แผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา (2565 - 2568)

แผนพฒั นาคุณภาพการศกึ ษา 94

โรงเรียนชมุ ชนบ้านศาลาดา่ น ปีการศกึ ษา 2565-2568

2. สมรรถนะประจาสายงาน (ต่อ)

การจัดการเรยี นรู้ การพัฒนาผู้เรียน การบรหิ าร การวิเคราะห์ การสร้าง
จดั การช้นั เรยี น สังเคราะหแ์ ละการ ความรว่ มมือกบั ชุมชน
2. ความสามารถใน 1.2 การจัด หรือ
เนือ้ หาสาระทีส่ อน สอดแทรกคุณธรรม 2. ความสามารถใน วิจัย 2. ความสามารถใน
( ) ภาษาไทย จริยธรรมไดส้ อดคลอ้ ง การจดั ทาขอ้ มลู การเข้ารว่ มกิจกรรม
( ) คณติ ศาสตร์ กบั สาระการเรียนรู้ สารสนเทศและเอกสาร 3 ความสามารถในการ ของชมุ ชน
( ) วทิ ยาศาสตร์ 2. ความสามารถใน ประจาช้ันเรียน/ประจา เขียนเอกสารทาง - การรว่ มมอื กับชมุ ชน
( ) สังคมศึกษา ศาสนา การพัฒนาทักษะชีวิต วชิ า วชิ าการ เพื่อป้องกนั และ
และวัฒนธรรม สขุ ภาพกาย และ - การจดั ทาขอ้ มลู - บทความ แก้ปญั หาเกยี่ วกับการ
( ) สขุ ศึกษา และพล สขุ ภาพจติ สารสนเทศของ - คู่มือการเรียนการ อนุรักษ์พลังงาน
ศึกษา - การจดั กิจกรรมให้ นักเรียนเป็นรายบุคคล สอน และสง่ิ แวดล้อม
สาระทสี่ อนในระดบั ผ้เู รยี นดูแลตนเองดา้ น - การนาข้อมลู - ตารา - การรว่ มมอื กบั ชุมชน
ปฐมวยั (3 – 5 ป)ี สุขภาพกาย เพื่อการ สารสนเทศไปใช้ในการ - หนงั สอื เพ่ือปอ้ งกนั และ
( ) ประสบการณส์ าคญั ดารงชีวติ ทด่ี ี บริหารจัดการช้ันเรียน - รายงานทางวิชาการ แกป้ ญั หาเกย่ี วกับ
ทส่ี ง่ เสริมพฒั นาการ - การจดั กิจกรรมให้ - การนาขอ้ มูลจาก 4. ความสามารถใน เยาวชน
ดา้ นรา่ งกาย ผู้เรยี นไดพ้ ฒั นา ฐานข้อมูลไปใช้ การวิจยั
( ) ประสบการณ์สาคัญ สขุ ภาพจิต เพือ่ การ ประโยชน์ในการ - ความรู้ ความเขา้ ใจ
ท่ีสง่ เสรมิ พัฒนาการ ดารงชีวติ ทีด่ ี บรหิ ารจัดการชน้ั เรียน ในระเบียบวธิ ีวจิ ัย
ดา้ นอารมณ์จติ ใจ - การจัดกิจกรรมให้ 3. ความสามารถใน - การวิจัยในช้ันเรียน
( ) ประสบการณ์สาคัญ ผู้เรยี นได้ฝึกแกป้ ญั หา การกากับ ดูแลชน้ั -เพ่ือสร้างองคค์ วามรู้
ที่ส่งเสรมิ พฒั นาการ ชีวติ ประจาวนั เรยี น - การวจิ ัยและพฒั นา
ด้านสังคม - การจัดกิจกรรมให้ - การจัดกิจกรรมให้
( ) ประสบการณส์ าคัญ ผเู้ รียนอยู่ร่วมกบั ผู้อืน่ ผู้เรยี นมีสว่ นรว่ มในการ
ที่สง่ เสริมพฒั นาการ ในสังคมได้อยา่ งมี กาหนดกฎ กติกา
ดา้ นสตปิ ญั ญา ความสุข ข้อตกลง สาหรับใช้
( ) เร่ืองราวเกย่ี วกบั ตัว - การส่งเสรมิ ให้ผ้เู รยี น ร่วมกันในชน้ั เรียน
เดก็ ตดิ ตามความ - การแกป้ ัญหา
( ) เรอื่ งราวเก่ียวกบั เคล่อื นไหวของ พฤติกรรมดา้ นระเบียบ
บุคคล และสถานที่ เหตุการณ์ในสังคม วินัยในชนั้ เรียน
แวดล้อมเดก็ 3. ความสามารถใน
( ) ธรรมชาติรอบตัว การปลกู ฝังความเปน็
( ) สง่ิ ต่าง ๆ รอบตวั ประชาธปิ ไตย
เด็ก - การจดั กจิ กรรมให้
ผู้เรียนร้จู ักรับฟังความ
คดิ เห็นของผอู้ ่ืน และ /
หรือ ยอมรับมติของ
กลมุ่

แผนพฒั นาคณุ ภาพการศกึ ษา
โรงเรียนชุมชนบ้านศาลาดา่ น ปกี ารศกึ ษา 2565 – 2568

แผนพฒั นาคณุ ภาพการศกึ ษา 95

โรงเรยี นชมุ ชนบ้านศาลาดา่ น ปกี ารศกึ ษา 2565-2568

2. สมรรถนะประจาสายงาน (ตอ่ )

การจัดการเรยี นรู้ การพัฒนาผูเ้ รียน การบรหิ าร การวเิ คราะห์ การสร้าง
จัดการชั้นเรยี น สังเคราะห์และการ ความร่วมมือกบั ชุมชน

วิจัย

3. ความสามารถใน - การจดั กจิ กรรมให้
การจดั กระบวนการ ผ้เู รยี นมีส่วนรว่ มในการ
เรยี นรทู้ ่เี นน้ ผเู้ รียนเป็น แลกเปลี่ยนความ
สาคัญ คิดเห็น และ ในการ
- การจดั ทาแผนการ ปฏบิ ัติกจิ กรรมของ
จัดการเรียนรู้ไดอ้ ย่างมี กลุ่ม
ระบบ โดยมี - การจดั กิจกรรมให้
องคป์ ระกอบท่ี ผู้เรยี นรู้จักใชเ้ หตผุ ล
สอดคลอ้ งกนั ไตรต่ รองในการ
- การจดั กิจกรรมการ ตดั สินใจ
เรียนร้ทู เ่ี นน้ การปฏบิ ตั ิ - การจดั กจิ กรรมให้
จริง เพ่อื ให้ผูเ้ รยี นคิด ผเู้ รยี นมีความตระหนกั
เปน็ ทาเป็น และ ในเรื่องสิทธิมนุษยชน
แกป้ ญั หาได้ 4. ความสามารถใน
- การจดั กิจกรรมให้ การปลูกฝงั ความเป็น
ผู้เรยี นเลือกเรียนตาม ไทย
ความสามารถและ - การจัดกิจกรรมให้
ความสนใจ ผู้เรียนเหน็ คุณค่าของ
- การใช้สอ่ื การเรียนรู้ วฒั นธรรมไทย ค่านยิ ม
นวัตกรรม เทคโนโลยี และ เอกลักษณ์ของ
และแหล่งการเรยี นรทู้ ่ี ชาติ
หลากหลาย - การส่งเสรมิ ให้ผ้เู รียน
4. ความสามารถใน ปฏบิ ตั ติ นตาม
การใชแ้ ละพัฒนา วัฒนธรรม และ
นวตั กรรม เทคโนโลยี ค่านยิ มไทย
สารสนเทศ 5 ความสามารถในการ
เพ่อื การจัดการเรียนรู้ จดั ระบบดูแล และ
- การเลือกใช้นวตั กรรม ชว่ ยเหลอื ผเู้ รยี น
เทคโนโลยีสารสนเทศ - การวิเคราะห์ความ
เพื่อการจดั การเรียนรู้ แตกต่างระหว่างบคุ คล
- การออกแบบ และ ของผู้เรียน
การสรา้ งนวตั กรรม - การวเิ คราะหป์ ัญหา
เทคโนโลยีสารสนเทศ เพอื่ หาทางชว่ ยเหลอื
เพ่ือการจัดการเรียนรู้ ผเู้ รียน
- การหาประสทิ ธิภาพ - การแนะแนว และให้
และพฒั นานวตั กรรม คาปรึกษาแกผ่ เู้ รียนทัง้
เทคโนโลยสี ารสนเทศ กลุม่ ดี กล่มุ เสีย่ ง และ
เพือ่ การจดั การเรียนรู้ กลุ่มมปี ญั หา

แผนพัฒนาคณุ ภาพการศกึ ษา
โรงเรยี นชมุ ชนบ้านศาลาดา่ น ปีการศึกษา 2565 – 2568

แผนพฒั นาคณุ ภาพการศกึ ษา 96

โรงเรยี นชุมชนบา้ นศาลาดา่ น ปีการศึกษา 2565-2568

2. สมรรถนะประจาสายงาน (ต่อ)

การจดั การเรยี นรู้ การพัฒนาผู้เรยี น การบรหิ าร การวเิ คราะห์ การสร้าง
จดั การชนั้ เรียน สังเคราะห์และการ ความร่วมมือกบั ชมุ ชน

วจิ ยั

5. ความสามารถใน - การติดตาม
การวดั และประเมินผล ประเมินผลการแนะ
การเรียนรู้ แนว และใหค้ าปรึกษา
- การประเมินการ แก่ผูเ้ รยี น
เรยี นรตู้ ามสภาพจรงิ - การจัดทาระบบเพ่อื
- การสรา้ งและหา ป้องกันปัญหาท่ีอาจ
คณุ ภาพเคร่ืองมือวัดผล เกิดข้นึ กับ
การเรยี นรู้ ผเู้ รียน
- การนาผลการ
ประเมนิ ไปใช้ปรบั ปรุง
และพัฒนาการจดั การ
เรยี นรู้

3. ครมู คี ุณธรรมจรยิ ธรรมและจรรยาบรรณครู

คุณธรรมจรยิ ธรรมและจรรยาบรรณครู ขอ้ มูล/หลกั ฐาน/รอ่ งรอย

1. ครูตอ้ งรักและเมตตาศษิ ย์ โดยใหค้ วามเอาใจใส่ชว่ ยเหลือสง่ เสริมให้ - สมดุ บนั ทกึ ความดี
กาลงั ใจในการศึกษาเล่าเรยี นแกศ่ ิษย์โดยเสมอหนา้ - PSAR
2. ครตู ้องอบรม สง่ั สอน ฝึกฝน สร้างเสรมิ ความรู้ ทกั ษะและนิสยั ท่ี - แฟม้ เกียรติบัตร
ถูกตอ้ งดีงาม ใหเ้ กิดแก่ศิษย์ อยา่ งเตม็ ความสามารถ ด้วยความบรสิ ทุ ธ์ิใจ - รางวัลตา่ ง ๆ
3. ครตู ้องประพฤติ ปฏบิ ัติตนเป็นแบบอย่างที่ดีแก่ศษิ ย์ท้ังทางกาย วาจา
จติ ใจ
4. ครูตอ้ งไมก่ ระทาตนเปน็ ปฏปิ กั ษต์ อ่ ความเจรญิ ทางกาย สติปัญญา
จติ ใจ อารมณแ์ ละสงั คมของศิษย์
5. ครูตอ้ งไมแ่ สวงหาประโยชน์อนั เป็นอามิสสินจ้างจากศษิ ย์ ในการปฏิบตั ิ
หนา้ ท่ตี ามปกติ และไม่ใช้ให้ศษิ ย์กระทาการใดๆอันเปน็ การหา
ผลประโยชน์ใหแ้ ก่ตนโดยมชิ อบ
6. ครูยอ่ มพฒั นาตนเองทั้งทางดา้ นวชิ าชพี ดา้ นบคุ ลกิ ภาพและวสิ ยั ทศั น์
ใหท้ นั ต่อการพฒั นาทาง วิทยาการ เศรษฐกิจสังคมและการเมอื งอยเู่ สมอ
7. ครยู ่อมรักและศรัทธาในวชิ าชพี ครูและเปน็ สมาชกิ ที่ดีต่อองคก์ รวิชาชพี
ครู
8. ครูพงึ ชว่ ยเหลอื เกื้อกูลครแู ละชมุ ชนในทางสรา้ งสรรค์
9. ครพู งึ ประพฤติ ปฏิบตั ิตน เปน็ ผู้นาในการอนรุ ักษ์ และพัฒนาภูมิ
ปัญญา และวัฒนธรรมไทย

แผนพฒั นาคุณภาพการศกึ ษา
โรงเรียนชมุ ชนบา้ นศาลาดา่ น ปกี ารศึกษา 2565 – 2568

แผนพฒั นาคณุ ภาพการศึกษา 97

โรงเรียนชุมชนบ้านศาลาด่าน ปกี ารศึกษา 2565-2568

1.3 บทบาทหนา้ ท่ขี องนกั เรียน

บทบาทหนา้ ที่ในโรงเรยี น บทบาทหนา้ ที่ในชุมชน

1. ผเู้ รยี นมีคณุ ธรรมจริยธรรมและคา่ นยิ มอนั พงึ 1. นับถือศาสนา และปฏบิ ัตติ ามคาสอนของศาสนา
ประสงค์ 2. รกั ษาขนบธรรมเนียมประเพณีอนั ดีงาม
3. เชอื่ ฟงั พ่อแม่และครอู าจารย์
1.1 ผูเ้ รยี นเป็นนกั เรียนท่ีดีของโรงเรียน 4. มีวาจาสุภาพอ่อนหวาน
1.2 ผเู้ รียนเป็นลูกทีด่ ขี องพอ่ แม่ผูป้ กครอง 5. มีความกตัญญู
1.3 ผเู้ รียนเป็นสมาชกิ ทด่ี ขี องชมุ ชนสงั คมโดย 6. เปน็ ผู้รรู้ ักการงาน
การแสดง 7. ตอ้ งต้องมานะบากบ่ันในการศึกษาและไมเ่ กยี จ
2. ผเู้ รียนมีสุขภาพกายและมสี ุขภาพจิตทีด่ ี คร้าน
2.1 ผเู้ รียนมีสขุ ภาพดมี นี ้าหนักส่วนสงู และ 8. รจู้ กั ประหยดั และอดออม
สมรรถภาพทางกายตามเกณฑ์รวมท้ังรจู้ ักดแู ลตนเอง 9. มีความซือ่ สัตย์ และมนี ้าใจเปน็ นักกฬี า กลา้ หาญ
ใหม้ คี วามปลอดภยั 10. ทาตนใหเ้ ป็นประโยชน์ รจู้ กั บาปบญุ คณุ โทษ
2.2 ผู้เรยี นมีสขุ ภาพจติ ดีมมี นษุ ยส์ มั พันธท์ ี่ดีตอ่ อนุรกั ษ์หวงแหนสมบตั ิชาติ
ผ้อู ืน่ และมีสนุ ทรียภาพดี
3. ผู้เรยี นมคี วามใฝร่ ูใ้ ฝ่เรยี น
3.1 ผู้เรยี นมีนิสยั รกั การอ่านแสวงหาความรจู้ าก
แหลง่ ต่างๆสามารถเรียนรู้ไดด้ ว้ ยตนเอง
3.2 ผู้เรียนสามารถเรียนร้เู ปน็ ทีม
3.3 ผเู้ รยี นสามารถใช้เทคโนโลยีในการเรยี นรู้
4. ผู้เรยี นคิดเป็น
4.1 ผเู้ รียนมคี วามสามารถคิดเปน็ ระบบ
4.2 ผเู้ รียนมคี วามสามรถในการคิดสร้างสรรค์
4.3 ผเู้ รยี นมีความสามารถในการคดิ แก้ปญั หา

2. บทบาทหน้าทแ่ี ละแนวทางการมสี ว่ นร่วมของบิดามารดาและผ้ปู กครองนักเรียนและ
คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพน้ื ฐาน

2.1 บทบาทหน้าที่ของบดิ ามารดาและผปู้ กครองนักเรยี น มีดังนี้

บทบาทหน้าทใ่ี นโรงเรียน บทบาทหนา้ ทีใ่ นชมุ ชน

1. การเข้ามามีส่วนร่วมในการตัดสนิ ใจของโรงเรยี น 1. การอบรมเลี้ยงดูในฐานะเป็นพอ่ แม่ ควรเลี้ยงดู
2. การเป็นผปู้ ระสานงานในการระดมทรัพยากรทาง อย่างถูกตอ้ งและเหมาะสม
การศึกษา 2. การส่อื สารระหวา่ งบา้ นและโรงเรยี น
3. การเขา้ มามสี ่วนรว่ มในการให้ความชว่ ยเหลอื 3. การจดั ระบบการเรียนการสอนทีบ่ ้าน
นักเรยี น
4. งานอาสาสมัครเพอื่ การศกึ ษา

แผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา
โรงเรียนชมุ ชนบา้ นศาลาด่าน ปกี ารศึกษา 2565 – 2568

แผนพัฒนาคุณภาพการศกึ ษา 98

โรงเรียนชมุ ชนบ้านศาลาดา่ น ปกี ารศกึ ษา 2565-2568

2.2 บทบาทหน้าที่ของคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพ้นื ฐาน

ด้านวิชาการ การบริหารงบประมาณ การบรหิ ารงานบุคคล การบริหารทว่ั ไป

1. มีสว่ นรว่ มกบั สถาน 1. มสี ว่ นร่วมจดั ทาแผน 1. มสี ว่ นร่วมให้ขอ้ เสนอ 1. มสี ่วนรว่ มใหค้ วาม

ศกึ ษาจดั ทาหลักสูตร การใช้เงนิ งบประมาณ แนะเกี่ยวกบั การจัด เห็นชอบรายงานผลการ

สถานศึกษา ของสถานศกึ ษา บคุ ลากรให้ปฏิบตั ิงานใน ดาเนนิ งานประจาปขี อง

2. มสี ่วนร่วมจดั ทาแผน 2. มีส่วนรว่ มจัดสรรการ สว่ นตา่ งๆของสถานศกึ ษา สถานศึกษากอ่ นเสนอตอ่

พฒั นาการศึกษาประจาปี ใช้งบประมาณที่ได้รับจาก 2. มีสว่ นร่วมพิจารณา สาธารณชน

ของสถานศึกษา บคุ คลภายนอก จดั หาวทิ ยากรภายนอก 2. ให้คาปรกึ ษาแนะนา

3. มสี ว่ นรว่ มกาหนด 3. สว่ นร่วมตดิ ตามและ ตามความตอ้ งการของ และสนับสนนุ การ

นโยบายหรือแนวทางการ รายงานผลการใชง้ บ สถานศึกษา ดาเนินงานในการพัฒนา

พัฒนาคุณภาพสถาน ประมาณในสถานศึกษา 3. มีสว่ นรว่ มในการจัดหา สถานศึกษา

ศกึ ษา 4. มสี ่วนรว่ มเปน็ กรรม เทคโนโลยีเพ่อื พฒั นา 3. ให้ความรว่ มมอื เป็นผู้

4. มีส่วนร่วมให้ขอ้ เสนอ การจดั ชื้อ-จดั จ้างพัสดุ ระบบข้อมูลบคุ ลากรของ ประสานงานระหว่าง

แนะในการกาหนดเกณฑ์ ครภุ ณั ฑ์ของสถานศกึ ษา สถานศึกษา สถานศกึ ษาชุมชน

มาตรฐานคณุ ภาพการ 5. มสี ่วนร่วมเป็นกรรม 4. มสี ว่ นร่วมวางแผนการ หน่วยงานอื่นๆ

ศึกษาของสถานศึกษา การตรวจรับพัสดุครภุ ณั ฑ์ พฒั นาบคุ ลากรของสถาน 4. มสี ่วนร่วมจัดสภาพ

5. ใหก้ ารสนบั สนนุ ทนุ ของสถานศกึ ษา ศึกษา แวดล้อมของสถาน ศกึ ษา

การศกึ ษาวิทยากรและ 6. มสี ว่ นร่วมเป็นกรรม 5. รว่ มให้ข้อเสนอแนะใน ให้ร่มรน่ื น่าอยู่

แหล่งการเรียนรู้ใน การควบคมุ การกอ่ สร้าง การประเมนิ ผลการปฏิบัติ 5. ใหค้ าแนะนาชว่ ย

ท้องถิน่ ของสถานศึกษา งานของบุคลากรใสถาน เหลือในการพัฒนาอาคาร

6. มสี ่วนรว่ มในการจดั 7. มีสว่ นรว่ มจดั หางบ ศึกษา สถานที่ของสถานศึกษา

กิจกรรมการเรยี นการ ประมาณสนบั สนุน ให้เหมาะ สมกับการ

สอนทส่ี อดคลอ้ งกบั ความ สถานศึกษาโดยระดม จดั การเรียนการสอน

ต้องการของชมุ ชน จากชุมชน 6. มสี ่วนรว่ มสนบั สนุนให้

7. มสี ว่ นรว่ มในการจัดหา 8. มสี ่วนร่วมรักษาความ สถานศกึ ษาเปน็ สถานที่

สอ่ื การเรยี นการสอนท่ี ปลอดภยั เก่ียวกับ ทากิจกรรมของชมุ ชน

ทันสมยั ทรพั ย์สินทางราชการของ 7. สนับสนนุ การบริการ

8. มสี ่วนร่วมเปน็ วิทยากร สถานศกึ ษา ดา้ นสขุ ภาพและอนามยั

ในการให้ความรแู้ ก่ 9. มสี ว่ นร่วมเสนอแนะ แกน่ ักเรยี นของ

นกั เรยี น แต่งต้งั เจา้ หน้าที่ สถานศึกษา

9. มสี ่วนรว่ มส่งเสรมิ ให้มี รับผิดชอบงานการเงนิ 8. สนบั สนนุ ให้สถาน

การใชส้ ือ่ การเรียนการ พัสดุ ศกึ ษาใหม้ ีการเผยแพร่

สอน อย่างสมา่ เสมอ 10. มีสว่ นร่วมในการ ความรตู้ า่ ง ๆ ท่ีเปน็

10. มีสว่ นร่วมประเมิน กากบั ตดิ ตามการทาบัญชี ประโยชน์แก่ชมุ ชนและ

ผลการใชห้ ลกั สตู ร การเงินได้ถูกต้องและเป็น เปน็ ศูนยบ์ รกิ ารด้าน

ปัจจุบัน วชิ าการ

แผนพฒั นาคุณภาพการศึกษา
โรงเรียนชมุ ชนบ้านศาลาดา่ น ปีการศกึ ษา 2565 – 2568

แผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา 99

โรงเรียนชุมชนบ้านศาลาดา่ น ปกี ารศกึ ษา 2565-2568

2.2 บทบาทหน้าท่ีของคณะกรรมการสถานศกึ ษาข้นั พ้นื ฐาน(ตอ่ )

ดา้ นวชิ าการ การบริหารงบประมาณ การบรหิ ารงานบคุ คล การบริหารทวั่ ไป

9. สนบั สนนุ กจิ กรรมงานบรกิ าร
ต่าง ๆ ของสถานศึกษา ได้แก่
สหกรณ์ แนะแนว อาหาร
กลางวนั
10. มสี ่วนรว่ มสง่ เสรมิ กจิ กรรม
ประชาธปิ ไตยท้งั ในระดบั
สถานศึกษาและในระดบั ทอ้ งถ่ิน
11. ส่งเสรมิ การจัดกจิ กรรมของ

สถานศกึ ษาทางด้านศาสนา ศิลป
วัฒนธรรมในท้องถ่ิน
12. มสี ว่ นร่วมจดั ทาโครงการต่าง
ๆ เช่น
การป้องกันสารเสพติด ส่ือลามก
การพนันและการทะเลาะววิ าทใน
สถานศึกษา
13. มสี ่วนร่วมระดมความร่วมมอื
ในชุมชนเพอ่ื การจัดการศกึ ษา
รวมทงั้ การจัดหาทนุ การศึกษาให้

สถานศึกษา
14. มีส่วนรว่ มพฒั นาใหน้ ักเรยี นมี
วนิ ัย คุณธรรมจริยธรรมและร่วม
แกไ้ ขพฤตกิ รรมทไ่ี มเ่ หมาะสมของ
นักเรียนในสถานศึกษา
15. มีสว่ นร่วมในการประเมนิ ผล
การใชอ้ าคารสถานท่เี พอื่ ใช้ในการ
พฒั นาและ ปรบั ปรงุ

แผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา
โรงเรยี นชุมชนบ้านศาลาด่าน ปีการศกึ ษา 2565 – 2568

แผนพัฒนาคณุ ภาพการศึกษา 100

โรงเรยี นชมุ ชนบ้านศาลาดา่ น ปกี ารศกึ ษา 2565-2568

ส่วนท่ี ๖
แนวทางการติดตาม วดั และประเมินผล

เพื่อให้แผนพัฒนาคุณภาพการศึกษาสัมฤทธิ์ผลตามเป้าหมาย พันธกิจ และวิสัยทัศน์ที่
กาหนด ควรมีการสร้างเคร่ืองมือ กลไกบุคคล/คณะบุคคลติดตามวัดและประเมินผลการดาเนินงาน
ดงั น้ี

๑. การจัดให้มีสว่ นร่วมจากคณะครู ผแู้ ทนนกั เรียน/ผปู้ กครอง คณะกรรมการสถานศึกษาขั้น
พื้นฐาน ในการรา่ ง และจดั ทาแผนพฒั นาคณุ ภาพการศึกษาอย่างทวั่ ถึง และครอบคลุมทกุ กลุ่มคณะ

๒. การจัดให้มีกลไกการประสานแผนงานและกลยุทธ์ต่าง ๆ ภายในแผนการกาหนดบุคคล
หรอื คณะบคุ คลรว่ มรับผิดชอบการดาเนินงานในแต่ละกลยุทธ์

๓. การสร้างหรือทบทวนความรู้ การสร้างความเข้าใจในการวางแผน การจัดทาแผนการ

ดาเนินงานตามแผนและการประเมนิ ตนเองพร้อมทั้งรายงานผลการดาเนินงานในสว่ นทร่ี ับผิดชอบแก่
คณะครู

๔. การจดั ใหม้ กี ารประชาสัมพันธ์ให้ผูม้ ีส่วนเกยี่ วข้องทกุ ฝ่ายได้ทราบสาระสาคัญอยา่ งง่าย ๆ
ของแผนตลอดทง้ั ภาพแนวทางการดาเนินงานที่ชดั เจน

๕. การจัดให้มีการพัฒนาระบบฐานข้อมูลให้เป็นปัจจุบัน เพื่อใช้ประโยชน์ในการปรับปรุง

กจิ กรรม โครงการ กจิ กรรมหลกั เป้าหมายและตัวช้ีวัดความสาคญั ให้สอดคล้องและทนั กับสภาพที่มี
อย่แู ลว้ จรงิ

๖. มีการพัฒนาสมรรถนะและศกั ยภาพของคณะครใู นการนาแผนสู่การปฏิบัติ
๗. มีเวทีหรือจัดให้มีการประชุมทางวิชาการหรือประชุมย่อยท่ีมีการนาและเปิดโอกาสให้มี
การพูดคุยและแลกเปล่ียนข้อมูล ปัญหา และแนวปฏิบัติในการแก้ไขปัญหาที่เกิดขึ้นระหว่างการ

ปฏบิ ตั ิงานตามแผน
8. มีการปรบั ปรุงเชอ่ื มโยงกับนโยบายและแผนพฒั นาการศกึ ษาของหนว่ ยงานต้นสงั กัดหรือ

สว่ นราชการทเี่ ก่ยี วขอ้ งรายปีเสมอ
9. มีการปรับเปลี่ยนพฤติกรรมของผู้บริหาร ให้มีคุณลักษณะตามวิสัยทัศน์ท่ีกาหนดและมี

ความเป็นผู้นาท่ีจะนาโรงเรียนไปสู่วิสัยทัศน์ได้จรงิ พร้อมท้ังเป็นผู้นาการเปลี่ยนแปลงในรปู แบบการ

คดิ ริเรมิ่ ตัวอยา่ งงานหรอื วธิ ีการทางานอย่างง่ายและเกิดผลดใี นทางปฏบิ ัตแิ กค่ ณะครเู สมอ
10. มีความพยายามหรอื มีการปฏบิ ัติงานตามบทบาทหน้าที่ทง้ั สว่ นของผบู้ รหิ ารและคณะครู

ตามท่กี าหนดไว้ในแผน
11. ส่งเสรมิ สนับสนุน และกากับให้นักเรยี นเกดิ การปฏิบัติหนา้ ทตี่ ามที่กาหนดไวใ้ นแผน

แผนพัฒนาคุณภาพการศกึ ษา
โรงเรยี นชมุ ชนบ้านศาลาดา่ น ปีการศึกษา 2565 – 2568

แผนพัฒนาคุณภาพการศกึ ษา 101

โรงเรียนชมุ ชนบา้ นศาลาดา่ น ปกี ารศกึ ษา 2565-2568

12. มกี ารประสาน การสนบั สนนุ การจัด การหวา่ นล้อมให้เกิดความร่วมมือหรือขอ้ ตกลงใน
การปฏิบัติตามบทบาทหน้าที่ของผู้ปกครอง ชุมชน คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน องค์กร

ปกครองส่วนทอ้ งถ่นิ และองค์กรสถาบันอ่นื ตามท่ีกาหนดไวใ้ นแผน
13. มกี ารตดิ ตาม วดั และประเมินผลแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา ดงั นี้

(๑) ติดตามความก้าวหน้าประจาปี เป็นการตดิ ตามความก้าวหนา้ ของตวั ช้วี ัดในแต่
ละกลยทุ ธ์ เพื่อตรวจสอบถงึ ผลงานท่ีเกดิ ขน้ึ จรงิ เปรียบเทียบกับเปา้ หมายทก่ี าหนด อันจะนาไปสกู่ าร
ทบทวนปรับปรงุ แก้ไขเป้าหมายและกลยุทธ์ให้มีความเหมาะสมตอ่ ไป

(๒) การวดั และประเมนิ ผลในระยะครึ่งแผน เปน็ การประเมินผลในชว่ ง 2 ปี
การศึกษาแรกของแผน คอื เมอื่ ส้ินสดุ ปีการศกึ ษา 2566 เพ่ือทบทวนผลความก้าวหน้าและปัญหา

อุปสรรครวมท้ังทบทวนกลยุทธ์ ตัวช้ีวัด เป้าหมาย หรือเพ่ือการปรับเปลี่ยนแผนปฏิบัติการประจาปี
การศึกษา 2566

(๓) การประเมินผลเมอื่ สิ้นสดุ แผนเป็นการประมวลผลแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา

4 ปี เมอ่ื ส้นิ สุดปีการศึกษา ๒๕๖8 เพ่ือสรปุ ผลการพฒั นาการจัดการศึกษา พิจารณาผลสมั ฤทธ์ิของ
งานท่ีเกิดขึ้นตลอดช่วงเวลา 4 ปีการศึกษา และเพื่อใช้เป็นฐานข้อมูลหลักในการจัดทาแผนพัฒนา

คณุ ภาพการศกึ ษา ประจาปกี ารศึกษา 2569 – 2573 ต่อไป
๑๔. มีการจัดทารายงานผลการปฏิบัติงานประจาปีการศึกษาตามแผนปฏิบัติการประจาปี

การศึกษา

แผนพัฒนาคุณภาพการศกึ ษา
โรงเรียนชมุ ชนบ้านศาลาดา่ น ปกี ารศกึ ษา 2565 – 2568

แผนพฒั นาคุณภาพการศกึ ษา

โรงเรียนชมุ ชนบ้านศาลาด่าน ปกี ารศกึ ษา 2565-2568

ภาคผนวก

แผนพัฒนาคุณภาพการศกึ ษา
โรงเรียนชมุ ชนบ้านศาลาดา่ น ปกี ารศึกษา 2565 – 2568

แผนพฒั นาคณุ ภาพการศึกษา

โรงเรียนชมุ ชนบ้านศาลาด่าน ปกี ารศกึ ษา 2565-2568

แผนพฒั นาคุณภาพการศกึ ษา
โรงเรยี นชุมชนบ้านศาลาด่าน ปกี ารศึกษา 2565 – 2568

แผนพฒั นาคณุ ภาพการศึกษา

โรงเรียนชมุ ชนบ้านศาลาด่าน ปกี ารศกึ ษา 2565-2568

แผนพฒั นาคุณภาพการศกึ ษา
โรงเรยี นชุมชนบ้านศาลาด่าน ปกี ารศึกษา 2565 – 2568

แผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา

โรงเรยี นชุมชนบ้านศาลาดา่ น ปกี ารศึกษา 2565-2568

ทีป่ รึกษำ คณะผจู้ ดั ทำ
นายพรชัย สัสดีเดช
นายชาตรี หม่ันเพียร ผู้อานวยการโรงเรียนชุมชนบา้ นศาลาด่าน
นางเจะดาเสียะ ทับทอง รองผ้อู านวยการโรงเรยี นชมุ ชนบ้านศาลาด่าน
นางวรรณี แซต่ น๋ั ครู ชานาญการพิเศษ
ครู ชานาญการพเิ ศษ
คณะทำงำน
นางมาลี กก๊ ใหญ่ ครู ชานาญการ
นายมนพ การกล้า ครู ชานาญการ
นางสาวอุไรวรรณ สดุ เมอื ง ครู ชานาญการ
นางนาถลดา กก๊ ใหญ่ ครู ชานาญการ
นางสุวรรณี หวานดี ครู
นายประเสริฐ สาพนั ธ์ ครู
นางอรสิริ พาทีทนิ ครู
นางสาวสุภาภรณ์ ปะหนนั ครู
นางสฒุ ิมา อ่ิมอาไพ ครู
นางสาวกชกร วิพัฒน์ ครู
นายจมุ พล เพ็ชรพวง ครู
นางสบุ ยั ด๊ะ ปาลาหา ครู
นางปาณสิ รา จันทิปะ ครู
นางสาวฟารดี า สลมี นิ ครู
นางสาวแนลล่ี มาสมาน ครู
นางสาววรณุ ี สาวปอ ครู
นายเฉลิม ก๊กใหญ่ ครู
นายพิเศษ อาจหาญ ครู อัตราจ้าง

คณะจดั ทำเอกสำร ครู ชานาญการ
นายมนพ การกลา้ ครู
นายเฉลมิ ก๊กใหญ่ ครู
นางสาวกชกร วิพฒั น์

แผนพัฒนาคณุ ภาพการศกึ ษา
โรงเรยี นชมุ ชนบา้ นศาลาด่าน ปกี ารศึกษา 2565 – 2568

โรงเรียนชุมชนบา้ นศาลาดา่ น อาเภอเกาะลันตา จงั หวัดกระบ่ี
สานกั งานเขตพ้นื ท่กี ารศกึ ษาประถมศกึ ษากระบี่
สานกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาข้ันพ้นื ฐาน
กระทรวงศึกษาธิการ