PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD.
iv Bidang 6: Jati Diri Moral Mantap Integriti Mantaplah Jati Diri Unit 5 Bahagian A (Soalan 1 & Soalan 2) 29 Bahagian B (Soalan 1 & Soalan 2) 32 Bahagian C (Soalan 1) 34 Keluarga Berintegriti Keluarga Disegani Unit 6 Bahagian A (Soalan 1 & Soalan 2) 36 Bahagian B (Soalan 1 & Soalan 2) 38 Bahagian C (Soalan 1) 40 Berperikemanusiaan Membentuk Masyarakat Sejahtera Unit 7 Bahagian A (Soalan 1 & Soalan 2) 42 Bahagian B (Soalan 1 & Soalan 2) 45 Bahagian C (Soalan 1) 47 Bidang 7: Moral dan Kenegaraan Hak dan Tanggungjawab Warganegara Unit 8 Bahagian A (Soalan 1 & Soalan 2) 49 Bahagian B (Soalan 1 & Soalan 2) 52 Bahagian C (Soalan 1) 54 Kandungan TINGKATAN 4 Bidang 5: Insan Bermoral Norma Masyarakat Pemangkin Kesejahteraan Unit 1 Bahagian A (Soalan 1 & Soalan 2) 1 Bahagian B (Soalan 1 & Soalan 2) 4 Bahagian C (Soalan 1) 6 Peribadi Mulia Hiasan Diri Unit 2 Bahagian A (Soalan 1 & Soalan 2) 8 Bahagian B (Soalan 1 & Soalan 2) 11 Bahagian C (Soalan 1) 13 Prinsip Keadilan dan Keprihatinan dalam Membuat Keputusan Unit 3 Bahagian A (Soalan 1 & Soalan 2) 15 Bahagian B (Soalan 1 & Soalan 2) 18 Bahagian C (Soalan 1) 20 Penggunaan Teknologi Maklumat dan Komunikasi Secara Beretika Unit 4 Bahagian A (Soalan 1 & Soalan 2) 22 Bahagian B (Soalan 1 & Soalan 2) 24 Bahagian C (Soalan 1) 27 Q&A SPM Pendidikan Moral content.indd 4 03/12/2022 10:37 AM PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD.
v Perpaduan Masyarakat Asas Kemakmuran Negara Unit 9 Bahagian A (Soalan 1 & Soalan 2) 56 Bahagian B (Soalan 1 & Soalan 2) 59 Bahagian C (Soalan 1) 61 Pengurusan Perbelanjaan Secara Beretika Unit 10 Bahagian A (Soalan 1 & Soalan 2) 63 Bahagian B (Soalan 1) 66 Bahagian C (Soalan 1) 67 Keunikan Rakyat Malaysia Unit 11 Bahagian A (Soalan 1 & Soalan 2) 68 Bahagian B (Soalan 1 & Soalan 2) 71 Bahagian C (Soalan 1) 73 Kedaulatan Negara Tanggungjawab Bersama Unit 12 Bahagian A (Soalan 1 & Soalan 2) 75 Bahagian B (Soalan 1 & Soalan 2) 77 Bahagian C (Soalan 1) 79 TINGKATAN 5 Bidang 5: Insan Bermoral Norma Masyarakat Global Membentuk Keharmonian Sejagat Unit 1 Bahagian A (Soalan 1 & Soalan 2) 81 Bahagian B (Soalan 1 & Soalan 2) 84 Bahagian C (Soalan 1) 86 Ukir Nama di Mata Dunia, Jati Diri Berpisah Tiada Unit 2 Bahagian A (Soalan 1 & Soalan 2) 88 Bahagian B (Soalan 1 & Soalan 2) 91 Bahagian C (Soalan 1) 93 Kerohanian Membentuk Individu Bermoral Unit 3 Bahagian A (Soalan 1 & Soalan 2) 95 Bahagian B (Soalan 1 & Soalan 2) 98 Bahagian C (Soalan 1) 99 Penggunaan Sumber dan Penyebaran Maklumat demi Kesejahteraan Sejagat Unit 4 Bahagian A (Soalan 1 & Soalan 2) 101 Bahagian B (Soalan 1 & Soalan 2) 103 Bahagian C (Soalan 1) 105 Bidang 6: Jati Diri Moral Integriti Pemacu Kecemerlangan Organisasi Unit 5 Bahagian A (Soalan 1 & Soalan 2) 107 Bahagian B (Soalan 1 & Soalan 2) 110 Bahagian C (Soalan 1) 112 Pembangunan Negara Bertunjangkan Integriti Unit 6 Bahagian A (Soalan 1 & Soalan 2) 114 Bahagian B (Soalan 1 & Soalan 2) 116 Bahagian C (Soalan 1) 118 Q&A SPM Pendidikan Moral content.indd 5 03/12/2022 10:37 AM PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD.
vi Berperikemanusiaan Pemangkin Kesejahteraan Global Unit 7 Bahagian A (Soalan 1 & Soalan 2) 120 Bahagian B (Soalan 1 & Soalan 2) 123 Bahagian C (Soalan 1) 124 Bidang 7: Moral dan Kenegaraan Penglibatan Diri Peneraju Komuniti Unit 8 Bahagian A (Soalan 1 & Soalan 2) 126 Bahagian B (Soalan 1 & Soalan 2) 128 Bahagian C (Soalan 1) 131 Kerjasama Masyarakat Global Unit 9 Bahagian A (Soalan 1 & Soalan 2) 133 Bahagian B (Soalan 1 & Soalan 2) 135 Bahagian C (Soalan 1) 137 Pengurusan Kewangan Secara Beretika Menjamin Keharmonian Hidup Unit 10 Bahagian A (Soalan 1 & Soalan 2) 139 Bahagian B (Soalan 1 & Soalan 2) 142 Bahagian C (Soalan 1) 145 Malaysia Unggul di Mata Dunia Unit 11 Bahagian A (Soalan 1 & Soalan 2) 146 Bahagian B (Soalan 1 & Soalan 2) 148 Bahagian C (Soalan 1) 151 Malaysia dalam Hubungan Antarabangsa Unit 12 Bahagian A (Soalan 1 & Soalan 2) 153 Bahagian B (Soalan 1 & Soalan 2) 155 Bahagian C (Soalan 1) 158 Kertas Model 160 Jawapan 167 Q&A SPM Pendidikan Moral content.indd 6 03/12/2022 10:37 AM PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD.
Unit Tingkatan 4 113 Bahagian A Soalan 1 Gambar yang berikut menunjukkan program gotong-royong perdana. (a) Senaraikan dua nilai universal yang diamalkan dalam gambar di atas. [2 markah] (b) Terangkan norma masyarakat yang diamalkan oleh penduduk. [3 markah] (c) Huraikan kesan sekiranya penduduk enggan menyertai program gotong-royong di atas. [3 markah] (d) Selain program gotong-royong perdana, berikan dua program lain yang dapat memupuk norma masyarakat yang positif. [2 markah] Jawapan (a) N1 Toleransi N2 Kesederhanaan [2 markah] Buku Teks: Halaman 2-15 Bidang 5: Insan Bermoral 1 UNIT Norma Masyarakat Pemangkin Kesejahteraan 1 Q&A SPM Pendidikan Moral unit01 -12 Y4.indd 1 23/12/2022 6:28 PM PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD.
Unit Tingkatan 4 131 Kata Kunci • norma – peraturan atau ketentuan yang telah menjadi kebiasaan yang dijangka akan dipatuhi oleh setiap anggota masyarakat (Sumber: Kamus Dewan Edisi Ketiga, 1994) (b) F1 Saling membantu dan bekerjasama H1a Membersihkan persekitaran tempat tinggal H1b Mewujudkan tempat tinggal yang selesa dan bersih (Terima mana-mana huraian munasabah) [3 markah] (c) F1 Keindahan landskap terjejas H1a Penularan wabak penyakit H1b Menjejaskan kualiti kehidupan penduduk (Terima mana-mana huraian munasabah) [3 markah] (d) F1 Sukan rakyat F2 Rumah terbuka sempena musim perayaan (Terima mana-mana huraian munasabah) [2 markah] Soalan 2 Maklumat yang berikut berkaitan dengan sikap segelintir masyarakat pada hari ini. Masyarakat pada hari ini mengamalkan sikap individualistik dalam kehidupan seharian. Mereka sibuk dengan keluarga dan pekerjaan sendiri serta enggan mengambil bahagian dalam aktiviti kemasyarakatan. Malah, ramai antara kita yang tidak mengenali jiran masing-masing kerana terlalu sibuk dengan rutin harian. (a) Senaraikan dua nilai universal yang sewajarnya diamalkan oleh masyarakat kini. [2 markah] (b) Nyatakan norma masyarakat yang diterima oleh masyarakat Malaysia. [2 markah] (c) Huraikan implikasi sikap individualistik yang diamalkan dalam masyarakat kita pada hari ini. [3 markah] (d) Berikan tiga langkah untuk memupuk semangat kerjasama dalam komuniti. [3 markah] 2 Q&A SPM Pendidikan Moral unit01 -12 Y4.indd 2 23/12/2022 6:28 PM PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD.
Unit Tingkatan 4 113 Jawapan (a) N1 Hormat N2 Hemah tinggi [2 markah] (b) H1 Menghormati orang yang lebih tua H2 Mengetuk pintu rumah sebelum masuk (Terima mana-mana huraian munasabah) [2 markah] (c) F1 Hubungan kemasyarakatan menjadi tegang H1 Kurang melibatkan diri dalam aktiviti sosial H2 Melahirkan masyarakat yang antisosial (Terima mana-mana huraian munasabah) [3 markah] (d) H1 Mengadakan gotong-royong membersihkan kawasan persekitaran H2 Melancarkan kempen kesedaran ‘Cintai Alam‘ H3 Menganjurkan rumah terbuka semasa musim perayaan (Terima mana-mana huraian munasabah) [3 markah] Persediaan Awal sebelum Peperiksaan 1 Baca semua kandungan akademik dalam buku teks. 2 Beri perhatian terhadap isu semasa dalam negara. 3 Dapatkan maklumat terkini tentang sistem pemarkahan dan trend soalan terkini. Tip Peperiksaan Nota Tambahan Kesan Pengabaian Norma Masyarakat • Anggota masyarakat bersikap individualistik • Manusia semakin kurang beradab • Menjejaskan hubungan sosial • Menjejaskan keharmonian masyarakat (Buku teks halaman 7) CADANGAN NILAI • Hormat • Hemah tinggi • Toleransi • Kesederhanaan • Kebebasan 3 Q&A SPM Pendidikan Moral unit01 -12 Y4.indd 3 23/12/2022 6:28 PM PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD.
Unit Tingkatan 4 131 Jawapan N1 Kesederhanaan N2 Hormat F1 Mengekalkan adat resam H1a Memastikan warisan nenek moyang terpelihara H1b Mempertahankan jati diri dalam keluarga F2 Mengekalkan peraturan sosial yang menjadi kebiasaan H2a Makan malam sebelum Tahun Baharu Cina H2b Mempererat hubungan kekeluargaan antara anggota keluarga F3 Mewujudkan aktiviti ke arah keluarga bahagia H3a Anggota keluarga berkumpul bersama untuk makan malam H3b Berkongsi pandangan dan pengalaman hidup (Terima mana-mana huraian munasabah) [10 markah] Jelaskan amalan nilai universal yang dapat membantu dalam mengekalkan amalan norma dalam kehidupan masyarakat. [10 markah] Bahagian B Soalan 1 Gambar di bawah menunjukkan suasana makan besar semasa sambutan Tahun Baharu Cina. 4 Q&A SPM Pendidikan Moral unit01 -12 Y4.indd 4 23/12/2022 6:28 PM PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD.
Unit Tingkatan 4 113 Soalan 2 Maklumat yang berikut berkaitan dengan dialog Hong Peng bersama ibu bapanya. Hong Peng : Ibu, ayah. Saya dan Li Li bercadang untuk mendaftarkan perkahwinan dan melancong ke luar negara untuk berbulan madu. Ibu : Hong Peng, kamu perlu mengikut tradisi perkahwinan orang Cina. Kita perlu mengadakan kenduri kahwin untuk memaklumkan kepada saudara-mara bahawa kamu telah mendapat pasangan hidup. Ayah : Ayah setuju dengan pandangan ibu kamu. Tambahan pula, kamu merupakan anak lelaki tunggal dalam keluarga kita. Berdasarkan dialog di atas, wajarkah Hong Peng mengikut saranan ibu bapanya? Berikan alasan anda berdasarkan nilai universal yang dipelajari. [10 markah] Jawapan J1 Wajar N1 Toleransi N2 Hormat F1 Menjaga hati ibu bapa H1a Menerima pandangan ibu bapa secara terbuka H1b Memastikan perkahwinannya mendapat restu ibu bapa H1c Menjamin kebahagiaan dalam kehidupan F2 Mengekalkan tradisi kekeluargaan H2a Mengelakkan budaya nenek moyang daripada pupus ditelan zaman H2b Berbangga dengan warisan yang diwarisi sejak zaman dahulu H2c Menjadi suri teladan kepada generasi muda (Terima mana-mana huraian munasabah) [10 markah] Nota Tambahan Contoh Norma Masyarakat yang Positif • Menghormati orang yang lebih tua • Mengetuk pintu sebelum masuk • Beratur ketika menggunakan pengangkutan awam • Menjaga kebersihan persekitaran (Buku teks halaman 5) Kepentingan Amalan Norma Masyarakat • Sebagai panduan bertingkah laku • Membentuk masyarakat yang teratur • Membina masyarakat yang harmoni • Sebagai ukuran bertingkah laku (Buku teks halaman 6) 5 Q&A SPM Pendidikan Moral unit01 -12 Y4.indd 5 23/12/2022 6:28 PM PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD.
Unit Tingkatan 4 131 Bahagian C Soalan 1 Gambar di bawah menunjukkan suasana kehidupan berjiran. Jiran merupakan individu yang terdekat dengan kita. Mereka umpama keluarga kita kerana mampu menghulurkan bantuan pada bila-bila masa. (a) Huraikan kehidupan berjiran berdasarkan norma masyarakat. Jawapan anda perlu berdasarkan nilai universal yang dipelajari. [10 markah] (b) Kehidupan berjiran semakin diabaikan oleh masyarakat moden. Berikan justifi kasi anda. [10 markah] 6 Q&A SPM Pendidikan Moral unit01 -12 Y4.indd 6 23/12/2022 6:28 PM PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD.
Unit Tingkatan 4 113 Jawapan (a) N1 Toleransi N2 Hormat F1 Membentuk sistem kehidupan masyarakat yang teratur H1a Mewujudkan kerjasama antara anggota masyarakat H1b Mempererat hubungan perpaduan kaum H1c Seperti aur dengan tebing F2 Membina masyarakat yang harmoni dan bahagia H2a Menghindari perselisihan antara jiran H2b Mewujudkan interaksi sosial yang positif H2c Membentuk norma masyarakat yang positif (Terima mana-mana huraian munasabah) [10 markah] (b) F1 Sikap individualistik dalam diri H1a Enggan mengambil tahu tentang jiran H1b Sibuk bekerja setiap hari H1c Bersikap antisosial/ ego H1d Tidak mahu melibatkan diri dalam aktiviti kemasyarakatan F2 Terikat dengan identiti kaum H2a Kurang selesa bergaul dengan jiran berlainan kaum H2b Wujud prasangka antara kaum H2c Hanya bergaul dengan jiran yang sama kaum H2d Mengakibatkan kewujudan penempatan mengikut kaum (Terima mana-mana huraian munasabah) [10 markah] Kesalahan Umum 1 Tidak memahami kehendak soalan. 2 Tidak mengetahui teknik menjawab soalan yang tepat sehingga menyebabkan kehilangan markah dengan mudah. 3 Memberikan jawapan yang tergantung dan tidak lengkap. 4 Penguasaan bahasa murid yang lemah menyebabkan jawapan sukar difahami. 5 Pengetahuan am yang terhad menyebabkan murid gagal menjawab soalan yang berkaitan dengan kandungan akademik seperti akta, dasar, badan kerajaan dan sebagainya. 7 Q&A SPM Pendidikan Moral unit01 -12 Y4.indd 7 23/12/2022 6:28 PM PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD.
Buku Teks: Halaman 16-29 Bidang 5: Insan Bermoral 2 UNIT Peribadi Mulia Hiasan Diri Bahagian A Soalan 1 Gambar yang berikut menunjukkan satu kemalangan jalan raya. (a) Berdasarkan situasi di atas, jelaskan tindakan yang wajar anda lakukan. [3 markah] (b) Ramalkan kesan sekiranya mangsa kemalangan tidak diberikan bantuan. [3 markah] (c) Bagaimanakah anda mengamalkan keperibadian yang mulia di sekolah? [2 markah] Jawapan (a) H1 Berhenti dan menghulurkan bantuan kepada mangsa H2 Menghubungi pihak hospital dengan segera H3 Membantu mengawal lalu lintas bagi mengelakkan kesesakan jalan [3 markah] (b) H1 Meninggal dunia H2 Kecederaan bertambah parah H3 Menderita dan berada dalam kesakitan [3 markah] Unit Tingkatan 4 132 8 Q&A SPM Pendidikan Moral unit01 -12 Y4.indd 8 23/12/2022 6:28 PM PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD.
Soalan 2 Situasi yang berikut menunjukkan sikap bertolak ansur dalam kehidupan seharian. (c) F1 Sentiasa menghormati guru dan rakan-rakan H1 Mewujudkan suasana pembelajaran yang kondusif F2 Menumpukan perhatian semasa guru sedang mengajar H2 Dapat lulus dengan cemerlang dalam peperiksaan [2 markah] Saya nak buku ini. Saya nak main dulu. Ambillah. Saya akan baca buku lain. Tak apalah, kamu main dulu. Saya hendak duduk depan. Baiklah, kali ini adik duduk di depan. Unit Tingkatan 4 213 9 Q&A SPM Pendidikan Moral unit01 -12 Y4.indd 9 23/12/2022 6:28 PM PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD.
(a) Berdasarkan situasi di taman permainan, huraikan dua nilai yang diamalkan oleh kedua-dua pihak. [4 markah] (b) Sekiranya kedua-dua murid di perpustakaan sekolah enggan mengalah, ramalkan kesan yang akan berlaku. [2 markah] (c) Jelaskan ciri keperibadian mulia yang terdapat pada kakak ketika menaiki kereta ayah. [2 markah] (d) Buat satu rumusan berdasarkan ketiga-tiga gambar di atas. [2 markah] (a) N1 Hemah tinggi H1 Beradab sopan dan menghindari sebarang pertelingkahan N2 Harga diri H2 Menjaga maruah diri dan tidak mencetuskan sebarang konflik (Terima mana-mana huraian munasabah) [4 markah] (b) H1 Mencetuskan pergaduhan H2 Mengganggu pengguna perpustakaan yang lain (Terima mana-mana huraian munasabah) [2 markah] (c) H1 Bersikap sederhana dalam perlakuan H2 Sabar dan tenang ketika menghadapi konflik (Terima mana-mana huraian munasabah) [2 markah] (d) H1 Kita perlu menjaga keperibadian masing-masing H2 Kita perlu menghindari gejala sosial (Terima mana-mana huraian munasabah) [2 markah] Jawapan Nota Tambahan Kepentingan Berkeperibadian Mulia • Sentiasa melakukan perkara yang positif • Disenangi ramai orang • Menjamin kebahagiaan dalam kehidupan • Memberikan kebahagiaan dalam diri • Menjadi contoh kepada orang lain (Buku teks halaman 20) CADANGAN NILAI • Kepercayaan kepada Tuhan • Hemah tinggi • Harga diri • Kejujuran • Keberanian Unit Tingkatan 4 132 10 Q&A SPM Pendidikan Moral unit01 -12 Y4.indd 10 23/12/2022 6:28 PM PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD.
Bahagian B Soalan 1 Gambar yang berikut menunjukkan suasana di sebuah konsert yang dihadiri oleh golongan remaja. Huraikan ciri-ciri individu berkeperibadian mulia yang perlu diamalkan oleh golongan remaja yang menghadiri konsert tersebut. [10 markah] F1 Menjaga batasan pergaulan H1a Menghindari gejala negatif H1b Penyalahgunaan dadah F2 Menjaga imej diri H2a Sentiasa berpegang kepada nilai moral H2b Mendapat penghormatan daripada masyarakat F3 Mendekatkan diri kepada Tuhan H3a Mematuhi pegangan agama H3b Hidup diberkati F4 Berusaha melakukan kebaikan H4a Membanggakan ahli keluarga H4b Menghindari malapetaka (Terima mana-mana huraian munasabah) [10 markah] Jawapan Unit Tingkatan 4 213 11 Q&A SPM Pendidikan Moral unit01 -12 Y4.indd 11 23/12/2022 6:28 PM PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD.
Soalan 2 Gambar di bawah menunjukkan situasi di sebuah perhentian bas. J1 Tidak wajar N1 Harga diri N2 Hemah tinggi H1 Menjejaskan imej diri H2 Membahayakan kesihatan orang lain H3 Mencemarkan udara H4 Tidak menunjukkan teladan yang baik H5 Mengganggu keselesaan orang lain di sekitar H6 Mengotorkan kawasan persekitaran dengan puntung rokok H7 Tidak menghormati sensitiviti orang lain (Terima mana-mana huraian munasabah) [10 markah] Pada padangan anda, adakah tindakan pemuda tersebut wajar? Berikan hujah anda berdasarkan nilai universal yang dipelajari. [10 markah] Perkataan hedonism berasal daripada perkataan Greek, iaitu hedonismos yang bermaksud kemeriahan atau keseronokan. Hari ini hedonisme merupakan budaya hidup yang mementingkan keseronokan semata-mata. Galeri Info Jawapan Unit Tingkatan 4 132 12 Q&A SPM Pendidikan Moral unit01 -12 Y4.indd 12 23/12/2022 6:28 PM PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD.
Bahagian C Soalan 1 Gambar di bawah menunjukkan vandalisme yang dilakukan oleh sekumpulan murid di sebuah perhentian bas. Kawasan Larangan Merokok • Stadium • Restoran berhawa dingin • Taman permainan • Sekolah • Pejabat kerajaan • Hentian R&R • Hospital Galeri Info Perbuatan vandalisme merujuk kepada sebarang tindakan seperti melukis, menanda, mengecat, menampal, merosakkan atau mengotorkan harta benda awam tanpa kebenaran pihak berkuasa. Tindakan tersebut bukan sahaja merosakkan harta benda awam malahan menyusahkan banyak pihak yang lain. (a) Huraikan justifi kasi tindakan tersebut berdasarkan nilai universal yang dipelajari. [10 markah] (b) Jelaskan langkah-langkah yang boleh diambil bagi membendung penularan gejala vandalisme dalam kalangan murid. [10 markah] Unit Tingkatan 4 213 13 Q&A SPM Pendidikan Moral unit01 -12 Y4.indd 13 23/12/2022 6:28 PM PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD.
(a) N1 Harga diri N2 Hemah tinggi F1 Menafi kan hak orang lain H1 Kemudahan asas yang dirosakkan tidak dapat digunakan F2 Merugikan kerajaan H2 Kos pembaikan yang tinggi F3 Menjejaskan imej murid H3 Dipandang serong oleh masyarakat F4 Mencemarkan keindahan persekitaran H4 Memberi gambaran negatif kepada para pelancong (Terima mana-mana huraian munasabah) [10 markah] (b) F1 Menetapkan hukuman yang sewajarnya H1a Dikenakan denda yang berat H1b Sebagai pengajaran kepada pelaku dan masyarakat F2 Menerapkan semangat patriotisme dalam kalangan rakyat H2a Memupuk semangat kekitaan H2b Sayang terhadap harta benda awam F3 Mengamalkan pendidikan agama H3a Menghindari vandalisme H3b Berfi kiran rasional ketika bertindak F4 Mewujudkan kelab atau persatuan yang menarik H4a Membolehkan remaja mengisi masa lapang dengan aktiviti yang berfaedah H4b Menghindari rakan sebaya yang mempunyai masalah disiplin (Terima mana-mana huraian munasabah) [10 markah] Jawapan Kata Kunci • konflik – perselisihan atau pertentangan antara individu, idea atau kepentingan (Sumber: Kamus Dewan Edisi Ketiga, 1994) Unit Tingkatan 4 132 14 Q&A SPM Pendidikan Moral unit01 -12 Y4.indd 14 23/12/2022 6:28 PM PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD.
Buku Teks: Halaman 30-43 Bidang 5: Insan Bermoral 3 UNIT Prinsip Keadilan dan Keprihatinan dalam Membuat Keputusan Bahagian A Soalan 1 Keratan akhbar di bawah ini menunjukkan kes keldai dadah yang melibatkan rakyat Malaysia. CHUKAI: Penahanan dua calon Sijil Pelajaran Malaysia (SPM) awal bulan ini membongkar taktik sindiket pengedaran dadah di Kemaman yang dikesan menjadikan remaja bawah umur sebagai keldai dadah dengan upah RM40. Difahamkan, terdapat tiga kumpulan pengedaran dadah yang aktif menjadikan remaja bawah umur sebagai orang tengah untuk penghantaran barang bagi mengaburi pihak berkuasa. Ketua Polis Daerah Kemaman, Superintenden Hanyan Ramlan, berkata taktik itu terbongkar susulan penahanan dua remaja di dua lokasi berasingan di sekitar Kijal dan Cheneh pada 1 dan 4 Mac lalu. Beliau berkata, pihaknya menerusi Bahagian Siasatan Jenayah Narkotik Ibu Pejabat Polis Daerah Kemaman mendapati kumpulan berkenaan menukar modus operandi mereka dengan menyasarkan remaja bawah umur sebagai keldai dadah. (Sumber dipetik dan diubah suai daripada: Berita Harian, 9 Mac 2021) Penahanan dua remaja seperti yang dilaporkan oleh berita di atas mengejutkan masyarakat baru-baru ini. Tindakan tidak bertanggungjawab tersebut bukan sahaja menjejaskan masa hadapan remaja berkenaan malahan membuktikan kegiatan jenayah hari ini tidak lagi mengenal usia mahupun mangsa. (a) Huraikan nilai universal yang sewajarnya diamalkan oleh para remaja daripada terjebak dalam kegiatan jenayah. [4 markah] (b) Pada pendapat anda, sejauh manakah prinsip keadilan dapat mengadili tindakan yang telah dilakukan oleh individu tersebut? Beri ulasan anda. [4 markah] (c) Nyatakan dua cara remaja dapat menghindari diri daripada aktiviti jenayah. [2 markah] Unit Tingkatan 4 313 15 Q&A SPM Pendidikan Moral unit01 -12 Y4.indd 15 23/12/2022 6:28 PM PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD.
