STRATEGI A+ PENDIDIKAN MORAL Tingkatan 2

AKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BABAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU

Nota Ekspres N1 – N16 Modul Literasi dan Amali Sivik ML1 – ML5 Aktiviti Pembelajaran Abad ke-21 P1 – P5 Rekod Prestasi Murid R1 – R8 Bidang 1: Pengenalan Moral Unit 1 Sumber Moral Asas Pembentukan Akhlak Mulia 1 – 4 Bidang 2: Diri, Keluarga dan Persahabatan Unit 2 Agama atau Kepercayaan Membentuk Keperibadian Mulia 5 – 8 Unit 3 Tanggungjawab Diri Terlaksana Hidup Makin Bahagia 9 – 14 Unit 4 Tanggungjawab Diri Membentuk Keluarga Bahagia 15 – 19 Unit 5 Adab Dijaga, Persahabatan Terbela 20 – 23 Bidang 3: Hubungan antara Diri, Komuniti dan Masyarakat Unit 6 Jiran Sepakat Membawa Berkat 24 – 26 Unit 7 Masyarakat Penyayang Tonggak Aspirasi Negara 27 – 30 Reviu Unit 31 – 32 Bab 8 Perkhidmatan Awam Pemangkin Pembangunan Negara 33 – 37 Bab 9 Hargai Alam Warisan Kita 38 – 42 Bab 10 Gaya Hidup Sihat dan Selamat Menjamin Keharmonian Bersama 43 – 46 Bidang 4: Moral, Peraturan dan Undang-undang Bab 11 Adab di Tempat Awam Dijaga, Nikmat Hidup Dirasai Bersama 47 – 50 Bab 12 Etika dan Undang-undang Siber Membantu Pembentukan Jati Diri 51 – 54 Bab 13 Keselamatan di Jalan Raya Tanggungjawab Bersama 55 – 59 Bab 14 Menangani Konflik Identiti Diri Asas Pembentukan Personaliti 60 – 64 Bab 15 Hak Asasi Manusia Dilindungi Bersama 65 – 68 Ujian Akhir Sesi Akademik 69 – 76 Kandungan Strategi A+ Moral TG2.indb 1 9/23/2023 4:59:19 PM BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SLMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BA

N1 NOTA EKSPRES 1.1 Sumber Moral 1 Sumber moral ialah bahan rujukan yang menjadi panduan dalam pembentukan keperibadian diri dan tingkah laku seseorang individu supaya dia dapat membezakan benar dan salah. 2 Sumber moral yang berasaskan agama, kepercayaan, norma masyarakat dan Rukun Negara dapat menerangkan asas nilai-nilai murni yang perlu diamalkan dalam kehidupan manusia. 1.3 Kepentingan Sumber Moral 1 Menjaga pertuturan dan tingkah laku semasa berinteraksi dengan orang lain agar dapat mewujudkan kehidupan yang damai dan bahagia. 2 Menyedarkan tanggungjawab individu terhadap keluarga, masyarakat dan negara dengan memberikan hala tuju yang jelas. 3 Membimbing manusia ke arah kehidupan yang lebih baik dan berakhlak bagi mengelakkan perbuatan yang memudaratkan diri sendiri. Sumber moral penting untuk menjalin hubungan sesama manusia Agama Kepercayaan Rukun Negara Norma masyarakat Sumber Moral • Islam • Kristian • Buddha • Hindu • Sikh • Confucius • Taoisme • Kepercayaan orang asli • Kepercayaan pribumi • Peraturan, undang-undang, pantang larang dan adat resam masyarakat • Kepercayaan kepada Tuhan • Kesetiaan kepada raja dan negara • Keluhuran perlembagaan • Kedaulatan undang-undang • Kesopanan dan kesusilaan 1.2 Contoh Sumber Moral • Kepercayaan kepada Tuhan - 信奉上苍 • Hormat - 尊重 • Toleransi - 礼让 • Rasional - 理性 • Kesederhanaan - 中庸 Cadangan Nilai Unit 1 Sumber Moral Asas Pembentukan Akhlak Mulia Untuk tujuan pembelajaran Imbas Kod QR atau layari https://limbeebee.blogspot. my/2017/11/unit-1-sumbermoral-asas-pembentukan. html untuk maklumat tambahan Unit 1. Laman Web Laman Web Strategi A+ Moral TG2.indb 1 9/23/2023 4:58:58 PM BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SLMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BA

N2 2.1 Pembentukan Keperibadian Diri 1 Keperibadian diri merujuk sikap, sifat, kebiasaan dan ciri khusus yang ditunjukkan oleh seseorang individu apabila dia berfikir, membuat keputusan dan menjalin hubungan dengan orang lain. 2 Pembentukan keperibadian diri yang positif terhasil daripada pegangan agama atau kepercayaan yang menjadi asas kukuh dalam mencorakkan tingkah laku dan cara pertuturan seseorang individu dalam kehidupan. 2.2 Kesan Tiada Pegangan Agama atau Kepercayaan 1 Membutakan hati manusia sehingga sesat dan terpesong arah akibat kehilangan hala tuju dalam kehidupan. 2 Mengakibatkan keruntuhan akhlak, sekali gus menimbulkan kecenderungan untuk melakukan perbuatan yang tidak bermoral. 2.3 Kepentingan Pegangan Agama atau Kepercayaan dalam Pembentukan Keperibadian Diri 1 Melahirkan seseorang individu yang berpekerti mulia, berdisiplin, bersopan santun dan mempunyai sahsiah diri yang baik. 2 Membangkitkan hati nurani dan pemikiran seseorang individu untuk menjadi manusia yang menghayati ajaran agama atau kepercayaan. 3 Memupuk sifat belas kasihan dan rasa tanggungjawab untuk menjamin keamanan dan keharmonian masyarakat. Amalan beragama atau berkepercayaan dapat melahirkan individu berkeperibadian mulia Individu yang tiada pegangan agama atau kepercayaan mudah terjebak dalam gejala negatif Untuk tujuan pembelajaran Imbas Kod QR atau layari https://limbeebee.blogspot. my/2017/11/unit-2- agama-atau-kepercayaanmembentuk.html untuk maklumat tambahan Unit 2. Laman Web Unit 2 Agama atau Kepercayaan Membentuk Keperibadian Mulia • Kepercayaan kepada Tuhan - 信奉上苍 • Harga diri - 自尊 • Hemah tinggi - 崇高的品德 • Kesederhanaan - 中庸 • Bertanggungjawab - 负责任 Cadangan Nilai Laman Web Strategi A+ Moral TG2.indb 2 9/23/2023 4:59:01 PM BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SLMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BA

N3 3.3 Kesan Mengabaikan Tanggungjawab Diri 1 Mengakibatkan gangguan/tekanan perasaan dan hilang keyakinan diri. 2 Menjejaskan masa depan. 3 Menjatuhkan maruah diri dan keluarga. 4 Menjadi mangsa ragut atau mangsa culik. 5 Mengundang pelbagai jenis penyakit. 6 Meningkatkan risiko kecederaan, kemalangan dan kematian. 3.1 Tanggungjawab Diri Tanggungjawab diri dapat dibahagikan kepada tiga aspek yang berikut: 3.2 Kepentingan Melaksanakan Tanggungjawab Diri Tanggungjawab diri Kepentingan Menjaga kesihatan diri • Otak cerdas dan badan cergas • Jangka hayat meningkat • Kehidupan menjadi lebih sihat, selesa dan gembira Menjaga kebersihan diri • Bebas daripada jangkitan penyakit • Disenangi oleh orang lain • Kehidupan menjadi lebih sihat dan sejahtera Menjaga keselamatan diri • Mengelakkan kemalangan dan kecederaan/kehilangan nyawa • Mengelakkan kejadian tidak diingini seperti ragut dan culik Menjaga kesihatan diri Menjaga kebersihan diri Menjaga keselamatan diri Aktiviti tidak sihat menjejaskan masa depan diri remaja Unit 3 Tanggungjawab Diri Terlaksana Hidup Makin Bahagia Untuk tujuan pembelajaran Imbas Kod QR atau layari https://limbeebee. blogspot.my/2017/11/ unit-3-tanggungjawabdiri-terlaksana.html untuk maklumat tambahan Unit 3. Laman Web • Bertanggungjawab - 负责任 • Berdikari - 自立 • Kasih sayang - 仁爱 • Hemah tinggi - 崇高的品德 • Harga diri - 自尊 Cadangan Nilai Laman Web Strategi A+ Moral TG2.indb 3 9/23/2023 4:59:03 PM BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SLMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BA

N4 4.1 Tanggungjawab Diri sebagai Anggota Keluarga 1 Melaksanakan kewajipan terhadap anggota keluarga dengan ikhlas bagi meningkatkan imej dan menjaga maruah keluarga. 2 Menunjukkan kasih sayang dan melindungi keselamatan setiap anggota keluarga bagi menjamin kesejahteraan keluarga. 3 Melengkapkan diri dengan pelbagai ilmu dan memupuk nilai-nilai murni dalam kalangan anggota keluarga bagi merapatkan hubungan kekeluargaan. Keluarga bahagia merupakan tanggungjawab setiap anggota keluarga 4.2 Kesan Mengabaikan Tanggungjawab Diri dalam Keluarga 1 Mencetuskan salah faham dan perselisihan antara anggota keluarga sehingga kehidupan keluarga menjadi porakperanda. 2 Merenggangkan hubungan kekeluargaan dan menjejaskan kebahagiaan keluarga. Keretakan hubungan kekeluargaan boleh membawa kepada keganasan rumah tangga dan gejala sosial 4.3 Kepentingan Melaksanakan Tanggungjawab Diri dalam Keluarga 1 Mengelakkan konflik kekeluargaan yang akan merosakkan hubungan sesama anggota keluarga. 2 Memelihara maruah dan meningkatkan imej keluarga agar anggota keluarga tidak dipandang rendah oleh masyarakat. 3 Menunjukkan teladan baik dengan mengamalkan nilai-nilai murni supaya disukai dan dihormati oleh orang lain. 4 Menyayangi anggota keluarga dengan berusaha mencapai kejayaan dalam kehidupan supaya menjadi kebanggaan keluarga. Bergembira dengan kejayaan anggota keluarga Unit 4 Tanggungjawab Diri Membentuk Keluarga Bahagia • Bertanggungjawab - 负责任 • Kasih sayang - 仁爱 • Hormat - 尊重 • Kerjasama - 合作 • Toleransi - 礼让 Cadangan Nilai Untuk tujuan pembelajaran Imbas Kod QR atau layari https://limbeebee. blogspot.my/2017/12/ unit-4-tanggungjawab-dirimembentuk.html untuk maklumat tambahan Unit 4. Laman Web Laman Web Strategi A+ Moral TG2.indb 4 9/23/2023 4:59:04 PM BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SLMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BA

