STRATEGI A+ PENDIDIKAN MORAL Tingkatan 2

15 Unit 4 Tanggungjawab Diri Membentuk Keluarga Bahagia Bidang 2: Diri, Keluarga dan Persahabatan Buku Teks: Halaman 31 – 44 A Nyatakan tanggungjawab diri sebagai anggota keluarga. TP 1 (Terima mana-mana jawapan yang munasabah) 1 Melindungi kesejahteraan dan keselamatan setiap anggota keluarga daripada sebarang ancaman Mengamalkan sikap berdisiplin, jujur dan bersopan santun dengan anggota keluarga serta mendengar nasihat ibu bapa atau orang tua 2 Menjaga maruah dan nama baik keluarga dengan belajar bersungguh-sungguh supaya dipandang tinggi oleh masyarakat 3 4 Menyayangi dan menghargai jasa ibu bapa dengan membantu mereka melakukan kerja rumah 5 Mengambil kira pandangan dan pendapat anggota keluarga agar tidak mencetuskan sebarang konflik atau salah faham (Terima mana-mana jawapan yang munasabah) 1 Menghormati ibu bapa dan orang tua 4 Mengambil berat terhadap keperluan anggota keluarga 2 Menyayangi adik-beradik 5 Menjaga imej diri dan keluarga 3 Meraikan sambutan khas hari keluarga bersama-sama 6 Menghargai pengorbanan setiap anggota keluarga Tanggungjawab Diri sebagai Anggota Keluarga B Jelaskan cara melaksanakan tanggungjawab diri sebagai anggota keluarga. TP 2 2.3 Belum Menguasai : TP 1 TP 2 Menguasai : TP 1 TP 2 Buku Teks: Halaman 32 – 33 Tanggungjawab Diri dalam Keluarga 2.3 S.P: 2.3.1 Menyenaraikan tanggungjawab diri sebagai anggota keluarga. S.P: 2.3.2 Menjelaskan cara melaksanakan tanggungjawab diri sebagai anggota keluarga. Strategi A+ Moral TG2.indb 15 9/23/2023 4:59:29 PM BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SLMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BA

16 Jelaskan cara melaksanakan tanggungjawab sebagai anggota keluarga dan nyatakan kepentingannya. TP 3 2.3 Belum Menguasai : TP 3 Menguasai : TP 3 (a) (b) (c) (d) (e) 1 Cara (a) (b) (c) (d) (e) 2 Kepentingan Tanggungjawab sebagai Anggota Keluarga [Bagaimana] Membantu dalam urusan di rumah [Mengapa] Mewujudkan suasana yang harmoni [Bagaimana] Tidak terlibat dalam gejala sosial [Mengapa] Nama baik keluarga terjamin [Bagaimana] Menerima nasihat dan teguran dengan terbuka [Mengapa] Mengeratkan hubungan antara ahli keluarga [Bagaimana] Menjaga keselamatan ahli keluarga [Mengapa] Menjamin kesejahteraan ahli keluarga [Bagaimana] Mengeratkan hubungan kekeluargaan [Mengapa] Melahirkan keluarga bahagia Buku Teks: Halaman 33 – 34 Tanggungjawab Diri dalam Keluarga 2.3 S.P: 2.3.3 Merumus kepentingan melaksanakan tanggungjawab diri dalam keluarga. Strategi A+ Moral TG2.indb 16 9/23/2023 4:59:29 PM BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SLMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BA

17 Huraikan kesan yang akan timbul jika seseorang individu gagal melaksanakan tanggungjawab diri dalam keluarga. TP 4 KBAT Menganalisis i-THINK Peta Bulatan 2.3 Belum Menguasai : TP 4 Menguasai : TP 4 (Terima mana-mana jawapan yang munasabah) Kesan Pengabaian Tanggungjawab Diri dalam Keluarga [Apa] Keperluan jasmani, emosi, rohani dan intelek anggota keluarga gagal dipenuhi [Apa] Menghalang komunikasi secara sihat dan terbuka dalam kalangan anggota keluarga [Apa] Hubungan kekeluargaan menjadi renggang [Apa] Gangguan terhadap rutin kehidupan berkeluarga [Apa] Menimbulkan ketidakpuasan dan kemarahan dalam kalangan anggota keluarga [Apa] Kualiti hidup terjejas akibat tekanan dan masalah kesihatan [Apa] Risiko perceraian dan keganasan rumah tangga meningkat [Apa] Mencemarkan maruah dan nama baik keluarga Rakan Guru Buku teks Internet Aktiviti PAK-21 1 Murid diminta duduk secara berpasangan. 2 Murid diberi tajuk. Tajuk: Kesan pengabaian tanggungjawab diri dalam keluarga 3 Murid diberi tempoh masa yang tertentu untuk berfikir. 4 Murid dibenarkan untuk berbincang dengan pasangan sendiri. 5 Setiap pasangan diberi sehelai kertas untuk mencatat idea yang telah dicetuskan selepas perbincangan sesama sendiri. 6 Setelah selesai menulis jawapan, setiap pasangan diminta untuk berkongsi idea dengan pasangan yang lain. Aktiviti Double-Think-Pair-Share PAK-21 PdPc Buku Teks: Halaman 32 Tanggungjawab Diri dalam Keluarga 2.3 S.P: 2.3.4 Menghuraikan kesan mengabaikan tanggungjawab diri terhadap keluarga. Strategi A+ Moral TG2.indb 17 9/23/2023 4:59:29 PM BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SLMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BA

18 Berdasarkan pernyataan di bawah, tanda () dalam kotak Bangga sekiranya anda berasa gembira dengan pelaksanaan tanggungjawab diri dalam keluarga dan tanda () dalam kotak Kecewa sekiranya anda berasa sedih dengan pengabaian tanggungjawab diri dalam keluarga. TP 5 KBAT Mengaplikasi 2.3 Belum Menguasai : TP 5 Menguasai : TP 5 Pernyataan Bangga Kecewa 1 Saya melindungi dan memastikan keselamatan anggota keluarga. 2 Saya tidak mengambil kira emosi dan perasaan anggota keluarga. 3 Saya meningkatkan imej dan menjaga maruah anggota keluarga. 4 Saya enggan menghormati anggota keluarga yang lebih tua. 5 Saya malas membantu ibu bapa untuk melakukan kerja rumah. 6 Saya menghindarkan diri daripada terlibat dalam aktiviti negatif. 7 Saya berdendam dan benci akan setiap anggota keluarga. 8 Saya sudi mendengar dan menerima nasihat daripada ibu bapa. 9 Saya menjaga dan mengutamakan kebajikan anggota keluarga. 10 Saya menutup suis peralatan elektrik apabila tidak menggunakannya. 11 Saya jarang mengambil bahagian dalam setiap aktiviti keluarga. 12 Saya selalu bergaduh dan berselisih faham dengan anggota keluarga. 13 Saya mengurus keperluan harian setiap anggota keluarga. 14 Saya berusaha bersungguh-sungguh untuk mendapatkan kecemerlangan akademik. 15 Saya menuturkan kata-kata sopan dengan anggota keluarga. Buku Teks: Halaman 32 Tanggungjawab Diri dalam Keluarga 2.3 S.P: 2.3.5 Mengekspresikan perasaan apabila dapat melaksanakan tanggungjawab diri dalam keluarga. Strategi A+ Moral TG2.indb 18 9/23/2023 4:59:29 PM BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SLMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BA

19 Berdasarkan situasi di bawah, terangkan tindakan anda dalam menunaikan tanggungjawab diri terhadap anggota keluarga. TP 6 2.3 Belum Menguasai : TP 6 Menguasai : TP 6 Ulasan: ...................................................................................................................................................Tandatangan Guru: ................................................ Tarikh: .................................... TAHAP PENGUASAAN YANG DICAPAI 1 2 3 4 5 6 1 [Bagaimana] Saya menolong ibu untuk menyiram pokok-pokok bunga di halaman rumah agar meringankan beban ibu 2 [Bagaimana] Saya memberikan sokongan dan bimbingan kepada adik supaya meningkatkan motivasi adik untuk belajar (Terima mana-mana jawapan yang munasabah) 3 4 [Bagaimana] Saya memenuhi keperluan dan menjaga kebajikan datuk supaya datuk berasa dihargai [Bagaimana] Saya memastikan pintu dikunci dengan baik demi keselamatan anggota keluarga Buku Teks: Halaman 33 Tanggungjawab Diri dalam Keluarga 2.3 S.P: 2.3.6 Merealisasikan tanggungjawab diri terhadap keluarga. Strategi A+ Moral TG2.indb 19 9/23/2023 4:59:30 PM BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SLMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BA

20 Unit 5 Adab Dijaga, Persahabatan Terbela Bidang 2: Diri, Keluarga dan Persahabatan Buku Teks: Halaman 45 – 58 Kenal pasti kelakuan beradab dan tidak beradab dalam persahabatan. TP 1 Menjaga maruah sahabat Menghina sahabat Sayang akan sahabat Mengkhianati sahabat Memfitnah sahabat Mengumpat sahabat Membantu sahabat Jujur dalam menasihati sahabat Menipu sahabat Menggunakan barangan sahabat tanpa kebenaran Memberi sokongan kepada sahabat Menasihati sahabat demi kebaikan 1 Perlakuan Beradab 2 Perlakuan Tidak Beradab (a) (a) (b) (b) (c) (c) (d) (d) (e) (e) (f) (f) Jujur dalam menasihati sahabat Bantu sahabat Sayang sahabat Menjaga maruah sahabat Memberi sokongan kepada sahabat Menasihati sahabat demi kebaikan Menipu sahabat Mengumpat sahabat Menghina sahabat Mengkhianati sahabat Memfitnah sahabat Menggunakan barangan sahabat tanpa kebenaran 2.4 Belum Menguasai : TP 1 Menguasai : TP 1 Buku Teks: Halaman 46 Adab Persahabatan 2.4 S.P: 2.4.1 Menyenaraikan perlakuan beradab dalam persahabatan. Strategi A+ Moral TG2.indb 20 9/23/2023 4:59:31 PM BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SLMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BA

21 Berdasarkan ilustrasi di bawah, tanda (✓) bagi perlakuan beradab dan (✗) bagi perlakuan tidak beradab dalam persahabatan. TP3 2.4 Belum Menguasai : TP 3 Menguasai : TP 3 1 ✗ 2 ✓ 5 ✓ 6 ✗ 9 ✓ 10 ✗ 3 ✗ 4 ✗ 7 ✗ 8 ✗ Buku Teks: Halaman 46 – 47 Adab Persahabatan 2.4 S.P: 2.4.3 Membezakan perlakuan beradab dan tidak beradab dalam persahabatan. Strategi A+ Moral TG2.indb 21 9/23/2023 4:59:33 PM BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SLMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BA

