151 BI 1.3 Listen, understand and respond in a variety of contexts BI 1.2.5 Listen to and enjoy simple stories(KP) BI 1.3.1 Participate politely in daily conversations to; (i) exchange greetings (v) make simple request (KA) BI 1.3.4 Participate in talk about familiar activities and experiences. (KP) 1.Pupils listen to stories about; • using public facilities the right way • what not to do in public places Example: What If Everybody Did That? by Ellen Javernick https://www.youtube.com/watc h?v=SD0apYFz5gg ‘Where Are You Going?’ 1.Pupils get a flashcard with pictures/names of public places. 2.Pupils participate in role play; • asking a friend about where he/she is going to • make a request Example: Pupil A: Hi Dania, where are you going? Pupil B: I am going to the bank. Pupil A: Oh, can I come with you? Where Are You Going? https://www.youtube.com/watc h?v=OkfROvtrDl8 Activity 11 See What’s Safe 1. Pupils watch a video about riding a bike. 2. Pupils discuss the video watched. 3. Pupils listen to teacher explanations regarding safe practices of riding a bicycle. 4. Pupils predict the consequences if they do not have proper clothing while riding a bicycle. Learning Objective: State safe practices of riding a bicycle. Other suitable storybooks / animated stories / readaloud videos can also be used PKJR TOPIC: Kenderaan Beroda Dua SUBTOPIC: Amalan Selamat (Basikal 1)
152 BI 2.0 Reading Skills BI 3.0 Writing Skills BI 2.3 Demonstrate understanding of a variety of texts in the form of print and non print materials BI 3.2 Develop writing skills BI 2.3.2 Read familiar words printed in the surroundings (KP) BI 3.2.5 Copy simple phrases in legible print (KA) 1.Pupils identify names of public places / amenities and their signs or symbols. 2.Pupils match the symbols to their rightful meaning. Eg.: female’ washroom male washroom mosque / musolla hospital 1.Pupils copy simple phrases. 2.Pupils combine word cards to create phrases TUNJANG SAINS DAN TEKNOLOGI SAINS AWAL SA 4.0 Menyiasat Alam Bahan SA 4.1 Meneroka sifat bahan SA 4.1.1 Menyiasat ke atas objek yang boleh tenggelam dan timbul (KA) 1.Murid menjalankan ujikaji “Tenggelam Timbul” – membawa pelbagai objek dari rumah. Masukkan satu persatu objek ke dalam air, perhatikan dan bincangkan. 2.Buat catatan berbentuk jadual / peta buih sebagai perbandingan objek yang tenggelam atau timbul dalam air. MATEMATIK AWAL MA 4.0 Nilai Wang MA 4.1 Mengecam dan menggunakan wang yang berlainan nilai MA 4.1.1 Mengecam mata wang Malaysia dalam bentuk syiling dan wang kertas (KA) MA 4.1.2 Menyusun nilai wang mengikut urutan (KT) 1.Murid menonton video mengenai wang/ melihat gambar wang syiling dan wang kertas. 2.Murid menyebut nilai wang yang ditunjukkan (contoh 50 sen , RM 1) menggunakan wang sebenar atau model wang. 1.Murid menyusun wang syiling dan wang kertas mengikut urutan nilai – sedikit kepada banyak / banyak kepada sedikit.
153 2.Memadankan wang yang betul dengan nilai / nombor (lembaran kerja / permainan kad). PERKEMBANGAN FIZIKAL DAN ESTETIKA PERKEMBANGAN FIZIKAL, KESIHATAN & KESELAMATAN FK 2.0 Perkembanga n Motor Kasar FK 3.0 Kemahiran Manipulasi FK 5.0 Pendidikan Kesihatan Reproduktif Dan Sosial (PEERS) FK 2.1 Meneroka pelbagai pergerakan (kesedaran ruang) FK 3.1 Melakukan pelbagai kemahiran manipulasi FK 5.3 Menjaga keselamatan diri dan mendemonstra -si kemahiran kecekapan psikososial dalam kehidupan harian FK 2.1.5 Melakukan pergerakan yang berbeza kelajuan (KP) FK 3.1.4 Menangkap objek yang dihantar oleh orang lain (KP) FK 5.3.6 Menyatakan cara menyelesaikan masalah semasa menghada pi situasi yang tidak selamat (KA) 1. Murid bergerak mengikut situasi (padang - laju, kolam renang-perlahan) 1. Bermain permainan bola jaring. 1. Murid menonton video tentang orang yang tidak dikenali. MUZIK KE 1.0 Muzik KE 1.1 Menyanyikan lagu daripada pelbagai repertoir KE 1.2 Memainkan alat muzik perkusi KE 1.1.4 Menyanyikan lagu dengan: (i) sebutan yang betul dan jelas (ii) pic yang betul (KA) KE 1.2.2 Meneroka alat muzik perkusi (KA) 1. Murid menyanyikan lagu Cadangan lagu: Lagu Sekolah Tayar Bas Balai Polis 1. Murid bermain perkusi dalam kumpulan bagi mengiringi lagu
154 SENI VISUAL KE 3.0 Seni Visual KE 3.3 Menzahirkan idea kreatif dalam penghasilan karya seni (Ekspresi Kre atif) KE 3.3.2 Menghasilkan karya kreatif melalui aktiviti menggambar (KA) KE 3.3.4 Menghasilkan binaan kreatif (KA) 1. Murid mewarnakan gambar kemudahan awam. 1. Murid menghasilkan binaan bas sekolah. KEMANUSIAAN KM 2.0 Saya Dan Komuniti KM 2.3 Memahami tanggungjawab dan hubungan diri dengan komuniti KM 2.3.4 Menyatakan cara menjaga kemudahan awam (KA) KM 2.3.3 Mengenal simbol kemudahan awam dalam komuniti(KT) 1.Memperkenalkan gambar jenis kemudahan awam serta penjagaan kebersihan oleh pengguna . 2.Bersoal jawab sikap kasih sayang dan bertanggungjawab menjaga kebersihan kemudahan awam 3.Menampal pelbagai simbol kemudahan awam di dalam diari dengan bimbingan ibu bapa. . TEMA: SAYANGI ALAM SEKITAR SUBTEMA Tanggungjaw ab Menjaga Kemudahan Awam NILAI TERAS Kasih Sayang B ertanggungja wab Kegembiraan KEROHANIAN, SIKAP DAN NILAI PENDIDIKAN MORAL PM 14.0 Toleransi PM 14.1 Mengamalkan sikap bertoleransi dalam pergaulan. PM 14.1.1 Menyatakan contoh sikap bertoleransi dalam pergaulan dengan rakan. (KT) 1.Murid melakonkan cara menunggu dan menaiki bas. KETRAMPILAN DIRI KD 3.0 Membina Kemahiran Sosial KD 3.2 Menggunakan kemahiran sosial dalam hubungan dengan orang lain. KD 3.2.1 Menghormati hak milik orang lain. (KT) 1.Murid menghormati dan menghargai hak / barang milik orang lain.
155 MINGGU : 30 & 31 (24.10.2022 – 04.11.2022) 24.10.2022 (Cuti Am Perayaan Deepavali) 25 – 26.10.2022 (Tambahan Cuti Perayaan Deepavali Peruntukan KPM) TOPIK : DUNIA DAN TEKNOLOGI SUB TOPIK : PEKERJAAN BERUNIFORM TUNJANG STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI CATATAN TUNJANG KOMUNIKASI BAHASA MELAYU BM 1.0 Kemahiran Mendengar dan Bertutur BM 2.0 Kemahiran Membaca BM 3.0 Kemahiran Menulis BM 1.5 Bertutur untuk menyampaikan idea BM 2.4 Membaca dan memahami frasa dan ayat BM 3.2 Menguasai kemahiran menulis BM 1.5.1 Menyampaikan idea tentang sesuatu yang didengar, dilihat atau dialami (KP) BM 2.4.4 Membaca dan memahami ayat mudah dengan sebutan yang betul (KP) BM 3.2.5 Menyalin ayat mudah (KT) BM 3.2.6 Meluahkan idea dalam bentuk lukisan, simbol dan tulisan (KT) 1.Murid menonton video perarakan pelbagai anggota beruniform sewaktu sambutan kemerdekaan. 2.Berbual mengenai pekerjaan berdasarkan uniform tersebut. 1.Murid membaca ayat yang mengandungi perkataan diftong dari pelbagai modul bacaan. 2. Bermain permainan “Menang dan baca” – murid bermain baling dadu / cabutan bertuah dan pemenang perlu membaca ayat yang diberi. 1.Menghasilkan buku / poster ucapan “Terima Kasih Front Liner” 2. Murid menyalin / menulis ayat mudah berkaitan gambar kenderaan. BAHASA INGGERIS BI 1.0 Listening and Speaking Skills BI 1.2 Listen to and respond appropriately BI 1.2.2 Listen to and sing songs (KP) 1.Pupils watch and listen to a song / video about occupations. 2.Pupils identify and name occupations that involve wearing uniforms from the song. Example: What Do You Do Lexical items: police, fireman / firefighter, nurse, doctor, soldier, chef, waiter / waitress, postman
156 BI 2.0 Reading Skills BI 1.3 Listen, understand and respond in a variety of contexts BI 2.3 Demonstrate understanding of a variety of texts in the form of print and non print materials BI 1.2.4 Listen to and follow simple instructions (KA) BI 1.3.5 Participate politely in talk about stories heard (KP) BI 1.3.6 Participate in role play about familiar daily situations BI 2.3.2 Read familiar words printed in the surroundings (KP) https://www.youtube.com/watc h?v=ckKQclquAXU ‘People At Work’ 1.Pupils learn about uniformed organisations and jobs that require people to wear uniforms (i.e fireman, soldier, nurse, police etc.) 2.Pupils make occupations stick puppets. ‘Guess The Jobs’ 1.Pupils participate in a storytelling session Clothesline Clues To Jobs People Do by Kathryn Heling and Deborah Hembrook https://www.youtube.com/watc h?v=guSSMG08M-4 2.Pupils talk about the story • the names of occupations mentioned in the story • what would they like to be • the things the people do while at work 3.Pupils create a simple mind map on items/objects related to each occupation. 1.Pupils use stick puppets they made (or any other kind of puppets / costumes) to participate in a role play 1.Pupils chant names of occupations 2.Pupils match words to pictures Use storybook or a video Other related sources can also be used
157 TUNJANG SAINS DAN TEKNOLOGI SAINS AWAL SA 4.0 Menyiasat Alam Bahan SA 4.1 Meneroka sifat bahan SA 4.1.2 Menyiasat bahan yang boleh larut dalam air (KA) 1.Murid membuat ujikaji mudah “Kacau saya, apa yang hilang?” – Murid menyediakan pelbagai bahan dari rumah. Memasukkan bahan stu persatu ke dalam air. Kacau dan bincangkan. 2.Murid menghasilkan air minuman secara berkumpulan / berpasangan (memilih sendiri bahan yang digemari contohnya: milo/ sirap/ gula/ susu) MATEMATIK AWAL MA 4.0 Nilai Wang MA 4.1 Mengecam dan menggunakan wang yang berlainan nilai MA 4.1.1 Mengecam mata wang Malaysia dalam bentuk syiling dan wang kertas (KA) MA 4.1.3 Menggunakan wang dalam pelbagai aktiviti (KP) 1.Murid bermain mengira wang sebenar / model wang. –menyebut nilai atau jumlah wang yang disediakan di dalam bakul (maksimum syiling 90 sen / wang kertas rm25). Murid juga boleh menggunakan kad nombor sebagai jawapan. 2.Aktiviti padankan harga barangan dengan wang yang betul (bertulis / menggunakan lembaran kerja) 3.Aktiviti menjawab pelbagai soalan berkenaan wang menggunakan multimedia interaktif / kuiz secara berkumpulan atau individu.
158 PERKEMBANGAN FIZIKAL DAN ESTETIKA PERKEMBANGAN FIZIKAL, KESIHATAN & KESELAMATAN FK 2.0 Perkembanga n Motor Kasar FK 3.0 Kemahiran Manipulasi FK 5.0 Pendidikan Kesihatan Reproduktif Dan Sosial (PEERS) FK 2.1 Meneroka pelbagai pergerakan (kesedaran ruang) FK 3.1 Melakukan pelbagai kema hiran manipulasi FK 5.3 Menjaga keselamatan diri dan mendemonstra si kemahiran kecekapan psikososial dalam kehidupan harian FK 2.1.4 Melakukan pergerakan dalam laluan: (i) lurus (ii) melengkung (iii) spiral (iv) zig-zag (KP) FK 3.1.4 Menangkap objek yang dihantar oleh orang lain (KP) FK 5.3.2 Menyatakan tingkah laku betul yang boleh menjamin keselamatan diri dan orang lain. (KT) 1.Menggolek bola mengikut laluan zig zag/lurus 1. Bermain permainan Bola Jaring/Bola Baling. Aktiviti 12 Selamat Menunggang Basikal 1. Murid menonton video 5, “Selamat Menunggang Basikal” 2. Murid bersoal jawab dengan guru tentang langkah-langkah keselamatan sebelum dan semasa menunggang basikal. 3. Guru mendemonstrasi cara memakai alat keselamatan 4. Guru menerangkan kembali tentang litar dan simbol jalan raya yang pernah dipelajari. Objektif Pembelajaran: i) Menyatakan amalan menunggang basikal yang selamat dan tidak selamat. PKJR TOPIK: Kenderaan Beroda Dua SUBTOPIK: Amalan Selamat (Basikal 2)
159 MUZIK KE 1.0 Muzik KE 1.1 Menyanyikan lagu daripada pelbagai repertoir KE 1.2 Memainkan alat muzik perkusi KE 1.1.4 Menyanyikan lagu dengan: (i) sebutan yang betul dan jelas (ii) pic yang betul (KA) KE 1.2.2 Meneroka alat muzik perkusi (KA) 1. Murid menyanyikan lagu Kalau Rasa Gembira berkaitan Pekerjaan Beruniform. 1. Bermain perkusi bagi mengiringi lagu. Cadangan lagu: Cita-cita https://www.youtube.com/ watch?v=aUjt1k-84dI SENI VISUAL KE 3.0 Seni Visual KE 3.2 Mengetahui media dalam mengh asilkan karya seni (Aplikasi Seni) KE 3.3 Menzahirkan idea kreatif dalam penghasilan karya seni (Ekspresi Kre atif) KE 3.2.2 Memilih media yang sesuai dalam penghasilan karya seni (KA) KE 3.3.2 Menghasilkan karya kreatif melalui aktiviti menggambar (KA) 1. Mewarnakan gambar pekerjaan beruniform. 2. Menghasilkan topi cef. 1. Murid membuat karya capan menggunakan cap jari. 2 Membuat topeng Pekerjaan Beruniform. KEMANUSIAAN KM 2.0 Saya Dan Komuniti KM 2.3 Memahami tanggungjawab dan hubungan diri dan komuniti KM 2.3.8 Bercerita tentang peranan dan sumbangan pasukan penyelamat (KA) 1.Guru berkongsi gambargambar tanggungjawab ahli bomba dalam pelbagai situasi/kejadian. 2.Murid mendengar penerangan guru tentang sikap empati ahli bomba kepada orang yang memerlukan bantuan. 3.Kanak-kanak perlu menghasilkan carta bergambar peranan ahli bomba dengan kreatif. TEMA SAYA, ANGGOTA KELUARGA DAN ORANG LAIN SUBTEMA Empati kepada orang yang memerlukan NILAI TERAS Kasih Sayang Hormatmenghormati Bertanggungjawab Kegembiraan
160 KEROHANIAN, SIKAP DAN NILAI PENDIDIKAN MORAL PM 10.0 Kejujuran PM 10.1 Menunjukkan sikap jujur dalam kehidupan PM 10.1.1 Memberikan contoh perlakuan jujur. (KT) 1.Murid melakonkan perlakuan yang jujur mengikut situasi yang diberitahu oleh guru. KETRAMPILAN DIRI KD 2.0 Mencapai Emosi yang Positif KD 2.3 Membina keyakinan untuk berkomunikasi KD 2.3.4 Bercerita dan memberi pendapat dengan yakin. (KP) 1.Murid bercerita mengenai pekerjaan ibu bapa mereka.
161 MINGGU : 32 (07.11.2022 – 11.11.2022) TOPIK : DUNIA DAN TEKNOLOGI SUB TOPIK : PEKERJAAN TIDAK BERUNIFORM TUNJANG STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI CATATAN TUNJANG KOMUNIKASI BAHASA MELAYU BM 1.0 Kemahiran Mendengar dan Bertutur BM 2.0 Kemahiran Membaca BM 3.0 Kemahiran Menulis BM 1.4 Berinteraksi menggunakan ayat mudah BM 2.1 Menguasai kemahiran prabaca BM 2.3 Membina dan membaca suku kata dan perkataan BM 3.2 Menguasai kemahiran menulis BM 1.4.3 Bersoal jawab menggunakan ayat mudah (KA) BM 2.1.4 Mengamalkan penjagaan buku dengan cara yang betul. BM 2.3.1 Membunyikan suku kata terbuka (KA) BM 2.3.4 Membaca perkataan dengan suku kata terbuka dan tertutup (KA) BM 3.2.3 Menyalin perkataan (KT) Aktiviti 13 Mana Lebih Selamat 1.Murid menonton video “Motosikal Abah” 2. Murid bersoal jawab dengan guru berkenaan video menunggang motosikal yang selamat dan tidak selamat. Objektf Pembelajaran: i) Menyatakan amalan menunggang motosikal yang selamat dan tidak selamat. 1.Murid membaca buku cerita di sudut bacaan secara bebas dan menyusun semula buku dengan bimbingan guru. 1.Membatangkan / membaca perkataan digraf dari pelbagai media. 2. Murid bermain teka silang kata menggunakan gambar (contoh perkataan digraf -nga: bunga, singa, pengarah. –nya : nyonya, penyapu) 1.Menyalin perkataan digraf dengan betul. PKJR TOPIK: Kenderaan Beroda Dua SUBTOPIK: Amalan Selamat (Motosikal 1)
162 BAHASA INGGERIS BI 1.0 Listening and Speaking Skills BI 1.2 Listen to and respond appropriately BI 1.3 Listen, understand and respond in a variety of contexts BI 1.2.2 Listen to and sing songs (KP) BI 1.2.4 Listen to and follow simple instructions (KA) BI 1.3.3 Listen to and respond to oral texts (KA) BI 1.3.6 Participate in role play about familiar daily situations (KP) ‘What Do You Do’ 1.Pupils sing a song they have learnt before What Do You Do https://www.youtube.com/wat ch?v=ckKQclquAXU 2.Pupils do appropriate actions while singing the song listening to heartbeat brushing teeth hammering nails ‘Guess What I Do’ 1.Pupils listen to oral texts in the form of an animated video Guess What I Do by Alyssa Liang https://www.youtube.com/wat ch?v=Kji0bpi4EUY 2.Pupils name occupations from the video 3.Pupils identify jobs that did not require people to wear uniforms 1.Pupils participate in role play about various kind of occupations • a hawker selling food • a fisherman at sea • a musician playing guitar • a lorry driver on a highway • a hairdresser at a salon
163 BI 2.0 Reading Skills BI 3.0 Writing Skills BI 2.3 Demonstrate understanding of a variety of texts in the form of print and non print materials BI 3.2 Develop writing skills BI 2.3.2 Read familiar words printed in the surroundings (KP) BI 3.2.6 Copy simple sentences in legible print BI 3.2.7 Communicate ideas and information by using drawing, marks, symbols and writing with invented spelling 1.Pupils match pictures of occupations to their names 2.Pupils find pictures of occupations that have names which begins with targeted letters Example: h - hairdresser m - mechanic g - gardener 1.Pupils copy simple sentences. I am a reporter. I am a salesman. I am a driver. 1.Pupils choose any occupation they like and draw anything they could think of about the occupations. TUNJANG SAINS DAN TEKNOLOGI SAINS AWAL SA 3.0 Penerokaan (Menyiasat Alam Hiupan) SA 3.2 Memperoleh pengetahuan asas tentang bahagian badan dan deria manusia SA 3.2.2 Menyatakan fungsi anggota badan (KT) SA 3.2.3 Mengenalpasti dan menyatakan fungsi setiap organ (KT) 1.Murid menamakan / melabel anggota badan dan menyatakan fungsi setiap anggota badan. 2.Menyiasat “Bagaimana Paru-paru Bekerja” – meniup dua belon serentak dan perhatikan pergerakan belon tersebut. Bincangkan. MATEMATIK AWAL MA 3.0 Operasi Nombor MA 3.1 Menyelesaikan masalah operasi tambah dalam lingkungan 18 MA 3.1.4 Menulis dan menyatakan ayat matematik dengan menggunakan simbol tambah (+) 1.Murid menyatakan hasil tambah (wang syiling dan wang kertas secara lisan atau bertulis). Gunakan ayat matematik yang betul untuk aktiviti ini. Contoh : i)30 sen + 40 sen =………
164 MA 4.0 Nilai Wang MA 4.1 Mengecam dan menggunakan wang yang berlainan nilai dan sama dengan (=) (KT) MA 3.1.6 Menyelesaikan masalah operasi tambah (KT) MA 4.1.3 Menggunakan wang dalam pelbagai aktiviti (KP) ii)RM 4 + RM 3 =………… 1.Main peranan sebagai peniaga dan pembeli dengan menjumlahkan harga lebih dari satu barangan. 1.Murid bermain mengira wang syiling dan wang kertas (wang maujud) dan menyatakan jumlahnya sama ada secara lisan atau bertulis. PERKEMBANGAN FIZIKAL DAN ESTETIKA PERKEMBANGAN FIZIKAL, KESIHATAN & KESELAMATAN FK 4.0 Pergerakan berirama FK 5.0 Pendidikan Kesihatan Reproduktif Dan Sosial (PEERS) FK 4.1 Mengaplikasi pelbagai pergerakan mengikut irama FK 5.1 Mengaplikasi kemahiran membuat keputusan dalam konteks kesihatan diri dan reproduktif FK 4.1.3 Melakukan pergerakan bebas mengikut muzik (KA) FK 4.1.4 Mencipta pergerakan kreatif mengikut muzik menggunakan alatan (KP) FK 5.1.7 Mempraktikkan cara menjaga kebersihan: (i) anggota tubuh (ii) pakaian (iii) peralatan peribadi (KA) 1. Murid membuat senamrobik dengan pelbagai genre muzik. 1. Murid membuat pergerakan dengan menggunakan reben / bola/ gelung 1. Mempraktik cara memberus gigi dengan betul. 2. Mempraktik cara membersihkan peralatan peribadi dengan betul.
165 MUZIK KE 1.0 Muzik KE 1.1 Menyanyikan lagu daripada pelbagai repertoir KE 1.2 Memainkan alat muzik perkusi KE 1.1.4 Menyanyikan lagu dengan: (i) sebutan yang betul dan jelas (ii) pic yang betul (KA) KE 1.2.2 Meneroka alat muzik perkusi (KA) 1. Menyanyikan lagu Cita-Cita Saya dengan pic yang betul. 1. Bermain perkusi mengiringi muzik dar pelbagai tempo. SENI VISUAL KE 3.0 Seni Visual KE 3.2 Mengetahui media dalam menghasilkan karya seni (Aplikasi Seni) KE 3.3 Menzahirkan idea kreatif dalam penghasilan karya seni (Ekspresi Kreatif) KE 3.2.2 Memilih media yang sesuai dalam penghasilan karya seni (KA) KE 3.3.2 Menghasilkan karya kreatif melalui aktiviti menggambar (KA) 1. Murid melukis gambar pemandangan (Pekerjaan : Pelukis) 1. Membuat seni origami baju kemeja. 2. Mewarna gambar pekerjaan tidak beruniform. KEMANUSIAAN KM 2.0 Saya dan Komuniti KM 2.3 Memahami tanggungjawab dan hubungan diri dengan komuniti KM 2.3.1 Bercerita tentang jiran terdekat (KT) 1.Murid menghasilkan buku skrap dengan tajuk “ Jiran dan Pekerjaan Tidak Berunifrom”. 2.Menyebut nama pekerjaan jiran masingmasing. 3.Murid dibimbing menghormati jiran dengan pekerjaan dan pendapatan yang berbeza. TEMA SAYA, ANGGOTA KELUARGA DAN ORANG LAIN SUBTEMA Menghormati Perbezaan Individu NILAI TERAS Kasih Sayang Hormatmenghormati Bertanggungjawab Kegembiraan
166 KEROHANIAN, SIKAP DAN NILAI PENDIDIKAN MORAL PM 11.0 Kerajinan PM 11.1 Bersikap rajin dalam kehidupan harian PM 11.1.1 Mengenal pasti sikap rajin dalam pelbagai situasi. (KT) 1.Murid mengenal pasti sikap rajin yang ditunjukkan dalam setiap situasi yang disebutkan oleh guru. KETRAMPILAN DIRI KD 2.0 Mencapai EMosi yang Positif KD 2.1 Membina konsep kendiri KD 2.1.1 Menunjukkan sikap positif iaitu : (v) belas kasihan (KT) 1.Murid menonton youtube, https://youtu.be/qSuXFo_ DWIc . 2.Murid bercerita pengalaman mereka menolong orang yang memerlukan.
167 MINGGU : 33 (14.11.2022 – 18.11.2022) TOPIK : NEGARA SAYA SUB TOPIK : NEGERI DI MALAYSIA TUNJANG STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI CATATAN TUNJANG KOMUNIKASI BAHASA MELAYU BM 1.0 Kemahiran Mendengar dan Bertutur BM 2.0 Kemahiran Membaca BM 1.4 Berinteraksi menggunakan ayat mudah BM 1.5 Bertutur untuk menyampaikan idea BM 2.4 Membaca dan memahami frasa dan ayat BM 1.4.3 Bersoal jawab menggunakan ayat mudah (KA) BM 1.5.1 Menyampaikan idea tentang sesuatu yang didengar, dilihat atau dialami (KP) BM 2.4.3 Membaca dan memahami frasa yang mengandungi perkataan dan suku kata terbuka dan tertutup (KA) Aktiviti 13 Mana Lebih Selamat 1.Murid menonton video “Motosikal Abah” 2. Murid bersoal jawab dengan guru berkenaan video tersebut dengan menggunakan kad gambar. 3 Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan. Setiap kumpulan mengelaskan gambar mengikut situasi menunggang motosikal secara selamat dan tidak selamat. Objektif Pembelajaran: i) Menyatakan amalan menunggang motosikal yang selamat dan tidak selamat. 1.Murid menyebut nama negeri berdasarkan bendera / tayangan video negeri-negeri di Malaysia. 2. Bersoal jawab / kuiz nama-nama negeri. 1.Membaca pelbagai bahan bacaan berkenaan Negara Malaysia. PKJR TOPIK: Kenderaan Beroda Dua SUBTOPIK: Amalan Selamat (Motosikal 1)
168 BM 3.0 Kemahiran Menulis BM 3.2 Menguasai kemahiran menulis BM 2.4.4 Membaca dan memahami ayat mudah dengan sebutan yang betul (KP) BM 3.2.3 Menyalin perkataan (KT) 2. Membaca cerita pendek / cerita ringkas yang mengandungi perkataan digraf. 1.Menyalin/ menulis nama negeri pada peta Malaysia. BAHASA INGGERIS BI 1.0 Listening and Speaking Skills BI 2.0 Reading Skills BI 1.3 Listen, understand and respond in a variety of contexts BI 2.2 Apply sounds of letters to recognise words BI 2.4 Develop interest in reading independently for information and enjoyment BI 1.3.1 Participate politely in daily conversations to; (i) exchange greetings (ii) show appreciation (iv) express feelings (KA) BI 2.2.6 Recognise and sound out initial, medial and ending sounds in a word (KA) BI 2.4.1 Recognise and name objects or people in pictures (KP) ‘Bear Says Thank You’ 1.Pupils re-learn about practicing gratitude and showing appreciation through a story Bear Says Thank You! by Michael Dahl https://www.youtube.com/watc h?v=P3LSOUrN9M8 ‘Name The States’ 1.Pupils are introduced to the names of all states in Malaysia and their flags. 2.Pupils use simple sentences to say something about the states they live in / born in etc. ‘I live in Selangor’ ‘I was born in Terengganu’ 3.Pupils point to flags and name the states. ‘This is Pahang’ ‘This is Perlis’
169 BI 3.0 Writing Skills BI 3.2 Develop writing skills BI 3.2.6 Copy simple sentences in legible print (KT) 1.Pupils identify the medial sounds of words listed. Example: Medial sound ‘e’ Words: wet, let, pen, ten, red, leg ‘The Map of Malaysia’ 1.Pupils learn about the location of states on the Malaysian map 2.Pupils colour the map with different colours for every state ‘Use red for Selangor’ ‘Please use yellow for Sabah’ 1.Pupils copy sentences about flags. This is the Johor flag. This is the flag of Kedah. TUNJANG SAINS DAN TEKNOLOGI SAINS AWAL SA 2.0 Kemahiran Proses Sains SA 2.6 Berkomunikasi SA 2.6.3 Membuat kesimpulan berdasarkan pemerhatian melalui hasil kerja atau lisan (KA) SA 2.6.1 Menyatakan pemerhatian melalui hasil kerja atau lisan (KP) 1.Murid menjalankan ujikaji : “Pelangi menari” – titiskan pewarna makanan ke dalam susu full cream, titiskan pula sabun pencuci pinggan. Perhatikan dan bincangkan. *ulang kaedah ini ke atas pelbagai jenis susu dan bandingkan hasilnya.
170 MATEMATIK AWAL MA 3.0 Operasi Nombor MA 4.0 Nilai Wang MA 3.2 Menyelesaikan masalah operasi tolak dalam lingkungan 18 MA 4.1 Mengecam dan menggunakan wang yang berlainan nilai MA 3.2.3 Menulis dan menyatakan ayat matematik dengan menggunakan simbol tolak (-) dan sama dengan (=) (KT) MA 3.2.5 Menyelesaikan masalah operasi tolak (KT) MA 4.1.3 Menggunakan wang dalam pelbagai aktiviti (KP) 1.Murid menyatakan baki (wang syiling dan wang kertas secara lisan atau bertulis). Gunakan ayat matematik yang betul untuk aktiviti ini. Contoh : i)50 sen - 30 sen =……… ii)RM 6 - RM 2 =………… 1.Murid bermain jual beli - main peranan sebagai peniaga dan pembeli dengan memberi baki wang yang betul.1.Murid bermain mengira (operasi tolak) wang syiling dan wang kertas dan menyatakan baki sama ada secara lisan atau bertulis. PERKEMBANGAN FIZIKAL DAN ESTETIKA PERKEMBANGAN FIZIKAL, KESIHATAN & KESELAMATAN FK 1.0 Perkembangan Motor Halus FK 4.0 Pergerakan berirama FK 1.1 Meneroka pelbagai aktiviti yang melibatkan motor halus FK 4.1 Mengaplikasi pelbagai pergerakan mengikut irama FK 1.1.3 Menggunakan kemahiran motor halus melalui aktiviti yang melibatkan alatan (KA) FK 4.1.3 Melakukan pergerakan bebas mengikut muzik (KA) 1. Murid menggunakan kemahiran guntingan dan lipatan bagi menghasilkan kipas bendera. 1. Murid melakukan aktiviti tarian berdasarkan lagu mengikut negeri pilihan. 2. Senamrobik.
171 FK 5.0 Pendidikan Kesihatan Reproduktif Dan Sosial (PEERS) FK 5.1 Mengaplikasi kemahiran membuat keputusan dalam konteks kesihatan diri dan reproduktif FK 5.1.4 Mengetahui sentuhan selamat, sentuhan tidak selamat dan sentuhan tidak selesa (KT) 1. Murid menonton video tentang sentuhan. 2. Murid menyanyikan lagu Ini Tubuh Saya. MUZIK KE 1.0 Muzik KE 1.1 Menyanyikan lagu daripada pelbagai repertoir KE 1.4 Menghayati muzik daripada pelbagai repertoir KE 1.1.3 Menyanyikan lagu mengikut melodi (KA) KE 1.4.2 Membezakan tempo dari muzik yang didengar (KP) 1. Murid menyanyikan lagu Negaraku. 2. Murid menyanyikan lagu negeri. 1. Murid mendengar dan membezakan tempo lagu antara negeri. SENI VISUAL KE 3.0 Seni Visual KE 3.3 Menzahirkan idea kreatif dalam penghasilan karya seni (Ekspresi Kreatif) KE 3.4 Menghargai karya seni (Apresiasi Seni) KE 3.3.2 Menghasilkan karya kreatif melalui aktiviti menggambar (KA) KE 3.4.2 Menunjukkan penghargaan terhadap hasil kerja orang lain (KP) 1. Murid melukis gambar bendera negeri. 2. Menghasilkan kolaj bendera negeri. 1. Murid memberi token smiley kepada lukisan kegemaran mereka.
172 KEMANUSIAAN KM 3.0 Malaysia Negara Saya KM 3.1 Mengenal Malaysia KM 3.1.1 Bercerita tentang negeri tempat tinggal (KA) 1.Mengenali keistimewaan /kebanggaan mengikut negeri. 2.Aktiviti memadankan nama negeri dengan gambar lambang kebanggaan negeri-negeri dengan betul. 3.Memilih satu negeri dan menghasilkan poster tempat penarikan pelancong bersama ahli keluarga. TEMA NEGARA KITA TANGGUNGJ AWAB KITA SUBTEMA Bangga Dengan Identiti Negeri/Negara NILAI TERAS Kasih Sayang Hormat Menghormati Bertanggungjawab Kegembiraan KEROHANIAN, SIKAP DAN NILAI PENDIDIKAN MORAL PM 13.0 Kesederhana an PM 13.1 Mengamalkan sikap kesederhanaa n dalam kehidupan PM 13.1.1 Menyatakan cara berjimat cermat dalam menggunakan alatan dan sumber. (KT) 1.Murid menyatakan cara untuk berjimat cermat. 2.Murid membuat tabung. KETRAMPILAN DIRI KD 1.0 Mengenali dan Mengurus Emosi KD 1.1 Mengenali dan mengurus emosi sendiri KD 1.1.4 Menceritakan perasaan sendiri kepada orang lain mengenai sesuatu perkara atau peristiwa yang telah berlaku melalui pelbagai cara. (KP) 1.Murid bercerita tentang perasaan mereka kepada rakan yang lain mengenai sesuatu situasi.
173 MINGGU : 34 (21.11.2022 – 25.11.2022) TOPIK : NEGARA SAYA SUB TOPIK : LAGU DAN MUZIK TRADISIONAL TUNJANG STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI CATATAN TUNJANG KOMUNIKASI BAHASA MELAYU BM 1.0 Kemahiran Mendengar dan Bertutur BM 2.0 Kemahiran Membaca BM 3.0 Kemahiran Menulis BM 1.2 Mendengar, memahami, dan memberi respon secara gerak laku dan lisan BM 2.3 Membina dan membaca suku kata dan perkataan BM 3.2 Menguasai kemahiran menulis BM 1.2.6 Melafazkan puisi: (KT) (i)pantun BM 2.3.4 Membaca perkataan dengan suku kata terbuka dan tertutup (KA) BM 3.2.3 Menyalin perkataan (KT) 1.Murid melafazkan pantun dua kerat / empat kerat mengikut kreativiti sendiri. 1.Murid membaca/ membatangkan perkataan vokal berganding (KVVK & dsb) 2. Bermain membina perkataan menggunakan huruf yang diberi. (contoh perkataan : daun, kain, buih, ruas, laut) 1.Menyalin/ menulis semula perkataan dengan betul berdasarkan gambar. 2. Bermain teka silang kata dengan bimbingan. BAHASA INGGERIS BI 1.0 Listening and Speaking Skills BI 1.2 Listen to and respond appropriately BI 1.2.1 Listen to and recite nursery rhymes (KP) ‘The Rhyme Game’ 1.Pupils listen to a nursery rhymes and recite the rhymes Example: I Like Apples and Bananas https://www.youtube.com/w atch?v=WbqzhZTQXvM ‘I like to eat, eat, eat apples and bananas..’
174 BI 2.0 Reading Skills BI 3.0 Writing Skills BI 2.2 Apply sounds of letters to recognise words BI 2.3 Demonstrate understanding of a variety of texts in the form of print and non print materials BI 3.2 Develop writing skills BI 1.2.4 Listen to and follow simple instructions (KA) BI 2.2.7 Blend phonemes (sounds) to form single syllable words (KT) BI 2.3.3 Recognise and read high frequency / sight words (KA) BI 2.3.4 Read simple sentences (KT) BI 3.2.4 Copy words in legible print (KA) 2.Pupils change the vowel sounds of the rhymes with guidance and recite it again ‘I like to eet, eet, eet eeples and ba-nee-nees’ (long ee sound) ‘I like to oot, oot, oot ooples and ba-noo-noos’ (long oo sound) ‘Two-Syllables Words’ 1.Pupils blend sounds to form two-syllables words 2.Pupils clap their hands or stomp their feet to signal the syllables in the words Example: mon-key = monkey mon-day = monday car-pet = carpet 1.Pupils read simple sentences with guidance. 2.Pupils identify targeted sight words in the sentences. 1.Pupils play word games • arrange letters into words • copy the words they have formed
175 TUNJANG SAINS DAN TEKNOLOGI SAINS AWAL SA 2.0 Kemahiran Proses Sains SA 2.6 Berkomunikasi SA 2.5 Meramal SA 2.6.3 Membuat kesimpulan berdasarkan pemerhatian melalui hasil kerja atau lisan (KA) SA 2.5.1 Membuat ramalan terhadap situasi berdasarkan pengalaman yang lalu (KP) 1.Murid menyiasat tindak balas belon terhadap geseran – gosok belon yang telah ditiup menggunakan kain, kemudian letak belon tadi berdekatan rambut / cebisan kertas. Perhatikan dan bincangkan. 1.Murid mengisi air ke dalam beberapa gelas kaca (sukatan air berlainan) – ketuk gelas menggunakan sudu besi dan perhatikan perbezaan bunyinya. MATEMATIK AWAL MA 5.0 Konsep Masa dan Waktu MA 5.1 Memahami waktu dalam konteks kehidupan seharian MA 5.1.1 Menyatakan waktu dalam sehari (KA) MA 5.1.2 Menyusun peristiwa mengikut urutan masa (KT) 1.Murid menonton video tentang masa dan waktu. – soal jawab mengenai waktu dalam sehari (pagi / tengahari/ petang/ malam) 2.Murid menghasilkan buku catatan waktu bersama ibu bapa – lukis atau tampal gambar berkaitan (contoh: pagi=mandi, pergi sekolah). Bentangkan hasil kerja kepada guru dan rakan. 1.Bermain menyusun kad gambar mengikut urutan sesuatu peristiwa. 2.Bermain gunting dan tampal – murid menampal gambar mengikut urutan sesuatu peristiwa pada lembaran kerja atau buku catatan.
176 PERKEMBANGAN FIZIKAL DAN ESTETIKA PERKEMBANGAN FIZIKAL, KESIHATAN & KESELAMATAN FK 4.0 Pergerakan berirama FK 5.0 Pendidikan Kesihatan Reproduktif Dan Sosial (PEERS) FK 4.1 Mengaplikasi pelbagai perg erakan mengikut irama FK 5.3 Menjaga keselamatan diri dan mendemonstra si kemahiran kecekapan psikososial dalam kehidupan harian. FK 4.1.3 Melakukan pergerakan bebas mengikut muzik (KA) FK 4.1.4 Mencipta pergerakan kreatif mengikut muzik menggunakan alat an (KP) FK 5.3.2 Menyatakan tingkah laku betul yang boleh menjamin keselamatan diri dan orang lain (KT) 1. Murid menari mengikut lagu rakyat yang diperdengarkan. 1. Murid membuat pergerakan Tarian Piring menggunakan piring. Aktiviti 14 Kamus Keselamatanku 1.Murid melihat video demonstrasi cara memakai topi keledar, menunggang dan membonceng motosikal 2.Murid mendengar penerangan guru tentang amalan menunggang motosikal secara selamat serta alat keselamatan untuk menunggang motosikal. 3. Murid menceritakan pengalaman membonceng motosikal. Objektif Pembelajaran: Mengenalpasti alat keselamatan untuk menunggang motosikal. PKJR TOPIK: Kenderaan Beroda Dua SUBTOPIK: Amalan Selamat (Motosikal 2)
177 MUZIK KE 1.0 Muzik KE 1.1 Menyanyikan lagu daripada pelbagai repertoir KE 1.4 Menghayati muzik daripad a pelbagai repertoir KE 1.1.3 Menyanyikan lagu mengikut melodi (KA) KE 1.4.2 Membezakan tempo dari muzik yang didengar (KP) 1. Murid menyanyikan lagu rakyat. 1. Murid melakukan pergerakan berdasarkan lagu tradisional yang didengar. SENI VISUAL KE 3.0 Seni Visual KE 3.3 Menzahirkan idea kreatif dalam penghasilan karya seni (Ekspresi Kreatif) KE 3.4 Menghargai karya seni (Apresias i Seni) KE 3.3.3 Membuat corak dan rekaan mengikut kreativiti sendiri (KA) KE 3.4.1 Menceritakan hasil kerja sendiri (KT) 1. Murid membuat aksesori tarian mengikut kreativiti. 2. Murid menghasilkan kipas bagi aksesori tarian kaum cina. 1. Murid menceritakan semula karya yang dihasilkan. KEMANUSIAAN KM 4.0 Saya dan Warisan Budaya KM 4.1 Memahami warisan budaya masyarakat Malaysia KM 4.1.5 Mengenali warisan budaya (KA) KM 4.1.7 Melibatkan diri dalam warisan budaya (KP) 1.Guru membawa murid ke bilik muzik sekolah. 2. Murid diperkenalkan dengan beberapa alat muzik tradisional masyarakat melayu. 3.Murid mengenali dan memainkan alat muzik dengan bantuan guru muzik. TEMA BANGGA DENGAN WARISAN BUDAYA SUBTEMA Bangga denagn Warisan Budaya NILAI TERAS Kasih Sayang HormatMenghormati Bertanggungjawab Kegembiraan KEROHANIAN, SIKAP DAN NILAI
178 PENDIDIKAN MORAL PM 1.0 Kepercayaan Kepada Tuhan PM 1.2 Mengetahui agama atau kepercayaan kaum di Malaysia PM 1.2.2 Bercerita tentang agama atau kepercayaan kaum di Malaysia. (KP) 1.Murid bercerita mengenai agama dan kepercayaan 3 kaum utama di Malaysia. Cth : Melayu, Cina dan India KETRAMPILAN DIRI KD 1.0 Mengenali dan Mengurus Emosi KD 1.2 Mengenal emosi orang lain KD 1.2.2 Mengenal pasti emosi orang lain berdasarkan pernyataan perasaan atau peristiwa yang telah berlaku. (KP) 1.Murid dapat menunjukkan gambar emosi yang sesuai berdasarkan peristiwa yang diceritakan oleh rakan mereka.
179 MINGGU : 35 (28.11.2022 – 02.12.2022) TOPIK : NEGARA SAYA SUB TOPIK : SENI KRAF DAN PERALATAN TUNJANG STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI CATATAN TUNJANG KOMUNIKASI BAHASA MELAYU BM 1.0 Kemahiran Mendengar dan Bertutur BM 3.0 Kemahiran Menulis BM 1.4 Berinteraksi menggunakan ayat mudah BM 1.5 Bertutur untuk menyampaikan idea BM 3.2 Menguasai kemahiran menulis BM 1.4.3 Bersoaljawab menggunakan ayat mudah (KA) BM 1.5.1 Menyampaikan idea tentang sesuatu yang didengar, dilihat atau dialami (KP) BM 3.2.3 Menyalin perkataan (KT) 1.Menyebut namanama bahan seni kraf dan peralatan yang terdapat di sekitar murid. 2. Murid mengumpul gambar / objek seni kraf dari rumah untuk membuat pameran di kelas. 3. Murid memperkenalkan bahan yang dibawa dari rumah dan menerangkan mengenainya (pembentangan tugasan) 4. Membincangkan cara sesuatu kraf dan peralatan itu dihasilkan – tayangan video / lawatan. 1.Melabel bahan pameran / peralatan yang dipelajari minggu ini (contoh : tikar / saji/ dompet/ kipas tangan/ kain batik dsb) Cadangan projek : Pameran Seni Kraf Warisan Kita. BAHASA INGGERIS BI 1.0 Listening and Speaking Skills BI 1.2 Listen to and respond appropriately BI 1.2.1 Listen to and recite nursery rhymes (KP) BI 1.2.2 Listen to and sing a song (KP) ‘Shadow Puppets’ 1.Pupils listen to and sing songs or rhymes about shadow puppets 2.Pupils make shapes using fingers against bright light to form shadows Example:
180 BI 2.0 Reading Skills BI 2.3 Demonstrate understanding of a variety of texts in the form of print and non print materials BI 2.3.2 Read familiar words printed in the surroundings (KP) Shadow Puppets Song by CoCoMelon https://www.youtube.com/ watch?v=dmqdzXZoqCI 1.Pupils read words on flashcards/video. 2.Pupils play word games (choose any topic freely) ‘Paper Woven Mat’ 1.Pupils listen to instructions / watch diagrams on how to make a paper woven mat using simple materials, step by step. TUNJANG SAINS DAN TEKNOLOGI SAINS AWAL SA 2.0 Kemahiran Proses Sains SA 2.6 Berkomunikasi SA 2.5 Meramal SA 2.6.3 Membuat kesimpulan berdasarkan pemerhatian melalui hasil kerja atau lisan (KA) SA 2.5.1 Membuat ramalan terhadap situasi berdasarkan pengalaman yang lalu (KP) 1.Murid menyiasat tindak balas belon yang telah ditiup terhadap –(i) Percikan dari kulit limau. (ii) Percikan dari air biasa. Bincangkan. 1.Murid menghasilkan “Homemade Bubble” dengan mencampurkan air, sabun joy dan tepung jagung. MATEMATIK AWAL MA 5.0 Konsep Masa dan Waktu MA 5.1 Memahami waktu dalam konteks kehidupan seharian MA 5.1.1 Menyatakan waktu dalam sehari (KA) 1.Murid mengenal model jam analog, menyebut nama-nama jarum dan menyebut nombor yang terdapat pada jam. Cadangan Projek : Jam Dinding (2 minggu)
181 MA 5.1.4 Menyebut waktu dalam jam dengan menggunakan jam analog (KA) 1.Bermain menggerakkan jarum jam (jarum pendek) dan menyebut nombor yang ditunjukkan oleh jarum pendek dengan betul. Contoh :Pukul 3. 2.Menghasilkan model “Jam Dinding” bersama ibu bapa menggunakan pelbagai bahan kitar semula seperti kotak, sarang telur dsb. PERKEMBANGAN FIZIKAL DAN ESTETIKA PERKEMBANGAN FIZIKAL, KESIHATAN & KESELAMATAN FK 1.0 Perkembangan Motor Halus FK 4.0 Pergerakan Berirama FK 1.1 Meneroka pelbagai aktiviti yang melibatkan motor halus FK 4.1 Mengaplikasi pelbagai pergerakan mengikut irama FK 1.1.1 Menjalankan pelbagai aktiviti yang melibatkan penggunaan motor halus (KA) FK 4.1.1 Melakukan pergerakan lokomotor mengikut muzik (KP) FK 4.1.3 Melakukan pergerakan bebas mengikut muzik (KA) 1. Menguli doh untuk membentuk tembikar atau labu sayong. 1. Murid bermain “Kerusi Muzik”. 2.Murid berjalan/ berlari/ melompat mengikut muzik. 1. Murid menari mengikut rentak lagu.
182 FK 5.0 Pendidikan Kesihatan Reproduktif Dan Sosial (PEERS) FK 5.3 Menjaga keselamatan diri dan mendemonstra si kemahiran kecekapan psikososial dalam kehidupan harian FK 5.3.2 Menyatakan tingkah laku betul yang boleh menjamin keselamatan diri dan orang lain (KT) 1. Murid menyatakan tingkah laku yang betul semasa bermain bersama rakan agar tidak mendatangkan kecederaan pada diri dan rakan. 2. Murid menceritakan bagaimana menjaga keselamatan diri semasa bermain agar tidak membahayakan diri. MUZIK KE 1.0 Muzik KE 1.1 Menyanyikan lagu daripada pelbagai repertoire KE 1.3 Membuat pergerakan mengikut muzik KE 1.1.3 Menyanyikan lagu mengikut melodi (KA) KE 1.3.3 Melakukan pergerakan kreatif mengikut muzik (KA) Aktiviti 15 Jom Pegang Tangan 1. Murid menyanyikan lagu “Jom Pegang Tangan” 2.Murid bersoal jawab dengan guru tentang beberapa gambar jalan raya yang mengandungi bebendul jalan, bahu jalan, lintasan pejalan kaki, jejantas dan lampu isyarat serta simbol jalan raya yang lain. Objektif Pembelajaran: i) Mengenal jalan raya dan simbol jalan raya. . 1. Murid membuat pergerakan kreatif mengikut lagu rakyat yang diperdengarkan. Cadangan lagu : Wau Bulan PKJR TOPIK: Di Atas Jalan Raya SUBTOPIK: Berjalan di Tepi Jalan Raya
183 SENI VISUAL KE 3.0 Seni Visual KE 3.3 Menzahirkan idea kreatif dalam penghasilan karya seni (Ekspresi Kreatif) KE 3.3.2 Menghasilkan karya kreatif melalui aktiviti menggambar (KA) KE 3.3.5 Menghasilkan kraf tradisional menggunakan pelbagai bahan (KA) 1. Murid melukis labu sayong dan membuat corak pada lukisan labu sayong. 2. Murid mewarnakan hasil kerja. 1. Murid dibimbing membuat anyaman tikar menggunakan kertas warna. KEMANUSIAAN KM 4.0 Saya Dan Warisan Budaya KM 4.1 Memahami budaya masyarakat Malaysia KM 4.1.6 Menghasilkan produk warisan budaya 1.Bersoal jawab tentang jenis-jenis dan fungsi kraf tradisional melalui slide. 2.Murid bangga menghasilkan kraftangan tradisional dengan bimbingan ibu bapa. TEMA NEGARA KITA TANGGUNGJ AWAB KITA SUBTEMA Bangga Dengan Warisan Budaya NILAI TERAS Kasih Sayang HormatMenghormati Bertanggungja wab Kegembiraan
184 KEROHANIAN, SIKAP DAN NILAI PENDIDIKAN MORAL PM 8.0 Keadilan PM 8.1 Mengamalkan sikap adil dalam pergaulan PM 8.1.3 Menunjukkan sikap adil dalam sesuatu tindakan. (KP) 1.Murid membahagikan alat muzik yang diberikan dengan adil. 2.Murid bermain alat muzik di dalam kumpulan. KETRAMPILAN DIRI KD 3.0 Membina Kemahiran Sosial KD 3.1 Memahami keperluan, perasaan dan pandangan orang lain KD 3.1.1 Menunjukkan kepekaan terhadap keperluan orang lain dan bertindak sewajarnya. (KT) 1.Murid berlakon mengikut situasi yang diberitahu. 2.Murid yang lain mengambil tindakan yang sewajarnya mengikut situasi tersebut.
185 MINGGU : 36 (05.12.2022 – 09.12.2022) TOPIK : NEGARA SAYA SUB TOPIK : PERMAINAN TRADISIONAL TUNJANG STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI CATATAN TUNJANG KOMUNIKASI BAHASA MELAYU BM 2.0 Kemahiran Membaca BM 3.0 Kemahiran Menulis BM 2.6 Memupuk bacaan luas BM 2.4 Membaca dan memahami frasa dan ayat BM 3.2 Menguasai kemahiran menulis BM 2.6.2 Mengenal dan menamakan gambar dalam buku (KP) BM 2.4.3 Membaca dan memahami frasa yang mengandungi perkataan dan suku kata terbuka dan tertutup (KA) BM 2.4.4 Membaca dan memahami ayat mudah dengan sebutan yang betul (KP) BM 3.2.8 Menulis ayat mudah (KP) 1.Murid memadankan nama permainan tradisional dengan gambar yang betul. 1.Murid bermain menyusun kad perkataan bagi membentuk / membina ayat yang betul. 2. Bermain “Ketingting Baca” iaitu murid perlu melompat sambil menyebut perkataan / frasa yang diletakkan di dalam petak.(guru boleh mengolah permainan mengikut kreativiti sendiri) 1.Murid membetulkan semula ayat (susunan salah) yang diberikan oleh guru. Contoh : buku Kakak membaca. Jawapan : Kakak membaca buku. 1. Murid menulis ayat mudah yang dibaca. BAHASA INGGERIS BI 1.0 Listening and Speaking Skills BI 1.2 Listen to and respond appropriately BI 1.2.1 Listen to and recite nursery rhymes (KP) ‘Teddy Bear’ 1.Pupils listen to and sing to a rhyme Teddy bear, teddy bear, turn around Teddy bear, teddy bear, touch the ground Teddy bear, teddy bear, reach up high Teddy bear, teddy bear, touch the sky 2.Pupils fold face towels into the shape of a bear
186 BI 2.0 Reading Skills BI 1.3 Listen, understand and respond in a variety of contexts BI 2.3 Demonstrate understandin g of a variety of texts in the form of print and non print materials BI 1.2.2 Listen to and sing a song (KP) BI 1.3.4 Participate in talk about familiar activities and experiences(KP) BI 2.3.1 Recognise and read logos and sign (KP) ‘Finger Hopscotch’ 1.Pupils watch a video about playing hopscotch. Hopscotch With Numbers https://www.youtube.com/watch?v= aTB-6KlYPg8 2.Pupils write numbers in squares (on a paper) 3.Pupils sing the song and play hopscotch with two fingers. ‘Traditional Games’ 1.Pupils watch videos about traditional games and learn about the name of the games • game of marbles • spinning top • kite flying • hopscotch 2.Pupils talk about their experiences in playing any traditional games ‘Paper Kite’ 1.Pupils listen to instructions / watch diagrams on how to make a paper kite using simple materials, step by step. TUNJANG SAINS DAN TEKNOLOGI SAINS AWAL SA 2.0 Kemahiran Proses Sains SA 2.6 Berkomunikasi SA 2.6.3 Membuat kesimpulan berdasarkan pemerhatian melalui hasil kerja atau lisan (KA) 1.Murid menyiasat “usia telur”. – memasukkan sejumlah telur ke dalam bekas berisi air. Perhatikan telur yang tenggelam (segar) dan yang timbul (telur lama). Bincangkan.
187 SA 2.5 Meramal SA 2.5.1 Membuat ramalan terhadap situasi berdasarkan pengalaman yang lalu (KP) 1. Murid menyiasat tindak balas dakwat terhadap gam dan air. – titiskan air kemudian titiskan sedikit dakwat. Ulang langkah menggunakan pelbagai jenis gam. Perhatikan dan bincangkan. MATEMATIK AWAL MA 5.0 Konsep Masa dan Waktu MA 5.1 Memahami waktu dalam konteks kehidupan seharian MA 5.1.1 Menyatakan waktu dalam sehari (KA) MA 5.1.4 Menyebut waktu dalam jam dengan menggunakan jam analog (KA) 1.Murid menghasilkan model “Jam Dinding” bersama ibu bapa menggunakan pelbagai bahan kitar semula seperti kotak, sarang telur dsb. 2. Murid membentangkan dan mempamerkan hasil tugasan kepada guru dan rakan-rakan. 3.Menyebut / menyatakan waktu yang ditunjukkan oleh model jam/ gambar jam (lembaran kerja atau kad imbasan). Cadangan Projek : Jam Dinding (2 minggu) PERKEMBANGAN FIZIKAL DAN ESTETIKA PERKEMBANGAN FIZIKAL, KESIHATAN & KESELAMATAN FK 1.0 Perkembangan Motor Halus FK 2.0 Perkembangan Motor Kasar FK 3.0 Kemahiran Manipulasi FK 1.1 Meneroka pelbagai aktiviti yang melibatkan motor halus FK 2.2 Melakukan pelbagai pergerakan lokomotor FK 3.1 Melakukan pelbagai kemahiran manipulasi FK 1.1.1 Menjalankan pelbagai aktiviti yang melibatkan penggunaan motor halus (KA) FK 2.2.2 Melakukan gabungan pergerakan lokomotor (KT) FK 3.1.3 Menangkap objek yang dilambung sendiri (KA) 1. Menggunting bentuk bulat dan hati untuk dihias pada badan wau. 1. Melakukan gabungan pergerakan lokomotor Contoh : berjalan, berlari, mencongklang, mengelongsor dan berskip. 1. Bermain batu seremban.
188 FK 5.0 Pendidikan Kesihatan Reproduktif Dan Sosial (PEERS) FK 5.3 Menjaga keselamatan diri dan mendemonstrasi kemahiran kecekapan psikososial dalam kehidupan harian FK 3.1.5 Menggolek objek ke sasaran (KA) FK 5.3.5 Menunjuk cara penggunaan alatan dan bahan yang berbahaya dengan betul dan selamat (KT) 1. Bermain permainan tuju kasut. 1. Murid menonton dan mengamalkan permainan gasing yang betul dan selamat. MUZIK KE 1.0 Muzik KE 1.1 Menyanyi lagu daripada pelbagai repertoir KE 1.3 Membuat pergerakan mengikut muzik KE 1.1.4 Menyanyi lagu dengan: (i) sebutan yang betul dan jelas (ii) pic yang betul (KA) KE 1.3.1 Melakukan pergerakan berdasarkan lirik lagu (KT) KE 1.3.3 Melakukan pergerakan kreatif mengikut muzik (KA) 1. Murid membaca lirik lagu “Wau Bulan”dengan Bimbingan. 2. Murid menyanyi lagu dengan sebutan yang jelas 1. Murid membuat pergerakan berdasarkan lagu rakyat yang didengari. 1. Membuat pergerakan dikir barat. DRAMA KE 2.0 Drama KE 2.1 Melakonkan pelbagai watak KE 2.1.1 Melakonkan watak menggunakan imaginasi (KT) Aktiviti 15 Jom Pegang Tangan 1.Murid dibahagi kepada beberapa kumpulan kecil 2. Murid menyediakan patung kertas kanak-kanak dan orang dewasa yang dilekatkan pada batang aiskrim dengan doh sebagai tapaknya. PKJR TOPIK: Di Atas Jalan Raya SUBTOPIK : Berjalan di Tepi Jalan Raya
189 3. Murid membuat simulasi berjalan di atas model jalan raya menggunakan patung kertas. Guru harus menekankan kanak-kanak perlu dipimpin oleh orang dewasa apabila berjalan di jalan raya. 4. Murid menceritakan amalan selamat pejalan kaki. Objektif Pembelajaran: ii) Menyatakan amalan selamat sebagai adab pejalan kaki SENI VISUAL KE 3.0 Seni Visual KE 3.3 Menzahirkan idea kreatif dalam penghasilan karya seni ( Ekspresi Kreatif) KE 3.3.2 Menghasilkan karya kreatif melalui aktiviti menggambar (KA) KE 3.3.5 Menghasilkan kraf tradisional menggunakan pelbagai bahan (KA) 1. Murid melukis gambar gasing 2. Murid menggunting dan menampal corak pada permainan tradisional. 1. Murid membuat wau dengan bantuan guru. KEMANUSIAAN KM 4.0 Saya dan Warisan Budaya KM 4.1 Memahami warisan budaya masyarakat Malaysia KM 4.1.7 Melibatkan diri dalam warisan budaya 1.Mengenali nama dan cara bermain permainan tradisional melalui video/bahan maujud. Permainan Tradisional Dalam Siri Upin & Ipin http://www.youtube.com/lescop aque 2.Berkongsi perasaan/faedah permainan tradisional. 3.Mengadakan pertandingan permainan tradisional dalam kumpulan mengikut stesen TEMA NEGARA KITA TANGGUNGJ AWAB KITA SUBTEMA Bangga Dengan Warisan Budaya NILAI TERAS Kasih Sayang HormatMenghormati Bertanggungjawab Kegembiraan
190 KEROHANIAN, SIKAP DAN NILAI PENDIDIKAN MORAL PM 10.0 Kejujuran PM 10.1 Menunjukkan sikap jujur dalam kehidupan PM 10.1.2 Menyatakan kebaikan bersikap jujur. (KP) 1.Murid menonton tayangan video. https://youtu.be/CnC910zotNs 2.Murid menyatakan kebaikan bersikap jujur KETRAMPILAN DIRI KD 3.0 Membina Kemahiran Sosial KD 3.2 Menggunaka n kemahiran sosial dalam hubungan dengan orang lain KD 3.2.3 Menunjukkan kebolehan menyertai sesuatu permainan yang sedang berlangsung (play entry). (KT) 1.Murid bermain permainanpermainan tradisional bersama rakan yang lain.
191 MINGGU : 37 (02.01.2023 – 06.01.2023) TOPIK : ALAM FIZIKAL SUB TOPIK : SAYANGI ALAM SEKITAR TUNJANG STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI CATATAN TUNJANG KOMUNIKASI BAHASA MELAYU BM 1.0 Kemahiran Mendengar dan Bertutur BM 1.4 Berinteraksi menggunakan ayat mudah BM 1.5 Bertutur untuk menyampaikan idea BM 1.4.3 Bersoaljawab menggunakan ayat mudah (KA) BM 1.5.1 Menyampaikan idea tentang sesuatu yang didengar, dilihat atau dialami (KP) 1.Murid menonton video / melihat carta bergambar dan bersoal jawab mengenai bencana alam/ pencemaran alam. Aktiviti 16 Pimpin Saya, Saya Masih KanakKanak 1.Murid menonton video 3, “Pimpin Saya, Saya Masih KanakKanak” 2.Murid bersoal jawab tentang amalan selamat pejalan kaki berdasarkan video yang ditonton. 3.Murid melakonkan watak sebagai orang dewasa dan kanak-kanak berjalan di jalan raya menggunakan litar jalan raya. 4. Murid membuat model jalan raya dan menampal gambar kereta mengikut arah laluan yang betul.Murid juga menampal gambar kedudukan yang betul orang dewasa dan kanak-kanak sebagai pejalan kaki. Objektif Pembelajaran: Menyata kan amalan selamat sebagai pejalan kaki. 1.Membincangkan dan menyenaraikan cara menyelamatkan alam (peta buih / buku catatan) PKJR TOPIK: Di Atas Jalan Raya SUBTOPIK: Berjalan Di Tepi Jalan Raya (2)
192 BM 3.0 Kemahiran Menulis BM 3.2 Menguasai kemahiran menulis BM 3.2.8 Menulis ayat mudah (KP) 2.Bentangkan pendapat dan hasil kerja masingmasing. 1.Murid bermain membina ayat mudah berdasarkan gambar yang diberi. (contoh ayat: Rumah itu besar.) BAHASA INGGERIS BI 1.0 Listening and Speaking Skills BI 1.2 Listen to and respond appropriately BI 1.2.1 Listen to and recite nursery rhymes(KP) BI 1.2.5 Listen to and enjoy simple stories (KP) ‘I Love The Mountains’ 1.Pupils listen to, recite and sing along to a rhyme I Love The Mountains https://www.youtube.com/wat ch?v=N8xX0KuSnGs Boom-dee-ah-da, Boom-dee-ahda Boom-dee-yay I love the mountains I love the rolling hills I love the flowers I love the daffodils … and so on 2,Pupils arrange picture cards to form the rhyme sequence mountains - rolling hills - flowers - daffodils - clouds - wind 3. Pupils sing the rhymes and do appropriate movements. 1.Pupils watch or listen to stories about taking care of the ocean Example: A Whale’s Tale https://www.youtube.com/wat ch?v=xFPoIU5iiYQ 2.Pupils share ideas about; • how to care for the ocean • the kind of garbage people throw into the sea
193 BI 2.0 Reading Skills BI 1.3 Listen, understand and respond in a variety of contexts BI 2.2 Apply sounds of letters to recognise words BI 2.4 Develop interest in reading independently for information and enjoyment BI 1.3.2 Name favourite things and activities. (KP) BI 1.3.6 Participate in role play about familiar daily situations BI 2.2.7 Blend phonemes (sounds) to form single syllable words (KT) BI 2.4.1 Recognise and name objects or people in pictures (KP) ‘At The Beach’ 1.Pupils name things they do at the beach 2.Pupils match pictures of objects related to beach activities. 1.Pupils participate in role play about situations like; • littering / throwing garbage out of cars • littering the beach • burning in open area 2.Pupils learn about things they should not do in order to protect the nature 1.Pupils blend sounds to form words Example: b-ad = bad s-ad = sad m-ad = mad ‘The Recycle Bins’ 1.Pupils learn about the recycle bins 2. Pupils colour pictures of the bins according to the categories (metal / glass / plastic / paper) 3.Pupils make their own recycling bins using used cardboards/containers.
194 TUNJANG SAINS DAN TEKNOLOGI SAINS AWAL SA 5.0 Menyiasat Alam Fizikal SA 5.1 Meneroka alam fizikal dalam kehidupan seharian SA 5.1.1 Menyatakan pelbagai sumber cahaya (KP) 1.Murid menyebut pelbagai sumber cahaya (dari video / slide / bahan maujud) 2.Membuat catatan mengenai sumber cahaya menggunakan pelbagai kaedah catatan (senarai semak / peta i-think dsb) 3.Bermain pelbagai bentuk “glow in the dark”. 4. Bermain bunga api (dengan pengawasan guru). MATEMATIK AWAL MA 5.0 Konsep Masa dan Waktu MA 5.1 Memahami waktu dalam konteks kehidupan seharian MA 5.1.3 Menyatakan hari dalam seminggu mengikut urutan (KT) MA 5.1.5 Menyatakan bulan dalam setahun (KT) 1.Menyanyi lagu “7 Hari dalam Seminggu” (dari muzik video / lagu ciptaan guru) 2. Murid menyusun namanama hari mengikut urutan menggunakan kad / menulis pada lembaran kerja. 1.Menyebut nama-nama bulan dalam setahun melalui tontonan video atau kad imbasan. 2. Menyusun kad imbasan nama-nama bulan dalam setahun mengikut susunan yang betul. 3.Murid memadankan nama bulan dengan nombor yang betul. Contoh : 5-Mei 6-Jun 7-Julai
195 PERKEMBANGAN FIZIKAL DAN ESTETIKA PERKEMBANGAN FIZIKAL, KESIHATAN & KESELAMATAN FK 2.0 Perkembangan Motor Kasar FK 5.0 Pendidikan Kesihatan Reproduktif dan Sosial (PEERS) FK 2.1 Meneroka pelbagai pergerakan (kesedaran ruang) FK 2.2 Melakukan pelbagai pergerakan lokomotor FK5.3 Menjaga keselamatan diri dan mendemonstras i kemahiran kecekapan psikososial dalam kehidupan seharian FK 2.1.3 Melakukan pergerakan mengikut arah (KP) FK 2.2.3 Melakukan pergerakan lokomotor dalam pelbagai : (i) arah (ii) aras (iii) laluan (iv) kelajuan (KP) FK5.3.6 Menyatakan cara menyelesaikan masalah semasa menghadapi situasi yang tidak selamat (KA) 1. Melakukan pergerakan badan mengikut arah yang ditetapkan. cth: ke kanan, ke kiri, kehadapan, kebelakang. 1. Melakukan pergerakan lokomotor dalam pelbagai arah, aras,laluan dan kelajuan. 1. Menyatakan cara untuk menyelesaikan masalah akibat alam sekitar. Contoh: wabak denggi – bergotong -royong membersihkan persekitaran prasekolah seperti mengutip daun-daun dan bekas-bekas takungan. MUZIK 1.0 Muzik KE 1.3 Membuat pergerakan mengikut muzik KE 1.3.1 Melakukan pergerakan berdasarkan lirik lagu (KT) KE 1.3.3 Melakukan pergerakan kreatif mengikut muzik (KA) 1. Menyanyikan lagu Sungai dan membuat pergerakan mengikut lenggokan aliran sungai. 1. Melakukan pergerakan kreatif mengikut muzik Cadangan lagu : Hijau
196 SENI VISUAL 3.0 Seni Visual KE 3.1 Mengetahui unsur seni (Persepsi Estetik) KE 3.1.1 Menyatakan unsur seni yang terdapat dalam persekitaran (KT) KE 3.1.3 Menyatakan unsur seni yang terdapat pada karya seni (KP) 1. Menghasilkan corak daripada kesan jalinan dari permukaan seperti : • batan gpokok • daun • batu 1. Membuat capan daripada tumbuhtumbuhan (daun, bunga, batang, buah). 2. Membuat kolaj daripada bahan-bahan kutipan di persekitaran seperti batu, pasir, ranting kayu, daun kering dan sebagainya. KEMANUSIAAN KM 5.0 Saya Dan Alam Sekitar KM 5.1 Memahami keindahan alam sekitar KM 5.1.2 Melibatkan diri dalam aktiviti untuk mengekalkan keindahan alam sekitar (KP) 1.Guru bersoaljawab mengenai amalan memelihara dan memulihara alam sekitar. 2. Menjalankan projek tanam semula pokok-pokok yang dah mati di sekitar sekolah. · Kempen ”Sayangilah Alam Sekitar” · Melancarkan program ”Hijau” - satu murid membawa 1 pokok bunga -aktiviti menghias landskap taman sekolah. . TEMA: SAYANGI KEPADA ALAM SEKITAR SUBTEMA : Memelihara Dan Memulihara Alam Sekitar NILAI TERAS : Kasih Sayang Hormat Menghormati Kegembiraan KEROHANIAN, SIKAP DAN NILAI
197 PENDIDIKAN MORAL PM 12.0 Kerjasama PM 12.1 Bekerjasama semasa melaksanakan tugasan PM 12.1.2 Menyatakan faedah bekerjasama dalam melaksanakan sesuatu tugasan. (KP) 1.Murid bekerjasama dengan rakan untuk menceriakan kawasan taman di hadapan prasekolah. KETRAMPILAN DIRI KD 2.0 Mencapai Emosi yang Positif KD 2.2 Membina kebolehan mengawal diri KD 2.2.2 Menyatakan cara mengurus emosi secara positif dalam situasi yang tidak menyenangkan. (KP) 1.Guru bercerita tentang sesuatu situasi. 2.Murid dapat menyatakan emosi secara positif dalam situasi tersebut.
198 MINGGU : 38 (09.01.2023 – 13.01.2023) TOPIK : ALAM FIZIKAL SUB TOPIK : SAYANGI ALAM SEKITAR TUNJANG STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI CATATAN TUNJANG KOMUNIKASI BAHASA MELAYU BM 1.0 Kemahiran Mendengar dan Bertutur BM 3.0 Kemahiran Menulis BM 1.4 Berinteraksi menggunakan ayat mudah BM 1.5 Bertutur untuk menyampaikan idea BM 3.2 Menguasai kemahiran menulis BM 1.4.2 Berinteraksi menggunakan ayat mudah untuk: (KT) (ii)Menyatakan permintaan BM 1.5.1 Menyampaikan idea tentang sesuatu yang didengar, dilihat atau dialami (KP) BM 3.2.8 Menulis ayat mudah (KP) Murid menjalankan kempen Kitar Semula dengan : 1.Menghasilkan risalah “Jom Kitar Semula” mengikut kreativiti sendiri. 2. Murid mengedarkan risalah kepada warga sekolah. 3. Murid mula mengumpul bahan kitar semula dari rumah dan sekolah. 4. Menjual bahan kitar semula kepada Pusat Kitar Semula (bantuan guru) 5. Menggunakan wang hasil jualan untuk membeli anakanak pokok sebagai hiasan di luar kelas. Cadangan Projek : Kitar Semula (3R) BAHASA INGGERIS BI 1.0 Listening and Speaking Skills BI 1.3 Listen, understand and respond in a variety of contexts BI 1.3.5 Participate in talk about stories heard ‘Save Our Earth!’ 1.Pupils listen to or watch stories about saving the earth Example: How To Take Care of The Environment https://www.youtube.com/watch? v=X2YgM1Zw4_E 2.Pupils identify and choose pictures / symbols / statements about ways to save nature. • save energy / turn off lights • use reusable plastics • recycle • don’t waste water Or use songs like; Save The Earth Song https://www.youtu be.com/watch?v=- awFKv14fz8
199 BI 2.0 Reading Skills BI 3.0 Writing Skills BI 2.1 Show appropriate book handling skills BI 2.3 Demonstrate understanding of a variety of texts in the form of print and non print materials BI 3.2 Develop writing skills BI 2.1.2 Recognise the basic features of a book (KP) BI 2.3.3 Recognise and read high frequency / sight words (KA) BI 2.3.5 Read simple sentences (KP) BI 3.2.6 Copy simple sentences in legible print (KT) • plant trees ‘The Earth Book’ 1.Pupils participate in a reading session The Earth Book by Todd Parr https://www.youtube.com/watch? v=lpEc5nHqO2c 2.Pupils identify the title and the author. 3.Pupils share ideas about ways to save the earth. 4.Pupils retell the story in correct sequences. 1.Pupils read simple sentences. 2.Pupils identify targeted sight words in the sentences. 3.Pupils rearrange words to build sentences. 4.Pupils label objects/pictures of items that can be recycled. 1.Pupils practice writing by copying simple sentences in legible print. TUNJANG SAINS DAN TEKNOLOGI SAINS AWAL SA 2.0 Kemahiran Proses Sains SA 2.4 Membuat inferens SA 2.4.2 Membuat andaian yang munasabah berdasarkan pemerhatian (KA) 1.Mengetahui kejadian siang dan malam (menonton video dan membuat perbincangan) 2.Murid membuat simulasi kejadian siang dan malam menggunakan lampu suluh dan bola / glob.
200 MATEMATIK AWAL MA 6.0 Ruang dan Bentuk MA 6.1 Mengetahui kedudukan objek dalam ruang MA 6.1.1 Menyatakan kedudukan sesuatu objek dalam ruang (KA) MA 6.1.2 Meletakkan objek pada kedudukan tertentu (KP) 1.Menonton video pembelajaran “Kedudukan dan Ruang” dan bersoal jawab mengenainya. 1.Bermain “Letak dan Menang” – murid meletakkan objek pada ruang yang betul di dalam kelas seperti yang di arahkan guru. 2.Menampal / melukis gambar objek pada ruang yang betul (lembaran kerja) sepertimana arahan. Contoh : (i)Labah-labah di bawah meja. (ii)Buku di atas kerusi. PERKEMBANGAN FIZIKAL DAN ESTETIKA PERKEMBANGAN FIZIKAL, KESIHATAN & KESELAMATAN FK 1.0 Perkembangan Motor Halus FK2.0 Perkembangan Motor Kasar FK1.1 Meneroka pelbagai aktiviti yang melibatkan motor halus FK2.3 Melakukan pelbagai pergerakan bukan lokomotor FK 1.1.1 Menjalankan pelbagai aktiviti yang melibatkan penggunaan motor halus (KA) FK 2.3.1 Melakukan pergerakan: (i) membongkok (ii) mengayun (iii) memusing (iv) mengilas (KA) 1. Membuat buku skrap tentang keindahan alam sekitar. 1. Melakukan pergerakan membongkok,mengayun (ikut arah angin), memusing dan mengilas.