KBAT

mua aktiviti sekolah.

AYAAN KBAT DALAM SEMUA AKTIVITI SEKOLAH.

KOS / OUTPUT / KPI SASARAN PELAN
UMBER OUTCOME KONTINGENSI

500.00 Meningkatkan 95% murid Semua guru 1 PANITIA 1
penggunaan tahu dan mata pelajaran PROJEK
soalan KBAT dapat
setiap kali membezakan Semua murid
penilaian. KBAT

500.00 Kenalpasti 50% Semua guru mata 1 PANITIA 1
prestasi murid peningkatan
dan TP5 & TP6 pelajaran PROJEK
tambahbaik dalam setiap
aktiviti. mata Semua murid
pelajaran. Tahap 2

PELAN OPERASI 1 : KBAT PENTAKSIRAN SEKOLAH 2022 – 2024

Nama Program Anjakan KBAT
Matlamat Meningkatkan minat, keyakinan diri dan prestasi murid da
penggunaan KBAT setiap kali pentaksiran.
Objektif Mengenalpasti prestasi murid dan penambahbaikan aktiv
KBAT dalam PdPC.

Langkah Proses Kerja Tanggungjawab
Mesyuarat Jawatankuasa : Penyelaras PBD
1. - Mesyuarat panitia
- Lantikan J/Kuasa Penyelaras PBD
- Tetapkan tarikh Guru mata pelajaran
- Agihan tugas

2. Taklimat kepada yang terlibat

3. Mengumpul data

4. Menganalisis data Guru kelas dan guru mata
pelajaran

5. Post mortem dan intervensi Guru kelas dan guru mata
pelajaran

6. Pelaksanaan program intervensi Guru mata pelajaran

7. Penilaian, pelaporan dan post Guru kelas dan guru mata
pelajaran
mortem

Page 29 of 65

Tempoh Sepanjang tahun
alam Sasaran Semua murid

viti Ringkasan Program ini merangkumi :
Program 1. Soalan KBAT dalam aktiviti pemula.
2. Perbanyakkan soalan KBAT dalam pentaksiran.

KPI Sasaran Status / Pelan Kontigensi
Kertas cadangan diluluskan Semua guru Telah dilaksanakan
matapelajaran

Penerangan program diberi Semua guru Telah dilaksanakan

Dokumentasi data Semua murid Dilaksanakan
(Borang perkembangan
murid)

Dokumentasi data Semua murid Belum dilaksanakan

Dokumentasi data Semua murid Belum dilaksanakan

Keakuran jadual Semua murid Belum dilaksanakan
Semua murid Belum dilaksanakan
Semua murid mencapai
minima TP3

PELAN OPERASI 2 : KBAT PENTAKSIRAN SEKOLAH 2022 - 2024

Nama Program Bengkel Postmortem dan Teknik Menjawab Tempoh
Matlamat Soalan KBAT. Sasaran
Meningkatkan minat, keyakinan diri dan
Objektif prestasi murid dalam penggunaa KBAT setiap Ringkas
kali pentaksiran. Program
Meningkatkan penggunaan soalan KBAT setiap
kali penilaian.

Langkah Proses Kerja Tanggungjawab K
Mesyuarat Jawatankuasa : PK Pentadbiran
1. - Mesyuarat panitia Ketua panitia
- Lantikan J/Kuasa
- Tetapkan tarikh
- Agihan tugas

2. Taklimat kepada yang terlibat Ketua panitia P
3. Mengumpul soalan KBAT Guru mata pelajaran D

mengikut mata pelajaran

4. Menghasilkan modul KBAT Guru mata pelajaran D
5. Latih tubi soalan KBAT
6. Penilaian, pelaporan dan post Guru mata pelajaran D

mortem Ketua panitia P
Guru mata pelajaran d
p

Page 30 of 65

h Sepanjang tahun
n Semua murid

san Mengumpul dan mengukuhkan penguasaan soalan KBAT kepada murid.
m Merangkumi Bengkel Postmortem & Teknik Menjawab Soalan KBAT

KPI Sasaran Status / Pelan Kontigensi
Kertas cadangan diluluskan Semua guru Telah dilaksanakan
matapelajaran

Penerangan program diberi Semua guru Telah dilaksanakan
Dilaksanakan
Dokumentasikan data Semua murid
Dilaksanakan
Dokumentasikan data Semua murid Dilaksanakan
Semua murid Belum dilaksanakan
Dokumentasikan data Semua murid

Peningkatan TP5 & TP6
dalam setiap mata
pelajaran

5. K
KOKUR

Page 31 of 65

KBAT
RIKULUM

ANALISIS SWOT : KBAT KOKURIKULUM SEKOLAH 2022 -2024

(S) : KEKUATAN

S1. Guru mempunyai budaya kerja yang positif dan komited dalam
setiap tugasan yang diberikan.
S2. Penglibatan murid dalam aktiviti kokurikulum hampir 75% daripada
jumlah keseluruhan murid dari tahun 4 - 6.
S3. Sokongan baik pihak pentadbir dan guru-guru. (team work)
S4. Peruntukan kewangan yang mencukupi. (BKK, BSS & BSTP)

(O) : PELUANG

O1. Guru yang sentiasa komited dengan tugasan melatih murid sehingga
mencapai kejayaan.
O2. Kerjasama baik daripada pihak luar seperti PIBG, NGO, komuniti
setempat, PDRM, BOMBA, RELA dan JPAM.

Page 32 of 65

(W) : KELEMAHAN

W1. Penglibatan dan pencapaian di peringkat MSSPk dan MSSM
kurang memberangsangkan.
W2. Kemudahan prasarana dan kelengkapan yang terhad.
W3. Ibu bapa terlalu mementingkan akademik berbanding program
sukan dan kokurikulum.
W4. Tidak ramai guru yang pakar di dalam setiap bidang yang ada.

(T) : CABARAN

T1. Terdapat ibu bapa yang tidak menggalakkan anak mereka terutama
yang berada di tahun 6 untuk terlibat aktif dalam bidang sukan dan
kokurikulum.
T2. Kurang daya saing di kalangan murid sehingga menyebabkan
murid yang sama menyertai sesuatu kejohanan.

TOWS MATRIKS : KBAT KOKURIKULUM SEKOLAH 2022 – 2024

(S) KEKUATAN

DALAMAN S1. Guru mempunyai
LUARAN positif dan komited d
yang diberikan.

S2. Penglibatan murid
kokurikulum hampir 7
keseluruhan murid da

S3. Sokongan baik pih
guru. (team work)

S4. Peruntukan kewa
(BKK, BSS & BSTP)

(O) PELUANG STRATEGI (W1

O1. Guru yang sentiasa komited dengan tugasan Tingkatkan penglibata
melatih murid sehingga mencapai kejayaan. dalam aktiviti sukan d
O2. Kerjasama baik daripada pihak luar seperti berjaya melayakkan
PIBG, NGO, komuniti setempat, PDRM, BOMBA, dan MSSM.
RELA dan JPAM

(T) CABARAN STRATEG

T1. Terdapat ibu bapa yang tidak menggalakkan Memberi pengiktir
anak mereka terutama yang berada di tahun 6 pencapaian murid d
untuk terlibat aktif dalam bidang sukan dan dan kokurikulum.
kokurikulum.
T2. Kurang daya saing di kalangan murid sehingga
menyebabkan murid yang sama menyertai sesuatu
kejohanan.

Page 33 of 65

(W) KELEMAHAN

i budaya kerja yang W1. Penglibatan dan pencapaian di
dalam setiap tugasan peringkat MSSPk dan MSSM kurang
memberangsangkan.
d dalam aktiviti
75% daripada jumlah W2. Kemudahan prasarana dan kelengkapan
ari tahun 4 - 6. yang terhad.
hak pentadbir dan guru-
W3. Ibu bapa terlalu mementingkan
angan yang mencukupi. akademik berbanding program sukan dan
kokurikulum.
1+S1+S2+S3+S4+O2)
W4. Tidak ramai guru yang mahir di dalam
an dan pencapaian murid setiap bidang yang ada.
dan kokurikulum sehingga
diri ke peringkat MSSPk STRATEGI (W2+S4+O1)

Mengoptimumkan penglibatan murid secara
menyeluruh dengan membina jaringan luar
melalui perlawanan persahabatan dan
penyertaan program yang berfokus.

GI (W3+S3+S4) STRATEGI (W4+S1+S2+O2)

rafan di atas setiap Mengadakan kursus, latihan praktikal dan
dalam setiap aktiviti sukan bengkel secara berkala kepada guru bagi
meningkatkan mutu pencapaian dan
kemahiran sejajar dengan perkembangan
yang akan disalurkan kepada murid.

PELAN STRATEGIK 1 : KBAT KOKURIKULUM SEKOLAH 2022 – 2024

MATLAMAT PELAN STRATEGIK
ANJAKAN Melengkapkan kemahiran teknikal guru dalam
ASPIRASI MURID Transformasi Kebolehan dan Keupayaan Peny
Pengetahuan
BIL STRATEGI
MATLAMAT OBJEKTIF KPI

1. Memastikan guru Menghantar Menghantar % bila
guru mengikuti guru y
mempunyai guru mengikuti kursus, latihan berke
praktikal dan ran da
kepakaran dan latihan kursus, latihan bengkel yang terlati
terkini dalam bidang praktikal dan bersesuaian
bengkel yang menin
sukan dan dengan
bersesuaian kemahiran
kokurikulum dalam bidang
dengan masing-masing

kemahiran

dalam bidang

masing-masing

Page 34 of 65

2022-2024

m pelaksanaan KBAT dalam Kokurikulum
yampaian Pendidikan

SASARAN (%) STRATEGI PELAKSANA
I (%)

TOV 2022 2023 2024

angan 30 40 45 50 1. Menjemput JU PK Kokurikulum
yang
bertauliah dalam Guru Penasihat
emahi
an bidang masing-
ih masing bagi
penyebaran ilmu
ngkat dan kemahiran

PELAN STRATEGIK 2 : KBAT KOKURIKULUM SEKOLAH 2022 – 2024

MATLAMAT PELAN STRATEGIK
ANJAKAN Memaksimumkan potensi murid melalui ama
ASPIRASI MURID 10. Memaksimumkan keberhasilan murid bag
6 Aspirasi Murid
BIL STRATEGI
MATLAMAT OBJEKTIF KPI (%

1. Melahirkan pemimpin Memupuk sifat Melahirkan 30% bilang
kumpulan murid yan
muda dalam kalangan kepimpinan pemimpin berjawata
kecil dalam dalam unit
murid untuk dalam kalangan sekolah kokurikulu

menjalankan aktiviti murid

kokurikulum

Page 35 of 65

2022-2024

alan KBAT dalam aktiviti kokurikulum
gi setiap ringgit

SASARAN (%) STRATEGI PELAKSANA
%)

TOV 2022 2023 2024

gan 10 20 25 30 Program Pemimpin - PK Kokurikulum
- SU Kokuikulum
ng Muda
an - SU Sukan
t - Semua guru

um

PELAN TAKTIKAL : KBAT KOKURIKULUM SEKOLAH
Matlamat : 1. Peningkatan Prestasi Kokurikulum

INISIATIF / STRATEGI PROGRAM PEMB

BIL PROGRAM TANGGUNGJAWAB TEMPOH /

HARI / SU

KEKERAPAN

1. KEJURULATIHAN DAN - PK Kokurikulum Mac – Tiad
Disember
KEPEGAWAIAN - SU Sukan

- Semua penasihat

- Melengkapkan unit sukan

kemahiran teknikal guru - Semua guru

dalam pelaksanaan KBAT

dalam kokurikulum

2. PEMIMPIN MUDA - PK Kokurikulum Mac – Tiad
- SU Kokurikulum Disember
- Melahirkan pemimpin - SU Sukan
muda dalam kalangan - Semua guru
murid untuk
menjalankan aktiviti
kokurikulum

Page 36 of 65

BUDAYAAN KBAT DALAM SEMUA AKTIVITI SEKOLAH

KOS / OUTPUT / KPI SASARAN PELAN
UMBER OUTCOME
KONTINGENSI

da Guru 50% bilangan Semua guru Klinik Sukan
guru yang
mendapat
berkemahiran
ilmu berkaitan dan terlatih
bagi

disampaikan

dengan lebih

baik kepada

murid.

da Murid dapat 30% bilangan Semua Saya

memimpin murid yang murid Pemimpin

aktiviti berjawatan Hebat

kokurikulum dalam unit

dalam kokurikulum Jom Senam

kalangan

murid 30% murid

berkemampuan

memimpin

aktiviti

senamsihat

PELAN OPERASI 1 : KBAT KOKURIKULUM SEKOLAH 2022 – 2024

Nama Program KEJURULATIHAN DAN KEPEGAWAIAN
Matlamat
Objektif Melengkapkan kemahiran teknikal guru dalam pelaksanaan
Menghantar guru mengikuti kursus, latihan praktikal dan b
Langkah dengan kemahiran dalam bidang masing-masing

Proses Kerja Tanggungjawab

1. Mesyuarat Jawatankuasa : SU Kokurikulum Kerta
Guru penasihat
- Bentang kertas kerja semua unit
- Lantikan J/Kuasa
- Tetapkan tarikh
- Agihan tugas

2. Taklimat kepada yang terlibat Penyelaras program Pene

3. Mempromosikan program Penyelaras program Siara
kelas

4. Penyediaan bahan AJK Video
kejur

5. Tempat dilaksanakan – AJK Siap u
Gelanggang / padang

6. Pelaksanaan Program Penyelaras program Keak
hari

7. Penilaian, Pelaporan dan Post Penyelaras program 50%
Mortem AJK berke

Page 37 of 65

n KBAT dalam Kokurikulum Tempoh Mac – Disember
bengkel yang bersesuaian Sasaran Semua guru
Ringkasan Klinik Sukan
KPI Program
Status / Pelan Kontigensi
Sasaran
Telah dilaksanakan
as cadangan diluluskan Semua guru

erangan program diberi Semua guru Telah dilaksanakan
Dilaksanakan
aya dan makluman di Semua guru Dilaksanakan
s Dilaksanakan
Belum dilaksanakan
o dan audio Semua guru Belum dilaksanakan
rulatihan

untuk digunakan Semua guru

kuran jadual pada setiap Semua guru

bilangan guru yang Semua guru
emahiran dan terlatih

PELAN OPERASI 2 : KBAT KOKURIKULUM SEKOLAH 2022 - 2024

Nama Program PEMIMPIN MUDA
Matlamat Memaksimumkan potensi murid melalui amalan KBAT da
Objektif Murid dapat memimpin aktiviti kokurikulum dalam kalang

Langkah Proses Kerja Tanggungjawab
SU Kokurikulum
1. Mesyuarat Jawatankuasa : Guru penasihat K
semua unit
- Bentang kertas kerja P
- Lantikan J/Kuasa Penyelaras program S
- Tetapkan tarikh Penyelaras program
- Agihan tugas

2. Taklimat kepada yang terlibat

3. Mempromosikan program

4. Penyediaan bahan AJK V

5. Tempat dilaksanakan – AJK S
Gelanggang / padang Penyelaras program
K
6. Pelaksanaan program R

7. Penilaian, Pelaporan dan Post Penyelaras program 3
Mortem AJK b
k

3
m

Page 38 of 65

Tempoh Mac - Disember (sepanjang tahun)

alam aktiviti kokurikulum Sasaran Semua murid

gan murid Ringkasan Program ini merangkumi :

Program 1. Saya Pemimpin Hebat

2. Jom Senam

KPI Sasaran Status / Pelan Kontigensi

Kertas cadangan diluluskan Semua guru Telah dilaksanakan

Penerangan program diberi Semua guru Telah dilaksanakan

Siaraya dan makluman di kelas Semua guru dan Dilaksanakan
murid

Video dan audio senamsihat Semua guru Dilaksanakan
dan murid

Siap untuk digunakan Semua guru Dilaksanakan
dan murid

Keakuran jadual pada setiap Semua guru Belum Dilaksanakan
Rabu (1M1S) dan murid

30% bilangan murid yang Semua guru Belum dilaksanakan
berjawatan dalam unit dan murid
kokurikulum

30% murid berkemampuan
memimpin aktiviti Jom Senam

6. KBAT SO
KOMU
SW

Page 39 of 65

OKONGAN
UNITI DAN
WASTA

ANALISIS SWOT : KBAT SOKONGAN KOMUNITI DAN SWASTA 2022 -2024

(S) : KEKUATAN

S1 - Kewangan PIBG kukuh dan boleh menampung sebahagian perbelanjaa
untuk program kecemerlangan murid.

S2 - Semua AJK PIBG terlibat aktif dalam semua program yang dijalankan o
sekolah yang berunsurkan KBAT.

S3 - Sentiasa mengadakan jalinan dan jaringan dengan komuniti luar seper
PDRM, Bomba, PKD dan badan korporat untuk mengadakan aktiviti
berunsurkan KBAT.

(O) : PELUANG

O1 - Jalinan dan jaringan yang luas dengan institusi luar seperti PDRM, Bom
PKD dalam melaksanakan program KBAT.

O2 - PIBG dan ibu bapa memberikan kerjasama dalam aktiviti KBAT yang
dijalankan.

Page 40 of 65

(W) : KELEMAHAN

an W1 - Tiada tajaan latihan yang ditawarkan untuk meningkatkan
kemahiran KBAT dalam kalangan guru dan murid.

oleh W2 - Kepakaran dalam aktiviti berunsurkan KBAT kurang dalam
kalangan komuniti setempat.

rti

(T) : CABARAN

mba, T1 – Program berunsur KBAT kurang mendapat perhatian masyarakat
setempat.

T2 – Program berunsurkan KBAT sukar mendapatkan tajaan dan
sumbangan kewangan serta kepakaran.

TOWS MATRIKS : KBAT SOKONGAN KOMUNITI DAN SWASTA 2022 – 202

DALAMAN (S) KEKUATAN

LUARAN S1 - Kewangan PIBG kukuh d
sebahagian perbelanjaa
(O) PELUANG kecemerlangan murid.

O 1 - Jalinan dan jaringan yang luas S2 - Semua AJK PIBG terlibat
dengan institusi luar seperti PDRM, yang dijalankan oleh s
Bomba, PKD, AADK dalam KBAT.
melaksanakan program KBAT.
S3 - Sentiasa mengadakan ja
O2 - PIBG dan ibu bapa memberikan komuniti luar seperti PDR
kerjasama dalam aktiviti KBAT yang badan korporat untuk m
dijalankan. berunsurkan KBAT.

(T) CABARAN STRATEGI : S + O

T1 – Program berunsurkan KBAT kurang 1. S1 + S2 + S3 + S4 + O
mendapat perhatian masyarakat
setempat. Mengoptimumkan sumber ten
ada untuk pembangunan seko

STRATEGI : S + T

1. S1 + S2 + S4 + T1 + T2

Mengadakan dialog bersama i
setempat tentang kepentinga

Page 41 of 65

24

(W) KELEMAHAN

dan boleh menampung W1 - Tiada tajaan latihan yang ditawarkan
an untuk program untuk meningkatkan kemahiran KBAT
dalam kalangan guru dan murid.
aktif dalam semua program
sekolah yang berunsurkan W2 - Kepakaran dalam aktiviti berunsurkan

KBAT kurang dalam kalangan komuniti

setempat.

alinan dan jaringan dengan
RM, AADK, Bomba, PKD dan
mengadakan aktiviti

O1 + O2 STRATEGI : W + O

naga dan kewangan yang 1. W1 + W2 + O2
olah.
Menganjurkan taklimat KBAT dalam kalangan
ibu bapa dan masyarakat setempat.

2 + T3 STRATEGI : W + T

ibu bapa dan masyarakat 1. W1 + W2 + T1 + T2 + T3
an KBAT. Meningkatkan suasana persekitaran KBAT.

T2 – Program berunsurkan KBAT sukar
mendapatkan tajaan dan sumbangan
kewangan serta kepakaran.

Page 42 of 65



PELAN STRATEGIK : KBAT SOKONGAN KOMUNITI DAN SWASTA 2022 – 2024

MATLAMAT PELAN STRATEGIK
ANJAKAN Meningkatkan Jalinan dan Jaringan dengan m
ASPIRASI MURID Memaksimumkan Keberhasilan Murid bagi Se
Aspirasi Murid

BIL STRATEGI MATLAMAT OBJEKTIF KPI (%

1. Meningkatkan jalinan Memperluas Melestarikan 80% ibu b

dan jaringan dengan kerjasama alam sekitar dan

masyarakat setempat dengan dengan KBAT masyarak

dan badan korporat masyarakat setempat

setempat dan menyumb

badan korporat 1 pokok.

untuk membantu

pembudayaan Menceriakan 100%

KBAT di sekolah persekitaran bangunan

sekolah KBAT sekolah d

warna cer

Page 43 of 65

2022 - 2024

masyarakat setempat dan Badan Korporat
etiap Ringgit.

SASARAN (%) STRATEGI PELAKSANA
%)

TOV 2022 2023 2024

bapa 60 65 70 80 Bumi Hijau :

kat 1 Keluarga 1 Pokok Guru Besar
t Berpasu PK HEM
bang PK Kokurikulum
Semua guru

80 85 90 100 Sekolahku Syurgaku :

n

dicat Sekolah Cantik Hati

ria. Ceria

PELAN TAKTIKAL : KBAT SOKONGAN KOMUNITI DAN SWASTA
Matlamat : 1. Meningkatkan Jalinan dan Jaringan dengan masyarakat setem

INISIATIF / STRATEGI PROGRAM PEMBUDA

BIL PROGRAM TANGGUNGJAWAB TEMPOH /

HARI / SU

KEKERAPAN

1. BUMI HIJAU Pentadbir Januari - RM 1
Disember
PIBG

Meningkatkan jalinan dan

jaringan dengan SU PIBG

masyarakat setempat dan Semua guru

badan korporat

2. SEKOLAHKU SYURGAKU Pentadbir Januari - RM
Disember
PIBG

Meningkatkan jalinan dan

jaringan dengan SU PIBG

masyarakat setempat dan Semua guru

badan korporat.

Page 44 of 65

mpat dan Badan Korporat

AYAAN KBAT DALAM SEMUA AKTIVITI SEKOLAH

KOS / OUTPUT / KPI SASARAN PELAN

UMBER OUTCOME KONTINGENSI

1000 Melestarikan 80% ibu bapa Semua guru Papan tanda
alam sekitar dan dan murid ‘I Love SK
dengan KBAT. masyarakat DALARAMA
setempat
menyumbang
1 pokok
berpasu.

3000 Menceriakan 100% Semua guru
persekitaran bangunan dan murid
sekolah KBAT sekolah dicat
warna ceria.

PELAN OPERASI 1 : KBAT SOKONGAN KOMUNITI DAN SWASTA 2022 – 2024

Nama Program Program Bumi Hijau
Matlamat Meningkatkan Jalinan dan Jaringan dengan masyarakat
setempat dan Badan Korporat.
Objektif Melestarikan alam sekitar dengan KBAT

Langkah Proses Kerja Tanggungjawab
Pentadbir
1. Mesyuarat Jawatankuasa : SU PIBG
PIBG
-Bentang kertas kerja Penyelaras program
-Lantik Jawatankuasa Semua guru
-Tetapkan tarikh
-Anggaran kos SU PIBG
-Agihan tugas Penyelaras program

2. Taklimat kepada yang terlibat

3. Mempromosikan program SU PIBG
Penyelaras program
-surat pemberitahuan

4. Penyediaan bahan SU PIBG
Penyelaras Program

5. Penyediaan tempat dan peralatan SU PIBG

Penyelaras Program

Page 45 of 65

Tempoh Januari – Disember (sepanjang tahun)
Sasaran Semua guru dan murid, ibu bapa / penjaga

Ringkasan Program ini merangkumi:
Program 1. Projek Hidroponik Tanaman Cili
2.1 Keluarga 1 Pokok Berpasu

KPI Sasaran Status / Pelan Kontigensi
Kertas cadangan Semua guru Dilaksanakan
diluluskan AJK PIBG
Semua ibu bapa /
penjaga

Penerangan program Semua guru Dilaksanakan
disampaikan AJK PIBG Dilaksanakan
Semua ibu bapa Dilaksanakan
Dilaksanakan
Surat makluman Semua guru
diedarkan AJK PIBG
Semua ibu bapa

Pasu, tanah, Semua guru
anak pokok AJK PIBG
Semua ibu bapa

Tapak siap untuk Semua guru
digunakan AJK PIBG
Semua ibu bapa

6. Pelaksanaan Program SU PIBG
Penyelaras Program

7. Penilaian, Pelaporan, Postmortem Penyelaras Program

Page 46 of 65

Keakuran jadual Semua guru Sedang dilaksanakan
-sepanjang masa AJK PIBG Belum dilaksanakan
Semua ibu bapa
One Page Report
Penyelaras Program

PELAN OPERASI 2 : KBAT SOKONGAN KOMUNITI DAN SWASTA 2022 - 2024

Nama Program SEKOLAHKU SYURGAKU Tempoh
Matlamat Meningkatkan Jalinan dan Jaringan dengan Sasaran
masyarakat setempat dan Badan Korporat
Objektif Menceriakan persekitaran sekolah KBAT Ringkasan

Langkah Proses Kerja Tanggungjawab
Pentadbir
1. Mesyuarat Jawatankuasa SU PIBG Ker
PIBG
-Bentang kertas kerja Penyelaras program
-Lantikan J/kuasa Semua guru
-Tetapkan tarikh
-Anggaran kos
-Agihan tugas

2. Taklimat kepada yang terlibat SU PIBG Pen

Penyelaras Program disa

3. Mempromosikan program SU PIBG Siar

Penyelaras Program

4. Penyediaan bahan SU PIBG Per

Penyelaras program

5. Penyediaan tempat dan peralatan SU PIBG Ban

Penyelaras program

Page 47 of 65

Januari – Disember (sepanjang tahun)
Semua guru, murid dan ibu bapa

n Program Program ini merangkumi:
1. Program Sekolah Cantik Hati Ceria

KPI Sasaran Status / Pelan Kontigensi
rtas cadangan diluluskan Semua guru Dilaksanakan
AJK PIBG
Semua ibu bapa /
penjaga

nerangan program Semua guru Dilaksanakan
ampaikan. AJK PIBG Dilaksanakan
Semua ibu bapa Dilaksanakan
Dilaksanakan
raya Semua guru
AJK PIBG
Semua ibu bapa

rkakas mengecat Semua guru
AJK PIBG
Semua ibu bapa

ngunan siap untuk dicat Semua guru
AJK PIBG
Semua ibu bapa

6. Pelaksanaan program SU PIBG Kea

Penyelaras program Sep

7. Penilaian, Pelaporan, Post mortem Penyelaras program One

Page 48 of 65

akuran jadual Semua guru Sedang dilaksanakan
panjang masa AJK PIBG
Semua ibu bapa
e Page Report
Penyelaras program Belum dilaksanakan

7. KBAT BIN

Page 49 of 65

NA UPAYA

ANALISIS SWOT : KBAT BINA UPAYA SEKOLAH 2022 - 2024

(S) : KEKUATAN

S1 : 60% program LADAP yang dijalankan berasaskan KBAT.
S2 : 70% takwim LADAP yang dirancang sepanjang tahun merangkumi

aspek KBAT.
S3 : Program PLC dari aspek KBAT dilaksanakan mengikut panitia.
S4 : Bengkel teknik menjawab soalan berunsurkan KBAT dilaksanakan

mengikut panitia.

(O) : PELUANG

O1 - Jalinan dan jaringan yang baik dengan institusi luar dan pemimpin
setempat.

O2 - Kewangan PIBG yang kukuh.
O3 - Kemudahan internet setempat untuk mengakses maklumat.
O4 - Bimbingan dan sokongan profesional daripada SISC+, SIP+.

Page 50 of 65

(W) : KELEMAHAN

W1 - Kekangan masa untuk melaksanakan LADAP / PLC / kursus
dalaman berunsur KBAT.

W2 - Latihan dan pembelajaran komuniti dan secara terarah
kendiri masih kurang.

W3 - Nilai cipta dalam kalangan guru amat kurang dan guru kurang
berminat / kurang pengetahuan untuk mewujudkan inovasi
dalam pengajaran.

W4 - Sumber kewangan yang terhad.

(T) : CABARAN

T1 – Memerlukan kepakaran yang tinggi dalam menyampaikan
dan melaksanakan program LADAP / PLC dan bengkel
berunsurkan KBAT.

T2 - Sikap segelintir guru yang sukar untuk menerima perubahan.
T3 - Dua orang guru mempunyai masalah kesihatan.
T4 - Masih ada guru yang kemahiran ICT di tahap asas untuk

mengakses maklumat KBAT secara atas talian.

TOWS MATRIKS : KBAT BINAUPAYA SEKOLAH 2022 – 2024

DALAMAN (S) KEKUATAN
LUARAN
S1 - 60% program LAD
KBAT.

S2 - 70% takwim LADA
tahun merangkum

S3 - Program PLC dari
mengikut panitia.

S4 - Bengkel teknik me
KBAT dilaksanakan

(O) PELUANG STRATEGI : S + O

O1 - Jalinan dan jaringan yang baik dengan institusi 1. S1 + O1 + S2 + O2
luar dan pemimpin setempat. Merancang LADAP den
memberi impak ke
O2 - Kewangan PIBG yang kukuh. berkesan.
O3- Kemudahan internet setempat untuk
2. S3 + S4 + O3+O4
mengakses maklumat. Peningkatan kualiti ped
O4 - Bimbingan dan sokongan profesional daripada murid menyelesaikan
dengan mudah.
SISC+, SIP+.

(T) CABARAN STRATEGI : S + T

T1 - Memerlukan kepakaran yang tinggi dalam 1. S3 + S4 + T1 + T
menyampaikan dan melaksanakan program
LADAP / PLC dan bengkel berunsurkan KBAT. Peningkatan komitme
murid mengaplika
T2 - Masih ada guru yang kemahiran ICT di tahap pembudayaan KBAT
asas untuk mengakses maklumat KBAT secara sekolah.
atas talian.

Page 51 of 65

(W) KELEMAHAN

DAP dijalankan berasaskan W1 - Kekangan masa untuk melaksanakan LADAP
/ PLC / kursus dalaman berunsur KBAT.
AP dirancang sepanjang
mi aspek KBAT. W2 - Latihan dan pembelajaran komuniti secara
aspek KBAT dilaksanakan terarah kendiri masih kurang.
.
enjawab soalan berunsurkan W3 - Nilai cipta dalam kalangan guru amat
n mengikut panitia. kurang dan guru kurang berminat / kurang
pengetahuan untuk mewujudkan inovasi
dalam pengajaran.

W4 - Sumber kewangan yang terhad.

STRATEGI : W + O

ngan pihak luar yang mampu 1. W3 +W4 + O1 + O2 + O3 + O4
epada guru untuk PdPC Meningkatkan keyakinan guru untuk membuat
inovasi dalam PdPC yang menjurus ke arah
pembudayaan KBAT di sekolah.

dagogi guru bagi membantu
n masalah secara KBAT

STRATEGI : W + T

T4 1. W1+W2+T1+T2+T4

en guru untuk membantu Peningkatan kualiti PdPC guru bagi membantu
asi dan menjadikan murid menyelesaikan masalah dengan teratur
dan kreatif.
dalam semua aktiviti

PELAN STRATEGIK : KBAT BINAUPAYA SEKOLAH 2022 – 2024

MATLAMAT PELAN STRATEGIK
ANJAKAN Peningkatan kualiti guru bagi membudayakan KB
ASPIRASI MURID 7. Memanfaatkan ICT bagi meningkatkan kualiti p
KEMAHIRAN BERFIKIR, KEMAHIRAN MEMIMPIN

BIL STRATEGI MATLAMAT OBJEKTIF KPI (

1. Peningkatan PdPC dan Pedagogi guru Pedagogi

kualiti guru bagi semua aktiviti berkualiti dan berkualiti

membudaya kan yang berkesan membudayakan membudayak

KBAT dalam dan berkualiti KBAT dalam dalam aktiv

semua aktiviti menjurus ke aktiviti bilik darjah

sekolah arah darjah

kemenjadian

murid secara

holistik

Guru mendapat Guru mendap

markah markah penc

pencerapan SKPMg 2 Stan

SKPMg 2 untuk PdPC m

Standard 4 90%

untuk PdPC

minimum 90%

Page 52 of 65

2022-2024

BAT dalam semua aktiviti sekolah
pembelajaran di Malaysia

(%) SASARAN (%) STRATEGI PELAKSANA
guru TOV 2022 2023 2024
dan
80 85 90 100 Program Guru Penolong Kanan
kan KBAT
viti bilik Wibawa

pat Penyelaras
cerapan
ndard 4 Perancangan LADAP
minimum
kursus dalaman

kepada semua Ketua panitia

85 90 95 100 guru tentang

teknik Penyelaras Unit

penggunaan Kokurikulum

KBAT secara

berkesan dan Guru Bimbingan

pembudayaan dan Kaunseling

PdPC PAK21

Semua guru

Pencerapan

PdPC guru

menjurus kepada

pencerapan aspek

pelaksanaan

KBAT di dalam

bilik darjah

2. Program Pencapaian m
pemantapan minimum dal
pengurusan kendiri TP4
murid dalam
mengurus hal Kemenjadian
ehwal kelas kebertanggun
murid dalam
hal ehwal kel
aktiviti sekola

Page 53 of 65