NOTA PRS

PENGENALAN PRS

Pengenalan

§ Diperkenalkan pada tahun 1988.
§ 3 kumpulan pertama telah menjalankan

kursus kejurulatihan di Institut
Aminuddin Baki pada tahun 1988 –
1992.

Sejarah Perkembangan PRS

§4 buah sekolah sebagai projek
perintis pada tahun 1986.

§SMK(P) Sri Aman Pertaling Jaya,
SMK Aminuddin Baki KualaLumpur,
SM Sains Selangor, SMK Cheras
KualaLumpur dan SMK(L) Bukit
Bintang Petaling Jaya.

Prinsip Perkhidmatan PRS

§ Bersedia dan rela membantu rakan yang

memerlukan bantuan tanpa mengira
agama, bangsa, jantina, kedudukan,
perlakuan dan fizikal.

§ Perkhidmatan PRS hendaklah dijalankan
berdasarkan etika PRS.

Definisi PRS

§Sebagai seorang kawan yang berkesan
kepada rakan sebaya terutama kepada
mereka yang memerlukan pertolongan.

§Seorang pendengar yang peka kepada
perasaan orang lain, berminat dan
mengambil berat serta rela memberi
khidmat dalam sistem sekolah.

§Seorang pelajar yang telah dilatih
dalam bidang kemahiran asas
komunikasi dan kaunseling.

Rasional

§GB&K belum mencukupi untuk menampung
keperluan khidmat yang makin bertambah.
§Bertambah masalah salah laku dalam
kalangan pelajar.
§PRS secara sistematik untuk membimbing
rakan-rakan ke arah perlakuan positif.
§Menyediakan saluran untuk mencurah
perasaan,dan perkara lain yang tidak
dinyatakan kepada orang dewasa.

Falsafah

BANTU DIRI SUPAYA BERUPAYA
MEMBANTU ORANG LAIN

Visi

Sistem pengurusan perkhidmatan PRS
yang cemerlang dan berkualiti.

Misi

Membentuk dan melahirkan insan
yang seimbang dari aspek jasmani,
emosi, rohani, intelek dan cemerlang
berdasarkan falsafah dan etika PRS.

Matlamat

§Membina budaya kasih mesra dan saling
membantu dalam kalangan murid.
§Membina murid yang yakin diri dan menghayati
nilai-nilai murid berdasarkan kepada kepercayaan
Tuhan.
§ Memupuk potensi/bakat kepimpinan dan menjadi
individu yang peka,bertimbang rasa, menolong dan
berupaya hidup selesa dalam msyarakat majmuk.
§Melalui pengaruh positif dan persepaduan dalam
aktiviti lain, PRS dapat memainkan membantu
mengurangkan masalah salah laku dalam kalangan
pelajar.

Objektif

• Membina pasukan PRS yang terlatih untuk membantu
rakan dari segi akademik, perlakuan, emosi dan
peribadi.

• Membina khidmat sokongan dalam perkhidmatan
bimbingan dan kaunseling untuk mengisi pertambahan
tuntutan dalam perkhidmatan PRS.

• Melatih pelajar dalam kemahiran asas yang
membolehkan mereka berinteraksi secara berkesan
dengan rakan dan individu lain

• Menubuhkan kumpulan pelajar yang terlatih dan boleh
menggerakkan program dan aktiviti perkhidmatan
bimbingan dan kaunseling.

Etika PRS

§Amanah dan menyimpan rahsia.

Menerima dan menghormati rakan dan orang
lain.
§Tahu batasan dan keupayaan diri.
§Sentiasa berusaha meningkatkan diri dari
pelbagai aspek.
§Melaporkan kepada kaunselor/GB&K tentang
kes yang boleh merosakkan diri atau orang lain.
§ Merujuk kes rumit kepada GB&K.
§Mematuhi peraturan sekolah dan norma
masyarakat dan agama.

Ikrar PRS

Saya/Kami dengan ini berikrar
menerima dan mematuhi serta
mengamalkan teras-teras
perkhidamatan semasa berkhidmat
sebagai PRS sesi _____
§Menerima jawatan ini dan sanggup
memikul tanggungjawab serta
amanah yang diberikan tanpa
mengira tempat, masa dan rakan.

Modul Pembimbing Rakan Sebaya

Berpegang teguh kepada etika PRS.
. Berusaha menjadi pelajar contoh.
. Beazam meningkatkan mutu akademik dan

disiplin diri.
. Berkhidmat dengan penuh kemesraan dan

kasih sayang.
. Sentiasa berusaha meningkatkan kualiti

perkhidmatan PRS.

Senarai Tugas PRS

1. Menjadi rakan yang peka kepada perasaan
orang lain dan keadaan sekeliling.

2. Sebagai khidmat sokongan , PRS membantu
menggerakan perkhidmatan bimbingan dan
kaunseling di sekolah.

3. Sebagai salah satu sumber kepada rakan
untuk mendapat bantuan.

4. Sebagai penghubung kepada khidmat
bimbingan dan kaunseling seperti membuat
rujukan jika perlu.

5. Sebagai peninjau rasa untuk membolehkan
kaunselor /GBK menjalankan strategi
intervensi jika perlu.

6. Sebagai role model kepada pelajar lain.

7. Menjadi fasilitator yang bersikap terbuka, yakin
dan percaya diri, berasa selesa dan berempati.

8. Menerima rakan secara terbuka dan tanpa
syarat.

9. Mendengar menjelas dan membantu rakan
melihat beberapa alternatif sebelum membuat
keputusan.

10. Memberi sokongan dan galakan untuk rakan
mengambil langkah positif.

11. Mematuhi etika kerahsiaan.

12. Menyedari bahawa bukan semua masalah
boleh diatasi.

13. Berbincang dan membantu rakan yang
menghadapi masalah biasa/ normal.

14. Memimpin rakan melihat masalah dengan
objektif dan menggalakkannya mencari
penyelesaian sendiri supaya ia belajar
melalui pengalamannya.

15. Menjalankan program membantu sambil
mempengaruhi rakan lain supaya melibatkan
diri.

16. Mengutamakan kesejahteraan diri dan
memahami batasan diri untuk membantu.

KONSEP KENDIRI

Pengenalan
ØProses menjawab soalan “ Siapa Saya ?”
ØMencakupi 3 soalan:
a).Bagaimana kita lihat diri kita?
b).Bagaimana kita mahu diri kita dilihat?
c).Bagaimana kita pamerkan diri kita
kepada orang

lain?

Ringkasnya…

KONSEP KENDIRI ialah……
ØGambaran/ pandangan tentang paras

rupa, kebolehan, kelemahan dan tingkah
laku diri sendiri.
ØTerbentuk hasil daripada interaksi dengan
orang lain dan penyesuaian dengan alam
sekitar

Oleh itu….

ØPenyesuaian yang BERJAYAdengan
persekitaran

akan menghasilkan Konsep Kendiri yang
POSITIF.
ØGAGAL menyesuaikan diri dengan
persekitaran akan menghasilkan Konsep
Kendiri yang NEGATIF.

Konsep Kendiri Positif

ØYakin pada diri sendiri
ØBerfikiran positif, sihat dan terbuka.
ØMudah mesra dan sentiasa ceria.
ØMemahami cita-cita dan matlamat hidup
ØMudah mendapat kejayaan dalam sesuatu

perjuangan.

Konsep Kendiri Positif

ØPandai berinteraksi dengan orang lain.
ØTidak terlalu sensitif, bersedia menerima

teguran dan kritikan daripada orang lain.
ØMempunyai minat yang berfaedah
ØTidak rendah diri



Konsep Kendiri Negatif

ØTidak yakin pada diri sendiri
ØBerfikiran tertutup dan tidak mahu

menerima pandangan orang lain
ØTidak ceria dan susah mesra dalam

hubungan keluarga, rakan dan
masyarakat.

Konsep Kendiri Negatif

ØTidak mempunyai cita-cita yang jelas dan
tidak tahu apakah matlamat hidupnya.

ØSukar berjaya
ØKekok semasa berinteraksi
ØBersikap sensitif dan tidak boleh

menerima teguran.
ØRendah diri dan rasa terhina.



Tip Bentuk Konsep Kendiri Positif

ØMahir berkomunikasi
- menjadi pendengar yang baik.
- menghormati dan mengambil kira
pandangan orang lain.
- berfikir sebelum bercakap
- luahkan masalah dengan ibu bapa
- perlu rasa senang untuk berdamping
dengan orang ramai.

Tip Bentuk Konsep Kendiri
Positif

ØEratkan hubungan dengan rakan sebaya.
ØTetapkan matlamat hidup. (S.W.O.T )
ØBerfikiran terbuka
ØMiliki hobi yang bermanfaat
ØYakin pada diri sendiri
ØHidup happy go lucky

Sebagai kesimpulannya……

Individu yang memiliki Konsep Kendir
Positif dapat :

• membina persepsi yang positif daripada
seseorang

• membolehkan dirinya berfungsi dengan
lebih berkesan .



KOMUNIKASI

Satu Proses menghantar dan menerima
maklumat, idea antara dua orang atau
kumpulan.

PROSES KOMUNIKASI

Halangan Halangan Halangan
PENYAMPAI MESEJ PENERIMA

Maklumbalas

PROSES KOMUNIKASI

• Komunikasi melibatkan 4 komponen utama

– - Pengirim
– - Penerima
– - Mesej
– - Saluran

JENIS KOMUNIKASI {4}

1. KOMUNIKASI INTER PERSONAL KOMUNIKASI
LISAN
2. KOMUNIKASI AWAM

3. KOMUNIKASI MASSA

- Sampaikan mesej melalui lisan/cakap
- Tulisan (tanya/rumus/galakkan)

4. KOMUNIKASI TANPA LISAN

- Gerak Geri Badan - Air Muka
- Sikap/Perlakuan - Pakaian dll

$Hubungan mata

E Posisi badan

K Senyap

CGerakan tangan J Memek muka

& kepala

KOMUNIKASI BERKESAN

• Komunikasi Berkesan wujud apabila maksud
yang disampaikan diterima dan difahami
dengan jelas oleh orang yang menerima
seperti yang dikehendaki oleh penyampai.



KOMUNIKASI BERKESAN

Apa yang kita BACA = 10%
20%
Apa yang kita DENGAR = 30%
50%
Apa yang kita LIHAT = 70%
90%
Apa yang kita DENGAR dan LIHAT =

Apa yang kita CAKAP =

Apa yang kita AMALKAN =

“Aku dengar, aku lupa. Aku lihat, aku ingat.
Aku buat, aku faham”

KOMUNIKASI BERKESAN

• Memperkayakan hubungan peribadi
• Meningkatkan harga diri
• Menyelesaikan masalah/konflik
• Menambah keyakinan

KOMUNIKASI BERKESAN

1. Dengan memek muka/pergerakkan tangan
yang sesuai.

2. Kontak mata dan suara jelas.
3. Bercakap perlahan dan jelas.
4. Dua hala dan berhadapan.
5. Mengulang perkara penting.
6. Nada suara mesra.

KOMUNIKASI BERKESAN

7. Membuat refleksi & merumus.
8. Mengguna bahasa yang mudah dan tepat.
9. Mendengar dengan sabar.
10. Mengawal emosi ketika mendengar.
11. Jangan bercakap semasa mendengar.

KOMUNIKASI TIDAK BERKESAN

• Kekeliruan dalam berkomunikasi
• Konflik
• Gangguan Luar
• Tidak membuat susulan terhadap

maklumat yang disampaikan



HALANGAN KOMUNIKASI

A. Halangan di pihak penyampai:
1. Tanpa mimik muka.
2. Tanpa isyarat tangan.
3. Tanpa kontek mata.
4. Cakap terlalu cepat.
5. Menggunakan perkataan yang susah.

HALANGAN KOMUNIKASI

6. Satu hala sahaja.
7. Cakap serentak.
8. Menilai<Prejudis> :

i) Mengkritik – Anda semua tidak faham.
ii) Melabel – Anda memang tidak

berminat.
iii) Memanggil nama- Inilah sebabnya anda

malas.

HALANGAN KOMUNIKASI

9. Memberi Penyelesaian:
i) Mengarah - Anda patut belajar dua jam

setiap malam.
ii) Mengancam

10. Bercakap dengan cara agresif.
11. Terlalu banyak menyoal.
12. Menyampuk, mencelah.
13. Memberi jaminan.
14. Gangguan Emosi.



HALANGAN KOMUNIKASI

15. Prasangka.
16. Perasaan ego yang tinggi.
17. Perbezaan usia.
18. Perbezaan perkataan/dialek.
19. Penyampai kurang yakin dengan

maklumat yang hendak disampaikan.
20. Percakapan dan bahasa tanpa lisan

bercanggah.
21. Pertengkaran mulut.