SAR โรงเรียนลุ่มโป่งเสี้ยว

รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา ปีการศึกษา 2564 โรงเรียนลุม่ โป่งเส้ียว 88

_____

ประกาศโรงเรียนลมุ่ โปง่ เสีย้ ว
เรื่อง ใหใ้ ชม้ าตรฐานการศกึ ษาระดับปฐมวยั และระดบั การศึกษาขน้ั พ้นื ฐาน
โดยที่มีประกาศใช้กฎกระทรวง การประกันคุณภาพการศึกษา พ.ศ. 2561 นโยบายการปฏิรูป
การศกึ ษาในทศวรรษที่สองท่ีกำหนดเปา้ หมายและยุทธศาสตร์ในการพฒั นาคณุ ภาพคนไทยและการศึกษาไทย
ในอนาคต ประกอบกับมีนโยบายให้ปฏิรูประบบการประเมินและการประกันคุณภาพทั้งภายในและภายนอก
ของทุกระดบั ก่อนจะมีการประเมินคุณภาพในรอบต่อไป และประกาศกระทรวงศึกษาธิการ เรื่อง เร่ือง ให้ใช้
มาตรฐานการศึกษา ระดับปฐมวัย ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐานและระดับการศึกษาขั้นพื้นฐานศูนย์การศึกษา
พเิ ศษ เม่อื วนั ที่ 6 สิงหาคม พ.ศ. 2561 จำเปน็ ตอ้ งปรับปรุงมาตรฐานการศกึ ษาขัน้ พืน้ ฐานให้สอดคล้องกัน
จึงให้ยกเลิกประกาศโรงเรียน ลุ่มโป่งเสี้ยว เรื่อง ให้ใช้มาตรฐานการศึกษาปฐมวัยและระดับการศึกษาขั้น
พนื้ ฐาน เพอ่ื การประกันคณุ ภาพภายในของสถานศกึ ษา ลงวนั ท่ี 30 เดือน พฤษภาคม พ.ศ. 2561
พระราชบัญญตั กิ ารศึกษาแหง่ ชาติ พ.ศ. 2542 และท่แี ก้ไขเพิม่ เตมิ (ฉบับท่ี 2) พ.ศ. 2545 มาตรา
9 (3) ได้กำหนดการจัดระบบ โครงสร้าง และกระบวนการจัดการศึกษาให้ยึดหลักที่สำคัญข้อหนึ่ง คือ มีการ
กำหนดมาตรฐานการศกึ ษา และจัดระบบประกนั คุณภาพการศกึ ษาทุกระดบั และประเภท และมาตรา 48 ให้
หนว่ ยงาน ต้นสังกัดและสถานศึกษาจดั ให้มีระบบประกนั คณุ ภาพภายในสถานศึกษา และใหถ้ อื วา่ การประกัน
คุณภาพภายในเป็นส่วนหนึ่งของการบรหิ ารการศึกษาที่ต้องดำเนนิ การอย่างต่อเน่ือง โดยมีการจัดทำรายงาน
ประจำปีเสนอต่อหน่วยงานต้นสังกัดหนว่ ยงานที่เกี่ยวข้อง และเปิดเผยต่อสาธารณชน เพื่อนำไปสูก่ ารพัฒนา
คุณภาพมาตรฐานการศึกษา และเพ่ือรองรับการประกนั คณุ ภาพภายนอก
ฉะนั้น อาศัยอำนาจตามความในมาตรา 9 (3) มาตรา 48 แห่งพระราชบัญญัติการศึกษาแหง่ ชาติ
พ.ศ. 2542 และทแี่ กไ้ ขเพม่ิ เตมิ (ฉบบั ที่ 2) พ.ศ. 2545 กฎกระทรวงการประกนั คณุ ภาพการศึกษา พ.ศ. 2561
และประกาศกระทรวงศึกษาธิการ เรื่อง เรื่อง ให้ใช้มาตรฐานการศึกษา ระดับปฐมวัย ระดับการศึกษาข้ัน
พน้ื ฐานและระดบั การศกึ ษาขน้ั พ้นื ฐานศนู ย์การศกึ ษาพิเศษ ประกอบกบั มติคณะกรรมการการสถานศึกษาข้ัน
พื้นฐานโรงเรียนลุ่มโป่งเสี้ยว โรงเรียนลุ่มโป่งเสี้ยวจึงประกาศให้ใช้มาตรฐานการศึกษาระดับปฐมวัย ระดับ
การศึกษา ขั้นพื้นฐาน เพื่อใช้เป็นหลักในการเทียบเคียงสำหรับการส่งเสริมและกำกับดูแลในการพัฒนา
คุณภาพการศกึ ษา การตรวจสอบการประเมินผล และการประกนั คณุ ภาพทางการศกึ ษา
ประกาศ ณ วนั ท่ี 1 มิถุนายน 2564

(นายอรรถชยั รกั ราษฎร์)
ผู้อำนวยการโรงเรยี นลมุ่ โป่งเสีย้ ว

รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา ปกี ารศกึ ษา 2564 โรงเรียนลุ่มโปง่ เสี้ยว 89 _____

มาตรฐานการศกึ ษาของสถานศึกษา ระดับการศึกษาปฐมวยั
โรงเรยี นลุ่มโป่งเสี้ยว

มาตรฐานการศกึ ษา ระดบั ปฐมวัย พ.ศ.2564
มีจำนวน 3 มาตรฐาน ได้แก่

มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของเดก็
มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบริหารและการจดั การ
มาตรฐานที่ 3 การจดั ประสบการณ์ท่ีเนน้ เด็กเป็นสำคัญ
แต่ละมาตรฐานมีรายละเอียด ดงั น้ี
มาตรฐานท่ี 1 คุณภาพของเดก็
1.1 มพี ฒั นาการดา้ นร่างกาย แขง็ แรง มสี ุขนสิ ยั ท่ีดี และดแู ลความปลอดภยั ของตนเองได้
1.2 มพี ัฒนาการดา้ นอารมณ์ จิตใจ ควบคุม และแสดงออกทางอารมณไ์ ด้
1.3 มพี ฒั นาการด้านสงั คม ช่วยเหลือตนเอง และเปน็ สมาชิกที่ดีของสังคม
1.4 มพี ฒั นาการด้านสติปญั ญา สื่อสารได้ มีทกั ษะการคิดพน้ื ฐาน และแสวงหาความรไู้ ด้
มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบรหิ ารและการจัดการ
2.1 มีหลักสูตรครอบคลุมพฒั นาการทง้ั ๔ ดา้ น สอดคลอ้ งกับบริบทของท้องถน่ิ
2.2 จัดครใู ห้เพียงพอกับชัน้ เรยี น
2.3 สง่ เสริมให้ครูมีความเชีย่ วชาญดา้ นการจัดประสบการณ์
2.4 จัดสภาพแวดลอ้ มและส่อื เพื่อการเรียนรู้ อย่างปลอดภยั และเพียงพอ
2.5 ใหบ้ รกิ ารสอ่ื เทคโนโลยีสารสนเทศและสื่อการเรียนร้เู พอื่ สนบั สนนุ การจัดประสบการณ์
2.6 มีระบบบรหิ ารคุณภาพทเ่ี ปิดโอกาสให้ผู้เก่ียวข้องทกุ ฝา่ ยมีสว่ นร่วม
มาตรฐานที่ 3 การจัดประสบการณท์ ่เี น้นเดก็ เป็นสำคญั
3.1 จัดประสบการณ์ท่ีสง่ เสริมให้เดก็ มพี ัฒนาการทุกด้านอย่างสมดุลเตม็ ศักยภาพ
3.2 สรา้ งโอกาสใหเ้ ด็กทกุ คนได้รบั ประสบการณ์ตรง เลน่ และลงมือปฏบิ ตั ิอย่างมีความสขุ
3.3 จดั บรรยากาศท่ีเอ้อื ตอ่ การเรียนรู้ ใช้ส่ือและเทคโนโลยีทเี่ หมาะสมกบั วยั ของเด็ก
3.4 ประเมินพฒั นาการเด็กตามสภาพจรงิ และนำผลการประเมนิ พฒั นาการเด็กไปปรับปรุง

การจดั ประสบการณ์และพัฒนาเด็ก

รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา ปีการศึกษา 2564 โรงเรยี นลมุ่ โปง่ เส้ยี ว 90 _____

มาตรฐานการศกึ ษาของสถานศึกษา ระดับการศึกษาขัน้ พื้นฐาน
โรงเรียนลมุ่ โป่งเสย้ี ว

มาตรฐานการศึกษา ระดบั การศกึ ษาขัน้ พื้นฐาน พ.ศ. 2564
มจี ำนวน 3 มาตรฐาน ไดแ้ ก่
มาตรฐานที่ 1 คณุ ภาพของผูเ้ รียน

1.1 ผลสมั ฤทธิ์ทางวชิ าการของผู้เรียน
1.2 คณุ ลักษณะท่พี งึ ประสงค์ของผเู้ รียน
มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและการจัดการ
มาตรฐานท่ี 3 กระบวนการจัดการเรียนการสอนท่ีเน้นผ้เู รยี นเปน็ สำคญั
แต่ละมาตรฐานมีรายละเอยี ด ดังน้ี
มาตรฐานท่ี 1 คุณภาพของผู้เรยี น
1.1 ผลสมั ฤทธ์ิทางวิชาการของผูเ้ รยี น

1) มคี วามสามารถในการอา่ น การเขียน การสอ่ื สาร และการคดิ คำนวณ
2) มีความสามารถในการคิดวเิ คราะห์ คิดอย่างมีวิจารณญาณ อภปิ ราย

แลกเปลีย่ นความคิดเห็น และแกป้ ญั หา
3) มีความสามารถในการสรา้ งนวตั กรรม
4) มคี วามสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศและการสอ่ื สาร
5) มผี ลสมั ฤทธ์ิทางการเรียนตามหลักสูตรสถานศึกษา
6) มคี วามรู้ ทักษะพืน้ ฐาน และเจตคตทิ ่ีดีตอ่ งานอาชีพ
1.2 คุณลักษณะทีพ่ ึงประสงค์ของผเู้ รยี น
1) การมคี ุณลักษณะและคา่ นยิ มที่ดตี ามที่สถานศึกษากำหนด
2) ความภมู ิใจในทอ้ งถิน่ และความเปน็ ไทย
3) การยอมรบั ท่ีจะอยูร่ ว่ มกนั บนความแตกตา่ งและหลากหลาย
4) สขุ ภาวะทางรา่ งกาย และจิตสงั คม
มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและการจัดการ
2.1 สถานศึกษามเี ป้าหมาย วสิ ัยทัศน์ และพนั ธกจิ ที่สถานศกึ ษากำหนดชดั เจน
สอดคลอ้ งกับบริบทของสถานศึกษาและสามารถปฏิบตั ไิ ด้จริง
2.2 สถานศึกษามีระบบบรหิ ารจัดการคณุ ภาพของสถานศึกษาที่ส่งผลต่อการ
พัฒนาคณุ ภาพการศกึ ษา ตามมาตรฐานของสถานศึกษาท่ไี ด้กำหนดคา่ เป้าหมาย
ความสำเร็จไว้
2.3 สถานศกึ ษามีการดำเนนิ งานพฒั นาวชิ าการทเ่ี น้นคุณภาพผู้เรยี นรอบดา้ นตามหลักสูตร
สถานศกึ ษา ทกุ กลุ่มเป้าหมาย

รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา ปีการศกึ ษา 2564 โรงเรียนลมุ่ โป่งเสี้ยว 91 _____

2.4 สถานศกึ ษามีการพฒั นาครแู ละบุคลากรใหม้ ีความเชย่ี วชาญทางวิชาชีพ
2.5 สถานศึกษามกี ารจัดสภาพแวดล้อมทางกายภาพและสงั คมทเี่ อือ้ ตอ่ การจัดการเรยี นรู้

อยา่ งมีคณุ ภาพ
2.6 สถานศกึ ษามกี ารจัดระบบเทคโนโลยีสารสนเทศเพ่อื สนับสนนุ การบรหิ าร จดั การและ

การจัดการเรยี นรู้
มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจัดการเรียนการสอนทเี่ นน้ ผู้เรียนเปน็ สำคญั

3.1 จดั การเรยี นรูผ้ า่ นกระบวนการคดิ และปฏิบัติจรงิ และสามารถนำไปประยุกตใ์ ช้ในชวี ิต
ได้

3.2 ใช้สอ่ื เทคโนโลยสี ารสนเทศและแหลง่ เรียนรู้ทเี่ ออ้ื ต่อการเรยี นรู้
3.3 มีการบรหิ ารจดั การชัน้ เรยี นเชิงบวก
3.4 ตรวจสอบและประเมนิ ผ้เู รยี นอยา่ งเปน็ ระบบและนำผลมาพฒั นาผูเ้ รยี น
3.5 มกี ารแลกเปลยี่ นเรยี นรู้และให้ข้อมลู สะท้อนกลับเพ่ือพฒั นาและปรบั ปรุงการจัดการ

เรยี นรู้

รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา ปีการศกึ ษา 2564 โรงเรียนล่มุ โป่งเส้ียว 92

_____

ประกาศโรงเรียนลุ่มโป่งเสยี้ ว
เร่อื ง การกำหนดคา่ เปา้ หมายการพัฒนาตามมาตรฐานระดับปฐมวัยและระดบั การศึกษาขัน้ พื้นฐาน

เพือ่ การประกันคุณภาพภายในสถานศกึ ษา ประจำปีการศกึ ษา 2564
………………………………………………………………………………………………………………..
โดยที่มีการประกาศใช้กฎกระทรวงการประกันคุณภาพการศึกษา พ.ศ.2561 ประกาศ
กระทรวงศกึ ษาธิการ เรือ่ ง ใหใ้ ช้มาตรฐานการศึกษา ระดับการศกึ ษาปฐมวัย ระดับการศกึ ษาขน้ั พ้ืนฐานและ
ระดบั การศกึ ษาข้ันพนื้ ฐานศูนยก์ ารศกึ ษาพเิ ศษ เพื่อการประกนั คณุ ภาพภายในสถานศกึ ษา นโยบายการปฏิรูป
การศึกษาที่กำหนดเป้าหมายและยุทธศาสตรอ์ ย่างชัดเจน ในการพัฒนาคุณภาพคนไทยและการศกึ ษาไทยใน
อนาคต รวมทั้งอัตลักษณ์และจุดเน้นของสถานศึกษาโรงเรียนลุ่มโป่งเสี้ยว จึงจัดทำมาตรฐานการศึกษาของ
สถานศกึ ษาระดับการศกึ ษาขั้นพน้ื ฐาน โดยความเหน็ ชอบของคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพ้นื ฐานและการมี
ส่วนร่วมของผู้ที่เกี่ยวข้องทั้งบุคลากรทุกคนในโรงเรียน ผู้ปกครอง และประชาชนในชุมชนให้เหมาะสมและ
สอดคลอ้ ง เพื่อนำไปสกู่ ารพัฒนาคณุ ภาพตามมาตรฐานการศึกษา การประเมินคุณภาพภายในและเพื่อรองรับ
การประเมินภายนอก เพื่อให้การพัฒนาคุณภาพและมาตรฐานการศึกษาของโรงเรียนลุ่มโป่งเสี้ยว จึงได้
กำหนดเป้าหมายการพัฒนาตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา ระดับการศึกษาปฐมวัย และการศึกษา
ขั้นพื้นฐานตาม ตามเอกสารแนบท้ายประกาศนี้ เพื่อเป็นเป้าหมายในการพัฒนาคุณภาพและการประเมิน
คุณภาพภายในสถานศกึ ษา

ประกาศ ณ วนั ท่ี 1 มิถนุ ายน 2564

(นายอรรถชัย รักราษฎร์ )
ผอู้ ำนวยการโรงเรยี นลุม่ โปง่ เสยี้ ว

รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา ปีการศึกษา 2564 โรงเรยี นลุม่ โปง่ เส้ียว 93 _____

เอกสารแนบท้ายประกาศโรงเรยี นลุ่มโป่งเสยี้ ว
มาตรฐานการศกึ ษาของสถานศกึ ษา เรื่อง มาตรฐานการศกึ ษาและ
เปา้ หมายความสำเรจ็ ระดับปฐมวัย และระดับการศกึ ษาขั้นพ้ืนฐาน ปีการศกึ ษา 2564
………………………………………………………………………………………………………………..
ระดับการศึกษาปฐมวัย
มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของเดก็
ระดับคุณภาพ ดีเลิศ
1. มีพฒั นาการดา้ นรา่ งกาย แข็งแรง มสี ุขนิสยั ท่ดี ี และดูแลความปลอดภยั ของตนเองได้
1.1 นกั เรยี นรอ้ ยละ 81.25 มีนำ้ หนัก ส่วนสงู ตามเกณฑ์มาตรฐานตามเป้าหมายของสถานศึกษา
1.2 นกั เรยี นรอ้ ยละ 81.25 เคลื่อนไหวรา่ งกายได้คล่องแคล่ว ทรงตัวไดด้ ี ตามเปา้ หมายของสถานศกึ ษา
1.3 นักเรียนร้อยละ 81.25 ใช้มือ และตา ประสานสัมพนั ธไ์ ดด้ ีตามเปา้ หมายของสถานศกึ ษา
1.4 นักเรียนรอ้ ยละ 81.25 ดแู ลรกั ษาสขุ ภาพอนามยั สว่ นตนและปฏิบัตจิ นเป็นนิสยั
1.5 นกั เรยี นรอ้ ยละ 81.25 ปฏิบัติตนตามข้อตกลงเกย่ี วกับความปลอดภยั
1.6 นักเรยี นรอ้ ยละ 81.25 หลกี เลยี่ งสภาวะที่เส่ียงต่อโรค สงิ่ เสพติด และระวังภัยจากบคุ คล ส่ิงแวดลอ้ ม
และสถานการณท์ ี่เส่ียงอันตราย
2. มีพัฒนาการดา้ นอารมณ์ จติ ใจ ควบคุมและแสดงออกทางอารมณ์ได้
2.1 นักเรยี นร้อยละ 81.25 รา่ เริงแจ่มใส สามารถแสดงอารมณ์ ความร้สู ึกไดอ้ ย่างเหมาะสมกับบาง
สถานการณ์
2.2 นักเรยี นร้อยละ 81.25 มคี วามรสู้ ึกท่ีดีต่อตนเองและผอู้ นื่ ยอมรบั และพอใจในความสามารถและผลงาน
ของตนเองและผอู้ ่ืน
2.3 นกั เรยี นรอ้ ยละ 81.25 มีจติ สำนึกและค่านยิ มทดี่ ี เคารพสทิ ธิ ร้หู น้าท่รี ับผิดชอบ ซอ่ื สัตย์ สจุ รติ มี
คุณธรรมจรยิ ธรรม ตามท่ีสถานศกึ ษากำหนด
2.4 นกั เรยี นร้อยละ 81.25 มีความม่ันใจ กลา้ พูด กล้าแสดงออก
2.5 นกั เรยี นร้อยละ 100 มีเมตตา กรุณา มีน้ำใจ ช่วยเหลือแบ่งปนั
2.6 นักเรียนร้อยละ 100 ช่นื ชมและมคี วามสุขกับศิลปะ ดนตรี และการเคลื่อนไว
3. มพี ฒั นาการดา้ นสงั คม ช่วยเหลือตนเองในการปฏบิ ัตกิ ิจวตั รประจำวัน มวี ินัย และเป็นสมาชกิ ที่ดขี องสังคม
3.1 นกั เรยี นรอ้ ยละ 81.25 ช่วยเหลอื ตนเองในการปฏบิ ตั ิกจิ วัตรประจำวัน
3.2 นกั เรยี นรอ้ ยละ 81.25 มวี ินยั ในตนเอง
3.3 นักเรียนรอ้ ยละ 81.25 ประหยดั และพอเพียง
3.4 นักเรยี นร้อยละ 81.25 ส่วนร่วมดูแลรกั ษาส่ิงแวดลอ้ มในและนอกหอ้ งเรียน
3.5 นกั เรียนร้อยละ 81.25 มีมารยาทตามวัฒนธรรมไทยและรกั ความเปน็ ไทย
3.6 นกั เรียนรอ้ ยละ 81.25 ยอมรับความเหมือนและความแตกตา่ งระหว่างบคุ คล

รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา ปกี ารศกึ ษา 2564 โรงเรยี นลุม่ โป่งเสย้ี ว 94

_____

3.7 นักเรยี นร้อยละ 100 เลน่ และทำงานรว่ มกับผู้อืน่ ได้
3.8 นักเรียนรอ้ ยละ 81.25 ยอมรบั การประนปี ระนอมแกไ้ ขปัญหา ขอ้ ขัดแย้ง โดยปราศจากการใชค้ วามรนุ แรง
4. มพี ฒั นาการด้านสติปัญญา ส่อื สารได้ มีทกั ษะการคดิ พื้นฐาน และแสวงหาความรไู้ ด้
4.1 นกั เรียนรอ้ ยละ 81.25 สนทนา ตอบโต้และเล่าเร่อื งให้ผู้อืน่ เข้าใจ
4.2 นักเรยี นร้อยละ 81.25 ตง้ั คำถามในส่งิ ท่ีตนเองสนใจหรอื สงสัย และพยายามหาคำตอบ
4.3 นักเรยี นร้อยละ 81.25 อา่ นนิทานลา่ เรื่องทตี่ นเองอา่ นไดเ้ หมาะสมตามวยั
4.4 นักเรยี นร้อยละ 81.25 มีความสามารถในการคิดรวบยอด
4.5 นักเรยี นรอ้ ยละ 81.25 มคี วามสามารถในการคิดเชิงเหตุผลทางคณิตศาสตรแ์ ละวทิ ยาศาสตร์
4.6 นักเรียนร้อยละ 81.25 มคี วามสามารถในการคดิ แก้ปญั หาและตัดสินใจ
4.7 นักเรยี นรอ้ ยละ 81.25 สรา้ งสรรค์ผลงานามแนวคิดและจินตนาการ เชน่ งานศิลปะ การเคลื่อนไหว

รา่ งกาย ทา่ ทาง การเลน่ อสิ ระ
4.8 นกั เรยี นร้อยละ 81.25 ใช้เทคโนโลยี เช่น แว่นขยาย แมเ่ หลก็ กลอ้ งดิจิทอล เป็นตน้ เป็นเครื่องมอื

ในการเรียนรู้

มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบรหิ ารและการจัดการ
ระดับคณุ ภาพ ดีเลศิ
1. สถานศกึ ษามีหลักสูตรครอบคลมุ พัฒนาการทั้ง 4 ด้าน สอดคลอ้ งกบั บรบิ ทของท้องถนิ่
2. จัดครใู ห้เพียงพอกับช้นั เรียน
3. สง่ เสริมให้ครมู ีความเช่ยี วชาญด้านการจัดประสบการณ์
4. จดั สภาพแวดลอ้ มและสอ่ื เพอ่ื การเรยี นรู้ อยา่ งปลอดภยั และเพยี งพอ
5. ให้บริการสอ่ื เทคโนโลยีสารสนเทศและส่อื การเรยี นรู้เพอ่ื สนับสนุนการจดั ประสบการณ์
6. มีระบบบรหิ ารคุณภาพท่เี ปิดโอกาสใหผ้ ู้เก่ยี วข้องทุกฝ่ายมีสว่ นร่วม
มาตรฐานที่ 3 การจัดประสบการณ์ที่เนน้ เดก็ เปน็ สำคญั
ระดบั คุณภาพ ดีเลศิ
1. จัดประสบการณ์ที่ส่งเสรมิ ใหเ้ ดก็ มีพัฒนาการทกุ ดา้ นอย่างสมดลุ เตม็ ศกั ยภาพ
2. สร้างโอกาสใหเ้ ด็กทุกคนไดร้ บั ประสบการณต์ รง เลน่ และลงมอื ปฏบิ ัตอิ ย่างมคี วามสขุ
3. จดั บรรยากาศทเ่ี ออ้ื ต่อการเรียนรู้ ใช้ สอื่ และเทคโนโลยที เ่ี หมาะสมกับวัยของเด็ก
4. ประเมินพัฒนาการเดก็ ตามสภาพจรงิ และนำผลการประเมนิ พฒั นาการเดก็ ไปปรับปรงุ การจดั ประสบการณแ์ ละ
พัฒนาเด็ก
5. ให้บรกิ ารส่ือเทคโนโลยสี ารสนเทศและสื่อการเรยี นรเู้ พ่ือสนับสนุนการจัดประสบการณ์
6. มีระบบบรหิ ารคุณภาพท่เี ปิดโอกาสให้ผู้เกี่ยวข้องทกุ ฝ่ายมสี ว่ นร่วม

รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา ปีการศึกษา 2564 โรงเรยี นลมุ่ โปง่ เสี้ยว 95 _____

ระดับการศึกษาข้ันพ้นื ฐาน
มาตรฐานท่ี 1 คณุ ภาพของผเู้ รยี น
จำนวน 10 ประเด็นการพิจารณา ระดับคุณภาพ ดี
1.1 ประเด็นพจิ ารณาด้านผลสมั ฤทธ์ิทางวิชาการของผเู้ รียน จำนวน 6 ประเดน็ การพิจารณา

ระดับคุณภาพ ดี

1.1 ผลสัมฤทธิ์ทางวชิ าการของผู้เรยี น
1) มีความสามารถในการอา่ น การเขียน การสื่อสาร และการคิดคำนวณ

1.1 นกั เรยี นรอ้ ยละ 91.84 มคี วามสามารถในการอ่าน การเขียนภาษาไทย อยู่ในระดับยอดเย่ยี ม
ตามเกณฑก์ ารประเมนิ ของสถานศึกษา

1.2 นักเรยี นรอ้ ยละ 81.62 ผา่ นการประเมินสมรรถนะสำคัญของผู้เรยี น ด้านความสามารถในการ
ส่ือสาร อย่ใู นระดบั ดีเลิศ

1.3 นักเรียนร้อยละ 73.47 มีผลการประเมินความสามารถในการสอ่ื สาร การนำเสนอผลงาน
ในระดบั ดี ตามเกณฑก์ ารประเมินของสถานศกึ ษา

1.4 นักเรยี นร้อยละ 71.43 มีความสามารถในการส่ือสารภาษาอังกฤษได้ ในระดบั ดี
ตามเกณฑ์การประเมินของสถานศกึ ษา

1.5 นกั เรียนรอ้ ยละ 73.47 มีความสามารถในการคิดคำนวณ ในระดบั ดี
ตามเกณฑ์การประเมนิ ของสถานศกึ ษา

2) มคี วามสามารถในการคดิ วเิ คราะห์ คดิ อยา่ งมีวจิ ารณญาณ อภิปราย แลกเปล่ียนความคิดเหน็ และ
แก้ปญั หา
2.1 นักเรียนร้อยละ 81.63 ผา่ นการประเมนิ การอ่าน คิดวเิ คราะห์ อยู่ในระดบั ดีเลิศ
2.2 นักเรียนรอ้ ยละ 75.59 ผา่ นการประเมนิ ทกั ษะการคดิ แก้ปญั หา อย่ใู นระดับ ดี
ตามเกณฑก์ ารประเมนิ ของสถานศึกษา
2.3 นกั เรยี นรอ้ ยละ 73.47 ผา่ นการประเมนิ ความสมรรถนะสำคัญของผู้เรยี น ด้านความสามารถใน
การคิด ในระดับ ดี

3) มีความสามารถในการสรา้ งนวตั กรรม
3.1 นกั เรียนรอ้ ยละ 71.43 มีความรู้และทักษะพนื้ ฐานในการสรา้ งนวัตกรรม ในระดับ ดี
ตามเกณฑ์การประเมนิ ของสถานศกึ ษา
3.2 นกั เรียนรอ้ ยละ 81.63 มีผลงานจากการทำโครงงาน/สิ่งประดษิ ฐ์ และสามารถอธบิ ายหลกั การ
แนวคิด ข้ันตอนการทำงาน และปัญหาอปุ สรรคของการทำงานได้
3.3 นกั เรียนรอ้ ยละ 71.43 สามารถสร้างนวตั กรรม
3.4 นักเรยี นร้อยละ 71.43 สามารถสรา้ งนวตั กรรม นำนวตั กรรมไปใช้ และมกี ารเผยแพร่

4) มคี วามสามารถในการใช้เทคโนโลยสี ารสนเทศและการสือ่ สาร
4.1 นักเรียนรอ้ ยละ 81.63 มคี วามสามารถในการสืบค้นขอ้ มูลจากอินเทอร์เน็ต สรปุ ความรู้ไดด้ ว้ ยตนเอง

รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา ปีการศึกษา 2564 โรงเรยี นลุ่มโปง่ เสี้ยว 96 _____

และอ้างอิงแหล่งขอ้ มูลที่ได้จากการสืบค้นทางเทคโนโลยสี ารสนเทศ ในระดบั ดีเลิศ
ตามเกณฑก์ ารประเมนิ ของสถานศกึ ษา
4.2 นกั เรยี นรอ้ ยละ 81.63 ผา่ นการประเมนิ สมรรถนะสำคัญของผู้เรยี น ด้านความสามารถในการใช้
เทคโนโลยี ในระดบั ดีเลศิ
4.3 นกั เรียนร้อยละ 65.31 มที กั ษะด้าน Digital Literacy ในการเรียนร้อู ย่างมปี ระสิทธภิ าพ ในระดบั
ปานกลาง ตามเกณฑ์การประเมินของสถานศึกษา
5) มีผลสมั ฤทธท์ิ างการเรยี นตามหลักสูตรสถานศึกษา
5.1 นกั เรียนรอ้ ยละ 81.63 มีผลการเรียนกลุ่มสาระการเรยี นรู้ภาษาไทย ระดับ 3 ขนึ้ ไป
5.2 นกั เรยี นร้อยละ 81.63 มีผลการเรียนกลุ่มสาระการเรยี นรคู้ ณิตศาสตร์ ระดับ 3 ขนึ้ ไป
5.3 นกั เรยี นร้อยละ 81.63 มผี ลการเรยี นกลุ่มสาระการเรยี นรูว้ ทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี ระดบั 3 ขึ้นไป
5.4 นกั เรยี นรอ้ ยละ 81.63 มผี ลการเรียนกลุ่มสาระการเรียนรสู้ งั คมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม
ระดบั 3 ขน้ึ ไป
5.5 นกั เรยี นร้อยละ 91.84 มีผลการเรียนกลุ่มสาระการเรียนรศู้ ิลปะ ระดับ 3 ข้นึ ไป
5.6 นกั เรยี นร้อยละ 100 มผี ลการเรียนกลุม่ สาระการเรยี นรสู้ ขุ ศึกษาและพลศกึ ษา ระดบั 3 ขึ้นไป
5.7 นกั เรยี นร้อยละ 81.63 มผี ลการเรียนกลุ่มสาระการเรยี นรกู้ ารงานอาชีพ ระดบั 3 ข้นึ ไป
5.8 นกั เรียนร้อยละ 61.22 มีผลการเรยี นกลุ่มสาระการเรียนร้ภู าษาตา่ งประเทศ (ภาษาองั กฤษ)
ระดับ 3 ขน้ึ ไป
6) มีความรู้ ทกั ษะพน้ื ฐาน และเจตคติทด่ี ตี ่องานอาชีพ
6.1 นกั เรียนร้อยละ 71.43 มีความรู้ ทกั ษะพ้นื ฐานและเจตคติที่ดตี ่องานอาชพี ในระดับดขี ึ้นไป
ตามเกณฑ์การประเมนิ ของสถานศกึ ษา
6.2 นกั เรยี นรอ้ ยละ 71.43 มี ID Plan และ Portfolio เพ่ือการศึกษาต่อและประกอบอาชีพ
ในระดบั ดีข้นึ ไป ตามเกณฑก์ ารประเมินของสถานศึกษา

1.2 ประเด็นการพจิ ารณาด้านคุณลกั ษณะท่พี งึ ประสงคข์ องผ้เู รยี น จำนวน 4 ประเดน็ การพิจารณา
ระดบั คณุ ภาพ ดี

1.2 คุณลักษณะที่พึงประสงค์ของผูเ้ รียน
1) การมีคุณลกั ษณะและค่านยิ มทดี่ ีตามที่สถานศึกษากำหนด

1.1 นกั เรียนร้อยละ 50.00 ผา่ นการประเมนิ คณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์ ในระดบั ดีเย่ยี ม
1.2 นกั เรียนร้อยละ 100 มคี วามรบั ผิดชอบ มีวนิ ยั มีภาวะผู้นำและมจี ิตอาสา ในระดบั ดีขนึ้ ไป

ตามเกณฑ์การประเมินของสถานศกึ ษา
1.3 นกั เรียนร้อยละ 100 มคี ุณลกั ษณะและค่านิยมท่ีดี และเป็นแบบอยา่ งได้ในระดับดีขึ้นไป

ตามเกณฑ์การประเมนิ ของสถานศกึ ษา

รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา ปีการศึกษา 2564 โรงเรียนลมุ่ โปง่ เสี้ยว 97 _____

2) ความภูมิใจในทอ้ งถน่ิ และความเป็นไทย
2.1 นักเรียนร้อยละ 100 ร่วมกจิ กรรมตามประเพณี วนั สำคัญ และท้องถน่ิ อยา่ งนอ้ ย 4 คร้งั ต่อปี
2.2 นักเรียนรอ้ ยละ 100 มีมพี ฤติกรรมท่ีแสดงออกถึงความรกั ในสถาบนั หลกั ของชาติ ในระดับดีมาก
ตามเกณฑก์ ารประเมินของสถานศึกษา
2.3 นกั เรียนรอ้ ยละ 100 ยดึ มน่ั การปกครองระบอบประชาธปิ ไตยอันมพี ระมหากษตั รยิ ์เป็นประมขุ
ในระดับดมี าก ตามเกณฑก์ ารประเมนิ ของสถานศึกษา
2.4 นักเรยี นรอ้ ยละ 100 มพี ฤตกิ รรมท่ีแสดงออกถงึ ความรักและภูมิใจในความเป็นไทย
ในระดบั ดมี าก ตามเกณฑ์การประเมนิ ของสถานศกึ ษา
2.5 นักเรยี นรอ้ ยละ 100 มพี ฤติกรรมท่แี สดงออกถึงความรักและภมู ิใจประเพณีวัฒนธรรมและ
ทอ้ งถิ่น ในระดบั ดมี าก ตามเกณฑ์การประเมนิ ของสถานศึกษา

3) การยอมรับที่จะอย่รู ่วมกันบนความแตกต่างและหลากหลาย
3.1 นักเรยี นร้อยละ 85.71 อยู่รว่ มกันอยา่ งมคี วามสขุ บนความแตกต่างทางวัฒนธรรมและยอมรับ
ความคิดเหน็ ท่ีแตกต่าง ในระดบั ดมี าก ตามเกณฑ์การประเมินของสถานศึกษา
3.2 นกั เรียนร้อยละ 100 มีทศั นคติท่ีดีตอ่ บา้ นเมือง มหี ลกั คิดที่ถกู ตอ้ ง และเปน็ พลเมืองที่ดีของชาติ
และเป็นพลเมอื งโลกที่ดี มคี ุณธรรมจรยิ ธรรม ในระดบั ดมี าก ตามเกณฑก์ ารประเมนิ ของสถานศึกษา

4) สขุ ภาวะทางร่างกาย และจิตสังคม
4.1 นักเรียนรอ้ ยละ 85.71 มีน้ำหนกั ส่วนสงู และพฒั นาการทางรา่ งกายเจรญิ เตบิ โตตามเกณฑ์
มาตรฐาน ของกรมอนามยั กระทรวงสาธารณสขุ ในระดับผา่ น
4.2 นักเรยี นรอ้ ยละ 85.71 มีสมรรถภาพทางกายตามเกณฑ์มาตรฐานของกรมพลศกึ ษา หรือสำนกั งาน
กองทนุ สนบั สนนุ การสร้างเสรมิ สุขภาพ (สสส.) ทุกข้อ ในระดับผ่าน
4.3 นักเรียนรอ้ ยละ 93.88 มสี ขุ ภาพแขง็ แรง แต่งกายสะอาดเรียบร้อย เครื่องใชส้ ว่ นตัวสะอาด และ
ปฏิบตั ติ นตามสขุ บญั ญตั ิ 10 ประการ ในระดับผา่ น ตามเกณฑก์ ารประเมนิ ของสถานศกึ ษา
4.4 นักเรียนรอ้ ยละ 65.31 มีพฤติกรรมท่ีแสดงออกถึงความรู้ความเข้าใจและหลีกเลีย่ งจากสิง่ มอมเมา
ปัญหาทางเพศ การทะเลาะวิวาท และอบายมุขทุกชนิด ในระดับดมี าก ตามเกณฑ์การประเมินของ
สถานศกึ ษา
4.5 นักเรยี นร้อยละ 65.31 มีความรทู้ กั ษะในการป้องกันตนเองจากภยั คกุ คามรปู แบบใหม่ ในระดับดมี าก
ตามเกณฑก์ ารประเมินของสถานศึกษา
4.6 นกั เรยี นรอ้ ยละ 100 มพี ฤติกรรมทีแ่ สดงออกในการดำเนินชวี ติ ทีเ่ ป็นมติ รกับส่งิ แวดล้อม
และมจี ติ สาธารณะ ในระดับดีมาก ตามเกณฑ์การประเมนิ ของสถานศึกษา
4.7 นกั เรยี นรอ้ ยละ 85.71 ผ่านการประเมินสมรรถนะสำคัญของผู้เรยี น ด้านความสามารถในการ
ใช้ทักษะชีวติ ในระดบั ดเี ย่ยี ม

รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา ปกี ารศึกษา 2564 โรงเรียนลมุ่ โปง่ เส้ียว 98 _____

มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบรหิ ารและการจัดการ 6 ประเด็นพิจารณา
ระดับคณุ ภาพ ดเี ลศิ
2.1 สถานศกึ ษามีเปา้ หมาย วิสัยทศั น์ และพันธกจิ ท่ีสถานศึกษากำหนดชดั เจน สอดคล้องกบั บริบทของ

สถานศกึ ษาและสามารถปฏบิ ตั ิได้จรงิ อยู่ในระดบั ยอดเยี่ยม ตามเกณฑก์ ารประเมินของสถานศกึ ษา
2.2.1 สถานศึกษามแี ผนพฒั นาการศกึ ษาท่ีไดร้ ับความเหน็ ชอบจากคณะกรรมการสถานศึกษา

ข้ันพ้ืนฐาน และสามารถตรวจสอบได้
2.2 สถานศกึ ษามีระบบบรหิ ารจดั การคณุ ภาพของสถานศกึ ษาที่ส่งผลต่อการพฒั นาคณุ ภาพการศึกษา

ตามมาตรฐานของสถานศกึ ษาท่ไี ด้กำหนดค่าเป้าหมายความสำเร็จไว้
2.2.1 สถานศกึ ษา มีและดำเนินงานพัฒนาคุณภาพการบริหารจัดการศกึ ษาท่ีมีความเหมาะสม

ครอบคลุมงานวชิ าการทีเ่ นน้ ผเู้ รียนเปน็ สำคัญ พฒั นาครูบุคลากรของโรงเรยี นและบรหิ ารจัดการ
ข้อมูลสารสนเทศอย่างมปี ระสทิ ธภิ าพ
2.2.2 สถานศึกษามรี ะบบการนเิ ทศภายในของสถานศกึ ษา
2.3 สถานศึกษามีการดำเนนิ งานพฒั นาวชิ าการทเี่ นน้ คุณภาพผเู้ รียนรอบด้านตามหลกั สตู รสถานศึกษา
ทุกกล่มุ เป้าหมาย
2.3.1 สถานศกึ ษามีการพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษาเทยี บเคยี งมาตรฐานสากล และพฒั นาผู้เรียนใหม้ ี
ศักยภาพเปน็ พลโลก ปีการศกึ ษาละ 1 คร้ัง
2.3.2 สถานศึกษามหี ลักสูตรสถานศึกษาทไี่ ดร้ ับความเห็นชอบจากคณะกรรมการสถานศกึ ษาข้นั พืน้ ฐาน
และสามารถตรวจสอบได้
2.33 สถานศึกษามหี ลกั สูตรของกลุ่มสาระการเรยี นรู้ ทั้ง 8 กลมุ่ สาระ
2.4 สถานศกึ ษามีการพัฒนาครูและบคุ ลากรใหม้ ีความเชีย่ วชาญทางวิชาชพี
2.4.1 ครูและบคุ ลากรทางการศกึ ษาไดร้ ับการสง่ เสริมให้เข้ารับการพัฒนาตนเอง
2.4.2 ครใู นกล่มุ สาระการเรยี นรูท้ ุกกลุ่มสาระ ผปู้ ระสาน และครใู นระดับชนั้ มกี ารประชุมเพ่ือ
แลกเปลย่ี นเรียนร้แู ละพฒั นาการทำงานร่วมกันอยา่ งน้อยปีการศึกษาละ 10 ครัง้
2.5 สถานศกึ ษามกี ารจดั สภาพแวดลอ้ มทางกายภาพและสังคมทีเ่ ออ้ื ตอ่ การจดั การเรยี นรอู้ ยา่ งมคี ณุ ภาพ
2.5.1 ครูและนักเรียนมคี วามพึงพอใจตอ่ ส่ิงอำนวยความสะดวกในการจัดการเรยี นการสอน
2.5.2 จำนวนแหล่งเรยี นรทู้ เี่ อ้อื ตอ่ การจดั การเรยี นรไู้ ด้มาตรฐาน
2.6 สถานศึกษามกี ารจดั ระบบเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อสนบั สนุนการบรหิ ารจดั การ และการจัดการเรยี นรู้
2.6.1 สถานศึกษามรี ะบบการจัดหา การพฒั นาและการบริการเทคโนโลยเี พือ่ ใชใ้ นการบริหารจดั การ
และการจดั การเรยี นรูท้ ีเ่ หมาะสมกับสภาพของสถานศกึ ษา

รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา ปกี ารศกึ ษา 2564 โรงเรียนลุ่มโปง่ เสย้ี ว 99 _____

มาตรฐานท่ี 3 กระบวนการจดั การเรียนการสอนท่ีเน้นผเู้ รียนเป็นสำคัญ 5 ประเด็นการพิจารณา
ระดับคณุ ภาพ ดีเลิศ
3.1 จดั การเรยี นรู้ผา่ นกระบวนการคิดและปฏบิ ัติจริง และสามารถนำไปประยกุ ต์ใช้ในชีวติ ได้

3.3.1 ครูรอ้ ยละ 80.00 ของทกุ กลุ่มสาระการเรยี นรู้ จัดการเรียนร้เู นน้ กระบวนการคิด และให้ผเู้ รียน
ฝึกปฏบิ ัตจิ รงิ ตามมาตรฐานการเรยี นรู้ ตัวชี้วดั ของหลกั สตู รสถานศึกษา และสามารถนำไป
ประยุกต์ในชวี ิตได้

3.3.2 ครูร้อยละ 80.00 มนี วตั กรรมในการจัดการเรียนรู้แบบ Active Learning
3.3.3 ครูรอ้ ยละ 70.00 มีการเผยแพรน่ วัตกรรมในการจัดการเรยี นรูแ้ บบ Active Learning
3.2 ใช้สือ่ เทคโนโลยีสารสนเทศและแหล่งเรียนรู้ที่เอ้ือต่อการเรยี นรู้
3.2.1 ครรู อ้ ยละ 100 ของทกุ กลุ่มสาระการเรยี นรู้ ใชส้ ่อื การเรยี นรทู้ ี่หลากหลาย
3.2.2 ครูรอ้ ยละ 100 ของทุกกลุม่ สาระการเรียนรู้ ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศในการจดั การเรยี นรู้

มกี ารใช้ Application เพอ่ื การเรียนรู้
3.2.3 ครูรอ้ ยละ 100 ของทุกกลุม่ สาระการเรียนรู้ ใช้แหลง่ เรยี นร้ทู ัง้ ภายในและภายนอกโรงเรยี น

ภูมปิ ญั ญาท้องถ่ินบรู ณาการในการจดั การเรียนการสอน เอ้อื ตอ่ การเรยี นร้ใู หผ้ ูเ้ รยี นฝึกปฏิบัตจิ รงิ
3.3 มกี ารบรหิ ารจดั การชัน้ เรียนเชงิ บวก

3.3.1 ครูร้อยละ 80.00 มีการบริหารจดั การชั้นเรียนเชงิ บวก มปี ฏิสมั พนั ธเ์ ชิงบวก ส่งผลใหน้ ักเรยี นรักการ
เรียนรู้
3.4 ตรวจสอบและประเมนิ ผูเ้ รียนอยา่ งเป็นระบบและนำผลมาพฒั นาผู้เรยี น

3.4.1 ครูร้อยละ 100 มีการตรวจสอบและประเมินผู้เรียนอย่างเปน็ ระบบ และใหข้ ้อมูลย้อนกลบั
นำผลมาพฒั นาผู้เรยี น

3.4.2 ครรู ้อยละ 80.00 มเี ครื่องมือวดั และวธิ กี ารประเมินผลทเ่ี หมาะสมกับเป้าหมายของการเรยี นรู้
3.5 มีการแลกเปลีย่ นเรียนรู้และให้ข้อมูลสะท้อนกลับเพอื่ พฒั นาและปรับปรุงการจัดการเรยี นรู้

3.5.1 ครูร้อยละ 80.00 และผู้มีส่วนเกยี่ วข้อง มกี ารแลกเปลย่ี นเรยี นรแู้ ละให้ขอ้ มูลสะทอ้ นกลับ
เพ่อื พัฒนาและปรับปรงุ การจดั การเรยี นรู้

หมายเหตุ : การให้ระดบั คุณภาพ มี 5 ระดบั

50 - 59 หมายถงึ กำลงั พัฒนา
60 - 69 หมายถึง ปานกลาง
70 - 79 หมายถงึ ดี
80 - 89 หมายถงึ ดีเลศิ
90 - 100 หมายถงึ ยอดเย่ียม

รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา ปกี ารศึกษา 2564 โรงเรยี นลมุ่ โป่งเสยี้ ว 100

_____

คำส่งั โรงเรยี นล่มุ โป่งเส้ียว

ท่ี 61/2564
เร่อื ง แต่งต้งั คณะกรรมการติดตามตรวจสอบและประเมนิ ผลคุณภาพการศึกษา ปกี ารศกึ ษา 2564

------------------------------------------
ตามกฎกระทรวงว่าด้วยระบบ หลักเกณฑ์ และวิธีการประกันคุณภาพการศึกษา พ.ศ. 2553 และ
ประกาศคณะกรรมการประกันคุณภาพภายใน ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน เร่ือง กำหนดหลักเกณฑ์และแนว
ปฏิบัติเกี่ยวกับการประกันคุณภาพภายในระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน พ.ศ.2554 ที่กำหนดให้สถานศึกษา
ระดบั การศกึ ษา ขั้นพ้นื ฐานใหม้ กี ารประกนั คณุ ภาพภายในมาตรฐานการศกึ ษาของสถานศึกษาท่ปี ระกอบด้วย
ผทู้ รงคุณวฒุ ภิ ายนอกที่หนว่ ยงานตน้ สงั กัดได้ประกาศไว้
เพื่อใหเ้ ป็นไปตามประกาศคณะกรรมการประกันคุณภาพภายในระดับการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน โรงเรียน
จงึ ขอแต่งตั้งคณะกรรมการติดตามตรวจสอบและประเมนิ ผลคณุ ภาพการศึกษา ปีการศึกษา 2564
ดังน้ี

1. นายอรรถชัย รักราษฎร์ ผู้อำนวยการโรงเรียน ประธานกรรมการ
2. นายมาโนช แยม้ ชืน่ ประธานกรรมการสถานศึกษา กรรมการ
3. นายจารึก อยู่พว่ ง กรรมการสถานศกึ ษา กรรมการ
4. นางพรพรรณ ตวนั คำ ครู โรงเรียนลุ่มโป่งเสีย้ ว กรรมการ
5. นายตรวี ุธ ปนู พนั ธฉ์ าย ครู โรงเรยี นลุ่มโปง่ เส้ยี ว กรรมการ
6.นางสาวกนกพชิ ญ์ พว่ งจาด ครู โรงเรยี นลมุ่ โปง่ เสี้ยว กรรมการ
7. นางสาวพรนภา ใจซ่ือ ธรุ การ โรงเรียนลุ่มโปง่ เสี้ยว กรรมการ
8. นางอรพิมพพ์ รรณ คัมภรี ์ ศกึ ษานิเทศก์ สพป.กจ.1 ผทู้ รงคณุ วุฒิ
9. นางสาศุมณฑน์สันต์ จนั ทร์มาก ครู โรงเรียนลุ่มโปง่ เสี้ยว
กรรมการและเลขานกุ าร

ประกาศ ณ วนั ท่ี 30 เดอื น มถิ นุ ายน พ.ศ. 2564

ลงช่อื
(นายอรรถชยั รักราษฎร์)

ผู้อำนวยการโรงเรียนลุ่มโปง่ เส้ียว

รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา ปีการศกึ ษา 2564 โรงเรยี นล่มุ โปง่ เส้ียว 101

_____

คำสั่งโรงเรยี นลุ่มโป่งเสี้ยว

ท่ี 49 /2565

เร่อื ง แตง่ ตงั้ คณะกรรมการจัดทำรายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา ประจำปกี ารศึกษา 2564

--------------------------------------------

ด้วย ตามพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 กำหนดให้สถานศึกษาต้องมีการประเมิน

ภายในและจดั ทำรายงานเป็นประจำทกุ ปี และเปิดเผยให้หนว่ ยงานทเ่ี ก่ียวข้องและประชาชนไดร้ บั ทราบ ดงั นนั้

โรงเรียนลมุ่ โปง่ เสี้ยว จงึ ต้องจัดทำรายงานประจำปี ซ่งึ เปน็ การสื่อสารใหผ้ ู้เรยี นผ้ปู กครองชมุ ชนและหน่วยงาน

ที่เกี่ยวข้องทราบถึงความก้าวหน้าและผลการดำเนินงานจัดการศึกษาตามมาตรฐานคุณภาพการศึกษาอย่าง

ต่อเนือ่ ง สมำ่ เสมอโดยยึดมาตรฐานการศึกษาขั้นพ้ืนฐานที่ สพฐ. กำหนด ประกอบด้วยมาตรฐาน 4 ด้าน ได้แก่

คณุ ภาพของผู้เรียน กระบวนการบรหิ าร และการจัดการของผบู้ รหิ ารสถานศึกษา กระบวนการจดั การเรียนการ

สอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ ระบบการประกันคุณภาพภายในที่มีประสิทธิผลเพื่อนำผลการประเมินคุณภาพ

การศึกษาไปใช้สำหรับการจัดทำรายงานประจำปีและรองรบั การประเมินภายนอกเป็นไปดว้ ยความเรยี บร้อย

โรงเรียนจงึ แต่งตงั้ คณะกรรมการประเมนิ คณุ ภาพการศึกษา ดงั นี้

1. นางพรพรรณ ตวันคำ ผู้อำนวยการโรงเรียน ประธานกรรมการ

2. นางสาวกนกพชิ ญ์ พ่วงจาด ครู โรงเรยี นล่มุ โปง่ เสยี้ ว กรรมการ

3. นางสาวสกลุ รตั น์ แกว้ อุย ครู โรงเรียนลมุ่ โป่งเสีย้ ว กรรมการ

4. นางสาวพรนภา ใจซือ่ ธุรการ โรงเรียนลมุ่ โป่งเสี้ยว กรรมการ

5. นางสาวศุมณฑนส์ นั ต์ จันทรม์ าก ครู โรงเรียนลมุ่ โปง่ เส้ียว กรรมการและ

เลขานุการ

ทั้งนี้ ให้คณะกรรมการที่ได้รับการแต่งตั้ง ดำเนินการรวบรวมข้อมูลจัดทำรายงานประจำปีของ
สถานศกึ ษา ปีการศกึ ษา 2564 ใหเ้ ปน็ ไปดว้ ยความเรียบรอ้ ย เกดิ ประโยชนส์ งู สดุ กบั ทางราชการ

ส่งั ณ วนั ท่ี 11 เมษายน พ.ศ. 2565

(นางพรพรรณ ตวนั คำ)
รกั ษาการในตำแหน่งผอู้ ำนวยการโรงเรียนลมุ่ โปง่ เสี้ยว

รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา ปีการศกึ ษา 2564 โรงเรยี นลุ่มโปง่ เสย้ี ว 102

_____

การเผยแพรร่ ายงาน SAR/ผลการประเมินให้ผมู้ สี ่วนเก่ียวขอ้ งหรือสาธารณชนรับทราบ
โรงเรียนลมุ่ โป่งเสี้ยวได้จักทำรายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษาปกี ารศกึ ษา 2564 และไดม้ ี
การเผยแพร่ ผา่ น E-book https://online.anyflip.com/mwzmx/hfqm/mobile/index.html

รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา ปีการศึกษา 2564 โรงเรยี นลุ่มโปง่ เสย้ี ว 103

_____

ดาวโหลดเอกสารเพ่ิมเตมิ ไดท้ ่ี

รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา ปีการศกึ ษา 2564 โรงเรยี นล่มุ โปง่ เส้ยี ว 104

_____

คณะผู้จัดทำรายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา SAR ประจำปกี ารศึกษา 2564

1. นายอรรถชยั รกั ราษฎร์ ผู้อำนวยการโรงเรียนลุม่ โปง่ เสย้ี ว
2. นางพรพรรณ ตวนั คำ ครู โรงเรียนลุ่มโป่งเสยี้ ว
3. นายตรวี ธุ ปนู พันธฉ์ าย ครู โรงเรยี นลมุ่ โปง่ เสย้ี ว
4. นางสาวกนกพิชญ์ พ่วงจาด ครู โรงเรยี นลุ่มโปง่ เสี้ยว
5.นางสาศมุ ณฑน์สนั ต์ จนั ทรม์ าก ครู โรงเรยี นลุม่ โป่งเสีย้ ว
6.นางสาวพรนภา ใจซื่อ ธรุ การ โรงเรยี นลมุ่ โป่งเสยี้ ว

รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา ปกี ารศกึ ษา 2564 โรงเรยี นลุ่มโป่งเสี้ยว 105

_____