Soalan 2 Keratan berita di bawah menjelaskan tentang satu kes kecurian yang berlaku baru-baru ini. KUALA LUMPUR: Mencuri merupakan satu kesalahan jenayah tetapi dalam keadaan tertentu seperti tekanan kehidupan, seseorang itu mungkin terpaksa melakukannya demi sesuap nasi untuk keluarga. Tindakan Ketua Polis Daerah Petaling Jaya, Asisten Komisioner Nik Ezanee Mohd Faisal yang disiarkan secara langsung melalui laman media sosial Facebook milik Polis Daerah Petaling Jaya menyentuh hati ramai pihak. Nik Ezanee berkata pada Rabu, beliau menerima laporan bahawa seorang wanita ditahan oleh pengawal keselamatan di sebuah pasar raya di Petaling Jaya kerana mencuri barangan dan ubatan kerana anaknya sakit. “Saya berasa terpanggil untuk berjumpa dengan suri rumah ini yang tinggal di sebuah Projek Perumahan Rakyat (PPR) di Petaling Jaya.” (Sumber dipetik dan diubah suai daripada: Astro Awani, 21 Januari 2021) (a) Jelaskan prinsip keprihatinan yang digunakan untuk membuat keputusan di atas. [2 markah] (b) Nyatakan dua nilai universal yang diamalkan oleh Ketua Polis Petaling Jaya dalam mengendalikan kes tersebut. [2 markah] (a) N1 Kejujuran H1 Tidak melibatkan diri dalam kegiatan jenayah demi masa depan diri dan keluarga N2 Rasional H1 Berfi kir dan bertindak wajar untuk menghindari perbuatan yang salah di sisi undang-undang. [4 markah] (b) F1 Tidak bersikap berat sebelah H1 Didakwa dan disabitkan dengan kesalahan berdasarkan bukti yang kukuh H2 Hukuman tanpa mengira status sosial atau sosioekonomi H3 Dikenakan hukuman penjara atau dimasukkan ke pusat pemulihan akhlak [4 markah] (c) H1 Mendekatkan diri dengan ilmu agama/moral H2 Tidak bergaul dengan rakan yang bermasalah disiplin [2 markah] Jawapan Unit Tingkatan 4 133 16 Q&A SPM Pendidikan Moral unit01 -12 Y4.indd 16 23/12/2022 6:28 PM PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD.
(a) H1 Mempertimbangkan kepentingan orang lain dalam situasi yang dihadapi dan tidak cepat menjatuhkan hukuman H2 Bersikap berperikemanusiaan dan memahami kesukaran yang dihadapi oleh wanita tersebut (Terima mana-mana huraian munasabah) [2 markah] (b) N1 Baik hati N2 Kasih sayang N3 Rasional [2 markah] (c) H1 Kenal pasti masalah wanita tersebut H2 Membuat pertimbangan moral bagi membantu orang lain H3 Membuat keputusan dengan memilih prinsip keperihatinan H4 Justifi kasi kewajaran dalam membuat keputusan (Terima mana-mana huraian munasabah) [4 markah] (d) H1 Biasiswa pendidikan untuk anaknya H2 Membantu wanita itu mencari pekerjaan yang sesuai (Terima mana-mana huraian munasabah) [2 markah] (c) Huraikan contoh strategi bagi menyelesaikan konflik di atas. [4 markah] (d) Selain bantuan dalam bentuk barangan, senaraikan dua bentuk bantuan lain yang boleh dihulurkan kepada suri rumah tersebut. [2 markah] Jawapan Nota Tambahan Strategi Penyelesaian Konflik • Mengenal pasti konflik • Membuat pertimbangan moral • Memilih prinsip yang sesuai • Justifikasi kewajaran keputusan (Buku teks halaman 34) CADANGAN NILAI • Rasional • Kasih sayang • Baik hati • Kejujuran • Keberanian Unit Tingkatan 4 313 17 Q&A SPM Pendidikan Moral unit01 -12 Y4.indd 17 23/12/2022 6:28 PM PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD.
Bahagian B Soalan 1 Keratan berita di bawah berkaitan dengan kajian untuk memansuhkan hukuman mati. KUALA LUMPUR: Kerajaan menegaskan kajian hanya dijalankan bagi cadangan pemansuhan hukuman mati mandatori, bukan hukuman mati secara keseluruhan. Menteri di Jabatan Perdana Menteri, Datuk Liew Vui Keong, berkata langkah itu selaras dengan piawaian hak asasi manusia antarabangsa. Katanya, pihaknya mengambil maklum kebimbangan yang dikemukakan oleh waris mangsa pembunuhan pada mesyuarat bersama Jawatankuasa Khas Kajian Hukuman Gantian terhadap Hukuman Mati Mandatori yang dipengerusikan bekas Ketua Hakim Negara, Tan Sri Richard Malanjum di Putrajaya, semalam. (Sumber dipetik dan diubah suai daripada: Berita Harian, 15 Januari 2020) Pada pandangan anda, adakah hukuman mati wajar dilaksanakan? Jawapan anda hendaklah berdasarkan nilai universal yang telah dipelajari. [10 markah] Jawapan J1 Tidar wajar dilaksanakan N1 Kasih sayang N2 Baik hati F1 Selaras dengan piawaian hak asasi manusia antarabangsa H1a Menjaga hak kemanusiaan sejagat H1b Tidak menganiaya orang yang tidak bersalah F2 Memberi peluang untuk memulakan kehidupan baharu H2 Pesalah sewajarnya mendapat peluang kedua untuk memperbaik diri F3 Tidak berkesan menangani kes jenayah H3 Pengedaran dadah masih berleluasa sehingga hari ini (Terima mana-mana huraian munasabah) [10 markah] Atau J2 Wajar dilaksanakan N1 Rasional N2 Keberanian F1 Memastikan keamanan negara terjamin H1 Mengurangkan kadar jenayah berat C1 Pengedaran dadah dan pembunuhan Unit Tingkatan 4 133 18 Q&A SPM Pendidikan Moral unit01 -12 Y4.indd 18 23/12/2022 6:28 PM PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD.
Soalan 2 Maklumat yang berikut berkaitan isu seksis yang dilaporkan baru-baru ini. TOKYO: Yoshiro Mori, presiden Jawatankuasa Penganjur Olimpik Tokyo 2020, dijangka akan meletak jawatan setelah membuat kenyataan seksis bahawa wanita terlalu banyak bercakap, lapor Fuji News Network pada Khamis (11 Feb). Komen-komen yang dibuat dalam mesyuarat lembaga Jawatankuasa Olimpik Jepun pada minggu pertama Februari itu telah mencetuskan kekecohan di dalam dan luar negara dan mungkin menjadi hambatan terbaru bagi Temasya Sukan Musim Panas 2020, yang telah ditunda setahun kerana pandemik COVID-19. (Sumber dipetik dan diubah suai daripada: www.berita.mediacorp) Pada pandangan anda, adakah tindakan presiden Jawatankuasa Penganjur Olimpik Tokyo 2020 meletak jawatan sebagai satu tindakan yang wajar? Berikan alasan anda berdasarkan nilai-nilai universal yang dipelajari. [10 markah] F2 Sebagai amaran kepada penjenayah tegar H2 Hukuman berat akan menjadi penghalang kes jenayah yang serius F3 Memberi pembelaan kepada mangsa dan keluarganya H3 Memastikan pesalah mendapat hukuman yang setimpal (Terima mana-mana huraian munasabah) [10 markah] J1 Wajar N1 Rasional N2 Kasih sayang H1 Menafi kan peranan wanita dalam pembangunan H2 Prejudis terhadap kemampuan wanita dalam sukan H3 Tidak menghormati hak wanita sejagat H4 Tidak membuat pertimbangan moral yang sewajarnya H5 Menjejaskan martabat wanita H6 Membuat kenyataan yang berunsur seksis H7 Menafi kan prinsip keadilan dalam membuat pertimbangan yang sewajarnya (Terima mana-mana huraian munasabah) [10 markah] Jawapan Unit Tingkatan 4 313 19 Q&A SPM Pendidikan Moral unit01 -12 Y4.indd 19 23/12/2022 6:28 PM PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD.
✿ Bantuan Keluarga Malaysia (BKM) ✿ Program Baucar Perlindungan Tenang ✿ Skim Pembiayaan Perkasa TVET 2022 (PERKASA TVET 1.0) ✿ Program Penjana KPT-PACE (Sumber: budget.mof.gov.my) Bahagian C Soalan 1 Selepas fasa peralihan pandemik COVID-19 ke endemik, kerajaan Malaysia telah menjalankan pelbagai program seperti yang berikut untuk membantu rakyat Malaysia yang terkesan. Jawapan (a) J1 Wajar N1 Rasional N2 Baik hati F1 Bersikap tidak berat sebelah H1 Membantu golongan yang memerlukan bantuan (a) Wajarkah kerajaan berbuat demikian? Berikan tiga sebab anda dengan menghuraikan jawapan berdasarkan nilai universal yang dipelajari. [10 markah] (b) Berdasarkan situasi di atas, jelaskan kepentingan kerajaan membuat keputusan berdasarkan prinsip keprihatinan. [10 markah] Nota Tambahan Ciri Prinsip Keadilan • Menegakkan kesaksamaan dengan keseimbangan dalam pemikiran, pertuturan, perasaan dan perlakuan. • Perbuatan yang adil terhadap diri dan orang lain • Merupakan nilai asas dalam membuat pertimbangan moral (Buku teks halaman 32) Unit Tingkatan 4 133 20 Q&A SPM Pendidikan Moral unit01 -12 Y4.indd 20 23/12/2022 6:28 PM PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD.
F2 Adil dalam mengagihkan bantuan H2 Tumpuan kepada golongan rakyat B40 F3 Memahami kekangan hidup rakyat H3 Membuat pertimbangan moral dalam menghulurkan bantuan (Terima mana-mana huraian munasabah) [10 markah] (b) F1 Semua rakyat mendapat pembelaan yang sewajarnya H1 Tumpuan kepada golongan miskin dan berpendapatan rendah F2 Memastikan rakyat hidup dengan harmoni H2 Meningkatkan pendapatan per kapita rakyat F3 Membasmi kemiskinan dalam negara H3 Mewujudkan peluang pekerjaan kepada rakyat yang menganggur dan hilang pekerjaan F4 Meningkatkan taraf hidup rakyat H4 Membina lebih banyak kemudahan infrastruktur F5 Merapatkan jurang perbezaan pendapatan antara golongan bandar dengan luar bandar H5 Membangunkan ekonomi di kawasan desa dan pedalaman (Terima mana-mana huraian munasabah) [10 markah] Panduan Menjawab Umum Murid perlu memberi tumpuan kepada kata kunci soalan dan pecahan markah bagi mengelakkan kehilangan markah. Antara kata kunci soalan ialah: 1 Berikan/ Nyatakan nilai = 1 markah bermaksud 1 isi 2 Huraikan/ Jelaskan/ Terangkan nilai = 2 atau 3 markah bermaksud 2 atau 3 jawapan termasuk huraian Tip Peperiksaan Kata Kunci • etika – prinsip moral atau nilai-nilai akhlak yang menjadi pegangan seseorang individu (Sumber: Kamus Dewan Edisi Ketiga, 1994) Unit Tingkatan 4 313 21 Q&A SPM Pendidikan Moral unit01 -12 Y4.indd 21 23/12/2022 6:28 PM PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD.
Buku Teks: Halaman 44-58 Bidang 5: Insan Bermoral 4 UNIT Penggunaan Teknologi Maklumat dan Komunikasi secara Beretika Bahagian A Soalan 1 Maklumat di bawah merupakan satu aduan rakyat dalam sebuah laman sosial. Sudah enam bulan lampu jalan masuk ke kawasan perumahan Taman Bahagia rosak. Perkara ini sudah dilaporkan beberapa kali kepada pihak berkuasa tempatan tetapi tiada tindakan yang diambil sehingga kini. Rakyat Terkilan (a) Adakah anda bersetuju dengan saluran media yang digunakan oleh ‘Rakyat Terkilan’ tersebut? Kemukakan alasan anda. [3 markah] (b) Selain menyiarkan pandangan dan keluhan di media sosial, nyatakan dua saluran lain yang dapat digunakan untuk tujuan tersebut. [2 markah] (c) Senaraikan dua isu sensitif yang perlu dihindari semasa menggunakan teknologi maklumat dan komunikasi. [2 markah] (d) Nyatakan tiga kesan sekiranya lampu jalan yang rosak itu dibiarkan berterusan. [3 markah] Jawapan (a) J1 Bersetuju H1 Kebebasan mengeluarkan pendapat dengan batasan H2 Membuat aduan tentang kerosakan lampu jalan (Terima mana-mana huraian munasabah) [3 markah] (b) H1 Menulis surat aduan kepada wakil rakyat H2 Menghantar memorandum kepada pihak berkuasa tempatan H3 Menulis di ruang pembaca dalam akhbar (Terima mana-mana huraian munasabah) [2 markah] (c) H1 Kedudukan istimewa orang Melayu dan Bumiputera H2 Kuasa raja-raja Melayu Unit Tingkatan 4 134 22 Q&A SPM Pendidikan Moral unit01 -12 Y4.indd 22 23/12/2022 6:28 PM PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD.
Soalan 2 Logo di bawah menunjukkan simbol hak cipta. (a) Apakah yang anda faham tentang hak cipta? [2 markah] (b) Nyatakan dua karya yang termaktub di bawah perlindungan hak cipta. [2 markah] (c) Mengapakah kita perlu menghormati hak cipta dalam dunia digital? [3 markah] (d) Cadangkan langkah yang boleh diambil bagi melahirkan kesedaran pengguna tentang hak cipta. [3 markah] H3 Kedudukan Islam sebagai agama rasmi (Terima mana-mana huraian munasabah) [2 markah] (d) H1 Kemalangan jalan raya H2 Mengakibatkan kecederaan dan kematian pengguna jalan raya H3 Menjejaskan aktiviti masyarakat setempat (Terima mana-mana huraian munasabah) [3 markah] Jawapan (a) H1 Sesuatu hak eksekutif H2 Hak seseorang pencipta karya untuk mengawal penggunaan karya mereka (Terima mana-mana huraian munasabah) [2 markah] (b) H1 Karya sastera H2 Karya seni H3 Rakaman bunyi Unit Tingkatan 4 413 23 Q&A SPM Pendidikan Moral unit01 -12 Y4.indd 23 23/12/2022 6:28 PM PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD.
Bahagian B Soalan 1 Gambar yang berikut berkaitan dengan budaya swafoto yang menjadi trend dalam kehidupan masyarakat. Swafoto ialah satu budaya terkini dalam kalangan masyarakat hari ini. Hal ini merujuk kepada tindakan mengambil gambar sendiri menggunakan telefon bimbit, kemudian dimuat naik dalam laman sosial. Wajarkah budaya swafoto diamalkan dalam kehidupan seharian? Berikan hujah anda berdasarkan nilai universal yang dipelajari. [10 markah] H4 Filem (Terima mana-mana huraian munasabah) [2 markah] (c) F1 Memastikan pemilik hak cipta memperoleh ganjaran yang setimpal H1 Sebagai galakan untuk terus menghasilkan karya yang bermutu H2 Menjamin kelangsungan industri perfi leman, kesenian dan terbitan (Terima mana-mana huraian munasabah) [3 markah] (d) H1 Penguatkuasaan undang-undang yang lebih tegas H2 Kempen kesedaran melahirkan pengguna ICT yang beretika H3 Didikan di peringkat sekolah memastikan generasi muda menghormati hak cipta (Terima mana-mana huraian munasabah) Unit [3 markah] Tingkatan 4 134 24 Q&A SPM Pendidikan Moral unit01 -12 Y4.indd 24 23/12/2022 6:28 PM PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD.
J1 Wajar N1 Rasional N2 Bertanggungjawab H1 Mengeratkan hubungan persaudaraan H2 Trend terkini dalam komunikasi H3 Menggalakkan kreativiti seseorang H4 Mudah mendapat perhatian dan menjadi popular H5 Berkongsi pengalaman di www.myipo.gov.my H6 Mudah mendapat kenalan baharu H7 Meningkatkan keyakinan diri H8 Dapat meningkatkan keuntungan perniagaan (Terima mana-mana huraian munasabah) [10 markah] Atau J1 Tidak wajar N1 Harga diri N2 Kesederhanaan H1 Membahayakan diri/ Mengakibatkan kemalangan H2 Menjatuhkan imej diri H3 Membuang masa mengambil gambar yang cantik H4 Menimbulkan ketagihan mempamerkan kehidupan diri H5 Pembaziran wang H6 Mendedahkan lokasi semasa H7 Mengakibatkan masalah mental (Terima mana-mana huraian munasabah) [10 markah] Jawapan Hak cipta merupakan suatu hak eksklusif bagi seseorang pencipta karya untuk mengawal penggunaan karya mereka. Galeri Info CADANGAN NILAI • Rasional • Kebebasan • Harga diri • Kesederhanaan • Kerajinan Unit Tingkatan 4 413 25 Q&A SPM Pendidikan Moral unit01 -12 Y4.indd 25 23/12/2022 6:28 PM PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD.
Unit Tingkatan 5 131 81 Buku Teks: Halaman 2-15 Bidang 5: Insan Bermoral 1 UNIT Norma Masyarakat Global Membentuk Keharmonian Sejagat Bahagian A Soalan 1 Gambar di bawah menunjukkan salah satu aktiviti yang memusnahkan alam sekitar. (a) Jelaskan dua nilai universal yang sepatutnya diamalkan dalam situasi di atas. [2 markah] (b) Terangkan dua kesan perbuatan di atas terhadap kelestarian alam. [4 markah] (c) Adakah anda bersetuju dengan eksploitasi hutan untuk pembangunan negara? Huraikan hujah anda. KBAT Mengaplikasi [3 markah] (d) Berikan nama penilaian yang perlu dipatuhi oleh pemaju agar tidak merosakkan alam sekitar. [1 markah] Q&A SPM Pendidikan Moral unit01 -12 Y5.indd 81 08/12/2022 3:51 PM PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD.
Unit Tingkatan 5 131 82 Soalan 2 Gambar yang berikut menunjukkan sekumpulan pakar sedang menjalankan kajian. Jawapan (a) N1 Rasional H1 Bertindak dengan wajar untuk melestarikan alam N2 Kesederhanaan H2 Tidak bertindak keterlaluan dalam mengejar pembangunan sehingga mengabaikan kelestarian global (Terima mana-mana huraian munasabah) [2 markah] (b) F1 Kepupusan flora dan fauna H1 Kehilangan habitat dan sumber makanan haiwan F2 Gangguan keseimbangan ekosistem H2 Rantaian makanan semula jadi terputus (Terima mana-mana huraian munasabah) [4 markah] (c) J1 Tidak bersetuju H1 Pembangunan negara perlu diselaraskan dengan pengurusan alam yang sistematik H2 Pembangunan negara perlu terancang dan mesra alam (Terima mana-mana huraian munasabah) [3 markah] (d) H1 Penilaian Kesan Alam Sekitar (EIA) (Terima mana-mana huraian munasabah) [1 markah] Q&A SPM Pendidikan Moral unit01 -12 Y5.indd 82 08/12/2022 3:51 PM PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD.
