NOTA GURU 94 NOTA GURU 94 2.3.1 2.3.2 Siapa Tepat, Dia Dapat! Alat/Bahan Peserta Penutup botol (dengan soalan dan 2 orang murid. jawapan), uncang. TEROKA RIA 1 Ambil satu soalan dan minta kawan jawab. Semak jawapan. 3 Murid yang kumpul penutup botol paling banyak ialah pemenang. 2 Kawan akan kumpul penutup botol jika jawapan betul. Tukar giliran. Cara 9 48 14 Jawapan 3 × 3 6 × 8 2 × 7 Soalan • Sediakan penutup botol. Tulis soalan dan jawapan sepadan pada pelekat. Lekatkan soalan di bahagian luar dan jawapan sepadan di bahagian dalam. Masukkan penutup botol ke dalam uncang. • Minta murid menentukan giliran sebelum bermain. • Terapkan nilai bekerjasama dan jujur dalam permainan.
N 95 OTA GURU 1 10 dikumpul dua-dua dapat 5. Ini ayat matematik. • Bimbing murid memahami konsep bahagi sebagai pengumpulan objek untuk mewakili kumpulan dan ahli menggunakan bahan konkrit. • Perkenalkan istilah dan simbol berkaitan bahagi. 2.4.1 10 dibahagi 2 dapat 5. 10 bahagi 2 sama dengan 5. 10 ÷ 2 = 5 10 ÷ 2 = 5 Jumlah objek Bilangan objek dalam setiap kumpulan Bilangan kumpulan Kek ini sudah masak. Saya isikan dua-dua ke dalam piring. Saya dapat 5 piring. BAHAGI 0 2 4 6 8 10 BA 71
96 NOTA GURU Ada 3 orang kanak-kanak berkongsi sama banyak 6 cucuk sate. Berapakah cucuk sate setiap kanakkanak dapat? 2 • Bimbing murid memahami konsep bahagi sebagai pengongsian untuk mewakili kumpulan dan ahli menggunakan bahan konkrit. • Layari http://www.snappymaths.com/division/earlydiv/interactive/ sharing/sharingframe.htm 2.4.1 6 dikongsi 3 dapat 2. 6 bahagi 3 sama dengan 2. 6 ÷ 3 = 2 Jumlah objek Bilangan kumpulan Bolehkah 2 orang berkongsi 6 cucuk sate sama banyak? Ceritakan. Bilangan objek dalam setiap kumpulan BA 72 6 dikongsi bertiga dapat 2.
N 97 OTA GURU 2 4 8 – 8 0 3 8 ÷ 4 = 2 1 kali 1 kali 1 kali 1 kali 8 – 4 4 – 4 0 12 – 4 4 – 4 0 12 biji jeli disusun enam-enam. Berapakah kumpulan kamu dapat? 0 – 4 – 4 4 8 Baki 4 keping saya beri kepada Selvi. 2.4.1 BA 73 Ada 8 keping agar-agar. Saya beri 4 keping agar-agar kepada Wendy. • Bimbing murid memahami konsep bahagi sebagai tolak berturut-turut menggunakan pembilang dan blok asas. • Layari http://www.homeschoolmath.net/teaching/md/divisionmultiplication.php
98 NOTA GURU 18 bahagi 6 dapat berapa? 18 pen 18 pen 0 0 6 6 12 12 18 18 18 ÷ 6 = 3 18 ÷ 3 = 6 × 3 = 18 3 × 6 = 18 • Bimbing murid mengaitkan bahagi dengan darab melalui aktiviti simulasi menggunakan objek. • Tegaskan bahagi ialah songsangan darab. • Layari http://www.mathinenglish.com/worksheetview. php?id=3532&stid=70038 2.4.1 Ada 18 batang pen. Setiap peket dimasukkan 6 batang pen. Lengkapkan. BA 74 4 Berapa darab 6 dapat 18? 9:00 9:00 Imbas saya
N 99 OTA GURU • Bimbing murid membina sifir bahagi 2 dan 4 menggunakan kad gambar dan garis nombor. • Bincangkan perkaitan sifir bahagi 2 dan 4 dengan membilang menurun dua-dua dan empat-empat. 2.4.1 16 ÷ 2 = 8 16 ÷ 4 = 4 4 ÷ 2 = 2 8 ÷ 4 = 2 14 ÷ 2 = 28 ÷ 4 = 10 ÷ 2 = 5 20 ÷ 4 = 5 18 ÷ = 9 32 ÷ = 8 × 2 = 16 × 4 = 16 1 2 BINA SIFIR BAHAGI 0 16 lolipop 16 lolipop 2 4 6 8 10 12 14 16 18 0 4 8 12 16 20 24 28 32 36
100 NOTA GURU 3 • Bimbing murid membina sifir bahagi 3 dan 5 menggunakan blok asas dan kad gambar. • Bimbing murid memahami perkaitan antara garis nombor dengan ayat matematik bahagi. 2.4.1 15 ÷ 3 = 6 ÷ 3 = 2 9 ÷ 3 = 3 12 ÷ 3 = 4 18 ÷ 3 = 6 10 ÷ 5 = 2 15 ÷ 5 = 3 20 ÷ 5 = 4 30 ÷ 5 = 21 ÷ 3 = 27 ÷ = 9 15 ÷ 3 = 5 0 5 10 5 3 1 5 – 1 5 0 0 3 6 9 12 15 18 21 24 27 0 3 6 9 12 15 4 Bahagi tiga-tiga dapat berapa kumpulan? 0 5 10 15 20 25 30 35 40 45
N 101 OTA GURU 5 6 54 54 bahagi 6 54 ÷ 6 = 9 9 × 6 = 54 • Bimbing murid membahagi nombor dalam fakta asas dengan 6 dan 7 menggunakan objek seperti batu seremban dan buah dam. • Layari http://www.mathinenglish.com/worksheetview. php?id=860&stid=70005 2.4.1 Dapat 7 lubang. 6 ÷ 6 = 1 24 ÷ 6 = 7 ÷ 7 = 1 49 ÷ 7 = 7 12 ÷ 6 = 2 30 ÷ = 5 14 ÷ 7 = 2 18 ÷ 6 = 3 36 ÷ = 6 21 ÷ 7 = 42 ÷ = 6 0 6 12 18 24 30 36 42 48 54 0 7 14 21 28 35 42 49 56 63 Masukkan 49 biji guli tujuh-tujuh ke dalam lubang.
102 NOTA GURU 27 ÷ 9 = 3 Ada 3 kumpulan. 0 9 18 27 36 45 54 63 72 81 • Bimbing murid membahagi sebarang nombor dalam fakta asas dengan 8 dan 9 secara tolak berturut-turut. • Minta murid membina kad sifir bahagi 8 dan 9. 2.4.1 1 3 2 27 dikumpulkan sembilan-sembilan. Ada berapa kumpulan? Semuanya ada 24 kepak ayam. Setiap cucuk ada 8. 24 ÷ 8 = 3 8 ÷ 8 = 1 16 ÷ 8 = 2 48 ÷ 8 = 72 ÷ = 9 18 ÷ 9 = 2 45 ÷ 9 = 5 54 ÷ 9 = 63 ÷ = 7 7 8 0 8 16 24 32 40 48 56 64 72 BA 75-79
N 103 OTA GURU CUBA JAWAB Lengkapkan. a c g b d h 10 ÷ 5 = 16 ÷ = 45 ÷ = 18 ÷ 6 = 0 4 8 12 16 0 9 18 27 36 45 – 4 – 4 – 4 – 4 – 9 – 9 – 9 – 9 – 9 24 6 2 2 = = = ÷ ÷ ÷ ÷ = ÷ = ÷ = e f 40 ÷ 5 = 72 ÷ = 9 × 5 = 40 9 × = 72 2.4.1 6 30 ÷ 54 9 ÷ 7 21 ÷ • Banyakkan latihan dalam bentuk lembaran kerja atau kad soalan. • Pelbagaikan aktiviti seperti teka silang nombor untuk mengukuhkan pemahaman murid.
104 NOTA GURU 1 Saya masukkan ikan satu-satu ke dalam balang. Ada 3 balang ikan. Setiap bekas diisi 10 biji telur. Dapat 3 bekas. 30 ÷ 10 = 30 ÷ 10 = 3 2 30 biji telur Cara 1 Cara 2 BAHAGI MELIBATKAN 1, 10 DAN 0 3 ÷ 1 = 3 3 ÷ 1 = 3 3 × 1 = 3 Semak 2.4.1 2.4.2 puluh sa Kumpulkan sepuluh-sepuluh dapat 3 kumpulan. – 10 – 10 – 10 0 10 20 30 Sebarang nombor bahagi 1 sama dengan nombor itu sendiri. 0 1 2 3 – 1 – 1 – 1 • Bimbing murid membahagi nombor dengan 1 secara simulasi. • Tegaskan apabila suatu nombor dibahagi dengan 1, jawapannya ialah nombor itu juga.
N 105 OTA GURU Tidak ada biskut untuk dikongsi dengan Rajan. Jadi kami tidak dapat biskut. 0 ÷ 2 = 0 0 × 4 = 0 Semak 0 ÷ 4 = 0 0 bahagi sebarang nombor menjadi 0. 3 4 • Bimbing murid membahagi sebarang nombor dengan 10 secara simulasi menggunakan objek dan kad gambar. • Tegaskan apabila 0 dibahagi dengan suatu nombor, jawapannya ialah 0. Sebarang nombor tidak boleh dibahagi dengan 0. 2.4.1 2.4.2 0 ÷ 9 = ? ? × 9 = ? Semak BA 80 a a b c b 40 ÷ 10 = 4 10 ÷ 10 = 1 50 ÷ 10 = 60 ÷ = 6 70 ÷ = 0 70 0 10 10 30 30 40 40 20 50 60 20 20 ÷ 10 = 2
106 NOTA GURU 5 Pondok sifir 1 ÷ 1 = 1 2 ÷ 1 = 2 3 ÷ 1 = 3 4 ÷ 1 = 4 5 ÷ 1 = 5 6 ÷ 1 = 6 7 ÷ 1 = 7 8 ÷ 1 = 8 9 ÷ 1 = 9 2 ÷ 2 = 1 4 ÷ 2 = 2 6 ÷ 2 = 3 8 ÷ 2 = 4 10 ÷ 2 = 5 12 ÷ 2 = 6 14 ÷ 2 = 7 16 ÷ 2 = 8 18 ÷ 2 = 9 4 ÷ 4 = 1 8 ÷ 4 = 2 12 ÷ 4 = 3 16 ÷ 4 = 4 20 ÷ 4 = 5 24 ÷ 4 = 6 28 ÷ 4 = 7 32 ÷ 4 = 8 36 ÷ 4 = 9 5 ÷ 5 = 1 10 ÷ 5 = 2 15 ÷ 5 = 3 20 ÷ 5 = 4 25 ÷ 5 = 5 30 ÷ 5 = 6 35 ÷ 5 = 7 40 ÷ 5 = 8 45 ÷ 5 = 9 Sifir ÷ 1 Sifir ÷ 2 Sifir ÷ 3 3 ÷ 3 = 1 6 ÷ 3 = 2 9 ÷ 3 = 3 12 ÷ 3 = 4 15 ÷ 3 = 5 18 ÷ 3 = 6 21 ÷ 3 = 7 24 ÷ 3 = 8 27 ÷ 3 = 9 Sifir ÷ 4 2 10 bahagi 5. 6 bahagi 3. Sifir ÷ 5 NOTA GURU • Bimbing murid membina sifir bahagi 1 hingga sifir bahagi 10. • Haiwan-haiwan hiasan dalam gambar boleh dikaitkan dengan pembelajaran Sains seperti haiwan jinak dan haiwan buas. • Layari http://www.teachingideas.co.uk/sites/default/files/ divisiontablesjd.pdf 2.4.1 106
N 107 OTA GURU 10 ÷ 10 = 1 20 ÷ 10 = 2 30 ÷ 10 = 3 40 ÷ 10 = 4 50 ÷ 10 = 5 60 ÷ 10 = 6 70 ÷ 10 = 7 80 ÷ 10 = 8 90 ÷ 10 = 9 9 ÷ 9 = 1 18 ÷ 9 = 2 27 ÷ 9 = 3 36 ÷ 9 = 4 45 ÷ 9 = 5 54 ÷ 9 = 6 63 ÷ 9 = 7 72 ÷ 9 = 8 81 ÷ 9 = 9 7 ÷ 7 = 1 14 ÷ 7 = 2 21 ÷ 7 = 3 28 ÷ 7 = 4 35 ÷ 7 = 5 42 ÷ 7 = 6 49 ÷ 7 = 7 56 ÷ 7 = 8 63 ÷ 7 = 9 6 ÷ 6 = 1 12 ÷ 6 = 2 18 ÷ 6 = 3 24 ÷ 6 = 4 30 ÷ 6 = 5 36 ÷ 6 = 6 42 ÷ 6 = 7 48 ÷ 6 = 8 54 ÷ 6 = 9 Sifir ÷ 10 NOTA GURU Sifir ÷ 8 8 ÷ 8 = 1 16 ÷ 8 = 2 24 ÷ 8 = 3 32 ÷ 8 = 4 40 ÷ 8 = 5 48 ÷ 8 = 6 56 ÷ 8 = 7 64 ÷ 8 = 8 72 ÷ 8 = 9 Sifir ÷ 6 Sifir ÷ 7 Sifir ÷ 9 CUBA JAWAB Cari tiga ayat matematik bahagi untuk jawapan dalam . 6 ÷ 1 = 6 30 ÷ 5 = 6 6 8 9 a b c 2.4.1 2.4.2 36 ÷ 4 = 9 • Jalankan kuiz menjawab sifir bahagi secara spontan. • Banyakkan latihan dalam bentuk lembaran kerja atau kad soalan. • Layari http://www.fun4thebrain.com/Division/snowyfriend.html
108 NOTA GURU 108 NOTA GURU 2.4.1 Mari berpantun. Kira jawapannya. Dua tiga kucing berlari, Tikus diam di sebalik papan; Jika adik bijak bestari, Apa jawapan lapan bahagi lapan? Bunga melur harum baunya, Berkelopak lima bunga raya; Wahai adik, saya bertanya, Sepuluh bahagi dua, cubalah kira. Riang hati bermain layang-layang, Main bersama si anak dan bapa; Tolong kira adikku sayang, Sembilan bahagi tiga, jawabnya berapa? Kalau adik pergi ke kedai, Belikan saya buah delima; Kalau adik bijak pandai, Berapa bahagi tujuh sama dengan lima? • Bimbing murid membaca pantun. • Layari http://www.topmarks.co.uk/Flash.aspx?f=sharingv2 SANTAI MINDA SANTAI MINDA 9:00 9:00 Imbas saya
N 109 OTA GURU 7 ÷ 2 = 7 ÷ 2 = 3 baki 1 1 Ada 7 keping kad. Kad itu dibahagi sama banyak kepada 2 orang murid. Berapakah seorang murid dapat? Berapakah bakinya? Cara 1 Cara 2 3 2 7 – 6 1 • Banyakkan aktiviti untuk mengukuhkan pemahaman dan penguasaan murid melibatkan operasi bahagi yang berbaki. • Jelaskan 2 ialah pembahagi dan baki mesti kurang daripada pembahagi. • Layari http://www.fun4thebrain.com/Division/snowyfriend.html 2.4.1 baki baki BAHAGI LAGI Seorang murid dapat 3 keping kad. Baki kad 1 keping.
110 NOTA GURU 3 6 20 – 18 2 2 Ada 20 biji mangga. Longgokkan enam-enam. Berapakah longgok mangga? Berapakah baki mangga? Ada 3 longgok mangga. Baki mangga 2 biji. 20 ÷ 6 = 20 ÷ 6 = 3 baki 2 Cara 1 Cara 2 Ingat sifir 6. 3 x 6 = 18. 20 2.4.1 baki Bilangan longgok Bilangan 1 2 3 4 6 12 18 24 • Bimbing murid membahagi melibatkan baki menggunakan bahan konkrit. • Jalankan kuiz yang melibatkan soalan bahagi menggunakan MS PowerPoint. 20 – 18 = 2. Ada baki 2.
N 111 OTA GURU 3 4 15 – 12 3 15 ÷ 4 = 43 ÷ 5 = 43 ÷ 5 = 15 ÷ 4 = 3 baki 3 Cara 1 Cara 2 3 4 Bahagikan 15 dengan 4. Kira jawapan 43 bahagi 5. 7 5 43 – 35 8 8 5 43 – 40 3 43 ÷ 5 = 8 baki 3 43 ÷ 5 = 7 baki 8 Manakah jawapan yang betul? Kenapa? • Lakukan aktiviti membahagi nombor dua digit dengan satu digit melalui aktiviti simulasi atau kuiz. • Layari http://www.homeschoolmath.net/worksheets/grade4/PDFs/ Division_Remainders_2to5.pdf 2.4.1 1 5 – 4 1 1 – 4 7 – 4 3 baki baki baki baki 1 kali 1 kali 1 kali
112 NOTA GURU 47 ÷ 7 = 30 ÷ 8 = 47 ÷ 7 = 6 baki 5 3 x 8 = 24 6 x 7 = 42 30 ÷ 8 = 3 baki 6 5 6 Cara 1 Cara 2 3 8 30 – 24 6 30 – 24 = 6. Ada baki 6. Ingat sifir 7. Ada 20 batang mancis. Satu rumah perlu 8 batang mancis. Berapakah rumah yang dapat dibuat? Kira baki mancis. 2.4.1 baki Cara 6 7 4 7 – 4 2 5 baki 30 ÷ 8 = 3 baki 6 • Bimbing murid membahagi menggunakan bahan konkrit. • Layari http://www.helpingwithmath.com/printables/worksheets/ division/div0301division08.htm • Layari http://www.helpingwithmath.com/printables/worksheets/ division/div0301division09.htm
N 113 OTA GURU 40 ÷ 9 = 40 ÷ 9 = 4 baki 4 4 x 9 = 36 Cara 1 Cara 2 4 9 40 – 36 4 7 8 9 ÷ 9 = 1 10 ÷ 9 = 1 baki 1 1 1 ÷ 9 = 1 baki 12 ÷ 9 = 1 baki 13 ÷ 9 = 1 baki 4 14 ÷ 9 = 1 baki 15 ÷ 9 = 1 baki 16 ÷ 9 = 1 baki 7 17 ÷ 9 = 1 baki 18 ÷ 9 = 2 12 ÷ 4 = 3 13 ÷ 4 = 3 baki 1 14 ÷ 4 = 3 baki 15 ÷ 4 = 3 baki 16 ÷ 4 = 4 • Bimbing murid menggunakan sifir darab untuk selesaikan bahagi. • Tegaskan baki mestilah kurang daripada pembahagi. • Layari http://www.homeschoolmath.net/worksheets/grade4/PDFs/ Two_Digit_Division_Remainders.pdf 2.4.1 Bincangkan baki jawapan. baki
114 NOTA GURU 56 ÷ 10 = 99 ÷ 10 = 56 ÷ 10 = 5 baki 6 99 ÷ 10 = 9 baki 9 84 ÷ 10 = 8 baki 4 9 a 84 ÷ 10 = c b 5 10 5 6 – 5 0 6 9 10 9 9 – 9 0 9 8 10 8 4 – 8 0 4 9 x 10 = 90 10 x 10 = 100 • Banyakkan latihan dalam pelbagai bentuk seperti ayat matematik, bentuk lazim dan situasi. • Layari http://www.homeschoolmath.net/worksheets/grade4/PDFs/ Division_Remainders_2to10.pdf 2.4.2 31 ÷ 10 = 3 baki 1 62 ÷ 10 = 6 baki 2 75 ÷ 10 = 7 baki 5 ÷ 10 = 9 baki 8 BA 81-82 baki baki baki
N 115 OTA GURU CUBA JAWAB Isikan tempat kosong. Bahagikan. Lengkapkan. 7 ÷ 3 = baki 11 ÷ 4 = 39 ÷ 5 = 80 ÷ 9 = 14 ÷ 6 = baki a a d e f b c b 2 15 – 7 32 – 8 42 – Jenis kenderaan Bilangan roda 11 10 34 Baki roda Bilangan kenderaan 2.4.1 2.4.2 kali kali 1 4 – 6 8 – 6 1 2 3 baki baki baki • Latih murid melengkapkan ayat matematik bahagi yang berbaki melibatkan bahagi 2 hingga 10. • Latih tubi bagi fakta asas darab dan bahagi supaya murid dapat mengira cepat. • Layari http://www.mathinenglish.com/worksheetview. php?id=1048&stid=70030
116 NOTA GURU 22 batang krayon diagihkan kepada 3 orang murid. Setiap murid dapat 7 batang krayon. Baki krayon ialah 1 batang. 9 × 8 = 72 1 4 5 3 2 Ada 3 buah pasu. Setiap pasu ada 5 kuntum bunga. Jumlah bunga ialah 15 kuntum. Ada 9 buah meja. Setiap meja ada 8 orang tetamu. Semuanya ada orang tetamu. Bapa Liew ada 83 biji manggis. Dia ikat sepuluh-sepuluh. Dia dapat ikat. Baki manggis ialah biji. Ada 18 biji epal. Ibu Nina masukkan sembilan-sembilan ke dalam bakul. Jadi, ada 2 bakul epal. • Minta murid membina cerita berdasarkan ayat matematik. Terima cerita murid berdasarkan logik matematik. 2.5.1 83 ÷ 10 = 8 baki 3 REKA CERITA 3 × 5 = 15 BA 83-84 18 ÷ 9 = 2 22 ÷ 3 = 7 baki 1
N 117 OTA GURU CUBA JAWAB Ada 9 buah meja. Setiap meja ada 8 orang tetamu. Semuanya ada orang tetamu. Ada buah basikal. Setiap basikal ada roda. Jumlah roda ialah . Ada buah kapal terbang mainan. Setiap kapal terbang ada orang kanak-kanak. Semuanya ada orang kanak-kanak. Reka cerita darab. Reka cerita bahagi. Reka cerita daripada ayat matematik. a a b 6 × 10 = 60 28 ÷ 7 = 4 94 ÷ 10 = 9 baki 4 a c b b 1 2 3 NOTA GURU 2.5.1 • Bimbing murid mereka cerita berdasarkan gambar yang berkaitan dengan situasi harian dan ayat matematik. 16 biji bola dimasukkan ke dalam 2 buah bakul. 4 × 2 = 8 4 × 3 = 12
118 NOTA GURU 1 Arif beli 4 peket biskut. Setiap peket ada 8 keping biskut. Kira jumlah biskut. 8 biskut 8 biskut 8 biskut 8 biskut 1 peket ada 8 keping biskut. 4 peket ada berapa keping biskut? Cara Ayat matematik 4 × 8 3 2 Darabkan. 0 8 16 24 32 Jumlah biskut ialah 32 keping. Semua biskut itu dikongsi sama banyak antara 6 orang kawan. Berapakah biskut untuk seorang? 2.5.2 SELESAIKAN 4 × 8 = 4 × 8 = 32 • Bimbing murid menyelesaikan masalah menggunakan pelbagai strategi seperti melukis rajah dan tambah berulang.
N 119 OTA GURU 2 Umar ada 12 ekor ikan. Dia masukkan 4 ekor ikan ke dalam setiap balang. Berapakah balang semuanya? Cara Semak dengan garis nombor. Ada 3 balang. Semua ikan dimasukkan sama banyak ke dalam 2 balang. Kira bilangan ikan di dalam setiap balang. 12 ÷ 4 = 12 ÷ 4 = 3 Lukis gambar. 0 4 8 12 3 4 1 2 – 1 2 0 • Kemukakan pelbagai soalan untuk mengukuhkan pemahaman murid. • Galakkan murid menggunakan pelbagai strategi seperti simulasi dan cuba jaya. 2.5.2
120 NOTA GURU 3 50 orang murid lawat Muzium Negara naik van. Setiap van boleh muat 10 orang murid. Berapakah van yang diperlukan? Cara 50 ÷ 10 = 5 50 ÷ 10 = 5 x 10 = 50 Buat jadual. 5 10 50 – 50 0 50 orang murid itu naik van yang 5 van diperlukan. muat 9 orang. Berapakah van yang diperlukan? Bincangkan. • Pelbagaikan soalan supaya murid dapat mencapai TP6. • Banyakkan latihan dalam bentuk lembaran kerja atau kad soalan. 2.5.2 Bilangan Bilangan murid 1 2 3 4 5 10 20 30 40 50 5 buah van diperlukan. BA 85-86
N 121 OTA GURU Jasni beli 2 keping pelekat. Setiap pelekat ada 9 gambar. Berapakah jumlah gambar? Sara susun 48 keping foto sama banyak ke dalam 6 buah album. Berapakah foto di dalam setiap album itu? Puan Ho ada 96 buah buku cerita. Dia masukkan buku itu sama banyak ke dalam 10 buah beg untuk diberikan kepada anak yatim. Berapakah buku yang tidak dapat dimasukkan? Baca perbualan di atas. Kira jumlah kek Raj. • Banyakkan latihan mengikut tahap keupayaan murid untuk mengukuhkan pemahaman mereka. • Layari https://www.mathworksheets4kids.com/word-problems/ division/1by1.pdf 2.5.2 Saya ada 3 kotak kek yang sama. Setiap kotak ada 5 biji kek juga. Selesaikan masalah. CUBA JAWAB Moli Raj 1 2 3 4 Saya ada 1 kotak berisi 5 biji kek.
122 NOTA GURU 122 NOTA GURU BA 87-88 SANTAI MINDA SANTAI MINDA 1. Baling dadu. Gerakkan penanda mengikut nombor dadu. 2. Jawab soalan. Jika jawapan salah, rehat 1 pusingan. 3. Jika penanda berada di tapak yang sama, ulang balingan dadu. 4. Pemain yang sampai paling awal di petak TAMAT ialah pemenang. Kertas, pensel, dadu dan penanda. 3 orang murid dan seorang pengadil. Alat/Bahan Peserta Cara MULA 12 ÷ 4 6 3 7 – 5 2 1 ratus + 4 puluh 6 darab 8 Tahniah! Maju 2 petak. Cari baki 9 bahagi 2. 3 0 8 + 1 4 2 Rehat 1 pusingan. 50 ÷ 10 Sebuah kereta muat 5 orang. 9 buah kereta muat orang. 8 × 5 = × 8 200 – 90 9 ratus – 5 puluh Bahagikan 56 keping biskut kepada 8 orang murid. Seorang murid dapat . Ada 150 buku roti. Derma 120 buku roti. Baki buku roti. Tahniah! Maju 2 petak. Maaf! Kembali ke petak mula. × 6 = 18 7 × 1 puluh 100 + 54 7 0 0 + 3 0 0 2.1, 2.2 2.3, 2.4 2.5 3 × 7 NOTA GURU TAMAT Maju dan Undur BA 87-88 • Minta murid menentukan giliran sebelum bermain. Galakkan murid menyemak pengiraan sesama mereka untuk memastikan jawapan yang betul dan tepat. • Terapkan sikap bekerjasama dan jujur semasa bermain. 122
Dengan ini, SAYA BERJANJI akan menjaga buku ini dengan baik dan bertanggungjawab atas kehilangannya, serta mengembalikannya kepada pihak sekolah pada tarikh yang ditetapkan. Nombor Perolehan: ______________________________________ Tarikh Penerimaan: ______________________________________ BUKU INI TIDAK BOLEH DIJUAL Skim Pinjaman Buku Teks Sekolah _______________________________________________ Tahun Darjah Nama Penerima Tarikh Terima