สถาบันภาษาอังกฤษ !ฑํนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ ภาษา 0J กฤษ [English Program/ Mini English Program] [ฉบับปรับชร j] แนวทาJการ๓ เนินJาน โคราการจัคการเรียนการสอน ถามแล้กสูถรกระกรวาศืกษาริการเ0น
แนวทางการดำเนินงาน โครงการจัดการเรียนการฬอน ตามหลักสูตรกระทรวงดํกษาธิการเป็นภาษาอังกฤษ (English Program/Mini English Program) ฉบบปรับปรุง สถาบันภาษาอังกฤษ สำนักงานคณะกรรมการการสืกษาฃั้นพื้นฐาน กระทรวงสืกษาธิการ
แนวทางการดำเนินงานโครงการจัดการเรียนการสอนตามหลักสูตรกระทรวงศึกษาธิการ เป็นภาษาอังกฤษ (English Program/Mini English Program) (ฉบับปรับปรุง) ปีที่พิมพ์ พ.ศ. 2560 จำนวนพิมพ์ 900 เล่ม ผู้จัดพิมพ์ สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ พิมพ์ที่ ห้างหุ้นส่วนจำกัด โรงพิมพ์อักษรไทย (น.ส.พ. ฟ้าเมืองไทย) เลขที่ 85, 87, 89, 91 ซอยจรัญสนิทวงศ์ 40 ถนน'จรัญสนิท'วงศ์ แขวงบางยี่ขัน เขตบางพลัด กรุงเทพมหานคร 10700 โทร. 0-2424-4557, 0-2424-0694 โทรสาร 0-2433-2858
ค ำ น ำ โครงการจัดการเรียนการสอนตามหลักสูตรกระทรวงศึกษาธิการเป็นภาษาอังกฤษ หรือที่เรียกกันโดยทั่วไปว่า English Program เป็นการจัดการศึกษาตามหลักสูตรแกนกลาง การศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 แต่ใช้ภาษาอังกฤษเป็นสื่อในการสอนในรายวิชาที่มิใช่ รายวิชาภาษาไทยและรายวิชาสังคมศึกษาในบางสาระที่เกี่ยวช้องกับความเป็นไทยและเอกลักษณ์ไทย โครงการนี้จัดเป็นความร่วมมือระหว่างสถานศึกษาและพ่อแม่หรือผู้ปกครองนักเรียน ตามแนวทาง การปฏิรูปการศึกษาในพระราชบัญญัติการศึกษาฉบับปัจจุบันที่เกี่ยวช้องด้วยการระดมทรัพยากร จากท้องถิ่น เพื่อการจัดการศึกษาที่เรียกว่า A ll for Education เป็นการร่วมมือกันระหว่าง สถานศึกษากับพ่อแม่ และผู้ปกครองมีทางเลือกมากขึ้น ในการจัดการศึกษาให้มืประสิทธิภาพ และมีคุณภาพ ตามปรัชญาของระบบการศึกษา ตามเป้าหมายชองวาระแห่งชาติว่าด้วยการสร้าง ความสามารถเซิงแช่งขันให้กับคนไทย ในช่วงที่ผ่านมา กระทรวงศึกษาธิการได้อนุมัติให้สถานศึกษาที่มืความพร้อมดำเนินงาน โครงการจัดการเรียนการสอนตามหลักสูตรกระทรวงศึกษาธิการเป็นภาษาอังกฤษ และประสบความสำเร็จ ตามเป้าหมายชองโครงการอย่างดียิ่ง ผู้ปกครองและสาธารณชนให้การยอมรับนักเรียนที่สำเร็จ การศึกษาตามโครงการ และมีสถานศึกษาจำนวนมากสนใจที่จะเช้าร่วมโครงการ สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานจึงได้จัดทำเอกสารแนวทางการดำเนินงาน โครงการจัดการเรียนการสอนตามหลักสูตรกระทรวงศึกษาธิการเป็นภาษาอังกฤษขึ้น เพื่อเป็นข้อมูล สำหรับสาธารณซนและโรงเรียนที่สนใจจะเช้าร่วมโครงการได้เช้าใจถึงหลักการแนวคิด และ แนวปฏิบัติในการดำเนินงานโครงการ โดยการจัดทำเอกสารฉบับนี้เป็นการนำเอกสารแนวทาง การดำเนินงานโรงเรียนในโครงการจัดการเรียนการสอนตามหลักสูตรกระทรวงศึกษาธิการ เป็นภาษาอังกฤษที่สำนักพัฒนานวัตกรรมการจัดการศึกษา สำนักงานคณะกรรมการการศึกษา ขั้นพื้นฐาน ซึ่งรับผิดชอบการดำเนินงานโครงการในช่วงแรกได้จัดทำขึ้น และสถาบันภาษาอังกฤษ ซึ่งเป็นหน่วยงานที่รับผิดขอบดำเนินการโครงการในปัจจุบัน ได้แต่งตั้งคณะทำงานมาพิจารณา ปรับปรุงเนื้อหาสาระให้มืความทันสมัยและสอดคล้องกับสภาพปัจจุบันของการดำเนินโครงการ และการจัดหลักสูตรการเรียนการสอนมากขึ้น สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ขอขอบคุณคณะทำงานและผู้มืส่วนเกี่ยวช้อง ในการจัดทำเอกสาร หวังเป็นอย่างยิ่งว่าเอกสารฉบับนี้จะเป็นประโยชน์ต่อสถานศึกษา ผู้เกี่ยวช้อง และผู้สนใจโดยทั่วไปในการทำความเช้าใจเกี่ยวกับโครงการ ทั้งด้านหลักเกณฑ์ แนวปฏิบัติ ที่เกี่ยวช้องกับการดำเนินงาน แนวการปฏิบัติด้านต่างๆ และข้อควรระวังในการดำเนินโครงการ จัดการเรียนการสอนตามหลักสูตรกระทรวงศึกษาธิการเป็นภาษาอังกฤษ เพื่อให้การเตรียมความพร้อม เพื่อรับการประเมินและการดำเนินงานโครงการประสบความสำเร็จตามวัตถุประสงค์ชองโครงการ ต่อไป สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน 2558
J~ * สารบัญ r คำน่า ส่วนที่ 1 ที่มา : หลักเกณฑ์ ระเบียบที่เกี่ยวข้อง หลักเกณฑ์และวิธีการดำเนินการโครงการจัดการเรียนการสอน ตามหลักสูตรกระทรวงศึกษาธิการเบีนภาษาอังกฤษ ส่วนที่ 2 แนวทางปฏิบัติ ส่วนที่ 3 ข้อควรตระหนัก ภาคผนวก บรรณานุกรม คำสั่งแต่งตั้งคณะทำงาน หน้า 1 2 9 22 25 54 55
V ส่วนที่ 1 ที่มา ะ หลักเกณฟ้ ระเบียบที่เกี่ยวข้อง r ตามบทบัญญัติรัฐธรรมนูญแห่งราชอาณาจักรไทย พุทธศักราช 2540 ได้กำหนดไว้ ในมาตรา 42 ว่า บุคคลย่อมมีเสรีภาพทางวิชาการ และมาตรา 43 กำหนดว่า บุคคลย่อมมีสิทธิ เสมอกันในการรับการศึกษาขั้นพื้นฐาน ไม่น้อยกว่าสิบสองปีที่รัฐจะจัดให้อย่างทั่วถึงและมีคุณภาพ โดยไม่เก็บค่าใช้จ่าย การจัดการศึกษาชองรัฐต้องคำนึงถึงการมีส่วนร่วมขององค์กรปกครอง ส่วนท้องถิ่นและเอกซน การจัดการศึกษาอบรมขององค์กรวิชาชีพและเอกซน ภายใต้การกำกับ ดูแลของรัฐย่อมไต้รับความคุ้มครอง ในทำนองเดียวกัน พระราชบัญญัติการศึกษา พ.ศ. 2542 มาตรา 8 (2) กำหนดให้สังคม มีส่วนร่วมในการจัดการศึกษา และมาตรา 9 (5) (6) กำหนดให้ระดมทรัพยากรจากแหล่งต่างๆ มาใช้ในการจัดการศึกษา และการมีส่วนร่วมของบุคคล ครอบครัว ชุมชน องค์กรชุมชน องค์กร ปกครองส่วนท้องถิ่น เอกชน องค์กรเอกซน องค์กรวิชาชีพ สถาบันศาสนา สถาบันประกอบการ และสถาบันสังคมอื่น นอกจากนี้ มาตรา 10 กำหนดไว้ว่า การจัดการศึกษาสำหรับบุคคลซึ่งมีความสามารถพิเศษ ต้องจัดด้วยรูปแบบที่เหมาะสม โดยคำนึงถึงความสามารถของบุคคลนั้น มาตรา 22 กำหนดไว้ว่า การจัดการศึกษาต้องยึดหลักว่าผู้เรียนทุกคนมีความสามารถเรียนรู้ และพัฒนาตัวเองไต้ และถือว่าผู้เรียนมีความสำคัญที่สุด กระบวนการจัดการศึกษาต้องส่งเสริม ให้ผู้เรียนสามารถพัฒนาตามธรรมชาติและเต็มตามศักยภาพ ให้ถือว่าการจัดการเรียนการสอนเป็นภาษาอังกฤษเป็นทางเลือกหนึ่งของการจัดการศึกษา โดยให้จัดไต้เป็นบางวิชา และต้องเอื้อประโยชน์กับการจัดการเรียนการสอนชองระบบที่ใช้ภาษาไทย อีกทั้งคงไว้ซึ่งความมั่นคงของสถาบันชาติ ศาสนา พระมหากษัตริย์ และฃนบธรรมเนียมประเพณีไทย ซึ่งหน่วยงานต้นสังกัดตรวจสอบความเหมาะสมของการใช้จ่ายไต้ นโยบาย - V ^ 1 r แนวทางการดำเนินงานโครงการจัดการเรียนการสอนตามหลักสูตรกระทรวงสืกษาธิการเป็นภาษาอังกฤษ (English Program/Mini English Program) ฉบับปรับปรุง
^ หลักเกณฑ์และวิธีการดำเนินการโครงการจัดการเรียนการสอน'^ ตามหลักสูตรกระทรวงสืกษาธิการเป็นภาษาอังกฤษ ^ ______________________________________________________________________________C 1. สถานศึกษาที่มีความพร้อมและประสงค์จะจัดการเรียนการสอนเป็นภาษาอังกฤษ ต้องเสนอโครงการตามหัวข้อเรื่องและวิธีการในการเขียนโครงการตามที่หน่วยงานต้นสังกัดกำหนด แล้วเสนอให้พิจารณาตามลำดับขั้นจนกว่าจะได้รับอนุมัติจากกระทรวงศึกษาธิการ จึงจะเปีด ทำการสอนไต้ 2. สถานศึกษาที่ไต้รับอนุมัติให้ดำเนินการแล้ว ต้องดำเนินการภายใน 2 ปี หากไม่ได้ ดำเนินการภายในเวลาที่กำหนด ให้ถือว่าโครงการนี้สิ้นสุด และกรณีที่ดำเนินการแล้ว หากประสงค์ จะหยุดดำเนินการ ต้องแจ้งหน่วยงานต้นสังกัดและผู้ปกครองล่วงหน้าอย่างน้อย 2 ปี โดยต้อง คำนึงถึงการจบช่วงขั้นของนักเรียนขั้นสุดท้ายที่เข้าเรียนด้วย 3. สถานศึกษาที่จัดการเรียนการสอนเป็นภาษาอังกฤษ ต้องมีแผนการพัฒนาครูไทย ในโครงการ ให้สามารถใช้ทักษะภาษาอังกฤษในการสื่อสารไต้ 4. สถานศึกษาที่จัดการเรียนการสอนเป็นภาษาอังกฤษต้องจัดให้มีคณะกรรมการ ทำหน้าที่ตรวจสอบและทบทวนการดำเนินงาน โดยเน้นคุณภาพผู้เรียนทั้งคุณลักษณะและผลสัมฤทธิ๋ ทางการเรียน แล้วจัดทำรายงานประจำปีตามหัวข้อที่กำหนด เสนอหน่วยงานต้นสังกัดและผู้เกี่ยวข้อง 5. สถานศึกษาที่จัดการเรียนการสอนเป็นภาษาอังกฤษ สามารถเปิดสอนไต้ทั้งระดับ ก่อนประถมศึกษา ระดับประถมศึกษา และระดับมัธยมศึกษา ดังนี้ 5.1 ระดับก่อนประถมศึกษาจัดการเรียนการสอนไดไม่เกินร้อยละ 50 ของเวลา ที่จัดกิจกรรม 5.2 ระดับประถมศึกษาจัดการเรียนการสอนไต้ทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้ตามบริบท ของสถานศึกษาที่มีความพร้อม โดยจัดการเรียนการสอนให้นักเรียนมีความรู้ความเข้าใจในเนื้อหา ของศาสตร์นั้นๆ ควบคู่กับภาษาอังกฤษ ยกเว้นกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย และสังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ในส่วนที่เกี่ยวข้องกับความเป็นไทย กฎหมายไทย ประเพณี และ วัฒนธรรมไทย แนวทางการดำเนินงานโครงการจัดการเรียนการสอนตามหลักสูตรกระทรวงสืกษาธิการเป็นกาษาอังกฤษ (English Program/Mini English Program) ฉบับปรับปรุง
5.3 ระดับมัธยมศึกษาจัดการเรียนการสอนได้ทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้ ยกเว้น กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย และสังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ในส่วนที่เกี่ยวข้อง กับความเป็นไทย กฎหมายไทย ประเพณี และวัฒนธรรมไทย 5.4 เวลาเรียนที่ใซ้จัดการเรียนการสอนเป็นภาษาอังกฤษ ใช้เวลาเรียนสำหรับ English Program (EP) ไม่น้อยกว่า 18 ชั่วโมงต่อสัปดาห์ และสำหรับ M ini English Program (MEP) ไม่น้อยกว่า 15 ชั่วโมงต่อสัปดาห์ 6. ครูผู้สอนที่เป็นซาวต่างประเทศ (ที่ไม่ใช่เจ้าของภาษา) ต้องออกเสียงภาษาอังกฤษ ได้ถูกต้องตามสำเนียงของเจ้าของภาษา และใช้ภาษาไทยในการสื่อสารเบื้องด้นได้ หรือจัดให้ครูไทย ที่ใช้ภาษาอังกฤษสื่อสารได้ดีเช้าไปมีส่วนร่วมตลอดเวลา 7. การคัดเลือกและการจัดการเกี่ยวกับครูผู้สอน มีดังนี้ 7.1 จบปริญญาตรีเป็นอย่างน้อย และต้องมีหลักฐานการศึกษาในสาขาวิชาที่สอน หรือที่เกี่ยวช้อง 7.2 ครูผู้สอนที่ไมใช่เจ้าของภาษา ต้องมีความสามารถในการใช้ภาษาอังกฤษ ทั้งการฟัง การพูด การอ่าน การเขียน และการสื่อสาร ได้เหมือนเจ้าของภาษา และได้คะแนนสอบ TOEFL ไม่น้อยกว่า 550 หรือ IELTS ไม่น้อยกว่า 5.5 หรือ TOEIC ไม่น้อยกว่า 600 7.3 ครูผู้สอนทุกคนต้องมีความรู้ความเช้าใจเด็ก และวิธีการจัดการเรียนการสอน โดยมีหลักฐานการศึกษาด้านการสอน ไม่น้อยกว่า 15 หน่วยการเรียนรู้ 7.4 ครูผู้สอนในโครงการฯ ทุกคนต้องมีโอกาสได้รับการพัฒนา โดยได้รับการแกอบรม หรือศึกษาดูงานในประเทศหรือต่างประเทศอย่างน้อย 3 ปีต่อครั้ง 7.5 สถานศึกษาต้องจัดให้ครูผู้สอนทุกคน ทั้งที่จัดการเรียนการสอนเป็นภาษาไทย และภาษาอังกฤษ ได้ศึกษาวิธีการจัดการเรียนการสอนซึ่งกันและกัน เพื่อประโยซน้ในการจัดการเรียน การสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ 7.6 จัดให้ครูผู้สอนทำสัญญาปฏิบัติงานให้ครบ 1 ปีการศึกษาเป็นอย่างน้อย และ มีบทลงโทษที่เช้มงวดหากละเมิดสัญญา แนวทางการดำเนินงานโครงการจัดการเรียนการสอนตามหลักสูตรกระทรวงสืกษาธิการเป็นกาษาอังกฤษ (English Program/Mini English Program) ฉบับปรับปรุง
การรับนักเรียน 1. รับนักเรียนทั้งขาวไทยและขาวต่างประเทศ 2. สถานศึกษาสามารถกำหนดเงื่อนไขความสามารถของผู้เรียนได้ตามความเห็นขอบ ของหน่วยงานต้นสังกัด และให้สถานศึกษาคัดเลือกนักเรียนที่มีความสามารถผ่านเกณฑ์ไต้เข้าเรียน โดยไม่เก็บค่าใข้จ่ายเพิ่มอย่างน้อย 3% ของนักเรียนในโครงการ 3. การจัดจำนวนนักเรียนแต่ละห้องเรียนในแต่ละระดับ ดังนี้ ระดับก่อนประถมศึกษา ไม่เกินห้องละ 25 คน ระดับประถมศึกษา และระดับมัธยมศึกษาตอนต้น - ปลาย ระดับวิขาขีพ (ปวซ. - ปวส.) ไม่เกินห้องละ 30 คน การเก็บค่าเล่าเรียน การกำหนดอัตราค่าธรรมเนียมการเรียน ค่าธรรมเนียมอื่นในสถานศึกษาเอกซน และ ค่าใช้จ่ายในส่วนที่เพิ่มจากการจัดการเรียนการสอนเป็นภาษาไทยในสถานศึกษาของรัฐ ให้หน่วยงาน ต้นสังกัดสถานศึกษาเป็นผู้กำหนดในอัตราที่เหมาะสม สถานศึกษาและกรรมการสถานศึกษาต้องจัดตั้งกองทุนหรือจัดสรรงบประมาณ จำนวนหนึ่ง เพื่อสนับสนุนให้นักเรียนที่ไม,ได้อยู่ในโครงการและมีความสามารถผ่านเกณฑ์ ที่สถานศึกษากำหนดให้เช้าเรียนในโครงการอย่างน้อย 3% ของจำนวนนักเรียบแต่ละปี และ เพื่อใช้ดอกผลจากกองทุนหรืองบประมาณที่จัดสรรไว้ส่งเสริมการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน ร่วมกับระหว่างนักเรียนในโครงการกับนักเรียบหลักสูตรปกติ การจัดการทรัพยากรและกิจกรรมของสถานสืกษา 1. สถานศึกษาที่จัดการเรียนการสอนเป็นภาษาอังกฤษ ต้องบริหารจัดการบุคลากร สื่อ วัสดุ อุปกรณ์ ห้องปฏิบัติการ และสถานที่ต่างๆ ให้ครูและนักเรียนทุกคนไต้ใช้ประโยชน์ร่วมกัน และอย่างเท่าเทียมกัน โดยเฉพาะสถานศึกษาของรัฐ ซึ่งใช้งบประมาณของรัฐ ต้องดูแลให้เกิด ความเป็นธรรมอย่างแท้จริง 2. สถานศึกษาที่จัดการเรียนการสอนเป็นภาษาอังกฤษ ต้องจัดให้นักเรียนหลักสูตรปกติ และนักเรียนในโครงการท่ากิจกรรมร่วมกัน เซ่น กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน กิจกรรมของโรงเรียน/ขุมซน โดยเฉพาะกิจกรรมที่ส่งเสริมความเป็นไทย ส่งเสริมคุณธรรม จริยธรรม และคุณลักษณะที่พึงประสงค์ แนวทางการดำเนินงานโครงการจัดการเรียนการสอนตามหลักสูตรกระทรวงสืกษาธิการเป็นภาษาอังกฤษ (English Program/Mini English Program) ฉบับปรับปรุง
การจัดการเรียนการสอน สถานศึกษาที่จะจัดการเรียนการสอนเป็นภาษาอังกฤษ ต้องดำเนินการดังนี้ 1. จัดการเรียนการสอนตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ของกระทรวงศึกษาธิการ โดยจัดให้สอดคล้องกับนโยบายกระทรวงศึกษาธิการ และพระราชบัญญัติ การศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 แก้ไขเพิ่มเติม (ฉบับที่ 2) พ.ศ. 2545 และแก้ไขเพิ่มเติม (ฉบับที่ 3) พ.ศ. 2553 2. การจัดการเรียนการสอน ต้องจัดในระบบของความเป็นไทยผสมผสานความเป็นสากล โดยมุ่งเน้นความรักท้องถิ่น ประเทศชาติ และความเป็นไทย โดยอาจจะจัดให้มีการสอนเสริมอย่าง เป็นระบบตามความต้องการของผู้เรียน 3. จัดการเรียนการสอนทุกวิขา โดยสอดแทรกคุณธรรม จริยธรรม และค่านิยมที่ดีงาม สร้างความมั่นใจ และส่งเสริมให้ผู้เรียนกล้าใช้ภาษาอังกฤษในการสื่อสาร 4. สถานศึกษาจัดการเรียนการสอนเป็นภาษาอังกฤษไต้ทุกระดับ คือ ระดับก่อนประถมศึกษา ระดับประถมศึกษา และระดับมัธยมศึกษา ทั้งนี้ ควรคำนึงถึงความสามารถพื้นฐานในการใช้ ภาษาไทยของผู้เรียน ความพร้อมความสนใจที่จะเรียนรู้ภาษาอังกฤษ การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ และศักยภาพตามวัย 5. สถานศึกษาที่จัดการเรียนการสอนตามโครงการจัดการเรียนการสอนตามหลักสูตร กระทรวงศึกษาธิการเป็นภาษาอังกฤษ สามารถจัดการเรียนการสอนทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้ เป็นภาษาอังกฤษ ยกเว้นกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย กลุ่มสาระการเรียบรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ที่ว่าด้วยเรื่องของประเทศไทย วัฒนธรรมไทย และกฎหมายไทย ให้สอนเป็นภาษาไทย ส่วนกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน เซ่น ลูกเสือ/เนตรนารี/ยุวกาซาด/ผู้บำเพ็ญประโยชน์ กิจกรรมอิสระ และวิชาพระพุทธศาสนา อาจสอนเป็นภาษาอังกฤษ และ/หรือภาษาไทยก็ได้ 6. ระดับขั้นที่เปิดสอน สถานศึกษาที่เปิดสอนตั้งแต่ระดับขั้นประถมศึกษา มัธยมศึกษาตอนด้น มัธยมศึกษาตอนปลายสายสามัญ ในปีการศึกษาแรกที่เริ่มดำเนินการ ให้เปิดสอนขั้นด้นของ แต่ละระดับ (ประถมศึกษาปีที่ 1/มัธยมศึกษาปีที่ 1 และ/หรือมัธยมศึกษาปีที่ 4) และเปิดสอน เพิ่มปีละขั้นตามลำดับ 7. จัดกระบวนการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ ด้วยเทคนิควิธีการที่หลากหลาย เข่น การสอนแบบโครงงาน การสอนแบบบูรณาการ การสอนที่มุ่งเน้นให้นักเรียนได้ปฏิบัติจริง ศึกษาหาความรู้ด้วยตนเอง และสรุปเป็นองค์รวมความรู้ได้ r 5 \ _ r แนวทางการดำเนินงานโครงการจัดการเรียนการลอนตามหลักสูตรกระทรวงศึกษาธิการเป็นภาษาอังกฤษ (English Program/Mini English Program) ฉบับปรับปรุง
8. กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน สถานศึกษาต้องจัดกิจกรรมพัฒนาผู้เรียนตามหลักสูตร แกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 และจัดกิจกรรมส่งเสรีมให้นักเรียน เซ่น จัดค่าย ภาษาอังกฤษ จัดค่ายคอมพิวเตอร์ จัดทัศนศึกษาแหล่งเรียนรู้Iนประเทศและต่างประเทศ 9. สถานศึกษาที่จัดการเรียนการสอนรูปแบบ English Program (EP) ต้องจัดการเรียน การสอนเป็นภาษาอังกฤษอย่างน้อย 18 ชั่วโมงต่อสัปดาห์ ส่วนรูปแบบ Mini English Program (MEP) จัดการเรียนการสอนเป็นภาษาอังกฤษอย่างน้อย 15 ชั่วโมงต่อสัปดาห์ สือการเรียนการสอน 1. สถานศึกษาต้องมีเอกสารหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 หรือหลักสูตรการศึกษาปฐมวัย พุทธศักราช 2546 ของกระทรวงศึกษาธิการ และหลักสูตร สถานศึกษาของระดับที่จัดการเรียนการสอน ทั้งฉบับภาษาไทยและภาษาอังกฤษให้ครูทุกคน ไต้ศึกษา 2. สถานศึกษาต้องจัดให้มีหนังสือเรียนที่เป็นภาษาไทยครบถ้วนตามหลักสูตรที่กระทรวง ศึกษาธิการกำหนดอย่างน้อย 10 ชุด ไว้ในห้องสมุด ในกรณีที่สถานศึกษาจัดทำหนังสือเรียนขึ้น ใช้เอง และมีการบังคับซื้อหนังสือเรียนนั้น ต้องไต้รับอนุญาตจากกระทรวงศึกษาธิการก่อน 3. สถานศึกษาต้องจัดหาเอกสารประกอบการจัดการเรียนการสอน หนังสือแบบ'ฝึกหัด หรือหนังสืออ่านเพิ่มเติมที่เป็นภาษาอังกฤษให้ครบทุกวิชาในจำนวนที่เหมาะสม และสอดคล้องกับ เนื้อหาตามหลักสูตร โดยระบุรายการจำนวนหนังสือทั้งภาษาไทยและภาษาต่างประเทศที่จะจัดไว้ ในห้องสมุด และที่จะใช้ในการเรียนการสอนไว้ในโครงการ 4. สถานศึกษาต้องจัดให้มีสื่อและนวัตกรรมทางการศึกษา วัสดุ อุปกรณ์ การเรียนการสอน ในรูปแบบต่างๆ ให้สอดคล้องกับเนื้อหาสาระการเรียนรู้อย่างครบถ้วนและเพียงพอ ได้แก่ โปรแกรมสำเร็จรูปช่วยสอน สื่อโทรทัศน์ สิ่งพิมพ์ และสื่อในลักษณะสื่อ ICT ทางภาษาอังกฤษกับ ผู้เรียน 5. สถานศึกษาต้องจัดให้มีแหล่งเรียนรู้ที่ทันสมัย โดยเฉพาะสื่อเทคโนโลยีที่ทันสมัย อย่างหลากหลายและเพียงพอ ทั้งในโรงเรียนและนอกโรงเรียน รวมถึงการจัดบรรยากาศในห้องเรียน ให้เอื้อต่อการเรียนรู้เป็นภาษาอังกฤษ และควรจัดให้มีห้องสมุด ห้องปฏิบัติการทางภาษา ห้องปฏิบตการคอมพิวเตอร์เป็นสัดส่วนโดยเฉพาะ เพื่อเสริมสร้างการเรียนภาษาอังกฤษ 6 แนวทางการดำเนินงานโครงการจัดการเรียนการสอนตามหลักสูตรกระทรวงสืกษาธิการเป็นภาษาอังกฤษ (English Program/Mini English Program) ฉบับปร้บปรุง
การวัดและประเมินผล 1. สถานศึกษาต้องดำเนินการวัดและประเมินผลตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษา ขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้ ในกลุ่มสาระการเรียนรู้ที่สอนเป็น ภาษาอังกฤษ ต้องวัดและประเมินผลเป็นภาษาอังกฤษ และสถานศึกษาควรประเมินความสามารถ การใช้ภาษาอังกฤษทุกทักษะของนักเรียน เพื่อให้ทราบความก้าวหน้าและเป็นข้อมูลในการพัฒนาผู้เรียน และให้ความสำคัญกับการประเมินคุณธรรม ทั้งนี้ ต้องเป็นไปตามระเบียบกระทรวงศึกษาธิการ และข้อกำหนดของหลักสูตร 2. สถานศึกษาต้องดำเนินการวัดและประเมินผลตามระเบียบกระทรวงศึกษาธิการ ว่าด้วยการวัดและประเมินผลการเรียนตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ในกรณีเปิดการเรียนการสอนระดับปฐมวัย ต้องประเมินพัฒนาการตามหลักสูตรการศึกษาปฐมวัย พุทธคักราช 2546 แล้วจัดทำหลักฐานแสดงผลการเรียนของผู้เรียนตามแบบที่สำนักวิชาการ และมาตรฐานการศึกษากำหนดเป็นภาษาอังกฤษ 3. การขอรับรองคุณภาพการศึกษา สถานศึกษาต้องจัดทำการประกันคุณภาพการศึกษา ของสถานศึกษาที่สามารถตรวจสอบและประเมินไต้ 4. การวัดผลลัมฤทธี้การใช้ภาษาอังกฤษ สถานศึกษาควรทำวิจัย ศึกษาเปรียบเทียบ ทางการเรียนของนักเรียนในทุกระดับขั้นปี 5. นักเรียบต้องไต้รับการทดสอบสมิทธิผลทักษะภาษาอังกฤษ (English Proficiency) โดยใช้แบบทดสอบมาตรฐานจากสถาบันที่ไต้รับการยอมรับระดับนานาขาติ โดยเทียบเคียงระดับ ความสามารถกับกรอบ CEFR (Common European Framework of Reference for Languages) ในระดับประถมศึกษาปีที่ 6 มัธยมศึกษาปีที่ 3 และมัธยมศึกษาปีที่ 6 หรือไต้รับการประเมิน ความสามารถต้านภาษาอังกฤษ TOEFL หรือ IELTS หรือ TOEIC หรือจากสถาบันอื่น ที่ไต้รับรองมาตรฐานตามที่สถานศึกษากำหนดในระดับขั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 แนวทางการดำเนินงานโครงการจัดการเรียนการลอนตามหลักสูตรกระทรวงสืกษาธิการเป็นภาษาอังกฤษ (English Program/Mini English Program) ฉบับปรับปรุง
การกำกับ ติดตาม และประเมินโครงการ 1. กระทรวงศึกษาธิการและหน่วยงานต้นสังกัดสถานศึกษา ต้องจัดให้มีการกำกับ ติดตาม และประเมินผลโครงการจัดการเรียนการสอนตามหลักสูตรกระทรวงศึกษาธิการเป็นภาษาอังกฤษ ทั้งในด้านนโยบาย กลยุทธ์ การบริหารจัดการ ด้านหลักสูตร การจัดการเรียนรู้ การวัดและประเมินผล และด้านคุณภาพผู้เรียน 2. กระทรวงศึกษาธิการต้องส่งเสริมสนับสนุนให้มีการศึกษาวิจัยเกี่ยวกับคุณภาพของ การจัดการเรียนการสอนเป็นภาษาอังกฤษ เพื่อพัฒนาการดำเนินงานให้ดียิ่งขึ้น ทั้งในด้านผลลัมฤทธิ๋ ของผู้เรียน การลดค่าใข้จ่าย คุณภาพของผู้สอน และวิธีการบริหารจัดการที่มีประสิทธิภาพ 3. กระทรวงศึกษาธิการต้องส่งเสริมสนับสนุนให้มีการศึกษาวิจัย เพื่อแก้ป้ญหาการจัดการเรียน การสอนที่เป็นภาษาอังกฤษให้มีประสิทธิภาพยิ่งขึ้น 4. ให้แต่งตั้งคณะกรรมการประเมินโครงการทุกปี เมื่อสิ้นปีการศึกษาแล้วรายงานผล ให้ด้นสังกัดทราบ และนำผลการประเมินไปปรับปรุงแก้ไขหรือพัฒนาในปีการศึกษาต่อไป 8 แนวทางการดำเนินงานโครงการจัดการเรียนการสอนตามหลักสูตรกระทรวงศึกษาธิการเป็นภาษาอังกฤษ (English Program/Mini English Program) ฉบับปรับปรุง
J~ ส่วนที่ 2 แนวทางปเ)บ้ต การเข้าร่วมโครงการจัดการเรียนการฬอน ตามหลักฬูตรกระทรวงสืกษาธิการเป็นภาษาอังกฤษ การดำเนินงานโครงการจัดการเรียนการสอนตามหลักสูตรกระทรวงศึกษาธิการ เป็นภาษาอังกฤษของโรงเรียน มีขั้นตอนโดยสรุปดังนี้ 1. สถานศึกษาศึกษาคำสั่งกระทรวงศึกษาธิการ ที่ วก 1065/2544 และ สพฐ. 43/2546 2. สถานศึกษาเตรียมความพร้อมด้านอาคารสถานที่ บุคลากร แหล่งเรียนรู้ และด้านอื่นๆ ตามหลักเกณฑ์การประเมินความพร้อม 3. จัดทำรายละเอียดข้อมูลโครงการจัดการเรียนการสอนตามหลักสูตรกระทรวงศึกษาธิการ เป็นภาษาอังกฤษของสถานศึกษา และข้อมูลอื่นตามแบบการแจ้งความประสงค์เข้าร่วมโครงการ 4. เสนอโครงการและแบบการแจ้งความประสงค์เข้าร่วมโครงการ ผ่านสำนักงานเขต พื้นที่การศึกษาที่ต้นสังกัด เพื่อขอรับการประเมินความพร้อมเบื้องต้น 5. สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา เสนอโครงการและแบบการแจ้งความประสงค์เข้าร่วม โครงการของสถานศึกษาไปยังสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานหรือต้นสังกัด เพื่อขอรับ การประเมินความพร้อม สถานศึกษารอรับการประเมินความพร้อมตามขั้นตอนและวิธีการที่กำหนด 6. สถานศึกษาดำเนินงานตามโครงการ เมื่อไต้รับแจ้งการอนุมัติให้เข้าร่วมโครงการ ทั้งนี้ การขออนุมัติเข้าร่วมโครงการให้ดำเนินการตามกำหนดวันเวลาที่สำนักงาน คณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานหรือต้นสังกัดกำหนด แนวทางการดำเนินงานโครงการจัดการเรียนการสอนตามหลักสูตรกระทรวงสืกษาธิการเป็นภาษาอังกฤษ (English Program/Mini English Program) ฉบับปรับปรุง
ขั้นตอนการพิจารณาอนุมัติโครงการ English Program/Mini English Program (EP/MEP) สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการสืกษาขั้นพื้นฐาน 10 \ _ y แนวทางการดำเนินงานโครงการจัดการเรียนการสอนตามหลักสูตรกระทรวงสืกษาธิการเป็นภาษาอังกฤษ (English Program/Mini English Program) ฉบับปรับปรุง
ขั้นตอนการพิจารณาอนุมัติโครงการ English Program/Mini English Program (EP/MEP) สังกัดสำนักบริหารงานคณะกรรมการส่งเสริมการศึกษาเอกขน สถานศึกษาในส่วนกลางสถานศึกษาในส่วนภูมิภาค จัดทำข้อเสนอเข้าร่วมโครงการจัดทำข้อเสนอเข้าร่วมโครงการ เอกสารไม่ถกต้อง เอกสารไม่ถกต้อง รมว.ศธ. อบุม้ติ สซ. มีหนังสิอแจังผลการพิจารณาให้สถานศึกษาทราบ s|# i 11 แนวทางการดำเนินงานโครงการจัดการเรียนการลอนตามหลักสูตรกระทรวงศึกษาธิการเป็นภาษาอังกฤษ (English Program/Mini English Program) ฉบับปรับปรุง
ตัวอย่าง การบริหารโครงการจัดการเรียนการสอนตามหลักสูตรกระทรวงศึกษาธิการเป็นภาษาอังกฤษ สถานศึกษาจัดการเรียนการสอนตามหลักสูตรกระทรวงศึกษาธิการเป็นภาษาอังกฤษบริหารโครงการ ในรูปแบบคณะบุคคล เป็นคณะกรรมการบริหาร/ดำเนิบการโครงการโรงเรียนจัดการเรียนการสอน ตามหลักสูตรกระทรวงศึกษาธิการเป็นภาษาอังกฤษ ดังตัวอย่างต่อไปนี้ โครงสร้างการบริหารโครงการโรงเรืยน 12 ร -/ แนวทางการดำเนินงานโครงการจัดการเรียนการสอนตามหลักสูตรกระทรวงสืกษาธิการเป็นภาษาอังกฤษ (English Program/Mini English Program) ฉบับปรับปรุง
การบริหารงานเพื่อสนับสนุนโครงการ 1. การบริหารครูและบุคลากรสถานศึกษาจัดการเรียนการสอนตามหลักสูตรกระทรวง ศึกษาธิการเป็นภาษาอังกฤษ มีครูและบุคลากรทั้งซาวไทยและซาวต่างประเทศ ทำหน้าที่สอน และสนับสนุนการสอน 1.1 ครูที่เป็นซาวไทย ได้แก่ ครูประจำการของสถานศึกษา ซึ่งมาช่วยปฏิบัติงาน ในโครงการโดยไม่มีค่าตอบแทน หรือครูที่เป็นลูกจ้างรับเงินเดือน หรือค่าตอบแทนจากโครงการ กรณีที่เป็นครูผู้สอนต้องมีคุณสมบัติ คือ มีความรู้ไม่ตากว่าปริญญาตรีในวิชาที่สอน และมีความรู้ ความสามารถในการใช้ภาษาอังกฤษเป็นอย่างดี โดยผ่านการทดสอบ TOEFL ระดับ 550 หรือ TOEIC ระดับ 600 หรือ IELTS ระดับ 5.5 หรือ CEFR ระดับ B2 หรือสำเร็จการศึกษาจาก ต่างประเทศ หรือสำเร็จการศึกษาหลักสูตรนานาชาติ สำหรับครูที่เป็นลูกจ้างที่มีความรู้ความสามารถและประสบการณ์มากตามคุณสมบัติ ดังกล่าวช้างต้น สถานศึกษาสามารถพิจารณาเพิ่มค่าตอบแทนไต้ตามความเหมาะสม 1.2 ครูที่เป็นขาวต่างประเทศ ต้องเป็นผู้ที่ใช้ภาษาอังกฤษเป็นภาษาแม่ (Native Speakers) ซึ่งประกอบด้วยอังกฤษ อเมริกัน แคนาดา ออสเตรเลีย และนิวซีแลนด์ กรณีที่ไม่ไดีใช้ ภาษาอังกฤษเป็นภาษาแม่ต้องเป็นผู้ที่มีความรู้ทางภาษาอังกฤษเป็นอย่างดี โดยผ่านการทดสอบ TOEFL ระดับ 550 หรือ TOEIC ระดับ 600 หรือ IELTS ระดับ 5.5 1.2.1 ดำเนินการประกาศรับสมัครทางสื่อต่างๆ และทาง Website 1.2.2 คัดเลือกครูโดยพิจารณาจากใบสมัคร คุณวุฒิ ประสบการณ์ การสัมภาษณ์ ทดลองสอน โดยมีครูและนักเรียนเช้าร่วมพิจารณาด้วย 1.2.3 ทำสัญญาจ้างตามแบบที่ทางราขการกำหนด โดยมีระยะเวลาการจ้าง 12 เดือน และต้องดำเนินการโดยรอบคอบ ทั้งนี้ ควรกำหนดระยะเวลาทดลองงานไวิในสัญญาด้วย (หากสถานศึกษามีความประสงค์จะเพิ่มเติมรายละเอียด ให้ใช้เป็นเอกสารแนบท้ายสัญญา) 1.2.4 สถานศึกษาต้องดำเนินการขอใบอนุญาตทำงาน โดยเสนอเรื่องขอใบอนุญาต ทำงานพร้อมเอกสารประกอบ ได้แก่ โครงการจัดการเรียนการสอนตามหลักสูตรกระทรวง ศึกษาธิการเป็นภาษาอังกฤษของสถานศึกษา สัญญาจ้าง ตารางสอน สำเนาหนังสือเดินทางของ ครูซาวต่างประเทศ และหนังสือรับรองจากสถานศึกษาและเอกสารที่เกี่ยวช้องตามระเบียบปฏิบัติ เสนอผ่านหน่วยงานต้นสังกัดตามลำดับ เพื่อประสานขออำนวยความสะดวกถึงกรมการจัดหางาน/ จัดหางานจังหวัด ในการขอรับใบอนุณาตทำงาน 13 \ _ r แนวทางการดำเนินงานโครงการจัดการเรียนการลอนตามหลักสูตรกระทรวงสืกษาธิการเป็นภาษาอังกฤษ (English Program/Mini English Program) ฉบับปรับปรุง
1.2.5 สถานศึกษ าต้องอำนวยความสะดวกในการขอต่ออายุการตรวจ ลงตราหนังสือเดินทาง (วีซ่า) ให้กับครูขาวต่างประเทศ แนบหลักฐานการขอใบอนุญาตทำงาน และการขอต่ออายุการตรวจลงตราหนังสือเดินทาง (วีซ่า) นำไปสำนักงานตรวจคนเข้าเมือง ด่านตรวจคนเข้าเมือง เพื่อขอต่ออายุการตรวจลงตราหนังสือเดินทาง (วีซ่า) 1.2.6 อัตราค่าจ้างและค่าตอบแทนครูขาวด่างประเทศและครูขาวไทยที่สอน เป็นภาษาอังกฤษ กรมบัญชีกลางอนุมัติให้เบิกจ่ายเงินนอกงบประมาณ (เงินบำรุงการศึกษา) เป็นค่าใช้จ่าย ดังนี้ - ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น ไม่เกินเดือนละ 30,000 บาท/ระดับ มัธยมศึกษาตอนปลาย ไม่เกินเดือนละ 40,000 บาท - กรณีจ้างเป็นรายคาบ ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น ไม่เกินคาบละ 600 บาท/คน ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย ไม่เกินคาบละ 800 บาท/คน 1.2.7 การลาให้ยึดตามระเบียบราขการและให้ระบุรายละเอียดไวีในสัญญาจ้าง ให้ซัดเจน 1.3 บุคลากรที่ปฏิบัติงานในโครงการ เซ่น เจ้าหน้าที่ธุรการ เจ้าหน้าที่การเงิน เจ้าหน้าที่ ห้องปฏิบัติการพิเศษ เป็นต้น 1.4 การพัฒนาบุคลากร สถานศึกษาต้องส่งเสริมสนับสบุนครู1ซาวด่างประเทศ และครูซาวไทยให้มีโอกาสพัฒนาวีขาชีพของตน หรือศึกษาเพิ่มเติมให้มีความรู้ตามเกณฑ์มาตรฐาน ตามที่ สพฐ. กำหนด 2. การเงินและแผนการเงิน เงินรายไต้ของโครงการจัดการเรียนการสอนตามหลักสูตรกระทรวงศึกษาธิการ เป็นภาษาอังกฤษ มาจาก 2.1 เงินสนับสนุนค่าใช้จ่ายรายหัวที่ทางราชการจัดให้ 2.2 เงินสนับสบุนที่จัดเก็บเพิ่มขึ้นจากเงินอุดหนุนการศึกษาที่รัฐจัดให้ โดยจัดเก็บ ค่าธรรมเนียมการเรียนในสถานศึกษาเอกขน หรือเงินสนับสนุนการจัดการเรียนการสอน ในโรงเรียนรัฐบาลตามแนวทางที่กระทรวงศึกษาธิการกำหนด 14 แนวทางการดำเนินงานโครงการจัดการเรียนการสอนตามหลักสูตรกระทรวงศึกษาธิการเป็นภาษาอังกฤษ (English Program/Mini English Program) ฉบับปรับปรุง
2.3 เงินบริจาคหรือเงินอื่นๆ ที่ได้รับสนับสนุนโครงการตามวัตถุประสงค์ของผู้!ห้ การสนับสนุน ทั้งนี้ สถานศึกษาต้องจัดสรรโควตาสำหรับเด็กด้อยโอกาสตามคำสั่งกระทรวง ศึกษาธิการ ที่ วก 1065/2544 ให้เข้าเรียนโดยไม่เก็บค่าใข้จ่ายเพิ่มอย่างน้อยร้อยละ 3 ของจำนวน นักเรียนในโครงการ โดยให้สถานศึกษาจัดทำแผนปฏิบัติการ แผนการใข้เงิน และจัดทำสรุปรายงาน ประจำปีของโครงการฯ การจัดการเรียนการสอน 1. ต้านหลักสูตร สถานศึกษาจัดการเรียนการสอนตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษา ขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ให้สอดคล้องกับนโยบายของกระทรวงศึกษาธิการ และ พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งขาติ พ.ศ. 2542 โดยคำนึงถึงบริบทของความเป็นไทยผสมผสาน ความเป็นสากล โดยมุ่งเน้นความรักท้องถิ่น ประเทศชาติ และความเป็นไทย สอดแทรก คุณธรรม จริยธรรม และค่านิยมที่ดีงาม สร้างความมั่นใจและส่งเสริมให้ผู้เรียนกล้าใช้ภาษาอังกฤษ ในการสื่อสาร 2. การจัดกระบวนการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ ให้ผู้เรียนมีทักษะการเรียนรู้ ในศตวรรษที่ 21 ด้วยเทคนิควิธีการที่หลากหลาย เซ่น การสอนแบบโครงงาน การสอนแบบบูรณาการ การสอนที่มุ่งเน้นให้นักเรียนได้ปฏิน้ตจริง ศึกษาหาความรู้ด้วยตนเอง และสรุปเป็นองค์ความรู้ไต้ 3. การจัดเวลาเรียนและสาระการเรียนรู้โดยใช้ภาษาอังกฤษเป็นสื่อการเรียนรู้ โครงการ จัดการเรียนการสอนตามหลักสูตรกระทรวงศึกษาธิการเป็นภาษาอังกฤษ English Program จัดเวลาไม่น้อยกว่า 18 ชั่วโมงต่อสัปดาห์ หลักสูตร Mini English Program จัดเวลาไม,น้อยกว่า 15 ชั่วโมงต่อสัปดาห์ ยกเว้นกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทยและกลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ในส่วนที่เกี่ยวข้องกับความเป็นไทย กฎหมายไทย ประเพณี และวัฒนธรรมไทย 4. กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน สถานศึกษาต้องจัดกิจกรรมพัฒนาผู้เรียนตามหลักสูตร แกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธคักราข 2551 และจัดกิจกรรมเสริมให้นักเรียน เซ่น การจัดค่าย ภาษาอังกฤษ การจัดค่ายคอมพิวเตอร์ การทัศนศึกษาแหล่งเรียนรู้ทั้งในและนอกสถานศึกษา เป็นต้น 5. ให้มีการประสานงานต้านเนื้อหาหลักสูตรระหว่างครูซาวต่างประเทศ และในระดับ ปฐมวัยและระดับประถมศึกษาต้องมีครูขาวไทยผู้สอนร่วม (Co - Teachers) ทุกชั่วโมง แนวทางการดำเนินงานโครงการจัดการเรียนการสอนตามหลักสูตรกระทรวงสืกษาธิการเป็นภาษาอังกฤษ (English Program/Mini English Program) ฉบับปรับปรุง 15 s _ r
6. สื่อ แบบเรียน แหล่งเรียนรู้ และนวัตกรรมทางการศึกษา สถานศึกษาต้องจัดหา แบบเรียน ทั้งภาษาไทยและภาษาอังกฤษ สำหรับรายวิชาที่สอนเป็นภาษาอังกฤษให้แก่ผู้เรียน ไต้เรียนอย่างหลากหลาย รวมถึงการจัดบรรยากาศในขั้นเรียนให้เอื้อต่อการเรียนรู้ ควรจัดให้มี ห้องสมุด ห้องปฏิบัติการทางวิทยาศาสตร์ ห้องปฏิบัติการทางคอมพิวเตอร์ เป็นสัดส่วนโดยเฉพาะ เพื่อส่งเสริมการใช้ภาษาอังกฤษ และเพื่อเอื้อให้นักเรียนปกติไดใช้แหล่งเรียนรู้เหล่านี้ด้วย และจัดหา ห้องทำงานของครูขาวต่างประเทศ ควรแยกเป็นสัดส่วนตามลักษณะวัฒนธรรมการทำงาน ของซาวต่างประเทศตามความเหมาะสม 7. การวัดประเมินผล สถานศึกษาดำเนินการตามระเบียบการวัดประเมินผลหลักสูตร แกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 เน้นการประเมินตามสภาพจริง และประเมิน ทักษะการใช้ภาษาอังกฤษตามกรอบ CEFR ของนักเรียนอย่างต่อเนื่อง เพื่อทราบถึงความก้าวหน้า และเป็นข้อมูลในการพัฒนานักเรียน 8. การนิเทศ ติดตาม สถานศึกษาต้องดำเนินการนิเทศ กำกับ ติดตามกระบวนการ จัดการเรียนการสอนทั้งครูไทย (Co - Teacher) และครูซาวต่างประเทศ และควรมีผู้รู้ ผู้นิเทศ จากหน่วยงานหรือองค์กรอื่น ติดตามผลการจัดการเรียนการสอนอยู่เสมอ กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน นักเรียนในโครงการจัดการเรียนการสอนตามหลักสูตรกระทรวงศึกษาธิการเป็น ภาษาอังกฤษ มีครูสอนทั้งซาวต่างประเทศและขาวไทย และนักเรียนส่วนใหญ่มีความพร้อม ต้านเศรษฐกิจ จึงมักเกิดสภาพความแปลกแยกระหว่างนักเรียนในโครงการจัดการเรียนการสอน ตามหลักสูตรกระทรวงศึกษาธิการเป็นภาษาอังกฤษและนักเรียนปกติทั่วไป สถานศึกษาจึงต้อง จัดกิจกรรมให้นักเรียนทั้งสองกลุ่มไต้ทำกิจกรรมพัฒนาผู้เรียนและกิจกรรมอื่นๆ ร่วมกันทุกกิจกรรม เพื่อลดซ่องว่างและปรับเปลี่ยนพฤติกรรมนักเรียนทั้งสองกลุ่มให้เป็นที่ยอมรับโดยปกติทั่วไป ทั้งนี้ การจัดกิจกรรมพัฒ นาผู้เรียนก็จัดกิจกรรมไปตามข้อกำหนดของหลักสูตรแกนกลาง การศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 บทบาทของผู้มีส่วนเกี่ยวข้อง 1. ผู้อำนวยการสถานศึกษา (ประธานกรรมการอำนวยการโครงการ) มีบทบาทดังนี้ 1.1 บริหารโครงการตามนโยบายและแผนการดำเนินงาน แนวทางการดำเนินงานโครงการจัดการเรียนการลอนตามหลักสูตรกระทรวงศึกษาธิการเป็นภาษาอังกฤษ (English Program/Mini English Program) ฉบับปรับปรุง 16 V V
1.2 นิเทศ กำกับ ติดตาม และประเมินผลการปฏิบัติงานของฝ่ายต่างๆ 1.3 ส่งเสริมและสนับสนุนบุคลากรให้ปฏิบัติงานได้เต็มศักยภาพ 1.4 วินิจฉัย แก้ปีญหา สั่งการ และอำนวยความสะดวกในการดำเนินงานของ โครงการตามอำนาจที่ได้รับมอบหมาย 2. สมาคมผู้ปกครองและครู และคณะกรรมการที่ปรึกษา มีบทบาทดังนี้ 2.1 ให้คำปรึกษาในการดำเนินโครงการ 2.2 เสนอแนะแนวทางในการแก้ไข ปรับปรุงการดำเนินงาน เพื่อให้เกิดประสิทธิภาพสูงสุด 3. รองผู้อำนวยการกลุ่มบริหารวิขาการ หรือครูวิชาการในสถานศึกษา (ประธานกรรมการ ดำเนินงานโครงการ) มีบทบาทดังนี้ 3.1 ดำเนินงานตามแผนงาน/โครงการ 3.2 นิเทศ กำกับ ติดตามการปฏิบัติงานให้เป็นไปตามนโยบาย 3.3 เป็นที่ปรึกษาของคณะทำงานทุกฝ่าย 3.4 จัดให้มีระบบการติดตามและประเมินผลการปฏิบัติงาน และนำเสนอรายงาน ความก้าวหน้าของโครงการต่อผู้เกี่ยวข้องและสาธารณซน ตลอดจนพิจารณาเสนอความดีความขอบ ของผู้ปฏิบัติงาน 3.5 ปฏิบัติงานอื่นตามที่ได้รับมอบหมายจากผู้อำนวยการสถานศึกษา 4. หัวหน้าโครงการ 4.1 บริหารโครงการให้สอดคล้องกับวิสัยทัศน์ พันธกิจของโครงการฯ 4.2 ประสานงานกับฝ่ายบริหารของโรงเรียนในการบริหารงานโครงการฯ 4.3 นิเทศ กำกับ ติดตามการทำงานของบุคลากรและการจัดการเรียนการสอนของ ครูในโครงการฯ 4.4 ควบคุม จัดสรรงบประมาณโครงการให้เกิดประโยซน์สูงสุด 4.5 จัดกิจกรรมเพื่อพัฒนาศักยภาพของนักเรียนและบุคลากรในโครงการฯ 4.6 จัดทำรายงานความก้าวหน้าทางการเรียนของนักเรียน ให้ผู้มีส่'วน'ได้ส่วนเสีย รับทราบ 17 \ _ r แนวทางการดำเนินงานโครงการจัดการเรียนการสอนตามหลักสูตรกระทรวงสืกษาธิการเป็นภาษาอังกฤษ (English Program/Mini English Program) ฉบ้บปรับปรุง
4.7 สรุปรายงานและเผยแพร่ผลการดำเนินงานโครงการประจำปี เสนอศูนย์ ประสานงานระดับภูมิภาค สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา และ สพฐ. 4.8 จัดให้มีการพัฒนาความรู้ด้านภาษาอังกฤษแก่ครูและบุคลากรในสถานศึกษา ตามสมควร 5. งาบบริหารทั่วไป 5.1 ดำเนินการด้านเอกสารต่างๆ ในงานสารบรรณ 5.2 ติดต่อประสานงานด้านการขอเอกสารวีซ่า การขออนุญาตทำงานของครูผู้สอน ขาวต่างประเทศ 5.3 ดูแลความเรียบร้อยของสำนักงานโครงการ ห้องเรียน และห้องปฏินัติการต่างๆ 5.4 อำนวยความสะดวกแก่ผู้ปฏิบัติงานทุกฝ่ายของโครงการ เพื่อให้เกิด ประสิทธิภาพสูงสุด 5.5 จัดเตรียม ให้บริการวัสดุ อุปกรณ์ต่างๆ ที่จำเป็นต่อนักเรียน ครูขาวไทย และ ครูขาวต่างประเทศ เพื่อจัดกิจกรรมต่างๆ 5.6 ต้อนรับผู้ที่มาติดต่อทั้งจากภายในและภายนอกสถานศึกษา 5.7 ประสานงานกับฝ่ายบริหารสถานศึกษาในการจัดเตรียมอาคารสถานที่ พร้อมดูแลรักษาให้อยู่ในสภาพดี 5.8 ให้การต้อนรับและให้บริการแก่ผู้เข้าประชุมและศึกษาดูงาน 5.9 ประสานงานและอำนวยความสะดวกแก่บุคลากรทุกฝ่ายเกี่ยวกับการจัดกิจกรรม ต่างๆ ภายในโรงเรียน 5.10 ประขาสัมพันธ์ข่าวสาร ผลงาน กิจกรรมของโครงการสู่ชุมชนในทุกรูปแบบ 5.11 ปฏิบัติงานอื่นๆ ตามที่ไต้รับมอบหมาย 6. งานวิชาการ 6.1 จัดทำและพัฒนาเอกสารหลักสูตรของโครงการฯ 6.2 ดูแล กำกับ ติดตามการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน การจัดทำแผนการเรียนรู้ การวัดและประเมินผล การจัดครูผู้สอน และการจัดตารางสอน 6.3 จัดหาตำรา/สื่อและอุปกรณ์/นวัตกรรม หนังสือประกอบการเรียนการสอน ในรายวิชาอื่นๆ ให้ทันสมัยและสอดคล้องกันหลักสูตร 18 -J T แนวทางการดำเนินงานโครงการจัดการเรียนการสอนตามหลักสูตรกระทรวงศึกษาธิการเป็นภาษาอังกฤษ (English Program/Mini English Program) ฉบับปรับปรุง
6.4 ประสานงานกับครูทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้ในด้านเนื้อหา และการจัดกิจกรรม การเรียนการสอนสำหรับครูผู้สอนซาวต่างประเทศ 6.5 จัดสอนซ่อมเสริมและติดตามผลการเรียนของนักเรียนให้อยู่ในเกณฑ์มาตรฐาน 6.6 จัดทำสารสนเทศนักเรียนในโครงการฯ 6.7 ดูแล กำกับ ติดตามการจัดกิจกรรมเสริมหลักสูตร เซ่น การจัดค่าย การจัด ทัศนศึกษา การประกวด การแข่งขันทักษะทางวิขาการ ฯลฯ 6.8 เป็นที่ปรึกษาด้านวิซาการแก่ครูผู้สอนซาวต่างประเทศ 6.9 ประสาน นิเทศ กำกับ ติดตามการปฏิษัติงานของบุคลากรในด้านวิขาการ 6.10 ปฏิบัติงานอื่นๆ ตามที่ได้รับมอบหมาย 7. งานกิจการนักเรียน 7.1 ส่งเสริมการให้ความรู้ด้านคุณธรรม จริยธรรม และค่านิยมที่ดีงามแก่ผู้เรียน 7.2 จัดผู้เรียนในโครงการฯ ให้เข้าร่วมกิจกรรมร่วมกับผู้เรียนหลักสูตรปกติ 7.3 จัดกิจกรรมส่งเสริมพฤติกรรม เพื่อให้ผู้เรียนตระหนักในความเป็นไทย 7.4 ประสานงานกับฝ่ายต่างๆ ทั้งภายในและภายนอกสถานศึกษา ในการควบคุม ดูแล ป้องกัน แก้ไขพฤติกรรมของผู้เรียนให้เป็นไปตามวัตถุประสงค์ของสถานศึกษา 8. งานบุคคล 8.1 จัดทำโครงการพัฒนาบุคลากรทั้งซาวไทยและซาวต่างประเทศ 8.2 ประสานงานกับหน่วยงานภายนอก เพื่อดำเนินกิจกรรมของโครงการฯ 8.3 ดูแล ติดตามการปฏิบัติงานของนักการภารโรง/ลูกจ้าง ให้ปฏิบัติตามที่ได้รับ มอบหมาย 8.4 จัดทำสารสนเทศครูขาวต่างประเทศและครูไทยที่สอนในโครงการฯ 8.5 ประสานงานในการจัดหา/จัดจ้าง ครูผู้สอนซาวต่างประเทศ และบุคลากรอื่น ตามความเหมาะสม 8.6 นำเสนอข้อมูลให้ฝ่ายบริหารพิจารณาจัดจ้างครูซาวต่างประเทศ พร้อมทั้ง ทำสัญญาจ้างและต่อสัญญาจ้าง 8.7 ปฏิบัติงานอื่นๆ ตามที่ได้รับมอบหมาย r- ^ ฯ 19 M i r แนวทางการดำเนินงานโครงการจัดการเรียนการสอนตามหลักสูตรกระทรวงสืกษาธิการเป็นภาษาอังกฤษ (English Program/Mini English Program) ฉบ้บปรับปรุง
9. งานงบประมาณ 9.1 จัดทำแผนงาน โครงการ ให้สอดคล้องกับวิสัยทัศน์ พันธกิจของโครงการ จัดการเรียนการสอนตามหลักสูตรกระทรวงศึกษาธิการเป็นภาษาอังกฤษ 9.2 ดำเนินการจัดซื้อ จัดจ้าง ด้วยงบประมาณตามแผนงานให้เป็นไปตามระเบียบ และรวดเร็ว 9.3 ดูแล กำกับ ติดตาม วิเคราะห์ สรุปและรายงานผลการดำเนินงานโครงการฯ และจัดทำสารสนเทศเผยแพร่แก่ผู้ที่เกี่ยวข้อง 9.4 ปฏิบัติงานอื่นๆ ตามที่ได้รับมอบหมาย 10. งานเลขานุการ 10.1 ร่วมประชุม บันทึก และรายงานการประชุม 10.2 ประสานงานและอำนวยความสะดวกแก่บุคลากรทุกฝ่ายในโครงการฯ 10.3 ปฏิบัติงานอื่นๆ ตามที่ได้รับมอบหมาย อนึ่ง มีแนวทางปฏิบัติจากประสบการณ์ของสถานศึกษาในโครงการจัดการเรียนการสอน ตามหลักสูตรกระทรวงศึกษาธิการเป็นภาษาอังกฤษที่น่าสนใจ ดังต่อไปนี้ 1. การเตรียมการ 1.1 การขออนุมัติดำเนินการโครงการฯ จากสำนักงานคณะกรรมการการศึกษา ขั้นพื้นฐาน 1.2 ประชุมเตรียมการดำเนินงาน 1.3 ศึกษาดูงานจากโรงเรียนต่างๆ ทั้งสถานศึกษาที่จัดการเรียนการสอนตาม หลักสูตรกระทรวงศึกษาธิการเป็นภาษาอังกฤษ และสถานศึกษาที่จัดการเรียนการสอนตามหลักสูตร นานาชาติ 1.4 ประซาสัมพันธ์โครงการแก่ชุมขน และเชิญผู้ปกครองเข้าร่วมเป็นวิทยากร จากสถานศึกษาที่จัดการเรียนการสอนตามหลักสูตรนานาชาติ และอื่นๆ 1.5 ศึกษาดูงานเพิ่มเติมทั้งในและต่างประเทศ 20 M l / แนวทางการดำเนินงานโครงการจัดการเรียนการสอนตามหลักสูตรกระทรวงสืกษาธิการเป็นภาษาอังกฤษ (English Program/Mini English Program) ฉบับปรับปรุง
2. การจัดหลักสูตร 2.1 ไซ ้ห ล ัก ส ูต รแ กน ก ล างก ารศ ึก ษ าขั้น พ ื้น ฐาน ข อ งก ระท รวงศ ึก ษ าธิก าร โดยครูผู้สอนสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ (ภาษาอังกฤษ) จะต้องเป็นเจ้าของภาษา หรือ มีคุณสม'บติเทียบเท่าเจ้า1ของภาษา 3. การจัดการเรียนการสอน 3.1 นักเรียนที่เข้าขั้น ป.1 ม.1 และ ม.4 ต้องเรียนปรับพื้นฐานภาษาอังกฤษทุกคน เพื่อเตรียมความพร้อมก่อนเปิดภาคเรียน และควรเรียนเสริมความรู้ภาษาอังกฤษใบภาคฤดูร้อน 3.2 สำหรับรายวิชาภาษาอังกฤษต้องเรียนภาคเรียนละอย่างน้อย 2 รายวิชา ประกอบด้วยวิขาภาษาอังกฤษพื้นฐานและเพิ่มเติม 3.3 ครูประจำวิชาที่สอนร่วม (Co - Teacher) ร่วมกำหนดขอบเขตเนื้อหา จุดประสงค์รายวิขา การใช้สื่อร่วมกับครูที่สอนเป็นภาษาอังกฤษ รวมทั้งกำกับ ติดตาม ดูแลอย่างใกล้ชิด และต้องจัดการสอบเสริมให้แก่นักเรียนที่มีป้ญ หาทางการเรียน โดยสามารถเชิญ วิทยากร จากภายนอกมาสอนไต้ตามความจำเป็น 4. การทัศนศึกษา 4.1 มีการจัดทัศนศึกษาเพิ่มพูนความรู้และประสบการณ์ อย่างน้อยปีละ 1 ครั้ง ทั้งในและต่างประเทศ 5. การเรียนเสริม 5.1 จัดการเรียนการสอนปรับพื้นฐานสำหรับนักเรียน ป.1 ม.1 และ ม.4 5.2 ในรายวิชาที่สอนเป็นภาษาอังกฤษให้สถานศึกษาพิจารณาจัดการสอนเสริม ตามความจำเป็นและความต้องการของนักเรียนตามความเหมาะสม ทั้งระหว่างภาคการศึกษา และระหว่างปิดภาคเรียน 21 แนวทางการดำเนินงานโครงการจัดการเรียนการสอนตามหลักสูตรกระทรวงสืกษาธิการเป็นภาษาอังกฤษ (English Program/Mini English Program) ฉบับปรับป^ง
ข้อควรตระหนัก ก ารด ำเน ิน โค รงก ารจ ัด ก ารเรีย น ก ารส อ น ต าม ห ล ัก ส ูต รก ระท รวงศ ึก ษ าธิก าร เป็นภาษาอังกฤษ จะประสบความสำเร็จได้ดีมีประเด็นที่เกี่ยวข้อง ควรตระหนักหรือระมัดระวัง ดังนี้ การบริหารจัดการ 1. ควรดำเนินงานโครงการโดยใช้หลักการมีส่วนร่วมของทุกฝ่ายตั้งแต่การวางแผนร่วมกัน รวมทั้งการขื่นขมในความสำเร็จร่วมกัน 2. โครงสร้างการบริหารงานให้มีผู้บริหารสถานศึกษาเป็นประธานโครงการ รองผู้อำนวยการ กลุ่ม/ฝ่ายบริหารวิชาการเป็นประธานคณะกรรมการดำเนินโครงการ เพื่อให้มีอำนาจในการตัดสินใจ และสั่งการ มีการแต่งตั้งหัวหน้าโครงการและคณ ะกรรมการดำเนินโครงการโดยระบุหน้าที่ อย่างซัดเจน อันจะส่งผลต่อการพัฒนาโครงการอย่างมีประสิทธิภาพ 3. ผู้บริหารต้องสร้างความเข้าใจแก่ครูและบุคลากรในสถานศึกษาเกี่ยวกับการดำเนินงาน โครงการจัดการเรียนการสอนตามหลักสูตรกระทรวงศึกษาธิการเป็นภาษาอังกฤษ ให้ตรงกัน 4. จัดสวัสดิการเพื่อสร้างแรงจูงใจในการทำงานให้ครูซาวต่างประเทศ ใช้ศิลปะในการ บริหารงาน กำหนดมาตรการ และอำนวยความสะดวกเรื่องเอกสาร รวมทั้งการติดต่อประสานงาน กับหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง เซ่น การ1ขอเปลี่ยนประเภท/ขอต่ออายุการตรวจลงตราหนังสือเดินทาง (วีซ่า) การขอใบอนุญาตทำงาน การขอมีใบอนุญาตประกอบวิฃาชีพครู หรือการขออนุญาต ให้ครูซาวต่างประเทศปฏิบัติหน้าที่โดยไม่มีใบอนุญาตประกอบวิซาชีพครู เป็นต้น 5. หัวหน้าโครงการและคณ ะกรรมการดำเนินโครงการจัดการเรียนการสอนตาม หลักสูตรกระทรวงศึกษาธิการเป็นภาษาอังกฤษ ควรมีคุณสมบัติที่สำคัญ คือ มีความสามารถสื่อสาร ภาษาอังกฤษได้ดี มีความเสียสละ อุทิศเวลา มุ่งประโยฃน์เพื่อนักเรียน และมีมนุษยสัมพันธ์ที่ดี J —< 22 \ _ r แนวทางการดำเนินงานโครงการจัดการเรียนการสอนตามหลักสูตรกระทรวงสืกษาธิการเป็นภาษาอังกฤษ (English Program/Mini English Program) ฉบ้บปรับปรุง
6. การบริหารด้านการเงิน เป็นเรื่องที่ควรระมัดระวังอย่างยิ่ง ผู้ปกครองอาจคาดหวัง การใช้จ่ายเงิน/สนับสนุนการจัดโครงการจัดการเรียนการสอนตามหลักสูตรกระทรวงศึกษาธิการ เป็นภาษาอังกฤษ ดังนั้น ข้อมูลทางด้านการเงินต้องเป็นไปตามระเบียบ ซัดเจน โปร่งใส ตรวจสอบได้ ตลอดเวลา การสร้างความเข้าใจกับผู้ปกครอง 1. ขี้แจงให้ผู้ปกครองเข้าใจและรับเตรงกันว่า โครงการจัดการเรียนการสอนตามหลักสูตร กระทรวงศึกษาธิการเป็นภาษาอังกฤษ ถือเป็นโครงการที่มีวัตถุประสงค์พิเศษ จัดขึ้นตาม ความต้องการของชุมซน โดยได้รับการสนับสนุนจากภาครัฐ 2. ขี้แจงให้ผู้ปกครองทราบว่า ผู้ปกครองต้องสมัครใจส่งนักเรียนเข้าร่วมโครงการ และ ต้องมีความพร้อมที่จะสนับสนุนค่าใช้จ่ายในการจัดการเรียนการสอนและเข้าร่วมกิจกรรม จนจบหลักสูตร 3. ขี้แจงให้ผู้ปกครองและนักเรียนเข้าใจถึงวัตถุประสงค์ของโครงการที่มุ่ง‘ฝึกให้นักเรียน มีความสามารถ และมีทักษะในการใช้ภาษาอังกฤษเพื่อการพัฒ นาทั้งทักษะด้านความคิด ทักษะด้านการเรียนรู้ และทักษะการปฏิบัติ สามารถใช้ภาษาอังกฤษเป็นเครื่องมือในการเรียนรู้ ในวิชาอื่นๆ และแสวงหาความรู้เพื่อพัฒนาตนเองสู่สากลบนพื้นฐานของความเป็นไทย การจัดกิจกรรมเพื่อพัฒนาผู้เรียน 1. ควรจัดกิจกรรมให้นักเรียนและครูในโครงการจัดการเรียนการสอนตามหลักสูตร กระทรวงศึกษาธิการเป็นภาษาอังกฤษ และในหลักสูตรปกติ ได้ปฏิบัติกิจกรรมร่วมกันเพื่อ ไม่ให้เกิดความแปลกแยก เซ่น การเข้าค่ายธรรมะ ลูกเสือ - เนตรนารี ยุวกาชาด กิจกรรมกีฬา กิจกรรมชุมนุม กิจกรรมจิตสาธารณะ เป็นด้น 2. ควรสร้างความตระหนักให้นักเรียนในโครงการจัดการเรียนการสอนตามหลักสูตร กระทรวงศึกษาธิการเป็นภาษาอังกฤษ เข้าใจตรงกันว่าเป็นสมาซิกของสถานศึกษา มีการใช้ ทรัพยากรร่วมกันกับนักเรียนหลักสูตรปกติ มีการดำเนินการทั้งผู้บริหาร ครูผู้สอน ทรัพยากร อาคาร สถานที่ต่างๆ ได้รับการสนับสบุนจากรัฐ งบประมาณเงินรายหัวเซ่นเดียวกัน 23 M M แนวทางการดำเนินงานโครงการจัดการเรียนการสอนตามหลักสูตรกระทรวงสืกษาธิการเป็นภาษาอังกฤษ (English Program/Mini English Program) ฉบับปรับปรุง
ครูซาวต่างประเทศ 1. ต้องแจ้งข้อตกลงในการปฏิบัติงานที่ชัดเจนแก่ครูซาวต่างประเทศ หากมีการลด เปลี่ยนแปลงการสอน หรือการทำกิจกรรมต่างๆ ต้องแจ้งให้ทราบล่วงหน้า 2. ต้องทำสัญญาจ้าง กำหนดภาระหน้าที่ให้ชัดเจน ทำความเข้าใจกับครูซาวต่างประเทศ เกี่ยวกับการนิเทศภายในสถานศึกษา การร่วมกิจกรรมในโรงเรียนที่นอกเหนือการจัดการเรียนการสอน การปฏิบัติตนที่เหมาะสมให้เข้ากับวัฒนธรรมไทย 3. สถานศึกษาควรปฏิบัติกับครูซาวต่างประเทศเหมือนสมาซิกในสถานศึกษา และ เข้าใจในวัฒนธรรมที่แตกต่าง 4. ควรสนับสนุน/ส่งเสริมให้ครูซาวต่างประเทศได้พัฒนาตนเองเพื่อนำไปสู่การพัฒนา วิชาซีพครู 24 โ !J T แนวทางการดำเนินงานโครงการจัดการเรียนการสอนตามหลักสูตรกระทรวงสืกษาธิการเป็นภาษาอังกฤษ (English Program/Mini English Program) ฉบับปรับปรุง
'■'ll ภาคผนวก
คำลงกระทรวงสีกษาธิการ ที่ วก 1065/2544 เรื่อง โห้ใทันโยบาย หลักเกณฑ์ และวิธีการจัดการเรียนการลอน ตามหลักลูตรกระทรวงสืกษาธีการเป็นภาษาอังกฤษ เพื่อส่งเสริมสนับสนุนให้จัดการเรียนการสอนเป็นภาษาอังกฤษของสถานศึกษาทั้งภาครัฐ และเอกซน ภายใต้การบริหารจัดการของหน่วยงานต้นสังกัดเป็นไปอย่างมีคุณภาพ มีความเท่าเทียม และเป็นธรรมสอดคล้องกับหลักการและจุดหมายของหลักสูตรแต่ละระดับ และเป็นไปตามนโยบาย ของรัฐ ฉะนั้น อาศัยอำนาจตามความในมาตรา 25 แห่งพระราซบัญญัติปรับปรุงกระทรวง ทบวง กรม พ.ศ. 2534 กระทรวงศึกษาธิการจึงให้ใซ้นโยบาย หลักเกณฑ์ และวิธีการจัดการเรียนการสอน ตามหลักสูตรกระทรวงศึกษาธิการเป็นภาษาอังกฤษ ดังรายละเอียดที่แนบท้ายคำสั่งนี้ ทั้งนี้ ตั้งแต่บัดนี้เป็นต้นไป สั่ง ณ วันที 9 ตุลาคม พ.ศ. 2544 (นางสิริกร มณีรินทร์) รัฐมนตรีข่วยว่าการๆ ปฏิบัติราซการแทน รัจมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการ 26 M l / แนวทางการดำเนินงานโครงการจัดการเรียนการสอนตามหลักสูตรกระทรวงสืกษาธิการเป็นกาษาอังกฤษ (English Program/Mini English Program) ฉบับปรับปรุง
นโยบาย หลักเกณฑ์ และวิธีการลัดการเรียนการลอน ตามหลักลูตรกระทรวงสืกษาธีการเป็นภาษาอังกฤษ แนบท้ายคำลั่งกระทรวงสืกษาธิการ ที่ วก 1065/2544 ลงวันที่ 9 ตลาดม พ.ด. 2544 นโยบาย เพื่อให้สถานศึกษาจัดการเรียนการสอนตามหลักสูตรระดับปฐมวัย ประถมศึกษา และ มัธยมศึกษาของกระทรวงศึกษาธิการ ซึ่งกำหนดจัดเป็นภาษาไทย สามารถจัดเป็นภาษาอังกฤษ ได้อย่างมีคุณภาพ มีความเท่าเทียม ทั่วถึง และเป็นธรรม กระทรวงศึกษาธิการจึงกำหนดนโยบาย ดังนี้ 1. การจัดการเรียนการสอนเป็นภาษาอังกฤษ ถือว่าเป็นทางเลือกหนึ่งของการจัดการศึกษา โดยให้สถานศึกษาจัดได้เป็นบางวิชาเท่านั้น 2. ในกรณีที่สถานศึกษาจัดการเรียนการสอนเป็นภาษาอังกฤษ มีการเรียกเก็บค่าใช้จ่ายเพิ่ม จากผู้ปกครอง สถานศึกษาต้องจัดเงินส่วนหนึ่งเป็นกองทุนสำหรับนักเรียนที่ผ่านเกณฑ์ความสามารถ ให้ได้เรียนตามต้องการ ทั้งนี้ ให้เป็นไปตามที่กระทรวงศึกษาธิการกำหนด 3. การบริหารจัดการการเรียนการสอนเป็นภาษาอังกฤษ ต้องเอื้อประโยชน์ไปยังระบบ การจัดการเรียนการสอนเป็นภาษาไทยในเรื่องการใช้สื่ออุปกรณี การใช้ห้องปฏิบัติการภาษาอังกฤษ ห้องปฏิบัติการวิซาอื่นๆ และบุคลากรในสถานศึกษา 4. การจัดการเรียนการสอนเป็นภาษาอังกฤษต้องคงไว้ซึ่งความมั่นคงของสถาบันชาติ ศาสนา พระมหากษัตริย์ ภาษาไทย ศิลปะไทย ขนบธรรมเนียมประเพณีไทย และวัฒนธรรมไทย 5. การจัดการเรียนการสอนเป็นภาษาอังกฤษต้องมีการกำกับ ติดตาม และประเมินผล อย่างเป็นระบบ เป็นระยะๆ เพื่อแก้ไขป้ญหาและการพัฒนาคุณภาพอย่างต่อเนื่อง 6. การเก็บค่าธรรมเนียมการเรียนการสอนเป็นภาษาอังกฤษตามหลักสูตรกระทรวง ศึกษาธิการ ให้หน่วยงานต้นสังกัดเป็นผู้กำหนดและตรวจสอบค่าใช้จ่ายที่เหมาะสม 7. การจัดการเรียนการสอนเป็นภาษาอังกฤษต้องดำเนินการตามหลักเกณฑ์ และวิธีการ ที่กระทรวงศึกษาธิการกำหนด และเป็นไปตามข้อกำหนดในหลักสูตรของกระทรวงศึกษาธิการ แนวทางการดำเนินงานโครงการจัดการเรียนการสอนตามหลักสูตรกระทรวงสืกษาธิการเป็นภาษาอังกฤษ (English Program/Mini English Program) ฉบับปรับปรุง 27/
หลักเกณฑ์ และวิธีการ การบริหารจัดการ 1. สถานศึกษาที่มีความพร้อม สามารถจัดการเรียนการสอนเป็นภาษาอังกฤษได้ ตั้งแต่ระดับก่อนประถมศึกษาเป็นด้นไป สถานศึกษาใดประสงค์จะจัดการเรียนการสอนเป็น ภาษาอังกฤษ จะต้องเสนอโครงการให้หน่วยงานด้นสังกัดพิจารณาตามลำดับขั้น ทั้งนี้ ต้องได้รับ อนุมัติจากกระทรวงศึกษาธิการก่อนการเปิดการสอน หน่วยงานต้นสังกัดต้องกำหนดหัวข้อเรื่อง และวิธีการในการเขียนโครงการ 2. การขออนุมัติโครงการ 2.1 สถานศึกษาเสนอโครงการต่อหน่วยงานด้นสังกัดตามลำดับ 2.2 หน่วยงานด้นสังกัดแต่งตั้งคณะกรรมการพิจารณาโครงการ 2.3 คณะกรรมการตรวจสอบความพร้อมที่สถานศึกษา 2.4 คณะกรรมการประเมินผลการตรวจสอบและแจ้งผลการประเมินต่อหน่วยงาน ต้นสังกัด 2.5 หน่วยงานต้นสังกัดให้ความเห็นขอบ 2.6 หน่วยงานต้นสังกัดเสนอขออนุมัติต่อกระทรวงศึกษาธิการ 3. สถานศึกษาที่ได้รับอนุมัติให้ดำเนินโครงการแล้ว ให้ดำเนินการภายใน 2 ปี ถ้าไม่ดำเนินการ ภายในเวลาที่กำหนด ให้ถือว่าโครงการนั้นสิ้นสุด 4. สถานศึกษาที่จัดการเรียนการสอนเป็นภาษาอังกฤษแล้วมีความประสงค์จะหยุดดำเนินการ ต้องแจ้งต่อหน่วยงานต้นสังกัดและผู้ปกครองนักเรียนล่วงหน้าอย่างน้อย 2 ปี ทั้งนี้ ต้องคำนึงถึง การจบช่วงขั้นของนักเรียนขั้นสุดท้ายที่รับเข้าเรียนด้วย 5. สถานศึกษาที่จัดการเรียนการสอนสองกลุ่ม คือ กลุ่มที่จัดเป็นภาษาไทย และ กลุ่มที่จัดเป็นภาษาอังกฤษ ต้องกำหนดให้มีกิจกรรมการพัฒนาครูสอนภาษาอังกฤษสำหรับ กลุ่มที่จัดเป็นภาษาไทยไวิในโครงการอย่างต่อเนื่อง จนสามารถสอนวิฃาภาษาอังกฤษ เพื่อใข้ ในการสื่อสารได้เหมือนเจ้าของภาษา 6. สถานศึกษาที่จัดการเรียนการสอนเป็นภาษาอังกฤษต้องจัดให้มืคณะกรรมการ ของสถานศึกษา ดำเนินการตรวจสอบและทบทวนการดำเนินงานของสถานศึกษาทั้งระบบ โดยบุ่งเน้นคุณภาพของผู้เรียน ทั้งคุณลักษณะและผลสัมฤทธ'ทางการเรียน แล้วจัดทำเป็นรายงาน ประจำปีเสนอต่อหน่วยงานต้นสังกัดและผู้เกี่ยวข้อง เพื่อการพัฒนาคุณภาพการศึกษาที่ต่อเนื่อง 28 ๚ ฟ r แนวทางการดำเนินงานโครงการจัดการเรียนการสอนตามหลักสูตรกระทรวงสืกษาธิการเป็นภาษาอังกฤษ (English Program/Mini English Program) ฉบับปรับปรุง
7. เวลาและวิชาทีเปีดสอน 7.1 ระดับปฐมวัย จัดการเรียบการสอนเป็นภาษาอังกฤษ ไม่เกินร้อยละ 50 ของเวลาที่จัดกิจกรรม 7.2 ระดับประถมศึกษา จัดการเรียนการสอนเป็นภาษาอังกฤษเฉพาะวิชาภาษาอังกฤษ คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ และพลศึกษา โดยคำนึงถึงความรู้ความเข้าใจในเนื้อหาวิชาของศาสตร์นั้นควบคู่กับ ภาษาอังกฤษ 7.3 ระดับมัธยมศึกษา จัดการเรียนการสอนเป็นภาษาอังกฤษได้ทุกวิขา ยกเว้นวิชาภาษาไทยและวิขา สังคมศึกษา ในส่วนที่เกี่ยวข้องกับความเป็นไทย กฎหมายไทย ประเพณี และวัฒนธรรมไทย 8. ครูผู้สอน 8.1 ระดับก่อนประถมศึกษาและประถมศึกษา ครูผู้สอนที่เป็นซาวต่างประเทศ ต้องสามารถออกเสียงภาษาอังกฤษได้ถูกต้องตามสำเนียงของเจ้าของภาษา และใช้ภาษาไทยในการ สื่อสารง่ายๆ ไต้ หรือจัดให้มีครูไทยที่สามารถใช้ภาษาอังกฤษในการสื่อสาร เข้าไปมีส่วนร่วม ตลอดเวลา 8.2 จัดให้ครูผู้สอนทำสัญญาปฏิบัติงานให้ครบ 1 ปีการศึกษาเป็นอย่างน้อย และ มีบทลงโทษที่เข้มงวดหากละเมิดสัญญา 8.3 ครูผู้สอนทุกคนต้องจบปริญญาตรีเป็นอย่างน้อย และต้องมีหลักฐานการศึกษา ในสาขาวิขาที่จะสอนหรือสาขาวิชาที่เกี่ยวข้อง 8.4 ครูผู้สอนที่ไมใฃ่เจ้าของภาษา ต้องมีความสามารถในการใช้ภาษาอังกฤษ ทั้งการฟัง การพูด การอ่าน และการเขียน ในการสื่อสารได้เหมือนเจ้าของภาษา และได้คะแนนสอบ TOEFL ไม่น้อยกว่า 550 หรือ IELTS ไม่น้อยกว่า 5.5 8.5 ครูผู้สอนทุกคนต้องมีความรู้ความเข้าใจเด็ก และวิธีการจัดการเรียนการสอน โดยมีหลักฐานการศึกษาด้านการสอน ไม่น้อยกว่า 15 หน่วยกิต 8.6 ครูผู้สอนซาวต่างประเทศ ต้องได้รับการอบรมต้านหลักสูตรของประเทศไทย ภาษา และวัฒนธรรมไทยอย่างน้อย 15 ชั่วโมง r 29 ร — / แนวทางการดำเนินงานโครงการจัดการเรียนการสอนตามหลักสูตรกระทรวงสืกษาธิการเป็นภาษาอังกฤษ (English Program/Mini English Program) ฉบับปรับปรุง
8.7 สถานศึกษาต้องจัดให้ครูผู้สอนทุกคนทั้งที่จัดการเรียนการสอนภาษาไทย และ ภาษาอังกฤษได้ศึกษาวิธีการจัดการเรียนการสอนซึ่งกันและกัน เพื่อประโยชน์ในการจัดการเรียน การสอนที่เน้นผู้เรียนสำคัญที่สุด 8.8 ครูผู้สอนทุกคนต้องมีโอกาสได้รับการพัฒนา โดยได้รับการผีเกอบรม ศึกษาดูงาน ในประเทศหรือต่างประเทศอย่างน้อย 3 ปีต่อครั้ง 9. การรับนักเรียน 9.1 รับนักเรียนทั้งซาวไทยและซาวต่างประเทศ 9.2 สถานศึกษ าสาม ารถกัาห น ด เงื่อน ไขค วาม ส าม ารถของผ ู้เรียน ได ้ต าม ความเห็นขอบของหน่วยงานด้นสังกัด 9.3 ให้สถานศึกษาคัดเลือกนักเรียนที่มีความสามารถผ่านเกณฑ์ ได้เข้าเรียนโดย ไม่เก็บค่าใช้จ่ายเพิ่มอย่างน้อย 3% ของจำนวนนักเรียนในโครงการฯ 9.4 การจัดจำนวนนักเรียนแต่ละห้องควรเป็นดังนี้ - ระดับก่อนประถมศึกษา ไม่เกินห้องละ 25 คน - ระดับประถมศึกษา และมัธยมศึกษาตอนต้น - ปลาย ไม่เกินห้องละ 30 คน - ระดับวิขาชีพ (ปวซ.) ไม่เกินห้องละ 30 คน - ระดับวิชาชีพ (ปวส.) ไม่เกินห้องละ 30 คน 10. การเก็บค่าเล่าเรียนและการตั้งกองทุน 10.1 การกำหนดอัตราค่าธรรมเนียมการเรียน ค่าธรรมเนียมอื่นในสถานศึกษาเอกขน และค่าใช้จ่ายในส่วนที่เพิ่มจากการจัดการเรียนการสอนเป็นภาษาไทยในสถานศึกษาของรัฐ ให้หน่วยงานต้นสังกัดสถานศึกษาเป็นผู้กำหนดในอัตราที่เหมาะสม 10.2 สถานศึกษาและกรรมการสถานศึกษาต้องจัดตั้งกองทุน เพื่อสนับสนุนให้นักเรียน ที่ไม่ได้อยู่ในโครงการฯ และมีความสามารถผ่านเกณฑ์ให้เข้าเรียนในโครงการอย่างน้อย 3% ของ จำนวนนักเรียนแต่ละปี และเพื่อใช้ดอกผลจากกองทุนล่งเสรีมการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนร่วมกัน ระหว่างนักเรียนในโครงการฯ กับนักเรียนที่เรียนเป็นภาษาไทย 11. การจัดการทรัพยากรและกิจกรรมของสถานศึกษา 11.1 สถานศึกษาที่จัดการเรียนการสอนเป็นภาษาไทยและภาษาอังกฤษต้องบริหาร จัดการ บุคลากร สื่อ วัสดุ อุปกรณ์ ห้องปฏิบัติการ และสถานที่ต่างๆ ให้ครูและนักเรียนทุกคน 30 \_y แนวทางการดำเนินงานโครงการจัดการเรียนการสอนตามหลักสูตรกระทรวงสืกษาธิการเป็นภาษาอังกฤษ (English Program/Mini English Program) ฉบับปรับปรุง
ไดีใช้ประโยชน์ร่วมกันและอย่างเท่าเทียมกัน โดยเฉพาะสถานศึกษาของรัฐ ซึ่งใช้งบประมาณของรัฐ ต้องดูแลให้เกิดความเป็นธรรมอย่างแท้จริง 11.2 สถานศึกษาที่จัดการเรียนการสอนสองกลุ่ม ต้องจัดให้นักเรียนทำกิจกรรมร่วมกัน เซ่น กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน กิจกรรมของโรงเรียน/ขุมซน โดยเฉพาะกิจกรรมที่ส่งเสรีม ความเป็นไทย ส่งเสริมคุณธรรม จริยธรรม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ การจัดการเรียนการสอน 1. สถานศึกษาต้องจัดการเรียนการสอนตามหลักสูตรของกระทรวงศึกษาธิการ สอดคล้อง กับนโยบายของกระทรวงศึกษาธิการ และพระราฃบัญญ้ติการศึกษาแห่งขาติ พ.ศ. 2542 2. การจัดการเรียนการสอน ควรจัดในบริบทของความเป็นไทยผสมผสานความเป็นสากล โดยมุ่งเน้นความรักท้องถิ่น ประเทศขาติ และความเป็นไทย 3. สถานศึกษาต้องจัดการเรียนการสอนทุกวิชา โดยสอดแทรกคุณธรรม จริยธรรม และ ค่านิยมที่ดีงาม สร้างความมั่นใจและส่งเสริมให้ผู้เรียนกล้าใช้ภาษาในการสื่อสาร 4. การจัดการเรียนการสอนเป็นภาษาอังกฤษในระดับก่อนประถมศึกษา ต้องคำนึงถึง ความสามารถพื้นฐานในการใช้ภาษาไทยของผู้เรียน ความพร้อม ความสนใจที่จะเรียนรู้ภาษาอังกฤษ ควรจัดกิจกรรมง่ายๆ ที่ทำให้นักเรียนมีความสุขสนุกสนาน สร้างความกระตือรีอร้น และ ประสบความสำเร็จ เซ่น การร้องเพลง การฟ้งนิทานประกอบภาพ การเล่นบทบาทสมมุติ การเล่นเกมการศึกษา เป็นต้น สิอการเรียนการสอน 1. สถานศึกษาต้องจัดให้มีหลักสูตรของกระทรวงศึกษาธิการ ระดับที่เปิดสอนทั้งฉบับ ภาษาไทยและภาษาอังกฤษ ให้ครูทุกคนได้ศึกษา 2. สถานศึกษาจัดหาหนังสือเรียนที่เป็นภาษาไทยครบถ้วน ตามหลักสูตรที่กระทรวง ศึกษาธิการกำหนดอย่างน้อย 10 ขุด ไวิในห้องสมุด 3. ในกรณีที่สถานศึกษาจัดทำหนังสือเรียนขึ้นเองและมีการบังคับซื้อหนังสือเรียนนั้น ต้องได้รับอนุญาตจากกระทรวงศึกษาธิการก่อน 31 แนวทางการดำเนินงานโครงการจัดการเรียนการสอนตามหลักสูตรกระทรวงสืกษาธิการเป็นภาษาอังกฤษ (English Program/Mini English Program) ฉบับปรับปรุง
4. สถานศึกษาต้องจัดหาเอกสารประกอบการเรียนการสอน หนังสือแบบ!เกหัด หรือ หนังสืออ่านเพิ่มเติมที่เป็นภาษาอังกฤษครบทุกวิชาในจำนวนที่เหมาะสม และสอดคล้องกับเนื้อหา สาระตามหลักสูตรโดยระบุรายการจำนวนหนังสือทั้งภาษาไทยและภาษาต่างประเทศ 5. สถานศึกษาต้องจัดให้มีวัสดุ อุปกรณ์ สื่อการเรียนการสอนในรูปแบบต่างๆ ที่ทันสมัย ให้สอดคล้องกับเนื้อหาสาระที่เรียนอย่างครบถ้วนและเพียงพอ และจัดบริการใช้สื่อดังกล่าว ให้ผู้เรียนสามารถใช้ประโยชน์ไต้อย่างเต็มที่ ห้องปฏิบัติการ อาคาร สถานศึกษาต้องจัดให้มีห้องเรียน ห้องปฏิบัติการ และสถานที่!เกงานสำหรับนักเรียน ตามเกณฑ์มาตรฐานของหน่วยงานต้นสังกัดเป็นอย่างน้อย การวัดและประเมินผลการเรียน 1. การวัดและประเมินผลการเรียนให้เป็นไปตามระเบียบกระทรวงศึกษาธิการว่าด้วยการ ประเมินผลการเรียนตามหลักสูตร/ข้อกำหนดในหลักสูตร โดยจัดทำหลักฐานแสดงผลการเรียน เป็นภาษาอังกฤษ สำหรับผลลัมฤทธี้ต้านการใช้ภาษาอังกฤษของนักเรียนขั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ต้องใช้การสอบ TOEFL หรือ IELTS ตามเกณฑ์ที่สถานศึกษากำหนด 2. สถานศึกษาต้องให้ความสำคัญกับการประเมินผลด้านคุณธรรม จริยธรรม และ ต้านคุณลักษณะที่พีงประสงค์ของผู้เรียน ตลอดระยะเวลาของการเรียนการสอนมีการประเมิน เพื่อการปรับปรุงแก้ไข ให้ผู้เรียนไต้พัฒนาครบทุกต้านเต็มตามศักยภาพ และจัดทำผลการประเมิน ไว้เป็นหลักฐาน การกำกับ ติดตาม และประเมินผลโครงการ 1. กระทรวงศึกษาธิการและหน่วยงานต้นสังกัดสถานศึกษาต้องจัดให้มีการกำกับ ติดตและประเมินผลโครงการการจัดการเรียนการสอบเป็นภาษาอังกฤษ ทั้งในด้านความพร้อม ในด้าน การเตรียมการของสถานศึกษา การบริหารจัดการ การดำเนินงานของสถานศึกษา และคุณภาพ ของผู้เรียน 32 ร—/ แนวทางการดำเนินงานโครงการจัดการเรียนการสอนตามหลักสูตรกระทรวงสืกษาธิการเป็นภาษาอังกฤษ (English Program/Mini English Program) ฉบับปรับปรุง
2. กระทรวงศึกษาธิการต้องส่งเสริมสนับสนุบให้มีการศึกษาวิจัยเกี่ยวกับคุณภาพ ของการจัดการเรียนการสอนเป็นภาษาอังกฤษ เพื่อพัฒนาการดำเนินงานให้ดียิ่งขึ้น ทั้งในด้านผลสัมฤทธิ๋ ของผู้เรียน การลดค่าใข้จ่าย คุณภาพของครูผู้สอน และวิธีการบริหารจัดการที่มีประสิทธิภาพ 3. กระทรวงศึกษาธิการต้องส่งเสริมสนับสนุนให้มีการศึกษาวิจัย เพื่อแก้ป้ญหาการจัด การเรียนการสอนวิชาภาษาอังกฤษให้มีประสิทธิภาพยิ่งขึ้น หมายเหคุ สำหรับการจัดการเรียนการสอนเป็นภาษาอังกฤษในสถานศึกษาระดับประกาศนียบัตร วิชาชีพขั้นสูง (ปวส.) ให้ใช้นโยบาย หลักเกณฑ์ และวิธีการนี้ไปจนกว่าจะโอนไปอยู่ ในระดับอุดมศึกษา 33 แนวทางการดำเนินงานโครงการจัดการเรียนการสอนตามหลักสูตรกระทรวงสืกษาธิการเป็นภาษาอังกฤษ (English Program/Mini English Program) ฉบับปรับปรุง
คำลังกระทรวงสืกษาธีการ ที่ ลพฐ. 43/2546 เรื่อง แก้โขเพิ่มเติมนโยบาย หลักเกณฑ์ และวิธีการลัดการเรียนการลอน ตามหลักลูตรกระทรวงสืกษาธิการเป็นภาษาอังกฤษ ด้วยกระทรวงศึกษาธิการเห็นสมควรแก้ไขและเพิ่มเติมข้อความในเอกสารแนบท้าย คำสั่งกระทรวงศึกษาธิการ ที่ วก 1065/2544 สั่ง ณ วันที่ 9 ตุลาคม 2544 เรื่อง ให้ใช้นโยบาย หลักเกณฑ์ และวิธีการจัดการเรียนการสอนตามหลักสูตรกระทรวงศึกษาธิการเป็นภาษาอังกฤษ ดังนี้ 1. ให้แก้ไขและเพิ่มเติมข้อความในเอกสารแนบท้ายคำสั่งฯ เรื่อง นโยบาย เป็นดังนี้ “ เพื่อให้สถานศึกษาจัดการเรียนการสอนตามหลักสูตรกระทรวงศึกษาธิการ ระดับปฐมวัย ประถมศึกษา มัธยมศึกษาตอนด้น มัธยมศึกษาตอนปลาย หรือประกาศนียบัตรวิชาชีพ และ หลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชั้นสูงของกระทรวงศึกษาธิการเป็นภาษาอังกฤษ และเรียกซื่อ เป็นภาษาอังกฤษว่า English Program ะ EP ได้อย่างมีคุณภาพ มีความเท่าเทียม และเป็นธรรม กระทรวงศึกษาธิการจึงกำหนดนโยบาย ดังนี้” 2. ให้แก้ไขและเพิ่มเติมข้อความในเอกสารแนบท้ายคำสั่งฯ เรื่อง หลักเกณฑ์ และวิธีการ ในหัวข้อการบริหารจัดการ ข้อ 2.6 ข้อ 8.4 ข้อ 8.5 ข้อ 10 และข้อ 10.2 โดยให้ใช้ข้อความ ต่อไปนี้แทน “ ข้อ 2.6 หน่วยงานต้นสังกัดเสนอขออนุมัติต่อกระทรวงศึกษาธิการ โดยรัฐมนตรี ว่าการกระทรวงศึกษาธิการ” “ ข้อ 8.4 ครูผู้สอนที่ไม่ใช่เจ้าของภาษาต้องมีความสามารถในการใช้ภาษาอังกฤษ ทั้งการฟ้ง การพูด การอ่าน และการเขียน ในการสื่อสารเหมือนเจ้าของภาษา และได้คะแนนสอบ TOEFL ไม่น้อยกว่า 550 หรือ IELTS ไม่น้อยกว่า 5.5 หรือ TOEIC ไม่น้อยกว่า 600 หรือ 34 Mir แนวทางการดำเนินงานโครงการจัดการเรียนการสอนตามหลักสูตรกระทรวงสืกษาธิการเป็นภาษาอังกฤษ (English Program/Mini English Program) ฉบับปรับปรุง
ได้รับหลักฐานการทดสอบความรู้ภาษาอังกฤษเทียบเท่าเกณฑ์ดังกล่าวข้างต้นจากสถาบันภาษา ที่กระทรวงศึกษาธิการรับรอง” “ข้อ 8.5 ครูผู้สอนทุกคนต้องมีความรู้ความเข้าใจเด็ก และวิธีการจัดการเรียนการสอน โดยมีหลักฐานการศึกษาด้านการสอน ไม่น้อยกว่า 15 หน่วยกิต หรือหลักฐานที่แสดงว่าได้ผ่าน การอบรมต้านวิชาการศึกษา จากหน่วยงานหรือสถาบันที่กระทรวงศึกษาธิการรับรอง ไม่น้อยกว่า 15 หน่วยกิต หากยังไม่ได้รับการศึกษา ผ่อนผันให้เข้ารับการศึกษาภายในระยะเวลา 1 ปี หรือ มีประกาศนียบัตรวิชาชีพครู หรือมีประสบการณ์การสอน ไม่น้อยกว่า 3 ปี โดยได้รับการรับรอง จากหน่วยงานเดิม” “ข้อ 10 การเก็บค่าเล่าเรียนและการจัดสรรงบประมาณ” “ ข้อ 10.2 สถานศึกษาและกรรมการสถานศึกษาต้องจัดสรรงบประมาณจำนวนหนึ่ง ให้เพียงพอต่อการสนับสนุนให้นักเรียนที่ไม่ได้อยู่ในโครงการและมีความสามารถผ่านเกณฑ์ ให้เข้าเรียนในโครงการอย่างน้อย 3% ของจำนวนนักเรียนแต่ละปี และเพื่อใข้ส่งเสริมการจัดกิจกรรม การเรียนรู้ของนักเรียนปกติ” 3. ให้แก้ไขและเพิ่มเติมข้อความในเอกสารแนบท้ายคำสั่งฯ เรื่อง การวัดและประเมิน ผลการเรียน ข้อ 1 โดยใหใข้ข้อความต่อไปนี้แทน “ ข้อ 1 การวัดและประเมินผลการเรียนให้เป็นไปตามระเบียบกระทรวงศึกษาธิการ ว่าด้วยการประเมินผลการเรียนตามหลักสูตร/ข้อกำหนดในหลักสูตร โดยจัดทำหลักฐานแสดง ผลการเรียนเป็นภาษาอังกฤษ สำหรับผลลัมฤทธิ้ด้านการใช้ภาษาอังกฤษของนักเรียนขั้นมัธยมศึกษา ปีที่ 6 ต้องใช้การสอบ TOEFL หรือ IELTS หรือ TOEIC ตามเกณฑ์ที่สถานศึกษากำหนด” ทั้งนี้ ตั้งแต่บัดนี้เป็นต้นไป สั่ง ณ วันที่ 22 กรกฎาคม พ.ศ. 2546 รุ \ A /O C&JjH จ ัน ี้:บ ั^ ^ (นายปองพล อติเรกสาร) รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการ แนวทางการดำเนินงานโครงการจัดการเรียนการสอนตามหลักสูตรกระทรวงสืกษาธิการเป็นภาษาอังกฤษ (English Program/Mini English Program) ฉบับปรับปรุง 3 5 \_ r
ที่ กค 0415/3311 กรมบัญชีกลาง ถนนพระราม 6 กทม. 10400 4 กุมภาพันธ์ 2546 เรื่อง การใช้เงินนอกงบประมาณในการจ้างครูซาวต่างชาติ เรียน อธิบดีกรมสามัญศึกษา อ้างถึง 1. หนังสือกรมสามัญศึกษา ต่วนมาก ที่ ศธ 0803/13245 ลงวันที่ 9 สิงหาคม 2545 2. หนังสือกรมสามัญศึกษา ต่วนมาก ที่ ศธ 0803/17965 ลงวันที่ 14 ตุลาคม 2545 ตามหนังสือที่อ้างถึง กรมสามัญศึกษาขออนุมัติให้โรงเรียนในสังกัดใช้เงินนอกงบประมาณ (เงินบำรุงการศึกษา) เพื่อเป็นค่าใช้จ่ายต่างๆ ดังนี้ 1. ค่าจ้างครูซาวต่างชาติ 1.1 สอนระดับมัธยมศึกษา วุฒิปริญญาตรีขึ้นไป อัตราค่าจ้าง ไม่เกินเดือนละ 40,000 บาทต่อราย 1.2 สอนระดับมัธยมศึกษา วุฒิปริญญาตรีขึ้นไป เป็นรายคาบ ไม่เกินคาบละ 800 บาท 2. ค่าใช้จ่ายในการพานักเรียนไปทัศนศึกษาต่างประเทศ ตามโครงการจัดการเรียนการสอน โดยครูเจ้าของภาษา ความละเอียดแจ้งแล้วนั้น กรมบัญชีกลางพิจารณาแล้ว อนุมัติให้เบิกจ่ายเงินนอกงบประมาณ (เงินบำรุงการศึกษา) เป็นค่าใช้จ่ายต่างๆ ได้ดังนี้ 1. ค่าจ้างครูซาวต่างชาติ ปฏิบัติหน้าที่สอน - ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น อัตราค่าจ้าง ไม่เกินเดือนละ 30,000 บาทต่อราย - ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย อัตราค่าจ้าง ไม่เกินเดือนละ 40,000 บาทต่อราย 36 แนวทางการดำเนินงานโครงการจัดการเรียนการสอนตามหลักสูตรกระทรวงสืกษาธิการเป็นภาษาอังกฤษ (English Program/Mini English Program) ฉบับปรับปรุง
2. ค่าตอบแทนครูขาวต่างชาติ ปฏิบัติหน้าที่สอน - ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น เป็นรายคาบ ไม่เกินคาบละ 600 บาท - ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย เป็นรายคาบ ไม่เกินคาบละ 800 บาท 3. ค่าใช้จ่ายสำหรับนักเรียนในการไปทัศนศึกษาต่างประเทศตามโครงการจัดการเรียน การสอนโดยครูเจ้าของภาษา ให้เบิกจ่ายได้เท่าที่จ่ายจริงภายในวงเงินที่ได้รับการสนับสนุนจาก ผู้ปกครอง 4. สำหรับครู - อาจารย์ที่เดินทางไปดูแลนักเรียนที่เดินทางไปทัศนศึกษาดังกล่าว เนื่องจากการจัดการเรียนการสอนดังกล่าวเป็นโครงการตามหลักสูตรของกระทรวงศึกษาธิการ ซึ่งเป็นโครงการต่อเนื่อง จึงเห็นควรให้เบิกจ่ายเงินงบประมาณ จึงเรียนมาเพื่อทราบและดำเนินการต่อไป พร้อมนี้ได้แจ้งให้สำนักงานการตรวจเงินแผ่นดิน ทราบด้วยแล้ว ขอแสดงความนับถือ (นางสาวสุภา ปียะจิตติ) รองอธิบดี ปฏิบัติราชการแทน อธิบดีกรมบัญชีกลาง กลุ่มงานพัฒนาระบบลูกจ้าง โทร. 0 2271 3116, 0 2127 7451 โทรสาร 0 2271 3115 แนวทางการดำเนินงานโครงการจัดการเรียนการลอนตามหลักสูตรกระทรวงสืกษาธิการเป็นภาษาอังกฤษ (English Program/Mini English Program) ฉบับปรับปรุง r 37 _ _ r
แบบแสดงความจำนงขอรับการประเมินความพร้อม สำหรับสถานศึกษาที่ฃอเข้าร่วมโครงการจัดการเรียนการสอน ตามหลักสูตรกระทรวงศึกษาธิการเป็นภาษาอังกฤษ ปีการศึกษา............. 1. ซื่อสถานศึกษา.......................................................................................................................... 2. สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา/ประถมศึกษา..................................................... 3. ที่ตั้งสถานศึกษา เลขที่...................ถนน.................................ตำบล/แขวง............................... อำเภอ/เขต...................................จังหวัด....................................รหัสไปรษณีย์........................ โทรศัพท์.........................................โทรสาร....................................... E-mail........................... 4. ระดับขั้นที่จะขอรับการประเมินตามโครงการจัดการเรียนการสอนตามหลักสูตรกระทรวงศึกษาธิการ เป็นภาษาอังกฤษ ปีการศึกษา............. □ อนุบาล □ ประถมศึกษา □ มัธยมศึกษาตอนต้น □ มัธยมศึกษาตอนปลาย 5. จำนวนห้องเรียนที่จะเปีดสอนตามโครงการจัดการเรียนการสอนตามหลักสูตรกระทรวงศึกษาธิการ เป็นภาษาอังกฤษ..........................ห้องเรียน จำนวนนักเรียน...........................คน 6. ลักษณะการจัดการเรียนการสอน □ English Program (EP) □ Mini English Program (MEP) 7. เอกสารประกอบการประเมิน □ ข้อมูลทั่วไปของสถานศึกษา □ โครงการจัดการเรียนการสอนตามหลักสูตรกระทรวงศึกษาธิการเป็นภาษาอังกฤษ □ ข้อมูลห้องเรียนและจำนวนนักเรียนที่จะเปิดสอนตามโครงการฯ □ ข้อมูลข้อมูลแสดงความพร้อมที่จะดำเนินงานตามนโยบาย หลักเกณฑ์ และวิธีการ ตามคำสั่ง กระทรวงศึกษาธิการ (โครงสร้างการบริหารโครงการฯ, หลักสูตรกระทรวงศึกษาธิการ ฉบับภาษาอังกฤษ พร้อมแผนการจัดการเรียนการสอนวิชาที่เปิดสอนเป็นภาษาอังกฤษ, แผนงบประมาณการบริหารโครงการฯ, แผนการรับนักเรียน, ประวัติครูต่างชาติ) □ ข้อมูลอื่นๆ (โปรดระบุ)....................................................................................................... 38 รH r แนวทางการดำเนินงานโครงการจัดการเรียนการสอนตามหลักสูตรกระทรวงสืกษาธิการเป็นภาษาอังกฤษ (English Program/Mini English Program) ฉบับปรับปรุง
8. หัวหน้าโครงการฯ/ผู้ประสานงานโครงการฯ ขื่อ................................... โทร......................... ..............มือถือ......................................E-m ail: คำรับรองของผู้บริหารสถานศึกษา ลงขื่อ ( 1 ) สถาบันภาษาอังกฤษ โทรศัพท์ 0 2288 5891 โทรสาร 0 2288 5915 แนวทางการดำเนินงานโครงการจัดการเรียนการสอนตามหลักสูตรกระทรวงสืกษาธิการเป็นภาษาอังกฤษ (English Program/Mini English Program) ฉบับปรับปรุง 39 _ r
แบบสำรวจข้อมูลพื้นฐานสถานสีกษาที่ประสงค์เข้าร่วม โครงการจัดการเรียนการสอนตามหลักสูตรกระทรวงศึกษาธิการเป็นภาษาอังกฤษ (English Program/Mini English Program) สังกัดกระทรวงศึกษาธิการ ปีการศึกษา............... โปรดขีดเครื่องหมาย ■ร ลงใน □ และเติมข้อความลงในซ่องว่างตามสภาพที่เป็นจริงของสถานศึกษา .หอง ห้องละ.... V .....คน รวม.... .....คน .ห้อง 2J ห้องละ.... .....คน รวม.... .....คน .ห้อง ห้องละ.... 2/ .....คนรวม.... .....คน .ห้อง ห้องละ.... .....คน รวม.... .....คน เลขที่......... ข้อมูลทั่วไปของสถานศึกษา 1. สถานศึกษาต้องการเปิดสอน n English Program (EP) □ Mini English Program (MEP) 2. ระดับที่ฃอเปิดสอน □ EP □ MEP ปฐมวัย จำนวน.... □ EP □ MEP ประถมศึกษา จำนวน.... □ EP □ MEP มัธยมศึกษาตอนต้น จำนวน.... □ EP □ MEP มัธยมศึกษาตอนปลาย จำนวน.... 3. ซื่อสถานศึกษา................................................................... เลขที่. ถนน......................................................... ตำบล/แขวง........................................................... อำเภอ/เขต.........................................................จังหวัด.......................................................... รหัสไปรษณีย์.............................................โทรศัพท์................................................................ โทรสาร.....................................................ะ E-mail................................................................. 4. ซื่อผู้บริหารสถานศึกษา...................................................โทรศัพท์............................................ โทรศัพท์มือถือ........................................... E-mail ะ.............................................................. วุฒิการศึกษา............................................ สาขาวิชา/วิซาเอก................................................... สถาบัน............................................................................ประสบการณ์ด้านบริหาร................ปี 5. ซื่อผู้ประสานงานโครงการ EP/MEP นาย/นาง/นางสาว............................................................. โทรศัพท์..............................โทรศัพท์มือถือ...................................E-mail............................... 6. จำนวนครูทั้งหมด......................คน ครูกลุ่มสาระภาษาต่างประเทศ (ภาษาอังกฤษ).............คน ครูในกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่นที่สามารถสอนเป็นภาษาอังกฤษไต้ จำนวน.......................คน 40 แนวทางการดำเนินงานโครงการจัดการเรียนการสอนตามหลักสูตรกระทรวงสืกษาธิการเป็นภาษาอังกฤษ (English Program/Mini English Program) ฉบับปรับปรุง
7. ข้อมูลบุคลากร ประ๓ ห/ตำแหน่ง จำนวนบุคลากร (คน) รวม ตํ่ากว่า ปริญญาตรี ปริญญาตรี ปริญญาโทปริญญาเอก 1. ผู้บริหารสถานศึกษา - ผู้อำนวยการ - รองผู้อำนวยการ - ผู้ช่วยผู้อำนวยการ - ผู้จัดการ รวม 2. ผู้สอน - ครู - ครูอัตราจ้าง (ที่ทำสัญญาตั้งแต่ 9 เดือนขึ้นไป) - ครูพิเศษ - ครูต่างซาติ - อื่นๆ............ รวม 3. บุคลากร - เจ้าหน้าที่ - ลูกจ้าง - อื่นๆ............ รวม รวมทั้งสิน แนวทางการดำเนินงานโครงการจัดการเรียนการสอนตามหลักสูตรกระทรวงศึกษาธิการเป็นภาษาอังกฤษ (English Program/Mini English Program) ฉบับปรับปรุง J~^ บ ุ 41 ร - /
จำนวนครูผู้สอนโครงการ English Program/Mini English Program จำแนกตาม กลุ่มสาระการเรียนรู้ กลุ่มสาระการเรียนรู้จำนวนครูหมายเหตุ ภาษาไทย คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ สังคมสืกษา ศาสนา และวัฒนธรรม สุฃสืกษาและพลสืกษา สิลปะ การงานอาชีพและเทคโนโลยี ภาษาต่างประเทศ รวมทั้งสิน **หมายเหตุ กรณีที่ครูผู้สอน 1 คน สอนมากกว่า 1 กลุ่มสาระการเรียนรู้ ให้ระบุการนับซํ้า ในซ่องทางหมายเหตุด้วย J S L 42 ร _ / แนวทางการดำเนินงานโครงการจัดการเรียนการสอนตามหลักสูตรกระทรวงสืกษาธิการเป็นกาษาอังกฤษ (English Program/Mini English Program) ฉบับปรับปรุง
8. จำนวนนักเรียนและห้องเรียนพิเศษที่เปิดสอน 43 แนวทางการดำเนินงานโครงการจัดการเรียนการลอนตามหลักสูตรกระทรวงศึกษาธิการเป็นภาษาอังกฤษ (English Program/Mini English Program) ฉบับปร้บปรุง
9. โปรแกรมพิเศษที่เปิดสอนได้แก่ 10. เหตุผลสนับสนุนการเข้าร่วมโครงการ (ตอบได้มากกว่า 1 รายการ) □ มีแหล่งสนับสนุนการเรียนรู้ภาษาอังกฤษ □ มีสถานที่ท่องเที่ยวที่สำคัญ □ มีแหล่งอุตสาหกรรมต่างประเทศ □ ตั้งอยู่ในจังหวัดที่เป็นศูนย์กลางของภาค □ ไม่มีโรงเรียนเอกซนที่เปิดสอน EP/MEP ในระดับประถมศึกษา/มัธยมศึกษา □ อื่นๆ (ระบุ)................................................................................................. 44 ร _ / แนวทางการดำเนินงานโครงการจัดการเรียนการสอนตามหลักสูตรกระทรวงสืกษาธิการเป็นภาษาอังกฤษ (English Program/Mini English Program) ฉบับปรับปรุง
แบบประเมินความพร้อม ของสถานสีกษาเพื่อเข้าร่วมโครงการจัดการเรียนการสอน ตามหลักสูตรกระทรวงสีกษาธิการเป็นภาษาอังกฤษ (English Program /M ini English Program) สังกัดกระทรวงสีกษาธิการ ปีการสีกษา.................... ระดับ □ ปฐมวัย □ ประถมศึกษา □ มัธยมศึกษาตอนต้น □ มัธยมศึกษาตอนปลาย ประเภท □ EP □ MEP จำนวนห้องเรียนที่ขอเปิด.........ห้อง ห้องละ........คน คำชี้แจง 1. แบบประเมินฉบับนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อสำรวจความพร้อมของสถานศึกษา สำหรับเป็น ข้อมูลในการพิจารณาสถานศึกษาเข้าร่วมโครงการจัดการเรียนการสอนตามหลักสูตร กระทรวงศึกษาธิการเป็นภาษาอังกฤษ (English Program) 2. แบบประเมินฉบับนี้มี 2 ตอน ดังนี้ ตอนที่ 1 ข้อมูลทั่วไปของสถานศึกษา ตอนที่ 2 ความพร้อมของสถานศึกษา ตอนที่ 1 ข้อมูลทั่วไปของสถานสีกษา คำชี้แจง โปรดขีดเครื่องหมาย ลงใน □ และเติมข้อความลงในข่องว่างตามสภาพที่เป็นจริง ของโรงเรียน 1. ขื่อสถานศึกษา.....................................................เลขที่.......... ถนน...................................................................ตำบล/แขวง. อำเภอ/เขต..........................................................จังหวัด........ รหัสไปรษณีย์.................................................... .โทรศัพท์....... โทรสาร..............................................................E-m ail........ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา............................................. เขต แนวทางการดำเนินงานโครงการจัดการเรียนการสอนตามหลักสูตรกระทรวงสืกษาธิการเป็นภาษาอังกฤษ (English Program/Mini English Program) ฉบับปรับปรุง 45 s _ r