Unit Tingkatan 5 131 83 Jawapan (a) H1 Meningkatkan penguasaan teknologi dalam masyarakat global H2 Berkongsi kepakaran perubatan dan kesihatan H3 Menjamin keharmonian masyarakat global (Terima mana-mana huraian munasabah) [3 markah] (b) N1 Kerjasama H1 Melakukan kajian bersama bagi menjalankan penyelidikan N2 Rasional H2 Berfi kir dan bertindak wajar dalam perkongsian kepakaran perubatan (Terima mana-mana huraian munasabah) [4 markah] (c) F1 Keharmonian masyarakat global tergugat H1 Penularan wabak penyakit H2 Banyak nyawa terkorban (Terima mana-mana huraian munasabah) [3 markah] (a) Nyatakan kepentingan norma masyarakat tersebut. [3 markah] (b) Huraikan dua nilai universal yang diamalkan oleh kumpulan perubatan tersebut. [4 markah] (c) Huraikan kesan pengabaian norma masyarakat global sekiranya perkongsian kepakaran perubatan tidak berlaku. [3 markah] Panduan Menjawab Umum 1 Teliti jumlah markah untuk setiap pecahan soalan sebelum memberi jawapan. 2 Penerangan mesti dikaitkan dengan situasi soalan dan pastikan watak yang tepat. 3 Semua nilai mesti ditulis dengan tepat tanpa kesalahan ejaan. Tip Peperiksaan CADANGAN NILAI • Hormat • Hemah tinggi • Rasional • Kesederhanaan • Kebebasan Q&A SPM Pendidikan Moral unit01 -12 Y5.indd 83 08/12/2022 3:51 PM PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD.
Unit Tingkatan 5 131 84 Jawapan N1 Rasional N2 Kesederhanaan F1 Melestarikan kesejahteraan global H1 Memupuk kesedaran masyarakat tentang isu alam sekitar F2 Mengejar pembangunan tanpa mengabaikan kelestarian global H2a Menunjukkan sokongan terhadap usaha menangani isu perubahan iklim H2b Mengurangkan kesan pemanasan global F3 Memberi kesedaran kepada masyarakat H3a Peka terhadap keperluan menjimatkan penggunaan elektrik H3b Menunjukkan perbezaan yang besar apabila mematikan lampu selama satu jam (Terima mana-mana huraian munasabah) [10 markah] Huraikan kepentingan kempen Earth Hour dalam menjamin kelestarian alam sekitar berdasarkan nilai universal yang dipelajari. KBAT Menilai [10 markah] Bahagian B Soalan 1 Gambar di bawah menunjukkan situasi Kuala Lumpur semasa kempen ‘Earth Hour’. Q&A SPM Pendidikan Moral unit01 -12 Y5.indd 84 08/12/2022 3:51 PM PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD.
Unit Tingkatan 5 131 85 Soalan 2 Maklumat yang berikut berkaitan dengan dilema yang dihadapi Joseph. Joseph terbangun lewat dan tergesa-gesa ke sekolah kerana perlu menduduki ujian pada hari tersebut. Dalam perjalanan ke sekolah, dia ternampak satu kemalangan yang melibatkan sebuah motosikal. Pembonceng motosikal tersebut cedera parah dan terlantar di tepi jalan. Pada ketika itu, tiada sesiapa yang berada di tempat kejadian kecuali Joseph. Berdasarkan norma masyarakat global, huraikan tindakan yang wajar dilakukan oleh Joseph. Jawapan anda perlu berdasarkan nilai universal yang dipelajari. KBAT Mengaplikasi [10 markah] Jawapan N1 Rasional N2 Baik hati H1 Berfi kir dan bertindak wajar dengan membantu mangsa kemalangan H2 Menyedari pembonceng motosikal cedera parah dan memerlukan bantuan segera H3 Membantu menghubungi anggota keluarga mangsa H4 Bertindak pantas dengan menghubungi ambulans H5 Menghulurkan bantuan dan mengutamakan nyawa berbanding ujian H6 Mengamalkan sifat kemanusiaan dan tidak mementingkan diri sahaja H7 Prihatin dengan keadaan mangsa dan menemaninya sehingga ambulans tiba H8 Yakin dengan tindakan diri yang akan membawa kebaikan kepada diri dan orang lain (Terima mana-mana huraian munasabah) [10 markah] Earth Hour ialah kempen yang dianjurkan oleh World Wide Fund (WWF). Kempen bertaraf antarabangsa ini bertujuan untuk memupuk kesedaran masyarakat global tentang isu perubahan iklim dunia. Galeri Info Kata Kunci • global – dunia seluruhnya atau pada keseluruhan (Sumber: Kamus Dewan Edisi Ketiga, 1994) Q&A SPM Pendidikan Moral unit01 -12 Y5.indd 85 08/12/2022 3:51 PM PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD.
Unit Tingkatan 5 131 86 Bahagian C Soalan 1 Gambar di bawah menunjukkan projek penanaman semula paya bakau. (a) Berdasarkan gambar di atas, bincangkan contoh norma masyarakat global yang diamalkan oleh kumpulan remaja tersebut. Berikan hujah anda secara terperinci berdasarkan nilai universal yang dipelajari. KBAT Menilai [10 markah] (b) Jelaskan kepentingan paya bakau dalam menyeimbangkan ekosistem di kawasan pesisiran pantai. [10 markah] Nota Tambahan Kepentingan Amalan Norma Masyarakat Global • Merangsang pasaran ekonomi global • Menggalakkan penglibatan masyarakat global dalam aktiviti ekonomi • Mengukuhkan persefahaman budaya masyarakat global • Penyebaran dan perkongsian ilmu terkini lebih pantas dan efisien • Meningkatkan tahap komunikasi antara masyarakat global • Melahirkan masyarakat yang prihatin dan penyayang • Mewujudkan perpaduan masyarakat global Q&A SPM Pendidikan Moral unit01 -12 Y5.indd 86 08/12/2022 3:51 PM PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD.
Unit Tingkatan 5 131 87 Jawapan (a) N1 Rasional N2 Kesederhanaan H1 Bertindak wajar dengan mengekalkan paya bakau H2 Mengelakkan gangguan ekosistem H3 Memastikan landskap semula jadi dikekalkan H4 Tidak mengorbankan alam sekitar atas alasan pembangunan H5 Berusaha melestarikan alam sekitar H6 Menghindari alam sekitar daripada ancaman bencana H7 Menekankan konsep pembangunan mapan H8 Pembangunan secara terancang (Terima mana-mana huraian munasabah) [10 markah] (b) F1 Habitat kepada pelbagai fauna dan flora H1 Monyet, ketam, burung dan kayu bakau F2 Menghindari hakisan pantai H2 Mengekalkan landskap semula jadi F3 Sebagai sumber perubatan H3 Buah, bunga dan daun dijadikan bahan perubatan tradisional F4 Kawasan ekopelancongan H4 Taman Kelip-kelip Kuala Selangor F5 Penyerap bahan kimia dalam sektor perindustrian H5 Mengurangkan kadar pencemaran laut (Terima mana-mana huraian munasabah) [10 markah] Ciri-ciri Kawasan Paya Bakau di Malaysia • Tahap kemasinan yang tinggi • Kandungan oksigen yang rendah di dalam air dan tanah • Tanah berlumpur dan lembut • Dipengaruhi oleh air pasang surut • Terletak di kawasan air di tepi laut • Air di sekitarnya payau Galeri Info Pokok bakau di Malaysia Q&A SPM Pendidikan Moral unit01 -12 Y5.indd 87 08/12/2022 3:51 PM PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD.
Unit Tingkatan 5 132 88 Buku Teks: Halaman 16-29 Bidang 5: Insan Bermoral 2 UNIT Ukir Nama di Mata Dunia, Jati Diri Berpisah Tiada Bahagian A Soalan 1 Maklumat yang berikut berkaitan dengan konsep glokal. Glokal merupakan gabungan daripada perkataan global dan lokal. Global membawa maksud sejagat manakala lokal pula bermaksud setempat. Individu glokal merujuk kepada mereka yang mampu bersaing di peringkat global tetapi mempunyai jati diri lokal. (a) Huraikan dua ciri individu glokal. [4 markah] (b) Sebagai seorang murid, jelaskan kepentingan menjadi individu glokal. [4 markah] (c) Nyatakan kesan sekiranya kita tidak bersikap glokal. [2 markah] Jawapan (a) F1 Berdaya saing H1 Mampu bersaing pada peringkat global/local F2 Jati diri yang kukuh H2 Menyesuaikan diri dengan perubahan dunia tanpa mengabaikan jati diri (Terima mana-mana huraian munasabah) [4 markah] (b) F1 Membentuk individu yang kreatif H2 Berilmu dan berkemahiran dalam membuat keputusan F2 Menghadapi cabaran glokal H2 Kemampuan menghadapi cabaran tanpa berputus asa (Terima mana-mana huraian munasabah) [4 markah] Q&A SPM Pendidikan Moral unit01 -12 Y5.indd 88 08/12/2022 3:51 PM PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD.
