SAR_สามโก้วิทยาคม_64 ล่าสุด

รายงานประจาปขี องสถานศึกษา ปีการศกึ ษา ๒๕๖๔

โรงเรียนสามโกว้ ิทยาคม สานักงานเขตพื้นท่ีการศึกษามธั ยมศึกษาสิงหบ์ ุรี อ่างทอง

รายการ จานวนนกั เรียน หมายเหตุ
ชาย หญิง รวม ร้อยละ
๑.๔ สถาบันอาชวี ศกึ ษาของรัฐบาล ๘ ๑ ๙ ๑๑.๓๙ -
๑.๕ สถาบนั อาชีวศึกษาของเอกชน ๐ ๐ ๐ ๐.๐๐ -
๑.๖ สถาบันพยาบาล ๑ ๖ ๗ ๘.๘๖ -
๑.๗ สถาบันทหาร ๐ ๐ ๐ ๐.๐๐ -
๑.๘ สถาบันตารวจ ๐ ๐ ๐ ๐.๐๐ -
๑.๙ สถาบันอน่ื ๆ ๐ ๓ ๕๘ ๗๓.๔๒ -
๒๒ ๓๙ ๖๑ ๗๗.๒๒
รวมศึกษาต่อ
๐ ๐ ๐ ๐.๐๐ -
๒. ไม่ศึกษาต่อ ๐ ๐ ๐ ๐.๐๐ -
๒.๑ ประกอบอาชพี ๐ ๐ ๐ ๐.๐๐ -
๑) รับราชการ ๐ ๐ ๐ ๐.๐๐ -
๒) ทางานรฐั วิสาหกจิ ๐ ๐ ๐ ๐.๐๐ -
๓) ภาคอุตสาหกรรม ๐ ๑ ๑ ๑.๒๗ -
๔) ภาคการเกษตร ๐ ๐ ๐ ๐.๐๐ -
๕) ภาคการประมง ๓ ๔ ๗ ๘.๘๖ -
๖) คา้ ขายธรุ กิจ ๐ ๐ ๐ ๐.๐๐ -
๗) งานบริการ ๐ ๐ ๐ ๐.๐๐ -
๘) รบั จ้างทัว่ ไป ๐ ๑ ๑ ๑.๒๗ -
๙) อน่ื ๆ
๒.๒ บวชในศาสนา ๓ ๖ ๙ ๑๑.๓๙ -
๒.๓ ไม่ประกอบอาชพี
๒.๔ อน่ื ๆ ๖ ๑๒ ๑๘ ๒๒.๗๘
๒.๔.๑ ไมจ่ บรอบแรก
รวมศกึ ษาไมศ่ กึ ษาต่อ ๒๘ ๕๑ ๗๙ ๑๐๐

รวมศึกษาต่อ – ไม่ศกึ ษาตอ่

จากการบันทึกผล พบว่านักเรียนช้ันมัธยมศึกษาปีท่ี ๓ มีการศึกษาต่อและประกอบอาชีพ
จานวน ๖๙ คน จาก ๑๐๖ คน คดิ เป็นรอ้ ยละ ๖๕.๐๙ นักเรยี นช้นั มัธยมศกึ ษาปที ่ี ๖ มีนักเรียนศึกษา
ต่อและประกอบอาชีพ จานวน ๖๙ คน จาก ๗๙ คน คิดเป็นร้อยละ ๘๗.๓๔ เมื่อรวมนักเรียนชั้น

~ ๔๒ ~

รายงานประจาปีของสถานศกึ ษา ปีการศกึ ษา ๒๕๖๔

โรงเรียนสามโกว้ ิทยาคม สานักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษามธั ยมศึกษาสิงห์บุรี อา่ งทอง

มัธยมศึกษาปีท่ี ๓ และ ๖ ท่ีศึกษาต่อและประกอบอาชีพ จานวน ๑๓๘ คน จากจานวนรวมท้ัง ๒
ระดับชัน้ ๑๘๕ คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ ๗๔.๕๙ ซง่ึ ตา่ กว่าค่าเป้าหมายทกี่ าหนดไว้

 พัฒนาการผลการประเมนิ การมีความรู้ ทักษะพน้ื ฐาน และเจตคตทิ ด่ี ีต่องานอาชีพ ปี

การศึกษา ๒๕๖๒ - ๒๕๖๔

ตารางเปรียบเทียบนักเรยี นช้ันมัธยมศกึ ษาปีที่ ๓ และ ๖ ทมี่ กี ารศึกษาต่อ

ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๒ ปกี ารศึกษา ๒๕๖๓ ปีการศึกษา ๒๕๖๔

จานวน จานวน ร้อยละ จานวน จานวน รอ้ ยละ จานวน จานวน รอ้ ยละ
นักเรยี น นกั เรยี นท่ี จานวน นักเรยี น นักเรียนที่ จานวน นกั เรียน นักเรียนที่ จานวน
ท้ังหมด ผา่ นการ นกั เรียนท่ี ทัง้ หมด ผ่านการ นักเรยี นที่ ทั้งหมด ผ่านการ นักเรยี นท่ี
ประเมิน ผา่ นการ ประเมนิ ผา่ นการ ประเมิน ผา่ นการ
ประเมิน ประเมิน ประเมนิ

๑๔๓ ๑๒๒ ๘๕.๓๑ ๑๖๕ ๑๓๑ ๗๙.๓๙ ๑๘๕ ๑๓๘ ๗๔.๕๙

จากการเปรยี บเทยี บ พบว่าในปีการศึกษา ๒๕๖๔ จานวนนักเรียนช้ันมัธยมศึกษาปีท่ี ๓ และ
๖ ที่ศึกษาต่อและประกอบอาชีพ จานวน ๑๓๘ คน คิดเป็นร้อยละ ๗๔.๕๙ ซ่ึงต่ากว่าปีการศึกษา
๒๕๖๓ เนื่องจาก จานวนนักเรียนท่ีไม่จบการศึกษาในรอบที่ ๑ มีจานวนมาก อาจเน่ืองจาก
สถานการณ์การระบาดของโรคโควิด-๑๙ ท่ีมีมาต่อเน่ืองทาให้นักเรียนติด ๐ ติด ร โดยไม่ได้แก้ไขตาม
กาหนดเวลา เม่อื ถึงเวลาจบ จงึ ทาใหม้ ีการสะสมวชิ าเรียนทีต่ ดิ ๐ ติด ร ในจานวนมาก

 ร่องรอย / เอกสารอา้ งอิง
- แบบสรุปการแนะแนวทางการศกึ ษา
- รายงานตดิ ตามนักเรียน ปีการศึกษา ๒๕๖๔
- แบบสรปุ กิจกรรมศลิ ปะสร้างสรรค์

~ ๔๓ ~

รายงานประจาปีของสถานศึกษา ปีการศกึ ษา ๒๕๖๔

โรงเรียนสามโกว้ ิทยาคม สานักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษามัธยมศึกษาสิงหบ์ ุรี อ่างทอง

๑.๒ คณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงคข์ องผู้เรยี น
๑. มคี ณุ ลกั ษณะและคา่ นิยมทีด่ ตี ามทสี่ ถานศกึ ษากาหนด

ประเดน็ การพจิ ารณา คา่ เปา้ หมายปีกศ. ผลการประเมิน เปรียบเทยี นผลการ
๒๕๖๔ (ภาพรวม รร.) ประเมนิ เม่ือเทยี บค่า

(ตามประกาศ รร.) เป้าหมาย

การมีคุณลกั ษณะและ นกั เรยี นรอ้ ยละ ๘๖ ดเี ลศิ (ตา่ กว่า / เท่ากับ /สงู กวา่ )
คา่ นยิ มทด่ี ตี ามที่ ผา่ นการประเมิน
สถานศกึ ษากาหนด คณุ ลักษณะอนั พงึ เทา่ กับ
ประสงค์ ในระดับดี ขน้ึ
ไป

 กระบวนการพฒั นาและผลการดาเนินงานตามโครงการ/กิจกรรม
โรงเรียนสามโก้วิทยาคม ได้ดาเนินการพัฒนาผู้เรียนให้มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ตามท่ี

สถานศึกษากาหนด โดยการจัดกิจกรรมในวันสาคัญทางพระพุทธศาสนา กิจกรรมวันสาคัญของชาติ
และกิจกรรมวันสาคัญของพระมหากษัตริย์ในรูปแบบการจัดนิทรรศการให้ความรู้ หรือร่วมกิจกรรม
แบบออนไลน์ หากกิจกรรมใดสามารถจัดท่ีโรงเรียนได้ จะดาเนินการจากัดจานวนผู้เข้าร่วมกิจกรรม
และเวน้ ระยะห่างทางสังคม ภายใต้มาตรการการปอ้ งกันการระบาดของโรคโควิด-๑๙ เช่น การทาบุญ
ตักบาตร บรจิ าคทาน สวดมนต์ไหว้พระ การแสดงความสานึกและกตัญญูต่อผู้มีพระคุณ ต่อชาติ และ
สถาบันพระมหากษัตริย์ เพ่ือฝึกคุณลักษณะรักชาติ ศาสนา พระมหากษัตริย์ ซื่อสัตย์ สุจริต รักความ
เป็นไทย ส่งเสริมกิจกรรมจิตอาสา ให้ผู้เรียนมีจิตสาธารณะ กิจกรรมลูกเสือ เนตรนารี ยุวกาชาด ที่
ส่งเสริมให้ผู้เรียนมีทั้งระเบียบ วินัย ความมุ่งม่ันในการทางานให้สาเร็จ และยังสอดแทรกกิจกรรมจิต
อาสาให้กับผู้เรียนอีกด้วย กิจกรรมธนาคารโรงเรียน ฝึกให้นักเรียนมีนิสัยรักการออม รู้จักบริหารเงิน
ของตนเอง และกิจกรรมชุมนุม ท่ีมีความหลากหลาย ครอบคลุมท่ีส่งเสริมคุณลักษณะอันพึงประสงค์
ตา่ งๆ โดยแทรกในเนอ้ื หาของกจิ กรรมชุมนมุ นั้น

โครงการ/กิจกรรม กระบวนการดาเนินงาน ผลการดาเนินโครงการ/กจิ กรรม
โครงการ สง่ เสรมิ - ประชุมคณะกรรมการกลมุ่ เชิงปริมาณ
คณุ ธรรมจรยิ ธรรมใน บรหิ ารกิจการนกั เรยี น - นกั เรยี นจานวนรอ้ ยละ ๙๕ มสี ว่ น
สถานศกึ ษา / - เสนอขออนุมัติโครงการ รว่ มในการจดั กิจกรรมวันสาคัญของ
กิจกรรม ส่งเสริม - จดั กิจกรรมสง่ เสริมคุณธรรม ชาติ ศาสนา พระมหากษัตรยิ ์

~ ๔๔ ~

รายงานประจาปีของสถานศกึ ษา ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๔

โรงเรียนสามโก้วิทยาคม สานักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษามัธยมศึกษาสิงหบ์ ุรี อา่ งทอง

โครงการ/กจิ กรรม กระบวนการดาเนนิ งาน ผลการดาเนินโครงการ/กิจกรรม
คุณธรรมจริยธรรมใน จริยธรรมวนั สาคญั ของชาติ เชงิ คุณภาพ
สถานศกึ ษา ศาสนา พระมหากษตั รยิ ์ ๑๐ วนั - นักเรียนมสี ่วนร่วมในการจัด
ลอยกระทง กิจกรรมโรงเรียนวิถี กิจกรรมวันสาคญั ของชาติ ศาสนา
โครงการ สง่ เสรมิ พทุ ธ โรงเรียนคณุ ธรรม พระมหากษัตริย์
คณุ ธรรมจรยิ ธรรมใน - ประเมนิ โครงการ
สถานศกึ ษา / - สรปุ ผล และรายงานผลการ เชิงปริมาณ
กิจกรรม จิตอาสา บันทกึ ดาเนินงาน - นักเรยี นจานวน ๕๐๐ คน มกี ารทา
ความดี - ประชุมผูร้ บั ผิดชอบกิจกรรม กิจกรรมจติ อาสา และบันทกึ ความดี
โครงการ พัฒนากจิ กรรม - แต่งตง้ั คณะกรรมการ เชงิ คณุ ภาพ
พัฒนาคณุ ภาพผ้เู รยี น - ดาเนินการตามกิจกรรม - นกั เรยี นมกี ารทากจิ กรรมจติ อาสา
อยา่ งรอบดา้ น / - ประเมินผลทา้ ยกิจกรรม และบันทึกความดี
กิจกรรม สง่ เสรมิ การจดั เชิงปรมิ าณ
กจิ กรรมชุมนมุ - ประชมุ คณะกรรมการวิชาการ - กจิ กรรมชุมนมุ จานวน ๒๕ ชุมนมุ
ช้แี จง วางแผนในการเขยี น ตามความถนัดของนักเรยี น
โครงการ พฒั นากิจกรรม กจิ กรรม - นักเรียนจานวน ๕๐๐ คน เขา้ ร่วม
พัฒนาคณุ ภาพผู้เรียน - ผ้รู บั ผดิ ชอบนาเสนอกจิ กรรม กิจกรรมชมุ นมุ ทหี่ ลากหลายตาม
อย่างรอบด้าน / - ประชาสัมพันธ์กิจกรรมตาม ความถนัดของนักเรยี น
ชมุ นมุ ท่เี ปิดรบั สมัคร เชิงคณุ ภาพ
- นกั เรยี นเลือกสมัครตาม - ไดก้ ิจกรรมชุมนุมตามความถนดั ของ
กิจกรรมทเ่ี ปิดรบั สมคั ร และ นกั เรยี น
ตนเองสนใจ - นกั เรยี นเข้าร่วมกจิ กรรมชมุ นมุ ที่
- จดั กจิ กรรมตามปฏิทินกจิ กรรม หลากหลายตามความถนดั ของ
ชุมนมุ นกั เรียน
- ประเมนิ ผลการจดั กิจกรรมของ
แต่ละชมุ นุม เชิงปรมิ าณ
- สรปุ ผลรายงานในแต่ละ - นกั เรียน ม.๑ – ๓ จานวน ๓๐๐ คน
กิจกรรม ไดร้ ับการพัฒนาตามหลักสตู รลกู เสือ
- แตง่ ตง้ั คณะกรรมการ
รับผิดชอบกิจกรรม
- ประชุมคณะกรรมการฯ ช้แี จง

~ ๔๕ ~

รายงานประจาปีของสถานศกึ ษา ปกี ารศึกษา ๒๕๖๔

โรงเรียนสามโก้วิทยาคม สานักงานเขตพื้นที่การศึกษามธั ยมศึกษาสิงหบ์ ุรี อ่างทอง

โครงการ/กิจกรรม กระบวนการดาเนินงาน ผลการดาเนนิ โครงการ/กจิ กรรม
เชิงคุณภาพ
กจิ กรรม ส่งเสรมิ และ รายละเอียดกจิ กรรม เสนอ - นกั เรยี น ม.๑ – ๓ ได้รับการพฒั นา
ตามหลกั สูตรลูกเสือ
พัฒนากิจกรรมลูกเสือ กจิ กรรมขออนมุ ตั ิ
เชิงปรมิ าณ
เนตรนารีและยวุ กาชาด - ดาเนนิ การสง่ เสริมและพฒั นา - นกั เรียน จานวน ๕๐๐ คน มีนสิ ยั รัก
การออมกับธนาคารโรงเรียน
- นเิ ทศตดิ ตาม เชิงคุณภาพ
- นกั เรยี นมนี ิสยั รักการออมกับ
- รายงายผลการปฏิบตั ิงาน ธนาคารโรงเรียน

โครงการ พฒั นางานใน - เสนอโครงการ/กิจกรรมขอ

กลุ่มบริหารงานท่วั ไป / อนุมตั ิ

กิจกรรม ธนาคารโรงเรียน - แต่งต้ังคณะกรรมการ

- ดาเนินการตามโครงการ

- ประเมนิ / สรุปโครงการ

 ผลการประเมินการมคี ุณลักษณะและคา่ นิยมทด่ี ีตามที่สถานศึกษากาหนด ปกี ารศกึ ษา

๒๕๖๔

ผลการประเมนิ คณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์ ปกี ารศึกษา ๒๕๖๔ (ช้นั ม.๑ - ม.๖)

จานวน/ร้อยละของนกั เรียนตามระดบั

คุณลักษณะอันพงึ ประสงค์ คุณลักษณะอนั พึงประสงค์

ดีเยีย่ ม ดี ผา่ น ไม่ผา่ น

ข้อ ๑ รกั ชาติ ศาสน์ กษัตรยิ ์ ๕๑๐/๘๙.๐๑ ๕๕/๙.๖๐ ๗/๑.๒๒ ๑/๐.๑๗

ขอ้ ๒ ซื่อสตั ยส์ จุ ริต ๔๓๘/๗๖.๔๔ ๑๒๓/๒๑.๔๗ ๑๑/๑.๙๒ ๑/๐.๑๗

ขอ้ ๓ มีวินัย ๒๔๘/๔๓.๒๘ ๒๗๖/๔๘.๑๗ ๔๘/๘.๓๘ ๑/๐.๑๗

ข้อ ๔ ใฝ่เรียนรู้ ๒๔๔/๔๒.๕๘ ๒๗๔/๔๗.๘๒ ๕๔/๙.๔๒ ๑/๐.๑๗

ขอ้ ๕ อยู่อย่างพอเพยี ง ๔๘๗/๘๔.๙๙ ๗๗/๑๓.๔๔ ๘/๑.๔๐ ๑/๐.๑๗

ข้อ ๖ มุง่ มัน่ ในการทางาน ๒๒๖/๓๙.๔๔ ๒๘๒/๔๙.๒๑ ๖๔/๑๑.๑๗ ๑/๐.๑๗

ขอ้ ๗ รกั ความเป็นไทย ๔๙๖/๘๖.๕๖ ๖๘/๑๑.๘๗ ๘/๑.๔๐ ๑/๐.๑๗

ข้อ ๘ มจี ติ สาธารณะ ๔๐๘/๗๑.๒๐ ๑๕๓/๒๖.๗๐ ๑๑/๑.๙๒ ๑/๐.๑๗

เฉล่ยี ร้อยละ ๖๖.๖๙ ๒๘.๕๓ ๔.๖๐ ๐.๑๗

ผลการประเมนิ ระดบั ดีขน้ึ ไป ๙๕.๒๓ ๔.๖๐ ๐.๑๗

จากผลการประเมินคุณลักษณะอันพงึ ประสงค์ ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๔ ระดบั ช้นั มัธยมศกึ ษาปีท่ี

๑ -๖ พบว่า ร้อยละผลการประเมินระดับดขี ้นึ ไป เทา่ กับ ๙๕.๒๓ ซงึ่ สูงกวา่ คา่ เป้าหมาย

~ ๔๖ ~

รายงานประจาปขี องสถานศึกษา ปีการศกึ ษา ๒๕๖๔

โรงเรียนสามโกว้ ิทยาคม สานักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษามธั ยมศึกษาสิงห์บุรี อ่างทอง

 พัฒนาการผลการประเมนิ การมมี คี ุณลักษณะและค่านยิ มท่ีดตี ามที่สถานศึกษากาหนด

ปกี ารศึกษา ๒๕๖๒ - ๒๕๖๔

ตารางเปรียบเทียบผลการประเมนิ การมีคุณลักษณะและค่านยิ มท่ีดีตามทีส่ ถานศกึ ษากาหนด

ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๒ – ๒๕๖๔

ปีการศึกษา ๒๕๖๒ ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๓ ปีการศึกษา ๒๕๖๔

จานวน จานวน ร้อยละ จานวน จานวน ร้อยละ จานวน ร้อยละ
นักเรยี น นกั เรียนที่ จานวน นกั เรยี น นกั เรียนท่ี จานวน จานวน นกั เรียน จานวน
ทง้ั หมด ผา่ นการ นักเรยี นที่ ทัง้ หมด ผ่านการ นกั เรียนท่ี นักเรียน ทผี่ า่ น นกั เรยี นท่ี
ประเมิน ผา่ นการ ประเมิน ผา่ นการ ท้งั หมด ผา่ นการ
ประเมิน ประเมนิ การ ประเมนิ
ประเมิน

๕๐๔ ๔๗๘ ๙๔.๗๗ ๕๔๔ ๕๑๓ ๙๔.๓๐ ๕๗๔ ๕๔๗ ๙๕.๒๓

จากการเปรียบเทียบคุณลักษณะอันพึงประสงค์และค่านิยมท่ีดีตามที่สถานศึกษา กาหนด
เปรียบเทียบปีการศึกษา ๒๕๖๒ ถึง ๒๕๖๔ พบว่า ปีการศึกษา ๒๕๖๔ มีร้อยละจานวนนักเรียนท่ี
ผ่านการประเมิน ๙๕.๒๓ ซ่ึงสูงกว่าปีการศึกษา ๒๕๖๓ และ ๒๕๖๒ เน่ืองจากสถานการณ์การ
ระบาดของเชือ้ ไวรัสโควิด-๑๙

 ร่องรอย / เอกสารอ้างอิง
- แบบสรุปโครงการ / กิจกรรมวนั สาคญั ตา่ งๆของกลมุ่ บริหารกจิ การนกั เรียน
- แบบสรปุ กิจกรรมจิตอาสา บนั ทกึ ความดี
- แบบสรุปกจิ กรรมสง่ เสริมการจัดกจิ กรรมชมุ นุม
- แบบสรปุ กิจกรรมสง่ เสรมิ และพฒั นากจิ กรรมลกู เสอื เนตรนารีและยุวกาชาด
- แบบสรุปกิจกรรมธนาคารโรงเรยี น

~ ๔๗ ~

รายงานประจาปีของสถานศึกษา ปีการศกึ ษา ๒๕๖๔

โรงเรียนสามโก้วิทยาคม สานักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษามัธยมศึกษาสิงห์บุรี อ่างทอง

๒. มคี วามภูมิใจในท้องถนิ่ และความเป็นไทย

ประเดน็ การพจิ ารณา คา่ เป้าหมายปกี ศ. ผลการประเมิน เปรียบเทยี นผลการ
๒๕๖๔ (ภาพรวม รร.) ประเมนิ เมอ่ื เทยี บค่า

(ตามประกาศ รร.) ดี เปา้ หมาย

ความภูมใิ จในท้องถน่ิ นกั เรียนร้อยละ ๘๖ ที่ (ตา่ กว่า / เท่ากบั /สูงกว่า)
และความเป็นไทย เขา้ ร่วม มคี วามพึง
พอใจต่อกิจกรรมท่ี ต่ากวา่
เก่ียวขอ้ งกบั ความ
ภูมิใจในท้องถ่นิ และ
ความเป็นไทยตัง้ แต่
ระดบั ดี ขึน้ ไป

 กระบวนการพฒั นาและผลการดาเนินงานตามโครงการ/กจิ กรรม
โรงเรียนสามโก้วิทยาคม ได้ดาเนินการจัดกิจกรรมท่ีเกี่ยวข้องกับความภูมิใจในท้องถ่ินและ

ความเป็นไทย โดยมีกิจกรรมวันไหว้ศาลปู่ย่า กิจกรรมวันลอยกระทงออนไลน์ โดยมีกลุ่มบริหาร
กิจการนักเรียนเป็นผู้รับผิดชอบหลัก นอกจากนี้ยังมีกิจกรรมอ่ืนที่ส่งเสริมกัน เช่น กิจกรรมชุมนุม
นาฏศิลป์ และการจดั การเรียนรู้ในรายวิชานาฏศิลป์ วิชาศิลปะ สิ่งเหล่าน้ีล้วนส่งเสริมให้นักเรียนเกิด
ความภมู ิในในทอ้ งถ่นิ และความเป็นไทย

โครงการ/กิจกรรม กระบวนการดาเนินงาน ผลการดาเนินโครงการ/กิจกรรม
กิจกรรม วันไหวค้ รู
(เป็นกิจกรรมยอ่ ย ใน - ประชมุ คณะกรรมการกิจการ เชงิ ปริมาณ
โครงการ ส่งเสริม
คณุ ธรรมจริยธรรมใน นักเรยี น ชี้แจง วางแผนในการ - นักเรยี นระดับชั้น ม.๑ – ม.๖ ทุกคน
สถานศึกษา)
เขียนกิจกรรม เขา้ รว่ มกิจกรรมวนั ไหวค้ รู
กจิ กรรม วนั ลอยกระทง
(เปน็ กจิ กรรมยอ่ ย ใน - ผรู้ บั ผิดชอบนาเสนอกจิ กรรม เชงิ คุณภาพ

- นักเรยี นเขา้ ร่วมกจิ กรรมวันไหว้ - นักเรยี นเขา้ ร่วมกจิ กรรมวนั ไหวค้ รู

ครู

- ประเมินผลการจัดกิจกรรม

- สรปุ ผลรายงานกจิ กรรม

- ประชมุ คณะกรรมการท่ี เชงิ ปริมาณ

เก่ยี วข้องชแี้ จง วางแผนในการ - นักเรียนระดับช้นั ม.๑ – ม.๖ ทุกคน

~ ๔๘ ~

รายงานประจาปีของสถานศกึ ษา ปีการศึกษา ๒๕๖๔

โรงเรียนสามโกว้ ิทยาคม สานักงานเขตพ้ืนที่การศึกษามัธยมศึกษาสิงหบ์ ุรี อา่ งทอง

โครงการ/กิจกรรม กระบวนการดาเนินงาน ผลการดาเนนิ โครงการ/กจิ กรรม
โครงการ สง่ เสรมิ
คุณธรรมจรยิ ธรรมใน เขียนกจิ กรรม เข้าร่วมกจิ กรรมวันลอยกระทง
สถานศึกษา)
- ผู้รบั ผดิ ชอบนาเสนอกจิ กรรม เชิงคุณภาพ
กจิ กรรม ชมุ นุมนาฏศลิ ป์
ไทย - นักเรยี นเขา้ รว่ มกจิ กรรมวนั - นักเรยี นเข้าร่วมกิจกรรมวันลอย

*กิจกรรม การจดั การ ลอยกระทง และบรจิ าคกระทงให้ กระทง
เรยี นรู้ รายวชิ านาฏศลิ ป์
ไทย วดั
*เปน็ กิจกรรมนอก
แผนปฏิบัตกิ าร - ประเมินผลการจดั กจิ กรรม

- สรปุ ผลรายงานกิจกรรม

- ประกาศคดั เลอื กนักเรียนที่ เชงิ ปริมาณ

สนใจ - นกั เรยี นท่ีสนใจ จานวน ๒๐ คน ได้

- นกั เรียนเขา้ รว่ มกิจกรรมใน ทกั ษะในการรอ้ ง การรานาฏศลิ ป์ไทย

ชุมนมุ เชิงคุณภาพ

- ประเมนิ ผลการเรยี น - นักเรียนทส่ี นใจไดท้ ักษะในการรอ้ ง

- รายงานผลการเรยี นรกู้ จิ กรรม การรานาฏศิลปไ์ ทย

ชุมนุม

- ศึกษามาตรฐาน ตวั ชว้ี ัดของ เชงิ ปริมาณ

วชิ า - นักเรียน ระดบั ช้ัน ม.๑ – ม.๖ ทุก

- วเิ คราะห์มาตรฐานการเรยี นรู้ คน เรียนรทู้ ้งั ทฤษฎแี ละปฏิบัตใิ นวิชา

ตวั ชว้ี ดั นาฏศิลป์ไทย

- ออกแบบหน่วยการจดั การ เชิงคุณภาพ

เรียนรู้ - นกั เรยี นไดเ้ รยี นรทู้ ง้ั ทฤษฎีและ

- ออกแบบแผนการจัดการเรียนรู้ ปฏบิ ตั ิในวชิ านาฏศลิ ป์ไทย

- จัดกจิ กรรมการเรียนรู้ใน

หอ้ งเรยี น

- ประเมินผล และสรปุ ผลการ

จัดการเรียนรู้

~ ๔๙ ~

รายงานประจาปขี องสถานศึกษา ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๔

โรงเรียนสามโกว้ ิทยาคม สานักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษามธั ยมศึกษาสิงหบ์ ุรี อ่างทอง

 ผลการประเมินการมคี วามภูมใิ นในทอ้ งถนิ่ และความเปน็ ไทย ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๔

ตารางแสดงคา่ และผลการประเมนิ กจิ กรรมวนั ไหว้ศาลปูย่ ่า ประจาปีการศกึ ษา ๒๕๖๔

รายการหัวข้อความคดิ เหน็ การแปรผล

๑. ระยะเวลาในการจัดกิจกรรมเหมาะสม ๔.๖๒ มากทส่ี ุด

๒. สถานท่ีจดั กิจกรรมมีความเหมาะสม ๔.๕๖ มากที่สดุ

๓. การจัดกิจกรรมมีความหลากหลาย ๔.๗๕ มากที่สดุ

๔. ทุกคนมสี ่วนร่วมในการดาเนินกิจกรรมให้สาเร็จ ๔.๕๒ มากทส่ี ดุ

๕. ภาพรวมของการจดั กจิ กรรม ๔.๘๙ มากทีส่ ุด

จากตารางแสดงคา่ และผลประเมินกิจกรรมวันไหว้ศาลปู่ย่า ประจาปีการศึกษา ๒๕๖๔

โดยภาพรวมอยู่ในระดับมากที่สุด ( = ๔.๘๙ ) เม่ือพิจารณาแต่ด้านพบว่าระยะเวลาในการจัด

กิจกรรมเหมาะสมอยใู่ นระดับมากทีส่ ดุ ( = ๔.๖๔) สถานท่ีจัดกิจกรรมมีความเหมาะสมอยู่ในระดับ

มากท่ีสดุ ( = ๔.๕๖) การจัดกิจกรรมมีความหลากหลายอยู่ในระดับมากท่ีสุด ( = ๔.๗๕) และทุก

คนมีส่วนร่วมในการดาเนินกิจกรรมให้สาเร็จอยู่ในระดับมากท่ีสุด ( = ๔.๕๒) โดยนักเรียนเข้าร่วม

กิจกรรม ๔๒๕ คน จาก ๕๗๔ คน คดิ เป็นรอ้ ยละ ๗๔.๐๔

ตารางแสดงค่า และผลการประเมินกจิ กรรม “วนั ลอยกระทงออนไลน์” ประจาปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๔

รายการหัวข้อความคิดเห็น การแปรผล

๑. สถานทจ่ี ัดกิจกรรมมีความเหมาะสม ๔.๗๕ มากทสี่ ุด

๒. ชว่ งเวลาในการจดั กิจกรรม ๔.๕๕ มากทส่ี ดุ

๓. นักเรียนภูมใิ จในผลงานของตนเอง ๓.๘๒ มาก

๔. ทกุ คนมีสว่ นร่วมในการดาเนินกิจกรรมให้สาเรจ็ ๔.๑๐ มาก

๕. ภาพรวมการจัดกิจกรรม ๔.๒๐ มาก

จากตารางแสดงค่า และผลประเมินกิจกรรม“วันลอยกระทงออนไลน์” ประจาปี

การศึกษา ๒๕๖๔ เม่ือพิจารณาแต่ด้านพบว่าภาพรวมการจัดกิจกรรมอยู่ในระดับมาก ( = ๔.๒๐)

สถานท่ีจัดกิจกรรมมีความเหมาะสมอยู่ในระดับมากที่สุด ( = ๔.๗๕) ช่วงเวลาในการจัดกิจกรรม

อย่ใู นระดบั มากทส่ี ุด ( = ๔.๕๕) นักเรยี นภูมิใจในผลงานของตนเองอยู่ในระดับมาก ( = ๓.๘๒)

ทุกคนมีส่วนร่วมในการดาเนินกิจกรรมให้สาเร็จอยู่ในระดับมาก ( = ๔.๑๐) โดยนักเรียนเข้าร่วม

กิจกรรม ๔๙๒ คน จาก ๕๗๔ คน คิดเป็นร้อยละ ๘๕.๗๑

จากการดาเนินการตามกิจกรรมวันไหว้ศาลปู่ย่า กิจกรรมวันลอยกระทงออนไลน์ โดย

กิจกรรมวันไหว้ปู่ย่า นักเรียนทุกคนจะเตรียมดอกไม้ พวงมาลัยมาไหว้ศาล และในกิจกรรมวันลอย

~ ๕๐ ~

รายงานประจาปีของสถานศกึ ษา ปีการศกึ ษา ๒๕๖๔

โรงเรียนสามโกว้ ิทยาคม สานักงานเขตพ้ืนที่การศึกษามธั ยมศึกษาสิงหบ์ ุรี อา่ งทอง

กระทงออนไลน์ นกั เรียนจะรว่ มกจิ กรรมทากระทงท่ีบ้านตนเอง และแต่งกายด้วยชุดไทย หรือชุดไทย
ประยกุ ต์ โดยมีรางวลั ให้กบั นักเรียนที่ชนะการประกวด ผ่านจานวนการกดไลค์หน้าเฟสบุ๊คตนเอง

โดยเกณฑ์ในการวเิ คราะห์แปลผลขอ้ มูลน้ัน จะใชเ้ กณฑเ์ ดยี วกัน ดังน้ี
เกณฑ์ในการวเิ คราะห์และแปลผลข้อมูล

คะแนนเฉลี่ย ๔.๕๐-๕.๐๐ หมายถงึ มีความเหมาะสมในระดับ มากทสี่ ุด
คะแนนเฉลยี่ ๓.๕๐-๔.๔๙ หมายถึง มีความเหมาะสมในระดบั มาก
คะแนนเฉลย่ี ๒.๕๐-๓.๔๙ หมายถึง มีความเหมาะสมในระดบั ปานกลาง
คะแนนเฉลยี่ ๑.๕๐-๒.๔๙ หมายถงึ มีความเหมาะสมในระดับ น้อย
คะแนนเฉลย่ี ๑.๐๐-๑.๔๙ หมายถงึ มีความเหมาะสมในระดบั นอ้ ยทส่ี ุด

 พฒั นาการผลการประเมินการมคี วามภูมใิ จในทอ้ งถ่ินและความเป็นไทย
ปีการศกึ ษา ๒๕๖๒ - ๒๕๖๔

ตารางเปรียบเทียบผลการประเมนิ การมีความภมู ใิ จในท้องถิน่ และความเปน็ ไทย
ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๒ – ๒๕๖๔

ในการเปรียบเทียบความภูมิใจในท้องถ่ินและความเป็นไทย ในปีการศึกษา ๒๕๖๔ จะ
ประเมินความพึงพอใจต่อการจัดกิจกรรม และองค์ประกอบอ่ืนๆที่เก่ียวข้อง โดยกิจกรรมวันไหว้ศาล
ปู่ย่า มีนักเรียนเข้าร่วมกิจกรรม ๔๒๕ คน จาก ๕๗๔ คน คิดเป็นร้อยละ ๗๔.๐๔ ภาพรวมความพึง
พอใจอยู่ในระดับมากท่ีสุด กิจกรรม “วันลอยกระทงออนไลน์” มีนักเรียนเข้าร่วมกิจกรรม ๔๙๒ คน
จาก ๕๗๔ คน คดิ เป็นรอ้ ยละ ๘๕.๗๑ ภาพรวมความพึงพอใจอยู่ในระดับมาก ในปีการศึกษา ๒๕๖๓
กิจกรรมวันไหว้ครู มีนักเรียนเข้าร่วมกิจกรรม ๔๕๕ คน จาก ๕๕๘ คน คิดเป็นร้อยละ ๘๑.๕๔
ภาพรวมความพึงพอใจอยู่ในระดับมาก กิจกรรม “วันลอยกระทง” มีนักเรียนเข้าร่วมกิจกรรม ๔๙๐
คน จาก ๕๕๘ คน คิดเปน็ รอ้ ยละ ๘๗.๘๑ ภาพรวมความพึงพอใจอยใู่ นระดบั มากท่ีสุด ในปีการศึกษา
๒๕๖๒ จะเน้นการประเมนิ ความพึงพอใจต่อการจัดกิจกรรม โดยกิจกรรมทาบุญโรงเรียนและวันขึ้นปี
ใหม่ มีนักเรียนเข้าร่วมกิจกรรม ๕๑๐ คน จาก ๕๑๓ คน คิดเป็นร้อยละ ๙๙.๔๒ ภาพรวมความพึง
พอใจอยู่ในระดับมาก กิจกรรมวันไหว้ครู มีนักเรียนเข้าร่วมกิจกรรม ๕๐๐ คน จาก ๕๑๓ คน คิด
เปน็ ร้อยละ ๙๗.๔๗ ภาพรวมความพึงพอใจอยู่ในระดบั มาก กจิ กรรม “วันลอยกระทง” มีนักเรียนเข้า
ร่วมกจิ กรรม ๔๘๘ คน จาก ๕๑๓ คน คดิ เป็นรอ้ ยละ ๙๕.๑๓ ภาพรวมความพึงพอใจอยู่ในระดับมาก
ท่ีสุด กิจกรรม “วันอาสาฬหบูชาและวันเข้าพรรษา” นักเรียนเข้าร่วมกิจกรรม ๔๖๒ คน จาก ๕๑๓
คน คดิ เปน็ ร้อยละ ๙๐.๐๖ ภาพรวมความพงึ พอใจอยใู่ นระดับมากทส่ี ดุ

~ ๕๑ ~

รายงานประจาปขี องสถานศึกษา ปีการศึกษา ๒๕๖๔

โรงเรียนสามโกว้ ิทยาคม สานักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษามัธยมศึกษาสิงห์บุรี อา่ งทอง

 ร่องรอย / เอกสารอา้ งอิง
- แบบสรุปกจิ กรรมวันไหว้ศาลปูย่ า่
- แบบสรุปกิจกรรมวันลอยกระทงออนไลน์
- แบบสรปุ กจิ กรรมชุมนมุ นาฏศิลป์ไทย

~ ๕๒ ~

รายงานประจาปีของสถานศึกษา ปีการศกึ ษา ๒๕๖๔

โรงเรียนสามโก้วิทยาคม สานักงานเขตพ้ืนที่การศึกษามัธยมศึกษาสิงหบ์ ุรี อ่างทอง

๓. การยอมรบั ทจี่ ะอย่รู ว่ มกนั บนความแตกตา่ งและหลากหลาย

ประเด็นการพิจารณา ค่าเป้าหมายปีกศ. ผลการประเมนิ เปรยี บเทยี นผลการ
๒๕๖๔ (ภาพรวม รร.) ประเมนิ เมอ่ื เทียบค่า

(ตามประกาศ รร.) ดี เปา้ หมาย

การยอมรับทจี่ ะอยู่ ๑) นักเรียนร้อยละ ๘๖ (ตา่ กวา่ / เทา่ กับ /สูงกวา่ )
รว่ มกันบนความ มกี ารยอมรับทจ่ี ะอยู่
แตกตา่ งและ รว่ มกนั บนความ ต่ากว่า
หลากหลาย แตกต่างและ
หลากหลาย
๒) นกั เรียนร้อยละ ๙๓
ไมม่ ีการทะเลาะวิวาท
กันในโรงเรียน

 กระบวนการพฒั นาและผลการดาเนินงานตามโครงการ/กิจกรรม
โรงเรียนสามโกว้ ทิ ยาคม มีการจัดกิจกรรม และการจัดการเรียนรู้ที่ส่งเสริมการอยู่ร่วมกันบน

ความแตกต่างและหลากหลาย ดังนี้ การจัดกิจกรรมส่งเสริมประชาธิปไตย การจัดการเรียนรู้โดยครู
ตา่ งชาติ และการจัดการเรียนรู้วิชาสังคมศึกษาฯ รายวิชาอาเซียนศึกษา กลุ่มบริหารกิจการนักเรียน
มนี โยบายท่ีจดั เจนในการดแู ลนักเรียนท่เี ข้มข้นมากยง่ิ ขึ้น

โครงการ/กิจกรรม กระบวนการดาเนนิ งาน ผลการดาเนินโครงการ/กิจกรรม
โครงการ ส่งเสริม
คณุ ธรรมจรยิ ธรรมใน - ประชมุ รว่ มกบั คณะกรรมการ เชงิ ปรมิ าณ
สถานศึกษา /
กิจกรรม สง่ เสรมิ กลมุ่ บรหิ ารกจิ การนกั เรียน และ - นักเรยี น ม.๑ – ม.๖ ทกุ คนมสี ่วนใน
ประชาธิปไตย
สภานกั เรยี น การการเลือกตั้งสภานักเรยี น
การจดั การเรียนรู้
- ขออนุมัตกิ ิจกรรม เชงิ คณุ ภาพ

- ดาเนนิ การเลอื กตั้งสภานกั เรยี น - นักเรยี น ม.๑ – ม.๖ ทกุ คนมสี ่วนใน

- ประกาศผลเลือกต้ังสภา การการเลือกตง้ั สภานักเรียน

นักเรียน

- ประเมินผลการปฏบิ ตั ิงาน

- สรปุ รายงานการดาเนนิ งาน

- ประชุมฝา่ ยบรหิ าร เชิงปริมาณ

~ ๕๓ ~

รายงานประจาปขี องสถานศกึ ษา ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๔

โรงเรียนสามโก้วิทยาคม สานักงานเขตพ้ืนที่การศึกษามธั ยมศึกษาสิงหบ์ ุรี อ่างทอง

โครงการ/กิจกรรม กระบวนการดาเนินงาน ผลการดาเนนิ โครงการ/กจิ กรรม
ภาษาองั กฤษ โดยครู
ตา่ งชาติ - เสนอตอ่ คณะกรรมการ - นักเรียน ม.๑ – ม.๖ ทกุ คนไดเ้ รยี น
*กิจกรรมทป่ี ฏบิ ตั ิในชนั้
เรียน สถานศึกษา กบั ครูชาวต่างชาติ

การจัดการเรยี นรู้วชิ า - ดาเนินการประกาศจ้างครู เชงิ คุณภาพ
สังคมศึกษา รายวิชา
เพม่ิ เติม อาเซียนศกึ ษา ต่างชาติ - นกั เรียนได้เรยี นกับครูชาวตา่ งชาติ

- จัดสรรคาบให้นกั เรียนทกุ คนได้

เรยี นกับครูตา่ งชาติ

- ประเมนิ ผลการจดั การเรียนรู้

โดยครูต่างชาติ

- สรุปผลการดาเนนิ งาน

- ศกึ ษามาตรฐาน ตวั ชี้วดั ของ เชงิ ปริมาณ

วิชา - นักเรียน ม.๖ ห้อง ๓ ทุกคนได้เรยี น

- วเิ คราะห์มาตรฐานการเรียนรู้ วชิ าอาเซยี น

ตวั ชว้ี ดั เชงิ คณุ ภาพ

- ออกแบบหนว่ ยการจัดการ - นักเรยี นได้เรียนวิชาอาเซยี น

เรยี นรู้

- ออกแบบแผนการจัดการเรียนรู้

- จดั กิจกรรมการเรียนรู้ใน

ห้องเรียน

- ประเมนิ ผล และสรุปผลการ

จัดการเรยี นรู้

~ ๕๔ ~

รายงานประจาปขี องสถานศกึ ษา ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๔

โรงเรียนสามโกว้ ิทยาคม สานักงานเขตพื้นท่ีการศึกษามัธยมศึกษาสิงหบ์ ุรี อา่ งทอง

 ผลการประเมินการท่ีจะอยู่ร่วมกันบนความแตกตา่ งและหลากหลาย ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๔
สรุปผลกจิ กรรมเลือกต้ังสภานกั เรียน

ระดับช้นั จานวนนกั เรยี นทง้ั หมด จานวนนักเรียนท่เี ลือกตง้ั ร้อยละจานวนนกั เรยี นท่เี ลือกต้งั
สภานักเรยี น สภานักเรียน
ม.๑ ๑๐๖ ๖๗ ๖๓.๒๑
ม.๒ ๑๐๒ ๗๙ ๗๗.๔๕
ม.๓ ๑๐๗ ๘๐ ๗๔.๗๗
ม.๔ ๑๐๒ ๘๕ ๘๓.๓๓
ม.๕ ๘๓ ๖๙ ๘๓.๑๓
ม.๖ ๘๙ ๖๘ ๗๖.๔๐
รวม ๕๘๙ ๔๔๘ ๗๖.๐๖

จากตารางสรุปผลกิจกรรมเลือกต้ังสภานักเรียน พบว่า นักเรียนช้ันมัธยมศึกษาปีที่ ๑ ร่วม
กิจกรรมเลือกต้ังสภานักเรียนจานวน ๖๗ คน จาก ๑๐๖ คน คิดเป็นร้อยละ ๖๓.๒๑ นักเรียนช้ัน
มัธยมศึกษาปีท่ี ๒ ร่วมกิจกรรมเลือกต้ังสภานักเรียนจานวน ๗๙ คน จาก ๑๐๒ คน คิดเป็นร้อยละ
๗๗.๔๕ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๓ ร่วมกิจกรรมเลือกตั้งสภานักเรียนจานวน ๘๐ คน จาก ๑๐๗
คน คิดเป็นร้อยละ ๗๔.๗๗ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีท่ี ๔ ร่วมกิจกรรมเลือกตั้งสภานักเรียนจานวน
๘๕ คน จาก ๑๐๒ คน คิดเป็นร้อยละ ๘๓.๓๓ นักเรียนช้ันมัธยมศึกษาปีท่ี ๕ ร่วมกิจกรรมเลือกต้ัง
สภานักเรยี นจานวน ๖๙ คน จาก ๘๓ คน คดิ เป็นร้อยละ ๘๓.๑๓ นักเรียนช้ันมัธยมศึกษาปีท่ี ๖ ร่วม
กิจกรรมเลือกต้ังสภานักเรียนจานวน ๖๘ คน จาก ๘๙ คน คิดเป็นร้อยละ ๗๖.๔๐ โดยรวมแล้ว
นกั เรียนร่วมกิจกรรม ๔๔๘ คน จาก ๕๘๙ คน คดิ เปน็ ร้อยละ ๗๖.๐๖

สรุปจำนวนนักเรียนทะเลำะววิ ำทในโรงเรียน

ปี กำรศึกษำ ๒๕๖๔

วนั /เดือน/ปี ระดับ จานวนนักเรยี น (คน) ร้อยละจานวนนักเรียน (คน)
ทท่ี ะเลาะววิ าทในโรงเรียน ท่ที ะเลาะววิ าทในโรงเรียน
-
รวม -- -

-- -

๐๐

~ ๕๕ ~

รายงานประจาปีของสถานศึกษา ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๔

โรงเรียนสามโก้วิทยาคม สานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาสิงห์บุรี อา่ งทอง

จากตารางจานวน/ร้อยละนักเรียนทะเลาะวิวาทซึ่งนับเฉพาะนักเรียนที่ก่อเหตุทะเลาะวิวาท
ชกต่อย ทาร้ายร่างกายกัน โดยนักเรยี นท้งั หมด ๕๗๔ คน มีการทะเลาะวิวาท จานวน ๐ คน คิดเป็น
ร้อยละ ๐ หรือนักเรียนร้อยละ ๑๐๐ ไม่มีการทะเลาะวิวาทกันในโรงเรียน ซ่ึงสูงกว่าค่าเป้าหมาย
เนอ่ื งจาก ในสถานการณ์การระบาดของโรคโควิด-๑๙ โรงเรียนจึงมีการแบ่งนักเรียนให้มาเรียนไม่เกิน
หอ้ งละ ๒๕ คน และนักเรยี นบางส่วนเรียนแบบออนไลน์ จึงทาให้นักเรียนไม่มีเหตุทะเลาะวิวาท และ
โรงเรียนมีมาตรการในการปกครองนักเรียนท่ีเข้มข้นมากขึ้น จึงอาจเป็นอีกปัจจัยที่ทาให้การวิวาท
ลดลง

 พัฒนาการผลการประเมนิ การยอมรบั ทจ่ี ะอย่รู ว่ มกันบนความแตกตา่ งและหลากหลาย

ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๒ - ๒๕๖๔

ตารางเปรยี บเทยี บผลการประเมินการที่จะอยรู่ ว่ มกันบนความแตกต่างและหลากหลาย

ปีการศกึ ษา ๒๕๖๒ – ๒๕๖๔

ปีการศกึ ษา ๒๕๖๒ ปีการศกึ ษา ๒๕๖๓ ปีการศกึ ษา ๒๕๖๔

กจิ กรรม จานวน จานวน รอ้ ยละ จานวน จานวน ร้อยละ จานวน จานวน รอ้ ยละ
นกั เรียน นกั เรยี น จานวน นักเรยี น นักเรียน จานวน นกั เรยี น นักเรยี นท่ี จานวน
ทัง้ หมด ที่ผ่าน นักเรียน ทั้งหมด ท่ผี า่ น นกั เรียนท่ี ทั้งหมด ผ่านการ นักเรยี นที่
ท่ีผา่ น ผา่ นการ ประเมิน ผา่ นการ
การ การ การ ประเมิน ประเมิน
ประเมนิ ประเมนิ ประเมิน

เลอื กต้ังสภา ๕๑๖ ๔๘๓ ๙๓.๖๐ ๕๕๘ ๕๒๖ ๙๔.๒๖ ๕๘๙ ๔๔๘ ๗๖.๐๖
นกั เรียน

สถติ ิการไม่ ๕๑๔ ๔๗๔ ๙๒.๒๒ ๕๕๘ ๕๒๘ ๙๔.๖๓ ๕๗๔ ๕๗๔ ๑๐๐
ทะเลาะวิวาท

จากการเปรียบเทียบการที่จะอยู่ร่วมกันบนความแตกต่างและหลากหลาย เปรียบเทียบปี
การศึกษา ๒๕๖๒ ถึง ๒๕๖๔ พบว่า ปีการศึกษา ๒๕๖๔ มีร้อยละจานวนนักเรียนที่ผ่านการประเมิน
กจิ กรรมเลือกตง้ั สภานักเรยี นรอ้ ยละ ๗๖.๐๖ และสถติ กิ ารไมท่ ะเลาะววิ าทร้อยละ ๑๐๐ ปีการศึกษา
๒๕๖๓ มรี อ้ ยละจานวนนักเรียนทผ่ี ่านการประเมนิ กจิ กรรมเลือกตั้งสภานักเรียนรอ้ ยละ ๙๔.๒๖ และ
สถติ กิ ารไม่ทะเลาะวิวาทรอ้ ยละ ๙๔.๖๓ ส่วนปีการศึกษา ๒๕๖๒ มีร้อยละจานวนนักเรียนท่ีผ่านการ
ประเมินกิจกรรมเลือกต้งั สภานักเรยี นรอ้ ยละ ๙๓.๖๐ และสถติ กิ ารไมท่ ะเลาะววิ าทร้อยละ ๙๒.๒๒

~ ๕๖ ~

รายงานประจาปีของสถานศกึ ษา ปกี ารศึกษา ๒๕๖๔

โรงเรียนสามโก้วิทยาคม สานักงานเขตพ้ืนที่การศึกษามัธยมศึกษาสิงห์บุรี อา่ งทอง

 รอ่ งรอย / เอกสารอ้างอิง
- แบบสรุปกิจกรรมส่งเสรมิ ประชาธปิ ไตย
- การประเมินการสอนครูตา่ งชาติ
- ผลสัมฤทธิ์ทางการเรยี นวิชาอาเซยี นศึกษา
- กฎ ระเบียบโรงเรยี นสามโก้วิทยาคม

~ ๕๗ ~

รายงานประจาปีของสถานศึกษา ปีการศึกษา ๒๕๖๔

โรงเรียนสามโก้วิทยาคม สานักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษามัธยมศึกษาสิงห์บุรี อ่างทอง

๔. มสี ขุ ภาวะทางรา่ งกายและจติ สงั คม

ประเดน็ การพจิ ารณา ค่าเปา้ หมายปีกศ. ผลการประเมิน เปรยี บเทียนผลการ
๒๕๖๔ (ภาพรวม รร.) ประเมินเม่ือเทยี บคา่

(ตามประกาศ รร.) เปา้ หมาย

มีสขุ ภาวะทางร่างกาย ๑) นกั เรียนรอ้ ยละ ๖๓ ดี (ต่ากวา่ / เท่ากบั /สูงกว่า)
และจติ สังคม มนี ้าหนัก ส่วนสงู และ
พฒั นาการทางรา่ งกาย ตา่ กวา่
เจรญิ เตบิ โตตามเกณฑ์
มาตรฐานของกรม
อนามยั กระทรวง
สาธารณสุข
๒) นักเรยี นร้อยละ ๖๖
มีสมรรถภาพทางกาย
ตามเกณฑ์มาตรฐาน
ของกลมพลศึกษา หรือ
สานักงานกองทนุ
สนับสนุนการสรา้ ง
เสรมิ สุขภาพ (สสส.)
ทกุ ข้อ
๓) นักเรยี นรอ้ ยละ ๘๖
มีผลการประเมินดา้ น
จิตสังคมจากแบบวัด
SDQ ในระดับปกติ ข้นึ
ไป

 กระบวนการพัฒนาและผลการดาเนนิ งานตามโครงการ/กจิ กรรม
โรงเรียนสามโก้วิทยาคมมีกิจกรรมส่งเสริมความเป็นเลิศ “กีฬาฮอกก้ี” และระบบดูแล

ชว่ ยเหลือนกั เรยี น สง่ ผลให้นกั เรียนโรงเรียนสามโก้วิทยาคม มนี า้ หนกั สว่ นสูงและพัฒนาการร่างกาย
ตามเกณฑม์ าตรฐานของกรมอนามัยจานวน ๓๑๘ คน จาก ๕๖๖ คน คิดเป็นร้อยละ ๕๖.๑๘ ผู้เรียน
ที่ผ่านสมรรถภาพทางกายตามเกณฑ์มาตรฐาน ของกรมพลศึกษา จานวน ๔๑๕ คน จาก ๕๖๖ คน

~ ๕๘ ~

รายงานประจาปีของสถานศึกษา ปกี ารศึกษา ๒๕๖๔

โรงเรียนสามโกว้ ิทยาคม สานักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษามธั ยมศึกษาสิงหบ์ ุรี อา่ งทอง

คดิ เปน็ ร้อยละ ๗๓.๓๒ ผเู้ รยี นที่ผ่านการประเมินสัมพันธภาพทางสังคมจานวน ๕๕๕ คน จากจานวน
๕๗๙ คน คิดเป็นร้อยละ ๙๕.๘๕ โดยพบว่าน้าหนัก ส่วนสูงและพัฒนาการร่างกายตามเกณฑ์
มาตรฐานของกรมอนามัย ยังต่ากว่าเป้าหมาย เนื่องจากสถานการณ์การระบาดของไวรัสโคโรน่า ทา
ให้การจัดกิจกรรมต่างๆท่ีเป็นการรวมกลุ่มจานวนมากต้องยกเลิกไป เช่น กิจกรรมกีฬาสี กิจกรรม
ทัศนศึกษา ในขณะเดียวกัน นักเรียนต้องอยู่บ้านเพ่ือเรียนออนไลน์อยู่กับบ้าน ทาให้กิจกรรมต่างๆใน
การออกกาลงั กายลดลง ส่งผลให้นักเรียนมีน้าหนักไม่เป็นไปตามเกณฑ์ และส่วนใหญ่เกินเกณฑ์ ส่วน
ผลการวัดสมรรถภาพทางกายตามเกณฑ์มาตรฐาน ของกรมพลศึกษา มีค่าเป้าหมายมากกว่าเกณฑ์ท่ี
กาหนด แต่ยังตา่ กว่าปีการศึกษา ๒๕๖๓ อาจเป็นเพราะการกาหนดค่าเป้าหมายท่ีต้องมีการปรับปรุง
ใหม่ และการประเมินพฤติกรรมเด็ก (SDQ) ด้านสัมพันธภาพทางสังคม มีค่าเป้าหมายมากกว่าเกณฑ์
ที่กาหนด อาจเป็นเพราะนักเรียนเริ่มท่ีจะสามารถปรับตัวให้เข้ากับสถานการณ์การระบาดของโรคโค
วิด-๑๙ ได้

โครงการ/กจิ กรรม กระบวนการดาเนนิ งาน ผลการดาเนนิ โครงการ/กิจกรรม
กจิ กรรม การวดั น้าหนัก - ศึกษาหลักเกณฑ์ วิธีการในการ เชิงปรมิ าณ
สว่ นสงู เพือ่ ตรวจสอบ วัดน้าหนัก ส่วนสูง - นกั เรยี น ม.๑ – ม.๖ ทุกคนไดว้ ัด
ดัชนมี วลกายของนักเรียน - ออกแบบเคร่ืองมือ ตาราง น้าหนกั ส่วนสูง
*เปน็ กิจกรรมการจดั การ บนั ทึกผล เชิงคณุ ภาพ
เรยี นรู้ในห้องเรยี น - ดาเนนิ การวดั น้าหนกั สว่ นสงู - นกั เรียนไดว้ ดั น้าหนกั ส่วนสูง
นักเรยี น
กจิ กรรม การทดสอบ - สรุปลงในตารางท่ีได้ออกแบบ เชงิ ปรมิ าณ
สมรรถภาพทางกายของ ไว้ - นกั เรยี น ม.๑ – ม.๖ ทกุ คน ไดร้ บั
ผู้เรียน - สรปุ รายงานผลการดาเนินงาน การทดสอบสมรรถภาพทางกาย
*เป็นกจิ กรรมการจัดการ - ศกึ ษาหลกั เกณฑ์ วิธกี ารในการ เชงิ คณุ ภาพ
เรยี นรใู้ นหอ้ งเรยี น ทดสอบสมรรถภาพทางกายของ - นักเรียนได้รับการทดสอบ
ผู้เรยี น สมรรถภาพทางกาย
- ออกแบบเครื่องมือ ตาราง
บนั ทกึ ผล
- ดาเนินการทดสอบสมรรถภาพ
ทางกายของผู้เรยี น
- สรุปลงในตารางทไี่ ด้ออกแบบ
ไว้
- สรปุ รายงานผลการดาเนนิ งาน

~ ๕๙ ~

รายงานประจาปขี องสถานศกึ ษา ปีการศึกษา ๒๕๖๔

โรงเรียนสามโกว้ ิทยาคม สานักงานเขตพ้ืนที่การศึกษามธั ยมศึกษาสิงห์บุรี อา่ งทอง

โครงการ/กิจกรรม กระบวนการดาเนนิ งาน ผลการดาเนนิ โครงการ/กิจกรรม
โครงการ สง่ เสริม
คุณธรรมจรยิ ธรรมใน - ประชมุ วางแผน เชิงปริมาณ
สถานศึกษา /
กจิ กรรม ระบบดแู ล คณะกรรมการกิจการนักเรียน - นกั เรยี น ม.๑ – ม.๖ ทุกคน ได้รบั
ชว่ ยเหลือนกั เรียน /
กจิ กรรมย่อย การสารวจ - ออกแบบแบบสารวจพฤตกิ รรม การประเมนิ พฤตกิ รรม
พฤติกรรมเด็กนักเรียน
(SDQ) นักเรียน (SDQ) เชงิ คุณภาพ

กจิ กรรม การจัดการ - ดาเนินการแจกให้ครทู ี่ปรึกษา - นกั เรยี นไดร้ บั การประเมนิ
เรยี นรู้วชิ าสุขศกึ ษา พล
ศกึ ษา สารวจนักเรียน พฤติกรรม
*เปน็ กจิ กรรมการจดั การ
เรียนรู้ในห้องเรยี น - ครทู ป่ี รกึ ษาแตล่ ะห้องสง่

ผรู้ บั ผดิ ชอบกจิ กรรม

- ดาเนินการสรุปผล

- รายงานผลการดาเนนิ การ

- ศกึ ษามาตรฐาน ตวั ชวี้ ัดของ เชิงปรมิ าณ

วิชา - นกั เรยี น ม.๑ – ม.๖ ทุกคน ผา่ น

- วเิ คราะห์มาตรฐานการเรียนรู้ การจดั กจิ กรรมการเรยี นรู้วชิ าสขุ

ตวั ชว้ี ดั ศึกษา พลศกึ ษา

- ออกแบบหนว่ ยการจดั การ เชงิ คณุ ภาพ

เรยี นรู้ - นักเรียนผา่ นการจดั กิจกรรมการ

- ออกแบบแผนการจดั การเรียนรู้ เรียนรวู้ ิชาสุขศกึ ษา พลศกึ ษา

- จัดกจิ กรรมการเรียนรู้ใน

ห้องเรียน

- ประเมินผล และสรุปผลการ

จดั การเรยี นรู้

~ ๖๐ ~

รายงานประจาปขี องสถานศึกษา ปกี ารศึกษา ๒๕๖๔

โรงเรียนสามโกว้ ิทยาคม สานักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษามัธยมศึกษาสิงห์บุรี อ่างทอง

 ผลการประเมินการมสี ุขภาวะทางร่างกายและจิตสงั คม ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๔

ตารางแสดงนา้ หนกั ส่วนสงู และพัฒนาการทางรา่ งกายเจริญเติบโตตามเกณฑ์มาตรฐานของ

กรมอนามัย กระทรวงสาธารณสขุ

ระดับชั้น จานวนนกั เรยี น จานวนนักเรยี นท่มี คี ุณสมบตั ิ ร้อยละของนกั เรียนทผ่ี า่ น
ทงั้ หมด
ตามเกณฑฯ์ เกณฑ์ฯ

ม.๑ ๙๘ ๓๑ ๓๑.๖๓

ม.๒ ๑๐๑ ๕๔ ๕๓.๔๗

ม.๓ ๑๐๗ ๖๘ ๖๓.๕๕

ม.๔ ๙๘ ๖๐ ๖๑.๒๒

ม.๕ ๘๓ ๕๕ ๖๖.๒๗

ม.๖ ๗๙ ๕๐ ๖๓.๒๙

รวม ๕๖๖ ๓๑๘ ๕๖.๑๘

ตารางแสดงสมรรถภาพทางกายตามเกณฑ์มาตรฐานของกรมพลศกึ ษา

ระดับชนั้ จานวนนกั เรยี น จานวนนักเรียนทม่ี คี ุณสมบัติ รอ้ ยละของนักเรียนที่ผ่าน

ม.๑ ทง้ั หมด ผา่ นเกณฑ์ฯ เกณฑ์ฯ
ม.๒
ม.๓ ๙๘ ๖๙ ๗๐.๔๑
ม.๔
ม.๕ ๑๐๑ ๙๑ ๙๐.๑๐
ม.๖
รวม ๑๐๗ ๖๖ ๖๑.๖๘

๙๘ ๗๕ ๗๖.๕๓

๘๓ ๖๕ ๗๘.๓๑

๗๙ ๔๙ ๖๒.๐๓

๕๖๖ ๔๑๕ ๗๓.๓๒

~ ๖๑ ~

ตารางผลการประเมินพฤตกิ รรมเด็กน

ดา้ นที่ ๑ ดา้ นท่ี ๒ ด้า

ชั้น จานวนนักเรียน พฤติกรรมด้านอารมณ์ พฤติกรรมเกเร พฤติกร
สม
ม.๑
ม.๒ ปกติ เสย่ี ง มีปัญหา ปกติ เส่ยี ง มีปัญหา ปกติ เส
ม.๓
รวม ม.ตน้ ๑๐๖ ๑๐๕ ๑ ๐ ๑๐๖ ๐ ๐ ๑๐๑
ร้อยละ
ม.๔ ๑๐๒ ๑๐๑ ๑ ๐ ๑๐๑ ๑ ๐ ๑๐๐
ม.๕
ม.๖ ๑๐๗ ๑๐๔ ๒ ๑ ๑๐๐ ๓ ๔ ๙๘
รวมม.ปลาย
ร้อยละ ๓๑๕ ๓๑๐ ๔ ๑ ๓๐๗ ๔ ๔ ๒๙๙ ๑
รวมทั้งหมด
รอ้ ยละ ๑๐๐ ๙๘.๔๑ ๑.๒๖ ๐.๓๑ ๙๗.๔๖ ๑.๒๖ ๑.๒๖ ๙๔.๙๒ ๔

๑๐๒ ๙๔ ๕ ๓ ๙๘ ๒ ๒ ๙๗

๘๓ ๘๒ ๑ ๐ ๘๓ ๐ ๐ ๘๐

๗๙ ๗๖ ๐ ๓ ๗๕ ๑ ๓ ๗๖

๒๖๔ ๒๕๒ ๖ ๖ ๒๕๖ ๓ ๕ ๒๕๓

๑๐๐ ๙๕.๔๕ ๒.๒๗ ๒.๒๗ ๙๖.๙๖ ๑.๑๓ ๑.๘๙ ๙๕.๘๓ ๓

๕๗๙ ๕๖๒ ๑๐ ๗ ๕๖๓ ๗ ๙ ๕๕๒ ๒

๑๐๐ ๙๗.๐๖ ๑.๗๒ ๑.๒๐ ๙๗.๒๓ ๑.๒๐ ๑.๕๕ ๙๕.๓๓ ๓

~ ๖๒

รายงานประจาปขี องสถานศึกษา ปีการศกึ ษา ๒๕๖๔

โรงเรียนสามโกว้ ิทยาคม สานักงานเขตพื้นท่ีการศึกษามธั ยมศึกษาสิงหบ์ ุรี อา่ งทอง

นกั เรียน (SDQ) ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๔ สรุปผลการประเมนิ ด้านที่ ๕
สมั พันธภาพ
านที่ ๓ ด้านที่ ๔ ทางสงั คม
มจี ดุ แขง็ ไม่มีจุดแข็ง
รรมอยูไ่ มน่ ิง่ / พฤตกิ รรมด้าน ทงั้ ๔ ด้าน ๑๐๔ ๒
๙๘ ๔
มาธิสน้ั ความสัมพนั ธก์ ับเพอ่ื น ๙๘ ๙
๓๐๐ ๑๕
ส่ียง มปี ญั หา ปกติ เสยี่ ง มีปัญหา ปกติ เสีย่ ง มปี ญั หา ๙๕ ๕
๙๘ ๔
๕ ๐ ๘๐ ๒๖ ๐ ๑๐๖ ๐ ๐ ๘๑ ๒
๗๖ ๓
๒ ๐ ๙๑ ๑๐ ๑ ๑๐๒ ๐ ๐ ๒๕๕ ๙
๙๖.๕๙ ๓.๔๐
๗ ๒ ๗๙ ๒๐ ๘ ๑๐๑ ๔ ๒ ๕๕๕ ๒๔
๙๕.๘๕ ๔.๑๔
๑๔ ๒ ๒๕๐ ๕๖ ๙ ๓๐๙ ๔ ๒

๔.๔๔ ๐.๖๓ ๗๙.๓๖ ๑๗.๗๗ ๒.๘๕ ๙๘.๐๙ ๑.๒๖ ๐.๖๓

๕ ๐ ๙๔ ๗ ๑ ๙๘ ๔ ๐

๓ ๐ ๗๖ ๖ ๑ ๗๙ ๓ ๑

๑ ๒ ๗๕ ๒ ๒ ๗๔ ๒ ๓

๙ ๒ ๒๔๕ ๑๕ ๔ ๒๕๑ ๙ ๔

๓.๔๐ ๐.๗๕ ๙๒.๘๐ ๕.๖๘ ๑.๕๑ ๙๕.๐๗ ๓.๔๐ ๑.๕๑

๒๓ ๔ ๔๙๕ ๗๑ ๑๓ ๕๖๐ ๑๓ ๖

๓.๙๗ ๐.๖๙ ๘๕.๔๙ ๑๒.๒๖ ๒.๒๔ ๙๖.๗๑ ๒.๒๔ ๑.๐๓

๒~

รายงานประจาปีของสถานศึกษา ปีการศึกษา ๒๕๖๔

โรงเรียนสามโก้วิทยาคม สานักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษามัธยมศึกษาสิงหบ์ ุรี อา่ งทอง

 พัฒนาการผลการมีสขุ ภาวะทางรา่ งกายและจติ สังคม ปีการศึกษา ๒๕๖๒ - ๒๕๖๔
ตารางเปรยี บเทียบจานวน/ร้อยละของนักเรียนทด่ี าเนนิ การผา่ นกจิ กรรมทเ่ี ก่ยี วขอ้ งกับการมสี ขุ

ภาวะทางรา่ งกายและจติ สังคม ปีการศึกษา ๒๕๖๒ – ๒๕๖๔

ปีการศึกษา ๒๕๖๒ ปกี ารศึกษา ๒๕๖๓ ปกี ารศึกษา ๒๕๖๔

กจิ กรรม จานวน จานวน ร้อยละ จานวน จานวน รอ้ ยละ จานวน จานวน รอ้ ยละ
นักเรียน นักเรียน จานวน นกั เรียน นักเรียน จานวน นกั เรียน นกั เรยี นที่ จานวน
วดั นา้ หนัก ทง้ั หมด ทผ่ี า่ น นกั เรียน ทงั้ หมด ทีผ่ ่าน นกั เรียนท่ี ทง้ั หมด ผ่านการ นักเรยี นที่
สว่ นสูง และ ที่ผ่าน ผา่ นการ ประเมิน ผ่านการ
พัฒนาการ การ การ การ ประเมนิ ประเมนิ
ทางรา่ งกาย ฯ ประเมนิ ประเมิน ประเมิน
วดั
สมรรถภาพ ๕๐๗ ๒๘๗ ๕๖.๖๑ ๕๕๒ ๑๖๓ ๒๙.๕๓ ๕๖๖ ๓๑๘ ๕๖.๑๘
ทางกาย ฯ
ประเมิน ๕๐๗ ๔๑๒ ๘๑.๒๖ ๕๕๒ ๔๒๔ ๗๖.๘๑ ๕๖๖ ๔๑๕ ๗๓.๓๒
พฤติกรรมเด็ก
นกั เรยี น ๕๑๓ ๔๙๑ ๙๕.๗๑ ๕๕๘ ๕๓๒ ๙๕.๓๔ ๕๗๙ ๕๕๕ ๙๕.๘๕
(SDQ) ดา้ น
สมั พนั ธภาพ
ทางสงั คม

จากการเปรียบเทียบผลการประเมินพบว่า กิจกรรมการวัดน้าหนัก ส่วนสูง และพัฒนาการ
ทางร่างกาย ฯ ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑ – ๖ พบว่าปีการศึกษา ๒๕๖๔ มีร้อยละจานวน
นักเรียนทผี่ า่ นการประเมิน ๕๖.๑๘ ซ่ึงสูงกว่า ปีการศึกษา ๒๕๖๓ แต่ยังต่ากว่าค่าเป้าหมายที่ร้อยละ
๖๖ ในขณะท่กี ิจกรรมการวัดสมรรถภาพทางกายฯ ๑ – ๖ พบว่าปกี ารศึกษา ๒๕๖๔ มีร้อยละจานวน
นกั เรยี นที่ผ่านการประเมิน ๗๓.๓๒ ซ่ึงต่ากว่าปีการศึกษา ๒๕๖๓ แต่ยังสูงกว่าค่าเป้าหมายท่ีกาหมด
ไว้ร้อยละ ๖๖ และกิจกรรมการประเมนิ พฤตกิ รรมเดก็ นกั เรยี น (SDQ) ด้านสัมพันธภาพทางสังคมของ

~ ๖๓ ~

รายงานประจาปีของสถานศกึ ษา ปีการศกึ ษา ๒๕๖๔

โรงเรียนสามโก้วิทยาคม สานักงานเขตพื้นท่ีการศึกษามัธยมศึกษาสิงหบ์ ุรี อา่ งทอง

นักเรียนช้ันมัธยมศึกษาปีท่ี ๑ – ๖ พบว่าปีการศึกษา ๒๕๖๔ มีร้อยละจานวนนักเรียนที่ผ่านการ
ประเมนิ ๙๕.๘๕ ซง่ึ สูงกว่า ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๓ และ ๒๕๖๒ และสงู กว่าคา่ เปา้ หมาย
 ร่องรอย / เอกสารอา้ งอิง

- แบบสรุปผลการวัดนา้ หนัก ส่วนสงู ชองนกั เรียน
- แบบสรุปผลการทดสอบสมรรถนะทางกาย
- แบบสรุปพฤติกรรมเด็ก (SDQ)
แผนงานหรือแนวทางการพัฒนาคณุ ภาพให้ดขี ึ้นกว่าเดมิ ของมาตรฐานที่ ๑
โรงเรยี นสามโกว้ ิทยาคม มีความมงุ่ มั่นในการยกระดบั เป็นโรงเรียนมาตรฐานสากล โดยมุ่งมั่น
ในการพัฒนาการจัดการเรียนรู้ตามศตวรรษที่ ๒๑ จึงมีแผนงานในการส่งเสริมให้ทุกกลุ่มสาระการ
เรยี นรู้มกี ารจัดการเรยี นรแู้ บบ Active Learning ปรับปรุงหลักสูตรโรงเรียนสู่หลักสูตรฐานสมรรถนะ
โดยเน้นให้ผู้เรียนในระดับช้ันมัธยมศึกษาตอนต้น มีความสนุกในการเรียน และค้นหาตนเองให้พบ
(FUN & FIND) ส่วนผู้เรียนในระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนปลาย สามารถต้ังเป้าหมายของตนเอง จน
บรรลผุ ลที่ไดค้ าดหวังไว้ (FOCUS & FULFILLMENT)

~ ๖๔ ~

รายงานประจาปีของสถานศึกษา ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๔

โรงเรียนสามโกว้ ิทยาคม สานักงานเขตพ้ืนที่การศึกษามธั ยมศึกษาสิงห์บุรี อ่างทอง

 มาตรฐานที่ ๒ กระบวนการบรหิ ารและการจัดการ
ระดบั คณุ ภาพ : ดเี ลศิ

๒.๑ มเี ป้าหมาย วสิ ยั ทศั น์ และพนั ธกจิ ที่สถานศกึ ษากาหนดชัดเจน

 กระบวนการพฒั นา คา่ เป้าหมายปีการศกึ ษา ผลการ เปรียบเทยี บผลการ
๒๕๖๔ ประเมนิ ประเมินเม่ือเทียบค่า
ประเด็นพจิ ารณา
๑) สถานศึกษา กาหนด ดีเลิศ เป้าหมาย
มีเปา้ หมาย วิสยั ทศั น์ และ วิสยั ทัศน์ พันธกิจและ ผลการประเมนิ เท่ากับค่า
พนั ธกิจที่สถานศึกษากาหนด เป้าหมายดา้ นต่าง ๆ โดย เป้าหมาย
ชัดเจน ใช้ข้อมลู สารสนเทศของ
สถานศกึ ษาทถ่ี ูกต้อง
ครบถ้วน ทันสมัย ถูกตอ้ ง
ตามหลักวชิ าการ
สอดคลอ้ งกับแผนการ
ศึกษาชาติและความ
ตอ้ งการของชุมชน ซ่งึ
มุ่งเน้นการพฒั นาคุณภาพ
ผู้เรยี นท่ีสะท้อนคุณภาพ
ความสาเรจ็ อยา่ งชัดเจน
และเป็นรปู ธรรม โดยทุก
ฝา่ ยมีสว่ นรว่ ม

~ ๖๕ ~

รายงานประจาปีของสถานศกึ ษา ปกี ารศึกษา ๒๕๖๔

โรงเรียนสามโกว้ ิทยาคม สานักงานเขตพ้ืนที่การศึกษามธั ยมศึกษาสิงหบ์ ุรี อา่ งทอง

โรงเรียนสามโก้วิทยาคม มีเป้าหมายท่ีต้องการพัฒนาเป็นโรงเรียนมาตรฐานสากล โดยการ
บริหารด้วยระบบวงจรคุณภาพ ภายใต้ความร่วมมือจากทุกภาคส่วน โดยมีกระบวนการดาเนินงานท่ี
ได้มาซึ่งเป้าหมาย วิสัยทัศน์ และพันธกิจ ดังน้ี คณะผู้บริหาร เปิดโอกาสให้ครูและบุคลากรทางการ
ศึกษา นักเรยี น และผมู้ สี ่วนไดส้ ว่ นเสยี มีสว่ นรว่ มในการดาเนินการ ดังนี้

แตง่ ต้ังคณะกรรมการดาเนนิ งาน

รวบรวมข้อมูลนโยบายของหน่วยงานต้นสงั กัด / ความคาดหวัง
ความต้องการของนักเรยี นและผมู้ สี ว่ นไดส้ ่วนเสีย

ประชุมผบู้ ริหาร ครูและบุคลากรทางการศกึ ษา วเิ คราะหส์ ภาพ
ปัจจุบนั ของโรงเรยี น ด้วยกระบวนการ SWOT

กาหนดภาพความสาเร็จของโรงเรยี น

รา่ งวสิ ยั ทัศน์ พนั ธกิจ และค่านิยม เสนอต่อคณะกรรมการ
สถำนศึกษำ

ทบทวน ปรบั ปรงุ แก้ไขใหส้ มบูรณ์

ประกาศใช้ วสิ ัยทัศน์ พนั ธกจิ และคา่ นยิ ม

 ผลการดาเนนิ งาน
โรงเรียนสามโกว้ ิทยาคม มวี สิ ัยทศั น์ พนั ธกิจ เป้าประสงค์ ดงั นี้

วิสยั ทศั น์ “เป็นองค์กรแหง่ การเรียนรู้ พัฒนาการศึกษาเพื่อมุ่งสู่มาตรฐานสากล บนหลักปรัชญาของ
เศรษฐกจิ พอเพยี ง ภายใต้ความรว่ มมอื ของทุกภาคส่วน”
พันธกจิ

๑. พัฒนาระบบบริหารจัดการด้วยระบบคุณภาพบริหารจัดการโดยยึดหลักธรรมาภิบาล
ภายใตก้ ารกระจายอานาจและการมีส่วนรว่ ม

๒. สง่ เสรมิ และพัฒนาครูให้มีศกั ยภาพในการจัดการเรยี นการสอนเทียบเคยี งมาตรฐานสากล
๓. ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียนให้มีคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษาข้ันพื้นฐานมุ่งสู่คุณภาพ
ระดบั สากล
๔. ประสานความร่วมมือและสรา้ งเครอื ข่ายเพื่อพฒั นาการศึกษา

~ ๖๖ ~

รายงานประจาปขี องสถานศกึ ษา ปีการศึกษา ๒๕๖๔

โรงเรียนสามโก้วิทยาคม สานักงานเขตพื้นท่ีการศึกษามัธยมศึกษาสิงห์บุรี อ่างทอง

๕. ส่งเสริมให้ผู้เรียนและบุคลากรน้อมนาหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงไปใช้ในการ
ดาเนนิ ชวี ติ
เปา้ ประสงค์

๑. โรงเรียนบริหารจัดการโดยยึดหลักธรรมาภิบาลภายใต้การกระจายอานาจและการมีส่วน
ร่วม

๒. ครมู ีศกั ยภาพในการจัดการเรยี นการสอนเทียบเคียงมาตรฐานสากล
๓. พัฒนาผู้เรียนให้มีความสามารถตามศักยภาพมีคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษาข้ัน
พ้นื ฐานและมาตรฐานสากลในศตวรรษที่ ๒๑
๔. ผเู้ รียนมคี ุณลกั ษณะอันพงึ ประสงคต์ ามหลกั สตู ร
๕. โรงเรียนมีเครือข่ายพัฒนาในระดับท้องถ่ิน ระดับภูมิภาค ระดับประเทศและระหว่าง
ประเทศ
๖. ผู้เรียนและบคุ ลากรอยู่บนพืน้ ฐานแหง่ ความพอเพยี ง

โรงเรยี นสามโก้วิทยาคม มเี ป้าหมายวิสยั ทศั นแ์ ละพันธกิจทช่ี ัดเจน เป็นไปไดใ้ นการปฏิบตั ิ สอดคลอ้ งกบั

บรบิ ทของสถานศกึ ษา ความตอ้ งการชุมชน นโยบายรฐั บาล แผนการศึกษาแห่งชาติ เปน็ ไปได้ในการปฏบิ ตั ิ และ
ได้รับความเห็นชอบจากผู้เก่ยี วข้องทุกฝ่าย สาหรบั ใช้เป็นแนวทางในการเขียนแผนพฒั นาคณุ ภาพ
การศกึ ษาและแผนปฏิบตั ิการประจาปี เพื่อพัฒนาคณุ ภาพการศึกษาของโรงเรียน

 ร่องรอย / เอกสารอ้างอิง
- แผนพัฒนาการจดั การศกึ ษา ประจาปี ๒๕๖๓ - ๒๕๖๖
- แผนปฏบิ ัติการโรงเรยี นสามโกว้ ิทยาคม ปีงบประมาณ ๒๕๖๔ และ ๒๕๖๕
- รายงานการประชุมประจาเดือน
- บันทึกการประชุมคณะกรรมการสถานศึกษา

~ ๖๗ ~

รายงานประจาปีของสถานศึกษา ปีการศึกษา ๒๕๖๔

โรงเรียนสามโก้วิทยาคม สานักงานเขตพ้ืนที่การศึกษามธั ยมศึกษาสิงหบ์ ุรี อ่างทอง

๒.๒ มีระบบบริหารจัดการคุณภาพของสถานศึกษา

 กระบวนการพัฒนา

ประเดน็ พิจารณา ค่าเปา้ หมายปีการศึกษา ผลการ เปรยี บเทียบผลการ
๒๕๖๔ ประเมิน ประเมินเมื่อเทียบคา่

มีระบบการบรหิ ารงานที่ สถานศึกษามรี ะบบการ ดีเลิศ เปา้ หมาย
ผลการประเมนิ เท่ากับ
ชัดเจน โดยการมีส่วนร่วม บริหารงานทีช่ ัดเจน โดยการ คา่ เป้าหมาย

ของผเู้ กยี่ วขอ้ ง มสี ว่ นรว่ มของผ้ทู เ่ี ก่ียวข้อง

จากการวิเคราะห์บริบท (SWOT) ของ โรงเรียนสามโก้วิทยาคม พบว่า โรงเรียนสามโก้
วิทยาคม มีสถานภาพที่เอื้อและแข็งในการจัดการศึกษาท่ีมีคุณภาพ กล่าวคือ ปัจจัยภายนอกเป็น
โอกาสและพร้อมให้การสนับสนุน เช่น ศิษย์เก่า อดีตข้าราชการครูและบุคลากร ผู้นาชุมชน ท้องถ่ิน
ประชาชนมีรายได้สม่าเสมอแม้ไม่อยู่ในระดับร่ารวยมีความพร้อมท่ีจะเสียสละปัจจัยทุกๆ ด้านให้กับ
โรงเรียน ทาให้การจัดการศึกษาอยู่ในระดับที่มั่นคง การคมนาคม และการติดต่อส่ือสารสะดวก
รวดเร็ว ทาให้การจัดการศึกษาเป็นระบบท่ีสมบูรณ์และท่ัวถึง เนื่องจากผู้ปกครองส่วนใหญ่ในปัจจุบัน
มีความรู้ความสามารถสูง ให้ความสนใจสนับสนุนบุตรหลานเกี่ยวกับการศึกษา ทาให้ผลสัมฤทธิ์
ทางการเรียนอยู่ในเกณฑ์ที่น่าพึงพอใจ และปัจจัยภายในท่ีมีความเข้มแข็งและพร้อมที่จะพัฒนางาน
ต่างๆ ในอนาคต เช่น โรงเรียนมีระบบการบริหารจัดการท่ีมีประสิทธิภาพ มีการแบ่งสายงาน
มอบหมายงานและอานาจหน้าที่อย่างชัดเจน ตามความรู้ความสามารถ ทาให้บุคลากรใช้ความรู้
ความสามารถในการปฏิบัติงานได้อย่างเต็มที่ มีแผนปฏิบัติการเป็นเครื่องมือและแนวทางการ
บริหารงาน ทาให้การดาเนินงานงานต่างๆ ของโรงเรียนมีระบบ ขั้นตอนมีประสิทธิภาพและ
ประสิทธผิ ล มีการนิเทศ กากับ ติดตามและประเมินผลการปฏิบัติงานอย่างต่อเน่ืองและสม่าเสมอ ทา
ให้บุคลากรมขี วญั กาลงั ใจ และความมนั่ ใจในการปฏบิ ัตงิ าน

จากผลการวิเคราะห์ดังกล่าว พร้อมกับศึกษาแนวนโยบายของกระทรวงศึกษาธิการ
สานกั งานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน และหน่วยงานต้นสังกัด มาใช้เพื่อประกอบการกาหนด
ทิศทางในการพัฒนาคุณภาพการศึกษาของโรงเรียนสามโก้วิทยาคม โดยได้กาหนดวิสัยทัศน์และ
แนวคดิ ในการพฒั นาสถานศกึ ษา ดังนี้
วสิ ยั ทัศน์ (VISION)

“เป็นผู้นาทางวิชาการสมู่ าตรฐานสากล บนพืน้ ฐานหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงเพื่อความ
ย่ังยนื และความอยู่รอดในวิถีชีวิตใหม่(New normal)”

~ ๖๘ ~

รายงานประจาปขี องสถานศึกษา ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๔

โรงเรียนสามโกว้ ิทยาคม สานักงานเขตพ้ืนที่การศึกษามธั ยมศึกษาสิงห์บุรี อา่ งทอง

พันธกจิ (MISSION)
๑. พัฒนาผูเ้ รยี นให้มคี วามรู้ ความสามารถ ส่คู วามเปน็ เลศิ ทางวชิ าการเพื่อสรา้ งขีด

ความสามารถในการแขง่ ขัน
๒. พฒั นาศักยภาพผู้เรียนให้มีสมรรถนะตามหลกั สูตรและมีทกั ษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่

๒๑
๓.ปลูกฝังคา่ นยิ มหลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี งและเจตคตทิ ี่ดตี ่อสถาบันหลักของชาติ

และการปกครองในระบอบประชาธปิ ไตยอนั มีพระมหากษัตรยิ ท์ รงเป็นประมขุ
๔. สรา้ งโอกาส ความเสมอภาค ลดความเหลื่อมล้าให้ผเู้ รียนทกุ คนไดร้ ับบรกิ ารทางการศึกษา

อย่างทว่ั ถึงและเทา่ เทียม
๕. พัฒนาผู้บริหาร ครู และบุคลากรทางการศึกษาให้เป็นมืออาชีพ
๖. จัดการศกึ ษาเพ่ือพัฒนาคุณภาพชวี ิตทเี่ ปน็ มติ รกบั สง่ิ แวดลอ้ มตามและเปา้ หมายการ
พฒั นาทีย่ ั่งยนื (Sustainable Development Goals: SDGs) ตามหลักปรชั ญาของ
เศรษฐกิจพอเพียง
๗. ปรบั สมดุลและพฒั นาระบบการบรหิ ารจดั การศึกษาทกุ ระดบั และจัดการศึกษาโดยใช้

เทคโนโลยีดิจทิ ลั (Digital Technology) เพื่อพฒั นาม่งุ สู่ Thailand ๔.๐
๘. ส่งเสรมิ การมสี ่วนร่วมของชุมชนเพื่อการพฒั นาโรงเรียนใหอ้ ย่รู อดในวิถชี วี ิตใหม่ (New

normal) เปน็ ผ้นู าทางวิชาการสมู่ าตรฐานสากล

เป้าประสงค์ (GOALS)
๑. โรงเรยี นเป็นผ้นู าทางวิชาการ สูม่ าตรฐานสากล และทักษะในศตวรรษท่ี ๒๑ อยรู่ อดใน
วิถีชีวติ ใหม่ (New normal)
๒. โรงเรียนมีประสิทธิภาพการบริหารจัดการศึกษาบนพื้นฐานการมีส่วนรว่ มของชมุ ชน
๓. โรงเรียนมีหลักสูตรสถานศึกษา หลักสูตรท้องถิ่นให้สอดคล้องกับความต้องการของ
นกั เรยี น ผปู้ กครองและชุมชน
๔. โรงเรียนจัดการศึกษาเพ่ือการบรรลุเป้าหมายการพัฒนาอย่างยั่งยืน (Sustainable
Development Goals: SDGs) และสร้างเสริมคุณภาพชีวิตที่เป็นมิตรกับส่ิงแวดล้อม
ตามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง
๕. โรงเรียนมีสมดุลในการบริหารจัดการเชิงบูรณาการ มีการกากับ ติดตาม ประเมินผล มี
ระบบข้อมูลสารสนเทศที่มีประสิทธิภาพและการรายงานผลอย่างเป็นระบบ ใช้งานวิจัย
เทคโนโลยแี ละนวัตกรรมในการขับเคลื่อนคณุ ภาพการศึกษา

~ ๖๙ ~

รายงานประจาปีของสถานศึกษา ปีการศกึ ษา ๒๕๖๔

โรงเรียนสามโกว้ ิทยาคม สานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาสิงหบ์ ุรี อ่างทอง

๖. ผบู้ รหิ าร ครูและบุคลากรทางการศึกษาเป็นบุคคลแหง่ การเรียนรู้ มคี วามรูแ้ ละ
จรรยาบรรณตามมาตรฐานวชิ าชพี

๗. ครูและบคุ ลากรทางการศึกษาไดร้ บั การส่งเสริมและพัฒนาด้านการใชง้ านวิจยั นวัตกรรม
สอ่ื เทคโนโลยีและแหล่งเรียนรใู้ นการพัฒนาคน พฒั นาตนเองและพัฒนางาน

๘. ผเู้ รยี นเป็นบคุ คลแหง่ การเรยี นรู้ คิดรเิ ริม่ และสร้างสรรค์นวัตกรรม มีความรู้ มที กั ษะ มี
สมรรถนะตามหลกั สูตรและคุณลักษณะของผเู้ รยี นในศตวรรษท่ี ๒๑ มสี ขุ ภาวะท่ี
เหมาะสมตามวยั มคี วามสามารถในการพ่งึ พาตนเองตามหลักปรัชญาของเศรษฐกจิ
พอเพยี งและการเป็นพลเมืองพลโลกทด่ี ี (Global Citizen) พรอ้ มกา้ วสสู่ ากลนาไปสกู่ าร
สร้างความสามารถในการแข่งขนั

๙. ผเู้ รยี นมคี วามรักในสถาบนั หลักของชาติและยดึ มน่ั การปกครองระบอบประชาธปิ ไตย
อันมีพระมหากษัตรยิ ท์ รงเป็นประมุข มีทัศนคติท่ีถกู ต้องต่อบา้ นเมอื ง มหี ลกั คิดทีถ่ ูกต้อง
และเป็นพลเมืองดีของชาติ มีคณุ ธรรม จริยธรรม มีคา่ นิยมท่พี ึงประสงค์ มจี ิตสาธารณะ
รับผิดชอบต่อสังคมและผู้อ่นื ซ่ือสัตย์ สุจรติ มธั ยสั ถ์ อดออม โอบอ้อมอารี มวี นิ ยั รกั ษา
ศีลธรรม

๑๐.ผู้เรยี นมคี วามสามารถและความเป็นเลศิ ด้านวทิ ยาศาสตร์ คณติ ศาสตร์ เทคโนโลยี
ศิลปะ ดนตรี กีฬา ภาษา ทักษะอาชพี และได้รับการพัฒนาอยา่ งเตม็ ตามศักยภาพ

กลยทุ ธโ์ รงเรียนสามโก้วิทยาคม
กาหนดการขับเคลื่อนกลยทุ ธ์ ๕ กลยทุ ธ์ ดังนี้
กลยทุ ธ์ท่ี ๑ พัฒนาคุณภาพและมาตรฐานการศึกษาข้นั พ้ืนฐาน สมู่ าตรฐานสากล
กลยทุ ธท์ ่ี ๒ คุณธรรมนาความรูน้ อ้ มนาปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพยี งสู่การปฏิบัติ
กลยุทธ์ที่ ๓ ขยายโอกาสทางการศึกษาขน้ั พื้นฐาน
กลยทุ ธท์ ่ี ๔ พัฒนาครแู ละบคุ ลากรทางการศึกษาท้ังระบบ
กลยุทธท์ ่ี ๕ พฒั นาประสิทธภิ าพการบริหารจดั การศึกษา บนพน้ื ฐานการมสี ว่ นรว่ มของ
ชุมชน

~ ๗๐ ~

รายงานประจาปีของสถานศกึ ษา ปีการศึกษา ๒๕๖๔

โรงเรียนสามโก้วิทยาคม สานักงานเขตพื้นที่การศึกษามธั ยมศึกษาสิงห์บุรี อ่างทอง

การนาวสิ ยั ทศั นส์ ่กู ารปฏบิ ัติ
จากวิสยั ทัศน์ ในการบรหิ ารจัดการศึกษา ดงั กล่าว นามาออกแบบนวตั กรรมเพ่ือใชป้ ระกอบ
เปน็ แนวทางสกู่ ารปฏบิ ัตเิ พือ่ ให้บรรลุตามวิสัยทัศน์ที่กาหนดโดยใช้รูปแบบ SAMKO ๕G Model ซง่ึ
มรี ายละเอยี ดดังนี้

๑. ปจั จยั นาเขา้ (INPUT) ปจั จัยนาเข้าในการพัฒนาคุณภาพการศกึ ษาประกอบดว้ ย
๑.๑ S = Standard หมายถึง มาตรฐานการศึกษา
๑.๒ A = Achievement หมายถงึ การกาหนดเปา้ หมายแห่งความสาเร็จ

“เปน็ ผนู้ าทางวชิ าการสมู่ าตรฐานสากลบนพ้นื ฐานหลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ
พอเพยี งเพอ่ื ความย่งั ยนื และความอยู่รอดใน
วถิ ชี วี ติ ใหม่(New normal)”

๑.๓ M = ๔M ไดแ้ ก่
Man หมายถงึ ผบู้ ริหาร ครูและบุคลากรทางการศึกษา
Money หมายถึง งบประมาณในการบรหิ ารจัดการ
Material หมายถงึ วสั ดอุ ปุ กรณ์ เทคโนโลยี และนวตั กรรม
Management หมายถึง การบริหารจัดการที่ดียึดหลักธรรมมาภิบาล

(Good Governance) และหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง

๒. กระบวนการดาเนินงาน (Process) กระบวนการดาเนินงานในการพัฒนาคุณภาพการศึกษา
ประกอบด้วย

~ ๗๑ ~

รายงานประจาปขี องสถานศึกษา ปีการศกึ ษา ๒๕๖๔

โรงเรียนสามโก้วิทยาคม สานักงานเขตพื้นท่ีการศึกษามธั ยมศึกษาสิงห์บุรี อา่ งทอง

๒.๑ K = Knowledge management การจัดการความรู้ คือ การรวบรวม สรา้ ง จัด
ระเบียบ แลกเปลีย่ น และประยกุ ตใ์ ช้ความรูใ้ นองค์กร โดยพัฒนาระบบจากข้อมลู ไปสู่
สารสนเทศ เพ่ือให้เกดิ ความรู้และปญั ญาในทส่ี ุด

๒.๒ O = Organizing Process การจัดการองค์กร อานวยความสะดวกในการ
ดาเนนิ งานตามแผนงานใหบ้ รรลุวัตถุประสงค์ขององค์กร มี ๓ ขน้ั ตอน

๑.พิจารณาแยกประเภทของงาน
๒.ระบขุ อบเขตของงานและมอบหมายอานาจหนา้ ท่ี
๓.การวิเคราะหเ์ ช่อื มโยงความสมั พนั ธข์ องงานเพื่อสรา้ งความชัดเจนในการบรรลุสู่
เป้าหมายวิสยั ทัศน์

๓. ผลผลติ (OUT PUT) ผลผลิตท่ไี ดจ้ ากการพฒั นาคุณภาพการศกึ ษา คอื
๕G = Good Quanlity มีคุณภาพดี ประกอบด้วย ๕ ดี ดังนี้
๓.๑ Good Student (นักเรยี นดี)
๓.๒ Good Teacher (ครดู )ี
๓.๓ Good Director (ผ้บู รหิ ารด)ี
๓.๔ Good school (โรงเรยี นดี)
๓.๕ Good Social (สังคมโลกด)ี

ซง่ึ ไดน้ าวงจรคณุ ภาพของเดมมงิ (PDCA) มาใช้ควบคมุ คุณภาพในการทางาน ดงั น้ี
๑. Plan คือ การกาหนดเป้าหมายและกระบวนการต่างๆ ท่ีจาเป็นเพ่ือให้ได้ผลลัพธ์หรือผลผลิต
ตามความต้องการ
๒. Do คอื การปฏบิ ตั ิ ดาเนนิ การตามกระบวนการต่างๆ ที่กาหนดไว้
๓. Check คือ ติดตามตรวจสอบ กระบวนการทางานว่าเป็นไปตามแผนงานหรือเป้าหมาย
หรือไม่
๔. Act คอื ดาเนนิ การปรบั ปรงุ สมรรถนะของกระบวนการอยา่ งต่อเนือ่ ง

 ผลการดาเนนิ งาน
โรงเรียนสามโก้วิทยาคมมีวิธีการในการประเมินความต้องการด้านขีดความสามารถและ

อัตรากาลังบุคลากร รวมท้ังการประเมินทักษะ สมรรถนะ คุณวุฒิ และกาลังคนท่ีมีอยู่ในการ
พจิ ารณาเกยี่ วกับการวางแผนกาลงั คน ดังน้ี

๑. สารวจครเู มือ่ มคี รูย้าย ลาออก หรอื เกษียณอายุ
๒. เสนอผู้อานวยการเพือ่ ประชมุ ฝ่ายบริหารกรณีขาดครูผู้สอนตามวิชาเอก

~ ๗๒ ~

รายงานประจาปีของสถานศึกษา ปีการศกึ ษา ๒๕๖๔

โรงเรียนสามโก้วิทยาคม สานักงานเขตพื้นที่การศึกษามธั ยมศึกษาสิงหบ์ ุรี อ่างทอง

๓. เสนอความเห็นชอบจากคณะกรรมการสถานศึกษาเพื่อขอรับย้าย/บรรจุแต่งต้ัง/จ้างครู
จา้ งช่ัวคราว

๔. รายงานต่อสานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาสิงห์บุรี อ่างทอง เพื่อขอรับครูย้าย
บรรจุใหม่ กรณมี อี ัตราวา่ ง

๕. กรณีจาเป็นต้องขออนุมัติจ้างชั่วคราว จากสานักงานเขตพ้ืนที่การศึกษามัธยมศึกษา
สิงห์บรุ ี อ่างทอง เชน่ ไมม่ คี รูสอนตรงเอก

๖. ดาเนนิ การประกาศรับสมัครลกู จ้างชั่วคราวตามระเบยี บด้วยความโปรง่ ใส ตรวจสอบได้
๗. โรงเรียนสนับสนุนให้มีการพัฒนาบุคลากรให้มีความรู้ ความสามารถในการที่จะนาไป
พฒั นาการจัดการเรยี นการสอนและภาระงานของตน ตลอดจนทีมงานได้อย่างมีประสิทธิภาพ พร้อม
ทั้งศึกษาดูงานทุกปีการศึกษา โดยเข้าร่วมการอบรมสัมมนาในโรงเรียนและหน่วยงานภายนอก
โรงเรียนมีงบประมาณสนบั สนนุ เชน่ คา่ เดินทาง ค่าทพ่ี ัก และค่าเบย้ี เลีย้ งเปน็ ตน้
๘. โรงเรียนส่งเสริมให้ครูพัฒนาตนเอง และนวัตกรรมการสอน เพ่ือทาผลงานทางวิชาการ
ให้ได้เลื่อนวิทยฐานะสูงข้ึนโดยสนับสนุนด้านต่างๆ เช่น การให้คาปรึกษาเก่ียวกับวิธีการพัฒนา
นวตั กรรม สื่อและผลงานทางวิชาการทั้งจากผู้อานวยการโรงเรียนและครูที่มีวิทยฐานะท่ีสูงกว่า เป็น
ตน้
โรงเรียนสามโก้วิทยาคม มีหลักในการดาเนินงานการบริหารทรัพยากรทางการศึกษา คือ
ดาเนินการไปตามแผนปฏิบัติการประจาปี ยึดหลักธรรมาภิบาล มุ่งเน้นประโยชน์สูงสุดต่อโรงเรียน
โดยมีขั้นตอนการดาเนนิ การ ดังนี้
การระดมทรพั ยากร (เกบ็ เงินบารงุ การศกึ ษา) กอ่ นสนิ้ ปีการศึกษา
๑. ประชุมฝ่ายบรหิ ารเพอ่ื กาหนดอตั ราค่าจา้ งลกู จ้างชวั่ คราว
๒. เสนอความเห็นชอบจากกรรมการสถานศึกษา
๓. ขออนุมัติเก็บเงินบารุงการศึกษาจากสานักงานเขตพ้ืนที่การศึกษามัธยมศึกษาสิงห์บุรี
อ่างทอง
๔. ประชุมผู้ปกครองนักเรียน เพื่อรายงานผลการเรียนความประพฤติของนักเรียน และเก็บ
เงนิ บารงุ การศึกษาปีการศึกษาละ ๑ ครั้ง
โรงเรยี นสามโกว้ ิทยาคม มีกระบวนการดาเนินงานระบบดูแลชว่ ยเหลือนกั เรียน ดงั น้ี
ในระดบั โรงเรยี น จะมกี ารประชุมวางแผนของฝา่ ยบรหิ าร ร่วมกับกลุ่มบริหารกิจการนักเรียน กาหนด
แบบแผนในการประเมินพฤติกรรมเด็ก แบบสังเกตพฤติกรรมเด็ก แล้วนัดวันประชุมครูที่ปรึกษาให้
รบั ทราบนโยบาย และแนวทางการดาเนนิ งาน โดยแนวทางในการปฏบิ ัติ คือ

~ ๗๓ ~

รายงานประจาปีของสถานศึกษา ปีการศกึ ษา ๒๕๖๔

โรงเรียนสามโกว้ ิทยาคม สานักงานเขตพ้ืนที่การศึกษามธั ยมศึกษาสิงหบ์ ุรี อา่ งทอง

การรจู้ กั นกั เรียนเป็นรายบุคคล

การคัดกรองผเู้ รยี น

การวิเคราะห์ปัญหา เสย่ี ง-ปญั หา การแก้ไขและชว่ ยเหลอื
พัฒนาผู้เรยี น ปกติ

ประสานกับผ้ปู กครอง

สรปุ รายงานผลการดาเนินงานตาม
ระบบดแู ลชว่ ยเหลือนักเรียน

๑. ครูท่ีปรึกษาทาความรู้จักนักเรียน โดยใช้แบบประเมินแบบประเมินจุดแข็งและจุดอ่อน
(SDQ) กิจกรรม Home Room การเยี่ยมบ้าน ในการวิเคราะห์เพื่อช่วยให้ครูที่ปรึกษามีความเข้าใจ
นกั เรียนมากขึ้น สามารถนาข้อมลู มาวิเคราะห์
เพ่ือการคัดกรองนักเรียน เป็นประโยชน์ในการส่งเสริม ป้องกันและแก้ไขปัญหาของนักเรียนได้อย่าง
ถูกทางซึ่งเป็นข้อมูล เชิงประจักษ์มิใช่การใช้ความรู้สึกหรือการคาดเดาโดยเฉพาะในการแก้ไขปัญหา
นักเรยี น

๒. ประชุมผู้ปกครอง เพ่ือให้ผู้ปกครองได้ทราบนโยบายของโรงเรียน และให้ผู้ปกครองเสนอ
ข้อคดิ เห็นตอ่ การดาเนินการระบบดูแลชว่ ยเหลือนักเรียนของโรงเรียน

๓. ครูท่ีปรึกษาคัดกรองนักเรียน เพื่อการจัดกลุ่มนักเรียน โดยให้ครูท่ีปรึกษาแยกนักเรียน
เป็น ๓ กลุ่ม คือ ๑. กลุ่มปกติ คือ นักเรียนที่ได้รับการวิเคราะห์ข้อมูลต่าง ๆ ตามเกณฑ์การคัดกรอง
ของโรงเรียนแล้ว อยู่ในเกณฑ์ของกลุ่มปกติ ซึ่งควรได้รับการสร้างเสริมภูมิคุ้มกันและการส่งเสริม
พัฒนา ๒. กลุ่มเสี่ยง คือ นักเรียนที่จัดอยู่ในเกณฑ์ของกลุ่มเส่ียงตามเกณฑ์การคัดกรองของโรงเรียน
ซ่ึงโรงเรียนต้องให้การป้องกันหรือแก้ไขปัญหาตามแต่กรณี ๓. กลุ่มมีปัญหา คือ นักเรียนท่ีจัดอยู่ใน
เกณฑ์ของกลุ่มมีปัญหาตามเกณฑ์การคัดกรองของโรงเรียน ซึ่งโรงเรียนต้องช่วยเหลือและแก้ปัญหา
โดยเร่งด่วน

๔. ครทู ป่ี รึกษาตอ้ งดูแลนกั เรยี นอย่างเท่าเทยี มกัน แตส่ าหรับนกั เรียนกลุ่มเส่ียง กลุ่มมีปัญหา
จาเป็นอย่างมากท่ีต้องให้ความดูแลเอาใจใส่อย่างใกล้ชิดและหาวิธีการช่วยเหลือท้ังการป้องกัน และ
การแก้ไขปัญหา โดยการป้องกันและการแก้ไขปัญหาให้กับนักเรียนนั้น ครูที่ปรึกษาจาเป็นต้อง

~ ๗๔ ~

รายงานประจาปีของสถานศึกษา ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๔

โรงเรียนสามโกว้ ิทยาคม สานักงานเขตพ้ืนที่การศึกษามธั ยมศึกษาสิงห์บุรี อ่างทอง

ดาเนนิ การมีอย่างนอ้ ย ๒ ประการ คอื การให้คาปรึกษาเบื้องต้น และการจัดกิจกรรมเพ่ือป้องกันและ
แกไ้ ขปญั หา

๕. ครูทป่ี รึกษา และโรงเรียน รว่ มกนั พฒั นา ส่งเสรมิ และสนับสนุนให้นักเรียนทุกคน ไม่ว่าจะ
เปน็ นักเรียนกลมุ่ ปกติหรอื กล่มุ เสีย่ ง/มปี ัญหา ใหม้ คี ุณภาพชวี ติ มากขึน้ ซงึ่ จะชว่ ยป้องกันมิให้นักเรียนที่
อยู่ในกลุ่มปกติ กลายเป็นนักเรียนกลุ่มเสี่ยง/มีปัญหา และเป็นการช่วยให้นักเรียนกลุ่มเสี่ยง/มีปัญหา
กลบั มาเปน็ นกั เรียนกลมุ่ ปกติ โดยกิจกรรมหลักสาคญั ทโ่ี รงเรียนต้องดาเนินการ คือ

๕.๑ การจัดกิจกรรมโฮมรมู
๕.๒ การเยี่ยมบ้าน
๕.๓ การจัดประชมุ ผปู้ กครองช้ันเรียน (Classroom Meeting)
๕.๔ การจัดกิจกรรมเสริมสรา้ งทกั ษะการดารงชีวิตและกจิ กรรมพฒั นาผ้เู รียน
๕.๖ หากนกั เรยี นทค่ี รทู ่ปี รกึ ษาใหค้ วามช่วยเหลือแล้ว อาจมีกรณีท่ีบางปัญหามีความยากต่อ
การช่วยเหลอื หรือชว่ ยเหลอื แล้วนักเรียนมพี ฤติกรรมไมด่ ขี ึ้นก็ควรสง่ ตอ่ ไปยังครูแนะแนว ครูพยาบาล
ครูประจาวิชา หรือครูกลุ่มงานบริหารกิจการนักเรียน หรือส่งต่อไปยังผู้เช่ียวชาญภายนอกหาก
พิจารณาเหน็ ว่าเป็นกรณปี ญั หาท่มี ีความยากเกนิ กวา่ ศักยภาพของโรงเรยี นจะดูแลช่วยเหลือได้ เมื่อครู
ที่ปรึกษาดาเนินการแล้ว ให้ตรวจสอบข้อมูลนักเรียนให้ถูกต้อง แล้วทารายงานผลการประเมิน
พฤติกรรมเดก็ ส่งกลมุ่ งานกิจการนกั เรยี นตอ่ ไป
โรงเรียนสามโกว้ ิทยาคม มีกระบวนการดาเนนิ งานระบบการนิเทศภายใน ดังน้ี
๑. กลุ่มบริหารงานวิชาการ ประชุมร่วมกับหัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้ ออกคาส่ัง
กาหนดการนเิ ทศ
๒. ประชุมคณะกรรมการผู้นเิ ทศของโรงเรยี น เพอ่ื วางแผนการนเิ ทศ
๓. ดาเนินการกาหนดปฏิทินการนิเทศของโรงเรียน และแจ้งให้กลุ่มสาระการเรียนรู้ต่างๆ
ทราบ เพื่อใหเ้ ตรยี มการรบั การนิเทศ
๔. คณะกรรมการออกนเิ ทศตามปฏทิ นิ การนิเทศ
๕. ประเมินผลการนิเทศและส่งให้ผู้รับการนิเทศทราบถึงผลการประเมิน เพื่อปรับปรุง
พัฒนาการจัดการเรยี นการสอน โดยครไู ด้รบั การนิเทศ ๓๔ คน จากจานวน ๓๔ คน
๖. จดั ทารายงานการนิเทศเสนอต่อผู้อานวยการโรงเรยี น

 ร่องรอย / เอกสารอ้างอิง
- คมู่ อื การบรหิ ารงานของทุกกล่มุ บรหิ าร
- แบบสรุประบบดแู ลช่วยเหลอื นักเรียน
- แบบสรปุ การนเิ ทศภายใน

~ ๗๕ ~

รายงานประจาปขี องสถานศึกษา ปกี ารศึกษา ๒๕๖๔

โรงเรียนสามโก้วิทยาคม สานักงานเขตพื้นท่ีการศึกษามธั ยมศึกษาสิงห์บุรี อา่ งทอง

๒.๓ ดาเนินงานพัฒนาวิชาการท่ีเน้นคุณภาพผู้เรียนรอบด้านตามหลักสูตรสถานศึกษาและทุก
กล่มุ เปา้ หมาย

 กระบวนการพฒั นา

ประเดน็ พจิ ารณา คา่ เป้าหมายปี ผลการ เปรยี บเทยี บผลการ
การศึกษา ๒๕๖๔ ประเมนิ ประเมินเมอ่ื เทยี บคา่

ดาเนนิ งานพฒั นาวิชาการท่เี น้น ๑) สถานศึกษามี ดีเลศิ เปา้ หมาย
คณุ ภาพผเู้ รียนรอบด้านตามหลักสตู ร แผนการพฒั นา ผลการประเมินเทา่ กับ
สถานศกึ ษาและทกุ กลมุ่ เป้าหมาย คณุ ภาพดา้ น ค่าเปา้ หมาย

วชิ าการ ซ่งึ มีการ
พัฒนาผู้เรียนอย่าง
รอบด้านในทุก
กลมุ่ เปา้ หมาย และ
เชอ่ื มโยงกบั การ
นาไปใช้ในชีวิตจริง
๒) สถานศกึ ษามี
หลักสูตร
สถานศกึ ษาที่ไดร้ บั
ความเหน็ ขอบจาก
คณะกรรมการ
สถานศึกษาและ
สามารถตรวจสอบ
ได้

โรงเรียนสามโก้วิทยาคม มีกระบวนการดาเนินงานการพัฒนาวิชาการ พัฒนาหลักสูตรของ
สถานศึกษา ดงั น้ี โรงเรยี นสามโก้วทิ ยาคม ไดจ้ ัดทาข้อกาหนดของหลกั สูตรและกระบวนการทางานท่ี
จะส่งผลให้การทางานเกิดประสิทธิภาพและประสิทธิผลมากที่สุด โดยกลุ่มบริหารงานวิชาการได้
สารวจข้อมูลและความต้องการในการจัดทาหลักสูตรของสถานศึกษา จากนักเรียน ครู ผู้ปกครอง
และชุมชน รวบรวมข้อมูลวิเคราะห์ความเป็นไปได้ ความพร้อมในการจัดการศึกษา ให้สนองความ
ต้องการของผู้มีส่วนได้ส่วนเสีย เมื่อรวบรวมข้อมูลได้แล้ว จัดประชุมครู ระดมความคิด เพื่อจัด
หลักสูตรให้สนองความต้องการของผู้มีส่วนได้ส่วนเสียมากที่สุด จัดสรรงบประมาณสนับสนุนในการ

~ ๗๖ ~

รายงานประจาปขี องสถานศกึ ษา ปีการศกึ ษา ๒๕๖๔

โรงเรียนสามโกว้ ิทยาคม สานักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษามธั ยมศึกษาสิงห์บุรี อา่ งทอง

จดั ทาหลักสูตรและการนาหลกั สูตรไปใช้ วิเคราะห์ข้อมูลหลังการใช้หลักสูตร ปรับปรุงแก้ไขในส่วน
ท่ีเป็นข้อบกพร่อง ประเมินผลการใช้หลักสูตร สรุปและเผยแพร่ ซึ่งสามารถสรุปเป็นระบบงานได้
ดงั น้ี

กำรจดั ทำขอ้ กำหนด

รวบรวม / วเิ ครำะห์ขอ้ มลู

จดั ประชุม / ระดมควำมคิดเห็น

นำไปปฏิบตั ิ
ไมผ่ ำ่ น ประเมินผล

ผำ่ น
สรุปผลและเผยแพร่

กระบวนการปรับปรุงหลักสูตรของโรงเรียนสามโก้วิทยาคมดาเนินการโดยใช้รูปแบ บการ
บริหารจดั การแบบมสี ่วนรว่ ม ซ่งึ ประกอบดว้ ย

๑. การเตรียมการ เป็นการนาเอาทรัพยากรการบริหารคือบุคลากร งบประมาณ วัสดุ/อุปกรณ์
การจดั การและข้อมูลสารสนเทศ

๒. การดาเนินการ โดยพิจารณาจากสมรรถนะหลักของโรงเรียน ผา่ นวงจรควบคมุ คุณภาพ PDCA
๓. การสรุปผลการดาเนนิ งาน
๔. การรายงานผลการปฏิบตั งิ าน โดยมอี งคป์ ระกอบหลักในการบรหิ ารจัดการแบบมีส่วนร่วม และ
มขี ้นั ตอนการปรับปรงุ หลกั สูตร ดงั นี้

~ ๗๗ ~

รายงานประจาปีของสถานศึกษา ปีการศกึ ษา ๒๕๖๔

โรงเรียนสามโกว้ ิทยาคม สานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาสิงห์บุรี อ่างทอง

กำรปรับปรุงหลกั สูตร

เก็บรวบรวม / วเิ ครำะหข์ อ้ มูล
ปรับปรุงหลกั สูตร
ใชห้ ลกั สูตร

ประเมินหลกั สูตร ไมอ่ นุมตั ิ

ขออนุมตั หิ ลกั สูตร
อนุมตั ิ

หลกั สูตรฉบบั ปรับปรุง

 ผลการดาเนนิ งาน
โรงเรียนสามโก้วิทยาคมได้พัฒนาหลักสูตรต่อเนื่อง เช่ือมโยงกับการศึกษาขั้นพื้นฐานกับ

อาชีวศึกษา คือ วิทยาลัยการอาชีพวิเศษชัยชาญ ภายใต้นโยบาย “ห้องเรียนอาชีพในสถานศึกษา”
โดยนานักเรยี นสายศลิ ป์-อาชพี ไปเรยี นที่วทิ ยาลยั การอาชีพวเิ ศษชัยชาญในทุกวันศุกร์ นอกจากน้ียังมี
แผนในการปรบั ปรุงหลกั สูตรตามหลกั การ ๔ F คือ FUN FIND FOCUS and FULFILLMENT

 ร่องรอย / เอกสารอ้างอิง
- แผนการพัฒนาคุณภาพด้านวิชาการ
- หลักสตู รสถานศกึ ษา

~ ๗๘ ~

รายงานประจาปีของสถานศกึ ษา ปกี ารศึกษา ๒๕๖๔

โรงเรียนสามโกว้ ิทยาคม สานักงานเขตพื้นท่ีการศึกษามัธยมศึกษาสิงห์บุรี อา่ งทอง

๒.๔ พัฒนาครแู ละบคุ ลากรให้มคี วามเชย่ี วชาญทางวิชาชีพ

 กระบวนการพัฒนา

ประเดน็ พจิ ารณา คา่ เปา้ หมายปี ผลการ เปรียบเทียบผลการ
การศึกษา ๒๕๖๔ ประเมิน ประเมินเมอื่ เทียบคา่

พฒั นาครูและบคุ ลากรใหม้ ีความ ๑) จานวนครรู ้อยละ ดี เปา้ หมาย
เชย่ี วชาญทางวิชาชีพ ๗๓ ได้รบั การพัฒนา ผลการประเมนิ ตา่ กว่า
ให้มีความรใู้ นด้าน ค่าเป้าหมาย
การสอน การ
ปฏิบัตงิ านในหนา้ ท่ี
พเิ ศษ และตรงตาม
ความต้องการของครู
อย่างน้อยคนละ ๒๐
ช่ัวโมง/ปกี ารศกึ ษา
๒) จานวนครรู อ้ ยละ
๗๓ มีสว่ นรว่ มใน
ชุมชนการเรยี นรู้ทาง
วชิ าชีพ (PLC) เกิน
๕๐ ชัว่ โมง/ปี

โรงเรียนสามโก้วิทยาคม มีกระบวนการส่งเสริมพัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษาให้มี
ความเช่ียวชาญทางวิชาชีพ โดยการจัดการอบรมครูให้ตรงตามความต้องการโดยใช้ข้อมูลจาก
แผนพัฒนาตนเองรายบุคคล (ID-Plan) และส่งเสริมให้ครูได้ศึกษาในระดับท่ีสูงกว่าปริญญาตรี โดย
สง่ เสรมิ ท้ังการจดั อบรมและศกึ ษาดงู านทงั้ ภายในและภายนอกสถานที่ การจัดอบรมครูในการสร้างส่ือ
การสอนโดยใช้โปรแกรมเพาเวอร์พอยต์ ณ โรงเรียนสามโก้วิทยาคม และการส่งเสริมการอบรม
ออนไลน์ (Online) โดยการจัดระบบเครอื ขา่ ย และสัญญาณอนิ เตอรเ์ นต็ ให้ครอบคลมุ ท้ังโรงเรียน

~ ๗๙ ~

รายงานประจาปีของสถานศกึ ษา ปกี ารศึกษา ๒๕๖๔

โรงเรียนสามโกว้ ิทยาคม สานักงานเขตพื้นท่ีการศึกษามัธยมศึกษาสิงห์บุรี อ่างทอง

 ผลการดาเนินงาน

ตารางแสดงจานวนครูท่ไี ดร้ บั การพฒั นาและแตง่ ตงั้ ให้มีวิทยฐานะที่สูงขน้ึ

จานวนครทู ่ีไดร้ ับวทิ ยฐานะที่สูงขึน้ (คน)

ชานาญการ ชานาญการพิเศษ เช่ียวชาญ เชย่ี วชาญพิเศษ

๒- - -

รวม

๒ คน

ตารางแสดงบคุ ลากรในสถานศกึ ษาทรี่ ับรางวลั เกี่ยวกับครู จากหน่วยงานตา่ งๆ

ช่ือ/นามสกลุ ชือ่ รางวัลท่ไี ดร้ ับ หนว่ ยงานทมี่ อบรางวลั

นายดารงค์ ทองคาชู PTT ฮอกกีช้ งิ ชนะเลศิ แห่งประเทศไทย สมาคมกีฬาฮอกกี้แหง่ ประเทศ
ครงั้ ท่ี ๑๒ ชิงถ้วยพระราชทาน สมเดจ็ ไทย

พระนางเจา้ สิรกิ ติ พิ์ ระบรมราชชินี พระ

บรมราชชนนีพนั ปหี ลวง รางวัลเหรยี ญเงิน

รองชนะเลิศอนั ดับ ๑

นายอภชิ าติ พรหมสวสั ดิ์ PTT ฮอกกี้ชิงชนะเลิศแหง่ ประเทศไทย สมาคมกฬี าฮอกก้แี ห่งประเทศ
ครั้งท่ี ๑๒ ชงิ ถ้วยพระราชทาน สมเดจ็ ไทย

พระนางเจา้ สิริกิติ์พระบรมราชชนิ ี พระ

บรมราชชนนพี นั ปหี ลวง รางวัลเหรียญเงิน

รองชนะเลศิ อนั ดับ ๑

นายสนั ติ กาญจนสิทธ์ิ PTT ฮอกก้ชี งิ ชนะเลศิ แห่งประเทศไทย สมาคมกฬี าฮอกกี้แห่งประเทศ

ครงั้ ท่ี ๑๒ ชิงถ้วยพระราชทาน สมเด็จ ไทย

พระนางเจ้าสิริกติ ์ิพระบรมราชชนิ ี พระ

บรมราชชนนีพนั ปหี ลวง รางวัลเหรียญเงนิ

รองชนะเลศิ อนั ดับ ๑

นายพิชยดนย์ พิกุลทอง - ครูผ้ฝู ึกสอนการประกวดบรรยาย สภาวัฒนธรรม

ธรรม รางวลั รองชนะเลศิ อนั ดับ ๑

- ครูผฝู้ ึกสอนการประกวดบรรยาย กรมการศาสนา กระทรวง

ธรรม รางวัลชมเชยอันดับ ๑ วัฒนธรรม

- ครูผู้ฝึกสอนการแข่งขนั มารยาท คณะศลิ ปศาสตร์

ไทยประเภททมี ๔ คน ระดบั ช้ัน มหาวิทยาลยั ราชมงคล

มธั ยมศกึ ษา รางวัลเหรียญเงนิ สวุ รรณภมู ิ

นายกรณศิ พวงลกู อนิ - ครูผู้ฝกึ สอนการแขง่ ขันมารยาท คณะศลิ ปศาสตร์

ไทยประเภททีม ๔ คน ระดบั ชน้ั มหาวทิ ยาลยั ราชมงคล

~ ๘๐ ~

รายงานประจาปขี องสถานศกึ ษา ปีการศกึ ษา ๒๕๖๔

โรงเรียนสามโกว้ ิทยาคม สานักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษามัธยมศึกษาสิงห์บุรี อ่างทอง

มัธยมศกึ ษา รางวลั เหรียญเงิน สุวรรณภูมิ

นายกฤตเมธ แป้นงาม - การประกวดสือ่ วดี ิทัศน์นวัตกรรม กระทรวงศกึ ษาธิการ

นางสาวกัลยกร สุขขุม การจดั การเรียนร้เู พ่อื นามาตรฐาน
นางสาวพรรัตน์ อุดมดี
นางวราภรณ์ นาคเขยี ว การศึกษาชาตสิ ู่การปฏิบตั ิ รางวลั
นางสาวนัดดาพร รุ่งรักษ์
นางสาวเสาวนยี ์ รวยทรัพย์ ชมเชย

- การประกวดการออกแบบ สพม.สหอท

Template ขา่ วประชาสมั พนั ธ์ รางวลั

ชนะเลิศ

- ประกวดโครงงานวทิ ยศาสตร์ มหาวทิ ยลัยมหิดล

รางวัลชมเชย

- ครผู ูส้ อนดเี ดน่ สพม.สหอท

- ครผู สู้ อนดเี ดน่ สพม.สหอท

- ครดู ีไม่มีอบายมุข ประจาปี ๒๕๖๓ สพฐ.

PTT ฮอกกช้ี ิงชนะเลศิ แห่งประเทศไทย สมาคมกฬี าฮอกกีแ้ ห่งประเทศ

ครงั้ ที่ ๑๒ ชิงถ้วยพระราชทาน สมเดจ็ ไทย

พระนางเจ้าสิริกติ พิ์ ระบรมราชชนิ ี พระ

บรมราชชนนพี นั ปหี ลวง รางวลั เหรยี ญเงนิ

รองชนะเลิศอนั ดับ ๑

- ครูผู้สอนดีเดน่ สพม.สหอท

จานวน ตารางแสดงชว่ั โมงการอบรมของบคุ ลากรในสถานศึกษา ร้อยละ
บุคลากร ชวั่ โมงการอบรม(ชัว่ โมง) ๑๐๐
ทง้ั หมด
น้อยกว่า ๒๐ ร้อยละ มากกว่า ๒๐
๓๔ ชว่ั โมง ชว่ั โมง
๐ ๐ ๓๔

จานวน ตารางแสดงชว่ั โมงชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC) ร้อยละ
บคุ ลากร ชั่วโมงการอบรม(ชัว่ โมง)
ทัง้ หมด ๓๕.๓๐
นอ้ ยกวา่ ๕๐ รอ้ ยละ มากกว่า ๕๐
๓๔ ชว่ั โมง ชัว่ โมง
๒๒ ๖๔.๗๐ ๑๒

~ ๘๑ ~

รายงานประจาปขี องสถานศกึ ษา ปีการศึกษา ๒๕๖๔

โรงเรียนสามโกว้ ิทยาคม สานักงานเขตพ้ืนที่การศึกษามธั ยมศึกษาสิงหบ์ ุรี อา่ งทอง

จากผลการดาเนนิ การพบว่ามีครจู านวน ๒ คน ทไี่ ดร้ บั การเลือ่ นวิทยฐานะท่ีสูงข้นึ มีบคุ ลากร
จานวน ๑๑ คนท่ีไดร้ บั รางวัลที่เกี่ยวข้องกบั ครู ครูทกคนจานวน ๓๔ คน มีช่วั โมงการอบรมมากกวา่
๒๐ ชั่วโมง คิดเปน็ รอ้ ยละ ๑๐๐ และครูจานาน ๑๒ คน จาก ๓๔ คน มชี ั่วโมงชมุ ชนการเรยี นรทู้ าง
วชิ าชพี (PLC) มากกวา่ ๕๐ ชั่วโมง คดิ เปน็ ร้อยละ ๓๕.๓๐ ซ่ึงตา่ กว่าค่าเป้าหมายทกี่ าหนดไว้
 รอ่ งรอย / เอกสารอา้ งอิง

- รายงานการประเมนิ ตนเองของครู (SAR-ครู)
- แผนพฒั นาตนเองรายบคุ คล (ID-Plan)
- เกยี รตบิ ตั รและโล่รางวลั จากหน่วยงานต่างๆ

~ ๘๒ ~

รายงานประจาปขี องสถานศึกษา ปีการศกึ ษา ๒๕๖๔

โรงเรียนสามโกว้ ิทยาคม สานักงานเขตพ้ืนที่การศึกษามธั ยมศึกษาสิงห์บุรี อา่ งทอง

๒.๕ จดั สภาพแวดลอ้ มทางกายภาพและสังคมทเ่ี อ้ือต่อการจดั การเรียนรู้อยา่ งมีคณุ ภาพ

 กระบวนการพัฒนา

ประเด็นพิจารณา ค่าเปา้ หมายปี ผลการ เปรียบเทยี บผลการ
การศกึ ษา ๒๕๖๔ ประเมิน ประเมนิ เมื่อเทียบคา่

จดั สภาพแวดล้อมทางกายภาพ ๑) สถานศึกษามีการจดั ดีเลศิ เป้าหมาย
และสงั คมท่ีเอ้ือต่อการจัดการ สภาพแวดลอ้ มท่เี อ้ือตอ่ ผลการประเมินเท่ากบั
เรียนรูอ้ ยา่ งมีคุณภาพ การจดั การเรียนรูแ้ ละ คา่ เปา้ หมาย
ปลอดภยั ต่อผเู้ รยี น
๒) สถานศกึ ษามี
หอ้ งปฏิบตั ิการและ
อปุ กรณ์สาหรบั ให้
นกั เรยี นไดใ้ ชฝ้ ึกปฏิบัติ
ในรายวิชาท่เี ปดิ สอน
อย่างพอเพียง
๓) สถานศกึ ษามีสิ่ง
อานวยความสะดวก ที่
เก่ยี วข้องกับสุขอนามยั
ของนักเรยี นทส่ี ะอาด
อยใู่ นสภาพดี พรอ้ มต่อ
การใชง้ าน

โรงเรียนสามโก้วิทยาคม มีแผนเผชิญเหตุ มาตรการรักษาความปลอดภัยภาวะฉุกเฉินใน
โรงเรียน ซ่ึงเป็นส่ิงท่ีอาจเกิดข้ึนแล้วส่งผลกระทบต่อ นักเรียน ครูและบุคลากรทางการศึกษาใน
โรงเรียน ซ่ึงได้มีการคาดการณ์และหาแนวทางเตรียมการ โดยผ่านคณะกรรมการบริหารโรงเรียน ซ่ึง
พิจารณาแล้วมี ๔ ด้าน คือ ความเสี่ยงด้านสุขอนามัย ความเส่ียงด้านความปลอดภัย ความเส่ียงด้าน
ภัยพิบัติ และความเส่ียงด้านการใช้สื่ออินเตอร์เน็ตและเทคโนโลยี โดยมีการสารวจส่ิงแวดล้อมและ
วสั ดอุ ปุ กรณร์ ักษาความปลอดภัยใหอ้ ยใู่ นสภาพสมบูรณ์พร้อมใช้งาน พร้อมทั้งการพัฒนาแหล่งเรียนรู้
ตา่ งๆในโรงเรียน

~ ๘๓ ~

รายงานประจาปขี องสถานศกึ ษา ปีการศกึ ษา ๒๕๖๔

โรงเรียนสามโก้วิทยาคม สานักงานเขตพื้นท่ีการศึกษามธั ยมศึกษาสิงห์บุรี อ่างทอง

 ผลการดาเนนิ งาน

้ ่้

่ ผ ให้ สามโก้วิทยาคม ้ ่

ห ่ ็ ถ ใ ห ้ ห่ ้ ่ใ ใ้

ไ ้ และโรงเรียนสามโก้วิทยาคมยังได้รับรางวัลสถานศึกษาปลอดภัย โรงเรียนต้นแบบเศรษฐกิจ

พอเพียง โดยได้พัฒนาแหลง่ เรียนรภู้ ายในสถานศึกษา ไดแ้ ก่ โรงเรือนเล้ียงเป็ดเทศ ห้องปฏิบัติการทุก

กลุ่มสาระการศึกษา มีห้องเรียนศาสตร์พระราชา ถนนศาสตร์พระราชา เพ่ือให้ความรู้ และสร้าง

ความยั่งยืน ใ่ ไ ้ ให้

ใ่ ์

 ร่องรอย / เอกสารอ้างอิง
- แบบสรปุ โครงการพฒั นางานอาคารสถานท่ี
- สารสนเทศดา้ นอาคารและแหลง่ เรยี นรู้ในโรงเรยี น
- สภาพจรงิ

~ ๘๔ ~

รายงานประจาปีของสถานศึกษา ปีการศกึ ษา ๒๕๖๔

โรงเรียนสามโกว้ ิทยาคม สานักงานเขตพ้ืนที่การศึกษามัธยมศึกษาสิงหบ์ ุรี อ่างทอง

๒.๖ จัดระบบเทคโนโลยีสารสนเทศเพอ่ื สนบั สนนุ การบรหิ ารจัดการและการจดั การเรยี นรู้

 กระบวนการพฒั นา

ประเด็นพจิ ารณา คา่ เป้าหมายปี ผลการ เปรียบเทียบผลการ
การศกึ ษา ๒๕๖๔ ประเมนิ ประเมนิ เม่ือเทยี บค่า

จัดระบบเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อ ๑) สถานศึกษามี ดีเลิศ เปา้ หมาย
สนับสนุนการบริหารและการ จานวนสื่อ ผลการประเมินเทา่ กบั
จัดการเรียนรู้ เทคโนโลยที ่ี คา่ เป้าหมาย
สนับสนุนการ
บรหิ ารจดั การ และ
การจดั การเรียนรู้ท่ี
มคี ุณภาพและ
เพยี งพอต่อการใช้
งาน

โรงเรยี นสามโก้วิทยาคม

ห ้
ห ใช้
๑) ICT)
้
เ่ ่ ์ LAN ไ ้ ใ่ ่
่ การเรยี นรู้
หใ

) ไ์ ผ ่้ ่ ่ๆ

๓) ใ ้ ์ เพื่อ ็ ใ ผ ่

่ ่ๆ ใ

) ่่ ไ ์ Facebook Line

็ ่ ใ ่ ่ ่ ๆ ห่ ใ

๕) ่ ถ ้ ICT ผ้

์ ห ใ ้ใ

๖) ใ ้ E–Learning ล ฟ ์มดิ ใ

ร ไ ๐๑๙ Covid–๑๙)

๗) ใ ้ DLIT ่ ใ ใ ่ ่ๆ

~ ๘๕ ~

รายงานประจาปีของสถานศึกษา ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๔

โรงเรียนสามโกว้ ิทยาคม สานักงานเขตพื้นที่การศึกษามธั ยมศึกษาสิงหบ์ ุรี อา่ งทอง

) ห ใ ้ใ ต่อ
ซื้อ ์และสมาร์ททีวี

ในห้

 ผลการดาเนินงาน

ห และการ

จดั การเรยี นรสู้ ง่ ผลทาใหโ้ รงเรียนสามโก้วทิ ยาคม มีอุปกรณ์ สื่อเทคโนโลยแี ละระบบสนบั สนนุ ที่

เอ้ือต่อการจัดการเรยี นรู้ หใ

๑) ห้ ์

) ์ ห ใ ้ใ ้้

) แ์ ละสมารท์ ทวี ีในห้องเรยี น

๕) ่ ์ ไ ้ส (WIFI) ่ N) ใ

 ร่องรอย / เอกสารอา้ งอิง
- โครงการ/กิจกรรมงานเทคโนโลยี
- ระบบเทคโนโลยีสารสนเทศ
- สภาพจรงิ

แผนงานหรือแนวทางการพัฒนาคณุ ภาพใหด้ ีขนึ้ กว่าเดิมของมาตรฐานท่ี ๒

โรงเรียนสามโก้วิทยาคม มีความมุ่งม่ันในการพัฒนาคุณภาพผู้เรียนสู่มาตรฐานสากล โดย
ส่งเสรมิ ให้ครูแกป้ ญั หาผเู้ รยี นผ่านการทาช่ัวโมงการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC) ให้มากกว่า ๕๐ ชั่วโมง/
ปี ผา่ นกิจกรรมอบรมพัฒนาครูโรงเรียนสามโก้วทิ ยาคม

นอกจากนี้ยังมีแผนงานในการพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษา ท่ีสอดคล้องกับนโยบายของ
รัฐบาล ส่งเสริมการใช้เทคโนโลยีแก่นักเรียน พัฒนาแหล่งเรียนรู้ภายในโรงเรียนให้น่าอยู่ น่าเรียนรู้
มากยิ่งข้ึน

~ ๘๖ ~

รายงานประจาปขี องสถานศึกษา ปีการศึกษา ๒๕๖๔

โรงเรียนสามโก้วิทยาคม สานักงานเขตพื้นที่การศึกษามธั ยมศึกษาสิงห์บุรี อ่างทอง

 มาตรฐานท่ี ๓ กระบวนการจดั การเรียนการสอนทเ่ี น้นผูเ้ รียนเป็นสาคญั
ระดบั คณุ ภาพ : ดีเลิศ

๓.๑ การจัดการเรยี นรผู้ ่านกระบวนการคดิ และปฏบิ ัตจิ ริง และสามารถนาไปประยกุ ต์ใช้ในชวี ติ ได้

ประเด็นการพิจารณา ค่าเปา้ หมายปีกศ. ผลการประเมิน เปรยี บเทยี นผลการ
๒๕๖๔ (ภาพรวม รร.) ประเมินเมอ่ื เทยี บคา่

(ตามประกาศ รร.) ดเี ลศิ เป้าหมาย

จัดการเรียนรผู้ า่ น ครรู อ้ ยละ ๗๖ ของทกุ (ตา่ กว่า / เทา่ กบั /สูงกว่า)
กระบวนการคิดและ กลุม่ สาระการเรียนรู้ มี
ปฏบิ ตั จิ ริง และ การจัดการเรียนรผู้ ่าน ผลการประเมินสูงกว่า
สามารถนาไป กระบวนการคดิ และ ค่าเป้าหมาย
ประยกุ ต์ใชใ้ นชวี ติ ได้ ปฏบิ ตั ิจรงิ ตาม
มาตรฐานการเรยี นรู้
ตวั ชีว้ ัดของหลักสูตร
สถานศกึ ษา สามารถ
นาไปประยุกตใ์ ชใ้ น
ชีวิตได้ และมแี ผนการ
จดั การเรียนรู้ท่สี ามารถ
นาไปจดั กจิ กรรมไดจ้ รงิ

 กระบวนการพัฒนาและผลการดาเนินงานตามโครงการ/กจิ กรรม
โรงเรียนสามโก้วิทยาคมได้ส่งเสริมให้ครูทุกกลุ่มสาระฯ สามารถจัดการเรียนรู้ผ่าน

กระบวนการคิดและปฏิบัติจริง ตามมาตรฐานการเรียนรู้ ตัวช้ีวัดของหลักสูตร สถานศึกษา สามารถ
นาไปประยุกต์ใช้ในชีวิตได้ โดยในปีการศึกษาน้ีมีแนวทางการดาเนินงานในการขับเคล่ือน ได้แก่ การ
จัดการสอบวิชาการค้นคว้าอิสระ (IS) ซ่ึงได้ขอความร่วมมือจากคุณครูในทุกกลุ่มสาระช่วยเป็นที่
ปรึกษาในกลุ่มที่มีความเก่ียวข้องกับกลุ่มสาระต่าง ๆ จึงทาให้มีความหลากหลายในการค้นคว้า อีก
ทั้งได้ประสานความร่วมมือกับวิทยาลัยการอาชีพวิเศษชัยชาญในการส่งเสริมให้ผู้เรียนได้ฝึกอาชีพใน
รายวิชาช่างไฟฟ้า ช่างแอร์ การบัญชีเบ้ืองต้น การส่งเสริมการแสดงออกของนักเรียนทางด้านดนตรี
และสง่ เสริมการจัดกิจกรรมอบรมครเู ชิงปฏบิ ตั ิการจัดการเรียนรู้แบบบูรณาการ ในทุกระดับชั้น มีการ
สอนการใช้แอฟพลิเคชั่นบนสมารท์โฟนในการสร้างงานอินโฟกราฟิค การนาเสนอแบบ

~ ๘๗ ~

รายงานประจาปีของสถานศึกษา ปีการศึกษา ๒๕๖๔

โรงเรียนสามโก้วิทยาคม สานักงานเขตพื้นที่การศึกษามธั ยมศึกษาสิงห์บุรี อ่างทอง

ภาพเคล่ือนไหว การเขียนโปรแกรมในรายวิชาการออกแบบเทคโนโลยี และสอนการ coding ตาม
หลักสตู ร ครบทุกระดับชั้น

โครงการ/กจิ กรรม กระบวนการดาเนินงาน ผลการดาเนินโครงการ/กิจกรรม
กจิ กรรมอบรมพฒั นา
ศกั ยภาพผ้บู รหิ ารและ จัดกจิ กรรมสงเสรมิ ใหครูจดั การ เชงิ ปรมิ าณ
บคุ ลากร
เรียนรูผานกระบวนการคดิ และ - ครจู านวน ๓๔ คน เขารบั การ

การปฏิบตั จิ ริง เพ่ือใหผูเรียน อบรมกบั หนวยงานภายนอกและมี

สามารถนาไปประยุกตใชใน ชว่ั โมงการพัฒนาตนเองตามเกณฑที่

ชีวติ ไดดงั น้ี กคศ. กาหนด

๑. การพฒั นาบุคลากรดานการ เชงิ คุณภาพ

จัดการเรียนการสอนผานระบบ - ครมู คี วามสามารถจดั การเรียนร้ผู ่าน

การสอื่ สารทางไกล กระบวนการคิดและการปฏบิ ัตจิ ริง

๒. สงเสรมิ ใหบคุ ลากรเขาการ เพ่อื ใหผ้ เู้ รียนนาไปประยกุ ต์ใช้ในชวี ิต

อบรมและพัฒนาตนเองกับหนวย ได้

งานภายนอก

 ผลการจัดการเรียนร้ผู ่านกระบวนการคดิ และปฏิบตั ิจริง และสามารถนาไปประยุกต์ใชใ้ นชวี ิต
ได้ ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๔

การจัดการเรยี นรู้ในรายวชิ า ดนตรสี ากล

~ ๘๘ ~

รายงานประจาปขี องสถานศึกษา ปีการศกึ ษา ๒๕๖๔

โรงเรียนสามโกว้ ิทยาคม สานักงานเขตพื้นท่ีการศึกษามธั ยมศึกษาสิงห์บุรี อา่ งทอง

การจดั การเรยี นรู้ในรายวชิ าการงาน

การจดั การเรยี นรใู้ นรายวชิ าเคมี

การจัดการเรยี นรู้ในรายวชิ าชีววิทยา

~ ๘๙ ~

รายงานประจาปขี องสถานศกึ ษา ปีการศกึ ษา ๒๕๖๔

โรงเรียนสามโกว้ ิทยาคม สานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาสิงหบ์ ุรี อ่างทอง

การจดั การเรียนร้ใู นรายวิชา Infographic

 ผลการจดั การเรยี นรผู้ ่านกระบวนการคดิ และปฏบิ ัติจริง ๒๕๖๒ - ๒๕๖๔
กราฟเปรียบเทียบการจัดการเรยี นรผู้ ่านกระบวนการคดิ และปฏบิ ัตจิ ริง

จากการสารวจครูและบุคลากรทางการศึกษาเปรียบเทียบการจัดการเรียนรู้ผ่านกระบวนการ
คิดและปฏบิ ตั จิ ริง และสามารถนาไปประยุกต์ใช้ในชีวิตพบว่าปีการศึกษา ๒๕๖๔ มีร้อยละจานวนครู
และบุคลากรในการจัดการเรียนรู้ผ่านกระบวนการคิดและปฏิบัติจริง ฯ เพิ่มมากข้ึน เน่ืองจากครูใน
แตล่ ะกลุม่ สาระได้เขา้ รบั การอบรมพัฒนาการจัดการเรียนการสอนให้เน้นปฏิบัติจริงมากขึ้น ประกอบ
กับช่วงสถานการณ์โควิด ๑๙ ท่ีมีมาต่อเน่ือง ครูจึงต้องสรรหากิจกรรมดึงดูดผู้เรียนเช่นการนาเข้าสู่
บทเรียนด้วยเกม บวกกับได้รับการอบรมจากหน่วยงานภายนอกต่างๆ ในการจัดอบรมจึงสามารถ
ปฏิบัติได้มากขึ้น

~ ๙๐ ~