STRATEGI A+ GEOGRAFI Tingkatan 2

KTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BABAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU

1 Kandungan Nota Ekspres N1 – N8 Latihan Peta Topografi (Bahagian B) S1 – S8 Aktiviti Pembelajaran Abad ke–21 P1 – P8 Rekod Prestasi Murid R1 – R4 Bab 1 Skala dan Jarak 1 – 7 Bab 2 Peta Topografi 8 – 14 Bab 3 Pengaruh Pergerakan Bumi terhadap Cuaca dan Iklim 15 – 20 Bab 4 Cuaca dan Iklim di Malaysia 21 – 27 Ujian Bulanan-1 (Bab 1 – Bab 4) 28 – 31 Bab 5 Pengangkutan di Malaysia 32 – 39 Bab 6 Telekomunikasi di Malaysia 40 – 46 Bab 7 Kepelbagaian Iklim dan Pengaruhnya terhadap Kegiatan Manusia di Asia 47 – 52 Bab 8 Jenis dan Kemajuan Pengangkutan di Asia 53 – 59 Ujian Bulanan-2 (Bab 5 – Bab 8) 60 – 63 Bab 9 Pemanasan Global 64 – 70 Bab 10 Teknologi Hijau 71 – 76 Ujian Bulanan-3 (Bab 9 – Bab 10) 77 – 80 Ujian Akhir Sesi Akademik 81 – 88 Contoh Kerja Lapangan 89 – 95 Format Pentaksiran Geografi (23) 96 AKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAK BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTIMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTLMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BALMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMUB

N1 Bab 1 Skala dan Jarak 1.1 Skala 1 Skala sangat penting digunakan untuk: (a) Mengukur jarak antara dua tempat. (b) Mencari keluasan sesebuah kawasan dalam peta. (c) Mengecilkan dan membesarkan sesebuah peta. 2 Jenis skala utama: (a) Skala lurus – skala yang berbentuk satu garisan lurus yang dibahagikan kepada beberapa bahagian yang sama jaraknya. 0 1 2 3 4 5 km (b) Skala penyata – dinyatakan dalam bentuk ayat atau pernyataan. • 1 cm mewakili 500 m • 1 cm mewakili 1.5 km (c) Pecahan wakilan – dinyatakan dalam bentuk nisbah atau pecahan. 1 : 100 000 atau 1 100 000 1.2 Jarak 1 Jarak terbahagi kepada dua, iaitu jarak mutlak dan jarak relatif. 2 Jarak mutlak (a) Jarak yang dinyatakan dalam unit meter (m) atau kilometer (km). (b) Tetap dan tidak berubah. (c) Contohnya, jarak dari Bandar A ke Bandar B, ialah 78 km. 3 Jarak relatif (a) Jarak berdasarkan kos dan masa. (b) Tidak tetap dan berubah-ubah berdasarkan jenis pengangkutan. 1.3 Menentukan Jarak Sebenar Menggunakan Skala 1 Cara mengukur jarak terbahagi kepada dua, iaitu jarak lurus dan jarak melengkung. 2 Jarak lurus diukur menggunakan pembaris, jangka tolok dan jalur kertas. 3 Jarak melengkung diukur menggunakan benang dan jalur kertas. 1.4 Menentukan Jarak Sebenar Berpandukan Skala pada Peta Rajah 1.1 Mengukur jarak pada peta Langkah-langkah: 1 Tandakan × di simpang Jalan Jambu dan Jalan Labu. 2 Lukiskan garisan lurus yang menyambung titik. 3 Letakkan pembaris pada garisan. Ukur jarak simpang. 4 Berpandukan skala dalam peta, letakkan pembaris pada skala tersebut. 5 Jarak sebenar simpang Jalan Jambu ke Jalan Labu ialah 3.5 km. Bab 2 Peta Topografi 2.1 Maksud Peta Topografi 1 Peta topografi menggambarkan ciri-ciri geografi kawasan sebenar. 2 Peta topografi mempunyai garisan grid secara melintang dan menegak. 3 Peta topografi menggambarkan ciri pandang darat fizikal dan ciri pandang darat budaya di sebuah kawasan. NOTA EKSPRES AKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAK BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTIMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTLMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BALMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMUB

N2 2.2 Garisan Timuran dan Garisan Utaraan 1 Garisan timuran (a) Garisan grid yang dilukis secara menegak. (b) Garisan yang menunjukkan kedudukan sesuatu tempat ke arah timur. (c) Garisan grid dinomborkan dan nilainya semakin bertambah ke arah timur. 2 Garisan utaraan (a) Garisan grid yang dilukis secara melintang. (b) Garisan yang menunjukkan kedudukan sesuatu tempat ke arah utara. (c) Garisan grid dinomborkan dan nilainya semakin bertambah ke arah utara. 2.3 Rujukan Grid 1 Kombinasi antara nilai garisan timuran dengan nilai garisan utaraan pada titik persilangan. 2 Nilai garisan timuran hendaklah dibaca dahulu, diikuti dengan nilai garisan utaraan. 3 Rujukan grid terbahagi kepada dua cara, iaitu: (a) Rujukan grid 4 angka – menentukan kedudukan kawasan yang luas dalam segi empat grid. (b) Rujukan grid 6 angka – menentukan kedudukan ciri geografi yang lebih kecil dengan spesifik. Ciri Pandang Darat Fizikal dan Ciri Pandang Darat Budaya 2.4 1 Ciri pandang darat fizikal – merujuk pelbagai ciri semula jadi seperti bentuk muka bumi, saliran dan tumbuh-tumbuhan semula jadi. Jalan raya Jambatan Kelapa sawit Petempatan Tali air Masjid Kontur Hutan Pantai berpasir Paya bakau Paya nipah Sungai Simbol Pandang Darat Fizikal Simbol Pandang Darat Budaya Rajah 2.1 Simbol pandang darat fizikal 2 Ciri pandang darat budaya – merujuk ciri buatan manusia seperti guna tanah, kegiatan ekonomi, petempatan, kemudahan sosial dan pengangkutan. Jalan raya Jambatan Kelapa sawit Petempatan Tali air Masjid Kontur Hutan Pantai berpasir Paya bakau Paya nipah Sungai Simbol Pandang Darat Fizikal Simbol Pandang Darat Budaya Rajah 2.2 Simbol pandang darat budaya 2.5 Mentafsir Peta Topografi 1 Langkah mentafsir peta topografi: (a) Perhatikan peta untuk mendapatkan gambaran umum tentang kawasan kajian. (b) Kenal pasti ciri pandang darat fizikal dan ciri pandang darat budaya. (c) Kaitkan ciri pandang darat fizikal dengan ciri pandang darat budaya. (d) Tafsirkan peta topografi tersebut menggunakan maklumat dan bukti yang terdapat dalam peta. Pengaruh Pergerakan Bumi terhadap Cuaca dan Iklim Bab 3 3.1 Pergerakan Bumi 1 Pergerakan bumi dalam sistem suria berlaku melalui dua cara, iaitu putaran bumi dan peredaran bumi. 2 Bumi berputar pada paksinya sambil beredar mengelilingi matahari mengikut orbitnya. 3.2 Putaran Bumi 1 Bumi berputar pada paksinya dari arah barat ke timur atau mengikut arah lawan pusingan jam. 2 Bumi membuat satu putaran lengkap dalam masa 24 jam atau satu hari. Kesan-kesan Putaran Bumi 1 Kejadian siang dan malam 2 Pembiasan angin lazim 3 Perbezaan waktu tempatan 4 Kejadian pasang surut Rajah 3.1 Kejadian siang dan malam 3.3 Peredaran Bumi 1 Bumi beredar mengelilingi matahari mengikut orbitnya yang berbentuk bujur (elips). 2 Peredaran bumi mengelilingi matahari dari barat ke timur atau mengikut arah lawan pusingan jam. 3 Bumi mengambil masa selama 3651 4 hari untuk melengkapkan satu peredaran. AKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAK BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTIMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTLMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BALMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMUB

N3 Kesan-kesan Peredaran Bumi 1 Kejadian empat musim di kawasan beriklim sederhana. (a) Ekuinoks Musim Bunga (21 Mac) (i) Matahari tengah hari berada tegak di atas kepala di Garisan Khatulistiwa. (ii) Hemisfera utara mengalami musim bunga, manakala hemisfera selatan mengalami musim luruh. (iii) Kutub utara dan kutub selatan mengalami 12 jam siang dan 12 jam malam. (b) Solstis Musim Panas (21 Jun) (i) Matahari tengah hari berada tegak di atas kepala di Garisan Sartan. (ii) Kejadian musim panas di hemisfera utara dan musim sejuk di hemisfera selatan. (iii) Siang lebih panjang di kutub utara, iaitu kejadian siang selama 24 jam. (iv) Kutub selatan akan mengalami waktu malam selama 24 jam. (c) Ekuinoks Musim Luruh (23 September) (i) Matahari tengah hari berada tegak di atas kepala di Garisan Khatulistiwa. (ii) Hemisfera utara mengalami musim luruh. (iii) Hemisfera selatan mengalami musim bunga. (iv) Kutub utara dan kutub selatan mengalami siang dan malam yang sama panjang. (d) Solstis Musim Sejuk (22 Disember) (i) Matahari tengah hari berada tegak di atas kepala di Garisan Jadi. (ii) Hemisfera selatan mengalami siang yang panjang dan berlaku musim panas. (iii) Hemisfera utara mengalami 24 jam malam yang panjang dan berlaku musim sejuk. (iv) Kutub utara mengalami 24 jam malam dan kutub selatan pula mengalami 24 jam siang. 2 Peredaran bumi juga menyebabkan fenomena gerhana bulan dan gerhana matahari. (a) Gerhana bulan – matahari, bumi dan bulan berada dalam satu garisan lurus. (b) Gerhana matahari – bulan menghalang cahaya matahari ke bumi yang menyebabkan bayangbayang bulan melindungi bumi. Bab 4 Cuaca dan Iklim di Malaysia 4.1 Jenis dan Iklim di Malaysia 1 Suhu (a) Suhu tinggi dan hampir sekata sepanjang tahun. (b) Min suhu tahunan Malaysia ialah 27°C. (c) Julat suhu harian besar, iaitu antara 5°C hingga 10°C di kawasan pinggir laut dan 8°C hingga 12°C di kawasan pedalaman. (d) Julat suhu tahunan kecil, iaitu 1°C hingga 3°C. 2 Hujan (a) Menerima hujan lebat sepanjang tahun. Jumlah hujan tahunan di Malaysia melebihi 2 600 mm. Taburan hujan tidak sekata kerana dipengaruhi bentuk muka bumi. (b) Hujan perolakan akan turun pada lewat petang disertai kilat dan petir. (c) Hujan bukit berlaku di kawasan tanah tinggi yang menghadap udara lembap. 3 Angin (a) Angin Monsun Barat Daya bertiup antara bulan Mei hingga September. (b) Angin Monsun Timur Laut bertiup dari bulan November hingga Mac. (c) Angin Sumatera bertiup dari Pulau Sumatera merentasi Selat Melaka menuju ke Semenanjung Malaysia. (d) Bayu laut ialah pergerakan udara waktu siang dari laut (bertekanan tinggi) ke daratan (bertekanan rendah). (e) Bayu darat ialah pergerakan udara waktu malam dari daratan (bertekanan tinggi) ke laut (bertekanan rendah). 4.2 Pengaruh Cuaca dan Iklim terhadap Kegiatan Manusia di Malaysia 1 Pertanian – penanaman padi memerlukan air yang banyak, aktiviti menoreh getah terhenti pada musim hujan dan aktiviti penanaman tebu dipengaruhi musim kering, terutama pada musim menuai. 2 Perikanan – aktiviti perikanan di pantai barat Semenanjung Malaysia dapat dijalankan sepanjang tahun, manakala di pantai timur Semenanjung Malaysia tidak dapat dijalankan pada musim tengkujuh. 3 Pembalakan – aktiviti mengangkut kayu balak terganggu kerana hujan menyebabkan tanah menjadi licin dan berlopak. 4 Pelancongan – aktiviti pelancongan terhenti. 5 Perniagaan – peniaga tidak dapat berniaga pada musim hujan (tengkujuh). 4.3 Kesan Kegiatan Manusia terhadap Cuaca dan Iklim di Malaysia 1 Kesan rumah hijau – fenomena peningkatan suhu bumi akibat banyak haba yang terperangkap dalam atmosfera. AKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAK BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTIMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTLMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BALMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMUB

N4 2 Pulau haba – fenomena suhu di kawasan tepu bina di bandar lebih panas daripada kawasan sekitarnya. 3 Hujan asid – hujan yang mengandungi kandungan asid lemah dengan nilai pH kurang daripada 5.6. 4 Jerebu – zarah halus yang tidak nampak oleh mata kasar terampai di atmosfera dalam kepekatan yang tinggi. Untuk tujuan pembelajaran Imbas Kod QR atau layari https://www. met.gov.my/forecast/weather/state untuk mengetahui ramalan cuaca di tempat tinggal anda. Laman Web Bab 5 Pengangkutan di Malaysia 5.1 Pengangkutan Darat di Malaysia 1 Lebuh raya utama di Malaysia: (a) Lebuhraya Utara-Selatan (b) Lebuhraya Persekutuan (c) Lebuhraya Kuala Lumpur-Karak (d) Lebuhraya Pantai Timur (e) Lebuhraya Timur-Barat (f) Lebuhraya Kuala Krai-Gua Musang-Kuala Lipis (g) Lebuhraya Tun Razak (h) Lebuhraya Pan Borneo (dalam pembinaan) 2 Landasan kereta api utama di Semenanjung Malaysia menganjur dari Padang Besar ke Johor Bahru. 5.2 Pengangkutan Udara dan Air di Malaysia 1 Malaysia mempunyai rangkaian lapangan terbang domestik dan antarabangsa. 2 Lapangan terbang antarabangsa Malaysia: (a) Lapangan Terbang Antarabangsa Pulau Pinang (b) Lapangan Terbang Antarabangsa Kuala Lumpur (c) Lapangan Terbang Antarabangsa Kuala Lumpur 2 (d) Lapangan Terbang Antarabangsa Kota Kinabalu (e) Lapangan Terbang Antarabangsa Langkawi (f) Lapangan Terbang Antarabangsa Kuching (g) Lapangan Terbang Antarabangsa Senai 3 Pelabuhan merupakan rangkaian pengangkutan yang penting untuk urusan perdagangan. 4 Pelabuhan utama di Malaysia: (a) Pelabuhan Pulau Pinang (b) Pelabuhan Klang (c) Pelabuhan Kuantan (d) Pelabuhan Tanjung Pelepas (e) Pelabuhan Kontena Teluk Sepanggar (f) Pelabuhan Bintulu 5.3 Pengangkutan Awam di Malaysia 1 Darat (a) Jalan raya – bas dan teksi (b) Jalan kereta api – Monorel, MRT dan ETS 2 Air – feri dan bot ekspres 3 Udara – kapal terbang 5.4 Faktor-faktor yang Mempengaruhi Jaringan Pengangkutan di Malaysia 1 Bentuk muka bumi (a) Keadaan tanah yang rata sesuai untuk pembinaan jaringan pengangkutan. (b) Pinggir pantai yang berteluk sesuai dijadikan pelabuhan. 2 Kemajuan teknologi – menggunakan teknologi terkini dalam menghasilkan kemudahan pengangkutan. 3 Dasar kerajaan – dasar digubal untuk merancakkan perkembangan jaringan pengangkutan. 4 Kegiatan ekonomi memudahkan penghantaran dan pemasaran hasil pertanian. 5.5 Kepentingan Pengangkutan Darat, Udara dan Air di Malaysia 1 Meningkatkan darjah ketersampaian. 2 Memudahkan mobiliti penduduk. 3 Meningkatkan sektor perniagaan. 4 Membangunkan kawasan sekitar. 5 Menghubungkan kawasan pedalaman. 6 Membawa penumpang dan barangan. 5.6 Kepentingan Pengangkutan Awam di Malaysia 1 Mengurangkan kesesakan lalu lintas. 2 Memajukan industri pelancongan. 3 Mengurangkan kos perjalanan. 4 Mempertingkat darjah ketersampaian. 5 Mengurangkan pencemaran udara. 6 Mewujudkan peluang pekerjaan. 5.7 Amalan Pengangkutan Lestari 1 Penggunaan kereta elektrik dan hibrid. 2 Berkongsi kereta. 3 Menggunakan pengangkutan awam. Bab 6 Telekomunikasi di Malaysia 6.1 Alat Telekomunikasi di Malaysia 1 Telekomunikasi melibatkan interaksi jarak jauh antara penyampai dengan penerima. 2 Rajah di sebelah menunjukkan perkembangan alat komunikasi: Laman Web AKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAK BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTIMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTLMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BALMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMUB

N5 6.2 Kemajuan Alat Telekomunikasi di Malaysia 1 Satelit – penerokaan dalam bidang komunikasi bermula selepas pembinaan stesen satelit bumi di Kuantan. 2 Kabel fiber optik – kabel berkapasiti tinggi kerana diperbuat daripada serat kaca atau plastik yang sangat halus. 3 Telefon pintar – telefon pintar 5G mempunyai banyak fungsi dan pelbagai aplikasi. 4 Syarikat telekomunikasi – Telekom Malaysia Berhad (TM) berperanan dalam usaha menyediakan telefon talian tetap dan memajukan telekomunikasi. 5 Koridor Raya Multimedia (MSC) – perkembangan ICT telah mendorong penubuhan MSC di Cyberjaya. 6 Rangkaian jalur lebar berkelajuan tinggi – inisiatif kerajaan untuk terus memperkasakan capaian Internet dan infrastruktur telekomunikasi. 6.3 Kepentingan Telekomunikasi di Malaysia 1 Meningkatkan integrasi negara. 2 Data disimpan dengan segera dan selamat. 3 Urusan kewangan dan perbankan dilakukan secara atas talian. 4 Pentadbiran negara lebih sistematik. 5 Dapat berhubung dengan sesiapa sahaja dengan mudah. 6 Dapat menyaksikan siaran langsung di televisyen. 6.4 Kesan Telekomunikasi terhadap Pembangunan Negara Kesan Positif Telekomunikasi 1 Dunia tanpa sempadan. 2 E-perbankan menjadikan aktiviti perbankan dapat dijalankan di mana-mana sahaja. 3 Rakyat dapat berurusan dengan agensi kerajaan dengan cepat (e-kerajaan). 4 Perkhidmatan jual beli atas talian (e-dagang). 5 Multimedia interaktif. 6 Perkhidmatan telekesihatan. Kesan Negatif Telekomunikasi 1 Maklumat berunsur negatif sukar ditapis. 2 Pencerobohan maklumat dan kecurian maklumat. 3 Penyebaran maklumat yang tidak tepat. 6.5 Penggunaan Alat Telekomunikasi Secara Beretika 1 Tidak melakukan plagiat. 2 Berhemah sewaktu berkomunikasi. 3 Tidak mendedahkan maklumat peribadi. 4 Mengenal pasti kesahihan sesuatu maklumat. 5 Elakkan menyentuh isu-isu sensitif. 6 Mendukung Akta Komunikasi dan Multimedia 1998 Kepelbagaian Iklim dan Pengaruhnya terhadap Kegiatan Manusia di Asia Bab 7 7.1 Kepelbagaian Iklim di Asia Zon Iklim Zon sejuk Iklim Tundra Zon sejuk sederhana • Iklim Siberia • Iklim Laurentia Zon panas sederhana • Iklim Steppe • Iklim China • Iklim Mediterranean Zon panas • Iklim Gurun Panas • Iklim Monsun Tropika • Iklim Khatulistiwa Telegraf Diperkenalkan British pada 1876 untuk urusan pentadbiran di Tanah Melayu. Telefon Telefon talian tetap digunakan pada 1891 dan berkembang penggunaannya. Mesin teleks Jaringan teleprinter yang berfungsi mengirim pesanan dalam bentuk teks. Mesin faks Berfungsi memindahkan salinan dokumen menggunakan mesin faks. Telefon bimbit Telefon selular mula diperkenalkan pada tahun 1980 di Malaysia. Telefon pintar Merangkumi pelbagai aplikasi yang memudahkan urusan harian. Peta Alir i-THINK AKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAK BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTIMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTLMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BALMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMUB

N6 7.2 Ciri Iklim Mengikut Zon di Asia 1 Iklim Tundra (a) Suhu musim panas: tidak melebihi 10°C. (b) Suhu musim sejuk: di bawah takat beku –28°C. (c) Jumlah hujan tahunan: 250 mm. 2 Iklim Siberia (a) Suhu musim panas: 15°C hingga 20°C. (b) Suhu musim sejuk: –17°C hingga –5°C. (c) Jumlah hujan tahunan: 500 mm. 3 Iklim Laurentia (a) Suhu musim panas: 20°C hingga 27°C. (b) Suhu musim sejuk: –6°C hingga 10°C. (c) Jumlah hujan tahunan: 500 mm hingga 1 000 mm. 4 Iklim Mediterranean (a) Suhu musim panas: 20°C hingga 24°C. (b) Suhu musim sejuk: 6°C hingga 10°C. (c) Jumlah hujan tahunan: 275 mm hingga 900 mm. 5 Iklim Steppe (a) Suhu musim panas: 21°C. (b) Suhu musim sejuk: –10°C hingga 0°C. (c) Jumlah hujan tahunan: 500 mm. 6 Iklim China (a) Suhu musim panas: sederhana panas 28°C. (b) Suhu musim sejuk: sederhana sejuk 5°C. (c) Jumlah hujan tahunan: 500 mm hingga 1 500 mm. 7 Iklim Khatulistiwa (a) Panas dan lembap sepanjang tahun. (b) Min suhu tahunan: 27°C. (c) Jumlah hujan tahunan: melebihi 2 600 mm. 8 Iklim Gurun Panas (a) Suhu musim panas: 32°C hingga 38°C. (b) Suhu musim sejuk: sederhana sejuk 16°C. (c) Jumlah hujan tahunan: kurang 250 mm. 9 Iklim Monsun Tropika (a) Mengalami musim kering dan musim lembap yang nyata. (b) Min suhu tahunan: 24°C hingga 27°C. (c) Hujan tahunan: 1 000 mm hingga 2 000 mm. 7.3 Zon Iklim Sejuk 1 Jenis iklim: iklim Tundra. 2 Kawasan: pantai utara Siberia. 3 Kegiatan manusia: (a) Ikan ditangkap untuk keperluan sendiri. (b) Hasil buruan membekalkan daging, kulit dan tulang. 7.4 Zon Iklim Sejuk Sederhana 1 Jenis iklim: iklim Laurentia. 2 Kawasan: China (utara), Korea Utara dan Jepun (utara). 3 Kegiatan manusia: (a) Penangkapan ikan untuk pasaran tempatan dan luar negara. (b) Penanaman gandum, kentang dan sayur. 7.5 Zon Iklim Panas Sederhana 1 Jenis iklim: iklim China. 2 Kawasan: China (bahagian tengah dan selatan), Korea Selatan, Jepun (selatan) dan Taiwan. 3 Kegiatan manusia: (a) Penanaman padi dan gandum. (b) Penternakan ayam, lembu dan khinzir secara komersial. 7.6 Zon Iklim Panas 1 Jenis iklim: iklim Gurun Panas. 2 Kawasan: Gurun Arab. 3 Kegiatan manusia: (a) Menanam pokok kurma di sekitar oasis. (b) Penternakan unta, kambing, biri-biri dan lembu untuk mendapatkan kulit, daging dan susu. Rajah 7.1 Kawasan ladang kurma Jenis dan Kemajuan Pengangkutan di Asia Bab 8 8.1 Jenis Pengangkutan di Asia 1 Perkembangan pengangkutan di Asia merangkumi pengangkutan darat, air dan udara. 2 Sistem pengangkutan memudahkan mobiliti penduduk, perkembangan ekonomi dan sosial. Pengangkutan Darat 1 Landasan kereta api utama di Asia: (a) Landasan Kereta Api India (b) Landasan Kereta Api Trans-Siberian (c) Landasan Kereta Api Shinkansen (d) Landasan Kereta Api Berkelajuan Tinggi di Korea Selatan (e) Landasan Kereta Api Berkelajuan Tinggi BeijingShanghai AKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAK BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTIMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTLMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BALMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMUB

N7 Foto 8.1 Shinkansen di Jepun Pengangkutan Udara 1 Lapangan terbang utama di Asia: (a) Lapangan Terbang Antarabangsa Domodedovo Moscow (b) Lapangan Terbang Antarabangsa Dubai (c) Lapangan Terbang Antarabangsa Kuala Lumpur (d) Lapangan Terbang Antarabangsa Chengdu (e) Lapangan Terbang Antarabangsa Tokyo (f) Lapangan Terbang Antarabangsa Hong Kong (g) Lapangan Terbang Antarabangsa Changi Pengangkutan Air 1 Pelabuhan utama di Asia: (a) Pelabuhan Jawaharlal (b) Pelabuhan Tokyo (c) Pelabuhan Hong Kong (d) Pelabuhan Singapura 8.2 Kemajuan Pengangkutan di Asia Jaringan Landasan Kereta Api Shinkansen di Jepun 1 Rangkaian jalan pengangkutan darat paling efisien dan canggih. 2 Menghubungkan pulau utama, iaitu Hokkaido, Honshu, Shikoku dan Kyushu. 3 Sistem pengangkutan kereta api berkelajuan tinggi dikendalikan oleh Japanese National Railways (JNR). 4 Laluannya melibatkan bandar metropolitan seperti Tokyo-Nagoya-Kyoto-Osaka. Lapangan Terbang Antarabangsa Dubai 1 Terletak di Dubai, Emiriah Arab Bersatu. 2 Lapangan terbang moden dan paling sibuk. 3 Diuruskan oleh Dubai Airport. 4 Terdiri daripada tiga terminal yang mampu menampung 90 juta penumpang setahun. Pelabuhan Hong Kong 1 Terletak di Laut China Selatan. 2 Terlindung daripada tiupan angin dan dasar laut yang dalam menjadikan pelabuhan ini sibuk dan masyhur. 3 Jabatan Marin Hong Kong bertanggungjawab mengawal aktiviti perkapalan kargo dan kontena, menjaga keselamatan, menjalankan rondaan dan menguatkuasakan undang-undang. 4 Kedudukan di laluan perdagangan dunia. 8.3 Kesan Pengangkutan terhadap Masyarakat, Ekonomi dan Alam Sekitar di Asia 1 Masyarakat (a) Meningkatkan darjah ketersampaian. (b) Mewujudkan banyak peluang pekerjaan. 2 Ekonomi (a) Perkembangan perdagangan domestik dan antarabangsa. (b) Memajukan pertanian, perindustrian dan pelancongan. 3 Alam sekitar (a) Kesan positif – mengurangkan pencemaran alam sekitar dan perubahan landskap yang lebih menarik. (b) Kesan negatif – mengakibatkan pencemaran bunyi, air dan kemusnahan kawasan hutan. Bab 9 Pemanasan Global 9.1 Maksud Pemanasan Global 1 Pemanasan global merujuk peningkatan suhu atmosfera bumi secara berterusan akibat daripada aktiviti manusia atau secara semula jadi. 2 Gas rumah hijau memerangkap lebih banyak bahang cahaya matahari dan menghalang pembebasan keluar suhu ke atmosfera. 9.2 Faktor-faktor Pemanasan Global Faktor Aktiviti Manusia 1 Aktiviti pertanian dan penternakan menghasilkan gas metana daripada proses pereputan sisa pertanian dan najis haiwan. 2 Pembakaran terbuka menyebabkan imbangan kandungan oksigen dengan karbon dioksida tidak seimbang. 3 Pembakaran bahan api fosil seperti petroleum akan membebaskan gas karbon monoksida. 4 Aktiviti perindustrian yang melibatkan pembakaran bahan api fosil. 5 Kegiatan penyahhutanan menyebabkan proses fotosintesis tidak berlaku. AKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAK BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTIMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTLMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BALMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMUB

N8 Faktor Semula Jadi 1 Letusan gunung berapi membebaskan debu dan habuk ke udara. 2 Kebakaran hutan secara semula jadi. 3 Penerimaan pancaran matahari yang berlebihan. 9.3 Kesan-kesan Pemanasan Global 1 Peningkatan aras laut – pencairan ais di kutub. 2 Kemerosotan sumber makanan – tanah menjadi tandus dan tidak sesuai untuk pertanian. 3 Gangguan cuaca – udara menjadi kering, jerebu mudah terbentuk. 4 Masalah kesihatan – gelombang haba menyebabkan risiko strok haba dan dehidrasi. 9.4 Langkah-langkah Mengurangkan Kesan Pemanasan Global 1 Amalan 5R. 2 Penggunaan tenaga mesra alam. 3 Kerjasama antarabangsa. 4 Pendidikan alam sekitar. 5 Penguatkuasaan undang-undang. Imbas Kod QR atau layari https://www.youtube. com/watch?v=xVq0BaID0mA untuk menonton video tentang perincian pemanasan global secara menyeluruh secara santai. VIDEO Untuk tujuan pembelajaran Bab 10 Teknologi Hijau 10.1 Konsep Teknologi Hijau 1 Teknologi hijau merupakan pembangunan produk, alatan dan sistem untuk memelihara dan memulihara alam serta sumber semula jadi. 2 Matlamat teknologi hijau: (a) Melindungi ekosistem semula jadi. (b) Alternatif untuk menggalakkan perkembangan ekonomi. (c) Mengurangkan impak negatif daripada aktiviti manusia. (d) Meningkatkan tahap kesihatan dan kehidupan. 10.2 Ciri-ciri Produk Teknologi Hijau 1 Produk dihasilkan melalui proses inovasi. 2 Reka bentuk produk yang mudah. 3 Penggunaan sumber yang boleh diperbaharui. 4 Produk yang berkualiti. 5 Selamat digunakan. 6 Pembebasan gas rumah hijau yang rendah. 7 Meminimumkan kemerosotan alam sekitar. 10.3 Contoh Produk Teknologi Hijau 1 Tenaga (a) Mengurangkan penggunaan bahan api fosil. (b) Mempromosikan kecekapan guna tenaga. 2 Alam sekitar – meminimumkan kesan aktiviti manusia terhadap alam sekitar. 3 Ekonomi – memacu ekonomi negara dengan menggunakan teknologi terkini. 4 Sosial (a) Meningkatkan kualiti hidup masyarakat. (b) Menambah kemudahan infrastruktur. 10.4 Kepentingan Teknologi Hijau 1 Sosial – meningkatkan kualiti hidup/udara, infrastruktur, keselesaan dan kesihatan masyarakat. 2 Ekonomi – meningkatkan nilai aset dan keuntungan serta produktiviti. 3 Penjanaan tenaga – bersumberkan alam semula jadi untuk mengurangkan kebergantungan pada tenaga yang tidak boleh diperbaharui. 4 Memelihara dan memulihara alam – melindungi sumber semula jadi. 10.5 Amalan Berkonsepkan Teknologi Hijau 1 Amalan 5R – menggunakan tong kitar semula dengan betul. 2 Penjimatan tenaga (a) Menggunakan pencahayaan semula jadi. (b) Tutup suis dan cabut plag alatan elektrik yang tidak digunakan. 3 Penjimatan air (a) Baiki segera jika terdapat kebocoran paip. (b) Memastikan pili ditutup dengan betul. 4 Zon bebas asap rokok (a) Mematuhi kawasan larangan merokok. (b) Rondaan dan kompaun kepada perokok. 5 Produk hijau (a) Menggunakan produk yang mesra alam dan boleh dikitar semula. (b) Menggunakan bahan kimia biodegradasi. 6 Pengangkutan (a) Menggunakan pengangkutan awam dan berkongsi kenderaan untuk ke tempat kerja. (b) Menggunakan perkhidmatan park and ride. 7 Landskap (a) Menanam pokok di persekitaran kediaman, sekolah dan bangunan. (b) Memastikan sistem perparitan berfungsi. Video AKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAK BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTIMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTLMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BALMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMUB

P1 Standard Kandungan (SK)/Standard Pembelajaran (SP) 3.2 Putaran Bumi 2.1.3 Menunjukkan kesan putaran bumi. Satah tegak Kutub Utara Timur Barat Kutub Selatan Objektif Pembelajaran Memberi pendedahan kepada murid bahawa putaran bumi di atas paksinya membawa pelbagai kesan terhadap cuaca dan iklim. Bahan yang Digunakan Bahan pelaksanaan aktiviti. Alatan Buku teks, komputer, perisian Microsoft Office PowerPoint, buku catatan, alat tulis. Langkah-langkah 1 Bahagikan murid-murid kepada empat buah kumpulan yang terdiri daripada empat hingga lima orang. 2 Murid-murid dalam setiap kumpulan perlu mengumpul maklumat daripada pelbagai sumber tentang kesan putaran bumi di atas paksinya. 3 Drafkan setiap maklumat yang diperoleh dalam buku catatan dan kemudian pindahkan maklumat tersebut menggunakan perisian Microsoft Office PowerPoint. 4 Pastikan setiap slaid yang anda cipta terdapat gambar rajah/foto serta penerangan ringkas. 5 Setiap kumpulan perlu mempersembahkan hasil kerja di hadapan kelas selama 15 minit. 6 Murid lain boleh bertanya soalan kepada ahli kumpulan tersebut. 7 Guru akan menilai persembahan setiap kumpulan di akhir sesi PdPc. Aktiviti Persembahan/Presentation Aktiviti Pembelajaran Abad ke-21 PAK-21 AKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAK BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTIMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTLMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BALMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMUB

P2 Standard Kandungan (SK)/Standard Pembelajaran (SP) 4.1 Jenis dan Ciri Iklim di Malaysia 2.2.2 Menjelaskan ciri iklim Khatulistiwa di Malaysia. Objektif Pembelajaran Menggalakkan murid berbincang dan memberi sumbang saran berkaitan dengan ciri-ciri utama iklim Malaysia yang membawa tuah kepada negara kita. Bahan yang Digunakan Bahan pelaksanaan aktiviti. Alatan Alat tulis, kertas mahjong, buku catatan, buku teks, buku rujukan. Langkah-langkah 1 Guru akan membahagikan murid-murid kepada beberapa buah kumpulan yang terdiri daripada empat orang. 2 Guru akan mengedarkan soalan kepada murid-murid dan diminta menyenaraikan ciri iklim negara Malaysia yang utama. 3 Setiap kumpulan akan diminta untuk melukis satu bulatan besar di bahagian tengah kertas mahjong. 4 Kemudian, di luar bulatan tersebut, bahagikan kertas kepada empat bahagian, iaitu satu bahagian untuk setiap murid. 5 Setiap murid perlu menulis jawapan/pandangan kepada soalan yang diberi oleh guru. 6 Setiap murid dalam kumpulan perlu berbincang dengan ahli kumpulan. 7 Akhir sekali, tulis jawapan semua ahli kumpulan di dalam bulatan. 8 Persembahkan di hadapan kelas untuk dinilai oleh guru geografi anda. Aktiviti Aktiviti Berempat/ Quadrant Activity AKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAK BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTIMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTLMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BALMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMUB

P3 Standard Kandungan (SK)/Standard Pembelajaran (SP) 5.4 Faktor-faktor yang Mempengaruhi Jaringan Pengangkutan di Malaysia 3.1.4 Menghuraikan faktor-faktor yang mempengaruhi jaringan pengangkutan di Malaysia. Objektif Pembelajaran Memberi pendedahan kepada murid untuk menganalisis pelbagai faktor yang mempengaruhi jaringan pengangkutan di Malaysia. Bahan yang Digunakan Bahan pelaksanaan aktiviti. Alatan Pen penanda, buku teks, buku rujukan, kertas manila, meja, kerusi. Langkah-langkah 1 Bahagikan murid-murid kepada beberapa buah kumpulan yang terdiri daripada empat hingga lima orang. 2 Setiap ahli kumpulan dikehendaki menyusun meja seperti di dalam sebuah kedai kopi/kafe atau restoran. 3 Murid-murid perlu duduk secara berkumpulan di sekeliling meja tersebut. 4 Guru akan mengedarkan topik perbincangan, iaitu: “Faktor-faktor yang Mempengaruhi Jaringan Pengangkutan di Malaysia.” 5 Setiap kumpulan perlu melakukan perbincangan tentang topik tersebut selama 15 minit. 6 Senaraikan dapatan setiap kumpulan di atas kertas manila dan persembahkan di hadapan kelas. 7 Murid daripada kumpulan lain bebas untuk bertanyakan sebarang soalan. 8 Guru mata pelajaran akan menilai hasil kerja setiap kumpulan. Aktiviti Kedai Kopi/Kafe/Cafe AKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAK BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTIMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTLMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BALMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMUB

P4 Standard Kandungan (SK)/Standard Pembelajaran (SP) 6.5 Penggunaan Alat Telekomunikasi Secara Beretika 3.2.5 Menentukan penggunaan alat telekomunikasi secara beretika Objektif Pembelajaran Memberi pendedahan kepada murid tentang etika atau tatacara yang perlu diamalkan/diikuti ketika menggunakan alat telekomunikasi supaya komunikasi menjadi lebih berkesan. Bahan yang Digunakan Bahan pelaksanaan aktiviti. Alatan Alat tulis, pen berwarna, kertas mahjong, pensel warna, buku teks, buku rujukan. Langkah-langkah 1 Guru akan memberi soalan berikut, iaitu: “Nyatakan etika yang perlu diamalkan ketika menggunakan alat telekomunikasi.” 2 Murid dikehendaki memikirkan topik/soalan yang diberi oleh guru secara secara individu terlebih dahulu. 3 Murid akan diminta berbincang dengan rakan/pasangan sekelas anda. 4 Kemudian, murid perlu berkongsi maklumat/hasil perbincangan dengan pasangan/kumpulan/kelas. Gunakan kertas mahjong untuk mencatatkan maklumat hasil perbincangan tadi. 5 Setiap ahli kumpulan perlu terlibat dalam mempersembahkan hasil tugasan tersebut. 6 Guru geografi murid akan bertindak sebagai pemudah cara dan menilai hasil tugasan setiap pasangan/ kumpulan yang terlibat. Aktiviti Fikir-Pasangan-Kongsi/ Think-Pair-Share BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI MU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKLMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU B

P5 Standard Kandungan (SK)/Standard Pembelajaran (SP) 7.2 Ciri-ciri Iklim Mengikut Zon di Asia 4.1.2 Menerangkan ciri iklim di zon iklim panas, zon iklim panas sederhana, zon iklim sejuk dan zon iklim sejuk sederhana di Asia. Objektif Pembelajaran Membantu murid mengenal pasti jenis-jenis iklim serta ciri umum iklim di empat zon iklim di benua Asia, iaitu zon iklim sejuk, zon iklim sejuk sederhana, zon iklim panas sederhana dan zon iklim panas. Bahan yang Digunakan Bahan pelaksanaan aktiviti. Alatan Alat tulis, buku catatan, bahan rujukan, kertas mahjong. Langkah-langkah 1 Bahagikan murid-murid kepada empat buah kumpulan yang terdiri daripada lima hingga enam orang. 2 Namakan setiap kumpulan dengan nama dengan skop tugasan berikut: (a) Kumpulan A – Zon iklim sejuk (b) Kumpulan B – Zon iklim sederhana sejuk (c) Kumpulan C – Zon iklim panas sederhana (d) Kumpulan D – Zon iklim panas 3 Setiap kumpulan perlu melukis peta i-THINK yang sesuai untuk dipersembah kepada umum tentang maklumat berkaitan. 4 Peta i-THINK murid perlu mengandungi maklumat tentang zon iklim, jenis iklim dan ciri iklim mengikut zon yang ditetapkan. 5 Lukis peta i-THINK setiap kumpulan di atas kertas mahjong. 6 Persembahkan peta i-THINK setiap kumpulan di hadapan kelas. 7 Guru geografi anda akan membuat penilaian dan memberi maklum balas. Aktiviti Peta Minda/ Mind Map AKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAK BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTIMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTLMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BALMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMUB

P6 Standard Kandungan (SK)/Standard Pembelajaran (SP) 8.3 Kesan Pengangkutan terhadap Masyarakat, Ekonomi dan Alam Sekitar di Asia 4.2.3 Menilai kesan pengangkutan terhadap masyarakat, ekonomi dan alam sekitar di Asia Objektif Pembelajaran Memberi pendedahan kepada murid tentang kesan perkembangan pengangkutan darat, air dan udara terhadap masyarakat, ekonomi dan alam sekitar di kebanyakan negara Asia. Bahan yang Digunakan Bahan pelaksanaan aktiviti. Alatan Buku catatan, buku teks, Internet, majalah, surat khabar, alat tulis, kertas manila. Langkah-langkah 1 Bahagikan murid-murid kepada beberapa buah kumpulan yang terdiri daripada empat hingga lima orang. 2 Setiap kumpulan dikehendaki mengumpulkan maklumat tentang salah satu kesan pengangkutan sama ada terhadap masyarakat, ekonomi atau alam sekitar. 3 Setiap kumpulan boleh berbincang dan bekerjasama dengan kumpulan lain untuk melengkapkan/ menyiapkan tugasan ini. 4 Tuliskan hasil perbincangan setiap kumpulan perlu direkod dalam buku catatan. 5 Kemudian, tulis hasil perbincangan kumpulan di atas kertas manila untuk dibentangkan di hadapan kelas. 6 Persembahan dapatan kajian yang diperoleh daripada perbincangan di hadapan kelas untuk dikongsi bersama-sama dengan ahli kumpulan yang lain. 7 Guru geografi anda akan membuat penilaian persembahan setiap kumpulan. Aktiviti Kolaborasi/ Collaboration AKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAK BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTIMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTLMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BALMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMUB

P7 Standard Kandungan (SK)/Standard Pembelajaran (SP) 9.4 Langkah-langkah Mengurangkan Kesan Pemanasan Global 5.1.6 Membahaskan langkah-langkah mengurangkan pemanasan global. Objektif Pembelajaran Murid membahaskan dan seterusnya membuat rumusan langkah-langkah terbaik untuk mengurangkan pemanasan global secara kreatif dan inovatif. Bahan yang Digunakan Bahan pelaksanaan aktiviti. Alatan Pen berwarna, pensel warna, foto, buku catatan, Internet, kertas manila, bahan rujukan. Langkah-langkah 1 Bahagikan murid-murid kepada beberapa buah kumpulan yang terdiri daripada empat hingga lima orang. 2 Setiap kumpulan perlu melakukan tugasan, iaitu melukis poster tentang langkah-langkah yang perlu diambil untuk mengurangkan pemanasan global. 3 Murid dikehendaki memikirkan foto/ilustrasi yang sesuai untuk menyampaikan maklumat yang tepat kepada orang ramai. 4 Kemudian, murid dikehendaki berbincang dan mencari bahan dengan rakan dalam kumpulan masingmasing. 5 Lukis atau tampal foto yang berkaitan secara teratur dan kemas. Murid digalakkan mengurangkan atau tanpa menggunakan perkataan/ayat. 6 Tampal poster setiap ahli kumpulan di sudut geografi di belakang kelas untuk dilihat oleh kumpulan lain dan seterusnya dinilai oleh guru geografi anda. Contoh: Aktiviti Melukis Poster/ Drawing Posters BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI MU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKLMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU B

P8 Standard Kandungan (SK)/Standard Pembelajaran (SP) 10.2 Ciri-ciri Produk Teknologi Hijau 10.3 Contoh Produk Teknologi Hijau 5.2.2 Menerangkan ciri-ciri produk teknologi hijau 5.2.3 Menunjukkan contoh produk teknologi hijau Objektif Pembelajaran Memberi peluang kepada murid untuk memilih produk yang bercirikan teknologi hijau yang tidak menjejaskan alam sekitar dan memudaratkan kualiti hidup manusia. Bahan yang Digunakan Bahan pelaksanaan aktiviti. Alatan Pensel warna, pen berwarna, kertas manila, foto, Internet, majalah. Langkah-langkah 1 Bahagikan murid-murid kepada beberapa buah kumpulan yang terdiri daripada empat hingga lima orang. 2 Setiap kumpulan dikehendaki memilih mana-mana satu produk atau teknologi yang berkonsepkan teknologi hijau. 3 Lukis atau tampal foto produk tersebut di atas kertas manila dan senaraikan ciri produk tersebut serta kebaikannya terhadap kualiti hidup manusia dan alam sekitar. 4 Setiap kumpulan dikehendaki menampal hasil kerja di dinding untuk dilihat oleh kumpulan lain. 5 Ahli kumpulan lain akan memberikan komen tentang hasil kerja kumpulan pada sticker note dan menampal pada hasil kerja rakan anda. 6 Hasil kerja setiap kumpulan akan dinilai oleh guru geografi anda. Aktiviti Lawatan ke Galeri/ Gallery Walk AKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAK BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTIMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTLMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BALMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMUB

R1 NAMA MURID : KELAS : NAMA GURU : Bab Standard Prestasi Halaman Pencapaian (Menguasai/ Belum Menguasai) Tarikh TT Guru TP Tafsiran Bab 1 Skala dan Jarak 1 2 • Menamakan jenis skala dan jenis jarak. • Menjelaskan jenis skala dan jenis jarak. 2 1 2 • Menamakan jenis skala dan jenis jarak. • Menjelaskan jenis skala dan jenis jarak. 3 3 Menunjuk cara menggunakan skala untuk menentukan jarak. 4 4 Membezakan penggunaan skala penyata, skala lurus dan pecahan wakilan untuk menentukan jarak sebenar. 5 5 Menentukan jarak antara dua tempat pada peta berdasarkan nisbah skala yang berbeza. 6 6 Mencadangkan idea perjalanan ke sesuatu destinasi dengan menggunakan peta berdasarkan skala dan jarak. 7 Pencapaian Bab 1 TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 Bab 2 Peta Topografi 1 Menyenaraikan maklumat yang terdapat dalam peta topografi. 9 2 Menjelaskan cara membaca rujukan grid 4 angka dan 6 angka dalam peta topografi. 10 3 Menggunakan rujukan grid 4 angka dan rujukan grid 6 angka untuk menentukan kedudukan dalam peta topografi. 11 4 Menilai hubung kait ciri pandang darat fizikal dan ciri pandang darat budaya dalam peta topografi. 12 5 Membahaskan hubung kait ciri pandang darat fizikal dan ciri pandang darat budaya dalam peta topografi secara keseluruhan. 13 6 Menjana idea dengan mencadangkan contoh pembangunan yang boleh dimajukan di kawasan yang ditafsir berdasarkan pandang darat fizikal dan pandang darat budaya dalam peta topografi. 14 Pencapaian Bab 2 TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 Rekod Prestasi Murid Geografi KSSM Tingkatan 2 AKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAK BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTIMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTLMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BALMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMUB

R2 Bab Standard Prestasi Halaman Pencapaian (Menguasai/ Belum Menguasai) Tarikh TT Guru TP Tafsiran Bab 3 Pengaruh Pergerakan Bumi terhadap Cuaca dan Iklim 1 Menyatakan cara pergerakan bumi. 16 2 Menjelaskan putaran bumi dan peredaran bumi. 17 3 Menunjuk cara salah satu kesan yang berlaku apabila bumi bergerak. 18 4 Membezakan kesan putaran bumi dan kesan peredaran bumi. 19 5 Menilai kesan putaran bumi dan kesan peredaran bumi terhadap cuaca dan iklim. 20 Pencapaian Bab 3 TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 Bab 4 Cuaca dan Iklim di Malaysia 1 Menyatakan iklim di Malaysia. 22 2 Menerangkan ciri iklim Khatulistiwa di Malaysia. 23 3 Menyesuaikan pengaruh cuaca setempat di Malaysia dengan aktiviti harian manusia. 24 4 Menjelaskan melalui contoh hubung kait iklim Khatulistiwa dengan kegiatan manusia di Malaysia. 25 5 Membahaskan kesan kegiatan manusia terhadap cuaca dan iklim di Malaysia. 26 6 Mencadangkan langkah-langkah untuk mengurangkan kesan perubahan cuaca dan iklim di Malaysia. 27 Pencapaian Bab 4 TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 Ujian Bulanan – 1 (Bab 1 – Bab 4) 28 Bab 5 Pengangkutan di Malaysia 1 Menamakan salah satu contoh lebuh raya, landasan kereta api, lapangan terbang antarabangsa dan pelabuhan. 33 2 Menjelaskan salah satu faktor yang mempengaruhi jaringan pengangkutan di Malaysia. 34 3 Menggunakan maklumat berkaitan jaringan pengangkutan untuk ke sesuatu tempat. 35 3 Menggunakan maklumat berkaitan jaringan pengangkutan untuk ke sesuatu tempat. 36 4 Menjelaskan melalui contoh kepentingan pengangkutan di kawasan setempat. 37 5 Membahaskan langkah untuk meningkatkan perkhidmatan pengangkutan awam di Malaysia. 38 6 Menghasilkan idea yang kreatif dan inovatif berkaitan pengangkutan yang memberi kesan yang minimum kepada alam sekitar. 39 Pencapaian Bab 5 TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 AKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAK BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTIMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTLMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BALMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMUB

R3 Bab Standard Prestasi Halaman Pencapaian (Menguasai/ Belum Menguasai) Tarikh TT Guru TP Tafsiran Bab 6 Telekomunikasi di Malaysia 1 Menyatakan alat telekomunikasi di Malaysia. 41 2 Menjelaskan kemajuan alat telekomunikasi di Malaysia. 42 3 Menunjukkan kepentingan alat telekomunikasi dalam kehidupan seharian manusia. 43 4 Menjelaskan melalui contoh kesan telekomunikasi di Malaysia. 44 5 Membahaskan penggunaan perkhidmatan alat telekomunikasi secara beretika. 45 6 Mencadangkan idea yang kreatif dan inovatif alat telekomunikasi yang dapat memacu pembangunan negara pada masa hadapan. 46 Pencapaian Bab 6 TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 Bab 7 Kepelbagaian Iklim dan Pengaruhnya terhadap Kegiatan Manusia di Asia 1 Menyatakan sekurang-kurangnya dua jenis iklim di Asia. 48 2 Menjelaskan jenis iklim dan negara yang mengalaminya di setiap zon iklim di Asia. 49 3 Menyesuaikan kepelbagaian iklim dengan kegiatan manusia di Asia. 50 4 Menjelaskan melalui contoh kegiatan manusia di mana-mana negara Asia berdasarkan kepelbagaian iklim. 51 5 Menentukan kegiatan manusia yang boleh dijalankan di empat buah negara Asia di zon iklim yang berbeza. 52 Pencapaian Bab 7 TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 Bab 8 Jenis dan Kemajuan Pengangkutan di Asia 1 Menamakan salah satu jaringan landasan kereta api, lapangan terbang antarabangsa dan pelabuhan utama di mana-mana negara Asia. 54 2 Menjelaskan kemajuan salah satu jenis pengangkutan di mana-mana negara Asia. 55 3 Menunjukkan kesan kemajuan pengangkutan terhadap masyarakat dan ekonomi di salah sebuah negara Asia. 56 4 Membandingkan kesan kemajuan pengangkutan terhadap alam sekitar di negara Asia. 57 5 Menentukan kemajuan pengangkutan di Asia pada masa hadapan. 58 6 Menghasilkan idea yang kreatif dan inovatif berkaitan kemajuan pengangkutan di Asia. 59 Pencapaian Bab 8 TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 Ujian Bulanan Bab – 2 (Bab 5 – Bab 8) 60 AKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAK BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTIMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTLMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BALMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMUB

R4 Bab Standard Prestasi Halaman Pencapaian (Menguasai/ Belum Menguasai) Tarikh TT Guru TP Tafsiran Bab 9 Pemanasan Global 1 Memberitahu maksud pemanasan global. 65 2 Menjelaskan punca pemanasan global. 66 3 Menunjukkan langkah untuk mengurangkan pemanasan global. 67 4 Memaparkan maklumat tentang kesan pemanasan global. 68 5 Menilai keberkesanan langkah mengurangkan kesan pemanasan global. 69 6 Mencadangkan idea yang kreatif dan inovatif untuk mengurangkan pemanasan global. 70 Pencapaian Bab 9 TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 Bab 10 Teknologi Hijau 1 2 • Memberitahu maksud teknologi hijau. • Menjelaskan ciri-ciri produk teknologi hijau. 72 3 Menunjuk cara amalan berkonsepkan teknologi hijau. 73 4 Memaparkan maklumat tentang kepentingan teknologi hijau. 74 5 Menilai keberkesanan amalan berkonsepkan teknologi hijau dalam kehidupan. 75 6 Menghasilkan alat atau mempersembahkan idea berkaitan teknologi hijau yang kreatif dan inovatif. 76 Pencapaian Bab 10 TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 Ujian Bulanan – 3 (Bab 9 – Bab 10) 77 Ujian Akhir Sesi Akademik 81 AKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAK BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTIMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTLMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BALMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMUB

S1 Latihan Peta Topografi (Bahagian B) 3 Set Soalan Peta Topografi Mengikut Format Terkini Strategi A+ Geografi Tingkatan 2 AKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAK BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTIMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTLMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BALMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMUB

S2 Set 1 Rujuk peta topografi yang disediakan untuk menjawab soalan 1. Petunjuk disediakan di halaman S8. AKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAK BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTIMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTLMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BALMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMUB

S3 Soalan 1 berdasarkan Peta 1. Kaji peta topografi tersebut dengan teliti sebelum menjawab soalan berikut. 1 (a) (i) Kirakan jarak lebuh raya kembar dari (RG 820886) hingga ke (RG 890878). [Apa] 7.6 km [2 markah] (ii) Nyatakan rujukan grid 6 angka bagi kuil di selatan Kg. Sg. Buluh. [Berapa] G 826875 [2 markah] (b) Berikan empat fungsi Bandar Mentakab dalam kawasan peta tersebut. (i) [Apa] Pusat pos dan telegraf (ii) [Apa] Pusat khidmat keselamatan (iii) [Apa] Pusat komuniti (iv) [Apa] Pusat kesihatan/ Pusat pendidikan/ Pusat petempatan [4 markah] (c) Berdasarkan bukti, nyatakan dua ciri pandang darat fizikal yang terdapat dalam peta. (i) [Apa] Sungai (ii) [Apa] Kontur [2 markah] (d) Nyatakan dua tanaman kontan utama yang ditanam di utara kawasan peta tersebut. (i) [Apa] Kelapa sawit (ii) [Apa] Getah [2 markah] (e) Berikan tiga faktor yang mempengaruhi tanaman dalam Soalan 1(d). (i) [Bagaimana] Tanah pamah yang beralun-alun (ii) [Bagaimana] Jaringan pengangkutan yang baik (iii) [Bagaimana] Sistem saliran yang baik [3 markah] (f) Mengapakah benteng/pemotongan tanah dibina di sepanjang jalan kereta api tunggal dalam kawasan peta tersebut? [Mengapa] Jalan kereta api dibina di atas kawasan yang beralun-alun. Oleh itu, pemotongan cerun yang curam diperlukan untuk mengurangkan kecerunan di sepanjang jalan kereta api. Jalan kereta api sesuai dibina di atas tanah pamah yang landai dengan kecerunan yang sangat rendah [2 markah] (g) Mengapakah kawasan di utara garisan utaraan 88 mengalami taburan penduduk yang jarang? [Mengapa] Merupakan ladang getah/ kelapa sawit [Mengapa] Bentuk muka bumi beralun-alun/ tidak rata [Mengapa] Darjah ketersampaian rendah/ jaringan jalan raya yang kurang [3 markah] AKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAK BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTIMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTLMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BALMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMUB

S4 Set 2 Rujuk peta topografi yang disediakan untuk menjawab soalan 1. Petunjuk disediakan di halaman S8. AKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAK BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTIMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTLMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BALMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMUB

S5 Soalan 1 berdasarkan Peta 2. Kaji peta topografi tersebut dengan teliti sebelum menjawab soalan berikut. 1 (a) (i) Berapakah panjang jalan raya dari simpang tiga di RG 013707 ke RG 038695? [Berapa] 3 km [2 markah] (ii) Nyatakan rujukan grid 6 angka tiang wayarles di Ladang Felda. [Apa] RG 008699 [2 markah] (b) Nyatakan ciri pandang darat fizikal yang terdapat dalam kawasan peta. (i) [Apa] Hutan km (ii) [Apa] Sungai km (iii) [Apa] Kontur km [3 markah] 69 68 02 03 (c) Nyatakan tiga tanaman utama yang ditanam di kawasan dalam segi empat grid di atas. (i) [Apa] Padi sawah (ii) [Apa] Getah (iii) [Apa] Kelapa sawit [3 markah] (d) Senaraikan tiga faktor yang mempengaruhi tanaman kontan dalam Soalan 1(b). (i) [Bagaimana] Tanah pamah yang landai (ii) [Bagaimana] Pengairan yang baik (iii) [Bagaimana] Pengurusan Felda [3 markah] (e) Kenal pasti pola petempatan di rujukan grid 4 angka yang berikut. (i) RG 0066 – [Apa] Berjajar (ii) RG 0667 – [Apa] Berselerak [2 markah] (f) Terangkan dua cara pengangkutan penduduk di sekitar kawasan peta tersebut. (i) [Bagaimana] Menggunakan jalan raya tunggal (ii) [Bagaimana] Menggunakan runut kenderaan bermotor/ Menggunakan lorong pejalan kaki [2 markah] (g) Jelaskan kesan penebangan hutan semula jadi di bahagian barat peta yang dilakukan secara besarbesaran untuk aktiviti pertanian terhadap alam sekitar. (i) [Mengapa] Kemusnahan habitat flora dan fauna/kemusnahan spesies flora dan fauna (ii) [Mengapa] Ekosistem terganggu (iii) [Mengapa] Hakisan tanah/peningkatan suhu/peningkatan karbon dioksida [3 markah] AKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAK BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTIMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTLMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BALMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMUB

S6 Set 3 Rujuk peta topografi yang disediakan untuk menjawab soalan 1. Petunjuk disediakan di halaman S8. AKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAK BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTIMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTLMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BALMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMUB

S7 Soalan 1 berdasarkan Peta 3. Kaji peta topografi tersebut dengan teliti sebelum menjawab soalan berikut. 1 (a) Berapakah panjang jalan raya dari simpang tiga di (RG 935764) ke (RG 970802)? [Apa] 6 km [2 markah] (b) (i) Nyatakan rujukan grid 6 angka jambatan besi di Kampung Limau di bahagian tengah peta tersebut. [Apa] RG 961784/ RG 965787 [2 markah] (ii) Nyatakan pola petempatan yang terdapat di RG 9477. [Apa] Berkelompok [1 markah] (c) Apakah tanaman utama yang ditanam di bahagian utara garisan utaraan 80? [Apa] Kelapa sawit [1 markah] (d) Berikan empat faktor yang mempengaruhi tanaman dalam Soalan 1(c). (i) [Bagaimana] Tanah pamah jenis beralun (ii) [Bagaimana] Bersaliran baik (iii) [Bagaimana] Sistem pengangkutan yang baik, contoh runut kenderaan bermotor (iv) [Bagaimana] Bekalan tenaga buruh yang ramai [4 markah] (e) Berdasarkan bukti, nyatakan kemudahan sosial yang terdapat di kawasan Selama, Kedah di bahagian timur peta. [Apa] Balai polis [Apa] Wakil pos [Apa] Klinik/ sekolah [4 markah] (f) Mengapakah jalan raya di kawasan dalam peta tersebut kebanyakannya tidak lurus? Berikan alasan anda. [Mengapa] Kawasan ini terdiri daripada kawasan tanah pamah yang beralun-alun/berbukit-bukit kecil. Oleh itu, jalan raya dibina mengelakkan kontur bukit atau kawasan beralun-alun. Jalan raya hanya sesuai dibina di kawasan pamah yang rata bagi mengurangkan kos pembinaannya. Oleh sebab itu, kebanyakan jalan raya yang dibina di kawasan dalam peta ini tidak lurus [2 markah] (g) Jelaskan kepentingan jalan raya kepada sosioekonomi penduduk di kawasan dalam peta. [Apa] Mengangkut penumpang [Apa] Memasarkan hasil pertanian [Apa] Menggalakkan mobiliti penduduk [Apa] Meningkatkan nilai tanah di kawasan tersebut [4 markah] BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI MU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKLMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU B

S8 “Peta asas diterbitkan dengan kebenaran Pengarah Pemetaan Negara Malaysia” Hak Cipta Kerajaan Terpelihara JUPEM.BPK.600 – 1/4 (31) AKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAK BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTIMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTLMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BALMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMUB

1 1.1 Skala 1 Skala pada peta membolehkan kita mengukur A ketinggian bukit. B kepadatan penduduk. C jarak di antara dua tempat. D kedudukan sesuatu tempat ditentukan. 2 Maklumat di bawah berkaitan dengan skala. Skala yang dinyatakan dalam bentuk nisbah Apakah jenis skala tersebut? A Skala penyata B Pecahan wakilan C Skala lurus penuh D Skala lurus mudah 3 Jenis skala yang manakah menunjukkan 1 cm mewakili 2 km di atas permukaan peta? A 1 : 200 000 B 1 cm mewakili 2.5 km C 0 1.5 3.0 4.5 6.0 km D 0 1 2 3 4 5 km 1.2 Jarak 4 Maklumat di bawah menunjukkan ciri utama jenis jarak. • Tetap dan tidak berubah • Dinyatakan dalam unit meter (m) dan kilometer (km) Apakah jenis jarak tersebut? A Jarak tempat B Jarak mutlak C Jarak relatif D Jarak lurus 1.3 Menentukan Jarak Sebenar Menggunakan Skala 5 Maklumat di bawah menunjukkan jarak relatif Haikal. • Jarak rumah Haikal ke sekolah ialah 4 km. • Jika tambang bas RM0.20 sekilometer. Berapakah jumlah tambang yang perlu dibayar Haikal untuk pergi ke sekolah? A RM0.40 B RM0.80 C RM1.20 D RM2.20 1.4 Menentukan Jarak Sebenar Berpandukan Skala pada Peta 6 Peta 1 menunjukkan jarak Sungai Bagan Kecil. Sungai Bagan Kecil Daratan Laut Peta 1 Apakah alat yang digunakan untuk mengukur jarak Sungai Bagan Kecil? I Benang II Jalur kertas III Jangka lukis IV Jangka tolok A I dan II B I dan IV C II dan III D III dan IV 7 Maklumat di bawah menunjukkan skala peta. 0 3 6 9 12 km Jika jarak lurus ialah 6 cm, berapakah jarak sebenarnya? A 12 km B 18 km C 24 km D 36 km Soalan 8 hingga 10 berdasarkan Peta 2. U Pekan Bijih Jalan Merak Rumah Yazid Pekan Layang Dewan Pekan Lang Jalan Indah Jalan Ipoh S. Labu Petunjuk: Jalan raya Sungai Jambatan Petempatan 0 1 2 3 km Jalan Merbau Y Peta 2 8 Berapakah jarak sebenar Pekan Layang ke Pekan Bijih? A 6 km B 8 km C 10 km D 1.4 km 9 Berapakah jarak lurus dari Pekan Lang ke rumah Yazid? A 5 cm B 6 cm C 4.2 cm D 3.7 cm 10 Berapakah jarak sebenar Sungai Labu dari jambatan ke titik Y? A 9 km B 10 km C 12 km D 3.4 km Bab 1 Skala dan Jarak Tema: Kemahiran Geografi Buku Teks: Halaman 4 – 12 AKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAK BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTIMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTLMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BALMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMUB

2 Buku Teks: Halaman 4 Skala 1.1 Jawab semua soalan di bawah. SP 1.1.1, 1.1.2 TP 1 TP 2 1 Apakah yang dimaksudkan dengan skala? [Apa] Skala ialah nisbah jarak di atas peta berbanding dengan jarak sebenar di atas permukaan bumi. 2 Nyatakan tiga jenis skala yang anda tahu. (a) [Apa] Skala lurus (c) [Apa] Pecahan wakilan (b) [Apa] Skala penyata 3 Suaikan skala dengan jenis skala yang berikut. (a) 1 000 m 0 1 2 3 km Skala lurus mudah (b) 1 : 100 000 Pecahan wakilan (c) 0 1 2 3 4 km Skala lurus penuh (d) 1 cm mewakili 1 km Skala penyata 4 Nyatakan ukuran bagi skala di bawah. (a) 0 5 10 15 20 km [Apa] 1 cm mewakili 5 km (b) 1 cm mewakili 10 km [Apa] 1 cm mewakili 10 km (c) 1 : 200 000 [Apa] 1 cm mewakili 2 km (d) 1 0 1 2 3 4 5 km [Apa] 1 cm mewakili 1 km 1.1 Belum Menguasai : TP 1 TP 2 Menguasai : TP 1 TP 2 AKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAK BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTIMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTLMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BALMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMUB

3 Buku Teks: Halaman 5 Jarak 1.2 Jawab semua soalan di bawah. SP 1.1.1, 1.1.2 TP 1 TP 2 1 Apakah yang dimaksudkan dengan jarak? [Apa] Ukuran jauh di antara satu tempat dengan tempat yang lain 2 Nyatakan dua jenis jarak yang anda tahu. (a) [Apa] Jarak mutlak (b) [Apa] Jarak relatif 3 Lengkapkan jadual di bawah dengan membezakan antara ciri jarak mutlak dengan jarak relatif. Jarak Mutlak Jarak Relatif (a) [Apa] Jarak yang dinyatakan dalam unit seperti meter atau kilometer (a) [Apa] Jarak berdasarkan kos dan masa (b) [Apa] Tetap dan tidak berubah (b) [Apa] Tidak tetap dan berubah-ubah 4 Nyatakan jenis jarak berdasarkan pernyataan di bawah. Pernyataan Jenis Jarak (a) Perjalanan menaiki kereta dari Kuala Lumpur ke Beranang mengambil masa selama 45 minit. [Apa] Jarak relatif (b) Jarak perpustakaan awam ke sekolah ialah 6.5 km. [Apa] Jarak mutlak (c) Tambang kapal terbang perjalanan sehala dari Johor Bahru ke Pulau Pinang ialah RM94.30. [Apa] Jarak relatif (d) Chan berjalan kaki selama 10 minit dari rumahnya ke stesen MRT setiap pagi untuk ke sekolah. [Apa] Jarak relatif (e) Dewan komuniti terletak 1.5 m dari rumah Thomas. [Apa] Jarak mutlak 1.1 Belum Menguasai : TP 1 TP 2 Menguasai : TP 1 TP 2 AKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAK BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTIMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTLMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BALMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMUB

4 Buku Teks: Halaman 8 – 11 Menentukan Jarak Sebenar Menggunakan Skala 1.3 Berdasarkan peta lakar di bawah, kirakan jarak sebenar tempat-tempat yang dinyatakan menggunakan skala yang diberi. SP 1.1.3 TP 3 Sungai Getah Kelapa sawit Padi sawah Jalan raya Jambatan Petempatan Balai polis Pejabat pos P.P. B.P. Sungai Senin Pekan Baru P Q Rumah Julia Rumah Aisyah Petunjuk: Skala 1 cm mewakili 1 km U L Mengukur Jarak Lurus Menggunakan Pembaris/ Jangka Tolok 1 Skala peta lakar di atas menunjukkan 1 cm mewakili 1 km . 2 Jarak lurus di antara rumah Aisyah dengan rumah Julia mengikut jalan raya ialah 11.5 cm . 3 Jarak sebenar di antara rumah Aisyah dengan rumah Julia ialah 11.5 km . 4 Jarak lurus di antara rumah Julia dengan pejabat pos ialah 9 cm . 5 Berdasarkan skala peta, jarak sebenar di antara rumah Julia dengan pejabat pos ialah 9 km . 1 Skala peta di atas menunjukkan 1 cm mewakili 1 km . 2 Jarak Sungai Senin dari titik P ke titik Q mengikut aliran sungai ialah 14 cm . 3 Jarak sebenar Sungai Senin dari titik P ke titik Q ialah 14 km . 4 Jika skala peta lakar Pekan Baru ditukar kepada pecahan wakilan, skalanya dalam bentuk nisbah ialah 1 : 100 000 . Mengukur Jarak Melengkung Menggunakan Benang/ Jalur Kertas 1.3 Belum Menguasai : TP 3 Menguasai : TP 3 Peta Lakar Pekan Baru AKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAK BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTIMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTLMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BALMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMUB

5 Buku Teks: Halaman 8 – 11 Menentukan Jarak Sebenar Menggunakan Skala 1.3 Berdasarkan peta lakar di bawah, ukur jarak sebenar tempat-tempat yang dinyatakan menggunakan jenis skala penyata, skala lurus dan pecahan wakilan. SP 1.1.3 TP 4 Sungai Kontur Bukit Getah Petempatan Sekolah Balai polis Pejabat pos Kelapa sawit P.P. B.P. Kg. Batu Sek. A Kg. Tebing Kg. Kubu Rumah Lina Sungai Sepat Kg. Bayan Rumah Amsyar B Bukit Nanas Petunjuk: Skala 1 cm mewakili 1 km Jalan raya Jambatan Masjid U 1.3 Belum Menguasai : TP 4 Menguasai : TP 4 Peta Lakar Kampung Batu Pernyataan Jarak di Atas Peta Jarak Sebenar Skala: 1 cm mewakili 0.5 km 1 Jarak dari simpang tiga Kg. Batu ke balai polis mengikut jalan raya. 4.3 cm 2.15 km 2 Jarak Sungai Sepat dari titik A ke titik B mengikut aliran sungai. 8 cm 4 km Skala: 1 0 1 2 3 4 5 km 3 Jarak lurus dari sekolah ke pejabat pos. 8.3 cm 8.3 km 4 Jarak dari rumah Amsyar ke rumah Lina mengikut jalan raya. 9 cm 9 km Skala: 1 : 200 000 5 Jarak lurus jambatan ke Bukit Nanas. 5.5 cm 11 km 6 Jarak dari pejabat pos ke masjid mengikut jalan raya. 2.3 cm 4.6 km 1 Ibu bapa bersoal jawab tentang: (a) Perbezaan antara jenis jarak mutlak dan jarak relatif. (b) Cara untuk menentukan jarak sebenar menggunakan skala. Pelibatan Ibu Bapa PdPc Untuk tujuan pembelajaran Imbas Kod QR atau layari https://www. youtube.com/watch?v=NRYu9V9Iyms tentang cara mengukur jarak lurus dan jarak melengkung. Video Tutorial Video Tutorial Aktiviti PIB AKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAK BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTIMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTLMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BALMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMUB

6 Buku Teks: Halaman 12 Menentukan Jarak Berpandukan Skala pada Peta 1.4 Berdasarkan peta lakar di bawah, kirakan jarak sebenar tempat-tempat yang dinyatakan berdasarkan nisbah skala yang berbeza. SP 1.1.4 TP 5 Sungai Getah Kelapa sawit Hospital P.P. B.P. Rumah Zizan Kg. Setiu Kg. Dahlia Pekan Nuri Kg. Ampat Hosp. Sungai Pinang Sek. Kg. Ciku Petunjuk: Skala 1 cm mewakili 1 km U Jalan raya Jambatan Petempatan Sekolah Balai polis Pejabat pos 1.4 Belum Menguasai : TP 5 Menguasai : TP 5 Peta Lakar Pekan Nuri 1 Ukur jarak sebenar dari simpang empat Pekan Nuri ke balai polis: Skala 1 cm mewakili 1 km Skala 1 : 200 000 (a) Jarak di atas peta: 4.5 cm (a) Jarak di atas peta: 4.5 cm (b) Jarak sebenarnya: 4.5 cm × 1 km = 4.5 km (b) Jarak sebenarnya: 4.5 cm × 2 km = 9 km 2 Ukur jarak sebenar dari rumah Zizan ke sekolah mengikut jalan raya: Skala 1 cm mewakili 1 km Skala 1 cm mewakili 0.5 km (a) Jarak di atas peta: 11.5 cm (a) Jarak di atas peta: 11.5 cm (b) Jarak sebenarnya: 11.5 cm × 1 km = 11.5 km (b) Jarak sebenarnya: 11.5 cm × 0.5 km = 5.75 km 3 Ukur jarak lurus dari hospital ke pejabat pos: Skala 1 cm mewakili 1 km Skala 0 1.5 3.0 4.5 6.0 km (a) Jarak di atas peta: 2.5 cm (a) Jarak di atas peta: 2.5 cm (b) Jarak sebenarnya: 2.5 cm × 1 km = 2.5 km (b) Jarak sebenarnya: 2.5 cm × 1.5 km = 3.75 km BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI MU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKLMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU B

7 Buku Teks: Halaman 12 Menentukan Jarak Sebenar Berpandukan Skala pada Peta 1.4 Berdasarkan peta lakar di bawah, berikan cadangan dan alasan anda berkaitan dengan jalan yang perlu dilalui untuk sampai ke Air Terjun Sekayu. SP 1.1.4 TP 6 KBAT Menilai Mula Sungai Chemor Jalan A Jalan B Jalan C Air Terjun Sekayu Sungai Hutan Petunjuk: U Jalan raya Jambatan Petempatan Peta Air Terjun Sekayu 1 Aiman, Chong dan Ravi bercadang untuk mengisi masa cuti sekolah dengan berkelah di Air Terjun Sekayu. (a) Jalan yang manakah akan mereka pilih untuk sampai ke Air Terjun Sekayu? [Apa] Jalan B (b) Nyatakan alasan anda berdasarkan pilihan jawapan dalam Soalan 1(a). [Mengapa] Laluan yang tidak banyak simpang siur dan sampai ke Air Terjun Sekayu dengan cepat 2 (a) Pada pendapat anda, apakah jenis pengangkutan yang sesuai digunakan sampai ke Air Terjun Sekayu dengan kos yang minimum? [Apa] Pengangkutan awam seperti bas (b) Berikan alasan anda berdasarkan pilihan jawapan dalam Soalan 2(a). [Mengapa] Penumpang hanya perlu membayar kos bagi tambang sahaja, jika menaiki kereta mereka perlu membayar kos petrol, tol dan bayaran parkir 3 Mengapakah anda tidak memilih dua jalan lain selain daripada jawapan anda dalam Soalan 1(a)? (a) (i) Jalan: [Apa] A (ii) Alasan : [Mengapa] Laluan di kawasan belukar yang mempunyai pelbagai risiko (b) (i) Jalan: [Apa] C (ii) Alasan : [Mengapa] Laluan di kawasan tanah tinggi yang bercerun curam Belum Menguasai : TP 6 Menguasai : TP 6 Ulasan: ............................................................................................................................................... Tandatangan Guru: ................................................ Tarikh: .................................... TAHAP PENGUASAAN YANG DICAPAI 1 2 3 4 5 6 AKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAK BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTIMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTLMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BALMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMUB

8 2.1 Maksud Peta Topografi 1 Apakah yang dimaksudkan dengan peta topografi? A Ketinggian tanah tinggi B Taburan tanaman utama C Bentuk muka bumi sesuatu kawasan D Arah aliran sungai utama di sesuatu kawasan 2 Apakah ciri yang digambarkan dalam peta topografi? I Alam sekitar II Pandang darat fizikal III Pandang darat budaya IV Keluasan tanah pamah dari udara A I dan II B I dan IV C II dan III D III dan IV 2.2 Garisan Timuran dan Garisan Utaraan 3 Apakah nama garisan grid yang dilukis secara melintang pada peta topografi? A Garisan tepi B Garisan tengah C Garisan selatan D Garisan utaraan 4 Apakah jenis garisan grid yang nilainya semakin bertambah ke arah timur? A Garisan tengah B Garisan selatan C Garisan utaraan D Garisan timuran 2.3 Rujukan Grid 5 Antara berikut, yang manakah berkaitan dengan ciri rujukan grid? I Ciri semula jadi di permukaan bumi II Menentukan ketinggian bentuk muka bumi III Nilai garisan timuran dibaca dahulu diikuti, nilai garisan utaraan IV Nilai titik persilangan antara nilai garisan timuran dan garisan utaraan A I dan II B I dan IV C II dan III D III dan IV 6 Apakah ciri geografi yang dihitung menggunakan rujukan grid 6 angka? A Kilang B Sawah padi C Kawasan pertanian D Kawasan paya bakau 2.4 Ciri Pandang Darat Fizikal dan Ciri Pandang Darat Budaya 7 Antara berikut, yang manakah berkaitan dengan ciri pandang darat fizikal? I II III IV A I dan II B I dan IV C II dan III D III dan IV 8 Apakah simbol yang berkaitan dengan ciri pandang darat budaya? I II III IV A I dan II B I dan IV C II dan III D III dan IV 9 Apakah ciri pandang darat budaya yang wujud di kawasan pinggir laut? I Jeti II Lapangan terbang III Laluan pejalan kaki IV Petempatan nelayan A I dan II B I dan IV C II dan III D III dan IV 2.5 Mentafsir Peta Topografi 10 Apakah langkah pertama mentafsir peta topografi? A Tafsirkan petunjuk B Kenal pasti ciri pandang darat fizikal dan budaya C Kaitkan ciri pandang darat fizikal dengan pandang darat budaya dalam peta D Perhatikan peta secara keseluruhan untuk mendapatkan gambaran umum kawasan kajian Bab 2 Peta Topografi Tema: Kemahiran Geografi Buku Teks: Halaman 18 – 27 AKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAK BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTIMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTLMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BALMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMUB

9 Buku Teks: Halaman 18–19 Maksud Peta Topografi 2.1 Garisan Timuran dan Garisan Utaraan 2.2 A Jawab semua soalan berdasarkan peta topografi di bawah. SP 1.2.2 TP 1 95 94 93 92 79 80 81 82 83 84 79 80 81 82 83 84 Kontur Sungai Hutan primer Petunjuk: Skala : 1 : 50 000 Getah Kelapa sawit Runut kenderaan bermotor 953 Titik ketinggian U 1 Apakah yang dimaksudkan dengan peta topografi? Peta topografi ialah peta yang menggambarkan ciri pandang darat fizikal dan ciri pandang darat budaya sesuatu kawasan 2 Senaraikan ciri yang terdapat pada peta topografi di atas. (a) [Apa] Tajuk yang lengkap (d) [Apa] Garisan grid (b) [Apa] Petunjuk peta (e) [Apa] Simbol-simbol piawai (c) [Apa] Skala peta (f) [Apa] Garisan kontur B Berdasarkan peta topografi di bawah, namakan garisan grid yang dinyatakan. SP 1.2.2 TP 1 58 57 56 58 57 56 06 07 08 09 10 11 06 07 08 09 10 11 1 [Apa] Garisan utaraan 2 [Apa] Garisan timuran Belum Menguasai : TP 1 Menguasai : TP 1 2.1 2.2 BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI MU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKLMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU B

10 Buku Teks: Halaman 21–22 Rujukan Grid 2.3 Jawab semua soalan berdasarkan peta topografi di bawah. SP 1.2.3 TP 2 1 Lengkapkan peta alir di bawah berkaitan dengan langkah-langkah membaca rujukan grid 4 angka bagi Kg. Paya. Kg. Paya 28 27 42 43 i-THINK Peta Alir (b) Rujukan nilai garisan timuran, iaitu 42 dan nilai garisan utaraan, iaitu 27 . (c) Oleh itu, rujukan grid 4 angka Kg Paya ialah RG 4227 . (a) Tentukan segi empat grid bagi kedudukan Kg. Paya dalam peta topografi. 2 Lengkapkan peta alir di bawah berkaitan dengan langkah-langkah membaca rujukan grid 6 angka bagi tiang wayarles di Kg. Paya. Kg. Paya 28 27 42 43 0123456789 10 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0 (a) Bahagikan jarak di antara garisan timuran 42 dan 43 kepada 10 bahagian dan garisan utaraan 27 dan 28 kepada 10 bahagian yang sekata. (b) Oleh itu, rujukan grid 6 angka ialah titik persilangan di antara garisan timuran dan garisan utaraan, iaitu RG 424273 . 2.3 Belum Menguasai : TP 2 Menguasai : TP 2 AKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAK BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTIMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTLMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BALMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMUB

11 Buku Teks: Halaman 21–22 Rujukan Grid 2.3 Kenal pasti kedudukan ciri geografi dalam peta topografi di bawah dengan menggunakan rujukan grid 4 angka dan rujukan grid 6 angka. SP 1.2.3 TP 3 KBAT Mengaplikasi Peta Topografi Batu Kurau 49 48 47 46 45 44 10 11 12 13 14 15 16 Kontur Sungai Padi sawah Petunjuk: Skala : 1 : 50 000 Getah Pelbagai tanaman pokok baka Jalan raya Laluan pejalan kaki Jambatan Petempatan Masjid Stesen trigonometri Wakil pos Balai polis U 1 Nyatakan kedudukan kawasan yang berikut menggunakan rujukan grid 4 angka. Ciri Geografi Rujukan Grid 4 Angka (a) Kg. Anak Kurau [Apa] RG 1046 (b) Kg. Bukit Bertam [Apa] RG 1148 (c) Kg. Jabi [Apa] RG 1348 (d) Kg. Banggul Ara [Apa] RG 1346 (e) Kg. Chgkt. Madrasah [Apa] RG 1448 2 Nyatakan kedudukan ciri geografi yang berikut menggunakan rujukan grid 6 angka. Ciri Geografi Rujukan Grid 6 Angka (a) Masjid (Kg. Bukit Bertam) [Apa] RG 112482 (b) Wakil pos (Kg. Perak) [Apa] RG 127467 (c) Jambatan kayu (Kg. Jabi) [Apa] RG 132481 (d) Balai polis (Kg. Repuh) [Apa] RG 137475 (e) Stesen trigonometri (Kg. Repuh) [Apa] RG 147475 2.3 Belum Menguasai : TP 3 Menguasai : TP 3 AKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAK BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTIMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTLMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BALMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMUB

12 Buku Teks: Halaman 23–24 Ciri Pandang Darat Fizikal dan Ciri Pandang Darat Budaya 2.4 Berdasarkan peta topografi di bawah, kenal pastikan hubung kait ciri pandang darat fizikal dan ciri pandang darat budaya. SP 1.2.6 TP 4 KBAT Menganalisis Peta Topografi Kuala Terengganu 90 89 88 87 86 85 84 58 59 60 61 62 63 64 Kontur Sungai Rumput Padi sawah Petunjuk: Skala : 1 : 50 000 Getah Pelbagai tanaman pokok baka Pelbagai tanaman bukan pokok baka Jalan raya Laluan pejalan kaki Jambatan Petempatan Masjid Benteng Terusan/ Tali air/ Parit U Pandang Darat Fizikal Kepentingan/Kegunaan Pandang Darat Budaya yang Diwujudkan 1 Tanah pamah (a) [Apa] Pertanian (b) [Apa] Petempatan (c) [Apa] Pengangkutan (a) [Apa] Sawah padi/getah (b) [Apa] Rumah/bangunan (c) [Apa] Jalan raya/benteng/jambatan 2 Tanah beralun (a) [Apa] Pertanian (b) [Apa] Petempatan (a) [Apa] Ladang getah (b) [Apa] Rumah 3 Tanah tinggi [Apa] Pertanian [Apa] Ladang getah 4 Saliran [Apa] Sumber air [Apa] Benteng/parit/tali air 2.4 Belum Menguasai : TP 4 Menguasai : TP 4 AKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAK BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTIMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTLMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BALMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMUB

13 Buku Teks: Halaman 23–27 Ciri Pandang Darat Fizikal dan Ciri Pandang Darat Budaya 2.4 Mentafsir Peta Lakar 2.5 Berdasarkan peta topografi di bawah, huraikan hubung kaitkan ciri pandang darat fizikal dan ciri pandang darat budaya secara keseluruhan SP 1.2.6 SP 1.2.7 TP 5 KBAT Menganalisis Peta Topografi Kuala Terengganu 86 85 84 83 82 81 80 62 63 64 65 66 67 68 Kontur Sungai Rumput Padi sawah Petunjuk: Skala : 1 : 50 000 Getah Pelbagai tanaman pokok baka Pelbagai tanaman bukan pokok baka Jalan raya Laluan pejalan kaki Jambatan Petempatan Masjid Benteng Terusan/ Tali air/ Parit Kelapa sawit U Kawasan tanah pamah sesuai untuk membina jalan raya dan petempatan kerana melibatkan kos yang rendah seperti di RG 6681. Terdapat kemudahan sosial seperti masjid di RG 669838. Kawasan tanah pamah yang rendah, bersaliran baik dan mampu menakung air sesuai menjalankan aktiviti penanaman padi sawah, contoh di RG 6485. Selain itu, terdapat juga tanaman pelbagai tanaman pokok baka di RG 6780 dan pelbagai tanaman bukan pokok baka di RG 6280. Tanah beralun dan subur sesuai untuk penanaman getah dan kelapa sawit, contohnya di RG 6381 dan RG 6283. Sistem saliran yang baik serta jaringan pengangkutan yang baik membolehkan tanaman tersebut ditanam secara komersial. Sungai menyediakan sumber air untuk kegunaan harian penduduk tempatan. Selain itu, sungai juga dijadikan jalan pengangkutan oleh penduduk yang tinggal di pinggir sungai kerana wujud jeti di RG 656839. Selain itu, sumber air juga digunakan untuk mengairi kawasan pertanian seperti ladang getah, kelapa sawit dan petak sawah padi. Belum Menguasai : TP 5 Menguasai : TP 5 2.4 2.5 AKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAK BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTIMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTLMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BALMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMUB

14 Buku Teks: Halaman 23–27 Ciri Pandang Darat Fizikal dan Ciri Pandang Darat Budaya 2.4 Mentafsir Peta Topografi 2.5 Menjalankan tugasan secara berkumpulan. SP 1.2.6 SP 1.2.7 TP 6 KBAT Mencipta 1 Tajuk: Pembangunan yang boleh dimajukan di kawasan kajian. 2 Tugasan: Murid dikehendaki menjana idea dengan mencadangkan contoh pembangunan yang boleh dimajukan di kawasan yang ditafsirkan berdasarkan ciri pandang darat fizikal dan ciri pandang darat budaya dalam peta topografi. 3 Objektif: Murid dapat mencadangkan contoh pembangunan yang boleh dimajukan di kawasan kajian. 4 Langkah-langkah: (a) Bahagikan kelas kepada empat hingga lima kumpulan. (b) Guru geografi akan mengedarkan peta topografi sesuatu kawasan di Malaysia. (c) Analisis hubung kait ciri pandang darat fizikal dan ciri pandang darat budaya dalam peta topografi tersebut. (d) Kemudian, tafsirkan peta topografi tersebut secara menyeluruh. (e) Setiap ahli kumpulan perlu mencadangkan atau memberi sumbang saran pembangunan yang boleh dimajukan di kawasan tersebut. (f) Setiap kumpulan perlu membentangkan hasil kajian di hadapan kelas untuk dikongsi dengan kumpulan lain. (g) Guru geografi akan memberi komen dan menilai hasil kajian setiap kumpulan. (Jawapan murid) 1 Ibu bapa meminta anak untuk mengenal pasti pelbagai ciri pandang darat fizikal dan ciri pandang darat budaya di sekitar kawasan kediaman. 2 Ibu bapa dan anak juga berbincang tentang langkah-langkah yang boleh dipraktikkan dalam mentafsir sesebuah peta topografi. Pelibatan Ibu Bapa PdPc Untuk tujuan pembelajaran Imbas Kod QR untuk mendapatkan latihan tambahan 1. E-Soalan E-Soalan Aktiviti PIB Belum Menguasai : TP 6 Menguasai : TP 6 Ulasan: ............................................................................................................................................... Tandatangan Guru: ................................................ Tarikh: .................................... TAHAP PENGUASAAN YANG DICAPAI 1 2 3 4 5 6 AKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAK BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTIMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTLMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BALMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMUB

15 3.1 Pergerakan Bumi 1 Antara berikut, yang manakah boleh dikaitkan dengan pergerakan bumi dalam sistem suria? I Putaran bumi II Peredaran bumi III Peningkatan suhu IV Perubahan landskap A I dan II B I dan IV C II dan III D III dan IV 3.2 Putaran Bumi 2 Apakah cara pergerakan bumi dalam rajah di bawah? Rajah 1 A Putaran bumi B Pusingan bumi C Peredaran bumi D Peredaran matahari 3 Antara berikut, yang manakah ciri utama putaran bumi? I Bumi berputar dari arah timur ke barat II Bumi berputar mengikut arah lawan pusingan jam III Satu putaran lengkap bumi mengambil masa 24 jam IV Bumi melengkapkan satu putaran selama 25 jam A I dan II B I dan IV C II dan III D III dan IV 4 Maklumat di bawah merujuk kesan putaran bumi. Tarikan graviti di antara bumi dengan bulan atau antara bumi dengan matahari Apakah fenomena tersebut? A Perubahan suhu B Kejadian La Nina C Tiupan angin lazim D Kejadian pasang surut 5 Antara berikut, yang manakah kesan putaran bumi? I Gerhana bulan II Kejadian empat musim III Kejadian siang dan malam IV Perbezaan waktu tempatan A I dan II B I dan IV C II dan III D III dan IV 3.3 Peredaran Bumi 6 Antara berikut, yang manakah kesan peredaran bumi? I Pembiasan angin II Gerhana matahari III Kejadian empat musim IV Kejadian siang dan malam A I dan II B I dan IV C II dan III D III dan IV 7 Peredaran bumi dikaitkan dengan A putaran bumi barat ke timur. B bumi beredar mengikut arah pusingan jam. C bumi beredar mengelilingi matahari. D satu peredaran lengkap ialah selama 24 jam. Soalan 8 hingga 9 berdasarkan rajah di bawah. I II III IV Matahari Rajah 2 8 Maklumat di bawah menerangkan kedudukan bumi. • Hemisfera utara mengalami musim luruh • Hemisfera selatan mengalami musim bunga Di manakah kedudukan bumi? A I B II C III D IV 9 Kedudukan bumi yang manakah berkaitan dengan Rajah 2? A I – Kutub selatan mengalami 24 jam siang B II – Kutub utara mengalami 24 jam malam C IV – Kutub utara mengalami 12 jam malam D III – Kutub selatan mengalami malam yang singkat 10 Apakah fenomena yang berlaku jika kedudukan bumi menghalang cahaya matahari untuk sampai ke bulan? A Gerhana bulan B Gerhana bintang C Gerhana matahari D Pasang surut air laut Bab 3 Pengaruh Pergerakan Bumi terhadap Cuaca dan Iklim Tema: Geografi Fizikal Buku Teks: Halaman 34 – 42 AKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAK BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTIMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTLMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BALMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMUB

16 Buku Teks: Halaman 34 Pergerakan Bumi 3.1 Jawab soalan di bawah berdasarkan cara pergerakan bumi. SP 2.1.1 TP 1 1 Lengkapkan rajah di bawah tentang cara pergerakan bumi. (a) [Apa] Putaran bumi (b) [Apa] Peredaran bumi Pergerakan Bumi 2 Kenal pasti rajah di bawah tentang cara pergerakan bumi. (a) Kutub utara Kutub selatan [Apa] Putaran bumi (b) [Apa] Peredaran bumi Bumi Orbit 3.1 Belum Menguasai : TP 1 Menguasai : TP 1 Untuk tujuan pembelajaran Imbas Kod QR atau layari https:// www.youtube.com/watch?v=wU_ nmmTMAXo tentang peredaran bumi dan kejadian 4 musim. Video Video AKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAK BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTIMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTLMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BALMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMUB

17 Buku Teks: Halaman 35–42 Putaran Bumi 3.2 Peredaran Bumi 3.3 Lengkapkan jadual di bawah dengan menjelaskan putaran bumi dan peredaran bumi. SP 2.1.2 TP 2 Belum Menguasai : TP 2 Menguasai : TP 2 3.2 3.3 Paksi Bumi Orbit Bumi Matahari 1 Jenis Pergerakan [Apa] Putaran bumi [Apa] Peredaran bumi 2 Cara Pergerakan [Bagaimana] Berputar pada paksi bumi pada kecondongan 23½o [Bagaimana] Beredar atas orbit yang berbentuk elips 3 Arah Pergerakan [Bagaimana] Arah barat ke timur [Apa] Lawan pusingan jam 4 Tempoh Pergerakan [Apa] 24 jam atau sehari [Apa] 365¼ hari atau setahun 5 Kesan Pergerakan (a) [Apa] Kejadian siang dan malam (b) [Apa] Perbezaan waktu tempatan (c) [Apa] Pembiasan angin lazim (a) [Apa] Kejadian empat musim di kawasan beriklim sederhana (b) [Apa] Siang dan malam tidak sama panjang semasa musim panas dan musim sejuk (c) [Apa] Kejadian gerhana bulan dan gerhana matahari AKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAK BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTIMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTLMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BALMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMUB

18 Buku Teks: Halaman 35–42 Putaran Bumi 3.2 Peredaran Bumi 3.3 Jawab semua soalan di bawah. SP 2.1.3 SP 2.1.4 TP 3 1 Nyatakan kesan putaran bumi di atas paksinya. (a) [Apa] Kejadian siang dan malam (b) [Apa] Kejadian pasang surut air laut (c) [Apa] Pembiasan angin lazim (d) [Apa] Perbezaan waktu tempatan 2 Apakah maksud solstis dan ekuinoks? (a) Solstis – [Apa] Kedudukan matahari berada tegak di atas garisan Jadi dan garisan Sartan (b) Ekuinoks – [Apa] Kedudukan matahari berada tegak di atas garisan Khatulistiwa 3 Kenal pasti kejadian empat musim yang berlaku apabila bumi berada pada kedudukan dalam rajah di bawah. W Z Matahari 21 Mac 21 Jun 22 Disember X Y 23 September Kedudukan Kejadian W Ekuinoks musim bunga X [Apa] Solstis musim panas Y [Apa] Ekuinoks musim luruh Z [Apa] Solstis musim sejuk Belum Menguasai : TP 3 Menguasai : TP 3 3.2 3.3 AKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAK BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTIMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTLMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BALMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMUB

19 Buku Teks: Halaman 35–42 Putaran Bumi 3.2 Peredaran Bumi 3.3 A Senaraikan kesan bumi berputar di atas paksinya selama 24 jam. SP 2.1.3 TP 4 Kesan Putaran Bumi di Atas Paksinya 1 [Apa] Kejadian siang merupakan kedudukan bahagian bumi yang menghadap matahari yang menerima cahaya matahari, kejadian malam ialah bahagian bumi yang membelakangi sinaran cahaya matahari. 2 [Apa] Kejadian pasang dan surut air laut disebabkan tarikan graviti bulan dan matahari. Air pasang besar berlaku apabila kedudukan matahari dan bulan berada pada kedudukan yang sama. 3 [Apa] Pembiasan angin lazim atau daya koriolis dihasilkan oleh putaran bumi. Tarikan graviti ini akan menyebabkan arus lautan di hemisfera utara akan terbias ke arah kanan daripada arah tiupan. 4 [Apa] Pergerakan angin dari kawasan bertekanan tinggi ke kawasan tekanan rendah dan daya koriolis akibat putaran bumi mempengaruhi pergerakan/laluan arus lautan dan taufan. 5 [Apa] Putaran bumi dalam tempoh 24 jam mewujudkan 24 zon waktu tempatan dunia yang membolehkan semua tempat di dunia mempunyai waktu tempatan masing-masing. B Apabila bumi beredar mengelilingi matahari selama 365 1 4 hari atau setahun, pelbagai kesan berlaku terhadap iklim dan cuaca. Senaraikan kesan tersebut. SP 2.1.3 TP 4 1 [Apa] Kejadian empat musim di kawasan sederhana (musim bunga, panas, luruh dan sejuk) 2 [Apa] Fenomena gerhana matahari 3 [Apa] Siang dan malam yang tidak sama panjang 4 [Apa] Fenomena gerhana bulan Belum Menguasai : TP 4 Menguasai : TP 4 3.2 3.3 1 Ibu bapa memberikan penerangan kepada anak-anak tentang: (a) Saling kaitan antara putaran bumi dan peredaran bumi di atas paksinya. (b) Kesan putaran bumi terhadap kegiatan sosioekonomi manusia. Pelibatan Ibu Bapa PdPc Aktiviti PIB Untuk tujuan pembelajaran Imbas Kod QR untuk mendapatkan latihan tambahan 2. E-Soalan E-Soalan AKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAK BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTIMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTLMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BALMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMUB

20 Buku Teks: Halaman 39–41 Peredaran Bumi 3.3 Berdasarkan rajah yang diberi, lengkapkan jadual dengan jawapan yang betul. SP 2.1.5 TP 5 KU 0° 0° 0° KS KU KS KU KS 0° KU KS Matahari 23 1 2 °S 23 1 2 °U P Q R S Kedudukan Kejadian Musim Tempoh Waktu Siang dan Malam P [Apa] Ekuinoks musim bunga (21 Mac) [Apa] Hemisfera utara – musim bunga Hemisfera selatan – musim luruh [Apa] Hampir semua kawasan di permukaan bumi mengalami tempoh siang dan malam yang sama panjang Q [Apa] Solstis musim panas (21 Jun) [Apa] Hemisfera utara – musim panas Hemisfera selatan – musim sejuk [Apa] Hemisfera utara – waktu siang lebih panjang Hemisfera selatan – waktu malam lebih panjang R [Apa] Ekuinoks musim luruh (23 September) [Apa] Hemisfera utara – musim luruh Hemisfera selatan – musim bunga [Apa] Hampir semua kawasan di permukaan bumi mengalami tempoh siang dan malam yang sama panjang S [Apa] Solstis musim sejuk (22 Disember) [Apa] Hemisfera utara – musim sejuk Hemisfera selatan – musim panas [Apa] Hemisfera utara – waktu malam lebih panjang Hemisfera selatan – waktu siang lebih panjang Belum Menguasai : TP 5 Menguasai : TP 5 Ulasan: ............................................................................................................................................... Tandatangan Guru: ................................................ Tarikh: .................................... TAHAP PENGUASAAN YANG DICAPAI 1 2 3 4 5 6 AKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAK BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTIMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTLMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BALMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMUB