21 Buku Teks: Halaman 49 Reka Bentuk Mekanikal 2.2 S.P: 2.2.3 Menghasilkan lakaran 3D reka bentuk gajet yang menggunakan komponen sistem mekanikal yang dipilih. Lakarkan satu reka bentuk gajet kipas tangan yang boleh digunakan oleh kanak-kanak. Kemudian, labelkan komponen mekanikal yang digunakan. TP 3 (Guru menilai hasil dan kreativiti murid) Bekas Gear Tuas Paip PVC penekan Bilah plastik Gear Gear Tuas penekan Bahagian luar Bahagian dalam 2.2 Belum Menguasai : TP 3 Menguasai : TP 3 Bab 2b.indd 21 9/23/2023 2:04:51 PM BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI MU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKLMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU B
22 2.2 Belum Menguasai : TP4 Menguasai : TP 4 Buku Teks: Halaman 50 Reka Bentuk Mekanikal 2.2 S.P: 2.2.4 Menganalisis kesesuaian komponen yang digunakan untuk membina gajet. A Nyatakan analisis kesesuaian komponen yang digunakan untuk membina gajet. Berdasarkan lakaran 3D reka bentuk yang menggunakan komponen sistem mekanikal yang dipilih pada halaman 21, buat analisis kesesuaian komponen dengan melengkapkan jadual analisis di bawah. TP 4 KBAT Menganalisis B Ibu bapa dan murid bersoal jawab tentang: 1 Menyatakan maksud bagi komponen mekanikal berikut: (a) Tali sawat (c) Aci Engkol (b) Aci sesondol (d) Galas bebola 2 Jenis-jenis komponen mekanikal yang ada pada sebuah basikal. Pelibatan Ibu Bapa PdPc Kesesuaian Komponen yang Digunakan untuk Membina Gajet 2 Jenis bahan 3 Kedudukan pemasangan komponen 4 Kemasan yang digunakan pada komponen 1 Reka bentuk komponen Kriteria Penilaian Kesesuaian (Ya) atau (Tidak) Penambahbaikan Reka bentuk komponen Ya – Jenis bahan Ya – Kedudukan pemasangan Ya – Kemasan Tidak Menggunakan sticker/pelekat bergambar supaya lebih menarik (Jawapan berdasarkan lakaran 3D yang dihasilkan murid) Aktiviti PIB Bab 2b.indd 22 9/23/2023 2:04:51 PM BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI MU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKLMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU B
23 Buku Teks: Halaman 51 Reka Bentuk Mekanikal 2.2 S.P: 2.2.5 Membuat rumusan kekuatan dan kelemahan komponen sistem mekanikal yang dipilih untuk membina gajet. 2.2 Belum Menguasai : TP 5 Menguasai : TP 5 Aktiviti 1 Guru menyediakan beberapa situasi atau pernyataan masalah berserta gambar gajet sedia ada yang berkaitan situasi dan diletakkan dalam sampul yang diberi nombor. 2 Murid diminta membentuk beberapa kumpulan. 3 Setiap kumpulan dibekalkan dengan beberapa helai kertas sebak. 4 Wakil kumpulan diminta untuk memilih sampul. 5 Setiap kumpulan diminta untuk memahami situasi yang diterima dalam sampul. 6 Setiap kumpulan diminta untuk mencadangkan inovasi kepada gajet yang dinyatakan dalam situasi dan melakar pada kertas sebak. Lakaran gajet setiap kumpulan perlu menyatakan komponen mekanikal yang akan digunakan, elemen dan prinsip reka bentuk yang terlibat, fungsi komponen dan lain-lain maklumat lakaran. 7 Aktiviti perbincangan dan menghasilkan lakaran diberi masa selama 20 minit. 8 Setelah tamat masa, aktiviti diteruskan dengan sesi pembentangan oleh setiap kumpulan. Kerja Berkumpulan (Team Project) PAK-21 PdPc Rajah berikut menunjukkan penggunaan monopod. TP 5 Berdasarkan rajah tersebut, terangkan komponen mekanikal yang ada dan berikan justifikasi penggunaannya dengan melengkapkan jadual di bawah. Komponen Sistem Mekanikal Kekuatan Kelemahan Rangka monopod Gelongsor Dapat dilaraskan sama ada panjang atau pendek dan mudah disimpan. Tidak boleh terlalu panjang kerana akan menyebabkan sukar menampung berat telefon atau tidak stabil. Pemegang telefon Pautan Dapat memegang telefon dengan lebih kuat. Terhad kepada saiz telefon tertentu sahaja. Pengunci pemegang telefon Tuas Dapat mengawal dan mengunci kedudukan telefon sewaktu hendak bergambar. Mudah menjadi longgar apabila terlalu kerap menukar kedudukan telefon sewaktu menggunakannya. Aktiviti PAK-21 (Mana-mana jawapan munasabah diterima) Bab 2b.indd 23 9/23/2023 2:04:51 PM BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI MU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKLMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU B
24 2.2 Belum Menguasai : TP 6 Menguasai : TP 6 Buku Teks: Halaman 52 – 55 Reka Bentuk Mekanikal 2.2 S.P: 2.2.6 Membina gajet mekanikal berfungsi. Salah satu proses dalam pembinaan gajet mekanikal ialah menyediakan alatan bahan dan pembinaan. Berikan tiga perkara yang perlu diambil kira dalam penyediaan alatan bahan dan pembinaan. TP 6 B Bina gajet mekanikal berfungsi berdasarkan lakaran 3D reka bentuk mekanikal yang telah dibuat pada halaman 21. Buat penambahbaikan setelah pengujian ke atas kefungsian dijalankan. TP 6 KBAT Mencipta A (Guru menilai hasil kerja murid) Gambar hasil kerja murid boleh di tampal di sini 1 Kesesuaian komponen 2 Fungsi komponen 3 Tugas komponen Bab 2b.indd 24 9/23/2023 2:04:51 PM BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI MU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKLMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU B
25 Reka Bentuk Mekanikal 2.2 S.P: 2.2.7 Memberi cadangan untuk penambahbaikan kepada sistem tersebut berdasarkan pandangan murid. Ulasan: ...................................................................................................................................................Tandatangan Guru: ................................................ Tarikh: .................................... TAHAP PENGUASAAN YANG DICAPAI 1 2 3 4 5 6 2.2 Belum Menguasai : TP 6 Menguasai : TP 6 Untuk tujuan pembelajaran Imbas Kod QR untuk muat turun latihan tambahan Bab 2b. E-Soalan Bil. Cadangan Penambahbaikan Keterangan 1 Menambah fungsi Menambah LED berwarna supaya lebih menarik dan boleh digunakan sebagai lampu 2 Menukar rupa bentuk Menggunakan rupa bentuk ikon dan warna yang pelbagai untuk menarik perhatian kanak-kanak (Cadangan penambahbaikan berdasarkan hasil kerja murid) Senaraikan cadangan penambahbaikan yang dapat dilakukan pada sesebuah produk. A TP 6 Berdasarkan gajet yang telah anda hasilkan pada halaman 24, cadangkan penambahbaikan yang boleh dilakukan pada gajet tersebut. TP 6 KBAT Menganalisis B Cadangan Penambahbaikan 1 Rupa bentuk 2 Bahan 3 Fungsi 4 Kemasan E-Soalan Buku Teks: Halaman 56 – 57 Bab 2b.indd 25 9/23/2023 2:04:52 PM BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI MU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKLMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU B
26 Ujian Bulanan 1 1 Antara berikut, yang manakah definisi masalah inventif yang betul? A Masalah yang mempunyai kesan sampingan selepas penambahbaikan dibuat B Masalah yang memerlukan beberapa percubaan penyelesaian C Masalah yang menggunakan kaedah penyelesaian umum D Masalah yang menyebabkan penciptaan produk baharu 2 Rajah di bawah menerangkan tentang prinsip inventif. Apakah prinsip itu? 3 Antara berikut, yang manakah proses pembuatan menggunakan kaedah moden? A Mengecat menggunakan berus cat B Memutar skru menggunakan pemutar skru C Meratakan permukaan kayu menggunakan ketam kayu D Melicinkan permukaan bahan menggunakan mesin pelelas Bahagian A [10 markah] Jawab semua soalan. 4 Rajah di bawah menunjukkan penghasilan produk dalam industri pembuatan. Antara berikut, yang manakah kelebihan kaedah itu? A Mempunyai nilai estetika yang tinggi B Mempunyai piawai yang ditetapkan C Memberikan bentuk yang seragam D Menjimatkan masa 5 Rajah di bawah menunjukkan kaedah pembuatan produk. Apakah kaedah itu? A Acuan C Sambungan B Pemesinan D Pembentukan 6 Apakah tujuan melakukan analisis lakaran akhir produk? A Mengelakkan berlakunya plagiarisme B Memastikan produk berfungsi dengan baik C Menepati rupa dan fungsi yang dikehendaki pasaran D Menghasilkan produk yang mempunyai nilai dan kebolehpasaran X Y Menggabungkan beberapa bahagian atau objek secara sementara. Membuat setiap bahagian objek memenuhi fungsi yang berbeza. X Y A Penyarangan Pembahagian B Pengantara Kualiti setempat C Tindakan awal Kedinamikan D Pembuangan dan pemulihan Tidak simetri Ujian Bulanan 1.indd 26 9/23/2023 2:09:46 PM BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI MU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKLMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU B
