Slaid Taklimat program NILAM 2021_sekolah(1)

PROGRAM NILAM
(NADI ILMU AMALAN MEMBACA)

SK.ST.MARY (M) LIMBAHAU
PAPAR ,SABAH.

Sektor Pengintegrasian Teknologi Pendidikan
Bahagian Sumber dan Teknologi Pendidikan

TAKLIMAT PENGURUSAN PROGRAM NILAM (PROGRAM
GALAKAN MEMBACA) DAN SISTEM IQ-NILAM

BAHAGIAN SUMBER DAN TEKNOLOGI PENDIDIKAN
KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA
TAHUN 2021

Sektor Pengintegrasian Teknologi Pendidikan
Bahagian Sumber dan Teknologi Pendidikan

KEMPEN GALAKAN
MEMBACA

SISTEM IQNILAM
http://iqnilam.moe.gov.my

DEKAD MEMBACA 2021 – 2030 #MALAYSIAMEMBACA
(PROGRAM NILAM)

LATAR BELAKANG PROGRAM NILAM

• „NILAM‟ atau Nadi Ilmu Amalan Membaca merupakan gabungan atau
adunan semua aktiviti galakan membaca

• Mula dilaksana pada 1999, melalui Surat Pekeliling Ikhtisas Kementerian
Pelajaran Malaysia Bil.13/1998 : Program Membina Tabiat Membaca
bertarikh 22 Mei 1998.

• Objektif program NILAM ialah menjadikan membaca sebagai satu budaya
dalam kalangan murid sekolah

• Membina tabiat membaca dan kemahiran maklumat dalam kalangan murid.

PROGRAM NILAM

 Program NILAM telah bermula sejak 1999. Program ini merupakan satu
strategi menanam minat membaca secara terancang dalam kalangan murid
supaya terbina tabiat dan budaya membaca dan menjadikan ia aktiviti
berterusan sepanjang hayat.

 Fokus bacaan – buku fiksyen, buku bukan fiksyen dan pelbagai bahan
bacaan lain termasuk bahan bacaan digital

 Menulis rumusan
 Aktiviti-aktiviti gerakan membaca – memupuk minat membaca dalam

kalangan murid

PROGRAM NILAM DITAMBAHBAIK

Program NILAM ditambahbaik telah bermula pada tahun 2017 dan telah berjalan
sepenuhnya mulai 2018. Ini seiring dengan corak perkembangan Pembelajaran Abad ke-
21 yang berfokus kepada pembinaan kemahiran berfikir aras tinggi dan kreatif, literasi
digital, komunikasi berkesan, kolaboratif dan penghasilan kerja bermutu. Bahan bacaan
tidak lagi berfokus kepada buku fizikal tetapi juga bahan bukan buku yang terdiri daripada
semua jenis bahan bacaan digital termasuk bacaan di dalam talian

OBJEKTIF

Melestarikan amalan membaca dalam Memastikan penglibatan murid dalam
kalangan murid-murid di Malaysia pelaksanaan kempen galakan membaca
(NILAM) secara berterusan

Mengekalkan momentum budaya Memupuk sikap suka membaca dan
membaca yang berkualiti dalam menarik minat murid kepada konsep
kalangan murid untuk menyokong pencarian ilmu spanjang hayat.
proses pengajaran dan pembelajaran

Menjadi panduan kepada sekolah dalam menghasilkan kepelbagaian
pendekatan dan aktiviti sama ada di dalam atau di luar kelas selari
dengan Program Dekad Membaca Kebangsaan 2021-2030

PROGRAM NILAM

NILAM 1999 Buku
Tiada perbezaan tahap buku dibaca

NILAM bermula 2018 Buku dan bahan bukan buku
Kesesuaian buku mengikut tahap
umur dan „lexile” murid

FOKUS DAN PENDEKATAN
PROGRAM NILAM

Meningkatkan Literasi Bacaan
dan Literasi Maklumat

Aktiviti bahan dikuti pelbagai
aktiviti pengayaan

Semua murid boleh terlibat
dalam aktiviti membaca

Kuantiti dan kualiti bahan
bacaan

PROGRAM NILAM ?

PESEPSI NEGATIF

Baca dan rekod ?….
Guru BM dan BI ajer saya tak terlibat…..
Paling sedih…NILAM…tak penting pun….

 Tanggungjawab KPM/JPN/PPD/GPM menjelaskan maksud sebenar pelaksanaan program ini
 Bagi membina dan melengkapkan sekolah dalam merealisasikan Pusat Sumber Abad 21, Pembelajaran

Abad ke-21 dan PISA maka Program NILAM merupakan satu elemen penting
 Menyedarkan bahawa untuk menambah ilmu semua lapisan masyarakat bermula daripada

murid perlu membaca – “ibarat melentur buluh biarlah daripada rebung”
 Nadi Ilmu amalan Membaca (NILAM) – disesuaikan dengan perubahan masa kini
 Program NILAM “di mana-mana” – persekitaran sekolah atau di rumah

PROGRAM NILAM ?

PESEPSI TENTANG KUALITI NILAM

Baca dan rekod ….
Rekod bahan dibaca di mana kualitinya….
Muka surat menentukan kualiti bahan bacaan?

⮚ Perekodan hanya untuk dapatan data daripada pelbagai bahan yang murid
baca

⮚ Perekodan bagi menunjukkan bahawa murid kita membaca
⮚ Data boleh digunakan untuk analisa jenis bahan bacaan yang murid minat
⮚ Data boleh diguna bagi jenis bahan yang boleh dibekal ke sekolah
⮚ Muka surat bagi melihat kecenderungan minat murid memilih jenis buku

✔ Tanggungjawab KPM/JPN/PPD/GPM menjelaskan maksud sebenar pelaksanaan program ini
✔ Elemen di atas memang tidak menunjukkan kualiti
✔ Nadi Ilmu amalan Membaca (NILAM) – kualiti dalam membaca dan mengaplikasikan pembacaan
✔ Kualiti program NILAM – apabila murid boleh melaksanakan aktiviti pengayaan selepas membaca
✔ Menguasai - Literasi Maklumat dan Literasi Bacaan dengan baik semasa membaca pelbagai bahan

PROGRAM NILAM

Kereta api memerlukan bahan api, roda Peranan guru
dan enjin untuk bergerak
Bagi menggerakkan Program NILAM
maka murid perlu menguasai Literasi
Bacaan dan Literasi maklumat

Guru PROGRAM NILAM - LANDASAN
Menguasai

Buku Panduan Literasi Bacaan PISA

NILAM bergerak seiring dengan Literasi Bacaan PISA

Memupuk sikap membaca bermula dari peringkat sekolah rendah
Program ini merentasi semua bidang kurikulum dan kokurikulum

IQ-NILAM
I – Intelektual (cerdik pandai, menpunyai kemampuan yang tinggi

untuk berfikir)
Q – Kualiti (memilih bahan bacaan berkualiti)
NILAM – Nadi Ilmu Amalan Membaca





JENIS-JENIS BACAAN

Jenis/ Aspek Bacaan Mekanis Bacaan Mentalis Bacaan Intensif Bacaan Esktensif
Bacaan

Definisi Menyuarakan tulisan Bacaan dalam hati atau Bacaan untuk Dikenali juga sebagai
dengan jelas dan menukarkan isi bacaan memperkembangkan bacaan yang meluas
terang dengan kepada maknanya tanpa kebolehan meneliti dan yang dikaitkan dengan
menggunakan alat-alat suara memahami bahan bacaan aktiviti membaca di luar
pertuturan dengan tepat kelas.

Murid dapat membaca Melatih murid membaca Mengembangkan Pengukuhan kemahiran
dengan jelas dan tepat asas bacaan, menaakul
dengan intonasi dan dengan sendiri dan kebolehan mentafsir apa isi bacaan agar murid
irama yang mendapat kepuasan
bersesuaian memperoleh yang tertulis dengan dan keseronokan Ketika
membaca.
Tujuan pengetahuan dan hiburan mengkaji struktur ayat dan

merujuk kamus

Membaca kad huruf, Guru dan murid bersoal Latihan perkamusan dan Menulis sinopsis dan
perkataan suku kata jawab dan mengkaji imbuhan dalam membuat laporan
Contoh aktiviti dan ayat membincangkan ayat
perkataan yang susah

Sumber: IPG

LITERASI MAKLUMAT

DEFINISI LITERASI

Mempunyai pengetahuan yang secukupnya untuk
menggunakan sesuatu

DEFINISI MAKLUMAT

Maklumat ialah sesuatu penerangan yang diperoleh
daripadapelbagai sumber dalam bentuk data, pengetahuan
atau kebijaksanaan. Selain itu, proses menambah
pengetahuan pengetahuan secara langsung atau tidak
langsung

DEFINISI LITERASI MAKLUMAT

Satu keupayaan untuk mengakses dan menilai maklumat
dengan berkesan bagi menyelesaikan sesuatu masalah
dan mengambil keputusan

( Rader, 1991)

KEPENTINGAN LITERASI MAKLUMAT

⮚ Pelajar harus tahu cara yang teratur dan tepat bagi mendapatkan aklumat
yang sesuai kerana maklumat memainkan peranan penting dalam
kehidupan.

⮚ Melibatkan pelajar secara terus dengan sumber pembelajaran supaya
pembelajaran menjadi lebih aktif dan memberangsang.

⮚ Melatih pelajar, belajar berdikari secara beransur-ansur untuk memudahkan
mereka menghayati konsep pendidikan seumur hidup.

⮚ Melatih pelajar untuk menangani ilmu yang pelbagai dan menjadikan
sumber sebagai punca pembelajaran.

Apabila Murid Menguasai… Literasi Bacaan &
Literasi maklumat berkesan
✔ pengurus maklumat
✔ pemikir yang kritis
✔ dapat berhubung dengan berkesan
✔ pengguna maklumat yang bertanggungjawab

Murid yang menguasai Literasi Bacaan dan Literasi Maklumat akhirnya…..

Rumusan : Kualiti Membaca ✔ Membuat keputusan
✔ Menjadi bebas
✔ Membina ilmu agama ✔ Berani bercakap
✔ Berkomunikasi dan Berbahasa ✔ Berani, menghadapi apa-apa situasi
✔ Bertutur dengan lancar (“coherent”)
✔ Membuat bandingan topik dan krisis
✔ Meramal ✔ Percaya diri sendiri
✔ Berfikir secara kritikal ✔ Tidak hipokrit
✔ Memberi pelbagai contoh ✔ Berfikiran terbuka
✔ Memberi contoh terkini

✔ Semua perkara di atas akan tercapai jika guru juga menguasai literasi terlebih dahulu

PERANAN Gerakan dan Galakan aktiviti membaca
PUSAT SUMBER
PROGRAM NILAM Gerakan : Jawatankuasa, menyediakan Pusat Sumber, bahan
bacaan, akses bahan, sistem perekodan dan
Merancang, melaksana dan
memantau Program sebagainya
Galakan Membaca Galakan : Aktiviti membaca, pertandingan, program dan
sebagainya
Pelaksanaan : Merentas kurikulum dan kokurikulum

01 02 03

Merancang Membaca Perekodan
dan bahan bacaan bahan bacaan

memantau daripada dan aktiviti
Program pelbagai pengayaan
Galakan sumber
Membaca selepas
membaca

Melestarikan budaya pembacaan berkualiti
Meningkatkan kemahiran mencari maklumat

KEMPEN GALAKAN MEMBACA SEPANJANG TAHUN PERINGKAT SEKOLAH

Aktiviti mengikut tema

Penglibatan guru, murid, ibu bapa, agensi
luar dan komuniti
Aktiviti dan tema boleh disesuaikan mengikut
suasana sekolah

CADANGAN PELAKSANAAN AKTIVITI GALAKAN MEMBACA

Aktiviti Literasi maklumat – Pusat Sumber Sekolah

Penglibatan kolaborasi PSS bersama panitia mata pelajaran
dan sebagainya. Aktiviti dan tema boleh disesuaikan mengikut
panitia mata pelajaran.

Laporan boleh dibuat mengikut bidang masing-masing – tiada
pertindihan program dan mengurang beban tugas guru

CADANGAN TEMA DAN AKTIVITI SEPANJANG TAHUN PERINGKAT SEKOLAH

TEMA CADANGAN AKTIVITI PENGLIBATAN
Januari - Februari
 Pelancaran Program NILAM Peringkat Sekolah Guru, murid dan
Tema : Azam Baharu
 Contoh: Mini pelancaran di perhimpunan komuniti
Sudut bacaan/promosi
sekolah

 Memasang bunting/banner berkaitan promosi

galakan membaca

 Promosi Sistem IQNILAM

 Promosi tentang sudut bacaan dalam bilik

darjah dan sudut bacaan di kawasan sekolah

 Bercerita tentang sudut bacaan di perhimpunan

dan dalam kelas

 Sumbangan untuk sudut bacaan

CADANGAN TEMA DAN AKTIVITI SEPANJANG TAHUN PERINGKAT SEKOLAH

TEMA CADANGAN AKTIVITI PENGLIBATAN
Mac
 Boleh disesuaikan mengikut pertandingan Guru dan murid
Tema : Bulan Karnival
Bahasa peringkat zon atau daerah - Kolaborasi bersama

Pertandingan  Pertandingan peringkat kelas atau terbuka Panitia

 Contoh pertandingan seperti bercerita, pidato,

syarahan, pengucapan berirama, bahas,

scrabble/sahiba dan lain-lain yang dijalankan

diperingkat zon dan daerah

CADANGAN TEMA DAN AKTIVITI SEPANJANG TAHUN PERINGKAT SEKOLAH

TEMA CADANGAN AKTIVITI PENGLIBATAN
 Soft launch di perhimpunan sekolah Panitia, guru, murid, ibu
April  Menlaksanakan bacaan 10 minit secara bapa, komuniti dan
agensi luar
Tema : Jom Baca beramai-ramai di peringkat sekolah
 Ceramah
Bulan kempen galakan  Resensi buku
membaca  Menjemput penerbit dan penulis buku
kebangsaan  Bengkel Teknik Membaca
 Pertandingan/kuiz/permainan Bahasa
 “Bacaan kegemaran saya” pihak pentadbir

sekolah membentang bahan bacaan yang
telah dibaca sebagai teladan kepada murid.
(boleh diteruskan sebagai aktiviti bulanan

CADANGAN TEMA DAN AKTIVITI SEPANJANG TAHUN PERINGKAT SEKOLAH

TEMA CADANGAN AKTIVITI PENGLIBATAN
Mei
 Guru GPM promosi bahan-bahan kepada Panitia, guru, murid,
Tema : Bahan Buku dan
bukan buku murid sama ada bahan fizikal atau bahan komuniti dan agensi luar

digital

 Promosi Pusat Sumber Negeri, Pusat Sumber

Desa, Pusat Internet Desa

 E-library Perpustakaan Negara Malaysia

CADANGAN TEMA DAN AKTIVITI SEPANJANG TAHUN PERINGKAT SEKOLAH

TEMA CADANGAN AKTIVITI PENGLIBATAN
Jun  Pameran karya agung untuk memberi Panitia, guru, murid dan
ibu bapa
Tema : Karya Agung maklumat kepada guru dan murid
 Buku skrap tokoh sasterawan/tempatan

Julai  Karya murid Panitia, guru dan murid

 Pameran hasil terbaik karangan murid

Tema : Literasi Maklumat  Jejak Maklumat

 Kembara buku

CADANGAN TEMA DAN AKTIVITI SEPANJANG TAHUN PERINGKAT SEKOLAH

TEMA CADANGAN AKTIVITI PENGLIBATAN
Jun  Pameran karya agung untuk memberi Panitia, guru, murid dan
ibu bapa, agensi
Tema : Karya Agung maklumat kepada guru dan murid
 Buku skrap tokoh sasterawan/tempatan

Julai  Karya murid Panitia, guru dan murid

 Pameran hasil terbaik karangan murid

Tema : Literasi Maklumat  Jejak Maklumat

 Kembara buku

CADANGAN TEMA DAN AKTIVITI SEPANJANG TAHUN PERINGKAT SEKOLAH

TEMA CADANGAN AKTIVITI PENGLIBATAN
Panitia, guru, murid,
Ogos  Promosi buku-buku berkaitan kemerdekaan komuniti dan tokoh
setempat
 Penghayatan kemerdekaan – ceramah tokoh

Tema : Kemerdekaan/ setempat

Keistemewaan Setempat  Sambutan bulan kemerdekaan

 Pertandingan senarai judul buku berkaitan

kemerdekaan

 Pertandingan sajak/lagu Kemerdekaan

CADANGAN TEMA DAN AKTIVITI SEPANJANG TAHUN PERINGKAT SEKOLAH

TEMA CADANGAN AKTIVITI PENGLIBATAN
September
 Tokoh-tokoh ilmuan dalam semua bidang Panitia, guru, murid,
Tema : Autobiografi
 Pameran sudut sejarah Malaysia/tempatan komuniti dan tokoh

 Pertandingan video pendek setempat

 Persembahan drama

 Menjemput tokoh setempat bagi menceritakan

asal usul nama atau tempat. Contoh: Nama

sekolah atau nama kampung

Oktober  Melukis illustrasi buku Panitia, guru, murid, ibu
 Menghasilkan penanda buku bapa, komuniti
Tema : Bulan Pusat  Mencipta mutiara kata
Sumber Sekolah  Klinik buku
Sedunia  Wakaf buku

AKTIVITI GERAKAN MEMBACA

Pelaksanaan Aktiviti Secara Dalam Talian - Norma Baharu

Pelancaran Bulan Kempen Murid
Membaca dalam talian peringkat
sekolah bersemuka/dalam talian

Aktiviti galakan membaca Guru dan Murid
– Feb hingga Okt

Promosi Sistem IQ-NILAM Guru dan murid
kepada murid

Bicara Intipati Program NILAM Murid dan Guru

KPI purata bacaan murid bagi tahun Murid, Guru dan
2021 ialah 40 bahan dibaca. ibu bapa
(buku fiksyen, buku bukan fiksyen,
bahan bukan buku dan bahan digital)

Pelaksanaan Aktiviti Secara Dalam Talian – Norma Baharu

31

Waktu Guru Ganti
Waktu aktiviti
kokurikululum



Peranan Ibu Bapa,
Komuniti dan PIBG

Membantu
menggerakkan
aktiviti galakan

membaca
(Program NILAM)

PROGRAM KHIDMAT BANTU NGO

Panduan Bahan Bacaan

Bil Bahan Bacaan Keterangan Contoh
1 Buku Fiksyen karya sastera yang dicipta Novel, cerita pendek, cereka

daripada imaginasi Novel, cerita pendek, novel
2 Bukan fiksyen Karya yang berdasarkan fakta kanak-kanak, komik
fiksyen(ISBN) dan lain-lain
sebenar

3 Majalah Terbitan berkala yang Dewan Siswa, Mingguan
4 Jurnal
5 Komik mengandungi makalah, Wanita, Pendidik, dan lain-lain

fiksyen, gambar foto, dan lain-

lain

majalah (biasanya yang Jurnal Penyelidikan Pendidikan,

termuat karangan-karangan

ilmiah

Komik fiksyen dan ilmiah Komik Sains, Komik Sejarah,

(ISBN). Komik tiada ISBN juga Komik Matematik (ISBN)

diterima jika mengandungi nilai

yang baik. (perlu penilaian

GPM dan guru)

Panduan Bahan Bacaan

Bil Bahan Bacaan Keterangan Contoh
6 Surat Khabar
kertas bercetak yang Berita Harian, New Strait Time,
7 Bahan bukan
buku menyiarkan berita dan lain- The Sun, dan lain-lain

lain (umumnya diterbitkan

hari-hari)

Dalam bentuk cetakan. Jurnel, brosur, cerpen, surat

Bahan bacaan selain buku khabar, panduan, majalah,

komik tiada ISBN tetapi

mempunyai nilai dan lain-lain

8 Bahan digital Semua jenis bahan bacaan Laman sesawang, ebook

digital fiksyen dan bukan fiksyen,

pelantar pembelajaran, akhbar

online dan lain-lain bahan yang

dibaca secara digital

9 Aktiviti Aktiviti/pengayaan selepas Komen, catatan, rumusan,
pembacaan lakonan, simulasi, bercerita,
pengucapan umum, nyanyian
dan lain-lain yang berkaitan

KOMIK

 Komik yang mempunyai ISBN diterima sebagai buku
komik fiksyen dan bukan fiksyen

 Komik tiada ISBN juga diterima jika mengandungi nilai yang baik.
(perlu penilaian GPM dan guru) direkod sebagai bahan bukan buku

TINDAKAN - PELAKSANAAN AKTIVITI DI SEKOLAH

 Bentuk jawatankuasa pelaksanaan bersama dengan Panitia atau Ketua Jabatan
 Pastikan Pentadbir dan PIBG sama-sama terlibat bagi mendapatkan dana dan sebagainya
 Perkongsian aktiviti penting bagi memastikan beban tugas guru dapat dikurangkan
 Pusat Sumber sebagai pusat bagi menyelaras aktiviti dan boleh dilaksanakan bersama-sama
 Aktiviti di atas ialah contoh dan cadangan, diharapkan JK dapat memikirkan aktiviti berdasarkan

iklim dan suasana sekolah di mana cikgu berada.
 Buatlah aktiviti ikut kemampuan, akhirnya fokus utama aktiviti ialah menggalakan murid membaca
 Cari sumber luar yang dapat bantu agensi, syarikat, NGO dan sebagainya
 Buat lawatan penanda aras bagi memastikan hasil outcomes yang terbaik
 Kongsi kejayaan dengan sekolah dipersekitaran
 Laksana jalinan dan jaringan
 Beri ganjaran/token kepada guru-guru dan murid sama ada jamuan akhir tahun, anugerah cemerlang

dan lain-lain
 Setiap aktiviti yang dilaksana mestilah ada post mortem bagi memastikan penambahbaikan atau

menggugurkan aktiviti tersebut jika tidak menampakkan impak
 Akhirnya, ajak pemimpin sekolah melawat ke sekolah-sekolah yang telah membina PSS Abad ke-21,

cara ini akan membantu JK PSS mendapat sokongan daripada pemimpin sekolah.

BAGI YANG BELUM “BILA LAGI”
BINALAH PUSAT SUMBER ABAD KE-21 DI SEKOLAH BAGI MELESTARIKAN PROGRAM NILAM

PENGIKTIRAFAN BINTANG BAGI PENTAKSIRAN AKTIVITI JASMANI, SUKAN
DAN KOKURIKULUM (PAJSK)

SEKOLAH RENDAH DAN MENENGAH

PENGIKTIRAFAN BINTANG BAGI PENTAKSIRAN AKTIVITI
JASMANI, SUKAN DAN KOKURIKULUM (PAJSK)

SEKOLAH RENDAH

PENARAFAN BINTANG JUMLAH BAHAN BACAAN

1 BINTANG 144 – 287
2 BINTANG 288 – 431
3 BINTANG 432 – 575

4 BINTANG 576 – 719

5 BINTANG 720 ke atas

PENGIKTIRAFAN BINTANG BAGI PENTAKSIRAN AKTIVITI
JASMANI, SUKAN DAN KOKURIKULUM (PAJSK)

SEKOLAH MENENGAH

PENARAFAN BINTANG JUMLAH BAHAN BACAAN

1 BINTANG 120 – 239

2 BINTANG 240 – 359

3 BINTANG 360 – 479

4 BINTANG 480 – 599

5 BINTANG 600 ke atas

SKOR ASPEK PENGLIBATAN KOKURIKULUM BAGI PROGRAM NILAM
(PAJSK)

MARKAH/PENARAFAN

PROGRAM NILAM 5 4 3 2 1
BINTANG BINTANG BINTANG BINTANG BINTANG
NILAM SEKOLAH
WAKIL ZON/DAERAH/ 7 6 5 4 3
BAHAGIAN 8
WAKIL NEGERI 7 65 4
KEBANGSAAN 9
10

PEREKODAN BAHAN BACAAN
Sistem IQ-NILAM

Sistem IQNILAM yang ditambahbaik
(ditangguh pada 2018)

Telah siap dan dapat diakses di URL http://iqnilam.moe.gov.my
dan sudah diintergrasi sepenuhnya dengan ID MURID, DELIMa
KPM. Ini bermakna seluruh murid di Malaysia sudah boleh log
masuk menggunakan ID dan Katalaluan yang sama dengan ID
DELIMa. Sistem akan digunakan sepenuhnya menjelang 2021.

Login ID DELIMa Guru

Fasa | Rintis Login ID DELIMa Murid Fasa | Pembangunan Dashboard Laporan dan
statistik
Program rintis bermula 1 hingga 11 Oktober 2020
untuk menguji perjalanan sistem dan menerima Pembangunan Dashboard Analisis untuk BSTP dan JPN ( Menggunakan
maklum balas guru berkaitan sistem. Uji lari terbuka Google Data Studio ) Telah siap . sedang diujilari, Dashboard untuk PPD
kepada semua sekolah di Perak . Dari segi teknikal dan Sekolah masih dalam pengujian, akan dipaparkan dalam masa
tiada ‟ Major „ Ralat/isu yang timbul berkaitan terdekat.
sistem.

PEREKODAN BACAAN SISTEM IQ-NILAM DAN TINDAKAN

LOG MASUK Tindakan Guru, PPD, JPN dan KPM
 Menggunakan ID DELIMa murid
 Log Masuk “single sign on”  Perekodan melibatkan murid Tahun 1 - Tingkatan 5
 Pastikan di paparan Google tiada email  Guru sebagai pemantau
 Murid boleh merekod di mana-mana sahaja  Guru GPM, Guru NILAM, Guru kelas memastikan

SISTEM IQNILAM murid sentiasa mengisi bahan bacaan
 Bagi sekolah-sekolah pendalaman yang tidak mampu
http://iqnilam.moe.gov.my
melaksana sistem ini kerana tiada talian boleh
menggunakan templat seperti tahun sebelum atau
pelbagai alternatif yang bersesuaian dengan iklim sekolah.
 Sekolah digalakkan menyediakan laptop atau desktop di
Pusat Sumber atau tempat-tempat strategik bagi memberi
kemudahan kepada murid
 Bagi murid Pendidikan khas, Prasekolah dan Tingkatan 6
tidak perlu melaksanakan perekodan tetapi pelaksanaan
aktiviti galakan membaca perlu dilaksana sama seperti
murid yang lain.

SISTEM PEREKODAN BAHAN BACAAN MURID (IQ-NILAM)

CARA LOG MASUK SISTEM IQ-NILAM

1. Id Murid

SISTEM IQNILAM 2. Buka Google Chrome

http://iqnilam.moe.gov.my 3. Taip http://iqnilam.moe.gov.my
4. Masukkan email moe-dl.edu.my
Sila pastikan
1. Semasa log masuk pastikan tiada email lain yang (pastikan email lain telah sign out)
5. Masukkan kata laluan
sign on
2. Masukkan muka surat pada buku fiksyen dan bukan 6. Masuk ke paparan pengisian bahan

fiksyen
3. Jika berjaya disimpan tetapi tiada jumlah bahan

direkod, jangan risau selepas log keluar dan masuk
semula, bahan akan direkod
4. Jika murid mengunakan komputer yang sama, pastikan
murid sebelum telah log keluar pada paparan Google
jika tidak murid seterusnya tidak boleh log masuk

Penambahbaikan pada paparan Sistem IQNILAM

Link Tutorial

http://youtu.be/KV15ZtZE2cA
https://youtu.be/Xqjl0a_8y0c
HTTPS://M.YOUTUBE.COM/WATCH?V=N1RFENX8KC0&FEATURE=YOUTU.BE
https://www.youtube.com/watch?v=LKSEmnXoI3c

Terdapat lebih daripada 10 paparan video cara mengisi IQ-NILAM

SEKOLAH Lorem Ipsum

Setiap guru kelas akan dapat Lorem ipsum dolor sit amet, nibh est. A magna
melihat penglibatan iQNILAM maecenas, quam magna nec quis, lorem nunc.
setiap muridnya. Suspendisse viverra sodales mauris, cras
pharetra proin egestas arcu erat dolor, at amet.
PPD
Lorem Ipsum
Dashboard untuk JPN, PPD
berlainan dengan KPM dan Lorem ipsum dolor sit amet, nibh est. A magna
JPN kerana menggunakan “LIVE maecenas, quam magna nec quis, lorem nunc.
DATA”. JPN dan PPD akan Suspendisse viverra sodales mauris, cras
dapat melihat semua pharetra proin egestas arcu erat dolor, at amet.
penggunaan iQNILAM sekolah
dibawah PPD masing-masing