ENERBIT ILMU BAKTI SDN. BH
Bab 9 Ekosistem 45 – 50 Ecosystem Bab 10 Kelestarian Alam Sekitar 51 – 56 Environmental Sustainability Bab 11 Pewarisan 57 – 62 Inheritance Bab 12 Variasi 63 – 68 Variation Bab 13 Teknologi Genetik 69 – 73 Genetic Technology Kertas Model SPM 74 – 92 Jawapan J1 – J20 Bab 1 Organisasi Tisu Tumbuhan dan Pertumbuhan 1 – 6 Organisation of Plant Tissues and Growth Bab 2 Struktur dan Fungsi Daun 7 – 12 Leaf Structure and Function Bab 3 Nutrisi dalam Tumbuhan 13 – 18 Nutrition in Plants Bab 4 Pengangkutan dalam Tumbuhan 19 – 24 Transport in Plants Bab 5 Gerak Balas dalam Tumbuhan 25 – 29 Response in Plants Bab 6 Pembiakan Seks dalam Tumbuhan Berbunga 30 – 35 Sexual Reproduction in Flowering Plants Bab 7 Penyesuaian Tumbuhan pada Habitat 36 – 39 Adaptations of Plants in Difi erent Habitats Bab 8 Biodiversiti 40 – 44 Biodiversity Penerbit Ilmu Bakti Sdn. Bhd. (732516-M) No. 18, Jalan PJS 5/26, Taman Desaria, 46150 Petaling Jaya, Selangor Darul Ehsan. Tel: 03-7783 3233, 7783 5233 Faks: 03-7783 7233 E-mel: [email protected] Laman web: www.penerbitilmubakti.com © Penerbit Ilmu Bakti Sdn. Bhd. (732516-M) 2025 Pertama kali diterbitkan 2025 ISBN 978-629-473-751-8 Cetakan: 9 8 7 6 5 4 3 2 1 Semua hak cipta terpelihara. Sebarang bahagian dalam buku ini tidak boleh diterbitkan semula, disimpan dalam cara yang boleh digunakan lagi, ataupun dipindahkan dalam sebarang bentuk atau cara, baik secara elektronik, mekanik, gambar, rakaman dan sebagainya, tanpa kebenaran terlebih dahulu daripada Penerbit Ilmu Bakti Sdn. Bhd. (732516-M). Penyunting: Farihah Hanani Ghazali Pereka kulit buku: Mohd Tajul Askat Pereka letak: Helen Wong Teks diset dalam Utopia 10/12 poin Dicetak di Malaysia oleh Bookmate Sdn. Bhd. Kandungan • Jawapan Kertas Model SPM Imbas dan Muat Turun PT SPM Biologi Tkt 5-IFC&IBC.indd 2 07/02/2025 11:27 AM PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD.
1 Organisasi Tisu Tumbuhan Organisation of Plant Tissues 1.1 1 Rajah 1 menunjukkan organisasi tisu dalam tumbuhan. Diagram 1 shows the organisation of tissue in plants. Tisu tumbuhan Plant tissues P Tisu meristem lateral Lateral meristematic tissue Tisu vaskular Vascular tissue Tisu asas Ground tissue R Tisu meristem Meristematic tissue Tisu kekal Permanent tissue Rajah 1 / Diagram 1 P R A Floem Phloem Tisu parenkima Parenchyma tissue B Tisu meristem apeks Apical meristematic tissue Tisu epidermis Epidermal tissue C Xilem Xylem Floem Phloem D Tisu epidermis Epidermal tissue Tisu meristem apeks Apical meristematic tissue TP 1 BT ms.4 2 Antara tisu berikut, yang manakah melindungi tumbuhan daripada kecederaan mekaninal dan serangan patogen? Which of the following tissues protects a plant from mechanical injury and pathogens attack? A Tisu meristem / Meristematic tissue B Tisu epidermis / Epidermal tissue C Tisu vaskular / Vascular tissue D Tisu asas / Ground tissue TP 1 BT ms.5 R Aras R Aras 3 Rajah 2 menunjukkan keratan rentas akar tumbuhan. Diagram 2 shows the cross-section of the root of a plant. R S Q P Q R S P Rajah 2 / Diagram 2 Antara tisu P, Q, R dan S, yang manakah merupakan tisu asas? Which tissues, P, Q, R and S, is a ground tissue? A Tisu P / Tissue P B Tisu Q / Tissue Q C Tisu R / Tissue R D Tisu S / Tissue S TP 1 BT ms.4 4 Maklumat di bawah adalah tentang ciri dan fungsi suatu tisu. Th e information below is about the characteristic and function of a tissue. • Tisu mati / Dead tissue • Mengangkut air dan garam mineral Transport water and mineral salts Antara tisu berikut, yang manakah mempunyai ciri-ciri seperti di atas? Which of the following tissues have the characteristics as above? I Tisu parenkima Parenchyma tissue II Tisu sklerenkima Sclerenchyma tissue III Tisu kolenkima Colenchyma tissue IV Tisu xilem Xylem tissue A I dan II / I and II B I dan III / I and III C II dan IV / II and IV D III dan IV / III and IV TP 2 BT ms.5 R Aras R Aras Tema 1: Fisiologi Tumbuhan Berbunga BAB 1 Organisasi Tisu Tumbuhan dan Pertumbuhan Organisation of Plant Tissues and Growth Kertas 1 / Paper 1 PT SPM Biologi Tkt 5-Bab 1-4.indd 1 17/01/2025 8:48 AM PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD.
2 5 Floem merupakan tisu yang mengangkut nutrien organik. Antara ciri berikut, yang manakah benar bagi tisu floem? Phloem is a tissue that transports organic nutrients. Which of the following characteristics is true about phloem tissues? A Terdiri daripada salur berongga yang memanjang dan bersambungan antara satu sama lain dari akar ke daun Consists of hollow vessels that are elongated and connected to each other from the roots to the leaves B Terdiri daripada sel meristem yang aktif membahagi untuk menambahkan ketinggian pokok Consists of meristem cells that actively divide to increase the height of plants C Terdiri daripada sel hidup, iaitu tiub tapis dengan kehadiran sitoplasma Made of living cells, which is the sieve tubes with the presence of cytoplasm D Dinding sel diselaputi lignin The cell wall contains lignin TP 2 BT ms.5 6 Antara tisu berikut, yang manakah terlibat dalam menjalankan proses fotosintesis dan membantu penyimpanan kanji dan gula bagi tumbuhan herba? Which of the following tissues is involved in carrying out photosynthesis process and helps in the storage of starch and sugar in herbaceous plants? A Tisu epidermis / Epidermal tissue B Tisu sklerenkima / Sclerenchyma tissue C Tisu kolenkima / Colenchyma tissue D Tisu parenkima / Parenchyma tissue TP 2 BT ms.5 Tisu Meristem dan Pertumbuhan Meristematic Tissues and Growth 1.2 7 Rajah 3 menunjukkan sel X, Y dan Z yang ditemui pada akar. Diagram 3 shows cells X, Y and Z found at the root. X Y Z I II III Rajah 3 / Diagram 3 R Aras R Aras S Aras Berdasarkan Rajah 3, pilih lokasi sel X, Y dan Z yang betul. Based on Diagram 3, choose the correct locations of cells X, Y and Z. X Y Z A I II III B I III II C II I III D III II I TP 4 BT ms.7–8 KBAT Menganalisis 8 Rajah 4 menunjukkan keratan rentas batang sejenis tumbuhan Diagram 4 shows the stem cross-section of a plant. A B C D Rajah 4 / Diagram 4 Bahagian manakah, A, B, C atau D, terdiri daripada sel-sel meristem? Which part, A, B, C or D, contains meristematic cells? TP 2 BT ms.10 9 Di manakah terletaknya meristem apeks dalam pokok manggis? Where would the apical meristem be found in a mangosteen tree? I Daun Leaves II Batang Stems III Hujung pucuk Shoot tips IV Hujung akar Root tips A I dan II / I and II B I dan III / I and III C II dan IV / II and IV D III dan IV / III and IV TP 2 BT ms.7 10 Antara pernyataan berikut, yang manakah benar tentang pertumbuhan sekunder? Which of the following statements is true about secondary growth? R Aras R Aras R Aras PT SPM Biologi Tkt 5-Bab 1-4.indd 2 17/01/2025 8:48 AM PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD.
3 A Pertumbuhan sekunder berlaku di hujung batang dan akar yang muda Secondary growth occurs at the apex of young stem and root B Pertumbuhan sekunder melibatkan tisu meristem lateral Secondary growth involves the lateral meristematic tissue C Pertumbuhan sekunder menambahkan kepanjangan batang dan ketebalan lilitan akar Secondary growth increases the length of stem and girth of root D Pertumbuhan sekunder berlaku secara memanjang Secondary growth occurs longitudinally TP 2 BT ms.15 Lengkung Pertumbuhan Growth Curve 1.3 11 Maklumat di bawah menunjukkan ciri-ciri bagi sejenis tumbuhan. The information below shows the characteristics of a type of plant. • Mengambil masa dua tahun untuk melengkapkan kitar hidupnya Take two years to complete their life cycle • Tumbuh di kawasan beriklim sederhana Grow in temperate regions • Pertumbuhan akan berhenti seketika pada musim sejuk Growth will briefly stop during winter Antara tumbuhan berikut, yang manakah mempunyai ciri-ciri yang dihuraikan di atas? Which of the following plants have the characteristics described above? A Pokok bunga raya, pokok durian dan pokok kelapa Hibiscus plant, durian tree and coconut tree B Pokok pegaga, pokok rambutan dan pokok jagung / Pennywort plant, rambutan tree and corn plant C Pokok tembikai, pokok labu dan pokok padi / Watermelon plant, pumpkin plant and paddy plant D Kubis, lobak merah dan pokok bunga balung ayam Cabbage, carrot and silver cock’s comb BT ms.17–18 12 Rajah 5 menunjukkan lengkung pertumbuhan tumbuhan semusim. Diagram 5 shows the growth curve of an annual plant. R Aras S Aras Pertumbuhan / Growth Masa/Time P Rajah 5 / Diagram 5 What happens during stage P? Apakah yang berlaku pada peringkat P? A Makanan yang dihasilkan disimpan dalam biji benih Food produced is being stored in seeds B Kadar respirasi lebih daripada kadar fotosintesis The rate of respiration is higher than the rate of photosynthesis C Makanan simpanan dalam biji benih digunakan untuk percambahan Food stored in the seed is used for germination D Biji benih kehilangan air melalui transpirasi The seed loses water through transpiration TP 4 BT ms.19 KBAT Menganalisis 13 Rajah 6 menunjukkan lengkung pertumbuhan bagi pokok betik. Diagram 6 shows the growth curve of papaya plant. Pertumbuhan / Growth Masa/Time Q R S Rajah 6 / Diagram 6 Apakah kadar pertumbuhan di bahagian Q, R dan S? / What are the growth rates at Q, R and S? Q R S A Sifar Zero Perlahan Slow Cepat Fast B Cepat Fast Sifar Zero Perlahan Slow C Perlahan Slow Cepat Fast Sifar Zero D Cepat Fast Perlahan Slow Sifar Zero TP 4 BT ms.19 KBAT Menganalisis S Aras PT SPM Biologi Tkt 5-Bab 1-4.indd 3 17/01/2025 8:48 AM PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD.
4 Bahagian A / Section A 1.1 Organisasi Tisu Tumbuhan/ Organisation of Plant Tissues 1 Rajah 1 menunjukkan keratan rentas batang tumbuhan eudikot. Diagram 1 shows the cross-section of an eudicot root. BT ms.4–5 (a) Namakan struktur yang berlabel P, Q dan R. TP 1 Aras R Name the structures labelled P, Q and R. P: Q: R: [3 markah/marks] (b) Struktur R terdiri daripada dua jenis tisu, iaitu X dan Y yang terlibat dalam pengangkutan bahanbahan di dalam tumbuhan. Namakan dua tisu itu. TP 1 Aras R Structure R consists of two types of tissues, namely X and Y that are involved in the transportation of substances in plants. Name the two tissues. X: Y: [2 markah/marks] (c) Lapisan paling luar pada batang, daun dan akar diliputi dengan bahan berlilin dan kalis air. Th e outermost layers of the stems, leaves and roots are covered by a waxy and waterproof coating substance. (i) Namakan bahan itu. Name the substance. [1 markah/mark] (ii) Beri satu sebab mengapa tumbuhan memerlukan bahan yang dinyatakan di 1(c)(i). Give one reason why plants need the substance stated in 1(c)(i). TP 2 Aras R [1 markah/mark] 1.2 Tisu Meristem dan Pertumbuhan/ Meristematic Tissues and Growth 1.3 Lengkung Pertumbuhan/ Growth Curve 2 Rajah 2.1 menunjukkan lengkung pertumbuhan sejenis tumbuhan. BT ms.19 Aras R Diagram 2.1 shows the growth curve of a type of plant. (a) (i) Berdasarkan Rajah 2.1, kenal pasti jenis tumbuhan tersebut. TP 2 Based on Diagram 2.1, identify the type of plant. [1 markah/mark] Rajah 1 / Diagram 1 P Q R X Y 1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 2 3 4 5 Ketinggian (meter) Height (metre) Masa (tahun) / Time (year) Pertumbuhan purata Average growth Rajah 2.1 / Diagram 2.1 PT SPM Biologi Tkt 5-Bab 1-4.indd 4 17/01/2025 8:48 AM PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD.
5 (ii) Beri dua contoh tumbuhan yang mempunyai lengkung pertumbuhan seperti dalam Rajah 2.1. Give two examples of plants that have the growth curve as shown in Diagram 2.1. TP 1 [2 markah/marks] (b) Rajah 2.2 menunjukkan keratan rentas batang sepohon pokok. Diagram 2.2 shows the cross-section of stem of a tree. BT ms.12 Aras S (i) Berdasarkan Rajah 2.2, anggarkan usia pokok tersebut. TP 3 Based on Diagram 2.2, estimate the age of the tree. [1 markah/mark] (ii) Jelaskan secara ringkas pembentukan gelang tahunan pada batang pokok. TP 3 Briefly explain the formation of annual rings in the stems of trees. [2 markah/marks] Bahagian B dan C / Section B and C 1.2 Tisu Meristem dan Pertumbuhan/ Meristematic Tissues and Growth 3 (a) Rajah 3 menunjukkan keratan membujur bagi tiga zon pertumbuhan pada hujung pucuk dalam tumbuhan eudikot. BT ms.7–8 Diagram 3 shows the longitudinal section of three growth zones at a shoot tip of an eudicot plant. Zon/Zone I Zon/Zone II Zon/Zone III Tisu matang Matured tissue Rajah 3 / Diagram 3 (i) Nyatakan definisi bagi pertumbuhan. TP 1 Aras R State the definition of growth. [2 markah/marks] (ii) Lukis perbezaan keadaan vakuol di dalam sel pada zon I dan zon II. TP 4 Aras S KBAT Menganalisis Draw the differences of vacuole conditions inside the cell at zone I and zone II. Sel di zon I / Cell in zone I Sel di zon II / Cell in zone II [2 markah/marks] Rajah 2.2 / Diagram 2.2 PT SPM Biologi Tkt 5-Bab 1-4.indd 5 17/01/2025 8:48 AM PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD.
6 (iii) Huraikan tiga zon pertumbuhan itu. TP 2 Aras R Describe the three growth zones. [6 markah/marks] (b) Pertumbuhan sekunder berlaku pada bahagian tumbuhan yang telah melengkapkan pertumbuhan primer. Nyatakan perbezaan antara pertumbuhan primer dengan pertumbuhan sekunder serta huraikan kebaikan pertumbuhan sekunder kepada tumbuhan. Secondary growth occurs at a part of plant that has completed primary growth. State the diff erences between primary and secondary growths, and describe the benefi ts of secondary growth to plants. TP 4 BT ms.13–15 Aras S KBAT Menganalisis [10 markah/marks] 1.3 Lengkung Pertumbuhan/ Growth Curve 4 (a) (i) Lukis bentuk lengkung pertumbuhan bagi tumbuhan dwimusim. Terangkan lukisan anda itu. TP 4 BT ms.19 Aras S KBAT Menganalisis Draw the shape of the growth curve for a biennial plant. Explain your drawing. [5 markah/marks] (ii) Pertumbuhan tumbuhan boleh diukur menggunakan parameter seperti ketinggian pokok. Namun, parameter ini mempunyai kelemahan. Huraikan kelemahan parameter tersebut dan cadangkan satu parameter lain yang paling sesuai digunakan untuk mengukur pertumbuhan tumbuhan. Wajarkan jawapan anda. TP 5 BT ms.19–20 Aras T KBAT Menilai Plant growth can be measured using parameters such as height of plant. However, this parameter has its weaknesses. Describe the weaknesses of this parameter and suggest another parameter that is most suitable to be used to measure growth in plants. Justify your answer. [7 markah/marks] (b) Rajah 4 menunjukkan lengkung pertumbuhan sigmoid. Lengkung pertumbuhan ini dibahagikan kepada empat peringkat, iaitu P, Q, R dan S. BT ms.19 Aras R Diagram 4 shows a sigmoid growth curve. Th is growth curve is divided into four stages, P, Q, R and S. Jism kering Dry mass Masa Time P Q R S Rajah 4 / Diagram 4 (i) Terangkan mengapa terdapat penurunan jisim pada peringkat awal pertumbuhan seperti yang ditunjukkan di P. TP 2 Explain why there is a decrease in mass during the initial stage of growth as shown at P. [3 markah/marks] (ii) Terangkan bagaimana tumbuhan mengatasi masalah pengurangan jisim yang berlaku di P sehingga menyebabkan pertambahan jisim yang ketara seperti ditunjukkan di Q. TP 2 Explain how plants overcome the problem of mass reduction that occurs at P that results in a signifi cant increase in mass as shown at Q. [5 markah/marks] PT SPM Biologi Tkt 5-Bab 1-4.indd 6 17/01/2025 8:48 AM PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD.
7 Struktur Daun Structure of a Leaf 2.1 1 Rajah 1 menunjukkan struktur luar sehelai daun. Diagram 1 shows the external structure of a leaf. Rajah 1 / Diagram 1 Apakah struktur luar daun yang diubahsuaikan untuk fotosintesis? What are the external structure of the leaf that are adapted for photosynthesis? I Bentuk daun Shape of the leaf II Permukaan daun yang luas Wide surface of the leaf III Daun adalah tebal Th e leaf is thick IV Daun berwarna hijau Leaf is green in colour A I dan II / I and II B I dan III / I and III C II dan IV / II and IV D III dan IV / III and IV TP 2 BT ms.28 2 Maklumat berikut adalah tentang ciri-ciri satu struktur dalaman lamina daun. Th e information below is about the characteristics of an internal structures of leaf lamina. • Lapisan berlilin / Waxy layer • Lut sinar / Transparent • Menghalang kehilangan air berlebihan melalui penyejatan Prevents excessive water loss through evaporation Berdasarkan maklumat di atas, apakah struktur tersebut? Based on the information above, what is the structure? R Aras R Aras A Kutikel / Cuticle B Sel pengawal / Guard cell C Epidermis atas / Upper epidermis D Mesofi l palisad / Palisade mesophyll TP 2 BT ms.29 Organ Utama Pertukaran Gas Main Organ for Gaseous Exchange 2.2 3 Rajah 2 menunjukkan keratan rentas daun. Diagram 2 shows the cross-section of a leaf. A B C D Rajah 2 / Diagram 2 Antara struktur A, B, C dan D, yang manakah merupakan organ utama untuk pertukaran gas? Which structures, A, B, C and D is the main organ for gaseous exchange? BT ms.31 4 Rajah 3 menunjukkan stoma yang terbuka dan tertutup. Diagram 3 shows an open and closed stomata. Rajah 3 / Diagram 3 Apakah faktor yang menyebabkan pembukaan dan penutupan stoma? What are the factors that cause the opening and closing of stomata? A Bentuk sel pengawal yang tetap Defi nite shapes of guard cells B Kepadatan kloroplas di dalam sel pegawal Th e density of chloroplast in guard cells R Aras R Aras Tema 1: Fisiologi Tumbuhan Berbunga BAB 2 Struktur dan Fungsi Daun Leaf Structure and Function Kertas 1 / Paper 1 PT SPM Biologi Tkt 5-Bab 1-4.indd 7 17/01/2025 8:48 AM PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD.
8 C Kepekatan sukrosa di dalam sel pengawal Sucrose concentration in guard cells D Penyerapan ion kalsium oleh sel pengawal The uptake of calcium ions by guard cells TP 1 BT ms.31 5 Rajah 4 menunjukkan keadaan stoma yang tertutup. Diagram 4 shows the condition of a closed stoma. Rajah 4 / Diagram 4 Ramalkan masa ketika stoma berada dalam keadaan seperti dalam Rajah 4. Predict the time when the stoma is in the shape as shown in Diagram 4. A 11.00 a.m. C 12.00 p.m. B 12.00 a.m. D 3.00 p.m. TP 3 BT ms.31-32 Organ Utama Transpirasi Main Organ for Transpiration 2.3 6 Kawasan manakah yang menyebabkan kadar transpirasi menjadi tinggi? Which area causes the rate of transpiration to be increased? A Padang terbuka / An open field B Bilik air / A bathroom C Rumah hijau / A greenhouse D Tempat teduh di bawah pokok A shady area under a tree TP 2 BT ms.37-39 7 Antara perubahan berikut, yang manakah mungkin mengurangkan kadar transpirasi? Which of the following changes would likely decrease the rate of transpiration? I Mengurangkan kelembapan udara Decreasing the air humidity II Mengurangkan pergerakan udara Decreasing the air movement III Meningkatkan suhu persekitaran Increasing the temperature of surrounding IV Meletakkan tumbuhan di kawasan gelap sepenuhnya Placing the plant in the total darkness area A I dan II / I and II B I dan III / I and III C II dan IV / II and IV D III dan IV / III and IV TP 2 BT ms.37 S Aras R Aras R Aras 8 Antara yang berikut, yang manakah mempengaruhi kadar transpirasi? Which of the following affects the rate of transpiration? A Suhu Temperature B Warna cahaya Light colour C Kepekatan oksigen Oxygen concentration D Kepekatan karbon dioksida Carbon dioxide concentration TP 2 BT ms.37 9 Rajah 5 menunjukkan satu potometer digunakan untuk mengkaji kadar transpirasi tumbuhan. Masa yang diambil untuk gelembung udara bergerak dari P ke Q ialah 2 minit. Diagram 5 shows a potometer used to study the rate of transpiration of a plant. The time taken for the air bubble to move from P to Q is 2 minutes. Ranting daun Leafy twig Q (18 cm) P (24 cm) Air Water Gelembung udara Air bubble Rajah 5 / Diagram 5 Berapakah kadar transpirasi ranting berdaun itu? What is the rate of transpiration of the leafy twig? A 6 mm s–1 C 15 cm min–1 B 3 cm min–1 D 0.5 cm s–1 TP 3 BT ms.38–39 Organ Utama Fotosintesis Main Organ for Photosynthesis 2.4 10 Persamaan kimia berikut mewakili tindak balas yang berlaku semasa fotosintesis. The following chemical equation represents the reaction that occurs during photosynthesis. 6CO2 M + N + Klorofil/Chlorophyll Cahaya matahari/Sunlight + K H2 O Kenal pasti K, M dan N. Identify K, M and N. R Aras S Aras R Aras PT SPM Biologi Tkt 5-Bab 1-4.indd 8 17/01/2025 8:48 AM PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD.
9 K M N A 6O2 12H2 O C6 H12O6 B C6 H12O6 6O2 12H2 O C 12H2 O C6 H12O6 6O2 D C6 H12O6 6O2 12H2 O BT ms.44 11 Rajah 6 menunjukkan keratan rentas daun. Diagram 6 shows the cross-section of a leaf. P Q S R Rajah 6 / Diagram 6 Struktur yang manakah terlibat dalam fotosintesis? Which structures are involved in photosynthesis? A P, Q, R dan S C P, Q dan S P, Q, R and S P, Q and S B P, R dan S D Q dan R P, R and S Q and R BT ms.41 12 Rajah 7 menunjukkan kesan suhu ke atas kadar fotosintesis. Diagram 7 shows the effect of temperature on the rate of photosynthesis. Kadar fotosintesis Rate of photosynthesis 10 20 30 40 50 Suhu (o C) Temperature (o C) P Rajah 7 / Diagram 7 Antara yang berikut, yang manakah menyebabkan kadar fotosintesis menurun di sepanjang P? Which of the following causes the rate of photosynthesis to decrease along P? A Penurunan kepekatan karbon dioksida Decrease in the concentration of carbon dioxide R Aras S Aras B Peningkatan kepekatan oksigen Increase in the concentration of oxygen C Penurunan tindak balas enzim Decrease in the enzymatic reaction D Peningkatan keamatan cahaya matahari Increase in the intensity of sunlight TP 4 BT ms.47 KBAT Menganalisis Titik Pampasan Compensation Point 2.5 13 Rajah 8 menunjukkan pengambilan dan pembebasan karbon dioksida oleh suatu tumbuhan dalam jangka masa tertentu. Diagram 8 shows the carbon dioxide uptake and released by a plant during a period of time. 10 20 30 40 50 60 P 8 6 4 2 0 –2 Keamatan cahaya Light intensity Pembebasan bersih CO2 Net CO2 release Pengambilan bersih CO2 Net CO2 uptake Rajah 8 / Diagram 8 Antara pernyataan berikut, yang manakah menerangkan keadaan pada titik P dengan betul? Which of the following statements correctly describe the situation at point P? I Tumbuhan mula mengambil karbon dioksida untuk fotosintesis The plant begins to take in carbon dioxide for photosynthesis II Tumbuhan tidak menjalankan respirasi pada peringkat ini The plant does not carry out respiration at this stage III Tiada pengambilan dan pembebasan bersih karbon dioksida There is no net intake and release of carbon dioxide IV Oksigen yang dihasilkan daripada fotosintesis digunakan untuk respirasi sel Oxygen produced from photosynthesis is used for cellular respiration A I dan II / I and II B I dan III / I and III C II dan IV / II and IV D III dan IV / III and IV TP 4 BT ms.52-53 KBAT Menganalisis S Aras PT SPM Biologi Tkt 5-Bab 1-4.indd 9 17/01/2025 8:48 AM PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD.
10 Kertas 1 / Paper 1 Bahagian A / Section A 2.2 Organ Utama Pertukaran Gas/ Main Organ for Gaseous Exchange 1 Rajah 1.1 menunjukkan salah satu struktur yang terdapat dalam daun. Diagram 1.1 shows one of the structures found in leaves. BT ms.31–32 (a) Namakan P dan sel Q. TP 1 Aras R Name P and cell Q. P : Sel Q / Cell Q: [2 markah/marks] (b) Terangkan fungsi sel Q. TP 2 Aras R Explain the function of cell Q. [2 markah/marks] (c) Terangkan peranan P untuk mengekalkan kandungan air dalam tumbuhan semasa kemarau yang panjang. TP 2 Aras R Explain the role of P in maintaining the water content in plants during a long drought. [2 markah/marks] (d) Rajah 1.2 menunjukkan struktur sel Q pada waktu siang dan waktu malam. Diagram 1.2 shows the structure of cell Q during the day and night. Siang/ Day Malam/ Night Sel Q Cell Q Rajah 1.2 / Diagram 1.2 Dengan merujuk pada Rajah 1.2, terangkan perbezaan keadaan sel Q pada waktu siang dan pada waktu malam. TP 4 Aras S KBAT Menganalisis By referring to Diagram 1.2, explain the diff erence in the condition of cell Q during day and night. [3 markah/marks] Rajah 1.1 / Diagram 1.1 Sel Q Cell Q P PT SPM Biologi Tkt 5-Bab 1-4.indd 10 17/01/2025 8:48 AM PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD.
