ส า ร ส น เ ท ศ ปี ก า ร ศึ ก ษ า Ś ŝ Ş5 | 1
ส า ร ส น เ ท ศ ปี ก า ร ศึ ก ษ า Ś ŝ Ş5 | 2 คํานํา โรงเรียนอัสสัมชัญหลักสูตรภาษาอังกฤษเล็งเห็นและใหความสําคัญของสารสนเทศโรงเรียน ซึ่งขอมูล สารสนเทศในดานตางๆ มีความจําเปนตอการพัฒนาคุณภาพของสถานศึกษาเปนอยางยิ่ง โรงเรียนจึงมีนโยบาย รวบรวมจัดทําขอมูลใหเปนปจจุบันเพื่อใชในการบริหารจัดการ และดําเนินการจัดทําสารสนเทศอยางเปนระบบ วางแผนพัฒนาระบบฐานขอมูลสารสนเทศใหครอบคลุมทุกองคประกอบในการประกันคุณภาพ (SAR) ตามพันธกิจ ของสถานศึกษา ใชระบบฐานขอมูลสารสนเทศ การติดตามและประเมินผลของฝายตางๆ และปรับปรุงระบบ ฐานขอมูลสารสนเทศ ใหทันสมัย แมนยํา เพื่อเผยแพรตอสาธารณะในลําดับตอไป ขอมูลสารสนเทศประกอบดวย 5 สวน ดังนี้ สารสนเทศพื้นฐานของสถานศึกษา สารสนเทศที่เกี่ยวกับ ผูเรียน สารสนเทศเพื่อการบริหารงานวิชาการ สารสนเทศเพื่อการบริหารจัดการ และสารสนเทศเพื่อการ รายงาน โดยมีรายละเอียดดานตางๆ อาทิเชน ขอมูลสารสนเทศที่เกี่ยวของกับภาพรวมของสถานศึกษา การบริหาร และการจัดการตามโครงสราง ระบบเอกสารที่จําเปนในแตละหนวยงาน รวมถึงที่ตั้ง การคมนาคม จํานวนพื้นที่ของ สถานศึกษา ระดับการศึกษาที่เปดสอน จํานวนอาคารเรียน จํานวนหองเรียน วัสดุ ครุภัณฑ แหลงเรียนรูในโรงเรียน เชน หองสมุด หองปฏิบัติการวิทยาศาสตร หองปฏิบัติการศิลปะ หองการงาน หองคอมพิวเตอร หองดนตรี สนามกีฬา ฯลฯ ขอมูลเหลานี้สามารถนําไปใชเปนขอมูลในการพัฒนาคุณภาพการศึกษาในโรงเรียน เพราะทํา ใหทราบขอมูลพื้นฐานของโรงเรียนในภาพรวมเพราะสามารถนําไปใชในการพัฒนาโรงเรียนดานตางๆ ตอไป สารสนเทศประจําปการศึกษา 2565 จะเปนขอมูลใหผูบริหาร ครู และผูเกี่ยวของ นําไปวางแผนและ กําหนดแนวทางการจัดการศึกษาไดอยางมีประสิทธิภาพตอไป งานประกันคุณภาพการศกึษา โรงเรียนอัสสัมชัญหลักสูตรภาษาอังกฤษ 31 พฤษภาคม 2566
ส า ร ส น เ ท ศ ปี ก า ร ศึ ก ษ า Ś ŝ Ş5 | 3 สารบัญ สวนที่ หนา สวนที่ 1 สารสนเทศพื้นฐานของสถานศึกษา 1 1. ขอมูลทั่วไปของสถานศึกษา 1 1.1 ประวัติโรงเรียน 1 1.2 แผนผังจํานวนอาคารเรียน 4 1.3 ขอมูลโรงเรียนโดยสังเขป 6 1.4 สีประจําโรงเรียน 6 1.5 ตราเครื่องหมายสัญลักษณของโรงเรียน 7 1.6 ทําเนียบผูอํานวยการโรงเรียนอัสสัมชัญหลักสูตรภาษาอังกฤษ 8 1.7 ระดับชั้นที่เปดสอน 9 1.8 จํานวนนักเรียน 9 1.9 จํานวนหองเรียน 11 1.10 บุคลากรโรงเรียนอัสสัมชัญหลักสูตรภาษาอังกฤษ 13 2. แนวทางการจัดการศึกษา 16 - ปรัชญาของโรงเรียน 16 - ปณิธานของโรงเรียน 16 - อัตลักษณโรงเรียนอัสสัมชัญ 16 - เอกลักษณโรงเรียนอัสสัมชัญ 16 - คติพจนประจําโรงเรียน 16 3. นโยบายการจัดการศึกษาและแนวทางพัฒนาคุณภาพการศกึษา 16 - วิสัยทัศน (Vision) 16 - พันธกิจ (Mission) 16 - เปาหมาย (Goals) 17 - ยุทธศาสตร(Strategies) 17 - คุณคาหลัก (Core Values) 17 4. โครงสรางการบริหาร ปการศึกษา 2565 18 4.1 คณะกรรมการบริหารสถานศึกษา 19 4.2 คณะกรรมการที่ปรึกษาผูอํานวยการ 19 4.3 คณะกรรมการสมาคมผูปกครองและครู 19 4.4 ตัวแทนผูปกครองนักเรียน ระดับชั้นประถมศึกษา Year1-Year12 20 4.5 คณะกรรมการสภานักเรียน 21
ส า ร ส น เ ท ศ ปี ก า ร ศึ ก ษ า Ś ŝ Ş5 | 4 สวนที่ หนา 5. แนวโนมการพัฒนาทองถิ่น สภาพแวดลอม เศรษฐกิจของชุมชนและผูปกครอง 22 6. ผลงานของสถาบัน 23 สวนที่ 2 สารสนเทศเกี่ยวกับผูเรียน 24 1. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผูเรียน 25 2. รายงานการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-Net) ปการศึกษา 2565 41 3. คุณลักษณะเฉพาะที่คาดหวังจากความเปนนักเรียน ACEP 43 4. คุณลักษณะอันพึงประสงคของผูเรียน 43 5. ผลการอาน คิด วิเคราะห และเขียน 45 6. น้ําหนัก-สวนสูงของนักเรียน 48 7. สถิติการศึกษาตอระดับชั้นมัธยมศึกษาปที่ 3 49 8. ผลการสอบเขามหาวิทยาลัยของผูเรียนที่ศึกษาตอระดับอุดมศึกษาปการศึกษา ประจําปการศึกษา 2565 50 9. ผลการสอบ คะแนน IELTS – SAT นักเรียน Year 12 ประจําปการศึกษา 2565 51 10.ผูเรยีนไดรับรางวัลเรยีนดีเดนดานวิชาการและเกียรติบัตรดานกิจกรรม ประจําปการศึกษา 2565 53 11. กิจกรรมพัฒนาผูเรียน (ชมรม) 55 สวนที่ 3 สารสนเทศเพื่อการบริหารงานวิชาการ 57 1. รายงานสรุปผลการจัดการนิเทศครไูทย ปการศึกษา 2564-2565 57 2. รายงานสรุปผลวิจัยชั้นเรียนครูไทย ประจําปการศึกษา 2565 61 สวนที่ 4 สารสนเทศเพื่อการบริหารจัดการ 63 1. การจัดสรรงบประมาณ 63 1.1 ตารางแสดงแผนงาน/โครงการ ประจําปการศึกษา 2565 63 1.2 งบประมาณ (รับ-จาย) ประจําปการศึกษา 2565 66 - งบประมาณรายรับ 66 - งบประมาณรายจาย 67 1.3 รายละเอียดหนี้สินคงคาง (ปการศึกษา 2562 – 2566) 68 2. ทรัพยากรและสิ่งอํานวยความสะดวก 69 2.1 ขอมูลอาคารเรียน อาคารประกอบ และอาคารอื่น ๆ 69 2.2 จํานวนหองเรียน 69 2.3 แหลงเรียนรูภายในโรงเรียน (นอกเหนือจากหองสมุด) 70 2.4 ทรัพยากรและสิ่งอํานวยความสะดวก 71
ส า ร ส น เ ท ศ ปี ก า ร ศึ ก ษ า Ś ŝ Ş5 | 5 สวนที่ หนา 2.5 แหลงการเรียนรภูายนอกโรงเรียน 71 2.6 เทคโนโลยีการจัดการเรียนการสอน 72 3. รายจายคา ไฟฟาและ คาน้ําประปา 72 - ตารางแสดงการเปรียบเทียบคาใชจายไฟฟา ปการศึกษา 2564 กับ 2565 72 - ตารางแสดงการเปรียบเทียบคาใชจายน้ําประปา ปการศึกษา 2564 กับ 2565 73 4. การพัฒนาบุคลากร 74 - สรุปขอมูลการอบรมภายนอก 74 - สรุปขอมูลการอบรมภายใน 76 - ผลงานของครู 77 5. ความสัมพันธระหวางสถานศึกษากับผูปกครอง และชุมชน 78 5.1 การใหบริการชุมชน 78 5.2 การรับบริการจากชุมชนดานตางๆ 78 สวนที่ 5 สารสนเทศเพื่อการรายงาน 79 1. ผลการประเมิน SAR รายมาตรฐาน 79 2. ผลการประเมินคุณภาพภายนอก โดย สมศ. รอบสี่ 80 3. สรุปการดําเนินงานตามเปาหมายแผนพัฒนาคุณภาพการศกึษา ประจําปการศกึษา 2565 81 - กําหนดคาเปาหมายมาตรฐานคุณภาพการศึกษา ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน 82 ภาคผนวก 89
ส า ร ส น เ ท ศ ปี ก า ร ศึ ก ษ า Ś ŝ Ş5 | 1 สวนที่ 1 สารสนเทศพื้นฐานของสถานศึกษา สารสนเทศพื้นฐานของโรงเรียนอัสสัมชัญหลักสูตรภาษาอังกฤษ รายงานดังหัวขอตอไปนี้ 1. ขอมูลทั่วไปของสถานศึกษา 2. แนวทางการจัดการศึกษา 3. นโยบายการจัดการศึกษาและแนวทางพัฒนาคุณภาพการศึกษา 4. โครงสรางการบริหาร ปการศึกษา 2565 5. แนวโนมการพัฒนาทองถิ่น สภาพแวดลอม เศรษฐกิจของชุมชนและผูปกครอง 6. ผลงานของสถาบัน 1. ขอมูลทั่วไปของสถานศึกษา 1.1 ประวัติโรงเรียน โรงเรียนอัสสัมชัญหลักสูตรภาษาอังกฤษ เปนโรงเรียนอันดับที่ 17 สังกัดมูลนิธิคณะเซนตคาเบรียล แหงประเทศไทย จัดการเรียนการสอนในหลักสูตรภาษาอังกฤษ ( English Program ) หรือโครงการจัดการเรียนการสอน ตามหลักสูตรกระทรวงศึกษาธิการโดยใชภาษาอังกฤษเปนสื่อ โรงเรียนไดกอตั้งขึ้นตามแผนพัฒนาระยะ 10 ป (พ.ศ. 2548 – พ.ศ. 2558) หรือ Vision 2015 โดย ภราดา ดร. อานันท ปรีชาวุฒิ ผูอํานวยการโรงเรียนอัสสัมชัญ พื้นที่ตั้งอยูในสวนการศึกษาตามผังแมบทของโครงการอัสสัมชัญแคมปสพระราม 2 เลขที่ 52 ถนนเจษฎาวิถี ตําบล พันทายนรสิงห อําเภอเมือง จังหวัดสมุทรสาคร 74000 เปาหมายหลักในการจัดการศึกษามุงสรางมาตรฐาน คุณภาพการจัดการเรียนการสอนหลักสูตรภาษาอังกฤษ (English Program: EP) พัฒนาศักยภาพผูเรียนในทุกมิติ กลาวคือ มุงพัฒนาผูเรียนใน 5 ดาน ไดแก ดานรางกาย ดานอารมณ ดานสังคม ดานสติปญญาและดานจิตใจ ใหสอดคลองกับเปาหมายของการเรียนรูในศตวรรษที่ 21 และยกระดับมาตรฐานคุณภาพการศึกษาหลักสูตร ภาษาอังกฤษใหผูเรียนไดเรียนรูในบรรยากาศที่เปนนานาชาติ แตยังคงไวซึ่งเอกลักษณความเปนไทยตอบสนอง ความตองการของผูปกครอง ที่ตองการใหนักเรียนไดเรียนภาษาอังกฤษอยางมีคุณภาพ ในบรรยากาศที่เอื้อตอ การเรียนรูสอดคลองกับยุคปจจุบัน และการเตรียมความพรอมสูการศึกษาตอระดับอุดมศึกษาในหลักสูตรนานาชาติ ทั้งในประเทศและตางประเทศ โรงเรียนอัสสัมชัญหลักสูตรภาษาอังกฤษจัดการเรียนการสอนอยางเปนทางการ เมื่อวันที่ 21 พฤษภาคม พ.ศ. 2555 เปดรับนักเรียนทั้งชายและหญิง ตั้งแตระดับประถมศึกษาปที่ 1 ไปจนถึงระดับ มัธยมศึกษาปที่ 6 ปจจุบัน มี ภราดา ดร. อานันท ปรีชาวุฒิ ดํารงตําแหนงผูอํานวยการตั้งแตปการศึกษา 2565 - ปจจุบัน
ส า ร ส น เ ท ศ ปี ก า ร ศึ ก ษ า Ś ŝ Ş5 | 2 โรงเรียนอัสสัมชัญหลักสูตรภาษาอังกฤษมีบุคลากรและครูผูสอนที่มีคุณภาพ คัดสรรตามคุณวุฒิและ ประสบการณจากทั้งในประเทศและตางประเทศ การจัดการเรียนการสอนเปดโอกาสใหผูเรียนไดพัฒนาศักยภาพ ทุกมิติ ยกระดับมาตรฐานการจัดการเรียนการสอนที่เปนนานาชาติ โดยเรียนรูกับครูตางชาติเจาของภาษา (Native Speakers) ทั้งภาษาอังกฤษและภาษาจีน เนนใหผูเรียนได คิดวิเคราะห สังเคราะห และสรางสรรค สามารถปรับตัวใหทันตอการเปลี่ยนแปลงในโลกในปจจุบัน เพื่อใหผูเรียนไดเติบโตเปนทรัพยากรมนุษยที่มีคุณภาพ ของสังคมและประเทศชาติ โรงเรียนมีการจัดภูมิทัศนเอื้อตอการเรียนรูตาง ๆ เพื่อรองรับตอการพัฒนาทักษะดานภาษา เทคโนโลยี ดนตรีและกีฬาอยางเต็มที่ของนักเรียน พื้นที่ภายในบริเวณโรงเรียนประกอบดวยอาคารบริหาร The Trinity อาคารเรียน Ave Maria สําหรับนักเรียนระดับประถมศึกษา และอาคาร Regina Coeli สําหรับนักเรียนระดับชั้น มัธยมศึกษา ในแตละหองเรียนมีจํานวนนักเรียนไมเกิน 30 คน เพื่อการเรียนการสอนที่มีคุณภาพและทั่วถึง ในแตละอาคารเรียน มีหองเรียน หองปฏิบัติการ ศูนยดนตรี ACEP Music Academy ศูนยการเรียนรูภาษาและ วัฒนธรรมจีน รวมถึงหอง ACEP Learning Space ประกอบดวยเครื่องฉายภาพเสมือน VR หนังสือ AR iPad Apple TV พรอมทั้งยังมีสื่อการสอนและเทคโนโลยีที่ทันสมัยตาง ๆ อาทิ E- board iMac Laptop โดยเฉพาะ อยางยิ่ง iPad ที่จัดใหสําหรับนักเรียนทุกระดับทั้งประถมและมัธยมศึกษา นอกจากนี้ยังมีสนามฟุตบอลหญาเทียม สนามเทนนิส สนามบาสเกตบอล หองเทควันโดและสระวายน้ํา จํานวน 2 สระ ไดแก ขนาด 25 เมตร และ 15 เมตร และอาคารสนามกอลฟ ACEP Golf Training Center ซึ่งเปน สถานที่สําหรับนักเรียนในการพัฒนาทักษะดานกีฬา รวมทั้งยังมีหอพักนักเรียนที่ทันสมัย All Saints Dormitory และ อาคารสโมสร St. Peter Sport Club อีกดวย โรงเรียนมีการสงเสริมทักษะทางดานภาษาอังกฤษสําหรับนักเรียน มีการสอบวัดมาตรฐาน Cambridge ESOL Examination ในระดับประถมและมัธยมตน รวมทั้งการสอบ International English Language Testing System หรือ IELTS ในระดับมัธยมปลาย เพื่อเตรียมความพรอมสําหรับการเรียนในระดับมหาวิทยาลัยในหลักสูตร นานาชาติ ทั้งในประเทศและตางประเทศ และปจจุบันโรงเรียนไดยกระดับมาตรฐานดานภาษาอังกฤษสูสากล ยิ่งขึ้นโดยรวมมือกับหนวยงาน Oxford International AQA เพื่อจัดตั้งศูนยสอบ Oxford International GCSE อยางเปนทางการ ซึ่งเปนศูนยสอบสําหรับพัฒนาและเตรียมพรอมนักเรียนในการศึกษาตอระดับอุดมศึกษาตาม ระบบการศกึษาของประเทศสหราชอาณาจักร โรงเรียนไดมีการลงนามความรวมมือกับสถาบันการศึกษาและบริษัทชั้นนําตางๆ ทั้งในประเทศและ ตางประเทศ ไดแก สถาบันเทคโนโลยีพระจอมเกลาคุณทหารลาดกระบัง หลักสูตรเรียนลวงหนา หลักสูตร นานาชาติ คณะวิศวกรรมศาสตร (แผนการเรียน Engineering & Digital Technology) เมื่อวันที่ 9 ธันวาคม พ.ศ. 2563, สถาบัน IDP Education Services Co.,Ltd (การจัดตั้งศูนยสอบ IELS) เมื่อวันที่ 16 ธันวาคม พ.ศ. 2563, มหาวิทยาลัยศิลปากร โควตาศึกษาตอ/ความรวมมือทางวิชาการ มหาวิทยาลัยนานาชาติ (SUIC) เมื่อวันที่ 27 ตุลาคม พ.ศ. 2563, สถาบัน Inside Out English Coach Co.,Ltd การจัดติวสอบ (Tutorial Preparation) เตรียม
ส า ร ส น เ ท ศ ปี ก า ร ศึ ก ษ า Ś ŝ Ş5 | 3 เขามหาวิทยาลัยในโครงการ The Wise เมื่อวันที่ 27 ตุลาคม พ.ศ. 2563, โควตาศึกษาตอมหาวิทยาลัยนานาชาติ (Music) หมาวิทยาลัยมหิดล MOU Signning Ceremony โครงการ Music Meet เมื่อวันที่ 19 กุมภาพันธ พ.ศ. 2563, โควตาศึกษาตอ / ความรวมมือทางวิชาการ South Australian Govemment School เมื่อวันที่ 28 ตุลาคม พ.ศ. 2563, โควตาศึกษาตอคณะบริหารธุรกิจ หลักสูตรนานาชาติ มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร เมื่อวันที่ 1 สิงหาคม พ.ศ. 2564, Kunming University of Science and Technology ( KUST ) ประเทศจีน, มูลนิธิ Nacel Open Door (NOD) South Australian Government Schools ประเทศออสเตรเลีย, และลาสุดเมื่อตนป 2565 ทางโรงเรียนไดลงนามความรวมมือกับ International Business School, Beijing Foreign Studies University, China (IBS,BFSU) และรวมกับ International Management Institute Switzerland (IMI) นอกจากนี้ไดรับการ รับรองการประกันคุณภาพการศึกษาจาก NEAS Quality endorsed centre อีกทั้งความรวมมือกับบริษัทดาน เทคโนโลยี ไดแก บริษัท SPVI Public Company Limited ปการศึกษา 2562 โรงเรียนไดจัดแผนการเรียน ACEP IP (ACEP International Plan) หลักสูตร 2 ป ในระดับมัธยมศกึษาตอนปลาย โดยความรวมมือจาก 3 สถาบันหลัก ไดแก โรงเรียนอัสสัมชัญหลักสูตรภาษาอังกฤษ มหาวิทยาลัยอัสสัมชัญ และ House of Griffin International สถาบันที่ไดรับการแตงตั้งอยางเปนทางการจาก GED Testing Service ประเทศสหรัฐอเมริกา ใหเปนศูนยเตรียมสอบ GED แหงแรกในประเทศไทยซ่ึงไดลงนาม MOU กับมหาวิทยาลัยอัสสัมชัญ ในการจัด International Plan ใหกับนักเรียน ปการศึกษา 2563 โรงเรียนไดเปดโครงการ The WISE Project โดยการลงนามความรวมมือทางการศึกษา (MOU) รวมกับ สถาบันเทคโนโลยีพระจอมเกลาเจาคุณทหารลาดกระบัง จุฬาลงกรณมหาวิทยาลัย และวิทยาลัย นานาชาติ มหาวิทยาลัยศิลปากร เพื่อรวมวางแผนหลักสูตรการเรียน เตรียมความพรอมเขาสูระดับ มหาวิทยาลัย โดยมีทั้งหมด 4 แผนการเรียน 1) Health Science 2) Business Administration 3) Comunication & Digital Arts 4) Engineer & Digital Technology ซึ่งทั้ง 4 แผนการเรียนยังคงดําเนินอยูและ พัฒนาความเขมขนขึ้นอยูตลอดเวลา ปการศึกษา 2565 ภาคเรียนที่ 2 ผูอํานวยการ ภราดา ดร. อานันท ปรีชาวุฒิ ไดปรับโครงสราง การบริหารโรงเรียนอัสสัมชัญหลักสูตรภาษาอังกฤษเพื่อเพิ่มประสิทธิภาพและความคลองตัวในการบริหาร จาก 5 ฝาย เหลือเพียง 4 ฝาย และไดดําเนินการขออนุญาตศึกษาธิการจังหวัดสมุทรสาครและสํานักงาน คณะกรรมการสงเสริมการศึกษาเอกชน เพื่อเปดแผนกปฐมวัย มีการปรับเปลี่ยนอาคารเรียนชั้น 1 และ ชั้น 2 ของ อาคาร Ave Maria ใหเปนชั้นเรียนอนุบาล และจะเปดทําการเรียนการสอน ในปการศึกษา 2566 ตอไป และ ไดมี การปรับปรุงสนามเด็กเลน โดยไดมีการกอสรางสนาม Pump Trace ขึ้น บริเวณหนาทางเขาประตูที่ 2 ของ โรงเรียน
ส า ร ส น เ ท ศ ปี ก า ร ศึ ก ษ า Ś ŝ Ş5 | 4 1.2 แผนผังจํานวนอาคารเรียน ASSUMPTION COLLEGE ENGLISH PROGRAM AREA
ส า ร ส น เ ท ศ ปี ก า ร ศึ ก ษ า Ś ŝ Ş5 | 5 โรงเรียนอสัสัมชัญหลักสูตรภาษาอังกฤษ ประกอบดวยอาคารเรียน จํานวน 5 อาคารเรียน ดังนี้ 1.2.1 Ave Maria Building มีความสูง 5 ชั้น พื้นที่ใชสอยรวม 8,521 ตารางเมตร ประกอบดวยหองเรียน จํานวน 33 หองหองปฏิบัติการ ไดแก หองปฏิบัติการทางวิทยาศาสตร หองดนตรีไทย หองเปยโน หองขับรอง หองนาฏศิลป หองศิลปะ หองภาษาจีน หองการงานอาชีพ หองสมุด Learning space และหองปฏิบัติการคอมพิวเตอรรวม 11 หอง 1.2.2 Regina Coeli Building มีความสูง 5 ชั้นพื้นที่ใชสอยรวม 8,521 ตารางเมตร ประกอบดวยหองเรียนจํานวน 36 หอง หองปฏิบัติการ ไดแกหองสมุด หอง Stem หอง robot หองปฏิบัติการวิทยาศาสตรทั่วไป หองปฏิบัติการฟสิกสหองปฏิบัติการเคมี หองปฏิบัติการชีววิทยา หองเรียนเปยโน หองศิลปะ หองกีตาร หองนาฏศิลป หองซอมวง String Combo และ หองปฏิบัติการคอมพิวเตอร รวม 13 หอง 1.2.3 Saint Peter Sport Club ประกอบดวยสระวายน้ําขนาดมาตรฐาน จํานวน 2 สระใหญมีความกวาง 10 เมตร ยาว 25 เมตร สระเล็ก มีความกวาง 8 เมตร ยาว 15 เมตร สวนชั้น 2 ของอาคารประกอบดวยหอง ACEP Recreation & Fitness Centre และชั้น 3 ใชเปนหองรับประทานอาหารสําหรับนักเรียนประจํา 1.2.4 All Saints Dormitory เปนอาคารหอพักทันสมัยสวยงาม สูง 6 ชั้น บริเวณชั้น 1 ประกอบดวยหองพักครูหอพัก หองโถง หอง Study หองชมภาพยนตร หองซอมดนตรี บริเวณชั้น 2-4 จัดเปนหองพักของนักเรียนประจํา 1.2.5 The Trinity มีความสูง 3 ชั้น พื้นที่ใชสอยรวม 6,713 ตารางเมตร ประกอบดวยหองผูอํานวยการ หองรอง ผูอํานวยการ หองธุรการและการเงิน หองนโยบายและแผน/ประกันคุณภาพภายใน หองงานทรัพยากรมนุษย หองประชาสัมพันธ หองประชุม Multipurpose Hall ศูนยฝกอบรมบุคลากร (Staff Training & Seminar) ศูนย ดนตรี ACEP Music Academy โรงอาหารกลาง Canteen และหองจําหนายเครื่องเขียน/อุปกรณการเรียน The School Shop
ส า ร ส น เ ท ศ ปี ก า ร ศึ ก ษ า Ś ŝ Ş5 | 6 1.3 ขอมูลโรงเรียนโดยสังเขป ชื่อสถานศึกษา : โรงเรียนอัสสัมชัญหลักสูตรภาษาอังกฤษ อักษรยอภาษาไทย : อสช อักษรยอภาษาอังกฤษ : ACEP ตั้งอยูเลขที่ : 52 หมู 1 ถนนเจษฏาวิถี ตําบลพันทายนรสิงห อําเภอเมือง สมุทรสาคร จังหวัดสมุทรสาคร รหัสไปรษณีย 74000 โทรศพัท 0-3487-2040-43 โทรสาร 0-3487-2044 Website : www.acep.ac.th พื้นที่การศึกษา : ประมาณ 87 ไร จากพื้นที่ทั้งหมดของแคมปส 225 ไร สังกัด : สํานักงานคณะกรรมการสงเสริมการศกึษาเอกชน เขตพื้นที่การศึกษา : ประถมศึกษาสมุทรสาคร เปดสอน : ตั้งแตระดับชั้นประถมศกึษา ถึงระดับชั้นมัธยมศึกษา 1.4 สีประจําโรงเรียน สีขาว หมายถึง สีแหงความบริสุทธิ์ สีแดงเลือดหมู หมายถึง สีแหงความกลาหาญในการตอสูฟนฝาอุปสรรคตาง ๆ
ส า ร ส น เ ท ศ ปี ก า ร ศึ ก ษ า Ś ŝ Ş5 | 7 1.5 ตราเครื่องหมายสัญลักษณของโรงเรียน ตราเครื่องหมายของ “คณะภราดาเซนตคาเบรียล” ตราเครื่องหมายของโรงเรียน ตราประจําคณะเซนตคาเบรียลแหงประเทศไทยแสดงถึงความหมายของ “ภราดาคณะเซนตคาเบรียล” สถาบันการศึกษาในเครือทั้งหมดใชเปนตราประจําสถาบันรวมกัน ตรานี้จึงเปนเครื่องแสดงถึงเอกลักษณและความ สามัคคีของมวลสมาชิกทั้งหลายใหอยูภายใตสํานึกแหงการประพฤติปฏิบัติดีรวมกันนอกจากความสําคัญอันเปน นามธรรมดังกลาวแลว สวนตางๆ ของตรานี้ยังมีความหมายเปนทั้ง คติธรรม และแนวทางที่จะนําทุกคนไปสู จุดหมายสูงสุดของการศึกษาของคณะภราดาเซนตคาเบรียลอีกดวยสวนใจกลางของเครื่องหมาย โล หรือ Coat of Arms ที่อยูใจกลางของตรานี้ เปนเครื่องหมายแสดงเกียรติประวัติอันยาวนานและยั่งยืน ของสถาบันภราดาคณะเซนตคาเบรียล ภายในโลแบงเปน 4 สวน แตละสวนมีความเชื่อมโยงกันดังนี้ สวนที่หนึ่ง A.M. มาจากคําเต็มของภาษาลาตินวา “Ave Maria” Maria เปนชื่อของมารดาของ พระเยซู คริสตเจา Ave Maria ตรงกับภาษาไทยวา“วันทาแมมารี” ชอดอกซอนกลิ่นสีขาว เปนเครื่องหมายแสดงถึงความบริสุทธิ์ผุดผองที่นักเรียนทุกคนตองพยายาม ทําตนใหเปนผูบริสุทธิ์ทั้งกาย วาจา และใจอยูเสมอไมวาจะอยูที่ใดก็ตาม ดังนั้นตรงสวน ที่มีตัวอักษร A.M. กับชอดอกซอนกลิ่นสีขาวจึงมีความหมายรวมกันวา โรงเรียนเปรียบเสมือน บานเกิดที่ ทุกคนเปนสมาชิกในครอบครัว มีพระนางมารีอาและพระมารดาของพระเยซูคริสตเจา เปนที่รักเคารพและบูชารวมกันไมแยกวา ใครจะมีหรือจน ความรักและความรูสึกตอครอบครัวตอ แมที่มีรวมกันนี้ เปนความบริสุทธิ์ทั้งกาย วาจา และใจเสมอ ไมวาตางจะอยูหางกัน ณ ที่ใด ๆ สวนที่สอง เปนรูปเรือใบ ก็เปรียบไดกับ “นาวาชีวิต” ที่จะตองตอสูคลื่นลมแสงแดดไปจนถึง ฝง เปนคติ ใหไดคิดเสมอวา “ชีวิตคือการตอสู” สวนที่สาม มีดวงดาวอยูในทองฟา เหนือเรือลําที่กําลังสูคลื่นลม หมายถึง แสงแหงความหวัง ไดแก “แสงธรรม” แหงศาสนา กับ “แสงแหงปญญา” จากสรรพวิทยาการที่ไดรับจากโรงเรียน รวมกันเปน “ดวงประทีป” สองนําชีวิต(คือคนที่อยูในเรือ) ไปสูจุดหมายปลายทาง ไดดวย คุณธรรมและปญญา สวนที่สี่ เครื่องหมาย D†S มีความหมายดังนี้ เครื่องหมายไมกางเขน ที่อยูระหวางอักษร D และ S เปนเครื่องหมายแสดงถึงความรักและ ความเสียสละ ดังที่พระคริสตเจาไดทรงสละชีวิตของพระองคดวยความรัก เพื่อชวยไถบาปใหแก มวลมนุษย
ส า ร ส น เ ท ศ ปี ก า ร ศึ ก ษ า Ś ŝ Ş5 | 8 อักษร D และ S มาจากคําในภาษาฝรั่งเศสวา “Dieu Seul” มีความหมายวา “จงทํางานทุก อยางเพื่อเปนสิริมงคลแดพระเปนเจา” เปนคติพจนของนักบุญหลุยส มารีย กรีญอง เดอมง ฟอรต ผูสถาปนาคณะภราดาเซนตคาเบรียลดวยคติพจนอันเปนพลังใจนี้เอง มวลสมาชิกทั้งหลาย จึงมิไดยอทอตอความเหนื่อยยาก ไมวาจะเปนการเลาเรียนหรือการทํางาน เปนเครื่องหมาย DS ซึ่งหมายความวา “จงทํางานทุกอยางเพื่อเปนสิริมงคลแหงพระเจา” เปนคติพจน Motto ประจําใจของสมาชิกในครอบครัว ที่จะตอง “ชนะอุปสรรคทั้งปวงดวยความอุตสาหะ” รูปโลลอมรอบดวยดอกไมและกิ่ง Olive เปนสัญลักษณของชัยชนะ และความสําเร็จ เปนมาลัย เกียรติยศที่จะเตือนใจ ทุกคนใหกระทําแตความดี เพื่อเชิดชู และจรรโลงไวซึ่งเกียรติยศชื่อเสียง ของสถาบันมิใหเสื่อมคลาย ขอความ Brothers of St. Gabriel เปนชื่อของมูลนิธิที่กอตั้งและดูแลการดําเนินกิจการของโรงเรียน ขอความ Labor Omnia Vincit (Labour Conquers All Things) เปนภาษาลาติน แปลวา “วิริยะ อุตสาหะ สามารถเอาชนะอุปสรรคทั้งปวง” หรือ “ชนะทุกสิ่งไดดวยการทํางาน” ตรานี้จะอยูในความรําลึกของทุกคน และจะชวยเตือนใจใหรําลึกถึงชีวิตในครอบครัวใหญแหงคณะภราดา เซนตคาเบรียล หรือภายในออมอกของแม คือ ศาสนา เปนชีวิตที่มีความบริสุทธิ์ และจริงใจตอกัน เปนชีวิตที่สอน ใหเริ่มตอสูโดยมีความหวัง คือ คุณธรรมและปญญาเปนเครื่องนําทาง เปนชีวิตที่มีทั้งความรักและความเสียสละ และเปนชีวิตที่สมบูรณ สามารถเอาชนะอุปสรรคทั้งมวลดวยความอุตสาหะ 1.6 ทําเนียบผูอาํนวยการโรงเรียนอสัสัมชัญหลักสูตรภาษาองักฤษ มีผูอํานวยการดูแลบริหารงานตั้งแตอดีตจนถึงปจจุบันดังนี้ ลําดับที่ รายนาม ระยะเวลาการดํารงตําแหนง 1 ภราดา ดร. พิสูตร วาปโส ปการศึกษา 2555 - 2561 2 ภราดาสุรสิทธิ์ สุขชัย ปการศึกษา 2562 - 2564 3 ภราดา ดร. อานันท ปรีชาวุฒิ ปการศึกษา 2565 - ปจจุบัน
ส า ร ส น เ ท ศ ปี ก า ร ศึ ก ษ า Ś ŝ Ş5 | 9 39 44 47 60 66 57 19 39 40 45 58 71 26 22 38 35 38 55 0 10 20 30 40 50 60 70 80 ประถมศึกษาปที่ 1 ประถมศึกษาปที่ 2 ประถมศึกษาปที่ 3 ประถมศึกษาปที่ 4 ประถมศึกษาปที่ 5 ประถมศึกษาปที่ 6 ปการศึกษา 2563 ปการศึกษา 2564 ปการศึกษา 2565 1.7 ระดับชั้นที่เปดสอน โรงเรียนอัสสัมชัญหลักสูตรภาษาอังกฤษ เปดสอนตั้งแตระดับชั้นประถมศึกษาปที่ 1 ถึงระดับชั้น มัธยมศึกษาปที่ 6 รวม 12 ระดับชั้น ในทุกระดับชั้นมีจํานวนนักเรียนหองละไมเกิน 30 คน 1.8 จํานวนนักเรียน ตารางแสดงจํานวนนักเรียนระดับช้นั ประถมศึกษา ปการศึกษา 2563-2564-2565 ระดับช้นั ปการศึกษา 2563 ปการศึกษา 2564 ปการศึกษา 2565 ประถมศึกษาปที่ 1 39 19 26 ประถมศึกษาปที่ 2 44 39 22 ประถมศึกษาปที่ 3 47 40 38 ประถมศึกษาปที่ 4 60 45 35 ประถมศึกษาปที่ 5 66 58 38 ประถมศึกษาปที่ 6 57 71 55 รวม 313 272 214 ที่มาของขอมูล งานธุรการและบรหิารสินทรพัยณ วันที่10 มถิุนายน 2565 กราฟแสดงการเปรียบเทียบจํานวนนักเรียนระดับช้นั ประถมศึกษา ปการศึกษา 2563-2564-2565
ส า ร ส น เ ท ศ ปี ก า ร ศึ ก ษ า Ś ŝ Ş5 | 10 78 100 68 50 38 49 50 72 98 39 47 33 54 43 56 57 36 43 0 20 40 60 80 100 120 มัธยมศึกษาปที่ 1 มัธยมศึกษาปที่ 2 มัธยมศึกษาปที่ 3 มัธยมศึกษาปที่ 4 มัธยมศึกษาปที่ 5 มัธยมศึกษาปที่ 6 ปการศึกษา 2563 ปการศึกษา 2564 ปการศึกษา 2565 ตารางแสดงจํานวนนักเรียนระดับช้นัมัธยมศึกษา ปการศึกษา 2563-2564-2565 ระดับช้นั ปการศึกษา 2563 ปการศึกษา 2564 ปการศึกษา 2565 มัธยมศึกษาปที่ 1 78 49 54 มัธยมศึกษาปที่ 2 100 72 43 มัธยมศึกษาปที่ 3 68 98 56 มัธยมศึกษาปที่ 4 50 39 57 มัธยมศึกษาปที่ 5 38 47 36 มัธยมศึกษาปที่ 6 50 33 43 รวม 384 338 289 ที่มาของขอมูล งานธุรการและบริหารสินทรัพย ณ วันที่ 10 มิถุนายน 2565 กราฟแสดงการเปรียบเทียบจํานวนนักเรียนระดับช้นัมัธยมศึกษา ปการศึกษา 2563-2564-2565
ส า ร ส น เ ท ศ ปี ก า ร ศึ ก ษ า Ś ŝ Ş5 | 11 2 3 3 3 3 3 2 2 2 2 3 3 3 0 0.5 1 1.5 2 2.5 3 3.5 ประถมศึกษาปที่ 1 ประถมศึกษาปที่ 2 ประถมศึกษาปที่ 3 ประถมศึกษาปที่ 4 ประถมศึกษาปที่ 5 ประถมศึกษาปที่ 6 จํานวนหอง ปการศึกษา 2563 จํานวนหอง ปการศึกษา 2564 จํานวนหอง ปการศึกษา 2565 1.9 จํานวนหองเรียน ตารางแสดงจํานวนหองเรียน ระดับชั้นประถมศึกษา จําแนกตามระดับชั้น ปการศึกษา 2563-2564-2565 ระดับช้นั จํานวนหอง ปการศึกษา 2563 ปการศึกษา 2564 ปการศึกษา 2565 ประถมศึกษาปที่ 1 2 2 2 ประถมศึกษาปที่ 2 3 3 2 ประถมศึกษาปที่ 3 3 3 2 ประถมศึกษาปที่ 4 3 3 3 ประถมศึกษาปที่ 5 3 3 3 ประถมศึกษาปที่ 6 3 3 3 ที่มาของขอมูล งานธุรการและบรหิารสินทรพัยณ วันที่10 มิถุนายน 2565 กราฟแสดงการเปรียบเทียบจํานวนหองเรียน ระดับชั้นประถมศึกษา จําแนกตามระดับชั้น ปการศึกษา 2563-2564-2565
ส า ร ส น เ ท ศ ปี ก า ร ศึ ก ษ า Ś ŝ Ş5 | 12 4 5 4 3 2 3 3 4 5 2 3 2 3 3 4 3 2 3 0 1 2 3 4 5 6 มัธยมศึกษาปที่ 1 มัธยมศึกษาปที่ 2 มัธยมศึกษาปที่ 3 มัธยมศึกษาปที่ 4 มัธยมศึกษาปที่ 5 มัธยมศึกษาปที่ 6 จํานวนหอง ปการศึกษา 2563 จํานวนหอง ปการศึกษา 2564 จํานวนหอง ปการศึกษา 2565 ตารางแสดงจํานวนหองเรียน ระดับชั้นมัธยมศึกษา จําแนกตามระดับชั้น ปการศึกษา 2563-2564-2565 ระดับช้น ั จํานวนหอง ปการศึกษา 2563 ปการศึกษา 2564 ปการศึกษา 2565 มัธยมศึกษาปที่ 1 4 3 3 มัธยมศึกษาปที่ 2 5 4 3 มัธยมศึกษาปที่ 3 4 5 4 มัธยมศึกษาปที่ 4 3 2 3 มัธยมศึกษาปที่ 5 2 3 2 มัธยมศึกษาปที่ 6 3 2 3 ที่มาของขอมูล งานธุรการและบริหารสินทรัพยณ วันที่10 มิถุนายน 2565 กราฟแสดงการเปรียบเทียบจํานวนหองเรียน ระดับชั้นมัธยมศึกษา จําแนกตามระดับชั้น ปการศึกษา 2563-2564-2565
ส า ร ส น เ ท ศ ปี ก า ร ศึ ก ษ า Ś ŝ Ş5 | 13 1.10 บคุลากรโรงเรียนอสัสัมชัญหลักสูตรภาษาอังกฤษ ตารางแสดงจํานวนบุคลากร จําแนกตามประเภทหนาที่ ปการศึกษา 2563-2564-2565 บุคลากร ปการศึกษา 2563 ปการศึกษา 2564 ปการศึกษา 2565 ภราดา 3 3 3 ครูไทย - ครูผูสอน 40 40 38 - ครูสนับสนุน 9 8 9 - บุคลากรทางการศึกษา 10 10 10 เจาหนาที่ 29 28 20 ครูตางชาติ - EP 51 47 41 พนักงาน 62 59 51 รวมทั้งสิ้น 204 195 172 จํานวนบุคลากร จําแนกตามประเภท/ตําแหนง และวุฒิการศึกษา ปการศึกษา 2565 ประเภท/ตําแหนง วุฒกิารศึกษา รวม ป.เอก ป.โท ป.ตรี ต่ํากวา ป.ตรี 1. ผูบริหารสถานศึกษา - ผูอํานวยการ 1 - - - 1 - รองผูอํานวยการ - 1 1 - 2 รวม 2 1 1 0 3 2. ครูผูสอน - ครูไทย - 13 25 - 38 - ครูตางชาติ 1 8 32 - 41 รวม 1 21 57 79 3. ครูสนับสนุน - 4 5 - 9 4. บุคลากรทางการศึกษา - - 10 - 10 5. เจาหนาที่ - 4 14 2 20 6. พนักงาน - - - 51 51 รวม - 8 29 53 90 รวมทั้งหมด 3 34 90 53 172 ที่มาของขอมูล กลมุงานทรัพยากรมนุษยณ วันที่9 ธันวาคม 2565
ส า ร ส น เ ท ศ ปี ก า ร ศึ ก ษ า Ś ŝ Ş5 | 14 ตารางแสดงจํานวนบุคลากรทางการศึกษา จําแนกตามฝาย/จําแนกตามเพศ ปการศึกษา 2565 สังกัดฝาย จํานวน ครูตางชาติ (คน) จํานวน ครูไทย (คน) รวม ชาย หญิง ชาย หญิง สํานักผูอํานวยการ - - 8 28 36 กิจการนักเรียน - - 13 5 18 วิชาการ 32 6 4 25 67 รวม 32 6 25 58 121 ที่มาของขอมูล กลุมงานทรัพยากรมนุษย ณ วันที่ 9 ธันวาคม 2565 ตารางแสดงจํานวนครูประจําชั้น จําแนกตามระดับชั้น จําแนกตามเพศ ปการศึกษา 2565 ระดับช้นั จํานวนครูตางชาติ (คน) จํานวนครูไทย (คน) รวม ชาย หญิง ชาย หญิง ประถมศึกษาปที่ 1 1 1 - 2 4 ประถมศึกษาปที่ 2 1 1 - 2 4 ประถมศึกษาปที่ 3 2 - - 2 4 ประถมศึกษาปที่ 4 3 - - 3 6 ประถมศึกษาปที่ 5 2 1 - 3 6 ประถมศึกษาปที่ 6 3 - - 3 6 มัธยมศึกษาปที่ 1 3 - - 3 6 มัธยมศึกษาปที่ 2 1 2 3 - 6 มัธยมศึกษาปที่ 3 4 - 2 2 8 มัธยมศึกษาปที่ 4 3 - 3 - 6 มัธยมศึกษาปที่ 5 2 - 1 1 4 มัธยมศึกษาปที่ 6 1 2 3 - 6 รวม 26 7 12 21 66 ที่มาของขอมูล กลุมงานทรัพยากรมนุษย ณ วันที่ 9 ธันวาคม 2565
ส า ร ส น เ ท ศ ปี ก า ร ศึ ก ษ า Ś ŝ Ş5 | 15 ตารางแสดงจํานวนครูผูสอน จําแนกตามกลุมสาระการเรียนรู ปการศึกษา 2565 กลุมสาระการเรียนรู จํานวน ครูตางชาติ (คน) จํานวน ครูไทย (คน) รวม ชาย หญิง ชาย หญิง กลุมสาระการเรียนรภูาษาไทย - - 2 9 11 กลุมสาระการเรียนรูคณิตศาสตร 8 2 - - 10 กลุมสาระการเรียนรูวิทยาศาสตร 7 3 - - 10 กลุมสาระการเรียนรสูังคมศึกษา - - 6 3 9 กลุมสาระการเรียนรสูุขศึกษาและพลศึกษา 3 - 1 2 6 กลุมสาระการเรียนรูศลิปะดนตรี - - 3 5 8 กลุมสาระการเรียนรูการงานอาชีพและเทคโนโลยี 3 1 - 3 7 กลุมสาระการเรียนรภูาษาตางประเทศ (ภาษาจีน) 1 1 - 4 6 กลุมสาระการเรียนรภูาษาตางประเทศ (ภาษาอังกฤษ) 12 - - - 12 รวม 34 7 12 26 79 ที่มาของขอมูล กลุมงานทรัพยากรมนุษยณ วันที่9 ธันวาคม 2565 ตารางแสดงจํานวนพนักงาน จําแนกตามเพศและหนาที่รับผดิชอบ ปการศึกษา 2565 หนาที่รับผิดชอบ ชาย หญิง รวม พนักงานทําความสะอาด - 15 15 พนักงานรักษาความปลอดภัย 5 - 5 พนักงานซอมบํารุง 2 - 2 พนักงานขับรถ 2 - 2 พนักงานดูแลสวน 6 1 7 พนักงานบานพักภราดา - 2 2 พนักงานขาย - 2 2 พนักงานประกอบอาหาร 1 8 9 พนักงานทําความสะอาดภาชนะ/สถานที่ 1 2 3 พนักงานแคชเชียร / จัดเลี้ยง - 2 2 พนักงาน ACEP Sport Café - 2 2 รวม 17 34 51 ที่มาของขอมูล กลุมงานทรัพยากรมนษุยณ วันที่9 ธันวาคม 2565
ส า ร ส น เ ท ศ ปี ก า ร ศึ ก ษ า Ś ŝ Ş5 | 16 2. แนวทางการจัดการศึกษา ปรัชญาของโรงเรียน 1. จุดหมายของชีวิต คอืการรูจักสัจธรรม ความจริงและการเขาถึงธรรมอันสูงสุดเปนบอเกิดของชีวิต 2. มนุษยทุกคนตองทํางาน ความวิริยะ อุตสาหะ เปนหนทางสูความสําเร็จดังปณิธานของโรงเรียนที่วา LABOR OMNIA VINCIT ปณิธานของโรงเรียน เราชาวอัสสัมชัญ ตองตั้งมั่นในคุณธรรมของศาสนา ตองเชื่อมั่นในคุณคาและศักดิ์ศรีของความเปนคน ตอง มุงมั่นในความเปนเลิศดานวิชาการ ตองยึดมั่นในความรับผิดชอบตอสังคม อัตลักษณโรงเรียนอสัสัมชัญ “ผูเรียนยึดมั่นในสัจธรรม มีวิริยะอุตสาหะ รับผิดชอบตอสังคม” เอกลักษณโรงเรียนอสัสัมชัญ “เปนเลิศทางดานภาษา เทคโนโลยีและสุนทรียภาพ (ดนตรี กีฬา)” คติพจนประจําโรงเรียน “ความวิริยะ อุตสาหะ นํามาซึ่งความสําเร็จ ( LABOR OMNIA VINCIT)” หมายถึง การมุงพัฒนานักเรียน ทั้งทางดานรางกาย จิตใจ สติปญญาอารมณและสังคม เพื่อใหนักเรียนมีความขยันหมั่นเพียร มีความพยายามที่ ไมยอทอตอความลําบาก กลาคิด กลาทํา กลาพูด กลาแสดงออกเพื่อสามารถนําสิ่งตางๆ ที่ไดรับไปประยุกตใชใน ชีวิตประจําวันและอยูในสังคมไดอยางมีความสุข 3. นโยบายการจัดการศึกษาและแนวทางพัฒนาคุณภาพการศึกษา นโยบายการบริหารของผูอาํนวยการระยะ 3 ปการศึกษา 2565-2567 (Vision 2025) วิสัยทัศน (Vision) สถาบันการศึกษาของมูลนิธิคณะเซนตคาเบรียลแหงประเทศไทย มุงเนนจัดการศึกษาดวยมาตรฐาน คุณภาพสากลแบบบูรณาการ กลอมเกลาผูเรียนใหเปนบุคคลที่พึงพรอมในความเปนพลเมืองโลกที่มีบุคลิกและ ทักษะชีวิตอยางหลากหลาย สอดรับกับการเปลี่ยนแปลงของสังคมโลก และเทคโนโลยีในศตวรรษที่ 21 พันธกิจ (Mission) 1. จัดการเรียนการสอนแบบบูรณาการ ดวยกลยุทธ และวิธีการเรียนการสอนใหมๆ พรอมเครื่องมือและ เทคโนโลยีที่ทันสมัย 2. สรางทีมบุคลากรที่มีคุณภาพดานการสอน และมีระบบการทํางานเปนหมูคณะ ดวยบรรยากาศแหงความรัก สามัคคี และมีความเปนน้ําหนึ่งใจเดียวกัน
ส า ร ส น เ ท ศ ปี ก า ร ศึ ก ษ า Ś ŝ Ş5 | 17 3. ประสานสัมพันธกับผูปกครองทุกระดับชั้นและผูที่เกี่ยวของ ทั้งในประเทศ และตางประเทศ เพื่อยกระดับ การเรียนรูของนักเรียน 4. สรางภาพลักษณความเปนสถาบันการศึกษาแหงคุณภาพ ผานการประชาสัมพันธดวยสื่อสิ่งพิมพ สื่อดิจิทัล และในทุกชองทาง 5. ปลูกฝงคุณลักษณะของผูเรียนดานคานิยมของความเปนบุคคลที่ถึงพรอม (ศรัทธา ความรัก ความเห็น อกเห็นใจ และการรับใช) ดวยกิจกรรมการเรียนรูในและนอกหองเรียนที่หลากหลาย และรับการทดสอบประเมินผล เปนระยะๆ เปาหมาย (Goals) เพื่อความสําเร็จในการดําเนินการจัดการศกึษาในทศวรรษที่2 โรงเรียนจึงกําหนดเปาหมาย (Goals) การบริหารจัดการในระยะ 3 ปขางหนาดังนี้ 1. จัดการศึกษาแบบครอบคลุมหลากหลายแผนการเรียน โดยจัดหลักสูตรการศึกษา และแผนการเรียน จากระดับปฐมวัยจนถึงเตรียมอุดมศึกษา โครงการ/กิจกรรมที่ทันสมัยและหลากหลายทางเลือกใหกับผูเรียน 2. ใชนวัตกรรมและระบบเทคโนโลยีชวยในการเรียนรูตอบสนองตอเปาหมายและความตองการของผูเรียน เปนรายบุคคล และกลุมยอยอยางเหมาะสม 3. มีบุคลากรครูผูสอนทั้งชาวไทย และชาวตางชาติ ที่ผานระบบการคัดเลือก และประเมินผลการปฏิบัติงาน อยางมีประสิทธิภาพ 4. รวมมือกับทุกภาคสวน ทั้งคณะผูปกครอง องคกร สถานศกึษาระดับตางๆ และพันธมิตรทางการศกึษา ทั้งในประเทศและตางประเทศ 5. สรางภาพลักษณที่ดีของโรงเรียนอยางสม่ําเสมอ ดวยการประชาสัมพันธผานสื่อสิ่งพิมพ สื่อดิจิทัลของ ยุคสมัยที่หลากหลาย ยุทธศาสตร (Strategies) ยุทธศาสตรที่ 1 สรางความโดดเดนตามการจัดการศึกษาในแนวมงฟอรตสูสากล ยุทธศาสตรที่ 2 มุงเนนการบูรณาการวิธีการสอนและกลยุทธที่หลากหลายสูสากล ยุทธศาสตรที่ 3 พัฒนาโรงเรียนเปนโรงเรียนที่ดีสูมาตรฐานสากล ยุทธศาสตรที่ 4 เพิ่มประสิทธิภาพการบริหารงานทรัพยากรมนุษยสูสากล ยุทธศาสตรที่ 5 ขยายเครือขายความรวมมือเพื่อพัฒนาการจัดการศึกษาสูสากล คุณคาหลัก (Core Values) 1. ยึดมั่นในสัจธรรม (ตามคุณคาพระวรสาร) 2. มีวิริยะ อุตสาหะ 3. รับผิดชอบตอสังคม
ส า ร ส น เ ท ศ ปี ก า ร ศึ ก ษ า Ś ŝ Ş5 | 18 4. โครงสรางการบริหาร
ส า ร ส น เ ท ศ ปี ก า ร ศึ ก ษ า Ś ŝ Ş5 | 19 4.1 คณะกรรมการบริหารสถานศึกษา ลําดับที่ ชื่อ-นามสกุล ตําแหนง 1. ภราดา ดร.อานันท ปรีชาวุฒิ ผูแทนผูรับใบอนุญาต/ผูจดัการ/ผอู ํานวยการ 2. ดร.กนก ลีฬหเกรยีงไกร ผูแทนผูปกครอง 3. มิสรตันา มรพงษ ผูแทนครู 4. ภราดา ดร.ศักดา สกนธวัฒน ผูทรงคุณวุฒิ 5. นายสมศักดิ์ ดารารัตนโรจน ผูทรงคุณวุฒิ 6. ดร. สมุิตร เพชราภิรัชต ผูทรงคุณวุฒิ 7. ดร. อภิชาต ทองอยูผูทรงคณุวุฒิ 4.2 คณะกรรมการที่ปรึกษาผูอาํนวยการ ลําดับที่ ชื่อ-นามสกุล ตําแหนง 1. ภราดา ดร.อานันท ปรีชาวุฒิ ผูอํานวยการ / ผูจัดการ /หัวหนาสํานักผูอํานวยการ 2. ภราดาศราวุธ ยุชมภู รองผูอํานวยการ / หัวหนาฝายวิชาการ 3. ภราดากฤษฎา งามวงศ รองผูอํานวยการ / หัวหนาฝายกิจการนักเรียน 4. ม.ธรีทัศน เกษมณี หัวหนากลุมงานทรัพยากรมนุษย 5. มิสรตันา มรพงษหัวหนากลุมงานประกันคณุภาพการศึกษา 6. มิสพลอยชนกภรณ เปรมสําราญ หัวหนากลุมงานบริหารสินทรัพย 7. มิสสริิพร ศรีสมวงษ งานพัฒนาหลักสูตร 8. มิสวรณัยา พัฒนะ หัวหนากลุมงานสงเสริมคณุลักษณะอันพึงประสงค 9. มิสปริชมน ศุภวัฒนวิมล เลขานุการผูอํานวยการ / งานบรหิารสํานักผูอํานวยการ 4.3 คณะกรรมการสมาคมผูปกครองและครู ลําดับที่ ชื่อ-นามสกุล ตําแหนง 1. คุณธนิดา คุปกาญจนา นายกสมาคมผูปกครองและครู(ผปูกครอง) 2. ภราดาศราวุธ ยุชมภู อุปนายก คนที่ 1 (ภราดา) 3. คุณกฤติการ ไทยแหลมทอง อุปนายก คนที่ 2 (ผูปกครอง) 4. คุณชลธิศ กุสุมลกลุผูจัดการ (ผูปกครอง)
ส า ร ส น เ ท ศ ปี ก า ร ศึ ก ษ า Ś ŝ Ş5 | 20 ลําดับที่ ชื่อ-นามสกุล ตําแหนง 5. คุณสริิวรรณ เอี่ยมมงคลชัย เลขานุการ (ผูปกครอง) 6. คุณจิดาภา ลือสุขประเสริฐ เลขานุการ (ผูปกครอง) 7. คุณธัณยสติา อัครบุญญาพัฒน เหรัญญิก (ผูปกครอง) 8. คุณชัชฎาภรณเลิศรตันากุล เหรัญญิก (ผูปกครอง) 9. คุณณณทพันธ จิรวัฒนาพันธ ปฏิคม (ผูปกครอง) 10. คุณรตันจันทร ไพลินอนุรักษ นายทะเบียน (ผูปกครอง) 11. คุณสุธริตันมานะวิทยาการ ประชาสมัพันธ (ผูปกครอง) 12. คุณจิดาภา โภคสมบัติ ประชาสมัพันธ (ผูปกครอง) 13. คุณเพิ่มเกียรติบุญอํานวย ประชาสมัพันธ (ผูปกครอง) 14. ภราดากฤษฎา งามวงศ กรรมการ (ภราดา) 15. มิสณาตยาณี บางศิริ กรรมการ (ครู) 16. มิสพลอยชนกภรณ เปรมสําราญ กรรมการ (ครู) 17. มาสเตอรชิน เลิศสถิตยพงษ กรรมการ (ครู) ที่มาของขอมูล : ตามประกาศโรงเรียน เลขที่ 5/2565 4.4 ตัวแทนผูปกครองนักเรียน ระดับชั้นประถมศึกษา Year1-Year12 ลําดับที่ ประธาน เลขานุการ ผูปกครองนักเรียน 1. คุณอัครพล สงาสูงสง คุณสุวพิชชา เอี่ยมบุญ Year 1/1 2. คุณจิดาภา ลือสุขประเสริฐ คุณเปรมสินี หยู Year 1/2 3. คุณอิทธิสร จงประสิทธิ์ คุณธัณยสิตา อัครบุญญาพัฒน Year 2/1 4. คุณกรณัฑรตัน วนิชชานนท คุณจันจิรา ไกรพิมาย Year 2/2 5. คุณชัชฎาภรณ เลิศรตันากุล คุณพรรณนิภา ดีสม Year 3/1 6. คุณสภุทัรา ประเสริฐสิทธ คุณปทมา แตไพบูลย Year 3/2 7. คุณอภิชา รุจทิฆัมพร คุณอรทัย พึ่งพระรัตนตรัย Year 4/1 8. คุณขจิตพงษ จันทรศิริกําจร คุณวิรัช ลีนะวงศอนันต Year 4/2 9. คุณสุทธริัตน มานะวิทยากร คุณนิภา แซคู Year 4/3 10. คุณสเุมธ คันติโต คุณอารดา จรสวงศ Year 5/1 11. คุณกรานตวดี ตนศิริไพบลูย คุณทิพยา ยาสมุทร Year 5/2 12. คุณจิดาภา โภคสมบัติ คุณจิดาภา ลือสุขปะเสริฐ Year 5/3 13. คุณธิดารัตน จันมาธิกรกุล คุณสริิวรรณ เอี่ยมมงคลชัย Year 6/1 14. คุณวิชิต ใตบวรพิทักษ คุณกัณฐมณี พิพัฒนรัตนถาวร Year 6/2
ส า ร ส น เ ท ศ ปี ก า ร ศึ ก ษ า Ś ŝ Ş5 | 21 ลําดับที่ ประธาน เลขานุการ ผูปกครองนักเรียน 15. คุณนุชดา มารีอนุเคราะห คุณสภุทัรา ลีลาศริิวณิชย Year 6/3 16. คุณแคทลยีา เลิศปญญาโรจน คุณพงศพันธ มโนภินิเวศ Year 7/1 17. คุณอังคณา เฉลิมพัฒนสุข คุณเชวงศักดิ์ ปราโมทยสริิ Year 7/2 18. คุณกฤติน ไทยแหลมทอง คุณนรีนุช สุทธิจิตรานนท Year 7/3 19. คุณวิวฒัน ยิ่งแจมศิริ คุณสุกานดา พลอยสีขํา Year 8/1 20. คุณคมกฤช ศุภรัตโนดม คุณรตันจันทร ไพลินอนุรักษ Year 8/2 21. คุณอรทัย พึ่งพระรัตนตรัย คุณณณทพันธ จิรวฒันาพันธ Year 8/3 22. คุณวณัฐตรา ศรีสมบัติ คุณนรีนุช สุทธิจิตรานนท Year 9/1 23. คุณศิริกุล เจียรอุทัยธํารงค คุณวิจิตรา ทองประยูร Year 9/2 24. คุณณัฐธดิา แกววารี คุณอรอนงค จงพุฒิพาณิชย Year 9/3 25. คุณชลธิศ กุสุมลกลุ คุณวรดา กิจรุงรัตนกุล Year 9/4 26. คุณศักดสิ์ิทธิ์ ปจจุทธรณ คุณรมิกา กอสินเจรญิ Year 10/1 27. คุณสุกิจ สุริยประภาดลิก คุณกัลยา จารุชัยมนตรี Year 10/2 28. คุณเพิ่มเกียรติ บุญอํานวย คุณอักษราภคัเปรมัษเฐยีร Year 10/3 29. คุณธนิดา คุปกาญจนา คุณสริิลักษณเฮมกลาง Year 11/1 30. คุณกนก ลีฬหเกรยีงไกร คุณปยวรรณ ตั้งอธิคม Year 11/2 31. คุณสายใจ เจศรีชัย คุณหทัยรตัน เต็มสุนทร Year 12/1 32. คุณรตันจันทร ไพลินอนุรักษ คุณจันทิมา โรจนวัฒนะ Year 12/2 33. คุณอมรรัตน ภูตระกูล 34. คุณจารุพรรณ อนันตหิรัญโชค คุณธนาธร วัฒนาพร Year 12/3 4.5 คณะกรรมการสภานักเรียน ลําดับที่ เลขประจําตัว ชื่อ-นามสกุล ระดับชั้น ตําแหนง 1. 213 นายภวินท สุวรรณภาภรณ Y.11/1 ประธานสภานักเรียน 2. 122 นายสหณัฏฐ พลายวิชิต Y.11/1 รองประธานสภานักเรียน 3. 38 นายภูมิ เพ็ชรศิริ Y.11/1 เหรัญญิก 4. 869 นายกฤตภาส ปกรณธนัช Y.11/1 ประชาสมัพันธ 5. 205 นายวรพล รุจิรอานนท Y.11/2 กิจกรรม 6. 762 นายนภัทร กอสินเจรญิ Y.10/1 วิชาการ 7. 332 นายณัฐชล มณีรตันรุงเรือง Y.10/1 ปฎิคม 8. 1566 นายศรณัยภัทรถาคํา Y.11/1 ประสานงาน ที่มาของขอมูล : ตามประกาศโรงเรียน เลขที่ 65/2565
ส า ร ส น เ ท ศ ปี ก า ร ศึ ก ษ า Ś ŝ Ş5 | 22 5. แนวโนมการพัฒนาทองถิ่น สภาพแวดลอม เศรษฐกจิของชุมชนและผูปกครอง ตารางแสดงสภาพแวดลอม เศรษฐกิจของชุมชนและผูปกครอง รายการ ระดบัการศึกษา ระดบั ประถมศึกษา Y.1- 6 ระดบัมัธยมศึกษา Y.7-12 รวม จํานวน รอยละ จํานวน รอยละ จํานวน รอยละ 1. การศึกษา ของผูปกครอง สูงกวาปริญญาตรี 12 5.69 14 4.83 26 5.19 ปริญญาตรี 199 94.31 276 95.17 475 94.81 ต่ํากวาปริญญาตรี - - - - - - รวม 211 100 290 100 501 100 รายการ อาชีพ จํานวน รอยละ จํานวน รอยละ จํานวน รอยละ 2. อาชีพ ผูปกครอง คาขาย/ธุรกิจสวนตัว 168 79.62 223 76.9 391 78.04 พนักงานบริษัทและรัฐวสิาหกิจ 16 70.58 31 10.69 47 9.38 รับราชการ 6 2.84 8 2.76 14 2.79 อื่นๆ 21 9.95 28 9.66 49 9.78 รวม 211 100 290 100 501 100 รายการ ฐานะทางเศรษกิจ/รายได (เฉลี่ยตอป) จํานวน รอยละ จํานวน รอยละ จํานวน รอยละ 3. ฐานะทาง เศรษฐกิจของ ผูปกครอง ต่ํากวา 360,000 - - - - - - 360,001 - 720,000 - - - - - - 720,001 - 1,000,000 - - - - - - 1,000,001 - 2,000,000 211 100 290 100 501 100 ไมเปดเผยขอมูล - - - - - - รวม 211 100 290 100 501 100 รายการ พื้นที่อาศัยของนักเรียน จํานวน รอยละ จํานวน รอยละ จํานวน รอยละ 4. พื้นที่อยู อาศัยของ นักเรียน เขตพื้นที่ (จังหวัดสมุทรสาคร) 75 35.55 71 24.48 146 29.14 จังหวัดอื่นๆ 136 64.45 219 75.52 355 70.86 รวม 211 100 290 100 501 100 รายการ ศาสนา จํานวน รอยละ จํานวน รอยละ จํานวน รอยละ 5. การนับถือ ศาสนา พุทธ 203 96.21 276 95.17 479 95.61 คริสต 8 3.79 14 4.83 22 4.39 อิสลาม - - - - - - อื่นๆ - - - - - - รวม 211 100 290 100 501 100 ทมี่าของขอมูล งานธุรการและบริหารสินทรัพยณ วันที่ 10 มิถุนายน 2565
ส า ร ส น เ ท ศ ปี ก า ร ศึ ก ษ า Ś ŝ Ş5 | 23 6. ผลงานของสถาบัน ความภาคภูมิใจผลงานของสถานศึกษาหรือผูบริหารสถานศึกษา ปการศึกษา 2565 - โรงเรียนอัสสัมชัญหลักสูตรภาษาอังกฤษ งานกิจกรรมพิเศษและสัมพันธชุมชน ฝายกิจการนักเรียนได จัดใหมีพิธีหลอเทียนจํานําพรรษา และประกอบพิธีถวายเทียนจํานําพรรษา พรอมดวยเครื่องจตุปจจัย เนื่องใน เทศกาลเขาพรรษา เพื่อเปนพุทธบูชา และไดรวมกันรักษาประเพณีอันดีงามไวใหคงอยูสืบไป ณ วัดโคกขาม จังหวัดสมุทรสาคร เมื่อวันที่ 12 กรกฎาคม 2565 - โรงเรียนอัสสัมชัญหลักสูตรภาษาอังกฤษ จัดพิธีกรรมถวายพระพรชัยมงคลเฉลิมพระชนมพรรษาสมเด็จพระ เจาอยูหัวมหาวิชราลงกรณ บดินทรเทพวรางกูร เนื่องในโอกาสวันเฉลิมพระชนมพรรษา วันที่ 28 กรกฎาคม 2565 เมื่อวันที่ 27 กรกฎาคม พ.ศ.2565 - โรงเรียนอัสสัมชัญหลักสูตรภาษาอังกฤษ ไดสงตัวแทนเพื่อเขารวมคายกิจกรรมบมเพาะกระบวนการ ยุติธรรมเชิงสมานฉันท ซึ่งเปนความรวมมือกันระหวางคณะเซนตคาเบรียลกับมหาลัยธรรมศาสตร เพื่อนําความรูไป สงตอใหกับเพื่อนๆในเครือเซนตคาเบรียลตอไป เมื่อวันที่ 25 - 27 กรกฎาคม พ.ศ. 2565 - ฯพณฯ พระสังฆราช ซิลวีโอ สิริพงษ จรัสศรี ประมุขสังฆมณฑลจันทบุรี ไดใหเกียรติมาเปนประธานใน พิธีบูชาขอบพระคุณ วันสมโภชพระนางพรหมจารีมารีอารับเกียรติยกขึ้นสวรรคทั้งกายและวิญญาณองคอุปถัมภ โรงเรียนและโอกาสครบ 10 ปการจัดการศึกษา และการกอตั้งโรงเรียนอัสสัมชัญหลักสูตรภาษาอังกฤษ เมื่อวันที่ 16 สิงหาคม 2565 - โรงเรียนอัสสัมชัญหลักสูตรภาษาอังกฤษ รวมกับสํานักงานศึกษาธิการจังหวัดสมุทรสาคร จัดโครงการจิต อาสาและศึกษาธรรมชาติคลองโคกขาม “การศึกษา เอกชน รวมใจ พัฒนาคลองโคกขาม สมุทรสาคร ” โดยไดรับ เกียรติจาก นายอาคม ศาณศิลปน ศึกษาธิการจังหวัดสมุทรสาคร เปนประธานในพิธี คณะนักเรียน ครู บุคลากร ทางการศึกษา ผูบริหารโรงเรียนเอกชนในจังหวัดสมุทสาคร ทั้งในและนอกระบบ จํานวน 500 คน เขารวมโครงการ เมื่อวันที่ 17 มกราคม 2566 - คณะครูโรงเรียนอัสสัมชัญหลักสูตรภาษาอังกฤษ รวมบริจาคโลหิตใหกับโรงพยาบาลสมุทรสาครและ กาชาดจังหวัดสมุทรสาคร จุดประสงคเพื่อตองการเลือดเปนจํานวนมากเพื่อไปรักษาชีวิตผูปวย เนื่องในการจัดงาน มหกรรมรักษสุขภาพ ครั้งที่ 13 ณ ศาลเจาพอหลักเมือง วันที่ 24-26 พฤศจิกายน 2565
ส า ร ส น เ ท ศ ปี ก า ร ศึ ก ษ า Ś ŝ Ş5 | 24 สวนที่ 2 สารสนเทศเกี่ยวกับผูเรียน สารสนเทศเกี่ยวกับผูเรียนของโรงเรียนอัสสัมชัญหลักสูตรภาษาอังกฤษ รายงานดังหัวขอตอไปนี้ 1. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผูเรียน 2. รายงานการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-Net) ปการศึกษา 2565 3. คุณลักษณะเฉพาะที่คาดหวังจากความเปนนักเรียน ACEP 4. คุณลักษณะอันพึงประสงคของผูเรียน 5. ผลการอาน คิด วิเคราะห และเขียน 6. น้ําหนัก-สวนสูงของนักเรียน 7. สถิติการศกึษาตอระดับชั้นมัธยมศกึษาปที่3 8. ผลการสอบเขามหาวิทยาลัยของผูเรียนที่ศกึษาตอระดับอุดมศึกษา ประจําปการศึกษา 2565 9. ผลการสอบ คะแนน IELTS – SAT นักเรียน Year 12 ประจําปการศึกษา 2565 10. ผูเรียนไดรับรางวัลเรยีนดีเดนดานวิชาการและเกียรติบัตรดานกิจกรรม ประจําปการศกึษา2565 11. กิจกรรมพัฒนาผูเรียน (ชมรม)
ส า ร ส น เ ท ศ ปี ก า ร ศึ ก ษ า Ś ŝ Ş5 | 25 0 20 40 60 80 100 120 ภาษาอังกฤษ การงานอาชีพ ศิลปะ สขุศึกษา และพลศึกษา สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม วิทยาศาสตรและเทคโนโลยีคณิตศาสตร ภาษาไทย 1. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผูเรียน ปการศึกษา 2565 รอยละของนักเรียนที่มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนระดับ 3 ขึ้นไป กลุมสาระการเรียนรู ระดับผลการเรียน 3 ขึ้นไป ภาษาไทย 89.35 คณิตศาสตร 80.17 วิทยาศาสตรและเทคโนโลยี 91.42 สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม 95.08 สุขศึกษา และพลศึกษา 97.93 ศิลปะ 99.88 การงานอาชีพ 99.57 ภาษาอังกฤษ 91.07 เฉลี่ย 8 กลุมสาระ 93.06 กราฟแสดงคารอยละของนักเรียนที่มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนระดับ 3 ขึ้นไป
ส า ร ส น เ ท ศ ปี ก า ร ศึ ก ษ า Ś ŝ Ş5 | 26 0 20 40 60 80 100 120 ภาษาอังกฤษ การงานอาชีพ ศิลปะ สขุศึกษา และพลศึกษา สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม วิทยาศาสตรและเทคโนโลยีคณิตศาสตร ภาษาไทย ประถมศึกษาปที่ 1 ประถมศึกษาปที่ 2 ประถมศึกษาปที่ 3 ประถมศึกษาปที่ 4 ประถมศึกษาปที่ 5 ประถมศึกษาปที่ 6 รอยละของนักเรียนที่มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนระดับ 3 ขึ้นไป ระดับประถมศึกษา Year 1-6 กลุมสาระ การเรียนรู/รายวิชา ระดบัผลการเรียน เฉลี่ย ประถมศึกษา ปที่ 1 ประถมศึกษา ปที่ 2 ประถมศึกษา ปที่ 3 ประถมศึกษา ปที่ 4 ประถมศึกษา ปที่ 5 ประถมศึกษา ปที่ 6 (Year 1) (Year 2) (Year 3) (Year 4) (Year 5) (Year 6) รอยละ รอยละ รอยละ รอยละ รอยละ รอยละ ภาษาไทย 96.30 95.45 94.59 85.29 94.59 96.36 93.76 คณิตศาสตร 96.30 95.45 100.00 88.24 81.08 98.18 93.21 วิทยาศาสตรและ เทคโนโลยี 100.00 100.00 100.00 100.00 94.59 89.09 97.28 สังคมศึกษา ฯ 100.00 100.00 100.00 97.06 100.00 100.00 99.51 สุขศึกษา และพลศึกษา 100.00 100.00 100.00 100.00 100.00 100.00 100.00 ศิลปะ 100.00 100.00 100.00 100.00 100.00 100.00 100.00 การงานอาชีพ 100.00 100.00 100.00 100.00 100.00 100.00 100.00 ภาษาอังกฤษ 92.59 95.45 100.00 91.18 100.00 98.18 96.23 เฉลี่ย 8 กลุมสาระ 98.15 98.29 99.32 95.22 96.28 97.73 กราฟแสดงคารอยละของนักเรียนที่มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนระดับ 3 ขึ้นไป ระดับประถมศึกษา Year 1-6
ส า ร ส น เ ท ศ ปี ก า ร ศึ ก ษ า Ś ŝ Ş5 | 27 0 20 40 60 80 100 120 ภาษาอังกฤษ การงานอาชีพ ศิลปะ สขุศึกษา และพลศึกษา สงัคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม วิทยาศาสตรและเทคโนโลยีคณิตศาสตร ภาษาไทย ประถมศึกษาปที่ 1 ประถมศึกษาปที่ 2 ประถมศึกษาปที่ 3 ประถมศึกษาปที่ 4 ประถมศึกษาปที่ 5 ประถมศึกษาปที่ 6 รอยละของนักเรียนที่มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนระดับ 3 ขึ้นไป ระดับมัธยมศึกษา Year 7-12 กลุมสาระ การเรียนรู/รายวิชา ระดบัผลการเรียน เฉลี่ย มัธยมศึกษา ปที่ 1 มัธยมศึกษา ปที่ 2 มัธยมศึกษา ปที่ 3 มัธยมศึกษา ปที่ 4 มัธยมศึกษา ปที่ 5 มัธยมศึกษา ปที่ 6 (Year7) (Year 8) (Year 9) (Year 10) (Year 11) (Year 12) รอยละ รอยละ รอยละ รอยละ รอยละ รอยละ ภาษาไทย 85.93 66.28 91.95 91.67 97.06 76.75 84.94 คณิตศาสตร 63.21 63.96 70.28 62.96 80.00 61.63 67.15 วิทยาศาสตรและ เทคโนโลยี 87.73 69.77 90.95 83.71 95.59 - 85.55 สังคมศึกษา ฯ 90.17 97.1 92.82 89.82 94.86 79.07 90.64 สุขศึกษา และพลศึกษา 96.67 88.37 90.09 100.00 100.00 100.00 95.86 ศิลปะ 100.00 100.00 100.00 100.00 98.53 100.00 99.76 การงานอาชีพ 100.00 96.51 100.00 - - 100.00 99.13 ภาษาอังกฤษ 91.53 83.72 77.49 86.12 88.24 88.38 85.31 เฉลี่ย 8 กลุมสาระ 98.15 98.29 99.32 95.22 96.28 97.73 กราฟแสดงคารอยละของนักเรียนที่มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนระดับ 3 ขึ้นไป ระดับมัธยมศึกษา Year 7-12
ส า ร ส น เ ท ศ ปี ก า ร ศึ ก ษ า Ś ŝ Ş5 | 28 96.3 96.3 100 100 100 100 100 92.59 88 90 92 94 96 98 100 102 ภาษาไทย คณิตศาสตร วิทยาศาสตรและเทคโนโลยี สงัคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม สขุศึกษา และพลศึกษา ศิลปะ การงานอาชีพ ภาษาอังกฤษ รอยละของนักเรียนที่มีผลการเรียนระดับ 3 ขึ้นไป ของนักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปที่ 1 (Year 1) รายวิชาพื้นฐาน ระดับผลการเรียน 3 ขึ้นไป ภาษาไทย 96.30 คณิตศาสตร 96.30 วิทยาศาสตรและเทคโนโลยี 100.00 สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม 100.00 สุขศึกษา และพลศึกษา 100.00 ศิลปะ 100.00 การงานอาชีพ 100.00 ภาษาอังกฤษ 92.59 กราฟแสดงคารอยละของนักเรียนที่มีผลการเรียนระดับ 3 ขึ้นไป ของนักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปที่ 1 (Year 1)
ส า ร ส น เ ท ศ ปี ก า ร ศึ ก ษ า Ś ŝ Ş5 | 29 95.45 95.45 100 100 100 100 100 95.45 93 94 95 96 97 98 99 100 101 ภาษาไทย คณิตศาสตร วิทยาศาสตรและเทคโนโลยี สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม สุขศึกษา และพลศึกษา ศิลปะ การงานอาชีพ ภาษาอังกฤษ รอยละของนักเรียนที่มีผลการเรียนระดับ 3 ขึ้นไป ของนักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปที่ 2 (Year 2) รายวิชาพื้นฐาน ระดับผลการเรียน 3 ขึ้นไป ภาษาไทย 95.45 คณิตศาสตร 95.45 วิทยาศาสตรและเทคโนโลยี 100.00 สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม 100.00 สุขศึกษา และพลศึกษา 100.00 ศิลปะ 100.00 การงานอาชีพ 100.00 ภาษาอังกฤษ 95.45 กราฟแสดงคารอยละของนักเรียนที่มีผลการเรียนระดับ 3 ขึ้นไป ของนักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปที่ 2 (Year 2)
ส า ร ส น เ ท ศ ปี ก า ร ศึ ก ษ า Ś ŝ Ş5 | 30 94.59 100 100 100 100 100 100 100 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 ภาษาไทย คณิตศาสตร วิทยาศาสตรและเทคโนโลยี สงัคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม สขุศึกษา และพลศึกษา ศิลปะ การงานอาชีพ ภาษาอังกฤษ รอยละของนักเรียนที่มีผลการเรียนระดับ 3 ขึ้นไป ของนักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปที่ 3 (Year 3) รายวิชาพื้นฐาน ระดับผลการเรียน 3 ขึ้นไป ภาษาไทย 94.59 คณิตศาสตร 100.00 วิทยาศาสตรและเทคโนโลยี 100.00 สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม 100.00 สุขศึกษา และพลศึกษา 100.00 ศิลปะ 100.00 การงานอาชีพ 100.00 ภาษาอังกฤษ 100.00 กราฟแสดงคารอยละของนักเรียนที่มีผลการเรียนระดับ 3 ขึ้นไป ของนักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปที่ 3 (Year 3)
ส า ร ส น เ ท ศ ปี ก า ร ศึ ก ษ า Ś ŝ Ş5 | 31 รอยละของนักเรียนที่มีผลการเรียนระดับ 3 ขึ้นไป ของนักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปที่ 4 (Year 4) รายวิชาพื้นฐาน ระดับผลการเรียน 3 ขึ้นไป ภาษาไทย 85.29 คณิตศาสตร 88.24 วิทยาศาสตรและเทคโนโลยี 100.00 สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม 97.06 สุขศึกษา และพลศึกษา 100.00 ศิลปะ 100.00 การงานอาชีพ 100.00 ภาษาอังกฤษ 91.18 กราฟแสดงคารอยละของนักเรียนที่มีผลการเรียนระดับ 3 ขึ้นไป ของนักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปที่ 4 (Year 4) 85.29 88.24 100 97.06 100 100 100 91.18 75 80 85 90 95 100 105 ภาษาไทย คณิตศาสตร วิทยาศาสตรและเทคโนโลยี สงัคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม สขุศึกษา และพลศึกษา ศิลปะ การงานอาชีพ ภาษาอังกฤษ
ส า ร ส น เ ท ศ ปี ก า ร ศึ ก ษ า Ś ŝ Ş5 | 32 รอยละของนักเรียนที่มีผลการเรียนระดับ 3 ขึ้นไป ของนักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปที่ 5 (Year 5) รายวิชาพื้นฐาน ระดับผลการเรียน 3 ขึ้นไป ภาษาไทย 94.59 คณิตศาสตร 81.08 วิทยาศาสตรและเทคโนโลยี 94.59 สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม 100.00 สุขศึกษา และพลศึกษา 100.00 ศิลปะ 100.00 การงานอาชีพ 100.00 ภาษาอังกฤษ 100.00 กราฟแสดงคารอยละของนักเรียนที่มีผลการเรียนระดับ 3 ขึ้นไป ของนักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปที่ 5 (Year 5) 94.59 81.08 94.59 100 100 100 100 100 0 20 40 60 80 100 120 ภาษาไทย คณิตศาสตร วิทยาศาสตรและเทคโนโลยี สงัคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม สขุศึกษา และพลศึกษา ศิลปะ การงานอาชีพ ภาษาอังกฤษ
ส า ร ส น เ ท ศ ปี ก า ร ศึ ก ษ า Ś ŝ Ş5 | 33 รอยละของนักเรียนที่มีผลการเรียนระดับ 3 ขึ้นไป ของนักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปที่ 6 (Year 6) รายวิชาพื้นฐาน ระดับผลการเรียน 3 ขึ้นไป ภาษาไทย 96.36 คณิตศาสตร 98.18 วิทยาศาสตรและเทคโนโลยี 89.09 สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม 100.00 สุขศึกษา และพลศึกษา 100.00 ศิลปะ 100.00 การงานอาชีพ 100.00 ภาษาอังกฤษ 98.18 กราฟแสดงคารอยละของนักเรียนที่มีผลการเรียนระดับ 3 ขึ้นไป ของนักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปที่ 6 (Year 6) 96.36 98.18 89.09 100 100 100 100 98.18 82 84 86 88 90 92 94 96 98 100 102 ภาษาไทย คณิตศาสตร วิทยาศาสตรและเทคโนโลยี สงัคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม สขุศึกษา และพลศึกษา ศิลปะ การงานอาชีพ ภาษาอังกฤษ
ส า ร ส น เ ท ศ ปี ก า ร ศึ ก ษ า Ś ŝ Ş5 | 34 0 20 40 60 80 100 120 ภาษาอังกฤษ การงานอาชีพ ศิลปะ สขุศึกษา และพลศึกษา สงัคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม วิทยาศาสตรและเทคโนโลยีคณิตศาสตร ภาษาไทย ภาคเรียนที่ 1 ภาคเรียนที่ 2 รอยละของนักเรียนที่มีผลการเรียนระดับ 3 ขึ้นไป ของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปที่ 1 (Year 7) รายวิชาพื้นฐาน ปการศึกษา 2565 เฉลี่ย ภาคเรียนที่ 1 ภาคเรียนที่ 2 ภาษาไทย 81.48 90.38 85.93 คณิตศาสตร 62.96 63.46 63.21 วิทยาศาสตรและเทคโนโลยี 87.96 87.50 87.73 สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม 86.11 94.23 90.17 สุขศึกษา และพลศึกษา 98.15 95.19 96.67 ศิลปะ 100.00 100.00 100.00 การงานอาชีพ 100.00 100.00 100.00 ภาษาอังกฤษ 90.74 92.31 91.53 กราฟแสดงคารอยละของนักเรียนที่มีผลการเรียนระดับ 3 ขึ้นไป ของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปที่ 1 (Year 7)
ส า ร ส น เ ท ศ ปี ก า ร ศึ ก ษ า Ś ŝ Ş5 | 35 0 20 40 60 80 100 120 ภาษาอังกฤษ การงานอาชีพ ศิลปะ สุขศึกษา และพลศึกษา สงัคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม วิทยาศาสตรและเทคโนโลยีคณิตศาสตร ภาษาไทย ภาคเรียนที่ 1 ภาคเรียนที่ 2 รอยละของนักเรียนที่มีผลการเรียนระดับ 3 ขึ้นไป ของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปที่ 2 (Year 8) รายวิชาพื้นฐาน ปการศึกษา 2565 เฉลี่ย ภาคเรียนที่ 1 ภาคเรียนที่ 2 ภาษาไทย 60.47 72.09 66.28 คณิตศาสตร 62.79 65.12 63.96 วิทยาศาสตรและเทคโนโลยี 70.93 68.60 69.77 สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม 94.19 100.00 97.10 สุขศึกษา และพลศึกษา 89.53 87.21 88.37 ศิลปะ 100.00 100.00 100.00 การงานอาชีพ 97.67 95.35 96.51 ภาษาอังกฤษ 93.02 74.42 83.72 กราฟแสดงคารอยละของนักเรียนที่มีผลการเรียนระดับ 3 ขึ้นไป ของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปที่ 2 (Year 8)
ส า ร ส น เ ท ศ ปี ก า ร ศึ ก ษ า Ś ŝ Ş5 | 36 0 20 40 60 80 100 120 ภาษาอังกฤษ การงานอาชีพ ศิลปะ สุขศึกษา และพลศึกษา สงัคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม วิทยาศาสตรและเทคโนโลยีคณิตศาสตร ภาษาไทย ภาคเรียนที่ 1 ภาคเรียนที่ 2 รอยละของนักเรียนที่มีผลการเรียนระดับ 3 ขึ้นไป ของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปที่ 3 (Year 9) รายวิชาพื้นฐาน ปการศึกษา 2565 เฉลี่ย ภาคเรียนที่ 1 ภาคเรียนที่ 2 ภาษาไทย 85.71 98.18 91.95 คณิตศาสตร 69.64 70.91 70.28 วิทยาศาสตรและเทคโนโลยี 95.54 86.36 90.95 สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม 90.18 95.45 92.82 สุขศึกษา และพลศึกษา 90.18 90.00 90.09 ศิลปะ 100.00 100.00 100.00 การงานอาชีพ 100.00 100.00 100.00 ภาษาอังกฤษ 76.79 78.18 77.49 กราฟแสดงคารอยละของนักเรียนที่มีผลการเรียนระดับ 3 ขึ้นไป ของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปที่ 3 (Year 9)
ส า ร ส น เ ท ศ ปี ก า ร ศึ ก ษ า Ś ŝ Ş5 | 37 0 20 40 60 80 100 120 ภาษาอังกฤษ ศิลปะ สุขศึกษา และพลศึกษา สงัคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม วิทยาศาสตรและเทคโนโลยี คณิตศาสตร ภาษาไทย ภาคเรียนที่ 1 ภาคเรียนที่ 2 รอยละของนักเรียนที่มีผลการเรียนระดับ 3 ขึ้นไป ของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปที่ 4 (Year 10) รายวิชาพื้นฐาน ปการศึกษา 2565 เฉลี่ย ภาคเรียนที่ 1 ภาคเรียนที่ 2 ภาษาไทย 92.59 90.74 91.67 คณิตศาสตร 72.22 53.70 62.96 วิทยาศาสตรและเทคโนโลยี 87.78 79.63 83.71 สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม 92.59 87.04 89.82 สุขศึกษา และพลศึกษา 100.00 100.00 100.00 ศิลปะ 100.00 100.00 100.00 ภาษาอังกฤษ 96.30 75.93 86.12 กราฟแสดงคารอยละของนักเรียนที่มีผลการเรียนระดับ 3 ขึ้นไป ของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปที่ 4 (Year 10)
ส า ร ส น เ ท ศ ปี ก า ร ศึ ก ษ า Ś ŝ Ş5 | 38 0 20 40 60 80 100 120 ภาษาอังกฤษ ศิลปะ สขุศึกษา และพลศึกษา สงัคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม วิทยาศาสตรและเทคโนโลยี คณิตศาสตร ภาษาไทย ภาคเรียนที่ 1 ภาคเรียนที่ 2 รอยละของนักเรียนที่มีผลการเรียนระดับ 3 ขึ้นไป ของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปที่ 5 (Year 11) รายวิชาพื้นฐาน ปการศึกษา 2565 เฉลี่ย ภาคเรียนที่ 1 ภาคเรียนที่ 2 ภาษาไทย 100.00 94.12 97.06 คณิตศาสตร 79.41 82.35 80.88 วิทยาศาสตรและเทคโนโลยี 94.12 97.06 95.59 สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม 92.65 97.06 94.86 สุขศึกษา และพลศึกษา 100.00 100.00 100.00 ศิลปะ 100.00 97.06 98.53 ภาษาอังกฤษ 82.35 94.12 88.24 กราฟแสดงคารอยละของนักเรียนที่มีผลการเรียนระดับ 3 ขึ้นไป ของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปที่ 5 (Year 11)
ส า ร ส น เ ท ศ ปี ก า ร ศึ ก ษ า Ś ŝ Ş5 | 39 0 20 40 60 80 100 120 ภาษาอังกฤษ ศิลปะ สขุศึกษา และพลศึกษา สงัคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม วิทยาศาสตรและเทคโนโลยี คณิตศาสตร ภาษาไทย ภาคเรียนที่ 1 ภาคเรียนที่ 2 รอยละของนักเรียนที่มีผลการเรียนระดับ 3 ขึ้นไป ของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปที่ 6 (Year 12) รายวิชาพื้นฐาน ปการศึกษา 2565 เฉลี่ย ภาคเรียนที่ 1 ภาคเรียนที่ 2 ภาษาไทย 86.05 67.44 76.75 คณิตศาสตร 74.42 48.84 61.63 วิทยาศาสตรและเทคโนโลยี 95.35 62.79 79.07 สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม 100.00 100.00 100.00 สุขศึกษา และพลศึกษา 100.00 100.00 100.00 ศิลปะ 100.00 100.00 100.00 ภาษาอังกฤษ 90.70 86.05 88.38 กราฟแสดงคารอยละของนักเรียนที่มีผลการเรียนระดับ 3 ขึ้นไป ของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปที่ 6 (Year 12)
ส า ร ส น เ ท ศ ปี ก า ร ศึ ก ษ า Ś ŝ Ş5 | 40 ที่มาของขอมูล 2564 กลุมงานวัดผลและประเมินผล ฝายวิชาการ ขอมูล ณ วันที่22/12/2565 ที่มาของขอมูล 2565 กลุมงานวัดผลและประเมินผล ฝายวิชาการ ขอมูล ณ วันที่5/4/2566 0 20 40 60 80 100 120 ภาษาอังกฤษ การงานอาชีพ ศิลปะ สุขศึกษา และพลศึกษา สงัคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม วิทยาศาสตรและเทคโนโลยีคณิตศาสตร ภาษาไทย ระดับผลการเรยีน 3 ขึ้นไป ปการศกึษา2564 ระดับผลการเรยีน 3 ขึ้นไป ปการศึกษา 2565 สรุปคารอยละของนักเรียนที่มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนระดับ 3 ขึ้นไป ของนักเรียนโรงเรียนอสัสัมชัญหลักสูตรภาษาอังกฤษ ปการศึกษา 2564-2565 กลุมสาระการเรียนรู ระดับผลการเรียน 3 ขึ้นไป 2564 ระดับผลการเรียน 3 ขึ้นไป 2565 ภาษาไทย 94.05 89.35 คณิตศาสตร 83.36 80.17 วิทยาศาสตรและเทคโนโลยี 91.64 91.42 สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม 91.32 95.08 สุขศึกษา และพลศกึษา 95.34 97.93 ศิลปะ 95.71 99.88 การงานอาชีพ 90.88 99.57 ภาษาอังกฤษ 84.40 91.07 เฉลี่ย 8 กลุมสาระ 90.84 93.06 กราฟแสดงคารอยละของนักเรียนที่มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนระดับ 3 ขึ้นไป ของนักเรียนโรงเรียนอสัสัมชัญหลักสูตรภาษาอังกฤษ ปการศึกษา 2564-2565
ส า ร ส น เ ท ศ ปี ก า ร ศึ ก ษ า Ś ŝ Ş5 | 41 67.59 89.26 54.56 49.38 56.26 39.37 29.78 40.64 53.89 37.62 28.06 39.34 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 ภาษาไทย ภาษาอังกฤษ คณิตศาสตรวทิยาศาสตร ACEP ระดับจังหวัด ระดับประเทศ 2. รายงานการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติข้นัพื้นฐาน (O-Net) ปการศกษา 2565 ึ ระดับช้นั ประถมศึกษาปที่6 วิชา โรงเรียนอสัสัมชัญหลักสูตรภาษาอังกฤษ ระดับจังหวัด ระดับประเทศ จํานวนผูเขาสอบ คะแนนสงสุด คะแนนต่ําสุด คะแนนเฉลี่ย คะแนนเฉลี่ย คะแนนเฉลี่ย ภาษาไทย 16 85.50 44.25 67.59 56.26 53.89 ภาษาอังกฤษ 16 100.00 40.63 89.26 39.37 37.62 คณิตศาสตร 16 92.88 26.00 54.56 29.78 28.06 วิทยาศาสตร 16 72.50 10.00 49.38 40.64 39.34 กราฟแสดงคาการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-Net) ระดับช้นั ประถมศึกษาปที่6
ส า ร ส น เ ท ศ ปี ก า ร ศึ ก ษ า Ś ŝ Ş5 | 42 48.14 90.63 38 51.25 55.87 31.77 23.82 33.58 52.95 32.05 24.39 33.32 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 ภาษาไทย ภาษาอังกฤษ คณิตศาสตร วิทยาศาสตร ACEP ระดับจังหวัด ระดับประเทศ ระดับช้นัมัธยมศึกษาปที่3 วิชา โรงเรียนอสัสัมชัญหลักสูตรภาษาอังกฤษ ระดับจังหวัด ระดับประเทศ จํานวนผูเขาสอบ คะแนนสงสุด คะแนนต่ําสุด คะแนนเฉลี่ย คะแนนเฉลี่ย คะแนนเฉลี่ย ภาษาไทย 1 48.14 48.14 48.14 55.87 52.95 ภาษาอังกฤษ 1 90.63 90.63 90.63 31.77 32.05 คณิตศาสตร 1 38.00 38.00 38.00 23.82 24.39 วิทยาศาสตร 1 51.25 51.25 51.25 33.58 33.32 กราฟแสดงคาการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-Net) ระดับช้นัมัธยมศึกษาปที่3
ส า ร ส น เ ท ศ ปี ก า ร ศึ ก ษ า Ś ŝ Ş5 | 43 3. คุณลักษณะเฉพาะที่คาดหวังจากความเปนนักเรียน ACEP 1. คลองแคลวในการสื่อสารภาษาอังกฤษ 2. ฉลาดใชเทคโนโลยีในทุกรูปแบบเพื่อการศึกษาและในชีวิตประจําวัน 3. เกงกลาและรูจักแกปญหาดวยตัวเองจากทักษะชีวิตที่หลากหลาย 4. มีจิตใจออนนอมสุภาพซื่อสัตยดวยจิตสาธารณะพรอมยินดีชวยและรับใชผูอื่นทุกเมื่อ 5. มีบุคลิกของความมีน้ําใจเปนนักกีฬา วิริยะแข็งแกรง และอดทน เปนมาตรฐานหลักของชีวิต 4. คุณลักษณะอันพึงประสงคของผูเรียน จากการวางแผนการดําเนินงานของคณะกรรมการประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค ไดดําเนินการสงเสริม ใหผูเรียนมีพฤติกรรมเปนผูที่มีคุณธรรม จริยธรรม เคารพในกฎกติกา มีคานิยมและจิตสํานักตามที่สถานศึกษา กําหนดโดยไมขัดกับกฎหมายและวัฒนธรรมอันดีของสังคม ดังนี้ 1. การจัดกิจกรรมสงเสริมคุณลักษณะอันพึงประสงคไดแก - อบรมประจําวันในคาบโฮมรูม เพื่อสงเสริมคานิยมใหนักเรียน รักชาติ ศาสน กษัตริย - อบรมคุณธรรมจริยธรรม ความรู ขาวสาร ปจจุบันใหสอดคลองกับ ความรักชาติ ศาสน กษัตริย - สงเสริมกิจกรรมทางศาสนา เชน พิธีหลอเทียน และถวายเทียนจํานําพรรษา พิธีสมโภชพระนาง มารียรับเกียรติยกขึ้นสวรรคท ั้งกายและวิญญาณ - สงเสริมกิจกรรมวันสําคัญแหงชาติ - จัดโครงการที่สงเสริมคุณธรรม จริยธรรม และคานิยมอันดี ไดแก กิจกรรมสงเสริมคุณธรรมจริยธรรม 2. กลุมสาระการเรียนรูทุกกลุมสาระ รวมกับฝายกิจการนักเรียน ดําเนินการประเมินคุณลักษณะ อันพึงประสงค นักเรียนแตละระดับชั้น จํานวน 9 ขอ ผลการประเมิน ดังนี้ ตารางผลการประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงคของนักเรียนระดับช้นั ประถมศึกษาปที่1-6 (Year 1-6) คุณลักษณะอนัพงึประสงค ระดับช้นั เฉลี่ย ป.1 ป.2 ป.3 ป.4 ป.5 ป.6 ประเด็น 1. รักชาติ ศาสน กษัตริย 100.00 100.00 100.00 99.06 99.63 99.10 99.63 2. ซื่อสัตย สุจริต 76.84 100.00 88.84 72.09 82.54 89.85 85.02 3. มีวินัย 80.00 92.63 86.84 80.46 78.90 90.14 84.82 4. ใฝเรียนรู 93.68 93.15 92.63 91.16 91.63 90.44 92.11 5. อยูอยางพอเพียง 90.52 100.00 100.00 82.79 88.36 96.11 92.96 6. มุงมั่นในการทํางาน 87.36 93.15 88.42 94.41 89.45 93.73 91.08 7. รักความเปนไทย 92.63 100.00 100.00 90.23 92.00 100.00 95.81 8. มีจิตสาธารณะ 95.78 100.00 100.00 88.37 92.36 100.00 96.08 9. รูจักสัจธรรม วิริยะ อุตสาหะ และรับผิดชอบตอสังคม 96.84 100.00 100.00 92.55 92.72 100.00 97.01
ส า ร ส น เ ท ศ ปี ก า ร ศึ ก ษ า Ś ŝ Ş5 | 44 ตารางผลการประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงคของนักเรียนระดับช้นัมัธยมศึกษาปที่1-6 (Year 7-12) คุณลักษณะอนัพงึประสงค ระดับช้นั เฉลี่ย ม.1 ม.2 ม.3 ม.4 ม.5 ม.6 ประเด็น 1. รักชาติ ศาสน กษัตริย 100.00 100.00 100.00 100.00 100.00 100.00 100.00 2. ซื่อสัตย สุจริต 70.45 84.34 73.97 77.89 77.87 83.63 78.02 3. มีวินัย 78.18 80.86 79.35 79.47 81.27 83.03 80.36 4. ใฝเรียนรู 94.54 92.46 90.32 92.10 93.61 90.30 92.22 5. อยูอยางพอเพียง 87.72 92.75 89.24 92.63 90.63 100 92.16 6. มุงมั่นในการทํางาน 90.00 87.53 87.95 87.36 88.08 84.24 87.52 7. รักความเปนไทย 89.54 94.49 91.61 94.73 92.34 100.00 93.78 8. มีจิตสาธารณะ 95.45 95.36 94.62 96.84 95.74 100.00 96.33 9. รูจักสัจธรรม วิริยะ อุตสาหะ และรับผิดชอบตอสังคม 95.45 95.94 95.45 97.36 97.02 100.00 96.87 ผลการประเมินตามประเด็นพิจารณา 1. ผูเรียนมีพฤติกรรมเปนผูที่มีคุณธรรม จริยธรรม เคารพในกฎกติกา ผลการประเมินรอยละ 91.76 2. ผูเรียนมีคานิยมและจิตสํานึกตามที่สถานศึกษากําหนด โดยไมขัดกับกฎหมายและวัฒนธรรมอันดีของสังคม 91.76 โรงเรียนตั้งเปาหมายตัวบงชี้ที่ 1.2 คุณลักษณะที่พึงประสงคของผูเรียน
ส า ร ส น เ ท ศ ปี ก า ร ศึ ก ษ า Ś ŝ Ş5 | 45 5. ผลการอาน คิด วิเคราะห และเขียน จากแผนพัฒนาการจัดการศึกษา ปการศึกษา 2565-2570 ยุทธศาสตรที่ 2 มุงเนนการบูรณาการวิธีการสอน และกลยุทธที่หลากหลายสูสากล กลยุทธที่ 2.1 ยกระดับการอาน การเขียน การสื่อสาร และการคิดคํานวณแก ผูเรียน ทุกระดับชั้น ตัวชี้วัดความสําเร็จ ปการศึกษา 2565 ความสามารถในการอาน การเขียน การสื่อสาร และการคิดคํานวณ ลําดับที่ ผูเรียน รอยละ 1. ระดับชั้นประถมศึกษาปที่ 1 (Year 1) 85 2. ระดับชั้นประถมศึกษาปที่ 2 (Year 2) 86 3. ระดับชั้นประถมศึกษาปที่ 3 (Year 3) 87 4. ระดับชั้นประถมศึกษาปที่ 4 (Year 4) 88 5. ระดับชั้นประถมศึกษาปที่ 5 (Year 5) 89 6. ระดับชั้นประถมศึกษาปที่ 6 (Year 6) 90 7. ระดับชั้นมัธยมศึกษาปที่ 1 (Year 7) 91 8. ระดับชั้นมัธยมศึกษาปที่ 2 (Year 8) 92 9. ระดับชั้นมัธยมศึกษาปที่ 3 (Year 9) 93 10. ระดับชั้นมัธยมศึกษาปที่ 4 (Year 10) 94 11. ระดับชั้นมัธยมศึกษาปที่ 5 (Year 11) 95 12. ระดับชั้นมัธยมศึกษาปที่ 6 (Year 12) 96 ฝายวิชาการ งานจัดการเรียนรู ไดวางแผนโดยการแตงตั้งคณะกรรมประเมินการอานคิดวิเคราะหเขียน มีการประชุมคณะกรรมการ เพื่อกําหนดแนวทางการประเมิน ปฏิทินในการประเมินและเครื่องมือการประเมินโดย กําหนดให กลุมสาระการเรียนรูภาษาไทย และภาษาตางประเทศ ประเมินการอานคิดวิเคราะหเขียน การอาน และ การสื่อสาร ของนักเรียนภาคเรียนละ 1 ครั้ง และกลุมสาระการเรียนรูคณิตศาสตร ประเมินการคิดคํานวณของ นักเรียน ภาคเรียนละ 1 ครั้ง จากการวางแผนการดําเนินงานของฝายวิชาการ รวมกับผูรับผิดชอบ ไดดําเนินการสงเสริมการอาน คิดวิเคราะหเขียน การสื่อสาร และการคาํนวณ ดังนี้ -กลุมสาระการเรียนรภูาษาไทย จัดใหมีการประเมินทักษะการอานการเขียนและการสื่อสารภาษาไทย โดยวัดจาก สาระที่ 1 การอาน สาระที่ 2 การเขียน สาระที่ 3 การฟง การดูและการพูด สาระที่ 4 หลักการใชภาษา สาระที่5 วรรณคดีและวรรณกรรม ผานการอานวรรณกรรม/วรรณคดีเขียนสรุปความ เขียนและพูดแสดง ความคิดเห็น ทองอาขยาน