Bahasa Arab MI Kelas 3

\

[Document subtitle]

[DATE]

[COMPANY NAME]
[Company address]
BAHASA ARAB KELAS 3 MADRASAH IBTIDAIYAH i

BAHASA ARAB MI KELAS III

Penulis : Umi Kholila

Editor : Danial Hilmi

Cetakan Ke-1, Tahun 2020

Hak Cipta © 2020 pada Kementerian Agama RI
Dilindungi Undang-Undang

MILIK NEGARA
TIDAK DIPERDAGANGKAN

Disklaimer: Buku Siswa ini dipersiapkan Pemerintah dalam rangka implementasi KMA
Nomor 183 tahun 2019 Tentang Kurikulum PAI dan Bahasa Arab pada Madrasah. Buku ini
disusun dan ditelaah oleh berbagai pihak di bawah koordinasi Kementerian Agama, dan
dipergunakan dalam proses pembelajaran. Buku ini merupakan “Dokumen Hidup” yang
senantiasa diperbaiki, diperbaharui, dan dimutakhirkan sesuai dengan dinamika perubahan
zaman. Masukan dari berbagai kalangan diharapkan dapat meningkatkan kualitas buku ini.

ISBN 978-623-6687-16-1 (jilid lengkap)
ISBN 978-623-6687-19-2 (jilid 3)

Diterbitkan oleh:
Direktorat KSKK Madrasah
Direktorat Jenderal Pendidikan Islam
Kementerian Agama RI
Jl. Lapangan Banteng Barat No 3-4 Lantai 6-7 Jakarta 10110

ii BAHASA ARAB KELAS 3 MADRASAH IBTIDAIYAH

Bismillahirrahmanirrahim

Alhamdulillahi rabbil ‘alamin, puji syukur hanya milik Allah SWT yang telah
menganugerahkan hidayah, taufik dan inayah sehingga proses penulisan buku teks pelajaran PAI
dan bahasa Arab pada madrasah ini dapat diselesaikan. Selawat serta salam semoga tercurah
keharibaan Rasulullah SAW. Amin.

Seiring dengan terbitnya KMA Nomor 183 Tahun 2019 tentang Kurikulum PAI dan Bahasa
Arab pada Madrasah, maka Kementerian Agama RI melalui Direktorat Jenderal Pendidikan Islam
menerbitkan buku teks pelajaran. Buku teks pelajaran PAI dan Bahasa Arab pada madrasah terdiri
dari; al-Qur’an Hadis, Akidah Akhlak, Fikih, SKI dan Bahasa Arab untuk jenjang MI, MTs dan
MA/ MAK semua peminatan. Keperluan untuk MA Peminatan Keagamaan diterbitkan buku Tafsir,
Hadis, Ilmu Tafsir, Ilmu Hadis, Ushul Fikih, Ilmu Kalam, Akhlak Tasawuf dan Bahasa Arab
berbahasa Indonesia, sedangkan untuk peminatan keagamaan khusus pada MA Program
Keagamaan (MAPK) diterbitkan dengan menggunakan Bahasa Arab.

Perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi dan komunikasi di era global mengalami
perubahan yang sangat cepat dan sulit diprediksi. Kurikulum PAI dan Bahasa Arab pada madrasah
harus bisa mengantisipasi cepatnya perubahan tersebut di samping menjalankan mandat
mewariskan budaya- karakter bangsa dan nilai-nilai akhlak pada peserta didik. Dengan demikian,
generasi muda akan memiliki kepribadian, berkarakter kuat dan tidak tercerabut dari akar budaya
bangsa namun tetap bisa menjadi aktor di zamannya.

Pengembangan buku teks mata pelajaran pada madrasah tersebut di atas diarahkan untuk
tidak sekedar membekali pemahaman keagamaan yang komprehensif dan moderat, namun juga
memandu proses internalisasi nilai keagamaan pada peserta didik. Buku mata pelajaran PAI dan
Bahasa Arab ini diharapkan mampu menjadi acuan cara berfikir, bersikap dan bertindak dalam
kehidupan sehari- hari, yang selanjutnya mampu ditransformasikan pada kehidupan sosial-
masyarakat dalam konteks berbangsa dan bernegara.

Pemahaman Islam yang moderat dan penerapan nilai-nilai keagamaan dalam kurikulum PAI
di madrasah tidak boleh lepas dari konteks kehidupan berbangsa dan bernegara yang berdasarkan
Pancasila, berkonstitusi UUD 1945 dalam kerangka memperkokoh Negara Kesatuan Republik
Indonesia yang Bhinneka Tunggal Eka. Guru sebagai ujung tombak implementasi kurikulum harus
mampu mengejawantahkan prinsip tersebut dalam proses pembelajaran dan interaksi pendidikan
di lingkungan madrasah.

Kurikulum dan buku teks pelajaran adalah dokumen hidup. Sebagai dokumen hidup
memiliki fleksibilitas, memungkinkan disempurnakan sesuai tuntutan zaman dan implementasinya
akan terus berkembang melalui kreatifitas dan inovasi para guru. Jika ditemukan kekurangan maka
harus diklarifikasi kepada Direktorat Jenderal Pendidikan Islam Kemenag RI c.q. Direktorat
Kurikulum Sarana Kelembagaan dan Kesiswaan Madrasah (KSKK) untuk disempurnakan.

Buku teks pelajaran PAI dan Bahasa Arab yang diterbitkan Kementerian Agama merupakan
buku wajib bagi peserta didik dan pendidik dalam melaksanakan pembelajaran di Madrasah. Agar
ilmu berkah dan manfaat perlu keikhlasan dalam proses pembelajaran, hubungan guru dengan
peserta didik dibangun atas dasar kasih sayang dalam ikatan mahabbah fillah, diorientasikan untuk
kebaikan dunia sekaligus di akhirat kelak.

Akhirnya ucapan terima kasih disampaikan kepada semua pihak yang terlibat dalam
penyusunan atau penerbitan buku ini. Semoga Allah SWT memberikan pahala yang tidak akan
terputus, dan semoga buku ini benar-benar berkah-manfaat bagi Agama, Nusa dan Bangsa. Amin
Ya Rabbal Alamin.

Jakarta, Agustus 2020

Direktur Jenderal Pendidikan Islam

Muhammad Ali Ramdhani

BAHASA ARAB KELAS 3 MADRASAH IBTIDAIYAH iii

Transliterasi kata-kata Arab yang dipakai dalam penyusunan buku ini berpedoman
pada Surat Keputusan Bersama Menteri Agama dan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan
Republik Indonesia Nomor: 158/1987 dan 0543b/U/1987.

A. Konsonan Tunggal

Huruf Arab Nama Huruf Latin Keterangan
‫ا‬ Tidak dilambangkan Tidak dilambangkan
‫ب‬ Alif Be
‫ت‬ Bā’ b Te
‫ث‬ Tā’ t es (dengan titik di atas)
‫ج‬ Ṡā’ ṡ Je
‫ح‬ Jīm j ha (dengan titik di bawah)
‫خ‬ Ḥā’ ḥ ka dan ha
‫د‬ Khā’ kh De
‫ذ‬ Dāl d zet (dengan titik di atas)
Żāl ż
‫ر‬ Er
‫ز‬ Rā’ r zet
‫س‬ z Es
‫ش‬ zai s es dan ye
‫ص‬ sīn sy es (dengan titik di bawah)
‫ض‬ syīn ṣ de (dengan titik di bawah)
ṣād ḍ te (dengan titik di bawah)
‫ط‬ ḍād ṭ
ṭā’ zet (dengan titik di bawah)
‫ظ‬ ẓ koma terbalik di atas
ẓȧ’ ‘
‫ع‬ Ge
‘ain g Ef
‫غ‬ f Qi
‫ف‬ gain q Ka
‫ق‬ fā’ k El
‫ك‬ qāf l em
‫ل‬ kāf m en
‫م‬ lām n W
‫ن‬ mīm w ha
‫و‬ nūn h apostrof
‫هـ‬ wāw ` Ye
‫ء‬ hā’ Y
‫ي‬
hamzah
yā’

iv BAHASA ARAB KELAS 3 MADRASAH IBTIDAIYAH

B. Konsonan Rangkap karena Syaddah Ditulis Rangkap

‫ مـتع ّددة‬ditulis Muta‘addidah
‫ ع ّدة‬ditulis ‘iddah

C. Tā’ marbūṭah
Semua tā’ marbūtah ditulis dengan h, baik berada pada akhir kata tunggal ataupun

berada di tengah penggabungan kata (kata yang diikuti oleh kata sandang “al”).
Ketentuan ini tidak diperlukan bagi kata-kata Arab yang sudah terserap dalam bahasa
indonesia, seperti shalat, zakat, dan sebagainya kecuali dikehendaki kata aslinya.

‫ حكمة‬ditulis ḥikmah
‫ ع ّلـة‬ditulis ‘illah
karāmah al-auliyā’
‫ كرامة الأولياء‬ditulis

D. Vokal Pendek dan Penerapannya

---- --- Fatḥah ditulis A
ditulis i
---- --- Kasrah ditulis u
ditulis fa‘ala
---- --- Ḍammah ditulis żukira
ditulis yażhabu
‫ ف َعل‬Fatḥah
‫ ذُكر‬Kasrah

‫ يَذهب‬Ḍammah

BAHASA ARAB KELAS 3 MADRASAH IBTIDAIYAH v

E. Vokal Panjang ditulis ā
1. fathah + alif ditulis jāhiliyyah
‫جاهلـيّة‬ ditulis
2. fathah + ya’ mati ditulis ā
‫تَـنسى‬ ditulis tansā
3. Kasrah + ya’ mati ditulis
‫كريـم‬ ditulis ī
4. Dammah + wawu mati ditulis karīm
‫فروض‬
ū
furūḍ

F. Vokal Rangkap ditulis Ai
1. fathah + ya’ mati ditulis bainakum
‫بـينكم‬ ditulis
2. fathah + wawu mati ditulis au
‫قول‬ qaul

G. Vokal Pendek yang Berurutan dalam Satu Kata Dipisahkan dengan Apostrof

‫أأنـتم‬ ditulis A’antum
‫اُع ّدت‬ ditulis U‘iddat

‫لئن شكرتـم‬ ditulis La’in syakartum

vi BAHASA ARAB KELAS 3 MADRASAH IBTIDAIYAH

H. Kata Sandang Alif + Lam

1. Bila diikuti huruf Qamariyyah maka ditulis dengan menggunakan huruf awal “al”

‫القرآن‬ ditulis Al-Qur’ān

‫القياس‬ ditulis Al-Qiyās

2. Bila diikuti huruf Syamsiyyah ditulis sesuai dengan huruf pertama Syamsiyyah

tersebut

‫ال ّسماء‬ ditulis As-Samā’
‫ال ّشمس‬ ditulis Asy-Syams

I. Penulisan Kata-kata dalam Rangkaian Kalimat

Ditulis menurut penulisannya

‫ذوى الفروض‬ ditulis Żawo al-furūḍ
Ahl as-sunnah
‫أهل ال ّسـ ّنة‬ ditulis

BAHASA ARAB KELAS 3 MADRASAH IBTIDAIYAH vii

‫ُم َق ِّد َمة ‪iii ..............................................................................‬‬
‫ال َّد ْر ُس ال َأ َّو ُل ‪ :‬ال َم َوا ُّد ال ِّد َرا ِّس َّي ُة ‪٥ ..........................................‬‬
‫ال َّد ْر ُس ال َّثا ِّني ‪َ :‬أ ْس َما ُء ال َح َي َوا َنا ِّت ‪٢٢ ......................................‬‬
‫ال َّد ْر ُس ال َّثا ِّل ُث ‪ :‬ال َأ ْم َرا ُض ‪٤٤ ....................................................‬‬
‫ال َت ْم ِّرْي َنا ُت ال َعا َّم ُة ِّل ْل َف ْص ِّل ال ِّد َرا ِّس ِّي ْال َأ َّول ‪٥٨ ..........................................‬‬
‫ال َّد ْر ُس ال َّرا ِّب ُع ‪ :‬ال ِّرَيا َض ُة ‪٦٦ ...................................................‬‬
‫ال َّد ْر ُس ال َخا ِّم ُس ‪َ :‬أ ْص ِّد َقا ِّئي ‪٨٤ ..................................................‬‬
‫ال َّد ْر ُس ال َّسا ِّد ُس ‪ :‬ال َح ِّد ْي َق ُة ‪٠١٤ ..................................................‬‬
‫ال َت ْم ِّرْي َنا ُت ال َعا َّم ُة ِّل ْل َف ْص ِّل ال ِّد َرا ِّس ِّي ْال َّثا ِّني ‪٠٠٧ ........................................‬‬
‫ا ْل َم َرا ِّج ُع ‪٠٢٤ ...................................................................................‬‬

‫‪viii BAHASA ARAB KELAS 3 MADRASAH IBTIDAIYAH‬‬

Figure 1 : Gambar Jadwal Pelajaran di Sekolah………………………………… …………5
Figure 2 : Gambar Jadwal Pelajaran………………………………………………………..11
Figure 3 : Gambar Binatang di Sekitar Rumah………………………… ……………….....22
Figure 4 : Gambar Pasien Berobat ke Dokter………… …………………………...............44
Figure 5 : Gambar Ibu dan Anak Menderita Sakit……………………………………….....45
Figure 6 : Gambar Siswa Menderita Sakit………………………………………………….51
Figure 7 : Gambar Aktifitas Siswa Berolahraga…...……………………………………….66
Figure 8 : Gambar Siswa Berkenalan…………………………………………………….…84
Figure 9 : Gambar Aktifitas Berkenalan…………………………………………………….93
Figure 10 : Gambar Kebun Rumah………………………………………………………….104
Figure 11 : Gambar Kebun Rumah………………………………………………………….105

BAHASA ARAB KELAS 3 MADRASAH IBTIDAIYAH ix

KOMPETENSI INTI Berisi Kompetensi yang harus dicapai secara
keseluruhan yakni sikap spiritual, sikap
sosial, pengetahuan dan keterampilan
berdasarkan KMA nomor 183 tahun 2019

KOMPETENSI DASAR Berisi Kompetensi Dasar yang harus dicapai
pada setiap materi berdasarkan KMA nomor
183 Tahun 2019

TUJUAN PEMBELAJARAN Berisi tujuan yang hendak dicapai setelah
mempelajari suatu materi sesuai Kompetensi
Dasar pada materi tersebut

PETA KEGIATAN BELAJAR

Berisi hubungan antar konsep yang akan
dipelajari dan alur pembahasan dalam setiap
materi. Peta kegiatan belajar setiap materi
sebagai berikut :

١٢ ٣٤

Nasyath/ Nasyath/ Nasyath/ Nasyath/
Aktivitas Aktivitas Aktivitas Aktivitas

1 2 3 4

x BAHASA ARAB KELAS 3 MADRASAH IBTIDAIYAH

BAHASA ARAB KELAS 3 MADRASAH IBTIDAIYAH 1

KOMPETENSI INTI

KOMPETENSI INTI 1 KOMPETENSI INTI 2 KOMPETENSI INTI 3 KOMPETENSI INTI 4
(SIKAP SPIRITUAL) (SIKAP SOSIAL) (PENGETAHUAN) (KETERAMPILAN)
1. Menerima, menjalanka,
2. Menunjukkan perilaku 3. Memahami 4. Menyajikan
dan menghargai ajaran jujur, disiplin, pengetahuan faktual pengetahuan
agama yang dianutnya tanggung jawab, dengan cara faktual dalam

santun, peduli, dan mengamati bahasa yang jelas,
percaya diri dalam [mendengar, melihat, sistematis dan
berinteraksi dengan membaca] dan logis, dalam karya
keluarga, teman, menanya yang estetis, dalam
guru, dan berdasarkan rasa gerakan yang

tetangganya ingin tahu tentang mencerminkan
dirinya, makhluk anak sehat, dan
ciptaan Tuhan dan dalam tindakan
kegiatannya, dan yang
benda-benda yang mencerminkan
dijumpainya di rumah, perilaku anak

di sekolah dan tempat beriman dan
bermain berakhlak mulia

KOMPETENSI DASAR

1.1 Menerima bahwa 2.1. Menjalankan sikap 3.1 Memahami fungsi 4.1 Mendemonstrasikan
kemampuan peduli dalam sosial dan unsur tindak tutur memberi
berbahasa merupakan berkomunikasi dengan kebahasaan (bunyi, dan meminta
anugerah Allah Swt. lingkungan sosial kata dan makna) dari informasi tentang
sekitar rumah dan teks sangat sederhana nama-nama
sekolah. terkait tema: pelajaran.

‫المواد الدراسية‬

dengan melibatkan
tindak tutur memberi
dan meminta informasi
tentang nama-nama
pelajaran.

2 BAHASA ARAB KELAS 3 MADRASAH IBTIDAIYAH

1.2 Mengamalkan 2.2 Menjalankan sikap 3.2 Menganalisis unsur 4.2 Menyajikan hasil analisis
kemampuan jujur dalam kebahasaan (bunyi, bunyi, kata dan makna
berbahasa untuk hal- berkomunikasi kata dan makna) dari dari teks sangat
hal yang baik sebagai dengan lingkungan teks sangat sederhana terkait tema:
wujud syukur atas sosial dan alam sederhana terkait
anugerah Allah Swt. dalam jangkauan tema: ‫المواد الدراسية‬
pergaulan dan
keberadaannya. ‫المواد الدراسية‬ dengan memperhatikan
kaidah penulisan huruf
sambung.

Ungkapan Komunikatif َ ،َ‫َما الدََرسَ اْل َن ؟ اَللَغَةَ الَ َع َرَبيَة‬
َ ‫ أين كتابك؟‬.‫ٰهذا َدرسَ الفق َه‬

َ‫ما الدرس في ي َوم ا َلثني َن؟ ما الجدو َل ال َدراس ي‬

TUJUAN PEMBELAJARAN

Dalam pembelajaran ini peserta didik memahami dan menganalisis unsur kebahasaan (bunyi,

kata dan makna) dari teks sangat sederhana terkait tema: ‫ المواد الدراسية‬sekaligus memiliki

keterampilan mendemonstrasikan dan menyajikan hasil analisis dari teks sangat sederhana

terkait tema ‫المواد الدراسية‬

BAHASA ARAB KELAS 3 MADRASAH IBTIDAIYAH 3

Peta Kegiatan belajar

۱  ‫َا ْل ُم ْف َر َدا ََُتفتْْهق َُِّومداْيلاَُّتلمَّتْ َدارِّالرْيَِّّنَكبْيا ُِِّّبصت‬ Penyajian teks
o  Pengenalam mufradat
u  Pemahaman terhadap susunan
r kalimat
۲t  ‫االل ََّّنن ِِّّصص‬ ‫َت ْد َِّرْفي ْه ُُمب‬ Memahami teks
 Latihan terbimbing

eGambar 2

anak belajar
bersama
membawa

buku akidah
akhlaq

ox  ‫ ِّإ ْن َتا ُج ال َّن ِّص َج َما ِّع َّيا‬Produksi teks (secara
۳ut kelompok)

Gambar 2
anak belajar

bersama
membawa

rbuku akidah
akhlaq

٤exuotrher  ‫ ِّإ ْن َتا ُج ال َّن ِّص َف ْرِّديا‬Produksi teks (secara mandiri)Gambar2
anak belajar
bersama
membawa
buku akidah
otteakhlaq
hue
exr
rtt
eh
ex
rt
he

e

r

e

4 BAHASA ARAB KELAS 3 MADRASAH IBTIDAIYAH

‫ال َّد ْر ُس ا ْل َأ َّو ُل‬ ۱
o
‫ال َم َوا ُد ال ِّد َرا ِّس َّي ُة‬ u
r
! ‫َه َّيا ُنل َا ِّحظ‬ t
e
َ x
t
َ h
e
r
e

Karya Erni Erna Ningrum, S.Pd.I

Figure 1 : Gambar Jadwal pelajaran di Sekolah

BAHASA ARAB KELAS 3 MADRASAH IBTIDAIYAH 5

! ‫َه َّيا َن ْق َرأ‬ َ۱

‫ََِِِّّّففاااَٰٰٰهههنلىىََََْايسذذذََييِِّّْاااتومْْْلَووِِّّْمُِِِّّّيككهمممَََْيتتَيوااْااَ ِّْخوبلْذِّاُُِّلُّْلثمْبَْلييثل ََانااجَْْليْثلُِِّّّْلادلِّْنثَءََوغن َُِّْيَدلةِّدْ ْرنرااللُ ُِّسَسعد ََاررِّاْابلْلَُِّّيسقَِّع ْة ُِّّرآيق ِّْينَد َِّةوا َْلوْاَحل َِّأدْْخيَل ِّاثِّق‬

https://madrasah.kemenag.go.id/ https://madrasah.kemenag.go.id/ https://madrasah.kemenag.go.id/ https://madrasah.kemenag.go.id/ https://madrasah.kemenag.go.id/ http://yrama-widya.co.id

6 BAHASA ARAB KELAS 3 MADRASAH IBTIDAIYAH

! ‫َه َّيا ُن َك ِّرر‬

Bacalah secara berulang-ulang !

https://madrasah.kemenag.go.id/ https://madrasah.kemenag.go.id/ https://madrasah.kemenag.go.id/

َ َ‫َدرس التاري َخ ا َلسَلمي‬ َ ‫درس الفق َه‬ َ ‫در َس الق َراَن والحدي َث‬

َ

ََ

َ

https://www.slideshare.net/ https://madrasah.kemenag.go.id/ https://madrasah.kemenag.go.id/

َ ‫درس اللغة الندونيسي َة‬ ‫در َس اللغة العربية َ درس العقيدة والأخَل َق‬

https://www.tipsbelajarmatematika.com http://yrama-widya.co.id https://www.tokopedia.com

َ‫َدرس ال َرياض َيات‬ ‫در َس اللغة النجليزية َ درس العل َوم الطبيعية‬
َ

BAHASA ARAB KELAS 3 MADRASAH IBTIDAIYAH 7

! ‫َه َّيا َن َت َك َّلم‬ ۱ َ
o
۱
Mari berbicara seperti contoh ! u
Gambar 2
َ ‫َما ال َّد ْر ُس ا ْل َن؟‬ r anak belajar
t
e bersama
x membawa
buku akidah
t
akhlaq
‫ ما الدرس اْلنَ ؟‬: + h)‫(أ‬
o
َ‫ اللغة العربية‬: - e u
r r
https://madrasah.kemenag.go.id/ َ e t
https://madrasah.kemenag.go.id/ e
َ ‫ ما الدرس اْلنَ ؟‬: + )‫(ب‬ x
t
‫ العقيدةَ والأخَل َق‬: - h
e
r
e

‫ ما الدرس اْل َن ؟‬: + )‫(ت‬
‫ الفق َه‬: -

https://madrasah.kemenag.go.id/ ‫ ما الدرس اْلنَ ؟‬: + )‫(ث‬
‫ التاريخ السَلم َي‬: - َ َ
https://madrasah.kemenag.go.id/
َ
َ

8 BAHASA ARAB KELAS 3 MADRASAH IBTIDAIYAH

! ‫ َك َما ِّفى ا ْل ِّم َثا ِّل‬،‫َت َبا َدل ال ُّس َؤا َل َوا ْل َج َوا َب َم َع َز ِّم ْي ِّل َك‬ ۱ َ
o

Lakukan Tanya jawab dengan temanmu secara bergantianur!

t

ََ َ َ َ ‫ ما الدرس اْل َن ؟‬: + (۱(َxe

َ َ .................................. : - t

https://madrasah.kemenag.go.id/ َ َ َ h
e

‫ ما الدرس اْلنَ ؟‬: + (۲( r

e

.................................. : -

https://madrasah.kemenag.go.i َ
d/

َ َ َ َ ‫ ما الدرس اْلنَ ؟‬: + (۳(َ

َ َ َ َ َ .................................. : -

https://madrasah.kemenag.go.id/

http://yrama-widya.co.id ‫ ما الدرس اْلنَ ؟‬: + (٤(
https://www.tipsbelajarmatematika.com .................................. : -

َ
َ ‫ ما الدرس اْلنَ ؟‬: + )٥(
.................................. : -

BAHASA ARAB KELAS 3 MADRASAH IBTIDAIYAH 9

‫َه َّيا ُن َلا ِّحظ َو َن ْق َرأ !‬ ‫‪۱‬‬
‫‪o‬‬

‫‪Perhatikan pola kalimat berikut ini lalu ucapkan ! u‬‬
‫‪r‬‬
‫ٰه َذا َد ْر ُس ‪َ . . .‬‬ ‫‪t‬‬
‫‪e‬‬

‫‪x‬‬

‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫(أ) ٰهذا در َس العل َوم الطبيعية‬ ‫‪t‬‬
‫‪h‬‬

‫‪http://yrama-widya.co.id‬‬ ‫‪e‬‬
‫‪r‬‬
‫ٰهذا درسَ الرياضيَاتَ‬
‫‪( e‬ب)‬

‫َ‬

‫‪https://www.tipsbelajarmatematika.com‬‬

‫َ ‪ ۱‬هات جمل ًة كما فى المثال !‬
‫‪o‬‬

‫َ= ٰهذا درس الفقه‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‪u‬‬ ‫َ‬

‫‪ r‬درس الفقه َ‬ ‫َ‬
‫َ‬
‫ََ ‪t‬‬ ‫َ‬
‫َ‬
‫‪ e‬درس الرياضيَاتَ َ َ َ َ= …………………………………‬

‫َ= …………………………………‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫درس العقيدة والأخَلق‬ ‫‪x‬‬

‫‪t‬‬
‫‪ h‬درس اللغة العربيةََ َ َ َ= …………………………………‬

‫‪ e‬درس اللغة الندوَنَيسيةَ َ َ َ= …………………………………‬

‫‪r‬‬
‫‪َe‬‬

‫‪10 BAHASA ARAB KELAS 3 MADRASAH IBTIDAIYAH‬‬

‫َه َّيا َن ْق َرأ !‬ ‫‪۲‬‬
‫َ‬
‫‪Gambar 2‬‬
‫ال َج ْد َو ُل ال ِّد َرا ِّس ُّي‬ ‫‪anak belajar‬‬

‫‪Karya Erni Erna Ningrum,‬‬ ‫‪bersama‬‬
‫‪membawa‬‬
‫‪FigSu.rPed.2I : Gambar tentang Jadwal pelajaran‬‬ ‫‪buku akidah‬‬

‫أحمد َ‪ٰ :‬هذا هو الجدو َل ال َدراس َي َ‬ ‫‪akhlaq‬‬
‫صال َح َ‪ :‬في يوم الثنين درس الفق َه َ‬
‫َ في يوم الثَلثاء درس العلوم الطبيعيةَ َ‬ ‫‪o‬‬
‫‪u‬‬
‫َ‬ ‫‪r‬‬
‫‪t‬‬
‫خليلَ َ‪ :‬ما الدرس في يوم الأربعاء؟ َ‬ ‫‪e‬‬
‫أحمدَ َ‪ :‬في يوم الأربعاء درس اللغة العربي َة َ‬ ‫‪x‬‬
‫‪t‬‬
‫َ‬ ‫‪h‬‬
‫‪e‬‬
‫خليلَ َ‪ :‬ما الدرس اْلن ؟ َ‬ ‫‪r‬‬
‫صالحَ َ‪ :‬اْلن درس القرآن والحديث َ‬ ‫‪e‬‬

‫َ‬

‫أحم َد َ‪ :‬أين كتابك ؟ َ‬
‫خليلَ َ‪ٰ :‬هذا كتابي‪ٰ ،‬هذا كتاب القرآن والحديثَ َ‬

‫‪BAHASA ARAB KELAS 3 MADRASAH IBTIDAIYAH 11‬‬

! ‫ا ْق َرأ ال َّن َّص َو َأ ِّج ْب َع ِّن ا ْل َأ ْس ِّئ َل ِّة‬ ۲

Bacalah teks di atas lalu jawablah pertanyaan berikut ! Gambar 2
anak belajar

bersama
membawa
buku akidah

akhlaq

o

َ ‫ ما الدرس في يوم الَثنين؟‬u.١
َ ‫ ه َل درسَ العلوم الطبيعية في يوم الثَلثاء ؟‬.r٢
..ext٤٣
َ ‫؟‬ َ ‫في يوم الأربعاء ؟‬ ‫الدرس‬ ‫ما‬
َ‫الذي كان مع خليل‬ ‫الكتا َب‬ ‫ما‬

‫ َه َل كتاب صال َح هو كتاب القرآ َن والحدي َث؟‬.t٥

h

!‫ُا ْن ُظ ْر ِّإ َلى ال ُّص ْو َر ِّة َوا ْن ُط ْق َج َما ِّع َّيا‬ eَ

er۲َ

Ucapkan kalimat berikut sesuai gambar secara bersama-sama ! Gambar 2 َ
anak belajar
َ
bersama
membawa
buku akidah

akhlaq

o

َu

r

َ . . . . َ‫في يوم الَثنين درس‬ َ . . . . ‫رس اْل َن ؟‬t‫ما الد‬
eَ
x
https://madrasah.kemenag.go.id/ t َ
h َ
https://madrasah.kemenag.go.id/ ‫ٰهذا‬
َ‫رس‬e‫د‬
َ َ . . . .
َ . . . . ‫ٰهذا كتاب‬
rَ
َ

https://madrasah.kemenag.go.id/ َ https://madrasah.kemenag.go.id/ e

12 BAHASA ARAB KELAS 3 MADRASAH IBTIDAIYAH

‫‪َ ۳‬ه َّيا َن ْس َت ِّم ْع !‬

‫! ‪Ayo memberi tanda √ pada ungkapan yang diucapkan oleh guru‬‬ ‫‪Gambar 2‬‬
‫‪anak belajar‬‬

‫‪bersama‬‬
‫‪membawa‬‬
‫‪buku akidah‬‬

‫‪akhlaq‬‬

‫‪o‬‬

‫‪u‬‬

‫‪r‬‬

‫درس اللغة النجليزيةَ َ َ‬ ‫َ‬ ‫‪ t‬درس الفقهَ َ‬

‫‪e‬‬

‫‪x‬‬
‫َ درس القرآن والحديثَ َ‬ ‫در ‪t‬س التاريخ السَلم َي َ‬
‫َ‬

‫‪h‬‬

‫درس اللغة العربيةَ َ َ‬ ‫درس‪ er‬الَ َع َقيَ َد َة َوالَأ َخََلقَ َ َ‬

‫‪e‬‬

‫درس الرياضياتَ َ َ‬ ‫َ‬ ‫َد َدرس العلوم‬
‫الطبيعي َة َ‬

‫ما الدرس اْلن ؟ َ َ‬ ‫درس اللغة العربي َة َ َ‬

‫ٰهذا درس الفقهَ َ َ‬ ‫َدَرسَ الفَ َق َه فَي يَ َو َم الثَنََي َن َ َ‬

‫ٰهذا كتاب الرياضيا َت َ َ‬ ‫ٰهذا كتاب اللغة النجليزيةَ َ َ‬

‫َ‬
‫َ‬

‫‪BAHASA ARAB KELAS 3 MADRASAH IBTIDAIYAH 13‬‬

! ‫ اكتب المواد الدراسية يوم ًّيا حسب الجدول‬۳

Ayo menulis mata pelajaran yang ada di jadwalmu ! Gambar 2
anak belajar

bersama
membawa
buku akidah

akhlaq

o

u

r

t

e

x

َ ‫يوم الثني َن‬ t
h

َ . . . . (١( e
r
َ . . . . (٢(
َ ‫ يوم الثَلثا َء‬e

َ ‫يوم الأربعا َء‬ َ . . . . (١(
. . . . (٢(
َ . . . . (١(

. . . . (٢( َ ‫يوم الخمي َس‬
َ
َ . . . . (١(

. . . . (٢( َ
َ
َ َ‫يوم الجمعة‬ َ َ
َ
َ . . . . (١( َ ‫يوم السب َت‬ َ
. . . . (٢( َ
َ . . . . (١(
َ . . . . (٢(

َ

14 BAHASA ARAB KELAS 3 MADRASAH IBTIDAIYAH

! ‫َه َّيا َن ْك ُتب‬

َ
Tulislah mufradat dan ungkapan berikut dengan benar sesuai contoh !

https://mbs.sch.id

ُ ُ ُ‫َد ْر ُس ُ ُ ُا ْلق ْرآنُ ُ ُ َوُ ُ ُالْ َحد ْيث‬
ُ
ُ

ُ ُ‫ا ُْل َجُ ُْد َوُلُالُ َ ُرا ُس ُ ُ ُ ُ َدُ ْ ُرسُا ُلْفُ ْقُه‬
ُ
ُ

ْ
ُ‫ُالل َغةُال ََ َعبيَةُ ُ ُ ُ ُ ُالر َياضيَات‬

ُ
ُ

ُ

ُ

BAHASA ARAB KELAS 3 MADRASAH IBTIDAIYAH 15

‫ال َت ْد ِّرْي َبا ُت‬
‫ا ْخ َت ْرال ِّإ َجا َب َة ال َّص ِّح ْي َح َة ِّم ْن اْ ِّل ْخ ِّت َيا َرا ِّت (أ ‪ ،‬ب ‪ ،‬ج ‪ ،‬د)‪:‬‬

‫!‪Pilihlah Jawaban Yang Benar dari Pertanyaan Berikut Ini‬‬

‫‪...‬‬ ‫درسَ‬ ‫ٰهذا‬ ‫َ‬
‫‪.١‬‬

‫ََ‬ ‫َ َ ج الق َرآن والحديث‬ ‫أ‪ .‬التاريخ السَل َم َي َ‬
‫َ‬
‫د‪ .‬الفقهَ‬ ‫‪َ َhttps://madrasah.k‬‬
‫‪emenag.go.id/‬‬ ‫ب‪ .‬العقيدة والأخَل َق َ‬
‫َ‬

‫‪ .٢‬اقرَأ درس ‪. . .‬‬

‫أ‪ .‬التاريخ السَلمَ َي َ َ َ ج‪ .‬اللغة العربيةَ َ َ َ‬
‫ب‪ .‬العقيدة والأخَل َق َ َ َ د‪ .‬الق َرآن والحدي َث‬
‫َ‬
‫‪https://madrasah.ke‬‬
‫‪menag.go.id/‬‬

‫الأربعاءَ‬ ‫الثنينَ الثَلثا َء‬ ‫‪ .٣‬سالمَ َ‪ :‬انظ َرإلى الجدول الدَراس ي ! َ‬
‫العقيد َة‬ ‫الرياضيا َت َ التاريخَ‬
‫والأخَل َق َ‬
‫السبتَ‬ ‫السَلم َي َ‬ ‫الخمي َس‬ ‫َ َ ما الدر َس في يوم الثَلثا َء ؟ َ‬
‫الفقهَ َ‬ ‫الجمعةَ‬ ‫الق َرآ َن‬ ‫إدري َس َ‪ :‬الدرس في يوم الثَلثاء درسَ ‪َ . .‬‬

‫َ‬ ‫اللغة العربي َة َ‬

‫َ‬ ‫والحديثَ َ‬

‫أ‪ .‬العقيدة والأخَلقَ َ َ َ َ ج‪ .‬الرياضيا َت َ َ‬
‫ب‪ .‬القرأنَ والحدي َث َ َ َ َ د‪ .‬التاري َخ السَلميَ‬
‫َ‬
‫َ‬

‫‪16 BAHASA ARAB KELAS 3 MADRASAH IBTIDAIYAH‬‬

‫َج‪ .‬اللغة العربي َة َ‬ ‫‪https://madrasah.kemen‬‬ ‫‪ .٤‬اليوم َي َومَ الجمعةَ‪ ،‬أَنَا أدرس كتا َب ‪. . . .‬‬
‫َد‪ .‬الرياضياتَ‬ ‫‪ag.go.id/‬‬ ‫أ‪ .‬اللغة النجليزيةَ َ َ َ‬
‫ََ‬
‫َج‪ .‬الق َرآن والحديث‬ ‫ب‪ .‬العلوم الطبيعيةَ َ َ َ‬
‫َد‪ .‬العلوم الطبيعيةَ‬ ‫َ‬
‫َ‬

‫‪َhttps://madrasah.kemenag.‬‬ ‫‪ٰ .٥‬هذا كتابي‪ٰ ،‬هذا كتاب ‪َ . . . .‬‬
‫‪go.id/‬‬ ‫أ‪ .‬التاريخ السَلمي َ َ َ‬

‫َََ‬
‫ب‪ .‬العقيدة والأخَلقَ َ َ‬

‫‪https://madrasah.kemena‬‬ ‫َض ْع َدا ِّئ َرة َح ْو َل ال ِّع َبا َرِّة ال ُم َنا ِّس َب ِّة ِّلل ُّص ْو َر ِّة!‬
‫‪g.go.id/‬‬
‫! ‪Lingkarilah kata yang sesuai dengan gambar‬‬
‫‪https://madrasah.kemen‬‬
‫‪ag.go.id/‬‬ ‫‪( .٠‬دََر َس ال َفقَهََ– دََر َس ال َق َرآ َن َوالحَ َدَي َث )‬

‫َ‬

‫‪ ( .٢‬دََرسَ الَل َغةَ الَ َع َربَيَةَ – دََرسَ التَاَريَ َخ ا َل َسََل َم َي ) َ‬

‫‪BAHASA ARAB KELAS 3 MADRASAH IBTIDAIYAH 17‬‬

َ )‫ (َا َق َرأَ دََر َس العَقَيَدَةَ َوالَأخَََل َق – اَقَ َرأَ َدَرسَ الَفَقَ َه‬. ٣

https://madrasah.kemenag.go َ
.id/ ) َ‫ ( ٰهذا َدَرسَ ال َرَيا َض َيا َت – ٰهذا َدَر َس اللَغَ َة الَعَ َرَبيَة‬.٤

https://madrasah.kemenag.go.id/

) ‫ (كَ َتا َب الَلغَةَ ا َلنَدَ َوَنيَ َسيَ َة – كَ َتا َب الَفَقَ َه‬.٥

https://www.slidesha
re.net/

18 BAHASA ARAB KELAS 3 MADRASAH IBTIDAIYAH

BAHASA ARAB KELAS 3 MADRASAH IBTIDAIYAH 19

KOMPETENSI DASAR

1.3 Meyakini bahwa 2.3 Menjalankan sikap 3.3 Memahami fungsi 4.3Mendemonstrasikan
bahasa Arab santun dalam sosial dan unsur tindak tutur
merupakan bahasa berkomunikasi kebahasaan (bunyi, memberi dan
pengantar dengan lingkungan kata dan makna) meminta informasi
memahami ajaran sosial, sekitar dari teks sangat tentang nama-
Islam. rumah dan sekolah. sederhana terkait nama hewan.

tema:

‫أسماء الحيوانات‬

1.4 Menghargai bahwa 2.4 Menjalankan sikap 3.4 Menganalisis unsur 4.4 Menyajikan hasil
bahasa Arab disiplin dalam kebahasaan (bunyi, analisis bunyi,
adalah bahasa berkomunikasi kata dan makna) kata dan makna
yang digunakan dengan lingkungan dari teks sangat dari teks sangat
oleh ulama sosial dan alam sederhana terkait sederhana terkait
terdahulu. dalam jangkauan tema: tema:

pergaulan dan ‫أسماء الحيوانات‬ ‫أسماء الحيوانات‬
keberadaannya.
dengan
memperhatikan
kaidah penulisan
huruf sambung.

Ungkapan Komunikatif َ ‫ما ٰهذا ؟ ما ٰهذهَ ؟‬
َ .‫هلَ ٰهذا طي َر؟ نع َم ٰهذا طي َر‬

َ .َ‫هل عندكَ ماعز؟ نعم عندي ماعز‬
.َ‫هلَ ٰهذ َه سمكة ؟ نع َم ٰهذهَ سمكة‬

20 BAHASA ARAB KELAS 3 MADRASAH IBTIDAIYAH

TUJUAN PEMBELAJARAN

Dalam pembelajaran ini peserta didik memahami dan menganalisis unsur kebahasaan

(bunyi, kata dan makna) dari teks sangat sederhana terkait tema: ‫ أسماء الحيوانا َت‬sekaligus

memiliki keterampilan mendemonstrasikan dan menyajikan hasil analisis dari teks sangat

sederhana terkait tema ‫أسماء الحيوانا َت‬

Peta Kegiatan belajar

۱  ‫َا ْل ُم ْف َر َدا ََُتفتْْهق َُِّومداْيلاَُّتلمَّتْ َدارِّالرْيَِّّنَكبْيا ُِِّّتبص‬ Penyajian teks susunan
o  Pengenalam mufradat
 Pemahaman terhadap
kalimat
u ‫االل ََّّنن ِِّّصص‬ ‫َف ْه ُم‬
۲r  ‫َت ْد ِّرْي ُب‬ Memahami teks
 Latihan terbimbing

tGambar 2
anak belajar
bersama
membawa
buku akidah

۳exuo  ‫ ِّإ ْن َتا ُج ال َّن ِّص َج َما ِّع َّيا‬kPerolodmukpsoik) teks (secaraakhlaq
Gambar 2
anak belajar

bersama
membawa
buku akidah

٤tor  ‫ ِّإ ْن َتا ُج ال َّن ِّص َف ْرِّديا‬Produksi teks (secara mandiri)akhlaq
hut

Gambar 2
anak belajar

eerobersama
membawa
buku akidah
akhlaq

rxut
eetr
hxt
ete
hrx
et
rh
ee

r
e BAHASA ARAB KELAS 3 MADRASAH IBTIDAIYAH 21

‫َأ ْساَملاَّدُءْراُْسل َاحلََّيث َا ِّونا َنيا ِّت‬

!‫َه َّيا ُن َلا ِّحظ‬ ۱
ََ
o

u َ
r

tَ

eَ

xَ
tَ
hَ
eَ
َ
r َ
e َ

َ

َ

Figure 3 : Gambar tentang Binatang di sekitar Rumah َ
َKarya Erni Erna Ningrum, S.Pd.I
22 BAHASA ARAB KELAS 3 MADRASAH IBTIDAIYAH
َ
َ
َ
َ

‫َه َّيا َن ْق َرأ !‬ ‫‪١‬‬
‫‪۱‬‬

‫‪o‬‬

‫َ‬ ‫ٰه َذا َماِّع ِّْنع ِّدز ِّ‪،‬عاْين َ ِّْودسَٰهحِّ َمَييذَياوَدا َنَََّاخطجِّْيلا ْيرتَج‪،‬لَكةَِّ‪.‬ثو ْيٰهَرَةذ‪:‬ا ِّقط‪.‬‬ ‫‪u‬‬
‫‪r‬‬
‫‪t‬‬
‫‪e‬‬
‫‪x‬‬
‫‪t‬‬

‫‪h‬‬

‫َوَْلُأ ُأِّحِّح ُّ ِّبُّفبيالاَبلِّْقيَّنِّتْمَّيَطل ََةَوساَ َلوما ََّلكَسب َةُمع ََْكووََأةْ َرَنضَوَاةلب ََأْورَانل ََفبْأ َرَة‬ ‫‪e‬‬
‫‪r‬‬
‫‪e‬‬

‫َ‬

‫‪http://id.gofreedownload.net‬‬

‫‪BAHASA ARAB KELAS 3 MADRASAH IBTIDAIYAH 23‬‬

! ‫َه َّيا ُن َك ِّرْر‬ ۱
o
Bacalah secara berulang-ulang ! u
r
Buku siswa Bahasa Arab III Kemenag RI 2016 Buku siswa Bahasa Arab III Kemenag RI 2016 https://www.dictio.id / t
e
َ ‫طي َر‬ َ َ‫دجَاجة‬ ‫َن ْم َلة‬ x
t
َ َ h
e
r
e

Buku siswa Bahasa Arab III Kemenag RI 2016 Buku siswa Bahasa Arab III Kemenag RI 2016 https://www.olx.co.id/

َ َ‫إوزة‬ َ َ‫ماعز‬ َ ‫سمك َة‬

َ َ

Buku siswa Bahasa Arab III Kemenag RI https://www.halodoc.com/ https://fumida.co.id/macam-macam-tikus/
2016
َ َ‫بعوضة‬ َ َ‫فأرة‬
َ ‫ق َط‬

https://mediaindonesia https:// www.tokopedia.com Buku siswa Bahasa Arab III Kemenag RI 2016

.com َ َ‫أرنب‬ ‫بط َة‬ َ ‫ف َراشة‬

َ

24 BAHASA ARAB KELAS 3 MADRASAH IBTIDAIYAH

! َ ‫َع ِّن‬ ‫َن َت َك َّلم‬ ‫َه َّيا‬ ۱
o
‫ال ُّص ْو َر ِّة‬

u

r

t

e

Buku siswa Bahasa Arab III Kemenag RI 2016 x

‫َما ٰه َذا ؟ ٰه َذا َط ْير‬ ‫َما ٰه ِّذ ِّه ؟ ٰه ِّذ ِّه َد َجا َجة‬Buku siswa Bahasa ArabIIIKemenagRI2016t
h

e

r

................ ‫َما ٰه َذا ؟ ٰه َذا‬Bukusiswa BahasaArabIIIKemenagRI2016 e

https://www.dictio.id /

............. ‫َما ٰه ِّذ ِّه ؟ ٰه ِّذ ِّه‬

َ Buku siswa Bahasa Arab III Kemenag RI 2016

َ .............. ‫َما ٰه َذا ؟‬https://mediaindonesia َ............. ‫َما ٰه ِّذ ِّه؟‬
.com
https:// www.tokopedia.com
Ut
................ ‫َما ٰه ِّذ ِّه؟‬
Buku siswa Bahasa Arab III Kemenag RI 2016

................ ‫َما ٰه َذا؟‬

BAHASA ARAB KELAS 3 MADRASAH IBTIDAIYAH 25

! ‫َه َّيا َن َت َك َّلم َع ِّن ال ُّص ْو َر ِّة‬ ۱
o

َ u
r

t

e

Buku siswa Bahasa Arab III Kemenag RI 2016 https://mediaindonesia.com x

َ َ‫ عندَي قط‬،‫ ِّع ْن ِّد ْي َأ ْرَنب َ هلَ عندك قط؟ نع َم‬،َ‫ندك أرنبَ؟ نعم‬t‫هلَ ع‬ h

e

r

e

Buku siswa Bahasa Arab III Kemenag RI 2016 Buku siswa Bahasa Arab III Kemenag RI 2016

........................ ،َ‫ َ هلَ عندك ماعز؟ نعم‬.................،َ‫هلَ عندك إوزةَ؟ نعم‬

https:// www.tokopedia.com Buku siswa Bahasa Arab III Kemenag RI 2016

...................... ،‫؟ نع َم‬........... ‫ه َل عندك‬ .................،َ‫؟ نعم‬........‫ه َل عند َك‬

26 BAHASA ARAB KELAS 3 MADRASAH IBTIDAIYAH

‫ِّص ْل َب ْي َن ا ْل َك ِّل َم َة َوال ُّص ْو َر َة !‬ ‫‪۱‬‬
‫‪o‬‬

‫‪Hubungkan kata dengan gambar !ur‬‬

‫‪٢‬‬ ‫‪١َ t‬‬
‫سمك َة‬
‫‪e‬‬ ‫َطيرَ‬
‫إوزةَ‬ ‫‪x‬‬
‫‪t‬‬ ‫َ‬
‫‪٤‬‬
‫َإوزةَ‪h‬‬
‫ََ ‪e‬‬
‫‪٣r‬‬

‫‪e‬‬

‫َماعز َ‬

‫َ‬

‫َإوز َة طير‬

‫ماع َز َ ‪٦‬‬ ‫َ‪٥‬‬
‫فأرة‬
‫َدجاجة‬

‫َ‬

‫سمك َة‬ ‫َإوزةَ‬

‫‪٨‬‬ ‫َ‬
‫‪٧‬‬

‫بعوض َة ‪٨‬‬ ‫طَي َر‬
‫ق َط‬
‫َ‬

‫بَعوضةَ‬

‫‪BAHASA ARAB KELAS 3 MADRASAH IBTIDAIYAH 27‬‬

! ‫َه َّيا ُن َلا ِّحظ َو َن ْق َرأ‬ ۱
o

u

Perhatikan pola kalimat di bawah ini lalu ucapkan !r
t

َ ...‫ َو َما ٰه ِّذ ِّه؟‬... ‫َما ٰه َذا ؟‬ e
x
t

. . . ‫َما ٰه ِّذ ِّه ؟‬ ََ َ َ . . . ‫َما ٰه َذا ؟‬ h
َ e
r
َ e

َ

Buku siswa Bahasa Arab III Kemenag RI َ ‫َما ٰه َذا ؟ ٰه َذا ِّقط‬
َ
‫جا َجة‬2َّ016‫َما ٰه ِّذ ِّه ؟ ٰه ِّذ ِّه َد‬

. . . ‫َما ٰه ِّذ ِّه؟ ٰه ِّذ ِّه‬ َ . . . ‫َما ٰه َذا ؟‬ َ
َ
‫ما ٰه ِّذ ِّه ؟ ٰه ِّذ ِّه َب ُع ْو َضة‬ ‫َما ٰه َذا ؟ ٰه َذا َط ْير‬Buku siswa Bahasa Arab III Kemenag RI 2016 َ

َ ََ

28 BAHASA ARAB KELAS 3 MADRASAH IBTIDAIYAH

‫َت َبا َد ِّل ال ُّس َؤا َل َوال َج َوا َب َم َع َز ِّم ْي ِّل َك‪َ ،‬ك َما ِّفى ال ِّم َثا ِّل !‬ ‫‪۱‬‬

‫َ‬ ‫‪o‬‬
‫‪u‬‬

‫المثالَ‪َ :‬ط ْير َ‬ ‫‪r‬‬
‫‪t‬‬

‫‪ : +‬ما ٰهذا ؟ َ َ َ = ٰهذا طيرَ‬ ‫‪e‬‬

‫‪‬‬ ‫‪x‬‬

‫َ‬ ‫َ‬ ‫ق َط‬ ‫‪ht‬‬

‫‪ e‬أرنبَ َ َ‬

‫‪ r‬ماع َز َ َ‬

‫‪َ َe‬‬

‫َ‬

‫المثالَ ‪َ :‬ف ْأ َرة َ‬
‫‪ : +‬ما ٰهذهَ ؟ َ َ َ َ = ٰهذهَ فأرة‬

‫‪‬‬

‫‪ ‬سمك َة َ َ َ‬

‫‪ ‬نمل َة َ َ َ َ‬
‫‪ ‬بعوض َة َ َ َ َ‬
‫‪ ‬ف َراشةَ َ َ َ‬

‫‪BAHASA ARAB KELAS 3 MADRASAH IBTIDAIYAH 29‬‬

‫َه َّيا ُن َلا ِّحظ َو َن ْق َرأ !‬ ‫‪۱‬‬
‫‪o‬‬

‫َه ْل ٰه َذا‪ ...‬؟ َو َه ْل ٰه ِّذ ِّه‪ ...‬؟‬ ‫‪u‬‬
‫‪r‬‬
‫‪t‬‬

‫َه ْل ٰه ِّذ ِّه ‪ ...‬؟ َن َع ْم ‪. .‬‬ ‫َ‬ ‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫َن َع ْم‬ ‫؟‬ ‫‪...‬‬ ‫ٰه َذا‬ ‫‪e‬‬

‫‪َx‬ه ْل‬
‫‪t‬‬
‫‪َh‬‬

‫‪e‬‬

‫َه ْل ٰه ِّذ ِّه َن ْم َلة ؟ َن َع ْم‪ٰ ،‬ه ِّذ ِّه َن ْم َلة‬ ‫َه ْل ‪ٰer‬ه َذا ِّقط؟ َن َع ْم‪ٰ ،‬ه َذا ِّقط‬

‫َت َبا َد ِّل ال ُّس َؤا َل َوال َج َوا َب َم َع َز ِّم ْي ِّل َك‪َ ،‬ك َما ِّفى ال ِّم َثا ِّل !‬ ‫َ‬
‫‪۱‬‬
‫‪o‬‬

‫المثا َل ‪َ :‬ف ْأ َرة‬ ‫‪u‬‬
‫‪ : +‬هل ٰهذ َه َف ْأ َرة ؟ َ‬
‫َ‬ ‫أرنبَ؟‬ ‫َما ِّعز‬ ‫‪:‬‬ ‫ال ‪r‬مثالَ‬ ‫َ‬
‫= نعم‪ٰ ،‬هذ َه َف ْأ َرة َ‬ ‫هل ٰهذا‬ ‫‪:‬‬
‫‪t‬‬ ‫َ‬
‫‪ -‬دجاجة َ‪ -‬نمل َةَ‬
‫‪ -‬بعوضةَ َ ‪-‬فراشةَ َ‬ ‫‪+e‬‬
‫َ ‪ = x‬نعم‪ٰ ،‬هذا أرن َب‬
‫َ‬ ‫‪t‬‬
‫َ‬
‫‪ -he‬قطَ َ‬
‫َ ‪ -‬ماعزَ َ‬ ‫‪ -r‬أرن َب َ‬
‫َ‪ -‬طي َر‬

‫ََ‬ ‫‪e‬‬

‫ََ َ‬

‫‪30 BAHASA ARAB KELAS 3 MADRASAH IBTIDAIYAH‬‬

‫َه َّيا ُن َلا ِّحظ َو َن ْق َرأ !‬ ‫‪۱‬‬
‫َ‪o‬‬
‫ِّع ْن ِّد ْي ‪َ ...‬‬ ‫‪u‬‬
‫‪r‬‬
‫ِّع ْن ِّد ْي ‪َ ...‬‬ ‫ِّع ْن ِّد ْي ‪َ ...‬‬ ‫‪t‬‬
‫‪e‬‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫‪x‬‬
‫ِّع ْن ِّد ْي َد َّجا َجة‬ ‫ِّع ْن ِّد ْي ِّقط‬ ‫‪t‬‬
‫‪h‬‬
‫‪e‬‬
‫‪r‬‬
‫‪e‬‬

‫َها ِّت ُج ْم َلة َك َما ِّفى ا ْل ِّم َثا ِّل !‬ ‫َ‪۱‬‬
‫‪o‬‬

‫= عندي أرن َب َ‬ ‫‪ :‬أرنبَ‬ ‫المثالَ‬ ‫‪u‬‬ ‫َ‬
‫‪r‬‬
‫َ‬
‫‪t‬‬ ‫َ‬

‫‪  e‬قطَ َ َ‬

‫َ ‪  x‬إوزةَ َ َ‬

‫‪t‬‬

‫‪  h‬طيرَ َ‬
‫‪  e‬سمكةَ َ َ‬

‫‪r‬‬

‫‪e‬‬

‫‪BAHASA ARAB KELAS 3 MADRASAH IBTIDAIYAH 31‬‬

‫َه َّيا ُن َلا ِّحظ َو َن ْق َرأ !‬ ‫‪۱‬‬
‫‪o‬‬
‫َ‬ ‫‪u‬‬
‫َ‪r‬‬
‫َه ْل ِّع ْن َد َك ‪َ ...‬و َه ْل ِّع ْن َد َك ‪َ...‬‬ ‫َ‪t‬‬

‫َه ْل ِّع ْن َد ِّك ‪َ ...‬‬ ‫‪e‬‬

‫‪َ x‬ه ْل ِّع ْن َد َك ‪َ ...‬‬

‫‪t‬‬

‫‪h‬‬

‫‪e‬‬

‫َ‬ ‫َ‬ ‫ِّع ْن َد َك‬ ‫َه ْل‬ ‫‪،‬‬ ‫‪r‬‬ ‫َيا‬
‫َيا َعا ِّئ َش ُة‪َ ،‬ه ْل ِّع ْن َد ِّك َد َّجا َجة ؟‬ ‫ِّقط؟‬
‫َأ‪ْ e‬ح َم ُد‬

‫َها ِّت ُج ْم َلة َك َما ِّفى ا ْل ِّم َثا ِّل !‬ ‫‪۱‬‬
‫‪o‬‬

‫= َيا َح َس ُن َه ْل ِّع ْن َد َك َما ِّعز‬ ‫الم‪ur‬ثال ‪َ :‬ح َس ُن ‪َ /‬ما ِّعز‬ ‫َ‬

‫؟ َ‪t‬‬ ‫َ‬
‫َ‬
‫‪  e‬يوسف‪ /‬إوزةَ َ‬ ‫َ‬

‫‪  x‬صالحَ ‪ /‬طي َر َ َ‬
‫‪t‬‬
‫‪ ‬جد ‪ /‬سمكةَ‬ ‫‪h‬‬

‫ََ َ‬ ‫‪ ‬إدريس‪ /‬ق َطَ‬ ‫‪e‬‬
‫‪r‬‬

‫‪e‬‬

‫‪32 BAHASA ARAB KELAS 3 MADRASAH IBTIDAIYAH‬‬

! ‫َها ِّت ُج ْم َلة َك َما ِّفى ا ْل ِّم َثا ِّل‬ ۱
o

Buatlah kalimat sederhana seperti contoh ! u

‫ َما ِّعز = َيا َصا ِّل َح ُة َه ْل ِّع ْن َد ِّك َما ِّعز‬/ ‫ َصا ِّل َح ُة‬: ‫المثال‬ َ r
t
َ
َ‫ ؟‬e
َ
َ َ‫ إوز َة‬/ ‫ أحمد‬ x َ
َ َ ‫ ماع َز‬/ ‫ شريف‬ t
h
‫ سمك َة‬/ ‫ كريمة‬ e

َ َ ‫ أرن َب‬/ ‫ فاطمة‬ r
e

! ‫َه َّيا َن ْق َرُأ‬ ۲

Buku siswa Bahasa Arab III Kemenag RI 2016 !Ayo membaca bacaan berikut di depan kelas ! Gambar 2
https://sukaikan.com anak belajar
‫رت ِّفي َب ْي ِّتي‬.‫َاِّٰوهع َْْٰنهسذ ِِِّّّادذم ِّ ْهَْيمياَد ََِّعخَّحِّجلَيزْايَ َوَكاجلَِّبن ْيةا‬
bersama
‫ِِّّفف ِّْعيىْن َباِّ ْديلِّ َْتيحْي ْوِّق َ ِّحطْضو َأ َجُْ ِّضسم َْيماالل َّكس َمَك ِِّّث ْكي َرة‬ membawa
buku akidah

akhlaq

o

u

r

t

e

x

t

h

e

r

e

BAHASA ARAB KELAS 3 MADRASAH IBTIDAIYAH 33

! ‫ِّإ ْق َرأ ال َّن َّص َو َأ ِّج ْب َع ِّن ا ْل َأ ْس ِّئ َل ِّة‬ ۲

Bacalah teks di atas lalu jawablah pertanyaan berikut ! Gambar 2
anak belajar

bersama
membawa
buku akidah

akhlaq

o

َ ‫ َماذَا فَي بَيَ َت َك ؟‬.١ u
َ ‫ هَلَ َعنَدَكَ ماع َز ؟‬.٢ r
t
َ ‫؟‬ ‫ق َط‬ ‫عندك‬ ‫هل‬ .٣ e

‫ ماذا في الحوضَ ؟‬.٤ x

َ ‫ أين السمك ؟‬.٥ t

h

Ucap!k‫ا‬a‫ي‬n‫ع‬k‫ا‬a‫م‬lim‫ج‬at‫ق‬be‫ط‬rik‫ن‬u‫وا‬t s‫ة‬es‫ر‬u‫و‬ai‫ص‬ga‫ل‬m‫ا‬b‫ى‬ar‫إل‬se‫ر‬c‫ظ‬ara‫ان‬bersama-saَ۳maeer!

Gambar 2 َ
anak belajar

bersama
membawa
buku akidah

akhlaq

o

َ . . . . ‫( ه َل ٰهذَ َه إوز َة ؟‬٤(َ َ َ . . . . ‫ ٰهذا ؟‬ur‫ ( ما‬١(

Buku siswa Bahasa Arab III Kemenag RI 2016 https://mediaindonesia .... t َ
.com (٢(
. . . . ‫) ه َل ٰهذ َه بعوضة ؟‬٥(َ ‫ٰهذهَ ؟‬xe ‫ما‬
ََ

https://www.halodoc.com/ t َ
h

َ ., . . . ‫) ه َل عندك ماع َز؟‬٦(َ ََ َ . . . . َ‫دي‬e‫( عن‬٣(

Buku siswa Bahasa Arab III Kemenag RI 2016 َ r
e
https://www.olx.co.id/

34 BAHASA ARAB KELAS 3 MADRASAH IBTIDAIYAH

! ‫َه َّيا َن ْس َت ِّم ْع‬ ۳

: ‫ال ِّد َرا ِّس ِّي‬ Gambar 2
anak belajar

bersama
membawa
buku akidah

akhlaq

o
Ayo memberi tanda (√ ) pada kata yang diucapukan

r

‫ٰهذا ماع َز‬ t ‫ٰهذه‬

‫مك َة‬e‫س‬

x

‫ٰهذه بعوض َة‬ t

‫مل َة‬h‫ٰهذه ن‬

e

r

‫عندك حوض السم َك‬ e

‫عندي سمكة‬

‫هل ٰهذا طيرَ ؟‬ ‫َهل ٰهذه إوزة ؟‬
َ‫ ٰهذه نملة‬،‫نعم‬ َ‫ ٰهذا قط‬،‫نعم‬

َ

BAHASA ARAB KELAS 3 MADRASAH IBTIDAIYAH 35

! ‫ ِّص ْل َب ْي َن ا ْل َك ِّل َما ِّت َأ ْو ال ِّع َبا َرا ِّت ا ْل ُم َنا ِّس َب ِّة‬۳

Gambar 2
anak belajar

bersama
membawa
buku akidah

Ayo menghubungkan kata atau u:ng‫ ِّي‬ka‫س‬pِّ a‫را‬nَ ‫د‬yِّ a‫ل‬n‫ا‬g sesuai ! oakhlaq
u

r

t

َ ‫هل ٰهذه إوزَةَ؟‬ e
x
َ ‫ما ٰهذا ؟‬
َ ‫ بعوضة‬hَ‫ه‬t‫ٰهذ‬

e

َ َ‫ٰهذه‬ r

َ َ‫ نملة‬e

َ ‫ٰهذ َه‬ َ َ‫ٰهذا طير‬
َ ‫ما ٰهذ َه ؟‬ َ ‫ ٰهذهَ إوز َة‬،‫نعم‬

َ ‫ف َراش َة‬ َ
َ

36 BAHASA ARAB KELAS 3 MADRASAH IBTIDAIYAH

‫ ُا ْك ُت ْب َأ ْس َما َء ا ْل َح َي َوا َنا ِّت ال ِّت ْي َت َرا َها َح ْو َل َب ْي ِّت َك َو َشا ِّر ْك‬۳
َ َ َ َ ُ Gambar2

anak belajar
bersama
membawa

buku akidah
akhlaq

!‫زملاءك‬Ayo Menulis nama hewan yang ada di sekitar lingkungan rumahmu secara berkelomopok

u

r

t

e

x

. . . . (١( t
h

e

. . . . (٢( r
e

. . . . (۳(

. . . . (٤(
َ

. . . . (٥(

BAHASA ARAB KELAS 3 MADRASAH IBTIDAIYAH 37

! ‫َه َّيا َن ْك ُتب‬

Tulislah mufradat dan ungkapan berikut dengan benar sesuai contoh !

https://mbs.sch.id

ْ ُ‫ُه َذاُأَ ْرنَب‬ ُ ُ ‫ُه َذاُق ُط‬
ُ ُ‫ُُُه َذاُ َطي‬

ُ

ُ
ُ ُ ُ ‫ع ْند ْيُ َماعزُ ُ ُ ُ ُ ُعنْد ْيُ َد َجا َج ُة‬

ُ

ُ

ْ ُ ُ ُ ُ ‫َه ْلُه َذاُُ َن ْم َ ُل‬
ُ ُ‫ُ َهلُه َذاُ ََ َس َكة‬

َُ ُ

38 BAHASA ARAB KELAS 3 MADRASAH IBTIDAIYAH

‫ال َّت ْد ِّرْي َبا ُت‬

‫َض ْع َع َلا َم َة " √" َأ َما َم ال ِّإ َجا َب ِّة ال َّص ِّح ْي َح ِّة !‬

‫‪ٰ ١‬هذهَ ‪. . .‬‬

‫َ‬ ‫َج‪ .‬ماعزَ َ‬ ‫أ‪َ .‬ف َراشَةَ َ َ َ‬
‫َد‪ .‬قطَ‬ ‫ب‪ .‬سمكةَ َ َ َ‬
‫‪Buku siswa Bahasa Arab III Kemenag RI 2016‬‬
‫‪ .٢‬عنديَ ‪ . . . . . . .‬كبي َر َ‬

‫َج‪ .‬إوزَ‬ ‫أ‪ .‬قطَ َ‬
‫َد‪ .‬ماعزَ َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫نٰهملذ َهةَفأرةَ‬ ‫ب‪.‬‬
‫َ‬ ‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫؟‬ ‫هلَ‬ ‫‪.۳‬‬
‫‪Buku siswa Bahasa Arab III Kemenag RI‬‬

‫‪2016‬‬

‫َ‬ ‫َلَل‪ٰ ،َ,‬ه ٰهذذهَ َهدفجَرااجشةََة‬ ‫َج‪.‬‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫نلَع‪َ ،‬م ٰ‪،‬ه ٰذهَهذهَنمفلأ َةرَة‬ ‫أ‪.‬‬
‫َد‪.‬‬ ‫ب‪.‬‬
‫‪ .٤‬هلَ عندك ‪. . . .‬‬
‫‪https://fumida.co.id/macam-‬‬
‫‪macam-tikus/‬‬

‫أ‪ .‬سَ َمكَ َة َ َ َ َج‪ .‬ماعزَ َ‬

‫‪Buku siswa Bahasa Arab III Kemenag RI 2016‬‬ ‫ب‪ .‬نملةََ َ َ َ َد‪ .‬إوز َة َ‬
‫‪ .٥‬اقرأ ٰهذا النص ! َ‬

‫عندي بيت كبيرَ َ‬

‫في بيتي حيوانات كثيرَة َ‬

‫السمكةَ في حوض السمك َ‬

‫َ‬

‫ماذا في حوض السم َك ؟ َ‬

‫أ‪ .‬الأرنبَ َ َ َج‪ .‬الق َط‬

‫ب‪ .‬السمك َة َ َ َد‪ .‬الماعزَ‬

‫‪BAHASA ARAB KELAS 3 MADRASAH IBTIDAIYAH 39‬‬

!‫َض ْع َدا ِّئ َرة َح ْو َل ا ْل َك ِّل َم ِّة َأ ْو ال ِّع َبا َرِّة ال ُم َنا ِّس َب ِّة ِّبال ُّص ْو َر ِّة‬

https://www.olx.co.i ) ‫ (سمكةََ– نملة – ماع َز‬.٠
d/
َ
https://www.halodoc.com/
َ ) َ‫ َدجاجة‬- ‫ ( بَ َع َو َضةَ – فَ َرا َش َة‬.٢

َ )َ‫ ( ٰهذهَ إوز َة – ٰهذَ َه بطةَ – ٰهذا قط‬. ٣

Buku siswa Bahasa Arab III Kemenag RI 2016 َ
) َ‫ (عند َي قط – عندي سمك َة – عندي طير‬.٤

https://id.pinterest.com

) ‫ (عندك ماع َز – عندك دجاجة – عندك إوز َة‬.٥

https://www.ikea.co.id

40 BAHASA ARAB KELAS 3 MADRASAH IBTIDAIYAH