แบบรายงานประวัติและผลงานรางวัลครูดีในดวงใจ ครูกรองทอง อยู่ใจ

แบบประวตั ิและผลงานเพ่ือคดั เลอื ก
“ครูดใี นดวงใจ”

ครงั้ ท่ี ๑๙ พ.ศ. ๒๕๖๕

นางกรองทอง อยใู่ จ
ตำแหนง่ ครู วทิ ยฐานะชำนาญการพิเศษ

โรงเรยี นนครสวรรค์ปญั ญานกุ ูล จงั หวัดนครสวรรค์
สำนักบริหารงานการศกึ ษาพเิ ศษ

สำนักงานคณะกรรมการการศกึ ษาขัน้ พื้นฐาน
กระทรวงศึกษาธิการ

ก

คำนำ

เอกสารฉบับน้ี เป็นเอกสารท่จี ัดทำขึ้นเพื่อประกอบการ เสนอขอรับการประเมินเพ่ือพจิ ารณารางวลั
“ครูดีในดวงใจ” ครั้งที่ ๑๙ พ.ศ. ๒๕๖๕ ของ นางกรองทอง อยู่ใจ ตำแหน่ง ครู วิทยฐานะชำนาญการ
พิเศษ โรงเรียนนครสวรรค์ปัญญานุกูล จังหวัดนครสวรรค์ สำนักบริหารงานการศึกษาพิเศษ สำนักงาน
คณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ ตามหลักเกณฑ์และวิธีการเพื่อสรรหาและ
คัดเลือกครูสายงานสอน ผู้มีผลงานดีเด่นเป็นที่ประสบความสำเร็จเป็นที่ประจักษ์ รายละเอียดภายใน
ประกอบด้วย ข้อมูลของผู้ขอรับการประเมิน และพฤติกรรมทีแ่ สดงถึงความพฤติกรรมและเหตุผลที่แสดง
ถึง มีความมุ่งมั่นการปฏิบัติงานให้เกิดประโยชน์ต่อราชการโดยรวมและร่วมกิจกรรมอื่นอันส่งผลและ
กอ่ ให้เกิดประโยชนต์ อ่ นกั เรียน ผลงานที่สำคญั และภาพกิจกรรม/เกียรตบิ ัตรดีเดน่ ท่ปี ระสบผลสำเร็จเป็นท่ี
ประจักษ์ ตลอดระยะเวลาการรับราชการ ทำงานใหก้ ับนกั เรียนทมี่ ีความบกพรอ่ งทางการได้ยิน ปฏิบัติตน
ในสิ่งที่ดีงาม ตามจรรยาบรรณวิชาชีพ มีความประพฤติที่ดีงาม ได้รับการยกย่องชมเชย เป็นแบบอย่าง
และมีผลงานดีเด่น ประสบความสำเร็จเป็นที่ประจักษ์ ปรากฏชัดเจน เป็นที่ยอมรับ ชื่นชม ศรัทธา ของ
เพ่อื นรว่ มงาน ผูป้ กครองและชมุ ชน

ขอขอบพระคุณท่านผู้อำนวยการปกรณ์ อาจมิตร คณะรองผู้อำนวยการ คณะครูและบุคลากร
ทางการศึกษาทุกท่าน ของโรงเรียนนครสวรรค์ปัญญานุกูล ที่ได้ให้คำแนะนำ ตลอดจนสนับสนุนข้อมูล
เอกสารหลักฐานประกอบการทำผลงาน เป็นผลทำให้เอกสารฉบับนี้ บรรลุผลสำเร็จได้อย่างสมบูรณ์และ
เปน็ รูปธรรมมากยิง่ ขนึ้ ท้ังนผี้ ู้จดั ทำหวงั เป็นอย่างย่ิงว่าเอกสารฉบบั นี้ จะเป็นองคป์ ระกอบในการพิจารณา
ของคณะกรรมการประเมินทุกท่าน หากมีข้อบกพร่องประการใด ขอน้อมรับเพื่อการปรับปรุงพัฒนาใน
ลำดบั ตอ่ ไป

นางกรองทอง อยใู่ จ
ครู วิทยฐานะ ชำนาญการพเิ ศษ

สารบญั ข

เร่อื ง หน้า

คำนำ ก
สำรบัญ ข
แบบประวตั แิ ละผลงำน “ครดู ใี นดวงใจ”
๑
ตอนที่ ๑ ขอ้ มูลส่วนตัว
ตอนที่ ๒ พฤตกิ รรมและเหตุผลทีเ่ สนอให้ไดร้ บั กำรสรรหำและคัดเลอื ก ๑-๑๒
๑๓-๔๖
ตอนท่ี ๒.๑ จติ วญิ ญำณแห่งควำมเปน็ ครู ๔๗-๔๙
ตอนท่ี ๒.๒ ควำมสำมำรถในกำรจดั กำรเรียนกำรสอน ๕๐
ตอนท่ี ๒.๓ กำรใชห้ ลกั ธรรมำภบิ ำลในกำรปฏบิ ตั ิงำน
ตอนท่ี ๒.๔ ผลงำนเชงิ ประจกั ษจ์ ำกกำรปฏบิ ัติหน้ำท่ี ๕๑-๕๔
ตอนท่ี ๓ ผลงำนทส่ี ำคัญโดยย่อ ๕๕-๕๘
เกริน่ นำ-อุดมกำรณ์ หลักกำรปฏิบัติตน ครองตน/ครองคน/ครองงำน ๕๙
เป้ำหมำย แนวทำงวธิ ีกำรปฏิบตั ิงำน ๖๐
สรปุ ประโยชนท์ ี่ไดร้ ับจำกผลงำน เรอ่ื งท่ไี ด้เรยี นรู้ ขอ้ คิดเห็น
ขอ้ ควำมจำกนกั เรียน ๖๑-๖๒
ข้อควำมจำกเพอื่ นครู
ขอ้ ควำมจำกผูป้ กครอง ๖๓-๖๕
ข้อควำมจำกชมุ ชน ๖๖
ขอ้ ควำมจำกผบู้ งั คบั บัญชำ
ข้อควำมจำกอดีตผ้บู ังคับบัญชำ ๖๗-๖๘
ภำคผนวก ๖๙
ภำพประกอบตอนที่ ๑ เกยี รติบตั ร คำสง่ั รูปภำพประกอบกิจกรรมเพ่มิ เติม ๗๐
ภำพประกอบตอนที่ ๒ เกยี รตบิ ตั ร คำส่ัง รูปภำพประกอบกจิ กรรมเพิม่ เตมิ ๗๑-๗๘
ภำพประกอบตอนท่ี ๓ เกียรตบิ ตั ร คำส่งั รปู ภำพประกอบกิจกรรมเพม่ิ เตมิ ๗๙-๘๕
๘๖-๑๐๗

แบบประวัติและผลงาน “ครดู ีในดวงใจ” ครง้ั ที่ ๑๙ พ.ศ.๒๕๖๕
สังกดั สานกั บริหารงานการศึกษาพเิ ศษ

คาชี้แจง ให้ผู้ได้รับกำรคัดเลอื ก “ครดู ีในดวงใจ” ระดับสำนกั บรหิ ำรงำนกำรศึกษำพเิ ศษ
กรอกข้อมูล ตอนท่ี ๑-๓ ให้ครบถ้วน

ตอนที่ ๑ ข้อมลู สว่ นตัว
๑. ช่อื นำงกรองทอง นำมสกลุ อยใู่ จ
๒. เกิดวนั ที่ ๒๙ เดอื น สงิ หำคม พ.ศ.๒๕๑๓ อำยุ ๕๑ ปี
๓. บรรจเุ ม่อื วันที่ ๑ เดอื น เมษำยน พ.ศ.๒๕๕๒ อำยุรำชกำร ๑๒ ปี ๕ เดอื น
๔. วุฒกิ ำรศกึ ษำสูงสุด ครุศำสตรมหำบณั ฑิต สำขำวชิ ำ กำรบริหำรกำรศกึ ษำ

สถำบันกำรศึกษำ มหำวทิ ยำลัยรำชภฏั นครสวรรค์
๕. ตำแหนง่ ปจั จุบนั ตำแหน่ง ครู วทิ ยฐำนะ ชำนำญกำรพิเศษ กลุ่มสำระกำรเรยี นรภู้ ำษำต่ำงประเทศ

สอนระดบั ชัน้ ประถมศกึ ษำปีที่ ๔ - มัธยมศึกษำปีท่ี ๖ สำหรบั นกั เรียนทีม่ ีควำมบกพรอ่ งทำงกำรได้ยิน
๖. สถำนศึกษำทท่ี ำงำนปัจจบุ ัน โรงเรียนนครสวรรค์ปัญญำนุกูล เลขที่ ๒๘๐ หมู่ ๘ ถนนพหลโยธนิ

ตำบลนครสวรรค์ตก อำเภอเมืองฯ จงั หวัดนครสวรรค์ รหสั ไปรษณยี ์ ๖๐๐๐๐
โทรศัพท/์ โทรสำร ๐๕๖-๒๔๕๑๒๔
๗. ท่อี ยทู่ ี่ติดต่อไดส้ ะดวกท่ีสุด หมู่บำ้ นอยเู่ จรญิ เลขท่ี ๒๒๒/๕๔ หมู่ ๘ ถนนวังไผ่ ตำบลนครสวรรคต์ ก
อำเภอเมอื งฯ จังหวดั นครสวรรค์ รหัสไปรษณีย์ ๖๐๐๐๐ มอื ถือ ๐-๘๐๘๔-๒๘๘๑-๙
E-mail : [email protected]

ตอนที่ ๒ พฤติกรรมและเหตผุ ลท่เี สนอใหไ้ ด้รบั การสรรหาและคัดเลอื กในโครงการ “ครูดใี นดวงใจ”
โดยระบุพฤติกรรมทาอย่างไรและผลทเ่ี กิดขนึ้ พรอ้ มเอกสารหลักฐานประกอบ (ความยาวไม่จากดั )

๒.๑ พฤตกิ รรม กระบวนการ วธิ กี ารและผลงานทแ่ี สดงถึงการเปน็ บคุ คลผ้เู ปน็ ทศ่ี รัทธา ยกย่อง
ยอมรับของนักเรียน เพือ่ นครแู ละสงั คมว่าเปน็ แบบอยา่ งของผู้มีจิตรวิญญาณแห่งความเปน็ ครู
เช่น มีความรักและเมตตา ประพฤติตนเปน็ แบบอย่างท่ีดีแก่นักเรยี นและผอู้ นื่ มคี วามรักและ
ศรัทธาในวชิ าชพี และเปน็ สมาชกิ ทีด่ ขี ององค์กรวชิ าชพี ครู การช่วยเหลอื เกอื้ กูลเพอ่ื นครแู ละ
ชุมชน การอนุรักษพ์ ัฒนาภูมิปัญญาท้องถิน่ และวัฒนธรรมไทย
ข้ำพเจ้ำปฏิบัติตนให้เป็นแบบอย่ำงที่ดีมีค่ำกว่ำคำสอนจำกกำรปฏิบัติงำนอย่ำงเสียสละอดทนและ

ทุ่มเทเวลำให้กับรำชกำรของครูกรองทอง อยู่ใจ เป็นแบบอย่ำงที่ดี ให้กับนักเรียน คณะครู และได้จัดทำส่ือ
นวัตกรรมและเทคโนโลยีทำงกำรศึกษำประกอบกำรเรียนกำรสอน จัดทำงำนวิจัยในชั้นเรียนเพื่อพัฒนำ
ส่งเสริม และแก้ไขปัญหำด้ำนกำรรู้สำหรับนักเรียน จัดทำกิจกรรมปลูกฝังนิสัยที่ถูกต้องดีงำม อบรมเสริม
ควำมรคู้ ู่คณุ ธรรมหน้ำเสำธง ตำมโครงกำรโรงเรียนคุณธรรม ทำกิจกรรมโฮมรูมหรอื กิจกรรมพบนักเรียนหน้ำ
แถวของครูที่ปรกึ ษำทกุ วัน ทำใหเ้ ป็นท่รี ัก เคำรพและยอมรบั นบั ถอื ของนกั เรียน คณะครู ผ้ปู กครอง และผ้มู ำ

-๒-
รับกำรบริกำร ทั้งในและต่ำงประเทศ ส่งเสริมให้เกิดกำรเรียนรู้ทักษะและนิสัยที่ถูกต้องดีงำมแก่ศิษย์และ
ผู้รับบริกำรตำมบทบำทหน้ำที่อย่ำงเต็มควำมสำมำรถ ด้วยควำมบริสุทธิ์ใจ ร่วมจัดทำหลักสูตรกระบวนกำร
เรียนกำรสอนที่เนน้ ผู้เรียนเปน็ สำคัญ นกั เรยี นท่มี ีควำมสำมำรถได้รับกำรส่งเสรมิ ใหไ้ ด้เรยี นรู้และมีเวทีในกำร
แสดงออก จัดกิจกรรมส่งเสริมคุณลักษณะที่พึงประสงค์โดยรอบด้ำนให้กับนักเรียน สนับสนุนให้ครูและ
บคุ ลำกรทำงกำรศึกษำจดั กิจกรรมพฒั นำนักเรียนอย่ำงเต็มควำมสำมำรถ โดยไมห่ วังสิ่งตอบแทน สนบั สนุนให้
ครูและบคุ ลำกรทำงกำรศึกษำอบรมเพ่อื พฒั นำตนเองอย่ำงสม่ำเสมอ สนบั สนนุ ใหน้ ักเรยี นพิกำรไดม้ ีเวทีในกำร
แสดงควำมสำมำรถพิเศษในด้ำนนำฏศิลป์เพื่อเป็นกำรอนุรกั ษ์ศิลปวัฒนธรรมและประเพณีทอ้ งถิ่นของจังหวดั
นครสวรรค์ และศิลปวัฒนธรรมและประเพณีของประเทศไทย มีผลกำรปฏิบัติงำนเป็นประโยชน์และสร้ำง
ชื่อเสียงใหต้ ่อสถำนกำรศึกษำเปน็ อย่ำงสงู

กิจกรรมและโครงกำรต่ำงๆ เหล่ำนี้เป็นเพียงส่วนหนึ่งของกำรปฏิบัติงำนและเป็นโครงกำรหรือ
กจิ กรรมทคี่ รูกรองทอง อยูใ่ จ ได้ทำงำนอย่ำงเตม็ กำลงั ควำมสำมำรถ เสยี สละ ทำด้วยควำมบริสทุ ธิ์ใจ จึงเป็นที่
ชื่นชม และยอมรับของนักเรียน ครู ผู้ปกครอง ชุมชน ทั้งในและนอกโรงเรียน ตลอดจนเป็นที่ยอมรับของ
วงกำรวิชำชีพท่มี ำศกึ ษำดูงำน

ครกู รองทอง อยูใ่ จ ยึดหลักกำรปฏิบัตติ น โดยคดิ ดี ทำดี พดู ดี และรณรงคใ์ หเ้ พอ่ื นร่วมงำน คดิ ใน
แงบ่ วก และรูจ้ ักกำรใหอ้ ภยั ม่งุ มั่นปฏิบตั หิ น้ำทอี่ ยำ่ งเต็มควำมสำมำรถ ศึกษำ อบรมเพ่ือพัฒนำตนเองอย่เู สมอ
ตง้ั มั่นอยใู่ นคุณธรรม จริยธรรม ควำมเป็นไทย อ่อนน้อมถ่อมตน มสี ัมมำคำรวะ ใช้วำจำสุภำพอ่อนหวำน
แตง่ กำยเหมำะสมกบั กำลเทศะ ปฏบิ ัตธิ รรม ฟงั ธรรม ตำมโอกำส

การเป็นตัวอยา่ งที่ดที างกาย
ครูกรองทอง อยู่ใจ เปน็ ผปู้ ระพฤติปฏบิ ตั ติ นได้เหมำะสมกบั สถำนภำพและเป็นแบบอย่ำงทด่ี ี ในกำร
แต่งกำยถกู ระเบียบตำมแบบขำ้ รำชกำร สภุ ำพ โดยเป็นตัวอยำ่ งทีด่ แี ก่บคุ ลำกรโรงเรียนและนักเรียน เปน็ ผู้ตรง
ต่อเวลำ ถือเป็นเอกลักษณ์ประจำตัว เนื่องจำกควำมเชื่อถือของคนเรำจะเริ่มต้นโดยกำรเป็นคนตรงต่อเวลำ
กำรนัดหมำยทำงำนต่ำงๆ จะประสบผลสำเร็จด้วยดี และทำงำนเตม็ เวลำ อทุ ิศเวลำ ใหก้ ับงำนรำชกำร ทำงำน
ในวันหยุดรำชกำรโดยไม่หวังผลตอบแทน เอำใจใส่ รักใคร่เมตตำดูแลนักเรียน จึงทำให้เป็นที่รักใคร่ เคำรพ
ศรัทธำของเพื่อนร่วมงำน นักเรียน ผู้ปกครองและชุมชน ซึ่งเป็นกำรทำให้ทุกคนร่วมมือ ร่วมใจกัน ในกำร
ปฏบิ ัติงำน มุ่งมัน่ รบั ผิดชอบตอ่ ผลสมั ฤทธิ์ของงำน ทำใหง้ ำนมีประสิทธิภำพ

การเปน็ แบบอย่างทด่ี ีในการแตง่ กาย
ครูกรองทอง อยู่ใจ เป็นผู้ที่แต่งกำยได้ถูกต้องและเหมำะสม กับกำลเทศะตำมลักษณะของงำนและ
อำชีพ ตลอดชีวติ กำรเปน็ ครูทง้ั ในและนอกเวลำกำรทำงำนและไดอ้ บรมสงั่ สอนลูกศิษย์ให้แตง่ กำยถูกต้องและ
เหมำะสมกบั กำลเทศะดว้ ย

เปน็ แบบอย่างทีด่ ีในความประพฤติ
ครูกรองทอง อยู่ใจ เป็นผู้ที่มีควำมประพฤติดีมำโดยตลอด ตั้งแต่เล็กจนโตนำควำมภำคภูมิใจมำสู่
ครอบครวั และตลอดชีวติ ของควำมเป็นครู ครูกรองทอง อยใู่ จ ไมเ่ คยประพฤตผิ ิดวินัย ไม่เคยถูกลงโทษทำง
วินยั มีกิรยิ ำมำรยำทเรยี บร้อย เป็นคนทีก่ ล้ำคดิ กลำ้ ทำ กลำ้ พูด และกลำ้ แสดงออกในทำงท่ีดี มีนิสัยซื่อตรง

-๓-

วินยั มีกริ ิยำมำรยำทเรียบรอ้ ย เป็นคนทีก่ ล้ำคดิ กล้ำทำ กล้ำพูด และกลำ้ แสดงออกในทำงทดี่ ี มนี สิ ยั ซอ่ื ตรง
อดทน มุ่งมั่น ขยันทำงำน เป็นแบบอย่ำงที่ดีกับนักเรียนตลอดจนสั่งสอนอบรมให้นักเรียน มีกิริยำมำรยำท
เรยี บรอ้ ย และประพฤติตนได้ถูกกำลเทศะจนเป็นทรี่ ักใครช่ ่ืนชมของบุคคลทพ่ี บเหน็ ท่วั ไป ครูกรองทอง อยู่ใจ
เป็นผู้ที่ครองตนอยู่ในขนบธรรมเนียมและวัฒนธรรมไทยที่ดี มีควำมภูมิใจในควำมเป็นไทย อันมี ชำติ ศำสนำ
พระมหำกษัตริย์ดีใจที่ได้เกิดใต้ร่มเงำพระพุทธศำสนำ ใต้ร่มพระบำรมีของพระบำทสมเด็จพระมหำภูมิพล-
อดุลยเดชมหำรำช บรมนำถบพิตร ในหลวงรัชกำลที่ ๙ พระบำทสมเด็จพระนำงเจ้ำสิริกิติ์พระบรมรำชินีนำถ
พันปีหลวง และพระบำทสมเด็จพระปรเมนทรรำมำธิบดีศรีสินทรมหำวชิรำลงกรณ พระวชิรเกล้ำเจ้ำอยู่หัว
รัชกำลท่ี ๑๐ ครกู รองทอง อยูใ่ จ ปฏิบัตติ นอยใู่ นขนบธรรมเนียมและวัฒนธรรมไทย ท่ีดีงำมอย่ำงสม่ำเสมอ
เช่น ทำบุญเนื่องในวันครู อวยพรวันปีใหม่ วันสงกรำนต์ รดน้ำขอพรผู้ใหญ่ กตัญญูต่อผู้มีพระคุณ และ
ผมู้ ีอปุ กำรคุณแกโ่ รงเรียน

ครูกรองทอง อยู่ใจ รักสถำนศึกษำแห่งนี้เสมอื นเป็นบ้ำนหลังทีส่ อง โดยเร่ิมปฏิบัติงำนที่โรงเรียนนี้
ตง้ั แตเ่ ดือนตุลำคม พ.ศ.๒๕๓๙ ในตำแหนง่ ลกู จ้ำงชวั่ ครำว ไดร้ บั เงินเดอื น เดือนละ ๔,๐๐๐ บำท ซ่ึงขณะนัน้ มี
นำงสำวอุศมำ เทศแก่น ดำรงตำแหน่ง ครูใหญ่ และ นำยชูศักดิ์ ชูมำลัยวงศ์ ดำรงตำแหน่ง ผู้ช่วยครูใหญ่
เดิมชื่อโรงเรียนศึกษำพิเศษนครสวรรค์ ต่อมำ ในปีกำรศึกษำ ๒๕๔๒ ครูกรองทอง อยู่ใจ ได้ปรับเปลี่ยน
ตำแหนง่ จำกลกู จำ้ งช่วั ครำวเป็นตำแหนง่ ครอู ัตรำจำ้ ง ได้รับเงินเดือน ๖,๓๖๐ บำท และไดร้ บั กำรคัดเลือกจำก
โรงเรียนให้เข้ำรับกำรอบรมหลักสูตรกำรศึกษำพิเศษ พุทธศักรำช ๒๕๑๗ รุ่นที่ ๑๘ พ.ศ. ๒๕๔๓ ณ กรม
สำมญั ศึกษำ กรงุ เทพมหำนคร รวมระยะเวลำกำรอบรม ๔๕ วนั ซึ่งขณะนัน้ มี นำงพิกุล เลยี วสริ พิ งศ์ ดำรง
ตำแหน่ง ผู้อำนวยกำรโรงเรียน และ นำงพรจิตร ชูมำลัยวงศ์ ดำรงตำแหน่ง รองผู้อำนวยกำร ต่อมำ ในปี
กำรศึกษำ ๒๕๔๕ นำยวุฒิศักด์ิ เหล็กคำ ได้ย้ำยมำดำรงตำแหนง่ ผู้อำนวยกำรโรงเรียน และมี นำงพรจิตร
ชูมำลัยวงศ์ ดำรงตำแหน่ง รองผู้อำนวยกำร และในปีกำรศึกษำ ๒๕๔๕ ครูกรองทอง อยู่ใจ ได้รับกำร
คัดเลือกรับรำงวัลครูอัตรำจ้ำงดีเด่น ในปีกำรศึกษำ ๒๕๔๕ ต่อมำในวันที่ ๑ เมษำยน ๒๕๔๗ โรงเรียนได้
เปลยี่ นชือ่ เป็นนครสวรรคป์ ญั ญำนกุ ลู และในปีกำรศึกษำ ๒๕๕๒ ครูกรองทอง อยใู่ จ ได้สอบผ่ำนกำรคดั เลือก
บุคคลเพื่อบรรจุและแต่งตั้งเข้ำรับรำชกำร เป็นข้ำรำชกำรครูและบุคลำกรทำงกำรศึกษำ ตำแหน่ง ครูผู้ช่วย
กรณีที่มีควำมจำเป็นหรือมีเหตุพิเศษ สังกัดสำนักบริหำรงำนกำรศึกษำพิเศษ สำนักงำนคณะกรรมกำร
กำรศึกษำขั้นพ้ืนฐำน กระทรวงศกึ ษำธิกำร ตลอดระยะเวลำ ๒๕ ปี ในกำรปฏิบัติงำนที่สถำนศึกษำแห่งนี้ ครู
กรองทอง อยู่ใจ ไม่เคยประพฤติผิดวินัย ไม่เคยถูกลงโทษทำงวินัย มีนิสัยซื่อตรง ซื่อสัตย์ อดทน มุ่งมั่น ขยัน
และมีควำมรับผิดชอบในกำรทำงำน เป็นแบบอย่ำงที่ดีให้แก่นกั เรียน และเพื่อนครู รักและภูมิใจสถำนศึกษำ
ของตนเอง โดยไม่คดิ ยำ้ ย หรอื ไปปฏิบตั ิงำนทีอ่ ืน่ ๆ

การเป็นแบบอยา่ งทด่ี ีทางวาจา
ครูกรองทอง อยู่ใจ มีคติประจำใจอยูเ่ สมอ ในกำรคิดดี ทำดี พูดดี หน้ำตำจึงยิ้มแย้มแจม่ ใส คำพูด
ที่ออกมำจำกใจทด่ี ี เปน็ คำพูดท่ีจริงใจ ไม่วำ่ ร้ำยใครท้งั ต่อหนำ้ และลับหลัง พูดจำสุภำพ เรียบร้อย ออ่ นน้อมต่อ
ผู้ใหญ่ จนได้รับควำมไว้วำงใจให้เป็นพิธีกรดำเนินงำนต่ำงๆของโรงเรียนและต้อนรับแขกผู้มำเยี่ยมโรงเรียน
อยำ่ งต่อเน่อื ง

-๔-

การเปน็ แบบอยา่ งทด่ี ีทางจิตใจ
ครูกรองทอง อยู่ใจ มีควำมประพฤติตนอยู่ในศลี ธรรม ทำบุญตักบำตรหน้ำบ้ำนทุกเชำ้ พร้อมบิดำ
และมำรดำท่ีเปน็ ผูส้ ูงวัย หำโอกำสทำบญุ ปฏิบัติธรรมเป็นประจำ ฝึกสมำธิ กำรเป็นผู้มีจิตใจดี สำมำรถสัมผสั
ได้จำกกำรแสดงออกทำงกำย สีหน้ำ แววตำ คำพดู ซ่งึ ผใู้ กล้ชิด เพอ่ื นรว่ มงำนสำมำรถรบั รู้ได้ กำรเปน็ ผู้เสยี สละ
และใหอ้ ภยั เสมอทำให้มีใบหน้ำที่ผอ่ งใสย้ิมแยม้ สง่ิ เหล่ำน้ี ออกมำจำกจิตใจท้งั สิ้น ครูกรองทอง อย่ใู จ จึงเป็น
ที่รกั ของนักเรียน ครู และผ้บู ังคับบญั ชำ ตลอดจนผมู้ ำศึกษำดูงำน ใหก้ ำรยอมรับและชน่ื ชม

อำชีพข้ำรำชกำรครู เป็นอำชีพที่มีเกียรติ มีศักดิ์ศรี ครูกรองทอง อยู่ใจ ตระหนักถึงภำระควำม
รับผิดชอบต่องำนในหนำ้ ทีโ่ ดยตรง และงำนท่ีได้รับมอบหมำย จำกผู้บังคับบัญชำให้ปฏิบัติ พยำยำมเต็มกำลงั
ควำมสำมำรถในกำรปฏิบตั งิ ำนใหไ้ ดผ้ ลดี ครูกรองทอง อยู่ใจ ไดม้ ่งุ มั่นอบรม สงั่ สอน ดูแล ช่วยเหลือจนทำให้
นักเรยี นทบ่ี กพรอ่ งทำงกำรได้ยนิ ได้รับรำงวัลนกั เรียนดีเดน่ สร้ำงชอ่ื เสียงให้กับโรงเรียนนครสวรรค์ปัญญำนุกูล
และได้รับกำรรับรองเกียรติบัตรเป็นครูผู้สอนนักเรียน ได้รับรำงวัลระดับเหรียญทอง ชนะเลิศ กิจกรรมกำร
แข่งขันกำรจัดสวนถำดแบบแห้ง ประเภทบกพร่องทำงกำรได้ยิน (ไม่กำหนดช่วงชั้น) งำนศิลปหั ตถกรรม
นักเรียนระดับชำติ ครั้งที่ ๖๗ ปีกำรศึกษำ ๒๕๖๐ จังหวัดปทุมธำนี, ได้รับกำรรับรองเกียรติบัตรเป็นครูที่
ปรึกษำชมรมวัฒนธรรมไทย โรงเรียนนครสวรรค์ปัญญำนุกูล ดำเนินกิจกรรมได้มำตรฐำนระดับ “คุณภำพ
ยอดเย่ียม” ประจำปีกำรศึกษำ ๒๕๖๑ จำกสภำวฒั นธรรมจงั หวดั นครสวรรค์, ไดร้ บั กำรรับรองเกียรติบัตรเป็น
ครูผู้สอนนักเรียน ได้รับรำงวัลระดับเหรียญทอง ชนะเลิศ กิจกรรมกำรแข่งขันกำรจัดสวนถำดแบบแห้ง
ประเภทบกพร่องทำงกำรไดย้ นิ (ไมก่ ำหนดช่วงช้ัน) งำนมหกรรมควำมสำมำรถทำงศิลปหัตถกรรม วชิ ำกำร และ
เทคโนโลยีของนักเรียน ระดับชำติ คร้งั ท่ี ๖๘ ปีกำรศึกษำ ๒๕๖๑ จังหวดั พะเยำ, ไดร้ บั กำรรับรองเกยี รตบิ ัตร
เป็นครูผูส้ อนวิชำภำษำองั กฤษแก่นกั เรยี นท่ีมีควำมบกพรอ่ งทำงกำรไดย้ ินให้ไดส้ อบผ่ำนกำรคัดเลอื กโครงกำร
เยำวชนเอเอฟเอสเพื่อกำรศึกษำและแลกเปลี่ยนภำษำและวัฒนธรรมนำนำชำติ ระยะ ๑ ปี (พ.ศ.๒๕๖๒-
๒๕๖๓) รุ่น ๕๘ ประเภททุนรัฐบำลสหรัฐอเมริกำ ได้รับกำรชื่นชมควำมพยำยำม ควำมสำมำรถ ในกำรดูแล
นักเรียนแลกเปลี่ยนเพื่อส่งเสริมวัฒนธรรมควำมรู้ควำมเข้ำใจในกำรเรียนกำรสอน จำกมูลนิธิกำรศึกษำและ
วัฒนธรรมสัมพนั ธไ์ ทย-นำนำชำติ (เอเอฟเอส ประเทศไทย), ไดร้ บั รำงวัลครูผ้สู อนประถมศึกษำดีเดน่ ประจำปี
๒๕๖๓ ระดับจังหวดั จำกสำนักงำนเลขำธิกำรคุรุสภำ และได้รับรำงวลั พระพฤหัสบดี ประเภทบุคคล กลุ่มครู
และคณำจำรย์ ระดับจังหวัด โครงกำรพระพฤหัสบดี ประจำปี พ.ศ. ๒๕๖๓ จำกเลขำธิกำรคณะกรรมกำร
สำนกั งำนคณะกรรมกำรสง่ เสริมสวัสดกิ ำรและสวัสดิภำพครแู ละบคุ ลำกรทำงกำรศกึ ษำ

-๕-

ครูกรองทอง อยู่ใจ อทุ ิศตนเพอื่ ประโยชนข์ องศษิ ยอ์ ยำ่ งเตม็ ที่ โดยเป็นครูทีป่ รกึ ษำดแู ลนกั เรียนอย่ำง
ใกล้ชิด ผลจำกกำรดูแลนักเรยี นด้วยควำมรักควำมเมตตำและควำมเอำใจใส่นักเรยี นเสมอื นกับนักเรียนทุกคน
คอื ลกู ของตนเอง ไดส้ ่ังสอนนักเรยี นท่อี ยูใ่ นควำมปกครองให้มีคณุ ภำพ สอนให้นกั เรียนตัง้ ใจ สนใจเรียน ใฝ่รู้ใฝ่
เรียน ปลูกฝังใหน้ กั เรียนมีกริ ยิ ำมำรยำทเรียบรอ้ ย มีคุณธรรม จรยิ ธรรมและมีคุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์ เป็น
ผลทำให้นักเรยี นมผี ลสัมฤทธิท์ ำงกำรเรียนทด่ี ี เป็นทีช่ ่นื ชอบและได้รับควำมชืน่ ชมจำกผู้ปกครอง คณะครู และ
ผพู้ บเห็น ครูกรองทอง อยูใ่ จ ปฏบิ ตั ิงำนพธิ กี รของโรงเรยี น กล่ำวให้กำรต้อนรบั ให้และแนะนำข้อมูลแกแ่ ขก
ผมู้ ำศึกษำดูงำนกิจกรรมของโรงเรียน สอนซอ่ มเสริม ใหค้ ำปรึกษำ และสอนภำษำมอื แก่ผู้มำขอรับบริกำรด้วย
ควำมเต็มใจ ไม่เคยย่อท้อ แม้แต่ในวันหยุดรำชกำรก็ปฏิบัติงำนอย่ำงเข้มแข็งมำโดยตลอด เช่น ฝึกนำฏศิลป์
ให้แกน่ กั เรยี น, ฝกึ นกั เรียนท่ีรบั ผิดชอบโครงกำรสวนพฤกษศำสตร์โรงเรียนในกำรถ่ำยวดี ีโอภำษำมือช่ือต้นไม้ที่
อยู่ในบรเิ วณโรงเรียน เป็นต้น ให้บริกำรดว้ ยควำมจรงิ ใจและเสมอภำค โดยไม่เรยี กรบั หรอื ยอมรบั ผลประโยชน์
จำกกำรใช้ตำแหน่งหน้ำที่โดยมชิ อบ ปฏิบัติงำนเต็มเวลำ อุทิศตนเพื่อปฏิบัติงำนนอกเวลำอยูเ่ สมอ ไม่แสวง
ประโยชน์จำกนักเรียน และผู้รับบริกำร เป็นแกนนำและขยำยผลในเรื่องกำรจัดทำและปรับปรุงหลักสูตร
สถำนศึกษำ, กำรผลิตสื่อ นวัตกรรม และเทคโนโลยีทำงกำรศึกษำ เป็นหัวหน้ำงำนควบคุมควำมเสี่ยงกลุ่ม
บรหิ ำรงำนวิชำกำรและบริหำรงำนบคุ คลเพอ่ื ส่งเสริมกำรปฏบิ ัตงิ ำนด้วยควำมโปร่งใส ซอ่ื สัตย์ ยตุ ิธรรม โดยใช้
หลักธรรมำภิบำล ปฏิบัติหน้ำท่ีเป็นคณะกรรมบริหำรกลุ่ม ๑๑ สหกรณ์ออมทรัพย์สำมัญศึกษำจังหวัด
นครสวรรค์ ประจำปี ๒๕๖๔-๒๕๖๕ ด้วยควำมรบั ผิดชอบ ซื่อสัตย์สุจริต ตำมระเบียบและแบบแผนของทำง
รำชกำร และกำรใหบ้ รกิ ำรด้ำนจติ อำสำเพอ่ื รับใช้สงั คม ได้แก่ กำรปฏิบัตหิ นำ้ ที่ล่ำมแปลภำษำมือให้แก่ผู้พิกำร
ทำงกำรได้ยินแก่พัฒนำสังคมและควำมมั่นคงของมนุษย์จังหวัดนครสวรรค์ สถำนีตำรวจภูธรเมืองจังหวัด
นครสวรรค์ ศำลจังหวดั นครสวรรค์ และศำลเยำวชนและครอบครวั จงั หวัดนครสวรรค์ เป็นต้น

ครูกรองทอง อยู่ใจ ให้กำรยกย่องเชดิ ชูเกยี รตแิ ละให้โอกำสแก่ศิษย์ หรอื ผู้รบั บรกิ ำรทีม่ ผี ลงำนดีเด่น
ได้เสนอต่อสำธำรณชนมำตลอด ได้จัดทำโครงกำรอบรมเชิงปฏิบัติกำรภำษำมือไทยและภำษำมืออเมริกัน
ระดับพน้ื ฐำน สำหรับคณะครู ผปู้ กครอง บคุ ลำกรทำงกำรศึกษำ ตวั แทนหน่วยงำนท่ใี ห้บรกิ ำร และประชำชน
สนใจทั่วไป โดยมีวัตถุประสงค์เพื่อฝึกฝนทักษะกำรใช้ภำษำมือเพื่อนำไปสื่อสำรกับนักเรียนและหรือผู้พิกำร
ทำงกำรไดย้ นิ มผี ปู้ กครองและเจ้ำหน้ำท่ีจำกหนว่ ยงำนต่ำงๆ ให้ควำมสนใจและเข้ำร่วมโครงกำรมำกมำย ครู
กรองทอง อยใู่ จ ได้จดั ทำกิจกรรมวนั ตรษุ จนี ตำมโครงกำรส่งเสริมคณุ ธรรม จรยิ ธรรม และคุณลกั ษณะอนั พึง

-๖-

ประสงค์ โดยมวี ตั ถุประสงค์ใหน้ กั เรยี นแสดงถงึ มีควำมกตญั ญูกตเวทีตอ่ บรรพบรุ ุษ และอนุรักษ์ศิลปประเพณี
วัฒนธรรมท้องถิ่นของจังหวัดนครสวรรค์ โดยนำกำรแสดงควำมสำมำรถและศักยภำพด้ำนนำฏศิลป์ของ
นักเรียนเข้ำร่วมกับจังหวัดเป็นประจำทุกปี ได้แก่ กำรแสดงชุดมหำเทพ, ชุดกฤดำอวยพร, ชุดร ำชำที่ฟ้ำ
ประทำนโดยใชภ้ ำษำมอื และชุดสำยน้ำแหง่ ชวี ิต เป็นกำรแสดงที่จำลองแม่นำ้ ๔ สำย ท่ีไหลมำบรรจบกันเป็น
แมน่ ้ำเจำ้ พระยำ ซ่งึ เปน็ สัญลักษณ์ของจังหวัดนครสวรรค์

-๗-
นอกจำกนี้ครูกรองทอง อยใู่ จ จัดทำโครงกำรยกระดบั กำรสอนภำษำอังกฤษ โดยมวี ัตถุเพ่อื ส่งเสริมทักษะทำง
ภำษำ ประกอบด้วย ภำษำอังกฤษ และภำษำมืออเมริกัน เพื่อนำนักเรียนเข้ำร่วมโครงกำรประกวดนิ้วมือ
ภำษำอังกฤษ โดยโรงเรยี นเศรษฐเสถียร ในพระรำชูปถัมภ์ กรงุ เทพมหำนคร อยำ่ งตอ่ เน่อื งเปน็ ประจำทกุ ปี

ครูกรองทอง อยู่ใจ ได้จัดทำกจิ กรรมพี่ดูแลน้อง กลุ่มนักเรียนที่มีควำมบกพร่องทำงกำรได้ยิน โดยมี
วัตถุประสงค์เพื่อปลูกฝังให้นักเรียนมีควำมรักและควำมสำมัคคีในโรงเรียน ตำมโครงกำรโรงเรียนคุณธรรม
ระดับสำยชั้นเรียน พร้อมทั้งได้ฝึกฝนนักเรียนในกำรนำเสนอ มำตรฐำนด้ำนที่ ๔ ประเด็นที่ ๑-๖ แก่
คณะกรรมกำร และนำนกั เรียนแสดงด้ำนนำฏศิลป์ เพอื่ แสดงใหเ้ หน็ ถึงควำมสำมำรถและศกั ยภำพของนักเรียน
ด้ำนอนุรักษ์ศิลปวัฒนธรรมและประเพณีไทยแก่คณะกรรมกำรได้รับชม จนได้รับคำยกย่องชมเชยจำก
สำธำรณชนว่ำ ผู้ที่มีควำมบกพร่องทำงกำรได้ยินก็มีควำมสำมำรถไม่แพ้คนปกติ เมื่อนักเรียนได้รับรำงวัลกจ็ ะ
ยกยอ่ ง ชื่นชม เชิดชูเกียรตินกั เรียนท่ีได้ปฏบิ ัติตนเปน็ ตัวอย่ำงแกน่ ักเรยี นคนอนื่ จะประกำศเกียรติคุณให้คณะ
ครูและเพื่อนนักเรียนร่วมแสดงควำมยินดีเป็นประจำทุกครั้ง พร้อมทั้ง นำผลงำน รูปถ่ำย และเกียรติบัตร
แสดงผลงำนนำเสนอต่อสำธำรณชนลงเชิดชูเกียรติในหนังสือวำรสำรเพื่อกำรประชำสัมพันธ์ และเว็บไซต์
www.Fackbook.com/ Facebook:/ Nakhonsawansp/ ของโรงเรียนทำให้นักเรียนเกิดควำมภำคภูมิใจ
เป็นขวัญและกำลังใจในกำรสร้ำงสรรค์ผลงำนต่อไป รวมถึงให้กำรสนับสนุนและยกย่องเชิดชูผู้ร่วมประกอบ
วิชำชีพที่ประสบผลสำเร็จในกำรประกอบวิชำชีพ และนำมำเป็นแบบอย่ำงในกำรปฏิบัติสำหรับตนเอง และ
ร่วมแสดงควำมยนิ ดกี ับบคุ ลำกรครูทุกคนทป่ี ระสบควำมสำเรจ็ ในวิชำชพี กำรศกึ ษำ

-๘-
ครกู รองทอง อยู่ใจ ไดร้ บั มอบหมำยหน้ำท่ีเปน็ หวั หน้ำงำนควบคุมภำยใน, รองหวั หนำ้ งำนนเิ ทศ กำกับ
ตดิ ตำม, เลขำนกุ ำรและคณะกรรมกำรงำนวจิ ยั เพือ่ พัฒนำคุณภำพกำรศึกษำ, รองหวั หนำ้ งำนกำรเรยี นกำรสอน,
หวั หนำ้ กลุม่ สำระกำรเรยี นรู้ภำษำตำ่ งประเทศ กลุ่มบกพร่องทำงกำรไดย้ ิน, หัวหนำ้ งำนนักเรียนไป/กลับ พธิ กี ร
ดำเนินงำน/ โครงกำร/ กิจกรรมต่ำงๆ ของโรงเรยี น และประชำสัมพันธ์งำนของวิชำชีพกับองคก์ รต่ำงๆ อย่ำง
สร้ำงสรรค์ ดงั น้ี

- ทำหนำ้ ท่รี ับผิดชอบด้ำนควำมรว่ มมือให้และรบั ควำมช่วยเหลอื แลกเปลยี่ นประสำนงำนกับ
องค์กรภำยในและต่ำงประเทศในกำรให้ควำมชว่ ยเหลือทำงวิชำกำรสำหรับนกั เรยี น ไดแ้ ก่
มลู นิธิเอเอฟเอส ประเทศไทย และมูลนธิ ิ ประเทศสหรัฐอเมรกิ ำ

- แสวงหำควำมร่วมมือทำงวิชำกำรกับสถำบันกำรศึกษำต่ำงๆ เพื่อให้เกิดกำรแลกเปลี่ยนทำง
วิชำกำร ได้แก่ ภำควิชำภำษำต่ำงประเทศ คณะมนุษยศำสตร์และสังคมศำสตร์ มหำวิทยำลัย
รำชภฏั นครสวรรค,์ Division of Foreign Languages ศนู ย์ภำษำ สำขำวิชำภำษำตำ่ งประเทศ
มหำวทิ ยำลยั รำชภัฏนครสวรรค์, ศูนยเ์ อเอฟเอสและภำษำ โรงเรียนสตรีนครสวรรค์ จงั หวัด
นครสวรรค์ เปน็ ตน้

- ตอ้ นรับแขกทม่ี ำศกึ ษำดูงำนกำรเรยี นกำรสอน
- จัดรำยงำนวิทยุรว่ มกบั สถำนีวทิ ยกุ ระจำยเสียงแห่งประเทศไทยประชำสัมพนั ธ์เผยแพร่ข้อมลู

ขำ่ วสำรและกจิ กรรมของโรงเรยี นต่ำงๆ ของโรงเรยี น
- ประสำนงำนทำหนำ้ ที่เป็นตัวกลำงในกำรคดั เลือกนักเรียนเพอ่ื เขำ้ ศึกษำตอ่
- คดั เลือกและส่งผลงำนรำงวลั นกั เรยี นดีเด่น ประจำปี ๒๕๖๔, รำงวัลคนพกิ ำรตน้ แบบ

ประจำปี ๒๕๖๔ และกำรคดั เลอื กนกั เรยี นเพ่อื รับรำงวัลพระรำชทำน ประจำปี ๒๕๖๕
- ประสำนงำนโครงกำรแลกเปลี่ยนคณำจำรย์และนักศึกษำกับสถำบันทำงกำรศกึ ษำ ไดแ้ ก่

นักศกึ ษำจำกมหำวิทยำลยั รำชภัฏพระนครศรีอยธุ ยำ เป็นต้น
- ปฏิบัตหิ นำ้ ท่ีครูพเ่ี ล้ยี งสำหรบั นกั ศกึ ษำฝกึ ประสบกำรณ์วชิ ำชีพครู จำกมหำวิทยำลยั รำชภัฏ

พระนครศรอี ยธุ ยำ
- ครพู ่ีเลี้ยงตำแหน่งครูผชู้ ว่ ย โรงเรียนนครสวรรค์ปัญญำนกุ ูล
- ดูแลอำจำรย์ อำสำสมัครและนกั ศกึ ษำชำวต่ำงประเทศ
- ประสำนงำนดแู ลและอำนวยควำมสะดวก อำจำรย์ อำสำสมัครและนกั ศึกษำชำวต่ำงชำติ

ทีม่ ำรว่ มปฏิบัติงำนและหรือศกึ ษำดงู ำน เป็นตน้

-๙-

- ๑๐ -

ครูกรองทอง อยู่ใจ เป็นผู้นำในกำรส่งเสริม ศิลปวัฒนธรรม ภูมิปัญญำและอนุรักษ์สิ่งแวดล้อม
ได้จัดกำรเรียนรู้และจดั กิจกรรมรกั กำรอำ่ นโครงกำรค่ำยภำษำไทย จัดทำกิจกรรมกำรแสดงควำมสำมำรถด้ำน
ศลิ ปะ พรอ้ มเขียนบรรยำยรปู ภำพเปน็ ภำษำองั กฤษ แลกเปลย่ี นวัฒนธรรมกับคณะครแู ละนักเรยี นตำ่ งประเทศ
ในวันสำคัญต่ำงๆ ได้แก่ วันสำคัญทำงสถำบันชำติ ศำสนำ และพระมหำกษัตริย์ เช่น วันแม่แห่งชำติ, วัน
เข้ำพรรษำ และวันสำคัญอื่นๆ ได้แก่ กิจกรรมวันคริสต์มำส, วันไหว้ครู, วันวำเลนไทน์ เป็นต้น ช่วยอนุรักษ์
สิง่ แวดล้อมโดยนำนกั เรยี นเขำ้ รว่ มปลกู ตน้ ไม้ในโรงเรยี น และเข้ำรว่ มกจิ กรรมกำรแสดงวันมุฑิตำจิตแก่คณะครู
และบุคลำกรท่เี กษียณรำชกำร

- ๑๑ -

ภูมิปัญญำทอ้ งถิ่นดำ้ นอนุรักษส์ ง่ิ แวดล้อม โรงเรยี นนครสวรรค์ปัญญำนุกูล เปน็ โรงเรยี นท่ีจัดกำรเรียน
กำรสอนให้กับนักเรียนที่มีควำมต้องกำรพิเศษในต่ำงจังหวัด แวดล้อมไปด้วยแหล่งเรียนรู้ทำงภูมิปัญญำ
มำกมำย จงึ ได้ จัดทำโครงกำร/กจิ กรรมเพื่อเสริมสรำ้ งให้ผู้เรียนเกิดกระบวนกำรเรียนรู้ ปลกู ฝงั นสิ ยั รกั กำรอ่ำน
กำรศึกษำค้นคว้ำ แสวงหำควำมรูด้ ้วยตนเอง และเสริมสรำ้ งบรรยำกำศกำรเรียนรู้ในโรงเรียน โดยเน้นผู้เรียน
เป็นสำคัญ ได้แก่ กำรนำนักเรียนเข้ำร่วมโครงกำรชีววิถีเพื่อกำรพัฒนำอย่ำงยั่งยืน, งำนสวนพฤกษศำสตร์
โรงเรียน, ชมรมวัฒนธรรมไทย โรงเรียนนครสวรรค์ปัญญำนุกูล, โครงกำรอนุรักษว์ ัฒนธรรมไทย เป็นประจำ
ทุกปี อีกทั้งยงั สง่ เสริมวฒั นธรรมด้ำนอำหำรกำรกิน ที่นำอำหำรพื้นบ้ำนหรือที่มีวัตถุดิบหรือวัสดทุ ี่ทำมำจำก
ธรรมชำติ เชน่ ใบตอง นำมำใช้รองอำหำรแทน ใช้ถงุ ผำ้ แทนถงุ พลำสตกิ เปน็ ตน้

- ๑๒ -

ภมู ปิ ญั ญำท้องถ่ินดำ้ นวัฒนธรรม ส่งเสรมิ กำรรักษำและอนุรักษ์วัฒนธรรมประเพณีตำ่ งๆ ของไทย เช่น
ทำพำนไหว้ครูในพิธีไหว้ครู ซึ่งเป็นธรรมเนียมอันดีงำมที่มีส่วนโน้มนำ้ วจิตใจคนให้รักษำคุณควำมดี และช่วย
ธำรงรักษำวทิ ยำกำรให้สืบเนอ่ื งต่อไป กำรทศี่ ิษยแ์ สดงควำมเคำรพยอมรบั นบั ถือครูตง้ั แต่เบ้อื งตน้ กม็ สี ่วนทำให้
ครูเกิดควำมรัก ควำมเมตตำต่อศิษย์ อยำกมอบวิชำควำมรู้ให้อย่ำงเต็มที่ และศิษย์เองก็จะมีควำมรู้สึกผูกพนั
ใกล้ชิด เกิดมั่นใจว่ำตนจะมีผู้คุ้มครองดูแล สั่งสอนให้ไปสู่หนทำงแห่งควำมดีงำม และควำมเจริญก้ำวหน้ำ
แนน่ อน อีกท้งั กำรทำกระทง ในวนั ลอยกระทง ถือเปน็ ประเพณีและวัฒนธรรมทด่ี ีงำมและสบื ทอดมำยำวนำน
เพอ่ื เปน็ กำรขอขมำและขอบคุณพระแม่คงคำ กำรนำนักเรียนฝกึ ซ้อมกำรแสดงด้ำนนำฏศิลป์ เพ่ือแสดงให้เห็น
ถึงควำมสำมำรถและศักยภำพของนักเรียนด้ำนอนุรักษ์ศิลปวัฒนธรรมและประเพณี ท้องถิ่นของจังหวัด
นครสวรรค์ และของประเทศไทย

- ๑๓ -
๒.๒ พฤติกรรม กระบวนการ วิธีการ และผลงานที่แสดงถึงความสามารถในการจัดการเรียนการ
สอน เช่น ความมุ่งมั่นในการพัฒนาตน ความเต็มใจในการให้บริการแก่ผู้รับบริการ การสร้างองค์ความรู้
และนวัตกรรมในการพัฒนาองค์กรและวิชาชีพ ความสามารถในการจัดทาหน่วยการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียน
เป็นสาคัญ การใชแ้ ลพฒั นาส่อื นวัตกรรม การวัดและประเมินผล การจัดระบบดแู ลช่วยเหลือนกั เรียน การ
จัดบรรยากาศที่สง่ เสรมิ การเรียนรู้ และการวิเคราะหส์ ภาพปญั หาของนักเรียน นาไปสังเคราะหห์ าแนวทาง
วธิ ีการ เพื่อพฒั นาผู้เรียน
ครูกรองทอง อยู่ใจ ใส่ใจพัฒนำตนเองด้ำนกำรเรียนกำรสอน และรักกำรศึกษำหำควำมรู้ พัฒนำ
ตนเองด้ำนกำรเรียนกำรสอน เข้ำรับกำรประชุม อบรม สัมมนำ ศึกษำดูงำน ทั้งในส่วนที่ต้นสังกัดจัดให้หรือ
สมัครเข้ำรบั กำรอบรมกับภำคสว่ นอน่ื ๆ เพ่อื นำควำมรู้ท่ีไดร้ ับมำพัฒนำงำนของตนเองให้มปี ระสิทธิภำพมำกย่ิงข้ึน
และได้นำนกั เรยี นเข้ำร่วมประกวดกำรแข่งขนั กิจกรรมต่ำงๆ ในงำนศิลปหตั กรรมของนกั เรยี นระดับชำติ ได้รับ
รำงวลั เกียรติบัตร ระดบั เหรยี ญทอง ชนะเลิศ ปกี ำรศกึ ษำ ๒๕๖๐-๒๕๖๑ รวมถึงกำรได้รับควำมไว้วำงใจใหเ้ ป็น
วิทยำกรหรอื คณะทำงำนในระดับตำ่ งๆ เพื่อให้ควำมรู้ควำมเข้ำใจเผยแพรท่ ักษะต่ำงๆ ผ่ำนกิจกรรม ให้กับทั้ง
คณะนักเรยี นครูบคุ ลำกรและหนว่ ยงำนอน่ื ๆ

- ๑๔ -

ครูกรองทอง อยู่ใจ พัฒนำตนเองและส่งเสริมนักเรียน ครู บุคลำกรทำงกำรศึกษำให้มีกำรใช้และ
พัฒนำด้ำนกำรเรียนกำรสอน นำประสบกำรณ์จำกกำรที่ได้ไปศึกษำดูงำน อบรม ประชุมวิชำกำร มำริเริ่ม
โครงกำรต่ำงๆ ให้กับนักเรียนที่บกพร่องทำงกำรได้ยิน เพื่อพัฒนำทักษะ กำรเรียนรูด้ ้ำนภำษำอังกฤษ มำโดย
ตลอดจนถึงปัจจุบัน เช่น กิจกรรมสะกดนิ้วมืออเมริกัน กิจกรรมภำษำพำเพลิน รวมถึงกำรเปน็ วิทยำกรพิธกี ร
ดำเนนิ งำนตำ่ งๆ ทีเ่ ปน็ กำรเสริมสร้ำงทักษะควำมรู้ควำมสำมำรถของผู้เรียน เปน็ ผลทำให้นักเรียนมีผลสัมฤทธ์ิ
ทำงกำรเรยี นภำษำอังกฤษเป็นรปู ธรรม โดยเข้ำรบั ศึกษำตอ่ ในสำขำภำษำอังกฤษ และประสบควำมสำเรจ็ ใน
กำรประกอบอำชีพสำยงำนภำษำเพ่ือกำรส่ือสำร

- ๑๕ -
ครูกรองทอง อยู่ใจ ประพฤติปฏิบัติตน ให้เหมำะสมกับสถำนภำพ ด้วยควำมซื่อสัตย์ สุจริต ตำมกฎ
ระเบียบ ตำมขนบธรรมเนยี มและแบบแผนอันดงี ำมของสงั คม และเป็นแบบอยำ่ งที่ดี ซึ่งตลอดกำรรับรำชกำร
ในตำแหนง่ ครูมำ ๑๒ ปี ได้สรำ้ งคณุ งำมควำมดีในด้ำนต่ำงๆ ใหไ้ ด้รับรำงวัล เชน่ รำงวลั ครูผ้สู อนดีเด่น รำงวัล
พระพฤหัสบดี และผำ่ นกำรอบรมกจิ กรรมในดำ้ นอืน่ ๆ อีกหลำยดำ้ น

- ๑๖ -

พัฒนำตนเองด้ำนกำรศึกษำสำขำวิชำภำษำอังกฤษ โดยกำลังศึกษำตอ่ ในระดับปริญญำตรี โปรแกรม
ภำษำอังกฤษ รุ่น ๓๙ คณะมนุษยศำสตร์และสังคมศำสตร์ ประเภทภำค กศ.บป. เพิ่มอีก ๑ วิชำ และกำร
พัฒนำตนเองด้ำนกำรบริหำร โดยสำเร็จกำรศึกษำในระดับปริญญำโท (ครุศำสตรมหำบัณฑิต) วิชำเอกสำขำ
กำรบริหำรกำรศึกษำ มหำวิทยำลัยรำชภัฏนครสวรรค์ จังหวัดนครสวรรค์ หลังจำกสำเร็จกำรศึกษำแล้ว ได้
พฒั นำกำรเรียนรภู้ ำษำอังกฤษใหก้ ับนกั เรียนที่บกพร่องทำงกำรไดย้ ิน ให้นักเรยี นสนุกกบั กำรเรียนรู้ภำษำและ
รักภำษำอังกฤษ จัดกำรเรียนกำรสอนโดยใช้สื่อต่ำงๆ ที่หลำกหลำยจนนักเรียนเกดิ ประสิทธภิ ำพ ประสิทธิผล
ทกั ษะทำงดำ้ นภำษำ จนถึงปจั จบุ ัน นักเรยี นไดร้ บั กำรพัฒนำอยำ่ งตอ่ เนื่อง จนสำมำรถเขำ้ รับกำรศึกษำต่อด้ำน
ภำษำ และเขำ้ รว่ มกำรแข่งขันได้รบั รำงวัลในกำรแข่งขนั ทกั ษะทำงดำ้ นภำษำตำ่ งๆ มำกมำย

- ๑๗ -

- ๑๘ -

ครูกรองทอง อยู่ใจ ได้รับกำรบรรจุเป็นข้ำรำชกำรครูครั้งแรก ในตำแหน่งครูผู้ช่วย วิชำเอกกำร
ประถมศึกษำ โรงเรยี นนครสวรรคป์ ญั ญำนกุ ลู ซ่งึ เป็นโรงเรยี นท่ีจัดกำรสอนนักเรียนพิกำรประเภทต่ำงๆ ได้แก่
นักเรียนที่มีควำมบกพร่องทำงสติปัญญำ, นักเรียนที่มคี วำมบกพร่องทำงกำรได้ยิน, ออทิสติก และพิกำรซอ้ น
ครกู รองทอง อยูใ่ จ มีควำมร้ใู นตำแหน่งท่ีบรรจุมำ และมัน่ ใจว่ำสำมำรถสอนนกั เรียนได้เพรำะมีควำมมุ่งม่ันท่ี
จะชว่ ยเหลอื นักเรียนพิกำรอย่แู ล้ว โดยมีควำมร้เู ร่อื งกำรศกึ ษำพเิ ศษ เนอ่ื งจำกได้รบั คัดเลือกให้เขำ้ รับกำรอบรม
ตำมหลักสูตรกำรศึกษำพิเศษ พุทธศักรำช ๒๕๑๗ รุ่นที่ ๑๘ พ.ศ. ๒๕๔๓ พร้อมทั้งต้องศึกษำหำควำมรู้
เพมิ่ เติม พยำยำมพฒั นำตนเองในดำ้ นต่ำงๆ เพอ่ื พฒั นำวชิ ำชพี และงำนของตนเอง ดงั น้ี

- ๑๙ -

พัฒนาด้านภาษามือ เพรำะกำรสอนนักเรยี นทม่ี ีควำมบกพรอ่ งทำงกำรได้ยนิ จำเปน็ ตอ้ งรู้และสำมำรถ
ใช้ภำษำมือได้ เพรำะฉะนั้นสิ่งแรกที่ ต้องทำคือกำรทำควำมรู้จักกับนักเรียนบกพร่องทำงกำรได้ยินก่อน และ
กำรรู้จักนักเรียน บกพร่องทำงกำรได้ยินต้องทำภำษำมือให้ได้ ดังนั้นจึงพยำยำมเรียนภำษำมือ จนสำมำรถ
สื่อสำรกับนักเรยี นและสำมำรถสอนนักเรียนได้ ผลจำกกำรฝึกฝนและใช้ภำษำมอื บ่อยๆ จึงสำมำรถทำภำษำ
มือได้เร็วและทำได้ดีมำก จนสำมำรถเป็นล่ำมภำษำมือในโรงเรียนและในจังหวัด เช่น เป็นล่ำมภำษำมือกำร
ประชมุ คณะอนุกรรมกำรของจังหวัดนครสวรรค์ และหน่วยงำนให้บรกิ ำรต่ำงๆ ทั้งของภำครฐั และเอกชน, ล่ำม
ภำษำมือชมุ ชน ล่ำมในท่ปี ระชุมทำงกำรศกึ ษำต่ำงๆ

- ๒๐ -

ตลอดจนเป็นวิทยำกรพิเศษในกำรจัดทำโครงกำรอบรมเชิงปฏิบัติกำรภำษำมือไทยและภำษำมือ
อเมรกิ ัน ระดบั พืน้ ฐำน ใช้ระยะเวลำในกำรอบรม ๕ วนั ๓๐ ชัว่ โมง โดยไดร้ บั กำรสนบั สนุนงบประมำณในกำร
จัดทำโดยกองทุนคุ้มครองเด็กจังหวัดนครสวรรค์ กลุ่มเป้ำหมำยเป็นคณะครูและบุคลำกรทำงกำรศึกษำของ
โรงเรียน ผู้ปกครองนักเรียนที่มีควำมบกพร่องทำงกำรได้ยิน และเจ้ำหน้ำที่จำกหน่วยงำนภำครัฐที่เป็ น
หน่วยงำนให้บริกำรผูพ้ กิ ำร เช่น พัฒนำสังคมและควำมมั่นคงของมนุษย์จังหวัดนครสวรรค์, จัดหำงำนจังหวดั
นครสวรรค์, องค์กำรบริหำรส่วนจังหวัดนครสวรรค์, สถำบันพัมนำฝีมือแรงงำน ๘ จังหวัดนครสวรรค์,
โรงพยำบำลสวรรค์ประชำรักษ์ โรงพยำบำลประจำจังหวัด, ศึกษำธิกำรจังหวัดนครสวรรค์, สถำนีตำรวจภูธร
เมืองนครสวรรค์ เป็นต้น โดยได้รับเกียรติจำก นำยเพชรรัตน์ นิ่มพันธ์ ศึกษำธิกำรจังหวัดนครสวรรค์ ให้
เกียรติมำเป็นประธำนพธิ ีเปิดกำรอบรมเชงิ ปฏิบัตกิ ำรฯ นอกจำกน้ีเปน็ ล่ำมภำษำมือในกำรให้ข้อมูลด้ำนกำร
เรียนกำรสอน กำรทกั ทำยและกำรใช้ชวี ติ ประจำวันของนักเรียน, กำรแนะนำโรงเรยี น และอน่ื ๆ เปน็ ตน้ ใหแ้ ก่
คณะศกึ ษำดงู ำนจำกโรงเรยี นและมหำวทิ ยำลยั ทั้งในและนอกจังหวัด

- ๒๑ -
นอกจำกมีควำมรู้และควำมสำมำรถด้ำนภำษำมอื ไทยแลว้ ครูกรองทอง อยใู่ จ ได้รับโอกำสในกำรเข้ำ
รับกำรอบรมเชิงปฏิบตั ิกำรภำษำมืออเมริกัน ตำมโครงกำรพัฒนำคุณภำพครูผูส้ อนภำษำอังกฤษในโรงเรียนท่ี
สอนนักเรียนที่มีควำมบกพร่องทำงด้ำนกำรได้ยินในกำรสื่อสำรด้วยภำษำมืออเมริกัน ในระดับพื้นฐำนจนถึง
ระดับสูง จำกโรงเรียนโสตศึกษำอนุสำรสุนทร จังหวัดเชียงใหม่ เป็นผลทำให้ครูกรองทอง อยู่ใจ ได้รับกำร
โหวตจำกคณะวิทยำกร ผู้จัดโครงกำรและเพอ่ื นครทู ุกคน ในตำแหนง่ Miss Pedigree Congeniality เป็นผู้มี
คะแนนสอบสงู สุด มีควำมม่งุ มน่ั ต้งั ใจในกำรเขำ้ รบั กำรอบรม มีจิตอำสำและมมี นุษยสัมพนั ธ์

- ๒๒ -
หลังจำกสำเร็จกำรอบรมเชงิ ปฏบิ ัติกำรดงั กล่ำวแล้ว ครกู รองทอง อยูใ่ จ นำควำมรู้ท่ไี ด้รับมำถ่ำยทอด
ใหแ้ ก่นกั เรียนทกุ อย่ำง พรอ้ มทัง้ ฝกึ ฝนทกั ษะกำรใช้ภำษำมือเพอ่ื ใหน้ ักเรียนสำมำรถนำควำมรู้ที่ได้รับนำไปเข้ำ
ร่วมกำรแขง่ ขันสะกดนวิ้ มืออเมรกิ ัน ASL.Spelling Contest ณ โรงเรียนเศรษฐเสถียร ในพระบรมรำชูปถัมภ์
กรงุ เทพมหำนคร เปน็ ผลให้นกั เรียนไดร้ บั ควำมร้แู ละประสบกำรณด์ ำ้ นกำรใชภ้ ำษำ

พัฒนาด้านการเรียนการสอน ครกู รองทอง อยู่ใจ ตระหนักดีถึงองคค์ วำมรู้ท่จี ะนำมำพฒั นำตนเอง
และพัฒนำงำนจงึ มงุ่ ม่ันแสวงหำควำมรู้ เชน่ เขำ้ รบั กำรอบรมดำ้ นวชิ ำชีพต่ำงๆ นำองคค์ วำมรูท้ ่ไี ดร้ บั นำมำปรับ
เพือ่ พฒั นำสอื่ นวัตกรรมประกอบกำรเรียนกำรสอน พฒั นำวธิ กี ำรสอนเพื่อนกั เรียน และบุคลำกรอย่ำงต่อเน่ือง

- ๒๓ -

- ๒๔ -
เปน็ คณะทำงำนในกำรจดั ทำหนงั สอื ภำษำมอื จัดทำหนงั สอื ภำษำมอื ๘ กลุม่ สำระกำรเรียนรู้ รวมถึง
ออกแบบหนังสือเรียนวิชำภำษำไทยและวิชำภำษำอังกฤษ หมวดต่ำงๆ เพื่อให้นักเรียน ผู้ปกครอง และผู้ท่ี
สนใจ นำไปศกึ ษำหำควำมรู้

นำเทคโนโลยีมำใช้ในกำรจัดกำรเรียนรู้ ได้นำเทคโนโลยีมำใช้ในกำรผลิตสื่อ นวัตกรรมประกอบกำร
เรียนกำรสอน เนื่องจำกรำยวิชำภำษำอังกฤษเป็นวิชำที่เด็กส่วนใหญ่ไม่ชอบเรียน เพรำะไม่ใช่ภำษำที่ใช้ใน
ชีวิตประจำวนั และตอ้ งท่องคำศพั ท์ แตค่ รูกรองทอง อยใู่ จ ไดอ้ อกแบบส่ือและนวตั กรรมประกอบกำรสอนใน
รูปแบบเรียนปนเล่น ทำใหน้ ักเรยี นสนกุ กบั กำรเรยี นรู้ ช่วยให้คณุ ภำพกำรเรยี นรูข้ องนกั เรยี นดีข้ึน

- ๒๕ -

Application
Spell AR.

จัดทำแผนกำรศึกษำเฉพำะบุคคล Individualized Education Program (IEP) ซึ่งเป็นแผนกำหนด
แนวทำงกำรจัดกำรศกึ ษำแกน่ กั เรยี นผู้พกิ ำร ให้ไดร้ บั กำรพัฒนำตำมเป้ำหมำยท่ีกำหนด รวมทั้งกำรกำหนดสื่อ
สิ่งอำนวยควำมสะดวก บริกำร และควำมช่วยเหลืออื่นใดทำงกำรศึกษำ ที่สอดคล้องเหมำะสมกับกำรเรียนรู้
และกบั ควำมต้องกำรจำเป็นพิเศษ (SPECIAL NEEDS) ของผ้เู รยี นแต่ละคน จำนวน ๖ คน

- ๒๖ -

ทำวิจยั และวจิ ยั ในชัน้ เรียน เพ่อื พัฒนำและแกป้ ัญหำกำรเรียนกำรสอน เช่น
- กำรรำยงำนกำรใชว้ ีดิทัศน์ประกอบกำรเรียน เร่ือง Animals สำหรับนักเรยี นท่มี ีควำมบกพร่อง

ทำงด้ำนกำรได้ยนิ ชน้ั ประถมศึกษำปีที่ ๔ วิชำภำษำองั กฤษพืน้ ฐำน รหสั วชิ ำ อ๑๔๑๐๑ กลมุ่ สำระกำรเรียนรู้
ภำษำตำ่ งประเทศ โรงเรยี นนครสวรรคป์ ญั ญำนกุ ูล จงั หวดั นครสวรรค์

- กำรศึกษำกำรพัฒนำกำรอ่ำนสะกดนิ้วมือคำศัพท์ภำษำอังกฤษของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษำปีที่ ๑
โดยใชแ้ บบฝึกกำรอำ่ นสะกดนว้ิ มอื คำศัพทภ์ ำษำองั กฤษ เรื่อง อำชพี ต่ำงๆ จำนวน ๑๐ คำ กล่มุ สำระกำรเรยี นรู้
ภำษำต่ำงประเทศ

- ๒๗ -

- ๒๘ -

- ๒๙ -

- กำรศึกษำผลสมั ฤทธ์ิทำงกำรเรียนวชิ ำภำษำอังกฤษของนกั เรียนท่มี ีควำมบกพร่องทำงดำ้ นกำรได้ยนิ
ระดบั ชน้ั ประถมศึกษำปีที่ ๔ โรงเรยี นนครสวรรคป์ ัญญำนุกูล โดยวิธีสอนด้วยชุดฝึกกำรอ่ำน

จำกกำรที่ครูกรองทอง อยู่ใจ ได้มุ่งมั่นศกึ ษำหำควำมรู้และนำควำมรู้มำพัฒนำกำรสอนนักเรยี น
บกพร่องกำรได้ยินใหด้ ขี น้ึ จนสำมำรถพฒั นำรปู แบบกำรสอนปฏบิ ตั ิสำหรับนกั เรยี นจนนกั เรียนบกพรอ่ งทำงกำร
ได้ยนิ มีผลสัมฤทธิท์ ำงกำรเรยี นทเี่ ปน็ รูปธรรมพัฒนำดำ้ นทกั ษะและนกั เรียนสำมำรถอ่ำนและเขียนไดด้ ีขึ้น

การปฏบิ ตั หิ น้าทจี่ ดั กจิ กรรมการเรยี นการสอนประจำปกี ารศึกษา ๒๕๖๒ ปรากฏผลดังนี้

ท่ี รายวชิ า ชัน้ จา ผลการเรียน (คน)

นวน ร มส ๐ ๑ ๑.๕ ๒ ๒.๕ ๓ ๓.๕ ๔ รวม

ภาคเรยี นที่ ๑ ๑
๑
๑. วิชำภำษำอังกฤษพื้นฐำน ๑/๔ ๑ - - - - - - - - -๑ ๒
- -๑ ๑
๒. วชิ ำภำษำอังกฤษพ้ืนฐำน ๒/๔ ๑ - - - - - - - - -๒ ๙
- -๑ ๕
๓. วิชำภำษำอังกฤษพื้นฐำน ๓/๔ ๒ - - - - - - - ๓๑๑ ๖
๑๒๑ ๓
๔. วิชำภำษำอังกฤษพื้นฐำน ๔/๔ ๑ - - - - - - - ๒๑๒ ๔
๑-๒ ๔
๕. วชิ ำภำษำอังกฤษพน้ื ฐำน ๖/๔ ๙ - - - - - ๒ ๒ ๑-๓ ๔
๑๑๒ ๔๐
๖. วิชำภำษำอังกฤษ ๑ ม.๒/๓ ๕ - - - - - - ๑ ๑๑๒ ๑๐๐
๑๐ ๖ ๑๘
๗. วิชำภำษำอังกฤษ ๑ ม.๓/๔ ๖ - - - - - - ๑ ๒๕ ๑๕ ๔๕

๘. วชิ ำภำษำองั กฤษ ๒ ม.๔/๓ ๓ - - - - - - - ๘๕.๐๐
๑๐๐
๙. วชิ ำภำษำอังกฤษ ๒ ม.๕/๓ ๔ - - - - - - -

๑๐. วิชำภำษำอังกฤษ ๒ ม.๖/๒ ๔ - - - - - - -

๑๑. วิชำภำษำมอื อเมริกนั ๕ ม.๖/๒ ๔ - - - - - - -

รวม ๔๐ - - ๐ ๐ ๐ ๒ ๔

ร้อยละ ๑๐๐ ๐ ๐ ๐ ๐ ๐ ๕ ๑๐

ร้อยละของนกั เรียนทีไ่ ด้รบั ผลการเรยี น ๓ ขึ้นไป

ร้อยละของนักเรียนที่ไดร้ บั ผลการเรยี น ๒ ขน้ึ ไป

สรุปผลกำรเรียนรำยวิชำภำษำอังกฤษสำหรับนกั เรยี นทีม่ คี วำมบกพร่องทำงกำรได้ยนิ ปกี ำรศึกษำ ๒๕๖๒
(เอกสำรประกอบรำยงำนกำรปฏบิ ตั ิงำนรำยบุคคล หนำ้ ๒๒-๒๓)

- ๓๐ -

การปฏิบตั ิหน้าทีจ่ ดั กจิ กรรมการเรยี นการสอนประจำปีการศึกษา ๒๕๖๓ ปรากฏผลดงั น้ี

ท่ี รายวชิ า ช้นั จา ผลการเรียน (คน)

นวน ร มส ๐ ๑ ๑.๕ ๒ ๒.๕ ๓ ๓.๕ ๔ รวม

ภาคเรยี นท่ี ๑ ๑
๒
๑. วิชำภำษำองั กฤษพืน้ ฐำน ๒/๔ ๑ - - - - - - - - - ๑ ๒
๑
๒. วิชำภำษำอังกฤษพนื้ ฐำน ๓/๔ ๒ - - - - - - - - ๒ - ๗
๗
๓. วชิ ำภำษำอังกฤษพ้ืนฐำน ๔/๔ ๒ - - - - - - - - - ๒ ๑
๕
๔. วชิ ำภำษำอังกฤษพน้ื ฐำน ๕/๔ ๑ - - - - - - - - - ๑ ๕
๖
๕. วชิ ำภำษำองั กฤษ ๑ ม.๑/๔ ๗ - - - - - - ๓ ๑ ๑ ๒ ๖
๔
๖. วชิ ำภำษำอังกฤษ ๑ ม.๒/๔ ๗ - - - - - - ๑ ๒ ๒ ๒ ๔
๕๑
๗. วชิ ำภำษำองั กฤษ ๑ ม.๓/๔ ๑ - - - - - - - - - ๑ ๑๐๐

๘. วชิ ำภำษำองั กฤษ ๒ ม.๔/๓ ๕ - - - - - - - ๓ - ๒

๙. วชิ ำภำษำมืออเมริกัน ๑ ม.๔/๓ ๕ - - - - - - - ๑ - ๔

๑๐. วชิ ำภำษำองั กฤษ ๒ ม.๕/๒ ๖ - - - - - - - ๒ - ๔

๑๑. วชิ ำภำษำมอื อเมริกนั ๓ ม.๕/๒ ๖ - - - - - - ๑ ๑ ๑ ๓

๑๒. วิชำภำษำอังกฤษ ๒ ม.๖/๓ ๔ - - - - - - - ๒ - ๒

๑๓. วิชำภำษำมืออเมรกิ นั ๕ ม.๖/๓ ๔ - - - - - - - ๒ - ๒

รวม ๕๑ - - ๐ ๐ ๐ - ๕ ๑๔ ๖ ๒๖

ร้อยละ ๑๐๐ ๐ ๐ ๐ ๐ ๐ - ๙.๘๐ ๒๗.๔๕ ๑๑.๗๖ ๕๐.๙๘

ร้อยละของนกั เรียนทไ่ี ด้รบั ผลการเรยี น ๓ ขนึ้ ไป ๙๐.๒๐

ร้อยละของนักเรียนท่ไี ด้รับผลการเรยี น ๒ ขึ้นไป ๑๐๐

สรปุ ผลกำรเรยี นรำยวิชำภำษำองั กฤษสำหรับนักเรียนทีม่ คี วำมบกพร่องทำงกำรได้ยนิ ปีกำรศึกษำ ๒๕๖๓
(เอกสำรประกอบรำยงำนกำรปฏิบตั ิงำนรำยบคุ คล หนำ้ ๑๔-๑๕)

- ๓๑ -
เนื่องจำก สังคมและวิทยำกำรพัฒนำและเปลี่ยนแปลงอยู่เสมอ ครูในฐำนะผู้พัฒนำทรัพยำกรมนุษย์
ครกู รองทอง อยูใ่ จ จึงตอ้ งพฒั นำตนเองใหท้ นั ต่อกำรเปลย่ี นแปลงและแนวโน้มท่จี ะเปลี่ยนแปลงในอนำคต กำร
พัฒนำตนเองท้งั ในด้ำนวชิ ำชีพ ดำ้ นบุคลิกภำพ และวสิ ยั ทศั น์ ให้ทันต่อกำรพัฒนำทำงวิทยำกำร เศรษฐกิจ สังคม
และกำรเมือง อย่เู สมอ กำรใฝร่ ู้ ศกึ ษำคน้ คว้ำ ริเร่ิมสรำ้ งสรรค์ควำมรู้ใหม่ให้ทนั สมัย ทนั เหตุกำรณ์ และทันต่อกำร
เปลย่ี นแปลงทั้งดำ้ นเศรษฐกิจ สังคม กำรเมอื งและเทคโนโลยี สำมำรถพฒั นำบคุ ลิกภำพและวิสยั ทศั น์
ครูกรองทอง อยใู่ จ มกี ำรแลกเปล่ยี นเรียนรู้กบั สมำชิกในองคก์ ร หรือวชิ ำชีพอยำ่ งต่อเนอ่ื ง โดยใช้องค์
ควำมรู้ในกำรปฏิบตั งิ ำน โดยเปน็ ผ้ใู ฝ่หำควำมรู้ เผยแพร่ควำมรู้ตลอดเวลำโดยใหค้ วำมรู้แกส่ มำชกิ ในองค์กรโดย
ริเริ่มจัดต้ังโครงกำรยกระดับกำรสอนภำษำองั กฤษ เพ่ือพฒั นำศักยภำพทกั ษะคำศพั ท์ภำษำอังกฤษ และภำษำ
เพื่อกำรสื่อสำรในชีวิตประจำวัน ได้เข้ำร่วมกำรอบรม สัมนำทำงวิชำชีพตำ่ งๆ ไม่ว่ำจะเปน็ กำรประชมุ จดั ทำ
แผนพัฒนำกำรศึกษำ อบรมโครงกำรพัฒนำกำรเรียนกำรสอนโรงเรียนท่ีจดั กำรศกึ ษำสำหรับนักเรียนที่มีควำม
บกพร้องทำงกำรได้ยนิ อบรมกำรพัฒนำศักยภำพครูและนักเรียนเพ่อื ควำมก้ำวหนำ้ ทำงวิชำกำร อบรมโครงกำร
พฒั นำศกั ยภำพดำ้ นกำรอ่ำนสำหรบั นักเรยี นพกิ ำร ประชมุ แผนกำรเรยี นกำรสอน ๕ กลุ่มสำระหลกั
ร่วมกจิ กรรมและเป็นพิธีกรดำเนินงำนร่วมกบั หน่วยงำนต่ำงๆ ที่มำจดั กิจกรรมใหก้ ับนกั เรียนและคณะ
ครูบคุ ลำกร เพื่อนำองค์ควำมรู้ทไี่ ด้รับมำสอนและพัฒนำงำนด้ำนกำรสอน สอ่ื กำรเรียนรู้ ในโรงเรยี น ทำให้เกิด
องค์ควำมรทู้ ก่ี ว้ำงขนึ้ วสิ ยั ทัศน์ ทด่ี ี และนำองคค์ วำมรู้ท่ไี ด้รับมำปฏบิ ัติพัฒนำกำรเรยี นกำรสอนอยำ่ งตอ่ เนือ่ ง
ตลอดระยะเวลำกำรทำงำนสำยวิชำชีพครู รวมเป็นเวลำ ๑๒ ปี ในตำแหน่งครู และ ๑๓ ปี ในตำแหน่ง
บุคลำกรทำงกำรศึกษำ ของโรงเรยี นนครสวรรคป์ ัญญำนกุ ลู ครูกรองทอง อยู่ใจ อทุ ศิ ตนเพือ่ งำนในหนำ้ ที่และ
ให้ควำมรว่ มมือ กับผมู้ ำรับกำรบรกิ ำร ทงั้ งำนขอขอ้ มลู วชิ ำกำรศึกษำ ดูงำนกำรเรยี นกำรสอน

- ๓๒ -

- ๓๓ -

- ๓๔ -

ครกู รองทอง อยู่ใจ เปน็ ที่รกั ของนักเรยี นทง้ั ศษิ ย์เก่ำ และศษิ ยป์ ัจจบุ ัน เวลำทน่ี ักเรียน มีปัญหำจะมำ
ขอคำปรึกษำอยูเ่ สมอๆ ปรึกษำเรื่องกำรเรียน ชีวิตประจำวัน กำรเรียนต่อ กำรประกอบอำชีพ กำรทำวีซ่ำไป
ต่ำงประเทศ ครูกรองทอง อยู่ใจ ช่วยเหลือทกุ คนอยำ่ งเสมอภำค ให้ควำมรกั เมตตำ เอำใจใส่ ให้กำลังใจแก่
ศษิ ยม์ ำโดยตลอด ปฏิบตั ติ ่อนกั เรียนทกุ คนเสมอื นลกู หลำน ให้บรกิ ำรประชำชน ผู้มำรับบรกิ ำรอยำ่ งเตม็ ใจ
เสมอภำคและมคี ณุ ภำพโดยคำนึงถึงสิทธขิ ัน้ พ้ืนฐำนของผรู้ บั บริกำร สง่ เสริมควำมภำคภมู ิใจให้แก่ศิษย์และผู้รับ
บริกำรดว้ ยกำรยกย่อง ชมเชย ใหก้ ำลงั ใจ ใช้กจิ กรรมแนะแนวและระบบดูแลชว่ ยเหลือนักเรียนในกำรให้ควำม
ช่วยเหลือนักเรยี น ทง้ั ด้ำนกำรเรียน ทนุ กำรศึกษำ ปจั จัยพนื้ ฐำนในกำรดำเนินชวี ติ สง่ เสริมสนับสนุนใหน้ ักเรยี น
ในควำมดูแลรบั ผดิ ชอบได้เข้ำถึงโอกำสทำงกำรศึกษำ ให้ควำมเปน็ กันเองกบั ผู้มำรับบรกิ ำร ครกู รองทอง อยู่ใจ
จึงเป็นทง้ั ผ้นู ำ ผตู้ ำม และเปน็ ผู้ท่ีมจี ิตสำธำรณะในด้ำนบริกำรจนเป็นที่ช่นื ชมของผู้รับบรกิ ำร ครูเป็นผู้อบรม
สั่งสอนลกู ศษิ ยใ์ หเ้ ป็นผทู้ ่มี คี วำมรูค้ วำมสำมำรถ เปน็ คนดมี คี ุณธรรม สง่ เสรมิ ใหล้ กู ศิษยเ์ ปน็ ผ้ทู ี่มีคณุ ภำพชีวิตท่ี
ดี ไม่ใช้วำจำว่ำร้ำย ดุด่ำหรือสร้ำงควำมกระทบกระเทือนใจให้กับนักเรียน สนับสนุนให้มีและใช้แหล่งเรียนรู้
อยำ่ งหลำยหลำยเพือ่ พฒั นำด้ำนสตปิ ัญญำ กำรเรยี นรู้ของนกั เรียนทุกคน เปดิ โอกำสใหน้ ักเรียนไดแ้ สดงควำมรู้
ควำมสำมำรถ ควำมคิดเห็น กำรแสดงออกอย่ำงสุนทรี และกำรอยู่ร่วมกันในสังคมอย่ำงสันติสุข ไม่แสวง
ประโยชน์จำกนักเรียนและผู้รับบริกำร เคำรพในควำมคิดเห็นของนักเรียน จัดกิจกรรมส่งเสริมควำม
เจริญเตบิ โตทำงรำ่ งกำย จัดเวลำ สถำนท่แี ละอปุ กรณ์ให้ออกกำลังกำยนนั ทนำกำร

- ๓๕ -
ความเจริญเตบิ โตทางกาย

- ๓๖ -

- ๓๗ -

- ๓๘ -

ในปี พ.ศ. ๒๕๕๐ ถึง ๒๕๖๐ ครูกรองทอง อยู่ใจ ปฏิบัติหน้ำที่หัวหน้ำงำนอนำมัยโรงเรียน ดูแล
สง่ เสริมและสนับสนุนให้นกั เรยี นทกุ คนมีสุขภำพร่ำงกำยแข็งแรงสมบูรณ์ มีสุขภำพจติ ดี อำรมณแ์ จม่ ใส พร้อมท่ี
เรยี นร้สู ิ่งต่ำงๆ ทท่ี ำงโรงเรียนจดั ใหไ้ ด้ตำมศักยภำพ ตำมวยั ของนักเรียน และสำมำรถอย่รู ่วมกบั สงั คมไดอ้ ย่ำง
มีควำมสุขตำมนโยบำยของโรงเรียน เปน็ ผลทำให้โรงเรียนผ่ำนกำรประเมนิ ได้รับกำรรับรองมำตรฐำนโรงเรียน
ส่งเสริมสุขภำพ ระดับทอง ในปีกำรศึกษำ ๒๕๕๑ และรักษำระดับคุณภำพจนถึงปีกำรศึกษำ ๒๕๖๐ และครู
กรองทอง อย่ใู จ ได้สง่ กำรประเมนิ คณุ ภำพโรงอำหำรของโรงเรยี นนครสวรรค์ปญั ญำนุกลู เปน็ ผลใหไ้ ด้รับกำร
รบั รองไดม้ ำตรฐำนกำรสขุ ำภบิ ำลอำหำร ระดบั “ด”ี ของกรมอนำมยั ในปี พ.ศ.๒๕๕๔-๒๕๕๕

- ๓๙ -

ความเจรญิ ทางสติปัญญา
ครูกรองทอง อยู่ใจ ส่งเสริมควำมเจริญเติบโตทำงสติปัญญำของนักเรียน โดยกำรให้นักเรียนได้
เรียนรอู้ ย่ำงสมวยั และสง่ เสริมควำมรู้ให้นักเรียนอย่ำงสม่ำเสมอ เชน่ กำรจดั ทำกจิ กรรมภำษำพำเพลิน ตำม
โครงกำรยกระดับกำรสอนภำษำอังกฤษ ให้นักเรียนเรียนรู้คำและคำศัพท์ในแต่ละวัน ในตอนเช้ำหลังเสร็จ
กิจกรรมเคำรพธงชำติ, กิจกรรมพี่ดูแลน้อง ตำมโครงกำรโรงเรียนคุณธรรม ให้นักเรียนออกมำเล่ำข่ำว และ
เหตกุ ำรณ์ในปัจจุบันทุกเช้ำ ต่อจำกกจิ กรรมภำษำพำเพลิน เปน็ ต้น ทำใหน้ ักเรียนมคี วำมรู้ด้ำนภำษำมือและ
ทักษะทำงสตปิ ญั ญำเพิ่มข้นึ จำกกำรทำโครงกำรต่ำงๆ เสรมิ กำรเรียนทำใหน้ กั เรียนมีควำมร้แู ละประสบกำรณ์
เพมิ่ ขึ้น ส่งเสริมใหน้ กั เรียนมีควำมคดิ สร้ำงสรรค์ มคี วำมรกั ควำมสำมัคคีในหมู่คณะมำกขึน้

- ๔๐ -

ความเจริญทางอารมณ์ จติ ใจ สังคม
ครูกรองทอง อยู่ใจ ตระหนกั ดีว่ำ ควำมรู้เป็นสงิ่ สำคัญท่นี กั เรยี นจะได้รับ แตส่ ิ่งทส่ี ำคัญอีกอย่ำงหนึ่ง
ที่ไม่เคยลืมกำรพฒั นำทำงจิตใจ สังคมและอำรมณส์ ิ่งเป็นสิ่งสำคญั ทจี่ ะต้องมำคกู่ ัน ครูกรองทอง อยูใ่ จ จึงเข้ำ
ร่วมเป็นคณะทำงำนโครงกำรต่ำงๆ เช่น กิจกรรมวันสำคัญทำงศำสนำ ได้แก่ กิจกรรมแห่เทียนพรรษำ,
กิจกรรมวันมำฆบูชำ, โครงกำรค่ำยส่งเสริมคณุ ธรรม นำนักเรียนร่วมทำบุญตกั บำตรในวันสำคัญทำงสถำบัน
พระมหำกษัตรยิ ์ ไดแ้ ก่ วันพ่อแหง่ ชำต,ิ วนั แมแ่ หง่ ชำติ เป็นตน้ กำรสอนท่สี อดแทรกคุณธรรม จริยธรรมและ
กำรดำรงชีวติ ให้อยู่ในสังคมอย่ำงมีควำมสุข จำกกำรสอนท่เี อำใจใสน่ กั เรยี นทกุ ดำ้ นแลว้ นัน้ ส่งผลนักเรียนเป็น
ผู้ที่มีควำมเจริญเติบโตอย่ำงผู้ที่มีสติ มีจิตอำสำ มีจิตเป็นสำธำรณะ มีควำมร่ำเริงแจ่มใส มีสุขภำพจิตดี
สำมำรถเขำ้ รว่ มอยใู่ นสังคมของคนปกตไิ ดอ้ ย่ำงมีควำมสขุ และเปน็ ที่ช่นื ชมในควำมสำมำรถและควำมน่ำรักของ
นกั เรียนแกผ่ ูพ้ บเหน็ ทั่วไป

- ๔๑ -
กำรจัดป้ำยนิเทศ โครงกำรและกิจกรรมต่ำงๆ เพื่อแสดงควำมชื่นชมผลงำนของนักเรียน เพื่อให้
นักเรียนมคี วำมภำคภูมใิ จในตนเอง และภูมใิ จทไ่ี ดร้ ว่ มงำน/โครงกำร/กจิ กรรม ที่โรงเรยี นจัดให้ เช่น กิจกรรม
วันไหว้คร,ู กิจกรรมวันลอยกระทง, กิจกรรมวันคริสตม์ ำส เปน็ ต้น

- ๔๑ -

- ๔๒ -

อีกทั้ง ครูกรองทอง อยู่ใจ ได้จัดทำสื่อ นวัตกรรมและเทคโนโลยีทำงกำรศึกษำ และแอพพลิเคช่ัน
ประกอบบทเรียน เพื่อนำใช้ประกอบกำรเรียนกำรสอนรำยวิชำภำษำอังกฤษ และรำยวิชำภำษำไทยอย่ำง
หลำกหลำยเพื่อศิษย์และผู้รับบริกำร ได้แก่ กำรจัดทำวีดีทัศน์ประกอบกำรเรียน เรื่อง Animals วิชำ
ภำษำอังกฤษพื้นฐำน, จัดทำสื่อกำรเรียนรู้คำศัพท์ภำษำอังกฤษพื้นฐำน ด้วยเทคโนโลยีออกเมนเต็ดเรียลลิตี้
หรอื AR. (Augmented Reality) เพอ่ื ฝึกทักษะกำรอ่ำน (โดยกำรทำภำษำมือและสะกดน้ิวมอื ) และกำรเขียน
คำศัพท์ เรื่อง สัตว์ทะเลได้, จัดทำหนังสือแบบเรียนรำยวิชำภำษำอังกฤษ หมวดต่ำงๆ เพื่อให้นักเรียนใช้
ประกอบกำรเรียนกำรสอน ด้วยเนื้อหำใช้ภำษำง่ำยๆ มีภำพประกอบที่สวยงำม และที่สำคัญมีท่ำภำษำมือ
ประกอบด้วย นักเรียนสำมำรถเรียนรู้ได้ตนเองดว้ ย นอกจำกนี้ครูกรองทอง อยู่ใจ ได้จัดทำสื่ออุปกรณเ์ พ่อื
เอื้อต่อกำรเรียนรูท้ ำใหน้ ักเรียนสนุกกับกำรเรียนรู้เพิ่มขึ้นอย่ำงหลำกหลำย, จัดหำแหล่งเรียนรู้ท้ังในและนอก
โรงเรียน, จัดมุมแหล่งควำมรู้ทำงภำษำสำหรับวิชำภำษำอังกฤษ, จัดทำป้ำยบัตรคำศัพท์ต่ำงๆ จัดทำป้ำย
ประชำสัมพนั ธ์ กิจกรรมต่ำงๆ ของโรงเรียน ตลอดจนอัพโหลดไฟลแ์ บบฝึกทกั ษะ เพ่อื เผยแพร่ให้ควำมรู้แก่ผู้ที่

- ๔๓ -

สนใจฝึกทักษะทำงภำษำ และเพอ่ื ใหน้ กั เรยี นมำศึกษำหำควำมรู้ และสะดวกต่อกำรเรียนร้ดู ้วยตนเองเป็นแหลง่
เรียนรู้แก่ผู้ปกครอง ชุมชน ผู้มำรับบริกำรและนักเรียน จนผู้ปกครอง ชุมชน ผู้มำรับบริกำรและนักเรียนให้
ควำมชน่ื ชม

- ๔๔ -

รวมถึงมีกำรนำผลกำรประเมนิ ไปใชใ้ นกำรปรับปรงุ เพอ่ื พฒั นำกำรจัดกำรเรียนรู้อยำ่ งต่อเนอ่ื ง และเป็น
แบบอย่ำงในกำรใช้เครื่องมือวัด ประเมินผล ในกำรพัฒนำคุณภำพผู้เรียน เพื่อนำผลกำรประเมินไปใช้ในกำร
ปรบั ปรุงกำรเรียนรูข้ องผู้เรียน ทำให้ทรำบจุดออ่ นจุดแขง็ ของผู้เรยี นเปน็ รำยบคุ คล และสำมำรถนำสำรสนเทศ
ไปใช้ วำงแผนแก้ไขปัญหำผู้เรียนเป็นรำยบุคคลได้อย่ำงเหมำะสม รวมถึง สื่อสำรให้ผู้ปกครอง ชุมชน สังคม
ทรำบผลกำรเรยี นรูข้ องผเู้ รียน

- ๔๕ -
นอกจำกนี้คุณครูกรองทอง อยู่ใจ ได้เก็บรวบรวมข้อมูลสำรสนเทศ ผู้เรียนอย่ำงเป็นระบบ และได้
เล็งเห็นถึงควำมรู้ ควำมสำมำรถของนกั เรยี น เพื่อนำมำใช้เป็นพน้ื ฐำนข้อมูลในกำรให้คำปรึกษำ ดูแลช่วยเหลือ
เพื่อป้องกันและแก้ไขปัญหำผู้เรียนอย่ำงสม่ำเสมอ รวมถึงมีระบบกำรส่งต่อผู้เรียนและประสำนผู้เชี่ยวชำญ
เฉพำะดำ้ น เพ่อื กำรสนบั สนุนดแู ลชว่ ยเหลือผูเ้ รยี นอยำ่ งถูกทำงและมปี ระสทิ ธภิ ำพ

- ๔๖ -

ตลอดจนใหค้ วำมสำคญั กับกำรจัดบรรยำกำศท่ีเสริมสร้ำงควำมสัมพันธ์ท่ีดีต่อกำรเรียนระหว่ำงผู้เรียน
กบั ผ้เู รยี น ครกู บั ผู้เรยี น สง่ ผลใหผ้ ูเ้ รียน เรยี นรู้อยำ่ งมีควำมสุข ปลอดภัย โดยเนน้ กำรมสี ว่ นร่วมของผู้เรียนเป็น
สำคัญ ครูกรองทอง อยู่ใจ มีกำรวิเครำะห์สภำพปัญหำของนักเรียน เพื่อหำวิธีกำร แนวทำงในกำรแก้ไข
ปญั หำ และมีกำรนำแนวทำง วธิ กี ำรพัฒนำมำปฏิบัติตอ่ ผู้เรียนอย่ำงตอ่ เนื่อง จนเป็นแบบอย่ำงที่นำผลงำนกำร
พัฒนำผู้เรียนเผยแพรเ่ ปน็ ทย่ี อมรบั และพัฒนำผเู้ รยี นอยำ่ งกว้ำงขวำง