22 Ilustrasi di bawah menunjukkan kepentingan persahabatan dalam kehidupan seseorang remaja. 2.4 Belum Menguasai : TP 4 Menguasai : TP 4 (Terima mana-mana jawapan yang munasabah) 1 [Apa] Tidak campur tangan dalam hak persendirian sahabat seperti hak berkawan dan hak membuat keputusan 2 [Apa] Tidak memperkecil-kecil kebolehan, impian dan cita-cita sahabat 3 [Apa] Tidak bergurau/berjenaka sehingga melukakan hati sahabat 4 [Apa] Tidak berdiam diri apabila sahabat terlibat dalam gejala negatif 5 [Apa] Tidak mendedahkan rahsia dan maklumat peribadi sahabat 6 [Apa] Menjaga batasan pergaulan dengan sahabat lelaki/sahabat perempuan Terangkan enam batasan semasa mengamalkan adab persahabatan. TP 4 KBAT Menganalisis 1 Murid menggunakan peta i-THINK yang bersesuaian untuk menjana idea. Tajuk: Batasan semasa mengamalkan adab persahabatan. 2 Murid mempersembahkan hasil kerja tersebut di dalam kelas. Aktiviti Peta i-Think PAK-21 PdPc Untuk tujuan pembelajaran Imbas Kod QR atau layari https://youtu. be/2xf0bHUBE2Q untuk melihat info tambahan unit ini. Video Aktiviti PAK-21 Buku Teks: Halaman 48 Adab Persahabatan 2.4 S.P: 2.4.4 Menghuraikan batasan adab persahabatan. Video Strategi A+ Moral TG2.indb 22 9/23/2023 4:59:34 PM BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SLMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BA

23 Fahami petikan di bawah. Kemudian, jawab soalan yang berikutnya. TP 3 TP 5 TP 6 KBAT Menilai Ulasan: ...................................................................................................................................................Tandatangan Guru: ................................................ Tarikh: .................................... TAHAP PENGUASAAN YANG DICAPAI 1 2 3 4 5 6 2.4 Belum Menguasai : TP 3 TP 5 TP 6 Menguasai : TP 3 TP 5 TP 6 John Lee berada dalam keadaan dilema kerana sahabat karibnya, Peter memujuknya untuk ponteng sekolah bersama-sama. John Lee berasa risau Peter akan meminggirkannya sekiranya dia menolak ajakan tersebut. 1 Sekiranya anda John Lee, nyatakan tindakan anda. 2 Huraikan kesan sekiranya John Lee menerima ajakan Peter. 3 Senaraikan dua perlakuan beradab dalam persahabatan. 4 Nyatakan dua kepentingan persahabatan dalam kehidupan kita. 5 Sekiranya ada mempunyai sahabat yang terdiri daripada pelbagai kaum dan latar masyarakat, terangkan amalan anda dalam menjalinkan persahabatan tersebut. H1 Saya akan menolak pelawaan rakan saya secara berhemah. H2 Saya akan menasihatinya untuk tidak melakukan perbuatam tersebut. H1 John Lee akan terjebak dalam gejala sosial H2 Imej dirinya akan tercalar H1 Menjaga kerahsiaan rakan H2 Menjaga perasaan rakan H1 Mendapat bantuan semasa berada dalam kesusahan H2 Tidak akan berasa sunyi H1 Berusaha mengenali latar belakang dan budaya serta adab resamnya H2 Menghormati ajaran agama atau kepercayaannya dengan tidak membangkitkan isu sensitif H3 Menerima sebarang perbezaan pendapat dan pandangan dengannya (Terima mana-mana jawapan yang munasabah) Buku Teks: Halaman 46 Adab Persahabatan 2.4 S.P: 2.4.2 Menjelaskan melalui contoh kepentingan adab dalam persahabatan. S.P: 2.4.5 Mengekspresikan perasaan apabila dapat menjalinkan persahabatan yang beradab. S.P: 2.4.6 Mempraktikkan amalan hidup beradab dalam menjalin persahabatan pelbagai kaum. Strategi A+ Moral TG2.indb 23 9/23/2023 4:59:34 PM BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SLMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BA

24 Unit 6 Jiran Sepakat Membawa Berkat Bidang 3: Hubungan antara Diri, Komuniti dan Masyarakat Buku Teks: Halaman 59 – 72 1 Jiran Bersikap Positif 2 Jiran Bersikap Negatif (a) Menghormati (a) Hasad dengki (b) Membantu dan bekerjasama (b) Bersangka buruk (c) Bertoleransi (c) Mengumpat (d) Berhemah tinggi (d) Sombong A Tandakan () pada pernyataan yang betul dan tandakan () pada yang salah tentang konsep dan manfaat hidup berjiran. TP 1 TP 2 1 Jiran merupakan orang yang tinggal berhampiran dengan rumah kita. 2 Kita perlu saling menghormati jiran yang sama taraf dengan kita. 3 Konsep kejiranan tidak memainkan peranan penting dalam pembangunan negara. 4 Semangat kejiranan yang mantap dapat menjayakan program kemasyarakatan bagi sesuatu kawasan kejiranan. 5 Kita perlu mengambil pendekatan individualistik apabila berhadapan dengan jiran. 6 Kehidupan berjiran perlulah diamalkan demi kesejahteraan bersama. 7 Apabila membantu jiran yang berada dalam kesusahan, kita perlu mengharapkan balasan yang setimpal. 8 Jiran yang baik akan bersedia menolong sekiranya kita dalam kesusahan. 9 Apabila hidup berjiran, masalah sosial seperti penagihan dadah dan vandalisme dapat ditangani sekiranya sama-sama membanterasnya. 10 Kita dianggap penyibuk apabila mengambil tahu perihal jiran tetangga. ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 3.1 Belum Menguasai : TP 1 TP 2 TP 3 Menguasai : TP 1 TP 2 TP 3 B Senaraikan ciri jiran yang bersikap positif dan jiran yang bersikap negatif. TP 3 Buku Teks: Halaman 60 Hidup Berjiran 3.1 S.P: 3.1.1 Menakrifkan konsep kejiranan. S.P: 3.1.2 Menjelaskan manfaat hidup berjiran. S.P: 3.1.3 Mencirikan sikap jiran yang positif dan negatif. Strategi A+ Moral TG2.indb 24 9/23/2023 4:59:34 PM BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SLMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BA

25 Lengkapkan teka silang kata yang berikut. TP 4 3.1 Belum Menguasai : TP 4 Menguasai : TP 4 Melintang 1 Aktiviti dapat merapatkan hubungan kejiranan. 2 Jiran yang baik dapat mewujudkan kehidupan yang lebih . 3 Elakkan menyentuh perkara ketika menziarahi jiran tetangga. Menegak 4 Majlis rumah terbuka semasa musim dapat mewujudkan hubungan kejiranan yang mesra. 5 Konsep kejiranan boleh dikekalkan sekiranya kita amalkan nilai . 6 Kita perlu menghulurkan semasa jiran berada dalam kesusahan. 7 Bina kejiranan supaya setiap orang yang tinggal berjiran akan berasa bertanggungjawab antara satu sama lain. gotong-royong ceria sensitiviti perayaan hormat bantuan komuniti 5 B 7 H A K 1 G O T O N G - R O Y O N G 4 R T M P M U U C E R I A A N R T N I A T Y 3 S E N S I T I V I T I A A N 6 2 Buku Teks: Halaman 61 Hidup Berjiran 3.1 S.P: 3.1.4 Mencadangkan cara untuk merapatkan hubungan sesama jiran. Strategi A+ Moral TG2.indb 25 9/23/2023 4:59:34 PM BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SLMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BA

26 Ulasan: ...................................................................................................................................................Tandatangan Guru: ................................................ Tarikh: .................................... TAHAP PENGUASAAN YANG DICAPAI 1 2 3 4 5 6 2.4 Belum Menguasai : TP 5 TP 6 Menguasai : TP 5 TP 6 Fahami situasi di bawah. Kongsikan perasaan anda berserta dengan alasan apabila berjaya mengamalkan semangat kejiranan dalam kehidupan harian. TP 5 TP 6 (Terima mana-mana jawapan yang munasabah) 1 Saya menyertai program rukun tetangga di kawasan perumahan bersama-sama jiran saya yang terdiri daripada pelbagai kaum. Kami bertanggungjawab menjaga keselamatan setiap penduduk. Perasaan: Saya berasa bangga kerana dapat menjalankan tugas meronda dan menjaga keselamatan tempat tinggal 3 Jiran saya yang berlainan bangsa selalu membantu untuk menjaga rumah ketika keluarga saya balik ke kampung. Jiran saya akan menghubungi kami sekiranya berlaku sebarang kecemasan. Perasaan: Saya berasa senang hati kerana saya tidak bimbang dan risau walaupun saya balik ke kampung untuk menziarahi saudara-mara 2 Saya berkenalan dengan jiran yang tinggal berdekatan dengan rumah saya. Walaupun menganut agama yang berbeza, mereka sekeluarga tidak sombong dan sering bertegur sapa dengan saya. Perasaan: Saya berasa gembira kerana bertuah untuk mendapat jiran yang baik dan sentiasa memberikan senyuman manis 4 Saya menolong jiran saya yang terdiri daripada berbilang kaum dan agama untuk menjayakan majlis keramaian. Hal ini dapat meringankan beban jiran dan memupuk semangat kekitaan. Perasaan: Saya berasa puas hati kerana dapat menyumbangkan tenaga saya untuk menolong jiran agar menjayakan majlis keramaian Buku Teks: Halaman 62 Hidup Berjiran 3.1 S.P: 3.1.3 Mencirikan sikap jiran yang positif dan negatif. S.P: 3.1.4 Mencadangkan cara untuk merapatkan hubungan sesama jiran. S.P: 3.1.5 Mengekspresikan perasaan apabila dapat hidup berjiran. S.P: 3.1.6 Merealisasikan hidup berjiran dalam masyarakat pelbagai agama,bangsa, budaya dan bahasa. Strategi A+ Moral TG2.indb 26 9/23/2023 4:59:35 PM BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SLMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BA

27 Unit 7 Masyarakat Penyayang Tonggak Aspirasi Negara Bidang 3: Hubungan antara Diri, Komuniti dan Masyarakat Buku Teks: Halaman 73 – 86 Tanda () pada ilustrasi yang menunjukkan ciri masyarakat penyayang dan () pada ilustrasi yang tidak menunjukkan ciri masyarakat penyayang. TP 1 1 2 ✗ ✓ 5 6 ✓ ✗ 7 8 ✓ ✓ 3 4 ✓ ✗ Haha... Haha... 3.2 Belum Menguasai : TP 1 Menguasai : TP 1 Buku Teks: Halaman 74 Masyarakat Penyayang 3.2 S.P: 3.2.1 Menyenaraikan ciri masyarakat penyayang. Strategi A+ Moral TG2.indb 27 9/23/2023 4:59:38 PM BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SLMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BA

28 3.2 Belum Menguasai : TP 2 Menguasai : TP 2 Nyatakan kepentingan memupuk budaya masyarakat penyayang. TP 2 Masyarakat Penyayang (Terima mana-mana jawapan yang munasabah) Kepentingan Memupuk Budaya Masyarakat Penyayang [Mengapa] Melahirkan generasi muda yang prihatin 1 [Mengapa] Mewujudkan suasana aman dan damai 4 [Mengapa] Memupuk dan mengukuhkan perpaduan 2 [Mengapa] Mengeratkan hubungan antara anggota masyarakat 5 [Mengapa] Meringankan beban golongan yang kurang bernasib baik 3 [Mengapa] Menghapuskan prasangka berdasarkan perbezaan status sosial 6 1 Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan. 2 Setiap kumpulan terdiri daripada sekurang-kurangnya empat orang murid. 3 Murid diminta duduk dalam kumpulan. 4 Semua ahli kumpulan diberikan kertas masing-masing untuk menulis kepentingan memupuk budaya masyarakat penyayang. 5 Selepas sepuluh minit, murid diminta mengedarkan jawapan yang dicatat mengikut arah pusingan jam supaya ahli kumpulan yang lain dapat menambah atau membetulkan catatan tersebut. 6 Kertas catatan tersebut akan diedar sehingga setiap ahli kumpulan selesai membuat catatan. Aktiviti Simultaneous Round Table PAK-21 PdPc Aktiviti PAK-21 Buku Teks: Halaman 74 Masyarakat Penyayang 3.2 S.P: 3.2.2 Memerihalkan kepentingan memperkukuh masyarakat penyayang. Strategi A+ Moral TG2.indb 28 9/23/2023 4:59:38 PM BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SLMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BA

29 A Nyatakan cara-cara menyantuni golongan yang berkeperluan. TP 3 Agensi Peranan 1 Majlis AIDS Malaysia (a) (b) (c) 2 Majlis Kanser Nasional (a) (b) (c) Menyediakan penjagaan dan sokongan kepada golongan yang dijangkiti HIV/AIDS Menggalakkan dan melindungi hak asasi mereka yang terjejas oleh HIV/ AIDS Menghapuskan diskriminasi yang berlaku terhadap golongan yang menghidap HIV Menyokong pesakit kanser muda untuk melanjutkan pelajaran di peringkat tinggi Membantu pesakit kanser yang tidak berkemampuan untuk mendapatkan rawatan Menyediakan pinjaman kepada pesakit kanser untuk aktiviti perniagaan (Terima mana-mana jawapan yang munasabah) (Terima mana-mana jawapan yang munasabah) [Bagaimana] Menyediakan rawatan secara percuma kepada pesakit yang tidak berkemampuan 1 [Bagaimana] Menyediakan peluang pekerjaaan dan latihan kepada bekas banduan dan penagih dadah 2 [Bagaimana] Menyediakan pusat perlindungan kepada golongan gelandangan 3 [Bagaimana] Mengasaskan tabung atau dana bagi membiayai penyelidikan bagi mencari vaksin bagi penyakit 4 Cara Membantu Golongan Berkeperluan B Jelaskan peranan agensi di bawah dalam usaha membantu golongan yang berkeperluan. TP 4 KBAT Menganalisis 2.4 Belum Menguasai : TP 3 TP 4 Menguasai : TP 3 TP 4 Buku Teks: Halaman 75 Masyarakat Penyayang 3.2 S.P: 3.2.3 Menjana idea tentang cara menyantuni masyarakat yang berkeperluan. S.P: 3.2.4 Mewajarkan keutamaan dalam membantu masyarakat yang berkeperluan bagi merealisasikan masyarakat penyayang. Strategi A+ Moral TG2.indb 29 9/23/2023 4:59:38 PM BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SLMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BA

30 Berdasarkan ilustrasi di bawah, bincangkan kepentingan semangat perpaduan dalam masyarakat pelbagai kaum untuk dihayati. TP 5 TP 6 KBAT Menganalisis Ulasan: ...................................................................................................................................................Tandatangan Guru: ................................................ Tarikh: .................................... TAHAP PENGUASAAN YANG DICAPAI 1 2 3 4 5 6 F1 Mewujudkan perpaduan antara kaum H1 Hindari ketegangan antara kaum H2 Menjamin keharmonian dalam masyarakat H3 Memantapkan konsep ‘Keluarga Malaysia’ F2 Dapat mengeratkan hubungan antara anggota masyarakat H1 Memupuk perasaan kekitaan dalam kalangan rakyat Malaysia H2 Mewujudkan budaya penyayang dalam kalangan rakyat H3 Melahirkan bangsa Malaysia yang berperibadi mulia F3 Melahirkan generasi muda yang prihatin H1 Rajin membantu dan menghulurkan bantuan H2 Prihatin dengan masyarakat sekeliling H3 Bekerjasama dalam komuniti 3.2 Belum Menguasai : TP 5 TP 6 Menguasai : TP 5 TP 6 Buku Teks: Halaman 74 Masyarakat Penyayang 3.2 S.P: 3.2.6 Mempraktikkan amalan masyarakat penyayang dalam konteks kepelbagaian agama, bangsa, budaya dan bahasa. Strategi A+ Moral TG2.indb 30 9/23/2023 4:59:38 PM BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SLMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BA

31 Reviu Unit Jawab semua soalan. 1 Nyatakan contoh sumber moral. (a) (b) (c) (d) 2 Nyatakan kesan sekiranya tiada pegangan agama atau kepercayaan. (a) (b) (c) 3 Berikan cara menjaga kesihatan diri. (a) Bersenam secara berkala (b) (c) (Terima mana-mana jawapan yang mvunasabah) Tidur yang mencukupi Mengambil makanan yang seimbang Cara Menjaga Kesihatan Diri 4 Berikan cara anda melaksanakan tanggungjawab diri terhadap keluarga. Agama Kepercayaan Norma masyarakat Rukun Negara (Terima mana-mana jawapan yang munasabah) Mencetuskan perselisihan Merosakkan alam sekitar Menggugat kesejahteraan hidup (Terima mana-mana jawapan yang munasabah) (a) Melibatkan diri dalam aktiviti kekeluargaan (b) Mengurus keperluan harian anggota keluarga (c) Mendengar nasihat ibu bapa dan orang tua (d) Menjaga nama baik keluarga (e) Menjaga keselamatan anggota keluarga (Terima mana-mana jawapan yang mvunasabah) Strategi A+ Moral TG2.indb 31 9/23/2023 4:59:39 PM BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SLMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BA

32 5 Tanda (YA) pada contoh perlakuan beradab dalam persahabatan dan tulis (TIDAK) pada perlakuan yang sebaliknya. Pernyataan YA/ TIDAK (a) Menjaga keaiban sahabat YA (b) Menegur sahabat dengan kasar TIDAK (c) Menghormati keputusan sahabat YA (d) Menghina fizikal sahabat TIDAK (e) Memberi pujian kepada sahabat YA (f) Memanggil sahabat dengan gelaran buruk TIDAK (g) Menceritakan keburukan sahabat TIDAK (h) Menasihati sahabat secara ikhlas YA 6 Senaraikan ciri jiran yang bersikap positif. 7 Bagaimanakah cara memupuk masyarakat penyayang dalam kalangan rakyat? (a) (b) (c) (d) (e) Ikhlas Bersopan santun Saling menghormati Suka menolong Bertolak ansur Peramah Ciri-ciri Jiran yang Bersikap Positif Memberikan sumbangan kepada mangsa bencana alam Menyertai Rukun Tetangga Melibatkan diri dalam aktiviti gotong-royong Menghulurkan bantuan kepada golongan berkeperluan Mengadakan lawatan ke rumah kebajikan (Terima mana-mana jawapan yang munasabah) Strategi A+ Moral TG2.indb 32 9/23/2023 4:59:39 PM BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SLMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BA

33 Unit 8 Perkhidmatan Awam Pemangkin Pembangunan Negara Bidang 3: Hubungan antara Diri, Komuniti dan Masyarakat Buku Teks: Halaman 87 – 100 3.3 Belum Menguasai : TP 1 Menguasai : TP 1 Namakan agensi perkhidmatan awam yang terdapat di Malaysia berdasarkan logo di bawah. TP 1 (Terima mana-mana jawapan yang munasabah) 5 6 Mahkamah Polis Diraja Malaysia (PDRM) 3 4 Institut Jantung Negara Jabatan Alam Sekitar 1 2 Pusat Sains Negara Radio Televisyen Malaysia (RTM) Buku Teks: Halaman 88 Perkhidmatan Awam Menjamin Kesejahteraan Hidup 3.3 S.P: 3.3.1 Mengenal pasti agensi perkhidmatan awam yang terdapat di Malaysia. Strategi A+ Moral TG2.indb 33 9/23/2023 4:59:40 PM BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SLMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BA

34 3.3 Belum Menguasai : TP 2 Menguasai : TP 2 Ilustrasi di bawah menunjukkan suasana di sebuah stesen LRT, iaitu salah satu perkhidmatan pengangkutan awam yang disediakan di Malaysia. Terangkan kepentingan agensi perkhidmatan awam kepada masyarakat. TP 2 (Terima mana-mana jawapan yang munasabah) 1 [Mengapa] Menyediakan perkhidmatan yang telus, cemerlang dan berkualiti untuk pelbagai lapisan masyarakat bagi memastikan segala urusan harian mereka dapat dipermudah dan dipercepat 2 [Mengapa] Memberikan penerangan dan bantuan teknikal kepada masyarakat mengikut bidang tanggungjawab dan kepakaran masing-masing 3 [Mengapa] Menyampaikan aspirasi dan harapan kerajaan kepada masyarakat melalui penetapan visi, misi dan matlamat jabatan/organisasi 4 [Mengapa] Melaksanakan segala dasar dan polisi kerajaan 5 [Mengapa] Memberikan kemudahan kepada rakyat 6 [Mengapa] Membantu melicinkan pentadbiran negara 1 Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan. 2 Setiap kumpulan diberi tugasan untuk dibincangkan dalam kumpulan lalu menyiapkan tugasan tersebut dalam bentuk kertas sebak dan sebagainya. Tugasan 1: Nyatakan agensi perkhidmatan awam yang terdapat di Malaysia. Tugasan 2: Terangkan kepentingan agensi perkhidmatan awam kepada masyarakat. 3 Murid menampal hasil kerja pada dinding untuk dibaca oleh kumpulan lain. 4 Murid daripada kumpulan yang berlainan diminta untuk memberikan komen dengan menampalkan kepingan nota pada hasil kerja tersebut. Aktiviti Gallery Walk PAK-21 PdPc Aktiviti PAK-21 Buku Teks: Halaman 89 Perkhidmatan Awam Menjamin Kesejahteraan Hidup 3.3 S.P: 3.3.2 Menerangkan kepentingan agensi perkhidmatan awam kepada masyarakat. Strategi A+ Moral TG2.indb 34 9/23/2023 4:59:40 PM BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SLMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BA

35 3.3 Belum Menguasai : TP 3 Menguasai : TP 3 Terangkan cara masyarakat dan kerajaan dapat menunjukkan penghargaan kepada agensi perkhidmatan awam. TP 3 KBAT Menilai Perkhidmatan Awam Menjamin Kesejahteraan Hidup (Terima mana-mana jawapan yang munasabah) 1 2 3 4 [Bagaimana] Mematuhi semua peraturan yang ditetapkan semasa berada di agensi perkhidmatan awam [Bagaimana] Menggunakan semua kemudahan yang disediakan secara berhemah [Bagaimana] Bersopan santun semasa bercakap dengan pegawai di kaunter agensi perkhidmatan awam [Bagaimana] Mengucapkan terima kasih sebaik sahaja selesai berurusan dengan pegawai di kaunter agensi perkhidmatan awam Masyarakat 1 2 3 4 [Bagaimana] Memberi peluang kepada rakyat untuk mencalonkan agensi perkhidmatan awam yang cemerlang [Bagaimana] Menghebahkan sumbangan agensi perkhidmatan awam yang cemerlang melalui media massa [Bagaimana] Memberikan pujian, anugerah dan sijil kepada agensi perkhidmatan awam yang cemerlang [Bagaimana] Memastikan peruntukan sumber yang mencukupi kepada agensi perkhidmatan awam Kerajaan Buku Teks: Halaman 89 Perkhidmatan Awam Menjamin Kesejahteraan Hidup 3.3 S.P: 3.3.3 Menghuraikan cara menghargai agensi perkhidmatan awam. Strategi A+ Moral TG2.indb 35 9/23/2023 4:59:40 PM BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SLMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BA

36 3.3 Belum Menguasai : TP 4 Menguasai : TP 4 Jelaskan peranan agensi perkhidmatan awam di bawah dalam menjamin kesejahteraan hidup rakyat. TP 4 (Terima mana-mana jawapan yang munasabah) 5 6 Memastikan kemanan negara terjamin Membendung gejala rasuah 3 4 Menjadi perantaraan kerajaan dengan rakyat Mengurus dan menguatkuasakan undang-undang berkaitan pengangkutan 1 2 Memastikan sistem perundangan negara dihormati Mengawal pergerakan masuk dan keluar negara Peranan Agensi Perkhidmatan Awam di Malaysia Buku Teks: Halaman 90 Perkhidmatan Awam Menjamin Kesejahteraan Hidup 3.3 S.P: 3.3.4 Menjelaskan peranan agensi perkhidmatan awam yang efektif untuk meningkatkan kesejahteraan hidup. Strategi A+ Moral TG2.indb 36 9/23/2023 4:59:41 PM BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SLMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BA

37 Ulasan: ...................................................................................................................................................Tandatangan Guru: ................................................ Tarikh: .................................... TAHAP PENGUASAAN YANG DICAPAI 1 2 3 4 5 6 3.3 Belum Menguasai : TP 5 TP 6 Menguasai : TP 5 TP 6 Jawab soalan yang berikut berdasarkan ilustrasi yang disediakan. Berdasarkan dialog di atas, huraikan budaya kerja positif yang perlu diamalkan oleh penjawat awam. TP 5 TP 6 KBAT Menganalisis F1 Berintegriti H1 Bekerja dengan penuh amanah H2 Patuh kepada etika kerja yang ditetapkan H3 Hindari penyalahgunaan kuasa H4 Pastikan visi dan misi jabatan tercapai H5 Tingkatkan imej perkhidmatan awam H6 Mendapatkan kepercayaan orang ramai H7 Tidak menangguhkan kerja Jom, kita pergi borakborak di kantin! Kita dibayar gaji bukan untuk berborak. Bila kau nak insaf ni? Buku Teks: Halaman 90 Perkhidmatan Awam Menjamin Kesejahteraan Hidup 3.3 S.P: 3.3.5 Menyatakan perasaan terhadap keberkesanan agensi perkhidmatan awam yang disediakan. S.P: 3.3.6 Mengamalkan tingkah laku berhemah terhadap agensi perkhidmatan awam yang disediakan. Strategi A+ Moral TG2.indb 37 9/23/2023 4:59:41 PM BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SLMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BA

38 Unit 9 Hargai Alam Warisan Kita Bidang 3: Hubungan antara Diri, Komuniti dan Masyarakat Buku Teks: Halaman 101 – 114 Jelaskan peranan masyarakat dalam usaha melindungi alam sekitar berdasarkan situasi di bawah. TP 1 3.4 Belum Menguasai : TP 1 Menguasai : TP 1 [Apa] Menggunakan beg mesra alam semasa membeli-belah agar dapat mengurangkan penggunaan beg plastik yang mencemarkan alam sekitar 1 [Apa] Mengambil berat dan memberi perhatian terhadap kebersihan alam sekitar dapat memastikan persekitaran selamat untuk didiami 2 [Apa] Melaporkan segala kegiatan pembalakan secara haram dengan tegas kepada pihak berkuasa supaya memelihara habitat hutan 3 [Apa] Mempunyai kesedaran tinggi dalam usaha menjaga alam sekitar agar dapat mengelakkan pembakaran secara terbuka yang mengakibatkan pencemaran udara 4 [Apa] Memulihara alam sekitar dengan menanam semula tumbuh-tumbuhan hijau agar dapat mengekalkan keseimbangan ekosistem 5 Peranan Masyarakat (Terima mana-mana jawapan yang munasabah) Buku Teks: Halaman 102 Lindungi Alam Sekitar 3.4 S.P: 3.4.1 Mengenal pasti peranan masyarakat dalam melindungi alam sekitar. Strategi A+ Moral TG2.indb 38 9/23/2023 4:59:43 PM BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SLMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BA

39 Jelaskan peranan badan kerajaan dan sumbangan badan bukan kerajaan dalam melindungi alam sekitar. TP 2 TP 3 Lindungi Alam Sekitar 1 PERHILITAN 2 Jabatan Alam Sekitar (JAS) 3 Jabatan Perhutanan Semenanjung Malaysia Peranan Badan kerajaan 4 Persatuan Pencinta Alam Malaysia 5 Sahabat Alam Malaysia (SAM) 6 WWF Sumbangan Badan Bukan kerajaan Melindungi hidupan liar dan habitatnya termasuk Taman Negara Mengetengahkan isu berkaitan dengan alam sekitar di Malaysia Mencegah dan mengawal pencemaran alam sekeliling Meningkatkan usaha memelihara dan memulihara semua jenis hutan dan sumber asli dengan penglibatan komuniti Pemeliharaan dan pemulihraan sumber hutan Menyedarkan orang ramai tentang kepentingan penjagaan alam sekitar 3.4 Belum Menguasai : TP 2 TP 3 Menguasai : TP 2 TP 3 Buku Teks: Halaman 103 Lindungi Alam Sekitar 3.4 S.P: 3.4.2 Menghuraikan langkah-langkah badan kerajaan dalam melindungi alam sekitar. S.P: 3.4.3 Menjelaskan sumbangan badan bukan kerajaan untuk melindungi alam sekitar. Strategi A+ Moral TG2.indb 39 9/23/2023 4:59:44 PM BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SLMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BA

40 3.4 Belum Menguasai : TP 4 Menguasai : TP 4 Aktiviti Kesan 1 Pembalakan Memusnahkan habitat flora dan fauna 2 Penerokaan tanah secara tidak terancang Mengakibatkan tanah runtuh 3 Pembuangan sisa toksik ke dalam sungai Pencemaran air yang serius 4 Pelepasan asap daripada kenderaan Mencemarkan udara 5 Aktiviti pertanian pindah Merosakkan kesuburan tanah Kesan Pencemaran terhadap Alam Sekitar (a) (b) (c) Tanah runtuh Habitat flora dan fauna terjejas Meningkatkan suhu bumi 1 Pembalakan (a) (b) (c) (d) Pencemaran udara Jerebu Jumlah karbon dioksida bertambah Bekalan oksigen berkurangan 2 Pembakaran terbuka dan pelepasan asap kilang (a) (b) (c) Banjir kilat Bau busuk Bawaan penyakit seperti kencing tikus 3 Pembuangan sampah-sarap (Terima mana-mana jawapan yang munasabah) A Nyatakan kesan pencemaran terhadap alam sekitar. TP 4 KBAT Menilai i-THINK Peta Dakap B Senaraikan kesan akibat daripada aktiviti yang berikut. TP 4 Buku Teks: Halaman 104 Lindungi Alam Sekitar 3.4 S.P: 3.4.4 Mengkaji kesan aktiviti manusia terhadap keseimbangan alam sekitar. Strategi A+ Moral TG2.indb 40 9/23/2023 4:59:44 PM BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SLMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BA

41 Berdasarkan pernyataan di bawah, tulis ‘G’ sekiranya anda gembira dengan usaha positif untuk melindungi alam sekitar dan ‘S’ sekiranya anda sedih dengan pengabaian usaha untuk melindungi alam sekitar. TP 5 KBAT Menganalisis 3.4 Belum Menguasai : TP 5 Menguasai : TP 5 Pernyataan Gembira (G)/Sedih (S) 1 Mengawal penggunaan racun serangga dan penyaman udara di rumah yang boleh mengakibatkan penipisan lapisan ozon G 2 Membuang sampah sarap ke dalam longkang dan sungai kerana lebih menjimatkan masa S 3 Mengurangkan penggunaan beg plastik yang mengakibatkan pencemaran alam dan memanfaatkan penggunaan beg mesra alam semasa membeli-belah G 4 Membuang semua jenis sampah ke dalam tong sampah tanpa membuat pengasingan sampah S 5 Menderma barang yang sudah rosak dan buruk kepada badan kebajikan kerana barang tersebut sukar dilupuskan S 6 Mengajak anggota keluarga atau rakan menyertai program penjagaan alam sekitar yang dianjurkan oleh kerajaan dan badan bukan kerajaan G 7 Menggunakan pengangkutan awam untuk mengurangkan pencemaran udara dan kesesakan lalu lintas G 8 Menanam pokok bunga di sekitar halaman rumah G 9 Mengambil langkah proaktif untuk melaporkan kes pencemaran alam sekitar kepada pihak berkuasa G 10 Meningkatkan penggunaan baja kimia dan racun perosak dalam bidang pertanian S 11 Bergotong-royong membersihkan kawasan tempat tinggal semasa cuti sekolah G 12 Menderma wang kepada agensi antarabangsa yang terlibat dalam program perlindungan hidupan liar yang hampir pupus G 13 Membersihkan kawasan hutan secara besar-besaran untuk membangunkan projek pembinaan rumah S 14 Mengitar semula bahan kertas, kaca dan plastik bagi mengurangkan pembaziran sumber G 15 Mengalirkan sisa toksik dan bahan buangan industri ke sungai atau laut S 16 Berdiam diri apabila jiran tetangga melakukan pembakaran terbuka S 17 Mewartakan lebih banyak hutan sebagai hutan simpan untuk melindungi habitat flora dan fauna G 18 Menggunakan tayar buruk sebagai pasu bunga G Buku Teks: Halaman 103 Lindungi Alam Sekitar 3.4 S.P: 3.4.5 Mengekspresikan perasaan apabila melibatkan diri dalam aktiviti melindungi alam sekitar. Strategi A+ Moral TG2.indb 41 9/23/2023 4:59:44 PM BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SLMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BA

42 Ulasan: ...................................................................................................................................................Tandatangan Guru: ................................................ Tarikh: .................................... TAHAP PENGUASAAN YANG DICAPAI 1 2 3 4 5 6 3.4 Belum Menguasai : TP 6 Menguasai : TP 6 Berpandukan takrifan setiap nilai di bawah, terangkan tindakan yang dapat melindungi alam sekitar. TP 6 KBAT Menilai Lindungi Alam Sekitar 1 Kasih sayang [Apa] Kita seharusnya mempunyai kepekaan dan perasaan cinta yang mendalam terhadap alam sekitar serta melindunginya daripada sebarang pencemaran atau kemusnahan. 2 Bertanggungjawab [Apa] Kita perlu memikul dan melaksanakan kewajipan untuk menjaga dan melindungi alam sekitar dengan sempurna. 3 Kerajinan [Apa] Kita wajar melakukan usaha yang berterusan dan bersungguh-sungguh untuk menjayakan program atau kempen alam sekitar demi kesejahteraan manusia dan hidupan lain di bumi. 4 Rasional [Apa] Kita seharusnya memikirkan kesan negatif pencemaran alam sekitar terhadap kehidupan manusia dan mengambil tindakan wajar untuk membendung pencemaran alam sekitar. 5 Kerjasama [Apa] Semua lapisan masyarakat mesti menyumbangkan tenaga dalam aktiviti gotong-royong membersihkan alam sekitar demi kebaikan bersama. (Terima mana-mana jawapan yang munasabah) 6 Kesederhanaan [Apa] Pengusaha sektor perindustrian dan sektor pembalakan perlu mengambil langkah proaktif untuk melupuskan bahan buangan industri dengan cara yang betul dan menjalankan penghutanan semula bagi menjamin kelestarian alam sekitar dan kesejahteraan kehidupan manusia. Buku Teks: Halaman 101 Lindungi Alam Sekitar 3.4 S.P: 3.4.6 Mengamalkan tingkah laku ke arah melindungi alam sekitar. Strategi A+ Moral TG2.indb 42 9/23/2023 4:59:44 PM BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SLMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BA

43 Unit 10 Gaya Hidup Sihat dan Selamat Menjamin Keharmonian Bersama Bidang 3: Hubungan antara Diri, Komuniti dan Masyarakat Buku Teks: Halaman 115 – 128 A Takrifkan gaya hidup sihat dan selamat. TP 1 B Berdasarkan ilustrasi yang berikut, nyatakan amalan gaya hidup sihat dan selamat. TP 2 Gaya hidup sihat dan selamat merupakan gaya hidup yang dapat meningkatkan kualiti kesihatan seseorang individu melalui penjagaan kesihatan anggota badan dan pencegahan jangkitan penyakit demi kehidupan diri, keluarga dan masyarakat yang seimbang serta sejahtera. (Terima mana-mana jawapan yang munasabah) 1 Mengambil makanan yang seimbang 2 Melakukan aktiviti senaman 3 Menjaga kebersihan diri 4 Mengutamakan kebersihan persekitaran (Terima mana-mana jawapan yang munasabah) 1 Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan. 2 Setiap kumpulan sekurang-kurangnya terdiri daripada lima orang murid. 3 Murid duduk dalam kumpulan masing-masing sambil bertanyakan contoh amalan gaya hidup sihat dan selamat dalam kehidupan seharian. Aktiviti Team Interview PAK-21 PdPc Aktiviti PAK-21 3.5 Belum Menguasai : TP 1 TP 2 Menguasai : TP 1 TP 2 Buku Teks: Halaman 116 – 117 Gaya Hidup Sihat dan Selamat 3.5 S.P: 3.5.1 Mendefinisikan gaya hidup sihat dan selamat. S.P: 3.5.2 Menghuraikan aktiviti gaya hidup sihat dan selamat. Strategi A+ Moral TG2.indb 43 9/23/2023 4:59:46 PM BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SLMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BA

44 Berdasarkan ilustrasi di bawah, lengkapkan pernyataan sama ada individu tersebut mengamalkan gaya hidup sihat atau tidak sihat. Kemudian, terangkan kesan daripada amalan tersebut. TP 3 KBAT Menilai 3.5 Belum Menguasai : TP 3 Menguasai : TP 3 Untuk tujuan pembelajaran Imbas Kod QR atau layari https://youtu.be/Su7tRW9JOvY untuk melihat info tambahan unit ini. Video Kesan Amalan Gaya Hidup Sihat dan Selamat (a) (b) (c) (d) 1 Terhadap diri (a) (b) (c) (d) [Apa] Menjamin kesihatan fizikal dan mental yang sihat [Apa] Mengurangkan risiko jangkitan/ serangan penyakit [Apa] Dapat menyempurnakan segala tugasan dan menjalankan segala tanggungjawab dengan baik [Apa] Menjalankan kehidupan menjadi yang lebih gembira dan sejahtera 2 Terhadap masyarakat [Apa] Mewujudkan interaksi yang sihat dalam kalangan anggota masyarakat [Apa] Memupuk semangat muhibah dan perpaduan yang lebih erat [Apa] Mengurangkan gejala sosial dalam masyarakat [Apa] Menjamin kehidupan bermasyarakat yang lebih aman dan harmoni (Terima mana-mana jawapan yang munasabah) Meminta tunjuk ajar dan bimbingan daripada ibu bapa tentang amalan gaya hidup sihat dan selamat. Aktiviti Pelibatan Ibu Bapa PdPc Aktiviti PIB Buku Teks: Halaman 118 Gaya Hidup Sihat dan Selamat 3.5 S.P: 3.5.4 Mengenal pasti amalan gaya hidup sihat dan selamat demi kesejahteraan hidup. Video Strategi A+ Moral TG2.indb 44 9/23/2023 4:59:47 PM BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SLMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BA

45 Berdasarkan ilustrasi di bawah, lengkapkan pernyataan sama ada individu tersebut mengamalkan gaya hidup sihat atau tidak sihat. Kemudian, terangkan kesan daripada amalan tersebut. TP 4 KBAT Menilai 3.5 Belum Menguasai : TP 4 Menguasai : TP 4 (Terima mana-mana jawapan yang munasabah) Alex mengamalkan Kesan: (a) (b) 1 gaya hidup tidak sihat. Mengalami masalah obesiti Menjejaskan proses tumbesaran 3 Jason mengamalkan Kesan: (a) (b) gaya hidup sihat. Memastikan gigi menjadi kuat Mengurangkan risiko penyakit gigi dan gusi Mei Lin mengamalkan Kesan: (a) (b) 4 gaya hidup sihat. Menghilangkan tekanan Meningkatkan sistem pertahanan badan Puan Rahimah mengamalkan Kesan: (a) (b) 5 gaya hidup tidak sihat. Menghidapi penyakit diabetes Meningkatkan berat badan Sara mengamalkan Kesan: (a) (b) 2 gaya hidup sihat. Mengekalkan kecergasan badan Membantu pesakit yang memerlukan darah Buku Teks: Halaman 116 – 117 Gaya Hidup Sihat dan Selamat 3.5 S.P: 3.5.4 Mengenal pasti amalan gaya hidup sihat dan selamat demi kesejahteraan hidup. Strategi A+ Moral TG2.indb 45 9/23/2023 4:59:49 PM BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SLMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BA

46 Jawab soalan yang berikut. TP 5 TP 6 KBAT Menilai Ulasan: ...................................................................................................................................................Tandatangan Guru: ................................................ Tarikh: .................................... TAHAP PENGUASAAN YANG DICAPAI 1 2 3 4 5 6 3.5 Belum Menguasai : TP 5 TP 6 Menguasai : TP 5 TP 6 (Terima mana-mana jawapan yang munasabah) 1 Nyatakan amalan gaya hidup sihat dan selamat. (a) (b) (c) 2 Bagaimanakah anda dan keluarga mengamalkan gaya hidup sihat dan selamat dalam kehidupan harian? 3 Apakah perasaan anda apabila mengamalkan gaya hidup sihat dan selamat bersama-sama keluarga? 4 Pada pendapat anda, apakah mesej yang ingin disampaikan melalui poster di atas? KBAT Menilai H1 Membuat pemeriksaan kesihatan H2 Menjalankan aktiviti senaman H3 Mendapatkan rehat yang mencukupi F1 Gembira. H1 Keluarga saya dapat mempunyai minda yang cerdas dan tubuh badan yang sihat. H1 Menjalankan aktiviti riadah bersama-sama H2 Mengambil makanan yang seimbang H3 Berkongsi isi hati dan masalah H1 Kita perlu sentiasa mengutamakan penjagaan kebersihan diri, kesihatan diri dan keselamatan diri supaya kita tidak dijangkit sebarang penyakit atau ditimpa kemalangan. H2 Kita juga harus menjaga akhlak diri supaya tidak berasa tertekan serta menjauhi dadah, rokok dan alkohol. Buku Teks: Halaman 118 Gaya Hidup Sihat dan Selamat 3.5 S.P: 3.5.3 Mengkaji kesan amalan gaya hidup sihat dan selamat terhadap diri, komuniti dan masyarakat. S.P: 3.5.4 Mengenal pasti amalan gaya hidup sihat dan selamat demi kesejahteraan hidup. S.P: 3.5.5 Melahirkan perasaan apabila mengamalkan gaya hidup sihat dan selamat. S.P: 3.5.6 Mengamalkan gaya hidup sihat dan selamat dalam kehidupan seharian. Strategi A+ Moral TG2.indb 46 9/23/2023 4:59:49 PM BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SLMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BA

47 Unit 11 Adab di Tempat Awam Dijaga, Nikmat Hidup Dirasai Bersama Bidang 4: Moral, Peraturan dan Undang-undang Buku Teks: Halaman 129 – 142 1 2 Pasar raya Taman rekreasi 3 4 Medan selera Bank 5 6 Pejabat pos Hospital 7 8 Balai polis Stesen kereta api/stesen LRT/MRT Namakan tempat awam di bawah berdasarkan ilustrasi yang diberikan. TP 1 4.1 Belum Menguasai : TP 1 Menguasai : TP 1 Buku Teks: Halaman 130 Adab di Tempat Awam 4.1 S.P: 4.1.1 Menyenaraikan tempat- tempat awam. Strategi A+ Moral TG2.indb 47 9/23/2023 4:59:50 PM BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SLMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BA

48 A Berikan contoh perlakuan beradab dan perlakuan tidak beradab di tempat awam. TP 2 B Jelaskan kepentingan amalan beradab di tempat awam. TP 3 4.1 Belum Menguasai : TP 2 TP 3 Menguasai : TP 2 TP 3 Perlakuan Beradab di Tempat Awam Perlakuan Tidak Beradab di Tempat Awam 1 Menggunakan harta benda awam dengan baik 1 Melakukan vandalisme terhadap harta benda awam 2 Menjaga adab dan tingkah laku di tempat awam 2 Menjalin pergaulan bebas antara lelaki dan perempuan 3 Memakai pakaian yang sopan dan sesuai 3 Memakai pakaian yang mencolok mata dan seksi 4 Menggunakan air di tandas mengikut keperluan 4 Membiarkan pili air tidak ditutup selepas menggunakannya (Terima mana-mana jawapan yang munasabah) (Terima mana-mana jawapan yang munasabah) 1 2 3 4 [Mengapa] Memanjangkan tempoh hayat kemudahan awam [Mengapa] Mengurangkan pembaziran wang untuk penyelenggaraan [Mengapa] Memastikan kemudahan awam selesa dan selamat digunakan [Mengapa] Memupuk sikap berdisiplin, bertolak ansur dan mematuhi peraturan Kepentingan Amalan Beradab di Tempat Awam Untuk tujuan pembelajaran Imbas Kod QR atau layari https://youtu.be/ Nzl7eWBV1cU untuk melihat info tambahan unit ini. Video Buku Teks: Halaman 131 – 132 Adab di Tempat Awam 4.1 S.P: 4.1.2 Menghuraikan cara beradab di tempat awam. Video S.P: 4.1.3 Merumuskan kepentingan beradab di tempat awam. Strategi A+ Moral TG2.indb 48 9/23/2023 4:59:50 PM BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SLMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BA

49 4.1 Belum Menguasai : TP 4 Menguasai : TP 4 Berdasarkan ilustrasi di bawah, bulatkan ‘Ya’ bagi amalan beradab dan ‘Tidak’ bagi amalan tidak beradab di tempat awam. Kemudian, terangkan kesan amalan tersebut terhadap keharmonian masyarakat. TP 4 KBAT Menilai 1 2 (a) Amalan beradab Ya Tidak (b) Kesan: (i) (ii) (a) Amalan beradab Ya Tidak (b) Kesan: (i) (ii) Menjejaskan keselesaan pelanggan lain yang terpaksa menghidu asap rokok Mengancam kesihatan pelanggan lain, terutama mereka yang mengalami lelah/asma Mengekalkan kebersihan persekitaran taman rekreasi Menjamin keselesaan pengunjung yang lain 3 4 (a) Amalan beradab Ya Tidak (b) Kesan: (i) (ii) (a) Amalan beradab Ya Tidak (b) Kesan: (i) (ii) (Terima mana-mana jawapan yang munasabah) Menjaga kebajikan golongan yang berkeperluan Mengelakkan kemalangan yang akan mengganggu kelancaran perjalanan Menjejaskan keharmonian dan kesejahteraan masyarakat setempat Mengganggu pihak berkuasa untuk menjalankan tugas mereka Buku Teks: Halaman 131 – 134 Adab di Tempat Awam 4.1 S.P: 4.1.4 Membanding beza amalan beradab dan tidak beradab di tempat awam. Strategi A+ Moral TG2.indb 49 9/23/2023 4:59:51 PM BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SLMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BA

50 Ulasan: ...................................................................................................................................................Tandatangan Guru: ................................................ Tarikh: .................................... TAHAP PENGUASAAN YANG DICAPAI 1 2 3 4 5 6 4.1 Belum Menguasai : TP 5 TP 6 Menguasai : TP 5 TP 6 Tanda (✓) bagi perasaan tenang apabila perlakuan beradab diamalkan di tempat awam dan (✗) bagi perasaan marah apabila perlakuan tidak beradab diamalkan di tempat awam. Kemudian, jelaskan perlakuan beradab lain yang perlu diamalkan di tempat awam tersebut. TP 5 TP 6 (Terima mana-mana jawapan yang munasabah) Tandas awam (a) Menconteng dinding tandas ✗ (b) Menutup pili air selepas digunakan ✓ (c) Membuang lampin pakai buang ke dalam mangkuk tandas ✗ (d) Perlakuan beradab yang lain: (i) (ii) 1 Mengepam tandas selepas digunakan Berjimat cermat semasa menggunakan tisu tandas Hospital 3 (a) Membunyikan hon kenderaan dengan kuat ✗ (b) Memasuki wad pesakit sesuka hati ✗ (c) Menghormati doktor dan jururawat yang bertugas ✓ (d) Perlakuan beradab yang lain: (i) (ii) Meletak kenderaan di zon yang dibenarkan sahaja Mematuhi waktu melawat yang ditetapkan (a) Menjaga buku yang dipinjam dengan baik ✓ (b) Bercakap dengan kuat ✗ (c) Membiarkan buku bertaburan di atas meja ✗ (d) Perlakuan beradab yang lain: (i) (ii) Perpustakaan awam 2 Meletakkan buku yang sudah dibaca di tempat asal Memulangkan buku yang dipinjam pada tarikh yang ditetapkan Buku Teks: Halaman 133 Adab di Tempat Awam 4.1 S.P: 4.1.5 Mengekspresikan perasaan beradab di tempat awam berdasarkan kepada situasi. S.P: 4.1.6 Mempraktikkan amalan beradab di tempat awam. Strategi A+ Moral TG2.indb 50 9/23/2023 4:59:52 PM BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SLMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BA

51 Unit 12 Etika dan Undang-undang Siber Membantu Pembentukan Jati Diri Bidang 4: Moral, Peraturan dan Undang-undang Buku Teks: Halaman 143 – 156 Nyatakan etika yang perlu diamalkan semasa berkomunikasi dalam media siber. TP 1 i-THINK Peta Bulatan 4.2 4.2 Belum Menguasai : TP 1 Menguasai : TP 1 (Terima manamana jawapan yang munasabah) Rakan Surat khabar Ibu bapa Guru 1 4 Etika Berkomunikasi dalam Media Siber Melindungi maklumat peribadi sendiri dan pengguna lain Menggunakan bahasa yang sopan dan betul Mematuhi akta undangundang siber Membuat penilaian secara rasional dan tidak mudah mempercayai sebarang sumber maklumat Mengelak daripada berkongsi maklumat yang berunsurkan diskriminasi dan provokasi Berkongsi maklumat yang betul, tepat dan sahih sahaja Menghormati privasi pengguna lain Menghargai pendapat pengguna lain 2 6 7 5 3 8 1 Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan. 2 Setiap kumpulan terdiri daripada sekurang-kurangnya lima orang murid. 3 Ahli-ahli kumpulan diminta menulis jawapan di atas sehelai kertas dalam masa yang telah ditetapkan. Tajuk: Etika berkomunikasi dalam media siber. 4 Semua ahli kumpulan diarahkan untuk menunjukkan jawapan dengan serentak. 5 Setiap ahli kumpulan diberi peluang untuk membetulkan dan mengukuhkan jawapan rakan. Aktiviti Showdown PAK-21 PdPc Buku Teks: Halaman 144 Etika dan Undang-undang Siber 4.2 S.P: 4.2.1 Menyenaraikan etika semasa berkomunikasi dalam siber. S.P: 4.2.2 Menjelaskan etika dan undang-undang siber. Aktiviti PAK-21 Strategi A+ Moral TG2.indb 51 9/23/2023 4:59:52 PM BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SLMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BA

52 Lengkapkan kepentingan mematuhi etika dan undang-undang siber serta kesan sekiranya tidak beretika menggunakannya. TP 2 TP 3 Etika dan Undang-undang Alam Siber (a) Menimbulkan perselisihan faham (b) Menjejaskan kestabilan negara 1 (a) (b) 2 Menjaga keharmonian masyarakat (a) Penyebaran berita palsu berleluasa (b) Menjejaskan imej negara 3 (a) (b) 4 Menjadi pengguna siber yang berhemah (a) Menjejaskan imej diri dan keluarga (b) Kerugian wang dan harta 5 Kepentingan Beretika Kesan Tidak Beretika Wujudkan persekitaran siber yang selamat Memperoleh maklumat yang tepat Elakkan penyelewengan atas talian Mengakibatkan tekanan perasaan dan kemurungan Jejaskan hubungan antara kaum Gejala siber buli semakin serius Mencetuskan ketegangan hubungan 4.2 Belum Menguasai : TP 2 TP 3 Menguasai : TP 2 TP 3 Buku Teks: Halaman 145 Etika dan Undang-undang Siber 4.2 S.P: 4.2.3 Memerihalkan kepentingan mematuhi etika dan undang-undang siber. S.P: 4.2.4 Mengkaji kesan penggunaan Internet secara tidak beretika dan menyalahi undang-undang siber. Strategi A+ Moral TG2.indb 52 9/23/2023 4:59:52 PM BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SLMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BA

53 Isi tempat kosong dengan jawapan yang paling sesuai tentang etika dan undang-undang siber. TP 4 4.2 Belum Menguasai : TP 4 Menguasai : TP 4 mengekalkan memastikan menggubal menggunakan mencegah mencetuskan melindungi mendidik menjatuhkan memberikan 1 Kerajaan telah menggubal undang-undang siber untuk mengawal pengguna Internet agar tidak melakukan kesalahan semasa menggunakan media siber. 2 Undang-undang siber bertujuan untuk melindungi pengguna daripada menjadi mangsa jenayah siber dan penyalahgunaan Internet. 3 Etika dan undang-undang penting untuk memberikan garis panduan dan mengawal selia penggunaan Internet. 4 Penyebaran berita palsu dan fitnah boleh menjatuhkan maruah seseorang individu atau imej sesebuah negara. 5 Program Klik dengan Bijak memainkan peranan untuk mendidik masyarakat tentang penggunaan Internet secara positif. 6 Pengguna Internet tidak patut menyalurkan bahan yang boleh mencetuskan kekacauan dan ketegangan dalam masyarakat. 7 Etika komputer merupakan sistem piawaian moral yang digunakan sebagai garis panduan semasa menggunakan komputer. 8 Etika dan undang-undang siber perlu dipatuhi semasa menggunakan media siber demi mengekalkan keharmonian dan ketenteraman masyarakat. 9 Etika dan undang-undang siber dapat mencegah perbuatan menularkan maklumat yang tidak sahih kepada masyarakat. 10 Pengetahuan tentang etika penggunaan Internet adalah penting untuk memastikan pengguna menggunakan Internet dengan cara yang selamat. Buku Teks: Halaman 146 Etika dan Undang-undang Siber 4.2 S.P: 4.2.4 Mengkaji kesan penggunaan Internet secara tidak beretika dan menyalahi undang-undang siber. Strategi A+ Moral TG2.indb 53 9/23/2023 4:59:52 PM BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SLMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BA

54 Ulasan: ...................................................................................................................................................Tandatangan Guru: ................................................ Tarikh: .................................... TAHAP PENGUASAAN YANG DICAPAI 1 2 3 4 5 6 4.2 Belum Menguasai : TP 5 TP 6 Menguasai : TP 5 TP 6 1 Apakah perasaan anda apabila melihat ilustrasi di atas? (a) (b) (c) 2 Senaraikan dua etika yang perlu diamalkan semasa berkomunikasi melalui alam siber. (a) (b) 3 Nyatakan dua contoh jenayah siber yang kerap kali berlaku di negara kita. (a) (b) 4 Nyatakan dua kesan pengabaian tingkah laku semasa berkomunikasi melalui alam siber. (a) (b) F1 Gelisah H2 Gejala jenayah siber semakin menjadi-jadi H3 Mengakibatkan kerugian harta benda H1 Menggunakan bahasa yang sopan H2 Tidak memuat naik isu sensitif atau komen yang tidak senonoh H1 Perjudian atas talian H2 Penipuan atas talian (Macau Scam) H1 Menyebarkan kerisauan dan tekanan perasaan H2 Menimbulkan ketegangan dan pergaduhan Teliti ilustrasi di bawah. Kemudian, jawab soalan yang berikutnya. TP 5 TP 6 KBAT Menilai Buku Teks: Halaman 145 Etika dan Undang-undang Siber 4.2 S.P: 4.2.5 Melahirkan perasaan apabila mematuhi etika dan undang-undang siber. S.P: 4.2.6 Mengamalkan tingkah laku berhemah semasa berkomunikasi dalam siber. Strategi A+ Moral TG2.indb 54 9/23/2023 4:59:53 PM BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SLMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BA

55 Unit 13 Keselamatan di Jalan Raya Tanggungjawab Bersama Bidang 4: Moral, Peraturan dan Undang-undang Buku Teks: Halaman 157 – 170 (Terima mana-mana jawapan yang munasabah) [Apa] Memakai topi keledar dan tali pinggang keledar sebelum memulakan perjalanan 1 [Apa] Mematuhi lampu isyarat pada setiap masa 2 [Apa] Tidak meletak kenderaan dengan sesuka hati di bahu jalan 3 [Apa] Memandu mengikut had laju yang dibenarkan 4 [Apa] Menggunakan jejantas untuk melintas jalan raya 5 [Apa] Memberikan keutamaan kepada pejalan kaki dan penunggang motosikal 6 [Apa] Tidak menggunakan telefon bimbit semasa memandu 7 [Apa] Tidak memandu dalam keadaan mabuk, khayal, mengantuk atau letih 8 Nyatakan peraturan dan undang-undang jalan raya yang anda tahu. TP 1 4.3 Belum Menguasai : TP 1 Menguasai : TP 1 1 Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan. 2 Setiap kumpulan terdiri daripada sekurang-kurangnya lima orang murid. 3 Setiap kumpulan diberi sebuah meja dan sticky note. 4 Murid diberi tajuk. Tajuk: Peraturan dan undang-undang jalan raya. 5 Setiap ahli kumpulan wajib menulis jawapan di atas sticky note. 6 Sekeping sticky note hanya boleh menulis satu jawapan sahaja. 7 Sticky note tersebut perlu dilekatkan pada permukaan meja. 8 Meja yang penuh dengan sticky note dianggap menang. Aktiviti Sticky-Note Storm PAK-21 PdPc Aktiviti PAK-21 Buku Teks: Halaman 156 Keselamatan Jalan Raya 4.3 S.P: 4.3.1 Menyenaraikan peraturan jalan raya dan undang-undang jalan raya. Strategi A+ Moral TG2.indb 55 9/23/2023 4:59:53 PM BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SLMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BA

56 A Nyatakan dua perbezaan antara peraturan jalan raya dengan undang-undang jalan raya. TP 2 B Jelaskan kepentingan mematuhi peraturan dan undang-undang jalan raya. TP 3 4.3 Belum Menguasai : TP 2 TP 3 Menguasai : TP 2 TP 3 (Terima mana-mana jawapan yang munasabah) 1 [Mengapa] Mengelakkan kemalangan yang merugikan diri sendiri dan orang lain 2 [Mengapa] Menjamin pergerakan lalu lintas yang lancar dan selamat 3 [Mengapa] Mengurangkan beban kewangan kerajaan untuk membaiki kerosakan akibat kemalangan 4 [Mengapa] Memupuk sikap bertimbang rasa, bertolak ansur dan bertanggungjawab dalam masyarakat 5 [Mengapa] Mengurangkan gejala tidak sihat seperti buli/keganasan di jalan raya dan lumba haram 6 [Mengapa] Menaikkan imej dan nama baik negara (Terima mana-mana jawapan yang munasabah) Peraturan Jalan Raya Undang-undang Jalan Raya (a) (b) (a) (b) Amalan keselamatan yang dapat meningkatkan keselamatan pengguna ketika berada di jalan raya Tiada tindakan undang-undang dikenakan terhadap mereka yang melanggar peraturan jalan raya Peruntukan akta yang mewajibkan pengguna mengamalkan sesuatu perlakuan ketika berada di jalan raya Pengguna jalan raya yang degil dan tidak mematuhi undang-undang akan dikenakan hukuman 1 2 Buku Teks: Halaman 158 – 159 Keselamatan Jalan Raya 4.3 S.P: 4.3.2 Membanding beza peraturan jalan raya dan undang-undang jalan raya. S.P: 4.3.3 Menjelaskan kepentingan mematuhi peraturan dan undang-undang jalan raya. Strategi A+ Moral TG2.indb 56 9/23/2023 4:59:54 PM BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SLMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BA

57 Terangkan peranan pihak di bawah dalam meningkatkan kesedaran tentang keselamatan jalan raya. TP 4 KBAT Menilai 4.3 Belum Menguasai : TP 4 Menguasai : TP 4 (Terima mana-mana jawapan yang munasabah) Jabatan Pengangkutan Jalan (JPJ) 1 (a) (b) [Apa] Menguatkuasakan undang-undang jalan raya secara telus dan adil [Apa] Mengadakan kempen kesedaran tentang keselamatan jalan raya Ibu bapa 2 (a) (b) [Apa] Mendidik anak-anak tentang keselamatan jalan raya [Apa] Menunjukkan teladan yang baik dengan mematuhi peraturan dan undang-undang jalan raya Pihak sekolah 4 (a) (b) [Apa] Mendidik murid sekolah tentang keselamatan jalan raya [Apa] Mengadakan program keselamatan jalan raya pada peringkat sekolah Polis trafik 5 (a) (b) [Apa] Mengawal lalu lintas semasa waktu puncak bagi mengurangkan risiko kemalangan [Apa] Memberikan teguran kepada pengguna jalan raya yang tidak mematuhi peraturan jalan raya Pengguna jalan raya 3 (a) (b) [Apa] Mematuhi semua peraturan dan undang-undang jalan raya [Apa] Menyokong dan menyertai kempen keselamatan jalan raya Buku Teks: Halaman 160 Keselamatan Jalan Raya 4.3 S.P: 4.3.4 Menghuraikan langkah-langkah untuk meningkatkan kesedaran keselamatan jalan raya. Strategi A+ Moral TG2.indb 57 9/23/2023 4:59:55 PM BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SLMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BA

58 Keselamatan Jalan Raya Berdasarkan situasi yang diberi, lukis bagi menunjukkan perasaan gembira terhadap perlakuan yang mematuhi peraturan dan undang-undang jalan raya, dan lukis bagi menunjukkan perasaan sedih terhadap perlakuan yang tidak mematuhi peraturan dan undang-undang jalan raya. TP 5 KBAT Menganalisis 4.3 Belum Menguasai : TP 5 Menguasai : TP 5 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Buku Teks: Halaman 158 Keselamatan Jalan Raya 4.3 S.P: 4.3.5 Mengekspresikan perasaan apabila mematuhi peraturan dan undang-undang jalan raya. Strategi A+ Moral TG2.indb 58 9/23/2023 4:59:59 PM BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SLMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BA

59 Ilustrasi di bawah menunjukkan kemalangan yang akan berlaku sekiranya kita gagal mengutamakan keselamatan jalan raya. Ulasan: ...................................................................................................................................................Tandatangan Guru: ................................................ Tarikh: .................................... TAHAP PENGUASAAN YANG DICAPAI 1 2 3 4 5 6 4.3 Belum Menguasai : TP 6 Menguasai : TP 6 Berdasarkan ilustrasi tersebut, terangkan langkah yang dapat kita ambil sebagai pengguna jalan raya yang berhemah bagi memastikan kejadian sebegini tidak berlaku. TP 6 KBAT Menilai 1 Pejalan kaki 2 Pemandu kereta Menoleh ke kiri, kanan dan kiri semula sebelum melintas jalan (a) Memakai tali pinggang keledar semasa memandu (a) Menggunakan jejantas yang disediakan semasa melintas jalan (b) Memberikan isyarat sebelum membelok atau menukar lorong (b) Menghadap laluan kenderaan apabila berjalan di kaki lima (c) Mengelak daripada mengambil arak dan ubat yang memberikan kesan khayal atau mengantuk sebelum memulakan perjalanan (c) (Terima mana-mana jawapan yang munasabah) 3 Penunggang motosikal 4 Pemandu lori Memakai topi keledar semasa berada di jalan raya (a) Mematuhi had laju yang ditetapkan (a) Tidak memotong kenderaan lain dengan cara yang berbahaya (b) Tidak membawa muatan melebihi had yang ditetapkan (b) Menggunakan laluan khas untuk motosikal semasa berada di lebuh raya (c) Tidak memotong kenderaan lain dengan cara yang berbahaya (c) Buku Teks: Halaman 160 Keselamatan Jalan Raya 4.3 S.P: 4.3.6 Mengamalkan sikap mengutamakan keselamatan ketika berada di jalan raya. Strategi A+ Moral TG2.indb 59 9/23/2023 5:00:00 PM BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SLMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BA

60 Unit 14 Menangani Konflik Identiti Diri Asas Pembentukan Personaliti Bidang 4: Moral, Peraturan dan Undang-undang Buku Teks: Halaman 171 – 184 A Apakah maksud konflik identiti diri untuk seseorang remaja? TP 1 (Terima mana-mana jawapan yang munasabah) Kekurangan pegangan agama menyebabkan remaja mudah terjerumus dalam masalah sosial. Tekanan hidup yang dialami mendorong remaja melakukan perbuatan yang di luar jangkaan. Kelemahan jati diri menyebabkan remaja gagal mengawal diri sendiri. Pengaruh media massa menyebabkan remaja terikut-ikut dengan budaya yang berunsurkan keganasan. Keinginan untuk mencuba menyebabkan remaja sanggup melanggar peraturan. Pengaruh rakan sebaya yang negatif menjurus remaja ke arah keburukan. Faktor yang Mempengaruhi Konflik Identiti sebagai Remaja (Terima mana-mana jawapan yang munasabah) Perselisihan atau pertentangan yang berlaku dalam diri sendiri seseorang remaja, iaitu keinginan adalah tidak selari dengan nilai-nilai murni yang dipegang. 4.4 Belum Menguasai : TP 1 TP 2 Menguasai : TP 1 TP 2 B Terangkan faktor yang mempengaruhi konflik identiti diri sebagai remaja. TP 2 Buku Teks: Halaman 172 – 173 Konflik Identiti Diri 4.4 S.P: 4.4.1 Mendefinisikan konflik identiti diri sebagai remaja. S.P: 4.4.2 Menghuraikan faktor yang mempengaruhi konflik identiti diri sebagai remaja. Strategi A+ Moral TG2.indb 60 9/23/2023 5:00:00 PM BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SLMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BA

61 Berdasarkan setiap situasi di bawah, cadangkan langkah yang dapat diambil oleh remaja tersebut untuk mengatasi konflik identiti diri. TP 3 KBAT Menilai Konflik Identiti Diri 4.4 Belum Menguasai : TP 3 Menguasai : TP 3 (Terima mana-mana jawapan yang munasabah) Buku Teks: Halaman 174 Konflik Identiti Diri 4.4 S.P: 4.4.3 Mencadangkan cara mengatasi konflik identiti diri yang dihadapi oleh golongan remaja. 1 Susy perlu mengambil keputusan untuk mengamalkan pemakanan seimbang dan bersenam bagi mengurangkan berat badannya dan memulihkan keyakinan diri. Susy sering diejek oleh kawan-kawannya disebabkan badannya yang gemuk. 5 Eric Lee harus berbincang dengan kaunselor untuk mengenal pasti punca sebenar masalah dan mengambil langkah untuk menyelesaikan masalah tersebut. Eric Lee hilang minat terhadap pelajaran dan aktiviti kokurikulum di sekolah tetapi dia tidak tahu puncanya. 4 Ratha sepatutnya mengamalkan komunikasi terbuka dan menjaga tatasusila semasa bercakap dengan ibu bapanya supaya hati mereka tidak terguris. Ratha bergaduh dengan ibu bapanya selepas dilarang pergi ke majlis hari lahir rakan baiknya. 3 Kar Jun wajar menghayati dan mengamalkan ajaran agama bagi mendapatkan kekuatan untuk mengatasi tabiat buruknya demi kehidupan yang lebih seimbang dan sejahtera. Kar Jun leka melayari Internet setiap hujung minggu sehingga mengabaikan pelajarannya. 2 Kenneth sering keluar dengan sekumpulan pemuda yang suka melepak dan menghisap rokok. Kenneth harus menjauhkan diri daripada rakan-rakan yang melakukan kegiatan negatif bagi memastikan dia tidak terjebak dalam gejala sosial yang boleh menjejaskan masa depannya. Strategi A+ Moral TG2.indb 61 9/23/2023 5:00:03 PM BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SLMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BA

62 Cadangkan langkah yang dapat diambil oleh seseorang remaja semasa berhadapan dengan konflik identiti diri. Kemudian, jelaskan kepentingan apabila remaja tersebut berjaya mengatasi konflik identiti diri. TP 4 4.4 Belum Menguasai : TP 4 Menguasai : TP 4 (Terima mana-mana jawapan yang munasabah) 1 Kepentingan: [Mengapa] Mengelakkan diri daripada melakukan perkara yang negatif Langkah yang dapat diambil: (a) (b) [Apa] Berfikiran positif dalam menghadapi sebarang masalah [Apa] Berkongsi masalah dengan orang yang boleh dipercayai Seorang remaja menangis di tepi koridor sekolah selepas pasukannya kalah dalam pertandingan bola keranjang. 2 Kepentingan: [Mengapa] Mengeratkan hubungan dengan anggota keluarga dan sahabat Langkah yang dapat diambil: (a) (b) [Apa] Meluangkan masa yang berkualiti dengan keluarga [Apa] Menjalankan aktiviti riadah bersama-sama sahabat Seorang remaja bertindak agresif dengan menumbuk murid lain selepas terpengaruh dengan adegan drama dan filem yang berunsurkan keganasan. 3 Kepentingan: [Mengapa] Menikmati kehidupan yang lebih bahagia dan tenang Langkah yang dapat diambil: (a) (b) [Apa] Mengambil bahagian dalam aktiviti kokurikulum [Apa] Menjalin persahabatan dengan individu yang jujur dan ikhlas Seorang remaja mengalami tekanan perasaan selepas dipulau oleh murid lain di kelasnya apabila mereka mendapat tahu ayahnya merupakan seorang bekas banduan. 4 Kepentingan: [Mengapa] Mengelakkan diri daripada melakukan perkara negatif Langkah yang dapat diambil: (a) (b) [Apa] Menghayati dan mengamalkan ajaran agama [Apa] Mengamalkan kasih sayang sesama makhluk Seorang remaja membaling batu ke arah seekor anjing yang tempang semasa dalam perjalanan ke sekolah. Buku Teks: Halaman 172 – 173 Konflik Identiti Diri 4.4 S.P: 4.4.4 Memerihalkan kepentingan menangani konflik identiti diri. Strategi A+ Moral TG2.indb 62 9/23/2023 5:00:03 PM BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SLMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BA

63 Rajah di bawah menunjukkan faktor yang menyebabkan konflik identiti diri dalam kalangan remaja. 4.4 Belum Menguasai : TP 5 Menguasai : TP 5 Berdasarkan rajah tersebut, jawab soalan yang berikut. TP 5 KBAT Mengaplikasi 1 Bagaimanakah anda dapat membantu sahabat anda yang mengalami konflik identiti diri seperti yang dinyatakan di atas? (a) (b) (c) (d) (e) 2 Nyatakan perasaan anda apabila mendapati sahabat anda telah berjaya mengatasi konflik identiti diri tersebut. Berikan alasan anda. 3 Nyatakan kepentingan untuk mengatasi konflik identiti diri. F1 Gembira. H1 Sahabat saya dapat menjalani kehidupan yang sihat dan positif. H1 Dapat mengelakkan diri daripada terjerumus dalam gejala yang negatif. H1 Saya akan meluangkan masa untuk mendengar luahan perasaan dan masalah yang dihadapi oleh sahabat saya H2 Saya akan memberikan sokongan moral kepada sahabat saya H3 Saya akan menasihati sahabat saya supaya berjumpa dengan guru kaunseling H4 Saya akan menemani sahabat saya untuk menghadiri sesi kaunseling H5 Saya akan mengajak sahabat saya untuk melakukan aktiviti yang berfaedah Kurang penghayatan agama dan nilai-nilai murni Tidak mempunyai jati diri yang kuat Perasaan ingin mencuba dan ingin tahu yang sangat kuat Sering berasa tertekan Pengaruh rakan sebaya Pengaruh media massa Buku Teks: Halaman 173 Konflik Identiti Diri 4.4 S.P: 4.4.5 Menceritakan perasaan apabila berjaya menangani konflik identiti diri sebagai remaja. Strategi A+ Moral TG2.indb 63 9/23/2023 5:00:03 PM BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SLMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BA

64 Ulasan: ...................................................................................................................................................Tandatangan Guru: ................................................ Tarikh: .................................... TAHAP PENGUASAAN YANG DICAPAI 1 2 3 4 5 6 4.4 Belum Menguasai : TP 6 Menguasai : TP 6 Cara Penyelesaian Jawapan 1 Menghabiskan masa dengan rakan sebaya tanpa batasan untuk melupakan masalah ✗ 2 Berusaha mewujudkan komunikasi secara terbuka dan berkesan untuk mengelakkan salah faham ✓ 3 Berfikiran positif dan optimis ✓ 4 Mengamalkan pemakanan seimbang dan mendapatkan tidur yang secukupnya ✓ 5 Memendam perasaan dan tidak mahu berkongsi masalah sehingga mengalami kemurungan ✗ 6 Menangis untuk meluahkan perasaan dan emosi yang terpendam ✓ 7 Merenung kelemahan diri dan nekad memperbaik kelemahan diri ✓ 8 Mengambil ubat-ubatan, dadah dan arak untuk menenangkan diri ✗ 9 Melepaskan geram dengan merosakkan barang di rumah atau di tempat awam ✗ 10 Mendekatkan diri dengan Tuhan untuk mendapatkan kekuatan bagi menghadapi masalah ✓ 11 Menafikan hakikat dan berpura-pura bahawa konflik atau masalah tidak wujud ✗ 12 Melakukan perkara-perkara yang meruntuhkan akhlak untuk menarik perhatian ibu bapa ✗ 13 Meminta pandangan dan nasihat daripada ibu bapa, sahabat baik, kaunselor atau orang dewasa yang boleh dipercayai ✓ 14 Membaca buku-buku motivasi dan biografi individu yang telah berjaya mengatasi cabaran dalam kehidupan ✓ 15 Mencederakan diri secara fizikal bagi mengurangkan tekanan emosi ✗ 16 Memaafkan kesalahan diri dan kesalahan orang lain ✓ 17 Menghilangkan diri tanpa memberitahu sesiapa untuk menenangkan fikiran ✗ 18 Menyertai aktiviti kemasyarakatan untuk meringankan penderitaan orang lain ✓ Tanda (✓) pada cara penyelesaian konflik identiti diri sebagai remaja yang betul dan (✗) pada yang sebaliknya. TP 6 KBAT Mengaplikasi Buku Teks: Halaman 174 Konflik Identiti Diri 4.4 S.P: 4.4.6 Mengamalkan penyelesaian konflik identiti diri sebagai remaja mengikut cara yang betul. Strategi A+ Moral TG2.indb 64 9/23/2023 5:00:03 PM BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SLMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BA