N5 5.1 Contoh Perlakuan Beradab dan Tidak Beradab dalam Persahabatan i-THINK Peta Dakap Perlakuan Beradab dan Tidak Beradab dalam Persahabatan Perlakuan beradab • Menghargai persahabatan • Memberikan motivasi kepada sahabat • Berkongsi suka dan duka • Mendengar pandangan/pendapat sahabat dengan hati terbuka • Mengkhianati persahabatan • Mematahkan semangat sahabat • Menjauhi sahabat apabila dia berada dalam kesusahan • Menolak pandangan sahabat Perlakuan tidak beradab      5.2 Kepentingan Adab dalam Persahabatan 1 Menjaga hati dan perasaan sahabat supaya dia tidak berkecil hati. 2 Mengelakkan salah faham dan pertelingkahan. 3 Mewujudkan hubungan persahabatan yang berpanjangan. Sahabat yang baik merupakan anugerah Tuhan yang dapat menceriakan kehidupan kita 5.3 Batasan dalam Persahabatan 1 Mengetahui kekuatan dan kelemahan sahabat bagi mengelak daripada melakukan sesuatu yang boleh menyakiti hati sahabat. 2 Menjaga batasan pergaulan antara lelaki dengan perempuan dalam persahabatan agar tidak menimbulkan fitnah atau tuduhan sehingga menjatuhkan maruah mana-mana pihak. 3 Meminta kebenaran terlebih dahulu sebelum menggunakan barang yang dimiliki oleh sahabat. 4 Menghormati hak sahabat untuk menyuarakan pendapat, membuat keputusan dan berkawan dengan orang lain. 5 Menghormati agama dan adat resam sahabat berlainan kaum. 6 Menjaga rahsia sahabat. Menghormati budaya dan adat resam sahabat berlainan kaum serta menjauhi pergaulan bebas yang tidak mendatangkan manfaat Unit 5 Adab Dijaga, Persahabatan Terbela Laman Web • Kebebasan - 自由 • Kejujuran - 诚实 • Toleransi - 礼让 • Hemah tinggi - 崇高的品德 • Hormat - 尊重 Cadangan Nilai Untuk tujuan pembelajaran Imbas Kod QR atau layari https://limbeebee.blogspot. my/2017/11/unit-5-adabdijaga-persahabatan-terbela. html untuk maklumat tambahan Unit 5. Laman Web Strategi A+ Moral TG2.indb 5 9/23/2023 4:59:05 PM BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SLMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BA

N6 6.1 Konsep Kejiranan 1 Jiran merupakan orang yang tinggal bersebelahan atau berhampiran dengan rumah kita. 2 Amalan hidup berjiran yang sihat dapat menjamin kesejahteraan hidup bermasyarakat. 3 Semangat kejiranan dapat memupuk persefahaman sesama penduduk setempat dan menyatupadukan masyarakat yang terdiri daripada pelbagai kaum. 6.2 Manfaat Hidup Berjiran 1 Mudah mendapat bantuan dan sokongan apabila ditimpa sesuatu masalah atau kesusahan seperti kemalangan, kematian, banjir dan kebakaran. 2 Bekerjasama menjaga keselamatan tempat tinggal demi kehidupan yang harmoni dan tenteram. 3 Menjayakan pelbagai aktiviti kemasyarakatan seperti gotong-royong, majlis keramaian dan sebagainya untuk merapatkan hubungan sesama jiran. 6.3 Cara Merapatkan Hubungan Sesama Jiran 1 Mengambil berat terhadap jiran dengan bertanya khabar dan menziarahi jiran tetangga, terutama apabila mereka menghadapi kesusahan. 2 Menjemput jiran tanpa mengira kaum datang ke rumah semasa hari perayaan supaya dapat mengenali mereka dengan lebih dekat. 3 Melaksanakan program Rukun Tetangga untuk memudahkan kawalan keselamatan di kawasan tempat tinggal. Kawasan kejiranan yang aman dan sentosa Bergotong-royong membersihkan kawasan kejiranan Saling membantu semasa bencana atau kesusahan Mengadakan rondaan pada waktu malam di bawah program Rukun Tetangga bagi menjamin keselamatan jiran tetangga Menziarahi jiran yang berlainan kaum semasa perayaan dapat mengeratkan semangat perpaduan Unit 6 Jiran Sepakat Membawa Berkat • Kerjasama - 合作 • Hormat - 尊重 • Toleransi - 礼让 • Hemah tinggi - 崇高的品德 • Berterima kasih - 感谢 Cadangan Nilai Untuk tujuan pembelajaran Imbas Kod QR atau layari https://limbeebee.blogspot. my/2017/11/unit-6-jiransepakat-membawa-berkat. html untuk maklumat tambahan Unit 6. Laman Web Laman Web Strategi A+ Moral TG2.indb 6 9/23/2023 4:59:06 PM BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SLMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BA

N7 7.1 Ciri Masyarakat Penyayang 7.2 Kepentingan Memperkukuh Masyarakat Penyayang 1 Memupuk semangat muhibah dan perpaduan yang berlandaskan nilai kasih sayang, toleransi dan prihatin dalam kalangan masyarakat pelbagai kaum. 2 Memberikan sumbangan bermakna terhadap pembangunan negara bagi mengharumkan nama negara di persada dunia. 3 Mempercepat proses integrasi nasional dan menangani masalah sosial yang semakin berleluasa. 4 Melahirkan generasi muda yang mencintai keluarga, masyarakat dan negara. 7.3 Cara Memupuk Masyarakat Penyayang 1 Menghulurkan bantuan wang dan barang keperluan kepada golongan kurang bernasib baik. 2 Menyumbangkan masa dan tenaga untuk menjayakan aktiviti kemasyarakatan agar menyenangkan kehidupan anggota masyarakat yang memerlukan bantuan. 3 Melibatkan diri dalam pelbagai aktiviti yang dapat mengeratkan hubungan silaturahim dan persaudaraan sesama manusia. Antara agensi yang boleh disertai untuk membantu golongan berkeperluan                    Ciri Masyarakat Penyayang Menunjukkan kasih sayang • Menyayangi anggota masyarakat yang pelbagai kaum • Menyayangi haiwan • Menyayangi alam sekitar Ziarah-menziarahi Prihatin • Keperluan anggota keluarga • Penderitaan golongan kurang bernasib baik • Isu sosial Mengamalkan sikap tolong-menolong • Menghulurkan bantuan kepada anggota masyarakat yang berkeperluan • Menjayakan aktiviti kemasyarakatan • Menyumbang tenaga dalam segala usaha pihak kerajaan demi kesejahteraan                     • Menziarahi anggota masyarakat yang tidak berupaya semasa musim perayaan • Menziarahi anggota masyarakat yang sakit di rumah kebajikan Unit 7 Masyarakat Penyayang Tonggak Aspirasi Negara Laman Web • Kasih sayang - 仁爱 • Kerjasama - 合作 • Hormat - 尊重 • Toleransi - 礼让 • Baik hati - 善良 Cadangan Nilai Untuk tujuan pembelajaran Imbas Kod QR atau layari https://limbeebee.blogspot. my/2017/11/unit-7- masyarakat-penyayangtonggak.html untuk maklumat tambahan Unit 7. Laman Web i-THINK Peta Dakap Strategi A+ Moral TG2.indb 7 9/23/2023 4:59:06 PM BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SLMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BA

N8 8.1 Agensi Perkhidmatan Awam di Malaysia 8.2 Kepentingan Agensi Perkhidmatan Awam kepada Masyarakat 1 Menyediakan perkhidmatan yang berkualiti dan cemerlang untuk masyarakat bagi memudahkan perjalanan urusan harian dan meningkatkan kesejahteraan hidup masyarakat. 2 Memberikan penerangan dan bantuan teknikal kepada masyarakat berkenaan perkara-perkara dalam bidang kuasa masing-masing. 3 Menyalurkan maklumat dan pengetahuan yang relevan kepada masyarakat dalam merealisasikan aspirasi negara. 4 Memainkan peranan sebagai agensi pelaksana dasar dan polisi kerajaan. 8.3 Cara Menghargai Agensi Perkhidmatan Awam 1 Mematuhi semua peraturan yang ditetapkan semasa berada di agensi perkhidmatan awam seperti berpakaian kemas dan meletak kenderaan di tempat/zon yang ditetapkan. 2 Menggunakan semua kemudahan yang disediakan seperti bangku, mesin bayaran tiket dan tong sampah secara berhemah. 3 Mematuhi etika yang ditetapkan ketika berurusan di kaunter agensi perkhidmatan awam seperti mengambil nombor giliran, beratur dengan tertib dan melengkapkan borang yang disediakan. 4 Mengucapkan terima kasih sebaik sahaja selesai berurusan dengan pegawai di kaunter agensi perkhidmatan awam. 5 Menggunakan bahasa yang baik dan sopan semasa berkomunikasi dengan pegawai agensi perkhidmatan awam. 6 Menyokong segala program yang dilaksanakan oleh agensi perkhidmatan awam yang bertujuan memberikan manfaat kepada rakyat. Mahkamah Hospital Jabatan Penerangan Malaysia Jabatan Pendaftaran Negara Sekolah Jabatan Imigresen Malaysia Polis Diraja Malaysia Jabatan Pengangkutan Jalan Contoh Agensi Perkhidmatan Awam di Malaysia Unit 8 Perkhidmatan Awam Pemangkin Pembangunan Negara Laman Web • Bertanggungjawab - 负责任 • Patriotisme - 爱国 • Berterima kasih - 感谢 • Hemah tinggi - 崇高的品德 • Rasional - 理性 Cadangan Nilai Untuk tujuan pembelajaran Imbas Kod QR atau layari https://limbeebee. blogspot.my/2017/11/ unit-8-perkhidmatan-awampemangkin.html untuk maklumat tambahan Unit 8. Laman Web Strategi A+ Moral TG2.indb 8 9/23/2023 4:59:08 PM BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SLMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BA

N9 9.1 Peranan Masyarakat dalam Melindungi Alam Sekitar 1 Mengambil berat dan berusaha menjaga kebersihan alam sekitar agar tidak mencemari dan memusnahkan alam sekitar seperti yang berikut: (a) Membuang sampah ke dalam tong sampah yang disediakan. (b) Menggunakan petrol tanpa plumbum sebagai bahan api kenderaan. (c) Tidak menebang hutan dengan sewenang-wenangnya, terutama berdekatan lereng bukit dan tanah tinggi. (d) Mengelakkan/menghentikan pembakaran terbuka. (e) Mengurangkan penggunaan aerosol dan racun perosak dalam bidang pertanian. (f) Merawat dan melupuskan sisa toksik/bahan buangan industri mengikut cara yang betul. 2 Menyokong kempen kerajaan yang bertujuan memelihara alam sekitar, iaitu: (a) Melakukan pengasingan sampah. (b) Mengamalkan konsep 5R • Fikir semula (rethink) • Baiki (repair) • Kurangkan (reduce) • Guna semula (reuse) • Kitar semula (recycle) 9.2 Peranan Badan Kerajaan dan Badan Bukan Kerajaan dalam Melindungi Alam Sekitar Badan Peranan Badan kerajaan Jabatan Perlindungan Hidupan Liar dan Taman Negara (PERHILITAN) Menjaga, mengurus dan memelihara hidupan liar serta taman negara di Semenanjung Malaysia Jabatan Alam Sekitar (JAS) Memantau pelaksanaan kegiatan/program yang bertujuan melindungi spesies flora dan fauna Jabatan Perhutanan Semenanjung Malaysia (JPSM) Merancang, mengurus dan melindungi kawasan Hutan Simpanan Kekal (HSK) Badan bukan kerajaan Persatuan Pencinta Alam Malaysia (MNS) Mengetengahkan isu-isu yang berkaitan dengan alam sekitar Sahabat Alam Malaysia (SAM) Memperjuangkan kepentingan alam sekitar daripada ancaman manusia dan arus pembangunan negara Tabung Alam Sedunia (WWF) Menjalankan pelbagai program termasuk pengumpulan dana bagi membiayai kegiatan penyelidikan, pemeliharaan dan pemuliharaan alam semula jadi 9.3 Kesan Aktiviti Manusia terhadap Keseimbangan Alam Sekitar 1 Penebangan hutan secara tidak terkawal mengakibatkan hakisan tanah, tanah runtuh, banjir lumpur dan kepupusan spesies serta habitat flora dan fauna. 2 Pembuangan sampah sarap dan sisa toksik ke dalam sungai dan laut menyebabkan pencemaran air, kepupusan hidupan laut dan penyakit seperti keracunan. 3 Pelepasan asap, habuk dan gas melalui cerobong kilang, ekzos kenderaan dan pembakaran terbuka mengakibatkan pencemaran udara, peningkatan suhu bumi dan jangkitan ke atas sistem pernafasan manusia. Unit 9 Hargai Alam Warisan Kita Laman Web • Kasih sayang - 仁爱 • Bertanggungjawab - 负责任 • Rasional - 理性 • Kerjasama - 合作 • Kerajinan - 勤勉 Cadangan Nilai Untuk tujuan pembelajaran Imbas Kod QR atau layari https://limbeebee.blogspot. my/2017/11/unit-9-hargaialam-warisan-kita.html untuk maklumat tambahan Unit 9. Laman Web Strategi A+ Moral TG2.indb 9 9/23/2023 4:59:09 PM BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SLMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BA

N10 10.1 Gaya Hidup Sihat dan Selamat 1 Gaya hidup sihat dan selamat merupakan gaya hidup yang mengutamakan penjagaan kesihatan anggota badan dan pencegahan jangkitan penyakit dalam menikmati kehidupan yang seimbang. 2 Gaya hidup sihat dan selamat bertujuan meningkatkan kualiti kesihatan seseorang individu selain membantu menghindari tabiat buruk yang memudaratkan kesihatan diri, keluarga dan masyarakat. 3 Tabiat buruk yang memudaratkan kesihatan termasuklah minum arak, merokok, mengambil dadah dan makan secara berlebihan. Gaya hidup sihat dan selamat – mengamalkan pemakanan seimbang, selalu bersenam, mendapat tidur yang cukup dan menjalani pemeriksaan kesihatan secara berkala Tabiat buruk yang tidak mencerminkan gaya hidup sihat dan selamat – makan secara berlebihan/ mengambil makanan tidak berkhasiat dan merokok 10.2 Kesan Gaya Hidup Sihat dan Selamat terhadap Diri 1 Mewujudkan stamina dan keupayaan maksimum dari segi jasmani, emosi, rohani dan intelek. 2 Mengurangkan risiko jangkitan pelbagai penyakit seperti sakit jantung, diabetes, tekanan darah tinggi dan kanser. 3 Penampilan yang lebih menarik melalui tubuh badan yang sihat dapat meningkatkan keyakinan diri. 4 Memanjangkan jangka hayat seseorang individu. 10.3 Kesan Gaya Hidup Sihat dan Selamat terhadap Masyarakat 1 Melahirkan masyarakat yang mempunyai minda kelas pertama, iaitu berilmu dan berakhlak mulia. 2 Melahirkan masyarakat yang bersatu padu, bekerjasama dan mempunyai produktiviti yang tinggi agar dapat menyumbang tenaga terhadap pembangunan negara demi kepentingan bersama. Generasi yang mengamalkan gaya hidup sihat dan selamat ialah generasi yang berilmu dan mampu memberikan sumbangan bermakna kepada negara Laman Web Unit 10 Gaya Hidup Sihat dan Selamat Menjamin Keharmonian Bersama • Harga diri - 自尊 • Kerajinan - 勤勉 • Bertanggungjawab - 负责任 • Berdikari - 自立 • Kesederhanaan - 中庸 Cadangan Nilai Untuk tujuan pembelajaran Imbas Kod QR atau layari https://limbeebee.blogspot. my/2017/11/unit-10-gayahidup-sihat-dan-selamat.html untuk maklumat tambahan Unit 10. Laman Web Strategi A+ Moral TG2.indb 10 9/23/2023 4:59:11 PM BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SLMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BA

N11 11.1 Contoh Tempat Awam 11.2 Cara Beradab di Tempat Awam 1 Menjaga kebersihan di tempat awam dan persekitarannya. 2 Menggunakan kemudahan yang disediakan secara berhemah. 3 Melaporkan sebarang kerosakan atau kehilangan kepada pihak berkuasa. 4 Memberikan keutamaan kepada golongan yang memerlukan semasa menggunakan kemudahan seperti warga tua, wanita mengandung dan orang kurang upaya. 5 Beratur dengan tertib dan sabar menunggu giliran. 6 Bersopan santun dan berbudi bahasa semasa bercakap. Memberikan tempat duduk kepada orang yang memerlukan Tidak berbuat bising semasa berada di perpustakaan awam Tidak makan dan minum semasa berada di dalam pengangkutan awam 11.3 Kepentingan Beradab di Tempat Awam 1 Mengelakkan kerosakan kemudahan awam yang boleh mendatangkan kesulitan kepada orang lain. 2 Mengurangkan beban kewangan kerajaan untuk membaiki dan menggantikan kemudahan awam yang rosak. 3 Ketinggian budi pekerti masyarakat dalam menjaga kemudahan awam dapat menaikkan imej negara di mata dunia. Tempat Awam Medan selera Rakan Surat khabar Internet Buku teks Stesen kereta api Hospital Taman rekreasi Perpustakaan awam Lapangan terbang Balai polis Pejabat pos Laman Web Unit 11 Adab di Tempat Awam Dijaga, Nikmat Hidup Dirasai Bersama • Hemah tinggi - 崇高的品德 • Kesederhanaan - 中庸 • Harga diri - 自尊 • Rasional - 理性 • Kebebasan - 自由 Cadangan Nilai Untuk tujuan pembelajaran Imbas Kod QR atau layari https://limbeebee.blogspot. my/2017/11/unit-11-adabdi-tempat-awam-dijaga.html untuk maklumat tambahan Unit 11. Laman Web i-THINK Peta Bulatan Strategi A+ Moral TG2.indb 11 9/23/2023 4:59:11 PM BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SLMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BA

N12 12.1 Etika Semasa Berkomunikasi dalam Alam Siber 12.2 Etika dan Undang-undang Siber 1 Etika merupakan suatu tatacara yang berfungsi sebagai garis panduan dalam menentukan tindak-tanduk pengguna yang menggunakan media siber. 2 Undang-undang siber merujuk perundangan yang digubal oleh kerajaan untuk mengawal pengguna Internet atau media siber bagi mengelakkan sebarang penyalahgunaan yang boleh menjejaskan ketenteraman dan kesejahteraan individu, masyarakat dan negara. 3 Pengguna yang didapati melanggar undang-undang siber akan dibawa ke muka pengadilan untuk didakwa dan dijatuhi hukuman. 12.1 Kepentingan Mematuhi Etika dan Undang-undang Siber 1 Mengekalkan hubungan baik sesama individu. 2 Mengawal kemasukan anasir yang boleh merosakkan minda dan akhlak. 3 Menjaga imej diri, keluarga dan negara. 4 Memelihara keharmonian dan kesejahteraan hidup masyarakat. 5 Menjamin keselamatan dan keamanan negara. Menggunakan bahasa yang sopan dan sentiasa menjaga tatasusila Mengelak daripada berkongsi maklumat yang berunsurkan provokasi dan diskriminasi Menghormati hak persendirian pengguna alam siber yang lain termasuk hak mereka untuk menyuarakan pendapat Memastikan maklumat yang dikongsi adalah betul, tepat dan sahih Mematuhi segala etika dan peruntukan undang-undang siber Sentiasa menjaga maruah dan imej diri, orang lain serta institusi Etika Semasa Berkomunikasi dalam Alam Siber Laman Web Unit 12 Etika dan Undang-undang Siber Membantu Pembentukan Jati Diri • Bertanggungjawab - 负责任 • Harga diri - 自尊 • Patriotisme - 爱国 • Hemah tinggi - 崇高的品德 • Kesederhanaan - 中庸 Cadangan Nilai Untuk tujuan pembelajaran Imbas Kod QR atau layari https://limbeebee.blogspot. my/2017/11/unit-12-etikadan-undang-undang-siber. html untuk maklumat tambahan Unit 12. Laman Web Strategi A+ Moral TG2.indb 12 9/23/2023 4:59:11 PM BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SLMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BA

N13 Pemanduan berhemah menjamin keselamatan dan kesejahteraan hidup masyarakat Pemanduan tidak berhemah akan memberi kesan buruk kepada masyarakat 13.1 Perbezaan antara Peraturan dengan Undang-undang Jalan Raya 1 Peraturan jalan raya merupakan amalan keselamatan yang perlu dipatuhi oleh pengguna jalan raya bagi mengelakkan kemalangan yang dapat mengancam keselamatan diri dan pengguna jalan raya yang lain. 2 Undang-undang jalan raya pula merupakan akta yang dikuatkuasakan bagi mengawal sesuatu perbuatan atau tingkah laku pengguna jalan raya dan wajib diikuti atau dipatuhi agar tidak dikenakan hukuman. Jadual 13.1 Contoh kesalahan yang melanggar peraturan dan undang-undang jalan raya Kesalahan yang Melanggar Peraturan Jalan Raya Kesalahan yang Melanggar Undang-undang Jalan Raya • Tidak menggunakan jejantas semasa melintas jalan • Tidak memakai pakaian yang berwarna cerah dan bersinar pada waktu malam • Mengekori kenderaan pada jarak yang dekat • Menunggang basikal secara beriringan • Tidak melihat cermin sisi dan tidak memberikan isyarat sebelum menukar lorong • Tidak memiliki lesen memandu yang sah • Cukai jalan sudah tamat tempoh • Memandu kenderaan dalam keadaan berbahaya sehingga mengancam keselamatan diri sendiri dan orang lain • Tidak memakai topi keledar 13.2 Kepentingan Mematuhi Peraturan dan Undang-undang Jalan Raya 1 Mengelakkan kemalangan yang boleh mengakibatkan kehilangan nyawa dan harta benda. 2 Mengurangkan kesesakan lalu lintas supaya semua pengguna jalan raya dapat sampai ke destinasi dengan cepat dan selamat. 3 Menjaga imej dan nama baik negara di pentas dunia sebagai sebuah negara yang mengamalkan undang-undang jalan raya yang berkesan. 13.3 Pihak yang Berperanan Meningkatkan Kesedaran tentang Keselamatan Jalan Raya 1 Individu 2 Ibu bapa 3 Sekolah 4 Jabatan Pengangkutan Jalan (JPJ) 5 Polis trafik Laman Web Unit 13 Keselamatan di Jalan Raya Tanggungjawab Bersama • Hormat - 尊重 • Bertanggungjawab - 负责任 • Toleransi - 礼让 • Kasih sayang - 仁爱 • Rasional - 理性 Cadangan Nilai Untuk tujuan pembelajaran Imbas Kod QR atau layari https://limbeebee.blogspot. my/2017/11/unit-13- keselamatan-di-jalan-raya. html untuk maklumat tambahan Unit 13. Laman Web Strategi A+ Moral TG2.indb 13 9/23/2023 4:59:13 PM BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SLMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BA

N14 14.1 Konflik Identiti Diri 1 Konflik identiti diri merujuk perselisihan atau pertentangan yang berlaku dalam diri sendiri seseorang remaja kerana keinginan atau kehendaknya tidak selari dengan nilai-nilai murni yang diamalkan dalam kehidupan. 2 Konflik identiti diri membawa kepada ketidakstabilan emosi dan tingkah laku agresif yang boleh menjejaskan masa depan remaja sekiranya tidak ditangani dengan cara yang betul. 14.2 Cara Mengatasi Konflik Identiti Diri 1 Membina kekuatan fizikal dengan mengamalkan gaya hidup sihat seperti mengambil makanan seimbang dan bersenam supaya badan sentiasa cergas dan mampu berfikir secara positif. 2 Membina kekuatan emosi dan rohani seperti bersembahyang dan berkongsi masalah dengan kaunselor atau orang yang boleh dipercayai. Membina kekuatan fizikal dengan bersukan Membina kekuatan rohani dengan bersembahyang 14.3 Kepentingan Menangani Konflik Identiti Diri 1 Membina keyakinan diri dan keperibadian mulia. 2 Menjalani kehidupan yang seimbang dan sejahtera dari segi jasmani, emosi, rohani dan intelek. 3 Menjalin hubungan yang erat dan sihat dengan orang lain termasuk anggota keluarga dan sahabat. 4 Menjauhkan diri daripada gejala tidak sihat seperti ponteng sekolah, vandalisme, merokok dan menagih dadah. 5 Disayangi dan dipandang tinggi oleh orang lain. 6 Menjamin masa depan yang cerah dan dapat mencapai impian. Kemurungan dan tekanan perasaan akibat konflik identiti diri boleh menyebabkan seseorang remaja bertindak ganas Konflik diri boleh menyebabkan seseorang murid terlibat dalam masalah disiplin di sekolah Laman Web Unit 14 Menangani Konflik Identiti Diri Asas Pembentukan Personaliti • Rasional - 理性 • Harga diri - 自尊 • Keberanian - 勇敢 • Berdikari - 自立 • Kejujuran - 诚实 Cadangan Nilai Untuk tujuan pembelajaran Imbas Kod QR atau layari https://limbeebee.blogspot. my/2017/11/unit-14- menangani-konflik-identitidiri.html untuk maklumat tambahan Unit 14. Laman Web Strategi A+ Moral TG2.indb 14 9/23/2023 4:59:14 PM BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SLMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BA

N15 15.1 Hak Asasi Manusia i-THINK Peta Dakap                                Hak Asasi Manusia • Hak mendapat upah dan gaji • Hak mendapat cuti Hak wanita • Hak mendapat pendidikan • Hak mendapat pekerjaan Hak pengguna • Hak membuat pilihan • Hak mendapat maklumat Hak Orang Kurang Upaya (OKU) • Hak menikmati kehidupan yang normal • Hak mendapat peluang yang sama Hak pekerja 15.2 Kepentingan Melindungi Hak Asasi Manusia 15.3 Langkah Badan Kerajaan untuk Melindungi Hak Asasi Manusia Hak asasi Langkah Hak wanita Menggubal Akta Perlindungan Wanita dan Gadis (1973) untuk memberikan perlindungan kepada wanita dan gadis yang terlibat dalam kegiatan maksiat Hak pengguna Menggubal Akta Kawalan Harga 1946 (Pindaan 1973) untuk memastikan pengguna dapat membeli barangan pada harga yang berpatutan Hak OKU Menggubal Akta Orang Kurang Upaya 2008 untuk menjamin penyertaan dan penglibatan penuh golongan ini dalam masyarakat Hak pekerja Menggubal Akta Kerja 1955 untuk mengendalikan tuntutan pekerja berkenaan perlanggaran hak pekerja di mahkamah Hak pekerja – memastikan kebajikan pekerja sentiasa terpelihara Hak wanita – mengangkat martabat golongan wanita supaya mereka mendapat penghargaan dan penghormatan yang sewajarnya Hak pengguna – melindungi pengguna daripada menjadi mangsa eksploitasi peniaga Hak OKU – memastikan golongan ini tidak tersisih/ terpinggir daripada masyarakat Laman Web Unit 15 Hak Asasi Manusia Dilindungi Bersama • Hormat - 尊重 • Kasih sayang - 仁爱 • Keberanian - 勇敢 • Bertanggungjawab - 负责任 • Kesederhanaan - 中庸 Cadangan Nilai Untuk tujuan pembelajaran Imbas Kod QR atau layari https://limbeebee.blogspot. my/2017/11/unit-15-hakasasi-manusia-dilindungi. html untuk maklumat tambahan Unit 15. Laman Web Strategi A+ Moral TG2.indb 15 9/23/2023 4:59:16 PM BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SLMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BA

N16 Kepercayaan kepada Tuhan - 信奉上苍 Keyakinan wujudnya Tuhan sebagai pencipta alam dan mematuhi segala ajaran berlandaskan pegangan agama atau kepercayaan masing-masing selaras dengan prinsip Rukun Negara. Bertanggungjawab - 负责任 Kesanggupan diri seseorang untuk memikul dan melaksanakan tugas serta kewajipan dengan sempurna. Berdikari - 自立 Kebolehan dan kesanggupan melakukan sesuatu tanpa bergantung kepada orang lain. Harga diri - 自尊 Berupaya menjaga maruah diri. Kerajinan - 勤勉 Usaha yang berterusan, bersungguh-sungguh dan berdedikasi dalam melakukan sesuatu. Berterima kasih - 感谢 Perasaan dan perlakuan untuk menunjukkan pengiktirafan dan penghargaan. Patriotisme - 爱国 Bangga dan taat setia kepada raja dan negara. Kebebasan - 自由 Bebas melakukan sesuatu dengan tertakluk kepada peraturan dan undang-undang. Keberanian - 勇敢 Kesanggupan menghadapi cabaran dengan yakin dan tabah. Kejujuran - 诚实 Bercakap benar, bersikap amanah dan ikhlas dalam setiap perlakuan. Rasional - 理性 Boleh berfikir berdasarkan alasan atau bukti yang nyata dan dapat mengambil tindakan yang wajar. Baik hati - 善良 Kepekaan terhadap keperluan dan kebajikan diri dan orang lain dengan memberikan bantuan serta sokongan moral secara ikhlas. Hemah tinggi - 崇高的品德 Beradab sopan dan berbudi pekerti mulia. Hormat - 尊重 Menghargai dan memuliakan seseorang serta menghormati peraturan institusi sosial. Kasih sayang - 仁爱 Kepekaan dan perasaan cinta yang lahir daripada hati yang ikhlas. Kerjasama - 合作 Melakukan sesuatu bersama-sama untuk kebaikan semua. Kesederhanaan - 中庸 Bersikap tidak keterlaluan dalam membuat pertimbangan atau perlakuan tanpa mengabaikan kepentingan diri dan orang lain. Toleransi - 礼让 Bertolak ansur, sabar dan mengawal diri demi kesejahteraan hidup diri dan orang lain. Takrif 18 Nilai Strategi A+ Moral TG2.indb 16 9/23/2023 4:59:16 PM BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SLMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BA

P1 Aktiviti Pembelajaran Abad ke-21 PAK-21 Unit 1 Sumber Moral Asas Pembentukan Akhlak Mulia Pengenalan 1 Sumber moral ialah bahan rujukan yang menjadi panduan dalam pembentukan keperibadian diri seseorang individu. 2 Sumber moral menerangkan asas nilai-nilai murni yang perlu dipupuk, dihayati dan dipraktikkan dalam kehidupan manusia. 3 Antara sumber moral termasuklah agama, kepercayaan, norma masyarakat dan prinsip Rukun Negara. Nota Guru 1 Bimbing murid mengadakan perbincangan kumpulan. 2 Bimbing murid menjalankan aktiviti Think-Pair-Share. 3 Bimbing murid menghasilkan peta pemikiran. 4 Bimbing murid untuk membuat lakonan. 5 Bimbing murid mengamalkan sikap berdasarkan sumber moral dalam hidup bermasyarakat. Aktiviti 1 Perbincangan Kumpulan Murid dibahagikan mengikut kumpulan dan diminta mencari maklumat hasil pencarian mereka berkaitan pantang larang dan adat resam pelbagai kaum melalui Internet. Murid membuat pembentangan melalui media yang sesuai. Aktiviti 2 Think-Pair-Share Murid mencatat kepentingan sumber moral selepas berbincang dengan guru di dalam kelas. Murid dibenarkan untuk bertukar-tukar catatan tersebut dengan pasangan rakan untuk mendapatkan maklumat tambahan sebelum menghasilkan tugasan dalam peta pemikiran. Hasil kerja murid dipamerkan di sudut Pendidikan Moral setelah dibentangkan di hadapan kelas. Aktiviti 3 Lakonan Setiap kumpulan diminta mencari satu cerita yang berkaitan dengan amalan murni mengikut agama atau kepercayaan masing-masing. Murid diminta untuk melakonkan cerita yang dipilih secara kreatif di hadapan kelas. Murid yang lain perlu membuat refleksi tentang pengajaran yang telah diperoleh daripada lakonan tersebut di atas sehelai kertas. • Kepercayaan kepada Tuhan - 信奉上苍 • Hormat - 尊重 • Toleransi - 礼让 • Rasional - 理性 • Kesederhanaan - 中庸 Cadangan Nilai Strategi A+ Moral TG2.indb 1 9/23/2023 4:59:18 PM BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SLMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BA

P2 Penilaian 1 Penilaian adalah berpandukan jawapan murid berdasarkan ketepatan fakta dalam pembentangan melalui pelbagai media, hasil kerja murid dalam bentuk peta pemikiran dan lakonan murid serta pengajaran yang ditulis oleh murid setelah menyaksikan lakonan rakan. 2 Penilaian ini bertujuan untuk memastikan murid menguasai kandungan sumber moral berdasarkan agama, kepercayaan dan norma masyarakat. Unit 5 Adab Dijaga, Persahabatan Terbela Pengenalan 1 Setiap individu di dunia ini mempunyai sahabat. Sahabat diperlukan setiap masa tanpa mengira saat susah atau senang, gembira atau sedih. 2 Persahabatan merupakan satu anugerah daripada Tuhan kepada manusia yang sentiasa memerlukan teman dalam hidupnya. 3 Sahabat yang beradab ialah sahabat yang jujur manakala sahabat yang tidak beradab boleh mendatangkan keburukan kepada diri kita. Nota Guru 1 Bimbing murid mengadakan pameran mini. 2 Bimbing murid menjalankan aktiviti Six Thinking Hats. 3 Bimbing murid menjalankan sumbang saran. 4 Bimbing murid mengamalkan hidup beradab dalam menjalin persahabatan pelbagai kaum. Aktiviti 1 Pameran Mini Murid mengadakan pameran mini tentang gambar, album dan buku skrap mengenai kenangan bersama-sama dengan sahabat. Aktiviti 2 Six Thinking Hats 1 Murid dibahagikan kepada enam kumpulan dan diberi tajuk perbincangan yang berlainan. • Kumpulan 1: Contoh perlakuan beradab dalam persahabatan • Kumpulan 2: Contoh perlakuan tidak beradab dalam persahabatan • Kumpulan 3: Kepentingan adab dalam persahabatan • Kumpulan 4: Batasan dalam persahabatan • Kumpulan 5: Persahabatan realiti • Kumpulan 6: Persahabatan maya 2 Murid boleh menyediakan bahan pembentangan mengikut kesesuaian dalam pelbagai media. Aktiviti 3 Sumbang Saran Murid mengadakan pameran mini tentang gambar, album dan buku skrap mengenai kenangan bersama-sama dengan sahabat. • sumber - asal • moral - pegangan atau ajaran berkaitan dengan buruk baiknya sesuatu perbuatan (kelakuan, akhlak dan lain-lain lagi) Glosari • Kebebasan - 自由 • Kejujuran - 诚实 • Toleransi - 礼让 • Hemah tinggi - 崇高的品德 • Hormat - 尊重 Cadangan Nilai Strategi A+ Moral TG2.indb 2 9/23/2023 4:59:18 PM BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SLMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BA

P3 Album Sahabat Buku Skrap Sahabat Sahabatku Penilaian 1 Penilaian adalah berdasarkan ketepatan fakta yang dibentangkan oleh murid bagi memastikan murid dapat membezakan perlakuan beradab dan tidak beradab dalam persahabatan. 2 Penilaian ini bertujuan untuk memastikan murid menguasai kandungan adab persahabatan. Unit 10 Gaya Hidup Sihat dan Selamat Menjamin Keharmonian Bersama Pengenalan 1 Gaya hidup sihat bermaksud amalan masyarakat yang mengutamakan penjagaan kesihatan badan serta pencegahan penyakit. 2 Setiap individu perlu mempunyai kesedaran tentang amalan gaya hidup sihat dan selamat serta merancang aktiviti harian dengan bijak untuk kebaikan diri, keluarga dan masyarakat. • adab - budi pekerti yang halus; tingkah laku yang baik; budi bahasa • persahabatan - hal atau perbuatan bersahabat; perhubungan sebagai sahabat Glosari Strategi A+ Moral TG2.indb 3 9/23/2023 4:59:18 PM BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SLMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BA

P4 Nota Guru 1 Bimbing murid menghasilkan poster atau risalah. 2 Bimbing murid menjalankan simulasi penyelesaian masalah. 3 Bimbing murid menyatakan kesan amalan gaya hidup sihat dan selamat. 4 Bimbing murid mengamalkan gaya hidup dan selamat dalam kehidupan seharian. Aktiviti 1 Poster 1 Sediakan poster atau risalah mengenai gaya hidup sihat dan selamat. 2 Gunakan amalan gaya hidup sihat dan selamat serta kesan sebagai sebahagian maklumat di dalam poster atau risalah. 3 Pamerkan poster atau risalah yang siap di sudut Pendidikan Moral. Poster contoh: (Sumber: moh.gov.my) • Harga Diri - 自尊 • Kerajinan - 勤勉 • Bertanggungjawab - 负责任 • Berdikari - 自立 • Kesederhanaan - 中庸 Cadangan Nilai Strategi A+ Moral TG2.indb 4 9/23/2023 4:59:19 PM BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SLMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BA

P5 Aktiviti 2 Simulasi Penyelesaian Masalah Rakan anda telah terlibat dengan ketagihan rokok. Dia selalu ponteng kelas untuk menghisap rokok di dalam tandas. 1 Bincangkan dalam kumpulan tentang permasalahan dengan menekankan proses penyelesaian masalah. 2 Guru membimbing perbincangan dan membuat rumusan. KAEDAH PENYELESAIAN MASALAH Kenal pasti masalah Analisis punca masalah Menganalisis kesan dan akibat pilihan penyelesaian masalah Mencadangkan pilihan-pilihan penyelesaian masalah Mengaplikasi pilihan penyelesaian masalah Penilaian Strategi A+ Moral TG2.indb 5 9/23/2023 4:59:19 PM BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SLMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BA

ML1 Modul Literasi dan Amali Sivik Tajuk Malaysia Bebas Rasuah Masa 1 jam Nilai Teras Sivik Bertanggungjawab Konteks Diri, Keluarga, Sekolah, Masyarakat, Negara dan Global Pengenalan Apa itu rasuah? Menurut portal rasmi Suruhanjaya Pencegahan Rasuah Malaysia (SPRM), rasuah ialah penerimaan atau pemberian suapan sebagai upah atau dorongan untuk seseorang individu kerana telah melakukan atau tidak melakukan sesuatu perbuatan yang berkaitan dengan tugas rasmi. Suapan biasanya terdiri daripada wang, hadiah, bonus, undi, perkhidmatan, jawatan upah ataupun diskaun. Perbuatan rasuah bukan sahaja menjejaskan imej diri dan keluarga tetapi juga salah di sisi undangundang. Berdasarkan Akta Suruhanjaya Pencegahan Rasuah Malaysia 2009 (Akta SPRM 2009) (Akta 694), terdapat empat kesalahan rasuah yang utama iaitu: • Meminta/Menerima rasuah [Seksyen 16 & 17(a) Akta SPRM 2009] • Menawar/Memberi suapan [Seksyen 17(b) Akta SPRM 2009] • Mengemukakan tuntutan palsu [Seksyen 18 Akta SPRM 2009] • Menggunakan jawatan/kedudukan untuk suapan pegawai badan awam [Seksyen 23 Akta SPRM 2009] Literasi Sivik • Menyenaraikan jenis rasuah. • Menyatakan cara menghindari rasuah. • Menghuraikan kesan rasuah kepada diri, keluarga, masyarakat dan negara. • Mengekpresikan perasaan apabila dapat menghindari rasuah. • Mempraktikkan amalan menghindari rasuah sebagai warganegara Malaysia. Pengetahuan Sosioemosi Tindakan Strategi A+ Moral TG2.indb 1 9/23/2023 4:59:17 PM BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SLMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BA

ML2 Aktiviti 1 Sumbang Saran 1 Guru meminta murid memberikan gambaran tentang perbuatan rasuah mengikut kefahaman mereka sendiri. 2 Murid menyenaraikan jenis kesalahan rasuah yang berlaku dalam kalangan masyarakat. 3 Guru menyatakan cara menghindari gejala rasuah. 4 Guru meminta murid menghuraikan kesan rasuah terhadap diri, keluarga, masyarakat dan negara. 5 Guru berkongsi dengan murid tentang strategi pendidikan yang digunakan oleh SPRM. Berikut merupakan dua strategi yang digunakan oleh SPRM dalam usaha memupuk kesedaran tentang keburukan rasuah dalam kalangan masyarakat: Strategi: (i) Komunikasi bersemuka (ii) Promosi media Sumber: https://www.sprm.gov.my Strategi A+ Moral TG2.indb 2 9/23/2023 4:59:17 PM BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SLMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BA

ML3 Media massa sering memaparkan berita tentang gejala rasuah yang berlaku di Malaysia. Gejala rasuah merupakan penyakit sosial yang dapat menjejaskan kestabilan politik, merosakkan ekonomi dan perpaduan rakyat. Walaupun gejala rasuah masih dalam keadaan yang terkawal, akan tetapi kesedaran rakyat amat diperlukan untuk membanteras gejala ini. Bincangkan amalan menghindari rasuah sebagai warganegara Malaysia dalam kumpulan lalu membentangkan hasil perbincangan di dalam kelas. Penilaian Penilaian adalah berdasarkan ketepatan fakta yang dibentangkan oleh murid: • Menyenaraikan jenis kesalahan rasuah yang berlaku dalam kalangan masyarakat. • Menghuraikan kesan rasuah terhadap diri, keluarga, masyarakat dan negara. • Menzahirkan rasa bangga apabila dapat menghindari rasuah. • Mempraktikkan amalan menghindari rasuah sebagai warganegara Malaysia. Rumusan Kita perlu menyedari bahawa gejala rasuah akan mengundang banyak keburukan sehingga meruntuhkan bangsa dan negara. Gejala rasuah mampu menggugat kedaulatan dan melumpuhkan sistem keadilan sesebuah negara yang mengamalkan pemerintahan secara demokratik. Seluruh rakyat Malaysia perlu berganding bahu untuk membanteras gejala rasuah. Tajuk Menjaga Keseimbangan Alam Sekitar Masa 1 jam Nilai Teras Sivik Kasih Sayang Konteks Diri, Keluarga, Sekolah, Masyarakat, Negara dan Global Pengenalan Keseimbangan alam sekitar merupakan satu keadaan di mana semua proses yang berlaku terhadap alam sekitar adalah secara semula jadi agar dapat menghasilkan ekosistem yang stabil. Selain itu, hubungan makanan antara organisma hidup seperti tumbuhan dan haiwan dapat ditunjukkan melalui rantai makanan atau siratan makanan dalam sesuatu ekosistem. Strategi A+ Moral TG2.indb 3 9/23/2023 4:59:17 PM BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SLMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BA

ML4 Literasi Sivik Mengurangkan kegiatan memusnahkan hutan dan habitat Memelihara dan memulihara alam sekitar Mengurangkan masalah pencemaran alam sekitar Menggunakan sumber alam sekitar dengan baik Cara Memelihara dan Memulihara Alam Sekitar • Menerangkan kepentingan memelihara dan memulihara alam sekitar. • Menghuraikan kepentingan menjaga keseimbangan alam sekitar. • Menunjukkan perasaan sayang akan alam sekitar. • Kesedaran menjaga alam sekitar. • Memelihara dan memulihara alam sekitar. • Mengamalkan budaya sayangi alam sekitar. Aktiviti 1 Sumbang Saran 1 Guru menayangkan gambar atau video yang berkaitan dengan keindahan alam sekitar. Berdasarkan gambar di atas, bincangkan kepentingan memelihara dan memulihara alam sekitar. Pengetahuan Sosioemosi Tindakan Strategi A+ Moral TG2.indb 4 9/23/2023 4:59:18 PM BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SLMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BA

ML5 2 Murid menghuraikan kepentingan menjaga keseimbangan alam sekitar dengan memberikan contoh. 3 Guru memupuk kesedaran menjaga alam sekitar dalam kalangan murid. 4 Murid mencatat hasil perbincangan pada kertas sebak lalu dipaparkan mengikut kumpulan masing-masing. 5 Setiap kumpulan akan bergerak ke kumpulan lain untuk membuat penilaian dengan memberi komen dan idea tambahan dengan pen yang berlainan warna. Aktiviti 2 Projek Kumpulan 1 Projek ini melibatkan ibu bapa, anggota keluarga dan murid. 2 Setiap kumpulan dikehendaki melaksanakan aktiviti yang menjaga keseimbangan alam sekitar. 3 Aktiviti yang dijalankan perlu diambil gambar sebagai eviden. 4 Bentangkan gambar tentang aktiviti yang telah dijalankan bersama-sama anggota keluarga di depan kelas. Penilaian Penilaian adalah berdasarkan ketepatan fakta yang dibentangkan oleh murid: 1 Menghuraikan kepentingan menjaga keseimbangan alam sekitar demi kebaikan bersama. 2 Melahirkan perasaan mencintai dan menghargai alam sekitar. 3 Mengamalkan budaya sayangi alam sekitar dengan melakukan aktiviti pemeliharaan dan pemuliharaan. Rumusan Kita perlu menyedari bahawa pemeliharaan dan pemuliharaan alam sekitar penting untuk dilaksanakan kerana alam sekitar memainkan peranan yang utama dalam kehidupan manusia. Pemeliharaan dan pemuliharaan alam sekitar dapat mengelakkan kepupusan flora dan fauna serta mengelakkan suhu bumi meningkat sehingga mencetuskan pemanasan global. Setiap individu mempunyai hak untuk hidup dalam alam sekitar yang bebas daripada pencemaran. Strategi A+ Moral TG2.indb 5 9/23/2023 4:59:18 PM BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SLMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BA

R1 NAMA MURID : KELAS : NAMA GURU : Rekod Prestasi Murid Pendidikan Moral KSSM Tingkatan 2 Unit Standard Prestasi Halaman Pencapaian (Menguasai/ Belum Menguasai) Tarikh Tandatangan TP Tafsiran Guru Bidang 1: Pengenalan Moral Unit 1 Sumber Moral Asas Pembentukan Akhlak Mulia 1 Menyatakan sumber moral. 1 2 Menerangkan sumber agama atau kepercayaan yang menjadi asas kepada prinsip moral. 2 3 Menilai norma masyarakat Malaysia yang menjadi sumber moral. 3 4 Menghubung kait sumber moral dan kepentingannya. 4 5 Menghayati dan mempamerkan perasaan apabila membuat tindakan berdasarkan sumber moral dalam kehidupan harian. 4 6 Menghayati dan mengamalkan sikap berdasarkan sumber moral dalam hidup bermasyarakat secara tekal atau boleh dicontohi. 4 Pencapaian Unit 1 TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 Bidang 2: Diri, Keluarga dan Persahabatan Unit 2 Agama atau Kepercayaan Membentuk Keperibadian Mulia 1 Menyatakan maksud keperibadian diri. 5 2 Menerangkan ciri individu yang mempunyai pegangan agama atau kepercayaan. 6 3 Menilai kesan jika tiada pegangan agama atau kepercayaan dalam membentuk keperibadian diri. 7 4 Menghubung kait pegangan agama atau kepercayaan dalam membentuk keperibadian diri dan kepentingannya. 8 Strategi A+ Moral TG2.indb 1 9/23/2023 4:59:16 PM BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SLMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BA

R2 Unit Standard Prestasi Halaman Pencapaian (Menguasai/ Belum Menguasai) Tarikh Tandatangan TP Tafsiran Guru 5 Menghayati dan mempamerkan perasaan apabila melaksanakan ajaran agama atau kepercayaan dalam kehidupan harian. 8 6 Menghayati dan mengamalkan perlakuan berdasarkan ajaran agama atau kepercayaan secara tekal atau boleh dicontohi. 8 Pencapaian Unit 2 TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 Unit 3 Tanggungjawab Diri Terlaksana Hidup Makin Bahagia 1 Menyatakan tanggungjawab diri. 9 2 Menerangkan cara melaksanakan tanggungjawab diri. 10 3 Menilai kesan menjalankan tanggungjawab diri. 11 4 Menghubung kait pelaksanaan tanggungjawab diri dan kesannya. 12 5 Menghayati dan mempamerkan perasaan apabila melaksanakan tanggungjawab diri dalam kehidupan harian. 13 6 Menghayati dan mengamalkan perlakuan tanggungjawab diri secara tekal atau boleh dicontohi. 14 Pencapaian Unit 3 TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 Unit 4 Tanggungjawab Diri Membentuk Keluarga Bahagia 1 Menyatakan tanggungjawab diri sebagai anggota keluarga. 15 2 Menerangkan cara melaksanakan tanggungjawab diri sebagai anggota keluarga. 15 3 Menilai kepentingan menjalankan tanggungjawab diri dalam keluarga. 16 4 Menghubung kait tanggungjawab diri terhadap keluarga dan kesannya. 17 5 Menghayati dan mempamerkan perasaan apabila melaksanakan tanggungjawab diri terhadap keluarga dalam kehidupan harian. 18 Strategi A+ Moral TG2.indb 2 9/23/2023 4:59:16 PM BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SLMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BA

R3 Unit Standard Prestasi Halaman Pencapaian (Menguasai/ Belum Menguasai) Tarikh Tandatangan TP Tafsiran Guru 6 Menghayati dan mengamalkan perlakuan tanggungjawab diri terhadap keluarga secara tekal atau boleh dicontohi. 19 Pencapaian Unit 4 TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 Unit 5 Adab Dijaga, Persahabatan Terbela 1 Menyatakan perlakuan beradab dalam persahabatan. 20 2 Menerangkan kepentingan adab dalam persahabatan. 23 3 Menilai perlakuan beradab dan tidak beradab dalam persahabatan. 21 4 Menghubung kait adab persahabatan dan batasannya. 22 5 Menghayati dan mempamerkan perasaan apabila menjalinkan persahabatan yang beradab dalam kehidupan harian. 23 6 Menghayati dan mengamalkan hidup beradab dalam menjalin persahabatan pelbagai kaum secara tekal atau boleh dicontohi. 23 Pencapaian Unit 5 TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 Bidang 3: Hubungan antara Diri, Komuniti dan Masyarakat Unit 6 Jiran Sepakat Membawa Berkat 1 Menyatakan konsep kejiranan. 24 2 Menerangkan manfaat hidup berjiran. 24 3 Menilai sikap jiran yang positif dan negatif. 24 4 Menghubung kait cara untuk merapatkan hubungan hidup berjiran dengan keharmonian setempat. 25 5 Menghayati dan mempamerkan perasaan apabila hidup berjiran dalam kehidupan harian. 26 6 Menghayati dan mengamalkan hidup berjiran dalam masyarakat pelbagai agama, bangsa, budaya dan bahasa secara tekal atau boleh dicontohi. 26 Pencapaian Unit 6 TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 Strategi A+ Moral TG2.indb 3 9/23/2023 4:59:16 PM BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SLMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BA

R4 Unit Standard Prestasi Halaman Pencapaian (Menguasai/ Belum Menguasai) Tarikh Tandatangan TP Tafsiran Guru Unit 7 Masyarakat Penyayang Tonggak Aspirasi Negara 1 Menyatakan ciri masyarakat penyayang. 27 2 Menerangkan kepentingan memperkukuh masyarakat penyayang. 28 3 Menilai cara menyantuni masyarakat yang berkeperluan. 29 4 Menghubung kait keutamaan dalam membantu masyarakat yang berkeperluan untuk merealisasikan masyarakat penyayang. 29 5 Menghayati dan mempamerkan perasaan apabila membantu mewujudkan masyarakat penyayang dalam kehidupan harian. 30 6 Menghayati dan mengamalkan amalan masyarakat penyayang secara tekal atau boleh dicontohi. 30 Pencapaian Unit 7 TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 Reviu Unit 31 – 32 Unit 8 Perkhidmatan Awam Pemangkin Pembangunan Negara 1 Menyatakan agensi perkhidmatan awam yang terdapat di Malaysia. 33 2 Menjelaskan kepentingan agensi perkhidmatan awam kepada masyarakat. 34 3 Menilai cara menghargai agensi perkhidmatan awam. 35 4 Menghubung kait peranan agensi perkhidmatan awam yang efektif dengan kesejahteraan hidup. 34 5 Menghayati dan mempamerkan perasaan terhadap agensi perkhidmatan awam dalam kehidupan harian. 35 6 Menghayati dan mengamalkan tingkah laku berhemah terhadap agensi perkhidmatan awam secara tekal atau boleh dicontohi. 35 Pencapaian Unit 8 TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 Strategi A+ Moral TG2.indb 4 9/23/2023 4:59:16 PM BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SLMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BA

R5 Unit Standard Prestasi Halaman Pencapaian (Menguasai/ Belum Menguasai) Tarikh Tandatangan TP Tafsiran Guru Unit 9 Hargai Alam Warisan Kita 1 Menyatakan peranan masyarakat dalam melindungi alam sekitar. 38 2 Menerangkan langkahlangkah badan kerajaan dalam melindungi alam sekitar. 39 3 Menilai sumbangan badan bukan kerajaan untuk melindungi alam sekitar. 39 4 Menghubung kait kesan aktiviti manusia dengan keseimbangan alam sekitar. 40 5 Menghayati dan mempamerkan perasaan apabila melibatkan diri dalam aktiviti melindungi alam sekitar dalam kehidupan harian. 41 6 Menghayati dan mengamalkan tingkah laku ke arah melindungi alam sekitar secara tekal atau boleh dicontohi. 42 Pencapaian Unit 9 TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 Unit 10 Gaya Hidup Sihat dan Selamat Menjamin Keharmonian Bersama 1 Menyatakan maksud gaya hidup sihat dan selamat. 43 2 Menerangkan aktiviti gaya hidup sihat dan selamat. 43 3 Menilai kesan amalan gaya hidup sihat dan selamat. 44 4 Menghubung kait amalan gaya hidup sihat dan selamat dengan kesejahteraan hidup. 45 5 Menghayati dan mempamerkan perasaan apabila mengamalkan gaya hidup sihat dan selamat dalam kehidupan harian. 46 6 Menghayati dan mengamalkan gaya hidup sihat dan selamat secara tekal atau boleh dicontohi. 46 Pencapaian Unit 10 TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 Strategi A+ Moral TG2.indb 5 9/23/2023 4:59:16 PM BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SLMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BA

R6 Unit Standard Prestasi Halaman Pencapaian (Menguasai/ Belum Menguasai) Tarikh Tandatangan TP Tafsiran Guru Bidang 4: Moral, Peraturan dan Undang-undang Unit 11 Adab di Tempat Awam Dijaga, Nikmat Hidup Dirasai Bersama 1 Menyatakan tempat-tempat awam. 47 2 Menerangkan cara beradab di tempat awam. 48 3 Menilai kepentingan beradab di tempat awam. 48 4 Menghubung kait amalan beradab dan tidak beradab di tempat awam dengan keharmonian masyarakat. 49 5 Menghayati dan mempamerkan perasaan apabila beradab di tempat awam dalam kehidupan harian. 50 6 Menghayati dan mengamalkan adab di tempat awam secara tekal atau boleh dicontohi. 50 Pencapaian Unit 11 TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 Unit 12 Etika dan Undangundang Siber Membantu Pembentukan Jati Diri 1 Menyatakan etika berkomunikasi dalam siber. 51 2 Menerangkan etika dan undangundang siber. 52 3 Menilai kepentingan mematuhi etika dan undang-undang siber. 52 4 Menghubung kait penggunaan internet secara tidak beretika dan menyalahi undang-undang siber dengan kesannya. 53 5 Menghayati dan mempamerkan perasaan apabila mematuhi etika dan undang-undang siber dalam kehidupan harian. 54 6 Menghayati dan mengamalkan tingkah laku berhemah semasa berkomunikasi dalam siber secara tekal atau boleh dicontohi. 54 Pencapaian Unit 12 TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 Strategi A+ Moral TG2.indb 6 9/23/2023 4:59:17 PM BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SLMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BA

R7 Unit Standard Prestasi Halaman Pencapaian (Menguasai/ Belum Menguasai) Tarikh Tandatangan TP Tafsiran Guru Unit 13 Keselamatan di Jalan Raya Tanggungjawab Bersama 1 Menyatakan peraturan jalan raya dan undang-undang jalan raya. 55 2 Menerangkan perbezaan antara peraturan jalan raya dengan undang-undang jalan raya. 56 3 Menilai kepentingan mematuhi peraturan dan undang-undang jalan raya. 56 4 Menghubung kait kesedaran mematuhi peraturan dan undang-undang jalan raya dengan keselamatan jalan raya. 57 5 Menghayati dan mempamerkan perasaan apabila mematuhi peraturan dan undang-undang jalan raya dalam kehidupan harian. 58 6 Menghayati dan mengamalkan sikap mengutamakan keselamatan jalan raya secara tekal atau boleh dicontohi. 59 Pencapaian Unit 13 TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 Unit 14 Menangani Konflik Identiti Diri Asas Pembentukan Personaliti 1 Menyatakan maksud konflik identiti diri sebagai remaja. 60 2 Menerangkan faktor yang mempengaruhi konflik identiti diri sebagai remaja. 60 3 Menilai cara mengatasi konflik identiti diri sebagai remaja. 61 4 Menghubung kait menangani konflik identiti diri dan kepentingannya. 62 5 Menghayati dan mempamerkan perasaan apabila berjaya menangani konflik identiti diri dalam kehidupan harian. 63 6 Menghayati dan mengamalkan sikap menangani konflik identiti diri mengikut cara yang betul secara tekal atau boleh dicontohi. 64 Pencapaian Unit 14 TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 Strategi A+ Moral TG2.indb 7 9/23/2023 4:59:17 PM BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SLMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BA

R8 Unit Standard Prestasi Halaman Pencapaian (Menguasai/ Belum Menguasai) Tarikh Tandatangan TP Tafsiran Guru Unit 15 Hak Asasi Manusia Dilindungi Bersama 1 Menyatakan hak wanita, hak pengguna, hak orang kurang upaya dan hak pekerja. 65 2 Menerangkan kepentingan melindungi hak wanita, hak pengguna, hak orang kurang upaya dan hak pekerja. 66 3 Menilai langkah yang diambil oleh badan kerajaan untuk melindungi hak wanita, hak pengguna, hak orang kurang upaya dan hak pekerja. 66 4 Menghubung kait sumbangan yang boleh diberikan oleh badan bukan kerajaan dalam melindungi hak wanita, hak pengguna, hak orang kurang upaya dan hak pekerja. 67 5 Menghayati dan mempamerkan perasaan apabila hak wanita, hak pengguna, hak orang kurang upaya dan hak pekerja dilindungi dalam kehidupan harian. 68 6 Menghayati dan mengamalkan sikap melindungi hak wanita, hak pengguna, hak orang kurang upaya dan hak pekerja secara tekal atau boleh dicontohi. 68 Pencapaian Unit 15 TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 Ujian Akhir Sesi Akademik 69 – 76 Strategi A+ Moral TG2.indb 8 9/23/2023 4:59:17 PM BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SLMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BA

1 Unit 1 Sumber Moral Asas Pembentukan Akhlak Mulia Bidang 1: Pengenalan Moral Buku Teks: Halaman 1 – 10 1.1 Belum Menguasai : TP 1 Menguasai : TP 1 A Lengkapkan peta pokok di bawah dengan menyatakan empat sumber moral. TP 1 i-THINK Peta Pokok B Lengkapkan maklumat di bawah mengenai sumber moral. TP 1 Sumber Moral 1 [Apa] Agama 2 [Apa] Kepercayaan 3 [Apa] Norma Masyarakat 4 [Apa] Rukun Negara Sumber Moral Sumber Moral (a) (b) (c) (d) (e) Islam – Al-Quran Kristian – Bible Buddha – Tripitaka Hindu – Bhagavad Gita Sikh – Sri Guru Granth Sahib 1 Agama (a) (b) (c) (d) (e) Kepercayaan kepada Tuhan Kesetiaan kepada raja dan negara Keluhuran perlembagaan Kedaulatan undang-undang Kesopanan dan kesusilaan 4 Rukun Negara (a) (b) (c) (d) Confucius – Lun Yu Taoisme – Tao Te Ching Kepercayaan orang asli di Semenanjung Malaysia Kepercayaan pribumi Sabah dan Sarawak 2 Kepercayaan (a) 3 Norma Masyarakat Peraturan, undang-undang, pantang larang dan adat resam masyarakat Buku Teks: Halaman 2 Sumber Moral Berdasarkan Agama, Kepercayaan dan Norma Masyarakat 1.1 S.P: 1.1.1 Menamakan sumber moral. Strategi A+ Moral TG2.indb 1 9/23/2023 4:59:19 PM BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SLMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BA

2 1.1 Belum Menguasai : TP 2 Menguasai : TP 2 Padankan agama atau kepercayaan yang berikut berdasarkan panduan amalan dalam kehidupan. TP 2 1 Kepercayaan Taoisme Apabila kamu mengadakan jamuan, jemputlah mereka yang miskin, kelaparan, tidak larat, tidak boleh berjalan dan buta, kamu akan dirahmati. Walaupun mereka tidak dapat balas balik kebaikan kamu, kamu akan dibayar ketika hari pembalasan. (Luke 14:13-14) 3 Agama Islam Pemikiran manusia sukar untuk diawasi dan akan sentiasa mengembara sesuka hati. Oleh itu, seorang yang bijaksana sentiasa sedar akan pemikirannya sama ada pemikirannya baik atau tidak. Pemikiran yang baik akan selalu membawa kebahagiaan. (Dhammapada Ayat 36) 2 Agama Kristian “Sesungguhnya Allah menyuruh berlaku adil dan berbuat kebaikan serta memberi bantuan kepada kaum kerabat; dan melarang daripada melakukan perbuatan-perbuatan yang keji dan mungkar serta kezaliman. Ia mengajar kamu (dengan suruhan dan larangan-Nya ini), supaya kamu mengambil peringatan mematuhi-Nya.” (Surah al-Nahl: 16:90) 4 Agama Buddha “Saya baik kepada mereka yang baik kepada saya; saya baik kepada mereka walaupun mereka benci kepada saya. Apa yang saya beri, saya akan terima. Sehingga semua menjadi baik.” (Tao Te Ching 49:2) Buku Teks: Halaman 3 Sumber Moral Berdasarkan Agama, Kepercayaan dan Norma Masyarakat 1.1 S.P: 1.1.2 Menghuraikan sumber agama atau kepercayaan yang menjadi asas kepada prinsip moral. Strategi A+ Moral TG2.indb 2 9/23/2023 4:59:19 PM BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SLMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BA

3 1.1 Belum Menguasai : TP 3 Menguasai : TP 3 Tandakan () betul atau () salah pada pernyataan yang berikut mengenai norma masyarakat yang menjadi sumber moral. TP 3 1 Murid menggunakan peta i-THINK yang bersesuaian untuk menjana idea. Tajuk: Kepentingan sumber moral dalam pembentukan insan bermoral. 2 Murid mempersembahkan hasil kerja tersebut di dalam kelas. Aktiviti Peta i-Think PAK-21 PdPc Aktiviti PAK-21 Pernyataan Jawapan 1 Faridah beratur dan mengikut giliran ketika membeli makanan dan minuman di kantin sekolah. 2 Janny dan keluarganya tidak mahu menyertai aktiviti gotong-royong yang dijalankan di kawasan kejiranan mereka. 3 Kamala sering menggunakan telefon bimbit ketika berada di meja makan walaupun ditegah oleh ibunya. 4 Lucy bercadang untuk memakai pakaian tradisional ketika sambutan majlis perayaan Tahun Baharu Cina di sekolah. 5 Florin dan Suzan secara sukarela membantu mangsa bencana banjir di pusat pemindahan sementara. 6 Rajan enggan untuk beratur ketika berjalan hendak memasuki bilik komputer. 7 Amirah enggan mengikuti ibu bapanya untuk menziarahi datuk yang sedang sakit di kampung. 8 Abang anda terlibat dengan kegiatan lumba haram, anda melaporkan perbuatannya kepada ibu bapa. 9 Azman sering menolak pelawaan rakannya, Badrul untuk mengulang kaji pelajaran secara bersama-sama. 10 Raymon menolak ajakan Danial untuk menyertai aktiviti lumba haram. Buku Teks: Halaman 2 – 4 Sumber Moral Berdasarkan Agama, Kepercayaan dan Norma Masyarakat 1.1 S.P: 1.1.3 Menjelaskan melalui contoh norma masyarakat Malaysia yang menjadi sumber moral. Strategi A+ Moral TG2.indb 3 9/23/2023 4:59:20 PM BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SLMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BA

4 Ulasan: ...................................................................................................................................................Tandatangan Guru: ................................................ Tarikh: .................................... TAHAP PENGUASAAN YANG DICAPAI 1 2 3 4 5 6 1.1 Belum Menguasai : TP 4 TP 5 TP 6 Menguasai : TP 4 TP 5 TP 6 Berdasarkan situasi yang di bawah, jawab soalan yang berikut. TP 4 TP 5 TP 6 1 Apakah pengajaran yang boleh anda pelajari berdasarkan situasi di atas? 2 Nyatakan sumber moral yang membentuk tingkah laku yang baik. (a) (b) (c) 3 Huraikan kepentingan sumber moral dalam membina masyarakat sejahtera? 4 Jelaskan nilai murni yang perlu diamalkan bagi membentuk masyarakat sejahtera? F1 Membentuk masyarakat yang hidup secara aman damai F2 Membina masyarakat yang harmoni F3 Mengukuhkan perpaduan F1 Agama F2 Kepercayaan F3 Norma masyarakat Jawapan lain: Rukun Negara F1 Memberi panduan kepada pengamalnya F2 Menyedarkan individu tentang tanggungjawab kepada keluarga, masyarakat dan negara F3 Melahirkan rakyat yang berperibadian tinggi (Terima mana-mana jawapan yang munsabah) NI Hormat - membentuk masyarakat yang harmoni N2 Toleransi - menerapkan sikap saling bertolak ansur Buku Teks: Halaman 2 Sumber Moral Berdasarkan Agama, Kepercayaan dan Norma Masyarakat 1.1 S.P: 1.1.4 Merumuskan kepentingan sumber moral bagi membentuk insan bermoral. S.P: 1.1.5 Mengekspresikan perasaan apabila membuat tindakan berdasarkan sumber moral. S.P: 1.1.6 Melaksanakan sikap berdasarkan sumber moral dalam hidup bermasyarakat. Strategi A+ Moral TG2.indb 4 9/23/2023 4:59:20 PM BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SLMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BA

5 Unit 2 Agama atau Kepercayaan Membentuk Keperibadian Mulia Bidang 2: Diri, Keluarga dan Persahabatan Buku Teks: Halaman 11 – 20 A Nyatakan istilah bagi keperibadian diri. TP 1 i-THINK Peta Pokok masa hadapan agama tingkah laku maruah diri sifat ciri-ciri khusus terumbang-ambing Keperibadian diri merujuk (1) dan (2) seseorang individu. Keperibadian diri ini banyak dipengaruhi oleh (3) atau kepercayaan. Individu yang mempunyai pegangan agama yang kukuh akan menjaga (4) dan (5) dirinya. Pengabaian pegangan agama akan mengakibatkan hidup kita (6) dan menjejaskan (7) kita. sifat ciri-ciri khusus maruah diri tingkah laku terumbang-ambing masa hadapan agama 2.1 Belum Menguasai : TP 1 Menguasai : TP 1 B Lengkapkan petikan di bawah dengan perkataan yang sesuai. TP 1 Keperibadian Diri 1 [Apa] Watak 4 [Apa] Sikap 2 [Apa] Sifat 3 [Apa] Ciri-ciri khusus Buku Teks: Halaman 12 Agama atau Kepercayaan Membentuk Keperibadian Diri 2.1 S.P: 2.1.1 Mendefinisikan keperibadian diri. Strategi A+ Moral TG2.indb 5 9/23/2023 4:59:20 PM BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SLMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BA

6 2.1 Belum Menguasai : TP 2 Menguasai : TP 2 Agama atau Kepercayaan Membentuk Keperibadian Diri 1 Ahmad memaafkan Razif yang menghilangkan buku latihan yang dipinjamnya. [Apa] Pemaaf 2 Mei Ling sering membantu ibu menjaga adiknya ketika ibu memasak di dapur. [Apa] Bertanggungjawab 3 Murid-murid sering diingatkan untuk menjauhi diri dalam aktiviti gejala sosial. [Apa] Mempunyai harga diri 4 Athirah mengakui kesilapannya menconteng papan kenyataan kelasnya. [Apa] Bercakap benar 5 Rayyan tetap tersenyum walaupun sering ditimpa musibah. [Apa] Sabar A Lengkapkan rajah di bawah dengan ciri-ciri keperibadian diri yang baik. TP 2 B Nyatakan ciri-ciri individu yang mempunyai pegangan agama atau kepercayaan berdasarkan pernyataan yang berikut. TP 2 1 [Apa] Bertanggungjawab 4 [Apa] Sabar 2 [Apa] Bersyukur 3 [Apa] Pemaaf 6 [Apa] Mempunyai harga diri Ciri Individu yang Mempunyai Pegangan Agama atau Kepercayaan Buku Teks: Halaman 12 Agama atau Kepercayaan Membentuk Keperibadian Diri 2.1 S.P: 2.1.2 Menghuraikan ciri individu yang mempunyai pegangan agama atau kepercayaan. Strategi A+ Moral TG2.indb 6 9/23/2023 4:59:20 PM BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SLMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BA

7 Berdasarkan gambar di bawah, nyatakan kesan jika tiada pegangan agama atau kepercayaan dalam membentuk keperibadian diri. TP 3 1 [Bagaimana] Hidup terumbang-ambing dan merosakkan masa hadapan 3 [Bagaimana] Mencemarkan alam sekitar 2 [Bagaimana] Terlibat dalam kemalangan/kematian 4 [Bagaimana] Dikenakan hukuman/ denda 5 [Bagaimana] Mencetuskan perbalahan dan pertelingkahan 2.1 Belum Menguasai : TP 3 Menguasai : TP 3 Buku Teks: Halaman 13 Agama atau Kepercayaan Membentuk Keperibadian Diri 2.1 S.P: 2.1.3 Mengkaji kesan jika tiada pegangan agama atau kepercayaan dalam membentuk keperibadian diri. (Terima mana-mana jawapan yang munsabah) Strategi A+ Moral TG2.indb 7 9/23/2023 4:59:21 PM BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SLMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BA

8 Ulasan: ...................................................................................................................................................Tandatangan Guru: ................................................ Tarikh: .................................... TAHAP PENGUASAAN YANG DICAPAI 1 2 3 4 5 6 2.1 Belum Menguasai : TP 4 TP 5 TP 6 Menguasai : TP 4 TP 5 TP 6 Berdasarkan gambar di bawah, jawab soalan yang berikut. TP 4 TP 5 TP 6 1 Apakah perasaan anda apabila melihat situasi di atas? 2 Jelaskan kepentingan pegangan agama dalam membentuk keperibadian yang mulia. 3 Bagaimanakah masalah vandalisme di atas dapat diatasi dalam kalangan remaja? 4 Nyatakan nilai murni yang perlu diamalkan oleh remaja di atas. F1 Perasaan sedih/marah H1 kerana merosakkan harta benda awam. F1 Meningkatkan penghayatan atau penekanan ilmu agama F2 Penekanan disiplin dalam kalangan murid di sekolah (Terima mana-mana jawapan yang munsabah) F1 Pemantauan pihak berkuasa F2 Kempen antivandalisme F3 Hukuman yang berat atau tegas kepada pelaku (Terima mana-mana jawapan yang munsabah) N1 Kepercayaan kepada Tuhan N2 Harga diri N3 Hemah tinggi Meluangkan masa untuk bertanyakan ibu bapa tentang kepentingan melaksanakan ajaran agama atau kepercayaan. Aktiviti Pelibatan Ibu Bapa PdPc Aktiviti PIB Buku Teks: Halaman 12 – 14 Agama atau Kepercayaan Membentuk Keperibadian Diri 2.1 S.P: 2.1.4 Menjelaskan kepentingan pegangan agama atau kepercayaan dalam membentuk keperibadian diri. S.P: 2.1.5 Memerihalkan perasaan apabila melaksanakan ajaran agama atau kepercayaan dalam membentuk keperibadian diri. S.P: 2.1.6 Merealisasikan perlakuan berdasarkan ajaran agama atau kepercayaan dalam membentuk keperibadian diri. Strategi A+ Moral TG2.indb 8 9/23/2023 4:59:22 PM BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SLMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BA

9 Unit 3 Tanggungjawab Diri Terlaksana Hidup Makin Bahagia Bidang 2: Diri, Keluarga dan Persahabatan Buku Teks: Halaman 21 – 30 Berdasarkan ilustrasi di bawah, nyatakan tanggungjawab diri dalam menjaga kesihatan, kebersihan dan keselamatan diri. TP 1 2.2 Belum Menguasai : TP 1 Menguasai : TP 1 1 Menjaga kesihatan diri (a) (b) (c) Bersenam Mengambil makanan seimbang Tidur yang mencukupi 2 Menjaga kebersihan diri (a) (b) (c) Memberus gigi dua kali sehari Berpakaian bersih Memotong kuku yang panjang 3 Menjaga keselamatan diri (a) (b) (c) Menggunakan jejantas semasa melintas jalan raya Memakai topi keledar semasa menunggang basikal Tidak bercakap dengan orang yang tidak dikenali (Terima mana-mana jawapan yang munasabah) Buku Teks: Halaman 22 – 23 Tanggungjawab Diri 2.2 S.P: 2.2.1 Menyenaraikan tanggungjawab diri. Strategi A+ Moral TG2.indb 9 9/23/2023 4:59:23 PM BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SLMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BA

10 2.2 Belum Menguasai : TP 2 Menguasai : TP 2 Nyatakan contoh cara melaksanakan tanggungjawab diri yang berikut. TP 2 i-THINK Peta Pokok Tanggungjawab Diri 1 Cara Menjaga Kesihatan Diri (a) (b) (c) (d) (e) Bersenam sekurang-kurangnya 30 minit, tiga hari seminggu Tidur secukupnya sekurangkurangnya lapan jam sehari Minum air secukupnya sekurangkurangnya lapan gelas sehari Jauhi alkohol, rokok dan dadah Amalkan pemakanan seimbang 2 Cara Menjaga Kebersihan Diri (a) (b) (c) (d) (e) Mandi sekurang-kurangnya dua kali sehari Gogok gigi dan berkumuh selepas makan Basuh tangan sebelum dan selepas makan Pakai pakaian yang bersih Potong kuku jari tangan dan kaki yang panjang 3 Cara Menjaga Keselamatan Diri (a) (b) (c) (d) (e) Tidak mudah percaya kepada orang yang tidak dikenali Tidak berjalan bersendirian di lorong yang sunyi dan gelap Tidak mendedahkan maklumat diri dalam laman sosial Berhati-hati semasa melintas jalan Mematuhi peraturan semasa di jalan raya Buku Teks: Halaman 23 Tanggungjawab Diri 2.2 S.P: 2.2.2 Menjelaskan dengan contoh cara melaksanakan tanggungjawab diri. (Terima manamana jawapan yang munasabah) 1 Murid secara berpasangan akan bergilir-gilir mencetuskan idea dan memberi respons tentang tajuk yang diberi secara lisan. Tajuk: Cara melaksanakan tanggungjawab diri sebagai murid. 2 Murid yang banyak memberikan idea akan diberi pujian. Aktiviti Rally Robin PAK-21 PdPc Aktiviti PAK-21 Strategi A+ Moral TG2.indb 10 9/23/2023 4:59:23 PM BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SLMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BA

11 2.2 Belum Menguasai : TP 3 Menguasai : TP 3 Berdasarkan setiap situasi di bawah, jelaskan dua kepentingan menjalankan tanggungjawab diri. TP 3 (Terima mana-mana jawapan yang munasabah) Forster mandi dua kali sehari. (a) (b) 1 [Mengapa] Menghilangkan bakteria dan kuman [Mengapa] Mencegah penyakit kulit Martin memakai pakaian seragam sekolah dengan kemas. (a) (b) 3 [Mengapa] Memelihara imej dan maruah diri [Mengapa] Menjaga penampilan diri Kumar menggunakan media sosial dengan baik. (a) (b) 4 [Mengapa] Mendapatkan informasi yang berfaedah [Mengapa] Melindungi maklumat peribadi Jerome mematuhi peraturan dan undang-undang jalan raya. (a) (b) 5 [Mengapa] Menjaga keselamatan diri [Mengapa] Mengelakkan berlakunya kemalangan Wei Leong mengadakan perancangan jadual belajar. (a) (b) 2 [Mengapa] Menguruskan masa dengan bijak [Mengapa] Meningkatkan pencapaian akademik Jadual Belajar Buku Teks: Halaman 24 Tanggungjawab Diri 2.2 S.P: 2.2.3 Menaakul kepentingan menjalankan tanggungjawab diri. Strategi A+ Moral TG2.indb 11 9/23/2023 4:59:26 PM BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SLMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BA

12 2.2 Belum Menguasai : TP 4 Menguasai : TP 4 Berdasarkan ilustrasi yang berikut, jelaskan kesan mengabaikan tanggungjawab diri. TP 4 (Terima mana-mana jawapan yang munasabah) Kesan Mengabaikan Tanggungjawab Diri 1 (a) (b) (c) Mudah dapat penyakit Obesiti Ketagihan menggunakan Internet (a) (b) (c) Dijauhi rakan-rakan Dipandang rendah oleh rakan-rakan Terdedah kepada penyakit 3 (a) (b) (c) Boleh merosakkan mata Menjejaskan kesihatan Mengabaikan pelajaran akibat ketagihan 4 (a) (b) (c) Ketagihan merokok dan risiko kepada pengambilan dadah Membazirkan wang ringgit Risiko kepada penyakit barah paru-paru 2 (a) (b) (c) Ditimpa kemalangan Risiko kehilangan nyawa Dikenakan tindakan undang-undang 5 Buku Teks: Halaman 24 Tanggungjawab Diri 2.2 S.P: 2.2.4 Menghuraikan kesan mengabaikan tanggungjawab diri. Strategi A+ Moral TG2.indb 12 9/23/2023 4:59:27 PM BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SLMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BA

13 2.2 Belum Menguasai : TP 5 Menguasai : TP 5 Nyatakan amalan yang dapat menimbulkan perasaan gembira dan bangga apabila anda melaksanakan tanggungjawab diri, iaitu menjaga kesihatan diri, menjaga kebersihan diri dan menjaga keselamatan diri. TP 5 KBAT Mengaplikasi Tanggungjawab Diri (Terima mana-mana jawapan yang munasabah) [Apa] Mengambil makanan seimbang [Apa] Mematuhi peraturan lalu lintas [Apa] Mendapatkan rehat yang mencukupi [Apa] Melakukan senaman [Apa] Memakai pakaian yang bersih [Apa] Menjaga batasan pergaulan [Apa] Mandi dengan sabun [Apa] Mencuci tangan sebelum dan selepas makan 6 7 1 8 2 3 4 5 Aktiviti PIB Mendapatkan nasihat daripada ibu bapa tentang kesan mengabaikan tanggungjawab diri dan langkah untuk mengatasinya. Aktiviti Pelibatan Ibu Bapa PdPc Buku Teks: Halaman 22 – 23 Tanggungjawab Diri 2.2 S.P: 2.2.5 Mengekspresikan perasaan apabila dapat melaksanakan tanggungjawab diri. Strategi A+ Moral TG2.indb 13 9/23/2023 4:59:28 PM BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SLMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BA

14 Ilustrasi di bawah menunjukkan suasana pembelajaran di sekolah. TP 6 KBAT Menilai 2.2 Belum Menguasai : TP 6 Menguasai : TP 6 Ulasan: ...................................................................................................................................................Tandatangan Guru: ................................................ Tarikh: .................................... TAHAP PENGUASAAN YANG DICAPAI 1 2 3 4 5 6 Berdasarkan pernyataan di atas, jawab soalan yang berikutnya. 1 Jelaskan dua tanggungjawab sebagai seorang murid. (a) (b) 2 Nyatakan tiga kepentingan murid melaksanakan tanggungjawab diri. (a) (b) (c) 3 Senaraikan dua masalah disiplin yang kerap kali melibatkan murid di sekolah. (a) (b) 4 Program “Ziarah Cakna” anjuran Kementerian Pelajaran Malaysia banyak membantu mengurangkan pelajar yang keciciran di sekolah. Jelaskan. Sebagai murid, kita banyak menghabiskan masa di sekolah dan sekolah kerap kali dianggap sebagai rumah kedua kita. F1 Memberikan perhatian penuh semasa guru mengajar H1 Memastikan keputusan yang cemerlang dalam peperiksaan. F2 Mematuhi peraturan sekolah H2 Menjaga imej diri dan keluarga H1 Badan sihat dan cergas H2 Diri tidak terdedah kepada bahaya H3 Masa hadapan lebih terjamin H1 Ponteng sekolah H2 Vandalisme H1 Pihak sekolah akan menziarahi pelajar yang bermasalah bagi menghulurkan bantuan. H2 Pertemuan dengan ibu bapa atau penjaga mampu merapatkan hubungan pihak sekolah dengan keluarga murid. Buku Teks: Halaman 24 Tanggungjawab Diri 2.2 S.P: 2.2.6 Merealisasikan tanggungjawab diri dalam kehidupan seharian. (Terima mana-mana jawapan yang munasabah) Strategi A+ Moral TG2.indb 14 9/23/2023 4:59:28 PM BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SLMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BA