1.1 สร้างและหรือพัฒนาหลักสูตร

ผลงานทเ่ี กิดจากการปฏิบัติหนา้ ท่ี ตาแหนง่ ครู

ด้านท่ี ๑

ดา้ นการจดั การเรียนการสอน

๑.๑ การสรา้ งและหรือพัฒนาหลักสูตร

นางชญาณิศา เกษดี

ตาแหนง่ ครู วิทยฐานะ ครชู านาญการ
โรงเรยี นอ่างทองปัทมโรจนว์ ทิ ยาคม
สานกั งานเขตพืน้ ทก่ี ารศึกษามธั ยมศกึ ษาสิงหบ์ ุรี อา่ งทอง

สานักงานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพ้นื ฐาน
กระทรวงศึกษาธกิ าร

รายวชิ า ภาษาไทยพื้นฐาน รหสั วชิ า ท 23101
ภาคเรยี นท่ี 1 ปกี ารศกึ ษา 2563
ระดับช้นั มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 3

จานวน 1.5 หนว่ ยกติ เวลาเรียนท้ังหมด 60 ชวั่ โมง

ครผู ู้สอน
นางชญาณิศา เกษดี

กล่มุ สาระการเรยี นรู้ ภาษาไทย
โรงเรยี นอา่ งทองปัทมโรจน์วิทยาคม
สานักงานเขตพน้ื ที่การศึกษามัธยมศกึ ษา เขต 5

มาตรฐานการเรียนรู้

รายวชิ า ภาษาไทย รหสั วิชา ท 23101
ช้ันมธั ยมศึกษาปที ่ี 3 จานวน 1.5 หนว่ ยกติ

**********************************************

สาระที่ 1 การอา่ น
มาตรฐาน ท 1.1 ใช้กระบวนการอ่านสร้างความรู้และความคิดเพ่ือนาไปใช้ตัดสินใจ แก้ปัญหาใน การดาเนิน

ชวี ติ และมีนสิ ัยรกั การอา่ น

สาระท่ี 2 การเขียน
มาตรฐาน ท 2.1 ใช้กระบวนการเขียนเขียนสื่อสาร เขียนเรียงความ ย่อความ และเขียนเรื่องราวในรูปแบบต่างๆ

เขยี นรายงานขอ้ มลู สารสนเทศและรายงานการศกึ ษาคน้ คว้าอย่างมปี ระสทิ ธิภาพ

สาระที่ ๓ การฟงั การดู และการพดู
มาตรฐาน ท 3.1 สามารถเลือกฟังและดูอย่างมีวิจารณญาณ และพูดแสดงความรู้ ความคิด และความรู้สึกใน

โอกาสต่างๆ อย่างมวี ิจารณญาณและสร้างสรรค์

สาระท่ี 4 หลกั การใชภ้ าษาไทย
มาตรฐาน ท 4.1 เข้าใจธรรมชาติของภาษาและหลักภาษาไทย การเปล่ียนแปลงของภาษาและพลังของภาษา

ภูมิปัญญาทางภาษา และรกั ษาภาษาไทยไว้เป็นสมบัติของชาติ

สาระท่ี 5 วรรณคดแี ละวรรณกรรม
มาตรฐาน ท 5.1 เข้าใจและแสดงความคิดเห็น วิจารณ์วรรณคดีและวรรณกรรมไทยอย่างเห็นคุณค่า

และนามาประยุกต์ใช้ในชีวิตจริง

**********************************************

คาอธิบายรายวชิ า

รายวชิ าภาษาไทย ท 23101 สาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชัน้ มัธยมศกึ ษาปที ่ี 3
ภาคเรียนที่ 1 จานวน 60 ชวั่ โมง 1.5 หน่วยกติ

**********************************************

ศึกษาการอ่าน การเขียน การฟัง การดู และการพูด หลักการใช้ภาษาไทย วรรณคดีและวรรณกรรม
เกี่ยวกับ การอ่านออกเสียง การอ่านจับใจความสาคัญ การเขียนร้อยกรองแนวคิด ผังความคิด บันทึกย่อความ
และรายงาน มารยาทในการอ่าน การคัดลายมือตัวบรรจงครึ่งบรรทัด การเขียนข้อความ ตามสถานการณ์และ
โอกาสต่าง ๆ การย่อความ มารยาทในการเขียน การพูดแสดงความคิดเห็นและประเมินเร่ืองจากการฟัง การดู
การวิเคราะห์วิจารณ์พูดรายงานการค้นคว้าเก่ียวกับภูมิปัญญาท้องถิ่น มารยาทในการพูด การฟัง การดู การ
จาแนกคาที่มาจากภาษาต่างประเทศ ประโยคซับซ้อน ระดับภาษา คาทับศัพท์และศัพท์บัญญัติ โคลงส่ีสุภาพ
การศกึ ษาวรรณคดีและวรรณกรรมท้องถน่ิ ในดา้ นต่าง ๆ การวิเคราะหค์ ณุ ค่าของวรรณคดีและวรรณกรรมที่อ่าน

โดยใช้ทักษะกระบวนการทางภาษา ฟัง พูด อ่าน และเขียน เพ่ือฝึกทักษะอ่านออกเสียง อ่านจับใจความ
สาคัญ เขียนร้อยกรอง ผังความคิด บันทึกย่อความและรายงาน คัดลายมือ เขียนข้อความตามสถานการณ์และ
โอกาสต่าง ๆ ย่อความ พูดแสดงความคิดเห็นและประเมินเร่ือง วิเคราะห์วิจารณ์ พูดรายงานการค้นคว้า จาแนก
คาที่มาจากภาษาต่างประเทศ ประโยคซับซ้อน ระดับภาษา คาทับศัพท์และศัพท์บัญญัติ โคลงส่ีสุภาพ
วิเคราะหค์ ุณค่าของวรรณคดีและวรรณกรรมท่ีอา่ น

เพ่ือให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ ทักษะกระบวนการทางภาษาได้อย่างถูกต้องเหมาะสม เกิดคุณลักษณะอัน
พึงประสงค์ตามกลุ่มสาระการเรียนรู้ รักความเป็นไทย และเกิดคุณลักษณะอันพึงประสงค์ตามธรรมชาติวิชา
ได้ถูกต้อง มีมารยาทในการอ่าน มีมารยาทในการเขียน มีมารยาท ในการฟั ง การดู และการพู ด
เกิดความสามารถในการคิด ความสามารถในการส่ือสาร ความสามารถในการแก้ปัญหา ความสามารถใน
การใช้ทักษะชวี ติ และความสามารถในการใช้เทคโนโลยี อย่างเปน็ ระบบและมีประสิทธภิ าพ

รวมตัวช้วี ดั 22 ตวั ชวี้ ดั ม 3/10
ท 1.1 ม 3/1 ม 3/2 ม 3/3 ม 3/4 ม 3/5 ม 3/6 ม 3/7 ม 3/8
ท 2.1 ม 3/4 ม 3/10
ท 3.1 ม 3/1 ม 3/2 ม 3/3 ม 3/6
ท 4.1 ม 3/1 ม 3/3 ม 3/4 ม 3/6
ท 5.1 ม 3/1 ม 3/2 ม 3/3

ตวั ชีว้ ดั /ผลการเรยี นรู้

รายวิชา ภาษาไทย รหสั วิชา ท23101
ชั้นมัธยมศกึ ษาปีท่ี 3 จานวน 1.5 หน่วยกติ

**********************************************

มาตรฐาน/ตัวช้ีวัด

1. อา่ นออกเสียงบทร้อยแก้ว และบทร้อยกรอง ได้ถกู ต้องและเหมาะสมกับเร่ืองที่อา่ นได้
2. ระบคุ วามแตกต่างของคาที่มีความหมายโดยตรงและความหมายโดยนยั ได้
3. อา่ นเรือ่ งต่างๆ แล้วเขยี นผังความคิด บันทึก ย่อความและรายงานโดยใชถ้ ้อยคาได้ถูกต้อง

ตามระดบั ภาษา ได้ มมี ารยาทในการอ่าน
4. เขียนชีวประวตั ิหรอื อัตชวี ประวตั ิโดยเล่าเหตุการณ์ ข้อคิดเหน็ และทัศนคติในเร่อื งตา่ งๆได้

และมีมารยาทในการเขยี น
5. วิเคราะห์ วจิ ารณ์แสดงความคิดเห็น และประเมินเรอื่ งจากการฟงั การดู นาข้อคดิ มา

ประยกุ ต์ใช้ ในการดาเนินชีวิตได้
6. พดู รายงานตามประเด็นที่ศึกษาค้นควา้ จากการฟงั การดู และการสนทนาได้ มมี ารยาทในการ
7. จาแนกประเภทของคา และใชค้ าภาษาตา่ งประเทศท่ีนามาใชใ้ นภาษาไทยได้
8. วเิ คราะห์ระดับภาษาได้และใช้คาทบั ศัพทแ์ ละคาศัพทบ์ ัญญัตไิ ด้
9. วเิ คราะหว์ ิถไี ทย พจิ ารณาคณุ คา่ จากวรรณคดีและวรรณกรรมทอ้ งถิ่นที่อ่านได้

รหัสตัวชว้ี ัด 22 ตัวชี้วดั

ท 1.1 ม 3/1 ม 3/2 ม 3/3 ม 3/4 ม 3/5 ม 3/6 ม 3/7 ม 3/8 ม 3/10
ท 2.1 ม 3/4 ม 3/10
ท 3.1 ม 3/1 ม 3/2 ม 3/3 ม 3/6
ท 4.1 ม 3/1 ม 3/3 ม 3/4 ม 3/6
ท 5.1 ม 3/1 ม 3/2 ม 3/3

หน่วยการเรยี นรู้

รายวิชา ภาษาไทย รหสั วชิ า ท23101
ช้นั มัธยมศกึ ษาปที ี่ 3 จานวน 1.5 หนว่ ยกิต

**********************************************

หนว่ ยการเรยี นรู้ ชอ่ื หน่วยการเรียนรู้ ตัวชว้ี ดั ข้อที่ / จานวนช่วั โมง คะแนน
ท่ี ผลการเรยี นรขู้ อ้ ที่ 10

1 อ่านออกเสยี ง ท 1.1 ม 3/1 ม 3/2 12 10
10
ม 3/3 ม 3/4 ม 3/5 ม
20
3/6 ม 3/7 ม 3/8 ม 3/10 20

2 การเขยี นลิขิตนานา ท 2.1 ม 3/4 ม 3/10 12 10

3 การพดู การฟัง การดู ท 3.1 ม 3/1 ม 3/2 ม 11 20
100
3/3 ม 3/6

สอบกลางภาค

4 หลกั ภาษา ท 4.1 ม 3/1 ม 3/3 ม 12

3/4 ม 3/6

5 วรรณคดีและวรรณกรรม ท 5.1 ม 3/1 ม 3/2 ม 13

3/3

สอบปลายภาค

รวม 60



รายวชิ า ภาษาไทย รหัสวิชา ท23101 กาหนดก

สัปดาหท์ ี่ คาบท่ี หวั ข้อ / สาระการเรียนรู้ ตวั ชี้วดั /ผลการเรียน
ท 1.1 ม 3/1
สปั ดาห์ที่ 1.การอา่ นออกเสียงประกอบด้วย
ท 1.1 ม.3/2
1-4 1-12 - บทร้อยแก้วที่เปน็ บทความ ท 1.1 ม.3/3
ท 1.1 ม.3/4
ปกณิ กะ ท 1.1 ม.3/5
ท 1.1 ม.3/6
- บทร้อยกรอง กลอนบทละคร ท 1.1 ม.3/7
ท 1.1 ม.3/8
- กลอนเสภา กาพยย์ านี 11 ท 1.1 ม.3/10
ท2.1 ม 3/1
- กาพยฉ์ บงั 16 โคลงส่สี ภุ าพ
ท 2.1 ม 3/2
2. การอา่ นจับใจความจากสื่อตา่ ง

ๆ เชน่

- วรรณคดีในบทเรียน

- ข่าวและเหตกุ ารณส์ าคัญ

- บทความ - บันเทงิ คดี

- สารคดี - ตานาน

- สารคดีเชิงประวตั ิ

3. มารยาทในการอ่าน

สปั ดาหท์ ่ี 13-24 1.การคดั ลายมือตวั บรรจงครึ่ง

5-8 บรรทดั ตามรูปแบบการเขียนตวั

อักษรไทย

2. การเขียนข้อความตาม

สถานการณ์และโอกาสตา่ ง ๆ

การสอน

ชนั้ มัธยมศกึ ษาปีที่ 3 จานวน 1.5 หน่วยกติ

นรู้ วิธกี ารสอน/กิจกรรม สอื่ การสอน

- รหู้ ลักการอา่ นออกเสียงร้อยแก้วและ - แบบทดสอบก่อนเรียนเรื่อง การอ่าน

ร้อยกรองและการอา่ นจบั ใจความพรอ้ ม ออกเสยี ง

ท้ังอา่ นจับใจความสาคัญจากส่อื ตา่ ง ๆ มี - คลิปวดิ ีโอการอ่านออกเสียงบทร้อย

มารยาทในการอ่าน มกี ารวิเคราะห์ แก้วและบทร้อยกรอง

วิจารณ์เพ่อื แสดงความคิดเห็นโต้แยง้ - Power point การอา่ นออกเสียงบท

เกย่ี วกบั เรอ่ื งที่อ่าน ความสมเหตุสมผล รอ้ ยแก้วและบทร้อยกรอง

การลาดบั ความ ประเมินเร่ืองทอ่ี า่ นและ - ใบความรู้ต่าง ๆ

ความเปน็ ไปได้ของเร่ือง ซึง่ นับวา่ เป็น - หนังสอื เรยี น รายวิชาพ้นื ฐาน

เรือ่ งสาคัญที่นักเรียนต้องไดร้ ับการ ภาษาไทย ชั้นมธั ยมศึกษาปที ี่ 3

ฝึกฝน เพื่อให้สามารถนาความรู้ทีไ่ ด้รับ

ไปประยุกต์ใชใ้ นชวี ติ ประจาวัน ได้อย่าง

ถูกต้อง

ใช้กระบวนการเขียนสอื่ สาร การคัด - ตัวอยา่ งรปู แบบการคัดลายมือ

ลายมือตัวบรรจงครง่ึ บรรทดั ตามรปู แบบ - Power point เรือ่ ง การคดั ลายมอื ตวั

การเขียนตวั อักษรไทย เขยี นเรยี งความ บรรจงครง่ึ บรรทัด/การเขยี นในโอกาส

ย่อความและเขียนเรื่องราวในรูปแบบ ตา่ งๆ

ต่างๆเขียนรายงานข้อมูลสารสนเทศและ - หนังสอื เรียน รายวชิ าพื้นฐาน

รายงานการศึกษาค้นคว้าอยา่ งมี ภาษาไทย ชนั้ มัธยมศึกษาปที ี่ 3

3. การเขียนย่อความจากส่ือต่าง ๆ ท 2.1 ม 3/4

เชน่ นิทาน ประวัติ ตานาน สาร

คดที างวิชาการ พระราชดารัสพระ

บรมราโชวาท จดหมายราชการ

4. มารยาทในการเขียน ท 2.1 ม 3/10

สอบก

สปั ดาหท์ ี่ 25-35 1. การพูดแสดงความคิดเหน็ และ ท 3.1 ม 3/1

9-12 ประเมนิ เร่ืองจากการฟังและการดู

2. การพูดวิเคราะห์วิจารณจ์ าก ท 3.1 ม 3/2

เรอ่ื งท่ีฟังและดู

3. การพูดรายงานการศึกษาค้นคว้า ท 3.1 ม 3/3

เกยี่ วกับภมู ปิ ญั ญาท้องถนิ่

4. มารยาทในการฟัง การดู และ ท 3.1 ม 3/6

การดู

ประสทิ ธภิ าพ - คลิปวดิ โี อการเขียนในโอกาสต่างๆ
- ตัวอย่างการเขียนย่อความ

กลางภาค

-การแสดงความคดิ เหน็ และประเมนิ - แบบฝกึ ทักษะ เร่ือง การพูดแสดง

เรอ่ื งจากการฟังและการดูเป็นการแสดง ความคิดเหน็ จากสื่อต่างๆ

ความคิดเห็นโดยยึดหลกั ของเหตุผล - คลิปวดิ โี อเกี่ยวกับการพดู วเิ คราะหข์ ่าว

ซง่ึ นับวา่ เป็นสิง่ ที่มีประโยชนส์ าหรับ โฆษณา

นกั เรยี นเป็นอยา่ งมากเพ่ือช่วยให้ - Power point การพดู วเิ คราะห์ข่าว

นักเรยี นมคี วามรู้ความเข้าใจสามารถ โฆษณา/การเขียนย่อความจากสอ่ื ตา่ งๆ

นาไปประยุกตใ์ ช้ในชวี ิตจรงิ ได้และการ - คลปิ วดิ โี อตัวอย่างการพดู รายงาน

พูดรายงานเร่ืองหรอื ประเดน็ ทศี่ ึกษา การศกึ ษาค้นควา้ เก่ียวกบั ภมู ิปัญญา

คน้ คว้าจากการฟัง การดู และการ ท้องถิน่

สนทนาเพื่อใหน้ กั เรยี นมคี วามรู้ ความ - Power point การเขยี นรายงาน

เข้าใจ เกี่ยวกับเรื่องราวที่ศกึ ษาคน้ ควา้ เกีย่ วกับภมู ิปญั ญาท้องถน่ิ

ในทอ้ งถน่ิ ของตนเองและเผยแพรค่ วามรู้ - หนงั สอื เรียน รายวชิ าพ้ืนฐาน

ท่ีตนเองได้รบั ให้กับบคุ คลอน่ื ได้อย่าง ภาษาไทย ชนั้ มัธยมศึกษาปที ี่ 3

เหมาะสม

สัปดาห์ที่ 36-47 1. คาที่มาจากภาษาต่างประเทศ ท 4.1 ม 3/1

13-16 2. ระดบั ภาษา ท 4.1 ม 3/3

3. คาทับศัพทแ์ ละคาศัพท์บัญญตั ิ ท 4.1 ม 3/4

4. โคลงสี่สภุ าพ ท 4.1 ม 3/6

- การจาแนกและใช้คาภาษาต่างประเทศ - ใบความรู้ เร่อื ง คายืมภาษาบาลี-

ทใ่ี ชใ้ นภาษาไทย นบั วา่ เปน็ เร่ืองท่ีควร สนั สกฤต/คายืมทมี่ าจากภาษาเขมร/คา

ค่าแก่การศึกษาอยา่ งย่งิ โดยเฉพาะคายมื ยมื ที่มาจากภาษาจีน/คายืม

ที่มาจากภาษาบาลี-สันสกฤต ซ่ึงเปน็ คา ภาษาองั กฤษ/คายมื ภาษาทีม่ าจาก

ที่มีอิทธพิ ลในภาษาไทยมาอย่างยาวนาน ภาษาต่างประเทศ

เพอื่ ชว่ ยใหน้ กั เรียนมีความรู้ ความเขา้ ใจ - บตั รคาศพั ทภ์ าษาบาลี – สนั สกฤต/คา

และสามารถแยกแยะความแตกตา่ งของ ยืมทมี่ าจากภาษาเขมร/คายืมทมี่ าจาก

คาภาษาบาลี-สนั สกฤตไดถ้ ูกต้อง ภาษาจนี /คายืมภาษาองั กฤษ/คายืม

- การวิเคราะห์ระดบั ภาษา นับว่าเป็น ภาษาท่ีมาจากภาษาตา่ งประเทศ

เรื่องท่ีควรค่าแก่การศึกษาอย่างยงิ่ เพ่ือ - Power point เรอื่ ง คายืมภาษาบาลี-

ช่วยใหน้ กั เรียนมคี วามรู้ความเขา้ ใจ สันสกฤต/คายมื ทมี่ าจากภาษาเขมร

สามารถใช้ถ้อยคาในการส่ือสารได้ ใบความรู้ เร่อื ง คายมื ที่มาจากภาษา

ถูกต้องกับระดับของบุคคลและสามารถ เขมร/คายืมท่มี าจากภาษาจีน/คายืม

นาความร้ทู ีไ่ ดร้ บั ไปประยุกต์ใชใ้ น ภาษาองั กฤษ/คายืมภาษาที่มาจาก

ชวี ติ ประจาวันได้อยา่ งมีประสิทธภิ าพ ภาษาต่างประเทศ/ระดบั ภาษา/คาทับ

- การใชค้ าทับศัพท์ซึ่งเปน็ กลวธิ ีสรา้ งคา ศัพท์

รูปแบบหนึ่งในภาษาไทย เพ่ือใช้ในการ - คลปิ วิดีโอเพลง คายืมภาษาจีน/คายมื

ตดิ ตอ่ สือ่ สารระหวา่ งกนั ผเู้ รียนจงึ ตอ้ ง ภาษาอังกฤษ/คายมื ภาษาทมี่ าจาก

รจู้ กั และทราบความหมายของคา ภาษาตา่ งประเทศ

เหล่าน้ัน เพื่อให้มีความรู้ ความเขา้ ใจ - แบบฝกึ ทกั ษะ เร่ือง ระดบั ภาษา

เกยี่ วกับการใชค้ าทบั ศัพท์ได้อยา่ ง - คลิปวิดีโอ การใช้ภาษาในการสนทนา

ถกู ต้องและส่ือสารได้อยา่ งมี - ตัวอยา่ งบทความ คาทบั ศัพท์

ประสทิ ธิภาพ

สัปดาห์ที่ 48-60 1. วรรณคดแี ละวรรณกรรม ท 5.1 ม 3/1

17-20 2. การวิเคราะห์วถิ ีไทยและคุณคา่ ท 5.1 ม 3/2

จากวรรณคดีและวรรณกรรม

3. ร้อยกรองทีม่ ีคุณค่า ท 5.1 ม 3/3

การสรุปเนอ้ื หาวรรณคดี วรรณกรรม - คลปิ วดิ โี อ วรรณคดเี ก่ยี วกบั ศาสนา
และวรรณกรรมทอ้ งถ่นิ ในระดับที่ยาก พระอภัยมณี/เห็นแกล่ ูก/อิศรญาณ
ขน้ึ ประเภทวรรณคดเี กี่ยวกบั ศาสนา ภาษติ
นบั ว่าเป็นเรื่องท่ีควรคา่ แก่การศกึ ษา - Power point วรรณคดีเกีย่ วกับ
อย่างยิง่ เพ่ือชว่ ยใหน้ ักเรยี นมีความรู้ ศาสนา/พระอภัยมณี/เหน็ แก่ลกู /
ความเข้าใจเกี่ยวกบั วรรณคดีไทยได้ อศิ รญาณภาษิต
อย่างถูกต้อง การทอ่ งจาและบอกคณุ ค่า - คลิปวิดีโอการอา่ นออกเสียงบท
บทอาขยานตามท่ีกาหนด จากวรรณคดี อาขยาน
ในบทเรยี น เรือ่ ง อศิ รญาณภาษิต - แบบฝึกทักษะเร่ือง การท่องจาบท
เป็นกระบวนการสาคญั ในการอา่ นออก อาขยาน
เสยี งท่นี ักเรียนต้องได้รับการฝึกปฏิบตั ิ - Power point การอา่ นออกเสียงบท
ทง้ั ในด้านการใชน้ ้าเสียงการเวน้ วรรค ร้อยแก้ว
ตอน เพ่ือใหน้ ักเรียนสามารถนาไป - หนงั สอื เรียน รายวิชาพ้ืนฐาน
ประยกุ ต์ใช้ในชวี ิตประจาวันไดอ้ ย่าง ภาษาไทย ชัน้ มัธยมศึกษาปีที่ 3
ถูกต้อง
สอบปลายภาค

แผนการประเมินผลการเรียนร้แู ละการมอบหมายงาน

การสอน รหัสวิชา ท23101 รายวชิ าภาษาไทยพื้นฐาน ประจาภาคเรยี นท่ี 1 ปีการศกึ ษา 2562 มแี ผนการ

ประเมนิ ผลการเรียนรู้ ดังนี้

อตั ราสว่ นคะแนน : คะแนนเก็บก่อนกลางภาค : กลางภาค : คะแนนเก็บหลงั กลางภาค : ปลายภาคเรยี น

: 30 : 20 : 30 : 20

แผนการประเมินผลการเรียน คือ

1. ประเมนิ จากงานหรือการบ้านทมี่ อบหมาย รอ้ ยละ 30

2. ประเมนิ การการสอบเก็บคะแนน ร้อยละ 30

3. ประเมินจากการสอบกลางภาค รอ้ ยละ 20

4. ประเมินจากการสอบปลายภาค รอ้ ยละ 20

รวม 100 คะแนน

รายละเอยี ดการประเมนิ ผลแต่ละหัวข้อเปน็ ดังน้ี

1. ประเมนิ จากงานหรือการบ้านทีม่ อบหมาย (ร้อยละ 30 ) จานวนทั้งหมด 3 ชิน้ งาน ดังนี้

ตัวชว้ี ดั / ประเภทงาน

ท่ี งานหรือการบ้าน ผลการเรยี นรู้ คะแนน งานเดยี่ ว งานกลมุ่ เวลาท่ใี ช้ทา
ข้อที่

1 แบบฝึกเร่ืองพระอภัยมณี เห็นแกล่ ูก ท 1.1 ม 3/9 10 พฤษภาคม

มิถนุ ายน

2 ชิน้ งานการเขยี นข้อความตาม ท 2.1 ม 3/2 5 กรกฏาคม

สถานการณ์และโอกาสตา่ ง ๆ

3 ชิน้ งานพูดในโอกาสต่างๆ ท 3.1 ม 3/5 5 สงิ หาคม

4 ช้นิ งานคาทบั ศัพท์ ท 4.1 ม 3/6 5 กนั ยายน

5 ทอ่ งบทอาขยาน ท 5.1 ม 3/4 5 พ.ค. – ก.ย.

หากนกั เรยี นขาดส่งงาน จานวน 3 ชิ้น ไดแ้ ก่ชิน้ ท่ี 2 – 4 และมีคะแนนตลอดภาคเรียนไม่ถงึ 50 คะแนน
จะไดร้ ับผลการเรียน “ ร ” ในรายวชิ าน้ี

2. ประเมินการสอบเกบ็ คะแนน( รอ้ ยละ 30 )
เนือ้ หาท่สี อบ ลกั ษณะข้อสอบ จานวนข้อสอบของการสอบเก็บคะแนนแตล่ ะครง้ั มีรายละเอยี ดดังนี้

หัวข้อ / เน้อื หาที่ใช้ในการสอบ ลักษณะข้อสอบ จานวนข้อสอบ คะแนน
20 ขอ้ 10
เหน็ แก่ลูก เลือกตอบ 15 ขอ้ 5
20 ขอ้ 10
คายมื ภาษาตา่ งประเทศ เลือกตอบ 10 ขอ้ 5

พระอภยั มณี เลือกตอบ

คาทบั ศัพท์-ศพั ท์บัญญตั ิ เตมิ คาตอบ

รวม( ปรับเหลอื 30 คะแนน )

3. ประเมนิ การการสอบกลางภาค (รอ้ ยละ20 )

กาหนดการสอบกลางภาค ประกอบดว้ ย 3 ตอน ใช้เวลาสอบ 60 นาที

ตอนที่ 1. ขอ้ สอบแบบปรนัย ชนิด 5 ตวั เลอื ก จานวน 30 ข้อ

ตอนที่ 2. ข้อสอบแบบปรนัยเลอื กตวั เลือก 2 คาตอบ จานวน 5 ขอ้

หัวข้อ / เนอื้ หาทใ่ี ชใ้ นการสอบ ลกั ษณะข้อสอบ จานวนข้อสอบ คะแนน
35 คะแนน
พระอภัยมณี เห็นแกล่ ูก เลือกตอบ 30 ข้อ 5 คะแนน
20 คะแนน
ตามสถานการณแ์ ละโอกาสต่าง ๆ เลือกตอบ 2 ตวั เลอื ก 5 ขอ้
คะแนน
แนว PISA หัวขอ้ เร่ืองพระอภัยมณี เขยี นตอบ 5 ขอ้ 35 คะแนน

รวม(ปรบั เหลือ 20 คะแนน) 5 คะแนน

4. ประเมินการการสอบปลายภาค ( รอ้ ยละ20 )

กาหนดการสอบปลายภาค ประกอบด้วย 3 ตอน ใช้เวลาสอบ 60 นาที

ตอนที่ 1. ขอ้ สอบแบบปรนัยชนิดตวั เลอื ก จานวน 30 ข้อ

ตอนที่ 2. ข้อสอบแบบปรนัยเลอื กตัวเลือก 2 คาตอบ จานวน 5 ข้อ

หวั ข้อ / เนอื้ หาท่ีใชใ้ นการสอบ ลักษณะข้อสอบ จานวนขอ้ สอบ

บทพระอภัยมณี เลอื กตอบ 15 ข้อ

คายืมภาษาตา่ งประเทศ เลอื กตอบ 15 ขอ้

คาทบั ศัพท์-ศัพท์บัญญตั ิ เลือกตอบ 2 ตวั เลือก 5 ขอ้

แนว PISA หัวข้อเร่อื งเหน็ แก่ลูก เลือกตอบ 5 ข้อ

เติมคา

รวม(ปรับเหลือ 20 คะแนน)

3. ประเมนิ การการสอบกลางภาค (รอ้ ยละ20 )

กาหนดการสอบกลางภาค ประกอบดว้ ย 3 ตอน ใช้เวลาสอบ 60 นาที

ตอนที่ 1. ขอ้ สอบแบบปรนัย ชนิด 5 ตวั เลอื ก จานวน 30 ข้อ

ตอนที่ 2. ข้อสอบแบบปรนัยเลอื กตวั เลือก 2 คาตอบ จานวน 5 ขอ้

หัวข้อ / เนอื้ หาทใ่ี ชใ้ นการสอบ ลกั ษณะข้อสอบ จานวนข้อสอบ คะแนน
35 คะแนน
พระอภัยมณี เห็นแกล่ ูก เลือกตอบ 30 ข้อ 5 คะแนน
20 คะแนน
ตามสถานการณแ์ ละโอกาสต่าง ๆ เลือกตอบ 2 ตวั เลอื ก 5 ขอ้
คะแนน
แนว PISA หัวขอ้ เร่ืองพระอภัยมณี เขยี นตอบ 5 ขอ้ 35 คะแนน

รวม(ปรบั เหลือ 20 คะแนน) 5 คะแนน

4. ประเมินการการสอบปลายภาค ( รอ้ ยละ20 )

กาหนดการสอบปลายภาค ประกอบด้วย 3 ตอน ใช้เวลาสอบ 60 นาที

ตอนที่ 1. ขอ้ สอบแบบปรนัยชนิดตวั เลอื ก จานวน 30 ข้อ

ตอนที่ 2. ข้อสอบแบบปรนัยเลอื กตัวเลือก 2 คาตอบ จานวน 5 ข้อ

หวั ข้อ / เนอื้ หาท่ีใชใ้ นการสอบ ลักษณะข้อสอบ จานวนขอ้ สอบ

บทพระอภัยมณี เลอื กตอบ 15 ข้อ

คายืมภาษาตา่ งประเทศ เลอื กตอบ 15 ขอ้

คาทบั ศัพท์-ศัพท์บัญญตั ิ เลือกตอบ 2 ตวั เลือก 5 ขอ้

แนว PISA หัวข้อเร่อื งเหน็ แก่ลูก เลือกตอบ 5 ข้อ

เติมคา

รวม(ปรับเหลือ 20 คะแนน)

รายวชิ า ภาษาไทยพื้นฐาน รหัสวชิ า ท 23102
ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2563
ระดบั ช้นั มัธยมศกึ ษาปที ี่ 3

จำนวน 1.5 หนว่ ยกติ เวลาเรียนทั้งหมด 60 ชวั่ โมง

ครผู สู้ อน
นางชญาณศิ า เกษดี

กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ ภาษาไทย
โรงเรียนอ่างทองปัทมโรจนว์ ทิ ยาคม
สำนักงานเขตพน้ื ท่ีการศึกษามธั ยมศกึ ษา เขต 5

มาตรฐานการเรียนรู้

รายวิชา ภาษาไทย รหสั วิชา ท 23102
ช้ันมธั ยมศึกษาปีที่ 3 จำนวน 1.5 หนว่ ยกติ

**********************************************

สาระท่ี 1 : การอ่าน
มาตรฐาน ท 1.1 : ใช้กระบวนการอ่านสร้างความร้แู ละความคดิ เพ่อื นำไปใช้ตดั สนิ ใจ แก้ปญั หาในการ
ดำเนินชีวิตและมนี ิสยั รักการอ่าน
ท 1.1 ม 3/5 - ม 3/8 เร่อื งราวจากบทเรียนในกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทยและกลุ่มสาระการ เรียนรู้
อืน่
ท 1.1 ม 3/9 การอา่ นตามความสนใจ เช่น หนงั สอื อา่ นนอกเวลา หนงั สืออ่านตามความสนใจ

และตามวยั ของนักเรยี น หนังสืออา่ นที่ครแู ละนกั เรยี นรว่ มกันกำหนด

สาระท่ี 2 : การเขยี น
มาตรฐาน ท 2.1 ; ใชก้ ระบวนการเขียน เขียนส่ือสาร เขียนเรียงความ ย่อความ และเขียนเร่ืองราวใน
รปู แบบตา่ งๆ เขียนรายงานสารสนเทศ และรายงานการศึกษาคน้ ควา้ อยา่ งมี
ประสทิ ธภิ าพ
ท2.1 ม 3/5 การเขยี นจดหมายกิจธรุ ะ จดหมายเชญิ วิทยากร จดหมายขอความอนุเคราะห์

จดหมายแสดงความขอบคณุ
ท 2.1 ม 3/6 การเขยี นอธบิ ายชักจูงแสดงความคดิ เห็นและโต้แย้งในเรื่องต่าง ๆ
ท 2.1 ม 3/7 การเขยี นวิเคราะห์ วิจารณแ์ ละแสดงความร้คู วามคิดเห็นหรือโตแ้ ย้งจากสง่ิ ต่าง ๆ เช่น

บทโฆษณา บทความทางวชิ าการ
ท 2.1 ม 3/8 การกรอกแบบสมคั รงาน
ท 2.1 ม 3/9 การเขียนรายงาน ได้แก่ การเขยี นรายงานจากการศึกษาค้นควา้ การเขียนรายงาน

โครงงาน
ท2.1ม 3/10 มารยาทในการเขยี น

สาระท่ี 3 : การฟัง การดู และการพูด
มาตรฐาน ท 3.1 : สามารถเลือกฟังและดูอยา่ งมวี ิจารณญาณ และพูดแสดงความรู้ ความคดิ ความร้สู ึก
ในโอกาสต่างๆ อย่างมวี จิ ารณญาณและอย่างสรา้ งสรรค์
ท3.1 ม 3/4 การพูดในโอกาสต่าง ๆ เชน่ การพูดโตว้ าที การอภปิ ราย การพูดยอวาที
ท 3.1 ม 3/5 การพดู โนม้ น้าว
ท 3.1 ม 3/6 มารยาทในการฟงั การดู และการพูด

สาระที่ 4 : หลักการใช้ภาษา
มาตรฐาน ท 4.1 : เข้าใจธรรมชาตขิ องภาษาและหลักภาษาไทย การเปล่ียนแปลงของภาษาและพลัง
ของภาษา ภมู ปิ ญั ญาทางภาษา และรักษาภาษาไทยไว้เป็นสมบตั ิของชาติ
ท 4.1 ม 3/5 คำศัพท์ทางวชิ าการและวชิ าชพี
ท 4.1 ม 3/2 ประโยคซบั ซ้อน
ท 4.1 ม 3/6 การแต่งโคลงสี่สุภาพ

สาระท่ี 5 : วรรณคดแี ละวรรณกรรม
มาตรฐาน ท 4.1 : เขใจและแสดงความคดิ เห็น วจิ ารณว์ รรณคดแี ละวรรณกรรมไทยอย่างเห็นคุณคา่
และนำมา ประยุกต์ใช้ในชวี ติ จริง
ท 5.1 ม 3/1 วรรณคดีและวรรณกรรม สุภาษติ คำสอน เหตกุ ารณ์ประวตั ิศาสตร์ บนั เทิงคดี
ท 5.1 ม 3/2 3/3 การวิเคราะหว์ ถิ ไี ทยและคุณคา่ จากวรรณคดแี ละวรรณกรรม
ท 5.1 ม 3/4 บทอาขยานและบทร้อยกรองทมี่ ีคุณค่า บทอาขยานตามท่กี ำหนด บทร้อยกรองตาม

ความสนใจ

**********************************************

คำอธิบายรายวิชา

รายวิชา ภาษาไทยพนื้ ฐาน รหสั วชิ า ท23102
ช้ันมัธยมศกึ ษาปีท่ี 3 จำนวน 1.5 .หนว่ ยกติ

**********************************************

ศกึ ษาการอ่าน การเขยี น การฟงั การดู และการพดู หลักการใช้ภาษาไทย วรรณคดีและวรรณกรรม
เกี่ยวกับ การวิเคราะห์ วจิ ารณ์ และประเมนิ เร่ืองที่อ่าน การประเมินความถูกตอ้ งของข้อมูลทีใ่ ช้สนับสนนุ ในเร่ืองท่ี
อ่าน การวจิ ารณ์ความสมเหตุสมผล การจับใจความสำคัญ การลำดับความและความเป็นไปได้ของเรอื่ ง การ
วเิ คราะหเ์ พื่อ แสดงความคิดเห็นโตแ้ ย้งเกย่ี วกบั เรื่องที่อ่าน การอา่ นตีความและประเมินคุณคา่ มารยาทในการอา่ น
การเขยี นจดหมาย การเขยี นอธบิ าย การเขียนวเิ คราะห์ วิจารณ์ การกรอกแบบสมัครงาน การเขียนรายงาน
มารยาทในการเขยี น การพูดในโอกาสตา่ งๆ การพูดโน้มนา้ วใจ มารยาทในการฟงั การดู และการพูด การวเิ คราะห์
ระดบั ภาษา ประโยคซบั ซ้อน การแต่งโคลงสสี่ ุภาพ คำศัพท์ทางวิชาการ วิชาชีพ การวเิ คราะห์ วถิ ไี ทย และคุณค่า
จากวรรณคดแี ละวรรณกรรมทีอ่ า่ น การสรุปความรู้และข้อคิดจากการอา่ นเพ่ือนำไปประยุกต์ใช้ในชวี ติ จรงิ การ
ท่องจำและบอกคุณคา่ บทอาขยานตามท่ีกำหนด โดยใชท้ กั ษะกระบวนการทางภาษา ฟงั พดู อา่ น และเขยี น
เพอ่ื ฝึกทกั ษะวเิ คราะห์ วิจารณ์ ลำดบั ความ แสดงความคิดเห็น ตีความ ประเมนิ คณุ คา่ เขยี นจดหมาย เขยี น
อธิบาย เขียนรายงาน กรอกแบบสมคั รงาน พูดในโอกาสตา่ งๆ พูดโนม้ น้าวใจ วเิ คราะห์ระดับภาษา วิเคราะห์
โครงสร้างประโยคซบั ซ้อน แต่งโคลงสีส่ ุภาพ อธิบายความหมายของคำศัพทท์ างวิชาการ วชิ าชพี วิเคราะหว์ ิถีไทย
และคุณค่าจากวรรณคดวี รรณกรรม สรุปความรู้และขอ้ คิดจากการอา่ นเพือ่ นำไปใชใ้ นชวี ติ จริง และท่องจำบท
อาขยานตามท่ีกำหนด

เพอ่ื ให้เกิดความรู้ ความเขา้ ใจ ทักษะกระบวนการทางภาษาได้อย่างถกู ต้องเหมาะสม เกดิ คณุ ลักษณะอัน
พงึ ประสงค์ตามกลมุ่ สาระการเรยี นรู้ รักความเป็นไทย และเกดิ คุณลักษณะอนั พึงประสงค์ตามธรรมชาติวิชา ได้
ถกู ต้อง มีมารยาทในการอา่ น มมี ารยาทในการเขียน มีมารยาทในการฟัง การดู และการพูด เกิดความสามารถใน
การคดิ ความสามารถในการส่ือสาร ความสามารถในการแกป้ ัญหา ความสามารถใน การใช้ทกั ษะชวี ติ และ
ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี อย่างเป็นระบบและมปี ระสทิ ธภิ าพอย่างมีประสิทธิภาพ

ตวั ชว้ี ดั
ท 1.1 ม.3/2 ม.3/3 ม.3/5 ม.3/6 ม.3/7 ม.3/8 ม.3/9 ม.3/10
ท 2.1 ม.3/5 ม.3/6 ม.3/7 ม.3/8 ม.3/9 ม.3/10
ท 3.1 ม.3/4 ม.3/5 ม.3/6
ท 4.1 ม.3/3 ม.3/4 ม.3/5 ม.3/6
ท 5.1 ม.3/1 ม.3/3 ม.3/3 ม.3/4

ตวั ชว้ี ดั /ผลการเรียนรู้

รายวชิ า ภาษาไทย รหสั วชิ า ท23102
ช้ันมัธยมศึกษาปีท่ี 3 จำนวน 1.5 หน่วยกติ

**********************************************

มาตรฐาน/ตัวช้ีวัด
1. วเิ คราะห์ วิจารณ์ และประเมนิ เรือ่ งท่อี า่ นโดยใชก้ ลวิธีการเปรยี บเทียบความสมเหตสุ มผล
เพือ่ ให้เข้าใจได้ดีขึน้
2. เขยี นจดหมายกิจธุระกรอกแบบสมัครงานพร้อมเขียนบรรยายเกีย่ วกบั ความรู้และทักษะของ
ตนเองท่ีเหมาะสม กบั งานได้
3. เขียนอธิบาย ชแ้ี จง แสดงความคดิ เห็น วิเคราะห์ วจิ ารณ์ และโตแ้ ยง้ อย่างมเี หตผุ ล
4. พดู ในโอกาสต่างๆ ได้ตรงตามวตั ถุประสงคอ์ ย่างมีเหตุผลและน่าเชื่อถือ
5. อธบิ ายความหมายคำศัพท์ทางวชิ าการ วชิ าชีพ และประโยคซอ้ น
6. แตง่ บทร้อยกรองประเภทโคลงตามเร่ืองทสี่ นใจไดถ้ ูกต้องตามฉันทลักษณ์
7. วิเคราะห์โครงสรา้ งประโยคซับซอ้ น วเิ คราะหค์ ำศัพทท์ างวชิ าการและวิชาชีพได้
8. วเิ คราะหว์ ถิ ไี ทย พิจารณาคณุ ค่าจากวรรณคดีและวรรณกรรมท้องถ่ินท่อี า่ นได้

รหัสตัวช้ีวัด
ท 1.1 ม 3/5 ม 3/6 ม 3/7 ม 3/8 ม 3/9
ท 2.1 ม 3/5 ม 3/6 ม 3/7 ม 3/8 ม 3/9
ท 3.1 ม 3/4 ม 3/5
ท 4.1 ม 3/2 ม 3/3 ม 3/4 ม 3/5 ม 3/6
ท 5.1 ม 3/2 ม 3/3 ม 3/4

หน่วยการเรยี นรู้

รายวิชา ภาษาไทย รหัสวชิ า ท23102
ชนั้ มธั ยมศึกษาปที ่ี 3 จำนวน 1.5 หนว่ ยกติ

**********************************************

หนว่ ยการเรยี นร้ทู ี่ ชื่อหนว่ ยการเรยี นรู้ ตัวชีว้ ดั ขอ้ ที่ / คะแนน
1 อา่ นออกเสียง ผลการเรยี นรู้ข้อที่ 10
2 ท 1.1 ม 3/5 ม 3/6
3 การเขยี นลิขติ นานา ม 3/7 ม 3/8 ม 3/9 10
4 ท 2.1 ม 3/5 ม 3/6
5 การพูด การฟงั การดู ม 3/7 ม 3/8 ม 3/9 10
สอบกลางภาค ท 3.1 ม 3/4 ม 3/5 20
หลกั ภาษา 20
ท 4.1 ม 3/2 ม 3/3
วรรณคดีและวรรณกรรม ม 3/4 ม 3/5 ม 3/6 10
ท 5.1 ม 3/2 ม 3/3
สอบปลายภาค ม 3/4 20
100
รวม

กำหนดก

รายวิชา ภาษาไทย รหสั วิชา ท23102

สัปดาห์ท่ี คาบที่ หวั ข้อ / สาระการเรียนรู้ ตัวช้วี ัด/ผลการเรยี น

1. การอ่านจบั ใจความสำคญั จาก ท 1.1 ม3/2 –ม 3/8

1-3 1-8 เร่ืองราวในบทเรยี น ท 1.1 ม3/9

2. การอา่ นตามความสนใจ ท 1.1 ม3/10

4-8 9-21 1.การเขยี นจดหมายกิจธุระ ท2.1 ม 3/5

2. การเขียนวิเคราะห์ วิจารณ์และ ท 2.1 ม 3/6

แสดงความคดิ เหน็ หรือโตแ้ ย้งจาก ท 2.1 ม 3/7

ส่งิ ตา่ งๆ ท 2.1 ม 3/8

3. การกรอกแบบสมัคร ท 2.1 ม 3/9

4. การเขยี นรายงาน ท 2.1 ม 3/10

สอบก

10-13 23-35 1. การพดู ในโอกาสต่างๆ ท 3.1 ม 3/4

2. การพดู โน้มน้าว ท 3.1 ม 3/5

ท 3.1 ม 3/6

14-17 36-47 1. คำศัพทท์ างวชิ าการและวชิ าชีพ ท 4.1 ม 3/5

2. ประโยคซบั ซอ้ น ท 4.1 ม 3/2

3. การแต่งโคลงสีส่ ุภาพ ท 4.1 ม 3/6

การสอน จำนวน 1.5 หน่วยกิต

ช้ันมัธยมศกึ ษาปที ี่ 3

นรู้ วธิ กี ารสอน/กจิ กรรม สือ่ การสอน

- รูห้ ลักการอ่านจบั ใจความพรอ้ มทั้ง - แถบข้อความ

อ่านจบั ใจความสำคญั -ใบงานการจับใจความสำคัญเรอ่ื งอิศร

ญาณภาษิต

- เขียนจดหมายสมัครงาน - ใบงานการเขียนจดหมายกจิ ธุระ

- เขยี นแบบกรอกสมัครงาน

- เขยี นรายงานโครงงาน

กลางภาค รู้หลักการพดู ในโอกาสตา่ งๆ - วีดทิ ศั นกื ารพูดในโอกาสต่างๆ
- เขยี นแผนผงั ความคดิ - ใบงานการเขียนแผนผัง
- “หลักการพูด”
พูดโน้มน้าวใจขายสินค้า ความคิดหลกั การพูด
- พูดโนม้ น้าวใจตามสถานการณ์ - วดี ทิ ัศนก์ ารพูดโนม้ นา้ วใจ
- ทกี่ ำหนด
รคู้ วามหมายของศัพท์ทาง
- วิชาการ

18-21 48-59 1. วรรณคดแี ละวรรณกรรม ท 5.1 ม 3/1

2. การวเิ คราะหว์ ิถีไทยและคุณค่า ท 5.1 ม 3/2

จากวรรณคดแี ละวรรณกรรม ท 5.1 ม 3/3

3. รอ้ ยกรองท่มี คี ุณค่า ท 5.1 ม ¾

- หลกั การวเิ คราะห์ประโยค - วดี ิทศั นห์ ลกั การอ่านต่าง
ซับซอ้ น - วีดทิ ัศน์การท่องอาขยาน

- ชนิดของประโยค
- หลักการอ่านโคลงสี่สภุ าพและ

การแตง่ โคลงสี่สุภาพ
- สรปุ เนอ้ื หาเรือ่ งบทพากย์

เอราวณั
- บทอาขยาน
- ทอ่ งจำบทอาขยานที่สนใจ
สอบปลายภาค

แผนการประเมนิ ผลการเรียนรแู้ ละการมอบหมายงาน

การสอน รหสั วิชา ท23102 รายวชิ าภาษาไทยพืน้ ฐาน ประจำภาคเรียนที่ 2 ปกี ารศกึ ษา 2562 มีแผนการ

ประเมินผลการเรยี นรู้ ดงั น้ี

อตั ราส่วนคะแนน : คะแนนเกบ็ ก่อนกลางภาค : กลางภาค : คะแนนเก็บหลังกลางภาค : ปลายภาคเรยี น

: 30 : 20 : 30 : 20

แผนการประเมินผลการเรยี น คอื

1. ประเมินจากงานหรือการบ้านที่มอบหมาย ร้อยละ 30

2. ประเมนิ การการสอบเกบ็ คะแนน รอ้ ยละ 30

3. ประเมินจากการสอบกลางภาค ร้อยละ 20

4. ประเมินจากการสอบปลายภาค ร้อยละ 20

รวม 100 คะแนน

รายละเอยี ดการประเมินผลแต่ละหวั ข้อเป็นดังนี้

1. ประเมนิ จากงานหรอื การบา้ นที่มอบหมาย (รอ้ ยละ 30 ) จำนวนทัง้ หมด 3 ชนิ้ งาน ดงั น้ี

ตัวชี้วัด / ประเภทงาน

ท่ี งานหรือการบ้าน ผลการเรยี นรู้ คะแนน งานเด่ยี ว งานกลมุ่ เวลาทใ่ี ชท้ ำ
ข้อที่

1 แบบฝึกเร่ืองอศิ รญาณภาษิต ท 1.1 ม 3/9 5 พฤศจิกายน

2 ชิ้นงานเขยี นจดหมายกิจธรุ ะ ท 2.1 ม 3/8 5 พฤศจิกายน

3 ชนิ้ งานพูดในโอกาสต่างๆ ท 3.1 ม 3/5 10 ธันวาคม

4 ชิ้นงานแต่งโคลงสี่สุภาพ ท 4.1 ม 3/6 5 มกราคม

5 ท่องบทอาขยาน ท 5.1 ม 3/4 5 พ.ย. – ก.พ.

หากนกั เรียนขาดส่งงาน จำนวน 3 ชิ้น ได้แก่ช้นิ ที่ 2 – 4 และมีคะแนนตลอดภาคเรียนไมถ่ ึง 50 คะแนน
จะได้รับผลการเรยี น “ ร ” ในรายวิชาน้ี

2. ประเมนิ การสอบเกบ็ คะแนน( ร้อยละ 30 )
เนือ้ หาท่สี อบ ลกั ษณะข้อสอบ จำนวนข้อสอบของการสอบเก็บคะแนนแตล่ ะครั้ง มีรายละเอียดดังน้ี

หวั ข้อ / เน้อื หาทใ่ี ช้ในการสอบ ลกั ษณะข้อสอบ จำนวนขอ้ สอบ คะแนน
20 ข้อ 10
อศิ รญาณภาษิต เลอื กตอบ 15 ขอ้ 5
20 ขอ้ 10
ประโยคซับซ้อน เลอื กตอบ 10 ข้อ 5

บทพากย์เอราวณั เลือกตอบ

โคลงสีส่ ภุ าพ เตมิ คำตอบ

รวม( ปรบั เหลือ 30 คะแนน )

3. ประเมนิ การการสอบกลางภาค (รอ้ ยละ20 )

กำหนดการสอบกลางภาค ประกอบดว้ ย 3 ตอน ใชเ้ วลาสอบ 60 นาที

ตอนท่ี 1. ขอ้ สอบแบบปรนัย ชนดิ 5 ตัวเลอื ก จำนวน 30 ขอ้

ตอนที่ 2. ขอ้ สอบแบบปรนัยเลอื กตวั เลอื ก 2 คำตอบ จำนวน 5 ข้อ

หวั ข้อ / เนื้อหาทใ่ี ชใ้ นการสอบ ลกั ษณะข้อสอบ จำนวนข้อสอบ คะแนน
35 คะแนน
อิศรญาณภาษติ เลือกตอบ 30 ขอ้ 5 คะแนน
20 คะแนน
การเขียนจดหมายกจิ ธุระ เลือกตอบ 2ตัวเลอื ก 5 ข้อ
คะแนน
แนว PISA หวั ข้อเรื่องอิศรญาณภาษิต เขยี นตอบ 5 ขอ้ 35 คะแนน

รวม(ปรบั เหลือ 20 คะแนน) 5 คะแนน

4. ประเมนิ การการสอบปลายภาค ( ร้อยละ20 )

กำหนดการสอบปลายภาค ประกอบดว้ ย 3 ตอน ใชเ้ วลาสอบ 60 นาที

ตอนท่ี 1. ขอ้ สอบแบบปรนัยชนิดตวั เลอื ก จำนวน 30 ขอ้

ตอนท่ี 2. ข้อสอบแบบปรนัยเลือกตวั เลือก 2 คำตอบ จำนวน 5 ข้อ

หัวข้อ / เน้อื หาที่ใชใ้ นการสอบ ลักษณะข้อสอบ จำนวนขอ้ สอบ

บทพากย์เอราวัณ เลอื กตอบ 15 ข้อ

ประโยคซับซอ้ น เลือกตอบ 15 ข้อ

โคลสสี่ ภุ าพ เลือกตอบ 2 ตัวเลือก 5 ข้อ

แนว PISA หัวข้อเรอ่ื งบทพากย์ เลือกตอบ 5 ข้อ

เอราวณั เติมคำ

รวม(ปรับเหลือ 20 คะแนน)

แบบประเมินผลการใชห้ ลักสูตร กล่มุ สาระการเรียนรู้ภาษาไทย

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
ชอ่ื ครผู ปู้ ระเมิน/ผู้ประสานงานรายวชิ า......นางวันเพ็ญ......ฉัตรรตั นสกุล............ตำแหน่ง..........ครู...........
สอนรายวชิ า......ภาษาไทย......รหัสวิชา....ท23101....ระดับมัธยมศึกษาปีท.่ี ..3.......
กลุม่ สาระการเรยี นร้.ู ......ภาษาไทย..........................................................................
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
คำช้ีแจง

1. แบบประเมินฉบบั นี้เป็นแบบประเมนิ 3 ระดับ พร้อมบนั ทึกเสนอแนะ
2. ให้ผรู้ ับผิดชอบดำเนนิ การประเมินแล้วกรอกขอ้ มลู ตามทีก่ ำหนด
3. ระดับคุณภาพ ใหเ้ ขียนเคร่ืองหมาย √ ลงในช่องระดับคุณภาพ ดงั น้ี

ระดับคุณภาพ 3 หมายถึง ครบถ้วน ถูกต้อง สอดคลอ้ ง เหมาะสม ทกุ รายการ
ระดับคุณภาพ 2 หมายถงึ มีครบทกุ รายการ แตม่ บี างรายการ ควรปรบั ปรงุ แกไ้ ข
ระดบั คุณภาพ 1 หมายถงึ ไม่มี มไี ม่ครบทุกรายการ ไมส่ อดคล้อง ตอ้ งปรับปรงุ แก้ไข

หรือเพิม่ เติม
4. ข้อมูลทไ่ี ดจ้ ะนำไปใช้ประโยชน์ตอ่ การพัฒนาคณุ ภาพการจัดการเรยี นการสอนของครู

หลักสูตรกล่มุ สาระการเรียนรู้ภาษาไทย

ผลการประเมนิ ขอ้ เสนอแนะ/
ปรับปรงุ แก้ไข
รายการ

321

1. ความสำคัญ/ธรรมชาตแิ ละลกั ษณะเฉพาะ ✓

ของวิชาได้กะทัดรดั ชดั เจนและครอบคุลม

2. วสิ ัยทัศน์หลกั สตู รกลุ่มสาระฯสอดคลอ้ งกับ ✓

สภาพปัจจุบนั และจดุ ม่งุ หมายของหลักสูตร

สถานศกึ ษา

3.จดุ มงุ่ หมายของหลักสูตรกลุ่มสาระฯ ✓

มีความชดั เจนสอดคลอ้ งกับความต้องการ

ของนกั เรียน ชุมชน สง่ เสรมิ ผ้เู รียนในดา้ น

ความรู้ ความเข้าใจ ทกั ษะกระบวนการและ

คณุ ธรรม จรยิ ธรรม

4. โครงสรา้ งของหลักสตู รกลมุ่ สาระฯ ✓

สอดคล้องกบั วสิ ัยทศั น์ พนั ธกิจและ

จุดมุ่งหมายของสถานศึกษาและสอดคลอ้ งกับ

กบั โครงสรา้ งของหลักสตู รการศึกษาข้ันพน้ื ฐาน

พุทธศักราช 2551

5. สาระการเรียนรู้ ✓

เหมาะสม สอดคล้องกับความมงุ่ หมายของ

หลกั สตู รและความต้องการของผูเ้ รยี น ชมุ ชน

6.ตวั ชว้ี ดั ✓

ครอบคลุมเนือ้ หาและคุณลกั ษณะ

อนั พึงประสงคส์ ่งเสริมผูเ้ รียนได้พฒั นาและมี

ความคดิ รเิ รมิ่ สร้างสรรค์

7. โครงสรา้ งรายวชิ า ✓

1.1 การจัดกลุ่มมาตรฐานการเรียนร/ู้

ตวั ชี้วัด สอดคลอ้ ง กับเวลาและเหมาะสม

ในแตล่ ะหนว่ ยการเรยี นรู้

1.2 การจัดทำสาระสำคัญ/

ความคิดรวบยอด

รายการ ผลการประเมิน ขอ้ เสนอแนะ/
321 ปรับปรุง แก้ไข
วเิ คราะห์ความรขู้ องทุกตวั ชีว้ ัดในแต่ละ
หนว่ ยการเรยี นรู้ จัดทำสาระสำคัญ/ความคดิ ✓ = 32 คะแนน
รวบยอด ชัดเจน เหมาะสมและครบทุกหนว่ ย
การเรียนรู้ ✓

1.3 การวางแผนจัดทำหนว่ ยการเรียนรู้ ✓
และต้ังชื่อหน่วยการเรยี นรู้
✓
สะท้อนให้เห็นสาระสำคญั หรือประเด็น
หลกั ในหนว่ ยการเรยี นรู้ นา่ สนใจ เหมาะสม 30 2
กับความสนใจ ความสามารถของผเู้ รยี น

1.4 การกำหนดสดั ส่วนเวลาเรียน
กำหนดสัดสว่ นเวลาเรยี นแตล่ ะหน่วย

การเรียนรู้ เหมาะสมและรวมทกุ หนว่ ยการ
เรยี นรูเ้ ทา่ กับเวลาเรยี นในหลกั สูตร

1.5 การกำหนดสดั สว่ นนำ้ หนกั คะแนน
กำหนดสัดส่วนนำ้ หนกั คะแนนแตล่ ะ

หนว่ ยการเรียนรเู้ หมาะสมและรวมตลอดปี/
ภาคเรยี น เท่ากับ 100 คะแนน

รวม

ข้อเสนอแนะในการนำไปปรับปรงุ
.........................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................

ลงช่อื ........................................................ผู้ประเมนิ
(นางวนั เพ็ญ ฉัตรรัตนสกุล)
ครู

แบบประเมินผลการใชห้ ลักสตู ร กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
ช่ือครผู ู้ประเมิน/ผปู้ ระสานงานรายวชิ า......นางสาวแสงระวี กลั่นความดี........ตำแหน่ง..........ครู...........
สอนรายวิชา......ภาษาไทย......รหัสวชิ า....ท23101....ระดับมัธยมศึกษาปที ่.ี ..3.......
กลมุ่ สาระการเรยี นร.ู้ ......ภาษาไทย..........................................................................
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
คำชแี้ จง

1. แบบประเมินฉบบั นี้เปน็ แบบประเมิน 3 ระดบั พรอ้ มบันทกึ เสนอแนะ
2. ให้ผ้รู บั ผิดชอบดำเนินการประเมินแล้วกรอกข้อมลู ตามท่กี ำหนด
3. ระดับคุณภาพ ใหเ้ ขียนเครอ่ื งหมาย √ ลงในช่องระดับคุณภาพ ดังนี้

ระดับคุณภาพ 3 หมายถึง ครบถ้วน ถกู ตอ้ ง สอดคลอ้ ง เหมาะสม ทกุ รายการ
ระดบั คุณภาพ 2 หมายถึง มีครบทุกรายการ แตม่ บี างรายการ ควรปรบั ปรุงแก้ไข
ระดับคุณภาพ 1 หมายถงึ ไมม่ ี มีไม่ครบทุกรายการ ไม่สอดคลอ้ ง ต้องปรบั ปรงุ แกไ้ ข

หรอื เพมิ่ เตมิ
4. ข้อมูลท่ีได้จะนำไปใช้ประโยชนต์ ่อการพัฒนาคณุ ภาพการจัดการเรยี นการสอนของครู

หลักสูตรกล่มุ สาระการเรียนรภู้ าษาไทย

ผลการประเมนิ ขอ้ เสนอแนะ/
ปรับปรงุ แก้ไข
รายการ

321

1. ความสำคัญ/ธรรมชาตแิ ละลกั ษณะเฉพาะ ✓

ของวิชาได้กะทัดรดั ชดั เจนและครอบคุลม

2. วสิ ัยทัศน์หลกั สตู รกลุ่มสาระฯสอดคลอ้ งกับ ✓

สภาพปัจจุบนั และจดุ ม่งุ หมายของหลักสูตร

สถานศกึ ษา

3.จดุ มงุ่ หมายของหลักสูตรกลุ่มสาระฯ ✓

มีความชดั เจนสอดคลอ้ งกับความต้องการ

ของนกั เรียน ชุมชน สง่ เสรมิ ผ้เู รียนในดา้ น

ความรู้ ความเข้าใจ ทกั ษะกระบวนการและ

คณุ ธรรม จรยิ ธรรม

4. โครงสรา้ งของหลักสตู รกลมุ่ สาระฯ ✓

สอดคล้องกบั วสิ ัยทศั น์ พนั ธกิจและ

จุดมุ่งหมายของสถานศึกษาและสอดคลอ้ งกับ

กบั โครงสรา้ งของหลักสตู รการศึกษาข้ันพน้ื ฐาน

พุทธศักราช 2551

5. สาระการเรียนรู้ ✓

เหมาะสม สอดคล้องกับความมงุ่ หมายของ

หลกั สตู รและความต้องการของผูเ้ รยี น ชมุ ชน

6.ตวั ชว้ี ดั ✓

ครอบคลุมเนือ้ หาและคุณลกั ษณะ

อนั พึงประสงคส์ ่งเสริมผูเ้ รียนได้พฒั นาและมี

ความคดิ รเิ รมิ่ สร้างสรรค์

7. โครงสรา้ งรายวชิ า ✓

1.1 การจัดกลุ่มมาตรฐานการเรียนรู้/

ตวั ชี้วัด สอดคลอ้ ง กับเวลาและเหมาะสม

ในแตล่ ะหนว่ ยการเรยี นรู้

1.2 การจัดทำสาระสำคัญ/

ความคิดรวบยอด

ผลการประเมนิ ขอ้ เสนอแนะ/
ปรบั ปรงุ แกไ้ ข
รายการ 32 1
✓ = 32 คะแนน
วิเคราะห์ความรขู้ องทกุ ตวั ชีว้ ัดในแต่ละ
หน่วยการเรียนรู้ จดั ทำสาระสำคญั /ความคดิ ✓
รวบยอด ชัดเจน เหมาะสมและครบทกุ หน่วย
การเรยี นรู้ ✓
✓
1.3 การวางแผนจดั ทำหน่วยการเรียนรู้ 30 2 0
และต้งั ชอ่ื หน่วยการเรียนรู้

สะทอ้ นใหเ้ หน็ สาระสำคญั หรือประเด็น
หลักในหน่วยการเรยี นรู้ นา่ สนใจ เหมาะสม
กบั ความสนใจ ความสามารถของผู้เรียน

1.4 การกำหนดสัดส่วนเวลาเรยี น
กำหนดสัดส่วนเวลาเรยี นแต่ละหนว่ ย

การเรียนรู้ เหมาะสมและรวมทุกหนว่ ยการ
เรียนร้เู ทา่ กบั เวลาเรียนในหลักสูตร

1.5 การกำหนดสัดสว่ นนำ้ หนักคะแนน
กำหนดสัดสว่ นน้ำหนกั คะแนนแตล่ ะ

หนว่ ยการเรียนรู้เหมาะสมและรวมตลอดป/ี
ภาคเรียน เท่ากบั 100 คะแนน

รวม

ขอ้ เสนอแนะในการนำไปปรับปรุง
.........................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................

ลงช่ือ........................................................ผู้ประเมนิ
(นางสาวแสงรวี กลนั่ ความด)ี
ครู

แบบประเมนิ ผลการใชห้ ลกั สตู ร กลุม่ สาระการเรยี นรู้ภาษาไทย

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
ชื่อครผู ้ปู ระเมนิ /ผปู้ ระสานงานรายวชิ า......นางชญาณศิ า เกษดี............ตำแหน่ง..........ครู...........
สอนรายวชิ า......ภาษาไทย......รหัสวิชา....ท23101....ระดบั มัธยมศึกษาปที ่ี...3.......
กลุ่มสาระการเรยี นร้.ู ......ภาษาไทย..........................................................................
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
คำช้ีแจง

1. แบบประเมนิ ฉบบั น้ีเปน็ แบบประเมนิ 3 ระดบั พร้อมบันทกึ เสนอแนะ
2. ให้ผรู้ ับผดิ ชอบดำเนนิ การประเมินแล้วกรอกข้อมลู ตามท่กี ำหนด
3. ระดับคุณภาพ ใหเ้ ขยี นเคร่อื งหมาย √ ลงในช่องระดับคณุ ภาพ ดงั น้ี

ระดบั คุณภาพ 3 หมายถึง ครบถ้วน ถกู ต้อง สอดคลอ้ ง เหมาะสม ทกุ รายการ
ระดับคุณภาพ 2 หมายถึง มคี รบทุกรายการ แตม่ ีบางรายการ ควรปรับปรงุ แกไ้ ข
ระดับคุณภาพ 1 หมายถงึ ไมม่ ี มีไม่ครบทุกรายการ ไมส่ อดคล้อง ต้องปรับปรงุ แก้ไข

หรอื เพ่มิ เตมิ
4. ข้อมูลท่ไี ดจ้ ะนำไปใช้ประโยชนต์ อ่ การพัฒนาคณุ ภาพการจดั การเรียนการสอนของครู

หลักสูตรกล่มุ สาระการเรียนรภู้ าษาไทย

ผลการประเมนิ ขอ้ เสนอแนะ/
ปรับปรงุ แก้ไข
รายการ

321

1. ความสำคัญ/ธรรมชาตแิ ละลกั ษณะเฉพาะ ✓

ของวชิ าได้กะทัดรดั ชดั เจนและครอบคุลม

2. วสิ ัยทัศน์หลกั สตู รกลุ่มสาระฯสอดคลอ้ งกับ ✓

สภาพปัจจุบนั และจดุ ม่งุ หมายของหลักสูตร

สถานศกึ ษา

3.จดุ มงุ่ หมายของหลักสูตรกลุ่มสาระฯ ✓

มีความชดั เจนสอดคลอ้ งกับความต้องการ

ของนกั เรียน ชุมชน สง่ เสริมผ้เู รียนในดา้ น

ความรู้ ความเข้าใจ ทกั ษะกระบวนการและ

คณุ ธรรม จรยิ ธรรม

4. โครงสรา้ งของหลักสตู รกลมุ่ สาระฯ ✓

สอดคล้องกบั วสิ ัยทศั น์ พนั ธกิจและ

จดุ มงุ่ หมายของสถานศึกษาและสอดคลอ้ งกับ

กบั โครงสรา้ งของหลักสตู รการศึกษาข้ันพน้ื ฐาน

พทุ ธศักราช 2551

5. สาระการเรียนรู้ ✓

เหมาะสม สอดคล้องกับความมงุ่ หมายของ

หลักสตู รและความต้องการของผูเ้ รยี น ชมุ ชน

6.ตวั ชว้ี ดั ✓

ครอบคลุมเนือ้ หาและคุณลกั ษณะ

อนั พงึ ประสงคส์ ่งเสริมผูเ้ รียนได้พฒั นาและมี

ความคดิ รเิ ริม่ สร้างสรรค์

7. โครงสรา้ งรายวชิ า ✓

1.1 การจัดกลุ่มมาตรฐานการเรียนร/ู้

ตวั ชว้ี ัด สอดคลอ้ ง กับเวลาและเหมาะสม

ในแตล่ ะหนว่ ยการเรยี นรู้

1.2 การจัดทำสาระสำคัญ/

ความคิดรวบยอด

รายการ ผลการประเมิน ข้อเสนอแนะ/
321 ปรับปรุง แกไ้ ข
วเิ คราะห์ความรู้ของทุกตัวชีว้ ดั ในแต่ละ
หนว่ ยการเรยี นรู้ จัดทำสาระสำคญั /ความคิด ✓ = 31 คะแนน
รวบยอด ชัดเจน เหมาะสมและครบทกุ หนว่ ย
การเรียนรู้ ✓

1.3 การวางแผนจดั ทำหน่วยการเรียนรู้ ✓
และต้งั ช่อื หน่วยการเรยี นรู้
✓
สะทอ้ นใหเ้ หน็ สาระสำคญั หรอื ประเด็น
หลกั ในหน่วยการเรียนรู้ นา่ สนใจ เหมาะสม 27 4
กับความสนใจ ความสามารถของผเู้ รียน

1.4 การกำหนดสดั ส่วนเวลาเรียน
กำหนดสัดส่วนเวลาเรยี นแต่ละหนว่ ย

การเรียนรู้ เหมาะสมและรวมทุกหน่วยการ
เรียนรเู้ ท่ากบั เวลาเรียนในหลักสตู ร

1.5 การกำหนดสัดสว่ นน้ำหนกั คะแนน
กำหนดสัดสว่ นนำ้ หนกั คะแนนแตล่ ะ

หน่วยการเรียนรู้เหมาะสมและรวมตลอดปี/
ภาคเรียน เท่ากบั 100 คะแนน

รวม

ขอ้ เสนอแนะในการนำไปปรบั ปรุง
.........................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................

ลงช่ือ........................................................ผู้ประเมนิ
(นายพชรพล ผลเพยี ร)
ครู

แบบสรุปการประเมินผลการใช้หลักสูตร กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ภาษาไทย

รายวชิ า......ภาษาไทย......รหสั วชิ า....ท23101....ระดับมธั ยมศึกษาปที ่.ี ..3.......

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

หลกั สตู รกล่มุ สาระการเรียนรู้ภาษาไทย

รายการ ผลการประเมิน แปลผล
คนที่ 1 คนท่ี 2 คนที่ 3

1. ความสำคัญ/ธรรมชาตแิ ละลกั ษณะเฉพาะของวชิ าได้ 333

กะทดั รัด ชัดเจนและครอบคุลม

2. วสิ ัยทัศนห์ ลกั สูตรกลมุ่ สาระฯสอดคล้องกบั สภาพปัจจบุ ัน 3 3 3

และจดุ มุ่งหมายของหลักสูตรสถานศกึ ษา

3.จุดมุง่ หมายของหลกั สูตรกลมุ่ สาระฯ 333

มีความชดั เจนสอดคล้องกบั ความต้องการของนกั เรยี น

ชมุ ชน ส่งเสรมิ ผู้เรยี นในดา้ นความรู้ ความเข้าใจ ทักษะ

กระบวนการและคุณธรรม จริยธรรม

4. โครงสร้างของหลักสตู รกลมุ่ สาระฯ 333

สอดคลอ้ งกบั วิสยั ทศั น์ พันธกจิ และจุดมงุ่ หมายของ

สถานศกึ ษาและสอดคล้องกบั กับโครงสร้างของหลกั สตู ร

การศึกษาข้นั พนื้ ฐานพุทธศกั ราช 2551

5. สาระการเรยี นรู้ 333

เหมาะสม สอดคลอ้ งกับความมุ่งหมายของหลกั สูตรและ

ความต้องการของผูเ้ รียน ชมุ ชน

6.ตวั ช้วี ดั 333

ครอบคลมุ เนอื้ หาและคณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงคส์ ง่ เสรมิ

ผเู้ รยี นไดพ้ ัฒนาและมคี วามคิดรเิ รม่ิ สรา้ งสรรค์

7. โครงสร้างรายวชิ า 333

1.1 การจดั กลุม่ มาตรฐานการเรยี นร/ู้ ตวั ช้วี ัด สอดคลอ้ ง กบั

เวลาและเหมาะสม

ในแตล่ ะหนว่ ยการเรียนรู้

1.2 การจดั ทำสาระสำคญั /ความคดิ รวบยอด 232

วเิ คราะห์ความรู้ของทุกตัวชว้ี ดั ในแต่ละหนว่ ยการเรียนรู้

จัดทำสาระสำคัญ/ความคดิ รวบยอด ชดั เจน เหมาะสมและ

ครบทกุ หน่วยการเรยี นรู้

รายการ ผลการประเมนิ ข้อเสนอแนะ/
คนที่ 1 คนท่ี 2 คนท่ี 3 ปรบั ปรงุ แกไ้ ข
1.3 การวางแผนจดั ทำหน่วยการเรยี นรูแ้ ละตั้งชอ่ื หน่วย
การเรียนรู้สะท้อนใหเ้ หน็ สาระสำคัญ หรอื ประเด็นหลกั ใน 323 95
หน่วยการเรยี นรู้ น่าสนใจ เหมาะสม กับความสนใจ ดมี าก
ความสามารถของผเู้ รยี น 333

1.4 การกำหนดสดั ส่วนเวลาเรียน 332
กำหนดสัดสว่ นเวลาเรยี นแต่ละหน่วยการเรยี นรู้
32 32 31
เหมาะสมและรวมทุกหน่วยการเรยี นร้เู ทา่ กับเวลาเรียนใน 31.67
หลักสูตร

1.5 การกำหนดสดั สว่ นน้ำหนักคะแนน
กำหนดสัดส่วนนำ้ หนกั คะแนนแต่ละหน่วยการเรียนรู้

เหมาะสมและรวมตลอดป/ี ภาคเรยี น เทา่ กบั 100 คะแนน
รวม
ค่าเฉล่ีย

การแปลความหมาย 11 – 20 พอใช้
คะแนน 1 -10 ปรับปรงุ 31 – 40 ดมี าก
คะแนน 21 – 30 ดี

ขอ้ เสนอแนะในการนำไปปรบั ปรุง
.........................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................

ลงชือ่ ........................................................
(นางชญาณิศา เกษดี)
ครู

แบบประเมนิ ผลการใช้หลักสูตร กลมุ่ สาระการเรียนรู้ภาษาไทย

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
ชอ่ื ครูผปู้ ระเมนิ /ผู้ประสานงานรายวิชา.........นางวนั เพญ็ ฉัตรรตั นสกุล............ตำแหน่ง..........ครู...........
สอนรายวชิ า............ภาษาไทย….........รหสั วชิ า............ท23102……....ระดบั มธั ยมศึกษาปที ่ี…….....3.............
กลุ่มสาระการเรยี นร.ู้ .............................................ภาษาไทย..........................................................................
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
คำช้แี จง

1. แบบประเมนิ ฉบับน้ีเป็นแบบประเมิน 3 ระดบั พร้อมบันทึกเสนอแนะ
2. ใหผ้ รู้ ับผดิ ชอบดำเนินการประเมินแล้วกรอกขอ้ มลู ตามทก่ี ำหนด
3. ระดบั คุณภาพ ใหเ้ ขยี นเครื่องหมาย √ ลงในช่องระดบั คณุ ภาพ ดงั นี้

ระดบั คุณภาพ 3 หมายถึง ครบถว้ น ถูกต้อง สอดคล้อง เหมาะสม ทุกรายการ
ระดบั คุณภาพ 2 หมายถึง มีครบทกุ รายการ แตม่ ีบางรายการ ควรปรับปรุงแกไ้ ข
ระดับคุณภาพ 1 หมายถงึ ไม่มี มไี ม่ครบทุกรายการ ไม่สอดคล้อง ตอ้ งปรบั ปรงุ แกไ้ ข

หรอื เพิม่ เติม
4. ข้อมูลทไี่ ด้จะนำไปใช้ประโยชนต์ ่อการพัฒนาคณุ ภาพการจัดการเรียนการสอนของครู

หลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรูภ้ าษาไทย ข้อเสนอแนะ/
ปรับปรงุ แก้ไข
ผลการประเมิน
รายการ

321
1. ความสำคญั /ธรรมชาติและลักษณะเฉพาะ
ของวชิ าได้กะทดั รัด ชดั เจนและครอบคุลม
2. วิสัยทัศนห์ ลักสูตรกล่มุ สาระฯสอดคลอ้ งกับ
สภาพปจั จุบันและจดุ มุ่งหมายของหลกั สูตร
สถานศกึ ษา
3.จุดมุ่งหมายของหลักสูตรกลมุ่ สาระฯ

มีความชดั เจนสอดคล้องกับความต้องการ
ของนักเรียน ชุมชน สง่ เสรมิ ผู้เรียนในดา้ น
ความรู้ ความเข้าใจ ทกั ษะกระบวนการและ
คณุ ธรรม จรยิ ธรรม
4. โครงสรา้ งของหลกั สูตรกลมุ่ สาระฯ

สอดคล้องกบั วสิ ัยทศั น์ พนั ธกิจและ
จุดมุ่งหมายของสถานศึกษาและสอดคล้องกับ
กับโครงสรา้ งของหลักสูตรการศกึ ษาขั้นพนื้ ฐาน
พทุ ธศกั ราช 2551
5. สาระการเรียนรู้

เหมาะสม สอดคลอ้ งกบั ความมงุ่ หมายของ
หลกั สูตรและความต้องการของผู้เรยี น ชมุ ชน
6.ตัวชวี้ ัด

ครอบคลมุ เนือ้ หาและคณุ ลกั ษณะ
อันพงึ ประสงคส์ ง่ เสริมผเู้ รยี นไดพ้ ัฒนาและมี
ความคดิ รเิ รม่ิ สร้างสรรค์
7. โครงสร้างรายวชิ า

1.1 การจัดกล่มุ มาตรฐานการเรียนรู/้
ตัวช้ีวดั สอดคล้อง กบั เวลาและเหมาะสม
ในแต่ละหนว่ ยการเรยี นรู้

1.2 การจดั ทำสาระสำคัญ/
ความคิดรวบยอด

รายการ ผลการประเมิน ข้อเสนอแนะ/
321 ปรบั ปรงุ แกไ้ ข
วิเคราะห์ความรูข้ องทกุ ตัวชว้ี ัดในแต่ละ
หน่วยการเรียนรู้ จดั ทำสาระสำคัญ/ความคดิ
รวบยอด ชัดเจน เหมาะสมและครบทุกหน่วย
การเรยี นรู้

1.3 การวางแผนจดั ทำหน่วยการเรยี นรู้
และต้ังชือ่ หน่วยการเรียนรู้

สะท้อนให้เหน็ สาระสำคัญ หรือประเดน็
หลักในหนว่ ยการเรยี นรู้ น่าสนใจ เหมาะสม
กับความสนใจ ความสามารถของผูเ้ รยี น

1.4 การกำหนดสัดสว่ นเวลาเรยี น
กำหนดสัดส่วนเวลาเรียนแต่ละหนว่ ย

การเรยี นรู้ เหมาะสมและรวมทุกหน่วยการ
เรยี นรเู้ ท่ากบั เวลาเรียนในหลกั สูตร

1.5 การกำหนดสดั สว่ นน้ำหนกั คะแนน
กำหนดสัดสว่ นน้ำหนกั คะแนนแตล่ ะ

หน่วยการเรียนรู้เหมาะสมและรวมตลอดป/ี
ภาคเรยี น เท่ากบั 100 คะแนน

รวม

ข้อเสนอแนะในการนำไปปรับปรุง
.........................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................

ลงชื่อ..................... ...................................ผู้ประเมิน
(นางวันเพ็ญ ฉตั รรตั นสกลุ )
ครู

แบบประเมินผลการใชห้ ลักสตู ร กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
ช่ือครผู ู้ประเมนิ /ผปู้ ระสานงานรายวชิ า......นางสาวแสงระวี กลั่นความด.ี .......ตำแหน่ง..........ครู...........
สอนรายวิชา......ภาษาไทย......รหัสวชิ า....ท23102....ระดับมัธยมศึกษาปที .ี่ ..3.......
กลมุ่ สาระการเรียนร.ู้ ......ภาษาไทย..........................................................................
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
คำชแี้ จง

1. แบบประเมินฉบบั นี้เปน็ แบบประเมิน 3 ระดบั พรอ้ มบันทกึ เสนอแนะ
2. ใหผ้ รู้ ับผดิ ชอบดำเนินการประเมินแล้วกรอกข้อมลู ตามท่กี ำหนด
3. ระดบั คุณภาพ ใหเ้ ขียนเครอ่ื งหมาย √ ลงในช่องระดับคุณภาพ ดังนี้

ระดับคุณภาพ 3 หมายถึง ครบถว้ น ถกู ตอ้ ง สอดคลอ้ ง เหมาะสม ทุกรายการ
ระดับคุณภาพ 2 หมายถึง มคี รบทุกรายการ แต่มบี างรายการ ควรปรับปรงุ แก้ไข
ระดับคุณภาพ 1 หมายถงึ ไม่มี มไี ม่ครบทุกรายการ ไม่สอดคล้อง ต้องปรบั ปรงุ แก้ไข

หรอื เพมิ่ เตมิ
4. ข้อมลู ทไ่ี ด้จะนำไปใช้ประโยชนต์ ่อการพัฒนาคณุ ภาพการจัดการเรียนการสอนของครู

หลักสูตรกล่มุ สาระการเรียนรภู้ าษาไทย

ผลการประเมนิ ขอ้ เสนอแนะ/
ปรับปรงุ แก้ไข
รายการ

321

1. ความสำคัญ/ธรรมชาตแิ ละลกั ษณะเฉพาะ ✓

ของวิชาได้กะทัดรดั ชดั เจนและครอบคุลม

2. วสิ ัยทัศน์หลกั สตู รกลุ่มสาระฯสอดคลอ้ งกับ ✓

สภาพปัจจุบนั และจดุ ม่งุ หมายของหลักสูตร

สถานศกึ ษา

3.จดุ มงุ่ หมายของหลักสูตรกลุ่มสาระฯ ✓

มีความชดั เจนสอดคลอ้ งกับความต้องการ

ของนกั เรียน ชุมชน สง่ เสรมิ ผ้เู รียนในดา้ น

ความรู้ ความเข้าใจ ทกั ษะกระบวนการและ

คณุ ธรรม จรยิ ธรรม

4. โครงสรา้ งของหลักสตู รกลมุ่ สาระฯ ✓

สอดคล้องกบั วสิ ัยทศั น์ พนั ธกิจและ

จุดมุ่งหมายของสถานศึกษาและสอดคลอ้ งกับ

กบั โครงสรา้ งของหลักสตู รการศึกษาข้ันพน้ื ฐาน

พุทธศักราช 2551

5. สาระการเรียนรู้ ✓

เหมาะสม สอดคล้องกับความมงุ่ หมายของ

หลกั สตู รและความต้องการของผูเ้ รยี น ชมุ ชน

6.ตวั ชว้ี ดั ✓

ครอบคลุมเนือ้ หาและคุณลกั ษณะ

อนั พึงประสงคส์ ่งเสริมผูเ้ รียนได้พฒั นาและมี

ความคดิ รเิ รมิ่ สร้างสรรค์

7. โครงสรา้ งรายวชิ า ✓

1.1 การจัดกลุ่มมาตรฐานการเรียนรู้/

ตวั ชี้วัด สอดคลอ้ ง กับเวลาและเหมาะสม

ในแตล่ ะหนว่ ยการเรยี นรู้

1.2 การจัดทำสาระสำคัญ/

ความคิดรวบยอด

ผลการประเมนิ ข้อเสนอแนะ/
ปรับปรงุ แกไ้ ข
รายการ 32 1
✓ = 32 คะแนน
วิเคราะห์ความรขู้ องทกุ ตวั ชีว้ ัดในแต่ละ
หน่วยการเรียนรู้ จดั ทำสาระสำคญั /ความคดิ ✓
รวบยอด ชัดเจน เหมาะสมและครบทกุ หน่วย
การเรยี นรู้ ✓
✓
1.3 การวางแผนจดั ทำหน่วยการเรียนรู้ 30 2 0
และต้งั ชอ่ื หน่วยการเรียนรู้

สะทอ้ นใหเ้ หน็ สาระสำคญั หรือประเด็น
หลักในหน่วยการเรยี นรู้ นา่ สนใจ เหมาะสม
กบั ความสนใจ ความสามารถของผู้เรียน

1.4 การกำหนดสัดส่วนเวลาเรยี น
กำหนดสัดส่วนเวลาเรยี นแต่ละหนว่ ย

การเรียนรู้ เหมาะสมและรวมทุกหนว่ ยการ
เรียนร้เู ทา่ กบั เวลาเรียนในหลักสูตร

1.5 การกำหนดสัดสว่ นนำ้ หนักคะแนน
กำหนดสัดสว่ นน้ำหนกั คะแนนแตล่ ะ

หนว่ ยการเรียนรู้เหมาะสมและรวมตลอดป/ี
ภาคเรียน เท่ากบั 100 คะแนน

รวม

ขอ้ เสนอแนะในการนำไปปรับปรุง
.........................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................

ลงชอื่ .......................... ..............................ผปู้ ระเมนิ
(นางสาวแสงรวี กลัน่ ความด)ี
ครู

แบบประเมนิ ผลการใชห้ ลกั สตู ร กลุม่ สาระการเรยี นรู้ภาษาไทย

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
ชื่อครผู ้ปู ระเมนิ /ผปู้ ระสานงานรายวิชา......นางชญาณศิ า เกษดี............ตำแหน่ง..........ครู...........
สอนรายวชิ า......ภาษาไทย......รหัสวิชา....ท23102....ระดบั มัธยมศึกษาปที ่ี...3.......
กลุ่มสาระการเรยี นร้.ู ......ภาษาไทย..........................................................................
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
คำช้ีแจง

1. แบบประเมนิ ฉบบั น้ีเปน็ แบบประเมนิ 3 ระดบั พร้อมบันทกึ เสนอแนะ
2. ให้ผรู้ ับผดิ ชอบดำเนนิ การประเมินแล้วกรอกข้อมลู ตามท่กี ำหนด
3. ระดับคุณภาพ ใหเ้ ขยี นเคร่ืองหมาย √ ลงในช่องระดับคณุ ภาพ ดงั น้ี

ระดบั คุณภาพ 3 หมายถงึ ครบถ้วน ถกู ต้อง สอดคลอ้ ง เหมาะสม ทกุ รายการ
ระดับคุณภาพ 2 หมายถึง มคี รบทุกรายการ แตม่ ีบางรายการ ควรปรับปรงุ แกไ้ ข
ระดับคุณภาพ 1 หมายถึง ไมม่ ี มีไม่ครบทุกรายการ ไมส่ อดคล้อง ต้องปรับปรงุ แก้ไข

หรอื เพมิ่ เตมิ
4. ข้อมูลท่ไี ดจ้ ะนำไปใช้ประโยชนต์ อ่ การพัฒนาคณุ ภาพการจดั การเรียนการสอนของครู

หลักสูตรกล่มุ สาระการเรียนรภู้ าษาไทย

ผลการประเมนิ ขอ้ เสนอแนะ/
ปรับปรงุ แก้ไข
รายการ

321

1. ความสำคัญ/ธรรมชาตแิ ละลกั ษณะเฉพาะ ✓

ของวชิ าได้กะทัดรดั ชดั เจนและครอบคุลม

2. วสิ ัยทัศน์หลกั สตู รกลุ่มสาระฯสอดคลอ้ งกับ ✓

สภาพปัจจุบนั และจดุ ม่งุ หมายของหลักสูตร

สถานศกึ ษา

3.จดุ มงุ่ หมายของหลักสูตรกลุ่มสาระฯ ✓

มีความชดั เจนสอดคลอ้ งกับความต้องการ

ของนกั เรียน ชุมชน สง่ เสรมิ ผ้เู รียนในดา้ น

ความรู้ ความเข้าใจ ทกั ษะกระบวนการและ

คณุ ธรรม จรยิ ธรรม

4. โครงสรา้ งของหลักสตู รกลมุ่ สาระฯ ✓

สอดคล้องกบั วสิ ัยทศั น์ พนั ธกิจและ

จดุ มงุ่ หมายของสถานศึกษาและสอดคลอ้ งกับ

กบั โครงสรา้ งของหลักสตู รการศึกษาข้ันพน้ื ฐาน

พทุ ธศักราช 2551

5. สาระการเรียนรู้ ✓

เหมาะสม สอดคล้องกับความมงุ่ หมายของ

หลักสตู รและความต้องการของผูเ้ รยี น ชมุ ชน

6.ตวั ชว้ี ดั ✓

ครอบคลุมเนือ้ หาและคุณลกั ษณะ

อนั พงึ ประสงคส์ ่งเสริมผูเ้ รียนได้พฒั นาและมี

ความคดิ รเิ ริม่ สร้างสรรค์

7. โครงสรา้ งรายวชิ า ✓

1.1 การจัดกลุ่มมาตรฐานการเรียนร/ู้

ตวั ชว้ี ัด สอดคลอ้ ง กับเวลาและเหมาะสม

ในแตล่ ะหนว่ ยการเรยี นรู้

1.2 การจัดทำสาระสำคัญ/

ความคิดรวบยอด

รายการ ผลการประเมิน ข้อเสนอแนะ/
321 ปรับปรุง แกไ้ ข
วเิ คราะห์ความรู้ของทุกตัวชีว้ ดั ในแต่ละ
หนว่ ยการเรยี นรู้ จัดทำสาระสำคญั /ความคิด ✓ = 31 คะแนน
รวบยอด ชัดเจน เหมาะสมและครบทกุ หนว่ ย
การเรียนรู้ ✓

1.3 การวางแผนจดั ทำหน่วยการเรียนรู้ ✓
และต้งั ช่อื หน่วยการเรยี นรู้
✓
สะทอ้ นใหเ้ หน็ สาระสำคญั หรอื ประเด็น
หลกั ในหน่วยการเรียนรู้ นา่ สนใจ เหมาะสม 27 4
กับความสนใจ ความสามารถของผเู้ รียน

1.4 การกำหนดสดั ส่วนเวลาเรียน
กำหนดสัดส่วนเวลาเรยี นแต่ละหนว่ ย

การเรียนรู้ เหมาะสมและรวมทุกหน่วยการ
เรียนรเู้ ท่ากบั เวลาเรียนในหลักสตู ร

1.5 การกำหนดสัดสว่ นน้ำหนกั คะแนน
กำหนดสัดสว่ นนำ้ หนกั คะแนนแตล่ ะ

หน่วยการเรียนรู้เหมาะสมและรวมตลอดปี/
ภาคเรียน เท่ากบั 100 คะแนน

รวม

ขอ้ เสนอแนะในการนำไปปรบั ปรุง
.........................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................

ลงช่ือ........................................................ผู้ประเมนิ
(นายพชรพล ผลเพยี ร)
ครู