eLKPD IPA KLASIFIKASI MAKHLUK HIDUP

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (ELKPD)
ILMU PENGETAHUAN ALAM (IPA) SMP N 3 TUBAN

1

KD.3.2.Mengklasifikasikan makhluk hidup berdasarkan karakteristik yang diamati

KD.4.2 Menyajikan hasil pengklasifikasian makhluk hidup di lingkungan sekitar
berdasarkan karakteristik yang diamati

1. Makhluk Hidup (Biotik) dan tak hidup (Abiotik)

RINGKASAN MATERI
Gejala alam dalam IPA dapat di bedakan menjadi 2, yaitu gejala alam kebendaan dan gejala alam
kejadian. gejala alam kebendaan dan kejadian ini menyangkut komponen biotik dan komponen
abiotik.
1. Komponen Biotik

Komponen biotik adalah komponen yang terdiri atas makhluk hidup.Komponen biotik memiliki
ciri yaitu: Bernapas, Tumbuh. Berkembang biak, Iritabilita, Makan dan minum, Melakukan
ekskresi, Beradaptasi dengan lingkungannya.
2. Komponen Abiotik
Komponen abiotik merupakan komponen tak hidup (benda mati) dalam suatu
ekosistem.Lingkungan abiotik sangat menentukan jenis makhluk hidup yang menghuni suatu
lingkungan.Contoh komponen abiotik adalah tanah, air, udara, cahaya.

2

Gejala alam kebendaan dan gejala alam kejadian objek biotik
Makhluk hidup memiliki ciri-ciri tertentu.Seekor kucing memiliki warna bulu coklat, bunga

mawar berwarna merah dan berduri.Keadaan atau ciri-ciri khusus yang dimiliki oleh makhlik hidup
merupakan gejala alam kebendaan objek biotik.

Semua makhluk hidup memiliki aktivitas, seperti tumbuh, bergerak, berkembangbiak,
menanggapi rangsang, dan mengeluarkan zat sisa.Aktivitas yang dilakukan makhluk hidup tersebut
merupakan gejala alam kejadian objek biotik.

Gejala alam kebendaan dan gejala alam kejadian objek abiotik
Udara mempunyai sifat menempati ruang, dapat bergerak bebas sesuai dengan keadaan

ruang dan volumenya tetap.Tanah yang berwarna hitam, merah, dan kuning.Ada tanah liat, tanah
gembur, dan tanah lempung.Keadaan atau cirri-ciri benda tak hidup tersebut merupakan gejala
alam kebendaan objek abiotik.

Udara berpindah dari tempat tinggi ke tempat yang bertekanan tinggi ke tempat yang
bertekanan rendah.Air mengalir dari tempat tinggi ke tempat yang rendah.Musim dingin ditandai
turunnya salju.Pelapukan batu menjadi pasir akibat suhu ekstrem peristiwa yang demikian disebut
gejala alam kejadian objek abiotik.

Saling ketergantungan antara biotik dan abiotik
1. Ketergantungan komponen biotik terhadap komponen abiotik.

a. Makhluk hidup memerlukan udara untuk bernapas.
b. Tumbuhan hijau memerlukan cahaya untuk berfotosintesis.
2. Ketergantungan komponen abiotik terhadap komponen biotik
a. Cacing tanah menggemburkan tanah
b. Tumbuhan untuk menahan erosi
c. Tumbuhan hijau untuk mengurangi pencemaran udara.
3. Saling ketergantungan sesama komponen biotik.
a. Srigala memakan kelinci untuk bertahan hidup
b. Kelinci memakan tumbuhan

3

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK 1
Komponen Biotik dan Abiotik

Komponen biotik adalah komponen yang terdiri atas makhluk hidup.Sedangkan Komponen
abiotik merupakan komponen tak hidup (benda mati) dalam suatu ekosistem.Lingkungan abiotik
sangat menentukan jenis makhluk hidup yang menghuni suatu lingkungan.

A. Tujuan
Mengidentifikasi komponen biotik dan abiotik di halaman sekolahmu

B. Alat dan Bahan

Benda biotik dan abiotik di halaman sekolah
C. Langkah- langkah Pengamatan

1. Menentukan plot yang akan digunakan untuk mengidentifikasi komponen biotik dan abiotik
2. Mengidentifikasi benda yang termasuk biotik dan abiotik

3. Mengklasifikasikan jenis benda menurut jenisnya (biotik dan abiotik)
4. Menarik kesimpulan

No Komponen Biotik Komponen Abiotik

1.
2.

3.
4.

5.
6.

D. Pertanyaan
1. Adakah interaksi antara komponen biotik dan abiotik? Jelaskan!

.................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................
2. Apakah ada gejala alam kejadian obyek abiotik dihalaman sekolah? Jelaskan!
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
...............................................................................................................................
3. Apakah ada gejala alam kejadian obyek biotik dihalaman sekolah? Jelaskan!
.................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................

4

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK 2
GEJALA ALAM KEBENDAAN DAN GEJALA ALAM KEJADIAN PADA BIOTIK

A. Tujuan :
Mengidentifikasi gejala alam kebendaan dan gejala alam kejadian pada makhluk hidup

B. Bahan Pengamatan:
Makhluk Hidup di lingkungan sekitar

C. Langkah – langkah Pengamatan
1. Amati makhluk hidup yang ada di lingkungan sekitar
2. Tuliskan nama makkhluk hidup yang kamu amati kedalam tabel pengamatan
3. Identifikasi gejala alam yang terjadi pada makhluk hidup yang kamu temui. apakah
termasuk gejala alam kebendaan atau gejala alam kejadian

4. Berilah tanda pada kolom yang sesuai

D. Tabel Pengamatan

No Nama makhluk hidup Gejala alam Gejala alam kejadian
Kebendaan

1.

2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.

E. Pertanyaan :

1. Sebutkan Makhluk hidup dalam tabel yang mempunyai gejala alam kebendaan!
……………………………………………………………………………………....................
……………………………………………………………………………………....................
……………………………………………………………………………………....................

2. Sebutkan Makhluk hidup dalam tabel yang mempunyai gejala alam kejadian!
………………………………………………………………………………………….............
……………………………………………………………………………………....................
……………………………………………………………………………………....................

3. Buatlah kesimpulan dari hasil pengamatan!
………………………………………………………………………………………….................
……………………………………………………………………………………....................

5

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK 3
PENGARUH TEMPERATUR TERHADAP AKTIFITAS ORGANISME

Salah satufactor abiotik yang mempengaruhi organisme dalam lingkungan adalah temperatur.Pada
eksperimen ini untuk mengetahui pengaruh perubahan temperatur terhadap aktifitas ikan.

A. Tujuan
Untuk mengetahui pengaruh temperatur terhadap aktifitas ikan

B. Alat dan Bahan
- 2 gelas kimia 1000 ml
- pengukur waktu ( stopwatch / jam )
- jaring ikan kecil
- termometer
- Akuarium
- es batu
- ikan mas
- air

C. Cara Kerja
1. Isilah kedua gelas kimia dengan air dan berilah label, satu gelas kimia dengan label
eksperimen dan gelas lain dengan label kontrol.
2. Gunakan termometer untuk mengukur temperatur pada kedua gelas.
3. Perhatikan penutup ingsang( membuka dan menutup ) saat ikan bernafas. Hitunglah
berapa kali penutup ingsang membuka dan menutup selama satu menit.
4. Ulangi langkah ketiga sebanyak dua kali dan catat datamu dalam tabel.
5. Ambillah sepotong es batu, dan secara perlahan – lahan masukkan ke dalam gelas
eksperimen sampai termometer menunjukkan 10oC.
6. Setelah temperatur mencapai 10oC, masukkan ikan ke dalam gelas eksperimen, amati
berapa kali penutup insang membuka dan menutup dalam satu menit.
7. ulangi langkah ke 6 sebanyak 2 kali
8. kembalikan ikan pada akuarium ketika air kembali pada temperatur ruang

D. Data Hasil Pengamatan Jumlah penutup insang membuka &
Tabel :
menutup tiap menit Rata - rata
Gelas berisi air dengan
temperatur ruang 1’ 2’ 3’
Gelas berisi air dingin ( 100C )

E. Pertanyaan
1. Apa yang kamu ukur bila kamu menghitung berapa kali penutup insang ikan membuka dan
menutup?
.............................................................................................................................................

6

.............................................................................................................................................

2. Apakah penurunan temperatur mempengaruhi kecepatan bernafas ikan mas?
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................

3. Air dingin mengandung lebih banyak oksigen terlarut daripada air hangat. Gunakan
informasi ini untuk menjelaskan mengapa ikan bernafas lebih cepat pada air hangat dari
pada air dingin?
.............................................................................................................................................
..........................................................................................................................................

4. Jelaskan gejala alam yang terjadi pada percobaan yang kalian lakukan !
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................

UJI KOMPETENSI 1

A. Pilih salah satu jawaban yang tepat!
1. Daun putri malu menguncup apabila disentuh menunjukkan ciri makhluk hidup, yaitu…

A. Bernafas C. Iritabilitas

B. Ekskresi D. Makan

2. Kuncup-kuncup bunga bermekaran merupakan salah satu ciri makhlukhidup, yaitu….

A. Bergerak C. Bernapas

B. Tumbuh D. Eksresi

3. Ciri makhluk hidup yang juga dimiliki oleh makhluk tak hidup ialah …..

A. Bergerak C. Eksresi

B. Bernafas D. Tumbuh

4. Mobil dan kapal bukanmakhlukhidup karena tidak….

A. Memerlukan bahan bakar C. Mampu berkembang biak

B. Dapat bergerak D. Mengeluarkansisa pembakaran

5. Berikut yang bukan termasuk makhluk hidup ialah …..

A. Ayam, ikan dan air C. Pasir, air dan batu

B. Cacing, air dan batu D. Tumbuhan, cacing dan pasir

6. Di bawah ini yang bukan ciri-ciri makhlukhidup adalah. . .

A. Bernapas C. Bisa berjalan

B. Berkembangbiak D. Memerlukan makanan

7. Berikut yang termasuk gejala alam kejadian obyek biotik ialah ….

A. Ayam bertelur C. Mawar berduri

B. Kucing berwarna merah D. Zebra berwarna hitam dan putih

8. Pengertian biotik adalah ....

A. Makhluk hidup C. tak pernah hidup

B. pernah hidup tapi sudah mati D. mati karena faktor alam

9. Bunga mawar berbau harum, merupakan gejala ….

A. gejala alam kebendaan obyek abiotic

7

B. gejala alam kebendaan obyek biotik

C. gejala alam kejadian obyek abiotic

D. gejala alam kejadian obyek biotik
10. Berikut ini termasuk gejala alam kejadian pada objek biotik ialah….

A. bau C. ukuran

B. tumbuh D. warna

11. Air laut terasa asin, ini menunjukkan gejala …..

A. gejala alam kebendaan obyek abiotic

B. gejala alam kebendaan obyek biotik

C. gejala alam kejadian obyek abiotic

D. gejala alam kejadian obyek biotik

12. Bunga melati berwarna putih, hal ini merupakan gejala alam

A. kejadian objek abiotik C. kejadian objek biotik

B. kebendaan objek abiotik D. kebendaan objek biotik

13. Cacing tanah bisa menggemburkan tanah, ini adalah ….

A. Komponen biotik tergantung pada komponen biotik

B. Komponen biotik tergantung pada komponen abiotic

C. Komponen abiotic tergantung pada komponene abiotic

D. Komponen abiotic tergantung pada komponene biotik

14. Berikut ini yang merupakan objek biotik adalah. . .

A. air, tanah, tumbuhan C. hewan, tanah, udara

B. udara, batuan , api D. padi, tikus, belalang

15. Berikut yang merupakan ketergantungan antara komponen biotik terhadap komponen abiotic…

A. Tumbuhan tergantung pada cacing tanag

B. Tumbuhan tergantung pada cahaya matahari

C. Tumbuhan tergantung pada manusia

D. Tumbuhan dimakan sapi

16. Pada peristiwa meletusnya gunung berapi, yang merupakan gejala alam kejadian pada objek

abiotik adalah. . .

A. Lahar mulai membeku C. Lahar merah membara

B. Batunya berwarna hitam D. Matinya pepohonan

17. Berikut ini yang merupakan obyek abiotic ialah ….

A. Air, pasir, semut C. Batu, cahaya, cacing

B. Air, batu, cahaya D. Ikan, batu, pasir

18. Berikut ini yang termasuk gejala alam kebendaan pada objek biotik adalah

A. tumbuh C. warna

B. berkembangbiak D. bernapas

19. Udara berpindah dari tekanan tinggi ke tekanan yang lebih rendah, peristiwa itu merupakan

gejala alam. . .

A. Kejadian objek biotik C. Kebendaan objek abiotik

B. Kebendaan objek biotik D.Kejadian objek abiotic

20. Ciri utama yang membedakan antara makhluk hidup dengan makhluk tak hidup ialah ….

A. Bergerak C. Makan

B. Tumbuh D. Ekskresi

8

21. Batu mengalami pelapukan menjadi pasir karena suhu ekstrim, adalah …..

A. Gejala alam kejadian obyek abiotic

B. Gejala alam kebendaan obyek abiotic

C. Gejala alam kejadian obyek biotik

D. Gejala alam kebendaan obyek biotik
22. Tanaman petai cina akan menutupkan daunnya pada senja hari, menunjukkan…..

A. Gejala alam kejadian obyek abiotic

B. Gejala alam kebendaan obyek abiotic

C. Gejala alam kejadian obyek biotik

D. Gejala alam kebendaan obyek biotik
23. Harimau makan kijang, menunjukkan ketergantungan antara ….

A. Komponen biotik tergantung pada komponen abiotic

B. Komponen abiotic tergantung pada komponen biotik

C. Komponen biotik tergantung pada komponen biotik

D. Komponen abiotic tergantung pada komponen abiotic

24. Berikut merupakan contoh ketergantungan antara komponen abiotic terhadap komponen
biotik…

A. Tumbuhan tergantung pada cacing tanah

B. Tanah tergantung pada cacing tanah

C. Tumbuhan tergantung pada cahaya matahari

D. Tanah tergantung pada air

25. Pesawat terbang tidak bisa dikelompokkan kedalam golongan makhluk hidup karena tidak
mempunyai ciri ….

A. Gerak C. makan

B. Mengeluarkan zat sisa D. berkembangbiak

II. Jawablah pertanyaan dibawah ini dengan singkat dan jelas!

1. Tuliskan 2 ciri makhluk hidup yang tidak dimiliki oleh makhluk tak hidup!
…………………………………………………………………………………...........................

2. Apakah yang dimaksud dengan obyek biotik ?
..........................................................................................................................................

3. Tuliskan 3 komponen obyek biotik!
…………………………………………………………………………………...........................
…………………………………………………………………………………...........................

4. Berikan 5 contoh obyek abiotic!
…………………………………………………………………………………..........................
…………………………………………………………………………………..........................

5. Berikan 2 contoh gejala alam kebendaan obyek biotik!
………………………………………………………………………………….........................

6. Berikan 2 contoh gejala alam kejadian obyek abiotik!
………………………………………………………………………………….........................

7. Makhluk hidup memerlukan o2 untuk bernafas, adalah menunjukkan gejala alam
………………………………………………………………………………….........................

8. Bagaimanakah cara makhluk hidup melestarikan jenisnya?
…………………………………………………………………………………..........................

9. Bagaimana cara tumbuhan memperoleh makanan?
………………………………………………………………………………….........................
………………………………………………………………………………….........................

9

10. Berikan 3 contoh gerak pada tumbuhan!
…………………………………………………………………………………….......................

II. Jawablah pertanyaan dengan singkat dan jelas!
1. Sebutkan ciri-ciri makhluk hidup!
Jawab :
................................................................................................ ............................................
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
2. Apakah tujuan makhluk hidup berkembangbiak?
Jawab :
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
3. Sebutkan 2 contoh ketergantungan komponen biotik terhadap komponen abiotik?
Jawab :
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................

4. Sebutkan 2 contoh gejala alam kejadian objek biotik yang kalian ketahui!
Jawab :
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................

5. Apa yang dimaksud dengan gejala kebendaan objek biotik dan abiotik?
Jawab :
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................

2. Mikroskop

Mikroskop merupakan alat yang digunakan untuk mengamati objek biologi yang berukuran
sangat kecil. Mikroskop ditemukan oleh Antony van Leeuwenhoek. Penemuan mikroskop tersebut
telah mendorong dilakukannya penelitian-penelitian objek yang sangat kecil, seperti sel atau
mikroorganisme.
A. MACAM-MACAM MIKROSKOP

Berdasarkan sumber cahaya dan jenis alat
pembesarannya, terdapat dua jenis mikroskop, yaitu:
1. Mikroskop cahaya (mikroskop optik)

Menggunakan lensa dari kaca dan sumber cahayanya berasal dari cahaya matahari
atau lampu.
2. Mikroskop elektron

Menggunakan magnet sebagai pengganti lensa dan elektron sebagai sumber pengganti
cahaya. Mikroskop elektron mampu memperbesar bayangan suatu objek hingga satu juta
kali ukuran sebenarnya.

10

Mikroskop transmisi elektron (Transmission electron microscope-TEM) adalah sebuah
mikroskop elektron yang cara kerjanya mirip dengan cara kerja proyektor slide, di mana
elektron ditembuskan ke dalam obyek pengamatan dan pengamat mengamati hasil
tembusannya pada layar.

Gambar 1. Mikroskop cahaya Gambar 2. Mikroskop Elektron

B. BAGIAN-BAGIAN MIKROSKOP OPTIK
Pada dasarnya, setiap mikroskop

ptik terdiri atas bagian-bagian optik dan
bagian-bagian mekanik.
1. Bagian Optik

a) Lensa okuler, biasanya terdapat dua buah dengan pembesaran masing-masing 5x
dan 10x.

b) Lensa objektif, biasanya terdapat tiga buah dengan pembesaran masing-masing 10x,
45x, dan 100x.

c) Cermin, digunakan untuk menerima dan mengarahkan cahaya.
d) Kondensor, berfungsi mengumpulkan cahaya yang dipantulkan oleh cermin dan

memfokuskannya ke objek (sediaan/preparat).
e) Diafragma, berfungsi mengatur banyaknya cahaya yang mengenai preparat.

2. Bagian Mekanik
a) Revolver berfungsi sebagai pemutar lensa objektif sehingga pembesaran lensa yang
diinginkan berada pada posisi yang siap digunakan.
b) Kaki dan pegangan (tangkai) mikroskop berfungsi sebagai penyangga bagian optik.
c) Meja preparat merupakan tempat sediaan atau preparat yang diamati.
d) Pemutar berfungsi untuk menggerakkan bagian optik.

11

Gambar 3. Mikroskop dan bagian- bagiannya

3. Cara Menggunakan Mikroskop

Adapun cara penggunaan mikroskop sebagai berikut:

a. Tahap Persiapan

1) Membawa mikroskop dengan benar,

tekniknya yaitu dengan cara tangan kanan

memegang pegangan mikroskop

sedangkan tangan kiri menyangga bagian

bawah kaki mikroskop

2) Meletakkan mikroskop dengan benar,

letakkan mikroskop ditempat yang datar

3) Mengambil posisi pengamatan yang benar,

hal ini diperlukan terutama jika mikroskop Gambar 4
dengan sumber cahayanya berasal dari Membawa dan meletakkan
sinar matahari atau cahaya lampu
sehingga dapat menghasilkan bayangan mikroskop

yang jelas.

12

b. Tahap Pelaksanaan Gambar 5.
1) Mengatur penerangan atau cahaya Mengatur cermin dan
Mengatur cermin dan diafragma untuk
melihat kekuatan cahaya masuk, hingga diafragma
dari lensa okuler tampak terang berbentuk
bulat (lapang pandang).

2) Memasang preparat
Tempatkan preparat pada meja benda tepat
pada lubang preparat dan jepit dengan penjepit
obyek/benda!

Gambar 6.
Menempatkan preparat

3) Mencari dan memfokus objek pengamatan
Putar revolver sehingga lensa obyektif dengan
perbesaran lemah berada pada posisi satu
poros dengan lensa okuler yang ditandai bunyi
klik pada revolver.

Gambar 7.Memutar
Revolver

13

4) Mengamati preparat
Setelah mendapatkan gambarnya, putarlah
revolver sampai mendapatkan perbesaran yang
diinginkaan, yaitu menggunakan lensa obyektif
perbesaran paling kuat.Aturlah makrometer dan
mikrometer untuk mendapatkan fokus gambar
yang jelas.Aturlah dengan diafragma dan
kondensor (jika ada) untuk mendapatkan gambar
objek yang diamati.

Gambar 8.
Mengatur Makrometer dan Mikrometer

5) Memperbesar bayangan dari objek pengamatan
Apabila bayangan obyek sudah ditemukan, maka
untuk memperbesar gantilah lensa obyektif
dengan ukuran dari 10 X,40 X atau 100 X,
dengan cara memutar revolver hingga bunyi klik.

Gambar 9.
Memperbesar bayangan yang ditemukan

c. Tahap Penyelesaian
Preparat diambil dan dipindahkan ke tempat lain, bersihkan kemudian tutup

mikroskop. Simpan dan tempatkan mikroskop pada tempat yang tidak lembab.

PEMBUATAN PREPARAT
Agar benda dapat diamati dengan mikroskop cahaya, maka benda itu harus

transparan. Oleh karena itu benda yang akan diamati harus dipersiapkan dulu dengan
membuat preparat atau sediaan. Alat dan bahan yang harus disiapkan dalam pembuatan
preparat gelas benda, penutup gelas, air secukupnya, pipet tetes, silet, kertas isap, dan
pewarna.

Silet berfungsi untuk menyayat benda yang akan diamati. Gelas benda berfungsi untuk
meletakkan objek gelas yang akan diamati. Penutup gelas berfungsi untuk menutup benda
yang diletakkan pada gelas benda. Pewarna digunakan untuk memudahkan dalam
pengamatanmisalnya lugol, metilen biru, dan eosin.

14

Cara membuat preparat :
1. Membuat preparat tanpa penyayatan :

Untuk membuat preparat basah tanpa penyayatan, misalnya pada waktu pengamatan
mikroorganisme yang ada dalam air. Caranya : air yang akan diamati, diambil dengan pipet
tetes dan tempatkan pada kaca objektif dan tutup dengan kaca penutup, amati dengan
mikroskop.
2. Membuat preparat dengan penyayatan :
Membuat preparat pada organ tubuh organisme, misalnya penampang daun, batang, akar,
otot, dan lain-lain. Caranya : menyayat organ setipis mungkin, untuk membuat sayatan
yang baik dan tipis dengan alat yang disebut mikrotom, tetapi bila tidak memiliki mikrotom
bisa juga dengan silet yang tajam.

A. Metode Ilmiah
Langkah atau metode yang paling tepat digunakan di dalam pengamatanyaitu metode
ilmiah.Metode ilmiah adalah suatu perangkat untuk memecahkanmasalah, mengetahui
penyebab sehingga memiliki kesimpulanyang dapat masuk akal dan dapat dipercaya.Untuk itu,
metode ilmiahdan bersikap ilmiah digunakan seseorang dalam melakukan pengamatan.
Adapun langkah-langkah metode ilmiah, sebagai berikut:
(1) Menemukan masalah dan merumuskan masalah.
(2) Mengumpulkan keterangan untuk memecahkan masalah.
(3) Menyusun dugaan atau hipotesa untuk memperoleh jawaban sementara.
(4) Menguji dugaan dengan mengadakan percobaan atau eksperimen.
(5) Menarik kesimpulan.
(6) Menguji kesimpulan dengan mengulang percobaan.
Sikap ilmiah yang harus dimiliki oleh seorang pengamat antara lain, sebagai berikut:
1. Mencintai kebenaran
2. Sikap ini mendorong seseorang berlaku jujur dan obyektif.
3. Tidak purba sangka
Tidak berpikir secara prasangka tidak baik dan tidak masuk akal.
4. Bersifat toleran terhadap orang lain
Pengetahuan tidak mutlak sempurna, maka menghargai pendapat oranglain dapat
digunakan untuk memperbaiki, melengkapi, menyempurnakanpengetahuan dan tidak
memaksa orang lain.
5. Ulet
Tidak putus asa dan selalu berusaha untuk mencari kebenaran walaupun sering tidak
memperoleh apa-apa.
6. Teliti dan hati-hati
Teliti dalam melakukan sesuatu dan hati-hati dalam mengambilkesimpulan dan
mengeluarkan pendapat.
7. Ingin tahu
Rasa ingin tahu merupakan titik awal dari pengetahuan dengandidorong untuk ingin tahu
lebih banyak dalam melakukan sesuatu.

15

8. Optimis
Selalu optimis karena terbiasa dengan percobaan atau eksperimen.Dalam eksperimen
terdapat faktor-faktor yang mempengaruhi percobaan.

Faktor-faktor tersebut dinamakan variabel.
Terdapat empat macam variabel, yaitu :
1. Variabel bebas atau variabel manipulatif

Variabel bebas adalah faktor yang sengaja dibuat berbeda atau diubah.
2. Variabel terikat atau variabel respon

Variabel terikat adalah variabel yang diperoleh oleh variabel lain.
3. Variabel kontrol

Variabel kontrol adalah yang harus dikendalikan.
4. Variabel pengganggu

Variabel pengganggu adalah faktor yang dapat mempengaruhi hasilpercobaan, tetapi tidak
dapat diperkirakan sebelumnya.Dari pengamatan yang dilakukan, diperoleh hasil yang
disebut data.Terdapat dua (2) macam data, yaitu:
1. Data kualitatif yaitu data yang disajikan tidak dalam bentuk angka.
2. Data kuantitatif yaitu data yang disajikan dalam bentuk angka.

LEMBAR KERJA PESERTA DIDK
MIKROSKOP

A. Tujuan
1. Menjelaskan bagian-bagian mikroskop beserta fungsinya.

B. Alat dan Bahan
 Mikroskop

C. Langkah – langkah pengamatan
1. Menyiapkan mikroskop dan meletakkan di atas meja
2. Lengkapi nama dan fungsi bagian – bagian mikroskop ini sesuai dengan yang ditunjuk oleh
huruf masing-masing.

16

Nomor Nama Bagian Fungsi
A
B
C
D
E
F
G
H
I
J
K
L
M
N
O

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
MIKROSKOP

A. Tujuan
1. Membuat preparat dan menggambar hasil pengamatan preparat tumbuhan menggunakan
mikroskop.

B. Alat dan Bahan 5. Cutter
1. Mikroskop 6. Tissue
2. Objek glass 7. Air
3. Cover Glass 8. Rheoe discolor
4. Umbi bawang merah

C. Langkah – langkah pengamatan dan percobaan
1. Menyiapkan mikroskop dan meletakkan di tempat yang cukup cahayanya.
2. Membuat preparat dari umbi bawang merah atau Rheoe discolor
3. Meletakkan preparat tumbuhan di atas meja preparat.
4. Mengamati di bawah mikroskop sesuai dengan cara menggunakan mikroskop yang benar
dan menggambar sel tumbuhan.

17

D. Hasil Pengamatan
Perbesaran = ………….. kali

Gambar hasil pengamatan

PENGAMATAN JAMUR TEMPE DAN JAMUR MERANG

Tujuan : Untuk mengetahui bagian-bagian jamur
Alat dan Bahan :
1. Mikroskop
2. Kaca benda
3. Kaca penutup
4. Pipet tetes
5. Jamur merang dan jamur tempe
6. Air
7. Pin set
Cara kerja :
1. Siapkan semua alat dan bahan
2. Buatlah preparat dengan cara ambilah kaca benda lalu tetesi dengan setetes air

menggunakan pipet tetes
3. Ambilah jamur tempe dengan menggunakan pinset dan letakkan pada kaca benda

yang sudah ditetesi air
4. Letakkan preparat pada meja mikroskop
5. Amati dan gambarlah hasil pengamatannya

18

6. Lakukanhal yang sama pada jamur merang

Hasil pengamatan :

Pertanyaan :

1. Apakah bagian-bagian jamur tempe dan jamur merang berbeda? Jelaskan!

2. Sebutkan bagian-bagian jamurtempe!

3. Bagaimana kesimpulanmu setelah melakukan pengamatan?

UJI KOMPETENSI 2

I. Pilihlah salah satu jawaban yang kalian anggap benar!

1. Alat yang digunakan untuk memperbesar obyek pengamatan terhadap benda-benda kecil ialah
….

B. lup C. periskop

C. mikroskop D. teleskop
2. Mikroskop monokuler sama dengan mikroskop ….

A. binokuler C. electron

B. cahaya D. Stereo
3. Fungsi dari revolver ialah ….

A. Alat meletakkan obyek C. mengatur cahaya masuk

B. Mengatur jarak obyek D. alat pemindah lensa obyektif

4. Mikroskop yang memiliki satu lensa objektif dan satu lensa okulerdisebut mikroskop ….

A. binokuler C. monokuler

B. elektron D. Stereo

5. Jika mencari focus gunakanlah terlebih dahulu lensa obyektif dengan perbesaran …

A. 5x C. 45x

B. 10x D. 100x

6. Pada ruangan yang kurang terang sebaiknya menggunakan cermin ….

A. cekung C. datar

B. cembung D. Ganda

7. Untuk mengatur jarak obyek dengan lensa sehingga diperoleh bayangan yang jelas disebut…

A. cermin C. meja mikroskop

19

B. diafragma D. makrometer

8. Pada perbesaran tertentu bayangan yang nampak masih belum jelas, untukmemperjelas
bayangan digunakan….

A. cermin C. pemutas halus

B. pemutar kasar D. Tubus

9. Jika suatu obyek pengamatan dikatakan perbesarannya 40x artinya adalah perbesaran lensa..

A. Obyektif 40x dan okuler 40x C. okuler 40x

B. Obyektif 4x dan okuler 5x D. obyektif 40x

10. Untuk melihat objek lensa yang dilihat langsung oleh mata adalah ...

A. Ganda . C. Okuler dan obyektif

B. Obyektif D. Okuler

Gunakan gambar di bawah ini untuk menjawab soal nomor 11 s.d 15 !

11. Bagian mikroskop diatas yang berlabel 1 adalah ….

A. Lensa obyektif C. pemutar halus

B. Lensa okuler D. tubus

12. Bagian mikroskop yang berlabel 3 berfungsi untuk….

A. melihat objek yang akan diamati

B. meletakkan benda yang akan dimati

C. untuk memperjelas bayangan

D. untuk menutup benda
13. Bagian mikroskop yang berlabel 5 adalah ….

A. diafragma C. revolver

B. kondensor D. Tubus

14. Bagian mikroskop yang dapat diubah atau diganti sesuai keinginankita adalah nomer ….

A. 1 . C. 3

B. 2 D. 4

15. Supaya preparat yang sedang kita amati tidak bergeser maka akandijepit dengan nomer ….

A. 1 C. 3.

B. 2 D. 4

16. Jika bayangan yang terbentuk sudah tampak tetapi gambar belum jelas dan agak gelap yang
dilakukan adalah ….

A. Mengamati lensa obyektif C. memutar cermin kearah cahaya

B. Mengamati lensa okuler D. memindahkan mikroskop

17. Untuk mengatur intensitas / banyak sedikitnya cahaya yang masuk kedalam mikroskop
ialah….

A. Cermin . C. meja mikroskop

B. diafragma D. revolver

20

18. Lensa mikroskop yang letaknya dekat dengan obyek yang akan di amati disebut ….

A. Lensa bokonkaf C. lensa obyektif

B. lensa okuler D. revolver

19. Bagian mikroskop yang berfungsi untuk meletakkan obyek yang akan di amati disebut ….

A. Meja preparat . C. micrometer

B. makrometer D. penjepit

20. Untuk menaikkan atau menurunkan badan mikroskop secara cepat ialah ….

A. Makrometer C. revolver

B. micrometer D. tubus

21. Apabila bayangan yang terbentuk sudah jelas, tetapi gambar belum jelas dan agak gelap
maka…..

A. mengganti okuler C. mengganti obyektif

B. mengganti preparat D. memutar cermin kearah cahaya

22. Alat – alat optic yang berfungsi untuk melihat benda – benda kecil yang tidak dapat dilihat

dengan mata disebut ….

A. Lup C. periskop

B. Mikroskop D. teleskop

23. Bagian mekanik pada mikroskop terdiri atas ….

A. Revolver, cermin cekung C. revolver, meja preparat

B. Meja preparat, cermin cembung D. cermin cekung, cermin cembung
24. Bagian optic pada mikroskop ialah ……

A. Revolver, cermin cekung C. revolver, meja preparat

B. Meja preparat, cermin cembung D. cermin cekung, cermin cembung

25. Bagian mikroskop yang bisa diganti sesuai dengan kebutuhan ialah ….

A. Lensa obyektif dan lensa okuler C. cermin cekung dan cermin cembung

B. Lensa okuler dan cermin D. cermin dan lensa okuler

II. Jawablah pertanyaan dibawah ini dengan singkat.
1. Mikroskop dengan satu lensa okuler disebut ....
2. Fungsi revolver ialah ....
3. Bagian mikroskop yang berfungsi untuk menaikkan atau menurunkan tubus ialah….
4. Cara menggunakan mokroskop yang benar adalah dengan perbesaran ....terlebih dahulu
5. Apabila ruangan penerangannya kurang maka menggunakan cermin ....
6. Apakah fungsi dari kondensor? ….
7. Lensa mikroskop yang letaknya dekat dengan mata disebut ....
8. Apabila bayangan benda yang terbentuk masih kurang jelas maka yang dilakukan ialah

dengan memutar ….
9. Lensa yang letaknya dekat dengan mata disebut ....
10. Mikroskop monokuler disebutjuga .....

21

III. Jawablah pertanyaan dibawah ini dengan benar!

1. Bagaimanakah cara membawa mikroskop yang benar?
…..............................................................................................................................................
…..............................................................................................................................................

2. Bagaimanakah cara menyimpan mikroskop setelah digunakan ?
…………………………..............................................................................................................

.................................................................................................................................................

3. Bagaiman cara menggunakan mikroskop dengan benar ?
…………………………………...................................................................................................

.................................................................................................................................................

4. Siapakah penemu mikroskop yang pertamakali?
……………………………………………....................................................................................
……………………………………………....................................................................................

5. Jelaskan macam – macam cermin dan lensa yang terdapat dalam mikroskop beserta

fungsinya
…………………………………………………………………………………………......................
…………………………………………………………………………………………......................

3. Ciri-ciri Makhluk Hidup

Mengidentifikasi ciri-ciri makhluk hidup
Berbagai jenis makhluk hidup memiliki ciri yang berbeda-beda. Walaupun berbeda-beda.
Semua makhluk hidup memiliki persamaan ciri yang membedakannya dari benda tak hidup.
Contohnya burung dengan mobil. Burung dapat bergerak dan mematuk-metuk mencari makanan
sedangkan mobil tidak bergerak jika tidak dikendarai oleh manusia. Burung dapat berkembang
biak sedangkan mobil tidak.
Makhluk hidup dapat dibedakan dari benda tak hidup karena makhluk hidup mempunyai
ciri-ciri yang tidak dimiliki oleh benda, yaitu bergerak, makan, bernapas, iritabilitas, tumbuh,
mengeluarkan zat sisa, dan berkembang biak.

I. Bergerak
Gerakan pada menusia dan hewan dapat berpindah dari satu tempat ke tempat lain karena

memiliki alat khusus untuk bergerak, misalnya kupu-kupu memiliki sayap untuk terbang, kucing
memiliki kaki untuk berjalan. Gerak manusia dan hewan terlihat jelas. Sedangkan pada tumbuhan
juga bergerak tetapi gerakannya sangat lambat dan tidak mengakibatkan perpindahan tempat
sehingga sulit di lihat. Tumbuhan bergerak ketika tumbuh, misalnya akar tumbuh kebawah
menembus tanah. Ujung tunas dan daun tumbuh ke atas untuk mendapatkan udara dan cahaya
matahari.

Semua makhluk hidup dapat bergerak. Gerak pada manusia dan hewan jelas dan dapat
berpindah tempat. Gerak pada tumbuhan sangat lambat dan tidak tampak adanya perpindahan
tempat.

II. Makan

22

Semua makhluk hidup membutuhkan makan. Untuk memperoleh makanan manusia dan
hewan sangat bergantung pada makhluk lain. Sedangkan pada tumbuhan dapat membuat
makanan sendiri melalui proses fotosintesis. Untuk membuat makanan organik tersebut tumbuhan
hijau membutuhkan zat tertentu yaitu: karbon dioksida, air, nitrogen, dari dalam tanah serta cahaya
matahari.

III. Bernapas
Manusia, hewan, dan tumbuhan memerlukan oksigen untuk bernapas. Semua makhluk hidup

setiap saat menghirup oksigen dan menghembuskan karbon dioksida serta uap air. Oksigen yang
dihirup digunakan untuk proses pembakaran zat makanan. Proses pembakaran ini disebut
oksidasi. Proses ini menghasilkan energi yang digunakan untuk melakukan kegiatan hidup.
Manusia bernapas dengan menggunakan paru-paru demikian pula dengan hewan yang hidup
didarat misalnya kucing, gajah, burung, dan sapi.

Pada tumbuhan pengambilan oksigen melalui lubang-lubang kecil pada daun yang disebut
stomataatau mulut daun. Selain itu, tumbuhan juga dapat bernapas melalui lentiselyang terdapat
pada batang.

IV. Peka terhadap rangsang (Iritabilitas)
Semua makhluk hidup peka terhadap semua yang terjadi di sekelilingnya. Jika berada pada

daerah pegunungan akan merasa dingin. Rasa dingin ini diterima oleh alat indra yang ada dikulit
Indra adalah alat tubuh yang peka terhadap rangsangan sehingga manusia dapat melihat,

mendengar, mencium, mengecap, merasa, dan meraba. Sedangkan pada tumbuhan tidak memiliki
indra untuk menerima rangsangan. Meskipun tidak memiliki indra, tumbuhan peka terhadap
rangsangan yang berupa cahaya, air, gaya tarik bumi, dan sentuhan. Misalnya daun putri malu.

V. Tumbuh
Semua makhluk hidup mengalami proses pertumbuhan dan perkembangan menjadi dewasa.

Tetapi pertumbuhan dan perkembangan manusia, hewan dan tumbuhan akan terhenti saat usia
tertentu. Akan tetapi pada tumbuhan, pembentukan seperti tunas, daun, dan bunga, dapat terjadi
secara terus-menerus sepanjang hidupnya.

VI. Mengeluarkan zat sisa
Keringat dan urin merupakan contoh sisa dari proses yang terjadi dalam tubuh. Zat sisa ini

harus dibuang dan dikeluarkan dari dalam tubuh . proses pengeluaran ini disebut ekskresi. Pada
tumbuhan biji terjadi melalui stomata pada daun dan lentisel pada batang.

VII. Berkembang biak
Semua makhluk hidup berusaha menghasilkan keturunan atau berkembang biak untuk

mempertahankan jenisnya agar tidak punah. Cara perkembangbiakan ada dua macam yaitu
secara seksual (kawin) dan aseksual (tidak kawin)

23

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK 1
Ciri-ciri makhuk hidup

A. Tujuan :
Mengamati berbagai ciri-ciri makhluk hidup dan membandingkannya dengan benda mati

B. Alat dan Bahan
Makhluk hidup dan benda mati

C. Rumusan Masalah
Apa saja ciri-ciri makhluk hidup dan ciri-ciri benda mati?

4. Langkah – langkah Percobaan
A. Amati ciri tumbuhan dan hewan yang ada disekitar tempat tinggalmu dan di sekitar
sekolahmu!
B. Isilah tabel berikut ini!
Tanda (+) jika ciri yang ditanyakan terdapat pada objek pengamatan, dan (-) jika ciri
tersebut tidak ada.

Objek Ciri-ciri yang diamati

No. pengamatan Bergerak Makan Bernapas Tumbuh Berkembang Mengeluarkan zat
biak sisa

1 Mobil

2 Kucing

3 Pohon
mangga

4 Ayam

5 Kipas angin

6 Sepeda
Motor

7 Pohon palem

8 Rumput

9 Kambing

10 Sapi

2. Analisis data dan kesimpulan
Berdasarkan data yang kamu peroleh coba analisis dengan anggota kelompokmu! Selanjutnya
buatlah kesimpulan.
1. Berdasarkan data pengamatan yang tergolong makhluk hidup adalah ............................
Alasannya..............................................................................................................................
2. Berdasarkan data pengamatan yang tergolong benda tak hidup adalah ............................
Alasannya..............................................................................................................................
3. Sepeda motor menunjukkan ciri kehidupan yaitu “bergerak” tetapi mengapa sepeda motor
Tidak dapat dikatakan sebagai makhluk hidup? Jelaskan !
.............................................................................................................................................

24

4. Hewan dan tumbuhan tergolong makhluk hidup, apakah yang membedakan keduanya?
Jelaskan !
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK 2
Perkembangbiakan makhuk hidup

A. Tujuan :

Untuk mengetahui cara perkembangbiakan makhluk hidup

B. Alat

 Buku pegangan siswa IPA kelas VII

C. Kegiatan :

Isilah tabel di bawah ini berdasarkan hasil pengamatanmu

No Jenis Makhluk Hidup Cara berkembang biak Keterangan

1. Pohon Pisang

2. Pohon Mangga

3. Pohon Keres

4. Burung Merpati

5. Itik

6. Ayam

7 Kambing

8. Ular

9. Suplir

10. Sapi

11. Cocor Bebek

12. Bakteri

D. Pertanyaan :
1. Berdasarkan hasil isian pada tabel di atas ada berapa macam cara makhluk hidup
berkembang biak?
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................

2. Berdasarkan tabel di atas, sebutkan makhluk hidup yang berkembang biak secara generatif!
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................

3. Berdasarkan tabel di atas, sebutkan makhluk hidup yang berkembang biak secara vegetatif!
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................

25

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK 3
IRITABILITAS

A. Tujuan
Setelah melakukan kegiatan ini siswa dapat membuktikan bahwa makhluk hidupmempunyai
Iritabilitas.

B. Alat dan Bahan
1. Tumbuhan Putri malu ( sikejut )
2. Lidi
3. Korek api

C. Cara Kerja

1. Sediakan tumbuhan putrid malu didalam pot untuk setiap kelompok.

2. Biarkan daun putri malu mekar dan diletakakan di atas bangkumu.

3. Setelah mekar semuanya, sentuhlah salah satu daun putri malu dengan lidi dan dekati daun

yang lain dengan ujung lidi yang membara.

4. Tentukan 2 orang siswa yang kamu beri perlakuan berikut !

a. Dipanggil namanya. b. Disentuh kulit tangannya dengan ujung lidi.

5. Perhatiakn cara mereka menanggapi panggilanmu.

6. Catat semua hasil kegiatanmu pada tabel berikut !

4. Tabel Pengamatan : Perlakuan Tanggapan
No Obyek Percobaan

1. Daun putri malu 1 Disentuh dengan lidi

2. Daun putrid malu 2 Disentuh lidi membara

3. Siswa 1 Dipanggil namanya

4. Siswa 2 Disentuh lidi kulitnya

5. Pertanyaan :
1. Apa yang dimaksud dengan Iritabilitas ?
Jawab........................................................................................................................................
2. Berdasarkan pengamatanmu, apakah tumbuhan mempunyai alat khusus untuk menerima
dan menanggapi rangsang?
Jawab :....................................................................................................................................
3. Berdasarkan pengamatanmu, apakah manusia ( hewan ) mempunyai alat khusus untuk
menerima dan menanggapi rangsang ?
Jawab : ..................................................................................................................................
4. Bagaimana makhluk hidup menanggapi rangsang yang diterimanya?
Jawab :
...............................................................................................................................................

26

UJI KOMPETENSI

I. Pilihlah salah satu jawaban yang kalian anggap benar!

1. Makhluk hidup memiliki ciri bernapas. Bernapas adalah ….

A. menghirup dan menghembuskan karbon dioksida

B. menghirup dan menghembuskan oksigen

C. menghirup karbondioksida dari udara dan menghembuskan oksigen

D. menghirup oksigen dari udara dan menghembuskan karbon dioksida

2. Kulit mengeluarkan zat sisa berupa .....

A. karbon dioksida C. empedu

B. urea dalam urin D. urea dalam keringat

3. Laron akan terbang mengerumuni cahaya, sebagai tanda/ciri makhluk hidup ....

A. berkembang biak C. peka terhadap rangsangan

B. bernapas D. tumbuh

4. Mobil tidak termasuk makhluk hidup karena ....

A. mobil tidak bergerak C. mobil tidak membutuhkan bahan bakar

B. mobil tidak berkembang biak D. mobil tidak mengeluarkan zat sisa

5. Berikut ini zat yang dibutuhkan tumbuhan untuk membuat nutrisi sendiri, kecuali ....

A. oksigen C. air

B. karbon dioksida D. cahaya matahari

6. Berikut ini beberapa kegiatan makhluk hidup.

(1) Bernapas (4) Beradaptasi

(2) Tumbuh (5) Berevolusi

(3) Berpindah tempat (6) Berkembang biak

Kegiatan di atas yang termasuk ciri-ciri makhluk hidup adalah ….

A. 1, 2 dan 5 C. 2, 3 dan 6

B. 2, 4 dan 6 D. 3, 4 dan 5

7. Di dalam tubuh makhluk hidup berlangsung proses oksidasi yang menghasilkan....

A. gula C. tenaga

B. lemak dan protein D. oksigen dan karbon dioksida

8. Sebagai makhluk hidup, tumbuhan juga melakukan gerakan. Tumbuhan bergerak karena ….

A. rangsangan dari dalam dan luar tubuhnya C. rangsangan dari dalam tubuhnya

B. makanan yang dimakannya D. rangsangan dari luar tubuhnya

9. Bunga matahari menghadap kea rah yang berubah-ubah. Perubahan itu dipengaruhi oleh ….

A. cahaya matahari C. kelembaban udara

B. tekanan udara D. arah angin

10. Makhluk hidup memerlukan makanan sebagai sumber ….

A. Energi C, karbondioksida

B. uap air D. oksige

11. Sebagai makhluk hidup, tumbuhan juga memerlukan makanan berupa zat ….

A. Organik C. mikroorganisme

B. Anorganik D. Sisa metabolisme

12. Manusia termasuk heterotrof karena tidak dapat membuat makanan sendiri. Makanan manusia
berasal dari ….

A. Tumbuhan C. mikroorganisme

B. Hewan D. Tumbuhan dan hewan

27

13. Tumbuhan mampu mengubah air dan karbondioksida menjadi gula dan oksigen dengan
bantuan ….

A. pupuk C. Air hujan

B. Angin D. Sinar matahari

14. Satu-satunya makhluk hidup yang dapat melakukan fotosintesis adalah tumbuhan hijau.
Fotosintesis adalah …

A. masuknya sinar matahari dalam tumbuhan

B. terserapnya air oleh akar tumbuhan

C. proses pembuatan makanan pada tumbuhan hijau dengan bantuan sinar matahari

D. gerak pertumbuhan pada tumbuhan yang dibantu oleh matahari

15. Setiap makhluk hidup mempunyai kemampuan untuk berkembang biak. Berkembang biak
adalah ….

A. kemampuan makhluk hidup untuk berfotosintesis

B. kemampuan makhluk hidup untuk menghasilkan keturunan

C. kemampuan makhluk hidup untuk membesarkan keturunan

D. cara makhluk hidup untuk memperthankan diri
16. Pernyataan tentang perkembangbiakan berikut yang benar adalah ….

A. cara makhluk hidup berkembang biak hampir sama satu sama lain

B. kemampuan berkembang biak makhluk hidup adalah sama

C. semakin rendah tingkatan makhluk hidup, semakin sulit untuk berkembang biak

D. semakin tinggi tingkatan makhluk hidup semakin memerlukan waktu yang cukup lama untuk

berkembang biak

17. Manusia dan hewan dapat menanggapi rangsang karena kedua makhluk hidup tersebut
mempunyai ….

A. alat indra C. rangka

B. organ tubuh D. akal

18. Alat pengeluaran zat sisa pada manusia adalah ….

A. jantung, paru-paru dan ginjal C. kulit, jantung dan hati

B. ginjal, kulit dan paru-paru D. jantung, hati dan paru - paru

19. Setiap makhluk hidup mempunyai kemampuan untuk menyesuaikan diri terhadap lingkungan.
Kemampuan seperti itu disebut ….

A. adaptasi C. fotosintesis

B. oksidasi D. oksidasi biologi
20. Tujuan makhluk beradaptasi adalah untuk ….

A. mempertahankan hidup

B. memperoleh tempat tinggal

C. mengasingkan diri

D. mengalahkan musuh

21. Agar bisa membuat makanan sendiri tumbuhan hijau memerlukan.....

A. oksigen dan karbondioksida C. Karbondioksida dan air

B. B. oksigen dan air D. karbondioksida dan gula

22. Proses perubahan ukuran tubuh pada makhluk hidup sehingga bertambah besar disebut...

A. pertumbuhan C. Perkembangan

B. pertumbuhan dan perkembangan D. pendewasaan

23. Jika tumbuhan putri malu disentuh daun akan mengatup maka tumbuhan ini melakukan
.…

28

A. Ekskresi C. Iritabilita

B. Respirasi D. reproduksi

24. Tumbuhan hijau mendapatkan makanan dari ….

A. orang lain C. hewan lain

B. tumbuhan lain D. memasak sendiri

25. Proses bertambah besar dan tidak dapat kembali kesemula disebut ….

A. Pertumbuhan C. berkembangbiak

B. Perkembangan D. Regulasi

II. Lengkapi titik-titik pada soal di bawah ini !
1. Ciri makhluk hidup yang bertujuan mempertahankan kelestarian suatu jenis makhluk hidup

adalah ....
2. Tumbuhan putri malu bila disentuh daunnya akan .....
3. Kemampuan makhluk hidup menanggapi rangsang disebut ....
4. Untuk mempertahankan hidupnya, makhluk hidup harus menyesuaikan diri dengan

lingkungannya. Kemampuan ini disebut ....
5. Dalam perjalanan hidupnya katak mengalami metamorfosis sempurna. Hal ini menunjukkan

ciri makhluk hidup yaitu ....
6. Perhatikan gambar berikut !

Tumbuhan pada gambar diatas menunjukkan 2 ciri hidup, yaitu ... dan ....
7. Perhatikan gambar berikut !

29

Gambar di atas menunjukkan bahwa ayam mempunyai ciri hidup, yaitu ....
8. Ikan mengambil oksigen dan melepaskan karbondioksida dari air lewat insangnya. Hal ini

menunjukkan bahwa makhluk hidup mempunyai ciri ....
9. Seekor kucing menerkam tikus untuk dimangsa. Hal ini membuktikan bahwa makhluk hidup

membutuhkan ....
10. Perhatikan gambar berikut!

Tumbuhan di atas berkembangbiak dengan ....

III. Jawablah Pertanyaan di bawah ini dengan tepat !

1. Jelaskan perbedaan gerak antara tumbuhan dan hewan !

.................................................................................................................................................

2. Sebutkan ciri-ciri tumbuhan yang hidup di tempat yang kering misal di gurun !

.................................................................................................................................................

3. Sebutkan 2 contoh bahwa tumbuhan peka terhadap rangsangan!

.................................................................................................................................................

4. Jelaskan perbedaan cara mendapatkan makanan pada hewan dan tumbuhan !

.................................................................................................................................................
5. Sebutkan tujuh ciri – ciri makhluk hidup !

.................................................................................................................................................
6. Sebutkan ciri – ciri tumbuhan yang hidup di air !

.................................................................................................................................................

7. Sebutkan perbedaan antara pertumbuhan dan perkembangan !

.................................................................................................................................................

8. Zat apa yang dibutuhkan dalam proses fotosintesis ?

.................................................................................................................................................

9. Zat apa yang di hasilkan dalam proses fotosintesis ?

.................................................................................................................................................

10. Dengan cara apakah makhluk hidup di bawah ini berkembangbiak?

A.Sapi B.Belalang C.Bamb D.Kunyit E.Padi

30

A. Klasfikasi Makhluk Hidup
1. Tujuan dan dasar-dasar klasifikasi makhluk hidup
Tujuan klasifikasi makhluk hidup
Tujuan klasifikasi makhluk hidup adalah mengelompokkan objek sehingga mempermudah
untuk mengenali, membandingkan dan mempelajari makhluk hidup.Membandingkan berarti
mencari persamaan dan perbedaan-perbedaan sifat atau ciri pada makhluk hidup, misalnya
bentuk tubuh atau fungsi alat tubuhnya. Makhluk hidup yang memiliki ciri sama
dikelompokkan dalam satu golongan.

Dasar klasifikasi makhluk hidup
Untuk melakukan klasifikasi, ada dua hal yang perlu dikuasai yaitu melakukan identifikasi
dan memberikan nama. Identifikasi adalah menentukan ciri makhluk hidup yang diamati.Di
antara berbagai jenis makhluk hidup terdapat persamaan dan perbedaan ciri.Persamaan
dan perbedaan ciri pada makhluk hidup inilah yang digunakan sebagai dasar klasifikasi.Jadi
dalam klasifikasi, jenis-jenis yang mempunyai suatu kemiripan ditempatkan dalam satu
kelompok.
Terdapat berbagai macam cara mengklasifikasikan makhluk hidup. Ada klasifikasi
berdasarkan ciri luar makhluk hidup (ciri morfologi), manfaat makhluk hidup, tempat hidup,
dan lain sebagainya.

2. Klasifikasi makhluk hidup menurut Carolus Linnaeus
Carolus Linnaeus (23 Mei 1707- 10 Januari 1778), sebagai bapak Taksonomi adalah
seorang dokter dan penyelidik alam berkebangsaan Swedia yang sangat tertarik pada ilmu
tumbuh-tumbuhan. Beliau mengembangkan suatu metode binomial nomenklatur atau
sistem tata nama ganda. Metode ini digunakan untuk tata cara pemberian nama makhluk
hidup.
Tata cara penulisan dengan binomial nomenklatur antara lain :
(1) Nama makhluk hidup ditulis dengan dua suku kata dalam bahasa latin.
(2) Huruf pertama pada kata pertama ditulis dengan huruf besar, sedangkan huruf pertama
pada kata keduan ditulis dengan huruf kecil
(3) Nama latin diberi garis bawah terpisah pada setiap kata atau ditulis miring.
Contoh :
a. Musaparadisiaca atau Musa paradisiaca (Pisang )
b. Zeamays atau Zea mays (Jagung)
c. Felisdomistica atau Felis domestika (Kucing)

Ilmu yang mempelajari klasifikasi makhluk hidup disebut taksonomi.Dalam klasifikasi,
makhluk hidup yang jumlahnya banyak dan beranekaragam tersebut dipilah dan
dikelompokkan.kelompok-kelompok itu disebut takson.

31

Berikut contoh tingkatan takson dalam klasifikasi tumbuhan dan hewan.dari yang rendah

sampai yang tinggi.

Takson Tumbuhan Takson Hewan

Regnum/Kingdom (Dunia/ Kerajaan) Regnum/Kingdom (Dunia/ Kerajaan)

Devisio (Devisi) Phyllum (filum)

Classis (Kelas) Classis (Kelas)

Ordo (Bangsa) Ordo (Bangsa)

Famili (Suku) Famili (Suku)

Genus (Marga) Genus (Marga)

Spesies (Jenis) Spesies (Jenis)

Sistem KLasifikasi lima Kingdom
Pencetus klasifikasi sistem lima kingdom adalah Robert H. Whittaker, seorang ahli biologi

Amerika Serikat pada tahun1969. Dalam klasifikasi ini Whittaker mengelompokkan makhluk hidup
dalam Kingdom Monera, Protista, Fungi, Plantae, dan Animalia.Kingdom baru yang ditambahkan,
yaitu Protista meliputi berbagai jenis makhluk hidup uniseluler maupun multiseluler yang
menyerupai jamur, tumbuhan, dan hewan namun tidak dapat dikelompokkan ke dalam Kingdom
Fungi, Plantae, dan Animalia.
1) Kingdom Monera

Kingdom Monera meliputi berbagai jenis bakteri dan ganggang hijau-biru.Ciri khas kingdom ini
adalah selnya tidak memiliki membran inti sehingga disebut organism prokariotik.
a) Bakteri

Bakteri berukuran mikroskopis sehingga kamu hanya dapat mengamatinya dengan
mikroskop.Selnya bersifat prokariotik (inti sel tidak diselubungi oleh membran inti, sehingga
hanya disebut daerah inti).Bakteri dapat hidup hampir di semua
lingkungan.Perkembangbiakannya dengan membelah diri. Pada kondisi yang ideal setiap
sel bakteri akan membelah menjadi dua setiap 20 menit.
Beberapa contoh bakteri adalah sebagai berikut.
 Salmonella typosa, penyebab penyakit tipus.
 Mycobacterium tuberculosis, penyebab TBC.
 Escherichia coli, hidup di usus besar manusia yang membantu membusukkan sisa

makanan.
 Rhizobium radicicola, hidup bersimbiosis dengan tanaman kacang-kacangan yang

membantu menambat nitrogen dari udara dengan membentuk bintil-bintil akar.
 Bacillus antrachis, penyebab penyakit antraks pada ternak.
b) Ganggang Hijau-Biru
Ganggang hijau-biru mempunyai ciri-ciri seperti bakteri, namun mempunyai klorofil a yang
digunakan untuk fotosintesis.Klorofil ini tidak terletak di dalam kloroplas, tetapi tersebar di
dalam sitoplasma dan disebut bakterioklorofil.Beberapa contoh ganggang hijau-biru adalah
sebagai berikut.
 Anabaena cycadae, hidup bersimbiosis pada akar pakis haji.
 Anabaena azolla, hidup bersimbiosis di akar paku air Azolla piñata sehingga dapat

menyuburkan perairan.

32

 Spirulina maxima, dimanfaatkan sebagai sumber makanan berprotein tinggi yang disebut
protein sel tunggal (PST).

 Oscillatoria, merupakan ganggang biru yang berbentuk filamen.
 Gloeocapsa, ganggang biru bersel tunggal yang dapat memfiksasi nitrogen bebas di

udara.

2) Kingdom Protista
Kingdom Protista meliputi berbagai jenis makhluk hidup yang mempunyai sel eukariotik
(mempunyai inti sel yang diselubungi membran inti).Makhluk hidup yang termasuk dalam
kingdom ini adalah Protozoa dan ganggang selain ganggang biru.
a) Protozoa
Protozoa merupakan mikroorganisme yang mempunyai ciri-ciri seperti hewan, yaitu dapat
bergerak bebas dan tidak mempunyai klorofil.Protozoa mempunyai alat gerak berupa kaki
semu, silia (rambut getar), dan flagella (rambut cambuk), sehingga Protozoa dibagi menjadi
empat kelompok berdasarkan alat geraknya yaitu Rhizopoda, Flagelata, Ciliata, dan
Sporozoa.Perhatikan beberapa contoh Protozoa berikut ini.
 Rhizopoda bergerak dengan menjulurkan sebagian protoplasma membentuk kaki semu
atau pseudopodia. Contoh : Amoeba proteus
 Flagellata penyebab penyakit tidur di daerah Afrika. Bergerak dengan flagela atau
rambut cambuk. Contoh : Trypanosoma gambiense
 Ciliata bergerak dengan menggunakan silia atau rambut getar. Contoh : Paramecium
caudatum
 Ciliata penyebab penyakit diare berdarah pada manusia. Contoh : Balantidium coli
 Sporozoa menyebabkan penyakit malaria pada manusia. Contohnya Plasmodium
malaria penyebab malaria kuartana, Plasmodium vivax penyebab malaria tersiana
takganas, dan Plasmodium falciparum penyebab malaria tersiana ganas. Plasmodium
tidak mempunyai alat gerak aktif, tetapi dapat berpindah tempat dengan mengikuti aliran
darah.
b) Ganggang (Alga)
Selain hidup di perairan air tawar, ganggang juga dapat ditemukan di air laut dan di tempat-
tempat lembab seperti tanah, tembok, dan kulit pepohonan.Ganggang mempunyai ciri-ciri
yang menyerupai tumbuhan, yaitu mempunyai dinding sel dan berklorofil untuk fotosintesis.
Selain klorofil, ganggang mempunyai pigmen atau zat warna yang lain. Berdasarkan
pigmen utamanya, alga dapat dikelompokkan menjadi ganggang hijau, ganggang cokelat,
ganggang merah, dan ganggang keemasan/pirang.Perhatikan contoh ganggang berikut ini.
 Ganggang hijau ( Chlorophyta) dibudidayakan untuk dimanfaatkan sebagai bahan
makanan yang mengandung protein tinggi. Contoh : Chlorella,
 Ganggang cokelat (Phaeophyta) hidup menempel di bebatuan sepanjang pantai berbatu
daerah tropis. Ukurannya beragam, dari yang kecil hingga yang mencapai panjang
puluhan meter. Contoh: Sargassum siliquosum
 Ganggang merah (Rhodophyta) dikenal sebagai rumput laut yang menghasilkan agar-
agar. Contoh : Eucheuma spinosum
 Ganggang pirang (Chrysophyta) umumnya hidup sebagai plankton di laut. Diatom yang
telah mati cangkangnya mengendap di dasar laut membentuk tanah diatom (tanah

33

kersik) yang dapat digunakan sebagai bahan penyaring, bahan cat, dan bahan pelicin
(amplas). Contoh : Diatom

3) Kingdom Fungi
Kingdom Fungi meliputi berbagai jamur yang mempunyai ciri-ciri tidak berklorofil, selnya
eukariotik, berdinding sel dari zat kitin, dan semua bersifat heterotrof (tidak dapat membuat
makanan sendiri).Jamur ada yang bersifat mikroskopis dan ada yang makroskopis.Jamur
tersusun atas benang-benang hifa.Hifa bercabang-cabang membentuk miselium yang
membentuk tubuh jamur. Jamur berkembang biak dengan membentuk spora. Perhatikan
beberapa contoh jamur berikut ini.
 Phycomycetes. Contoh :Rhizopus stolonifer digunakan untuk membuat tempe dari kedelai,
sehingga dikenal sebagai jamur tempe.
 Ascomycetes. Contoh: Saccharomyces cerevisiae,dimanfaatkan untuk membuat bir dan
anggur sari buah
 Ascomycetes. Contoh :Penicillium notatum menghasilkan antibiotik penisilin.
 Basidiomycetes, Contoh : Volvariella volvaceadikenal sebagai jamur merang yang enak
dimakan.
 Basidiomycetes Contoh :Pleurotus ostreatus disebut pula jamur tiram yang enak dan aman
untuk dimakan.
 Deuteromycetes, contoh :Alternaria parasit pada tanaman kentang.
 Deuteromycetes, contoh :Helminthosporium parasit pada tanaman padi dan jagung.

4) Kingdom Plantae
Kingdom Plantae meliputi berbagai jenis tumbuhan yaitu lumut, paku, dan tumbuhan biji.Ciri
khas plantae adalah mempunyai klorofil, eukariotik, selnya berdinding dari selulosa, tidak
mempunyai alat gerak aktif, dan tumbuh hampir tak terbatas.Plantae dapat dikelompokkan
menjadi dua kelompok besar berdasarkan ada atau tidak adanya pembuluh pengangkut, yaitu
tumbuhan berpembuluh dan tumbuhan tidak berpembuluh.
a) Tumbuhan tidak berpembuluh (Atracheophyta)
Tumbuhan Atracheophyta tidak mempunyai pembuluh pengangkut xilem dan floem serta
belum mempunyai akar, batang, dan daun sejati.Yang termasuk dalam kelompok ini adalah
berbagai jenis lumut (Bryophyta).Perkembangbiakan lumut secara vegetatif dengan
membentuk spora yang dihasilkan oleh sporogonium.Perkembangbiakan generatifnya
dengan peleburan gamet jantan yang dihasikan anteridium dengan gamet betina yang
dihasilkan arkegonium.Tumbuhan lumut mengalami metagenesis atau pergiliran keturunan
dalam perkembangbiakannya.
Tumbuhan lumut dapat dibedakan menjadi lumut hati (Hepaticeae) dan lumut daun
(Musci).Contoh lumut hati adalah Marchantia polymorpha, berbentuk lembaran dengan
daun berwarna hijau dan tepinya terbelah-belah.Hidup di tempat basah pada pohon, tanah,
atau batu cadas.Contoh lumut daun adalah Polytricum commune, mempunyai batang dan
daun semu yang berdiri tegak.Pada ujung batang terdapat alat perkembangbiakan
generatif, yaitu anteridium dan arkegonium.
b) Tumbuhan berpembuluh (Tracheophyta)

34

Tumbuhan Tracheophyta memiliki xilem dan floem sebagai alat pengangkutan.Selain itu
juga sudah memiliki akar, batang, dan daun sejati (kormus) sehingga sering disebut sebagai
tumbuhan berkormus.Berdasarkan alat perkembangbiakannya, tumbuhan berpembuluh
dapat dikelompokan menjadi tumbuhan paku (Pteridophyta) dan tumbuhan berbiji
(Spermatophyta).
(1) Tumbuhan paku (Pteridophyta)

Tumbuhan paku mempunyai alat perkembangbiakan vegetatif berupa spora yang
dihasilkan oleh sporangium.Oleh karena itu sering disebut tumbuhan kormofita
berspora.Sporangium terkumpul dalam bagian yang disebut sorus.Sorus biasanya
terdapat di permukaan bawah daun.Perhatikan contoh tumbuhan paku berikut ini.
 Lycopodium clavatum, digunakan sebagai bahan obat.
 Lycopodium cernuum, sering digunakan dalam karangan bunga.
 Equisetum debile, dikenal sebagai rumput betung atau paku ekor kuda. Hidup di

pegunungan atau rawa-rawa. Mempunyai rhizoma yang menjalar. Batangnya
mengandung zat kersik yang dapat digunakan sebagai penggosok logam.
 Paku tanduk rusa (Platycerium bifurcatum) dan suplir (Adiantum cuneatum)
mempunyai daun yang indah, sehingga banyak dipelihara sebagai tanaman hias.
 Azolla pinnata, jenis paku yang hidup di perairan dan bersimbiosis dengan
ganggang hijau-biru Anabaena azolla. Ganggang ini dapat menambat nitrogen dari
udara bebas, sehingga membantu menyuburkan perairan.
(2) Tumbuhan berbiji (Spermatophyta)
Tumbuhan berbiji mempunyai alat perkembang-biakan generatif berupa biji.Oleh
karena itu sering disebut tumbuhan kormofita berbiji.Biji dihasilkan dari organ bunga
sehingga tumbuhan berbiji juga disebut tumbuhan berbunga (Anthophyta).Tumbuhan
berbiji dapat dibedakan menjadi dua kelompok berdasarkan letak bakal bijinya, yaitu
Gymnospermae (tumbuhan biji terbuka) dan Angiospermae (tumbuhan biji tertutup).
Contoh Gymnospermae :
 melinjo (Gnetum gnemon),
 pakis haji (Cycas rumpii),
 damar (Agatis alba),
 balsam(Abies balsama).
Contoh Angiospermae adalah
 padi (Oryza sativa),
 kelapa (Cocos nucifera),
 jagung (Zea mays),
 kacang tanah (Arachis hypogaea),
 asam (Tamarindus indica),
 beringin (Ficus benjamina).
Berdasarkan jumlah keping bijinya, tumbuhan berbiji tertutup dibedakan menjadi
tumbuhan dikotil dan monokotil.Tumbuhan dikotil adalah kelompok tumbuhan yang
bijinya mempunyai dua keping lembaga, misalnya kacang tanah, mangga, apel, dan
durian.Sedangkan tumbuhan monokotil adalah kelompok tumbuhan yang bijinya
mempunyai satu keping lembaga, misalnya jagung, kelapa, dan padi.

35

Tumbuhan juga dapat dikelompokkan berdasarkan lingkungan tempat hidupnya.
1. Tumbuhan yang hidup di lingkungan kering (xerofit).
2. Tumbuhan yang hidup di lingkungan air (hidrofit).
3. Tumbuhan yang hidup di lingkungan lembab (higrofit).
Cara pengelompokan makhluk hidup seperti di atas dianggap kurang sesuai. Hal ini
disebabkan dalam pengelompokan makhluk hidup dengan cara demikian dibuat
berdasarkan keinginan orang yang mengelompokkannya.

5) Kingdom Animalia
Kingdom Animalia meliputi berbagai jenis hewan.Ciri khas hewan adalah tidak mempunyai
klorofil, mempunyai alat gerak aktif, eukariotik, dan bersel banyak.Kingdom Animalia dibagi
menjadi dua kelompok berdasarkan ada atau tidak adanya tulang belakang (vertebrae).
a) Hewan tidak bertulang belakang (Avertebrata)
Ciri khas hewan Avertebrata adalah tidak mempunyai tulang belakang.Hewan yang
termasuk dalam kelompok Avertebrata merupakan hewan sederhana.Kelompok hewan ini
dibedakan menjadi enam filum yaitu sebagai berikut.
(1) Hewan berpori (Porifera)
Kebanyakan Porifera hidup di laut, pada permukaan tubuhnya terdapat pori-pori halus
sebagai tempat masuknya air yang berhubungan dengan system saluran air
(spongosol).Pada saluran ini terdapat selsel leher (koanosit) yang mempunyai flagella
bertugas meng-gerakkan air dan menangkap makanan.Contoh porifera adalah
Leucosolenia, Spongila, Euplectella, dan Euspongia.
(2) Hewan berongga (Coelenterata)
Tubuh Coelenterata berongga dengan mulut umumnya terletak di bagian atas yang
dikelilingi oleh tentakel (lenganlengan peraba).Bentuk tubuhnya ada yang melekat di
dasar perairan (disebut polip) dan ada yang hidup bebas berenang di perairan (disebut
medusa).Contoh Coelenterata antara lainHydra, Obelia, Aurellia aurita, Acropora,
berbagai jenis binatang karang, dan anemon laut.
(3) Hewan cacing (Vermes)
Tubuh Vermes berbentuk memanjang yang pipih, gilig, atau beruas-ruas.Cacing ada
yang hidup bebas dan adayang parasit pada tubuh manusia dan hewan.Perhatikan
contoh hewan cacing berikut ini.
 Taenia solium (cacing pita babi), hidup sebagai parasit di usus babi dan dapat
menular ke manusia.
 Fasciola hepatica (cacing hati), hidup sebagai parasit pada hati domba.
 Wuchereria bancrofti, penyebab penyakit kaki gajah.
 Ascaris lumbricoides (cacing perut), hidup sebagai parasit di perut manusia.
 Lumbricus terestris (cacing tanah), dapat membantu menggemburkan tanah
pertanian.
 Eunice viridis (cacing wawo), hidup di laut Maluku yang dapat dimakan.
 Hirudo medicinalis (lintah), sering menempel di kulit manusia atau hewan untuk
menghisap darah.
(4) Hewan lunak (Mollusca)

36

Mollusca mempunyai tubuh yang lunak dan dapat mensekresikan lendir.Umumnya
tubuh dilindungi oleh cangkang yang keras.Mollusca dapat hidup di air laut, air tawar,
dan di daratan.Contohnya Mollusca adalah Achatina fulica (bekicot), Lymnea javanica
(siput air tawar).Loligo fulii (cumi-cumi), Sephia officinalis (sotong), Octopus (gurita),
Ostrea (kerang), Pinctada margaritifera (tiram mutiara), dan Tridacna gigas (kima).
(5) Hewan berkaki beruas-ruas (Arthropoda)
Tubuh dan kaki Arthropoda beruas-ruas.Tubuhnya terdiri atas kepala, dada, dan
perut.Pada beberapa jenis kelapa dan dada menyatu yang disebut sefalotoraks.Pada
kulit terdapat rangka luar dari zat kitin. Arthropoda meliputi kelompok udang-udangan,
serangga, laba-laba, dan lipan. Coba kamu sebutkan contoh hewan yang termasuk
Arthropoda!
(6) Hewan berkulit duri (Echinodermata)
Echinodermata hidup di laut.Tubuhnya diliputi oleh kerangka luar dari lempengan kapur
yang membentuk duri-duri kecil.Hewan ini mempunyai sistem saluran air yang
berhubungan dengan alat geraknya yang disebut kaki ambulakral. Echinodermata
dibedakan menjadi lima kelompok yaitu bintang laut, landak laut, bintang luar, lilia laut,
dan teripang.

b) Vertebrata (hewan bertulang belakang)
Ciri khas hewan Vertebrata adalah mempunyai tulang belakang sebagai sumbu utama
tubuh.Mempunyai kerangka dalam (endoskeleton) berupa tulang-tulang rangka.Sistem
organ seperti sistem pernapasan, peredaran darah, koordinasi, dan pencernaan
berkembang lebih maju dibandingkan hewan Avertebrata.
Kelompok hewan ini dibedakan menjadi lima kelas, yaitu
(1) Pisces (berbagai jenis ikan bertulang keras dan bertulang rawan),
(2) Ampibia (berbagai jenis katak dan salamander),
(3) Reptilia (hewan melata yaitu berbagai jenis ular, kadal, buaya, dan kurakura),
(4) Aves (unggas dan berbagai jenis burung), dan
(5) Mamalia (berbagai jenis hewan menyusui).

37

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
TUMBUHAN DIKOTIL DAN MONOKOTIL

Ada beberapa macam bentuk tulang daun seperti sejajar, melengkung, menyirip dan menjari ,
demikian juga dengan bentuk percabangan batang yaitu bercabang, tidak bercabang yang dapat
dijadikan salah satu dasar untuk mengklasifikasi tumbuhan.
Perhatikan gambar !

A. Tujuan : menentukan tumbuhan monokotil dan dikotil
B. Langkah kerja :

1. Amati 10 jenis tumbuhan yang ada di halaman sekolah, berdasarkan bentuk tulang daun
dan percabangan batang

2. Catat hasil pengamatan dalam tabel pengamatan berikut !
C. Tabel pengamatan :

Bentuk Tulang Daun Percabangan Batang

No Nama Tdk
Sejajar Melengkung Bercabang Bercabang
Tumbuhan Menyirip Menjari

1.

2.
3.

4.
5.

6.

7.
8.
9.

10.
Catatan : berilah tanda √ pada kolom yang sesuai

D. Analisa Data :
1. Tuliskan nama tumbuhan yang mempunyai tulang daun sejajar dan batang tidak bercabang !
2. Tuliskan nama tumbuhan yang mempunyai tulang daun melengkung dan batang
tidakbercabang !

38

3. Tuliskan nama tumbuhan yang mempunyai tulang daun menjari dan batang bercabang !
4. Tuliskan nama tumbuhan yang mempunyai tulang daun menyirip dan batang bercabang !
5. Tuliskan nama tumbuhan yang termasuk Monokotil !
6. Tuliskan nama tumbuhan yang termasuk Dikotil !
7. Tuliskan kelompok tumbuhan yang dapat mengurangi erosi !
E. Kesimpulan :

Tuliskan perbedaan ciri antara tumbuhan Monokotil dan Dikotil berdasarkan bentuk tulang
daun dan percabangan batang !

Soal Uraian

Buaya

Ular Cobra Ikan Macan

1. Amati gambar hewan di atas dan catatlah ciri masing-masing hewan
a).......................................................................
b).......................................................................
c).......................................................................
d).....................................................................

2. Berdasarkan apakah klasifikasi mahluk hidup?
3. Jelaskan kegunaan kunci determinasi!
4. Mengapa diperlukan klasifikasi mahluk hidup ?
5. Siapakah yang pertama kali melakukan pengelompokan mahluk hidup?

SOAL PENILAIAN HARIAN KE-2 Bab Klasifikasi Makhluk Hidup

Soal Pilihan Ganda Pilihlah satu jawaban yang paling benar!

1. Perhatikan data di bawah ini :

1. bernapas

2. berlari

3. memerlukan makan

4. Peka thdp rangsang

5. bergerak

6. berkembang biak
Yang merupakan ciri-ciri makhluk hidup adalah…..

a. 1,2,3,4,5 b. 1,2,3,5,6 c.1,2,3,4,6 d.1,3,4,5,6

2. Kebutuhan O2 dipenuhi makhluk hidup dengan jalan…..

a. Respirasi c.Ekskresi

b. Irritabilita d. Reproduksi

3. Gambar di bawah ini paling sesuai dengan ciri makhluk hidup ..

a. bergerak

b. peka terhadap rangsang

c..makan dan minum

d. mengeluarkan zat sisa

4. Berkeringat, menunjukkan ciri makhluk hidup ...

a. adaptasi c. reproduksi

39

b. ekskresi d. Respirasi

5. Untuk mendapatkan energi, manusia harus melakukan ciri hidup yaitu ...

a. tumbuh & berkembang c. makan & minum

b. Ekskresi d. reproduksi

6. Alat gerak pada burung adalah ...

a. kaki b. sayap c. kaki dan sayap d. paruh
7. Alat gerak pada ular adalah …

a. kakinya c. ekornya

b. siripnya d. Perutnya

8. Jika tumbuhan putri malu disentuh maka daunnya akan mengatup. Ini merupakan bukti bahwa
tumbuhan tersebut ….

a. mengeluarkan zat sisa c. peka terhadap rangsang

b. memerlukan nutrisi d.melakukann reproduksi

9. Ciri hidup seperti yang tampak pada gambar, adalah...

a. bergera

b. tumbuh & berkembang

c. berkembang biak

d. beradaptasi

10. ketika siang hari tumbuhan melakukan fotosintesis, maka tumbuhan telah menunjukkan ciri

hidup, yaitu :

a. berkembang biak c. bergerak

b. makan dan minum d. beradaptasi

11. Bernafas, berarti memasukkan …… dan mengeluarkan ….. dan ....

a. uap air, oksigen, karbondioksida b. uap air, karbondioksida, oksigen

c. oksigen, karbondioksida, uap air d. karbondioksida, oksigen, uap air

12. Keadaan tumbuhan di samping Sesuai dengan ciri hidup …

a. adaptasi

b. ekskresi

c. respirasi

d. bergerak
13.Tumbuhan mengeluarkan zat sisa melalui….

a. klorofil c. xilem & floem

b. rambut akar d. stomata
14. Ekskresi adalah…..

a. keluar masuknya udara selama pernafasan

b. proses perkembangbiakan

c. keluarnya zat yang bersifat racun bagi tubuh

d.bertambahnya volume tubuh makhluk hidup

15. Aktifitas hewan di bawah ini paling sesuia dengan ciri hidup... (skor maks. :5)

a. peka terhadap rangsang

b. bergerak

c. berkembang biak

d. mengeluarkan zat sisa

16. Alat pernafasan pada katak, adalah.......

a. kulit b. insang c. paru d. kulit & paru

17.Adaptasi yang dilakukan musang adalah......

a. berbulu tebal c. mimikri

b.pura-pura mati d.berkubangdlumpur

18. yang tidak termasuk cirri-ciri makhluk hidup Adalah....

a. mengeluarkan zat sisa c. berfotosintesis

b. menyesuaikan diri d. berkembang biak

19. Ikan paus keluar masuk permukaan air laut bertujuan untuk …

a. mengambil makanan c. bernafas

40

b. berkembang biak d. menanggapi rangsang
20. Amoeba berkembang biak dengan cara…

a. tunas b. fragmentasi c. berspora d. membelah diri

21. Pengelompokan makhluk hidup berdasarkan persamaan ciri disebut ….

a. taksonomi b. sistematika c. tata nama ganda d. takson

22. Berdasarkan sistem tata nama ganda, cara penulisan yang benar untuk nama jenis
kelapa adalah ….

a. Cocos nucifera L c. cocos nucifera L

b. Cocos Nucifera L d. cocos Nucifera L

23. Urutan tingkat takson dari yang tertinggi sampai terendah adalah ….

a. kingdom – filum/devisi – kelas – ordo – genus – famili – spesies

b. kingdom – filum/devisi – kelas – ordo – famili – genus – spesies

c. kingdom – filum/devisi – ordo – famili – kelas – genus – spesies

d. kingdom – filum/devisi – ordo – kelas – famili – genus – spesies

24. P ernyataan di bawah ini yang benar adalah ….

a. semakin sedikit perbedaan ciri, semakin jauh kekerabatannya

b. semakin sedikit persamaan ciri, semakin dekat kekerabatannya

c. semakin banyak persamaan ciri, semakin jauh kekerabatannya

d. semakin banyak persamaan ciri, semakin dekat kekerabatannya

25. Ilmuwan yang mengembangkan sistem klasifikasi lima kingdom adalah ....

a. Robert Hooke c. Charles Darwin

b. Carolus Linnaeus d. Robert Whittaker

26. Klasifikasi Makhluk hidup bertujuan untuk...

a. Melakukan penelitian Makhluk hidup

b. Menyederhanakan cara mengenal makhluk hidup

c. Membuat data jumlah tumbuhan dan hewan

d. Mengetahui pengaruh lingkungan terhadap makhluk hidup

27. Makhluk hidup berbeda dengan benda mati karena makhluk hidup......

a. dapat berubah ukuran b. Memiliki gejala hidup

c. dapat bergerak d. Dapat berpindah tempat

28. Dalam proses pernapasan makhluk hidup akan mengeluarkan zat sisa berupa....

a. Oksigen b. Nitrogean c. Hidrokarbon d. Karbon dioksida

29. Pada proses pernapasan, terjadi pertukaran gas di gelembung paru-paru (alveolus) .

Reaksi pengikatan oksigen pada saat manusia menarik napas adalah....

a. HbO-Hb + CO₂ b. Hb + O₂HbO₂

c. HbCO₂HB+ CO₂ d. CO₂+ H₂OC₆H₁₂O₆

30. Bahan utama fotosintesis pada tumbuhan hijau adalah.....

a. H₂O dan O₂ b. H₂O dan CO₂ c. H₂O dan Klorofil d. H₂O dan Zat tepung

31. Proses fotosintesis menghasilkan......

a. protein b. Karbohidrat c. Lemak d. Vitamin

32. Agar dapat membuat makannan sendiri, tumbuhan hijau memerlukan.....

a. Oksigen dan air c. Karbondioksida dan air

b. Oksigen dan karbondioksida d. Karbondoksida dan zat gula

33. Tumbuhan tigkat tinggi bernapas mengunakan.....

a. Ujung akar dan kutikula c. Lentisel dan stomata

b. Ujung daun dan stomata d. Lentisel dan kitikula

34. Proses pengeluaran zat sis metabolisme dari dalam tubuh manusia disebut....

a. Resprasi b. Ekskresi c. Iritabilitas d. Reproduksi

35. Tumbuhan putri malu akan mengatupkan daunnya jika disentuh. Hal ini menunjukkan

satu ciri makhluk hidup.....

a. Berkembangbiak c. Bergerak

b. Memerlukan makan d. Peka terhadap rangsang

41

36. Tumbuhan biji disebut juga Anthophyta karena.....

a. Memiliki akar, batang dan daun sejati c. Memiliki jaringan penguat

b. Memiliki bunga d. Biji dilindungi bakal buah

37. Semakin banyak persamaan ciri yang dimiliki makhluk hidup, semakin .....

a. Sedikit jumlahnya c. Jauh kekerabatannya

b. Dekat kekerabatanya d. Banyak kekerabatannya

38. Monera disebut juga kelompok makhluk hidup....

a. Prokariotik b. Eukariotik c. Uniseluler d. Autotrof

39. Protozoa yang bergerak dengan pseudopodia digolongkan pada kelas....

a. Rhizopoda b. Ciliata c. Flagellata d. Sporozoa

40. Tumbuhan biji dibedakan menjadi dua subdivisio, yaitu tumbuhan biji terbuka

(Gymnospermae) dan tumbuhan biji tertutup (Angiospermae). Berikut ini yang

merupakan ciri kas tumbuhan biji tertutup adalah.....

a. Biji tumbuh pada permukaan dasar bunga

b. Bakal biji diselubungi bakal buah

c. alat kelmin bunga disebut strobilus

d. akar berupa akar tunggang dan batang bercabang

INSTRUMEN SOAL PENGETAHUAN 4a

Soal uraian Kunci Determinasi Tulang daun 3a ...................

1. Lengkapilah diagram dibawah ini menyirip/menjari 4b
............................. ...................
Berbunga
Tulang daun 4c
2a ......................... ....................
3b tidak
1a Mempunyai akar Tidak berbunga
menyirip/menjar
batang dan daun 2b .......................... i
.......................... ...........

Tumbuhan 5a Tubuh berupa talus 6a
.....................
Tidak ...............................
mempunyai akar, 6b
5b Tubuh tidak berpa talus ....................
1b batang dan daun
......................................
..........................

Dari diagram diatas jawablah soal-soal berikut:
Jawablah soal – soal ini dengan berdiskusi !

1. Dari semua tumbuhan yang diamati apakah ada yang memiliki ciri – ciri yang sama?
2. Jelaskan tumbuhan apa saja yang memiliki ciri – ciri yang sama?
3. Jelaskan ada berapa kelompok tumbuhan yang kamu dapatkan!
4. Tulislah kesimpulan dari kegiatan ini pda buku tugasmu dan bandingkan dengan hasil kelompok

lainnya!
5. Apakah kamu mengalami kesulitan dalam mengenali ciri-ciri jenis tumbuhan?

42

INSTRUMEN SOAL PENGETAHUAN
1. Di kelompokkan menjadi berapa kelompok mahluk hidup itu? Sebutkan!
2. Jelaskan tentang ciri-ciri mahlukhidup mikroskopis!
3. Sebutkan 2 manfaat bakteri dalam kehidupan sehari-hari!
4. Dibagi menjadi berapa kelompok tumbuhan jamur? Sebutkan!
5. Sebutkan bagian-bagian jamur tempe!

KUNCI JAWABAN PENILAIAN
1. Mahluk hidup dikelompokkan menjadi 5 kingdom

a. Kingdom Monera
b. Kingdom Protista
c. Kingdom Fungi
d. Kingdom Plantae (tumbuhan)
e. Kingdom Animalia (hewam)
2. Ciri-ciri mahluk hidup mikroskopis (bakteri dan ganggang)

- Tidak memiliki inti sejati atau prokariotik
- Sebagian besar bersifat heterotrof
- Perkembangbiakannya dengan pembelahan, ada juga konjugasi

3. 2 manfaat bakteri yang menguntungkan:

- Digunakan dalam pembuatan susu yogurt dan susu keju (bakteri Lactobacillus sp)
- Dimanfaatkan dalam pembuatan nata de coco (bakteriAcetobacter)

4. Tumbuhan jamur dibagi menjadi 5 divisi:

- Mycomycotina (jamur lender)
- Oomycotina
- Zygomycotina
- Basidomycotina
- Deuteromycotina

5. Bagian-bagian jamur tempe

- Hifa StolonatauRizoid
- Sporangiofor
- Spora

INSTRUMEN SOAL PENGETAHUAN
1. Mengapa hewan ikan, sapi, katak, ayam, ular diletakkan pada flum yang sama, tetapi tingkatan
spesies tidak sama? Jelaskan!
2. Pada sungai yang belum mengalami pencemaran sering ditemukan siput air dan cacing Planaria.
Termasuk kelompok apakah kedua hewan tersebut?
3. Perhatikan gambar:

Gambar: Berbagai jenis serangga
Jelaskan berdasarkan ciri-ciri apakah hewan-hewan tersebut dimasukkan ke
dalam kelas serangga!
4. Perhatikan gambar:

43

Cari persamaan dan perbedaan dari hewan-hewan tersebut! Kemudian
kelompokkan hewan-hewan tersebut!
5. Ida menemukan tumbuhan yang memiliki ciri-ciri tulang daunnya sejajar, berbentuk seperti
pohon kelapa, batangnya tidak bercabang, terdapat bangun seperti kerucut. Tumbuhan
apakah yang ditemukan Ida? Berikan contoh tumbuhan lainnya yang sekelompok dari
tumbuhan yang ditemukan Ida!

1. Tumbuhan Gymnospermae. Yang termasuk golongan tersebut adalah belinjo, pinus,
cemara, pakis haji.

3. Ketrampilan a. Teknik Penilaian : Tes praktik
Penilaian Ketrampilan Observasi dan Pengklasifian Makhluk hidup

No Keterampilan yang Skor Rubrik
dinilai

1 Cara observasi dan 5 - Identifikasi sifat-sifat organism

klasifikasi sesuai prosedur - Klaifikasi berdasarkan pengamatan cirri-ciri

yang di amati

- Pemberian nama

2 Cara Mengelompok 5 - Berdasarkan ciri morfologi
makhluk hidup menjadi - Berdasarkan anatominya
dua kelompok besar
(hewan dan tumbuhan)

44

2 Tata cara penulisan 5 - Kata pertama di awali dengan huruf capital,
Tatanama ganda
kata kedua diawali huruf kecil

- Kata pertama dan kedua ditulis terpisah,

digaris bawah terputus setiap kata apabila

ditulis dengan huruf tegak

- Kata pertama menunjukkan nama marga

(genus), kata kedua menunjukkan nama jenis

(spesies)

LAMPIRAN 3

Lembar Pengamatan Ketrampilan Praktikum

Penilaian ketrampilan metode Simulasin dengan kertas orogami

No Ketrampilan yang dinilai Skor Rubric

1. Cara membentuk kertas orogami 2 Ukuran disesuaikan dengan bagan dan
bentuk
2. Cara menggunting lipatan kertas 2
Gunting sesuai bentuk yang ditentukan
3. Cara menempelkan kertas 2 dengan rapi
orogami pada bagan dikotom
Posisi kertas tepat pada tempatnya

OBSERVASI

LEMBAR KEGIATAN PENGAMATAN

Kegiatan 1

Tujuan: Memahami cara, tujuan dan manfaat klasifikasi makhluk hidup.

Mengapa makhluk hidup diklasifikasi ?

Alat dan bahan:- lingkungan sekolah/ rumah

Langkah kerja

1. Carilah tumbuhan dan Hewan yang ada disekitar sekolah minimal 10 jenis.

2. Masukkan ke dalam table pengamatan.

NO Nama Ciri Manfaat Kelompok

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

Analisis dan kesimpulan

1.Ada berapa kelompok tumbuhan pada table tersebut

2. Buatlah kesimpulan dari kegiatan yang telah dilakukan!

45

“LEMBAR KEGIATAN SIMULASI”

TUJUAN : Penglasifikasian Makhluk Hidup dengan cara dikotom
“ Bergembira dengan klsifikasi dikotom”

Mengapa kita membutuhkan kunci Determinasi?
Alat dan Bahan:

 Kertas origami
 Bagan Klasifikasi dikotom
 Gunting
 Lem / perekat
 Spidol
Cara kerja:
1. Siapkan kertas origami dengan 2 warna, masing-masing 2 helai!
2. Guntinglah kertas origami tersebut menjadi bangun datar berbentuk segitiga dan persegi empat
untuk kedua warna dengan masing-masing 2 ukuran besar dan kecil.
3. Kemudian, kelompokkan menjadi dua bagian. Kamu bebas dalam mengelompokkannya, boleh
berdasarkan bentuk, warna, atau ukuran.
Ingat! Kelompokkan berdasarkan persamaan dan perbedaan dengan melihat ciri bentuk yang
mudah diamati.
4. Masukkan hasil kerjamu ke dalam lingkaran yang telah disediakan, jangan lupa tuliskan
dasar pengelompokan pada garis yang disediakan!

BAGAN KLASIFIKASI DIKOTOM

46

LEMBAR KEGIATAN PESERTA DIDIK

TUJUAN : Mencari perbedaan tumbuhan lumut, paku, dan mangga
ALAT DAN BAHAN :

1. Tumbuhan lumut
2. Tumbuhan paku (misalnya suplir atau yang lain)
3. Tumbuhan mangga
4. Lup (kaca pembesar)

LANGKAH KERJA :
1. Carilah lumut yang melekat di tembok berbentuk seperti beludru hijau. ambillah bersama
dengan tanahnya kemudian letakkan pada piring plastik. Tetesilah air agar basah!
Siapkan juga tumbuhan paku lengkap dengan bagian-bagiannya!

Gambar 3.19 Tumbuhan paku dan lumut. Sumber : emocezi.livejournal.com.
monicsebelas.blogspot.com

2. Amatilah dengan kaca pembesar tumbuhan lumut, paku, dan tumbuhan mangga. Amati
bagian-bagian akar, batang, daun, bunga, buah dan bijinya serta habitatnya! Catatlah
pada tabel seperti di bawah ini pada buku tugasmu!

Tabel 3.3 Perbedaan Lumut, Paku, dan Mangga

Pengamatan Lumut Paku Mangga

PENGAMATAN LUMUT PAKU MANGGA

Akar

Batang

Daun

Bunga

Buah

Biji

Habitat

3. Diskusikan hasil pengamatanmu dengan kelompok. Kesimpulan apa yang didapatkan

dari kegiatan ini?

4. Buatlah laporan kegiatan ini, kemudian presentasikan di kelas!

5. Susunlah laporan tersebut pada guru pengampu dan mintalah pendapatnya!

47

LEMBAR KEGIATAN PESERTA DIDIK

TUJUAN : Untuk melakukan pengamatan terhadap tumbuhan berbiji terbuka dan tumbuhan

berbiji tertutup

ALAT DAN BAHAN

1. Silet atau pisau kecil 5. Terung

2. Belinjo 6. Tebu

3. Pakis haji 7. Pandan

4. Jeruk 8. Rambutan

Jika disekitar kamu tidak terdapat tanaman-tanaman tersebut, maka bawalah tanaman-tanaman

yang terdapat di lingkungan sekitarmu.

LANGKAH KERJA :
1. Amatilah tumbuhan yang kamu bawa,yaitu bagian akar, batang, daun, bunga, buah dan Biji.

Lakukan pengamatan terhadap bagian-bagian tumbuhan seperti yang tertera pada tabel berikut.

Tabel 3.4 Ciri-Ciri Tumbuhan Berbiji Terbuka dan Berbiji Tertutup

NO Nama Akar Batang Daun Bunga Biji Kelompok

Tumbuhan

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

2. Bandingkan antara tumbuhan satu dengan lainnya!
3. Catatlah hasil pengamatanmu dalam tabel di atas pada buku tugasmu, dan diskusikan:

a. Kelompok tumbuhan apa yang mempunyai ciri-ciri yang sama?
b. Ada berapa kelompok tumbuhan yang kamu dapatkan yang mempunyai ciri-ciri yang sama?
c. Kelompok tumbuhan apa saja yang termasuk tumbuhan biji terbuka dan berbiji tertutup?
4. Buatlah laporan hasil kegiatan dan presentasikan di kelas secara bergantian dengan
kelompok lain!
5. Buatlah kesimpulan dari hasil kegiatan di atas pada buku tugasmu!

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

Tujuan : Mencari perbedaan dan persamaan pada tumbuhan monokotil dan dikotil

Alat dan Bahan :

1. Kecambah jagung 3. Air

2. Kecambah kacang hijau

Langkah Kerja:

1. Tumbuhkanlah kecambah jagung

dan kecambah kacang hijau di rumah!

Rawatlah dengan baik dan sirami

dengan air secara teratur.

Setelah seminggu, bawalah ke sekolah.

2. Amati bagian-bagian akar dan keping biji dari kecambah yang kamu bawa!

48

3. Jelaskan perbedaan pada pertulangan daun dan keping biji dari kecambah jagung dan
kecambah kacang hijau.

4. Amati pula tumbuhan jagung dan kacang-kacangan yang sudah besar yang ada di sekitar
lingkunganmu. Perhatikan batang, bunga, dan daunnya. Tambahkan data yang sudah kamu
peroleh dari hasil percobaan di atas dengan hasil pengamatan yang kamu lakukan terhadap
tumbuhan jagung dan tumbuhan kacang yang ada di sekitar!

5. Catatlah hasil pengamatan pada tabel di bawah ini!

NO Nama Akar Batang Daun Bunga Biji Kelompok

Tumbuhan

1.

2.

3.

4.

5.

6. Tumbuhan apa yang termasuk monokotil? Jelaskan alasannya!

7. Tumbuhan apa yang termasuk dikotil? Jelaskan alasannya!

8. Diskusikan hasil pengamatanmu dengan teman-temanmu, kemudian bandingkan dengan

hasil kelompok yang lain!

9. Buatlah kesimpulan dan susunlah laporan yang sistematis

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

Tujuan: Untuk mengetahui ciri-ciri hewan kelompok vertebrata?
Langkah kerja!
1. Amatilah bentuk tubuh dari hewan-hewan: ikan mujahir, bandeng, ayam, katak, kura-

kura, ular, kelelawar, itik dan kambing
2. Lengkapilah diagram di bawah ini dengan jenis hewan-hewan tersebut!
3. Jawablah pertanyaan ini dengan berdiskusi!

a. Dari semua hewan yang diamati, apakah ada hewan yang memiliki ciri-ciri yang sama?
b. Jelaskan hewan apa saja yang memiliki ciri-ciri yang sama!
c. Sebutkan ada berapa kelompok hewan vertebrata yang kamu dapatkan!
d. Buatlah kunci determinasi dari gambar di atas melalui diagram dikotom di bawah ini!

49

CIRI-CIRI MAKHLUK HIDUP
KEGIATAN (2)
I. TUJUAN : mengelompokkan makhluk hidup berdasarkan cirinya
II. ALAT DAN BAHAN :

Alat : kuadaran
Bahan : taman sekitar sekolah
III. CARA KERJA
1. siapkan kuadran
2. letakkan kuadran pada lokasi yang di pilih dengan cara melempar kuadran
3. lakukan pengamatan benda-benda yang ada dalam kuadran
4. lakukan pengamatan juga aktifitas hidup dilingkungan sekitar sekolah
5. amati ciri-ciri benda hidup dan tak hidup pada daerah pengamatan
6. masukkan dalam tabel pengamatan
7. buatlah kesimpulan tentang ciri-ciri makhluk hidup

LEMBAR PENGAMATAN

No Ciri Hidup Aktifitas Hidup Skor

1 .........................................

2 .........................................

3 .........................................
4 .........................................

50