301 model kertas SPM 3 Maklumat berikut berkaitan dengan kerjasama Kerajaan Persekutuan dan Kerajaan Negeri. Kerjasama antara Kerajaan Persekutuan dengan Kerajaan Negeri penting untuk memastikan segala usaha pembangunan dapat memberikan manfaat demi kesejahteraan rakyat di seluruh negara. Kerjasama ini antaranya meliputi aspek pembangunan sosioekonomi, pemeliharaan khazanah negara, perumahan dan keselamatan. (Sumber: Buku Teks Sejarah Tingkatan 5, Dewan Bahasa dan Pustaka (2020), halaman 72) (a) Berdasarkan maklumat di atas, jelaskan agensi pembangunan yang terlibat dengan usaha membangunkan wilayah baharu di negara kita. [4 markah] (b) Bincangkan langkah pihak kerajaan untuk menguruskan taman laut di negara kita. [8 markah] (c) Berikan cadangan anda untuk menjadikan negara kita terus membangun dan mencapai kegemilangan di persada dunia. [8 markah] 4 Pembentukan Dasar Kebudayaan Malaysia bertujuan mewujudkan perpaduan negara dan integrasi nasional melalui aspek kesenian dan kebudayaan. (a) Jelaskan matlamat pembentukan dasar tersebut. [4 markah] (b) Terangkan pembentukan kebudayaan kebangsaan melalui: (i) Citrawarna Malaysia [4 markah] (ii) Penggiat budaya [4 markah] (c) Mengapakah generasi hari ini perlu menghargai kebudayaan negara? Berikan penjelasan anda. [8 markah] 5 Pelaksanaan Dasar Ekonomi Baru (DEB) dilakukan dengan menggunakan beberapa pendekatan. Dasar ini diperkenalkan bertujuan melahirkan masyarakat yang bersatu padu melalui pengagihan ekonomi yang seimbang. (a) Jelaskan langkah-langkah yang diambil ke arah merealisasikan matlamat tersebut. [4 markah] (b) Terangkan tindakan yang dilakukan oleh kerajaan untuk menampung keperluan dalam bidang pertanian dan perindustrian. [8 markah] (c) Pelibatan semua pihak berjaya memajukan ekonomi negara kita sehingga ke peringkat global. Berikan penjelasan anda. [8 markah] RE SPM Sej Tg45(KM).indd 301 28/03/2023 4:43 PM PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD.
302 Tugasan: Teliti gambar berikut. Berdasarkan gambar tersebut, anda dikehendaki membuat kajian dan hasilkan pembentangan berkaitan dengan pentadbiran tentera Jepun di negara kita yang panjangnya tidak kurang daripada 300 patah perkataan. Tugasan anda hendaklah merangkumi aspek berikut: 1 Tema 2 Tajuk kajian 3 Nama penulis 4 Standard kandungan 5 Pernyataan masalah 6 Kaedah kajian 7 Kajian literatur 8 Dapatan kajian/laporan 9 Rumusan 10 Sumber rujukan 11 Lampiran Kajian KES RE SPM Sej Tg45(Kajian Kes).indd 302 28/03/2023 4:43 PM PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD.
303 Kajian Kes Borang Senarai Semak Penandaan S.M.K. …………………………………………………………………………………. Nama Calon : ……………………………… Angka Giliran : …………………………….......... Tingkatan : ……………………………… No. Kad Pengenalan : …………………..……..… Bil Kriteria Ada Tiada Markah Catatan 1 Perancangan (10 markah) Jadual kerja/senarai semak Tema Tajuk kajian Nama penulis Standard kandungan Menetapkan pernyataan masalah Menyediakan kajian literatur Jumlah 2 Proses Awal (20 markah) Mengumpul maklumat berdasarkan pelbagai sumber rujukan (10 markah) Menyediakan kerangka kasar penulisan (10 markah) 3 Laporan Akhir (70 markah) Pengenalan (5 markah) (a) Objektif kajian (5 markah) (b) Kaedah kajian (5 markah) (c) Dapatan kajian: (i) Latar belakang penglibatan Jepun dalam Perang Dunia Kedua di Asia Pasifik (5 markah) (ii) Faktor-faktor kedatangan tentera Jepun ke negara kita (5 markah) (iii)Perjuangan rakyat menentang Jepun (10 markah) Kesimpulan Menilai kesan pendudukan Jepun dan langkah untuk mengelakkannya berulang (10 markah) Rumusan (5 markah) (a) Pengetahuan (b) Iktibar (c) Harapan Sumber (5 markah) Lampiran (3 markah) Penilaian umum (2 markah) Pembentangan (10 markah) Jumlah Keseluruhan Gred RE SPM Sej Tg45(Kajian Kes).indd 303 28/03/2023 4:43 PM PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD.
