แผนการสอน30000 1207 เทอม 2-64

b. Advertisement or Advertising
c. The print media
d. Brochure
e. Quotation
f. Purchase order
g. Receipt
2. ผสู้ อนใหผ้ เู้ รยี นจบั กลุ่ม และอภปิ รายวา่ ผ้เู รยี นรจู้ กั ข้อมูล และเอกสารทีผ่ สู้ อนเขียนคำศพั ทใ์ ห้
บนกระดานหรอื ไม่อยา่ งไร และช่วยกนั หาความหมายของคำศพั ท์ โดยผสู้ อนใหเ้ วลาผู้เรยี น
ประมาณ 15 นาที หลงั จากนน้ั ผ้สู อนใหต้ วั แทนกลุ่มนำเสนอความหมายของคำศพั ทท์ ่ีผู้เรยี น
ได้สรปุ รว่ มกันในกลมุ่ นำเสนอหน้าชัน้ เรียน
ขั้นสอน
3. ผู้สอนสรปุ ความหมายเพ่ิมเติมจากที่ผเู้ รยี นนำเสนอหนา้ ช้ันเรียน โดยเพ่มิ เติมข้อมลู ในส่วนท่ีไม่
สมบรู ณใ์ ห้ผเู้ รียนมคี วามร้คู วามเข้าใจในคำศพั ทต์ ่างๆ ดยี ิง่ ข้นึ หลงั จากนั้นผสู้ อนให้ผูเ้ รยี นเปิด
หนงั สอื Activity 8.1 Starting up; Do you know these terms?: Practice A-G หน้า 87-
88 เพื่อทดสอบความเข้าใจเกีย่ วกับคำศัพท์ที่อภิปรายร่วมกันในชว่ งนำเขา้ สบู่ ทเรียน เมือ่ ผูเ้ รยี น
ทำแบบฝึกหดั เสรจ็ แล้ว จึงเฉลยร่วมกนั

4. ผ้สู อนใหผ้ ู้เรยี นฝกึ ทกั ษะการฟงั โดย ฟังบทสนทนาเกย่ี วกบั สถานท่ีประกอบธรุ กิจ ได้แก่
ห้างสรรพสนิ คา้ ทม่ี ีชอ่ื เสียงของกรุงเทพฯ จาก Activity 8.2 Conversation; A famous
shopping mall: Practice A-B หนา้ 89 โดยเม่ือผู้เรียนอา่ นบทสนทนาเสรจ็ แลว้ ให้ตอบ
คำถามท้ายบทสนทนา และเฉลยรว่ มกันในชั้นเรียน

5. ผู้สอนอธิบายเก่ียวกับคำว่า “Advertising” คืออะไร และยกตัวอย่างโฆษณาประกอบ ผู้สอน
ให้ ผู้ เรียน เปิ ด Activity 8.3 Giving information; Advertising: Practice A ห น้ า 90
ประกอบการอธิบาย

6. ผู้สอนยกตัวอย่างสิ่งพิมพ์ ประเภทหนังสือพิมพ์ถือเป็นส่ิงที่อยู่ในชีวิตประจำวัน ดังนั้น ผู้เรียน
ควรรู้จักวิธีการนำเสนอข้อมูล โดยเฉพาะส่วนที่ดึงดูดใจผู้อ่าน ได้แก่พาดหัวข่าว หรือใน
ภาษาอังกฤษเรียกว่า “Headline” ผู้สสสอออนให้ผู้เรียนดูตัวอย่างการพาดหัวข่าวใน
ภาษาอังกฤษจาก Activity 8.4 Increasing your comprehension; News headlines
หน้า 91

ข้นั สรปุ และการประยุกต์
7. ผสู้ อนใหผ้ เู้ รียนดูภาพยนตร์โฆษณาและตอบคำถามแบบฝึกหัดจาก Activity 8.3 Giving
information; Advertising: Practice B-C หนา้ 90 เป็นการบ้าน

8. ผู้สอนใหผ้ ้เู รยี นทบทวนการอ่านประโยคพาดหัวข่าว โดยให้ผู้เรียนทำแบบฝึกหัด Activity 8.4
Increasing your comprehension; News headlines: practice A หน้า 91 เพื่อทำความ
เข้าใจโครงสรา้ งประโยคแตล่ ะประเภทท่ปี รากฏในพาดหัวขา่ ว

สอื่ และแหล่งการเรยี นรู้

1. หนงั สือเรียน วิชา ภาษาอังกฤษธรุ กจิ ของ สำนกั พมิ พ์เอมพนั ธ์ จำกัด
2. กิจกรรมการเรียนการสอน
3. สอ่ื อเิ ล็กทรอนกิ ส,์ PowerPoint และเครื่องคอมพิวเตอร์

หลักฐาน
1. บันทึกการสอนของผสู้ อน
2. ใบเช็ครายชื่อ
3. แผนจดั การเรยี นรู้
4. แบบประเมินและแบบสังเกตต่างๆ
5. แบบฝกึ หัด

การวัดผลและการประเมินผล
วธิ วี ัดผล
1. สงั เกตและประเมนิ พฤตกิ รรมรายบคุ คล
2. สังเกตและประเมนิ พฤติกรรมการเข้าร่วมกิจกรรมกลุ่ม
3. ตรวจแบบฝึกหดั
4. สงั เกตและประเมินพฤติกรรมด้านคุณธรรม จริยธรรม ค่านยิ ม และ
คณุ ลักษณะอันพึงประสงค์

เคร่อื งมือวดั ผล
1. แบบสังเกตพฤติกรรมรายบคุ คล
2. แบบประเมินพฤติกรรมการเขา้ ร่วมกิจกรรมกลุ่ม (โดยครู)
3. แบบสงั เกตพฤติกรรมการเข้ารว่ มกจิ กรรมกลมุ่ (โดยผู้เรียน)
4. แบบฝึกหดั
5. แบบประเมนิ คุณธรรม จรยิ ธรรม ค่านยิ ม และคณุ ลักษณะอันพึงประสงค์ โดยครู

และผเู้ รยี นร่วมกนั ประเมิน

เกณฑก์ ารประเมินผล
1. เกณฑผ์ า่ นการสังเกตพฤตกิ รรมรายบุคคล ตอ้ งไม่มีช่องปรบั ปรุง
2. เกณฑ์ผา่ นการประเมนิ พฤติกรรมการเขา้ ร่วมกิจกรรมกลุ่มระดบั ดี
3. เกณฑ์ผา่ นการสงั เกตพฤตกิ รรมการเขา้ ร่วมกิจกรรมกลุ่มระดับดี
4. แบบฝึกหดั มีเกณฑก์ ารผา่ นรอ้ ยละ 80 ขึน้ ไป
5. แบบประเมินคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์

คะแนนข้นึ อย่กู บั การประเมินตามสภาพจรงิ

กจิ กรรมเสนอแนะ

ผสู้ อนใหผ้ ู้เรยี นอ่านพาดหัวขา่ วเพ่มิ เติมจากสำนกั ขา่ วออนไลน์ท่ีนำเสนอข่าวเปน็ ภาษาอังกฤษ
เพอื่ ฝกึ สังเกตการแตง่ ประโยคพาดหัวข่าวธุรกิจจากเว็บไซต์ เช่น

https://www.bangkokpost.com/business/
https://www.nationthailand.com/business?utm_source=menu_header&utm_medium=i
nternal_referral

บันทึกหลังการสอน

ขอ้ สรปุ หลงั การสอน
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
ปัญหาที่พบ
..................................................................................................................................................

..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
แนวทางแกป้ ญั หา
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................

แผนการจัดการเรียนรแู้ บบบูรณาการท่ี 14 หน่วยที่ 8

รหัส 30000-2107 ภาษาอังกฤษธรุ กจิ (3-0-3) สอนคร้ังที่ 14 (40-42)

ช่อื หนว่ ย/เรอื่ ง Business Information(2) จำนวน 3 ช.ม.

…………………………………………………………………………………………………………………………………….

สาระสำคัญ
ข้อมูลทางดา้ นธรุ กจิ ที่อยรู่ อบตวั เรามีมากมาย ไม่ว่าจะเป็นข้อมูลที่เกยี่ วกับสถานท่ี สนิ ค้าและบริการ ส่ิง

ทส่ี ําคญั ในการเรียนรู้หรอื รบั รขู้ ้อมูลเหลา่ น้นั คอื การให้ความสนใจ ซ่ึงมีตั้งแต่คาํ ศัพท์
ทวั่ ไปทีค่ วรทราบ สื่อสง่ิ พมิ พ์ ขอ้ มูลออนไลน์ และขา่ วธุรกิจ

สมรรถนะประจำหน่วย
1. แสดงความรู้เก่ียวกบั การใช้ภาษาอังกฤษในงานอาชพี ทางธรุ กจิ
2. พดู ให้ขอ้ มูลเกี่ยวกับสินคา้ และบริการ

3. สนทนาในสถานการณท์ างธรุ กิจตามมารยาทสงั คมของเจา้ ของภาษา
4. สรปุ ใจความสําคญั ของเรอ่ื งทอ่ี า่ นทางธรุ กิจจากส่ือสงิ่ พิมพ์และส่ือออนไลน์
5. เขียนบันทกึ และรายงานการปฏบิ ตั ิงานในงานอาชีพทางธุรกจิ
6. ใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อพฒั นาทักษะภาษาองั กฤษในงานอาชีพทางธุรกจิ

จดุ ประสงค์การเรียนรู้
Unit 8 Business Information(2)

