1.1 สร้างและหรือพัฒนาหลักสูตร

แบบสรุปการประเมินผลการใช้หลักสูตร กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ภาษาไทย

รายวชิ า......ภาษาไทย......รหสั วชิ า....ท23102....ระดับมธั ยมศึกษาปที ่.ี ..3.......

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

หลกั สตู รกล่มุ สาระการเรียนรู้ภาษาไทย

รายการ ผลการประเมิน แปลผล
คนที่ 1 คนท่ี 2 คนที่ 3

1. ความสำคัญ/ธรรมชาตแิ ละลกั ษณะเฉพาะของวชิ าได้ 333

กะทดั รัด ชัดเจนและครอบคุลม

2. วสิ ัยทัศนห์ ลกั สูตรกลมุ่ สาระฯสอดคล้องกบั สภาพปัจจบุ ัน 3 3 3

และจดุ มุ่งหมายของหลักสูตรสถานศกึ ษา

3.จุดมุง่ หมายของหลกั สูตรกลมุ่ สาระฯ 333

มีความชดั เจนสอดคล้องกบั ความต้องการของนกั เรยี น

ชมุ ชน ส่งเสรมิ ผู้เรยี นในดา้ นความรู้ ความเข้าใจ ทักษะ

กระบวนการและคุณธรรม จริยธรรม

4. โครงสร้างของหลักสตู รกลมุ่ สาระฯ 333

สอดคลอ้ งกบั วิสยั ทศั น์ พันธกจิ และจุดมงุ่ หมายของ

สถานศกึ ษาและสอดคล้องกบั กับโครงสร้างของหลกั สตู ร

การศึกษาข้นั พนื้ ฐานพุทธศกั ราช 2551

5. สาระการเรยี นรู้ 333

เหมาะสม สอดคลอ้ งกับความมุ่งหมายของหลกั สูตรและ

ความต้องการของผูเ้ รียน ชมุ ชน

6.ตวั ช้วี ดั 333

ครอบคลมุ เนอื้ หาและคณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงคส์ ง่ เสรมิ

ผเู้ รยี นไดพ้ ัฒนาและมคี วามคิดรเิ รม่ิ สรา้ งสรรค์

7. โครงสร้างรายวชิ า 333

1.1 การจดั กลุม่ มาตรฐานการเรยี นร/ู้ ตวั ช้วี ัด สอดคลอ้ ง กบั

เวลาและเหมาะสม

ในแตล่ ะหนว่ ยการเรียนรู้

1.2 การจดั ทำสาระสำคัญ/ความคดิ รวบยอด 232

วเิ คราะห์ความรู้ของทุกตัวชว้ี ดั ในแต่ละหนว่ ยการเรียนรู้

จัดทำสาระสำคัญ/ความคดิ รวบยอด ชดั เจน เหมาะสมและ

ครบทกุ หน่วยการเรยี นรู้

รายการ ผลการประเมนิ ข้อเสนอแนะ/
คนที่ 1 คนท่ี 2 คนท่ี 3 ปรบั ปรงุ แกไ้ ข
1.3 การวางแผนจดั ทำหน่วยการเรยี นรูแ้ ละตั้งชอ่ื หน่วย
การเรียนรู้สะท้อนใหเ้ หน็ สาระสำคัญ หรอื ประเด็นหลกั ใน 323 95
หน่วยการเรยี นรู้ น่าสนใจ เหมาะสม กับความสนใจ ดมี าก
ความสามารถของผเู้ รยี น 333

1.4 การกำหนดสดั ส่วนเวลาเรียน 332
กำหนดสัดสว่ นเวลาเรยี นแต่ละหน่วยการเรยี นรู้
32 32 31
เหมาะสมและรวมทุกหน่วยการเรยี นร้เู ทา่ กับเวลาเรียนใน 31.67
หลักสูตร

1.5 การกำหนดสดั สว่ นน้ำหนักคะแนน
กำหนดสัดส่วนนำ้ หนกั คะแนนแต่ละหน่วยการเรียนรู้

เหมาะสมและรวมตลอดป/ี ภาคเรยี น เทา่ กบั 100 คะแนน
รวม
ค่าเฉล่ีย

การแปลความหมาย 11 – 20 พอใช้
คะแนน 1 -10 ปรับปรงุ 31 – 40 ดมี าก
คะแนน 21 – 30 ดี

ขอ้ เสนอแนะในการนำไปปรบั ปรุง
.........................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................

ลงชือ่ ........................................................
(นางชญาณิศา เกษดี)
ครู

ผลการวเิ คราะห์คำอธบิ ายรายวิชา

กลุ่มสาระการเรียนร้ภู าษาไทย รายวิชาภาษาไทยพื้นฐาน รหสั วิชา ท23101

ระดับมัธยมศึกษาปีที่ 3 จำนวน 60 ชั่วโมงต่อภาคเรียน ปีการศึกษา 2564

ระดบั ความสอดคล้อง/เชื่อมโยง/เหมาะสม

รายการประเมนิ คนที่ คนท่ี คนที่ คา่ เฉลี่ย แปลผล
123
̅

1. คำอธบิ ายรายวิชาองคป์ ระกอบครบถ้วนและถูกต้อง 555 5.00 ดีมาก

2. กจิ กรรมการเรยี นการสอนที่กำหนดในคำอธบิ ายรายวชิ า 4 5 4 4.33 ดี
สามารถนำไปปฏบิ ตั ิได้จรงิ

3. เนื้อหาท่กี ำหนดไวใ้ นในคำอธบิ ายรายวิชามีความทันสมัย 4 5 4 4.33 ดี
และนำไปปฏบิ ัติไดจ้ รงิ

4. จุดประสงค์การเรียนร้คู รอบคลุมท้ังความรู้ ทกั ษะ/ 554 4.67 ดีมาก
กระบวนการและเจตคติ

5. คำอธบิ ายรายวิชาบูรณาการกับหลักสูตรท้องถ่ิน/ 545 4.67 ดีมาก
หลกั สูตรอนื่ ทีเ่ ป็นจุดเน้นของโรงเรยี น

6. คำอธบิ ายรายวิชาสอดคล้องกบั สาระการเรียนรู้ 545 4.67 ดีมาก

7. คำอธบิ ายรายวิชาสอดคลอ้ งกับมาตรฐานการเรยี นรู้ 555 5.00 ดมี าก

8. ตัวช้วี ัดหรอื ผลการเรียนร้สู อดคล้องกบั คำอธบิ ายรายวชิ า 5 5 5 5.00 ดีมาก

การแปลความหมาย หมายถงึ รบั คุณภาพดีมาก 3.51 – 4.50 หมายถึง รับคณุ ภาพดี
4.51 – 5.00 หมายถงึ รับคุณภาพปานกลาง 1.51 – 2.50 หมายถงึ รับคุณภาพพอใช้
2.51 – 3.50 หมายถึง รับคณุ ภาพปรบั ปรุง
1.00 – 1.50

ผลการปรบั ปรุง/แก้ไข/พฒั นา
ในภาคเรยี นท่ี 1 ปกี ารศึกษา 2562 ได้ดำเนนิ การปรับปรุงคำอธิบายรายวชิ าใหช้ ดั เจนย่ิงขึน้ โดยเพมิ่ เติม

รายละเอียดของเนอ้ื หาความรู้ หวั ข้อตา่ ง ๆ ให้ครอบคลุม เพอ่ื นำไปจดั ทำโครงสรา้ งรายวิชา หน่วยการเรียนรู้
และแผนการจดั การเรยี นรู้ ให้สอดคลอ้ งกบั นโยบายและจดุ เนน้ ของสถานศึกษา

ลงช่ือ..............................................................ครูผู้สอน
(นางชญาณิศา เกษดี)
20 สงิ หาคม 2564

แบบประเมินคำอธบิ ายรายวชิ า

กลุ่มสาระการเรยี นรภู้ าษาไทย รายวิชาภาษาไทยพ้นื ฐาน รหสั วชิ า ท23101

ระดบั มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 3 จำนวน 60 ช่ัวโมงต่อภาคเรียน ปกี ารศึกษา 2564

คำชแี้ จง โปรดเขยี นเครอื่ งหมาย ✓ ลงในช่องท่ตี รงกบั ระดบั ความสอดคล้อง/เชอ่ื มโยง/เหมาะสม

ระดบั การประเมนิ 5 หมายถงึ มีความสอดคล้อง/เชื่อมโยง/เหมาะสมมากท่ีสุด

4 หมายถึง มคี วามสอดคล้อง/เช่ือมโยง/เหมาะสมมาก

3 หมายถงึ มีความสอดคล้อง/เชอ่ื มโยง/เหมาะสมปานกลาง

2 หมายถึง มคี วามสอดคล้อง/เชือ่ มโยง/เหมาะสมนอ้ ย

1 หมายถึง มคี วามสอดคลอ้ ง/เช่ือมโยง/เหมาะสมนอ้ ยทสี่ ุด

รายการประเมิน ระดับความสอดคล้อง/เช่ือมโยง/
เหมาะสม
1. คำอธิบายรายวชิ าองค์ประกอบครบถว้ นและถูกต้อง
2. กิจกรรมการเรียนการสอนทีก่ ำหนดในคำอธิบายรายวชิ าสามารถนำไปปฏิบตั ิได้จรงิ 54321
3. เนือ้ หาท่ีกำหนดไวใ้ นในคำอธิบายรายวิชามีความทนั สมยั และนำไปปฏบิ ตั ิได้จริง ✓
4. จุดประสงค์การเรยี นรู้ครอบคลุมทั้งความรู้ ทกั ษะ/กระบวนการและเจตคติ
5. คำอธบิ ายรายวิชาบูรณาการกบั หลกั สูตรทอ้ งถ่ิน/หลกั สูตรอนื่ ทเ่ี ป็นจุดเนน้ ของ ✓
โรงเรยี น ✓
6. คำอธบิ ายรายวิชาสอดคล้องกบั สาระการเรียนรู้ ✓
7. คำอธิบายรายวิชาสอดคล้องกบั มาตรฐานการเรยี นรู้ ✓
8. ตวั ชว้ี ดั หรอื ผลการเรียนร้สู อดคล้องกบั คำอธบิ ายรายวิชา
✓
รวม ✓
รวม/สรุปผลระดบั คณุ ภาพ ✓
30 8

38/ระดบั ดีมาก

การแปลความหมาย หมายถึง รบั คณุ ภาพดีมาก 21– 30 หมายถงึ รบั คุณภาพดี
หมายถึง รบั คุณภาพพอใช้ 1 – 10 หมายถงึ รับคุณภาพปรบั ปรุง
31 – 40
11 – 20

ลงช่ือ..............................................................ครผู ู้สอน
(นางวนั เพ็ญ ฉตั รรัตนสกลุ )
3 สงิ หาคม 2564

แบบประเมนิ คำอธบิ ายรายวิชา

กล่มุ สาระการเรยี นรูภ้ าษาไทย รายวิชาภาษาไทยพื้นฐาน รหัสวิชา ท23101

ระดับมธั ยมศึกษาปีที่ 3 จำนวน 60 ชวั่ โมงตอ่ ภาคเรยี น ปีการศึกษา 2564

คำชแี้ จง โปรดเขียนเคร่ืองหมาย ✓ ลงในช่องที่ตรงกับระดับความสอดคล้อง/เช่อื มโยง/เหมาะสม

ระดับการประเมนิ 5 หมายถึง มคี วามสอดคลอ้ ง/เชือ่ มโยง/เหมาะสมมากท่ีสดุ

4 หมายถึง มคี วามสอดคลอ้ ง/เชื่อมโยง/เหมาะสมมาก

3 หมายถงึ มคี วามสอดคล้อง/เชือ่ มโยง/เหมาะสมปานกลาง

2 หมายถึง มคี วามสอดคลอ้ ง/เช่ือมโยง/เหมาะสมนอ้ ย

1 หมายถงึ มีความสอดคล้อง/เชื่อมโยง/เหมาะสมนอ้ ยที่สดุ

รายการประเมิน ระดับความสอดคล้อง/เชอ่ื มโยง/
เหมาะสม
1. คำอธบิ ายรายวิชาองคป์ ระกอบครบถ้วนและถูกตอ้ ง
2. กิจกรรมการเรยี นการสอนทก่ี ำหนดในคำอธบิ ายรายวชิ าสามารถนำไปปฏิบตั ิไดจ้ ริง 54321
3. เนื้อหาท่กี ำหนดไวใ้ นในคำอธบิ ายรายวิชามีความทันสมัยและนำไปปฏบิ ัตไิ ด้จริง ✓
4. จุดประสงค์การเรยี นรู้ครอบคลุมทั้งความรู้ ทกั ษะ/กระบวนการและเจตคติ ✓
5. คำอธิบายรายวชิ าบูรณาการกบั หลกั สูตรท้องถิ่น/หลกั สตู รอน่ื ทเี่ ป็นจุดเนน้ ของ ✓
โรงเรียน ✓
6. คำอธบิ ายรายวชิ าสอดคล้องกับสาระการเรียนรู้
7. คำอธบิ ายรายวิชาสอดคล้องกบั มาตรฐานการเรียนรู้ ✓
8. ตวั ช้ีวัดหรือผลการเรียนรสู้ อดคลอ้ งกับคำอธิบายรายวชิ า
✓
รวม ✓
รวม/สรุปผลระดบั คณุ ภาพ ✓
30 8

38/ระดบั ดีมาก

การแปลความหมาย หมายถึง รบั คุณภาพดีมาก 21– 30 หมายถึง รบั คุณภาพดี
หมายถึง รับคุณภาพพอใช้ 1 – 10 หมายถึง รับคุณภาพปรับปรุง
31 – 40
11 – 20

ลงช่ือ..............................................................ครผู ูส้ อน
(นางชญาณศิ า เกษดี)
3 สงิ หาคม 2564

แบบประเมินคำอธบิ ายรายวชิ า

กลมุ่ สาระการเรียนรภู้ าษาไทย รายวิชาภาษาไทยพน้ื ฐาน รหัสวิชา ท23101

ระดับมธั ยมศึกษาปที ี่ 3 จำนวน 60 ชว่ั โมงต่อภาคเรียน ปีการศึกษา 2564

คำชี้แจง โปรดเขียนเครอ่ื งหมาย ✓ ลงในชอ่ งทตี่ รงกบั ระดบั ความสอดคล้อง/เชื่อมโยง/เหมาะสม

ระดับการประเมิน 5 หมายถึง มีความสอดคล้อง/เชื่อมโยง/เหมาะสมมากท่ีสุด

4 หมายถงึ มีความสอดคล้อง/เชือ่ มโยง/เหมาะสมมาก

3 หมายถงึ มีความสอดคลอ้ ง/เชอ่ื มโยง/เหมาะสมปานกลาง

2 หมายถึง มีความสอดคลอ้ ง/เชือ่ มโยง/เหมาะสมนอ้ ย

1 หมายถึง มคี วามสอดคล้อง/เชอื่ มโยง/เหมาะสมน้อยทส่ี ุด

รายการประเมนิ ระดบั ความสอดคลอ้ ง/เชือ่ มโยง/
เหมาะสม
1. คำอธบิ ายรายวิชาองคป์ ระกอบครบถ้วนและถูกตอ้ ง
2. กิจกรรมการเรยี นการสอนที่กำหนดในคำอธิบายรายวิชาสามารถนำไปปฏิบัติได้จริง 54321
3. เนื้อหาทกี่ ำหนดไวใ้ นในคำอธบิ ายรายวิชามีความทนั สมัยและนำไปปฏิบัตไิ ด้จรงิ ✓
4. จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ครอบคลมุ ทัง้ ความรู้ ทักษะ/กระบวนการและเจตคติ
5. คำอธิบายรายวชิ าบรู ณาการกับหลักสูตรทอ้ งถิ่น/หลักสูตรอื่นทเ่ี ป็นจดุ เนน้ ของ ✓
โรงเรยี น ✓
6. คำอธบิ ายรายวชิ าสอดคลอ้ งกบั สาระการเรยี นรู้ ✓
7. คำอธิบายรายวิชาสอดคลอ้ งกับมาตรฐานการเรยี นรู้ ✓
8. ตัวชว้ี ดั หรือผลการเรยี นรสู้ อดคลอ้ งกบั คำอธิบายรายวชิ า
✓
รวม ✓
รวม/สรุปผลระดบั คุณภาพ ✓
25 12

37/ระดับดีมาก

การแปลความหมาย หมายถงึ รบั คุณภาพดีมาก 21– 30 หมายถงึ รบั คณุ ภาพดี
หมายถึง รับคณุ ภาพพอใช้ 1 – 10 หมายถงึ รบั คุณภาพปรบั ปรงุ
31 – 40
11 – 20

ลงชอื่ ...................... ........................................ครูผ้สู อน
(นางสาวแสงรวี กลัน่ ความดี)
3 สิงหาคม 2564

ผลการวเิ คราะห์คำอธิบายรายวชิ า

กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย รายวิชาภาษาไทยพน้ื ฐาน รหสั วชิ า ท23102

ระดบั มัธยมศึกษาปที ่ี 3 จำนวน 60 ช่วั โมงต่อภาคเรยี น ปกี ารศึกษา 2564

ระดบั ความสอดคลอ้ ง/เชื่อมโยง/เหมาะสม

รายการประเมนิ คนท่ี คนที่ คนท่ี คา่ เฉลย่ี แปลผล
1. คำอธิบายรายวิชาองคป์ ระกอบครบถว้ นและถูกต้อง 123
̅

555 5.00 ดมี าก

2. กจิ กรรมการเรียนการสอนทีก่ ำหนดในคำอธบิ ายรายวิชา 5 4 5 4.67 ดีมาก
สามารถนำไปปฏิบตั ไิ ด้จริง

3. เนอ้ื หาทีก่ ำหนดไวใ้ นในคำอธิบายรายวิชามีความทนั สมัย 4 5 5 4.67 ดีมาก
และนำไปปฏบิ ัตไิ ด้จรงิ

4. จดุ ประสงคก์ ารเรียนรคู้ รอบคลมุ ท้ังความรู้ ทกั ษะ/ 554 4.67 ดีมาก
กระบวนการและเจตคติ

5. คำอธิบายรายวิชาบูรณาการกบั หลักสูตรทอ้ งถ่ิน/ 445 4.33 ดี
หลกั สตู รอืน่ ทเี่ ป็นจุดเนน้ ของโรงเรียน

6. คำอธบิ ายรายวิชาสอดคล้องกบั สาระการเรยี นรู้ 554 4.67 ดมี าก

7. คำอธิบายรายวิชาสอดคลอ้ งกบั มาตรฐานการเรยี นรู้ 554 4.67 ดมี าก

8. ตัวชวี้ ัดหรือผลการเรยี นร้สู อดคล้องกบั คำอธบิ ายรายวชิ า 5 5 5 5.00 ดีมาก

การแปลความหมาย หมายถงึ รับคุณภาพดีมาก 3.51 – 4.50 หมายถงึ รับคณุ ภาพดี
4.51 – 5.00 หมายถงึ รับคณุ ภาพปานกลาง 1.51 – 2.50 หมายถงึ รับคุณภาพพอใช้
2.51 – 3.50 หมายถึง รับคุณภาพปรบั ปรุง
1.00 – 1.50

ผลการปรบั ปรุง/แกไ้ ข/พัฒนา
ในภาคเรียนที่ 1 ปกี ารศกึ ษา 2562 ไดด้ ำเนินการปรบั ปรงุ คำอธบิ ายรายวชิ าให้ชัดเจนยิง่ ข้ึน โดยเพมิ่ เตมิ

รายละเอียดของเนอ้ื หาความรู้ หวั ขอ้ ตา่ ง ๆ ใหค้ รอบคลมุ เพื่อนำไปจดั ทำโครงสร้างรายวิชา หน่วยการเรยี นรู้
และแผนการจดั การเรียนรู้ ให้สอดคล้องกบั นโยบายและจดุ เนน้ ของสถานศกึ ษา

ลงช่อื ........................... ...................................ครูผู้สอน
(นางชญาณิศา เกษดี)
19 มกราคม 2564

แบบประเมนิ คำอธบิ ายรายวชิ า

กลมุ่ สาระการเรียนรู้ภาษาไทย รายวิชาภาษาไทยพื้นฐาน รหสั วชิ า ท23102

ระดับมัธยมศึกษาปที ่ี 3 จำนวน 60 ชวั่ โมงตอ่ ภาคเรยี น ปกี ารศกึ ษา 2564

คำช้แี จง โปรดเขยี นเครื่องหมาย ✓ ลงในชอ่ งที่ตรงกบั ระดับความสอดคล้อง/เชอื่ มโยง/เหมาะสม

ระดับการประเมนิ 5 หมายถงึ มีความสอดคล้อง/เช่ือมโยง/เหมาะสมมากท่ีสุด

4 หมายถงึ มคี วามสอดคลอ้ ง/เชอื่ มโยง/เหมาะสมมาก

3 หมายถงึ มคี วามสอดคลอ้ ง/เชอ่ื มโยง/เหมาะสมปานกลาง

2 หมายถึง มคี วามสอดคลอ้ ง/เชอื่ มโยง/เหมาะสมนอ้ ย

1 หมายถงึ มคี วามสอดคลอ้ ง/เชอื่ มโยง/เหมาะสมนอ้ ยทีส่ ุด

รายการประเมนิ ระดบั ความสอดคลอ้ ง/เช่อื มโยง/
เหมาะสม
1. คำอธบิ ายรายวิชาองคป์ ระกอบครบถว้ นและถูกตอ้ ง
2. กิจกรรมการเรียนการสอนทกี่ ำหนดในคำอธบิ ายรายวิชาสามารถนำไปปฏิบตั ิไดจ้ ริง 54321
3. เนอื้ หาทีก่ ำหนดไว้ในในคำอธิบายรายวิชามคี วามทันสมัยและนำไปปฏิบัตไิ ด้จรงิ ✓
4. จดุ ประสงค์การเรียนรู้ครอบคลุมท้ังความรู้ ทกั ษะ/กระบวนการและเจตคติ ✓
5. คำอธบิ ายรายวิชาบูรณาการกบั หลักสูตรท้องถิ่น/หลกั สูตรอ่ืนที่เปน็ จดุ เนน้ ของ
โรงเรียน ✓
6. คำอธบิ ายรายวิชาสอดคลอ้ งกับสาระการเรยี นรู้ ✓
7. คำอธิบายรายวิชาสอดคลอ้ งกบั มาตรฐานการเรยี นรู้
8. ตวั ชี้วดั หรอื ผลการเรยี นรูส้ อดคลอ้ งกับคำอธบิ ายรายวิชา ✓

รวม ✓
รวม/สรปุ ผลระดบั คุณภาพ ✓
✓
30 8

38/ระดบั ดีมาก

การแปลความหมาย หมายถึง รบั คุณภาพดีมาก 21– 30 หมายถึง รบั คณุ ภาพดี
หมายถงึ รบั คุณภาพพอใช้ 1 – 10 หมายถึง รบั คณุ ภาพปรบั ปรงุ
31 – 40
11 – 20

ลงชื่อ..............................................................ครูผู้สอน
(นางวนั เพ็ญ ฉัตรรตั นสกุล)
11 มกราคม 2564

แบบประเมินคำอธบิ ายรายวชิ า

กลุ่มสาระการเรยี นรู้ภาษาไทย รายวิชาภาษาไทยพืน้ ฐาน รหัสวิชา ท23102

ระดบั มัธยมศึกษาปีที่ 3 จำนวน 60 ชัว่ โมงต่อภาคเรยี น ปีการศกึ ษา 2564

คำชี้แจง โปรดเขียนเคร่อื งหมาย ✓ ลงในชอ่ งท่ีตรงกับระดับความสอดคล้อง/เชือ่ มโยง/เหมาะสม

ระดับการประเมิน 5 หมายถงึ มคี วามสอดคลอ้ ง/เชื่อมโยง/เหมาะสมมากท่ีสุด

4 หมายถงึ มคี วามสอดคลอ้ ง/เชอ่ื มโยง/เหมาะสมมาก

3 หมายถงึ มคี วามสอดคลอ้ ง/เชอ่ื มโยง/เหมาะสมปานกลาง

2 หมายถงึ มคี วามสอดคล้อง/เช่ือมโยง/เหมาะสมนอ้ ย

1 หมายถึง มีความสอดคลอ้ ง/เชอ่ื มโยง/เหมาะสมน้อยท่ีสดุ

รายการประเมนิ ระดับความสอดคลอ้ ง/เช่อื มโยง/
เหมาะสม
1. คำอธิบายรายวชิ าองค์ประกอบครบถ้วนและถูกต้อง
2. กจิ กรรมการเรียนการสอนทก่ี ำหนดในคำอธบิ ายรายวิชาสามารถนำไปปฏบิ ัติไดจ้ รงิ 54321
3. เนอื้ หาทก่ี ำหนดไว้ในในคำอธบิ ายรายวิชามคี วามทันสมยั และนำไปปฏบิ ตั ิได้จรงิ ✓
4. จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ครอบคลุมทงั้ ความรู้ ทกั ษะ/กระบวนการและเจตคติ
5. คำอธิบายรายวชิ าบรู ณาการกบั หลกั สูตรท้องถิ่น/หลกั สูตรอ่นื ท่เี ป็นจดุ เนน้ ของ ✓
โรงเรยี น ✓
6. คำอธบิ ายรายวชิ าสอดคลอ้ งกบั สาระการเรยี นรู้ ✓
7. คำอธิบายรายวชิ าสอดคล้องกับมาตรฐานการเรยี นรู้
8. ตัวชี้วัดหรือผลการเรียนรสู้ อดคล้องกับคำอธบิ ายรายวชิ า ✓

รวม ✓
รวม/สรปุ ผลระดบั คณุ ภาพ ✓
✓
30 8

38/ระดบั ดีมาก

การแปลความหมาย หมายถงึ รบั คณุ ภาพดมี าก 21– 30 หมายถงึ รับคณุ ภาพดี
หมายถึง รับคุณภาพพอใช้ 1 – 10 หมายถึง รบั คณุ ภาพปรับปรุง
31 – 40
11 – 20

ลงช่ือ..............................................................ครผู ้สู อน
(นางชญาณศิ า เกษดี)
11 มกราคม 2564

แบบประเมนิ คำอธบิ ายรายวชิ า

กลุ่มสาระการเรยี นรู้ภาษาไทย รายวิชาภาษาไทยพ้ืนฐาน รหัสวชิ า ท23102

ระดับมธั ยมศกึ ษาปที ่ี 3 จำนวน 60 ชัว่ โมงตอ่ ภาคเรยี น ปกี ารศึกษา 2564

คำชี้แจง โปรดเขยี นเครื่องหมาย ✓ ลงในชอ่ งทตี่ รงกับระดับความสอดคลอ้ ง/เช่อื มโยง/เหมาะสม

ระดับการประเมนิ 5 หมายถงึ มคี วามสอดคล้อง/เช่ือมโยง/เหมาะสมมากท่ีสดุ

4 หมายถึง มีความสอดคล้อง/เชอ่ื มโยง/เหมาะสมมาก

3 หมายถึง มคี วามสอดคล้อง/เชอ่ื มโยง/เหมาะสมปานกลาง

2 หมายถงึ มคี วามสอดคลอ้ ง/เชอื่ มโยง/เหมาะสมนอ้ ย

1 หมายถงึ มีความสอดคลอ้ ง/เชอ่ื มโยง/เหมาะสมน้อยท่ีสดุ

รายการประเมนิ ระดบั ความสอดคลอ้ ง/เชอ่ื มโยง/
เหมาะสม
1. คำอธบิ ายรายวิชาองค์ประกอบครบถว้ นและถูกต้อง
2. กจิ กรรมการเรยี นการสอนท่กี ำหนดในคำอธิบายรายวชิ าสามารถนำไปปฏิบัติไดจ้ ริง 54321
3. เนือ้ หาทกี่ ำหนดไวใ้ นในคำอธิบายรายวิชามีความทันสมัยและนำไปปฏิบตั ิได้จริง ✓
4. จดุ ประสงค์การเรียนรู้ครอบคลมุ ท้ังความรู้ ทกั ษะ/กระบวนการและเจตคติ ✓
5. คำอธิบายรายวชิ าบรู ณาการกบั หลักสูตรท้องถ่ิน/หลักสตู รอนื่ ท่ีเป็นจดุ เน้นของ ✓
โรงเรยี น
6. คำอธิบายรายวชิ าสอดคล้องกับสาระการเรยี นรู้ ✓
7. คำอธิบายรายวิชาสอดคล้องกบั มาตรฐานการเรยี นรู้ ✓
8. ตัวช้วี ดั หรือผลการเรยี นรสู้ อดคล้องกับคำอธิบายรายวชิ า
✓
รวม ✓
รวม/สรปุ ผลระดับคณุ ภาพ ✓
25 12

37/ระดบั ดีมาก

การแปลความหมาย หมายถึง รับคณุ ภาพดมี าก 21– 30 หมายถงึ รบั คุณภาพดี
หมายถงึ รบั คณุ ภาพพอใช้ 1 – 10 หมายถงึ รับคณุ ภาพปรับปรุง
31 – 40
11 – 20

ลงช่อื ..............................................................ครผู สู้ อน
(นางสาวแสงระวี กลัน่ ความดี)
11 มกราคม 2564

แบบสรุปการประเมินผลการใช้หลักสูตร กล่มุ สาระการเรียนรู้ภาษาไทย

รายวชิ า......ภาษาไทย......รหสั วิชา....ท23101....ระดบั มธั ยมศกึ ษาปีที่...3.......
โดยนักเรยี น

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

หลักสูตรกลมุ่ สาระการเรียนรภู้ าษาไทย

รายการ คะแนนเฉล่ีย ผลการประเมนิ

1. ความสำคญั /ธรรมชาตแิ ละลกั ษณะเฉพาะของวิชาได้ 3 ดีมาก
กะทัดรดั ชัดเจนและครอบคุลม 3 ดมี าก
2. วิสยั ทศั นห์ ลกั สตู รกลมุ่ สาระฯสอดคล้องกบั สภาพปัจจบุ ัน 3 ดมี าก
และจดุ มงุ่ หมายของหลักสตู รสถานศึกษา
3.จดุ มุ่งหมายของหลกั สูตรกลุ่มสาระฯ 3 ดมี าก
3 ดีมาก
มคี วามชดั เจนสอดคลอ้ งกบั ความตอ้ งการของนกั เรยี น 3 ดีมาก
ชุมชน ส่งเสรมิ ผเู้ รยี นในดา้ นความรู้ ความเข้าใจ ทกั ษะ
กระบวนการและคณุ ธรรม จริยธรรม 2 ดี
4. โครงสร้างของหลักสูตรกลุ่มสาระฯ

สอดคลอ้ งกับวสิ ัยทศั น์ พนั ธกจิ และจุดมงุ่ หมายของ
สถานศกึ ษาและสอดคล้องกับกบั โครงสร้างของหลกั สูตร
การศกึ ษาข้ันพ้ืนฐานพุทธศกั ราช 2551
5. สาระการเรียนรู้

เหมาะสม สอดคลอ้ งกับความมงุ่ หมายของหลักสตู รและ
ความต้องการของผู้เรยี น ชมุ ชน
6.ตัวช้วี ัด

ครอบคลมุ เนอ้ื หาและคุณลกั ษณะ
อนั พึงประสงคส์ ง่ เสรมิ ผเู้ รียนไดพ้ ัฒนาและมีความคิดรเิ ร่มิ
สรา้ งสรรค์
7. โครงสรา้ งรายวชิ า

1.1 การจัดกลุ่มมาตรฐานการเรียนร/ู้ ตวั ชี้วดั สอดคล้อง กับ
เวลาและเหมาะสม
ในแตล่ ะหน่วยการเรียนรู้

รายการ คะแนนเฉลีย่ ผลการประเมนิ
3 ดมี าก
1.2 การจัดทำสาระสำคญั /ความคดิ รวบยอด
วเิ คราะหค์ วามรขู้ องทกุ ตวั ชีว้ ัดในแต่ละหน่วยการ 3 ดีมาก
เรียนรู้ จดั ทำสาระสำคญั /ความคิดรวบยอด ชัดเจน เหมาะสม
และครบทุกหนว่ ยการเรยี นรู้ 2 ดี
1.3 การวางแผนจัดทำหน่วยการเรยี นรูแ้ ละตง้ั ชือ่ หน่วย 2 ดี
การเรียนรู้ ดีมาก
สะท้อนให้เห็นสาระสำคญั หรอื ประเด็นหลักในหนว่ ย
การเรยี นรู้ น่าสนใจ เหมาะสม กบั ความสนใจ ความสามารถ
ของผูเ้ รียน
1.4 การกำหนดสัดส่วนเวลาเรยี น
กำหนดสัดสว่ นเวลาเรยี นแต่ละหนว่ ยการเรยี นรู้
เหมาะสมและรวมทกุ หน่วยการเรียนรู้เทา่ กับเวลาเรียนใน
หลักสตู ร
1.5 การกำหนดสัดสว่ นน้ำหนักคะแนน
กำหนดสัดสว่ นน้ำหนกั คะแนนแต่ละหนว่ ยการเรยี นรู้
เหมาะสมและรวมตลอดป/ี ภาคเรียน เทา่ กับ 100 คะแนน

รวม

ลงช่ือ........................................................ผู้รายงาน
(นางชญาณิศา เกษด)ี
ครู

แบบสรุปการประเมินผลการใช้หลักสูตร กลมุ่ สาระการเรียนรู้ภาษาไทย

รายวชิ า......ภาษาไทย......รหสั วิชา....ท23102....ระดบั มธั ยมศกึ ษาปีท.่ี ..3.......
โดยนกั เรยี น

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

หลักสตู รกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย

รายการ คะแนนเฉล่ยี ผลการประเมนิ

1. ความสำคัญ/ธรรมชาตแิ ละลักษณะเฉพาะของวชิ าได้ 3 ดมี าก
กะทัดรัด ชดั เจนและครอบคุลม 3 ดีมาก
2. วิสยั ทัศน์หลกั สตู รกลุม่ สาระฯสอดคล้องกบั สภาพปัจจุบัน 3 ดีมาก
และจดุ มุ่งหมายของหลกั สูตรสถานศึกษา
3.จดุ มงุ่ หมายของหลกั สูตรกลมุ่ สาระฯ 3 ดีมาก
3 ดมี าก
มีความชดั เจนสอดคล้องกบั ความตอ้ งการของนักเรียน 3 ดีมาก
ชุมชน สง่ เสริมผ้เู รียนในดา้ นความรู้ ความเข้าใจ ทักษะ
กระบวนการและคุณธรรม จรยิ ธรรม 3 ดมี าก
4. โครงสรา้ งของหลักสตู รกลุ่มสาระฯ

สอดคล้องกบั วสิ ยั ทศั น์ พนั ธกจิ และจุดมุ่งหมายของ
สถานศกึ ษาและสอดคลอ้ งกบั กับโครงสร้างของหลักสูตร
การศกึ ษาขัน้ พน้ื ฐานพทุ ธศักราช 2551
5. สาระการเรียนรู้

เหมาะสม สอดคลอ้ งกับความมงุ่ หมายของหลักสูตรและ
ความตอ้ งการของผ้เู รียน ชมุ ชน
6.ตัวชวี้ ัด

ครอบคลุมเน้อื หาและคุณลักษณะ
อนั พึงประสงคส์ ่งเสริมผ้เู รยี นไดพ้ ฒั นาและมคี วามคิดรเิ รม่ิ
สร้างสรรค์
7. โครงสรา้ งรายวิชา

1.1 การจัดกล่มุ มาตรฐานการเรยี นร/ู้ ตัวชีว้ ดั สอดคลอ้ ง กบั
เวลาและเหมาะสม
ในแตล่ ะหนว่ ยการเรียนรู้

รายการ คะแนนเฉล่ยี ผลการประเมนิ
3 ดีมาก
1.2 การจดั ทำสาระสำคัญ/ความคดิ รวบยอด
วิเคราะหค์ วามร้ขู องทกุ ตัวชี้วัดในแตล่ ะหน่วยการ 3 ดีมาก
เรยี นรู้ จดั ทำสาระสำคัญ/ความคิดรวบยอด ชัดเจน เหมาะสม
และครบทุกหนว่ ยการเรียนรู้ 3 ดมี าก
1.3 การวางแผนจัดทำหน่วยการเรยี นรู้และตั้งช่ือหนว่ ย 3 ดีมาก
การเรยี นรู้ ดีมาก
สะท้อนใหเ้ ห็นสาระสำคัญ หรอื ประเด็นหลักในหนว่ ย
การเรยี นรู้ น่าสนใจ เหมาะสม กบั ความสนใจ ความสามารถ
ของผู้เรียน
1.4 การกำหนดสดั ส่วนเวลาเรยี น
กำหนดสัดสว่ นเวลาเรียนแต่ละหน่วยการเรียนรู้
เหมาะสมและรวมทกุ หน่วยการเรยี นรเู้ ทา่ กับเวลาเรียนใน
หลักสตู ร
1.5 การกำหนดสดั สว่ นน้ำหนักคะแนน
กำหนดสัดส่วนน้ำหนักคะแนนแตล่ ะหนว่ ยการเรียนรู้
เหมาะสมและรวมตลอดปี/ภาคเรยี น เทา่ กบั 100 คะแนน

รวม

ลงช่อื ........................................................ผูร้ ายงาน
(นางชญาณิศา เกษด)ี
ครู

รายงานการใช้หลักสูตรสถานศึกษา ปีการศกึ ษา 2564

รายงานผลการประเมนิ การจัดการเรยี นการสอน
ปีการศกึ ษา 2564

นางชญาณศิ า เกษดี
ตำแหน่ง ครู วิทยฐานะ ครูชำนาญการ

กล่มุ สาระการเรยี นรู้ภาษาไทย โรงเรยี นอ่างทองปทั มโรจน์วทิ ยาคม
สำนักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษามธั ยมศึกษา เขต 5
สำนกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาขน้ั พืน้ ฐาน

รายงานการใชห้ ลักสูตรสถานศึกษา ปกี ารศกึ ษา 2564

รายงานการใชห้ ลักสตู รสถานศึกษา
โรงเรยี น อ่างทองปทั มโรจนว์ ทิ ยาคม พุทธศักราช 2560 (ฉบบั ปรับปรงุ 2561)

ตามหลักสตู รแกนกลางการศึกษาขั้นพ้นื ฐาน พทุ ธศกั ราช 2551
ประจำปีการศกึ ษา 2564

.................................................
1. ขอ้ มลู พน้ื ฐานของครู

1.1 ช่ือ – สกลุ นางชญาณิศา เกษดี อายุ 41 ปี
ตำแหน่ง ครู วทิ ยฐานะ ครชู ำนาญการ

1.2 ระดับชั้นทส่ี อน
ภาคเรยี นที่ 1
1) ชน้ั มัธยมศกึ ษาปที ่ี 3 รายวชิ า ภาษาไทย รหสั วชิ า ท23101
กลุ่มสาระการเรยี นรู้ ภาษาไทย จำนวน 2 หอ้ งเรยี น คดิ เปน็ 3 คาบตอ่ สปั ดาห์
2) ช้ันมธั ยมศกึ ษาปที ่ี 4 รายวชิ า ภาษาพาสนกุ รหัสวชิ า ท21204
กลุ่มสาระการเรยี นรู้ ภาษาไทย จำนวน 1 หอ้ งเรยี น คิดเป็น 2 คาบตอ่ สัปดาห์
3) ชั้นมธั ยมศกึ ษาปที ่ี 3 รายวชิ า ลูกเสอื -เนตรนารี ระดับชั้นมธั ยมศึกษาปที ่ี 3
จำนวน 12 ห้องเรยี น คิดเปน็ 1 คาบต่อสัปดาห์
4) ช้นั มัธยมศกึ ษาปที ่ี 3 รายวิชา ชมุ นุม ระดับชั้นมธั ยมศกึ ษาปีที่ 3
จำนวน 1 กลมุ่ คิดเปน็ 1 คาบต่อสัปดาห์
ภาคเรยี นท่ี 2
1) ชน้ั มัธยมศกึ ษาปีท่ี 3 รายวชิ า ภาษาไทยพ้ืนฐาน รหัสวิชา ท23102
กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ ภาษาไทย จำนวน 5 ห้องเรียน คดิ เปน็ 3 คาบต่อสปั ดาห์
2) ชัน้ มธั ยมศึกษาปที ่ี 4 รายวิชา ภาษาเพอื่ กจิ ธุระ2 รหสั วิชา ท31224
กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ ภาษาไทย จำนวน 1 หอ้ งเรยี น คดิ เป็น 2 คาบต่อสปั ดาห์
3) ชั้นมธั ยมศึกษาปที ี่ 1 รายวชิ า ลูกเสือ-เนตรนารี ระดบั ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปีที่ 1
จำนวน 12 หอ้ งเรยี น คิดเป็น 1 คาบต่อสัปดาห์
4) ชัน้ มัธยมศกึ ษาปที ่ี 3 รายวิชา ชมุ นุม ระดบั ช้นั มัธยมศึกษาปที ี่ 3
จำนวน 1 กลุม่ คดิ เป็น 1 คาบต่อสัปดาห์
1.3 การนเิ ทศการสอน
ไดร้ บั การนิเทศจากนกั วชิ าการหรือศกึ ษานิเทศก์
ไม่ได้รับการนิเทศจากนักวชิ าการหรือศกึ ษานิเทศก์
✓ ไดร้ ับการนิเทศจากเพื่อนครูและหวั หน้า/รองหวั หน้ากล่มุ สาระการเรยี นรู้ภาษาไทย
ไมไ่ ด้รบั การนิเทศจากเพื่อนครแู ละหัวหนา้ /รองหวั หนา้ กล่มุ สาระการเรยี นรู้ภาษาไทย
1.4 ข้าพเจ้าได้ปฏิบัตกิ ารสอนในกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ซึ่งเป็นรายวิชาท่ีตรงกับวิชาเอกและ

ความถนัดของข้าพเจ้า ได้รับการพัฒนาตนเองอย่างต่อเนื่องในด้านการเรียนการสอนในรปู แบบของการ

รายงานการใชห้ ลกั สูตรสถานศึกษา ปกี ารศกึ ษา 2564

อบรมสัมมนา ศึกษาดูงาน การศึกษาต่อในระดบั ทีส่ งู ขึ้นและจากการค้นคว้าเอกสาร ตำรา อนิ เตอร์เน็ต
และแหล่งความร้อู ื่นๆ อย่างตอ่ เนือ่ ง โดยมปี ระสบการณใ์ นการสอน เป็นเวลา 17 ปี

1.5 ผลงานที่ภาคภูมิใจ ได้ร่วมกับคณะครู อาจารย์ ในองค์กรและนอกองค์กรในการร่วมพัฒนา
หลักสตู รการศึกษาขน้ั พืน้ ฐาน พทุ ธศกั ราช 2551 และ การจัดทำหนว่ ยการเรียนรู้ในการพัฒนาการเรียน
การสอนท่มี ปี ระสิทธิภาพ รวมทั้งร่วมพัฒนาผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนของนกั เรยี น เพื่อยกระดับให้สงู ขึ้นใน
ด้านตา่ ง ๆ ดงั นี้

- เป็นคณะกรรมการงานหลักสูตรโรงเรยี น
- เป็นที่ปรึกษา พี่เลี้ยง และเป็นแบบอย่างในการจัดทำหน่วยการเรียนรู้ แผนการจัดการเรียนรู้
รายวิชาภาษาไทย ให้กับคณะครใู นกลมุ่ สาระการเรยี นรภู้ าษาไทย

2. วธิ กี ารจดั ทำและการใชห้ นว่ ยการเรยี นรู้
2.1 ผสู้ อนได้ทำการแบ่งหนว่ ยการเรียนรู้ ในแต่ละรายวิชา ดงั นี้
1) รายวิชา ภาษาไทยพื้นฐาน รหัสวิชา ท23101 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ได้จัดทำหน่วย
การเรียนรู้ ทั้งหมด 5 หน่วยการเรียนรู้ เวลา 60 ชั่วโมง จำนวน 1.5 หน่วยกิต
ไดแ้ ก่
หน่วยท่ี 1 การอ่านออกเสียง
หน่วยท่ี 2 การเขียนลขิ ิตนานา
หน่วยที่ 3 การพูด การฟัง การดู
หน่วยท่ี 4 หลกั ภาษา
หนว่ ยที่ 5 วรรณคดีและวรรณกรรม
2) รายวิชา ภาษาไทยพื้นฐาน รหัสวิชา ท23102 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ได้จัดทำหน่วย
การเรียนรู้ ทั้งหมด 5 หน่วยการเรียนรู้ เวลา 60 ชั่วโมง จำนวน 1.5 หน่วยกิต
ได้แก่
หนว่ ยที่ 1 การอ่านออกเสยี ง
หนว่ ยที่ 2 การเขียนลิขติ นานา
หน่วยท่ี 3 การพูด การฟงั การดู
หนว่ ยท่ี 4 หลักภาษา
หน่วยท่ี 5 วรรณคดแี ละวรรณกรรม
3) รายวิชา วเิ คราะหว์ รรณกรรม รหัสวชิ า ท32107 ชัน้ มธั ยมศึกษาปีท่ี 4 ไดจ้ ัดทำหน่วย
การเรยี นรู้ ท้ังหมด 4 หน่วยการเรียนรู้ เวลา 20 ชวั่ โมง จำนวน 1.0 หนว่ ยกติ ได้แก่
หนว่ ยที่ 1 อา่ นมากหลากความคดิ
หนว่ ยที่ 2 วิเคราะห์การเขียนเชิงสร้างสรรค์
หนว่ ยท่ี 3 วิเคราะหบ์ ทรอ้ ยกรอง ข่าว นิทาน สารโฆษณา
หน่วยท่ี 4 ฟงั อยา่ งมีวจิ ารณญาณ

รายงานการใชห้ ลักสตู รสถานศึกษา ปกี ารศกึ ษา 2564

4) รายวชิ า วเิ คราะหว์ รรณกรรม รหัสวชิ า ท32108 ชั้นมธั ยมศกึ ษาปีท่ี 4 ไดจ้ ัดทำหน่วย
การเรยี นรู้ ทัง้ หมด 4 หนว่ ยการเรยี นรู้ เวลา 20 ชัว่ โมง จำนวน 1.0 หนว่ ยกิต ไดแ้ ก่

หนว่ ยท่ี 1 อ่านมากหลากความคิด
หน่วยที่ 2 วเิ คราะห์ตำนานการเขยี นไทย
หน่วยที่ 3 วเิ คราะห์บทความ สารคดี มีใหค้ ิด
หนว่ ยที่ 4 ฟังอย่างมีวิจารณญาณ

ขนั้ ตอนและวธิ ีการจดั ทำหน่วยการเรยี นรู้
ในการออกหน่วยการเรยี นรู้ ได้ศึกษาหลักสตู รแกนกลางการศึกษาขน้ั พน้ื ฐาน พุทธศกั ราช
2551 และหลักสูตรสถานศึกษาของโรงเรียน ในการบูรณาการให้สอดคล้องกับท้องถิ่น โดยจัดทำหน่วย
การเรียนรูเ้ ปน็ ลำดับขน้ั ตอน ดังนี้

1) สร้างความรู้ความเข้าใจ กับหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช
2551 จุดเน้นคุณภาพผู้เรียน และศึกษามาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด ของกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย
ศกึ ษาการออกแบบหน่วยการเรียนรู้

2) วางแผนและจัดทำหน่วยการเรยี นรู้ โดยนำมาตรฐานการเรียนรู้/ตวั ชว้ี ดั ผลการเรียนรู้
มาพจิ ารณาว่า เม่ือนำมาจัดการเรียนรู้ ผเู้ รียนควรรู้อะไรและทำอะไรได้ ควบคู่กับการวิเคราะห์สมรรถนะ
สำคัญของผ้เู รยี น และคณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์

3) ข้ันจดั ทำหน่วยการเรียนรู้ ซง่ึ ประกอบดว้ ย หัวข้อต่อไปน้ี
3.1 ชื่อหน่วยการเรียนรู้
3.2 มาตรฐานการเรียนรู้/ตวั ช้ีวัด/ผลการเรยี นรู้
3.3 สาระสำคัญ/ความคดิ รวบยอด
3.4 สาระการเรียนรู้
3.5 สมรรถนะสำคญั ของผ้เู รียน
3.6 คุณลกั ษณะอันพึงประสงค์
3.7 ชิ้นงาน/ภาระงาน
3.8 การวดั และประเมินผล
3.9 กิจกรรมการเรยี นรู้

2.2 ความสำเร็จและหรือปญั หาของการนำไปใช้
ความสำเร็จ
จัดทำหน่วยการเรียนรู้รายวิชาภาษาไทยพื้นฐาน รหัสวิชา ท23101 และ ท23102 ได้ครบถ้วน
จำนวน หน่วยการเรยี นรู้
ปัญหา
ในรายวิชาภาษาไทยพื้นฐาน รหัสวิชา ท23101 และ ท23102 ยังจัดทำหน่วยการเรียนรู้ยังไม่
เหมาะสม เนือ่ งจากมีการปรบั เปลยี่ นเน้ือหาสาระการเรยี นรู้ และในรายวชิ าภาษาไทยพนื้ ฐาน

รายงานการใชห้ ลักสูตรสถานศึกษา ปีการศกึ ษา 2564

2.3 วธิ ีการแก้ปัญหา
ด้านการเรียนการสอน
ในกระบวนการ PDCA มาเปน็ แนวทางในการจดั การเรียนการสอน โดย วางแผน(P) ในการกำหนด
จำนวนชั่วโมงของแต่ละหน่วยการเรียนรู้ น้ำหนักคะแนนในแต่ละผลการเรียนรู้ แล้วแสดงผลด้วยตาราง
ดำเนินการ (D) จัดการเรียนการสอนตามท่ีวางแผนไว้ในหน่วยการเรยี นรู้/แผนการจัดการเรียนรู้ และเมื่อ
จัดการเรียนรู้เสร็จในแต่ละเนือ้ หา จะดำเนินการตรวจสอบ (C) การเรียนรู้ดว้ ยแบบทดสอบทั้งปรนยั และ
อัตนัย แล้วสะท้อนผลของการเรียนรู้ สู่การจัดการเรียนรู้ของครูว่าประสบความสำเร็จหรือไม่ และตัว
นักเรียนว่าเรียนรู้ได้ผ่านเกณฑ์ที่กำหนดหรือไม่ นักเรียนและครู จึงสามารถร่วมกันออกแบบการจัดการ
เรยี นรใู้ ห้บรรลุตามจดุ ประสงค์การเรียนรใู้ น 3 ด้าน (KPA) ทกั ษะกระบวนการ คุณลักษณะอันพึงประสงค์
และสมรรถนะสำคญั ของผ้เู รยี น
ด้านการวิเคราะห์หลักสูตร
พบปญั หาเร่อื งของเน้อื หาทม่ี จี ำนวนมาก ไม่สอดคล้องกบั เวลาในการจัดการเรียนรู้ ครูผู้สอนจึงได้
ดำเนินการ ปรับเนื้อหาวิชาที่จำเป็นและไม่จำเป็น เพื่อให้นักเรียนได้เรียนรู้ในสิ่งที่ต้องเป็นพื้นฐานใน
การศึกษาต่อในระดบั สงู

วธิ กี ารเรียนร้ขู องนกั เรยี น
จากการสงั เกตของครผู ูส้ อนในการนำหนว่ ยการเรียนร้ทู จี่ ดั ทำมาใชส้ อนนักเรียน

ผลปรากฏว่า โดยภาพรวมนักเรียนสามารถเรยี นร้ไู ด้ผา่ นเกณฑท์ ่ีกำหนด แตจ่ ะเกดิ ปัญหาเร่ืองของการลืม
เนื้อหาในส่ิงทีเ่ รียนผ่านไปแล้ว เมื่อจะต้องนำไปใชใ้ นการทดสอบกลางภาคหรือปลายภาคเรียนนักเรยี นก็
จะไม่สามารถนำความรู้ท่ีได้เรยี นไปใช้ในการทดสอบได้เท่าท่ีควร จึงต้องอาศัยการจัดการเรียนรูแ้ บบเน้น
ย้ำ ซ้ำ ทวน เพื่อให้จดจำความรู้ และมีทักษะด้านการแก้ปัญหา การให้เหตุผล และการคำนวณได้อย่าง
ถกู ตอ้ ง
ผลการเรียนรู้/ผลสมั ฤทธิข์ องนกั เรียน

จากการประเมนิ ผลการเรยี นของนกั เรยี น ประจำภาคเรียนที่ 1 ปกี ารศกึ ษา 2563

1. สรุปผลการตัดสนิ ผลการเรียน

ท่ี วชิ า / รหัส รวม ระดับผลการเรียน มส
(คน) 4.0 3.5 3.0 2.5 2.0 1.5 1.0 0 ร -
1 ภาษาไทยพืน้ ฐาน / ท23101 175 93 38 22 17 5 0 0 0 -
รวม 175 93 38 22 17 5 0 0 0 -
รอ้ ยละ 100 53.1 27.7 12.5 9.71 2.86 0.00 0.00 0.00 -
-
417

โดยมีร้อยละของระดบั ผลการเรียนเปน็ ไปตามค่าเป้าหมายของโรงเรยี น (2.5) คดิ เปน็ ร้อยละ 97.48

รายงานการใช้หลกั สูตรสถานศึกษา ปกี ารศึกษา 2564

2. สรุปผลการประเมนิ การอ่าน คิดวเิ คราะห์ เขียน และคณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์

ที่ วชิ า / รหสั รวม การอา่ น/คิดวิเคราะห์เขยี น คณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์ หมายเหตุ
(คน) 3 2 1 0 3210

1 ภาษาไทยพน้ื ฐาน / ท23101 175 175 0 0 0 175 0 0 0

รวม 175 175 0 0 0 175 0 0 0

รอ้ ยละ 100 100 0.00 0.00 0.00 100 0.00 0.00 0.00

โดยมรี อ้ ยละของระดบั ผลการเรยี นเป็นไปตามค่าเปา้ หมายของโรงเรียน คดิ เป็นรอ้ ยละ 100

3. สรปุ ผลการตัดสนิ ผลการเรียน

ที่ วิชา / รหัส รวม ระดบั ผลการเรียน
(คน) 4.0 3.5 3.0 2.5 2.0 1.5 1.0 0 ร มส

1 ภาษาพาสนุก / ท22104 26 13 12 1 0 0 0 0 0 - -

รวม 26 13 12 1 0 0 0 0 0 -

ร้อยละ 100 50.00 46.15 3.85 0.00 0.00 0.00 0.00. 0.00 - -

โดยมรี อ้ ยละของระดับผลการเรียนเป็นไปตามคา่ เปา้ หมายของโรงเรียน (2.5) คิดเปน็ รอ้ ยละ 100

4. สรปุ ผลการประเมนิ การอา่ น คิดวเิ คราะห์ เขียน และคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์

ที่ วชิ า / รหสั รวม การอ่าน/คดิ วเิ คราะหเ์ ขียน คณุ ลักษณะอันพึงประสงค์ หมายเหตุ
(คน) 3 2 1 0 3210

1 ภาษาพาสนกุ / ท22104 26 26 0 0 0 26 0 0 0

รวม 26 26 0 0 0 26 0 0 0

ร้อยละ 100 100 0.00 0.00 0.00 100 0.00 0.00 0.00

โดยมรี ้อยละของระดบั ผลการเรียนเปน็ ไปตามคา่ เปา้ หมายของโรงเรียน (2.5) คิดเป็นรอ้ ยละ 100

ผลการเรียนร/ู้ ผลสมั ฤทธ์ขิ องนกั เรียน

จากการประเมนิ ผลการเรียนของนักเรียน ประจำภาคเรียนที่ 2 ปีการศกึ ษา 2563

1. สรปุ ผลการตัดสนิ ผลการเรียน

ที่ วชิ า / รหสั รวม ระดับผลการเรยี น ร มส
(คน) 4.0 3.5 3.0 2.5 2.0 1.5 1.0 0 - -
- -
1 ภาษาไทยพนื้ ฐาน / ท23102 175 102 28 26 15 4 0 0 0
- -
รวม 175 102 28 26 15 4 0 0 0

รอ้ ยละ 100 58.29 16.00 14.86 8.57 2.29 0.00 0.00 0.00

โดยมีร้อยละของระดบั ผลการเรยี นเป็นไปตามค่าเปา้ หมาย (2.5) ของโรงเรียน คดิ เปน็ ร้อยละ 97.71

รายงานการใชห้ ลักสูตรสถานศึกษา ปีการศึกษา 2564

2. สรุปผลการประเมนิ การอ่าน คิดวเิ คราะห์ เขียน และคณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์

ที่ วชิ า / รหัส รวม การอา่ น/คิดวิเคราะห์เขียน คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ หมายเหตุ
(คน) 3 2 1 0 3210

1 ภาษาไทยพ้ืนฐาน / ท23102 175 175 0 0 0 175 0 0 0

รวม 175 175 0 0 0 175 0 0 0

รอ้ ยละ 100 100 0.00 0.00 0.00 100 0.00 0.00 0.00

โดยมีรอ้ ยละของระดบั ผลการเรียนเปน็ ไปตามค่าเป้าหมายของโรงเรียน คดิ เปน็ ร้อยละ 100

3. สรุปผลการตัดสินผลการเรยี น

ท่ี วิชา / รหสั รวม ระดบั ผลการเรียน ร มส
(คน) 4.0 3.5 3.0 2.5 2.0 1.5 1.0 0 - -
- -
1 ภาษาเพื่อกจิ ธุระ 2 / ท31224 41 31 3 0 5 1 1 0 0
- -
รวม 41 31 3 0 5 1 1 0 0

ร้อยละ 75.61 7.32 0.00 12.20 2.44 2.44 0.00 0.00

โดยมีรอ้ ยละของระดบั ผลการเรียนเป็นไปตามคา่ เป้าหมาย (2.5) ของโรงเรียน คดิ เปน็ ร้อยละ 95.12

4. สรปุ ผลการประเมินการอ่าน คดิ วิเคราะห์ เขียน และคณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์

ที่ วิชา / รหสั รวม การอา่ น/คดิ วเิ คราะห์เขยี น คุณลักษณะอันพงึ ประสงค์ หมายเหตุ
(คน) 3 2 1 0 3210

1 ภาษาเพอื่ กิจธรุ ะ 2 / ท31224 41 41 0 0 0 41 0 0 0

รวม 41 41 0 0 0 41 0 0 0

ร้อยละ 100 100 0.00 0.00 0.00 100 0.00 0.00 0.00

โดยมีร้อยละของระดบั ผลการเรียนเปน็ ไปตามค่าเป้าหมายของโรงเรียน คดิ เป็นร้อยละ 100

3. ผลการประเมนิ ตนเอง ท่เี ช่อื มโยงหลักสูตรแกนกลางการศึกษาข้นั พน้ื ฐานพุทธศกั ราช 2551

( โปรดทำเคร่ืองหมาย ✓ ลงในรายการท่ที า่ นปฏิบัตจิ ริง )

ประเดน็ ทำได้ดมี าก ทำไดบ้ ้างแต่ ไม่ได้ทำหรือ
ตอ้ งพัฒนาเพ่มิ ต้องการพัฒนามาก

1. การศึกษาหลักสูตร ✓

2. โครงสร้างรายวิชา ✓

3. หน่วยการเรียนรู้ ✓

4. แผนการจดั การเรียนรู้ ✓

5. การจดั กจิ กรรมการเรยี นรู้ ✓

6. ส่อื /แหล่งเรยี นรู้ ✓

7. การใชค้ ำถาม ✓

8. การวัด ประเมินผล ✓

รายงานการใช้หลักสตู รสถานศึกษา ปีการศึกษา 2564

ประเดน็ ทำไดด้ มี าก ทำได้บ้างแต่ ไม่ไดท้ ำหรือ
ต้องพฒั นาเพมิ่ ตอ้ งการพัฒนามาก
9. การพฒั นาทกั ษะการคดิ
10. การดแู ลนกั เรียนเปน็ รายบุคคล ✓ ✓
11. การมสี ว่ นร่วมของผู้ปกครอง ✓
12. วจิ ยั ปฏิบตั ิการ
13. การสอดแทรกคุณลกั ษณะอนั พงึ ✓
ประสงค์ ✓

รวม(ประเด็น) 1 11 1

จากตาราง พบวา่ ประเดน็ ที่ทำไดใ้ นระดบั ดีมาก มีอยู่ 1 ประเดน็ ดังนี้
- โครงสรา้ งรายวิชา

ส่วนประเดน็ ท่ที ำได้บา้ งแตต่ ้องพัฒนาเพมิ่ เตมิ มี 11 ประเด็น ดงั น้ี
- การศึกษาหลักสตู ร
- หน่วยการเรียนรู้
- แผนการจดั การเรยี นรู้
- การจัดกจิ กรรมการเรียนรู้
- สอ่ื /แหลง่ เรยี นรู้
- การใช้คำถาม
- การวดั ประเมนิ ผล
- การพัฒนาทักษะการคดิ
- การดูแลนักเรยี นเปน็ รายบคุ คล
- วิจยั ปฏิบัติการ
- การสอดแทรกคุณลักษณะอนั พึงประสงค์

ส่วนประเดน็ ท่ไี ม่ไดท้ ำและต้องพัฒนามาก มี 1 ประเดน็ ดงั นี้
- การมีส่วนร่วมของผู้ปกครอง

4. การร่วมมอื พัฒนางาน
ได้รับความร่วมมือจากครูในกลุ่มสาระการเรยี นรู้การพัฒนาหลักสูตรทกุ ปีการศกึ ษา ปรับประยุกต์

หลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้ รายวิชา ให้มีความทันสมัย สอดคล้องกับบริบทขิงสถานศึกษา ผู้เรียน
ท้องถน่ิ และสามารถนำไปปฏบิ ัตไิ ดจ้ รงิ อย่างเหมาะสม

รายงานการใช้หลกั สูตรสถานศึกษา ปีการศกึ ษา 2564

5. การสนบั สนุนช่วยเหลือจากผู้ที่เกย่ี วขอ้ ง
ได้รับการสนบั สนนุ จากผอู้ ำนวยโรงเรยี น และผชู้ ว่ ยผูอ้ ำนวยการโรงเรียน กล่มุ บริหารงานวิชาการ

ในการอำนวยความสะดวก ในการประชุมเพื่อจัดทำหลักสูตร สื่อ อุปกรณ์ เครื่องมืออำนวยความสะดวก
ตา่ ง ๆ ตลอดจนสนบั สนุนเรอ่ื งงบประมาณด้านตา่ ง ๆ
6. ตอ้ งการไดร้ บั ความช่วยเหลอื

-

ลงช่ือ...........................................ผรู้ ายงาน
(นางชญาณศิ า เกษดี)

ตำแหนง่ ครู วิทยฐานะครูชำนาญการ

ลงชอ่ื ...........................................ผู้รบั รอง
(นางสาวกนษิ ฐา กสิผล)

รองผู้อำนวยการโรงเรียนกลมุ่ บริหารงานวิชาการ

ลงช่อื ...........................................ผ้รู ับรอง
(นายบันลือ พลมาลา)

ผอู้ ำนวยการโรงเรยี นอ่างทองปทั มโรจน์วทิ ยาคม

รายงานการใชห้ ลักสูตรสถานศึกษา ปีการศึกษา 2564

ตารางแสดงแบบสรปุ ผลการเรียนแตล่ ะรายวชิ าท่ีสอนการอา่ นคดิ วเิ คราะหเ์ ขยี น
และคุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์ ปีการศึกษา 2564

วิชา ดา้ น จำนวนนกั เรยี น จำนวนนกั เรียน คิดเปน็
ภาคเรยี นที่ 1 (คน) ทีผ่ ่านค่า รอ้ ยละ
ภาษาไทย ท23101 เปา้ หมาย
ผลสัมฤทธิ์ 175 97.14
ภาษาเพอ่ื พาสนกุ 170 100
ท21204 อ่าน คิด วิเคราะห์ เขยี น 175 212 100
212 97.48
ภาคเรยี นท่ี 2 คุณลักษณะอันพงึ ประสงค์ 175 100
ภาษาไทย ท23102 26 100
เฉลีย่ รายวิชา ภาษาไทย ท23101 100 100
ภาษาเพอื่ กจิ ธรุ ะ 2 100 100
ท31224 ผลสัมฤทธ์ิ 26 97.51
171
อ่าน คิด วเิ คราะห์ เขียน 26 211 97.71
211 99.53
คุณลักษณะอนั พึงประสงค์ 26 99.53
136 97.17
เฉล่ยี รายวิชาภาษาเพ่อื พาสนกุ ท21204 41 95.12
41 100
เฉลยี่ ภาคเรยี นท่ี 1 100
รวมเฉล่ยี 95.12
ผลสมั ฤทธิ์ 175 96.42
96.97
อา่ น คดิ วเิ คราะห์ เขยี น 175

คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ 175

เฉลยี่ รายวชิ า ภาษาไทย ท23102

ผลสมั ฤทธ์ิ 41

อา่ น คดิ วเิ คราะห์ เขยี น 41

คณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์ 41

เฉลีย่ รายวิชาภาษาเพือ่ กิจธุระ 2 ท31224

เฉลีย่ ภาคเรยี นที่ 2

รายงานการใชห้ ลักสตู รสถานศึกษา ปีการศึกษา 2564

สรุปผลการเรียน รายวิชาภาษาไทยพน้ื ฐาน ท23101

ระดบั ชั้นมัธยมศกึ ษาปีท่ี 3 ภาคเรยี นที่ 1 ปีการศึกษา 2564

ของ นางชญาณิศา เกษดี

ที่ วิชา / รหัส รวม ระดับผลการเรียน
(คน) 4.0 3.5 3.0 2.5 2.0 1.5 1.0 0 ร มส
1 ภาษาไทยพื้นฐาน / ท23101 175 93 38 22 17 5 0 0 0 - -
รอ้ ยละ 100 53.14 27.71 12.57 9.71 2.86 0.00 0.00 0.00 - -
26 13 12 1 0 0 0 0 0 - -
2 ภาษาเพอื่ พาสนุก / ท21204 26 13 12 1 0 0 0 0 0 - -
รวม 100 50.00 46.15 3.85 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 - -

ร้อยละ สรปุ ผลการเรยี น 2 รายวิชา
100
201 106 50 23 17 5 0 0 0 - -
รวม 100 52.74 24.88 11.44 8.46 2.49 0.00 0.00 0.00 - -
ร้อยละ

สรุปผลการเรียนรายวิชา ภาษาไทยพ้ืนฐาน ท23101

60 53.14
50

40

30
21.71

20 12.57 9.71
10 2.86 0 0 0 0 0

0

4 3.5 3 2.5 2 1.5 1 0 ร มส

สรุปผลการเรียนรายวิชาภาษาพาสนุก ท21204

50
50 46.15

40

30

20

10 3.85
0000000

0

สรุปผลการประเมนิ การอ่าน4คิด3ว.5ิเคร3าะห2.์5เขยี 2นแ1ล.5ะคุณ1 ลกั0 ษณร ะอมนัส พงึ ประสงค์

รายงานการใชห้ ลักสูตรสถานศึกษา ปีการศึกษา 2564

สรุปผลการประเมนิ การอ่าน คิดวิเคราะห์ เขยี นและคณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์
รายวิชาภาษาไทยพ้ืนฐาน ท23101 และภาษาพาสนกุ / ท21204 ระดับช้ันมัธยมศกึ ษาปีท่ี 3

ภาคเรยี นท่ี 1 ปีการศกึ ษา 2564 ของ นางชญาณิศา เกษดี

ท่ี วิชา / รหัส รวม การอ่าน/คิดวเิ คราะห์เขียน คณุ ลักษณะอันพึงประสงค์ หมายเหตุ
(คน) 3 2 1 0 3210

1 ภาษาไทยพ้นื ฐาน / ท23101 175 175 0 0 0 175 0 0 0

รวม 100 100 0.00 0.00 0.00 100 0.00 0.00 0.00

2 ภาษาพาสนุก / ท22104 26 26 0 0 0 0 0 0 0

รวม 100 100 0.00 0.00 0.00 100 0.00 0.00 0.00

สรปุ ผลการอ่าน/คิดวิเคราะหเ์ ขียนและ คณุ ลักษณะอันพึงประสงค์ 2 รายวิชา 0

รวม 201 201 0 0 0 201 0 0

ร้อยละ 100 100 0.00 0.00 0.00 100 0.00 0.00 0.00

185

สรุปผลการประเมิน รายวิชาภาษาไทย ท23101

120 0

100 100
100
0

80

60

40

20 000
คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์
000
0

การอา่ น คิดวเิ คราะห์ เขยี น

ดเี ย่ยี ม ดี ผ่าน ไม่ผ่าน

สรุปผลการประเมิน รายวิชาภาษาพาสนุก ท21204

120 100
100

100

80

60

40

20

0 00 0 00
0 คุณลักษณะอนั พึงประสงค์

การอา่ น คิดวิเคราะห์ เขียน

ดีเยย่ี ม ดี ผา่ น ไมผ่ ่าน

รายงานการใชห้ ลักสตู รสถานศึกษา ปีการศึกษา 2564

สรปุ ผลการเรียน รายวชิ าภาษาไทยพืน้ ฐาน ท23102
ระดับช้ันมธั ยมศึกษาปที ี่ 3 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2564

ของ นางชญาณิศา เกษดี

ท่ี วชิ า / รหสั รวม 4.0 ระดบั ผลการเรียน ไม่ได้
1 ภาษาไทยพ้ืนฐาน / ท23102 (คน) 3.5 3.0 2.5 2.0 1.5 1.0 0 ประ
2 ภาษาเพื่อกจิ ธรุ ะ 2 / ท31224
ร มส เมนิ
รวมทั้งหมด
รวมร้อยละ 175 102 28 26 15 4 0 0 0 - - -

58.29 16.00 14.86 8.57 2.29 0 0 0 - - -

41 31 3 0 5 1 1 0 0 - - -

75.61 7.32 0.00 12.20 2.44 2.44 0 0 - - -

สรปุ ผลการเรยี น 2 รายวชิ า

133 31 26 20 5 1 1 0 0 - - -

61.57 14.35 12.04 9.26 2.31 0.46 0.46 0.00 0.00 - - -

สรุปผลการเรียนรายวิชา ภาษาไทยพ้ืนฐาน ท23102 ภาคเรียนที่ 2

60 58.29

50

40

30

20 16 14.86
10 8.57

2.29 0 0 0 0 0 0
0

ภาษาไทยพนื้ ฐาน
4 3.5 3 2.5 2 1.5 1 0 ร มส ไม่ไดป้ ระเมิน

สรุปผลการเรียนรายวิชาภาษาเพื่อกิจธุระ 2 ท31224

80 75.61

70

60

50

40

30

20 สรปุ ผลการประเมนิ การอา่ น12ค.2ดิ วิเคราะห์ เขยี นและคณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์
10 7.32
0 2.44 2.44
0 0 0 0
0

ภาษาเพอื่ กจิ ธรุ ะ 2

4 3.5 3 2.5 2 1.5 1 0 ร มส

รายงานการใชห้ ลกั สูตรสถานศึกษา ปกี ารศกึ ษา 2564

รายวชิ าภาษาไทยพน้ื ฐาน ท23102

สรุปผลการประเมินการอา่ น คิดวเิ คราะห์ เขียนและคณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์
รายวิชาภาษาไทยพ้ืนฐาน ท23102 และภาษาเพ่อื กิจธุระ 2 / ท31224 ระดบั ชัน้ มัธยมศกึ ษาปที ี่ 3

ภาคเรียนท่ี 2 ปีการศกึ ษา 2564 ของ นางชญาณิศา เกษดี

ที่ วิชา / รหสั รวม การอ่าน/คดิ วิเคราะห์เขยี น คุณลักษณะอันพงึ ประสงค์ หมายเหตุ
(คน) 3 2 1 0 3210

1 ภาษาไทยพนื้ ฐาน / ท23102 175 175 0 0 0 175 0 0 0

100 0.00 0.00 0.00 100 0.00 0.00 0.00

2 ภาษาเพ่อื กิจธรุ ะ 2 / ท31224 41 41 0 0 0 41 0 0 0

100 0.00 0.00 0.00 100 0.00 0.00 0.00

สรปุ ผลการอา่ น/คดิ วิเคราะหเ์ ขียนและ คณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์ 2 รายวชิ า

รวมทัง้ หมด 216 216 0 0 0 216 0 0 0

รวมร้อยละ 100 0.00 0.00 0.00 100 0.00 0.00 0.00

สรุปผลการประเมิน รายวิชาภาษาไทยพื้นฐาน ท23102

120 100
100

100

80

60

40

20 00 0
000 คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์

0
การอา่ น คิดวิเคราะห์ เขยี น

ดเี ยี่ยม ดี ผ่าน ไมผ่ ่าน

สรุปผลการประเมิน รายวิชาภาษาเพ่ือกิจธุระ 2 ท31224

120 100
100

100

80

60

40

20 00 0
คุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์
000
0

การอา่ น คดิ วเิ คราะห์ เขยี น

ดเี ย่ียม ดี ผา่ น ไม่ผา่ น

ผลงานทเ่ี กิดจากการปฏิบัติหนา้ ท่ี ตาแหนง่ ครู

ด้านท่ี ๑

ดา้ นการจดั การเรียนการสอน

๑.๑ การสรา้ งและหรือพัฒนาหลักสูตร

นางชญาณิศา เกษดี

ตาแหนง่ ครู วิทยฐานะ ครชู านาญการ
โรงเรยี นอ่างทองปัทมโรจนว์ ทิ ยาคม
สานกั งานเขตพืน้ ทก่ี ารศึกษามธั ยมศกึ ษาสิงหบ์ ุรี อา่ งทอง

สานักงานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพ้นื ฐาน
กระทรวงศึกษาธกิ าร