1.2.2 การจัดทำแผนการจัดการเรียนรู้

ผลงานทเ่ี กดิ จากการปฏบิ ัตหิ นา้ ท่ี ตาแหน่งครู

ด้านที่ ๑

ด้านการจดั การเรียนการสอน

๑.๒ การจัดการเรียนรู้

๑.๒.๒ การจดั ทาแผนการจัดการเรยี นรู้

นางชญาณิศา เกษดี

ตาแหนง่ ครู วทิ ยฐานะ ครชู านาญการ
โรงเรยี นอ่างทองปทั มโรจน์วทิ ยาคม
สานักงานเขตพื้นทกี่ ารศึกษามัธยมศกึ ษาสงิ ห์บุรี อ่างทอง

สานกั งานคณะกรรมการการศึกษาข้นั พืน้ ฐาน
กระทรวงศึกษาธิการ

รายวชิ า ภาษาไทยพื้นฐาน รหสั วชิ า ท 23101
ภาคเรยี นท่ี 1 ปกี ารศกึ ษา 2563
ระดับช้นั มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 3

จานวน 1.5 หนว่ ยกติ เวลาเรียนท้ังหมด 60 ชวั่ โมง

ครผู ู้สอน
นางชญาณิศา เกษดี

กล่มุ สาระการเรยี นรู้ ภาษาไทย
โรงเรยี นอา่ งทองปัทมโรจน์วิทยาคม
สานักงานเขตพน้ื ที่การศึกษามัธยมศกึ ษา เขต 5

มาตรฐานการเรียนรู้

รายวชิ า ภาษาไทย รหสั วิชา ท 23101
ช้ันมธั ยมศึกษาปที ่ี 3 จานวน 1.5 หนว่ ยกติ

**********************************************

สาระที่ 1 การอา่ น
มาตรฐาน ท 1.1 ใช้กระบวนการอ่านสร้างความรู้และความคิดเพ่ือนาไปใช้ตัดสินใจ แก้ปัญหาใน การดาเนิน

ชวี ติ และมีนสิ ัยรกั การอา่ น

สาระท่ี 2 การเขียน
มาตรฐาน ท 2.1 ใช้กระบวนการเขียนเขียนสื่อสาร เขียนเรียงความ ย่อความ และเขียนเรื่องราวในรูปแบบต่างๆ

เขยี นรายงานขอ้ มลู สารสนเทศและรายงานการศกึ ษาคน้ คว้าอย่างมปี ระสทิ ธิภาพ

สาระที่ ๓ การฟงั การดู และการพดู
มาตรฐาน ท 3.1 สามารถเลือกฟังและดูอย่างมีวิจารณญาณ และพูดแสดงความรู้ ความคิด และความรู้สึกใน

โอกาสต่างๆ อย่างมวี ิจารณญาณและสร้างสรรค์

สาระท่ี 4 หลกั การใชภ้ าษาไทย
มาตรฐาน ท 4.1 เข้าใจธรรมชาติของภาษาและหลักภาษาไทย การเปล่ียนแปลงของภาษาและพลังของภาษา

ภูมิปัญญาทางภาษา และรกั ษาภาษาไทยไว้เป็นสมบัติของชาติ

สาระท่ี 5 วรรณคดแี ละวรรณกรรม
มาตรฐาน ท 5.1 เข้าใจและแสดงความคิดเห็น วิจารณ์วรรณคดีและวรรณกรรมไทยอย่างเห็นคุณค่า

และนามาประยุกต์ใช้ในชีวิตจริง

**********************************************

คาอธิบายรายวชิ า

รายวชิ าภาษาไทย ท 23101 สาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชัน้ มัธยมศกึ ษาปที ่ี 3
ภาคเรียนที่ 1 จานวน 60 ชวั่ โมง 1.5 หน่วยกติ

**********************************************

ศึกษาการอ่าน การเขียน การฟัง การดู และการพูด หลักการใช้ภาษาไทย วรรณคดีและวรรณกรรม
เกี่ยวกับ การอ่านออกเสียง การอ่านจับใจความสาคัญ การเขียนร้อยกรองแนวคิด ผังความคิด บันทึกย่อความ
และรายงาน มารยาทในการอ่าน การคัดลายมือตัวบรรจงครึ่งบรรทัด การเขียนข้อความ ตามสถานการณ์และ
โอกาสต่าง ๆ การย่อความ มารยาทในการเขียน การพูดแสดงความคิดเห็นและประเมินเร่ืองจากการฟัง การดู
การวิเคราะห์วิจารณ์พูดรายงานการค้นคว้าเก่ียวกับภูมิปัญญาท้องถิ่น มารยาทในการพูด การฟัง การดู การ
จาแนกคาที่มาจากภาษาต่างประเทศ ประโยคซับซ้อน ระดับภาษา คาทับศัพท์และศัพท์บัญญัติ โคลงส่ีสุภาพ
การศกึ ษาวรรณคดีและวรรณกรรมท้องถน่ิ ในดา้ นต่าง ๆ การวิเคราะหค์ ณุ ค่าของวรรณคดีและวรรณกรรมที่อ่าน

โดยใช้ทักษะกระบวนการทางภาษา ฟัง พูด อ่าน และเขียน เพ่ือฝึกทักษะอ่านออกเสียง อ่านจับใจความ
สาคัญ เขียนร้อยกรอง ผังความคิด บันทึกย่อความและรายงาน คัดลายมือ เขียนข้อความตามสถานการณ์และ
โอกาสต่าง ๆ ย่อความ พูดแสดงความคิดเห็นและประเมินเร่ือง วิเคราะห์วิจารณ์ พูดรายงานการค้นคว้า จาแนก
คาที่มาจากภาษาต่างประเทศ ประโยคซับซ้อน ระดับภาษา คาทับศัพท์และศัพท์บัญญัติ โคลงส่ีสุภาพ
วิเคราะหค์ ุณค่าของวรรณคดีและวรรณกรรมท่ีอา่ น

เพ่ือให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ ทักษะกระบวนการทางภาษาได้อย่างถูกต้องเหมาะสม เกิดคุณลักษณะอัน
พึงประสงค์ตามกลุ่มสาระการเรียนรู้ รักความเป็นไทย และเกิดคุณลักษณะอันพึงประสงค์ตามธรรมชาติวิชา
ได้ถูกต้อง มีมารยาทในการอ่าน มีมารยาทในการเขียน มีมารยาท ในการฟั ง การดู และการพู ด
เกิดความสามารถในการคิด ความสามารถในการส่ือสาร ความสามารถในการแก้ปัญหา ความสามารถใน
การใช้ทักษะชวี ติ และความสามารถในการใช้เทคโนโลยี อย่างเปน็ ระบบและมีประสิทธภิ าพ

รวมตัวช้วี ดั 22 ตวั ชวี้ ดั ม 3/10
ท 1.1 ม 3/1 ม 3/2 ม 3/3 ม 3/4 ม 3/5 ม 3/6 ม 3/7 ม 3/8
ท 2.1 ม 3/4 ม 3/10
ท 3.1 ม 3/1 ม 3/2 ม 3/3 ม 3/6
ท 4.1 ม 3/1 ม 3/3 ม 3/4 ม 3/6
ท 5.1 ม 3/1 ม 3/2 ม 3/3

ตวั ชีว้ ดั /ผลการเรยี นรู้

รายวิชา ภาษาไทย รหสั วิชา ท23101
ชั้นมัธยมศกึ ษาปีท่ี 3 จานวน 1.5 หน่วยกติ

**********************************************

มาตรฐาน/ตัวช้ีวัด

1. อา่ นออกเสียงบทร้อยแก้ว และบทร้อยกรอง ได้ถกู ต้องและเหมาะสมกับเร่ืองที่อา่ นได้
2. ระบคุ วามแตกต่างของคาที่มีความหมายโดยตรงและความหมายโดยนยั ได้
3. อา่ นเรือ่ งต่างๆ แล้วเขยี นผังความคิด บันทึก ย่อความและรายงานโดยใชถ้ ้อยคาได้ถูกต้อง

ตามระดบั ภาษา ได้ มมี ารยาทในการอ่าน
4. เขียนชีวประวตั ิหรอื อัตชวี ประวตั ิโดยเล่าเหตุการณ์ ข้อคิดเหน็ และทัศนคติในเร่อื งตา่ งๆได้

และมีมารยาทในการเขยี น
5. วิเคราะห์ วจิ ารณ์แสดงความคิดเห็น และประเมินเรอื่ งจากการฟงั การดู นาข้อคดิ มา

ประยกุ ต์ใช้ ในการดาเนินชีวิตได้
6. พดู รายงานตามประเด็นที่ศึกษาค้นควา้ จากการฟงั การดู และการสนทนาได้ มมี ารยาทในการ
7. จาแนกประเภทของคา และใชค้ าภาษาตา่ งประเทศท่ีนามาใชใ้ นภาษาไทยได้
8. วเิ คราะห์ระดับภาษาได้และใช้คาทบั ศัพทแ์ ละคาศัพทบ์ ัญญัตไิ ด้
9. วเิ คราะหว์ ิถไี ทย พจิ ารณาคณุ คา่ จากวรรณคดีและวรรณกรรมทอ้ งถิ่นที่อ่านได้

รหัสตัวชว้ี ัด 22 ตัวชี้วดั

ท 1.1 ม 3/1 ม 3/2 ม 3/3 ม 3/4 ม 3/5 ม 3/6 ม 3/7 ม 3/8 ม 3/10
ท 2.1 ม 3/4 ม 3/10
ท 3.1 ม 3/1 ม 3/2 ม 3/3 ม 3/6
ท 4.1 ม 3/1 ม 3/3 ม 3/4 ม 3/6
ท 5.1 ม 3/1 ม 3/2 ม 3/3

หน่วยการเรยี นรู้

รายวิชา ภาษาไทย รหสั วชิ า ท23101
ช้นั มัธยมศกึ ษาปที ี่ 3 จานวน 1.5 หนว่ ยกิต

**********************************************

หนว่ ยการเรยี นรู้ ชอ่ื หน่วยการเรียนรู้ ตัวชว้ี ดั ข้อที่ / จานวนช่วั โมง คะแนน
ท่ี ผลการเรยี นรขู้ อ้ ที่ 10

1 อ่านออกเสยี ง ท 1.1 ม 3/1 ม 3/2 12 10
10
ม 3/3 ม 3/4 ม 3/5 ม
20
3/6 ม 3/7 ม 3/8 ม 3/10 20

2 การเขยี นลิขิตนานา ท 2.1 ม 3/4 ม 3/10 12 10

3 การพดู การฟัง การดู ท 3.1 ม 3/1 ม 3/2 ม 11 20
100
3/3 ม 3/6

สอบกลางภาค

4 หลกั ภาษา ท 4.1 ม 3/1 ม 3/3 ม 12

3/4 ม 3/6

5 วรรณคดีและวรรณกรรม ท 5.1 ม 3/1 ม 3/2 ม 13

3/3

สอบปลายภาค

รวม 60



รายวชิ า ภาษาไทย รหัสวิชา ท23101 กาหนดก

สัปดาหท์ ี่ คาบท่ี หวั ข้อ / สาระการเรียนรู้ ตวั ชี้วดั /ผลการเรียน
ท 1.1 ม 3/1
สปั ดาห์ที่ 1.การอา่ นออกเสียงประกอบด้วย
ท 1.1 ม.3/2
1-4 1-12 - บทร้อยแก้วที่เปน็ บทความ ท 1.1 ม.3/3
ท 1.1 ม.3/4
ปกณิ กะ ท 1.1 ม.3/5
ท 1.1 ม.3/6
- บทร้อยกรอง กลอนบทละคร ท 1.1 ม.3/7
ท 1.1 ม.3/8
- กลอนเสภา กาพยย์ านี 11 ท 1.1 ม.3/10
ท2.1 ม 3/1
- กาพยฉ์ บงั 16 โคลงส่สี ภุ าพ
ท 2.1 ม 3/2
2. การอา่ นจับใจความจากสื่อตา่ ง

ๆ เชน่

- วรรณคดีในบทเรียน

- ข่าวและเหตกุ ารณส์ าคัญ

- บทความ - บันเทงิ คดี

- สารคดี - ตานาน

- สารคดีเชิงประวตั ิ

3. มารยาทในการอ่าน

สปั ดาหท์ ่ี 13-24 1.การคดั ลายมือตวั บรรจงครึ่ง

5-8 บรรทดั ตามรูปแบบการเขียนตวั

อักษรไทย

2. การเขียนข้อความตาม

สถานการณ์และโอกาสตา่ ง ๆ

การสอน

ชนั้ มัธยมศกึ ษาปีที่ 3 จานวน 1.5 หน่วยกติ

นรู้ วิธกี ารสอน/กิจกรรม สอื่ การสอน

- รหู้ ลักการอา่ นออกเสียงร้อยแก้วและ - แบบทดสอบก่อนเรียนเรื่อง การอ่าน

ร้อยกรองและการอา่ นจบั ใจความพรอ้ ม ออกเสยี ง

ท้ังอา่ นจับใจความสาคัญจากส่อื ตา่ ง ๆ มี - คลิปวดิ ีโอการอ่านออกเสียงบทร้อย

มารยาทในการอ่าน มกี ารวิเคราะห์ แก้วและบทร้อยกรอง

วิจารณ์เพ่อื แสดงความคิดเห็นโต้แยง้ - Power point การอา่ นออกเสียงบท

เกย่ี วกบั เรอ่ื งที่อ่าน ความสมเหตุสมผล รอ้ ยแก้วและบทร้อยกรอง

การลาดบั ความ ประเมินเร่ืองทอ่ี า่ นและ - ใบความรู้ต่าง ๆ

ความเปน็ ไปได้ของเร่ือง ซึง่ นับวา่ เป็น - หนังสอื เรยี น รายวิชาพ้นื ฐาน

เรือ่ งสาคัญที่นักเรียนต้องไดร้ ับการ ภาษาไทย ชั้นมธั ยมศึกษาปที ี่ 3

ฝึกฝน เพื่อให้สามารถนาความรู้ทีไ่ ด้รับ

ไปประยุกต์ใชใ้ นชวี ติ ประจาวัน ได้อย่าง

ถูกต้อง

ใช้กระบวนการเขียนสอื่ สาร การคัด - ตัวอยา่ งรปู แบบการคัดลายมือ

ลายมือตัวบรรจงครง่ึ บรรทดั ตามรปู แบบ - Power point เรือ่ ง การคดั ลายมอื ตวั

การเขียนตวั อักษรไทย เขยี นเรยี งความ บรรจงครง่ึ บรรทัด/การเขยี นในโอกาส

ย่อความและเขียนเรื่องราวในรูปแบบ ตา่ งๆ

ต่างๆเขียนรายงานข้อมูลสารสนเทศและ - หนังสอื เรียน รายวชิ าพื้นฐาน

รายงานการศึกษาค้นคว้าอยา่ งมี ภาษาไทย ชนั้ มัธยมศึกษาปที ี่ 3

3. การเขียนย่อความจากส่ือต่าง ๆ ท 2.1 ม 3/4

เชน่ นิทาน ประวัติ ตานาน สาร

คดที างวิชาการ พระราชดารัสพระ

บรมราโชวาท จดหมายราชการ

4. มารยาทในการเขียน ท 2.1 ม 3/10

สอบก

สปั ดาหท์ ี่ 25-35 1. การพูดแสดงความคิดเหน็ และ ท 3.1 ม 3/1

9-12 ประเมนิ เร่ืองจากการฟังและการดู

2. การพูดวิเคราะห์วิจารณจ์ าก ท 3.1 ม 3/2

เรอ่ื งท่ีฟังและดู

3. การพูดรายงานการศึกษาค้นคว้า ท 3.1 ม 3/3

เกยี่ วกับภมู ปิ ญั ญาท้องถนิ่

4. มารยาทในการฟัง การดู และ ท 3.1 ม 3/6

การดู

ประสทิ ธภิ าพ - คลิปวดิ โี อการเขียนในโอกาสต่างๆ
- ตัวอย่างการเขียนย่อความ

กลางภาค

-การแสดงความคดิ เหน็ และประเมนิ - แบบฝกึ ทักษะ เร่ือง การพูดแสดง

เรอ่ื งจากการฟังและการดูเป็นการแสดง ความคิดเหน็ จากสื่อต่างๆ

ความคิดเห็นโดยยึดหลกั ของเหตุผล - คลิปวดิ โี อเกี่ยวกับการพดู วเิ คราะหข์ ่าว

ซง่ึ นับวา่ เป็นสิง่ ที่มีประโยชนส์ าหรับ โฆษณา

นกั เรยี นเป็นอยา่ งมากเพ่ือช่วยให้ - Power point การพดู วเิ คราะห์ข่าว

นักเรยี นมคี วามรู้ความเข้าใจสามารถ โฆษณา/การเขียนย่อความจากสอ่ื ตา่ งๆ

นาไปประยุกตใ์ ช้ในชวี ิตจรงิ ได้และการ - คลปิ วดิ โี อตัวอย่างการพดู รายงาน

พูดรายงานเร่ืองหรอื ประเดน็ ทศี่ ึกษา การศกึ ษาค้นควา้ เก่ียวกบั ภมู ิปัญญา

คน้ คว้าจากการฟัง การดู และการ ท้องถิน่

สนทนาเพื่อใหน้ กั เรยี นมคี วามรู้ ความ - Power point การเขยี นรายงาน

เข้าใจ เกี่ยวกับเรื่องราวที่ศกึ ษาคน้ ควา้ เกีย่ วกับภมู ิปญั ญาท้องถน่ิ

ในทอ้ งถน่ิ ของตนเองและเผยแพรค่ วามรู้ - หนงั สอื เรียน รายวชิ าพ้ืนฐาน

ท่ีตนเองได้รบั ให้กับบคุ คลอน่ื ได้อย่าง ภาษาไทย ชนั้ มัธยมศึกษาปที ี่ 3

เหมาะสม

สัปดาห์ที่ 36-47 1. คาที่มาจากภาษาต่างประเทศ ท 4.1 ม 3/1

13-16 2. ระดบั ภาษา ท 4.1 ม 3/3

3. คาทับศัพทแ์ ละคาศัพท์บัญญตั ิ ท 4.1 ม 3/4

4. โคลงสี่สภุ าพ ท 4.1 ม 3/6

- การจาแนกและใช้คาภาษาต่างประเทศ - ใบความรู้ เร่อื ง คายืมภาษาบาลี-

ทใ่ี ชใ้ นภาษาไทย นบั วา่ เปน็ เร่ืองท่ีควร สนั สกฤต/คายืมทมี่ าจากภาษาเขมร/คา

ค่าแก่การศึกษาอยา่ งย่งิ โดยเฉพาะคายมื ยมื ที่มาจากภาษาจีน/คายืม

ที่มาจากภาษาบาลี-สันสกฤต ซ่ึงเปน็ คา ภาษาองั กฤษ/คายมื ภาษาทีม่ าจาก

ที่มีอิทธพิ ลในภาษาไทยมาอย่างยาวนาน ภาษาต่างประเทศ

เพอื่ ชว่ ยใหน้ กั เรียนมีความรู้ ความเขา้ ใจ - บตั รคาศพั ทภ์ าษาบาลี – สนั สกฤต/คา

และสามารถแยกแยะความแตกตา่ งของ ยืมทมี่ าจากภาษาเขมร/คายืมทมี่ าจาก

คาภาษาบาลี-สนั สกฤตไดถ้ ูกต้อง ภาษาจนี /คายืมภาษาองั กฤษ/คายืม

- การวิเคราะห์ระดบั ภาษา นับว่าเป็น ภาษาท่ีมาจากภาษาตา่ งประเทศ

เรื่องท่ีควรค่าแก่การศึกษาอย่างยงิ่ เพ่ือ - Power point เรอื่ ง คายืมภาษาบาลี-

ช่วยใหน้ กั เรียนมคี วามรู้ความเขา้ ใจ สันสกฤต/คายมื ทมี่ าจากภาษาเขมร

สามารถใช้ถ้อยคาในการส่ือสารได้ ใบความรู้ เร่อื ง คายมื ที่มาจากภาษา

ถูกต้องกับระดับของบุคคลและสามารถ เขมร/คายืมท่มี าจากภาษาจีน/คายืม

นาความร้ทู ีไ่ ดร้ บั ไปประยุกต์ใชใ้ น ภาษาองั กฤษ/คายืมภาษาที่มาจาก

ชวี ติ ประจาวันได้อยา่ งมีประสิทธภิ าพ ภาษาต่างประเทศ/ระดบั ภาษา/คาทับ

- การใชค้ าทับศัพท์ซึ่งเปน็ กลวธิ ีสรา้ งคา ศัพท์

รูปแบบหนึ่งในภาษาไทย เพ่ือใช้ในการ - คลปิ วิดีโอเพลง คายืมภาษาจีน/คายมื

ตดิ ตอ่ สือ่ สารระหวา่ งกนั ผเู้ รียนจงึ ตอ้ ง ภาษาอังกฤษ/คายมื ภาษาทมี่ าจาก

รจู้ กั และทราบความหมายของคา ภาษาตา่ งประเทศ

เหล่าน้ัน เพื่อให้มีความรู้ ความเขา้ ใจ - แบบฝกึ ทกั ษะ เร่ือง ระดบั ภาษา

เกยี่ วกับการใชค้ าทบั ศัพท์ได้อยา่ ง - คลิปวิดีโอ การใช้ภาษาในการสนทนา

ถกู ต้องและส่ือสารได้อยา่ งมี - ตัวอยา่ งบทความ คาทบั ศัพท์

ประสทิ ธิภาพ

สัปดาห์ที่ 48-60 1. วรรณคดแี ละวรรณกรรม ท 5.1 ม 3/1

17-20 2. การวิเคราะห์วถิ ีไทยและคุณคา่ ท 5.1 ม 3/2

จากวรรณคดีและวรรณกรรม

3. ร้อยกรองทีม่ ีคุณค่า ท 5.1 ม 3/3

การสรุปเนอ้ื หาวรรณคดี วรรณกรรม - คลปิ วดิ โี อ วรรณคดเี ก่ยี วกบั ศาสนา
และวรรณกรรมทอ้ งถ่นิ ในระดับที่ยาก พระอภัยมณี/เห็นแกล่ ูก/อิศรญาณ
ขน้ึ ประเภทวรรณคดเี กี่ยวกบั ศาสนา ภาษติ
นบั ว่าเป็นเรื่องท่ีควรคา่ แก่การศกึ ษา - Power point วรรณคดีเกีย่ วกับ
อย่างยิง่ เพ่ือชว่ ยใหน้ ักเรยี นมีความรู้ ศาสนา/พระอภัยมณี/เหน็ แก่ลกู /
ความเข้าใจเกี่ยวกบั วรรณคดีไทยได้ อศิ รญาณภาษิต
อย่างถูกต้อง การทอ่ งจาและบอกคณุ ค่า - คลิปวิดีโอการอา่ นออกเสียงบท
บทอาขยานตามท่ีกาหนด จากวรรณคดี อาขยาน
ในบทเรยี น เรือ่ ง อศิ รญาณภาษิต - แบบฝึกทักษะเร่ือง การท่องจาบท
เป็นกระบวนการสาคญั ในการอา่ นออก อาขยาน
เสยี งท่นี ักเรียนต้องได้รับการฝึกปฏิบตั ิ - Power point การอา่ นออกเสียงบท
ทง้ั ในด้านการใชน้ ้าเสียงการเวน้ วรรค ร้อยแก้ว
ตอน เพ่ือใหน้ ักเรียนสามารถนาไป - หนงั สอื เรียน รายวิชาพ้ืนฐาน
ประยกุ ต์ใช้ในชวี ิตประจาวันไดอ้ ย่าง ภาษาไทย ชัน้ มัธยมศึกษาปีที่ 3
ถูกต้อง
สอบปลายภาค

แผนการประเมินผลการเรียนร้แู ละการมอบหมายงาน

การสอน รหัสวิชา ท23101 รายวชิ าภาษาไทยพื้นฐาน ประจาภาคเรยี นท่ี 1 ปีการศกึ ษา 2562 มแี ผนการ

ประเมนิ ผลการเรียนรู้ ดังนี้

อตั ราสว่ นคะแนน : คะแนนเก็บก่อนกลางภาค : กลางภาค : คะแนนเก็บหลงั กลางภาค : ปลายภาคเรยี น

: 30 : 20 : 30 : 20

แผนการประเมินผลการเรียน คือ

1. ประเมนิ จากงานหรือการบ้านทมี่ อบหมาย รอ้ ยละ 30

2. ประเมนิ การการสอบเก็บคะแนน ร้อยละ 30

3. ประเมินจากการสอบกลางภาค รอ้ ยละ 20

4. ประเมินจากการสอบปลายภาค รอ้ ยละ 20

รวม 100 คะแนน

รายละเอยี ดการประเมนิ ผลแต่ละหัวข้อเปน็ ดังน้ี

1. ประเมนิ จากงานหรือการบ้านทีม่ อบหมาย (ร้อยละ 30 ) จานวนทั้งหมด 3 ชิน้ งาน ดังนี้

ตัวชว้ี ดั / ประเภทงาน

ท่ี งานหรือการบ้าน ผลการเรยี นรู้ คะแนน งานเดยี่ ว งานกลมุ่ เวลาท่ใี ช้ทา
ข้อที่

1 แบบฝึกเร่ืองพระอภัยมณี เห็นแกล่ ูก ท 1.1 ม 3/9 10 พฤษภาคม

มิถนุ ายน

2 ชิน้ งานการเขยี นข้อความตาม ท 2.1 ม 3/2 5 กรกฏาคม

สถานการณ์และโอกาสตา่ ง ๆ

3 ชิน้ งานพูดในโอกาสต่างๆ ท 3.1 ม 3/5 5 สงิ หาคม

4 ช้นิ งานคาทบั ศัพท์ ท 4.1 ม 3/6 5 กนั ยายน

5 ทอ่ งบทอาขยาน ท 5.1 ม 3/4 5 พ.ค. – ก.ย.

หากนกั เรยี นขาดส่งงาน จานวน 3 ชิ้น ไดแ้ ก่ชิน้ ท่ี 2 – 4 และมีคะแนนตลอดภาคเรียนไม่ถงึ 50 คะแนน
จะไดร้ ับผลการเรียน “ ร ” ในรายวชิ าน้ี

2. ประเมินการสอบเกบ็ คะแนน( รอ้ ยละ 30 )
เนือ้ หาท่สี อบ ลกั ษณะข้อสอบ จานวนข้อสอบของการสอบเก็บคะแนนแตล่ ะครง้ั มีรายละเอยี ดดังนี้

หัวข้อ / เน้อื หาที่ใช้ในการสอบ ลักษณะข้อสอบ จานวนข้อสอบ คะแนน
20 ขอ้ 10
เหน็ แก่ลูก เลือกตอบ 15 ขอ้ 5
20 ขอ้ 10
คายมื ภาษาตา่ งประเทศ เลือกตอบ 10 ขอ้ 5

พระอภยั มณี เลือกตอบ

คาทบั ศัพท์-ศพั ท์บัญญตั ิ เตมิ คาตอบ

รวม( ปรับเหลอื 30 คะแนน )

3. ประเมนิ การการสอบกลางภาค (รอ้ ยละ20 )

กาหนดการสอบกลางภาค ประกอบดว้ ย 3 ตอน ใช้เวลาสอบ 60 นาที

ตอนที่ 1. ขอ้ สอบแบบปรนัย ชนิด 5 ตวั เลอื ก จานวน 30 ข้อ

ตอนที่ 2. ข้อสอบแบบปรนัยเลอื กตวั เลือก 2 คาตอบ จานวน 5 ขอ้

หัวข้อ / เนอื้ หาทใ่ี ชใ้ นการสอบ ลกั ษณะข้อสอบ จานวนข้อสอบ คะแนน
35 คะแนน
พระอภัยมณี เห็นแกล่ ูก เลือกตอบ 30 ข้อ 5 คะแนน
20 คะแนน
ตามสถานการณแ์ ละโอกาสต่าง ๆ เลือกตอบ 2 ตวั เลอื ก 5 ขอ้
คะแนน
แนว PISA หัวขอ้ เร่ืองพระอภัยมณี เขยี นตอบ 5 ขอ้ 35 คะแนน

รวม(ปรบั เหลือ 20 คะแนน) 5 คะแนน

4. ประเมินการการสอบปลายภาค ( รอ้ ยละ20 )

กาหนดการสอบปลายภาค ประกอบด้วย 3 ตอน ใช้เวลาสอบ 60 นาที

ตอนที่ 1. ขอ้ สอบแบบปรนัยชนิดตวั เลอื ก จานวน 30 ข้อ

ตอนที่ 2. ข้อสอบแบบปรนัยเลอื กตัวเลือก 2 คาตอบ จานวน 5 ข้อ

หวั ข้อ / เนอื้ หาท่ีใชใ้ นการสอบ ลักษณะข้อสอบ จานวนขอ้ สอบ

บทพระอภัยมณี เลอื กตอบ 15 ข้อ

คายืมภาษาตา่ งประเทศ เลอื กตอบ 15 ขอ้

คาทบั ศัพท์-ศัพท์บัญญตั ิ เลือกตอบ 2 ตวั เลือก 5 ขอ้

แนว PISA หัวข้อเร่อื งเหน็ แก่ลูก เลือกตอบ 5 ข้อ

เติมคา

รวม(ปรับเหลือ 20 คะแนน)

รายวชิ า ภาษาไทยพื้นฐาน รหัสวชิ า ท 23102
ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2563
ระดบั ช้นั มัธยมศกึ ษาปที ี่ 3

จำนวน 1.5 หนว่ ยกติ เวลาเรียนทั้งหมด 60 ชวั่ โมง

ครผู สู้ อน
นางชญาณศิ า เกษดี

กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ ภาษาไทย
โรงเรียนอ่างทองปัทมโรจนว์ ทิ ยาคม
สำนักงานเขตพน้ื ท่ีการศึกษามธั ยมศกึ ษา เขต 5

มาตรฐานการเรียนรู้

รายวิชา ภาษาไทย รหสั วิชา ท 23102
ช้ันมธั ยมศึกษาปีที่ 3 จำนวน 1.5 หนว่ ยกติ

**********************************************

สาระท่ี 1 : การอ่าน
มาตรฐาน ท 1.1 : ใช้กระบวนการอ่านสร้างความร้แู ละความคดิ เพ่อื นำไปใช้ตดั สนิ ใจ แก้ปญั หาในการ
ดำเนินชีวิตและมนี ิสยั รักการอ่าน
ท 1.1 ม 3/5 - ม 3/8 เร่อื งราวจากบทเรียนในกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทยและกลุ่มสาระการ เรียนรู้
อืน่
ท 1.1 ม 3/9 การอา่ นตามความสนใจ เช่น หนงั สอื อา่ นนอกเวลา หนงั สืออ่านตามความสนใจ

และตามวยั ของนักเรยี น หนังสืออา่ นที่ครแู ละนกั เรยี นรว่ มกันกำหนด

สาระท่ี 2 : การเขยี น
มาตรฐาน ท 2.1 ; ใชก้ ระบวนการเขียน เขียนส่ือสาร เขียนเรียงความ ย่อความ และเขียนเร่ืองราวใน
รปู แบบตา่ งๆ เขียนรายงานสารสนเทศ และรายงานการศึกษาคน้ ควา้ อยา่ งมี
ประสทิ ธภิ าพ
ท2.1 ม 3/5 การเขยี นจดหมายกิจธรุ ะ จดหมายเชญิ วิทยากร จดหมายขอความอนุเคราะห์

จดหมายแสดงความขอบคณุ
ท 2.1 ม 3/6 การเขยี นอธบิ ายชักจูงแสดงความคดิ เห็นและโต้แย้งในเรื่องต่าง ๆ
ท 2.1 ม 3/7 การเขยี นวิเคราะห์ วิจารณแ์ ละแสดงความร้คู วามคิดเห็นหรือโตแ้ ย้งจากสง่ิ ต่าง ๆ เช่น

บทโฆษณา บทความทางวชิ าการ
ท 2.1 ม 3/8 การกรอกแบบสมคั รงาน
ท 2.1 ม 3/9 การเขียนรายงาน ได้แก่ การเขยี นรายงานจากการศึกษาค้นควา้ การเขียนรายงาน

โครงงาน
ท2.1ม 3/10 มารยาทในการเขยี น

สาระท่ี 3 : การฟัง การดู และการพูด
มาตรฐาน ท 3.1 : สามารถเลือกฟังและดูอยา่ งมวี ิจารณญาณ และพูดแสดงความรู้ ความคดิ ความร้สู ึก
ในโอกาสต่างๆ อย่างมวี จิ ารณญาณและอย่างสรา้ งสรรค์
ท3.1 ม 3/4 การพูดในโอกาสต่าง ๆ เชน่ การพูดโตว้ าที การอภปิ ราย การพูดยอวาที
ท 3.1 ม 3/5 การพดู โนม้ น้าว
ท 3.1 ม 3/6 มารยาทในการฟงั การดู และการพูด

สาระที่ 4 : หลักการใช้ภาษา
มาตรฐาน ท 4.1 : เข้าใจธรรมชาตขิ องภาษาและหลักภาษาไทย การเปล่ียนแปลงของภาษาและพลัง
ของภาษา ภมู ปิ ญั ญาทางภาษา และรักษาภาษาไทยไว้เป็นสมบตั ิของชาติ
ท 4.1 ม 3/5 คำศัพท์ทางวชิ าการและวชิ าชพี
ท 4.1 ม 3/2 ประโยคซบั ซ้อน
ท 4.1 ม 3/6 การแต่งโคลงสี่สุภาพ

สาระท่ี 5 : วรรณคดแี ละวรรณกรรม
มาตรฐาน ท 4.1 : เขใจและแสดงความคดิ เห็น วจิ ารณว์ รรณคดแี ละวรรณกรรมไทยอย่างเห็นคุณคา่
และนำมา ประยุกต์ใช้ในชวี ติ จริง
ท 5.1 ม 3/1 วรรณคดีและวรรณกรรม สุภาษติ คำสอน เหตกุ ารณ์ประวตั ิศาสตร์ บนั เทิงคดี
ท 5.1 ม 3/2 3/3 การวิเคราะหว์ ถิ ไี ทยและคุณคา่ จากวรรณคดแี ละวรรณกรรม
ท 5.1 ม 3/4 บทอาขยานและบทร้อยกรองทมี่ ีคุณค่า บทอาขยานตามท่กี ำหนด บทร้อยกรองตาม

ความสนใจ

**********************************************

คำอธิบายรายวิชา

รายวิชา ภาษาไทยพนื้ ฐาน รหสั วชิ า ท23102
ช้ันมัธยมศกึ ษาปีท่ี 3 จำนวน 1.5 .หนว่ ยกติ

**********************************************

ศกึ ษาการอ่าน การเขยี น การฟงั การดู และการพดู หลักการใช้ภาษาไทย วรรณคดีและวรรณกรรม
เกี่ยวกับ การวิเคราะห์ วจิ ารณ์ และประเมนิ เร่ืองที่อ่าน การประเมินความถูกตอ้ งของข้อมูลทีใ่ ช้สนับสนนุ ในเร่ืองท่ี
อ่าน การวจิ ารณ์ความสมเหตุสมผล การจับใจความสำคัญ การลำดับความและความเป็นไปได้ของเรอื่ ง การ
วเิ คราะหเ์ พื่อ แสดงความคิดเห็นโตแ้ ย้งเกย่ี วกบั เรื่องที่อ่าน การอา่ นตีความและประเมินคุณคา่ มารยาทในการอา่ น
การเขยี นจดหมาย การเขยี นอธบิ าย การเขียนวเิ คราะห์ วิจารณ์ การกรอกแบบสมัครงาน การเขียนรายงาน
มารยาทในการเขยี น การพูดในโอกาสตา่ งๆ การพูดโน้มนา้ วใจ มารยาทในการฟงั การดู และการพูด การวเิ คราะห์
ระดบั ภาษา ประโยคซบั ซ้อน การแต่งโคลงสสี่ ุภาพ คำศัพท์ทางวิชาการ วิชาชีพ การวเิ คราะห์ วถิ ไี ทย และคุณค่า
จากวรรณคดแี ละวรรณกรรมทีอ่ า่ น การสรุปความรู้และข้อคิดจากการอา่ นเพ่ือนำไปประยุกต์ใช้ในชวี ติ จรงิ การ
ท่องจำและบอกคุณคา่ บทอาขยานตามท่ีกำหนด โดยใชท้ กั ษะกระบวนการทางภาษา ฟงั พดู อา่ น และเขยี น
เพอ่ื ฝึกทกั ษะวเิ คราะห์ วิจารณ์ ลำดบั ความ แสดงความคิดเห็น ตีความ ประเมนิ คณุ คา่ เขยี นจดหมาย เขยี น
อธิบาย เขียนรายงาน กรอกแบบสมคั รงาน พูดในโอกาสตา่ งๆ พูดโนม้ น้าวใจ วเิ คราะห์ระดับภาษา วิเคราะห์
โครงสร้างประโยคซบั ซ้อน แต่งโคลงสีส่ ุภาพ อธิบายความหมายของคำศัพทท์ างวิชาการ วชิ าชพี วิเคราะหว์ ิถีไทย
และคุณค่าจากวรรณคดวี รรณกรรม สรุปความรู้และขอ้ คิดจากการอา่ นเพือ่ นำไปใชใ้ นชวี ติ จริง และท่องจำบท
อาขยานตามท่ีกำหนด

เพอ่ื ให้เกิดความรู้ ความเขา้ ใจ ทักษะกระบวนการทางภาษาได้อย่างถกู ต้องเหมาะสม เกดิ คณุ ลักษณะอัน
พงึ ประสงค์ตามกลมุ่ สาระการเรยี นรู้ รักความเป็นไทย และเกดิ คุณลักษณะอนั พึงประสงค์ตามธรรมชาติวิชา ได้
ถกู ต้อง มีมารยาทในการอา่ น มมี ารยาทในการเขียน มีมารยาทในการฟัง การดู และการพูด เกิดความสามารถใน
การคดิ ความสามารถในการส่ือสาร ความสามารถในการแกป้ ัญหา ความสามารถใน การใช้ทกั ษะชวี ติ และ
ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี อย่างเป็นระบบและมปี ระสทิ ธภิ าพอย่างมีประสิทธิภาพ

ตวั ชว้ี ดั
ท 1.1 ม.3/2 ม.3/3 ม.3/5 ม.3/6 ม.3/7 ม.3/8 ม.3/9 ม.3/10
ท 2.1 ม.3/5 ม.3/6 ม.3/7 ม.3/8 ม.3/9 ม.3/10
ท 3.1 ม.3/4 ม.3/5 ม.3/6
ท 4.1 ม.3/3 ม.3/4 ม.3/5 ม.3/6
ท 5.1 ม.3/1 ม.3/3 ม.3/3 ม.3/4

ตวั ชว้ี ดั /ผลการเรียนรู้

รายวชิ า ภาษาไทย รหสั วชิ า ท23102
ช้ันมัธยมศึกษาปีท่ี 3 จำนวน 1.5 หน่วยกติ

**********************************************

มาตรฐาน/ตัวช้ีวัด
1. วเิ คราะห์ วิจารณ์ และประเมนิ เรือ่ งท่อี า่ นโดยใชก้ ลวิธีการเปรยี บเทียบความสมเหตสุ มผล
เพือ่ ให้เข้าใจได้ดีขึน้
2. เขยี นจดหมายกิจธุระกรอกแบบสมัครงานพร้อมเขียนบรรยายเกีย่ วกบั ความรู้และทักษะของ
ตนเองท่ีเหมาะสม กบั งานได้
3. เขียนอธิบาย ชแ้ี จง แสดงความคดิ เห็น วิเคราะห์ วจิ ารณ์ และโตแ้ ยง้ อย่างมเี หตผุ ล
4. พดู ในโอกาสต่างๆ ได้ตรงตามวตั ถุประสงคอ์ ย่างมีเหตุผลและน่าเชื่อถือ
5. อธบิ ายความหมายคำศัพท์ทางวชิ าการ วชิ าชีพ และประโยคซอ้ น
6. แตง่ บทร้อยกรองประเภทโคลงตามเร่ืองทสี่ นใจไดถ้ ูกต้องตามฉันทลักษณ์
7. วิเคราะห์โครงสรา้ งประโยคซับซอ้ น วเิ คราะหค์ ำศัพทท์ างวชิ าการและวิชาชีพได้
8. วเิ คราะหว์ ถิ ไี ทย พิจารณาคณุ ค่าจากวรรณคดีและวรรณกรรมท้องถ่ินท่อี า่ นได้

รหัสตัวช้ีวัด
ท 1.1 ม 3/5 ม 3/6 ม 3/7 ม 3/8 ม 3/9
ท 2.1 ม 3/5 ม 3/6 ม 3/7 ม 3/8 ม 3/9
ท 3.1 ม 3/4 ม 3/5
ท 4.1 ม 3/2 ม 3/3 ม 3/4 ม 3/5 ม 3/6
ท 5.1 ม 3/2 ม 3/3 ม 3/4

หน่วยการเรยี นรู้

รายวิชา ภาษาไทย รหัสวชิ า ท23102
ชนั้ มธั ยมศึกษาปที ่ี 3 จำนวน 1.5 หนว่ ยกติ

**********************************************

หนว่ ยการเรยี นร้ทู ี่ ชื่อหนว่ ยการเรยี นรู้ ตัวชีว้ ดั ขอ้ ที่ / คะแนน
1 อา่ นออกเสียง ผลการเรยี นรู้ข้อที่ 10
2 ท 1.1 ม 3/5 ม 3/6
3 การเขยี นลิขติ นานา ม 3/7 ม 3/8 ม 3/9 10
4 ท 2.1 ม 3/5 ม 3/6
5 การพูด การฟงั การดู ม 3/7 ม 3/8 ม 3/9 10
สอบกลางภาค ท 3.1 ม 3/4 ม 3/5 20
หลกั ภาษา 20
ท 4.1 ม 3/2 ม 3/3
วรรณคดีและวรรณกรรม ม 3/4 ม 3/5 ม 3/6 10
ท 5.1 ม 3/2 ม 3/3
สอบปลายภาค ม 3/4 20
100
รวม

กำหนดก

รายวิชา ภาษาไทย รหสั วิชา ท23102

สัปดาห์ท่ี คาบที่ หวั ข้อ / สาระการเรียนรู้ ตัวช้วี ัด/ผลการเรยี น

1. การอ่านจบั ใจความสำคญั จาก ท 1.1 ม3/2 –ม 3/8

1-3 1-8 เร่ืองราวในบทเรยี น ท 1.1 ม3/9

2. การอา่ นตามความสนใจ ท 1.1 ม3/10

4-8 9-21 1.การเขยี นจดหมายกิจธุระ ท2.1 ม 3/5

2. การเขียนวิเคราะห์ วิจารณ์และ ท 2.1 ม 3/6

แสดงความคดิ เหน็ หรือโตแ้ ย้งจาก ท 2.1 ม 3/7

ส่งิ ตา่ งๆ ท 2.1 ม 3/8

3. การกรอกแบบสมัคร ท 2.1 ม 3/9

4. การเขยี นรายงาน ท 2.1 ม 3/10

สอบก

10-13 23-35 1. การพดู ในโอกาสต่างๆ ท 3.1 ม 3/4

2. การพดู โน้มน้าว ท 3.1 ม 3/5

ท 3.1 ม 3/6

14-17 36-47 1. คำศัพทท์ างวชิ าการและวชิ าชีพ ท 4.1 ม 3/5

2. ประโยคซบั ซอ้ น ท 4.1 ม 3/2

3. การแต่งโคลงสีส่ ุภาพ ท 4.1 ม 3/6

การสอน จำนวน 1.5 หน่วยกิต

ช้ันมัธยมศกึ ษาปที ี่ 3

นรู้ วธิ กี ารสอน/กจิ กรรม สือ่ การสอน

- รูห้ ลักการอ่านจบั ใจความพรอ้ มทั้ง - แถบข้อความ

อ่านจบั ใจความสำคญั -ใบงานการจับใจความสำคัญเรอ่ื งอิศร

ญาณภาษิต

- เขียนจดหมายสมัครงาน - ใบงานการเขียนจดหมายกจิ ธุระ

- เขยี นแบบกรอกสมัครงาน

- เขยี นรายงานโครงงาน

กลางภาค รู้หลักการพดู ในโอกาสตา่ งๆ - วีดทิ ศั นกื ารพูดในโอกาสต่างๆ
- เขยี นแผนผงั ความคดิ - ใบงานการเขียนแผนผัง
- “หลักการพูด”
พูดโน้มน้าวใจขายสินค้า ความคิดหลกั การพูด
- พูดโนม้ น้าวใจตามสถานการณ์ - วดี ทิ ัศนก์ ารพูดโนม้ นา้ วใจ
- ทกี่ ำหนด
รคู้ วามหมายของศัพท์ทาง
- วิชาการ

18-21 48-59 1. วรรณคดแี ละวรรณกรรม ท 5.1 ม 3/1

2. การวเิ คราะหว์ ิถีไทยและคุณค่า ท 5.1 ม 3/2

จากวรรณคดแี ละวรรณกรรม ท 5.1 ม 3/3

3. รอ้ ยกรองท่มี คี ุณค่า ท 5.1 ม ¾

- หลกั การวเิ คราะห์ประโยค - วดี ิทศั นห์ ลกั การอ่านต่าง
ซับซอ้ น - วีดทิ ัศน์การท่องอาขยาน

- ชนิดของประโยค
- หลักการอ่านโคลงสี่สภุ าพและ

การแตง่ โคลงสี่สุภาพ
- สรปุ เนอ้ื หาเรือ่ งบทพากย์

เอราวณั
- บทอาขยาน
- ทอ่ งจำบทอาขยานที่สนใจ
สอบปลายภาค

แผนการประเมนิ ผลการเรียนรแู้ ละการมอบหมายงาน

การสอน รหสั วิชา ท23102 รายวชิ าภาษาไทยพืน้ ฐาน ประจำภาคเรียนที่ 2 ปกี ารศกึ ษา 2562 มีแผนการ

ประเมินผลการเรยี นรู้ ดงั น้ี

อตั ราส่วนคะแนน : คะแนนเกบ็ ก่อนกลางภาค : กลางภาค : คะแนนเก็บหลังกลางภาค : ปลายภาคเรยี น

: 30 : 20 : 30 : 20

แผนการประเมินผลการเรยี น คอื

1. ประเมินจากงานหรือการบ้านที่มอบหมาย ร้อยละ 30

2. ประเมนิ การการสอบเกบ็ คะแนน รอ้ ยละ 30

3. ประเมินจากการสอบกลางภาค ร้อยละ 20

4. ประเมินจากการสอบปลายภาค ร้อยละ 20

รวม 100 คะแนน

รายละเอยี ดการประเมินผลแต่ละหวั ข้อเป็นดังนี้

1. ประเมนิ จากงานหรอื การบา้ นที่มอบหมาย (รอ้ ยละ 30 ) จำนวนทัง้ หมด 3 ชนิ้ งาน ดงั น้ี

ตัวชี้วัด / ประเภทงาน

ท่ี งานหรือการบ้าน ผลการเรยี นรู้ คะแนน งานเด่ยี ว งานกลมุ่ เวลาทใ่ี ชท้ ำ
ข้อที่

1 แบบฝึกเร่ืองอศิ รญาณภาษิต ท 1.1 ม 3/9 5 พฤศจิกายน

2 ชิ้นงานเขยี นจดหมายกิจธรุ ะ ท 2.1 ม 3/8 5 พฤศจิกายน

3 ชนิ้ งานพูดในโอกาสต่างๆ ท 3.1 ม 3/5 10 ธันวาคม

4 ชิ้นงานแต่งโคลงสี่สุภาพ ท 4.1 ม 3/6 5 มกราคม

5 ท่องบทอาขยาน ท 5.1 ม 3/4 5 พ.ย. – ก.พ.

หากนกั เรียนขาดส่งงาน จำนวน 3 ชิ้น ได้แก่ช้นิ ที่ 2 – 4 และมีคะแนนตลอดภาคเรียนไมถ่ ึง 50 คะแนน
จะได้รับผลการเรยี น “ ร ” ในรายวิชาน้ี

2. ประเมนิ การสอบเกบ็ คะแนน( ร้อยละ 30 )
เนือ้ หาท่สี อบ ลกั ษณะข้อสอบ จำนวนข้อสอบของการสอบเก็บคะแนนแตล่ ะครั้ง มีรายละเอียดดังน้ี

หวั ข้อ / เน้อื หาทใ่ี ช้ในการสอบ ลกั ษณะข้อสอบ จำนวนขอ้ สอบ คะแนน
20 ข้อ 10
อศิ รญาณภาษิต เลอื กตอบ 15 ขอ้ 5
20 ขอ้ 10
ประโยคซับซ้อน เลอื กตอบ 10 ข้อ 5

บทพากย์เอราวณั เลือกตอบ

โคลงสีส่ ภุ าพ เตมิ คำตอบ

รวม( ปรบั เหลือ 30 คะแนน )

3. ประเมนิ การการสอบกลางภาค (รอ้ ยละ20 )

กำหนดการสอบกลางภาค ประกอบดว้ ย 3 ตอน ใชเ้ วลาสอบ 60 นาที

ตอนท่ี 1. ขอ้ สอบแบบปรนัย ชนดิ 5 ตัวเลอื ก จำนวน 30 ขอ้

ตอนที่ 2. ขอ้ สอบแบบปรนัยเลอื กตวั เลอื ก 2 คำตอบ จำนวน 5 ข้อ

หวั ข้อ / เนื้อหาทใ่ี ชใ้ นการสอบ ลกั ษณะข้อสอบ จำนวนข้อสอบ คะแนน
35 คะแนน
อิศรญาณภาษติ เลือกตอบ 30 ขอ้ 5 คะแนน
20 คะแนน
การเขียนจดหมายกจิ ธุระ เลือกตอบ 2ตัวเลอื ก 5 ข้อ
คะแนน
แนว PISA หวั ข้อเรื่องอิศรญาณภาษิต เขยี นตอบ 5 ขอ้ 35 คะแนน

รวม(ปรบั เหลือ 20 คะแนน) 5 คะแนน

4. ประเมนิ การการสอบปลายภาค ( ร้อยละ20 )

กำหนดการสอบปลายภาค ประกอบดว้ ย 3 ตอน ใชเ้ วลาสอบ 60 นาที

ตอนท่ี 1. ขอ้ สอบแบบปรนัยชนิดตวั เลอื ก จำนวน 30 ขอ้

ตอนท่ี 2. ข้อสอบแบบปรนัยเลือกตวั เลือก 2 คำตอบ จำนวน 5 ข้อ

หัวข้อ / เน้อื หาที่ใชใ้ นการสอบ ลักษณะข้อสอบ จำนวนขอ้ สอบ

บทพากย์เอราวัณ เลอื กตอบ 15 ข้อ

ประโยคซับซอ้ น เลือกตอบ 15 ข้อ

โคลสสี่ ภุ าพ เลือกตอบ 2 ตัวเลือก 5 ข้อ

แนว PISA หัวข้อเรอ่ื งบทพากย์ เลือกตอบ 5 ข้อ

เอราวณั เติมคำ

รวม(ปรับเหลือ 20 คะแนน)

ผลการวเิ คราะห์คำอธบิ ายรายวิชา

กลุ่มสาระการเรียนร้ภู าษาไทย รายวิชาภาษาไทยพื้นฐาน รหสั วิชา ท23101

ระดับมัธยมศึกษาปีที่ 3 จำนวน 60 ชั่วโมงต่อภาคเรียน ปีการศึกษา 2564

ระดบั ความสอดคล้อง/เชื่อมโยง/เหมาะสม

รายการประเมนิ คนที่ คนท่ี คนที่ คา่ เฉลี่ย แปลผล
123
̅

1. คำอธบิ ายรายวิชาองคป์ ระกอบครบถ้วนและถูกต้อง 555 5.00 ดีมาก

2. กจิ กรรมการเรยี นการสอนที่กำหนดในคำอธบิ ายรายวชิ า 4 5 4 4.33 ดี
สามารถนำไปปฏบิ ตั ิได้จรงิ

3. เนื้อหาท่กี ำหนดไวใ้ นในคำอธบิ ายรายวิชามีความทันสมัย 4 5 4 4.33 ดี
และนำไปปฏบิ ัติไดจ้ รงิ

4. จุดประสงค์การเรียนร้คู รอบคลุมท้ังความรู้ ทกั ษะ/ 554 4.67 ดีมาก
กระบวนการและเจตคติ

5. คำอธบิ ายรายวิชาบูรณาการกับหลักสูตรท้องถ่ิน/ 545 4.67 ดีมาก
หลกั สูตรอนื่ ทีเ่ ป็นจุดเน้นของโรงเรยี น

6. คำอธบิ ายรายวิชาสอดคล้องกบั สาระการเรียนรู้ 545 4.67 ดีมาก

7. คำอธบิ ายรายวิชาสอดคลอ้ งกับมาตรฐานการเรยี นรู้ 555 5.00 ดมี าก

8. ตัวช้วี ัดหรอื ผลการเรียนร้สู อดคล้องกบั คำอธบิ ายรายวชิ า 5 5 5 5.00 ดีมาก

การแปลความหมาย หมายถงึ รบั คุณภาพดีมาก 3.51 – 4.50 หมายถึง รับคณุ ภาพดี
4.51 – 5.00 หมายถงึ รับคุณภาพปานกลาง 1.51 – 2.50 หมายถงึ รับคุณภาพพอใช้
2.51 – 3.50 หมายถึง รับคณุ ภาพปรบั ปรุง
1.00 – 1.50

ผลการปรบั ปรุง/แก้ไข/พฒั นา
ในภาคเรยี นท่ี 1 ปกี ารศึกษา 2562 ได้ดำเนนิ การปรับปรุงคำอธิบายรายวชิ าใหช้ ดั เจนย่ิงขึน้ โดยเพมิ่ เติม

รายละเอียดของเนอ้ื หาความรู้ หวั ข้อตา่ ง ๆ ให้ครอบคลุม เพอ่ื นำไปจดั ทำโครงสรา้ งรายวิชา หน่วยการเรียนรู้
และแผนการจดั การเรยี นรู้ ให้สอดคลอ้ งกบั นโยบายและจดุ เนน้ ของสถานศึกษา

ลงช่ือ..............................................................ครูผู้สอน
(นางชญาณิศา เกษดี)
20 สงิ หาคม 2564

แบบประเมินคำอธบิ ายรายวชิ า

กลุ่มสาระการเรยี นรภู้ าษาไทย รายวิชาภาษาไทยพ้นื ฐาน รหสั วชิ า ท23101

ระดบั มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 3 จำนวน 60 ช่ัวโมงต่อภาคเรียน ปกี ารศึกษา 2564

คำชแี้ จง โปรดเขยี นเครอื่ งหมาย ✓ ลงในช่องท่ตี รงกบั ระดบั ความสอดคล้อง/เชอ่ื มโยง/เหมาะสม

ระดบั การประเมนิ 5 หมายถงึ มีความสอดคล้อง/เชื่อมโยง/เหมาะสมมากท่ีสุด

4 หมายถึง มคี วามสอดคล้อง/เช่ือมโยง/เหมาะสมมาก

3 หมายถงึ มีความสอดคล้อง/เชอ่ื มโยง/เหมาะสมปานกลาง

2 หมายถึง มคี วามสอดคล้อง/เชือ่ มโยง/เหมาะสมนอ้ ย

1 หมายถึง มคี วามสอดคลอ้ ง/เช่ือมโยง/เหมาะสมนอ้ ยทสี่ ุด

รายการประเมิน ระดับความสอดคล้อง/เช่ือมโยง/
เหมาะสม
1. คำอธิบายรายวชิ าองค์ประกอบครบถว้ นและถูกต้อง
2. กิจกรรมการเรียนการสอนทีก่ ำหนดในคำอธิบายรายวชิ าสามารถนำไปปฏิบตั ิได้จรงิ 54321
3. เนือ้ หาท่ีกำหนดไวใ้ นในคำอธิบายรายวิชามีความทนั สมยั และนำไปปฏบิ ตั ิได้จริง ✓
4. จุดประสงค์การเรยี นรู้ครอบคลุมทั้งความรู้ ทกั ษะ/กระบวนการและเจตคติ
5. คำอธบิ ายรายวิชาบูรณาการกบั หลกั สูตรทอ้ งถ่ิน/หลกั สูตรอนื่ ทเ่ี ป็นจุดเนน้ ของ ✓
โรงเรยี น ✓
6. คำอธบิ ายรายวิชาสอดคล้องกบั สาระการเรียนรู้ ✓
7. คำอธิบายรายวิชาสอดคล้องกบั มาตรฐานการเรยี นรู้ ✓
8. ตวั ชว้ี ดั หรอื ผลการเรียนร้สู อดคล้องกบั คำอธบิ ายรายวิชา
✓
รวม ✓
รวม/สรุปผลระดบั คณุ ภาพ ✓
30 8

38/ระดบั ดีมาก

การแปลความหมาย หมายถึง รบั คณุ ภาพดีมาก 21– 30 หมายถงึ รบั คุณภาพดี
หมายถึง รบั คุณภาพพอใช้ 1 – 10 หมายถงึ รับคุณภาพปรบั ปรุง
31 – 40
11 – 20

ลงช่ือ..............................................................ครผู ู้สอน
(นางวนั เพ็ญ ฉตั รรัตนสกลุ )
3 สงิ หาคม 2564

แบบประเมนิ คำอธบิ ายรายวิชา

กล่มุ สาระการเรยี นรูภ้ าษาไทย รายวิชาภาษาไทยพื้นฐาน รหัสวิชา ท23101

ระดับมธั ยมศึกษาปีที่ 3 จำนวน 60 ชวั่ โมงตอ่ ภาคเรยี น ปีการศึกษา 2564

คำชแี้ จง โปรดเขียนเคร่ืองหมาย ✓ ลงในช่องที่ตรงกับระดับความสอดคล้อง/เช่อื มโยง/เหมาะสม

ระดับการประเมนิ 5 หมายถึง มคี วามสอดคลอ้ ง/เชือ่ มโยง/เหมาะสมมากท่ีสดุ

4 หมายถึง มคี วามสอดคลอ้ ง/เชื่อมโยง/เหมาะสมมาก

3 หมายถงึ มคี วามสอดคล้อง/เชือ่ มโยง/เหมาะสมปานกลาง

2 หมายถึง มคี วามสอดคลอ้ ง/เช่ือมโยง/เหมาะสมนอ้ ย

1 หมายถงึ มีความสอดคล้อง/เชื่อมโยง/เหมาะสมนอ้ ยที่สดุ

รายการประเมิน ระดับความสอดคล้อง/เชอ่ื มโยง/
เหมาะสม
1. คำอธบิ ายรายวิชาองคป์ ระกอบครบถ้วนและถูกตอ้ ง
2. กิจกรรมการเรยี นการสอนทก่ี ำหนดในคำอธบิ ายรายวชิ าสามารถนำไปปฏิบตั ิไดจ้ ริง 54321
3. เนื้อหาท่กี ำหนดไวใ้ นในคำอธบิ ายรายวิชามีความทันสมัยและนำไปปฏบิ ัตไิ ด้จริง ✓
4. จุดประสงค์การเรยี นรู้ครอบคลุมทั้งความรู้ ทกั ษะ/กระบวนการและเจตคติ ✓
5. คำอธิบายรายวชิ าบูรณาการกบั หลกั สูตรท้องถิ่น/หลกั สตู รอน่ื ทเี่ ป็นจุดเนน้ ของ ✓
โรงเรียน ✓
6. คำอธบิ ายรายวชิ าสอดคล้องกับสาระการเรียนรู้
7. คำอธบิ ายรายวิชาสอดคล้องกบั มาตรฐานการเรียนรู้ ✓
8. ตวั ช้ีวัดหรือผลการเรียนรสู้ อดคลอ้ งกับคำอธิบายรายวชิ า
✓
รวม ✓
รวม/สรุปผลระดบั คณุ ภาพ ✓
30 8

38/ระดบั ดีมาก

การแปลความหมาย หมายถึง รบั คุณภาพดีมาก 21– 30 หมายถึง รบั คุณภาพดี
หมายถึง รับคุณภาพพอใช้ 1 – 10 หมายถึง รับคุณภาพปรับปรุง
31 – 40
11 – 20

ลงช่ือ..............................................................ครผู ูส้ อน
(นางชญาณศิ า เกษดี)
3 สงิ หาคม 2564

แบบประเมินคำอธบิ ายรายวชิ า

กลมุ่ สาระการเรียนรภู้ าษาไทย รายวิชาภาษาไทยพน้ื ฐาน รหัสวิชา ท23101

ระดับมธั ยมศึกษาปที ี่ 3 จำนวน 60 ชว่ั โมงต่อภาคเรียน ปีการศึกษา 2564

คำชี้แจง โปรดเขียนเครอ่ื งหมาย ✓ ลงในชอ่ งทตี่ รงกบั ระดบั ความสอดคล้อง/เชื่อมโยง/เหมาะสม

ระดับการประเมิน 5 หมายถึง มีความสอดคล้อง/เชื่อมโยง/เหมาะสมมากท่ีสุด

4 หมายถงึ มีความสอดคล้อง/เชือ่ มโยง/เหมาะสมมาก

3 หมายถงึ มีความสอดคลอ้ ง/เชอ่ื มโยง/เหมาะสมปานกลาง

2 หมายถึง มีความสอดคลอ้ ง/เชือ่ มโยง/เหมาะสมนอ้ ย

1 หมายถึง มคี วามสอดคล้อง/เชอื่ มโยง/เหมาะสมน้อยทส่ี ุด

รายการประเมนิ ระดบั ความสอดคลอ้ ง/เชือ่ มโยง/
เหมาะสม
1. คำอธบิ ายรายวิชาองคป์ ระกอบครบถ้วนและถูกตอ้ ง
2. กิจกรรมการเรยี นการสอนที่กำหนดในคำอธิบายรายวิชาสามารถนำไปปฏิบัติได้จริง 54321
3. เนื้อหาทกี่ ำหนดไวใ้ นในคำอธบิ ายรายวิชามีความทนั สมัยและนำไปปฏิบัตไิ ด้จรงิ ✓
4. จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ครอบคลมุ ทัง้ ความรู้ ทักษะ/กระบวนการและเจตคติ
5. คำอธิบายรายวชิ าบรู ณาการกับหลักสูตรทอ้ งถิ่น/หลักสูตรอื่นทเ่ี ป็นจดุ เนน้ ของ ✓
โรงเรยี น ✓
6. คำอธบิ ายรายวชิ าสอดคลอ้ งกบั สาระการเรยี นรู้ ✓
7. คำอธิบายรายวิชาสอดคลอ้ งกับมาตรฐานการเรยี นรู้ ✓
8. ตัวชว้ี ดั หรือผลการเรยี นรสู้ อดคลอ้ งกบั คำอธิบายรายวชิ า
✓
รวม ✓
รวม/สรุปผลระดบั คุณภาพ ✓
25 12

37/ระดับดีมาก

การแปลความหมาย หมายถงึ รบั คุณภาพดีมาก 21– 30 หมายถงึ รบั คณุ ภาพดี
หมายถึง รับคณุ ภาพพอใช้ 1 – 10 หมายถงึ รบั คุณภาพปรบั ปรงุ
31 – 40
11 – 20

ลงชอื่ ...................... ........................................ครูผ้สู อน
(นางสาวแสงรวี กลัน่ ความดี)
3 สิงหาคม 2564

ผลการวเิ คราะห์คำอธิบายรายวชิ า

กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย รายวิชาภาษาไทยพน้ื ฐาน รหสั วชิ า ท23102

ระดบั มัธยมศึกษาปที ่ี 3 จำนวน 60 ช่วั โมงต่อภาคเรยี น ปกี ารศึกษา 2564

ระดบั ความสอดคลอ้ ง/เชื่อมโยง/เหมาะสม

รายการประเมนิ คนท่ี คนที่ คนท่ี คา่ เฉลย่ี แปลผล
1. คำอธิบายรายวิชาองคป์ ระกอบครบถว้ นและถูกต้อง 123
̅

555 5.00 ดมี าก

2. กจิ กรรมการเรียนการสอนทีก่ ำหนดในคำอธบิ ายรายวิชา 5 4 5 4.67 ดีมาก
สามารถนำไปปฏิบตั ไิ ด้จริง

3. เนอ้ื หาทีก่ ำหนดไวใ้ นในคำอธิบายรายวิชามีความทนั สมัย 4 5 5 4.67 ดีมาก
และนำไปปฏบิ ัตไิ ด้จรงิ

4. จดุ ประสงคก์ ารเรียนรคู้ รอบคลมุ ท้ังความรู้ ทกั ษะ/ 554 4.67 ดีมาก
กระบวนการและเจตคติ

5. คำอธิบายรายวิชาบูรณาการกบั หลักสูตรทอ้ งถ่ิน/ 445 4.33 ดี
หลกั สตู รอืน่ ทเี่ ป็นจุดเนน้ ของโรงเรียน

6. คำอธบิ ายรายวิชาสอดคล้องกบั สาระการเรยี นรู้ 554 4.67 ดมี าก

7. คำอธิบายรายวิชาสอดคลอ้ งกบั มาตรฐานการเรยี นรู้ 554 4.67 ดมี าก

8. ตัวชวี้ ัดหรือผลการเรยี นร้สู อดคล้องกบั คำอธบิ ายรายวชิ า 5 5 5 5.00 ดีมาก

การแปลความหมาย หมายถงึ รับคุณภาพดีมาก 3.51 – 4.50 หมายถงึ รับคณุ ภาพดี
4.51 – 5.00 หมายถงึ รับคณุ ภาพปานกลาง 1.51 – 2.50 หมายถงึ รับคุณภาพพอใช้
2.51 – 3.50 หมายถึง รับคุณภาพปรบั ปรุง
1.00 – 1.50

ผลการปรบั ปรุง/แกไ้ ข/พัฒนา
ในภาคเรียนที่ 1 ปกี ารศกึ ษา 2562 ไดด้ ำเนินการปรบั ปรงุ คำอธบิ ายรายวชิ าให้ชัดเจนยิง่ ข้ึน โดยเพมิ่ เตมิ

รายละเอียดของเนอ้ื หาความรู้ หวั ขอ้ ตา่ ง ๆ ใหค้ รอบคลมุ เพื่อนำไปจดั ทำโครงสร้างรายวิชา หน่วยการเรยี นรู้
และแผนการจดั การเรียนรู้ ให้สอดคล้องกบั นโยบายและจดุ เนน้ ของสถานศกึ ษา

ลงช่อื ........................... ...................................ครูผู้สอน
(นางชญาณิศา เกษดี)
19 มกราคม 2564

แบบประเมนิ คำอธบิ ายรายวชิ า

กลมุ่ สาระการเรียนรู้ภาษาไทย รายวิชาภาษาไทยพื้นฐาน รหสั วชิ า ท23102

ระดับมัธยมศึกษาปที ่ี 3 จำนวน 60 ชวั่ โมงตอ่ ภาคเรยี น ปกี ารศกึ ษา 2564

คำช้แี จง โปรดเขยี นเครื่องหมาย ✓ ลงในชอ่ งที่ตรงกบั ระดับความสอดคล้อง/เชอื่ มโยง/เหมาะสม

ระดับการประเมนิ 5 หมายถงึ มีความสอดคล้อง/เช่ือมโยง/เหมาะสมมากท่ีสุด

4 หมายถงึ มคี วามสอดคลอ้ ง/เชอื่ มโยง/เหมาะสมมาก

3 หมายถงึ มคี วามสอดคลอ้ ง/เชอ่ื มโยง/เหมาะสมปานกลาง

2 หมายถึง มคี วามสอดคลอ้ ง/เชอื่ มโยง/เหมาะสมนอ้ ย

1 หมายถงึ มคี วามสอดคลอ้ ง/เชอื่ มโยง/เหมาะสมนอ้ ยทีส่ ุด

รายการประเมนิ ระดบั ความสอดคลอ้ ง/เช่อื มโยง/
เหมาะสม
1. คำอธบิ ายรายวิชาองคป์ ระกอบครบถว้ นและถูกตอ้ ง
2. กิจกรรมการเรียนการสอนทกี่ ำหนดในคำอธบิ ายรายวิชาสามารถนำไปปฏิบตั ิไดจ้ ริง 54321
3. เนอื้ หาทีก่ ำหนดไว้ในในคำอธิบายรายวิชามคี วามทันสมัยและนำไปปฏิบัตไิ ด้จรงิ ✓
4. จดุ ประสงค์การเรียนรู้ครอบคลุมท้ังความรู้ ทกั ษะ/กระบวนการและเจตคติ ✓
5. คำอธบิ ายรายวิชาบูรณาการกบั หลักสูตรท้องถิ่น/หลกั สูตรอ่ืนที่เปน็ จดุ เนน้ ของ
โรงเรียน ✓
6. คำอธบิ ายรายวิชาสอดคลอ้ งกับสาระการเรยี นรู้ ✓
7. คำอธิบายรายวิชาสอดคลอ้ งกบั มาตรฐานการเรยี นรู้
8. ตวั ชี้วดั หรอื ผลการเรยี นรูส้ อดคลอ้ งกับคำอธบิ ายรายวิชา ✓

รวม ✓
รวม/สรปุ ผลระดบั คุณภาพ ✓
✓
30 8

38/ระดบั ดีมาก

การแปลความหมาย หมายถึง รบั คุณภาพดีมาก 21– 30 หมายถึง รบั คณุ ภาพดี
หมายถงึ รบั คุณภาพพอใช้ 1 – 10 หมายถึง รบั คณุ ภาพปรบั ปรงุ
31 – 40
11 – 20

ลงชื่อ..............................................................ครูผู้สอน
(นางวนั เพ็ญ ฉัตรรตั นสกุล)
11 มกราคม 2564

แบบประเมินคำอธบิ ายรายวชิ า

กลุ่มสาระการเรยี นรู้ภาษาไทย รายวิชาภาษาไทยพืน้ ฐาน รหัสวิชา ท23102

ระดบั มัธยมศึกษาปีที่ 3 จำนวน 60 ชัว่ โมงต่อภาคเรยี น ปีการศกึ ษา 2564

คำชี้แจง โปรดเขียนเคร่อื งหมาย ✓ ลงในชอ่ งท่ีตรงกับระดับความสอดคล้อง/เชือ่ มโยง/เหมาะสม

ระดับการประเมิน 5 หมายถงึ มคี วามสอดคลอ้ ง/เชื่อมโยง/เหมาะสมมากท่ีสุด

4 หมายถงึ มคี วามสอดคลอ้ ง/เชอ่ื มโยง/เหมาะสมมาก

3 หมายถงึ มคี วามสอดคลอ้ ง/เชอ่ื มโยง/เหมาะสมปานกลาง

2 หมายถงึ มคี วามสอดคล้อง/เช่ือมโยง/เหมาะสมนอ้ ย

1 หมายถึง มีความสอดคลอ้ ง/เชอ่ื มโยง/เหมาะสมน้อยท่ีสดุ

รายการประเมนิ ระดับความสอดคลอ้ ง/เช่อื มโยง/
เหมาะสม
1. คำอธิบายรายวชิ าองค์ประกอบครบถ้วนและถูกต้อง
2. กจิ กรรมการเรียนการสอนทก่ี ำหนดในคำอธบิ ายรายวิชาสามารถนำไปปฏบิ ัติไดจ้ รงิ 54321
3. เนอื้ หาทก่ี ำหนดไว้ในในคำอธบิ ายรายวิชามคี วามทันสมยั และนำไปปฏบิ ตั ิได้จรงิ ✓
4. จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ครอบคลุมทงั้ ความรู้ ทกั ษะ/กระบวนการและเจตคติ
5. คำอธิบายรายวชิ าบรู ณาการกบั หลกั สูตรท้องถิ่น/หลกั สูตรอ่นื ท่เี ป็นจดุ เนน้ ของ ✓
โรงเรยี น ✓
6. คำอธบิ ายรายวชิ าสอดคลอ้ งกบั สาระการเรยี นรู้ ✓
7. คำอธิบายรายวชิ าสอดคล้องกับมาตรฐานการเรยี นรู้
8. ตัวชี้วัดหรือผลการเรียนรสู้ อดคล้องกับคำอธบิ ายรายวชิ า ✓

รวม ✓
รวม/สรปุ ผลระดบั คณุ ภาพ ✓
✓
30 8

38/ระดบั ดีมาก

การแปลความหมาย หมายถงึ รบั คณุ ภาพดมี าก 21– 30 หมายถงึ รับคณุ ภาพดี
หมายถึง รับคุณภาพพอใช้ 1 – 10 หมายถึง รบั คณุ ภาพปรับปรุง
31 – 40
11 – 20

ลงช่ือ..............................................................ครผู ้สู อน
(นางชญาณศิ า เกษดี)
11 มกราคม 2564

แบบประเมนิ คำอธบิ ายรายวชิ า

กลุ่มสาระการเรยี นรู้ภาษาไทย รายวิชาภาษาไทยพ้ืนฐาน รหัสวชิ า ท23102

ระดับมธั ยมศกึ ษาปที ่ี 3 จำนวน 60 ชัว่ โมงตอ่ ภาคเรยี น ปกี ารศึกษา 2564

คำชี้แจง โปรดเขยี นเครื่องหมาย ✓ ลงในชอ่ งทตี่ รงกับระดับความสอดคลอ้ ง/เช่อื มโยง/เหมาะสม

ระดับการประเมนิ 5 หมายถงึ มคี วามสอดคล้อง/เช่ือมโยง/เหมาะสมมากท่ีสดุ

4 หมายถึง มีความสอดคล้อง/เชอ่ื มโยง/เหมาะสมมาก

3 หมายถึง มคี วามสอดคล้อง/เชอ่ื มโยง/เหมาะสมปานกลาง

2 หมายถงึ มคี วามสอดคลอ้ ง/เชอื่ มโยง/เหมาะสมนอ้ ย

1 หมายถงึ มีความสอดคลอ้ ง/เชอ่ื มโยง/เหมาะสมน้อยท่ีสดุ

รายการประเมนิ ระดบั ความสอดคลอ้ ง/เชอ่ื มโยง/
เหมาะสม
1. คำอธบิ ายรายวิชาองค์ประกอบครบถว้ นและถูกต้อง
2. กจิ กรรมการเรยี นการสอนท่กี ำหนดในคำอธิบายรายวชิ าสามารถนำไปปฏิบัติไดจ้ ริง 54321
3. เนือ้ หาทกี่ ำหนดไวใ้ นในคำอธิบายรายวิชามีความทันสมัยและนำไปปฏิบตั ิได้จริง ✓
4. จดุ ประสงค์การเรียนรู้ครอบคลมุ ท้ังความรู้ ทกั ษะ/กระบวนการและเจตคติ ✓
5. คำอธิบายรายวชิ าบรู ณาการกบั หลักสูตรท้องถ่ิน/หลักสตู รอนื่ ท่ีเป็นจดุ เน้นของ ✓
โรงเรยี น
6. คำอธิบายรายวชิ าสอดคล้องกับสาระการเรยี นรู้ ✓
7. คำอธิบายรายวิชาสอดคล้องกบั มาตรฐานการเรยี นรู้ ✓
8. ตัวช้วี ดั หรือผลการเรยี นรสู้ อดคล้องกับคำอธิบายรายวชิ า
✓
รวม ✓
รวม/สรปุ ผลระดับคณุ ภาพ ✓
25 12

37/ระดบั ดีมาก

การแปลความหมาย หมายถึง รับคณุ ภาพดมี าก 21– 30 หมายถงึ รบั คุณภาพดี
หมายถงึ รบั คณุ ภาพพอใช้ 1 – 10 หมายถงึ รับคณุ ภาพปรับปรุง
31 – 40
11 – 20

ลงช่อื ..............................................................ครผู สู้ อน
(นางสาวแสงระวี กลัน่ ความดี)
11 มกราคม 2564

สรุปผลการวเิ คราะห์ผ้เู รยี น

วชิ า ภาษาไทยพนื้ ฐาน ชน้ั มัธยมศกึ ษาปที ี่ 3 จำนวนนักเรียน 177 คน ปีการศึกษา 2564

ด้านที่ รายการวิเคราะหผ์ เู้ รยี น ดี ปานกลาง ปรับปรงุ หมายเหตุ
จำนวน ร้อยละ จำนวน รอ้ ยละ จำนวน ร้อยละ
1 ความรู้ ความสามารถและประสบการณ์
(1) ความรู้พน้ื ฐานของวิชาภาษาไทย 30 17.05 143 81.25 4 2.27
(2) ความสามารถในการอา่ น/คิดวิเคราะห/์ เขยี น 52 29.55 122 69.32 3 1.70
(3) ความสนใจและสมาธใิ นการเรยี นรู้ 44 25.00 124 70.45 9 5.11

2 ความพร้อมดา้ นสตปิ ญั ญา 46 26.14 121 68.75 10 5.86
(1) ความคดิ ริเร่ิมสร้างสรรค์ 78 44.32 96 54.55 3 1.70
(2) ความมีเหตผุ ล 54 30.68 121 68.75 2 1.14
(3) ความสามารถในการเรยี นรู้
32 18.18 110 62.50 35 19.89
3 ความพร้อมดา้ นพฤติกรรม 75 42.61 96 54.55 6 3.41
(1) การแสดงออก 47 26.7 119 67.61 11 6.25
(2) การควบคุมอารมณ์
(3) ความมุ่งมั่น อดทน ขยันหมั่นเพยี ร 64 36.36 102 57.95 11 6.25
98 55.68 75 42.61 4 2.27
4 ความพร้อมด้านร่างกายและจิตใจ 97 55.11 73 41.48 7 3.98
(1) ด้านสขุ ภาพรา่ งกายสมบรู ณ์ 106 60.23 64 36.36 7 3.98
(2) การเจรญิ เตบิ โตสมวัย
(3) ความสมบูรณท์ างด้านสขุ ภาพจติ 83 47.16 91 51.70 3 1.70
(4) ความรับผดิ ชอบ 96 54.55 79 44.89 2 1.41
104 59.09 71 40.34 2 1.41
5 ความพรอ้ มด้านสังคม
(1) การปรับตวั เข้ากับผอู้ นื่
(2) การชว่ ยเหลอื เสียสละ แบง่ ปัน
(3) การเคารพครู กติกา และมรี ะเบยี บ

สรปุ ผลการวเิ คราะห์ผเู้ รียนรายบุคคล
จากตารางสรุปผลการวิเคราะหผ์ ู้เรียนชั้นมัธยมศึกษาปที ี่ 3 จำนวน 177 คน ปรากฏวา่ นกั เรยี นมีความรู้

ความสามารถ และประสบการณ์ สว่ นใหญ่อยู่ในระดับ ปานกลาง ความพร้อมด้านสตปิ ญั ญา อยูใ่ นระดบั ปานกลาง
ความพร้อมดา้ นพฤตกิ รรม อยู่ในระดับ ปานกลาง ความพรอ้ มดา้ นสขุ ภาพรา่ งกายและจิตใจ อยใู่ นระดับ ดี คิดเป็น
และความพรอ้ มดา้ นสงั คมอยู่ในระดับ ดี

แผนภูมสิ รุปผลการวิเคราะห์ผู้เรยี นเปน็ รายบคุ คล

ด้านที่ 1 ด้านความรู้ความสามารถและประสบการณ์

ดา้ นที่ 2 ความพรอ้ มด้านสตปิ ญั ญา

ด้านที่ 3 ความพร้อมทางพฤติกรรม
ดา้ นที่ 4 ความพร้อมด้านร่างกายและจติ ใจ

ดา้ นท่ี 5 ทางสงั คม

สรุปผลการวิเคราะหผ์ ูเ้ รียนตามกลุม่ ความสามารถ

ครูผ้สู อนไดน้ ำข้อมูลการวิเคราะหผ์ เู้ รยี น มาจัดแบง่ กลมุ่ ผูเ้ รียนออกเปน็ 3 กลมุ่ โดยพจิ ารณาจากด้านที่ 1
ความรู้ ความสามารถและประสบการณ์ เพอ่ื ใช้เปน็ ขอ้ มลู ในการวางแผนการจดั การเรียนรู้ให้เหมาะสมกับสภาพ
ความแตกตา่ งของผู้เรียน ดังตารางต่อไปนี้

ท่ี เลขที่ ชอื่ -สกลุ หอ้ ง กลุ่มความสามารถ หมายเหตุ
ประจำตัว
2 ดี
1 32301 เดก็ ชาย กันทรากร ใจเยี่ยม 2 ดี
2 ดี
2 32304 เดก็ ชาย กติ ติชยั หอมนวล 2 ดี
2 ดี
3 32318 เด็กชาย จักรพรรดิ นทิ รัพย์ 2 ดี
2 ปานกลาง
4 32331 เด็กชายเจษฎา ตุลาทอง 2 ดี
2 ปานกลาง
5 32362 เดก็ ชายณฐั พล อ่อนสวุ รรณ์ 2 ดี
2 ดี
6 32370 เดก็ ชายณัฐวฒุ ิ สุทธิลักษณ์ 2 ดี
2 ดี
7 32386 เดก็ ชายธนกญั ญ์ หนทู อง 2 ปานกลาง
2 ปานกลาง
8 32420 เด็กชายนครินทร์ ขุนสนิท 2 ดี
2 ปานกลาง
9 32445 เด็กชาย ปรเมษฐ แตงดี 2 ดี
2 ปานกลาง
10 32469 เดก็ ชาย พชิ ติ ชัย บวั สุวรรณ์ 2 ปานกลาง
2 ปานกลาง
11 32471 เดก็ ชาย พรี ะพงศ์ พง่ึ ตระกลู 2 ปานกลาง
2 ปานกลาง
12 32492 เด็กชาย มงคลรัตน์ ป้อมสถิตย์ 2 ดี

13 32494 เดก็ ชาย เมธัส เหลา่ พิเดช

14 32506 เด็กชาย ฤทธไิ กร แซไ่ หล

15 32554 เด็กชาย อรรถพร รกั ดี

16 32568 เดก็ หญิงกนกวรรณ เสนาะจติ ร

17 32570 เดก็ หญงิ กมลชนก มทุ ราอิศ

18 32576 เดก็ หญงิ กรรณิกา จิตรนอ้ ม

19 32580 เดก็ หญงิ กฤตมิ า อนิ ทรศรี

20 32586 เด็กหญงิ กณั ติมา พงษ์พัฒน์

21 32605 เดก็ หญิงชญานชุ ปิยกวินโรจน์

22 32615 เด็กหญิงชตุ ิมา จนั ทรเ์ ศรษฐี

23 32626 เดก็ หญิงณัฎฐน์ รี แก้วประเสริฐ

24 32629 เดก็ หญงิ ณฐั กมล เฉลิมคราม

ท่ี เลขท่ี ช่อื -สกุล ห้อง กลุ่มความสามารถ หมายเหตุ
ประจำตวั
2 ปานกลาง
25 32633 เดก็ หญงิ ณฐั ชยา แผ้วกมล 2 ดี
2 ดี
26 32643 เดก็ หญงิ เณศรา วรกานตว์ งศธร 2 ปานกลาง
2 ปานกลาง
27 32651 เดก็ หญิงธนิตตา สขุ ประเสรฐิ 2 ปานกลาง
2 ปานกลาง
28 32673 เด็กหญงิ บณั ฑติ า เพ็ชรรงุ่ 2 ปานกลาง
2 ดี
29 32676 เดก็ หญิงเบญจพร บัวใหญ่ 2 ปานกลาง
2 ปานกลาง
30 32686 เด็กหญิงประภาศริ ิ ลินทะจะกะ 2 ปานกลาง
2 ดี
31 32690 เดก็ หญงิ ปรญิ ญารัตน์ คนดี 2 ดี
2 ปานกลาง
32 32703 เด็กหญงิ เปมศิ า พานกุหลาบ 2 ปานกลาง
2 ปานกลาง
33 32710 เดก็ หญิงพรนภา พันธ์เทพ 5 ดี
5 ดี
34 32715 เด็กหญงิ พลอยมรกต นวลทอง 5 ปานกลาง
5 ปานกลาง
35 32731 เดก็ หญิงภัทรศรี มหาชน 5 ดี
5 ดี
36 32751 เดก็ หญงิ รุ่งนภา เพมิ่ พูล 5 ปานกลาง
5 ดี
37 32755 เด็กหญิงวนสั นนั ท์ พบิ ูลย์แพทย์ 5 ปานกลาง
5 ปานกลาง
38 32759 เดก็ หญงิ วรรณภรณ์ สระทองอินทร์ 5 ปานกลาง
5 ดี
39 32766 เดก็ หญิงวรินทร ถาดทอง

40 32798 เด็กหญิงสราศณิ ี อดษิ ะ

41 32815 เด็กหญงิ สุชาดา ชา้ งตอ่

42 32832 เดก็ หญิงอัญชสิ า เฉลยจติ ร

43 32303 เด็กชายกิตตคิ ม เกตุสมบูรณ์

44 32320 เดก็ ชาย จักรรินทร์ ปิ่นวิเศษ

45 32328 เดก็ ชาย จริ ายุ จันทรเ์ ศรษฐี

46 32377 เดก็ ชาย ถิรวุษิ วงษ์ชติ

47 32396 เดก็ ชาย ธนภัทร เขยี วยศ

48 32403 เด็กชาย ธนากร คำอ่ิม

49 32413 เดก็ ชาย ธติ วิ ุฒิ เปียดี

50 32446 เด็กชาย ประสทิ ธภิ าพ ปยิ ะวตั ร

51 32452 เด็กชาย ปาณภัทร มดี ี

52 32455 เดก็ ชาย ปณุ ยวัจน์ โฉมขวญั

53 32480 เด็กชาย ภากร ไตรลักษณ์

ท่ี เลขท่ี ชื่อ-สกลุ หอ้ ง กลมุ่ ความสามารถ หมายเหตุ
ประจำตวั
5 ดี
54 32495 เดก็ ชายเมธัส แสวงสุนทวี 5 ปานกลาง
5 ดี
55 32508 เด็กชายวงศกรณ์ สมใจ 5 ปานกลาง
5 ปานกลาง
56 32527 เดก็ ชายศรณั ย์ภัทร อินทร์สบื วงษ์ 5 ปานกลาง
5 ดี
57 32531 เด็กชายศักดิธชั ผ่องแแผว้ 5 ปานกลาง
5 ปานกลาง
58 32547 เด็กชายสรุ ยิ ะ ตนิ ตะโมระ 5 ปานกลาง
5 ดี
59 32560 เดก็ ชายอษั ฎาวธุ ทรัพยส์ มบัติ 5 ดี
5 ดี
60 32562 เด็กชายอานนท์ พิมล 5 ปานกลาง
5 ปานกลาง
61 32598 เด็กหญงิ จริ ัชยา พุกทรพั ย์ 5 ดี
5 ปานกลาง
62 32621 เดก็ หญงิ ฐติ ิมา ทพั วฒั น์ 5 ดี
5 ปานกลาง
63 32625 เด็กหญิงณัฎฐณิชา ถึงสขุ 5 ปานกลาง
5 ดี
64 32639 เดก็ หญิงณฐั รกิ า แจม่ อำพร 5 ดี
5 ดี
65 32662 เด็กหญงิ นภัสนนั ท์ เกตุคง 5 ปานกลาง
5 ปานกลาง
66 32674 เดก็ หญิงบุญยวีร์ นอ้ ยคำมี 5 ปานกลาง
5 ปานกลาง
67 32692 เด็กหญิงปรียานุช ผดุงทรพั ย์ 5 ดี
5 ปานกลาง
68 32694 เด็กหญิงปญั ธารีย์ ช้างพันธ์

69 32696 เด็กหญงิ ปานชนก เรอื นนาค

70 32697 เดก็ หญงิ ปาริฉตั ร มสี ตั ย์ธรรม

71 32708 เด็กหญงิ พนิดา เฉลิมทรพั ย์

72 32728 เดก็ หญงิ จนั ทรรัตน์ สงิ ห์ลำ้ เลิศ

73 32735 เด็กหญงิ ภาวรนิ ทร์ ป่นิ แกว้

74 32737 เดก็ หญิงมนัสวรี ์ คงแสงพนั ธ์

75 32752 เด็กหญิงรุจรดา ไตรรถ

76 32756 เดก็ หญิงวรรณธนา รตั นวิเชยี ร

77 32764 เดก็ หญิงวรัชยา คลา้ ยหร่มิ

78 32771 เดก็ หญิงวนั ทติ า เฉลยรัตน์

79 32792 เด็กหญิงศิรพิ ร แจง้ ประยรู

80 32806 เด็กหญิงสิรนิ าถ ปานหริ ัญ

81 32807 เด็กหญิงสิรพิ รรณ ปญั ญาประเสรฐิ กลุ

82 32811 เด็กหญงิ สุกญั ญา ขาวผอ่ ง

ท่ี เลขที่ ชอ่ื -สกลุ หอ้ ง กลมุ่ หมายเหตุ
ประจำตัว ความสามารถ

83 32854 เดก็ หญิงพรรณพชั รีย์ ธัญญเจริญ 12 ดี

84 32365 เด็กชายณัฐภกู ฤษณ์ เฉลมิ วัฒน์ 12 ดี

85 32385 เด็กชายธนกฤต ชาวบา้ นกร่าง 12 ปานกลาง

86 32430 เดก็ ชายนฏั ฐวฒั น์ รอดฤดี 12 ปานกลาง

87 32472 เดก็ ชายพุฒพิ งศ์ คงเกษม 12 ดี

88 32555 เดก็ ชายอรรถพล สวนมะม่วง 12 ดี

89 32559 เดก็ ชายองั กูร อรรถธรรมสนุ ทร 12 ปานกลาง

90 32566 เด็กหญิงกนกกร ศิรสิ ูงเนิน 12 ปานกลาง

91 32569 เดก็ หญงิ กนกวรรณ พิมพส์ ว่าง 12 ดี

92 32589 เด็กหญงิ กลั ยลกั ษณ์ ภีสระ 12 ปานกลาง

93 32618 เดก็ หญิงญานิชา เฉลยชีพ 12 ดี

94 32619 เดก็ หญงิ ญานศิ า เฉลยชพี 12 ปานกลาง

95 32637 เดก็ หญิงณฐั ภทั รา ณฐั นันทชยั กุล 12 ดี

96 32645 เดก็ หญงิ ดลชนก พรมยม 12 ดี

97 32653 เด็กหญิงธมนวรรณ รัตนมุณี 12 ดี

98 32657 เด็กหญงิ ธญั ญารตั น์ แตงทอง 12 ปานกลาง

99 32663 เด็กหญงิ นภารัตน์ ครองเคหา 12 ดี

100 32687 เด็กหญิงปราณปริยา นิยมศลิ ป์ชัย 12 ดี

101 32688 เด็กหญิงปรารถนา ผลโชค 12 ปานกลาง

102 32701 เด็กหญงิ ปญุ ญิสา สิงหฬ 12 ดี

103 32706 เด็กหญิงพนธารา ศศิธนานนั ท์ 12 ดี

104 32727 เดก็ หญิงภคนันท์ ทองกัญชร 12 ดี

105 32729 เดก็ หญิงภนิดา น้อยเรอื งฤทธ์ิ 12 ดี

106 32738 เดก็ หญงิ นนี นารา การกี ลิ่น 12 ดี

107 32774 เดก็ หญงิ วิชญาดา กอ้ นนาค 12 ปานกลาง

108 32781 เด็กหญงิ ศรัญญา พมิ สว่าง 12 ปานกลาง

109 32813 เด็กหญิงสชุ ญั ญา สินทาชวโรจน์ 12 ดี

110 32818 เด็กหญิงสภุ าพชิ ย์ แสนลือ 12 ดี

111 32821 เดก็ หญิงสภุ าวิณี ลำเจยี ก 12 ดี

112 32831 เด็กหญิงอจั ฉรา หน่ายสังขาร 12 ดี

ท่ี เลขท่ี ชอ่ื -สกลุ ห้อง กล่มุ หมายเหตุ
ประจำตวั ความสามารถ

113 32849 เด็กหญงิ ลลติ า เพ็ชรัก 13 ดี

114 32292 เด็กชายกฤตภาส นาควารี 13 ดี

115 32293 เดก็ ชายกฤตนิ อินทร์แก้ว 13 ปานกลาง

116 32298 เดก็ ชายกฤษตเมธ สายสมุ่ 13 ปานกลาง

117 32335 เด็กชายชยณัฐ แจ่มใส 13 ปานกลาง

118 32340 เดก็ ชายชลากร ยะพรม 13 ปานกลาง

119 32341 เดก็ ชายชวนิ กลุ เสวต 13 ปานกลาง

120 32374 เดก็ ชายเตชากร ขวัญออ่ น 13 ปานกลาง

121 32393 เด็กชายธนป์ธรณ์ นพพิทักษ์ 13 ปานกลาง

122 32395 เดก็ ชายธนพนธ์ ธนทรัพย์พาณชิ ย์ 13 ปานกลาง

123 32412 เด็กชายธนั วา ไทยทวี 13 ปานกลาง

124 32432 เด็กชายนธั วฒั น์ อุ้มญาติ 13 ดี

125 32443 เดก็ ชายปภงั กร คงการุณ 13 ปานกลาง

126 32448 เด็กชายปริญญา บญุ เชดิ 13 ปานกลาง

127 32488 เด็กชายภูรพิ ัฒน์ แยม้ ประดิษฐ์ 13 ปานกลาง

128 32522 เดก็ ชายวีรภทั ร วหิ คเหิน 13 ดี

129 32532 เด็กชายศริ าพฒั ณ์ วรรณา 13 ปานกลาง

130 32539 เด็กชายเศรษฐพงศ์ เจียรรุง่ แสง 13 ดี

131 32540 เด็กชายสรวิชญ์ เจรญิ ฉำ่ 13 ปานกลาง

132 32541 เด็กชายสรวิศ เลิศล้วนพาณชิ ย์ 13 ปานกลาง

133 32542 เดก็ ชายสรลั แจ้งชะไว 13 ดี

134 32553 เด็กชายอภิสิทธิ์ ภักดิ์จตั รุ สั 13 ปานกลาง

135 33508 เด็กชายเศรษฐพงศ์ จนั ทรท์ อง 13 ดี

136 32582 เดก็ หญงิ กวิสรา เขียวปอ้ ง 13 ปานกลาง

137 32585 เดก็ หญงิ กัญญาณัฐ นาคประสาร 13 ปานกลาง

138 32593 เดก็ หญงิ เขมวกิ รณ์ พงึ่ เพยี ร 13 ดี

139 32649 เด็กหญงิ ทพิ ลดา ศรีสะอาด 13 ปานกลาง

140 32670 เดก็ หญิงนชิ ากร พรมมิราช 13 ดี

141 32707 เด็กหญงิ พนชั กร ศาลารมย์ 13 ปานกลาง

142 32730 เด็กหญงิ ภคั ธีมา อารจี ิตร 13 ดี

ท่ี เลขที่ ชอ่ื -สกุล ห้อง กลุม่ หมายเหตุ
ประจำตัว ความสามารถ

143 32745 เดก็ หญิงรพพี ร ฤทธิสาร 13 ดี

144 32799 เดก็ หญงิ สวรรคพธู ฟักสกลุ 13 ปานกลาง

145 32809 เดก็ หญิงสริ ิยากร บุบผารัตน์ 13 ดี

146 32819 เดก็ หญงิ สธุ าสนิ ี พลวงศ์ษา 14 ปานกลาง

147 32291 เด็กชายกรสกล ธรี ะนิธิ 14 ดี

148 32302 เด็กชายการณั ยภาส นามจนั ดี 14 ดี

149 32323 เด็กชายจิตรายุธ เทียมกระโทก 14 ปานกลาง

150 32336 เด็กชายชยากร เหลอื งคำ 14 ดี

151 32373 เด็กชายติณณภพ แสงเนตร 14 ดี

152 32392 เดก็ ชายธนบดี อารยะรงั สฤษฏ์ 14 ปานกลาง

153 32406 เด็กชายธนากร ศรีชยั 14 ปานกลาง

154 32428 เดก็ ชายนราวิชญ์ ฤทธ์สิ ุทธิ์ 14 ดี

155 32457 เดก็ ชายพงศกร เนอ่ื งปฐม 14 ปานกลาง

156 32543 เดก็ ชายสริ วชิ ญ์ ตั้งใจ 14 ดี

157 32552 เดก็ ชายอนพิ ฒั น์ เถือ่ นวิถี 14 ปานกลาง

158 32563 เด็กชายอำนัฆ คำนวนฤทธิ์ 14 ปานกลาง

159 32584 เด็กหญงิ กัญชิภทั รศร วรเรียน 14 ปานกลาง

160 32590 เดก็ หญงิ กุลจริ า โตวิจิตร 14 ดี

161 32636 เดก็ หญงิ ณัฐธิดา กหุ ลาบ 14 ดี

162 32679 เดก็ หญิงปณดา ทรพั ย์หริ ญั 14 ดี

163 32689 เดก็ หญิงปริญญดา หาญพานชิ 14 ปานกลาง

164 32711 เด็กหญิงพรพรหม ฤทธ์บิ ำรงุ 14 ดี

165 32718 เด็กหญิงพันธิตรา มีสวสั ด์ิ 14 ปานกลาง

166 32720 เดก็ หญงิ พมิ พ์ญาดา สมยั มาก 14 ดี

167 32736 เดก็ หญิงภรู ชิ ญา ภู่ขาว 14 ปานกลาง

168 32741 เด็กหญงิ ยงิ่ พมิ พ์พลิ ักข์ ศิรมิ ลู 14 ดี

169 32754 เด็กหญงิ วทันยา ขวญั เมอื ง 14 ดี

170 32779 เด็กหญิงวิศรุตา สนุ นั ต๊ะ 14 ปานกลาง

171 32791 เด็กหญิงศริ ภัสสร หุ้มแพร 14 ปานกลาง

172 32796 เด็กหญงิ ศภุ ศิ รา เฉลมิ อรรถ 14 ดี

ท่ี เลขท่ี ชอื่ -สกลุ ห้อง กลุม่ หมายเหตุ
ประจำตวั ความสามารถ

173 32797 เดก็ หญงิ สุมติ รา สขุ มี 14 ดี

174 32814 เดก็ หญิงสชุ ญั ญา พางาม 14 ปานกลาง

175 32822 เด็กหญงิ โสภติ นภา ศรสี มบตั ิ 14 ดี

176 32827 เดก็ หญิงอภชิ ญา แสงอศิ ราภริ ักษ์ 14 ปานกลาง

177 32760 เดก็ หญงิ วรรณวสิ า แจ่มวมิ ล 14 ดี

ลงช่อื ....................................................ครูผ้สู อน
(นางชญาณิศา เกษดี)

วนั ที่ 2 เดอื น สิงหาคม พ.ศ. 2564

สรปุ รปู แบบการจัดการเรยี นรทู้ ีน่ กั เรยี นตอ้ งการให้ครูใชใ้ นการเรียนการสอน
วชิ าภาษาไทยพื้นฐาน ระดบั ช้ันมัธยมศกึ ษาปีท่ี 3 ปีการศึกษา 2564

สรุปผลการวเิ คราะหผ์ ้เู รยี นด้านรปู แบบการจดั การเรียนรทู้ ี่นักเรียนต้องการให้ครูใช้ในการเรียนการสอน
จากตารางสรุปผลการวิเคราะห์ผู้เรียนดา้ นรูปแบบการจดั การเรียนรทู้ ี่นกั เรยี นตอ้ งการใหค้ รใู ชใ้ นการเรยี น

การสอนช้ันมัธยมศกึ ษาปที ี่ 3 จำนวน 177 คน ปรากฏวา่ นักเรียนต้องการใหค้ รใู ช้รปู แบบในการจัดการเรยี นการสอน
อับดับแรก แบบบรรยาย รอ้ ยละ 57.95 อบั ดบั ที่ 2 แบบกระบวนการปฏบิ ัติ ร้อยละ 52.84 อบั ดับท่ี 3 แบบ
กระบวนการกลมุ่ ร้อยละ 47.16 อบั ดบั ท่ี 4 แบบกระบวนการสืบคน้ ค้นหาความรู้ด้วยตนเอง ร้อยละ 43.75 และ
อบั ดับที่ 5 กระบวนการผังความคดิ ร้อยละ 41.48 รูปแบบการสอนทั้ง 5 รูปแบบจัดอยู่ในกลมุ่ ท่ีควรนำไปใชใ้ นการ
เรยี นการสอนเพื่อสนองความต้องการของผเู้ รียน ทำให้ผ้เู รยี นอยากเรียนรมู้ ากข้ึน

ลงช่อื ....................................................ครูผสู้ อน
(นางชญาณิศา เกษดี)

วันที่ 2 เดอื น สิงหาคม พ.ศ. 2564

สรุประดับปัญหาเกยี่ วกบั การเรยี นภาษาไทย
วชิ าภาษาไทยพืน้ ฐาน ระดับชั้นมธั ยมศกึ ษาปที ่ี 3/2 ปีการศกึ ษา 2564

สรุปผลการวเิ คราะหผ์ ู้เรียนระดบั ปัญหาเกี่ยวกบั การเรียนภาษาไทย

ระดับปญั หา การอา่ น การเขียน การฟังและการ หลกั ภาษาไทย วรรณคดี การท่อง
พดู อาขยาน
2.98
ค่าเฉล่ีย 3.19 3.02 3.12 3.12 0.56 3.05

สว่ นเบยี่ งเบน 0.83 0.78 0.86 0.74 0.88

จากตารางสรุปผลการวิเคราะหผ์ ้เู รยี นสรุประดบั ปัญหาเกี่ยวกับการเรยี นภาษาไทยวิชาภาษาไทยพน้ื ฐาน
ระดบั ชั้นมธั ยมศึกษาปที ี่ 3/2 ปกี ารศกึ ษา 25623 พบวา่ นักเรยี นมีปญั หาอันดบั 1 ด้านการอา่ น ค่าเฉลี่ย 3.19 อนั ดบั
2 ด้านการหลกั ภาษาไทย ค่าเฉลีย่ 3.12 อนั ดบั 3 ดา้ นการฟงั และการพดู ค่าเฉล่ีย 3.12 อันดับ 3 ด้านการทอ่ ง
อาขยาน ค่าเฉล่ยี 3.05 อนั ดบั 5 ด้านการเขียน คา่ เฉล่ยี 3.02 และอนั ดับ 6 ดา้ นวรรณคดี คา่ เฉลย่ี 2.98 จากปัญหา
ตา่ ง ๆ ท่พี บทำให้นำไปจัดการเรยี นการสอนเพ่อื พฒั นาผู้เรยี นตอ่ ไป