Unit Tingkatan 5 213 89 (c) F1 Mudah terpengaruh dengan budaya luar F2 Hilang nilai, etika dan jati diri dalam mengejar arus globalisasi (Terima mana-mana huraian munasabah) [2 markah] Soalan 2 Gambar di bawah berkaitan dengan kejayaan Lee Zii Jia dalam sukan badminton. (a) Terangkan dua nilai universal yang boleh anda teladani daripada kejayaan Lee Zii Jia. [4 markah] (b) Nyatakan dua ciri individu glokal yang ada pada Lee Zii Jia sehingga beliau mampu mencapai kejayaan dalam dunia badminton. [4 markah] (c) Bagaimanakah anda boleh menyumbang dalam mengharumkan nama negara? [2 markah] Q&A SPM Pendidikan Moral unit01 -12 Y5.indd 89 08/12/2022 3:51 PM PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD.
Unit Tingkatan 5 132 90 (a) N1 Kerajinan H1 Usaha yang berterusan dan berdedikasi ketika latihan dan dalam pertandingan N2 Patriotisme H2 Berusaha untuk mengharumkan nama negara (Terima mana-mana huraian munasabah) [4 markah] (b) F1 Berdaya saing H1 Mampu bersaing dengan pemain antarabangsa F2 Mempunyai jati diri yang kukuh H2 Menyesuaikan diri dengan perubahan dalam dunia badminton tanpa mengabaikan personaliti diri (Terima mana-mana huraian munasabah) [4 markah] (c) H1 Memenangi pertandingan di peringkat antarabangsa H2 Menyertai program pertukaran murid dengan institusi di luar negara (Terima mana-mana huraian munasabah) [2 markah] Jawapan Lee Zii Jia • Berusia 23 tahun. • Merupakan anak kelahiran Kedah Darul Aman. • Mula bermain badminton ketika berusia 6 tahun. • Melibatkan diri secara profesional dalam badminton ketika berumur 13 tahun. • Memenangi 166 perlawanan badminton. • Menduduki tangga kedua dunia untuk kategori Perseorangan Lelaki. (Sumber: www.bwfbadminton.com) Galeri Info Q&A SPM Pendidikan Moral unit01 -12 Y5.indd 90 08/12/2022 3:51 PM PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD.
Unit Tingkatan 5 213 91 Galeri Info Bahagian B Soalan 1 Gambar yang berikut menunjukkan kepelbagaian makanan tradisional Malaysia. Malaysia kaya dengan pelbagai makanan tradisional yang lazat. Sebagai individu glokal, huraikan cara untuk mempromosikan makanan tradisional negara kita di persada dunia. KBAT Menganalisis [10 markah] H1 Menjadikan media sosial sebagai medium promosi H2 Menjadikan makanan tradisional sebagai menu dalam penerbangan antarabangsa H3 Mengambil bahagian dalam ekspo dan karnival makanan antarabangsa H4 Melakukan penjenamaan semula bagi menambah nilai komersial H5 Melantik agen di luar negara bagi mempromosikan makanan tradisional H6 Membuka restoran atau cawangan di luar negara H7 Memperkenal makanan tradisional kepada para pelancong asing H8 Mempromosi makanan tradisional di hotel bertaraf antarabangsa H9 Mempelbagai gaya masakan bagi menarik minat masyarakat luar H10 Memperkenalkan resepi masakan tradisional di pasaran antarabangsa melalui duta (Terima mana-mana huraian munasabah) [10 markah] Jawapan Contoh Makanan Tradisonal yang Terkenal di Malaysia • Nasi lemak • Nasi ayam • Roti canai • Kari • Karipap • Putu mayam • Kulih bulan • Yee sang • Dim sum • Ais kacang Q&A SPM Pendidikan Moral unit01 -12 Y5.indd 91 08/12/2022 3:51 PM PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD.
Unit Tingkatan 5 132 92 Soalan 2 Maklumat yang berikut berkaitan dengan penularan budaya asing dalam kalangan remaja hari ini. Dalam era globalisasi ini, penularan budaya asing banyak mengubah gaya hidup golongan remaja. Gejala ini amat membimbangkan lantaran peningkatan jenayah dan gejala sosial dalam masyarakat. Jelaskan kesan remaja yang bersikap glokal dalam menghadapi penularan budaya asing. Huraian anda perlu berdasarkan nilai universal yang dipelajari. [10 markah] N1 Harga diri N2 Rasional H1 Berusaha untuk mempertahankan jati diri H2 Tidak hilang etika dalam mengejar arus pemodenan H3 Tidak mudah terpengaruh dengan budaya luar H4 Bertindak wajar dalam menerima budaya asing yang positif H5 Mampu menghindari budaya kuning yang menjejaskan imej diri H6 Berpegang teguh kepada tradisi hidup keluarga H7 Mampu mengekalkan identiti lokal H8 Gigih dalam menghadapi cabaran global (Terima mana-mana huraian munasabah) [10 markah] Jawapan CADANGAN NILAI • Kepercayaan kepada Tuhan • Toleransi • Hemah tinggi • Patriotisme • Harga diri Nota Tambahan Kepentingan Menjadi Individu Glokal • Melahirkan individu yang mempunyai sikap dan pemikiran yang berkualiti tinggi • Mampu berdaya saing dengan negara luar • Mampu mengekalkan identiti lokal • Dapat memberikan sumbangan yang progresif dalam pembangunan negara (Buku teks halaman 20) Q&A SPM Pendidikan Moral unit01 -12 Y5.indd 92 08/12/2022 3:51 PM PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD.
Unit Tingkatan 5 213 93 Bahagian C Soalan 1 Gambar di bawah menunjukkan rakyat Malaysia yang terdiri daripada pelbagai kaum dan adat resam. (a) Terangkan lima cara anda memelihara dan mengekalkan perpaduan dalam kalangan bangsa Malaysia. [10 markah] (b) Huraikan kesan sekiranya rakyat Malaysia tidak bersikap glokal. Berikan hujah anda secara terperinci berdasarkan nilai universal yang dipelajari. KBAT Menilai [10 markah] Jawapan (a) F1 Menyertai aktiviti gotong-royong di sekolah H1 Memupuk persefahaman antara kaum F2 Berkawan tanpa mengira kaum H2 Hidup aman sentosa F3 Bersama meraikan hari perayaan H3 Mengeratkan perpaduan F4 Menyokong dasar kerajaan H4 Dasar Kebudayaan Kebangsaan F5 Menghulurkan bantuan tanpa mengira kaum H5 Menjamin keharmonian dalam negara (Terima mana-mana huraian munasabah) [10 markah] Q&A SPM Pendidikan Moral unit01 -12 Y5.indd 93 08/12/2022 3:51 PM PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD.
Unit Tingkatan 5 132 94 (b) N1 Patriotisme N2 Toleransi F1 Jati diri semakin luntur H1 Mudah terpengaruh dengan budaya luar F2 Hidup menyendiri H2 Sukar menerima kepelbagaian sosiobudaya F3 Pembangunan negara terencat H3 Transformasi kemajuan negara terjejas F4 Tersisih dan terkebelakang dalam era globalisasi H4 Sukar bersaing dengan dunia luar (Terima mana-mana huraian munasabah) [10 markah] Kepentingan Perpaduan Bangsa dan Kaum • Menjamin keamanan negara • Melahirkan bangsa Malaysia yang utuh • Memupuk perpaduan dalam kalangan rakyat • Mengelakkan konflik antara kaum • Menjaga imej negara Cabaran dalam Mengekalkan Perpaduan Kaum di Malaysia • Perbezaan budaya, bahasa dan adat resam • Sistem pendidikan yang berbeza • Jurang sosioekonomi yang besar • Sikap perkauman yang menebal • Penularan isu-isu sensitif di media massa Galeri Info Q&A SPM Pendidikan Moral unit01 -12 Y5.indd 94 08/12/2022 3:51 PM PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD.
Unit Tingkatan 5 313 95 Bidang 5: Insan Bermoral 3 UNIT Kerohanian Membentuk Individu Bermoral Buku Teks: Halaman 30-43 Bahagian A Soalan 1 Maklumat yang berikut memaparkan masalah sosial yang berlaku dalam kalangan remaja. Pelajar patah tangan dibuli oleh rakan sekolah. Pelajar perempuan tingkatan dua didapati hamil. Ketagihan video lucah dalam kalangan remaja. (a) Jelaskan perasaan anda setelah membaca maklumat di atas. [3 markah] (b) Berikan dua nilai universal yang perlu diamalkan oleh remaja di atas. [2 markah] (c) Bagaimanakah nilai kerohanian dapat membendung remaja daripada terjebak dengan gejala sosial? KBAT Menganalisis [3 markah] (d) Berikan rumusan anda berdasarkan maklumat di atas. [2 markah] CADANGAN NILAI • Kepercayaan kepada Tuhan • Baik hati • Kasih sayang • Hormat • Bertanggungjawab Nota Tambahan Ciri-ciri Keluarga Bahagia • Saling menghormati • Saling memahami • Sentiasa bekerjasama • Bersedia untuk memaafkan satu sama lain • Bertolak ansur • Meluangkan masa bersama-sama • Bersopan santun semasa berkomunikasi • Membantu satu sama lain Q&A SPM Pendidikan Moral unit01 -12 Y5.indd 95 08/12/2022 3:51 PM PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD.
