ค าอธิบายรายวิชาพื้นฐาน
ส ๑๓๑๐๑ สังคมศึกษา กลุ่มสาระการเรียนรู้ สังคมศึกษาศาสนา และวัฒนธรรม
ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓ เวลา ๘๐ ชั่วโมง
ศึกษา วิเคราะห์ อภิปราย สรุป ความส าคัญของพุทธศาสนาหรือศาสนาที่ตนนับถือ พุทธประวัติหรือ
ประวัติของศาสนาที่ตนนับถือ แบบอย่างการด าเนินชีวิตและข้อคิดจากประวัติสาวก ชาดก เรื่องเล่าและศา
สนิกชนตัวอย่าง ความหมาย ความส าคัญของประไตรปิฎก คัมภีร์ของศาสนาที่ตนนับถือ พระรัตนตรัย
หลักธรรมโอวาท ๓ การสวดมนต์ไหว้พระ แผ่เมตตา สรรเสริญคุณพระรัตนตรัย การฝึกปฏิบัติมารยาทชาว
พุทธและความส าคัญของศาสนวัตถุ, ศาสนสถาน และศาสนบุคคล
ศึกษา วิเคราะห์ อธิบาย อภิปราย สรุป ประเพณีวัฒนธรรมในครอบครัวและท้องถิ่น พฤติกรรมการ
ด าเนินชีวิตของตนเองและผู้อื่น ความส าคัญของวันหยุดราชการ บุคคลที่มีผลงานเป็นประโยชน์แก่ชุมชนและ
ท้องถิ่น บทบาทหน้าที่ของสมาชิกในชุมชนความแตกต่างของกระบวนการการตัดสินใจในชั้นเรียน โรงเรียน
และชุมชนและผลที่เกิดจากการตัดสินใจของบุคคลและกลุ่ม
ศึกษา วิเคราะห์ อภิปราย สรุป จ าแนก อธิบายความต้องการและความจ าเป็นในการใช้สินค้าและ
บริการ การใช้จ่ายของตนเอง ทรัพยากรทีมีอยู่จ ากัดมีผลต่อการผลิต การบริโภคและบริการ สินค้าและบริการ
ที่รัฐจัดบริการแก่ประชาชน ปัญหาพื้นฐานทางเศรษฐกิจความส าคัญของภาษีและบทบาทของประชาชนในการ
เสียภาษี การแข่งขันทางการค้า
ศึกษา วิเคราะห์ อธิบาย อภิปราย ตระหนัก เปรียบเทียบการใช้แผนที่ แผนผังและภาพถ่ายในการหา
ข้อมูลทางภูมิศาสตร์ เขียนแผนผังง่าย ๆ ของสถานที่ส าคัญในโรงเรียนและชุมชน ลักษณะภูมิประเทศและ
ภูมิอากาศ,การเปลี่ยนแปลงสภาพแวดล้อมในชุมชนจากอดีตจนถึงปัจจุบัน การพึ่งพาสิ่งแวดล้อมในการ
ด ารงชีวิตของมนุษย์ มลพิษที่เกิดจากการกระท าของมนุษย์ ความแตกต่างของเมืองและชนบท การ
เปลี่ยนแปลงของสิ่งแวดล้อมในชุมชน
โดยใช้กระบวนการสืบค้น กระบวนการขัดเกลาทางสังคม กระบวนการทางจริยธรรม
กระบวนการพัฒนาค่านิยม กระบวนการประชาธิปไตย กระบวนการแก้ปัญหา กระบวนการคิดวิเคราะห์
วิธีการทางประวัติศาสตร์ กระบวนการทางภูมิศาสตร์
เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ ความคิดและปฏิบัติตนเป็นพลเมืองดี น าหลักธรรมทางศาสนาและหลักปรัชญา
เศรษฐกิจพอเพียงประยุกต์ใช้ในการด ารงชีวิตอยู่ในสังคมร่วมกันอย่างสันติสุข เห็นคุณค่า ชื่นชม วัฒนธรรม
ประเพณีไทย สืบสานภูมิปัญญาไทย ภูมิปัญญาท้องถิ่น มีจิตสาธารณะ
มาตรฐาน/ตัวชี้วัด
ส๑.๑ ป.๓/๑,ป.๓/๒,ป.๓/๓,ป.๓/๔,ป.๓/๕,ป.๓/๖,ป.๓/๗
ส๑.๒ ป.๓/๑,ป.๓/๒,ป.๓/๓
ส๒.๑ ป.๓ /๑,ป.๓/๒,ป.๓/๓,ป.๓/๔,
ส๒.๒ ป.๓ /๑,ป.๓/๒,ป.๓/๓,
ส๓.๑ ป.๓ /๑,ป.๓/๒,ป.๓/๓
ส๓.๒ ป.๓ /๑,ป.๓/๒,ป.๓/๓
ส๕.๑ ป.๓ /๑,ป.๓/๒,ป.๓/๓
ส๕.๒ ป.๓/๑,ป.๓/๒,ป.๓/๓,ป.๓/๔,ป.๓/๕
รวม ๓๑ ตัวชี้วัด
ค าอธิบายรายวิชาพื้นฐาน
หลักสูตรสถานศึกษาขั้นพื้นฐานโรงเรียนชุมชนวัดราษฎร์นิยม (ปรับปรุง พ.ศ. ๒๕๖๑) ตามหลักสูตรแกนกลางพุทธศักราช ๒๕๕๑ ฉบับปรับปรุง ๒๕๖๐
ส ๑๓๑๐๒ ประวัติศาสตร์ กลุ่มสาระการเรียนรู้ สังคมศึกษาศาสนา และวัฒนธรรม
ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓ เวลา ๔๐ ชั่วโมง
ศึกษา วิเคราะห์ เล่า อธิบาย สรุป ระบุ เปรียบเทียบศักราชที่ส าคัญทางปฏิทิน ล าดับเหตุการณ์
ส าคัญของโรงเรียนและชุมชน ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อการตั้งถิ่นฐานและพัฒนาการของชุมชน ลักษณะที่ส าคัญ
ของขนบธรรมเนียมประเพณีและวัฒนธรรมของชุมชนล้านนา ความเหมือนและแตกต่างทางวัฒนธรรมชุมชน
ของตนเองกับชุมชนอื่นๆ พระนามและพระราชกรณียกิจของกษัตริย์ไทยที่เป็นผู้สถาปนาอาณาจักรไทยและ
พระมหากษัตริย์ในรัชกาลปัจจุบัน วีรกรรมของบรรพบุรุษไทยที่มีส่วนปกป้องประเทศชาติ
โดยใช้กระบวนการสืบค้น กระบวนการคิดวิเคราะห์ กระบวนการแก้ปัญหา วิธีการทาง
ประวัติศาสตร์ กระบวนการกลุ่ม
เพื่อให้เกิดความรู้ความเข้าใจในการเทียบศักราช การตั้งถิ่นฐาน มีความรักชาติและภาคภูมิใจใน
ความเป็นไทย มีคุณธรรมจริยธรรม มีจิตสาธารณะ
มาตรฐาน/ตัวชี้วัด
ส๔.๑ ป.๓/๑,ป.๓/๒
ส๔.๒ ป.๓ /๑,ป.๓/๒
ส๔.๓ ป.๓/๑,ป.๓/๒,ป.๓/๓
รวม ๘ ตัวชี้วัด
หลักสูตรสถานศึกษาขั้นพื้นฐานโรงเรียนชุมชนวัดราษฎร์นิยม (ปรับปรุง พ.ศ. ๒๕๖๑) ตามหลักสูตรแกนกลางพุทธศักราช ๒๕๕๑ ฉบับปรับปรุง ๒๕๖๐
ค าอธิบายรายวิชาพื้นฐาน
ส๑๔๑๐๑ สังคมศึกษา กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษาศาสนาและวัฒนธรรม
ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๔ เวลา ๘๐ ชั่วโมง
ศึกษา สืบค้น วิเคราะห์ อภิปราย สรุป น าเสนอ ความส าคัญของพระพุทธศาสนา พุทธประวัติ
พุทธสาวก พุทธสาวิกา ชาดก ศาสนิกชนตัวอย่าง พระรัตนตรัย ไตรสิกขา โอวาท ๓ พุทธศาสนสุภาษิต
ตัวอย่างการท าความดี สวดมนต์ไหว้พระ หลักธรรมในการอยู่ร่วมกัน ประวัติศาสดา ความรู้เบื้องต้นและ
ความส าคัญความส าคัญของศาสนสถาน การแสดงความเคารพ และการบ ารุงรักษาศาสนสถาน ปฏิบัติตน
ในศาสนพิธี
ศึกษา สืบค้น วิเคราะห์ อภิปราย สรุป น าเสนอ การเข้าร่วมกิจกรรมประชาธิปไตย การปฏิบัติ
ตนเป็นสมาชิกที่ดีของชุมชน การเป็นผู้น าและผู้ตามที่ดี สิทธิพื้นฐานของเด็ก วัฒนธรรมในภาคต่างๆ ปัญหา
และสาเหตุของการเกิดความขัดแย้งในชีวิตประจ าวัน สถานภาพ บทบาท สิทธิเสรีภาพ หน้าที่ของพลเมือง
แนวทางแก้ปัญหาและคุณลักษณะของพลเมืองดี เหตุการณ์ที่ละเมิดสิทธิเด็ก แนวทางการปกป้องคุ้มครอง
สิทธิเด็ก วัฒนธรรมไทย ความส าคัญของภูมิปัญญาท้องถิ่นและการอนุรักษ์ อ านาจอธิปไตย ความส าคัญ
และบทบาทหน้าที่ในกระบวนการเลือกตั้ง สถาบันพระมหากษัตริย์ในสังคมไทย
ศึกษา สืบค้น วิเคราะห์ อภิปราย สรุป น าเสนอ ศึกษาและบริการ สิทธิพื้นฐานของผู้บริโภค
เครื่องหมายรับรองคุณภาพ หลักการวิธีการเลือกบริโภค หลักการของเศรษฐกิจพอเพียง การประยุกต์ใช้ใน
การด ารงชีวิตอาชีพ สินค้า และบริการต่างๆ ที่ผลิตในชุมชน สินค้าหนึ่งผลิตภัณฑ์หนึ่งต าบล การพึ่งพา
อาศัย ความหมายและประเภทของเงิน สกุลเงินที่ส าคัญ
ศึกษา สืบค้น วิเคราะห์ อภิปราย สรุป น าเสนอ แผนที่ ภาพถ่าย ลักษณะทางกายภาพ
ต าแหน่ง ระยะทาง ทิศ ทรัพยากรของจังหวัดเชียงใหม่ แผนที่แสดงความสัมพันธ์ของสิ่งต่างๆ ที่มีผลต่อ
สังคม การด าเนินชีวิต สภาพแวดล้อมทางกายภาพของชุมชนที่ส่งผลต่อการด าเนินชีวิต การตั้งถิ่นฐาน การ
ย้ายถิ่น การอนุรักษ์สิ่งแวดล้อมและทรัพยากรธรรมชาติในท้องถิ่นโดยกระบวนการกลุ่ม กระบวนการคิด
วิเคราะห์ กระบวนการคิดสังเคราะห์ กระบวนการพัฒนาค่านิยม กระบวนการสืบค้น วิธีการทาง
ภูมิศาสตร์ เพื่อให้เกิดความตระหนักด้านสังคม เศรษฐกิจ วิถีชีวิต การอนุรักษ์ภูมิปัญญาท้องถิ่น การเป็น
พลเมืองดี มีคุณธรรม จริยธรรม มีจิตสาธารณะและอยู่ร่วมกันในสังคมอย่างมีความสุข
มาตรฐาน/ตัวชี้วัด
ส ๑.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓,ป.๔/๔,ป.๔/๕,ป.๔/๖, ป.๔/๗,ป.๔/๘
ส ๑.๒ ป.๔/๑,ป.๔/๒, ป.๔/๓
ส ๒.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓,ป.๔/๔,ป.๔/๕
ส ๒.๒ ป.๔/๑,ป.๔/๒, ป.๔/๓
ส๓.๑ ป.๔/๑,ป.๔/๒,ป.๔/๓
ส ๓.๒ ป.๔/๑, ป.๔/๒,ป.๔/๓
ส ๕.๑ ป.๔/๑,ป.๔/๒,ป.๔/๓
ส ๕.๒ ป.๔/๑,ป.๔/๒,ป.๔/๓
รวม ๓๐ ตัวชี้วัด
หลักสูตรสถานศึกษาขั้นพื้นฐานโรงเรียนชุมชนวัดราษฎร์นิยม (ปรับปรุง พ.ศ. ๒๕๖๑) ตามหลักสูตรแกนกลางพุทธศักราช ๒๕๕๑ ฉบับปรับปรุง ๒๕๖๐
ค าอธิบายรายวิชาพื้นฐาน
ส ๑๔๑๐๒ ประวัติศาสตร์ กลุ่มสาระการเรียนรู้ สังคมศึกษาศาสนาและวัฒนธรรม
ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๔ เวลา ๔๐ ชั่วโมง
ศึกษาวิธีการนับช่วงเวลาตามปฏิทินแบบสากลและแบบไทย ฝึกการนับเวลาตามปฏิทินแบบสากลและ
แบบไทยให้เชื่อมโยงกับเหตุการณ์ส าคัญ ในท้องถิ่นที่เกิดขึ้นในอดีตและปัจจุบัน
ศึกษารวบรวมข้อมูล ชุมชนตนเอง ศึกษาประวัติความเป็นมาของคนในชุมชน ศึกษาการแบ่งยุคสมัย
ทางประวัติศาสตร์ ประเภทของหลักฐานทางประวัตศาสตร์ พัฒนาการของมนุษย์ในยุคต่างๆ และการ
สถาปนาอาณาจักรสุโขทัย ภูมิปัญญาไทย รู้และเข้าใจประเพณี วัฒนธรรม สถานที่ตั้ง การตั้งถิ่นฐานของ
มนุษย์ สิ่งของเครื่องมือเครื่องใช้ที่เกิดจากกภูมิปัญญาของคนในชุมชน สัญลักษณ์และสิ่งที่แสดงความเป็นชาติ
ไทยในชุมชนและคุณค่าของภูมิปัญญาไทยที่สืบต่อถึงปัจจุบันที่น่าภาคภูมิใจและควรค่าแก่การอนุรักษ์
วิธีการทางประวัติศาสตร์ โดยใช้กระบวนการคิด วิเคราะห์ กระบวนการสืบค้น เขียนสรุปความ ฝึก
ปฏิบัติ
เพื่อให้เกิดความรู้ ความคิด ความเข้าใจ ประวัติความเป็นชุมชน การแบ่งยุคสมัย เข้าใจประเพณี
วัฒนธรรมและคุณค่าของภูมิปัญญาไทยตั้งแต่อดีตจนถึงปัจจุบัน
มาตรฐาน/ตัวชี้วัด
ส ๔.๑ ป.๔/๑,ป.๔/๒, ป.๔/๓
ส ๔.๒ ป.๔/๑,ป.๔/๒
ส ๔.๓ ป.๔/๑, ป.๔/๒
รวม ๗ ตัวชี้วัด
หลักสูตรสถานศึกษาขั้นพื้นฐานโรงเรียนชุมชนวัดราษฎร์นิยม (ปรับปรุง พ.ศ. ๒๕๖๑) ตามหลักสูตรแกนกลางพุทธศักราช ๒๕๕๑ ฉบับปรับปรุง ๒๕๖๐
ค าอธิบายรายวิชาพื้นฐาน
ส ๑๕๑๐๑ สังคมศึกษา กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษาศาสนาและวัฒนธรรม
ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๕ เวลา ๘๐ ชั่วโมง
ศึกษา วิเคราะห์ อภิปราย สรุป มรดกทางวัฒนธรรมที่ได้รับจากพุทธศาสนา พุทธประวัติ พุทธ
ศาสนา พุทธศาสนิกชน ชาดกพระไตรปิฎก พระรัตนตรัย ไตรสิขา โอวาท ๓ พุทธศาสนสาธิต ฝึกพัฒนา
จิต ท าสมาธิ สวดมนต์ แผ่เมตตา หลักธรรม ปฏิบัติตนของศาสนิกชนที่ดีของ ศาสนสถานต่างๆ
ศึกษา วิเคราะห์ อภิปราย สรุป การปฏิบัติตนตามสถานภาพ บทบาท สิทธิเสรีภาพ ในการเป็น
พลเมืองดี เคารพเทิดทูนสถาบันชาติ ศาสนา พระมหากษัตริย์ อนุรักษ์ เผยแพร่ ภูมิปัญญาท้องถิ่นของ
ชุมชน โครงสร้าง อ านาจ บทบาท หน้าที่ ความส าคัญ ของผู้บริหารในการปกครองส่วนท้องถิ่นกับการ
บริการสาธารณะประโยชน์ในชุมชน
ศึกษา วิเคราะห์ อภิปราย สรุป เกี่ยวกับความหมายและประเภทของปัจจัยการผลิตเทคโนโลยีใน
การผลิตสินค้าและบริการ พฤติกรมของผู้บริโภค หลักการปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ประเภทของ
สหกรณ์ การประยุกต์ หลักการของสหกรณ์มาใช้ในชีวิตประจ าวัน บทบาทหน้าที่ของธนาคารดอกเบี้ยเงิน
ฝากและดอกเบี้ยกู้ยืม การฝากเงิน ผลดีและผลเสียของการกู้ยืมเงินทั้งนอกระบบและในระบบที่มีต่อ
เศรษฐกิจ
ศึกษา วิเคราะห์ อภิปราย สรุป ต าแหน่ง ระยะ ทิศทาง ภูมิลักษณ์ ความสัมพันธ์ของลักษณะ
ทางกายภาพ สังคมในภูมิภาคของตนเอง สภาพแวดล้อมทางกายภาพ อิทธิพลของสภาพแวดล้อมทาง
ธรรมชาติที่มีอิทธิพลต่อการตั้งถิ่นฐาน การย้ายถิ่น ที่ก่อให้เกิดวิถีชีวิต การสร้างสรรค์วัฒนธรรมในภูมิภาค
ผลจากการรักษาท าลายสภาพแวดล้อม และแนวทางในการอนุรักษ์สภาพแวดล้อมในภูมิภาค
โดยใช้กระบวนการสืบค้น การคิดวิเคราะห์ กระบวนการพัฒนาค่านิยม กระบวนการแก้ปัญหา วิธีการทาง
ประวัติศาสตร์ เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ ความคิด บอกหลักธรรมทางพุทธศาสนา พุทธประวัติ
มาเป็นแนวทางในการปฎิบัติตนเป็นพุทธศาสนิกชนที่ดีเป็นพลเมืองดีในการปกครองประชาธิปไตยที่มี
พระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข ด าเนินชีวิตตามหลักประมุขด้วยเศรษฐกิจพอเพียง เห็นคุณค่า ภูมิใจใน
ความเป็นไทย ร่วมอนุรักษ์ทรัพยากรและสิ่งแวดล้อม
มาตรฐาน/ตัวชี้วัด
ส ๑.๑ ป.๕/๑,ป.๕/๒,ป.๕/๓,ป.๕/๔,ป.๕/๕,ป.๕/๖,ป.๕/๗
ส ๑.๒ ป.๕/๑,ป.๕/๒,ป.๕/๓
ส ๒.๑ ป.๕/๑,ป.๕/๒,ป.๕/๓
ส ๒.๒ ป.๕/๑,ป.๕/๒,ป.๕/๓
ส ๓.๑ ป.๕/๑,ป.๕/๒,ป.๕/๓
ส ๓.๒ ป.๕/๑,ป.๕/๒
ส ๕.๑ ป.๕/๑,ป.๕/๒,ป.๕/๓
ส ๕.๒ ป.๕/๑, ป.๕/๒,ป.๕/๓
รวม ๒๘ ตัวชี้วัด
หลักสูตรสถานศึกษาขั้นพื้นฐานโรงเรียนชุมชนวัดราษฎร์นิยม (ปรับปรุง พ.ศ. ๒๕๖๑) ตามหลักสูตรแกนกลางพุทธศักราช ๒๕๕๑ ฉบับปรับปรุง ๒๕๖๐
ค าอธิบายรายวิชาพื้นฐาน
ส ๑๕๑๐๒ ประวัติศาสตร์ กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษาศาสนาและวัฒนธรรม
ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๕ เวลา ๔๐ ชั่วโมง
ศึกษา วิเคราะห์ อภิปราย สรุปข้อมูลเกี่ยวกับความเป็นมา หลักฐานทางประวัติศาสตร์ของท้องถิ่น
ความแตกต่างระหว่างความจริงกับข้อเท็จจริงเกี่ยวกับเรื่องราวในท้องถิ่น การเข้ามาและอิทธิพลของอารย
ธรรมอินเดียและจีนในดินแดนไทยและภูมิภาคเอเชียเอเชียตะวันออกเฉียงใต้ อิทธิพลของวัฒนธรรมแต่ละชาติ
ที่มีต่อสังคมไทย การสถาปนาอาณาจักรอยุธยา พัฒนาการและปัจจัยที่ส่งเสริมความเจริญรุ่งเรืองทาง
เศรษฐกิจ การปกครอง การเมือง ของอาณาจักรอยุธยา ประวัติและผลงานของบุคคลส าคัญในสมัยอยุธยา
ภูมิปัญญาไทยสมัยอยุธยา การกอบกู้เอกราชและการสถาปนาอาณาจักรธนบุรี พระราชประวัติและผลงาน
ของพระเจ้าตากสินมหาราช ภูมิปัญญาในสมัยธนบุรี
กระบวนการแก้ปัญหาวิธีการทางประวัติศาสตร์ โดยใช้กระบวนการคิด วิเคราะห์ กระบวนการ
สืบค้น และเห็นคุณค่า
เพื่อให้เกิดความรู้ ความคิด ความเข้าใจ เห็นคุณค่าและความส าคัญของประวัติศาสตร์ ชื่นชมและ
ภาคภูมิใจในผลงานของบุคคลส าคัญและเข้าใจอารยธรรมของประเทศต่างๆ ที่มีต่อสังคมไทยมาจนถึงปัจจุบัน
มาตรฐาน/ตัวชี้วัด
ส ๔.๑ ป.๕/๑,ป.๕/๒,ป.๕/๓
ส ๔.๒ ป.๕/๑,ป.๕/๒
ส ๔.๓ ป.๕/๑,ป.๕/๒,ป.๕/๓,ป.๕/๔
รวม ๙ ตัวชี้วัด
หลักสูตรสถานศึกษาขั้นพื้นฐานโรงเรียนชุมชนวัดราษฎร์นิยม (ปรับปรุง พ.ศ. ๒๕๖๑) ตามหลักสูตรแกนกลางพุทธศักราช ๒๕๕๑ ฉบับปรับปรุง ๒๕๖๐
ค าอธิบายรายวิชาพื้นฐาน
ส ๑๖๑๐๑ สังคมศึกษา กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษาศาสนา และวัฒนธรรม
ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๖ เวลา ๘๐ ชั่วโมง
ศึกษา ค้นคว้า วิเคราะห์ อธิบาย อภิปราย รวบรวมข้อมูล สรุป และเห็นคุณค่าเกี่ยวกับ
ความส าคัญของพระพุทธศาสนา ในฐานะเป็นศาสนาประจ าชาติ และศาสนาที่ตนนับถือ พุทธประวัติ และ
ประวัติศาสดาของศาสนาที่ตนนับถือ ความส าคัญของพระรัตนตรัย หลักธรรมที่ส าคัญของศาสนา ตรัย
สิกขา โอวาท ๓ พุทธศาสนสุภาษิต หลักธรรมของศาสนาที่ตนนับถือ ศาสนพิธี วันส าคัญทางศาสนา
มารยาทที่ดีของพระพุทธศาสนิกชน
ปฏิบัติตามกฎหมายที่เกี่ยวข้องกับชีวิตประจ าวัน ประโยชน์ของการปฏิบัติตามกฎหมาย
ความหมายและประเภทของวัฒนธรรม เรียนรู้เกี่ยวกับระบบการเมือง การปกครองในสังคมปัจจุบัน การ
ปกครองระบบประชาธิปไตย อันมีพระมหากษัตริย์เป็นประมุข ลักษณะและความส าคัญของการเป็น
พลเมืองที่ดี ตลอดจนความแตกต่าง และความหลากหลายทางวัฒนธรรม ค่านิยม ความเชื่อ ปลูกฝัง
ค่านิยมด้านประชาธิปไตย สิทธิ หน้าที่ เสรีภาพ การด าเนินชีวิตอย่างสันติสุขในสังคมไทยและสังคมโลก
อธิบายบทบาทของผู้ผลิต ผู้บริโภค ทรัพยากร หลักการใช้ทรัพยากร หลักการและประโยชน์
ความสัมพันธ์ระหว่างผู้ผลิต ผู้บริโภค ธนาคาร และรัฐบาล การด ารงชีวิตอย่างมีดุลยภาพ และการน าหลัก
เศรษฐกิจพอเพียงไปใช้ในชีวิตประจ าวัน
บอกลักษณะของโลกทางกายภาพ และสรุปลักษณะทางกายภาพ แหล่งทรัพยากรและภูมิอากาศ
ของประเทศไทย และภูมิภาคต่างๆ ของโลก การใช้แผนที่ และเครื่องมือทางภูมิศาสตร์ ความสัมพันธ์กันของ
สิ่งต่างๆ ในระบบธรรมชาติ ความสัมพันธ์ของมนุษย์ กับสภาพแวดล้อมทางธรรมชาติ และสิ่งที่มนุษย์สร้าง
ขึ้น การน าเสนอข้อมูลภูมิสารสนเทศ การอนุรักษ์สิ่งแวดล้อมเพื่อการพัฒนาที่ยั่งยืนโดยใช้กระบวนการคิด
วิเคราะห์ กระบวนการแก้ปัญหา กระบวนการขัดเกลาทางสังคม กระบวนการกลุ่ม กระบวนการ
ประชาธิปไตย เพื่อให้ผู้เรียนมีความรู้ ความเข้าใจ มีค่านิยมที่ดีงาม มีทักษะกระบวนการและมี
ความสามารถตามมาตรฐานของหลักสูตร กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม มีจิต
สาธารณะ มีคุณธรรม ภาคภูมิใจในระบอบการปกครองประชาธิปไตย
มาตรฐาน/ตัวชี้วัด
ส ๑.๑ ป.๖ /๑,ป.๖ /๒,ป.๖ /๓,ป.๖ /๔, ป.๖ /๕,ป.๖ /๖,ป.๖ /๗, ป.๖ /๘,ป.๖ /๙
ส ๑.๒ ป.๖ / ๑,ป.๖ /๒,ป.๖ /๓
ส ๒.๑ ป.๖ /๑,ป.๖ /๒,ป.๖ /๓,ป.๖/๔,ป.๖/๕
ส ๒.๒ ป.๖ /๑,ป.๖ /๒,ป.๖ /๓
ส ๓.๑ ป.๖ /๑,ป.๖ /๒,ป.๖ /๓
ส ๓.๒ ป.๖ /๑,ป.๖ /๒
ส ๕.๑ ป.๖ /๑,ป.๖ /๒
ส ๕.๒ ป๖ /๑,ป.๖ /๒,ป.๖ /๓
รวม ๓๐ ตัวชี้วัด
หลักสูตรสถานศึกษาขั้นพื้นฐานโรงเรียนชุมชนวัดราษฎร์นิยม (ปรับปรุง พ.ศ. ๒๕๖๑) ตามหลักสูตรแกนกลางพุทธศักราช ๒๕๕๑ ฉบับปรับปรุง ๒๕๖๐
ค าอธิบายรายวิชาพื้นฐาน
ส ๑๖๑๐๒ ประวัติศาสตร์ กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษาศาสนาและวัฒนธรรม
ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๖ เวลา ๔๐ ชั่วโมง
ศึกษา วิเคราะห์ อภิปราย สรุปข้อมูลเกี่ยวกับความหมายและความส าคัญของวิธีการทาง
ประวัติศาสตร์เพื่อน าไปใช้ในการศึกษาเรื่องราวในท้องถิ่น และน าไปศึกษาเหตุการณ์ส าคัญต่างๆ เช่น พระ
ราชหัตถเลขาของรัฐกาลที่ ๔ หรือ ๕ อธิบายสภาพสังคม เศรษฐกิจ การเมืองและความสัมพันธ์ของประเทศ
เพื่อนบ้าน อธิบายพัฒนาการของไทยสมัยกรุงรัตนโกสินทร์และความเจริญรุ่งเรือง บุคคลส าคัญ และภูมิ
ปัญญาไทยในสมัยกรุงรัตนโกสินทร์
กระบวนการแก้ปัญหาวิธีการทางประวัติศาสตร์ โดยใช้กระบวนการคิด วิเคราะห์ กระบวนการ
สืบค้น อภิปราย อธิบาย สรุป ฝึกปฏิบัติ
เพื่อให้เกิดความรู้ ความคิด ความเข้าใจเกี่ยวกับประวัติศาสตร์ของท้องถิ่นและความสัมพันธ์ของ
ประเทศเพื่อนบ้าน ความเจริญรุ่งเรือง บุคคลส าคัญ และภูมิปัญญาไทยในสมัยกรุงรัตนโกสินทร์
มาตรฐาน/ตัวชี้วัด
ส ๔.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒
ส ๔.๒ ป.๖/๑, ป.๖/๒
ส ๔.๓ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๔
รวม ๘ ตัวชี้วัด
หลักสูตรสถานศึกษาขั้นพื้นฐานโรงเรียนชุมชนวัดราษฎร์นิยม (ปรับปรุง พ.ศ. ๒๕๖๑) ตามหลักสูตรแกนกลางพุทธศักราช ๒๕๕๑ ฉบับปรับปรุง ๒๕๖๐
ค าอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม
ส ๑๑๒๓๑ หน้าที่พลเมือง ๑ กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม
ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑ เวลา ๔๐ ชั่วโมง
ปฏิบัติตนเป็นผู้มีมารยาทไทย ในเรื่องการแสดงความเคารพ การรับประทานอาหาร การทักทายด้วย
วาจาและยิ้ม แสดงออกถึงความกตัญญูกตเวทีต่อพ่อแม่และญาติผู้ใหญ่ เห็นความส าคัญของภาษาไทย ปฏิบัติ
ตนเป็นผู้มีวินัย ในตนเอง ในเรื่องความซื่อสัตย์สุจริต ขยันหมั่นเพียร อดทน ใฝ่หาความรู้ ตั้งใจปฏิบัติหน้าที่
และยอมรับผลที่เกิดจากการกระท าของตนเอง
เข้าร่วมกิจกรรมเกี่ยวกับชาติ ศาสนา และสถาบันพระมหากษัตริย์ ปฏิบัติตนตามพระบรมราโชวาท
ในเรื่องการออมและการประหยัด หลักการทรงงาน ในเรื่องการประหยัด ความเรียบง่าย ได้ประโยชน์สูงสุด
ความซื่อสัตย์สุจริตและจริงใจต่อกัน และหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเอง ใน
เรื่องความซื่อสัตย์สุจริต ขยันหมั่นเพียร อดทน ใฝ่หาความรู้ ตั้งใจปฏิบัติหน้าที่ และยอมรับผลที่เกิดจากการ
กระท าของตนเอง
ปฏิบัติตนตามข้อตกลง กติกา และหน้าที่ที่ต้องปฏิบัติในห้องเรียน ในเรื่องการรักษาความสะอาด การ
รักษาของใช้ร่วมกัน และการส่งงาน ปฏิบัติตนตามบทบาทหน้าที่ในฐานะสมาชิกที่ดีของครอบครัวและ
ห้องเรียน ในเรื่องการเชื่อฟังค าสั่งสอนของพ่อแม่ ญาติผู้ใหญ่และครู ปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเองในเรื่อง
ความซื่อสัตย์สุจริต ขยันหมั่นเพียร อดทน ใฝ่หาความรู้ ตั้งใจปฏิบัติหน้าที่ และยอมรับผลที่เกิดจากการกระท า
ของตนเอง
ยอมรับความเหมือนและความแตกต่างของตนเองและผู้อื่น ในเรื่องเชื้อชาติ ภาษา เพศ สุขภาพ ความ
พิการ ความสามารถ ถิ่นก าเนิด ฯลฯ ยกตัวอย่างความขัดแย้งในห้องเรียน ในกรณีความคิดเห็นไม่ตรงกัน การ
ละเมิดสิทธิของผู้อื่น และเสนอวิธีการแก้ปัญหาโดยสันติวิธี ปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเอง ในเรื่องความ
ซื่อสัตย์สุจริต อดทน และยอมรับผลที่เกิดจากการกระท าของตนเอง
โดยใช้กระบวนการคิด กระบวนการกลุ่ม กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการเผชิญสถานการณ์ และ
กระบวนการแก้ปัญหา
เพื่อให้ผู้เรียนมีลักษณะที่ดีของคนไทย ภาคภูมิใจและรักษาไว้ซึ่งความเป็นไทย แสดงออกถึงความรัก
ชาติ ยึดมั่นในศาสนา เทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริย์ ด าเนินชีวิตตามวิถีประชาธิปไตย อยู่ร่วมกับผู้อื่นอย่าง
สันติ สามารถจัดการความขัดแย้งด้วยสันติวิธี และมีวินัยในตนเอง
ผลการเรียนรู้
๑. ปฏิบัติตนเป็นผู้มีมารยาทไทย
๒. แสดงออกถึงความกตัญญูกตเวทีต่อบุคคลในครอบครัว
๓. เห็นความส าคัญของภาษาไทย
๔. เข้าร่วมกิจกรรมเกี่ยวกับชาติ ศาสนา และสถาบันพระมหากษัตริย์
๕. ปฏิบัติตนตามพระบรมราโชวาท หลักการทรงงาน และหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง
๖. ปฏิบัติตนตามข้อตกลง กติกา และหน้าที่ที่ต้องปฏิบัติในห้องเรียน
๗. ปฏิบัติตนตามบทบาทหน้าที่ในฐานะสมาชิกที่ดีของครอบครัวและห้องเรียน
๘. ยอมรับความเหมือนและความแตกต่างของตนเองและผู้อื่น
๙. ยกตัวอย่างความขัดแย้งในห้องเรียนและเสนอวิธีการแก้ปัญหาโดยสันติวิธี
๑๐. ปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเอง
รวม ๑๐ ผลการเรียนรู้
หลักสูตรสถานศึกษาขั้นพื้นฐานโรงเรียนชุมชนวัดราษฎร์นิยม (ปรับปรุง พ.ศ. ๒๕๖๑) ตามหลักสูตรแกนกลางพุทธศักราช ๒๕๕๑ ฉบับปรับปรุง ๒๕๖๐
ค าอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม
ส๑๒๒๓๒ หน้าที่พลเมือง ๒ กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม
ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒ เวลา ๔๐ ชั่วโมง
ปฏิบัติตนเป็นผู้มีมารยาทไทย ในเรื่องการพูดด้วยถ้อยค าไพเราะและการมีกิริยาสุภาพอ่อนน้อม
แสดงออกถึงความกตัญญูกตเวทีต่อบุคคลในโรงเรียน เห็นประโยชน์ของการแต่งกายด้วยผ้าไทย ปฏิบัติตนเป็น
ผู้มีวินัย ในตนเอง ในเรื่องความซื่อสัตย์สุจริต ขยันหมั่นเพียร อดทน ใฝ่หาความรู้ ตั้งใจปฏิบัติหน้าที่ และ
ยอมรับผลที่เกิดจากการกระท าของตนเอง
เข้าร่วมกิจกรรมเกี่ยวกับชาติ ศาสนา และสถาบันพระมหากษัตริย์ ปฏิบัติตนตามพระบรมราโชวาท
ในเรื่องความขยันและความอดทน หลักการทรงงาน ในเรื่องการพึ่งตนเองและรู้ รัก สามัคคี และหลักปรัชญา
ของเศรษฐกิจพอเพียง ปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเอง ในเรื่องความซื่อสัตย์สุจริต ขยันหมั่นเพียร อดทน ใฝ่หา
ความรู้ ตั้งใจปฏิบัติหน้าที่ และยอมรับผลที่เกิดจากการกระท าของตนเอง
ปฏิบัติตนตามกฎ ระเบียบ และหน้าที่ที่ต้องปฏิบัติในโรงเรียน ในเรื่องการแต่งกาย การเข้าแถว การ
ดูแลพื้นที่ที่ได้รับมอบหมาย ปฏิบัติตนตามบทบาทหน้าที่ในฐานะสมาชิกที่ดีของห้องเรียนและโรงเรียน ในเรื่อง
การเป็นผู้น าและการเป็นสมาชิกที่ดี หน้าที่และความรับผิดชอบ ปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเอง ในเรื่องความ
ซื่อสัตย์สุจริต ขยันหมั่นเพียร อดทน ใฝ่หาความรู้ ตั้งใจปฏิบัติหน้าที่ และยอมรับผลที่เกิดจากการกระท าของ
ตนเอง
ยอมรับความเหมือนและความแตกต่างของตนเองและผู้อื่น ในเรื่องเชื้อชาติ ภาษา เพศ สุขภาพ ความ
พิการ ความสามารถ ถิ่นก าเนิด ฯลฯ ยกตัวอย่างความขัดแย้งในโรงเรียน ในกรณีหน้าที่และความรับผิดชอบ
และการใช้ของส่วนรวม และเสนอวิธีการแก้ปัญหาโดยสันติวิธี ปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเอง ในเรื่องความ
ซื่อสัตย์สุจริต อดทน และยอมรับผลที่เกิดจากการกระท าของตนเอง
โดยใช้กระบวนการคิด กระบวนการกลุ่ม กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการเผชิญสถานการณ์ และ
กระบวนการแก้ปัญหา
เพื่อให้ผู้เรียนมีลักษณะที่ดีของคนไทย ภาคภูมิใจและรักษาไว้ซึ่งความเป็นไทย แสดงออกถึงความรัก
ชาติ ยึดมั่นในศาสนา เทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริย์ ด าเนินชีวิตตามวิถีประชาธิปไตย อยู่ร่วมกับผู้อื่นอย่าง
สันติ สามารถจัดการความขัดแย้งด้วยสันติวิธี และมีวินัยในตนเอง
ผลการเรียนรู้
๑. ปฏิบัติตนเป็นผู้มีมารยาทไทย
๒. แสดงออกถึงความกตัญญูกตเวทีต่อบุคคลในโรงเรียน
๓. เห็นประโยชน์ของการแต่งกายด้วยผ้าไทย
๔. เข้าร่วมกิจกรรมเกี่ยวกับชาติ ศาสนา และสถาบันพระมหากษัตริย์
๕. ปฏิบัติตนตามพระบรมราโชวาท หลักการทรงงาน และหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง
๖. ปฏิบัติตนตามกฎ ระเบียบ และหน้าที่ที่ต้องปฏิบัติในโรงเรียน
๗. ปฏิบัติตนตามบทบาทหน้าที่ในฐานะสมาชิกที่ดีของห้องเรียนและโรงเรียน
๘. ยอมรับความเหมือนและความแตกต่างของตนเองและผู้อื่น
๙. ยกตัวอย่างความขัดแย้งในโรงเรียนและเสนอวิธีการแก้ปัญหาโดยสันติวิธี
๑๐. ปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเอง
รวม ๑๐ ผลการเรียนรู้
ค าอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม
หลักสูตรสถานศึกษาขั้นพื้นฐานโรงเรียนชุมชนวัดราษฎร์นิยม (ปรับปรุง พ.ศ. ๒๕๖๑) ตามหลักสูตรแกนกลางพุทธศักราช ๒๕๕๑ ฉบับปรับปรุง ๒๕๖๐
ส ๑๓๒๓๓ หน้าที่พลเมือง ๓ กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม
ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓ เวลา ๔๐ ชั่วโมง
ปฏิบัติตนเป็นผู้มีมารยาทไทย ในเรื่องการต้อนรับผู้มาเยือน และการปฏิบัติตนตามกาลเทศะ
แสดงออกถึง ความกตัญญูกตเวทีต่อบุคคลในชุมชน เห็นคุณค่าของภูมิปัญญาท้องถิ่นในเรื่องต่างๆ ปฏิบัติตน
