15. UKBM Sejarah Peminatan XI smt 3_Wanda

UKBM Sejarah Peminatan Kelas XI Semester 3 ~ SMAN 1 Cikarang Pusat SEJP-3.4/4.4/1/4-4

Apabila kalian sudah mampu menyelesaikan dan memahami soal diatas, maka kalian bisa
melanjutkan pada kegiatan belajar 3 berikut.

Kegiatan Belajar 3

Bacalah uraian singkat mengenai terjadinya Revolusi Rusia di bawah ini dengan cermat
dan teliti ya!

Info Sejarah 1

Revolusi Rusia atau Revolusi Oktober adalah sebutan untuk serangkaian revolusi yang terjadi di Rusia tahun
1917 yang bertujuan menjatuhkan rezim tsar (raja atau kaisar). Tokoh utama revolusi ini adalah Vladimir
Lenin (1870-1924) dengan dukungan kaum buruh, petani, serta tentara yang mendukung cita cita revolusi.
Revolusi ini berlangsung dalam dua fase, yaitu : fase pertama, revolusi Februari 1917, dalma revolusi ini Tsar
Nicholas II berhasil ditumbangkan dan digantikan dengan sebuah pemerintahan sementara (transisi) yang
berhaluan moderat dan liberal. Revolusi ini juga mengakhiri kekuasaan Dinasti Romanov di Rusia. Fase
kedua, revolusi Oktober 1917, revolusi ini dikenal sebagai puncak dari Revolusi Rusia. Revolusi ini
digerakkan oleh kaum komunis dan berhasil menggulingkan pemerintahan sementara. Pemerintahan
kemudian diganti dengan yang partai komunis dibawah pimpinan Partai Bolshevik, partai yang dipimpin oleh
Lenin. Partai ini merupakan sempalan dari partai beraliran sosialis, yaitu Partai Buruh Sosial-Demokrat Rusia.
Kemenangan Partai Bolshevik dalam revolusi ini menandai dimulainya era komunisme di Rusia. Latar
belakang Revolusi Rusia cukup kompleks, namun bermuara pada satu kesimpulan utama yaitu kemunduran
Rusia dalam segala bidang dan keyakinan pada sebuah ideology baru, yaitu komunisme, untuk
membangkitkan Rusia dari keterpurukan. Tragedy minggu berdarah atau Revolusi 1095, tragedy ini dianggap
sebagai pemicu awal Revolusi Februari 1917, tragedy ini diawali dari aksi para buruh dan keluarganya yang
mogok dan melakukan long march ke istana tsar di St. Petersburg. Sistem perekonomian yang diterapkan di
Rusia sangat terbelakang. Tsar gagal menerapkan sistem ekonomi modern. Kekacauan ekonomi dan politik
yang sedang terjadi di Rusia disebabkan oleh kapitalisme. Satu satunya jalan untuk mengubah keadaan adalah
menghancurkan kapitalisme dan kemudian menerapkan prinsip prinsip sosialisme dan komunisme dalam
menjalankan negara.

Kalian bisa mencari tahu dari buku sumber yang membahas mengenai terjadinya Revolusi
Rusia, dari berbagai sumber buku panduan atau internet yang relevan.

Pertanyaan :
1. Jelaskan secara singkat dua fase dari Revolusi Rusia!
2. Jelaskan pengaruh Revolusi Rusia terhadap kehidupan manusia!

Apabila kalian sudah mampu menyelesaikan dan memahami soal diatas, maka kalian bisa
melanjutkan pada kegiatan belajar 4 berikut.

Kegiatan Belajar 4

Bacalah uraian singkat mengenai Revolusi Tiongkok (Cina) di bawah ini dengan cermat
dan teliti ya!

49
Revolusi Besar Dunia
Wanda Ayuda Sekarini, S.Pd

UKBM Sejarah Peminatan Kelas XI Semester 3 ~ SMAN 1 Cikarang Pusat SEJP-3.4/4.4/1/4-4
Info Sejarah 2

Ketidakpuasan bangsa Cina terhadap pemerintahan Dinasti Qing terus memuncak sejak kekalahan Cina dalam
Perang Candu tahun 1842. Akibatnya banyak bermunculan berbagai macam gerakan yang ingin
menumbangkan kekuasaan Manchu dan menggantikannya dengan kekuasaan dari bangsa Cina sendiri.
Munculnya Revolusi Tiongkok dilatarbelakangi oleh beberapa factor berikut: a). kekalahan Tiongkok dalma
perang melawan Inggris dalam Perang Candu. Inggris memasukkan candu secara besar besaran ke Tiongkok.
Selain tidak membayar bea cukai, masuknya candu dalam jumlah besar dan terus menerus dianggap merusak
kehidupan masyarakat Tionghoa; b). hilangnya kepercayaan rakyat terhadap Dinasti Manchu, c).
pemerintahan Manchu dianggap kolot dan bobrok, d). kekalahan Tiongkok dalam Perang Tiongkok-Jepang I,
sebelum perang berlangsung, Korea adalah negeri jajahan Tiongkok, e). anggapan orang Tiongkok bahwa
Dinasti Manchu yang memerintah adalah bukan orang asli Tiongkok, f). munculnya tokoh nasionalisme di
Tiongkok dan yang terkenal adalah dr. Sun Yat Sen. Ajarannya terkenal dengan istilah San Min Chu I atau tiga
asas kerakyatan yang terdiri dari min tsen (kebangsaan atau nasionalisme), min tsu (kerakyatan atau
demokrasi) dan min sheng ( kesejahteraan atau sosialisme). Melalui ajarannya ini, Sun Yat Sen bercita cita
membentuk pemerintahan pusat yang demokratis yang juga akan mengangkat harkat dan martabat bangsa
Tionghoa agar sejajar dengan bangsa bangsa lain. Namun, Dr. Sun Yatsen tidak lama memegang jabatan
sebagai presiden negara Cina. Dalam waktu lebih kurang tiga bulan masa kepemimpinannya, selanjutnya
jabatan tersebut ia serahkan kepada Jenderal Yuan Shi Kai. Yuan Shi Kai mengangkat dirinya sebagai presiden
Cina seumur hidup, sedangkan Dr. Sun Yatsen mengundurkan diri ke Canton dan mendirikan Partai
Kuomintang (Nasionalis).

Kalian bisa mencari tahu dari buku sumber yang membahas mengenai Reformasi Gereja, dari
berbagai sumber buku panduan atau internet yang relevan.
Pertanyaan :

1. Apa pengaruh Revolusi Tiongkok bagi kehidupan manusia? Jelaskan secara singkat
menurut versi kamu.

2. Apa yang dimaksud dengan “manifesto politik” dan ada berapa manifesto politik dalam
revolusi Tiongkok?

Apabila kalian sudah mampu menyelesaikan dan memahami soal diatas, maka kalian bisa
melanjutkan pada kegiatan belajar 5 berikut.

Kegiatan Belajar 5

Bacalah uraian singkat mengenai Revolusi Indonesia dibawah ini dengan cermat dan teliti!

Info Sejarah 3

Sekitar akhir tahun 1944, kedudukan Jepang dalam perang Pasifik sangat terdesak. Pasukan sekutu dibawah
pimpinan Jendral Douglas MacArthur dengan strategi militernya berhasil merebut pulau demi pulau yang dikuasi
oleh Jepang. Pada Maret 1945, Jepang mengumumkan berdirinya BPUPKI dan menunjuk Radjiman
Wedyodiningrat sebagai ketua. BPUPKI menggelar siding pada 29 Mei – 1 Juni 1945 untuk membahas rumusan
dasar Negara Indonesia merdeka. Pada 2 September 1945, dilaksanakan penandatanganan perjanjian penyerahan
Jepang kepada Sekutu di atas kapal USS Missouri. Pada 29 September 1945, pasukan SEAC dibawah bendera
AFNEI datang ke Jakarta dipimpin oleh Letnan Jenderal Sir Philip Christison. Pada awalnya kedatangan pasukan
AFNEI diterima baik oleh pemerintahan Indonesia. AFNEI menyatakan menerima secara de facto kekuasaan
pemerintahan Indonesia, akan tetapi kedatangan pasukan NICA dibentuk tahun 1944 yang membonceng pasukan
AFNEI telah menimbulkan kecurigiaan bangsa Indonesia. Kecurigian ini semakin bertambah setelah NICA
mempersenjatai pasukan Belanda KNIL yang sebelumnya menjadi tawanan Jepang serta melakukan upaya
provokasi di berbagai daerah. Kedatangan NICA yang membonceng Sekutu mengundang ketegangan karena
rakyat dan pejuang Indonesia yakin bahwa sejak awal Belanda berniat menduduki kembali Indonesia.

50
Revolusi Besar Dunia
Wanda Ayuda Sekarini, S.Pd

UKBM Sejarah Peminatan Kelas XI Semester 3 ~ SMAN 1 Cikarang Pusat SEJP-3.4/4.4/1/4-4

Kalian bisa mencari tahu dari buku sumber yang membahas mengenai Revolusi Indonesia,
dari berbagai sumber buku panduan atau internet yang relevan.

Pertanyaan :
1. Apa yang mendasari bahwa sejak awal Belanda berniat menduduki Indonesia kembali?

Sertakan alasanmu.
2. Tulislah tugas pasukan AFNEI pada masa Revolusi Indonesia?

c. Penutup
Bagaimana pemahaman kalian mengenai deskripsi Revolusi Revolusi Besar Dunia
dan Pengaruhnya untuk kehidupan masa kini?

Setelah kalian belajar bertahap dan berlanjut melalui kegiatan belajar diskusi, berikut
diberikan Tabel untuk mengukur diri kalian terhadap materi yang sudah kalian pelajari.
Jawablah sejujurnya terkait dengan penguasaan materi pada UKBM ini di Tabel berikut.

Tabel Refleksi Diri Pemahaman Materi

No Pertanyaan Ya Tidak

Apakah kalian telah memahami materi terjadinya revolusi
1. Tiongkok (Cina)?

Dapatkah kalian menjelaskan secara singkat tentang
2. terjadinya Revolusi Indonesia?

Dapatkah kalian menjelaskan tentang terjadinya Revolusi
3. Rusia?

Jika menjawab “TIDAK” pada salah satu pertanyaan di atas, maka pelajarilah kembali materi
tersebut dalam Buku Teks Pelajaran (BTP) dan pelajari ulang kegiatan belajar mengenai
bentuk/jenis sumber sejarah yang sekiranya perlu kalian ulang dengan bimbingan Guru atau
teman sejawat. Jangan putus asa untuk mengulang lagi!. Dan apabila kalian menjawab “YA”
pada semua pertanyaan, maka lanjutkan berikut.

Dimana posisimu?

Ukurlah diri kalian dalam menguasai materi bentuk/jenis sumber sejarah dalam rentang 0 –
100, tuliskan ke dalam kotak oval yang tersedia.

51
Revolusi Besar Dunia
Wanda Ayuda Sekarini, S.Pd

UKBM Sejarah Peminatan Kelas XI Semester 3 ~ SMAN 1 Cikarang Pusat SEJP-3.4/4.4/1/4-4

Setelah kalian menuliskan penguasaanmu terhadap materi Revolusi Revolusi Besar Dunia
dan Pengaruhnya untuk kehidupan masa kini lanjutkan kegiatan berikut untuk
mengevaluasi penguasaan kalian!.

Yuk Cek Penguasaanmu terhadap Materi Revolusi Revolusi Besar Dunia dan
Pengaruhnya untuk kehidupan masa kini!

Agar dapat dipastikan bahwa kalian telah menguasi Revolusi Revolusi Besar Dunia dan
Pengaruhnya untuk kehidupan masa kini maka kerjakan soal berikut secara mandiri di
buku kerja kalian masing-masing.

1. Tuliskan tugas AFNEI pada masa revolusi Indonesia!
2. Sebutkan dan jelaskan secara singkat ajaran San Min Chu I !
3. Tuliskan ciri ciri pemerintahan Louis XIV pada masa revolusi Prancis!
4. Factor apa saja yang menjadi timbulnya Revolusi Amerika?
5. Sebab sebab apa saja yang terjadi pada Revolusi Rusia?

Setelah menyelesaikan pertanyaan di atas dan mengikuti kegiatan belajar Revolusi Revolusi
Besar Dunia dan Pengaruhnya untuk kehidupan masa kini bagaimana penyelesaian
permasalahan pada gambar di bagian awal pembelajaran tadi? Silahkan kalian berdiskusi
dengan teman sebangku atau teman lain. Kemudian tuliskan penyelesaian materi tersebut di
buku kerja masing-masing!.

Ini adalah bagian akhir dari UKBM materi bentuk/jenis sumber sejarah, mintalah tes formatif
kepada Guru kalian sebelum belajar ke UKBM berikutnya.

JANGAN SOMBONG!!!!

TIADA MASUK SURGA ORANG YANG
DALAM HATINYA TERDAPAT SEBIJI BIJI

SAWI DARI KESOMBONGAN

(HR. Muslim)

52
Revolusi Besar Dunia
Wanda Ayuda Sekarini, S.Pd

UKBM Sejarah Peminatan Kelas XI Semester 3 ~ SMAN 1 Cikarang Pusat SEJP-3.4/4.4/1/4-4

Daftar Pustaka :
1. Hapsari, Ratna, M. Adil. 2017. Buku Sejarah untuk SMA /MA Kelas XI.
Jakarta: Erlangga
2. Herimanto dan Eko Targiyatmi. 2017. Sejarah Pembelajaran Sejarah
Interaktif. Solo: Tiga Serangkai Pustaka Mandiri

53
Revolusi Besar Dunia
Wanda Ayuda Sekarini, S.Pd

UKBM Sejarah Peminatan Kelas XI Semester 3 ~ SMAN 1 Cikarang Pusat SEJP-3.4/4.4/1/4-4

Kunci Jawaban Evaluasi :
1. Tuliskan tugas AFNEI pada masa revolusi Indonesia!

Jawaban : Tugas AFNEI adalah menerima penyerahan Jepang kepada Sekutu, membebaskan bangsa
Eropa yang menjadi tawanan perang Jepang, melucuti dan memulangkan tentara Jepang, menegakkan
serta memelihara kondisi damai untuk diserahkan ke pemerintahan sipil, dan mencari informasi tentang
para penjahat perang Jepang yang akan diserahkan ke pengadilan Sekutu.
2. Sebutkan dan jelaskan secara singkat ajaran San Min Chu I!
Jawaban : Ajaran San Min Chu I adalah sebagai berikut:
- Min Ts’u : berarti negara atau bangsa, melalui ajaran ini dr. San Yat Sen menginginkan

kemerdekeaan Tiongkok dari dominasi asing.
- Min Ch’uan : berarti demokrasi, ajaran ini berarti kekuatan rakyat atau pemerintahan yang

dijalankan oleh rakyat.
- Min Sheng : dapat diartikan sebagai penghidupan, keberadaan social, ekonomi social, dan

kebersamaan. Dr. San Yet Sen cenderung menginginkan sosialisme sebagai asas penghidupan.
3. Tuliskan ciri ciri pemerintahan Louis XIV pada masa revolusi Prancis!

Jawaban : ciri ciri pemerintahan Louis XIV adalah sebagai berikut :
- Bergelar raja matahari
- Menganggap dirinya wakil Tuhan di dunia sehingga rakyat harus tunduk
- Semboyan “negara adalah saya”
- Membangun istana Versailles yang megah dengan biaya yang besar
- Memerintah tanpa konstitusi (UUD)
- Tidak ada pengawasan dari parlemen karena dewan perwakilan rayat sudah dibubarkan oleh Louis

XIII
- Tidak ada kepastian hukum bagi seluruh warga karena dengan mudah orang yang dicurigai diberi

surat penangkapan dan dipenjara.
- Tanpa anggaran belanja yang pasti hingga raja dan kerabat istana hidup mewah serta berfoya foya.
4. Factor apa saja yang menjadi timbulnya Revolusi Amerika?
Jawaban : Faktor factor yang menjadi timbulnya Revolusi Amerika adalah :
- Adanya kebijakan pemerintah jajahan Inggris yang memaksa agar hasil bumi Amerika, seperti

tembakau, gula dan kapas hanya boleh dijual kepada Inggris sehingga komoditas dari Amerika
dapat diatur oleh Inggris.
- Pemerintah jajahan Inggris memaksa kepada rakyat Amerika untuk membayar berbagai pungutan
pajak guna mengisi kas negara Inggris yang kosong untuk menutup biaya Perang Tujuh Tahun
melawan Prancis.
5. Sebab sebab apa saja yang terjadi pada Revolusi Rusia?
Jawaban : Sebab sebab terjadinya Revolusi Rusia adalah sebagai berikut :
- Kebijakan pemerintah Tsar Nicholas II yang menindas hak hak politik warga negaranya.
- Adanya kesenjangan social yang mencolok antara golongan bangsawan dan raja yang hidup penuh
kemewahan dengan para petani dan buruh hidup sangat miskin.
- Adanya sistem penguasaan tanah yang dilakukan oleh golongan bangsawan dan tuan tuan tanah yang
menyengsarakan para petani kecil yang menjadi penyewa tanah.
- Berkembangnya paham paham politik yang baru
- Akibat kekalahan kekalahan yang diderita Rusia selama Perang Dunia I sehingga kewibawaan
pemerintah di mata rakyat menjadi berkurang.
- Munculnya ancaman bahaya kelaparan yang disebabkan oleh kemerosotan ekonomi akibat
kemerosotan sector industry dan pertanian karena banyak pekerjanya yang harus dikirim ke
medang Perang Dunia I sehingga bidang industry dan pertanian menjadi terabaikan.

54
Revolusi Besar Dunia
Wanda Ayuda Sekarini, S.Pd

UKBM Sejarah Peminatan Kelas XI Semester 3 ~ SMAN 1 Cikarang Pusat SEJP-3.5/4.5/1/5-5

YUK MARIEEEE KITA PAHAMI PENGARUH IDEOLOGI TERHADAP GERAKAN
KEMERDEKAAN

1. Identitas UKBM

a. Nama Mata Pelajaran : Sejarah Peminatan
b. Semester :1
c. Kompetensi Dasar : 3.5 & 4.5

Kompetensi Dasar (KD) Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)

3.5 Menganalisis hubungan • Memahami tayangan atau penjelasan guru mengenai hubungan

perkembangan paham-paham perkembangan faham-faham besar seperti nasionalisme,

besar seperti demokrasi, liberalisme, sosialisme, demokrasi, Pan Islamisme dengan

liberalisme, sosialisme, gerakan nasionalisme di Asia-Afrika pada masa kini

nasionalisme, Pan Islamisme • Membuat pertanyaan tentang informasi yang belum

dengan gerakan nasionalisme di dipahami/informasi tambahan yang ingin diketahui/atau sebagai

Asia-Afrika klarifikasi mengenai hubungan perkembangan faham-faham

besar seperti nasionalisme, liberalisme, sosialisme, demokrasi,

Pan Islamisme dengan gerakan nasionalisme di Asia-Afrika
pada masa kini
• Mengumpulkan dan mengolah data dari berbagai sumber terkait
hubungan perkembangan faham-faham besar seperti

nasionalisme, liberalisme, sosialisme, demokrasi, Pan

Islamisme dengan gerakan nasionalisme di Asia-Afrika pada

masa kini
• Menganalisis dan menarik kesimpulan dari data yang

dikumpulkan terkait hubungan perkembangan faham-faham
besar seperti nasionalisme, liberalisme, sosialisme, demokrasi,

Pan Islamisme dengan gerakan nasionalisme di Asia-Afrika

pada masa kini

4.5 Menyajikan hasil analisis tentang • Menyajikan hasil analisis tentang hubungan perkembangan

hubungan perkembangan paham- faham-faham besar seperti nasionalisme, liberalisme,

paham besar seperti demokrasi, sosialisme, demokrasi, Pan Islamisme dengan gerakan

liberalisme, sosialisme, nasionalisme di Asia-Afrika pada masa kini, dalam bentuk

nasionalisme, Pan Islamisme tulisan dan/atau media lain

dengan gerakan nasionalisme di

Asia-Afrika dalam bentuk tulisan

dan/atau media lain

d. Materi pokok : Pengaruh Ideologi terhadap Gerakan Kemerdekaan

e. Alokasi waktu : 20 JP x 45 menit.

f. Tujuan pembelajaran : Melalui diskusi, tanya jawab, penugasan, presentasi

dan analisis, peserta didik dapat Memahami penjelasan mengenai hubungan

perkembangan faham-faham besar seperti nasionalisme, liberalisme,

sosialisme, demokrasi, Pan Islamisme dengan gerakan nasionalisme di Asia-

Afrika pada masa kini, sehingga peserta didik dapat menghayati dan

55
Pengaruh Ideologi dalam Kemerdekaan

Wanda Ayuda Sekarini, S.Pd

UKBM Sejarah Peminatan Kelas XI Semester 3 ~ SMAN 1 Cikarang Pusat SEJP-3.5/4.5/1/5-5

mengamalkan ajaran agama yang dianutnya, mengembangkan sikap jujur,

peduli, dan bertanggungjawab, serta dapat mengembangankan kemampuan

berpikir kritis, berkomunikasi, berkolaborasi, berkreasi(4C).

g. Materi pembelajaran :

1. Fakta
 Paham Liberalisme,
 Paham Sosialisme,
 Paham Demokrasi,
 Paham Pan-Islamisme,
 Paham Nasionalisme serta
 Paham Komunisme

2. Konsep
 Menjelaskan paham Liberalisme
 Menjelaskan paham Sosialisme
 Menjelaskan paham Demokrasi
 Menjelaskan paham Pan-Islamisme
 Menjelaskan paham Nasionalisme
 Menjelaskan paham Komunisme

3. Prinsip
 Menentukan kajian tentang paham Liberalisme
 Menentukan kajian tentang paham Sosialisme
 Menentukan kajian tentang paham Demokrasi
 Menentukan kajian tentang paham Pan-Islamisme
 Menentukan kajian tentang paham Nasionalisme
 Menentukan kajian tentang paham Komunisme

4. Prosedur
 Membuat informasi hasil telaah dalam bentuk tertulis atau lisan di depan

kelas tentang Pengaruh Ideologi terhadap Gerakan Kemerdekaan.

56
Pengaruh Ideologi dalam Kemerdekaan

Wanda Ayuda Sekarini, S.Pd

UKBM Sejarah Peminatan Kelas XI Semester 3 ~ SMAN 1 Cikarang Pusat SEJP-3.5/4.5/1/5-5

PENGARUH IDEOLOGI 2. PETA KONSEP
Membahas pengertian Ideologi menurut para ahli

PENGARUH IDEOLOGI TERHADAP
GERAKAN KEMERDEKAAN

IDEOLOGI IDEOLOGI YANG BERPENGARUH BAGI
PERGERAKAN KEMERDEKAAN

Membahas latar belakang gerakan paham liberalisme,
sosialisme, pan-Islamisme, Demokrasi, Nasionalisme

dan Komunisme

3. Kegiatan Pembelajaran
a. Pendahuluan

Sebelum belajar pada materi ini silahkan kalian membaca dan memahami ringkasan di
bawah ini.

Salah satu sebab timbulnya pergerakan nasional di Indonesia adalah karena

adanya pengaruh paham paham ideology baru ke Indonesia. Ideology ideology

tersebut adalah nasionalisme, sosialisme, demokrasi, liberalism, dan pan-

Islamisme. Meskipun tidak semua ideology ideology tersebut dipakai oleh

bangsa Indonesia, namun pengaruh ideology ideology tersebut sangar besar

dalam menumbuhkan kesadaran rakyat Indonesia sebagai suatu bangsa.

Kesadaran kebangsaan dan harga diri sebagai suatu bangsa mendorong bangsa

Indonesia untuk berjuang guna mencapai kemerdekaan. Kesengsaraan akibat

penjajahan asing yang dirasakan rakyat Asia dan Afrika menimbulkan semangat

nasionalisme untuk memperjuangkan kebebasaan bangsanya dari kekuasaan

asing.

Pertanyaan :

1. Apa penyebab utama timbulnya pergerakan nasional di Indonesia?

2. Apa kesadaran kebangsaan dan harga diri sebagai suat bangsa yang

mendorong bangsa Indonesia? 57
Pengaruh Ideologi dalam Kemerdekaan

Wanda Ayuda Sekarini, S.Pd

UKBM Sejarah Peminatan Kelas XI Semester 3 ~ SMAN 1 Cikarang Pusat SEJP-3.5/4.5/1/5-5

Untuk dapat menyelesaikan persoalan tersebut, silahkan kalian lanjutkan ke kegiatan belajar
berikut dan ikuti petunjuk yang ada dalam UKBM ini.

b. Kegiatan Inti
1) Petunjuk Umum UKBM
a) Baca dan pahami materi pada Buku Teks Pembelajaran Hapsari, Ratna, M.
Adil.2017. Sejarah untuk SMA dan MA Kelas XI Kelompok Peminatan Ilmu
ilmu Sosial(Kurikulum 2013 Edisi Revisi).Jakarta: Erlangga, hal 237 sd
265.
b) Baca dan pahami materi pada Buku Teks Pembelajaran Hermanto dan Eko
Targiyatmi.2017. Sejarah Pembelajaran Sejarah Interaktif (Kurikulum
2013 Edisi Revisi 2016).Jakarta: Tiga Serangkai Pustaka Mandiri, hal 104
sd 113.
c) Kerjakan UKBM ini di buku kerja atau langsung mengisikan pada bagian
yang telah disediakan.
d) Kalian dapat belajar bertahap dan berlanjut melalui kegiatan ayo berlatih,
apabila kalian yakin sudah paham dan mampu menyelesaikan
permasalahan-permasalahan dalam kegiatan belajar 1 kalian boleh sendiri
atau mengajak teman lain yang sudah siap untuk mengikuti tes formatif
agar kalian dapat belajar ke UKBM berikutnya.

2) Kegiatan Belajar
Ayo ikuti kegiatan belajar berikut dengan penuh kesabaran dan konsentrasi !!!

Kegiatan Belajar 1

Bacalah uraian singkat materi berikut dengan penuh konsentrasi !

Secara umum pengertian ideology adalah suatu sistem atau pola piker manusia dalam
menanggapi dan menyelesaikan masalah masalah yang dihadapinya di dalam kehidupan
bermasyarakat, berbangsa serta bernegara. Menurut Sargent, ideology adalah suatu sistem nilai
dan kepercayaan yang diterima oleh sekelompok orang dalam wilayah tertentu yang berkaitan
dengan bagaimana kehidupan mereka ditata dan dilakukan sebagai pedoman apa yang seharusnya
dilakukan dalam kehidupan social. Menurut Clifford Geertz, ideology adalah sistem symbol yang
membawa serta peraturan pada dunia yang didasarkan pada kebudayaan yang secara psikologis
menimbulkan kepuasaan. Menurut A.S.Hornby, ideology adalah seperangkat gagasan yang
membentuk landasan teori ekonomi dan politik yang diyakini oleh seseorang atau kelompok
tertentu.

Agar lebih memahami, Berlatih Yuk Guys berikut.

Latihan Yuk …

58
Pengaruh Ideologi dalam Kemerdekaan

Wanda Ayuda Sekarini, S.Pd

UKBM Sejarah Peminatan Kelas XI Semester 3 ~ SMAN 1 Cikarang Pusat SEJP-3.5/4.5/1/5-5

Setelah kalian memahami uraian singkat materi di atas, maka deskripsikan paham
liberalisme. Apabila kalian telah mampu mendeskripsikan paham liberalisme, maka kalian
bisa melanjutkan pada kegiatan belajar 2 berikut.

Liberlisme adalah suatu paham yang menghendaki adanya kebebasan individu dalam bidang politik,
ekonomi, dan agama. Paham liberlisme berkembang pesat di Eropa dengan kaum borjuis di kota sebagai
pendukung utamanya. Para pendukung paham liberal berasal dari berbagai bangsa sehingga tidak memiliki
ikatan kebangsaan yang kuat. Kehidupan masyarakat kota yang bebas dan keras semakin mendorong mereka
hanya memikirkan kepentingan sendiri dan saling bersaing dalam kehidupan.

Paham liberalisme mulai berkembang di Inggris dengan dikeluarkannya undang undang Magna Charta
pada tahun 1215 yang menjamin adanya kebebasan individu dan Habeas Corpus Act pada tahun 1679 yang
mengakui hak hak individu untuk tidak diperlakukan secara sewenang wenang. Di Prancis paham liberal lahir
karena adanya kekuasaan raja Prancis secara mutlak. Gerakan liberalisme di Prancis dipelopori oleh golongan
borjuis yang memengaruhi rakyat jelata untuk menentang kekuasaan raja dan gereja dengan tujuan
memperoleh kebebasan berusaha, beragama dan berpolitik.

Tujuan paham liberal dalam politik, ekonomi, dan agama di negara negara Eropa, antara lain sebagai
berikut. Dalam bidang politik gerakan liberal mempunyai beberapa tujuan, antara lain: pembatasan
kekuasaan raja, negara harus didasarkan atas Undang Undang Dasar Negara, rakyat menghendaki
perwakilan di parlemen, bagi bangsa yang terjajah gerakan liberlisme bertujuan untuk melepaskan diri dari
cengkeraman imperalisme dan kolonialisme serta menentukan nasib sendiri, timbulnya negara negara yang
berpaham demokrasi liberal. Paham liberal dalam bidang ekonomi bertujuan menerapkan ekonomi yang
bebas. Dalam sistem perekonomian ini setiap orang bebas dalam menentukan pekerjaan dan penghidupan
tanpa campur tangan pemerintah. Dalam bidang agama, paham liberal bertujuan untuk mencari kebebasan
beragama bagi setiap anggota masyarakat. Kelemahan dalam paham liberal adalah timbulnya paham
sekularisme dan ateisme. Paham liberal masuk ke negara negara Asia Afrika karena dibawa oleh golongan
liberal dari Eropa.

Menurut T. Hobhouse, paham liberalisme memiliki beberapa ciri pokok antara lain:
i. Kebebasan warga negara
ii. Kebebasan pajak
iii. Kebebasan pribadi
iv. Kebebasan masyarakat
v. Kebebasan ekonomi
vi. Kebebasan keluarga dan rumah tangga
vii. Kebebasan nasional, ras, dan derah
viii. Kebebasan internasional
ix. Kebebasan rakyat dan Kebebasan politik

Pertanyaan :
1.Apa semboyan kaum liberal dalam bidang ekonomi ?
2.Jelaskan secara singkat liberalisme menurut kamu!

59
Pengaruh Ideologi dalam Kemerdekaan

Wanda Ayuda Sekarini, S.Pd

UKBM Sejarah Peminatan Kelas XI Semester 3 ~ SMAN 1 Cikarang Pusat SEJP-3.5/4.5/1/5-5

Apabila kalian sudah mampu menyelesaikan dan memahami soal diatas, maka kalian bisa
melanjutkan pada kegiatan belajar 2 berikut.

Kegiatan Belajar 2

Setelah kalian belajar tentang deskripsi paham liberalisme pada kegiatan belajar 1, sekarang
perhatikan uraian berikut!

Secara etiomologi, sosialisme berasal dari kata socius (kawan). Secara umum sosialisme adalah suatu
paham yang menghendaki segala sesuatu dalam masyarakat diatur, dikerjakan, dan hasilnya dinikmati
bersama. Oleh karena itu, dalam sistem sosialisme tidak terjadi kesenjangan social. Dalam bidang ekonomi,
sosialisme menentang adanya kepemilikan perseorangan secara mutlak dan mendukung kepemilikan bersama
demi kesejahteraan umum yang dikenal sebagai semboyan “sama rata sama rasa”. Istilah sosialisme
muncul pertama kali pada tahun 1827 dalam sebuah buku yang ditulis oleh Robert Owen yang berjudul A
New of Society an Essay on the Formation of Human Character. Sosialisme timbul dalam bentuk gerakan
social atau revolusi social sebagai reaksi terhadap kesenjangan social ekonomi di kota kota besar akibat
revolusi industry,

Gerakan sosialisme mula mula muncul di Prancis sebagai reaksi terhadap paham liberal. Sosialisme
kemudian berkembang di Inggris berdasarkan Karl Marx dan Federick Engels. Hasil pemikiran Karl Marx
dan Engels ini dituangkan dalam buku yang berjudul Das Kapital. Ajaran Karl Marx kemudian terkenal dengan
nama Marxisme atau sosialisme yang bersifat ilmu pengetahuan. Karl Marx selanjutnya menyebut ajarannya
itu komunisme dan pengikutnya disebut dengan golongan komunis.

Kalian bisa mencari tahu dari buku sumber yang membahas mengenai paham Sosialisme tersebut, dari
berbagai sumber buku panduan atau internet yang relevan.

Pertanyaan :
1. Jelaskan secara singkat menurut versi kamu mengenai pengertian sosialisme?

2. Tuliskan secara singkat isi buku dari Karl Marx yang berjudul Das Kapital.

Apabila kalian sudah mampu menyelesaikan dan memahami soal diatas, maka kalian bisa
melanjutkan pada kegiatan belajar 3 berikut.

Kegiatan Belajar 3

Bacalah uraian singkat mengenai terjadinya Revolusi Rusia di bawah ini dengan cermat
dan teliti ya!

60
Pengaruh Ideologi dalam Kemerdekaan

Wanda Ayuda Sekarini, S.Pd

UKBM Sejarah Peminatan Kelas XI Semester 3 ~ SMAN 1 Cikarang Pusat SEJP-3.5/4.5/1/5-5
Info Sejarah 1

Pan-Islamisme merupakan suatu paham yang bertujuan untuk mempersatukan umat Islam di
seluruh dunia. Paham ini dalam Bahasa Arab disebut dengan istilah al Jamiah al Islamiah. Pan-
Islamisme pertama kali dicetuskan oleh Jamaluddin al Afgani (1839-1897). Namun, ada pendapat
bahwa paham pan-Islamisme ditemukan tokoh pembaharu Mesir yang bernama At Tahtawi sebelum
dicetuskan oleh Jamaluddin al Afgani.

Inti gerakan pan-Islamisme ini adalah bahwa Islam lemah menghadapi dominasi Eropa karena
umatnya menyimpang dari ajaran sejati. Maka, untuk menghadapi kekuatan Barat serta mecegah
kemerosotan moral dalam masyarakat seperti, perjudian, prostitusi, dan riba, orang orang Islam
haruslah berpedoman pada sumber hukum yang utama, yaitu hukum Islam dengan Al-Qur’an dan
hadis yang menjadi pegangan utama dalam kehidupan berbangsa dan bernegara. Gerakan pan-
Islamisme ini banyak memengaruhi rasa nasionalisme untuk memperoleh kemerdekaan di banyak
wilayah yang mayoritas rakyatnya muslim.

Kalian bisa mencari tahu dari buku sumber yang membahas mengenai paham Pan-Islamisme,
dari berbagai sumber buku panduan atau internet yang relevan.
Pertanyaan :
1. Apakah inti dari gerakan pan-Islamisme?
2. Jelaskan pengertian dari paham Pan-Islamisme secara singkat menurut versi kamu!

Apabila kalian sudah mampu menyelesaikan dan memahami soal diatas, maka kalian bisa
melanjutkan pada kegiatan belajar 4 berikut.

Kegiatan Belajar 4

Bacalah uraian singkat mengenai Paham Demokrasi di bawah ini dengan cermat dan teliti !

Info Sejarah 2

Demokrasi berasal dari Bahasa Yunani demos yang berarti rakyat dan krotos yang berarti kekuasaan.
Demokrasi menurut artinya adalah pemerintahan di tangan rakyat. Secara luas demokrasi diartikan sebagai
suatu sistem pemerintahan yang mengakui hak segenap anggota masyarakat untuk memengaruhi
keputusan politik, baik secara langsung maupun tidak langsung. Demokrasi secara sederhana sudah ada
sejak zaman Yunani, yaitu pada pemerintahan negara kota (Polis) di Athena. Demokrasi yang diterapkan
pada zaman Yunani adalah demokrasi langsung, yaitu mempunyai hak suara langsung untuk menentukan
pilihannya. Sistem demokrasi langsung pada saat itu dapat dilaksanakan dengan mudah karena jumlah
penduduknya masih relative sedikit. Dalam perkembangan selanjutnya, sistem demokrasi langsung sulit
diterapkan karena jumlah penduduk semakin banyak dan tidak terdapat tempat untuk menampung seluruh
warga.

Sistem demokrasi sampai saat ini dianggap sebagai sistem yang paling baik. Dalam liberalisme, terkandung
juga prinsip prinsip dasar demokrasi. Dalam sistem demokrasi, pemerintah memberi ruang yang sebesar
besarnya bagi individu untuk menentukan nasibnya sendiri. Dalam demokrasi Pancasila yang dianut
Indonesia, sumber sumber daya yang menguasai hajat hidup orang per orang melalui privatisasi. Selain itu,
ada subsidi bagi golongan masyarakat tidak mampu, pajak yang tinggi bagi para pengusaha, dan sebagainya.
Dalam rangka menjalankan tugasnya, pemerintah diawasi oleh rakyat itu sendiri melalui wakil wakilnya
yang duduk sebagai anggota dewan ataupun media massa.

61
Pengaruh Ideologi dalam Kemerdekaan

Wanda Ayuda Sekarini, S.Pd

UKBM Sejarah Peminatan Kelas XI Semester 3 ~ SMAN 1 Cikarang Pusat SEJP-3.5/4.5/1/5-5

Kalian bisa mencari tahu dari buku sumber yang membahas mengenai Paham Demokrasi,
dari berbagai sumber buku panduan atau internet yang relevan.

Pertanyaan :
1. Apa pengertian dari demokrasi? Jelaskan secara singkat menurut versi kamu.
2. Mengapa sistem demokrasi dianggap lebih baik dari sistem demokrasi liberalisme?

Apabila kalian sudah mampu menyelesaikan dan memahami soal diatas, maka kalian bisa
melanjutkan pada kegiatan belajar 5 berikut.

Kegiatan Belajar 5

Bacalah uraian singkat mengenai Paham Nasionalisme dibawah ini dengan cermat dan teliti!

Info Sejarah 3

Nasionalisme berasal dari kata nation (Inggris) dan natie (Belanda), yang berarti bangsa. Menurut
Kamus Besar Bahasa Indonesia, bangsa adalah kelompok masyarakat yang bersamaan asal keturunan,
adat, bahasa, dan sejarahnya, serta berpemerintahan sendiri. Selain itu, kumpulan manusia yang
biasanya terkait karena kesatuan Bahasa dan kebudayaan dalam arti umum, dan menempati wilayah
tertentu di muka bumi. Menurut Ernest Renan, bangsa adalah sekelompok masyarakat yang mendiami
wilayah tertentu, memiliki hasrat, dan kemauan untuk bersatu karena adanya persamaan nasib, cita
cita serta tujuan bersama. Nasionalisme adalah perasaan cinta terhadap bangsa dan tanah air yang
ditimbulkan oleh perasaan tradisi yang berkaitan dengan sejarah, agama, Bahasa, kebudayaan,
pemerintahan, tempat tinggal, dan keinginan untuk mempertahankan serta mengembangkan tradisinya
sebagai milik bersama dari anggota bangsa sebagai satu kesatuan bangsa. Dengan kata lain,
nasionalisme merupakan suatu paham yang menyadarkan harga diri sebagai suatu bangsa. Nasionalisme
timbul karena adanya unsur unsur, antara lain: ikatan senasib dan sepenanggungan, bertempat tinggal
dalam satu wilayah yang sama, campur tangan bangsa lain dalam wilayahnya, persamaan ras, keinginan
dan tekad bersama untuk melepaskan diri dari belenggu kekuasaan absolut sehingga manusia
mendapatkan hak haknya secara wajar sebagai warga negara.
Nasionalisme dalam arti sempit adalah perasaan atau rasa cinta terhadap bangsanya yang sangat tinggi
atau berlebih lebihan. Nasionalisme dalam arti sempit ini dikenal dengan Sauvinisme. Nasionalisme
dalam arti luas bersifat positif karena mengandung makna perasaan cinta yang tinggi terhadap bangsa
dan negara tanpa memandang rendah bangsa lain. Nasionalisme dalam arti luas, tetap menghormati
bangsa lain karena merasa sebagai bagian dari bangsa bangsa yang ada di dunia. Selain itu, nasionalisme
dalam arti luas mengandung prinsip prinsip antara lain kebersamaan, persatuan, dan kesatuan dan
demokrasi atau demokratis.

Kalian bisa mencari tahu dari buku sumber yang membahas mengenai Paham Nasionalisme,
dari berbagai sumber buku panduan atau internet yang relevan.

Pertanyaan :
1. Apa yang dimaksud nasionalisme menurut versi kamu?
2. Adakah perbedaan pengertian antara nasionalisme dalam arti sempit dengan pengertian

nasionalisme dalam arti luas?

62
Pengaruh Ideologi dalam Kemerdekaan

Wanda Ayuda Sekarini, S.Pd

UKBM Sejarah Peminatan Kelas XI Semester 3 ~ SMAN 1 Cikarang Pusat SEJP-3.5/4.5/1/5-5

Apabila kalian sudah mampu menyelesaikan dan memahami soal diatas, maka kalian bisa
melanjutkan pada kegiatan belajar 6 berikut.

Kegiatan Belajar 6

Bacalah uraian singkat mengenai Paham Komunisme dibawah ini dengan cermat dan teliti!

Info Sejarah 4

Dalam pengertian ideology modern komunisme diartikan sebagai suatu gerakan atau ajaran
yang berdasarkan pada ideology Marxisme dan Leninisme. Ajaran ideology komunisme
tertuang dalam konsep dialektika materialism dan meyakini materi sebagai satu satunya
penggerak sejarah yang menjadi sumber keberadaan benda benda ilmiah yang senantiasa
bergerak dan berubah. Dengan demikian, komunisme sejalan dengan konsep ateis yang
berorientasi pada kekuatan materi dalam kehidupan social.
Ajaran sosialisme Karl Marx kemudian dikembangkan di Negara Uni Soviet menjadi ajaran
komunisme. Sistem ekonomi sosialis di Uni Soviet sangat bertentangan dengan sistem
kapitalisme di negara negara Eropa. Dalam sistem ekonomi sosialis, semua sector ekonomi
vital dikuasai oleh negara. Dibidang politik warga negara tidak memiliki kebebasan politik
karena di Uni Soviet partai komunis sangat berkuasa. Paham komunisme akhirnya berkembang
ke seluruh penjuru dunia. Paham ini berpengaruh besar bagi bangkitnya nasionalisme bangsa
bangsa Asia dan Afrika seperti Indonesia karena menentang sistem kolonialisme yang hanya
menguntungkan masyarakat penjajah.

Kalian bisa mencari tahu dari buku sumber yang membahas mengenai Paham Komunisme,
dari berbagai sumber buku panduan atau internet yang relevan.

Pertanyaan :
1. Apa yang dimaksud komunisme menurut versi kamu?
2. Mengapa paham komunisme sangat berpengaruh besar bagi bangkitnya nasionalisme

Asia, Afrika dan Indonesia?
c. Penutup

Bagaimana Pemahaman Kalian Mengenai Deskripsi Pengaruh Ideologi Terhadap
Gerakan Kemerdekaan?

Setelah kalian belajar bertahap dan berlanjut melalui kegiatan belajar diskusi, berikut
diberikan Tabel untuk mengukur diri kalian terhadap materi yang sudah kalian pelajari.
Jawablah sejujurnya terkait dengan penguasaan materi pada UKBM ini di Tabel berikut.

63
Pengaruh Ideologi dalam Kemerdekaan

Wanda Ayuda Sekarini, S.Pd

UKBM Sejarah Peminatan Kelas XI Semester 3 ~ SMAN 1 Cikarang Pusat SEJP-3.5/4.5/1/5-5

Tabel Refleksi Diri Pemahaman Materi

No Pertanyaan Ya Tidak

1. Apakah kalian telah memahami materi paham nasionalisme?

Dapatkah kalian menjelaskan secara singkat tentang paham
2. sosialisme dan komunisme?

3. Dapatkah kalian menjelaskan tentang paham liberalisme?

Jika menjawab “TIDAK” pada salah satu pertanyaan di atas, maka pelajarilah kembali materi
tersebut dalam Buku Teks Pelajaran (BTP) dan pelajari ulang kegiatan belajar mengenai
bentuk/jenis sumber sejarah yang sekiranya perlu kalian ulang dengan bimbingan Guru atau
teman sejawat. Jangan putus asa untuk mengulang lagi!. Dan apabila kalian menjawab “YA”
pada semua pertanyaan, maka lanjutkan berikut.

Dimana posisimu?

Ukurlah diri kalian dalam menguasai materi bentuk/jenis sumber sejarah dalam rentang 0 –
100, tuliskan ke dalam kotak oval yang tersedia.

Setelah kalian menuliskan penguasaanmu terhadap materi Pengaruh Ideologi Terhadap
Gerakan Kemerdekaan lanjutkan kegiatan berikut untuk mengevaluasi penguasaan kalian!.

Yuk Cek Penguasaanmu terhadap Materi Pengaruh Ideologi Terhadap Gerakan
Kemerdekaan!

Agar dapat dipastikan bahwa kalian telah menguasi Pengaruh Ideologi Terhadap Gerakan
Kemerdekaan maka kerjakan soal berikut secara mandiri di buku kerja kalian masing-
masing.

1. Apa saja yang banyak memengaruhi gerakan pan-Islamisme?
2. Sebutkan dan jelaskan prinsip prinsip yang ada pada paham Nasionalisme!
3. Tuliskan tujuan dari paham liberal dalam bidang politik!
4. Jelaskan secara singkat pengertian sosialisme secara umum!
5. Mengapa Indonesia menganut sistem Demokrasi Pancasila?

64
Pengaruh Ideologi dalam Kemerdekaan

Wanda Ayuda Sekarini, S.Pd

UKBM Sejarah Peminatan Kelas XI Semester 3 ~ SMAN 1 Cikarang Pusat SEJP-3.5/4.5/1/5-5

Setelah menyelesaikan pertanyaan di atas dan mengikuti kegiatan belajar Pengaruh Ideologi
Terhadap Gerakan Kemerdekaan bagaimana penyelesaian permasalahan pada gambar di
bagian awal pembelajaran tadi? Silahkan kalian berdiskusi dengan teman sebangku atau teman
lain. Kemudian tuliskan penyelesaian materi tersebut di buku kerja masing-masing!.

Ini adalah bagian akhir dari UKBM materi bentuk/jenis sumber sejarah, mintalah tes formatif
kepada Guru kalian sebelum belajar ke UKBM berikutnya.

JANGAN SOMBONG!!!!

TIADA MASUK SURGA ORANG YANG DALAM
HATINYA TERDAPAT SEBIJI BIJI SAWI DARI

KESOMBONGAN

(HR. Muslim)

65
Pengaruh Ideologi dalam Kemerdekaan

Wanda Ayuda Sekarini, S.Pd

UKBM Sejarah Peminatan Kelas XI Semester 3 ~ SMAN 1 Cikarang Pusat SEJP-3.5/4.5/1/5-5

Daftar Pustaka :
1. Hapsari, Ratna, M. Adil. 2017. Buku Sejarah untuk SMA /MA Kelas XI.
Jakarta: Erlangga
2. Herimanto dan Eko Targiyatmi. 2017. Sejarah Pembelajaran Sejarah
Interaktif. Solo: Tiga Serangkai Pustaka Mandiri

66
Pengaruh Ideologi dalam Kemerdekaan

Wanda Ayuda Sekarini, S.Pd

UKBM Sejarah Peminatan Kelas XI Semester 3 ~ SMAN 1 Cikarang Pusat SEJP-3.5/4.5/1/5-5

Kunci Jawaban Evaluasi :

1. Apa saja yang banyak memengaruhi gerakan pan-Islamisme!

Jawaban : gerakan Pan-Islamisme ini banyak memengaruhi rasa nasionalisme untuk memperoleh
kemerdekaan di banyak wilayah yang mayoritas rakyatnya muslim.

2. Sebutkan dan jelaskan prinsip prinsip yang ada pada paham Nasionalisme!

Jawaban : prinsip prinsip paham Nasionalisme, yaitu:
- Prinsip kebersamaan : menempatkan kepentingan bangsa dan negara di atas kepentingan pribadi

atau golongan.
- Prinsip Persatuan dan Kesatuan : setiap warga negara harus memiliki kesetiaan yang tinggi terhadap

negara. Oleh karena itu, setiap warga negara harus mengesampingkan kepentingan pribadi atau
golongan yang dapat menimbulkan perpecahan.
- Prinsip Demokrasi : memandang bahwa setiap warga negara memiliki kedudukan, hak dan kewajiban
yang sama.

3. Tuliskan tujuan dari paham liberal dalam bidang politik!

Jawaban : Tujuan paham liberal dalam bidang politik, yaitu :
- Pembatasan kekuasaan raja
- Negara harus didasarkan atas Undang Undang Dasar Negara
- Rakyat menghendaki perwakilan di parlemen
- Bagi bangsa yang terjajah gerakan liberalisme bertujuan untuk melepaskan diri dari cengkeraman

imperialism dan kolonialisme serta menentukan nasib sendiri
- Timbulnya negara negara yang berpaham demokrasi liberal.

4. Jelaskan secara singkat pengertian sosialisme secara umum!

Jawaban : Sosialisme secara umum adalah suatu paham yang menghendaki segala sesuatu dalam
masyarakat diatur, dikerjakan, dan hasilnya dinikmati bersama.

5. Mengapa Indonesia menganut sistem Demokrasi Pancasila?

Jawaban : Indonesia menganut sistem Demokrasi Pancasila karena sumber daya yang menguasai hajat
hidup orang banyak dikuasai oleh negara atau pemerintah digunakan sebesar besarnya untuk
kemakmuran rakyat tidak dikuasai oleh orang per orang melalui privatisasi.

67
Pengaruh Ideologi dalam Kemerdekaan

Wanda Ayuda Sekarini, S.Pd