11 Bahagian B dan C / Section B and C 2.3 Organ Utama Transpirasi/ Main Organ for Transpiration 2 Rajah 2.1 menunjukkan struktur luar daun. BT ms.28 Diagram 2.1 shows the outer structure of a leaf. X Y X Y Rajah 2.1 / Diagram 2.1 (a) Terangkan struktur X dan Y. TP 2 Aras R Explain structures X and Y. [4 markah/marks] (b) Terangkan mekanisme pembukaan stoma. TP 2 BT ms.31–32 Aras R Explain the mechanism of stomatal opening. [10 markah/marks] (c) Rajah 2.2 menunjukkan sebuah kebun sayur yang terletak berhampiran dengan kilang simen. Diagram 2.2 shows a vegetable farm located near a cement factory. BT ms.36–37 Kilang simen Cement factory Kebun sayur Vegetable farm Rajah 2.2 / Diagram 2.2 Bincangkan kesan operasi kilang simen itu terhadap pengeluaran hasil sayuran dari kebun tersebut. Discuss the effects of operation of the cement factory on the production of vegetables from the farm. TP 4 Aras S KBAT Menganalisis [6 markah/marks] PT SPM Biologi Tkt 5-Bab 1-4.indd 11 17/01/2025 8:48 AM PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD.
12 2.2 Organ Utama Pertukaran Gas/ Main Organ for Gaseous Exchange 2.4 Organ Utama Fotosintesis/ Main Organ for Photosynthesis 3 (a) Rajah 3.1 menunjukkan satu daripada pokok-pokok di suatu ladang berkeadaan layu pada waktu siang. BT ms.35 Aras S Diagram 3.1 shows one of the plants in a farm that is wilting during the day. (i) Berdasarkan Rajah 3.1, lukis keadaan sel pengawal pada permukaan daun pokok itu. Beri penerangan secara ringkas tentang lukisan anda itu. Based on Diagram 3.1, draw the condition of the guard cells on the surface of the leaf of the plants. Give a brief explanation about your drawing. [5 markah/marks] (ii) Pemilik ladang ingin mengatasi masalah kelayuan itu. Cadangkan satu kaedah bagaimana beliau dapat mengembalikan kesegahan sel-sel pokok tersebut. Huraikan bagaimana tumbuhan itu kembali segah. TP 3 Th e owner of the farm wants to solve the wilting problem. Suggest one method of how he can restore the turgidity of the plant cells. Describe how the plants can become turgid again. [7 markah/marks] (b) Rajah 3.2 menunjukkan dua pokok yang sama jenis dan usia ditanam di dalam pasu dan diletakkan di tempat yang berbeza. Selepas seminggu, pokok yang berada di luar rumah hidup lebih subur berbanding dengan pokok yang berada di dalam rumah. BT ms.44 Diagram 3.2 shows two potted plants of the same type and age placed in diff erent places. After a week, the plant that is placed outside the house grows healthily than the plant placed inside the house. Di luar rumah Outside the house Di dalam rumah Inside the house Rajah 3.2 / Diagram 3.2 (i) Terangkan bagaimana kehadiran cahaya membantu tumbuhan untuk tumbuh lebih subur. Explain how the presence of light helps plants to grow healthily. TP 2 Aras R [3 markah/marks] (ii) Negara yang mengalami empat musim mendapat taburan cahaya matahari tidak sekata yang menyebabkan suhu persekitaran turut berubah-ubah. Cadangkan cara-cara bagaimana tumbuhan dapat kekal hidup di negara empat musim tanpa melibatkan kos yang tinggi. Countries with four seasons get uneven distribution of sunlight that cause surrounding temperature to fl uctuate. Suggest ways in which plants can survive in four-season countries without incurring high cost. TP 3 Aras S [5 markah/marks] Rajah 3.1 / Diagram 3.1 PT SPM Biologi Tkt 5-Bab 1-4.indd 12 17/01/2025 8:48 AM PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD.
13 Nutrien Tak Organik Utama Main Inorganic Nutrients 3.1 1 Antara nutrien berikut, yang manakah merupakan mikronutrien? Which of the following nutrients is a micronutrient? A Nitrogen / Nitrogen B Kuprum / Copper C Fosforus / Phosphorus D Kalsium / Calcium BT ms.60 2 Kekurangan nutrien yang manakah boleh menyebabkan bintik merah pada permukaan daun? Which of the following nutrients defi ciency can cause red spots on leaves surfaces? I Magnesium / Magnesium II Fosforus / Phosphorus III Hidrogen / Hydrogen IV Sulfur / Sulphur A I dan II / I and II B I dan III / I and III C II dan IV / II and IV D III dan IV / III and IV BT ms.61 3 Maklumat berikut menunjukkan kesan kekurangan mikronutrien dalam tumbuhan. Th e following information shows the eff ects of micronutrient defi ciency in plants. • Jaringan urat hijau tua berlatarbelakangkan hijau muda Network of dark green leaf veins with a background of light green • Bintik perang muda atau kelabu di antara urat daun Light brown or grey spots in between leaf veins Apakah mikronutrien tersebut? What is the micronutrient? A Zink / Zinc B Nikel / Nickel C Boron / Boron D Mangan / Manganese BT ms.62 R Aras R Aras R Aras 4 Apakah fungsi ferum dalam tumbuhan? What is the function of iron in plants? A Mengaktifkan enzim-enzim fotosintesis Activate photosynthetic enzymes B Bertindak sebagai kofaktor dalam sintesis klorofi l Acts as a cofactor in the synthesis of chlorophyll C Terlibat dalam metabolisme nitrogen dan fotosintesis Involved in nitrogen metabolism and photosynthesis D Penting dalam keseimbangan tekanan osmosis sel dan tindak balas fotosintesis Important in the balance of cell osmotic pressure and photosynthetic reactions BT ms.62 5 Antara yang berikut, yang manakah merupakan kesan kekurangan nutrien yang betul dalam tumbuhan? Which of the following is the correct eff ect of defi ciency of nutrient in plants? Nutrien Nutrients Kesan kekurangan Eff ect of defi ciency I Kalium Potassium Sisi daun berwarna kuning Edges of leaves become yellowish II Nikel Nickel Daun berwarna hijau pucat Leaf colour becomes pale green III Magnesium Magnesium Daun bercuping Lobed leaves IV Klorin Chlorine Kesan terbakar pada hujung daun Burnt eff ect at the end of leaves A I dan II / I and II B I dan III / I and III C II dan IV / II and IV D III dan IV / III and IV BT ms.61–62 R Aras R Aras Tema 1: Fisiologi Tumbuhan Berbunga BAB 3 Nutrisi dalam Tumbuhan Nutrition in Plants Kertas 1 / Paper 1 PT SPM Biologi Tkt 5-Bab 1-4.indd 13 17/01/2025 8:48 AM PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD.
14 Organ Pengambilan Air dan Garam Mineral Organ for Water and Mineral Salts Uptake 3.2 6 Antara yang berikut, yang manakah fungsi utama akar pada tumbuhan? Which of the following is the main function of plant roots? A Melonggarkan struktur tanah supaya udara dapat masuk di antara butir-butir tanah Loosen the soil structure so that air can enter between the soil particles B Menyingkirkan bahan buangan daripada daun-daun Eliminate waste products from the leaves C Memberi sokongan dan menyerap air dan garam mineral dari tanah Provide support and absorb water and mineral salts from the soil D Mengumpul cahaya matahari untuk fotosintesis Collect sunlight for photosynthesis TP 2 BT ms.65 7 Rajah 1 menunjukkan rambut akar di antara butir-butir tanah. Diagram 1 shows a root hair in between soil particles. Air Water Rambut akar Root hair Butir tanah Soil particle Epidermis akar Epidermis of root Rajah 1 / Diagram 1 Antara ciri berikut, yang manakah menjadikan rambut akar lebih cekap dalam pengambilan air? Which of the following characteristics make the root hair more efficient in taking up water? I Sitoplasma yang padat Dense cytoplasm II Dinding sel yang tebal dan telap Thick and permeable cell wall III Luas permukaan yang besar Large surface area IV Vakuol besar Large vacuole R Aras S Aras A I dan II / I and II B I dan III / I and III C II dan IV / II and IV D III dan IV / III and IV BT ms.66 Kepelbagaian dalam Nutrisi Tumbuhan Diversity in Plant Nutrition 3.3 8 Antara pasangan berikut, yang manakah dipadankan dengan betul? Which of the following pairs is correctly matched? Tumbuhan Plant Tabiat nutrisi Mode of nutrition A Pokok getah Rubber tree Epifit Epiphytic B Periuk kera Pitcher plant Karnivor Carnivorous C Paku pakis langsuir Bird's nest fern Parasit Parasitic D Pokok dedalu Mistletoe Saprofit Saprophytic BT ms.68–69 9 Jenis tumbuhan yang manakah akan memerangkap serangga untuk mencerna dan menyerap nutriennya? Which type of plants will ingest insects to digest and absorb their nutrient? A Tumbuhan autotrof Autotrophic plants B Tumbuhan karnivor Carnivorous plants C Tumbuhan parasit Parasitic plants D Tumbuhan epifit Epiphytic plants TP 2 BT ms.69 10 Antara yang berikut, penyesuaian nutrisi yang manakah adalah betul bagi Rafflesia sp.? Which of the following is the correct nutritional adaptation for Rafflesia sp.? A Epifit / Epiphytic B Parasit / Parasitic C Saprofit / Saprophytic D Karnivor / Carnivorous BT ms.68 R Aras R Aras R Aras PT SPM Biologi Tkt 5-Bab 1-4.indd 14 17/01/2025 8:48 AM PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD.
15 Bahagian A / Section A 3.1 Nutrien Tak Organik Utama/ Main Inorganic Nutrients 1 (a) Satu kajian telah dijalankan untuk mengkaji kesan kekurangan nutrien Y ke atas pertumbuhan tumbuhan. Rajah 1 menunjukkan kesan yang dapat diperhatikan pada daun tumbuhan selepas tiga minggu. BT ms.60–61 A study was conducted to investigate the eff ect of nutrient Y defi ciency on plant growth. Diagram 1 shows the eff ect that can be observed on the leaves of the plant after three weeks. Bintik merah pada permukaan daun tua Red spots on the surface of old leaf Rajah 1 / Diagram 1 (i) Apakah nutrien Y? TP 1 Aras R What is nutrient Y? [1 markah/mark] (ii) Terangkan kesan lain kekurangan nutrien Y pada tumbuhan di atas. Aras R Explain other eff ects of nutrient Y defi ciency on the plant above. [2 markah/marks] (iii) Apakah langkah yang perlu dilakukan untuk mengatasi masalah di atas? TP 3 Aras S What step should be taken to overcome this problem? [1 markah/mark] (b) Apakah maksud makronutrien dan mikronutrien yang diperlukan oleh tumbuhan? Aras R What is the meaning of macronutrients and micronutrients that are needed by plants? [2 markah/marks] PT SPM Biologi Tkt 5-Bab 1-4.indd 15 17/01/2025 8:48 AM PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD.
16 3.2 Organ Pengambilan Air dan Garam Mineral/ Organ for Water and Mineral Salts Uptake 2 Rajah 2 menunjukkan sel P tumbuh melalui butir-butir tanah dan sel Q pada tumbuhan akuatik yang tumbuh di dalam kolam. Sel P dan sel Q diadaptasi daripada sel-sel epidermis akar. BT ms.65–67 Diagram 2 shows cell P growing through the soil particles and another cell Q of an aquatic plant growing in a pond. Cell P and cell Q are adapted from root epidermal cells. Air Water W W Butir tanah Soil particle Sel P Cell P Sel Q Cell Q Rajah 2 / Diagram 2 (a) Kedua-dua sel P dan Q mempunyai struktur W. Namakan struktur W. Aras R Both cells P and Q have structure W. Name structure W. [1 markah/mark] (b) Terangkan perbezaan bentuk struktur W pada sel P dan sel Q. TP 4 Aras S KBAT Menganalisis Explain the difference of shapes of structure W in cell P and cell Q. (i) Sel P / Cell P: (ii) Sel Q / Cell Q: [2 markah/marks] (c) (i) Nyatakan dua bahan yang masuk ke dalam struktur W dan terangkan kegunaan bahan itu. State two substances that enter structure W and explain their uses. Aras R [2 markah/marks] (ii) Bagaimanakah bahan-bahan yang dinyatakan di 2(c)(i) memasuki struktur W? Huraikan jawapan anda. TP 3 Aras S How do the substances stated in 2(c)(i) enter structure W? Elaborate your answers. [3 markah/marks] PT SPM Biologi Tkt 5-Bab 1-4.indd 16 17/01/2025 8:48 AM PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD.
17 (d) Lukis keadaan sel P jika terlalu banyak baja ditambahkan ke dalam tanah. TP 3 Aras S Draw the condition of cell P if too much fertiliser is added to the soil. [1 markah/mark] Bahagian B dan C / Section B and C 3.3 Kepelbagaian dalam Nutrisi Tumbuhan/ Diversity in Plant Nutrition 3 (a) Beri maksud nutrisi. BT ms.68 Aras R Give the meaning of nutrition. [2 markah/marks] (b) Rajah 3.1 menunjukkan orkid liar pada sebatang pokok besar. BT ms.68 Diagram 3.1 shows a wild orchid on a big tree. Rajah 3.1 / Diagram 3.1 (i) Terangkan bagaimana orkid itu memperoleh nutrien. Aras R Explain how the orchid gets the nutrients. [4 markah/marks] (ii) Aminah mengalihkan orkid ini ke tanah di bawah pokok besar itu supaya orkid dapat menyerap air daripada tanah. Adakah tindakan Aminah ini wajar? Huraikan pendapat anda. Aminah moves the orchid to the ground under the big tree so that it can absorb water from the ground. Is Aminah’s action justified? Explain your opinions. TP 5 Aras T KBAT Menilai [4 markah/marks] PT SPM Biologi Tkt 5-Bab 1-4.indd 17 17/01/2025 8:48 AM PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD.
18 (c) Rajah 3.2 menunjukkan contoh tumbuhan karnivor dan tumbuhan parasit. BT ms.68–69 Diagram 3.2 shows an example of a carnivorous plant and a parasitic plant. Tumbuhan karnivor (perangkap lalat Venus) Carnivorous plant (Venus fl y trap) Serangga Insect Perangkap lalat Venus terbuka Venus fl y trap opens Perangkap lalat Venus tertutup Venus fl y trap closes Tumbuhan parasit (bunga pakma) Parasitic plant (Raffl esia sp.) Bunga pakma Raffl esia sp. Rajah 3.2 / Diagram 3.2 Terangkan perbezaan antara tumbuhan karnivor dengan tumbuhan parasit serta beri satu contoh lain bagi setiap kategori itu. Aras S KBAT Menganalisis Explain the diff erences between carnivorous plant and parasitic plant and give another example for each of those categories. [6 markah/marks] (d) Periuk kera dan orkid didapati tumbuh di tanah yang kekurangan sumber nitrogen. Ramalkan kesan terhadap kedua-dua tumbuhan itu. Jelaskan ramalan anda. BT ms.68–69 Aras S KBAT Menganalisis A pitcher plant and an orchid are found growing on the soil that lacks nitrogen source. Predict the eff ects to both plants. Explain your prediction. [4 markah/marks] PT SPM Biologi Tkt 5-Bab 1-4.indd 18 17/01/2025 8:48 AM PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD.