27 7 Rajah di bawah menunjukkan sejenis gear. Apakah gear di atas? A Gear taji (Spur gear) B Gear skru (Screw gear) C Gear serong (Bevel gear) D Gear heliks (Helical gear) 8 Rajah di bawah menunjukkan komponen mekanikal. Apakah fungsi komponen itu? A Membuka dan menutup injap B Mengangkat beban secara linear C Menghubungkan takal pemacu dengan takal dipacu D Menukarkan gerakan linear kepada gerakan putaran 9 Antara berikut, yang manakah alatan yang menggunakan sistem tuas kelas kedua? A C B D 10 Antara berikut, yang manakah betul tentang bahagian dan komponen mekanikal pada sebuah basikal? Bahagian pada Basikal Komponen Mekanikal A Hendal Tuas B Pedal Tuas C Roda Galas bebola D Brek Rantai dan gear Ujian Bulanan 1.indd 27 9/23/2023 2:09:47 PM BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI MU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKLMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU B
28 Bahagian B [20 markah] Jawab semua soalan. 1 Rajah di bawah menunjukkan sebuah produk. Nyatakan empat komponen bagi produk itu. (a) Penyandar (b) Tempat duduk (c) Kaki kerusi (d) Lantai/Skru (Mana-mana empat jawapan yang betul) [4 markah] 2 Berikut ialah kaedah pemisahan untuk penyelesaian masalah percanggahan fizikal. Padankan kaedah pemisahan itu dengan menulis A atau B pada petak yang disediakan. Kedinamikan Pembahagian Tindakan berkala Tidak simetri [4 markah] 3 Tandakan () bagi ciri-ciri kaedah pembuatan moden yang betul dan () yang salah pada petak yang disediakan. Menggunakan masa yang singkat Kuantiti pengeluaran lebih banyak Mempunyai nilai estetika yang tinggi Produk mempunyai bentuk yang seragam [4 markah] A Pemisahan masa B Pemisahan ruang A B A B Ujian Bulanan 1.indd 28 9/23/2023 2:09:47 PM BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI MU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKLMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU B
29 4 Berikut ialah komponen mekanikal. Padankan komponen itu dengan menulis A, B atau C pada petak yang disediakan. Hendal Pedal Roda Brek [4 markah] 5 Berikut ialah sebahagian proses pembinaan gajet mekanikal. Lengkapkan peta alir berikut mengikut urutan yang betul dengan menulis A, B, D dan E pada petak yang disediakan. Langkah C telah diberi. [4 markah] A Rantai B Tuas C Galas bebola C C A B A Menyediakan komponen pembinaan B Menghasilkan komponen C Membuat lakaran ceraian sistem dan komponen D Memasang komponen E Membuat pengujian C A B D E Ujian Bulanan 1.indd 29 9/23/2023 2:09:47 PM BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI MU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKLMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU B
30 Bahagian C [10 markah] Jawab semua soalan. 1 Rajah di bawah menunjukkan proses pembuatan produk. Berdasarkan rajah itu, (a) Buat perbandingan antara Kaedah A dengan Kaedah B serta pilih kaedah yang paling sesuai digunakan dalam industri pembuatan biskut di Malaysia. (Mana-mana tiga perbandingan setara yang sesuai) [6 markah] (b) Kaedah yang paling sesuai: Kaedah A [1 markah] (c) Nyatakan tiga alatan asas dalam pembuatan kaedah konvensional. Tukul/Pahat/Gergaji tangan/Pengetam/Berus cat (Mana-mana tiga jawapan betul) [3 markah] Kaedah A Kaedah B Kaedah A Kaedah B Masa lebih cepat untuk menyiapkan biskut Masa lebih lama untuk menyiapkan biskut Corak dan bentuk biskut seragam Corak dan bentuk biskut tidak seragam Corak dan bentuk biskut mempunyai piawai ditetapkan Corak dan bentuk biskut tidak mempunyai piawai ditetapkan Ujian Bulanan 1.indd 30 9/23/2023 2:09:49 PM BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI MU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKLMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU B
31 Bab 2c Aplikasi Teknologi Buku Teks: Halaman 60 – 77 Buku Teks: Halaman 62 – 64 Reka Bentuk Elektrik 2.3 S.P: 2.3.1 Mengenal pasti dan menjelaskan elemen sistem elektrik, iaitu sumber, medium, beban dan kawalan. A Nyatakan elemen sistem elektrik berdasarkan keterangan di bawah. TP 1 Rajah berikut menunjukkan satu peralatan elektrik. B TP 1 2.3 Belum Menguasai : TP 1 Menguasai : TP 1 Untuk tujuan pembelajaran Imbas kod atau layari https://www. renovablesverdes.com/ms/sumber-tenaga-yangboleh-diperbaharui/untuk mengetahui tentang sumber tenaga yang boleh diperbaharui. Laman Web Berdasarkan rajah di atas, nyatakan elemen sistem elektrik dan jenisnya pada peralatan itu. Elemen Sistem Elektrik Jenis Elemen P Medium Berwayar Q Sumber Elektrik R Kawalan Manual Q R P Keterangan Elemen 1 Peralatan elektrik yang bersambung dengan litar elektrik Beban 2 Pengantara antara sumber dengan beban Medium 3 Kaedah memutus atau menyambung litar elektrik Kawalan 4 Punca atau bekalan tenaga elektrik Sumber Laman Web Bab 2c.indd 31 9/25/2023 5:04:58 PM BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI MU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKLMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU B
32 2.3 Belum Menguasai : TP 2 Menguasai : TP 2 A Nyatakan fungsi elemen elektrik berikut. TP 2 Rajah berikut menunjukkan satu peralatan elektrik. B TP 2 Buku Teks: Halaman 65 – 66 Reka Bentuk Elektrik 2.3 S.P: 2.3.2 Menunjukkan cara reka bentuk litar peralatan elektrik: (i) Keselamatan (ii) Kedudukan peranti dalam litar (iii) Sambungan litar Elemen Fungsi 1 Beban Peralatan elektrik yang bersambung dengan litar elektrik 2 Medium Perantara antara sumber dengan beban 3 Kawalan Kaedah memutus atau menyambung litar elektrik 4 Sumber Punca atau bekalan tenaga elektrik Nyatakan fungsi bagi elemen X, Y dan Z. Elemen Fungsi X Mengalirkan arus elektrik kepada beban Y Membuka dan menutup arus/litar elektrik Z Menghasilkan gerakan kinetik/putaran X Y Z Bab 2c.indd 32 9/25/2023 5:04:58 PM BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI MU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKLMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU B
33 2.3 Belum Menguasai : TP 3 Menguasai : TP 3 Buku Teks: Halaman 67 – 68 Reka Bentuk Elektrik 2.3 S.P: 2.3.3 Membuat pengiraan parameter elektrik dalam reka bentuk litar. Rajah di bawah menunjukkan satu litar elektrik ringkas. A TP 3 B Rajah di bawah menunjukkan sebuah televisyen yang berkuasa 240 watt. TP 3 1 Tentukan nilai A. 2 Kira kuasa bagi litar tersebut. Arus = Voltan Rintangan I = V R I = 3 2 = 1.5 A Kuasa = Arus × Voltan P = I × V P = 1.5 × 3 = 4.5 watt @ 4.5 W 3 V 2 Ω Jika arus televisyen tersebut ialah 2 A, tentukan voltannya. Voltan = Kuasa Arus V = P I V = 240 2 = 120 volt @ 120 V Bab 2c.indd 33 9/25/2023 5:04:59 PM BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI MU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKLMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU B
34 Buku Teks: Halaman 69 – 70 Reka Bentuk Elektrik 2.3 S.P: 2.3.4 Menghasilkan lakaran reka bentuk litar elektrik yang akan dibuat. Sediakan lakaran reka bentuk litar elektrik. TP 4 KBAT Mencipta Aktiviti 1 Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan yang terdiri daripada tiga hingga empat orang bagi setiap kumpulan. 2 Kad-kad yang mengandungi soalan berkaitan elemen sistem elektrik disusun bentuk kipas di atas meja. 3 Pilih kad dan jawab soalan bersama-sama ahli kumpulan. 4 Hasil dapatan dan idea murid dibentang di dalam kelas. (Fan-N-Pick Formation) PAK-21 PdPc AA AA Mentol 1 Mentol 2 Suis mikro Bateri (Guru menilai hasil kerja murid) 2.3 Belum Menguasai : TP 4 Menguasai : TP 4 Aktiviti PAK-21 Mentol 1 Mentol 2 Suis mikro Bateri Bab 2c.indd 34 9/25/2023 5:05:00 PM BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI MU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKLMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU B
35 2.3 Belum Menguasai : TP4 Menguasai : TP 4 Buku Teks: Halaman 71 – 73 Reka Bentuk Elektrik 2.3 S.P: 2.3.5 Menganalisis elemen sistem elektrik pada gajet yang akan dihasilkan. 1 Rajah di bawah menunjukkan litar bergambar bagi sebuah gajet elektrik. TP 4 KBAT Menganalisis Berdasarkan rajah itu, (a) Namakan litar di atas. [Apa] Litar Siri (b) Buat analisis elemen sistem elektrik dengan melengkapkan jadual di bawah. Elemen Elektrik Komponen Elektrik Sambungan (i) Sumber [Apa] Bateri [Apa] Punca positif bekalan bersambung dengan mentol. (ii) Beban [Apa] Mentol [Apa] Mentol 1 bersambung ke mentol 2 dan ke mentol 3. (iii) Medium [Apa] Wayar [Apa] Sambungan daripada bateri ke mentol dan ke terminal suis. (iv) Kawalan [Apa] Suis [Apa] Mentol 3 ke terminal suis. (c) Buat analisis elemen sistem elektrik dengan melengkapkan jadual di bawah. Parameter Analisis Formula (i) Arus [Apa] Arus yang mengalir dalam litar adalah sama pada semua poin. Ij = I1 + I2 + I3 (ii) Voltan [Apa] Jumlah voltan dalam litar ialah jumlah voltan semua sel. Vj = V1 + V2 + v3 (iii) Rintangan [Apa] Jumlah rintangan adalah sama pada semua poin. Rj = R1 + R2 = R3 M1 M2 M3 Arah arus mengalir Bateri Suis + - Mentol Untuk tujuan pembelajaran Imbas Kod QR atau layari https://www.youtube. com/watch?v=py9yPkEZEnc untuk mengetahui lebih lanjut tentang suis mikro berfungsi dan aplikasi penggunaannya. Video Tutorial Video Tutorial Bab 2c.indd 35 9/25/2023 5:05:01 PM BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI MU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKLMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU B
36 Berdasarkan lakaran yang telah dihasilkan, bina satu gajet elektrik yang berfungsi dan memenuhi semua kriteria reka bentuk litar elektrik. TP 6 KBAT Menilai Buku Teks: Halaman 74 Reka Bentuk Elektrik 2.3 S.P: 2.3.6 Membina gajet elektrik berfungsi. 2.3 Belum Menguasai : TP 6 Menguasai : TP 6 (Guru menilai hasil kerja murid) Almari buku dua tingkat Bateri Suis Wayar Aktiviti 1 Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan yang terdiri daripada tiga hingga empat orang bagi setiap kumpulan. 2 Setiap kumpulan diberikan tugasan untuk membuat pengiraan parameter elektrik dalam reka bentuk litar. 3 Murid menampal hasil kerja di dinding kelas untuk dilihat oleh kumpulan lain. 4 Murid daripada kumpulan lain akan memberikan komen tentang hasil kerja kumpulan lain menggunakan ‘Sticker note’ dan menampal pada hasil kerja tersebut. Lawatan ke Galeri (Gallery Walk) PAK-21 PdPc Aktiviti PAK-21 Bab 2c.indd 36 9/25/2023 5:05:01 PM BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI MU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKLMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU B
37 2.3 Belum Menguasai : TP 5 Menguasai : TP 5 Buku Teks: Halaman 75 Reka Bentuk Elektrik 2.3 S.P: 2.3.7 Membuat pengujian dan penilaian kefungsian gajet. Buat pengujian dan penilaian kefungsian gajet yang dihasilkan. TP 5 KBAT Menganalisis Aktiviti 1 Guru menyediakan kad kecil dengan nombor pada kad tersebut. 2 Murid dibahagikan kepada bilangan kumpulan dengan nombor genap contohnya dua, empat atau enam kumpulan bergantung pada bilangan murid di dalam kelas. Satu kumpulan tidak lebih empat orang murid. Kemudian, setiap kumpulan diberikan nombor. 3 Setiap kumpulan diminta menyediakan empat soalan dan ditulis di atas kadbod atau kad manila. Masa yang diberi ialah selama 15 minit. 4 Selepas masa tamat, wakil kumpulan akan diminta untuk mengundi kumpulan pasangan dengan memilih kad bernombor pada guru. 5 Setiap pasangan kumpulan akan saling bertukar soalan yang telah disediakan dan menjawab soalan yang diberikan daripada kumpulan pasangan masing-masing. Aktiviti diberi masa selama 15 minit. 6 Setelah menjawab soalan daripada kumpulan pasangan, jawapan akan diberikan dan disemak oleh kumpulan penyedia soalan. (Trade a Problem) PAK-21 PdPc Aspek yang Dinilai Berfungsi atau Tidak Berfungsi Catatan Mentol Berfungsi Mentol menyala apabila suis dibuka dan terpadam apabila suis ditutup. Pendawaian wayar Berfungsi Wayar disambung dengan betul kepada semua komponen. Litar Berfungsi Bekalan kuasa mengalir dengan baik. Bateri Berfungsi Bateri membekalkan kuasa yang mencukupi. Suis Berfungsi Suis berfungsi dengan baik mengikut fungsi yang dikehendaki, iaitu suis tekan buka. (Guru menilai hasil kerja murid) Aktiviti PAK-21 Bab 2c.indd 37 9/25/2023 5:05:01 PM BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI MU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKLMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU B
38 Buku Teks: Halaman 76 – 77 Reka Bentuk Elektrik 2.3 S.P: 2.3.8 Mencadang penambahbaikan ke atas reka bentuk gajet yang telah dibina. Ulasan: ...................................................................................................................................................Tandatangan Guru: ................................................ Tarikh: .................................... TAHAP PENGUASAAN YANG DICAPAI 1 2 3 4 5 6 2.3 Belum Menguasai : TP 6 Menguasai : TP 6 Buat penambahbaikan ke atas reka bentuk gajet yang telah dibina. A TP 6 KBAT Mencipta Untuk tujuan pembelajaran Imbas Kod QR untuk muat turun latihan tambahan Bab 2c. E-Soalan Sediakan sebuah laporan hasil kajian mengenai gajet elektrik yang telah anda hasilkan. Format laporan mestilah mengikut senarai yang diberikan. TP 6 B 1 Nama murid 2 Tajuk 3 Peralatan elektrik yang dipilih 4 Bagaimana peralatan itu berfungsi 5 Kekuatan dan kelemahan litar 6 Komponen yang terlibat dengan peralatan tersebut (Guru menilai hasil kerja murid) AA AA Mentol 1 Mentol 2 Suis mikro Bateri Mentol 3 Mentol 4 (Cadangan penambahbaikan berdasarkan hasil kreativiti murid) E-Soalan Bab 2c.indd 38 9/25/2023 5:05:02 PM BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI MU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKLMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU B
39 Pentaksiran Pertengahan Tahun 70 1 Antara berikut, yang manakah berlaku selepas penambahbaikan dibuat dalam penyelesaian masalah inventif? A Alatan boleh digunakan semula B Kaedah penyelesaian perlu diubah C Produk akan diberi tambahan fungsi D Terdapat masalah baharu yang wujud 2 Rajah 1 menunjukkan sebuah produk. Antara berikut, yang manakah betul? A Tiang katil memegang tilam B Tilam memegang papan katil C Kaki katil memegang papan katil D Papan katil memegang tiang katil 3 Antara berikut, yang manakah contoh prinsip inventif pemisahan masa? A Pengantara B Kedinamikan C Tidak simetri D Penyarangan 4 Rajah 2 menunjukkan satu kaedah pembuatan. Apakah kaedah itu? A Acuan C Pemesinan B Tuangan D Pembentukan Bahagian A [10 markah] Jawab semua soalan. 5 Antara berikut, yang manakah bahan yang memerlukan kemasan cat? A MDF B Kayu C Akrilik D Plastik 6 Antara berikut, yang manakah gear taji? A C B D 7 Rajah 3 menunjukkan sebuah alatan sistem tuas. Antara berikut, yang manakah fulkrum? A P C R B Q D S 8 Antara berikut, yang manakah fungsi pautan? A Membuka dan menutup injap B Memindahkan gerakan dan kuasa C Mengelakkan geseran pada objek yang berputar D Menghubungkan komponen atau bahan untuk melengkapkan sistem P S R Q Rajah 1 Rajah 2 Rajah 3 UPSA.indd 39 10/20/2023 10:39:37 AM BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI MU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKLMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU B
40 9 Antara berikut, manakah padanan yang betul bagi elemen sistem elektrik dan komponennya? Elemen Komponen A Sumber Suis B Medium Bateri C Beban Mentol D Kawalan Wayar 10 Pernyataan berikut menerangkan tentang sebuah litar elektrik. Apakah jenis litar itu? A Litar siri B Litar buka C Litar selari D Litar pintas Mentol-mentol dalam litar menyala dengan cahaya yang tidak sama terang. Bahagian B [40 markah] Jawab semua soalan. 1 Berikut ialah langkah penyelesaian masalah bukan inventif. Susun langkah tersebut dengan menulis 1, 2, 3 dan 4 pada petak yang disediakan. Jawapan 5 telah diberikan. [4 markah] 2 Berikut ialah fasa penyelesaian masalah inventif. 1 Proses penambahbaikan alat 2 Tiada kesan sampingan 3 Alatan dapat digunakan semula 4 Masalah dikenal pasti 5 Alatan tidak berfungsi 5 4 1 3 2 A Analisis punca masalah B Model masalah C Kaedah penyelesaian D Model penyelesaian UPSA.indd 40 9/23/2023 2:31:20 PM BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI MU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKLMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU B
41 Padankan fasa itu dengan menulis A, B, C dan D pada petak yang disediakan. Kaedah pemisahan Analisis fungsi Kaedah penyelesaian spesifik Percanggahan fizikal [4 markah] 3 Tandakan () bagi prinsip inventif pemisahan masa yang betul dan () yang salah pada petak yang disediakan. Pengekstrakan Pengembangan terma Pengantara Pembuangan dan pemulihan [4 markah] 4 Tandakan () bagi proses kaedah konvensional yang betul dan () yang salah pada petak yang disediakan. Meratakan permukaan kayu menggunakan pengetam Memotong kayu menggunakan mesin gergaji jig Mengecat permukaan kayu menggunakan berus cat Mencantum kayu menggunakan tukul kuku kambing [4 markah] 5 Berikut ialah bahan-bahan untuk proses electroplating. D B A Bateri B Sudu besi C Kepingan logam kuprum D Larutan kuprum sulfat C A UPSA.indd 41 9/23/2023 2:31:20 PM BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI MU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKLMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU B
42 Padankan bahan itu dengan menulis A, B, C dan D pada petak yang disediakan. [4 markah] 6 Berikut ialah jenis teknologi pembuatan. Padankan jenis teknologi itu dengan menulis A dan B pada petak yang disediakan. Menggunakan mesin Menggunakan teknologi asas Memerlukan kemahiran menggunakan alatan tangan Membolehkan banyak tugas dijalankan serentak [4 markah] 7 Berikut ialah komponen mekanikal. A Takal B Tali sawat C Rantai D Bindu A Kaedah moden B Kaedah konvensional A B B A A B D C UPSA.indd 42 9/23/2023 2:31:20 PM BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI MU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKLMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU B
43 Padankan komponen itu dengan menulis A, B, C dan D pada petak yang disediakan. Mengangkat beban Menghantar kuasa antara dua gear Memegang dan mencengkam mata gerudi Menghubungkan takal pemacu dengan takal dipacu [4 markah] 8 Berikut ialah fungsi komponen mekanikal. Padankan fungsi itu dengan menulis A, B, C dan D pada petak yang disediakan. [4 markah] A D C B A Penghubung sesuatu komponen atau bahan bagi melengkapkan suatu sistem B Bertindak sebagai pengurang geseran dan melancarkan pergerakan C Menukarkan gerakan linear kepada gerakan berputar seterusnya sebagai penghantar kuasa ke kotak gear untuk menggerakkan kenderaan D Komponen yang digunakan untuk memindahkan kuasa D A B C UPSA.indd 43 9/23/2023 2:31:21 PM BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI MU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKLMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU B
44 9 Rajah 4 menunjukkan sebuah peralatan elektrik. Nyatakan komponen bagi elemen berikut. Sumber : Medium : Kawalan : Beban : [4 markah] 10 Rajah 5 menunjukkan sebuah litar. Hitung nilai arus dan kuasa. [4 markah] Rajah 5 Rajah 4 Tenaga elektrik Wayar Manual Besi pemanas Arus = Voltan/Rintangan = 6 (2 + 2) = 1.54 A Kuasa = Arus × Voltan = 1.5 × 6 = 9 W A 6 V 2 Ω 2 Ω UPSA.indd 44 9/23/2023 2:31:21 PM BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI MU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKLMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU B
45 Bahagian C [20 markah] Jawab semua soalan. 1 Rajah 6 menunjukkan proses jahitan sulaman. Berdasarkan Rajah 6, (a) Buat perbandingan antara Kaedah A dengan Kaedah B serta pilih kaedah yang paling sesuai digunakan oleh industri tekstil di Malaysia. [Mana-mana jawapan munasabah diterima] [6 markah] (b) Kaedah yang paling sesuai: Kaedah A [1 markah] (c) Nyatakan tiga alatan dalam pembuatan kaedah moden. Mesin jahit/Mesin pelelas/Mesin gergaji jig/Mesin penyembur cat [Mana-mana tiga jawapan betul] [3 markah] Kaedah A Kaedah B Masa cepat untuk menyiapkan sulaman Masa lebih lama untuk menyiapkan sulaman Corak sulaman seragam Corak sulaman tidak seragam Corak sulaman mempunyai piawai ditetapkan Corak sulaman tidak mempunyai piawai ditetapkan Kaedah A Kaedah B Rajah 6 UPSA.indd 45 9/23/2023 2:31:22 PM BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI MU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKLMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU B
46 2 Rajah 7 menunjukkan reka bentuk litar dalam satu gajet elektrik. Berdasarkan Rajah 7, (a) Hitung: (i) jumlah rintangan dalam litar. (ii) nilai arus dalam litar. B2c (D01) B2c (D02) B2c (D04) B2d (D01) B2d (D02) B2c (D03) Suis Batery Bateri 3 Ω 3 Ω 3 Ω 6 V 1 = 1 + 1 + 1 R R1 R2 R3 1 = 1 + 1 + 1 R 3 3 3 1 = 3 R 3 R = 1Ω Arus = Voltan Rintangan I = I = = 6.0 A V R 6 1 Rajah 7 UPSA.indd 46 9/23/2023 2:31:22 PM BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI MU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKLMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU B
47 (iii) kuasa bagi litar. [6 markah] (b) Nyatakan dua kelebihan litar selari. (i) Mentol-mentol dalam litar akan menyala dengan kecerahan yang sama. (ii) Jika satu mentol terbakar atau rosak, mentol yang lain masih boleh menyala. [Mana-mana dua jawapan yang betul] [2 markah] (c) Nyatakan elemen elektrik di bawah. (i) Sumber: Bateri (ii) Medium: Wayar [2 markah] Kuasa = Arus × Voltan P = I × V P = 6 × 6 = 36 watt @ 36 W UPSA.indd 47 9/23/2023 2:31:22 PM BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI MU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKLMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU B
