MODUL PENDIDIKAN ISLAM PRASEKOLAH

Click Here & Upgrade

Expanded Features

PDF Unlimited Pages
DocumentsComplete

3. Guru menunjukkan suku kata jawi dan meminta murid menyebutnya.

4. Guru menyebut bunyi suku kata dengan sebutan yang betul.
5. Murid membaca suku kata jawi secara berirama mengikut kreativiti guru.

6. Guru meminta murid mencari perkataan-perkataan yang dimulai dengan sukukata

Contoh : =
Gambar Gambar

150

Click Here & Upgrade

Expanded Features

PDF Unlimited Pages
DocumentsComplete

TAJUK : GEMBIRA BELAJAR JAWI

AKTIVITI 15

MASA : 30 minit

TUNJANG UTAMA : Kerohanian Sikap dan Nilai - Pendidikan Islam

STANDARD (PI 5.2.4) Menyebut huruf-huruf jawi yang bersambung
PEMBELAJARAN : dengan huruf vokal alif, wau dan ya.

(PI 5.2.5) Membunyikan huruf-huruf jawi yang
bersambung dengan huruf vokal alif, wau dan ya.

TUNJANG LAIN YANG : Perkembangan Fizikal dan Estetika.
DISEPADUKAN

OBJEKTIF : Murid dapat menyebut bunyi huruf Jawi dengan sebutan
yang betul.

KONSEP UTAMA/ : Menyebut suku kata terbuka.
KEMAHIRAN
: CD nyanyian lagu Alif, Ba, Ta....... dan kad sukukata huruf
ALATAN DAN BAHAN jawi.

LANGKAH PENGAJARAN:
1. Guru membimbing murid memulakan pelajaran dengan bacaan doa belajar.

2. Guru meminta murid

menyanyikan lagu ‘Kenali Huruf Jawi’

Mari belajar Jawi
Kenal huruf-hurufnya
Sebut berkali-kali
Mesti ingat bentuknya.

(Lirik lagu : Air pasang pagi)

151

Click Here & Upgrade

Expanded Features

PDF Unlimited Pages
DocumentsComplete

3. Guru meminta seorang murid menyebut suku kata yang ditunjukkan. Murid terpilih
menyebut suku kata.

4. Guru menyebut suku kata yang betul.

5. Murid membaca suku kata jawi secara berirama mengikut kreativiti guru berulang
kali.

6. Guru membimbing murid mengaitkan setiap suku kata dengan perkataan.
Contoh :

7. Guru meminta murid memadankan setiap suku kata dengan perkataan yang
sesuai.

152

Click Here & Upgrade

Expanded Features

PDF Unlimited Pages
DocumentsComplete

TAJUK : GEMBIRA BELAJAR JAWI

AKTIVITI 16

MASA : 30 minit

TUNJANG UTAMA : Kerohanian Sikap dan Nilai - Pendidikan Islam

STANDARD (PI 5.2.4) Menyebut huruf-huruf jawi yang bersambung
PEMBELAJARAN : dengan huruf vokal alif, wau dan ya.

(PI 5.2.5) Membunyikan huruf-huruf jawi yang
bersambung dengan huruf vokal alif, wau dan ya.

TUNJANG LAIN YANG

DISEPADUKAN : Perkembangan Fizikal dan Estetika, Bahasa Malaysia

OBJEKTIF : Murid dapat menyebut bunyi huruf Jawi yang
bersambung dengan huruf vokal dengan sebutan
yang betul.

KONSEP UTAMA/ : Menyebut suku kata terbuka
KEMAHIRAN

ALATAN DAN BAHAN : Kad sukukata huruf Jawi/sifir Jawi.

LANGKAH PENGAJARAN:
1. Guru membimbing murid memulakan pelajaran dengan bacaan doa belajar.

2. Guru meminta murid menyanyikan lagu ‘Kenali Huruf Jawi’

Mari belajar Jawi
Kenal huruf-hurufnya
Sebut berkali-kali
Mesti ingat bentuknya.

(Lirik lagu : Air pasang pagi)

153

Click Here & Upgrade

Expanded Features

PDF Unlimited Pages
DocumentsComplete

3. Guru menunjukkan kad sukukata Jawi.
- Guru menyebut suku kata yang betul dengan diikuti oleh murid.

- Latih tubi menyebut suku kata secara berirama.

4. Guru meminta murid menyebut suku kata awalan pada perkataan yang diberi.

5. Murid mengaitkan setiap suku kata dengan perkataan.
6. Guru membimbing murid membaca perkataan jawi yang ditunjukkan oleh guru.

154

Click Here & Upgrade

Expanded Features

PDF Unlimited Pages
DocumentsComplete

TAJUK : GEMBIRA BELAJAR JAWI

AKTIVITI 17

MASA : 30 Minit

TUNJANG UTAMA : Kerohanian, Sikap dan Nilai – Pendidikan Islam

STANDARD (PI 5.2.4) Menyebut huruf-huruf jawi yang
PEMBELAJARAN : bersambung dengan huruf vokal alif, wau dan ya.

(PI 5.2.5) Membunyikan huruf-huruf jawi yang
bersambung dengan huruf vokal

TUNJANG LAIN YANG : Perkembangan Fizikal dan Estetika
DISEPADUKAN
: Murid dapat membunyikan huruf yang bersambung
OBJEKTIF dengan vokal

KONSEP UTAMA/ : Mengenal huruf vokal jawi
KEMAHIRAN

ALATAN DAN BAHAN : Kad suku kata, kad perkataan dan kad gambar

LANGKAH PENGAJARAAN :

1. Guru membimbing murid memulakan pelajaran dengan bacaan doa belajar

2. Guru menunjukkan kad suku kata dan membunyikannya dengan cara berirama
(ikut kreativiti guru).

Contoh :

155

Click Here & Upgrade

Expanded Features

PDF Unlimited Pages
DocumentsComplete

3. Murid diminta menyebut huruf, membunyikan sukukata dan perkataan selepas guru
menyebutnya.

Contoh :

4. Guru menunjukkan kad perkataan dan meminta murid menyebutnya (aktiviti boleh
dijalankan secara kuiz dan permainan mengikut arahan).
Contoh:
Apabila guru menunjukkan kad gambar, murid akan menyebut huruf dan
membunyikan suku kata menjadi perkataan bermakna.

7. Guru menunjukkan kad gambar

Murid menyebut huruf
Sebutan perkataan bermakna

156

Click Here & Upgrade

Expanded Features

PDF Unlimited Pages
DocumentsComplete

TAJUK : GEMBIRA BELAJAR JAWI

AKTIVITI 18

MASA : 30 minit

TUNJANG UTAMA : Kerohanian Sikap dan Nilai - Pendidikan Islam

STANDARD (PI 5.2.4) Menyebut huruf-huruf jawi yang bersambung
PEMBELAJARAN : dengan huruf vokal alif, wau dan ya.

(PI 5.2.5) Membunyikan huruf-huruf jawi yang
bersambung dengan huruf vokal alif, wau dan ya.

TUNJANG LAIN YANG

DISEPADUKAN : Perkembangan Fizikal dan Estetika, Bahasa Malaysia

OBJEKTIF : Murid dapat menyebut bunyi huruf Jawi yang
bersambung dengan huruf vokal

KONSEP UTAMA/ : Menyebut suku kata terbuka.
KEMAHIRAN : Kad sukukata, kad perkataan

ALATAN DAN BAHAN

LANGKAH PENGAJARAN:
1. Murid dibimbing membaca doa belajar.

2. Guru meminta murid menyanyikan lagu ‘Kenali Huruf Jawi’

Mari belajar Jawi
Kenal huruf-hurufnya
Sebut berkali-kali
Mesti ingat bentuknya.

(Lirik lagu : Air pasang pagi)

157

Click Here & Upgrade

Expanded Features

PDF Unlimited Pages
DocumentsComplete

3. Guru mempamerkan kad sukukata Jawi.
4. Guru menyebut suku kata yang betul dengan diikuti oleh murid.
5. Menyebut suku kata secara berirama berulang kali.

6. Guru meminta murid menyebut suku kata awalan pada perkataan yang diberi.

7. Guru membimbing murid membaca perkataan jawi yang ditunjukkan oleh guru.

Gambar Gambar

158

Click Here & Upgrade

Expanded Features

PDF Unlimited Pages
DocumentsComplete

TAJUK : GEMBIRA BELAJAR JAWI

AKTIVITI 19

MASA : 30 minit

TUNJANG UTAMA : Kerohanian Sikap dan Nilai - Pendidikan Islam

STANDARD : (PI 5.2.4) Menyebut huruf-huruf jawi yang bersambung
PEMBELAJARAN dengan huruf vokal alif, wau dan ya.
(PI 5.2.5) Membunyikan huruf-huruf jawi yang
bersambung dengan huruf vokal alif, wau dan ya.

TUNJANG LAIN YANG

DISEPADUKAN : Perkembangan Fizikal dan Estetika.

OBJEKTIF : Murid dapat menyebut bunyi huruf Jawi yang
bersambung dengan huruf vokal

KONSEP UTAMA/ : Menyebut suku kata terbuka.
KEMAHIRAN : Kad suku kata, kad perkataan, carta, kotak beracun

ALATAN DAN BAHAN

LANGKAH PENGAJARAN:
1. Murid dibimbing membaca doa belajar.

2. Guru meminta murid menyanyikan lagu ‘Kenali Huruf Jawi’

Mari belajar Jawi
Kenal huruf-hurufnya
Sebut berkali-kali
Mesti ingat bentuknya.

(Lirik lagu : Air pasang
pagi)

159

Click Here & Upgrade

Expanded Features

PDF Unlimited Pages
DocumentsComplete

2. Guru menunjukkan kad suku kata dan membunyikan sebutannya dengan
diikuti oleh murid .

3. Guru menunjukkan kad suku kata Jawi.
4. Guru menyebut suku kata yang betul dengan diikuti oleh murid.
5. Murid menyebut suku kata secara berirama berulang kali.

6. Guru meminta murid duduk di dalam bulatan dan memberi penerangan untuk
menjalankan aktiviti permainan kotak beracun.
- muzik dimainkan – kotak beracun berjalan
- muzik diberhentikan – kotak beracun berhenti
- murid terakhir yang memegang kotak beracun diminta mengambil satu
kad suku kata dan diminta menyebutnya.

Gambar Gambar

160

TAJUK : SURAH AL FATIHAH

AKTIVITI : 1

MASA : 60 minit

TUNJANG UTAMA : Kerohanian Sikap dan Moral – Pendidikan Islam

STANDARD PEMBELAJARAN : ( PI 5.3.2 ) Menghafaz surah Al Quran :
Al Fatihah

TUNJANG LAIN YANG : Perkembangan Fizikal dan Estetika, Bahasa
DISEPADUKAN Malaysia dan Keterampilan

OBJEKTIF : Murid dapat menghafaz surah Al Fatihah

KONSEP UTAMA : Menghafaz surah dengan lancar

ALAT / BAHAN : Pita rakaman, CD, radio, carta, kad ayat

Langkah Pelaksanaan

1. Murid memulakan pelajaran dengan bacaan doa belajar.

        

2. Murid mendengar bacaan surah Al Fatihah.
3. Guru mempamer carta surah Al Fatihah.

Contoh :

          

                
                     
                        

    

161

4. Guru menyebut ayat demi ayat diikuti oleh murid-murid.

5. Aktiviti menyebut ayat dijalankan secara kelas, kumpulan dan individu.

6. Murid menghafaz surah Al Fatihah secara kumpulan.

Nota : Sekiranya murid belum dapat menguasai isi pelajaran, aktiviti boleh
diteruskan / diulang pada masa yang akan datang.

Gambar Gambar

162

TAJUK : SURAH AN NAS

AKTIVITI : 2

MASA : 60 minit

TUNJANG UTAMA : Kerohanian Sikap dan Moral - Pendidikan Islam

STANDARD PEMBELAJARAN : ( PI 5.3.2 ) Menghafaz surah Al Quran :
An Nas

TUNJANG LAIN YANG : Perkembangan Fizikal dan Estetika, Bahasa
DISEPADUKAN: Malaysia dan Keterampilan

OBJEKTIF : Murid dapat menghafaz surah An Nas

KONSEP UTAMA : Menghafaz surah dengan lancar

ALAT / BAHAN : Alat pemain video, CD, carta, kad ayat

Langkah Pelaksanaan

1. Murid memulakan pelajaran dengan bacaan doa belajar.

.

    

2. Murid mendengar bacaan surah An Nas

3. Guru mempamerkan carta surah An Nas
Contoh :

       

                  
               

      

163

4. Guru menyebut ayat diikuti oleh murid-murid.

5. Aktiviti menyebut ayat dijalankan secara kelas, kumpulan dan individu.

6. Murid menghafaz surah An Nas secara kumpulan.

Nota : Sekiranya murid belum dapat menguasai isi pelajaran, aktiviti boleh
diteruskan / diulang pada masa yang akan datang.

Gambar Gambar

164

TAJUK : SURAH AL FALAQ

AKTIVITI :3

MASA : 60 minit

TUNJANG UTAMA : Kerohanian Sikap dan Moral - Pendidikan Islam

STANDARD PEMBELAJARAN : ( PI 5.3.2 ) Menghafaz surah Al Quran :
Al Falaq

TUNJANG LAIN YANG : Perkembangan Fizikal dan Estetika, Bahasa

DISEPADUKAN Malaysia dan Keterampilan

OBJEKTIF : Murid dapat menghafaz surah Al Falaq

KONSEP UTAMA : Menghafaz surah dengan lancar

ALAT / BAHAN : Kad ayat, CD, carta, pita rakaman, radio

Langkah Pelaksanaan
1. Murid memulakan pelajaran dengan bacaan doa belajar.

       

2. Murid mendengar bacaan surah Al Falaq.

3. Guru mempamer carta surah Al Falaq.
Contoh :

       

                      
                      

   

165

4. Guru menyebut ayat demi ayat diikuti oleh murid-murid.

5. Aktiviti menyebut ayat dijalankan secara kelas, kumpulan dan individu.

6. Murid menghafaz surah Al Falaq secara kumpulan.

Nota : Sekiranya murid belum dapat menguasai isi pelajaran, aktiviti boleh
diteruskan / diulang pada masa yang akan datang.

Gambar Gambar

166

TAJUK : SURAH AL IKHLAS

AKTIVITI : 4

MASA : 60 minit
TUNJANG UTAMA
STANDARD PEMBELAJARAN : Kerohanian Sikap dan Moral -
TUNJANG LAIN YANG Pendidikan Islam
DISEPADUKAN
OBJEKTIF : (PI.5.3.2) Menghafaz surah Al Quran :
KONSEP UTAMA
Al Ikhlas

: Fizikal dan Estetika, Bahasa Malaysia
dan Keterampilan

: Murid dapat menghafaz surah Al
Ikhlas

: Menghafaz surah dengan lancar

ALAT / BAHAN : Kad ayat, carta, pita rakaman, radio

Langkah Pelaksanaan   

1. Murid memulakan pelajaran dengan bacaan doa belajar.

      

2. Murid mendengar bacaan surah Al Ikhlas.

3. Guru mempamerkan carta surah Al Ikhlas.
Contoh :

       
                      

        

167

4. Guru menyebut ayat demi ayat diikuti oleh murid-murid.

5. Aktiviti menyebut ayat dijalankan secara kelas, kumpulan dan individu.

6. Murid menghafaz surah Al Ikhlas secara kumpulan.

Nota : Sekiranya murid belum dapat menguasai isi pelajaran, aktiviti boleh
diteruskan / diulang pada masa yang akan datang.

Gambar Gambar

168

PANEL PENULIS

Penasihat:
Tn.Hj.Ali bin Ab.Ghani A.M.N
Bahagian Pembangunan Kurikulum

Ketua Editor:
Dr.Ng Soo Boon
Sektor Asuhan dan Pendidikan Awal Kanak-kanak

Editor:
Rohani Abdul

Panel Penulis:

Bahagian Pembangunan Kurikulum

Mohd. Najib Najmuddin Bahagian Pembangunan Kurikulum
Shamsudin Jamil Bahagian Pembangunan Kurikulum
Harlina Mohamad Bahagian Pembangunan Kurikulum
Tajul Affandi Hasan Bahagian Pembangunan Kurikulum
Zaitoon Zakaria Bahagian Pembangunan Kurikulum
Rasima Jusuh Bahagian Pembangunan Kurikulum

Bahagian, Jabatan Pendidikan Negeri, Pejabat Pelajaran Daerah

Mohd.Nahwiuddin Abd. Manaf Bahagian Pendidikan Islam
Mariah Mansor Sektor Pendidikan Islam , JPN Johor

Hasnah Yahya Sekolah

Eniza Marlin Guru Pakar, Pendidikan Islam
Ruzana Jarkasi SK Simpang Empat, Alor Gajah, Melaka
Haslinawati Mohd.Hashim SK Tanjong Karang, Kuala Selangor
SK Kampung Endah, Banting
Esah Rabiah Mohd.Salleh SK Seri Aman, Taiping, Perak
Mariyati Ayob
Pesara/Swasta
Juhari Md.Zain
Mohd. Hanif Afit Pesara - Pengetua SMA Miri, Sarawak
Ahmad Affandi Alias An Najwa Child Development Centre Sdn
Ahmad Shahir Mohd.Adnan Bhd. Kelang. Selangor
Mohd.Zaki Ismail
Jurutaip

Bahagian Pembangunan Kurikulum
SK Taman Melati, W.P Kuala Lumpur.
SK Seri Kepayang, Ipoh
SK Rapat Jaya, Ipoh
SK Shahom. Kampar, Perak

Mohd.Syahril Mohd.Saleh Jurufoto

Bahagian Pembangunan Kurikulum