เป็นผู้มีวินัย ในตนเอง ในเรื่องความซื่อสัตย์สุจริต ขยันหมั่นเพียร อดทน และยอมรับผลที่เกิดจากการกระท า
ของตนเอง
เข้าร่วมกิจกรรมเกี่ยวกับชาติ ศาสนา และสถาบันพระมหากษัตริย์ ปฏิบัติตนตามพระบรมราโชวาท
ในเรื่องความซื่อสัตย์และความเสียสละ หลักการทรงงาน ในเรื่องการมีส่วนร่วมและความเพียร และหลัก
ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเอง ในเรื่องความซื่อสัตย์สุจริต ขยันหมั่นเพียร
อดทน ใฝ่หาความรู้ ตั้งใจปฏิบัติหน้าที่ และยอมรับผลที่เกิดจากการกระท าของตนเอง
ปฏิบัติตนตามข้อตกลง กติกา กฎ ระเบียบ และหน้าที่ที่ต้องปฏิบัติในห้องเรียนและโรงเรียน ในเรื่อง
การใช้และการดูแลรักษาสิ่งของ เครื่องใช้และสถานที่ของส่วนรวม ปฏิบัติตนตามบทบาทหน้าที่ในฐานะ
สมาชิกที่ดี ของห้องเรียนและโรงเรียน ในเรื่องการใช้สิทธิและหน้าที่ และการใช้เสรีภาพอย่างรับผิดชอบ มีส่วน
ร่วมในกิจกรรม ต่างๆ ของห้องเรียนและโรงเรียน ปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเอง ในเรื่องความซื่อสัตย์สุจริต
ขยันหมั่นเพียร อดทน ใฝ่หาความรู้ ตั้งใจปฏิบัติหน้าที่ และยอมรับผลที่เกิดจากการกระท าของตนเอง
ยอมรับความเหมือนและความแตกต่างระหว่างบุคคล ในเรื่องเชื้อชาติ ภาษา เพศ สุขภาพ ความพิการ
ความสามารถ ถิ่นก าเนิด สถานะของบุคคล ฯลฯ อยู่ร่วมกับผู้อื่นอย่างสันติและพึ่งพาซึ่งกันและกัน ด้วยการไม่
รังแก ไม่ท าร้าย ไม่ล้อเลียน ช่วยเหลือซึ่งกันและกัน และแบ่งปัน ยกตัวอย่างความขัดแย้งในชุมชน ในกรณีการ
ใช้ สาธารณสมบัติและการรักษาสิ่งแวดล้อม และเสนอวิธีการปัญหาโดยสันติวิธี ปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเอง
ในเรื่องความซื่อสัตย์สุจริต อดทน และยอมรับผลที่เกิดจากการกระท าของตนเอง
โดยใช้กระบวนการคิด กระบวนการกลุ่ม กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการเผชิญสถานการณ์ และ
กระบวนการแก้ปัญหา
เพื่อให้ผู้เรียนมีลักษณะที่ดีของคนไทย ภาคภูมิใจและรักษาไว้ซึ่งความเป็นไทย แสดงออกถึงความรัก
ชาติ ยึดมั่นในศาสนา เทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริย์ ด าเนินชีวิตตามวิถีประชาธิปไตย อยู่ร่วมกับผู้อื่นอย่าง
สันติ สามารถจัดการความขัดแย้งด้วยสันติวิธี และมีวินัยในตนเอง
ผลการเรียนรู้
๑. ปฏิบัติตนเป็นผู้มีมารยาทไทย
๒. แสดงออกถึงความกตัญญูกตเวทีต่อบุคคลในชุมชน
๓. เห็นคุณค่าของภูมิปัญญาท้องถิ่น
๔. เข้าร่วมกิจกรรมเกี่ยวกับชาติ ศาสนา และสถาบันพระมหากษัตริย์
๕. ปฏิบัติตนตามพระบรมราโชวาท หลักการทรงงาน และหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง
๖. ปฏิบัติตนตามข้อตกลง กติกา กฎ ระเบียบ และหน้าที่ที่ต้องปฏิบัติในห้องเรียนและโรงเรียน
๗. ปฏิบัติตนตามบทบาทหน้าที่และมีส่วนร่วมในกิจกรรมต่างๆ ของห้องเรียนและโรงเรียน
๘. ยอมรับและอยู่ร่วมกับผู้อื่นอย่างสันติ
๙. ยกตัวอย่างความขัดแย้งในชุมชนและเสนอวิธีการแก้ปัญหาโดยสันติวิธี
๑๐. ปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเอง
รวม ๑๐ ผลการเรียนรู้
ค าอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม
ส ๑๔๒๓๔ หน้าที่พลเมือง ๔ กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม
หลักสูตรสถานศึกษาขั้นพื้นฐานโรงเรียนชุมชนวัดราษฎร์นิยม (ปรับปรุง พ.ศ. ๒๕๖๑) ตามหลักสูตรแกนกลางพุทธศักราช ๒๕๕๑ ฉบับปรับปรุง ๒๕๖๐
ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๔ เวลา ๔๐ ชั่วโมง
เห็นคุณค่าและปฏิบัติตนเป็นผู้มีมารยาทไทยในพิธีการต่างๆ ในเรื่องการกล่าวค าต้อนรับ การแนะน า
ตัวเองและแนะน าสถานที่ แสดงออกถึงความกตัญญูกตเวทีต่อผู้ท าประโยชน์ในสังคม มีส่วนร่วมใน
ขนบธรรมเนียมประเพณีไทยในท้องถิ่น ปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเอง ในเรื่องความซื่อสัตย์สุจริต อดทน และ
ยอมรับผลที่เกิดจากการกระท าของตนเอง
เห็นความส าคัญและแสดงออกถึงความรักชาติ ยึดมั่นในศาสนา และเทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริย์
ในเรื่องการใช้สินค้าไทย ดูแลรักษาโบราณสถาน โบราณวัตถุและสาธารณสมบัติ ปฏิบัติตนเป็นศาสนิกชนที่ดี
ปฏิบัติตนตามพระราชจริยวัตรและพระจริยวัตร ปฏิบัติตนตามพระบรมราโชวาท ในเรื่องการมีวินัยและการข่ม
ใจ หลักการทรงงาน ในเรื่องประโยชน์ส่วนรวมและพออยู่พอกิน และหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง
ปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเอง ในเรื่องความซื่อสัตย์สุจริต ขยันหมั่นเพียร อดทน ใฝ่หาความรู้ ตั้งใจปฏิบัติ
หน้าที่ และยอมรับผล ที่เกิดจากการกระท าของตนเอง
มีส่วนร่วมในการสร้างและปฏิบัติตามข้อตกลง กติกาของห้องเรียน ในเรื่องการรักษาความสะอาด
การรักษา ของใช้ร่วมกันและการส่งงาน โดยใช้กระบวนการมีส่วนร่วมในการสร้างข้อตกลง กติกาด้วยหลัก
เหตุผลและยึดถือประโยชน์ส่วนรวม ปฏิบัติตนตามบทบาทหน้าที่ของการเป็นสมาชิกที่ดีของครอบครัวและ
ห้องเรียน ในเรื่องการเป็นผู้น า และการเป็นสมาชิกที่ดี การมีเหตุผล ยอมรับฟังความคิดเห็นของผู้อื่น และการ
ปฏิบัติตามเสียงข้างมากและยอมรับ เสียงข้างน้อย มีส่วนร่วมและรับผิดชอบในการตัดสินใจในกิจกรรมของ
ครอบครัวและห้องเรียน ปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัย ในตนเอง ในเรื่องความซื่อสัตย์สุจริต ขยันหมั่นเพียร อดทน
ใฝ่หาความรู้ ตั้งใจปฏิบัติหน้าที่ และยอมรับผลที่เกิดจากการกระท าของตนเอง
ยอมรับความเหมือนและความแตกต่างระหว่างบุคคล ในเรื่องเชื้อชาติ ภาษา เพศ สุขภาพ ความพิการ
ความสามารถ ถิ่นก าเนิด สถานะของบุคคล ฯลฯ อยู่ร่วมกับผู้อื่นอย่างสันติและพึ่งพาซึ่งกันและกัน ในเรื่อง
การไม่รังแก ไม่ท าร้าย ไม่ล้อเลียน ช่วยเหลือซึ่งกันและกันและแบ่งปัน วิเคราะห์ปัญหาความขัดแย้งในท้องถิ่น
ในกรณีการใช้สาธารณสมบัติและการรักษาสิ่งแวดล้อม และเสนอแนวทางการแก้ปัญหาโดยสันติวิธี ปฏิบัติตน
เป็นผู้มีวินัยในตนเอง ในเรื่องความซื่อสัตย์สุจริต อดทน และยอมรับผลที่เกิดจากการกระท าของตนเอง
โดยใช้กระบวนการคิด กระบวนการกลุ่ม กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการเผชิญสถานการณ์ และ
กระบวนการแก้ปัญหา
เพื่อให้ผู้เรียนมีลักษณะที่ดีของคนไทย ภาคภูมิใจและรักษาไว้ซึ่งความเป็นไทย แสดงออกถึงความรัก
ชาติ ยึดมั่นในศาสนา เทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริย์ ด าเนินชีวิตตามวิถีประชาธิปไตย อยู่ร่วมกับผู้อื่นอย่าง
สันติ สามารถจัดการความขัดแย้งด้วยสันติวิธี และมีวินัยในตนเอง
ผลการเรียนรู้
๑. เห็นคุณค่าและปฏิบัติตนเป็นผู้มีมารยาทไทย
๒. แสดงออกถึงความกตัญญูกตเวทีต่อผู้ท าประโยชน์ในสังคม
๓. มีส่วนร่วมในขนบธรรมเนียมประเพณีไทย
๔. เห็นความส าคัญและแสดงออกถึงความรักชาติ ยึดมั่นในศาสนา และเทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริย์
๕. ปฏิบัติตนตามพระบรมราโชวาท หลักการทรงงาน และหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง
๖. มีส่วนร่วมในการสร้างและปฏิบัติตามข้อตกลง กติกาของห้องเรียน
๗. ปฏิบัติตนตามบทบาทหน้าที่ มีส่วนร่วมและรับผิดชอบในการตัดสินใจในกิจกรรมของครอบครัว และ
ห้องเรียน
๘. ยอมรับและอยู่ร่วมกับผู้อื่นอย่างสันติ และพึ่งพาซึ่งกันและกัน
๙. วิเคราะห์ปัญหาความขัดแย้งในท้องถิ่นและเสนอแนวทางการแก้ปัญหาโดยสันติวิธี
๑๐. ปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเอง
หลักสูตรสถานศึกษาขั้นพื้นฐานโรงเรียนชุมชนวัดราษฎร์นิยม (ปรับปรุง พ.ศ. ๒๕๖๑) ตามหลักสูตรแกนกลางพุทธศักราช ๒๕๕๑ ฉบับปรับปรุง ๒๕๖๐
รวม ๑๐ ผลการเรียนรู้
หลักสูตรสถานศึกษาขั้นพื้นฐานโรงเรียนชุมชนวัดราษฎร์นิยม (ปรับปรุง พ.ศ. ๒๕๖๑) ตามหลักสูตรแกนกลางพุทธศักราช ๒๕๕๑ ฉบับปรับปรุง ๒๕๖๐
ค าอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม
ส ๑๕๒๓๕ หน้าที่พลเมือง ๕ กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม
ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๕ เวลา ๔๐ ชั่วโมง
เห็นคุณค่าและปฏิบัติตนเป็นผู้มีมารยาทไทยในการสนทนา การปฏิบัติตนตามกาลเทศะ และการ
ต้อนรับผู้มาเยือน รู้คุณค่า ใช้อย่างประหยัด คุ้มค่าและบ ารุงรักษาทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม มีส่วน
ร่วมในศิลปวัฒนธรรมไทยปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเอง ในเรื่องความซื่อสัตย์สุจริต ตั้งใจปฏิบัติหน้าที่ และ
ยอมรับผลที่เกิดจากการกระท า ของตนเอง
เห็นคุณค่าและแสดงออกถึงความรักชาติ ยึดมั่นในศาสนา และเทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริย์ ด้วย
การใช้สินค้าไทย ดูแลรักษาโบราณสถาน โบราณวัตถุและสาธารณสมบัติ ปฏิบัติตนเป็นศาสนิกชนที่ดี ปฏิบัติ
ตนตาม พระราชจริยวัตรและพระจริยวัตร ปฏิบัติตนตามพระบรมราโชวาท ในเรื่องความเอื้อเฟื้อเผื่อแผ่และ
ความสามัคคี หลักการทรงงาน ในเรื่องการท าตามล าดับขั้นและท างานอย่างมีความสุข และหลักปรัชญาของ
เศรษฐกิจพอเพียง ปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเอง ในเรื่องความซื่อสัตย์สุจริต ขยันหมั่นเพียร อดทน ใฝ่หา
ความรู้ ตั้งใจปฏิบัติหน้าที่ และยอมรับผลที่เกิดจากการกระท าของตนเอง
มีส่วนร่วมในการสร้างและปฏิบัติตนตามกฎ ระเบียบของโรงเรียน ในการรักษาความสะอาด การ
รักษา ของใช้ร่วมกันและการดูแลพื้นที่ที่ได้รับมอบหมาย โดยใช้กระบวนการมีส่วนร่วมในการสร้างกฎ ระเบียบ
ด้วยหลักเหตุผลและยึดถือประโยชน์ส่วนรวม ปฏิบัติตนตามบทบาทหน้าที่ของการเป็นสมาชิกที่ดีของห้องเรียน
และโรงเรียน ในเรื่องการยึดถือหลักความจริง ความดีงาม ความถูกต้องและหลักเหตุผล การยึดถือประโยชน์
ของส่วนรวมเป็นส าคัญ การยึดหลักความเสมอภาคและความยุติธรรม มีส่วนร่วมและรับผิดชอบในการ
ตัดสินใจ ในกิจกรรมของห้องเรียนและโรงเรียน ปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเอง ในเรื่องความซื่อสัตย์สุจริต
ขยันหมั่นเพียร อดทน ใฝ่หาความรู้ ตั้งใจปฏิบัติหน้าที่ และยอมรับผลที่เกิดจากการกระท าของตนเอง
ยอมรับความหลากหลายทางสังคมวัฒนธรรมในท้องถิ่น ในเรื่องวิถีชีวิต วัฒนธรรม ศาสนาและ
สิ่งแวดล้อม อยู่ร่วมกับผู้อื่นอย่างสันติและพึ่งพากัน ด้วยการเคารพซึ่งกันและกัน ไม่แสดงกิริยา วาจาดูหมิ่น
ผู้อื่น ช่วยเหลือซึ่งกันและกัน และแบ่งปัน วิเคราะห์ปัญหาความขัดแย้งในภูมิภาคของตนเอง ในเรื่องการ
จัดการทรัพยากร และ การขัดแย้งทางความคิด และเสนอแนวทางการแก้ปัญหาโดยสันติวิธี ปฏิบัติตนเป็นผู้มี
วินัยในตนเอง ในเรื่อง ความซื่อสัตย์สุจริต ความอดทน และยอมรับผลที่เกิดจากการกระท าของตนเอง
โดยใช้กระบวนการคิด กระบวนการกลุ่ม กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการเผชิญสถานการณ์ และ
กระบวนการแก้ปัญหา
เพื่อให้ผู้เรียนมีลักษณะที่ดีของคนไทย ภาคภูมิใจและรักษาไว้ซึ่งความเป็นไทย แสดงออกถึงความรัก
ชาติ ยึดมั่นในศาสนา เทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริย์ ด าเนินชีวิตตามวิถีประชาธิปไตย อยู่ร่วมกับผู้อื่นอย่าง
สันติ สามารถจัดการความขัดแย้งด้วยสันติวิธี และมีวินัยในตนเอง
ผลการเรียนรู้
๑. เห็นคุณค่าและปฏิบัติตนเป็นผู้มีมารยาทไทย
๒. รู้คุณค่าและบ ารุงรักษาทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม
๓. มีส่วนร่วมในศิลปวัฒนธรรมไทย
๔. เห็นคุณค่าและแสดงออกถึงความรักชาติ ยึดมั่นในศาสนา และเทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริย์
๕. ปฏิบัติตนตามพระบรมราโชวาท หลักการทรงงาน และหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง
๖. มีส่วนร่วมในการสร้างและปฏิบัติตามกฎ ระเบียบของโรงเรียน
๗. ปฏิบัติตนตามบทบาทหน้าที่ มีส่วนร่วมและรับผิดชอบในการตัดสินใจในกิจกรรมของห้องเรียนและโรงเรียน
๘. ยอมรับความหลากหลายทางสังคม วัฒนธรรมในท้องถิ่น และอยู่ร่วมกับผู้อื่นอย่างสันติ และพึ่งพาซึ่งกัน
และกัน
หลักสูตรสถานศึกษาขั้นพื้นฐานโรงเรียนชุมชนวัดราษฎร์นิยม (ปรับปรุง พ.ศ. ๒๕๖๑) ตามหลักสูตรแกนกลางพุทธศักราช ๒๕๕๑ ฉบับปรับปรุง ๒๕๖๐
๙. วิเคราะห์ปัญหาความขัดแย้งในภูมิภาคของตนเองและเสนอแนวทางการแก้ปัญหาโดยสันติวิธี
๑๐. ปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเอง
รวม ๑๐ ผลการเรียนรู้
หลักสูตรสถานศึกษาขั้นพื้นฐานโรงเรียนชุมชนวัดราษฎร์นิยม (ปรับปรุง พ.ศ. ๒๕๖๑) ตามหลักสูตรแกนกลางพุทธศักราช ๒๕๕๑ ฉบับปรับปรุง ๒๕๖๐
ค าอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม
ส ๑๖๒๓๖ หน้าที่พลเมือง ๖ กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม
ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๖ เวลา ๔๐ ชั่วโมง
ปฏิบัติตนและชักชวนผู้อื่นให้มีมารยาทไทย ในเรื่องการแสดงความเคารพ การสนทนา การปฏิบัติตน
ตามกาลเทศะ และการต้อนรับผู้มาเยือน มีส่วนร่วมและชักชวนผู้อื่นให้อนุรักษ์ทรัพยากรธรรมชาติและ
สิ่งแวดล้อม มีส่วนร่วมในขนบธรรมเนียมประเพณี ศิลปวัฒนธรรม และภูมิปัญญาไทย ปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยใน
ตนเอง ในเรื่องความซื่อสัตย์สุจริต ตั้งใจปฏิบัติหน้าที่ และยอมรับผลที่เกิดจากการกระท าของตนเอง
เห็นคุณค่าและแนะน าผู้อื่นให้แสดงออกถึงความรักชาติ ยึดมั่นในศาสนา และเทิดทูนสถาบัน
พระมหากษัตริย์ ด้วยการใช้สินค้าไทย ดูแลรักษาโบราณสถาน โบราณวัตถุและสาธารณสมบัติ ปฏิบัติตน
เป็นศาสนิกชนที่ดี ปฏิบัติตนตามพระราชจริยวัตรและพระจริยวัตร ปฏิบัติตนตามพระบรมราโชวาท ในเรื่อง
ความใฝ่รู้ ความกตัญญู หลักการทรงงาน ในเรื่ององค์รวมและท าให้ง่าย และหลักปรัชญาของเศรษฐกิจ
พอเพียง ปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเอง ในเรื่อง ความซื่อสัตย์สุจริต ขยันหมั่นเพียร อดทน ใฝ่หาความรู้ ตั้งใจ
ปฏิบัติหน้าที่ และยอมรับผลที่เกิดจากการกระท าของตนเอง
ปฏิบัติตนและแนะน าผู้อื่นให้ปฏิบัติตามข้อตกลง กติกา กฎ ระเบียบของห้องเรียนและโรงเรียน ใน
การใช้และดูแลรักษาสิ่งของ เครื่องใช้ วัสดุอุปกรณ์ และสถานที่ของส่วนรวม เห็นคุณค่าและปฏิบัติตนตาม
บทบาทหน้าที่ของการเป็นสมาชิกที่ดีของห้องเรียนและโรงเรียน ด้วยการเป็นผู้น าและการเป็นสมาชิกที่ดี การ
ยึดถือประโยชน์ของส่วนรวมเป็นส าคัญ การใช้สิทธิและหน้าที่ การใช้เสรีภาพอย่างรับผิดชอบ มีส่วนร่วมและ
รับผิดชอบในการตัดสินใจในกิจกรรมของห้องเรียนและโรงเรียน ปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเอง ในเรื่องความ
ซื่อสัตย์สุจริต ขยันหมั่นเพียร อดทน ใฝ่หาความรู้ ตั้งใจปฏิบัติหน้าที่ และยอมรับผลที่เกิดจากการกระท าของ
ตนเอง
ยอมรับความหลากหลายทางสังคมวัฒนธรรมในประเทศไทย ในเรื่องวิถีชีวิต วัฒนธรรม ศาสนาและ
สิ่งแวดล้อม อยู่ร่วมกับผู้อื่นอย่างสันติและพึ่งพากัน ในเรื่องการเคารพซึ่งกันและกัน ไม่แสดงกิริยา วาจาดูหมิ่น
ผู้อื่น ช่วยเหลือซึ่งกันและกัน และแบ่งปัน วิเคราะห์ปัญหาความขัดแย้งในประเทศไทย ในเรื่องการการละเมิด
สิทธิ การรักษาสิ่งแวดล้อม และเสนอแนวทางการแก้ปัญหาโดยสันติวิธี ปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเอง ในเรื่อง
ความซื่อสัตย์สุจริต อดทน และยอมรับผลที่เกิดจากการกระท าของตนเอง
โดยใช้กระบวนการคิด กระบวนการกลุ่ม กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการเผชิญสถานการณ์ และ
กระบวนการแก้ปัญหา
เพื่อให้ผู้เรียนมีลักษณะที่ดีของคนไทย ภาคภูมิใจและรักษาไว้ซึ่งความเป็นไทย แสดงออกถึงความรัก
ชาติ ยึดมั่นในศาสนา เทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริย์ ด าเนินชีวิตตามวิถีประชาธิปไตย อยู่ร่วมกับผู้อื่นอย่าง
สันติ สามารถจัดการความขัดแย้งด้วยสันติวิธี และมีวินัยในตนเอง
ผลการเรียนรู้
๑. ปฏิบัติตนและชักชวนผู้อื่นให้มีมารยาทไทย
๒. มีส่วนร่วมและชักชวนผู้อื่นให้อนุรักษ์ทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม
๓. มีส่วนร่วมในขนบธรรมเนียมประเพณี ศิลปวัฒนธรรม และภูมิปัญญาไทย
๔. เห็นคุณค่าและแนะน าผู้อื่นให้แสดงออกถึงความรักชาติ ยึดมั่นในศาสนา และเทิดทูนสถาบัน
พระมหากษัตริย์
๕. ปฏิบัติตนตามพระบรมราโชวาท หลักการทรงงาน และหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง
๖. ปฏิบัติตนและแนะน าผู้อื่นให้ปฏิบัติตามข้อตกลง กติกา กฎ ระเบียบของห้องเรียนและโรงเรียน
๗. เห็นคุณค่าและปฏิบัติตนตามบทบาทหน้าที่ มีส่วนร่วมและรับผิดชอบในการตัดสินใจในกิจกรรม ของ
ห้องเรียนและโรงเรียน
หลักสูตรสถานศึกษาขั้นพื้นฐานโรงเรียนชุมชนวัดราษฎร์นิยม (ปรับปรุง พ.ศ. ๒๕๖๑) ตามหลักสูตรแกนกลางพุทธศักราช ๒๕๕๑ ฉบับปรับปรุง ๒๕๖๐
๘. ยอมรับความหลากหลายทางสังคมวัฒนธรรมในประเทศไทย และอยู่ร่วมกับผู้อื่นอย่างสันติ และพึ่งพา ซึ่ง
กันและกัน
๙. วิเคราะห์ปัญหาความขัดแย้งในประเทศไทยและเสนอแนวทางการแก้ปัญหาโดยสันติวิธี
๑๐. ปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเอง
รวม ๑๐ ผลการเรียนรู้
หลักสูตรสถานศึกษาขั้นพื้นฐานโรงเรียนชุมชนวัดราษฎร์นิยม (ปรับปรุง พ.ศ. ๒๕๖๑) ตามหลักสูตรแกนกลางพุทธศักราช ๒๕๕๑ ฉบับปรับปรุง ๒๕๖๐
รายวิชาพื้นฐาน กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพละศึกษา
ระดับประถมศึกษา
รายวิชาพื้นฐาน
พ ๑๑๑๐๑ สุขศึกษาและพลศึกษา จ านวน ๘๐ ชั่วโมง
พ ๑๒๑๐๑ สุขศึกษาและพลศึกษา จ านวน ๘๐ ชั่วโมง
พ ๑๓๑๐๑ สุขศึกษาและพลศึกษา จ านวน ๘๐ ชั่วโมง
พ ๑๔๑๐๑ สุขศึกษาและพลศึกษา จ านวน ๘๐ ชั่วโมง
พ ๑๕๑๐๑ สุขศึกษาและพลศึกษา จ านวน ๘๐ ชั่วโมง
พ ๑๖๑๐๑ สุขศึกษาและพลศึกษา จ านวน ๘๐ ชั่วโมง
หลักสูตรสถานศึกษาขั้นพื้นฐานโรงเรียนชุมชนวัดราษฎร์นิยม (ปรับปรุง พ.ศ. ๒๕๖๑) ตามหลักสูตรแกนกลางพุทธศักราช ๒๕๕๑ ฉบับปรับปรุง ๒๕๖๐
ค าอธิบายรายวิชาพื้นฐาน
พ ๑๑๑๐๑ สุขศึกษาและพลศึกษา กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา
ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑ เวลา ๘๐ ชั่วโมง
อธิบาย บอกเล่า ศึกษาวิเคราะห์ เปรียบเทียบ สรุป และบทบาทสมมุติ สาธิต เกี่ยวกับลักษณะ
หน้าที่ และการดูแลรักษาภายนอกทีมีการเจริญเติบโต และพัฒนาการไปตามวัย สมาชิกในครอบครัว
ความรักความผูกพันของสมาชิกในครอบครัว สิ่งที่ชื่นชอบและความภาคภูมิใจในตนเอง ลักษณะความ
แตกต่างของเพศชายและเพศหญิง การปฏิบัติตนตามหลักสุขบัญญัติแห่งชาติ ลักษณะอาการเจ็บป่วยที่
เกิดขึ้นกันตนเอง สิ่งที่ท าให้เกิดอันตรายภายในบ้านและโรงเรียน อันตรายที่เกิดจากการเล่น การขอความ
ช่วยเหลือเมื่อเกิดเหตุร้ายที่บ้านและโรงเรียน
อธิบาย สาธิต ฝึกปฏิบัติ เล่นเกม การแก้ไขปัญหา การตัดสินใจ กระบวนการกลุ่ม เปรียบเทียบ
ศึกษาวิเคราะห์เกี่ยวกับธรรมชาติ การเคลื่อนไหวร่ายการในชีวิตประจ าวัน กิจกรรมร่างกายที่ใช้ในการ
เคลื่อนไหวตามธรรมชาติ การออกก าลังกายและการเล่นเกมเบ็ดเตล็ด กฎ กติกา ข้อตกลงในการเล่นเกม
เบ็ดเตล็ด
โดยใช้กระบวนการฝึกปฏิบัติ กระบวนการและคิดวิเคราะห์ กระบวนการแก้ปัญหา กระบวนการกลุ่ม
เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ มีทักษะในการเสริมสร้างสุขภาพเห็นคุณค่าของตนเอง ครอบครัว และ
เพื่อน มีทักษะในการด าเนินชีวิต มีวินัย เคารพกฎกติกา และมีน้ าใจนักกีฬา
มาตรฐาน/ตัวชี้วัด
พ ๑.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒
พ ๒.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒, ป.๑/๓
พ ๓.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒
พ ๓.๒ ป.๑/๑, ป.๑/๒
พ ๔.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒, ป.๑/๓
พ ๕.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒, ป.๑/๓
รวม ๑๕ ตัวชี้วัด
หลักสูตรสถานศึกษาขั้นพื้นฐานโรงเรียนชุมชนวัดราษฎร์นิยม (ปรับปรุง พ.ศ. ๒๕๖๑) ตามหลักสูตรแกนกลางพุทธศักราช ๒๕๕๑ ฉบับปรับปรุง ๒๕๖๐
ค าอธิบายรายวิชาพื้นฐาน
พ ๑๒๑๐๑ สุขศึกษาและพลศึกษา กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา
ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒ เวลา ๘๐ ชั่วโมง
ศึกษา ค้นคว้า วิเคราะห์ อภิปราย เปรียบเทียบ สรุป ลักษณะ และหน้าที่ของอวัยวะภายในที่
มีการเจริญเติบโตและพัฒนาการไปตามวัย (สมอง หัวใจ ตับ ไต ปอด กระเพาะอาหาร ล าไส้ ฯลฯ) การ
ดูแลรักษาอวัยวะภายใน การระมัดระวังการกระแทก การออกก าลังกาย การกินอาหารธรรมชาติของชีวิต
มนุษย์ตั้งแต่เกิดจนตาย บทบาทหน้าที่ของสมาชิกในครอบครัว ตนเอง พ่อ แม่ พี่น้อง ญาติ ความส าคัญ
ของเพื่อน พฤติกรรมที่เหมาะสมกับเพศ ความเป็นสุภาพบุรุษ สุภาพสตรี ความภาคภูมิใจในเพศหญิง หรือ
เพศชาย ลักษณะของการมีสุขภาพดี ร่างกายแข็งแรง จิตใจร่าเริง แจ่มใส มีความสุข มีความปลอดภัย
อาหารที่มีประโยชน์และไม่มีประโยชน์ ของใช้และของเล่นที่มีผลเสียต่อสุขภาพ อาการและวิธีป้องกันการ
เจ็บป่วย ตาแดง ท้องเสีย ฯลฯ อาการและวิธีป้องกันการบาดเจ็บ ถูกของมีคม แมลงสัตว์กัดต่อย หกล้ม
ฯลฯ วิธีปฏิบัติตนเมื่อเจ็บป่วยและบาดเจ็บอุบัติเหตุทางน้ า และทางบก สาเหตุของอุบัติเหตุทางน้ าและทาง
บก วิธีการป้องกันอุบัติเหตุทางน้ าและทางบก ยาสามัญประจ าบ้าน ชื่อยาสามัญประจ าบ้าน การใช้ยาตาม
ความจ าเป็นและลักษณะอาการ สารเสพติดและสารอันตรายใกล้ตัว โทษของสารเสพติด และสารอันตราย
ใกล้ตัว วิธีป้องกัน สัญลักษณ์และป้ายเตือนของสิ่งของหรือสถานที่ที่เป็นอันตราย ความหมายของสัญลักษณ์
และป้ายเตือน อัคคีภัย สาเหตุของการเกิดอัคคีภัย อันตรายซึ่งได้รับจากการเกิดอัคคีภัย การป้องกัน
อัคคีภัย และการหนีไฟ
ศึกษา วิเคราะห์ สาธิต ฝึกปฏิบัติ ประเมินผล สรุป ลักษณะและวิธีการของการเคลื่อนไหวร่างกาย
แบบอยู่กับที่ เช่น กระโดด บิดตัว ดึง ผลัก แบบเคลื่อนที่ เช่น กระโดดเขย่ง ก้าวชิดก้าว วิ่งตาม
ทิศทางที่ก าหนด และแบบใช้อุปกรณ์ประกอบ เช่น คีบ ขว้าง ตี การเล่นเกมเบ็ดเตล็ด และเข้าร่วม
กิจกรรมทางกายที่วิธีเล่นอาศัยการเคลื่อนไหวเบื้องต้นทั้งแบบอยู่กับที่ เคลื่อนที่ และใช้อุปกรณ์ประกอบ
การออกก าลังกาย และเล่นเกมเบ็ดเตล็ด ประโยชน์ของการออกก าลังกายและการเล่นเกม กฎ กติกา
ข้อตกลงในการเล่นเกมเป็นกลุ่ม
โดยใช้กระบวนการศึกษาค้นคว้า กระบวนการฝึกปฏิบัติ กระบวนการการแสดงบทบาทสมมุติ
กระบวนการแก้ปัญหา กระบวนการคิดวิเคราะห์ กระบวนการกลุ่ม เพื่อให้ผู้เรียนมีความรู้ความเข้าใจและมี
ความสามารถในการดูแลสุขภาพ การใช้ยาสามัญประจ าบ้าน การปฏิบัติตนตามสัญลักษณ์ การเล่นกีฬา
ด้วยความระมัดระวัง การรู้กฎกติกาของกีฬา มีจิตใจเป็นนักกีฬา มีความสามัคคี
มาตรฐาน/ตัวชี้วัด
พ๑.๑ ป๒/๑ , ป๒/๒, ป๒/๓
พ ๒.๑ ป๒/๑, ป๒/๒, ป๒/๓ , ป๒/๔
พ ๓.๑ ป๒/๑ ,ป๒/๒
พ ๓.๒ ป๒/๑ , ป๒/๒ ,
พ ๔.๑ ป๒/๑ ,ป๒/๒ , ป๒/๓ , ป๒/๔ ,ป๒/๕
พ ๕.๑ ป๒/๑ ,ป๒/๒ ,ป๒/๓ ,ป๒/๔ , ป๒/๕
รวม ๒๑ ตัวชี้วัด
ค าอธิบายรายวิชาพื้นฐาน
พ ๑๓๑๐๑ สุขศึกษาและพลศึกษา กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา
หลักสูตรสถานศึกษาขั้นพื้นฐานโรงเรียนชุมชนวัดราษฎร์นิยม (ปรับปรุง พ.ศ. ๒๕๖๑) ตามหลักสูตรแกนกลางพุทธศักราช ๒๕๕๑ ฉบับปรับปรุง ๒๕๖๐
ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓ เวลา ๘๐ ชั่วโมง
ศึกษา สังเกต เปรียบเทียบ เกี่ยวกับลักษณะการเจริญเติบโตของร่างกายของมนุษย์ ลักษณะรูปร่าง
น้ าหนัก ส่วนสูงตามเกณฑ์มาตรฐานการเจริญเติบโตของเด็กไทย ปัจจัยที่มีผลต่อการเจริญเติบโต อาหาร
หลัก ๕ หมู่ การเลือกกินอาหารที่เหมาะสม วิธีการป้องกันการแพร่กระจายของโรค การสร้างเสริม
สมรรถภาพทางกายเพื่อสุขภาพ ความส าคัญของครอบครัว ความแตกต่างของแต่ละครอบครัว วิธีการสร้าง
สัมพันธภาพในครอบครัวและกลุ่มเพื่อน พฤติกรรมที่น าไปสู่การล่วงละเมิดทางเพศ ทักษะปฏิเสธ วิธีการ
ปฏิบัติตนเพื่อความปลอดภัยจากอุบัติเหตุ การขอความช่วยเหลือจากบุคคลและแหล่งต่างๆ เมื่อเกิดเหตุร้าย
หรืออุบัติเหตุ วิธีปฐมพยาบาลการบาดเจ็บจากการเล่น
ศึกษา ฝึกปฏิบัติการออกก าลังกาย การเคลื่อนไหวร่างกายแบบอยู่กับที่ การเคลื่อนไหวแบบ
เคลื่อนที่ วิธีการควบคุมการเคลื่อนไหวร่างกายแบบต่างๆอย่างมีทิศทาง กฎ กติกา ข้อตกลง การเล่นเกม
เบ็ดเตล็ด การละเล่นพื้นเมือง
โดยใช้ทักษะการรวบรวมข้อมูล ทักษะทางสุขภาพ ทักษะปฏิเสธ กกระบวนการคิดวิเคราะห์ การ
บวนการฝึกปฏิบัติทางพลศึกษา เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ มีทักษะในการสร้างเสริมสุขภาพ เห็นคุณค่า
ของตนเอง ครอบครัวและเพื่อน มีทักษะในการด าเนินชีวิต มีวินัย เคารพกฎ กติกา และมีน้ าใจนักกีฬา
มาตรฐาน/ตัวชี้วัด
พ ๑.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓
พ ๒.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓
พ ๓.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒
พ๓.๒ ป.๓/๑, ป.๓/๒
พ ๔.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓, ป.๓/๔, ป.๓/๕
พ ๕.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓
รวม ๑๘ ตัวชี้วัด
หลักสูตรสถานศึกษาขั้นพื้นฐานโรงเรียนชุมชนวัดราษฎร์นิยม (ปรับปรุง พ.ศ. ๒๕๖๑) ตามหลักสูตรแกนกลางพุทธศักราช ๒๕๕๑ ฉบับปรับปรุง ๒๕๖๐
ค าอธิบายรายวิชาพื้นฐาน
พ ๑๔๑๐๑ สุขศึกษาและพละศึกษา กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา
ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๔ เวลา ๘๐ ชั่วโมง
ศึกษา สังเกต เปรียบเทียบ เกี่ยวกับการเจริญเติบโตและพัฒนาการของมนุษย์ทั้งทางด้านร่างกาย
จิตใจ อารมณ์ สังคม จิตวิญญาณ สามารถด าเนินชีวิตอยู่ในครอบครัว สังคมอย่างมีความสุข เห็นคุณค่า
ของชีวิต รู้จักป้องกันและหลีกเลี่ยงโรค สารเสพติด มีหลักในการเสริมสร้างสุขภาพ มีคุณธรรม จริยธรรม
และค่าธรรมเนียมเกี่ยวกับสุขภาพและความปลอดภัยในชีวิต
ศึกษา ฝึกปฏิบัติ การเคลื่อนไหว การออกก าลังกาย ประเภทของกิจกรรมพลศึกษา เกม และชนิด
ของกีฬา ทั้งกีฬาไทยและกีฬาสากล มีน้ าใจเป็นนักกีฬา มีวินัย เคารพในสิทธิ และกติกา
โดยใช้ทักษะการรวบรวมข้อมูล ทักษะทางสุขภาพ ทักษะทางปฏิเสธ กระบวนการคิด วิเคราะห์
กระบวนการฝึกปฏิบัติทางพลศึกษา เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ มีทักษะในการเสริมสร้างสุขภาพ เห็น
คุณค่าของตนเอง ครอบครัว และเพื่อน มีทักษะในการด าเนินชีวิต มีวินัย เคารพกฎ กติกา และมีน้ าใจ
เป็นนักกีฬา
มาตรฐาน/ตัวชี้วัด
พ ๑.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓
พ๒.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓
พ ๓.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓, ป.๔/๔
พ ๓.๒ ป.๔/๑, ป.๔/๒
พ ๔.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓, ป.๔/๔
พ ๕.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓
รวม ๑๙ ตัวชี้วัด
หลักสูตรสถานศึกษาขั้นพื้นฐานโรงเรียนชุมชนวัดราษฎร์นิยม (ปรับปรุง พ.ศ. ๒๕๖๑) ตามหลักสูตรแกนกลางพุทธศักราช ๒๕๕๑ ฉบับปรับปรุง ๒๕๖๐
ค าอธิบายรายวิชาพื้นฐาน
พ๑๕๑๐๑ สุขศึกษาและพละศึกษา กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา
ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๕ เวลา ๘๐ ชั่วโมง
ศึกษา สังเกต เปรียบเทียบ เกี่ยวกับการเจริญเติบโตและพัฒนาการของมนุษย์ทั้งทางด้านร่างกาย
จิตใจ อารมณ์ สังคม จิตวิญญาณ สามารถด าเนินชีวิตอยู่ในครอบครัว สังคมอย่างมีความสุข เห็นคุณค่า
ของชีวิต รู้จักป้องกันและหลีกเลี่ยง สารเสพติด อุบัติเหตุ การใช้ยา มีหลักในการเสริมสร้างสุขภาพ
สมรรถภาพ มีคุณธรรม จริยธรรม และค่าธรรมเนียมเกี่ยวกับสุขภาพและความปลอดภัยในชีวิต
ศึกษา ฝึกปฏิบัติ การเคลื่อนไหว การออกก าลังกาย ประเภทของกิจกรรมพลศึกษา เกม และชนิด
ของกีฬา ทั้งกีฬาไทยและกีฬาสากล มีน้ าใจเป็นนักกีฬา มีวินัย เคารพในสิทธิ และกติกา
โดยใช้ทักษะการรวบรวมข้อมูล ทักษะทางสุขภาพ ทักษะทางปฏิบัติ กระบวนการคิด วิเคราะห์
กระบวนการฝึกปฏิบัติทางพลศึกษา เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ มีทักษะในการเสริมสร้างสุขภาพ เห็น
คุณค่าของตนเอง ครอบครัว และเพื่อน มีทักษะในการด าเนินชีวิต มีวินัย เคารพกฎ กติกา และมีน้ าใจ
เป็นนักกีฬา
มาตรฐาน/ตัวชี้วัด
พ ๑.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒
พ ๒.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔, ป.๕/๕
พ ๓.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓
พ ๓.๒ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔
พ ๔.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔, ป.๕/๕
พ ๕.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔, ป.๕/๕
รวม ๒๔ ตัวชี้วัด
หลักสูตรสถานศึกษาขั้นพื้นฐานโรงเรียนชุมชนวัดราษฎร์นิยม (ปรับปรุง พ.ศ. ๒๕๖๑) ตามหลักสูตรแกนกลางพุทธศักราช ๒๕๕๑ ฉบับปรับปรุง ๒๕๖๐
ค าอธิบายรายวิชาพื้นฐาน
พ ๑๖๑๐๑ สุขศึกษาและพลศึกษา ๖ กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา
ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๖ เวลา ๘๐ ชั่วโมง
ศึกษา วิเคราะห์ อธิบาย อภิปราย สรุปความส าคัญและวิธีดูแลรักษาระบบสืบพันธุ์ ระบบไหลเวียน
โลหิตและระบบหายใจ ที่มีผลต่อสุขภาพการเจริญเติบโต และพัฒนาการให้ท างานปกติ
ปฏิบัติและร่วมกิจกรรมทางกายในลักษณะต่างๆ โดยใช้การเคลื่อนไหว การบริหารประกอบเพลง
และการยืดหยุ่นขั้นพื้นฐานร่วมกับผู้อื่น
โดยศึกษา ค้นคว้า สืบค้น อธิบาย อภิปราย สังเกต วิเคราะห์และสรุปองค์ความรู้ เพื่อให้ผู้เรียนมี
ความรู้ ความเข้าใจ สามารถวิเคราะห์ อธิบาย อภิปราย และสรุปความส าคัญ วิธีดูแลรักษาระบบสืบพันธุ์
ระบบไหลเวียนโลหิตและระบบหายใจที่มีผลต่อสุขภาพการเจริญเติบโต และพัฒนาการให้ท างานปกติได้อย่าง
ถูกต้อง
มาตรฐาน/ตัวชี้วัด
พ ๑.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒
พ ๒.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒
พ ๓.๑ ป.๖ /๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๔, ป.๖/๕
พ ๓.๒ ป.๖ /๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๔, ป.๖/๕, ป.๖/๖
พ ๔.๑ ป.๖ /๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๔
พ ๕.๑ ป.๖ /๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓
รวม ๒๒ ตัวชี้วัด
หลักสูตรสถานศึกษาขั้นพื้นฐานโรงเรียนชุมชนวัดราษฎร์นิยม (ปรับปรุง พ.ศ. ๒๕๖๑) ตามหลักสูตรแกนกลางพุทธศักราช ๒๕๕๑ ฉบับปรับปรุง ๒๕๖๐
รายวิชาพื้นฐาน กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ
ระดับประถมศึกษา
รายวิชาพื้นฐาน
ศ ๑๑๑๐๑ ศิลปะ จ านวน ๔๐ ชั่วโมง
ศ ๑๒๑๐๑ ศิลปะ จ านวน ๔๐ ชั่วโมง
ศ ๑๓๑๐๑ ศิลปะ จ านวน ๔๐ ชั่วโมง
ศ ๑๔๑๐๑ ศิลปะ จ านวน ๔๐ ชั่วโมง
ศ ๑๕๑๐๑ ศิลปะ จ านวน ๔๐ ชั่วโมง
ศ ๑๖๑๐๑ ศิลปะ จ านวน ๔๐ ชั่วโมง
หลักสูตรสถานศึกษาขั้นพื้นฐานโรงเรียนชุมชนวัดราษฎร์นิยม (ปรับปรุง พ.ศ. ๒๕๖๑) ตามหลักสูตรแกนกลางพุทธศักราช ๒๕๕๑ ฉบับปรับปรุง ๒๕๖๐
ค าอธิบายรายวิชาพื้นฐาน
ศ๑๑๑๐๑ ศิลปะ ๑ กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ
ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑ จ านวน ๔๐ ชั่วโมง
ทัศนศิลป์
อภิปราย บอกรูปร่าง ลักษณะ ขนาดของสิ่งต่าง ๆ รอบตัว ในธรรมชาติและสิ่งที่ มนุษย์สร้างขึ้น
ความรู้สึกที่มีต่อธรรมชาติ และสิ่งแวดล้อมรอบตัว ฝึกทักษะการใช้วัสดุ อุปกรณ์ ดินเหนียว ดินน ามัน ดินสอ
พู่กัน กระดาษ สีเทียน สีน้ า ดินสอสี สร้างงานทัศนศิลป์ ทดลองการใช้สีน้ า สีโปสเตอร์ สีเทียน สีจาก
ธรรมชาติ ที่มีในท้องถิ่น วาดภาพระบายสีตามความรู้สึกของตนเอง ระบุงานทัศนศิลป์ในชีวิตประจ าวัน
เพื่อให้เห็นคุณค่าของความสวยงามตามธรรมชาติ เกิดความรู้สึกชื่นชมธรรมชาติ เกิดความรู้ความ
เข้าใจในการใช้วัสดุอุปกรณ์ที่เหมาะสมในงานทัศนศิลป์
ดนตรี
ศึกษาวิเคราะห์การก าเนิดของเสียงจากธรรมชาติ แหล่งก าเนิดของเสียง สีสันของเสียงบอกลักษณะ
ของเสียงดัง-เบา และความช้า- เร็วของจังหวะ ท่องบทกลอน และร้องเพลงง่าย ๆ ประกอบจังหวะ เข้าร่วม
กิจกรรมดนตรี การร้องเพลง การเคาะจังหวะ การเคลื่อนไหวประกอบเพลง บอกเพลงที่ใช้ในชีวิตประจ าวัน
บทเพลงกล่อมเด็ก บทเพลงประกอบการละเล่น เพลงชาติไทย เพลงสรรเสริญพระบารมี เล่า ระบุที่มาของ
บทเพลงในท้องถิ่น ความน่าสนใจของบทเพลงในท้องถิ่น
เพื่อมีความรู้ความเข้าใจก าเนิดและลักษณะของเสียง เห็นความส าคัญของเพลง ง่าย ๆ เพลงกล่อม
เด็ก เพลงประกอบการละเล่น สามารถเคลื่อนไหวร่างกายประกอบเพลงได้
นาฏศิลป์
เลียนแบบการเคลื่อนไหว ลักษณะต่างๆ ของธรรมชาติ คน สัตว์ สิ่งของ แสดงท่าทางง่าย ๆ เพื่อสื่อ
ความหมายแทนค าพูด โดยใช้ภาษาท่า การประดิษฐ์ท่าประกอบเพลง การแสดงประกอบเพลงที่เกี่ยวกับ
ธรรมชาติสัตว์ การเป็นผู้ชมที่ดี ระบุ บอก เล่น การละเล่นของเด็กไทย การแสดงนาฏศิลป์
เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ สามารถเลียนแบบการเคลื่อนไหวลักษณะต่าง ๆ มีทักษะในการ
แสดงท่าทาง เห็นคุณค่าการละเล่นของเด็กไทยและนาฏศิลป์
มาตรฐาน/ตัวชี้วัด
ศ.๑.๑ ป.๑/๑ ป.๑/๒ ป.๑/๓ ป.๑/๔ ป.๑/๕
ศ ๑.๒ ป.๑/๑
ศ ๒.๑ ป.๑/๑ ป.๑/๒ ป.๑/๓ ป.๑/๔ ป.๑/๕
ศ ๒.๒ ป.๑/๑ ป.๑/๒
ศ ๓.๑ ป.๑/๑ ป.๑/๒ ป.๑/๓
ศ ๓.๒ ป.๑/๑ ป.๑/๒
รวม ๑๘ ตัวชี้วัด
ค าอธิบายรายวิชาพื้นฐาน
หลักสูตรสถานศึกษาขั้นพื้นฐานโรงเรียนชุมชนวัดราษฎร์นิยม (ปรับปรุง พ.ศ. ๒๕๖๑) ตามหลักสูตรแกนกลางพุทธศักราช ๒๕๕๑ ฉบับปรับปรุง ๒๕๖๐
ศ๑๒๑๐๑ ศิลปะ ๒ กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ
ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒ จ านวน ๔๐ ชั่วโมง
ทัศนศิลป์
ระบุ บรรยาย รูปร่าง รูปทรงที่พบในธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม และงานทัศนศิลป์ เรื่องเส้น สี รูปร่าง
และรูปทรง เรื่องราว เลือก สร้างงานทัศนศิลป์ต่าง ๆ โดยใช้ทัศนธาตุที่เน้น เส้น รูปร่าง
ฝึกทักษะการใช้วัสดุ อุปกรณ์ สร้างงานทัศนศิลป์ ๓ มิติ สร้างภาพปะติดโดยการตัดหรือ ฉีกกระดาษ วาดภาพ
เพื่อถ่ายทอดเรื่องราวเกี่ยวกับครอบครัวของตนเองและเพื่อนบ้าน
เลือกและบรรยายถึงสิ่งที่มองเห็น รวมถึงเนื้อหาเรื่องราว บอกความส าคัญของงานทัศนศิลป์ที่พบเห็นใน
ชีวิตประจ าวัน สร้างสรรค์งานทัศนศิลป์เป็นรูปแบบงานโครงสร้างเคลื่อนไหว อภิปรายเกี่ยวกับงานทัศนศิลป์
ประเภทต่าง ๆ ในท้องถิ่นโดยเน้นถึงวิธีการสร้างงานและวัสดุอุปกรณ์ ที่ใช้
เพื่อให้เห็นคุณค่าของความสวยงามตามธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม เกิดความรู้ความเข้าใจในการใช้
วัสดุอุปกรณ์ที่เหมาะสมในงานทัศนศิลป์ มีทักษะสร้างงานทัศนศิลป์ ๓ มิติ ภาพปะติด
ดนตรี
จ าแนกแหล่งก าเนิดของเสียงที่ได้ยิน สีสันของเสียงเครื่องดนตรี เสียงมนุษย์ คุณสมบัติของเสียงสูง-
ต ่า , ดัง-เบา ยาว-สั้น ของดนตรี ฝึกโสตประสาท เคาะจังหวะหรือเคลื่อนไหวร่างกายให้สอดคล้องกับเนื้อหา
ของเพลง การเล่นเครื่องดนตรีประกอบเพลง ร้องเพลงง่าย ๆ ที่เหมาะสมกับวัย บอกความหมายและ
ความส าคัญของเพลงปลุกใจ เพลงสอนใจ บอกความสัมพันธ์ของเสียงร้อง เสียงเครื่องดนตรี บทเพลงใน
ท้องถิ่น แสดงและเข้าร่วมกิจกรรมทางดนตรีในท้องถิ่น ในโอกาสพิเศษของโรงเรียนและวันส าคัญ
เพื่อมีความรู้ความเข้าใจแหล่งก าเนิดของเสียง เห็นความส าคัญของเพลงง่าย ๆ เพลปลุกใจ เพลง
สอนใจ เสียงเครื่องดนตรี บทเพลงในท้องถิ่น สามารถแสดงและเข้าร่วมกิจกรรมทางดนตรีได้
นำฏศิลป์
เคลื่อนไหวขณะอยู่กับที่และเคลื่อนที่ด้วยการนั่ง ยืน เดินอย่างมีรูปแบบ แสดงการเคลื่อนไหวที่
สะท้อนอารมณ์ของตนเองอย่างอิสระ การประดิษฐ์ท่าจากการเคลื่อนไหวจากเพลงที่เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมอย่าง
มีรูปแบบ แสดงท่าทางเพื่อสื่อความหมายแทนค าพูด หลักและวิธีการปฏิบัตินาฏศิลป์ การฝึกภาษานาฏศิลป์
สื่อความหมายแทนอากัปกิริยา การฝึกนาฏยศัพท์ในส่วนล าตัว การใช้ภาษานาฏศิลป์และ
นาฏยศัพท์ ประกอบจังหวะอย่างสร้างสรรค์ ระบุมารยาทในการชมการแสดง การเข้าชม หรือมีส่วนร่วม
ระบุ และเล่นการละเล่นพื้นบ้าน วิธีการเล่น กติกา เชื่อมโยงสิ่งที่พบเห็นในการละเล่นพื้นบ้านกับสิ่งที่พบ
เห็นในการด ารงชีวิตของคนไทย ที่มาของการละเล่นพื้นบ้าน สิ่งที่ชื่นชอบและภาคภูมิใจในการละเล่นพื้นบ้าน
เพื่อให้เห็นความสัมพันธ์ของการเคลื่อนไหวที่สวยงาม พร้อมเพรียง มีความสอดคล้องและ สะท้อน
อารมณ์ มีทักษะในการประดิษฐ์ท่าร า ตระหนักในความจ าเป็นในการฝึกภาษานาฏศิลป์
นาฏยศัพท์ การแสดงนาฏศิลป์ และการละเล่นของเด็กไทย เห็นคุณค่าการละเล่นของเด็กไทย และ
นาฏศิลป์ เห็นความส าคัญมารยาทในการชมการแสดง
หลักสูตรสถานศึกษาขั้นพื้นฐานโรงเรียนชุมชนวัดราษฎร์นิยม (ปรับปรุง พ.ศ. ๒๕๖๑) ตามหลักสูตรแกนกลางพุทธศักราช ๒๕๕๑ ฉบับปรับปรุง ๒๕๖๐
มาตรฐาน/ตัวชี้วัด
ศ ๑.๑ ป.๒/๑ ป.๒/๒, ป.๒/๓, ป.๒/๔, ป.๒/๕, ป.๒/๖
ศ ๑.๑ ป.๒/๗, ป.๒/๘
ศ ๑.๒ ป.๒/๑, ป.๒/๒
ศ ๒.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓, ป.๒/๔, ป.๒/๕
ศ ๒.๒ ป.๒/๑, ป.๒/๒
ศ ๓.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓, ป.๒/๔, ป.๒/๕
ศ ๓.๒ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓
รวม ๒๕ ตัวชี้วัด
หลักสูตรสถานศึกษาขั้นพื้นฐานโรงเรียนชุมชนวัดราษฎร์นิยม (ปรับปรุง พ.ศ. ๒๕๖๑) ตามหลักสูตรแกนกลางพุทธศักราช ๒๕๕๑ ฉบับปรับปรุง ๒๕๖๐
ค าอธิบายรายวิชาพื้นฐาน
ศ๑๓๑๐๑ ศิลปะ ๓ กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ
ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓ จ านวน ๔๐ ชั่วโมง
ทัศนศิลป์
บรรยาย รูปร่าง รูปทรงในธรรมชาติสิ่งแวดล้อม และวิธีการในการสร้างงานทัศนศิลป์ โดยเน้นถึง
เทคนิคและวัสดุอุปกรณ์ ระบุ วัสดุ อุปกรณ์ที่ใช้สร้างผลงานเมื่อชมงานทัศนศิลป์ จ าแนกทัศนธาตุ ของสิ่งต่าง
ๆในธรรมชาติสิ่งแวดล้อมและงานทัศนศิลป์ โดยเน้นเรื่อง เส้น สี รูปร่าง รูปทรง และพื้นผิว มีทักษะพื้นฐาน
ในการใช้วัสดุอุปกรณ์สร้างสรรค์งานปั้น วาดภาพ ระบายสีสิ่งของรอบตัว ด้วยสีเทียน ดินสอสี และสี
โปสเตอร์ ถ่ายทอดความคิดความรู้สึกจากเหตุการณ์ชีวิตจริง โดยใช้เส้น รูปร่าง รูปทรง สี และพื้นผิว ระบุสิ่ง
ที่ชื่นชมและสิ่งที่ควรปรับปรุงในงานทัศนศิลป์ของตนเอง
ระบุ และจัดกลุ่มของภาพตามทัศนธาตุที่เน้นในงานทัศนศิลป์นั้น ๆ สิ่งที่ชื่นชมและสิ่งที่ควรปรับปรุง
ในงานทัศนศิลป์ขอตนเอง บรรยายลักษณะรูปร่าง รูปทรงในงานการออกแบบสิ่งต่าง ๆ ที่มีในบ้านและ
โรงเรียน
เล่าถึงที่มาของงานทัศนศิลป์ในท้องถิ่น อธิบายเกี่ยวกับวัสดุอุปกรณ์และวิธีการสร้างงานทัศนศิลป์ใน
ท้องถิ่น
เพื่อให้เห็นคุณค่าของรูปร่าง รูปทรง เกิดความรู้ความเข้าใจในการใช้วัสดุอุปกรณ์ สามารถคิด และ
แสดงความรู้สึกจากการรับรู้ความงาม ความประณีต มีทักษะในการปั้น การวาดภาพ ยอมรับค าติชมและ
แก้ไขข้อบกพร่อง
ดนตรี
ระบุรูปร่าง ลักษณะ เสียงของเครื่องดนตรี ที่เห็นและได้ยินในชีวิตประจ าวัน ใช้รูปภาพหรือ
สัญลักษณ์แทนคุณสมบัติของเสียง จังหวะเคาะ และรูปแบบจังหวะ บอกบทบาทหน้าที่ของเพลงชาติ เพลง
สรรเสริญพระบารมี เพลงประจ าโรงเรียน ขับร้องเดี่ยวและหมู่ การบรรเลงดนตรีง่าย ๆ ประกอบเพลง
เคลื่อนไหวท่าทางสอดคล้องกับอารมณ์ของเพลงที่ฟัง แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับเสียงดนตรี เสียงขับร้องของ
ตนเองและผู้อื่น น าดนตรีไปใช้ในชีวิตประจ าวันหรือโอกาสต่าง ๆ ในโอกาสพิเศษ เช่น งานรื่นเริง งานฉลอง
วันส าคัญของชาติ ได้อย่างเหมาะสม
ระบุลักษณะเด่นและเอกลักษณ์ของดนตรีในท้องถิ่น ลักษณะเสียงร้องของดนตรี ภาษา เนื้อร้อง
เครื่องดนตรี วงดนตรีในท้องถิ่น ระบุความส าคัญและประโยชน์ของดนตรีต่อการด าเนินชีวิตประจ าวัน ใน
วาระส าคัญของคนในท้องถิ่น
เพื่อให้มีความรู้ความเข้าใจรูปร่าง ลักษณะ เสียงของเครื่องดนตรี เห็นคุณค่าความส าคัญของการ
ขับร้องเพลงชาติ เพลงสรรเสริญพระบารมี เพลงประจ าโรงเรียน สามารถเคลื่อนไหวได้สอดคล้องกับ
อารมณ์ของเพลง ยอมรับค าติชมและแก้ไขข้อบกพร่อง เกิดความรูสึกชื่นชมดนตรีในท้องถิ่น สามารถน า
ความรู้ที่ได้รับไปใช้เพื่อความเพลิดเพลินได้
นำฏศิลป์
สร้างสรรค์การเคลื่อนไหวในรูปแบบต่าง ๆ เช่น ร าวงมาตรฐาน เพลงพระราชนิพนธ์ สถานการณ์
สั้น ๆ สถานการณ์ที่ก าหนดให้ แสดงท่าทางประกอบเพลงตามรูปแบบ หลักและวิธีการปฏิบัตินาฏศิลป์
การฝึกภาษานาฏศิลป์สื่ออารมณ์ของมนุษย์ นาฏยศัพท์ในส่วนขา เปรียบเทียบบทบาทหน้าที่ของผู้แสดงและ
ผู้ชม หลักในการชมการแสดง การมีส่วนร่วมในกิจกรรมการแสดงที่เหมาะสมกับวัยของผู้แสดง ผู้ชม บอก
ประโยชน์ของการแสดงนาฏศิลป์ในชีวิตประจ าวัน การบูรณาการนาฏศิลป์กับสาระการเรียนรู้อื่น ๆ
หลักสูตรสถานศึกษาขั้นพื้นฐานโรงเรียนชุมชนวัดราษฎร์นิยม (ปรับปรุง พ.ศ. ๒๕๖๑) ตามหลักสูตรแกนกลางพุทธศักราช ๒๕๕๑ ฉบับปรับปรุง ๒๕๖๐
เล่าการแสดงนาฏศิลป์ที่เคยเห็นในท้องถิ่น การแสดงนาฏศิลป์พื้นบ้าน หรือท้องถิ่นของตน ระบุสิ่งที่
เป็นลักษณะเด่นและเอกลักษณ์ของการแสดงนาฏศิลป์ อธิบายความส าคัญ ที่มา และสิ่งที่เคารพของการ
แสดงนาฏศิลป์
เพื่อให้เห็นความสัมพันธ์ของการเคลื่อนไหวประกอบเพลงที่สวยงาม พร้อมเพรียง มีความสอดคล้อง
และผสมกลมกลืน เห็นความส าคัญในการฝึกภาษานาฏศิลป์ นาฏยศัพท์ และการแสดงนาฏศิลป์ให้เกิด
ความมั่นใจ เห็นคุณค่าของนาฏศิลป์ไทย นาฏศิลป์พื้นบ้าน สามารถน าการแสดงนาฏศิลป์ไปใช้แสดงให้เกิด
ความเพลิดเพลินได้
มาตรฐาน/ตัวชี้วัด
ศ ๑.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓, ป.๓/๔, ป.๓/๕, ป.๓/๖
ศ ๑.๑ ป.๓/๗, ป.๓/๘, ป.๓/๙, ป.๓/๑๐
ศ ๑.๒ ป.๓/๑, ป.๓/๒
ศ ๒.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓, ป.๓/๔, ป.๓/๕, ป.๓/๖
ศ ๒.๑ ป.๓/๗
ศ ๒.๒ ป.๓/๑, ป.๓/๒
ศ ๓.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓, ป.๓/๔, ป.๓/๕
ศ ๓.๒ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓
รวม ๒๙ ตัวชี้วัด
หลักสูตรสถานศึกษาขั้นพื้นฐานโรงเรียนชุมชนวัดราษฎร์นิยม (ปรับปรุง พ.ศ. ๒๕๖๑) ตามหลักสูตรแกนกลางพุทธศักราช ๒๕๕๑ ฉบับปรับปรุง ๒๕๖๐
ค าอธิบายรายวิชาพื้นฐาน
ศ๑๔๑๐๑ ศิลปะ ๔ กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ
ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๔ จ านวน ๔๐ ชั่วโมง
ทัศนศิลป์
เปรียบเทียบรูปลักษณะของรูปร่าง รูปทรงในธรรมชาติ สิ่งแวดล้อม และงานทัศนศิลป์
ถ่ายทอดความคิด ความรู้สึก ความเหมือน ความแตกต่าง ผ่านงานทัศนศิลป์ของตนเองและบุคคลอื่น
อภิปรายเกี่ยวกับอิทธิพลของสีวรรณะอุ่นและสีวรรณะเย็นที่มีต่ออารมณ์ของมนุษย์ จ าแนกทัศนธาตุของสิ่งต่าง
ๆในธรรมชาติสิ่งแวดล้อมและงานทัศนศิลป์โดยเน้นเรื่องเส้น สี รูปร่าง รูปทรงพื้นผิว และพื้นที่ว่าง
มีทักษะพื้นฐานในการใช้วัสดุ อุปกรณ์สร้างสรรค์งานพิมพ์ภาพ งานวาดภาพระบายสี บรรยาย
ลักษณะของภาพโดยเน้นเรื่องการจัดระยะ ความลึก น้ าหนักแสงเงาในภาพ วาดภาพระบายสี โดยเลือกใช้สี
วรรณะอุ่นและสีวรรณะเย็น ถ่ายทอดความรู้สึกและจินตนาการในการสร้างงานทัศนศิลป์
ระบุ อภิปรายเกี่ยวกับงานทัศนศิลป์ในเหตุการณ์ งานเฉลิมฉลองของวัฒนธรรมในท้องถิ่น และ
ทัศนศิลป์ที่มาจากวัฒนธรรมต่าง ๆ
เพื่อให้เห็นความแตกต่างรูปลักษณะของรูปร่าง รูปทรงและงานทัศนศิลป์ เห็นคุณค่าและ
ความส าคัญในความงาม ความประณีต มีทักษะในการพิมพ์ภาพ วาดภาพระบายสี ชื่นชมและภูมิใจศิลปะ
ไทยที่สะท้อนวัฒนธรรมและภูมิปัญญาในท้องถิ่น ยอมรับค าติชมและแก้ไขข้อบกพร่อง
ดนตรี
บอกความหมายของประโยคของเพลง โครงสร้างของบทเพลง การแบ่งประโยคเพลง แหล่งที่มา
และความสัมพันธ์ของวิถีชีวิตไทย ที่สะท้อนในดนตรี และเพลงท้องถิ่น เนื้อหาเรื่องราวในบทเพลง โอกาสใน
การบรรเลงดนตรี จ าแนกประเภท เสียงของเครื่องดนตรีที่ใช้ในเพลงที่ฟัง ระบุทิศทางการเคลื่อนที่ขึ้น – ลง
ของท านอง รูปแบบจังหวะและความช้า-เร็ว ของจังหวะในเพลงที่ฟัง ความส าคัญในการอนุรักษ์ส่งเสริม
วัฒนธรรมทางดนตรี ความส าคัญ ความจ าเป็น แนวทางในการอนุรักษ์ อ่าน เขียนโน้ตดนตรีไทยและสากล
เครื่องหมายและสัญลักษณ์ กุญแจประจ าหลัก บรรทัดห้าเส้น โน้ตและเครื่องหมายหยุด เส้นกั้นห้อง
โครงสร้างโน้ตเพลงไทย ร้องเพลงโดยใช้ช่วงเสียงที่เหมาะสมกับตนเอง ใช้และดูแลรักษาเครื่องดนตรีอย่าง
ถูกต้องและปลอดภัย ระบุว่าดนตรีสามารถใช้ในการสื่อเรื่องราว ความหมายของเนื้อหาในบทเพลง
เพื่อให้มีความรู้ ความเข้าใจเพลง โน้ตดนตรีไทยและสากล เห็นคุณค่าความส าคัญของการขับร้อง
เพลง การใช้และเก็บเครื่องดนตรี เกิดความรูสึกชื่นชมดนตรี เพลงท้องถิ่น อนุรักษ์ส่งเสริมวัฒนธรรมทาง
ดนตรี สามารถน าความรู้ที่ได้รับไปใช้เพื่อความเพลิดเพลินได้
นำฏศิลป์
ระบุทักษะพื้นฐานทางนาฏศิลป์และการละครที่ใช้สื่อความหมายและอารมณ์ เหตุผลที่ควรรักษาและ
สืบทอดการแสดงนาฏศิลป์ ความเป็นมาและคุณค่าของนาฏศิลป์ หลักและวิธีการปฏิบัตินาฏศิลป์ การฝึก
และใช้ ภาษานาฏศิลป์และนาฏยศัพท์ประกอบเพลงปลุกใจ เพลงพระราชนิพนธ์ หรือศัพท์ทาง การละคร
ง่าย ๆ ในการถ่ายทอดเรื่องราว แสดงการเคลื่อนไหวในจังหวะต่าง ๆ ตามความคิดของตน ประดิษฐ์
ท่าทางหรือท่าร าประกอบจังหวะพื้นเมือง แสดงนาฏศิลป์เป็นคู่ และหมู่ เช่น ร าวงมาตรฐาน ระบ า เล่าสิ่งที่
ชื่นชอบในการแสดงโดยเน้นจุดส าคัญของเรื่องและลักษณะเด่นของตัวละคร
อธิบายประวัติความเป็นมาของนาฏศิลป์ หรือชุดการแสดงอย่างง่าย ๆ ความเป็นมาของนาฏศิลป์
ที่มาของชุดการแสดง เปรียบเทียบการแสดงนาฏศิลป์กับการแสดงที่มาจากวัฒนธรรมอื่น การชมการแสดง
นาฏศิลป์ การแสดงท้องถิ่น อธิบายความส าคัญของการแสดง ความเคารพก่อนเรียนและก่อนแสดงนาฏศิลป์
ระบุเหตุผลที่ควรรักษา และสืบทอดการแสดงนาฏศิลป์
หลักสูตรสถานศึกษาขั้นพื้นฐานโรงเรียนชุมชนวัดราษฎร์นิยม (ปรับปรุง พ.ศ. ๒๕๖๑) ตามหลักสูตรแกนกลางพุทธศักราช ๒๕๕๑ ฉบับปรับปรุง ๒๕๖๐
มาตรฐาน/ตัวชี้วัด
ศ ๑.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓, ป.๔/๔, ป.๔/๕, ป.๔/๖
ศ ๑.๑ ป.๔/๗, ป.๔/๘, ป.๔/๙
ศ ๑.๒ ป.๔/๑, ป.๔/๒
ศ ๒.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓, ป.๔/๔, ป.๔/๕, ป.๔/๖
ศ ๒.๑ ป.๔/๗,
ศ ๒.๒ ป.๔/๑, ป.๔/๒
ศ ๓.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓, ป.๔/๔, ป.๔/๕
ศ ๓.๒ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓, ป.๔/๔
รวม ๒๙ ตัวชี้วัด
หลักสูตรสถานศึกษาขั้นพื้นฐานโรงเรียนชุมชนวัดราษฎร์นิยม (ปรับปรุง พ.ศ. ๒๕๖๑) ตามหลักสูตรแกนกลางพุทธศักราช ๒๕๕๑ ฉบับปรับปรุง ๒๕๖๐
ค าอธิบายรายวิชาพื้นฐาน
ศ๑๕๑๐๑ ศิลปะ ๕ กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ
ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๕ จ านวน ๔๐ ชั่วโมง
ทัศนศิลป์
บรรยาย เปรียบเทียบความแตกต่างระหว่างงานทัศนศิลป์ ที่สร้างสรรค์ด้วยวัสดุอุปกรณ์และวิธีการที่
ต่างกัน วาดภาพ โดยใช้เทคนิคของแสงเงา น้ าหนัก และวรรณะสี อธิบายประโยชน์และคุณค่าของงาน
ทัศนศิลป์ที่มีผลต่อชีวิตคนในสังคม ระบุปัญหาใน การจัดองค์ประกอบศิลป์และการสื่อความหมายในงาน
ทัศนศิลป์ของตนเอง, บอกวิธีการปรับปรุงงานให้ดีขึ้น
สร้างสรรค์งานปั้นจาก ดินน้ ามัน หรือดินเหนียว โดยเน้นการถ่ายทอดจินตนาการ งานพิมพ์ภาพ
โดยเน้นการจัดวางต าแหน่งของสิ่งต่าง ๆ ในภาพ
เพื่อให้เห็นความแตกต่างระหว่างงานทัศนศิลป์ เห็นคุณค่าและความส าคัญในความงาม ความ
ประณีต มีทักษะในการวาดภาพ การพิมพ์ภาพ งานปั้น ชื่นชมและภูมิใจศิลปะไทยที่สะท้อนวัฒนธรรมและ
ภูมิปัญญาในท้องถิ่น ยอมรับค าติชมและแก้ไขข้อบกพร่อง
ดนตรี
ระบุองค์ประกอบดนตรีในเพลงที่ใช้ในการสื่ออารมณ์ จ าแนกลักษณะของเสียงขับร้องและเครื่อง
ดนตรีที่อยู่ในวงดนตรีประเภทต่าง ๆ อ่าน เขียนโน้ตดนตรีไทยและสากล ๕ ระดับเสียง ร้องเพลงไทยหรือเพลง
สากลหรือเพลงไทยสากลที่เหมาะสมกับวัย ด้นสดง่าย ๆ โดยใช้ประโยคเพลงแบบถามตอบ ใช้เครื่องดนตรี
บรรเลงจังหวะและท านอง ร่วมกับกิจกรรมในการแสดงออกตามจินตนาการ อธิบายความสัมพันธ์ระหว่าง
ดนตรีกับประเพณีในวัฒนธรรมต่าง ๆ อธิบายคุณค่าของดนตรีที่มาจากวัฒนธรรมที่ต่างกัน
เพื่อให้มีความรู้ ความเข้าใจองค์ประกอบดนตรี เห็นคุณค่าความส าคัญของการขับร้องเพลง การ
โน้ตดนตรีไทยและสากล สามารถน าความรู้ที่ได้รับไปใช้เพื่อความเพลิดเพลินได้
นำฏศิลป์
บรรยายองค์ประกอบนาฏศิลป์ จังหวะ ท านอง ค าร้อง ภาษานาฏศิลป์ นาฏยศัพท์ อุปกรณ์
แสดงท่าทาง ประดิษฐ์ท่าทางประกอบเพลงหรือเรื่องราวตามความคิดของตน แสดงนาฏศิลป์ ระบ า ฟ้อน
ร าวงมาตรฐาน โดยเน้นการใช้ภาษานาฏศิลป์และนาฏยศัพท์ในการสื่อความหมายและการแสดงออก มีส่วน
ร่วมในกลุ่มกับการเขียนเค้าโครงเรื่องหรือบทละครสั้น ๆ เปรียบเทียบการแสดงนาฏศิลป์ชุดต่าง ๆ ที่มาของ
การแสดง บอกประโยชน์ที่ได้รับจากการชมการแสดง หลักการชม การถ่ายทอดความรู้สึก และคุณค่าของ
การแสดง
เปรียบเทียบการแสดงต่าง ๆ ของไทยในแต่ละท้องถิ่น การแสดงนาฏศิลป์ไทยประเภทต่าง ๆ การ
แสดงพื้นบ้าน ระบุหรือแสดงนาฏศิลป์ นาฏศิลป์พื้นบ้านที่สะท้อนถึงวัฒนธรรมและประเพณี
เพื่อให้มีความรู้ ความเข้าใจองค์ประกอบนาฏศิลป์ เห็นคุณค่าและความส าคัญของนาฏศิลป์ไทย มีทักษะใน
การแสดงทางนาฏศิลป์ไทย การแสดงพื้นบ้าน สามารถประดิษฐ์หรือประยุกต์ท่าทาง ท่าร าประกอบเพลง
หรือเรื่องราวได้อย่างเหมาะสม เปรียบเทียบการแสดง สามารถน าความรู้ที่ได้รับไปใช้ แสดงให้เกิดความ
เพลิดเพลินได้
หลักสูตรสถานศึกษาขั้นพื้นฐานโรงเรียนชุมชนวัดราษฎร์นิยม (ปรับปรุง พ.ศ. ๒๕๖๑) ตามหลักสูตรแกนกลางพุทธศักราช ๒๕๕๑ ฉบับปรับปรุง ๒๕๖๐
มาตรฐาน/ตัวชี้วัด
ศ ๑.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔, ป.๕/๕, ป.๕/๖
ศ ๑.๑ ป.๕/๗
ศ ๑.๒ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๑
ศ ๒.๑ ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔, ป.๕/๕, ป.๕/๖, ป.๕/๗
ศ ๒.๒ ป.๕/๑, ป.๕/๒
ศ ๓.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔, ป.๕/๕, ป.๕/๖
ศ ๓.๒ ป.๕/๑, ป.๕/๒
รวม ๒๖ ตัวชี้วัด
หลักสูตรสถานศึกษาขั้นพื้นฐานโรงเรียนชุมชนวัดราษฎร์นิยม (ปรับปรุง พ.ศ. ๒๕๖๑) ตามหลักสูตรแกนกลางพุทธศักราช ๒๕๕๑ ฉบับปรับปรุง ๒๕๖๐
ค าอธิบายรายวิชาพื้นฐาน
ศ๑๖๑๐๑ ศิลปะ ๖ กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ
ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๖ จ านวน ๔๐ ชั่วโมง
ทัศนศิลป์
ระบุสีคู่ตรงข้าม อธิบายหลักการจัดขนาดสัดส่วนความสมดุลในการสร้างงานทัศนศิลป์ บรรยาย
บทบาทของงานทัศนศิลป์ที่สะท้อนชีวิตและสังคม ระบุและบรรยายอิทธิพลทางวัฒนธรรมในท้องถิ่นที่มี
อิทธิพลต่อการสร้างงานทัศนศิลป์ของบุคคล
สร้างงานทัศนศิลป์จากรูปแบบ ๒ มิติ เป็น ๓ มิติ โดยใช้หลักการของแสงเงาและน้ าหนัก งานปั้นโดย
ใช้หลักการเพิ่มและลด งานทัศนศิลป์โดยใช้หลักการของรูปและพื้นที่ว่าง ใช้สีคู่ตรงข้าม หลักการจัดขนาด
สัดส่วน และความสมดุล สร้างงานทัศนศิลป์เป็นแผนภาพ แผนผัง และภาพประกอบ เพื่อถ่ายทอดความคิด
หรือเรื่องราวเกี่ยวกับเหตุการณ์ต่าง ๆ
อภิปรายเกี่ยวกับการใช้สีคู่ตรงข้ามในการถ่ายทอดความคิดและอารมณ์ อิทธิพลของความเชื่อความ
ศรัทธาในศาสนาที่มีผลต่องานทัศนศิลป์ในท้องถิ่น
เพื่อให้มีความรู้ ความเข้าใจการสร้างงานทัศนศิลป์ สามารถคิดและแสดงความรู้สึกจากการรับรู้ความ
งาม ความประณีต ความสะอาด ความเพลิดเพลิน มีทักษะในการสร้างงานทัศนศิลป์ งานปั้น ยอมรับค า
ติชมและแก้ไขข้อบกพร่อง
ดนตรี
บรรยายเพลงที่ฟัง โดยอาศัยองค์ประกอบดนตรี และศัพท์สังคีต จ าแนกประเภทและบทบาทหน้าที่
เครื่องดนตรีไทยและเครื่องดนตรีที่มาจากวัฒนธรรมต่างๆ อ่าน เขียนโน้ตไทยและโน้ตสากลท านองง่ายๆ
เครื่องหมายสัญลักษณ์ทางดนตรี โน้ตบทเพลงไทย อัตราจังหวะสองชั้น โน้ตเพลงสากลในบันไดเสียง
C Majorใช้เครื่องดนตรีบรรเลงประกอบการร้องเพลง ด้นสด ที่มีจังหวะและท านองง่าย ๆ การสร้างสรรค์
รูปแบบจังหวะและท านองด้วยเครื่องดนตรี แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับท านอง จังหวะ การประสานเสียง
และคุณภาพเสียงของเพลงที่ฟัง บรรยายความรู้สึกที่มีต่อดนตรี เนื้อหา องค์ประกอบ คุณภาพเสียงในบท
เพลง
อธิบายเรื่องราวของดนตรีไทยในเหตุการณ์ส าคัญทางประวัติศาสตร์ จ าแนกดนตรีที่มาจากยุคสมัยที่
ต่างกัน อภิปรายอิทธิพลของวัฒนธรรมต่อดนตรีในท้องถิ่น
เพื่อให้มีความรู้ ความเข้าใจองค์ประกอบดนตรี และศัพท์สังคีต โน้ตไทย โน้ตสากล เห็นคุณค่าและ
ความส าคัญของการร้องเพลง สามารถแสดงความรู้สึกจากความไพเราะของเพลง สามารถน าความรู้ที่ได้รับ
ไปใช้เพื่อความเพลิดเพลินได้
นำฏศิลป์
สร้างสรรค์การเคลื่อนไหวและการแสดงประกอบเพลงปลุกใจ หรือเพลงพื้นเมือง หรือท้องถิ่น โดย
เน้นการถ่ายทอดลีลาหรืออารมณ์ ออกแบบเครื่องแต่งกายหรืออุปกรณ์ประกอบการแสดงอย่างง่าย ๆ แสดง
นาฏศิลป์ และละครง่าย ๆ ร าวงมาตรฐาน ระบ า ฟ้อน ละครสร้างสรรค์ บรรยายความรู้สึกของตนเองที่มี
ต่องานนาฏศิลป์และการละครอย่างสร้างสรรค์ บทบาทและหน้าที่ในงานนาฏศิลป์และการละคร แสดงความ
คิดเห็นในการชมการแสดง การวิเคราะห์ ความรู้สึกชื่นชม อธิบายความสัมพันธ์ระหว่างนาฏศิลป์และการ
ละครกับสิ่งที่ประสบในชีวิตประจ าวันองค์ประกอบทางนาฏศิลป์และการละคร
อธิบายสิ่งที่มีความส าคัญต่อการแสดงนาฏศิลป์และละคร ความหมาย ความเป็นมา ความส าคัญ
บุคคลส าคัญ คุณค่า ระบุประโยชน์ที่ได้รับจากการแสดงหรือการชมการแสดงนาฏศิลป์และละครในวันส าคัญ
ของโรงเรียน
หลักสูตรสถานศึกษาขั้นพื้นฐานโรงเรียนชุมชนวัดราษฎร์นิยม (ปรับปรุง พ.ศ. ๒๕๖๑) ตามหลักสูตรแกนกลางพุทธศักราช ๒๕๕๑ ฉบับปรับปรุง ๒๕๖๐
เพื่อให้เห็นคุณค่าและความส าคัญของนาฏศิลป์ไทย มีทักษะในการแสดงทางนาฏศิลป์และละคร
สามารถประดิษฐ์หรือประยุกต์ท่าร าประกอบเพลง และถ่ายทอดความรู้สึกออกมาเป็นละครง่าย ๆได้อย่าง
เหมาะสมกับสภาพปัจจุบัน เกิดความชื่นชมนาฏศิลป์ไทย สามารถแสดงความรู้สึกจากการแสดงหรือการชม
การแสดงและละคร น าความรู้ที่ได้รับไปใช้แสดงในโอกาสต่าง ๆ เพื่อความเพลิดเพลินแก่ตนเองและผู้อื่น
มาตรฐาน/ตัวชี้วัด
ศ ๑.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๔, ป.๖/๕, ป.๖/๖
ศ ๑.๑ ป.๖/๗
ศ ๑.๒ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓
ศ ๒.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๔, ป.๖/๕, ป.๖/๖
ศ ๒.๒ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓
ศ ๓.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๔, ป.๖/๕, ป.๖/๖
ศ ๓.๒ ป.๖/๑, ป.๖/๒
รวม ๒๗ ตัวชี้วัด
หลักสูตรสถานศึกษาขั้นพื้นฐานโรงเรียนชุมชนวัดราษฎร์นิยม (ปรับปรุง พ.ศ. ๒๕๖๑) ตามหลักสูตรแกนกลางพุทธศักราช ๒๕๕๑ ฉบับปรับปรุง ๒๕๖๐
รายวิชาพื้นฐานและเพิ่มเติม กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี
ระดับประถมศึกษา
รายวิชาพื้นฐาน
ง ๑๑๑๐๑ การงานอาชีพ จ านวน ๔๐ ชั่วโมง
ง ๑๒๑๐๑ การงานอาชีพ จ านวน ๔๐ ชั่วโมง
ง ๑๓๑๐๑ การงานอาชีพ จ านวน ๔๐ ชั่วโมง
ง ๑๔๑๐๑ การงานอาชีพ จ านวน ๘๐ ชั่วโมง
ง ๑๕๑๐๑ การงานอาชีพ จ านวน ๘๐ ชั่วโมง
ง ๑๖๑๐๑ การงานอาชีพ จ านวน ๘๐ ชั่วโมง
สาระเพิ่มเติม
ง ๑๑๒๐๑ คอมพิวเตอร์ จ านวน ๔๐ ชั่วโมง
ง ๑๒๒๐๑ คอมพิวเตอร์ จ านวน ๔๐ ชั่วโมง
ง ๑๓๒๐๑ คอมพิวเตอร์ จ านวน ๔๐ ชั่วโมง
ง ๑๔๒๐๑ คอมพิวเตอร์ จ านวน ๔๐ ชั่วโมง
ง ๑๕๒๐๑ คอมพิวเตอร์ จ านวน ๔๐ ชั่วโมง
ง ๑๖๒๐๑ คอมพิวเตอร์ จ านวน ๔๐ ชั่วโมง
หลักสูตรสถานศึกษาขั้นพื้นฐานโรงเรียนชุมชนวัดราษฎร์นิยม (ปรับปรุง พ.ศ. ๒๕๖๑) ตามหลักสูตรแกนกลางพุทธศักราช ๒๕๕๑ ฉบับปรับปรุง ๒๕๖๐
ค าอธิบายรายวิชาพื้นฐาน
ง๑๑๑๐๑ การงานอาชีพ ๑ กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพ
ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑ จ านวน ๔๐ ชั่วโมง
อธิบายวิธีการแต่งกายการจัดเก็บสิ่งของเครื่องใช้บนโต๊ะ ตู้ ชั้น การหยิบจับและใช้ของใช้ส่วนตัว
การแต่งกายด้วยตนเอง การใช้อุปกรณ์ในการประกอบอาหาร การใช้อุปกรณ์ในการดูแลรักษาพืช การใช้
อุปกรณ์วัดระยะและตัดกระดาษ การพับกระดาษเป็นของเล่น บอกข้อมูลที่สนใจและแหล่งข้อมูลใกล้ตัว
ฝึกปฏิบัติใช้วัสดุอุปกรณ์ในการประกอบอาหาร ใช้อุปกรณ์ในการดูแลรักษาพืช การใช้อุปกรณ์วัด
ระยะและตัดกระดาษ การพับกระดาษเป็นของเล่น โดยใช้ทักษะกระบวนการท างานอย่างเป็นขั้นตอน การจัด
กระบวนการแก้ปัญหา การท างานร่วมกัน การแสวงหาความรู้ มีความรู้ความเข้าใจในการท างาน เพื่อ
ช่วยเหลือตนเอง และรู้จักสร้างองค์ความรู้ด้วยตนเอง
เพื่อให้ผู้เรียนเกิดเจตคติที่ดีต่อการท างาน มีความกระตือรือร้นและตรงเวลาในการท างาน ตลอดจน
น าความรู้ไปใช้ในชีวิตประจ าวันได้
มาตรฐาน/ตัวชี้วัด
ง ๑.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒, ป.๑/๓
ง ๓.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒
รวมตัวชี้วัด ๕ ตัวชี้วัด
หลักสูตรสถานศึกษาขั้นพื้นฐานโรงเรียนชุมชนวัดราษฎร์นิยม (ปรับปรุง พ.ศ. ๒๕๖๑) ตามหลักสูตรแกนกลางพุทธศักราช ๒๕๕๑ ฉบับปรับปรุง ๒๕๖๐
ค าอธิบายรายวิชาพื้นฐาน
ง๑๒๑๐๑ การงานอาชีพ ๒ กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพ
ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒ จ านวน ๔๐ ชั่วโมง
อธิบายบทบาทและหน้าที่ของสมาชิกในบ้าน อธิบายวิธีการและประโยชน์ของการกวาดบ้าน การล้าง
จาน การจัดวางเสื้อผ้า การเก็บเสื้อผ้า การเก็บรองเท้า การช่วยครอบครัวเตรียมและประกอบอาหาร การเพาะ
เมล็ด การดูแลแปลงเพาะกล้า การท าของเล่นและประดิษฐ์ของใช้ส่วนตัว
ฝึกปฏิบัติกวาดบ้าน ล้างจาน จัดวางเสื้อผ้า เก็บเสื้อผ้า เก็บรองเท้า ช่วยครอบครัวเตรียมและ
ประกอบอาหาร เพาะเมล็ด ดูแลแปลงเพาะกล้า ท าของเล่นและประดิษฐ์ของใช้ส่วนตัว โดยใช้ทักษะ
กระบวนการท างานอย่างเป็นขั้นตอน การจัดการกระบวนการแก้ปัญหาการท างานร่วมกัน การแสวงหาความรู้
ให้มีความรู้ความเข้าใจในการท างานเพื่อช่วยเหลือตนเองและครอบครัว เลือกใช้วัสดุ อุปกรณ์ และเครื่องมือใน
การท างานอย่างเหมาะสมกับงาน ตลอดจนรู้จักสร้างองค์ความรู้ด้วยตนเองเพื่อให้ผู้เรียนเกิดเจตคติที่ดีต่อการ
ท างาน มีความประหยัดและปลอดภัยในการท างาน ตลอดจนน าความรู้ไปใช้ในชีวิตประจ าวันได้
มาตรฐาน/ตัวชี้วัด
ง ๑.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓
ง ๒.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓, ป.๒/๔
รวมตัวชี้วัด ๗ ตัวชี้วัด
หลักสูตรสถานศึกษาขั้นพื้นฐานโรงเรียนชุมชนวัดราษฎร์นิยม (ปรับปรุง พ.ศ. ๒๕๖๑) ตามหลักสูตรแกนกลางพุทธศักราช ๒๕๕๑ ฉบับปรับปรุง ๒๕๖๐
ค าอธิบายรายวิชาพื้นฐาน
ง๑๓๑๐๑ การงานอาชีพ ๓ กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพ
ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓ จ านวน ๔๐ ชั่วโมง
อธิบายวิธีการและประโยชน์ของการจัดเตรียมอุปกรณ์การเรียน การท าความสะอาดกระเป๋านักเรียน
การท าความสะอาดรองเท้า การปัด กวาด เช็ด ถู บ้านเรือน การกรอกน้ าใส่ขวด การท าความสะอาดห้องเรียน
การเลือกใช้เสื้อผ้า การซ่อมแซมเสื้อผ้าด้วยการเนา การประกอบอาหาร การเก็บรักษาอาหาร การปลูกผักสวน
ครัวในภาชนะ การบ ารุงรักษาของเล่น และซ่อมแซมของใช้ส่วนตัว การะประดิษฐ์ของใช้ในโอกาสต่าง ๆ โดย
ใช้วัสดุในท้องถิ่น การเลือกใช้สิ่งของเครื่องใช้ในชีวิตประจ าวันอย่างสร้างสรรค์ การจัดการสิ่งของเครื่องใช้ด้วย
การน ากลับมาใช้ซ้ า
ฝึกปฏิบัติท าความสะอาดกระเป๋านักเรียน ท าความสะอาดรองเท้า ปัด กวาด เช็ด ถู บ้านเรือน กรอก
น้ าใส่ขวด ท าความสะอาดห้องเรียน เลือกใช้เสื้อผ้า ซ่อมแซมเสื้อผ้าด้วยการเนา ประกอบอาหาร เก็บรักษา
อาหาร ปลูกผักสวนครัวในภาชนะ บ ารุงรักษาของเล่นและซ่อมแซมของใช้ส่วนตัว ประดิษฐ์ของใช้ในโอกาส
ต่าง ๆ โดยใช้วัสดุในท้องถิ่น เลือกใช้สิ่งของเครื่องใช้ชีวิตประจ าวันอย่างสร้างสรรค์ จัดการสิ่งของเครื่องใช้ด้วย
การน ากลับมาใช้ซ้ า การจัดการกระบวนการแก้ปัญหาการท างานร่วมกัน การแสวงหาความรู้ท างานเพื่อ
ช่วยเหลือตนเอง ครอบครัว และส่วนรวม ตลอดจนรู้จักสร้างองค์ความรู้ด้วยตนเอง
เพื่อให้ผู้เรียนเกิดเจตคติที่ดีต่อการท างาน มีความสะอาด รอบคอบ และอนุรักษ์สิ่งแวดล้อมในการ
ท างาน ตลอดจนน าความรู้ไปใช้ในชีวิตประจ าวันได้
มาตรฐาน/ตัวชี้วัด
ง ๑.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓
รวมตัวชี้วัด ๓ ตัวชี้วัด
หลักสูตรสถานศึกษาขั้นพื้นฐานโรงเรียนชุมชนวัดราษฎร์นิยม (ปรับปรุง พ.ศ. ๒๕๖๑) ตามหลักสูตรแกนกลางพุทธศักราช ๒๕๕๑ ฉบับปรับปรุง ๒๕๖๐
ค าอธิบายรายวิชาพื้นฐาน
ง๑๔๑๐๑ การงานอาชีพ ๔ กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพ
ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๔ จ านวน ๘๐ ชั่วโมง
อธิบายเหตุผลในการดูแลรักษาของใช้ส่วนตัว การจัดโต๊ะเขียนหนังสือ การจัดกระเป๋านักเรียน การจัด
ตู้เสื้อผ้า การขจัดรอยเปื้อนบนเสื้อผ้า การซ่อมแซมเสื้อผ้าด้วยการด้น การประกอบอาหารและเครื่องดื่ม การ
ซ่อมแซมอุปกรณ์ เครื่องมือ และเครื่องใช้ การประดิษฐ์ของใช้ ของตกแต่งจากใบตองและกระดาษ การจัดเก็บ
เอกสารส่วนตัว การปลูกไม้ดอกไม้ประดับ
ฝึกปฏิบัติดูแลรักษาของใช้ส่วนตัว จัดโต๊ะเขียนหนังสือ จัดกระเป๋านักเรียน จัดตู้เสื้อผ้า ขจัดรอยเปื้อน
บนเสื้อผ้า ซ่อมแซมเสื้อผ้าด้วยการด้น ประกอบอาหารและเครื่องดื่ม ซ่อมแซมอุปกรณ์ เครื่องมือและเครื่องใช้
ประดิษฐ์ของใช้ ของตกแต่งจากใบตองและกระดาษ จัดเก็บเอกสารส่วนตัว ปลูกไม้ดอกไม้ประดับ โดยใช้
ทักษะกระบวนการท างานอย่างเป็นขั้นตอน การจัดการกระบวนการแก้ปัญหา การท างานร่วมกันและการ
แสวงหาความรู้ มีความรู้ความเข้าใจในการท างาน และรู้จักสร้างองค์ความรู้ด้วยตนเอง
เพื่อให้ผู้เรียนเกิดเจตคติที่ดีต่อการท างาน มีมารยาท ขยัน อดทน รับผิดชอบ และซื่อสัตย์ในการ
ท างาน รู้จักใช้พลังงานและทรัพยากรในการท างานอย่างประหยัดคุ้มค่า ตลอดจนน าความรู้ไปใช้ใน
ชีวิตประจ าวันได้
มาตรฐาน/ตัวชี้วัด
ง ๑.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓, ป.๔/๔
ง ๔.๑ ป.๔/๑
รวมตัวชี้วัด ๕ ตัวชี้วัด
หลักสูตรสถานศึกษาขั้นพื้นฐานโรงเรียนชุมชนวัดราษฎร์นิยม (ปรับปรุง พ.ศ. ๒๕๖๑) ตามหลักสูตรแกนกลางพุทธศักราช ๒๕๕๑ ฉบับปรับปรุง ๒๕๖๐
ค าอธิบายรายวิชาพื้นฐาน
ง๑๕๑๐๑ การงานอาชีพ ๕ กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพ
ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๕ จ านวน ๘๐ ชั่วโมง
อธิบายเหตุผลในการจัดห้องครัว การจัดตู้อาหาร การจัดโต๊ะอาหาร การจัดตู้เย็น การท าความสะอาด
ห้องน้ าและห้องส้วม การซักเสื้อผ้า การตากเสื้อผ้า การเก็บเสื้อผ้า การพับเสื้อผ้า การรีดเสื้อผ้า การซ่อมแซม
เสื้อผ้าด้วยการสอย การเย็บเครื่องเกาะเกี่ยว การเลือกซื้ออาหารและเครื่องดื่ม การปลูกพืชในแปลง การ
ซ่อมแซมอุปกรณ์ของใช้ในบ้าน การท าบัญชีครัวเรือน การจัดเก็บเอกสารส าคัญ การดูแลรักษาและใช้สมบัติ
ส่วนตัว สมาชิกในครอบครัวและส่วนรวม การประดิษฐ์ของใช้ ของตกแต่งจากวัสดุเหลือใช้ที่มีอยู่ในท้องถิ่น
การจัดการสิ่งของเครื่องด้วยการแปรรูปแล้วน ากลับมาใช้ใหม่
ฝึกปฏิบัติจัดห้องครัว จัดตู้อาหาร จัดโต๊ะอาหาร จัดตู้เย็น ท าความสะอาดห้องน้ าและห้องส้วม ซักผ้า
ตากเสื้อผ้า เก็บเสื้อผ้า พับเสื้อผ้า รีดเสื้อผ้า ซ่อมแซมเสื้อผ้าด้วยการสอย เย็บเครื่องเกาะเกี่ยว เลือกซื้ออาหาร
และเครื่องดื่ม ปลูกพืชในแปลง ซ่อมแซมอุปกรณ์ของใช้ในบ้าน ท าบัญชีครัวเรือน จัดเก็บเอกสารส าคัญ ดูแล
รักษาและใช้สมบัติส่วนตัว สมาชิกในครอบครัวและส่วนรวม ประดิษฐ์ของใช้ของตกแต่งจากวัสดุเหลือใช้ที่มีอยู่
ในท้องถิ่น การจัดการสิ่งของเครื่องใช้ด้วยการแปรรูปแล้วน ากลับมาใช้ใหม่ ใช้ทักษะกระบวนการท างานอย่าง
เป็นขั้นตอน การจัดการกระบวนการแก้ปัญหาการท างานร่วมกัน การแสวงหาความรู้ เพื่อให้มีความรู้ความ
เข้าใจในการท างาน และรู้จักสร้างองค์ความรู้ด้วยตนเอง
เพื่อให้ผู้เรียนเกิดเจตคติที่ดีต่อการท างาน มีมารยาทในการท างานกับสมาชิกในครอบครัว มีความ
ประณีตในการท างาน มีจิตส านึกในการใช้พลังงานและทรัพยากรในการท างานอย่างประหยัดคุ้มค่า ตลอดจน
น าความรู้ไปใช้ในชีวิตประจ าวันได้
มาตรฐาน/ตัวชี้วัด
ง ๑.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔
ง ๔.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒
รวมตัวชี้วัด ๖ ตัวชี้วัด
หลักสูตรสถานศึกษาขั้นพื้นฐานโรงเรียนชุมชนวัดราษฎร์นิยม (ปรับปรุง พ.ศ. ๒๕๖๑) ตามหลักสูตรแกนกลางพุทธศักราช ๒๕๕๑ ฉบับปรับปรุง ๒๕๖๐
ค าอธิบายรายวิชาพื้นฐาน
ง๑๖๑๐๑ การงานอาชีพ ๖ กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพ
ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๖ จ านวน ๘๐ ชั่วโมง
อภิปรายแนวทางในการดูแลรักษาสมบัติภายในบ้าน การซ่อมแซมเสื้อผ้าการปะ และการชุน การจัด
อาหารให้สมาชิกในครอบครัว การเตรียม ประกอบอาหารและเครื่องดื่มให้สมาชิกในครอบครัว การเลี้ยงปลา
สวยงาม การติดตั้ง ประกอบของใช้ในบ้าน การสร้างของใช้ ของตกแต่งให้สมาชิกในครอบครัวหรือเพื่อใน
โอกาสต่าง ๆ การวางแผนในการเลือกอาชีพ การระบุความรู้ความสามารถ และคุณธรรมที่สัมพันธ์กับอาชีพที่
สนใจ
ฝึกปฏิบัติดูแลรักษาสมบัติภายในบ้าน ซ่อมแซมเสื้อผ้าด้วยการปะและการชุน จัดอาหารให้สมาชิกใน
ครอบครัว เตรียมประกอบอาหารและเครื่องดื่มให้สมาชิกในครอบครัว เลี้ยงปลาสวยงาม ติดตั้ง ประกอบของ
ใช้ในบ้าน สร้างของใช้ของตกแต่งให้สมาชิกในครอบครัวหรือเพื่อนในโอกาสต่าง ๆ โดยใช้ทักษะกระบวนการ
ท างานอย่างเป็นขั้นตอน การจัดการกระบวนการแก้ปัญหา การท างานร่วมกันและการแสวงหาความรู้ วางแผน
เลือกอาชีพ ระบุความรู้ความสามารถและคุณธรรมที่สัมพันธ์กับอาชีพที่สนใจ
เพื่อให้ผู้เรียนเกิดเจตคติที่ดีต่อการท างาน มีมารยาทในการท างานกับครอบครัวและผู้อื่น มีจิตส านึก
และความรับผิดชอบ มีคุณธรรมในการประกอบอาชีพ ตลอดจนน าความรู้ไปใช้ในชีวิตประจ าวันได้
มาตรฐาน/ตัวชี้วัด
ง ๑.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓
ง ๔.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒
รวมตัวชี้วัด ๕ ตัวชี้วัด
หลักสูตรสถานศึกษาขั้นพื้นฐานโรงเรียนชุมชนวัดราษฎร์นิยม (ปรับปรุง พ.ศ. ๒๕๖๑) ตามหลักสูตรแกนกลางพุทธศักราช ๒๕๕๑ ฉบับปรับปรุง ๒๕๖๐
ค าอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม
ง ๑๑๒๐๑ คอมพิวเตอร์ กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี
ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑ เวลา ๔๐ ชั่วโมง
รู้ เข้าใจ ความหมายของข้อมูล แหล่งข้อมูล ประโยชน์ของข้อมูล การรวบรวมข้อมูลที่น่าสนใจจาก
แหล่งข้อมูลต่างๆ ที่เชื่อถือได้ ชื่อและหน้าที่ของอุปกรณ์พื้นฐานที่เป็นส่วนประกอบหลักของคอมพิวเตอร์ และ
เลือกใช้เทคโนโลยีที่เหมาะสมกับงาน เพื่อให้เข้าใจ รู้คุณค่า เห็นประโยชน์ของข้อมูลสารสนเทศ การ
ด าเนินการท างานได้อย่างเป็นระบบ และน าไปใช้ในชีวิตประจ าวันได้อย่างมีประสิทธิภาพ และมีคุณธรรม
ผลการเรียนรู้
๑. บอกแหล่งข้อมูลที่อยู่ใกล้ตัวได้
๒. บอกประโยชน์ของข้อมูลและรวบรวมข้อมูลที่สนใจจากแหล่งข้อมูลต่างๆ
๓. ชื่อและหน้าที่อุปกรณ์พื้นฐานที่เป็นส่วนประกอบหลักของคอมพิวเตอร์
รวม ๓ ผลการเรียนรู้
หลักสูตรสถานศึกษาขั้นพื้นฐานโรงเรียนชุมชนวัดราษฎร์นิยม (ปรับปรุง พ.ศ. ๒๕๖๑) ตามหลักสูตรแกนกลางพุทธศักราช ๒๕๕๑ ฉบับปรับปรุง ๒๕๖๐
ค าอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม
ง ๑๒๒๐๑ คอมพิวเตอร์ กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี
ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒ เวลา ๔๐ ชั่วโมง
รู้เข้าใจ เกี่ยวกับการใช้โปรแกรม Discovery Painting For Kids ในการวาดภาพ รูปทรงต่าง ๆ
รูปทรงเรขาคณิตการเลือกใช้สีที่เหมาะสมในการวาดภาพนิทาน การ์ตูน ที่เป็นคติสอนใจ ซึ่งเป็นการเพิ่มเติม
ความรู้ในระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒ หรือเกมคอมพิวเตอร์ที่ช่วยฝึกทักษะเกี่ยวกับการใช้เมาส์ แป้นพิมพ์ ต่าง
ๆ เพื่อเข้าใจ รู้คุณค่า เห็นประโยชน์ของข้อมูลสารสนเทศ การด าเนินการท างานได้อย่างเป็นระบบ มี
จินตนาการและความคิดสร้างสรรค์ เพื่อน าไปใช้ในชีวิตประจ าวันได้อย่างมีประสิทธิภาพและมีคุณธรรม
ผลการเรียนรู้
๑. ใช้เมาส์ได้อย่างถูกวิธี
๒. ใช้แป้นพิมพ์ได้อย่างถูกต้อง
๓. ใช้โปรแกรม Discovery Painting For Kids ได้อย่างถูกวิธี
๔. ใช้โปรแกรม CAI ช่วยสอนได้อย่างถูกวิธี
รวม ๔ ผลการเรียนรู้
หลักสูตรสถานศึกษาขั้นพื้นฐานโรงเรียนชุมชนวัดราษฎร์นิยม (ปรับปรุง พ.ศ. ๒๕๖๑) ตามหลักสูตรแกนกลางพุทธศักราช ๒๕๕๑ ฉบับปรับปรุง ๒๕๖๐
ค าอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม
ง ๑๓๒๐๑ คอมพิวเตอร์ กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี
ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓ เวลา ๔๐ ชั่วโมง
รู้ เข้าใจ เกี่ยวกับข้อมูล แหล่งข้อมูล ประโยชน์ของข้อมูล การรวบรวมข้อมูลและจัดเก็บข้อมูลที่
น่าสนใจจากแหล่งข้อมูล ชื่อและหน้าที่ของอุปกรณ์พื้นฐานที่เป็นส่วนประกอบหลักของคอมพิวเตอร์ และการ
เลือกใช้เทคโนโลยีคอมพิวเตอร์ที่เหมาะสมกับงาน เพื่อให้เข้าใจ รู้คุณค่า เห็นประโยชน์ของข้อมูลสารสนเทศ
การด าเนินการท างานได้อย่างเป็นระบบ และน าไปใช้ในชีวิตประจ าวันได้อย่างมีประสิทธิภาพ และมีคุณธรรม
ผลการเรียนรู้
๑. บอกข้อมูลที่อยู่ใกล้ตัวและแหล่งข้อมูล
๒. เห็นประโยชน์ของข้อมูลและสามารถรวบรวมข้อมูลที่น่าสนใจจากแหล่งข้อมูลที่เชื่อถือได้
๓. บอกชื่อและหน้าที่ของอุปกรณ์พื้นฐานที่เป็นส่วนประกอบหลักของคอมพิวเตอร์
รวม ๓ ผลการเรียนรู้
หลักสูตรสถานศึกษาขั้นพื้นฐานโรงเรียนชุมชนวัดราษฎร์นิยม (ปรับปรุง พ.ศ. ๒๕๖๑) ตามหลักสูตรแกนกลางพุทธศักราช ๒๕๕๑ ฉบับปรับปรุง ๒๕๖๐
ค าอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม
ง ๑๔๒๐๑ คอมพิวเตอร์ กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี
ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๔ เวลา ๔๐ ชั่วโมง
รายวิชาคอมพิวเตอร์ เป็นรายวิชาที่มุ่งปลูกฝังให้ผู้เรียนมีความรู้ ความเข้าใจ
เห็นความส าคัญและประโยชน์ของข้อมูล แหล่งข้อมูล การรวบรวมข้อมูล จากแหล่งข้อมูลต่างๆ เช่น
วิทยุ โทรทัศน์ สื่อสิ่งพิมพ์ต่าง ๆ ข้อมูลจากอินเตอร์เน็ต
ศึกษาเกี่ยวกับความหมาย ความส าคัญ ประโยชน์ ของข้อมูลและแหล่งข้อมูล ชื่อและหน้าที่ของ
อุปกรณ์พื้นฐานทางเทคโนโลยีสารสนเทศ อธิบายหลักการท างานของคอมพิวเตอร์ บอกประโยชน์ของ
คอมพิวเตอร์ รู้จักขั้นตอน วิธีการแก้ปัญหา รู้จักส่วนประกอบ ชื่อและหน้าที่ของคอมพิวเตอร์ อธิบาย
วิธีการค้นหาข้อมูลและค้นหาข้อมูลทางอินเตอร์เน็ตได้ วิเคราะห์ข้อมูลได้
ฝึกทักษะด้วยการปฏิบัติ การใช้งานคอมพิวเตอร์ ในการใช้งานโปรแกรม Windows การฝึกพิมพ์
ด้วยโปรแกรมพิมพ์สัมผัส การใช้คอมพิวเตอร์ในการค้นหาข้อมูล และการสร้างภาพตามจินตนาการด้วย
โปรแกรม Paint
ผลการเรียนรู้
๑. บอกความส าคัญและประโยชน์ของข้อมูลในชีวิตประจ าวัน
๒. บอกความส าคัญของแหล่งข้อมูลต่าง ๆ เช่น วิทยุ โทรทัศน์ สื่อสิ่งพิมพ์และคอมพิวเตอร์
๓. รวบรวมข้อมูลที่เป็นประโยชน์จากแหล่งต่างๆ
๔. จัดเก็บข้อมูลที่เป็นประโยชน์ลงในสมุดบันทึกหรือแบบบันทึกข้อมูล
รวม ๔ ผลการเรียนรู้
หลักสูตรสถานศึกษาขั้นพื้นฐานโรงเรียนชุมชนวัดราษฎร์นิยม (ปรับปรุง พ.ศ. ๒๕๖๑) ตามหลักสูตรแกนกลางพุทธศักราช ๒๕๕๑ ฉบับปรับปรุง ๒๕๖๐
ค าอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม
ง ๑๕๒๐๑ คอมพิวเตอร์ กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี
ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๕ เวลา ๔๐ ชั่วโมง
รายวิชาคอมพิวเตอร์ เป็นรายวิชาที่มุ่งปลูกฝังให้ผู้เรียนมีความรู้ ความเข้าใจเห็นความส าคัญและ
ประโยชน์ของข้อมูล แหล่งข้อมูล การรวบรวมข้อมูล จากแหล่งข้อมูลต่าง ๆ เช่น วิทยุ โทรทัศน์ สื่อ
สิ่งพิมพ์ต่าง ๆ ข้อมูลจากอินเตอร์เน็ต
ศึกษาเกี่ยวกับความหมาย ความส าคัญ ประโยชน์ ของข้อมูลและแหล่งข้อมูล ชื่อและ
หน้าที่ของอุปกรณ์พื้นฐานทางเทคโนโลยีสารสนเทศ อธิบายหลักการท างานของคอมพิวเตอร์ บอกประโยชน์
ของคอมพิวเตอร์ รู้จักขั้นตอนและวิธีการแก้ปัญหา รู้จักส่วนประกอบชื่อและหน้าที่ของคอมพิวเตอร์
อธิบายวิธีการค้นหาข้อมูลและค้นหาข้อมูลทาอินเตอร์เน็ตได้ วิเคราะห์ข้อมูลได้
ฝึกทักษะด้วยการปฏิบัติ การใช้งานคอมพิวเตอร์ในการใช้งานโปรแกรม Windows โปรแกรม
ประมวลผลค า ( Microsoft Word ) การใช้คอมพิวเตอร์ในการค้นหาข้อมูล
ผลการเรียนรู้
๑. บอกความส าคัญและประโยชน์ของข้อมูลในชีวิตประจ าวัน
๒. บอกความส าคัญของแหล่งข้อมูลต่าง ๆ เช่น วิทยุ โทรทัศน์ สื่อสิ่งพิมพ์และคอมพิวเตอร์
๓. รวบรวมข้อมูลที่เป็นประโยชน์จากแหล่งต่างๆ
๔. จัดเก็บข้อมูลที่เป็นประโยชน์ลงในสมุดบันทึก หรือแบบบันทึกข้อมูล
๕. บอกชื่อและหน้าที่ของอุปกรณ์พื้นฐานทางเทคโนโลยีสารสนเทศ
รวม ๕ ผลการเรียนรู้
หลักสูตรสถานศึกษาขั้นพื้นฐานโรงเรียนชุมชนวัดราษฎร์นิยม (ปรับปรุง พ.ศ. ๒๕๖๑) ตามหลักสูตรแกนกลางพุทธศักราช ๒๕๕๑ ฉบับปรับปรุง ๒๕๖๐
ค าอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม
ง ๑๖๒๐๑ คอมพิวเตอร์ กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี
ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๖ เวลา ๔๐ ชั่วโมง
ฝึกทักษะพิเศษทางด้านการใช้โปรแกรมประมวลค า (Microsoft Word ๒๐๐๓) ในการสร้างเอกสาร
รายงาน หรือบันทึกต่างๆ แก้ไขเอกสาร การปรับปรุงหน้าตาของเอกสาร เอกสารที่ซับซ้อน เอกสารทาง
วิชาการ ท างานแบบออนไลน์ ออกแบบและจัดรูปแบบสิ่งพิมพ์ ตารางที่ซับซ้อน สร้างเอกสารให้ใช้งานใน
อินเทอร์เน็ต คีย์ลัดและหลักการเลื่อน Cursor ที่ควรรู้ในการใช้งาน
โดยใช้กระบวนการทางเทคโนโลยีสารสนเทศและภูมิปัญญาท้องถิ่น กระบวนการสร้างความคิดรวบ
ยอด กระบวนการฝึกปฏิบัติ กระบวนการออกแบบ กระบวนการจัดการ กระบวนการแก้ปัญหา กระบวนการ
คิดวิเคราะห์ มีนิสัยรักการท างาน รักการค้นคว้า มีความรับผิดชอบ ท างานร่วมกับผู้อื่นได้อย่างมีความสุข มี
สมาธิในการท างานจนสามารถน าทักษะปฏิบัติงานไปใช้ในชีวิตประจ าวันได้
ผลการเรียนรู้
๑. บอกความส าคัญ ประโยชน์ของข้อมูลในชีวิตประจ าวันและแหล่งที่เชื่อถือได้
๒. สามารถรวบรวมข้อมูลและจัดเก็บข้อมูลที่เป็นประโยชน์ในสมุดบันทึกได้
รวมทั้งหมด ๒ ผลการเรียนรู้
หลักสูตรสถานศึกษาขั้นพื้นฐานโรงเรียนชุมชนวัดราษฎร์นิยม (ปรับปรุง พ.ศ. ๒๕๖๑) ตามหลักสูตรแกนกลางพุทธศักราช ๒๕๕๑ ฉบับปรับปรุง ๒๕๖๐
กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ
ระดับประถมศึกษา
รายวิชาพื้นฐาน
อ ๑๑๑๐๑ ภาษาอังกฤษ จ านวน ๑๒๐ ชั่วโมง
อ ๑๒๑๐๒ ภาษาอังกฤษ จ านวน ๑๒๐ ชั่วโมง
อ ๑๓๑๐๑ ภาษาอังกฤษ จ านวน ๑๒๐ ชั่วโมง
อ ๑๔๑๐๑ ภาษาอังกฤษ จ านวน ๘๐ ชั่วโมง
อ ๑๕๑๐๑ ภาษาอังกฤษ จ านวน ๘๐ ชั่วโมง
อ ๑๖๑๐๑ ภาษาอังกฤษ จ านวน ๘๐ ชั่วโมง
หลักสูตรสถานศึกษาขั้นพื้นฐานโรงเรียนชุมชนวัดราษฎร์นิยม (ปรับปรุง พ.ศ. ๒๕๖๑) ตามหลักสูตรแกนกลางพุทธศักราช ๒๕๕๑ ฉบับปรับปรุง ๒๕๖๐
The words you are searching are inside this book. To get more targeted content, please make full-text search by clicking here.
Discover the best professional documents and content resources in AnyFlip Document Base.
Search