Strategi A+ Ting 4 - Pendidikan Seni Visual

. BHD. PENERBITDN. BHD. PENERBITSDN. BHD. PENERBDN. BHD. PENE

Aktiviti Pembelajaran Abad ke-21 P1 Rekod Prestasi Murid R1 Tajuk 1 Alat Kebesaran dan Perhiasan Diraja • Revisi Pantas 1 • Praktis PBD 4 • Praktis Berformat SPM 9 • Praktis Pengukuhan 10 Tajuk 2 Seni Lukisan • Revisi Pantas 13 • Praktis PBD 15 • Praktis Berformat SPM 20 • Praktis Pengukuhan 21 Tajuk 3 Seni Catan • Revisi Pantas 24 • Praktis PBD 26 • Praktis Berformat SPM 30 • Praktis Pengukuhan 31 Ujian Formatif 1 34 Tajuk 4 Seni Cetakan • Revisi Pantas 37 • Praktis PBD 39 • Praktis Berformat SPM 43 • Praktis Pengukuhan 44 Tajuk 5 Reka Bentuk Landskap • Revisi Pantas 47 • Praktis PBD 49 • Praktis Berformat SPM 52 • Praktis Pengukuhan 53 Tajuk 6 Reka Bentuk Dalaman • Revisi Pantas 56 • Praktis PBD 58 • Praktis Berformat SPM 62 • Praktis Pengukuhan 63 Ujian Formatif 2 6 Tajuk 7 Seni Ukiran • Revisi Pantas 69 • Praktis PBD 74 • Praktis Berformat SPM 77 • Praktis Pengukuhan 78 Tajuk 8 Seni Reka Grafi k (Ilustrasi) • Revisi Pantas 80 • Praktis PBD 83 • Praktis Berformat SPM 86 • Praktis Pengukuhan 87 Tajuk 9 Seni Foto (Genre Fotografi ) • Revisi Pantas 90 • Praktis PBD 93 • Praktis Berformat SPM 97 • Praktis Pengukuhan 98 Ujian Formatif 3 100 Ujian Sumatif 1 103 Ujian Sumatif 2 106 Peperiksaan Akhir Tahun 110 Jawapan [Edisi Murid Sahaja] 111 Kandungan Strategi A+ PSV Tg4 Kand 5th - Tajul Updated.indd 2 6/11/2023 2:13:58 PM MU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDLMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BA

Revisi Pantas 1 1 Alat kebesaran dan perhiasan diraja merujuk sekumpulan alatan yang menjadi lambang kekuasaan, kedaulatan serta keabsahan diraja dan keagungan warisan Kesultanan Melayu. 2 Alat kebesaran dan perhiasan diraja diwarisi secara turun-temurun dan digunakan dalam istiadat seorang raja atau sultan serta upacara rasmi yang lain. Jenis Alat Kebesaran Diraja Alat Kebesaran Diraja Keterangan Keris Panjang Diraja • Keris Panjang Diraja merupakan alat kebesaran diraja yang utama dalam istiadat pertabalan. • Keris ini dikenali Keris Kerajaan dan dijadikan sebagai tanda kebesaran dan kekuasaan negara. • Bahagian hulu hingga ke sarungnya bersalut emas, manakala bahagian sampirnya diukirkan lambang Kerajaan Persekutuan dan lambang 11 buah negeri di Tanah Melayu. • Ini menunjukkan naungan dan kekuasaan Yang di-Pertuan Agong ke atas negara Malaysia. • Mata keris ditempa daripada besi waja yang diambil daripada 11 bilah keris negeri di Tanah Melayu. • Hulu keris berbentuk tapak kuda serta bermotifkan buah jering. Cogan Alam • Cogan Alam merupakan alat kebesaran diraja yang menjadi sebahagian daripada lambang kebesaran Kerajaan Malaysia. • Cogan Alam berukuran 162.66 sentimeter berupa sebatang tongkat dan diperbuat daripada perak. • Di bahagian hulu tongkat terdapat struktur bulatan dan di atasnya mempunyai ukiran anak bulan dan bintang daripada emas. • Di sekeliling bulatan tersebut terdapat lambang 11 buah negeri di Tanah Melayu yang diperbuat daripada emas. • Bulatan tersebut ditanggung oleh empat ekor harimau yang berdiri, manakala batang tongkatnya dihiasi dengan motif enam tangkai padi yang diperbuat daripada emas. Cogan Agama • Cogan Agama ialah alat kebesaran diraja berbentuk tongkat serta mempunyai lambang agama Islam, iaitu agama rasmi di Malaysia. • Cogan Agama merupakan sebatang tongkat bulat berhulu besar yang diperbuat daripada perak dan mempunyai panjang berukuran 155.04 sentimeter. • Di bahagian atas hulu tongkat, terdapat ukiran anak bulan dengan bintang pecah lima yang diperbuat daripada emas. • Batang dan hulunya pula mempunyai ukiran ayat-ayat suci al-Quran. Cokmar • Cokmar merupakan dua batang tongkat pendek berhulukan kubah. • Panjangnya berukuran 81.32 sentimeter dan diperbuat daripada perak. • Cokmar ini berfungsi sebagai alat perang pada zaman dahulu. Tajuk 1 Alat Kebesaran dan Perhiasan Diraja Bidang: Sejarah dan Apresiasi Seni Visual Strategi A+ PSV Tg4 B1 4th.indd 1 10/17/2023 11:06:32 AM BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTISMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTLMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMUB

2 Alat Kebesaran Diraja Keterangan Pedang, Keris Panjang dan Sundang Diraja • Pedang, Keris Panjang dan Sundang Diraja merupakan tiga jenis senjata Melayu lama, iaitu mata pedang, keris panjang dan sundang untuk dijadikan sebahagian daripada alat kebesaran diraja. • Keris Panjang dan Sundang Diraja disaluti dengan perak serta mempunyai ukiran pada bahagian hulu dan sarungnya. Payung Ubur-ubur Kuning • Terdapat 20 kaki Payung Ubur-ubur Kuning. • Payung Ubur-ubur Kuning ini diperbuat daripada kain sutera berwarna kuning diraja. • Warna ini menjadi lambang kebesaran raja-raja Melayu. • Pada bahagian atasnya, dipasangkan anak bulan dan bintang. Tombak Berambu • Terdapat 20 batang Tombak Berambu. • Tombak Berambu mempunyai mata yang berlok tiga dan diperbuat daripada tombak-tombak pusaka daripada 11 buah negeri di Tanah Melayu. Sumber: Buku Teks Pendidikan Seni Visual KSSM Tingkatan 4, halaman 4, 5, dan 6 Alat Perhiasan Diraja Keterangan Tengkolok Diraja • Tengkolok Diraja ialah kain yang ditenun dengan sutera dan berwarna hitam serta bersulamkan benang emas. • Tengkolok ini dipakai oleh Seri Paduka Baginda Yang di-Pertuan Agong pada Hari Pertabalan, Sambutan Hari Ulang Tahun Keputeraan, lawatan-lawatan rasmi Seri Paduka Baginda Yang di-Pertuan Agong ke negeri-negeri di Malaysia dan semasa Perasmian Sesi Penggal Persidangan Parlimen. • Bentuk solek pada ulunya dinamakan ‘Dendam Tak Sudah’ dan ia berasal dari Negeri Sembilan. • Selain itu, terdapat juga solek yang berasal dari negeri lain serta mempunyai nama tersendiri seperti ‘Anak Gajah Menyusu’ (Perak), Sekelongsong Bunga’ (Pahang), ‘Ketam Budu’ (Kelantan) dan sebagainya. • Pada bahagian hadapan tengkolok, dipasangkan anak bulan dan bintang pecah 14 yang diperbuat daripada emas putih. • Di tengah-tengah bintang tersebut terdapat lambang Kerajaan Persekutuan yang berwarna-warni. Muskat • Muskat ialah pakaian rasmi Seri Paduka Baginda Yang di-Pertuan Agong. • Muskat diperbuat daripada benang bulu berwarna hitam dengan jahitan sulaman benang emas. • Motif corak pakaian rasmi ini ialah ragam hias awan larat dan bunga raya, iaitu bunga kebangsaan Malaysia. • Muskat dipakai dengan seluar panjang bersulam di kaki dan tengkolok dalam majlis sempena Hari Pertabalan Seri Paduka Baginda Yang di-Pertuan Agong, lawatanlawatan rasmi Seri Paduka Baginda Yang di-Pertuan Agong ke negeri-negeri seluruh Malaysia, Perasmian Sesi Penggal Persidangan Parlimen dan sambutan Hari Ulang Tahun Keputeraan Seri Baginda Yang di-Pertuan Agong. Perhiasan Diraja Strategi A+ PSV Tg4 B1 4th.indd 2 10/17/2023 11:06:32 AM BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTISMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTLMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMUB

3 Alat Perhiasan Diraja Keterangan Mess Kit • Mess Kit merupakan pakaian rasmi Seri Paduka Baginda Yang di-Pertuan Agong ketika menghadiri majlis santapan malam beristiadat. • Reka bentuk dan corak Mess Kit diolah berdasarkan reka bentuk Muskat Seri Paduka Baginda Yang di-Pertuan Agong dengan motif ragam hias awan larat pada kolar dan lengan baju. • Mess Kit dipakai bersama dengan vest dan kemeja putih bersama seluar panjang hitam yang berjalur keemasan di bahagian tepinya. • Aksesori tambahan terdiri daripada epolet, keris bersilang dan lima bintang pecah lima yang disusun secara bulatan menggambarkan Seri Paduka Baginda Yang di-Pertuan Agong sebagai pemerintah tertinggi Angkatan Tentera dan aiguillette keemasan di bahagian dada kanan untuk menambah kesegakan. Pending Diraja • Pending Diraja dipakai bersama tali bengkung yang diperbuat daripada emas sepuluh mutu bertatahkan permata delima. • Tali bengkungnya diperbuat daripada kain sakhlat bertekat benang emas berunsurkan corak bunga. • Di tengah-tengahnya terdapat lambang Kerajaan Persekutuan. Keris Pendek Diraja • Keris Pendek Diraja merupakan salah satu pelengkap dalam pemakaian pakaian kebesaran diraja. • Keris Pendek Diraja hanya dibawa atau dipakai oleh Seri Paduka Baginda Yang di-Pertuan Agong. • Keris Pendek Diraja diperbuat daripada mata keris lama yang berhulu dan bersarungkan gading serta bertatahkan emas. • Hulunya ini dinamakan ‘Hulu Pekaka’. • Pada bahagian sampir keris ini terdapat lambang Kerajaan Persekutuan. Gandik Diraja • Gandik Diraja atau Pemeles merupakan perhiasan diraja yang dipakai di ulu bagi Raja Permaisuri Agong. • Gandik Diraja ini diperbuat daripada emas putih bertatah penuh permata berlian bermotif awan larat. Di bahagian tengah terdapat anak bulan dan bintang yang turut diperbuat daripada emas putih. • Gandik Diraja dipakai oleh Raja Permaisuri Agong dalam istiadat-istiadat kebesaran diraja dan pada waktu Pertabalan Seri Paduka Baginda Yang di-Pertuan Agong. • Gandik Diraja boleh diceraikan menjadi kerongsang atau loket. Kalung Diraja • Kalung Diraja juga merupakan salah satu perhiasan rantai leher Raja Permaisuri Agong. • Kalung Diraja diperbuat daripada emas putih bertatah penuh dengan permata berlian. • Kalung Diraja dipakai oleh Raja Permaisuri Agong dalam istiadat-istiadat kebesaran diraja dan pada waktu Pertabalan Seri Paduka Baginda Yang di-Pertuan Agong. • Kalung Diraja boleh diceraikan menjadi sepasang subang, kerabu dan kerongsang. 3 Setiap negeri di Malaysia juga mempunyai alat kebesaran dan pemakaian diraja yang berbeza. Ia juga direka dengan keunikan tersendiri dan dijaga rapi sehingga kini. 4 Fungsi alat kebesaran diraja: (a) Dipakai atau digunakan dalam istiadat rasmi atau tertentu raja-raja Melayu. (b) Peralatan tersebut melambangkan kekuasaan dan kedaulatan raja dan negara. Laman Web Untuk tujuan pembelajaran Imbas kod QR atau layari http://www. istananegara.gov.my/sistem-rajaberpelembagaan/ untuk mengetahui lebih lanjut mengenai pakaian istiadat diraja, alat kebesaran, protokol istana dan sebagainya. Laman Web Strategi A+ PSV Tg4 B1 4th.indd 3 10/17/2023 11:06:33 AM BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTISMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTLMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMUB

4 1 Gambar di bawah menunjukkan alat kebesaran dan perhiasan diraja. Anda dikehendaki mengenal pasti jenis alat kebesaran dan perhiasan diraja tersebut. Kemudian, lengkapkan maklumat yang di bawah. SP 1.1.1 Menyenaraikan jenis alat kebesaran diraja dan perhiasan diraja. Praktis PBD Persepsi Seni Jenis Nama Alat Fungsi Utama Kandungan Pada Sampir Reka Bentuk Hulu Keris Jenis Nama Alat Jenis Kraf Bentuk Solek Negeri Asal Jenis Nama Alat Ukuran Panjang Bentuk Bahagian Hulu Fungsi Alat Pada Zaman Dahulu Jenis Nama Alat Nama Lain Jenis Bahan Reka Bentuk Bahagian Tengah (a) (c) (b) (d) Alat Kebesaran Diraja Keris Panjang Diraja Istiadat Pertabalan Ukiran lambang Kerajaan Persekutuan dan lambang 11 buah negeri di Tanah Melayu Berbentuk tapak kuda dengan motif buah jering Perhiasan Diraja Tengkolok Diraja Tenunan sutera Dendam Tak Sudah Negeri Sembilan Alat Kebesaran Diraja Cokmar 81.32 sentimeter Berbentuk kubah Alat perang TP KBAT Mengaplikasi Perhiasan Diraja Gandik Diraja Pemeles Emas putih bertatah berlian Anak bulan dengan bintang Strategi A+ PSV Tg4 B1 4th.indd 4 10/17/2023 11:06:34 AM BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTISMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTLMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMUB

5 2 Gambar di bawah menunjukkan pakaian rasmi Seri Paduka Baginda Yang di-Pertuan Agong. Labelkan pakaian, alat kebesaran dan perhiasan diraja yang terdapat pada gambar tersebut. Buat catatan tentang pakaian rasmi tersebut. SP 1.1.2 Menjelaskan fungsi dan peranan alat kebesaran diraja dan perhiasan diraja. (a) (b) (c) (d) (e) (e) Catatan tentang pakaian rasmi: TP Tengkolok Diraja Anak bulan dan bintang pecah empat belas Muskat Keris Pendek Diraja Keris Panjang Diraja Pending Diraja Dikenali sebagai Muskat. Ia merupakan pakaian rasmi Seri Paduka Baginda Yang di-Pertuan Agong. Baju ini mendapat ilham daripada pakaian tradisi Muskat, Oman dan pakaian rasmi pegawai kerajaan negeri Kedah. Diperbuat daripada benang bulu berwarna hitam yang dijahit dengan sulaman benang emas. Pakaian rasmi ini bermotif ragam hias awan larat dan bunga raya yang merupakan bunga kebangsaan Malaysia. Kebiasaannya, baju ini dipakai bersama-sama seluar panjang yang bersulam di kaki dan tengkolok. Strategi A+ PSV Tg4 B1 4th.indd 5 10/17/2023 11:06:34 AM BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTISMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTLMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMUB

6 Anda dan rakan dikehendaki mengumpul maklumat dan gambar pilihan alat kebesaran dan perhiasan diraja mengikut negeri di Malaysia. Hasil dapatan anda dan rakan perlu didokumentasi secara kreatif dalam bentuk: (a) Risalah (b) Poster (c) Multimedia/PowerPoint SP 1.2.1 Mencirikan alat kebesaran dan perhiasan diraja daripada aspek: (i) Fungsi (ii) Peranan Risalah Poster Contoh: Eksplorasi Seni TP KBAT Mengaplikasi Video Tutorial Alat kebesaran dan perhiasan diraja dijadikan sebagai peralatan dan pakaian yang melambangkan kekuasaan dan kedaulatan raja-raja sebagai pemerintah negara atau negeri. Beri ulasan anda untuk menyokong pernyataan tersebut. Video Tutorial BONUS Projek Folio Jawapan murid Jawapan murid Strategi A+ PSV Tg4 B1 4th - Tajul Updated.indd 6 6/11/2023 1:38:28 PM MU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDLMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BA

7 Anda telah mempelajari ciri-ciri, fungsi dan peranan alat kebesaran serta perhiasan diraja. Berdasarkan pengetahuan anda, hasilkan salah satu daripada model berikut di dalam kumpulan dengan menggunakan bahan yang sesuai: (a) Alat kebesaran diraja (b) Perhiasan diraja SP 1.3.1 Menghasilkan model alat kebesaran dan perhiasan diraja. Contoh: Model: Keris Panjang Diraja Bahan: Cat akrilik, kadbod dan batang kayu TP KBAT Mencipta Terdapat sembilan buah negeri yang beraja di Malaysia. Pilih salah satu negeri tersebut dan lakukan kajian berhubung alat kebesaran diraja atau perhiasan diraja daripada pelbagai sumber. Nyatakan jenis dan peranannya dalam bentuk poster. Lakukan aktiviti ini secara berkumpulan. BONUS Kajian Masa Depan Ekspresi Seni Jawapan murid Jawapan murid Strategi A+ PSV Tg4 B1 4th.indd 7 10/17/2023 11:06:35 AM BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTISMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTLMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMUB

8 Pamerkan hasil model alat kebesaran dan perhiasan diraja yang anda lakukan dalam aktiviti Ekspresi Seni. Lakukan pembentangan mengikut stesen kumpulan untuk menjelaskan pengalaman sendiri dan rakan kumpulan dalam penghasilan model tersebut. Dengan menumpukan aspek Bahasa Seni Visual, jelaskan hasil model tersebut berdasarkan panduan di bawah: (a) Nama alat kebesaran dan perhiasan diraja (b) Pemilihan bahan untuk menghasilkan model alat kebesaran dan perhiasan diraja (c) Proses penghasilan alat kebesaran dan perhiasan diraja (d) Senaraikan asas seni reka yang digunakan Manakala ahli kumpulan lain bergerak melakukan pemerhatian terhadap semua model alat kebesaran dan perhiasan diraja serta mendengar penjelasan wakil pembentang daripada kumpulan lain. Ahli kumpulan perlu memilih pembentangan serta satu model alat kebesaran dan perhiasan diraja yang difikirkan terbaik dengan melekatkan sticker. SP 1.4.1 Mempamerkan model alat kebesaran dan perhiasan diraja yang telah dihasilkan. SP 1.4.2 Menghayati dan menjelaskan model alat kebesaran dan perhiasan diraja sendiri dan rakan dengan menumpukan aspek Bahasa Seni Visual. SP 1.4.3 Menjelaskan pengalaman sendiri dalam penghasilan model alat kebesaran dan perhiasaan diraja. Apresiasi Seni TP Tujuan: Mempamerkan hasil dapatan daripada aktiviti ekspresi seni secara kreatif dan inovatif serta membuat apresiasi berpandukan Bahasa Seni Visual. Bahan: Model alat kebesaran dan perhiasan diraja yang telah dihasilkan. Langkah-langkah: 1 Pamerkan model mengikut kategori. 2 Murid bergerak dari satu stesen ke satu stesen dengan memerhati dan melihat hasil model rakanrakan yang lain. 3 Murid mendengar penjelasan daripada pemilik model. 4 Murid boleh membuat catatan dan memberi pendapat pada model yang dihasilkan. Aktiviti Aktiviti PAK-21 Gallery Tour PAK-21 PdPc Jawapan murid Strategi A+ PSV Tg4 B1 4th.indd 8 10/17/2023 11:06:35 AM BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTISMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTLMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMUB

9 1 Apakah yang dimaksudkan dengan alat kebesaran diraja? A Sekumpulan alatan kebesaran seorang raja atau sultan B Sekumpulan alatan milik kerajaan atau pemerintah C Sekumpulan alatan untuk pesta keraian D Sekumpulan alatan untuk majlis hiburan 2 Antara berikut, yang manakah tergolong dalam kategori perhiasan diraja? A Cincin B Seluar C Kereta D Muskat 3 Bilakah masanya alatan kebesaran dan perhiasan diraja digunakan oleh seorang raja? A Dipakai dan digunakan pada sepanjang masa B Diguna dan dipakai ketika bersiar-siar C Diguna semasa istiadat pertabalan D Digunakan untuk pameran sahaja 4 Apakah nama alat kebesaran berikut? A Cogan agama B Cogan alam C Tongkat D Cokmar 5 Bilakah Mess Kit digunakan oleh seorang raja? A Semasa baginda menghadiri majlis keraian kerajaan B Waktu baginda bersiar bersama keluarga C Semasa baginda melakukan lawatan ke luar negara D Semasa baginda menerima lawatan tetamu asing 6 Antara berikut, yang manakah perhiasan diri untuk Raja Permaisuri Agong? A Muskat B Mess Kit C Gandik Diraja D Tengkolok Diraja 7 Apakah perhiasan diri diraja yang dimaksudkan pada pernyataan di bawah? • Diperbuat daripada emas putih bertatah berlian. • Ia dipakai di leher semasa istiadat kebesaran diraja. A Gandik Diraja B Kalung Diraja C Pending Diraja D Tengkolok Diraja 8 Apakah fungsi alat perhiasan diraja berikut? A Lambang seorang raja B Lambang kerajaan negeri C Lambang Kerajaan Persekutuan D Lambang kekayaan seorang raja KBAT Menilai 9 Apakah alat kebesaran yang lain turut dipakai bersama Muskat? I Epolet II Gandik Diraja III Tengkolok Diraja IV Keris Panjang Diraja A I dan II C II dan III B I dan IV D III dan IV 10 Antara berikut, yang manakah perhiasan diri utama yang dipakai oleh Raja Permaisuri Agong semasa majlis pertabalan? A Kalung Diraja dan Gandik Diraja B Tengkolok Diraja dan Gandik Diraja C Keris Pendek Diraja dan Kalung Diraja D Pending Diraja dan Keris Panjang Diraja 11 Antara berikut, peralatan yang manakah melambangkan agama rasmi negara? A Cokmar B Cogan Alam C Cogan Agama D Tombak Berambu 12 Antara berikut, yang manakah ciri utama yang terdapat pada Keris Panjang Diraja? I Di atas hulunya terdapat anak bulan II Diperbuat daripada logam emas dan perak III Sampirnya diterapkan lambang Kerajaan Persekutuan IV Hanya dipakai oleh Seri Padukan Baginda Yang di-Pertuan Agong A I dan II C II dan III B I dan IV D III dan IV KBAT Menganalisis Tiap-tiap soalan diikuti oleh empat pilihan jawapan, iaitu A, B, C dan D. Pilih satu jawapan yang terbaik bagi tiap-tiap soalan. Praktis Berformat SPM Kertas 1 Strategi A+ PSV Tg4 B1 4th.indd 9 10/17/2023 11:06:35 AM BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTISMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTLMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMUB

10 13 Antara berikut, yang manakah perhiasan diraja yang dihiasi dengan kraf sulaman benang emas bercorak awan larat dan bunga raya? A Muskat B Mess kit C Tali bengkung D Tengkolok Diraja 14 Antara berikut, peralatan kebesaran yang manakah berkaitan dengan senjata Melayu lama? A Payung Ubur-ubur Kuning B Tombak Berambu C Sundang Diraja D Cokmar 15 Seri Paduka Baginda Yang di-Pertuan Agong akan memakai Muskat semasa majlis keraian. Siapakah yang akan turut memakai pakaian tersebut? A Petugas-petugas majlis keraian B Pegawai istiadat Istana Negara C Pegawai keselamatan baginda D Pemandu kenderaan baginda KBAT Menilai Jawab soalan berikut dengan memberikan jawapan yang betul. 1 Nyatakan ciri-ciri yang terdapat pada alatan kebesaran dan perhiasan diri diraja berikut. Alatan Kebesaran/ Perhiasan Diri Ciri-ciri (a) Muskat (b) Pending Diraja (c) Gandik Diraja (d) Tombak Berambu (e) Cogan Alam Praktis Pengukuhan (i) Diperbuat daripada benang berbulu berwarna hitam yang dijahit dengan sulaman benang emas. (ii) Bermotif ragam awan larat dan bunga raya yang melambangkan bunga kebangsaan Malaysia. (iii) Dipakai bersama-sama seluar panjang yang bersulam di kaki dan tengkuk. (i) Diperbuat daripada emas sepuluh mutu bertatahkan permata delima. (ii) Tertera lambang Kerajaan Persekutuan. (iii) Tali bengkungnya diperbuat daripada kain sakhlat bertekat benang emas dengan corak bunga. (i) Perhiasan diraja yang dipakai di ulu Raja Permaisuri Agong. (ii) Diperbuat daripada emas putih bertatah penuh dengan permata berlian bermotif awan larat. (iii) Pada bahagian tengah, terdapat anak bulan dengan bintang yang diperbuat daripada emas putih. (i) Terdapat 20 batang Tombak Berambu. (ii) Mata tombak berlok tiga. (iii) Diperbuat daripada tombak-tombak pusaka 11 buah negeri di Tanah Melayu. (i) Sebatang tongkat perak dan berukuran 162.66 sentimeter. (ii) Mempunyai struktur bulatan pada bahagian hulu serta di bahagian atas bulatan terdapat ukiran anak bulan dan bintang daripada emas. (iii) Bulatan ini ditanggung oleh empat ekor harimau yang berdiri dan tongkat ini dihiasi motif enam tangkai padi yang diperbuat daripada emas. Strategi A+ PSV Tg4 B1 4th.indd 10 10/17/2023 11:06:36 AM BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTISMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTLMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMUB

11 2 Senaraikan alat perhiasan diraja berdasarkan kategori berikut. 3 Nyatakan peranan dan fungsi alat perhiasan diraja di bawah. KBAT Menilai KBAT Menganalisis i-THINK Peta Pokok Alat Perhiasan Diraja Peranan: Peranan: Peranan: Fungsi: Fungsi: Fungsi: KDYMM Seri Paduka Baginda Yang di-Pertuan Agong KDYMM Seri Paduka Baginda Raja Permaisuri Agong Alat Perhiasan Diraja Mess Kit Keris Pendek Diraja Gandik Diraja • Tengkolok Diraja • Muskat • Mess Kit • Keris Pendek Diraja • Pending Diraja • Gandik Diraja • Kalung Diraja Sebagai pakaian diraja yang merupakan simbol kebesaran. Lambang kekuasaan baginda. Sebagai perhiasan diraja dan simbol kebesaran. Pakaian rasmi Yang di-Pertuan Agung ketika menghadiri majlis santapan malam beristiadat. Salah satu pelengkap kepada pakaian kebesaran diraja dan hanya dipakai oleh Yang diPertuan Agong untuk majlis istiadat diraja. Perhiasan ulu (kepala) bagi Raja Permaisuri Agong yang dipakai dalam istiadat diraja dan semasa pertabalan Yang di-Pertuan Agong. Strategi A+ PSV Tg4 B1 4th.indd 11 10/17/2023 11:06:36 AM BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTISMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTLMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMUB

12 4 Nyatakan nama alat kebesaran dan perhiasan diraja yang telah anda pelajari berdasarkan gambar di bawah. KBAT Mengaplikasi (a) (b) (c) (d) (e) (f) (g) (h) (i) Cokmar Keris Panjang Diraja Gandik Diraja Cogan Alam Muskat Kalung Diraja Tombak Berambu Pending Diraja Cogan Agama Strategi A+ PSV Tg4 B1 4th.indd 12 10/17/2023 11:06:37 AM BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTISMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTLMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMUB

Revisi Pantas Tajuk 2 Seni Lukisan Bidang: Seni Halus 13 Seni Lukisan Barat Mengikut Abad Pilihan dari Aspek Aliran, Gaya, Pelukis dan Karya Renaissance (1350) 1 Renaissance (kelahiran semula), iaitu mengembalikan kegemilangan zaman klasik dalam bidang seni. 2 Bermula di Florence, Itali pada abad ke-14 dan berakhir pada abad ke-17. 3 Media yang digunakan ialah pen, dakwat, kapur, arang dan pastel serta gabungan berus dengan pen. 4 Teknik penghasilan karyanya seperti garisan selari (hatching), silang pangkah (crosshatching) dan gosokan. 5 Pelukis menggunakan satah yang jelas pada latar belakang dan garisan menegak. 6 Tema yang popular ialah potret dan figura manusia serta latar belakang berbentuk realistik. 7 Setiap figura diletakkan secara berasingan dengan menggunakan komposisi yang bersifat dinamik. 8 Pelukis terkenal aliran ini ialah Raphael, Titian, Giorgio Vasari, Massachio, Giotto, Sandro Botticelli dan Michelangelo Buonarroti. Salah satu hasil karya Michelangelo Buonarroti yang bertajuk ‘Three Standing Men in Wide Cloaks Turned to the Left’ Sumber: https://www.pinterest. com/pin/542120873873459272/ Baroque (1600) 1 Aliran Baroque muncul selepas Renaissance yang bermula pada tahun 1600 hingga 1750. 2 Hasil karya yang dihasilkan menampilkan pengalaman dan membangkitkan emosi serta keterujaan pelukis. 3 Media yang biasa digunakan ialah kapur merah, kapur hitam, pen dan dakwat. 4 Tema yang biasa ditonjolkan berkait rapat dengan keagamaan, sejarah, alegori dan potret tokoh-tokoh dalam kehidupan mereka. 5 Turut memilih tema pemandangan landskap dan juga kehidupan. 6 Lukisan aliran ini berbentuk realistik tetapi tidak terlalu terperinci dan memberikan penekanan pada bentuk semula jadi, jalinan, warna, cahaya serta ruang. 7 Pelukis terkenal aliran ini ialah Peter Paul Rubens, Diego Velázquez, Rembrandt van Rijn, François Mansart, Artemisia Gentileschi, Ottavio Leoni dan Pietro da Cortona. Salah satu hasil karya Rembrandt van Rijn yang bertajuk ‘Recumbent Lion’ Rococo (1710) 1 Aliran ini muncul di Perancis pada awal abad ke-18 di mana saiz karya lebih kecil berbanding dengan aliran lain. 2 Media yang biasa digunakan ialah pastel, kapur dan arang. 3 Karya ini menggunakan unsur seni yang bertindihtindih dengan penekanan dalam menyeimbangkan pada bentuk, garisan, jalinan dengan cahaya dan warna. 4 Teknik yang digunakan seperti garisan selari (hatching), silang pangkah (crosshatching) dan gosokan. 5 Pelukis menggunakan warna yang lembut dan kurang memberi tumpuan pada latar belakang karya. 6 Tema yang digunakan lebih ringan berbanding dengan aliran sebelumnya seperti lukisan potret, pemandangan dan kehidupan harian khususnya berkaitan dengan golongan bangsawan. 7 Pelukis terkenal aliran ini ialah François Boucher, Louis-Jean-François Lagrenée, Thomas Gaibsborough, Antoine Watteau, Jean Honoré Fragonard, Giovanni Battista Tiepolo, Jean-Baptiste van Loo, Jean François de Troy dan Nicolas Lancret. Neoklasisisme (1740) 1 Aliran utama bagi seni visual di Eropah pada pertengahan abad ke-18 dan awal abad ke-19. 2 Aliran ini muncul untuk mempertingkat moral dan menyemarakkan sikap patriotik rakyat. Strategi A+ PSV Tg4 B2 3rd.indd 13 10/17/2023 11:06:09 AM BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTISMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTLMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMUB

14 3 Mereka cuba menghidupkan kembali kegemilangan era klasik melalui mata pelajaran sejarah, hikayat Rom dan hikayat Yunani. 4 Media yang digunakan ialah pastel, kapur, arang, pen dan dakwat. 5 Karya dalam aliran ini mempunyai komposisi berasaskan kepelbagaian garisan. 6 Kandungan karya ini memberikan tumpuan kepada bentuk figura manusia yang ideal dengan menggambarkan sejarah dan pakaian klasik Yunani kuno. 7 Pelukis terkenal aliran ini ialah Anton Raphael Mengs, Joseph Wright dan Antoine-Jean Gros. Salah satu hasil karya Joseph Wright yang bertajuk ‘Study of Melancholy Girl’ Sumber: https://www.pinterest.it/ pin/350295677241850986/ Romantisisme (1782) 1 Aliran ini muncul di Eropah pada pertengahan abad ke-18 dan awal abad ke-19. 2 Menampilkan lukisan bersifat romantik seperti sebuah tragedi, sejarah dan pemandangan alam semula jadi. 3 Lukisan memberi tumpuan kepada emosi dan suasana seperti kerohanian, imaginasi, misteri dan semangat. 4 Media yang digunakan seperti pastel, kapur, arang, pen dan dakwat. 5 Kebanyakan bentuk lukisan aliran ini dihasilkan melalui idea dalaman. 6 Pelukis lebih cenderung kepada sesuatu yang ideal dan bukannya nyata. 7 Tema karya berfokus pada kesengsaraan, pemerintahan beraja dan kejatuhan gereja. 8 Pelukis terkenal aliran ini ialah Francisco Goya, William Blake dan Caspar David Friedrich. Naturalisme (1820) 1 Aliran ini muncul pada awal abad ke-19 dengan tertumpu pada lukisan landskap. 2 Walaupun karya mempunyai figura manusia, namun ia berfokus pada landskap yang mengelilingi figura tersebut. 3 Gaya aliran ini menekankan imitasi dengan meniru alam semula jadi dan manusia setepat yang mungkin. 4 Media yang digunakan ialah pensel, pastel, kapur, arang, pen dan dakwat. 5 Karya ini bertemakan alam semula jadi dengan mementingkan teknik dalam penghasilan sesuatu lukisan berbanding dengan hal benda yang dilukis. 6 Contoh pelukis aliran ini seperti John Constable, Jules Bastien-Lepage dan Christian Wilhelm Allers. Realisme (1840) 1 Gerakan artistik yang bermula di Perancis pada pertengahan abad ke-19 hingga akhir abad ke-19 selepas Revolusi 1848. 2 Lukisan merupakan gambaran sebenar alam semula jadi atau manusia tanpa tokok tambah. 3 Media yang sering digunakan ialah pensel, pastel, kapur, arang, pen dan dakwat. 4 Kebanyakan lukisan aliran ini menampilkan bentuk representasi landskap dan kehidupan sebenar. 5 Terdapat juga karya berbentuk sindiran bagi memupuk kesedaran politik dan sosial masyarakat. 6 Contoh pelukis aliran ini ialah Jean-Baptiste-Camille Corot, Édouard Manet, James Jacques Joseph Tissot dan Honorē Daumier. Impresionisme (1860) 1 Aliran ini merupakan aliran terpenting menjelang abad ke-19. 2 Aliran ini lahir daripada sekumpulan pelukis muda di Paris pada tahun 1860-an. 3 Easel yang dikenali sebagai ‘French box easel’ telah dihasilkan pada pertengahan abad ke-19. 4 Kebanyakan karya dihasilkan di luar bangunan atau kawasan terbuka (en plein air). 5 Pelukis aliran ini memberi fokus pada cahaya dan kesan objek yang dilihat di mana mereka sangat teliti dengan pantulan cahaya untuk diterapkan di dalam lukisan. 6 Media yang digunakan ialah pensel, pastel, kapur, arang, pen dan dakwat. 7 Umumnya, karya memberi penekanan kepada landskap dan figura manusia dengan gambaran gaya hidup moden seharian. 8 Pelukis penting aliran ini ialah Camille Pissarro, Edgar Degas dan Mary Cassatt. Salah satu hasil karya Edgar Degas yang bertajuk ‘Dancer Adjusting Her Slipper’ Strategi A+ PSV Tg4 B2 3rd.indd 14 10/17/2023 11:06:10 AM BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTISMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTLMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMUB

15 1 Pilih satu aliran seni lukisan antara abad ke-14 hingga abad ke-19. Lakukan aktiviti ini secara kolaboratif melalui kaedah perbincangan dengan melengkapkan peta i-THINK di bawah. SP 2.1.1 Menjelaskan seni lukisan Barat mengikut abad pilihan dari aspek: (i) Aliran dan gaya. (ii) Pelukis dan karya. Aliran Karya Pelukis Gaya Praktis PBD Persepsi Seni TP KBAT Menganalisis i-THINK Peta Dakap Seni Lukisan Mana-mana jawapan lain diterima Renaissance • Raphael • Titian • Giorgio Vasari • Head of an Apostle • Tobias and the Angel • The Annunciation • Menggunakan teknik garisan selari (hatching), silang pangkah (crosshatching) dan gosokan. • Menggunakan satah yang jelas pada latar belakang dan garisan menegak. • Setiap figura diletakkan secara berasingan dengan komposisi yang dinamik. Strategi A+ PSV Tg4 B2 3rd.indd 15 10/17/2023 11:06:10 AM BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTISMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTLMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMUB

16 2 Pilih satu karya mengikut aliran yang anda pilih. Lakukan analisis terhadap karya tersebut berdasarkan aspek berikut. SP 2.1.1 Menjelaskan seni lukisan Barat mengikut abad pilihan dari aspek: (i) Aliran dan gaya. (ii) Pelukis dan karya. Aliran Gaya Pelukis Karya TP Jawapan murid Gambar karya pelukis pilihan murid Strategi A+ PSV Tg4 B2 3rd.indd 16 10/17/2023 11:06:10 AM BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTISMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTLMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMUB

17 Anda dikehendaki mencari gambar yang mirip dengan aliran dan gaya gambar karya pelukis pilihan yang telah dilakukan dalam aktiviti Persepsi Seni. Tampal gambar tersebut dan lengkapkan jadual di bawah. SP 2.2.1 Membuat penerokaan secara kreatif berkaitan: (i) Tema dan tajuk (ii) Pewujudan idea Tema Tajuk Mesej Media Teknik Idea Eksplorasi Seni TP KBAT Menganalisis Jawapan murid Gambar pilihan murid Lakukan aktiviti penerokaan media dan teknik yang telah anda pelajari dalam Seni Lukisan secara kreatif. Hasil penerokaan tersebut hendaklah didokumentasi dalam bentuk: (a) Artist book (b) Buku skrap (c) Buku lakaran BONUS Projek Folio Jawapan murid Strategi A+ PSV Tg4 B2 3rd.indd 17 10/17/2023 11:06:10 AM BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTISMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTLMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMUB

18 Aplikasikan satu karya lukisan dengan menggunakan kaedah imitasi pada gambar yang telah ditampal dalam jadual aktiviti Eksplorasi Seni. Hasilkan karya lukisan ini secara individu dengan menggunakan media dan teknik yang telah ditentukan dalam aktiviti Eksplorasi Seni. SP 2.3.1 Menghasilkan karya seni lukisan berdasarkan aliran dan gaya pilihan. Contoh karya lukisan: Tema Potret Keluarga Tajuk Adik Saya Mesej Nilai kasih sayang ahli keluarga tidak dapat dibeli dengan wang. Media Pensel warna Teknik Garisan selari (hatching), silang pangkah (crosshatching) dan gosokan. Idea Pemerhatian aliran Rococo karya Louis-Jean-François Lagrenée yang bertajuk Potrait of Princess Ekaterina Trubetskoy as a Child, 1760-1762, pastel. TP KBAT Mencipta Ekspresi Seni Jawapan murid Strategi A+ PSV Tg4 B2 3rd.indd 18 10/17/2023 11:06:11 AM BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTISMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTLMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMUB

19 Aktiviti PAK-21 Berdasarkan penghasilan karya lukisan pada aktiviti Ekspresi Seni, pamerkan hasil kerja anda di hadapan kelas dengan menjelaskan karya lukisan tersebut menggunakan Bahasa Seni Visual dan berkongsi pengalaman anda dalam penghasilan karya lukisan tersebut berdasarkan panduan di bawah: (a) Pilihan karya pelukis sebagai sumber idea (b) Aliran dan gaya pilihan (c) Tema dan tajuk (d) Mesej (e) Media dan teknik Kemudian, semua murid bergerak melakukan aktiviti penghayatan dan memilih satu hasil karya lukisan yang terbaik dengan memberi pelekat emotikon. SP 2.4.1 Mempamerkan hasil karya seni lukisan. SP 2.4.2 Menghayati dan menjelaskan karya seni lukisan sendiri dan rakan dengan menumpukan aspek Bahasa Seni Visual. SP 2.4.3 Menjelaskan pengalaman sendiri dalam penghasilan karya seni lukisan. Apresiasi Seni KBAT Menilai Tujuan: Mempamerkan dan menghayati karya seni lukisan secara kreatif dan inovatif. Bahan: Karya-karya yang dihasilkan dalam Ekspresi Seni. Langkah-langkah: 1 Murid mengumpulkan semua hasil karya dalam aktiviti Ekspresi Seni. 2 Karya dikumpulkan dan ditampal dengan kemas pada ruang yang disediakan. 3 Murid akan bergilir-gilir melihat karya sambil membuat catatan pada sticker note. 4 Sticker note akan ditampal pada bahagian bawah karya lukisan yang dipilih. 5 Maklumat daripada sticker note akan dibaca dan dibincangkan dengan panduan guru. Aktiviti Lawatan ke Galeri (Gallery Walk) PAK-21 PdPc Jawapan murid Dengan mengetahui sejarah dalam seni lukisan, secara tidak langsung, dapat membimbing dan membantu seseorang pengkarya dalam menghasilkan karya yang lebih berkualiti dan bercirikan ilmu pengetahuan. Apakah pandangan anda mengenai perkara ini? Berikan beberapa alasan untuk mengukuhkan jawapan anda. BONUS Kajian Masa Depan Jawapan murid Strategi A+ PSV Tg4 B2 3rd.indd 19 10/17/2023 11:06:11 AM BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTISMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTLMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMUB

20 1 Antara berikut, yang manakah pendekatan dan gaya seni lukisan yang popular pada masa kini? A Abstrak dan konseptual B Keagamaan dan mitologi C Mitologi dan kebudayaan D Abstrak dan kehidupan harian 2 Apakah maksud aliran dalam seni lukisan yang betul? A Teknik dan media mengikut zaman B Gaya dan pendekatan dalam seni lukisan C Cara melukis mengikut budaya dan kaum D Teknik melukis yang mendapat pengiktirafan 3 Apakah imej yang sering digambarkan dalam seni lukisan pada zaman dahulu? A Keindahan alam B Pokok dan flora C Sungai D Figura 4 Apakah tema yang ditampilkan dalam seni lukisan aliran Romantisisme? A Kejadian semasa B Alam semula jadi C Kehidupan dunia misteri D Alam benda di persekitaran 5 Mengapakah pelukis memfokuskan penggunaan unsur warna gelap dan terang yang jelas dalam seni lukisan? A Menimbulkan kesan dramatik B Warna tersebut lebih menarik C Memberi kesan lebih menarik D Tiada warna yang lain KBAT Menilai KBAT Menganalisis KBAT Menilai 6 Antara berikut, yang manakah tokoh yang terkenal semasa aliran Romantisisme? A Joseph Wright B Anton Raphael C Francisco Goya D John Constable 7 Antara berikut, yang manakah ciri-ciri aliran Realisme? A Pelukis berkarya di luar studio B Pelukis berkarya melalui pendekatan emosional C Menggambarkan suasana kehidupan sebenar manusia seharian D Sebahagian besar objek dalam karya ialah kenyataan pada alam 8 Gambar di bawah menunjukkan sebuah karya seni lukisan. Apakah aliran dan gaya yang ditunjukkan pada karya tersebut? A Baroque B Renaissance C Naturalisme D Neoklasisisme 9 Karya lukisan aliran seni ini banyak dihasilkan di luar bangunan dan memberi fokus pada cahaya dan kesan objek yang dilihat. Apakah aliran tersebut? A Impresionisme B Neoklasisisme C Romantisisme D Naturalisme KBAT Menganalisis 10 Antara berikut, yang manakah media lukisan yang sering digunakan antara abad ke-14 hingga abad ke-19? I Pastel II Arang III Krayon IV Marker pen A I dan II C II dan III B I dan IV D III dan IV 11 Apakah ciri utama karya aliran Realisme? A Pelukis melukis rupa objek sebenar B Pelukis berkarya melalui imaginasi C Pelukis melukis secara spontan D Pelukis melukis kisah tragedi 12 Antara berikut, yang manakah tokoh terkenal yang menghasilkan lukisan mengikut aliran Impresionisme? A Camille Pissarro B Marcel Duchamp C Willem de Kooning D Paul Jackson Pollock 13 Karya di bawah dihasilkan oleh Francois Boucher. Apakah aliran seni yang digunakan oleh beliau? A Rococo B Baroque C Renaissance D Romantisisme Tiap-tiap soalan diikuti oleh empat pilihan jawapan, iaitu A, B, C dan D. Pilih satu jawapan yang terbaik bagi tiap-tiap soalan. Praktis Berformat SPM Kertas 1 Strategi A+ PSV Tg4 B2 3rd.indd 20 10/17/2023 11:06:12 AM BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTISMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTLMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMUB

21 14 Aliran seni Renaissance dikatakan bermula pada abad ke-14 dan berakhir pada abad ke-17. Di manakah aliran seni ini bermula? A Amerika Syarikat B Perancis C Jerman D Itali 15 Apakah ciri-ciri istimewa seni aliran Romantisisme? A Mengandungi rentak dinamik, bebas dan cukup abstrak B Menggambarkan tokoh atau individu ternama C Lukisan mengandungi ilusi penglihatan realiti D Tumpuan pada emosi dan suasana Jawab soalan berikut dengan memberikan jawapan yang betul. 1 Nyatakan tiga pelukis dan karya seni lukis yang anda tahu. (a) (b) (c) 2 Berikan gaya seni lukis yang berikut: (a) Realisme (i) (ii) (b) Naturalisme (i) (ii) (c) Romantisisme (i) (ii) KBAT Menganalisis Praktis Pengukuhan Mana-mana jawapan betul diterima Lukisan yang dihasilkan merupakan gambaran sebenar alam semula jadi atau manusia tanpa tokok tambah. Media yang digunakan ialah pensel, pastel, kapur, arang, pen dan dakwat. Raphael – Head of an Apostle Giogio Vasari – The Annunciation Rembrandt van Rijn – Old Man Reading a Book Karya yang dihasilkan lebih mementingkan pemandangan semula jadi walaupun terdapat figura di situ. Media yang digunakan ialah pensel, pastel, kapur, arang, pen dan dakwat. Karya ini menampilkan lukisan yang bersifat romantik, seperti sebuah tragedi, sejarah dan pemandangan alam semula jadi. Aliran ini memberi tumpuan pada emosi dan suasana termasuk kerohanian, imaginasi, misteri dan semangat. Cadangan jawapan: Rujuk Jawapan pada muka surat 117 Cadangan jawapan: Rujuk Jawapan pada muka surat 117 Cadangan jawapan: Rujuk Jawapan pada muka surat 117 Strategi A+ PSV Tg4 B2 3rd.indd 21 10/17/2023 11:06:12 AM BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTISMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTLMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMUB

22 3 Pilih tiga aliran seni lukisan yang telah anda pelajari. Jelaskan gayanya menggunakan Peta i-THINK berikut. (b) (c) (a) Aliran Seni Lukis Gaya: (i) (ii) (iii) Gaya: (i) (ii) (iii) Gaya: (i) (ii) (iii) i-THINK Peta Dakap Bermula di Florence, Itali pada abad ke-14 dan berakhir pada abad ke-17. Dihasilkan menggunakan media pen, dakwat, kapur, arang dan pastel atau gabungan berus dengan pen. Menggunakan teknik garisan selari (hatching), silang pangkah (crosshatching) dan gosokan. Hal benda atau potret menampilkan emosi serta keterujaan pelukis. Aliran lukisan ini berbentuk realistik dan memberikan penekanan kepada bentuk semula jadi, jalinan, warna, cahaya serta ruang. Imej-imej yang jelas dan dramatik digunakan tetapi tidak terlalu terperinci. Menggunakan unsur seni yang bertindihtindih. Penekanan dibuat untuk menyeimbangkan antara bentuk, garisan, jalinan dengan cahaya dan warna. Media yang digunakan seperti pastel, kapur dan arang. Renaissance Baroque Rococo Cadangan jawapan: Rujuk Jawapan pada muka surat 117 – 119 Strategi A+ PSV Tg4 B2 3rd.indd 22 10/17/2023 11:06:12 AM BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTISMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTLMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMUB

23 4 Teliti karya seni catan yang diberi. Kemudian, jawab soalan yang berikut. KBAT Menganalisis Sumber: Buku Teks Pendidikan Seni Visual KSSM Tingkatan 4, halaman 41 Hasil karya Edgar Degas yang bertajuk ‘Two Dancers in the Studio (Dance School)’ (1785) (a) Nyatakan jenis aliran seni catan di atas. (b) Senaraikan ciri yang terdapat pada gambar tersebut berdasarkan jawapan di 4(a). (i) (ii) (iii) (iv) (v) Impresionisme Karya aliran ini dihasilkan di luar bangunan atau di kawasan terbuka (en plein air). Karya aliran ini memberi fokus kepada cahaya dan kesan objek yang dilihat. Media yang digunakan ialah pensel, pastel, kapur, arang, pen dan dakwat. Teknik yang digunakan ialah garisan selari (hatching), silang pangkah (cross hatching) dan gosokan. Karya yang dihasilkan juga menekankan hal benda yang melibatkan landskap dan figura manusia. Mana-mana jawapan betul diterima Strategi A+ PSV Tg4 B2 3rd.indd 23 10/17/2023 11:06:12 AM BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTISMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTLMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMUB

Revisi Pantas Tajuk 3 Seni Catan Bidang: Seni Halus 24 Seni Catan Barat Mengikut Abad Pilihan dari Aspek Aliran, Gaya, Pelukis dan Karya Renaissance (1350 – 1600) 1 Terbahagi kepada Renaissance awal, Renaissance Pertengahan dan Renaissance Akhir. 2 Permulaan minat orang Barat terhadap seni catan, seni cetakan, seni arca dan seni bina. 3 Karya catan ini menampilkan komposisi dinamik dan penggunaan warna yang bersifat kontras dan meriah. 4 Penggunaan latar belakang yang gelap bertujuan menyerlahkan objek dan cahaya bagi menjelaskan ruang dan bentuk. 5 Pelukis juga turut menekankan aspek cahaya, perspektif linear dan unsur seni lain seperti penggunaan satah pada latar belakang serta garisan menegak. 6 Teknik yang digunakan seperti chiaroscuro, sfumato, cangiante dan unione dengan menggunakan cat minyak dan cat tempera. 7 Tema yang digunakan berkaitan dengan keagamaan, kemewahan dan kekayaan golongan bangsawan. 8 Pelukis terkenal zaman ini ialah Leonardo da Vinci, Michelangelo, Sandro Botticelli, Raphael, Hugo van der Goes, Jan van Eyck, Pieter Bruegel the Elder dan Masolino da Panicale. Baroque (1600 – 1750) 1 Aliran seni ini lahir daripada usaha pihak Gereja Katolik menentang fahaman Protestan pimpinan Martin Luther di Jerman. 2 Ia bertujuan untuk membangkitkan emosi dan keterujaan. 3 Ciri-ciri umum dalam aliran ini ialah penggunaan ruang, cahaya, isi padu dan jalinan untuk menunjukkan elemen tenaga. 4 Latar belakang karya yang berwarna gelap akan memberikan kesan kontras pada cahaya dan kegelapan serta cahaya dan bayang-bayang. 5 Ia juga mampu memberikan kesan emosi yang mendalam menerusi gabungan warna, pergerakan dan komposisi yang unik. Salah satu hasil karya Leonardo da Vinci yang bertajuk, ‘The Last supper’ 6 Teknik tenebrism digunakan dalam catan bagi memberikan kesan gelap yang dramatik. 7 Media yang digunakan ialah cat minyak, fresko dan media campuran dengan kandungan karya bersifat didaktik dan propaganda. 8 Contoh pelukis terkenal aliran ini ialah Jan Brueghel the Elder, Caravaggio, Nicolas Poussin, Peter Paul Rubens, Rembrandt van Rijn, Diego Velázquez dan François Mansart. Rococo (1710 – 1790) 1 Muncul pada awal abad ke-18 di Perancis dan merupakan lanjutan gaya Baroque. 2 Karya dihasilkan untuk golongan diraja, bangsawan dan kelas pertengahan. 3 Kebanyakannya menggunakan warna-warna lembut dan garisan halus serta melengkung. 4 Pelukis banyak menggunakan media cat minyak atas kanvas dengan menggunakan unsur seni secara bertindih-tindih dan memberi penekanan kepada penggunaan cahaya serta warna berbanding bentuk. 5 Tema yang sering digunakan ialah alam semula jadi, mitologi, percintaan, figura, sejarah dan keagamaan. 6 Contoh pelukis terkenal aliran ini ialah Jean-Antoine Watteau, Jean-Honoré Fragonard, Giovanni Battista Tiepolo, Jean François de Troy, Nicolas Lancret dan Jean-Baptiste van Loo. Neoklasisisme (1740 – 1835) 1 Aliran utama seni visual di Eropah pada pertengahan abad ke-18 dan awal abad ke-19. 2 Matlamat aliran ini bagi mengembalikan kegemilangan seni Klasik Yunani dan Rom dalam kehidupan harian. 3 Karya Neoklasisisme menampilkan ciri keseimbangan dan harmoni. 4 Figura digambarkan dalam bentuk ideal dengan raut wajah beremosi atau tanpa emosi. 5 Karya aliran ini bersifat rasional, objektif dan disiplin. 6 Figura yang menjadi subjek diaksikan dengan pelbagai gaya persembahan untuk menyampaikan mesej tertentu. 7 Contoh pelukis aliran ini ialah François Gérard, Jacques-Louis David, Jean-Auguste-Dominique Ingres, Francisco Agustín y Grande, Marie-Guillemine Benoist, Giuseppe Appiani dan Nicolai Abildgaard. Strategi A+ PSV Tg4 B3 3rd.indd 24 10/17/2023 11:09:17 AM BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTISMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTLMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMUB

25 Romantisisme (1782 – 1830) 1 Muncul di Eropah pada pertengahan abad ke-18 dan awal abad ke-19. 2 Menampilkan karya bersifat romantik, tragedi, sejarah dan landskap berlandaskan emosi pengkarya. 3 Penggunaan warna yang kusam, suram dan kelam. Gabungan warna gelap dan terang memberi kesan dramatik. 4 Tema tertumpu pada kisah kesengsaraan, kejatuhan gereja dan pemerintahan diraja. 5 Mesej yang hendak disampaikan adalah tentang kritikan sosial, kedamaian, keharmonian dan kecintaan. 6 Contoh pelukis terkenal aliran ini ialah John Ruskin, William Turner, Eugène Delacroix dan Francisco Goya. Naturalisme (1820 – 1880) 1 Naturalisme diperkenalkan pada abad ke-19 oleh penulis Perancis, Émile Zola pada tahun 1868. 2 Aliran ini menggambarkan kehidupan sebenar dengan cara peniruan dan representasi atau gambaran alam semula jadi termasuk manusia. 3 Karya ini mementingkan ketepatan yang tinggi terhadap hal benda yang menjadi pilihan pelukis. 4 Aspek susunan, perbandingan, perspektif, tekstur, warna dan unsur terang gelap menjadi keutamaan dalam penghasilan karya. 5 Karya ini juga jarang menonjolkan elemen ekspresi tetapi mengutamakan unsur keindahan. 6 Contoh pelukis aliran ini ialah Thomas Cole, John Brandon Smith, Pascal Dagnan-Bouveret, Theodore Rousseau, John Constable, Amaldus Nielsen dan Alfred Parsons. Realisme (1840 – 1870) 1 Pada tahun 1840-an, iaitu selepas Revolusi 1848, bermulalah gerakan artistik di Perancis. 2 Gerakan ini diketuai oleh Gustave Courbet sebagai reaksi terhadap prinsip-prinsip Neoklasisisme dan Romantisisme. Salah satu hasil karya Jacques-Louis David yang bertajuk ‘Equestrian Potrait of Stanisĺaw Kostka Potocki’ Salah satu hasil karya Theodore Rousseau yang bertajuk ‘Edge of the Forest at Fontainebleau, Setting Sun’ 3 Ciri-ciri utama dalam karya ini ialah bentuk yang tepat, jelas, terperinci dan tiada tokok tambah gambaran pada alam semula jadi, alam benda dan manusia. 4 Pengkaryanya turut mementingkan aspek teknikal dan penggunaan warna yang menyerupai warna sebenar. 5 Dalam karya ini juga, mereka mementingkan keaslian dan ketepatan objek yang dihasilkan berdasarkan imej sekeliling. 6 Hasil karya mereka ini juga bersifat satira dan kritikan bagi memberi kesedaran sosial serta politik. 7 Antara pelukis yang terkenal pada zaman ini ialah Honoré Daumier, Jean-François Millet, Jean-BaptisteCamille Corot, Edward Hopper dan Henri FantinLatour. Impresionisme (1860 – 1895) 1 Aliran terpenting menjelang abad ke-19 kerana ia disifatkan sebagai satu revolusi dalam seni dengan kaedah yang digunakan oleh pelukis dalam karya ini berbeza dengan pendekatan konvensional seni lukis pada ketika itu. 2 Kebanyakan karya dihasilkan di luar bangunan adalah dengan melukis berdasarkan visual yang dilihat pada masa itu. 3 Pelukis menggunakan palitan warna secara spontan pada hal benda, figura dan landskap. 4 Pelukis mementingkan keserasian warna, cahaya dan alam benda dengan meneliti aspek pantulan cahaya dalam penghasilan karya. 5 Mereka juga turut menggunakan warna penggenap untuk menghasilkan bayang. 6 Pada umumnya, hasil karya merakamkan landskap, figura dan aktiviti harian manusia. 7 Contoh pelukis pada masa itu ialah Alfred Sisley, Claude Monet, Pierre-Auguste Renoir, Camille Pissarro dan Eugène Boudin. Salah satu hasil karya Henri Fantin Latour yang bertajuk ‘Flowers and Fruits’ Salah satu hasil karya Camille Pissarro yang bertajuk ‘The Hay Cart, Montfoucault’ Strategi A+ PSV Tg4 B3 3rd.indd 25 10/17/2023 11:09:18 AM BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTISMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTLMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMUB

26 1 Pilih dua jenis aliran dan gaya karya seni catan Barat mengikut abad yang dipilih. Nyatakan jenis aliran dan gaya karya, serta pelukis yang terlibat. Lakukan kaedah perbincangan dalam kumpulan secara kolaboratif. Hasil dapatan dan olahan perlu disediakan dalam bentuk jadual seperti di bawah. Buat sesi pembentangan. SP 3.1.1 Menjelaskan seni catan Barat mengikut abad pilihan dari aspek: (i) Aliran dan gaya. (ii) Pelukis dan karya. Contoh jadual: Karya Keterangan (a) Abad karya dihasilkan: (b) Pelukis dan tahun dihasilkan: (c) Aliran karya: (d) Gaya karya: (a) Abad karya dihasilkan: (b) Pelukis dan tahun dihasilkan: (c) Aliran karya: (d) Gaya karya: Praktis PBD Persepsi Seni TP KBAT Menganalisis Jawapan murid Gambar contoh karya pilihan 1 Gambar contoh karya pilihan 2 Strategi A+ PSV Tg4 B3 3rd.indd 26 10/17/2023 11:09:18 AM BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTISMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTLMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMUB

27 2 Berdasarkan karya di bawah, jelaskan aliran dan gaya pelukis tersebut. Anda boleh menggunakan pelbagai sumber sebagai rujukan. Aktiviti perlu dilakukan secara kolaboratif melalui kaedah perbincangan. Catatkan hasil dapatan anda di atas kertas sebak. Kemudian, bentangkan di hadapan kelas. SP 3.1.1 Menjelaskan seni catan Barat mengikut abad pilihan dari aspek: (i) Aliran dan gaya. (ii) Pelukis dan karya. Contoh karya: ‘The Voyage of life’ (1842) oleh Manhood Karya 1 ‘The Third of May (1808)’ oleh Francisco Goya Karya 2 TP KBAT Menilai Berdasarkan pengetahuan yang telah anda pelajari, kumpulkan beberapa contoh karya catan Barat daripada pelbagai sumber. Buat pengkelasan dari aspek aliran dan gaya pelukis berdasarkan setiap karya tersebut. Tugasan hendaklah disediakan dalam bentuk buku skrap berserta nota dan keterangan. BONUS Projek Folio Jawapan murid Jawapan murid Strategi A+ PSV Tg4 B3 3rd.indd 27 10/17/2023 11:09:19 AM BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTISMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTLMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMUB

28 Pilih satu kaya mengikut abad yang dipilih dan tentukan tema serta tajuk daripada aktiviti Persepsi Seni. Buat lima olahan perkembangan idea daripada sumber rujukan karya tersebut. Contoh: Karya abad pilihan Olahan perkembangan idea 3 Olahan perkembangan idea 1 Olahan perkembangan idea 4 Olahan perkembangan idea 2 Olahan perkembangan idea 5 Pilih satu karya yang terbaik. Proses pewujudan idea hendaklah berdasarkan kajian, pemerhatian dan perbincangan yang boleh didapati melalui lukisan, gambar atau situasi sebenar. SP 3.2.1 Membuat penerokaan secara kreatif berkaitan: (i) Tema dan tajuk. (ii) Pewujudan idea. Contoh lakaran: Eksplorasi Seni TP KBAT Mengaplikasi Jawapan murid Strategi A+ PSV Tg4 B3 3rd.indd 28 10/17/2023 11:09:19 AM BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTISMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTLMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMUB

29 1 Anda dikehendaki menghasilkan sebuah catan berdasarkan aliran dan gaya yang dipilih daripada aktiviti Eksplorasi Seni. Anda boleh menggunakan media seperti cat minyak, cat poster, cat air atau cat akrilik. Aplikasikan media mengikut teknik yang telah anda pelajari dahulu. SP 3.3.1 Menghasilkan karya seni catan berdasarkan aliran dan gaya pilihan. han. Contoh karya catan: Tema: Alam Semula Jadi Tajuk: Kampung Saya Aliran dan gaya: Naturalisme Media: Cat air Teknik: Basah atas basah atau basah atas kering 2 Pilih sebuah hasil karya seni catan Barat. Kemudian, buat peniruan semula (kaedah imitasi) mengikut gaya dan aliran tersebut. Catatkan proses penghasilan dan buat pembingkaian untuk sesi pameran dan pembentangan. SP 3.3.1 Menghasilkan karya seni catan berdasarkan aliran dan gaya pilihan. Hasilkan satu pembentangan di hadapan kelas berdasarkan karya catan yang dihasilkan dalam aktiviti Ekspresi Seni. Paparkan karya anda di hadapan kelas bersama bahan-bahan yang dapat membantu aktiviti pembentangan tersebut. Dengan menggunakan Bahasa Seni Visual, kongsi pengalaman anda dalam menghasilkan karya tersebut berdasarkan panduan di bawah: 1 Media catan yang digunakan 2 Alatan dan bahan 3 Teknik catan yang digunakan dalam penghasilan karya 4 Aliran catan yang dipilih 5 Pengalaman dan proses penghasilan SP 3.4.1 Mempamerkan hasil karya seni catan. SP 3.4.2 Menghayati dan menjelaskan karya seni catan sendiri dan rakan dengan menumpukan aspek Bahasa Seni Visual. SP 3.4.3 Menjelaskan pengalaman sendiri dalam penghasilan karya seni catan. TP KBAT Mencipta TP KBAT Mengaplikasi TP KBAT Menilai Apresiasi Seni Berpandukan sejarah seni catan Barat, aliran dan gaya pelukisnya telah mempengaruhi dan membantu dalam perkembangan hasil karya pelukis tanah air. Beri pendapat anda. BONUS Kajian Masa Depan Jawapan murid Ekspresi Seni Jawapan murid Jawapan murid Jawapan murid Strategi A+ PSV Tg4 B3 3rd.indd 29 10/17/2023 11:09:19 AM BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTISMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTLMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMUB

30 1 Antara berikut, yang manakah aliran catan yang wujud dari abad ke-14 hingga abad ke-19? A Baroque, Rococo dan Kontemporari B Rococo, Kontemporari dan Futurisme C Futurisme, Romantisisme dan Pop Art D Renaissance, Romantisisme dan Naturalisme 2 Apakah media terawal yang digunakan dalam seni catan? A Fresko B Cat air C Cat pelaka D Cat minyak 3 Apakah media catan yang digunakan pada zaman Renaissance dalam seni lukis Eropah? A Cat minyak B Cat akrilik C Cat poster D Cat spray 4 Bilakah berlakunya seni catan aliran Baroque? A Tahun 1400 – 1600 Masihi B Tahun 1600 – 1750 Masihi C Tahun 1880 – 1850 Masihi D Tahun 1780 – 1820 Masihi 5 Karya terkenal ‘Mona Lisa’ yang dihasilkan oleh Leonardo da Vinci dihasilkan pada zaman . A Rococo B Baroque C Realisme D Renaissance 6 Aliran seni Neoklasisisme mempunyai tema yang khusus. Apakah tema tersebut? KBAT Menilai KBAT Menganalisis A Penekanan kepada unsur kesan cahaya dan bayang B Memberi penekanan kepada tema kedamaian C Figura sebagai pemusatan tumpuan karya D Penggunaan garisan luar yang terang 7 Teliti karya catan Claude Monet di bawah. Apakah aliran seni dan gaya yang diaplikasikan oleh pengkarya tersebut? A Aliran Realisme B Aliran Naturalisme C Aliran Romantisisme D Aliran Impresionisme 8 Apakah ciri utama tentang penggunaan warna dalam aliran Impresionisme? A Warna digunakan terus daripada tiub B Warna dengan palitan secara spontan C Warna yang kontras dan liar D Warna cair digunakan 9 Antara berikut, yang manakah ciri-ciri karya seni catan aliran Naturalisme? I Menggambarkan kehidupan sebenar II Melukis wajah manusia secara spontan III Melukis dengan gambaran kontra cahaya IV Mempunyai ketepatan yang tinggi pada hal benda KBAT Menganalisis A I dan II B I dan IV C II dan III D III dan IV 10 Siapakah pelukis yang terkenal pada zaman Romantisisme? A John Ruskin B Serwart Walden C Gustave Courbet D Marchel Duchamp 11 Siapakah pelukis seni catan yang menghasilkan karya di bawah? A Fransisco de Goya B Honoré Daumier C Machael Angelo D Raphael 12 Teliti pernyataan berikut. • Pelopor Aliran Naturalisme. • Catan dengan gambaran kehidupan sebenar. Siapakah pelukis seni catan yang dimaksudkan di atas? A Auguste Renoir B William Turner C Salvador Dali D Thomas Cole 13 Apakah aliran seni catan yang terpenting menjelang abad ke-19? A Naturalisme B Romantisisme C Neoklasisisme D Impresionisme Tiap-tiap soalan diikuti oleh empat pilihan jawapan, iaitu A, B, C dan D. Pilih satu jawapan yang terbaik bagi tiap-tiap soalan. Praktis Berformat SPM Kertas 1 Strategi A+ PSV Tg4 B3 3rd.indd 30 10/17/2023 11:09:20 AM BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTISMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTLMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMUB

31 14 Pelukis John Brandon Smith dan Theodore Rousseau merupakan tokoh seni catan aliran Naturalisme. Apakah ciri keistimewaan dalam karya mereka? A Gambaran imej di bawah sedar B Objek menyerupai bentuk sebenar C Mempamerkan imej yang tidak jelas D Mendominasi bentukbentuk geometri 15 Aliran seni catan ini dikatakan bermula di Perancis pada tahun 1840-an. Apakah aliran seni catan tersebut? A Neoklasisisme B Romantisisme C Naturalisme D Realisme Jawab soalan berikut dengan memberikan jawapan yang betul. 1 Nyatakan aliran gaya seni catan yang telah dipelajari dan jelaskan ciri-ciri berserta nama tokoh aliran tersebut. Aliran Seni Catan (a) Gaya: Tokoh: Gaya: Tokoh: (b) Gaya: Tokoh: (c) Praktis Pengukuhan KBAT Menganalisis Cadangan jawapan: Rujuk Jawapan pada muka surat 119 – 120 • Mempunyai komposisi dinamik. • Penggunaan warna yang bersifat kontras serta meriah. • Menggunakan ruang, cahaya, isi padu dan jalinan untuk menunjukkan elemen tenaga. • Latar belakang karya yang berwarna gelap memberikan kontras pada cahaya dan kegelapan serta cahaya dan bayang-bayang. • Karya seni menggunakan warna-warna lembut dan garisan halus serta melengkung. • Unsur seni yang digunakan secara bertindih-tindih. Renaissance Leonardo da Vinci Jan Brueghel the Elder Jean – Antoine Watteau Baroque Rococo Strategi A+ PSV Tg4 B3 3rd.indd 31 10/17/2023 11:09:21 AM BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTISMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTLMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMUB

32 2 Jawab soalan di bawah. (a) Nyatakan tahun permulaan seni catan dan tempat kewujudannya. (b) Apakah zaman yang menjadi kemuncak seni lukis di Eropah? (c) Berikan lima contoh aliran dan gaya seni catan dalam sejarah perkembangannya. (i) (ii) (iii) (iv) (v) (d) Namakan dua pelukis aliran Neoklasisisme yang kamu telah pelajari. (i) (ii) (e) Jelaskan gaya dua aliran seni catan yang berikut: (i) Realisme: (ii) Impresionisme: Bermula dari abad ke-14 hingga abad ke-19 berkembang dari Eropah hingga Amerika. Renaissance Renaissance Baroque Rococo Neoklasisisme Romantisisme Jawapan murid Jawapan murid • Karya aliran ini mengutamakan bentuk yang tepat, jelas, terperinci dan tiada tokok tambah gambaran pada alam semula jadi, alam benda atau manusia. • Mementingkan aspek teknikal dan penggunaan warna yang menyerupai warna sebenar. • Merakamkan kesan perubahan cahaya terhadap objek yang dilihat. • Menggunakan palitan warna secara spontan pada hal benda, figura dan landskap dalam penghasilan karya. Cadangan jawapan: Rujuk Jawapan pada muka surat 121 Strategi A+ PSV Tg4 B3 3rd.indd 32 10/17/2023 11:09:21 AM BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTISMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTLMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMUB

33 3 Nyatakan tiga aliran seni catan berserta gayanya yang telah anda pelajari. (a) (b) (c) Aliran Seni Catan Gaya Seni Catan: (a) (b) (c) (d) Gaya Seni Catan: (a) (b) (c) (d) Gaya Seni Catan: (a) (b) (c) (d) i-THINK Peta Dakap Cadangan jawapan: Rujuk Jawapan pada muka surat 121 – 122 Mempunyai komposisi dinamik. Penggunaan warna yang bersifat kontras serta meriah. Media yang digunakan ialah cat minyak dan cat tempera. Tema yang ditekankan ialah keagamaan, kemewahan dan kekayaan. Menggunakan ruang, cahaya, isi padu dan jalinan untuk menunjukkan elemen tenaga. Teknik tenebrism digunakan untuk memberikan kesan gelap yang dramatik dalam catan. Media yang digunakan ialah cat minyak, fresko dan media campuran. Tema yang ditonjolkan ialah keagamaan dan kehidupan harian. Karya seni menggunakan warna-warna lembut dan garisan halus serta melengkung. Unsur seni yang digunakan secara bertindih-tindih. Pelukis menggunakan media cat minyak atas kanvas. Seni catan yang dihasilkan pada dinding pula sering menggunakan teknik ‘secco su fresco’. Renaissance Baroque Rococo Strategi A+ PSV Tg4 B3 3rd.indd 33 10/17/2023 11:09:21 AM BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTISMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTLMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMUB

34 1 Keris Panjang Diraja dan Cokmar ialah alat kebesaran diraja. Apakah yang dimaksudkan alat kebesaran diraja? A Sekumpulan alatan kebesaran yang dimiliki oleh kerajaan B Sekumpulan alatan kebesaran untuk permainan bagi raja C Sekumpulan alatan kebesaran khusus oleh raja atau sultan D Sekumpulan alatan kebesaran bagi menunjukkan kekayaan raja 2 Apakah fungsi utama alat kebesaran dan perhiasan diraja? A Raja berkuasa mutlak B Simbol kedaulatan C Simbol penyatuan D Kekuasaan raja 3 Bilakah seorang raja akan menggunakan alatan kebesaran dan perhiasan diraja? A Sewaktu musim perayaan B Semasa membuat lawatan C Semasa perjumpaan keluarga D Semasa istiadat pertabalan Diraja 4 Apakah nama alat kebesaran diraja berikut? A Keris Panjang Diraja B Keris Pendek Diraja KBAT Menganalisis KBAT Mengaplikasi C Tombak Berambu D Cogan Alam 5 Bilakah Muskat akan digunakan oleh seorang raja? A Sewaktu malam santapan istiadat B Ketika menerima lawatan tetamu asing C Semasa merasmikan persidangan di Parlimen D Semasa melakukan lawatan ke luar negara bersama keluarga 6 Antara berikut, yang manakah perhiasan diri untuk Raja Permaisuri Agong? A Tengkolok Diraja dan Gandik Diraja B Pending Diraja dan Kalung Diraja C Gandik Diraja dan Kalung Diraja D Muskat dan Mess Kit 7 Apakah perhiasan diri diraja yang dimaksudkan di bawah? Diperbuat daripada emas putih bertatah permata berlian berbunga awan larat dan terdapat lambang anak bulan dan bintang di tengahnya. A Tengkolok Diraja B Pending Diraja C Gandik Diraja D Kalung Diraja 8 Apakah keistimewaan alat perhiasan diraja berikut? A Lambang seorang raja B Lambang kerajaan negeri C Lambang Kerajaan Persekutuan D Lambang kehebatan seorang raja 9 Teliti gambar rajah berikut. Apakah jenis lukisan terawal yang ditemui pada dinding gua berdasarkan gambar di atas? A Figura B Pokok dan flora C Laut dan sungai D Keindahan alam semula jadi 10 Antara berikut, yang manakah pernyataan yang menjelaskan lukisan aliran Romantisisme? A Mula berkembang di Itali B Alam benda menjadi subjek utama C Menggambarkan kehidupan dunia misteri D Diperkenalkan oleh pelukis Marcel Duchamp 11 Antara berikut, yang manakah media lukisan yang sering digunakan dalam sejarah catan Barat? A Krayon, kapur dan arang B Kapur, marker pen dan krayon C Pensel, pastel, pen dan arang D Pen, dakwat, kapur dan arang KBAT Menilai KBAT Menganalisis Tiap-tiap soalan diikuti oleh empat pilihan jawapan, iaitu A, B, C dan D. Pilih satu jawapan yang terbaik bagi tiap-tiap soalan. Masa: 45 minit Tajuk 1-3 Ujian Formatif 1 Kertas 1 Strategi A+ PSV Tg4 UF 1 2nd.indd 34 10/17/2023 11:49:46 AM BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTISMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTLMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMUB

35 12 Mengapakah pelukis memfokuskan penggunaan unsur chiaroscuro dalam seni catan? A Memberikan kesan lebih dramatik B Menggambarkan suasana lebih menarik C Memberikan kesan suasana menakutkan D Menggambarkan keadaan sebenar zaman tersebut 13 Tokoh yang menampilkan catan aliran Romantisisme ialah . A Bridget Riley B Andy Warhol C Roy Lichtenstein D Eugene Delacroix 14 Antara berikut, yang manakah ciri utama seni lukisan aliran Realisme? A Pelukis melukis di luar studio B Pelukis menggambarkan kehidupan dunia misteri C Menggambarkan suasana kehidupan sebenar manusia seharian D Sebahagian besar objek dalam karya adalah berkaitan hal benda 15 Maklumat berikut tentang tokoh seni catan. • Dilahirkan pada 15 April 1452 di Anchiano, Itali. • Lukisan beliau yang terkenal ialah The Last Supper (1495 – 1498). Siapakah pelukis yang dimaksudkan? A Michelangelo B Nicolas Poussin C Francois Gerard D Leonardo da Vinci 16 Antara berikut, yang manakah aliran seni lukisan paling awal? A Baroque B Renaissance C Naturalisme D Romantisisme KBAT Menilai KBAT Menganalisis 17 Karya berikut dihasilkan oleh pelukis Edgar Degas. The Ballerina Circa 1876 Apakah aliran seni lukisan tersebut? A Realisme B Naturalisme C Romantisisme D Impresionisme 18 Bilakah bermulanya zaman seni catan? A Zaman Purba B Zaman Neolitik C Zaman Yunani Purba D Zaman Nenek Moyang 19 Apakah media yang digunakan pada peringkat awal dalam seni catan? A Fresko B Cat air C Cat spray D Cat minyak 20 Media catan berikut digunakan pada zaman Renaissance seni catan di Eropah. Apakah media catan tersebut? A Cat minyak B Cat poster C Cat akrilik D Cat pelaka 21 Apakah yang dimaksudkan dengan teknik chiaroscuro dalam seni catan? A Mementingkan objek-objek B Penumpuan aspek kadar banding C Pengaplikasian cahaya pada objek D Kesan kepelbagaian warna pada objek KBAT Menganalisis KBAT Mengaplikasi 22 Aliran seni Romantisisme mempunyai mesej yang khusus. Apakah mesej tersebut? A Penggunaan garisan luar yang terang B Figura sebagai pemusatan tumpuan karya C Penekanan kepada unsur kesan cahaya dan bayang D Memberi penekanan kepada kedamaian dan kecintaan 23 Apakah aliran seni dan gaya yang diaplikasikan oleh Alfred Sisley dalam karyanya? A Aliran Realisme B Aliran Surealisme C Aliran Naturalisme D Aliran Impresionisme 24 Antara berikut, pernyataan yang manakah benar tentang aliran catan Neoklasisme? I Penggunaan palitan warna yang spontan II Penekanan pada imbangan dan harmoni III Gambaran figura dalam bentuk ideal IV Tema landskap menjadi keutamaan A I dan II C II dan III B I dan IV D III dan IV 25 Apakah ciri utama karya Honore Daumier berdasarkan karya di bawah? A Figura dengan emosi B Karikatur bersifat satira C Budaya dan masyarakat D Masyarakat kelas atasan KBAT Menganalisis KBAT Menganalisis Strategi A+ PSV Tg4 UF 1 2nd.indd 35 10/17/2023 11:49:47 AM BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTISMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTLMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMUB

36 Jawab satu soalan sahaja. 1 Seorang lelaki tua sedang duduk di atas lantai dalam sebuah rumah papan sambil memegang sangkar burung. Beliau ditemani oleh seorang anak kecil sambil bermain dengan burung peliharaan yang ada di dalam sangkar tersebut. Gambarkan situasi tersebut dari jarak dekat dengan memberi penekanan pada suasana, jalinan dan bentuk. 2 Beberapa orang pekerja sedang membaiki permukaan jalan raya yang rosak dan berlubang-lubang. Kelihatan longgokan batu dan pasir yang digunakan berhampiran tempat mereka bekerja. Gambarkan situasi tersebut dengan memberi penekanan pada bentuk, jalinan dan ruang. 3 Beberapa ekor burung pemangsa sedang berebut makan seekor bangkai yang terjatuh di atas tanah. Bangkai tersebut kelihatan reput. Gambarkan situasi tersebut dari jarak dekat dengan memberi penekanan pada ruang, jalinan dan bentuk. 4 Sebuah kotak berisi barang permainan kanak-kanak jatuh di atas lantai. Kelihatan beberapa barang permainan tersebut bertaburan serta berselerak di lantai. Gambarkan situasi tersebut dari jarak dekat dengan memberi penekanan pada jalinan, ruang dan bentuk. 5 Anda dan rakan tersesat di dalam sebuah hutan dan berada berhampiran dengan sebuah pintu gua. Anda terlihat dua ekor haiwan raksasa yang ganjil sedang bertarung untuk memasuki pintu gua tersebut. Gambarkan situasi tersebut dengan memberi penekanan pada aksi, bentuk dan ruang. 6 Anda sedang melakukan suatu lawatan di kawasan pertanian padi. Anda terpegun melihat pemandangan kawasan sawah padi ketika sedang berehat di sebuah pondok di tengah sawah tersebut. Kelihatan sebuah rumah berlatarkan sebuah bukit di kawasan berkenaan. Gambarkan situasi ketenangan tersebut dengan memberi penekanan pada komposisi, ruang, jalinan dan bentuk. Kertas 2 Masa: 3 jam Jawapan murid Jawapan murid Jawapan murid Jawapan murid Jawapan murid Jawapan murid Strategi A+ PSV Tg4 UF 1 2nd.indd 36 10/17/2023 11:49:47 AM BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTISMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTLMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMUB

37 Revisi Pantas 1 Seni cetakan Barat berkembang seiring seni lukisan, catan, seni arca dan seni bina. 2 Seni cetakan Barat bermula dengan cetakan mono blok kayu buatan tangan dalam bentuk hitam putih. 3 Kemahiran ini digunakan untuk mencetak bahan pendidikan, propaganda, keagamaan dan tekstil. Seni Cetakan Barat Mengikut Abad Pilihan dari Aspek Aliran, Gaya, Pelukis dan Karya Abad ke-14 1 Belum ada bukti tentang kewujudan cetakan kayu di Barat (Eropah) sebelum tahun 1400. 2 Satu rekaan tekstil yang dicetak menggunakan blok kayu (cetakan manual) di China pada abad ke-9 telah ditemui di Eropah pada abad ke-13. Abad ke-15 1 Dikenali sebagai era gaya seni Renaissance telah muncul di Itali. 2 Pada era ini, bidang cetakan telah mencapai zaman kemuncaknya. 3 Karya cetakan kayu yang awal di Eropah berbentuk kad permainan, kalender dan karya berimej keagamaan dan mempunyai imej-imej realis. 4 Contohnya, karya The Apocalypse oleh Albrecht Dürer dan siri karya ‘The Dance of Death’ oleh Hans Holbein, Michael Wolgemut dan Erhard Ratdolt. 5 Di Eropah, cenderamata keagamaan (helgen) merupakan salah satu hasil cetakan blok kayu yang terawal. 6 Teknik gurisan biasa digunakan dengan ciri-ciri tertentu seperti komposisi yang dinamik, penekanan aspek cahaya dan perspektif tiga dimensi. 7 Unsur lain yang terdapat dalam seni ini ialah penggunaan satah pada latar belakang dan garisan menegak. 8 Kebanyakan pelukis era ini mempunyai lebih daripada satu kemahiran dalam penghasilan catan, arca, gurisan (etching), pertukangan emas dan seni bina. 9 Pada tahun 1477, pelukis Erhard Ratdolf mempunyai kemahiran dalam rekaan tipografi dalam cetakan buku. 10 Pada pertengahan abad ke-15, cetakan kayu dihasilkan dalam bentuk blok-buku (blockbooks), iaitu cetakan sekeping blok kayu yang menggabungkan teks dan imej. 11 Antara pelukis yang terkenal pada waktu ini ialah Erhard Ratdolt, Albrecht Dürer dan Hans Holbein. Salah satu hasil karya Albrecht Dürer yang bertajuk ‘Joachim and the Angel, from The Life of the Virgin’ Salah satu hasil karya Hans Holbein yang bertajuk ‘Christ before Pilate’ Abad ke-16 1 Cetakan kayu berkembang di Jerman kesan daripada pengaruh gaya Realisme dan penggunaan perspektif dalam seni catan Itali. 2 Seni cetakan kayu mengekalkan tema dekorasi, iaitu menggunakan rekaan geometri secara berulang dan bingkai gambar bercorak. 3 Pada pertengahan abad ke-16, cetakan kayu kurang mendapat perhatian berbanding cetakan gurisan dan intaglio. 4 Terdapat imej cetakan mula dijual di bandar pelabuhan Antwerp, Belgium. Ia juga berkemungkinan dibawa oleh pedagang atau pengembara yang datang ke situ. 5 Antara pelukis pada zaman tersebut ialah Cornelis Matsys dan Hans@Jan Collaert. Sumber: Buku teks Pendidikan Seni Visual KSSM Tingkatan 4, halaman 81 Salah satu hasil karya Cornelis Matsys yang bertajuk ‘Four Blind Peasants’ Tajuk 4 Seni Cetakan Bidang: Seni Halus Strategi A+ PSV Tg4 B4 3rd.indd 37 10/17/2023 11:15:06 AM BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTISMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTLMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMUB

38 Abad ke-17 1 Muncul gaya dan aliran Mannerisme dengan menolak gaya Renaissance. 2 Turut muncul aliran Baroque di Itali, iaitu karya seni yang dihasilkan untuk tujuan propaganda dan bersifat sandiwara bagi meraih simpati melalui kesan dramatik dan kemuliaan. 3 Seni cetakan teknik gurisan asid (etching) mula berkembang seiring dengan inovasi dalam proses seni cetakan menggunakan bahan kimia dan pengenalan plat tembaga. 4 Contoh pelukis yang berpengaruh dengan gaya seni Mannerisme ialah Giovanni Benedetto Castiglione, Jacques Callot, Rembrandt dan Anthony van Dyck. 5 Pelukis inovatif yang mahir dengan teknik gurisan asid pada era tersebut ialah Rembrandt. Salah satu hasil karya Jacques Callot yang bertajuk ‘The Strappado’ Salah satu hasil karya Anthony van Dyck yang bertajuk ‘Potrait of Frans Francken II’ Abad ke-18 dan 19 1 Berlaku perubahan percambahan idea, aliran dan gaya baharu akibat perkembangan ilmu, sosial dan politik. 2 Gaya dan aliran seni yang muncul pada abad ini ialah Rococo, Neoklasisisme, Romantisisme, Realisme, Impresionisme dan Post-Impresionisme. 3 Seni cetakan Barat pada masa ini berfungsi untuk tujuan komersial. 4 Antara tokoh terkenal pada era ini ialah Thomas Bewick, William Hogarth, James Abbott McNeill Whistler dan Edvard Munch. 5 Terdapat juga pelukis aliran Impresionisme Barat yang terpengaruh dengan gaya pelukis cetakan Jepun seperti Mary Cassatt, Edouard Manet, Claude Monet dan Edgar Degas. 6 Gaya ini tidak mempunyai titik tumpuan tetapi mencipta komposisi simetri yang ketara, iaitu subjek utama tidak diletakkan di bahagian tengah. Salah satu hasil karya Thomas Bewick yang bertajuk ‘The Cross-Bill’ Salah satu hasil karya James Abbott McNeill Whistler yang bertajuk ‘The Forge’ Strategi A+ PSV Tg4 B4 3rd.indd 38 10/17/2023 11:15:08 AM BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTISMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTLMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMUB

39 1 Anda telah mempelajari tentang aliran, gaya, pelukis dan karya mengikut abad pilihan. Berdasarkan tayangan multimedia yang disediakan oleh guru, jelaskan seni cetakan Barat mengikut abad pilihan berdasarkan aspek-aspek yang disediakan pada peta i-THINK di bawah. 2 Teliti gambar seni cetakan berikut. Berdasarkan pengetahuan yang telah anda pelajari, kenal pasti aliran dan gaya hasil karya tersebut. Buat catatan dan berikan beberapa contoh pelukis dan karya yang sealiran dengannya. SP 4.1.1 Menjelaskan seni cetakan Barat mengikut abad pilihan dari aspek: (i) Aliran dan gaya. (ii) Pelukis dan karya. Karya Cetakan Catatan (a) Abad dan aliran: (b) Pelukis sealiran: (i) (ii) (iii) (c) Contoh karya: (i) (ii) SP 4.1.1 Menjelaskan seni cetakan Barat mengikut abad pilihan dari aspek: (i) Aliran dan gaya. (ii) Pelukis dan karya. Sumber: Buku teks Pendidikan Seni Visual KSSM Tingkatan 4, halaman 78 Praktis PBD Persepsi Seni TP KBAT Menganalisis i-THINK Peta Pokok TP KBAT Menganalisis Jenis aliran: Gaya Cetakan: (a) (b) Pelukis Terlibat: (a) (b) (c) Contoh Hasil Karya: (a) (b) (c) Mana-mana jawapan lain yang betul Abad ke -17 Menggunakan teknik gurisan asid (etching). Proses cetakan menggunakan bahan kimia dan pengenalan plat tembaga. Jacques Callot Giovanni Benedetto Castiglione Rembrandt van Rijn The Stug Hunt The Nativity with Angels The Windmill Abad ke-15, Renaissance Hans Holbein Erhard Ratdolt Michael Wolgemut The Four Horseman of the Apocalypse The Great Passion Strategi A+ PSV Tg4 B4 3rd.indd 39 10/17/2023 11:15:08 AM BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTISMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTLMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMUB

40 Hasilkan satu lakaran sebagai satu proses awal dalam penghasilan karya seni cetakan. Anda diberi pilihan untuk memilih sama ada tema alam semula jadi atau alam benda. Pilih satu tajuk yang sesuai berdasarkan tema yang dipilih. Aplikasikan pengetahuan dan kefahaman tentang tema, tajuk, media dan pewujudan idea. Tema: Alam Semula Jadi Tajuk: Bebas Lakukan aktiviti penerokaan dengan membuat kajian, pemerhatian dan perbincangan bersama rakan-rakan. Hasil pewujudan idea boleh didapati daripada lukisan, gambar atau situasi sebenar. SP 4.2.1 Membuat penerokaan secara kreatif berkaitan: (i) Tema dan tajuk. (ii) Pewujudan idea. Contoh lakaran landskap: Eksplorasi Seni TP KBAT Mengaplikasi Berdasarkan pengetahuan yang telah anda pelajari, cari beberapa contoh hasil seni cetakan sejarah Barat daripada pelbagai sumber. Tampalkan contoh seni cetakan tersebut berserta tokohnya. Buat analisis tentang aliran dan gaya berdasarkan gambar tersebut. BONUS Projek Folio Jawapan murid Jawapan murid Strategi A+ PSV Tg4 B4 3rd.indd 40 10/17/2023 11:15:09 AM BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTISMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTLMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMUB

41 Hasilkan satu karya cetakan dengan memilih satu jenis aliran dan gaya yang telah dipelajari. Pilih satu hasil lakaran yang terbaik pada aktiviti eksplorasi yang lepas di dalam kumpulan berempat. Setiap kumpulan boleh memilih teknik cetakan yang dikuasai. Maklumat di bawah boleh digunakan sebagai satu panduan untuk menghasilkan karya cetakan tersebut: 1 Contoh media: Dakwat 2 Bahan cetakan: Blok kayu 3 Teknik cetakan: Timbulan 4 Aliran yang dipilih: Naturalisme SP 4.3.1 Menghasilkan karya seni cetakan berdasarkan aliran dan gaya pilihan. Contoh karya seni cetakan: TP KBAT Mencipta Ekspresi Seni Jawapan murid Strategi A+ PSV Tg4 B4 3rd.indd 41 10/17/2023 11:15:11 AM BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTISMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTLMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMUB

42 Susun dan pamerkan semua karya yang anda lakukan dalam aktiviti Ekspresi Seni. Tampal pada satu sudut di dalam bilik seni. Buat pemerhatian kepada semua karya yang telah dihasilkan. Kemudian, jelaskan hasil karya anda dengan menumpukan Bahasa Seni Visual. Jelaskan hasil karya anda berdasarkan panduan di bawah. Akhir sekali, lakukan penambahbaikan hasil karya cetakan berdasarkan pendapat rakan-rakan dan guru. 1 Contoh artis yang menjadi panduan 2 Aliran dan gaya yang dipilih 3 Media dan teknik cetakan 4 Unsur seni dan prinsip rekaan yang terdapat pada karya 5 Jelaskan pengalaman anda dalam proses menghasilkan karya cetakan tersebut SP 4.4.1 Mempamerkan hasil karya seni cetakan. SP 4.4.2 Menghayati dan menjelaskan karya seni cetakan sendiri dan rakan dengan menumpukan aspek Bahasa Seni Visual. SP 4.4.3 Menjelaskan pengalaman sendiri dalam penghasilan karya seni cetakan. TP KBAT Menilai Apresiasi Seni Karya dalam bentuk seni cetakan semakin popular dalam kalangan pelukis. Apakah keistimewaan seni cetakan dalam penghasilan karya? Beri pendapat anda. BONUS Kajian Masa Depan Tujuan: Mengaplikasikan pengetahuan dan kefahaman daripada Persepsi Seni untuk membuat tema dan tajuk tentang seni cetakan. Bahan: Kertas manila dan alat tulis. Langkah-langkah: 1 Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan kecil merangkumi tiga hingga empat orang murid dalam satu kumpulan. 2 Dapatkan maklumat daripada Persepsi Seni tentang aliran, gaya, artis dan ciri-ciri bagi karya seni cetakan. 3 Hasilkan peta i-Think bagi memudahkan kefahaman tentang tajuk. 4 Lakukan persembahan mengikut kumpulan bersama sesi soal jawab dengan bimbingan guru. Aktiviti Peta Minda (Mind Map) PAK-21 PdPc Aktiviti PAK-21 Jawapan murid Jawapan murid Strategi A+ PSV Tg4 B4 3rd.indd 42 10/17/2023 11:15:11 AM BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTISMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTLMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMUB

43 1 Antara berikut, pelukis catan Barat yang manakah menguasai bidang lukisan, catan dan cetakan? I Cloude Monet II Rembrandt III Albrecht Dürer IV William Hogarth A I dan II B I dan IV C II dan III D III dan IV 2 Apakah tujuan awal seni cetakan itu wujud? A Menghasilkan corak B Menjadi bahan pameran C Untuk bahan propaganda D Untuk menunjukkan kemahiran 3 Antara berikut, yang manakah teknik terawal yang digunakan dalam seni cetakan? A Etching B Elektorik C Potongan kayu (wood cut) D Cetakan skrin (screen printing) 4 Antara berikut, yang manakah seni cetakan yang menggunakan plat atau blok daripada logam? A Lithography B Wood cut C Linoleum D Etching 5 Apakah keistimewaan seni cetakan menggunakan blok kayu? A Kepingan kayu mudah diperoleh B Kesan tekstur pada imej yang baik C Kos penghasilan karya yang murah D Karya yang dihasilkan mudah disimpan KBAT Menganalisis 6 Apakah perubahan ketara yang berlaku dalam seni cetakan pada abad ke-17? A Cetakan kayu dalam bentuk kad B Cetakan kayu dengan tema dekorasi C Timbulnya gaya dan aliran Mannerisme D Penekanan pada aspek cahaya dan bentuk 7 Siapakah pelukis seni cetak yang gemar menggunakan blok kayu dalam menghasilkan karya? A Jean Francois Millet B Albrecht Dürer C Jean Babtiste D John Miro 8 Gambar di bawah berkaitan dengan karya seni cetakan. Bilakah cetakan tersebut dihasilkan? A Abad ke-14 B Abad ke-15 C Abad ke-16 D Abad ke-17 9 Apakah ciri utama seni cetakan aliran dan gaya Renaissance pada abad ke-15? A Paparan imej-imej realis B Cetakan berimej geometri C Cetakan tujuan propaganda D Rekaan tekstil dicetak cara manual 10 Pernyataan di bawah berkaitan dengan penghasilan sesebuah karya lukisan. • Seni cetakan berfungsi untuk tujuan komersial. • Sebahagian tokoh cetakan terpengaruh dengan gaya cetakan Jepun. Antara berikut, yang manakah abad yang sesuai bagi pernyataan tersebut? A Abad ke-14 dan ke-15 B Abad ke-15 dan ke-16 C Abad ke-17 dan ke-18 D Abad ke-18 dan ke-19 11 Antara berikut, yang manakah gaya yang menunjukkan aliran seni cetakan Baroque? I Menggunakan teknik gurisan asid (etching) II Dihasilkan untuk tujuan propaganda dan bersifat sandiwara III Cetakan kayu yang dihasilkan adalah dalam bentuk blok-buku (blockbooks) IV Menggunakan rekaan geometri secara berulang dan bingkai gambar yang bercorak A I dan II B I dan IV C II dan III D III dan IV 12 Gambar di bawah menunjukkan salah satu hasil cetakan Albrecht Dürer pada era Renaissance. Apakah ciri utama yang ada pada cetakan tersebut? A Memaparkan imej-imej realis B Imej-imej tertentu ditonjolkan C Imej figura dalam kalangan bangsawan D Figura ditonjolkan secara beremosi Tiap-tiap soalan diikuti oleh empat pilihan jawapan, iaitu A, B, C dan D. Pilih satu jawapan yang terbaik bagi tiap-tiap soalan. Praktis Berformat SPM Kertas 1 Strategi A+ PSV Tg4 B4 3rd.indd 43 10/17/2023 11:15:12 AM BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTISMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTLMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMUB

44 Jawab soalan berikut dengan memberikan jawapan yang betul. 1 Isi tempat kosong dengan jawapan yang paling tepat dan sesuai. (a) Mesin cetak pertama dikatakan satu perkembangan yang penting untuk seni cetakan Barat sekitar pada tahun . (b) Antara tujuan awal seni cetakan dihasilkan adalah untuk dan . (c) Antara teknik menghasilkan karya cetakan ialah dan . (d) Antara aliran dan gaya seni cetakan ialah , dan . (e) Antara tokoh seni cetakan sejarah Barat ialah , dan . 13 Apakah teknik reka bentuk cetakan yang digunakan dalam gambar di bawah? A Teknik gurisan asid B Bayangan gelap C Separuh ton D Garis gelap 14 Apakah yang dimaksudkan ‘chiaroscuro’ dalam seni cetakan? A Mengutamakan penggunaan warna gelap B Teknik yang mementingkan kadar banding C Penghasilan menggunakan warna sebagai media D Penghasilan kesan cerah gelap dengan memfokus kepada cahaya dan bayang KBAT Menganalisis 15 Apakah fungsi blok dalam menghasilkan karya seni cetakan? A Bahan menghasilkan lakaran imej cetakan B Bahan meratakan warna cetakan C Bahan pewarna imej cetakan D Alat mengalas karya cetakan Praktis Pengukuhan 1450 propaganda cetakan gurisan Renaissance Thomas Bewick William Hogarth James Abbott McNeill Whistler Mannerisme intaglio Realisme keagamaan Cadangan jawapan: Rujuk Jawapan pada muka surat 122 – 123 Strategi A+ PSV Tg4 B4 3rd.indd 44 10/17/2023 11:15:12 AM BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTISMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTLMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMUB

45 2 Nyatakan tiga abad pilihan dan gaya cetakan seni Barat yang telah anda pelajari. (c) (a) (b) Abad Pilihan Gaya Seni Cetakan Barat Gaya: (i) (ii) (iii) Gaya: (i) (ii) (iii) Gaya: (i) (ii) (iii) i-THINK Peta Dakap Cadangan jawapan: Rujuk Jawapan pada muka surat 123 Dikenali sebagai era gaya seni Renaissance yang muncul di Itali. Di Eropah, seni cetakan kayu yang awal dihasilkan dalam bentuk kad permainan, kalender dan karya berimej keagamaan serta imej-imej yang realis. Gaya yang terdapat dalam aliran ini ialah komposisi yang dinamik, penekanan aspek cahaya dan perspektif tiga dimensi. Hasil kesan pengaruh gaya Realisme dan penggunaan perspektif dalam seni catan Itali, ia mula berkembang di Jerman. Bandar Florence dan Venice menjadi lokasi penting dalam perkembangan seni Renaissance. Cetakan gurisan dan intaglio mula mendapat perhatian pelukis. Perkembangan seni halus dalam aliran Mannerisme. Menolak gaya Renaissance yang bercirikan ajaran dan fahaman agama Kristian. Turut berkembang seni cetakan teknik gurisan asid (etching). Abad ke-15 Abad ke-16 Abad ke-17 Strategi A+ PSV Tg4 B4 3rd.indd 45 10/17/2023 11:15:12 AM BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTISMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTLMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMUB

46 3 Teliti hasil seni cetakan di bawah. Lengkapkan maklumat yang terdapat dalam ruangan di bawah berdasarkan gambar berikut. Karya Keterangan (a) (i) Aliran: (ii) Gaya: (iii) Tokoh: (b) (i) Aliran: (ii) Gaya: (iii) Tokoh: Sumber: Buku teks Pendidikan Seni Visual KSSM Tingkatan 4, halaman 80 Sumber: Buku teks Pendidikan Seni Visual KSSM Tingkatan 4, halaman 85 KBAT Menilai Renaissance Rococo, Neoklasisme, Romantisisme, Realisme, Impresionisme dan Post-Impresionisme. Hans Holbein Thomas Bewick Menekankan tema, simbol, drama dan unsur lucu yang berbeza daripada tema gaya Realisme. • Seni cetakan Barat dikatakan berfungsi untuk tujuan komersial. • Menghasilkan cetakan gurisan kayu. Strategi A+ PSV Tg4 B4 3rd.indd 46 10/17/2023 11:15:13 AM BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTISMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTLMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMUB

Revisi Pantas Tajuk 5 Reka Bentuk Landskap Bidang: Reka Bentuk 47 Prospek dan Hala Tuju Pereka Bentuk Landskap 1 Reka bentuk landskap merupakan bidang yang berpotensi tinggi dalam menjana pendapatan lumayan sekiranya dikendalikan secara profesional. 2 Dalam keperluan menjadi negara yang sedang pesat membangun, banyak projek perumahan, perniagaan dan pembinaan fasiliti untuk menghasilkan reka bentuk landskap dan penyelenggaraan memerlukan kepakaran dalam bidang ini. Secara tidak langsung, ia meningkatkan peluang kerjaya dalam bidang ini dengan lebih luas dan berpotensi tinggi. 3 Khidmat mereka diperlukan di sektor awam dan swasta seperti: (a) Jabatan Landskap Negara (g) Jabatan Perhutanan (b) Jabatan Perancangan Bandar dan Desa (h) Jabatan Salinan dan Pengairan (c) Jabatan Alam Sekitar (i) Pihak Berkuasa Tempatan (PBT) (d) Institusi Pengajian Tinggi (j) Firma Arkitek dan Perancangan Bandar (e) Firma Perunding Seni Bina Landskap (f) Kontraktor Landskap dan Seni Taman 4 Terdapat banyak pusat pengajian tinggi awam yang menawarkan kursus dalam bidang reka bentuk landskap. Contohnya: (a) Universiti Teknologi Mara (d) Universiti Teknologi Malaysia (b) Kolej Universiti Agrosains Malaysia (e) Universiti Putra Malaysia (c) Politeknik Ungku Omar 5 Manakala bagi institusi pengajian tinggi swasta pula adalah seperti: (a) Taylor’s University (b) Limkokwing University of Creative Technology Kerjaya dalam Bidang Reka Bentuk Landskap Arkitek Landskap 1 Kerjaya ini melibatkan penghasilan rekaan artistik dan kejuruteraan struktur. 2 Mereka turut terlibat dari peringkat proses perancangan, reka bentuk, pelaksanaan dan pengurusan projek. 3 Terdapat empat bidang tugasan utama, iaitu Perancangan Pelan Induk, Kajian Pelan Tempatan dan Struktur, Kajian Keberkesanan Alam Sekitar (EIA) dan Projek-projek Landskap Spesifik. 4 Kerjaya ini memerlukan kelulusan dalam peperiksaan yang dikendalikan oleh Institut Arkitek Landskap Malaysia (I.L.A.M). Pereka Bentuk Landskap 1 Bidang kerjaya ini bertindak mengenal pasti keperluan pelanggan seperti konsep, bajet dan jangka masa penghasilan. 2 Pereka dalam bidang ini perlu mempunyai latar belakang dalam bidang hortikultur hiasan dan landskap. 3 Dalam bidang ini juga, mereka turut terlibat menyelaras reka bentuk struktur, mekanik dan elektrik serta mematuhi undang-undang Pihak Berkuasa Tempatan. 4 Menyediakan pelan susun atur dan pelan hiasan, menentukan ciri-ciri binaan dan bahan. Kontraktor Landskap 1 Terlibat dalam menyediakan tenaga mahir dan separa mahir dalam bidang perlandskapan seperti arkitek landskap, pengurus tapak projek dan pekerja biasa. 2 Berpengetahuan dalam prinsip-prinsip asas mereka bentuk, membaca dan spesifikasi pelan, keperluan tumbuhtumbuhan, teknik pembinaan dan pengurusan perniagaan. 3 Berpengalaman dan mengetahui selok-belok pembinaan kawasan landskap. Usahawan Landskap/Nurseri 1 Terlibat dalam bidang penyemaian anak benih pokok yang disemai sebelum ditanam di tempat kekal atau untuk tujuan pemasaran. 2 Selain menghasilkan benih tumbuhan, nurseri menyediakan keperluan alatan perkebunan, pasu tanaman, tanah campuran, baja, racun, binaan taman dan sebagainya. Strategi A+ PSV Tg4 B5 3rd.indd 47 10/17/2023 11:16:32 AM BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTISMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTLMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMUB

48 3 Dalam bidang ini, mereka turut menyediakan perkhidmatan pelan landskap, kerja perlandskapan dan penyelenggaraan landskap. 4 Membuat pembelian bekalan benih dari nurseri runcit dan borong untuk dipasarkan. Pensyarah 1 Dalam kerjaya ini, ia bertindak dalam memberi kuliah serta tutorial kepada pelajar di kolej dan institusi pengajian tinggi awam atau swasta. 2 Kerjaya ini turut menjalankan penyelidikan dalam bidang berkaitan supaya seiring dengan keperluan semasa. 3 Terlibat dalam penghasilan bahan ilmiah seperti jurnal, artikel, buku hasil penyelidikan dan sebagainya. Pereka Bentuk Landskap Kontraktor Landskap Usahawan Landskap/Nurseri Inovasi dalam Reka Bentuk Landskap 1 Kerajaan telah menubuhkan Jabatan Landskap Negara pada tahun 1996. Jabatan ini bertanggungjawab mengekalkan kehijauan negara dan memastikan landskap negara sentiasa dalam keadaan terbaik. 2 Kerajaan melalui Dasar Landskap Negara yang dilancarkan pada tahun 2011 bertindak memacu ke arah Malaysia Negara Taman Terindah sebagai aset warisan di samping mengekalkan keindahan negara untuk generasi kini dan akan datang. Justeru, ia turut menjadi salah satu kerjaya yang dapat menjana pendapatan tinggi untuk rakyat. 3 Kesedaran tentang kepentingan landskap dalam kehidupan sentiasa diberi keutamaan oleh kerajaan seperti mengadakan sambutan aktiviti hari landskap, pertandingan landskap tercantik dan pameran landskap seperti Royal Floria Putrajaya. Secara tidak langsung, ia dapat mendidik masyarakat untuk menyayangi alam sekitar. Reka Bentuk Landskap Kontemporari 1 Landskap kontemporari dibina mengikut peredaran semasa dengan gaya terkini dan berinovatif. 2 Ia mewujudkan suasana yang harmoni dan tidak janggal dengan susun atur tanaman, reka bentuk binaan, laluan dan sebagainya dengan menumpukan kawasan dan fungsi setiap ruang. 3 Struktur unsur kayu – menambah binaan kayu pada persekitaran binaan konkrit atau logam seperti perabot kayu dengan laluan pejalan kaki atau pagar kayu dengan kolam air menghasilkan gaya yang dinamik. 4 Penanaman pokok dan bunga – pemilihan pokok atau bunga bergantung pada gaya yang dipilih dengan ruang yang disediakan sama ada dengan menanamnya di atas tanah atau pasu dan mudah diselenggara. Rumput karpet merupakan elemen penting dalam landskap kontemporari. 5 Pemilihan warna – penggunaan warna bergantung pada trend warna yang popular sama ada warna yang terang atau warna natural. Pameran landskap di Royal Floria Putrajaya Video Untuk tujuan pembelajaran Imbas kod QR atau layari https://www.youtube. com/watch?v=_NUx8JYWhaU berkaitan dengan teknik render/mewarna simbol landskap. Video Strategi A+ PSV Tg4 B5 3rd.indd 48 10/17/2023 11:16:33 AM BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTISMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTLMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMUB