาค้นคว้ามาในการแก้ไขปัญหาทางผู้จัดทำ
จึงได้เกิดไอเดียในการประดิษฐ์เครื่องให้อาหารสัตว์รูปแบบเม็ดอัตโนมัติมาเพื่อช่วยแก้ปัญหา
ในยามที่เราไม่ว่างในการให้อาหารสัตว์เลี้ยงของเราได้อย่างตรงจุดด้วยหลักการทำงาน
ของเครื่องให้อาหารสัตว์รูปแบบเม็ดอัตโนมัติที่เพียงแค่ใส่อาหารสัตว์รูปแบบเม็ดลงไปท่ี
ตวั เครอ่ื งจากนั้นต่ังค่าวันเวลาท่ีเราต้องการในตวั ทามเมอร์ ตัวเครื่องให้อาหารสัตว์รูปแบบเม็ด
อัตโนมัติก็จะ ทำงานอัตโนมัติจนกว่าจะถึงวันที่เวลาที่กำหนดจากตัวทามเมอร์ จากหลักการ
ทำงานของเครื่องให้อาหารสัตว์รูปแบบเม็ดอัตโนมัติที่ได้กล่าวมานั้นจึงสามารถนำมาใช้
ประโยชนใ์ นการเพ่ิมความสะดวกสบายในชวี ิตประจำวันของผเู้ ลี้ยงสัตว์ไดอ้ ย่างมีประสทิ ธภิ าพ

2

1.2 วตั ถุประสงคข์ องการวิจัย
1.2.1 เพอื่ สร้างเคร่อื งให้อาหารสตั ว์รปู แบบเม็ดอตั โนมตั ิ
1.2.2 เพื่อความสะดวกสบายของคนทีม่ สี ตั วเ์ ลีย้ งเยอะ
1.2.3 เพอ่ื ศึกษาความพงึ พอใจของผู้ใชง้ านทมี่ ีต่อเคร่ืองให้อาหารสัตว์รูปแบบเม็ดอตั โนมตั ิ

1.3 ขอบเขตการวจิ ยั
1.3.1 ทามเมอร์ ไว้ใช้ตั้งเวลาวา่ เราจะใหส้ ตั ว์ที่เราเลยี้ งได้กินอาหารเวลาไหน
1.3.2 ท่อ pvc ไว้ลำเลียงอาหารสตั ว์ต่อจากกรวย
1.3.3 ถงั เปลา่ ไว้ใส่อุปกรณ์เพื่อทำเคร่อื งใหส้ ตั วร์ ปู แบบเม็ด
1.3.4 กรวย ไว้ใชเ้ พอ่ื ลำเลยี งอาหารเม็ด
1.3.5 อาหารเม็ด มีไวเ้ พื่อให้สตั ว์ไดก้ ิน
1.3.6 แบตเตอร่ี ไว้ใช้เป็นพลงั งานในการทำงานเครอื่ งให้อาหารสัตว์รูปแบบเมด็
1.3.7 สายไฟ ไวเ้ ช่ือมกับแบตเตอร์รม่ี อเตอร์และทามเมอร์
1.3.8 ลวด กบั มอเตอร์ เอาไวห้ มุนเพือ่ แรงสง่ อาหารออกจากท่อ
1.3.9 ลวด กบั มอเตอร์ เอาไวห้ มนุ เพอื่ แรงสง่ อาหารออกจากท่อ

1.4 ข้อจำกัด (ถ้าม)ี
1.4.1 ไมส่ ามารถใชใ้ นระยะยาวไดเ้ นื่องจากต้องชาร์จแบตเตอรี่
1.4.2 ต้องนำอาหารเม็ดไปเติมทุกครัง้ เม่อื อาหารเมด็ หมด

1.5 สมมติฐานการวิจยั (ถา้ ม)ี
โครงงานนี้สร้างเป็นชิ้นงานเพื่อใช้ในการอำนวยความสะดวกให้แก่ผู้ใช้ที่เลี้ยงสัตว์ใน

ชีวติ ประจำวัน และชว่ ยใหม้ รี ะเบยี บวินยั นการใหอ้ าหารสัตว์
1.6 คำจำกัดความทีใ่ ชใ้ นงานวจิ ัย

1.6.1 เครื่องให้อาหารสัตว์ หมายถึง เป็นเครื่องอำนวยความสะดวกอาหารสัตว์ประเภทเม็ด
ในเวลาที่เราไม่ว่างหรือไปทำธุระที่ต่างจังหวัดโดยตัวเครื่องจะทำการลำเลียงอาหารที่ได้เติม
ไว้บนกรวยและไหลลงสู่ท่อที่ใช้ลำเลียงอาหารสัตว์ประเภทเม็ดโดยให้มอเตอร์หมุนเกลียวเป็นคล่ืน
เพ่อื ส่งแรงดนั ให้อาหารเม็ดออกจากตัวเครอ่ื งไปยงั ภาชนะทร่ี องรับ

1.6.2 อัตโนมัติ หมายถึง คือสิ่งที่ให้เครื่องทำเองเพิ่มสะดวกสบายมากขึ้นให้กับเรามันจะทำ
เองโดยเราไม่ต้องมานั่งเสียเวลาทำเอง เช่น เครื่องซักผ้า พัดลม แอร์ บันไดเลื่อน ลูวิ่ง ตู้กดน้ำ
หนุ่ ยนต์ทำความสะอาด และอืน่ ๆ อกี มากมายแตแ่ ล้วสิ่งพวกนีล้ ้วนเป็นสง่ิ ที่ทำงานอัติโนมัติโดยท่ีเรา
ไม่ต้องทำอะไรสิ่งพวกนีก้ ็ทำงานใหเ้ ราโดยอัตโนมตั อิ ยู่แลว้

3

1.7 ประโยชนท์ ่ีคาดว่าจะได้รบั
1.7.1 ไดร้ บั เวลาว่างในการทำกจิ วตั รประจำวันมากขึน้
1.7.2 ได้รับความสะดวกสบายในการเลย้ี งสัตว์
1.7.3 ได้รับคำติชมและสามารถนำคำติชมไปต่อยอดพัฒนาสิ่งประดิษฐ์อนื่ ได้

บทที่ 2
แนวคิด ทฤษฎี เอกสารและงานวจิ ัยทีเ่ ก่ียวข้อง

ในการศึกษาโครงงานเรื่อง การสร้างเครื่องให้อาหารสัตว์รูปแบบเม็ดอัตโนมัติสิ่งแรก
ที่จำเป็นในการจัดทำโครงงาน ต้องรู้จักหลักการทำงานของอุปกรณ์ การประกอบส่วนต่าง ๆ
ของอุปกรณ์ และการตั้งค่าตัวเครื่องมือควบคุมการทำงานตามวัตถุประสงค์มีการวิเคราะห์
และหาข้อมูลใน ส่วนนั้น เพื่อเป็นแหล่งข้อมูลในการนำไปใช้ในการทำโครงงาน และพัฒนาต่อยอด
การศึกษาคณะผู้จัดทำได้ทำการรวบรวมแนวคิดหลักการและทฤษฎีต่าง ๆ จากเอกสารที่เกี่ยวข้อง
ดังตอ่ ไปนี้

2.1 หลักการทำงานของ Timer
2.1.1 ความหมายของ Timer
2.1.2 ประเภทของ Timer
2.1.3 ข้นั ตอนการทำงาน Timer
2.1.4 การเลือกใช้ Timer

2.2 หลกั การทำงานของ Motor
2.2.1 ความหมายของ Motor
2.2.2 ประเภทของ Motor
2.2.3 ขัน้ ตอนการทำงาน Motor
2.2.4 การเลือกใช้ Motor

2.3 หลักการทำงานของ Battery
2.3.1 ความหมายของ Battery
2.3.2 ประเภทของ Battery
2.3.3 ขัน้ ตอนการทำงาน Battery
2.3.4 การเลือกใช้

2.4 งานวจิ ยั ท่เี ก่ยี วข้อง

5

2.1 หลกั การทำงานของ Timer
2.1.1 ความหมายของ Timer
ไทม์เมอร์ (TIMER) หรือ อุปกรณ์ในการตั้งเวลา คืออุปกรณ์ทางไฟฟ้า

ที่ใช้ในการควบคุมเวลาการทำงานของอุปกรณ์ต่าง ๆ ให้เป็นไปตามที่ผู้ใช้งานต้องการ
เช่น เราต้องการตั้งเวลาระบบไฟฟ้าในบ้านให้ทำงานตอน 09.00 น. หรือตั้งปิดการทำงาน
ของเครื่องปรับอากาศ เป็นต้น ซึ่งส่วนมาก ไทม์เมอร์ (TIMER) จะมีใช้ในงานอุตสาหกรรมเกือบทุก
ประเภท ดังนั้น ไทม์เมอร์ (TIMER) จึงมีความสำคัญกับเครื่องจักรในโรงงานมาก เพราะสามารถ
กำหนดเวลาการทำงานของเคร่ืองจักร และอปุ กรณ์ต่างๆได้ ไทมเ์ มอร์ (TIMER) นั้นในปจั จุบันมีหลาย
แบบหลายยหี่ ้อ ในแตล่ ะย่หี อ้ จะมคี ุณสมบตั แิ ละชอ่ื เรยี กแตกตา่ งกนั ไป

ภาพท่ี 2.1 ภาพของตวั Timer
2.1.2 ประเภทของไทม์เมอร์

2.1.2.1 Analog Timer : เป็น Timer แบบใช้เข็มในการปรับตั้งเวลาในการทำงาน
แตก่ ารทำงานจะมีไมห่ ลากหลายเทา่ กบั Digital Timer แตป่ ัจจุบันก็ยงั มาการใชง้ านใหเ้ ห็นอยู่

ภาพที่ 2.2 ภาพของ Analog Timer

6

2.1.2.2 Digital Timer หรือแบบแสดงผลด้วยตัวเลข: Digital Timer นั้นสามารถ
ทำงานได้ในหลายโหมด หลายแบบ หรือรีเซทเพื่อกำหนดการทำงานได้ ถือว่าเป็นไทม์เมอร์
ที่ครอบคลุมการทำงานทั้งแบบ twin แบบ flip-flop แถมย่านการทำงานกว้างมาก ในปัจจุบัน
นัน้ ส่วนเรมิ่ มาใช้ Digital Timer กันเกือบหมดแลว้

ภาพท่ี 2.3 ภาพของ Digital Timer
2.1.2.3 Star-delta Timer: เป็น Timer ที่ใช้ในการควบคุมสตาร์ทมอเตอร์
แบบสตาร์-เดลตา้ ซึ่งออกแบบมาใช้กบั มอเตอร์โดยเฉพาะจะเปน็ Timer แบบเฉพาะงาน

ภาพท่ี 2.4 ภาพของ Star-delta Timer
2.1.2.4 Twin Timer: เป็น Timer ตั้งเวลาแบบคู่ที่ทำงานแยกกันอย่างอิสระ
ซงึ่ สามารถตง้ั เวลาการทำงานและต้ังเวลาการพักได้ในเคร่ืองเดียว โดย Timer น้ันจะสลับเวลาทำงาน
และเวลาพักโดยอัตโนมัติตลอดเวลาขณะที่แหล่งจ่ายยังคงเลี้ยงระบบอยู่ Twin Timer ยังจำแนก
เป็น Flicker-on และ Flicker-off โดยใช้การเริ่มต้นทำงานเป็นหลัก หากเราต้องการ Timer ที่เริ่ม
ทำงาน (เริ่มจ่ายไฟ) ที่สถานะ on ต้องเลือกไทม์เมอร์แบบ Flicker-on และหากต้องการแบบเริ่ม
จาก off ใหเ้ ลอื ก Flicker-off

7

ภาพท่ี 2.5 ภาพของ Twin Timer
2.1.3 ข้ันตอนการทำงาน Timer

ขั้นตอนที่ 1 ใช้กับเครื่องใช้ไฟฟ้าที่ใช้กำลังไม่เกินกำหนดตามแต่ละรุ่นซึ่งทนกระแส
ไมเ่ ทา่ กนั

ขั้นตอนท่ี 2 ก่อนอื่นอันดับแรกจะต้องนำเครืองตั้งเวลาไปเสียบเข้ากับเต้าเสียบไฟ
บ้านหรือแบตเตอร่ีกรณีระบบ220V ถ้าเป็นระบบ 12V 24V ก็ควรต่อระบบทิ้งไว้ 7-10 ชั่วโมง
เพอื่ ทำการชารจ์ แบตเตอร่ที ี่อยู่ในตัวเครอ่ื งก่อนเร่ิมการใช้งานคร้ังแรก

ขัน้ ตอนท่ี 3 ตง้ั เวลา เปิด-ปิด ตามความต้องการใช้เคร่อื งใชไ้ ฟฟา้ ดว้ ยระบบอัตโนมัติ
(Auto) หรอื เปิด-ปดิ (On-Off) โดยไมต่ ้องผ่านระบบตงั้ เวลา

ขั้นตอนที่ 4 สามารถตั้งได้ 14-18 โปรแกรม ได้ตลอด 24 ชั่วโมง ใน 1 วัน
และ 1 สปั ดาห์

ข้ันตอนที่ 5 ช่วงเวลาการตงั้ เวลาใน 1 สปั ดาห์ สามารถเลือกไดด้ ังนี้
- จนั ทร์ ถึง อาทติ ย์ แบบเจาะจงแค่วนั ใดวันหนง่ึ
- จนั ทร์ ถงึ อาทติ ย์ ตลอดทุก ๆ วนั
- จนั ทร์ ถงึ ศกุ ร์ ตลอดทกุ ๆ วนั ยกเว้น เสาร์ อาทติ ย์
- เสาร์ ถงึ อาทติ ย์ เจาะจงเฉพาะวันหยุด เสาร์ และ อาทิตย์
- จนั ทร์ ถึง เสาร์ ยกเวน้ วนั อาทิตย์
- จนั ทร์ พธุ ศุกร์
- องั คาร พฤหัสบดี เสาร์
- จนั ทร์ อังคาร พธุ
- พฤหสั บดี ศกุ ร์ เสาร์
- จนั ทร์ พธุ ศุกร์ อาทิตย์

8

ขั้นตอนที่ 6 เลือกหน้าจอแสดงเวลาแบบ 12 ชม. คือแบบ am. – pm. หรือ
แบบ 24 ชม. ได้โดยกดปุ่ม Clock และ Timer พรอ้ มกัน

ขั้นตอนที่ 7 ให้หน้าจอนาฬิกา แสดงเวลาแบบ เร็วขึ้น/ช้าลง 1 ชั่วโมง ได้สำหรับ
ประเทศทมี่ ี 2 ชว่ งเวลา ในฤดรู ้อน/หนาว (Summer/Winter) โดยกดปุม่ Clock และ On/Auto/Off
พร้อมกัน

ขั้นตอนที่ 8 ไม่ควรใช้กับเครื่องทำความร้อน (Heater) หรือเครื่องใช้ไฟฟ้าอื่น ๆ
ทีม่ ีลกั ษณะคล้ายกัน

ภาพท่ี 2.6 ข้นั ตอนการทำงาน Timer
2.1.4 การเลือกใช้ Timer

Timer มีมากมายหลายชนิด การเลือกใช้ Timer ให้เหมาะกับงานนั้นจะต้อง
มีข้อควรพิจารณาและศึกษาก่อนซื้อTimerมาใช้ จะต้องทราบว่าเราต้องการช่วงเวลาเท่าไหร่
มีการทำงานของเอาต์พุตเป็นอะไร และที่สำคัญขนาดของ Timer ไทม์เมอร์ ถ้าเราเลือกใช้ไม่ถูกต้อง
อาจทำให้ต้องดัดแปลงซึ่งยุ่งยากและอาจติดตั้งลำบาก ดังนั้นทางผู้สร้างจึงเลือกใช้ Timer ชนิด
Digital Timer เพราะสามารถแสดงผลข้อมูลเป็นตัวเลข และสามารถทำงานได้ในหลายโหมด
หลายแบบ หรือรีเซทเพื่อกำหนดการทำงานได้ ถือว่าเป็นไทม์เมอร์ที่ครอบคลุมการทำงานทั้งแบบ
twin แบบ flip-flop แถมย่านการทำงานกว้างมาก และในปัจจุบันนั้นส่วนเริ่มมาใช้ Digital Timer
กันเกอื บหมดแลว้

9

2.2 หลกั การทำงานของ Motor
2.2.1 ความหมายของ Motor
มอเตอร์ (Motor) เป็นเครื่องใช้ไฟฟ้าที่เปลี่ยนพลังงานไฟฟ้าเป็นพลังงานกล

ประกอบด้วยขดลวดท่ีพันรอบแกนโลหะที่วางอยู่ระหว่างขั้วแม่เหล็ก โดยเมื่อผ่านกระแสไฟฟ้าเข้าไป
ยังขดลวดที่อยู่ระหว่างขั้วแม่เหล็กจะทำให้ขดลวดหมุนไปรอบแกน และเมื่อสลับขั้วไฟฟ้าการหมุน
ของขดลวดจะหมนุ กลบั ทศิ ทางเดิม

ภาพที่ 2.7 ภาพของตวั Motor
2.2.2 ประเภทของ Motor

2.2.2.1 มอเตอร์เหนี่ยวนำ (Induction Motor) เป็นมอเตอร์ที่นิยมใช้มากที่สุด
เนื่องจากมีความทนทาน ราคาถูก และไม่ต้องบำรุงรักษามาก มอเตอร์เหนี่ยวนำ มีทั้งชนิด
1 เฟส และชนิด 3 เฟส และยังสามารถแบ่งได้เป็น 2 ชนิดตามลักษณะของมอเตอร์ คือ โรเตอร์แบบ
กรงกระรอก (Squirrel Cage Rotor) และ โรเตอรแ์ บบวาวด์โรเตอร์ (Wound Rotor)

ภาพท่ี 2.8 ภาพของ มอเตอรเ์ หนี่ยวนำ ( Induction Motor )
2.2.2.2 มอเตอร์ซิงโครนัส (Synchronous Motor) เป็นมอเตอรชนิด 3 เฟส
โดยจะหมุนที่ความเร็วจำกัดค่าหนึ่ง เรียกว่าความเร็วชิงโครนัส ( Synchronous Speed)

10

ตัวมอเตอร์ประกอบไปด้วยขดลวดอาร์เมเจอร์ และ ขดลวดสนาม โดยจะต้องจ่ายไฟ AC
ให้กับขดลวดอาร์เมเจอร์ เพื่อให้เกิดสนามแม่เหล็กหมุน ส่วนขดลวดสนามmโดยจะต้องจ่ายไฟ DC
เพื่อสร้างสนามแม่เหล็กตัดกับสนามแม่เหล็กหมุนทำให้เกิดแรงบิดขึ้นสนามแม่เหล็กตัด
กบั สนามแมเ่ หล็กหมนุ ทำใหเ้ กดิ แรงบดิ ขน้ึ

ภาพท่ี 2.9 ภาพของ มอเตอร์ซงิ โครนสั (Synchronous Motor)
2.2.2.3 มอเตอร์ไฟฟ้ากระแสตรง (DC Motor) เป็นมอเตอรท์ ี่ใชก้ ับไฟฟ้ากระแสตรง
โดยจะมีขดลวดสนามที่อยู่บนสเตอร์และขดลวดอาร์เมเจอร์ที่อยู่บนโรเตอร์มอเตอร์ไฟฟ้ากระแสตรง
มีขอ้ ดีท่สี ามารถควบคุมความเรว็ ได้ดี และแรงบิดเรมิ่ เดินเคร่ืองสูง นอกจากนี้มอเตอรช์ นดิ ต่าง ๆ ดังที่
กล่าวไปแล้ว ยังสามารถแบ่งแรงดันออกตามระดับแรงดันเป็นมอเตอร์แรงดันต่ำ
(LV Motor) แรงดัน 230 V, 400 V, 690 V มอเตอร์แรงดันสูง (HV Motor) แรงดัน 3 (3.6) kV,
6 (7.2 kV, 10 (12) kV

ภาพที่ 2.10 ภาพของ มอเตอรไ์ ฟฟ้ากระแสตรง (DC Motor)
2.2.3 ขั้นตอนการทำงาน Motor

ขั้นตอนที่ 1 เมื่อเสียบสายไฟเข้ากับขั้ว บวก และขั้วลบตัวมอเตอร์จะเกิด
แรงดันไฟฟ้าตรงเข้าไปในมอเตอร์ ส่วนหนึ่งจะ แปรงถ่านผ่านคอมมิวเตเตอร์เข้าไปในขดลวด
อาร์มาเจอร์สร้างสนามแม่เหล็กขึ้น และกระแสไฟฟ้าอีกส่วนหนึ่งจะไหลเข้าไปในขดลวด
สนามแมเ่ หลก็ (Field coil) สร้างขั้วเหนอื -ใตข้ นึ้ จะเกดิ สนามแม่เหลก็ 2 สนาม ในขณะเดยี วกัน

11

ขั้นตอนที่ 2 เมื่อเกิดสนามแม่เหล็กสนามตามตามคุณสมบัติของเส้นแรง แม่เหล็ก
จะไม่ตัดกันทิศทางตรงข้ามจะหักล้างกัน และทิศทางเดียวจะเสริมแรงกัน ทำให้เกิดแรงบิดในตัว
อาร์มาเจอร์ ซึ่งวางแกนเพลาและแกนเพลานี้ สวมอยู่กับตลับลุกปืนของมอเตอร์ ทำให้อาร์มาเจอร์นี้
หมุนได้

ภาพที่ 2.11 ภาพของขน้ั ตอนการทำงาน Motor
2.2.4 การเลอื กใช้ Motor

การเลือกมอเตอร์ก็คือ การเลือกสิ่งที่จะมาออกแรงชับให้โหลดทางกลหมุนได้ด้วย
ความเร็วที่ต้องการ ดังนั้น การเลือกมอเตอร์ ไม่ว่าจะเป็นมอเตอร์ดีซีหรือมอเตอร์เอซี สิ่งที่ผู้เลือก
ต้องคำนึงถึงอันดับแรกก็คือ มอเตอร์ตัว นั้นออกแรงบิดได้เพียงพอกับที่ต้องการหรือไม่
เพราะถ้าแรงบดิ ไม่พอทกุ อย่างก็จบ เนื่องจากมอเตอร์ไมม่ ีแรง เพยี งพอทจี่ ะไปทำให้โหลดทางกลหมุน
ได้ อย่างไรก็ตามการคำนึงถึงเฉพาะแรงบิดที่จะทำให้โหลดทางกลหมุน ได้แต่เพียงอย่างเดียว
ก็คงไม่พอเพราะเราต้องคำนึงถึงด้วยว่าเราต้องการให้โหลดทางกลออกตัวได้อย่างรวดเร็ว เพียงใด
ซึง่ แนน่ อนวา่ มอเตอร์จะต้องมีขนาดใหญ่พอท่ีจะสร้างแรงบดิ สว่ นเกนิ น้ีได้อีกส่วนหน่ึง จากน้ันจึงค่อย
ไปดูว่าเราต้องการให้มอเตอร์หมุนด้วยความเร็วรอบเท่าใด ดังนั้นทางผู้สร้างจึงได้เลือกมอเตอร์
ประเภท DC เพราะเป็นมอเตอร์ที่ใช้กับไฟฟ้ากระแสตรง โดยจะมีขดลวดสนามที่อยู่บนสเตอร์ และ
ขดลวดอาร์เมเจอรท์ ี่อยู่บนโรเตอร์มอเตอร์ไฟฟ้ากระแสตรงมีข้อดีที่สามารถควบคุมความเร็วได้ดี และ
แรงบิดเริ่มเดินเครื่องสูง มอเตอร์ประเภท DC จึงเหมาะสมที่จะนำมาใช้เป็นส่วนประกอบของเครื่อง
ให้เครือ่ งใหอ้ าหารสตั ว์รูปแบบเมด็ อตั โนมตั ิ
2.3 หลักการทำงานของ Battery

2.3.1 ความหมายของ Battery
แบตเตอรี่ (Battery) คือ อุปกรณ์ที่ทำหน้าที่จัดเก็บพลังงานเพื่อไว้ใช้ต่อไป

ถือเป็นอุปกรณ์ที่สามารถแปลงพลังงานเคมีให้เป็นไฟฟ้าได้โดยตรงด้วยการใช้เซลล์กัลวานิก
(galvanic cell) ที่ประกอบด้วยขั้วบวกและขั้วลบ พร้อมกับสารละลายอิเล็กโตรไลต์ (electrolyte)

12

solution) แบตเตอรี่อาจประกอบด้วยเซลล์กัลวานิกเพียง 1 เซลล์หรือมากกว่าก็ได้ แบตเตอรี่
เป็นอุปกรณ์สำหรับจัดเก็บไฟฟ้าเท่านั้น ไม่ได้ผลิตไฟฟ้า สามารถประจุไฟฟ้าเข้าไปใหม่ (recharge)
ได้หลายครั้ง และประสิทธิภาพจะไม่เต็ม 100% จะอยู่ที่ประมาณ 80% เพราะมีการสูญเสียพลังงาน
บางส่วนไปในรูปความร้อนและปฏิกิริยาเคมีจากการประจุจ่ายประจุน่ันเอง แบตเตอรี่จดั เป็นอุปกรณ์
ที่มีราคาแพงและเสียหายได้ง่ายหากดูแลรักษาไม่ดีเพียงพอหรือใช้งานผิดวิธี รวมถึงอายุการใช้งาน
ของแบตเตอรี่แต่ละชนิดจะแตกตา่ งกนั ไป เน่อื งดว้ ยวธิ ีการใช้, การบำรุงรักษา, การประจแุ ละอณุ หภูมิ
ฯลฯ โดยสามารถจำแนกแบตเตอรี่ออกได้ 2 กลุ่มสำคัญ ๆ คือตามการใช้งานและประเภท
ของโครงสรา้ ง

ภาพที่ 2.12 ภาพของตัว Battery
2.3.2 ประเภทของ Battery

2.3.2.1 แบตน้ำ (Flood) คือ แบตที่ใช้กันทั่วไปที่คุ้น ๆ กันคือแบตเตอรี่รถยนต์
ที่ต้องเติมน้ำกลั่น ราคาถูก เมื่อก่อนสมัยที่โซล่าเซลล์ พึ่งเข้ามาใหม่ ๆ ได้ใช้แบตน้ำ
สามารถทำให้ระบบทำงานได้ แต่ก็ไม่ประสบผลสำเร็จมากนัก เพราะเนื่องจากแบตเตอรี่ต้องเติม
น้ำกลั่นทุกสัปดาห์ ทำให้เวลาที่ติดตั้งแล้วการที่จะเติมน้ำกลั่นที่เสาไฟถนนโซล่าเซลล์เป็นเรื่อง
ทย่ี าก ย่ิงจำนวนเสาไฟถนนโซลา่ เซลล์เยอะ ยิง่ มีความลำ บากไปอีก

ภาพที่ 2.13 ภาพของ แบตน้ำ (Flood)

13
2.3.2.2 แบตเจล (Gel) คือ แบตเตอรี่ที่เป็นระบบปิด ไม่มีการถ่ายเทอากาศ
และไม่ต้องการการดูแลหรอื การเติมนำ้ กลั่น ทำให้ชว่ งนงึ มกี ารใช้กนั มากขึ้น ตามทฤษฎี เพื่อลดปัญหา
การรั่วไหลของน้ำกลั่นออกจากแบตเตอรี่ ทำให้มีข้อเสียในเรื่องของการใช้งานที่ไม่อาจเทียบได้
กับแบตเตอรี่ชนิดตะกั่ว (Lead) แต่จากการทดสอบประสิทธิภาพแล้วก็พอๆกับแบตเตอรี่แบบตะกั่ว
และราคายงั ถูกกวา่ อีกด้วย

ภาพท่ี 2.14 ภาพของ แบตเจล (Gel)
2.3.2.3 แบตตะกั่ว (Lead) คือ แบตเตอรี่ที่เป็นระบบปิดเหมือนกับแบตเตอรี่เจล
(Gel) รู้จักกันในชื่อ แบตเตอรี่กรดตะกั่ว,ตะกั่วกรด (Lead acid) ที่ตอนนี้ใช้กันอย่างแพร่หลาย
มีความทนทานสูง การดูแลรักษาทำได้ง่าย เนื่องจากแบตเตอรี่ไม่ต้องเติมนำ้ กลั่นแล้ว หากซื้อมาแลว้
ไมไ่ ดใ้ ชง้ านตอ้ งอดั ประจแุ บตเตอรซ่ี ้ำทกุ 3 เดอื นทำให้สามารถเกบ็ แบตเตอรไ่ี ว้ได้นาน

ภาพท่ี 2.15 ภาพของ แบตตะกั่ว (Lead)
2.3.2.4 ลิเธียม (Lithium) คือ แบตเตอรี่ที่มีประสิทธิภาพสูงสุด แบ่งเป็น 2 แบบ
จรงิ ๆแลว้ แบตเตอรลี่ ิเธียมมีหลายแบบ แต่ทใ่ี ชม้ ี 2 แบบดงั น้ี

14

1. แบตเตอรี่ลิเธียมไอออนเป็นแบตเตอรี่ที่ค่าการจ่ายไฟที่แรง และคงที่มี
ระยะเวลาการชาร์จประจไุ ฟจนเตม็ ได้ไวกวา่ ราคาก็แพงกวา่ แบตเตอร่ีชนิดอืน่ เชน่ กัน

2. แบตเตอรลี่ เิ ธียมไอออนฟอสเฟต เปน็ แบตเตอรี่ทีพ่ ฒั นามาจากแบตเตอร่ี
ลเิ ธียมไอออน (Lithium-Ion Battery) ทนต่อความรอ้ นท่ีเกิดจากปฎิกรยิ าเคมี ซงึ่ สามารถให้พลังงาน
ทสี่ ูงกวา่ ไมเ่ ป็นพิษ มีอายุการใชง้ านที่มากกวา่ แบตเตอร่รี นุ่ เกา่ ราคาจึงสงู

ภาพท่ี 2.16 ภาพของ แบตลิเธียม (Lithium)
2.3.3 ขน้ั ตอนการทำงาน Battery

ขัน้ ตอนที่ 1 กระแสไฟจะถกู ส่งไปกระตุ้นเปน็ จงั หวะเพ่ือสลาตะกรันซลั เฟตที่เกาะอยู่
กับแผน่ ตะกั่วออก

ขน้ั ตอนท่ี 2 ทดสอบแบตเตอรว่ี ่ารบั ไฟไดห้ รือไม่ ถ้าไดก้ จ็ ะเร่มิ ชาร์จไฟ
ขั้นตอนที่ 3 ชาร์จด้วยกระแสไฟเต็มที่จะเต็ม 80% ของความจุ ขั้นตอนนี้เครื่อง
จะรอ้ นมากเปน็ ปกติ
ขั้นตอนที่ 4 พรอ้ มใชง้ าน ชารจ์ จนเต็มด้วยกระไฟท่ลี ดลงทลี ะนดิ เพม่ิ ไมใ่ ห้เต็มเกินไป
ขน้ั ตอนที่ 5 ทดสอบแบตเตอร่ีวา่ เกบ็ ไฟไดห้ รอื ไม่ ถา้ ไม่ไดแ้ บตเตอรอ่ี าจจะตอ้ งเปล่ยี น
ข้ันตอนที่ 6 ฟื้นฟสู ภาพสำหรบั แบตเตอรที่ ี่ประจุไฟต่ำมากหรอื หมด
ขน้ั ตอนท่ี 7 ไฟเตม็ สนิ้ สดุ การชาร์จ ถอดเคร่ืองชารจ์ ออกได้

ภาพที่ 2.17 ภาพของขั้นตอนการทำงาน Batter

15

2.4 งานวจิ ัยทเ่ี กย่ี วขอ้ ง
จอมภพ ละออง และประจัก ลำจวน (2017) ได้ศึกษาและออกแบบเพื่อสร้างหุ่นยนต์แบบ

คาร์ที่เซียน ที่มีพื้นที่ทำงาน กว้าง 225 x ยาว 225 x ลึก 80 มิลลิเมตร โดยใช้โครงสร้างรองรับชุด
เคลื่อนที่แบบแขนคู่ด้านข้าง และมีต้นกำเนิดกำลังจากสเต็ปปิ้งมอเตอร์ ในขณะทำการทดลองพบว่า
การเคลื่อนที่มีการสั่นสะเทือนเล็กน้อย การขับเคลื่อน โดยร รวมไม่มีการติดขัดตลอดช่วงระยะ
การทดสอบ ส่วนของหัวจับชื้นงาน ผู้ออกแบบและทดลองใช้ระบบแม่เหล็กไฟฟ้าในการจับยึด
จากการทดสอบจับชิ้นงานเหล็กขนาดเส้นผ่านศูนย์กลาง 28 หนา 10 มิลลิเมตร น้ำหนัก 48 กรัม
พบว่า ชิ้นงานไม่มีการหลุดตกหล่น การทคสอบประสิทธิภาพค้านความแม่นยำของการเคลื่อน
ทีใ่ น แนวแกน X, Y, 2 และการเคล่อื นทพ่ี ร้อมกัน 2 แนวแกน X, Y ทีร่ ะยะ 45 มลิ ลิเมตร พบว่า ไม่มี
ความผิดในแนวแกนการเคลื่อน X , Y, Z แต่การเคลื่อนที่พร้อมกัน 2 แนวแกน X, Y ระยะ 225
มิลลเิ มตร พบวา่ มคี วามผดิ พลาดรอ้ ยละ 0.44 ซง่ึ ยังอยใู่ นระดับทยี่ อมรบั ได้

พันศกั ดิ์ เนระแก (2015) ไดท้ ำการศึกษาการออกแบบหนุ่ ยนตแ์ บบหยิบและวางท่ีใช้ระบบการ
มองเห็นของเครื่องจักร โดยมีวัตถุประสงค์งานวิจัยเพื่อสร้างเครื่องจักรต้นแบบที่ใช้ใน การหยิบ
และวางในกระบวนการประกอบ เพื่อเพิ่มความสามารถในการทำงานของหุ่นยนต์ โดยการใช้ระบบ
การมองเห็นของเครื่องจักรประกอบการทำงานของหุ่นยนต์ วิธีการออกแบบ มี ส่วนประกอบสำคัญ
2 ส่วน คือ 1) ระบบลำเลียงชิ้นงานอัตโนมัติ โดยใช้โปรแกรม KV STUDIO เขียนระบบการทำงาน
ของชุดลำเลียงชิ้นงาน 2) การใช้โปรแกรม NI Vision builder ในการกำหนด จุดศูนย์กลาง
ของรูปแบบ ความเหมือน สีที่ใช้ในการค้นหา ขอบเขตในการค้นหา และส่วนของ โปรแกรม NI
LabVIEW ร่วมกับโมดูล NI Vision ใช้ในการออกแบบกระบวนการทำงานของระบบ การมองเห็น
ของเครื่องจักร เพื่อค้นหาพิกัดและแนวการวางตัวของขึ้นงาน และควบคุมการเคลื่อนที่ ของหุ่นยนต์
แบบ Scara robot โดยการสั่งให้ Robot เคลื่อนที่ผ่านชุดคำสั่ง Protocol B ผลที่คาดว่า จะได้รับ
จากงานวิจัย คือ ระบบลำเลียงขึ้นงานสามารถลำเลียงขึ้นงานมาหยุดที่จุดจับยึด และระบบ การ
มองเห็นด้วยภาพของเครื่องจักรที่ได้ทำการออกแบบสามารถตรวจจับตำแหน่งตามแนว แกน X, Y
และแนวการวางตัวตามแนวแกน U ได้อย่างถูกต้องตามรูปแบบของขึ้นงานที่ได้รับ และสามารถสั่ง
การให้หนุ่ ยนตห์ ยบิ และวางชนิ้ สว่ นในการประกอบไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ งและแมน่ ยำ

วิษณุ รัตนะ (2011) ได้ศึกษาการพัฒนาเซลล์การผลิตอัตโนมัติระหว่าง เครื่องกัดซีเอ็นซี
และหุ่นยนต์อุดสาหกรรม โดยศึกษาการเชื่อม โยงข้อมูลของหุ่นยนต์อุตสาหกรรมขี่ห้อ KUKA รุ่น
KRC6 มารว่ มประยกุ ต์ใชง้ านกับเคร่ืองกดั ซเี อน็ ซี ยีห่ ้อ CINCINNATI รุ่u ARROW VMC 750 ได้อย่าง
สัมพันธ์กัน ซึ่งเป็นแนวทางหนึ่งของการพัฒนาสู่เซลล์การผลิตแบบอัตโนมัติ ในการเพิ่ม ศักยภาพ
ของเครื่องจักรให้มีประสิทธิภาพ และมีความยืดหยุ่นมากขึ้น จากการศึกษาระบบ โครงสร้าง

16

การทำงานของเครื่องกัดซีเอ็นซีและหุ่นยนต์อุตสาหกรรม พบว่า การพัฒนาการเชื่อมโยงการทำงาน
ของเครื่องจักรทั้งสองจะต้องทำการพัฒนาระบบการเปีดปีดประตู และระบบการจับยึดขึ้นงาน
บนเครื่องกัด CNC แบบอัตโนมัติ ด้วยระบบนิวเมติกส์ และพัฒนาระบบวงจรการเชื่อมโยงข้อมูล
ระหว่างเครื่องกัดซีเอ็นซีกับหุ่นยนต์อุตสาหกรรม ด้วย M-function ของเครื่องกัดซีเอ็นซีเซลล์
การผลิตที่พัฒนาขึ้นนี้ ถูกทดสอบความถูกต้องและเหมาะสมโดยการเขียน โปรแกรมควบคุม
การทำงานของหุ่นยนต์อุตสาหกรรม ให้ป้อนชื้นงานให้กับเครื่องกัดซีเอ็นซี เพื่อกัดชื้นงานตาม
แบบที่กำหนด พบว่า เคร่อื งจกั รท้งั สองสามารถทำงานร่วมกันได้อย่างสมั พันธก์ ันทุกข้ันตอนผลสำเร็จ
ของการพัฒนาเซลล์การผลิตระหว่างเครื่องกัดซีเอ็นซีและหุ่นยนต์อุตสาหกรรมดังกล่าว
เป็นการ ยืนขันแนวคิดที่จะใช้เป็นแนวทางในการขยายผลไปสู่การพัฒนาระบบการผลิตแบบยืดหยุ่น
ท่ีมี ความซับซอ้ นมากยิ่งข้ึน

บทที่ 3
วธิ ดี ำเนนิ การวิจัย

การดำเนนิ โครงการ เครื่องให้อหารสตั วร์ ูปแบบเม็ดอัตโนมัติ มรี ายละเอยี ดในการดำเนนิ งาน
โครงการ ดังนี้

3.1 ประชากรและกลุ่มตัวอยา่ ง
3.2 เครือ่ งมือในการวจิ ัย และการตรวจสอบคณุ ภาพเคร่ืองมอื
3.3 ขน้ั ตอนการดำเนนิ งาน
3.4 การเก็บรวบรวมขอ้ มูล
3.5 ขน้ั ตอนในการดำเนนิ งานและเกบ็ ข้อมลู
3.6 พิจารณาจากคะแนนตามเกณฑ์
3.7 การวเิ คราะหข์ ้อมลู
3.1 ประชากรและการสุ่มกลุ่มตวั อย่าง
3.1.1 ประชากร

การศึกษาครั้งนี้ประชากรที่ใช้ในการจัดทำโครงการ “เครื่องให้อาหารสัตว์รูปแบบเม็ด
อัตโนมัติ”ได้แก่ นักเรียนนักศึกษา สาขาวิชาคอมพิวเตอร์ธุรกิจ วิทยาลัยเทคนิคระยอง
จำนวน 107 คน

3.1.2 กลุ่มตวั อยา่ ง
นักเรียนชั้นประกาศนียบัตรวิชาชีพสาขาวิชาเทคโนโลยีธุรกิจดิจิทัลวิทยาลัยเทคนิค

ระยอง ห้อง ปวช.1/1, ปวช.1/2 และ ปวช.1/3
3.2 เครื่องมือในการวิจยั และการตรวจสอบคุณภาพเครอื่ งมือ

ในการสร้างและพัฒนาเครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยที่มีประสิทธิภาพ ที่จะสามารถนำไปใช้
ในการเก็บรวบรวมข้อมูลที่นามาวิเคราะห์เพื่อตอบปัญหาการวิจัยได้เป็นอย่างดี จะเป็นจะต้องมี
ขั้นตอนที่เป็นระบบในการสร้างและพัฒนา โดยหลังจากสร้างเครื่องมือเสร็จแล้วจะต้องนำเครื่องมือ
ไปทดลองใช้แลว้ นำข้อมูลมาวิเคราะหเ์ พ่ือหาค่าดัชนีทบี่ ่งช้ีคุณภาพของเคร่ืองมือนั้น ๆ ว่าเป็นอย่างไร
ท่เี ปน็ ขน้ั ตอนของ “การตรวจสอบคุณภาพของเครือ่ งมอื ท่ีใช้ในการวิจยั ”

18

3.3 ขนั้ ตอนการดำเนนิ งาน
3.3.1 แผนการดำเนนิ งานทำรปู เล่ม
เรมิ่ ต้น

ศกึ ษาหาขอ้ มลู

ทำสไลด์ ไม่ผา่ น
เสนออาจารย์

ผ่าน
เร่มิ ทำแบบอนุมัติ
เร่ิมทำบทที่ 1

เริม่ ทำบทท่ี 2

เริม่ ทำบทท่ี 3

เริม่ ทำบทที่ 4

เร่มิ ทำบทที่ 5

ทำรปู เล่ม ไม่ผา่ น ปรบั ปรงุ แก้ไข
เสนออาจารย์

ผา่ น
รวมรปู เลม่

สิ้นสุด
ภาพที่ 3.1 ผังงานแสดงขน้ั ตอนการทำรปู เลม่ โครงงาน

19

3.3.2 แผนการดำเนนิ การตัวชิ้นงานโครงงาน
เริ่มต้น

ศึกษาคน้ ควา้ หาข้อมลู
ออกแบบสิง่ ประดษิ ฐ์
ทำการจดั ซื้ออุปกรณ์

สร้างส่งิ ประดิษฐ์

ทดสอบ ไมผ่ า่ น ปรับปรุงแก้ไข
ผ่าน ไมผ่ า่ น ปรบั ปรงุ แก้ไข

เสนอครทู ป่ี รึกษา
ผา่ น

ชิ้นงานสมบูรณ์

ส้นิ สุด
ภาพที่ 3.2 แผนการดำเนนิ การตัวช้ินงานโครงงาน

20

3.3.2.1 ศกึ ษาค้นควา้ หาขอ้ มูล

ภาพที่ 3.3 ศกึ ษาค้นควา้ หาขอ้ มูลศึกษาคน้ ควา้ หาข้อมลู การประกอบการตั้งคา่ Timer
ภาพที่ 3.4 ศกึ ษาคน้ คว้าหาขอ้ มูลรูปแบบเคร่ืองให้อาหารสัตว์ท่เี ว็ป Thai innovation

21

3.3.2.2 ออกแบบสิ่งประดิษฐ์

ภาพท่ี 3.5 ออกแบบสิ่งประดิษฐ์
3.3.2.3 ทำการจดั ซ้อื อปุ กรณ์

ภาพที่ 3.6 ทำการจัดซื้ออุปกรณ์

22

3.3.2.5 ทำการเจาะถังเพื่อใส่ท่อ pvc

ภาพท่ี 3.7 แสดงขน้ั ตอนการเจาะถังขยะ
3.3.2.6 ทำให้ลวดเปน็ เกลยี ว

ภาพท่ี 3.8 แสดงขน้ั ตอนการทำลวดเปน็ เกลยี ว

23

3.3.2.7 เอาลวดมาต่อมอเตอร์มอเตอร์

ภาพที่ 3.9 แสดงข้ันตอนการเอาลวดมาต่อมอเตอร์
3.3.2.8 เอาสายไฟมาตอ่ กับมอเตอร์

ภาพที่ 3.10 แสดงขนั้ ตอนการเอาสายไฟมาต่อกับมอเตอร์

24

3.3.2.9 เอาลวดใส่ในทอ่ pvc

ภาพที่ 3.11 แสดงข้นั ตอนการเอาลวดใส่ในท่อ pvc
3.3.2.10 ต่อสายไฟจาก มอเตอร์และแบตเตอร่ีเข้าสู้ ไทม์เมอร์

ภาพที่ 3.12 แสดงขัน้ ตอนการตอ่ สายไฟจาก มอเตอรแ์ ละแบตเตอรเี่ ข้าสู้ ไทมเ์ มอร์

25

3.3.2.11 ทอ่ อุปกรณ์ใส่ในถังและจดั ตำแหน่ง

ภาพท่ี 3.13 แสดงขน้ั ตอนการเอาท่ออปุ กรณ์ใสใ่ นถงั และจัดตำแหน่ง
3.3.2.12 ใส่กรวย

ภาพท่ี 3.14 แสดงขั้นตอนการใส่กรวย

26

3.3.2.13 ตดิ ตง้ั ทามเมอร์ และต้งั เวลาทามเมอร์

ภาพที่ 3.15 แสดงขั้นตอน ติดตั้งทามเมอร์ และต้งั เวลาทามเมอร์
3.3.2.14 ประกอบเคร่อื งให้เสรจ็ ส้ิน

ภาพท่ี 3.16 ประกอบเสร็จสนิ้ สมบูรณ์

27

3.4 การเกบ็ รวบรวมข้อมูล
3.4.1 ชนิ้ งานเคร่ืองใหอ้ หารสัตวร์ ปู แบบเมด็ อัตโนมัติ
3.4.2 แบบสอบถามความพึงพอใจของนักเรียนระดับชั้นประกาศนียบัตรวิชาชีพสาขา

เทคโนโลยีธุรกจิ ดิจทิ ัล วิทยาลยั เทคนิคระยอง ทีม่ ตี ่อเครอื่ งใหอ้ หารสัตวร์ ปู แบบเม็ดอัตโนมตั ิ
โดยแบ่งออกเปน็ 3 ส่วน คอื

ส่วนที่ 1 ข้อมูลของผู้ตอบแบบสอบถาม ได้แก่ ระดับชั้น อายุ ของผู้ตอบแบบสอบถามความ
พึงพอใจ

ส่วนท่ี 2 แบบสอบถามความพึงพอใจของผู้ใช้เครื่องให้อหารสัตว์รูปแบบเม็ดอัตโนมัติ ได้แก่
ด้านการใชง้ าน ด้านความสวยงาม ด้านความพึงพอใจ แบ่งเปน็ 5 ระดบั

5 หมายถงึ มากท่ีสุด
4 หมายถงึ มาก
3 หมายถึง ปานกลาง
2 หมายถึง น้อย
1 หมายถงึ น้อยทสี่ ุด
ส่วนที่ 3 ข้อเสนอแนะเพ่อื ปรับปรงุ แก้ไข เครอื่ งให้อหารสัตว์รปู แบบเม็ดอตั โนมตั ิ

3.4.3 การสรา้ งเครือ่ งมอื ที่ใช้เก็บรวบรวมมีดงั น้ี
1) กำหนดโครงการสร้างเนื้อหาสาระของแบบสอบถามความพึงพอใจโดยกำหนด

ให้เนือ้ หาสาระท่ีนำมาสร้างแบบสอบถามมีขอบเขตของคำถามทส่ี อดคล้องกบั วัตถปุ ระสงค์ครอบคลุม
เร่ืองทจ่ี ะศกึ ษาโดยคำแนะนำจากครูท่ปี รึกษาโครงการ

2) ศึกษาแนวทางทฤษฎีหลักการสร้างแบบสอบถามจากเอกสารบทความ
ทางวชิ าการ

3) ศึกษาวิธีสร้างแบบสอบถามมาตราส่วนประมาณค่า ( Rating Scale)
สรา้ งแบบสอบถามความพึงพอใจฉบบั รา่ งโดยเขียนข้อความทีส่ อดคล้องกับตัวแปรที่ศึกษาให้ครบถ้วน
ตามโครงการสร้าง 5 ระดบั คอื ระดบั มากทสี่ ุด มาก ปานกลาง นอ้ ย และน้อยทสี่ ุด

4) ดำเนินการสร้างแบบสอบถามความพึงพอใจขึ้นมาให้ครอบคลุมกับการจัดทำ
โครงงานการพฒั นาเครอ่ื งให้อหารสตั วร์ ูปแบบเมด็ อัตโนมัติ

5) ตรวจสอบคุณภาพแบบสอบถามเบื้องต้นโดยให้อาจารย์ที่ปรึกษาโครงการ
ตรวจสอบพิจารณาเพื่อความเทีย่ งตรงของเนื้อหาและความถูกต้องในสำนวนภาษาที่ใช้เพื่อให้คำถาม
ครอบคลุม และสอดคล้องกับวัตถุประสงค์ของโครงการและปรับปรุงแก้ไขตามคำแนะนำมาจัดทำ
แบบสอบถาม ความพงึ พอใจฉบับสมบรู ณ์เพอื่ นำใชต้ อ่ ของอาจารย์ที่ปรึกษาโครงการ

28

6) จัดทำแบบสอบถามความพึงพอใจฉบับสมบูรณ์ตามคำแนะนำของอาจารย์
ที่ปรึกษา โครงการนำมาจัดทำแบบสอบถามความพงึ พอใจฉบบั สมบรู ณ์
3.5 ข้ันตอนในการดำเนนิ งานและเก็บขอ้ มลู

3.5.1 ออกแบบรปู รา่ งของกล่อง
3.5.2 จดั หาวัสดอุ ปุ กรณ์
3.5.3 จัดทำชน้ิ งานเครอ่ื งให้อหารสัตว์รูปแบบเม็ดอัตโนมตั ิ
3.5.4 แกไ้ ขให้ถกู ตอ้ งความต้องการ
3.5.5 นำเสนอชิ้นงานการพฒั นาเครอ่ื งให้อาหารสัตวร์ ปู แบบเม็ดอตั โนมัติ
3.5.6 แบบประเมนิ ความพึงพอใจ เคร่อื งให้อาหารสตั ว์ โดยนกั เรยี นระดบั ชัน้ ประกาศนยีบัตร
วชิ าชพี สาขาเทคโนโลยธี ุรกจิ ดจิ ิทัล จำนวน 107 คน
3.5.7 จดั ทำรปู เล่นโครงงานให้สมบรู ณ์
3.5.8 สรุปผลจากการประเมินการทำโครงการ โดยสรุปว่ามีความพึงพอใจมากน้อยอย่างไร
และคำนวณออกมาเป็นคา่ เฉลี่ย
3.5.9 จดั ทำรายงานผลการดำเนนิ งานและนำเสนอต่ออาจารยท์ ่ปี รกึ ษา

3.6 พจิ ารณาจากคะแนนตามเกณฑ์
เครอ่ื งมือในการเก็บรวบรวมข้อมลู ไดแ้ ก่ แบบสอบถามความพึงพอใจของนกั เรยี นระดับ

ประกาศนยี บตั รวชิ าชีพ สาขาวิชาเทคโนโลยธี รุ กจิ ดจิ ทิ ัล วทิ ยาลยั เทคนิคระยอง
3.6.1 สรา้ งแบบสอบถามซ่ึงมีมาตราสว่ นประมาณค่า (Rating scale) 5 ระดับ ดังน้ี
5 หมายถงึ ความพงึ พอใจมากทส่ี ดุ
4 หมายถึง ความพงึ พอใจมาก
3 หมายถงึ ความพึงพอใจปานกลาง
2 หมายถงึ ความพึงพอใจนอ้ ย
1 หมายถงึ ความพงึ พอใจนอ้ ยที่สุด
3.6.2 เกณฑก์ ารประเมนิ คา่ ความพงึ พอใจ กำหนดค่าคะแนนออกเปน็ 5 ระดับ ดังน้ี
4.01 – 5.00 หมายถงึ ความพึงพอใจระดับมากทสี่ ุด
3.01 – 4.00 หมายถึงความพึงพอใจระดับมาก
2.01 – 3.00 หมายถงึ ความพึงพอใจระดบั ปานกลาง
1.01 – 2.00 หมายถึงความพึงพอใจระดับน้อย
0.00 – 1.00 หมายถงึ ความพึงพอใจระดับน้อยทส่ี ดุ
หมายเหตุ คะแนน 3.50 ข้ึนไปถอื วา่ ผา่ นเกณฑ์

29

3.7 การวเิ คราะห์ขอ้ มลู

ในการทำโครงการ การพัฒนาถังขยะอัตโนมัติดว้ ยไมโครคอนโทรลเลอร์สถติ ทิ ีใ่ ชใ้ นการ

วเิ คราะห์ข้อมูลแบ่งออกได้ ดังนี้

3.7.1 ค่าสถิติร้อยละ (Percentage) มีสูตรดังนี้

สตู ร = Ϝx100



เม่ือ แทน รอ้ ยละ

Ϝ แทน ความถี่ทตี่ ้องการแปลค่าให้เป็นร้อยละ

แทน จำนวนความถี่ท้งั หมด

3.7.2 การหาคา่ เฉลยี่ ( ̅)

สูตร ̅ =



เมือ่ ( ̅) แทน ค่าเฉลย่ี เลขคณติ x

แทน ผลบวกของข้อมลู ทุกค่า



แทน จำนวนของข้อมลู ทัง้ หมด

3.7.3 การหาค่าเฉล่ียเบยี่ งเบนมาตรฐาน ( . . Standard Deviation)

สูตร . . = √ 2−( )2
เม่อื . .
( −1)

แทน ส่วนเบย่ี งเบนมาตรฐาน

แทน จำนวนขอ้ มลู ท้งั หมด

( )2 แทน ผลรวมของคะแนนท้งั หมดยกกำลังสอง

Σ 2 แทน ผลรวมของคะแนนแต่ละตัวยกกำลงั สอง

บทที่ 4
ผลการดำเนินการ

การดำเนนิ โครงการคร้ังน้ีไดม้ ีการตดิ ตามประเมินผล ผ้ปู ระเมนิ ผลดำเนินการวิเคราะห์ข้อมูล
และแปรความตามลำดับ ดังนี้

4.1 ผลการดำเนนิ การ
ผลดำเนินงานโครงการการพัฒนาถังขยะอัตโนมัติด้วยไมโครคอนโทรลเลอร์

จากการวเิ คราะหข์ ้อมลู ทัว่ ไปของผตู้ อบแบบสอบถามทงั้ หมดจำนวน 107 คน
ตารางที่ 4.1 แสดงจำนวนของผ้ตู อบแบบสอบถามจำแนกตามเพศ

ลำดบั ที่ เพศ จำนวน ร้อยละ
1 ชาย 50 46.7
2 หญิง 57 53.3
107 100
รวม

จากตารางท่ี 4.1 จำนวนรอ้ ยละของผู้ตอบแบบสอบถาม จำแนกระดับชัน้ โครงการ
เคร่ืองให้อาหารสตั ว์รูปแบบเม็ดอัตโนมตั ิ และสง่ แบบประเมินกลับเมนิ คนื ดงั น้ี ระดับช้ัน ปวช. คดิ เป็น
ร้อยละ 46.7 ของประชากรทงั้ หมด ระดับชนั้ ปวส. คิดเป็นร้อยละ 52.2 ของประชากรทัง้ หมด

แผนภมู แิ สดงเพศของผู้ตอบแบบสอบถาม

ภาพ 4.1 แผนภมู ิแสดงเพศผู้ตอบแบบสอบถามโครงการ

31

ตารางที่ 4.2 แสดงจำนวนของผู้ตอบแบบสอบถามคดิ เป็นร้อยละจำแนกตามระดบั ชัน้

ลำดบั ที่ ระดับชน้ั จำนวน รอ้ ยละ

1 ปวช. 68 63.6

2 ปวส. 39 36.4

รวม 107 100

จากตารางที่ 4.2 จำนวนรอ้ ยละของผู้ตอบแบบสอบถาม จำแนกระดับชั้น โครงการเครือ่ ง
ให้อาหารสัตว์รูปแบบเม็ดอัตโนมัติ และส่งแบบประเมินกลับเมินคืนดังนี้ ระดับชั้น ปวช. คิดเป็นร้อย
ละ 63.5 ของประชากรท้ังหมด ระดับช้นั ปวส. คดิ เป็นร้อยละ 36.4 ของประชากรท้ังหมด

แผนภมู แิ สดงระดบั ชั้นของผู้ตอบแบบสอบถาม

ภาพ 4.2 แผนภูมแิ สดงระดับชนั้ ผู้ตอบแบบสอบถามโครงการ

32

ภาพที่ 4.3 แสดงผตู้ อบแบบสอบถามคิดเปน็ ร้อยละจำแนกตามอายุ

ลำดับท่ี อายุ จำนวน รอ้ ยละ
1 15-18 ปี 60 57
2 19-21 ปี 47 43
107 100
รวม

จากภาพที่ 4.3 จำนวนร้อยละของผู้ตอบแบบสอบถาม จำแนกระดับชั้น โครงการ
เครอ่ื งใหอ้ าหารสัตวร์ ปู แบบเมด็ อัตโนมตั ิ และสง่ แบบประเมินกลับเมนิ คืนดังน้ี ระดับชน้ั ปวช. คดิ เป็น
รอ้ ยละ 56 ของประชากรทั้งหมด ระดบั ช้ัน ปวส. คิดเปน็ รอ้ ยละ 43.9 ของประชากรทงั้ หมด

แผนภมู แิ สดอายขุ องผตู้ อบแบบสอบถาม

ภาพ 4.3 แผนภมู ิแสดงอายุผู้ตอบแบบสอบถามโครงการ

33

ตอนท่ี 2 แบบประเมนิ ความพงึ พอใจดา้ นต่าง ๆ

ตารางที่ 4.4 แสดงความพึงใจของนักเรยี น นักศึกษาดา้ นการใชง้ าน

รายการประเมินความพงึ พอใจ คา่ เฉลย่ี ส่วนเบีย่ งเบน ระดบั ความพึงพอใจ
ดา้ นการใช้งาน มาตรฐาน มากทสี ุด
4.00
1. สามารถเอาไปใชง้ านได้จริง .91
2. มคี วามสะดวกในการใช้ 3.75
ชวี ิตประจำวนั .82 มาก
3. มีประสทิ ธภิ าพต่อยอดได้ 3.79
3.68 .91 ปานกลาง
4. ความง่ายต่อในการใชง้ าน 3.80 .83 มาก
3.80 .91 ปานกลาง
5. สามารถให้อาหารไดต้ รงตอ่ เวลา .70 มาก

รวมท้ังสน้ิ

จากตารางที่ 4.4 พบว่าความพึงพอใจด้านการใช้งานอยู่ในระดับมากที่สุด ( ̅= 3.80)
เมอ่ื พิจารณาแลว้ พบว่าสามารถเอาไปใช้งานได้จริง ( ̅= 4.00) มีความสะดวกในการใชช้ ีวติ ประจำวัน
( ̅= 3.75) มีประสทิ ธภิ าพต่อยอดได้ ( ̅= 3.79) ความงา่ ยต่อในการใช้งาน ( ̅= 3.68) และสามารถ
ให้อาหารไดต้ รงตอ่ เวลา ( ̅= 3.80) ตามลำดับ

แผนภมู ิแสดงความพึงพอใจด้านการใช้งาน

ภาพที่ 4-4 แผนภมู ิแสดงความพึงพอใจดา้ นการใช้งาน

34

ตารางที่ 4.5 แสดงความพึงใจของนักเรียน นักศกึ ษาดา้ นออกแบบชิ้นงาน

รายการประเมนิ ความพึงพอใจ ค่าเฉลยี่ สว่ นเบย่ี งเบน ระดบั ความพึง
ด้านการออกแบบช้นิ งาน มาตรฐาน พอใจ
3.98 .82 มาก
1. การออกแบบความคดิ สร้างสรรค์ 3.74 .76 มาก
2. วัสดอุ ปุ กรณท์ ีใ่ ชม้ ีความเหมาะสม 3.85 .84
3. ชนิ้ งานมคี วามสวยงาม 3.78 ปลานกลาง
3.76 .79
4. มีอปุ กรณท์ น่ี ่าสนใจไม่ซบั ซ้อน 3.82 มาก
.82
5. ชน้ิ งานโดยรวมมีความสมบรู ณ์ ปลานกลาง
.64
รวมทง้ั ส้ิน มาก

