7 หลักสูตร วิชา สุขศึกษาและพลศึกษา โรงเรียนอนุบาลพระสมุทรเจดีย์ 2561

สาระที่ 2 ชีวิตและครอบครัว

มาตรฐาน พ2.1 เขา้ ใจและเห็นคุณคา่ ตนเอง ครอบครวั เพศศึกษา และมีทกั ษะในการดาเนนิ ชีวติ

ตัวช้ีวัด ความรู้ สิ่งท่ปี ฏบิ ัตไิ ด้ คณุ ลักษณะ สมรรถนะ
ท่พี งึ ประสงค์
1. ระบุสมาชิกใน สมาชิกในครอบครวั (ทกั ษะ/กระบวนการ) - ใฝเ่ รยี นรู้ - ความสามารถ
- มีจิตสาธาณะ ในการสอ่ื สาร
- ระบุ - ความสามารถ
ในการใชท้ ักษะ
ครอบครวั และความรกั ความรกั ความผูกพัน ชีวิต
- ความสามารถ
ความผกู พันของสมาชิก ของสมาชิกในครอบครวั ในการสื่อสาร
- ความสามารถ
ที่มีตอ่ กัน ในการใช้ทักษะ
ชีวติ
2. บอกสงิ่ ท่ชี ่นื ชอบและ สงิ่ ท่ชี น่ื ชอบและ - บอก - ซอ่ื สัตย์ สจุ รติ - ความสามารถ
ภาคภมู ใิ จในตนอง ภาคภูมิใจในตนอง ในการสอ่ื สาร
(จุดเด่น จุดดอ้ ย ของ
ตนเอง)

3. บอกลกั ษณะความ ลกั ษณะความ - เปรียบเทยี บ - ใฝ่เรยี นรู้
แตกต่างระหวา่ งเพศ แตกตา่ งระหวา่ งเพศชาย
ชายและเพศหญิง และเพศหญงิ ลกั ษณะ
ความ
- รา่ งกาย
- อารมณ์
- ลักษณะนสิ ัย

หลักสูตรสถานศกึ ษา โรงเรยี นอนบุ าลพระสมุทรเจดยี ์ พทุ ธศกั ราช 2561 ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาข้ันพ้นื ฐาน พทุ ธศักราช 2551 หน้า 45

สาระท่ี 3 การเคล่อื นไหว การออกกาลงั กาย การเล่นเกม กีฬาไทย และกีฬาสากล
มาตรฐาน พ3.1 เขา้ ใจ มที ักษะในการเคล่อื นไหว กิจกรรมทางกาย การเล่นเกม และกฬี า

ตัวช้วี ัด ความรู้ สง่ิ ทป่ี ฏิบตั ไิ ด้ คณุ ลกั ษณะ สมรรถนะ
ที่พึงประสงค์
1. เคลอ่ื นไหวรา่ งกาย ธรรมชาติของการ (ทักษะ/กระบวนการ) - ซือ่ สตั ยส์ จุ ริต - ความสามารถ
ขณะ เคลือ่ นไหวร่างกายใน - มวี ินยั ในการใช้ทกั ษะ
ชวี ิตประจาวนั - กระบวนการ ชีวิต
อย่กู ัยที่ เคลอ่ื นท่ี - แบบอยู่กับท่ี เช่น นัง่ ทักษะทางพลศกึ ษา
และ ก้มเงย เอียงซ้าย-ขวา
เคลือ่ นไหวข้อมือ ข้อเทา้
ใช้อปุ กรณป์ ระกอบ แขน ขา
- แบบเคลื่อนที่ เชน่ เดนิ
ว่งิ กระโดด กลงิ้ ตวั
- แบบใชอ้ ปุ กรณ์
ประกอบ เชน่ จับ โยน
เตะ เคาะ

สาระท่ี 3 การเคลือ่ นไหว การออกกาลังกาย การเล่นเกม กีฬาไทย และกีฬาสากล
มาตรฐาน พ3.1 เขา้ ใจ มีทักษะในการเคล่อื นไหว กิจกรรมทางกาย การเล่นเกม และกฬี า

ตวั ชว้ี ดั ความรู้ สง่ิ ที่ปฏบิ ตั ไิ ด้ คุณลกั ษณะ สมรรถนะ
ท่พี งึ ประสงค์
2. เลน่ เกมเบด็ เตล็ดและ กิจกรรมทางกายท่ใี ช้ (ทักษะ/กระบวนการ) - ซอื่ สตั ย์ สจุ ริต - ความสามารถ
เข้ารว่ มกิจกรรมทาง การเคล่ือนไหวตาม - มวนิ ยั ในการใช้ทักษะ
กายทใี่ ชก้ ารเคลื่อนไหว ธรรมชาติ - กระบวนการ ชีวติ
ตามธรรมชาติ - เกมการเคลอ่ื นไหวตาม ทกั ษะทางพลศึกษา
ธรรมชาติ
- เกมการเคลือ่ นไหว
ประกอบเพลง
- การทดสอบสรรถภาพ
ทางกาย ( ความอ่อนตัว
ความเรว็ ความแขง็ แรง
ของกลา้ มท้อง ความ
คลอ่ งตัว ความแขง็ แรง
ของกล้ามเน้ือขา การ
สรา้ งเสริมสมรรถภาพ
ทางกายตามคาแนะนา )

หลกั สตู รสถานศึกษา โรงเรียนอนบุ าลพระสมุทรเจดยี ์ พทุ ธศักราช 2561 ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขนั้ พืน้ ฐาน พุทธศกั ราช 2551 หน้า 46

สาระท่ี 3 การเคล่อื นไหว การออกกาลงั กาย การเลน่ เกม กฬี าไทย และกีฬาสากล
มาตรฐาน พ3.2 รกั การออกกาลังกาย การเลน่ เกม และการเลน่ กีฬา ปฏบิ ตั เิ ปน็ ประจาอย่างสม่าเสมอ

มีวินยั เคารพสิทธิ กฎ กตกิ า มีน้าใจนักกีฬา มจี ิตวญิ ญาณในการแข่งขัน และชื่นชม
ในสนุ ทรยี ภาพของการกีฬา

ตัวชี้วดั ความรู้ ส่งิ ทีป่ ฏิบตั ไิ ด้ คณุ ลกั ษณะ สมรรถนะ
1. ออกกาลงั กายและเลน่ ทพี่ ึงประสงค์ - ความสามารถ
การออกกาลังกาย (ทักษะ/กระบวนการ) - ซื่อสัตย์ สุจรติ ในการใชท้ กั ษะ
เกมตามคาแนะนา และการเลน่ เกม - มวี ินัย ชวี ิต
อยา่ ง เบด็ เตล็ด - กระบวนการ
- เกมการเคลื่อนไหวตาม ทักษะทางพลศกึ ษา - ซอื่ สัตย์ สจุ ริต - ความสามารถ
สนกุ สนาน ธรรมชาติ - มวี ินยั ในการใช้ทกั ษะ
- การเลน่ เกมเบด็ เตล็ด - กระบวนการ ชีวิต
2. ปฏิบัตติ ามกฎ กติกา - การเลน่ เกมพื้นเมอื ง ทกั ษะทางพลศกึ ษา
ข้อตกลง ในการเล่น - กฎ กตกิ า ขอ้ ตกลง ใน
เกมตามคาแนะนา การเล่นเกมเบด็ เตลด็

หลกั สูตรสถานศกึ ษา โรงเรียนอนบุ าลพระสมทุ รเจดีย์ พทุ ธศักราช 2561 ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาข้ันพนื้ ฐาน พุทธศกั ราช 2551 หน้า 47

สาระท่ี 4 การสร้างเสริมสุขภาพ สมรรถภาพและการปอ้ งกันโรค

มาตรฐาน พ4.1 เหน็ คุณค่าและมีทกั ษะในการสรา้ งเสริมสุขภาพ การดารงสขุ ภาพ การป้องกนั โรค

และการสร้างเสริมสมรรถภาพเพื่อสขุ ภาพ

ตัวช้วี ดั ความรู้ สิ่งทป่ี ฏิบัตไิ ด้ คุณลกั ษณะ สมรรถนะ
1. ปฏิบัติตนตามหลัก ท่พี งึ ประสงค์ - ความสามารถ
การปฏิบตั ติ นตาม (ทกั ษะ/กระบวนการ) - มีวินยั ในการใช้ทักษะ
สุขบญั ญัติแห่งชาติตาม หลักสุขบญั ญัตแิ หง่ ชาติ - มีวินัย ชวี ิต
คาแนะนา - ปฏิบัติ - ความสามารถ
2. บอกอาการเจ็บป่วยที่ ลกั ษณะอาการ - บอก - มีวินัย ในการสือ่ สาร
เกิดข้นึ กบั ตนเอง เจบ็ ปว่ ยทเ่ี กดิ ขน้ึ กับ - ความสามารถ
ตนเอง - ปฏบิ ตั ิ ในการใช้ทักษะ
3. ปฏบิ ตั ติ นตาม - ปวดศีรษะ ชีวิต
คาแนะนาเม่อื มีอาการ - ตัวร้อน
เจ็บปว่ ย - มนี ้ามกู - ความสามารถ
- ปวดทอ้ ง ในการใช้ทกั ษะ
- ผ่ืนคนั (หนังศีรษะ ชีวติ
ผิวหนัง )
- ฟกชา้ ฯลฯ
วิธปี ฏิบตั ติ นเมื่อมี
อาการเจบ็ ปว่ ยเกดิ ขน้ึ กับ
ตน

หลักสตู รสถานศึกษา โรงเรยี นอนบุ าลพระสมทุ รเจดีย์ พทุ ธศักราช 2561 ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาขนั้ พืน้ ฐาน พุทธศกั ราช 2551 หนา้ 48

สาระท่ี 5 ความปลอดภัยในชีวติ
มาตรฐาน พ5.1 ป้องกันและหลีกเล่ยี งปัจจยั เสี่ยง พฤติกรรมเส่ยี งต่อสขุ ภาพ อุบัติเหตุ การใช้ยา

สารเสพตดิ และความรนุ แรง

ตัวช้วี ัด ความรู้ ส่งิ ที่ปฏิบัตไิ ด้ คุณลกั ษณะ สมรรถนะ
ทีพ่ ึงประสงค์
1. ระบสุ ิง่ ทท่ี าใหเ้ กดิ ส่ิงทีท่ าให้เกิด (ทักษะ/กระบวนการ) - มีวนิ ยั - ความสามารถ
อันตรายทบี่ ้าน อันตรายที่บ้านและ ในการใช้ทกั ษะ
โรงเรียน และการ โรงเรยี น - ระบุ - มีวินัย ชวี ิต
ปอ้ งกัน การปอ้ งกนั อนั ตราย
ภายในบ้านและโรงเรียน - บอก - มวี นิ ัย - ความสามารถ
2. บอกสาเหตแุ ละการ อันตรายจากการเลน่ ในการสือ่ สาร
ปอ้ งกันอนั ตรายทีเ่ กิด - สาเหตทุ ่ีทาให้เกดิ - ปฏิบัติ - ความสามารถ
จากการเลน่ อนั ตรายจากการเล่น ในการใชท้ ักษะ
- การป้องกนั อนั ตราย ชีวติ
3. แสดงคาพดู หรือท่าทาง จากการเล่น - ความสามารถ
ขอความชว่ ยเหลือจาก การขอความ ในการสอ่ื สาร
ผู้อน่ื เมื่อเกดิ เหตรุ า้ ยท่ี ช่วยเหลือเม่ือเกิดเหตรุ า้ ย - ความสามารถ
บา้ นและโรงเรียน ท่บี ้านและโรงเรยี น ในการใชท้ ักษะ
- บคุ คลท่ีควรขอความ ชวี ิต
ชว่ ยเหลือ
- คาพดู และทา่ ทางการ
ขอความชว่ ยเหลือ

หลกั สตู รสถานศึกษา โรงเรียนอนบุ าลพระสมุทรเจดีย์ พทุ ธศกั ราช 2561 ตามหลักสูตรแกนกลางการศกึ ษาขนั้ พ้นื ฐาน พทุ ธศักราช 2551 หน้า 49

ช้นั ประถมศกึ ษาปที ่ี 2

สาระที่ 1 การเจริญเติบโตและพัฒนาการของมนุษย์
มาตรฐาน พ1.1 เขา้ ใจธรรมชาตขิ องการเจริญเตบิ โตและพฒั นาการของมนุษย์

ตวั ชีว้ ดั ความรู้ ส่ิงทปี่ ฏิบัตไิ ด้ คุณลักษณะ สมรรถนะ
1. อธบิ ายลกั ษณะและ ทพ่ี ึงประสงค์
ลกั ษณะและหน้าที่ (ทกั ษะ/กระบวนการ) - มวี ินยั - ความสามารถ
หน้าที่ของอวยั วะ ของอวยั วะภายนอกทีม่ ี ในการสื่อสาร
ภายใน การเจรญิ เตบิ โตและ - อธิบาย. - มวี นิ ยั - ความสามารถ
พฒั นาการไปตามวัย - ฝกึ ปฏบิ ตั แิ บบ ในการใชท้ ักษะ
2. อธบิ ายวิธีดูแลรักษา ( สมอง หวั ใจ ตับ ไต งา่ ยๆ - ใฝเ่ รียนรู้ ชวี ิต
อวัยวะภายนอก ปอด กระเพาะอาหาร
ลาไส้ ฯลฯ ) - อธิบาย - ความสามารถ
3. อธิบายธรรมชาตชิ วี ิต การดแู ลรกั ษาอวยั วะ - ฝกึ ปฏิบตั แิ บบ ในการสือ่ สาร
ของมนษุ ย์ ภายใน ง่ายๆ - ความสามารถ
- การระมดั ระวงั การ ในการใชท้ กั ษะ
กระแทก - อธบิ าย ชีวิต
- การออกกาลงั กาย
- การกนิ อาหาร - ความสามารถ
ธรรมชาตชิ ีวติ ของ ในการสื่อสาร
มนุษยต์ ัง้ แตเ่ กดิ จนตาย

หลักสตู รสถานศกึ ษา โรงเรียนอนบุ าลพระสมทุ รเจดีย์ พุทธศกั ราช 2561 ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้ันพืน้ ฐาน พุทธศักราช 2551 หน้า 50

สาระท่ี 2 ชีวิตและครอบครัว
มาตรฐาน พ2.1 เขา้ ใจและเหน็ คุณค่าตนเอง ครอบครวั เพศศกึ ษา และมที ักษะในการดาเนินชีวิต

ตวั ชีว้ ัด ความรู้ สง่ิ ที่ปฏิบัตไิ ด้ คณุ ลักษณะ สมรรถนะ
ท่พี งึ ประสงค์
1. ระบบุ ทบาทหนา้ ที่ของ บทบาทหนา้ ท่ีของ (ทักษะ/กระบวนการ) - มีจิตสาธารณะ - ความสามารถ
ตนเองและสมาชกิ ใน สมาชิกในครอบครัว ในการสอ่ื สาร
ครอบครัว - ตนเอง - ระบุ
- พ่อ แม่
2. บอกความสาคัญของ -พ่ี น้อง - บอก - ใฝ่เรียนรู้ - ความสามารถ
เพอื่ น - ญาติ - ระบุ ในการสื่อสาร
ความสาคญั ของ - อธบิ าย
3. ระบุพฤติกรรมที่ เพอื่ น - ใฝเ่ รยี นรู้ - ความสามารถ
เหมาะสมกบั เพศ (เชน่ พูด คยุ ปรึกษา - ใฝเ่ รียนรู้ ในการสอ่ื สาร
เลน่ ฯลฯ) - ความสามารถ
พฤตกิ รรมท่ี ในการใชท้ ักษะ
เหมาะสมกับเพศ ชวี ิต
- ความเปน็ สภุ าพบรุ ุษ - ความสามารถ
- ความเป็นสภุ าพสตรี ในการสอ่ื สาร
- ความสามารถ
4. อธิบายความภาคภมู ใิ จ ความภาคภมู ใิ จใน ในการใช้ทกั ษะ
ชวี ติ
ในความเปน็ เพศหญิง ความเป็นเพศหญิงหรอื

หรอื เพศชาย เพศชาย

หลกั สูตรสถานศกึ ษา โรงเรยี นอนบุ าลพระสมทุ รเจดีย์ พุทธศักราช 2561 ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาขน้ั พื้นฐาน พุทธศักราช 2551 หน้า 51

สาระท่ี 3 การเคลอ่ื นไหว การออกกาลงั กาย การเล่นเกม กีฬาไทย และกีฬาสากล

มาตรฐาน พ3.1 เขา้ ใจ มีทักษะในการเคลื่อนไหว กิจกรรมทางกาย การเล่นเกม และกฬี า

ตัวช้ีวดั ความรู้ ส่งิ ทป่ี ฏิบตั ไิ ด้ คณุ ลกั ษณะ สมรรถนะ
1. ควบคมุ การเคลื่อนไหว ท่พี งึ ประสงค์ - ความสามารถ
ลกั ษณะและวธิ กี าร (ทักษะ/กระบวนการ) - ซอ่ื สัตยส์ จุ รติ ในการใชท้ ักษะ
รา่ งกายขณะอยกู่ บั ท่ี การเคล่อื นไหวรา่ งกาย - มวี นิ ัย ชีวติ
และใชอ้ ุปกรณ์ แบบอยกู่ บั ที่ เช่น - กระบวนการ
ประกอบ กระโดด บดิ ตวั ดึง ผลกั ทักษะทางพลศึกษา - ซอ่ื สัตย์สจุ ริต - ความสามารถ
แบบเคลื่อนที่ เชน่ - มวี ินัย ในการใช้ทักษะ
2. เล่นเกมเบด็ เตลด็ และ กระโดดเขยง่ กา้ วชดิ - กระบวนการ ชีวิต
เขา้ ร่วมกจิ กรรมทาง กา้ ว วง่ิ ตามทศิ ทางท่ี ทกั ษะทางพลศึกษา
กายทว่ี ิธีเลน่ อาศัยการ กาหนด และแบบใช้
เคล่ือนไหวเบอื้ งตน้ ท้ัง อปุ กรณป์ ระกอบ เชน่
แบบอยู่กบั ท่ี เคล่ือนที่ คบี ขวา้ ง ตี
และใช้อุปกรณ์ การเล่นเกมเบ็ดเตลด็
ประกอบ และเข้าร่วมกิจกรรมทาง
กายทวี่ ธิ ีเล่นอาศัยการ
เคลือ่ นไหวเบือ้ งต้นทัง้
แบบอยู่กบั ที่ เคลอ่ื นที่
และใช้อุปกรณ์ประกอบ

สาระท่ี 3 การเคล่อื นไหว การออกกาลังกาย การเลน่ เกม กีฬาไทย และกีฬาสากล
มาตรฐาน พ3.2 รักการออกกาลังกาย การเลน่ เกม และการเล่นกีฬา ปฏิบัติเป็นประจาอย่างสมา่ เสมอ

มวี นิ ัย เคารพสทิ ธิ กฎ กตกิ า มีนา้ ใจนกั กีฬา มจี ติ วิญญาณในการแข่งขัน และชืน่ ชม
ในสนุ ทรียภาพของการกีฬา

ตัวช้ีวัด ความรู้ ส่งิ ท่ปี ฏบิ ัตไิ ด้ คุณลกั ษณะ สมรรถนะ
1. ออกกาลังกายและเลน่ ทพี่ งึ ประสงค์ - ความสามารถ
การออกกาลังกาย (ทักษะ/กระบวนการ) - ซือ่ สัตย์ สจุ รติ ในการใช้ทกั ษะ
เกมได้ดว้ ยตนเองอยา่ ง และการเล่นเกม - มีวินัย ชีวิต
สนกุ สนาน เบ็ดเตลด็ - กระบวนการ
ประโยชน์ของการออก ทักษะทางพลศึกษา - ซื่อสัตย์ สจุ รติ - ความสามารถ
2. ปฏิบัตติ ามกฎ กติกา กาลังกายและการเลน่ - มีวินยั ในการใช้ทักษะ
ข้อตกลง ในการเลน่ เกม - กระบวนการ ชีวิต
เกมเปน็ กล่มุ - กฎ กตกิ า ข้อตกลง ใน ทกั ษะทางพลศึกษา
การเลน่ เกมเป็นกล่มุ

หลกั สตู รสถานศึกษา โรงเรียนอนุบาลพระสมทุ รเจดยี ์ พทุ ธศักราช 2561 ตามหลักสูตรแกนกลางการศกึ ษาขนั้ พื้นฐาน พุทธศกั ราช 2551 หนา้ 52

สาระที่ 4 การสรา้ งเสริมสุขภาพ สมรรถภาพและการปอ้ งกันโรค

มาตรฐาน พ4.1 เห็นคณุ คา่ และมที ักษะในการสรา้ งเสรมิ สุขภาพ การดารงสุขภาพ การป้องกนั โรค

และการสร้างเสรมิ สมรรถภาพเพื่อสุขภาพ

ตวั ชีว้ ดั ความรู้ สง่ิ ทปี่ ฏบิ ตั ไิ ด้ คุณลักษณะ สมรรถนะ
1. บอกลักษณะของการมี ทพี่ งึ ประสงค์
 ลักษณะของการมี (ทกั ษะ/กระบวนการ) - ซ่ือสัตย์ สุจรติ - ความสามารถ
สุขภาพดี สขุ ภาพดี - มีวนิ ยั ในการสือ่ สาร
- ร่างกายแขง็ แรง - บอก - ความสามารถ
2. เลือกกินอาหารที่มี - จิตใจร่าเริงแจม่ ใส ในการใชท้ กั ษะ
ประโยชน์ - มีความสุข - เลอื ก - ซอ่ื สัตย์ สจุ รติ ชีวิต
- มคี วามปลอดภยั - ปฏบิ ตั ิ - มวี ินยั
อาหารท่ีมีประโยชน์ - ความสามารถ
และไม่มปี ระโยชน์ ในการคดิ
- ความสามารถ
3. ระบขุ องใช้และของเล่น ของใชแ้ ละของเลน่ ท่ี - ระบุ - ซอื่ สัตย์ สจุ ริต ในการใช้ทกั ษะ
ที่มีผลเสยี แก่สขุ ภาพ มีผลเสยี แก่สขุ ภาพ - มวี ินยั ชีวติ
- ความสามารถ
4. อธิบายอาการและวธิ ี อธิบายอาการและวธิ ี - อธบิ าย - ซ่อื สัตย์ สุจริต ในการส่ือสาร
ปอ้ งกนั อาการเจ็บป่วย ปอ้ งกนั อาการเจบ็ ปว่ ย - มีวนิ ัย - ความสามารถ
การบาดเจ็บทอ่ี าจ - ตาแดง ทอ้ งเสยี ฯลฯ ในการใช้ทกั ษะ
เกิดขึน้ อธบิ ายอาการและวิธี ชวี ติ
ปอ้ งกันการบาดเจ็บ - ความสามารถ
- ถูกของมีคม แมลง สตั ว์ ในการส่อื สาร
กัดต่อย หกล้ม - ความสามารถ
ในการใช้ทักษะ
ชวี ิต

หลักสตู รสถานศึกษา โรงเรียนอนบุ าลพระสมุทรเจดีย์ พทุ ธศักราช 2561 ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาข้นั พน้ื ฐาน พุทธศักราช 2551 หน้า 53

สาระท่ี 4 การสรา้ งเสริมสุขภาพ สมรรถภาพและการป้องกนั โรค
มาตรฐาน พ4.1 เหน็ คณุ คา่ และมีทักษะในการสรา้ งเสรมิ สขุ ภาพ การดารงสขุ ภาพ การป้องกนั โรค

และการสร้างเสรมิ สมรรถภาพเพื่อสุขภาพ

ตวั ชว้ี ดั ความรู้ สงิ่ ทีป่ ฏิบัตไิ ด้ คณุ ลกั ษณะ สมรรถนะ
ท่พี ึงประสงค์
5. ปฏิบตั ิตามคาแนะนา  วิธีปฏิบตั ิตนเมื่อ (ทักษะ/กระบวนการ) - ซ่อื สตั ย์ สจุ ริต - ความสามารถ
เม่ือมอี าการเจบ็ ป่วย เจบ็ ป่วย และบาดเจ็บ - มวี ินัย ในการสอ่ื สาร
และบาดเจบ็ - ปฏบิ ัตติ าม - ความสามารถ
คาแนะนา ในการใชท้ ักษะ
ชีวิต

หลกั สตู รสถานศกึ ษา โรงเรียนอนุบาลพระสมุทรเจดีย์ พุทธศกั ราช 2561 ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาขั้นพน้ื ฐาน พทุ ธศักราช 2551 หนา้ 54

สาระที่ 5 ความปลอดภยั ในชีวิต
มาตรฐาน พ5.1 ปอ้ งกันและหลกี เล่ยี งปจั จยั เส่ียง พฤติกรรมเสย่ี งต่อสขุ ภาพ อบุ ตั เิ หตุ การใชย้ า

สารเสพติด และความรนุ แรง

ตวั ช้ีวัด ความรู้ สิง่ ที่ปฏบิ ัตไิ ด้ คุณลกั ษณะ สมรรถนะ
ทพี่ งึ ประสงค์
(ทักษะ/กระบวนการ) - มีวินัย - ความสามารถ
- มีจิตสาธารณะ ในการใชท้ ักษะ
1. ปฏบิ ัตติ นในการ อบุ ตั เิ หตุทางน้าและ - ปฏบิ ตั ิ ชวี ิต
- มวี ินยั
ปอ้ งกนั อุบตั เิ หตุท่อี าจ ทางบก - มจี ิตสาธารณะ - ความสามารถ
ในการส่อื สาร
เกิดขึ้นทางนา้ และทาง - สาเหตขุ องอบุ ตั ิเหตุทาง - มวี ินัย - ความสามารถ
- มีจิตสาธารณะ ในการใช้ทกั ษะ
บก บก ชวี ิต
- ความสามารถ
- วิธีการป้องกนั อุบัตเิ หตุ ในการสอ่ื สาร
- ความสามารถ
ทางน้าและทางบก ในการใชท้ กั ษะ
ชวี ติ
2. บอกชื่อยาสามญั ประจา ยาสามญั ประจาบา้ น - บอก

บ้านและใชย้ าตาม - ชือ่ ยาสามญั ประจาบ้าน

คาแนะนา - การใช้ยาตามความ

จาเป็นและลักษณะ

อาการ

3. ระบโุ ทษของสารเสพ สารเสพติด และสาร - ระบุ

ตดิ สารอันตรายใกลต้ วั อนั ตรายใกลต้ วั

และวิธกี ารป้องกัน - โทษของสารเสพตดิ

และสารอนั ตรายใกลต้ วั

- วิธีป้องกัน

หลักสตู รสถานศกึ ษา โรงเรยี นอนุบาลพระสมทุ รเจดยี ์ พทุ ธศกั ราช 2561 ตามหลักสูตรแกนกลางการศกึ ษาขน้ั พน้ื ฐาน พทุ ธศกั ราช 2551 หน้า 55

สาระท่ี 5 ความปลอดภัยในชีวิต
มาตรฐาน พ5.1 ปอ้ งกันและหลีกเลีย่ งปจั จยั เส่ียง พฤติกรรมเสยี่ งต่อสขุ ภาพ อุบัติเหตุ การใชย้ า

สารเสพตดิ และความรนุ แรง

ตวั ชวี้ ดั ความรู้ ส่ิงทป่ี ฏบิ ตั ไิ ด้ คณุ ลักษณะ สมรรถนะ
ที่พึงประสงค์
4. ปฏิบตั ิตนตาม สัญลกั ษณ์และป้าย (ทักษะ/กระบวนการ) - มวี นิ ัย - ความสามารถ
สัญลักษณ์และป้าย เตอื นของส่งิ ของหรือ - มีจติ สาธารณะ ในการใช้ทักษะ
เตือนของสง่ิ ของหรอื สถานทที่ เ่ี ปน็ อันตราย - ปฏิบตั ิ ชีวิต
สถานทีท่ ่ีเปน็ อันตราย - ความหมายของ - มวี ินัย
สัญลักษณ์และป้ายเตอื น - อธบิ าย - มีจติ สาธารณะ - ความสามารถ
5. อธิบายสาเหตุ อนั ตราย อัคคีภัย ในการสือ่ สาร
วธิ ีปอ้ งกนั อคั คภี ัยและ - สาเหตขุ องการเกดิ - ความสามารถ
แสดงการหนีไฟ อคั คีภัย ในการใชท้ ักษะ
- การป้องกนั อคั คีภัยและ ชีวติ
การหนีไฟ

หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรยี นอนุบาลพระสมุทรเจดยี ์ พุทธศักราช 2561 ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาขั้นพ้นื ฐาน พุทธศกั ราช 2551 หนา้ 56

ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3

สาระท่ี 1 การเจรญิ เติบโตและพัฒนาการของมนษุ ย์

มาตรฐาน พ1.1 เขา้ ใจธรรมชาติของการเจรญิ เติบโตและพัฒนาการของมนุษย์

ตวั ช้วี ดั ความรู้ สง่ิ ทีป่ ฏิบตั ไิ ด้ คณุ ลกั ษณะ สมรรถนะ
ทีพ่ งึ ประสงค์
1. อธบิ ายลกั ษณะและ ลกั ษณะการ (ทักษะ/กระบวนการ) - ซอ่ื สัตย์ สจุ รติ - ความสามารถ
การ เจริญเตบิ โตของร่างกาย - มีวินัย ในการสอ่ื สาร
มนุษย์ที่มคี วามแตกตา่ ง - อธิบาย. - ใฝเ่ รียนรู้ - ความสามารถ
เจริญเตบิ โตของ กนั ในแต่ละบุคคล - ฝึกปฏบิ ตั ิ - มงุ่ ม่ันในการ ในการใช้ทกั ษะ
รา่ งกาย - ลกั ษณะรูปร่าง ทางาน ชวี ิต
- น้าหนกั
มนษุ ย์ - ส่วนสงู - เปรยี บเทยี บ - ซื่อสตั ย์ สุจริต - ความสามารถ
เกณฑม์ าตรฐานการ - ระบุ - มีวินยั ในการคิด
2. เปรยี บเทยี บการ เจรญิ เตบิ โตของไทย - ใฝ่เรยี นรู้ - ความสามารถ
เจรญิ เตบิ โตตนเองกับ - มงุ่ มน่ั ในการ ในการใชท้ ักษะ
เกณฑ์มาตรฐาน ทางาน ชวี ิต
- ซื่อสตั ย์ สจุ รติ - ความสามารถ
3. ระบุปจั จัยทีม่ ผี ลตอ่ การ ปัจจยั ท่ีมผี ลตอ่ การ - มวี นิ ยั ในการคดิ
- ใฝ่เรยี นรู้ - ความสามารถ
เจริญเติบโต เจรญิ เติบโต - มงุ่ มน่ั ในการ ในการใชท้ กั ษะ
ทางาน ชีวติ

หลักสตู รสถานศึกษา โรงเรยี นอนุบาลพระสมุทรเจดยี ์ พุทธศกั ราช 2561 ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพนื้ ฐาน พุทธศกั ราช 2551 หนา้ 57

สาระท่ี 2 ชีวิตและครอบครัว
มาตรฐาน พ2.1 เข้าใจและเหน็ คณุ คา่ ตนเอง ครอบครวั เพศศึกษา และมที ักษะในการดาเนนิ ชวี ิต

ตวั ช้วี ัด ความรู้ สิง่ ที่ปฏบิ ตั ไิ ด้ คณุ ลกั ษณะ สมรรถนะ
ที่พงึ ประสงค์
1. อธิบายความสาคญั และ อธบิ ายความสาคัญ (ทกั ษะ/กระบวนการ) - ซอ่ื สัตย์ สจุ ริต - ความสามารถ
ความแตกต่างของ ของครอบครวั ความ - มวี ินยั ในการคิด
ครอบครวั ท่ีมีต่อตนเอง แตกตา่ งของแต่ละ - อธบิ าย - ใฝเ่ รยี นรู้ - ความสามารถ
ครอบครัว - เปรยี บเทยี บ - รักความเป็น ในการใช้ทกั ษะ
2. อธิบายวิธสี ร้าง - เศรษฐกิจ ไทย ชีวิต
สัมพนั ธภาพใน - สังคม - อธิบาย - มจี ิตสาธารณะ
ครอบครัวและกลมุ่ - การศึกษา - ความสามารถ
เพอ่ื น วิธสี ร้างสมั พันธภาพ - ซ่ือสัตย์ สุจริต ในการคดิ
ในครอบครวั และกลมุ่ - มีวินยั - ความสามารถ
เพื่อน - ใฝ่เรียนรู้ ในการใชท้ กั ษะ
- รักความเปน็ ชีวิต
3. บอกวิธหี ลีกเลย่ี ง พฤตกิ รรมท่ีนาไปสู่ - บอก ไทย
พฤตกิ รรมทีน่ าไปสกู่ าร การล่วงละเมดิ ทางเพศ - หลีกเล่ยี ง - มีจิตสาธารณะ - ความสามารถ
ล่วงละเมดิ ทางเพศ ( การแตง่ กาย การเทีย่ ว - ซ่อื สตั ย์ สุจริต ในการสอื่ สาร
กลางคนื การคบเพือ่ น - มวี ินัย - ความสามารถ
การเสพสารเสพตดิ ฯลฯ) - ใฝเ่ รยี นรู้ ในการแกป้ ญั หา
 วธิ ีหลีกเลยี่ งพฤติกรรม - รักความเปน็ - ความสามารถ
ทนี่ าไปสกู่ ารล่วงละเมดิ ไทย ในการใชท้ กั ษะ
ทางเพศ - มจี ิตสาธารณะ ชวี ติ
( ทักษะการปฏิเสธและ
อืน่ ๆ)

หลักสูตรสถานศกึ ษา โรงเรยี นอนุบาลพระสมทุ รเจดยี ์ พุทธศกั ราช 2561 ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาข้ันพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 หนา้ 58

สาระท่ี 3 การเคลือ่ นไหว การออกกาลังกาย การเลน่ เกม กฬี าไทย และกีฬาสากล
มาตรฐาน พ3.1 เขา้ ใจ มีทักษะในการเคลอ่ื นไหว กิจกรรมทางกาย การเล่นเกม และกฬี า

ตัวชี้วัด ความรู้ สิ่งท่ปี ฏบิ ตั ไิ ด้ คณุ ลักษณะ สมรรถนะ
ท่พี งึ ประสงค์ - ความสามารถ
1. ควบคุมการเคล่อื นไหว การเคลื่อนไหว (ทกั ษะ/กระบวนการ) - ซอ่ื สตั ย์ สจุ รติ ในการใชท้ กั ษะ
รา่ งกายขณะอยูก่ บั ที่ รา่ งกาย - มีวินัย ชีวติ
และใช้อุปกรณ์ - แบบอยู่กบั ท่ี เช่น ย่อ - กระบวนการ - ใฝเ่ รยี นรู้
ประกอบอยา่ งมที ิศทาง ยดื เขย่ง พบั ตัว ทักษะทางพลศกึ ษา - มีจติ สาธารณะ - ความสามารถ
เคล่ือนไหวลาตัว ในการใชท้ ักษะ
2. เคลื่อนไหวรา่ งกายท่ีใช้ - แบบเคล่อื นที่ เชน่ เดนิ - กระบวนการ - ซ่อื สัตย์ สุจริต ชวี ิต
ทักษะการเคลื่อนไหว ต่อเทา้ เดินถอยหลงั ทกั ษะทางพลศึกษา - มีวนิ ัย
แบบบังคบั ทิศทางใน กระโจน - ใฝ่เรยี นรู้
การเลน่ เกมเบ็ดเตลด็ - แบบใชอ้ ุปกรณ์ - มีจิตสาธารณะ
ประกอบโดยมกี ารบังคับ
ทศิ ทาง เช่น ดดี ขวา้ ง
โยน และรับ
 วิธีการควบคุมการ
เคลอ่ื นไหวร่างกายแบบ
ต่างๆอยา่ งมที ิศทาง
กิจกรรมทางกายท่ใี ช้
ทักษะแบบบงั คบั ทิศทาง
ในการเลน่ เกมเบด็ เตล็ด

หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรยี นอนุบาลพระสมทุ รเจดีย์ พทุ ธศักราช 2561 ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาขนั้ พื้นฐาน พุทธศกั ราช 2551 หน้า 59

สาระที่ 3 การเคลอื่ นไหว การออกกาลังกาย การเล่นเกม กีฬาไทย และกีฬาสากล
มาตรฐาน พ3.2 รักการออกกาลังกาย การเล่นเกม และการเล่นกีฬา ปฏบิ ตั เิ ป็นประจาอยา่ งสม่าเสมอ

มวี ินยั เคารพสิทธิ กฎ กตกิ า มนี า้ ใจนกั กีฬา มีจิตวิญญาณในการแข่งขนั และช่ืนชม
ในสุนทรียภาพของการกีฬา

ตวั ช้วี ัด ความรู้ สิง่ ทปี่ ฏิบตั ไิ ด้ คุณลกั ษณะ สมรรถนะ
1. เลือกออกกาลงั กาย ทีพ่ ึงประสงค์ - ความสามารถ
แนวทางการเลอื ก (ทักษะ/กระบวนการ) - ซื่อสัตย์ สุจรติ ในการใชท้ ักษะ
การละเลน่ พนื้ เมอื งและ การออกกาลังกาย - มวี นิ ยั ชวี ิต
เลน่ เกมทเ่ี หมาะสมกบั การละเลน่ พืน้ เมืองและ - กระบวนการ - ใฝ่เรยี นรู้
จดุ เดน่ จุดดอ้ ย และ เล่นเกมทเี่ หมาะสมกบั ทักษะทางพลศกึ ษา - มจี ิตสาธารณะ - ความสามารถ
ขอ้ จากัดของตนเอง จดุ เด่น จดุ ดอ้ ย และ ในการใช้ทกั ษะ
ขอ้ จากัดของแต่ละคน - กระบวนการ - ซอื่ สัตย์ สจุ ริต ชีวติ
2. ปฏบิ ตั ติ ามกฎ กติกา - เกมเบด็ เตลด็ ทกั ษะทางพลศึกษา - มีวนิ ยั
ขอ้ ตกลงของการออก - เกมผลดั - ใฝ่เรยี นรู้
กาลงั กาย การเลน่ เกม - การละเลน่ พ้นื เมือง - มีจิตสาธารณะ
การละเล่นพ้ืนเมอื งได้ - กฎ กตกิ า ขอ้ ตกลง ใน
ด้วยตนเอง การละเลน่ พื้นเมือง

หลักสตู รสถานศกึ ษา โรงเรียนอนบุ าลพระสมทุ รเจดยี ์ พทุ ธศักราช 2561 ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้นั พืน้ ฐาน พทุ ธศกั ราช 2551 หน้า 60

สาระที่ 4 การสรา้ งเสริมสุขภาพ สมรรถภาพและการปอ้ งกันโรค
มาตรฐาน พ4.1 เหน็ คณุ ค่าและมีทกั ษะในการสร้างเสริมสขุ ภาพ การดารงสขุ ภาพ การป้องกันโรค

และการสร้างเสริมสมรรถภาพเพ่ือสขุ ภาพ

ตวั ช้ีวัด ความรู้ ส่ิงทีป่ ฏบิ ัตไิ ด้ คุณลกั ษณะ สมรรถนะ
1. อธบิ ายการติดตอ่ และ  การติดต่อและ ที่พงึ ประสงค์
วิธกี ารป้องกันการ (ทักษะ/กระบวนการ) - ซื่อสตั ย์ สุจริต - ความสามารถ
วธิ ีการป้องกันการ แพร่กระจายของโรค - มวี นิ ยั ในการสื่อสาร
แพรก่ ระจายของโรค - อธบิ าย - ใฝ่เรียนรู้ - ความสามารถ
อาหารหลัก 5 หมู่ - มีจติ สาธารณะ ในการใชท้ กั ษะ
2. จาแนกอาหารหลัก 5 - จาแนก ชีวิต
หมู่ การเลือกกนิ อาหารที่ - ซ่ือสัตย์ สุจรติ - ความสามารถ
เหมาะสม - เลือก - มีวนิ ยั ในการคดิ
3. เลือกกนิ อาหารที่ - ความหลากหลายของ - ปฏบิ ตั ิ - ใฝเ่ รยี นรู้ - ความสามารถ
หลากหลายครบ 5 หมู่ ชนดิ อาหารในแตล่ ะหมู่ - มีจติ สาธารณะ ในการใชท้ กั ษะ
ในสัดส่วนท่เี หมาะสม - สัดสว่ นและปรมิ าณ - ปฏบิ ัติ ชวี ิต
ของอาหาร (ตามธง - ซื่อสตั ย์ สุจรติ - ความสามารถ
4. แสดงการแปรงฟันให้ โภชนาการ) - มีวนิ ยั ในการคิด
สะอาดอย่างถกู วิธี การแปรงฟนั ใหส้ ะอาด - ใฝ่เรยี นรู้ - ความสามารถ
อย่างถกู วิธี (ครอบคลุม - มีจิตสาธารณะ ในการใชท้ กั ษะ
บรเิ วณขอบเหงอื กและ ชวี ิต
คอฟนั ) - ซื่อสตั ย์ สุจรติ
- มวี นิ ัย - ความสามารถ
- ใฝเ่ รียนรู้ ในการใช้ทักษะ
- มีจติ สาธารณะ ชวี ิต

หลักสตู รสถานศกึ ษา โรงเรยี นอนบุ าลพระสมุทรเจดีย์ พทุ ธศักราช 2561 ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขน้ั พ้นื ฐาน พุทธศักราช 2551 หน้า 61

สาระท่ี 4 การสร้างเสริมสุขภาพ สมรรถภาพและการป้องกันโรค
มาตรฐาน พ4.1 เห็นคุณค่าและมีทักษะในการสรา้ งเสรมิ สุขภาพ การดารงสุขภาพ การป้องกนั โรค

และการสร้างเสรมิ สมรรถภาพเพ่ือสุขภาพ

ตวั ช้ีวัด ความรู้ ส่ิงท่ปี ฏบิ ตั ไิ ด้ คณุ ลกั ษณะ สมรรถนะ
ทพี่ งึ ประสงค์
5. สร้างเสรมิ สมรรถภาพ การสร้างเสริม (ทกั ษะ/กระบวนการ) - ซื่อสตั ย์ สจุ ริต - ความสามารถ
ทางกายไดต้ าม สมรรถภาพทางกายเพื่อ - มวี ินยั ในการใช้ทกั ษะ
คาแนะนา สขุ ภาพ - สร้างเสรมิ - ใฝ่เรยี นรู้ ชวี ิต
- วิธีการทดสอบ สมรรถภาพทางกาย - มีจติ สาธารณะ
สมรรถภาพทางกาย
- วิธีการสรา้ งเสรมิ
สมรรถภาพทางกายเพ่ือ
สขุ ภาพ โดยการออก
กาลังกาย การพักผอ่ น
และกจิ กรรมนันทนาการ

หลักสตู รสถานศึกษา โรงเรยี นอนุบาลพระสมุทรเจดีย์ พุทธศกั ราช 2561 ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาข้ันพ้ืนฐาน พุทธศักราช 2551 หน้า 62

สาระท่ี 5 ความปลอดภยั ในชีวิต
มาตรฐาน พ5.1 ปอ้ งกันและหลีกเลี่ยงปัจจยั เส่ียง พฤติกรรมเส่ียงต่อสขุ ภาพ อบุ ัติเหตุ การใช้ยา

สารเสพตดิ และความรุนแรง

ตัวชีว้ ัด ความรู้ ส่งิ ท่ปี ฏิบัตไิ ด้ คุณลักษณะ สมรรถนะ
ที่พงึ ประสงค์
1. ปฏิบตั ิตนเพอ่ื ความ วธิ ปี ฏบิ ตั ติ นเพอ่ื (ทักษะ/กระบวนการ) - ใฝเ่ รยี นรู้ - ความสามารถ
ปลอดภยั จากอบุ ัตเิ หตุ ความปลอดภยั จาก - มจี ิตสาธารณะ ในการสอ่ื สาร
อบุ ัติเหตุที่ในบ้าน - อธบิ าย - ความสามารถ
ที่ โรงเรียน และการ - ปฏิบัติ - ใฝ่เรยี นรู้ ในการใช้ทักษะ
ในบา้ น โรงเรยี น และ เดินทาง - มจี ติ สาธารณะ ชวี ติ
การเดินทาง การขอความ - อธิบาย - ความสามารถ
ช่วยเหลอื จากบุคคลและ - ปฏิบตั ิ - ใฝ่เรยี นรู้ ในการสอ่ื สาร
2. แสดงวิธขี อความ แหลง่ ตา่ งๆเมื่อเกดิ - มีจติ สาธารณะ - ความสามารถ
ช่วยเหลือจากบุคคล เหตุร้ายหรอื อบุ ตั เิ หตุ - อธิบาย ในการใช้ทกั ษะ
และแหลง่ ต่างๆเมือ่ เกดิ - ปฏิบัติ ชีวิต
เหตรุ า้ ยหรอื อุบตั เิ หตุ - ความสามารถ
ในการส่ือสาร
3. แสดงวธิ ปี ฐมพยาบาล การบาดเจบ็ จากการ - ความสามารถ
เมอ่ื บาดเจบ็ จากการ เลน่ ในการใช้ทักษะ
- ลักษณะของการ ชีวติ
เลน่ บาดเจ็บ
- วิธปี ฐมพยาบาล
(บาดเจ็บ ห้ามเลอื ด
ฯลฯ)

หลักสูตรสถานศกึ ษา โรงเรยี นอนบุ าลพระสมุทรเจดยี ์ พทุ ธศกั ราช 2561 ตามหลักสูตรแกนกลางการศกึ ษาขนั้ พื้นฐาน พทุ ธศกั ราช 2551 หนา้ 63

ช้ันประถมศกึ ษาปที ี่ 4

สาระที่ 1 การเจรญิ เตบิ โตและพฒั นาการของมนษุ ย์
มาตรฐาน พ1.1 เข้าใจธรรมชาติของการเจริญเติบโตและพัฒนาการของมนุษย์

ตวั ชีว้ ัด ความรู้ สง่ิ ท่ปี ฏบิ ตั ไิ ด้ คุณลกั ษณะ สมรรถนะ
ทพ่ี งึ ประสงค์
1. อธิบายการเจรญิ เตบิ โต การอธิบายการ (ทักษะ/กระบวนการ) - ใฝเ่ รียนรู้ - ความสามารถ
และพัฒนาการของ เจริญเติบโตและ - มงุ่ มั่นในการ ในการส่ือสาร
รา่ งกายและจติ ใจตาม พฒั นาการของร่างกาย - อธบิ าย. ทางาน - ความสามารถ
วัย และจิตใจตามวยั - ฝกึ ปฏิบตั ิ ในการใชท้ ักษะ
( ในช่วงอายุ 9-12 ป)ี - ใฝ่เรียนรู้ ชีวิต
2. อธิบายความสาคญั ของ ความสาคัญของ - อธิบาย. - มุ่งมน่ั ในการ - ความสามารถ
กลา้ มเน้ือ กระดกู และ กลา้ มเนอ้ื กระดูกและขอ้ - ฝกึ ปฏิบตั ิ ทางาน ในการสอ่ื สาร
ข้อมีผลต่อสขุ ภาพ มีผลตอ่ สขุ ภาพ การ - ความสามารถ
เจริญเติบโตและ - อธบิ าย. - ใฝเ่ รียนรู้ ในการใชท้ ักษะ
การ พัฒนาการ - ฝึกปฏบิ ัติ - มุง่ มั่นในการ ชวี ิต
เจรญิ เติบโตและ ทางาน
พฒั นาการ  วิธดี ูแลรักษา - ความสามารถ
กลา้ มเนอ้ื กระดกู ในการสอื่ สาร
3. อธิบายวิธีดแู ล  วิธดี แู ลรกั ษาขอ้ - ความสามารถ
กล้ามเน้อื กระดูกและ ให้ทางานอย่างมี ในการใช้ทักษะ
ข้อให้ทางานอยา่ งมี ประสิทธภิ าพ ชวี ิต
ประสทิ ธภิ าพ

หลกั สูตรสถานศึกษา โรงเรยี นอนบุ าลพระสมทุ รเจดีย์ พทุ ธศักราช 2561 ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพน้ื ฐาน พุทธศกั ราช 2551 หน้า 64

สาระท่ี 2 ชีวติ และครอบครัว

มาตรฐาน พ2.1 เข้าใจและเหน็ คณุ ค่าตนเอง ครอบครวั เพศศึกษา และมีทักษะในการดาเนินชีวิต

ตัวชวี้ ดั ความรู้ สงิ่ ทป่ี ฏิบัตไิ ด้ คณุ ลักษณะ สมรรถนะ
ท่ีพงึ ประสงค์
1. อธิบายคุณลกั ษณะของ คุณลกั ษณะของ (ทักษะ/กระบวนการ) - รกั ความเป็น - ความสามารถ
ความเปน็ เพ่ือนและ ความเป็นเพือ่ นและ ไทย ในการส่อื สาร
สมาชิกทด่ี ีของ สมาชิกทด่ี ขี องครอบครัว - อธบิ าย - ความสามารถ
ครอบครัว ในการใชท้ กั ษะ
ชีวติ
2. แสดงพฤตกิ รรมที่  พฤติกรรมที่ - ปฏบิ ตั ิ - รกั ความเป็น - ความสามารถ
เหมาะสมกับเพศของ เหมาะสมกับเพศของตน ไทย ในการใชท้ ักษะ
ตนตามวฒั นธรรมไทย ตามวฒั นธรรมไทย - ยกตัวอยา่ ง ชีวติ
วธิ ีการปฏเิ สธการ - ปฏิเสธ - รักความเป็น - ความสามารถ
3. ยกตวั อยา่ งวิธีการ กระทาทเี่ ป็นอันตราย ไทย ในการส่ือสาร
ปฏเิ สธการกระทาท่ี และไม่เหมาะสมในเรื่อง - ความสามารถ
เป็นอนั ตรายและไม่ เพศ ในการแก้ปญั หา
เหมาะสมในเรื่องเพศ - ความสามารถ
ในการใชท้ ักษะ
ชวี ติ

หลักสตู รสถานศกึ ษา โรงเรยี นอนบุ าลพระสมุทรเจดีย์ พทุ ธศักราช 2561 ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาขน้ั พนื้ ฐาน พทุ ธศกั ราช 2551 หน้า 65

สาระท่ี 3 การเคลอ่ื นไหว การออกกาลังกาย การเล่นเกม กีฬาไทย และกีฬาสากล
มาตรฐาน พ3.1 เข้าใจ มีทักษะในการเคลือ่ นไหว กิจกรรมทางกาย การเล่นเกม และกีฬา

ตัวชวี้ ดั ความรู้ สิ่งทปี่ ฏิบตั ไิ ด้ คุณลักษณะ สมรรถนะ
1. ควบคมุ ตนเองเม่อื ใช้ ท่พี งึ ประสงค์ - ความสามารถ
การเคล่ือนไหว (ทักษะ/กระบวนการ) - ซื่อสัตย์ สุจริต ในการใช้ทักษะ
ทักษะการเคล่ือนไหว รา่ งกายแบบผสมผสาน - มวี ินัย ชีวิต
ในลกั ษณะผสมผสาน - แบบอยู่กบั ท่ี เช่น - กระบวนการ - ใฝเ่ รยี นรู้
ไดท้ ้งั แบบอยกู่ บั ท่ี กระโดดหมนุ ตัว ทกั ษะทางพลศกึ ษา - มีจิตสาธารณะ - ความสามารถ
เคลอ่ื นทแ่ี ละใช้อุปกรณ์ กระโดดเหยียดตัว ในการใช้ทักษะ
ประกอบ - แบบเคลอื่ นท่ี เช่น วิง่ - กระบวนการ - ซื่อสตั ย์ สุจริต ชีวิต
ซกิ แซก็ วิ่งเปล่ียนทศิ ทาง ทักษะทางพลศกึ ษา - มีวนิ ัย - ความสามารถ
2. ฝึกกายบริหารทา่ มือ ควบมา้ - ใฝเ่ รียนรู้ ในการใช้ทกั ษะ
เปลา่ ประกอบจงั หวะ - แบบใชอ้ ปุ กรณ์ - มีจติ สาธารณะ ชีวติ
ประกอบ เชน่ บอล - ซอ่ื สตั ย์ สุจริต
เชือก - มวี นิ ยั
กายบรหิ ารทา่ มือเปล่า - ใฝ่เรียนรู้
ประกอบจงั หวะ - มีจติ สาธารณะ

3. เลน่ เกมเลยี นแบบและ เกมเลียนแบบและ - กระบวนการ
กิจกรรมแบบผลดั กจิ กรรมแบบผลดั ทักษะทางพลศึกษา
- เกมเลยี นแบบ
- เกมผลดั
- การละเลน่ พ้นื เมือง

หลกั สตู รสถานศึกษา โรงเรียนอนุบาลพระสมุทรเจดีย์ พทุ ธศักราช 2561 ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้นั พ้นื ฐาน พุทธศักราช 2551 หน้า 66

สาระที่ 3 การเคลอ่ื นไหว การออกกาลังกาย การเล่นเกม กีฬาไทย และกีฬาสากล
มาตรฐาน พ3.1 เขา้ ใจ มีทักษะในการเคลือ่ นไหว กิจกรรมทางกาย การเล่นเกม และกีฬา

ตัวชว้ี ัด ความรู้ สิง่ ท่ปี ฏบิ ัตไิ ด้ คณุ ลกั ษณะ สมรรถนะ
ที่พงึ ประสงค์
4. เล่นกฬี าพนื้ ฐานอยา่ ง กีฬาพ้ืนฐาน เชน่ (ทักษะ/กระบวนการ) - ซ่อื สัตย์ สุจริต - ความสามารถ
น้อย 1 ชนิด แชรบ์ อล แฮนดบ์ อล - มีวินยั ในการใช้ทกั ษะ
หว่ งขา้ มตาข่าย - กระบวนการ - ใฝ่เรยี นรู้ ชีวิต
- ทักษะพ้ืนฐานการเลน่ ทกั ษะทางพลศกึ ษา - มีจิตสาธารณะ

แชรบ์ อล
- ทักษะการเลน่ ทมี
- กตกิ าการแขง่ ขัน
การทดสอบ
สมรรถภาพทางกาย
- ความออ่ นตัว
- ความเร็ว
- ความแขง็ แรงของ
กลา้ มเนื้อทอ้ ง
- โหนบารเ์ ดย่ี ว

หลกั สตู รสถานศกึ ษา โรงเรยี นอนบุ าลพระสมุทรเจดยี ์ พทุ ธศักราช 2561 ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขนั้ พน้ื ฐาน พุทธศักราช 2551 หน้า 67

สาระที่ 3 การเคลอ่ื นไหว การออกกาลงั กาย การเล่นเกม กีฬาไทย และกีฬาสากล
มาตรฐาน พ3.2 รกั การออกกาลงั กาย การเล่นเกม และการเลน่ กีฬา ปฏบิ ัติเป็นประจาอย่างสมา่ เสมอ

มวี นิ ัย เคารพสทิ ธิ กฎ กตกิ า มีน้าใจนกั กีฬา มจี ติ วิญญาณในการแข่งขัน และช่ืนชม
ในสนุ ทรียภาพของการกีฬา

ตวั ชีว้ ดั ความรู้ ส่ิงทป่ี ฏบิ ัตไิ ด้ คุณลักษณะ สมรรถนะ
ทพ่ี งึ ประสงค์ - ความสามารถ
1. ออกกาลังกาย เลน่ กม (ทักษะ/กระบวนการ) - ซ่อื สัตย์ สุจริต ในการใชท้ กั ษะ
และกีฬาทีต่ นเองชอบ - มวี นิ ัย ชวี ติ
และมคี วามสามารถใน การวเิ คราะหผ์ ล - วเิ คราะห์ - ใฝเ่ รียนรู้
การวเิ คราะหผ์ ล - มจี ติ สาธารณะ - ความสามารถ
พฒั นาการของตนเอง พัฒนาการของตนเองใน - เลือก ในการใชท้ ักษะ
ตามตวั อยา่ งและแบบ - ซอื่ สัตย์ สจุ รติ ชวี ิต
ปฏิบตั ขิ องผู้อ่นื การออกกาลังกาย เลน่ - ปฏิบัติ - มีวินัย
- ใฝ่เรียนรู้
2. ปฏิบตั ติ ามกฎ กติกา เกม และเลน่ กฬี าตาม - ยกตวั อยา่ ง - มจี ติ สาธารณะ
การเล่นกฬี าพน้ื ฐาน
ตามชนดิ กฬี าทเ่ี ลน่ ตัวอยา่ งและแบบปฏิบตั ิ - เปรยี บเทียบ

ของผ้อู ื่น -อธบิ าย

คณุ คา่ ของการการออก - กระบวนการ

กาลงั กาย เลน่ เกม และ ทักษะทางพลศึกษา

เล่นกีฬาทีม่ ผี ลต่อสขุ ภาพ

- การปฏบิ ตั ิตามกฎ - ปฏิบัติ

กติกาการเล่นกฬี า - กระบวนการ

พื้นฐานตามชนดิ กฬี าที่ ทกั ษะทางพลศึกษา

เลน่

หลกั สูตรสถานศกึ ษา โรงเรียนอนบุ าลพระสมุทรเจดีย์ พทุ ธศักราช 2561 ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้ันพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 หนา้ 68

สาระที่ 4 การสร้างเสริมสุขภาพ สมรรถภาพและการป้องกันโรค
มาตรฐาน พ4.1 เห็นคณุ คา่ และมีทักษะในการสรา้ งเสรมิ สขุ ภาพ การดารงสุขภาพ การป้องกนั โรค

และการสร้างเสรมิ สมรรถภาพเพื่อสุขภาพ

ตัวชวี้ ดั ความรู้ สงิ่ ที่ปฏบิ ัตไิ ด้ คณุ ลักษณะ สมรรถนะ
1. อธิบายความสมั พันธ์ ท่พี งึ ประสงค์
(ทักษะ/กระบวนการ) - มวี ินัย - ความสามารถ
ระหวา่ งสิ่งแวดลอ้ มกบั - ใฝเ่ รียนรู้ ในการสอื่ สาร
สขุ ภาพ  ความสมั พันธ์ - อธิบาย - อยอู่ ย่าง - ความสามารถ
พอเพยี ง ในการใชท้ ักษะ
2. อธบิ ายสภาวะอารมณ์ ระหว่างส่งิ แวดลอ้ มกับ ชีวติ
ความรสู้ ึกทม่ี ีผลต่อ - ซือ่ สตั ย์ สจุ รติ
สุขภาพ สขุ ภาพ - มีวนิ ัย - ความสามารถ
- ใฝ่เรยี นรู้ ในการสื่อสาร
 การจัดการสิ่งแวดล้อม - มีจติ สาธารณะ - ความสามารถ
ในการใชท้ ักษะ
ทถี่ กู สุขลักษณะและเอ้อื ชวี ติ

ตอ่ สุขภาพ

สภาวะอารมณแ์ ละ - อธิบาย

ความรสู้ ึก เช่น โกรธ

หงุดหงิด เครียด เกลยี ด

เสียใจ เศร้าใจ วิตกกังวล

กลวั ก้าวร้าว อจิ ฉา

ริษยา เบอื่ หน่าย ท้อแท้

ดใี จ ชอบใจ รกั ช่นื ชม

สนกุ สบาย

 ผลทม่ี ตี อ่ สุขภาพ

- ทางบวก : สดชืน่ ย้ิม

แยม้ แจม่ ใส รา่ เรงิ ฯลฯ

- ทางลบ:ปวดศีรษะ

ปวดทอ้ ง เบ่อื อาหาร

อ่อนเพลยี ฯลฯ

หลกั สูตรสถานศกึ ษา โรงเรียนอนบุ าลพระสมทุ รเจดีย์ พุทธศักราช 2561 ตามหลักสูตรแกนกลางการศกึ ษาขัน้ พน้ื ฐาน พุทธศกั ราช 2551 หนา้ 69

สาระที่ 4 การสร้างเสริมสุขภาพ สมรรถภาพและการป้องกันโรค
มาตรฐาน พ4.1 เห็นคณุ ค่าและมีทักษะในการสร้างเสรมิ สุขภาพ การดารงสุขภาพ การป้องกนั โรค

และการสร้างเสริมสมรรถภาพเพื่อสุขภาพ

ตัวชว้ี ดั ความรู้ สิง่ ทป่ี ฏิบตั ไิ ด้ คุณลักษณะ สมรรถนะ
ท่พี ึงประสงค์
3. วิเคราะหข์ อ้ มลู บน การวิเคราะห์ข้อมลู (ทักษะ/กระบวนการ) - ซ่ือสตั ย์ สุจริต - ความสามารถ
ฉลากอาหารและ บนฉลากอาหารและ - มีวนิ ยั ในการใชท้ กั ษะ
ผลิตภณั ฑ์สขุ ภาพเพอื่ ผลิตภณั ฑ์สขุ ภาพ - วิเคราะห์ - ใฝ่เรยี นรู้ ชีวิต
การเลือกบริโภค - มจี ิตสาธารณะ
 การทดสอบ - ทดสอบ - ซ่อื สตั ย์ สจุ ริต - ความสามารถ
4. ทดสอบและปรับปรุง สมรรถภาพทางกาย - สรา้ งเสรมิ - มีวนิ ัย ในการใชท้ กั ษะ
สมรรถภาพทางกาย  การปรับปรงุ - ใฝเ่ รียนรู้ ชวี ิต
ตามผลการทดสอบ สมรรถภาพทางกายตาม - มจี ิตสาธารณะ
สมรรถภาพทางกาย ผลการทดสอบ
สมรรถภาพทางกาย

หลกั สตู รสถานศกึ ษา โรงเรียนอนุบาลพระสมุทรเจดีย์ พุทธศักราช 2561 ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาข้นั พืน้ ฐาน พทุ ธศักราช 2551 หน้า 70

สาระที่ 5 ความปลอดภัยในชวี ติ
มาตรฐาน พ5.1 ป้องกันและหลีกเลีย่ งปจั จัยเส่ียง พฤติกรรมเส่ียงต่อสุขภาพ อุบตั เิ หตุ การใชย้ า

สารเสพติด และความรุนแรง

ตวั ชวี้ ัด ความรู้ สงิ่ ทีป่ ฏบิ ัตไิ ด้ คุณลักษณะ สมรรถนะ
ทีพ่ งึ ประสงค์
1. อธบิ ายความสาคญั ของ ความสาคญั ของการ (ทักษะ/กระบวนการ) - ใฝ่เรียนรู้ - ความสามารถ
การใชย้ าและใช้ยา ใช้ยา - มจี ติ สาธารณะ ในการสือ่ สาร
 หลักการใช้ยา - อธบิ าย - ความสามารถ
อย่าง - ใฝเ่ รยี นรู้ ในการใช้ทกั ษะ
ถกู วิธี - ปฏบิ ัติ - มจี ติ สาธารณะ ชวี ิต
- ความสามารถ
2. แสดงวธิ ีปฐมพยาบาล  วธิ ีปฐมพยาบาล - วิเคราะห์ - ใฝ่เรยี นรู้ ในการส่อื สาร
เมือ่ ได้รบั อันตรายจาก - การใช้ยาผิด - มีจิตสาธารณะ - ความสามารถ
การใชย้ าผิด สารเคมี - สารเคมี ในการใชท้ กั ษะ
แมลงสัตวก์ ัดต่อย และ - แมลงสัตว์กดั ต่อย ชวี ติ
การบาดเจ็บจากการ - การบาดเจบ็ จากการ
เลน่ กฬี า - ความสามารถ
เลน่ ในการส่ือสาร
กีฬา ผลเสยี ของการสูบ - ความสามารถ
บหุ รแี่ ละการดม่ื สรุ าและ ในการใช้ทักษะ
3. วิเคราะหผ์ ลเสยี ของ การป้องกัน ชวี ติ
การ

สูบบุหร่ีและการดมื่ สรุ า
ทม่ี ีตอ่ สุขภาพและการ
ปอ้ งกัน

หลักสตู รสถานศกึ ษา โรงเรียนอนุบาลพระสมทุ รเจดีย์ พทุ ธศกั ราช 2561 ตามหลักสูตรแกนกลางการศกึ ษาขั้นพื้นฐาน พุทธศกั ราช 2551 หน้า 71

ช้ันประถมศึกษาปที ่ี 5

สาระท่ี 1 การเจรญิ เติบโตและพัฒนาการของมนษุ ย์
มาตรฐาน พ1.1 เข้าใจธรรมชาติของการเจริญเติบโตและพัฒนาการของมนุษย์

ตัวชว้ี ัด ความรู้ สิง่ ทีป่ ฏิบัตไิ ด้ คุณลกั ษณะ สมรรถนะ
ทพ่ี ึงประสงค์
1. อธิบายความสาคญั ของ ความสาคัญของ (ทกั ษะ/กระบวนการ) - มีวนิ ัย - ความสามารถ
ระบบย่อยอาหารและ ระบบยอ่ ยอาหารและ - ใฝ่เรยี นรู้ ในการสอ่ื สาร
ระบบขับถ่ายที่มีผลต่อ ระบบขบั ถ่ายทม่ี ผี ลต่อ - อธบิ าย - มงุ่ ม่นั ในการ - ความสามารถ
สขุ ภาพ การ สุขภาพ การเจรญิ เตบิ โต ทางาน ในการใช้ทักษะ
เจริญเติบโตและ และพฒั นาการ - ฝึกปฏิบัติ ชวี ติ
พฒั นาการ - มีวนิ ัย
วธิ ดี ูแลระบบยอ่ ย - ใฝ่เรียนรู้ - ความสามารถ
2. อธิบายวธิ ดี ูแลระบบ อาหารและระบบขับถ่าย - มงุ่ มน่ั ในการ ในการส่ือสาร
ยอ่ ยอาหารและระบบ ใหท้ างานตามปกติ ทางาน - ความสามารถ
ขับถ่ายให้ทางาน ในการใช้ทกั ษะ
ตามปกติ ชวี ิต

หลกั สตู รสถานศึกษา โรงเรียนอนุบาลพระสมุทรเจดยี ์ พุทธศกั ราช 2561 ตามหลักสูตรแกนกลางการศกึ ษาข้นั พน้ื ฐาน พุทธศกั ราช 2551 หน้า 72

สาระท่ี 2 ชีวิตและครอบครัว
มาตรฐาน พ2.1 เข้าใจและเห็นคุณคา่ ตนเอง ครอบครัว เพศศกึ ษา และมีทักษะในการดาเนินชวี ิต

ตัวชีว้ ัด ความรู้ สงิ่ ท่ปี ฏิบตั ไิ ด้ คณุ ลกั ษณะ สมรรถนะ
ทพี่ งึ ประสงค์
1. อธบิ ายการ การเปล่ียนแปลงทาง (ทกั ษะ/กระบวนการ) - ใฝ่เรยี นรู้ - ความสามารถ
เปลีย่ นแปลง เพศ การดแู ลตนเอง - อยอู่ ยา่ ง ในการสื่อสาร
 การวางตวั ท่เี หมาะสม - อธิบาย พอเพยี ง - ความสามารถ
ทางเพศ และปฏิบัติ กบั เพศ วัฒนธรรมไทย - ปฏิบตั ิ - รักความเปน็ ในการใช้ทักษะ
ตน ไทย ชวี ติ
- มีจิตสาธารณะ
ได้เหมาะสม

2. อธิบายความสาคญั ของ  ลกั ษณะครอบครวั ท่ี - อธบิ าย - ใฝเ่ รยี นรู้ - ความสามารถ
การมีครอบครวั ที่ อบอุ่นตามวฒั นธรรมไทย - อยอู่ ย่าง ในการใชท้ ักษะ
อบอนุ่ ตามวฒั นธรรม ( ครอบครัวขยาย การ พอเพยี ง ชีวติ
ไทย นบั ถอื ญาติ ) - รักความเป็น
ไทย - ความสามารถ
3. ระบพุ ฤติกรรมที่พงึ พฤติกรรมที่พึง - ระบุ - มีจิตสาธารณะ ในการส่อื สาร
ประสงคแ์ ละไมพ่ ึง ประสงค์และไมพ่ ึง - ปฏิเสธ - ใฝเ่ รียนรู้ - ความสามารถ
ประสงค์ในการแก้ไข ประสงคใ์ นการแก้ไข - อยู่อย่าง ในการแกป้ ญั หา
ปญั หาความขัดแย้งใน ปัญหาความขัดแยง้ ใน พอเพียง - ความสามารถ
ครอบครัวและกลุ่ม ครอบครัวและกล่มุ - รักความเปน็ ในการใช้ทกั ษะ
เพอ่ื น เพอื่ น ไทย ชวี ิต
- มีจิตสาธารณะ

หลกั สูตรสถานศกึ ษา โรงเรียนอนุบาลพระสมทุ รเจดยี ์ พทุ ธศักราช 2561 ตามหลักสูตรแกนกลางการศกึ ษาข้ันพื้นฐาน พทุ ธศักราช 2551 หนา้ 73

สาระท่ี 3 การเคล่อื นไหว การออกกาลังกาย การเลน่ เกม กีฬาไทย และกีฬาสากล
มาตรฐาน พ3.1 เข้าใจ มที ักษะในการเคล่อื นไหว กิจกรรมทางกาย การเล่นเกม และกีฬา

ตัวชี้วดั ความรู้ ส่งิ ทีป่ ฏบิ ัตไิ ด้ คุณลักษณะ สมรรถนะ
ทีพ่ ึงประสงค์ - ความสามารถ
1. จดั รปู แบบการ การจัดรูปแบบการ (ทักษะ/กระบวนการ) - มีวินัย ในการใช้ทกั ษะ
เคลื่อนไหวแบบ เคลื่อนไหวรา่ งกายแบบ - ใฝ่เรยี นรู้ ชวี ติ
ผสมผสาน และควบคมุ ผสมผสานและการปฏบิ ัติ - กระบวนการ - มจี ติ สาธารณะ
ตนเองเม่ือใช้ทกั ษะการ กจิ กรรมทางกายท้ังแบบ ทักษะทางพลศึกษา - ความสามารถ
เคลอ่ื นไหวตามแบบท่ี อยู่กบั ที่ เคลอื่ นที่ และใช้ - มีวนิ ัย ในการใช้ทกั ษะ
กาหนด อุปกรณ์ประกอบตาม - กระบวนการ - ใฝเ่ รียนรู้ ชวี ิต
แบบท่กี าหนด เช่น การ ทกั ษะทางพลศึกษา - มจี ิตสาธารณะ
2. เลน่ เกมนาไปสู่กฬี าท่ี ฝึกกายบรหิ ารยดื หยุน่ ขั้น
เลอื กและกจิ กรรมการ พ้ืนฐานเป็นตน้
เคล่อื นไหวแบบผลัด  เกมนาไปสูก่ ีฬาและ
กิจกรรมแบบผลัดท่มี กี าร
ตี เข่ยี รับ-ส่ง สิ่งของ
ขว้าง และว่ิง
1. การทดสอบ
สมรรถภาพทางกาย
- ความอ่อนตวั
- ความเร็ว
- ความแข็งแรงของ
กลา้ มเนือ้ ทอ้ ง
2. การปรับปรุง
สมรรถภาพทางกายตาม
ผลการทดสอบ
สมรรถภาพทางกาย

หลกั สตู รสถานศกึ ษา โรงเรยี นอนุบาลพระสมุทรเจดยี ์ พทุ ธศกั ราช 2561 ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาขั้นพ้นื ฐาน พุทธศักราช 2551 หน้า 74

สาระที่ 3 การเคลอื่ นไหว การออกกาลงั กาย การเล่นเกม กฬี าไทย และกีฬาสากล
มาตรฐาน พ3.1 เขา้ ใจ มีทักษะในการเคล่อื นไหว กจิ กรรมทางกาย การเล่นเกม และกีฬา

ตวั ช้ีวดั ความรู้ ส่งิ ที่ปฏิบัตไิ ด้ คุณลักษณะ สมรรถนะ
(ทักษะ/กระบวนการ) ทีพ่ ึงประสงค์

3. การทดสอบ

สมรรถภาพทางกาย

- โหนบารเ์ ดย่ี ว

- ความแข็งแรงของ

กลา้ มเนอ้ื ขา

หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรยี นอนุบาลพระสมทุ รเจดยี ์ พทุ ธศกั ราช 2561 ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพน้ื ฐาน พุทธศักราช 2551 หนา้ 75

สาระที่ 3 การเคล่ือนไหว การออกกาลงั กาย การเล่นเกม กฬี าไทย และกีฬาสากล
มาตรฐาน พ3.2 รกั การออกกาลงั กาย การเลน่ เกม และการเลน่ กีฬา ปฏิบตั ิเป็นประจาอย่างสม่าเสมอ

มีวนิ ัย เคารพสิทธิ กฎ กตกิ า มีน้าใจนักกีฬา มีจิตวญิ ญาณในการแข่งขนั และช่นื ชม
ในสุนทรียภาพของการกีฬา

ตัวชว้ี ัด ความรู้ ส่ิงทปี่ ฏบิ ตั ไิ ด้ คุณลักษณะ สมรรถนะ
ท่พี ึงประสงค์
1. ออกกาลงั กายอยา่ งมี  หลกั การและรปู แบบ (ทกั ษะ/กระบวนการ) - มวี ินยั - ความสามารถ
รูปแบบเล่นกมที่ใช้ การออกกาลงั กาย - ใฝเ่ รียนรู้ ในการคิด
ทักษะการคิดและ  การออกกาลังกาย - ปฏิบตั ิ - มีจิตสาธารณะ - ความสามารถ
ตดั สนิ ใจ และการเลน่ เกม เชน่ - กระบวนการ ในการใชท้ กั ษะ
เกมเบ็ดเตลด็ เกม ทกั ษะทางพลศกึ ษา - มวี นิ ยั ชวี ิต
2. เล่นกีฬาทตี่ นเองชอบ เลียนแบบ เกมการนา - ใฝ่เรยี นรู้
อยา่ งสมา่ เสมอ โดย และการละเล่นพ้นื เมือง - สร้างทางเลอื ก - มจี ิตสาธารณะ - ความสามารถ
สร้างทางเลอื กในวิธี  การเล่นกีฬาไทยและ - ปฏบิ ัติ ในการคดิ
ปฏิบตั ขิ องตนเองอย่าง กีฬาสากลประเภทบคุ คล - กระบวนการ - ความสามารถ
หลากหลายและมนี ้าใจ และทีมทเี่ หมาะสมกับวัย ทักษะทางพลศกึ ษา ในการใช้ทักษะ
นกั กีฬา อยา่ งสมา่ เสมอ ชวี ติ
1.กฬี าไทย

- เซปกั ตะกรอ้

2.กีฬาสากล

- กรฑี าประเภทลู่
- กรฑี าประเภทลาน
- เทเบิลเทนนิส
- วอลเลยบ์ อล

 การสรา้ งทางเลือกใน
วธิ ปี ฏิบตั ใิ นการเล่นกฬี า
อย่างหลากหลายและมี
นา้ ใจนักกีฬา

หลักสตู รสถานศึกษา โรงเรยี นอนุบาลพระสมุทรเจดีย์ พทุ ธศกั ราช 2561 ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาขน้ั พืน้ ฐาน พทุ ธศกั ราช 2551 หนา้ 76

สาระที่ 3 การเคลอื่ นไหว การออกกาลงั กาย การเลน่ เกม กีฬาไทย และกีฬาสากล
มาตรฐาน พ3.2 รักการออกกาลังกาย การเลน่ เกม และการเล่นกีฬา ปฏิบตั ิเป็นประจาอยา่ งสม่าเสมอ

มวี ินยั เคารพสทิ ธิ กฎ กตกิ า มนี า้ ใจนกั กีฬา มีจิตวิญญาณในการแข่งขัน และชืน่ ชม
ในสนุ ทรยี ภาพของการกีฬา

ตัวชว้ี ดั ความรู้ สง่ิ ท่ปี ฏบิ ตั ไิ ด้ คณุ ลักษณะ สมรรถนะ
ท่ีพงึ ประสงค์
3. ปฏบิ ตั ติ ามกฎ กตกิ า กฎ กตกิ าในการเล่น (ทักษะ/กระบวนการ) - มีวินัย - ความสามารถ
- ใฝเ่ รียนรู้ ในการคดิ
การเล่นเกมกฬี าไทย เกมกีฬาไทยและกฬี า - ปฏิบัติ - มจี ิตสาธารณะ - ความสามารถ
- กระบวนการ ในการใชท้ กั ษะ
และกฬี าสากลตามชนดิ สากลตามชนดิ กีฬาที่เลน่ ทกั ษะทางพลศกึ ษา - มีวินัย ชวี ิต
- ใฝ่เรียนรู้
กีฬาทเี่ ล่น  วิธีการรุกและวธิ ี - ปฏบิ ัติ - มีจติ สาธารณะ - ความสามารถ
- กระบวนการ ในการคดิ
ปอ้ งกันในการเล่น ทกั ษะทางพลศกึ ษา - ความสามารถ
ในการใช้ทกั ษะ
เกมกีฬาไทยและกีฬา ชีวิต

สากลทเ่ี ล่น

4. ปฏบิ ัตติ นตามสทิ ธขิ อง  สทิ ธิของตนเองและ

ตนเอง ไม่ละเมดิ สทิ ธิ ผู้อ่ืนในการเล่นเกมและ

ผู้อนื่ และยอมรับใน กฬี า

ความแตกต่างระหวา่ ง  ความแตกต่าง

บคุ คลในการเลน่ เกม ระหว่างบุคคลในการเลน่

และกีฬาไทยกฬี าสากล เกมและกีฬา

หลักสตู รสถานศกึ ษา โรงเรียนอนุบาลพระสมทุ รเจดีย์ พุทธศกั ราช 2561 ตามหลักสูตรแกนกลางการศกึ ษาขนั้ พ้นื ฐาน พทุ ธศกั ราช 2551 หน้า 77

สาระที่ 4 การสร้างเสริมสุขภาพ สมรรถภาพและการป้องกันโรค
มาตรฐาน พ4.1 เหน็ คุณคา่ และมีทกั ษะในการสร้างเสริมสุขภาพ การดารงสขุ ภาพ การป้องกันโรค

และการสรา้ งเสริมสมรรถภาพเพื่อสขุ ภาพ

ตวั ช้วี ดั ความรู้ ส่ิงที่ปฏบิ ตั ไิ ด้ คุณลักษณะ สมรรถนะ
1. แสดงพฤตกิ รรมทเี่ ห็น ทีพ่ ึงประสงค์
 ความสาคญั ของการ (ทักษะ/กระบวนการ) - มวี ินัย - ความสามารถ
ความสาคญั ของการ ปฏิบัติตนตามสขุ บัญญัติ - ใฝ่เรียนรู้ ในการส่ือสาร
ปฏิบตั ิตนตาม แห่งชาติ - ปฏิบัติ - อยู่อยา่ ง - ความสามารถ
สขุ บัญญตั แิ ห่งชาติ พอเพียง ในการใช้ทักษะ
แหล่งและวธิ คี ้นหา - คน้ คว้า - มจี ิตสาธารณะ ชีวิต
2. คน้ หาขอ้ มลู ข่าวสาร ขอ้ มลู ข่าวสารทาง - มีวนิ ยั - ความสามารถ
เพอื่ ใช้สร้างเสรมิ สุขภาพ - วิเคราะห์ - ใฝ่เรียนรู้ ในการสอ่ื สาร
สุขภาพ  การใช้ข้อมลู ข่าวสาร - เลอื ก - อยูอ่ ย่าง - ความสามารถ
ในการสร้างเสรมิ สุขภาพ พอเพียง ในการใช้ทักษะ
3. วิเคราะหส์ อ่ื โฆษณาใน - มีจิตสาธารณะ ชวี ติ
การตัดสินใจเลือกซอ้ื  การตดั สนิ ใจเลอื กซือ้ - ความสามารถ
อาหารและผลิตภณั ฑ์ อาหารและผลติ ภณั ฑ์ - มวี ินยั ในการใช้
สขุ ภาพอยา่ งมีเหตผุ ล สขุ ภาพ ( อาหาร - ใฝเ่ รยี นรู้ เทคโนโลยี
เครอ่ื งสาอาง ผลติ ภณั ฑ์ - อยู่อยา่ ง - ความสามารถ
ดูแลสุขภาพในช่องปาก พอเพยี ง ในการคิด
ฯลฯ - มจี ติ สาธารณะ - ความสามารถ
ในการใชท้ ักษะ
ชวี ิต

หลกั สูตรสถานศกึ ษา โรงเรียนอนุบาลพระสมุทรเจดยี ์ พทุ ธศักราช 2561 ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้ันพื้นฐาน พทุ ธศักราช 2551 หนา้ 78

สาระท่ี 4 การสร้างเสริมสุขภาพ สมรรถภาพและการปอ้ งกันโรค
มาตรฐาน พ4.1 เห็นคุณคา่ และมีทักษะในการสร้างเสริมสุขภาพ การดารงสุขภาพ การป้องกนั โรค

และการสรา้ งเสรมิ สมรรถภาพเพ่ือสุขภาพ

ตวั ช้ีวดั ความรู้ ส่ิงท่ีปฏบิ ัตไิ ด้ คณุ ลักษณะ สมรรถนะ
ท่ีพึงประสงค์
3. วเิ คราะห์ข้อมลู บน การวิเคราะห์ข้อมลู (ทกั ษะ/กระบวนการ) - ซือ่ สัตย์ สุจริต - ความสามารถ
ฉลากอาหารและ บนฉลากอาหารและ - มีวนิ ยั ในการคิด
ผลิตภณั ฑ์สุขภาพเพือ่ ผลิตภณั ฑส์ ุขภาพ - วเิ คราะห์ - ใฝ่เรียนรู้ - ความสามารถ
การเลอื กบริโภค - มีจิตสาธารณะ ในการใช้ทกั ษะ
 การปฏบิ ัตติ นในการ ชวี ิต
4. ปฏิบตั ติ นในการ ปอ้ งกนั โรคทพ่ี บบอ่ ยใน - ปฏบิ ตั ิ - มวี นิ ัย - ความสามารถ
ป้องกนั โรคที่พบบ่อย ชีวติ ประจาวัน - ทดสอบ - ใฝเ่ รียนรู้ ในการใช้ทักษะ
ในชีวติ ประจาวัน - อยู่อย่าง ชีวิต
 การทดสอบ พอเพยี ง
4. ทดสอบและปรับปรงุ สมรรถภาพทางกาย - มจี ติ สาธารณะ - ความสามารถ
สมรรถภาพทางกาย  การปรบั ปรุง - ซอื่ สตั ย์ สุจรติ ในการใชท้ ักษะ
ตามผลการทดสอบ สมรรถภาพทางกายตาม - มีวนิ ยั ชวี ิต
สมรรถภาพทางกาย ผลการทดสอบ - ใฝเ่ รยี นรู้
สมรรถภาพทางกาย - มีจิตสาธารณะ

หลกั สูตรสถานศึกษา โรงเรยี นอนุบาลพระสมทุ รเจดีย์ พทุ ธศกั ราช 2561 ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาขนั้ พื้นฐาน พทุ ธศกั ราช 2551 หนา้ 79

สาระที่ 5 ความปลอดภัยในชีวติ
มาตรฐาน พ5.1 ป้องกันและหลกี เลีย่ งปจั จัยเส่ียง พฤติกรรมเสย่ี งต่อสขุ ภาพ อบุ ัติเหตุ การใช้ยา

สารเสพตดิ และความรุนแรง

ตัวช้ีวดั ความรู้ ส่ิงทีป่ ฏิบัตไิ ด้ คุณลักษณะ สมรรถนะ
1. วิเคราะหป์ ัจจยั ที่มีผล ทพ่ี ึงประสงค์
ปัจจยั ทม่ี อี ิทธพิ ลตอ่ (ทกั ษะ/กระบวนการ) - ใฝเ่ รยี นรู้ - ความสามารถ
อิทธิพลตอ่ การใช้สาร การใช้สารเสพตดิ (สรุ า - มีจิตสาธารณะ ในการคดิ
เสพติด บุหรี่ ยาบ้า สารระเหย - วิเคระห์ - ความสามารถ
ฯลฯ ) - ใฝ่เรียนรู้ ในการใช้ทักษะ
2. วเิ คราะหผ์ ลกระทบ - ครอบครัว สงั คม เพอื่ น - วิเคราะห์ - มจี ิตสาธารณะ ชวี ิต
ของการใชย้ าและสาร - คา่ นิยม ความเชือ่ - ปฏบิ ัติ
เสพตดิ ท่ีมผี ลตอ่ - ปญั หาสุขภาพ - ใฝ่เรยี นรู้ - ความสามารถ
รา่ งกาย จิตใจ อารมณ์ - ส่ือ ฯลฯ - ปฏบิ ตั ิ - มจี ติ สาธารณะ ในการคิด
สงั คม และสติปัญญา  ผลกระทบของการ - ความสามารถ
ใช้ยาและสารเสพตดิ ทม่ี ี ในการใช้ทกั ษะ
3. ปฏิบตั ติ นเพอ่ื ความ ผลต่อร่างกาย จติ ใจ ชีวติ
ปลอดภยั ในการใช้ยา อารมณ์ สงั คม และ - ความสามารถ
และหลีกเลี่ยงสารเสพ สติปญั ญา ในการใชท้ กั ษะ
ตดิ  ปฏบิ ัติตนเพอ่ื ความ ชีวิต
ปลอดภยั ในการใช้ยา

หลักสูตรสถานศกึ ษา โรงเรยี นอนุบาลพระสมทุ รเจดีย์ พุทธศักราช 2561 ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาขน้ั พนื้ ฐาน พุทธศักราช 2551 หน้า 80

สาระที่ 5 ความปลอดภยั ในชีวิต
มาตรฐาน พ5.1 ปอ้ งกนั และหลกี เลย่ี งปจั จยั เส่ียง พฤติกรรมเส่ียงต่อสขุ ภาพ อบุ ตั เิ หตุ การใชย้ า

สารเสพตดิ และความรุนแรง

ตวั ชว้ี ัด ความรู้ สงิ่ ที่ปฏิบตั ไิ ด้ คณุ ลักษณะ สมรรถนะ
4. วิเคราะหอ์ ิทธพิ ลของ ท่ีพึงประสงค์
อทิ ธิพลของส่ือทม่ี ีตอ่ (ทักษะ/กระบวนการ) - ใฝ่เรียนรู้ - ความสามารถ
สื่อทม่ี ีต่อพฤติกรรม พฤตกิ รรมสุขภาพ - มีจิตสาธารณะ ในการคิด
สขุ ภาพ (อินเตอร์เน็ต เกม ฯลฯ - วเิ คราะห์ - ความสามารถ
) - ใฝเ่ รียนรู้ ในการใชท้ ักษะ
5. ปฏิบัตติ นเพอื่ ปอ้ งกนั - ปฏบิ ัติ - มจี ติ สาธารณะ ชีวติ
อันตรายตอ่ การเลน่  การปฏบิ ตั ติ นเพือ่ - ความสามารถ
ป้องกนั อันตรายต่อการ ในการใชท้ ักษะ
กีฬา เลน่ กีฬา ชวี ิต

หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนอนุบาลพระสมุทรเจดีย์ พทุ ธศกั ราช 2561 ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาข้นั พ้นื ฐาน พทุ ธศักราช 2551 หนา้ 81

ชน้ั ประถมศึกษาปีท่ี 6

สาระที่ 1 การเจรญิ เตบิ โตและพัฒนาการของมนุษย์
มาตรฐาน พ1.1 เขา้ ใจธรรมชาตขิ องการเจริญเตบิ โตและพฒั นาการของมนุษย์

ตัวชวี้ ดั ความรู้ ส่งิ ทป่ี ฏบิ ตั ไิ ด้ คุณลักษณะ สมรรถนะ
ที่พงึ ประสงค์
1. อธิบายความสาคญั ของ ความสาคัญของ (ทกั ษะ/กระบวนการ) - ใฝ่เรยี นรู้ - ความสามารถ
ระบบสืบพันธุ์ ระบบ ระบบสบื พันธุ์ ระบบ - มุ่งม่ันในการ ในการสื่อสาร
ไหลเวียนโลหิต และ ไหลเวียนโลหติ และ - อธิบาย ทางาน - ความสามารถ
ระบบหายใจทม่ี ผี ลต่อ ระบบหายใจทม่ี ีผลตอ่ ในการใชท้ กั ษะ
สขุ ภาพ การ สขุ ภาพ การเจรญิ เตบิ โต - อธบิ าย - ใฝ่เรยี นรู้ ชีวติ
เจริญเตบิ โตและ และพฒั นาการ - ฝึกปฏิบัติ - มงุ่ มั่นในการ
พฒั นาการ ทางาน - ความสามารถ
วิธดี ูแลระบบสบื พนั ธุ์ ในการสอ่ื สาร
2. อธิบายวิธีดแู ลระบบ ระบบไหลเวยี นโลหิต - ความสามารถ
สืบพันธุ์ ระบบ และระบบหายใจให้ ในการใช้ทักษะ
ไหลเวียนโลหติ และ ทางานตามปกติ ชวี ติ
ระบบหายใจให้ทางาน
ตามปกติ

หลักสตู รสถานศึกษา โรงเรยี นอนบุ าลพระสมทุ รเจดยี ์ พุทธศักราช 2561 ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาขน้ั พื้นฐาน พุทธศักราช 2551 หน้า 82

สาระที่ 2 ชีวติ และครอบครัว
มาตรฐาน พ2.1 เขา้ ใจและเห็นคณุ คา่ ตนเอง ครอบครวั เพศศึกษา และมีทักษะในการดาเนินชีวิต

ตัวช้ีวดั ความรู้ สิง่ ทป่ี ฏิบัตไิ ด้ คุณลักษณะ สมรรถนะ
ท่ีพงึ ประสงค์ - ความสามารถ
1. อธิบายความสาคญั ของ  ความสาคญั ของการ (ทกั ษะ/กระบวนการ) - มวี ินัย ในการสอ่ื สาร
- ใฝเ่ รยี นรู้ - ความสามารถ
การสร้างและรกั ษา สร้างและรกั ษา - อธบิ าย - มุ่งมั่นในการ ในการใช้ทกั ษะ
- ปฏบิ ัติ ทางาน ชีวิต
สัมพันธภาพกบั ผู้อน่ื สมั พนั ธภาพกบั ผู้อนื่ - มีจิตสาธารณะ
- วเิ คราะห์ - ความสามารถ
 ปจั จยั ทช่ี ว่ ยใหก้ าร - มีวนิ ัย ในการคดิ
- ใฝเ่ รยี นรู้ - ความสามารถ
ทางานกลมุ่ ประสบ - มุง่ มัน่ ในการ ในการใชท้ ักษะ
ทางาน ชีวติ
ความสาเรจ็ - มีจิตสาธารณะ

- ความสามารถสว่ น

บุคคล

- บทบาทหน้าทขี่ อง

สมาชิกในกล่มุ

- การยอมรบั ความ

คดิ เหน็ และความ

แตกต่างระหวา่ งบคุ คล

- ความรบั ผดิ ชอบ

2. วิเคราะหพ์ ฤตกิ รรม  พฤตกิ รรมเสย่ี งที่

เสี่ยงท่ีอาจนาไปสู่การมี อาจนาไปสู่การมี

เพศสมั พันธ์ การติดเช้ือ เพศสัมพนั ธ์ การติดเชือ้

เอดส์ และการตง้ั ครรภ์ เอดส์ และการต้ังครรภ์

กอ่ นวยั อันควร กอ่ นวยั อนั ควร

หลกั สตู รสถานศกึ ษา โรงเรียนอนบุ าลพระสมุทรเจดีย์ พุทธศักราช 2561 ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาข้นั พื้นฐาน พุทธศกั ราช 2551 หน้า 83

สาระที่ 3 การเคลอ่ื นไหว การออกกาลังกาย การเลน่ เกม กีฬาไทย และกีฬาสากล
มาตรฐาน พ3.1 เขา้ ใจ มีทักษะในการเคลอื่ นไหว กิจกรรมทางกาย การเล่นเกม และกีฬา

ตัวชี้วดั ความรู้ สง่ิ ที่ปฏบิ ัตไิ ด้ คณุ ลักษณะ สมรรถนะ
ท่ีพึงประสงค์ - ความสามารถ
1. แสดงทักษะการ การเคลอ่ื นไหว (ทักษะ/กระบวนการ) - ซ่อื สัตย์ ในการใชท้ กั ษะ
เคลอ่ื นไหวรว่ มกบั ผู้อืน่ ร่วมกบั ผ้อู นื่ แบบผลดั ใน - มีวินัย ชีวติ
แบบผลัดและแบบ ลักษณะผสมผสานในการ - กระบวนการ - ใฝ่เรยี นรู้
ผสมผสานได้ ร่วมกิจกรรมทางกาย ทักษะทางพลศกึ ษา - มีจิตสาธารณะ - ความสามารถ
ตามลาดบั ท้งั แบบอยู่ เช่น กิจกรรมแบบผลดั ในการใชท้ ักษะ
กับที่ เคลือ่ นทีแ่ ละใช้ กายบรหิ ารประกอบ - กระบวนการ - ซ่อื สตั ย์ ชวี ิต
อุปกรณ์ประกอบ และ เพลง ยดื หยนุ่ ขน้ั พ้นื ฐาน ทกั ษะทางพลศึกษา - มวี ินัย
การเคลือ่ นไหว ทีใ่ ชท้ าต่อเนอื่ งและการ - ใฝเ่ รยี นรู้
ประกอบเพลง ต่อตัวทาง่ายๆ - มจี ติ สาธารณะ
- เกมผลดั
2. จาแนกการเคลอ่ื นไหว - กจิ กรรมเข้าจงั หวะ
ในเรอ่ื งการรบั แรง การ - ยืดหยุ่นพื้นฐาน
ใชแ้ รง และความสมดลุ  การเคลอื่ นไหวในเร่อื ง
ในการเคลื่อนไหว การรบั แรง การใชแ้ รง
รา่ งกายในการเล่นเกม และความสมดุลกบั การ
เลน่ กีฬา และนาผลมา พฒั นาทักษะการ
ปรบั ปรงุ เพิ่มพูนวิธี เคลือ่ นไหวในการเลน่ เกม
ปฏบิ ัติของตนและผอู้ ่นื และเลน่ กีฬา

หลกั สูตรสถานศกึ ษา โรงเรยี นอนบุ าลพระสมทุ รเจดีย์ พทุ ธศกั ราช 2561 ตามหลักสูตรแกนกลางการศกึ ษาขั้นพื้นฐาน พทุ ธศกั ราช 2551 หน้า 84

สาระที่ 3 การเคลือ่ นไหว การออกกาลังกาย การเล่นเกม กีฬาไทย และกีฬาสากล
มาตรฐาน พ3.1 เขา้ ใจ มที ักษะในการเคลื่อนไหว กิจกรรมทางกาย การเล่นเกม และกฬี า

ตัวช้วี ดั ความรู้ สง่ิ ท่ีปฏบิ ตั ไิ ด้ คุณลักษณะ สมรรถนะ
ท่พี ึงประสงค์
(ทกั ษะ/กระบวนการ) - ซอื่ สัตย์ - ความสามารถ
- มีวนิ ัย ในการใชท้ กั ษะ
3. เลน่ กีฬาไทย กฬี าสากล  การเลน่ กฬี าไทย กฬี า - กระบวนการ - ใฝเ่ รียนรู้ ชีวติ
- มจี ติ สาธารณะ
ประเภทบคุ คลและ สากล ประเภทบุคคล ทกั ษะทางพลศกึ ษา

ประเภททีมอย่างละ 1 และประเภททีม เช่น

ชนดิ กรีฑา ประเภทลแู่ ละลาน

เปตอง ว่ายน้า เท

เบลิ เทนนสิ วอลเลยบ์ อล

ฟุตบอล

ตะกร้อวง

- กีฬาไทย

เซปักตะกร้อ

- กฬี าสากลประเภท

บุคคล ประเภททมี

* กรฑี าประเภทล่แู ละ

ลาน

* เทเบลิ เทนนสิ

* วอลเลยบ์ อล

หลกั สตู รสถานศึกษา โรงเรยี นอนุบาลพระสมทุ รเจดยี ์ พทุ ธศกั ราช 2561 ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขัน้ พืน้ ฐาน พทุ ธศักราช 2551 หนา้ 85

สาระที่ 3 การเคลอื่ นไหว การออกกาลังกาย การเลน่ เกม กีฬาไทย และกีฬาสากล
มาตรฐาน พ3.1 เข้าใจ มที ักษะในการเคลอื่ นไหว กิจกรรมทางกาย การเล่นเกม และกีฬา

ตัวช้วี ัด ความรู้ สิง่ ทป่ี ฏิบัตไิ ด้ คุณลักษณะ สมรรถนะ
ท่ีพึงประสงค์ - ความสามารถ
4. ใชท้ ักษะกลไกเพือ่  การใชข้ อ้ มลู ด้าน (ทกั ษะ/กระบวนการ) - ซือ่ สัตย์ ในการใช้ทักษะ
- มวี ินยั ชีวติ
ปรบั ปรุงเพม่ิ พนู ทักษะกลไกเพ่ือปรับปรุง - กระบวนการ - ใฝ่เรียนรู้
ทกั ษะทางพลศกึ ษา - มีจิตสาธารณะ - ความสามารถ
ความสามารถของตน และเพมิ่ พูน ในการใชท้ ักษะ
- กระบวนการ - ซ่อื สตั ย์ ชีวิต
และผอู้ ่นื ในการเล่น ความสามารถในการ ทักษะทางพลศึกษา - มีวนิ ยั
- ใฝ่เรียนรู้
กีฬา ปฏบิ ัตกิ ิจกรรมทางกาย - มีจิตสาธารณะ

และเล่นกฬี า

5. ร่วมกจิ กรรม  การนาความรแู้ ละ

นนั ทนาการอย่างน้อย หลักการของกิจกรรม

1 นันทนาการไปใช้เปน็

กิจกรรม แล้วนาความรู้ พื้นฐานการศึกษาหา

และหลกั การทไี่ ดไ้ ปใช้ ความรู้

เปน็ ฐานการศกึ ษาหา

ความร้เู รอ่ื งอ่ืนๆ

หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรยี นอนุบาลพระสมทุ รเจดยี ์ พทุ ธศักราช 2561 ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาขนั้ พ้ืนฐาน พุทธศกั ราช 2551 หน้า 86

สาระท่ี 3 การเคลอื่ นไหว การออกกาลังกาย การเลน่ เกม กฬี าไทย และกีฬาสากล
มาตรฐาน พ3.2 รักการออกกาลงั กาย การเลน่ เกม และการเลน่ กีฬา ปฏบิ ัติเปน็ ประจาอยา่ งสมา่ เสมอ

มีวนิ ัย เคารพสิทธิ กฎ กติกา มนี ้าใจนกั กฬี า มจี ติ วิญญาณในการแข่งขัน และช่ืนชม
ในสุนทรยี ภาพของการกีฬา

ตัวช้วี ัด ความรู้ ส่งิ ทป่ี ฏิบัตไิ ด้ คุณลกั ษณะ สมรรถนะ
ที่พงึ ประสงค์
1. อธิบายประโยชนแ์ ละ  ประโยชน์และ (ทักษะ/กระบวนการ) - ซอื่ สตั ย์ - ความสามารถ
หลักการออกกาลังกาย หลกั การออกกาลงั กาย - มีวินัย ในการส่อื สาร
เพอ่ื สุขภาพ เพอ่ื สุขภาพ สมรรถภาพ - ปฏิบัติ - ใฝเ่ รียนรู้ - ความสามารถ
สมรรถภาพทางกาย ทางกายและการสรา้ ง - กระบวนการ - มีจิตสาธารณะ ในการใช้ทักษะ
และการสร้างเสรมิ เสรมิ บคุ ลกิ ภาพ ทักษะทางพลศึกษา ชีวิต
บุคลิกภาพ - ซ่ือสตั ย์
 ใช้เกมที่ใช้ทกั ษะการ - กระบวนการ - มวี ินยั - ความสามารถ
2. เลน่ เกมทีใ่ ชท้ กั ษะการ วางแผน ทักษะทางพลศกึ ษา - ใฝเ่ รยี นรู้ ในการคดิ
วางแผนและสามารถ  การเพิม่ พนู ทกั ษะการ - มีจิตสาธารณะ - ความสามารถ
เพม่ิ พูนทกั ษะการออก ออกกาลังกายและ - กระบวนการ ในการใชท้ กั ษะ
กาลังกายและ เคลือ่ นไหวอยา่ งเป็น ทกั ษะทางพลศึกษา - ซื่อสัตย์ ชวี ิต
เคลอื่ นไหวอยา่ งเป็น ระบบ - มีวินัย
ระบบ  การเลน่ กีฬาประเภท - ใฝเ่ รยี นรู้ - ความสามารถ
บคุ คลและประเภททมี ที่ - มีจิตสาธารณะ ในการคิด
3. เล่นกีฬาทต่ี นเองชื่น ตนเองชื่นชอบ - ความสามารถ
ชอบและสามารถ ในการใช้ทกั ษะ
ประเมนิ ทกั ษะการเลน่ ชวี ิต
ของตนเป็นประจา

หลกั สตู รสถานศกึ ษา โรงเรียนอนบุ าลพระสมุทรเจดีย์ พทุ ธศกั ราช 2561 ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขนั้ พนื้ ฐาน พทุ ธศักราช 2551 หนา้ 87

สาระท่ี 3 การเคลอ่ื นไหว การออกกาลงั กาย การเลน่ เกม กฬี าไทย และกีฬาสากล
มาตรฐาน พ3.2 รกั การออกกาลงั กาย การเลน่ เกม และการเลน่ กีฬา ปฏบิ ตั เิ ปน็ ประจาอย่างสม่าเสมอ

มวี นิ ยั เคารพสทิ ธิ กฎ กติกา มนี า้ ใจนักกีฬา มจี ติ วิญญาณในการแขง่ ขนั และชน่ื ชม
ในสุนทรียภาพของการกีฬา

ตัวชว้ี ดั ความรู้ ส่งิ ท่ีปฏิบัตไิ ด้ คณุ ลักษณะ สมรรถนะ
ที่พงึ ประสงค์
4. ปฏิบัติตามกฎ กติกา กฎ กตกิ าในการเลน่ (ทักษะ/กระบวนการ) - ซื่อสัตย์ - ความสามารถ
ตามชนิดกฬี าที่เล่น กีฬาไทย กฬี าสากลตาม - มีวินัย ในการใช้ทกั ษะ
ชนิดกีฬาที่เล่น - กระบวนการ - ใฝ่เรียนรู้ ชีวิต
โดย ทักษะทางพลศกึ ษา - มจี ติ สาธารณะ
คานงึ ถงึ ความปลอดภยั  กลวิธกี ารรุก การ - ความสามารถ
ของตนเองและผู้อน่ื ป้องกนั ในการเลน่ กีฬา - กระบวนการ - ซื่อสัตย์ ในการคิด
ทกั ษะทางพลศึกษา - มวี ินยั - ความสามารถ
5. จาแนกกลวธิ กี ารรกุ - ใฝเ่ รยี นรู้ ในการใช้ทกั ษะ
การป้องกนั และ - กระบวนการ - มีจิตสาธารณะ ชีวิต
นาไปใชใ้ นการเล่นกฬี า ทกั ษะทางพลศกึ ษา - ความสามารถ
- ซอื่ สัตย์ ในการใช้ทกั ษะ
6. เลน่ เกมกีฬาด้วยความ  การสรา้ งความสามัคคี - มวี ินัย ชีวิต
สามคั คีและมนี ้าใจ และความมีนา้ ใจนักกีฬา - ใฝ่เรยี นรู้
นกั กีฬา ในการเล่นเกมและกีฬา - มีจติ สาธารณะ

หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนอนบุ าลพระสมทุ รเจดยี ์ พทุ ธศกั ราช 2561 ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาขนั้ พืน้ ฐาน พุทธศกั ราช 2551 หนา้ 88

สาระที่ 4 การสรา้ งเสริมสุขภาพ สมรรถภาพและการปอ้ งกันโรค
มาตรฐาน พ4.1 เห็นคณุ คา่ และมีทกั ษะในการสร้างเสริมสขุ ภาพ การดารงสขุ ภาพ การป้องกนั โรค

และการสร้างเสรมิ สมรรถภาพเพ่ือสุขภาพ

ตัวชีว้ ัด ความรู้ สงิ่ ทปี่ ฏบิ ัตไิ ด้ คุณลกั ษณะ สมรรถนะ
ทพี่ ึงประสงค์
1. แสดงพฤติกรรมในการ  ความสาคญั ของ (ทักษะ/กระบวนการ) - มวี นิ ัย - ความสามารถ
- ใฝ่เรียนรู้ ในการสือ่ สาร
ปอ้ งกันและแกไ้ ข สงิ่ แวดล้อมท่ีมผี ลตอ่ - ปฏิบัติ - อยอู่ ย่าง - ความสามารถ
พอเพยี ง ในการใชท้ กั ษะ
ปญั หาส่ิงแวดล้อมทมี่ ี สขุ ภาพ - วเิ คราะห์ - มีจติ สาธารณะ ชวี ติ

ผลต่อสุขภาพ - ปัญหาสิ่งแวดล้อมทม่ี ี - ปฏิบัติ - มวี ินยั - ความสามารถ
- ใฝเ่ รียนรู้ ในการคดิ
ผลตอ่ สขุ ภาพ - สรา้ งเสริม - อย่อู ยา่ ง - ความสามารถ
พอเพียง ในการใชท้ กั ษะ
- การป้องกนั และแก้ไข - มีจิตสาธารณะ ชีวิต

ปญั หาสิ่งแวดล้อมท่ีมผี ล - มวี นิ ยั - ความสามารถ
- ใฝ่เรยี นรู้ ในการสอ่ื สาร
ตอ่ สุขภาพ - อยอู่ ยา่ ง - ความสามารถ
พอเพียง ในการใชท้ กั ษะ
2. วิเคราะหผ์ ลกระทบท่ี โรคตดิ ตอ่ สาคญั ที่ - มีจติ สาธารณะ ชีวิต
- มวี นิ ัย - ความสามารถ
เกิดจากการระบาดของ ระบาดในปจั จบุ นั - ใฝเ่ รียนรู้ ในการใชท้ กั ษะ
- อย่อู ยา่ ง ชวี ติ
โรคและเสนอแนว  ผลกระทบที่เกดิ จาก พอเพยี ง
- มจี ติ สาธารณะ
ทางการปอ้ งกนั การระบาดของโรค

โรคตดิ ต่อสาคัญท่พี บ

ในประเทศไทย

3. แสดงพฤติกรรมทบี่ ง่  พฤตกิ รรมที่บ่งบอกถงึ

บอกถงึ ความรบั ผดิ ชอบ ความรับผิดชอบต่อ

ต่อสขุ ภาพของ สุขภาพของสว่ นรวม

สว่ นรวม

4. สรา้ งเสรมิ และปรับปรุง  การสรา้ งเสริมและ
สมรรถภาพทางกาย ปรับปรุงสมรรถภาพทาง
กายตามผลการทดสอบ
เพอ่ื สมรรถภาพทางกาย
สุขภาพอย่างตอ่ เนื่อง

หลกั สตู รสถานศกึ ษา โรงเรียนอนบุ าลพระสมทุ รเจดยี ์ พุทธศกั ราช 2561 ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 หน้า 89

สาระที่ 5 ความปลอดภัยในชวี ิต
มาตรฐาน พ5.1 ป้องกันและหลกี เล่ยี งปัจจัยเส่ียง พฤติกรรมเสี่ยงต่อสขุ ภาพ อุบัติเหตุ การใช้ยา

สารเสพติด และความรุนแรง

ตัวชี้วัด ความรู้ สง่ิ ทปี่ ฏบิ ตั ไิ ด้ คณุ ลักษณะ สมรรถนะ
ท่ีพึงประสงค์
1. วเิ คราะหผ์ ลกระทบ (ทกั ษะ/กระบวนการ) - มวี นิ ยั - ความสามารถ
จาก - ใฝเ่ รียนรู้ ในการคิด
ภัยธรรมชาติ - วเิ คราะห์ - มจี ิตสาธารณะ - ความสามารถ
ความรุนแรงของภยั ในการใชท้ ักษะ
ธรรมชาติทมี่ ีตอ่ - ลักษณะภยั ธรรมชาติ ชีวิต
รา่ งกาย
จิตใจ และสงั คม - ผลกระทบจากความ

รุนแรงของภัยธรรมชาติที่

มีต่อร่างกาย จติ ใจ และ

สงั คม

2. ระบวุ ธิ ปี ฏิบัตติ นเพ่อื  การปฏิบตั ิตนเพ่ือ - ระบุ - มวี ินัย - ความสามารถ
ความปลอดภยั จาก ความปลอดภัยจาก - ปฏิบัติ - ใฝเ่ รยี นรู้ ในการสื่อสาร
ธรรมชาติ ธรรมชาติ - มีจติ สาธารณะ - ความสามารถ
ในการใชท้ ักษะ
3. วเิ คราะหส์ าเหตุของ  สาเหตขุ องการตดิ - วเิ คราะห์ - มีวนิ ยั ชวี ติ
การติดสารเสพติดและ สารเสพตดิ - ใฝเ่ รียนรู้ - ความสามารถ
ชักชวนใหผ้ ้อู ื่น  ทักษะการส่ือสารให้ - มจี ิตสาธารณะ ในการคิด
หลีกเลี่ยงสารเสพติด ผู้อ่ืนหลีกเล่ยี งสารเสพติด - ความสามารถ
ในการแก้ปัญหา
- ความสามารถ
ในการใชท้ กั ษะ
ชีวิต

หลักสตู รสถานศึกษา โรงเรยี นอนุบาลพระสมทุ รเจดยี ์ พุทธศักราช 2561 ตามหลักสูตรแกนกลางการศกึ ษาข้นั พนื้ ฐาน พุทธศักราช 2551 หนา้ 90

คาอธิบายรายวชิ า

หลกั สตู รสถานศกึ ษา โรงเรยี นอนบุ าลพระสมทุ รเจดีย์ พทุ ธศกั ราช 2561 ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพ้นื ฐาน พุทธศักราช 2551 หนา้ 91

คาอธิบายรายวิชาพน้ื ฐาน

พ 11101 รายวิชา สขุ ศกึ ษาฯ 1 กลุม่ สาระการเรยี นรู้สุขศึกษาและพลศกึ ษา
ช้นั ประถมศึกษาปที ี่ 1 เวลา 40 ช่วั โมง

ผู้เรียนจะพัฒนาเก่ียวกับลักษณะและหน้าที่ของอวัยวะภายนอก การดูแลรักษาท่ีมีการเจริญเติบโต
และพัฒนาการไปตามวยั สมาชิกและความรักความผกู พันของสมาชิกในครอบครัว ส่ิงท่ีช่ืนชอบ และภาคภูมิใจ
ในตนเอง และลักษณะความแตกต่างระหว่าง เพศชาย และเพศหญิง การเคล่ือนไหวร่างกายขณะอยู่กับท่ี
เคลอ่ื นทีแ่ ละใชอ้ ุปกรณ์ประกอบการออกกาลังกาย การเล่นเกมเบ็ดเตล็ด กิจกรรมทางกายท่ีใช้การเคลื่อนไหว
ตามธรรมชาติ การปฏิบัติตนตามกฎ กติกา ข้อตกลงในการเล่นเกมตามคาแนะนาอย่างสนุกสนาน การปฏิบัติ
ตนตามหลักสุขบญั ญัตแิ หง่ ชาติ สามารถบอกอาการเจ็บปว่ ยท่ีเกดิ ข้ึนกบั ตนเองและปฏบิ ตั ิตนตามคาแนะนาเมื่อ
มีอาการเจ็บป่วย ส่ิงท่ีทาให้เกิดอันตรายท่ีบ้าน โรงเรียน และการป้องกัน การขอความช่วยเหลือเมื่อเกิด
เหตรุ ้ายทบี่ ้านและโรงเรียน สาเหตแุ ละการป้องกนั อนั ตรายท่เี กดิ จากการเลน่

นักเรียนจะได้รับการจัดการเรียนรู้โดยใช้กระบวนการบอก อธิบาย ระบุ ฝึกปฏิบัติ เปรียบเทียบ
แนะนา ปฏิบัติ และเล่นเกม เพ่ือพัฒนาคุณลักษณะอันพึงประสงค์ดังน้ี รักชาติ ศาสนา พระมหากษัตริย์ มี
ความซ่ือสัตย์สุจริต มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ อยู่อย่างพอเพียง มุ่งมั่นในการทางาน รักความเป็นไทย มีจิตศรัทธา
สาธารณะ และกตัญญูกตเวที ให้เกิดกระบวนการเรียนรู้สามารถถ่ายทอดความรู้และทักษะในการปฏิบัติ
กิจกรรมเป็นรายบุคคลและเป็นกลุ่มได้

ท้ังน้ีได้ผสมผสานและบูรณาการแบบครบวงจรในประเด็น ท้องถ่ิน ความพอเพียง พลังงานและ
ส่ิงแวดล้อม และวถิ พี ทุ ธ เขา้ มามีส่วนร่วมในการจัดกจิ กรรมการเรยี นรโู้ ดยเน้นผู้เรยี นเปน็ สาคัญ

รหัสตวั ชว้ี ัด

พ 1.1 ป.1/1, ป.1/2

พ 2.1 ป.1/1, ป.1/2, ป.1/3

พ 3.1 ป.1/1, ป.1/2 พ 3.2 ป.1/1, ป.1/2

พ 4.1 ป.1/1, ป.1/2, ป.1/3

พ 5.1 ป.1/1, ป.1/2, ป.1/3

รวมท้งั หมด 15 ตวั ช้ีวัด

หลกั สูตรสถานศกึ ษา โรงเรียนอนบุ าลพระสมุทรเจดีย์ พุทธศกั ราช 2561 ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้ันพื้นฐาน พทุ ธศกั ราช 2551 หนา้ 92

คาอธิบายรายวิชาพ้นื ฐาน

พ 12101 รายวิชา สุขศกึ ษาฯ 2 กลุม่ สาระการเรียนรู้สขุ ศึกษาและพลศกึ ษา
ช้ันประถมศกึ ษาปีท่ี 2 เวลา 40 ชั่วโมง

ลักษณะ หน้าท่ีของอวัยวะภายใน และวิธีดูแลรักษาอวัยวะภายในท่ีมีการเจริญเติบโตและพัฒนาการ
ไปตามวัย ธรรมชาติของชีวิตมนุษย์ตั้งแต่เกิดจนตาย บทบาทหน้าที่ของตนเอง และสมาชิกในครอบครัว
ความสาคญั ของเพอ่ื น พฤตกิ รรมทีเ่ หมาะสมกบั เพศและความภาคภูมิใจในเพศหญิง หรือเพศชาย ควบคุมการ
เคล่ือนไหวรา่ งกาย ขณะอยู่กับที่ เคลื่อนที่ และใช้อุปกรณ์ประกอบ เล่มเกมเบ็ดเตล็ดและเข้าร่วมกิจกรรมทาง
กายทวี่ ธิ เี ล่น อาศยั การเคลื่อนไหวเบือ้ งตน้ ท้ังแบบอย่กู บั ที่ เคลื่อนท่ีและใช้อุปกรณ์ประกอบออกกาลังกาย และ
เล่นเกม ได้ด้วยตนเองอย่างสนุกสนานตามกฎ กติกาและข้อตกในการเล่นเกมเป็นกลุ่ม ลักษณะของการมี
สุขภาพดี อาหารท่ีมปี ระโยชนแ์ ละไมม่ ปี ระโยชน์ ของใช้และของเล่นที่มีผลเสียต่อสุขภาพอาการและวิธีป้องกัน
การเจบ็ ปว่ ย และปฏบิ ตั ิตามคาแนะนาเม่อื มีอาการเจ็บป่วยและบาดเจ็บอุบัติเหตุทางน้าและทางบก ยาสามัญ
ประจาบ้าน โทษของสารเสพติด สารอันตรายใกล้ตัวและวิธีการป้องกัน สัญลักษณ์และป้ายเตือนของส่ิงของ
หรอื สถานที่ทเี่ ป็นอนั ตราย สาเหตุ อันตราย วธิ ีป้องกนั อคั คีภยั และแสดงการหนีไฟ

นักเรยี นจะไดร้ บั การฝกึ ทกั ษะและการเรียนรู้โดยใชก้ ระบวนการ อธบิ าย ฝึกระบุ บอก เลือก แนะนา
ปฏิบตั ิจาแนก เพ่อื พัฒนาคณุ ลกั ษณะอันพึงประสงคด์ งั น้ี รักชาติ ศาสนา พระมหากษัตริย์ มีความซ่ือสัตย์สุจริต
มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ อยู่อย่างพอเพียง มุ่งมั่นในการทางาน รักความเป็นไทย มีจิตศรัทธาสาธารณะ และกตัญญู
กตเวที ใหเ้ กิด กระบวนการเรียนรู้สามารถถ่ายทอดความรู้และทักษะในการปฏิบัติกิจกรรมเป็นรายบุคคลและ
เป็นกลุ่มได้

ทั้งน้ีได้ผสมผสานและบูรณาการแบบครบวงจรในประเด็น ท้องถ่ิน ความพอเพียง พลังงานและ
ส่งิ แวดล้อม และวิถพี ทุ ธ เขา้ มามีส่วนรว่ มในการจดั กิจกรรมการเรยี นร้โู ดยเนน้ ผูเ้ รยี นเป็นสาคัญ

รหสั ตวั ชว้ี ดั พ 3.2 ป.2/1, ป.2/2
พ 1.1 ป.2/1, ป.2/2, ป.2/3
พ 2.1 ป.2/1, ป.2/2, ป.2/3, ป.2/4
พ 3.1 ป.2/1, ป.2/2
พ 4.1 ป.2/1, ป.2/2, ป.2/3, ป.2/4, ป.2/5
พ 5.1 ป.2/1, ป.2/2, ป.2/3, ป.2/4, ป.2/5
รวมทงั้ หมด 21 ตัวชว้ี ดั

หลกั สตู รสถานศึกษา โรงเรียนอนุบาลพระสมทุ รเจดยี ์ พทุ ธศักราช 2561 ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาขนั้ พื้นฐาน พุทธศักราช 2551 หน้า 93

คาอธิบายรายวชิ าพ้นื ฐาน

พ 13101 รายวิชา สุขศกึ ษาฯ 3 กล่มุ สาระการเรยี นรสู้ ขุ ศกึ ษาและพลศึกษา
ชน้ั ประถมศึกษาปีท่ี 3 เวลา 40 ชั่วโมง

ลักษณะการเจริญเติบโตของร่างกายมนุษย์ที่มีความแตกต่างกันแต่ละบุคคล ตามเกณฑ์มาตรฐานการ
เจริญเติบโตของเด็กไทย ความสาคัญและความแตกต่างของแต่ละครอบครัว การสร้างความสัมพันธ์ภายใน
ครอบครัวและกลุ่มเพ่ือน การหลีกเลี่ยงพฤติกรรมท่ีนาไปสู่การล่วงละเมิดทางเพศ ควบคุมการใช้ทักษะการ
เคล่ือนไหวแบบอยู่กับที่ แบบเคล่ือนท่ี แบบใช้อุปกรณ์ประกอบอย่างมีทิศทาง เกมเบ็ดเตล็ด การละเล่น
พ้ืนเมือง ตามกฎ กติกา และ ข้อตกลง การแพร่กระจายและการป้องกันโรค อาหารหลัก ๕ หมู่ การแปรงฟัน
อย่างถูกวิธี การสร้างเสริมสมรรถภาพทางกาย ความปลอดภัยจากอุบัติเหตุภายในบ้าน โรงเรียน การเดินทาง
และการป้องกัน การขอความช่วยเหลือเม่ือเกิดเหตุร้ายหรืออุบัติเหตุ และการปฐมพยาบาลเม่ือได้รับบาดเจ็บ
จากการเล่น

นักเรียนจะพัฒนาโดยใช้กระบวนการ บอก อธิบาย ระบุ เปรียบเทียบ เลือก ปฏิบัติ ควบคุม สร้าง
เสริม เพ่ือพัฒนาคุณลักษณะอันพึงประสงค์ดังนี้ รักชาติ ศาสนา พระมหากษัตริย์ มีความซื่อสัตย์สุจริต มีวินัย
ใฝ่เรียนรู้ อยู่อย่างพอเพียง มุ่งมั่นในการทางาน รักความเป็นไทย มีจิตศรัทธาสาธารณะ และกตัญญูกตเวที
ใหเ้ กิดระบวนการเรยี นรสู้ ามารถถ่ายทอดความรแู้ ละทักษะในการปฏิบตั กิ ิจกรรมเปน็ รายบุคคลและเปน็ กล่มุ ได้

ท้ังน้ีได้ผสมผสานและบูรณาการแบบครบวงจรในประเด็น ท้องถ่ิน ความพอเพียง พลังงานและ
สิ่งแวดลอ้ ม และวิถพี ุทธ เขา้ มามีส่วนร่วมในการจัดกจิ กรรมการเรียนร้โู ดยเนน้ ผู้เรียนเป็นสาคัญ

รหัสตวั ชีว้ ดั พ 3.2 ป.3/1, ป.3/2
พ 1.1 ป.3/1, ป.3/2, ป.3/3
พ 2.1 ป.3/1, ป.3/2, ป.3/3
พ 3.1 ป.3/1, ป.3/2
พ 4.1 ป.3/1, ป.3/2, ป.3/3, ป.3/4, ป.3/5
พ 5.1 ป.3/1, ป.3/2, ป.3/3
รวมท้ังหมด 18 ตัวชวี้ ดั

หลกั สตู รสถานศกึ ษา โรงเรียนอนบุ าลพระสมุทรเจดีย์ พทุ ธศักราช 2561 ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาข้ันพ้นื ฐาน พุทธศักราช 2551 หนา้ 94