5. อ่านสง่ิ พิมพ์ที่ใช้ในการเผยแพร่ขอ้ มูลขา่ วสาร และตอบคำถามได้
6. บอกความหมายและสถานการณข์ องธรุ กิจคา้ ปลกี ได้
7. รแู้ ละเข้าใจเร่ืองเครอ่ื งแต่งกายสําหรบั คนทํางานในประเทศสหรฐั อเมริกา
8. ใช้เทคโนโลยสี ารสนเทศสบื คน้ และฝกึ ฝนการใชภ้ าษาองั กฤษจากหัวขอ้ ท่ี

กําหนดให้ได้
9. ตอบคำถามเกี่ยวกับประชาคมเศรษฐกจิ อาเซียนได้

คณุ ลกั ษณะท่พี ึงประสงค์
มีการพัฒนาคุณธรรม จรยิ ธรรม ค่านิยม และคณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์ของผูส้ ำเรจ็ การศึกษา

สำนกั งานคณะกรรมการการอาชวี ศึกษา ท่คี รสู ามารถสังเกตได้ขณะทำการสอนในเรือ่ ง
1. ความมมี นุษยสัมพันธ์
2. ความมวี นิ ัย
3. ความรับผดิ ชอบ
4. ความซื่อสัตย์สุจรติ
5. ความเช่ือมน่ั ในตนเอง
6. การประหยัด
7. ความสนใจใฝ่รู้
8. การละเวน้ สิ่งเสพตดิ และการพนนั
9. ความรักสามัคคี
10. ความกตัญญูกตเวที

สาระการเรยี นรู้
Unit 8 Business Information(2)
5. การอ่านส่ิงพิมพ์ที่ใชใ้ นการเผยแพรข่ อ้ มูลข่าวสาร
6. อ่านบทความสถานการณ์ของธุรกจิ คา้ ปลีก
7. เคร่ืองแตง่ กายสาํ หรับคนทํางานในประเทศสหรฐั อเมริกา
8. การใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศสืบคน้ และฝกึ ฝนการใช้ภาษาอังกฤษ
9. การเรียนรู้เกีย่ วกับประชาคมเศรษฐกจิ อาเซยี น

กิจกรรมการเรยี นรู้

ข้ันนำเข้าสบู่ ทเรียน

1. ผ้สู อนเขยี นคำวา่ “a pamphlet” และถามผเู้ รยี นวา่ มีใครรจู้ กั ความหมายคำศัพท์คำน้ี
หรือไม่ หลงั จากน้ันผู้สอนเขียนคำจำกัดความลงบนกระดาน ดังนี้
A pamphlet is a very thin book with a paper cover, containing information
about a particular subject.

2. ผู้สอนใหผ้ ้เู รียนช่วยกนั อภปิ รายความหมายของคำจำกดั ความทผี่ เู้ ขียนใหบ้ นกระดาน

ขนั้ สอน
3. ผสู้ อนใหผ้ เู้ รยี นเปดิ Activity 8.5 Reading; Pamphlet: Practice A หน้า 92 เพือ่ อ่านคำ
จำกัดความของคำว่า “a pamphlet” เพ่ิมเติม เพอ่ื ให้เห็นรปู ลักษณะของส่ิงพิมพ์ท่ีนำมาเผย
แพรและประชาสัมพนั ธ์ขอ้ มูลข่าวสารหรือโฆษณาสินค้า หลงั จากน้นั ทำแบบฝึกหัดท้ายการ
อา่ น และเฉลยรว่ มกนั
4. ในหวั ขอ้ Activity 8.6 Business Talk; Retail business หน้า 93 ผู้สอนให้ความหมายของ
คำวา่ Retail Business หรือธุรกิจคา้ ปลกี และความหมายของคำว่า Retailer และใหผ้ ูเ้ รียน
ทำ Activity 8.6: Practice A-C หน้า 93 เพ่อื ทบทวนความหมายของคำศัพท์ดงั กล่าว
ขา้ งตน้
5. ผู้สอนแจ้งผู้เรียนให้ทราบว่าในบทเรียนนจี้ ะแนะนำความรู้เชิงวัฒนธรรมการแตง่ กายของชาว
อเมรกิ นั เพือ่ ไปทำงานมลี กั ษณะเปน็ อยา่ งไร โดยใหผ้ ้เู รยี นดูActivity 8.7 Culture note;
Men’s business clothing in the US: Practice A หน้า 94 หลงั จากนัน้ ผ้สู อนให้ผเู้ รียน
จบั กลุม่ อภิปรายเปรยี บเทยี บกับการแตง่ กายของคนไทย และนำเสนอความคดิ เห็นให้ผูเ้ รียน
แตล่ ะกลมุ่ ไดฟ้ ัง
6. ผสู้ อนบรรยายเร่ืองข้อมูลของกลมุ่ ประเทศในกล่มุ ประชาคมอาเซียนโดยดจู ากแผนที่ทาง
ภมู ิศาสตร์ประกอบจาก Activity 8.9 Know the neighbors in AEC Country profiles
(1): Practice A หนา้ 97-98 และเฉลยแบบฝึกหัดร่วมกัน

ข้นั สรปุ และการประยุกต์

7. ผ้สู อนมอบหมายให้ผเู้ รียนทบทวนเนอื้ หาบทเรยี นท่ี 8 โดยทำ Activity 8.10 Check your
progress หน้า 98 เปน็ การบ้าน

ส่อื และแหล่งการเรียนรู้

1. หนงั สือเรียน วิชา ภาษาอังกฤษธุรกิจ ของ สำนกั พมิ พ์เอมพนั ธ์ จำกัด
2. กิจกรรมการเรียนการสอน
3. ส่อื อิเล็กทรอนิกส์, PowerPoint และเครอื่ งคอมพิวเตอร์

หลกั ฐาน
1. บันทกึ การสอนของผู้สอน
2. ใบเช็ครายช่ือ
3. แผนจดั การเรยี นรู้
4. แบบประเมนิ และแบบสังเกตต่างๆ
5. แบบฝึกหัด
6. ใบงาน

การวัดผลและการประเมินผล
วิธวี ัดผล
1. สงั เกตและประเมินพฤตกิ รรมรายบุคคล
2. สงั เกตและประเมินพฤตกิ รรมการเข้าร่วมกิจกรรมกลุ่ม
3. ตรวจแบบฝกึ หดั
4. ตรวจใบงาน
5. สงั เกตและประเมนิ พฤติกรรมดา้ นคณุ ธรรม จริยธรรม คา่ นิยม และ
คณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์

เครื่องมอื วัดผล
1. แบบสงั เกตพฤติกรรมรายบคุ คล
2. แบบประเมินพฤติกรรมการเขา้ รว่ มกจิ กรรมกลุ่ม (โดยครู)
3. แบบสังเกตพฤตกิ รรมการเข้าร่วมกิจกรรมกลุ่ม (โดยผู้เรียน)
4. แบบฝึกหัด
5. ใบงาน
6. แบบประเมนิ คณุ ธรรม จรยิ ธรรม คา่ นยิ ม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ โดยครู

และผูเ้ รียนร่วมกันประเมนิ

เกณฑก์ ารประเมินผล
1. เกณฑผ์ า่ นการสังเกตพฤติกรรมรายบุคคล ตอ้ งไม่มีชอ่ งปรบั ปรุง
2. เกณฑผ์ ่านการประเมนิ พฤติกรรมการเข้ารว่ มกจิ กรรมกลุ่มระดบั ดี
3. เกณฑผ์ ่านการสงั เกตพฤตกิ รรมการเข้าร่วมกจิ กรรมกลุ่มระดับดี
4. แบบฝกึ หดั มเี กณฑก์ ารผา่ นรอ้ ยละ 80 ขึ้นไป

5. ใบงานมีเกณฑก์ ารผ่านอยใู่ นระดบั ดี
6. แบบประเมนิ คณุ ธรรม จริยธรรม ค่านยิ ม และคุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์

คะแนนขน้ึ อยกู่ ับการประเมนิ ตามสภาพจริง

กจิ กรรมเสนอแนะ
ผู้สอนให้ผู้เรียนดู Activity 8.8 IT Search: Website หน้า 94-95 เพ่ือดูตัวอย่างของ

เว็บไซต์ที่จัดทำขึ้นเพื่อให้ข้อมูลสินค้าและบริการ โดยอ่านความหมาย ท่ีมา และข้อเท็จจริงเกี่ยวกับการ
สร้างเว็บไซต์ และทำ Activity 8.8: Practice A-C หน้า 95-96 เพ่ือให้ผู้เรียนฝึกใช้เทคโนโลยี
สารสนเทศหาตัวอย่างเว็บไซต์จากส่ืออินเตอร์เน็ตตามจุดประสงค์การเรียนรู้ของหน่วยการเรียนรู้ท่ี 8
ประกอบการทำแบบฝึกหัด (ผสู้ อนสามารถเฉลยแบบฝึกหัดในช้ันเรยี นสัปดาห์ถัดไป หรือ เฉลยผา่ นกลุ่ม
สื่อสงั คมออนไลนข์ องวชิ าเรยี น)

บันทกึ หลังการสอน

ขอ้ สรุปหลังการสอน
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................

..................................................................................................................................................
ปัญหาท่ีพบ
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
แนวทางแกป้ ญั หา
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................

ใบงานที่ 3
(งานรายบคุ คล)

Unit 8 Business Information

Directions: Present information from one website that you are interesting in topics as
follow: (วดั ทกั ษะพสิ ยั 2 คะแนน)

• History and objective of website
• Type of business is concerning
• Example of Home Page showing products and/ or services

หมายเหตุ

1. ผเู้ รยี นสำมำรถนำเสนอตวั อยำ่ งเวบ็ เพจโดยกำร printscreen ลงในกระดำษ A4
2. ใบงำนพมิ พข์ อ้ มลู ลงในกระดำษ A4 ควำมยำวไม่เกนิ หน่งึ หน้ำกระดำษ

แผนการจัดการเรยี นรู้แบบบูรณาการท่ี 15 หนว่ ยท่ี 9

รหสั 30000-2107 ภาษาอังกฤษธุรกจิ (3-0-3) สอนครั้งที่ 15 (43-45)

ชอ่ื หน่วย/เร่อื ง Business Correspondence(1) จำนวน 3 ช.ม.

………………………………………………………………………………………………………………………………………

สาระสำคญั

การโต้ตอบจดหมายทางธุรกิจถือเป็นเร่ืองที่สําคัญในการสื่อสารทางธุรกิจและสังคม โดยเฉพาะการ

ส่ือสารท่ีเป็นลายลักษณ์อักษร เพื่อให้ข้อมูล แจ้งให้ทราบ และเช้ือเชิญ โดยรูปแบบท่ีนิยมส่ือสารในปัจจุบัน

ได้แก่ ทางจดหมาย อเี มล และแฟกซ์

สมรรถนะประจำหนว่ ย
1. แสดงความรเู้ กี่ยวกับการใชภ้ าษาองั กฤษในงานอาชพี ทางธรุ กิจ
2. พูดใหข้ ้อมูลเกี่ยวกับสนิ คา้ และบริการ
3. สนทนาในสถานการณท์ างธรุ กจิ ตามมารยาทสงั คมของเจ้าของภาษา

4. สรุปใจความสําคัญของเรอื่ งทอี่ า่ นทางธรุ กิจจากส่ือส่ิงพิมพ์และสื่อออนไลน์
5. เขียนบนั ทึกและรายงานการปฏิบตั งิ านในงานอาชพี ทางธุรกจิ
6. ใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศเพ่ือพัฒนาทกั ษะภาษาองั กฤษในงานอาชีพทางธุรกจิ

จุดประสงค์การเรยี นรู้
Unit 9 Business Correspondence(1)

1. รแู้ ละเข้าใจคาํ ศัพท์ท่เี กี่ยวข้องกับการส่ือสารในรปู แบบข้อความและเอกสาร
2. จำแนกความแตกตา่ งระหวา่ งจดหมายที่เปน็ ทางการและไม่เป็นทางการได้
3. รู้และเข้าใจภาษาทใ่ี ช้ในการสอ่ื สารทางอเี มลเพื่อแจ้งใหท้ ราบ
4. อธบิ ายคําศพั ทท์ ีเ่ กี่ยวกับการสง่ แฟกซไ์ ด้

คณุ ลักษณะทีพ่ ึงประสงค์
มีการพัฒนาคุณธรรม จรยิ ธรรม คา่ นิยม และคุณลกั ษณะอันพึงประสงค์ของผู้สำเรจ็ การศกึ ษา

สำนักงานคณะกรรมการการอาชวี ศกึ ษา ทค่ี รสู ามารถสังเกตได้ขณะทำการสอนในเรอื่ ง
1. ความมมี นุษยสัมพนั ธ์
2. ความมวี ินัย
3. ความรับผดิ ชอบ
4. ความซอื่ สัตยส์ จุ รติ
5. ความเชื่อมนั่ ในตนเอง
6. การประหยัด
7. ความสนใจใฝร่ ู้
8. การละเวน้ ส่ิงเสพตดิ และการพนัน
9. ความรกั สามคั คี
10. ความกตัญญูกตเวที

สาระการเรยี นรู้
Unit 9 Business Correspondence(1)

1. คาํ ศัพทท์ เ่ี ก่ียวข้องกบั การสอ่ื สารในรปู แบบข้อความและเอกสาร
2. จดหมายท่ีเป็นทางการและไมเ่ ปน็ ทางการ
3. ภาษาทใี่ ช้ในการสอ่ื สารทางอเี มลเพื่อแจง้ ให้ทราบ
4. คําศัพทท์ ีเ่ กย่ี วกับการส่งแฟกซ์

กจิ กรรมการเรยี นรู้

ขน้ั นำเข้าส่บู ทเรียน
1. ผสู้ อนเขียนคำศัพท์บนกระดาน หรือนำเสนอผ่านสอ่ื PowerPoint ดงั น้ี

Written Communication

letter e-mail fax

memo report notice

2. ผสู้ อนและผู้เรยี นอภปิ รายรว่ มกันในช้ันเรียนวา่ ในชีวติ ประจำวัน ผ้เู รยี นไดม้ โี อกาสใช้การ
ส่อื สารท่ีเปน็ ลายลกั ษณอ์ ักษรเหล่านี้หรอื ไม่ และใชเ้ พื่ออะไร

ขน้ั สอน
3. เม่อื ผูส้ อนและผูเ้ รียนอภิปรายความหมายและการใชเ้ อกสารข้างต้นในการส่ือสารใน
ชีวิตประจำวนั แล้ว ผ้สู อนให้ผู้เรยี นทำแบบฝึกหัดหาคำจำกดั ความเอกสารทเ่ี ปน็ ลายลกั ษณ์
อักษรจาก Activity 9.1 Starting up; Written communication: Practice A-D หน้า
100 เม่อื ผเู้ รยี นทำเสร็จแล้วเฉลยรว่ มกัน
4. ผสู้ อนยกตัวอยา่ งเอกสารทีเ่ ป็นลายลกั ษณ์อักษรให้ผเู้ รียนไดศ้ ึกษาเป็นตัวอยา่ ง โดยให้อา่ นบท
สนทนาการเปรียบเทยี บความแตกต่างของ formal letter และinformal letter จาก
Activity 9.2 Conversation; Formal & Informal letters หน้า 101 หลังจากน้ันผู้สอน
สรุปความแตกต่างของจดหมายท้ังสองประเภทจากบทสนทนา ดังน้ี

Formal letter Informal letter

1. letterhead 1. N/A

2. recipient’s address 2. N/A

3. printed name and title 3. N/A

4. Do not use contractions and 4. Able to use contractions and write

formal written style in conversation tone

5. formal salutation and 5. informal salutation and

complimentary close complimentary close

* N/A ไมน่ ำมาใช้

5. ผสู้ อนยกตัวอย่างเอกสารท่ีเป็นลายลกั ษณ์อักษรลำดับถดั ไป คอื e-mail โดยอีเมลมีลกั ษณะ

เด่นในเรอ่ื งสามารถทำใหก้ ารสอ่ื สารสะดวกรวดเรว็ ผสู้ อนยกตัวอยา่ งการใชภ้ าษาเพ่ือการส่อื สารทาง

อีเมลเพ่ือแจง้ ให้ทราบ(Notification) โดยให้ผ้เู รียนดู Activity 9.3 Giving information;

Notification: Practice A-E หน้า 103 -105 และทำแบบฝกึ หดั ท้ายการอ่าน เพ่ือฝึกภาษาการส่ือสาร
ผ่านทางอีเมล โดยคำศพั ทส์ ำคญั ที่ผ้เู รยี นควรรจู้ กั การใชใ้ นโครงสรา้ งประโยค มีดงั นี้

• inform (แจง้ ใหท้ ราบ)
• notify (แจ้งให้ทราบ)
• pleased (รู้สึกยนิ ด)ี
• glad (ร้สู ึกเสียใจ)
• advise (แจง้ ใหท้ ราบ)
* ผสู้ อนอธบิ ายการใช้คำศพั ทจ์ าก Activity 9.3: Practice B หน้า 103-104
6. เอกสารลายลักษณ์อักษรลำดับถัดไปถอื เปน็ เอกสารท่ีใช้ในการตดิ ตอ่ ภายในและนอกสำนักงาน ผสู้ อน
นำเสนอภาพเครื่องสง่ แฟกซ์ ผ่านสอ่ื PowerPoint และอธิบายคำศพั ทเ์ ก่ยี วกบั การส่งแฟกซจ์ าก
Activity 9.4 Increase your comprehension; Fax: Practice A หน้า 106

ข้นั สรุปและการประยกุ ต์

7. ผู้สอนให้ทำแบบฝกึ หัดเปรียบเทยี บการนำเสนอข้อมูลในจดหมาย formal letter และ
informal letter จาก Activity 9.2 Conversation; Formal & Informal letters:

Pracice B-C หน้า 101-103 เม่ือเสร็จแล้วเฉลยร่วมกัน
8. ผู้สอนใหผ้ ู้เรยี นทบทวนการใช้คำศพั ทแ์ ละสำนวนเก่ียวกับการส่งแฟกซ์จาก Activity

9.4Increase your comprehension; Fax: Practice B-C หนา้ 106-107 เม่อื เสร็จแลว้
เฉลยรว่ มกัน

สื่อและแหล่งการเรียนรู้

1. หนังสือเรยี น วิชา ภาษาอังกฤษธุรกจิ ของ สำนักพิมพ์เอมพันธ์ จำกดั
2. กจิ กรรมการเรียนการสอน
3. สอื่ อิเลก็ ทรอนิกส,์ PowerPoint และเครื่องคอมพิวเตอร์

หลักฐาน
1. บนั ทกึ การสอนของผู้สอน
2. ใบเชค็ รายชื่อ
3. แผนจดั การเรียนรู้
4. แบบประเมินและแบบสังเกตตา่ งๆ
5. แบบฝึกหดั

การวัดผลและการประเมนิ ผล

วิธีวัดผล
1. สังเกตและประเมนิ พฤตกิ รรมรายบุคคล
2. สังเกตและประเมนิ พฤติกรรมการเขา้ ร่วมกจิ กรรมกลุ่ม
3. ตรวจแบบฝกึ หดั
4. สงั เกตและประเมนิ พฤติกรรมด้านคณุ ธรรม จริยธรรม คา่ นยิ ม และ

คณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์
เครอื่ งมือวดั ผล
1. แบบสงั เกตพฤติกรรมรายบุคคล
2. แบบประเมินพฤติกรรมการเข้าร่วมกจิ กรรมกลุ่ม(โดยครู)
3. แบบสังเกตพฤตกิ รรมการเข้ารว่ มกิจกรรมกลุม่ (โดยผเู้ รยี น)
4. แบบฝกึ หัด
5. แบบประเมินคุณธรรม จรยิ ธรรม ค่านยิ ม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ โดยครู

และผเู้ รียนร่วมกันประเมนิ

เกณฑ์การประเมินผล
1. เกณฑ์ผา่ นการสังเกตพฤตกิ รรมรายบคุ คล ต้องไม่มีชอ่ งปรบั ปรงุ
2. เกณฑผ์ า่ นการประเมนิ พฤติกรรมการเข้ารว่ มกจิ กรรมกลุ่มระดบั ดี
3. เกณฑผ์ ่านการสังเกตพฤติกรรมการเข้าร่วมกิจกรรมกลุ่มระดับดี
4. แบบฝกึ หดั มีเกณฑ์การผ่านร้อยละ 80 ข้ึนไป
5. แบบประเมินคุณธรรม จริยธรรม คา่ นยิ ม และคุณลักษณะอนั พึงประสงค์

คะแนนข้นึ อยกู่ บั การประเมินตามสภาพจริง

กิจกรรมเสนอแนะ
ผ้สู อนให้ผู้เรียนอ่านเปรียบเทยี บความแตกตา่ งของ Formal & Informal letters เพม่ิ เตมิ

จาก https://www.eslbuzz.com/how-to-write-a-letter-informal-and-formal-english/ โดยผู้สอน
อาจมอบหมายให้ไปอา่ นสบื คน้ เพิ่มเตมิ หรอื ผู้สอนจะสรุปสาระสำคัญและจดั ทำเปน็ เอกสารเพ่มิ เติม
ประกอบการสอนด้วย(ข้นึ อยู่กับดลุ ยพนิ จิ ของผสู้ อน)

บนั ทกึ หลังการสอน

ขอ้ สรุปหลงั การสอน
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................

ปญั หาที่พบ
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
แนวทางแกป้ ัญหา
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................

แผนการจัดการเรยี นรู้แบบบูรณาการที่ 16 หนว่ ยท่ี 9

รหสั 30000-2107 ภาษาอังกฤษธรุ กจิ (3-0-3) สอนครัง้ ท่ี 16 (46-48)

ชอ่ื หน่วย/เรอ่ื ง Business Correspondence(2) จำนวน 3 ช.ม.

…………………………………………………………………………………………………………………………………………

…….

สาระสำคัญ
การโต้ตอบจดหมายทางธุรกิจถือเป็นเร่ืองที่สําคัญในการสื่อสารทางธุรกิจและสังคม โดยเฉพาะการ

ส่ือสารที่เป็นลายลักษณ์อักษร เพ่ือให้ข้อมูล แจ้งให้ทราบ และเช้ือเชิญ โดยรูปแบบท่ีนิยมส่ือสารในปัจจุบัน
ไดแ้ ก่ ทางจดหมาย อเี มล และแฟกซ์

สมรรถนะประจำหนว่ ย
1. แสดงความรเู้ กี่ยวกับการใช้ภาษาองั กฤษในงานอาชพี ทางธุรกจิ
2. พดู ให้ข้อมูลเกยี่ วกบั สนิ ค้าและบริการ
3. สนทนาในสถานการณ์ทางธุรกิจตามมารยาทสงั คมของเจ้าของภาษา
4. สรุปใจความสําคญั ของเรื่องที่อ่านทางธรุ กจิ จากสอื่ ส่ิงพมิ พ์และส่ือออนไลน์
5. เขยี นบันทกึ และรายงานการปฏบิ ตั งิ านในงานอาชพี ทางธรุ กิจ
6. ใช้เทคโนโลยสี ารสนเทศเพ่อื พัฒนาทกั ษะภาษาอังกฤษในงานอาชีพทางธรุ กิจ

จุดประสงค์การเรยี นรู้
Unit 9 Business Correspondence(2)

5. อ่านบัตรเชิญร่วมงานแต่งงานและอีเมลเชญิ ร่วมงานปีใหม่ และตอบคำถามได้
6. ร้แู ละเขา้ ใจเทคนคิ เขยี นจดหมายธุรกจิ
7. ร้แู ละเขา้ ใจมารยาทในการเขียนอีเมล
8. ใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศสืบคน้ และฝกึ ฝนการใช้ภาษาอังกฤษจากหวั ขอ้ ที่

กาํ หนดใหไ้ ด้
9. ตอบคำถามเกย่ี วกับประชาคมเศรษฐกิจอาเซียนได้

คณุ ลักษณะที่พึงประสงค์
มกี ารพฒั นาคณุ ธรรม จริยธรรม คา่ นยิ ม และคุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์ของผู้สำเร็จการศึกษา

สำนักงานคณะกรรมการการอาชวี ศึกษา ที่ครูสามารถสังเกตไดข้ ณะทำการสอนในเร่ือง
1. ความมมี นุษยสัมพนั ธ์
2. ความมีวนิ ัย
3. ความรับผดิ ชอบ
4. ความซอื่ สัตย์สจุ ริต
5. ความเชื่อมนั่ ในตนเอง
6. การประหยัด
7. ความสนใจใฝ่รู้
8. การละเว้นสง่ิ เสพตดิ และการพนนั
9. ความรกั สามคั คี
10. ความกตัญญูกตเวที

สาระการเรียนรู้
Unit 9 Business Correspondence(2)
5. บัตรเชิญร่วมงานแตง่ งานและอเี มลเชิญรว่ มงานปีใหม่
6. เทคนิคในการเขยี นจดหมายธรุ กิจ
7. มารยาทในการเขียนอีเมล

8. การเทคโนโลยสี ารสนเทศสบื ค้น และฝึกฝนการใชภ้ าษาองั กฤษ
9. การเรยี นรู้เกี่ยวกับประชาคมเศรษฐกิจอาเซียน

กจิ กรรมการเรียนรู้

ขนั้ นำเขา้ สู่บทเรยี น
1. ผู้สอนนำเขา้ สู่บทเรียนโดยการนำเสนอการส่ือสารทเ่ี ปน็ ลายลักษณ์อักษรในการเชอ้ื เชญิ อย่างเป็น

ทางการผา่ นสื่อ PowerPoint และถามผู้เรียนว่าเอกสารดงั กลา่ วเปน็ เอกสารอะไร มีวัตถปุ ระสงค์
จัดทำขึ้นเพ่ืออะไร (ดูภาพประกอบจาก Activity 9.5 Reading; Invitation: Practice A หนา้
107 ร่วมกนั

ขั้นสอน
2. หลังผสู้ อนและผู้เรียนรว่ มกนั อภิปรายเกีย่ วกบั องคป์ ระกอบของ An invitation card for a
wedding ceremony แล้วผูส้ อนสรปุ องคป์ ระกอบทีผ่ เู้ รียนควรรเู้ ก่ียวกับบัตรเชิญร่วมพิธีแต่งงาน
อกี คร้งั ดงั น้ี

An invitation card for a wedding ceremony

An invitation expression

A bride and a groom and their hosts

Time and Date of a ceremony will take place
Place of a wedding ceremony

3. ผู้สอนให้ผเู้ รยี นดตู ัวอยา่ งเพิ่มเตมิ การเช้ือเชิญโดยใช้วธิ กี ารส่งอีเมลวา่ มีการใช้ภาษาและสำนวน
แตกต่างจาก An invitation card for a wedding ceremony อยา่ งไร หลังจากน้นั ผ้สู อนสรปุ
การสง่ ขอ้ ความอเี มลเชิญร่วมงานสงั สรรค์ปใี หม่ ดังนี้

sender
receivers

An invitation expression
Time/ Date and place of
a party will take place

4. ในหัวข้อ Business Talk ผู้สอนให้ผู้เรยี นพัฒนาทกั าะการอา่ นในหวั ขอ้ เทคนิคการเขยี นจดหมาย
ธรุ กิจ โดยให้ผ้เู รียนจบั กลุ่มอภปิ รายหลังการอ่าน และนำเสนอขอ้ สรปุ ของการเขยี นจดหมายธรุ กจิ ที่
ดมี ีอะไรบา้ งจาก Activity 9.6 Business Talk; Tips for writing good business letters:
Practice A หนา้ 108 เมอื่ ผู้เรียนแต่ละกลุม่ สรุปประเดน็ ไดใ้ ห้ตัวแทนกลุ่มนำเสนอหน้าช้ันเรียน

5. ผ้สู อนแจง้ ผู้เรียนใหท้ ราบวา่ ในบทเรยี นนจ้ี ะแนะนำความรเู้ ชงิ วัฒนธรรมเรอื่ งมารยาทในการเขียน
อีเมลมอี ะไรบา้ ง โดยใหผ้ เู้ รียนดู Activity 9.7 Culture note; Email etiquette: Practice A-C
หนา้ 109-110 หลังจากนนั้ ผูส้ อนให้ผเู้ รียนจบั กลุ่มอภิปรายวา่ เห็นดว้ ยหรือไม่เหน็ ด้วยกบั มารยาทท่ี
กล่าวในบทความหรือไม่อย่างไร และนำเสนอความคิดเห็นใหผ้ ู้เรียนแตล่ ะกลุ่มได้ฟงั

6. ผู้สอนจบบทเรยี นของสัปดาหน์ ด้ี ว้ ย Activity 9.9 Knowing the neighbors in AEC; Country
profiles (2)หนา้ 111-113 หลงั จากผ้เู รยี นอา่ นขอ้ มูลแตล่ ะประเทศแล้วให้ทำแบบฝกึ หดั ทดสอบ
ความเข้าใจจาก Activity 9.9: Practice A หน้า 113 และเฉลยรว่ มกนั

ขัน้ สรปุ และการประยกุ ต์

7. ผูส้ อนใหผ้ ู้เรียนทบทวนความเข้าใจเกย่ี วกับสำนวนและรายละเอยี ดของ an invitation โดยทำ
แบบฝึกหดั หลังการอ่านจาก Activity 9.5 Reading; Invitation: Practice A-B หน้า 107-108
หลงั จากนน้ั ผสู้ อนและผเู้ รยี นเฉลยร่วมกัน

8. ผู้สอนให้ผเุ้ รียนทบทวนหลังการอา่ นเรื่องเทคนคิ การเขียนจดหมายธุรกจิ จาก Activity 9.6
Practice B หน้า 109 หลงั จากนั้นผู้สอนและผู้เรยี นเฉลยรว่ มกนั

9. ผูส้ อนมอบหมายให้ผ้เู รยี นทบทวนเนื้อหาบทเรยี นที่ 9 โดยทำ Activity 9.10 Check your
progress หน้า 113 เป็นการบ้าน

สื่อและแหล่งการเรียนรู้

1. หนงั สือเรียน วิชา ภาษาอังกฤษธุรกิจ ของ สำนักพิมพ์เอมพันธ์ จำกดั
2. กิจกรรมการเรยี นการสอน
3. ส่ืออิเล็กทรอนกิ ส,์ PowerPoint และเคร่ืองคอมพิวเตอร์

หลกั ฐาน
1. บันทกึ การสอนของผู้สอน
2. ใบเช็ครายชื่อ
3. แผนจัดการเรียนรู้
4. แบบประเมนิ และแบบสังเกตตา่ งๆ
5. แบบฝึกหดั
6. ใบงาน

การวดั ผลและการประเมนิ ผล
วิธวี ดั ผล
1. สังเกตและประเมนิ พฤตกิ รรมรายบุคคล
2. สังเกตและประเมินพฤตกิ รรมการเข้ารว่ มกิจกรรมกลุ่ม
3. ตรวจแบบฝกึ หัด
4. ตรวจใบงาน
5. สงั เกตและประเมินพฤติกรรมด้านคุณธรรม จริยธรรม คา่ นิยม และ
คุณลักษณะอันพึงประสงค์

เคร่ืองมือวดั ผล
1. แบบสังเกตพฤติกรรมรายบคุ คล
2. แบบประเมนิ พฤติกรรมการเข้าร่วมกจิ กรรมกลุ่ม (โดยครู)
3. แบบสังเกตพฤติกรรมการเข้ารว่ มกิจกรรมกลมุ่ (โดยผ้เู รียน)
4. แบบฝกึ หัด
5. ใบงาน
6. แบบประเมินคณุ ธรรม จริยธรรม คา่ นยิ ม และคุณลักษณะอันพงึ ประสงค์ โดยครู

และผ้เู รยี นร่วมกนั ประเมนิ

เกณฑก์ ารประเมนิ ผล
1. เกณฑ์ผา่ นการสงั เกตพฤติกรรมรายบคุ คล ต้องไม่มชี อ่ งปรับปรงุ
2. เกณฑ์ผา่ นการประเมินพฤติกรรมการเขา้ รว่ มกิจกรรมกลุ่มระดบั ดี
3. เกณฑผ์ า่ นการสังเกตพฤติกรรมการเข้ารว่ มกิจกรรมกลุ่มระดับดี

4. แบบฝึกหัดมเี กณฑก์ ารผา่ นรอ้ ยละ 80 ขน้ึ ไป
5. ใบงานมเี กณฑ์การผ่านอยู่ในระดับดี
6. แบบประเมนิ คณุ ธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์

คะแนนข้นึ อย่กู บั การประเมินตามสภาพจริง
กิจกรรมเสนอแนะ

ผู้สอนให้ผู้เรียนดูการใช้ Acronyms ท่ีเป็นที่นิยมในการเขียนอีเมล และฝึกปฏิบัติเขียนประโยคท่ีใช้
Acronyms จาก Activity 9.8 IT Search; Acronyms: Practice A-B หน้า 111 เป็นการบ้าน ผู้สอน
สามารถเฉลยในช่ัวโมงเรยี นถดั ไป หรือในกลมุ่ เรยี นผา่ นสื่อสังคมออนไลน์

บนั ทึกหลังการสอน
ขอ้ สรุปหลงั การสอน
..................................................................................................................................................

..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
ปญั หาที่พบ
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
แนวทางแกป้ ญั หา
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................

ใบงานที่ 4
(งานรายบคุ คล)

Unit 9 Business Correspondence

Directions: Find one example of an invitation card for any occasions and answer the
questions as follow: (วดั ทกั ษะพสิ ยั 3 คะแนน)

1. Who are the hosts?
2. When will the ceremony or a party take place?
3. Where will the ceremony take place?

หมายเหตุ
1. ใหผ้ เู้ รยี นนำตวั อยำ่ งบตั รเชญิ เน่อื งในโอกำสต่ำงๆ ทน่ี ำมำทำเป็นใบงำนตดิ ลงในกระดำษ A4
2. เขยี นคำถำมและคำตอบทโ่ี จทยก์ ำหนดใหด้ ำ้ นลำ่ งบตั รเชญิ ดตู วั อยำ่ งเพมิ่ เตมิ จำก Activity 9.5
Reading; Invitation: Practice A หน้ำ 107

แผนการจดั การเรียนรแู้ บบบูรณาการที่ 17 หน่วยท่ี 10
รหสั 30000-2107 ภาษาองั กฤษธรุ กจิ (3-0-3) สอนครั้งท่ี 17 (49-51)

ชือ่ หน่วย/เรื่อง Looking back จำนวน 3 ช.ม.

…………………………………………………………………………………………………………………………………………

…..

สาระสำคญั

การโต้ตอบจดหมายทางธุรกิจถือเป็นเรื่องที่สําคัญในการส่ือสารทางธุรกิจและสังคม โดยเฉพาะการ

ส่ือสารที่เป็นลายลักษณ์อักษร เพ่ือให้ข้อมูล แจ้งให้ทราบ และเชื้อเชิญ โดยรูปแบบที่นิยมสื่อสารในปัจจุบัน

ไดแ้ ก่ ทางจดหมาย อีเมล และแฟกซ์

สมรรถนะประจำหนว่ ย
1. แสดงความร้เู กี่ยวกับการใช้ภาษาองั กฤษในงานอาชพี ทางธรุ กจิ
2. พดู ให้ข้อมูลเก่ยี วกับสนิ ค้าและบริการ
3. สนทนาในสถานการณท์ างธุรกิจตามมารยาทสงั คมของเจ้าของภาษา
4. สรุปใจความสาํ คัญของเรอ่ื งท่ีอ่านทางธุรกิจจากส่ือสงิ่ พิมพ์และสื่อออนไลน์
5. เขยี นบนั ทึกและรายงานการปฏบิ ตั ิงานในงานอาชพี ทางธรุ กิจ
6. ใช้เทคโนโลยสี ารสนเทศเพ่ือพัฒนาทกั ษะภาษาองั กฤษในงานอาชพี ทางธุรกิจ

จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้
Unit 10 Looking back

1. บอกความหมายคําศัพท์จากแต่ละหน่วยการเรียนที่ผา่ นมาได้
2. ฟังบทสนทนาระหวา่ งเพ่อื นรว่ มงาน และตอบคำถามได้
3. ศึกษาตัวอย่างการให้ข้อมูลเกยี่ วกับงานปจั จบุ นั และตอบคำถามได้
4. อ่านโฆษณาในรปู แบบต่างๆ ทอ่ี ยู่ในชวี ติ ประจำวนั
5. อา่ นข่าวธรุ กิจและเทคโนโลยี และตอบคำถามได้
6. อา่ นจับใจความลักษณะท่ีสาํ คัญของอาชพี นักขาย และตอบคำถามได้
7. อา่ นขอ้ มลู ประเทศที่มีระบบจราจรซา้ ยมือและขวามือ และตอบคำถามได้
8. ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศสืบค้น และฝึกฝนการใชภ้ าษาองั กฤษจากหวั ข้อท่ี

กําหนดให้ได้
9. ตอบคำถามเก่ียวกบั ประชาคมเศรษฐกิจอาเซยี นได้

คุณลกั ษณะที่พึงประสงค์

มีการพัฒนาคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพงึ ประสงค์ของผู้สำเร็จการศกึ ษา
สำนกั งานคณะกรรมการการอาชวี ศกึ ษา ท่คี รูสามารถสังเกตได้ขณะทำการสอนในเรอื่ ง

1. ความมีมนุษยสัมพนั ธ์
2. ความมีวินัย
3. ความรบั ผดิ ชอบ
4. ความซ่ือสัตย์สจุ รติ
5. ความเช่ือมั่นในตนเอง
6. การประหยดั
7. ความสนใจใฝ่รู้
8. การละเว้นสิง่ เสพติดและการพนัน
9. ความรกั สามัคคี
10. ความกตัญญูกตเวที

สาระการเรยี นรู้
Unit 10 Looking back
1. ทบทวนคําศัพท์จากแต่ละหน่วยการเรยี นทีผ่ า่ นมา
2. บทสนทนาระหว่างเพ่ือนร่วมงาน
3. ตวั อยา่ งการใหข้ ้อมูลเกยี่ วกับงานปัจจบุ ัน
4. โฆษณาในรปู แบบต่างๆ ท่ีอยู่ในชีวิตประจำวัน
5. ข่าวธรุ กจิ และเทคโนโลยี
6. การอ่านจับใจความลกั ษณะท่สี ําคญั ของอาชีพนกั ขาย
7. การอ่านข้อมูลประเทศท่ีมีระบบจราจรซา้ ยมือและขวามือ
8. การเทคโนโลยสี ารสนเทศสบื คน้ และฝกึ ฝนการใช้ภาษาอังกฤษ
9. การเรียนรู้เกยี่ วกับประชาคมเศรษฐกิจอาเซยี น

กจิ กรรมการเรียนรู้

ขน้ั นำเขา้ สูบ่ ทเรียน

1. ผสู้ อนบอกผู้เรยี นว่า ในหน่วยการเรยี นรูส้ ดุ ทา้ ย จะเป็นการทบทวนความรู้เกย่ี วกบั เนอ้ื หาท่เี รียนมา
ทงั้ หมด โดยผู้สอนต้องการใหผ้ ูเ้ รยี นทบทวนความรู้ในแบบฝึกหัดท่อี ยู่ในบทเรียนนี้ เพ่อื เป็นการ
เตรยี มตัวสอบปลายภาคเรยี น

ข้ันสอน

2. ผูส้ อนให้ผเู้ รยี นทำแบบฝกึ หัดหัดทบทวนคำศพั ท์และสำนวนที่สำคัญของแต่ละบทเรียนใน Activity
10.1 Starting up; Miscellaneos words: Practice A-J หนา้ 115-116

3. ผู้สอนฝกึ ทักษะการฟงั โดยให้ฟงั บทสนทนาจากคลิปเสยี งท่เี ปดิ ให้ 2 คร้ัง และให้อ่านทบทวนดว้ ย
ตนเองอกี หน่ึงครั้ง หลังจากนน้ั ใหท้ ำ Activity 10.2 Conversation; Chit-chat at work:
Practice A-B หนา้ 117

4. ผสู้ อนใหอ้ ่านบทความเก่ียวกบั อาชพี ต่างๆ และตอบคำถามทา้ ยการอ่านจาก Activity 10.3 Giving
information; My current job: Practice A- B หน้า 118

5. ผสู้ อนยกตัวอย่างสื่อโฆษณาในชีวติ ประจำวัน Tray liner หรอื Place mat (กระดาษโฆษณาบน
ถาด) และ Billboard (ป้ายโฆษณาขนาดใหญ่) โดยถามผู้เรยี นว่าส่ือเหลา่ นี้มีการนำเสนอข้อความ
เปน็ ภาษาองั กฤษแตกตา่ งกันอยา่ งไร ใหผ้ ้เู รียนแสดงความคดิ เห็นรว่ มกันในชั้นเรยี น โดยผสู้ อนขอ
อาสาสมคั รเรียกถาม-ตอบในชั้นเรียน หลังจากนน้ั ใหผ้ ู้เรียนทบทวนโดยทำแบบฝกึ หดั จาก Activity
10.4 Increase your comprehension; Other types of ads: Practice A- D หนา้ 119

6. ผสู้ อนให้ผู้เรยี นอา่ น Activity 10.5 Reading News; Practice: A-B หนา้ 120 เพื่อทบทวน
โครงสร้างประโยคของการพาดหัวข้อข่าว

7. ผู้สอนอธบิ ายเสรมิ เรือ่ งอาชีพ salesperson จาก Activity 10.6 Business Talk;
Characteristics of a great salesperson: Practice A-B หนา้ 121-122

8. บทเรียนสดุ ทา้ ยเป็นการศกึ ษาอาหารประจำชาตขิ องกลุ่มประเทศในประชาคมเศรษฐกจิ อาเซียนจาก
Activity 10.9 Know the neighbors in AEC; Southeast Asian cuisine: Practice A-C หนา้
126-127

ข้ันสรุปและการประยุกต์
9. ผู้สอนเฉลยแบบฝกึ หัดทมี่ อบหมายใหผ้ ู้เรียนฝกึ ปฏบิ ตั ิท้ายช่ัวโมงเรียน ได้แก่ Activity 10.1:
Practice A-J หนา้ 115-116, Activity 10.2: Practice A-B หน้า 117, Activity 10.3:
Practice A- B หนา้ 118, Activity 10.4: Practice A- D หนา้ 119, Activity 10.5: Practice
A-B หนา้ 120 และ Activity 10.6: Practice A-B หน้า 121-122
10. ผู้สอนมอบหมายใหผ้ ้เู รยี นทบทวนเนือ้ หาบทเรียนท่ี 10 โดยทำ Activity 10.10 Check your
progress หน้า 127 เปน็ การบ้าน

สือ่ และแหล่งการเรยี นรู้

1. หนังสือเรียน วิชา ภาษาอังกฤษธุรกิจ ของ สำนักพมิ พ์เอมพนั ธ์ จำกดั
2. กิจกรรมการเรียนการสอน
3. สื่ออิเล็กทรอนิกส์, PowerPoint และเครอ่ื งคอมพิวเตอร์

หลักฐาน
1. บนั ทกึ การสอนของผสู้ อน
2. ใบเช็ครายช่ือ
3. แผนจัดการเรยี นรู้
4. แบบประเมินและแบบสังเกตตา่ งๆ
5. แบบฝึกหัด

การวดั ผลและการประเมินผล
วิธีวัดผล
1. สังเกตและประเมินพฤติกรรมรายบุคคล
2. สังเกตและประเมนิ พฤตกิ รรมการเขา้ รว่ มกจิ กรรมกลุ่ม
3. ตรวจแบบฝึกหดั
4. สังเกตและประเมนิ พฤติกรรมดา้ นคุณธรรม จริยธรรม คา่ นิยม และ
คุณลักษณะอันพึงประสงค์

เครือ่ งมอื วัดผล
1. แบบสงั เกตพฤตกิ รรมรายบคุ คล
2. แบบประเมินพฤติกรรมการเข้ารว่ มกจิ กรรมกลุ่ม (โดยครู)
3. แบบสังเกตพฤติกรรมการเข้ารว่ มกิจกรรมกล่มุ (โดยผเู้ รียน)
4. แบบฝกึ หดั
5. แบบประเมินคณุ ธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์ โดยครู

และผู้เรยี นร่วมกนั ประเมิน

เกณฑ์การประเมินผล
1. เกณฑผ์ ่านการสังเกตพฤตกิ รรมรายบุคคล ตอ้ งไม่มชี ่องปรบั ปรงุ
2. เกณฑ์ผ่านการประเมินพฤติกรรมการเขา้ ร่วมกจิ กรรมกลุ่มระดบั ดี
3. เกณฑ์ผา่ นการสังเกตพฤติกรรมการเขา้ รว่ มกจิ กรรมกลุ่มระดับดี
4. แบบฝึกหัดมเี กณฑก์ ารผา่ นรอ้ ยละ 80 ขน้ึ ไป
5. แบบประเมินคุณธรรม จริยธรรม คา่ นิยม และคุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์

คะแนนขน้ึ อย่กู ับการประเมินตามสภาพจริง

กจิ กรรมเสนอแนะ

1. ผ้สู อนใหผ้ เู้ รียนอ่านเสรมิ ความรูท้ างวัฒนธรรมเรอ่ื ง สัญญาณไฟจราจร จาก Activity 10.7
Culture note; Left-hand or Right-hand traffic? และทำแบบฝกึ หดั Activity 10.7:
Practice A หน้า 123 (ผ้สู อนเฉลยแบบฝึกหดั ผา่ นกลุ่มรายวชิ าในส่อื สังคมออนไลน์)

2. ผู้สอนมอบหมายใหผ้ ูเ้ รยี นดู Activity 10.8 IT Search; Search Engine โดยอา่ นข้ันตอน
การสืบค้นข้อมูลโดยใช้ google search engine ตามขั้นตอนท่ปี รากฏใน แบฝึกหดั หลังจาก
น้ันทำ Activity 10.8: Practice A หนา้ 124 ทบทวนความเข้าใจอีกคร้งั (ผสู้ อนเฉลย
แบบฝกึ หัดผา่ นกลุ่มรายวิชาในสือ่ สังคมออนไลน)์

3. ผูส้ อนให้ผู้เรยี นทบทวนเนื้อหานว่ ยการการเรยี นรูท้ ี่ 5-10 เพอื่ เตรียมสอบปลายภาคเรยี น

บนั ทึกหลังการสอน

ข้อสรุปหลังการสอน
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
ปญั หาที่พบ
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
แนวทางแก้ปญั หา
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................

แผนการจดั การเรยี นรแู้ บบบูรณาการที่ 18 หน่วยที่ -

รหสั 30000-2107 ภาษาองั กฤษธรุ กิจ (3-0-3) สอนครง้ั ที่ 18 (52-54)

ช่อื หนว่ ย/เรือ่ ง ทบทวน/สอบปลายภาคเรียน จำนวน 3 ช.ม.

………………………………………………………………………………………………………………………………………..

สาระสำคญั

จากการที่ผู้เรียนได้ศึกษาวิชานี้ จะได้รับความรู้ความเข้าใจ และเกิดทักษะการฝึกปฏิบัติกิจกรรมการ

เรียนโดยเน้นผู้เรียนเป็นศูนย์กลาง ให้ผู้เรยี นฝึกคิด เพื่อให้สอดคล้องกับพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ โดยยึด

หลักการนำไปใช้ให้เกิดไปประโยชน์ในการพัฒนาสังคม พร้อมทั้งนำหลักคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และ

คุณลักษณะอันพึงประสงค์ของผู้สำเร็จการศึกษา สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา มาประยุกต์ใช้กับ

กจิ กรรมการเรียนอยา่ งเหมาะสม

สมรรถนะประจำหน่วย
1. แสดงความรเู้ กี่ยวกับการใช้ภาษาอังกฤษในงานอาชพี ทางธุรกิจ
2. พูดให้ข้อมลู เกี่ยวกับสินค้าและบริการ
3. สนทนาในสถานการณท์ างธรุ กจิ ตามมารยาทสังคมของเจ้าของภาษา
4. สรปุ ใจความสําคญั ของเรื่องท่ีอ่านทางธุรกิจจากสอื่ สิ่งพมิ พ์และส่ือออนไลน์
5. เขียนบนั ทึกและรายงานการปฏบิ ัติงานในงานอาชีพทางธุรกจิ
6. ใช้เทคโนโลยสี ารสนเทศเพื่อพฒั นาทักษะภาษาอังกฤษในงานอาชีพทางธรุ กจิ

จดุ ประสงค์การเรียนรู้
1. นำเร่อื งทท่ี บทวนตามเนื้อหาวชิ าไปใชป้ ระโยชน์ได้
2. แจ้งคะแนนระหว่างภาคเรียนให้ผเู้ รียน
3. แก้ปัญหาการเรยี นของผู้เรยี นได้
4. ผูเ้ รยี นนำความรู้ทศี่ กึ ษามาไปสอบปลายภาคเรยี นได้

คุณลกั ษณะทพ่ี ึงประสงค์
มกี ารพฒั นาคณุ ธรรม จรยิ ธรรม ค่านิยม และคณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์ของผสู้ ำเร็จการศกึ ษา

สำนกั งานคณะกรรมการการอาชวี ศกึ ษา ท่คี รูสามารถสังเกตได้ขณะทำการสอนในเรอื่ ง
1. ความมีมนุษยสัมพนั ธ์
2. ความมีวนิ ัย
3. ความรบั ผดิ ชอบ
4. ความซอ่ื สัตย์สจุ ริต
5. ความเช่ือมัน่ ในตนเอง
6. การประหยดั
7. ความสนใจใฝร่ ู้

8. การละเว้นสิ่งเสพตดิ และการพนัน
9. ความรักสามัคคี
10. ความกตญั ญูกตเวที

สาระการเรียนรู้
1. ทบทวนเนอ้ื หาวชิ าท่ไี ด้ศึกษามาแบบยอ่
2. รวบรวมคะแนนระหวา่ งภาคเรยี น
3. ปัญหาการเรยี นของผู้เรียน
4. สอบปลายภาคเรียน

กจิ กรรมการเรียนรู้
1. ผูส้ อนแจง้ ใหผ้ เู้ รียนทราบคะแนนระหว่างภาค และกลางภาค จุดประสงค์ทีผ่ ้เู รยี นยังไม่ได้ปฏิบตั ิ

หรือไมผ่ า่ น หรือไมไ่ ด้สอบ ให้ผูเ้ รยี นดำเนินการโดยพบผสู้ อนกำหนดวันเวลาทีจ่ ะปฏิบัติหรือสอบ หรอื เรียน
เพม่ิ เตมิ

2. ผู้เรียนรบั ทราบจุดประสงคก์ ารสอบปลายภาคว่า จะมีการสอบเรอ่ื งใดบ้าง ผเู้ รียนไม่เขา้ ใจเร่ืองใดให้
ซักถามผู้สอน

3. ผสู้ อนและผู้เรยี นรว่ มกนั ทบทวนบทเรียนท่ีผ่านมาโดยสรุป

ส่อื และแหล่งการเรียนรู้
1. ข้อมลู การเกบ็ คะแนนของผเู้ รียน
2. จุดประสงค์การสอบปลายภาค

หลักฐาน

1. ใบเช็ครายช่ือเข้าห้องเรียน และเขา้ หอ้ งสอบ
2. ข้อสอบ
3. เอกสารในการสอบตา่ ง ๆ

การวดั ผลและการประเมนิ ผล
เปน็ ไปตามเกณท์ ่ไี ดแ้ จง้ ไวใ้ นแผนการจัดการเรยี นรสู้ ัปดาหท์ ่ี 1-18

กจิ กรรมเสนอแนะ
แจง้ การประเมนิ ผลนกั เรียนทตี่ ดิ ร, มส

บนั ทกึ หลังการสอบ

ขอ้ สรุปหลังการสอน
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
ปญั หาท่ีพบ
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
แนวทางแก้ปัญหา
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................

แฟ้มสะสมงาน

ประเมนิ จากผลงานที่ผู้เรยี นจดั ทำและนำมาจัดเกบ็ ไวใ้ นแฟ้ม แฟ้มนน้ั จะประกอบด้วย
1. ปก
2. คำนำ
3. ข้อมูลส่วนตัว
4. สารบญั
5. จดุ ประสงค์
6. เกณฑก์ ารประเมนิ งาน
7. งานทั้งหมด
8. แบบทดสอบตา่ งๆ
9. งานทีม่ อบหมาย/ใบงาน
10. การประเมนิ ตนเอง/เพ่ือน/ผู้สอน/ผู้ปกครอง
11. ความคดิ เหน็ ตอ่ วิชา

ตวั อย่างข้อมูลส่วนตัว
1. ชอ่ื ………………………………………………………………………………………………………
2. เกดิ วันท…่ี ………………………เดอื น…………………………………พ.ศ. ………………………
3. ช่ือบิดา…………………………………………ช่ือมารดา……………………………………………
พ…ี่ …………………………………………คน นอ้ ง…………………………………………คน
4. ทอ่ี ยู่……………………………………………………………………………………………………
5. วิชาทช่ี อบ………………………………………………………………………………………………
6. กจิ กรรมทช่ี อบ…………………………………………………………………………………………
7. ส่ิงทีป่ ระทับใจในการเรียน……………………………………………………………………………
8. รางวลั ที่เคยไดร้ ับ………………………………………………………………………………………
9. ความสามารถพิเศษ……………………………………………………………………………………
10. อุดมคตขิ องการทำงาน…………………………………………………………………………………
11. ผลงานทสี่ ะสม…………………………………………………………………………………………

หมายเหตุ สะสมงานไดท้ ุกหน่วย ผ้เู รยี นนำผลงานทพี่ อใจใสแ่ ฟ้มสะสมไว้

ภาคผนวก ก

ตวั อย่าง
แบบสังเกตพฤติกรรมรายบุคคล

พฤติกรรม

ทำงาน

ลำดั ชอ่ื -สกุล ความ การแสดง การตอบ การรบั ฟัง ตามท่ี รวม
บท่ี สนใจ ความ คำถาม ความ ไดร้ ับ
คดิ เหน็ คิดเห็น
มอบหมา

ย

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 20

ลงช่ือ……………………………….ผู้สังเกต
(………………………….……)
…………/…………/………..

เกณฑ์การใหค้ ะแนน ระดบั คณุ ภาพของแตล่ ะพฤติกรรมดังน้ี
ดมี าก = 4 (เกณฑร์ ะหว่าง 90 - 100%)
ดี = 3 (เกณฑ์ระหวา่ ง 70 - 89%)
ปานกลาง = 2 (เกณฑ์ระหว่าง 50 - 69% )
ปรับปรงุ = 1 (เกณฑ์ต่ำกวา่ 50 %)

หมายเหตุ : ใช้แบบประเมนิ นี้ทกุ แผนการจดั การเรียนรู้

ภาคผนวก ข
ตัวอย่าง

แบบประเมนิ พฤติกรรมการเข้ารว่ มกจิ กรรมกลุ่ม

กล่มุ ที่………..ชัน้ /แผนก……………….

คำชี้แจง 1.ใหส้ ังเกตพฤตกิ รรมของนักเรยี นตามทก่ี ำหนด

ลำดั 2. ให้ผ้สู อนประเมินและใสเ่ คร่อื งหมาย  ลงในช่องที่ตรงกับพฤติกรรมของนกั เรยี นแต่ละกลุ่ม
บท่ี
พฤตกิ รรม

หัวข้อเรอ่ื ง ความ การแสดง ความ ทำงาน การ รวม
ความ ตั้งใจใน เสร็จตาม นำเสนอ
ร่วมมอื คิดเห็น ผลงาน
กนั การ เวลา
ทำงาน

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 20

เกณฑ์การให้คะแนน
ดีมาก = 4 (เกณฑ์ 90 - 100% หรือปฏิบตั ิบอ่ ยครง้ั )
ดี = 3 (เกณฑ์ 70 - 89% หรือปฏิบัติบางครั้ง)
ปานกลาง = 2 (เกณฑ์ 50 - 69% หรือปฏิบัตคิ รงั้ เดยี ว)
ปรบั ปรงุ = 1 (ตำ่ กวา่ 50 % หรือไม่ปฏบิ ัติเลย)

ลงช่ือ…………………………….ผู้ประเมิน
(……..……………………..)
………./………../.……….

ภาคผนวก ค

ตัวอย่าง
แบบสังเกตพฤติกรรมการเข้าร่วมกจิ กรรมกลุ่ม

กลุ่มเชี่ยวชาญที่…..……..ช้ัน/แผนก……………….

คำชี้แจง 1. ใหป้ ระธานกลุ่มสงั เกตพฤตกิ รรมสมาชิกในกล่มุ ตามท่ีกำหนด

2. ให้ประธานกลุ่มประเมินและใสเ่ ครอ่ื งหมาย  ลงในชอ่ งทตี่ รงกบั พฤติกรรมของสมาชกิ ในกลุ่ม

พฤติกรรม

ลำดั ชือ่ -สกุล ความ การแสดง การรับฟงั ความ การมี
บท่ี สมาชกิ กลุ่ม รว่ มมือ ความ ความ ต้ังใจใน
คดิ เห็น คิดเหน็ สว่ น-ร่วม รวม
กนั การ ในการ
ทำงาน
อภิปราย

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 20

เกณฑก์ ารให้คะแนน
ดมี าก = 4 (เกณฑร์ ะหว่าง 90 - 100% หรือปฏบิ ตั ิบ่อยครั้ง)
ดี = 3 (ในเกณฑร์ ะหวา่ ง 70 - 89% หรือปฏบิ ตั ิบางครั้ง)
ปานกลาง = 2 (เกณฑ์ระหว่าง 50 - 69% หรือปฏิบัตคิ รัง้ เดียว)
ปรับปรงุ = 1 (เกณฑ์ต่ำกว่า 50 % หรือไม่ปฏบิ ัติเลย)

ลงช่ือ…………………………….ผู้สังเกต
(……..………………….…..)
…….…./………../.……….

ภาคผนวก ง

ตวั อย่าง

แบบประเมนิ

คณุ ธรรม จริยธรรม คา่ นิยม และคณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์

ชื่อผู้ประเมิน/กลมุ่ ประเมนิ …………………………………………………………………………………………..

ชอื่ กลุ่มรับการประเมนิ ………………………………………………………………………………………………

ประเมนิ ผลครัง้ ที่…………………....…….. วนั ที่ ……………..…. เดือน ………..………. พ.ศ. ……...….…..

เรอื่ ง…………………………………………………………………………………………………………………….

ระดบั พฤตกิ รรม

ท่ี คณุ ลักษณะ/พฤตกิ รรมบง่ ช้ี เกดิ = 1 ควรปรบั ปรุง คะแนนท่ไี ด้
=0

1 ความมีมนุษยสมั พันธ์แสดง: กริ ิยาท่าทางสุภาพ

ต่อผ้อู ื่น

2 ความมีวินยั :ปฏบิ ตั ติ ามกฎระเบยี บ ขอ้ บงั คับ

และขอ้ ตกลงตา่ งๆ ของสถาบันการศกึ ษา

ได้แก่ แตง่ กายถูกต้องตามระเบียบข้อบงั คับ

ตรงตอ่ เวลา

3 ความรบั ผิดชอบ: มกี ารเตรียมความพร้อมใน

การเรียน

4 ความซ่ือสตั ย์สจุ รงิ :พูดความจริง

5 ความเช่ือม่ันในตนเอง: กล้าแสดงออกในส่ิงที่
ถกู ต้อง

6 การประหยัด: ใชว้ ัสดถุ ูกต้องและเหมาะสมกับ
งาน

7 ความสนใจใฝ่รู้: มีความกระตอื รอื ร้นในการ
ใฝ่หาความรูใ้ หม่

8 การละเว้นสง่ิ เสพตดิ และการพนนั :ไมเ่ สพสิง่
เสพติด

9 ความรักสามคั คี: ร่วมมือในการทำงาน

10 ความกตัญญูกตเวที:มสี ัมมาคารวะตอ่ ครู-
อาจารยอ์ ย่างสม่ำเสมอ ทง้ั ต่อหนา้ และลับหลงั

รวมคะแนนทไ่ี ด้ทัง้ หมด = …………… คะแนน
หมายเหตุ : แบบประเมินนีใ้ ชแ้ บบเดียวกันทง้ั ผ้สู อนและประธานกลุ่ม และประเมินคุณลักษณะดงั กลา่ วตลอด

ภาคการศกึ ษา

ภาคผนวก จ

ตวั อยา่ ง
แบบรวมคะแนนการประเมินคุณธรรม จรยิ ธรรม ค่านยิ ม

และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ตลอดภาคการศึกษา

ชื่อ-สกุล…………………………………………………………....รหัสประจำตัว…………………………………
ระดบั ชนั้ ………………..กลุ่ม………………...แผนกวชิ า…………………….……………………………………

ครัง้ ที่ประเมิน

คณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ 1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
11115786
คหะารแจนำนนรววนมครั้งท่ี
คปะระแเน ิมนนที่ไ ้ด

คะแนนท่ีได้

1. ความมีมนุษยสมั พนั ธ์
2. ความมีวนิ ยั
3. ความรับผิดชอบ
4. ความซ่ือสัตย์สุจริต
5. ความเช่ือมัน่ ในตนเอง
6. การประหยัด
7. ความสนใจใฝร่ ู้
8. การละเว้นส่ิงเสพติดและ

การพนนั
9. ความรกั สามคั คี
10. ความกตัญญูกตเวที

ลงชอ่ื ……………………………….ผปู้ ระเมิน
(………………………….……)
…………/…………/………..

หมายเหตุ : แบบรวมคะแนนน้ใี ช้แบบเดียวกันทั้งผู้สอนและประธานกลุ่ม

ภาคผนวก ฉ
ตวั อย่าง

แบบสรุปผลการประเมิน
คณุ ธรรม จริยธรรม คา่ นยิ ม และคุณลกั ษณะอันพึงประสงค์

ภาคเรยี นท่ี……………………ปีการศึกษา…………………

รหสั วิชา…………………………………….. ความ ีมมนุษย ัสม ัพนธ์
ความ ีม ิวนัย
ชอื่ วิชา……………………………………… ความรับผิดชอบ
ความ ื่ซอ ัสตย์ ุสจริต
ระดบั ช้ัน…………………………………… ความเ ่ืชอ ั่มนในตนเอง
การประหยัด
แผนก / กลมุ่ …………………………….…. กคาวราลมะสเนว้ในจ ิ่สใงฝ่เรู้สพติดและ
กคาวรามพรั ันกนสา ัมคคี
ความก ัตญ ูญกตเวที
รวม (ใน ่สวนของ ูผ้สอน)
รวม (ใน ่สวนของ
ประธานก ุ่ลม)
รวมคะแนนที่ไ ้ดจากทั้ง
๒ ่สวน

ลำดับ รหสั ชือ่ -สกุล 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 10 10 20
ที่ ประจำตั

ว

วิธกี ารใช้แบบประเมินคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม
และคณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์

1. ในการทำกิจกรรมทุกครงั้ ครูจะใช้แบบประเมนิ คุณธรรม จรยิ ธรรม คา่ นยิ ม และคณุ ลักษณะอนั พึง
ประสงค์ ทำการสังเกตและประเมนิ ผู้เรียน (ดูตัวอยา่ งในภาคผนวก)

2. ในขณะเดยี วกัน เพื่อความเทย่ี งในการประเมนิ ครูผู้สอนจะมอบแบบประเมนิ คุณธรรม จรยิ ธรรม
คา่ นยิ ม และคุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ ซง่ึ เป็นชดุ เดียวกับของครผู ู้สอนให้ประธานกลมุ่ สังเกตและประเมิน
ผ้เู รียน

3. คุณลักษณะทีป่ ระเมินตลอดจนพฤติกรรมบ่งช้ีทีร่ ะบใุ นแบบประเมนิ คณุ ธรรม จริยธรรม ค่านิยม และ
คณุ ลกั ษณะอันพึงประสงคข์ อง กรมอาชีวศึกษา กระทรวงศกึ ษาธกิ าร ที่ ศธ 1911/3363 ลงวนั ท่ี 9 กรกฎาคม
2544 เร่ือง แนวปฏบิ ตั ใิ นการกำกับดูแลการบูรณาการคณุ ธรรม กำหนดให้ครูผู้สอนต้องบรู ณาการ คุณธรรม
จริยธรรม คา่ นิยม และคุณลกั ษณะอันพึงประสงค์ในทุกรายวิชา โดยให้มีคะแนน 20% เมื่อการจัดการเรียน
การสอนครบทกุ รายวิชาตามโครงสรา้ งของหลักสตู รแล้ว จะตอ้ งมกี ารบูรณาการคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม
และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ครบ 11 คณุ ลกั ษณะ

ดงั นนั้ คณุ ลักษณะท่ีประเมินตลอดจนพฤตกิ รรมบ่งชี้ จงึ ข้นึ อยูก่ ับสถานศึกษาและครูเห็นสมควรว่า
เหมาะสมกบั เนอ้ื หาวชิ าเพียงใด ตัวอย่างท่ีแสดงมานจี้ ึงสามารถเปล่ยี นแปลงได้ ในทีน่ ีไ้ ดเ้ ลือกคุณลกั ษณะและ
พฤติกรรมบ่งชี้ จำนวน 7 คณุ ลักษณะ (10 ข้อ) กำหนดข้อละ 1 คะแนน

4. เมื่อทำการประเมินในแต่ละครั้ง ครูผู้สอนจะนำคะแนนของผู้เรียนแต่ละคนไปสรุปในแบบรวม
คะแนนการประเมินคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ (ดูตวั อย่างในภาคผนวก) เพอื่ ดู
พฒั นาการของผูเ้ รียน

5. ครมู อบให้ประธานกลุ่มสรุปคะแนนการประเมินในแตล่ ะคร้ังที่ประเมินลงในแบบรวมคะแนนการประเมิน
คณุ ธรรม จริยธรรม คา่ นิยม และคุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์

6. หลังจบภาคการศกึ ษา นำหลักฐานคะแนนท่ีได้ทง้ั 2 ส่วน คอื จากครูและประธานกลุ่มไปสรุปลงใน
แบบสรปุ ผลการประเมินคณุ ธรรม จริยธรรม คา่ นยิ ม และคณุ ลักษณะอันพึงประสงค์ (ดูตวั อย่างในภาคผนวก) ใน
ท่ีนีไ้ ด้แบง่ คะแนนที่ได้จากครูผสู้ อน 10% และจากประธานกลุ่ม 10% ก็จะได้ผลรวมคะแนนคุณธรรม จริยธรรม
คา่ นิยม และคณุ ลักษณะอันพึงประสงค์ 20%