BUKU TEKS DIGITAL PAI PPKI TAHUN 3

Baca dan fahami
1. Berdiri betul dan niat

Niat solat fardu subuh
‫�أُ َ�ص ِّل ْي َف ْر�َض ال ُّ�ص ْب ِح َر ْك َع َت ْي ِن َأ� َدا ًء لِ َّل ِه َت َعا َلى‬
“Sahaja saya solat fardu

subuh dua rakaat tunai
kerana Allah Taala”.

Info

Sekiranya tidak mampu berdiri, boleh solat duduk mengikut kemampuan.

94

Niat solat fardu zuhur

‫ُ�أ َ�ص ِّل ْي َف ْر�َض ال ُّظ ْه ِر أ�َ ْر َب َع َر َك َعا ٍت أَ� َدا ًء لِ َّل ِه َت َعا َلى‬
“Sahaja saya solat fardu zuhur

empat rakaat tunai kerana
Allah Taala”.

Niat solat fardu asar

‫�ُأ َ�ص ِّل ْي َف ْر�َض ا ْل َع ْ�ص ِر �أَ ْر َب َع َر َك َعا ٍت َأ� َدا ًء لِ َّل ِه َت َعا َلى‬
“Sahaja saya solat fardu asar

empat rakaat tunai kerana
Allah Taala”.

Niat solat fardu maghrib

‫�أُ َ�ص ِّلي َف ْر�َض ا ْل َم ْغ ِر ِب َث اَل َث َر َك َعا ٍت �أَ َدا ًء لِ َّل ِه َت َعا َلى‬
“Sahaja saya solat fardu
maghrib tiga rakaat tunai
kerana Allah Taala”.

Niat solat fardu isyak

‫�أُ َ�ص ِّل ْي َف ْر�َض ا ْل ِع َ�شا ِء أ�َ ْر َب َع َر َك َعا ٍت َأ� َدا ًء لِ َّل ِه َت َعا َلى‬
“Sahaja saya solat fardu isyak

empat rakaat tunai kerana
Allah Taala”.

• Latih murid membaca dan menghafal niat solat fardu 4.1.1 – 4.1.2 95
Nota Guru secara lancar.

2. Takbiratulihram
Mengangkat kedua-dua tangan sambil melafazkan

‫َال َّل ُه َأ ْك رَ ُب‬

3. Membaca Surah al-Fatihah

‫ﱁﱂﱃﱄﱅ‬
‫ﱆﱇﱈﱉﱊﱋﱌﱍ‬
‫ﱎ ﱏ ﱐ ﱑﱒ ﱓﱔ ﱕ ﱖ‬

‫ﱗﱘﱙﱚ‬
‫ﱛﱜﱝ ﱞ ﱟﱠﱡﱢﱣﱤ‬

96

4. Rukuk serta tamakninah

Bacaan rukuk: ‫�ُس ْب َحا َن َر ِّب َي ا ْل َع ِظ ْي ِم َو ِب َح ْم ِد ِه‬

4.1.1 – 4.1.2 97

5. Iktidal serta tamakninah
Bacaan iktidal:

‫َس ِم َع ال َّل ُه لِ َم ْن َح ِم َد ُه َر َّبنَا َل َك ا ْل َح ْم ُد‬

Info

Tamakninah bermaksud berhenti seketika dengan sekurang-kurangnya
kadar lafaz subhanallah.

98

6. Sujud sebanyak dua kali pada setiap rakaat
serta tamakninah

Bacaan sujud: ‫�ُس ْب َحا َن َر ِّب َي ا ْلأَ ْع َل ٰى َو ِب َح ْم ِد ِه‬

7. Duduk antara dua sujud serta tamakninah
Bacaan duduk antara dua sujud:

‫َر ِّب ا ْغ ِف ْر ِل ْي َوا ْر َح ْم ِن ْي َوا ْج ُب ْر ِن ْي َوا ْر َف ْع ِن ْي َوا ْر ُز ْق ِن ْي‬
‫َوا ْه ِد ِن ْي َو َعا ِف ِن ْي َوا ْع ُف َع ِّن ْي‬

4.1.1 – 4.1.2 99

‫‪8. Duduk tahiyat awal‬‬
‫‪Bacaan tahiyat awal.‬‬

‫َا َََأ�االللَّت�ْشِ��ََّّسسَحه َااََّي ُادلل َُُاممُ ْت َنَععاََللَاْل ْْييلَُنماََبإِ ٰالك َََوهر�أَ َُّيَ�ِإعكََّاَلهاال ٰىُااللت ََِّّنلعِابَُبهلاُّ‪،‬يَِّ�دص َََاولوَال َََّولر�ْاشِهْ َحهُالَتُمد ُاَّة�َأ�لصاَّاَّلنِلطَِّلّي َُِبِمهحا ْيََوحَُ َبنَّتمَ‪،‬ر ًلَِدَّكلااِهُتَر‪ُ،‬ه�ُ‪،‬س ْو ُل ال َّل ُه‪،‬‬
‫َال َّل ُه َّم َ�ص ِّل َع َل ٰى �َس ِّي ِد َنا ُم َح َّم ٍد‬

‫‪Info‬‬

‫‪Duduk iftirasy ialah duduk tahiyat awal.‬‬

‫‪100‬‬

‫‪9. Duduk tahiyat akhir‬‬

‫‪Info‬‬

‫‪Duduk tawaruk ialah duduk tahiyat akhir.‬‬

‫‪10. Membaca tahiyat akhir‬‬

‫َا ََأَ�االللَّت�ْشِ��ََّّسسَحه اََاَّي ُادلل َُُاممُ ْت َنَععاََللاَْل ْْييلَُنماََبإِ ٰالك َََوهرأ�َ َُّيَ�ِإعكََاَّلهاال ٰىُااللت ََِّّنلعِابَُبهلاُّ‪،‬يَِّ�دص َََاولوَال َََّولر�ْاشِهْ َحهُالَتُمد ُاَّة�َ�ألصاَّاَّلنِلطَِّلّي َُِبِمهحا ْيََوحَُ َبنَّتمَ‪،‬ر ًلَِدَّكلااِهُتَر‪ُ،‬ه�ُ‪،‬س ْو ُل ال َّل ُه‪،‬‬
‫َال َّل ُه َّم َ�ص ِّل َع َل ٰى �َس ِّي ِد َنا ُم َح َّم ٍد‪َ ،‬و َع َل ٰى �آ ِل �َس ِّي ِد َنا ُم َح َّم ٍد‪،‬‬
‫َك َما َ�ص َّل ْي َت َع َل ٰى �َس ِّي ِد َنا إِ� ْب َرا ِه ْي َم َو َع َل ٰى �آ ِل �َس ِّي ِد َنا ِإ� ْب َرا ِه ْي َم‪،‬‬

‫َو َبا ِر ْك َع َل ٰى �َس ِّي ِد َنا ُم َح َّم ٍد َو َع َل ٰى آ� ِل �َس ِّي ِد َنا ُم َح َّم ٍد‪،‬‬
‫َك َما َبا َر ْك َت َع َل ٰى �َس ِّي ِد َنا ِ�إ ْب َرا ِه ْي َم َو َع َل ٰى �آ ِل �َس ِّي ِد َنا �إِ ْب َرا ِه ْي َم‪،‬‬

‫ِفى ا ْل َعا َل ِم ْي َن ِإ� َّن َك َح ِم ْي ٌد َم ِج ْي ٌد‪.‬‬
‫‪101‬‬
‫‪4.1.1 – 4.1.2‬‬

‫‪11. Selawat kepada Nabi Muhammad SAW‬‬
‫‪dalam tahiyat akhir‬‬

‫َال َّل ُه َّم َ�ص ِّل َع َل ٰى �َس ِّي ِد َنا ُم َح َّم ٍد‪َ ،‬و َع َل ٰى آ� ِل �َس ِّي ِد َنا ُم َح َّم ٍد‪،‬‬
‫َك َما َ�ص َّل ْي َت َع َل ٰى �َس ِّي ِد َنا إِ� ْب َرا ِه ْي َم َو َع َل ٰى �آ ِل �َس ِّي ِد َنا ِ�إ ْب َرا ِه ْي َم‪،‬‬

‫َو َبا ِر ْك َع َل ٰى �َس ِّي ِد َنا ُم َح َّم ٍد َو َع َل ٰى �آ ِل �َس ِّي ِد َنا ُم َح َّم ٍد‪،‬‬
‫َك َما َبا َر ْك َت َع َل ٰى �َس ِّي ِد َنا �ِإ ْب َرا ِه ْي َم َو َع َل ٰى آ� ِل �َس ِّي ِد َنا ِ�إ ْب َرا ِه ْي َم‪،‬‬

‫ِفى ا ْل َعا َل ِم ْي َن �إِ َّن َك َح ِم ْي ٌد َم ِج ْي ٌد‪.‬‬

‫‪12. Salam pertama‬‬

‫َال َّسل َا ُم َع َل ْي ُك ْم َو َر ْح َم ُة ال َّل ِه ‪Lafaz salam:‬‬

‫‪13. Tertib‬‬
‫‪Tertib ialah susunan perlakuan solat mengikut turutan.‬‬

‫‪102 4.1.1 – 4.1.2‬‬

Baca dan fahami

Mendapat Mendisiplinkan Mencegah
pahala peribadi perbuatan keji
dan mungkar
Jiwa
tenang Kebaikan
Menunaikan

Solat

Disayangi
Allah SWT

Kesan Meninggalkan Solat

Berdosa Rugi di dunia dan Dimurkai
di akhirat Allah SWT

Jiwa gelisah Hidup sia-sia

• Terangkan kebaikan menunaikan solat dan kesan meninggalkan 4.1.3 103
Nota Guru solat kepada murid.

Aktiviti
Semak Bacaan Solat

Nama: Tarikh:
Kelas:

Tahap Pencapaian
Niat solat subuh
Niat solat zuhur
Niat solat asar
Niat solat maghrib
Niat solat isyak
Takbiratulihram
Surah al-Fatihah
Tahiyat akhir

Selawat kepada Nabi
Muhammad SAW

Salam

Skala: Sederhana Baik
Lemah

104

Simbol Kebaikan Menunaikan Solat

Disayangi Allah SWT Mencegah perbuatan
mungkar

Jiwa tenang Mendisiplinkan peribadi

• Uji murid dengan simbol kebaikan menunaikan solat. 105
Nota Guru • Kenalkan murid dengan ikon-ikon kebaikan menunaikan solat.

Laman Kreatif 2
Simulasi Solat Subuh
1

Kaedah simulasi: bahagikan Murid lelaki menunjukkan
murid kepada dua kumpulan. simulasi solat subuh.

34

Murid perempuan Guru membetulkan
menunjukkan simulasi perlakuan solat.

solat subuh.

Bersungguh-sungguh Menghindari Kemungkaran

• Jalankan aktiviti mengikut kaedah Simulasi Pembelajaran Abad ke-21
106 secara berkumpulan.

Nota Guru • Berikan komen berkaitan simulasi solat subuh lelaki dan perempuan.

Pelajaran 5 ADAB MEMPAMER
SIKAP

Unit 5.1 Adab terhadap Guru

Perhatikan dan fahami

• Minta murid memahami kandungan gambar. 107
Nota Guru • Sumbang saran tentang gambar dengan murid.

Sajak

Guru,

Adab denganmu ialah
tingkah laku yang baik
dan sopan

Berbudi bahasa dan
tidak meninggikan suara

Apabila bercakap
denganmu.

108

Guru, Guru,

Adab denganmu akan Aku tahu
kulakukan
Murid yang baik akan
Memberi salam itu hormat pada gurunya
mendoakanmu
Bersalam dan mencium
Juga memuliakan dan tangan
menghargaimu
Juga mendengar dan
Bukan dengan wang patuh nasihatmu
dan hadiah
Jauhi bahasa yang kasar
Cukup dengan
mengucapkan terima Demi meraih keberkatan
kasih, cikgu. ilmumu.

• Bimbing murid mendeklamasikan sajak. 5.1.1–5.1.2 109
• Bimbing murid memahami maksud sajak.
Nota Guru

Baca dan fahami

PENGERTIAN ADAB TERHADAP GURU

Tingkah laku yang baik, sopan, berbudi
bahasa dan tidak meninggikan suara apabila

bercakap dengan guru.

Mendoakan Memuliakan
kebaikan guru guru

Memberi ADAB Membantu
salam TERHADAP guru

GURU

Bersalaman dan
mencium tangan

110 • Minta murid membaca pengertian adab terhadap guru 5.1.1 – 5.1.2
Nota Guru secara beramai-ramai, kumpulan dan individu.

Perhatikan gambar dan sebut
Ya Allah,
ampunilah dosa
guru-guru kami.

• Bersoal jawab dengan murid tentang beradab terhadap guru 5.1.2 111
sama ada di dalam kelas atau di luar kelas.
Nota Guru
• Berikan pujian kepada murid yang boleh menjawab soalan
dengan betul.

Baca dan fahami

KELEBIHAN BERADAB TERHADAP GURU
Disayangi Allah SWT
Dikasihi guru
Dihormati masyarakat
Mendapat pahala
Mendapat keberkatan ilmu
Mendapat kejayaan dalam hidup

112 • Terangkan kepentingan menghormati guru. 5.1.3
• Tanamkan sikap menghormati guru kepada murid.

Nota Guru

Aktiviti
Cuba Jaya

yang baik, sopan, berbudi bahasa

suara apabila bercakap dan tidak meninggikan

Tingkah laku dengan guru

• Bimbing murid mengenal pasti gambar beradab terhadap guru. 113
• Bimbing murid menyusun potongan ayat sehingga menjadi pengertian
Nota Guru adab terhadap guru.

Sebutkan cara beradab terhadap guru
berdasarkan gambar.

Terima kasih,
cikgu.

1 Cikgu, boleh
2 saya tolong?

3

Assalamualaikum, 4
cikgu.

114 • Bimbing murid mengenal pasti gambar beradab terhadap guru.

Nota Guru

Kumpul maklumat

Arahan:
1. Guru menyediakan peta i-Think untuk setiap kumpulan.
2. Murid mengumpulkan maklumat berpandukan buku teks.
3. Murid berbincang dalam kumpulan dan memasukkan

maklumat pada peta i-Think.
4. Ketua kumpulan membuat pembentangan.

Adab
terhadap

Guru

• Galakkan murid bekerjasama dalam kumpulan. 115
• Bimbing murid mengumpulkan maklumat.
• Bimbing murid menjalankan aktiviti berkumpulan dengan selamat

dan terkawal.

Nota Guru

Padankan pernyataan dengan gambar.

Memberi
salam sebelum

masuk ke
kelas

Assalamualaikum Membantu
guru

membawa
buku

Sentiasa
meminta maaf

jika berbuat
salah

Menundukkan
badan semasa
lalu di hadapan

guru

116 • Bimbing murid mengenal pasti gambar berdasarkan pernyataan.

Nota Guru

Sebutkan kebaikan beradab terhadap guru.

Disayangi Mendapat
Allah SWT keberkatan

Berjaya
dalam hidup

Mendapat Disayangi
pahala guru

• Bantu murid menyebut kebaikan beradab dengan guru. 117
• Berikan galakan kepada murid untuk menjawab soalan dengan betul.

Nota Guru

Laman Kreatif 2
Hadiah untuk Guru
1

Sediakan peralatan: kalendar Gulung kertas dan gam.
lama, pembaris, pembalut
plastik, gam dan kertas.

34

Tampal gulungan kertas pada Pamerkan hasil karya.
kalendar.

Sayangi Guru Dikasihi Allah SWT

118 • Bimbing murid menjalankan aktiviti dalam keadaan terkawal.
• Berikan pujian dan galakan kepada murid selepas aktiviti selesai.

Nota Guru

Unit 5.2 Adab terhadap Rakan

Teliti dan fikirkan

• Sumbang saran tentang gambar dengan murid. 119

Nota Guru

Teliti dan hayati
Adab terhadap rakan ialah tingkah
laku dan perbuatan yang menjurus
kepada mengasihi rakan seperti
mengasihi diri sendiri.

120

Info
‫ (لاَ ُي ْؤ ِم ُن‬:‫َع ْن َأبِ ْي َح ْم َز َة َأ َن ِس ْب ِن َمالِ ٍك َخا ِد ِم َر ُس ْو ِل ال َّل ِه َع ِن ال َّن ِب ِّي َقا َل‬

)‫ ( َر َوا ُه ا ْل ُب َخا ِري َو ُم ْس ِل ٌم‬.‫َأ َح ُد ُك ْم َح َّتى ُي ِح َّب أِلَ ِخ ْي ِه َما ُي ِح ُّب لِنَ ْف ِس ِه‬

Maksud: Daripada Abu Hamzah, Anas bin Malik r.a.
daripada Nabi Muhammad SAW, Baginda bersabda:
“Tidak sempurna iman seseorang itu sehingga ia mencintai
saudaranya seperti ia mencintai dirinya sendiri.”

(al-Bukhari dan Muslim)

• Bimbing murid memahami adab terhadap rakan. 5.2.1 121
Nota Guru • Bersoal jawab dengan murid contoh adab terhadap rakan.

Baca dan fahami
Memberikan salam ketika bertemu

Assalamualaikum

Segera memberikan bantuan apabila diperlukan

122

Bertutur dengan bahasa yang sopan
Menghargai rakan

Bersalaman

• Galakkan murid melontarkan idea berdasarkan gambar. 5.2.2 123

Nota Guru

Baca dan fahami

Kelebihan Ramai Kehidupan
Beradab kawan harmoni
terhadap Rakan

124

Disenangi Mendapat Mengeratkan
rakan ketenangan dan tali

ketenteraman persaudaraan
jiwa

• Jelaskan kelebihan beradab terhadap rakan. 5.2.2 125

Nota Guru

Aktiviti Menegak
Teka Silang Kata 1

1 2

A 3

2H M I Melintang
2
R
3K

4T A G

4
H

126 • Bimbing murid menjawab silang kata.

Nota Guru

Lakonkan contoh adab terhadap rakan.
Contohi Adab Kami

Memberi salam Bersalaman

Membantu Hormat

• Rakam lakonan murid dan paparkan pada hujung pembelajaran. 127

Nota Guru

Laman Kreatif 2
Contohi Sahabatku

1

Sediakan peralatan: Latih murid melakonkan
kertas bentuk hati (adab watak adab yang dipilih.

terhadap rakan). 4

3

Buat persembahan Berikan hadiah kepada
di hadapan kelas. kumpulan terbaik.

Berkasih Sayang Sesama Insan

128 • Lakukan aktiviti mengikut kaedah Drama (Role Play) dalam
Nota Guru Pembelajaran Abad ke-21 secara berkumpulan.

Pelajaran 6 SIRAH MENGHAYATI
SALASILAH

Unit 6.1 Kisah Penyusuan Nabi
Muhammad SAW

Lihat dan fikirkan

Info

... ‫ﲚ ﲛ ﲜ ﲝ ﲞﲟ ﲠ ﲡ ﲢ ﲣ ﲥﲤ‬

Maksud: Dan ibu-ibu hendaklah menyusukan anak-anak
mereka selama dua tahun genap, iaitu bagi orang yang
hendak menyempurnakan penyusuan itu.

(Surah al-Baqarah 2:233)

Sumber:
• Al-Raheeq al-Makhtum, 1994. Madinah: Jamiah al-Islamiyah.
• Al-Sirah al-Nabawiyyah, Ibn Hisyam, 1990. Beirut: Darul Kitab al-Arabi.

• Minta murid memerhatikan gambar. 129
Nota Guru • Jelaskan kepada murid kaitan antara info, gambar dengan tajuk.

Perhatikan dan baca
PENYUSUAN NABI MUHAMMAD SAW

AMINAH THUWAIBAH
BINTI WAHAB AL- ASLAMIYAH

Tempoh Tempoh
penyusuan penyusuan selama
tujuh hari
beberapa hari
Ibu kandung
Nabi Muhammad Ibu susuan Nabi
Muhammad SAW
SAW
Hamba
Keturunan perempuan Abu
Bani Hashim
Lahab (bapa
130 saudara Nabi
Muhammad SAW)

Info

Thuwaibah al-Aslamiyah juga
merupakan ibu susuan Hamzah
bin Abdul Mutalib, iaitu bapa
saudara Nabi Muhammad SAW.

HALIMAH
AL-SA’ADIYAH

Tempoh penyusuan
selama tiga hingga

lima tahun

Ibu susuan Nabi
Muhammad SAW

Nama sebenar
Halimah binti Abi
Dzuaib al-Sa’adiyah

Berasal daripada suku
kaum Bani Sa’ad

• Latih tubi murid membaca dengan lancar. 6.1.1 131
• Bantu murid mengetahui peristiwa penyusuan
Nota Guru Nabi Muhammad SAW.

Baca dan hayati

PERISTIWA PENYUSUAN
NABI MUHAMMAD SAW
Adat orang Quraisy menghantar bayi kepada ibu
susuan di kampung.

Nabi Muhammad SAW disusui oleh ibunya,
Aminah, selama tujuh hari. Selepas itu,
Thuwaibah al-Aslamiyah menyusui
Baginda pula.

Halimah al-Sa’adiyah mengambil
keputusan menjadikan Nabi
Muhammad SAW sebagai anak
susuannya.

Baginda dibawa oleh Halimah
al-Sa’adiyah pulang ke
perkampungan Bani Sa‘ad
untuk disusukan selama tiga
hingga lima tahun.

132

Adat kebiasaan masyarakat
bangsawan Arab

Terhindar Sebab Menguatkan
daripada Penyusuan fizikal
penyakit

Memberikan kemahiran
berbahasa Arab jati

Kebaikan Peristiwa Penyusuan
Nabi Muhammad SAW

Membentuk fizikal yang kuat
Menghindarkan penyakit

Membentuk jati diri
Membentuk kefasihan berbahasa Arab

• Fahamkan murid tentang peristiwa penyusuan Nabi Muhammad SAW. 6.1.2 133
• Sumbang saran berkaitan peristiwa penyusuan Nabi Muhammad
SAW dengan murid.
Nota Guru

Baca dan hayati

Pengajaran Peristiwa Penyusuan
Nabi Muhammad SAW

1. Menjauhi perkara tidak baik
2. Mendampingi orang yang baik
3. Persekitaran membentuk peribadi seseorang
4. Kepentingan mempelajari bahasa dalam kehidupan

• Lakukan perbincangan di dalam kelas. 6.1.3
134 • Latih tubi murid membaca pengajaran peristiwa penyusuan

Nota Guru Nabi Muhammad SAW di dalam kelas.

Aktiviti

Kenal pasti wanita yang menyusui
Nabi Muhammad SAW

Menyusui Nabi Hamba Menyusui Nabi
Muhammad perempuan Muhammad
SAW selama Abu Lahab SAW selama
tujuh hari
tiga hingga lima
tahun

Suku kaum Tempoh
Bani Sa’ad penyusuan
beberapa

hari

• Bimbing murid mencari jawapan. 135
• Berikan pujian kepada murid yang dapat menjawab soalan
Nota Guru dengan betul.

Laluan Maklumat

Soalan Laluan Stesen

1 Namakan ibu kandung Nabi Muhammad SAW.
2 Aminah sempat menyusui Nabi Muhammad

SAW selama ….
3 Siapakah ibu susuan yang menyusui Nabi

Muhammad SAW selama beberapa hari?
4 Sebutkan nama ibu susuan Nabi

Muhammad SAW daripada Bani Sa’ad.
5 Berapa lamakah Halimah al-Sa’adiyah

menyusui Nabi Muhammad SAW?
6 Mengapakah Nabi Muhammad SAW dihantar

kepada ibu susuan untuk disusukan?
7 Apakah kebaikan peristiwa penyusuan Nabi

Muhammad SAW?
8 Sebutkan pengajaran peristiwa penyusuan
Nabi Muhammad SAW.

136

8
75

4
6

3
2

1

Arahan permainan:

• Permainan dijalankan secara serentak.
• Setiap pemain perlu melintasi semua stesen dan

mengambil satu soalan untuk dijawab.
• Pemain yang dapat menjawab soalan dengan betul akan

diberikan satu markah. Pemain yang gagal menjawab
soalan tidak diberikan markah.
• Markah akan dikira setelah semua pemain melintasi
semua stesen.

• Gunakan kreativiti guru untuk menjalankan permainan.

• Sediakan kad markah. 137
• Pastikan aktiviti berlangsung dalam keadaan terkawal.
• Muat turun bahan aktiviti daripada pautan Internet, http://tb-bukuteks.

s3.amazonaws.com/DBP/u61ms137.pdf
Nota Guru • Cetak bahan aktiviti pada kertas A3 dan jalankan aktiviti bersama-sama murid.

Laman Kreatif
Syair Penyusuan Nabi Muhammad SAW

Nabi Muhammad rasul junjungan,
Memberi rahmat umat sekalian,
Baginda yatim dalam kandungan,
Tinggal baginda anak kesayangan.
Ibu kandungnya bernama Aminah,
Tujuh hari susu digagah,
Disusui pula Thuwaibah al-Aslamiyah,
Beberapa hari berakhirlah sudah.
Adat Quraisy keturunan bangsawan,
Menghantar bayi ke kampung halaman,
Suasana damai udara pun nyaman,
Penyakit tiada, peribadinya mapan.
Bani Sa’ad asal usulnya,
Halimah al-Sa’adiyah insan mulia,
Baginda disusukan penuh ceria,
Tiga hingga lima tahun tempoh jayanya.
Rasulullah disusukan penuh kasih,
Fizikal kuat persekitarannya bersih,
Pertuturan dilafaz lebih fasih,
Akhlak terpuji rasul terpilih.

Meyakini Kekuasaan Allah SWT

138 • Bimbing murid membaca syair.
• Bantu murid memahami kandungan syair.
Nota Guru

Dengan ini, SAYA BERJANJI akan menjaga buku ini
dengan baiknya dan bertanggungjawab atas kehilangannya,

serta mengembalikannya kepada pihak sekolah pada
tarikh yang ditetapkan.

Skim Pinjaman Buku Teks

Sekolah _______________________________________

Tahun Darjah Nama Penerima Tarikh
Terima

Nombor Perolehan: ______________________________
Tarikh Penerimaan: ______________________________

BUKU INI TIDAK BOLEH DIJUAL