19 Tisu Vaskular Vascular Tissues 4.1 1 Rajah 1 menunjukkan keratan rentas satu tisu vaskular dalam tumbuhan. Diagram 1 shows the cross-section of a vascular tissue in plants. X Rajah 1 / Diagram 1 Antara yang berikut, yang manakah ialah ciri bagi X? Which of the following is a characteristic of X? A Dinding mengalami penebalan lignin yang tidak sekata Th e walls undergo uneven lignin thickening B Terletak bersebelahan dengan sel rakan Located next to a companion cell C Mempunyai plat tapis berliang Has sieve plate with pores D Merupakan sel hidup It is a living cell BT ms.77 2 Rajah 2 menunjukkan struktur fl oem. Diagram 2 shows the structure of phloem. X Y Z Rajah 2/ Diagram 2 Apakah X, Y dan Z? What is X, Y and Z? R Aras R Aras X Y Z A Sel rakan Companion cell Plat tapis Sieve plate Tiub tapis Sieve tube B Sel rakan Companion cell Tiub tapis Sieve tube Plat tapis Sieve plate C Plat tapis Sieve plate Tiub tapis Sieve tube Sel rakan Companion cell D Tiub tapis Sieve tube Plat tapis Sieve plate Sel rakan Companion cell TP 1 BT ms.78 3 Rajah 3 menunjukkan keratan rentas akar pokok keembung yang dicelupkan ke dalam larutan eosin untuk menyiasat tisu yang bertanggungjawab mengangkut air di dalam tumbuhan. Diagram 3 shows the root cross-section of a balsam plant that is dipped into eosin solution to investigate the tissues responsible for transporting water in plants. A B C D Rajah 3/ Diagram 3 Bahagian manakah pada keratan akar, A, B, C atau D, akan berwarna merah selepas aktiviti itu? Which part of root sections, A, B, C or D, will be stained red after the activity? BT ms.78 4 Antara yang berikut, yang manakah penerangan terbaik tentang fl oem? Which of the following is the best description about phloem? A Tiub tunggal yang panjang dan berongga It is a single long and hollow tube R Aras R Aras Tema 1: Fisiologi Tumbuhan Berbunga BAB 4 Pengangkutan dalam Tumbuhan Transport in Plants Kertas 1 / Paper 1 PT SPM Biologi Tkt 5-Bab 1-4.indd 19 17/01/2025 8:48 AM PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD.
20 B Terbina daripada aliran sap tumbuhan It is made of a flow of plant sap C Terdiri daripada sel-sel hidup yang melapisi tiub yang dihubungkan oleh plat tapis It consists of a series of living cells lining along the tube connected by sieve plates D Terdiri daripada sel-sel mati berongga yang membawa gula terlarut It consists of a series of dead hollow cells that carries dissolved sugar BT ms.78 5 Jenis tisu yang manakah membantu tumbuhan bersaiz besar mengangkut air dan nutrien? Which type of tissues helps large-sized plants to transport water and nutrients? A Tisu meristem / Meristematic tissue B Tisu epidermis / Epidermal tissue C Tisu asas / Ground tissue D Tisu vaskular / Vascular tissue BT ms.76 Pengangkutan Air dan Garam Mineral Transport of Water and Mineral Salts 4.2 6 Daya yang manakah menyebabkan air dan mineral bergerak ke atas di dalam batang? Which forces cause water and minerals to move upwards inside the stem? A Tekanan turgor dan tekanan hidrostatik Turgor pressure and hydrostatic pressure B Tarikan transpirasi dan tarikan graviti Transpirational pull and gravitational pull C Tekanan akar, tindakan kapilari dan tarikan transpirasi Root pressure, capillary action and transpirational pull D Tekanan hidrostatik, tekanan akar dan tindakan kapilari Hydrostatic pressure, root pressure and capillary action BT ms.79 7 Apakah itu gutasi? What is guttation? A Apabila tumbuhan mati akibat air berlebihan di dalam tisu / When a plant dies due to excessive water in its tissues B Apabila tumbuhan layu akibat kekurangan air di dalam tisu / When a plant wilts due to lack of water in its tissues C Apabila tumbuhan mengeluarkan air berlebihan secara titisan melalui liang khas pada hujung daun When a plant excretes excessive water in droplets through the special pores at the edges of leaves R Aras R Aras R Aras D Apabila tumbuhan melakukan transpirasi dengan menyingkirkan wap dan titisan air When a plant carries out transpiration by discharging both water vapours and droplets BT ms.84 Translokasi Translocation 4.3 8 Rajah 4 menunjukkan gegelang kulit kayu dikeluarkan daripada batang satu tumbuhan dikotiledon. Diagram 4 shows a ring of bark is removed from the stem of a dicotyledonous plant. Rajah 4 / Diagram 4 Antara yang berikut, yang manakah mewakili keputusan eksperimen selepas dua minggu? Which of the following represents the result of the experiment after two weeks? A C B D BT ms.88 KBAT Menganalisis 9 Bagaimanakah air membantu menggerakkan bahan di sepanjang floem? How does water help in moving substances along the phloem? A Air melarutkan bahan berbentuk pepejal untuk membolehkannya mengalir dalam floem. / Water dissolves solid substances, allowing them to flow in the phloem. B Air memasuki floem untuk mewujudkan tekanan hidrostatik untuk menggerakkan bahan. Water enters the phloem to create hydrostatic pressure to move substances. C Air tersejat ke atmosfera sehingga mewujudkan ruang untuk bahan bergerak di dalam floem. Water evaporates into the atmosphere, creating spaces for substances to move in the phloem. D Tekanan akar memberikan daya sedutan untuk menarik air ke floem. Root pressure exerts suction force to attract water into the phloem. BT ms.87 S Aras R Aras PT SPM Biologi Tkt 5-Bab 1-4.indd 20 17/01/2025 8:48 AM PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD.
21 10 Apakah itu translokasi? What is translocation? A Pengangkutan air dan mineral dalam tisu xilem / Th e transport of water and minerals in the xylem tissues B Pengangkutan air dan mineral dalam tisu fl oem / Th e transport of water and minerals in the phloem tissues C Pengangkutan sukrosa dan asid amino dalam tisu xilem / Th e transport of sucrose and amino acids in the xylem tissues D Pengangkutan sukrosa dan asid amino dalam tisu fl oem / Th e transport of sucrose and amino acids in the phloem tissues BT ms.86 11 Rajah 5 menunjukkan laluan translokasi. Diagram 5 shows the translocation path. Xilem Xylem Floem Phloem Sel daun Leaf cell Air Water Air Water Organ penyimpanan makanan Food storage organ Sukrosa Sucrose Rajah 5 / Diagram 5 Faktor yang manakah menyebabkan keupayaan air di dalam tiub tapis berdekatan dengan organ penyimpanan makanan menjadi rendah? Which factor causes the water potential in the sieve tubes near the food storage organs to be low? A Sukrosa ditukarkan kepada kanji Sucrose is converted into starch B Glukosa cepat digunakan untuk membebaskan tenaga Glucose is quickly utilised to release energy C Air keluar dari sap fl oem ke salur xilem Water passes out from the phloem sap to the xylem vessels D Sebahagian besar air mengalir dari xilem ke fl oem / Large amount of water passes from the xylem into the phloem BT ms.87 12 Antara yang berikut, yang manakah benar tentang pengangkutan gula di dalam tumbuhan? Which of the following are true about transportation of sugar in plants? I Daripada daun ke organ penyimpanan From leaves to storage organs II Daripada pucuk ke batang From shoots to stem R Aras R Aras R Aras III Daripada buah ke daun / From fruits to leaves IV Daripada akar ke pucuk / From roots to shoots A I dan II / I and II B I dan III / I and III C II dan IV / II and IV D III dan IV / III and IV BT ms.87 Fitoremediasi Phytoremediation 4.4 13 Rajah 6.1 menunjukkan satu eksperimen untuk menunjukkan fi toremediasi dengan menanam keladi bunting di dalam air yang tercemar dengan kromium. Diagram 6.1 shows an experiment to demonstrate phytoremediation by growing water hyacinth in the chromium-contaminated water. Rajah 6.1 / Diagram 6.1 Rajah 6.2 menunjukkan keputusan yang diperoleh selepas dua minggu. Diagram 6.2 shows the result obtained after two weeks. Kandungan kromium di dalam air Chromium content in water Hari 0 5 10 15 Day Rajah 6.2 / Diagram 6.2 Apakah kesimpulan yang dapat dibuat daripada eksperimen tersebut? What conclusion can be drawn from the experiment? A Air itu subur untuk pertumbuhan tumbuhan Th e water is fertile for plant growth B Keladi bunting dapat bertumbuh dengan subur dalam air yang tercemar dengan kromium / Water hyacinth can grow healthily in chromium-contaminated water C Keladi bunting menyerap kromium di dalam air yang tercemar itu Water hyacinth absorbed chromium in the contaminated water D Keadaan air selepas dua minggu sesuai untuk ikan hidup / Water condition after two weeks is ideal for fi sh to live BT ms.91 KBAT Menganalisis S Aras PT SPM Biologi Tkt 5-Bab 1-4.indd 21 17/01/2025 8:48 AM PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD.
22 Bahagian A / Section A 4.1 Tisu Vaskular/ Vascular Tissues 4.3 Translokasi/ Translocation 1 (a) Rajah 1.1 menunjukkan keratan rentas batang tumbuhan eudikot. BT ms.76–77 Aras R Diagram 1.1 shows the stem cross-section of an eudicot plant. P Q Rajah 1.1 / Diagram 1.1 (i) Namakan P dan Q. Name P and Q. [2 markah/marks] (ii) Tisu Q terlibat dalam pengangkutan air dan garam mineral. Terangkan satu ciri penyesuaian tisu Q bagi menjalankan fungsinya dengan cekap. Tissue Q is involved in water and mineral salts transportation. Explain one adaptation of tissue Q to perform its function effi ciently. [3 markah/marks] (b) Rajah 1.2 menunjukkan kesan mengeluarkan sebahagian kulit kayu daripada batang pokok. Diagram 1.2 shows the eff ect of removing a part of woody bark from a stem. BT ms.88 Aras R selepas dua minggu after two weeks Rajah 1.2 / Diagram 1.2 PT SPM Biologi Tkt 5-Bab 1-4.indd 22 17/01/2025 8:48 AM PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD.
23 (i) Nyatakan jenis pengangkutan yang terlibat dalam Rajah 1.2. State the type of transportation involved in Diagram 1.2. [1 markah/mark] (ii) Nyatakan nama dan fungsi tisu yang telah dikeluarkan daripada batang pokok itu. State the name and function of the tissue removed from the stem. [2 markah/marks] 4.2 Pengangkutan Air dan Garam Mineral/ Transport of Water and Mineral Salts 2 Rajah 2 menunjukkan susunan radas suatu eksperimen untuk menunjukkan gutasi pada tumbuhan di dalam pasu. BT ms.84–85 Diagram 2 shows the apparatus set-up of an experiment to show guttation in a potted plant. Ke mesin penyedut To aspirator machine Titisan air Water droplet Pasu Pot Rajah 2 / Diagram 2 (a) Cadangkan satu tumbuhan kebun berpasu yang sesuai untuk eksperimen ini. TP 3 Aras S Suggest one potted garden plant suitable for this experiment. [1 markah/mark] (b) Tumbuhan itu disiram dengan air yang banyak. Cadangkan tempat yang sesuai untuk menjalankan eksperimen ini. TP 3 Aras S The plant is watered with plenty of water. Suggest a suitable place to carry out this experiment. [1 markah/mark] (c) Selepas tiga jam, ramalkan apa yang akan diperhatikan. Aras S KBAT Menganalisis After three hours, predict what will be observed. [2 markah/marks] (d) Apakah keadaan yang mendorong berlakunya gutasi? Aras R What are the conditions in favour of the occurrence of guttation? [2 markah/marks] PT SPM Biologi Tkt 5-Bab 1-4.indd 23 17/01/2025 8:48 AM PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD.
24 Bahagian B dan C / Section B and C 4.2 Pengangkutan Air dan Garam Mineral/ Transport of Water and Mineral Salts 4.4 Fitoremediasi/ Phytoremediation 3 (a) Rajah 3 menunjukkan pengangkutan air dan garam mineral dari dalam tanah ke batang dan daun. Diagram 3 shows the transportation of water and mineral salts from the soil to the stem and leaves. BT ms.79–80 Aras R Daun Leaf Pergerakan air Water movement Air Water Rambut akar Root hair Salur xilem (batang) Xylem vessel (stem) Butir tanah Soil particle Rajah 3 / Diagram 3 (i) Huraikan proses pergerakan air dari dalam tanah ke salur xilem berdasarkan keupayaan air. Describe the process of water movement from the soil to the xylem vessels based on the water potential. [4 markah/marks] (ii) Terangkan tiga proses yang diperlukan untuk pengangkutan air melalui batang. Nyatakan satu persamaan antara proses-proses ini. Explain three processes necessary for the transport of water through the stem. State one similarity of these processes. [4 markah/marks] (b) (i) Terangkan secara ringkas tentang fitoremediasi dan nyatakan satu kegunaannya. Explain briefly about phytoremediation and state one of its uses. BT ms.89–90 Aras R [2 markah/marks] (ii) Kaji pernyataan di bawah. Study the statement below. Walaupun fitoremediasi ialah kaedah yang ‘menjimatkan kos’, tetapi tiada bukti yang menunjukkan kawasan yang tercemar itu telah pulih sepenuhnya dan dapat ditebus guna semula. Although phytoremediation is a ‘cost-effective’ method, but there is no evidence to suggest that the contaminated area has fully recovered and can be used again. Bincangkan pernyataan berdasarkan pemahaman anda tentang kelebihan dan kelemahan fitoremediasi. TP 5 BT ms.89–90 Aras T KBAT Menilai Discuss the statement based on your comprehension on the advantages and disadvantages of phytoremediation. [10 markah/marks] PT SPM Biologi Tkt 5-Bab 1-4.indd 24 17/01/2025 8:48 AM PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD.
25 Jenis Gerak Balas Types of Responses 5.1 1 Antara yang berikut, yang manakah ciri yang betul tentang gerak balas tropisme dalam tumbuhan? Which of the following is the correct characteristic of tropism responses in plants? A Gerak balas adalah berbalik Th e reaction is reversible B Gerak balas adalah perlahan dan tidak jelas Reactions are slow and unclear C Pertumbuhan ke arah rangsangan dikenali sebagai tropisme negatif Growth in the direction of stimulus is known as negative tropism D Arah gerak balas pertumbuhan tidak bergantung pada arah rangsangan Th e direction of the growth response is independent on the direction of the stimulus TP 2 BT ms.99 2 Rajah 1 menunjukkan pokok semalu. Diagram 1 shows a Mimosa plant. Rajah 1 / Diagram 1 Apakah jenis tindak balas yang ditunjukkan oleh pokok semalu? What is the type of response shown by the Mimosa plant? A Fotonasti / Photonasty B Tigmonasti / Th igmonasty C Seimonasti / Seimonasty D Termonasti / Th ermonasty TP 2 BT ms.101 R Aras R Aras 3 Rajah 2 menunjukkan dua keadaan tumbuhan pada waktu siang dan waktu malam. Diagram 2 shows two conditions of a plant during the day and night. Siang/Day Malam/Night Rajah 2 / Diagram 2 Jenis gerak balas manakah ditunjukkan oleh tumbuhan dalam Rajah 2? Which type of response is shown by the plant in Diagram 2? A Fotonasti Photonasty B Tigmonasti Th igmonasty C Seimonasti Seimonasty D Termonasti Th ermonasty TP 2 BT ms.101 Fitohormon Phytohormone 5.2 4 Antara hormon berikut, yang manakah membantu dalam pertumbuhan akar pada keratan batang? Which of the following hormones would promote the growth of roots at the end of stem cuttings? A Asid absisik Abscisic acid B Sitokinin Cytokinins C Giberelin Gibberellins D Auksin Auxins BT ms.103 R Aras R Aras Tema 1: Fisiologi Tumbuhan Berbunga BAB 5 Gerak Balas dalam Tumbuhan Response in Plants Kertas 1 / Paper 1 PT SPM Biologi Tkt 5-Bab 5-8.indd 25 20/01/2025 2:31 PM PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD.
26 5 Bagaimanakah auksin membuatkan pucuk tumbuhan menunjukkan fototropisme positif? How does auxin make the shoots of a plant to show a positive phototropism? A Auksin dileraikan apabila tumbuhan didedahkan kepada cahaya berkeamatan tinggi / Auxin disintegrated when the plant is exposed to high intensity of light B Auksin bertambah pada bahagian batang yang terkena cahaya untuk merangsang pembahagian sel Auxin increases on the bright side of the stem to promote cell division C Auksin berkumpul di bahagian batang yang teduh untuk memanjangkan sel Auxin accumulates on the shaded side of the stem to elongate the cells D Auksin dimusnahkan sepenuhnya di bahagian batang yang teduh tetapi bertambah di bahagian batang yang terkena cahaya Auxin is totally destroyed on the shaded side but increases on the bright side of the stem TP 2 BT ms.105 6 Rajah 3 menunjukkan suatu eksperimen untuk menyiasat kesan auksin ke atas pertumbuhan koleoptil jagung. Diagram 3 shows an experiment to investigate the effect of auxin on the growth of a maize coleoptile. Hujung koleoptil jagung telah dibuang The tip of the maize coleoptile is removed Blok agar dengan auksin Jelly block with auxin Rajah 3 / Diagram 3 Apakah gerak balas koleoptil itu di akhir eksperimen? What is the response of the coleoptile at the end of the experiment? A Koleoptil tidak tumbuh Coleoptile does not grow B Koleoptil tumbuh dan bengkok ke kanan ke arah cahaya Coleoptile grows and bends to the right towards the light R Aras R Aras C Koleoptil tumbuh dan bengkok ke kiri menjauhi cahaya Coleoptile grows and bends to the left away from the light D Koleoptil tumbuh ke atas Coleoptile grows upwards TP 4 BT ms.104 KBAT Menganalisis Aplikasi Fitohormon dalam Pertanian Application of Phytohormones in Agriculture 5.3 7 Seorang penjual buah meletakkan beberapa pisang masak yang telah rosak berdekatan dengan pisang yang belum masak. Apakah tujuan penjual itu melakukan sedemikian? A fruit seller puts a few rotten ripe bananas close to unripe bananas. What is his purpose of doing so? A Untuk mencegah serangga menyerang pisang yang belum masak To prevent insects from attacking the unripe bananas B Untuk mengelakkan tikus daripada makan pisang yang belum masak To prevent rats from eating the unripe bananas C Untuk menghasilkan lebih banyak gas etilena untuk pisang yang belum masak To produce more ethylene gas for the unripe bananas D Untuk menghalang pisang yang belum masak daripada cepat masak To prevent the unripe bananas from ripening too fast BT ms.107 8 Antara kaedah berikut, yang manakah digunakan oleh petani untuk menghasilkan tomato tanpa biji? Which of the following methods is used by farmers to produce seedless tomatoes? A Menyuntik tumbuhan dengan sebatian radioaktif Injecting plants with radioactive compounds B Menyemburkan hormon auksin pada bunga Spraying auxin hormone on flowers C Membiakkan pokok tomato daripada keratan batang Propagating tomato plants from stem cuttings D Menanam pokok tomato di dalam larutan mineral khas Growing tomato plants in special mineral solutions BT ms.107 S Aras S Aras PT SPM Biologi Tkt 5-Bab 5-8.indd 26 20/01/2025 2:31 PM PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD.
27 Bahagian A / Section A 5.1 Jenis Gerak Balas/ Types of Response 1 (a) Gerak balas dalam tumbuhan terbahagi kepada dua jenis, iaitu gerak balas tropisme dan gerak balas nasti. BT ms.99, 101 Responses in plants are divided into two types, which are tropism response and nastic response. (i) Nyatakan dua ciri gerak balas tropisme. Aras R State two characteristics of tropism response. [2 markah/marks] (ii) Apakah perbezaan antara gerak balas tropisme dengan gerak balas nasti dalam tumbuhan? What is the diff erence between tropism response and nastic response in plants? TP 4 Aras S KBAT Menganalisis [2 markah/marks] (b) Rajah 1.1 menunjukkan gerak balas nasti dalam tumbuhan. BT ms.101 Diagram 1.1 shows the nastic response in a plant. Apakah jenis gerak balas yang ditunjukkan dalam Rajah 1.1? Aras R What type of response is shown in Diagram 1.1? [1 markah/mark] (c) Rajah 1.2 menunjukkan satu eksperimen yang dijalankan oleh sekumpulan murid. BT ms.99–100 Diagram 1.2 shows an experiment carried out by a group of students. Nyatakan gerak balas yang ditunjukkan oleh pucuk dan akar. Aras R State the responses shown by the shoot and the root. [2 markah/marks] Rajah 1.1 / Diagram 1.1 Rajah 1.2 / Diagram 1.2 xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx PT SPM Biologi Tkt 5-Bab 5-8.indd 27 20/01/2025 2:31 PM PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD.
28 Bahagian B dan C / Section B and C 5.1 Jenis Gerak Balas/ Types of Response 5.3 Aplikasi Fitohormon dalam Pertanian/ Application of Phytohormones in Agriculture 2 (a) Satu tumbuhan di dalam pasu menunjukkan gerak balas fototropisme dan geotropisme yang positif seperti dalam Rajah 2. BT ms.105–106 A potted plant showing positive responses of phototropism and geotropism as in Diagram 2. xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx Pucuk Shoot Akar Root Rajah 2 / Diagram 2 (i) Bezakan antara fototropisme dengan geotropisme. Aras S KBAT Menganalisis Differentiate between phototropism and geotropism. [5 markah/marks] (ii) Berdasarkan Rajah 2, terangkan bagaimana batang tumbuhan itu membengkok dan tumbuh ke atas. Aras R Based on Diagram 2, explain how the stem of the plant bends and grows upwards. [5 markah/marks] (b) (i) Kaji pernyataan di bawah. Study the statement below. Penggunaan etilena dan asid absisik memberikan kesan positif dan negatif kepada sektor pertanian kita. The application of ethylene and abscisic acid gives both positive and negative impacts to our agriculture sector. Wajarkan pernyataan di atas. BT ms.107 Aras T KBAT Menilai Justify the above statement. [4 markah/marks] (ii) Semasa makan buah-buahan seperti jambu batu, anggur dan tembikai, kita sebagai pengguna berharap buah-buahan ini tidak mengandungi biji. Andaikan anda ialah ahli fisiologi tumbuhan, bagaimanakah anda menasihatkan para petani untuk menghasilkan buah tanpa biji? BT ms.107 Aras S While eating fruits such as guava, grapes and watermelon, we as a consumer wish these fruits are seedless. Suppose you are a plant physiologist, how do you advise the farmers to produce seedless fruits? [6 markah/marks] PT SPM Biologi Tkt 5-Bab 5-8.indd 28 20/01/2025 2:31 PM PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD.
29 5.2 Fitohormon/ Phytohormone 3 (a) Terdapat biji benih tertentu yang tidak bercambah walaupun persekitaran sekeliling adalah baik untuk pertumbuhan tumbuhan. Biji benih kekal dorman. BT ms.103 There are certain seeds which fail to germinate although the surrounding environment is favourable for plant growth. They remain dormant. (i) Apakah yang dimaksudkan dengan kedormanan biji benih? Aras R What is meant by seed dormancy? [2 markah/marks] (ii) Terangkan kaedah untuk mengatasi kedormanan biji benih. TP 3 Aras S Describe the methods to overcome the seed dormancy. [4 markah/marks] (b) Terdapat beberapa fitohormon yang dihasilkan oleh tumbuhan, iaitu sitokinin, etilena, giberelin dan asid absisik. Nyatakan fungsi utama setiap fitohormon ini. BT ms.103 Aras R There are a few phytohormones produced by plants, namely cytokinin, ethylene, gibberellin and abscisic acid. State the major function of each phytohormone. [4 markah/marks] (c) Beberapa eksperimen dijalankan untuk mengkaji kesan auksin terhadap gerak balas pertumbuhan tumbuhan seperti ditunjukkan dalam Rajah 3. Kesemua radas didedahkan kepada cahaya sehala. A few experiments are conducted to study the effects of auxin on growth responses of plants as shown in Diagram 3. All apparatus are exposed to unilateral light. BT ms.105 Cahaya sehala Unilateral light Penutup aluminium Aluminium cap Blok agar-agar Agar block Kepingan mika Mica sheet A B C D E Koleoptil Coleoptile Rajah 3 / Diagram 3 A: Koleoptil didedahkan kepada cahaya sehala Coleoptile is exposed to unilateral light B: Hujung koleoptil ditutup dengan penutup aluminium Tip of coleoptile is covered with aluminium cap C: Hujung koleoptil dipotong dan dibuang Tip of coleoptile is cut and removed D: Hujung koleoptil dipisahkan oleh blok agar-agar Tip of coleoptile is separated by agar block E: Kepingan mika dimasukkan sebahagian ke dalam koleoptil di bahagian teduh Mica sheet is inserted partially into coleoptile on the shaded side Tuliskan pemerhatian dan kesimpulan bagi setiap eksperimen. Aras S KBAT Menganalisis Write the observation and conclusion for each experiment. [10 markah/marks] PT SPM Biologi Tkt 5-Bab 5-8.indd 29 20/01/2025 2:31 PM PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD.
30 Struktur Bunga Structure of a Flower 6.1 1 Rajah 1 menunjukkan keratan membujur sekuntum bunga. Diagram 1 shows the longitudinal section of a fl ower. P Q Rajah 1 / Diagram 1 Apakah P dan Q? / What are P and Q? P Q A Petal / Petal Anter / Anther B Stigma / Stigma Ovari / Ovary C Ovul / Ovule Stil / Style D Sepal / Sepal Filamen / Filament BT ms.114 2 Antara yang berikut, yang manakah benar tentang bunga biseks? Which of the following is true about bisexual fl ower? A Bunga yang mempunyai kedua-dua sepal dan petal Th e fl ower that has both sepal and petal B Bunga yang mempunyai lebih daripada satu karpel Th e fl ower that has more than one carpel C Struktur jantan ditemui bersama dengan struktur betina dalam bunga yang sama Th e male structure is found together with the female structure in the same fl ower D Struktur jantan dan struktur betina terdapat dalam dua bunga yang berasingan Th e male structure and the female structure are found in two separate fl owers BT ms.114 R Aras R Aras 3 Antara bahagian berikut, yang manakah merupakan padanan yang betul bagi organ pembiakan jantan (stamen) dan betina (karpel) dalam bunga? Which of the following parts is the correct match for the male (stamen) and female (carpel) reproductive organs in a fl ower? Stamen Stamen Karpel Carpel A Anter Anther Stil Style Ovari Ovary Filamen Filament B Filamen Filament Ovari Ovary Filamen Filament Anter Anther C Anter Anther Filamen Filament Stigma Stigma Ovari Ovary D Stil Style Ovari Ovary Anter Anther Filamen Filament TP 2 BT ms.114–115 Pembentukan Debunga dan Pundi Embrio Development of Pollen Grains and Embryo Sac 6.2 4 Antara yang berikut, yang manakah merupakan sel haploid? Which of the following are haploid cells? A Nuselus dan sel antipodal Nucellus and antipodal cells B Sel antipodal dan sel telur Antipodal cells and egg cell C Sel antipodal dan sel induk megaspora Antipodal cells and megaspore mother cell D Nuselus dan nukleus endosperma Nucellus and endosperm nucleus BT ms.119 5 Antara yang berikut, yang manakah terdapat di dalam ovul? Which of the following are found in an ovule? I Nuselus / Nucellus II Pundi embrio / Embryo sac III Ovari / Ovary IV Plasenta / Placenta R Aras R Aras R Aras Tema 1: Fisiologi Tumbuhan Berbunga BAB 6 Pembiakan Seks dalam Tumbuhan Berbunga Sexual Reproduction in Flowering Plants Kertas 1 / Paper 1 PT SPM Biologi Tkt 5-Bab 5-8.indd 30 20/01/2025 2:31 PM PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD.
31 A I dan II / I and II B I dan III / I and III C II dan IV / II and IV D III dan IV / III and IV BT ms.119 6 Rajah 2 menunjukkan peringkat pembentukan satu debunga. Diagram 2 shows the stages in the formation of a pollen. W X Tetrad Tetrad Sel induk mikrospora Microspore mother cell Nukleus penjana Generative nucleus Nukleus tiub Tube nucleus Rajah 2 / Diagram 2 Apakah proses yang berlaku semasa peringkat W dan peringkat X? What are the processes that take place during stages W and X? W X A Mitosis Meiosis B Meiosis Mitosis C Mitosis Mitosis D Meiosis Meiosis BT ms.116–117 Pendebungaan dan Persenyawaan Pollination and Fertilisation 6.3 7 Rajah 3 menunjukkan dua bunga daripada spesies yang sama. Diagram 3 shows two flowers of the same species. Q P S R Rajah 3 / Diagram 3 Anak panah yang manakah akan menghasilkan pendebungaan? Which arrows will result in pollination? R Aras R Aras A P, Q, R dan S / P, Q, R and S B Q dan R sahaja / Q and R only C R dan S sahaja / R and S only D S dan Q sahaja / S and Q only BT ms.120–121 8 Pernyataan yang manakah paling tepat menggambarkan persenyawaan ganda dua? Which statement is the most accurate to describe double fertilisation? A Persenyawaan dua gamet jantan dengan dua sel telur / Fertilisation of two male gametes with two egg cells B Persenyawaan dua gamet jantan dengan sel telur dan nukleus kutub / Fertilisation of two male gametes with egg cell and polar nuclei C Persenyawaan dua gamet jantan, iaitu satu mensenyawakan sel telur dan satu lagi bergabung dengan sel sinergid / Fertilisation of two male gametes; one fertilises an egg cell while the other fuses with synergid cells D Persenyawaan dua gamet jantan, iaitu satu mensenyawakan sel telur dan satu lagi bergabung dengan nukleus kutub Fertilisation of two male gametes; one fertilises an egg cell while the other fuses with polar nuclei BT ms.123 9 Bagaimanakah nukleus endoplasma yang triploid terbentuk? How does the triploid endosperm nucleus formed? A Satu gamet jantan bercantum dengan dua sel antipodal One male gamete fuses with two antipodal cells B Satu gamet jantan bercantum dengan dua nukleus kutub One male gamete fuses with two polar nuclei C Satu gamet jantan bercantum dengan dua sel sinergid One male gamete fuses with two synergid cells D Satu gamet jantan bercantum dengan dua sel telur One male gamete fuses with two egg cells BT ms.123 10 Dalam pundi embrio, sel manakah yang akan merosot setelah persenyawaan? In an embryo sac, which cells will degenerate after fertilisation? A Sel sinergid dan nukleus endosperma Synergid cells and endosperm nucleus B Sel sinergid dan sel antipodal Synergid cells and antipodal cells R Aras R Aras R Aras PT SPM Biologi Tkt 5-Bab 5-8.indd 31 20/01/2025 2:31 PM PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD.
32 C Sel antipodal dan nukleus endosperma Antipodal cells and endosperm nucleus D Sel telur dan sel antipodal Egg cell and antipodal cells BT ms.123 11 Mengapakah persenyawaan ganda dua penting kepada angiosperma? Why is double fertilisation important to angiosperms? A Maklumat genetik dapat diturunkan ke generasi seterusnya untuk memastikan kemandirian spesies Genetic information can be passed down to the next generation to ensure the survival of the species B Biji benih berkualiti tinggi dapat dihasilkan untuk tujuan komersial High quality seeds can be produced for commercial purposes C Angiosperma dapat membiak dengan cepat dan banyak Angiosperms can reproduce quickly and abundantly D Angiosperma menghasilkan buah sebagai sumber makanan haiwan dan manusia Angiosperms produce fruits as a food source for animals and humans BT ms.124 Perkembangan Biji Benih dan Buah Development of Seeds and Fruits 6.4 12 Antara pernyataan berikut, yang manakah benar tentang pembentukan endosperma di dalam biji benih? Which of the following statements are true about the formation of endosperm in a seed? I Endosperma membentuk embrio utama bagi biji benih Endosperm forms the primary embryo of a seed II Semua bahagian ovul berkembang menjadi endosperma All parts of an ovule develop into an endosperm III Gamet debunga kedua bergabung dengan dua nukleus kutub untuk membentuk nukleus endosperma yang triploid The second pollen gamete fuses with two polar nuclei forming a triploid endosperm nucleus IV Nukleus endosperma triploid berkembang menjadi tisu penyimpan makanan The triploid endosperm nucleus develops into a nutritive tissue R Aras R Aras A I dan II / I and II B I dan III / I and III C II dan IV / II and IV D III dan IV / III and IV BT ms.125 13 Antara yang berikut, yang manakah betul tentang perkembangan bahagian bunga selepas persenyawaan? Which of the following is correct about the development fo flower parts after fertilisation? A Dinding ovari → Embrio Ovary wall → Embryo B Zigot → Perikarpa Zygote → Pericarp C Integumen → Testa Integument → Testa D Ovul → Buah Ovules → Fruit BT ms.125 14 Istilah yang manakah merujuk kepada lapisan paling luar dinding ovari selepas berkembang menjadi buah? Which term refers to the outermost layer of the ovary wall after developing into fruit? A Endokarpa Endocarp B Eksokarpa Exocarp C Mesokarpa Mesocarp D Pedunkel Peduncle BT ms.125 Kepentingan Biji Benih untuk Kemandirian Importance of Seeds for Survival 6.5 15 Ciri yang manakah membolehkan biji benih dapat disimpan dalam jangka masa yang lama tanpa mengalami kerosakan? Which characteristic allows seeds to be stored for a long time without damage? A Ringan / Light B Mempunyai tisu berspan Have spongy tissues C Diselaputi struktur testa yang kuat, keras dan kalis air / Covered with a strong, hard and waterproof testa D Menghasilkan bau dan rasa yang tidak menyenangkan Produce unpleasant smell and taste BT ms.126 R Aras R Aras R Aras PT SPM Biologi Tkt 5-Bab 5-8.indd 32 20/01/2025 2:31 PM PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD.
33 Bahagian A / Section A 6.1 Struktur Bunga/ Structure of a Flower 6.4 Perkembangan Biji Benih dan Buah/ Development of Seeds and Fruits 6.5 Kepentingan Biji Benih untuk Kemandirian/ Importance of Seeds for Survival 1 Rajah 1 menunjukkan keratan membujur sekuntum bunga. Diagram 1 shows the longitudinal section of a fl ower. P Q Rajah 1 / Diagram 1 (a) Kenal pasti bahagian bunga yang dilabel P dan Q. BT ms.114 Aras R Identify the parts of the fl ower labelled P and Q. (i) P: (ii) Q: [2 markah/marks] (b) P dan Q membentuk sejenis organ pembiakan. Nama dan nyatakan fungsi organ pembiakan itu. P and Q form a type of reproductive organ. Name and state the function of the reproductive organ. BT ms.114–115 Aras R [2 markah/marks] (c) (i) Namakan bahagian yang akan berkembang menjadi biji benih jika persenyawaan ganda dua berlaku. BT ms.125 Aras R Name the part that will grow into seeds if double fertilisation occurs. [1 markah/mark] (ii) Mengapakah biji benih penting untuk sesetengah tumbuhan? BT ms.128 Aras R Why are seeds important to some plants? [2 markah/marks] PT SPM Biologi Tkt 5-Bab 5-8.indd 33 20/01/2025 2:31 PM PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD.
34 6.3 Pendebungaan dan Persenyawaan/ Pollination and Fertilisation 2 Rajah 2 menunjukkan proses pembiakan yang berlaku pada tumbuhan secara pendebungaan sendiri dan pendebungaan silang. BT ms.120–121 Diagram 2 shows the reproduction processes that take place in plants through self-pollination and crosspollination. Debunga Pollen Debunga Pollen Pendebungaan sendiri Self-pollination Pendebungaan silang Cross-pollination Rajah 2 / Diagram 2 (a) Apakah itu pendebungaan? Aras R What is pollination? [1 markah/mark] (b) Apakah bahagian pembiakan jantan dan betina pada bunga? Aras R What are the male and female reproductive parts of a flower? (i) Bahagian pembiakan jantan / Male reproductive part: (ii) Bahagian pembiakan betina / Female reproductive part: [2 markah/marks] (c) Terangkan perbezaan antara pendebungaan sendiri dengan pendebungaan silang. Explain the differences between self-pollination and cross-pollination. Aras S KBAT Menganalisis [3 markah/marks] (d) Mengapakah pendebungaan silang lebih baik daripada pendebungaan sendiri? Why is cross-pollination better than self-pollination? TP 5 Aras T KBAT Menilai [1 markah/mark] (e) Bagaimanakah tumbuhan akuatik yang terendam sepenuhnya mengalami pendebungaan? How do completely submerged aquatic plants undergo pollination? Aras S [2 markah/marks] PT SPM Biologi Tkt 5-Bab 5-8.indd 34 20/01/2025 2:31 PM PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD.
35 Bahagian B dan C / Section B and C 6.2 Pembentukan Debunga dan Pundi Embrio/ Development of Pollen Grains and Embryo 6.3 Pendebungaan dan Persenyawaan/ Pollination and Fertilisation 3 (a) Rajah 3.1 menunjukkan keratan rentas anter. Anter ialah bahagian bunga yang menghasilkan debunga. BT ms.116–117 Diagram 3.1 shows the cross-section of an anther. Anther is the part of a flower that produces pollen grains. Filamen Filament Pundi debunga Pollen sac Sel induk mikrospora Microspore mother cell Tapetum Tapetum Rajah 3.1 / Diagram 3.1 Terangkan proses yang berlaku di dalam pundi debunga. Aras R Explain the process that takes place in the pollen sac. [2 markah/marks] (b) Ovul ialah struktur bunga yang terbentuk di dalam karpel dan terdiri daripada nuselus, integumen, mikropil dan funikel. BT ms.119 Aras R Ovule is a flower structure formed in the carpel and consists of the nucellus, integument, micropyle and funicle. (i) Nyatakan fungsi nuselus, integumen, mikropil dan funikel. State the functions of nucellus, integument, micropyle and funicle. [4 markah/marks] (ii) Terangkan pembentukan pundi embrio di dalam ovul. Explain the formation of the embryo sac inside the ovule. [4 markah/marks] (c) Rajah 3.2 menunjukkan keadaan ovul dan ovari yang matang sebelum dan selepas persenyawaan ganda dua. BT ms.123 Diagram 3.2 shows the condition of mature ovule and ovary before and after double fertilisation. Sebelum Before Selepas After Persenyawan ganda dua Double fertilisation Debunga Pollen Nukleus kutub Polar nucleus Rajah 3.2 / Diagram 3.2 Terangkan proses yang berlaku semasa persenyawaan ganda dua. Aras R Explain the process that occurs during double fertilisation. [10 markah/marks] PT SPM Biologi Tkt 5-Bab 5-8.indd 35 20/01/2025 2:31 PM PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD.
36 Penyesuaian Tumbuhan Adaptation of Plants 7.1 1 Tumbuhan xerofi t tinggal di kawasan dengan bekalan air terhad seperti gurun. Apakah adaptasi tumbuhan xerofi t? Xerophytes live in a condition with limited water supply such as the desert. What is the adaptation of xerophytes? A Pertumbuhan akar sedikit Poor root growth B Bilangan stoma yang banyak A large number of stomata C Daun diubah suai menjadi duri Leaves are modifi ed into thorns D Ruang udara yang besar pada batang Large air spaces in the stem BT ms.137–138 2 Adaptasi manakah yang terdapat pada pokok bakau untuk hidup dalam keadaan air bertakung? Which adaptations is found on mangrove trees to survive in waterlogged condition? A Tekanan osmotik yang tinggi pada sel akar High osmotic pressure of the root cells B Hidatod pada permukaan daun Hydathodes on the surface of the leaves C Pneumatofor halus dan tegak Th in and vertical pneumatophores D Daun tebal dan sukulen Th ick and succulent leaves BT ms.136 3 Rajah 1 menunjukkan pokok kaktus yang boleh hidup di kawasan yang kering dan panas. Diagram 1 shows cactus plants which can live in a dry and hot environment. Rajah 1 / Diagram 1 R Aras R Aras R Aras Bagaimanakah daun dan akar tumbuhan tersebut membantu dalam kelangsungan hidup di persekitaran yang panas dan kering? How does the leaves and roots help this plant to survive in a hot and dry environment? I Mempunyai daun berbentuk duri Has thorn-shaped leaves II Mempunyai akar yang panjang dan meluas untuk menyerap air Has long and widespread roots to absorb water III Mempunyai daun besar Has large leaves IV Mempunyai jumlah stoma yang banyak pada daun dan batang Has high density of stomata on the leaves and stem A I dan II / I and II B I dan III / I and III C II dan IV / II and IV D III dan IV / III and IV BT ms.137–138 4 Rajah 2 menunjukkan tumbuhan akuatik. Diagram 2 shows aquatic plants. Rajah 2 / Diagram 2 Antara yang berikut, yang manakah ciri-ciri penyesuaian tumbuhan akuatik? Which of the following are the adaptations of aquatic plants? I Batangnya terdiri daripada tisu tebal dan sukulen yang dapat menyimpan air Th e stem consists of thick and succulent tissues that can store water II Daunnya nipis dan kecil untuk mengurangkan rintangan aliran air Th e leaves are thin and small to reduce water fl ow resistance R Aras Tema 1: Fisiologi Tumbuhan Berbunga BAB 7 Penyesuaian Tumbuhan pada Habitat Adaptations of Plants in Different Habitats Kertas 1 / Paper 1 PT SPM Biologi Tkt 5-Bab 5-8.indd 36 20/01/2025 2:31 PM PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD.
37 III Mempunyai akar tunjang panjang yang dapat menjangkau jauh ke dalam sumber air bawah tanah Have long taproot that can reach deep into underground water sources IV Batang mempunyai rongga berisi udara yang besar untuk pertukaran gas The stem has large air-filled cavities for gaseous exchange A I dan II / I and II B I dan III / I and III C II dan IV / II and IV D III dan IV / III and IV BT ms.136–137 5 Tumbuhan X mempunyai daun berkutikel tebal, daun sukulen dan stoma yang terbenam. Apakah jenis tumbuhan X? Plant X has leaves with thick cuticle, succulent leaves and sunken stomata. What is the type of plant X? A Hidrofit / Hydrophytes B Halofit / Halophytes C Mesofit / Mesophytes D Xerofit / Xerophytes BT ms.137–138 6 Maklumat di bawah menerangkan ciri-ciri sejenis tumbuhan. The information below describes the characteristics of a plant. • Mempunyai daun yang lebar dan nipis Has wide and thin leaves • Mempunyai kutikel berlilin yang tebal di setiap daun Has a thick waxy cuticle on each leaf • Berkas vaskular terbentuk dengan baik Vascular bundles are well developed • Stoma yang banyak di bahagian bawah daun Greater number of stomata on the undersides of leaves Apakah pengelasan tumbuhan di atas? What is the classification of the plant above? A Mesofit / Mesophytes B Xerofit / Xerophytes C Hidrofit / Hydrophytes D Halofit / Halophytes BT ms.135 7 Mengapakah halofit dan xerofit mempunyai stoma yang terbenam? Why do halophytes and xerophytes have sunken stomata? R Aras R Aras R Aras A Untuk meningkatkan kadar pertukaran gas To increase the rate of gas exchange B Untuk mengurangkan kadar transpirasi To reduce the rate of transpiration C Untuk meningkatkan kadar fotosintesis To increase the rate of photosynthesis D Untuk mengurangkan kadar penyerapan air To reduce the rate of water absorption BT ms.136–138 8 Antara yang berikut, yang manakah benar tentang kadar transpirasi pada tumbuhan xerofit? Which of the following is true about the rate of transpiration in xerophytes? A Tumbuhan xerofit mempunyai kadar transpirasi yang lebih rendah daripada tumbuhan hidrofit Xerophytes have lower rate of transpiration than hydrophytes B Tumbuhan xerofit mempunyai kadar transpirasi yang sama seperti tumbuhan mesofit Xerophytes have equal rate of transpiration as mesophytes C Tumbuhan xerofit mempunyai kadar transpirasi yang lebih tinggi daripada tumbuhan mesofit Xerophytes have higher rate of transpiration than mesophytes D Transpirasi tidak berlaku pada tumbuhan xerofit Transpiration does not occur in xerophytes BT ms.137–138 9 Rajah 3 menunjukkan habitat tumbuhan halofit. Diagram 3 shows the habitat of halophytes. Rajah 3 / Diagram 3 Antara persekitaran berikut, yang manakah sesuai bagi tumbuhan halofit? Which of the following environments is suitable for halophytes? A Berasid / Acidic B Beralkali / Alkaline C Berpasir / Sandy D Masin / Salty BT ms.136 R Aras R Aras PT SPM Biologi Tkt 5-Bab 5-8.indd 37 10/02/2025 2:24 PM PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD.
38 Bahagian A / Section A 7.1 Penyesuaian Tumbuhan/ Adaptation of Plants 1 Rajah 1.1 menunjukkan sejenis tumbuhan yang hidup subur pada habitatnya. Diagram 1.1 shows a type of plant that thrives in its habitat. BT ms.137–138 (a) Kelaskan tumbuhan dalam Rajah 1.1 berdasarkan habitatnya. Aras R Classify the plant in Diagram 1.1 according to its habitat. [1 markah/mark] (b) Berdasarkan jawapan anda di 1 (a), beri satu contoh lain tumbuhan. Based on your answer in 1 (a), give another example of plant. Aras R [1 markah/mark] (c) Nyatakan tiga ciri penyesuaian bagi daun tumbuhan dalam Rajah 1.1. TP 2 Aras R State three adaptive features for the leaves of plant in Diagram 1.1. [3 markah/marks] (d) Rajah 1.2 menunjukkan sistem akar bagi sejenis tumbuhan. Diagram 1.2 shows the root system of a plant. Nyatakan habitat tumbuhan tersebut. TP 2 BT ms.135 Aras R State the habitat of the plant. [1 markah/mark] Bahagian B dan C / Section B and C 7.1 Penyesuaian Tumbuhan/ Adaptation of Plants 2 (a) Tumbuhan xerofi t tumbuh di kawasan dengan bekalan air yang terhad seperti gurun, manakala tumbuhan hidrofi t tumbuh di persekitaran yang berair. Xerophytes grow in conditions with limited water supply such as the desert, while hydrophytes grow in aquatic environment. Beri satu contoh bagi tumbuhan xerofi t dan tumbuhan hidrofi t. BT ms.135 Aras R Give one example of xerophyte and hydrophyte. [2 markah/marks] (b) Seorang murid bersiar-siar di sebuah taman. Di taman itu, terdapat tumbuhan aloe vera yang ditanam di kawasan kering yang jauh daripada sumber air, manakala di kolam ikan terdapat beberapa pokok teratai hidup di atas permukaan air. A student walks around the park. In the park, there are aloe vera plants that grow in a dry area which is away from water source, while in the fi sh pond there are some water lily plants on the surface of the water. Rajah 1.1 / Diagram 1.1 Rajah 1.2 / Diagram 1.2 PT SPM Biologi Tkt 5-Bab 5-8.indd 38 20/01/2025 2:31 PM PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD.
39 (i) Bincangkan bagaimana tumbuhan aloe vera diadaptasikan untuk hidup di habitat itu. Discuss how aloe vera plants are adapted to survive in the habitat. BT ms.137–138 Aras R [4 markah/marks] (ii) Bincangkan ciri penyesuaian pokok teratai untuk hidup di habitat itu. BT ms.136–137 Aras R Discuss the adaptive features of water lily plants to survive in the habitat. [4 markah/marks] (c) Rajah 2 menunjukkan pokok pisang. BT ms.135–136 Diagram 2 shows banana plants. (i) Apakah pengelasan pokok pisang berdasarkan habitatnya? What is the classification of banana plants based on their habitat? Aras R [1 markah/mark] (ii) Beri tiga ciri habitat bagi pengelasan yang dinyatakan di 2(c)(i). Give three characteristic of habitat for the classification stated in 2(c)(i). Aras R [3 markah/marks] (iii) Pokok pisang itu kemudiannya dipindahkan ke kawasan berpaya yang mengandungi kandungan garam yang tinggi. Ramalkan apa yang akan terjadi kepada pokok pisang itu. The banana plant is then transferred to a swampy area with high salt content. Predict what will happen to the banana plant. Aras S KBAT Menganalisis [2 markah/marks] (iv) Huraikan ketiadaan struktur khas pada daun dan akar yang menyebabkan kesan seperti dinyatakan di 2(c)(iii). Aras S KBAT Menganalisis Describe the absence of special structures on the leaves and roots that causes the effect stated in 2(c)(iii). [4 markah/marks] 3 (a) Tumbuhan halofit boleh dijumpai di habitat yang mengandungi kepekatan garam yang tinggi dan kandungan oksigen yang rendah. BT ms.136 Halophytes can be found in a habitat with high concentration of salt and low oxygen content. (i) Terangkan masalah-masalah yang dihadapi oleh tumbuhan halofit di habitatnya. Aras R Explain the problems faced by halophytes in their habitat. [5 markah/marks] (ii) Berdasarkan jawapan anda di 3(a)(i), terangkan bagaimana tumbuhan halofit mengatasi masalah tersebut. Aras S KBAT Menganalisis Based on your answers in 3(a)(i), explain how halophytes overcome the problems. [5 markah/marks] (b) Xerofit ialah tumbuhan yang menyesuaikan diri untuk hidup dalam keadaan yang sangat kering, manakala halofit ialah tumbuhan yang mampu menyesuaikan diri dengan keadaan masin. Persekitaran yang kering dan masin ini menyebabkan hidupan seperti tumbuhan boleh kehilangan air dengan sangat banyak. BT ms.137–138 Xerophytes are plants that are adapted to grow in very dry conditions, while halophytes are plants that can tolerate salty conditions. These dry and salty environments can cause living things like plants to lose a lot of water. (i) Bagaimanakah tumbuhan boleh kehilangan air? Terangkan kesan kehilangan air kepada tumbuhan. TP 5 Aras T KBAT Menilai How can plants lose water? Explain the effects of water loss to plants. [3 markah/marks] (ii) Jelaskan strategi yang digunakan oleh xerofit untuk mengurangkan kehilangan air. Aras S Explain the strategies used by xerophytes to reduce water loss. [7 markah/marks] Rajah 2 / Diagram 2 PT SPM Biologi Tkt 5-Bab 5-8.indd 39 20/01/2025 2:31 PM PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD.
40 Sistem Pengelasan dan Penamaan Organisma Classifi cation System and Naming of Organisms 8.1 1 Antara organisma berikut, yang manakah dikelaskan di bawah alam Protista? Which of the following organisms is categorised in the Protista kingdom? A C B D BT ms.145 2 Rajah 1 menunjukkan empat jenis organisma. Diagram 1 shows four types of organisms. W X Y Z Rajah 1 / Diagram 1 Antara organisma berikut, yang manakah dikelaskan di bawah alam Plantae? Which of the following organisms are catagorised in the Plantae kingdom? A W dan / and X B X dan / and Y C X, Y dan / and Z D W, X, Y dan / and Z TP 3 BT ms.145–147 R Aras R Aras 3 Maklumat di bawah menerangkan ciri-ciri suatu organisma. Th e information below describes the characteristics of an organism. • Mikroorganisma unisel yang hidup di habitat yang ekstrem A unicellular microorganism that lives in an extreme habitat • Mempunyai dinding sel tanpa peptidoglikan Has a cell wall without peptidoglycan Berdasarkan ciri-ciri yang diberi, nyatakan alam bagi organisma tersebut. Based on the characteristics given, state the kingdom of this organism. A Archaebacteria / Archaebacteria B Eubacteria / Eubacteria C Protista / Protista D Fungi / Fungi BT ms.146 4 Jadual 1 menunjukkan hierarki taksonomi bagi buah nangka. Table 1 shows the taxonomy hierarchy of a jackfruit. Aras Level Taksonomi Taxonomy Alam / Kingdom Plantae Filum / Phylum Eudikot / Eudicots Kelas / Class Angiosperma Angiosperms Order / Order Rosales Famili / Family Moraceae Genus / Genus Artocarpus Spesies / Species heterophyllus Jadual 1 / Table 1 Berdasarkan Jadual 1, apakah nama saintifi k bagi buah nangka? Based on Table 1, what is the scientifi c name for jackfruit? R Aras R Aras Tema 2: Ekosistem dan Kelestarian Alam Sekitar BAB 8 Biodiversiti Biodiversity Kertas 1 / Paper 1 PT SPM Biologi Tkt 5-Bab 5-8.indd 40 10/02/2025 2:24 PM PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD.
41 A Rosales Moraceae B Artocarpus heterophyllus C Artocarpus Artocarpus D Rosales heterophyllus BT ms.148 5 Jadual 1 menunjukkan peringkat hierarki dan takson bagi beruang. Table 1 shows the hierarchy and taxon for bear. Hierarki / Hierarchy Takson / Taxon I Alam / Kingdom II Filum / Phylum III Kelas / Class IV Order / Order (a) Chordata (b) Mamalia Mammalia (c) Animalia (d) Carnivora Jadual 1 / Table 1 Pengelasan yang manakah benar? Which classification is correct? I II III IV A (c) (a) (b) (d) B (c) (b) (a) (d) C (c) (d) (a) (b) D (c) (a) (d) (b) TP 3 BT ms.149 Biodiversiti Biodiversity 8.2 6 Rajah 2 menunjukkan pokok filogeni beberapa organisma. Diagram 2 shows the phylogenetic tree of some organisms. Manusia / Humans Cimpanzi / Chimpanzees Bonobo / Bonobos Gorila / Gorillas Orang utan / Orang utans Rajah 2 / Diagram 2 Berdasarkan Rajah 2, manakah antara berikut yang paling hampir dengan bonobo? Based on Diagram 2, which of the following is the closest to bonobos? A Orang utan/ Orang utans B Cimpanzi/ Chimpanzee C Manusia/ Humans D Gorila/ Gorilla BT ms.153–154 KBAT Menganalisis S Aras S Aras Mikroorganisma dan Virus Microorganisms and Viruses 8.3 7 Rajah 3 menunjukkan Tryconympha sp. yang merembeskan enzim selulase untuk mencernakan selulosa dalam kayu yang dimakan anai-anai. Kemudian, glukosa yang dihasilkan akan digunakan oleh anai-anai. Diagram 3 shows Tryconympha sp. that secretes cellulase enzyme to digest celluose in wood eaten by termites. Later, the glucose produced is used by the termites. Tryconympha sp. Rajah 3 / Diagram 3 Apakah peranan Tryconympha sp.? What is the role of Tryconympha sp.? A Sebagai pengeluar As a producer B Sebagai pengurai As a decomposer C Sebagai parasit As a parasite D Sebagai simbion As a symbiont BT ms.161 8 Rajah 4 menunjukkan sejenis penyakit kulit. Diagram 4 shows a type of skin disease. Rajah 4 / Diagram 4 Apakah yang menyebabkan penyakit tersebut? What is the cause of the disease? A Cacing pita / Tapeworm B Bakteria / Bacteria C Virus / Virus D Kulat / Fungi BT ms.164 R Aras R Aras PT SPM Biologi Tkt 5-Bab 5-8.indd 41 20/01/2025 2:31 PM PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD.
42 Bahagian A / Section A 8.1 Sistem Pengelasan dan Penamaan Organisma/ Classifi cation System and Naming of Organisms 8.3 Mikroorganisma dan Virus/ Microorganisms and Viruses 1 Rajah 1.1 menunjukkan Eschericia coli yang hidup dalam usus besar manusia. BT ms.146–147 Diagram 1.1 shows Eschericia coli that live in the large intestine of humans. (a) Namakan alam bagi Eschericia coli. Aras R Name the kingdom for Eschericia coli. [1 markah/mark] (b) Nyatakan dua ciri Eschericia coli berdasarkan alamnya. State two characteristics of Eschericia coli based on its kingdom. Aras R [2 markah/marks] (c) Terangkan peranan mikroorganisma dalam Rajah 1.1 kepada kesihatan manusia. TP 3 Aras S State two roles of microorganism in Diagram 1.1 to human health. [2 markah/marks] (d) Rajah 1.2 menunjukkan sejenis serangga. BT ms.162–163 Diagram 1.2 show a type of insect. Vibrio cholerae Rajah 1.2 / Diagram 1.2 Terangkan bagaimana serangga tersebut boleh menyebarkan penyakit kolera kepada manusia. Explain how the insect can spread cholera to humans. Aras R [3 markah/marks] Eschericia coli Rajah 1.1 / Diagram 1.1 PT SPM Biologi Tkt 5-Bab 5-8.indd 42 20/01/2025 2:31 PM PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD.
43 8.3 Mikroorganisma dan Virus/ Microorganisms and Viruses 2 Maklumat di bawah menunjukkan penyakit-penyakit yang direkodkan di Malaysia. BT ms.162–163 The information below shows diseases that are recorded in Malaysia. Diabetes Diabetes Selesema Influenza Hipertensi Hypertension Penginfarkan miokardium Myocardiac infarction Kencing tikus Leptospirosis Zika Zika Kanser Cancer Kolera Cholera (a) (i) Lengkapkan carta berikut mengenai pengelasan penyakit. Aras S Complete the following chart about the classification of diseases. Kumpulan 1 / Group 1 Kumpulan 2 / Group 2 Penyakit / Disease [2 markah/marks] (ii) Nyatakan ciri yang anda gunakan untuk membuat pengelasan di 2(a)(i). Aras R State the characteristic that you used to make the classification in 2(a)(i). [1 markah/mark] (b) Berdasarkan pengelasan di 2(a)(i), nyatakan satu penyakit yang disebabkan oleh faktor berikut. Based on the classification in 2(a)(i), state one disease caused by the following factors. Aras R (i) Kulat / Fungi: (ii) Bakteria / Bacteria: [2 markah/marks] (c) Demam denggi ialah penyakit yang disebabkan oleh patogen dan disebarkan melalui vektor. Dalam kes yang teruk, ia boleh membawa maut. Aras R Dengue fever is a pathogenic disease caused by pathogen and transmitted by vector. In severe cases, it can be fatal. (i) Namakan patogen dan vektor bagi penyakit ini. Name the pathogen and vector for this disease. [2 markah/marks] (ii) Terangkan bagaimana penyakit ini boleh disebarkan antara individu. Explain how this disease can spread between individuals. [2 markah/marks] PT SPM Biologi Tkt 5-Bab 5-8.indd 43 20/01/2025 2:31 PM PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD.
44 Bahagian B dan C / Section B and C 8.1 Sistem Pengelasan dan Penamaan Organisma/ Classification System and Naming of Organisms 8.2 Biodiversiti/ Biodiversity 8.3 Mikroorganisma dan Virus/ Microorganisms and Viruses 3 (a) Rajah 2.1 menunjukkan organisma K dan organisma L. BT ms.146–147 Diagram 2.1 shows organism K and organism L. (i) Nyatakan alam bagi organisma K dan L. TP 1 Aras R State the kingdom for organisms K and L. [2 markah/marks] (ii) Banding dan bezakan organisma dalam Rajah 2.1. Compare and contrast organisms in Diagram 2.1. TP 4 Aras S KBAT Menganalisis [4 markah/marks] (b) Populasi orang utan telah menurun secara drastik sebanyak lebih daripada 93% sepanjang 70 tahun yang lalu. Orang utan kini dilindungi sepenuhnya di bawah Akta Pemuliharaan Hidupan Liar 2010 dan diklasifikasikan sebagai terancam secara kritikal di bawah senarai merah International Union for Conservation of Nature (IUCN) untuk spesies terancam. BT ms.154 The population of orangutans has drastically decreased by more than 93% over the past 70 years. Orangutans are now fully protected under the Wildlife Conservation Act 2010 and is classified as critically endangered under the International Union for Conservation of Nature (IUCN)’s red list for threatened species. Wajarkan pemuliharaan secara ex situ bagi mengawal populasi orang utan di Malaysia daripada kepupusan. TP 5 Aras T KBAT Menilai Jusitfy the ex situ conservations to control the orangutans population in Malaysia from extinction. [4 markah/marks] (c) Rajah 2.2 menunjukkan ringkasan kitar nitrogen. BT ms.159 Diagram 2.2 shows a summary of the nitrogen cycle. Tumbuhan dan haiwan Plants and animals Pengurai Decomposer Ion P Ion P Bakteria X Bacteria X Bakteria Y Bacteria Y Tumbuhan yang hidup Living plants Haiwan yang hidup Living animals Mati Dead diserap oleh is absorbed by dimakan oleh are eaten by Proses G Process G Proses H Process H Ion Q Proses H Ion Q Process H Ion R Ion R Rajah 2.2 / Diagram 2.2 Huraikan bagaimana nitrogen ditukar kepada protein yang terdapat dalam tisu haiwan. Explain how nitrogen is converted into proteins found in animal tissues. Aras S KBAT Menganalisis [10 markah/marks] Organisma K/ Organism K Organisma L/ Organism L Rajah 2.1 / Diagram 2.1 PT SPM Biologi Tkt 5-Bab 5-8.indd 44 20/01/2025 2:31 PM PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD.
45 Komuniti dan Ekosistem Community and Ecosystem 9.1 1 Antara yang berikut, yang manakah merupakan komponen biosis yang terdapat dalam ekosistem? Which of the following is a biosis component found in an ecosystem? A Keamatan cahaya / Light intensity B Pengeluar / Producer C Topografi / Topography D Nilai pH / pH value BT ms.172 2 Rajah 1 menunjukkan interaksi antara pokok kekacang dengan nodul akar yang mengandungi bakteria. Diagram 1 shows an interaction between a leguminous plant and root nodules containing bacteria. Rajah 1 / Diagram 1 Apakah jenis interaksi ini? What is the type of interaction? A Mutualisme / Mutualism B Parasitisme / Parasitism C Saprofi tisme / Saprophytism D Komensalisme / Commensalism TP 2 BT ms.182 3 Antara pernyataan berikut, yang manakah merujuk kepada populasi? Which of the following statements refers to population? A Satu kumpulan organisma yang mempunyai ciri-ciri yang sama dan boleh membiak antara satu sama lain A group of organisms with similar characteristics and capable of interbreeding R Aras R Aras R Aras B Beberapa organisma yang tinggal di tempat yang sama dan memainkan peranan yang sama Several organisms that occupy the same place and play the same role C Satu kumpulan organisma daripada spesies yang sama dan tinggal di habitat yang sama A group of organisms of the same species that lives in the same habitat D Beberapa spesies yang berlainan yang tinggal di habitat yang sama Several diff erent species living in the same habitat BT ms.171 4 Rajah 2 menunjukkan sejenis organisma. Diagram 2 shows a type of organism. Rajah 2 / Diagram 2 Apakah tabiat nutrisi yang dijalankan oleh organisma tersebut? What is the nutritional habit of the organism? A Memperoleh nutrien daripada bahan organik yang mati dan mereput Gains its nutrients from dead and decaying organic substances B Mensintesis makanan sendiri melalui proses fotosintesis Synthesises its own food via the process of photosynthesis C Memakan bahan organik pepejal yang kemudian dicernakan dan diserap ke dalam badan Eats solid organic substances which are then digested and absorbed into the body D Menyerap nutrien daripada perumah Absorbs nutrients from the hosts BT ms.176 R Aras Tema 2: Ekosistem dan Kelestarian Alam Sekitar BAB 9 Ekosistem Ecosystem Kertas 1 / Paper 1 PT SPM Biologi Tkt 5-Bab 9-13.indd 45 17/01/2025 9:03 AM PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD.
46 5 Pokok bakau mempunyai ciri khas seperti biji benih vivipariti. Apakah kepentingan ciri khas ini? Mangrove trees have a special feature such as viviparous seeds. What is the importance of this special feature? A Membekalkan air kepada anak benih Supplying water to the seedling B Mendapatkan cengkaman yang kukuh pada tanah Securing a stable grasp to the soil C Melindungi anak benih daripada habitat air masin Protecting the seedling from the saline habitat D Memastikan kejayaan persenyawaan untuk membentuk biji benih Ensuring a successful fertilisation to form seed BT ms.187 6 Rajah 3 menunjukkan satu siratan makanan. Diagram 3 shows a food web. S R Q T P Pengeluar/Producer Rajah 3 / Diagram 3 Organisma yang manakah berada pada aras trof yang sama? Which organisms are located at the same trophic level? A P dan / and R C R dan / and T B Q dan / and T D S dan / and T TP 4 BT ms.178 KBAT Menganalisis 7 Rajah 4 menunjukkan satu rantai makanan. Diagram 4 shows a food chain. Belalang Grasshopper Ular Snake Burung Bird Rajah 4 / Diagram 4 Belalang mempunyai 20 kJ tenaga. Berapakah jumlah tenaga yang dapat dipindahkan kepada ular? The grasshopper has 20 kJ energy. What is the amount of energy that could be transferred to the snake? A 20 J C 20 kJ B 200 J D 200 kJ BT ms.181 R Aras S Aras S Aras Ekologi Populasi Population Ecology 9.2 8 Rajah 5 menunjukkan lima kuadrat dilitupi dengan Mimosa pudica di suatu padang sekolah. Diagram 5 shows five quadrats covered with Mimosa pudica at a school field. 0.4 m2 1 m 0.2 m2 0.1 m2 0.6 m2 1 m 1 m 1 m 1 m 1 m 1 m 1 m 1 m 1 m 0.2 m2 Rajah 5 / Diagram 5 Berapakah peratus litupan Mimosa pudica? What is the coverage percentage of Mimosa pudica? A 20% C 50% B 45% D 95% BT ms.192–193 9 Jadual 1 menunjukkan bilangan tangkapan katak melalui kaedah tangkap-tanda-lepastangkap semula. Table 1 shows the number of frogs caught by capture-mark-release-recapture method. Tangkapan pertama First capture Tangkapan kedua Second capture Mewakili 10 ekor katak Represents 10 frogs Mewakili 10 ekor katak bertanda Represents 10 marked frogs Jadual 1 / Table 1 Anggarkan saiz populasi katak. Estimate the population size of frog. A 11 katak 11 frogs B 60 katak 60 frogs C 80 katak 80 frogs D 240 katak 240 frogs BT ms.194 S Aras S Aras PT SPM Biologi Tkt 5-Bab 9-13.indd 46 17/01/2025 9:03 AM PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD.
47 Bahagian A / Section A 9.1 Komuniti dan Ekosistem/ Community and Ecosystem 1 (a) Rajah 1.1 dan Rajah 1.2 menunjukkan interaksi antara organisma. BT ms.182–183 Diagram 1.1 and Diagram 1.2 shows interaction between organisms. Rajah 1.1 / Diagram 1.1 Rajah 1.2 / Diagram 1.2 (i) Nyatakan interaksi yang ditunjukkan dalam Rajah 1.1 dan Rajah 1.2. TP 2 Aras R State the interaction shown in Diagram 1.1 and Diagram 1.2. Rajah 1.1 / Diagram 1.1: Rajah 1.2 / Diagram 1.2: [2 markah/marks] (ii) Huraikan interaksi yang ditunjukkan dalam Rajah 1.2. TP 2 Aras R Describe the interaction shown in Diagram 1.2. [2 markah/marks] (b) Rajah 1.3 menunjukkan satu contoh aliran tenaga dalam satu ekosistem. BT ms.181 Diagram 1.3 shows an example of energy fl ow in an ecosystem. Pengeluar Producers Tenaga hilang Energy loss Tenaga hilang Energy loss Tenaga hilang Energy loss Tenaga hilang Energy loss Organisma P Organism P Organisma Q Organism Q Organisma R Organism R 500 kJ 4500 kJ 450 kJ 45 kJ X: ...........kJ Y: ...........kJ Rajah 1.3 / Diagram 1.3 (i) Kehilangan tenaga pada setiap aras trof ialah 90%. Energy loss at each trophic level is 90%. Lengkapkan Rajah 1.3 dengan mengira jumlah tenaga yang dipindahkan ke organisma Q dan organisma R. TP 3 Aras S Complete Diagram 1.3 by calculating the amount of energy transferred to organism Q and organism R. [2 markah/marks] PT SPM Biologi Tkt 5-Bab 9-13.indd 47 17/01/2025 9:03 AM PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD.
48 (ii) Terangkan apa yang berlaku kepada 90% tenaga yang tidak dipindahkan daripada satu organisma ke organisma lain. Aras R Explain what happens to the 90% energy that is not transferred from one organism to the next organism. [2 markah/marks] 9.2 Ekologi Populasi/ Population Ecology 2 Satu kajian tentang populasi tikus di ladang kelapa sawit telah dijalankan. Pada hari pertama, sejumlah 100 ekor tikus ditangkap dengan menggunakan perangkap tikus. Tikus tersebut ditanda dan kemudian dilepaskan semula. Selepas dua minggu, perangkap tersebut digunakan semula dan 140 ekor tikus ditangkap. Sebanyak 40 daripada 140 ekor tikus yang ditangkap adalah bertanda. BT ms.194–195 A study on rat population in an oil palm plantation was carried out. On the first day, a total of 100 rats were caught with rat traps. The rats were marked and then released. After two weeks, the traps were used again and 140 rats were caught. 40 out of the 140 rats caught were marked. (a) Namakan teknik yang digunakan dalam kajian ini. Aras R Name the technique used in this study. [1 markah/mark] (b) (i) Cadangkan satu bahan yang sesuai digunakan untuk menanda tikus. TP 3 Aras S Suggest a suitable material which can be used to mark the rats. [1 markah/mark] (ii) Beri dua alasan bagi jawapan anda di 2(b)(i). TP 3 Aras S Give two reasons for your answer in 2(b)(i). [2 markah/marks] (c) Kira saiz populasi tikus di ladang kelapa sawit tersebut. TP 3 Aras S Calculate the population size of rat in the oil palm plantation. [2 markah/marks] (d) (i) Tikus merupakan haiwan perosak di ladang kelapa sawit. Bagaimanakah populasi tikus dapat dikawal? Aras R Rats are pests at oil palm plantations. How can the population of rats be controlled? [1 markah/mark] PT SPM Biologi Tkt 5-Bab 9-13.indd 48 17/01/2025 9:03 AM PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD.