รายงานผลการฝึกอบรม ครู ข

ฝึกอบรมเพิ่มทักษะระยะสั้นการพัฒนากสิกรรมสู่ระบบเศรษฐกิจพอเพียงรูปแบบ โคก หนอง นา โมเดล ศพช.สระบุรี โครงการเสริมสร้างและพัฒนาผู้นำการเปลี่ยนแปลง ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2567 กิจกรรมที่ 2 พัฒนาและสร้างทีมผู้นำนักขับเคลื่อนยุทธศาสตร์นำการเปลี่ยนแปลง รายงานผลการฝึกอบรม ศูนย์ศึกษาและพัฒนาชุมชนสระบุรี สถาบันการพัฒนาชุมชน กรมการพัฒนาชุมชน โทร.036-357321 https://training-saraburi.cdd.go.th/ กิจกรรมย่อยที่ 2.2 การประชุมเชิงปฏิบัติการ สร้างครู ข

ฝึกอบรมเพิ่มทักษะระยะสั้นการพัฒนากสิกรรมสู่ระบบเศรษฐกิจพอเพียงรูปแบบ โคก หนอง นา โมเดล ศพช.สระบุรี ค ำน ำ สถำบันกำรพัฒนำชุมชน ได้จัดท ำโครงกำรประชุมเชิงปฏิบัติกำรพัฒนำและสร้ำงทีมผู้น ำนักขับเคลื่อน ยุทธศำสตร์น ำกำรเปลี่ยนแปลง โดยมอบหมำยให้ศูนย์ศึกษำและพัฒนำชุมชนสระบุร ี รับผิดชอบเป็นหน่วย ด ำเนินโครงกำรเสร ิมสร้ำงและพัฒนำผู้น ำกำรเปลี่ยนแปลง ประจ ำปีงบประมำณ พ.ศ. 2567 กิจกรรมที่ 2 พัฒนำและสร้ำงทีมผู้น ำนักขับเคลื่อนยุทธศำสตร์น ำกำรเปลี่ยนแปลง กิจกรรมย่อยที่ 2.2 กำรประชุมเชิง ปฏิบัติกำร สร้ำงครู ข โดยวิทยำกรบรรยำย และ Work Shop ในรูปแบบ Onsite และ Online ผ่ำนระบบ Zoom Cloud Meetings ศูนย์ศึกษำและพัฒนำชุมชนสระบุร ี ได้ด ำเนินงำนตำมโครงกำรดังกล่ำวข้ำงต้น ครบถ้วนตำม เป้ำหมำยที่กรมกำรพัฒนำชุมชนก ำหนด คือ มีผู้เข้ำรับกำรอบรม 3 รุ่น รวม 335 คน โดยได้รับกำร สนับสนุนกำรด ำเนินงำนเป็นอย่ำงดีจำกส ำนักงำนพัฒนำชุมชนจังหวัด และผู้เข้ำร่วมฝึกอบรมทุกท่ำน ส่งผล ให้กำรด ำเนินงำนบรรลุตำมวัตถุประสงค์และเป้ำหมำยของโครงกำร ผลกำรประเมินอยู่ในระดับดีเอกสำร ฉบับนี้ได้รวบรวมผลกำรด ำเนินงำนตำมโครงกำรทั้งเนื้อหำกำรบรรยำย กำรจัดกิจกรรมตำมกระบวนกำร เร ียนรู้ ตลอดจนผลกำรประเมินโครงกำร ศูนย์ศึกษำและพัฒนำชุมชนสระบุร ีขอขอบคุณทุกท่ำน ทุกหน่วยงำน ที่มีส่วนร่วมในกำร ขับเคลื่อนกิจกรรมกำรเร ียนรู้ตำมโครงกำรเสร ิมสร้ำงและพัฒนำผู้น ำกำรเปลี่ยนแปลง ประจ ำปีงบประมำณ พ.ศ. 2567 กิจกรรมที่ 2 พัฒนำและสร้ำงทีมผู้น ำนักขับเคลื่อนยุทธศำสตร์น ำกำรเปลี่ยนแปลง กิจกรรม ย่อยที่ 2.2 กำรประชุมเชิงปฏิบัติกำร สร้ำงครู ข ทั้งสถำบันกำรพัฒนำชุมชน ส ำนักงำนพัฒนำชุมชนจังหวัด ให้ส ำเร็จลุล่วงไปด้วยดี หวังเป็นอย่ำงยิ่งว่ำผลกำรด ำเนินงำนตำมโครงกำร และกำรขับเคลื่อนกิจกรรมของ ผู้ที่ผ่ำนกำรฝึกอบรมจะส่งผลที่ดีต่อกำรขับเคลื่อนยุทธศำสตร์กรมกำรพัฒนำชุมชน ด้วยกำรบร ิหำรจัดกำร ชุมชนให้เข้มแข็ง พึ่งตนเองได้อย่ำงยั่งยืนตำมหลักปรัชญำของเศรษฐกิจพอเพียง ศูนย์ศึกษำและพัฒนำชุมชนสระบุร ี มกรำคม 2567 ก

ฝึกอบรมเพิ่มทักษะระยะสั้นการพัฒนากสิกรรมสู่ระบบเศรษฐกิจพอเพียงรูปแบบ โคก หนอง นา โมเดล ศพช.สระบุรี สำรบัญ หน้ำ ค ำน ำ ก สำรบัญ ข บทสรุปส ำหรับผู้บร ิหำร ง ส่วนที่ 1 บทน ำ 1 1.1 ควำมเป็นมำ 1 1.2 วัตถุประสงค์ 1 1.3 กลุ่มเป้ำหมำย 1 1.4 เทคนิควิธีกำร 2 1.5 งบประมำณด ำเนินกำร 2 1.6 ระยะเวลำด ำเนินกำร 2 1.7 ขอบเขตเนื้อหำหลักสูตร 2 1.8 ผลที่คำดว่ำจะได้รับ 2 ส่วนที่ 2 สรุปเนื้อหำวิชำกำร 3 2.1 ทิศทำงกำรขับเคลื่อนผู้น ำกำรเปลี่ยนแปลง 5 2.2 กรอบแนวทำงโครงกำรเสร ิมสร้ำงผู้น ำกำรเปลี่ยนแปลงฯ ระดับต ำบล 8 2.3 MOI ONE กำรขับเคลื่อนงำน "บ ำบัดทุกข์บ ำรุงสุข" แบบบูรณำกำรอย่ำงยั่งยืน 13 2.4 เทคนิคกำรจัดท ำยุทธศำสตร์ (VP Canvas/ ผังต้นไม้/ตำรำง2แกน)/ฝึกปฏิบัติ 19 2.5 Workshop MOI ONE: Change into the Future ศึกษำ วิเครำะห์ 25 ถอดบทเร ียนผลกำรปฏิบัติงำนที่ผ่ำนมำ 2.6 ประสบกำรณ์กำรขับเคลื่อนงำนตำมแนวพระรำชด ำร ิสู่รูปธรรมควำมส ำเร็จ 35 ของกำรปฏิบัติงำนในระดับพื้นที่ 2.7 กำรประยุกต์ใช้กลไกกำรขับเคลื่อนสืบสำนศำสตร์พระรำชำเพื่อกำรปฏิรูปประเทศ 38 (กลไก357) ในบร ิบทของกำรขับเคลื่อนงำน "บ ำบัดทุกข์ บ ำรุงสุข" แบบบูรณำกำรอย่ำงยั่งยืน 2.8 กำรจัดท ำแผนปฏิบัติกำร (Action Plan) ขับเคลื่อนผู้น ำนักขับเคลื่อนยุทธศำสตร์ 47 น ำกำรเปลี่ยนแปลง ระดับต ำบล 2.9 น ำเสนอแผนปฏิบัติกำร (Action Plan) ขับเคลื่อนผู้น ำฯ 52 2.10 สรุปบทเร ียนผลกำรน ำเสนอแผนปฏิบัติกำร (Action Plan) ขับเคลื่อนผู้น ำฯ 54 ข

ฝึกอบรมเพิ่มทักษะระยะสั้นการพัฒนากสิกรรมสู่ระบบเศรษฐกิจพอเพียงรูปแบบ โคก หนอง นา โมเดล ศพช.สระบุรี ส่วนที่ 3 กำรประเมินผลโครงกำร 58 3.1 รูปแบบและวิธีกำรประเมิน 58 3.2 กำรเก็บรวบรวมข้อมูล 58 3.3 กำรวิเครำะห์ข้อมูล 58 3.4 เกณฑ์กำรประเมิน 58 3.5 ผลกำรประเมิน 58 ภำคผนวก 84 - ภำพกิจกรรม - ทะเบียนรำยชื่อผู้เข้ำรับกำรอบรม ค

ฝึกอบรมเพิ่มทักษะระยะสั้นการพัฒนากสิกรรมสู่ระบบเศรษฐกิจพอเพียงรูปแบบ โคก หนอง นา โมเดล ศพช.สระบุรี บทสรุปผู้บร ิหำร ควำมเป็นมำ ยุทธศำสตร์ชำติ 20 ปี (พ.ศ. 2561 - 2580) มุ่งเน้นกำรพัฒนำเพื่อให้บรรลุวิสัยทัศน์ “ประเทศไทย มีควำมมั่นคง มั่งคั่ง ยั่งยืน เป็นประเทศพัฒนำแล้วด้วยกำรพัฒนำตำมหลักปรัชญำของเศรษฐกิจพอเพียง” โดยมียุทธศำสตร์ด้ำนกำรสร้ำงโอกำสและควำมเสมอภำคทำงสังคม ที่มีเป้ำหมำยกำรพัฒนำให้ควำมส ำคัญใน กำรดึงเอำพลังของภำคส่วนต่ำง ๆ ทั้งภำคเอกชน ประชำสังคม ชุมชนท้องถิ่นและประชำชนมำรว่มขับเคลื่อน กำรเสร ิมสร้ำงควำมเข้มแข็งของชุมชนในกำรจัดกำรตนเอง ให้สอดคล้องกับแผนแม่บทประเด็นพลังทำงสังคม โดยมีแผนพัฒนำเศรษฐกิจและสังคมแห่งชำติ ฉบับที่ ๑3 พ.ศ. ๒๕๖6 – ๒๕70 ที่เน้นเศรษฐกิจสร้ำงคุณค่ำ สังคมเดินหน้ำอย่ำงยั่งยืน มุ่งก ำหนดทิศทำงกำรพัฒนำประเทศให้สอดคล้องกับหลักปรัชญำของเศรษฐกิจ พอเพียง และกำรเสร ิมสร้ำงคุณภำพชีวิตที่ดีของประชำชนที่ครอบคลุม 4 มิติ โดยเฉพำะที่เกี่ยวข้องในมิติที่ 3 ควำมยั่งยืนของของทรพัยำกรธรรมชำติและสิ่งแวดล้อม และมิติที่ 4 ปัจจัยผลักดันพลิกโฉมประเทศไทย หมุด หมำยที่ 12 ไทยมีก ำลังคนสมรรถนะสูง มุ่งเร ียนรู้อย่ำงต่อเนื่องตอบโจทย์กำรพัฒนำแห่งอนำคต ซึ่ง สอดคล้องกับเป้ำหมำยกำรพัฒนำที่ยั่งยืน (Sustainable Development Goals : SDGs) กำรลดควำม เหลื่อมล้ำทำงสังคม สร้ำงควำมเข้มแข็งของชุมชนและพัฒนำเศรษฐกิจฐำนรำก ซึ่งสอดคล้องกับภำรกิจ กรมกำรพัฒนำชุมชนในกำรพัฒนำผู้น ำชุมชน องค์กรชุมชนและเคร ือข่ำยเพื่อเสร ิมสร้ำงขีดควำมสำมำรถ ใน กำรบรหิำรจัดกำรของประชำชนในพื้นที่และเพื่อเพิ่มขีดควำมสำมำรถของผู้น ำชุมชนในกำรพัฒนำ ให้สำมำรถ เป็นแกนหลักในกำรบร ิหำรจัดกำรชุมชนให้เข้มแข็ง พึ่งตนเองได้อย่ำงยั่งยืนตำมหลักปรัชญำของเศรษฐกิจ พอเพียง เพื่อบรรลุภำรกิจและวิสัยทัศน์กรมกำรพัฒนำชุมชน “เศรษฐกิจฐำนรำกมั่นคง ชุมชนเข้มแข็งอย่ำง ยั่งยืนด้วยหลักปรัชญำของเศรษฐกิจพอเพียง” สถำบันกำรพัฒนำชุมชน จึงได้จัดท ำโครงกำรประชุมเชิงปฏิบัติกำรพัฒนำและสร้ำงทีมผู้น ำนัก ขับเคลื่อน ยุทธศำสตร์น ำกำรเปลี่ยนแปลง โดยมอบหมำยให้ศูนย์ศึกษำและพัฒนำชุมชนสระบุร ี รับผิดชอบ เป็นหน่วยด ำเนินโครงกำรเสร ิมสร้ำงและพัฒนำผู้น ำกำรเปลี่ยนแปลง ประจ ำปีงบประมำณ พ.ศ. 2567 กิจกรรมที่ 2 พัฒนำและสร้ำงทีมผู้น ำนักขับเคลื่อนยุทธศำสตร์น ำกำรเปลี่ยนแปลง กิจกรรมย่อยที่ 2.2 กำร ประชุมเชิงปฏิบัติกำร สร้ำงครู ข โดยวิทยำกรบรรยำย และ Work Shop ในรูปแบบ Onsite และ Online ผ่ำนระบบ Zoom Cloud Meetings จ ำนวน 3 รุ่น รวม 335 คน จำก 6 จังหวัด ได้แก่ จังหวัดชัยนำท ลพบุร ี สระบุร ี สิงห์บุร ี สุพรรณบุร ี และอ่ำงทอง ก ำหนดด ำเนินกำร ระหว่ำงวันที่ 6-20 ธันวำคม 2566 วัตถุประสงค์ 1. เพื่อเสร ิมสมรรถนะผู้น ำนักขับเคลื่อนยุทธศำสตร์น ำกำรเปลี่ยนแปลงในกำรน ำโครงกำรกิจกรรม ตำมแผนพัฒนำต ำบลโดยประยุกต์หลักกำรทรงงำนและกำรพัฒนำประเทศตำมหลักปรัชญำของเศรษฐกิจ พอเพียง มำปรับใช้ในกำรปฏิบัติงำนและขยำยผลในพื้นที่ 2. เพื่อสร้ำงทีมผู้น ำนักขับเคลื่อนยุทธศำสตร์น ำกำรเปลี่ยนแปลง เข้ำขับเคลื่อนงำนตำมนโยบำยใน ด้ำนกำร “บ ำบัดทุกข์ บ ำรุงสุข” แบบบูรณำกำรอย่ำงยั่งยืน และงำนตำมโครงกำรอื่น ๆ ของกระทรวงมหำดไทย ร่วมกับทุกภำคีเคร ือข่ำยในพื้นที่ เทคนิค/วิธีกำร ศูนย์ศึกษำและพัฒนำชุมชนสระบุร ี ได้ด ำเนินงำนโครงกำรดังกล่ำวข้ำงต้นตำมแนวทำงที่กรมฯ ก ำหนด โดยวิทยำกรบรรยำย และ Work Shop ในรูปแบบ Onsite และ Online ผ่ำนระบบ Zoom Cloud Meetings ง

ฝึกอบรมเพิ่มทักษะระยะสั้นการพัฒนากสิกรรมสู่ระบบเศรษฐกิจพอเพียงรูปแบบ โคก หนอง นา โมเดล ศพช.สระบุรี ขอบเขตเนื้อหำหลักสูตร 1) ทิศทำงกำรขับเคลื่อนผู้น ำกำรเปลี่ยนแปลง 2) กรอบแนวทำงโครงกำรเสร ิมสร้ำงผู้น ำกำรเปลี่ยนแปลงฯ ระดับต ำบล 3) MOI ONE กำรขับเคลื่อนงำน "บ ำบัดทุกข์บ ำรุงสุข" แบบบูรณำกำรอย่ำงยั่งยืน 4) เทคนิคกำรจัดท ำยุทธศำสตร์ (VP Canvas/ ผังต้นไม้/ตำรำง2แกน)/ฝึกปฏิบัติ 5) Workshop MOI ONE: Change into the Future ศึกษำ วิเครำะห์ ถอดบทเร ียนผลกำร ปฏิบัติงำนที่ผ่ำนมำ 6) ประสบกำรณ์กำรขับเคลื่อนงำนตำมแนวพระรำชด ำร ิสู่รูปธรรมควำมส ำเร็จ ของกำร ปฏิบัติงำนในระดับพื้นที่ 7) กำรประยุกต์ใช้กลไกกำรขับเคลื่อนสืบสำนศำสตร์พระรำชำเพื่อกำรปฏิรูปประเทศ (กลไก 357) ในบร ิบทของกำรขับเคลื่อนงำน "บ ำบัดทุกข์ บ ำรุงสุข" แบบบูรณำกำรอย่ำงยั่งยืน 8) กำรจัดท ำแผนปฏิบัติกำร (Action Plan) ขับเคลื่อนผู้น ำนักขับเคลื่อนยุทธศำสตร์ น ำกำร เปลี่ยนแปลง ระดับต ำบล 9) น ำเสนอแผนปฏิบัติกำร (Action Plan) ขับเคลื่อนผู้น ำฯ 10) สรุปบทเร ียนผลกำรน ำเสนอแผนปฏิบัติกำร (Action Plan) ขับเคลื่อนผู้น ำฯ ผลกำรด ำเนินงำน ศูนย์ศึกษำและพัฒนำชุมชนสระบุร ี ได้ด ำเนินกำรฝึกอบรมตำมโครงกำรเสร ิมสร้ำงและพัฒนำผู้น ำ กำรเปลี่ยนแปลง ประจ ำปีงบประมำณ พ.ศ. 2567 กิจกรรมที่ 2 พัฒนำและสร้ำงทีมผู้น ำนักขับเคลื่อน ยุทธศำสตร์น ำกำรเปลี่ยนแปลง กิจกรรมย่อยที่ 2.2 กำรประชุมเชิงปฏิบัติกำร สร้ำงครู ข ครบถ้วนตำมที่ ได้รับมอบหมำย คือ ด ำเนินกำรฝึกอบรม จ ำนวน 3 รุ่น มีกลุ่มเป้ำหมำยเข้ำร่วมฝึกอบรม 335 คน และ เบิกจ่ำยงบประมำณ ครบถ้วนตำมที่ได้รับจัดสรร จ ำนวน 452,550 บำท (สี่แสนห้ำหมื่นสองพันห้ำร้อยห้ำ สิบบำทถ้วน) คิดเป็นร้อยละ 100 ผลกำรประเมินในภำพรวมอยู่ในระดับดีมำก มีค่ำคะแนนเฉลี่ย4.22 ผลกำรประเมิน ข้อมูลทั่วไป จำกผู้ตอบแบบสอบถำม 335 คน คิดเป็นร้อยละ 100 ของผู้เข้ำร่วมฝึกอบรม (335 คน) พบว่ำ ผู้เข้ำร่วมฝึกอบรมส่วนใหญ่ เป็นหญิง 190 คน คิดเป็นร้อยละ 56.72 เป็นชำย 145 คน คิดเป็นร้อยละ 43.28 พบว่ำต ำแหน่งในทีมผู้น ำนักขับเคลื่อนยุทธศำสตร์น ำกำรเปลี่ยนแปลง มีอัตรำส่วนเท่ำกัน คือ ก ำนัน หร ือผู้แทน, ผู้น ำ อช. หร ือผู้แทน, ผู้น ำสตร ีฯ หร ือผู้แทน, ประธำน ศอช.ต. หร ือผู้แทน และผู้น ำ หมู่บ้ำนศีลธรรม/ผู้น ำหมู่บ้ำนยั่งยืน/ผู้น ำทำงศำสนำ หร ือพระสงฆ์จ ำนวนต ำแหน่งละ 67 คน คิดเป็นร้อยละ 20 ของจ ำนวนผู้ตอบแบบสอบถำมทั้งหมด กระบวนกำรขั้นตอนกำรให้บร ิกำร จำกผลกำรประเมินพบว่ำผู้เข้ำร่วมฝึกอบรมมีควำมพึงพอใจด้ำนกระบวนกำรขั้นตอนกำร ให้บร ิกำร ในภำพรวมอยู่ในระดับดีมีค่ำคะแนนเฉลี่ย 4.15 โดยประเด็นที่มีผลกำรประเมินสูงสุด คือ ควำมเหมำะสมของสถำนที่ และควำมสำมำรถน ำไปประยุกต์ใช้อยู่ในระดับดี มีค่ำคะแนนเฉลี่ยเท่ำกัน 4.19 รองลงมำ คือ ควำมเหมำะสมของระยะเวลำ อยู่ในระดับดี มีค่ำคะแนนเฉลี่ย 4.15 และควำม เหมำะสมของช่วงเวลำ อยู่ในระดับดี มีค่ำคะแนนเฉลี่ย 4.09 ตำมล ำดับ จ

ฝึกอบรมเพิ่มทักษะระยะสั้นการพัฒนากสิกรรมสู่ระบบเศรษฐกิจพอเพียงรูปแบบ โคก หนอง นา โมเดล ศพช.สระบุรี วิทยำกรของหน่วยงำนที่จัด จำกผลกำรประเมินพบว่ำผู้เข้ำร่วมฝึกอบรมมีควำมพึงพอใจด้ำนวิทยำกรของหน่วยงำนที่จัด ใน ภำพรวมอยู่ในระดับดีมำก มีค่ำคะแนนเฉลี่ย 4.22 โดยประเด็นที่มีผลกำรประเมินสูงสุด คือ กำรเปิด โอกำสให้ซักถำมและแสดงควำมคิดเห็น อยู่ในระดับดีมำก มีค่ำคะแนนเฉลี่ย 4.29 รองลงมำ คือ ควำม รอบรู้ในเนื้อหำของวิทยำกร อยู่ในระดับดีมำก มีค่ำคะแนนเฉลี่ย 4.25 ควำมสำมำรถในกำรถ่ำยทอด ควำมรู้ และกำรสร้ำงบรรยำกำศในกำรเร ียนรู้ อยู่ในระดับดี มีค่ำคะแนนเฉลี่ย 4.17 ตำมล ำดับ เจ้ำหน้ำที่ผู้ให้บร ิกำร/ผู้ประสำนงำน จำกผลกำรประเมินพบว่ำผู้เข้ำร่วมฝึกอบรมมีควำมพึงพอใจด้ำนด้ำนเจ้ำหน้ำที่ผู้ให้บร ิกำร/ผู้ ประสำนงำน ในภำพรวมอยู่ในระดับดีมำก มีค่ำคะแนนเฉลี่ย 4.34 โดยประเด็นที่มีผลกำรประเมินสูงสุด คือ ควำมสุภำพ อยู่ในระดับดีมำก มีค่ำคะแนนเฉลี่ย 4.38 รองลงมำ คือ กำรตอบค ำถำม อยู่ในระดับดี มำก มีค่ำคะแนนเฉลี่ย 4.36 กำรประสำนงำน อยู่ในระดับดีมำก มีค่ำคะแนนเฉลี่ย 4.31 กำรแต่งกำย อยู่ ในระดับดีมำก มีค่ำคะแนนเฉลี่ย 4.30 ตำมล ำดับ กำรอ ำนวยควำมสะดวก จำกผลกำรประเมินพบว่ำผู้เข้ำร่วมฝึกอบรมมีควำมพึงพอใจด้ำนกำรอ ำนวยควำมสะดวก ใน ภำพรวมอยู่ในระดับดีมำก มีค่ำคะแนนเฉลี่ย 4.23 โดยประเด็นที่มีผลกำรประเมินสูงสุด คือ เจ้ำหน้ำที่ สนับสนุน อยู่ในระดับดีมำก มีค่ำคะแนนเฉลี่ย 4.36 รองลงมำ คือ เอกสำรและสื่อประกอบกำรอบรม อยู่ ในระดับดีมีค่ำคะแนนเฉลี่ย 4.20 และโสตทัศนูปกรณ์ (กำรสื่อสำร ระบบสัญญำณภำพและเสียง) อยู่ใน ระดับดี มีค่ำคะแนนเฉลี่ย 4.13 ตำมล ำดับ คุณภำพกำรให้บร ิกำร จำกผลกำรประเมินพบว่ำผู้เข้ำร่วมฝึกอบรมมีควำมพึงพอใจด้ำนคุณภำพกำรให้บร ิกำร ใน ภำพรวมอยู่ในระดับดีมีค่ำคะแนนเฉลี่ย 4.17 โดยประเด็นที่มีผลกำรประเมินสูงสุด คือ ประโยชน์ที่ท่ำน ได้รับจำกโครงกำร อยู่ในระดับดีมำก มีค่ำคะแนนเฉลี่ย 4.24 รองลงมำ คือ ได้รับควำมรู้ แนวคิด ทักษะ และประสบกำรณ์ใหม่ ๆ จำกโครงกำร อยู่ในระดับดีมำก มีค่ำคะแนนเฉลี่ย 4.23 สำมำรถน ำสิ่งที่ได้รับ จำกโครงกำรไปใช้ในกำรเร ียนรู้อยู่ในระดับดี มีค่ำคะแนนเฉลี่ย 4.15 สิ่งที่ท่ำนได้รบัจำกโครงกำรนี้ตรง ตำมคำดหวังของท่ำนหร ือไม่ อยู่ในระดับดี มีค่ำคะแนนเฉลี่ย 4.14 และสัดส่วนระหว่ำงฝึกอบรม ภำคทฤษฎีปฏิบัติ มีควำมเหมำะสม อยู่ในระดับดี มีค่ำคะแนนเฉลี่ย 4.10 ตำมล ำดับ ควำมพึงพอใจของท่ำนต่อภำพรวมของโครงกำร จำกผลกำรประเมินพบว่ำผู้เข้ำร่วมฝึกอบรมมีควำมพึงพอใจต่อภำพรวมของโครงกำรฯ ใน ภำพรวมอยู่ในระดับดีมำก มีค่ำคะแนนเฉลี่ย 4.23 ควำมคิดเห็นข้อเสนอแนะ -ควรแจกเอกสำรให้ควำมรู้เพื่อจะได้ย้อนกลับมำดู -ควรปรับเวลำในกำรอบรม -เพิ่มห้องน ้ ำด้ำนบนหอประชุม -อยำกให้จดัอบรมเพิ่มทักษะ ครูข. บ่อย ๆ -อยำกให้มีจัดอบรมเทคนิคกำรใช้ดิจิตอล หร ือสื่อโซเชียล โปรแกรมสร้ำงสื่อกำรสอน กำร บรรยำย ให้กับครู ข. ได้มีทักษะเพิ่มขึ้น -ให้ส่วนกลำงแนะน ำแหล่งข้อมูล ควำมรู้ผ่ำนเพจ หร ือไลน์ อยู่เป็นประจ ำ และต่อเนื่อง ------------------------ ฉ

โครงการประชุมเชิงปฏิบัติการพัฒนาและสร้างทีมผู้นำนักขับเคลื่อนยุทธศาสตร์นำการเปลี่ยนแปลง ศพช.สระบุรี ส่วนที่ ๑ บทน ำ ควำมเป็นมำ ยุทธศำสตร์ชำติ 20 ปี (พ.ศ. 2561 - 2580) มุ่งเน้นกำรพัฒนำเพื่อให้บรรลุวิสัยทัศน์ “ประเทศไทยมี ควำมมั่นคง มั่งคั่ง ยั่งยืน เป็นประเทศพัฒนำแล้วด้วยกำรพัฒนำตำมหลักปรัชญำของเศรษฐกิจพอเพียง” โดยมี ยุทธศำสตร์ด้ำนกำรสร้ำงโอกำสและควำมเสมอภำคทำงสังคม ที่มีเป้ำหมำยกำรพัฒนำให้ควำมส ำคัญ ในกำร ดึงเอำพลังของภำคส่วนต่ำง ๆ ทั้งภำคเอกชน ประชำสังคม ชุมชนท้องถิ่นและประชำชนมำรว่มขับเคลื่อนกำร เสร ิมสร้ำงควำมเข้มแข็งของชุมชนในกำรจัดกำรตนเอง ให้สอดคล้องกับแผนแม่บทประเด็นพลังทำงสังคม โดยมี แผนพัฒนำเศรษฐกิจและสังคมแห่งชำติ ฉบับที่ ๑3 พ.ศ. ๒๕๖6 – ๒๕70 ที่เน้นเศรษฐกิจสร้ำงคุณค่ำ สังคม เดินหน้ำอย่ำงยั่งยืน มุ่งก ำหนดทิศทำงกำรพัฒนำประเทศให้สอดคล้องกับหลักปรัชญำของเศรษฐกิจพอเพียง และกำรเสร ิมสร้ำงคุณภำพชีวิตที่ดีของประชำชนที่ครอบคลุม 4 มิติ โดยเฉพำะที่เกี่ยวข้องในมิติที่ 3 ควำมยั่งยืน ของทรพัยำกรธรรมชำติและสิ่งแวดล้อม และมิติที่ 4 ปัจจัยผลักดันพลิกโฉมประเทศไทย หมุดหมำยที่ 12 ไทยมี ก ำลังคนสมรรถนะสูง มุ่งเร ียนรู้อย่ำงต่อเนื่องตอบโจทย์กำรพัฒนำแห่งอนำคต ซึ่งสอดคล้องกับเป้ำหมำยกำร พัฒนำที่ยั่งยืน (Sustainable Development Goals : SDGs) กำรลดควำมเหลื่อมล้ำทำงสังคม สร้ำงควำม เข้มแข็งของชุมชนและพัฒนำเศรษฐกิจฐำนรำก ซึ่งสอดคล้องกับภำรกิจ กรมกำรพัฒนำชุมชนในกำรพัฒนำผู้น ำ ชุมชน องค์กรชุมชนและเคร ือข่ำยเพื่อเสร ิมสร้ำงขีดควำมสำมำรถ ในกำรบร ิหำรจัดกำรของประชำชนในพื้นที่ และเพื่อเพิ่มขีดควำมสำมำรถของผู้น ำชุมชนในกำรพัฒนำ ให้สำมำรถเป็นแกนหลักในกำรบร ิหำรจัดกำรชุมชนให้ เข้มแข็ง พึ่งตนเองได้อย่ำงยั่งยืนตำมหลักปรัชญำของเศรษฐกิจพอเพียง เพื่อบรรลุภำรกิจและวิสัยทัศน์กรมกำร พัฒนำชุมชน “เศรษฐกิจฐำนรำกมั่นคง ชุมชนเข้มแข็งอย่ำงยั่งยืนด้วยหลักปรัชญำของเศรษฐกิจพอเพียง” สถำบันกำรพัฒนำชุมชน จึงได้จัดท ำโครงกำรประชุมเชิงปฏิบัติกำรพัฒนำและสร้ำงทีมผู้น ำนักขับเคลื่อน ยุทธศำสตร์น ำกำรเปลี่ยนแปลง โดยมอบหมำยให้ศูนย์ศึกษำและพัฒนำชุมชนสระบุร ี รับผิดชอบเป็นหน่วย ด ำเนินโครงกำรเสร ิมสร้ำงและพัฒนำผู้น ำกำรเปลี่ยนแปลง ประจ ำปีงบประมำณ พ.ศ. 2567 กิจกรรมที่ 2 พัฒนำและสร้ำงทีมผู้น ำนักขับเคลื่อนยุทธศำสตร์น ำกำรเปลี่ยนแปลง กิจกรรมย่อยที่ 2.2 กำรประชุมเชิง ปฏิบัติกำร สร้ำงครู ข โดยวิทยำกรบรรยำย และ Work Shop ในรูปแบบ Onsite และ Online ผ่ำนระบบ Zoom Cloud Meetings จ ำนวน 3 รุ่น รวม 335 คน จำก 6 จังหวัด ได้แก่ จังหวัดชัยนำท ลพบุร ี สระบุร ี สิงห์บุร ี สุพรรณบุร ี และอ่ำงทอง วัตถุประสงค์ 1. เพื่อเสร ิมสมรรถนะผู้น ำนักขับเคลื่อนยุทธศำสตร์น ำกำรเปลี่ยนแปลงในกำรน ำโครงกำรกิจกรรม ตำมแผนพัฒนำต ำบลโดยประยุกต์หลักกำรทรงงำนและกำรพัฒนำประเทศตำมหลักปรัชญำของเศรษฐกิจ พอเพียง มำปรับใช้ในกำรปฏิบัติงำนและขยำยผลในพื้นที่ 2. เพื่อสร้ำงทีมผู้น ำนักขับเคลื่อนยุทธศำสตร์น ำกำรเปลี่ยนแปลง เข้ำขับเคลื่อนงำนตำมนโยบำยใน ด้ำนกำร “บ ำบัดทุกข์ บ ำรุงสุข” แบบบูรณำกำรอย่ำงยั่งยืน และงำนตำมโครงกำรอื่น ๆ ของกระทรวงมหำดไทย ร่วมกับทุกภำคีเคร ือข่ำยในพื้นที่ กลุ่มเป้ำหมำย จ ำนวน 335 คน จำก 67 ต ำบล 55 อ ำเภอ 6 จังหวัด ประกอบด้วย ผู้แทนจำกต ำบล ๆ ละ 5 คน ได้แก่ ก ำนัน /ผู้น ำอำสำพัฒนำชุมชน (ผู้น ำ อช.) / ประธำนศูนย์ประสำนงำน องค์กำรชุมชนต ำบล(ประธำน ศอช.ต.)/ผู้น ำสตร ีต ำบล และผู้น ำหมู่บ้ำนศีลธรรม/ผู้น ำหมู่บ้ำนยั่งยืน/ผู้น ำทำงศำสนำ หร ือพระสงฆ์แบ่งเป็น 3 รุ่น ดังนี้

โครงการประชุมเชิงปฏิบัติการพัฒนาและสร้างทีมผู้นำนักขับเคลื่อนยุทธศาสตร์นำการเปลี่ยนแปลง ศพช.สระบุรี 2 รุ่นที่ 1 จ ำนวน 120 คน จำกจังหวัดสุพรรณบุร ี และอ่ำงทอง รุ่นที่ 2 จ ำนวน 110 คน จำกจังหวัดลพบุร ีและชัยนำท รุ่นที่ 3 จ ำนวน 105 คน จำกจังหวัดสระบุร ีและสิงห์บุร ี เทคนิค/วิธีกำร ศูนย์ศึกษำและพัฒนำชุมชนสระบุร ี ได้ด ำเนินงำนโครงกำรดังกล่ำวข้ำงต้นตำมแนวทำงที่กรมฯ ก ำหนด โดยวิทยำกรบรรยำย และ Work Shop ในรูปแบบ Onsite และ Online ผ่ำนระบบ Zoom Cloud Meetings งบประมำณ งบประมำณจำกกรมกำรพัฒนำชุมชน จ ำนวน 452,550 บำท (สี่แสนห้ำหมื่นสองพันห้ำร้อยห้ำสิบ บำทถ้วน) ระยะเวลำด ำเนินกำร ด ำเนินกำร ณ ศูนย์ศึกษำและพัฒนำชุมชนสระบุร ี ระหว่ำงวันที่ 6-20 ธันวำคม 2566 ขอบเขตเนื้อหำหลักสูตร 1. ทิศทำงกำรขับเคลื่อนผู้น ำกำรเปลี่ยนแปลง ปี 2567 2. กรอบแนวทำงโครงกำรเสร ิมสร้ำงและพัฒนำผู้น ำกำรเปลี่ยนแปลงฯ ระดับต ำบล 3. MOI ONE กำรขับเคลื่อนงำน “บ ำบัดทุกข์ บ ำรุงสุข” แบบบูรณำกำรอย่ำงยั่งยืน 4. เทคนิคกำรจัดท ำยุทธศำสตร์ (VP Canvas/ผังต้นไม้/ตำรำง 2 แกน) 5. Workshop MOI ONE : Change into the Future ศึกษำ/วิเครำะห์/ถอดบทเร ียนผลกำร ปฏิบัติงำนที่ผ่ำนมำ 6. ประสบกำรณ์กำรขับเคลื่อนงำนตำมแนวพระรำชด ำร ิสู่รูปธรรมควำมส ำเร็จของกำรปฏิบัติงำนในระดับ พื้นที่ 7. กำรประยุกต์ใช้กลไกกำรขับเคลื่อนสืบสำนศำสตร์พระรำชำเพื่อกำรปฏิรูปประเทศ (กลไก 3 5 7) ใน บร ิบทของกำรขับเคลื่อนงำน “บ ำบัดทุกข์ บ ำรุงสุข” แบบบูรณำกำรอย่ำงยั่งยืน 8. กำรจัดท ำแผนปฏิบัติกำร (Action Plan) ขับเคลื่อนผู้น ำนักขับเคลื่อนยุทธศำสตร์น ำกำร เปลี่ยนแปลง ระดับต ำบล 9. น ำเสนอแผนปฏิบัติกำร (Action Plan) ขับเคลื่อนผู้น ำฯ และแลกเปลี่ยนเร ียนรู้/รับฟังข้อเสนอแนะ 10. สรุปบทเร ียนผลกำรน ำเสนอแผนปฏิบัติกำร (Action Plan) ขับเคลื่อนผู้น ำฯ ผลที่คำดว่ำจะได้รับ ผู้น ำชุมชนสำมำรถเป็นนักขับเคลื่อนยุทธศำสตร์น ำกำรเปลี่ยนแปลงในกำรน ำหลักกำรทรงงำนและ กำรพัฒนำประเทศ ตำมหลักปรัชญำของเศรษฐกิจพอเพียง มำปรับใช้ในกำรปฏิบัติงำนและขยำยผลในพื้นที่ และสร้ำงเคร ือข่ำยผู้น ำนักขับเคลื่อนยุทธศำสตร์น ำกำรเปลี่ยนแปลง ระดับต ำบล แบบบูรณำกำรงำนในพื้นที่ สู่กำร “บ ำบัดทุกข์ บ ำรุงสุข” -------------------------------------------

โครงการประชุมเชิงปฏิบัติการพัฒนาและสร้างทีมผู้นำนักขับเคลื่อนยุทธศาสตร์นำการเปลี่ยนแปลง ศพช.สระบุรี ส่วนที่ 2 สรุปเนื้อหำวิชำกำร กิจกรรม และผลกำรด ำเนินกิจกรรม ยุทธศำสตร์ชำติ 20 ปี (พ.ศ. 2561 - 2580) มุ่งเน้นกำรพัฒนำเพื่อให้บรรลุวิสัยทัศน์ “ประเทศไทยมี ควำมมั่นคง มั่งคั่ง ยั่งยืน เป็นประเทศพัฒนำแล้วด้วยกำรพัฒนำตำมหลักปรัชญำของเศรษฐกิจพอเพียง” โดยมี ยุทธศำสตร์ด้ำนกำรสร้ำงโอกำสและควำมเสมอภำคทำงสังคม ที่มีเป้ำหมำยกำรพัฒนำให้ควำมส ำคัญ ในกำร ดึงเอำพลังของภำคส่วนต่ำง ๆ ทั้งภำคเอกชน ประชำสังคม ชุมชนท้องถิ่นและประชำชนมำรว่มขับเคลื่อนกำร เสร ิมสร้ำงควำมเข้มแข็งของชุมชนในกำรจัดกำรตนเอง ให้สอดคล้องกับแผนแม่บทประเด็นพลังทำงสังคม โดยมี แผนพัฒนำเศรษฐกิจและสังคมแห่งชำติ ฉบับที่ ๑3 พ.ศ. ๒๕๖6 – ๒๕70 ที่เน้นเศรษฐกิจสร้ำงคุณค่ำ สังคม เดินหน้ำอย่ำงยั่งยืน มุ่งก ำหนดทิศทำงกำรพัฒนำประเทศให้สอดคล้องกับหลักปรัชญำของเศรษฐกิจพอเพียง และกำรเสร ิมสร้ำงคุณภำพชีวิตที่ดีของประชำชนที่ครอบคลุม 4 มิติ โดยเฉพำะที่เกี่ยวข้องในมิติที่ 3 ควำมยั่งยืน ของทรพัยำกรธรรมชำติและสิ่งแวดล้อม และมิติที่ 4 ปัจจัยผลักดันพลิกโฉมประเทศไทย หมุดหมำยที่ 12 ไทยมี ก ำลังคนสมรรถนะสูง มุ่งเร ียนรู้อย่ำงต่อเนื่องตอบโจทย์กำรพัฒนำแห่งอนำคต ซึ่งสอดคล้องกับเป้ำหมำยกำร พัฒนำที่ยั่งยืน (Sustainable Development Goals : SDGs) กำรลดควำมเหลื่อมล้ำทำงสังคม สร้ำงควำม เข้มแข็งของชุมชนและพัฒนำเศรษฐกิจฐำนรำก ซึ่งสอดคล้องกับภำรกิจ กรมกำรพัฒนำชุมชนในกำรพัฒนำผู้น ำ ชุมชน องค์กรชุมชนและเคร ือข่ำยเพื่อเสร ิมสร้ำงขีดควำมสำมำรถ ในกำรบร ิหำรจัดกำรของประชำชนในพื้นที่ และเพื่อเพิ่มขีดควำมสำมำรถของผู้น ำชุมชนในกำรพัฒนำ ให้สำมำรถเป็นแกนหลักในกำรบร ิหำรจัดกำรชุมชนให้ เข้มแข็ง พึ่งตนเองได้อย่ำงยั่งยืนตำมหลักปรัชญำของเศรษฐกิจพอเพียง เพื่อบรรลุภำรกิจและวิสัยทัศน์กรมกำร พัฒนำชุมชน “เศรษฐกิจฐำนรำกมั่นคง ชุมชนเข้มแข็งอย่ำงยั่งยืนด้วยหลักปรัชญำของเศรษฐกิจพอเพียง” สถำบันกำรพัฒนำชุมชน จึงได้จัดท ำโครงกำรประชุมเชิงปฏิบัติกำรพัฒนำและสร้ำงทีมผู้น ำนักขับเคลื่อน ยุทธศำสตร์น ำกำรเปลี่ยนแปลง โดยมอบหมำยให้ศูนย์ศึกษำและพัฒนำชุมชนสระบุร ี รับผิดชอบเป็นหน่วย ด ำเนินโครงกำรเสร ิมสร้ำงและพัฒนำผู้น ำกำรเปลี่ยนแปลง ประจ ำปีงบประมำณ พ.ศ. 2567 กิจกรรมที่ 2 พัฒนำและสร้ำงทีมผู้น ำนักขับเคลื่อนยุทธศำสตร์น ำกำรเปลี่ยนแปลง กิจกรรมย่อยที่ 2.2 กำรประชุม เชิงปฏิบัติกำร สร้ำงครู ข โดยวิทยำกรบรรยำย และ Work Shop ในรูปแบบ Onsite และ Online ผ่ำนระบบ Zoom Cloud Meetings จ ำนวน 3 รุ่น ผลกำรด ำเนินงำนในภำพรวม ศูนย์ศึกษำและพัฒนำชุมชนสระบุร ี สำมำรถด ำเนินกำรได้ครบถ้วนตำมเป้ำหมำยที่กรมกำรพัฒนำ ชุมชนก ำหนด คือ มีกลุ่มเป้ำหมำยเข้ำร่วมฝึกอบรม 3 รุ่น รวมจ ำนวน 335 คน เบิกจ่ำยงบประมำณ ครบถ้วน ตำมที่ได้รับจัดสรร จ ำนวน 452,550 บำท (สี่แสนห้ำหมื่นสองพันห้ำร้อยห้ำสิบบำทถ้วน) คิดเป็นร้อยละ 100 ผลกำรประเมินในภำพรวมอยู่ในระดับดีมำก มีค่ำคะแนนเฉลี่ย4.22 เนื้อหำวิชำประกอบด้วย 11) ทิศทำงกำรขับเคลื่อนผู้น ำกำรเปลี่ยนแปลง 12)กรอบแนวทำงโครงกำรเสร ิมสร้ำงผู้น ำกำรเปลี่ยนแปลงฯ ระดับต ำบล 13) MOI ONE กำรขับเคลื่อนงำน "บ ำบัดทุกข์บ ำรุงสุข" แบบบูรณำกำรอย่ำงยั่งยืน 14)เทคนิคกำรจัดท ำยุทธศำสตร์ (VP Canvas/ ผังต้นไม้/ตำรำง2แกน)/ฝึกปฏิบัติ

โครงการประชุมเชิงปฏิบัติการพัฒนาและสร้างทีมผู้นำนักขับเคลื่อนยุทธศาสตร์นำการเปลี่ยนแปลง ศพช.สระบุรี 4 15) Workshop MOI ONE: Change into the Future ศึกษำ วิเครำะห์ ถอดบทเร ียนผลกำร ปฏิบัติงำนที่ผ่ำนมำ 16) ประสบกำรณ์กำรขับเคลื่อนงำนตำมแนวพระรำชด ำร ิสู่รูปธรรมควำมส ำเร็จ ของกำรปฏิบัติงำนใน ระดับพื้นที่ 17)กำรประยุกต์ใช้กลไกกำรขับเคลื่อนสืบสำนศำสตร์พระรำชำเพื่อกำรปฏิรูปประเทศ (กลไก357) ในบร ิบทของกำรขับเคลื่อนงำน "บ ำบัดทุกข์ บ ำรุงสุข" แบบบูรณำกำรอย่ำงยั่งยืน 18)กำรจัดท ำแผนปฏิบัติกำร (Action Plan) ขับเคลื่อนผู้น ำนักขับเคลื่อนยุทธศำสตร์ น ำกำร เปลี่ยนแปลง ระดับต ำบล 19) น ำเสนอแผนปฏิบัติกำร (Action Plan) ขับเคลื่อนผู้น ำฯ 20)สรุปบทเร ียนผลกำรน ำเสนอแผนปฏิบัติกำร (Action Plan) ขับเคลื่อนผู้น ำฯ เทคนิค/วิธีกำร ศูนย์ศึกษำและพัฒนำชุมชนสระบุร ี ได้ด ำเนินงำนโครงกำรดังกล่ำวข้ำงต้นตำมแนวทำงที่กรมฯ ก ำหนด โดยวิทยำกรบรรยำย และ Work Shop ในรูปแบบ Onsite และ Online ผ่ำนระบบ Zoom Cloud Meetings สรุปเนื้อหำวิชำกำร กิจกรรมและผลกำรด ำเนินกิจกรรม ได้ดังนี้

โครงการประชุมเชิงปฏิบัติการพัฒนาและสร้างทีมผู้นำนักขับเคลื่อนยุทธศาสตร์นำการเปลี่ยนแปลง ศพช.สระบุรี 5 ทิศทำงกำรขับเคลื่อนผู้น ำกำรเปลี่ยนแปลง นำยสมำน พั่วโพธ ิ์ ผู้อ ำนวยกำรสถำบันกำรพัฒนำชุมชน ---------------------------------------------- วัตถุประสงค์ เพื่อเสร ิมสร้ำงควำมรู้ควำมเข้ำใจให้แก่ให้ผู้เข้ำร่วมฝึกอบรมเกี่ยวกับทิศทำงกำรขับเคลื่อนผู้น ำกำร เปลี่ยนแปลง ปี 2567 ในกำรขับเคลื่อนและสร้ำงกลไกกำรท ำงำนร่วมกันของภำคีเคร ือข่ำยในกิจกรรมกำรพัฒนำ กิจกรรมสำธำรณประโยชน์ที่ส่งผลต่อกำรขับเคลื่อนต ำบลเข้มแข็ง ระยะเวลำ วันแรกของกำรอบรม ระหว่ำงเวลำ 10.00 – 11.00 น. รวม 1 ชั่วโมง ขอบเขตเนื้อหำ - ควำมส ำคัญของกำรพัฒนำผู้น ำ - ทิศทำงกำรพัฒนำผู้น ำ เทคนิค/วิธีกำร - บรรยำย ประกอบสื่อ PPT สรุปเนื้อหำวิชำ/กำรด ำเนินกิจกรรม ควำมส ำคัญของกำรพัฒนำผู้น ำ ยุทธศำสตร์ชำติ20 ปี(พ.ศ. 2561 - 2580) มุ่งเน้นกำรพัฒนำเพื่อให้บรรลุวิสัยทัศน์“ประเทศไทย มีควำมมั่นคง มั่งคั่ง ยั่งยืน เป็นประเทศพัฒนำแล้วด้วยกำรพัฒนำตำมหลักปรัชญำของเศรษฐกิจพอเพียง” โดยมียุทธศำสตร์ด้ำนกำรสร้ำงโอกำสและควำมเสมอภำคทำงสังคม ที่มีเป้ำหมำยกำรพัฒนำให้ควำมส ำคัญ ในกำร ดึงเอำพลังของภำคส่วนต่ำง ๆ ทั้งภำคเอกชน ประชำสังคม ชุมชนท้องถิ่นและประชำชนมำรว่ม ขับเคลื่อนกำรเสร ิมสร้ำงควำมเข้มแข็งของชุมชนในกำรจัดกำรตนเอง ให้สอดคล้องกับแผนแม่บทประเด็น พลังทำงสังคม โดยมีแผนพัฒนำเศรษฐกิจและสังคมแห่งชำติฉบับที่ ๑3 พ.ศ. ๒๕๖6 – ๒๕70 ที่เน้น เศรษฐกิจสร้ำงคุณค่ำ สังคมเดินหน้ำอย่ำงยั่งยืน มุ่งก ำหนดทิศทำงกำรพัฒนำประเทศให้สอดคล้องกับหลัก ปรัชญำของเศรษฐกิจพอเพียง และกำรเสร ิมสร้ำงคุณภำพชีวิตที่ดีของประชำชนที่ครอบคลุม 4 มิติโดย เฉพำะที่เกี่ยวข้องในมิติที่ 3 ควำมยั่งยืนของทรพัยำกรธรรมชำติและสิ่งแวดล้อม และมิติที่ 4 ปัจจัยผลักดัน พลิกโฉมประเทศไทย หมุดหมำยที่ 12 ไทยมีก ำลังคนสมรรถนะสูง มุ่งเร ียนรู้อย่ำงต่อเนื่องตอบโจทย์กำร พัฒนำแห่งอนำคต ซึ่งสอดคล้องกับเป้ำหมำยกำรพัฒนำที่ยั่งยืน (Sustainable Development Goals : SDGs) กำรลดควำมเหลื่อมล้ำทำงสังคม สร้ำงควำมเข้มแข็งของชุมชนและพัฒนำเศรษฐกิจฐำนรำก กรมกำรพัฒนำชุมชน มีภำรกิจส ำคัญในกำรพัฒนำผู้น ำชุมชน องค์กรชุมชนและเคร ือข่ำยเพื่อ เสร ิมสร้ำงขีดควำมสำมำรถในกำรบร ิหำรจัดกำรของประชำชนในพื้นที่ และเพื่อเพิ่มขีดควำมสำมำรถของผู้น ำ ชุมชนในกำรพัฒนำ ให้สำมำรถเป็นแกนหลักในกำรบร ิหำรจัดกำรชุมชนให้เข้มแข็ง พึ่งตนเองได้อย่ำงยั่งยืน ตำมหลักปรัชญำของเศรษฐกิจพอเพียง เพื่อบรรลุภำรกิจและวิสัยทัศน์กรมกำรพัฒนำชุมชน “เศรษฐกิจฐำน รำกมั่นคง ชุมชนเข้มแข็ง อย่ำงยั่งยืนด้วยหลักปรัชญำของเศรษฐกิจพอเพียง”

โครงการประชุมเชิงปฏิบัติการพัฒนาและสร้างทีมผู้นำนักขับเคลื่อนยุทธศาสตร์นำการเปลี่ยนแปลง ศพช.สระบุรี 6 สถำบันกำรพัฒนำชุมชน มีบทบำทหน้ำที่ด ำเนินกำรเกี่ยวกับกำรฝึกอบรมและพัฒนำข้ำรำชกำรและ เจ้ำหน้ำที่ที่เกี่ยวข้องกับกรม รวมทั้งกำรให้บร ิกำรทำงวิชำกำรด้ำนกำรพัฒนำชุมชนแก่หน่วยงำนทั้งในและ ต่ำงประเทศ อีกทั้ง ศึกษำ วิเครำะห์ และวิจัยงำนพัฒนำชุมชนในภำพรวมและงำนพัฒนำชุมชนเฉพำะพื้นที่ เพื่อเผยแพร่และ ใช้ประโยชน์ในกำรพัฒนำงำนพัฒนำชุมชนรวมทั้งด ำเนินกำรพัฒนำศูนย์ศึกษำและพัฒนำ ชุมชนเพื่อให้บร ิกำรควำมรู้ด้ำนกำรพัฒนำชุมชนที่เหมำะสมและสอดคล้องกับสภำพพื้นที่แก่ข้ำรำชกำร ใน ส่วนภูมิภำค ผู้น ำชุมชน ผู้บรหิำรและข้ำรำชกำรท้องถิ่นทั้งหน่วยงำนภำครฐัและเอกชน และนอกจำกนั้นยัง ด ำเนินเกี่ยวกับกำรจัดกำรควำมรู้ในกำรพัฒนำชุมชนและเร ื่องที่เกี่ยวข้อง อีกทั้งออกแบบและพัฒนำระบบ มำตรฐำนกำรพัฒนำทรัพยำกรบุคคลในงำนพัฒนำชุมชน ทิศทำงกำรพัฒนำผู้น ำ สถำบันกำรพัฒนำชุมชน ได้รับมอบหมำยจำกกรมกำรพัฒนำชุมชน ให้ด ำเนินกำรฝึกอบรมเพื่อ พัฒนำผู้ชุมชน ตำมหลักสูตร กำรเสร ิมสร้ำงและพัฒนำผู้น ำกำรเปลี่ยนแปลง มำตั้งแต่ปี 2554 เป็นต้นมำ ช่วงแรก ด ำเนินกำรระหว่ำงปี 2554-2562 “หลักสูตรผู้น ำชุมชน” มีวัตถุประสงค์เพื่อให้ผู้น ำมี ควำมรู้มีภำวะผู้น ำ มีคุณธรรมจร ิยธรรม และเป็นแกนหลักให้ชุมชนเข้มเเข็งพึ่งพำตนเองได้โดยแบ่งเป็น หลักสูตรผู้น ำชุมชน 4 หลักสูตร คือ 1) หลักสูตรผู้น ำกำรพัฒนำ (Development) 3 วัน 2) หลักสูตรผู้น ำกำรเปลี่ยนแปลง (Smart Leader) 11 วัน 3) ผู้น ำนวัตกรมมกำรพัฒนำ (Innovative) 10 วัน 4) ผู้น ำก้ำวหน้ำ (Strategic Leader) 15 วัน กลุ่มเป้ำหมำย ต ำบลละ 70 คน รวมผู้น ำที่ผ่ำนหลักสูตร 90,000 คน ช่วงที่ 2 ด ำเนินกำรในปี 2563 หลักสูตรผู้น ำต้นแบบกำรพัฒนำคุณภำพชีวิตตำมหลักทฤษฎีใหม่ ประยุกต์สู่ “โคก หนอง นำ โมเดล” เนื่องจำกเกิดวิกฤตกำรแพร่ระบำดของโรคไวรัสโคโรนำ 2019 (Covid19) กลุ่มเป้ำหมำย มีผู้น ำผ่ำนหลักสูตร จ ำนวน 1,500 คน และได้ไปขยำยผลต่ออีก 1:15 รวมเป็น 22,500 คน ช่วงที่ 3 ด ำเนินกำรในปี 2564 “ผู้น ำในมิติกำรสร้ำงควำมมั่นคงทำงอำหำร” เป็นกำรกำรน้อมน ำหลัก ปรัชญำของเศรษฐกิจพอเพียงมำสู่กำรปฏิบัติภำยใต้คติพจน์“1 หมู่บ้ำนสำมำรถดูแลได้ทั้งต ำบล สร้ำงควำม มั่นคงทำงอำหำรด้วยหลักปรัชญำของเศรษฐกิจพอเพียง” ผลลัพธ์ที่เกิดขึ้น คือ “3 สร้ำง” สร้ำงควำมมั่นคง ทำงอำหำร สรำ้งสิ่งแวดล้อม และสร้ำงภูมิคุ้มกันทำงสังคม นอกจำกนี้ยังเกิดศูนย์แบ่งปันต้นแบบ 76 จังหวัด กลุ่มเป้ำหมำย 1,000 ต ำบล ผู้น ำ 15,000 คน และขยำยผลอีก 15,000 คน รวมเป็น 30,000 คน ช่วงที่ 4 ด ำเนินกำรในปี 2565 “ผู้น ำจิตอำสำพัฒนำชุมชน” โดยกำรขับเคลื่อนศูนย์ผู้น ำจิตอำสำ พัฒนำชุมชน ในกำรพัฒนำคุณภำพชีวิตประชำชน กลุ่มเป้ำหมำย ผู้น ำจิตอำสำฯ 76 จังหวัด ๆ ละ 25 คน รวม 1,900 คน ช่วงที่ 4 ด ำเนินกำรในปี 2566 “นักสื่อสำรสังคม” เพื่อเพิ่มควำมรู้ ควำมสำมำรถ และทักษะ เกี่ยวกับ Infographic / คลิป / ภำพถ่ำยทรงพลัง และ “กำรประกวดสื่อบทเร ียนผลส ำเร็จกำรขจัดควำมยำกจน” กลุ่มเป้ำหมำย ผู้น ำ จ ำนวน 15,000 คน

โครงการประชุมเชิงปฏิบัติการพัฒนาและสร้างทีมผู้นำนักขับเคลื่อนยุทธศาสตร์นำการเปลี่ยนแปลง ศพช.สระบุรี 7 ปัจจุบัน ปี 2567 โครงกำรเสร ิมสร้ำงและพัฒนำผู้น ำกำรเปลี่ยนแปลง ประจ ำปีงบประมำณ พ.ศ. 2567 “พัฒนำแผนพัฒนำต ำบลสู่ต ำบลเข้มแข็ง” โดยมีวัตถุประสงค์เพื่อเสร ิมสมรรถนะผู้น ำนักขับเคลื่อน ยุทธศำสตร์น ำกำรเปลี่ยนแปลงในกำรน ำโครงกำรกิจกรรมตำมแผนพัฒนำต ำบลโดยประยุกต์หลักกำรทรง งำนและกำรพัฒนำประเทศตำมหลักปรัชญำของเศรษฐกิจพอเพียง มำปรับใช้ในกำรปฏิบัติงำนและขยำยผล ในพื้นที่ และเพื่อสร้ำงทีมผู้น ำนักขับเคลื่อนยุทธศำสตร์น ำกำรเปลี่ยนแปลง เข้ำขับเคลื่อนงำนตำมนโยบำยใน ด้ำนกำร “บ ำบัดทุกข์ บ ำรุงสุข” แบบบูรณำกำรอย่ำงยั่งยืน และงำนตำมโครงกำรอื่น ๆ ของกระทรวงมหำดไทย ร่วมกับทุกภำคีเคร ือข่ำยในพื้นที่ กลุ่มเป้ำหมำย ผู้น ำชุมชน 15,000 คน ดังนี้ ครู ก จ ำนวน 106 คน (ข้ำรำชกำรกรมกำรพัฒนำชุมชน) ครู ข จ ำนวน 5,000 คน ซึ่งเป็นผู้แทนจำก 1,000 ต ำบล ๆ ละ 5 คน ได้แก่ ก ำนัน/ ผู้น ำอำสำพัฒนำชุมชน (ผู้น ำ อช.)/ ประธำนศูนย์ประสำนงำนองค์กำรชุมชนต ำบล (ประธำน ศอช.ต.)/ ผู้น ำสตร ีต ำบล และผู้น ำหมู่บ้ำนศีลธรรม/ผู้น ำหมู่บ้ำนยั่งยืน/ผู้น ำทำงศำสนำ หร ือพระสงฆ์ ครูข ขยำยผล จ ำนวน 10,000 คน สรุปผลกำรเร ียนรู้ จำกกำรสังเกตพฤติกรรมของผู้เข้ำอบรม ผู้เข้ำรับกำรอบรมให้ควำมสนใจตลอดระยะเวลำของกำรฟัง บรรยำย โดยให้ควำมร่วมมือในกำรตอบข้อซักถำมของวิทยำกร รวมถึงเกิดกำรสร้ำงควำมสัมพันธ์ระหว่ำง กลุ่มเป้ำหมำยผู้เข้ำรับกำรอบรมด้วยกันเป็นอย่ำงดี -----------------------------------------

โครงการประชุมเชิงปฏิบัติการพัฒนาและสร้างทีมผู้นำนักขับเคลื่อนยุทธศาสตร์นำการเปลี่ยนแปลง ศพช.สระบุรี 8 กรอบแนวทำงโครงกำรเสร ิมสร้ำงและพัฒนำผู้น ำกำรเปลี่ยนแปลงฯ ระดับต ำบล นำงปำร ิชำติ สุรบัณฑิตวงศ์ ผู้อ ำนวยศูนย์วิทยบร ิกำร ---------------------------------------------- วัตถุประสงค์ เพื่อสร้ำงควำมรู้ควำมเข้ำใจให้แก่ให้ผู้เข้ำร่วมฝึกอบรมเกี่ยวกับกรอบแนวทำงในกำรด ำเนินงำนตำม โครงกำรเสร ิมสร้ำงและพัฒนำผู้น ำกำรเปลี่ยนแปลง ประจ ำปีงบประมำณ พ.ศ. 2567 ระยะเวลำ วันแรกของกำรอบรม ระหว่ำงเวลำ 11.00 – 12.00 น. รวม 1 ชั่วโมง ขอบเขตเนื้อหำ - ควำมเป็นมำ - วัตถุประสงค์ - กลุ่มเป้ำหมำย - วิธีด ำเนินงำน - แผนกำรด ำเนินงำน (Rode Map) เทคนิค/วิธีกำร - บรรยำย ประกอบสื่อ PPT สรุปเนื้อหำวิชำ/กำรด ำเนินกิจกรรม ควำมเป็นมำ ยุทธศำสตร์ชำติ 20 ปี (พ.ศ. 2561 - 2580) มุ่งเน้นกำรพัฒนำเพื่อให้บรรลุวิสัยทัศน์ “ประเทศไทยมี ควำมมั่นคง มั่งคั่ง ยั่งยืน เป็นประเทศพัฒนำแล้วด้วยกำรพัฒนำตำมหลักปรัชญำของเศรษฐกิจพอเพียง” โดยมี ยุทธศำสตร์ด้ำนกำรสร้ำงโอกำสและควำมเสมอภำคทำงสังคม ที่มีเป้ำหมำยกำรพัฒนำให้ควำมส ำคัญ ในกำร ดึงเอำพลังของภำคส่วนต่ำง ๆ ทั้งภำคเอกชน ประชำสังคม ชุมชนท้องถิ่นและประชำชนมำรว่มขับเคลื่อนกำร เสร ิมสร้ำงควำมเข้มแข็งของชุมชนในกำรจัดกำรตนเอง ให้สอดคล้องกับแผนแม่บทประเด็นพลังทำงสังคม โดยมี แผนพัฒนำเศรษฐกิจและสังคมแห่งชำติ ฉบับที่ ๑3 พ.ศ. ๒๕๖6 – ๒๕70 ที่เน้นเศรษฐกิจสร้ำงคุณค่ำ สังคม เดินหน้ำอย่ำงยั่งยืน มุ่งก ำหนดทิศทำงกำรพัฒนำประเทศให้สอดคล้องกับหลักปรัชญำของเศรษฐกิจพอเพียง และกำรเสร ิมสร้ำงคุณภำพชีวิตที่ดีของประชำชนที่ครอบคลุม 4 มิติ โดยเฉพำะที่เกี่ยวข้องในมิติที่ 3 ควำมยั่งยืน ของทรพัยำกรธรรมชำติและสิ่งแวดล้อม และมิติที่ 4 ปัจจัยผลักดันพลิกโฉมประเทศไทย หมุดหมำยที่ 12 ไทยมี ก ำลังคนสมรรถนะสูง มุ่งเร ียนรู้อย่ำงต่อเนื่องตอบโจทย์กำรพัฒนำแห่งอนำคต ซึ่งสอดคล้องกับเป้ำหมำยกำร พัฒนำที่ยั่งยืน (Sustainable Development Goals : SDGs) กำรลดควำมเหลื่อมล้ำทำงสังคม สร้ำงควำม เข้มแข็งของชุมชนและพัฒนำเศรษฐกิจฐำนรำก ซึ่งสอดคล้องกับภำรกิจ กรมกำรพัฒนำชุมชนในกำรพัฒนำผู้น ำ ชุมชน องค์กรชุมชนและเคร ือข่ำยเพื่อเสร ิมสร้ำงขีดควำมสำมำรถ ในกำรบร ิหำรจัดกำรของประชำชนในพื้นที่ และเพื่อเพิ่มขีดควำมสำมำรถของผู้น ำชุมชนในกำรพัฒนำ ให้สำมำรถเป็นแกนหลักในกำรบร ิหำรจัดกำรชุมชนให้ เข้มแข็ง พึ่งตนเองได้อย่ำงยั่งยืนตำมหลักปรัชญำของเศรษฐกิจพอเพียง เพื่อบรรลุภำรกิจและวิสัยทัศน์กรมกำร พัฒนำชุมชน “เศรษฐกิจฐำนรำกมั่นคง ชุมชนเข้มแข็งอย่ำงยั่งยืนด้วยหลักปรัชญำของเศรษฐกิจพอเพียง”

โครงการประชุมเชิงปฏิบัติการพัฒนาและสร้างทีมผู้นำนักขับเคลื่อนยุทธศาสตร์นำการเปลี่ยนแปลง ศพช.สระบุรี 9 สถำบันกำรพัฒนำชุมชน จึงได้จัดท ำโครงกำรประชุมเชิงปฏิบัติกำรพัฒนำและสร้ำงทีมผู้น ำนักขับเคลื่อน ยุทธศำสตร์น ำกำรเปลี่ยนแปลง โดยมอบหมำยให้ศูนย์ศึกษำและพัฒนำชุมชนสระบุร ี รับผิดชอบเป็นหน่วย ด ำเนินโครงกำรเสร ิมสร้ำงและพัฒนำผู้น ำกำรเปลี่ยนแปลง ประจ ำปีงบประมำณ พ.ศ. 2567 กิจกรรมที่ 2 พัฒนำและสร้ำงทีมผู้น ำนักขับเคลื่อนยุทธศำสตร์น ำกำรเปลี่ยนแปลง กิจกรรมย่อยที่ 2.2 กำรประชุมเชิง ปฏิบัติกำร สร้ำงครู ข โดยวิทยำกรบรรยำย และ Work Shop ในรูปแบบ Onsite และ Online ผ่ำนระบบ Zoom Cloud Meetings จ ำนวน 3 รุ่น รวม 335 คน จำก 6 จังหวัด ได้แก่ จังหวัดชัยนำท ลพบุร ี สระบุร ี สิงห์บุร ี สุพรรณบุร ี และอ่ำงทอง วัตถุประสงค์ 1. เพื่อเสร ิมสมรรถนะผู้น ำนักขับเคลื่อนยุทธศำสตร์น ำกำรเปลี่ยนแปลงในกำรน ำโครงกำรกิจกรรม ตำมแผนพัฒนำต ำบลโดยประยุกต์หลักกำรทรงงำนและกำรพัฒนำประเทศตำมหลักปรัชญำของเศรษฐกิจ พอเพียง มำปรับใช้ในกำรปฏิบัติงำนและขยำยผลในพื้นที่ 2. เพื่อสร้ำงทีมผู้น ำนักขับเคลื่อนยุทธศำสตร์น ำกำรเปลี่ยนแปลง เข้ำขับเคลื่อนงำนตำมนโยบำยใน ด้ำนกำร “บ ำบัดทุกข์ บ ำรุงสุข” แบบบูรณำกำรอย่ำงยั่งยืน และงำนตำมโครงกำรอื่น ๆ ของกระทรวงมหำดไทย ร่วมกับทุกภำคีเคร ือข่ำยในพื้นที่ กลุ่มเป้ำหมำย กิจกรรมที่ 2.1 กลุ่มเป้ำหมำย จ ำนวน 109 คน ประกอบด้วย ผู้เข้ำอบรมจำก ส่วนกลำง จ ำนวน 30 คน ได้แก่ ผู้แทนจำกส ำนัก กอง (สถำบันกำรพัฒนำชุมชน/ส ำนักเสร ิมสร้ำงควำมเข้มแข็งชุมชน/ส ำนักทุนและ องค์กรกำรเงินชุมชน/ส ำนักงำนกองทุนพัฒนำบทบำทสตร ีส่วนภูมิภำค จ ำนวน 76 คน ได้แก่ เจ้ำหน้ำที่ ผู้เกี่ยวข้องจำกส ำนักงำนพัฒนำชุมชนจังหวัด และเจ้ำหน้ำที่โครงกำร จ ำนวน 3 คน กิจกรรมที่ 2.2 กลุ่มเป้ำหมำย จ ำนวน 5,011 คน ประกอบด้วย ผู้แทนจำกต ำบล 1,000 ต ำบล ๆ ละ 5 คน รวมจ ำนวน 5,000 คน ได้แก่ ปลัดอ ำเภอผู้รับผิดชอบประจ ำต ำบลหร ือก ำนัน/พัฒนำกำรอ ำเภอ หร ือพัฒนำกรประจ ำต ำบล /ประธำนศูนย์ประสำนงำนองค์กำรชุมชนต ำบล/ผู้น ำสตร ีต ำบล และผู้น ำหมู่บ้ำน ศีลธรรม/ผู้น ำหมู่บ้ำนยั่งยืน/ผู้น ำทำงศำสนำ หร ือพระสงฆ์ และเจ้ำหน้ำที่โครงกำร จ ำนวน 11 คน กิจกรรมที่ 3.1 กลุ่มเป้ำหมำย จ ำนวน 15,000 คน ประกอบด้วย 1) ผู้น ำกำรเปลี่ยนแปลงที่ผ่ำน กำรฝึกอบรม ในกิจกรรมที่ 2.2 (ครูข) จ ำนวน 5,000 คน และ 2) ครูข ขยำยผลทีมผู้น ำนักขับเคลื่อน ยุทธศำสตร์น ำกำรเปลี่ยนแปลง จ ำนวน 1,000 ต ำบล ๆ ละ 10 คน รวมจ ำนวน 10,000 คน วิธีด ำเนินงำน กิจกรรมที่ 1 กำรประกำศเจตนำรมณ์กำรพัฒนำทรัพยำกรมนุษย์ตำมหลักปรัชญำของเศรษฐกิจ พอเพียง เพื่อขับเคลื่อนงำน "บ ำบัดทุกข์บ ำรุงสุข" แบบบูรณำกำรอย่ำงยั่งยืน ด้วยกำรเสร ิมสร้ำงสมรรถนะ และสร้ำงที่มผู้น ำนักขับเคลื่อนยุทธศำสตร์น ำกำรเปลี่ยนแปลง ระดับต ำบล ที่บูรณำกำรงำนตำมพันธกิจสู่ เป้ำหมำยกำรพัฒนำที่ยั่งยืน (SDGs) และบูรณำกำรกับกิจกรรมกำรเฉลิมพระเกียรติพระบำทสมเด็จพระ เจ้ำอยู่หัว เนื่องใน โอกำสมหำมงคลเฉลิมพระชนมพรรษำ 6 รอบ 28 กรกฎำคม 2567 รวมไปถึงกิจกรรม งำนวันดินโลก ปีพ.ศ. 2567 กลุ่มเป้ำหมำย จ ำนวน 15,000 คน หน่วยด ำเนินกำร: สถำบันกำรพัฒนำชุมชน ศูนย์ศึกษำและพัฒนำชุมชน และพื้นที่ต ำบลเป้ำหมำย 1,000 ต ำบล ด ำเนินกำรไตรมำสที่ 1 (เดือนธันวำคม) งบประมำณ: (ไม่ใช้งบประมำณ)

โครงการประชุมเชิงปฏิบัติการพัฒนาและสร้างทีมผู้นำนักขับเคลื่อนยุทธศาสตร์นำการเปลี่ยนแปลง ศพช.สระบุรี 10 กิจกรรมที่ 2 พัฒนำและสร้ำงทีมผู้น ำนักขับเคลื่อนยุทธศำสตร์น ำกำรเปลี่ยนแปลง กิจกรรมย่อยที่ 2.1 ประชุมเชิงปฏิบัติกำร สร้ำงครูก เพื่อเสร ิมสร้ำงควำมรู้ควำมเข้ำใจ ให้แก่ผู้เข้ำรับกำรฝึกอบรมเกี่ยวกับยุทธ์ศำสตร์กำรพัฒนำประเทศยุคใหม่ ตำมแผนยุทธศำสตร์ชำติ20 ปี แผนพัฒนำเศรษฐกิจและสังคมแห่งชำติฉบับที่ 13 เป้ำหมำยกำรพัฒนำที่ยั่งยืน แผนปฏิรูปนโยบำยกระทรวง และโครงกำรส ำคัญ รวมถึงกำรจัดท ำแผนและประสำนแผนพัฒนำพื้นที่อ ำเภอและต ำบล ตลอดจน กระบวนกำรคิดเชิงออกแบบ และหลักกำรทรงงำนตำมหลักปรัชญำของเศรษฐกิจพอเพียงของพระบำทสมเด็จ พระบรมชนกำธิเบศร มหำภูมิพลอดุลยเดชมหำรำช บรมนำถบพิตร เพื่อน ำมำปรับใช้ในกำรปฏิบัติรำชกำร บ ำบัดทุกข์บ ำรุงสุข ให้แก่พี่น้องประชำชน รวมถึงกำรปลูกฝังค่ำนิยมกำรเป็นผู้น ำกำรเปลี่ยนแปลงแก่ผู้เข้ำรับ กำรฝึกอบรม ซึ่งน ำไปสู่กำรขับเคลื่อนและสร้ำงกลไกกำรท ำงำนร่วมกันของภำคีเคร ือข่ำยในกิจกรรมกำร พัฒนำ กิจกรรมสำธำรณประโยชน์ที่ส่งผลต่อกำรขับเคลื่อนต ำบลเข้มแข็ง กลุ่มเป้ำหมำย รวมจ ำนวน 106 คน ประกอบด้วย ส่วนกลำง จ ำนวน 30 คน ได้แก่ ผู้แทนจำกสถำบันกำรพัฒนำชุมชน จ ำนวน 24 คน (ส่วนกลำง จ ำนวน 2 คน และผู้แทนจำกศูนย์ศึกษำฯ 11 แห่ง ๆ ละ 2 คน รวม 22 คน) และผู้แทนจำก ส ำนัก กองที่เกี่ยวข้อง จ ำนวน 6 คน ได้แก่ ส ำนักเสร ิมสร้ำงควำมเข้มแข็งชุมชน จ ำนวน 2 คน ส ำนักทุนและ องค์กรกำรเงินชุมชน จ ำนวน 2 คน และส ำนักงำนกองทุนพัฒนำบทบำทสตร ีจ ำนวน 2 คน) และ ส่วน ภูมิภำค จ ำนวน 76 คน ได้แก่ เจ้ำหน้ำที่จำกส ำนักงำนพัฒนำชุมชนจังหวัด จ ำนวน 76 จังหวัด โดยพิจำรณำ จำกผู้ที่มีควำมรู้และทักษะกำรเป็นวิทยำกร สำมำรถถ่ำยทอดควำมรู้ได้และผ่ำนกำรฝึกอบรมหลักสูตรทฤษฎี ใหม่ ประยุกต์สู่โคก หนอง นำ หร ือหลักปรัชญำของเศรษฐกิจพอเพียง วิธีด ำเนินกำร จัดประชุมเชิง ปฏิบัติกำรในสถำนที่รำชกำร ณ ศูนย์ศึกษำและพัฒนำชุมชนนครนำยก ต ำบลสำร ิกำ อ ำเภอเมืองนครนำยก จังหวัดนครนำยก หน่วยด ำเนินกำร : สถำบันกำรพัฒนำชุมชน ด ำเนินกำรไตรมำสที่ 1 (เดือนธันวำคม 2566) ระยะเวลำ 3 วัน 2 คืน โดยมีเจ้ำหน้ำที่โครงกำร รวมทั้งสิ้น 3 คน งบประมำณ : 496,930 บำท (สี่แสนเก้ำ หมื่นหกพันเก้ำร้อยสำมสิบบำทถ้วน) กิจกรรมย่อยที่ 2.2 ประชุมเชิงปฏิบัติกำร สร้ำง ครูข เพื่อเสร ิมสร้ำงควำมรู้ควำมเข้ำใจ ให้แก่ผู้เข้ำรับกำรฝึกอบรมในระดับต ำบล ในรูปแบบผสมผสำน (Blended Learning) จ ำนวน 5 รุ่น โดย วิทยำกรบรรยำย และ Work Shop ในรูปแบบ Onsite และ Online ผ่ำนระบบ Zoom Cloud Meetings โดยศูนย์ศึกษำและพัฒนำชุมชน 11 แห่ง ด ำเนินกำรบรรยำย และ Work shop รูปแบบ Onsite ทั้ง 11 แห่ง เพื่อให้มีควำมรู้ควำมเข้ำใจเกี่ยวกับยุทธ์ศำสตร์กำรพัฒนำประเทศยุคใหม่ตำมแผนยุทธศำสตร์ชำติ20 ปีแผนพัฒนำเศรษฐกิจและสังคมแห่งชำติฉบับที่ 13 เป้ำหมำยกำรพัฒนำที่ยั่งยืน แผนปฏิรูปนโยบำย กระทรวงและโครงกำรส ำคัญ รวมถึงกำรจัดท ำแผนและประสำนแผนพัฒนำพื้นที่อ ำเภอและต ำบล ตลอดจน กระบวนกำรคิดเชิงออกแบบและหลักกำรทรงงำนตำมหลักปรัชญำของเศรษฐกิจพอเพียงของพระบำท สมเด็จพระบรมชนกำธิเบศร มหำภูมิพลอดุลยเดชมหำรำช บรมนำถบพิตร เพื่อน ำมำปรับใช้ในกำรปฏิบัติ รำชกำรเพื่อบ ำบัดทุกข์บ ำรุงสุข ให้แก่พี่น้องประชำชน รวมถึงกำรปลูกฝังค่ำนิยมกำรเป็นผู้น ำกำรเปลี่ยน ซึ่งน ำไปสู่กำรขับเคลื่อนและสร้ำงกลไกกำรท ำงำนร่วมกันของภำคีเคร ือข่ำยในกิจกรรมกำรพัฒนำ กิจกรรมสำธำรณประโยชน์ที่ส่งผลต่อกำรขับเคลื่อนต ำบลเข้มแข็ง ตำมหลักปรัชญำของเศรษฐกิจพอเพียง โดยใช้กระบวนกำรมีส่วนร่วม 7 ภำคีเคร ือข่ำย กลุ่มเป้ำหมำย จ ำนวน 1,000 ต ำบล ๆ ละ 5 คน รวมจ ำนวน 5,000 คน ประกอบด้วย ก ำนันต ำบล จ ำนวน 1 คน /ผู้น ำอำสำพัฒนำชุมชน (ผู้น ำ อช) จ ำนวน 1 คน / ประธำนศูนย์ประสำนงำนองค์กำรชุมชนต ำบล จ ำนวน 1 คน/ผู้น ำสตร ีต ำบล จ ำนวน 1 คน และผู้น ำหมู่บ้ำน ศีลธรรม/ผู้น ำหมู่บ้ำนยั่งยืน/ผู้น ำทำงศำสนำหร ือพระสงฆ์จ ำนวน 1 คน/รูป โดยพิจำรณำจำกผู้ที่มีควำมรู้ และทักษะกำรเป็นวิทยำกร สำมำรถถ่ำยทอดควำมรู้ได้และผ่ำนกำรฝึกอบรมหลักสูตรทฤษฎีใหม่ ประยุกต์สู่

โครงการประชุมเชิงปฏิบัติการพัฒนาและสร้างทีมผู้นำนักขับเคลื่อนยุทธศาสตร์นำการเปลี่ยนแปลง ศพช.สระบุรี 11 โคก หนอง นำ หร ือหลักปรัชญำของเศรษฐกิจพอเพียง หน่วยด ำเนินกำร : สถำบันกำรพัฒนำชุมชน และศูนย์ ศึกษำและพัฒนำชุมชน 11 แห่ง ด ำเนินกำรไตรมำสที่ 1 (เดือนธันวำคม 2566) ระยะเวลำ 3 วัน 2 คืน ณ ศูนย์ศึกษำและพัฒนำชุมชน 11 แห่ง งบประมำณ : 10,903,670 บำท (สิบล้ำนเก้ำแสนสำมพันหกร้อยเจ็ด สิบบำทถ้วน) โดยมีเจ้ำหน้ำที่โครงกำร รวมทั้งสิ้น 11 คน กิจกรรมย่อยที่ 2.3 ครูข ขยำยผลสร้ำงทีมผู้น ำนักขับเคลื่อนยุทธศำสตร์น ำกำร เปลี่ยนแปลง ระดับต ำบล เป็นกิจกรรมสร้ำงทีม ครูข เพื่อขับเคลื่อนและสร้ำงภำคีเคร ือข่ำยในกำรบูรณำ กำรขับเคลื่อนแผนพัฒนำต ำบลให้บรรลุเป้ำหมำย นโยบำย “ต ำบลเข้มแข็ง “ ตำมหลักปรัชญำ ของเศรษฐกิจ พอเพียง กลุ่มเป้ำหมำย รวมจ ำนวน 15,000 คน ประกอบด้วย 1) ผู้น ำกำรเปลี่ยนแปลงที่ผ่ำนกำรฝึกอบรม ในกิจกรรมที่ 2.2 (ครูข) จ ำนวน 5,000 คน และ 2) ครูข ขยำยผลทีมผู้น ำนักขับเคลื่อนยุทธศำสตร์น ำกำร เปลี่ยนแปลง จ ำนวน 1,000 ต ำบล ๆ ละ 10 คน รวมจ ำนวน 10,000 คน ประกอบด้วย ผู้แทนจำก 7 ภำคี เคร ือข่ำย จ ำนวน 4 คน คณะกรรมกำรศูนย์ประสำนงำนองค์กำรชุมชนต ำบล จ ำนวน 5 คน และผู้น ำหมู่บ้ำน ศีลธรรม/ผู้น ำหมู่บ้ำนยั่งยืน/ ผู้น ำทำงศำสนำหร ือพระสงฆ์จ ำนวน 1 คน/รูป หน่วยด ำเนินกำร : ส ำนักงำน พัฒนำชุมชนอ ำเภอ ด ำเนินกำร ไตรมำสที่ 1 (เดือนธันวำคม 2566) ณ จุดด ำเนินกำร 1,000 ต ำบล งบประมำณ: (ไม่ใช้งบประมำณ) กิจกรรมย่อยที่ 2.4 จัดตั้งศูนย์ประสำนควำมร่วมมือนักขับเคลื่อนยุทธศำสตร์น ำกำร เปลี่ยนแปลงของศูนย์ศึกษำและพัฒนำชุมชน ทั้ง 11 แห่ง และศูนย์สร้ำงควำมร่วมมือนักขับเคลื่อน ยุทธศำสตร์ระดับจังหวัด เพื่อให้ค ำปร ึกษำกำรขับเคลื่อนต ำบลเข้มแข็งโดยคณะท ำงำนบูรณำกำร 7 ภำคี เคร ือข่ำย ได้แก่ ภำครำชกำร วิชำกำร เอกชน ผู้น ำศำสนำ ประชำชน ประชำสังคม และสื่อสำรมวลชน หน่วย ด ำเนินกำร: ศูนย์ศึกษำและพัฒนำชุมชน 11 แห่ง และส ำนักงำนพัฒนำชุมชนจังหวัด ด ำเนินกำรไตรมำสที่ 1 (เดือนธันวำคม 2566) ณ ศูนย์ศึกษำและพัฒนำชุมชน 11 แห่ง และส ำนักงำนพัฒนำชุมชนจังหวัด 76 จังหวัด งบประมำณ: (ไม่ใช้งบประมำณ) กิจกรรมที่ 3 ขับเคลื่อนต ำบลเข้มแข็งตำมหลักปรัชญำของเศรษฐกิจพอเพียง กิจกรรมย่อยที่ 3.1 กำรประชุมเชิงปฏิบัติกำรทีมนักขับเคลื่อนยุทธศำสตร์น ำกำร เปลี่ยนแปลง ระดับต ำบล ในรูปแบบกำรประยุกต์ใช้กลไก 3 5 7 ขับเคลื่อนงำน “บ ำบัดทุกข์บ ำรุงสุข” ไปสู่ กิจกรรม/โครงกำร อย่ำงน้อย 1 ต ำบล 1 โครงกำร/กิจกรรม และเป็นเป็นโครงกำรที่สำมำรถบูรณำกำรเข้ำกับ กิจกรรมกำรเฉลิมพระเกียรติพระบำทสมเด็จพระเจ้ำอยู่หัว เนื่องในโอกำสมหำมงคลเฉลิมพระชนมพรรษำ 6 รอบ 28 กรกฎำคม 2567 รวมไปถึงกิจกรรมงำนวันดินโลก ปีพ.ศ. 2567 และตอบโจทย์หมุดหมำยที่ 11 และเป้ำหมำยกำรพัฒนำที่ยั่งยืน (SDGs) ในระดับพื้นที่ กลุ่มเป้ำหมำย จ ำนวน 15,000 คน ประกอบด้วย 1) ผู้น ำกำรเปลี่ยนแปลงที่ผ่ำนกำรฝึกอบรม ในกิจกรรมที่ 2 (ครูข) จ ำนวน 1,000 ต ำบล ๆ ละ 5 คน รวม จ ำนวน 5,000 คน และ 2) ครูข ขยำยผลทีมผู้น ำนักขับเคลื่อนยุทธศำสตร์น ำกำรเปลี่ยนแปลง จ ำนวน 1,000 ต ำบล ๆ ละ 10 คน รวมจ ำนวน 10,000 คน หน่วยด ำเนินกำร : ส ำนักงำนพัฒนำชุมชนอ ำเภอ ด ำเนินกำร ในไตรมำสที่ 1 (เดือนธันวำคม 2566) ณ พื้นที่ต ำบลเป้ำหมำย 1,000 ต ำบล งบประมำณ: 5,882,400 บำท (ห้ำล้ำนแปดแสนแปดหมื่นสองพันสี่ร้อยบำทถ้วน) กิจกรรมย่อยที่ 3.2 กำรขับเคลื่อนต ำบลเข้มแข็ง อย่ำงน้อย 1 โครงกำร/กิจกรรม (จำก กิจกรรมย่อยที่ 3.1) เป็นโครงกำร/กิจกรรมที่ตอบหมุดหมำยที่ 11 และเป้ำหมำยกำรพัฒนำที่ยั่งยืน (SDGs) กลุ่มเป้ำหมำย พื้นที่ต ำบลเป้ำหมำย จ ำนวน 1,000 ต ำบล หน่วยด ำเนินกำร : ส ำนักงำนพัฒนำชุมชนอ ำเภอ ด ำเนินกำรไตรมำสที่ 2 - 3 (เดือนมกรำคม – เมษำยน 2567) งบประมำณ : (ไม่ใช้งบประมำณ)

โครงการประชุมเชิงปฏิบัติการพัฒนาและสร้างทีมผู้นำนักขับเคลื่อนยุทธศาสตร์นำการเปลี่ยนแปลง ศพช.สระบุรี 12 กิจกรรมที่ 4 ถอดบทเร ียนควำมส ำเร็จและกำรสื่อสำรสังคม กิจกรรมย่อยที่ 4.1 ถอดบทเร ียนควำมส ำเร็จ ระดับจังหวัด เป็นกิจกรรมบันทึกองค์ควำมรู้ กำรจัดกำรควำมรู้บทเร ียนควำมส ำเร็จ (Best Practice) ผลิตองค์ควำมรู้ผ่ำนคลิปวิดิโอ ควำมยำวไม่เกิน 5 นำทีกลุ่มเป้ำหมำย พื้นที่ต ำบลเป้ำหมำย จ ำนวน 1,000 ต ำบล หน่วยด ำเนินกำร : ส ำนักงำนพัฒนำชุมชน จังหวัด ด ำเนินกำรไตรมำสที่ 3 (เดือนพฤษภำคม 2567) งบประมำณ: (ไม่ใช้งบประมำณ) กิจกรรมย่อยที่ 4.2 จัดเวทีแลกเปลี่ยนบทเร ียนควำมส ำเร็จและแสดงผลงำนสื่อสำรสังคม ผ่ำนคลิปวิดีโอ ระดับจังหวัด เป็นกิจกรรมที่ให้ทีมนักขับเคลื่อนฯ ได้มีเวทีแลกเปลี่ยนบทเร ียนควำมส ำเร็จ และประชำสัมพันธ์บทเร ียนควำมส ำเร็จ หน่วยด ำเนินกำร: ส ำนักงำนพัฒนำชุมชนจังหวัด ด ำเนินกำรไตรมำส ที่ 3 (เดือนมิถุนำยน 2567) งบประมำ : (ไม่ใช้งบประมำณ) กิจกรรมย่อยที่ 4.3 จัดนิทรรศกำรผลกำรด ำเนินงำนโครงกำรกิจกรรมที่เกี่ยวเนื่องกับกำร เฉลิมพระเกียรติพระบำทสมเด็จพระเจ้ำอยู่หัว เนื่องในโอกำสมหำมงคลเฉิลมพระชนมพรรษำ 6 รอบ 28 กรกฎำคม 2567 (เดือนกรกฎำคม 2567) งบประมำณ: (ไม่ใช้งบประมำณ) แผนกำรด ำเนินกิจกรรม (Rode Map) สรุปผลกำรเร ียนรู้ จำกกำรสังเกตพฤติกรรมของผู้เข้ำอบรม ผู้เข้ำรับกำรอบรมให้ควำมสนใจตลอดระยะเวลำของกำรฟัง บรรยำย โดยให้ควำมร่วมมือในกำรตอบข้อซักถำมของวิทยำกร รวมถึงเกิดกำรสร้ำงควำมสัมพันธ์ระหว่ำง กลุ่มเป้ำหมำยผู้เข้ำรับกำรอบรมด้วยกันเป็นอย่ำงดี ------------------------------------

โครงการประชุมเชิงปฏิบัติการพัฒนาและสร้างทีมผู้นำนักขับเคลื่อนยุทธศาสตร์นำการเปลี่ยนแปลง ศพช.สระบุรี 13 MOI ONE กำรขับเคลื่อนงำน "บ ำบัดทุกข์บ ำรุงสุข" แบบบูรณำกำรอย่ำงยั่งยืน ผศ.พิเษฐ โสวิทยสกุล ที่ปร ึกษำปลัดกระทรวงมหำดไทย/ อธิบดีกรมกำรพัฒนำชุมชน/อธิบดีกรมโยธำธิกำรและผังเมือง/ อำจำรย์ประจ ำคณะสถำปัตยกรรมศำสตร์ สถำบันเทโนโลยีพระจอมเกล้ำเจ้ำคุณทหำรลำดกระบัง ---------------------------------------------- วัตถุประสงค์ 1. สร้ำงควำมตระหนักรู้ในกระบวนกำรขับเคลื่อนงำนและบทบำทกำรเป็นครู ข 2. รู้เรำ (รู้เป้ำหมำยร่วมของโครงกำร) ระยะเวลำ วันแรกของกำรอบรม ระหว่ำงเวลำ 13.00 น. – 16.00 น. รวม 3 ชั่วโมง ขอบเขตเนื้อหำ - บทบำทหน้ำที่ของ ครู ข - บทบำทของผู้น ำนักขับเคลื่อนยุทธศำสตร์น ำกำรเปลี่ยนแปลง เทคนิค/วิธีกำร - ใช้เทคนิค ถำม-ตอบ - บรรยำยประกอบสื่อ PPT/ คลิป - แบ่งกลุ่มฝึกปฏิบัติ สรุปเนื้อหำวิชำ/กำรด ำเนินกิจกรรม วิทยำกรทักทำยผู้เข้ำอบรม เพื่อสร้ำงบรรยำกำศในกำรฝึกอบรม โดยกำรตั้งค ำถำมในประเด็น 1. ใครเคยผ่ำนหลักสูตรที่เกี่ยวข้องอะไรมำบ้ำง เช่น โคก หนอง นำ /CAST 2. ครูหมำยถึงใคร ถำมเพื่อให้ผู้เข้ำอบรมได้คิดวิเครำะห์ว่ำ และอธิบำยควำมหมำยของ ครูข. 3. เปิดภำพ “นกฮูกท ำหน้ำตกใจ” แล้วถำมว่ำ “คิดว่ำภำพนี้สื่อถึงอะไร”

โครงการประชุมเชิงปฏิบัติการพัฒนาและสร้างทีมผู้นำนักขับเคลื่อนยุทธศาสตร์นำการเปลี่ยนแปลง ศพช.สระบุรี 14 วิทยำกรอธิบำยว่ำนี่เป็นภำพข่ำว “นกฮูกที่เห็นป่ำครั้งแรก” เลยท ำหน้ำตกใจ อยำกให้ครูข. (ผู้เข้ำ อบรม) เหมือนนกฮูกที่ตื่นเต้นกับงำนใหม่ มองงำนใหม่ๆ เป็นเร ื่องน่ำสนุก ท้ำทำย คลื่น 4 ลูก วัตถุประสงค์เพื่อชี้ให้เห็นถึงควำมส ำคัญของงำนนี้เป้ำหมำยสุดท้ำยมันแก้ปัญหำระดับโลก วิทยำกรถำมค ำถำมกับผู้เข้ำอบรมว่ำ “ต ำบลเข้มแข็งที่เรำก ำลังจะสร้ำงรับมือกับสถำนกำรณ์โลกได้ จร ิงไหม อย่ำงโลกร้อน สงครำมโลก”

โครงการประชุมเชิงปฏิบัติการพัฒนาและสร้างทีมผู้นำนักขับเคลื่อนยุทธศาสตร์นำการเปลี่ยนแปลง ศพช.สระบุรี 15 รำยงำนสภำพอำกำศของโลก IPCC น ำรำยงำนกำรวิจัยทั่วโลก 14,000 กว่ำฉบับ เก็บข้อมูลนำน 8 ปี มำสรุปเป็นรำยงำนสรุป 42 หน้ำ ส่งให้ 195 ประเทศ ตรวจสอบว่ำเกิดแบบนี้จร ิงไหม (ซึ่งทุกประเทศ รับรอง) จำก 42 หน้ำ ออกมำเป็น รูปคลื่น 4 ลูก ที่มวลมนุษยชำติ ก ำลังจะเจอคลื่น 4 ลูก 1. โควิด 19 (ลูกแรกที่เล็กสุด) สร้ำงกำรเปลี่ยนแปลงมำก ในช่วง พ.ศ. 2562 ถึงปัจจุบัน 2. Recession คลื่นแห่งกำรเสื่อมถอย (เศรษฐกิจ สงครำม วัฒนธรรม กำรเมือง) สงครำมมักจะเกิด หลังวิกฤตเศรษฐกิจ เกิดคลื่นลูกนี้ในช่วง พ.ศ. 2566 - 2567 3. Climate Change โลกจะถึงจุด point of no return (จุดไม่อำจหวนกลับคืน) ในปี 2030 (2573 อีก 7 ปี ข้ำงหน้ำ) ถ้ำเรำไม่ช่วยกันเปลี่ยนแปลงตั้งแต่ตอนนี้ ไปถึงจุดนั้น เรำจะไม่อำจท ำให้ ธรรมชำติฟื้นกลับมำได้แล้ว ได้แค่ประคองเท่ำนั้น คำดกำรณ์ว่ำจะเกิดคลื่นลูกนี้ในปี พ.ศ. 2573 - อะไรไม่เคยเกิดก็เกิด ภัยพิบัติธรรมชำติจะรุนแรงขึ้น ภำวะโลกเดือด 4. Biodiversity Collapse (2593) คลื่นใหญ่สุด คือ คลื่นแห่งกำรสูญพันธุ์ (พืชและสัตว์) ซึ่ง มนุษย์จะอยู่ยำก คำดกำรณ์ว่ำจะเกิดคลื่นลูกนี้ในปี พ.ศ. 2593 ต ำบลเข้มแข็งจะช่วยได้ รับมืออนำคตคลื่น 4 ลูก อย่ำงไร ต ำบลพื้นที่เสี่ยงภัยพิบัติ ครู ข. ต้องวำงแผน คิดว่ำจะเจออะไรกับพื้นที่นั้น เช่น ดินถล่ม พื้นที่รอย เลื่อนวิทยำกรเปิด ภำพเขำวงกตที่มืด และมีค ำว่ำ Impossible : สื่อให้เห็นว่ำจำกภำพคลื่น 4 ลูก ยังไม่มี ทำงออก เปร ียบเหมือนเรำต้องเข้ำไปเดินสุ่มในทำงมืดในควำมเป็นจร ิงของประเทศไทยเป็นภำพเขำวงกตที่มี แสงสว่ำง มีคนเปิดไฟพำไปที่ทำงออก แค่เพียงเรำเชื่อ ศรัทธำ มีตัวอย่ำงนักพัฒนำชุมชนที่ดีที่สุด (Role Model) คือ ร.9 ซึ่งเป็นต้นแบบของนักพัฒนำชุมชน รัชกำลที่ 9 ท ำอำชีพ ท ำรำชกำร (หมำยควำมว่ำ กำรของรำษฎร) ท่ำนจุดไฟทำงให้เรำแล้ว ไฟ = พระรำชทำนทฤษฎี วิธีปฏิบัติให้ดูเป็นตัวอย่ำง 4,741 โครงกำร รัชกำลที่ 10 สืบสำน รักษำ ต่อยอด ขับเคลื่อนต่อ 5151 โครงกำร เรำต้องรู้ว่ำในต ำบลเรำมีโครงกำรพระรำชด ำร ิอยู่ตรงไหน สื่อสำรให้ครู ข ด้วย (แนวทำงกำร แก้ปัญหำโลก) Trend: Localization = ต ำบลเข้มแข็ง ประเทศญี่ปุ่น : น ำเอำปัญหำของประเทศ สองหมื่นกว่ำเร ื่องส่งไปให้ AI ค ำนวนภำพอนำคตของ ประเทศ เพื่อดูแนวโน้มของประเทศในปี 2050 ซึ่ง AI ประมวลผลออกมำว่ำ ถ้ำในอีก 7 – 9 ปีข้ำงหน้ำ ประเทศญี่ปุ่นไม่ท ำอะไรเลย เส้นทำงกำรเติบโต จะเป็นเส้นตรง (อีก 27 ปี ข้ำงหน้ำเศรษฐกิจดีใช้ทรัพยำกร สูงมำก จ้ำงงำนจะสูงมำก ควำมเหลื่อมล้ำจะสูงมำก ท้องถิ่นเจรญน้อย สุขภำพ ิ -ควำมสุขน้อย กำรเกิดของ ประชำกรน้อย)แต่ถ้ำสร้ำงจุดเปลี่ยนเป็นLocalization คือกระจำยคนไปภูมิภำค ไปสู่เมืองรอง (เศรษฐกิจ ตกต่ำกำรเจร ิญเติบโตระดับภูมิภำคสูง กำรจ้ำงงำนลดลง ควำมเหลื่อมล้ำน้อยลง สุขภำพจะดี ควำมสุขปำน กลำง กำรเกิดประชำกรจะดีขึ้น จะท ำให้เป็นภำพที่ดีขึ้น)

โครงการประชุมเชิงปฏิบัติการพัฒนาและสร้างทีมผู้นำนักขับเคลื่อนยุทธศาสตร์นำการเปลี่ยนแปลง ศพช.สระบุรี 16 และถ้ำกระจำยคนไปภูมิภำค (เหมือนต ำบลเข้มแข็งของเรำ) จำกเมืองรองไปสู่ท้องถิ่นจรง ๆ กระจำยิ สู่ต ำบล (เศรษฐกิจปำนกลำง (กลมกล่อม) ภูมิภำคเติบโต จ้ำงงำนปำนกลำง ลดควำมเหลื่อมล้ำดีมำก สุขภำพ ปำนกลำง ไม่ค่อยป่วย ควำมสุขสูงมำก ประชำกรเกิดสูงขึ้น ตอนนี้ญี่ปุ่น ก ำลังจ้ำงคนกลับบ้ำน - โลกก ำลังเข้ำสู่ Localization ท้องถิ่นภิวัฒน์/ชุมชนภิวัฒน์//พื้นที่พรอ้มรบัคนกลับรยังึ - จำก Deurbanization (เอำคนออกจำกเมือง) เปลี่ยนเป็น Localization คลิปที่ 1 เรอ่ืงสิ้นโลกรอ้นเข้ำยุคโลกเดือด ชะตำกรรมมนุษย์จะเป็นอย่ำงไร? สรุปใจควำมส ำคัญดังนี้ เดือนที่ผ่ำนมำ หลำยภูมิภำคทั่วโลกต้องเผชิญกับคลื่นควำมร้อนหนักที่สุดเป็นประวัติกำรณ์ ทั้งทวีป อเมร ิกำเหนือ ยุโรป ไปจนถึงเอเชีย ต่ำงต้องใช้ชีวิตอยู่กับอุณหภูมิที่ทะลุ 40 องศำเซลเซียส ในขณะที่ ปรำกฏกำรณ์เอลนีโญบร ิเวณมหำสมุทรแปซิฟิกและทะเลแอตแลนติกก็ส่งผลให้อุณหภูมิผิวน้ำนอกชำยฝั่ ง ฟลอร ิดำสูงถึง 37.7 องศำเซลเซียสอย่ำงไม่เคยปรำกฏมำก่อน แนวปะกำรังโดยรอบฟอกขำวครั้งใหญ่ อันโตนิโอ กูเตอร์เรส เลขำธิกำรองค์กำรสหประชำชำติ หร ือ UN ออกมำเตือนว่ำ สถิติอุณหภูมิโลกที่พุ่งสูง ในช่วงที่ผ่ำนมำชี้ให้เห็นชัดว่ำ ขณะนี้ภำวะโลกรอ้นสิ้นสุดลงแล้ว โลกก ำลังเคลื่อนเข้ำสู่ยุคโลกเดือดแทน สถำนกำรณ์ปัจจุบันเลวร้ำยถึงขั้นเร ียกว่ำยุค ‘โลกเดือด’ จร ิงหร ือ และมนุษย์จะสำมำรถอยู่รอดได้อย่ำงไร เมื่อ อำกำศร้อนจัดเป็นอันตรำยถึงชีวิต คลิปที่ 2 กำรเปลี่ยนแปลงอุณหภูมิสรุปใจควำมส ำคัญดังนี้ ปัจจุบัน อุณหภูมิของโลกทั้งบนแผ่นดินและในมหำสมุทรได้เพิ่มขึ้น 0.75 องศำเซลเซียส เมื่อ เปร ียบเทียบกับในช่วงปี พ.ศ. 2403 – 2443 ตำม “กำรบันทึกอุณหภูมิด้วยเคร ื่องมือ” (instrumental temperature record) กำรวัดอุณหภูมิที่เพิ่มขึ้นนี้ไม่มีผลมำกนักต่อ “ปรำกฏกำรณ์เกำะควำมรอ้น” นับแต่ ปีพ.ศ. 2522 เป็นต้นมำ อุณหภูมิผิวดินได้เพิ่มเรว็ขึ้นประมำณ 2 เท่ำเมื่อเทียบกับกำรเพิ่มอุณหภูมิของผิว ทะเล อุณหภูมิของน ้ ำในมหำสมุทรเพิ่มในอัตรำที่ช้ำกว่ำบนแผ่นดินเนื่องจำกควำมจุควำมร้อนของน้ำที่ มำกกว่ำและจำกกำรสูญเสียควำมร้อนที่ผิวน้ำจำกกำรระเหยที่เร็วกว่ำบนผิวแผ่นดิน เนื่องจำกซีกโลกเหนือมี มวลแผ่นดินมำกกว่ำซีกโลกใต้ ซีกโลกเหนือจึงร้อนเร็วกว่ำ และยังมีพื้นที่ที่กว้ำงขวำงที่ปกคลุมโดยหิมะตำม ฤดูกำลที่มีอัตรำกำรสะท้อนรังสี ที่ป้อนกลับได้มำกกว่ำ แม้แก๊สเร ือนกระจกจะถูกปลดปล่อยในซีกโลก เหนือมำกกว่ำซีกโลกใต้ แต่ก็ไม่มีผลต่อควำมไม่ได้ดุลของกำรร้อนขึ้น เนื่องจำกแก๊สกระจำยรวมกันได้รวดเร็ว ในบรรยำกำศระหว่ำงสองซีกโลก โดยอำศัยกำรประมำณจำกข้อมูลของ “สถำบันกอดดำร์ดเพื่อกำรศึกษำห้วง อวกำศ" (Goddard Institute for Space Studies) ของนำซำ โดยกำรใช้เคร ื่องมือวัดแบบต่ำง ๆ ที่เชื่อถือ ได้และมีใช้กันมำตั้งแต่ พ.ศ. 2400 พบว่ำปี พ.ศ. 2548 เป็นปีที่ร้อนที่สุด ร้อนกว่ำสถิติร้อนสุดที่บันทึกได้ เมื่อ พ.ศ. 2541 เล็กน้อย แต่กำรประมำณที่ท ำโดยองค์กำรอุตุนิยมโลก (World Meteorological Organization) และหน่วยวิจัยภูมิอำกำศสรุปว่ำ พ.ศ. 2548 ร้อนรองลงมำจำก พ.ศ. 2541 กำรปลดปล่อยมลพิษจำกกำรกระท ำของของมนุษย์ที่เด่นชัดอีกอย่ำงหนึ่งได้แก่ “ละอองลอย" ซลัเฟต ซงึ่สำมำรถเพิ่มผลกำรลดอุณหภูมิโดยกำรสะท้อนแสงอำทิตย์กลับออกไปจำกโลก สังเกตได้จำกกำร บันทึกอุณหภูมิที่เย็นลงในช่วงกลำงคร ิสต์ศตวรรษที่ 20 (ประมำณตั้งแต่ พ.ศ. 2490) แม้กำรเย็นลงนี้อำจ เป็นส่วนหนึ่งของกำรผันแปรของธรรมชำติ เจมส์ เฮนสันและคณะได้เสนอว่ำผลของกำรเผำไหม้เชื้อเพลิงซำก ดึกด ำบรรพ์คือ CO2 และละอองลอยจะหักล้ำงกันเป็นส่วนใหญ่ ท ำให้กำรร้อนขึ้นในช่วงหลำยทศวรรษที่ผ่ำน มำเกิดจำกแก๊สเร ือนกระจกที่ไม่ใช่ CO

โครงการประชุมเชิงปฏิบัติการพัฒนาและสร้างทีมผู้นำนักขับเคลื่อนยุทธศาสตร์นำการเปลี่ยนแปลง ศพช.สระบุรี 17 คลิปที่ 3 ที่มำของปรัชญำเศรษฐกิจพอเพียง สรุปใจควำมส ำคัญดังนี้ พระพุทธองค์ได้กล่ำวค ำสัตย์กับพระสงฆ์พุทธสำวกว่ำ ควำมหิวเป็นโรคที่ร้ำยแรงที่สุด คนที่ถูกควำม หิวครอบง ำ มีควำมทุกข์จำกควำมหิว แม้จะแสดงธรรมให้ฟังก็ไม่อำจเข้ำใจได้ ควำมยำกจนและผู้คนที่ไม่ เสถียรภำพจำกกำรหิวโหย จึงนับเป็นโจทย์ที่ใหญ่ที่สุดของแผ่นดินเป็นเหตุแห่งทุกข์ และเป็นที่มำของปรัชญำ ของเศรษฐกิจพอเพียงปรัชญำที่ในหลวงรัชกำลที่ 9 ทรงทุมเทชีวิตทั้งชีวิต เพื่อน ำพำประชำชนให้พ้นจำกควำม เป็นทุกข์ โง่ จน เจ็บด้วยทำงสำยกลำง จัดควำมสมดุลชีวิตด้วยกระบวนกำรทำงปัญญำ มีควำมพอดีพอเพียง ทั้งด้ำนเศรษฐกิจ สังคม กำรเมือง เป็นปรัชญำแก้ทุกข์ที่เกิดจำกกำรมองเห็นควำมจร ิงอย่ำกระจ่ำงของฟ้ำที่โน้ม พระองค์มำใกล้ชิดติดแผ่นดิน นับตั้งแต่ทศวรรษแรกของกำรคลองรำช เพรำะแหล่งข้อมูลเบื้องต้นของในหลวง คือประชำชน คนทุกข์ยำกตั้งแต่เด็กน้อยเลี้ยงวัว ครูบ้ำนนอกผู้รู้ควำมเป็นไปของชำวบ้ำน หญิงชรำในดินแดน แห้งแล้งห่ำงใกล ผู้ใหญ่บ้ำนบนดอยสูงเทียมเมฆจนถึงชำยมุสลิมแดนใต้ ไม่มีทุกข์ใดบนแผ่นดินที่ไม่ทรงรู้ วำระนั้นเป็นจุดเรม่ิต้นที่ท ำให้เกิดโครงกำรพระรำชด ำร ิเพื่อช่วยเหลือรำษฎรมำกกว่ำ 3000 โครงกำร ทรงทุม เทศึกษำ ทดลอง จนรู้จร ิง ทั้ง คน ดิน ฟ้ำ ภูมิประเทศ นิเวศวัฒนธรรม ไม่ทิ้งคนและภูมิปัญญำท้องถิ่น ซึ่งเป็น ต้นทุนในกำรพึ่งพำตนเอง ปรัชญำเศรษฐกิจพอเพียงจึงวำงเป็นยุทธศำสตร์ในกำรพัฒนำมำยำวนำนกว่ำ 4 ทศวรรษ แผนกำรพัฒนำประเทศที่ก ำลังเดินตำมรอยชำติตะวันตกอำจก่อให้เกิดควำมเปลี่ยนแปลงกับ สังคมไทยส่งผลกระทบต่อชำวไร่ชำวนำที่เปลี่ยนฐำนกำรผลิตจำกเพื่อกินมำสู่กำรค้ำให้ค่ำเงินตรำจนลืม รำกเหง้ำแห่งควำมเป็นไทย นี้เป็นอีกครั้งหนึ่งทรงน ำเศรษฐกิจพอเพียงมำถ่วงดุลกับกำรพัฒนำที่อำจน ำพำ ควำมเปลี่ยนแปลงมำสู่ประเทศ สวนจิตรดำ ศูนย์เร ียนรู้เกษตรทฤษฎีใหม่และเศรษฐกิจพอเพียงแห่งแรกของ ประเทศไทยเป็นโครงกำรทดลองสวนพระองค์เพื่อเพยแพร่ควำมรู้ออกสู่รำษฎร เมื่อประเทศมุ่งเป็นเสือตัวใหม่ของเอเชีย ผู้คนทิ้งภำคเกษตรเข้ำสู่โรงงำนอุตสำหกรรม พระองค์ท่ำน ทรงออกมำเตือนสติเกี่ยวกับกำรพัฒนำเมื่อปี พ.ศ.2517 ว่ำ“...กำรพัฒนำประเทศจ ำเป็นต้องท ำตำมล ำดับขั้น ต้องสร้ำงพื้นฐำน คือ ควำมพอมีพอกิน พอใช้ของประชำชนส่วนใหญ่เป็นเบื้องต้นก่อน โดยใช้วิธีกำรและใช้ อุปกรณ์ที่ประหยัด แต่ถูกต้องตำมหลักวิชำ เมื่อได้พื้นฐำนมั่นคงพร้อมพอควรและปฏิบัติได้แล้ว จึงค่อยสร้ำง ค่อยเสร ิมควำมเจร ิญและฐำนะเศรษฐกิจขั้นที่สูงขึ้นโดยล ำดับต่อไป หำกมุ่งแต่จะทุ่มเทสร้ำงควำมเจร ิญ ยก เศรษฐกิจขึ้นให้รวดเร็วแต่ประกำรเดียว โดยไม่ให้แผนปฏิบัติกำรสัมพันธ์กับสภำวะของประเทศและของ ประชำชนโดยสอดคล้องด้วย ก็จะเกิดควำมไม่สมดุลในเร ื่องต่ำง ๆ ขึ้น ซึ่งอำจกลำยเป็นควำมยุ่งยำกล้มเหลวได้ ในที่สุด ดังเห็นได้ที่อำรยประเทศหลำยประเทศก ำลังประสบปัญหำทำงเศรษฐกิจอย่ำงรุนแรงอยู่ในเวลำนี้...” 4 ธันวำคม พ.ศ.2540 และ 4 ธันวำคม พ.ศ.2541 หลังจำกปูพื้นฐำนกำรพัฒนำด้วยแนวทำงแห่ง กำรพอเพียงมำ 4 ทศวรรษพระเจ้ำอยู่หัวทรงประกำศปรัชญำเศรษฐกิจพอเพียง เป็นทฤษฎีใหม่ของโลกเพื่อ แก้วิกฤตสังคมและถ่วงดุลกระแสทุนนิยมที่ครอบโลกง ำ 26 พฤษภำคม พ.ศ.2549 ในหลวงได้รับรำงวัลเกียรติยศจำกองกำรสหประชำชำติ เศรษฐกิจ พอเพียง คือแสงสว่ำงในควำมมืดของโลกำภิวัตน์ โคฟี อันนัน: อดีตเลขำธิกำรยูเอ็นกล่ำวกล่ำวเชิดชูไว้เช่นนั้น คลิปที่ 4 วิชำควำมสุข สรุปใจควำมส ำคัญดังนี้ ท่ำนพิเชฐ โสวิทยสกุล คณบดี คณะสถำปัตยกรรมศำสตร์ สจล. กล่ำวว่ำเคยท ำงำนกับชำวบ้ำนได้เอำ องค์ควำมรู้ที่เร ียนมำออกแบบตำมหลักสถำปัตยกรรม ชำวบ้ำนเอำไปท ำต่อไม่ได้ และท ำไปหลำยที่ เรำอำจ มั่นใจเกินไปกัลป์วิชำที่เรำเร ียนมำ คิดว่ำเป็นสถำปนิค น่ำจะออกแบบท ำอะไรได้ทุกอย่ำง เคยออกแบบอำคำร หลำยๆล้ำนท ำมำแล้วและท ำส ำเร็จ เร ืองแบบนี้พื้นที่ชำวบ้ำนง่ำยๆ บ้ำนหลังเล็ก ๆ ท ำไมจะท ำไม่ได้ แต่พอลง มือท ำจร ิงๆไม่ใช่แบบบนกระดำษกับกำรลงมือท ำจร ิงมันอยำกกว่ำเยอะ งำนที่ท ำไม่ใช่งำนออกแบบ กำร ออกแบบกำรสร้ำงป่ำ กำรปรับปรุงดิน สร้ำงอำหำร มันไม่ใช่ สุดท้ำยจร ิงๆคือกำรพัฒนำมนุษย์ เป้ำหมำยจร ิงๆ

โครงการประชุมเชิงปฏิบัติการพัฒนาและสร้างทีมผู้นำนักขับเคลื่อนยุทธศาสตร์นำการเปลี่ยนแปลง ศพช.สระบุรี 18 มันผิดแต่แรกเพรำะเรำกะไปสร้ำงแบบ เรำไม่ตั้งใจจะไปสร้ำงคน เพรำะให้แบบเรำท ำไปได้มันต้องมีคน นักวิชำกำร ผู้ต้องกำรพิสูจน์ศำสตร์พระรำชำ ด้วยหลักฐำนทำงวิชำกำร อ ำเภอแม่ระมำด จังหวัดตำก พ.ศ.2559 ดินตำยจำกกำรท ำไร่ข้ำวโพด ภำรกิจ ปลูกคน เพื่อสร้ำงป่ำ เปลี่ยนเขำหัวโล้น เป็นเขำหัวจุก กรณีบ้ำนห้วยกระทิง มีชำวบ้ำน 1 ครอบครัวของคณกำลีจ ำนวน 6 คน โดน จับเนื่องจำกไปปลูกข้ำวในที่ประกำศเป็นอุทยำนแห่งชำติ ทั้งชำวบ้ำนและเจ้ำหน้ำที่ยังทะเลำะกันตลอด ถึงขั้น เจ้ำหน้ำที่อุทยำนเข้ำมำ ชำวบ้ำนปิดล้อมไม่ให้ออกจะฆ่ำกันตำย จะแก้ปัญหำอย่ำไรให้ยั่งยืน ก็เลยมำเห็น ศำสตร์ของในหลวงรัชกำลที่ 9 ท ำให้กับชำวบ้ำนในพื้นที่ต่ำงๆ ชำวบ้ำนสำมำรถพัฒนำตัวเองขึ้นมำได้ ก็เลย เป็นแรงบัลดำลใจ เลยเข้ำไปนั่งประชุมกับชำวบ้ำน จะท ำอย่ำงใรในที่อันจำ กัดและต้องเพิ่มผลผลิต 5 เท่ำให้ ได้เรม่ิต้นพำชำวบ้ำนมำอบรมที่มำบเอื้องรุน่แรก 5 คน กลับไปไม่ท ำ คนท ำ คือครอบครวัโดนจบั แต่ท ำแบบ ผิดเพรำะยังไม่อบรม ขนำดท ำผิดๆ ผลผลิตยังเกิด ข้ำวมำกว่ำเดิม 5 เท่ำ ปีพ.ศ.2561 จัดงำนที่ไร่ของคุณกำลีที่ถูกจับ และวันนั้นเจ้ำหน้ำที่อุทยำนที่จับ ก็มำร่วมงำนด้วย หำก ท ำแบบนี้ก็จะไม่จับ ลดควำมขัดแย้งเพิ่มควำมสำมัคคีได้ทันทีไรคุ่ณกำลีเป็นต้นแบบขอกำรจัดกำร โคก หนอง นำ อย่ำงแรกคือกำรปรับเปลี่ยนวิธีคิด เห็นผลป่ำกลับคืนมำ ใน 3 ปี จำกเขำหัวโล้น กลำยเป็นป่ำที่มี ของกินทั้งหมด มีนำข้ำวไม่ต้องท ำไร่ข้ำวโพดขำยไปซื้อข้ำวอีกแล้ว กำรท ำคันนำให้สูงก็คือกำรเก็บน้ำทั้งน้ำฝน และน้ำจำกหนองข้ำงบน จร ิงหลักนี้คือกำรสร้ำงเขื่อนในที่ตัวเอง ไม่ให้มันไหลไปข้ำงล้ำงคือแม่น้ำ ชะล้ำงเอำ หน้ำดินไปหมด ลดปัญหำน้ำท่วมในพื้นที่ด้ำนล่ำงได้อีก ต้องเก็บน้ำฝนให้ได้ทุกเม็ด โดยวิธีท ำคลองใส้ไก่ดักไว้ ท ำนำขั้นบันไดกักเก็บในที่ของเรำ ป่ำ 3 อย่ำง ประโยชน์ 4 อย่ำงจะได้ผลหมดเลย กล้วยจะเป็นต้นไม้น ำ มี ประโยชน์ทุกส่วน และกำรปลูกพืช 5 ระดับ (สูง กลำง เตี้ย เลี่ยดิน กินหัว) ขุดหนองน้ำ ขุดคลองใส้ไก่ รองรับ น้ำฝนเก็บและซับน้ำ 3 ปีกลำยเป็นป่ำ คุณกำลี จำกบุคคลทีติดคุก กลำยเป็นต้นแบบ จำกควำมส ำเร็จได้และขยำยเป็น 17 รำยในปีแรก และอีก 6 เดือนต่อมำเพิ่มเป็น 85 รำย ปีที่2 มี117 รำยในหมูบ้ำนนี้ยังไม่รวมถึงรอบอีกหลำยหมู่บ้ำนที่ลง ท ำ หลังจำกเห็นควำมส ำเรจ็ของลุงกำลีชำวบ้ำนก็เรม่ิท ำตำมไม่เว้นแม้กระทั่ง...โรงเรนีเช่นโรงเรยีนห้วย กระทิง ท ำโคก หนอง นำ เป็นวิชำเร ียนเพื่อกำรเร ียนรู้และบร ิโภคในโรงเร ียนอำหำรกลำงวันอำทิตย์ละ 1 วัน ซื้อจำกเด็กที่ปลูกท ำให้เด็กมีรำยได้ และมีผักปลอดสำรพิษกิน เด็กคลำยเคร ียดจำกกำรเร ียน และยังสอนให้ เด็กไม่เห็นแก่ตัว ควำมยังยืน เรำมำเน้นกำรเอำมื้อกัน กำรลงแขก และกำรลื้อพื้นภูมิปัญญำ เป็นตัวอย่ำง ควำมส ำเร็จน ำเอำศำสตร์พระรำชำ มำลงสู่กำรปฏิบัติ ท ำให้คนอยู่กับป่ำได้อย่ำงยังยืน ใช้เวลำแค่ 2 ปี ที่หมู บ้ำนทะเลำะกับเจ้ำหน้ำที่ จนกระทังกลำยเป็นศูนย์เร ียนรู้เศรษฐกิจพอเพียงและด้ำนกำรฟื้ นฟูป่ำได้ เมื่อคน เห็นตัวอย่ำงที่ชัดและควำมร่วมมือจำกภำครัฐและแรงหนุนเสร ิมให้ครบ 7 ภำคี นอกจำกกำรออกแบบแล้วเรำต้องเก็บข้อมูลเป็นกระบวนกำรและท ำข้อมูลเป็นเชิงวิชำกำรและพิสูจน์ ออกมำเป็นเชิงวิทยำศำสตร์ สร้ำงหลักฐำนทำงวิทยำศำสตร์เชิงงำนวิจัยให้เกิดกำรยอมรับ สรุปผลกำรเร ียนรู้ จำกกำรสังเกตพฤติกรรมของผู้เข้ำอบรม ผู้เข้ำรับกำรอบรมให้ควำมสนใจตลอดระยะเวลำของกำรท ำ กิจกรรม โดยให้ควำมร่วมมือในกำรซักถำม พูดคุย และตอบค ำถำมเป็นอย่ำงดี -------------------------------------- สรุปโดย กฤษดำ โพธงิ์ำม นักทรพัยำกรบุคคล

โครงการประชุมเชิงปฏิบัติการพัฒนาและสร้างทีมผู้นำนักขับเคลื่อนยุทธศาสตร์นำการเปลี่ยนแปลง ศพช.สระบุรี 19 เทคนิคกำรจัดท ำยุทธศำสตร์ ผศ.พิเษฐ โสวิทยสกุล ที่ปร ึกษำปลัดกระทรวงมหำดไทย/อธิบดีกรมกำรพัฒนำชุมชน/อธิบดีกรมโยธำธิกำรและผังเมือง อำจำรย์ประจ ำคณะสถำปัตยกรรมศำสตร์ สถำบันเทโนโลยีพระจอมเกล้ำเจ้ำคุณทหำรลำดกระบัง ---------------------------------------------- วัตถุประสงค์ เพื่อสร้ำงควำมตระหนักรู้ในกระบวนกำรขับเคลื่อนงำนและบทบำทกำรเป็นครู ข และเพื่อให้รู้เรำ (รู้เป้ำหมำยร่วมของโครงกำร) ระยะเวลำ วันแรกของกำรอบรม เวลำ 16.00-18.00 น. รวม 2 ชั่วโมง ขอบเขตเนื้อหำ - กำรแนะน ำตนเอง - กำรละลำยพฤติกรรม เทคนิค/วิธีกำร - กิจกรรมสันทนำกำร - กิจกรรมละลำยพฤติกรรม สรุปเนื้อหำวิชำ/กำรด ำเนินกิจกรรม วิทยำกรบรรยำยโดยใช้สื่อ PPT สลับกับกำรซักถำม อธบิำยเพิ่มเติม และมอบโจทย์ให้ฝึกปฏิบัติเป็น ระยะ ๆ ดังนี้ กำรเป็นครู ข. 1. ถำมว่ำ ครูข. มีบทบำทหน้ำที่อะไร 2. อธิบำยวัตถุประสงค์ของกำรอบรมครั้งนี้คือ กำรสร้ำงกำรมีส่วนร่วม เพื่อสร้ำงคู่มือ เคร ื่องมือ แล้วส่งต่อให้ครูข. สุดท้ำยคือท ำให้ต ำบลเข้มแข็ง โดยมีผู้น ำขับเคลื่อน (สร้ำงคน) 3. บทบำทในกำรไปสร้ำง ครูข. แล้ว ครูข. คืออะไร ท ำหน้ำที่อะไร คุณสมบัติคืออะไร แล้วควำมรู้ที่ เรำจะให้เขำคืออะไร ครูข. ต้องท ำแผนร่วมกับต ำบล แล้วสร้ำงผู้น ำนักขับเคลื่อนยุทธศำสตร์น ำกำร เปลี่ยนแปลงเพิ่มขึ้น 4. ผู้น ำนักขับเคลื่อนยุทธศำสตร์น ำกำรเปลี่ยนแปลง คือใคร Workshop ที่ 1 1. แบ่งกลุ่มตำมแถวที่นั่งแนวยำว แบ่งเป็น 5 กลุ่ม 2. มอบโจทย์“ครูข” ให้ทุกคนในกลุ่มช่วยกันคิด ตำมเคร ื่องมือ ตำรำง 9 ช่อง (ให้ก ำหนดเป้ำหมำย กำรเป็นครูข ไว้ที่ช่องตรงกลำง แล้วคิด 8 สิ่งที่ครูข ต้องท ำ หร ือต้องเป็น 3. ให้ทุกคนเขียนใส่ Post it มำติดกระดำนกลุ่ม ข้ำงหน้ำ หร ือจะช่วยกันคิดทีเดียวก็ได้(วิทยำกร คอยกระตุ้นให้ทุกคนมีส่วนร่วม)

โครงการประชุมเชิงปฏิบัติการพัฒนาและสร้างทีมผู้นำนักขับเคลื่อนยุทธศาสตร์นำการเปลี่ยนแปลง ศพช.สระบุรี 20 4. ในกลุ่มช่วยกันวิเครำะห์ให้เหลือ 8 เร ื่องแล้วน ำเสนอ ระหว่ำงน ำเสนอให้ทีมผู้ช่วยวิทยำกรหำค ำ ซ้ำของแต่ละกลุ่ม 5. ให้ตัวแทนแต่ละกลุ่ม กลุ่มละ 1-2 คน ออกมำช่วยกันวิเครำะห์จำกค ำซ้ำของทีมผู้ช่วยวิทยำกร จัด กลุ่มสรุปให้เหลือ 8 ประเด็นลงในตำรำง 9 ช่อง 6. ประมวลสรุปออกมำเป็น บทบำทที่แท้จร ิงของครูข ที่ผู้เข้ำอบรมทุกท่ำนประหนึ่งก ำลังเสนอตัวว่ำ หำกเป็น ครูข จะท ำอะไรบ้ำงซงึ่เป็นสิ่งที่ได้ออกมำจำกกำรคิดแบบมีส่วนรว่มท ำให้ทุกคนได้เห็นเป้ำหมำยกำร เป็นครูข ร่วมกัน เมื่อทุกคนมีส่วนร่วมในกำรคิด ก็จะมีพลังกำย พลังใจ อยำกที่จะขับเคลื่อนงำนต่อไป สรุปบทบำทครู ข รุ่นที่ 1 มีควำมรู้ควำมสำมำรถ ถ่ำยทอดได้ ขยำยผลได้ ประสำนงำนภำคี เคร ือข่ำยและชุมชน มีจิตอำสำและเสียสละ เป็นนักขับเคลื่อนชุมชน บทบำทและคุณสมบัติ ครู ข มีมนุษย์สัมพันธ์ที่ดี มีคุณธรรม เชื่อมั่นในตนเอง มีควำม กตัญญู เป็นนักขับเคลื่อนชุมชน

โครงการประชุมเชิงปฏิบัติการพัฒนาและสร้างทีมผู้นำนักขับเคลื่อนยุทธศาสตร์นำการเปลี่ยนแปลง ศพช.สระบุรี 21 สรุปบทบำทครู ข รุ่นที่ 2 มีควำมเป็นผู้น ำและเป็น แบบอย่ำงที่ดี เสียสละและมีจิตอำสำ ขยันมีวินัยและอดทน มีมนุษย์สัมพันธ์ที่ดีและ ประสำนงำนภำคี เคร ือข่ำยได้ บทบำทและคุณสมบัติ ครู ข มีควำมรับผิดชอบ ดูแลชุมชนและแก้ไข ปัญหำได้ มีควำมรู้และถ่ำยทอดได้ มีควำมกล้ำหำญกล้ำคิด กล้ำท ำ สรุปบทบำทครู ข รุ่นที่ 3 มีควำมรู้ ถ่ำยทอดควำมรู้ได้ น้อมน ำเศรษฐกิจ พอเพียง มีควำมรับผิดชอบ บทบำทและคุณสมบัติ ครู ข ส่งเสร ิมอำชีพและกำร สร้ำงรำยได้ มีควำมเสียสละ มีคุณธรรม ถ่ำยทอดควำมรู้

โครงการประชุมเชิงปฏิบัติการพัฒนาและสร้างทีมผู้นำนักขับเคลื่อนยุทธศาสตร์นำการเปลี่ยนแปลง ศพช.สระบุรี 22 Workshop ที่ 2 1. แบ่งกลุ่มตำมแถวที่นั่งแนวยำว แบ่งเป็น 5 กลุ่ม (เหมือน Workshop ที่ 1) 2. มอบโจทย์“ผู้น ำนักขับเคลื่อนยุทธศำสตร์น ำกำรเปลี่ยนแปลง” ให้ทุกคนในกลุ่มช่วยกันคิด ตำม เคร ื่องมือ ตำรำง 9 ช่อง (ให้ก ำหนดเป้ำหมำยกำรเป็นผู้น ำนักขับเคลื่อนยุทธศำสตร์น ำกำรเปลี่ยนแปลง) ไว้ที่ ช่องตรงกลำง แล้วคิด 8 สิ่ง ที่ผู้น ำนักขับเคลื่อนยุทธศำสตร์น ำกำรเปลี่ยนแปลง ต้องท ำ หร ือต้องเป็น 3. ให้ทุกคนเขียนใส่ Post it มำติดกระดำนกลุ่ม ข้ำงหน้ำ หร ือจะช่วยกันคิดทีเดียวก็ได้(วิทยำกร คอยกระตุ้นให้ทุกคนมีส่วนร่วม) 4. ในกลุ่มช่วยกันวิเครำะห์ให้เหลือ 8 เร ื่องแล้วน ำเสนอ ระหว่ำงน ำเสนอให้ทีมผู้ช่วยวิทยำกรหำค ำ ซ้ำของแต่ละกลุ่ม 5. ให้ตัวแทนแต่ละกลุ่ม กลุ่มละ 1-2 คน ออกมำช่วยกันวิเครำะห์จำกค ำซ้ำของทีมผู้ช่วยวิทยำกร จัด กลุ่มสรุปให้เหลือ 8 ประเด็นลงในตำรำง 9 ช่อง 6. ประมวลสรุปออกมำเป็น บทบำทที่แท้จร ิงของ “ผู้น ำนักขับเคลื่อนยุทธศำสตร์น ำกำรเปลี่ยนแปลง” ที่ผู้เข้ำอบรมทุกท่ำนประหนึ่งก ำลังเสนอตัวว่ำ หำกเป็น “ผู้น ำนักขับเคลื่อนยุทธศำสตร์น ำกำรเปลี่ยนแปลง” จะท ำอะไรบ้ำงซงึ่เป็นสิ่งที่ได้ออกมำจำกกำรคิดแบบมีส่วนร่วมท ำให้ทุกคนได้เห็นเป้ำหมำยกำรเป็น “ผู้น ำนัก ขับเคลื่อนยุทธศำสตร์น ำกำรเปลี่ยนแปลง” ร่วมกัน เมื่อทุกคนมีส่วนร่วมในกำรคิด ก็จะมีพลังกำย พลังใจ อยำกที่จะขับเคลื่อนงำนต่อไป สรุปบทบำทและคุณสมบัติ ผู้น ำฯ รุ่นที่ 1 มีจิตอำสำและเสียสละ มีควำมรู้และถ่ำยทอดได้ มีควำมรู้ มีคุณธรรม บทบำทและคุณสมบัติ ผู้น ำฯ มีควำมรับผิดชอบ กำรสื่อสำร/ประสำนงำน ทันเทคโนโลยี ประสำนงำน

โครงการประชุมเชิงปฏิบัติการพัฒนาและสร้างทีมผู้นำนักขับเคลื่อนยุทธศาสตร์นำการเปลี่ยนแปลง ศพช.สระบุรี 23 สรุปบทบำทและคุณสมบัติ ผู้น ำฯ รุ่นที่ 2 มีควำมรู้ ซื่อสัตย์ มีคุณธรรมและจิตอำสำ แก้ไขปัญหำและให้ ค ำแนะน ำได้ดี บทบำทและคุณสมบัติ ผู้น ำฯ มีควำมรับผิดชอบ กล้ำคิดกล้ำท ำกล้ำ เปลี่ยนแปลง มีควำมสำมัคคีและมี อุดมกำรณ์เดียวกัน มีวิสัยทัศน์ที่ดีและเข้ำใจ บร ิบทชุมชน สรุปบทบำทและคุณสมบัติ ผู้น ำฯ รุ่นที่ 3 มีจิตอำสำและเสียสละ มีภำวะผู้น ำและเป็น แบบอย่ำงที่ดี มีควำมสำมัคคีกับคนใน ชุมชน มีควำมรับผิดชอบและมี ส่วนร่วมในชุมชน บทบำทและคุณสมบัติ ผู้น ำฯ กล้ำคิดกล้ำท ำกล้ำ เปลี่ยนแปลง มีควำมรู้ควำมสำมำรถ และพัฒนำตนเอง ถ่ำยทอดควำมรู้ได้ มีมนุษย์สัมพันธ์ที่ดี มีคุณธรรม

โครงการประชุมเชิงปฏิบัติการพัฒนาและสร้างทีมผู้นำนักขับเคลื่อนยุทธศาสตร์นำการเปลี่ยนแปลง ศพช.สระบุรี 24 จำกนั้นวิทยำกรให้ผู้ร่วมฝึกอบรมทุกคน สแกน QR Code เลือกปัญหำที่คิดว่ำส ำคัญที่สุด คนละ 1 ปัญหำ สรุปได้ดังนี้ รุ่นที่ 1 รุ่นที่ 2 รุ่นที่ 2 ควำมขัดแย้ง ควำมขัดแย้ง ควำมขัดแย้ง ควำมยำกจน ควำมยำกจน ควำมยำกจน หนี้สินครัวเร ือน หนี้สินครัวเร ือน หนี้สินครัวเร ือน ยำเสพติด ยำเสพติด ยำเสพติด ผู้น ำไม่เข้มแข็ง ผู้น ำไม่เข้มแข็ง ผู้น ำไม่เข้มแข็ง คุณภำพชีวิตของคนในชุมชน คุณภำพชีวิตของคนในชุมชน คุณภำพชีวิตของคนในชุมชน ควำมเหลื่อมล้ำ คุณภำพของคนในชุมชน คุณภำพของคนในชุมชน ผู้สูงอำยุ ผู้สูงอำยุ ภัยพิบัติ สรุปผลกำรเร ียนรู้ จำกกำรสังเกตพฤติกรรมของผู้เข้ำอบรม ผู้เข้ำรับกำรอบรมให้ควำมสนใจตลอดระยะเวลำของกำรท ำ กิจกรรม โดยให้ควำมร่วมมือในกำรท ำกิจกรรมกลุ่มร่วมกันอย่ำงกระตือร ือร้น ทั้งกำรฝึกปฏิบัติ และแสดง ควำมคิดเห็น เกิดกำรสร้ำงควำมสัมพันธ์ระหว่ำงกลุ่มเป้ำหมำยผู้เข้ำรับกำรอบรมด้วยกันเป็นอย่ำงดี -------------------------------- สรุปโดย กฤษดำ โพธงิ์ำม นักทรัพยำกรบุคคล

โครงการประชุมเชิงปฏิบัติการพัฒนาและสร้างทีมผู้นำนักขับเคลื่อนยุทธศาสตร์นำการเปลี่ยนแปลง ศพช.สระบุรี 25 Workshop MOI ONE: Change into the Future ศึกษำ/วิเครำะห์/ ถอดบทเร ียนผลกำรปฏิบัติงำนที่ผ่ำนมำ รศ.วรวรรณ โรจนไพบูลย์ ผศ.พิเษฐ โสวิทยสกุล ที่ปร ึกษำปลัดกระทรวงมหำดไทย/อธิบดีกรมกำรพัฒนำชุมชน/อธิบดีกรมโยธำธิกำรและผังเมือง/ อำจำรย์ประจ ำคณะสถำปัตยกรรมศำสตร์ สถำบันเทโนโลยีพระจอมเกล้ำเจ้ำคุณทหำรลำดกระบัง ---------------------------------------------- วัตถุประสงค์ เพื่อให้ผู้เข้ำอบรมทรำบแนวทำงแก้ไข แนวปฏิบัติที่จะช่วยให้กำรขับเคลื่อนงำนต ำบลเข้มแข็ง สำมำรถสร้ำงรูปธรรมควำมส ำเร็จได้ (รู้เขำ) ระยะเวลำ วันแรกของกำรอบรม ระหว่ำงเวลำ 19.00-23.00 น. รวม 4 ชั่วโมง ขอบเขตเนื้อหำ - วิเครำะห์สำเหตุของปัญหำ - ผลกระทบด้ำนลบ - ทำงเลือกในกำรแก้ไขปัญหำ - ผลกระทบด้ำนบวก เทคนิค/วิธีกำร - ฝึกปฏิบัติวิเครำะห์ปัญหำ โดยใช้ต้นไม้แห่งปัญหำ สรุปเนื้อหำวิชำ/กำรด ำเนินกิจกรรม วิทยำกรทบทวนปัญหำที่ช่วยกันคิดไว้แล้ว ทั้ง 8 ประเด็น จำกนั้นแบ่งกลุ่มผู้เข้ำอบรมออกเป็น 8 กลุ่ม ให้ช่วยกันคิดกลุ่มละ 1 ปัญหำ ดังนี้ 1. แจกผังต้นไม้แล้วให้ทุกคนเลือกเข้ำกลุ่มตำมสำเหตุหลักที่ท ำให้ต ำบล/หมู่บ้ำน/ชุมชน ไม่ยั่งยืน ที่ ได้เลือกไว้ 2. ใช้ต้นไม้แห่งปัญหำในกำรวิเครำะห์ปัญหำในกลุ่มที่ได้รับมอบหมำยว่ำเป็นสำเหตุหลักที่ท ำให้ ต ำบล/หมู่บ้ำน/ชุมชน ไม่ยั่งยืน 3. ขั้นตอนกำรท ำกระบวนกำรที่ 1 เข้ำใจปัญหำ 3.1 แจกโพสต์อิท ท่ำนละ 1 แผ่น ให้สมำชิกแต่ละท่ำน เสนอควำมคิดเห็น น ำสำเหตุของแต่ละ ท่ำนมำติดที่แผ่นภำพต้นไม้ด้ำนซ้ำย (ต ำแหน่งรำกแห้งแล้ง) 3.2 ประชุมร่วมกันในกลุ่ม น ำสำเหตุมำจ ำแนกระดับควำมส ำคัญของแต่ละสำเหตุ ในแต่ละ ข้อเสนอของสมำชิก แล้วน ำสำเหตุมำวิเครำะห์เพื่อบ่งชี้ให้เห็นภำพรวมของกลุ่มว่ำ จำกสำเหตุระดับต่ำงๆ ท ำ ให้เกิดผลกระทบ (ด้ำนลบ) ของแต่ละสำเหตุอย่ำงไร ช่วยกันท ำทั้งกลุ่ม 4. ขั้นตอนกำรท ำกระบวนกำรที่ 2 ร่วมหำทำงออก 4.1 แจกโพสต์อิท ท่ำนละ 1 แผ่น ให้สมำชิกแต่ละท่ำน เสนอควำมคิดเห็น แนวทำงกำรแก้ไข

โครงการประชุมเชิงปฏิบัติการพัฒนาและสร้างทีมผู้นำนักขับเคลื่อนยุทธศาสตร์นำการเปลี่ยนแปลง ศพช.สระบุรี 26 4.2 ประชุมร่วมกันในแต่ละกลุ่ม ร่วมกันค้นหำ ทำงเลือก ในแต่ละระดับที่เหมำะสมในกำร แก้ปัญหำจำก สำเหตุ ในระดับต่ำง ๆ นั้น ให้สมำชิกแต่ละท่ำนได้ถกแถลงทำงเลือกแลกเปลี่ยนในภำพรวม เป็นข้อเสนอของกลุ่ม 4.3 น ำทำงเลือกต่ำง ๆ มำวิเครำะห์เพื่อบ่งชี้ให้เห็นภำพรวมของกลุ่มว่ำ จำกทำงเลือกระดับต่ำง ๆ ท ำให้เกิดผลกระทบด้ำนบวกของแต่ละทำงเลือกอย่ำงไร ช่วยกันท ำทั้งกลุ่ม แล้วน ำเสนอต้นไม้แต่ละปัญหำ

โครงการประชุมเชิงปฏิบัติการพัฒนาและสร้างทีมผู้นำนักขับเคลื่อนยุทธศาสตร์นำการเปลี่ยนแปลง ศพช.สระบุรี 27

โครงการประชุมเชิงปฏิบัติการพัฒนาและสร้างทีมผู้นำนักขับเคลื่อนยุทธศาสตร์นำการเปลี่ยนแปลง ศพช.สระบุรี 28 สรุปผลกำรแบ่งกลุ่ม รุ่นที่ 1

โครงการประชุมเชิงปฏิบัติการพัฒนาและสร้างทีมผู้นำนักขับเคลื่อนยุทธศาสตร์นำการเปลี่ยนแปลง ศพช.สระบุรี 29

โครงการประชุมเชิงปฏิบัติการพัฒนาและสร้างทีมผู้นำนักขับเคลื่อนยุทธศาสตร์นำการเปลี่ยนแปลง ศพช.สระบุรี 30 สรุปผลกำรแบ่งกลุ่ม รุ่นที่ 2

โครงการประชุมเชิงปฏิบัติการพัฒนาและสร้างทีมผู้นำนักขับเคลื่อนยุทธศาสตร์นำการเปลี่ยนแปลง ศพช.สระบุรี 31

โครงการประชุมเชิงปฏิบัติการพัฒนาและสร้างทีมผู้นำนักขับเคลื่อนยุทธศาสตร์นำการเปลี่ยนแปลง ศพช.สระบุรี 32 สรุปผลกำรแบ่งกลุ่ม รุ่นที่ 3

โครงการประชุมเชิงปฏิบัติการพัฒนาและสร้างทีมผู้นำนักขับเคลื่อนยุทธศาสตร์นำการเปลี่ยนแปลง ศพช.สระบุรี 33

โครงการประชุมเชิงปฏิบัติการพัฒนาและสร้างทีมผู้นำนักขับเคลื่อนยุทธศาสตร์นำการเปลี่ยนแปลง ศพช.สระบุรี 34 สรุปผลกำรเร ียนรู้ จำกกำรสังเกตพฤติกรรมของผู้เข้ำอบรม ผู้เข้ำรับกำรอบรมให้ควำมสนใจตลอดระยะเวลำของกำรท ำ กิจกรรม โดยให้ควำมร่วมมือในกำรท ำกิจกรรมกลุ่มร่วมกันอย่ำงกระตือร ือร้น ทั้งกำรฝึกปฏิบัติ และแสดง ควำมคิดเห็น เกิดกำรสร้ำงควำมสัมพันธ์ระหว่ำงกลุ่มเป้ำหมำยผู้เข้ำรับกำรอบรมด้วยกันเป็นอย่ำงดี --------------------------- สรุปโดย กฤษดำ โพธงิ์ำม นักทรพัยำกรบุคคล

โครงการประชุมเชิงปฏิบัติการพัฒนาและสร้างทีมผู้นำนักขับเคลื่อนยุทธศาสตร์นำการเปลี่ยนแปลง ศพช.สระบุรี 35 ประสบกำรณ์กำรขับเคลื่อนงำนตำมแนวพระรำชด ำร ิสู่รูปธรรมควำมส ำเร็จของกำรปฏิบัติงำนในระดับพื้นที่ อ.คณิต ธนูธรรมเจร ิญ ข้ำรำชกำรบ ำนำญ/ ข้ำรำชกำรพลเร ือนในสังกัดส ำนักพระรำชวัง ---------------------------------------------- วัตถุประสงค์ เพื่อให้ผู้เข้ำอบรมได้เร ียนรู้ประสบกำรณ์กำรขับเคลื่อนงำนตำมแนวพระรำชด ำร ิสู่รูปธรรมควำม ส ำเร็จของกำรปฏิบัติงำนในระดับพื้นที่จำกวิทยำกรผู้ทรงคุณวุฒิ ระยะเวลำ วันที่สองของกำรอบรม ระหว่ำงเวลำ 09.00 – 12.00 น. รวม 3 ชั่วโมง ขอบเขตเนื้อหำ - ศำสตร์พระรำชำ - ตัวอย่ำงกำรขับเคลื่อนงำนในระดับพื้นที่ - กระบวนกำรขับเคลื่อนงำนตำมศำสตร์พระรำชำ เทคนิค/วิธีกำร -บรรยำยผ่ำนระบบ zoom cloud meeting ประกอบไฟล์PPT สรุปเนื้อหำวิชำ/กำรด ำเนินกิจกรรม ในหลวงรัชกำรลที่ 9 พระมหำกษัตร ิย์นักพัฒนำ ส ำนักงำนโครงกำรพัฒนำแห่งสหประชำชำติได้ ทูลเกล้ำถวำยรำงวัล “ควำมส ำเร็จสูงสุดด้ำนกำรพัฒนำมนุษย์ เมื่อวันที่ 26 พฤษภำคม พ.ศ.2549 ซึ่งเป็น รำงวัลชนิ้แรกที่สหประชำชำติจดัท ำขึ้นเพื่อรว่มเฉลิมพระเพียรติในโอกำสแห่งกำรฉลองสิรริำชสมบัติครบ 60 ปี ของ พระบำทสมเด็จพระปรมินทรมหำภูมิพลอดุลยเดชที่พระองค์ทรงอุทิศพระวรกำยและทรงพระวิร ิยะ อุตสำหะในกำรปฏิบัติพระรำชกรณียกิจน้อยใหญ่นำนัปกำร เพื่อพัฒนำคุณภำพชีวิตที่ดีของปวงชนชำวไทยอยู่ เป็นนิจจนเป็นที่ประจักษ์แก่สำยตำชำวโลกจึงต่ำงกล่ำวขำนพระรำชสมัญญำพระองค์ว่ำ “พระมหำกษัตร ิย์ นักพัฒนำ” ได้น้อมน ำ หลักปรัชญำเศรษฐกิจพอเพียงเป็นส่วนหนึ่งของเป้ำหมำยกำรพัฒนำที่ยั่งยืน (Sustainable Development Goals : SDGs) 17 เป้ำหมำย ตลอดกำรครองรำชย์ 70 ปี (9 มิถุนำยน 2489 – 13 ตุลำคม 2559) ในหลวงรัชกำลที่ 9 ทรง พระรำชทำนโครงกำรพระรำชด ำร ิ 4,810 โครงกำร สู่ศำสตร์พระรำชำ ซึ่งปัจจุบันได้มีกำรเร ียบเร ียงข้อมูล ใหม่และพบว่ำจะนวนโครงกำรทั้งหมดมีจ ำนวนประมำณ 5,000 โครงกำร กระจำยอยู่ในทุกภำคของประเทศ ไทย โดยเป้ำหมำยของกำรด ำเนินโครงกำรของพระองค์ คือ เพื่อควำมสุขของพสกนิกร ซึ่งเป็นกำรพัฒนำด้ำน ต่ำง ๆ ที่มีควำมสอดคล้องกับภูมิสังคม ซึ่งแต่ละพื้นที่มีควำมแตกต่ำงกันทั้งด้ำนภูมิปัญญำ ประเพณี วัฒนธรรม สังคม ธรรมชำติและสิ่งแวดล้อม และต้องมีรูปแบบสอดคล้องกับคนในพื้นที่ ปัจจุบัน โลกมีควำมเปลี่ยนแปลงเกิดขึ้นอย่ำงรวดเรว็โดยเฉพำะด้ำนสิ่งแวดล้อม ซึ่งมีอุณหภูมิสูงขึ้น ซึ่งหำกอุณหภูมิขั้วโลกเหนือสูงขึ้นเกินกว่ำปีละ 1.5 องศำจะส่งผลให้น้ำแข็งละลำยและเข้ำสู่ “จุดที่ไม่อำจหวน กลับ”

โครงการประชุมเชิงปฏิบัติการพัฒนาและสร้างทีมผู้นำนักขับเคลื่อนยุทธศาสตร์นำการเปลี่ยนแปลง ศพช.สระบุรี 36 ตัวอย่ำงกำรขับเคลื่อนงำนงำนตำมแนวพระรำชด ำร ิสู่รูปธรรมควำมส ำเร็จของกำรปฏิบัติงำนใน ระดับพื้นที่ ศูนย์ศึกษำกำรพัฒนำห้วยฮ่องไคร้อันเนื่องมำจำกพระรำชด ำร ิ(2525) มีรูปแบบกำรพัฒนำที่ เหมำะสมในพื้นที่ต้นน้ำล ำธำรตำมแนวพระรำชด ำร ิ เป็นกำรพัฒนำที่เหมำะสมกับ “ภูมิสังคม” พัฒนำต้นทำงเป็น ป่ำไม้ ปลำยทำงเป็นประมง ระหว่ำงทำงเป็น เกษตรกรรม และอื่น ๆ ที่เกี่ยวข้อง โดยมีแนวทำงกำรด ำเนินงำน ด้วยกำรศึกษำทดลอง วิจัย ในพื้นที่ และใช้พื้นที่ท ำหน้ำที่เป็นพิพิธภัณฑ์ธรรมชำติที่มีชีวิตโดยมีองค์ควำมรู้กำร พัฒนำตำมแนวพระรำชด ำร ิ ด้ำนต่ำง ๆ คือ องค์ควำมรู้ กำรฟื้ นฟูนิเวศลุ่มน้ำ องค์ควำมรู้ ด้ำนกำรประมง องค์ ควำมรู้ ด้ำนกำรจัดกำรน้ำ “ น้ำ คือ ชีวิต” องค์ควำมรู้ ด้ำนกำรอนุรักษ์ดิน องค์ควำมรู้ ด้ำนกำรเกษตร องค์ ควำมรู้ ด้ำนปศุสัตว์และใช้กำรเร ียนรู้แบบ “One Stop Service” เพื่อถ่ำยทอดควำมรู้ให้กับผู้ที่สนใจ จำกกำรด ำเนินงำนตำมแนวพระรำชด ำร ิท ำให้เกิดผลกำรเปลี่ยนแปลงในพื้นที่ ลุ่มน้ำห้วยฮ่องไคร้ซึ่ง เป็นป่ำต้นน้ำที่มีสภำพป่ำทรุดโทรม เปลี่ยนไปสู่พื้นที่ซึ่งมีพรรณไม้หลำกชนิดเพิ่มขึ้น สัตว์ป่ำที่เคยหำยไปก็ กลับมำอยู่อำศัย สภำพภูมิอำกำศ มีอุณภูมิเฉลี่ยลดลงในรอบ 10 ปี มีปรมิำณน ้ ำฝันเพิ่มขึ้น ด้ำนนิเวศลุ่มน ้ ำ พื้นที่มีกำรเก็บกักน ้ ำ ท ำให้เพิ่มระยะเวลำกำรไหลของน ้ ำในล ำห้วยให้อยู่ในพื้นที่ 6-8 เดือนต่อปี แนวทำงกำรด ำเนินงำนศูนย์ศึกษำกำรพัฒนำห้วยฮ่องไคร้อันเนื่องมำจำกพระรำชด ำร ิ(2525) เป็น กำรท ำงำนแบบบูรณำกำร โดยมีกำรบร ิหำรจัดกำรข้อมูลอย่ำงเป็นระบบ โดยมีคณะท ำงำนที่หลำกหลำยสำขำ ด ำเนินงำนตำมกรอบกำรน ำงำนตำมแนวพระรำชด ำร ิ และคิดแผนงำนร่วมกันกับส่วนต่ำง ๆ โดยมีแกน ประสำน “ส ำนักงำน กปร. ใช้กำรมีส่วนร่วม ด้วยหลักประชำธิปไตย รับฟังควำมคิดเห็นซึ่งกันและกัน พูดคุย ปร ึกษำ โดยมีเวทีประชุมเป็นประจ ำ ช่วยเหลือเกื้อกูล ช่วย คิด ช่วยท ำ แลกเปลี่ยนเร ียนรู้ ถ่ำยทอด ประสบกำรณ์ และมีกำรติดตำมงำนอย่ำงต่อเนื่อง มีควำมรู้เป็นปัจจัยส ำคัญและเป็นเคร ื่องมือในกำร ขับเคลื่อนงำนกำรพัฒนำ และใช้ควำมรู้เป็นเงื่อนไขในกำรพัฒนำตำมหลักปรัชญำของเศรษฐกิจพอเพียง พัฒนำสมดุล คือ ควำมพอดี พอประมำณ พัฒนำอย่ำงเหมำะสมตำม ภูมิสังคม คือ ควำมเป็นเหตุเป็นผล พัฒนำให้มั่นคง คือ กำรสร้ำงภูมิคุ้มกัน ควำมมั่นคงด้ำนอำหำร ด้ำนทรัพยำกรน้ำ ด้ำนสุขภำพ ด้ำนกำรรู้รับ ปรับตัวกับกำรเปลี่ยนแปลงสภำพภูมิสังคม และด้ำนสติปัญญำในกำรเผชิญกับภัยพิบัติ ปัจจัยควำมส ำเร็จของนักพัฒนำ 1) เป็นคนดี - มีปัญญำ คิดวิเครำะห์สอดคล้องกับคน และพื้นที่ - มีประสิทธิภำพ คือ มุ่งมั่นเท่ำทันควำมเปลี่ยนแปลง -มีควำมอุตสำหะต่อหน้ำที่ -เป็นนักปฏิบัติ 2) มีวิทยำกำร หร ือ วิชำกำร เป็นเคร ื่องมือในกำรพัฒนำ แต่ไม่ยิดติดวิชำกำรหำกแต่รู้จัก ประยุกต์ใช้เพื่อน ำชุมชนสู่กำรเป็นชุมชนแห่งกำรเร ียนรู้ และมีหลักกำรและเหตุผล 3) กำรวำงแผน ต้องมีควำมคิดรอบด้ำน มีเหตุมีผล รู้จักกำรวำงแผนแบบมีส่วนร่วม กระตุ้น ให้เกิดกำรระเบิดจำกข้ำงใน คิดโดยชุมชนโดยต้องรู้จักชุมชนในพื้นที่ของตัวเองก่อนเป็นส ำคัญ และท ำแบบ เป็นขึ้นตอน เรอ่ืงใดที่คิดยำกให้ใชส้ติในกำรท ำงำนเพิ่มขึ้น ในปี พ.ศ.2535 ได้มีกำรน ำผลกำรศึกษำของศูนย์ศึกษำกำรพัฒนำห้วยฮ่องไคร้อันเนื่องมำจำก พระรำชด ำร ิ มำด ำเนินกำรขยำยผลสู่โครงกำรพัฒนำพื้นที่ป่ำขุนแม่กวงอันเนื่องมำจำกพระรำชด ำร ิ เพื่อรักษำ สภำพป่ำที่อุดมสมบูรณ์แล้วให้คงควำมสมบูรณ์ ฟื้ นฟูนิเวศลุ่มน้ำที่เสื่อมโทรมให้ฟื้ นคืนควำมอุดมสมบูรณ์ ป้องกันสิ่งปนเป้ือนไหลลงสู่แหล่งน ้ ำและพัฒนำให้“คนอยู่กับป่ำได้อย่ำงเกื้อกูล”

โครงการประชุมเชิงปฏิบัติการพัฒนาและสร้างทีมผู้นำนักขับเคลื่อนยุทธศาสตร์นำการเปลี่ยนแปลง ศพช.สระบุรี 37 พื้นที่ลุ่มน้ำแม่กวงครอบคลุมพื้นที่ล้ำนกว่ำไร่ 8 อ ำเภอ โดยแบ่งกำรด ำเนินกำรเป็น 3 ระยะ แลใช้ กำรคิดแบบเป็นขั้นตอน คือ ให้นักวิชำกำร เร ียนรู้กำรขยำยผลให้สอดคล้องกับงบประมำณ และแรงคน พร้อมทั้งเร ียนรู้กำรท ำงำนแบบบูรณำกำร งำนกำรพัฒนำนั้นต้องเร ียนรู้ตลอดเวลำ ผลจำกกำรด ำเนินงำน คนอยู่กับป่ำได้อย่ำงเกื้อกูลในปี 2559 พบว่ำระบบนิเวศน์ป่ำมีกำร เปลี่ยนแปลงในทำงที่ดีขึ้น ต้นไม้หนำทึบขึ้น ปรมิำณฝนในพื้นที่เพิ่มขึ้น และมีปรมิำณกำรไหลของน ้ ำลงอ่ำง เก็บน้ำมำกขึ้น จำกกำรวัดเมื่อฝนหยุดตก ปร ิมำณน้ำฝนที่มำกขึ้นเกิดจำกปร ิมำณของต้นไม้ที่มำกขึ้นส่งผลให้มีควำมชื่อมำกขึ้นสร้ำงโอกำสใน กำรเกิดฝนจงึเพิ่มขึ้นด้วย และป่ำมีควำมสมบูรณ์เพิ่มขึ้น คนอยู่กับป่ำได้อย่ำงไร ? กำรพัฒนำชุมชนเรม่ิจำกกำรที่นักพัฒนำท ำหน้ำที่ตำมบทบำทดังนี้ คือ ท ำตัวเองเป็นนักฟังมำกกว่ำ นักพูด เป็นผู้ประสำนงำน ส่งเสร ิมให้ชำวบ้ำนคิดด้วยตัวเอง โดยนักพัฒนำมีหน้ำที่สร้ำงกระบวนกำรเร ียนรู้ สร้ำงประสบกำรณ์ กระตุ้นควำมมั่นใจ ช่วยพำให้เขำรู้จักกำรสรุปกำรเร ียนรู้ และท ำหน้ำที่เป็นที่ปร ึกษำ จำก กำรด ำเนินงำนด้วยกระบวนกำรดังกล่ำวสำมำรถเกิดกิจกรรมสอดคล้องกับภูมิปัญญำ ควำมสำมำรถ และ ควำมต้องกำรของคนในชุมชน เช่น บ้ำนแม่ก ำปองหมู่บ้ำนชุมชนจัดกำรท่องเที่ยวกลุ่มท่อมท่องเที่ยวโฮมส เตย์ บ้ำนแม่ตอนหลวง วิสำหกิจกำแฟ GI กลุ่มท่องเที่ยวโฮมสเตย์ และท่องเที่ยวเชิงนิเวศ กลุ่มน้ำผึ้ง ธรรมชำติ ผลิตภัณฑ์แปรรูป แหล่งท่อเที่ยวธรรมชำติน้ำพุร้อน ฯ กรณี บ้ำนป่ำสักงำม ต.ลวงเหนือ อ.ดอยสะเก็ด จ.เชียงใหม่ เป็นอีกหนึ่งตัวอย่ำงกำรพัฒนำพื้นที่ตำม หลักปรัชญำของเศรษฐกิจพอเพียง บร ิบทพื้นที่ตั้งอยู่ในพื้นที่ลุ่มน้ำห้วยคัง เหนือเขี่อนแม่กวงอุดมธำรำ โดยมีเป้ำหมำยกำรพัฒนำใน เร ื่องกำรจัดสรรที่ดินท ำกิน ฟื้ นฟูนิเวศลุ่มน้ำ พัฒนำคนอยู่กับป่ำตำมแนวพระรำชดร ิ โดยใช้กระบวนกำร ประสบกำรณ์กำรพัฒนำที่ท ำให้เกิดกำรระเบิดจำกภำยในจำกกระบวนกำรเวทีชุมชน โดยนักพัฒนำตั้งค ำถำม ในใจขึ้นว่ำ “จะท ำให้ชำวบ้ำนพัฒนำด้วยตัวเองได้อย่ำงไร?” ภำยใต้โจทย์ หำทำงออกเร ื่องแบ่งที่ดินท ำกิน เคร ื่องมือที่ใช้ในกำรท ำงำนของนักพัฒนำคือ วิจัยชุมชน โดยชุมชน โดยนักพัฒนำกระตุ้นให้เกิดเวที กำรพูดคุยเพื่อให้กลุ่มตัวแทนชุมชนรว่มด ำเนินกำรภำยใต้กระบวนกำรอย่ำงเป็นระบบ คือ เรม่ิจำกกำรศึกษำ ข้อมูล โดยให้ชำวบ้ำนเก็บข้อมูลในพื้นที่ด้วยตนเองตำมโจทย์ที่ตกลงร่วมกัน และน ำข้อมูลมำพูดคุยเพื่อหำ แนวทำงกำรพัฒนำร่วมกันแบบบูรณำกำรซึ่งทุกฝ่ำยได้ประโยชน์ร่วมกัน สร้ำงกติกำด้วยชุมชนเอง และชุมชน ต้องมีวิสัยทัศน์ของตนเอง ผลจำกกำรด ำเนินงำนดังกล่ำวนอกจำกเกิดผลอย่ำงเป็นรูปธรรมในชุมชนแล้ว ชุมชนยังได้รับรำงวัล หมู่บ้ำนเขียวขจีจังหวัดเชียงใหม่ 2548 รำงวัลชนะเลิศหมู่บ้ำนน้อมน ำแนวพระรำชด ำร ิเพื่อกำรอนุรักษ์และ พัฒนำลุ่มน้ำอย่ำงยั่งยืน ปี 2549(กปร.) และรำงวัลที่ 3 กำรจัดกำรทรัพยำกรน้ำชุมชนตำมพระรำชด ำร ิ ปี 2550 (มูลนิธิอุทกพัฒน์) และเกิดภำคีเคร ือข่ำยขยำยผลหนุนเสร ิมซึ่งกันและกัน สรุปผลกำรเร ียนรู้ ผู้เร ียนส่วนใหญ่มีควำมสนใจเนื้อหำ หำกแต่เป็นกำรบรรยำยผ่ำนระบบ zoom cloud meeting เป็นระยะเวลำนำนจึงส่งผลต่อควำมจดจ่อในกำรเร ียนรู้ ------------------------------------ สรุปโดย สร ินยำ ลูกรัก นักทรัพยำกรบุคคล

โครงการประชุมเชิงปฏิบัติการพัฒนาและสร้างทีมผู้นำนักขับเคลื่อนยุทธศาสตร์นำการเปลี่ยนแปลง ศพช.สระบุรี 38 กำรประยุกต์ใช้กลไกกำรขับเคลื่อนศำสตร์พระรำชำ เพื่อกำรปฏิรูปประเทศ (กลไก 357) ในบร ิบทของกำรขับเคลื่อนงำน “บ ำบัดทุกข์ บ ำรุงสุข” แบบบูรณำกำรอย่ำงยั่งยืน รศ.วรวรรณ โรจนไพบูลย์ ผศ.พิเษฐ โสวิทยสกุล ที่ปร ึกษำปลัดกระทรวงมหำดไทย/ อธิบดีกรมกำรพัฒนำชุมชน/อธิบดีกรมโยธำธิกำรและผังเมือง อำจำรย์ประจ ำคณะสถำปัตยกรรมศำสตร์ สถำบันเทโนโลยีพระจอมเกล้ำเจ้ำคุณทหำรลำดกระบัง ---------------------------------------------- วัตถุประสงค์ เพื่อร่วมกันจัดท ำแผนปฏิบัติกำรขับเคลื่อนสืบสำนศำสตร์พระรำชำเพื่อกำรปฏิรูปประเทศ ระยะเวลำ วันที่สองของกำรอบรม ระหว่ำงเวลำ 13.00-18.00 น. รวม 5 ชั่วโมง ขอบเขตเนื้อหำ - กำรขับเคลื่อนสืบสำนศำสตร์พระรำชำเพื่อกำรปฏิรูปประเทศ 3 ระดับ 5 กลไก 7 ภำคี - รูปแบบ “กลไกหลักกำรมีส่วนร่วม” เพื่อกำรสืบสำนศำสตร์พระรำชำ - กำรใช้ต้นไม้แห่งปัญหำในกำรวิเครำะห์ปัญหำที่ท ำให้ต ำบลไม่เข้มแข็ง เทคนิค/วิธีกำร - บรรยำยประกอบสื่อ PPT - แบ่งกลุ่มฝึกปฏิบัติ สรุปเนื้อหำวิชำ/กำรด ำเนินกิจกรรม กำรขับเคลื่อนสืบสำนศำสตร์พระรำชำเพื่อกำรปฏิรูปประเทศ 3 ระดับ 5 กลไก 7 ภำคี 3-5-7 กลไกกำรขับเคลื่อนงำนตำมนโยบำยและตำมพันธกิจ 1. กลไกกำรประสำนงำนภำคีเคร ือข่ำย - กำรที่จะท ำให้คนอื่นอยำกมำช่วยงำนมหำดไทย เรำต้องท ำให้ “เค้ำรักเรำ” ท ำให้พี่น้อง ประชำชนรัก ด้วยกำรหมั่นลงพื้นที่ ให้แสดงควำมรัก ควำมปรำรถนำดี ด้วยกำร “ท ำสิ่งที่ดีที่เป็นประโยชน์” ให้กับประชำชน - พุทธพจน์ที่ว่ำ “ททมำโน ปิโย โหติ : เพรำะผู้ให้ย่อมเป็นที่รัก” - เมื่อมีคนรัก จะเกิดกำรสร้ำงทีม และพำทีมลงไปในพื้นที่เพื่อท ำให้สิ่งเหล่ำนี้เกิดขึ้น ก็จะ บังเกิดประโยชน์กับทุกคนใน 3 ประกำร คือ 1) มีควำมสุข ๒) ได้รับควำมรักควำมศรัทธำจำกพี่น้องประชำชน และ 3) ได้ท ำหน้ำที่ข้ำรำชกำรที่ดีในพระบำทสมเด็จพระเจ้ำอยู่หัว - ท ำให้กระทรวงมหำดไทย คนมหำดไทยเป็นที่พึ่ง เป็นบ้ำนที่เรำได้มำอยู่อำศัยเพื่อท ำหน้ำที่ บ ำบัดทุกข์ บ ำรุงสุขให้กับประชำชน และหนุนเสร ิมให้สถำบันหลักของชำติ อันประกอบด้วย สถำบันชำติ สถำบันศำสนำ และสถำบันพระมหำกษัตร ิย์ 2. กลไกกำรบูรณำกำรแผนงำนและยุทธศำสตร์ - ทุกหน่วยงำนต้องกล้ำที่จะเอำงำนทั้งหมดมำช่วยกัน วำงแผนในภำพ รวมของ กระทรวงมหำดไทย (MOI ONE) ไม่ใช่ต่ำงคนต่ำงท ำ ต้อง “ท ำตำมควำมต้องกำรของพี่น้องประชำชน” ด้วย กำรท ำงำนเป็นทีมอย่ำงแท้จร ิง ไม่ท ำงำนแยกส่วนเป็นไซโล ต้องมำนั่งจับเข่ำคุยกันเพื่อบูรณำกำรจัดท ำแผน

โครงการประชุมเชิงปฏิบัติการพัฒนาและสร้างทีมผู้นำนักขับเคลื่อนยุทธศาสตร์นำการเปลี่ยนแปลง ศพช.สระบุรี 39 อย่ำงแท้จร ิง ทั้งแผนที่เสนอจำกพื้นที่ขึ้นมำ (Bottom up) ที่ท ำให้เรำเห็นปัญหำประชำชน และลักษณะกำร สั่งกำรไปยังพื้นที่ (Top down) เพื่อท ำให้เรำสำมำรถก ำหนดกรอบทิศทำงในกำรพัฒนำประเทศ - กำรบูรณำกำรแผนงำนนั้น ต้องท ำ “แผนบูรณำกำรเชิงหวังผล” ส ำเร็จให้ทันกำรณ์ ไม่ใช่ท ำ แบบเดิม ๆ ทุกปีคือ ต่ำงคนต่ำงท ำแล้วเอำแผนมำรวมกัน แล้วบอกว่ำบูรณำกำรแผนแล้ว - เป้ำหมำยกำรบูรณำกำร เน้นกำรท ำให้ “ส ำเร็จในเชิง Ares Based” ที่แก้ไขปัญหำในทุก มิติ โดยแต่ละหน่วยงำนหนุนเสร ิมกัน เช่น กรมป้องกันและบรรเทำสำธำรณภัย กำรบรรเทำช่วยเหลือกำรเกิด อุทกภัย ในขณะที่กรมกำรพัฒนำชุมชนดูเร ื่องกำรพัฒนำคุณภำพชีวิต หร ือข้อมูลพื้นที่น้ำท่วมซ้ำซำก แล้ง ซ้ำซำกของกรมป้องกันและบรรเทำสำธำรณภัย กับกรมส่งเสร ิมกำรปกครองท้องถิ่น มีกำรท ำเร ื่องกำรบร ิหำร จัดกำรแหล่งน้ำชุมชน กรมโยธำธิกำรและผังเมือง ก็ต้องดูเร ื่องกำรก่อสร้ำงที่ขวำง ลุกล้ำล ำน้ำ เป็นต้น ซึ่งเรำ สำมำรถบูรณำกำรกันได้แต่ยังไม่เห็นภำพนั้น 3. กลไกกำรติดตำมหนุนเสร ิมและประเมินผล - ทุกหน่วยงำนต้องรู้ยุทธศำสตร์และปรับตัว Transform งำนมหำดไทยครบทั้งระบบ ทั้ง เร ื่องคน ด้วยกำรปลุกจิตส ำนึกคนมหำดไทยให้ขึ้นมำมีทั้งภำวะผู้น ำ และกำรยอมรับนับถือด้ำนควำมรู้ ควำมสำมำรถของทีม รวมทั้งระบบของกำรท ำงำนที่ต้องเท้ำติดดิน และลงไปท ำงำนร่วมกับพี่น้องประชำชน ท ำให้พี่น้องประชำชนเป็นที่พึ่งของตนเอง เพื่อให้เกิดกำรบ ำบัดทุกข์ บ ำรุงสุข แบบบูรณำกำรอย่ำงยั่งยืน คือ แม้ไม่มีข้ำรำชกำร ประชำชนก็สำมำรถดูแลคนในหมู่บ้ำน/ชุมชน รวมถึงกำรประเมินผล กำรสื่อสำรต้อง Transform ทั้งหมด และต้อง “ท ำทันที” - Transform คือ กำรปรับตัวของกำรท ำงำนในเชิงระบบให้ตอบสนองทันต่อปัญหำ และ สถำนกำรณ์ที่เกิดขึ้น รวดเร็ว ติดตำมวัดควำมส ำเร็จได้ โดยใช้ทั้งใจที่มุ่งมั่น และมีระบบสำรสนเทศที่เอื้อต่อ กำรท ำงำน - ตัวอย่ำง กรณีกำรพัฒนำพื้นที่อ ำเภอกัลยำณิวัฒนำ เพื่อเป็นพื้นที่น ำร่องกำรขับเคลื่อน โครงกำรภำยใต้กลไกกำรติดตำม หนุนเสร ิม และประเมินผล และกำรน ำรองกำร Transform แบบบูรณำ กำร น ำข้อมูล Big Data มำส ำรวจ ลงพิกัด เพื่อใช้วิเครำะห์และออกแบบกำรพัฒนำตำมแนวพระรำชด ำร ิ ใน ระบบลุ่มน้ำมำแก้ปัญหำ ตั้งแต่ระดับครัวเร ือน ชุมชน ต ำบล อ ำเภอ ให้ส ำเร็จ สำมำรถติดตำมได้แบบทัน กำรณ์ ทันเวลำ มีระบบเตือนภัยล่วงหน้ำ คนท ำงำนในพื้นที่สำมำรถรำยงำนตรงกับส่วนกลำงได้ กำรเข้ำถึง ข้อมูลง่ำยและเร็ว 4. กลไกกำรจัดกำรควำมรู้ วิจัยและพัฒนำบุคลำกร - ต้องคิดว่ำจะท ำอย่ำงไรคนมหำดไทยจะมีควำมรู้ และน ำไปใช้อย่ำงถูกที่ถูกทำง เพรำะ “ควำมส ำเร็จของงำนขึ้นอยู่กับค”" ควำมรู้อย่ำงเดียวไม่ได้ ต้อง “เน้นคุณธรรม” โดยเฉพำะกำรสร้ำง passion และมีทัศนคติ (Attitude) ให้มีใจ ซึ่งส ำคัญกว่ำควำมรู้(Knowledge) และควำมสำมำรถ (Ability) - หลักของปรัชญำเศรษฐกิจพอเพียง 2 เงื่อนไข ควำมรู้คู่คุณธรรม ให้กับคนของ กระทรวงมหำดไทย เพื่อเป็นต้นแบบให้กับข้ำรำชกำรรุ่นใหม่ เป็นเบ้ำหลอมให้เข้ำกับคนที่มำอยู่ใหม่ และเป็น ทีมงำนที่ดีของผู้บังคับบัญชำ เพื่อร่วมกันพำองค์กรไปสู่เป้ำหมำยกำรขับเคลื่อนงำนเพื่อควำมยั่งยืน รวมถึง กำรเร่งสร้ำงควำมรู้คู่คุณธรรมให้กับทีมระดับต ำบล หมู่บ้ำน สร้ำงทีมวิทยำกรจิตอำสำที่สำมำรถแก้ปัญหำ พื้นฐำนต่ำง ๆ ในพื้นที่ได้ - ควร Change for Good โดยกำรปรับปรุงหลักสูตรพัฒนำบุคลำกร และผู้น ำทุกระดับให้ เหมำะสมกับสถำนกำรณ์ และปัญหำที่เกิดขึ้น ให้สำมำรถเข้ำไปแก้ปัญหำได้ทันกำรณ์

โครงการประชุมเชิงปฏิบัติการพัฒนาและสร้างทีมผู้นำนักขับเคลื่อนยุทธศาสตร์นำการเปลี่ยนแปลง ศพช.สระบุรี 40 - เร่งสร้ำงคนทั้ง 7 ภำคี ให้ 1. แม่นทฤษฎี 2. มีจิตวิญญำณ 3. ประสำนเซียน 4. คิดเชิง ยุทธศำสตร์ 5. บร ิหำรงำนแบบคนจน และ 6. กตัญญูต่อแผ่นดิน 5. กลไกกำรสื่อสำรสร้ำงควำมเข้ำใจสังคมเชิงรุก - ทุกคน “เป็นนักสื่อสำร” ต้องเป็นทั้ง ผู้รับสำรและผู้ส่งสำร ซึ่งส่วนนี้เป็นส่วนส ำคัญ ถ้ำหำก เรำไม่เป็นทั้งคนส่งสำรและรับสำร ไม่มีกำรพูดคุยประชำสัมพันธ์ในเร ื่องนโยบำยที่ส ำคัญ ก็จะท ำให้ไม่มีกำร แลกเปลี่ยนข้อมูลกันเกิดขึ้น แต่ถ้ำเรำช่วยกันรับสำร ก็จะท ำให้กำรประชำสัมพันธ์ของเรำนั้นเป็นวงกว้ำง - โดยสิ่งที่ส ำคัญคือ “ต้องท ำอย่ำงต่อเนื่อง” เพรำะควำมต่อเนื่องคือพลัง และ ไม่นิ่งดูดำย ที่ จะสื่อสำร ไม่จ ำเป็นต้องเป็นงำนของเรำก็สำมำรถสื่อสำรได้ - “วิสฺสำสปรมำ ญำติ: ควำมสนิทสนมเป็นญำติอย่ำงยิ่ง” ดังนั้น ถ้ำเรำสนิทสนมแล้ว กำร สื่อสำรจะท ำได้โดยง่ำย - “กำรท ำงำนอย่ำงตั้งใจ” เป็นสำรที่ส ำคัญที่จะต้องสื่อให้ชำวบ้ำนเห็น และเชื่อมั่นว่ำคน กระทรวงมหำดไทย เป็นคนที่ท ำงำนเพื่อพี่น้องประชำชนจร ิง ๆ สื่อสำรออกไปในวงกว้ำง - พระบำทสมเด็จพระบรมชนกำธิเบศร มหำภูมิพลอดุลยเดชมหำรำช บรมนำถบพิตร เคย รับสั่งไว้ว่ำ “ตัวอย่ำงที่ดีมีค่ำยิ่งกว่ำค ำพูด” ดังนั้น ต้องเร่งสร้ำงตัวอย่ำงที่ดีให้สังคมรับรู้ ให้เหมำะกับช่วงวัย ต่ำง ๆ - กำรสื่อสำรที่ดีที่เรำต้องเร่งสร้ำงกำรรับรู้ทุกขั้นตอน ตั้งแต่ 1) ท ำให้ประชำชนรับรู้ ท ำให้คนรับรู้ หร ือเร ียกว่ำ สร้ำงควำมตระหนักให้ประชำชน รับรู้ (Awareness) เช่น สร้ำงกำรรับรู้วิธีกำรท ำให้มีน้ำใช้ในช่วงหน้ำแล้ง วิธีป้องกันภัยช่วงน้ำท่วม เป็นต้น 2) สื่อสำรให้คนมีควำมสนใจ (Interest) 3) สื่อสำรอย่ำงต่อเนื่องเพื่อให้เวลำในกำรประเมินค่ำหร ือประเมินผล (Evaluate) 4) สื่อสำรให้เห็นกำรด ำเนินงำนทั้งก่อนท ำ ระหว่ำงท ำ (Trial) และ 5) สื่อสำรในสิ่งที่ท ำส ำเร็จและเกิดกำรยอมรับ (Adoption) - ทุกคน “เป็นนักสื่อสำร” ต้องเข้ำใจให้ดีก่อนว่ำ “กำรสื่อสำรคือกำรกระท ำ” และ “ต้องท ำ ควบคู่ไปกับกำรเผยแพร่ข้อมูลข่ำวสำร” เรม่ิตั้งแต่ภำยในองค์กร คือ คนในแผนกเดียวกัน องค์กรเดียวกัน ต้องรับรู้ข้อมูล รับรู้ในสิ่งที่เป็นประโยชน์กับงำนที่ท ำ และช่วยกันน ำเสนอข้อมูล - ชำวมหำดไทยต้องเป็นทั้ง ผู้รับสำร และผู้ส่งสำร ซึ่งส่วนนี้เป็นส่วนส ำคัญ ถ้ำหำกเรำไม่ เป็นทั้งคนส่งสำรและรับสำร ไม่มีกำรพูดคุยประชำสัมพันธ์ในเร ื่องนโยบำยที่ส ำคัญ ก็จะท ำให้ไม่มีกำร แลกเปลี่ยนข้อมูลกันเกิดขึ้น แต่ถ้ำเรำช่วยกันรับสำร และส่งสำรก็จะท ำให้กำรประชำสัมพันธ์ของเรำนั้นเป็น วงกว้ำง - โดยสิ่งที่ส ำคัญคือ “ต้องท ำอย่ำงต่อเนื่อง” เพรำะควำมต่อเนื่องคือพลังที่จะท ำให้เกิดกำร พัฒนำที่ยั่งยืน หร ือที่เรำเร ียกว่ำกำรสื่อสำรคือพลัง ด้วยกำรสื่อสำรผ่ำนพี่น้องประชำชนอย่ำงต่อเนื่อง ลง พื้นที่อย่ำงต่อเนื่อง ท ำให้พี่น้องประชำชนเกิดควำมมั่นใจ หร ือที่เร ียกว่ำ “วิสฺสำสปรมำ ญำติ: ควำมสนิทสนม เป็นญำติอย่ำงยิ่ง” ดังนั้นถ้ำเรำสนิทสนมแล้วกำรสื่อสำรจะท ำได้โดยง่ำย - กำรสื่อสำรที่ดีที่เรำต้องเร่งสร้ำงกำรรับรู้ทุกขั้นตอน ตั้งแต่ 1) ท ำให้ประชำชนรับรู้ ท ำให้ คนรับรู้ หร ือเร ียกว่ำ สร้ำงควำมตระหนักให้ประชำชนรับรู้ (Awareness) เช่น สร้ำงกำรรับรู้วิธีกำรท ำให้มีน้ำ ใช้ในช่วงหน้ำแล้ง วิธีป้องกันภัยช่วงน้ำท่วม เป็นต้น 2) สื่อสำรให้คนมีควำมสนใจ 3) สร้ำงนักสื่อสำรสังคมใน ระดับอ ำเภอ ต ำบล/หมู่บ้ำน ผ่ำนกิจกรรมส่งเสร ิมกำรจัดท ำสื่อ เช่น กำรประกวดประขัน กำรรณรงค์ ฯลฯ โดย ดูภูมิสังคมและสรรหำคนมำช่วยงำนให้มำก ๆ และสุดท้ำย คือ กำรสื่อสำรแต่ละครั้งจะมี Feedback เพื่อให้

โครงการประชุมเชิงปฏิบัติการพัฒนาและสร้างทีมผู้นำนักขับเคลื่อนยุทธศาสตร์นำการเปลี่ยนแปลง ศพช.สระบุรี 41 เรำสำมำรถประเมินผลปรับปรุงกำรสื่อสำรได้ ซึ่งข้อที่ต้องท ำอยู่เสมอ คือ “ต้องท ำให้เห็นถึงกระบวนกำร ท ำงำนทุกขั้นตอน” ด้วยกำรประชุม พูดคุย แนะน ำ พำให้พี่น้องประชำชนร่วมท ำ เพื่อให้เป็นต้นแบบให้คนอื่น ได้ท ำตำม รูปแบบ “กลไกหลักกำรมีส่วนร่วม” เพื่อกำรสืบสำนศำสตร์พระรำชำ ขั้นตอนสู่ควำมส ำเร็จ 1. มีศรัทธำและเป้ำหมำยเพื่อน้อมน ำศำสตร์พระรำชำสู่กำรแก้ไขปัญหำร่วมกัน 2. เปิดรับ “จุดแข็ง” ของแต่ละภำคส่วน ร่วมด ำเนินงำนเพื่อแก้ไขข้อติดขัดด้ำนกฎหมำย และ นโยบำย 3. ระดมกำรมีส่วนร่วมของภำคส่วนต่ำง ๆ โดยใช้กระบวนกำรปฏิรูปควำมคิดด้วยศรัทธำร่วมเดียวกัน 4. เกิดกำรมีส่วนร่วม ทั้ง 5 ระดับ 5. กำรมีส่วนร่วมในกระบวนกำรร่วมรับผล เปลี่ยนมิติจำกกำรติดตำมตรวจสอบ เป็นกำรร่วมรับผลสู่ กำรพัฒนำตนเองและส่วนรวม กำรใช้ต้นไม้แห่งปัญหำในกำรวิเครำะห์ปัญหำที่ท ำให้ต ำบลไม่เข้มแข็ง - ล ำต้น คือ ปัญหำหลัก - รำกแก้ว หร ือรำกใหญ่ ๆ คือ สำเหตุหลักของปัญหำ - รำกแขนง คือ สำเหตุรองที่เกี่ยวข้องกับสำเหตุหลัก - รำกฝอย คือ สำเหตุรองล ำดับถัดลงไปเร ื่อย ๆ เป็นสำเหตุที่แท้จร ิงที่ท ำให้เกิดปัญหำ - กิ่งใหญ่ ให้เป็น ผลกระทบหลัก ที่เกิดจำกสำเหตุหลักของปัญหำนั้น ๆ - กิ่งย่อย ให้เป็นผลกระทบรอง ๆ ของสำเหตุรองของปัญหำนั้น ๆ - ล ำต้นสมบูรณ์ คือ เป้ำหมำยหลัก แนวทำงที่ท ำให้ต ำบลเข้มแข็ง - รำกแก้วสมบูรณ์ คือ ทำงเลือกหลัก ๆ ในกำรแก้ไขปัญหำ - รำกแขนงสมบูรณ์ คือ ทำงเลือกรองที่เกี่ยวข้องกับกำรแก้ไขปัญหำ - รำกฝอยสมบูรณ์ คือ ทำงเลือกรองล ำดับถัดลงไปเร ื่อย ๆ เป็นทำงเลือกที่สำมำรถแก้ปัญหำได้โดย แท้จร ิง - กิ่งใหญ่สมบูรณ์ให้เป็น เป้ำประสงค์หลัก ๆ ที่เกิดจำกกำรแก้ไขปัญหำนั้น ๆ - กิ่งย่อยสมบูรณ์ให้เป็น เป้ำประสงค์รอง ๆ ที่เกิดจำกกำรแก้ไขปัญหำนั้น ๆ สรุปผลกำรแบ่งกลุ่มฝึกปฏิบัติ (ถ้ำมี) ฝึกคิดวิเครำะห์ 5 กระบวนงำน โดยใช้ตำรำง 9 ช่อง (Mandala Art) ในกำรตั้งเป้ำหมำย สรุปผล กำรฝึกปฏิบัติได้ดังนี้ 1. กำรประสำนงำนภำคีเคร ือข่ำย 1.1 ท ำกับใคร (ระดับนโยบำย) - อบต./เทศบำล - ภำคเอกชน - รพ.สต. - กศน.

โครงการประชุมเชิงปฏิบัติการพัฒนาและสร้างทีมผู้นำนักขับเคลื่อนยุทธศาสตร์นำการเปลี่ยนแปลง ศพช.สระบุรี 42 1.2 ท ำอะไร - ประชุม - อบรม - พูดคุย - ประชำสัมพันธ์ 1.3 ท ำที่ไหน - อบต. - โรงเร ียน - วัดในพื้นที่ 1.4 ท ำไมต้องท ำ - เพื่อสร้ำงควำมเข้ำใจ - เพิ่มคณะท ำงำน - แลกเปลี่ยนเร ียนรู้ - ช่วยเหลือสนับสนุน - สร้ำงกำรมีส่วนร่วม - สนับสนุนงบประมำณ 1.5 ท ำแล้วได้อะไร - เพื่อให้คุณภำพชีวิตประชำชนดีขึ้น - ลดปัญหำขยะ (ฝุ่น PM 2.5) - ได้ควำมร่วมมือ - ได้รับงบประมำณสนับสนุน - ได้กลุ่มเป้ำหมำย (สตร ี ผู้ยำกไร้ ผู้สูงอำยุ) - ได้นักวิชำกำรมำสนับสนุน - ลดระยะเวลำกำรประสำนงำน - เข้ำถึงข้อมูลได้ง่ำย - ได้รับกำรเปลี่ยนแปลงไปในทำงที่ดี - ได้ท ำงำนร่วมกันเป็นกลุ่ม มีเจตนำรมณ์ร่วมกัน 1.6 ท ำกับใคร (ระดับพื้นที่) - คณะกรรมกำรหมู่บ้ำน - พระภิกษุ - อสม. จิตอำสำ - ก ำนันผู้ใหญ่บ้ำน - ประชำชนในพื้นที่ - กลุ่มสตร ี ผู้สูงอำยุ เด็ก เยำวชน 1.7 ท ำอย่ำงไร - ท ำหนังสือเชิญ - แจ้งผ่ำน App line กลุ่มต ำบล - ประชำสัมพันธ์เสียงตำมสำย

โครงการประชุมเชิงปฏิบัติการพัฒนาและสร้างทีมผู้นำนักขับเคลื่อนยุทธศาสตร์นำการเปลี่ยนแปลง ศพช.สระบุรี 43 1.8 ท ำเมื่อไร - ธันวำคม 2566 - เมษำยน 2567 - ท ำทันที 2. กำรบูรณำกำรแผนงำนยุทธศำสตร์ 2.1 ท ำกับใคร (ระดับนโยบำย) - นำยก อบต./เทศบำล - ก ำนัน/ผู้ใหญ่บ้ำน/ผู้น ำ - ชำวบ้ำน - ภำคีเคร ือข่ำย 2.2 ท ำอะไร - ร่วมเสนอแผนของบประมำณ 2.3 ท ำที่ไหน - พื้นที่ชุมชนที่ท ำแผน - ศำลำประชำคม ศำลำวัด 2.4 ท ำไมต้องท ำ - เพื่อแก้ปัญหำในชุมชน - เพื่อให้ประชำชนในหมู่บ้ำนมีควำมสุข - เพื่อคุณภำพชีวิตที่ดีขึ้นของคนในชุมชน 2.5 ท ำแล้วได้อะไร - เพื่อให้ต ำบลและชุมชนของเขำเข้มแข็งและยั่งยืน - เพื่อควำมมั่นคงและยั่งยืน 2.6 ท ำกับใคร (ระดับพื้นที่) - ผู้น ำชุมชนในพื้นที่ - ชำวบ้ำน - อสม. 2.7 ท ำอย่ำงไร - จัดประชุมปร ึกษำหำร ือ - รวบรวมปัญหำ - หำแนวทำงแก้ไข 2.8 ท ำเมื่อไร - ภำยใน 30 กันยำยน 2567 3. กำรติดตำม หนุนเสร ิม และประเมินผล 3.1 ท ำกับใคร (ระดับนโยบำย) - นำยกเทศมนตร ี - เจ้ำหน้ำที่รัฐ 3.2 ท ำอะไร - ประชุม - ลงพื้นที่