71 Buku Teks: Halaman 166 Sumber Hutan 10.1 10.1 Belum Menguasai : TP 1 Menguasai : TP 1 A Lengkapkan maklumat di bawah dengan mengariskan jawapan yang betul tentang maksud sumber hutan. SP 5.1.1 TP 1 B Berdasarkan foto di bawah, tuliskan (S) bagi sumber hutan dan (B) bagi yang bukan sumber hutan. SP 5.1.1 TP 1 Maksud Sumber Hutan Sumber hutan merupakan ( sumber boleh baharu, sumber tidak boleh baharu) dan meliputi kawasan yang ditumbuhi pelbagai jenis (flora dan fauna, tanaman komersial) yang hidup secara (semula jadi, bertaburan) di dalamnya. S 1 S 2 B 3 S 4 S 5 B 6 1 Ibu bapa melakukan aktiviti yang boleh menyederhanakan suhu di kawasan persekitaran rumah. (a) Melakukan penanaman pokok. (b) Menerapkan amalan kitar semula dari rumah. (c) Menyokong kempen bebas beg plastik. Pelibatan Ibu Bapa PdPc Aktiviti PIB BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTIMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BA
72 Buku Teks: Halaman 167 – 168 Kepentingan Pengurusan Sumber Hutan di Malaysia 10.2 10.2 Belum Menguasai : TP 2 Menguasai : TP 2 A Berdasarkan foto di bawah, kaitkan dengan kepentingan pengurusan sumber hutan di Malaysia. SP 5.1.2 TP 2 B Tandakan (3) pada pernyataan yang betul dan (7) pada pernyataan yang salah tentang kepentingan pengurusan sumber hutan di Malaysia. SP 5.1.2 TP 2 Membekalkan sumber bahan mentah Ekopelancongan Keseimbangan ekosistem Keperluan masyarakat setempat 1 Ekosistem ialah proses interaksi antara komponen biotik dan abiotik. ✓ 2 Pengurusan hutan dijalankan bagi menjamin bekalan sumber berterusan. ✓ 3 Fungsi hutan kepada masyarakat setempat sebagai sumber bahan makanan. ✓ 4 Pengurusan hutan secara terancang dapat meningkatkan eksport kayu balak. ✗ 5 Sumber hutan penting dalam membangunkan aktiviti ekopelancongan. ✓ 1 [Apa] Ekopelancongan 2 [Apa] Membekalkan sumber bahan mentah 3 [Apa] Keperluan masyarakat setempat 4 [Apa] Keseimbangan ekosistem BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTIMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BA
73 10.4 Belum Menguasai : TP 3 Menguasai : TP 3 Buku Teks: Halaman 173 – 174 Peranan Agensi dalam Pengurusan Hutan di Malaysia 10.4 Hubung kaitkan peranan agensi dengan pengurusan sumber hutan di Malaysia di bawah dengan usaha yang dilakukan. SP 5.1.4 TP 3 Agensi Usaha yang Dilakukan 1 Jabatan Perlindungan Hidupan Liar dan Taman Negara (PERHILITAN) Pemuliharaan, pengurusan, pembangunan dan penggunaan sumber-sumber hutan serta meningkatkan kesedaran terhadap peranan alam sekitar dan pemuliharaan hutan. 3 Institut Penyelidikan Perhutanan Malaysia (FRIM) Mengekalkan integriti kawasan perlindungan bagi faedah penyelidikan, pendidikan, ekonomi, estetika, rekreasi dan fungsi ekologi. 5 Sahabat Alam Malaysia (SAM) Merancang, menyelaras dan memantau pelaksanaan dasar serta strategi berkaitan dengan biodiversiti dan perhutanan. 2 Jabatan Alam Sekitar (JAS) Mengadakan kempen untuk memastikan pembangunan dan pengurusan sumber semula jadi secara lestari. 4 Malaysian Nature Society (MNS) Menggalakkan perlindungan dan penggunaan lestari hutan serta tanah lembap. 6 Global Environment Centre (GEC) Melindungi dan memelihara kepelbagaian biologi yang kaya secara berkesan serta memberi kesedaran alam sekitar melalui pendidikan. BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTIMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BA
74 Buku Teks: Halaman 173 – 174 Peranan Agensi dalam Pengurusan Hutan di Malaysia 10.4 10.4 Belum Menguasai : TP 4 Menguasai : TP 4 Berdasarkan logo agensi pengurusan sumber hutan di Malaysia, jelaskan peranannya. SP 5.1.3 TP 4 KBAT Menganalisis Agensi Kerajaan 1 (a) Nama agensi: [Apa] Sabah Forestry Department (b) Peranan: [Bagaimana] Bertanggungjawab dalam memberi perlindungan dan pemuliharaan rizab hutan berdasarkan konsep Pengurusan Hutan Lestari [Bagaimana] Merupakan penjaga kepada kira-kira 49.1% daripada jumlah keluasan tanah di negeri ini pada tahun 2013 2 (a) Nama agensi: [Apa] Sarawak Forestry Corporation (b) Peranan: [Bagaimana] Melaksanakan pengurusan hasil hutan, kawasan terlindung sepenuhnya, pemuliharaan hidupan liar, kawalan penuaian dan penguatkuasaan terhadap pematuhan [Bagaimana] Penyelidikan dan pembangunan perhutanan Agensi Bukan Kerajaan 3 (a) Nama agensi: [Apa] The Wildlife Trade Monitoring Network (b) Peranan: [Bagaimana] Menguruskan perdagangan yang mampan melibatkan tumbuh-tumbuhan dan haiwan liar tanpa merosakkan integriti sistem ekologi 4 (a) Nama agensi: [Apa] World Wide Fund for Nature (b) Peranan: [Bagaimana] Menghentikan kemusnahan persekitaran alam semula jadi melalui memelihara kepelbagaian biologi dunia, memastikan sumber semula jadi boleh diperbaharu dan digunakan secara lestari serta menjalankan penyelidikan dan kempen kesedaran awam BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTIMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BA
75 Buku Teks: Halaman 169 – 172 Usaha Pemeliharaan dan Pemuliharaan Sumber Hutan di Malaysia 10.3 Kenal pasti contoh usaha pemeliharaan dan pemuliharaan sumber hutan yang telah dilakukan. SP 5.1.3 TP 5 KBAT Menilai Pemeliharaan Pemuliharaan 1 [Bagaimana] Tapak Ramsar dipelihara sebagai destinasi pelancongan supaya tidak digunakan untuk aktiviti pembangunan. 1 [Bagaimana] Memulihara kawasan tanah lembap serta kepelbagaian biologi hutan paya bakau. Jabatan Perhutanan mengawal pengeluaran hutan bakau. Tapak Ramsar 4 [Bagaimana] Bandar yang dibina berasaskan bandar dalam taman. Memelihara hutan dalam bentuk ekopelancongan dan hutan bandar. 4 [Bagaimana] Meningkatkan kualiti persekitaran dan mengambil kira aspek pengurangan pelepasan karbon dan galakan ekonomi hijau dan gaya hidup rendah karbon. Pembangunan Lestari 3 [Bagaimana] Menjadikan taman negara sebagai pusat ekopelancongan serta memelihara flora dan fauna supaya tidak diganggu dengan aktiviti manusia. 3 [Bagaimana] PERHILITAN memainkan peranan dalam membaik pulih hidupan liar dan hutan. Contohnya, membina Pusat Konservasi Gajah Kuala Gandah (Pahang). Taman Negara 2 [Bagaimana] Memelihara dengan menjadikannya sebagai pusat ekopelancongan. 2 [Bagaimana] Pemuliharaan biologi, geologi dan budaya. Pemuliharaan bersifat bersepadu antara warisan budaya dengan alam semula jadi. Geopark Belum Menguasai : TP 5 Menguasai : TP 5 Ulasan: ............................................................................................................................................... Tandatangan Guru: ................................................ Tarikh: .................................... TAHAP PENGUASAAN YANG DICAPAI 1 2 3 4 5 6 BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTIMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BA
76 Bab 11 Kitar Semula Tema: Isu dan Pengurusan Alam Sekitar Buku Teks: Halaman 178 – 186 11.1 Elemen Kitar Semula 1 Apakah maksud kitar semula? A Memulihara hutan B Meminimumkan penggunaan sumber C Tindakan penggunaan semula barangan D Memungut dan mengasing sisa pepejal untuk menghasilkan produk baharu 2 Apakah elemen dalam amalan kitar semula? I Kurangkan II Guna semula III Buang semua IV Proses semula A I dan II B I dan IV C II dan III D III dan IV 11.2 Kepentingan Amalan Kitar Semula 3 Foto 1 menunjukkan amalan kitar semula. Foto 1 Apakah kepentingan amalan tersebut? A Menjana pendapatan B Mewujudkan persekitaran yang bersih C Membazirkan penggunaan sumber semula jadi D Menjimatkan penggunaan ruang dalam rumah 4 Antara berikut, yang manakah kepentingan amalan kitar semula? I Meningkatkan kesan rumah hijau II Memaksimumkan tahap pencemaran III Mengelakkan kehabisan sumber IV Menjana pendapatan dengan menghasilkan baja kompos A I dan II B I dan IV C II dan III D III dan IV 11.3 Amalan Kitar Semula di Malaysia 5 Apakah tema amalan kitar semula di Malaysia? A “Sayangi Malaysiaku” B “Banteras Pencemaran Plastik” C “Fikir Dahulu Sebelum Buang” D “Pengguna Bijak Sentiasa Berjimat” 6 Maklumat di bawah berkaitan dengan amalan kitar semula di Malaysia. Setiap premis perniagaan telah mula mengenakan bayaran sebanyak RM0.20 kepada pelanggan premis yang memerlukan X. Apakah X? A Troli B Tandas C Beg plastik D Mesin ATM 11.4 Amalan Kitar Semula di Negara-negara Lain 7 Apakah negara yang berkaitan dengan amalan kitar semula di bawah? Negara Program Kitar Semula X • Program Cukai Sisa • Program Waste 21 A Taiwan B Jerman C Sweden D Denmark 8 Apakah elemen utama Green Dot? A Tanda hijau diletak pada setiap kotak B Cukai akan dikenakan terhadap pihak yang melupuskan sisa C Penyediaan tong kitar semula mengikut kategori di petempatan D Dilaksanakan oleh Taiwan Enviromental Protection Administration (EPA) 9 Maklumat di bawah ialah amalan kitar semula di sesebuah negara. Mengitar semula 99% daripada sisa buangan domestik. Apakah negara tersebut? A Jerman B Taiwan C Sweden D Denmark BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTIMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BA
77 Buku Teks: Halaman 180 Elemen Kitar Semula 11.1 11.1 Belum Menguasai : TP 1 Menguasai : TP 1 A Apakah yang dimaksudkan dengan elemen kitar semula 3R? SP 5.2.1 TP 1 B Namakan elemen 3R berdasarkan foto yang diberi. SP 5.2.1 TP 1 [Apa] Kitar semula bermaksud memunggut dan mengasingkan sisa pepejal bagi maksud menghasilkan keluaran 1 G U N A S E M U L A K I T A R S E M U L A 3 2 K U R A N G K A N BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTIMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BA
78 Buku Teks: Halaman 180 Elemen Kitar Semula 11.1 11.1 Belum Menguasai : TP 2 Menguasai : TP 2 Jelaskan elemen dalam amalan 3R berdasarkan kata kunci yang diberikan di bawah. SP 5.2.3 TP 2 Untuk tujuan pembelajaran Imbas Kod QR untuk mendapatkan latihan tambahan 3. E-Soalan E-Soalan sisa pepejal pembaziran keperluan maksimum berulang kali meminimumkan penggunaan semula jenis mengasingkan proses kitar semula baharu masa [Apa] Melibatkan amalan mengurangkan sisa pepejal untuk meminimumkan penggunaan sumber semula jadi dan menggunakan sesuatu sumber itu mengikut keperluan sahaja. 1 Reduce (Kurangkan) [Apa] Melibatkan tindakan penggunaan semula barangan secara berulang kali untuk mengurangkan penghasilan sisa serta mengelakkan pembaziran kesan penggunaan sumber secara maksimum. 2 Reuse (Guna semula) [Apa] Amalan yang mengasingkan barangan mengikut jenis untuk menghasilkan produk yang sama jenis atau baharu yang akan menjimatkan masa dan memudahkan proses kitar semula. 3 Recycle (Kitar semula) Untuk tujuan pembelajaran Imbas kod QR atau layari https://www.youtube.com/ watch?v=5vFOouThZ4s untuk pelaksanaan program kitar semula. Video Tutorial Video Tutorial BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTIMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BA
79 11.3 Belum Menguasai : TP 3 Menguasai : TP 3 Buku Teks: Halaman 181 – 182 Amalan Kitar Semula di Malaysia 11.3 Berdasarkan elemen 3R dalam jadual di bawah, berikan contoh amalan 3R dalam kehidupan. SP 5.2.3 TP 3 KBAT Menganalisis Elemen 3R Contoh Amalan 3R dalam Kehidupan Manusia 1 (a) [Apa] Menggunakan teknologi seperti e-mel bagi mengurangkan penggunaan kertas (b) [Apa] Membeli makanan mengikut keperluan untuk mengelakkan pembaziran (c) [Apa] Menggunakan kedua-dua belah muka surat kertas semasa menulis atau membuat salinan (d) [Apa] Menggunakan kain atau tuala kecil bagi menggantikan tisu 2 (a) [Apa] Membawa beg yang boleh diguna semula semasa membeli barangan (b) [Apa] Mendermakan pakaian yang masih elok kepada mereka yang memerlukan (c) [Apa] Membawa bekas makanan sendiri untuk membungkus makanan dan botol air untuk mengisi air minuman (d) [Apa] Menggunakan semula botol plastik sebagai hiasan atau bekas alat tulis 3 (a) [Apa] Kitar semula tayar terpakai untuk dijadikan pasu tanaman (b) [Apa] Mengasingkan sisa mengikut kategori tong kitar semula yang disediakan (c) [Apa] Kitar semula surat khabar menjadi bakul atau kraf tangan yang menarik (d) [Apa] Kitar semula sisa pertanian menjadi bahan lain seperti baja kompos BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTIMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BA
80 Bandingkan amalan kitar semula di Malaysia dengan amalan kitar semula di negara lain. SP 5.2.4 TP 4 KBAT Menilai Buku Teks: Halaman 183 – 184 Amalan Kitar Semula di Negara-negara Lain 11.4 Kitar Semula di Malaysia Kitar semula di Sweden 1 Reduce (kurangkan) diamalkan dengan: (a) Menggunakan kain atau tuala kecil bagi menggantikan tisu . (b) Membeli makanan mengikut keperluan untuk mengelakkan pembaziran . 2 Reuse (guna semula) diamalkan dengan: (a) Mendermakan pakaian yang masih elok kepada mereka yang memerlukannya. (b) Membawa beg yang boleh diguna semula semasa membeli barangan. 3 Recycle (kitar semula) (a) Kitar semula tayar terpakai untuk dijadikan pasu tanaman. (b) Kitar semula sisa pertanian menjadi bahan lain seperti baja untuk tanaman. 4 Hari Tanpa Beg Plastik diamalkan dengan: Menggunakan beg mesra alam, beg kertas dan plastik biodegradasi untuk menggantikan beg plastik. 5 Pengasingan Sisa di Punca diamalkan dengan: Sisa pepejal diasingkan mengikut kategori seperti sisa kitar semula, sisa baki dan sisa pukal . 1 Pencegahan sisa diamalkan dengan: Penduduk digalakkan untuk memilih makanan yang perlu sahaja mengikut kesesuaian bagi mengelakkan pembaziran sumber dan penghasilan sisa makanan yang berlebihan. 2 Pemulihan tenaga diamalkan dengan: (a) Membakar satu tan sisa buangan yang dalam insinerator. (b) Menggunakan sisa domestik untuk menjana tenaga. 3 Guna semula diamalkan dengan: (a) Menghantar perabot dan pakaian yang masih elok ke pusat guna semula. (b) Pemberian kupon rebat oleh H&M apabila pelanggan menyumbang pakaian terpakai. 4 Pelupusan diamalkan dengan: Kitar semula sisa domestik dan dihantar ke kawasan pemulihan tenaga . 5 Kitar semula diamalkan dengan: Penyediaan tong kitar semula mengikut kategori di kawasan petempatan . 11.4 Belum Menguasai : TP 4 Menguasai : TP 4 BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BA
81 Buku Teks: Halaman 180 Kepentingan Amalan Kitar Semula 11.2 Menjalankan aktiviti di dalam kelas. SP 5.2.2 TP 5 KBAT Menganalisis Amalan 3R Tajuk: Kitar Semula Objektif: Membincangkan amalan 3R dalam memelihara alam sekitar. Aktiviti: Perbahasan Langkah-langkah: 1 Bentuk dua pasukan bahas dalam kelas anda. 2 Tajuk perbahasan ialah “Amalan 3R dalam kalangan masyarakat Malaysia lebih membawa kesan baik berbanding kesan buruk dalam memelihara alam sekitar”. 3 Perbahasan dijalankan selama 35 minit semasa PdPc di dalam kelas. 4 Kumpulan A sebagai pencadang manakala Kumpulan B sebagai pembangkang. 5 Pastikan perbahasan anda disandarkan dengan fakta dan contoh yang bernas dan tepat. 6 Guru geografi akan memantau sesi perbahasan untuk dibuat penilaian. SEMOGA BERJAYA 1 Ibu bapa membimbing anak-anak untuk: (a) Mengenal pasti aktiviti kitar semula yang terdapat dalam elemen 3R. (b) Seterusnya, menghasilkan peta pemikiran untuk menilai keberkesanan amalan kitar semula di Malaysia. 2 Ibu bapa dan anak-anak berbincang tentang kesan perubahan cuaca dan iklim di Malaysia yang disebabkan pengabaian amalan kitar semula. Pelibatan Ibu Bapa PdPc Aktiviti PIB Belum Menguasai : TP 5 Menguasai : TP 5 Ulasan: ............................................................................................................................................... Tandatangan Guru: ................................................ Tarikh: .................................... TAHAP PENGUASAAN YANG DICAPAI 1 2 3 4 5 6 BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTIMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BA
82 Bahagian A Arahan: Jawab semua soalan. 1 Apakah negeri yang mempunyai jumlah keluasan hutan terbesar di Malaysia? A Kedah B Pahang C Sarawak D Kelantan 2 Antara berikut, yang manakah kepentingan pengurusan sumber hutan di Malaysia? I Ekopelancongan II Menampung penduduk meningkat III Menurunkan jumlah import negara IV Membekalkan sumber bahan mentah A I dan II B I dan IV C II dan III D III dan IV 3 Maklumat di bawah berkaitan dengan produk hutan. • Tikar • Bakul Apakah sumber hutan tersebut? A Kayu keras B Papan lapis C Batang nibung D Daun mengkuang 4 Maklumat di bawah menunjukkan Taman Negara. • Taman Negeri Royal Belum • Taman Negara Niah Apakah yang dikaitkan dengan lokasi tersebut? A Ekopelancongan B Sumber bahan mentah C Keseimbangan ekosistem D Keperluan masyarakat setempat 5 Foto 1 menunjukkan produk yang dihasilkan daripada sumber hutan. Foto 1 Apakah sumber hutan yang digunakan? A Rotan B Kayu keras C Daun nipah D Daun mengkuang 6 Foto 2 menunjukkan tapak geopark di Malaysia. Foto 2 Apakah tujuan utama kerajaan Malaysia mewujudkan tapak tersebut? I Pendidikan II Pembangunan lestari III Penyelidikan perhutanan IV Gaya hidup rendah karbon A I dan II B I dan IV C II dan III D III dan IV 7 Rajah 1 berkaitan dengan badan kerajaan di Malaysia. Rajah 1 Apakah tanggungjawab badan kerajaan tersebut? I Mengadakan rondaan di hutan II Menjaga kelestarian hidupan liar III Pengurusan hutan secara berkekalan IV Penyelidikan dan pembangunan perhutanan A I dan II C II dan III B I dan IV D III dan IV 8 Apakah peranan tapak Ramsar di Malaysia? A Menjaga biodiversiti hidupan akuatik B Menyediakan lokasi industri asas tani C Mempromosikan budaya setempat sesuatu kaum D Menjaga tanah lembap khususnya hutan paya bakau 9 Bagaimanakah usaha pemeliharaan taman negara dijalankan di Malaysia? A Menubuhkan hutan ladang B Pembaikan kualiti persekitaran C Membaik pulih hutan yang dicerobohi D Dijadikan sebagai pusat ekopelancongan Ujian Bulanan 3 (Bab 10 – Bab 11) BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTIMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BA
83 10 Apakah agensi yang berkaitan dengan usaha berikut? Mendidik masyarakat mengenai keperluan pembangunan lestari A Sahabat Alam Malaysia (SAM) B Institut Penyelidikan Perhutanan (FRIM) C The Wildlife Trade Monitoring Network (TRAFFIC) D Jabatan Perlindungan Hidupan liar dan Taman Negara (PERHILITAN) 11 Rajah 2 menunjukkan logo agensi kerajaan. Rajah 2 Apakah peranan agensi di atas? I Kepentingan konservasi biodiversiti II Pengurusan hutan secara berkekalan III Melaksanakan pengurusan hasil hutan IV Mengekalkan integriti kawasan perlindungan A I dan II B I dan IV C II dan III D III dan IV 12 Apakah bahan yang tidak boleh dikitar semula? A Botol kaca B Beg plastik C Minyak masak D Krim mandian 13 Mengapakah kita perlu menggunakan sesuatu sumber mengikut keperluan sahaja? A Menjimatkan wang B Meningkatkan pendapatan C Mengurangkan penghasilan sisa pepejal D Menghasilkan produk baharu yang berlainan fungsi 14 Antara berikut, yang manakah kepentingan amalan kitar semula? I Menjana pendapatan II Mengurangkan pencemaran III Menjimatkan kos pembuangan sampah IV Mengurangkan kesan fenomena pulau haba A I dan II B I dan IV C II dan III D III dan IV 15 Apakah amalan 3R yang dikaitkan dengan aktiviti dalam maklumat di bawah? Menggunakan e-mel bagi mengurangkan penggunaan kertas A Reduce (Kurangkan) B Reuse (Guna semula) C Recycle (Kitar semula) D Rethink (Fikir dahulu) 16 Apakah negara yang dikaitkan dengan program kitar semula di bawah? • Program Waste 21 • Program Cukai Hijau A Taiwan B Sweden C Jerman D Denmark 17 Apakah program kitar semula di Sweden yang dikaitkan dengan aktiviti dalam pernyataan di bawah? Satu tan sisa buangan yang dibakar dalam insinerator akan menghasilkan 3MWh A Pelupusan B Kitar semula C Pencegahan sisa D Pemulihan tenaga 18 Bahan yang dikategorikan sebagai sisa baki ialah A sisa pukal. B sisa dapur. C sisa kebun. D sisa perabot. 19 Apakah amalan kitar semula yang dikaitkan dengan maklumat di bawah? • Bermula pada 1 September 2015 • Sisa pepejal diasingkan mengikut kategori A Amalan 3R B Hari Tanpa Beg Plastik C Pengasingan Sisa di Punca D Hari Kitar Semula Kebangsaan 20 Apakah negara yang mengamalkan amalan kitar semula di bawah? • Ordinan Pembungkusan • Duales System Deutschland GmBH A Taiwan B Jerman C Sweden D Denmark BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTIMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BA
84 Bahagian B Arahan: Jawab semua soalan. Soalan 1 berdasarkan foto yang menunjukkan panorama Wilayah Persekutuan Putrajaya. Foto 1 1 (a) Pembangunan Putrajaya menekankan konsep pembangunan lestari. Apakah yang anda faham tentang pembangunan lestari? [Apa] Pembangunan yang memenuhi keperluan pada masa ini tanpa menjejaskan keupayaan generasi akan datang untuk memenuhi keperluan mereka sendiri (b) Mengapakah pembangunan lestari menjadi agenda penting dalam pembangunan Putrajaya? [Mengapa] Merupakan satu gagasan pembangunan moden untuk menangani isu antara tuntutan pembangunan dengan pemuliharaan alam sekitar (c) Nyatakan tiga aspek pemuliharaan bagi mencapai matlamat pembangunan lestari di Putrajaya. (i) [Apa] Pengurangan pelepasan karbon (ii) [Apa] Galakan ekonomi hijau (green business) (iii) [Apa] Gaya hidup karbon rendah (low carbon and green lifestyle) (d) Jelaskan usaha pemeliharaan yang dilakukan di Putrajaya untuk memastikan matlamat pembangunan lestari tercapai. [Bagaimana] Pembangunan bandar pentadbiran dengan konsep teknologi hijau [Bagaimana] Bandar yang dibina berasaskan bandar dalam taman [Bagaimana] Memelihara hutan dalam bentuk ekopelancongan [Bagaimana] Memelihara hutan dalam bentuk hutan bandar (e) Apakah tujuan Taman Etnobotani di Putrajaya diwujudkan? [Apa] Dibangunkan sebagai pusat domestik [Apa] Program pengurusan sumber genetik tumbuhan di luar kawasan asal, contohnya ladang, taman botani (ubatan dan beraroma) dan taman pertanian BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTIMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BA
85 Soalan 2 berdasarkan amalan 3R di Malaysia. Tong kitar semula 2 (a) Apakah tiga elemen penting yang dikaitkan dengan amalan dalam foto di atas? (i) [Apa] Reduce (kurangkan) (ii) [Apa] Reuse (guna semula) (iii) [Apa] Recycle (kitar semula) (b) Namakan tema amalan 3R di Malaysia. [Apa] ‘Fikir Dahulu Sebelum Buang’ (c) Nyatakan empat kepentingan amalan kitar semula yang dijalankan dalam masyarakat. (i) [Bagaimana] Menjana pendapatan dengan menghasilkan bahan baharu. (ii) [Bagaimana] Menjimatkan penggunaan sumber semula jadi. (iii) [Bagaimana] Mewujudkan persekitaran yang sihat, bersih dan selesa dihuni. (iv) [Bagaimana] Mengurangkan kesan rumah hijau. (d) Berikan dua cadangan untuk mengurangkan penggunaan beg plastik ketika membeli barangan di pasar raya. (i) [Apa] Menggalakkan penggunaan beg kitar semula. (ii) [Apa] Mengenakan bayaran RM0.20 kepada pelanggan yang memerlukan beg plastik. Bahagian C Arahan: Jawab semua soalan di bawah. 1 (a) Mengapakah sumber hutan di Malaysia perlu diuruskan dengan baik dan bertanggungjawab? Berikan alasan anda. (b) Terangkan usaha pemeliharaan dan pemuliharaan yang dijalankan kepada kawasan geopark di Malaysia. 2 (a) Berdasarkan contoh, bagaimanakah amalan reuse (guna semula) dapat mengurangkan penghasilan sisa dan mengelakkan pembaziran? (b) Cadangkan usaha-usaha untuk menjayakan kempen ‘Pengasingan Sisa di Punca’ sejak diperkenalkan pada tahun 2015 dengan berkesan. Imbas kod QR untuk mendapatkan Set jawapan Ujian Bulanan-3 (Bahagian C) BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTIMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BA
86 Bahagian A [20 markah] Arahan: Jawab semua soalan. Ujian Akhir Sesi Akademik 80 1 Apakah jenis hutan di sekitar Tasik Great St. Lawrence di Kanada? A Hutan Savana B Hutan Konifer C Hutan Hujan Tropika D Hutan Daun Luruh Sederhana 2 Maklumat berikut berkaitan dengan jenis tanih. • Campuran tanah liat dan pasir • Berwarna merah atau coklat kemerahan Apakah jenis tanih tersebut? A Podzol B Latosol C Aridisols D Terra rossa 3 Foto 1 menunjukkan hidupan liar di suatu kawasan iklim. Foto 1 Apakah jenis iklim yang dikaitkan dengan hidupan liar tersebut? A Iklim Siberia B Iklim Laurentia C Iklim Gurun Panas D Iklim Monsun Tropika 4 Apakah ciri lantai Hutan Hujan Tropika? I Terdapat tumbuhan epifit di atas pokok lain II Ketinggian pokok melebihi 10 meter III Tumbuh-tumbuhan jarang IV Diliputi daun kering A I dan II B I dan IV C II dan III D III dan IV 5 Apakah jenis hutan yang dikaitkan dengan tanih berpasir? A Hutan Pantai B Hutan Gunung C Hutan Hujan Tropika D Hutan Paya Air Masin 6 Kawasan tanah tinggi yang dikaitkan dengan tumbuhan semula jadi dalam foto di bawah. Foto 2 A Banjaran Annam B Banjaran Crocker C Banjaran Himalaya D Banjaran Appalachian 7 Apakah jenis hidupan liar yang berkaitan dengan lokasi di sebelah? • Lanjak Entimau Wildlife Sanctuary • Taman Negara Batang Ai A Enggang B Orang utan C Beruang madu D Monyet Belanda 8 Foto 3 menunjukkan produk daripada sumber logam di Malaysia. Foto 3 Apakah sumber tersebut? A Bauksit B Kuprum C Bijih besi D Bijih timah 9 Lokasi dalam peta di bawah dikaitkan dengan pengeluaran arang batu. U A B C D 10 Apakah sumber mineral yang dikaitkan dengan lokasi berikut? • Merit-Pila • Silimpopon BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTIMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BA
87 A Emas B Gas asli C Petroleum D Arang batu 11 Kombinasi yang manakah benar tentang sumber mineral dan kegunaannya? Sumber Mineral Kegunaan A Kuprum Wayar B Pasir Industri kimpalan C Kaolin Bahan bakar D Bijih timah Bahan asas aluminium 12 Foto 4 menunjukkan produk suatu jenis industri di Malaysia. Foto 4 Apakah jenis industri tersebut? A Industri automotif B Industri berasaskan kayu C Industri berasaskan getah D Industri berasaskan kelapa sawit 13 Mengapakah haiwan di kawasan gurun bergerak aktif pada waktu malam? A Mencari makanan B Melindungi serangan musuh C Melindungi badan daripada hujan D Mengelakkan fenomena ribut pasir 14 Negara yang manakah menjana sumber tenaga geoterma di dunia? A Jepun B Rusia C Iceland D Perancis 15 Maklumat berikut berkaitan dengan sebuah pertubuhan antarabangsa. • Kerjasama ekonomi serantau • Dianggotai 10 buah negara Asia Tenggara Apakah pertubuhan antarabangsa tersebut? A Kesatuan Eropah (EU) B Pertubuhan Perdagangan Dunia (WTO) C Pertubuhan Negar-negara Asia Tenggara (ASEAN) D Pertubuhan Ekonomi Negara-negara Asia Pasifik (APEC) 16 Apakah fungsi tapak Ramsar di Malaysia? A Menjaga biodiversiti hidupan akuatik B Menyediakan lokasi industri asas tani C Mempromosikan budaya setempat sesuatu kaum D Menjaga tanah lembap khususnya hutan paya bakau 17 Apakah peranan badan yang dikaitkan dengan logo dalam Rajah 1? Rajah 1 A Memberi kesedaran alam sekitar melalui media sosial B Menguruskan pengetahuan tentang konservasi biodiversiti C Menggalakkan perlindungan dan penggunaan lestari hutan dan tanah lembap D Membangunkan teknologi berkaitan spesies hidupan liar yang mengalami kepupusan 18 Maklumat di bawah berkaitan dengan sisa pepejal. • Sisa dapur • Lampin pakai buang Apakah jenis sisa pepejal tersebut? A Sisa baki B Sisa pukal C Sisa kebun D Sisa kitar semula 19 Apakah amalan kitar semula yang dijalankan di Jerman? A Ordinan Pembungkusan B Program Green Dot C Program 4-Dalam-1 D Pemulihan Tenaga 20 Berikut merupakan program kitar semula di sebuah negara. • Program Waste 21 • Program Cukai Hijau Apakah negara tersebut? A Taiwan B Jerman C Sweden D Denmark BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTIMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BA
88 Bahagian B [40 markah] Jawab semua soalan. Soalan 1 berdasarkan petikan yang berkaitan dengan peratus cita-cita murid Tingkatan 3 SMK Taman Selasih pada tahun 2021. Bancian berikut menunjukkan peratus cita-cita murid Tingkatan 3 SMK Taman Selasih pada tahun 2021. Seramai 37 orang murid Tingkatan 3 SMK Taman Selasih bercita-cita menjadi jurutera, diikuti oleh akauntan seramai 25 orang dan guru 16 orang. Pada tahun yang sama, seramai 10 orang murid Tingkatan 3 SMK Taman Selasih bercita-cita menjadi ahli perniagaan, diikuti doktor 7 orang dan akhir sekali pakar ICT seramai 5 orang sahaja. 1 (a) Berdasarkan petikan tersebut, bina jadual yang sesuai untuk menunjukkan cita-cita, jumlah murid, peratus dan sudut sektor cita-cita murid Tingkatan 3 SMK Taman Selasih pada tahun 2021. Cita-cita Jumlah Murid Peratus (%) Sudut Sektor (°) Jurutera 37 37 133 Akauntan 25 25 90 Guru 16 16 58 Ahli perniagaan 10 10 36 Doktor 7 7 25 Pakar ICT 5 5 18 Jumlah 100 100 360 [6 markah] (b) Berdasarkan jadual yang anda bina, lukiskan carta pai yang menunjukkan peratus cita-cita murid Tingkatan 3 SMK Taman Selasih pada tahun 2021, Gunakan jejari 5 cm. Jumlah keseluruhan: 100 orang 37% 25% 16% 10% 7% 5% PETUNJUK Jurutera Akauntan Guru Ahli perniagaan Doktor Pakar ICT Cita-cita Murid Tingkatan 3 SMK Taman Selasih pada Tahun 2021 [8 markah] BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BA
89 (c) Berdasarkan jadual dan carta pai yang anda lukis, apakah yang dapat ditafsirkan tentang peratus cita-cita murid Tingkatan 3 SMK Taman Selasih pada tahun 2021? Carta pai menunjukkan peratus cita-cita murid tingkatan 3 SMK Taman Selasih pada tahun 2021, iaitu jurutera, akauntan, guru, ahli perniagaan, doktor dan pakar ICT. Peratus cita-cita paling tinggi ialah jurutera, iaitu 37% manakala peratus cita-cita paling rendah ialah pakar ICT, iaitu hanya 5%. Peratus kedua tertinggi cita-cita murid Tingkatan 3 SMK Taman Selasih ialah akauntan (25%), ketiga ialah guru (16%), keempat ahli perniagaan (10%) dan kelima ialah doktor (7%). Kebanyakan murid berminat menjadi jurutera disebabkan keadaan semasa yang memerlukan ramai jurutera. Di samping, akauntan menjadi cita-cita kedua tertinggi disebabkan banyak syarikat multinasional yang memerlukan perkhidmatan akauntan. [6 markah] Soalan 2 berdasarkan Foto 1. Foto 1 2 (a) Apakah tujuan Penilaian Impak Alam Sekitar (EIA) dalam foto di atas dilakukan? [Apa] Mengenal pasti, meramal, menilai dan memberitahu maklumat tentang kesan alam sekitar akibat daripada suatu projek pembangunan yang dicadangkan dan langkah mengurangkan kesan tersebut [2 markah] (b) Nyatakan tiga contoh aktiviti yang memerlukan EIA. (i) [Apa] Aktiviti pembalakan melebihi keluasan 500 hektar (ii) [Apa] Aktiviti pertanian melebihi keluasan 500 hektar (iii) [Apa] Pembinaan resort/hotel di tepi pantai melebihi 80 bilik [3 markah] (c) Berdasarkan pengetahuan anda, terangkan objektif EIA perlu diperkenalkan di Malaysia. [Mengapa] Meramal impak ke atas alam sekitar [Mengapa] Meneliti dan memilih alternatif projek yang terbaik [Mengapa] Meramal dan menjangkakan kesan pembangunan ke atas alam sekitar [2 markah] BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTIMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BA
90 (d) Satu projek pembinaan lapangan terbang akan dimulakan berdekatan taman perubahan anda. Sebagai pengerusi taman perumahan, adakah anda bersetuju projek tersebut diteruskan? Berikan alasan anda. [Mengapa] Tidak bersetuju [Mengapa] Meningkatkan suhu setempat [Mengapa] Kemusnahan hutan semula jadi dalam skala besar [Mengapa] Kemusnahan habitat fauna dan flora/gangguan ekologi hutan [3 markah] Soalan 3 berdasarkan Foto 2. Foto 2 (a) Apakah jenis tumbuhan semula jadi yang ditunjukkan dalam Foto 2? [Apa] Hujan Hujan Tropika/Hutan Khatulistiwa [1 markah] (b) Nyatakan empat spesies tumbuh-tumbuhan semula jadi dalam hutan tersebut. (i) [Apa] Keruing (ii) [Apa] Cengal (iii) [Apa] Tualang (iv) [Apa] Senduduk [4 markah] (c) Jelaskan ciri tumbuhan semula jadi yang ditunjukkan dalam rajah di atas. [Bagaimana] Malar hijau [Bagaimana] Empat lapisan yang nyata [Bagaimana] Ketinggian pokok antara 40 hingga 50 meter/ bukan dirian tulen [Bagaimana] Kaya dengan pokok kayu keras dan berakar banir [2 markah] BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTIMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BA
91 (d) Terangkan kepentingan tumbuh-tumbuhan semula jadi di atas terhadap alam sekitar. [Mengapa] Menyerap karbon dioksida [Mengapa] Kawasan tadahan air hujan/punca sungai/empangan [Mengapa] Akar pokok di kawasan hutan mengawal proses hakisan/larian air permukaan [Mengapa] Habitat pelbagai spesies flora dan fauna [3 markah] Bahagian C [20 markah] Arahan: Jawab dua soalan. 1 (a) Jelaskan kepentingan hidupan liar di Malaysia dari segi ekopelancongan. [4 markah] (b) Bagaimanakah aktiviti pembinaan empangan di Malaysia memberi ancaman pelbagai spesies hidupan liar di Malaysia? [6 markah] 2 (a) Terangkan sebab amalan kitar semula semakin penting dalam kalangan penduduk di Malaysia.[4 markah] (b) Jelaskan tentang program pengasingan sisa di punca yang telah diperkenalkan oleh kerajaan. [6 markah] 3 (a) Kegiatan ekonomi di Malaysia terbahagi kepada tiga jenis, iaitu primer, sekunder dan tertier. Terangkan maksud sektor sekunder. [4 markah] (b) Pada pandangan anda, mengapakah Malaysia berpotensi memajukan sektor pelancongan? Berikan alasan anda. [6 markah] 4 (a) Pokok kaktus dapat tumbuh di kawasan Gurun Panas yang mempunyai cuaca panas ekstrem. Huraikan ciri tumbuh-tumbuhan semula jadi di kawasan tersebut. [6 markah] (b) Bagaimanakah tumbuh-tumbuhan semula jadi di dunia membantu dalam perkembangan ekopelancongan? Jelaskan berdasarkan contoh. [4 markah] 85 – 100 A 70-84 B 60-69 C 50-59 D 40-49 E 0-39 F Imbas Kod QR untuk mendapatkan set jawapan Ujian Akhir Sesi Akademik (Bahagian C) BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTIMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BA
92 Contoh Kerja Lapangan Tajuk Kajian: Kajian tentang faktor yang mempengaruhi kegiatan ekonomi, kesannya terhadap alam sekitar dan cadangan mengatasinya di kawasan tempat tinggal atau sekolah anda. 1 Penghargaan Terlebih dahulu saya ingin merakamkan ucapan penghargaan kepada guru geografi saya, Cikgu Rosle bin Ahmad kerana telah sudi memberikan bimbingan dan tunjuk ajar dalam menjalankan Kerja Lapangan PT3 ini. Saya juga mengucapkan terima kasih kepada pengetua sekolah, Encik Zainuddin bin Ahmad yang telah memberikan kebenaran kepada kami untuk menjalankan kajian ini selepas waktu persekolahan. Saya juga ingin mengucapkan ribuan terima kasih yang tidak terhingga kepada kedua-dua ibu bapa tersayang saya yang telah memberi dorongan dan bantuan dari segi kewangan untuk saya menjalankan kajian ini. Saya bersyukur kerana mendapat kerjasama daripada ahli kumpulan saya, iaitu Salimah binti Ali, Tan Rui Qi, Melvin Ong dan Siti Aisyah binti Roslan. Akhir sekali, tidak lupa juga terima kasih diucapkan kepada 10 orang responden dalam kajian ini. 2 Pendahuluan Menurut Buku Teks KSSM Geografi Tingkatan 3 (2018), kegiatan ekonomi merupakan kegiatan manusia yang menghasilkan pendapatan. Kegiatan ekonomi utama di Malaysia boleh dibahagikan kepada tiga sektor iaitu sektor primer, sekunder dan tertier. Sektor primer ialah kegiatan yang mengeluarkan bahan mentah terus daripada sumber semula jadi. Contohnya, sektor primer meliputi aktiviti pertanian, pembalakan, perikanan, perlombongan dan penternakan. Sektor sekunder pula ialah aktiviti ekonomi yang berasaskan bahan mentah. Ia memberi keutamaan dalam menukarkan bahan mentah kepada barangan siap kepada pengguna. Contohnya, sektor sekunder terdiri daripada aktiviti pembuatan atau perindustrian dan pembinaan. Sektor tertier ialah kegiatan ekonomi yang menawarkan pelbagai perkhidmatan kepada pengguna. Sektor ini juga disebut juga sebagai sektor perkhidmatan. Contohnya, aktiviti pelancongan, perdagangan, pengangkutan, kewangan dan pendidikan. 3 Objektif Kajian Kajian ini tentang kegiatan ekonomi pertanian kelapa sawit di Semenyih Indah yang merangkumi beberapa objektif seperti berikut: (a) Menghuraikan konsep dan takrifan kegiatan ekonomi di kawasan kajian. (b) Menerangkan latar belakang kegiatan ekonomi di kawasan kajian. (c) Membina jadual tentang faktor yang mempengaruhi kegiatan ekonomi yang berasaskan pertanian kelapa sawit di kawasan kajian. (d) Melukis dan mentafsir graf bar mudah tentang faktor yang mempengaruhi kegiatan ekonomi yang berasaskan pertanian kelapa sawit di kawasan kajian. (e) Menyenaraikan dan menghuraikan faktor yang mempengaruhi kegiatan ekonomi pertanian kelapa sawit di kawasan kajian. (f) Menjelaskan kesan kegiatan ekonomi yang berasaskan pertanian kelapa sawit terhadap alam sekitar di kawasan kajian. (g) Mencadangkan usaha untuk mengatasi kesan kegiatan ekonomi yang berasaskan pertanian kelapa sawit terhadap alam sekitar di kawasan kajian. BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTIMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BA
93 4 Kawasan Kajian Kawasan kajian ialah Semenyih Indah, Semenyih. Saya memilih kawasan ini kerana kedudukannya yang berhampiran dengan pekan Semenyih, iaitu kira-kira 3 km. Bentuk muka bumi di sebelah barat daya kawasan kajian saya ialah beralun-alun dengan ketinggian lebih kurang 60 m. Ini menyebabkan kegiatan ekonomi pertanian kelapa sawit dapat dijalankan. Tambahan, terdapat ciri budaya seperti Lebuhraya LEKAS di barat daya kawasan kajian menjadikan kawasan ini senang dihubungi. Kawasan ini juga dihubungi dengan jalan raya ke Pekan Semenyih, Jalan Bangi Lama dan kawasan sekitarnya. Selain itu, terdapat kawasan perumahan dengan kemudahan sosial seperti surau, sekolah dan lain-lain. 5 Kaedah Kajian Saya menggunakan beberapa kaedah untuk menjalankan kajian ini. Kaedah kajian adalah seperti berikut: (a) Pemerhatian Saya telah melawat kawasan kajian di Semenyih Indah, Semenyih untuk membuat pemerhatian tentang latar belakang kawasan tersebut. Saya memerhatikan faktor yang mempengaruhi kegiatan ekonomi pertanian kelapa sawit di kawasan kajian serta kesan kegiatan ini terhadap alam sekitar di Semenyih Indah, Semenyih. (b) Soal selidik Saya menyediakan satu set borang soal selidik untuk diajukan kepada 10 responden di kawasan kajian. Kandungan soal selidik tersebut berkaitan dengan faktor yang mempengaruhi kegiatan ekonomi pertanian kelapa sawit, kesan terhadap alam sekitar dan cadangan untuk mengatasi kesan tersebut. Contoh borang soal selidik seperti dalam lampiran. (c) Rujukan Saya telah merujuk Buku Teks Geografi Tingkatan 3 untuk mendapatkan maklumat tentang konsep dan takrifan kegiatan ekonomi. Saya juga merujuk buku rujukan geografi di perpustakaan sekolah dan melayari laman sesawang untuk mendapatkan maklumat tambahan semasa menjalankan kajian. 6 Hasil Kajian (a) Jadual Faktor yang mempengaruhi kegiatan ekonomi pertanian di Semenyih Faktor-faktor Pilihan responden Bentuk muka bumi 8 Tanih 5 Iklim 3 Teknologi 2 Permintaan tempatan 6 Buruh 8 Modal 7 Infrastruktur 4 (Sumber: Kerja Lapangan Julai 2019) BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTIMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BA
94 (b) Graf bar mudah Bilangan respoden (orang) Petunjuk Bentuk muka bumi Tanih Iklim Teknologi Permintaan tempatan Buruh Modal Infrastruktur Faktor kegiatan ekonomi Faktor yang Mempengaruhi Kegiatan Ekonomi Pertanian di Semenyih 0 2 4 6 8 Berdasarkan graf di atas, faktor bentuk muka bumi dan buruh merupakan faktor yang paling banyak dipilih oleh responden, iaitu lapan kali. Faktor modal menduduki tempat kedua dalam pilihan responden. Faktor yang terendah ialah teknologi, iaitu sebanyak dua pilihan sahaja. (c) Faktor yang mempengaruhi kegiatan ekonomi pertanian kelapa sawit di Semenyih Indah Bentuk muka bumi Lapan responden memilih aspek bentuk muka bumi sebagai faktor yang mempengaruhi penanaman kelapa sawit di kawasan kajian. Di bahagian barat daya kawasan kajian, bentuk muka bumi beralun-alun dengan ketinggian kira-kira 60 m dari aras laut. Tanih Lima responden telah memberi pandangan tentang jenis tanih sebagai faktor yang mempengaruhi penanaman kelapa sawit. Tanih laterit yang luas di kawasan bahagian barat daya menggalakkan penanaman kelapa sawit. Iklim Tiga responden menyatakan pendapat bahawa faktor iklim mempengaruhi penanaman kelapa sawit. Secara am, suhu 27°C dan jumlah hujan tahunan melebihi 2 600 mm menggalakkan penanaman kelapa sawit. Teknologi Bilangan responden yang memilih faktor teknologi terendah, iaitu hanya dua orang sahaja. Mereka berpandangan bahawa penggunaan baja kimia dan benih yang berkualiti meningkatkan produktiviti atau keluaran kelapa sawit per hektar. BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTIMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BA
95 Permintaan tempatan Enam orang responden menyatakan faktor permintaan pasaran tempatan mempengaruhi penanaman kelapa sawit di Semenyih. Kelapa sawit dihantar ke kilang berdekatan untuk diproses. Keluaran minyak kelapa sawit dihantar ke kilang di Bandar Baru Bangi dan Seremban. Buruh Lapan orang responden memilih faktor kedapatan buruh yang ramai sebagai faktor yang mempengaruhi penanaman kelapa sawit. Terdapat banyak ladang di Semenyih yang menawarkan tenaga kerja kepada penduduk yang tinggal di kawasan persekitaran. Di samping itu, ladang juga mengambil buruh asing dari Bangladesh dan Indonesia untuk bekerja dalam sektor perladangan. (d) Kesan kegiatan ekonomi pertanian kelapa sawit ke atas alam sekitar di Semenyih Indah Pencemaran udara Mengikut responden yang bernama Rozanna Binti Mansor, kilang kelapa sawit yang berdekatan Semenyih Indah mengeluarkan asap hitam yang mampu menjejaskan kesihatan penduduk setempat. Kadang kala asap tersebut bergerak jauh bergantung pada keadaan angin yang bertiup. Pencemaran air Mengikut Encik Wahid bin Othman dan Puan Atikah binti Farid, penggunaan baja kimia dalam aktiviti perladangan kelapa sawit menyebabkan pencemaran air sungai Semenyih. Kandungan bahan kimia dalam baja serta penggunaan baja yang tidak mengikut sukatan piawaian mampu memusnahkan hidupan akuatik. Pencemaran tanah Menurut Encik Roslan bin Ahmad penggunaan baja kimia, racun serangga dan racun kulat akan meninggalkan bahan toksik yang tidak larut air di kawasan sekitar. Contohnya, plumbum dan zink dalam baja kimia terkumpul di dalam tanah. Keadaan ini meningkatkan keasidan tanih. (e) Cadangan mengatasi kesan kegiatan ekonomi pertanian kelapa sawit di Semenyih Indah Undang-undang Tindakan yang tegas perlu dilaksanakan terhadap syarikat yang melakukan kemusnahan alam seperti mengenakan saman atau denda ke atas pemilik ladang berkenaan yang menyebabkan pencemaran udara. Pihak berkuasa perlu mempertingkat mutu kawalan atau memperhebat lagi pemantauan ke atas kilang kelapa sawit yang berhampiran sungai. Rawatan sisa-sisa Rawatan sisa dari kilang kelapa sawit mampu mengurangkan impak pencemaran terhadap alam sekitar. Pemilik kilang pemprosesan haruslah menyediakan kawasan rawatan sisa sebelum melepaskan sisa ke dalam sungai. Jabatan Alam Sekitar (JAS) harus memantau proses rawatan sisa yang dilaksanakan supaya pengilang mematuhi piawaian yang telah ditetapkan. Penggunaan kaedah kawalan biologi Pengusaha ladang sawit disaran menggunakan kaedah kawalan biologi untuk mengawal makhluk perosak. Contohnya, ular dan burung hantu digunakan untuk menangkap tikus yang makan buah kelapa sawit. Kaedah kawalan biologi ini dapat menggantikan penggunaan racun kimia yang akhirnya akan mencemarkan alam sekitar. BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTIMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BA
96 7 Rumusan Saya sangat bersyukur kerana dapat menyiapkan kerja lapangan saya dalam tempoh masa yang ditetapkan. Semasa menjalankan kajian ini, banyak pengetahuan, pengajaran dan nilai yang telah saya pelajari. Saya juga memahami kesan aktiviti pertanian kelapa sawit ke atas alam sekitar di kawasan kajian saya. Daripada situ lahirlah kesedaran pentingnya untuk mengadakan usaha untuk mengatasi kesan tersebut. Akhir kata, sebagai masyarakat dan penduduk yang prihatin terhadap alam sekitar, usaha untuk mengatasi kesan kegiatan ekonomi pertanian kelapa sawit di Semenyih Indah, Semenyih, seharusnya dijalankan sama ada secara individu atau bermasyarakat. Pihak yang bertanggungjawab seharusnya lebih prihatin dan mengambil langkah yang sewajarnya. 8 Rujukan (a) Buku Ahmad Ridzuan Bin Abd Rahman, Rajini Gauri Muthusamy, Pau Anak Utek, 2018. Buku Teks Geografi Tingkatan 3. Johor Bahru: IMS Books Trading Sdn. Bhd. (b) Orang Sumber Muhammad Rashid bin Amir, 40 tahun, No 20, Jalan Semenyih Indah 7, Taman Semenyih Indah, 43500 Semenyih, Selangor. (c) Internet https://pengertiandefinisi.com>Ekonomi www.utusan.com.my/sains.../cabaran-sektor-pertanian-1.523705 BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTIMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BA
97 Format Pentaksiran Geografi (23) Mulai 2023 Perkara Keterangan Jenis Instrumen Ujian Bertulis Tempoh 2 jam (120 minit) Jenis Item Bahagian A Bahagian B Bahagian C Objektif Aneka Pilihan Subjektif Respons Terhad • 1 Soalan Kemahiran Geografi • 2 Soalan daripada Geografi Fizikal, Geografi Manusia, Geografi Kawasan serta Isu dan Pengurusan Alam Sekitar Subjektif Respons Terbuka Soalan daripada Geografi Fizikal, Geografi Manusia, Geografi Kawasan serta Isu dan Pengurusan Alam Sekitar Bilangan Soalan • 20 item • Jawab semua soalan (20 markah) • 3 item • Jawab semua soalan (40 markah) • 4 item • Pilih dua soalan (20 markah) Jumlah Markah 80 markah Konstruk • Mengingat dan memahami • Mengaplikasi • Menganalisis • Menilai • Mencipta Kaedah Penskoran • Dikotomus • Analitik BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTIMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BA