หลักสูตรสถานศึกษา วิชาคอมพิวเตอร์ รวม

โครงสร้างรายวิชา

รายวิชา ว31271 วิทยาการคำนวณ1 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4
เวลาเรยี น 20 ชัว่ โมงตอ่ ภาคเรยี น จำนวน 0.5 หน่วยกิต

อตั ราสว่ นคะแนน ระหว่างภาค : ปลายภาค 80 : 20

ลำดับ หนว่ ยการเรียนรู้ มาตรฐาน สาระสำคัญ สัดสว่ น
ที่ การเรียนรู้/ เวลา คะแนน

ตัวชีว้ ัด (ช่วั โมง) (รายจุด:

กลางภาค)

1. แนวคิดเชงิ คำนวณ ว 4.2 ม.4/1 แนวคดิ เชงิ คำนวณ เปน็ 10 30

ในการพฒั นา ความสามารถในการแก้ไขปัญหาโดย 20:10

โครงงาน มุ่งเน้นการคิด เชิงตรรกะ หรอื

เปน็ การแก้ไขปัญหาอยา่ งเปน็ ลำดับ

ขั้นตอน และมีวิธีการแก้ปญั หาอยา่ งมี

ระบบ

การพฒั นาโครงงานทางดา้ น

เทคโนโลยี เป็นการนำแนวคิดเชิง

คำนวณมาแก้ปัญหาต่าง ๆ อย่างเปน็

ระบบ เพ่ือให้โครงงานสำเรจ็ ลลุ ่วง

ตามเป้าหมาย

2. การนำแนวคิดเชงิ ว 4.2 ม.4/1 การนำแนวคดิ เชิงคำนวณพฒั นา 10 30

คำนวณพฒั นา โครงงาน พัฒนาเว็บไซต์ แนะนำการ 20:10

โครงงานทีเ่ กี่ยวกับ ใชง้ านห้องสมดุ

ชีวติ ประจำวนั การนำแนวคดิ เชิงคำนวณพฒั นา

โครงงาน โปรแกรมแจ้งเตอื นการกิน

ยาผา่ นสมารต์ โฟนหรอื แท็บเล็ต

รวม 20 60:20

การประเมนิ ผลปลายภาค จำนวนขอ้ คะแนน
ทดสอบแบบปรนัย 30 15
ทดสอบแบบอัตนยั 1 5
รวม 31 20

คำอธิบายรายวชิ า

รายวชิ า ว31272 ออกแบบและเทคโนโลยี1 ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 4

เวลาเรยี น 20 ชวั่ โมงต่อภาคเรยี น จำนวน 0.5 หน่วยกติ

ศึกษา วิเคราะห์แนวคิดหลักของเทคโนโลยี การเปลี่ยนแปลงและผลกระทบของเทคโนโลยีที่เกิดขึ้น

และความสัมพันธ์ของเทคโนโลยีกับศาสตร์อื่น ออกแบบ สร้าง หรือพัฒนาผลงานสำหรับแก้ปัญหาที่คำนึงถึง

ผลกระทบต่อสังคม โดยใช้กระบวนการออกแบบเชิงวิศวกรรม ซึ่งใช้ความรู้ ทักษะและเลือกใช้วัสดุ อุปกรณ์

เครื่องมือ กลไก ไฟฟ้าและอิเล็กทรอนิกส์ เพื่อแก้ปัญหาได้อย่างถูกต้องเหมาะสม ปลอดภัย โดยคำนึงถึง

ทรพั ย์สินทางปัญญา มกี ารใช้ซอฟตแ์ วร์ชว่ ยในการออกแบบและนำเสนอผลงาน

สามารถออกแบบ สร้างผลงาน โดยใช้กระบวนการแบบเชิงวศิ วกรรม เพื่อแกป้ ญั หาไดอ้ ยา่ งถกู ต้อง

เห็นคุณค่า และใช้ความรู้และทักษะเกี่ยวกับเทคโนโลยีเพื่อแก้ปัญหาได้อย่างถูกต้องเหมาะสมและ

ปลอดภยั

ตวั ชี้วัด

ว 4.1 เทคโนโลยี (การออกแบบและเทคโนโลยี) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 (สำนักวิชาการและมาตรฐาน
การศกึ ษา สำนกั งานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพ้นื ฐาน กระทรวงศึกษาธกิ าร 2560: 110-112)

ว 4.1 ม.4/1 วิเคราะหแ์ นวคดิ หลกั ของเทคโนโลยี ความสมั พนั ธ์กับศาสตร์อ่ืนโดยเฉพาะ วทิ ยาศาสตร์
หรือคณิตศาสตร์ รวมทั้งประเมินผลกระทบที่จะเกิดขึ้นต่อมนุษย์ สังคม เศรษฐกิจ และสิ่งแวดล้อม เพื่อเป็น
แนวทางในการพฒั นาเทคโนโลยี

ว 4.1 ม.4/2 ระบุปัญหาหรือความต้องการที่มีผลกระทบต่อสังคม รวบรวม วิเคราะห์ข้อมูล และ
แนวคิดท่ีเก่ียวข้องกับปัญหาทม่ี ีความซบั ซ้อนเพื่อสังเคราะห์วิธีการ เทคนคิ ในการแก้ปัญหา โดยคำนึงถึงความ
ถกู ตอ้ งดา้ นทรพั ยส์ ินทางปัญญา

ว 4.1 ม.4/3 ออกแบบวิธีการแก้ปัญหา โดยวิเคราะห์เปรียบเทียบ และตัดสินใจเลือกข้อมูลที่ จำเป็น
ภายใต้เงื่อนไขและทรัพยากรที่มีอยู่ นำเสนอแนวทางการแก้ปัญหาให้ผู้อื่นเข้าใจด้วยเทคนิคหรือวิธีการ
ทีห่ ลากหลายโดยใช้ซอฟตแ์ วรช์ ว่ ยในการออกแบบ วางแผนขัน้ ตอนการทางานและดำเนนิ การแก้ปญั หา

ว 4.1 ม.4/4 ทดสอบ ประเมนิ ผล วิเคราะห์และให้เหตผุ ลของปัญหาหรือข้อบกพร่องท่ีเกิดข้ึน ภายใต้
กรอบเงื่อนไขหาแนวทางการปรับปรุงแก้ไข และนำเสนอผลการแก้ปัญหา พร้อมทั้งเสนอแนวทาง การพัฒนา
ต่อยอด

ว 4.1 ม.4/5 ใช้ความรู้และทักษะเกี่ยวกับวัสดุ อุปกรณ์ เครื่องมือ กลไก ไฟฟ้าและอิเล็กทรอนิกส์
และเทคโนโลยีทีซ่ ับซอ้ นในการแก้ปญั หาหรอื พัฒนางาน ได้อยา่ งถูกตอ้ ง เหมาะสม และปลอดภยั

รวมท้งั หมด 5 ตวั ชี้วดั

โครงสรา้ งรายวิชา

รายวิชา ว31272 ออกแบบและเทคโนโลยี1 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4
เวลาเรียน 20 ชั่วโมงต่อภาคเรียน จำนวน 1 หนว่ ยกติ

อัตราส่วนคะแนน ระหวา่ งภาค : ปลายภาค 80 : 20

ลำดับ หน่วยการเรียนรู้ มาตรฐาน สาระสำคัญ เวลา สัดส่วน
ที่ การเรียนร/ู้ คะแนน
(ช่วั โมง)
ตวั ชวี้ ดั (รายจุด:กลาง
ภาค)
1 ระบบทาง ว 4.1 ม.4/1 ระบบทางเทคโนโลยี ประกอบด้วย 3
เทคโนโลยีท่ี ว 4.1 ม.4/1 ตัวป้อน (input) กระบวนการ 2 17
ซบั ซ้อน (process) และผลผลิต (output) 10:7
แ ล ะ ใ น บ า ง ร ะ บ บ อ า จ ม ี ข ้ อ มู ล
2 การเปลีย่ นแปลง ย้อนกลับ (feedback) เพื่อช่วย 16
ของเทคโนโลยี ปรับปรุงหรือแก้ไขการทำงานของ 10:6
ระบบให้มีความสมบูรณ์ตาม
ต้องการ เทคโนโลยีบางอย่างอาจ
ประกอบไปด้วยระบบย่อย
(subsystems) ตั้งแต่สองระบบขึ้น
ไปทำงานร่วมกัน เรียกว่า ระบบ
ทางเทคโนโลยีที่ซับซ้อน หากระบบ
ย่อยใดทำงานผิดพลาดจะส่งผลต่อ
การทำงานของระบบใหญ่ทำให้
เทคโนโลยีทำงานไม่ได้หรือได้ไม่
สมบูรณ์ การเรียนรู้ระบบทาง
เทคโนโลยีทำให้เข้าใจการทำงาน
ของเทคโนโลยีและสามารถแก้ไข
ปัญหาหรือซอ่ มบาํ รงุ รวมท้ังนาํ ไปสู่
การพฒั นาต่อยอดเทคโนโลยไี ด้
มนุษย์สร้างหรือพัฒนาเทคโนโลยี
ข้นึ มาเพอ่ื แกป้ ัญหาหรือสนองความ
ต้องการ ซึ่งเทคโนโลยีที่ถูก สร้าง
ขึ้นจะมีประโยชน์ ณ ช่วงเวลาใด
เวลาหนึ่ง เมื่อเวลาผ่านไป มนุษย์
อาจพบปัญหาหรือสถานการณ์ใหม่
ทำให้ต้องสร้างหรือพัฒนา

ลำดับ หนว่ ยการเรียนรู้ มาตรฐาน สาระสำคัญ เวลา สัดส่วน
ที่ การเรยี นร/ู้ คะแนน
(ช่ัวโมง)
ตัวชี้วัด (รายจดุ :กลาง
ภาค)
3 ผลกระทบของ ว 4.1 ม.4/1 เทคโนโลยีขึ้นมาเพ่ือใช้ให้เหมาะสม 3
เทคโนโลยี กับสถานการณ์ที่เปลี่ยนไป ปัจจัยท่ี 17
ส่งผลต่อ การเปลี่ยนแปลง 10:7
เทคโนโลยีตั้งแต่อดีตจนถึงปัจจุบัน
มีสาเหตุมาจากหลายด้าน เช่น
ปญั หา ความตอ้ งการความก้าวหน้า
ของศาสตร์ต่าง ๆ สภาพเศรษฐกิจ
สังคม วัฒนธรรมและสิ่งแวดล้อม
ซึ่งความเข้าใจเก่ียวกับ ปัจจัยที่
ส่งผลต่อการเปลี่ยนแปลงของ
เทคโนโลยีเหล่านี้ สามารถใช้เป็น
แนวทางเพื่อการพัฒนาต่อยอด
เทคโนโลยีให้มีประสิทธิภาพและ
ทันสมัย ตลอดจนสามารถ
คาดการณ์เทคโนโลยีที่อาจเกิดข้ึน
ในอนาคตได้
การเลือกใชเ้ ทคโนโลยี ผใู้ ช้ ผพู้ ัฒนา
และผู้สร้างเทคโนโลยีจำ เป็นต้องมี
การคำนึงถึง และวิเคราะห์ ถึง
ผลกระทบของเทคโนโลยีทั้งใน
ทางด้านบวกและด้านลบทีส่ ่งผลตอ่
มนุษย์ สังคม เศรษฐกิจ และ
สิ่งแวดล้อม รวมทั้งการเสนอแนว
ทางการป้องกนั และแก้ไขปัญหา ซ่ึง
ป ั ญ ห า น ั ้ น อ า จ เ ก ิ ด ขึ้ น แ ล ้ ว ห รื อ
คาดการณ์ว่าจะเกิดขึ้นในอนาคต
จากการใช้เทคโนโลยี เพื่อเป็นการ
สร้างความตระหนักให้เกิดขึ้นแก่
ผใู้ ช้ ผู้พฒั นา และผูส้ รา้ ง เทคโนโลยี
ที่ส่งผลต่อการพัฒนาประเทศอย่าง
ย่ังยืน

ลำดบั หน่วยการเรยี นรู้ มาตรฐาน สาระสำคัญ เวลา สัดส่วน
ท่ี การเรยี นรู/้ คะแนน
(ชัว่ โมง)
ตวั ชว้ี ัด (รายจุด:กลาง
ภาค)
4 วัสดแุ ละเครื่องมอื ว 4.1 ม.4/5 วสั ดุมอี ยหู่ ลายประเภท แตล่ ะ 3
พ้นื ฐาน 10
ว 4.1 ม.4/5 ประเภทมีสมบัติท่ีเหมือนและ 2
5 กลไก ไฟฟ้า และ 3 5
อิเล็กทรอนิกส์ ว 4.1 ม.4/2 แตกตา่ งกัน เราจงึ ต้องเลือกใชว้ สั ดุ
ว 4.1 ม.4/3 10
6 กระบวนการ ว 4.1 ม.4/4 ให้เหมาะสมกบั การใช้งาน และต้อง
ออกแบบเชิง
วิศวกรรม เลอื กใช้อุปกรณ์ เครื่องมอื ในการ

ปฏิบตั ิงานใหเ้ หมาะสมกบั ลักษณะ

ของงาน เช่น การตดั และการเจาะ

นอกจากนผ้ี ู้ปฏบิ ตั งิ านต้องมีความรู้

เกย่ี วกบั การใช้อปุ กรณ์ เคร่ืองมอื

เปน็ อย่างดี เพอ่ื ความปลอดภัยใน

การปฏิบตั งิ าน

ผู้เรียนมีความรู้พื้นฐานเกี่ยวกับ
กลไกการทำงานของ ล้อและเพลา
รอก คาน โดยกลไกพืน้ ฐานเหล่านี้
สามารถนำมาประยุกต์ใช้ในการ
สร้างสรรค์ชิ้นงาน รวมทั้งมีความรู้
ด้านอุปกรณ์ไฟฟ้าและ
อิเล็กทรอนิกส์ที่ใช้ เช่น มอเตอร์
LED บัซเซอร์
กระบวนการออกแบบเชิงวิศวกรรม
เป็นกระบวนการแก้ปัญหาหรือ
พัฒนางาน เพื่อสร้างแนวทางท่ี
เ ห ม า ะ ส ม ใ น ก า ร แ ก ้ ป ั ญ ห า ห รื อ
สนองความต้องการตามที่กำ หนด
ไว้ การทำ งานตามกระบวนการ
ออกแบบเชิงวิศวกรรมนั้นสามารถ
ย้อนขั้นตอนกลับไปมาได้ และอาจ
มีการทำงานซ้ำ ในบางขั้นตอนหาก
ต้องการพัฒนาหรือปรับปรุงผลงาน
ใหด้ ีขนึ้

ลำดับ หน่วยการเรยี นรู้ มาตรฐาน สาระสำคัญ เวลา สดั สว่ น
ที่ การเรยี นร้/ู คะแนน
(ช่วั โมง)
ตัวชี้วดั (รายจดุ :กลาง
ภาค)
7 กรณศี ึกษาการ ว 4.1 ม.4/5 การทำงานตามกระบวนการ 2
แกป้ ญั หาตาม ออกแบบเชิงวิศวกรรมสามารถ 18 5
กระบวนการ ประยุกต์ใช้ได้ทัง้ ในการสรา้ งชิ้นงาน
ออกแบบ เชงิ และวิธีการแก้ไขปัญหา ซึ่งการ 60 : 20
วศิ วกรรม ทำงานตามกระบวนการนี้อาจไม่ได้
มีลำดับขั้นตอนที่กำหนดตายตัว
สามารถ ย้อนกลับหรือข้ามขั้นตอน
ได้ และอาจมกี ารทำซ้ำกระบวนการ
เพื่อพัฒนาหรือปรับปรงุ ผลงานให้มี
ความสมบูรณ์ยิ่งขึ้น กระบวนการ
แก้ปัญหานี้สามารถนำไป
ประยุกต์ใช้ได้กับการทำงานใน
ชีวิตประจำวันและการพัฒนางาน
เพื่อเป็นแนวทางการเข้าสู่อาชีพได้
อีกด้วย การสร้างหรือพัฒนางาน
บางอย่างอาจมีความจำเป็นต้องใช้
วัสดุ อุปกรณ์ เครื่องมือ กลไก
อุปกรณ์ ไฟฟ้าหรืออิเล็กทรอนิกส์
ดงั นั้นต้องมีความรูแ้ ละทักษะ
รวม

การประเมนิ ผลปลายภาค จำนวนขอ้ คะแนน
ทดสอบแบบปรนัย 30 15
ทดสอบแบบอตั นัย 2 5
รวม 20 20

คำอธบิ ายรายวิชา ชน้ั มธั ยมศึกษาปที ี่ 4
จำนวน 1 หน่วยกิต
รายวิชา ว30247 การเขยี นโปรแกรมภาษาไพทอน
เวลาเรียน 40 ช่วั โมงต่อภาคเรียน

ศึกษาหลักการโปรแกรมขั้นพื้นฐาน การเขียนโปรแกรมภาษา และการพัฒนาโครงงานที่ใช้
การเขียนโปรแกรมเพื่อแก้ปัญหาหรือสร้างชิ้นงาน ปฏิบัติการเขียนโปรแกรม ศึกษาแนวทางการพัฒนา
โครงงาน และพัฒนาโครงงานทใ่ี ช้การเขยี นโปรแกรมเพอ่ื แกป้ ญั หาหรือสรา้ งชิน้ งาน นำเสนอผลงานในรูปแบบ
ทเี่ หมาะสม

เพื่อให้มีทักษะในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ ดำเนินการเรียนรู้ดว้ ยตนเอง คิดแก้ปัญหา และร่วมมือ
กนั พฒั นาชนิ้ งานหรืองานตามหลักการทำโครงงานอยา่ งมีจติ สำนึกและความรับผดิ ชอบ มีทกั ษะในการนำเสนอ
งานในรูปแบบท่เี หมาะสมกับลักษณะงาน

ผลการเรียนรู้
1. รู้และเขา้ ใจความหมายและลกั ษณะสำคัญของโปรแกรมคอมพวิ เตอร์
2. วิเคราะห์ลักษณะสำคัญของภาษาไพทอนกบั ภาษาโปรแกรมอนื่ ๆ ได้
3. รู้และเขา้ ใจพน้ื ฐานการเขยี นโปรแกรมด้วยภาษาไพทอน
4. เขียนโปรแกรมอย่างง่ายดว้ ยภาษาไพทอนได้
5. มคี วามเขา้ ใจเกย่ี วกับคำสง่ั เลอื กทำและคำส่งั วนซ้ำในไพทอน
6. เขยี นโปรแกรมท่ีมีการตัดสินใจและทำซำ้ ได้
7. มคี วามเขา้ ใจเกี่ยวกบั การเขียนโปรแกรมแบบฟงั ก์ชัน
8. เขยี นโปรแกรมโดยใชฟ้ ังก์ชนั ได้
รวม 8 ผลการเรียนรู้

โครงสร้างรายวิชา

รายวชิ า ว30247 การเขยี นโปรแกรมภาษาไพทอน ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปที ่ี 4
เวลาเรียน 40 ชัว่ โมงตอ่ ภาคเรียน จำนวน 1 หนว่ ยกิต

อัตราส่วนคะแนน ระหวา่ งภาค : ปลายภาค 80 : 20

ลำดบั หน่วยการเรียนรู้ ผลการเรียนรู้ สาระสำคญั เวลา สัดสว่ น
ที่ คะแนน
(ชัว่ โมง)
(รายจดุ :กลางภาค)

1 ภาษาไพทอน 1 ภาษาไพทอนเปน็ โปรแกรมท่ีมีความ 4 10

เบือ้ งต้น ยดื หยนุ่ และมีขดี ความสามารถสงู 5:5

โปรแกรมมขี นาดเล็กทำงานได้ เรว็

ลกั ษณะของภาษาจะอยู่ในรปู แบบของ

ฟังกช์ ัน โปรแกรมหน่ึงอาจประกอบดว้ ย

ฟังกช์ ันเดยี วหรอื หลาย ฟงั กช์ ัน เมอ่ื

เขยี นโปรแกรมใหม่ก็อาจนำเอาฟังก์ชนั

อีกโปรแกรมหนง่ึ มาใช้งานได้ ถา้

โปรแกรมทั้งสองมีการ ทำงานบางส่วน

เหมือนกนั โปรแกรมท่ีใช้ในคอมพวิ เตอร์

ระบบหนึง่ ยงั สามารถนำไปใช้กบั

คอมพวิ เตอร์อีก ระบบหนึง่ ได้ โดยอาจมี

การแก้ไขเพยี งเลก็ น้อย ด้วยเหตนุ ้ี

โปรแกรมภาษาไพทอนจึงไดร้ ับความ

นิยมจาก นกั เขยี นโปรแกรมในปจั จบุ ัน

เพิม่ มากขึน้

2 ขอ้ มลู และตัว 2 โปรแกรมคอมพิวเตอรท์ ุกโปรแกรมจะมี 6 17

ดำเนนิ การ การเกบ็ ข้อมลู สำหรับประมวลผลไวใ้ น 10:7

หน่วยความจำ ซึง่ การเกบ็ ข้อมลู

ภาษาคอมพิวเตอรจ์ ะเกบ็ อยู่ในรูปของ

ตัวแปรชนิดต่างๆ ทเี่ หมาะสม ซ่ึงหาก

ตอ้ งการนำข้อมลู มาประมวลผล

สามารถนำตัวแปรเหลา่ นัน้ มาเขียนใน

รปู ของนิพจน์โดยใชต้ วั ดำเนินการต่างๆ

ทก่ี ำหนดไวใ้ นภาษาโปรแกรมนั้นๆ ได้

3 การแสดงผลและ 3 ความสามารถประการแรกๆ ของ 6 18

รับคา่ โปรแกรมคอมพวิ เตอร์คือการแสดงผล 10:8

ขอ้ มลู ออกทางหน้าจอหรือสว่ นแสดง

ลำดบั หนว่ ยการเรยี นรู้ ผลการเรยี นรู้ สาระสำคญั เวลา สดั ส่วน
ท่ี คะแนน
(ช่วั โมง)
(รายจุด:กลางภาค)

ผลได้ ซ่ึงการแสดงผลมีด้วยการ

หลากหลายรูปแบบตามจุดประสงค์ของ

การนำเสนอข้อมูลนอกจากนี้โปรแกรม

คอมพิวเตอร์ท่ีดีและมียืดหยนุ่ ต่อการใช้

งาน ควรจะตอ้ งสามารถรับข้อมูล

สำหรับใชป้ ระมวลผลเขา้ สู่เคร่ือง

คอมพิวเตอร์ได้เช่นกนั เพราะผลลพั ธ์ใน

การแสดงผลจะเปล่ียนไปเมื่อขอ้ มูล

นำเขา้ มีการเปลีย่ นแปลงไปด้วย และทำ

ใหผ้ ้ใู ชง้ านสามารถป้อนข้อมลู ทีต่ อ้ งการ

เขา้ สคู่ อมพวิ เตอร์ได้อย่างสะดวกและ

รวดเรว็ ไมต่ ้องแก้ไขโปรแกรมบอ่ ยครั้ง

4 ฟังก์ชันคณติ ศาสตร์ 4 นอกจากฟังก์ชัน print และฟังก์ชัน 6 5

และข้อความ input ซึ่งเป็นฟังก์ชันพื้นฐานสำหรับ

แสดงผลและรับข้อมลู เขา้

แลว้ ภาษาไพทอนยงั มีฟงั ก์ชันทส่ี ามารถ

เรียกใช้ได้ทันทีอีกมากมาย เช่น ฟังก์ชนั

ทางคณิตศาสตร์ที่ช่วยให้สามารถ

คำนวณค่าทางคณิตศาสตร์ได้อย่าง

สะดวกและรวดเร็ว หรือฟังก์ชันที่ใช้ใน

การจัดการกับข้อความ เพื่อใช้ในการ

ป ร ะ ม ว ล ผ ล ข ้ อ ค ว า ม ห ร ื อ อ ั ก ข ร ะ ท่ี

ต้องการ ซึ่งการใช้ฟังก์ชันพิเศษเหล่าน้ี

จะต้องมกี ารเรียกใชผ้ ่านคำส่ัง import

5 คำสง่ั เลอื กทำ 5 หลักการทำงานของคอมพิวเตอร์ท่ี 4 10

สำคญั ประการหนงึ่ กค็ ือการเลือกทำหรือ

ตัดสินใจได้ตามเงื่อนไขหรือสถานการณ์

ที่กำหนด โดยคำสั่งที่ใช้ในการตัดสินใจ

คือคำสั่ง if-else ซึ่งคำสั่งเลือกทำถือว่า

เป็นส่วนสำคัญและจำเป็นอย่างยิ่งต่อ

การเขียนโปรแกรมหรือพัฒนาโปรแกรม

คอมพิวเตอรใ์ ห้มีประสิทธิภาพ

ลำดับ หนว่ ยการเรยี นรู้ ผลการเรยี นรู้ สาระสำคัญ เวลา สดั ส่วน
ท่ี คะแนน
(ชั่วโมง)
(รายจุด:กลางภาค)

6 คำสัง่ วนซำ้ 6 หลกั การทำงานของคอมพิวเตอรท์ ี่ 4 10

สำคญั อีกประการหนึ่งนอกเหนือ

จากการตดั สินใจได้ ก็คอื การวนซำ้ ตาม

เงอ่ื นไขหรอื สถานการณท์ ก่ี ำหนด โดย

คำสงั่ ท่ใี ช้ในการวนซ้ำคือคำส่ัง for และ

while ซ่งึ มีรปู แบบการใช้งานและ

ลกั ษณะในการใชง้ านท่แี ตกต่างกันไป

โดยคำสัง่ วนซ้ำถือวา่ เป็นสว่ นสำคญั และ

จำเป็นอยา่ งยิง่ ต่อการเขยี นโปรแกรม

หรอื พฒั นาโปรแกรมคอมพิวเตอร์ใหม้ ี

ประสทิ ธิภาพสำหรับการประมวลผลท่ีมี

การ

ทำงานซ้ำกันของโปรแกรมจำนวนมากๆ

7 เรอ่ื งฟังก์ชันและ 7 การเขยี นโปรแกรมโดยแยกการทำงาน 4 5

การเรยี กใช้ฟังกช์ นั แต่ละสว่ นท่ีชัดเจนออกเปน็ ฟังกช์ นั มี

ข้อดีคอื ทำให้การเขยี นโปรแกรมเปน็ ไป

ด้วยความรวดเร็ว เพราะสามารถ

แยกกนั เขยี นโปรแกรมแตล่ ะสว่ นและ

นำมารวมกันไดอ้ ีกทั้งเมื่อเกดิ ปัญหากจ็ ะ

สามารถหาจุดผิดพลาดของโปรแกรมได้

ง่ายและสะดวกกวา่ การเขียนโปรแกรม

รวมกนั ในโปรแกรมหลัก

8 พารามเิ ตอร์และ 8 การเขียนโปรแกรมโดยแยกการทำงาน 4 5

การคนื ค่าจาก แต่ละส่วนท่ชี ัดเจนออกเปน็ ฟังก์ชนั มี

ฟงั ก์ชัน ข้อดีคอื ท าใหก้ ารเขียน

โปรแกรมเปน็ ไปดว้ ยความรวดเรว็

เพราะสามารถแยกกนั เขยี นโปรแกรม

แตล่ ะสว่ นและนำมารวมกันไดอ้ ีกทัง้ เมื่อ

เกดิ ปัญหา ก็จะสามารถหาจุดผดิ พลาด

ของโปรแกรมได้งา่ ยและสะดวกกว่าการ

เขียนโปรแกรมรวมกนั ในโปรแกรมหลกั

รวม 38 60 : 20

การประเมินผลปลายภาค จำนวนข้อ คะแนน
ทดสอบแบบปรนยั 20 10
ทดสอบแบบอัตนัย 2 10
รวม 20 20

คำอธบิ ายรายวิชา ชน้ั มธั ยมศึกษาปที ่ี 4
จำนวน 0.5 หน่วยกติ
รายวิชา ว30271 คอมพิวเตอรส์ ำนกั งาน
เวลาเรยี น 20 ชว่ั โมงตอ่ ภาคเรียน

ศกึ ษาและปฏบิ ัติเกีย่ วกับการประยุกตใ์ ชโ้ ปรแกรมในงานสำนักงาน พ้ืนฐานการใชง้ าน
ระบบปฏบิ ัตกิ ารวนิ โดว์ เรยี นรทู้ ักษะการใช้โปรแกรมประยุกตเ์ พื่องานทางสำนักงาน และฝึกปฏิบตั ทิ ักษะด้าน
พมิ พ์ดดี เพ่ือการทำงานในสำนักงาน สามารถใชโ้ ปรแกรมสำเร็จรูปในการประยกุ ตใ์ ชใ้ นงานสำนกั งานได้ เช่น
การจัดการงานเอกสารในสำนักงาน การจัดทำรายงาน การคำนวณ สรปุ ข้อมลู สำหรบั ผู้บริหาร การนัดหมาย
การประชุม การนำเสนอขอ้ มูล การตกแต่งงานนำเสนอขอ้ มูลดว้ ยรปู ภาพเสียง ภาพเคลื่อนไหว เพ่ือนำเสนอ
งานอย่างมปี ระสิทธิภาพรวมถงึ เรยี นร้ตู ัวอย่างการประยุกต์ใช้งานจริงในสำนักงาน

ผลการเรียนรู้
1. มคี วามรู้เบอ้ื งตน้ เก่ียวกบั ระบบปฏิบัติการ Windows
2. รู้จกั โปรแกรมสำเรจ็ รปู ทีน่ ิยมใช้ในสำนกั งาน
3. มที ักษะในการใชโ้ ปรแกรมสำเรจ็ รปู ทใี่ ชใ้ นสำนักงาน
4. มีความรแู้ ละสามารถประยุกต์ใชโ้ ปรแกรมคอมพวิ เตอรใ์ นงานทางดา้ น เอกสาร

ดา้ นการคำนวณ และด้านการนำเสนองานได้
5. ตระหนกั ถงึ ประโยชนข์ องการนำโปรแกรมคอมพิวเตอร์เพอ่ื งานทางธุรกจิ

เพ่อื งานทางดา้ น เอกสาร ด้านการคำนวณ และดา้ นการนำเสนองาน
6. มคี วามรู้ความเข้าใจและสามารถนำไปประยุกตใ์ ชใ้ นการทำงานในชวี ติ จริงได้

โครงสร้างรายวิชา

รายวิชา ว30271 คอมพิวเตอรส์ ำนักงาน ชั้นมธั ยมศึกษาปที ี่ 4
เวลาเรยี น 20 ชั่วโมงต่อภาคเรยี น จำนวน 0.5 หน่วยกิต

อตั ราสว่ นคะแนน ระหว่างภาค : ปลายภาค 60 : 40

ลำดบั หนว่ ยการเรียนรู้ มาตรฐาน สาระสำคัญ เวลา สดั สว่ น
ที่ การเรียนร้/ู คะแนน
(ช่ัวโมง)
ตวั ชี้วัด (รายจุด:
กลาง
1 คอมพิวเตอร์และเทคโนโลยีสารสนเทศ ข้อที่ 1 1. มคี วามร้เู บอื้ งต้นเก่ียวกับ 1-2 ภาค)
ระบบปฏิบัติการ Windows 2-5
2 ระบบปฏบิ ตั กิ าร ข้อที่ 2-3 2. รู้จกั โปรแกรมสำเรจ็ รปู ที่นิยมใช้ 5
ในสำนกั งาน 3:2
5
3:2

3 การประมวลผลคำ ขอ้ ที่ 2-3 3. มที กั ษะในการใชโ้ ปรแกรม 5-8 5
สำเร็จรปู ทีใ่ ช้ในสำนักงาน 3:2

4 การเรียกใชง้ านโปรแกรม Microsoft ขอ้ ที่ 2-3 4. มคี วามรแู้ ละสามารถประยุกตใ์ ช้ 9-12 15
Word 2010 โปรแกรมคอมพวิ เตอรใ์ นงาน 12-16 10:5
ทางด้าน เอกสาร ดา้ นการคำนวณ
5 พ้ืนฐาน Microsoft Excel 2010 ขอ้ ที่ 4-5 และดา้ นการนำเสนองานได้ 16-20 10
5. ตระหนักถงึ ประโยชน์ของการนำ 20 5:5
6 การใชง้ าน Microsoft PowerPoint ข้อที่ 4-6 โปรแกรมคอมพวิ เตอรเ์ พื่องานทาง
2010 ธรุ กจิ เพอ่ื งานทางด้าน เอกสาร 10
ดา้ นการคำนวณ และด้านการ 5:5
การประเมินผลปลายภาค นำเสนองาน 29:31
ทดสอบแบบปรนยั 6. มคี วามร้คู วามเขา้ ใจและสามารถ
ทดสอบแบบอัตนัย นำไปประยุกตใ์ ชใ้ นการทำงานใน
รวม ชวี ิตจริงได้

รวม

จำนวนข้อ คะแนน
40 20
- -
40 20

ว30272 คอมพวิ เตอรส์ ื่อสาร

คำอธิบายรายวชิ า

รายวชิ า ว 30272 คอมพิวเตอรส์ ื่อสาร ชั้นมัธยมศกึ ษาปีท่ี 4
เวลาเรียน 20 ช่วั โมงต่อภาคเรยี น จำนวน 0.5 หน่วยกิต

ศึกษาองค์ประกอบของระบบสารสนเทศ องค์ประกอบและหลักการทำงานของคอมพิวเตอร์ ระบบ
การสื่อสารข้อมูลสำหรับเครือข่ายคอมพิวเตอร์ คุณลักษณะและอุปกรณ์ต่อพ่วง การแก้ปัญหา ด้วย
กระบวนการเทคโนโลยีสารสนเทศอย่างมีประสิทธิภาพ การเขียนโปรแกรมภาษา การพัฒนา โครงงาน
คอมพิวเตอร์ โดยใช้การสื่อสารและการค้นหาข้อมูลผ่านอินเตอร์เน็ต รวมทั้งใช้ซอฟต์แวร์และ ฮาร์ดแวร์ให้
เหมาะสมกับงาน การน าคอมพิวเตอร์ไปใช้ในการประมวลผลข้อมูลให้เป็นสารสนเทศ เพื่อ ประกอบการ
ตัดสินใจและนำเสนอในรูปแบบที่เหมาะสมอย่างมีจิตสำนึกและความรับผิดชอบ โดยกระบวนการอธิบายองค์
ความรู้ที่ได้รับ การสืบค้นข้อมูล การแก้ปัญหา เขียนโปรแกรม พัฒนาโครงงาน โดยการใช้คอมพิวเตอร์และ
เทคโนโลยีสารสนเทศ เพื่อให้เกดิ ความรู้ความเข้าใจ ความซ่ือสัตยส์ ุจรติ มวี ินัย ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมน่ั ในการท างาน
ตามที่ ไดร้ ับมอบหมาย และมเี จตคตทิ ี่ดีตอ่ เทคโนโลยีสารสนเทศ

ผลการเรียนรู้

1. อธิบายความหมายของเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร องคป์ ระกอบของระบบสารสนเทศได้
2. บอกประโยชน์ และแนวโนม้ การใช้งานเทคโนโลยีสารสนเทศและการส่อื สารได้
3. อธบิ ายความหมายและความแตกต่าง ลกั ษณะของขอ้ มูล การจัดเกบ็ ข้อมูลได้
4. อธิบายจรยิ ธรรมเกย่ี วกับการใช้ข้อมูลได้
5. อธบิ ายองคป์ ระกอบและหลกั การทำงานของคอมพิวเตอร์ได้
6. บอกวิธกี ารเลือกซ้ือ การดูแลรกั ษาเคร่ืองคอมพวิ เตอร์ได้
7. อธบิ ายองค์ประกอบและหลักการพนื้ ฐานของระบบการสอื่ สารได้
8. อธบิ ายความหมาย การเข้าถงึ การใช้งานอนิ เทอรเ์ นต็ ได้
9. อธบิ ายผลกระทบจากการใชง้ านอินเทอร์เน็ตได้

โครงสรา้ งรายวิชา ชน้ั มัธยมศึกษาปที ี่ 4
จำนวน 0.5 หน่วยกติ
รายวชิ า ว 30272 คอมพิวเตอร์สือ่ สาร
เวลาเรยี น 20 ชัว่ โมงตอ่ ภาคเรยี น

อตั ราสว่ นคะแนน ระหว่างภาค : ปลายภาค 80 : 20

ลำดับ หน่วยการเรยี นรู้ มาตรฐาน สาระสำคญั เวลา สดั สว่ น
ท่ี การเรยี นรู/้ คะแนน
(ชว่ั โมง)
ตวั ชี้วดั (รายจุด:
กลางภาค)
1 ระบบสารสนเทศ ข้อท่ี 1-2 - ความหมายและ ลกั ษณะของระบบ สารสนเทศ 1-4
- ประเภทของระบบ สารสนเทศ 10
2 คอมพิวเตอร์ - องคป์ ระกอบของ 1-2 5:5
3 เครอื ข่ายคอมพิวเตอร์ ระบบสารสนเทศ 1-2
4 อินเทอร์เนต็ 1-2 8
5 โครงงานคอมพิวเตอร์ ข้อที่ 1 -2 - ระบบการทำงานของ คอมพิวเตอร์ 1-3 5:3
- ส่วนประกอบของ
6 จริยธรรมและความ ระบบคอมพวิ เตอร์ 1-3 10
ปลอดภัย 20 5:5
ข้อท่ี 1-5 - ระบบการส่อื สาร ข้อมูล
- การถ่ายโอนข้อมลู 5
- เครือขา่ ย คอมพิวเตอร์ 3:2

ขอ้ ที่ 1-5,8- - ความหมายและ ลักษณะของ อินเทอรเ์ น็ต 5
9 - การสบื คน้ ขอ้ มลู 3:2

- มารยาทในการใช้งาน อินเทอร์เนต็ 8
ขอ้ ที่ 5 - ความหมายและ ความสำคัญของ โครงงาน 4:4

คอมพวิ เตอร์ 30:30
- ประเภทของโครงงาน คอมพิวเตอร์
- ตวั อย่างการทำ โครงงาน
ขอ้ ที่ 4,8-9 - จรยิ ธรรมและ พระราชบัญญตั ิ คอมพิวเตอร์
- แนวทางการปอ้ งกนั
- อาชญากรรม คอมพิวเตอร์

รวม

การประเมนิ ผลปลายภาค จำนวนข้อ คะแนน
ทดสอบแบบปรนยั 40 20
ทดสอบแบบอัตนัย - -
รวม 40 20

คำอธบิ ายรายวชิ า ชัน้ มธั ยมศกึ ษาปีที่ 5
จำนวน 1.5 หน่วยกติ
รายวชิ า ว32105 วิทยาการคำนวณและเทคโนโลยี
เวลาเรยี น 60 ชว่ั โมงต่อภาคเรียน

ศึกษา วิเคราะห์แนวคิดหลักของเทคโนโลยี การเปลี่ยนแปลงและผลกระทบของเทคโนโลยีที่เกิดขึ้น
และความสัมพันธ์ของเทคโนโลยีกับศาสตร์อื่น ออกแบบ สร้าง หรือพัฒนาผลงานสำหรับแก้ปัญหาที่คำนึงถึง
ผลกระทบต่อสังคม โดยใช้กระบวนการออกแบบเชิงวิศวกรรม ซึ่งใช้ความรู้ ทักษะและเลือกใช้วัสดุ อุปกรณ์
เครื่องมือ กลไก ไฟฟ้าและอิเล็กทรอนิกส์ เพื่อแก้ปัญหาได้อย่างถูกต้องเหมาะสม ใช้สื่อดิจิทัล และเทคโนโลยี
สารสนเทศกับการดำเนินชีวิต เทคโนโลยีการจัดการข้อมูล ข้อมูล ฐานข้อมูล คลังข้อมูล การทำเหมืองข้อมูล
ประมวลผลขอ้ มลู วทิ ยาการข้อมูล ข้อมูลขนาดใหญ่ การวิเคราะห์ข้อมลู วทิ ยาการขอ้ มูล

สามารถออกแบบ สรา้ งผลงาน โดยใชก้ ระบวนการแบบเชิงวศิ วกรรม เพ่อื แก้ปญั หาไดอ้ ยา่ งถูกต้อง เห็น
คุณค่า และใช้ความรู้และทักษะเกี่ยวกับเทคโนโลยีเพื่อแก้ปัญหาได้อย่างถูกต้องเหมาะสมและปลอดภัย
รวบรวมขอ้ มลู ในชีวติ จริงจากแหลง่ ตา่ ง ๆ และความรูจ้ ากศาสตร์อน่ื มาประยุกต์ใช้ สรา้ งความรใู้ หม่ เข้าใจการ
เปล่ยี นแปลงของเทคโนโลยที ีม่ ีผลตอ่ การดาเนินชวี ติ อาชพี สงั คม วัฒนธรรม และ

ใชอ้ ย่างปลอดภยั มจี รยิ ธรรม ตลอดจนนาความรู้ความเข้าใจในวชิ าวิทยาศาสตร์ และเทคโนโลยีไปใช้ให้
เกิดประโยชน์ต่อสังคมและการดำรงชีวิต จนสามารถพัฒนากระบวนการคิดและจินตนาการ ความสามารถใน
การแก้ปัญหาและการจัดการทักษะในการสื่อสาร และความสามารถในการตัดสินใจ และเป็นผู้ที่มีจิตวิทยา
ศาสตร์ มีคณุ ธรรม จรยิ ธรรม และคา่ นิยมในการใชว้ ทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยอี ยา่ งสร้างสรรค์

ตวั ช้ีวดั

ว 4.1 เทคโนโลยี (การออกแบบและเทคโนโลยี) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 (สำนักวิชาการและมาตรฐาน
การศกึ ษา สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขนั้ พื้นฐาน กระทรวงศกึ ษาธิการ 2560: 110-112)

ว 4.1 ม.4/1 วเิ คราะหแ์ นวคิดหลกั ของเทคโนโลยี ความสมั พันธ์กับศาสตรอ์ ื่นโดยเฉพาะ วิทยาศาสตร์
หรือคณิตศาสตร์ รวมทั้งประเมินผลกระทบที่จะเกิดขึ้นต่อมนุษย์ สังคม เศรษฐกิจ และสิ่งแวดล้อม เพื่อเป็น
แนวทางในการพัฒนาเทคโนโลยี

ว 4.1 ม.4/2 ระบุปัญหาหรือความต้องการที่มีผลกระทบต่อสังคม รวบรวม วิเคราะห์ข้อมูล และ
แนวคิดที่เกี่ยวข้องกับปัญหาท่มี ีความซับซ้อนเพื่อสังเคราะหว์ ิธีการ เทคนคิ ในการแก้ปัญหา โดยคำนึงถึงความ
ถกู ต้องด้านทรพั ย์สนิ ทางปญั ญา

ว 4.1 ม.4/3 ออกแบบวิธีการแก้ปัญหา โดยวิเคราะห์เปรียบเทียบ และตัดสินใจเลือกข้อมูลที่ จำเป็น
ภายใต้เงื่อนไขและทรัพยากรที่มีอยู่ นำเสนอแนวทางการแก้ปัญหาให้ผู้อื่นเข้าใจด้วยเทคนิคหรือวิธีการ
ทหี่ ลากหลายโดยใช้ซอฟตแ์ วรช์ ่วยในการออกแบบ วางแผนข้ันตอนการทางานและดำเนินการแก้ปญั หา

ว 4.1 ม.4/4 ทดสอบ ประเมินผล วิเคราะหแ์ ละให้เหตผุ ลของปัญหาหรือข้อบกพร่องที่เกิดขึ้น ภายใต้
กรอบเงื่อนไขหาแนวทางการปรับปรุงแก้ไข และนำเสนอผลการแก้ปัญหา พร้อมทั้งเสนอแนวทาง การพัฒนา
ตอ่ ยอด

ว 4.1 ม.4/5 ใช้ความรู้และทักษะเกี่ยวกับวัสดุ อุปกรณ์ เครื่องมือ กลไก ไฟฟ้าและอิเล็กทรอนิกส์
และเทคโนโลยที ีซ่ บั ซ้อนในการแกป้ ญั หาหรือพัฒนางาน ได้อยา่ งถูกต้อง เหมาะสม และปลอดภยั

ว 4.2 รวบรวม วิเคราะห์ข้อมูล และใช้ความรู้ด้านวิทยาการคอมพิวเตอร์ สื่อดิจิทัล เทคโนโลยี
สารสนเทศในการแกป้ ัญหา หรอื เพิ่มมูลคา่ ให้กบั บริการหรอื ผลติ ภณั ฑ์ ทใ่ี ช้ในชีวิตจริงอยา่ งสร้างสรรค์
รวมทั้งหมด 6 ตวั ช้ีวดั

โครงสร้างรายวิชา

รายวชิ า ว32105 วิทยาการคำนวณและเทคโนโลยี ชั้นมธั ยมศกึ ษาปที ่ี 4
เวลาเรยี น 60 ชั่วโมงต่อภาคเรยี น จำนวน 1.5 หน่วยกติ

อตั ราส่วนคะแนน ระหวา่ งภาค : ปลายภาค 80 : 20

ลำดับ หน่วยการเรียนรู้ ผลการเรยี นรู้ สาระสำคัญ เวลา สดั สว่ น
ท่ี คะแนน
(ชั่วโมง)
(รายจดุ :กลางภาค)

1 ระบบทาง ว 4.1 ม.4/1 ระบบทางเทคโนโลยี ประกอบด้วย 3 9

เทคโนโลยที ่ี ตวั ปอ้ น (input) กระบวนการ 5:4

ซับซอ้ น (process) และผลผลิต (output)

และในบางระบบอาจมีข้อมูล

ย้อนกลับ (feedback) เพื่อช่วย

ปรบั ปรงุ หรอื แก้ไขการทำงานของ

ระบบให้มีความสมบูรณ์ตาม

ตอ้ งการ เทคโนโลยีบางอยา่ งอาจ

ประกอบไปด้วยระบบยอ่ ย

(subsystems) ต้ังแตส่ องระบบขึ้น

ไปทำงานรว่ มกัน เรยี กวา่ ระบบ

ทางเทคโนโลยที ซี่ ับซ้อน หากระบบ

ยอ่ ยใดทำงานผิดพลาดจะสง่ ผลตอ่

การทำงานของระบบใหญท่ ำให้

เทคโนโลยีทำงานไม่ได้หรือได้ไม่

สมบูรณ์ การเรียนรรู้ ะบบทาง

เทคโนโลยีทำให้เขา้ ใจการทำงาน

ของเทคโนโลยแี ละสามารถแก้ไข

ปญั หาหรอื ซ่อมบาํ รุง รวมทั้ง

นาํ ไปสูก่ ารพฒั นาต่อยอด

เทคโนโลยไี ด้

2 การเปล่ยี นแปลง ว 4.1 ม.4/1 มนษุ ย์สรา้ งหรอื พฒั นาเทคโนโลยี 3 8

ของเทคโนโลยี ขึ้นมาเพื่อแกป้ ญั หาหรือสนองความ 5:3

ต้องการ ซ่ึงเทคโนโลยที ีถ่ ูก สรา้ ง

ขึน้ จะมีประโยชน์ ณ ช่วงเวลาใด

เวลาหนึง่ เมือ่ เวลาผ่านไป มนุษย์

อาจพบปัญหาหรอื สถานการณ์ใหม่

ทำใหต้ อ้ งสร้างหรอื พัฒนา

ลำดับ หน่วยการเรียนรู้ ผลการเรียนรู้ สาระสำคญั เวลา สดั สว่ น
ท่ี คะแนน
(ชั่วโมง)
(รายจุด:กลางภาค)

เทคโนโลยขี ้นึ มาเพื่อใช้ใหเ้ หมาะสม

กับสถานการณท์ ่เี ปล่ียนไป ปัจจยั ท่ี

ส่งผลตอ่ การเปลี่ยนแปลง

เทคโนโลยีต้ังแต่อดตี จนถึงปัจจุบนั

มีสาเหตมุ าจากหลายด้าน เชน่

ปญั หา ความต้องการความกา้ วหน้า

ของศาสตรต์ า่ ง ๆ สภาพเศรษฐกจิ

สังคม วฒั นธรรมและส่งิ แวดล้อม

ซงึ่ ความเข้าใจเกีย่ วกับ ปัจจยั ท่ี

ส่งผลต่อการเปลย่ี นแปลงของ

เทคโนโลยีเหล่าน้ี สามารถใช้เป็น

แนวทางเพ่ือการพฒั นาต่อยอด

เทคโนโลยีให้มีประสทิ ธภิ าพและ

ทนั สมัย ตลอดจนสามารถ

คาดการณเ์ ทคโนโลยีทอ่ี าจเกิดข้ึน

ในอนาคตได้

3 ผลกระทบของ ว 4.1 ม.4/1 การเลือกใชเ้ ทคโนโลยี ผใู้ ช้ 3 8
เทคโนโลยี ผูพ้ ัฒนา และผสู้ ร้างเทคโนโลยจี ำ 5:3

เปน็ ต้องมีการคำนงึ ถึง และ

วเิ คราะห์ ถึงผลกระทบของ

เทคโนโลยีทั้งในทางด้านบวกและ

ด้านลบทสี่ ่งผลต่อมนุษย์ สงั คม

เศรษฐกิจ และสิ่งแวดล้อม รวมทง้ั

การเสนอแนวทางการป้องกันและ

แก้ไขปญั หา ซึ่งปัญหานนั้ อาจ

เกิดข้ึนแล้วหรอื คาดการณ์ว่าจะ

เกดิ ขน้ึ ในอนาคต จากการใช้

เทคโนโลยี เพื่อเป็นการสรา้ งความ

ตระหนกั ใหเ้ กดิ ขน้ึ แก่ผู้ใช้ ผูพ้ ัฒนา

และผสู้ ร้าง เทคโนโลยที ส่ี ง่ ผลตอ่

การพฒั นาประเทศอยา่ งยั่งยืน

4 วัสดุและเครือ่ งมือ ว 4.1 ม.4/5 วัสดุมีอยู่หลายประเภท แตล่ ะ 3 8

พน้ื ฐาน ประเภทมสี มบตั ิท่ีเหมือนและ 5:3

ลำดับ หนว่ ยการเรยี นรู้ ผลการเรยี นรู้ สาระสำคญั เวลา สดั สว่ น
ท่ี คะแนน
(ช่ัวโมง)
(รายจดุ :กลางภาค)

แตกต่างกนั เราจงึ ต้องเลือกใช้วัสดุ

ให้เหมาะสมกับการใช้งาน และต้อง

เลือกใช้อุปกรณ์ เคร่อื งมือในการ

ปฏิบัตงิ านให้เหมาะสมกบั ลักษณะ

ของงาน เชน่ การตัด และการเจาะ

นอกจากน้ีผปู้ ฏบิ ตั ิงานตอ้ งมีความรู้

เก่ยี วกับการใช้อุปกรณ์ เคร่ืองมือ

เป็นอยา่ งดี เพื่อความปลอดภัยใน

การปฏบิ ัติงาน

5 กลไก ไฟฟ้า และ ว 4.1 ม.4/5 ผูเ้ รียนมคี วามรพู้ ้ืนฐานเกยี่ วกับ 3 8

อเิ ล็กทรอนกิ ส์ กลไกการทำงานของ ลอ้ และเพลา 5:3

รอก คาน โดยกลไกพ้ืนฐานเหล่านี้

สามารถนำมาประยุกตใ์ ชใ้ นการ

สร้างสรรคช์ น้ิ งาน รวมทง้ั มีความรู้

ด้านอุปกรณ์ไฟฟ้าและ

อิเล็กทรอนกิ สท์ ี่ใช้ เชน่ มอเตอร์

LED บซั เซอร์

6 กระบวนการ ว 4.1 ม.4/2 กระบวนการออกแบบเชิงวิศวกรรม 4 14
ออกแบบเชงิ ว 4.1 ม.4/3 เปน็ กระบวนการแกป้ ญั หาหรือ 10:4

วศิ วกรรม ว 4.1 ม.4/4 พฒั นางาน เพื่อสรา้ งแนวทางที่

เหมาะสมในการแก้ปัญหาหรือ

สนองความต้องการตามทก่ี ำหนดไว้

การทำงานตามกระบวนการ

ออกแบบเชิงวิศวกรรมนน้ั สามารถ

ยอ้ นข้นั ตอนกลับไปมาได้ และอาจ

มีการทำงานซ้ำ ในบางขน้ั ตอนหาก

ตอ้ งการพฒั นาหรือปรบั ปรงุ ผลงาน

ใหด้ ขี ้ึน

7 ขอ้ มลู มีคณุ ค่า ว 4.2 ศึกษาหลักการของวทิ ยาการข้อมูล 4 5

และหลักการคิดเชงิ ออกแบบเพื่อ

เพม่ิ มูลคา่ ใหบ้ ริการหรอื ผลติ ภณั ฑ์

8 การเก็บรวบรวม ว 4.2 วิธีการเก็บขอ้ มูลและเตรียมข้อมูล 5 5

และสำรวจขอ้ มูล

ลำดับ หนว่ ยการเรยี นรู้ ผลการเรยี นรู้ สาระสำคัญ เวลา สดั ส่วน
ท่ี คะแนน
(ชัว่ โมง)
(รายจดุ :กลางภาค)

9 การวเิ คราะห์ข้อมูล ว 4.2 การวิเคราะห์ขอ้ มลู การ 45

ประมวลผลข้อมูล เคร่ืองมือทาง

เทคโนโลยีสารสนเทศทใ่ี ช้ในการ

ประมวลผลขอ้ มูล การจัดเกบ็ ข้อมลู

การนำเสนอข้อมูล

10 การทำข้อมูลใหเ้ ปน็ ว 4.2 การแปลงข้อมูลใหเ้ ปน็ ภาพ การ 5 10
ภาพและการ เลือกใช้ข้อมลู จากฐานข้อมูลขนาด
สอื่ สารดว้ ยขอ้ มลู ใหญ่ การใชป้ ระโยชนจ์ ากข้อมูล
และตัวอยา่ งกรณีศึกษา

รวม 58 60 : 20

การประเมนิ ผลปลายภาค จำนวนขอ้ คะแนน
ทดสอบแบบปรนัย 20 10
ทดสอบแบบอตั นยั 2 10
รวม 20 20

ว32271 วทิ ยาการคำวณ ม.5 เอก็

คำอธบิ ายรายวิชา

รายวิชา ว32272 การออกแบบและเทคโนโลยี ชัน้ มัธยมศึกษาปีท่ี 5
เวลาเรียน 20 ชว่ั โมงตอ่ ภาคเรียน จำนวน 0.5 หน่วยกติ

ศึกษาและวิเคราะห์สถานการณ์หรือความต้องการที่คำนึงถึงผู้ใช้ด้วยการคิดเชิงออกแบบ
และความรู้ทางด้านวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ และศาสตร์อื่น ๆ เพื่อทำความเข้าใจปัญหาอย่าง
ลึกซ้ึง และรอบด้าน เพอ่ื พฒั นาวิธกี ารแก้ปญั หาที่ตรงความต้องการ พัฒนาโครงงานเพอ่ื แก้ปัญหา
จากสถานการณ์ที่ตนเองสนใจโดยใช้ กระบวนการออกแบบเชิงวิศวกรรม ศึกษาการพัฒนาผลงาน
การสร้างประโยชน์จากผลงาน และการคุ้มครอง ทรัพย์สินทางปัญญาเพื่อนำความรู้ไปประยุกต์ใช้
ในการพัฒนาหรือสร้างประโยชน์จากผลงานของตนเองและเผยแพร่ประชาสัมพันธ์ผลงานของ
ตนเองใหเ้ ปน็ ทีร่ จู้ กั และก่อใหเ้ กดิ ประโยชน์

รหัสตัวช้ีวัด

ว 4.1 ม 5/1 ประยกุ ต์ใชค้ วามรแู้ ละทกั ษะจากศาสตร์ต่าง ๆ รวมทง้ั ทรพั ยากรในการทำ
โครงงานเพ่อื แก้ปัญหา หรือพฒั นางาน

รวม 1 ตวั ช้ีวัด

โครงสร้างรายวชิ า

รายวชิ า ว32272 การออกแบบและเทคโนโลยี ช้ันมัธยมศึกษาปีที่ 5
เวลาเรยี น 20 ช่ัวโมงตอ่ ภาคเรยี น จำนวน 0.5 หน่วยกติ

อตั ราส่วนคะแนน ระหวา่ งภาค : ปลายภาค 80 : 20

ลำดับ หน่วยการเรียนรู้ มาตรฐาน สาระสำคัญ สดั ส่วน
ท่ี การเรียนรู/้ เวลา คะแนน

ตัวช้ีวดั (ชั่วโมง) (รายจุด:

กลางภาค)

1 ความรู้กับ ว 4.1 ม.5/1 การทำโครงงาน เป็นการ 4 10

กระบวนการคดิ เพ่ือ ประยุกต์ใช้ความรู้และ ทักษะจาก 6:5

แก้ปัญหา ศาสตรต์ ่าง ๆ รวมทง้ั ทรัพยากรใน

การ สร้างหรือพัฒนาช้ินงาน หรือ

วิธีการ เพอื่ แก้ปญั หา หรอื อำนวย

ความสะดวก ในการทำงาน

2 การพัฒนาโครงงาน ว 4.1 ม.5/1 โครงงาน เปน็ การศึกษาที่เปิด 10 30

โอกาสใหน้ ักเรียนศกึ ษาคน้ ควา้ หา 20:10

ความรู้และลงมือปฏบิ ัตดิ ว้ ยตนเอง

ในเร่ืองใดเรื่องหนึ่งทต่ี ้องการรู้

คำตอบใหล้ ึกซง้ึ โดยใช้

กระบวนการหรือวิธีการทม่ี รี ะบบ

ภายใตก้ ารดูแลและ ให้ คำปรึกษา

ของครู หรือผูเ้ ช่ียวชาญต้งั แต่การ

เลือกหวั ข้อเรือ่ งท่จี ะทำโครงงาน

3 การพัฒนาต่อยอด ว 4.1 ม.5/1 การสร้างประโยชน์จากผลงาน เป็น 6 20

ผลงาน การพัฒนาผลงานท้ังทเี่ ปน็ ชิ้นงาน 12:5

(ผลิตภัณฑ์) หรอื ท่ีเป็นวิธี การใน

การแกป้ ัญหา ศึกษา ค้นควา้ วิจัย

และพัฒนา คิดสร้างสรรค์ โดย

บูรณาการความร้ทู างวทิ ยาศาสตร์

รว่ มกับศาสตรต์ ่าง ๆ

รวม 20 60 : 20

การประเมนิ ผลปลายภาค จำนวนข้อ คะแนน
ทดสอบแบบปรนัย 30 15
ทดสอบแบบอตั นัย 5 5
รวม 35 20

คำอธิบายรายวิชา ช้นั มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 5
จำนวน 1.0 หน่วยกติ
รายวชิ า ง30298 โครงงานคอมพิวเตอร์
เวลาเรียน 40 ชว่ั โมงต่อภาคเรียน

ศึกษาพัฒนาการของคอมพิวเตอร์ ฮาร์ดแวร์ ซอฟต์แวร์ การประยุกต์ใช้คอมพิวเตอร์ เพื่อสร้างงานใน
รูปแบบต่างๆ หลักการทำโครงงานคอมพิวเตอร์ ลักษณะของการทำโครงงาน จากปัญหาหรือเรื่องที่สนใจจะ
ศึกษา วิเคราะหร์ ูปแบบกระบวนการ ดำเนนิ งานโครงงาน แนวทางการประยกุ ต์คอมพวิ เตอร์กับโครงงาน

ปฏิบัติการสร้างโครงงานโดยใช้คอมพิวเตอร์เป็นเครื่องมือ โดยใช้ความรู้ ความคิด จินตนาการ ทักษะ
เหตุผล และกระบวนการตา่ งๆ ทางเทคโนโลยีสารสนเทศ ตลอดจนประสบการณ์ด้านคอมพวิ เตอร์ ซอฟต์แวร์ ใน
การแก้ปัญหาต่างๆ ที่มีอยู่มาเชื่อมโยงสัมพันธ์กันจนเกิดความรู้ใหม่ทีม่ ีความหมายสอดคล้อง และเชื่อมโยงกันได้
โดยมกี าร บูรณาการความร้ดู ้านอื่นๆ ท่ีเกีย่ วขอ้ งเขา้ มารว่ มด้วย

เพื่อให้มีความรู้ ความเข้าใจในการสร้างสรรค์ผลงานทางด้านเทคโนโลยีสารสนเทศ และเกิดเจตคติที่ดี
ทำให้สามารถใช้คอมพิวเตอร์เพื่อพัฒนาความคิดสร้างสรรค์ได้ และสามารถนำเอาคอมพิวเตอร์มาประยุกต์ใช้ใน
การสรา้ งโครงงานไดอ้ ย่างมีจติ สานกึ และมีความรบั ผดิ ชอบ

ผลการเรยี นรู้ เพือ่ ให้
1. สามารถบอกความหมาย คุณคา่ และประเภทของโครงงานคอมพิวเตอร์ได้
2. สามารถอธบิ ายขน้ั ตอนวิธกี ารทำโครงงานคอมพวิ เตอรไ์ ด้
3. สามารถจัดทำและนำเสนอขอ้ เสนอโครงงานคอมพวิ เตอร์ได้
4. สามารถลงมอื พัฒนาโครงงานตามขั้นตอนที่วางแผนได้
5. สามารถประยุกตใ์ ช้ฮารด์ แวร์ ซอฟต์แวร์ ในการสรา้ งโครงงานได้
6. สามารถอธิบายรปู แบบรายงานและเขยี นรายงานโครงงานคอมพิวเตอร์ได้
7. สามารถนำเสนอโครงงานและประเมินผลโครงงานคอมพิวเตอร์ได้

รวม 7 ผลการเรียนรู้

โครงสรา้ งรายวชิ า

รายวชิ า ง30298 โครงงานคอมพิวเตอร์ ชนั้ มธั ยมศึกษาปที ่ี 6
เวลาเรยี น 40 ชว่ั โมงตอ่ ภาคเรียน จำนวน 1.0 หน่วยกิต

อตั ราสว่ นคะแนน ระหว่างภาค : ปลายภาค 80 : 20

ลำดบั ท่ี หน่วยการเรียนรู้ ผลการเรียนรู้ สาระสำคัญ เวลา สัดสว่ น
คะแนน
(ช่ัวโมง)
(รายจุด:กลางภาค)

1 ความรเู้ บอ้ื งตน้ เกี่ยวกับ นักเรยี นสามารถบอก - การพฒั นาโครงงาน 2 5
5:2
โครงงานคอมพิวเตอร์ ความหมาย คุณคา่ และ คอมพวิ เตอร์
10
ประเภทของโครงงาน - ความหมายของการทำ 10:3

คอมพิวเตอร์ได้ โครงงานคอมพิวเตอร์ 20
10:2
-ประเภทโครงงานคอมพิวเตอร์
20
2 หลกั การทำโครงงาน นักเรียนสามารถอธบิ าย - การคดั เลอื กหัวข้อโครงงาน 4 10:3

คอมพิวเตอร์ ขั้นตอนวิธีการทำ - การศกึ ษาค้นควา้ จากเอกสาร

โครงงานคอมพิวเตอร์ได้ และแหล่งข้อมูล

- การจัดทำข้อเสนอโครงงาน

- การลงมือพฒั นาโครงงาน

- การจัดทำรายงาน

-. การนำเสนอและการ

แสดงผลงานของโครงงาน

3 โครงร่างนำเสนอโครงงาน นักเรียนสามารถจัดทำ - การจดั ทำข้อเสนอของ 6

และนำเสนอขอ้ เสนอ โครงงาน

โครงงานคอมพิวเตอรไ์ ด้ - องคป์ ระกอบของข้อเสนอ

โครงงานคอมพิวเตอร์

4 การสร้างและพัฒนาโครงงาน นักเรียนสามารถลงมือ - การวางแผนดำเนินการทำ 8

พฒั นาโครงงานตาม โครงงานคอมพิวเตอร์ใหส้ ำเร็จ
ขัน้ ตอนทีว่ างแผนได้ - แนวทางการจดั ระบบการทำ

โครงงานคอมพิวเตอร์

- การลงมอื พฒั นาโครงงาน

5 ฮาร์ดแวร์และซอฟตแ์ วร์ใน นักเรยี นสามารถ - การเลอื กใช้ฮารด์ แวร์และ 10 20
15:5
การพฒั นาโครงงาน ประยกุ ต์ใช้ฮาร์ดแวร์ ซอฟตแ์ วร์ ในการสรา้ ง

คอมพิวเตอร์ ซอฟต์แวร์ ในการสร้าง โครงงาน

โครงงานได้

ลำดับที่ หน่วยการเรยี นรู้ ผลการเรยี นรู้ สาระสำคัญ เวลา สดั สว่ น
6 การจัดทำรูปเล่มโครงงาน คะแนน
(ชัว่ โมง)
7 การนำเสนอโครงงาน (รายจดุ :กลางภาค)

นกั เรียนสามารถอธิบาย - รูปแบบของรายงานโครงงาน 8 10
รูปแบบรายงานและเขียน คอมพวิ เตอร์ 2 5:3
รายงานโครงงาน 40
คอมพิวเตอร์ได้ 10
นักเรียนสามารถนำเสนอ - การนำเสนอโครงงาน 5:2
โครงงานและประเมินผล
โครงงานคอมพวิ เตอรไ์ ด้ 60:20

รวม

การประเมินผลปลายภาค จำนวนข้อ คะแนน
ทดสอบแบบปรนยั 20 10
ทดสอบแบบอตั นัย 1 10
21 20
รวม

คำอธบิ ายรายวิชา ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 5
จำนวน 1 หน่วยกิต
รายวชิ า ว30273 คอมพวิ เตอร์กราฟกิ
เวลาเรียน 40 ชัว่ โมงตอ่ ภาคเรียน

รายวชิ าการงานอาชพี และเทคโนโลยี วชิ าคอมพวิ เตอร์ ชัน้ ม.5 เปน็ รายวชิ าทีม่ งุ่ เนน้ ใหผ้ เู้ รียน ได้
เข้าใจ เห็นคณุ ค่า มที กั ษะ มีความคิดสร้างสรรค์ และใช้กระบวนการเทคโนโลยีสารสนเทศ ในการสบื ค้น
ข้อมลู รวบรวมขอ้ มูล เรียนรแู้ ก้ปญั หา อธิบาย วเิ คราะห์ และทำงานอยา่ งมปี ระสิทธภิ าพ ประสทิ ธิผลและมี
คณุ ธรรม มีเจตคติท่ดี แี ละยึดหลกั เศรษฐกิจพอเพียง ตอ่ งานสารสนเทศและคอมพิวเตอร์

ศกึ ษาคณุ สมบัตขิ องคอมพวิ เตอร์ในงานกราฟิก การเขียนรปู การวาดรูป การตกแตง่ ดว้ ยโปรแกรม
Photoshop โปรแกรมตกแต่ง กราฟ และรปู กราฟกิ พ้ืนฐาน การสร้างรปู ภาพสำหรบั งานทำป้ายประกาศ การ
นำเสนอข้อมูลด้วยภาพ ข้อความกราฟิก ประกอบวีดีโอและภาพเคลื่อนไหว การพิมพ์รูปภาพงานศิลป ะด้วย
เคร่อื งคอมพวิ เตอร์

โดยให้ผู้เรียนปฏิบัติด้วยการเรียนรู้ในเรื่อง การปรับสี การตัดต่อรูป การตกแต่งรูป ด้วยโปรแกรม
Photoshop ซึ่งเป็นโปรแกรมตกแต่งภาพ กราฟ และรูปกราฟิกพื้นฐาน การสร้างรูปภาพสำหรับงานภาพตัด
ต่อ การทำป้ายประกาศ การตกแต่งภาพที่เสียหาย การปรับเปลี่ยนสีและขนาดของภาพให้เหมาะสมกับงานท่ี
จะนำไปใช้

ผลการเรียนรู้
1. สามารถอธิบายความหมายของคอมพวิ เตอรก์ ราฟิกได้
2. ใช้เคร่ืองมือในโปรแกรม Photoshop CS6 ได้
3. ตกแต่ง ตดั ตอ่ แก้ไขสี แสงของภาพได้
4. สรา้ งตวั ข้อความแบบกราฟกิ ได้
5. ตกแต่งภาพดว้ ยคำส่งั Filter ได้
6. ตกแตง่ แก้ไขภาพใหส้ วยงาม สมบรู ณไ์ ด้
7. ลบร้ิวรอยจดุ ด่างดำของใบหน้าบคุ คลได้
8. ตัดตอ่ ภาพบคุ คลแบบตา่ งๆ ได้
9. บรู ณาการความรสู้ ร้างช้นิ งานทีส่ ร้างสรรค์ได้

โครงสรา้ งรายวชิ า ชั้นมัธยมศึกษาปที ี่ 5
จำนวน 1 หน่วยกติ
รายวชิ า ว30273 คอมพิวเตอร์กราฟิก
เวลาเรียน 40 ช่ัวโมงต่อภาคเรยี น

อตั ราส่วนคะแนน ระหว่างภาค : ปลายภาค 70 : 30

ลำดับ หน่วยการ มาตรฐานการ สาระสำคัญ เวลา สัดส่วน
ท่ี เรยี นรู้ เรยี นร้/ู ตัวชี้วัด คะแนน
(ช่ัวโมง)
(รายจดุ :กลางภาค)

1 ความรู้ สามารถอธิบาย -ความหมายของ 4 10

เบื้องต้น ความหมายของ คอมพิวเตอร์กราฟิก

เกีย่ วกับ คอมพวิ เตอร์กราฟกิ -ประเภทของภาพกราฟิก

ภาพกราฟกิ ได้ -รูปแบบสีของ

ภาพกราฟิก

-ความละเอียดของภาพ

-ชนิดของไฟลภ์ าพ

-การประยกุ ต์ใช้งาน

ภาพกราฟิก

2 เร่มิ ต้นใช้ ใชเ้ ครอ่ื งมือใน -การตดิ ตั้งโปรแกรม 6 10
8 10
โปรแกรม โปรแกรม -การเปิดใช้งานโปรแกรม

Photoshop Photoshop CS6 ได้ -ส่วนประกอบต่างๆของ

CS6 โปรแกรม

-การออกจากโปรแกรม

3 การจัดการ ใช้เครอ่ื งมือใน -การเปิดไฟลร์ ูปภาพ

รปู ภาพ โปรแกรม -การปรับมุมมอง

เบอ้ื งต้น Photoshop CS6 ได้ -การปรบั ขนาดรปู ภาพ

-การปรับขนาดไฟล์

-การตดั รูปภาพ

-การดัดรูปทรงของภาพ

-การยอ้ นการทำงาน

-การบันทกึ งาน

-การเปดิ ไฟลง์ าน

-การแก้ไขสีและแสง

ลำดับ หนว่ ยการ มาตรฐานการ สาระสำคัญ เวลา สัดสว่ น
ท่ี เรียนรู้ เรยี นรู/้ ตวั ชว้ี ัด คะแนน
(ช่วั โมง)
(รายจุด:กลางภาค)

4 การสร้าง สรา้ งตัวข้อความแบบ -เครอ่ื งมือในการสร้างตวั อักษร 2 10

ตวั อกั ษร กราฟกิ ได้ -การสรา้ งข้อความตัวอักษร 12 10

-การแก้ไขข้อความตัวอกั ษร 6 20
1 30
-การใช้ Style ตกแต่งตัวอักษร 40 100

-การดดั ข้อความดว้ ย Warp Text

-การสร้างข้อความแบบ

Selection

5 การตดั ต่อ ตกแต่ง ตดั ต่อ แกไ้ ข -การใชง้ าน Layer

ภาพ สี แสงของภาพได้ -การตัดต่อภาพโดยใช้ Selection

ตกแตง่ แกไ้ ขภาพให้ -การตัดต่อภาพโดยใช้ Lasso

สวยงาม สมบรู ณ์ได้ -การตัดตอ่ ภาพโดยใช้ Magic

ลบรวิ้ รอยจดุ ด่างดำ Wand

ของใบหนา้ บุคคลได้ -การปรับแตง่ ภาพ

ตัดตอ่ ภาพบุคคล -การตัดต่อภาพโดยใช้ Clone

แบบต่างๆ ได้ Stamp

-การใช้งาน Filter

-การวาดภาพกราฟกิ

6 โครงงาน บูรณาการความรู้ การบรู ณาการสรา้ งชน้ิ งานท่ี

Photoshop สร้างช้ินงานที่ สรา้ งสรรค์ดว้ ย Photoshop

SC6 สรา้ งสรรคไ์ ด้ CS6

-- สอบปลายภาค

รวมตลอดภาคเรียน

การประเมินผลปลายภาค จำนวนข้อ คะแนน
ทดสอบแบบปรนัย 20 20
ทดสอบแบบปฏบิ ัติ 2 10
รวม 30 30

คำอธบิ ายรายวชิ า

รายวชิ า ว33105 วทิ ยาการคำนวณ ช้ันมธั ยมศกึ ษาปีท่ี 6
เวลาเรียน 20 ชัว่ โมงต่อภาคเรยี น จำนวน 0.5 หน่วยกิต

ศึกษาการใช้เทคโนโลยีในการนำเสนอและแบ่งปันข้อมูลอย่างปลอดภัยและมจี รยิ ธรรม
การสรา้ งชน้ิ งาน และเผยแพร่ผา่ นส่ือต่าง ๆ ทคี่ ำนงึ ถงึ จรยิ ธรรม สขิ สทิ ธิ์ ทรัพย์สนิ ทางปัญญา และกฎหมาย
หลักการของปัญญาประดิษฐ์ และเทคโนโลยีในอนาคต กรณศี ึกษาเกย่ี วกับนวตั กรรมหรือเทคโนโลยที ่เี กี่ยวข้อง
กบั ชีวิตประจำวัน อาชีพทีเ่ ก่ยี วข้องกับงานทางดา้ นเทคโนโลยีสารสนเทศ ตัวอยา่ งผลการะทบของเทคโนโลยี
สารสนเทศ

รหสั ตัวช้ีวัด
ว 4.2 ม. 6/1
รวม 1 ตัวชีว้ ดั

โครงสร้างรายวิชา

รายวิชา ว33105 วิทยาการคำนวณ ชน้ั มัธยมศกึ ษาปที ี่ 6
เวลาเรยี น 20 ช่วั โมงต่อภาคเรยี น จำนวน 0.5 หน่วยกิต

อตั ราส่วนคะแนน ระหวา่ งภาค : ปลายภาค 80 : 20

ลำดับ หน่วยการเรยี นรู้ มาตรฐาน สาระสำคัญ เวลา สดั ส่วน
ที่ การเรยี นร/ู้ คะแนน
(ชัว่ โมง)
ตัวชีว้ ดั (รายจดุ :
กลางภาค)
1 การแบง่ ปนั ข้อมลู ว 4.2 ม.6/1 1.วางแผนและออกแบบเค้าโครงใน 4
การเขียนบล็อก 5 20
2. เขียนบลอ็ กเพื่อแบง่ ปันข้อมลู กับ 5:15
ผอู้ ืน่
3. แสดงความคิดเหน็ อย่างสุภาพ 28
เคารพผู้อื่น ปกป้องข้อมูลสว่ นบุคคลทงั้ 8:20
ของตนเองและผอู้ นื่
4. รวบรวมขอ้ มูลทจี่ ำเป็นในการ
สร้างแฟม้ สะสมผลงาน
5. สร้างและนำเสนอแฟ้มสะสม
ผลงานอย่างสรา้ งสรรค์ มีจรยิ ธรรม และ
สอดคลอ้ งกบั ความตอ้ งการของผู้
ประเมินผลงาน

2 เทคโนโลยสี มัยใหม่ ว 4.2 ม.6/1 1. เข้าใจหลักการทำงานเบอื้ งต้นของ
เทคโนโลยีปญั ญาประดิษฐ์
2. วิเคราะห์ผลกระทบของ
เทคโนโลยีปญั ญาประดิษฐ์ตอ่ การดำเนิน
ชีวิต
3. อธบิ ายแนวคดิ และความสำคญั
ของการประมวลผลแบบคลาวด์
4. ประยุกตใ์ ช้เทคโนโลยีคลาวด์เพอ่ื
อำนวยความสะดวกในชีวิตประจำวัน

ลำดับ หนว่ ยการเรียนรู้ มาตรฐาน สาระสำคัญ สดั สว่ น
ท่ี การเรียนร้/ู เวลา คะแนน

ตวั ชวี้ ดั (ชัว่ โมง) (รายจดุ :

กลางภาค)

5. อธบิ ายแนวคิดและหลกั การ

ทำงานของอนิ เทอร์เน็ตของสรรพสิง่

6. การออกแบบและใช้เทคโนโลยี

อินเทอรเ์ นต็ ของสรรพส่ิง

7. อธิบายแนวคดิ และความสำคญั

ของ เทคโนโลยี AR และ VR

8. คน้ หาและประยุกต์ใช้เทคโนโลยี

AR และ VR

3 พลเมืองดิจิทลั ว 4.2 ม.6/1 1. ปฏิบตั ิตนตามบทบาทของการ 5 24

เป็นพลเมืองดจิ ทิ ลั ยุคใหม่ 4:20

2. ใช้ความฉลาดทางดิจิทัลในการ

อยูร่ ว่ มกันในสังคมออนไลน์

3. ใชค้ อมพวิ เตอรส์ ำหรับการเปน็

พลเมืองดจิ ทิ ลั อย่างมีจริยธรรม

4. เขา้ ใจการกระทำผิดเก่ียวกับ

กฎหมายคอมพวิ เตอร์

4 อาชพี ในยุคดิจิทัล ว 4.2 ม.6/1 1. อธบิ ายลักษณะของอาชพี ท่ี 4 8

เกีย่ วข้องกับเทคโนโลยสี มัยใหม่ 4:2

2. วเิ คราะห์ความเปล่ียนแปลงของ

อาชพี ที่ต้องปรับตวั ในอนาคต

รวม 28 50 : 20

การประเมนิ ผลปลายภาค จำนวนขอ้ คะแนน
ทดสอบแบบปรนัย 20 20
รวม 20 20

คำอธิบายรายวชิ า ชัน้ มัธยมศึกษาปีที่ 6
จำนวน 0.5 หน่วยกิต
รายวิชา ว33106 การออกแบบและเทคโนโลยี
เวลาเรียน 20 ชวั่ โมงตอ่ ภาคเรียน

ศึกษาและวิเคราะหสถานการณหรือความตองการที่คํานึงถึงผูใชดวยการคิดเชิงออกแบบ
และความรูทางดานวิทยาศาสตร คณิตศาสตร และศาสตรอื่น ๆ เพื่อทําความเขาใจปญหาอยางลึกซึ้ง และ
รอบดาน เพื่อพัฒนาวิธีการแกปญหาที่ตรงความตองการ พัฒนาโครงงานเพื่อแกปญหาจากสถานการณที่
ตนเองสนใจโดยใชกระบวนการออกแบบเชิงวิศวกรรม ศกึ ษาการพัฒนาผลงาน การสรางประโยชนจากผลงาน
และการคมุ ครอง ทรพั ยสินทางปญญาเพื่อนาํ ความรูไปประยุกตใชในการพฒั นาหรือสรางประโยชนจากผลงาน
ของตนเอง และ เผยแพรประชาสมั พันธผลงานของตนเองใหเปนท่รี ูจักและกอใหเกิดประโยชน

รหสั ตวั ช้ีวัด
ว 4.2 ม. 6/1, ม.6/2, ม. 6/3, ม.6/4, ม.6/5
รวม 5 ตวั ช้ีวัด

โครงสรา้ งรายวิชา

รายวชิ า ว33106 วิทยาการคำนวณและเทคโนโลยี ชัน้ มัธยมศึกษาปที ่ี 6
เวลาเรยี น 20 ช่ัวโมงต่อภาคเรยี น จำนวน 0.5 หน่วยกิต

อัตราสว่ นคะแนน ระหว่างภาค : ปลายภาค 80 : 20

ลำดบั หน่วยการเรยี นรู้ มาตรฐาน สาระสำคัญ เวลา สัดสว่ น
ที่ การเรียนร้/ู คะแนน
(ชัว่ โมง)
ตวั ชี้วดั (รายจุด:
กลางภาค)
1 การแบง่ ปนั ข้อมูล ว 4.2 ม.6/1 1.วางแผนและออกแบบเค้าโครงใน 4
การเขยี นบลอ็ ก 5 20
2. เขียนบล็อกเพอ่ื แบ่งปันข้อมลู กับ 5:15
ผู้อ่นื
3. แสดงความคดิ เห็นอย่างสุภาพ 28
เคารพผู้อ่นื ปกป้องข้อมลู ส่วนบคุ คลทง้ั 8:20
ของตนเองและผอู้ ่ืน
4. รวบรวมข้อมูลที่จำเป็นในการ
สร้างแฟม้ สะสมผลงาน
5. สร้างและนำเสนอแฟ้มสะสม
ผลงานอย่างสรา้ งสรรค์ มจี ริยธรรม และ
สอดคล้องกบั ความต้องการของผู้
ประเมินผลงาน

2 เทคโนโลยีสมยั ใหม่ ว 4.2 ม.6/1 1. เขา้ ใจหลกั การทำงานเบือ้ งต้นของ
เทคโนโลยปี ญั ญาประดิษฐ์
2. วิเคราะห์ผลกระทบของ
เทคโนโลยปี ัญญาประดิษฐต์ อ่ การดำเนิน
ชวี ติ
3. อธบิ ายแนวคดิ และความสำคัญ
ของการประมวลผลแบบคลาวด์
4. ประยกุ ตใ์ ช้เทคโนโลยคี ลาวด์เพื่อ
อำนวยความสะดวกในชีวิตประจำวัน

ลำดับ หน่วยการเรยี นรู้ มาตรฐาน สาระสำคัญ สัดส่วน
ท่ี การเรียนรู/้ เวลา คะแนน

ตัวชว้ี ัด (ชว่ั โมง) (รายจุด:

กลางภาค)

5. อธบิ ายแนวคดิ และหลักการ

ทำงานของอนิ เทอรเ์ นต็ ของสรรพสิง่

6. การออกแบบและใชเ้ ทคโนโลยี

อินเทอรเ์ นต็ ของสรรพส่งิ

7. อธบิ ายแนวคดิ และความสำคัญ

ของ เทคโนโลยี AR และ VR

8. ค้นหาและประยกุ ต์ใชเ้ ทคโนโลยี

AR และ VR

3 พลเมอื งดจิ ทิ ัล ว 4.2 ม.6/1 1. ปฏิบตั ิตนตามบทบาทของการ 5 24

เปน็ พลเมืองดจิ ทิ ลั ยคุ ใหม่ 4:20

2. ใช้ความฉลาดทางดจิ ิทลั ในการ

อย่รู ่วมกันในสังคมออนไลน์

3. ใช้คอมพวิ เตอร์สำหรับการเปน็

พลเมอื งดจิ ทิ ลั อย่างมจี รยิ ธรรม

4. เข้าใจการกระทำผดิ เกี่ยวกบั

กฎหมายคอมพวิ เตอร์

4 อาชพี ในยุคดิจิทัล ว 4.2 ม.6/1 1. อธบิ ายลักษณะของอาชีพที่ 4 8

เกย่ี วขอ้ งกับเทคโนโลยสี มยั ใหม่ 4:2

2. วิเคราะหค์ วามเปล่ยี นแปลงของ

อาชีพทต่ี ้องปรับตวั ในอนาคต

รวม 28 50 : 20

การประเมินผลปลายภาค จำนวนขอ้ คะแนน
ทดสอบแบบปรนยั 20 20
รวม 20 20

คำอธิบายรายวชิ า ชน้ั มัธยมศึกษาปีที่ 6
จำนวน 1.0 หน่วยกติ
รายวิชา ง30289 โครงงานคอมพิวเตอร์
เวลาเรียน 40 ช่วั โมงตอ่ ภาคเรยี น

ศึกษา วิเคราะห์ลักษณะของการทำโครงงาน จากปัญหาหรือเรื่องที่สนใจจะศึกษา วิเคราะห์รูปแบบ
กระบวนการดำเนินงานโครงงานคอมพิวเตอร์ การพัฒนาระบบงานคอมพิวเตอร์ แนวทางการประยุกต์
คอมพิวเตอร์กับโครงงาน การออกแบบระบบงาน จัดทำและสร้างซอฟต์แวร์และการจัดทำเอกสารประกอบ
โครงงานและนำเสนอ

ปฏิบัติการสร้างโครงงานด้วยใช้คอมพิวเตอร์เป็นเครื่องมือ โดยใช้ความรู้ ความคิด จินตนาการ ทักษะ
เหตุผล และกระบวนการต่างๆ ทางเทคโนโลยีสารสนเทศ ตลอดจนประสบการณ์ด้านคอมพิวเตอร์ ซอฟต์แวร์
ระบบการสื่อสารข้อมูล ในการแก้ปัญหาต่างๆ ที่มีอยู่ มาเชื่อมโยงสัมพันธ์กันจน เกิดความรู้ใหม่ที่มีความหมาย
สอดคล้อง และเชื่อมโยงกันได้ โดยมีการบูรณาการความรู้ด้านอื่นๆ หรือจากรายวิชาอื่นๆ ที่เกี่ยวข้องเข้ามาร่วม
ด้วย เพื่อให้มีความรู้ ความเข้าใจและสามารถนำเอาคอมพิวเตอร์มาประยุกต์ใช้ในการสร้างโครงงานได้อย่างมี
จิตสำนกึ และมคี วามรับผิดชอบ

เพื่อให้เกิดความรู้ ความคิด ความเข้าใจ ความสามารถในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศในการสร้างและ
ออกแบบโครงงานคอมพิวเตอร์ มีความสามารถในการตัดสินใจ นำความรู้ไปใช้ในชีวิตประจำวันให้สอดคล้องกับ
หลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี งและปรับตนใหเ้ ปน็ พลเมืองท่ีดี ภายใตก้ ฎบตั รของอาเซียนสามารถดำรงชีวิตใน
ยุค โลกาภิวตั น์ได้อยา่ งเหมาะสม มคี ุณธรรม และมลี กั ษณะนิสยั รกั การทำงาน

ผลการเรยี นรู้ เพื่อให้
1. เขยี นกระบวนการจัดทำโครงงานคอมพิวเตอร์ได้
2. ศกึ ษาโปรแกรมท่ใี ช้ในการจัดทำโครงงานด้านคอมพิวเตอร์โดยใช้ซอฟต์แวรไ์ ด้
3. ทดลองโปรแกรมหรือผลงานท่ีเกิดจากการทำโครงงานได้
4. ทำเอกสารประกอบโครงงานได้
5. นำเสนอโครงงานตามโปรแกรมท่ีศึกษาได้
6. ทำโครงงานอย่างมีคุณภาพถูกต้องตามขนั้ ตอนได้

รวม 6 ผลการเรียนรู้

โครงสรา้ งรายวิชา

รายวิชา ง30289 โครงงานคอมพิวเตอร์ ชัน้ มัธยมศกึ ษาปที ่ี 6
เวลาเรยี น 40 ช่ัวโมงตอ่ ภาคเรยี น จำนวน 1.0 หน่วยกิต

อัตราส่วนคะแนน ระหว่างภาค : ปลายภาค 80 : 20

ลำดบั หน่วยการเรยี นรู้ ผลการเรยี นรู้ สาระสำคัญ เวลา สัดส่วนคะแนน
ที่
(ชัว่ โมง) (รายจุด:กลางภาค)

1 กระบวนการจัดทำ เขียนกระบวนการจดั ทำ ขั้นตอนการพัฒนาโครงงาน 2 5
10:2
โครงงาน โครงงานคอมพวิ เตอรไ์ ด้ การจัดการโครงงานคอมพวิ เตอร์ 10
15:3
คอมพวิ เตอร์ ถอื เป็นกระบวนการในการทำ
20
โครงงานที่ต้องดำเนินการอย่าง 10:5

เปน็ ลำดบั ข้นั ตอน

2 การพัฒนาระบบงาน - ศกึ ษาโปรแกรมทใี่ ชใ้ นการ ในการพฒั นาระบบสารสนเทศ 8

คอมพิวเตอร์ จดั ทำโครงงานด้าน ในองค์กรจะตอ้ งมกี ารวิเคราะห์

คอมพวิ เตอร์โดยใช้ซอฟต์แวร์ กระบวนการทาํ งานขององคก์ ร

ได้ เราเรยี กวา่ System

- ทดลองโปรแกรมหรือผลงาน development Life Cycle

ทเี่ กิดจากการทำโครงงานได้ (SDLC)การพฒั นาระบบใน

องค์กรเป็นหนา้ ที่ขอนักวเิ คราะห์

ระบบทจี่ ะตอ้ งทาํ การติดต่อกับ

หน่วยงานท่ีตอ้ งการพฒั นาระบบ

สารสนเทศ ว่าการทํางานมี

องค์ประกอบอะไรบ้าง เชน่ ขนาด

ขององค์กร รายละเอียดการ

ทํางาน ถ้าเป็นบริษัทขนาดใหญ่

นักวิเคราะห์จะต้องเขา้ ใจให้

ชดั เจนเก่ียวกบั มาตรฐานการ

ทาํ งาน กระบวนการทาํ งาน

3 ปฏบิ ตั งิ านได้อย่างมี ทดลองโปรแกรมหรือผลงานท่ี การดำเนินงานตามแผน ท่ี 10

คุณภาพและถูกต้อง เกดิ จากการทำโครงงานได้ กำหนดไว้ในเคา้ โครงของ

ตามขั้นตอน โครงงาน และต้องมีการจดบันทกึ

ข้อมลู ตา่ งๆใหล้ ะเอยี ด และต้อง

จดั ทำอยา่ งเปน็ ระบบ มีความ

ระเบยี บ เพื่อทีจ่ ะได้ใชเ้ ปน็ ข้อมูล

ต่อไปควรใชภ้ าษาท่ีเข้าใจงา่ ย

ลำดบั หน่วยการเรยี นรู้ ผลการเรียนรู้ สาระสำคญั เวลา สัดส่วนคะแนน
ท่ี
(ช่วั โมง) (รายจุด:กลางภาค)

4 การตรวจสอบและ นำเสนอโครงงานตาม กระชบั ชัดเจน และครอบคลุม 10 20
ทดสอบระบบ โปรแกรมท่ีศึกษาได้ ประเด็นสำคญั ของโครงงาน โดย 10:5
สามารถเขยี นให้อยู่ในรูปต่างๆ
5 การจัดทำเอกสาร เชน่ การสรุป การรายงานผล ซึ่ง
ประกอบโครงงาน ประกอบไปด้วยหวั ข้อต่างๆ เช่น
และนำเสนอ บทคดั ย่อ บทนำ เอกสารท่ี
เกี่ยวขอ้ ง เป็นต้น
การตรวจสอบคอมพิวเตอร์แบง่ ได้
เป็น 2 ประเภทคือการตรวจสอบ
กิจกรรม หรอื การดำเนินงานของ
หน่วยงานคอมพิวเตอร์ และการ
ตรวจสอบระบบงานท่ีใช้
คอมพวิ เตอรป์ ระมวลผล

ทำโครงงานอย่างมีคุณภาพ การนำเสนอผลงาน สามารถจัด 10 20
40 15:5
ถกู ต้องตามขนั้ ตอนได้ ได้หลายรปู แบบ เช่น การจดั
60:20
นิทรรศการ หรอื ทำเป็นสง่ิ พมิ พ์

การสอนแบบเพ่ือนสอนเพื่อน

ตามความเหมาะสมของโครงงาน

รวม

การประเมนิ ผลปลายภาค จำนวนขอ้ คะแนน
ทดสอบแบบปรนยั 20 10
ทดสอบแบบอตั นัย 1 10
21 20
รวม

คำอธบิ ายรายวิชา

รายวชิ า ว30275 การเขียนโปรแกรมภาษาซี ชั้นมัธยมศกึ ษาปที ี่ 6/8

เวลาเรียน 20 ชั่วโมงตอ่ ภาคเรียน จำนวน 0.5 หน่วยกิต

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

ศึกษาหลักการพื้นฐานในการเขียนโปรแกรม ลำดับการทำงาน กระบวนความ ผังงาน

โครงสร้าง หลักการโปรแกรมแบบโครงสร้าง คำสัง่ ในการประมวลผล คำส่ังในการคำนวณ การประกาศค่าตัว

แปร ชนิดของตัวแปร ข้อมูลแบบต่างๆ คำสั่งควบคุมโปรแกรม คำสั่งรับข้อมูลและแสดงผล ปฏิบัติการเขียน

โปรแกรมเบื้องต้นโดยใช้ภาษาคอมพิวเตอร์ เพื่อให้มีความรู้ ความเข้าใจ เกี่ยวกับหลักการเขียนโปรแกรม

เบอื้ งตน้ และสามารถเขยี นลำดบั การทำงานโดยใช้คำส่งั ภาษาคอมพวิ เตอร์พืน้ ฐานได้

เพื่อให้นักเรียนเกิดความรู้ ความคิด ความเข้าใจ มีทักษะ มีความคิดสร้างสรรค์ และสามารถใช้
กระบวนการทางเทคโนโลยีสารสนเทศในการสืบค้นขอ้ มูล รวบรวมข้อมูล เรียนรู้ แก้ปัญหา อธิบาย วิเคราะห์
และทำงานอย่างมีประสิทธิภาพประสิทธิผล อย่างมีคุณธรรม จริยธรรม สามารถใช้คอมพิวเตอร์ในการ
แก้ปญั หา สรา้ งชิ้นงานหรือโครงงานจากจินตนาการ และการใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศนำเสนอผลงาน

ผลการเรยี นรู้

1. มีทักษะในการวเิ คราะห์ข้ันตอนวธิ ี เพอ่ื แกป้ ญั หาอย่างง่าย
2. ร้ขู ัน้ ตอนวิธกี ารเขยี นโปรแกรมเพื่อแก้ปัญหา
3. มีทกั ษะในการเขียนผังงาน
4. มที กั ษะในการเขียนโปรแกรม
5. ออกแบบและพฒั นาโปรแกรมได้

โครงสรา้ งรายวิชา

รายวชิ า ว30275 การเขยี นโปรแกรมภาษาซี ช้ันมัธยมศกึ ษาปีที่ 6/8

เวลาเรียน 20 ชวั่ โมงตอ่ ภาคเรยี น จำนวน 0.5 หน่วยกติ

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

มาตรฐาน สาระสำคญั เวลา สดั สว่ นคะแนน
ลำดับท่ี หนว่ ยการเรียนรู้ การเรียนรู/้
(ชัว่ โมง) (รายจดุ :กลางภาค)
ตวั ช้ีวัด

1 การพัฒนา ขอ้ 1, 2 การทำงานของคอมพวิ เตอรจ์ ะทำตาม 1 10:5

โปรแกรม โปรแกรมทเี่ ขียนข้ึนมาทุกประการ

ดังนั้น การนำคอมพวิ เตอรม์ าช่วย

สำหรบั การแก้ปัญหาจึงต้องมีโปรแกรม

สำหรับการแกป้ ัญหาน้ัน เพ่ือสั่งให้

คอมพวิ เตอร์ทำงานตามต้องการ

2 การเขยี นผงั งาน ขอ้ 3 ผังงาน คอื การเขยี นอธบิ ายขนั้ ตอน 4 10:5

วิธีการทำงานในลักษณะของรูปภาพ

โครงสร้างผงั งาน 3 รูปแบบ

3 การรบั และ ข้อ 4,5 การใชค้ ำสั่งเพ่ือรบั ข้อมูลทางคียบ์ อรด์ 5 20:10

แสดงผลขอ้ มลู เขา้ มาในโปรแกรม เพื่อนำมาประมวลผล

รวมทัง้ การแสดงผลข้อความหรอื ผลลัพธ์

ของโปรแกรมออกทางจอภาพ

4 ตวั แปร ข้อ 4,5 ตัวแปร คือ ชอื่ ทกี่ ำหนดขึ้นเพื่อใช้ใน 4 10

ชนดิ ข้อมลู การเก็บข้อมลู ซ่งึ การประกาศตวั แปร

โอเปอร์เรเตอร์ ข้นึ มาใช้งานจะเปน็ ไปตามกฎการตง้ั ชอ่ื

5 คำสั่งควบคุม ขอ้ 4,5 คำสง่ั ควบคมุ เป็นคำสง่ั ทสี่ ำคัญในการ 4 10

เขยี นโปรแกรม คือ ช่วยควบคุมทศิ ทาง

การทำงานของโปรแกรมให้เป็นไปตามที่

ต้องการ โดยแบ่งออกเป็น 2ประเภท

คือ คำสัง่ เงอื่ นไข และคำสงั่ ทำซำ้

รวม 18 60 : 20

การประเมินผลปลายภาค จำนวนข้อ คะแนน
ทดสอบแบบปรนัย 40 20
ทดสอบแบบอัตนัย - -
รวม 40 20