48 Bab 2d Aplikasi Teknologi Buku Teks: Halaman 81 – 112 Buku Teks: Halaman 82 – 83 Reka Bentuk Elektronik 2.4 S.P: 2.4.1 Menyatakan maksud mikropengawal (microcontroller) dan mikropemproses (microprocessor). S.P: 2.4.2 Menjelaskan bahagian-bahagian yang terdapat dalam mikropengawal. A Nyatakan definisi bagi mikropengawal dan mikropemproses. TP 1 B Berikut ialah gambar rajah blok bagi mikropengawal. TP 1 C A, B dan C merupakan bahagian yang terdapat dalam mikropengawal (microcontroller). TP 2 2.4 Belum Menguasai : TP 1 TP 2 Menguasai : TP 1 TP 2 Padankan bahagian itu dengan menulis A, B dan C pada petak yang disediakan. Menerima isyarat daripada CPU dan menghantar isyarat kepada peranti output Menerima isyarat daripada peranti input Memproses isyarat daripada input dan menghantar isyarat kepada output A Input B Unit pemprosesan pusat (CPU) C Output C A B Apakah K, L, M dan N? K Unit Pemprosesan pusat/Central Processing Unit (CPU) M Read Only Memory (ROM) L Random Access Memory (RAM) N Port Input (I)/Output (O) K M L N Mikropengawal merupakan suatu peranti kawalan dalam satu cip yang terdiri daripada Unit Pemprosesan Pusat (CPU), RAM (Random Access memory), ROM (Read Only Memory) dan port Input/Output. Mikropengawal Peranti pemprosesan mikro dalam satu cip yang digunakan bersama dengan cip-cip sokongan seperti Input, Output, RAM dan ROM. Mikropemproses Bab 2d.indd 48 9/23/2023 3:03:14 PM BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI MU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKLMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU B
49 2.4 Belum Menguasai : TP 2 Menguasai : TP 2 B Nyatakan fungsi bagi peranti berikut. TP 2 Buku Teks: Halaman 84 – 88 Reka Bentuk Elektronik 2.4 S.P: 2.4.2 Menjelaskan bahagian-bahagian yang terdapat dalam mikropengawal (microcontroller). A dan B merupakan jenis peranti. A TP 2 A Peranti input B Peranti output Padankan jenis peranti itu dengan menulis A dan B pada petak yang disediakan. A B B A 1 2 Fungsi: Mengesan dan membaca ukuran jarak antara penderia dengan objek/halangan Fungsi: Mengesan kehadiran air pada sesuatu tempat 3 4 Fungsi: Mengeluarkan cahaya dan sebagai lampu perhiasan Fungsi: Mengesan pergerakan haba yang dihasilkan oleh manusia atau haiwan Bab 2d.indd 49 9/23/2023 3:03:15 PM BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI MU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKLMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU B
50 2.4 Belum Menguasai : TP 3 Menguasai : TP 3 Buku Teks: Halaman 89 – 96 Reka Bentuk Elektronik 2.4 S.P: 2.4.3 Menghasilkan lakaran reka bentuk litar elektronik. A Tandakan () pada dua jenis lakaran reka bentuk elektronik. Rajah berikut menunjukkan lakaran litar skematik bagi satu reka bentuk elektronik yang akan dibina. B TP 3 Lakaran reka bentuk litar skematik Lakaran simbol komponen Lakaran gambar rajah blok Hasilkan lakaran gambar rajah blok bagi litar di atas. Bab 2d.indd 50 9/23/2023 3:03:17 PM BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI MU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKLMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU B
51 2.4 Belum Menguasai : TP 2 Menguasai : TP 2 Buku Teks: Halaman 97 – 99 Reka Bentuk Elektronik 2.4 S.P: 2.4.4 Membina litar simulasi yang berfungsi dengan perisian khas. A Jelaskan maksud litar simulasi. B Nyatakan kegunaan litar simulasi. TP 2 C Padankan arahan dan fungsi yang betul bagi membina sebuah simulasi asas menggunakan blok. TP 2 Litar Simulasi Litar simulasi ialah litar yang hampir menyerupai litar sebenar. Kegunaan Litar Simulasi Litar simulasi digunakan untuk melihat cara-cara sesuatu sistem yang dibina itu beroperasi dan berfungsi sebelum sistem sebenar dibangunkan bagi mengurangkan masalah kerosakan. Arahan Fungsi 1 ButtonA1_Show = On Untuk memaparkan blok dan perkataan pada simulasi yang digunakan. 2 ~Note Untuk menulis catatan pengaturcaraan yang dibina. 3 If ButtonA1 = Pressed Untuk mengesan sama ada butang tertentu ditekan pada antara muka. 4 ........................... Arahan untuk mengawal blok simulasi output berdasarkan tujuan yang hendak dilakukan. 5 Goto = 1 Untuk melengkapkan sebuah pengaturcaraan dan menghantar arahan ke baris 1. Bab 2d.indd 51 9/23/2023 3:03:17 PM BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI MU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKLMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU B
52 2.4 Belum Menguasai : TP 3 Menguasai : TP 3 Buku Teks: Halaman 100 – 103 Reka Bentuk Elektronik 2.4 S.P: 2.4.5 Membuat penyambungan litar input dan litar output kepada (microcontroller). Baca dan fahami litar skematik. Semak penyambungan litar yang dilakukan berdasarkan litar skematik. 1 Sediakan komponen, peranti, bahan dan papan litar elektronik mikropengawal yang diperlukan. 3 Sambungkan litar input dan litar output menggunakan wayar pelompat dan soket pada plag papan litar elektronik mikropengawal. 4 Pastikan litar input dan litar output dipasang pada plag yang betul pada papan litar mikropengawal. 2 Bina litar input dan litar output. (Guru menilai hasil kerja murid) Peta Alir i-THINK A Lengkapkan langkah penyambungan litar input dan litar output pada mikropengawal di bawah. Hasilkan satu lakaran litar skematik pengesanan kebakaran yang menggunakan peranti pengesan kehadiran asap dan menghasilkan bunyi amaran. TP 3 KBAT Mencipta B 1 2 3 GND VCC SCL SDA +5V GND D0A0 PENDERIA ASAP PEMBAZ SUIS BATERI 9V D12 D11 D10 D9 D8 D7 D6 D5 D4 D3 D2 GND RST RXD TXD D13 3V3 REF A0 A1 A2 A3 A4 A5 A6 A7 5V RST GND Vin LED1 R1 220 R1 220 LED2 1 2 1 2 2 1 Pembaz Penderia Asap Suis Bateri 9V Bab 2d.indd 52 9/23/2023 3:03:17 PM BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI MU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKLMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU B
53 Buku Teks: Halaman 104 – 110 Reka Bentuk Elektronik 2.4 S.P: 2.4.6 Menulis pengaturcaraan mudah berdasarkan penyambungan litar input dan litar output. A Jelaskan fungsi pada simbol arahan di bawah. TP 2 B Nyatakan fungsi bagi arahan atur cara di bawah. TP 2 Bina sebuah pengaturcaraan secara teks dengan menggunakan beberapa peranti input yang diberikan oleh guru. TP 6 KBAT Mencipta C i-THINK Peta Dakap Fungsi pada Simbol Arahan Save project Open project Clear all 1 Berfungsi untuk memadamkan semua pengaturcaraan yang telah dibina pada ruangan halaman home. 2 Berfungsi mencapai projek pengaturcaraan yang telah disimpan. 3 Berfungsi menyimpan pengaturcaraan. 1 Pengakhiran arahan yang wajib digunakan untuk menamatkan sebarang arahan menggunakan ‘If'. 3 Permulaan arahan yang wajib digunakan apabila menggunakan peranti input. Fungsi bagi Arahan Atur Cara End_if Read_Controller 2 Untuk menulis catatan tentang pengaturcaraan yang dibina. _Note (Guru menilai hasil kerja murid) 2.4 Belum Menguasai : TP 2 TP 6 Menguasai : TP 2 TP 6 Bab 2d.indd 53 9/23/2023 3:03:18 PM BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI MU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKLMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU B
54 2.4 Belum Menguasai : TP 4 Menguasai : TP 4 Buku Teks: Halaman 111 Reka Bentuk Elektronik 2.4 S.P: 2.4.7 Membuat pengujian dan penilaian kefungsian litar elektronik. Berdasarkan litar elektronik yang telah dibina, buat pengujian kefungsian litar tersebut. TP 4 KBAT Menganalisis (Pengujian kefungsian litar elektronik ini berdasarkan litar yang dibina oleh murid) Bil. Litar Kekutuban Penyambungan Komponen/ Peranti Ujian Meter Pelbagai Betul/Salah Berfungsi/Tidak Berfungsi 1 Input Betul Suis tekan tutup Berfungsi 2 Output Betul Perintang tetap diod pemancar cahaya Berfungsi Ibu bapa dan murid melakukan aktiviti: 1 Mengenal pasti fungsi-fungsi peranti input digital dan peranti input analog. 2 Melukis simbol bagi komponen, peranti atau bahan yang digunakan dalam papan litar elektronik mikropengawal berserta fungsinya. Pelibatan Ibu Bapa PdPc Aktiviti PIB Bab 2d.indd 54 9/23/2023 3:03:18 PM BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI MU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKLMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU B
55 Buku Teks: Halaman 112 Reka Bentuk Elektronik 2.4 S.P: 2.4.8 Mencadangkan penambahbaikan ke atas reka bentuk litar elektronik. Ulasan: ...................................................................................................................................................Tandatangan Guru: ................................................ Tarikh: .................................... TAHAP PENGUASAAN YANG DICAPAI 1 2 3 4 5 6 2.4 Belum Menguasai : TP 5 Menguasai : TP 5 Nyatakan jenis penambahbaikan yang boleh dilakukan pada reka bentuk litar elektronik yang telah dibina. TP 5 KBAT Menganalisis Aktiviti 1 Guru menyediakan gambar-gambar bagi peranti input analog, peranti input digital dan peranti output. Gambar disediakan dalam beberapa set mengikut bilangan kumpulan di dalam kelas. Setiap set gambar diletakkan di dalam sampul surat. Guru juga akan menyediakan satu set soalan berkaitan peranti-peranti tersebut. 2 Murid membentuk kumpulan seramai tiga hingga empat orang ahli dalam satu kumpulan. 3 Setiap kumpulan diberikan satu sampul surat yang mengandungi satu set gambar peranti input analog, peranti input digital dan peranti output yang telah disediakan. 4 Setiap kumpulan diminta untuk berbincang berkenaan peranti-peranti tersebut. 5 Setiap kumpulan akan diminta untuk bersedia dan memegang gambar-gambar peranti tersebut. 6 Guru akan membacakan soalan dan setiap kumpulan diminta untuk mengangkat gambar peranti yang berkaitan dengan soalan yang dibacakan. 7 Kumpulan yang menjawab dengan betul akan diberikan satu markah bagi setiap soalan. 8 Kumpulan dengan markah tertinggi akan dikira sebagai pemenang. Kerja Berkumpulan (Team Project) PAK-21 PdPc Untuk tujuan pembelajaran Imbas Kod QR untuk muat turun latihan tambahan Bab 2d. E-Soalan (Penambahbaikan berdasarkan hasil kerja murid) Bil. Kelemahan Penambahbaikan 1 Peranti input Gantikan dengan penderia yang lain. 2 Peranti output Tambahkan diod pemancar cahaya (LED) yang berlainan warna. E-Soalan Aktiviti PAK-21 Bab 2d.indd 55 9/23/2023 3:03:18 PM BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI MU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKLMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU B
56 Bab 2e Aplikasi Teknologi Buku Teks: Halaman 116 – 141 2.5 Belum Menguasai : TP 1 Menguasai : TP 1 Buku Teks: Halaman 118 – 122 Reka Bentuk Akuaponik 2.5 S.P: 2.5.1 Menyatakan maksud dan menerangkan reka bentuk akuaponik. A Nyatakan maksud berikut. TP 1 B Rajah berikut menunjukkan kitaran sistem akuaponik. TP 1 Maksud Akuaponik Reka bentuk sistem akuaponik 1 Teknologi pertanian yang menggabungkan akuakultur dan hidroponik dalam satu pusingan air 2 Susunan komponen dan bahan yang menggabungkan akuakultur dan hidroponik dalam satu sistem Padankan proses itu dengan menulis A, B, C dan D pada petak yang disediakan. Ammonia terhasil dalam bahan kumuh ikan C Air yang disaring menjadi bersih dan masuk semula ke dalam takungan untuk kegunaan ikan B A Bakteria memecahkan ammonia untuk menjadi nitrit dan nitrat D Tanaman akan menggunakan nitrat sebagai nutrien. Air yang mengalir disaring oleh media tanaman dan akar tanaman D C B A Bab 2e.indd 56 9/23/2023 3:19:00 PM BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI MU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKLMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU B
57 2.5 Belum Menguasai : TP 2 Menguasai : TP 2 Buku Teks: Halaman 123 Reka Bentuk Akuaponik 2.5 S.P: 2.5.2 Menjelaskan kelebihan reka bentuk akuaponik. Rajah berikut menunjukkan dua reka bentuk sistem akuaponik. TP 2 Berdasarkan rajah itu, 1 Namakan sistem akuaponik: A: [Apa] Sistem NFT B: [Apa] Sistem Raft 2 Nyatakan dua kelebihan bagi reka bentuk sistem akuaponik A dan B. 3 Berdasarkan jawapan (2) di atas, sistem yang manakah lebih sesuai digunakan dalam penghasilan tanaman dan ternakan ikan secara komersial? [Apa] Sistem B/Sistem Raft Untuk tujuan pembelajaran Imbas kod atau layari http://www. akuaponik.my/pengenalan-sistemakuaponik/untuk mengetahui tentang sistem akuaponik. Laman Web A B A B [Apa] Sedikit air diperlukan untuk mengairi tanaman [Apa] Akar tanaman boleh menyerap nutrien secara terus di dalam air [Apa] Pam yang digunakan lebih kecil [Apa] Tanaman tumbuh lebih cepat/produktiviti lebih tinggi Laman Web Bab 2e.indd 57 9/23/2023 3:19:00 PM BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI MU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKLMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU B
58 Buku Teks: Halaman 124 – 125 Reka Bentuk Akuaponik 2.5 S.P: 2.5.3 Mengenal pasti komponen akuaponik. A Namakan komponen akuaponik berikut. B Padankan komponen sistem akuaponik berikut dengan fungsi yang betul. Penapis Bekas tanaman Sistem perpaipan Komponen Akuaponik Fungsi Memegang tanaman agar dapat tumbuh Tempat untuk memelihara dan pembiakan ikan Memindahkan air dari tangki ikan ke bekas tanaman Aktiviti 1 Guru membahagikan murid secara berpasangan mengikut warna kegemaran. 2 Guru membacakan soalan-soalan berkaitan dengan akuaponik. 3 Murid memberi respons atau menjawab soalan secara bergilir-gilir dengan pasangan. Peta Minda (Minda Map) PAK-21 PdPc Aktiviti PAK-21 Bab 2e.indd 58 9/23/2023 3:19:01 PM BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI MU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKLMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU B
59 2.5 Belum Menguasai : TP 3 Menguasai : TP 3 Buku Teks: Halaman 126 – 128 Reka Bentuk Akuaponik 2.5 S.P: 2.5.4 Melakar reka bentuk sistem akuaponik bermaklumat. Hasilkan sebuah lakaran reka bentuk sistem akuaponik mengikut kreativiti dan idea anda. TP 3 KBAT Mencipta (Guru menilai hasil kerja murid) Bab 2e.indd 59 9/23/2023 3:19:05 PM BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI MU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKLMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU B