จากตารางท่ี 4.5 ว่าความพึงพอใจด้านการออกแบบชิ้นงานอยู่ในระดับมากที่สุด
( ̅= 3.82) เมื่อพิจารณาแล้วพบว่า การออกแบบความคิดสร้างสรรค์ ( ̅= 3.98)
วัสดุอุปกรณ์ที่ใช้มีความเหมาะสม ( ̅= 3.74) มีชิ้นงานมีความสวยงาม ( ̅= 3.85) มีอุปกรณ์ที่
นา่ สนใจไม่ซับซ้อน ( ̅= 3.78) และชิน้ งานโดยรวมมคี วามสมบูรณ์ ( ̅= 3.76) ตามลำดับ

แผนภมู ิแสดงความพึงพอใจด้านการออกแบบชิ้นงาน

ภาพที่ 4-5 แผนภมู ิแสดงความพึงพอใจด้านการออกแบบชน้ิ งาน

35

ตารางท่ี 4.6 แสดงระดับความพึงพอใจจองนักเรยี น นกั ศึกษาเครื่องให้อาหารสัตวร์ ูปแบบ
เม็ดอตั โนมตั ิ

รายการประเมินความพงึ พอใจ คา่ เฉลี่ย ส่วน ระดบั ความพึง
เบีย่ งเบน พอใจ
1. ด้านการใชง้ าน 4.00 มาตรฐาน
1.1 สามารถเอาไปใช้งานได้จรงิ 3.75 มากทีสุด
1.2 มคี วามสะดวกในการใช้ .91
3.79 มาก
ชวี ติ ประจำวัน 3.68 .82
1.3 มีประสิทธิภาพต่อยอดได้สีชนิ้ งาน 3.80 ปานกลาง
.91
มองง่าย สบายตา 3.98 มาก
1.4 ความงา่ ยตอ่ ในการใชง้ าน 3.74 .83 ปานกลาง
1.5 สามารถใหอ้ าหารไดต้ รงตอ่ เวลา 3.85 .91
3.78 มาก
2. ด้านการออกแบบช้นิ งาน 3.76 .82 มาก
2.1 การออกแบบความคิดสร้างสรรค์ 3.81 .76 ปลานกลาง
2.2 วัสดุอุปกรณท์ ีใ่ ช้มีความเหมาะสม .84 มาก
2.3 ชิ้นงานมคี วามสวยงาม .79 ปลานกลาง
2.4 มีอุปกรณ์ท่นี า่ สนใจไม่ซับซ้อน .82
2.5 ชนิ้ งานโดยรวมมีความสมบรู ณ์ .61 มาก
รวมท้ังสน้ิ

จากตาราง 4.6 พบว่าระดับความพึงพอใจของนักเรยี นระดับชั้นปวช. และปวส.ที่เข้าร่วม
โครงการเครื่องใหอ้ าหารสตั วร์ ูปแบบเม็ดอัตโนมัติ มคี วามพงึ พอใจอยูใ่ นระดับมาก

บทท่ี 5
สรปุ ผลการวิจัยอภิปรายผล และข้อเสนอแนะ

การดำเนินโครงการครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนช้ัน
ประกาศนียบัตรวิชาชีพ ระดับชั้น ปวช.และ ระดับชั้น ปวส. สาขาเทคโนโลยีธุรกิจดิจิทัล
วทิ ยาลัยเทคนคิ ระยอง ทมี่ ตี อ่ เคร่อื งให้อาหารสตั วร์ ูปแบบเม็ดอัตโนมัติ

ในการประเมินผลครั้งนี้ให้กลุ่มประเมินจากการใช้งานแบบประเมินความพึงพอใจเพื่อใช้งาน
ในโครงการ และให้กลุ่มประเมินทำแบบประเมินคุณภาพ การดำเนินโครงการสร้างแบบประเมิน
ความพึงพอใจเพื่อใช้งานเครื่องให้อาหารสัตว์รูปแบบเม็ดอัตโนมัติ และนำแบบประเมินที่ได้ไป
หาประสิทธิภาพโดยใช้สตู รหาค่าเฉลยี่ STDEV
5.1 สรปุ อภิปรายผล

5.1.1 สถานภาพทั่วไปของผู้ตอบแบบสอบถาม
จากการประเมิน การจัดทำโครงการเครื่องให้อาหารสัตว์รูปแบบเม็ดอัตโนมัติ ผลที่ได้

คือ จำนวนร้อยละของผู้ตอบแบบประเมินจำแนกตามเพศ เพศชาย คิดเปน็ ร้อยละ 46.7 เพศหญิง คิด
เป็นร้อยละ 53.3 ของประชากรทั้งหมดจำนวนร้อยละของผู้ตอบแบบประเมินจำแนกตามระดับชั้น
ระดบั ชน้ั ปวช. คดิ เป็นร้อยละ 63.6 ระดับชน้ั ปวส. คดิ เปน็ ร้อยละ 36.4 ของประชากรทง้ั หมด จำนวน
ร้อยละของผู้ตอบแบบประเมินจำแนกตามอายุ อายุ 15-18 ปี คิดเป็นร้อยละ 57 อายุ 19- 21ปี คิด
เปน็ รอ้ ยละ 43 ของประชากรทงั้ หมด

5.1.2 ความพึงพอใจในด้านตา่ ง ๆ
จากการประเมินความพึงพอใจต่อการจัดทำการจัดทำโครงการเครื่องให้อาหารสัตว์

รูปแบบเม็ดอัตโนมัติพบว่าความคิดเห็นของผู้ประเมินกลุ่มตัวอย่าง จำนวน 107 คน ผลที่ได้คะแนน
สูงสุด ไดแ้ ก่

5.1.2.1 ดา้ นการออกแบบชิน้ งาน
ลำดบั ที่ 1 การออกแบบความคิดสรา้ งสรรค์พบวา่ ค่าเฉลี่ยเท่ากับ 3.98
ลำดับท่ี 2 วสั ดอุ ปุ กรณ์ที่ใช้มีความเหมาะสมพบวา่ ค่าเฉล่ยี เทา่ กับ 3.74
ลำดบั ท่ี 3 สชี ิน้ งานมีความสวยงามพบว่าค่าเฉล่ียเทา่ กับ 3.85
ลำดบั ท่ี 4 มีอปุ กรณ์ทน่ี า่ สนใจไม่ซบั ซอ้ นพบวา่ ค่าเฉลยี่ เทา่ กบั 3.78
ลำดับท่ี 5 ช้ินงานโดยรวมมีความสมบรู ณ์พบว่าคา่ เฉล่ียเทา่ กบั 3.76

37

5.1.2.2 ดา้ นการใชง้ าน
ลำดบั ท่ี 1 สามารถเอาไปใชง้ านได้จริงพบว่าคา่ เฉลยี่ เทา่ กบั 4.00
ลำดับท่ี 2 มีความสะดวกในการใช้ชีวิตประจำวันพบวา่ คา่ เฉลี่ยเท่ากับ 3.75
ลำดับที่ 3 มปี ระสิทธิภาพตอ่ ยอดไดส้ ีช้ินงานมองงา่ ยสบายตาพบว่าค่าเฉลี่ย
เท่ากับ 3.79
ลำดับที่ 4 ความง่ายตอ่ ในการใช้งานพบวา่ คา่ เฉลย่ี เท่ากับ 3.68
ลำดบั ที่ 5 สามารถใหอ้ าหารไดต้ รงต่อเวลาพบว่าคา่ เฉลีย่ เท่ากับ 3.80
รวมคะแนนเฉลย่ี ทง้ั หมดเทา่ กับ 3.81อยู่ในเกณฑ์ ความพงึ พอใจมาก

5.2 ขอ้ เสนอแนะ
5.2.1 เสริมวัสดใุ ห้มคี วามแข็งแรง
5.2.2 ควรเพม่ิ การสงั่ ทำงานดว้ ยแอปจากระยะไกล

บรรณานกุ รม

thaiinvention (2559).ค้นหาเครื่องให้อาหารสัตว์อัตโนมัติ.สืบค้น 30 พฤษภาคม 2565,
จาก https://bit.ly/3DuNJhy

diyledprojec (2560). วิธีใช้ทามเมอร์และการตั้งเวลา. สืบค้นเมื่อวันที่ 1 มิถุนายน 2565,
จาก https://bit.ly/3qIDa2L

SUPAKIT. janran. (2563). ศึกษาการประกอบเครื่อง.สืบค้นเมื่อวันที่ 1 มิถุนายน 25 65,
จาก https://bit.ly/3QQp0qK

ภาคผนวก