KANDUNGAN Nota Ekspres i - x Aktiviti Pembelajaran Abad ke-21 xi - xvi Rekod Prestasi Murid xvii - xx Unit 1 Nombor Bulat dan Operasi Kuiz Praktis Ekstra Aktiviti Interaktif 1 Unit 2 Pecahan, Perpuluhan dan Peratus Video Tutorial Kuiz Praktis Ekstra Aktiviti Interaktif 22 Unit 3 Wang Kuiz Aktiviti Interaktif 34 Unit 4 Masa dan Waktu Video Kuiz Praktis Ekstra 45 Unit 5 Panjang, Jisim dan Isi Padu Cecair Laman Web Video Kuiz Praktis Ekstra 50 Unit 6 Ruang PIB Kuiz Aktiviti Interaktif 67 Unit 7 Koordinat, Nisbah dan Kadaran Laman Web Video Aktiviti PAK-21 Kuiz Praktis Ekstra 74 Unit 8 Pengurusan Data Video Kuiz 82 Thn5 kUASAi PBD Kandungan(xxii).indd 22 04/10/2023 9:42 AM
1 Nama: Kelas: Tarikh: Padankan nombor dengan angka yang betul. S.P 1.1.1 (i) Sebut dan tandakan (✓) pada petak perkataan yang betul. S.P 1.1.1 (ii) Tulis nombor dalam perkataan atau angka. S.P 1.1.1 (iii) Enam ratus tujuh puluh satu ribu empat 340 015 1 Tiga ratus empat ribu lima belas 671 004 2 Tiga ratus empat puluh ribu lima belas 670 040 3 Enam ratus tujuh puluh ribu empat puluh 304 015 1.1 Nilai Nombor BT: m.s. 1 – 3 Prɑktis PBD Contoh 4 227 136 Dua dua tujuh ribu satu tiga enam Dua ratus dua puluh tujuh ribu satu ratus tiga puluh enam 5 903 309 Sembilan sifar tiga ribu tiga puluh sembilan Sembilan ratus tiga ribu tiga ratus sembilan 6 412 650 Empat ratus dua belas ribu enam ratus lima puluh Empat ratus satu dua ribu enam ratus lima sifar Angka Perkataan 7 216 500 Dua ratus enam belas ribu lima ratus 8 721 417 Tujuh ratus dua puluh satu ribu empat ratus tujuh belas 9 594 318 Lima ratus sembilan puluh empat ribu tiga ratus lapan belas 10 908 207 Sembilan ratus lapan ribu dua ratus tujuh Bidang Pembelajaran: Nombor dan Operasi ✓ ✓ ✓ 1 Nombor Bulat dan Operasi Unit Nama: Kelas: Tarikh: Thn5 kUASAi PBD M1(1-21).indd 1 04/10/2023 9:58 AM
Nama: Kelas: Tarikh: 2 Tulis nilai tempat dan nilai digit bagi digit yang bergaris. S.P 1.1.2 (i) Nombor Nilai tempat Nilai digit 720 341 Puluh ribu 20 000 276 925 Ribu 6 000 584 169 Sa 9 191 327 Ratus ribu 100 000 856 273 Puluh 70 Kelaskan nombor yang diberi berdasarkan pernyataan berikut. S.P 1.1.2 (i) Digit di tempat puluh ialah nombor genap. Nilai digit di ratus ribu ialah 500 000. Nilai digit di tempat ribu adalah lebih daripada 5. 816 763 , 979 585 , 145 922 , 531 448 520 836 , 531 448 , 579 214 816 763 , 979 585 , 579 214 7 8 9 1 2 3 4 Lengkapkan peta titi berikut. S.P 1.1.2 (i) (as = sama seperti) Digit Nilai digit Digit Nilai tempat 200 000 Ratus ribu 80 000 Puluh ribu 7 000 Ribu 100 Ratus 60 Puluh 4 Sa 2 8 7 1 6 4 4 9 2 5 7 3 as as as as as as as as as as 5 Nombor: 287 164 6 Nombor: 492 573 1.1 Nilai Nombor BT: m.s. 4 – 6 Prɑktis PBD Contoh Thn5 kUASAi PBD M1(1-21).indd 2 04/10/2023 9:58 AM
3 Nama: Kelas: Tarikh: Cerakinkan nombor berikut mengikut nilai tempat. S.P 1.1.2 (ii) Cerakinkan nombor berikut mengikut nilai digit. S.P 1.1.2 (ii) 1 754 129 = 7 ratus ribu + 5 puluh ribu + 4 ribu + 1 ratus + 2 puluh + 9 sa 2 530 864 = 5 ratus ribu + 3 puluh ribu + 0 ribu + 8 ratus + 6 puluh + 4 sa 3 312 849 = 3 ratus ribu + 1 puluh ribu + 2 ribu + 8 ratus + 4 puluh + 9 sa 4 407 651 = 4 ratus ribu + 0 puluh ribu + 7 ribu + 6 ratus + 5 puluh + 1 sa 7 168 342 = 100 000 + 60 000 + 8 000 + 300 + 40 + 2 8 735 091 = 700 000 + 30 000 + 5 000 + 90 + 1 5 210 395 = 200 000 + 10 000 + 300 + 90 + 5 6 907 486 = 900 000 + 7 000 + 400 + 80 + 6 1.1 Nilai Nombor BT: m.s. 4 – 6 Prɑktis PBD Thn5 kUASAi PBD M1(1-21).indd 3 04/10/2023 9:58 AM
Nama: Kelas: Tarikh: 4 261 795 501 524 721 834 kurang daripada lebih daripada kurang daripada Bandingkan dua nombor berikut dan tulis “lebih daripada” atau “kurang daripada”. S.P 1.1.2 (iii) 8 9 10 216 759 510 425 721 384 Banding dan warnakan kotak bagi nombor yang mempunyai nilai lebih kecil. S.P 1.1.2 (iii) 4 6 18 326 900 416 128 023 900 164 5 7 651 028 473 091 56 802 473 910 Susun nombor terkecil dan nombor terbesar enam digit dengan menggunakan semua kad angka berikut. S.P 1.1.2 (iii) 11 Nombor terbesar: 12 Nombor terkecil: Banding dan warnakan kotak bagi nombor yang mempunyai nilai lebih besar. S.P 1.1.2 (iii) 2 107 214 785 160 99 263 758 106 1 3 27 910 590 674 438 710 590 467 3 1 0 8 6 4 1.1 Nilai Nombor BT: m.s. 7 – 9 Prɑktis PBD Contoh Thn5 kUASAi PBD M1(1-21).indd 4 04/10/2023 9:58 AM
5 Nama: Kelas: Tarikh: Susun nombor-nombor yang berikut mengikut tertib menaik. S.P 1.1.2 (iv) TP 3 1 132 157 123 751 132 715 123 157 132 175 123 157 , 123 751 , 132 157 , 132 175 , 132 715 2 486 013 468 103 486 310 468 130 486 301 468 103 , 468 130 , 486 013 , 486 301 , 486 310 3 905 321 590 312 590 213 905 132 590 123 590 123 , 590 213 , 590 312 , 905 132 , 905 321 Susun nombor-nombor yang berikut mengikut tertib menurun. S.P 1.1.2 (iv) TP 3 4 681 530 , 681 503 , 681 305 , 681 053 , 681 035 5 209 714 , 209 471 , 209 417 , 209 174 , 209 147 6 517 432 , 517 423 , 517 342 , 517 243 , 517 234 Lengkapkan rangkaian nombor yang berikut. S.P 1.1.2 (v) TP 3 7 100 415 132 794 208 941 325 981 360 729 8 675 342 621 591 506 159 495 162 243 576 Terima jawapan lain yang munasabah. 1.1 Nilai Nombor BT: m.s. 7 – 9 Prɑktis PBD Interaktif Aktiviti PdPc Aktiviti Interaktif Thn5 kUASAi PBD M1(1-21).indd 5 04/10/2023 9:58 AM
Nama: Kelas: Tarikh: 6 Nyatakan ciri-ciri nombor perdana. S.P 1.2.1 TP 2 Senaraikan semua nombor perdana di antara dua nombor berikut. S.P 1.2.1 TP 2 1 Lebih daripada 1 2 Hanya boleh dibahagi dengan 1 dan dirinya sendiri 3 12 hingga 25 13, 17, 19, 23 4 36 hingga 49 37, 41, 43, 47 5 70 hingga 98 71, 73, 79, 83, 89, 97 Tentukan sama ada nombor di bawah ialah nombor perdana. S.P 1.2.1 TP 2 6 7 Nombor Ciri-ciri ✓/✗ 9 Lebih daripada nombor 1 ✓ Hanya boleh dibahagi dengan 1 dan dirinya sendiri sahaja ✗ Boleh dibahagi dengan nombor lain ✓ Kesimpulan: Adakah 9 ialah nombor perdana? ✗ Nombor Ciri-ciri ✓/✗ 29 Lebih daripada nombor 1 ✓ Hanya boleh dibahagi dengan 1 dan dirinya sendiri sahaja ✓ Boleh dibahagi dengan nombor lain ✗ Kesimpulan: Adakah 29 ialah nombor perdana? ✓ 1.2 Nombor Perdana BT: m.s. 10 – 11 Prɑktis PBD Thn5 kUASAi PBD M1(1-21).indd 6 04/10/2023 9:58 AM
7 Nama: Kelas: Tarikh: Beri anggaran kuantiti berdasarkan set rujukan F. S.P 1.3.1 TP 3 Berdasarkan rajah berikut, tandakan (✓) atau (✗) bagi pernyataan yang menentukan kewajaran jawapan berdasarkan set rujukan Q. S.P 1.3.1 TP 3 1 3 4 600 biji ✓ ✗ Bekas E: Manik-manik di dalam bekas P adalah kurang daripada 1 500 biji. Manik-manik di dalam bekas R adalah lebih daripada 1 000 biji. 2 Bekas G: 200 biji E F 400 biji G P Q 2 000 biji R 1.3 Penganggaran BT: m.s. 14 – 15 Prɑktis PBD Thn5 kUASAi PBD M1(1-21).indd 7 04/10/2023 9:58 AM
Nama: Kelas: Tarikh: 8 Bundarkan nombor-nombor yang berikut. S.P 1.4.1 TP 3 Bundarkan nombor-nombor yang berikut. S.P 1.4.1 TP 3 Jawab soalan-soalan yang berikut. S.P 1.4.2 TP 3 6 Nyatakan empat nombor yang akan menjadi 560 000 apabila dibundarkan kepada puluh ribu yang terdekat. 556 123 , 558 600 , 561 814 , 564 065 Terima mana-mana jawapan lain yang betul. 7 Nyatakan empat nombor yang akan menjadi 200 000 apabila dibundarkan kepada ratus ribu yang terdekat. 158 620 , 193 741 , 203 615 , 249 916 Terima mana-mana jawapan lain yang betul. 1 400 000 600 000 700 000 900 000 (a) 425 186 (b) 550 637 (c) 730 124 (d) 897 123 Faktor berkenaan Ratus ribu terdekat as as as (as = sama seperti) 2 3 4 5 Nombor Ratus terdekat Ribu terdekat Puluh ribu terdekat Ratus ribu terdekat 146 720 146 700 147 000 150 000 100 000 380 312 380 300 380 000 380 000 400 000 732 145 732 100 732 000 730 000 700 000 917 658 917 700 918 000 920 000 900 000 1.4 Pembundaran BT: m.s. 16 – 18 Prɑktis PBD Thn5 kUASAi PBD M1(1-21).indd 8 04/10/2023 9:58 AM
9 Nama: Kelas: Tarikh: Kenal pasti pola bagi siri nombor yang berikut. S.P 1.5.1 TP 3 Lengkapkan rangkaian nombor berikut berdasarkan pola tertentu. S.P 1.5.2 TP 3 Lengkapkan garis nombor berikut. Nyatakan polanya. S.P 1.5.2 TP 3 1 194 032 , 194 034 , 194 036 , 194 038 , 194 040 tertib menaik dua-dua 2 408 285 , 408 185 , 408 085 , 407 985 , 407 885 tertib menurun seratus-seratus 3 652 481 , 662 481 , 672 481 , 682 481 , 692 481 tertib menaik sepuluh ribu-sepuluh ribu 4 294 132 , 294 136 , 294 140 , 294 144 , 294 148 5 419 735 , 419 725 , 419 715 , 419 705 , 419 695 6 602 845 , 602 945 , 603 045 , 603 145 , 603 245 7 179 462 179 456 179 450 179 444 179 438 179 432 Pola: tertib menurun enam-enam 8 592 680 593 680 594 680 595 680 596 680 597 680 Pola: tertib menaik seribu-seribu 9 711 625 701 625 691 625 681 625 671 625 661 625 Pola: tertib menurun sepuluh ribu-sepuluh ribu 1.5 Pola Nombor BT: m.s. 12 – 13 Prɑktis PBD Thn5 kUASAi PBD M1(1-21).indd 9 04/10/2023 9:58 AM
Nama: Kelas: Tarikh: 10 Selesaikan ayat matematik tambah berikut. S.P 1.6.1 TP 1 TP 2 TP 3 Lengkapkan ayat matematik berikut. S.P 1.6.1 TP 1 TP 2 TP 3 1.6 Operasi Asas BT: m.s. 19 – 22 Prɑktis PBD Contoh 74 231 + 6 648 = 80 879 1 28 509 + 143 275 = 171 784 2 1 7 8 1 + 1 4 3 5 7 2 0 8 7 9 4 5 1 1 6 1 289 + 23 081 = 24 370 7 401 582 + 936 = 402 518 4 0 4 0 2 1 – 5 5 9 1 8 3 8 2 6 1 14 11 7 4 2 3 4 7 1 2 0 1 9 + 6 8 0 9 4 1 6 2 4 3 2 5 9 1 5 1 2 1 1 2 5 4 3 8 7 1 0 4 1 3 2 3 + 7 8 5 2 7 4 3 2 1 7 1 8 0 8 4 0 6 2 1 1 3 1 2 5 104 730 + 3 482 + 541 828 + 514 + 82 716 = 733 270 4 7 612 + 19 435 + 271 865 + 42 029 = 340 941 3 572 841 + 186 024 + 152 429 = 911 294 2 493 165 + 7 132 + 65 348 = 565 645 9 6 4 5 6 3 5 5 7 + 1 3 6 1 6 4 4 3 5 8 5 2 1 1 1 1 7 5 5 9 1 2 2 1 1 8 6 + 8 4 2 0 4 2 9 2 1 9 4 4 2 1 1 1 1 7 8 4 0 + 6 2 8 6 3 7 4 1 9 8 1 2 2 4 3 – 1 3 0 2 7 8 8 0 1 9 2 16 10 Thn5 kUASAi PBD M1(1-21).indd 10 04/10/2023 9:58 AM
11 Nama: Kelas: Tarikh: Lengkapkan ayat matematik berikut. S.P 1.6.2 TP 1 TP 2 TP 3 Selesaikan ayat matematik tolak berikut. S.P 1.6.2 TP 1 TP 2 TP 3 1.6 Operasi Asas BT: m.s. 23 – 26 Prɑktis PBD Contoh 9 724 – 518 = 9 206 9 9 – 7 2 5 2 0 1 4 6 8 1 47 132 – 7 963 = 39 169 6 297 048 – 183 328 = 113 720 7 758 800 – 30 751 = 728 049 4 3 7 9 – 7 1 1 9 3 6 6 2 9 3 3 16 10 12 12 2 1 9 8 – 1 7 3 3 0 4 3 2 7 2 8 8 0 6 10 1 2 72 140 – 25 681 = 46 459 3 309 207 – 84 575 = 224 632 7 4 2 6 – 5 1 4 6 4 5 8 0 9 1 6 11 10 13 10 2 3 0 2 2 9 4 – 4 2 6 5 0 3 7 7 2 5 2 10 8 11 10 8 7 2 7 5 8 8 + 0 0 8 7 4 0 5 9 0 1 1 1 3 5 800 000 – 187 234 – 289 578 = 323 188 4 69 720 – 3 415 – 12 808 = 53 497 6 1 5 6 9 6 2 3 3 – – 7 3 8 4 4 2 0 0 9 1 0 5 8 7 5 1 5 12 9 15 10 6 1 2 8 3 2 8 0 0 2 9 3 1 8 7 – – 0 7 5 1 2 0 6 7 8 3 0 6 8 8 4 7 9 9 9 9 5 10 12 6 15 16 10 1 14 Thn5 kUASAi PBD M1(1-21).indd 11 04/10/2023 9:58 AM
Nama: Kelas: Tarikh: 12 Penyelesaian Masalah 426 450 318 700 905 000 7 10 × 42 645 = 8 100 × 3 187 = 9 1 000 × 905 = as as (as = sama seperti) Selesaikan ayat matematik darab berikut. S.P 1.6.3 TP 1 TP 2 TP 3 Lengkapkan peta titi yang berikut. S.P 1.6.3 TP 1 1.6 Operasi Asas BT: m.s. 27 – 32 Prɑktis PBD Selesaikan ayat matematik darab berikut. S.P 1.6.3 TP 1 TP 2 TP 3 4 23 × 6 942 = 159 666 5 36 × 26 587 = 957 132 6 41 × 20 796 = 852 636 6 2 6 2 0 2 0 1 5 9 2 0 + 1 3 8 + 7 9 7 + 8 3 1 1 5 9 9 5 7 8 5 2 × × × 9 5 7 8 5 7 8 6 8 6 1 6 4 8 9 2 2 9 4 1 4 6 3 3 2 7 6 6 2 6 0 0 0 6 2 6 2 3 3 6 4 1 2 1 3 3 5 3 3 2 4 2 1 1 1 2 1 1 1 1 1 1 1 4 123 × 2 = 8 246 2 7 865 × 3 = 23 595 3 58 265 × 4 = 233 060 4 8 × 1 2 2 4 3 6 2 2 7 3 × 8 5 6 9 5 5 3 2 1 1 5 2 3 8 3 × 2 0 6 6 5 0 4 3 1 2 2 Contoh 16 × 9 673 = 154 768 Cara 1 5 + 9 1 5 9 8 6 4 × 6 0 7 7 7 3 3 6 1 3 8 0 8 6 4 4 1 1 = 154 768 Cara 2 9 4 6 7 7 6 3 8 1 1 5 6 × 0 0 0 0 5 3 4 1 9 6 7 3 4 6 2 8 1 1 1 Thn5 kUASAi PBD M1(1-21).indd 12 04/10/2023 9:58 AM
13 Nama: Kelas: Tarikh: 9 6 8 3 4 Bahagikan. S.P 1.6.4 TP 1 1.6 Operasi Asas BT: m.s. 33 – 37 Prɑktis PBD Selesaikan ayat matematik bahagi berikut. S.P 1.6.4 TP 1 TP 2 TP 3 Contoh 68 042 ÷ 2 = 34 021 1 38 910 ÷ 5 = 7 782 2 426 915 ÷ 6 = 71 152 baki 3 3 5 – 3 9 3 5 – 4 1 4 0 – 1 0 1 0 0 – 8 7 9 7 1 8 0 2 5 2 4 2 – 0 6 6 9 – 0 6 – 3 1 3 0 1 – 1 5 2 3 – 6 7 1 9 1 1 5 5 2 6 3 906 037 ÷ 11 = 82 367 4 631 170 ÷ 30 = 21 039 3 6 0 – 3 1 0 1 – 1 0 – 1 7 9 0 2 7 – 2 7 0 0 0 – 1 1 1 0 7 3 0 9 0 30 8 8 – 2 2 6 2 0 – 3 4 3 – 7 3 6 6 7 – 7 7 7 0 – 6 8 2 0 3 3 6 7 7 11 5 846 250 ÷ 49 = 17 270 baki 20 4 4 9 – 5 6 3 2 – 3 8 – 4 5 4 3 2 Baki → 2 – 0 0 0 – 6 7 2 2 5 7 0 0 49 6 3 6 0 – 8 8 0 – 0 0 0 – 4 4 0 – 2 2 0 – 8 4 0 0 4 2 2 1 2 2 3 1 1 3 3 4 1 9 3 3 6 463 820 ÷ 10 = 46 382 7 291 500 ÷ 100 = 2 915 8 845 060 ÷ 1 000 = 845 baki 60 Thn5 kUASAi PBD M1(1-21).indd 13 04/10/2023 9:58 AM
Nama: Kelas: Tarikh: 14 1.7 Operasi Bergabung BT: m.s. 40 – 44 Prɑktis PBD Selesaikan ayat matematik darab berikut. S.P 1.7.1(i) – (ii) TP 1 TP 2 TP 3 5 (1 760 + 329) × 4 = 8 356 6 (5 978 – 1 627) × 21 = 91 371 1 7 6 0 + 3 2 9 2 0 8 9 2 0 8 9 × 4 8 3 5 6 3 3 4 3 5 1 × 2 1 4 3 5 1 + 8 7 0 2 0 9 1 3 7 1 5 9 7 8 – 1 6 2 7 4 3 5 1 1 1 2 089 × 4 = 8 356 4 351 × 21 = 91 371 3 4 810 – 6 × 432 = 2 218 4 32 × 179 – 2 681 = 3 047 4 3 2 × 6 2 5 9 2 1 1 1 4 8 1 0 – 2 5 9 2 2 2 1 8 7 10 10 1 7 9 × 3 2 3 5 8 + 5 3 7 0 5 7 2 8 1 1 2 2 1 5 7 2 8 – 2 6 8 1 3 0 4 7 6 12 4 810 – 2 592 = 2 218 5 728 – 2 681 = 3 047 1 6 105 + 3 × 132 = 6 501 2 237 × 10 + 3 981 = 6 351 2 3 7 × 1 0 0 0 0 + 2 3 7 0 2 3 7 0 2 3 7 0 + 3 9 8 1 6 3 5 1 1 1 1 3 × 3 9 2 6 3 6 6 + 1 5 0 0 5 1 3 9 6 1 1 6 105 + 396 = 6 501 2 370 + 3 981 = 6 351 Thn5 kUASAi PBD M1(1-21).indd 14 04/10/2023 9:58 AM
15 Nama: Kelas: Tarikh: 3 1.7 Operasi Bergabung BT: m.s. 45 – 47 Prɑktis PBD Tentukan urutan operasi bergabung berikut. Kemudian, selesaikan. S.P 1.7.1 (iii) TP 1 TP 2 TP 3 1 7 429 + 3 180 ÷ 5 = 8 065 3 (62 091 + 4 141) ÷ 8 = 8 279 6 6 4 – 2 2 1 6 – 5 6 3 6 7 – 7 2 2 0 – 6 8 2 2 3 2 7 9 8 6 2 0 9 1 + 4 1 4 1 6 6 2 3 2 1 7 4 2 9 + 6 3 6 8 0 6 5 1 1 0 3 – 3 1 0 1 – 1 8 5 3 – 0 3 0 0 – 1 0 6 8 3 0 6 5 7 429 + 636 = 8 065 66 232 ÷ 8 = 8 279 4 5 796 ÷ (12 + 9) = 276 1 2 + 9 2 1 5 796 ÷ 21 = 276 2 9 852 ÷ 12 + 2 063 = 2 884 821 + 2 063 = 2 884 8 2 1 + 2 0 6 3 2 8 8 4 8 2 1 12 9 8 5 2 – 9 6 2 5 – 2 4 1 2 – 1 2 0 1 2 7 6 21 5 7 9 6 – 4 2 1 5 9 – 1 4 7 1 2 6 – 1 2 6 0 Thn5 kUASAi PBD M1(1-21).indd 15 04/10/2023 9:58 AM
Nama: Kelas: Tarikh: 16 1.7 Operasi Bergabung BT: m.s. 48 – 49 Prɑktis PBD Tentukan urutan operasi bergabung berikut. Kemudian, selesaikan. S.P 1.7.1 (iv) TP 1 TP 2 TP 3 1 5 000 – 3 618 ÷ 9 = 4 598 3 7 490 ÷ (807 – 772) = 214 8 0 7 – 7 7 2 3 5 7 10 5 0 0 0 – 4 0 2 4 5 9 8 4 9 9 10 5 000 – 402 = 4 598 7 490 ÷ 35 = 214 2 83 564 ÷ 26 – 1 582 = 1 632 3 214 – 1 582 = 1 632 3 2 1 4 – 1 5 8 2 1 6 3 2 8 7 8 – 5 5 5 2 2 1 – 1 – 3 6 6 0 0 0 4 4 – 3 3 5 2 6 4 1 4 26 2 11 11 4 (5 797 – 2 917) ÷ (67 – 52) = 192 2 1 5 – 1 3 8 1 3 5 – 3 3 0 0 0 – 8 1 8 9 0 2 5 7 9 7 15 – 2 9 1 7 2 8 8 0 6 7 – 5 2 1 5 2 880 ÷ 15 = 192 4 17 4 0 2 9 3 6 1 8 – 3 6 0 1 – 0 1 8 – 1 8 0 2 1 4 35 7 4 9 0 – 7 0 4 9 – 3 5 1 4 0 – 1 4 0 0 Thn5 kUASAi PBD M1(1-21).indd 16 04/10/2023 9:58 AM
17 Nama: Kelas: Tarikh: 1.8 Penggunaan Anu BT: m.s. 38 – 39 Prɑktis PBD Tentukan nilai anu bagi ayat matematik yang berikut. S.P 1.8.1 Tentukan nilai anu bagi ayat matematik yang berikut. S.P 1.8.2 Contoh Contoh f × 2 = 8 6 ÷ s = 2 1 3 × g = 6 6 t ÷ 4 = 9 3 5 × k = 45 8 w ÷ 5 = 12 2 h × 4 = 28 7 40 ÷ u = 8 4 10 × m = 90 9 80 ÷ x = 10 5 n × 11 = 132 10 y ÷ 11 = 13 f = 8 ÷ 2 f = 4 s = 6 ÷ 2 s = 3 g = 6 ÷ 3 g = 2 t = 9 × 4 t = 3 6 h = 2 8 ÷ 4 h = 7 u = 4 0 ÷ 8 u = 5 k = 4 5 ÷ 5 k = 9 w = 1 2 × 5 w = 6 0 m = 9 0 ÷ 1 0 m = 9 x = 8 0 ÷ 1 0 x = 8 n = 1 3 2 ÷ 1 1 n = 1 2 y = 1 3 × 1 1 y = 1 4 3 Thn5 kUASAi PBD M1(1-21).indd 17 04/10/2023 9:58 AM
Nama: Kelas: Tarikh: 18 Bahan: Poster teka silang nombor 18 × 50 = 900 × ÷ 6 4 7 = = 9 × 12 = 108 225 ÷ 15 = 15 8 × = 3 × 24 = 72 56 ÷ 2 = 28 100 = ÷ 360 ÷ 8 = 45 12 5 = = 48 × 6 = 288 5 × 4 = 20 ÷ 170 3 ÷ = 8 × 2 = 16 = 17 × 5 = 85 Cara permainan: 1 Murid dibahagikan kepada empat kumpulan. 2 Setiap kumpulan diberi poster teka silang nombor di atas. 3 Setiap kumpulan dikehendaki menyelesaikan teka silang nombor tersebut. 4 Kumpulan pertama yang berjaya menyelesaikan teka silang nombor tersebut dengan betul adalah pemenang. 1.8 Penggunaan Anu BT: m.s. 38 – 39 Prɑktis PBD Jalankan aktiviti berikut di dalam kelas. S.P 1.8.1, 1.8.2 DIDIK HIBUR Thn5 kUASAi PBD M1(1-21).indd 18 04/10/2023 9:58 AM
19 Nama: Kelas: Tarikh: 1 Rajah di bawah menunjukkan sekeping kad nombor. 684 910 Alan memerlukan lima keping kad nombor lagi. Nilai nombor di setiap kad perlu ditambahkan 5 000 daripada nombor yang sebelumnya. Susun semua kad nombor mengikut tertib menaik. 2 Jadual di bawah menunjukkan bilangan pelitup muka yang diagihkan ke empat buah bandar. Bandar E F G H Bilangan pelitup muka (kotak) 372 905 281 430 247 368 360 123 Antara bandar tersebut, yang manakah menerima 300 000 kotak pelitup muka apabila bilangan pelitup muka dibundarkan kepada ratus ribu yang terdekat? 3 Rajah di bawah menunjukkan perbualan antara dua orang rakan sekerja. Hanif Kilang kita telah menjual 408 625 buah buku komik pada tahun 2022. Aqeel Bilangan buku komik yang dijual pada tahun 2023 adalah 31 790 lebih banyak daripada tahun 2022. Hitung jumlah buku komik yang dijual dalam dua tahun tersebut. 1.9 Penyelesaian Masalah BT: m.s. 50 – 59 Prɑktis PBD Selesaikan setiap masalah yang berikut. S.P 1.9.1, 1.9.2, 1.9.3 TP 4 TP 5 684 910, 689 910, 694 910, 699 910, 704 910, 709 910 Bandar F (281 430 → 300 000) 4 0 8 6 2 5 + 3 1 7 9 0 4 4 0 4 1 5 4 4 0 4 1 5 + 4 0 8 6 2 5 8 4 9 0 4 0 1 1 1 1 1 Kuiz PdPc Ekstra Praktis PdPc Kuiz Praktis Ekstra Thn5 kUASAi PBD M1(1-21).indd 19 04/10/2023 9:58 AM