60 2.5 Belum Menguasai : TP 5 Menguasai : TP 5 Buku Teks: Halaman 129 Reka Bentuk Akuaponik 2.5 S.P: 2.5.5 Menganalisis lakaran reka bentuk sistem akuaponik. A Lengkapkan borang analisis elemen reka bentuk sistem akuaponik di bawah. TP 5 KBAT Menganalisis B Lengkapkan borang analisis prinsip reka bentuk sistem akuaponik di bawah. TP 5 KBAT Menganalisis Elemen Reka Bentuk Digunakan/Tidak Analisis Elemen 3 1 Garisan 3 Garisan boleh dilihat pada rangka sistem. 2 Rupa 3 Mempunyai rupa geometri pada bekas tanaman. 3 Bentuk 3 Bentuk geometri digunakan pada bekas tanaman. 4 Tekstur 3 Terdapat tekstur licin dan kasar pada reka bentuk akuaponik yang digunakan. 5 Saiz 3 Terdapat pelbagai saiz pada reka bentuk akuaponik yang digunakan. 6 Warna 3 Warna terang digunakan. 7 Ruang 3 Ruang terdapat pada akuarium dan bekas tanaman. 8 Nilai 7 Tidak ada tona warna yang digunakan dalam lakaran. (Jawapan berdasarkan hasil kerja murid di halaman 58) Prinsip Reka Bentuk Digunakan/Tidak Analisis Prinsip 3 1 Keseimbangan 3 Dapat dilihat dari reka bentuk akuaponik. 2 Pengulangan 3 Dilihat pada rangka sistem. 3 Kontras 3 Terdapat unsur kontras pada reka bentuk. 4 Kepelbagaian 3 Terdapat pelbagai gaya dan nilai dalam reka bentuk. 5 Kesatuan 3 Semua elemen bergabung membentuk kesatuan. 6 Keringkasan 3 Reka bentuk yang ringkas. 7 Harmoni 3 Reka bentuk akuaponik yang harmoni. 8 Pergerakan 3 Pergerakan berdasarkan sudut pandangan mata pada hasil reka bentuk. 9 Penekanan 3 Penekanan diberikan pada tanaman. 10 Pembahagian 7 (Jawapan berdasarkan hasil kerja murid di halaman 58) Bab 2e.indd 60 9/23/2023 3:19:05 PM BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI MU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKLMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU B
61 Buku Teks: Halaman 130 – 132 Reka Bentuk Akuaponik 2.5 S.P: 2.5.6 Membina model reka bentuk sistem akuaponik. A Berdasarkan lakaran pada halaman 58, bina model reka bentuk sistem akuaponik. TP 3 KBAT Mencipta 2.5 Belum Menguasai : TP 3 Menguasai : TP 3 Susun langkah membina model sistem akuaponik dengan menulis nombor mengikut urutan yang betul. TP 3 B Tampal gambar hasil kerja murid di sini (Guru menilai hasil kerja murid) Langkah Jawapan Buat lubang dengan menggunakan mesin gerudi dan hole saw untuk meletakkan pasu kecil. 5 Sediakan bekas penanaman. 4 Buat pemasangan kerangka sistem akuaponik. 3 Sediakan komponen utama dan bahan yang akan digunakan. 2 Isi tangki ikan dengan air dan uji sistem akuaponik. 10 Pasangkan sambungan air untuk saluran air masuk dan air keluar yang menghubungkan bekas tanaman dengan tangki. 7 Letakkan tangki ikan pada kerangka dan buat pemasangan pada pam dengan sistem perpaipan. 8 Sediakan peralatan seperti paip beroda, mesin gerudi tangan dan set hole saw. 1 Buat pemasangan sistem perpaipan. 6 Susun pasu kecil di dalam lubang pada bekas penanaman. 9 Bab 2e.indd 61 9/23/2023 3:19:05 PM BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI MU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKLMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU B
62 2.5 Belum Menguasai : TP 4 Menguasai : TP 4 Buku Teks: Halaman 133 Reka Bentuk Akuaponik 2.5 S.P: 2.5.7 Menilai model reka bentuk sistem akuaponik. A Nyatakan kriteria penilaian reka bentuk sistem akuaponik. Buat analisis model reka bentuk sistem akuaponik dengan melengkapkan maklumat pada borang penilaian di bawah. TP 4 KBAT Menganalisis B Aktiviti 1 Guru menyediakan tiga keping gambar reka bentuk akuaponik. 2 Murid dibahagikan kepada tiga kumpulan. 3 Wakil daripada setiap kumpulan akan diberikan satu gambar reka bentuk akuaponik. 4 Setiap kumpulan diminta untuk berbincang berkenaan jenis reka bentuk akuaponik yang diterima. Perbincangan diberi masa selama 10 hingga 15 minit. 5 Setelah perbincangan tamat, guru memilih seorang wakil daripada setiap kumpulan untuk duduk di kerusi yang disediakan di hadapan kelas. 6 Gambar akuaponik yang diterima oleh setiap kumpulan akan ditampal pada papan tulis. 7 Kemudian, guru akan memulakan sesi soal jawab dengan meminta mana-mana murid untuk bertanyakan soalan kepada murid yang berdiri di hadapan kelas. Soalan mestilah berkenaan jenis reka bentuk akuaponik yang diterima oleh kumpulan tersebut. 8 Setiap jawapan yang betul daripada murid yang berdiri di hadapan akan diberikan markah. Markah hanya diberi apabila guru berpuas hati dengan jawapan tersebut. 9 Kumpulan dengan markah tertinggi akan dikira sebagai pemenang. Kerusi Panas (Hot Seat) PAK-21 PdPc Untuk tujuan pembelajaran Imbas Kod QR untuk muat turun latihan tambahan Bab 2e. E-Soalan Kriteria Reka Bentuk Produk Ya/Tidak 1 Inovasi yang original Ya 2 Keupayaan penghasilan produk (pengetahuan, kemahiran, pemilihan bahan dan prasarana) Ya 3 Ergonomik dan keselamatan (produk – dengan persekitaran) Ya 4 Nilai komersial (kebolehpasaran) Ya i-THINK Peta Dakap Kriteria Penilaian Reka Bentuk Sistem Akuaponik 1 [Apa] Kecenderungan inovasi, kreativiti dan keaslian reka bentuk. 2 [Apa] Kandungan unsur simbolik, emosi, estetika dan penampilan. 3 [Apa] Kecenderungan fungsi dan praktikal. 4 [Apa] Kekuatan kualiti dan kebolehpasaran. 5 [Apa] Ergonomik. Aktiviti PAK-21 E-Soalan Bab 2e.indd 62 9/23/2023 3:19:05 PM BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI MU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKLMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU B
63 Buku Teks: Halaman 134 – 141 Reka Bentuk Akuaponik 2.5 S.P: 2.5.8 Mencadangkan penambahbaikan reka bentuk sistem akuaponik yang lebih efisien. Ulasan: ...................................................................................................................................................Tandatangan Guru: ................................................ Tarikh: .................................... TAHAP PENGUASAAN YANG DICAPAI 1 2 3 4 5 6 2.5 Belum Menguasai : TP 6 Menguasai : TP 6 Nyatakan penilaian yang diambil dalam penambahbaikan reka bentuk sistem akuaponik yang lebih efisien. A Sediakan satu laporan lengkap model reka bentuk sistem akuaponik yang mengandungi semua perkara di bawah. TP 6 KBAT Mengaplikasi B i-THINK Peta Pokok 1 Permintaan pelanggan 2 Kaji selidik 3 Sumber asli Penilaian dalam Penambahbaikan Reka Bentuk Sistem Akuaponik 4 Menambah baik elemen estetika 1 Muka hadapan 2 Penghargaan 3 Abstrak atau ringkasan 4 Isi kandungan 5 Pengenalan 6 Laporan: (a) Jadual kerja (b) Lakaran reka bentuk baharu (c) Borang analisis elemen (d) Borang analisis prinsip 7 Penutup 8 Bibliografi 9 Lampiran (Guru menilai laporan kerja murid) (e) Model reka bentuk (f) Senarai semak penilaian model reka bentuk baharu (g) Kekuatan dan kelemahan model Ibu bapa dan murid melakukan aktiviti: 1 Mengenal pasti komponen-komponen akuaponik. 2 Membina model reka bentuk sistem akuaponik. Pelibatan Ibu Bapa PdPc Aktiviti PIB Bab 2e.indd 63 9/23/2023 3:19:06 PM BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI MU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKLMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU B
64 Ujian Bulanan 2 1 Antara berikut, yang manakah pernyataan yang betul bagi mikropengawal? A Dibina di bahagian luar penderia B Tidak perlu menggunakan pengaturcaraan tertentu C Cip sokongan Input, Output, RAM dan ROM terletak di bahagian luar D Terdiri daripada CPU, RAM, ROM dan port I/O yang berada di bahagian dalam 2 Rajah 1 menunjukkan sebuah peranti. Antara berikut, yang manakah fungsi peranti itu? A Mengesan kehadiran air B Mengesan pergerakan haba C Menyambung dan memutuskan litar D Mengesan dan membaca ukuran jarak 3 Rajah 2 menunjukkan simbol peranti yang digunakan dalam papan litar elektronik mikropengawal. Apakah fungsi peranti itu? A Membekalkan bekalan kuasa B Menyimpan dan membuang cas elektrik C Mengawal dan mengehadkan arus elektrik D Membenarkan arus elektrik mengalir satu arah sahaja Bahagian A [10 markah] Jawab semua soalan. 4 Antara berikut, yang manakah kumpulan arahan dalam litar simulasi? I Graphic design II Controller III Variable IV Save A I, II dan III B I, II dan IV C I, III dan IV D II, III dan IV 5 Apakah sistem yang digunakan bagi menghubungkan semua cip sokongan yang berada di luar mikropemproses? A Bus B RAM C ROM D Input-Output 6 Rajah 3 menunjukkan bahan penyambungan paip yang digunakan dalam akuaponik. Apakah nama bahan penyambungan itu? A Siku 90° sama B Tee pengecil C Tee sama D Palam 7 Rajah 4 menunjukkan satu reka bentuk sistem akuaponik. Rajah 1 Rajah 2 Rajah 3 Rajah 4 Ujian Bulanan 2.indd 64 9/25/2023 5:28:38 PM BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI MU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKLMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU B
65 Apakah jenis reka bentuk sistem itu? A Sistem NFT B Sistem rakit C Sistem aeroponik D Sistem Ebb & Flow 8 Antara berikut, yang manakah unsur penting dalam sistem akuaponik? I Ikan II Bakteria III Tanaman IV Cahaya matahari A I, II dan III B I, II dan IV C I, III dan IV D II, III dan IV 9 Antara berikut, yang manakah kelebihan sistem Raft? A Bio-filter berlaku dalam media penanaman B Sedikit air diperlukan untuk mengairi tanaman C Akar tanaman dapat menyerap nutrien secara terus D Biji benih boleh ditanam terus pada media penanaman 10 Apakah tujuan utama teknologi pertanian akuaponik dibangunkan dan menjadi lebih baik daripada akuakultur dan hidroponik? A Meningkatkan sumber makanan B Menjimatkan kos pengurusan tanaman dan ternakan C Dapat menghasilkan tanaman dan ternakan dalam masa yang sma D Mengurangkan kadar ammonia di dalam air seterusnya mengekalkan kualiti air untuk tanaman dan ternakan Bahagian B [20 markah] Jawab semua soalan. 1 Tandakan () bagi peranti input analog yang betul dan () yang salah pada petak yang disediakan. Penderia inframerah Penderia pergerakan Suis mikro Perintang peka cahaya [4 markah] 2 Berikut ialah peranti output. A Pembaz B Geganti C Motor arus terus D Diod pemancar cahaya Ujian Bulanan 2.indd 65 9/25/2023 5:28:38 PM BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI MU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKLMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU B
66 A Tangki ikan B Bekas tanaman C Media tanaman D Sistem perpaipan Padankan peranti itu dengan menulis A, B, C dan D pada petak yang disediakan. Menghasilkan putaran Menghasilkan gelombang bunyi berfrekuensi tinggi Menjadi suis kawalan pada litar berkuasa tinggi Mengeluarkan cahaya atau menjadi lampu perhiasan [4 markah] 3 Berikut ialah jenis komponen dalam papan litar elektronik mikropengawal. Padankan komponen itu dengan menulis A, B, C dan D pada petak yang disediakan. 4 Berikut ialah komponen akuaponik. C A B D A Diod B Perintang tetap C Suis tekan tutup D Kapasitor tidak berkutub [4 markah] C D B A Ujian Bulanan 2.indd 66 9/25/2023 5:28:38 PM BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI MU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKLMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU B
67 Padankan komponen itu dengan menulis A, B, C dan D pada petak yang disediakan. [4 markah] 5 Berikut ialah reka bentuk sistem akuaponik. Padankan sistem itu dengan menulis A, B atau C pada petak yang disediakan. Memerlukan penapis tambahan Memerlukan penyelenggaraan loceng sifon Terdedah kepada risiko serangan bakteria pada akar tanaman Bio-penapis berlaku dalam media penanaman [4 markah] A Sistem Raft B Sistem NFT C Sistem Ebb & Flow B C A C C A D B Ujian Bulanan 2.indd 67 9/25/2023 5:28:38 PM BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI MU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKLMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU B
68 Bahagian C [10 markah] Jawab semua soalan. 1 Encik Ali ingin membina sebuah sistem akuaponik di laman rumahnya. (a) Lakarkan satu reka bentuk sistem akuaponik yang boleh dibina oleh Encik Ali. [7 markah] (c) Nyatakan tiga elemen reka bentuk sistem akuaponik. Garisan/Rupa/Bentuk/Tekstur/Saiz/Warna/Ruang/Nilai (Mana-mana tiga jawapan) [3 markah] Tanaman Bekas tanaman yang mengandungi hidroton Sistem pengairan Air masuk ke dalam bekas penanaman Air keluar dari bekas tanaman ke tangki air ikan Tangki ikan Punca elektrik Batu udara Pam air Pam air menarik air dari tangki ikan ke bekas tanaman Ujian Bulanan 2.indd 68 9/25/2023 5:28:39 PM BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI MU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKLMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU B
69 Bab 2f Aplikasi Teknologi Buku Teks: Halaman 145 – 168 2.6 Belum Menguasai : TP 1 Menguasai : TP 1 Buku Teks: Halaman 146 – 147 Reka Bentuk Makanan 2.6 S.P: 2.6.1 Mentakrifkan reka bentuk makanan. A Nyatakan takrif berikut. TP 1 B Nyatakan empat aspek dalam reka bentuk makanan. C Rajah berikut menunjukkan reka bentuk makanan. Padankan rajah berikut dengan klasifikasi reka bentuk makanan dengan menulis A dan B pada petak yang disediakan. Reka bentuk pada makanan itu sendiri Reka bentuk susunan makanan dalam bekas atau pinggan A B B A 1 Makanan dari segi estetika, komunikasi dan perwakilan 2 Peralatan dan perkakasan yang digunakan untuk menyedia dan mengambil makanan 3 Aktiviti komunikasi untuk mempromosikan produk makanan 4 Proses, kaedah dan ruang tempat produk diproses, diedar dan digunakan Makanan Reka bentuk makanan Sesuatu bahan yang boleh dimakan dalam bentuk pepejal atau cecair dan dihasilkan daripada haiwan dan tumbuhan. Aktiviti merealisasikan idea kepada bentuk makanan yang melibatkan inovasi dan kreativiti. Bab 2f.indd 69 9/25/2023 5:38:21 PM BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI MU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKLMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU B
70 A Rajah di bawah menunjukkan satu reka bentuk makanan. TP 1 Rajah di bawah menunjukkan beberapa jenis kuih tradisional yang menjadi identiti masyarakat Malaysia. TP 1 B 2.6 Belum Menguasai : TP 1 Menguasai : TP 1 Buku Teks: Halaman 148 – 149 Reka Bentuk Makanan 2.6 S.P: 2.6.2 Menjelaskan kepentingan reka bentuk makanan. Huraikan kepentingan reka bentuk makanan di atas dari segi: (a) Menzahirkan nilai estetika : [Apa] Reka bentuk kek yang menarik dapat menzahirkan nilai estetika yang memberi nilai tambah serta berpotensi dipasarkan. (b) Melindungi etika sosial : [Apa] Rekaan bahan makanan pada kek menonjolkan nilai inovatif dan kreatif yang tidak menyentuh sensitiviti sosial. (a) Nyatakan kepentingan reka bentuk makanan yang berkaitan dengan reka bentuk kuih tradisional pelbagai kaum tersebut. [Apa] Kepelbagaian etika budaya (c) Huraikan kepentingan reka bentuk makanan bagi kuih tradisional di atas. (i) (ii) Ibu bapa dan murid melakukan aktiviti: 1 Mengumpul lima keping gambar reka bentuk pembungkusan makanan daripada pelbagai sumber. Kemudian, kenal pasti penggunaan elemen dan prinsip reka bentuk pada gambar tersebut. 2 Pilih satu reka bentuk makanan bertemakan sarapan pagi ala-Barat daripada mana-mana sumber. Kemudian, lakarkan reka bentuk makanan tersebut dengan menerapkan elemen dan prinsip reka bentuk. Pelibatan Ibu Bapa PdPc Kuih Bakul Muruku Kuih Koci [Apa] Idea reka bentuk kuih tradisional tersebut bersumberkan budaya kaum mereka masing-masing. [Apa] Reka bentuk kuih tradisional tersebut dapat mempromosikan budaya bagi kaum mereka di dalam dan luar negara. (Mana-mana jawapan yang munasabah) Aktiviti PIB Bab 2f.indd 70 9/25/2023 5:38:22 PM BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI MU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKLMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU B