แผนเทอม 1

ท่ี รายการประเมิน ระดับการประเมนิ
54321
5 ใชว้ ธิ ีการ กลวธิ ี เทคนคิ การสอนทหี่ ลากหลาย และมกี ารบูรณาการกระบวนการเรียนรู้
ไปส่กู ลมุ่ สาระการเรียนรู้อ่นื ได้อยา่ งเหมาะสม

6 ใช้ส่ือ อุปกรณ์และแหล่งเรยี นรู้ท่ีหลากหลาย
7 ประเมนิ ผลตามสภาพจริงดว้ ยวิธที หี่ ลากหลายและสอดคล้องกบั จุดประสงค์การเรยี นรู้

รวม
คะแนนรวม

ขอ้ เสนอแนะเพ่ิมเติม
............................................................................................................................. ................
สรปุ ผลการประเมิน มคี วามเหมาะสมในระดับคุณภาพ
 คะแนน 1 – 30 ปรบั ปรุง  คะแนน 31 – 40 พอใช้  คะแนน 41–50 เหมาะสมปานกลาง
 คะแนน 51 -60 เหมาะสมมาก  คะแนน 61 – 70 เหมาะสมมากทสี่ ุด

ลงชื่อ……………………………………………………………… ผู้ประเมนิ
(นายพัฒนวชิ ญ์ นามราช)

ตาแหนง่ ครู วิทยฐานะ ครูชานาญการ

ขอ้ เสนอแนะของหวั หน้าสถานศึกษาหรือผู้ทไี่ ดร้ บั มอบหมาย
( ตรวจสอบ / นเิ ทศ / เสนอแนะ / รับรอง )
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………….…..

ลงชือ่ ………………………..………… ผู้เชีย่ วชาญ
( นายพฒั นวิชญ์ นามราช )

.…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

ลงชอื่ …………………………….….หวั หนา้ กลมุ่ สาระการเรยี นรู้
( นางกานต์ญาดา ขุนเดช )

…………………………………………………………………………………….............................................................................
……………………………………………………………………..............................................................................................

ลงชื่อ…………………………..ผชู้ ว่ ยผู้อานวยการฝา่ ยวิชาการ
(นางบญุ สนอง สิรนิ ันทเกต)ุ

…………………………………………………………………………………….............................................................................
……………………………………………………………………..............................................................................................

ลงชือ่ …………………………..รองผู้อานวยการฝา่ ยวิชาการ
(นางสภุ าวดี ภาระด)ี

…………………………………………………………………………………….............................................................................
……………………………………………………………………..............................................................................................

ลงช่อื ………………………..ผู้อานวยการโรงเรยี นสชี มพูศกึ ษา
(นายบญุ จนั ทร์ มลู กัน)

10. ผลการสอน
............................................................................................................................. .................................................
.................................................................................. ............................................................................................
............................................................................................................................. .................................................
............................................................................................................................. .................................................
..............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .................................................
............................................................................................................................. .................................................
..............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .................................................
............................................................................................................................. .................................................
..............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .................................................
............................................................................................................................. .................................................
...................................................................................................................................................................... ........
........................................................................................................................... ...................................................
ปัญหา
....................................................................................................................... .......................................................
............................................................................................................................. .................................................
........................................................................................................................................................ ......................
............................................................................................................. .................................................................
ขอ้ เสนอแนะเพอื่ พัฒนา
............................................................................................................................. .................................................
............................................................................................................................. .................................................
..............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .................................................

ช่อื …………………………………………ผูส้ อน
(นางสาวอรณี มูลป้อม)

ตวั อยา่ งบตั รอวยพร

กราบเท้าคุณแม่ท่เี คารพ
ดว้ ยวนั ที่ 25 เมษายนของทุกปี เปน็ วนั คลา้ ยวันเกดิ ของคุณแม่ ปีนี้คณุ แม่อายุครบ 52 ปี

ในโอกาสวนั คลา้ ยวนั เกดิ ปีนี้ ผมขออาราธนาคุณพระศรีรตั นตรัยและสิง่ ศักดิส์ ทิ ธิ์ทั้งหลายในสากลโลก
โปรดดลบนั ดาลให้คณุ แม่มคี วามสขุ สุขภาพรา่ งกายแข็งแรง ห่างไกลจากโรคภัยไขเ้ จบ็ ท้ังปวง
อยเู่ ปน็ ร่มโพธ์ริ ม่ ไทร และเปน็ ท่ีพ่งึ พงิ ทางใจของลกู ไปยาวนาน

รักและเคารพ
ธราธปิ

เรียน ผอู้ านวยการโรงเรียน
กระผมในนามคณะกรรมการนกั เรยี น ซงึ่ เป็นตัวแทนของนักเรยี นในโรงเรียน รสู้ ึกซาบซึ้ง

ในความเมตตาของทา่ นผู้อานวยการทีม่ อบความรักและคอยดูแลนกั เรียน ส่งเสรมิ พฒั นากิจกรรมตา่ ง ๆ
ของโรงเรียนเปน็ อยา่ งดี

เน่ืองในโอกาสวันข้ึนปใี หม่ พ.ศ. 2563 ผมขออาราธนาคุณพระศรีรตั นตรยั และส่งิ ศักดิ์สิทธ์ิ
ท้ังหลายในสากลโลก โปรดบนั ดาลใหท้ า่ นผอู้ านวยการมีความสขุ สขุ ภาพร่างกายแข็งแรง
และสร้างสรรค์กิจกรรมพฒั นาโรงเรยี นใหม้ คี ุณภาพตลอดไป

ด้วยความเคารพอยา่ งสงู
สายชล

คณะกรรมการนักเรยี น

ใบงาน เรื่อง การเขียนคาอวยพร

วนั ท่ี________เดือน_______________พ.ศ.___________ ได้__________คะแนน
ชอ่ื _____________________________เลขท_ี่ _____ชน้ั ________ คะแนนเตม็ 10 คะแนน

นกั เรียนเขยี นคาอวยพรโดยเลือกจากสถานการณ์ที่กาหนด 1 หัวข้อ เขยี นคาอวยพรให้บุคคลที่ตนเองรกั
หรือเคารพนับถือ แลว้ นาไปมอบให้บุคคลนัน้

• เขียนคาอวยพรแก่ผู้ใหค้ วามช่วยเหลือ
• เขียนคาอวยพรในวนั คล้ายวนั เกิด
• เขียนคาอวยพรในวนั ข้ึนปีใหม่
• เขียนคาอวยพรในโอกาสแสดงความยนิ ดี

แบบประเมนิ ชนิ้ งาน เร่อื ง การเขียนคำอวยพร

รายการการ ระดบั คุณภาพ

ประเมิน 4 32 1

การเขยี นคำอวยพร เขยี นคำอวยพร เขยี นคำอวยพร เขียนคำอวยพร เขยี นคำอวยพร
โดยเรียบเรียง
โดยเรยี บเรียง โดยเรียบเรียง โดยเรยี บเรียง รายละเอยี ด
ตามลำดับ
รายละเอียด รายละเอยี ด รายละเอียด อยา่ งสมบรู ณ์
ใชภ้ าษาเรียบง่าย
ตามลำดับ ตามลำดบั ตามลำดบั เหมาะสมกบั โอกาส
แตล่ ำดบั ถ้อยคำ
อยา่ งสมบรู ณ์ อย่างสมบรู ณ์ อย่างสมบรู ณ์ สบั สนบา้ งเลก็ นอ้ ย

ใชภ้ าษาสละสลวย ใชถ้ อ้ ยคำบางแห่งได้ ใชภ้ าษาเรียบง่าย

เหมาะสมกับโอกาส สละสลวย เหมาะสมกับโอกาส

ภาษาทีใ่ ชเ้ หมาะสม

กบั โอกาส

แบบบนั ทกึ คะแนน การเขียนอวยพร

ท่ี ชอ่ื -สกุล ห้อง คะแนน ผา่ น/ไมผ่ ่าน
1 เดก็ ชายเกียรติศักด์ิ มาแดง 3/9 8 
2 เดก็ ชายจิรวฒั น์ เทพขาม 3/9 10 
3 เด็กชายธงชยั ทาแน่น 3/9 7 
4 เด็กชายเบญจมนิ ทร์ สระรีรัมย์ 3/9 8 
5 เดก็ ชายปณั ณวัฒน์ ชยั พิเดช 3/9 8 
6 เดก็ ชายพงศกร อนิ พินจิ 3/9 7 
7 เด็กชายพชรพล ละครพล 3/9 7 
8 เด็กชายพรมพีริยะ ลาป่าน 3/9 7 
9 เด็กชายพิชชากร เฟ่ืองนภาสุข 3/9 9 
10 เดก็ ชายรัฐภูมิ ภสู งิ ห์ 3/9 8 
11 เดก็ ชายวุฒินนั ท์ หาสาง 3/9 7 
12 เด็กชายศิวดล วิเศษจนั ทร์ 3/9 10 
13 เด็กชายอภิชาต ดวงคา 3/9 8 
14 เด็กชายอรรถพร ศรีวะทิ 3/9 8 
15 เด็กหญิงกัลยา โก่นแก้ง 3/9 9 
16 เดก็ หญิงกาญจนา โทพา 3/9 9 
17 เดก็ หญงิ กิตติมา อินโสม 3/9 8 
18 เด็กหญิงทอแสงรัศมี สขุ ศรี 3/9 7 
19 เด็กหญิงทนิ มณี ศรีกตุ า 3/9 7 
20 เด็กหญงิ นพรัตน์ เมฆะ 3/9 8 
21 เด็กหญงิ ปณัฎฎา ศรเี ชยี งสา 3/9 9 
22 เดก็ หญิงปัณณภทั ร ชยั บอน 3/9 10 
23 เดก็ หญงิ พรนภา หล่ายบญุ 3/9 8 
24 เด็กหญงิ พรพชั รนิ ทร์ หลา้ คาภา 3/9 8 
25 เด็กหญงิ มนทิชา แกว้ คา 3/9 8 
26 เดก็ หญิงมนัญญา ปนั อนิ 3/9 8 
27 เด็กหญงิ วรนชุ ฤทธิพศิ 3/9 10 
28 เด็กหญิงศภุ กานต์ มานาดี 3/9 10 

ท่ี ชอื่ -สกุล ห้อง คะแนน ผา่ น/ไม่ผ่าน
29 เดก็ หญงิ ศุภิสรา เจนดง
30 เด็กหญงิ สิรยิ ภุ า อินทรต์ า 3/9 10 
31 เดก็ หญิงสุชานาถ หนิ สงู เนิน
32 เด็กหญงิ สุธรี า สติ วงษ์ 3/9 10 
33 เด็กหญิงสภุ ัสตา แกลว้ กลา้
34 เดก็ หญิงอนัญญา เรอื งกนั 3/9 10 
35 เดก็ หญิงอรฤดี ฉลองบญุ
36 เด็กหญงิ นวรตั น์ คาภูแสน 3/9 10 
37 เดก็ หญงิ พรพมิ ล ก่ิงภาร
38 เด็กหญิงนรติ า ดวงมา 3/9 10 
39 เด็กหญงิ ปริ ิยา สนธิสขุ
3/9 8 

3/9 10 

3/9 8 

3/9 8 

3/9 7 

3/9 10 

แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการทำงานรายบุคคล

ระดบั ชน้ั มธั ยมศึกษาปที ี่ 3

คำชแ้ี จง : ใหผ้ สู้ อนสังเกตพฤตกิ รรมของนักเรียนในระหวา่ งเรยี นแลว้ ขีด ✓ ลงในชอ่ งท่ีตรงกบั ระดับคะแนน

ที่ ช่อื - สกุล ความมีวนิ ัย ความมี การรบั ฟัง การแสดง การตรงตอ่ รวม
น้ำใจ ความ ความ เวลา 20
เอื้อเฟอื้ คดิ เหน็ คดิ เหน็
เสียสละ คะแนน

43214321432143214321

1 เด็กชายเกยี รตศิ ักดิ์ มาแดง      16

2 เดก็ ชายจิรวัฒน์ เทพขาม      20

3 เด็กชายธงชยั ทาแน่น     15

4 เด็กชายเบญจมนิ ทร์ สระรรี ัมย์      19

5 เดก็ ชายปัณณวัฒน์ ชยั พิเดช      19

6 เด็กชายพงศกร อนิ พนิ จิ    13

7 เด็กชายพชรพล ละครพล    13

8 เดก็ ชายพรมพรี ยิ ะ ลาป่าน    13

9 เด็กชายพิชชากร เฟ่ืองนภาสุข      20

10 เดก็ ชายรฐั ภูมิ ภสู งิ ห์    13

11 เด็กชายวุฒนิ ันท์ หาสาง    13

12 เด็กชายศิวดล วิเศษจันทร์      20

13 เดก็ ชายอภิชาต ดวงคา      20

14 เดก็ ชายอรรถพร ศรวี ะทิ      20

15 เดก็ หญิงกลั ยา โกน่ แก้ง      20

16 เด็กหญิงกาญจนา โทพา      20

17 เด็กหญงิ กิตติมา อินโสม      20

18 เดก็ หญิงทอแสงรัศมี สขุ ศรี     15

19 เดก็ หญงิ ทินมณี ศรีกตุ า    13

20 เด็กหญิงนพรัตน์ เมฆะ      20

21 เดก็ หญงิ ปณัฎฎา ศรีเชยี งสา      20

22 เดก็ หญงิ ปัณณภัทร ชัยบอน      20

23 เด็กหญงิ พรนภา หลา่ ยบญุ      20

24 เดก็ หญงิ พรพชั รินทร์ หล้าคาภา      20

ท่ี ช่อื - สกุล ความมีวนิ ยั ความมี การรบั ฟงั การแสดง การตรงตอ่ รวม
นำ้ ใจ ความ ความ เวลา 20
25 เด็กหญิงมนทชิ า แก้วคา เออื้ เฟอื้ คดิ เห็น คิดเหน็
26 เดก็ หญงิ มนัญญา ปันอนิ เสยี สละ คะแนน
27 เด็กหญิงวรนชุ ฤทธิพศิ
28 เด็กหญงิ ศุภกานต์ มานาดี 43214321432143214321
29 เดก็ หญงิ ศุภิสรา เจนดง
30 เดก็ หญิงสริ ยิ ภุ า อินทร์ตา   19
31 เด็กหญิงสุชานาถ หนิ สูงเนนิ
32 เดก็ หญงิ สุธีรา สติ วงษ์   19
33 เดก็ หญงิ สุภัสตา แกล้วกลา้
34 เด็กหญงิ อนญั ญา เรอื งกนั      20
35 เดก็ หญงิ อรฤดี ฉลองบญุ
36 เด็กหญิงนวรัตน์ คาภูแสน      20
37 เด็กหญงิ พรพมิ ล ก่ิงภาร
38 เด็กหญิงนริตา ดวงมา      20
39 เด็กหญิงปริ ิยา สนธิสุข
     20

     20

     20

     20

  19

     20

     20

     20

     14

     20

เกณฑ์การใหค้ ะแนน

ปฏิบตั ิหรอื แสดงพฤตกิ รรมอย่างสมำ่ เสมอ ให้ 4 คะแนน

ปฏิบตั หิ รอื แสดงพฤติกรรมบ่อยครั้ง ให้ 3 คะแนน

ปฏิบตั ิหรือแสดงพฤตกิ รรมบางคร้ัง ให้ 2 คะแนน

ปฏบิ ัติหรือแสดงพฤตกิ รรมน้อยครัง้ ให้ 1 คะแนน

เกณฑ์การตดั สินคุณภาพ

ชว่ งคะแนน ระดบั คณุ ภาพ

๑๘ - ๒๐ ดีมาก

๑๔ - ๑๗ ดี

๑๐ - ๑๓ พอใช้

ต่ำกว่า ๑๐ ปรับปรุง

เคร่ืองมอื การประเมนิ สมรรถนะผเู้ รียน

ที่ ชือ่ สกลุ ความสามารถด้านการสอื่ สาร ความสามารถในการคิด
0123 0123
1 เดก็ ชายเกยี รติศักด์ิ มาแดง
2 เดก็ ชายจิรวฒั น์ เทพขาม  
3 เด็กชายธงชยั ทาแน่น  
4 เด็กชายเบญจมินทร์ สระรรี ัมย์  
5 เดก็ ชายปัณณวฒั น์ ชยั พิเดช 
6 เดก็ ชายพงศกร อนิ พนิ ิจ  
7 เดก็ ชายพชรพล ละครพล  
8 เด็กชายพรมพีรยิ ะ ลาป่าน 
9 เด็กชายพชิ ชากร เฟื่องนภาสุข  
10 เด็กชายรฐั ภมู ิ ภูสิงห์  
11 เด็กชายวุฒนิ ันท์ หาสาง 
12 เด็กชายศวิ ดล วิเศษจันทร์  
13 เดก็ ชายอภิชาต ดวงคำ  
14 เดก็ ชายอรรถพร ศรวี ะทิ 
15 เดก็ หญงิ กัลยา โกน่ แก้ง  
16 เดก็ หญิงกาญจนา โทพา  
17 เดก็ หญิงกิตติมา อนิ โสม 
18 เดก็ หญงิ ทอแสงรัศมี สุขศรี  
19 เด็กหญงิ ทนิ มณี ศรีกุตา  
20 เด็กหญิงนพรัตน์ เมฆะ  
21 เด็กหญิงปณฎั ฎา ศรีเชยี งสา  
22 เด็กหญิงปัณณภทั ร ชยั บอน  
23 เด็กหญงิ พรนภา หลา่ ยบญุ  
24 เด็กหญิงพรพัชรินทร์ หลา้ คำภา  
25 เดก็ หญิงมนทชิ า แก้วคำ  
26 เดก็ หญิงมนัญญา ปันอนิ  
27 เดก็ หญิงวรนุช ฤทธพิ ศิ  
28 เดก็ หญงิ ศุภกานต์ มานาดี  
29 เดก็ หญงิ ศภุ สิ รา เจนดง  
30 เดก็ หญิงสิริยภุ า อนิ ทร์ตา  
31 เด็กหญงิ สชุ านาถ หินสงู เนิน  
32 เด็กหญิงสุธรี า สิตวงษ์  
33 เดก็ หญิงสภุ สั ตา แกล้วกลา้  
34 เดก็ หญิงอนญั ญา เรอื งกัน  
 






ที่ ชอื่ สกลุ ความสามารถด้านการส่ือสาร ความสามารถในการคดิ
0123 0123
35 เด็กหญิงอรฤดี ฉลองบุญ
36 เดก็ หญงิ นวรตั น์ คำภูแสน  
37 เดก็ หญิงพรพมิ ล กิ่งภาร
38 เด็กหญิงนริตา ดวงมา  
39 เด็กหญงิ ปิริยา สนธิสขุ
 

 

 

เคร่ืองมือการประเมนิ การอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขยี น

ที่ ชอ่ื สกลุ การอา่ น การคิด การเขยี น ผลการ
วเิ คราะห์ ประเมนิ
1 เดก็ ชายเกียรตศิ ักดิ์ มาแดง
2 เด็กชายจิรวัฒน์ เทพขาม 012 3012 3 012 3
3 เด็กชายธงชยั ทาแน่น
4 เดก็ ชายเบญจมนิ ทร์ สระรรี ัมย์  2
5 เด็กชายปัณณวัฒน์ ชัยพิเดช
6 เด็กชายพงศกร อินพินจิ   3
7 เดก็ ชายพชรพล ละครพล
8 เดก็ ชายพรมพีริยะ ลาปา่ น  3
9 เดก็ ชายพชิ ชากร เฟ่ืองนภาสุข
10 เดก็ ชายรัฐภูมิ ภสู งิ ห์  3
11 เด็กชายวฒุ นิ นั ท์ หาสาง
12 เด็กชายศิวดล วเิ ศษจันทร์  3
13 เด็กชายอภิชาต ดวงคำ
14 เดก็ ชายอรรถพร ศรีวะทิ  3
15 เด็กหญิงกลั ยา โก่นแก้ง
16 เดก็ หญงิ กาญจนา โทพา  2
17 เด็กหญิงกิตติมา อนิ โสม
18 เด็กหญิงทอแสงรัศมี สขุ ศรี  2
19 เดก็ หญงิ ทินมณี ศรีกตุ า
20 เด็กหญงิ นพรตั น์ เมฆะ  3
21 เดก็ หญงิ ปณฎั ฎา ศรเี ชยี งสา
22 เดก็ หญิงปณั ณภัทร ชยั บอน  2
23 เด็กหญงิ พรนภา หลา่ ยบุญ
24 เด็กหญงิ พรพชั รนิ ทร์ หล้าคำภา  2
25 เด็กหญงิ มนทิชา แกว้ คำ
26 เด็กหญิงมนัญญา ปนั อนิ  3
27 เด็กหญงิ วรนุช ฤทธพิ ิศ
28 เด็กหญิงศุภกานต์ มานาดี  2
29 เด็กหญงิ ศุภิสรา เจนดง
30 เด็กหญงิ สริ ิยภุ า อินทร์ตา  2
31 เด็กหญงิ สุชานาถ หินสูงเนิน
32 เดก็ หญงิ สธุ รี า สิตวงษ์  3

  3

 3

 2

 2

 3

  3

  3

  3

  3

 3

 3

  3

 3

  3

  3

  3

  3

ท่ี ชือ่ สกุล การอา่ น การคิด การเขยี น ผลการ
วเิ คราะห์ ประเมิน
33 เดก็ หญิงสุภสั ตา แกล้วกลา้
34 เดก็ หญงิ อนญั ญา เรืองกัน 012 3012 3 012 3
35 เด็กหญิงอรฤดี ฉลองบญุ
36 เดก็ หญงิ นวรตั น์ คำภูแสน   3
37 เด็กหญิงพรพมิ ล ก่ิงภาร
38 เด็กหญิงนรติ า ดวงมา  3
39 เด็กหญงิ ปริ ิยา สนธสิ ขุ
  3

 3

 3

 3

  3

เครื่องมือการประเมนิ คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงคผ์ ้เู รียน

ท่ี ชอื่ สกุล ใฝ่เรียนรู้ มงุ่ มนั่ ในการทำงาน ผลการประเมนิ
01230123
1 เดก็ ชายเกยี รตศิ ักด์ิ มาแดง 2
2 เด็กชายจิรวฒั น์ เทพขาม  3
3 เด็กชายธงชยั ทาแน่น  3
4 เด็กชายเบญจมินทร์ สระรรี ัมย์ 3
5 เด็กชายปัณณวฒั น์ ชยั พิเดช  3
6 เด็กชายพงศกร อินพินิจ  3
7 เดก็ ชายพชรพล ละครพล  2
8 เดก็ ชายพรมพีริยะ ลาป่าน  2
9 เด็กชายพชิ ชากร เฟ่ืองนภาสุข  3
10 เดก็ ชายรฐั ภูมิ ภูสงิ ห์  2
11 เดก็ ชายวุฒินนั ท์ หาสาง  2
12 เดก็ ชายศวิ ดล วเิ ศษจนั ทร์  3
13 เดก็ ชายอภิชาต ดวงคำ  2
14 เด็กชายอรรถพร ศรวี ะทิ  2
15 เด็กหญงิ กัลยา โกน่ แกง้  3
16 เด็กหญงิ กาญจนา โทพา  3
17 เด็กหญิงกิตติมา อนิ โสม  3
18 เดก็ หญงิ ทอแสงรัศมี สขุ ศรี 2
19 เด็กหญงิ ทินมณี ศรีกตุ า  2
20 เด็กหญงิ นพรตั น์ เมฆะ  3
21 เดก็ หญงิ ปณฎั ฎา ศรีเชยี งสา  3
22 เดก็ หญงิ ปัณณภทั ร ชยั บอน  3
23 เด็กหญิงพรนภา หลา่ ยบญุ  3
24 เดก็ หญิงพรพชั รินทร์ หลา้ คำภา 3
25 เด็กหญงิ มนทิชา แก้วคำ  3
26 เด็กหญิงมนัญญา ปันอนิ  3
27 เด็กหญิงวรนชุ ฤทธพิ ิศ  3
28 เดก็ หญงิ ศุภกานต์ มานาดี  3
29 เด็กหญิงศุภิสรา เจนดง  3
30 เด็กหญิงสิริยภุ า อินทรต์ า  3
31 เด็กหญงิ สุชานาถ หินสงู เนิน  3
32 เด็กหญงิ สธุ รี า สิตวงษ์  3
33 เด็กหญงิ สุภัสตา แกล้วกล้า  3





ที่ ช่ือสกลุ ใฝเ่ รยี นรู้ มุง่ มนั่ ในการทำงาน ผลการประเมนิ
01230123
34 เด็กหญงิ อนัญญา เรืองกนั 3
35 เด็กหญงิ อรฤดี ฉลองบญุ  3
36 เดก็ หญิงนวรตั น์ คำภูแสน 3
37 เด็กหญิงพรพิมล กิ่งภาร  3
38 เด็กหญิงนริตา ดวงมา 3
39 เดก็ หญงิ ปิรยิ า สนธิสขุ  3







แผนการจัดการเรยี นรู้

โรงเรียนสีชมพศู กึ ษา อาเภอสีชมพู จังหวดั ขอนแกน่ กลมุ่ สาระการเรียนรู้ภาษาไทย

รหัส ท23101 วิชา ภาษาไทยพนื้ ฐาน ชนั้ มธั ยมศึกษาปที ี่ 3

หนว่ ยการเรียนรู้ที่ 2 เรอ่ื ง กลวธิ กี ารเขยี น เวลา 8 ชวั่ โมง

แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 10 เร่อื ง การเขียนคาขวญั ภาคเรยี นท่ี 1 ปีการศึกษา 2564 เวลา 1 ชวั่ โมง

ผ้สู อน นางสาวอรณี มลู ป้อม สอนวันท่.ี ..........เดอื น......................พ.ศ …………………..…

12. สาระและมาตรฐานการเรียนรู้
มาตรฐาน
ท 2.1 ใช้กระบวนการเขียนเขียนสื่อสาร เขียนเรียงความ ยอ่ ความ และเขยี นเรื่องราวใน

รปู แบบต่างๆ เขยี นรายงานข้อมลู สารสนเทศและรายงานการศกึ ษาคน้ ควา้ อยา่ งมีประสิทธภิ าพ
ตัวช้ีวดั
ม. 3/2 เขียนข้อความโดยใช้ถ้อยคาไดถ้ ูกต้องตามระดบั ภาษา
ม. 3/10 มมี ารยาทในการเขียน

13. สาระสาคญั
การเขียนคาขวญั เป็นการเขยี นถอ้ ยคาที่แตง่ ขึน้ เพอื่ เตือนใจหรอื โน้มนา้ วใจให้ปฏบิ ตั ติ าม

ลกั ษณะการเขยี นคาขวญั ที่ดีควรเปน็ ข้อความสน้ั ๆ กะทดั รัด สละสลวย นยิ มใชค้ าสัมผัสคลอ้ งจอง
ใชถ้ ้อยคาท่ีเชิญชวนมากกวา่ คาสัง่ สว่ นการเขียนคาคมเป็นการเขียนถ้อยคาทหี่ ลักแหลมชวนใหค้ ิด
ควรใช้ถ้อยคาที่มีความหมายลกึ ซ้ึง ส่ือข้อคิดและโลกทัศน์แก่ผอู้ า่ น

14. จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้
1. อธบิ ายลกั ษณะและแนวทางการเขยี นคาขวัญและคาคม (K)
2. เขียนคาขวญั และคาคม (P)
3. มีมารยาทในการเขยี น (A)

4. สาระการเรยี นรู้
ความรู้/เนื้อหาสาระ
9. พื้นฐานการเขยี น
10. การเขยี นคาขวญั
ทกั ษะกระบวนการ
9. ทักษะการอา่ น
10. ทักษะการเขยี น
อา่ น คิดวเิ คราะหแ์ ละเขียน
8. การอ่านวเิ คราะห์

9. การเขยี นสอ่ื สาร
สมรรถนะสาคัญของผูเ้ รียน

1. ความสามารถในการสื่อสาร
2. ความสามารถในการคิด
คณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์
1. ใฝ่เรียนรู้
2. มงุ่ ม่นั ในการทางาน
3. รกั ความเปน็ ไทย

5. กระบวนการเรยี นรู้
วธิ สี อนแบบ BBL

ขน้ั รวบรวมข้อมูล
1.นักเรยี นช่วยกนั ยกตัวอยา่ งคาขวญั ที่ตนเองเคยไดย้ ินแล้วรสู้ ึกประทับใจคนละ 1 คาขวัญ

ระบเุ หตุผลท่ีชอบ
2. นกั เรียนศกึ ษาความรู้เรื่อง การเขยี นคาขวญั แลว้ รว่ มกนั สนทนาเพ่ือสร้างความเขา้ ใจ

รว่ มกนั
ข้นั คิดวิเคราะห์และสรุปความรู้
3. นักเรยี นนาคาขวญั ที่ตนเองประทับใจจากขา้ งต้นมาตีความและวิเคราะห์การใชภ้ าษา
4. นักเรยี นบอกลักษณะของคาขวญั ท่ดี ี แลว้ สรปุ เป็นแผนภาพความคดิ
5. นักเรียนคดิ ประเมนิ เพื่อเพิ่มคุณคา่ โดยครใู ชค้ าถาม “คาขวญั ช่วยสร้างสรรคส์ งั คมไทยได้

อยา่ งไร”
ขน้ั ปฏิบัติและสรปุ ความรหู้ ลังการปฏบิ ตั ิ
6. ให้นกั เรียนคดิ คาขวัญ 1 หัวขอ้ โดยเลอื กหวั ข้อที่ครูกาหนด ดงั นี้
- รกั การอา่ น
- อนรุ ักษณ์ภาษาไทย
นาคาขวัญไปสรา้ งเปน็ ที่คั่นหนังสอื ผ่านเว็ปไซต์ www.Canva.com จากนัน้ นาเสนอผลงาน

ครูและนักเรียนรว่ มกนั ประเมินการใชถ้ ้อยคาและการส่ือความหมาย
7. นกั เรียนและครรู ่วมกันสรปุ หลักการ “ คาขวัญเป็นถ้อยคาทีแ่ ต่งขึ้นเพอื่ เตือนใจหรือเพอ่ื

สริ มิ งคลมีจดุ ประสงคเ์ ชิญชวนใหป้ ฏิบตั ิตามควรเลอื กใชถ้ ้อยคาใหถ้ ูกตอ้ งและกระชับ”

6. ส่ือการเรียนร้แู ละแหลง่ เรียนรู้

ส่ือการเรียนรู้

1. หนงั สอื เรียนหลกั ภาษา ช้ัน ม.3

2. เพาวเวอร์พอ้ ย พ้นื ฐานการเขียนคาขวัญ

3. แถบคาขวญั และคาคม

แหล่งเรยี นรู้

1. https://sites.google.com/site/phasathiykabkarchi/

2. https://creamr-yim.wixsite.com/reading/camp-life

7. การวัดและประเมินผล

ส่งิ ทตี่ ้องการวดั วิธกี ารวดั ผล เคร่อื งมือวดั ผล เกณฑ์การผ่าน

(ตามจุดประสงค์การเรียนร)ู้ ระดับคุณภาพ 2 ผ่าน
เกณฑ์
1. อธิบายลกั ษณะและแนว ประเมนิ ชิ้นงาน เรอ่ื ง แบบประเมนิ ชิ้นงาน
ระดบั คุณภาพ 2 ผ่าน
ทางการเขียนคาขวญั และคา การเขยี นคาขวญั เกณฑ์
ระดับคุณภาพ 2 ผา่ น
คม (K) เกณฑ์
ระดบั คุณภาพ 2 ผ่าน
2. เขยี นคาขวัญและคาคม (P) ประเมนิ ชิน้ งาน เรื่อง แบบประเมินช้ินงาน เกณฑ์
ระดับคุณภาพ 2 ผ่าน
การเขียนคาขวญั เกณฑ์

3. มมี ารยาทในการเขยี น (A) ประเมินพฤติกรรม แบบประเมิน ระดบั คุณภาพ 2 ผ่าน
เกณฑ์
รายบคุ คล พฤติกรรมรายบคุ คล

อา่ น คดิ วิเคราะห์ เขยี น ประเมนิ การอ่าน คดิ แบบประเมนิ การอา่ น

วเิ คราะห์ เขียน คดิ วิเคราะห์ เขียน

สมรรถนะสาคัญของผ้เู รียน ประเมนิ สมรรถนะ แบบประเมิน

สาคญั ของผูเ้ รียน สมรรถนะสาคัญของ

ผเู้ รยี น

คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ ประเมินคุณลกั ษณะ แบบประเมนิ

อนั พงึ ประสงค์ คณุ ลักษณะอนั พึง

ประสงค์

8. กจิ กรรมเสนอแนะ

นกั เรียนฝกึ อ่านบทร้อยแกว้ ร้อยกรองทม่ี ีความยากขน้ึ

9. แบบประเมนิ ประกอบการนิเทศแผนการจดั การเรยี นรู้

แบบประเมินแผนการจดั การเรียนรู้

โรงเรยี นสีชมพูศึกษา อาเภอสีชมพู จงั หวดั ขอนแกน่ กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ภาษาไทย

รหสั ท 23101 วิชา ภาษาไทยพื้นฐาน ช้ันมัธยมศึกษาปที ี่ 3

แผนการจดั การเรียนรู้ เรื่อง การกรอกใบสมคั รงาน ภาคเรียนท่ี 1 ปีการศกึ ษา 2564

ผู้สอน นางสาวอรณี มูลป้อม

ประเมินโดย  ครูผู้สอนประเมินตนเอง  หวั หน้ากลุ่มสาระการเรยี นรู้  รองผู้อานวยการฝา่ ยวิชาการ/

ผูเ้ ชี่ยวชาญ

ระดบั ประเมนิ 5 หมายถงึ มคี วามสอดคลอ้ ง/เช่ือมโยง/เหมาะสมมากท่ีสดุ

4 หมายถึง มคี วามสอดคล้อง/เชอ่ื มโยง/เหมาะสมมาก

3 หมายถึง มีความสอดคลอ้ ง/เช่อื มโยง/เหมาะสมปานกลาง

2 หมายถงึ มีความสอดคล้อง/เชื่อมโยง/เหมาะสมน้อย (พอใช้)

1 หมายถึง มีความสอดคล้อง/เชอ่ื มโยง/เหมาะสมน้อยท่ีสุด

(ปรับปรุง)

ท่ี รายการประเมนิ ระดบั การประเมิน
54321

1 มาตรฐานการเรยี นรู้/ตวั ช้ีวัด/ผลการเรียนรู้/ สมรรถนะสาคัญของผูเ้ รยี นและคุณลักษณะ

อนั พงึ ประสงค์ มีความเช่ือมโยงกันอยา่ งเหมาะสมถูกต้องชดั เจน

2 เขียนสาระสาคัญ/จุดประสงค์การเรยี นร/ู้ ผลการเรยี นร้สู อดคลอ้ งกับมาตรฐานการเรยี นรู้/

ตัวช้ีวดั ถกู ตอ้ งเหมาะสม

3 เขยี นแผนการจัดการเรียนรู้ครอบคลมุ จุดประสงค์การเรียนรู/้ ผลการเรียนรดู้ ้าน

-ความรู้ ความเข้าใจ (K)

-ทักษะการคดิ และปฏบิ ัติ (P)

-คุณลักษณะอันพึงประสงค์ + คา่ นิยม (A)

4 การจดั กจิ กรรมการเรยี นรู้

1) มีการกาหนดขน้ั ตอนการจัดกระบวนการเรยี นรชู้ ัดเจน

2) มกี ารต้ังคาถามสาคญั ชวนใหน้ กั เรยี นคดิ หาคาตอบ

3) มกี ารแสวงหาขอ้ มลู และสารสนเทศเพ่ือหาคาตอบด้วยการทางานแบบร่วมมือรวมพลัง

กัน/หรือใช้เครื่องมือสอนคดิ นาไปสทู่ ักษะการอ่าน คดิ วิเคราะหแ์ ละเขยี นได้อยา่ ง

เหมาะสม

4) ผเู้ รียนมผี ลงานท่แี สดงการเรยี นร้แู ละนาเสนอด้วยวิธกี ารต่าง ๆ

5) ผู้เรยี นได้ทากิจกรรม อภปิ รายและสรุปองคค์ วามรรู้ ่วมกนั

6) ผู้เรียนนาความรไู้ ปประยุกตใ์ ช้ในสถานการณใ์ หม่

ท่ี รายการประเมิน ระดับการประเมนิ
54321
5 ใชว้ ธิ ีการ กลวธิ ี เทคนคิ การสอนทหี่ ลากหลาย และมกี ารบูรณาการกระบวนการเรียนรู้
ไปส่กู ลมุ่ สาระการเรียนรู้อ่นื ได้อยา่ งเหมาะสม

6 ใช้ส่ือ อุปกรณ์และแหล่งเรยี นรู้ท่ีหลากหลาย
7 ประเมนิ ผลตามสภาพจริงดว้ ยวิธที หี่ ลากหลายและสอดคล้องกบั จุดประสงค์การเรยี นรู้

รวม
คะแนนรวม

ขอ้ เสนอแนะเพ่ิมเติม
............................................................................................................................. ................
สรปุ ผลการประเมิน มคี วามเหมาะสมในระดับคุณภาพ
 คะแนน 1 – 30 ปรบั ปรุง  คะแนน 31 – 40 พอใช้  คะแนน 41–50 เหมาะสมปานกลาง
 คะแนน 51 -60 เหมาะสมมาก  คะแนน 61 – 70 เหมาะสมมากทสี่ ุด

ลงชื่อ……………………………………………………………… ผู้ประเมนิ
(นายพัฒนวชิ ญ์ นามราช)

ตาแหนง่ ครู วิทยฐานะ ครูชานาญการ

ขอ้ เสนอแนะของหวั หน้าสถานศึกษาหรือผู้ทไี่ ดร้ บั มอบหมาย
( ตรวจสอบ / นเิ ทศ / เสนอแนะ / รับรอง )
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………….…..

ลงชือ่ ………………………..………… ผู้เชีย่ วชาญ
( นายพฒั นวิชญ์ นามราช )

.…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

ลงชอื่ …………………………….….หวั หนา้ กลมุ่ สาระการเรยี นรู้
( นางกานต์ญาดา ขุนเดช )

…………………………………………………………………………………….............................................................................
……………………………………………………………………..............................................................................................

ลงชื่อ…………………………..ผชู้ ว่ ยผู้อานวยการฝา่ ยวิชาการ
(นางบญุ สนอง สิรนิ ันทเกต)ุ

…………………………………………………………………………………….............................................................................
……………………………………………………………………..............................................................................................

ลงชือ่ …………………………..รองผู้อานวยการฝา่ ยวิชาการ
(นางสภุ าวดี ภาระด)ี

…………………………………………………………………………………….............................................................................
……………………………………………………………………..............................................................................................

ลงช่อื ………………………..ผู้อานวยการโรงเรยี นสชี มพูศกึ ษา
(นายบญุ จนั ทร์ มลู กัน)

10. ผลการสอน
............................................................................................................................. .................................................
.................................................................................. ............................................................................................
............................................................................................................................. .................................................
............................................................................................................................. .................................................
..............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .................................................
............................................................................................................................. .................................................
..............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .................................................
............................................................................................................................. .................................................
..............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .................................................
............................................................................................................................. .................................................
...................................................................................................................................................................... ........
........................................................................................................................... ...................................................
ปัญหา
....................................................................................................................... .......................................................
............................................................................................................................. .................................................
........................................................................................................................................................ ......................
............................................................................................................. .................................................................
ขอ้ เสนอแนะเพอื่ พัฒนา
............................................................................................................................. .................................................
............................................................................................................................. .................................................
..............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .................................................

ช่อื …………………………………………ผูส้ อน
(นางสาวอรณี มูลป้อม)

ตัวอย่างแถบคาขวัญและคาคม

ชว่ ยกันประหยัดพลงั งาน ดว้ ยการเดนิ ขน้ึ บันได
ความผดิ พลาดในอดีตเปน็ บทเรียนในการดาเนนิ ชีวิต

เสยี เหงอ่ื ด้วยกฬี า ดีกว่าเสียน้าตาใหย้ าเสพติด
ขบั รถถูกกฎ ช่วยลดอบุ ัตเิ หตุ
ผชู้ อบกหู้ น้ี จะต้องด่ืมแต่น้าตา

ตวั อย่างแผนภาพความคิด ลกั ษณะของคาขวัญ มสี มั ผัสคลอ้ งจอง
ใชถ้ ้อยคาสั้น กะทัดรดั ใหข้ ้อคดิ คติเตือนใจ

มีใจความสาคัญเพยี งหน่ึงเดียว

เกดิ ความรู้สึกสะเทือนอารมณ์ ลกั ษณะของคาคม ใชแ้ ทนคาพดู ธรรมดา
อา้ งอิงคาพูดให้มีนา้ หนกั ขน้ึ
มเี นอ้ื หาท้ังที่เกย่ี วกบั การปฏิบตั ติ น
และไม่เก่ียวกับการปฏิบตั ติ น ขอ้ ความสนั้ ๆ มีสมั ผัสหรอื ไม่มีก็ได้

แบบประเมนิ ชิ้นงาน เรอ่ื ง การเขียนคาขวัญและคาคม

รายการการประเมนิ ระดับคณุ ภาพ
การเขยี นคาขวญั
๔ ๓๒ ๑
เขียนคาขวัญ เขียนคาขวัญ
สัมพนั ธ์กับหวั ข้อ เขียนคาขวัญ เขียนคาขวัญ ได้สมั พันธ์กับหัวขอ้
ใช้ถ้อยคาภาษาได้ ใชถ้ อ้ ยคาภาษาได้
คล้องจอง ไพเราะ ได้สมั พนั ธก์ บั หวั ข้อ ได้สมั พนั ธก์ ับหวั ข้อ คล้องจอง
เชิญชวนให้ปฏิบัติตาม แตย่ ังไมไ่ พเราะ
มีแนวคิดในเชิงสรา้ งสรรค์ ใช้ถ้อยคาภาษาได้ ใช้ถอ้ ยคาภาษาได้ ใจความยงั ไมช่ ัดเจน
เป็นประโยชน์
คล้องจอง ไพเราะ คลอ้ งจอง

ภาษากระชับ เสนอแนวคิดดี

เชญิ ชวนให้ปฏิบัติตาม

เสนอแนวคดิ ได้นา่ สนใจ

แบบบนั ทึกคะแนน การเขียนคาขวัญ

ที่ ชือ่ -สกุล หอ้ ง คะแนน ผา่ น/ไม่ผ่าน
1 เดก็ ชายเกียรติศักด์ิ มาแดง 3/9 7 
2 เดก็ ชายจริ วัฒน์ เทพขาม 3/9 10 
3 เด็กชายธงชัย ทาแนน่ 3/9 5 
4 เด็กชายเบญจมนิ ทร์ สระรีรัมย์ 3/9 8 
5 เด็กชายปัณณวัฒน์ ชยั พิเดช 3/9 8 
6 เด็กชายพงศกร อนิ พินิจ 3/9 4 
7 เด็กชายพชรพล ละครพล 3/9 7 
8 เด็กชายพรมพรี ยิ ะ ลาปา่ น 3/9 4 
9 เดก็ ชายพิชชากร เฟื่องนภาสุข 3/9 9 
10 เดก็ ชายรฐั ภมู ิ ภสู งิ ห์ 3/9 5 
11 เด็กชายวุฒินนั ท์ หาสาง 3/9 4 
12 เดก็ ชายศวิ ดล วเิ ศษจันทร์ 3/9 10 
13 เดก็ ชายอภชิ าต ดวงคา 3/9 8 
14 เด็กชายอรรถพร ศรีวะทิ 3/9 8 
15 เด็กหญิงกลั ยา โกน่ แกง้ 3/9 9 
16 เด็กหญิงกาญจนา โทพา 3/9 9 
17 เดก็ หญงิ กิตติมา อนิ โสม 3/9 8 
18 เด็กหญิงทอแสงรัศมี สขุ ศรี 3/9 7 
19 เดก็ หญงิ ทินมณี ศรีกุตา 3/9 7 
20 เดก็ หญิงนพรตั น์ เมฆะ 3/9 8 
21 เด็กหญิงปณฎั ฎา ศรเี ชียงสา 3/9 9 
22 เดก็ หญงิ ปัณณภัทร ชัยบอน 3/9 10 
23 เด็กหญิงพรนภา หล่ายบุญ 3/9 8 
24 เดก็ หญิงพรพัชรินทร์ หลา้ คาภา 3/9 8 
25 เด็กหญงิ มนทิชา แกว้ คา 3/9 8 
26 เด็กหญงิ มนัญญา ปนั อนิ 3/9 8 
27 เด็กหญิงวรนุช ฤทธิพศิ 3/9 10 
28 เด็กหญิงศภุ กานต์ มานาดี 3/9 10 

ท่ี ชอื่ -สกุล ห้อง คะแนน ผา่ น/ไม่ผ่าน
29 เดก็ หญงิ ศุภิสรา เจนดง
30 เด็กหญงิ สิรยิ ภุ า อินทรต์ า 3/9 10 
31 เดก็ หญิงสุชานาถ หนิ สงู เนิน
32 เด็กหญงิ สุธรี า สติ วงษ์ 3/9 10 
33 เด็กหญิงสภุ ัสตา แกลว้ กลา้
34 เดก็ หญิงอนัญญา เรอื งกนั 3/9 10 
35 เดก็ หญิงอรฤดี ฉลองบญุ
36 เด็กหญงิ นวรตั น์ คาภูแสน 3/9 10 
37 เดก็ หญงิ พรพมิ ล ก่ิงภาร
38 เด็กหญิงนรติ า ดวงมา 3/9 10 
39 เด็กหญงิ ปริ ิยา สนธิสขุ
3/9 8 

3/9 10 

3/9 8 

3/9 8 

3/9 7 

3/9 10 

แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการทำงานรายบคุ คล

ระดบั ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปที ่ี 3

คำชแ้ี จง : ใหผ้ สู้ อนสังเกตพฤตกิ รรมของนักเรียนในระหวา่ งเรยี นแล้วขีด ✓ ลงในช่องท่ีตรงกับระดับคะแนน

ที่ ช่อื - สกุล ความมีวนิ ัย ความมี การรบั ฟัง การแสดง การตรงต่อ รวม
น้ำใจ ความ ความ เวลา 20
เอื้อเฟื้อ คดิ เหน็ คดิ เหน็
เสียสละ คะแนน

43214321432143214321

1 เด็กชายเกยี รตศิ ักดิ์ มาแดง   15

2 เดก็ ชายจิรวัฒน์ เทพขาม      20

3 เด็กชายธงชยั ทาแน่น     16

4 เด็กชายเบญจมนิ ทร์ สระรรี ัมย์      19

5 เดก็ ชายปัณณวัฒน์ ชยั พิเดช      19

6 เด็กชายพงศกร อนิ พนิ จิ    13

7 เด็กชายพชรพล ละครพล    13

8 เดก็ ชายพรมพรี ยิ ะ ลาป่าน    13

9 เด็กชายพิชชากร เฟ่ืองนภาสุข      20

10 เดก็ ชายรฐั ภูมิ ภสู งิ ห์    13

11 เด็กชายวุฒนิ ันท์ หาสาง    13

12 เด็กชายศิวดล วิเศษจันทร์      20

13 เดก็ ชายอภิชาต ดวงคา      20

14 เดก็ ชายอรรถพร ศรวี ะทิ      20

15 เดก็ หญิงกลั ยา โกน่ แก้ง      20

16 เด็กหญิงกาญจนา โทพา      20

17 เด็กหญงิ กิตติมา อินโสม      20

18 เดก็ หญิงทอแสงรัศมี สขุ ศรี     15

19 เดก็ หญงิ ทินมณี ศรีกตุ า    13

20 เด็กหญิงนพรัตน์ เมฆะ      20

21 เดก็ หญงิ ปณัฎฎา ศรีเชยี งสา      20

22 เดก็ หญงิ ปัณณภัทร ชัยบอน      20

23 เด็กหญงิ พรนภา หลา่ ยบญุ      20

24 เดก็ หญงิ พรพชั รินทร์ หล้าคาภา      20

ท่ี ช่อื - สกุล ความมีวนิ ยั ความมี การรบั ฟงั การแสดง การตรงตอ่ รวม
นำ้ ใจ ความ ความ เวลา 20
25 เด็กหญิงมนทชิ า แก้วคา เออื้ เฟอื้ คดิ เห็น คิดเหน็
26 เดก็ หญงิ มนัญญา ปันอนิ เสยี สละ คะแนน
27 เด็กหญิงวรนชุ ฤทธิพศิ
28 เด็กหญงิ ศุภกานต์ มานาดี 43214321432143214321
29 เดก็ หญงิ ศุภิสรา เจนดง
30 เดก็ หญิงสริ ยิ ภุ า อินทร์ตา   19
31 เด็กหญิงสุชานาถ หนิ สูงเนนิ
32 เดก็ หญงิ สุธีรา สติ วงษ์   19
33 เดก็ หญงิ สุภัสตา แกล้วกลา้
34 เด็กหญงิ อนญั ญา เรอื งกนั      20
35 เดก็ หญงิ อรฤดี ฉลองบญุ
36 เด็กหญิงนวรัตน์ คาภูแสน      20
37 เด็กหญงิ พรพมิ ล ก่ิงภาร
38 เด็กหญิงนริตา ดวงมา      20
39 เด็กหญิงปริ ิยา สนธิสุข
     20

     20

     20

     20

  19

     20

     20

     20

     14

     20

เกณฑ์การใหค้ ะแนน

ปฏิบตั ิหรอื แสดงพฤตกิ รรมอย่างสมำ่ เสมอ ให้ 4 คะแนน

ปฏิบตั หิ รอื แสดงพฤติกรรมบ่อยครั้ง ให้ 3 คะแนน

ปฏิบตั ิหรือแสดงพฤตกิ รรมบางคร้ัง ให้ 2 คะแนน

ปฏบิ ัติหรือแสดงพฤตกิ รรมน้อยครัง้ ให้ 1 คะแนน

เกณฑ์การตดั สินคุณภาพ

ชว่ งคะแนน ระดบั คณุ ภาพ

๑๘ - ๒๐ ดีมาก

๑๔ - ๑๗ ดี

๑๐ - ๑๓ พอใช้

ต่ำกว่า ๑๐ ปรับปรุง

เคร่ืองมอื การประเมนิ สมรรถนะผเู้ รียน

ที่ ชือ่ สกลุ ความสามารถด้านการสอื่ สาร ความสามารถในการคิด
0123 0123
1 เดก็ ชายเกยี รติศักด์ิ มาแดง
2 เดก็ ชายจิรวฒั น์ เทพขาม  
3 เด็กชายธงชยั ทาแน่น  
4 เด็กชายเบญจมินทร์ สระรรี ัมย์  
5 เดก็ ชายปัณณวฒั น์ ชยั พิเดช 
6 เดก็ ชายพงศกร อนิ พนิ ิจ  
7 เดก็ ชายพชรพล ละครพล  
8 เด็กชายพรมพีรยิ ะ ลาป่าน 
9 เด็กชายพชิ ชากร เฟื่องนภาสุข  
10 เด็กชายรฐั ภมู ิ ภูสิงห์  
11 เด็กชายวุฒนิ ันท์ หาสาง 
12 เด็กชายศวิ ดล วิเศษจันทร์  
13 เดก็ ชายอภิชาต ดวงคำ  
14 เดก็ ชายอรรถพร ศรวี ะทิ 
15 เดก็ หญงิ กัลยา โกน่ แก้ง  
16 เดก็ หญิงกาญจนา โทพา  
17 เดก็ หญิงกิตติมา อนิ โสม 
18 เดก็ หญงิ ทอแสงรัศมี สุขศรี  
19 เด็กหญงิ ทนิ มณี ศรีกุตา  
20 เด็กหญิงนพรัตน์ เมฆะ  
21 เด็กหญิงปณฎั ฎา ศรีเชยี งสา  
22 เด็กหญิงปัณณภทั ร ชยั บอน  
23 เด็กหญงิ พรนภา หลา่ ยบญุ  
24 เด็กหญิงพรพัชรินทร์ หลา้ คำภา  
25 เดก็ หญิงมนทชิ า แก้วคำ  
26 เดก็ หญิงมนัญญา ปันอนิ  
27 เดก็ หญิงวรนุช ฤทธพิ ศิ  
28 เดก็ หญงิ ศุภกานต์ มานาดี  
29 เดก็ หญงิ ศภุ สิ รา เจนดง  
30 เดก็ หญิงสิริยภุ า อนิ ทร์ตา  
31 เด็กหญงิ สชุ านาถ หินสงู เนิน  
32 เด็กหญิงสุธรี า สิตวงษ์  
33 เดก็ หญิงสภุ สั ตา แกล้วกลา้  
34 เดก็ หญิงอนญั ญา เรอื งกัน  
 






ที่ ชอื่ สกลุ ความสามารถด้านการส่ือสาร ความสามารถในการคดิ
0123 0123
35 เด็กหญิงอรฤดี ฉลองบุญ
36 เดก็ หญงิ นวรตั น์ คำภูแสน  
37 เดก็ หญิงพรพมิ ล กิ่งภาร
38 เด็กหญิงนริตา ดวงมา  
39 เด็กหญงิ ปิริยา สนธิสขุ
 

 

 

เคร่ืองมือการประเมนิ การอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขยี น

ที่ ชอ่ื สกลุ การอา่ น การคิด การเขยี น ผลการ
วเิ คราะห์ ประเมนิ
1 เดก็ ชายเกียรตศิ ักดิ์ มาแดง
2 เด็กชายจิรวัฒน์ เทพขาม 012 3012 3 012 3
3 เด็กชายธงชยั ทาแน่น
4 เดก็ ชายเบญจมนิ ทร์ สระรรี ัมย์  2
5 เด็กชายปัณณวัฒน์ ชัยพิเดช
6 เด็กชายพงศกร อินพินจิ   3
7 เดก็ ชายพชรพล ละครพล
8 เดก็ ชายพรมพีริยะ ลาปา่ น  3
9 เดก็ ชายพชิ ชากร เฟ่ืองนภาสุข
10 เดก็ ชายรัฐภูมิ ภสู งิ ห์  3
11 เด็กชายวฒุ นิ นั ท์ หาสาง
12 เด็กชายศิวดล วเิ ศษจันทร์  3
13 เด็กชายอภิชาต ดวงคำ
14 เดก็ ชายอรรถพร ศรีวะทิ  3
15 เด็กหญิงกลั ยา โก่นแก้ง
16 เดก็ หญงิ กาญจนา โทพา  2
17 เด็กหญิงกิตติมา อนิ โสม
18 เด็กหญิงทอแสงรัศมี สขุ ศรี  2
19 เดก็ หญงิ ทินมณี ศรีกตุ า
20 เด็กหญงิ นพรตั น์ เมฆะ  3
21 เดก็ หญงิ ปณฎั ฎา ศรเี ชยี งสา
22 เดก็ หญิงปณั ณภัทร ชยั บอน  2
23 เด็กหญงิ พรนภา หลา่ ยบุญ
24 เด็กหญงิ พรพชั รนิ ทร์ หล้าคำภา  2
25 เด็กหญงิ มนทิชา แกว้ คำ
26 เด็กหญิงมนัญญา ปนั อนิ  3
27 เด็กหญงิ วรนุช ฤทธพิ ิศ
28 เด็กหญิงศุภกานต์ มานาดี  2
29 เด็กหญงิ ศุภิสรา เจนดง
30 เด็กหญงิ สริ ิยภุ า อินทร์ตา  2
31 เด็กหญงิ สุชานาถ หินสูงเนิน
32 เดก็ หญงิ สธุ รี า สิตวงษ์  3

  3

 3

 2

 2

 3

  3

  3

  3

  3

 3

 3

  3

 3

  3

  3

  3

  3

ท่ี ชือ่ สกุล การอา่ น การคิด การเขยี น ผลการ
วเิ คราะห์ ประเมิน
33 เดก็ หญิงสุภสั ตา แกล้วกลา้
34 เดก็ หญงิ อนญั ญา เรืองกัน 012 3012 3 012 3
35 เด็กหญิงอรฤดี ฉลองบญุ
36 เดก็ หญงิ นวรตั น์ คำภูแสน   3
37 เด็กหญิงพรพมิ ล ก่ิงภาร
38 เด็กหญิงนรติ า ดวงมา  3
39 เด็กหญงิ ปริ ิยา สนธสิ ขุ
  3

 3

 3

 3

  3

เคร่อื งมอื การประเมินคณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์ผ้เู รยี น

ที่ ชอ่ื สกุล ใฝ่เรยี นรู้ ม่งุ มน่ั ในการ รักความเป็นไทย ผลการประเมนิ
ทำงาน
1 เด็กชายเกียรตศิ ักดิ์ มาแดง
2 เด็กชายจิรวัฒน์ เทพขาม 012301230123
3 เดก็ ชายธงชยั ทาแนน่
4 เด็กชายเบญจมนิ ทร์ สระรรี ัมย์  
5 เด็กชายปณั ณวัฒน์ ชัยพเิ ดช
6 เดก็ ชายพงศกร อินพินจิ 
7 เด็กชายพชรพล ละครพล
8 เดก็ ชายพรมพรี ิยะ ลาป่าน  
9 เด็กชายพิชชากร เฟ่ืองนภาสุข
10 เดก็ ชายรฐั ภูมิ ภสู ิงห์  
11 เดก็ ชายวฒุ ินนั ท์ หาสาง
12 เดก็ ชายศิวดล วิเศษจันทร์  
13 เด็กชายอภชิ าต ดวงคำ
14 เด็กชายอรรถพร ศรวี ะทิ  
15 เด็กหญิงกลั ยา โก่นแก้ง
16 เด็กหญิงกาญจนา โทพา  
17 เด็กหญงิ กิตตมิ า อนิ โสม
18 เด็กหญงิ ทอแสงรัศมี สขุ ศรี  
19 เด็กหญิงทินมณี ศรีกตุ า
20 เด็กหญงิ นพรตั น์ เมฆะ 
21 เดก็ หญิงปณฎั ฎา ศรเี ชียงสา
22 เดก็ หญงิ ปัณณภทั ร ชัยบอน  
23 เดก็ หญงิ พรนภา หล่ายบญุ
24 เด็กหญงิ พรพชั รินทร์ หล้าคำภา  
25 เดก็ หญงิ มนทิชา แก้วคำ
26 เดก็ หญงิ มนัญญา ปนั อิน 
27 เดก็ หญงิ วรนชุ ฤทธพิ ศิ
28 เดก็ หญงิ ศภุ กานต์ มานาดี  
29 เด็กหญงิ ศภุ สิ รา เจนดง
30 เด็กหญิงสริ ยิ ภุ า อนิ ทร์ตา  
31 เด็กหญิงสชุ านาถ หนิ สูงเนิน
32 เด็กหญงิ สธุ ีรา สติ วงษ์  





 

 



























ที่ ชื่อสกลุ ใฝเ่ รียนรู้ มุ่งม่นั ในการ รักความเป็นไทย ผลการประเมิน
ทำงาน
33 เดก็ หญงิ สภุ ัสตา แกล้วกลา้
34 เด็กหญงิ อนัญญา เรอื งกนั 012301230123
35 เด็กหญิงอรฤดี ฉลองบุญ
36 เดก็ หญิงนวรตั น์ คำภูแสน 
37 เด็กหญงิ พรพิมล กิ่งภาร
38 เด็กหญิงนริตา ดวงมา 
39 เด็กหญงิ ปริ ิยา สนธิสขุ
 





 

 