Nama: Kelas: Tarikh: 20 4 Jadual di bawah menunjukkan bilangan murid Negeri Q yang mengaktifkan ID Google Classroom dalam tempoh tiga bulan. Bulan Bilangan murid Januari 96 824 Februari 5 473 kurang daripada Januari Mac 200 410 Perbezaan bilangan murid yang mengaktifkan ID Google Classroom pada bulan Februari dengan Mac ialah 109 095. Buktikan. KBAT Menganalisis Februari = 96 824 – 5 473 = 91 351 200 410 – 91 351 = 109 059 5 Syarikat ET menerima tempahan kad kahwin sebanyak 75 800 keping. Bilangan tempahan kad kahwin yang diterima oleh Syarikat PK ialah 6 kali bilangan tempahan Syarikat ET. Berapakah tempahan kad kahwin yang diterima oleh Syarikat PK? 6 × 75 800 = 454 800 6 Sebanyak 50 717 bungkus sampel coklat akan diedarkan di sebuah pameran makanan. Setiap pengunjung akan mendapat 3 bungkus sampel coklat. Berapakah jumlah pengunjung yang dapat sampel coklat itu? Adakah terdapat lebihan sampel coklat? Jika ada, berapa? KBAT Mengaplikasi 50 717 ÷ 3 = 16 905 baki 2 16 905 pengunjung menerima sampel coklat itu. Ya, terdapat lebihan sampel coklat itu iaitu 2 bungkus. 9 6 8 2 4 – 5 4 7 3 9 1 3 5 1 2 0 0 4 1 0 – 9 1 3 5 1 1 0 9 0 5 9 7 12 1 9 10 3 10 10 7 5 8 0 0 × 6 4 5 4 8 0 0 3 4 1 6 9 0 5 3 5 0 7 1 7 – 3 2 0 – 1 8 2 7 – 2 7 0 1 – 0 1 7 – 1 5 2 Thn5 kUASAi PBD M1(1-21).indd 20 04/10/2023 9:58 AM
21 Nama: Kelas: Tarikh: 7 Terdapat 342 190 buah buku cerita di dalam stor. Sebanyak 1 000 kotak buku cerita telah dihantar ke sebuah kedai buku. Setiap kotak yang dihantar mengandungi 50 buah buku cerita. Hitung baki bilangan buku cerita yang masih ada di dalam stor. 342 190 – (1 000 × 50) = 342 190 – 50 000 = 292 190 8 Seramai 430 318 orang murid bakal mengambil Ujian Kemasukan Sekolah Berasrama Penuh (UKSBP). Calon murid lelaki ialah 16 720 orang kurang daripada calon murid perempuan. Hitung calon murid lelaki yang bakal mengambil UKSBP. KBAT Mengaplikasi 1 0 0 0 × 5 0 0 0 0 0 + 5 0 0 0 0 5 0 0 0 0 3 4 2 1 9 0 – 5 0 0 0 0 2 9 2 1 9 0 2 14 Lelaki Perempuan 16 720 Lelaki = (430 318 – 16 720) ÷ 2 = 413 598 ÷ 2 = 206 799 2 0 6 7 9 9 2 4 1 3 5 9 8 – 4 0 1 – 0 1 3 – 1 2 1 5 – 1 4 1 9 – 1 8 1 8 – 1 8 0 4 3 0 3 1 8 – 1 6 7 2 0 4 1 3 5 9 8 2 9 12 11 Thn5 kUASAi PBD M1(1-21).indd 21 04/10/2023 9:58 AM
Nama: Kelas: Tarikh: 22 Darabkan. S.P 2.1.1 TP 1 TP 3 Darabkan. S.P 2.1.1 TP 1 TP 3 2 9 × 3 = 2 3 2 9 3 × 1 3 = 2 3 1 10 × 3 5 = 6 2 10 × 1 3 5 = 2 × 3 = 6 2 4 × 5 8 = 2 1 2 1 4 × 2 5 8 = 5 2 = 2 1 2 3 5 6 × 18 = 15 5 6 1 × 18 = 5 × 3 = 15 3 × 21 6 = 61 2 1 3 × 13 62 = 13 2 = 61 2 4 4 2 3 × 5 = 23 1 3 14 3 × 5 = 70 3 = 23 1 3 5 6 × 11 4 = 7 1 2 3 6 × 2 5 4 = 15 2 = 7 1 2 6 32 5 × 10 = 34 17 5 × 10 = 17 × 2 = 34 2 Pecahan, Perpuluhan dan Peratus Unit Nama: Kelas: Tarikh: 2.1 Pecahan BT: m.s. 65 – 69 Prɑktis PBD Contoh Contoh Bidang Pembelajaran: Nombor dan Operasi 1 2 3 Aktiviti Interaktif PdPc Aktiviti Interaktif Thn5 kUASAi PBD M2(22-33).indd 22 04/10/2023 10:08 AM
23 Nama: Kelas: Tarikh: 2.1 Pecahan BT: m.s. 65 – 69 Prɑktis PBD Imbas kod QR atau layari https://www.youtube.com/ watch?v=alstJ37BoZo untuk menonton dengan lebih jelas tentang pendaraban melibatkan dua pecahan. Untuk tujuan pembelajaran PdPc Video Tutorial Imbas kod QR atau layari https://www.youtube. com/watch?v=gMJBu8BXhgU untuk menonton dengan lebih jelas tentang pendaraban nombor bercampur. Untuk tujuan pembelajaran PdPc Video Tutorial Darabkan. S.P 2.1.1 TP 1 TP 3 2 5 × 3 4 = 3 10 2 5 × 3 4 = 3 10 1 1 7 × 3 4 = 3 28 1 × 3 7 × 4 = 3 28 2 4 9 × 3 16 = 1 12 4 9 × 3 16 = 1 12 Contoh 1 2 Darabkan. S.P 2.1.1 TP 1 TP 3 21 3 × 15 6 = 4 5 18 7 3 × 11 6 = 77 18 = 4 5 18 5 3 1 2 × 1 3 4 = 6 1 8 7 2 × 7 4 = 49 8 = 6 1 8 6 12 5 × 23 5 = 316 25 7 5 × 13 5 = 91 25 = 316 25 Contoh 3 1 1 4 5 8 × 21 3 = 1 11 24 5 8 × 7 3 = 35 24 = 1 11 24 3 14 5 × 2 9 = 1 2 9 4 × 2 9 = 1 2 4 53 4 × 6 7 = 413 14 23 4 × 6 7 = 69 14 = 413 14 Contoh 2 2 3 1 1 1 Tutorial Video PdPc Thn5 kUASAi PBD M2(22-33).indd 23 04/10/2023 10:08 AM
Nama: Kelas: Tarikh: 24 7 3.2 + 6.26 − 2.13 = 7.33 3 . 2 0 + 6 . 2 6 9 . 4 6 9 . 4 6 – 2 . 1 3 7 . 3 3 8 7 − 3.24 + 5.9 = 9.66 7 . 0 0 – 3 . 2 4 3 . 7 6 3 . 7 6 + 5 . 9 0 9 . 6 6 6 9 10 1 9 6.1 − 3.274 + 5.97 = 8.796 5 10 9 10 1 6 . 1 0 0 – 3 . 2 7 4 2 . 8 2 6 2 . 8 2 6 + 5 . 9 7 0 8 . 7 9 6 10 5.482 + 2.7 − 1.08 = 7.102 1 5 . 4 8 2 + 2 . 7 0 0 8 . 1 8 2 8 . 1 8 2 – 1 . 0 8 0 7 . 1 0 2 Bundarkan perpuluhan berikut. S.P 2.2.1 TP 2 Selesaikan ayat matematik operasi bergabung berikut. S.P 2.2.2 TP 3 2.2 Perpuluhan BT: m.s. 70 – 75 Prɑktis PBD Perpuluhan Bundarkan kepada satu tempat perpuluhan dua tempat perpuluhan tiga tempat perpuluhan 1 2.3694 2.4 2.37 2.369 2 4.0873 4.1 4.09 4.087 3 5.5126 5.5 5.51 5.513 4 6.9481 6.9 6.95 6.948 5 7.3748 7.4 7.37 7.375 6 9.2557 9.3 9.26 9.256 Thn5 kUASAi PBD M2(22-33).indd 24 04/10/2023 10:08 AM
25 Nama: Kelas: Tarikh: Darab perpuluhan berikut. S.P 2.2.3 TP 3 1 5 × 1.73 = 8.65 1 . 7 3 × 5 8 . 6 5 3 1 2 6 × 4.218 = 25.308 4 . 2 1 8 × 6 2 5 . 3 0 8 1 1 4 3 9 × 5.308 = 47.772 5 . 3 0 8 × 9 4 7 . 7 7 2 2 7 4 11 × 6.95 = 76.45 6 . 9 5 × 1 1 6 9 5 + 6 9 5 0 7 6 . 4 5 1 1 5 15 × 7.322 = 109.83 7 . 3 2 2 × 1 5 3 6 6 1 0 + 7 3 2 2 0 1 0 9 . 8 3 0 1 1 1 2 × 6.14 = 12.28 Darab perpuluhan berikut. S.P 2.2.3 TP 3 (as = sama seperti) 6 10 × 0.231 = as as Masalah 7 100 × 0.058 = 8 1 000 × 0.0497 = Penyelesaian 2.31 5.8 49.7 2.2 Perpuluhan BT: m.s. 76 – 77 Prɑktis PBD Contoh 6 . 1 4 × 2 1 2 . 2 8 Thn5 kUASAi PBD M2(22-33).indd 25 04/10/2023 10:08 AM
Nama: Kelas: Tarikh: 26 Bahagi perpuluhan berikut. S.P 2.2.4 TP 3 1 21.3 ÷ 5 = 4.26 4 . 2 6 5 2 1 . 3 0 – 2 0 1 3 – 1 0 3 0 – 3 0 0 2 9.648 ÷ 12 = 0.804 0 . 8 0 4 12 9 . 6 4 8 – 0 9 6 – 9 6 0 4 – 0 4 8 – 4 8 0 3 26.924 ÷ 20 = 1.3462 1 . 3 4 6 2 20 2 6 . 9 2 4 0 – 2 0 6 9 – 6 0 9 2 – 8 0 1 2 4 – 1 2 0 4 0 – 4 0 0 5.4 ÷ 3 = 1.8 1 . 8 3 5 . 4 – 3 2 4 – 2 4 0 Bahagi perpuluhan berikut. S.P 2.2.4 TP 3 Penyelesaian Masalah (as = sama seperti) 4 9.2 ÷ 10 = as as 5 86.1 ÷ 100 = 6 47.3 ÷ 1 000 = 0.92 0.861 0.0473 2.2 Perpuluhan BT: m.s. 78 – 79 Prɑktis PBD Contoh Thn5 kUASAi PBD M2(22-33).indd 26 04/10/2023 10:08 AM
27 Nama: Kelas: Tarikh: Tukarkan nombor bercampur kepada peratus. S.P 2.3.1 TP 2 Tukarkan peratus kepada nombor bercampur. S.P 2.3.1 TP 2 1 5 1 2 = 550% = (5 × 100%) + 1 2 × 100% 1 50 2 = 500% + 50% = 550% 2 4 1 5 = 420% = (4 × 100%) + 1 5 × 100% 1 20 2 = 400% + 20% = 420% 3 2 3 4 = 275% = (2 × 100%) + 3 4 × 100% 1 25 2 = 200% + 75% = 275% 4 7 2 5 = 740% = (7 × 100%) + 2 5 × 100% 1 20 2 = 700% + 40% = 740% 5 6 3 10 = 630% = (6 × 100%) + 3 10 × 100% 1 10 2 = 600% + 30% = 630% 6 250% = 2 1 2 = 200% 100% + 50% 100%2 1 = 2 1 2 7 380% = 3 4 5 = 300% 100% + 80% 100% 4 = 3 4 5 8 740% = 7 2 5 = 700% 100% + 40% 100% 2 = 7 2 5 9 475% = 4 3 4 = 400% 100% + 75% 100%4 3 = 4 3 4 10 560% = 5 3 5 = 500% 100% + 60% 100% 3 = 5 3 5 125% = 11 4 = 100% 100% + 25% 100%4 1 = 11 4 25 2.3 Peratus BT: m.s. 80 – 81 Prɑktis PBD Contoh Contoh 11 4 = 125% = (1 × 100%) + 1 1 4 × 100%2 = 100% + 25% = 125% 5 5 5 Thn5 kUASAi PBD M2(22-33).indd 27 04/10/2023 10:08 AM
Nama: Kelas: Tarikh: 28 Kira kuantiti daripada peratus. S.P 2.3.2 TP 3 Hitung peratusan berikut. S.P 2.3.2 TP 3 1 5% daripada 80 = 4 5 100 × 80 = 8 2 = 4 2 30% daripada 90 = 27 30 100 × 90 = 3 × 9 = 27 3 110% × 50 = 55 110 100 × 50 = 110 2 = 55 4 240% × 100 = 240 240 100 × 100 = 240 5 300% × 120 = 360 300 100 × 120 = 3 × 120 = 360 6 54 daripada 36 = 150% 54 36 × 100% = 3 × 50% = 150% 7 81 daripada 45 = 180% 81 45 × 100% = 9 × 20% = 180% 8 105 daripada 50 = 210% 105 50 × 100% = 105 × 2% = 210% 9 144 daripada 64 = 225% 144 64 × 100% = 9 4 × 100% = 225% 10 288 daripada 80 = 360% 288 80 × 100% = 72 × 5% = 360% 2.3 Peratus BT: m.s. 82 – 83 Prɑktis PBD Contoh Contoh 10% daripada 60 = 6 = 10 100 × 60 = 1 × 6 = 6 24 daripada 20 = 120% = 24 20 × 100% = 12 × 10% = 120% 1 6 2 4 2 1 50 9 20 5 1 3 2 1 1 2 12 1 8 4 18 9 20 72 1 5 Thn5 kUASAi PBD M2(22-33).indd 28 04/10/2023 10:08 AM
29 Nama: Kelas: Tarikh: 1 Rajah di bawah menunjukkan beberapa corak yang dihasilkan oleh Lisa di atas petak yang sama besar. Berapakah pecahan yang diwakili oleh petak yang berlorek daripada seluruh rajah? 3 × 1 6 = 1 2 2 Jadual di bawah menunjukkan jisim bungkusan H. Jisim bungkusan K tidak ditunjukkan. Bungkusan H K Jisim 2 3 kg 1 2 daripada jisim bungkusan H Hitung jisim, dalam kg, bungkusan K. 1 2 × 2 3 kg = 1 3 kg 3 Rajah di bawah menunjukkan jarak di antara beberapa tempat. P Q R Diberi jarak PR ialah 26 7 10 km dan jarak PQ = 1 4 PR. Hitung jarak QR. 3 4 × 26 7 10 km = 3 4 × 267 10 km = 801 40 km = 20 1 40 km Selesaikan setiap masalah yang berikut. S.P 2.4.1 TP 4 TP 5 2.4 Penyelesaian Masalah BT: m.s. 84 – 87 Prɑktis PBD Thn5 kUASAi PBD M2(22-33).indd 29 04/10/2023 10:08 AM
Nama: Kelas: Tarikh: 30 4 Amin ada 4 5 biji kek. Dia membahagikan 7 8 daripada kek itu kepada beberapa orang kawan. Hitung pecahan kek yang masih ada. 1 8 × 4 5 biji = 1 10 biji 5 Rajah di bawah menunjukkan isi padu air di dalam sebuah bikar. 3 1 2 1 4 daripada air telah tumpah. Baki isi padu air di dalam bikar itu ialah 25 8 . Buktikan. KBAT Menganalisis 1 – 1 4 = 3 4 3 4 × 3 1 2 = 3 4 × 7 2 = 21 8 = 2 5 8 6 Siti menggunakan 1 1 4 m tali untuk mengikat bungkusan P, manakala tali yang digunakan untuk mengikat bungkusan Q ialah 2 3 5 kali panjang tali yang digunakan untuk mengikat bungkusan P. Hitung panjang, dalam m, tali yang digunakan untuk mengikat bungkusan Q. 2 3 5 × 1 1 4 m = 13 5 × 5 4 m = 13 4 m = 3 1 4 m 1 1 Thn5 kUASAi PBD M2(22-33).indd 30 04/10/2023 10:08 AM
31 Nama: Kelas: Tarikh: 1 . 1 5 m – 0 . 0 9 m 1 . 0 6 m 0 15 1 . 0 6 m + 0 . 1 2 m 1 . 1 8 m 7 Jadual di bawah menunjukkan tinggi lompatan tiga orang sahabat. Nama Tinggi lompatan Fadzli 1.15 m Chong 0.09 m lebih rendah daripada Fadzli Raji 0.12 m lebih tinggi daripada Chong Berapakah tinggi lompatan Raji? KBAT Mengaplikasi 1.15 m – 0.09 m + 0.12 m = 1.18 m 8 Rajah di bawah menunjukkan jisim sepeket serbuk pencuci. (a) Berapakah jumlah jisim bagi 15 peket serbuk pencuci yang sama? 15 × 2.25 kg = 33.75 kg (b) Bundarkan jawapan di (b) kepada satu tempat perpuluhan. 33.75 kg → 33.8 kg 2 . 2 5 kg × 1 5 1 1 2 5 + 2 2 5 0 3 3 . 7 5 kg 1 2 Thn5 kUASAi PBD M2(22-33).indd 31 04/10/2023 10:08 AM
Nama: Kelas: Tarikh: 32 9 Daim menuangkan cecair berwarna ke dalam lima buah botol secara sama rata. 3.14 fi Berapakah isi padu cecair berwarna di dalam setiap botol? 3.14 ÷ 5 = 0.628 10 Kilang X telah mencetak 5 000 naskhah buku rujukan Matematik. 90% daripada jumlah buku tersebut telah diedarkan ke kedai buku. (a) Hitung jumlah buku rujukan Matematik yang telah diedarkan ke kedai buku. 90 100 × 5 000 naskhah = 4 500 naskhah (b) 60% daripada bilangan buku rujukan Matematik yang diedarkan telah dijual. Berapakah bilangan baki buku rujukan Matematik tersebut yang masih belum dijual di pasaran? 40 100 × 4 500 naskhah = 1 800 naskhah 0 . 6 2 8 5 3 . 1 4 0 – 0 3 1 – 3 0 1 4 – 1 0 4 0 – 4 0 0 Thn5 kUASAi PBD M2(22-33).indd 32 04/10/2023 10:08 AM
33 Nama: Kelas: Tarikh: 900 – 360 = 540 atau 25 100 × 540 murid = 135 murid lelaki 11 Berikut merupakan jumlah murid di SK Timur Cemerlang. Lelaki Perempuan 900 (a) 60% daripada jumlah murid di SK Timur Cemerlang ialah murid lelaki. Berapakah bilangan murid perempuan di SK Timur Cemerlang? 40 100 × 900 murid = 360 murid perempuan (b) 25% daripada bilangan murid lelaki pergi ke sekolah dengan menaiki basikal. Hitung bilangan murid lelaki yang pergi ke sekolah dengan menaiki basikal. 25 100 × 60 100 × 900 = 135 murid lelaki 12 Pekerja sebuah ladang ternakan telah mengumpul 6 500 biji telur. (a) 40% daripada jumlah telur yang dikutip ialah telur gred A. Hitung bilangan telur gred A. 40 100 × 6 500 biji telur = 2 600 biji telur (b) 5% daripada bilangan telur bukan gred A telah pecah. Berapakah jumlah telur bukan gred A yang masih elok? KBAT Mengaplikasi 95 100 × 60 100 × 6 500 biji telur = 3 705 biji telur atau 6 500 – 2 600 = 3 900 95 100 × 3 900 biji telur = 3 705 biji telur Kuiz PdPc Ekstra Praktis PdPc Kuiz Praktis Ekstra Thn5 kUASAi PBD M2(22-33).indd 33 04/10/2023 10:08 AM
Nama: Kelas: Tarikh: 34 Selesaikan ayat matematik tambah berikut. S.P 3.1.1 TP 3 1 RM36 500 + RM291 400 = RM327 900 2 RM349 800 + RM56 210 = RM406 010 3 RM408 625.75 + RM2 549.90 = RM411 175.65 4 RM165 000 + RM28 500 + RM294 625 = RM488 125 5 RM168 875 + RM82 064 + RM354 916 = RM605 855 6 RM129 264.75 + RM214 316.60 + RM406 142.55 = RM749 723.90 3.1 Operasi Asas Melibatkan Wang BT: m.s. 91 – 92 Prɑktis PBD 3 Wang Unit Nama: Kelas: Tarikh: RM 2 9 1 4 0 0 + RM 3 6 5 0 0 RM 3 2 7 9 0 0 1 RM 1 6 8 8 7 5 RM 8 2 0 6 4 + RM 3 5 4 9 1 6 RM 6 0 5 8 5 5 2 1 1 1 1 RM 4 0 8 6 2 5 . 7 5 + RM 2 5 4 9 . 9 0 RM 4 1 1 1 7 5 . 6 5 1 1 1 1 RM 1 6 5 0 0 0 RM 2 8 5 0 0 + RM 2 9 4 6 2 5 RM 4 8 8 1 2 5 1 1 1 1 1 1 RM 3 4 9 8 0 0 + RM 5 6 2 1 0 RM 4 0 6 0 1 0 RM 1 2 9 2 6 4 . 7 5 RM 2 1 4 3 1 6 . 6 0 + RM 4 0 6 1 4 2 . 5 5 RM 7 4 9 7 2 3 . 9 0 1 1 1 1 1 Bidang Pembelajaran: Nombor dan Operasi Thn5 kUASAi PBD M3(34-44).indd 34 04/10/2023 10:22 AM
35 Nama: Kelas: Tarikh: Selesaikan ayat matematik tolak berikut. S.P 3.1.2 TP 3 1 RM594 300 − RM82 100 = RM512 200 2 RM872 560 − RM139 440 = RM733 120 3 RM800 000 – RM468 915.20 = RM331 084.80 4 RM410 520.35 – RM189 632.80 = RM220 887.55 5 RM194 302 – RM10 885 – RM100 320 = RM83 097 6 RM601 000 – RM264 585.30 – RM139 422.55 = RM196 992.15 3.1 Operasi Asas Melibatkan Wang BT: m.s. 93 – 94 Prɑktis PBD RM 5 9 4 3 0 0 – RM 8 2 1 0 0 RM 5 1 2 2 0 0 RM 8 7 2 5 6 0 – RM 1 3 9 4 4 0 RM 7 3 3 1 2 0 6 12 RM 4 1 0 5 2 0 . 3 5 – RM 1 8 9 6 3 2 . 8 0 RM 2 2 0 8 8 7 . 5 5 3 10 9 14 11 9 13 RM 8 0 0 0 0 0 . 0 0 – RM 4 6 8 9 1 5 . 2 0 RM 3 3 1 0 8 4 . 8 0 7 9 9 9 9 9 10 3 12 3 11 9 12 RM 1 9 4 3 0 2 – RM 1 0 8 8 5 RM 1 8 3 4 1 7 RM 1 8 3 4 1 7 – RM 1 0 0 3 2 0 RM 8 3 0 9 7 10 15 9 11 9 13 9 12 5 2 10 10 9 6 RM 6 0 1 0 0 0 . 0 0 – RM 2 6 4 5 8 5 . 3 0 RM 3 3 6 4 1 4 . 7 0 RM 3 3 6 4 1 4 . 7 0 – RM 1 3 9 4 2 2 . 5 5 RM 1 9 6 9 9 2 . 1 5 Thn5 kUASAi PBD M3(34-44).indd 35 04/10/2023 10:22 AM
Nama: Kelas: Tarikh: 36 1 2 × RM64 500 = RM129 000 RM 6 4 5 0 0 × 2 RM 1 2 9 0 0 0 1 2 4 × RM103 560.70 = RM414 242.80 RM 1 0 3 5 6 0 . 7 0 × 4 RM 4 1 4 2 4 2 . 8 0 1 2 2 2 3 7 × RM109 826.35 = RM768 784.45 RM 1 0 9 8 2 6 . 3 5 × 7 RM 7 6 8 7 8 4 . 4 5 6 5 1 4 2 3 4 10 × RM94 715 = RM947 150 RM 9 4 7 1 5 × 1 0 0 0 0 0 0 + 9 4 7 1 5 0 RM 9 4 7 1 5 0 5 23 × RM31 463.25 = RM723 654.75 RM 3 1 4 6 3 . 2 5 × 2 3 9 4 3 8 9 7 5 + 6 2 9 2 6 5 0 0 RM 7 2 3 6 5 4 . 7 5 1 1 1 1 1 1 1 1 1 6 56 × RM15 796.80 = RM884 620.80 RM 1 5 7 9 6 . 8 0 × 5 6 9 4 7 8 0 8 0 + 7 8 9 8 4 0 0 0 RM 8 8 4 6 2 0 . 8 0 1 1 1 3 4 5 4 2 3 4 3 4 4 1 Selesaikan ayat matematik darab berikut. S.P 3.1.3 TP 3 3.1 Operasi Asas Melibatkan Wang BT: m.s. 95 – 96 Prɑktis PBD Thn5 kUASAi PBD M3(34-44).indd 36 04/10/2023 10:22 AM
37 Nama: Kelas: Tarikh: 1 RM712 650 ÷ 3 = RM237 550 2 RM953 420 ÷ 5 = RM190 684 3 RM749 362.50 ÷ 90 = RM8 326.25 4 RM963 696.30 ÷ 42 = RM22 945.15 Selesaikan ayat matematik bahagi berikut. S.P 3.1.4 TP 3 3.1 Operasi Asas Melibatkan Wang BT: m.s. 97 – 98 Prɑktis PBD RM 2 3 7 5 5 0 3 RM 7 1 2 6 5 0 – 6 1 1 – 9 2 2 – 2 1 1 6 – 1 5 1 5 – 1 5 0 0 – 0 0 RM 1 9 0 6 8 4 5 RM 9 5 3 4 2 0 – 5 4 5 – 4 5 0 3 – 0 3 4 – 3 0 4 2 – 4 0 2 0 – 2 0 0 RM 2 2 9 4 5 . 1 5 42 RM 9 6 3 6 9 6 . 3 0 – 8 4 1 2 3 – 8 4 3 9 6 – 3 7 8 1 8 9 – 1 6 8 2 1 6 – 2 1 0 6 3 – 4 2 2 1 0 – 2 1 0 0 RM 8 3 2 6 . 2 5 90 RM 7 4 9 3 6 2 . 5 0 – 7 2 0 2 9 3 – 2 7 0 2 3 6 – 1 8 0 5 6 2 – 5 4 0 2 2 5 – 1 8 0 4 5 0 – 4 5 0 0 Thn5 kUASAi PBD M3(34-44).indd 37 04/10/2023 10:22 AM
Nama: Kelas: Tarikh: 38 Tentukan urutan operasi bergabung berikut. Kemudian, selesaikan. S.P 3.2.1 (i) – (ii) TP 3 3.2 Operasi Bergabung Melibatkan Wang BT: m.s. 99 – 100 Prɑktis PBD 1 RM100 650 + 5 × RM2 468 = RM112 990 RM 2 4 6 8 × 5 RM 1 2 3 4 0 RM 1 0 0 6 5 0 + RM 1 2 3 4 0 RM 1 1 2 9 9 0 2 3 4 = RM100 650 + RM12 340 = RM112 990 2 RM3 927 × 11 + RM274 165 = RM317 362 RM 3 9 2 7 × 1 1 3 9 2 7 + 3 9 2 7 0 RM 4 3 1 9 7 RM 4 3 1 9 7 + RM 2 7 4 1 6 5 RM 3 1 7 3 6 2 1 1 1 1 1 = RM43 197 + RM274 165 = RM317 362 3 RM429 050 – 3 × RM46 915.20 = RM288 304.40 1 3 12 8 10 4 9 10 2 2 RM 4 6 9 1 5 . 2 0 × 3 RM 1 4 0 7 4 5 . 6 0 RM 4 2 9 0 5 0 . 0 0 – RM 1 4 0 7 4 5 . 6 0 RM 2 8 8 3 0 4 . 4 0 = RM429 050 – RM140 745.60 = RM288 304.40 4 14 × RM71 000 – RM478 605 = RM515 395 RM 7 1 0 0 0 × 1 4 2 8 4 0 0 0 + 7 1 0 0 0 0 RM 9 9 4 0 0 0 RM 9 9 4 0 0 0 – RM 4 7 8 6 0 5 RM 5 1 5 3 9 5 8 13 9 9 10 = RM994 000 – RM478 605 = RM515 395 Thn5 kUASAi PBD M3(34-44).indd 38 04/10/2023 10:22 AM
39 Nama: Kelas: Tarikh: RM 4 9 8 6 5 0 ÷ 1 0 = RM 4 9 8 6 5 1 1 1 1 1 RM 4 9 8 6 5 . 0 0 + RM 2 9 8 1 9 8 . 2 0 RM 3 4 8 0 6 3 . 2 0 Tentukan urutan operasi bergabung berikut. Kemudian, selesaikan. S.P 3.2.1 (iii) – (iv) TP 3 3.2 Operasi Bergabung Melibatkan Wang BT: m.s. 101 – 102 Prɑktis PBD RM 6 6 2 1 8 3 RM 1 9 8 6 5 4 – 1 8 1 8 – 1 8 0 6 – 6 0 5 – 3 2 4 – 2 4 0 RM 8 6 4 2 1 + RM 6 6 2 1 8 RM 1 5 2 6 3 9 1 1 1 RM86 421 + RM198 654 ÷ 3 = RM152 639 = RM86 421 + RM66 218 = RM152 639 2 RM500 000 – RM4 592.10 ÷ 6 = RM499 234.65 3 RM498 650 ÷ 10 + RM298 198.20 = RM348 063.20 = RM49 865 + RM298 198.20 = RM348 063.20 4 RM2 880 ÷ 24 – RM79.90 = RM40.10 4 9 9 9 9 9 9 10 RM 5 0 0 0 0 0 . 0 0 – RM 7 6 5 . 3 5 RM 4 9 9 2 3 4 . 6 5 RM 7 6 5 . 3 5 6 RM 4 5 9 2 . 1 0 – 4 2 3 9 – 3 6 3 2 – 3 0 2 1 – 1 8 3 0 – 3 0 0 RM 1 2 0 24 RM 2 8 8 0 – 2 4 4 8 – 4 8 0 0 – 0 0 11 9 10 RM 1 2 0 . 0 0 – RM 7 9 . 9 0 RM 4 0 . 1 0 0 Thn5 kUASAi PBD M3(34-44).indd 39 04/10/2023 10:22 AM
Nama: Kelas: Tarikh: 40 3.2 Operasi Bergabung Melibatkan Wang BT: m.s. 99 – 103 Prɑktis PBD Tentukan urutan operasi bergabung berikut. Kemudian, selesaikan. S.P 3.2.1 (i) – (iv) TP 3 RM 9 2 3 + RM 6 0 2 9 RM 6 9 5 2 1 RM 3 9 1 4 5 + RM 8 4 5 0 9 RM 1 2 3 6 5 4 RM 1 2 3 6 5 4 × 7 RM 8 6 5 5 7 8 1 2 4 3 1 1 2 RM 9 2 1 0 0 0 – RM 8 7 8 6 5 5 RM 4 2 3 4 5 11 10 9 RM 4 2 3 4 5 × 1 6 2 5 4 0 7 0 + 4 2 3 4 5 0 RM 6 7 7 5 2 0 1 1 2 2 3 8 9 10 RM 1 7 3 8 4 RM 6 9 5 2 – 4 2 9 – 2 8 1 5 – 1 2 3 2 – 3 2 0 1 (RM39 145 + RM84 509) × 7 = RM865 578 2 16 × (RM921 000 – RM878 655) = RM677 520 3 (RM923 + RM6 029) ÷ 4 = RM1 738 4 RM93 301.20 ÷ (100 – 64) = RM2 591.70 1 0 0 – 6 4 3 6 0 9 10 RM 2 5 9 1 . 7 0 36 RM 9 3 3 0 1 . 2 0 – 7 2 2 1 3 – 1 8 0 3 3 0 – 3 2 4 6 1 – 3 6 2 5 2 – 2 5 2 0 0 – 0 0 Thn5 kUASAi PBD M3(34-44).indd 40 04/10/2023 10:22 AM
41 Nama: Kelas: Tarikh: Isi tempat kosong dengan istilah yang betul. .S.P 3.3.1, S.P 3.3.2 TP 1 TP 2 Jawab soalan berikut. .S.P 3.3.2 TP 4 7 Luqman dan Lutfi masing-masing menyimpan RM5 000 di bank. Berikut merupakan faedah yang diterima oleh Luqman dan Lutfi dalam tiga tahun. Luqman Lutfi Tahun Faedah yang diterima Tahun Faedah yang diterima 1 RM250.00 1 RM250.00 2 RM250.00 2 RM262.50 3 RM250.00 3 RM275.63 (a) Nyatakan jenis faedah yang diterima oleh (i) Luqman: Faedah mudah (ii) Lutfi: Faedah kompaun (b) Hitung jumlah faedah yang diterima oleh Lutfi. Faedah kompaun = RM250 + RM262.50 + RM275.63 = RM788.13 Faedah kompaun Faedah mudah Pelaburan Bonus Simpanan Dividen 3.3 Simpanan dan Pelaburan BT: m.s. 104 – 106 Prɑktis PBD Wang lebihan yang disimpan di bank yang akan memberi pulangan mengikut kadar faedah dan tempoh simpanan. 1 Simpanan Sejumlah wang yang diperoleh apabila seseorang menyimpan wang di bank untuk tempoh tertentu. 2 Faedah mudah Sejumlah wang yang dibayar oleh syarikat kepada pemegang saham daripada keuntungan berdasarkan peratusan saham yang dimiliki. 3 Dividen Satu cara lain untuk mendapatkan pulangan pada masa depan dalam bentuk pendapatan semasa dan keuntungan modal. 4 Pelaburan Faedah yang diterima daripada wang simpanan dan faedah yang terkumpul setiap tahun. 5 Faedah kompaun Agihan tambahan kepada para pemegang saham selepas pengagihan dividen untuk meningkatkan motivasi kendiri. 6 Bonus Interaktif Aktiviti PdPc Aktiviti Interaktif Thn5 kUASAi PBD M3(34-44).indd 41 04/10/2023 10:22 AM
Nama: Kelas: Tarikh: 42 Isi tempat kosong dengan istilah “hutang” atau “kredit”. S.P 3.4.1 Berikut menunjukkan suatu kajian kes. S.P 3.4.2 TP 4 Encik Suffy ingin membeli sebuah telefon pintar yang berharga RM6 500. Namun, dia tidak mempunyai wang yang secukupnya untuk membeli telefon pintar itu secara tunai. Maka, dia memilih untuk membuat bayaran ansuran bulanan bagi pembelian tersebut. Encik Suffy perlu membuat bayaran ansuran bulanan sebanyak RM568.75 selama setahun. 3 Berapakah jumlah harga yang perlu dibayar oleh Encik Suffy untuk telefon pintar itu? 12 × RM568.75 = RM6 825 4 Hitung jumlah faedah yang dikenakan terhadap Encik Suffy bagi pembelian telefon pintar tersebut. RM6 825 – RM6 500 = RM325 5 Berdasarkan kajian kes di atas, nyatakan satu kelemahan pembelian secara kredit. Pembeli perlu membayar wang lebih daripada harga sebenar. Kredit Hutang Suatu kemudahan penangguhan bayaran yang diberikan oleh pembekal kepada pembeli. Suatu amaun yang telah dipinjam tetapi belum selesai dibayar kepada pemberi pinjaman. 1 2 3.4 Kredit dan Pengurusan Hutang BT: m.s. 107 – 108 Prɑktis PBD RM 6 8 2 5 – RM 6 5 0 0 RM 3 2 5 RM 5 6 8 . 7 5 × 1 2 1 1 3 7 5 0 + 5 6 8 7 5 0 RM 6 8 2 5 . 0 0 1 1 1 1 1 1 1 Thn5 kUASAi PBD M3(34-44).indd 42 04/10/2023 10:22 AM
43 Nama: Kelas: Tarikh: 1 Gerai K dan restoran L masing-masing memerlukan RM170 900 dan RM435 820 sebagai modal permulaan bagi perniagaan mereka. (a) Hitung jumlah modal permulaan untuk gerai K dan restoran L. RM170 900 + RM435 820 = RM606 720 (b) Berapakah beza modal permulaan antara gerai K dengan restoran L? RM435 820 – RM170 900 = RM264 920 2 Jadual di bawah menunjukkan wang yang diderma oleh Encik Iman kepada dua buah badan kebajikan. Badan kebajikan E F Wang yang diderma RM320 500 2 kali badan kebajikan E (a) Hitung jumlah wang yang diderma kepada badan kebajikan F. 2 × RM320 500 = RM641 000 (b) Badan kebajikan F telah menyumbang semua wang yang diterima kepada lapan buah sekolah. Setiap sekolah menerima RM80 152. Buktikan. KBAT Menganalisis RM641 000 ÷ 8 = RM80 125 Selesaikan setiap masalah yang berikut. S.P 3.5.1 TP 4 TP 5 3.5 Penyelesaian Masalah BT: m.s. 110 – 113 Prɑktis PBD RM 1 7 0 9 0 0 + RM 4 3 5 8 2 0 RM 6 0 6 7 2 0 1 1 3 13 4 18 RM 4 3 5 8 2 0 – RM 1 7 0 9 0 0 RM 2 6 4 9 2 0 1 RM 3 2 0 5 0 0 × 2 RM 6 4 1 0 0 0 RM 8 0 1 2 5 8 RM 6 4 1 0 0 0 – 6 4 0 1 – 0 1 0 – 8 2 0 – 1 6 4 0 – 4 0 0 Kuiz Kuiz PdPc Thn5 kUASAi PBD M3(34-44).indd 43 04/10/2023 10:22 AM
Nama: Kelas: Tarikh: 44 3 Harga sebuah televisyen K ialah RM2 415, manakala harga sebuah televisyen L ialah 5 kali harga sebuah televisyen K. Puan Izyani membeli sebuah televisyen L dengan potongan harga RM1 500. Berapakah yang perlu dibayar oleh Puan Izyani? (5 × RM2 415) – RM1 500 = RM12 075 – RM1 500 = RM10 575 4 Rajah di bawah menunjukkan perbualan antara Encik Yusri dengan isterinya. Saya menyimpan RM9 432 di bank dalam setengah tahun. Saya pula menyimpan RM1 086 di bank pada setiap bulan. Encik Yusri Isteri (a) Hitung jumlah wang yang disimpan oleh pasangan suami isteri tersebut setiap bulan. RM9 432 ÷ 6 + RM1 086 = RM1 572 + RM1 086 = RM2 658 (b) Wang yang disimpan oleh Encik Adnan pada setiap bulan ialah RM125 lebih daripada wang simpanan bulanan Encik Yusri. Hitung jumlah wang yang disimpan oleh Encik Adnan dalam 9 bulan. KBAT Mengaplikasi (RM1 572 + RM125) × 9 = RM1 697 × 9 = RM15 273 2 2 RM 2 4 1 5 × 5 RM 1 2 0 7 5 1 10 RM 1 2 0 7 5 – RM 1 5 0 0 RM 1 0 5 7 5 RM 1 5 7 2 6 RM 9 4 3 2 – 6 3 4 – 3 0 4 3 – 4 2 1 2 – 1 2 0 1 RM 1 5 7 2 + RM 1 0 8 6 RM 2 6 5 8 RM 1 5 7 2 + RM 1 2 5 RM 1 6 9 7 1 6 8 6 RM 1 6 9 7 × 9 RM 1 5 2 7 3 Thn5 kUASAi PBD M3(34-44).indd 44 04/10/2023 10:22 AM
45 Nama: Kelas: Tarikh: 4 Masa dan Waktu Unit Nama: Kelas: Tarikh: 4.1 Tempoh Masa BT: m.s. 123 – 126 Prɑktis PBD Cari tempoh masa yang berikut. S.P 4.1.1 TP 1 1 9:00 a.m. 10 April 2020 7:00 p.m. 12 April 2020 9:00 a.m. 10 April 7:00 p.m. 12 April 9:00 a.m. 12 April 2 hari 10 jam Tempoh: 2 hari 10 jam 2 11:30 a.m. 6 Mei 2024 2:30 p.m. 10 Mei 2024 11:30 a.m. 6 Mei 2:30 p.m. 10 Mei 11:30 a.m. 10 Mei 4 hari 3 jam Tempoh: 4 hari 3 jam 3 10:00 p.m. 8 Jun 2023 2:00 a.m. 11 Jun 2023 10:00 p.m. 8 Jun 12:00 a.m. 11 Jun 2:00 a.m. 11 Jun 10:00 p.m. 10 Jun 2 hari 2 jam 2 jam Tempoh: 2 hari 4 jam 4 9 Mac 2022 8 Mei 2022 1 9.3.2022 – 31.3.2022 = 23 hari 1.4.2022 – 30.4.2022 = 30 hari 1.5.2022 – 8.5.2022 = + 8 hari 61 hari Tempoh: 61 hari 5 20 Januari 2020 3 Mac 2020 1 20.1.2020 – 30.1.2020 = 11 hari 1.2.2020 – 29.2.2020 = 29 hari 1.3.2020 – 3.3.2020 = + 3 hari 43 hari Tempoh: 43 hari 6 8 Disember 2018 5 Januari 2021 8.12.2018 – 31.12.2018 = 24 hari 1.1.2019 – 31.12.2019 = 365 hari 1.1.2020 – 31.12.2020 = 366 hari 1.1.2021 – 5.1.2021 = + 5 hari 760 hari Tempoh: 760 hari 2 1 Bidang Pembelajaran: Sukatan dan Geometri Thn5 kUASAi PBD M4(45-49).indd 45 04/10/2023 8:51 AM
Nama: Kelas: Tarikh: 46 1 3 4 jam = 45 minit 3 4 jam = ( 3 4 × 60) minit = 45 minit 2 4 1 3 hari = 104 jam 4 1 3 hari = (4 × 24) jam + ( 1 3 × 24) jam = 96 jam + 8 jam = 104 jam 3 8 1 6 tahun = 98 bulan 8 1 6 tahun = (8 × 12) bulan + ( 1 6 × 12) bulan = 96 bulan + 2 bulan = 98 bulan 4 22 5 dekad = 24 tahun 2 2 5 dekad = (2 × 10) tahun + ( 2 5 × 10) tahun = 20 tahun + 4 tahun = 24 tahun 5 5 1 2 abad = 55 dekad 5 1 2 abad = (5 × 10) dekad + ( 1 2 × 10) dekad = 50 dekad + 5 dekad = 55 dekad 6 6 3 10 abad = 630 tahun 6 3 10 abad = (6 × 100) tahun + ( 3 10 × 100) tahun = 600 tahun + 30 tahun = 630 tahun 4.2 Perkaitan dalam Masa BT: m.s. 127 – 140 Prɑktis PBD Tukarkan masa kepada unit yang diberikan. S.P 4.2.1 TP 2 Tukarkan masa kepada unit yang diberikan. S.P 4.2.2 TP 2 7 3.5 jam = 210 minit 3.5 jam = (3.5 × 60) minit = 210 minit 8 1.25 hari = 30 jam 1.25 hari = (1.25 × 24) jam = 30 jam 9 4.5 tahun = 54 bulan 4.5 tahun = (4.5 × 12) bulan = 54 bulan 10 3.2 dekad = 32 tahun 3.2 dekad = (3.2 × 10) tahun = 32 tahun 11 0.6 abad = 6 dekad 0.6 abad = (0.6 × 10) dekad = 6 dekad 12 0.93 abad = 93 tahun 0.93 abad = (0.9 3 × 100) tahun = 93 tahun Thn5 kUASAi PBD M4(45-49).indd 46 04/10/2023 8:51 AM
47 Nama: Kelas: Tarikh: 1 4 1 2 hari + 7 jam = 115 jam 4 1 2 hari + 7 jam = (4 × 24 jam) + ( 1 2 × 24 jam) + 7 jam = 96 jam + 12 jam + 7 jam = 115 jam 2 3 5 6 tahun – 7 bulan = 3 tahun 3 bulan 3 5 6 tahun – 7 bulan = 3 tahun + ( 5 6 × 12) bulan – 7 bulan = 3 tahun + 10 bulan – 7 bulan = 3 tahun + 3 bulan = 3 tahun 3 bulan 3 21 5 dekad – 8 tahun = 14 tahun 2 1 5 dekad – 8 tahun = (2 × 10) tahun + ( 1 5 × 10) tahun – 8 tahun = 20 tahun + 2 tahun – 8 tahun = 22 tahun – 8 tahun = 14 tahun 4 81 2 abad + 9 dekad = 9 abad 4 dekad 8 1 2 abad + 9 dekad = 8 abad + ( 1 2 × 10) dekad + 9 dekad = 8 abad + 5 dekad + 9 dekad = 8 abad + 14 dekad = 8 abad + 1 abad + 4 dekad = 9 abad 4 dekad 5 13 4 abad – 45 tahun = 130 tahun 1 3 4 abad – 45 tahun = 100 tahun + ( 3 4 × 100) tahun – 45 tahun = 100 tahun + 75 tahun – 45 tahun = 130 tahun 12 5 jam + 40 minit = 124 minit 12 5 jam + 40 minit = 1 jam + 2 5 jam + 40 minit = 60 minit + ( 2 5 × 60) minit + 40 minit = 60 minit + 24 minit + 40 minit = 124 minit 4.3 Operasi Asas Melibatkan Masa BT: m.s. 141 – 164 Prɑktis PBD Selesaikan. S.P 4.3.1 TP 3 Contoh Thn5 kUASAi PBD M4(45-49).indd 47 04/10/2023 8:51 AM
Nama: Kelas: Tarikh: 48 1 3.5 hari + 12 jam = 96 jam 3.5 hari + 12 jam = (3.5 × 24 jam) + 12 jam = 84 jam + 12 jam = 96 jam 2 4.25 tahun + 9 bulan = 5 tahun 4.25 tahun + 9 bulan = 4 tahun + (0.25 × 12) bulan + 9 bulan = 4 tahun + 3 bulan + 9 bulan = 4 tahun + 12 bulan = 4 tahun + 1 tahun = 5 tahun 3 8.2 abad + 36 dekad = 11 abad 8 dekad 8.2 abad + 36 dekad = 8 abad + (0.2 × 10) dekad + 36 dekad = 8 abad + 2 dekad + 36 dekad = 8 abad + 38 dekad = 8 abad + 3 abad + 8 dekad = 11 abad 8 dekad 4 3.2 dekad – 18 tahun = 1 dekad 4 tahun 3.2 dekad – 18 tahun = (3.2 × 10 tahun) – 18 tahun = 32 tahun – 18 tahun = 14 tahun = 1 dekad 4 tahun 5 1.45 abad – 65 tahun = 80 tahun 1.45 abad – 65 tahun = (1.45 × 100 tahun) – 65 tahun = 145 tahun – 65 tahun = 80 tahun Selesaikan. S.P 4.3.2 TP 3 2.5 jam + 28 minit = 2 jam 58 minit 2.5 jam + 28 minit = 2 jam + (0.5 × 60) minit + 28 minit = 2 jam + 30 minit + 28 minit = 2 jam 58 minit Video PdPc Imbas kod QR atau layari https://www.youtube. com/watch?v=nxA2mt27lM0 untuk menonton dengan lebih jelas tentang penukaran unit masa. Untuk tujuan pembelajaran PdPc Video Imbas kod QR atau layari https://www.youtube. com/watch?v=f86gI3vaDf4 untuk menonton dengan lebih jelas tentang penambahan dan penolakan unit masa. Untuk tujuan pembelajaran PdPc Video 4.3 Operasi Asas Melibatkan Masa BT: m.s. 141 – 164 Prɑktis PBD Contoh Thn5 kUASAi PBD M4(45-49).indd 48 04/10/2023 8:51 AM