DKKV KSSMPK KR - Perkhidmatan dan Penyelenggaraan Pengemasan

SI KURIKULUM
GGARAAN - PENGEMASAN

mbersih siling
dur

AHIRAN SIKAP/ KESELAMATAN/ PENTAKSIRAN

at dan bahan ALAM SEKITAR 1. Lisan:
a. Soal Jawab
dan bahan Sikap: b. Kuiz
dengan fungsinya  Bertolak ansur 2. Pemerhatian
at dan bahan  Bekerjasama a. Senarai Semak
 Bertanggungjawab b. Amali
 Berdikari 3. Bertulis
b. Lembaran Kerja

pada keseluruhan siling Keselamatan:
nyapu sesawang
tau menvakum habuk  Berhati-hati.
 Berhemah
 Berdisiplin

68

AKTIVITI KERJA PENGETAHUAN KEMA

6.3 Membersihkan 6.3.1 Menyatakan cara a. Penyapu sesawan
alatan membersihkan  Menyembu
alatan sesawang
 Menjemur

b. Penyapu lantai
 Membersih
daripada h
yang mele

c. Penadah sampah
 Mencuci pe
 Mengering

d. Vakum
 Menutup s
vakum
 Mengeluar
pengumpu
daripada v
 Membuang
 Merendam
bancuhan
serbaguna
 Mengelap
habuk men
pengelap y
 Membersih
 Menjemur
dan penap

6

AHIRAN SIKAP/ KESELAMATAN/ PENTAKSIRAN
ng ALAM SEKITAR
ur berus penyapu
Alam Sekitar:
penyapu sesawang  Menjaga kebersihan bilik

darjah

hkan penyapu
habuk atau kekotoran
ekat pada penyapu

enadah sampah
gkan penadah sampah

suis dan mencabut plug

rkan bekas
ulan dan penapis
vakum
g habuk pada vakum
m kain pengelap dalam
air sabun pencuci
a dan memerah kain
bekas pengumpulan
nggunakan kain
yang lembap
hkan penapis habuk

bekas pengumpulan
pis habuk

69

AKTIVITI KERJA PENGETAHUAN KEMA

6.4 Menyimpan alatan 6.4.1 Menyatakan cara a. Menyimpan pe
dan bahan menyimpan alatan yang telah dik
dan bahan simpanan yan
kotak, rak atau
6.5 Menjaga kebersihan 6.5.1 Menyatakan cara
diri mencuci tangan a. Mencuci tanga
sabun pencuc

b. Mengelap tang
kain pengelap
kering

Bahan Bantu Mengajar (BBM)

1. Penyapu sesawang
2. Penyapu lantai
3. Penadah sampah
4. Vakum
5. Kain pengelap
6. Sabun pencuci tangan/ Handsoap

Rujukan:

http://nuridaidriscikgusp.blogspot.com/2012/05/nota-ting3-tempat-kediam
(KH – Titipan cikgu Kemahiran Hidup ting.3)

7

AHIRAN SIKAP/ KESELAMATAN/ PENTAKSIRAN
ALAM SEKITAR
eralatan dan bahan
eringkan di tempat
ng disediakan seperti
u stor

an menggunakan
ci tangan
gan menggunakan
p tangan sehingga

man.html
70

Skema / Rubrik Pemarkahan Penilaian Prestasi: Membersih siling

NAMA CALON: NO. K/P:

MASA MULA: MASA TAMAT: TARIKH:

SKALA PEMARKAHAN:
0=Tidak dilakukan / Salah; 1=Tidak memuaskan; 2=Memuaskan; 3=Sangat memuaskan

BHGN KRITERIA PENILAIAN MARKAH
1. Proses kerja (70%)
1.1 Alatan dan bahan disediakan
1.2 Habuk siling dibersihkan
1.3 Habuk pada lantai disapu
1.4 Habuk dikumpulkan dan dibuang
1.5 Alatan dicuci
1.6 Alatan dijemur
1.7 Alatan disimpan
1.8 Tangan dicuci dan dilap

Jumlah markah diberi
Jumlah markah penuh
Jumlah Markah Bahagian 1 (%)
Hasil kerja (20%)
2. 2.1 Siling dalam keadaan bersih
2.2 Lantai dalam keadaan bersih

Jumlah markah diberi
Jumlah markah penuh
Jumlah Markah Bahagian 2 (%)
Sikap/Keselamatan dan Persekitaran (10%)
3. 3.1 Hadir penilaian tepat pada masa yang ditetapkan.
3.2 Maklumat dikumpul, diolah dan diaplikasi mengikut
keperluan.
3.3 Peralatan dan bahan digunakan secara berhemah.
3.4 Berpakaian mengikut prosedur keselamatan.
3.5 Persekitaran kerja dibersih dan dikemaskan selepas kerja
dilaksanakan.
Jumlah markah diberi
Jumlah markah penuh
Jumlah Markah Bahagian 3 (%)
JUMLAH MARKAH KESELURUHAN

(Bahagian 1 + Bahagian 2 + Bahagian 3)

71

Pelaporan deskriptif bagi Pentaksiran Bilik Darjah

Pelaporan deskriptif bagi Pentaksiran Sekolah untuk modul Kemahiran akan
dikelaskan untuk dilapor sama ada murid itu kompeten cemerlang, kompeten
baik dan kompeten seperti jadual berikut:

Bil. Kompetensi Deskripsi Gred Peratusan
80% ke atas
MBK dapat melakukan kemahiran 50% - 79%

asas pengemasan dengan baik 49% ke bawah

dan dapat menyempurnakan

1. Kompeten tugasan kerja yang lebih rumit
Cemerlang dengan berfokus, tepat dan kreatif

tanpa bimbingan. Murid

mempunyai minat, boleh berdikari

dan bersedia untuk bekerja.

