แบบประวัติและผลงานที่ยื่นเสนอขอรับรางวัลครูดีศรีบึงกาฬครูสยาม สุกัน 2566

b

แบบรายงานประวัติและผลงาน
เสนอเพื่อพจิ ารณาคัดเลอื กครูดีศรบี งึ กาฬ ประจาปี ๒๕๖๕

นายสยาม สุกัน
ตาแหน่งครู วิทฐานะครูชานาญการพเิ ศษ

โรงเรยี นชมุ ชนบ้านโนนสมบูรณ(์ ธนาคารกรุงเทพ๒๙)
สานกั งานเขตพื้นทก่ี ารศกึ ษาประถมศกึ ษานครพนม เขต ๒

สานักงานศึกษาธกิ ารจังหวดั นครพนม

คานา

แบบรายงานผลการปฏิบัติงานเพ่ือขอรับรางวัลยกย่องเชิดชูเกียรติครูและบุคลากรท างการศึกษาเล่มน้ี
จัดทาขนึ้ เพื่อเสนอขอ้ มูลขอรบั รางวลั กจิ กรรม “ ครดู ีศรีบึงกาฬ ” ประเภทครผู ้สู อน ประจาปี ๒๕๖๖ เนื่องใน
โอกาสวนั ครูปี พ.ศ. ๒๕๖๖ สงั กดั สานกั งานเขตพื้นทีการศกึ ษาประถมศกึ ษาบงึ กาฬ

ขอขอบพระคุณ นายเบญจพล สุภาจิน ผู้อานวยการโรงเรียนชุมชนบ้านโนนสมบูรณ์(ธนาคาร
กรุงเทพ๒๙) คณะกรรมการการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน คณะครู ผู้ปกครองและชุมชน ท่ีให้การสนับสนุนและเอ้ือเฟื้อ
ข้อมูล จนแบบรายงานผลการปฏิบัติงานเล่มนสี้ าเรจ็ ด้วยดี

หวงั เป็นอยา่ งยง่ิ วา่ แบบเสนอข้อมลู เลม่ น้ี จะอานวยประโยชนแ์ กผ่ ทู้ ส่ี นใจศึกษาค้นคว้า หากมีข้อผิดพลาด
ประการใดผจู้ ดั ทาขออภัย ณ ทนี่ ี้ด้วย

นายสยาม สุกัน

สารบญั หนา้
ก
คานา ข
สารบัญ
๑
ตอนท่ี ๑ ประวตั ิของผ้เู สนอขอรบั รางวลั ๑
ประวัติส่วนตวั ๒
ประวตั ิการศึกษา ๒
ประวตั ิการทางาน
๓
ตอนท่ี ๒ ผลการปฏิบัตงิ าน ๓
การนาความรคู้ วามสามารถไปใช้ในการปฏิบัตงิ าน ๗
ผลการปฏิบัติงานทป่ี รากฏเด่นชัด ๘
ความประพฤติและการเป็นแบบอย่างท่ีดี
๑๒
ตอนที่ ๓ การรบั รองผลการปฏิบัตงิ าน
๑๓
ภาคผนวก ๑๔
- แบบตรวจเอกสารการขอรับรางวลั ๑๕
- เอกสารสาเนาประวตั ิ กพ.๗ ๑๙
- เอกสารสาเนาใบอนุญาตประกอบวิชาชพี ครู ๒๐
๕๖
- - การประเมินตนเองตามแบบประเมนิ “ ครูดีศรบี ึงกาฬ ” ๖๖
- เอกสารเกยี รตบิ ัตรและความภาคภูมิใจ ( ๓ ปียอ้ นหลงั )
- การเผยแพร่ผลงาน

แบบเสนอขอ้ มูลขอรับรางวลั
กิจกรรม “ครูดีศรีบึงกาฬ” ประจาปี ๒๕๖๖

เนื่องในโอกาสวันครู ปี พ.ศ. ๒๕๖๖

สานกั งานเขตพืน้ ทก่ี ารศึกษาประถมศึกษาบงึ กาฬ

รางวัล “ ครดู ศี รบี ึงกาฬ “ ประเภท

( ) ผบู้ รหิ ารสถานศกึ ษา
( ) ผ้บู ริหารการศกึ ษา
( / ) ครู
( ) ศกึ ษานเิ ทศก์
( ) บคุ ลากรทางการศกึ ษา

ตอนท่ี ๑ ประวตั ิของผ้ทู ่ีเสนอขอรับรางวลั

๑. ชือ่ นายสยาม นามสกุล สุกนั
๒. เกิดเมือ่ วันที่ ๒๔ เดอื น มิถนุ ายน พ.ศ. ๒๕๒๔ ปัจจบุ ันอายุ ๔๑ ปี

๓. ตาแหน่งหนา้ ที่ในปัจจุบนั ตาแหน่ง ครู วทิ ยฐานะ ครูชานาญการพิเศษ

สถานทที่ างาน โรงเรียนชมุ ชนบา้ นโนนสมบูรณ(์ ธนาคารกรุงเทพ๒๙)

สงั กดั สานกั งานเขตพนื้ ท่ีการศึกษาประถมศึกษาบึงกาฬ

ตาบล/แขวง โนนสมบรู ณ์ อาเภอ/เขต เมือง

จังหวดั บงึ กาฬ รหัสไปรษณีย์ ๓๘๐๐๐

โทรศพั ท์ ๐๔๒-๔๙๒๘๖๙ โทรสาร -

๔. ที่อยู่ปัจจบุ ัน เลขที่ ๓๗ หมู่ ๗ ถนน -

ตาบล/แขวง ทา่ ก้อน อาเภอ/เขต อากาศอานวย

จงั หวัด สกลนคร รหสั ไปรษณีย์ ๔๗๑๗๐

โทรศพั ท์ - โทรศพั ท์เคลื่อนที่ ๐๘-๕๘๑๒๓๕๙๓

โทรสาร - e-mail address Stam๒๕๒๔@hotmail.com

๕. ผู้ที่ไดร้ ับการคัดเลอื กมี
 ใบอนญุ าตประกอบวชิ าชีพ ประเภทครู เลขที่ ๖ ๓ ๔ ๐ ๑ ๕ ๙ ๑ ๔ ๐ ๕ ๗ ๗ ๑

ออกให้ ณ วันที่ ๒๑ เดอื นมีนาคม พ.ศ. ๒๕๖๓ หมดอายุ ณ วนั ท่ี ๒๐ เดอื นมนี าคม พ.ศ.๒๕๖๘

 หมายเลขบัตรประจาตวั ประชาชน ๓ ๔ ๗ ๑ ๑ ๐ ๐ ๓ ๒ ๓ ๗ ๙ ๒

-๒-

๖. วฒุ กิ ารศึกษา วิชาเอก/โท/สาขา ปที สี่ าเรจ็ สถาบันการศึกษา
การศกึ ษา
วฒุ กิ ารศกึ ษา ค. ม.การบริหารการศึกษา ๒๕๕๕ มหาวทิ ยาลยั นครพนม จ. นครพนม
ค.บ.ดนตรศี ึกษา ๒๕๔๕ มหาวิทยาลัยราชภฎั อุดรธานี จ.อุดรธานี
ปรญิ ญาโท
ปรญิ ญาตรี

7. เรมิ่ ปฏบิ ตั ิหนา้ ที่ครู
ตั้งแตว่ ันที่ ๑๖ เดือน สงิ หาคม พ.ศ. ๒๕๕๓ นับถึงวันทป่ี ระกาศ ๒๐ เมษายน ๒๕๖๕
ประสบการณ์การสอน รวมเปน็ เวลา ..๑๑… ปี ..๘…เดือน ..๔… วนั

8. ประวัติหนา้ ทก่ี ารงาน ต้ังแตเ่ ริม่ ต้นจนถึงปจั จุบัน (ระบ/ุ วนั /เดือน/ปี) ทเ่ี ริม่ ต้นและส้ินสดุ ของการดารง
ตาแหน่ง และสถานท่ีของแต่ละตาแหนง่

วนั เดือน ปี ตาแหนง่ สอนชน้ั / ระดบั สถานที่ทางาน
๑๖ สิงหาคม ๒๕๕๓ ครผู ชู้ ว่ ย ประถมศกึ ษาปีที่ ๔-๖
๑๗ สิงหาคม ๒๕๕๕ ครู คศ.๑ ประถมศกึ ษาปที ี่ ๔-๖ โรงเรยี นบ้านนางวั สายปัญญา
๓๑ สงิ หาคม ๒๕๕๙ ครู คศ.๒ มัธยมศกึ ษาปีท่ี ๑-๖ อ.เซกา จ.บึงกาฬ
๒๑ มนี าคม ๒๕๖๐ ครู คศ.๒ ประถมศกึ ษาปีท่ี ๔-๖
โรงเรยี นบ้านนางวั สายปัญญา
๒ กรกฎาคม ๒๕๖๑ ครู คศ.๓ ประถมศึกษาปที ี่ ๔-๖ อ.เซกา จ.บงึ กาฬ

ปจั จบุ นั ครู คศ.๓ ประถมศึกษาปที ่ี ๔-๖ โรงเรยี นบ้านหนองแก่งทราย
อ.เซกา จ.บึงกาฬ

โรงเรยี นชุมชนบา้ นโนนสมบรู ณ์
(ธนาคารกรุงเทพ ๒๙) อ.เมือง
จ.บงึ กาฬ

โรงเรยี นชุมชนบ้านโนนสมบรู ณ์
(ธนาคารกรงุ เทพ ๒๙) อ.เมอื ง
จ.บึงกาฬ

โรงเรยี นชมุ ชนบา้ นโนนสมบูรณ์
(ธนาคารกรุงเทพ ๒๙) อ.เมอื ง
จ.บงึ กาฬ

-๓-

ตอนท่ี ๒ ผลการปฏิบัติงาน
ใหน้ าความรู้ความสามารถในการปฏิบัติงาน ผลการปฏิบัตงิ านที่ปรากฏเด่นชัด ความประพฤติ
และการเป็นแบบอย่างท่ีดีตามหวั ข้อในแบบประเมินแตล่ ะประเภท พร้อมเอกสารแนบ
เอกสารอา้ งอิง (ถ้าม)ี

๑. ด้านความรู้ความสามารถในการปฏิบัติงานสอน
มีความสามารถในการจัดกิจกรรมการเรยี นรู้ทีเ่ นน้ ผเู้ รียนเป็นสาคญั รายวชิ าศลิ ปะ ดนตรี นาฏศลิ ป์ ระดบั ชน้ั
ประถมศึกษาปีท่ี ๔-๖ สง่ ใหผ้ ้เู รยี นมผี ลสัมฤทธ์ิทางการเรียนเปน็ ไปตามค่าเปา้ หมายที่ต้ังไว้

ระดบั การศึกษาขน้ั พืน้ ฐาน

๑. รอ้ ยละของนักเรียนทมี่ เี กรดเฉล่ยี ผลสมั ฤทธท์ิ างการเรียนแต่ละรายวิชาในระดบั 3 ขน้ึ ไป
ระดับชน้ั ประถมศึกษาปีท่ี 1 ถึงระดับช้นั ประถมศึกษาปีที่ 6 ปกี ารศกึ ษา 256๔

รายวิชา(พ้นื ฐาน)

ระดับชน้ั ภาษาไทย
ค ิณตศาสตร์
วิทยาศาสต ์ร
สังคม ึศกษาฯ
ประวัติศาสต ์ร
ภาษาอังกฤษ
ุสขศึกษาฯ
ศิลปะ
การงานอาชีพฯ

ป.1 31 26 35 40 34 18 38 38 43
ป.2 31 30 27 34 52 19 52 52 53
ป.3 52 58 55 59 60 56 62 62 61
ป.4 41 25 36 45 47 25 38 38 45
ป.5 42 25 40 37 36 39 42 42 37
ป.6 50 34 46 59 44 50 49 49 35
ร้อยละ 77.19 61.88 74.69 85.56 85.31 64.69 87.81 87.81 85.63

-๔-

2) รอ้ ยละของนักเรียนทม่ี ีผลการประเมนิ การอา่ น คิดวิเคราะห์ และเขยี น ในระดบั ดีขึ้นไป
ระดับชนั้ ประถมศึกษาปีท่ี 1 ถงึ ระดับชน้ั ประถมศึกษาปีท่ี 6 ปกี ารศึกษา 256๔

ระดบั ชน้ั จานวน ผลการประเมิน ระดบั ดี รอ้ ยละ
นกั เรียน ผ่าน ดี ขน้ึ ไป
ไมผ่ ่าน ดเี ยีย่ ม 95.91
100
ป.1 49 0 2 45 2 47 100
96.10
ป.2 53 0 0 48 5 53 100
98.07
ป.3 63 0 0 54 9 63 98.43

ป.4 59 0 2 57 0 57

ป.5 44 0 0 44 0 44

ป.6 52 0 1 51 0 51

รวม 320 0 5 299 16 315

3) ผลการประเมนิ คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ของนักเรียนช้ันประถมศึกษาปีที่ 1 – ชน้ั
ประถมศึกษาปีท่ี 6 ประจาปีการศกึ ษา ๒๕๖๔

ระดบั ชั้น จานวน ผลการประเมิน ระดบั ดี ร้อยละ
นกั เรียน ผา่ น ดี ขน้ึ ไป
ไม่ผ่าน ดเี ยย่ี ม

ป.1 49 0 0 30 19 49 100

ป.2 53 0 0 31 22 53 100

ป.3 63 0 0 26 37 63 100

ป.4 59 0 0 48 11 59 100

ป.5 44 0 0 24 20 44 100

ป.6 52 0 0 30 22 52 100

รวม 320 0 0 189 131 320 100

-๕-

๔) ร้อยละของนักเรยี นทม่ี ผี ลการประเมินสมรรถนะสาคัญตามหลกั สตู รแกนกลางการศึกษา
ข้ันพน้ื ฐาน พทุ ธศักราช 2551 ปีการศึกษา 256๓ ของผเู้ รียนระดบั ช้นั ประถมศึกษาปีที่ 6
ในระดับผา่ นขนึ้ ไป

สมรรถนะสาคญั ผลการประเมิน ระดับผา่ น ร้อยละ
ผา่ น ดี ดีเยยี่ ม ข้ึนไป
ไม่ผ่าน 0 30 22 52 100
1 51
ความสามารถในการส่ือสาร 0 0 52 0 52 100
0 52 100
ความสามารถในการคิด 0 0 52
0 52 100
ความสามารถในการแกป้ ัญหา 0 0 20
32 52 100
ความสามารถในการใช้ทักษะ 0 0.38 78.84
ชวี ติ 20 100 100

ความสามารถในการใช้ 0
เทคโนโลยี

รอ้ ยละ 0

๕) เปรยี บเทียบผลการประเมนิ ความสามารถด้านการอา่ นของผู้เรียน (Reading Test : RT) ชัน้ ประถมศกึ ษา
ปีที่ 1 ปีการศกึ ษา 256๔ ค่าเฉล่ยี ร้อยละของโรงเรยี นกับประเทศ

ค่าเฉล่ยี รอ้ ยละ ประเทศ โรงเรียน เปรียบเทียบ
การอา่ นออกเสียง 69.95 55.22 - 14.73
การอา่ นรู้เร่ือง 72.79 58.08 - 14.71
71.37 56.65 - 14.72
รวม 2 ด้าน

และผลเปรียบเทยี บผลการทดสอบ RT ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 โรงเรยี นชุมชนบา้ นโนนสมบรู ณ(์ ธนาคาร
กรงุ เทพ๒๙) ปกี ารศึกษา 256๓ กับ ปกี ารศึกษา 256๔

ค่าเฉลีย่ ร้อยละ โรงเรยี น (256๓) โรงเรียน (2564) เปรียบเทยี บ
การอา่ นออกเสียง 88.08 55.22 - 32.86
การอ่านรเู้ รือ่ ง 80.78 58.08 - 22.70
รวม 2 ด้าน 84.43 56.65 - 27.78

-๖-

๖) ผลการประเมินทดสอบความสามารถพ้ืนฐานของผู้เรยี นระดับชาติ (NT) ระดับชนั้ ประถมศึกษาปีที่ ๓
๖.1) ผลการประเมินทดสอบความสามารถพน้ื ฐานของผู้เรียนระดบั ชาติ (NT) ปีการศึกษา 256๔

ความสามารถ คะแนนเฉลีย่ ร้อยละ เปรยี บเทียบโรงเรยี น
ระดบั โรงเรียน ระดับ สพฐ. ระดับประเทศ และประเทศ
ดา้ นคณิตศาสตร์ +18.43
ดา้ นภาษาไทย 67.87 48.73 49.44 +12.22
68.36 55.48 56.14
รวมความสามารถ +15.32
ทั้ง 2 ดา้ น 68.12 52.11 52.80

๖.2) การเปรียบเทยี บผลการประเมินทดสอบความสามารถพืน้ ฐานของผู้เรยี นระดับชาติ (NT)

ปีการศกึ ษา 256๓ –256๔

ความสามารถ ปีการศึกษา ปีการศกึ ษา รอ้ ยละของผลต่าง
256๓ 256๔ ระหว่างปกี ารศึกษา

ดา้ นภาษา 45.32 67.87 +22.55

ดา้ นคานวณ 45.17 68.36 +23.19

รวมความสามารถทัง้ 2 ดา้ น 45.24 68.11 +22.87

๗) ผลการทดสอบทางการศกึ ษาระดบั ชาติขั้นพน้ื ฐาน (O-NET) ของนักเรยี นช้ันประถมศึกษา
ปีที่ 6 ปกี ารศึกษา ๒๕6๔

ค่าเฉล่ยี ร้อยละ ประเทศ โรงเรียน เปรียบเทียบ

ไทย 50.38 42.92 - 7.46

คณิตศาสตร์ 36.83 32.13 -4.7

วิทยาศาสตร์ 34.31 33.19 -1.12

ภาษาองั กฤษ 39.22 27.69 -11.53

รวม 40.18 33.98 -6.19

และเปรียบเทียบผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาตขิ ้ันพน้ื ฐาน (O-NET) ของนกั เรียนชั้น
ประถมศกึ ษาปีท่ี 6 ปกี ารศึกษา ๒๕6๓ กบั ปีการศึกษา ๒๕6๔

คา่ เฉลยี่ รอ้ ยละ โรงเรียน (6๓) โรงเรยี น (6๔) เปรยี บเทยี บ
(6๓-6๔)
ภาษาไทย 50.06 42.92
คณติ ศาสตร์ 27.78 32.13 -7.14
วทิ ยาศาสตร์ 33.54 33.19 4.35
ภาษาอังกฤษ 28.96 27.69 -0.35
35.08 33.98 -1.27
รวม -1.10

๒. ด้านการปฏิบตั ิงานท่เี ด่นชดั -๗- ภาพประกอบ
รายการ
อา้ งอิงจาก
เป็นผู้รบั ผดิ ชอบร่วมโครงการ -แผนปฏบิ ัติการโรงเรยี น
ยกระดบั ผลสัมฤทธท์ิ างการเรียน -สรุปรายงานโครงการ
-คาสั่งโรงเรยี น

เปน็ ผ้รู ับผิดชอบโครงการสนุ ทรีย- -แผนปฏบิ ตั ิการโรงเรยี น
ทางดนตรี และนาฎศิลป์ -สรปุ รายงานโครงการ
-คาส่ังโรงเรยี น
เปน็ ผูร้ บั ผดิ ชอบรว่ มโครงการ
สถานศกึ ษาสีขาว ปลอดยาเสพ -
ติดและอบายมุข แผนปฏิบัติการโรงเรยี น
-สรุปรายงานโครงการ

-คาสง่ั โรงเรียน

เป็นผรู้ บั ผิดชอบการจัดกิจกรรม -แผนปฏบิ ัตกิ ารโรงเรยี น
ตามโครงการกีฬาสภี ายใน -สรปุ รายงานโครงการ
โรงเรียน -คาสั่งโรงเรยี น

เปน็ ผู้รบั ผิดชอบร่วมโครงการ -แผนปฏิบัติการโรงเรยี น
โรงเรยี นประชารฐั คอนเนก็ ซอ์ ีอี -สรุปรายงานโครงการ
ตัง้ แต่ปี ๒๕๖๐-ปัจจบุ นั -คาสง่ั โรงเรียน

อนื่ ๆที่ไดร้ ับมอบหมาย คาสัง่ /หนงั สอื ราชการ

-๘-

๓. ดา้ นความประพฤตแิ ละการเป็นแบบอยา่ งทีด่ ี

๑. จรรยาบรรณวิชาชพี ต่อตนเอง

ข้อที่ ๑ ครตู ้องมีวินยั ในตนเอง พัฒนาตนเองด้านวิชาชีพ บุคลกิ ภาพ และวิสยั ทัศน์ ใหท้ ันตอ่ การพัฒนา
ทางวทิ ยาการ เศรษฐกิจ สงั คม และการเมืองอยู่เสมอ
พฤติกรรมการปฏิบัติ

๑. ค้นควา้ แสวงหา นาเทคนิคทางดา้ นวิชาชีพท่ีพัฒนาและกา้ วหนา้ มาใชก้ บั ศิษย์หรือผู้รับบรกิ ารสู่
ผลสมั ฤทธ์ทิ ี่พงึ ประสงค์ ดงั น้ี

๑.๑ เข้ารบั การอบรม สมั มนาและประชุมปฏบิ ัติการหลักสูตรตา่ ง ๆ ทห่ี นว่ ยงานของรฐั และเอกชน
จัดขึ้นทกุ คร้ังที่มโี อกาส เพ่ือพัฒนาวิธีการจัดการเรียนรูก้ ารสอนศลิ ปะ ดนตรี ให้มีคุณภาพ

๑.๒ เขา้ ร่วมครูแกนนาการพัฒนาหลกั สูตรสถานศกึ ษาและหลกั สูตรกลุ่มสาระศลิ ปะ เพ่ือนามาจัด
กิจกรรมการเรยี นร้ใู หผ้ ู้เรยี น ตามจดุ หมายและคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ของหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้นั
พ้ืนฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ (ฉบับปรบั ปรงุ ๒๕๖๐)

๑.๓ ศึกษาค้นคว้าความรู้ท่ีทันสมัยจากเอกสาร สื่อสิ่งพิมพ์ต่าง ๆ และจากสื่ออิเล็กทรอนิกส์ จาก
อินเทอร์เน็ต นามาพัฒนาส่ือการเรียนการสอน พัฒนากระบวนการเรียนการสอนติดตามข่าวสารข้อมูลอยู่เสมอๆ
ให้มีความรู้รอบตัวอย่างดีทั้งด้านสังคม เศรษฐกิจ และการเมือง เพ่ือให้ปรับตัวให้อยู่ในสังคมได้อย่างเป็นสุข
ปรับตัวเขา้ กับสถานการณ์ต่าง ๆ ได้ และชแ้ี นะสิ่งที่ถูกต้องใหศ้ ิษย์ได้

๒. ศึกษาหาความรู้ วางแผนพัฒนาตนเองและพัฒนางานอย่างสม่าเสมอ โดยพัฒนาตนเองด้านอาชีพ
ด้านบคุ ลิกภาพและวิสยั ทัศนใ์ ห้ทนั ต่อการพัฒนาทางวิทยาการ เศรษฐกิจ สังคมและการเมืองอยู่เสมอ ดงั นี้

๒.๑ ใฝ่เรยี นรู้ โดยศึกษาค้นคว้าเพิม่ เติมอยูเ่ สมอ ดังนี้
- ศึกษาหลักสูตรแกนกลางการศึกษาข้ันพื้นฐาน หลักสูตรสถานศึกษาให้เข้าใจอย่างชัดเจนเพ่ือนามา
ออกแบบการจัดการเรียนรใู้ ห้มปี ระสิทธิภาพ
- ศึกษาต่อระดับปริญญาโท( ค.ม.) สาขาการบริหารการศึกษา ท่ีมหาวิทยาลัยนครพนม จังหวัด
นครพนมเพ่ือนาความรแู้ ละประสบการณ์มาพฒั นางานในหนา้ ที่ได้อย่างดียงิ่ ข้ึน

๒.๒ รว่ มแลกเปล่ยี นเรียนรู้ทางด้านวชิ าการทุกครั้งท่มี ีโอกาส เชน่ งานมหกรรมวิชาการ การศึกษา
ดงู านเปรยี บเทียบ เป็นกรรมการใหค้ าแนะนาการนาเสนอผลงาน เปน็ วิทยากรสอนดนตรี อบรมสมั มนา เป็นต้น

๓. ปฏิบัติงานในหน้าท่ีที่ได้รับมอบหมายให้สาเร็จตามเป้าหมายที่กาหนดอย่างมีคุณภาพเกิดประโยชน์ต่อ
ตนเอง นกั เรียน โรงเรยี น ผู้ปกครองและชมุ ชน

๔. ประพฤติปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างท่ีดีแก่ศิษย์ในการใช้ชีวิตอย่างเรียบง่าย ตามกรอบประเพณี และ
วฒั นธรรมไทย โดยปฏบิ ตั ติ นเป็นพทุ ธศาสนิกชนทดี่ ี ตักบาตรและเขา้ วัดทาบญุ ตามโอกาส นานักเรียนรับผิดชอบ
สวดมนต์ไหว้พระทุกสัปดาห์ เป็นแบบอย่างในการสวดมนต์ไหว้พระในพิธีหน้าเสาธงทุก ๆ วัน แต่งกายถูกต้อง
และเหมาะสมกบั โอกาส แตง่ ชดุ ผา้ ไทยทกุ วนั ศกุ ร์ ดารงตนอย่างเรียบง่ายตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง มี
น้าใจ มีความนอบน้อมถ่อมตน พูดจาสุภาพ แต่งกายสุภาพถูกกาลเทศะ มองโลกในแง่ดี จริงใจกับทุกคน ตรง
ตอ่ เวลา จนสามารถไดร้ บั คาช่ืนชม สามารถเป็นแบบอยา่ งได้

๕. ประพฤตติ นให้เหมาะสมกบั สถานภาพและเป็นแบบอย่างทดี่ ี โดยประพฤติตนอยู่ในระเบยี บวนิ ัยของทาง
ราชการอยา่ งเครง่ ครัด แต่งกายถกู ระเบียบของทางราชการ ไมเ่ คยขาดราชการจงึ ไมเ่ คยถกู ดาเนินการทางวินัย
ผลการปฏิบัติตนตามจรรยาบรรณวิชาชีพต่อตนเอง

ข้าพเจ้าได้มีพฤติกรรมในการครองตนจนประสบผลสาเร็จ ได้นาความรู้และประสบการณ์มาวางแผน
พัฒนาตนเองและพัฒนางานอยู่เสมอด้วยความวิริยะอุตสาหะ อดทน อดกลั้นต่อความยาก ลาบากในการ
ปฏบิ ัตงิ าน จนไดร้ บั การยอมรบั ใหเ้ ปน็ ผทู้ ม่ี ผี ลงาน ระดบั ภาค เปน็ ต้น

-๙-
๒. จรรยาบรรณวิชาชีพต่อวิชาชีพ

ข้อที่ ๒ ครตู อ้ งรัก ศรัทธา ซอ่ื สัตยส์ ุจริต รบั ผดิ ชอบตอ่ วชิ าชีพและเปน็ สมาชกิ ทด่ี ีขององค์กรวชิ าชีพ
พฤตกิ รรมการปฏิบัติ
๑. แสดงความช่นื ชมและศรัทธาในคุณค่าของตนเองและวชิ าชพี โดยรกั และศรัทธาตอ่ อาชีพครู ตระหนกั อยู่
เสมอว่าอาชีพครูเป็นอาชีพท่ีมีเกียรติ มีประโยชน์ตอ่ ประเทศชาติ สอนคนใหม้ คี วามรู้ความสามารถ ให้มีอาชีพ ให้
อยใู่ นสังคมอย่างมีความสุข จงึ เชื่อม่ันวา่ อาชีพครู เปน็ อาชีพสร้างคน มุง่ มน่ั อุทิศตนเพื่ออาชพี ครู
๒. ปกป้องชื่อเสียงและศกั ดิ์ศรแี หง่ วชิ าชีพ โดยรักษาชอื่ เสียงและศักดิ์ศรขี องอาชีพครู ด้วยการปฏิบัติหน้าท่ี
ด้วยความถูกต้อง โปร่งใส ตรวจสอบได้ ปฏิบัติตนตามจรรยาบรรณวิชาชีพทุกข้ออย่างเคร่งครัด ไม่เกี่ยวข้องกับ
อบายมุขทกุ ชนดิ ไม่ให้ใครมาดูหมิ่นดูแคลน หรือเหยียบย่าทาให้สถานะของวิชาชีพต้องตกต่า จะปกป้องเกียรติภูมิ
ทนั ที เมอื่ เกิดเหตุการณ์ทีไ่ มพ่ ึงปรารถนา
๓. ยกยอ่ งเชดิ ชเู กยี รติครูผู้มีผลงานในวิชาชีพให้สาธารณชนรับรู้และชื่นชมร่วมกัน เพ่ือเผยแพร่เกียรติคุณ
ของอาชพี ครู
๔. เลือกใช้หลักวิชาที่ม่ันใจว่าถูกต้อง สร้างสรรค์เทคนิควิธีการใหม่ๆ เพ่ือพัฒนาวิชาชีพให้เกิดผลดีแก่ศิษย์
หรือผู้รับบริการ โดยการปฏิบัติหน้าท่ีด้วยความรับผิดชอบ ซื่อสัตย์ สุจริต ตามกฎระเบียบแบบแผนของทาง
ราชการ โปร่งใส ตรวจสอบได้ มคี วามผิดพลาดนอ้ ยที่สุด
๕. แลกเปลี่ยนเรียนรู้กับสมาชิกในองค์กร หรือวิชาชีพอย่างต่อเน่ือง โดยใช้องค์ความรู้ ในการปฏิบัติงาน
โดยการสร้างเครือข่ายในการปฏิบัติงาน จัดกิจกรรม/โครงการ ประชุมปฏิบัติการ หรือจัดแหล่งเรียนรู้ให้ครูได้มา
ร่วมแลกเปลี่ยนเรียนรู้ เผยแพร่ผลงานทางวิชาการหรือแสดงความสามารถในเชิงวิชาการอย่างสม่าเสมอและ
สร้างสรรค์
๖. อุทิศตนเพ่ือประโยชน์ของศิษย์หรือผู้รับบริการเพื่อความก้าวหน้าของวิชาชีพโดยการศึกษา ค้นคว้าวิจัย
สรา้ งความรู้และเผยแพร่ความรู้ เพอ่ื ทาให้วชิ าชพี ครูกา้ วหนา้ ทนั สังคม ทันเหตุการณ์ ก่อประโยชน์ต่อประชาชนใน
สังคม ด้วยการเรียนการสอนท่ีกระตุ้นใหผ้ ู้เรียนรักเรยี น ใฝ่รู้ ชา่ งคิด มีวิจารณญาณ มบี คุ ลิกภาพทพี่ งึ ประสงค์
๗. ประชาสัมพันธ์และเข้าร่วมกิจกรรมของวิชาชีพหรือองค์กรวิชาชีพอย่างสร้างสรรค์ โดยการเข้าร่วมจัด
กิจกรรมต่างๆท่สี มาชิกหรอื องคก์ รไดจ้ ัดข้ึนทุกครั้งที่มโี อกาสอย่างสรา้ งสรรค์
ผลการปฏิบตั ติ นตามจรรยาบรรณวิชาชพี ต่อวิชาชีพ
ด้วยความรักและศรัทธาในวิชาชีพครูทาให้ข้าพเจ้าปฏิบัติหน้าท่ีอย่างมีความสุข วางแผนพัฒนางานได้อย่าง
เป็นระบบ มีความก้าวหน้าในวิชาชีพ นักเรียนให้ความรัก ความเคารพ นักเรียนมีผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนที่ดี มี
คุณลักษณะอันพึงประสงค์ นักเรียนได้ศึกษาต่อในระดับที่สูงขึ้น ได้รับทุนศึกษา มีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางด้าน
วิชาการ และมีแหลง่ เรยี นรูใ้ หค้ รไู ด้แลกเปลีย่ น

๓. จรรยาบรรณวิชาชพี ต่อผู้รับบริการ
ข้อท่ี ๓ ครูต้องรัก เมตตา เอาใจใส่ ช่วยเหลือ ส่งเสริมให้กาลังใจแก่ศิษย์ และผู้รับบริการ ตามบทบาท

หนา้ ทโี่ ดยเสมอภาคและเทา่ เทยี ม
ข้อท่ี ๔ ครู ต้องส่งเสริมให้เกิดการเรียนรู้ ทักษะ และนิสัยที่ถูกต้องดีงามแก่ศิษย์ และผู้รับบริการ ตาม

บทบาทหนา้ ท่ีอยา่ งเต็มความสามารถ ดว้ ยความบรสิ ุทธิ์ใจ
ขอ้ ที่ ๕ ครู ตอ้ งประพฤตปิ ฏบิ ัตติ นเป็นแบบอย่างท่ดี ี ท้ังทางกายวาจา และจิตใจ
ข้อที่ ๖ ครู ต้องไม่กระทาตนเปน็ ปฏปิ ักษต์ ่อความเจรญิ ทางกาย สตปิ ญั ญา จิตใจ อารมณ์ และสังคมของ

ศิษย์ และผู้รับบริการ
ขอ้ ท่ี ๗ ครู ตอ้ งให้บรกิ ารด้วยความจรงิ ใจและเสมอภาค โดยไมเ่ รยี กรับหรือยอมรบั ผลประโยชนจ์ ากการใช้

ตาแหน่งหนา้ ท่โี ดยมิชอบ

-๙-

พฤตกิ รรมการปฏิบตั ิ
ตั้งใจ เสียสละ และอุทิศตน โดยมุ่งหวังให้ศิษย์และหรือผู้รับบริการได้รับการพัฒนาให้เป็นคนดี มีความสามารถ

ตามศกั ยภาพ ความถนัด และความสนใจของแต่ละบุคคล โดยให้ความรกั เมตตา เอาใจใส่ ช่วยเหลือ เป็นกาลังใจ
และเขา้ ใจศษิ ย์อย่างทัว่ ถึงเสมอภาคและเตม็ กาลังความสามารถ

ผลการปฏบิ ตั ติ นตามจรรยาบรรณวชิ าชีพตอ่ ผู้รับบรกิ าร
นกั เรียนมีความรู้ และความสามารถตามมาตรฐาน ตวั ช้ีวดั ของหลักสตู ร มคี ณุ ลักษณะที่พงึ ประสงค์

นักเรียนระดับช้ันประถมศึกษาปีท่ี ๕ /๒ ทุกคนท่ีมีความสามารถมีผลงานด้านดนตรีทุกคน ใช้เวลาว่างให้เกิด
ประโยชน์ ไมย่ ุ่งเกี่ยวกับสารเสพตดิ จานวน ๒๙ คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ ๑๐๐

ขา้ พเจ้าได้รับเกยี รตบิ ัตรรางวัลหลายรายการ
๑. ได้รบั เกียรตบิ ตั รเหรียญเงินระดบั ภาคตะวันออกเฉยี งเหนอื รางวลั ทรงคุณค่า สพฐ.OBEC AWARDS
“ครูผู้สอนยอดเย่ยี ม ด้านบรหิ ารจัดการช้นั เรยี นยอดเยย่ี ม ระดบั ประถมศึกษา กลุ่มสาระการเรยี นรู้ศิลปะ”

ประจาปี ๒๕๖๕

๒. ไดร้ บั เกียรติบตั รเหรียญเงนิ ระดบั ภาคตะวนั ออกเฉยี งเหนือ รางวัลทรงคุณค่า สพฐ.OBEC AWARDS
“ครผู ู้สอนยอดเยยี่ ม ด้านบริหารจดั การชน้ั เรยี นยอดเย่ยี ม ระดบั ประถมศึกษา กล่มุ สาระการเรยี นรู้ศลิ ปะ”

ประจาปี ๒๕๖๔

๓. ได้รบั รางวัลครูผ้สู นับสนนุ และร่วมจัดสอบโครงการประเมินและพฒั นาสคู่ วามเปน็ เลิศทางคณิตศาสตร์และ
วิทยาศาสตร์ ( TEDET) ปีการศึกษา ๒๕๖๔ จากศูนย์ภูมิภาคว่าด้วยสะเต็มศึกษาขององค์การรัฐมนตรีศึกษา
แหง่ เอเชยี ตะวันออกเฉียงใต้

๔. ได้รับรางวัลเกียรติบัตร “ครูดีศรีบึงกาฬ ระดับกลุ่มโนนสมบูรณ์ นาสวรรค์ คานาดี ” ปีการศึกษา
๒๕๖๔

๕. ไดร้ บั เกยี รตบิ ตั รกจิ กรรมเสวนาวิชาการ หัวขอ้ ครผู ูส้ นบั สนนุ และรว่ มขบั เคลอ่ื นวัฒนธรรมชุมชนวิถพี ุทธ
กบั การสร้างเครอื ข่ายวฒั นธรรมชมุ ชนอย่างยง่ั ยืน ณ เวทีวัฒนธรรม งานดอกฝ้ายบาน สืบสานวัฒนธรรมไทเลย
ศาลากลางจงั หวัดเลย วันท่ี ๔ กุมภาพันธ์ พุทธศกั ราช ๒๕๖๕

๕. ไดร้ ับเกยี รตบิ ตั รผ่านการอบรมออนไลน์จากคุรุสภา ๑๖ หลกั สตู ร

๔. จรรยาบรรณวชิ าชพี ต่อผู้รว่ มประกอบวชิ าชีพ
ขอ้ ที่ ๘ ครูพึงชว่ ยเหลอื เก้ือกูลซ่งึ กันและกันอย่างสร้างสรรค์โดยยดึ ม่ันในระบบคณุ ธรรม สร้างความสามัคคี

ในหมู่คณะ
พฤตกิ รรมการปฏบิ ตั ิ
๑. เสียสละ เอ้ืออาทรและให้ความช่วยเหลือ เม่ือผู้ร่วมประกอบวิชาชีพประสบอันตรายหรือได้รับความ

เดือดร้อน โดยช่วยเหลือเกื้อกูลครูและชุมชนในทางสร้างสรรค์ โดยให้คาปรึกษา แนะนาแก่เพ่ือนครู ท้ังครูใน
โรงเรยี นและนอกโรงเรียน โดยมหี นงั สือเชิญใหเ้ ปน็ วิทยากรจัดอบรม ประชุมปฏบิ ัติการให้เปน็ หมู่คณะ หรือมาขอ
คาแนะนาหรอื มาศกึ ษาดูงานท่ีโรงเรยี น

๒. ยกย่องเชิดชูผู้ร่วมประกอบวิชาชีพที่ประสบผลสาเร็จในการประกอบวิชาชีพร่วมแสดงความยินดีด้วย
ความจริงใจ

-๑๐-

๓. เป็นผู้นาในการพัฒนา โดยการพัฒนาตนเองให้มีความชานาญ และเป็นวิทยากรและนาเพ่ือนร่วม
ประกอบวิชาชีพในการพัฒนางาน ในเรื่องต่อไปนี้ วิทยากรให้ความรู้เร่ือง “ว๒๑/๒๕๖๐ เรื่องหลักเกณฑ์และ
วิธีการให้ขา้ ราชการครูและบุคลการทางการศึกษา ตาแหนง่ ครู มวี ทิ ยฐานะและเลอ่ื นวิทยฐานะ”และ กระบวนการ
PLC: Professional Learning Community“ชุมชนการเรียนรทู้ างวชิ าชีพ” สสู่ ถานศึกษา ปีการศึกษา ๒๕๖๔ ณ
โรงเรยี นชมุ ชนบา้ นโนนสมบูรณ์(ธนาคารกรงุ เทพ๒๙) สานักงานเขตพ้ืนท่กี ารศึกษาประถมศึกษาบึงกาฬ

ผลการปฏิบตั ิตนตามจรรยาบรรณวชิ าชีพตอ่ ผูร้ ่วมวิชาชีพ
ข้าพเจ้าได้พัฒนาตนเองให้มีความชานาญ และเป็นวิทยากรแกนนาเพ่ือนร่วมประกอบวิชาชีพในการพัฒนา
งาน และเผยแพรผ่ ลงานใน ดงั น้ี
เผยแพร่และเป็นท่ียอมรับระดับหน่วยงาน/สถานศึกษาและ ระดับจังหวัด และระดับภาคมีการแนะนา
อธิบายการจัดทาส่ือการเรียนการสอน เอกสารประกอบการเรียน ได้รับการยอมรับพิมพ์เผยแพร่เป็นตัวอย่างให้
ครใู นโรงเรยี น และโรงเรียนอนื่ ทีม่ าศกึ ษาดงู าน และสถานศึกษาจงั หวัดอ่ืนๆ มาศึกษาดงู านท่โี รงเรียนจานวนมาก
๕. จรรยาบรรณวิชาชีพต่อสงั คม
ขอ้ ที่ ๙ ครูพงึ ประพฤตปิ ฏบิ ตั ิตนเปน็ ผนู้ าในการอนุรกั ษแ์ ละพัฒนาเศรษฐกิจ สังคม ศาสนา ศิลปวัฒนธรรม
ภูมิปัญญา ส่ิงแวดล้อม รักษาผลประโยชน์ของส่วนรวม และยึดม่ันในการปกครองระบอบประชาธิปไตยอันมี
พระมหากษัตริยท์ รงเป็นประมุข
พฤติกรรมการปฏิบัติ
ปฏิบัติหน้าที่เป็นพลเมืองดีในการปกครองระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข เช่น
ไปเลือกตั้งสมาชิกผู้แทนราษฏร เป็นคณะกรรมการหน่วยเลือกตั้ง ตลอดจนเป็นคณะกรรมการในการจัดการ
เลอื กตง้ั สภานักเรยี นซึง่ เป็นกิจกรรมท่สี ่งเสรมิ ประชาธิปไตยในโรงเรยี น สง่ เสรมิ ให้นกั เรยี นเป็นผู้นาผตู้ ามท่ีดี
ผลการปฏิบตั ิตนตามจรรยาบรรณวชิ าชีพตอ่ สังคม

โรงเรียนมคี ณะกรรมการสภานักเรยี น มีหน้าท่เี ป็นผนู้ าในการจัดกิจกรรมต่างๆของนักเรียน เช่นเป็นผู้นา
ในกิจกรรมหน้าเสาธง กิจกรรมทางด้านพระพุทธศาสนา กิจกรรมส่งเสริมและอนุรักษ์ภูมิปัญญาท้องถ่ิน
สิ่งแวดลอ้ ม การอนรุ ักษด์ นตรีพนื้ บ้าน ศิลปวัฒนธรรม สังคมและเศรษฐกจิ เปน็ อยา่ งดี

จรรยาบรรณต่อวชิ าชีพที่เด่นชัดทีส่ ดุ ไดแ้ ก่ ข้อ ๘ ผูป้ ระกอบวิชาชีพทางการศึกษา พงึ ชว่ ยเหลือเกือ้ กูล

ซึง่ กันและกนั อยา่ งสรา้ งสรรค์ โดยยึดมัน่ ในระบบคุณธรรม สร้างความสามคั คใี นหมู่คณะ

(เอกสารอา้ งองิ ทุกรายการตามภาคผนวก)

-๑๑-

ตอนที่ ๓ การรับรองผลการปฏิบัติงาน

ข้าพเจ้านายสยาม สุกัน ผู้ประกอบวิชาชีพทางการศึกษา โดยตลอดระยะเวลาต้ังแต่ได้รับการบรรจุ
เขา้ รับราชการ เมอ่ื วันท่ี ๑๖ สงิ หาคม ๒๕๕๓ จนถงึ ปจั จุบนั ดารงตาแหน่งครู วิทยฐานะครูชานาญการพิเศษ
รวมระยะเวลา ๑๒ ปี ได้ปฏิบัติหน้าที่ครูอย่างเต็มความสามารถ ด้วยความรักและศรัทธาในอาชีพครู ภายใต้
วิสัยทัศน์ “ มงุ่ มน่ั สรา้ งสรรคพ์ ัฒนา มีจิตอาสา ร่วมขับเคล่อื นและนาพาสถานศกึ ษา ด้วยใจคณุ ธรรม”

ขา้ พเจา้ ขอรับรองว่า ขณะท่ีส่งแบบคาขอและรายงานผลการปฏิบตั ิงานเพื่อขอรบั รางวลั น้ีไมม่ ีกรณีอยู่
ในระหวา่ งการแตง่ ตั้งคณะกรรมการสอบสวนวนิ ัย ถกู ดาเนินการทางวนิ ัย หรือเป็นผู้เคยถกู ลงโทษทางวนิ ัย แม้จะ
ได้รบั การลา้ งมลทินตามพระราชบัญญตั ลิ า้ งมลทินแลว้

ข้าพเจ้าขอรบั รองว่าข้อความดังกล่าวขา้ งตน้ น้ี เป็นความสัตยจ์ รงิ ทกุ ประการจงึ ลงลายมือชอ่ื ไวเ้ ป็น
หลักฐาน

ลงชื่อ ผ้ยู ืน่ แบบเสนอขอรบั รางวัล
( นายสยาม สุกนั )

ตาแหน่ง ครู โรงเรยี นชมุ ชนบา้ นโนนสมบูรณ์(ธนาคารกรงุ เทพ๒๙)
วันที่ ๒๙ เดือน พฤศจิกายน พ.ศ. ๒๕๖๕

ขา้ พเจ้า นายเบญจพล สุภาจิน ตาแหน่งผอู้ านวยการโรงเรยี นชมุ ชนบ้านโนนสมบูรณ์(ธนาคารกรุงเทพ
๒๙) สังกัดสานักงานเขตพ้ืนที่การศึกษาประถมศึกษาบึงกาฬ เก่ียวข้องเป็นผู้บังคับบัญชาข้ันต้น ขอรับรองว่า
นายสยาม สุกัน ตาแหน่งครู วิทยฐานะ ครูชานาญการพิเศษ โรงเรียนชุมชนบ้านโนนสมบูรณ์(ธนาคาร
กรุงเทพ๒๙)สงั กดั สานักงานเขตพืน้ ทก่ี ารศึกษาประถมศึกษาบึงกาฬ มปี ระวตั ิการทางานดังกลา่ วข้างตน้ จรงิ

ลงชอ่ื ผูร้ ับรอง

( นายเบญจพล สภุ าจนิ )
ตาแหน่งผู้บริหาร ผอู้ านวยการโรงเรยี นชมุ ชนบ้านโนนสมบูรณ(์ ธนาคารกรุงเทพ๒๙)

วันท่ี ๒๙ เดือน พฤศจกิ ายน พ.ศ. ๒๕๖๕



แบบตรวจเอกสารประกอบการเสนอประวตั แิ ละผลงาน
เพอ่ื พจิ ารณาขอรับรางวลั “ครูดศี รบี งึ กาฬ” ประจาปี ๒๕๖๖

เนือ่ งในโอกาสวนั ครู ปี พ.ศ. ๒๕๖๖
สานักงานเขตพื้นทีก่ ารศกึ ษาประถมศึกษาบึงกาฬ

ชอ่ื -สกลุ ผูเ้ สนอผลงาน นายสยาม สกุ นั
******************************************************************************************************
แบบเสนอประวตั ิและผลงานท่ียนื่ (กรณุ า ในช่องทม่ี ีเอกสาร และจดั เรียงเอกสารตามลาดบั ทก่ี าหนด)

๑. ใบสมัครขอรับรางวลั จานวน ๑ ฉบับ
๒. แบบประเมินตนเอง จานวน ๑ ฉบบั
๓. แบบรายงานประวตั แิ ละผลงาน จานวน ๑ เลม่

ขา้ พเจา้ ขอรับรองวา่ แบบประวัติและผลงานทเ่ี สนอประกอบการพิจารณาคัดเลือกฯ ดังกล่าวถกู ตอ้ ง
ครบถว้ น ตามประกาศฯ กาหนดทุกประการ

ลงชอ่ื ผ้เู สนอขอรบั รางวัล
( นายสยาม สุกนั )

ตาแหนง่ ครู โรงเรยี นชุมชนบ้านโนนสมบรู ณ์(ธนาคารกรุงเทพ๒๙)
วนั ที่ ๒๙ เดอื น พฤศจิกายน พ.ศ. ๒๕๖๕

.........................................................................................................................................................................

สาหรับเจา้ หน้าที่

ขา้ พเจ้าได้ตรวจสอบเอกสารประกอบการพจิ ารณาคดั เลือกฯ แลว้ ปรากฏว่า
ครบถว้ น
ไมค่ รบถ้วน ไดแ้ ก่....................................................................................................

ลงชอ่ื ....................................................เจา้ หน้าทต่ี รวจสอบเอกสาร
(...................................................)
วนั ท.ี่ ................................................

สาเนา กพ.๗

สาเนา กพ.๗

สาเนา กพ.๗

สาเนา กพ.๗

สาเนาใบอนุญาตประกอบวชิ าชพี ทางการศึกษา

แบบประเมินตนเองตามแบบ “ ประเมินครูดศี รีบงึ กาฬ ”

แบบประเมนิ ตนเองที่มีการปฏบิ ัติจรงิ สามารถตรวจสอบได้

เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน พจิ ารณาดังนี้

๔ คะแนน คอื มีการปฏบิ ัติสามารถตรวจสอบได้ทั้ง ๔ ข้อ

๓ คะแนน คือ มีการปฏิบัติสามารถตรวจสอบได้ทงั้ ๓ ข้อ

๒ คะแนน คือ มีการปฏบิ ตั ิสามารถตรวจสอบได้ท้ัง ๒ ข้อ

๑ คะแนน คอื มีการปฏิบัตสิ ามารถตรวจสอบได้ท้ัง ๑ ข้อ

เกณฑ์การตดั สนิ ผา่ นการประเมินร้อยละ ๘๐

รายการประเมิน มีการปฏบิ ตั ิ ไมม่ กี ารปฏบิ ัติ
ตรวจสอบได้ ตรวจสอบไม่ได้

ก. การครองตน (๒๐ คะแนน)

๑. การพ่งึ ตนเอง ขยันหมั่นเพียร และความรับผิดชอบ

๑.๑ มีความวิริยะ อตุ สาหะในงานหน้าท่ี /
ความรับผิดชอบ

๑.๒ มีความตงั้ ใจทจ่ี ะทางานในหนา้ ที่ /
ให้ไดร้ ับความสาเรจ็ ด้วยตนเอง

๑.๓ มีความอดทนไมย่ ่อท้อตอ่ ปัญหา อุปสรรค /

๑.๔ มคี วามรบั ผิดชอบต่อตนเอง ครอบครวั และผูอ้ นื่ /

คะแนนการประเมิน ข้อ ๑ ๔

๒. การประหยัดและอดออม

๒.๑ รจู้ กั ใชจ้ า่ ยตามควรแกฐ่ านะ /

๒.๒ รู้จักใช้ทรัพย์สินของทางราชการให้เป็นประโยชน์ /
และประหยดั

๒.๓ รูจ้ กั มธั ยสั ถแ์ ละเกบ็ ออม เพ่ือสร้างฐานะตนเองและ /
ครอบครัว

๒.๔ รจู้ กั ดแู ล บารุง และรกั ษาทรพั ยส์ ินของตนเองและ /
สว่ นรวม

คะแนนการประเมนิ ข้อ ๒ ๔

๓. การรักษาระเบียบวนิ ยั และเคารพกฎหมาย

๓.๑ เปน็ ผูร้ ักษาและปฏบิ ตั ิตามระเบยี บและกฎหมาย /
ที่กาหนดไว้

๓.๒ ประพฤติและปฏิบัติตน อันอาจเป็นตวั อย่าง /
แก่บคุ คลท่วั ไป

๓.๓ เช่ือฟงั และใหค้ วามเคารพต่อผู้บงั คบั บัญชา /

๓.๔ เปน็ ผูต้ รงต่อเวลา /

คะแนนการประเมิน ขอ้ ๓ ๔

รายการประเมนิ มกี ารปฏบิ ตั ิ ไมม่ ีการปฏิบัติ
ตรวจสอบได้ ตรวจสอบไม่ได้

๔. การปฏิบัตติ ามคณุ ธรรมของศาสนา

๔.๑ ละเว้นตอ่ การประพฤติชั่ว และไม่ลุ่มหลงอบายมุข /

๔.๒ เอื้อเฟื้อเผือ่ แผ่ เสยี สละ เห็นแก่ประโยชน์สว่ นรวม /

๔.๓ มคี วามซอ่ื สัตย์ สุจรติ ตอ่ ตนเองและผู้อนื่ /

๔.๔ มีความเมตตา กรณุ า โอบอ้อมอารตี ่อบคุ คลทั่วไป /

คะแนนการประเมิน ขอ้ ๔ ๔

๕. การมคี วามจงรัก ภักดตี ่อชาติ ศาสนาและพระมหากษตั ริย์

๕.๑ ส่งเสรมิ สนับสนนุ ระบอบประชาธิปไตย อนั มี

พระมหากษัตริย์ทรงเปน็ ประมุขและปฏบิ ตั ติ าม /

นโยบายของทางราชการและรฐั บาล

๕.๒ เขา้ รว่ มในศาสนกิจและทานบุ ารงุ ศาสนา /

๕.๓ ปฏิบตั ิตนเปน็ พลเมอื งทด่ี ี เชน่ ปอ้ งกันประเทศ /
เสยี ภาษี เคารพกฎหมาย เปน็ ตน้

๕.๔ มคี วามจงรักภกั ดี และเทดิ ทนู ในสถาบนั

พระมหากษตั ริย์ เช่น ปฏิบตั ติ นเป็นพลเมืองที่ดี /
ตามพระบรมราโชวาท หรือเข้าร่วมพธิ ใี นโอกาส

สาคญั

คะแนนการประเมิน ข้อ ๕ ๔

รวมคะแนน ก (ขอ้ ๑ - ข้อ ๕ ) ๒๐

ข. การครองคน ( ๒๐ คะแนน )

๑. ความสามารถในการประชาสัมพันธแ์ ละสรา้ งความเขา้ ใจอันดีกบั

ผบู้ งั คับบัญชา เพ่ือนรว่ มงานผ้ใู ตบ้ งั คับบญั ชาและผู้มาติดต่องาน

๑.๑ เปน็ ผ้มู ีมนษุ ยสมั พนั ธท์ ด่ี ี /

๑.๒ ยอมรับฟงั ความคิดเห็นของผู้อน่ื /

๑.๓ กลา้ และรับผิดชอบในสิ่งท่ไี ด้กระทา /

๑.๔ มีน้าใจชว่ ยเหลอื และใหค้ วามร่วมมือ /
ในการปฏิบตั ิงาน

คะแนนการประเมิน ขอ้ ๑ ๔

๒. ความสามารถในการร่วมทางานเป็นกลุม่ ความสามารถจูงใจใหเ้ กิดการ

ยอมรบั และให้ความร่วมมอื

๒.๑ ให้ความเห็น ปรกึ ษา และเสนอแนะในงาน /
ที่ตนรบั ผิดชอบ

๒.๒ ยอมรับฟังความคิดเห็นของผู้อ่ืน /

๒.๓ มีสว่ นร่วมในงานทีร่ บั ผิดชอบ /

๒.๔ มคี วามสามารถในการคิดและเสนอเหตุผล /

คะแนนการประเมนิ ขอ้ ๒ ๔

รายการประเมิน มกี ารปฏบิ ตั ิ ไมม่ ีการปฏบิ ตั ิ
ตรวจสอบได้ ตรวจสอบไมไ่ ด้

๓.การให้บรกิ ารแกผ่ ู้มาติดตอ่ งานดว้ ยความเสมอภาค แนะนาสิ่งทีเ่ ป็นประโยชน์

๓.๑ มีความสานึกและถอื เปน็ หน้าทจี่ ะต้องใหบ้ ริการ /

๓.๒ ชว่ ยเหลือ แนะนาในส่ิงท่ีดี ตลอดจนให้ขอ้ มูล /
ข่าวสารที่เป็นประโยชน์

๓.๓ ใหบ้ รกิ ารดว้ ยความเต็มใจและเสมอภาคกนั ทุกระดับ /

๓.๔ มอี ัธยาศยั เป็นกนั เองและสภุ าพต่อทุกคน /

คะแนนการประเมนิ ข้อ ๓ ๔

๔.การเป็นผ้มู ีความเป็นธรรมทัง้ ต่อตนเองและผู้อืน่

๔.๑ ปฏิบตั ติ ามหลักเกณฑ์ กฎ ระเบยี บ วธิ ีการ /
ทก่ี าหนด

๔.๒ ถือประโยชนข์ องทางราชการหรือสว่ นรวมเป็นท่ีตั้ง /

๔.๓ มีการเสยี สละผลประโยชนส์ ว่ นตนเพื่อสว่ นรวม /

๔.๔ ตัดสนิ วินจิ ฉัย หรอื แกป้ ัญหาโดยใชเ้ หตผุ ล /

คะแนนการประเมิน ข้อ ๔ ๔

๕.การเสริมสร้างความสามคั คีและรว่ มกิจกรรมของหมคู่ ณะท้งั ในและนอกหนว่ ยงาน

๕.๑ การใหค้ วามร่วมมือและเข้ารว่ มกิจกรรมที่ /
หน่วยงานภายนอกจัดข้ึน

๕.๒ การใหค้ วามรว่ มมอื และเข้าร่วมกจิ กรรมท่ี /
หน่วยงานภายนอกจัดข้ึน

๕.๓ ใหค้ วามสาคญั ยกย่อง หรอื ใหเ้ กียรตแิ ก่ผู้รว่ มงาน /

๕.๔ เสนอแนะข้อคิดทีเ่ ป็นประโยชน์ตอ่ งาน /

คะแนนการประเมิน ขอ้ ๕ ๔

รวมคะแนน ข (ข้อ ๑ - ข้อ ๕ ) ๒๐

ค. การครองงาน ( ๒๐ คะแนน )

๑.ความรับผิดชอบต่อหน้าท่ี

๑.๑ ศึกษาคน้ ควา้ หาความรทู้ ่จี าเปน็ ตอ้ งใชใ้ นการ /
ปฏิบัติงานอยเู่ สมอ

๑.๒ มีความต้ังใจปฏบิ ัตงิ านใหไ้ ดร้ บั ความสาเร็จ /

๑.๓ สนใจและเอาใจใส่งานทรี่ ับผดิ ชอบ /

๒.๔ ปฏิบัติงานในหน้าทค่ี วามรบั ผิดชอบและที่ /
ไดร้ บั มอบหมายอย่างมปี ระสิทธิภาพ

คะแนนการประเมนิ ข้อ ๑ ๔

รายการประเมิน มีการปฏบิ ตั ิ ไม่มกี ารปฏิบตั ิ
ตรวจสอบได้ ตรวจสอบไมไ่ ด้

๒. ความรคู้ วามสามารถและความพึงพอใจในการปฏิบัติงาน

๒.๑ รแู้ ละเข้าใจหลกั เกณฑ์ วิธกี าร ระเบยี บ กฎ /
ข้อบงั คับ มติกฎหมาย และนโยบาย

๒.๒ มคี วามสามารถในการนาความร้ทู ี่มีอยู่ไปใช้ /
ในการปฏบิ ัติงานไดเ้ ป็นอย่างดี

๒.๓ มคี วามสามารถในการแก้ปญั หา และมปี ฏภิ าณ /
ไหวพริบในการกฏิบัติงาน

๒.๔ รกั และชอบที่จะปฏบิ ตั ิงานในหน้าที่ความรบั ผิดชอบ /
หรือ งานท่ีไดร้ ับมอบหมายด้วยความเตม็ ใจ

คะแนนการประเมิน ข้อ ๒ ๔

๓. ความคดิ ริเริม่ สร้างสรรค์ และปรบั ปรุงงาน

๓.๑ มคี วามสามารถในการคิดริเรม่ิ หาหลกั การ แนวทาง /
วิธีการใหมๆ่ มาใช้ประโยชนใ์ นการปฏบิ ตั ิงาน

๓.๒ มคี วามสามารถในการปรบั ปรุงงานให้มี /
ประสิทธิภาพยิ่งขึน้

๓.๓ มีความสามารถในการทางานทย่ี าก หรอื งานใหม่ให้ /
สาเร็จเปน็ ผลดี

๓.๔ นาเทคโนโลยีสมัยใหม่มาพัฒนางานให้เกดิ /
ประสทิ ธิภาพ

คะแนนการประเมนิ ขอ้ ๓ ๔

๔. ความพากเพียรในการทางานและมีผลงานเปน็ ท่ีนา่ พอใจ

๔.๑ มคี วามกระตือรือร้น ตอ้ งการท่จี ะปฏิบัติงาน /
ที่ได้รบั มอบหมายจนสาเร็จ

๔.๒ ไดร้ ับการยกยอ่ งในความสาเร็จของงาน /

๔.๓ ความขยันหมั่นเพียร เสียสละ และอทุ ิศเวลา /
ใหร้ าชการ หรอื งานท่ีรับผดิ ชอบ

๔.๔ สามารถปฏิบตั งิ านไดใ้ นภาวะที่มขี ้อจากัดได้

อยา่ งมปี ระสิทธภิ าพ เชน่ ขาดแคลนวัสดุ อปุ กรณ์ /

หรอื อัตรากาลงั เป็นต้น

คะแนนการประเมนิ ข้อ ๔ ๔

รายการประเมิน มีการปฏิบัติ ไมม่ กี ารปฏบิ ัติ
ตรวจสอบได้ ตรวจสอบไม่ได้

๕. คานงึ ถงึ ประโยชน์ของส่วนรวมและประชาชน

๕.๑ การปฏบิ ตั งิ านยึดหลกั ผลประโยชนข์ องสว่ นรวม /
และประชาชน

๕.๒ การดาเนนิ งานสอดคล้องหรอื เปน็ ไปตามความ /
ต้องการของสว่ นรวมและประชาชน

๕.๓ ใชว้ ัสดุ อปุ กรณแ์ ละสาธารณปู โภคได้อย่าง /
ประหยัดและเหมาะสม

๕.๔ รว่ มมือ ชว่ ยเหลอื และประสานงาน /
ระหวา่ งราชการกับประชาชน

คะแนนการประเมนิ ขอ้ ๕ ๔

รวมคะแนน ข (ข้อ ๑ - ข้อ ๕ ) ๒๐

ง. ผลงานดีเด่น ( ๒๐ คะแนน )

๑. ผลงานท่ปี ฏิบัตเิ กย่ี วกับหน้าทีค่ วามรบั ผดิ ชอบ

๑.๑ เอาใจใส่ ดูแล การบรกิ ารประชาชน /

๑.๒ งานทปี่ ฏิบตั สิ าเรจ็ ด้วยความเรยี บรอ้ ย /

๑.๓ ปฏิบัตงิ านดว้ ยความรวดเร็วไม่ลา่ ชา้ ทันตามกาหนด /

๑.๔ ผลสาเร็จของงานที่ปฏบิ ัติมีคณุ ภาพเกิดประสิทธิภาพ /
และประสิทธิผล

คะแนนการประเมนิ ข้อ ๑ ๔

๒. ผลงานดังกลา่ วเปน็ ประโยชน์ตอ่ ราชการและสังคม

๒.๑ เป็นผลงานท่ที างราชการได้รับประโยชน์ /

๒.๒ ประชาชนได้รบั ประโยชนจ์ ากผลงานที่ปฏบิ ัติ /

๒.๓ เพ่ือนร่วมงานได้รับประโยชน์จากผลงานที่ปฏิบัติ /

๒.๔ ใชง้ บประมาณของทางราชการน้อยแต่ /
ได้รบั ประโยชน์มาก

คะแนนการประเมนิ ข้อ ๒ ๔

๓.เป็นผลงานการบรกิ ารประชาชนทีส่ ามารถใชเ้ ป็นตัวอย่างแก่บุคคลอื่นได้

๓.๑ ผลงานเปน็ ท่ียอมรับนบั ถือแกบ่ คุ คลอืน่ /

๓.๒ เป็นลกั ษณะผลงานทปี่ รากฏให้เหน็ เด่นชัด /

๓.๓ บคุ คลอื่นสามารถนาไปใช้เป็นตวั อย่างได้ /

๓.๔ ใหค้ าแนะนาแก่ผู้อื่นเกี่ยวกบั ผลงานและงานทีป่ ฏบิ ัติ /

คะแนนการประเมนิ ข้อ ๓ ๔

รายการประเมนิ มีการปฏิบัติ ไม่มีการปฏิบัติ
ตรวจสอบได้ ตรวจสอบไม่ได้

๔. เปน็ ผลงานทเ่ี กดิ จากความคิดริเร่มิ สร้างสรรค์

๔.๑ มคี วามคิดริเริ่ม การพัฒนางาน /

๔.๒ ศกึ ษาวทิ ยาการใหม่ๆ อยู่เสมอ /

๔.๓ นาเทคนิค วิธีการใหมๆ่ มาใช้ในการปฏิบตั งิ าน /

๔.๔ ผลการปฏิบตั ิงานเกิดการพัฒนาทดี่ ีขึ้น /

คะแนนการประเมิน ขอ้ ๔ ๔

๕. เป็นผลงานท่ีตอ้ งปฏบิ ตั ิด้วยความเสยี สละ วริ ยิ ะ อุตสาหะ

๕.๑ ตรงต่อเวลา (ไม่เคยมาสาย)

๕.๒ ปฏบิ ตั งิ านในเวลาราชการโดยไมบ่ กพร่อง

๕.๓ อุทศิ ตนปฏบิ ตั ิงานนอกเหนือเวลาราชการ

๕.๔ มคี วามพากเพียรพยายามในการทางาน

คะแนนการประเมิน ข้อ ๕ ๔

รวมคะแนน ง (ขอ้ ๑ - ขอ้ ๕ ) ๒๐

คะแนนรวมทุกด้าน (คะแนนเตม็ ๘๐ คะแนน) ๘๐

ลงชอ่ื .......................................................ผ้ปู ระเมินตนเอง
(นายสยาม สุกนั )

ตาแหนง่ ครู วิทยฐานะ ครูชานาญการพิเศษ

การนาความรคู้ วามสามารถไปใชใ้ นการปฏบิ ตั ิงานเชิงประจักษ์
กอ่ ใหเ้ กิดประโยชน์ตอ่ สถานศึกษาและผเู้ รยี น

ไดร้ ับเกยี รตบิ ัตรรบั รองมาตรฐานการศึกษา รอบท่ี ๔
จากสานักงานรับรองมาตรฐานและประเมินคุณภาพการศกึ ษา(องค์การมหาชน)

ใหไ้ ว้ ณ วนั ท่ี ๙ กรกฎาคม ๒๕๖๕

การนาความรคู้ วามสามารถไปใช้ในการปฏิบตั ิงานเชงิ ประจักษ์
ก่อใหเ้ กิดประโยชนต์ อ่ สถานศกึ ษาและผูเ้ รียน

ได้รบั เกยี รตบิ ัตร รางวัลชมเชย นวตั กรรมการศึกษาที่เป็นเลิศ ( Best Practices )
ดา้ นนวตั กรรมการสอน (ประเภทผู้สอน ) ระดบั เขตพื้นที่การศกึ ษาประถมศึกษาบึงกาฬ
ภายใต้ “ โครงการ Innovation For Thai Education (IFTE) นวัตกรรมการศึกษา เพื่อพัฒนาการศกึ ษา

ประจาปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๕

การนาความร้คู วามสามารถไปใชใ้ นการปฏบิ ัตงิ านเชงิ ประจกั ษ์
กอ่ ให้เกิดประโยชนต์ อ่ สถานศึกษาและพัฒนาตนเอง

ไดร้ ับเกยี รตบิ ตั รเหรียญเงินระดบั ภาคตะวันออกเฉียงเหนือ รางวัลทรงคุณค่า สพฐ.OBEC AWARDS
คร้งั ที่ ๑๑ ประจาปีการศกึ ษา ๒๕๖๔
“ครผู ู้สอนยอดเย่ียม ดา้ นวชิ าการ

กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ศิลปะ” ใหไ้ ว้ ณ วันท่ี ๒ สิงหาคม ๒๕๖๕

การนาความรคู้ วามสามารถไปใชใ้ นการปฏบิ ตั ิงานเชิงประจกั ษ์
ก่อให้เกิดประโยชน์ตอ่ สถานศึกษาและผูเ้ รียน

ไดร้ บั เกยี รติบตั รเปน็ คณะกรรมการจดั งานลูกเสือจิตอาสาพระราชทาน
เฉลิมพระเกียรติพระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หวั
จงั หวดั บึงกาฬ ประจาปงี บประมาณ ๒๕๖๕

จากศึกษาธิการจังหวัดบงึ กาฬ ใหไ้ ว้ ณ วนั ที่ ๕ มนี าคม ๒๕๖๕

การนาความร้คู วามสามารถไปใชใ้ นการปฏบิ ตั ิงานเชิงประจกั ษ์
ก่อให้เกดิ ประโยชนต์ อ่ สถานศกึ ษาและผ้เู รยี น

ไดร้ ับเกยี รตบิ ตั รกจิ กรรมเสวนาวิชาการ หัวขอ้ ครูผูส้ นบั สนุนและรว่ มขับเคล่ือนวัฒนธรรมชมุ ชนวิถพี ทุ ธ
กบั การสร้างเครอื ขา่ ยวัฒนธรรมชุมชนอยา่ งยง่ั ยืน

ณ เวทวี ัฒนธรรม งานดอกฝ้ายบาน สืบสานวฒั นธรรมไทเลย ศาลากลางจังหวัดเลย
วนั ที่ ๔ กุมภาพนั ธ์ พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๕

การนาความร้คู วามสามารถไปใชใ้ นการปฏิบตั ิงานเชิงประจักษ์
ก่อใหเ้ กิดประโยชน์ต่อสถานศึกษาและผเู้ รียน

. ไดร้ ับรางวลั เกียรติบัตร “ครูดศี รบี งึ กาฬ ระดับกลุ่มโนนสมบรู ณ์ นาสวรรค์ คานาดี ”
ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๕

ให้ไว้ ณ วันที่ ๒๑ พฤศจกิ ายน ๒๕๖๔

การนาความรู้ความสามารถไปใช้ในการปฏบิ ัตงิ านเชิงประจกั ษ์
กอ่ ให้เกดิ ประโยชน์ต่อสถานศกึ ษาและผเู้ รยี น

ผลงานท่ภี าคภูมใิ จทเ่ี กดิ กบั ผูเ้ รียนและโรงเรยี น

การนาความรู้ความสามารถไปใช้ในการปฏบิ ัตงิ านเชิงประจกั ษ์
กอ่ ให้เกดิ ประโยชน์ต่อสถานศกึ ษาและผเู้ รยี น

ผลงานท่ภี าคภูมใิ จทเ่ี กดิ กบั ผูเ้ รียนและโรงเรยี น

การนาความรู้ความสามารถไปใช้ในการปฏบิ ัตงิ านเชิงประจกั ษ์
กอ่ ให้เกดิ ประโยชน์ต่อสถานศกึ ษาและผเู้ รยี น

ผลงานท่ภี าคภูมใิ จทเ่ี กดิ กบั ผูเ้ รียนและโรงเรยี น

การนาความร้ไู ปพัฒนางานตามมาตรฐาน 3 ด้าน 15 ตวั ชี้วดั
ดา้ นท่ี 1 ดา้ นการจัดการเรยี นรู้

มกี ารออกแบบและจัดการเรียนการสอนตามหลกั สตู รสถานศกึ ษาและหลักสูตรรายวชิ าศลิ ปะท่ไี ดจ้ ัดทาข้นึ

การนาความร้ไู ปพัฒนางานตามมาตรฐาน 3 ด้าน 15 ตวั ชี้วดั
ดา้ นท่ี 1 ดา้ นการจัดการเรยี นรู้

มกี ารออกแบบและจัดการเรียนการสอนตามหลกั สตู รสถานศกึ ษาและหลักสูตรรายวชิ าศลิ ปะท่ไี ดจ้ ัดทาข้นึ

การนาความรไู้ ปพัฒนางานตามมาตรฐาน 3 ด้าน 15 ตวั ช้ีวดั
ดา้ นท่ี 2 ด้านการสง่ เสรมิ และสนับสนนุ การจัดการเรยี นรู้

จดั ทาข้อมูลสารสนเทศของผ้เู รยี นและรายวิชา มกี ารจดั ทาระบบดูแลชว่ ยเหลอื ผู้เรียนรายบุคคล
สนับสนุนงานวิชาการและงานอ่นื ที่สถานศึกษามอบหมายตามความสวามารถและศักยภาพของตน

การนาความรไู้ ปพฒั นางานตามมาตรฐาน 3 ด้าน 15 ตัวช้ีวดั
ดา้ นท่ี 3 ด้านการพัฒนาตนเองและวิชาชีพ

มกี ารอบรม สมั มนา ไปราชการ ตามงานท่ีไดร้ ับมอบหมายจากสถานศึกษา และตามความสนใจของตนเอง มีการรายงาน
ผลการปฏบิ ตั ิงานตามโครงการพัฒนาบคุ ลากรทางการศึกษาและเผยแพรผ่ ลงาน
ด้วยวิธกี ารทหี่ ลากหลายในการการพัฒนาตนเองและวิชาชีพ

การนาความรไู้ ปพฒั นางานตามมาตรฐาน 3 ด้าน 15 ตัวช้ีวดั
ดา้ นท่ี 3 ด้านการพฒั นาตนเองและวิชาชีพ

มกี ารอบรม สมั มนา ไปราชการ ตามงานท่ีไดร้ ับมอบหมายจากสถานศึกษา และตามความสนใจของตนเอง มีการรายงาน
ผลการปฏบิ ตั ิงานตามโครงการพัฒนาบุคลากรทางการศึกษาและเผยแพรผ่ ลงาน
ด้วยวิธกี ารทหี่ ลากหลายในการการพัฒนาตนเองและวิชาชีพ

การนาความร้ไู ปพัฒนางานตามมาตรฐาน 3 ด้าน 15 ตัวช้ีวดั
ดา้ นท่ี 3 ดา้ นการพฒั นาตนเองและวิชาชีพ

มกี ารอบรม สัมมนา ไปราชการ ตามงานท่ีได้รับมอบหมายจากสถานศึกษา และตามความสนใจของตนเอง มีการรายงาน
ผลการปฏบิ ตั ิงานตามโครงการพัฒนาบุคลากรทางการศึกษาและเผยแพรผ่ ลงาน
ด้วยวิธกี ารทหี่ ลากหลายในการการพัฒนาตนเองและวิชาชีพ

การพฒั นางานทเ่ี สนอเป็นประเดน็ ท้าทายในการพฒั นา
ผลลัพธ์การเรียนรู้ของผเู้ รยี น

การประเมนิ การปฏบิ ตั ติ นในการรกั ษาวนิ ัย คณุ ธรรม จรยิ ธรรม
และจรรยาบรรณวชิ าชีพ

การพฒั นางานทเ่ี สนอเป็นประเด็นท้าทายในการพฒั นา
ผลลัพธ์การเรียนรู้ของผเู้ รียน

การประเมนิ การปฏบิ ตั ติ นในการรกั ษาวนิ ัย คณุ ธรรม จรยิ ธรรม
และจรรยาบรรณวชิ าชีพ

การพฒั นางานที่เสนอเปน็ ประเดน็ ท้าทายในการพฒั นา
ผลลพั ธก์ ารเรียนรูข้ องผู้เรียน

การประเมนิ การปฏบิ ัติตนในการรักษาวินัย คณุ ธรรม จรยิ ธรรม และจรรยาบรรณวิชาชพี
( เกียรตบิ ัตรการพัฒนาตนเอง ๓ปียอ้ นหลงั : พ.ศ. ๒๕๖๓ – ปัจจบุ นั )

การพฒั นางานที่เสนอเปน็ ประเดน็ ท้าทายในการพฒั นา
ผลลพั ธก์ ารเรียนรูข้ องผู้เรียน

การประเมนิ การปฏบิ ัติตนในการรักษาวินัย คณุ ธรรม จริยธรรม และจรรยาบรรณวิชาชพี
( เกียรตบิ ัตรการพัฒนาตนเอง ๓ปียอ้ นหลงั : พ.ศ. ๒๕๖๓ – ปัจจบุ นั )

การพฒั นางานทเ่ี สนอเป็นประเด็นท้าทายในการพฒั นา
ผลลัพธ์การเรียนรู้ของผเู้ รยี น

การประเมนิ การปฏบิ ตั ติ นในการรกั ษาวนิ ัย คณุ ธรรม จรยิ ธรรม
และจรรยาบรรณวชิ าชีพ

การพฒั นางานท่เี สนอเปน็ ประเด็นทา้ ทายในการพฒั นา
ผลลพั ธ์การเรยี นรขู้ องผู้เรียน

การประเมนิ การปฏิบัตติ นในการรกั ษาวินัย คุณธรรม จริยธรรม
และจรรยาบรรณวชิ าชพี

การพฒั นางานท่เี สนอเปน็ ประเด็นทา้ ทายในการพฒั นา
ผลลพั ธ์การเรยี นรขู้ องผู้เรียน

การประเมนิ การปฏิบัตติ นในการรกั ษาวินัย คุณธรรม จริยธรรม
และจรรยาบรรณวชิ าชพี