304 Tema: Pembinaan Negara Standard Kandungan: Menghuraikan perjuangan rakyat menentang pendudukan Jepun Tajuk Kajian: Perjuangan Rakyat Tempatan Menentang Pendudukan Jepun Nama Penulis: …………………………………………………………………………………………….. Pernyataan Masalah: Pendudukan tentera Jepun memberikan kesan kepada masyarakat di negara kita. Bincangkan. Kajian Literatur 1 Ridzuan bin Hasan, Sharifah Afidah binti Syed Hamid, Muslimin bin Fadzil dan Subramaniam a/l Raman (2019), Buku Teks KBSM Sejarah Tingkatan 5, Dewan Bahasa dan Pustaka, Kuala Lumpur 2 http://www.myjurnal.my/filebank/published_article/22919/109_125.PDF 3 https://www.youtube.com/watch?v=GS2gBTQ_vGg Objektif Kajian 1 Menceritakan kemunculan Jepun sebagai kuasa tentera di Asia yang menjalankan imperialisme di Asia Pasifik. 2 Menganalisis dasar pendudukan Jepun. 3 Menjelaskan penentangan terhadap pendudukan Jepun. Kaedah Kajian 1 Melayari Internet 2 Membuat rujukan 3 Lawatan dan pemerhatian Dapatan Kajian Latar belakang penglibatan Jepun dalam Perang Dunia Kedua di Asia Pasifik 1 Perang Dunia Kedua bermula apabila Jepun menyerang Tanah Melayu dan Pearl Harbour, Hawaii. 2 Bertujuan melumpuhkan armada laut Amerika Syarikat di Pasifik yang menghalang peluasan kuasa Jepun. 3 Melancarkan serangan ke wilayah jajahan Amerika Syarikat, Britain dan Belanda. 4 Membawa penglibatan Amerika Syarikat dalam Perang di Asia Pasifik. Faktor-faktor kedatangan tentera Jepun ke Negara Kita 1 Eksploitasi bahan mentah (a) Keperluan perindustrian ekoran Pembaharuan Meiji dan operasi ketenteraan Jepun. (b) Tanah Melayu pengeluar utama bijih timah dan getah dunia. (c) Menghasilkan emas, bijih besi, arang batu dan bauksit (d) Sasaran utama Jepun di Sarawak ialah mendapatkan minyak di Miri dan Lutong. (e) Menjayakan rancangan Lingkungan Sekemakmuran Asia Timur Raya untuk mengukuhkan ekonomi Jepun 2 Kepentingan strategi ketenteraan (a) Sesuai untuk ketenteraan Jepun. (b) Di hujung Semenanjung Tanah Melayu terletak pangkalan tentera British, iaitu Singapura. (c) Membuka laluan penguasaan Jepun terhadap telaga minyak di Sumatera. (d) Penguasaan terhadap Pulau Borneo penting untuk operasi penaklukan ke atas Pulau Jawa. Serangan Jepun terhadap negara kita 1 Pendaratan serentak pada 8 Disember 1941 di Pantai Kuala Pak Amat, Pantai Sabak, Kota Bharu serta Singgora dan Pattani di Thailand. 2 Dari Kota Bharu, tentera Jepun mara ke selatan mengikut jalan darat di negeri-negeri Pantai Timur. 3 Tentera Jepun menenggelamkan kapal Repulse dan Prince of Wales di perairan Kuantan. 4 Dari Thailand tentera Jepun memasuki Kedah, berpecah kepada dua pasukan untuk mara ke selatan. 5 Satu pasukan ke Pulau Pinang bagi meneruskan kemaraan melalui pesisir Pantai Barat. 6 Sepasukan lagi mengikut jalan darat menuju ke bandar utama di negeri-negeri Pantai Barat. 7 Serangan ke atas Sarawak dan Sabah bermula dengan pendaratan di Miri. 8 Sepasukan tentera Jepun mara ke Kuching dan Sibu. 9 Sepasukan lagi mara ke Sabah melalui Labuan dan menduduki bandar utama. RE SPM Sej Tg45(Kajian Kes).indd 304 28/03/2023 4:43 PM PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD.
305 Kajian Kes Perjuangan rakyat menentang Jepun 1 Rejimen Askar Melayu (a) Batalion Kedua Rejimen Askar Melayu bekerjasama dengan tentera British menentang pendaratan tentera Jepun di Kelantan. (b) Menentang tentera Jepun di Singapura. (c) Leftenan Jeneral A.E. Percival, Panglima Pemerintah Tentera British menyifatkannya sebagai contoh keteguhan dan ketahanan yang menjadi satu tradisi yang masyhur dan inspirasi kepada generasi akan datang. 2 Penentangan MPAJA (a) Layanan kejam tentera Jepun menyebabkan sebahagian orang Cina mencari perlindungan di bawah PKM. (b) Menubuhan pasukan gerila MPAJA yang dilatih British menentang tentera Jepun. (c) Seramai 165 orang anggota PKM diberikan latihan di Sekolah Latihan Khas di Singapura untuk menjalankan sabotaj dan serangan gerila. 3 Kerjasama MPAJA dan Force 136 (a) Bertujuan menentang tentera Jepun. (b) MPAJA memperolehi bantuan senjata, ubat-ubatan, kewangan dan latihan ketenteraan daripada tentera British. 4 Kerjasama Parti Kuomintang dan MPAJA (a) Terdapat gerila Cina yang dikuasai oleh Parti Kuomintang. (b) Menubuhkan Overseas Chinese Anti-Japanese Army (OCAJA). (c) Dikenali sebagai Tentera Bintang Satu. 5 Force 136 (a) British menubuhkan South East Asia Comamnd (SEAC) yang berpusat di Colombo, Sri Lanka. (b) Membentuk unit khas yang dikenali sebagai Force 136. (c) Mendapat latihan di India dan Sri Lanka. (d) Dihantar semula ke Tanah Melayu dengan kapal selam atau diturunkan dengan payung terjun dari kapal terbang. (e) Bertujuan mendapatkan sokongan orang Melayu dan menubuhkan pasukan gerila anti-Jepun. Penentangan individu 1 Gurchan Singh (a) Menentang tentera Jepun dengan menyebarkan risalah dan propaganda. (b) Menggunakan nama samaran “Lion of Malaya”. (c) Diedarkan secara teratur dan berkesan untuk memberitahu penduduk tentang fakta sebenar perang dan pendudukan Jepun. (d) Menyamar untuk menghadiri sidang akhbar tentera Jepun. (e) Mensabotaj landasan kereta api yang menjejaskan pengangkutan tentera Jepun. (f ) Ditangkap oleh Kempetai. (g) Melarikan diri ke Burma sehingga tamat perang. 2 Sybil Kathigasu (a) Jururawat yang terkenal dengan keberanian dan kecekalan membantu mangsa perang dan gerila anti-Jepun di Perak. (b) Bersama suaminya Dr. Abdon Clement Kathigasu mengendalikan sebuah klinik di Ipoh. (c) Memberikan bantuan ubat-ubatan dan perkhidmatan perubatan. (d) Menyembunyikan radio dan berkongsi maklumat yang diperoleh daripada siaran radio British. (e) Ditangkap oleh tentera Jepun dan diseksa sehingga kematian suaminya. (f ) Selepas tamat perang, beliau dibebaskan dan diterbangkan ke Britain untuk menerima rawatan. Gerakan Anti-Jepun di Sarawak dan di Sabah 1 Operasi Semut (a) Operasi peninjauan yang dilakukan oleh Unit Khas Z Australia. (b) Kempen Tentera Bersekutu menentang Jepun di Sarawak. (c) Dilaksanakan oleh Jabatan Peninjauan Perkhidmatan Australia (SRD). (d) Mengumpulkan risikan dan melatih orang tempatan melancarkan perang gerila. RE SPM Sej Tg45(Kajian Kes).indd 305 28/03/2023 4:43 PM PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD.
306 (e) SRD mendarat di kawasan tengah dan timur laut Sarawak untuk mengatur strategi penentangan terhadap tentera Jepun serta membuat persediaan pendaratan tentera Australia, Britain dan New Zealand pada Mei 1945. (f ) Rekrut tempatan diambil daripada orang Kayan, Kenyah, Kelabit dan Murut. (g) Mengetahui selok belok bumi Sarawak. 2 Pemberontakan Jesselton (a) Dikenali sebagai pemberontakan Double Tenth dan diketuai oleh Albert Kwok. (b) Melancarkan serangan terhadap pejabat pentadbiran, balai polis dan kemudahan Tentera Diraja Jepun serta membunuh tentera Jepun di Jesselton, Kota Belud, Menggatal dan Tuaran. (c) Jepun melancarkan serangan balas dengan menyerang dan mengebom perkampungan di pesisir pantai serta menyoal siasat dan menyeksa sehingga mati untuk mencari pemimpin dan anggota pemberontak. (d) Albert Kwok menyerah diri pada Disember 1943. (e) Dihukum bunuh di Petagas. Kesimpulan Menilai kesan pentadbiran tentera Jepun 1 Politik (a) Menyemarakkan semangat kebangsaan dalam kalangan penduduk. (b) Memberi peluang pentadbiran kepada penduduk. (c) Memberikan kesedaran supaya tidak mudah terpengaruh dengan unsur luar. 2 Ekonomi (a) Melumpuhkan kegiatan perdagangan. (b) Rakyat bergantung kepada tanaman ubi kayu, keledek dan jagung. (c) Mewujudkan industri baharu berasaskan barangan tempatan. 3 Sosial (a) Rakyat hidup sengsara. (b) Ramai yang terkorban. Langkah untuk mengelakkannya berulang 1 Setia kepada negara. 2 Bersikap berani menghadapi cabaran. 3 Mempunyai perancangan yang strategik. 4 Mengamalkan disiplin untuk memajukan diri. 5 Tabah dan tidak mudah berputus asa. 6 Bekerjasama untuk memajukan negara. 7 Berwawasan dalam memajukan negara. 8 Bermusyawarah dalam menjalankan sesuatu strategi. 9 Bersikap kritis dan kreatif. (Mana-mana jawapan yang munasabah) Rumusan 1 Pendudukan Jepun memberikan impak negatif terhadap keharmonian masyarakat. 2 Keretakan hubungan kaum menyebabkan pelbagai usaha dilakukan untuk mengembalikan keharmonian masyarakat. 3 Memberikan iktibar supaya mengelakkan daripada perkara yang boleh menimbulkan ketegangan antara kaum. Sumber Rujukan 1 Ridzuan bin Hasan, Sharifah Afidah binti Syed Hamid, Muslimin bin Fadzil dan Subramaniam a/l Raman (2019), Buku Teks KBSM Sejarah Tingkatan 5, Dewan Bahasa dan Pustaka, Kuala Lumpur. 2 http://www.myjurnal.my/filebank/published_article/22919/109_125.PDF 3 https://www.youtube.com/watch?v=GS2gBTQ_vGg RE SPM Sej Tg45(Kajian Kes).indd 306 28/03/2023 4:43 PM PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD.
307 tingkatan 4 Warisan Negara Bangsa Bab 1 Semak Cepat 1.1 1 (a) Raja (b) Undang-undang (c) Wilayah pengaruh (d) Rakyat 2 (a) Sungai Mekong (b) Teluk Cam Ranh (c) Selatan Myanmar (d) Segenting Kra Semak Cepat 1.2 1 (a) Kerajaan (b) Rakyat (c) Kedaulatan (d) Wilayah pengaruh (e) Undang-undang (f ) Lambang kebesaran 2 (a) Undang-Undang Pahang (b) Undang-Undang 99 Perak Semak Cepat 1.3 1 (a) Bendahara (b) Penghulu Bendahari (c) Temenggung (d) Laksamana 2 (a) Syahbandar (b) Bentara (c) Orang Kaya (d) Hulubalang (e) Penghulu Semak Cepat 1.4 1 (a) Memelihara keamanan dan kebajikan rakyat di kawasan pegangan (b) Menjadi perantara antara sultan dengan rakyat (c) Mengutip hasil melalui sistem serah (d) Membekalkan tenaga tentera melalui sistem kerah 2 (a) (i) Peniaga (ii) Petani (iii) Tukang (iv) Nelayan (b) (i) Hamba raja (ii) Hamba berhutang (iii) Hamba biasa Praktis SPM 1 Kertas 1 1 B 2 A 3 C 4 B 5 D 6 C 7 A 8 D 9 C 10 A Kertas 2 Bahagian A 1 (a) F1 Bendahara (1 m) F2 Penghulu Bendahari (1 m) F3 Temenggung (1 m) F4 Laksamana (1 m) Maksimum: 3 m (b) F1 Urusan perdagangan (1 m) F2 Segala jenis cukai (1 m) F3 Ufti wilayah taklukan (1 m) F4 Ufti wilayah naungan (1 m) Maksimum: 3 m (c) F1 Menjadi asas pembentukan negara bangsa Malaysia (1 m) H1 Menjadi iktibar generasi masa kini (1 m) F2 Mempunyai ramai pemimpin yang berwibawa (1 m) H2 Bijaksana dalam sebarang tindakan (1 m) (Mana-mana jawapan yang munasabah) Maksimum: 4 m 2 (a) F1 Perjanjian (1 m) Maksimum: 1 m (b) (i) F1 Menaungi rakyat (1 m) F2 Menjaga keselamatan rakyat (1 m) F3 Mewujudkan perpaduan rakyat (1 m) F4 Memakmurkan dan menstabilkan rakyat (1 m) F5 Memperkenalkan undang-undang untuk mengawal rakyat (1 m) Maksimum: 2 m (ii) F1 Memelihara keamanan (1 m) F2 Menjaga kebajikan rakyat di kawasan pegangan (1 m) F3 Menjadi perantara antara sultan dengan rakyat (1 m) F4 Mengutip hasil melalui sistem serah (1 m) F5 Menyediakan tenaga tentera menerusi JAWAPAN sistem serah (1 m) Maksimum: 3 m (c) F1 Menjamin kesejahteraan negara (1 m) F2 Memelihara kedaulatan raja (1 m) F3 Memelihara kesejahteraan rakyat (1 m) F4 Mengekalkan kemajuan negara (1 m) (Mana-mana jawapan yang munasabah) Maksimum: 4 m Bahagian B 1 (a) F1 Kemunculan dan kemasyhuran kerajaan Alam Melayu membuktikan asas negara bangsa telah bermula sebelum kedatangan Barat (1 m) F2 Proses pembentukannya mengambil masa yang lama (1 m) F3 Melalui beberapa tahap berdasarkan sesebuah kerajaan (1 m) F4 Kehebatan dan keagungan kerajaan Alam Melayu seperti Funan, Champa, Kedah Tua dan Majapahit (1 m) F5 Ciri-ciri negara bangsa berkembang dan diwarisi oleh kerajaan Alam Melayu selepasnya (1 m) Maksimum: 4 m (b) F1 Raja (1 m) H1a Tonggak utama kerajaan (1 m) H1b Diperkukuh dengan sistem pentadbiran yang dibantu oleh golongan pembesar (1 m) H1c Memperoleh ketaatan rakyat (1 m) H1d Raja dianggap suci (1 m) H1e Sentiasa ditaati (1 m) F2 Undang-undang (1 m) H2a Dilaksanakan bagi memastikan kesejahteraan sesebuah kerajaan (1 m) RE SPM Sej Tg45(Jaw).indd 307 28/03/2023 4:42 PM PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD.
308 H2b Terpakai di seluruh wilayah pengaruh (1 m) H2c Panduan dalam pentadbiran kerajaan (1 m) F3 Wilayah pengaruh (1 m) H3a Kawasan yang rakyatnya menerima (1 m) H3b Memperakui pemerintahan seseorang raja (1 m) F4 Rakyat (1 m) H4a Penduduk di sesebuah wilayah (1 m) H4b Setia kepada raja (1 m) H4c Tidak menderhaka (1 m) Maksimum: 8 m (c) F1 Menguasai ilmu pengetahuan (1 m) H1 Bersikap kreatif dan kritis (1 m) F2 Rasional dalam sebarang tindakan (1 m) H2 Berpandangan jauh (1 m) F3 Mematuhi arahan pemimpin (1 m) H3 Bekerjasama memajukan negara (1 m) F4 Mengamalkan semangat kekitaan (1 m) H4 Mengutamakan kepentingan negara (1 m) Maksimum: 8 m 2 (a) F1 Jenayah (1 m) F2 Peranan sultan (1 m) F3 Peranan pembesar (1 m) F4 Kekeluargaan (1 m) F5 Ekonomi (1 m) Maksimum: 4 m (b) F1 Peranan nakhoda (1 m) H1a Berkuasa penuh (1 m) H1b Diibaratkan sebagai raja dalam pelayaran (1 m) H1c Semua pihak harus mematuhi arahan dan perintah nakhoda (1 m) H1d Fasal 13.1 menyatakan nakhoda perlu diberikan keutamaan untuk berniaga selama empat hari (1 m) H1e Fasal 13.3 menyatakan sekiranya nakhoda hendak singgah di tempat yang tiada dalam senarai persinggahan, nakhoda perlu bermesyuarat dengan semua orang di atas kapal (1 m) H1f Bagi mendapatkan persetujuan (1 m) F2 Jenayah (1 m) H2a Perbuatan jenayah di atas kapal menggugat ketenteraman (1 m) H2b Menggugat keselamatan isi kapal (1 m) H2c Menjelaskan hukuman terhadap perbuatan jenayah (1 m) H2d Meliputi perbuatan mencuri, membunuh dan memberontak (1 m) H2e Mengetahui keadaan ombak (1 m) H2f Kedudukan arus (1 m) H2g Kedudukan bulan dan bintang (1 m) H2h Memastikan pelayaran berada dalam keadaan selamat (1 m) H2i Jika Malim lalai sehingga menyebabkan perlanggaran dan kerosakan, dia akan dihukum bunuh (1 m) F3 Percukaian (1 m) H3a Sistematik dan adil (1 m) H3b Pelbagai cukai dikenakan dalam urusan pelayaran dan perdagangan (1 m) H3c Antaranya, cukai dikenakan dalam urusan pelayaran dan perdagangan (1 m) H3d Fasal 6.3 menyatakan nakhoda menentukan jumlah cukai terhadap penumpang (1 m) H3e Satu persepuluh daripada hasil penumpang (1 m) H3f Sekiranya penumpang ingin turun sebelum janjinya (1 m) Maksimum: 8 m (c) F1 Membentuk masyarakat yang berdisiplin (1 m) H1 Meneruskan kecemerlangan negara (1 m) F2 Menjamin hak asasi rakyat (1 m) H2 Memberikan keadilan kepada semua (1 m) F3 Menjamin keselamatan negara (1 m) H3 Mengekalkan kemakmuran ekonomi (1 m) F4 Melicinkan pentadbiran negara (1 m) H4 Mengekalkan ketaatan rakyat (1 m) (Mana-mana jawapan yang munasabah) Maksimum: 8 m Kebangkitan Nasionalisme Bab 2 Semak Cepat 2.1 1 Satu gerakan yang meletakkan kesetiaan seseorang hanya kepada negara dan bangsanya 2 Pengalaman sejarah dan faktor sekeliling Semak Cepat 2.2 1 Peralihan kuasa berlaku tanpa pertumpahan darah 2 Tindakan British yang tidak melindungi hak penduduk Amerika 3 Kebebasan, persamaan, persaudaraan Semak Cepat 2.3 1 Dahagi India 2 (a) Brahmo Samaj (b) Arya Samaj 3 (a) Nasionalisme (b) Demokrasi (c) Kebajikan sosial Semak Cepat 2.4 1 (a) Golongan kelas menengah (b) Golongan Sami Buddha (pongyi) (c) Golongan Thakin (siswazah universiti) (d) Golongan petani 2 Perbuatan orang British memakai kasut semasa memasuki kuil Buddha dianggap mencemari agama Buddha Semak Cepat 2.5 1 (a) Sultan Muzaffar Shah (b) Sultan Mahmud Shah 2 (a) Naning (b) Perak (c) Sarawak (d) Sabah Semak Cepat 2.6 1 (a) Syed Jamil al-Din al-Afghani (b) Sheikh Muhammad Abduh (c) Rashid Rida 2 Novel, cerpen, puisi 3 (a) Kebangkitan Pan-Islamisme di empayar Uthmaniyah (b) Pengaruh Gerakan Islah di Mesir (c) Kemunculan Jepun sebagai kuasa besar dunia (d) Revolusi China (e) Perjuangan Mahatma Gandhi di India RE SPM Sej Tg45(Jaw).indd 308 28/03/2023 4:42 PM PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD.
309 (f ) Perjuangan Jose Rizal di Filipina (g) Perjuangan Soekarno di Indonesia Semak Cepat 2.7 1 (a) Mahmud Ahmadi (b) Omar Mustaffa (c) Harun Aminurrashid (d) Abdul Samad Ahmad 2 (a) Menggalakkan ahli bergerak aktif dalam pentadbiran (b) Memperjuangkan kepentingan orang Melayu dalam politik dan pendidikan (c) Mementingkan pelajaran teknik dan pengajian tinggi Semak Cepat 2.8 1 Menggesa kerajaan meningkatkan peluang pekerjaan dalam pentadbiran British 2 Mengembalikan kuasa sultan, residen dan Majlis Mesyuarat Negeri yang tercabar akan pembentukan Negeri-negeri Melayu Bersekutu 3 Orang Melayu mula menyuarakan kepentingan berpersatuan bagi membincangkan soal politik 4 (a) The Malay Mail (b) The Malaya Tribune Praktis SPM 2 Kertas 1 1 A 2 A 3 B 4 B 5 A 6 B 7 B 8 C 9 C 10 A Kertas 2 Bahagian A 1 (a) F1 Mempertahankan kedaulatan negara (1 m) F2 Menuntut penglibatan rakyat dalam pentadbiran (1 m) Maksimum: 2 m (b) F1 Membawa masuk 80 orang penasihat Barat (1 m) F2 Penasihat kewangan, pelabuhan dan polis dari Britain (1 m) F3 Penasihat kastam dari Amerika Syarikat (1 m) F4 Penasihat ketenteraan dari Perancis (1 m) Maksimum: 4 m (c) F1 Menguasai ilmu pengetahuan (1 m) F2 Mengukuhkan perpaduan dalam kalangan masyarakat (1 m) F3 Berhati-hati dengan anasir luar (1 m) F4 Mematuhi arahan pemimpin (1 m) (Mana-mana jawapan yang munasabah) Maksimum: 4 m 2 (a) F1 Syarikat Jelutong Press (1 m) Maksimum: 1 m (b) (i) Utusan Melayu (1 m) (ii) Lembaga Melayu (1 m) (iii) Warta Malaya (1 m) (iv) Warta Jenaka (1 m) (v) Fajar Sarawak (1 m) (vi) Majlis (1 m) (vii) The Malay Mail (1 m) (viii) The Malaya Tribune (1 m) Maksimum: 2 m (c) F1 Muhammad Rakawi Yusuf (1 m) F2 Muhammad Awi Anang (1 m) F3 Muhd. Daud Abdul Ghani (1 m) F4 Haji Abdul Rahman Kassim (1 m) Maksimum: 3 m (d) F1 Harga yang mampu dimiliki oleh masyarakat tempatan (1 m) F2 Langkah yang berkesan dalam penyebaran gerakan nasionalisme (1 m) F3 Bahasa yang mudah difahami oleh masyarakat (1 m) F4 Memuatkan berita tempatan dan luar negara (1 m) (Mana-mana jawapan yang munasabah) Maksimum: 4 m Bahagian B 1 (a) F1 Perasaan cinta yang mendalam terhadap bangsa dan negara (1 m) F2 Semangat kebangsaan yang menjelaskan sikap dan pendekatan berkaitan dengan perjuangan menentang penjajahan (1 m) F3 Pembelaan terhadap negara dan bangsa (1 m) F4 Gerakan untuk mencapai kebebasan politik, ekonomi dan sosial daripada penguasaan orang asing (1 m) Maksimum: 4 m (b) F1 Digerakkan oleh pemerintah Jepun (1 m) H1 Kesedaran untuk mencapai kemajuan mengelakkan ancaman imperialisme Barat (1 m) F2 Maharaja Mikado Meiji (1868) melancarkan gerakan pemulihan Jepun (1 m) H2a Menekankan pemodenan mengikut model Barat (1 m) H2b Supaya Jepun dihormati oleh kuasa Barat (1 m) F3 Prinsip dan semangat bushido dijadikan asas membina nasionalisme dalam kalangan rakyat (1 m) H3a Kalangan pemerintah semasa era Pemulihan Meiji (1 m) H3b Meliputi gerakan pemulihan dalam semua aspek kehidupan (1 m) H3c Menjadikan Jepun sebuah negara perindustrian (1 m) H3d Kuasa tentera yang kuat di Asia pada awal abad ke-20 (1 m) H3e Berlaku desakan ekonomi dan nasionalisme melampau oleh golongan tentera (1 m) H3f Menjadikan Jepun sebagai kuasa imperialisme di Asia (1 m) Maksimum: 8 m (c) F1 Memberikan pendedahan kepada semua peringkat masyarakat (1 m) F2 Meraikan sambutan Bulan Patriotisme (1 m) F3 Mengadakan kempen kesedaran (1 m) F4 Mengukuhkan semangat jati diri (1 m) F5 Menghargai perjuangan tokoh-tokoh silam (1 m) F6 Berbangga sebagai warganegara Malaysia (1 m) F7 Membanyakkan program gotong-royong (1 m) F8 Mematuhi dan menghayati prinsip RE SPM Sej Tg45(Jaw).indd 309 28/03/2023 4:42 PM PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD.
310 Rukun Negara (1 m) (Mana-mana jawapan yang munasabah) Maksimum: 8 m 2 (a) F1 Peranan agama (1 m) F2 Penulisan kreatif (1 m) F3 Media cetak (1 m) F4 Sistem pendidikan (1 m) F5 Kemunculan golongan intelektual (1 m) F6 Pengaruh luar dan serantau (1 m) Maksimum: 4 m (b) F1 Perjuangan tokoh yang digelar sebagai Kaum Muda (1 m) H1a Menyalurkan idea melalui gerakan Islah (1 m) H1b Menjadikan agama Islam sebagai asas kemajuan dunia dan akhirat (1 m) H1c Tokoh-tokohnya Sheikh Muhammad Tahir Jalaluddin, Syed Sheikh al-Hadi dan Haji Abbas Mohd. Taha (1 m) H1d Didorong oleh kecenderungan terhadap gerakan Islam semasa menuntut di Timur Tengah (1 m) F2 Penubuhan madrasah oleh Kaum Muda (1 m) H2a Menyebarkan fahaman Islah (1 m) H2b Kesan positif kepada masyarakat (1 m) H2c Madrasah al-Attas di Johor Bahru, Johor, Madrasah al-Khairiah al-Islamiyah di Pokok Sena, Kedah dan Maahad Ehya Asshariff, Gunung Semanggol, Perak (1 m) F3 Pelajarnya membawa kemajuan dan pemodenan (1 m) H3a Aspek sikap dan pentafsiran terhadap Islam (1 m) H3b Wanita diberi peluang belajar di madrasah (1 m) H3c Pembentukan intelektual baharu Islam (1 m) H3d Mendorong mereka berusaha menyatukan rumpun Melayu (1 m) H3e Memajukan Islam melalui pentafsiran baharu (1 m) H3f Dibawa oleh reformis Mesir (1 m) F4 Disalurkan melalui akhbar dan majalah yang membangkitkan kesedaran nasionalisme (1 m) H4 Akhbar Al-Imam, AlIkhwan, Neracha dan Tunas Melayu (1 m) Maksimum: 8 m (c) F1 Bekerjasama mengekalkan kedaulatan negara (1 m) H1 Mengutamakan kepentingan negara (1 m) F2 Menjamin kesejahteraan rakyat (1 m) H2 Menghormati antara satu sama lain (1 m) F3 Mewujudkan kestabilan politik (1 m) H3 Memudahkan urusan memajukan negara (1 m) F4 Membentuk masyarakat yang berfikiran matang (1 m) H4 Rasional dalam sebarang tindakan (1 m) (Mana-mana jawapan yang munasabah) Maksimum: 8 m Konflik Dunia dan Pendudukan Jepun di Negara Kita Bab 3 Semak Cepat 3.1 1 Mengenakan hukuman penjara kepada sesiapa yang mencetak dan mengedarkan tulisan berkaitan dengan agama dan politik Islam tanpa kebenaran sultan 2 (a) Jabatan Siasatan Jenayah (b) Siasatan Politik 3 (a) Publishing and Book Enactment 1915 (b) The Seditious Publication (Prohibition) Enactment 1919 Semak Cepat 3.2 1 (a) Jerman (b) Austria-Hungary (c) Bulgaria (d) Empayar Uthmaniyah 2 (a) Mengaku bertanggungjawab terhadap kemusnahan akibat perang (b) Membayar pampasan kepada Pakatan Bertiga (c) Mengehadkan saiz angkatan tentera (d) Menyerahkan wilayah dan tanah jajahan kepada Pakatan Bertiga Semak Cepat 3.3 1 Benito Mussolini 2 (a) Memberikan keutamaan kepada kepentingan negara melebihi kepentingan individu (b) Percaya kepada nasionalisme melampau 3 (a) Krisis Manchuria (b) Perjanjian Pelucutan Senjata (c) Krisis Habsyah Semak Cepat 3.4 1 (a) Lautan Pasifik (b) Tanah Besar Asia (c) Kepulauan Asia Tenggara 2 (a) Mengembangkan kuasa (b) Mewujudkan kebebasan ekonomi (c) Menentang imperialisme Barat 3 (a) Getah (b) Bijih timah (c) Bauksit (d) Petroleum Semak Cepat 3.5 1 (a) Eksploitasi sumber bahan mentah (b) Kepentingan strategik ketenteraan 2 (a) Menanam semangat antipenjajahan Barat (b) Menonjolkan imej Jepun sebagai pembela negara Asia Semak Cepat 3.6 1 Singapura: Syonan-to Tanah Melayu: Malai Baru 2 (a) Membangunkan industri tempatan (b) Memastikan penggunaan optimum daripada peralatan dan kemudahan sedia ada 3 (a) Beras (b) Garam (c) Gula Semak Cepat 3.7 1 Menyelamatkan hampir 2 000 orang tentera Bersekutu yang terperangkap di kawasan pantai Johor 2 (a) Senjata (b) Ubat-ubatan (c) Kewangan (d) Latihan ketenteraan Semak Cepat 3.8 1 (a) Asia untuk Asia (b) Lingkungan Sekemakmuran Asia Timur Raya 2 (a) Abang Haji Openg (b Empenit Adam (c) Satem RE SPM Sej Tg45(Jaw).indd 310 28/03/2023 4:42 PM PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD.
311 Semak Cepat 3.9 1 (a) Menjalankan undang-undang sendiri (b) Menjatuhkan hukuman mati kepada sesiapa yang pernah bekerjasama dengan tentera Jepun (c) Menyeksa dan membunuh anggota polis, askar, pegawai daerah dan pasukan sukarelawan Melayu 2 (a) Alor Gajah (b) Temerloh, Raub Praktis SPM 3 Kertas 1 1 D 2 B 3 C 4 A 5 B 6 B 7 A 8 C 9 A 10 B Kertas 2 Bahagian A 1 (a) F1 Rancangan Jepun untuk menyingkirkan kuasa imperialis Barat di Asia (1 m) F2 Menganjurkan perkongsian kuasa (1 m) F3 Perkongsian kekayaan yang lebih adil dalam kalangan negara Asia (1 m) Maksimum: 3 m (b) (i) Bijih timah (1 m) (ii) Getah (1 m) (iii) Bauksit (1 m) (iv) Petroleum (1 m) Maksimum: 3 m (c) F1 Membanyakkan kajian dan penyelidikan (1 m) F2 Menggunakan teknologi moden (1 m) F3 Mengurangkan karenah birokrasi (1 m) F4 Meluaskan kawasan pasaran (1 m) Maksimum: 4 m 2 (a) F1 Membentuk semangat persaudaraan sejagat (Hakko Ichiu) (1 m) F2 Mencapai teknologi industri (1 m) F3 Meningkatkan disiplin (1 m) F4 Memerapkan nilai Jepun (1 m) Maksimum: 3 m (b) F1 Semangat Jepun (Nippon Seishin) (1 m) F2 Menghormati kebudayaan (1 m) F3 Menghormati Maharaja Jepun (1 m) Maksimum: 3 m (c) F1 Menguasai pelbagai ilmu pengetahuan (1 m) F2 Bersikap kreatif dan kritis (1 m) F3 Berani menghadapi cabaran (1 m) F4 Mematuhi arahan pemimpin (1 m) Maksimum: 4 m Bahagian B 1 (a) F1 Jerman bertanggungjawab terhadap kemusnahan akibat perang (1 m) F2 Membayar pampasan kepada Pakatan Bertiga (1 m) F3 Mengehadkan saiz angkatan tentera (1 m) F4 Menyerahkan wilayah dan tanah jajahan kepada Pakatan Bertiga (1 m) Maksimum: 4 m (b) F1 Keruntuhan pemerintahan beraja (1 m) H1a Menamatkan sistem beraja di Jerman, Austria-Hungary, Rusia dan empayar Uthmaniyah (1 m) H1b Kerajaan Republik Jerman didirikan (1 m) H1c Kaiser Wilhem II terpaksa turun takhta (1 m) H1d Mendapatkan perlindungan politik di Belanda (1 m) H1e Berakhir empayar Austria-Hungary di bawah pimpinan Dinasti Habsburg (1 m) H1f Timbul pemberontakan di wilayah yang dikuasai (1 m) H1g Revolusi di Rusia menumbangkan pemerintahan beraja Tsar Nicholas II (1 m) H1h Kerajaan komunis pertama di dunia terbentuk (1 m) H1i Diketuai oleh Mustafa Kemal Ataturk (1 m) H1j Khalifah empayar Uthmaniyah, Sultan Mehmed VI digulingkan (1 m) H1k Pembentukan kerajaan Turki bercorak republik (1 m) H1l Diketuai oleh Mustafa Kemal Ataturk (1 m) F2 Kemunculan negara baharu (1 m) H2a Keruntuhan empayar Austria-Hungary (1 m) H2b Mewujudkan negara Austria, Hungary, Czechoslovakia dan Yugoslavia (1 m) H2c Perpecahan empayar Rusia (1 m) H2d Penubuhan negara Poland, Estonia, Latvia dan Lithuania (1 m) H2e Perpecahan empayar Uthmaniyah (1 m) H2f Kemunculan negara Lebanon, Syria dan Iraq (1 m) Maksimum: 8 m (c) F1 Mengorbankan ramai nyawa (1 m) H1 Melibatkan mereka yang tidak berdosa (1 m) C1 Kanak-kanak (1 m) F2 Merosakkan harta benda (1 m) C2 Bangunan dan jalan raya (1 m) F3 Mewujudkan masalah sosial (1 m) H3 Rakyat berada dalam keadaan ketakutan (1 m) C3 Mencuri dan merompak (1 m) (Mana-mana jawapan yang munasabah) Maksimum: 8 m 2 (a) F1 Penaklukan Jerman terhadap Eropah Barat (1 m) F2 Pengeboman Britain (1 m) F3 Penyertaan Itali dalam perang di Eropah (1 m) F4 Serangan Jerman ke atas Rusia (1 m) Maksimum: 4 m (b) F1 Kerjasama kuasa besar (1 m) H1a Presiden Amerika Syarikat, Franklin Roosevelt dan Perdana Menteri Britain, Winston Churchill sering bertemu (1 m) H1b Membuat keputusan politik (1 m) H1c Membuat keputusan ketenteraan (1 m) H1d Melibatkan Presiden Rusia, Joseph Stalin (1 m) H1e Tentera Bersekutu yang terdiri daripada tentera darat, laut dan udara RE SPM Sej Tg45(Jaw).indd 311 28/03/2023 4:42 PM PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD.
312 beroperasi di bawah Komander Tertinggi Bersekutu (1 m) H1f Diketuai oleh Amerika Syarikat (1 m) F2 Keberkesanan strategi peperangan (1 m) H2a Kesilapan Kuasa Paksi membuat keputusan politik dan ketenteraan (1 m) H2b Kegagalan operasi menawan Rusia (1 m) H2c Kuasa Bersekutu pimpinan Amerika Syarikat unggul dalam perancangan ketenteraan (1 m) H2d Kejayaan operasi pendaratan tentera Bersekutu di Normandy, Perancis (1 m) F3 Kegagalan operasi menawan Rusia (1 m) H3a Pada peringkat awal, operasi menawan Rusia berjalan lancar (1 m) H3b Jerman kehilangan banyak nyawa apabila perang melewati dua musim sejuk (1 m) H3c Tempoh yang panjang menyebabkan tentera Jerman kehabisan peluru (1 m) H3d Kehabisan minyak (1 m) H3e Kehabisan makanan (1 m) H3f Melemahkan semangat tentera Jerman (1 m) H3g Jeneral Jerman, Friedrich Von Paulus mengingkari perintah Hitler untuk meneruskan peperangan (1 m) H3h Menyerah kalah kepada tentera Rusia di Stalingrad pada Januari 1943 (1 m) F4 Kejayaan operasi pendaratan tentera Bersekutu (1 m) H4a Operasi Kod “D-Day” tentera Bersekutu (1 m) H4b Berjaya mendarat di Normandy, Perancis pada Jun 1944 (1 m) H4c Memperdayakan tentera Jerman dengan menyebarkan maklumat yang meyakinkan (1 m) H4d Pendaratan tentera Bersekutu berlaku di Calais, bukannya Normandy (1 m) H4e Meningkatkam semangat tentera Bersekutu (1 m) H4f Titik tolak pembebasan Perancis (1 m) H4g Membebaskan negara Eropah Barat daripada penjajahan Jerman (1 m) H4h Tentera Bersekutu memasuki Jerman dari arah Barat (1 m) H4i Tentera Rusia menyerang Jerman dari arah Timur (1 m) H4j Kematian Hitler pada April 1945 mengubah landskap perang di Eropah (1 m) H4k Jerman menandatangani perjanjian menyerah kalah (1 m) H4l Menamatkan perang yang berlangsung selama enam tahun (1 m) Maksimum: 8 m (c) F1 Menghormati kedaulatan negara lain (1 m) F2 Memberikan bantuan sekiranya diperlukan (1 m) F3 Melakukan pertukaran maklumat (1 m) F4 Mengadakan lawatan pertukaran pemimpin negara (1 m) F5 Menjalinkan hubungan politik (1 m) F6 Mengamalkan dasar tolak ansur (1 m) F7 Mengutamakan semangat setia kawan (1 m) F8 Mengadakan pertukaran teknologi (1 m) (Mana-mana jawapan yang munasabah) Maksimum: 8 m Era Peralihan Kuasa British di Negara Kita Bab 4 Semak Cepat 4.1 1 Lord Mountbatten, Pemerintah Tertinggi Tentera Bersekutu di Asia Tenggara 2 Mengarahkan MPAJA mengembalikan semula semua senjata yang diberikan kepada mereka semasa pendudukan Jepun 3 (a) Kegiatan menyorok barang (b) Amalan rasuah (c) Peras ugut (d) Pasar gelap di Kuala Lumpur Semak Cepat 4.2 1 Pemberian kerakyatan berdasarkan kepada tempat lahir 2 (a) Konsep kesatuan (b) Bentuk pentadbiran (c) Sistem perundangan (d) Kedudukan Raja-raja Melayu (e) Syarat kewarganegaraan (f ) Agama Islam Semak Cepat 4.3 1 (a) Malayan Union adalah satu bentuk penjahan British secara mutlak di Tanah Melayu (b) Sultan akan kehilangan kedaulatan dan kuasa politik 2 (a) Sultan Kedah (b) Sultan Johor 3 (a) Utusan Melayu (b) Majlis (c) Warta Negara Semak Cepat 4.4 1 (a) Masalah pewarisan takhta (b) Desakan kerajaan British (c) Masalah kewangan 2 (a) Bertram Brooke (b) Anthony Brooke 3 Membuat tinjauan tentang reaksi masyarakat Sarawak tentang penyerahan kepada kerajaan British Semak Cepat 4.5 1 (a) Bertentangan dengan Perlembagaan 1941 (b) Vyner Brooke mengetepikan surat wasiat Charles Brooke (c) Gerard T.MacBryan menggunakan muslihat 2 (a) Menghantar referendum memansuhkan penyerahan Sarawak (b) Menghantar surat bantahan kepada Perdana Menteri British, Clement Attlee 3 (a) Morshidi Sidek (b) Bujang Suntong (c) Awang Rambli Semak Cepat 4.6 1 (a) Mengembalikan keamanan (b) Mengembalikan ketenteraman negeri 2 (a) C.F.C. Macaskie (b) Sir Edward Twining 3 (a) Memenuhi kepentingan British (b) Meneruskan dasar British dalam hubungan luar (c) Masalah kewangan SBUB Semak Cepat 4.7 1 (a) Bahasa (b) Budaya (c) Sistem kepercayaan (d) Petempatan (e) Kegiatan ekonomi RE SPM Sej Tg45(Jaw).indd 312 28/03/2023 4:42 PM PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD.
313 2 (a) Tengku Noordin (b) Zakaria Gunn (c) Apong Kerahu 3 (a) Menawarkan jawatan kenaikan pangkat (b) Memindahkan ahli dan pemimpin yang aktif ke bandar lain Praktis SPM 4 Kertas 1 1 C 2 A 3 D 4 D 5 B 6 A 7 D 8 D 9 B 10 A Kertas 2 Bahagian A 1 (a) (i) Utusan Melayu (1 m) (ii) Majlis (1 m) (iii) Warta Negara (1 m) Maksimum: 2 m (b) F1 Menyuarakan bantahan dengan keras (1 m) F2 Mengecam (1 m) F3 Mengutuk Malayan Union kerana merugikan orang Melayu (1 m) Maksimum: 2 m (c) F1 Syarikat Bekerjasama Am Saiburi (SABERKAS) (1 m) F2 Persatuan Melayu Kedah (1 m) F3 Persatuan Melayu Perak (1 m) F4 Persatuan Melayu Selangor (1 m) F5 Persatuan Melayu Johor (1 m) Maksimum: 2 m (d) F1 Melicinkan pentadbiran kerajaan (1 m) F2 Membentuk negara yang aman damai (1 m) F3 Menyukarkan kemasukan pengaruh luar (1 m) F4 Membantu memajukan ekonomi negara (1 m) (Mana-mana jawapan yang munasabah) Maksimum: 4 m 2 (a) F1 Datu Patinggi Abang Haji Abdillah (1 m) Maksimum: 1 m (b) F1 Tindakan Vyner Brooke bertentangan dengan Perlembagaan 1941 (1 m) F2 Vyner Brooke mengetepikan surat wasiat Charles Brooke (1 m) F3 Gerald T. MacBryan menggunakan muslihat (1 m) Maksimum: 2 m (c) F1 Mengadakan persidangan (1 m) F2 Mengadakan demonstrasi (1 m) F3 Meletakkan jawatan beramai-ramai (1 m) F4 Bantahan golongan wanita (1 m) F5 Menggunakan akhbar (1 m) F6 Menulis surat bantahan (1 m) Maksimum: 3 m (d) F1 Berani mempertahankan hak (1 m) F2 Kesanggupan berkorban untuk kedaulatan negara (1 m) F3 Bersikap tidak mudah berputus asa (1 m) F4 Berpandangan jauh (1 m) (Mana-mana jawapan yang munasabah) Maksimum: 4 m Bahagian B 1 (a) F1 Mejar Jeneral Ralph Hone mengetuai Unit Perancang Tanah Melayu (1 m) F2 Merangka satu bentuk pentadbiran baharu di Tanah Melayu (1 m) F3 Dikenali sebagai Malayan Union (1 m) F4 Setiausaha Tanah Jajahan British, George Henry Hall membentangkan rancangan tersebut di Parlimen British pada 10 Oktober 1945 (1 m) F5 Diisytiharkan dalam Warta Kerajaan yang dikenali sebagai Kertas Putih 6274 (1 m) F6 British mengambil alih pemerintahan Tanah Melayu (1 m) F7 Menubuhkan pentadbiran berpusat (kesatuan) di bawah jajahan British (1 m) Maksimum: 4 m (b) F1 Kesatuan (1 m) H1a Menyatukan Negerinegeri Melayu Bersekutu, Negerinegeri Melayu Tidak Bersekutu dan dua buah Negeri-negeri Selat (1 m) H1b Pentadbiran Singapura diasingkan (1 m) F2 Ketua pentadbir (1 m) H2a Gabenor British mengetuai pentadbiran (1 m) H2b Dilantik oleh Raja England (1 m) H2c Pembentukan Majlis Eksekutif dan Majlis Perundangan (1 m) H2d Di bawah kawalan Pesuruhjaya Tinggi British (1 m) F3 Raja-raja Melayu (1 m) H3a Sultan menjadi ahli Majlis Raja-raja Melayu (1 m) H3b Membincangkan soal agama Islam (1 m) H3c Soal adat istiadat Melayu (1 m) F4 Kewarganegaraan (1 m) H4a Prinsip jus soli menjadi asas kewarganegaraan (1 m) H4b Seluruh rakyat yang dilahirkan di Tanah Melayu dan Singapura (1 m) H4c Diiktiraf sebagai warga Malayan Union (1 m) H4d Mereka yang berumur 18 tahun dan ke atas (1 m) H4e Bermastautin selama 10 tahun hingga 15 tahun (1 m) H4f Mereka yang berumur kurang daripada 18 tahun (1 m) H4g Ibu bapanya merupakan warganegara (1 m) Maksimum: 8 m (c) F1 Mengancam kedaulatan Tanah Melayu (1 m) F2 Melambatkan pemberian kemerdekaan negara (1 m) F3 Sultan dan pembesar akan kehilangan kuasa dan pengaruh (1 m) F4 Kuasa politik akan dikuasai oleh pegawai British (1 m) F5 Menghapuskan warisan tamadun bangsa (1 m) F6 Menyatukan penduduk tempatan untuk menentang pentadbiran British (1 m) F7 Mengancam kedudukan bahasa Melayu (1 m) F8 Mewujudkan banyak persatuan dan RE SPM Sej Tg45(Jaw).indd 313 28/03/2023 4:42 PM PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD.