รายงานผลการประเมินการพัฒนางานตามข้อตกลง (PA) (ภาคผนวก)

28

2) 1 5 1 5 1 3 1 3

8 6 54

หา ค.ร.น. ของ 8 , 6 , 5 และ 4 ได้ 120 .

1 5 = 13× 15 = 195 1 5 = 11× 20 = 220

8 8× 15 120 6 6× 20 120

1 3 = 8× 24 = 192 1 3 = 7× 30 = 210
5 5× 24 120 4 4× 30 120

ดงั นนั้ เรยี งลำดับจาก น้อยไปมาก ได้ คอื 1 3 1 5 1 5 1 3

5 86 4

และ เรียงลำดับจาก มากไปนอ้ ย ได้ คือ 1 3 1 5 1 5 1 3

4 68 5

29

เฉลยใบงานที่ 5

เรือ่ ง การเรยี งลำดับเศษส่วนและจำนวนคละ

3) 1 5 1 4 1 3 1 1

12 20 24 16

หา ค.ร.น. ของ 12 , 20 , 24 และ 16 ได้ 240 .

1 5 = 17 × 20 = 340 1 4 = 24×12 = 288

12 12 × 20 240 20 20×12 240

1 3 = 27×10 = 270 1 1 = 17×15 = 255

24 24×10 240 16 16×15 240

ดังนนั้ เรียงลำดับจาก น้อยไปมาก ได้ คือ 1 1 1 3 1 4 1 5

16 24 20 12

และ เรยี งลำดับจาก มากไปน้อย ได้ คอื 1 5 1 4 1 3 1 1

12 20 24 16

30

2. เรยี งลำดับจากมากไปน้อย 15 2 1
1) 2 1 5 1
6 3 12
3 6 12

2) 1 3 1 7 1 9 1 7 13 1 9

5 10 20 10 5 20

3. เรยี งลำดบั จากนอ้ ยไปมาก

1) 1 3 1 1 1 4 1 3 11 14 13 13

5 2 74 2 7 54

2) 2 3 1 1 4 4 3 3 1 1 2 3 3 3 4 4
6 7 5 9 7 6 9 5

31

แบบประเมนิ คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์

ที่ ช่อื – สกลุ รายการประเมนิ คะแนนรวม ระดับ
1 เด็กชายต้นรกั รัตนพันธ์ มวี นิ ยั ใฝเ่ รียนรู้ ม่งุ มั่น 8 คณุ ภาพ
321321321
√ √√ ดี
ดี
2 เด็กชายภูริวัฒน์ บุตรแดง √ √√ 8 ดี
ดี
3 เดก็ ชายแทนคุณ ตาคำปัญญา √ √√ 8 ดี
ดี
4 เด็กชายพลเฉลิม ลูกเมือง √ √√ 8 ดี
ดี
5 เดก็ ชายธวัชชยั คงยาง √ √√ 8 ดี
ดี
6 เด็กชายคณิศรณ์ คงจันทร์ √ √√ 8 พอใช้
ดี
7 เด็กชายสุธาวฒุ ิ ศรสี กุ √ √√ 8 พอใช้
ดี
8 เดก็ ชายศุภกร แกว้ ต้งั √ √√ 8 ดี
ดี
9 เดก็ ชาย สุกฤษ หลานเด็น √ √√ 8 ดี
ดี
10 เด็กชาย สพุ จน์ พรุเตย √ √√ 8 ดี
ดี
11 เดก็ ชายศักรพี อดุ มผล √ √ √6 ดี
ดี
12 เด็กชายอัครเดช แก้วศรี √ √√ 8

13 เดก็ ชายณฐั ชนน เขื่อนเพ็ชร √ √√ 8

14 เดก็ ชายจอมยุทธ สขุ นนุ่ √√ √7

15 เดก็ ชายยศกร ชนะกุล √ √√ 8

16 เด็กชายวงศพัทธ์ บญุ ส่ง √ √√ 8

17 เด็กหญงิ สกุ ัญญา เย็นท่ัว √√ √7

18 เด็กหญิงอริสรา หนมู าก √ √√ 8

19 เด็กหญงิ ศภุ ิสรา คชเดช √ √√ 8

20 เดก็ หญิงดารารัตน์ ย้อยแก้ว √√ √7

21 เดก็ หญงิ ธญั สินี อนิ ทกาญจน์ √ √√ 8

22 เดก็ หญงิ ภัทราวดี ดมลกั ษณ์ √ √√ 8

รายการประเมิน 32

ที่ ชื่อ – สกลุ มวี ินัย ใฝ่เรยี นรู้ มุง่ มัน่ คะแนนรวม ระดบั
7 คุณภาพ
23 เด็กหญงิ พรประดบั ห้องล่อง 321321321
24 เด็กหญงิ ปณั ฑกิ า ชยู ัง ดี
25 เดก็ หญงิ พรฉวี สขุ โสภณ √√ √ ดี
26 เด็กหญงิ อังคณา วุฒวิ งค์ ดี
27 เดก็ หญิงธนชั ชา อนั่ สกุล √√ √7 ดี
28 เด็กหญงิ วรนิ ทรทริ า ศร่างเศร้า ดี
29 เด็กหญิงเกวลิน เพชรมาก √√ √7 ดี
30 เดก็ หญิงกษมา เอง่ ฉ้วน ดี
31 เดก็ หญิงสกลสภุ า ไร่ใหญ.่ √√ √7 ดี
32 เด็กหญงิ ฉันทส์ ินี ทองเถาว์ ดี
33 เด็กหญิงอนธุ ิดา พทุ ธเสนา √√ √7 ดี
34 เดก็ หญิงเกศรินทร์ สิงห์ชู ดี
35 เด็กหญงิ ฐติ มิ นล์ ลลี าทวิ านนท์ √√ √7 ดี
ดี
√√ √7

√√ √7

√ √√ 8

√ √√ 8

√ √√ 8

√ √√ 8

√ √√ 8

ลงชื่อสคุ นธ์ บุญผลกึ .ผปู้ ระเมิน
............../.................../...............

เกณฑก์ ารตดั สินคุณภาพ ดี (3) พอใช้ (2) ปรับปรุง (1)
7 - 9 คะแนน 4 - 6 คะแนน ต่ำกวา่ 4 คะแนน
ระดบั คุณภาพ
คะแนนรวม

33

ภาคผนวก ก
แบบบนั ทกึ คะแนน แบบฝกึ ทักษะ เลม่ ท่ี 1
เรื่องการเปรียบเทยี บและเรยี งลำดบั เศษส่วน

34

แบบบันทึกคะแนน แบบฝึกทกั ษะเล่มท่ี 1 เรือ่ งการเปรียบเทยี บและเรียงลำดบั เศษส่วน

คำชแี ้ จง ให้ครูผ้สู อนใส่คะแนนลงในช่องท่นี กั เรียนทำกิจกรรม

รายการประเมนิ ผลการประเมนิ

ชื่อ – สกลุ 1 แบบฝึกทกั ษะที่ คะแนนรวม ผ่าน ไม่ผา่ น
ท่ี 2 3 45 6

คะแนนเต็ม 10 10 10 5 5 10 50 √
1 เด็กชายต้นรัก รัตนพันธ์ √
2 เดก็ ชายภูรวิ ัฒน์ บุตรแดง 8 9 8 458 42 √
3 เด็กชายแทนคุณ ตาคำปัญญา 7 7 7 337 34 √
4 เดก็ ชายพลเฉลิม ลกู เมือง 7 7 7 337 34 √
5 เดก็ ชายธวชั ชยั คงยาง 8 9 8 448 41 √
6 เดก็ ชายคณิศรณ์ คงจันทร์ 8 9 8 447 40 √
7 เดก็ ชายสุธาวุฒิ ศรสี กุ 7 7 7 337 34 √
8 เด็กชายศภุ กร แกว้ ตงั้ 8 9 8 448 41 √
9 เด็กชาย สุกฤษ หลานเดน็ 8 9 8 447 40 √
10 เด็กชาย สุพจน์ พรุเตย 8 9 8 448 41 √
11 เดก็ ชายศกั รพี อุดมผล 8 9 8 448 41 √
12 เดก็ ชายอคั รเดช แกว้ ศรี 6 6 6 337 31 √
13 เดก็ ชายณัฐชนน เขือ่ นเพช็ ร 8 9 8 458 42 √
14 เดก็ ชายจอมยุทธ สขุ นุ่น 7 8 8 337 36 √
15 เด็กชายยศกร ชนะกุล 7 7 7 337 34 √
16 เดก็ ชายวงศพัทธ์ บญุ สง่ 8 9 8 448 41 √
17 เดก็ หญงิ สุกญั ญา เย็นทัว่ 8 9 8 448 41 √
18 เดก็ หญงิ อรสิ รา หนมู าก 8 9 8 448 41 √
19 เดก็ หญงิ ศภุ ิสรา คชเดช 6 7 7 447 35 √
8 9 8 448 41

35

แบบบันทกึ คะแนน แบบฝึกทกั ษะ เล่มท่ี 1 เรอื่ งการเปรียบเทียบและเรยี งลำดบั เศษสว่ น

คำชแี ้ จง ให้ครูผ้สู อนใส่คะแนนลงในชอ่ งท่นี กั เรียนทำกจิ กรรม

รายการประเมนิ ผลการประเมิน

ชื่อ – สกลุ 1 แบบฝึกทักษะท่ี คะแนนรวม ผ่าน ไม่ผา่ น
ท่ี 2 3 45 6

คะแนนเต็ม 10 10 10 5 5 10 50 √
20 เดก็ หญิงดารารัตน์ ย้อยแกว้ √
21 เด็กหญิงธญั สนิ ี อินทกาญจน์ 7 7 7 337 34 √
22 เด็กหญิงภทั ราวดี ดมลกั ษณ์ 8 9 8 448 41 √
23 เด็กหญงิ พรประดับ ห้องล่อง 8 9 8 458 42 √
24 เด็กหญงิ ปณั ฑิกา ชยู ัง 8 9 8 457 41 √
25 เด็กหญิงพรฉวี สขุ โสภณ 8 9 8 458 42 √
26 เด็กหญิงอังคณา วุฒิวงค์ 8 9 8 458 42 √
27 เด็กหญิงธนชั ชา อนั่ สกลุ 8 9 8 457 41 √
28 เด็กหญงิ วรนิ ทรทิรา ศร่างเศรา้ 8 9 8 458 42 √
29 เดก็ หญงิ เกวลิน เพชรมาก 8 9 8 458 42 √
30 เดก็ หญิงกษมา เอง่ ฉ้วน 7 7 7 337 34 √
31 เดก็ หญงิ สกลสภุ า ไร่ใหญ่. 8 9 8 458 42 √
32 เดก็ หญิงฉนั ท์สนิ ี ทองเถาว์ 40 √
33 เดก็ หญงิ อนธุ ดิ า พทุ ธเสนา 8 7 8 458 42 √
34 เดก็ หญิงเกศรินทร์ สงิ ห์ชู 8 9 8 458 40 √
35 เด็กหญิงฐติ มิ นล์ ลีลาทิวานนท์ 8 7 8 458 43 √
9 9 8 458 45

10 9 9 4 5 8

ลงชื่อ สคุ นธ์ บุญผลึก..ผ้ปู ระเมิน

36

ตัวชี้วดั ท่ี 1.3 จัดกิจกรรมการเรียนรู้

บรรยากาศการจดั การเรยี นการสอน

37

การเรยี นรู้แบบยดึ นกั เรยี นเป็นสำคญั เร่อื งรปู สเ่ี หล่ยี มชนดิ ต่างๆ

กจิ กรรมรปู สเ่ี หลี่ยมชนดิ ตา่ งๆ กับการเรียนร้แู บบยึดนกั เรยี นเป็นสำคัญ กิจกรรมรูปสเี่ หลี่ยมชนดิ ตา่ งๆ กับการเรียนรู้แบบยดึ นกั เรยี นเปน็ สำคัญ

กจิ กรรมรูปสเี่ หลี่ยมชนิดตา่ งๆ กับการเรยี นรแู้ บบยึดนกั เรยี นเป็นสำคัญ กจิ กรรมรปู สเ่ี หลย่ี มชนิดต่างๆ กบั การเรียนรแู้ บบยดึ นกั เรยี นเปน็ สำคญั

38

การเรยี นรเู้ รอื่ งการเปรยี บเทียบและเรยี งลำดบั ทศนยิ ม

นักเรียนมคี วามตัง้ ใจเรียนร้เู รื่องการเปรียบเทียบ นกั เรียนมีความตัง้ ใจเรยี นรู้เร่ืองการเปรยี บเทยี บ
และเรียงลำดับทศนยิ ม และเรยี งลำดบั ทศนยิ ม

นักเรียนมคี วามต้งั ใจเรียนรเู้ รื่องการเปรยี บเทยี บ นักเรียนมีความตง้ั ใจเรยี นรู้เรื่องการเปรยี บเทยี บ
และเรียงลำดับทศนิยม และเรยี งลำดับทศนยิ ม

39

การเรยี นรเู้ รือ่ งการเปรยี บเทยี บและเรียงลำดับทศนยิ ม

นกั เรียนมีความตงั้ ใจเรียนรู้เร่ืองการเปรียบเทยี บ เรียนรเู้ รือ่ งการเปรียบเทยี บและเรียงลำดบั ทศนิยม
และเรียงลำดบั ทศนยิ ม

เรยี นรู้เรื่องการเปรียบเทยี บและเรียงลำดับทศนยิ ม เรียนรู้เร่ืองการเปรียบเทียบและเรียงลำดบั ทศนิยม

40

การเรยี นรเู้ รือ่ งการเปรยี บเทยี บและเรียงลำดบั ทศนิยม

เรียนร้เู รอ่ื งการเปรยี บเทียบและเรียงลำดับทศนิยม เรยี นรู้เรอ่ื งการเปรียบเทียบและเรยี งลำดับทศนิยม

เรียนรเู้ รื่องการเปรียบเทียบและเรียงลำดบั ทศนิยม เรยี นรู้เร่อื งการเปรยี บเทยี บและเรียงลำดบั ทศนิยม

41

42

43

44

ตัวชวี้ ัดที่ 1.4 สร้างและหรอื พฒั นาสื่อ นวัตกรรม
เทคโนโลยแี ละแหล่งเรยี นรู้.

กิจกรรม การเรียนรู้เรอ่ื งเรขาคณิตสามมติ ิ

สถานที่ ห้องเรยี นป.5/1
กจิ กรรม เพ่อื นช่วยเพื่อนทำรปู เรขาคณิตสามมิติ

45

การเรียนรู้เรื่องเรขาคณติ สามมติ ิ

นกั เรยี นและครรู ่วมกันทำรปู เรขาคณติ สามมิติ นกั เรียนและครรู ว่ มกนั ทำรูปเรขาคณติ สามมิติ

นกั เรียนและครรู ่วมกันทำรูปเรขาคณิตสามมติ ิ นักเรียนและครูร่วมกันทำรปู เรขาคณิตสามมิติ

46

การเรียนรู้เรือ่ งเรขาคณติ สามมิติ

นักเรียนทำรูปเรขาคณติ สามมิติด้วยความตั้งใจ นกั เรียนทำรูปเรขาคณิตสามมิติด้วยความตั้งใจ

นกั เรียนทำรปู เรขาคณติ สามมิติด้วยความตงั้ ใจ นกั เรยี นทำรปู เรขาคณติ สามมิติด้วยความตงั้ ใจ

47

การเรยี นรู้เร่อื งเรขาคณติ สามมิติ

ทำงานเป็นกลุ่มแบบเพอื่ นชว่ ยเพ่อื น ทำงานเป็นกลุ่มแบบเพอ่ื นชว่ ยเพื่อน

ทำงานเป็นกลุ่มแบบเพอ่ื นชว่ ยเพ่อื น นักเรียนมคี วามต้งั ใจในการทำรปู เรขาคณิตสามมิติ

48

การเรียนรู้เร่อื งเรขาคณิตสามมิติ

ทำงานเปน็ กลุ่มแบบเพอื่ นช่วยเพ่อื น ทำงานเป็นกลุ่มแบบเพื่อนชว่ ยเพื่อน

ทำงานเป็นกลุ่มแบบเพอื่ นช่วยเพื่อน ทำงานเป็นกลุ่มแบบเพ่ือนชว่ ยเพอ่ื น

49

ทำภำพกจิ กรรม
กำรเรียนรู้จำกส่อื ท่นี ักเรียนร่วมคดิ ร่วม

สถำนท่ี โรงเรียนอนบุ ำลคลองท่อม
กจิ กรรม กำรเรียนรู้จำกสอ่ื ของจริง

50

ภำพกิจกรรม
กำรเรียนรู้จำกส่อื ท่นี ักเรียนร่วมคิดร่วมทำ

สถำนท่ี โรงเรียนอนบุ ำลคลองท่อม
กจิ กรรม กำรเรียนรู้จำกสอ่ื ของจริง

51

สอ่ื ผลงานนักเรยี นจากการจัดกจิ กรรมการเรียน

สือ่ นวตั กรรมทจี่ ดั ทำขน้ึ สือ่ นวัตกรรมท่ีจัดทำข้ึน

สื่อนวัตกรรมทจ่ี ดั ทำขน้ึ ส่ือนวัตกรรมที่จดั ทำขน้ึ

52

สือ่ นวตั กรรมการเรยี นรู้

ส่ือนวตั กรรมทีจ่ ัดทำ สื่อนวัตกรรมทจ่ี ัดทำ

สอื่ นวัตกรรมที่จัดทำ ส่อื นวตั กรรมท่ีจดั ทำ

53

ตัวชีว้ ัดท่ี 1.5 วัดและประเมินผลการเรยี นรู้

ขอ้ สอบปลายภาคเรียนท่ี 2 ปีการศกึ ษา 2564ช้นั ประถมศกึ ษาปีที่6
โรงเรยี นอนุบาลคลองทอ่ ม จำนวน 40 ขอ้ ข้อละ 1 คะแนน เวลา 60 นาที

คำชีแ้ จง จงเลอื กคำตอบท่ถี กู ต้องทส่ี ดุ เพียงข้อเดียว

1. ข้อใดเทา่ กับ 5 6. 21 ÷ 12 = 
9 45 15
7 16 6 7
ก. 18 ข. 15 ก. 12 ข. 12

ค. 10 ง. 20 ค. 8 ง. 9
18 27 12 12
2. เศษสว่ นขอ้ ใดเรียงลำดับจากนอ้ ยไปมาก 4 1 1
11 15 14 7. (1 6 + 3 7 ) – 2 3 =
17 1345 1354
ก. 34 35 ก. 21201 ข. 31201

ข. 11 ค. 4 10 ง. 51201
17 21
14 15 11
ค. 34 35 17 8. 3 2 × ( 4 ÷ 2 ) = 
3 5 7
ง. 15 14 11 4 ข. 5145
35 34 17 ก. 15
จากโจทย์ข้อ 3.-8. ควรเติมจานวนใดลงใน 
ค. 10 4 ง. 12145
7 15 15
3. 12 + 6 =  9. ต้นสูง 189 เซนติเมตร โตง้ สงู เท่ากับ

ก. 8 ข. 20 2 ของความสูงของต้น และตู่เต้ยี กว่าโต้ง
12 12 3
5 1 8 เซนตเิ มตร ตสู่ ูงกเ่ี ซนตเิ มตร
ค. 2 12 ง. 3 12
ก. 118 เซนติเมตร ข. 119 เซนติเมตร
4. 14 – 2 = 
15 9 ค. 120 เซนตเิ มตร ง. 127 เซนตเิ มตร
30 31 1 1
ก. 45 ข. 40 10. ลวดเส้นหนงึ่ ยาว 10 4 เมตร ตัดใช้ไป 2 8 เมตร

ค. 32 ง. 35 ท่เี หลือนำมาตดั แบง่ เปน็ 5 เสน้ ยาวเส้นละเทา่ ๆ
45 45
27 8 กนั จะได้แตล่ ะเส้นยาวกี่เมตร
5. 56 × 54 =  11 8685 16
ก. เมตร ข. 8 เมตร
1 ค. เมตร
ก. 4 ข. 14 ง. 18 เมตร
8
ค. 3 ง. 1134
14

54

11. สว่ นของเสน้ ตรงทล่ี ากผา่ นจดุ ศูนย์กลาง 15. รปู วงกลม ก มคี วามยาวเสน้ รอบวงเท่าใด
ของรูปวงกลม และมีจุดปลายท้งั สองอยบู่ น (ให้  ≈ 3.14)
เสน้ รอบวง กล่าวถงึ สว่ นใดของรปู วงกลม
ก. เส้นผ่ำนศนู ย์กลำง 21 ซม.

ข. เส้นรอบวง ก

ค. คอร์ด ก. 65.94 เซนตเิ มตร ข. 89 เซนตเิ มตร

ง. รัศมี ค. 140 เซนตเิ มตร ง. 152.7 เซนตเิ มตร

12. รูปวงกลม ก มีรศั มี 8 เซนติเมตร 16. รูปวงกลมวงหนงึ่ มีเส้นผ่านศนู ยก์ ลาง 8 เซนตเิ มตร
22
มเี สน้ ผา่ นศนู ย์กลางเท่ากับขอ้ ใด จะมีพืน้ ท่ีเทา่ ใด (ให้  ≈ 7 )

ก. 4 เซนติเมตร ข. 16 เซนตเิ มตร ก. 50.29 ตารางเซนติเมตร

ค. 32 เซนติเมตร ง. 64 เซนติเมตร ข. 50 ตารางเซนติเมตร

13. รปู วงกลม ข มพี ้นื ท่ีเทา่ ใด ค. 24.5 ตารางเซนติเมตร

ง. 16.47 ตารางเซนตเิ มตร

17. สมุดบันทึกรูปวงกลม มีเส้นผ่านศูนย์กลางยาว
12.6 เซนติเมตร ถา้ ตอ้ งการทำปกของสมุดบนั ทกึ
1.4 ซม. (ให้  ≈ 3.14)
เล่มนี้ ปกจะมีความยาวรอบรูปเทา่ ใด
ข

ก. 0.70 เซนติเมตร ข. 1.54 เซนตเิ มตร (ให้  ≈ 3.14)

ค. 2.85 เซนตเิ มตร ง. 7 เซนตเิ มตร ก. 19.782 ตำรำงเซนติเมตร

14. รูปวงกลม A มีรัศมี 28 เซนติเมตร จะมีความ ข. 39.564 ตำรำงเซนติเมตร
22
ยาว ของเสน้ รอบรปู วงกลมเท่าใด (ให้  ≈ 7 ) ค. 79.128 ตำรำงเซนตเิ มตร

ก. 176 เซนตเิ มตร ง. 158.76 ตำรำงเซนติเมตร

ข. 90 เซนตเิ มตร

ค. 88 เซนติเมตร 18. จากโจทย์ข้อ 7. ปกของสมุดบันทึกจะมีพื้นที่

ง. 71 เซนตเิ มตร เท่าใด (ให้  ≈ 22 )
7
ก. 19.8 ตารางเซนติเมตร

ข. 39.6 ตารางเซนติเมตร

ค. 79.128 ตารางเซนติเมตร

ง. 124.74 ตารางเซนติเมตร

55

19. พรมรูปวงกลมผืนหนึ่งมีรัศมี 3 เมตร จะมีพื้นที่ 25. 29.762 ÷ 6 = 

เท่าใด (ให้  ≈ 3.14) ตอบเปน็ ทศนยิ มสองตำแหนง่ ได้ตามข้อใด

ก. 9.42 ตารางเมตร ข. 18.84 ตารางเมตร ก. 4.97 ข. 4.96

ค. 14.45 ตารางเมตร ง. 28.26 ตารางเมตร ค. 4.90 ง. 5.00

20. จากรูปวงกลม 2 วง มีจุดศูนยก์ ลางรว่ มกัน 26. กี้ซื้อผ้ามา 9.75 เมตร ราคาเมตรละ 180 บาท
รูปวงกลมรูปที่ 1 มีรัศมี 4 เซนติเมตร รปู วงกลม ก้ตี ้องจ่ายเงนิ ซอื้ ผ้ากี่บาท

รูปที่ 2 มีรัศมี 6 เซนติเมตร จงหาพ้ืนทีร่ ูปวงแหวน ก. 1,755 บาท ข. 1,710 บาท
22
ระหว่างรปู วงกลมสองรูปน้ี (ให้  ≈ 7 ) ค. 1,620 บาท ง. 1,575 บาท

27. นอ้ ยมเี งนิ 275.25 บาท หน่อยมีเงนิ มากกว่านอ้ ย
0.75 บาท นิดมีเงินน้อยกว่าหน่อย 10.50 บาท
4 ซม. นิดมีเงินเทา่ ไร
6 ซม. ก. 250.25 บาท

ข. 255.50 บาท

ก. 87.77 ตารางเซนติเมตร ค. 276.50 บาท

ข. 62.86 ตารางเซนตเิ มตร ง. 265.50 บาท
ค. 32.12 ตารางเซนติเมตร
ง. 121.7 ตารางเซนติเมตร 28. หนง่ึ มรี บิ บน้ิ ยาว 87.5 เมตร ตอ้ งการตดั รบิ บน้ิ
21. ขอ้ ใดถูกต้อง ใหไ้ ด้ 7 เสน้ ยาวเท่า ๆ กัน จะไดร้ บิ บนิ้ ยาวเสน้ ละ
ก. 75.611 + 74.853 = 160.464
เท่าไร
ข. 128.64 + 1.621 = 131.261
ก. 12.5 เมตร ข. 13 เมตร
ค. 15.452 + 48.128 = 63.58
ค. 13.5 เมตร ง. 14 เมตร
ง. 103.42 + 18.42 = 121.90
29. เจนมีเงิน 320 บาท ซื้อดินสอ 7 แท่ง แท่งละ
12.25 บาท ซื้อสมุด 4 เล่ม เล่มละ 21 บาท

จะเหลือเงินเทา่ ไร

22. 6.12 × 2.4 เทา่ กับข้อใด ก. 178.15 บาท ข. 169.75 บาท

ก. 15.698 ข. 146.88 ค. 150.25 บาท ง. 149.15 บาท

ค. 156.98 ง. 14.688 30. โต้งหนัก 25.5 กิโลกรัม ต้นหนักกว่าโต้ง 3 เท่า
1452 ต้อมหนักน้อยกว่าต้น 17.48 กิโลกรัม ต้อมหนัก
23. 1000 เขียนในรูปทศนิยมไดต้ ามข้อใด
เทา่ ไร
ก. 1.452 ข. 14.52
ก. 59.02 กิโลกรัม
ค. 145.2 ง. 1,452.0
ข. 59.20 กิโลกรัม
24. (3 × 29.603) + 1.28 = 
ค. 60.10 กิโลกรมั
ควรเติมจำนวนใดลงใน 
ง. 62.25 กโิ ลกรัม
ก. 91.731 ข. 100.079
31. ซอื้ ขนม 3 อนั ราคา 10 บาท ขนม 12 อัน
ค. 89.789 ง. 90.089 ราคากบ่ี าท

ก. 20 บาท ข. 30 บาท

ค. 40 บาท ง. 50 บาท

32. เอเก็บเงาะได้ 120 กิโลกรัม นำไปขาย 90% 56

ของเงาะทั้งหมด เอาขายเงาะไปกี่กิโลกรัม ง. 3,950 ลบ.ซม.
39. แท็งกน์ ำ้ ทรงสี่เหล่ยี มมุมฉากมคี วามกว้าง
ก. 100 กโิ ลกรมั
1.2 เมตร ความยาว 1.5 เมตร และความสูง
ข. 108 กิโลกรมั 2.4 เมตร แท็งกน์ ำ้ ใบน้ีจะมีความจุเท่าใด
ก. 4.25 ลบ.ม.
ค. 116 กโิ ลกรมั ข. 4.32 ลบ.ม.
ค. 4.48 ลบ.ม.
ง. 124 กโิ ลกรมั ง. 4.55 ลบ.ม.
40. ผงซกั ฟอกบรรจเุ ตม็ กลอ่ งทรงสเ่ี หลี่ยม
33. อ้อยมีไข่ไก่ 60 ฟอง ขายไป 12 ฟอง อ้อยขาย มีขนาดกว้าง 5 เซนติเมตร ยาว 20 เซนติเมตร
ไข่ไก่ไปคดิ เปน็ ร้อยละเท่าไร สูง 28 เซนตเิ มตร ใชถ้ ว้ ยตวงผงซกั ฟอก
จากกล่องได้ 7 คร้ังพอดี ถ้วยตวงใบนม้ี คี วามจุ
ก. ร้อยละ 20 ข. ร้อยละ 25 เท่าใด
ก. 400 ลบ.ซม.
ค. รอ้ ยละ 30 ง. ร้อยละ 35 ข. 700 ลบ.ซม.
ค. 1,400 ลบ.ซม.
34. อุ้มซื้อแตงกวาราคา 240 บาท ขายขาดทุน 5% ง. 2,800 ลบ.ซม.

จะขาดทุนเทา่ ไร

ก. 6 บาท ข. 8 บาท

ค. 10 บาท ง. 12 บาท

35. ร้านค้าขายเตารีด 990 บาท ขาดทุน 25%

ร้านค้าซอ้ื เตารีดมาราคาก่ีบาท

ก. 1,320 บาท ข. 1,000 บาท

ค. 780 บาท ง. 590 บาท

36. น้อยติดราคาหมวกไว้ 240 บาท ขายไป
216 บาท น้อยลดราคาหมวกไปก่ีเปอร์เซน็ ต์

ก. 5% ข. 10%

ค. 15% ง. 20%

37. กล่องกระดาษกว้าง 9 เซนตเิ มตร
ยาว 10 เซนตเิ มตร สงู 12 เซนตเิ มตร

มคี วามจุเทา่ ใด

ก. 1,080 ลบ.ซม.

ข. 1,800 ลบ.ซม.

ค. 1,880 ลบ.ซม.

ง. 1,900 ลบ.ซม.

38. กอ้ นอิฐกว้าง 10 เซนติเมตร ยาว 25 เซนตเิ มตร
หนา 3 เซนตเิ มตร นำมาวางซอ้ นกัน 5 ก้อน

จะมปี รมิ าตรเท่าใด

ก. 3,350 ลบ.ซม.

ข. 3,550 ลบ.ซม.

ค. 3,750 ลบ.ซม.

57

ตัวชว้ี ัดท่ี 1.6 ศึกษา วเิ คราะห์ และสังเคราะห์

เพื่อแกไ้ ขปญั หาหรอื พฒั นาการเรียนรู้

การเรยี นรแู้ บบเพ่ือนช่วยเพ่อื น
เรื่อง การพับกระดาษใหเ้ ปน็ พรี ะมดิ

นกั เรยี นเตรยี มพรอ้ มทีจ่ ะทำพรี ะมิด นกั เรยี นเตรียมพร้อมทีจ่ ะทำพีระมิด

นักเรียนเตรยี มพรอ้ มที่จะทำพีระมิด นักเรยี นเตรียมพร้อมทจ่ี ะทำพรี ะมิด

58

การเรียนรูแ้ บบเพ่ือนชว่ ยเพอ่ื น
เรื่อง การพบั กระดาษใหเ้ ปน็ พรี ะมดิ

เรียนรแู้ บบเพ่ือนช่วยเพ่ือน เรยี นรู้แบบเพ่ือนช่วยเพือ่ น

ผลงานออกมาสวยงามกนั หมดทกุ คน ความภาคภูมิใจกับผลงานที่ทำเสร็จแลว้

59

การเรียนรู้แบบเพ่ือนชว่ ยเพอื่ น
เรอื่ ง การพบั กระดาษให้เป็นพีระมดิ

นกั เรยี นทุกมีความภมู ใิ จกับงานของตน นักเรยี นทุกมคี วามภูมิใจกับงานของตน

นกั เรยี นทกุ มีความภูมใิ จกับงานของตน นักเรียนทกุ มีความภูมิใจกบั งานของตน

60

การเรยี นรูแ้ บบเพ่ือนช่วยเพ่อื น
เร่ือง การพับกระดาษใหเ้ ปน็ พรี ะมิด

นกั เรียนนำผลงานท่ที ำเสรจ็ แลว้ มาถา่ ยรปู รว่ มกัน นกั เรียนนำผลงานทท่ี ำเสร็จแล้วมาถา่ ยรูปร่วมกัน

นกั เรียนมคี วามสุขและภมู ิใจกับผลงานของตน นักเรยี นมคี วามสุขและภูมิใจกับผลงานของตน

61

ตวั ช้วี ัดที่ 1.7 จัดบรรยากาศที่ส่งเสริมและพฒั นาผ้เู รียน

ภำพกจิ กรรม
กำรสอนยึดนักเรียนเป็ นสำคัญ

สถำนท่ี โรงเรียนอนบุ ำลคลองทอ่ ม
กิจกรรม กำรสอนแบบ Active Learning ในรูปแบบกำรนำเสนอ

62

สื่อผลงานนักเรียนจากการจดั กิจกรรมการเรยี น

สอ่ื นวตั กรรมทจ่ี ัดทำขึน้ สือ่ นวัตกรรมที่จัดทำขึ้น

สอ่ื นวัตกรรมที่จดั ทำขน้ึ สื่อนวตั กรรมที่จัดทำขน้ึ

63

ตวั ชี้วัดท่ี 1.8 อบรมและพัฒนาคุณลักษณะท่ีดีของผู้เรียน

กจิ กรรมลูกเสอื โรงเรยี นอนบุ าลคลองทอ่ ม

รว่ มทำกิจกรรมลูกเสือสามัญ รว่ มทำกิจกรรมลูกเสือสามญั

64

กิจกรรมโฮมรูม
อำคำรเรียน3ชนั้ โรงเรียนอนุบำลคลองท่อม สำนักงำนเขตพนื้ ท่กี ำรศึกษำประถมศึกษำ

กระบ่ี

สถำนท่ี อำคำรเรียนสำมชนั้
กิจกรรม ระเบียบวนิ ยั และกำรรักษำควำมสะอำด
(

65

กจิ กรรมโฮมรูม
อำคำรเรียนสำมชนั้ โรงเรียนอนุบำลคลองท่อม สำนักงำนเขตพนื้ ท่กี ำรศกึ ษำ

ประถมศกึ ษำกระบ่ี

สถำนท่ี อำคำรเรียนสำมชนั้
กิจกรรม ระเบยี บวนิ ยั และกำรรักษำควำมสะอำด

66

ภำพกิจกรรมรักษ์สะอำด
โรงเรียนอนุบำลคลองท่อม อำเภอคลองท่อม สำนักงำนเขตพืน้ ท่กี ำรศกึ ษำประถมศกึ ษำ

กระบ่ี

สถำนท่ี ใต้อำคำรเรียนใหม่ โรงเรียนอนบุ ำลคลองท่อม
กจิ กรรม รักษ์สะอำด

67

ดา้ นที่ 2 ด้านการสง่ เสริมและสนับสนนุ การจดั การเรยี นรู้

ตวั ชี้วัดที่ 2.1 จัดทำขอ้ มลู สารสนเทศของผเู้ รียนและรายวิชา

68

ตวั ชวี้ ัดท่ี 2.2 ดำเนินการตามระบบดูแลชว่ ยเหลือผ้เู รยี น

69

ตวั ชวี้ ัดท่ี 2.3 ปฏิบตั ิงานวชิ าการ และงานอนื่ ๆ ของสถานศึกษา

70

กิจกรรมประเพณีวันสำคัญ

71

กจิ กรรมลกู เสือจติ อาสา

72

คณะกรรมการตอ้ นรับเจา้ หนา้ ท่ีสาธารณสขุ จากเขต 11

73

งานฌาปนกจิ ศพและสมั พนั ธ์ชุมชน

74

ตวั ชวี้ ัดท่ี 2.4 ประสานความรว่ มมอื กับผู้ปกครอง ภาคีเครอื ข่าย
และหรือสถานประกอบการ

เครือข่ายผ้ปู กครองนกั เรียน ปีการศึกษา 2564
โรงเรียนอนบุ าลคลองทอ่ ม

แผนภมู ิ
คณะกรรมการเครือข่ายผู้ปกครอง (ระดับห้องเรียน)

ช้ันประถมศกึ ษาปีที่ 6/1 โรงเรยี นอนบุ าลคลองทอ่ ม ปกี ารศึกษา 2565

1. ความหมายและความสำคญั ของเครอื ข่ายผูป้ กครอง
1.1 ความหมายของเครอื ข่าย

“เครือขาย” (network) หมายความว่า การเขา้ มามีบทบาทในฐานะการสร้างความร่วมมือเป็นแนวร่วม และ/หรือการ
มีส่วนร่วม ซึ่งในช่วงของการปฏิรูปการศึกษาตามรัฐธรรมนูญแหง่ ราชอาณาจกั รไทย พุทธศักราช 2540 และพระราชบัญญัติ
การศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 ตามมาตรา 9 (6) ได้ให้ความสำคัญของการมีส่วนร่วมของบุคคล ครอบครัว ชุมชน องค์กร
ชมุ ชน องคก์ รปกครองส่วนท้องถนิ่ องคก์ รเอกชน องคก์ รวชิ าชีพ สถาบันศาสนา สถานประกอบการ และสถาบันสงั คม ซ่ึงคำ
ว่า “เครือข่าย” ได้ถูกมาใช้เป็นลายลักษณ์อักษรเพื่อที่จะให้เกิดกลไกความร่วมมือในการดูแลช่วยเหลือ นักเรียนร่วมกัน
ระหว่างผูป้ กครองกับสถานศกึ ษา

1.2 วตั ถประสงค์ของการสรา้ งเครือข่ายผู้ปกครอง
(1) เพอื่ การดำเนินงานสรา้ งความสมั พนั ธอ์ นั ดีระหวา่ งบา้ นกับโรงเรยี น
(2) เพ่ือใหพ้ ่อแม่ ผ้ปู กครอง มสี ว่ นรว่ มในการจัดกจิ กรรมพฒั นาพฤติกรรมผูเ้ รยี น

75

(3) เพ่อื ให้มกี ารแลกเปลย่ี นความรูแ้ ละประสบการณ์ และแนวคดิ ระหว่างผปู้ กครอง ครู และนักเรียน
ในโรงเรยี น

(4) เป็นการจดั กิจกรรมตา่ ง ๆ เพ่อื เสรมิ ความรู้ เสริมประสบการณ์ สามารถชว่ ยเหลือตนเองได้ ดำรง
ไว้ซึ่งวัฒนธรรมประเพณี และละเว้นอบายมุขทัง้ ปวง กับเพื่อส่งเสริมความสามัคคี ช่วยเหลอื เกือ้ กูลซ่ึงกันและ
กัน

(5) เพือ่ ให้มกี ารติดตอ่ ส่ือสารกับพอ่ แม่ ผปู้ กครอง อยา่ งรวดเรว็ และมปี ระสทิ ธภิ าพ
1.3 คณะกรรมการเครอื ข่ายผู้ปกครอง ประกอบด้วย

(1) คณะกรรมการระดับห้องเรยี น มีจำนวนตามความเหมาะสม และตามชนาดของสถานศกึ ษานน้ั ๆ
(2) คณะกรรมการระดบั ช้ันเรียน มจี ำนวนตามความเหมาะสม
(3) คณะกรรมการระดับโรงเรียน มีจำนวนตามความเหมาะสม โดยคัดเลือกจากคณะกรรมการระดับ
ช้ันเรียน
1.4 บทบาทและหน้าทีข่ องคณะกรรมการเครอื ขา่ ยผ้ปู กครอง
(1) ร่วมสนับสนนุ กิจกรรมของโรงเรียน โดยผา่ นความเหน็ ชอบจากผู้บรหิ ารสถานศึกษา
(2) รว่ มสร้างสายใยเชื่อมสัมพนั ธ์อันดรี ะหวา่ งครแู ละผู้ปกครอง
(3) สนบั สนนุ การพัฒนาการเรยี นการสอนของสถานศึกษา
(4) ให้ข้อคิดเห็นและเสนอแนะต่อสถานศึกษาในเร่ืองต่าง ๆ ที่จะเป็นประโยชน์แก่นักเรียนและ
สถานศึกษา
(5) จดั การประชุมกรรมการและผปู้ กครองในห้องเรยี นตามความเหมาะสมอย่างนอ้ ยปลี ะ 2 ครง้ั
(6) จัดทำทำเนียบนักเรียนและผู้ปกครองโดยละเอียด และส่งมอบสำเนาให้เลขานุการ กรรมการ
เครอื ขา่ ยผปู้ กครองในระดับช้นั เรียนและระดบั โรงเรียน
(7) กรรมการเครือข่ายผู้ปกครองในระดับโรงเรียนจะต้องรวบรวมข้อมูล และกิจกรรมของแต่ละ
ระดบั ชน้ั นำเสนอโรงเรยี นเพอื่ ดำเนนิ การตอ่ ไป
(8) ให้คณะกรรมการเครือข่ายผู้ปกครองระดับโรงเรียนจัดการประชุมใหญ่คณะกรรมการเครือข่าย
ผู้ปกครองทุกระดับ ตามความเหมาะสมอย่างน้อย 2 คร้ังตอ่ ปี

วาระการดำรงตำแหน่ง

มวี าระ 1 ปี นับแต่วนั ท่ีไดร้ ับคดั เลอื ก สนิ้ สุดลงในวันท่คี ณะกรรมการเครือขา่ ยผู้ปกครองไดร้ บั การคดั เลือก

องค์ประกอบและการคดั เลือกของคณะกรรมการเครอื ขา่ ยผู้ปกครอง

ระดบั หอ้ งเรียน คือ ผูป้ กครองทอ่ี าสาสมคั รหรอื ไดร้ บั เลือกในแต่ละห้องเรยี น จำนวน 6 คน แลว้ ผ้ปู กครองท้ัง 6 คน
ดังกลา่ ว มาคดั เลอื กกันเองเพอ่ื ดำรงตำแหนง่ ประกอบดว้ ย

1. ประธาน
2. รองประธาน
3. เลขานุการ
4. นายทะเบียน
5. ประชาสัมพันธ์

76

6. เหรัญญกิ มาคดั เลอื ก

ระดับชนั้ เรยี น คอื ประธานและเลขานกุ ารของแต่ละห้องเรียน จำนวนตามหอ้ งเรยี น หอ้ งละ 2 คน

กันเองเพือ่ ดำรงตำแหน่ง ประกอบด้วย

1. ประธาน (คดั เลือกจากประธานระดบั ห้องเรียน) มี 6
2. รองประธาน
3. เลขานุการ (คดั เลอื กจากเลขานกุ ารระดบั หอ้ งเรยี น)
4. นายทะเบยี น
5. ประชาสมั พันธ์
6. กรรมการกลาง

ระดับโรงเรียน คือ เลือกผู้ปกครองที่อาสาสมัคร หรือได้รับคัดเลือกในแต่ละชั้น ชั้นละ 3 คน

ระดับช้ัน รวมเป็น 18 คน เปน็ ผูแ้ ทนของเครือข่ายผปู้ กครองระดับโรงเรียน ประกอบด้วย

1. ประธาน ทำหน้าท่เี ป็นประธานในการประชุมคณะกรรมการเครือขา่ ยผูป้ กครอง และเป็นผู้กำหนด
แผนงานในแต่ละปีของเครอื ขา่ ยผ้ปู กครอง และปฏิบัตหิ นา้ ทอี่ ่ืนตามหน้าท่โี ดยตำแหน่งประธาน

2. รองประธาน คนที่ 1 ทำหน้าที่เป็นประธานในที่ประชุมแทนประธานเม่ือประธานไมอ่ ยู่หรือไมอ่ าจ
ปฏบิ ัตหิ นา้ ทไี่ ด้ และปฏบิ ัติหน้าที่อนื่ ซงึ่ เกยี่ วขอ้ งกับตำแหนง่ รองประธาน

3. รองประธาน คนที่ 2 ทำหน้าที่แทนประธาน หรือรองประธานคนที่ 1 ในกรณีที่ทั้งสองไม่อยู่ หรือ
ไม่อาจปฏิบตั ิหน้าทีไ่ ด้

4. เลขานุการ ทำหน้าที่
4.1 รวบรวมเก็บรกั ษาทะเบยี น ทำเนียบสมาชิกเครอื ข่ายผปู้ กครอง
4.2 ส่งหนงั สอื แจ้งกำหนดการประชมุ ของกรรมการเครอื ข่ายผปู้ กครอง
4.3 จดั ระเบยี บวาระการประชุม และบนั ทึกการประชุมใหเ้ ปน็ ไปตามระเบียบแบบแผน

5. ผู้ช่วยเลขานุการ ทำหน้าที่ช่วยเหลือเลขานุการในการดำเนินงาน และทำการแทนเลขานุการใน
กรณเี ลขานุการไม่อยู่ หรอื ไมอ่ าจปฏิบตั หิ นา้ ทไี่ ด้

6. ประชาสัมพันธ์ ทำหน้าที่ประชาสัมพันธ์ให้สมาชิกเครือข่ายผู้ปกครอง และบุคคลทั่วไปรับทราบ
และเข้าใจถงึ กจิ กรรมเครอื ขา่ ยผปู้ กครอง

7. ผู้ช่วยประชาสัมพนั ธ์ ทำหน้าทชี่ ่วยเหลอื ประชาสัมพนั ธ์ และงานอน่ื ๆ ท่ีได้รับมอบหมาย
8. นายทะเบยี น ทำหนา้ ทจี่ ัดทำบันทกึ และรักษาสมุดทะเบยี นประวตั ิสมาชิก
9. ผชู้ ว่ ยนายทะเบียน ทำหนา้ ท่ีช่วยเหลือนายทะเบียน และงานอน่ื ๆ ที่ได้รับมอบหมาย
10. ปฏิคม ทำหน้าที่ต้อนรับ ดูแลจัดสถานที่ อำนวยความสะดวกในการประชุม และในการจัด
กิจกรรมต่าง ๆ
11. ผูช้ ่วยปฏคิ ม ทำหนา้ ที่ชว่ ยเหลือปฏคิ ม และงานอน่ื ๆ ทไ่ี ด้รบั มอบหมาย
12. ประสานงาน ทำหน้าที่ประสานงานท่ัวไป และงานอน่ื ๆ ทไ่ี ด้รบั มอบหมาย
13. ผชู้ ว่ ยประสานงาน ทำหนา้ ทช่ี ว่ ยเหลือประสานงาน และงานอื่น ๆ ทีไ่ ดร้ บั มอบหมาย
14. กรรมการกลาง 5 คน

77

ระเบยี บโรงเรยี นอนุบาลคลองทอ่ ม

ว่าด้วยคณะกรรมการเครือข่ายผปู้ กครอง พ.ศ. ๒๕๖๒

เพอื่ ใหก้ ารบริหารและจัดการ เครอื ข่ายผปู้ กครองเปน็ ไปอย่างมปี ระสิทธิภาพสอดคลอ้ งกับพระราชบัญญัตกิ ารศกึ ษา
แห่งชาติ พ.ศ. ๒๕๔๒ และแก้ไขเพิ่มเติม (ฉบับที่ ๒) พ.ศ. ๒๕๔๕ และระเบียบสำนกั งานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพ้นื ฐาน
ว่าด้วยเครอื ขา่ ยผปู้ กครอง พ.ศ. ๒๕๕๑ อาศัยอำนาจตามความในมาตรา ๓๐ วรรค ๒ แห่งพระราชบญั ญตั วิ ่าดว้ ยระเบียบ
บริหารราชการกระทรวงศึกษาธิการ พ.ศ. ๒๕๔๖ และข้อ ๑ (๓) (๗) ของกฎกระทรวง แบ่งส่วนราชการสำนักงาน
คณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ พ.ศ. ๒๕๔๖ จึงกำหนดวางระเบียบ เพื่อเป็นแนวทางในการ
บรหิ ารและจัดการ่วมกันระหว่างสถานศกึ ษากับผู้ปกครองไว้ ดงั นี้

ข้อ ๑ ระเบยี บนเ้ี รียกว่า “ระเบยี บโรงเรยี นอนุบาลคลองทอ่ ม

วา่ ดว้ ยคณะกรรมการเครือข่ายผูป้ กครอง พ.ศ. ๒๕๖๒”

ขอ้ ๒ ระเบียบนีใ้ หใ้ ช้บงั คบั ตั้งแต่วันถัดไปจากวนั ประกาศเป็นตน้ ไป
ข้อ ๓ บรรดาระเบียบ ข้อบังคับ ประกาศ และคำสั่งอื่นที่กำหนดไว้ในระเบียบนี้ หรือขัดแย้งกับ
ระเบียบนี้ ให้ใช้ระเบียบ น้แี ทน
ข้อ ๔ ในระเบียบน้ี

“เครือข่ายผู้ปกครอง” หมายความว่า การรวมกันระหว่างผู้ปกครองนักเรียนในสถานศึกษาเดียวกัน เพื่อ
ร่วมมือกับสถานศึกษาในการประกอบกิจกรรมดา้ นการพฒั นาการเรียนรูแ้ ละพฤตกิ รรมของนักเรียน

“ผูป้ กครอง” หมายความว่า บดิ า มารดา หรือ บดิ า หรอื มารดา ซง่ึ เปน็ ผู้ใชอ้ ำนาจปกครอง หรือผูป้ กครอง
ตามประมวลกฎหมายแพง่ และพาณิชย์ และหมายความรวมถึงบุคคลที่นักเรียนอยู่ด้วยเป็นประจำ หรือ ที่นักเรียนอยู่รับใช้
การงาน

“คณะกรรมการ” หมายความว่า คณะกรรมการเครือข่ายผู้ปกครองโรงเรียนอนบุ าลคลองท่อม

ข้อ ๕ วตั ถปุ ระสงค์ของเครอื ขา่ ยผปู้ กครอง
(๑) เพือ่ การดำเนินงานสร้างความสัมพนั ธ์อันดีระหว่างสถานศึกษากับผู้ปกครอง
(๒) เพอ่ื ใหผ้ ปู้ กครองมสี ่วนร่วมในการจดั กิจกรรมพัฒนาการเรยี นรูแ้ ละพฤติกรรมของนักเรยี น
(๓) เพื่อให้เกิดการแลกเปลี่ยนความรู้ ประสบการณ์และแนวคิดระหว่างผู้ปกครอง ครู และ

นักเรียนในสถานศกึ ษา
ข้อ ๖ คณะกรรมการ คุณสมบตั ิของคณะกรรมการเครอื ขา่ ยผปู้ กครอง
(๑) เป็นบิดา มารดา หรือผูป้ กครองของนักเรยี นปัจจุบนั
(๒) ผ้ปู กครองต้องเป็นผู้ทบี่ รรลุนติ ภิ าวะ และตอ้ งดแู ลอปุ การะนกั เรียนที่แทจ้ ริง
ข้อ ๗ องค์ประกอบและการคัดเลอื กของคณะกรรมการเครือข่ายผูป้ กครอง