MBK dapat melakukan kemahiran

asas pengemasan dan

menyempurnakan tugasan kerja

2. Kompeten dengan baik tanpa bimbingan.
Baik Murid mempunyai minat dan

bersedia untuk bekerja tetapi

masih tidak pasti bidang dan

memerlukan sokongan transisi.

MBK dapat melakukan kemahiran

asas pengemasan dan

melengkapkan tugasan kerja

3. Kompeten yang diberi dengan bimbingan.
Murid tidak pasti bidang yang

diminati dan memerlukan latihan

di tempat kerja bagi tempoh yang

lebih lama bagi sokongan transisi.

72

MATA PELAJARAN/ UNIT KOMPETENS
KEMAHIRAN
UNIT KOMPETENSI PERKHIDMATAN DAN PENYELENG
TAJUK UNIT KOMPETENSI
7
HASIL PEMBELAJARAN MEMVAKUM PERMAIDANI

TEMPOH MASA Membolehkan murid:

1. Mengenal alatan dan bahan mem
2. Memvakum permaidani mengikut
3. Membersihkan peralatan
4. Menyimpan peralatan
5. Menjaga kebersihan diri
110 Jam

AKTIVITI KERJA PENGETAHUAN KEMA
7.1 Alatan dan bahan
7.1.1 Menamakan alatan a. Menyediakan ala
membersih siling
dan bahan memvakum perm
7.2 Memvakum
permaidani memvakum b. Mengelaskan ala
mengikut prosedur
kerja permaidani memvakum perm

7.1.2 Menyenaraikan fungsinya

alatan memvakum c. Menggunakan a

permaidani memvakum perm

7.1.3 Mematuhi prosedur

7.2.1 Menyatakan cara a. Mengutip objek
memvakum mengganggu pro
permaidani
b. Memilih muncun
c. Memvakum kese

dengan gerakan
mengulangi pros

7

SI KURIKULUM
GGARAAN - PENGEMASAN

mvakum permaidani
prosedur

AHIRAN SIKAP/ KESELAMATAN/ PENTAKSIRAN
ALAM SEKITAR
at dan bahan 1. Lisan
maidani Sikap: a. Temu bual
at dan bahan  Bertolak ansur b. Perbincangan
maidani dengan  Bekerjasama c. Soal Jawab
 Bertanggungjawab
alat dan bahan  Berdikari 2. Permerhatian
maidani d. Senarai Semak
Keselamatan: e. Amali
yang boleh  Berhati-hati.
oses memvakum  Berhemah 3. Bertulis
ng yang sesuai  Berdisiplin a. Lembaran Kerja
eluruhan permaidani b. Latihan bertulis
n depan belakang dan c. Kerja kursus
ses dari kiri ke kanan
Alam Sekitar:
 Menjaga kebersihan bilik

darjah

73

AKTIVITI KERJA PENGETAHUAN KEMA

7.3 Membersihkan 7.3.1 Menyatakan cara a. Menutup suis da
alatan membersihkan vakum
alatan
b. Mengeluarkan b
dan penapis dar

c. Membuang habu
d. Merendam kain

bancuhan air sa
serbaguna dan m
e. Mengelap bekas
menggunakan k
lembap
f. Membersih pena
g. Menjemur bekas
penapis habuk

7.4 Menyimpan alatan 7.4.1 Menyatakan cara a. Menyimpan pera
dan bahan menyimpan alatan telah dikeringkan
dan bahan yang disediakan
stor

7.5 Menjaga kebersihan 7.5.1 Menyatakan cara a. Mencuci tangan
diri mencuci tangan pencuci tangan

b. Mengelap tanga
pengelap tangan

7

AHIRAN SIKAP/ KESELAMATAN/ PENTAKSIRAN
ALAM SEKITAR
an mencabut plug

bekas pengumpulan
ripada vakum
uk pada vakum
pengelap dalam
abun pencuci
memerah kain
s pengumpulan habuk
kain pengelap yang

apis habuk
s pengumpulan dan

alatan dan bahan yang
n di tempat simpanan
n seperti kotak, rak atau

menggunakan sabun

an menggunakan kain
n sehingga kering

74

Bahan Bantu Mengajar (BBM)
1. Vakum
2. Sabun pencuci serbaguna
3. Kain pengelap
4. Sabun pencuci tangan/ Handsoap
Rujukan:
http://uniqcarpetcleaning.com.my/cuci-karpet-dan-permaidani/
( cuci karpet dan permaidani )

7

75

Skema / Rubrik Pemarkahan Penilaian Prestasi: Menvakum permaidani

NAMA CALON: NO. K/P:

MASA MULA: MASA TAMAT: TARIKH:

SKALA PEMARKAHAN:
0=Tidak dilakukan / Salah; 1=Tidak memuaskan; 2=Memuaskan; 3=Sangat memuaskan

BHGN KRITERIA PENILAIAN MARKAH
1. Proses kerja (70%)
1.1 Alatan dan bahan disediakan
2. 1.2 Sampah bersaiz besar pada permaidani dikutip
1.3 Suis vakum dibuka
1.4 Permaidani divakum dari sudut kanan ke kiri/ atas ke

bawah
1.5 Suis vakum ditutup
1.6 Plug vakum dicabut
1.7 Perangkap habuk dibuka
1.8 Habuk dibuang
1.9 Bekas perangkap habuk dibuang
1.10 Bekas perang dipasang semula
1.11Alatan dan bahan disimpan
1.12Tangan dicuci dan dilap

Jumlah markah diberi
Jumlah markah penuh
Jumlah Markah Bahagian 1 (%)
Hasil kerja (20%)
2.1 Permaidani dalam keadaan bersih
2.2 Kedudukan permaidani dalam keadaan asal

Jumlah markah diberi
Jumlah markah penuh
Jumlah Markah Bahagian 2 (%)
Sikap/Keselamatan dan Persekitaran (10%)
3. 3.1 Hadir penilaian tepat pada masa yang ditetapkan.
3.2 Maklumat dikumpul, diolah dan diaplikasi mengikut
keperluan.
3.3 Peralatan dan bahan digunakan secara berhemah.
3.4 Berpakaian mengikut prosedur keselamatan.
3.5 Persekitaran kerja dibersih dan dikemaskan selepas kerja
dilaksanakan.
Jumlah markah diberi
Jumlah markah penuh
Jumlah Markah Bahagian 3 (%)
JUMLAH MARKAH KESELURUHAN

(Bahagian 1 + Bahagian 2 + Bahagian 3)

76

Pelaporan deskriptif bagi Pentaksiran Bilik Darjah

Pelaporan deskriptif bagi Pentaksiran Sekolah untuk modul Kemahiran akan
dikelaskan untuk dilapor sama ada murid itu kompeten cemerlang, kompeten
baik dan kompeten seperti jadual berikut:

Bil. Kompetensi Deskripsi Gred Peratusan
80% ke atas
MBK dapat melakukan kemahiran 50% - 79%

asas pengemasan dengan baik 49% ke bawah

dan dapat menyempurnakan

1. Kompeten tugasan kerja yang lebih rumit
Cemerlang dengan berfokus, tepat dan kreatif

tanpa bimbingan. Murid

mempunyai minat, boleh berdikari

dan bersedia untuk bekerja.

MBK dapat melakukan kemahiran

asas pengemasan dan

menyempurnakan tugasan kerja

2. Kompeten dengan baik tanpa bimbingan.
Baik Murid mempunyai minat dan

bersedia untuk bekerja tetapi

masih tidak pasti bidang dan

memerlukan sokongan transisi.

MBK dapat melakukan kemahiran

asas pengemasan dan

melengkapkan tugasan kerja

3. Kompeten yang diberi dengan bimbingan.
Murid tidak pasti bidang yang

diminati dan memerlukan latihan

di tempat kerja bagi tempoh yang

lebih lama bagi sokongan transisi.

77

MATA PELAJARAN/ UNIT KOMPETENS
KEMAHIRAN
UNIT KOMPETENSI PERKHIDMATAN DAN PENYELENG
TAJUK UNIT KOMPETENSI
8
HASIL PEMBELAJARAN
MEMBERSIH TANDAS DAN BILIK M
TEMPOH MASA
Membolehkan murid:

1. Mengenal alatan dan bahan mem
2. Membersihkan tandas dan bilik m
3. Menyusun atur alat dan bahan ke
4. Menyimpan peralatan
5. Menyimpan alat dan bahan
6. Menjaga kebersihan diri

140 Jam

AKTIVITI KERJA PENGETAHUAN KEMA

8.1 Alatan dan bahan 8.1.1 Menamakan alatan a. Memilih alatan d
membersih tandas
dan bilik mandi dan bahan tandas dan bilik

membersih tandas b. Mengenal pasti a

dan bilik air membersih tanda

8.1.2 Menyenaraikan c. Mengelaskan ala

alatan membersih membersihkan ta

tandas dan bilik air dengan fungsiny

8.1.3 Mematuhi prosedur d. Menggunakan al

membersih tanda

8.2 Membersih tandas 8.2.1 Menyatakan cara a. Cermin
dan bilik air membersih tandas
dan bilik air

7

SI KURIKULUM
GGARAAN - PENGEMASAN

MANDI

mbersih tandas dan bilik mandi
mandi mengikut prosedur
ebersihan dan dandanan diri

AHIRAN SIKAP/ KESELAMATAN/ PENTAKSIRAN
ALAM SEKITAR
dan bahan membersih 1. Lisan:
air Sikap: a.Soal Jawab
alat dan bahan  Bertolak ansur b.Kuiz
as dan bilik air  Bekerjasama c.Temu bual
at dan bahan  Bertanggungjawab
andas dan bilik air  Berdikari 2. Pemerhatian
ya a.Senarai Semak
lat dan bahan Keselamatan: b.Amali
as dan bilik air  Berhati-hati. c.Rekod berterusan
 Berhemah d.Gambar aktiviti
 Berdisiplin
3. Bertulis
a. Lembaran Kerja

Alam Sekitar:

78

AKTIVITI KERJA PENGETAHUAN KEMA

mengikut prosedur  Mengelap
kerja pencuci c

b. Sinki Menyemb
 pada kes
sinki
 Menggos
 menggun
 Membilas
bersih
Mengelap
sehingga

c. Mangkuk tandas
 Menyemb
tandas
 Menaburk
tandas ke
tandas
 Memberu
sehingga
 Membilas
dengan a
 Menyemb

d. Lantai
 Menyemb
permukaa
 Menabur
 Memberu
bersih

7

AHIRAN SIKAP/ KESELAMATAN/ PENTAKSIRAN

p cermin dengan ALAM SEKITAR
cermin  Menjaga kebersihan

tandas dan bilik mandi

bur pencuci serbaguna
seluruhan permukaan

sok permukaan sinki
nakan span
s sinki dengan air

p permukaan sinki
a kering

s
bur air pada mangkuk

kan serbuk pencuci
e dalam mangkuk

us mangkuk tandas
a bersih
s mangkuk tandas
air bersih
bur pembasmi kuman

bur air pada
an lantai
pencuci lantai
us lantai sehingga

79

AKTIVITI KERJA PENGETAHUAN KEMA

 Membilas
yang bers

 Mengemo
kering

8.3 Menyusun atur alat 8.3.1 Menyatakan cara a. Mengasingkan a
dan bahan
kebersihan dan menyusun atur alat b. Meletakkan alat
dandanan diri
dan bahan bekas simpanan

kebersihan dan

dandanan diri

8.4 Membersihkan alat 8.4.1 Menyatakan cara a. Span
membersihkan alat 
 Mencuci
 Memerah
Menjemu

b. Kain pengelap
 Mencuci
 Memerah
 Menjemu

c. Mop Mencuci
 sabun pe
Membilas
 buih sabu
Memerah
 Menjemu


d. Baldi
 Mencuci
sabun pe

8

AHIRAN SIKAP/ KESELAMATAN/ PENTAKSIRAN
ALAM SEKITAR
s lantai dengan air
sih
op lantai sehingga

alat dan bahan
dan bahan di dalam
n yang disediakan

span
h span
ur span

kain pengelap
h kain pengelap
ur kain pengelap

mop menggunakan
encuci
s mop sehingga hilang
un
h mop
ur mop

baldi menggunakan
encuci

80

AKTIVITI KERJA PENGETAHUAN KEMA

 Membilas
buih sabu

e. Berus tandas
 Mencuci
 Menjemu

8.5 Menyimpan alatan 8.5.1 Menyatakan cara a. Menyimpan p
dan bahan menyimpan alatan yang telah di
dan bahan simpanan ya
kotak, rak ata
8.6 Menjaga kebersihan 8.6.1 Menyatakan cara
diri mencuci tangan a. Mencuci tang
sabun pencu

b. Mengelap tan
kain pengela
kering

Bahan Bantu Mengajar (BBM)

1. Sarung tangan
2. Kasut getah bertutup
3. Kain pengelap
4. Mop
5. Baldi
6. Pembasmi kuman/ Germicide
7. Sabun pencuci tangan

8

AHIRAN SIKAP/ KESELAMATAN/ PENTAKSIRAN
ALAM SEKITAR
s baldi sehingga hilang
un

berus
ur berus

peralatan dan bahan
ikeringkan di tempat
ang disediakan seperti
au stor

gan menggunakan
uci tangan
ngan menggunakan
ap tangan sehingga

8. Berus tandas
9. Berus
10. Span
11. Pencuci tandas
12. Pencuci serbaguna/ Multipurpose cleaner
13. Pencuci lantai/ Floor cleaner

81

Rujukan:
https://siraplimau.com/cara-bersihkan-tandas-cuka-baking-soda/
( 7 tips mudah membersihkan tandas dengan cepat tanpa menyen
https://stail.my/cerita/gaya-hidup/cara-bersihkan-bilik-air/
( 5 cara bersihkan bilik air dengan betul )
https://www.impiana.my/cara-mudah-bersihkan-jubin-bilik-air-yang
( cara mudah bersihkan jubin bilik air berdaki )

8

ntal )
g-berdaki-tebal-dengan-mag

82

Skema / Rubrik Pemarkahan Penilaian Prestasi: Membersih tandas dan bilik

mandi

NAMA CALON: NO. K/P:

MASA MULA: MASA TAMAT: TARIKH:

SKALA PEMARKAHAN:
0=Tidak dilakukan / Salah; 1=Tidak memuaskan; 2=Memuaskan; 3=Sangat memuaskan

BHGN KRITERIA PENILAIAN MARKAH
1. Proses kerja (70%)
1.1 Alatan dan bahan disediakan
1.2 Alatan dan bahan mandian dalam bilik mandi diasingkan

dan disusun dengan kemas
1.3 Cermin dilap
1.4 Sinki dicuci
1.5 Mangkuk tandas dicuci
1.6 Lantai tandas dan bilik air dicuci
1.7 Air yang bertakung ditolak
1.8 Alatan dan bahan disimpan
1.9 Tangan dicuci dan dilap

Jumlah markah diberi
Jumlah markah penuh
Jumlah Markah Bahagian 1 (%)
Hasil kerja (20%)
2. 2.1 Cermin dalam keadaan bersih
2.2 Sinki dalam keadaan bersih
2.3 Mangkuk tandas dalam keadaan bersih
2.4 Lantai dalam keadaan bersih
Jumlah markah diberi
Jumlah markah penuh
Jumlah Markah Bahagian 2 (%)
Sikap/Keselamatan dan Persekitaran (10%)
3. 3.1 Hadir penilaian tepat pada masa yang ditetapkan.
3.2 Maklumat dikumpul, diolah dan diaplikasi mengikut
keperluan.
3.3 Peralatan dan bahan digunakan secara berhemah.
3.4 Berpakaian mengikut prosedur keselamatan.
3.5 Persekitaran kerja dibersih dan dikemaskan selepas kerja
dilaksanakan.
Jumlah markah diberi
Jumlah markah penuh
Jumlah Markah Bahagian 3 (%)
JUMLAH MARKAH KESELURUHAN

(Bahagian 1 + Bahagian 2 + Bahagian 3)

83

Pelaporan deskriptif bagi Pentaksiran Bilik Darjah

Pelaporan deskriptif bagi Pentaksiran Sekolah untuk modul Kemahiran akan
dikelaskan untuk dilapor sama ada murid itu kompeten cemerlang, kompeten
baik dan kompeten seperti jadual berikut:

Bil. Kompetensi Deskripsi Gred Peratusan
80% ke atas
MBK dapat melakukan kemahiran 50% - 79%

asas pengemasan dengan baik 49% ke bawah

dan dapat menyempurnakan

1. Kompeten tugasan kerja yang lebih rumit
Cemerlang dengan berfokus, tepat dan kreatif

tanpa bimbingan. Murid

mempunyai minat, boleh berdikari

dan bersedia untuk bekerja.

MBK dapat melakukan kemahiran

asas pengemasan dan

menyempurnakan tugasan kerja

2. Kompeten dengan baik tanpa bimbingan.
Baik Murid mempunyai minat dan

bersedia untuk bekerja tetapi

masih tidak pasti bidang dan

memerlukan sokongan transisi.

MBK dapat melakukan kemahiran

asas pengemasan dan

melengkapkan tugasan kerja

3. Kompeten yang diberi dengan bimbingan.
Murid tidak pasti bidang yang

diminati dan memerlukan latihan

di tempat kerja bagi tempoh yang

lebih lama bagi sokongan transisi.

84

UNIT KOMPETENS

MATA PELAJARAN/ KEMAHIRAN PERKHIDMATAN DAN PENYELE

UNIT KOMPETENSI 9

TAJUK UNIT KOMPETENSI MEMBERSIH RUANG TAMU
Membolehkan murid:

HASIL PEMBELAJARAN 1. Mengenal alatan dan bahan m
TEMPOH MASA 2. Membersihkan ruang tamu me
3. Menyusun atur perabot
4. Menyimpan peralatan
5. Menyimpan alat dan bahan
6. Menjaga kebersihan diri

200 Jam

AKTIVITI KERJA PENGETAHUAN KEMA

9.1 Alatan dan bahan 9.1.1 Menamakan alatan a. Memilih alatan d
membersih ruang
tamu dan bahan ruang tamu

membersih ruang b. Menyediakan ala

tamu membersih ruang

9.1.2 Menyenaraikan c. Mengelaskan ala

alatan membersih membersihkan ru

ruang tamu fungsinya

9.1.3 Mematuhi prosedur d. Menggunakan al

membersih ruang

9.2 Membersih ruang 9.2.1 Menyatakan cara
tamu mengikut membersih ruang
prosedur kerja tamu

8

SI KURIKULUM
ENGGARAAN – PENGEMASAN

membersih ruang tamu
engikut prosedur

AHIRAN SIKAP/ KESELAMATAN/ PENTAKSIRAN
ALAM SEKITAR
dan bahan membersih 1. Lisan:
Sikap: a. Soal Jawab
at dan bahan  Bertolak ansur b. Kuiz
ng tamu  Bekerjasama
at dan bahan  Bertanggungjawab 2. Pemerhatian
uang tamu dengan  Berdikari a. Senarai Semak
b. Amali
lat dan bahan Keselamatan:
ng tamu  Berhati-hati. 3. Bertulis
 Berhemah a. Lembaran Kerja
 Berdisiplin

Alam Sekitar:

85

AKTIVITI KERJA PENGETAHUAN KEMA

a. Mengutip dan me
objek dan sampa
tamu ke dalam b

b. Membuang objek
tidak diperlukan
sampah

c. Mengalihkan per
dialihkan

d. Mengalihkan per
e. Menyapu habuk
f. Menyapu atau m

lantai
g. Menvakum perm
h. Mengelap permu

menggunakan pe
disembur pencuc
i. Mengelap permu
perabot

9.3 Menyusun atur 9.3.1 Menyatakan cara a. Menyusun semu
perabot Menyusun atur b. Menyimpan sem
perabot
jauh seperti kipa
sesuai
c. Menyusun semu
asalnya

9.4 Membersihkan alat 9.4.1 Menyatakan cara a. Kain pengelap
membersihkan alat  Mencuci
 Memerah
 Menjemu

8

AHIRAN SIKAP/ KESELAMATAN/ PENTAKSIRAN

engasingkan sebarang ALAM SEKITAR
ah di sekitar ruang  Menjaga kebersihan
beg plastik
k dan sampah yang ruang tamu
ke dalam bakul

rabot yang mudah

rmaidani
pada siling dan kipas
menvakum habuk pada

maidani
ukaan cermin tingkap
engelap cermin
ci cermin
ukaan pelbagai jenis

ula objek di tempat asal
mua alatan kawalan
as, televisyen di tempat

ula perabot di tempat

kain pengelap
h kain pengelap
ur kain pengelap

86

AKTIVITI KERJA PENGETAHUAN KEMA

b. Mop Mencuci
 sabun pe
Membilas
 buih sabu
Memerah
 Menjemu


c. Baldi Mencuci
 sabun pe
Membilas
 buih sabu
Menjemu


d. Penyapu lantai
 Members
daripada
yang mel

e. Penadah sampa
 Mencuci
 Mengerin
sampah

f. Pengelap cermin
 Membilas
dengan a
 Menjemu

g. Vakum

8

AHIRAN SIKAP/ KESELAMATAN/ PENTAKSIRAN
ALAM SEKITAR

mop menggunakan
encuci
s mop sehingga hilang
un
h mop
ur mop

baldi menggunakan
encuci
s baldi sehingga hilang
un
ur mop

sihkan penyapu
habuk atau kekotoran
lekat pada penyapu

ah
penadah sampah
ngkan penadah

n
s pengelap cermin
air yang bersih
ur pengelap cermin

87

AKTIVITI KERJA PENGETAHUAN KEMA

 Menutup
plug vaku

 Mengelua
pengump
daripada

 Membuan
 Merendam

dalam ba
pencuci s
memerah
 Mengelap
menggun
yang lem
 Members
 Menjemu
dan pena

9.5 Menyimpan alatan 9.5.1 Menyatakan cara a. Menyimpan pera
dan bahan menyimpan alatan telah dikeringkan
dan bahan yang disediakan
stor

9.6 Menjaga kebersihan 9.6.1 Menyatakan cara a. Mencuci tangan m
diri mencuci tangan pencuci tangan

b. Mengelap tangan
pengelap tangan

8

AHIRAN SIKAP/ KESELAMATAN/ PENTAKSIRAN
ALAM SEKITAR
suis dan mencabut
um
arkan bekas
pulan dan penapis
vakum
ng habuk pada vakum
m kain pengelap
ancuhan air sabun
serbaguna dan
h kain
p pengumpulan habuk
nakan kain pengelap
mbap
sihkan penapis habuk
ur bekas pengumpulan
apis habuk

alatan dan bahan yang
n di tempat simpanan
seperti kotak, rak atau

menggunakan sabun

n menggunakan kain
n sehingga kering

88

Bahan Bantu Mengajar (BBM)
1. Penyapu lantai
2. Penadah sampah
3. Vakum
4. Mop
5. Baldi
6. Pengelap cermin/ Squeegee

Rujukan:
http://ghp-services.com/blog/2017/04/8-cara-cepat-membersihkan-ruang-
( 8 cara cepat membersihkan ruang tamu kotor )

8

7. Sabun pencuci serbaguna/ Multipurpose cleaner
8. Pencuci cermin/ Glass cleaner
9. Penyapu lantai
10. Sabun pencuci tangan/ Handsoap
11. Kain pengelap

-tamu-ko

89

Skema / Rubrik Pemarkahan Penilaian Prestasi: Membersih Ruang Tamu

NAMA CALON: NO. K/P:

MASA MULA: MASA TAMAT: TARIKH:

SKALA PEMARKAHAN:
0=Tidak dilakukan / Salah; 1=Tidak memuaskan; 2=Memuaskan; 3=Sangat memuaskan

BHGN KRITERIA PENILAIAN MARKAH
1. Proses kerja (70%)
1.1 Alatan dan bahan pembersihan disediakan
2. 1.2 Barang-barang yang menghalang pergerakan kerja
3.
pembersihan dialihkan/dikutip
1.3 Perabot ringan dialihkan untuk memudahkan proses

penyapuan
1.4 Habuk pada siling dibersihkan
1.5 Ruang tamu disapu dari sudut hujung ke depan pintu
1.6 Habuk/ sampah dikumpul dan dibuang ke dalam bakul

sampah berplastik
1.7 Permaidani divakum
1.8 Cermin tingkap dibersihkan
1.9 Perabot dibersihkan
1.10Perabot yang dialih disusun semula di kedudukan asal
1.11Alatan dicuci dan dijemur
1.12Alatan disimpan
1.13Tangan dicuci dan dilap

Jumlah markah diberi
Jumlah markah penuh
Jumlah Markah Bahagian 1 (%)
Hasil kerja (20%)
2.1 Ruang tamu bersih dan kemas
2.2 Perabot bersih
2.3 Kipas bersih
2.4 Permaidani bersih
2.5 Siling bersih
2.6 Perabot tersusun
Jumlah markah diberi
Jumlah markah penuh
Jumlah Markah Bahagian 2 (%)
Sikap/Keselamatan dan Persekitaran (10%)
3.1 Hadir penilaian tepat pada masa yang ditetapkan.
3.2 Maklumat dikumpul, diolah dan diaplikasi mengikut
keperluan.
3.3 Peralatan dan bahan digunakan secara berhemah.
3.4 Berpakaian mengikut prosedur keselamatan.
3.5 Persekitaran kerja dibersih dan dikemaskan selepas kerja
dilaksanakan.
Jumlah markah diberi
Jumlah markah penuh
Jumlah Markah Bahagian 3 (%)
JUMLAH MARKAH KESELURUHAN

(Bahagian 1 + Bahagian 2 + Bahagian 3)

90

Pelaporan deskriptif bagi Pentaksiran Bilik Darjah

Pelaporan deskriptif bagi Pentaksiran Sekolah untuk modul Kemahiran akan
dikelaskan untuk dilapor sama ada murid itu kompeten cemerlang, kompeten
baik dan kompeten seperti jadual berikut:

Bil. Kompetensi Deskripsi Gred Peratusan
80% ke atas
MBK dapat melakukan kemahiran 50% - 79%

asas pengemasan dengan baik 49% ke bawah

dan dapat menyempurnakan

1. Kompeten tugasan kerja yang lebih rumit
Cemerlang dengan berfokus, tepat dan kreatif

tanpa bimbingan. Murid

mempunyai minat, boleh berdikari

dan bersedia untuk bekerja.

MBK dapat melakukan kemahiran

asas pengemasan dan

menyempurnakan tugasan kerja

2. Kompeten dengan baik tanpa bimbingan.
Baik Murid mempunyai minat dan

bersedia untuk bekerja tetapi

masih tidak pasti bidang dan

memerlukan sokongan transisi.

MBK dapat melakukan kemahiran

asas pengemasan dan

melengkapkan tugasan kerja

3. Kompeten yang diberi dengan bimbingan.
Murid tidak pasti bidang yang

diminati dan memerlukan latihan

di tempat kerja bagi tempoh yang

lebih lama bagi sokongan transisi.

91

MATA PELAJARAN/ UNIT KOMPETENS
KEMAHIRAN
UNIT KOMPETENSI PERKHIDMATAN DAN PENYELENG
TAJUK UNIT KOMPETENSI
10
HASIL PEMBELAJARAN MEMBERSIH BILIK TIDUR

TEMPOH MASA Membolehkan murid:

1. Mengenal alatan dan bahan mem
2. Membersihkan bilik tidur mengiku
3. Menyusun atur alat dan bahan da
4. Menyimpan peralatan
5. Menyimpan alat dan bahan
6. Menjaga kebersihan diri
200 Jam

AKTIVITI KERJA PENGETAHUAN KEM

10.1Alatan dan bahan 10.1.1Menamakan alatan a. Memilih alatan
membersih bilik
tidur dan bahan membersih membersih bi

bilik tidur b. Menyediakan

10.1.2Menyenaraikan alatan membersih bi

membersih bilik tidur c. Mengelaskan

10.1.3Mematuhi prosedur membersihka

fungsinya

d. Menggunakan

membersih bi

10.2Membersih bilik 10.2.1Menyatakan cara a. Mengutip dan
tidur mengikut membersih bilik tidur sebarang obje
prosedur kerja

9

SI KURIKULUM
GGARAAN - PENGEMASAN

mbersih bilik tidur
ut prosedur
andanan diri

MAHIRAN SIKAP/ KESELAMATAN/ PENTAKSIRAN
ALAM SEKITAR
n dan bahan 1. Lisan:
ilik tidur Sikap: a.Soal Jawab
n alat dan bahan  Bertolak ansur b.Kuiz
ilik tidur  Bekerjasama
n alat dan bahan  Bertanggungjawab 2. Pemerhatian
an bilik tidur dengan  Berdikari a.Senarai Semak
b.Amali
n alat dan bahan Keselamatan:
ilik tidur  Berhati-hati. 3. Bertulis
 Berhemah a. Lembaran Kerja
 Berdisiplin

n mengasingkan Alam Sekitar:
ek dan sampah di

92

AKTIVITI KERJA PENGETAHUAN KEM

sekitar ruang
plastik
b. Membuang ob
tidak diperluka
sampah
c. Mengalihkan
dialihkan
d. Mengalihkan
e. Menyapu hab
kipas
f. Menyapu atau
pada lantai
g. Menvakum pe
h. Mengelap per
tingkap meng
cermin yang t
cermin
i. Mengelap per
perabot

10.3Menyusun atur alat 10.3.1Menyatakan cara a. Mengasingka
dan bahan Menyusun atur alat b. Menyusun se
dandanan diri dan bahan dandanan
diri tempat asalny

10.4Membersihkan alat 10.4.1Menyatakan cara a. Kain pengelap
membersihkan alat  Mencu
 Meme
 Menje

b. Mop

9

MAHIRAN SIKAP/ KESELAMATAN/ PENTAKSIRAN
tamu ke dalam beg
ALAM SEKITAR
bjek dan sampah yang  Menjaga kebersihan bilik
an ke dalam bakul
tidur

perabot yang mudah

permaidani
buk pada siling dan

u menvakum habuk

ermaidani
rmukaan cermin
ggunakan pengelap
telah disembur pencuci

rmukaan pelbagai jenis

an alat dan bahan
emula perabot di
ya

p
uci kain pengelap
erah kain pengelap
emur kain pengelap

93

AKTIVITI KERJA PENGETAHUAN KEM

 Mencu
sabun

 Memb
hilang

 Meme
 Menje

c. Baldi Mencu
 sabun
Memb
 hilang
Menje


d. Penyapu lanta
 Memb
daripa
kekoto
pada p

e. Penadah sam
 Mencu
 Menge
sampa

f. Pengelap cerm
 Memb
denga
 Menje

9

MAHIRAN SIKAP/ KESELAMATAN/ PENTAKSIRAN
ALAM SEKITAR
uci mop menggunakan
n pencuci
bilas mop sehingga

buih sabun
erah mop
emur mop

uci baldi menggunakan
n pencuci
bilas baldi sehingga

buih sabun
emur mop

ai
bersihkan penyapu
ada habuk atau
oran yang melekat
penyapu

mpah
uci penadah sampah
eringkan penadah
ah

min
bilas pengelap cermin
an air yang bersih
emur pengelap cermin

94

AKTIVITI KERJA PENGETAHUAN KEM

g. Vakum
 Menut
plug v
 Menge
pengu
daripa
 Memb
vakum
 Meren
dalam
pencu
meme
 Menge
habuk
penge
 Memb
habuk
 Menje
pengu
habuk

10.5Menyimpan alatan 10.5.1Menyatakan cara a. Menyimpa
dan bahan menyimpan alatan dan bahan yan
bahan tempat sim
disediakan
10.6Menjaga 10.6.1Menyatakan cara atau stor
kebersihan diri mencuci tangan
a. Mencuci t
sabun pen

b. Mengelap
kain peng
kering

9

MAHIRAN SIKAP/ KESELAMATAN/ PENTAKSIRAN
ALAM SEKITAR

tup suis dan mencabut
vakum

eluarkan bekas
umpulan dan penapis
ada vakum
buang habuk pada
m
ndam kain pengelap
m bancuhan air sabun
uci serbaguna dan
erah kain

elap pengumpulan
k menggunakan kain
elap yang lembap
bersihkan penapis
k
emur bekas
umpulan dan penapis
k

an peralatan dan
ng telah dikeringkan di
mpanan yang
n seperti kotak, rak

tangan menggunakan
ncuci tangan
p tangan menggunakan
gelap tangan sehingga

95

Bahan Bantu Mengajar (BBM)
1. Penyapu lantai
2. Penadah sampah
3. Vakum
4. Mop
5. Baldi
6. Pengelap cermin/ Squeegee
Rujukan:
https://tudungsicomel.com/mengajar-anak-membersih-mengemas-bilik/
( bagaimana mengajar anak membersih & mengemas bilik )
http://shahida93.blogspot.com/2013/07/cara-mengemas-bilik.html
( cara mengemas bilik tidur )

9

7. Sabun pencuci serbaguna/ Multipurpose cleaner
8. Pencuci cermin/ Glass cleaner
9. Penyapu sesawang
10. Sabun pencuci tangan/ Handsoap
11. Kain pengelap

96

Skema / Rubrik Pemarkahan Penilaian Prestasi: Membersih bilik tidur

NAMA CALON: NO. K/P:

MASA MULA: MASA TAMAT: TARIKH:

SKALA PEMARKAHAN:

0=Tidak dilakukan / Salah; 1=Tidak memuaskan; 2=Memuaskan; 3=Sangat memuaskan

BHGN KRITERIA PENILAIAN MARKAH

Proses kerja (70%)

1. 1.1 Alatan dan bahan untuk membersih bilik tidur disediakan

1.2 Sampah/ objek yang menghalang proses pembersihan dikutip

1.3 Perabot ringan dialihkan

1.4 Suis pada plug untuk memvakum dibuka

1.5 Permaidani divakum

1.6 Suis vakum ditutup

1.7 Plug vakum dicabut

1.8 Tingkap dilap

1.9 Perabot dilap

1.10 Bilik tidur disapu

1.11 Alatan dandanan diri disusun

1.12 Alatan dicuci dan dijemur

1.14 Alatan dan bahan membersih disimpan

1.15 Tangan dicuci dan dilap

Jumlah markah diberi

Jumlah markah penuh

Jumlah Markah Bahagian 1 (%)

Hasil kerja (20%)

2. 2.1 Bilik tidur bersih dan kemas

2.2 Permaidani bersih

2.3 Tingkap bersih

2.4 Perabot bersih

2.5 Kipas bersih

2.6 Perabot tersusun

2.7 Sampah diselenggara

Jumlah markah diberi

Jumlah markah penuh

Jumlah Markah Bahagian 2 (%)

Sikap/Keselamatan dan Persekitaran (10%)

3. 3.1 Hadir penilaian tepat pada masa yang ditetapkan.

3.2 Maklumat dikumpul, diolah dan diaplikasi mengikut keperluan.

3.3 Peralatan dan bahan digunakan secara berhemah.

3.4 Berpakaian mengikut prosedur keselamatan.

3.5 Persekitaran kerja dibersih dan dikemaskan selepas kerja

dilaksanakan.

Jumlah markah diberi

Jumlah markah penuh

Jumlah Markah Bahagian 3 (%)

JUMLAH MARKAH KESELURUHAN

(Bahagian 1 + Bahagian 2 + Bahagian 3)

97