Unit Tingkatan 5 133 96 (a) J1 Kecewa/ Sedih H1 Menjejaskan maruah diri dan keluarga H2 Masa depan menjadi malap (Terima mana-mana huraian munasabah) [3 markah] (b) N1 Bertanggungjawab N2 Harga diri (Terima mana-mana huraian munasabah) [2 markah] (c) F1 Lebih menyayangi diri H1 Tidak melakukan sesuatu yang memudaratkan diri H2 Sentiasa mengawal perasaan dan nafsu (Terima mana-mana huraian munasabah) [3 markah] (d) H1 Remaja perlu berpegang teguh pada ajaran agama H2 Menjadi benteng pertahanan diri daripada gejala sosial (Terima mana-mana huraian munasabah) [2 markah] Jawapan Nota Tambahan Cara Meningkatkan Nilai Kerohanian Menjadikan ajaran agama atau kepercayaan sebagai panduan hidup Mengamalkan nilai kerohanian dalam kehidupan Menjaga keseimbangan flora dan fauna Bersikap baik terhadap ibu bapa Menerima kepelbagaian bangsa (Buku teks halaman 33) Q&A SPM Pendidikan Moral unit01 -12 Y5.indd 96 08/12/2022 3:51 PM PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD.
Unit Tingkatan 5 313 97 Soalan 2 Situasi yang berikut menunjukkan masalah yang dihadapi oleh keluarga John. John seorang pengganggur dan sering menghabiskan masanya dengan meminum alkohol. Dia kerap kali pulang ke rumah dalam keadaan mabuk dan bertindak memukul isterinya. (a) Pada pandangan anda, adakah tindakan John wajar? [3 markah] (b) Senaraikan dua ciri kerohanian yang perlu ada pada John. [2 markah] (c) Nyatakan tiga implikasi sekiranya John enggan mengubah gaya hidupnya. [3 markah] (d) Cadangkan langkah bagi membantu John agar dapat kembali ke pangkal jalan. [2 markah] (a) J1 Tidak wajar H1 Perlu berubah sikap H2 Berusaha untuk menjaga keluarga dengan baik (Terima mana-mana huraian munasabah) [3 markah] (b) H1 Sayangi diri H2 Berpegang teguh pada ajaran agama (Terima mana-mana huraian munasabah) [2 markah] (c) H1 Keluarga porak-peranda H2 Imej diri dan keluarga terjejas H3 Anak-anak terabai (Terima mana-mana huraian munasabah) [3 markah] (d) H1 Mendapatkan bantuan daripada kaunselor H2 Berusaha untuk mengikis sikap buruknya (Terima mana-mana huraian munasabah) [2 markah] Jawapan Q&A SPM Pendidikan Moral unit01 -12 Y5.indd 97 08/12/2022 3:51 PM PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD.
Unit Tingkatan 5 133 98 Bahagian B Soalan 1 Maklumat di bawah menunjukkan statistik kes remaja lari dari rumah. Seramai 15,042 kes kanak-kanak dan remaja dilaporkan hilang dari tahun 2011 hingga Mei 2019. Johor mencatatkan kes kehilangan paling tinggi 2,372 kes, diikuti Selangor sebanyak 1,911 kes. (Sumber dipetik dan diubah suai daripada: Sinar Harian, 3 Julai 2019) Berdasarkan maklumat di atas, jelaskan bagaimana aspek kerohanian dapat menghindari gejala remaja lari dari rumah. Jawapan anda perlu berdasarkan nilai universal yang dipelajari. [10 markah] Soalan 2 Maklumat yang berikut berkaitan dengan keluarga Mark. Mark datang daripada keluarga yang mempunyai adik-beradik yang ramai. Sebagai abang, dia selalu bersabar dengan telatah adik-adiknya dan memberi layanan yang baik kepada mereka. Dia juga memberi nasihat dan bimbingan kepada adikadiknya supaya berjaya dalam pelajaran. Terangkan ciri-ciri kerohanian yang boleh anda contohi daripada Mark. [10 markah] N1 Kasih sayang N2 Bertanggungjawab H1 Ibu bapa perlu memberi kasih dan sayang yang secukupnya kepada anakanak H2 Meluangkan masa bersama-sama anak H3 Sentiasa bersedia untuk mendengar masalah anak H4 Memberikan didikan agama dan moral yang secukupnya H5 Memantau pergerakan dan pergaulan anak H6 Sentiasa memastikan anak-anak berada dalam keadaan yang selamat H7 Memberi segala keperluan asas dan pendidikan kepada anak H8 Memastikan anak membesar dengan sempurna (Terima mana-mana huraian munasabah) [10 markah] Jawapan Q&A SPM Pendidikan Moral unit01 -12 Y5.indd 98 08/12/2022 3:51 PM PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD.
Unit Tingkatan 5 313 99 F1 Sayangi diri H1a Tidak terlibat dalam gejala sosial H1b Menjaga nama baik diri dan keluarga F2 Saling menghormati H2a Menyayangi dan membimbing adiknya H2b Bertolak ansur bagi melahirkan keluarga yang bahagia F3 Bersyukur dengan kehidupan H3a Mempunyai sebuah keluarga yang bahagia H3b Berusaha untuk mengeratkan hubungan silaturahim antara ahli keluarga F4 Berpegang teguh pada ajaran agama H4a Memberi layanan yang baik kepada ahli keluarga H4b Mendapat pembalasan yang baik (Terima mana-mana huraian munasabah) [10 markah] Jawapan Bahagian C Soalan 1 Gambar di bawah menunjukkan sebahagian ritual keagamaan di negara kita. Q&A SPM Pendidikan Moral unit01 -12 Y5.indd 99 08/12/2022 3:51 PM PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD.
Unit Tingkatan 5 133 100 Jawapan (a) F1 Berpegang teguh pada ajaran agama H1a Menghindari perbuatan berdosa H1b Melakukan kebaikan untuk mendapat pahala F2 Bersyukur dengan kehidupan H2a Menghargai segala pemberian Tuhan H2b Mempunyai perasaan empati dan simpati terhadap orang lain F3 Sayang diri H3a Tidak bertindak merosakkan diri H3b Menyedari kepentingan nyawa F4 Berani menegakkan kebenaran H4a Berpegang pada prinsip berani kerana benar H4b Bersedia untuk mempertahankan kebenaran (Terima mana-mana huraian munasabah) [10 markah] (b) F1 Menjadi individu yang bersikap individualistik H1a Tidak bergaul dengan orang lain H1b Bersikap antisosial F2 Mengingkari norma masyarakat H2a Dijauhi oleh orang lain H2b Tersisih daripada masyarakat F3 Hidup tidak tenteram H3a Dibelenggu dengan pelbagai permasalahan H3b Hidup dalam keadaan tertekan F4 Mengabaikan sikap berkeperibadian mulia H4a Hilang sikap kemanusiaan H4b Bertindak kejam dan hilang pertimbangan diri (Terima mana-mana huraian munasabah) [10 markah] (a) Jelaskan bagaimana aspek kerohanian dapat membentuk individu bermoral. [10 markah] (b) Jelaskan implikasi pengabaian nilai kerohanian dalam diri individu. [10 markah] Q&A SPM Pendidikan Moral unit01 -12 Y5.indd 100 08/12/2022 3:51 PM PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD.
Unit Tingkatan 5 413 101 Bidang 5: Insan Bermoral 4 UNIT Penggunaan Sumber dan Penyebaran Maklumat demi Kesejahteraan Sejagat Buku Teks: Halaman 44-58 Bahagian A Soalan 1 Maklumat yang berikut berkaitan kesalahan di bawah Seksyen 233 Akta Komunikasi dan Multimedia (AKM) 1998. Suruhanjaya Komunikasi dan Multimedia Malaysia (MCMC) akan terus memantau penyebaran maklumat palsu di laman media sosial berikutan perkembangan semasa di dalam negara. Di sebalik keghairahan berkongsi maklumat, MCMC mengingatkan orang awam agar tidak menyebarkan sebarang maklumat yang tidak sahih yang menyentuh sensitiviti kaum (Race), agama (Religion) dan institusi diraja (Royalty) [3R]. Sebarang perkongsian kandungan yang bersifat palsu, jelik dan mengancam adalah satu kesalahan di bawah Seksyen 233 Akta Komunikasi dan Multimedia (AKM) 1998. Sabit kesalahan boleh didenda maksimum RM50,000 atau penjara setahun atau kedua-duanya. Dalam hal ini, MCMC menegaskan bahawa tindakan penguatkuasaan akan dijalankan berdasarkan aduan daripada orang awam mengikut peruntukan undang-undang sedia ada secara telus demi melindungi hak dan kepentingan masyarakat. (Sumber dipetik dan diubah suai daripada: mcmc.gov.my) (a) Jelaskan kewajaran akta tersebut dikuatkuasakan. [3 markah] (b) Berikan dua contoh sumber dan maklumat yang sahih. [2 markah] (c) Huraikan tatacara penyebaran maklumat yang beretika. [3 markah] (d) Berikan dua implikasi penyebaran maklumat palsu terhadap masyarakat. [2 markah] Jawapan (a) J1 Wajar H1 Membendung penularan berita palsu H2 Mengelirukan orang ramai Atau J1 Tidak wajar H1 Menyekat hak bersuara Q&A SPM Pendidikan Moral unit01 -12 Y5.indd 101 08/12/2022 3:51 PM PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD.