51 เอกสารประกอบการเรียน
52 แบบสังเกตพฤติกรรมการทำงานรายบุคคล คำชี้แจง : ให้ ผู้สอน สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขีด ✓ ลงในช่อง ที่ตรงกับระดับคะแนน ลำดับ ที่ ชื่อ-สกุล ของผู้รับการ ประเมิน ความมี วินัย ความมี น้ำใจ เอื้อเฟื้อ เสียสละ การรับฟัง ความ คิดเห็น การแสดง ความ คิดเห็น การตรง ต่อเวลา รวม 15 คะแนน 3 2 1 3 2 1 3 2 1 3 2 1 3 2 1 ลงชื่อ...................................................ผู้ประเมิน ............../.................../................ เกณฑ์การให้คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมอย่างสม่ำเสมอให้ 3 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยครั้ง ให้ 2 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบางครั้ง ให้ 1 คะแนน เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ 12 - 15 ดี 8 - 11 พอใช้ ต่ำกว่า 8 ปรับปรุง
53 ข้อเสนอแนะของหัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้ ข้อเสนอแนะของกลุ่มงานวิชาการ .............................................................................. ............................................................................ .............................................................................. ............................................................................ .............................................................................. ............................................................................ ลงชื่อ...................................................................... ลงชื่อ.................................................................. (นายสุวิทย์ พิมหา) (นายคงพิเชษฐ์ เรืองประทีป) วันที่............เดือน.......................พ.ศ................... วันที่............เดือน.......................พ.ศ................... ข้อเสนอแนะของรองผู้บริหารสถานศึกษา ข้อเสนอแนะของผู้บริหารสถานศึกษา .............................................................................. ............................................................................ .............................................................................. ............................................................................ .............................................................................. ............................................................................ ลงชื่อ ว่าที่ร้อยเอก............................................... ลงชื่อ............................................................. (นายวิทยา เครือทอง) (นายทวี ตันนารัตน์) วันที่............เดือน.......................พ.ศ..................... วันที่............เดือน.......................พ.ศ................... บันทึกหลังการจัดการเรียนรู้ ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงชื่อ.............................................ผู้สอน (นางสาวสิริยากร ดารารัตน์) วันที่............เดือน.......................พ.ศ...................
54 แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 10 กลุ่มสาระการเรียนรู้ ศิลปะ รายวิชานาฏศิลป์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ภาคเรียนที่ 2/2566 หน่วยการเรียนรู้ที่ 10 เรื่อง รำวงมาตฐาน เพลงงามแสงเดือน เวลา 2 ชั่วโมง ผู้สอน นางสาวสิริยากร ดารารัตน์ สอนวันที่16 เดือน พฤศจิกายน พ.ศ. 2566 มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด ศ 3.1 เข้าใจและแสดงออกทางนาฏศิลป์อย่างสร้างสรรค์ วิเคราะห์ วิพากษ์วิจารณ์ คุณค่านาฏศิลป์ ถ่ายทอดความรู้สึก ความคิดอย่างอิสระ ชื่นชมและประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวัน ม.2/1 สร้างสรรค์การเคลื่อนไหวในรูปแบบต่าง ๆ ในสถานการณ์สั้นๆ ม.2/2 แสดงท่าทางประกอบเพลงตามรูปแบบนาฏศิลป์ สาระสำคัญ รำวงมาตรฐาน เป็นศิลปะการแสดงนาฏศิลป์ของไทยที่มีความสวยงาม เป็นมรดกทางศิลปะ วัฒนธรรมที่คนไทยทุกคนควรอนุรักษ์ไว้เพื่อให้เยาวชนรุ่นหลังได้รู้จักและสืบทอดต่อไป รำวงมาตรฐาน วิวัฒนาการมาจากการรำโทน เป็นการละเล่นพื้นเมืองของไทย ต่อมาท่านผู้หญิง ละเอียด พิบูลสงคราม ได้แต่งเนื้อร้องและมอบให้กรมศิลปากรบรรจุท่ารำไว้เป็นมาตรฐาน เป็นเพลงที่มีเนื้อ ร้องสุภาพ ใช้คำง่าย ทำนองเพลงง่าย มุ่งให้เห็นวัฒนธรรมของชาติเป็นส่วนใหญ่ การแสดงจะใช้ผู้แสดงหญิง ชายไม่น้อยกว่า ๕ คู่ จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. ด้านความรู้ (k) 1.1 อธิบายลักษณะของท่าทางได้ 2. ด้านทักษะ (P) 2.2 รู้จักและบอกความหมายได้ 3. ด้านคุณลักษณะที่พึงประสงค์ (A) 2.3 เห็นคุณค่าและความสำคัญของนาฏศิลป์แขนงต่างๆ สาระการเรียนรู้ 1. ประวัติความเป็นมาของรำวงมาตรฐาน 2. ท่ารำในเพลงรำวงมาตรฐาน 3. การแต่งกาย 4. การแสดงรำวงมาตรฐานเพลงชาวไทย
55 คุณลักษณะอันพึงประสงค์ รักความเป็นไทย ตัวชี้วัดที่ 7.1 ภาคภูมิใจในขนบธรรมเนียมประเพณี ศิลปะ วัฒนธรรมไทย และมีความกตัญญูกตเวที สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน ความสามารถในการคิด ชิ้นงานหรือภาระงาน (หลักฐาน ร่องรอยแสดงความรู้) ฝึกปฏิบัติรำวงมาตรฐานเพลงคืนเดือนหงาย สื่อ/แหล่งเรียนรู้ วิดีทัศน์การแสดงรำวงมาตรฐานเพลงคืนเดือนหงาย หนังสือเรียน รายวิชาพื้นฐาน ดนตรี-นาฏศิลป์ ชั้นม.3 การวัดและประเมินผลการเรียนรู้ วิธีการวัดและประเมินผล สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในการเข้าร่วมกิจกรรม สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในการเข้าร่วมกิจกรรมกลุ่ม เครื่องมือ แบบสังเกตพฤติกรรมการเข้าร่วมกิจกรรม แบบสังเกตพฤติกรรมการเข้าร่วมกิจกรรมกลุ่ม การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ขั้นที่ 1 นำเข้าสู่บทเรียน ครูสนทนากับนักเรียนเกี่ยวกับรำวงมาตรฐานว่า นักเรียนเคยรำหรือเคยได้ยินเพลงรำวงมาตราฐาน 10 เพลงหรือไม่ ขั้นที่ 2 การสอน ให้นักเรียนศึกษาความรู้เกี่ยวกับประวัติความเป็นมาของรำวงมาตรฐานแล้วร่วมกันแสดงความคิดเห็น ให้นักเรียนแบ่งกลุ่มร่วมกันจัดการแสดงรำวงมาตรฐานในอดีตแล้วออกมานำเสนอผลงานหน้าชั้นเรียนครูและ นักเรียนร่วมกันแสดงความคิดเห็นและสรุปความรู้เกี่ยวกับประวัติความเป็นมาของรำวงมาตรฐาน ครูเปิดเพลงรำวงมาตรฐานให้นักเรียนฟังและร่วมกันแสดงความคิดเห็น และเปิดวิดีโอแสดง การแต่งกายในการแสดงรำวงมาตรฐานแล้วให้นักเรียนร่วมกันบอกว่า การแต่งกายในภาพเป็นการแต่งกาย ประเภทใด และฝึกปฏิบัติท่ารำ ขั้นที่ 3 ขั้นสรุป นักเรียนร่วมกันแสดงความคิดเห็นและอภิปรายสรุปเรื่อง การแสดงรำวงมาตรฐาน โดยครูให้ความรู้ เสริมในส่วนที่นักเรียนไม่เข้าใจ การวัดและประเมินผล 1. วิธีการวัดและประเมินผล
56 สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในการเข้าร่วมกิจกรรม สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในการเข้าร่วมกิจกรรมกลุ่ม 2. เครื่องมือ แบบสังเกตพฤติกรรมการเข้าร่วมกิจกรรม แบบสังเกตพฤติกรรมการเข้าร่วมกิจกรรมกลุ่ม
57 แบบสังเกตพฤติกรรมการทำงานรายบุคคล คำชี้แจง : ให้ ผู้สอน สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขีด ✓ ลงในช่อง ที่ตรงกับระดับคะแนน ลำดับ ที่ ชื่อ-สกุล ของผู้รับการ ประเมิน ความมี วินัย ความมี น้ำใจ เอื้อเฟื้อ เสียสละ การรับฟัง ความ คิดเห็น การแสดง ความ คิดเห็น การตรง ต่อเวลา รวม 15 คะแนน 3 2 1 3 2 1 3 2 1 3 2 1 3 2 1 ลงชื่อ...................................................ผู้ประเมิน ............../.................../................ เกณฑ์การให้คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมอย่างสม่ำเสมอให้ 3 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยครั้ง ให้ 2 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบางครั้ง ให้ 1 คะแนน เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ 12 - 15 ดี 8 - 11 พอใช้ ต่ำกว่า 8 ปรับปรุง
58 ข้อเสนอแนะของหัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้ ข้อเสนอแนะของกลุ่มงานวิชาการ .............................................................................. ............................................................................ .............................................................................. ............................................................................ .............................................................................. ............................................................................ ลงชื่อ...................................................................... ลงชื่อ.................................................................. (นายสุวิทย์ พิมหา) (นายคงพิเชษฐ์ เรืองประทีป) วันที่............เดือน.......................พ.ศ................... วันที่............เดือน.......................พ.ศ................... ข้อเสนอแนะของรองผู้บริหารสถานศึกษา ข้อเสนอแนะของผู้บริหารสถานศึกษา .............................................................................. ............................................................................ .............................................................................. ............................................................................ .............................................................................. ............................................................................ ลงชื่อ ว่าที่ร้อยเอก............................................... ลงชื่อ............................................................. (นายวิทยา เครือทอง) (นายทวี ตันนารัตน์) วันที่............เดือน.......................พ.ศ..................... วันที่............เดือน.......................พ.ศ................... บันทึกหลังการจัดการเรียนรู้ ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงชื่อ.............................................ผู้สอน (นางสาวสิริยากร ดารารัตน์) วันที่............เดือน.......................พ.ศ...................
59 แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 11 กลุ่มสาระการเรียนรู้ ศิลปะ รายวิชานาฏศิลป์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ภาคเรียนที่ 2/2566 หน่วยการเรียนรู้ที่ 11 เรื่องการละครตะวันออก (ประเทศอินเดีย) เวลา 2 ชั่วโมง ผู้สอน นางสาวสิริยากร ดารารัตน์ สอนวันที่17 เดือน พฤศจิกายน พ.ศ. 2566 มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด ศ 3.2 ม.2/2 เข้าใจความสัมพันธ์ระหว่างนาฏศิลป์ ประวัติศาสตร์ และวัฒนธรรม เห็นคุณค่าของ นาฏศิลป์ที่เป็นมรดกทางวัฒนธรรม ภูมิปัญญาท้องถิ่น ภูมิปัญญาไทยและสากล ม. 2/3 อธิบายอิทธิพลของวัฒนธรรมที่มีผลต่อเนื้อหาของละคร สาระสำคัญ/ความคิดรวบยอด ละคร มีความเกี่ยวข้องกับมนุษย์มาช้านาน ส่วนใหญ่การเกิดละครของแต่ละชาติมักจะมาจาก การ บวงสรวงบูชาเทพเจ้าและเฉลิมพระเกียรติพระมหากษัตริย์ ละคร หมายถึง การแสดงรำที่เป็นเรื่องเป็นราว ดำเนินเรื่องไปโดยลำดับ มีตัวเอกของเรื่อง ฝ่ายชาย เรียกว่า ตัวพระ เพราะสมัยโบราณแสดงแต่เรื่องจักรๆ วงศ์ๆ เป็นเรื่องของกษัตริย์ มีชื่อว่า พระต่างๆ เช่น พระอนิรุทธิ์ พระไชยเชษฐ์ พระอภัยมณี ฝ่ายหญิงเรียกว่า ตัวนาง เพราะในเรื่องที่แสดงมักชื่อว่า นางต่างๆ เช่น นางสีดา นางบุษบา นางทิพเกสร จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. ด้านความรู้ (k) 1.1 อธิบายลักษณะของนาฏศิลป์ได้ 2. ด้านทักษะ (P) 2.2 รู้จักชนิดนาฏศิลป์ 3. ด้านคุณลักษณะที่พึงประสงค์ (A) 2.3 เห็นคุณค่าและความสำคัญของนาฏศิลป์ สาระการเรียนรู้ 1. ความหมายของนาฏศิลป์พื้นเมือง 2. ที่มาของการแสดงนาฏศิลป์พื้นเมือง 3. นาฏศิลป์พื้นเมืองภาคเหนือ คุณลักษณะอันพึงประสงค์ 1.รับผิดชอบ 2.ใฝ่เรียนรู้ 3.รักความเป็นไทย
60 4. รักความเป็นไทย 5. กล้าแสดงออก กิจกรรมการเรียนรู้ ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน นักเรียนรับฟังคำชี้แจงเนื้อหาวิชาและการปฏิบัติตนในการเรียน สำหรับการวัดผลประเมินผลจะมีวิธีการ กำหนดให้นักเรียนปฏิบัติตามแบบที่กำหนด นักเรียนซักถามข้อสงสัย ปัญหารวมทั้งแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับ การเรียนวิชานี้ ครูสนทนากับนักเรียนถึงเรื่อง การแสดงของแต่ละประเทศ และสอบถามว่านักเรียนรู้จักการแสดง ของประเทศใดบ้างก่อนจะเข้าเนื้อหาที่จะสอน ขั้นสอน ครูให้ความรู้เรื่อง นาฏศิลป์ประเทศอินเดีย โดยการเปิดสื่อวิดิทัศน์พร้อมอธิบายและยกตัวอย่างประกอบ ครูมอบหมายงานให้นักเรียนทำเพื่อทบทวนความจำที่ได้เรียน และเพื่อศึกษาค้นคว้าความรู้เรื่อง นาฏศิลป์ ในประเทศอินเดีย จากเอกสาร สื่อ อินเทอร์เน็ต ฯลฯ โดยมีครูคอยให้คำแนะนำ ครูคอยสังเกตขณะนักเรียนปฏิบัติงาน และเสนอแนะ เพื่อแก้ไขข้อบกพร่องดังต่อไปนี้ 1. การวางแผนการทำงานปฏิบัติงานตามแผน 2. ประเมินผลการทำงานของกลุ่ม นักเรียนร่วมกันประเมินผลการทำงานเป็นกลุ่มแล้วรายงานผลต่อไปนี้ 1. การวางแผนการทำงานเป็นอย่างไร 2. ทำงานตามขั้นตอนหรือไม่ 3. ทำงานร่วมกับผู้อื่นได้หรือไม่ มีปัญหาอย่างไร 4. ลักษณะนิสัยในการทำงานเป็นอย่างไร ขั้นสรุป ครูและนักเรียนร่วมกันทบทวนเนื้อหาที่เรียนอีกครั้ง ครูแนะนำเพิ่มเติมเกี่ยวกับผลงานของนักเรียน และ ช่วยกันสรุปประเด็นสำคัญเรื่อง การละครตะวันออก เพื่อให้เข้าใจร่วมกันครูสังเกตสมรรถนะของนักเรียนและ สังเกตคุณลักษณะอันพึงประสงค์ สื่อการเรียนรู้/แหล่งการเรียนรู้ หนังสือเรียน ดนตรี-นาฏศิลป์ ม.3 การวัดและประเมินผล วิธีการวัดและประเมินผล สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในการเข้าร่วมกิจกรรม สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในการเข้าร่วมกิจกรรมกลุ่ม
61 เครื่องมือ แบบสังเกตพฤติกรรมการเข้าร่วมกิจกรรม แบบสังเกตพฤติกรรมการเข้าร่วมกิจกรรมกลุ่ม
62 แบบสังเกตพฤติกรรมการทำงานรายบุคคล คำชี้แจง : ให้ ผู้สอน สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขีด ✓ ลงในช่อง ที่ตรงกับระดับคะแนน ลำดับ ที่ ชื่อ-สกุล ของผู้รับการ ประเมิน ความมี วินัย ความมี น้ำใจ เอื้อเฟื้อ เสียสละ การรับฟัง ความ คิดเห็น การแสดง ความ คิดเห็น การตรง ต่อเวลา รวม 15 คะแนน 3 2 1 3 2 1 3 2 1 3 2 1 3 2 1 ลงชื่อ...................................................ผู้ประเมิน ............../.................../................ เกณฑ์การให้คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมอย่างสม่ำเสมอให้ 3 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยครั้ง ให้ 2 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบางครั้ง ให้ 1 คะแนน เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ 12 - 15 ดี 8 - 11 พอใช้ ต่ำกว่า 8 ปรับปรุง
63 ข้อเสนอแนะของหัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้ ข้อเสนอแนะของกลุ่มงานวิชาการ .............................................................................. ............................................................................ .............................................................................. ............................................................................ .............................................................................. ............................................................................ ลงชื่อ...................................................................... ลงชื่อ.................................................................. (นายสุวิทย์ พิมหา) (นายคงพิเชษฐ์ เรื่องประทีป) วันที่............เดือน.......................พ.ศ................... วันที่............เดือน.......................พ.ศ................... ข้อเสนอแนะของรองผู้บริหารสถานศึกษา ข้อเสนอแนะของผู้บริหารสถานศึกษา .............................................................................. ............................................................................ .............................................................................. ............................................................................ .............................................................................. ............................................................................ ลงชื่อ ว่าที่ร้อยเอก.............................................. ลงชื่อ............................................................. (นายวิทยา เครือทอง) (นายทวี ตันนารัตน์) วันที่............เดือน.......................พ.ศ................... วันที่............เดือน.......................พ.ศ................... บันทึกหลังการจัดการเรียนรู้ ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงชื่อ.............................................ผู้สอน (นางสาวสิริยากร ดารารัตน์) วันที่............เดือน.......................พ.ศ...................
64 แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 12 กลุ่มสาระการเรียนรู้ ศิลปะ รายวิชานาฏศิลป์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ภาคเรียนที่ 2/2566 หน่วยการเรียนรู้ที่ 11 เรื่องการละครตะวันออก (ประเทศญี่ปุ่น) เวลา 2 ชั่วโมง ผู้สอน นางสาวสิริยากร ดารารัตน์ สอนวันที่21 เดือน พฤศจิกายน พ.ศ. 2566 มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด ศ 3.1 ม.2/1 เข้าใจความสัมพันธ์ระหว่าง วิเคราะห์ วิพากษ์วิจารณ์คุณค่านาฏศิลป์ วัฒนธรรมของ แต่ละประเทศ ถ่ายทอดความรู้สึก ความคิดอย่างอิสระ ชื่นชม และประยุกต์ใช้ใน ชีวิตประจำวัน ม. 2/2 อธิบายอิทธิพลของวัฒนธรรมที่มีผลต่อแสดง สาระสำคัญ/ความคิดรวบยอด ระบำ หมายถึง การแสดงที่ต้องใช้คนจำนวนมากกว่า 2 คนขึ้นไป ซึ่งการแสดงนั้นๆจะใช้เพลงบรรเลง โดยมีเนื้อร้องหรือไม่มีเนื้อร้องก็ได้ นาฏศิลป์ตะวันออก หมายถึง ศิลปะการแสดงการร่ายรำในรูปแบบของระบำ รำ ฟ้อน และ การแสดง เป็นเรื่องราวที่เรียกว่า ละคร ของกลุ่มประเทศในภูมิภาคเอเชียที่มีความสัมพันธ์ ทางวัฒนธรรมการแสดง จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. ด้านความรู้ (k) 1.1 อธิบายลักษณะของท่าทางได้ 2. ด้านทักษะ (P) 2.2 รู้จักและบอกความหมายได้ 3. ด้านคุณลักษณะที่พึงประสงค์ (A) 2.3 เห็นคุณค่าและความสำคัญของนาฏศิลป์แขนงต่างๆ สาระการเรียนรู้ 1. ด้านความรู้ (K) 1.1 ละครตะวันออก คือ ละครอินเดีย,ละครญี่ปุ่น,ละครจีน,ละครอินโดนีเซีย,ละครพม่า 1.2 ประเภทของละครไทย 2. ด้านทักษะ (P) 2.1 การให้เหตุผล 2.2 การจัดระบบความคิดเป็นแผนภาพ 2.3 การสรุปความรู้ 2.4 การปฏิบัติ
65 2.5 การสาธิต 2.6 ประยุกต์ 2.7 การปรับปรุง 3. ด้านคุณลักษณะที่พึงประสงค์ (A) 3.1 มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่นในการทำงาน มีความรับผิดชอบ จุดประสงค์การเรียนรู้ ด้านความรู้ (K) อธิบายองค์ประกอบนาฏศิลป์ได้ ด้านทักษะ (P) สร้างสรรค์การแสดงโดยใช้องค์ประกอบนาฏศิลป์ได้ถูกต้อง ด้านคุณลักษณะที่พึงประสงค์A) เห็นประโยชน์และความสำคัญของการบูรณาการการแสดงกับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่น ๆ สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน 1. ความสามารถในการคิด 1.1 ทักษะการวิเคราะห์ 1.2 ทักษะการเชื่อมโยง 1.3 ทักษะการนำความรู้ไปใช้ คุณลักษณะอันพึงประสงค์ 1. มีวินัย 2. ใฝ่เรียนรู้ 3. มุ่งมั่นในการทำงาน 4. รักความเป็นไทย 5. กล้าแสดงออก กิจกรรมการเรียนรู้ ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน สำหรับการวัดผลประเมินผลจะมีวิธีการกำหนดให้นักเรียนปฏิบัติ ตามแบบที่กำหนด นักเรียนซัก ถามข้อสงสัย ปัญหารวมทั้งแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับการเรียนวิชานี้ ครูสนทนากับนักเรียนถึงเรื่อง การแสดงของแต่ละประเทศ และทบทวนเนื้อหาเดิมก่อนจะเริ่มสอบถามว่า นักเรียนรู้จักการแสดงของประเทศใดบ้างก่อนจะเข้าเนื้อหาที่จะสอน ขั้นสอน ครูให้ความรู้เรื่อง การละครตะวันออก และให้นักเรียนแบ่งกลุ่ม กลุ่มละ 4-5 คน จับฉลากตามหัวข้อ ต่อไปนี้
66 การละครอินเดีย การละครญี่ปุ่น การละครจีน การละครอินโดนีเซีย การละครพม่า เพื่อศึกษาค้นคว้าความรู้เรื่อง การละครตะวันออก ตามหัวข้อที่จับฉลากได้ และออกมานำเสนอ ครูคอยสังเกตขณะนักเรียนปฏิบัติงาน และเสนอแนะ เพื่อแก้ไขข้อบกพร่อง ดังต่อไปนี้ 1. การวางแผนการทำงาน 2. ปฏิบัติงานตามแผน ขั้นสรุป ครูและนักเรียนร่วมกันทบทวนเนื้อหาที่เรียนอีกครั้ง ครูแนะนำเพิ่มเติมเกี่ยวกับผลงานของนักเรียน และ ช่วยกันสรุปประเด็นสำคัญเรื่อง การละครตะวันออก เพื่อให้เข้าใจร่วมกัน ครูสังเกตสมรรถนะของนักเรียนและสังเกตคุณลักษณะอันพึงประสงค์ สื่อการเรียนรู้ หนังสือเรียน ดนตรี-นาฏศิลป์ ม.3 อินเทอร์เน็ต การวัดและประเมินผล สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในการเข้าร่วมกิจกรรม สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในการเข้าร่วมกิจกรรมกลุ่ม เครื่องมือ แบบสังเกตพฤติกรรมการเข้าร่วมกิจกรรม แบบสังเกตพฤติกรรมการเข้าร่วมกิจกรรมกลุ่ม
67 แบบสังเกตพฤติกรรมการทำงานรายบุคคล คำชี้แจง : ให้ ผู้สอน สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขีด ✓ ลงในช่อง ที่ตรงกับระดับคะแนน ลำดับ ที่ ชื่อ-สกุล ของผู้รับการ ประเมิน ความมี วินัย ความมี น้ำใจ เอื้อเฟื้อ เสียสละ การรับฟัง ความ คิดเห็น การแสดง ความ คิดเห็น การตรง ต่อเวลา รวม 15 คะแนน 3 2 1 3 2 1 3 2 1 3 2 1 3 2 1 ลงชื่อ...................................................ผู้ประเมิน ............../.................../................ เกณฑ์การให้คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมอย่างสม่ำเสมอให้ 3 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยครั้ง ให้ 2 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบางครั้ง ให้ 1 คะแนน เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ 12 - 15 ดี 8 - 11 พอใช้ ต่ำกว่า 8 ปรับปรุง
68 ข้อเสนอแนะของหัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้ ข้อเสนอแนะของกลุ่มงานวิชาการ .............................................................................. ............................................................................ .............................................................................. ............................................................................ .............................................................................. ............................................................................ ลงชื่อ...................................................................... ลงชื่อ.................................................................. (นายสุวิทย์ พิมหา) (นายคงพิเชษฐ์ เรืองประทีป) วันที่............เดือน.......................พ.ศ................... วันที่............เดือน.......................พ.ศ................... ข้อเสนอแนะของรองผู้บริหารสถานศึกษา ข้อเสนอแนะของผู้บริหารสถานศึกษา .............................................................................. ............................................................................ .............................................................................. ............................................................................ .............................................................................. ............................................................................ ลงชื่อ ว่าที่ร้อยเอก.............................................. ลงชื่อ............................................................. (นายวิทยา เครือทอง) (นายทวี ตันนารัตน์) วันที่............เดือน.......................พ.ศ................... วันที่............เดือน.......................พ.ศ................... บันทึกหลังการจัดการเรียนรู้ ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงชื่อ.............................................ผู้สอน (นางสาวสิริยากร ดารารัตน์) วันที่............เดือน.......................พ.ศ...................
69 แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 13 กลุ่มสาระการเรียนรู้ ศิลปะ รายวิชานาฏศิลป์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ภาคเรียนที่ 2/2566 หน่วยการเรียนรู้ที่11 เรื่อง การละครตะวันออก (ประเทศจีน) เวลา 2 ชั่วโมง ผู้สอน นางสาวสิริยากร ดารารัตน์ สอนวันที่22 เดือน พฤศจิกายน พ.ศ. 2566 มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด ศ 3.1 ม.2/1 เข้าใจความสัมพันธ์ระหว่าง วิเคราะห์ วิพากษ์วิจารณ์คุณค่านาฏศิลป์ วัฒนธรรมของ แต่ละประเทศ ถ่ายทอดความรู้สึก ความคิดอย่างอิสระ ชื่นชม และประยุกต์ใช้ใน ชีวิตประจำวัน ม. 2/2 อธิบายอิทธิพลของวัฒนธรรมที่มีผลต่อแสดง สาระสำคัญ/ความคิดรวบยอด ระบำ หมายถึง การแสดงที่ต้องใช้คนจำนวนมากกว่า 2 คนขึ้นไป ซึ่งการแสดงนั้นๆจะใช้เพลงบรรเลง โดยมีเนื้อร้องหรือไม่มีเนื้อร้องก็ได้ นาฏศิลป์ตะวันออก หมายถึง ศิลปะการแสดงการร่ายรำในรูปแบบของระบำ รำ ฟ้อน และ การแสดง เป็นเรื่องราวที่เรียกว่า ละคร ของกลุ่มประเทศในภูมิภาคเอเชียที่มีความสัมพันธ์ ทางวัฒนธรรมการแสดง จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. ด้านความรู้ (K) อธิบายสุนทรียะของการแสดงนาฏศิลป์ตามหลักการใช้ภาษาท่าทางได้ อธิบายการแสดงโดยใช้องค์ประกอบนาฏศิลป์ได้ 2. ด้านทักษะ (P) เข้าใจสุนทรียะของการแสดงนาฏศิลป์ตามหลักการใช้ภาษาท่าทาง สร้างสรรค์การแสดงโดยใช้องค์ประกอบนาฏศิลป์ได้ถูกต้อง 3. ด้านคุณลักษณะที่พึงประสงค์(A) เห็นประโยชน์และความสำคัญของการบูรณาการการแสดงกับกลุ่มสาระการเรียนรู้ อื่น ๆ สาระการเรียนรู้ ด้านความรู้ (K) เข้าใจสุนทรียะของการแสดงนาฏศิลป์ตามหลักการใช้ภาษาท่า สร้างสรรค์การแสดงโดยใช้องค์ประกอบนาฏศิลป์ ด้านทักษะ (P) การให้เหตุผล การจัดระบบความคิดเป็นแผนภาพ การปฏิบัติ
70 การสาธิต ประยุกต์ การปรับปรุง การแก้ปัญหา ด้านคุณลักษณะที่พึงประสงค์(A) มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่นในการทางาน มีความรับผิดชอบ รักความเป็นไทย สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน 1. ความสามารถในการคิด 1.1 ทักษะการวิเคราะห์ 1.2 ทักษะการเชื่อมโยง 1.3 ทักษะการนำความรู้ไปใช้ คุณลักษณะอันพึงประสงค์ 1. มีวินัย 2. ใฝ่เรียนรู้ 3. มุ่งมั่นในการทำงาน 4. รักความเป็นไทย 5. กล้าแสดงออก กิจกรรมการเรียนรู้ ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน ครูสนทนากับนักเรียนถึงเรื่อง การแสดงของประเทศจีน และสอบถามว่านักเรียนรู้จักการแสดงใดของ จีนบ้างก่อนจะเข้าเนื้อหาที่จะสอน ขั้นสอน ครูอธิบายเกี่ยวกับการแสดงนาฏศิลป์ของประเทศจีนว่ามีที่มา ลักษณะอย่างไร และเปิดภาพประกอบ จากนั้นให้นักเรียนได้แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกันการแสดงในประเทศจีน ครูให้นักเรียนทำใบงานเรื่อง นาฏศิลป์ในประเทศจีน โดยครูแจกใบงานนาฏศิลป์ในประเทศ จีนให้นักเรียนทำ เพื่อทบทวนความจำและฝึกการค้นคว้าหาความรู้ จากแบบเรียน เอกสาร อินเทอร์เน็ต ฯลฯ โดยมีครูคอยให้คำแนะนำ ครูคอยสังเกตขณะนักเรียนปฏิบัติงาน และเสนอแนะ เพื่อแก้ไข ข้อบกพร่อง ดังต่อไปนี้ 1. การวางแผนการทำงาน 2. ปฏิบัติงานตามแผน 3. ประเมินผลการทำงานของตนเอง นักเรียนร่วมกันประเมินผลการทำงานของตนเองแล้วรายงานผลต่อไปนี้ 1. การวางแผนการทำงานเป็นอย่างไร
71 2. ทำงานตามขั้นตอนหรือไม่ 3. ทำงานร่วมกับผู้อื่นได้หรือไม่ 4. มีปัญหาอย่างไร ขั้นสรุป ครูและนักเรียนร่วมกันทบทวนเนื้อหาที่เรียนอีกครั้ง สื่อการเรียนรู้ หนังสือเรียน ดนตรี-นาฏศิลป์ ม.3 การวัดและประเมินผล วิธีการวัดและประเมินผล สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในการเข้าร่วมกิจกรรม สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในการเข้าร่วมกิจกรรมกลุ่ม เครื่องมือ แบบสังเกตพฤติกรรมการเข้าร่วมกิจกรรม แบบสังเกตพฤติกรรมการเข้าร่วมกิจกรรมกลุ่ม
72 แบบสังเกตพฤติกรรมการทำงานรายบุคคล คำชี้แจง : ให้ ผู้สอน สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขีด ✓ ลงในช่อง ที่ตรงกับระดับคะแนน ลำดับ ที่ ชื่อ-สกุล ของผู้รับการ ประเมิน ความมี วินัย ความมี น้ำใจ เอื้อเฟื้อ เสียสละ การรับฟัง ความ คิดเห็น การแสดง ความ คิดเห็น การตรง ต่อเวลา รวม 15 คะแนน 3 2 1 3 2 1 3 2 1 3 2 1 3 2 1 ลงชื่อ...................................................ผู้ประเมิน ............../.................../................ เกณฑ์การให้คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมอย่างสม่ำเสมอให้ 3 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยครั้ง ให้ 2 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบางครั้ง ให้ 1 คะแนน เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ 12 - 15 ดี 8 - 11 พอใช้ ต่ำกว่า 8 ปรับปรุง
73 ข้อเสนอแนะของหัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้ ข้อเสนอแนะของกลุ่มงานวิชาการ .............................................................................. ............................................................................ .............................................................................. ............................................................................ .............................................................................. ............................................................................ ลงชื่อ...................................................................... ลงชื่อ.................................................................. (นายสุวิทย์ พิมหา) (นายคงพิเชษฐ์ เรืองประทีป) วันที่............เดือน.......................พ.ศ................... วันที่............เดือน.......................พ.ศ................... ข้อเสนอแนะของรองผู้บริหารสถานศึกษา ข้อเสนอแนะของผู้บริหารสถานศึกษา .............................................................................. ............................................................................ .............................................................................. ............................................................................ .............................................................................. ............................................................................ ลงชื่อ ว่าที่ร้อยเอก.............................................. ลงชื่อ............................................................. (นายวิทยา เครือทอง) (นายทวี ตันนารัตน์) วันที่............เดือน.......................พ.ศ................... วันที่............เดือน.......................พ.ศ................... บันทึกหลังการจัดการเรียนรู้ ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงชื่อ.............................................ผู้สอน (นางสาวสิริยากร ดารารัตน์) วันที่............เดือน.......................พ.ศ...................
74 แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 14 กลุ่มสาระการเรียนรู้ ศิลปะ รายวิชานาฏศิลป์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ภาคเรียนที่ 2/2566 หน่วยการเรียนรู้ที่ 11 เรื่อง การละครตะวันออก (ประเทศอินโดนีเซีย) เวลา 1 ชั่วโมง ผู้สอน นางสาวสิริยากร ดารารัตน์ สอนวันที่23 เดือน พฤศจิกายน พ.ศ. 2566 มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด ศ 3.1 ม.2/1 เข้าใจความสัมพันธ์ระหว่าง วิเคราะห์ วิพากษ์วิจารณ์คุณค่านาฏศิลป์ วัฒนธรรมของ แต่ละประเทศ ถ่ายทอดความรู้สึก ความคิดอย่างอิสระ ชื่นชม และประยุกต์ใช้ใน ชีวิตประจำวัน ม.2/2 อธิบายอิทธิพลของวัฒนธรรมที่มีผลต่อแสดง สาระสำคัญ/ความคิดรวบยอด นาฏศิลป์เป็นวิชาที่ว่าด้วยเรื่องของการฟ้อนรำและการละคร ซึ่งต้องมีพื้นฐานความรู้เกี่ยวกับการ เคลื่อนไหว การตีบทละคร รวมทั้งลักษณะรูปแบบของการแสดง และการบูรณาการ จึงจะสามารถวิเคราะห์ เกี่ยวกับนาฏศิลป์ไทยได้ นาฏศิลป์ตะวันออก หมายถึง ศิลปะการแสดงการร่ายรำในรูปแบบของระบำ รำ ฟ้อน และ การแสดง เป็นเรื่องราวที่เรียกว่า ละคร ของกลุ่มประเทศในภูมิภาคเอเชียที่มีความสัมพันธ์ ทางวัฒนธรรมการแสดง จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. ด้านความรู้ (k) 1.1 อธิบายลักษณะของการละครในประเทศอินโดนิเซียได้ 2. ด้านทักษะ (P) 2.2 รู้จักและบอกลักษณะของการละครในประเทศอินโดนิเซียได้ 3. ด้านคุณลักษณะที่พึงประสงค์ (A) 2.3 เห็นคุณค่าและความสำคัญของนาฏศิลป์ในแต่ละประเทศ สาระการเรียนรู้ 1. ด้านความรู้ (K) 1.1 ประวัติที่มาของละครอินโดนีเซีย 1.2 ลักษณะของละครอินโดนีเซีย 2. ด้านทักษะ (P) 2.1 การให้เหตุผล 2.2 การจัดระบบความคิดเป็นแผนภาพ 2.3 การสรุปความรู้ 2.4 การปฏิบัติ
75 2.5 การสาธิต 2.6 ประยุกต์ 2.7 การปรับปรุง 2.8 การแก้ปัญหา 3. ด้านคุณลักษณะที่พึงประสงค์(A) 3.1 มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่นในการทำงาน มีความรับผิดชอบ รักความเป็นไทย สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน ความสามารถในการคิด 1. ทักษะการวิเคราะห์ 2. ทักษะการเชื่อมโยง 3. ทักษะการนำความรู้ไปใช้ คุณลักษณะอันพึงประสงค์ 1. มีวินัย 2. ใฝ่เรียนรู้ 3. มุ่งมั่นในการทำงาน 4. รักความเป็นไทย กิจกรรมการเรียนรู้ ขั้นที่ 1 นำเข้าสู่บทเรียน ครูสนทนากับนักเรียนถึงเรื่อง การแสดงของแต่ละประเทศ และสอบถามว่านักเรียนรู้จักการแสดงของ ประเทศใดบ้างก่อนจะเข้าเนื้อหาที่จะสอน ขั้นที่ 2 การสอน ครูอธิบายเกี่ยวกับการแสดงนาฏศิลป์ของประเทศอินโดนีเซียว่ามีที่มา ลักษณะอย่างไร และเปิด ภาพประกอบ จากนั้นให้นักเรียนได้แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกันการแสดงในประเทศอินโดนีเซีย ครูให้นักเรียนทำใบงานเรื่อง นาฏศิลป์ในประเทศอินโดนีเซีย โดยครูแจกใบงานนาฏศิลป์ในประเทศ อินโดนีเซียให้นักเรียนทำ เพื่อทบทวนความจำและฝึกการค้นคว้าหาความรู้ จากแบบเรียน เอกสาร อินเทอร์เน็ต ฯลฯ โดยมีครูคอยให้คำแนะนำ ขั้นที่ 3 สรุป ครูและนักเรียนร่วมกันทบทวนเนื้อหาที่เรียนอีกครั้ง สื่อการเรียนรู้/แหล่งการเรียนรู้ -หนังสือเรียน ดนตรี-นาฏศิลป์ ม.3 การวัดและประเมินผล วิธีการวัดและประเมินผล
76 สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในการเข้าร่วมกิจกรรม สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในการเข้าร่วมกิจกรรมกลุ่ม เครื่องมือ แบบสังเกตพฤติกรรมการเข้าร่วมกิจกรรม แบบสังเกตพฤติกรรมการเข้าร่วมกิจกรรมกลุ่ม
77 แบบสังเกตพฤติกรรมการทำงานรายบุคคล คำชี้แจง : ให้ ผู้สอน สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขีด ✓ ลงในช่อง ที่ตรงกับระดับคะแนน ลำดับ ที่ ชื่อ-สกุล ของผู้รับการ ประเมิน ความมี วินัย ความมี น้ำใจ เอื้อเฟื้อ เสียสละ การรับฟัง ความ คิดเห็น การแสดง ความ คิดเห็น การตรง ต่อเวลา รวม 15 คะแนน 3 2 1 3 2 1 3 2 1 3 2 1 3 2 1 ลงชื่อ...................................................ผู้ประเมิน ............../.................../................ เกณฑ์การให้คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมอย่างสม่ำเสมอให้ 3 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยครั้ง ให้ 2 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบางครั้ง ให้ 1 คะแนน เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ 12 - 15 ดี 8 - 11 พอใช้ ต่ำกว่า 8 ปรับปรุง
78 ข้อเสนอแนะของหัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้ ข้อเสนอแนะของกลุ่มงานวิชาการ .............................................................................. ............................................................................ .............................................................................. ............................................................................ .............................................................................. ............................................................................ ลงชื่อ...................................................................... ลงชื่อ.................................................................. (นายสุวิทย์ พิมหา) (นายคงพิเชษฐ์ เรืองประทีป) วันที่............เดือน.......................พ.ศ................... วันที่............เดือน.......................พ.ศ................... ข้อเสนอแนะของรองผู้บริหารสถานศึกษา ข้อเสนอแนะของผู้บริหารสถานศึกษา .............................................................................. ............................................................................ .............................................................................. ............................................................................ .............................................................................. ............................................................................ ลงชื่อ ว่าที่ร้อยเอก.............................................. ลงชื่อ............................................................. (นายวิทยา เครือทอง) (นายทวี ตันนารัตน์) วันที่............เดือน.......................พ.ศ................... วันที่............เดือน.......................พ.ศ................... บันทึกหลังการจัดการเรียนรู้ ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงชื่อ.............................................ผู้สอน (นางสาวสิริยากร ดารารัตน์) วันที่............เดือน.......................พ.ศ...................
79 แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 15 กลุ่มสาระการเรียนรู้ ศิลปะ รายวิชานาฏศิลป์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ภาคเรียนที่ 2/2566 หน่วยการเรียนรู้ที่ 11 เรื่อง การละครตะวันออก (ประเทศเขมร) เวลา 2 ชั่วโมง ผู้สอน นางสาวสิริยากร ดารารัตน์ สอนวันที่24 เดือน พฤศจิกายน พ.ศ. 2566 มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด ศ 3.2 ม.2/2 เข้าใจความสัมพันธ์ระหว่าง วิเคราะห์ วิพากษ์วิจารณ์คุณค่านาฏศิลป์ วัฒนธรรมของ แต่ละประเทศ ถ่ายทอดความรู้สึก ความคิดอย่างอิสระ ชื่นชม และประยุกต์ใช้ใน ชีวิตประจำวัน ม.2/2 อธิบายอิทธิพลของวัฒนธรรมที่มีผลต่อแสดง สาระสำคัญ/ความคิดรวบยอด ระบำ หมายถึง การแสดงที่ต้องใช้คนจำนวนมากกว่า 2 คนขึ้นไป ซึ่งการแสดงนั้นๆจะใช้เพลงบรรเลง โดยมีเนื้อร้องหรือไม่มีเนื้อร้องก็ได้ นาฏศิลป์ตะวันออก หมายถึง ศิลปะการแสดงการร่ายรำในรูปแบบของระบำ รำ ฟ้อน และ การแสดง เป็นเรื่องราวที่เรียกว่า ละคร ของกลุ่มประเทศในภูมิภาคเอเชียที่มีความสัมพันธ์ ทางวัฒนธรรมการแสดง จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. ด้านความรู้ (k) 1.1 อธิบายลักษณะของการละครในประเทศเขมรได้ 2. ด้านทักษะ (P) 2.2 รู้จักและบอกลักษณะของการละครในประเทศเขมรได้ 3. ด้านคุณลักษณะที่พึงประสงค์ (A) 2.3 เห็นคุณค่าและความสำคัญของนาฏศิลป์ในแต่ละประเทศ สาระการเรียนรู้ ด้านความรู้ (K) 1. ประวัติที่มาของละครเขมร 2. ลักษณะของละครเขมร ด้านทักษะ (P) 1. การให้เหตุผล 2. การจัดระบบความคิดเป็นแผนภาพ 3. การสรุปความรู้ 4. การปฏิบัติ 5. การสาธิต 6. ประยุกต์
80 7. การปรับปรุง 8. การแก้ปัญหา ด้านคุณลักษณะที่พึงประสงค์ (A) มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่นในการทำงาน มีความรับผิดชอบ รักความเป็นไทย สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน ความสามารถในการคิด 1. ทักษะการเปรียบเทียบ 2. ทักษะการจัดกลุ่ม 3. ทักษะการระบุ คุณลักษณะอันพึงประสงค์ 1. รับผิดชอบ 2. ใฝ่เรียนรู้ 3. รักความเป็นไทย กิจกรรมการเรียนรู้ ขั้นที่ 1 นำเข้าสู่บทเรียน ครูสนทนากับนักเรียนถึงเรื่อง การแสดงของแต่ละประเทศ และสอบถามว่านักเรียนรู้จักการแสดง ของประเทศใดบ้างก่อนจะเข้าเนื้อหาที่จะสอน ขั้นที่ 2 ขั้นสอน ครูอธิบายเกี่ยวกับการแสดงนาฏศิลป์ของประเทศเขมรว่ามีที่มา ลักษณะอย่างไร และเปิดภาพประกอบ จากนั้นให้นักเรียนได้แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกันการแสดงในประเทศเขมร ครูให้นักเรียนทำใบงานเรื่อง นาฏศิลป์ในประเทศเขมร โดยครูแจกใบงานนาฏศิลป์ในประเทศเขมรให้ นักเรียนทำ เพื่อทบทวนความจำและฝึกการค้นคว้าหาความรู้ จากแบบเรียน เอกสาร อินเทอร์เน็ต ฯลฯ โดยมี ครูคอยให้คำแนะนำ ขั้นที่ 3 ขั้นสรุป ครูและนักเรียนร่วมกันทบทวนเนื้อหาที่เรียนอีกครั้ง สื่อการเรียนรู้/แหล่งการเรียนรู้ -หนังสือเรียน ดนตรี-นาฏศิลป์ ม.3 -อินเทอร์เน็ต การวัดและประเมินผล วิธีการวัดและประเมินผล สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในการเข้าร่วมกิจกรรม สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในการเข้าร่วมกิจกรรมกลุ่ม
81 เครื่องมือ แบบสังเกตพฤติกรรมการเข้าร่วมกิจกรรม แบบสังเกตพฤติกรรมการเข้าร่วมกิจกรรมกลุ่ม
82 แบบสังเกตพฤติกรรมการทำงานรายบุคคล คำชี้แจง : ให้ ผู้สอน สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขีด ✓ ลงในช่อง ที่ตรงกับระดับคะแนน ลำดับ ที่ ชื่อ-สกุล ของผู้รับการ ประเมิน ความมี วินัย ความมี น้ำใจ เอื้อเฟื้อ เสียสละ การรับฟัง ความ คิดเห็น การแสดง ความ คิดเห็น การตรง ต่อเวลา รวม 15 คะแนน 3 2 1 3 2 1 3 2 1 3 2 1 3 2 1 ลงชื่อ...................................................ผู้ประเมิน ............../.................../................ เกณฑ์การให้คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมอย่างสม่ำเสมอให้ 3 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยครั้ง ให้ 2 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบางครั้ง ให้ 1 คะแนน เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ 12 - 15 ดี 8 - 11 พอใช้ ต่ำกว่า 8 ปรับปรุง
83 ข้อเสนอแนะของหัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้ ข้อเสนอแนะของกลุ่มงานวิชาการ .............................................................................. ............................................................................ .............................................................................. ............................................................................ .............................................................................. ............................................................................ ลงชื่อ...................................................................... ลงชื่อ.................................................................. (นายสุวิทย์ พิมหา) (นายคงพิเชษฐ์ เรืองประทีป) วันที่............เดือน.......................พ.ศ................... วันที่............เดือน.......................พ.ศ................... ข้อเสนอแนะของรองผู้บริหารสถานศึกษา ข้อเสนอแนะของผู้บริหารสถานศึกษา .............................................................................. ............................................................................ .............................................................................. ............................................................................ .............................................................................. ............................................................................ ลงชื่อ ว่าที่ร้อยเอก.............................................. ลงชื่อ............................................................. (นายวิทยา เครือทอง) (นายทวี ตันนารัตน์) วันที่............เดือน.......................พ.ศ................... วันที่............เดือน.......................พ.ศ................... บันทึกหลังการจัดการเรียนรู้ ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงชื่อ.............................................ผู้สอน (นางสาวสิริยากร ดารารัตน์) วันที่............เดือน.......................พ.ศ...................
84 แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 16 กลุ่มสาระการเรียนรู้ ศิลปะ รายวิชานาฏศิลป์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ภาคเรียนที่ 2/2566 หน่วยการเรียนรู้ที่ 12 เรื่อง การละครตะวันออก (ประเทศพม่า) เวลา 2 ชั่วโมง ผู้สอน นางสาวสิริยากร ดารารัตน์ สอนวันที่28 เดือน พฤศจิกายน พ.ศ. 2566 มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด ศ 3.1 ม.2/2 เข้าใจความสัมพันธ์ระหว่าง วิเคราะห์ วิพากษ์วิจารณ์คุณค่านาฏศิลป์ วัฒนธรรมของ แต่ละประเทศ ถ่ายทอดความรู้สึก ความคิดอย่างอิสระ ชื่นชม และประยุกต์ใช้ใน ชีวิตประจำวัน ม.2/2 อธิบายอิทธิพลของวัฒนธรรมที่มีผลต่อแสดง สาระสำคัญ/ความคิดรวบยอด ระบำ หมายถึง การแสดงที่ต้องใช้คนจำนวนมากกว่า 2 คนขึ้นไป ซึ่งการแสดงนั้นๆจะใช้เพลงบรรเลง โดยมีเนื้อร้องหรือไม่มีเนื้อร้องก็ได้ นาฏศิลป์ตะวันออก หมายถึง ศิลปะการแสดงการร่ายรำในรูปแบบของระบำ รำ ฟ้อน และ การแสดง เป็นเรื่องราวที่เรียกว่า ละคร ของกลุ่มประเทศในภูมิภาคเอเชียที่มีความสัมพันธ์ ทางวัฒนธรรมการแสดง จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. ด้านความรู้ (k) 1.1 อธิบายลักษณะของการละครในประเทศพม่าได้ 2. ด้านทักษะ (P) 2.2 รู้จักและบอกลักษณะของการละครในประเทศพม่าได้ 3. ด้านคุณลักษณะที่พึงประสงค์ (A) 2.3 เห็นคุณค่าและความสำคัญของนาฏศิลป์ในแต่ละประเทศ สาระการเรียนรู้ ด้านความรู้ (K) 1.1 สังเกตจากการถามและการแสดงความคิดเห็น 1.2 จากการตรวจการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ประจำหน่วย 1.3 จากการตรวจแบบทดสอบหลังเรียน ด้านทักษะ (P) 2.1 การให้เหตุผล 2.2 การจัดระบบความคิดเป็นแผนภาพ 2.3 การสรุปความรู้ 2.4 การปฏิบัติ
85 2.5 การสาธิต 2.6 ประยุกต์ 2.7 การปรับปรุง 2.8 การแก้ปัญหา 2.9 การวิเคราะห์ 2.10 การสังเคราะห์ ด้านคุณลักษะที่พึงประสงค์(A) มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่นในการทางาน มีความรับผิดชอบ รักความเป็นไทย สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน (ทักษะการคิด) 1. ความสามารถในการสื่อสาร 2. ความสามารถในการคิด 1) ทักษะการคิดวิเคราะห์ 2) ทักษะการคิดสร้างสรรค์ 3) ทักษะการนาความรู้ไปใช้ 3 ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต 1) กระบวนการปฏิบัติ 2) กระบวนการทางานกลุ่ม 4. ความสามารถในการแก้ปัญหา 5. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี กิจกรรมการเรียนรู้ ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน ครูทบทวนเนื้อหาของบทเรียนที่ผ่านอีกครั้ง และเริ่มเข้าสู่เนื้อหาใหม่ ขั้นสอน ครูอธิบายเกี่ยวกับการแสดงนาฏศิลป์ของประเทศพม่าว่ามีที่มา ลักษณะอย่างไร และเปิด ภาพประกอบจากนั้นให้นักเรียนได้แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกันการแสดงในประเทศพม่า และให้ความรู้เกี่ยวกับ ความเป็นมาของการแสดงนาฏศิลป์ในประเทศพม่า ครูให้นักเรียนทำใบงานเรื่อง นาฏศิลป์ในประเทศพม่า โดยครูแจกใบงานนาฏศิลป์ในประเทศพม่าให้ นักเรียนทำ เพื่อทบทวนความจำที่ได้เรียนไปและฝึกการค้นคว้าหาความรู้ จากแบบเรียน เอกสาร อินเทอร์เน็ต ฯลฯ โดยมีครูคอยให้คำแนะนำ ขั้นสรุปและการประยุกต์ ครูและนักเรียนร่วมกันทบทวนเนื้อหาที่เรียนอีกครั้ง ให้นักเรียนอธิบายตามความเข้าใจ
86 สื่อการเรียนรู้/แหล่งเรียนรู้ หนังสือเรียน ดนตรี-นาฏศิลป์ ม.3 อินเทอร์เน็ต การวัดและประเมินผล ด้านความรู้ (K) 1. สังเกตจากการถามและการแสดงความคิดเห็น 2. จากการตรวจการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ประจำหน่วย 3. จากการตรวจแบบทดสอบหลังเรียน ด้านคุณธรรม จริยธรรมและค่านิยม (A) 1. สังเกตจากการปฏิบัติกิจกรรมด้วยความสนุกสนานและเพลิดเพลิน 2. สังเกตจากการอมรับความคิดเห็นของผู้อื่นขณะปฏิบัติกิจกรรม ด้านทักษะ/กระบวนการ (P) 1. สังเกตจากการขับร้องเพลงและแสดงท่ารำนาฏศิลป์ 2. สังเกตจากการปฏิบัติกิจกรรมรายบุลคลและปฏิบัติกิจกรรมร่วมกับผู้อื่นได้อย่างคล่องแคล่ว
87 เอกสารประกอบการเรียน คำถามพัฒนากระบวนการคิด คำชี้แจง จงตอบคำถามต่อไปนี้ 1. การละครอินเดียเกิดขึ้นได้อย่าไร ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………… 2. นาฏศิลป์อินเดียที่แสดงอย่างแพร่หลายมีกี่ชนิด อะไรบ้าง ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………… 3. ละครญี่ปุ่นมีกำเนิดมาจากสิ่งใด ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………… 4. ลักษณะเด่นของละครโน๊ะคืออะไร ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………… 5. การแสดงละครตลกสลับฉากของญี่ปุ่น คือละครแบบใด ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………… 6. เหตุใดก่อนการแสดงนาฏศิลป์ของจีน จะต้องบูชาพระจักรพรรดิมิ่ง ฮ้วง ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………… 7. ลักษณะเด่นของนาฏศิลป์ชวาคืออะไร ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………… 8. ให้นักเรียนบอกความแตกต่างระหว่างนาฏศิลป์สุมาตราและนาฏศิลป์บาหลี ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………… 9. เหตุใดนาฏศิลป์ของเขมรจึงมีลักษณะคล้ายของไทย ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………… 10. พระเจ้ามังละได้พระราชทานบ้านเรือนให้คณะละครไทยอยู่ในพม่าเรียกว่าอะไร ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………
88 แบบสังเกตพฤติกรรมการทำงานรายบุคคล คำชี้แจง : ให้ ผู้สอน สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขีด ✓ ลงในช่อง ที่ตรงกับระดับคะแนน ลำดับ ที่ ชื่อ-สกุล ของผู้รับการ ประเมิน ความมี วินัย ความมี น้ำใจ เอื้อเฟื้อ เสียสละ การรับฟัง ความ คิดเห็น การแสดง ความ คิดเห็น การตรง ต่อเวลา รวม 15 คะแนน 3 2 1 3 2 1 3 2 1 3 2 1 3 2 1 ลงชื่อ...................................................ผู้ประเมิน ............../.................../................ เกณฑ์การให้คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมอย่างสม่ำเสมอให้ 3 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยครั้ง ให้ 2 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบางครั้ง ให้ 1 คะแนน เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ 12 - 15 ดี 8 - 11 พอใช้ ต่ำกว่า 8 ปรับปรุง
89 ข้อเสนอแนะของหัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้ ข้อเสนอแนะของกลุ่มงานวิชาการ .............................................................................. ............................................................................ .............................................................................. ............................................................................ .............................................................................. ............................................................................ ลงชื่อ...................................................................... ลงชื่อ.................................................................. (นายสุวิทย์ พิมหา) (นายคงพิเชษฐ์ เรืองประทีป) วันที่............เดือน.......................พ.ศ................... วันที่............เดือน.......................พ.ศ................... ข้อเสนอแนะของรองผู้บริหารสถานศึกษา ข้อเสนอแนะของผู้บริหารสถานศึกษา .............................................................................. ............................................................................ .............................................................................. ............................................................................ .............................................................................. ............................................................................ ลงชื่อ ว่าที่ร้อยเอก.............................................. ลงชื่อ............................................................. (นายวิทยา เครือทอง) (นายทวี ตันนารัตน์) วันที่............เดือน.......................พ.ศ................... วันที่............เดือน.......................พ.ศ................... บันทึกหลังการจัดการเรียนรู้ ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงชื่อ.............................................ผู้สอน (นางสาวสิริยากร ดารารัตน์) วันที่............เดือน.......................พ.ศ...................
90 แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 17 กลุ่มสาระการเรียนรู้ ศิลปะ รายวิชานาฏศิลป์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ภาคเรียนที่ 2/2566 หน่วยการเรียนรู้ที่ 13 เรื่อง เทคนิคพื้นฐานในการจัดการแสดงละคร เวลา 2 ชั่วโมง ผู้สอน นางสาวสิริยากร ดารารัตน์ สอนวันที่29 เดือน พฤศจิกายน พ.ศ. 2566 มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด ศ 3.2 ร่วมจัดงานการแสดงในบทบาทหน้าที่ต่างๆ ออกแบบและสร้างสรรค์อุปกรณ์และเครื่องแต่ง กาย เพื่อแสดงนาฏศิลป์และละครที่มาจากวัฒนธรรมต่างๆ สาระสำคัญ/ความคิดรวบยอด การแสดงละครจะจัดขึ้นมาได้ต้องอาศัยองค์ประกอบหลายด้านไม่ว่าจะเป็นการคัดเลือกบทละคร การ คัดเลือกผู้แสดง การออกแบเครื่องแต่งกาย และการออกแบบอุปกรณ์ประกอบการแสดง รวมไปถึงการ แต่งหน้าและทำผมผู้แสดง ซึ่งองค์ประกอบเหล่านี้ล้วนเป็นเทคนิคพื้นฐานที่สำคัญและบุคคลที่เกี่ยวข้องจะต้อง มีความรู้ ความเข้าใจ เพื่อให้การจัดการแสดงละครประสบความสำเร็จ จุดประสงค์การเรียนรู้ ด้านความรู้ (K) อธิบายองค์ประกอบและเทคนิคต่างๆของละครได้ ด้านทักษะ (P) สร้างสรรค์การแสดงโดยใช้เทคนิคพื้นฐานละครได้ถูกต้อง ด้านคุณลักษณะที่พึงประสงค์ A) เห็นประโยชน์และความสำคัญของเทคนิคพื้นฐานของละคร สาระการเรียนรู้ ด้านความรู้ (K) วิธีการเลือกการแสดง การออกแบบ สร้างสรรค์อุปกรณ์และเครื่องแต่งกายเพื่อการแสดงนาฏศิลป์ ด้านทักษะ (P) การให้เหตุผล การจัดระบบความคิดเป็นแผนภาพ การสรุปความรู้ การปฏิบัติ การสาธิต ประยุกต์
91 การปรับปรุง การแก้ปัญหา การวิเคราะห์ การสังเคราะห์ ด้านคุณลักษณะที่พึงประสงค์(A) มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่นในการทำงาน มีความรับผิดชอบ รักความเป็นไทย สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน (ทักษะการคิด) 1. ความสามารถในการสื่อสาร 2. ความสามารถในการคิด 1) ทักษะการคิดวิเคราะห์ 2) ทักษะการคิดสร้างสรรค์ 3) ทักษะการนำความรู้ไปใช้ 3. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต 1) กระบวนการปฏิบัติ 2) กระบวนการทำงานกลุ่ม 4. ความสามารถในการแก้ปัญหา 5. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี ชิ้นงานหรือภาระงาน ใบงานเรื่อง เทคนิคพื้นฐานการจัดการแสดงละคร กิจกรรมการเรียนรู้ ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน ครูทบทวนเนื้อหาของบทเรียนที่ผ่านมาและตั้งประเด็นโดยใช้หัวข้อ เรื่องเทคนิคพื้นฐานในการจัดการ แสดงละคร เพื่อให้นักเรียนบอกว่าเทคนิคพื้นฐานในการจัดการแสดงละคร มีอะไรบ้าง ขั้นสอน ครูอธิบายเรื่องเทคนิคพื้นฐานในการจัดการแสดงละครและแลกเปลี่ยนความคิดเห็นอีกครั้ง ครูอธิบายเกี่ยวกับการจัดการแสดงละครให้เหมาะสมกับประเภทของงาน โดยยกตัวอย่าง ประกอบการอธิบายด้วยว่า การแสดงละครประเภทใดควรใช้กับงานประเภทใด ครูคอยสังเกตขณะนักเรียนปฏิบัติงาน และเสนอแนะ เพื่อแก้ไขข้อบกพร่อง ดังต่อไปนี้ การวางแผนการทำงาน ปฏิบัติงานตามแผน ประเมินผลการทำงานแบบเดี่ยว ประเมินผลการทำงานของกลุ่ม
92 ขั้นสรุปและการประยุกต์ ครูแนะนำเพิ่มเติมเกี่ยวกับผลงานที่นักเรียนนำเสนอ นักเรียนทำกิจกรรมหรือใบงานตามที่ครูแนะนำ สื่อการเรียนรู้/แหล่งเรียนรู้ หนังสือเรียน ดนตรี-นาฏศิลป์ ม.3 อินเทอร์เน็ต การวัดและประเมินผล ด้านความรู้ (K) 1. สังเกตจากการถามและการแสดงความคิดเห็น 2. จากการตรวจการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ประจำหน่วย 3. จากการตรวจแบบทดสอบหลังเรียน ด้านคุณธรรม จริยธรรมและค่านิยม (A) 1. สังเกตจากการปฏิบัติกิจกรรมด้วยความสนุกสนานและเพลิดเพลิน 2. สังเกตจากการอมรับความคิดเห็นของผู้อื่นขณะปฏิบัติกิจกรรม ด้านทักษะ/กระบวนการ (P) 1. สังเกตจากการขับร้องเพลงและแสดงท่ารำนาฏศิลป์ 2. สังเกตจากการปฏิบัติกิจกรรมรายบุลคลและปฏิบัติกิจกรรมร่วมกับผู้อื่นได้อย่างคล่องแคล่ว
93 แบบสังเกตพฤติกรรมการทำงานรายบุคคล คำชี้แจง : ให้ ผู้สอน สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขีด ✓ ลงในช่อง ที่ตรงกับระดับคะแนน ลำดับ ที่ ชื่อ-สกุล ของผู้รับการ ประเมิน ความมี วินัย ความมี น้ำใจ เอื้อเฟื้อ เสียสละ การรับฟัง ความ คิดเห็น การแสดง ความ คิดเห็น การตรง ต่อเวลา รวม 15 คะแนน 3 2 1 3 2 1 3 2 1 3 2 1 3 2 1 ลงชื่อ...................................................ผู้ประเมิน ............../.................../................ เกณฑ์การให้คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมอย่างสม่ำเสมอให้ 3 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยครั้ง ให้ 2 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบางครั้ง ให้ 1 คะแนน เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ 12 - 15 ดี 8 - 11 พอใช้ ต่ำกว่า 8 ปรับปรุง
94 ข้อเสนอแนะของหัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้ ข้อเสนอแนะของกลุ่มงานวิชาการ .............................................................................. ............................................................................ .............................................................................. ............................................................................ .............................................................................. ............................................................................ ลงชื่อ...................................................................... ลงชื่อ.................................................................. (นายสุวิทย์ พิมหา) (นายคงพิเชษฐ์ เรืองประทีป) วันที่............เดือน.......................พ.ศ................... วันที่............เดือน.......................พ.ศ................... ข้อเสนอแนะของรองผู้บริหารสถานศึกษา ข้อเสนอแนะของผู้บริหารสถานศึกษา .............................................................................. ............................................................................ .............................................................................. ............................................................................ .............................................................................. ............................................................................ ลงชื่อ ว่าที่ร้อยเอก.............................................. ลงชื่อ............................................................. (นายวิทยา เครือทอง) (นายทวี ตันนารัตน์) วันที่............เดือน.......................พ.ศ................... วันที่............เดือน.......................พ.ศ................... บันทึกหลังการจัดการเรียนรู้ ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงชื่อ.............................................ผู้สอน (นางสาวสิริยากร ดารารัตน์) วันที่............เดือน.......................พ.ศ...................
95 แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 18 กลุ่มสาระการเรียนรู้ ศิลปะ รายวิชานาฏศิลป์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ภาคเรียนที่ 2/2566 หน่วยการเรียนรู้ที่ 14 เรื่อง เทคนิคพื้นฐานในการจัดการแสดงละคร (การแต่งหน้าเพื่อการแสดง) เวลา 2 ชั่วโมง ผู้สอน นางสาวสิริยากร ดารารัตน์ สอนวันที่30 เดือน พฤศจิกายน พ.ศ. 2566 มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด ศ 3.1 ร่วมจัดงานการแสดงในบทบาทหน้าที่ต่างๆ ออกแบบและสร้างสรรค์อุปกรณ์และเครื่องแต่ง กาย เพื่อแสดงนาฏศิลป์และละครที่มาจากวัฒนธรรมต่างๆ สาระสำคัญสาระสำคัญ/ความคิดรวบยอด การแสดงละครจะจัดขึ้นมาได้ต้องอาศัยองค์ประกอบหลายด้านไม่ว่าจะเป็นการคัดเลือกบทละคร การ คัดเลือกผู้แสดง การออกแบบเครื่องแต่งกาย และการออกแบบอุปกรณ์ประกอบการแสดง รวมไปถึงการแต่งหน้าและ ทำผมผู้แสดง ซึ่งองค์ประกอบเหล่านี้ล้วนเป็นเทคนิคพื้นฐานที่สำคัญและบุคคลที่เกี่ยวข้องจะต้องมีความรู้ ความเข้าใจ เพื่อให้การจัดการแสดงละครประสบความสำเร็จ/ความคิดรวบยอด การแต่งหน้าเป็นศิลปะอย่างหนึ่งที่ต่อไปนี้จะไม่ใช่เพียงแค่การแต่งสวยอีกแล้ว แต่จะกลายเป็นเรื่อง ของงานศิลปะขั้นก้าวหน้าที่พัฒนาไปสู่การออกแบบการแต่งหน้าเพื่อใช้ประโยชน์สร้างเงิน สร้างงานและสร้าง อาชีพได้ จุดประสงค์การเรียนรู้ ด้านความรู้ (K) สามารอธบายลักษณะนิสัยถของละครผ่านการแต่งหน้าได้ ด้านทักษะ (P) สร้างสรรค์การแสดงโดยใช้เทคนิคพื้นฐานละครได้ถูกต้อง ด้านคุณลักษณะที่พึงประสงค์ A) เห็นประโยชน์และความสำคัญของเทคนิคพื้นฐานของละคร สาระการเรียนรู้ ด้านความรู้ (K) วิธีการเลือกการแสดง การออกแบบ สร้างสรรค์อุปกรณ์และเครื่องแต่งกายเพื่อการแสดงนาฏศิลป์ ด้านทักษะ (P) การให้เหตุผล การจัดระบบความคิดเป็นแผนภาพ
96 การสรุปความรู้ การปฏิบัติ การสาธิต ประยุกต์ การปรับปรุง การแก้ปัญหา การวิเคราะห์ การสังเคราะห์ ด้านคุณลักษณะที่พึงประสงค์(A) มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่นในการทำงาน มีความรับผิดชอบ รักความเป็นไทย สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน (ทักษะการคิด) 1. ความสามารถในการสื่อสาร 2. ความสามารถในการคิด 1) ทักษะการคิดวิเคราะห์ 2) ทักษะการคิดสร้างสรรค์ 3) ทักษะการนำความรู้ไปใช้ 3. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต 1) กระบวนการปฏิบัติ 2) กระบวนการทำงานกลุ่ม 4. ความสามารถในการแก้ปัญหา 5. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี ชิ้นงานหรือภาระงาน ใบงานเรื่อง การแต่งหน้าเพื่อการแสดง กิจกรรมการเรียนรู้ ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน ครูทบทวนเนื้อหาของบทเรียนที่ผ่านมา ขั้นสอน ครูให้นักเรียนสืบค้นข้อมูลเกี่ยวกับความสำคัญของการแต่งหน้า เพื่อการแสดงละคร จากแหล่งการ เรียนรู้ต่างๆ ครูขออาสาสมัคร 2-3คน ออกมาอธิบายเกี่ยวกับความสำคัญของการแต่งหน้า เพื่อการแสดงละคร ตามที่ได้ศึกษามาหน้าชั้นเรียน
97 ครูเริ่มอธิบายเข้าเนื้อหาสำคัญ ของความเป็นของการแต่งหน้า และวิธีการต่างๆในการแต่งหน้าอย่าง ถูกวิธีและนำไปใช้ในการแสดงละครได้ และเปิดคลิปวิดีโอการแต่งหน้าแบบพพิเศษเพื่อการแสดงละครให้ นักเรียนรับชม ขั้นสรุปและการประยุกต์ ครูและนักเรียนช่วยกันสรุปประเด็นสำคัญเกี่ยวกับการแต่งหน้าในการแสดงละครที่ถูกต้อง สื่อการเรียนรู้/แหล่งเรียนรู้ หนังสือเรียน ดนตรี-นาฏศิลป์ ม.3 อินเทอร์เน็ต การวัดและประเมินผล ด้านความรู้ (K) 1. สังเกตจากการถามและการแสดงความคิดเห็น 2. จากการตรวจการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ประจำหน่วย 3. จากการตรวจแบบทดสอบหลังเรียน ด้านคุณธรรม จริยธรรมและค่านิยม (A) 1. สังเกตจากการปฏิบัติกิจกรรมด้วยความสนุกสนานและเพลิดเพลิน 2. สังเกตจากการอมรับความคิดเห็นของผู้อื่นขณะปฏิบัติกิจกรรม ด้านทักษะ/กระบวนการ (P) 1. สังเกตจากการปฏิบัติกิจกรรมรายบุลคลและปฏิบัติกิจกรรมร่วมกับผู้อื่นได้อย่าง คล่องแคล่ว
98 แบบสังเกตพฤติกรรมการทำงานรายบุคคล คำชี้แจง : ให้ ผู้สอน สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขีด ✓ ลงในช่อง ที่ตรงกับระดับคะแนน ลำดับ ที่ ชื่อ-สกุล ของผู้รับการ ประเมิน ความมี วินัย ความมี น้ำใจ เอื้อเฟื้อ เสียสละ การรับฟัง ความ คิดเห็น การแสดง ความ คิดเห็น การตรง ต่อเวลา รวม 15 คะแนน 3 2 1 3 2 1 3 2 1 3 2 1 3 2 1 ลงชื่อ...................................................ผู้ประเมิน ............../.................../................ เกณฑ์การให้คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมอย่างสม่ำเสมอให้ 3 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยครั้ง ให้ 2 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบางครั้ง ให้ 1 คะแนน เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ 12 - 15 ดี 8 - 11 พอใช้ ต่ำกว่า 8 ปรับปรุง
99 ข้อเสนอแนะของหัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้ ข้อเสนอแนะของกลุ่มงานวิชาการ .............................................................................. ............................................................................ .............................................................................. ............................................................................ .............................................................................. ............................................................................ ลงชื่อ...................................................................... ลงชื่อ.................................................................. (นายสุวิทย์ พิมหา) (นายคงพิเชษฐ์ เรืองประทีป) วันที่............เดือน.......................พ.ศ................... วันที่............เดือน.......................พ.ศ................... ข้อเสนอแนะของรองผู้บริหารสถานศึกษา ข้อเสนอแนะของผู้บริหารสถานศึกษา .............................................................................. ............................................................................ .............................................................................. ............................................................................ .............................................................................. ............................................................................ ลงชื่อ ว่าที่ร้อยเอก.............................................. ลงชื่อ............................................................. (นายวิทยา เครือทอง) (นายทวี ตันนารัตน์) วันที่............เดือน.......................พ.ศ................... วันที่............เดือน.......................พ.ศ................... บันทึกหลังการจัดการเรียนรู้ ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ลงชื่อ.............................................ผู้สอน (นางสาวสิริยากร ดารารัตน์) วันที่............เดือน.......................พ.ศ...................
100 แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 19 กลุ่มสาระการเรียนรู้ ศิลปะ รายวิชานาฏศิลป์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ภาคเรียนที่ 2/2566 หน่วยการเรียนรู้ที่ 16 เรื่อง ท่าทางการเคลื่อนไหวที่แสดงสื่ออารมณ์ เวลา 2 ชั่วโมง ผู้สอน นางสาวสิริยากร ดารารัตน์ สอนวันที่6 เดือน ธันวาคมพ.ศ. 2566 มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด ศ 3.1 เข้าใจและแสดงออกทางนาฏศิลป์อย่างสร้างสรรค์ วิเคราะห์ วิพากษ์วิจารณ์ คุณค่านาฏศิลป์ ถ่ายทอดความรู้สึก ความคิดอย่างอิสระ ชื่นชม และประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวัน ม.1/2 ใช้นาฏยศัพท์หรือศัพท์ทางการละครในการแสดง ม.1/3 แสดงนาฏศิลป์และละครในรูปแบบง่ายๆ สาระสำคัญ/ความคิดรวบยอด การเคลื่อนไหวท่าทางสื่ออารมณ์ เป็นการเคลื่อนไหวร่างกาย โดยการใช้แขน ขา มือ เท้า ส่วนต่าง ๆ ของร่างกาย สีหน้า แววตาต่าง ๆ แสดงอารมณ์ความรู้สึกออกมา ซึ่งอารมณ์ที่แสดงออกมานั้น เกิดจาก ธรรมชาติของมนุษย์ที่มีอยู่ในชีวิตประจำวัน เช่น อารมณ์รัก อารมณ์โกรธ อารมณ์เสียใจ เป็นต้น สาระการเรียนรู้ ท่าทางการเคลื่อนไหวที่แสดงสื่ออารมณ์ สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน (ทักษะการคิด) 1. ความสามารถในการสื่อสาร 2. ความสามารถในการคิด 1) ทักษะการคิดวิเคราะห์ 2) ทักษะการคิดสร้างสรรค์ 3) ทักษะการนำความรู้ไปใช้ 3. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต 1) กระบวนการปฏิบัติ 2) กระบวนการทำงานกลุ่ม 4. ความสามารถในการแก้ปัญหา 5. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี ชิ้นงานหรือภาระงาน นักเรียนปฏิบัติท่าทางแทนการใช้คำพูดเพื่อสื่อความหมาย