DKKV KSSMPK KR - Perkhidmatan dan Penyelenggaraan Pencetakan

akan warna Keselamatan:
kuantiti yang Menggunakan warna
n. secara berhemah.

ilkan
n warna asas
warna
.

warna yang

kan rupa Sikap:
ng sesuai
Teliti dan Kreatif dalam
ilkan acuan menghasilkan cetakan.
k
1. Menghasilkan rekaan
kasikan cetakan timbul
akan stensil dengan proses yang
betul

enis dan Sikap: 1. Menghasilkan
masan yang Cermat dan kreatif kemasan dengan
ian. dalam kemasan produk proses yang betul
cetakan stensil
nakan proses
yang sesuai Keselamatan:

69

 bingkai

BAHAN BANTU MENGAJAR
Peralatan – pisau, gunting, pemidang skrin, pembaris, alas pemo
Bahan – kad manila, kertas lukisan
Warna – warna poster, warna alam, warna pelaka, cat kapur, war
Bahan kemasan - jarum sulaman, pita pelekat
SUMBER RUJUKAN
Azimah A. Samah dan Zailani Yaacob (2017), Teks Lengkap Pen
Bhd.
Mohammed Faizal Abd Wahid (2016), Pendidikan Seni Visual Pe
Bhd
Kathleen Chee (2000), Focus Ace SPM Pendidikan Seni Visual. J
https://www.slideshare.net/adli85/cetakan-4-dan-5
http://www.senivisual1.blogspot.com

7

Berhati-hati dalam
menggunakan
peralatan dengan
cermat.
otong, berus, span, pita pelekat
rna poster, cat air, pensil warna
ndidikan Seni Visual. Shah Alam: Oxford Fajar Sdn.
endidikan Khas Tingkatan 2. Kajang: Aras Mega Sdn.
Johor Bahru: Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.

70

CETAKAN STENSIL

NAMA CALON: MASA NO. K/P:
MASA MULA: TARIKH:
TAMAT:

SKALA PEMARKAHAN:
0=Tidak dilakukan / Salah; 1=Tidak memuaskan; 2=Memuaskan; 3=Sangat memuaskan

BGHN KRITERIA PENILAIAN MARKAH

1. Proses kerja (70%) TERAMPIL /
 Menyediakan peralatan TIDAK
 Menyediakan bahan
 Menyediakan warna TERAMPIL
 Proses penghasilan cetakan stensil
 Melaksanakan proses kemasan yang sesuai
Jumlah markah diberi
Jumlah markah penuh
Jumlah Markah Bahagian 1 (%)

2. Hasil kerja (20%)
 Produk dapat dihasilkan dengan teknik yang betul
 Kekemasan produk yang baik
 Boleh menghasilkan produk yang kreatif dan menarik
Jumlah markah diberi
Jumlah markah penuh
Jumlah Markah Bahagian 2 (%)
Sikap/Keselamatan dan Persekitaran (10%)

3.
 Teliti dan kreatif dalam menghasilkan cetakan

 Cermat dan kreatif dalam kemasan produk cetakan stensil

 Berhati-hati dan cermat dalam menggunakan peralatan.
 Menggunakan warna secara berhemah.

Jumlah markah diberi
Jumlah markah penuh
Jumlah Markah Bahagian 3 (%)

JUMLAH MARKAH KESELURUHAN
(Bahagian 1 + Bahagian 2 + Bahagian 3)

KEPUTUSAN PENILAIAN

NAMA DAN TANDATANGAN GURU

71

MATA PELAJARAN PERKHIDMATAN DAN PENYELENGG
KEMAHIRAN PENCETAKAN
UNIT KOMPETENSI 6
TAJUK UNIT CETAKAN SUTERA SARING
KOMPETENSI
MURID DAPAT:
HASIL PEMBELAJARAN 1. Kenal pasti jenis cetakan su
2. Kenal pasti peralatan yang d
TEMPOH MASA 3. Kenal pasti bahan yang bers
4. Mengenal pasti warna yang
5. Menghasilkan cetakan suter
6. Membuat kemasan.

200 Jam

AKTIVITI KERJA PENGETAHUAN KEMAH

6.1 Kenal pasti teknik 6.1.1 Menyatakan tujuan a. Membeza
cetakan sutera saring
cetakan sutera cetakan s

saring

6.1.2 Mengenal pasti
teknik cetakan
sutera saring
 kertas pendua

6.2 Kenal pasti peralatan 6.2.1 Menentukan jenis a. Menyedia
yang diperlukan. peralatan yang peralatan
diperlukan diperlukan

 sekuji b. Memastik
 pemidang skrin dalam kea
 stapler gun baik dan s
 gunting

7

GARAAN

utera saring.
diperlukan.
sesuaian.
sesuai.
ra saring.

HIRAN SIKAP / PENTAKSIRAN
KESELAMATAN /
akan teknik ALAM SEKITAR 1. boleh menyatakan
sutera saring teknik cetakan sutera
Sikap: saring

Analisis teknik-teknik 2. boleh membezakan
cetakan sutera saring teknik cetakan sutera
saring

akan Keselamatan: 1. Menamakan peralatan
yang yang diperlukan
n Berhati-hati dalam
menggunakan 2. Menyatakan fungsi
an peralatan peralatan dengan peralatan
adaaan yang cermat.
selamat 3. boleh menyediakan
peralatan dengan
betul

72

 pensil c. Memastik
 pembaris lengkap u
 alat pengering digunakan

6.2.2 Menyatakan fungsi
peralatan

6.3 Kenal pasti bahan 6.3.1 Menentukan jenis a. Menyedia
yang bersesuaian bahan yang yang dipe

6.4 Kenal pasti warna diperlukan. b. Memastik
lengkap u
 kain mesh digunakan
 kain organza
 fabrik
 kanvas
 pita pelekat
 plastik

transparensi
 kertas A4
 kertas

berwarna
 kad manila

6.3.2 Menyatakan fungsi
bahan

6.4.1 Mengenal bahan a. Menyedia
pewarna. pewarna

 pewarna fabrik b. Menyedia
 warna pelaka mengikut
 warna poster diperlukan

7

an peralatan
untuk
n

akan bahan Sikap:
erlukan
Teliti dan teratur dalam
an bahan menyediakan bahan-
untuk bahan yang diperlukan.
n
Keselamatan:
1. Menamakan bahan
Menggunakan bahan yang diperlukan
dengan berhemah.
2. Menyatakan fungsi
bahan yang diperlukan

3. boleh menyediakan
bahan dengan betul

akan bahan Sikap: 1. Menamakan bahan
Teliti dan teratur dalam pewarna yang
akan warna menyediakan bahan- diperlukan
kuantiti yang bahan yang diperlukan.
n. 2. boleh menghasilkan
Keselamatan: campuran warna

73

6.4.2 Mengenal jenis- c. Menghasi
jenis warna. campuran
kepada wa
 warna asas sekunder.
 warna

sekunder

6.5 Menghasilkan cetakan 6.5.1 Mengenalpasti a. Menentuk
sutera saring imej yang boleh sesuai
dihasilkan
 rupa geometri b. Menyedia
 rupa organik untuk pros
 angka sutera sar
 huruf
c. Mengaplik
6.5.2 Mengenalpasti teknik ceta
proses cetakan saring
sutera saring

6.6 Membuat kemasan 6.6.1 Mengenal bahan a. Memilih je
kemas bahan kem
 jarum sulaman bersesuai
 pita pelekat
b. Melaksan
6.6.2 Mengenal jenis- kemasan
jenis kemasan
 lipat tepi
 bingkai

BAHAN BANTU MENGAJAR
Peralatan – sekuji, pemidang skrin, stapler gun, gunting, pensil, p

7

ilkan Menggunakan warna
n warna asas secara berhemah.
warna
.

kan imej yang Sikap:

akan imej Teliti dan Kreatif dalam
ses cetakan menghasilkan cetakan.
ring
1. Menghasilkan rekaan
kasikan cetakan sutera saring
akan sutera dengan proses yang
betul

enis dan Sikap: 1. Menghasilkan
masan yang Cermat dan kreatif kemasan dengan
ian. dalam kemasan produk proses yang betul
cetakan stensil
nakan proses
yang sesuai Keselamatan:
Berhati-hati dalam
menggunakan
peralatan dengan
cermat.

pembaris, alat pengering
74

Bahan - kain mesh, kain organza, fabric, kanvas, pita pelekat, pla
manila.
Warna – pewarna fabrik, warna pelaka, warna poster
Bahan kemasan - jarum sulaman, pita pelekat
SUMBER RUJUKAN
Kathleen Chee (2016), Focus Ace SPM Pendidikan Seni Visual. J
Dr. Hasnan (2018), Buku Panduan Asas Cetak Buku. Kuala Lum
Mohammed Faizal Abd Wahid (2016), Pendidikan Seni Visual Pe
Bhd
http://www.pendidikansenikhas.blogspot.com/2010/04/cetakan-su

7

astik transparensi, kertas A4, kertas berwarna, kad
Johor Bahru: Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.
mpur: Rizqan Resources Sdn. Bhd.
endidikan Khas Tingkatan 2. Kajang: Aras Mega Sdn.
utera-saring.html

75

CETAKAN SUTERA SARING

NAMA CALON: MASA NO. K/P:
MASA MULA: TARIKH:
TAMAT:

SKALA PEMARKAHAN:
0=Tidak dilakukan / Salah; 1=Tidak memuaskan; 2=Memuaskan; 3=Sangat memuaskan

BGHN KRITERIA PENILAIAN MARKAH

1. Proses kerja (70%)
 Menyediakan peralatan
 Menyediakan bahan
 Menyediakan warna
 Proses penghasilan cetakan sutera saring
 Melaksanakan proses kemasan yang sesuai

2. Hasil kerja (20%)
 Produk dapat dihasilkan dengan teknik yang betul
 Kekemasan produk yang baik
 Boleh menghasilkan produk yang kreatif dan menarik

Jumlah markah diberi
Jumlah markah penuh
Jumlah Markah Bahagian 2 (%)
Sikap/Keselamatan dan Persekitaran (10%)
3.
 Teliti dan kreatif dalam menghasilkan cetakan

 Cermat dan kreatif dalam kemasan produk cetakan sutera saring

 Berhati-hati dan cermat dalam menggunakan peralatan.
 Menggunakan warna secara berhemah.

Jumlah markah diberi
Jumlah markah penuh
Jumlah Markah Bahagian 3 (%)

JUMLAH MARKAH KESELURUHAN
(Bahagian 1 + Bahagian 2 + Bahagian 3)

KEPUTUSAN PENILAIAN TERAMPIL /
TIDAK

TERAMPIL

NAMA DAN TANDATANGAN GURU

76

MATA PELAJARAN PERKHIDMATAN DAN PENYELENGG
KEMAHIRAN PENCETAKAN
UNIT KOMPETENSI 7
TAJUK UNIT CETAKAN SEDIA GUNA
KOMPETENSI
MURID DAPAT:
HASIL PEMBELAJARAN 1. Kenal pasti jenis-jenis cetakan
2. Kenal pasti peralatan yang dip
TEMPOH MASA 3. Kenal pasti bahan yang berses
4. Mengenal pasti dakwat yang s
5. Menghasilkan cetakan salinan
6. Membuat kemasan.
120 Jam

AKTIVITI KERJA PENGETAHUAN KEMAH

7.1 Kenal pasti teknik 7.1.1 Menyatakan a. Membeza
cetakan sedia guna. tujuan cetakan jenis cap s
sedia guna dan fungs

7.1.2 Mengenal jenis-  cap ta
jenis cap sedia  cap a
guna  cap p
 cap n
 cap tarikh  cap b
 cap alamat  cap h
 cap  cap n

pengesahan
 cap nama
 cap bermotif
 cap huruf
 cap nombor

7

GARAAN

n sedia ada
perlukan.
suaian.
sesuai.

HIRAN SIKAP / PENTAKSIRAN
KESELAMATAN /
akan jenis- ALAM SEKITAR 1. boleh menyatakan
sedia guna jenis-jenis cap sedia
sinya Sikap: guna
arikh
alamat Analisis jenis-jenis cap 2. boleh membezakan
pengesahan sedia guna jenis-jenis cap sedia
nama guna
bermotif
huruf
nombor

77

7.1.3 Mengenal pasti
fungsi cap sedia
guna

7.2 Kenal pasti peralatan 7.2.1 Menentukan jenis a. Menyedia
yang diperlukan. 7.2.2 peralatan yang peralatan
diperlukan. diperlukan
 cap
 pad stamp b. Memastik
dalam kea
Menyatakan fungsi baik.
peralatan.

c. Memastik
lengkap u
digunakan

7.3 Kenal pasti bahan 7.3.1 Menentukan jenis a. Menyedia
yang bersesuaian bahan yang yang dipe
diperlukan.
 kertas b. Memastik
 sampul surat lengkap u
 sijil digunakan

7.3.2 Menyatakan fungsi
bahan

7

akan Keselamatan: 1. Menamakan peralatan
yang yang diperlukan
n. Berhati-hati dalam
menggunakan 2. Menyatakan fungsi
an peralatan peralatan dengan peralatan
adaaan yang cermat.
3. boleh menyediakan
an peralatan peralatan dengan
untuk betul
n.

akan bahan Sikap: 1. Menamakan bahan
erlukan Teliti dan teratur dalam yang diperlukan
menyediakan bahan-
an bahan bahan yang diperlukan. 2. Menyatakan fungsi
untuk bahan yang diperlukan
n Keselamatan:
Menggunakan bahan 3. boleh menyediakan
dengan berhemah. bahan dengan betul

78

7.4 Kenal pasti warna 7.4.1 Mengenal dakwat a. Mengetah
menamba
 hitam pada stam
 merah
 biru

7.5 Menghasilkan cetakan 7.5.1 Mengetahui a. Melaksan
cetakan p
sedia guna prosedur keduduka
sesuai
mengendali cap

BAHAN BANTU MENGAJAR
Peralatan – Jenis-jenis cap sedia guna, pad stamp
Bahan - kertas, sampul surat, sijil
Warna – dakwat hitam, dakwat merah, dakwat biru

SUMBER RUJUKAN
Kathleen Chee (2016), Focus Ace SPM Pendidikan Seni Visual. J
Azimah A. Samah dan Zailani Yaacob (2017), Teks Lengkap Pen
Bhd.
Bonnie Thomas (2012), Buku Aktiviti Ekspressi Kreatif Untuk Rem
Jurnal. Kuala Lumpur : Institur Terjemahan dan Buku Malaysia B
https://www.wikihow.com/Make-Personalized-Stamps
http://www.molliemakes.com/craft-2/tutorial-tuesday-make-a-rubb

7

hui prosedur Sikap: 1. Menamakan jenis
ah warna Teliti dan teratur dalam dakwat yang
mp pad. menyediakan bahan- diperlukan
bahan yang diperlukan.
2. boleh mengetahui
Keselamatan: prosedur menambah
Mengendalikan proses warna pada stamp
menambah warna pada pad
stamp pad

nakan proses Sikap: 1. Menghasilkan cetakan
pada sedia guna dengan
an yang Teliti dan cermat dalam cara yang betul
mengendali cap

Johor Bahru: Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.
ndidikan Seni Visual. Shah Alam: Oxford Fajar Sdn.
maja : Meneroka Identiti Menerusi Seni, Kraf dan
Berhad

ber-stamp

79

CETAKAN SEDIA GUNA

NAMA CALON: MASA NO. K/P:
MASA MULA: TARIKH:
TAMAT:

SKALA PEMARKAHAN:
0=Tidak dilakukan / Salah; 1=Tidak memuaskan; 2=Memuaskan; 3=Sangat memuaskan

BGHN KRITERIA PENILAIAN MARKAH

1. Proses kerja (70%) TERAMPIL /
 Menyediakan peralatan TIDAK
 Menyediakan bahan
 Menyediakan warna TERAMPIL
 Proses penghasilan cetakan sedia guna

2. Hasil kerja (20%)
 Cetakan dapat dihasilkan dengan teknik yang betul
 Kekemasan dan kreatif dalam menghasilkan corak cetakan
Jumlah markah diberi
Jumlah markah penuh
Jumlah Markah Bahagian 2 (%)
Sikap/Keselamatan dan Persekitaran (10%)

3.
 Teliti dan kreatif dalam menghasilkan cetakan

 Cermat dan kreatif dalam kemasan produk cetakan sedia guna

 Berhati-hati dan cermat dalam menggunakan peralatan.
 Menggunakan warna secara berhemah.

Jumlah markah diberi
Jumlah markah penuh
Jumlah Markah Bahagian 3 (%)

JUMLAH MARKAH KESELURUHAN
(Bahagian 1 + Bahagian 2 + Bahagian 3)

KEPUTUSAN PENILAIAN

NAMA DAN TANDATANGAN GURU

80

MATA PELAJARAN PERKHIDMATAN DAN PENYELENGA
KEMAHIRAN PENCETAKAN
UNIT KOMPETENSI 8
TAJUK UNIT CETAKAN MESIN PENYALIN
KOMPETENSI
MURID DAPAT:
HASIL PEMBELAJARAN 1. Kenal pasti jenis-jenis mesin p
2. Kenal pasti peralatan yang dip
TEMPOH MASA 3. Kenal pasti bahan yang berses
4. Mengenal pasti dakwat yang s
5. Menghasilkan cetakan salinan
6. Membuat kemasan.
200 Jam

AKTIVITI KERJA PENGETAHUAN KEMAH

8.1Kenal pasti teknik 8.1.1 Menyatakan a. Membeza
cetakan mesin tujuan cetakan cetakan m
penyalin. mesin penyalin penyalin

8.1.2 Mengenal pasti
proses cetakan
mesin penyalin
 proses

menyalin

8.2 Kenal pasti peralatan 8.2.1 Menentukan jenis a. Menyedia
yang diperlukan. peralatan yang peralatan
diperlukan. diperlukan
 mesin fotostat

8

ARAAN

penyalin.
perlukan.
suaian.
sesuai.

HIRAN SIKAP / PENTAKSIRAN
KESELAMATAN /
akan proses ALAM SEKITAR 1. boleh menyatakan
mesin proses cetakan mesin
Sikap: penyalin

Analisis proses-proses 2. boleh membezakan
cetakan mesin penyalin proses cetakan mesin
penyalin

akan Keselamatan: 1. Menamakan peralatan
yang yang diperlukan
n. Berhati-hati dalam
menggunakan 2. Menyatakan fungsi
81 peralatan dengan peralatan
cermat.

 mesin b. Memastik
pencetak dalam kea
(printer) baik dan s

8.2.2 Menyatakan fungsi a. Memastik
lengkap u
peralatan digunakan

sokongan

 pemotong
kertas

 penebuk
lubang

 stapler
 gunting
 alas

pemotong
 dawai kokot
 klip kertas
 pita pelekat

8.3 Kenal pasti bahan 8.3.1 Menentukan jenis a. Menyedia
yang bersesuaian bahan yang yang dipe
diperlukan.
b. Memastik
 kertas lengkap u
pelbagai saiz digunakan
dan berat

 kertas
berwarna

 plastik OHP

8.3.2 Menyatakan fungsi
bahan

8

an peralatan 3. boleh menyediakan
adaaan yang peralatan dengan
selamat. betul

an peralatan
untuk
n.

akan bahan Sikap: 1. Menamakan bahan
erlukan Teliti dan teratur dalam yang diperlukan
menyediakan bahan-
an bahan bahan yang diperlukan. 2. Menyatakan fungsi
untuk bahan yang diperlukan
n Menggunakan bahan
dengan berhemah. 3. boleh menyediakan
bahan dengan betul

82

8.4 Kenal pasti warna 8.4.1 Mengenal dakwat a. Mengetah
keduduka
 toner / kartrij kartrij hita
hitam warna

 katrij warna

b. Mengetah
menukar t
hitam/ kat

8.5 Menghasilkan cetakan 8.5.1 Mengetahui a. Mengawa
digital prosedur operasi
mengendali mesin
penyalin / b. Menentuk
pencetak dan jenis
 Salina
 mengenal  Salina
simbol dan  Salina
fungsi panel pelbag
operasi

8.6 Membuat penjilidan 8.6.1 Mengenal jenis- a. Memilih je
bahan pen
jenis penjilidan bersesuai

 stapler b. Melaksan
 jilid spiral penjilidan
 coil binding
 velo binding
 thermal

binding
 hot melt glue

binding

8

hui Sikap: 1. Menamakan jenis
an toner / Teliti dan teratur dalam dakwat yang
am/ katrij menyediakan bahan- diperlukan
bahan yang diperlukan.
hui prosedur 2. boleh mengetahui
toner / kartrij Keselamatan: prosedur menukar
trij warna Mengendalikan proses toner / katrij
menukar toner / katrij
mengikut prosedur

al panel Sikap:

kan bilangan Teliti dan cermat dalam
salinan mengendali mesin
an satu muka
an dua muka 1. Menghasilkan cetakan
an dalam digital dengan proses
gai saiz yang betul

enis dan Sikap: 1. Menghasilkan
njilidan yang Cermat dalam penjilidan dengan
ian. mengendalikan produk proses yang betul
cetakan mesin penyalin
nakan proses
yang sesuai Keselamatan:
Berhati-hati dalam
menggunakan
peralatan dengan
cermat.

83

BAHAN BANTU MENGAJAR
Peralatan – mesin fotostat digital, mesin fotostat manual, mesin p
pengimbas, computer
Bahan - kertas A4, kertas berwarna, pemotong kertas, penebuk l
alas pemotong
Warna – dakwat toner / kartrij hitam
SUMBER RUJUKAN
Kathleen Chee (2000), Focus Ace SPM Pendidikan Seni Visual. J
Richard Horn dan Kalani Kirk Hausman (2017), 3D Printing for Du
Muhammad Ahyar Zulkefli (2018), Percetakan Ofset. Parit Raja :
http://www.duniafotokopi.blogspot.com
https://www.slideshare.net/BISHANANIUM/fotokopi
https://www.slideshare.net/shafana1978/mencetak-depan-belaka

8

pencetak laser, mesin pencetak inkjet, mesin
lubang, stapler, klip kertas, pita pelekat, gunting
Johor Bahru: Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.
ummies. Kuala Lumpur : MPH Book Store
Penerbit UTHM
ang

84

CETAKAN MESIN PENYALIN

NAMA CALON: MASA NO. K/P:
MASA MULA: TARIKH:
TAMAT:

SKALA PEMARKAHAN:
0=Tidak dilakukan / Salah; 1=Tidak memuaskan; 2=Memuaskan; 3=Sangat memuaskan

BGHN KRITERIA PENILAIAN MARKAH

1. Proses kerja (70%) TERAMPIL /
 Menyediakan peralatan TIDAK
 Menyediakan bahan
 Menyediakan warna TERAMPIL
 Proses penghasilan cetakan mesin penyalin
 Melaksanakan proses penjilidan yang sesuai

2. Hasil kerja (20%)
 Produk dapat dihasilkan dengan teknik yang betul

 Boleh menghasilkan penjilidan produk yang baik
Jumlah markah diberi
Jumlah markah penuh

Jumlah Markah Bahagian 2 (%)
Sikap/Keselamatan dan Persekitaran (10%)
3.
 Teliti dalam menghasilkan cetakan mesin penyalin
 Berhati-hati dan cermat dalam menggunakan peralatan.

Jumlah markah diberi
Jumlah markah penuh
Jumlah Markah Bahagian 3 (%)

JUMLAH MARKAH KESELURUHAN
(Bahagian 1 + Bahagian 2 + Bahagian 3)

KEPUTUSAN PENILAIAN

NAMA DAN TANDATANGAN GURU

85

MATA PELAJARAN PERKHIDMATAN DAN PENYELENGG
KEMAHIRAN PENCETAKAN
UNIT KOMPETENSI 9
TAJUK UNIT KEMAHIRAN KEBOLEHKERJAAN (e
KOMPETENSI
MURID DAPAT:
HASIL PEMBELAJARAN 1. Kenal pasti jenis kerjaya yan
2. Kenal pasti kemahiran advokas
TEMPOH MASA 3. Kenal pasti tanggungjawab s
4. Kenal pasti badan sokongan
5. Kenal pasti pusat intervensi
6. Kenal pasti peluang keusaha

60 Jam

AKTIVITI KERJA PENGETAHUAN KEMAH

9.1 Kenal pasti jenis 9.1.1 Mengetahui jenis a. Memilih je
kerjaya yang pekerjaan
bersesuaian dengan pekerjaan yang bersesuai
soft skills yang
mereka ada bersesuaian

 Pembantu
kedai cetak

 Pembantu am
pejabat

 Pembantu
pejabat pos /
kurier

 Berniaga
sendiri

9.2 Kenal pasti 9.2.1 Mengetahui cara a. Mencatat
kemahiran advokasi
untuk menyatakan atau pesa

sesuatu maklumat

8

GARAAN

employability skills)

ng bersesuaian dengan soft skills yang mereka ada.

si diri dan kesediaan bekerja.

seorang pekerja.
n pakar dan khidmat bantu
yang berkaitan
awanan dalam pencetakan

HIRAN SIKAP / PENTAKSIRAN
KESELAMATAN /
enis ALAM SEKITAR 1. Boleh menyatakan
n yang nama pekerjaan
ian Sikap
Mengetahui kebolehan
dan keupayaan diri

2. Boleh membezakan
jenis pekerjaan

maklumat Sikap 1. Boleh mencatat
anan Bertanggungjawab maklumat atau
kepada sesuatu pesanan
86

diri dan kesediaan kepada ketua dan b. Menyamp
bekerja rakan sekerja maklumat
pesanan
 Psikologi diri
 Emosi
 Kemahiran

sosial

9.3 Kenal pasti 9.2.1 Mengetahui a. Menjelask
tanggungjawab tanggungjawab tanggungj
seorang pekerja sebagai seorang skop tuga
pekerja dalam pekerjaan
 Struktur sesuatu organisasi
organisasi

 Waktu bekerja
 Elaun/gaji
 Perkhidmatan

pelanggan
 Hak pekerja

9.4 Kenal pasti badan 9.2.1 Mengetahui badan a. Memilih ba

sokongan pakar dan sokongan pakar sokongan

khidmat bantu dan khidmat bantu khidmat b

 JPK dalam pekerjaan bersesuai
 JKM pekerjaan

 PERKESO

 KWSP

 KSM

 LPPKN

 Jabatan Tenaga

Kerja

 CSR

8

paikan maklumat yang 2. Boleh menyampaikan
t atau disampaikan maklumat atau
pesanan

kan Sikap 1. Boleh menyatakan
jawab atau Teliti dan prihatin serta skop tanggungjawab
asan berhemah dalam pekerjaan mereka
n mereka melaksanakan
tanggungjawab

2. Boleh menerangkan
skop tugasan
pekerjaan mereka

adan Sikap
n pakar dan Teliti memilih khidmat
bantu yang bantu yang bersesuaian
ian dengan
n Keselamatan 1. Boleh menjelaskan
Berhati –hati memilih saluran khidmat bantu
saluran khidmat bantu yang bersesuaian
dan badan sokongan dengan pekerjaan
pakar yang sesuai

87

9.5 Kenal pasti pusat 9.5.1 Mengetahui pusat a. Menentuk
intervensi yang intervensi
intervensi yang berkaitan dalam berkaitan
pekerjaan  denga
berkaitan

 PDK (Program
Pemulihan Dalam
Komuniti)

 PLPP (Pusat
Latihan
Perindustrian dan
pemulihan Bangi) -
JKM

 Kiwanis
 JARO
 Bengkel Daya

Klang
 Bengkel Daya

Sungai Petani

6.1 Menghasilkan dan 6.6.1 Mengetahui a. Memilih je
memasarkan produk produk keusahaw
keusahawanan dalam keusahawanan sesuai
pencetakan dalam pencetakan
yang boleh dijual

BAHAN BANTU MENGAJAR
Produk Cetakan ,Contoh label perniagaan, Contoh Pembungkus
niaga.

8

kan pusat Sikap
yang
Teliti dalam memilih
an pekerjaan pusat intervensi yang
berkaitan
1. Boleh menjelaskan
Keselamatan saluran pusat
Berhati –hati memilih intervensi yang
pusat intervensi yang berkaitan dengan
berkaitan pekerjaan

enis produk Sikap
wanan yang
Teliti ketika
menghasilkan produk 1. Boleh membezakan
keusahawan yang produk keusahawanan
sesuai yang boleh dijual

Keselamatan

Berhati-hati ketika
menghasilkan dan
memasarkan produk
keusahawanan

san, Contoh pelabelan dan Contoh simpan kira hasil
88

Bahan - fail, pelbagai jenis kertas, pelbagai jenis dakwat, pelbag
contoh-contoh cetakan, video berkaitan pekerjaan.
SUMBER RUJUKAN
Muhamad Sattar Rasul, Ros Amnah binti Abdul Rauf dan Mohd
Kerja: Suatu Keperluan Pekerjaan. Bangi : Penerbit UKM
Abdul Hanid Halit (2009), Program Perkembangan Kerjaya Rema
Mohamad Hisyam Mohd Hashim dan Siti Nor Idayu Mohd Nassir
Teori dan Amalan. Parit Raja : Penerbit UTHM

8

gai jenis warna, poster kerjaya, risalah kerjaya, pamplet,
Yusuf Husain (2018), Kemahiran Kebolehdapatan
aja. Kuala Terengganu: Penerbit UMT
r (2017), Transisi Kerjaya Pendidikan Khas Vokasional:

89

KEMAHIRAN KEBOLEHKERJAAN (employability skills)

NAMA CALON: MASA NO. K/P:
MASA MULA: TARIKH:
TAMAT:

SKALA PEMARKAHAN:
0=Tidak dilakukan / Salah; 1=Tidak memuaskan; 2=Memuaskan; 3=Sangat memuaskan

BGHN KRITERIA PENILAIAN MARKAH

1. Proses kerja (70%) TERAMPIL /
 Kenal pasti jenis kerjaya yang bersesuaian dengan soft skills TIDAK
yang mereka ada
 Kenal pasti kemahiran advokasi diri dan kesediaan bekerja. TERAMPIL
 Kenal pasti tanggungjawab seorang pekerja.
 Kenal pasti badan sokongan pakar, khidmat bantu dan pusat
intervensi

 Memasarkan produk pencetakan dalam aktiviti keusahawanan

2. Hasil kerja (20%)
 Produk dapat dipasarkan di pasaran
Jumlah markah diberi
Jumlah markah penuh
Jumlah Markah Bahagian 2 (%)
Sikap/Keselamatan dan Persekitaran (10%)

3.
 Teliti dan berhati-hati memilih produk untuk aktiviti
keusahawanan
 Bertanggungjawab dalam aktiviti keusahawanan
 Amanah dan jujur dalam aktiviti keusahawanan
Jumlah markah diberi
Jumlah markah penuh
Jumlah Markah Bahagian 3 (%)

JUMLAH MARKAH KESELURUHAN
(Bahagian 1 + Bahagian 2 + Bahagian 3)

KEPUTUSAN PENILAIAN

NAMA DAN TANDATANGAN GURU

90

PANEL PENGGUBAL

1. Paizah binti Zakaria Bahagian Pembangunan Kurikulum
2. Saiful Azam Khoo bin Abdullah Bahagian Pembangunan Kurikulum
4. Abdul Murad bin Abdul Hamid SMPKV Indahpura, Kulai, Johor
5. Noorfazlilah binti Ghapar Shah SMK Taman Universiti, Johor Bharu,
Johor
6. Lily Hartini binti Saparuddin SMPKV Shah Alam, Shah Alam,
Selangor
7. Suhaili binti Abd Ghani SKPK Kampung Baharu, W.P. Kuala
Lumpur

TURUT MENYUMBANG

1. Massita binti Ramlan Bahagian Pembangunan Kurikulum

91

PENGHARGAAN

Dr. Mohamed bin Abu Bakar Penasihat
Mazlan bin Samsudin - Pengarah
- Timbalan Pengarah Kanan
(Dasar dan Sains & Teknologi)

Penasihat Editorial

Mohamed Zaki bin Abd. Ghani - Ketua Sektor

Haji Naza Idris bin Saadon - Ketua Sektor

Mahyudin bin Ahmad - Ketua Sektor

Dr. Rusilawati binti Othman - Ketua Sektor

Mohd Faudzan bin Hamzah - Ketua Sektor

Fazlinah binti Said - Ketua Sektor

Mohamed Salim bin Taufix Rashidi - Ketua Sektor

Paizah binti Zakaria - Ketua Sektor

Hajah Norashikin binti Hashim - Ketua Sektor

Haji Sofian Azmi bin Tajul Arus - Ketua Sektor

92

PENYELARAS TEKNIKAL PENERBITAN DAN SPESIFIKASI
Saripah Faridah binti Syed Khalid
Nur Fadia binti Mohamed Radzuan
Mohamad Zaiful bin Zainal Abidin

PEREKA GRAFIK
Siti Zulikha binti Zelkepli

Bahagian Pembangunan Kurikulum

Kementerian Pendidikan Malaysia
Aras 4 – 8 Blok E9, Kompleks Kerajaan Parcel E,

62604 Putrajaya.
Tel: 03 – 8884 2000 Fax: 03 – 8888 9917

http://bpk.moe.gov.my