รวมแผนการสอนบาสเกตบอล

2.ครูอธิบายและสาธิตถึงการรับ-ส่งลูกบาสเกตบอลเหนือศีรษะในท่าตา่ งๆ ใหน้ กั เรียนเขา้ ใจและ
สอบถามถา้ ไม่เขา้ ใจ แลว้ ลองฝึกในท่ามือเปล่า
ท่ามือเปล่า

เตรียม คือ การยนื กางขาออกกวา้ งเสมอหวั ไหล่ ปลายเทา้ ช้ีไปดา้ นหนา้ ยกมือข้ึนระดบั หนา้ อกอยใู่ น
ท่าจบั ลูกบอล

ยก คือ การยกลูกบาสเกตบอลขา้ มศีรษะไปดา้ นหลงั
ทุ่ม คือ การทุ่มบอลออกไปดา้ นหนา้

3. ข้ันฝึกหดั (15นาที)
1.ครูใหน้ กั เรียนเขา้ แถวเป็น 6 แถว แถวละเท่าๆ กนั

= ครู

= นกั เรียน
แบบฝึกที่ 1
1. ครูใหน้ กั เรียนฝึกทา่ การส่งลูกบาสเกตบอลในทา่ มือเปล่า โดยครูจะใหส้ ญั ญาณปิ ดจงั หวะและ
เปิ ดจงั หวะ
2. หลงั จากน้นั ครูใหน้ กั เรียนฝึกการส่งลูกบาสเกตบอลแบบใชล้ ูกบาสเกตบอล แตอ่ ยา่ พ่งึ ปล่อยลูก
บาสเกตบอล

แบบฝึกที่ 2 ส่งบอลจบั คู่แบบอยกู่ บั ที่
1.ครูใหน้ กั เรียนจบั คู่ โดยใชล้ ูกบอล 2 คนต่อ 1 ลูก
2.ใหแ้ ตล่ ะคู่รับ-ส่งบอลไปเรื่อยๆจนไดย้ ินเสียงสัญญาณนกหวดี ใหห้ ยดุ

= ครู
= นกั เรียน
= ทิศทางการรับ-ส่งลูกบาสเกตบอล
4. ข้นั นาไปใช้ (10นาที)
1.ครูใหน้ กั เรียนแบง่ กลุ่มๆละ 7 คนต่อบอล 1 ลูก และปฏิบตั ิตามเกมตอ่ ไปน้ี

ส่งลูก 3 เหล่ียม
ผเู้ ล่นเขา้ แถวตอน 3 แถวดงั รูป ยนื เป็นรูป 3 เหล่ียมหนั หนา้
เขา้ หากนั โดยใหผ้ เู้ ล่นส่งลูก
ไปใหแ้ ถวใดกใ็ หว้ ง่ิ ไปตอ่ ทา้ ยแถวน้นั เช่น
1 ส่งลูกให้ 2 แลว้ วงิ่ ไปตอ่ ทา้ ยแถว 2
2 ส่งลูกให้ 3 แลว้ วงิ่ ไปตอ่ ทา้ ยแถว 3
3 ส่งลูกให้ 1 แลว้ วง่ิ ไปต่อทา้ ยแถว 1

= ครู = ทิศทางการวงิ่
= นกั เรียน
------ = ทิศทางการส่งลูก
2.ใหแ้ ต่ละกลุ่มส่งบอลแขง่ กนั ใครคบ 50 คร้ังก่อนเป็นทีมชนะ
3.ทีมที่แพจ้ ะโดนทาโทษโดยการเกบ็ อุปกรณ์การเรียนหลงั จากเลิกเรียน
5. ข้นั สรปุ (5นาที)
1. ครูใหน้ กั เรียนเขา้ แถวเป็น 6 แถว
2.ครูนานกั เรียน Cool Down เสร็จแลว้ นงั่ ลง
3.ครูสรุปการเรียนในชว่ั โมงน้ี
4.ใหน้ กั เรียนซกั ถามถา้ มีขอ้ สงสัย
5.นดั หมายนกั เรียนในชวั่ โมงต่อไป
6.ปล่อยนกั เรียนไปเรียนในวชิ าต่อไป

8. ส่ือการเรียนรู้

1. นกหวดี
2. บญั ชีรายช่ือนกั เรียน
3. กรวย
4. ลูกบาสเกตบอล
9. การวดั และการประเมนิ ผล

จุดประสงค์การเรียนรู้ วธิ ีการวดั เคร่ืองมือ เกณฑ์

ดา้ นความรู้ - ต้งั คาถาม - การตอบคาถามของนกั เรียน - นกั เรียนมีความเขา้ ใจใน
เน้ือหาอยา่ งนอ้ ย 80%

ดา้ นทกั ษะ - ใหน้ กั เรียนปฏิบตั ิ - สังเกตจากการปฏิบตั ิ - นกั เรียนสามารถปฏิบตั ิ
ไดถ้ ูกตอ้ งอยา่ งนอ้ ย 80%

ดา้ นคุณลกั ษณะ - สังเกตการตอบคาถาม - แบบสังเกตพฤติกรรมการ - ตามคาช้ีแจงใน
ดา้ นสมรรถภาพ การต้งั คาถาม เรียน เคร่ืองมือการวดั และ
จากใบบนั ทึกรายการ ประเมินผล
รายบุคคล - ทดสอบ
- สงั เกตจากการปฏิบตั ิ - มีความแขง็ แรงเพ่มิ ข้ึน
กวา่ เดิม

แบบสังเกตพฤตกิ รรมการเข้าร่วมกจิ กรรมการเรียนการสอน

ลาดบั พฤติกรรม ระดบั คะแนน หมายเหตุ

54321

1 ความมีระเบียบวนิ ยั

2 การทางานเป็นกลุ่ม

3 การมีน้าใจใหอ้ ภยั และเสียสละ

4 การปฏิบตั ิและความถูกตอ้ ง

5 การนาไปใช้

หมายเหตุ 1. ใหก้ า / ลงในช่องระดบั คะแนน
2. 5 = ดีมาก, 4 = ดี, 3 = ปานกลาง, 2 = พอใช,้ 1 = ปรับปรุง

บนั ทกึ ผลหลงั การจัดการเรียนรู้

ผลหลงั การจัดการเรียนการสอน
…………………………………………………………………………………………………….....

..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..................................................

ปัญหาและอปุ สรรคระหว่างการจัดการเรียนการสอน
………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………….……………………………
………………………………………………………………………………………………………………
……………..

การปรับปรุงแก้ไข
………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………..……………………………
………………………………………………………………………………………………………………
……………...

ข้อคดิ เหน็ และข้อเสนอแนะเพมิ่ เตมิ
.............................................................................................................................................................

..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................

ลงชื่อ………………….....................ผสู้ อน ลงชื่อ…………………................ครูพ่เี ล้ียง

(นายอนสั แวสอเฮาะ) (ครู มูฮามดั ตอยดู ีน เจะ๊ แว)
ครูผชู้ ่วย ครูพเี่ ล้ียง

แผนการจัดการเรียนรู้ท่ี 8

รายวชิ า : พ 32102 กลุ่มสาระการเรียนรู้ สุขศึกษาและพลศึกษา ช้นั มธั ยมศึกษาปี ท่ี 3

เร่ือง ทกั ษะการรับ-ส่งลูกบาสเกตบอลกระดอนพ้ืน

ภาคเรียนท่ี 1 ปี การศึกษา 2565 เวลา 1 คาบ

ผสู้ อน : นายอนสั แวสอเฮาะ อาจารยพ์ ่ีเล้ียง : มูฮามดั ตอยดู ีน เจะ๊ แว

1. สาระสาคญั
เป็ นการนาลูกบอลเคลื่อนท่ีไปในทิศทางต่างๆ โดยใชค้ นต้งั แต่สองคนข้ึนไป จุดมุ่งหมายเพื่อนา

ลูกบอลไปใกลป้ ระตูหรือยงิ ประตูฝ่ ายตรงขา้ ม โดยการนาลูกบอลเคล่ือนท่ีไปในทิศทางตา่ งๆของสนาม โดย
ใช้คนต้งั แต่สองคนข้ึนไป ในการรับ-ส่งลูกบาสเกตบอล หากฝึ กฝนการรับ-ส่งอย่างแม่นยาจนเกิดความ
ชานาญ จะสามารถสร้างความไดเ้ ปรียบในการบุกทาคะแนนและนาลูก ไปใกลป้ ระตูหรือยงิ ประตูฝ่ ายตรง
ขา้ ม
2. มาตรฐานการเรียนรู้ / ตวั ชี้วดั

สาระที่ 3 การเคล่ือนไหว การออกกาลงั กาย การเล่นเกม กีฬาไทยและกีฬาสากล
มาตรฐานพ 3.1 รักการออกกาลงั กาย การเล่นเกม และการเล่นกีฬา ปฏิบตั ิเป็นประจาอยา่ ง
สม่าเสมอ มีวินัย เคารพสิทธิ กฎกติกา มีน้าใจเป็ นนักกีฬา มีจิตวิญญาณในการแข่งขนั และชื่นชมใน
สุนทรียภาพของการกีฬา
ตวั ชี้วดั
1. อธิบายสาเหตุ การเปล่ียนแปลงทางกาย จิตใจ อารมณ์ สงั คม และสติปัญญา ที่เกิดจากการออกกาลงั
กายและเล่นกีฬาเป็นประจาจนเป็นวถิ ีชีวติ
2. เลือกเขา้ ร่วมออกกาลงั กายเล่นกีฬา ตามความถนดั ความสนใจพร้อมท้งั วเิ คราะห์ความแตกตา่ ง
ระหวา่ งบุคคลเพ่ือเป็ นแนวทางในการพฒั นาตนเอง
3. มีวนิ ยั ปฏิบตั ิตามกฎ กติกา และขอ้ ตกลง ในการเล่นกีฬาที่เลือก
4. นาผลการปฏิบตั ิในการเล่นกีฬามาสรุปเป็นวธิ ีท่ีเหมาะสมกบั ตนเอง ดว้ ยความมุ่งมน่ั

3. จุดประสงค์การเรียนรู้
1. อธิบายและเขา้ ใจถึงประโยชนข์ องทกั ษะการรับ-ส่งลูกบาสเกตบอลกระดอนพ้นื ได้
2. กระตือรือร้นในการฝึกทกั ษะการรับ-ส่งลูกบาสเกตบอลกระดอนพ้ืน
3. สามารถสาธิตทกั ษะการรับ-ส่งลูกบาสเกตบอลกระดอนพ้นื ไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ ง

4. สมรรถนะสาคญั ของผ้เู รียน
ความสามารถในการคิด โดย คิดแกไ้ ขปัญหาอยา่ งรวดเร็วในการส่งลูก
ความสามารถในการใชท้ กั ษะชีวติ โดย สามารถนาไปใชใ้ นการแขง่ ขนั ได้
ความสามารถในการแกไ้ ขปัญหา โดย การตดั สินใจนาทกั ษะไปใชใ้ นการแขง่ ขนั ได้

5. คุณลกั ษณะพงึ ประสงค์
- ซอื่ สตั ย์สจุ ริต
- มีวนิ ยั
- มงุ่ มั่นในการทางาน

6. สาระการเรียนรู้
1.ทกั ษะการรับ-ส่งลูกบาสเกตบอลกระดอนพ้ืนแบบอยกู่ บั ท่ี
2.ทกั ษะการรับ-ส่งลูกบาสเกตบอลกระดอนพ้ืนแบบเคล่ือนที่
การรับและส่งลูกบาสเกตบอลระดบั ต่าหรือลกู กระดอน

1. ใหผ้ ฝู้ ึกท่ีส่งลูกบาสเกตบอลทาการกะระยะใหโ้ ยนไปท่ี 2 ใน 3 ส่วนของพ้ืนท่ีระหวา่ งผสู้ ่งและผรู้ ับ

7. กจิ กรรมการเรียนรู้
1. ข้นั เตรียม ( 10 นาที )
1. ครูให้นกั เรียนเขา้ แถวตอนเป็น 6 แถว แล้วนัง่ ลง

= ครู
= นกั เรียน
2.ครเู ช็คช่ือ ตรวจสุขภาพ และตรวจดูการแต่งกาย
3.ครแู จง้ จุดประสงค์การเรยี นใหน้ กั เรยี นทราบ
4.ครูใหน้ กั เรยี นลกุ ขน้ึ ขยายแถว 2 ชว่ งแขนเพอื่ ยืดเหยียดกล้ามเนื้อ
5.นักเรียนอบอุน่ ร่างกายโดยการใช้เกม
เกมวง่ิ จับกล่มุ ตามคาส่ัง

วธิ ีการเล่น
1.ใหน้ กั เรียนวง่ิ เหยาะๆ ภายในส่ีเหล่ียมที่กาหนด
2.ครูเป็นคนกาหนดวา่ ใหจ้ บั คูห่ รือจบั เป็ นกลุ่มตามจานวนท่ีครูกาหนด เช่น จบั กลุ่ม 2-8 คน
3.ถา้ จบั กลุ่มครบแลว้ มีคนเศษยงั ไม่ไดเ้ ขา้ กลุ่ม โดนทาโทษโดยการเตน้

2. ขนั้ อธิบายและสาธติ (10นาที)
1. ครูใหน้ กั เรียนเขา้ แถวเป็น 6 แถว แลว้ นงั่ ลง

= ครู
= นกั เรียน
2.ครูอธิบายและสาธิตถึงการรับ-ส่งลูกบาสเกตบอลกระดอนพ้ืนในทา่ ต่างๆ ใหน้ กั เรียน
เขา้ ใจและสอบถามถา้ ไมเ่ ขา้ ใจ แลว้ ลองฝึกในท่ามือเปล่า
ท่ามือเปล่า
เตรียม คือ การยนื กางขาออกกวา้ งเสมอหวั ไหล่ ปลายเทา้ ช้ีไปดา้ นหนา้ ยกมือข้ึนระดบั หนา้ อกอยู่
ในท่าจบั ลูกบอล
กา้ ว คือ การกา้ วเทา้ ขา้ งที่ถนดั ออกไปขา้ งหนา้ เพื่อเป็นเทา้ นา และยอ่ ลาตวั
ผลกั คือ การผลกั บอลกระทบพ้นื แลว้ กระดอนใหเ้ พื่อนร่วมทีมสามารถรับได้
3. ข้ันฝึกหดั (15นาที)
1.ครูใหน้ กั เรียนเขา้ แถวเป็น 6 แถว แถวละเทา่ ๆ กนั

= ครู

= นกั เรียน
แบบฝึกที่ 1
1. ครูใหน้ กั เรียนฝึกทา่ การส่งลูกบาสเกตบอลในทา่ มือเปล่า โดยครูจะใหส้ ญั ญาณปิ ด

จงั หวะและเปิ ดจงั หวะ
2. หลงั จากน้นั ครูใหน้ กั เรียนฝึกการส่งลูกบาสเกตบอลแบบใชล้ ูกบาสเกตบอล แตอ่ ยา่ พ่งึ

ปล่อยลูกบาสเกตบอล
แบบฝึกที่ 2 ส่งบอลจบั คู่แบบอยกู่ บั ท่ี
1.ครูใหน้ กั เรียนจบั คู่ โดยใชล้ ูกบอล 2 คนต่อ 1 ลูก
2.ใหแ้ ตล่ ะคูร่ ับ-ส่งบอลไปเรื่อยๆจนไดย้ นิ เสียงสัญญาณนกหวดี ใหห้ ยดุ

= ครู
= นกั เรียน
= ทิศทางการรับ-ส่งลูกบาสเกตบอล

4. ขน้ั นาไปใช้ (10นาที)
1.ครูใหน้ กั เรียนแบ่งกลุ่มๆละ 8 คนตอ่ บอล 1 ลูก และแบ่งเป็น 2 ฝั่งๆละ 4 คน ห่างกนั 4

เมตร ใหห้ วั ฝ่ังใดฝั่งหน่ึงเป็ นคนถือลูกบอลและส่งบอลใหฝ้ ั่งตรงขา้ มแลว้ วง่ิ ไปต่อทา้ ยแถวตนเอง

= ครู = ทิศทางการวงิ่
= นกั เรียน
= ทิศทางการรับ-ส่งลูกบาสเกตบอล

2.ใหแ้ ต่ละกลุ่มส่งบอลแข่งกนั ใครคบ 50 คร้ังก่อนเป็นทีมชนะ
3.ทีมที่แพจ้ ะโดนทาโทษโดยการเกบ็ อุปกรณ์การเรียนหลงั จากเลิกเรียน

5. ขนั้ สรปุ (5นาที)
1. ครูใหน้ กั เรียนเขา้ แถวเป็น 6 แถว
2.ครูนานกั เรียน Cool Down เสร็จแลว้ นงั่ ลง
3.ครูสรุปการเรียนในชวั่ โมงน้ี
4.ใหน้ กั เรียนซกั ถามถา้ มีขอ้ สงสัย
5.นดั หมายนกั เรียนในชว่ั โมงตอ่ ไป
6.ปล่อยนกั เรียนไปเรียนในวิชาต่อไป

8. ส่ือการเรียนรู้
1. นกหวดี
2. บญั ชีรายช่ือนกั เรียน
3. กรวย
4. ลูกบาสเกตบอล

9. การวดั และการประเมนิ ผล

จุดประสงค์การเรียนรู้ วธิ ีการวดั เคร่ืองมือ เกณฑ์

ดา้ นความรู้ - ต้งั คาถาม - การตอบคาถามของนกั เรียน - นกั เรียนมีความเขา้ ใจใน
เน้ือหาอยา่ งนอ้ ย 80%

ดา้ นทกั ษะ - สังเกตการฝึกปฏิบตั ิ - แบบประเมินทกั ษะ - ตามคาช้ีแจงใน
ดา้ นคุณลกั ษณะ เครื่องมือการวดั และ
ดา้ นสมรรถภาพ - สังเกตการตอบคาถาม - แบบสงั เกตพฤติกรรมการ ประเมินผล
การต้งั คาถาม เรียน
จากใบบนั ทึกรายการ - ตามคาช้ีแจงใน
รายบุคคล - ทดสอบ เครื่องมือการวดั และ
ประเมินผล
- สังเกตจากการปฏิบตั ิ
- มีความแขง็ แรงเพม่ิ ข้ึน
กวา่ เดิม

แบบสังเกตพฤติกรรมการเข้าร่วมกจิ กรรมการเรียนการสอน

ลาดบั พฤติกรรม ระดบั คะแนน หมายเหตุ

54321

1 ความมีระเบียบวนิ ยั

2 การทางานเป็นกลุ่ม

3 การมีน้าใจใหอ้ ภยั และเสียสละ

4 การปฏิบตั ิและความถูกตอ้ ง

5 การนาไปใช้

หมายเหตุ 1. ใหก้ า / ลงในช่องระดบั คะแนน
2. 5 = ดีมาก, 4 = ดี, 3 = ปานกลาง, 2 = พอใช,้ 1 = ปรับปรุง

แบบประเมนิ ทกั ษะบาสเกตบอล

ทกั ษะการรับและส่งลกู บอลกระดอน

ในแต่ละทกั ษะย่อยใช้แบบประเมินค่า 4 ระดับ โดยพจิ ารณาเกณฑ์รายละเอยี ดทกั ษะ ดังนี้

ปฏิบตั ิทกั ษะไม่ได้ ไดค้ ะแนน 0

ปฏิบตั ิทกั ษะได้ 1 ข้นั ตอน ไดค้ ะแนน 1

ปฏิบตั ิทกั ษะได้ 2 ข้นั ตอน ไดค้ ะแนน 2

ปฏิบตั ิทกั ษะได้ 3 ข้นั ตอน ไดค้ ะแนน 3

โดยใส่เคร่ืองหมาย  ลงใน □ หนา้ ขอ้ ความท่ีปฏิบตั ิได้ นาผลท่ีไดไ้ ปคูณกบั น้าหนกั ความสาคญั

และใส่คะแนนรวมแต่ละขอ้ ยอ่ ยลงในช่อง □ ของระดบั คะแนนท่ีสอบได้

น้าหนกั ระดบั

หวั ขอ้ ทกั ษะ ทกั ษะยอ่ ย และ รายละเอียดทกั ษะ คะแนนท่ี

ความสาคญั ได้

1. ทา่ เตรียม 1. ท่าเตรียมก่อน □ 1. ยนื ในท่าเทา้ หลกั หรือเทา้ หนา้

ปฏิบตั ิทกั ษะการการ 0.5 ช้ีปลายเทา้ ไปขา้ งหนา้
รับและส่งลูก □ 2. ยอ่ เข่าเทา้ หลกั เลก็ นอ้ ย

กระดอนพ้ืน □ 3. สายตามองลูกบอล

2. ทา่ ปฏิบตั ิ 2. ลกั ษณะปฏิบตั ิ □ 1. กา้ วเทา้ ไปขา้ งหนา้ อยา่ ง

ทกั ษะการรับและส่ง ถูกตอ้ ง

ลูกกระดอนพ้นื 1.5 □ 2. ควบคุมทิศทางลูกบอลใหอ้ ยู่

ในระดบั ท่ีสามารถรับได้

□ 3. ส่งลูกอยา่ งแม่นยากบั เป้าหมาย

3. ท่าสิ้นสุด 3 ลกั ษณะสิ้นสุดการ □ 1. ถอยรับลูกจากการส่งเพ่ือลด

ปฏิบตั ิทกั ษะการรับ 1 แรงกระแทก
และส่งลูกกระดอน □ 2. ทรงตวั ได้

พ้ืน □ 3. กลบั ไปอยใู่ นทา่ เตรียม

รวมคะแนนทไี่ ด้

บันทกึ ผลหลงั การจัดการเรียนรู้

ผลหลงั การจัดการเรียนการสอน
…………………………………………………………………………………………………….....

..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..................................................

ปัญหาและอปุ สรรคระหว่างการจัดการเรียนการสอน
………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………….……………………………
………………………………………………………………………………………………………………
……………..

การปรับปรุงแก้ไข
………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………..……………………………
………………………………………………………………………………………………………………
……………...

ข้อคดิ เหน็ และข้อเสนอแนะเพมิ่ เติม
.............................................................................................................................................................

..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................

ลงช่ือ………………….....................ผสู้ อน ลงชื่อ…………………................ครูพ่เี ล้ียง

(นายอนสั แวสอเฮาะ) (ครู มูฮามดั ตอยดู ีน เจะ๊ แว)
ครูผชู้ ่วย ครูพี่เล้ียง

แผนการจัดการเรียนรู้ท่ี 9

รายวชิ า : พ 32102 กลุ่มสาระการเรียนรู้ สุขศึกษาและพลศึกษา ช้นั มธั ยมศึกษาปี ที่ 3

เร่ือง ทกั ษะการรับ-ส่งลูกบาสเกตบอลเคล่ือนที่

ภาคเรียนท่ี 1 ปี การศึกษา 2565 เวลา 1 คาบ

ผสู้ อน : นายอนสั แวสอเฮาะ อาจารยพ์ ่ีเล้ียง : มูฮามดั ตอยดู ีน เจะ๊ แว

1. สาระสาคัญ
เป็ นการนาลูกบอลเคลื่อนท่ีไปในทิศทางต่างๆ โดยใช้คนต้งั แต่สองคนข้ึนไป จุดมุ่งหมายเพื่อนา

ลูกบอลไปใกลป้ ระตูหรือยงิ ประตูฝ่ ายตรงขา้ ม โดยการนาลูกบอลเคล่ือนท่ีไปในทิศทางต่างๆของสนาม โดย
ใช้คนต้งั แต่สองคนข้ึนไป ในการรับ-ส่งลูกบาสเกตบอล หากฝึ กฝนการรับ-ส่งอยา่ งแม่นยาจนเกิดความ
ชานาญ จะสามารถสร้างความไดเ้ ปรียบในการบุกทาคะแนนและนาลูก ไปใกลป้ ระตูหรือยงิ ประตูฝ่ ายตรง
ขา้ ม
2. มาตรฐานการเรียนรู้ / ตัวชี้วดั

สาระที่ 3 การเคล่ือนไหว การออกกาลงั กาย การเล่นเกม กีฬาไทยและกีฬาสากล
มาตรฐานพ 3.1 รักการออกกาลงั กาย การเล่นเกม และการเล่นกีฬา ปฏิบตั ิเป็นประจาอยา่ ง
สม่าเสมอ มีวินัย เคารพสิทธิ กฎกติกา มีน้าใจเป็ นนักกีฬา มีจิตวิญญาณในการแข่งขนั และช่ืนชมใน
สุนทรียภาพของการกีฬา
ตัวชี้วดั
1. อธิบายสาเหตุ การเปลี่ยนแปลงทางกาย จิตใจ อารมณ์ สังคม และสติปัญญา ท่ีเกิดจากการออกกาลงั
กายและเล่นกีฬาเป็นประจาจนเป็นวถิ ีชีวิต
2. เลือกเขา้ ร่วมออกกาลงั กายเล่นกีฬา ตามความถนดั ความสนใจพร้อมท้งั วเิ คราะห์ความแตกตา่ ง
ระหวา่ งบุคคลเพ่ือเป็ นแนวทางในการพฒั นาตนเอง
3. มีวนิ ยั ปฏิบตั ิตามกฎ กติกา และขอ้ ตกลง ในการเล่นกีฬาที่เลือก
4. นาผลการปฏิบตั ิในการเล่นกีฬามาสรุปเป็นวธิ ีท่ีเหมาะสมกบั ตนเอง ดว้ ยความมุ่งมน่ั

3. จุดประสงค์การเรียนรู้
1. อธิบายและเขา้ ใจถึงประโยชน์ของทกั ษะการรับ-ส่งลูกบาสเกตบอลเคลื่อนที่ได้
2. กระตือรือร้นในการฝึกทกั ษะการรับ-ส่งลูกบาสเกตบอลเคล่ือนที่
3. สามารถสาธิตทกั ษะการรับ-ส่งลูกบาสเกตบอลเคล่ือนที่ไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ ง

4. สมรรถนะสาคญั ของผู้เรียน
ความสามารถในการคิด โดย คิดแกไ้ ขปัญหาอยา่ งรวดเร็วในการส่งลูก
ความสามารถในการใชท้ กั ษะชีวติ โดย สามารถนาไปใชใ้ นการแขง่ ขนั ได้
ความสามารถในการแกไ้ ขปัญหา โดย การตดั สินใจนาทกั ษะไปใชใ้ นการแข่งขนั ได้

5. คุณลกั ษณะพงึ ประสงค์
- ซ่ือสตั ยส์ ุจรติ
- มวี นิ ยั
- มงุ่ มนั่ ในการทางาน

6. สาระการเรียนรู้
ทกั ษะการรับ-ส่งลูกบาสเกตบอลเคล่ือนท่ี

7. กจิ กรรมการเรียนรู้
1. ข้นั เตรียม ( 10 นาที )
1. ครใู หน้ กั เรยี นเขา้ แถวตอนเปน็ 6 แถว แล้วน่ังลง

= ครู

= นกั เรียน
2.ครเู ชค็ ช่ือ ตรวจสขุ ภาพ และตรวจดกู ารแต่งกาย
3.ครแู จ้งจดุ ประสงค์การเรียนให้นักเรยี นทราบ
4.ครใู หน้ กั เรยี นลกุ ขนึ้ ขยายแถว 2 ช่วงแขนเพ่ือยืดเหยยี ดกลา้ มเนอื้
5.นกั เรียนอบอุ่นร่างกายโดยการใชเ้ กม

เกมวง่ิ จับกลุ่มตามคาส่ัง

วธิ ีการเล่น
1.ใหน้ กั เรียนวงิ่ เหยาะๆ ภายในสี่เหลี่ยมที่กาหนด
2.ครูเป็นคนกาหนดวา่ ใหจ้ บั คู่หรือจบั เป็ นกลุ่มตามจานวนที่ครูกาหนด เช่น จบั กลุ่ม 2-8 คน
3.ถา้ จบั กลุ่มครบแลว้ มีคนเศษยงั ไมไ่ ดเ้ ขา้ กลุ่ม โดนทาโทษโดยการเตน้

2. ขั้นอธบิ ายและสาธิต (10นาที)
1. ครูใหน้ กั เรียนเขา้ แถวเป็น 6 แถว แลว้ นง่ั ลง

= ครู
= นกั เรียน
2.ครูอธิบายและสาธิตถึงทกั ษะการรับ-ส่งลูกบาสเกตบอลเคลื่อนท่ีซา้ ย – ขวา ใหน้ กั เรียน
เขา้ ใจและสอบถามถา้ ไมเ่ ขา้ ใจ
3.ครูอธิบายและสาธิตถึงทกั ษะการรับ-ส่งลูกบาสเกตบอลเคล่ือนที่แบบ 3 คนออ้ มหลงั ให้
นกั เรียนเขา้ ใจและสอบถามถา้ ไม่เขา้ ใจ

3. ขั้นฝึกหดั (15นาที)
1.ครูใหน้ กั เรียนเขา้ แถวเป็น 6 แถว แถวละเทา่ ๆ กนั

= ครู
= นกั เรียน
แบบฝึ กท่ี 1 ทกั ษะการรับ-ส่งลูกบาสเกตบอลเคล่ือนทซี่ ้าย – ขวา

เคล่ือนทรี่ ับ-ส่งลกู บอลซ้าย-ขวา
ผ้เู ล่น 4 และ 5 ถือลกู บาสเกตบอลคนละ
1 ลกู ผ้เู ล่น 6 เคล่ือนทไี่ ปทางซ้ายและ
ทางขวาเพื่อรับลูก และส่งลูกจาก 4 และ
5 ผ้เู ล่นปฏบิ ตั เิ ช่นนีไ้ ปเรื่อยๆ แล้วเปลย่ี นกนั

= ครู
= นกั เรียน
------ = ทิศทางการรับ-ส่งลูก
= ทิศทางการเคลื่อนที่รับ-ส่งลูก

4. ข้นั นาไปใช้ (10นาที)
1. ครูใหน้ กั เรียนแบง่ กลุ่ม กลุ่มละ 3 คน

= ครู
= นกั เรียน
2. ครูใหเ้ ล่นเกมส่งบอลออ้ มหลงั

การรับ-ส่งลกู บอล 3 คนอ้อมหลงั

การรับ และการส่งลูกบอล 1 คนอ้อมหลงั
ใช้ผู้ฝึ ก 3 คน ยืนอยู่ในตาแหน่งดงั รูป ผู้ฝึ กคนท่ี 1 ถือลูกบอลไว้แล้วปฏิบตั ดิ งั ต่อไปนี้

1 ส่งลูกให้ 2 แล้ววงิ่ อ้อมหลงั 2 ไปข้างหน้า
2 ส่งลูกให้ 3 แล้ววิ่งอ้อมหลงั 3 ไปข้างหน้า
3 ส่งลูกให้ 1 แล้ววง่ิ อ้อมหลงั 1 ไปข้างหน้า
1 ส่งลกู ให้ 2 แล้ววงิ่ อ้อมหลงั 2 ไปข้างหน้า
2.ใหแ้ ตล่ ะกลุ่มส่งบอลแขง่ กนั จากเส้นหลงั ของสนามฝ่ังที่เริ่มไปถึงอีกฝั่ง

5. ขั้นสรปุ (5นาที)
1. ครูใหน้ กั เรียนเขา้ แถวเป็น 6 แถว
2.ครูนานกั เรียน Cool Down เสร็จแลว้ นง่ั ลง
3.ครูสรุปการเรียนในชว่ั โมงน้ี
4.ใหน้ กั เรียนซกั ถามถา้ มีขอ้ สงสยั
5.นดั หมายนกั เรียนในชว่ั โมงต่อไป
6.ปล่อยนกั เรียนไปเรียนในวิชาตอ่ ไป

8. ส่ือการเรียนรู้

1. นกหวดี
2. บญั ชีรายชื่อนกั เรียน
3. กรวย
4. ลูกบาสเกตบอล

9. การวดั และการประเมนิ ผล

จุดประสงค์การเรียนรู้ วธิ ีการวดั เครื่องมือ เกณฑ์

ดา้ นความรู้ - ต้งั คาถาม - การตอบคาถามของนกั เรียน - นกั เรียนมีความเขา้ ใจใน
เน้ือหาอยา่ งนอ้ ย 80%

ดา้ นทกั ษะ - สังเกตการฝึกปฏิบตั ิ - แบบประเมินทกั ษะ - ตามคาช้ีแจงใน
ดา้ นคุณลกั ษณะ เคร่ืองมือการวดั และ
ดา้ นสมรรถภาพ - สังเกตการตอบคาถาม - แบบสังเกตพฤติกรรมการ ประเมินผล
การต้งั คาถาม เรียน
จากใบบนั ทึกรายการ - ตามคาช้ีแจงใน
รายบุคคล - ทดสอบ เคร่ืองมือการวดั และ
- สังเกตจากการปฏิบตั ิ ประเมินผล

- มีความแขง็ แรงเพิม่ ข้ึน
กวา่ เดิม

แบบสังเกตพฤตกิ รรมการเข้าร่วมกจิ กรรมการเรียนการสอน

ลาดบั พฤติกรรม ระดบั คะแนน หมายเหตุ

54321

1 ความมีระเบียบวนิ ยั

2 การทางานเป็นกลุ่ม

3 การมีน้าใจใหอ้ ภยั และเสียสละ

4 การปฏิบตั ิและความถูกตอ้ ง

5 การนาไปใช้

หมายเหตุ 1. ใหก้ า / ลงในช่องระดบั คะแนน
2. 5 = ดีมาก, 4 = ดี, 3 = ปานกลาง, 2 = พอใช,้ 1 = ปรับปรุง

แบบประเมนิ ทกั ษะบาสเกตบอล

ทกั ษะการรับและส่งลกู บอลกระดอน

ในแต่ละทกั ษะย่อยใช้แบบประเมินค่า 4 ระดับ โดยพจิ ารณาเกณฑ์รายละเอยี ดทกั ษะ ดังนี้

ปฏิบตั ิทกั ษะไม่ได้ ไดค้ ะแนน 0

ปฏิบตั ิทกั ษะได้ 1 ข้นั ตอน ไดค้ ะแนน 1

ปฏิบตั ิทกั ษะได้ 2 ข้นั ตอน ไดค้ ะแนน 2

ปฏิบตั ิทกั ษะได้ 3 ข้นั ตอน ไดค้ ะแนน 3

โดยใส่เคร่ืองหมาย  ลงใน □ หนา้ ขอ้ ความท่ีปฏิบตั ิได้ นาผลที่ไดไ้ ปคูณกบั น้าหนกั ความสาคญั

และใส่คะแนนรวมแต่ละขอ้ ยอ่ ยลงในช่อง □ ของระดบั คะแนนท่ีสอบได้

น้าหนกั ระดบั

หวั ขอ้ ทกั ษะ ทกั ษะยอ่ ย และ รายละเอียดทกั ษะ คะแนนท่ี

ความสาคญั ได้

1. ทา่ เตรียม 1. ทา่ เตรียมก่อน □ 1. ยนื ในทา่ เทา้ หลกั หรือเทา้ หนา้

ปฏิบตั ิทกั ษะการการ 0.5 ช้ีปลายเทา้ ไปขา้ งหนา้
รับและส่งลูก □ 2. ยอ่ เขา่ เทา้ หลกั เล็กนอ้ ย

กระดอนพ้ืน □ 3. สายตามองลูกบอล

2. ท่าปฏิบตั ิ 2. ลกั ษณะปฏิบตั ิ □ 1. กา้ วเทา้ ไปขา้ งหนา้ อยา่ ง

ทกั ษะการรับและส่ง ถูกตอ้ ง

ลูกกระดอนพ้ืน 1.5 □ 2. ควบคุมทิศทางลูกบอลใหอ้ ยู่

ในระดบั ท่ีสามารถรับได้

□ 3. ส่งลูกอยา่ งแม่นยากบั เป้าหมาย

3. ท่าสิ้นสุด 3 ลกั ษณะสิ้นสุดการ □ 1. ถอยรับลูกจากการส่งเพ่ือลด

ปฏิบตั ิทกั ษะการรับ 1 แรงกระแทก
และส่งลูกกระดอน □ 2. ทรงตวั ได้

พ้ืน □ 3. กลบั ไปอยใู่ นท่าเตรียม

รวมคะแนนทไี่ ด้

บันทกึ ผลหลงั การจัดการเรียนรู้

ผลหลงั การจัดการเรียนการสอน
…………………………………………………………………………………………………….....

..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..................................................

ปัญหาและอุปสรรคระหว่างการจัดการเรียนการสอน
………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………….……………………………
………………………………………………………………………………………………………………
……………..

การปรับปรุงแก้ไข
………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………..……………………………

………………………………………………………………………………………………………………
……………...

ข้อคดิ เหน็ และข้อเสนอแนะเพมิ่ เติม
.............................................................................................................................................................

..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................

ลงช่ือ………………….....................ผสู้ อน ลงช่ือ…………………................ครูพ่ีเล้ียง

(นายอนสั แวสอเฮาะ) (ครู มูฮามดั ตอยดู ีน เจะ๊ แว)
ครูผชู้ ่วย ครูพเ่ี ล้ียง

แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 10

รายวชิ า : พ 32102 กลุ่มสาระการเรียนรู้ สุขศึกษาและพลศึกษา ช้นั มธั ยมศึกษาปี ที่ 3

เรื่อง การทดสอบทกั ษะการรับ-ส่งลูกบาสเกตบอล

ภาคเรียนท่ี 1 ปี การศึกษา 2565 เวลา 1 คาบ

ผสู้ อน : นายอนสั แวสอเฮาะ อาจารยพ์ เ่ี ล้ียง : มูฮามดั ตอยดู ีน เจะ๊ แว

1. สาระสาคญั
เป็ นการนาลูกบอลเคล่ือนท่ีไปในทิศทางต่างๆ โดยใช้คนต้งั แต่สองคนข้ึนไป จุดมุ่งหมายเพื่อนา

ลูกบอลไปใกลป้ ระตูหรือยงิ ประตูฝ่ ายตรงขา้ ม โดยการนาลูกบอลเคล่ือนท่ีไปในทิศทางตา่ งๆของสนาม โดย
ใช้คนต้งั แต่สองคนข้ึนไป ในการรับ-ส่งลูกบาสเกตบอล หากฝึ กฝนการรับ-ส่งอย่างแม่นยาจนเกิดความ
ชานาญ จะสามารถสร้างความไดเ้ ปรียบในการบุกทาคะแนนและนาลูก ไปใกลป้ ระตูหรือยิงประตูฝ่ ายตรง
ขา้ ม
2. มาตรฐานการเรียนรู้ / ตวั ชี้วดั

สาระที่ 3 การเคล่ือนไหว การออกกาลงั กาย การเล่นเกม กีฬาไทยและกีฬาสากล
มาตรฐานพ 3.1 รักการออกกาลงั กาย การเล่นเกม และการเล่นกีฬา ปฏิบตั ิเป็นประจาอยา่ ง
สม่าเสมอ มีวินัย เคารพสิทธิ กฎกติกา มีน้าใจเป็ นนักกีฬา มีจิตวิญญาณในการแข่งขนั และชื่นชมใน
สุนทรียภาพของการกีฬา
ตัวชี้วดั
1. อธิบายสาเหตุ การเปลี่ยนแปลงทางกาย จิตใจ อารมณ์ สังคม และสติปัญญา ที่เกิดจากการออกกาลงั
กายและเล่นกีฬาเป็นประจาจนเป็นวถิ ีชีวิต
2. เลือกเขา้ ร่วมออกกาลงั กายเล่นกีฬา ตามความถนดั ความสนใจพร้อมท้งั วเิ คราะห์ความแตกตา่ ง
ระหวา่ งบุคคลเพื่อเป็ นแนวทางในการพฒั นาตนเอง
3. มีวนิ ยั ปฏิบตั ิตามกฎ กติกา และขอ้ ตกลง ในการเล่นกีฬาท่ีเลือก
4. นาผลการปฏิบตั ิในการเล่นกีฬามาสรุปเป็นวธิ ีท่ีเหมาะสมกบั ตนเอง ดว้ ยความมุ่งมนั่

3. จุดประสงค์การเรียนรู้
1. อธิบายและเขา้ ใจถึงประโยชนข์ องทกั ษะการรับ-ส่งลูกบาสเกตบอลเคล่ือนที่ได้
2. กระตือรือร้นในการฝึกทกั ษะการรับ-ส่งลูกบาสเกตบอลเคล่ือนท่ี
3. สามารถสาธิตทกั ษะการรับ-ส่งลูกบาสเกตบอลเคล่ือนที่ไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ ง

4. สมรรถนะสาคัญของผู้เรียน
ความสามารถในการคิด โดย คิดแกไ้ ขปัญหาอยา่ งรวดเร็วในการส่งลูก
ความสามารถในการใชท้ กั ษะชีวติ โดย สามารถนาไปใชใ้ นการแขง่ ขนั ได้
ความสามารถในการแกไ้ ขปัญหา โดย การตดั สินใจนาทกั ษะไปใชใ้ นการแขง่ ขนั ได้

5. คุณลกั ษณะพงึ ประสงค์
- ซ่อื สัตย์สจุ ริต
- มวี ินัย
- มุง่ มนั่ ในการทางาน

6. สาระการเรียนรู้
การทดสอบทกั ษะการรับ-ส่งลูกบาสเกตบอล

7. กจิ กรรมการเรียนรู้
1. ข้นั เตรียม ( 10 นาที )
1. ครใู หน้ กั เรียนเขา้ แถวตอนเปน็ 6 แถว แลว้ น่งั ลง

= ครู

= นกั เรยี น
2.ครเู ช็คชอื่ ตรวจสขุ ภาพ และตรวจดกู ารแต่งกาย
3.ครแู จง้ จดุ ประสงคก์ ารเรียนให้นักเรียนทราบ
4.ครูใหน้ ักเรยี นลกุ ขน้ึ ขยายแถว 2 ชว่ งแขนเพือ่ ยืดเหยียดกลา้ มเนอ้ื
5.นักเรียนอบอนุ่ ร่างกายโดยการใชเ้ กม

เกม วง่ิ เกบ็ ของ

วธิ ีการเล่น
1.ใหน้ กั เรียนแบง่ ออกเป็นสองกลุ่มเทา่ ๆกนั
2.ใหน้ กั เรียนวง่ิ ไปเกบ็ ของท่ีวางอยแู่ ลว้ วงิ่ กลบั มาวางไวห้ นา้ กลุ่ม คนต่อไปวง่ิ เอาของไปวางไว้
ระยะไกล คนต่อไปวง่ิ ไปเก็บของคืนมา ปฏิบตั ิสลบั กนั จนหมดเวลา
3.จบั เวลา 2 นาที กลุ่มใดที่ไดจ้ านวนคร้ังมากกวา่ เป็นฝ่ ายชนะ
2. ข้นั อธบิ ายและสาธติ (10นาที)

1. ครูแบ่งกลุ่มนกั เรียนออกเป็น กลุ่มละ 3 คน ตามเพศเป็ นแถวตอนลึกเรียงกลุ่ม
2.ครูอธิบายและสาธิตถึงการรับ-ส่งลูกบาสเกตบอลเคลื่อนท่ีซา้ ย-ขวา
3.อธิบายวธิ ีการทดสอบและเกณฑก์ ารใหค้ ะแนน

= ครู
= นกั เรียน

3. ข้ันฝึกหดั (5นาที)
1.ครูใหน้ กั เรียนฝึกซอ้ มทกั ษะการรับ-ส่งลูกบาสเกตบอลเคล่ือนที่ซา้ ย-ขวาก่อนทาการสอบ

เคลื่อนทีร่ ับ-ส่งลกู บอลซ้าย-ขวา

ผ้เู ล่น 4 และ 5 ถือลกู บาสเกตบอลคนละ 1 ลูก
ผู้เล่น 6 เคลื่อนทไี่ ปทางซ้ายและทางขวาเพื่อรับลูก
และส่งลกู จาก 4 และ 5 ผู้เล่นปฏบิ ัติเช่นนีไ้ ปเร่ือยๆ
แล้วเปลยี่ นกนั

= ครู
= นกั เรียน
------ = ทิศทางการรับ-ส่งลูก
= ทิศทางการเคล่ือนที่รับ-ส่งลูก

4. ขน้ั นาไปใช้ (20นาที)
1.ครูเรียกนกั เรียนมาทาการทดสอบทีละ 2 กลุ่ม
2.นกั เรียนทาการทดสอบทกั ษะการรับ-ส่งลูกบาสเกตบอลเคล่ือนที่ซา้ ย-ขวาใหเ้ สร็จทุกกลุ่ม

5. ข้นั สรุป (5นาที)
1. ครูใหน้ กั เรียนเขา้ แถวเป็น 6 แถว
2.ครูนานกั เรียน Cool Down เสร็จแลว้ นงั่ ลง
3.ครูสรุปการเรียนในชว่ั โมงน้ี
4.ใหน้ กั เรียนซกั ถามถา้ มีขอ้ สงสัย
5.นดั หมายนกั เรียนในชว่ั โมงต่อไป
6.ปล่อยนกั เรียนไปเรียนในวชิ าตอ่ ไป

8. ส่ือการเรียนรู้
1. นกหวดี
2. บญั ชีรายช่ือนกั เรียน
3. กรวย
4. ลูกบาสเกตบอล

9. การวดั และการประเมนิ ผล

จุดประสงค์การเรียนรู้ วธิ ีการวดั เคร่ืองมือ เกณฑ์

ดา้ นความรู้ - ต้งั คาถาม - การตอบคาถามของนกั เรียน - นกั เรียนมีความเขา้ ใจใน
เน้ือหาอยา่ งนอ้ ย 80%

ดา้ นทกั ษะ - สังเกตการฝึกปฏิบตั ิ - แบบประเมินทกั ษะ - ตามคาช้ีแจงใน
ดา้ นคุณลกั ษณะ เครื่องมือการวดั และ
ดา้ นสมรรถภาพ - สังเกตการตอบคาถาม - แบบสงั เกตพฤติกรรมการ ประเมินผล
การต้งั คาถาม เรียน
จากใบบนั ทึกรายการ - ตามคาช้ีแจงใน
รายบุคคล - ทดสอบ เครื่องมือการวดั และ
ประเมินผล
- สังเกตจากการปฏิบตั ิ
- มีความแขง็ แรงเพม่ิ ข้ึน
กวา่ เดิม

แบบสังเกตพฤติกรรมการเข้าร่วมกจิ กรรมการเรียนการสอน

ลาดบั พฤติกรรม ระดบั คะแนน หมายเหตุ

54321

1 ความมีระเบียบวนิ ยั

2 การทางานเป็นกลุ่ม

3 การมีน้าใจใหอ้ ภยั และเสียสละ

4 การปฏิบตั ิและความถูกตอ้ ง

5 การนาไปใช้

หมายเหตุ 1. ใหก้ า / ลงในช่องระดบั คะแนน
2. 5 = ดีมาก, 4 = ดี, 3 = ปานกลาง, 2 = พอใช,้ 1 = ปรับปรุง

แบบประเมินทกั ษะบาสเกตบอล

ทกั ษะการรับและส่งลกู บอลกระดอน

ในแต่ละทกั ษะย่อยใช้แบบประเมนิ ค่า 4 ระดับ โดยพจิ ารณาเกณฑ์รายละเอยี ดทกั ษะ ดังนี้

ปฏิบตั ิทกั ษะไมไ่ ด้ ไดค้ ะแนน 0

ปฏิบตั ิทกั ษะได้ 1 ข้นั ตอน ไดค้ ะแนน 1

ปฏิบตั ิทกั ษะได้ 2 ข้นั ตอน ไดค้ ะแนน 2

ปฏิบตั ิทกั ษะได้ 3 ข้นั ตอน ไดค้ ะแนน 3

โดยใส่เคร่ืองหมาย  ลงใน □ หนา้ ขอ้ ความท่ีปฏิบตั ิได้ นาผลท่ีไดไ้ ปคูณกบั น้าหนกั ความสาคญั

และใส่คะแนนรวมแต่ละขอ้ ยอ่ ยลงในช่อง □ ของระดบั คะแนนท่ีสอบได้

น้าหนกั ระดบั

หวั ขอ้ ทกั ษะ ทกั ษะยอ่ ย และ รายละเอียดทกั ษะ คะแนนท่ี

ความสาคญั ได้

1. ทา่ เตรียม 1. ท่าเตรียมก่อน □ 1. ยนื ในท่าเทา้ หลกั หรือเทา้ หนา้

ปฏิบตั ิทกั ษะการการ 0.5 ช้ีปลายเทา้ ไปขา้ งหนา้
รับและส่งลูก □ 2. ยอ่ เข่าเทา้ หลกั เลก็ นอ้ ย

กระดอนพ้ืน □ 3. สายตามองลูกบอล

2. ทา่ ปฏิบตั ิ 2. ลกั ษณะปฏิบตั ิ □ 1. กา้ วเทา้ ไปขา้ งหนา้ อยา่ ง

ทกั ษะการรับและส่ง ถูกตอ้ ง

ลูกกระดอนพ้นื 1.5 □ 2. ควบคุมทิศทางลูกบอลใหอ้ ยู่

ในระดบั ท่ีสามารถรับได้

□ 3. ส่งลูกอยา่ งแม่นยากบั เป้าหมาย

3. ท่าสิ้นสุด 3 ลกั ษณะสิ้นสุดการ □ 1. ถอยรับลูกจากการส่งเพ่ือลด

ปฏิบตั ิทกั ษะการรับ 1 แรงกระแทก
และส่งลูกกระดอน □ 2. ทรงตวั ได้

พ้ืน □ 3. กลบั ไปอยใู่ นทา่ เตรียม

รวมคะแนนทไี่ ด้

บันทกึ ผลหลงั การจัดการเรียนรู้

ผลหลงั การจัดการเรียนการสอน
…………………………………………………………………………………………………….....

..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..................................................

ปัญหาและอปุ สรรคระหว่างการจัดการเรียนการสอน
………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………….……………………………
………………………………………………………………………………………………………………
……………..

การปรับปรุงแก้ไข
………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………..……………………………
………………………………………………………………………………………………………………
……………...

ข้อคดิ เหน็ และข้อเสนอแนะเพมิ่ เติม
.............................................................................................................................................................

..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................

ลงช่ือ………………….....................ผสู้ อน ลงชื่อ…………………................ครูพ่เี ล้ียง

(นายอนสั แวสอเฮาะ) (ครู มูฮามดั ตอยดู ีน เจะ๊ แว)
ครูผชู้ ่วย ครูพี่เล้ียง

แผนการจัดการเรียนรู้ท่ี 11

รายวชิ า : พ 32102 กลุ่มสาระการเรียนรู้ สุขศึกษาและพลศึกษา ช้นั มธั ยมศึกษาปี ท่ี 3

เร่ือง ทกั ษะการเล้ียงบาสเกตบอลระดบั ต่า

ภาคเรียนที่ 1 ปี การศึกษา 2565 เวลา 1 คาบ

ผสู้ อน : นายอนสั แวสอเฮาะ อาจารยพ์ ี่เล้ียง : มูฮามดั ตอยดู ีน เจะ๊ แว

1. สาระสาคัญ
การพาลูกบอลดว้ ยมือซา้ ยและมือขวาเคลื่อนท่ีไปส่วนตา่ งๆ ของสนามโดยไมผ่ ดิ กติกา การเล้ียงลูก

บาสเกตบอล เป็ นการช่วยใหเ้ กมการเล่นสนุกสนาน และเป็นทกั ษะท่ีสาคญั ประจาตวั ของนกั กีฬา ซ่ึงจะตอ้ ง
ฝึ ก ให้ชานาญคล่องแคล่ววอ่ งไว และเหมาะสมกบั สถานการณ์การเล่น เช่น การเล้ียงลูกเร็ว การเล้ียงลูกสูง
หรือต่า หากฝึ กฝนจนเกิดความชานาญและเลือกใชแ้ บบฝึ กที่ถูกตอ้ งและเหมาะสม จะสามารถสร้างความ
ไดเ้ ปรียบใหก้ บั ทีมในการครอบครองลูกบาสเกตบอลเพอื่ ที่จะนาลูกไปทาคะแนนได้
2. มาตรฐานการเรียนรู้ / ตวั ชี้วดั

สาระท่ี 3 การเคลื่อนไหว การออกกาลงั กาย การเล่นเกม กีฬาไทยและกีฬาสากล
มาตรฐานพ 3.1 รักการออกกาลงั กาย การเล่นเกม และการเล่นกีฬา ปฏิบตั ิเป็นประจาอยา่ ง
สม่าเสมอ มีวินัย เคารพสิทธิ กฎกติกา มีน้าใจเป็ นนักกีฬา มีจิตวิญญาณในการแข่งขนั และช่ืนชมใน
สุนทรียภาพของการกีฬา
ตัวชี้วดั
1. อธิบายสาเหตุ การเปลี่ยนแปลงทางกาย จิตใจ อารมณ์ สงั คม และสติปัญญา ที่เกิดจากการออกกาลงั
กายและเล่นกีฬาเป็นประจาจนเป็นวถิ ีชีวิต
2. เลือกเขา้ ร่วมออกกาลงั กายเล่นกีฬา ตามความถนดั ความสนใจพร้อมท้งั วเิ คราะห์ความแตกต่าง
ระหวา่ งบุคคลเพื่อเป็ นแนวทางในการพฒั นาตนเอง
3. มีวนิ ยั ปฏิบตั ิตามกฎ กติกา และขอ้ ตกลง ในการเล่นกีฬาที่เลือก
4. นาผลการปฏิบตั ิในการเล่นกีฬามาสรุปเป็นวธิ ีที่เหมาะสมกบั ตนเอง ดว้ ยความมุ่งมนั่

3. จุดประสงค์การเรียนรู้
1. นกั เรียนสามารถอธิบายวธิ ีการเล้ียงลูกบาสเกตบอลไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ ง (ประชานวสิ ยั )
2. นกั เรียนสามารถปฏิบตั ิตามกฎ กติกา อยา่ งเคร่งครัดตลอดเวลาการฝึก (วภิ าวสิ ัย)
3. นกั เรียนสามารถเล้ียงลูกบาสเกตบอลซิกแซ็กได้ 10 เมตร ใน 20 วนิ าที (ทกั ษะพสิ ยั )

4. นกั เรียนสามารถเล้ียงลูกบาสเกตบอลรอบสนามบาสเกตบอลไดอ้ ยา่ งต่อเนื่อง
เป็นเวลา 1 นาที (สมรรถภาพวสิ ยั )

5. นกั เรียนสามารถใหค้ วามช่วยเหลือเพอื่ นดว้ ยการอธิบายวธิ ีการเล้ียงลูกบาสเกตบอล
ไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ ง (สังคมวสิ ัย)

4. สมรรถนะสาคญั ของผ้เู รียน
ความสามารถในการคิด โดย คิดแกไ้ ขปัญหาอยา่ งรวดเร็วในการเล้ียงบอล
ความสามารถในการใชท้ กั ษะชีวติ โดย สามารถนาไปใชใ้ นการแข่งขนั ได้
ความสามารถในการแกไ้ ขปัญหา โดย การตดั สินใจนาทกั ษะไปใชใ้ นการแข่งขนั ได้

5. คุณลกั ษณะพงึ ประสงค์
- ซื่อสัตยส์ ุจริต
- มวี นิ ัย
- มงุ่ ม่ันในการทางาน

6. สาระการเรียนรู้
ทกั ษะการเลยี้ งลกู บาสเกตบอลระดบั ต่า

1. ยอ่ เขา่ ลง โนม้ ตวั ไปขา้ งหนา้
2. กดขอ้ มือลง โดยใชน้ ิ้วมือควบคุมทิศทางลูกบอล
3. กดลูกบอลลงสู่พ้นื เม่ือลูกบอลกระดอนข้ึนมากระทบมือใหก้ ดขอ้ มือลงไปใหม่
4. ขอ้ ศอกยดื หยนุ่ โดยไมเ่ กร็ง
5. การเล้ียงลูกบอลดว้ ยมือขวา กางแขนซา้ ยออกเลก็ นอ้ ยเพอื่ การทรงตวั และช่วยป้องกนั การถูก
แยง่ ลูกบอล
6. ตาไม่มองลูกแต่ควบคุมทิศทางและความสูงของการกระดอนลูกบอล ดว้ ยปลายนิ้ว ท้งั หา้
7. ถา้ ตอ้ งการใหไ้ ปขา้ งหนา้ ซา้ ย ขวา หรือถอยหลงั ใหใ้ ชม้ ือไปควบคุมดา้ นตรงขา้ มของลูกบอล
แลว้ ใช้ มือบงั คบั ลูกบอลไปตามทิศทางท่ีตอ้ งการ

7. กจิ กรรมการเรียนรู้
1. ข้นั เตรียม ( 10 นาที )
1. ครใู หน้ กั เรียนเข้าแถวตอนเปน็ 6 แถว แล้วนง่ั ลง

= ครู
= นกั เรียน
2.ครูเช็คชือ่ ตรวจสุขภาพ และตรวจดกู ารแต่งกาย
3.ครแู จ้งจุดประสงคก์ ารเรยี นให้นักเรยี นทราบ
4.ครูใหน้ กั เรยี นลกุ ขนึ้ ขยายแถว 2 ช่วงแขนเพ่ือยืดเหยยี ดกล้ามเนื้อ
5.นักเรยี นอบอนุ่ รา่ งกายโดยการใชเ้ กม
เกมวง่ิ จับกลุ่มตามคาสั่ง

วธิ ีการเล่น
1.ใหน้ กั เรียนวงิ่ เหยาะๆ ภายในส่ีเหลี่ยมท่ีกาหนด
2.ครูเป็นคนกาหนดวา่ ใหจ้ บั คูห่ รือจบั เป็ นกลุ่มตามจานวนท่ีครูกาหนด เช่น จบั กลุ่ม 2-8 คน
3.ถา้ จบั กลุ่มครบแลว้ มีคนเศษยงั ไมไ่ ดเ้ ขา้ กลุ่ม โดนทาโทษโดยการนวดหวั ไหล่ใหเ้ พื่อน

2. ขั้นอธิบายและสาธิต (5นาที)
1. ครูใหน้ กั เรียนเขา้ แถวเป็น 6 แถว แลว้ นง่ั ลง

= ครู
= นกั เรียน
2. ครูอธิบายและสาธิตถึงทกั ษะการเล้ียงลูกบาสเกตบอลระดบั ต่าดว้ ยทา่ มือเปล่า
เตรียม คือ การยนื มีเทา้ นา เทา้ ตาม ยอ่ ลาตวั ลงเล็กนอ้ ย มือขา้ งไม่ถนดั ยกป้องกนั ดา้ นหนา้
ผลกั คือ การผลกั มือลงพ้ืน ดว้ ยทา่ ทางท่ีสมมุติวา่ มีลูกบอลในมือ
โยก คือ การโยกลาตวั เลก็ นอ้ ย เขา้ กบั จงั หวะการเล้ียง
3. ขน้ั ฝึกหดั (15นาที)
1. ครูใหน้ กั เรียนเขา้ แถวเป็น 6 แถว แถวละเทา่ ๆ กนั ขยายแถว 2 ช่วงแขน

= ครู
= นกั เรียน

แบบฝึ กท่ี 1
1. ครูใหน้ กั เรียนฝึกท่าการเล้ียงลูกบาสเกตบอลในท่ามือเปล่า โดยครูจะใหน้ กั เรียนยอ่ ตวั คา้ งไวแ้ ละ
ยกมือขา้ งท่ีไม่ถนดั ออกมาป้องกนั
2. หลงั จากน้นั ครูใหน้ กั เรียนฝึกการเล้ียงลูกบาสเกตบอลแบบใชล้ ูกบาสเกตบอล โดยเริ่มจากการ
เคาะบอลอยกู่ บั ท่ีไมเ่ กินระดบั เขา่ ชา้ ๆเมื่อชานาญแลว้ ค่อยๆเร็วข้ึนเรื่อยๆ จากน้นั เปล่ียนขา้ งที่ไมถ่ นดั

แบบฝึ กท่ี 2
1. ครูใหน้ กั เรียนฝึกเล้ียงลูกบาสเกตบอลระดบั ต่าแบบเคลื่อนท่ี ตามแบบฝึกต่อไปน้ี

= ครู
= นกั เรียน
= กรวย
= ทิศทางการเล้ียงลูกบาสเกตบอล
2. ใหน้ กั เรียนเล้ียงลูกบาสเกตบอลไปตามกรวยที่ครูต้งั ไว้ ทุกคร้ังท่ีถึงกรวยใหเ้ ปลี่ยนขา้ งเล้ียงลูก
บาสเกตบอล เล้ียงไปจนถึงกรวยสุดทา้ ยแลว้ กลบั มาต่อแถวใหม่

4. ขั้นนาไปใช้ (10นาที)
1.ครูใหน้ กั เรียนแบ่งเป็น 4 กลุ่ม ลูกบาสเกตบอลกลุ่มละ 1 ลูก ครูใหน้ กั เรียนเล่นเกมเล้ียงบอล

= ครู
= นกั เรียน
= กรวย
= ทิศทางการเล้ียงลูกบาสเกตบอล
= ทิศทางการวงิ่
2. คนแรกของแตล่ ะกลุ่มเล้ียงลูกบาสเกตบอลไปตามกรวยท่ีครูต้งั ไว้ ทุกคร้ังที่ถึงกรวยใหเ้ ปลี่ยน
ขา้ งเล้ียงบอล เล้ียงไปจนถึงกรวยสุดทา้ ย แลว้ ใหถ้ ือลูกบาสเกตบอลแลว้ วง่ิ มาส่งใหค้ นตอ่ ไปแลว้ นง่ั ลง
3. กลุ่มไหนเสร็จก่อนเป็นฝ่ ายชนะ
4. กลุ่มที่แพเ้ กบ็ อุปกรณ์การเรียนหลงั จากเลิกเรียน

5. ขั้นสรปุ (5นาที)
1. ครูใหน้ กั เรียนเขา้ แถวเป็น 6 แถว
2.ครูนานกั เรียน Cool Down เสร็จแลว้ นงั่ ลง
3.ครูสรุปการเรียนในชว่ั โมงน้ี
4.ใหน้ กั เรียนซกั ถามถา้ มีขอ้ สงสัย
5.นดั หมายนกั เรียนในชวั่ โมงตอ่ ไป
6.ปล่อยนกั เรียนไปเรียนในวิชาตอ่ ไป

8. ส่ือการเรียนรู้

1. นกหวดี
2. บญั ชีรายช่ือนกั เรียน
3. กรวย
4. ลูกบาสเกตบอล
9. การวดั และการประเมินผล

จุดประสงค์การเรียนรู้ วธิ ีการวดั เคร่ืองมือ เกณฑ์

ดา้ นความรู้ - ต้งั คาถาม - การตอบคาถามของนกั เรียน - นกั เรียนมีความเขา้ ใจใน
ดา้ นทกั ษะ - แบบประเมินทกั ษะ เน้ือหาอยา่ งนอ้ ย 80%
ดา้ นคุณลกั ษณะ - สังเกตการฝึกปฏิบตั ิ
- แบบสังเกตพฤติกรรมการ - ตามคาช้ีแจงใน
ดา้ นสมรรถภาพ - สังเกตการตอบคาถาม เรียน เครื่องมือการวดั และ
การต้งั คาถาม ประเมินผล
จากใบบนั ทึกรายการ - ตามคาช้ีแจงใน
รายบุคคล เครื่องมือการวดั และ
- สงั เกตจากการปฏิบตั ิ ประเมินผล

- ทดสอบ - มีความแขง็ แรงเพม่ิ ข้ึน
กวา่ เดิม

แบบสังเกตพฤตกิ รรมการเข้าร่วมกจิ กรรมการเรียนการสอน

ลาดบั พฤติกรรม ระดบั คะแนน หมายเหตุ

54321

1 ความมีระเบียบวนิ ยั

2 การทางานเป็นกลุ่ม

3 การมีน้าใจใหอ้ ภยั และเสียสละ

4 การปฏิบตั ิและความถูกตอ้ ง

5 การนาไปใช้

หมายเหตุ 1. ใหก้ า / ลงในช่องระดบั คะแนน

2. 5 = ดีมาก, 4 = ดี, 3 = ปานกลาง, 2 = พอใช,้ 1 = ปรับปรุง

แบบประเมินทกั ษะบาสเกตบอล

ทกั ษะการเลยี้ งลูกบาสเกตบอลระดับต่า

ในแต่ละทกั ษะย่อยใช้แบบประเมินค่า 4 ระดบั โดยพจิ ารณาเกณฑ์รายละเอยี ดทกั ษะ ดงั นี้

ปฏิบตั ิทกั ษะไมไ่ ด้ ไดค้ ะแนน 0

ปฏิบตั ิทกั ษะได้ 1 ข้นั ตอน ไดค้ ะแนน 1

ปฏิบตั ิทกั ษะได้ 2 ข้นั ตอน ไดค้ ะแนน 2

ปฏิบตั ิทกั ษะได้ 3 ข้นั ตอน ไดค้ ะแนน 3

โดยใส่เครื่องหมาย  ลงใน □ หนา้ ขอ้ ความที่ปฏิบตั ิได้ นาผลที่ไดไ้ ปคูณกบั น้าหนกั ความสาคญั

และใส่คะแนนรวมแต่ละขอ้ ยอ่ ยลงในช่อง □ ของระดบั คะแนนท่ีสอบได้

น้าหนกั ระดบั

หวั ขอ้ ทกั ษะ ทกั ษะยอ่ ย และ รายละเอียดทกั ษะ คะแนนที่

ความสาคญั ได้

1. ทา่ เตรียม 1. ทา่ เตรียมก่อน □ 1. ยนื ในท่าเทา้ หลกั หรือเทา้ หนา้

ปฏิบตั ิทกั ษะการเล้ียง 0.5 ช้ีปลายเทา้ ไปขา้ งหนา้
ลูกระดบั ต่า □ 2. ยอ่ เข่าเทา้ หลกั เล็กนอ้ ย

□ 3. สายตามองขา้ งหนา้

2. ทา่ ปฏิบตั ิ 2. ลกั ษณะปฏิบตั ิ □ 1. กา้ วเทา้ ไปขา้ งหนา้ อยา่ ง

ทกั ษะการเล้ียงลูก ถูกตอ้ ง

ระดบั ต่า 1.5 □ 2. ควบคุมทิศทางลูกบอลใหอ้ ยู่

ในระดบั ที่ต่า

□ 3. ลูกบอลอยใู่ นการควบคุม

3. ทา่ สิ้นสุด 3 ลกั ษณะสิ้นสุดการ □ 1. หยดุ การเคล่ือนท่ีใหล้ ูกบอลอยู่

ปฏิบตั ิทกั ษะการเล้ียง 1 กบั ตวั ได้
ลูกระดบั ต่า □ 2. ทรงตวั ได้

□ 3. กลบั ไปอยใู่ นทา่ เตรียม

รวมคะแนนทไี่ ด้

บนั ทกึ ผลหลงั การจัดการเรียนรู้

ผลหลงั การจัดการเรียนการสอน
…………………………………………………………………………………………………….....

..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..................................................

ปัญหาและอปุ สรรคระหว่างการจัดการเรียนการสอน
………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………….……………………………
………………………………………………………………………………………………………………
……………..

การปรับปรุงแก้ไข
………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………..……………………………
………………………………………………………………………………………………………………
……………...

ข้อคดิ เหน็ และข้อเสนอแนะเพมิ่ เตมิ
.............................................................................................................................................................

..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................

ลงชื่อ………………….....................ผสู้ อน ลงชื่อ…………………................ครูพ่เี ล้ียง

(นายอนสั แวสอเฮาะ) (ครู มูฮามดั ตอยดู ีน เจะ๊ แว)
ครูผชู้ ่วย ครูพเี่ ล้ียง

แผนการจัดการเรียนรู้ท่ี 12

รายวชิ า : พ 32102 กลุ่มสาระการเรียนรู้ สุขศึกษาและพลศึกษา ช้นั มธั ยมศึกษาปี ท่ี 3

เรื่อง ทกั ษะการเล้ียงลูกบาสเกตบอลระดบั สูง

ภาคเรียนที่ 1 ปี การศึกษา 2565 เวลา 1 คาบ

ผสู้ อน : นายอนสั แวสอเฮาะ อาจารยพ์ เี่ ล้ียง : มูฮามดั ตอยดู ีน เจะ๊ แว

1. สาระสาคญั
การพาลูกบอลดว้ ยมือซา้ ยและมือขวาเคล่ือนที่ไปส่วนต่างๆ ของสนามโดยไมผ่ ดิ กติกา

การเล้ียงลูก บาสเกตบอล เป็ นการช่วยให้เกมการเล่นสนุกสนาน และเป็ นทกั ษะท่ีสาคญั ประจาตวั ของ
นกั กีฬา ซ่ึงจะตอ้ งฝึ ก ใหช้ านาญคล่องแคล่ววอ่ งไว และเหมาะสมกบั สถานการณ์การเล่น เช่น การเล้ียงลูก
เร็ว การเล่ียงลูกสูงหรือต่า
2. มาตรฐานการเรียนรู้ / ตัวชี้วดั

สาระที่ 3 การเคล่ือนไหว การออกกาลงั กาย การเล่นเกม กีฬาไทยและกีฬาสากล
มาตรฐานพ 3.1 รักการออกกาลงั กาย การเล่นเกม และการเล่นกีฬา ปฏิบตั ิเป็นประจาอยา่ ง
สม่าเสมอ มีวินัย เคารพสิทธิ กฎกติกา มีน้าใจเป็ นนักกีฬา มีจิตวิญญาณในการแข่งขนั และชื่นชมใน
สุนทรียภาพของการกีฬา
ตัวชี้วดั
1. อธิบายสาเหตุ การเปลี่ยนแปลงทางกาย จิตใจ อารมณ์ สังคม และสติปัญญา ท่ีเกิดจากการออกกาลงั
กายและเล่นกีฬาเป็นประจาจนเป็นวถิ ีชีวิต
2. เลือกเขา้ ร่วมออกกาลงั กายเล่นกีฬา ตามความถนดั ความสนใจพร้อมท้งั วเิ คราะห์ความแตกตา่ ง
ระหวา่ งบุคคลเพื่อเป็ นแนวทางในการพฒั นาตนเอง
3. มีวนิ ยั ปฏิบตั ิตามกฎ กติกา และขอ้ ตกลง ในการเล่นกีฬาที่เลือก
4. นาผลการปฏิบตั ิในการเล่นกีฬามาสรุปเป็นวธิ ีท่ีเหมาะสมกบั ตนเอง ดว้ ยความมุ่งมนั่

3. จุดประสงค์การเรียนรู้
1. อธิบายและเขา้ ใจถึงประโยชนข์ องทกั ษะการเล้ียงลูกบาสเกตบอลระดบั สูงได้
2. กระตือรือร้นในการฝึกทกั ษะการเล้ียงลูกบาสเกตบอลระดบั สูง
3. สามารถสาธิตทกั ษะการเล้ียงลูกบาสเกตบอลระดบั สูงไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ ง

4. สมรรถนะสาคัญของผ้เู รียน
ความสามารถในการคิด โดย คิดแกไ้ ขปัญหาอยา่ งรวดเร็วในการส่งลูก
ความสามารถในการใชท้ กั ษะชีวติ โดย สามารถนาไปใชใ้ นการแข่งขนั ได้
ความสามารถในการแกไ้ ขปัญหา โดย การตดั สินใจนาทกั ษะไปใชใ้ นการแขง่ ขนั ได้

5. คุณลกั ษณะพงึ ประสงค์
- ซือ่ สตั ยส์ ุจรติ
- มวี ินยั
- มุ่งมั่นในการทางาน

6. สาระการเรียนรู้
ทกั ษะการเลยี้ งลูกบาสเกตบอลระดบั สูง

1. ลาตวั โนม้ ไปขา้ งหนา้ เลก็ นอ้ ย ศีรษะต้งั ตรง สายตามองจุดหมายขา้ งหนา้
2. กางนิ้วมือออก บงั คบั ลูกบอลดว้ ยขอ้ มือและปลายนิ้วมือ
3. ผลกั ลูกบอลลงสู่พ้นื ใหก้ ระดอนข้ึนไม่เกินระดบั อก
4. เทา้ เคล่ือนที่ตามไปอยา่ งรวดเร็ว โดยการผลกั ลูกบอลไปขา้ งหนา้

7. กจิ กรรมการเรียนรู้
1. ข้นั เตรียม ( 10 นาที )
1. ครใู หน้ กั เรยี นเขา้ แถวตอนเป็น 6 แถว แล้วนัง่ ลง

= ครู
= นกั เรียน
2.ครูเชค็ ช่ือ ตรวจสุขภาพ และตรวจดูการแต่งกาย
3.ครูแจง้ จุดประสงค์การเรยี นใหน้ กั เรยี นทราบ
4.ครใู หน้ กั เรยี นลกุ ขน้ึ ขยายแถว 2 ชว่ งแขนเพอื่ ยืดเหยียดกล้ามเนื้อ
5.นกั เรยี นอบอุน่ ร่างกายโดยการใช้เกม
เกมวงิ่ จับกลุ่มตามคาสั่ง

วธิ ีการเล่น
1.ใหน้ กั เรียนวง่ิ เหยาะๆ ภายในส่ีเหล่ียมที่กาหนด
2.ครูเป็นคนกาหนดวา่ ใหจ้ บั คูห่ รือจบั เป็ นกลุ่มตามจานวนท่ีครูกาหนด เช่น จบั กลุ่ม 2-8 คน
3.ถา้ จบั กลุ่มครบแลว้ มีคนเศษยงั ไม่ไดเ้ ขา้ กลุ่ม โดนทาโทษโดยการเตน้

2. ขั้นอธิบายและสาธติ (5นาที)
1. ครูใหน้ กั เรียนเขา้ แถวเป็น 6 แถว แลว้ นง่ั ลง

= ครู
= นกั เรียน
2. ครูอธิบายและสาธิตถึงทกั ษะการเล้ียงลูกบาสเกตบอลระดบั สูง
3. ขน้ั ฝึกหัด (15นาที)
1. ครูใหน้ กั เรียนเขา้ แถวเป็น 6 แถว แถวละเทา่ ๆ กนั ขยายแถว 2 ช่วงแขน

= ครู
= นกั เรียน
แบบฝึ กท่ี 1
1. ครูใหน้ กั เรียนฝึกทา่ การเล้ียงลูกบาสเกตบอลในท่ามือเปล่า โดยครูจะใหน้ กั เรียนยอ่ ตวั คา้ งไวแ้ ละ
ยกมือขา้ งท่ีไมถ่ นดั ออกมาป้องกนั

2. หลงั จากน้นั ครูใหน้ กั เรียนฝึกการเล้ียงลูกบาสเกตบอลแบบใชล้ ูกบาสเกตบอล โดยเร่ิมจากการ
เคาะบอลอยกู่ บั ที่ไม่เกินระดบั เอวชา้ ๆเม่ือชานาญแลว้ ค่อยๆเร็วข้ึนเร่ือยๆ จากน้นั เปล่ียนขา้ งท่ีไมถ่ นดั

แบบฝึ กท่ี 2
1. ครูใหน้ กั เรียนฝึกเล้ียงลูกบาสเกตบอลระดบั สูงแบบเคล่ือนที่ ตามแบบฝึกต่อไปน้ี

= ครู
= นกั เรียน
= กรวย
= ทิศทางการเล้ียงลูกบาสเกตบอล
2. ใหน้ กั เรียนเล้ียงลูกบาสเกตบอลไปตามกรวยที่ครูต้งั ไว้ ทุกคร้ังที่ถึงกรวยใหเ้ ปลี่ยนขา้ งเล้ียงลูก
บาสเกตบอล เล้ียงไปจนถึงกรวยสุดทา้ ยแลว้ กลบั มาต่อแถวใหม่

4. ข้ันนาไปใช้ (10นาที)
1.ครูเรียกนกั เรียนแบง่ กลุ่มละ 8 คน ลูกบาสเกตบอลกลุ่มละ 1 ลูก ครูใหเ้ ล่นเกมเล้ียงบอลเปร้ียว

= ครู
= นกั เรียน
= กรวย
= ทิศทางการเล้ียงลูกบาสเกตบอล

2. คนแรกของแต่ละกลุ่มเล้ียงลูกบาสเกตบอลไปแตะตวั ฝ่ ายตรงขา้ มใหไ้ ด้ เมื่อกรวยฝ่ ายตรงขา้ มให้
วง่ิ ออ้ มมาทางกรวยฝั่งตนเองเมื่อถึงใหส้ ่งลูกบอลใหค้ นตอ่ ไป เล้ียงไปเรื่อยๆจนกวา่ จะมีทีมที่โดนแตะตวั ได้

3. กลุ่มไหนที่แตะตวั ฝ่ ายตรงขา้ มไดเ้ สร็จก่อนเป็ นฝ่ ายชนะ
4. กลุ่มที่แพเ้ กบ็ อุปกรณ์การเรียนหลงั จากเลิกเรียน

5. ขั้นสรปุ (5นาที)
1. ครูใหน้ กั เรียนเขา้ แถวเป็น 6 แถว
2.ครูนานกั เรียน Cool Down เสร็จแลว้ นง่ั ลง
3.ครูสรุปการเรียนในชว่ั โมงน้ี
4.ใหน้ กั เรียนซกั ถามถา้ มีขอ้ สงสยั
5.นดั หมายนกั เรียนในชว่ั โมงต่อไป
6.ปล่อยนกั เรียนไปเรียนในวิชาตอ่ ไป

8. ส่ือการเรียนรู้

1. นกหวดี
2. บญั ชีรายชื่อนกั เรียน
3. กรวย
4. ลูกบาสเกตบอล

9. การวดั และการประเมนิ ผล

จุดประสงค์การเรียนรู้ วธิ ีการวดั เครื่องมือ เกณฑ์

ดา้ นความรู้ - ต้งั คาถาม - การตอบคาถามของนกั เรียน - นกั เรียนมีความเขา้ ใจใน
ดา้ นทกั ษะ - แบบประเมินทกั ษะ เน้ือหาอยา่ งนอ้ ย 80%
ดา้ นคุณลกั ษณะ - สังเกตการฝึกปฏิบตั ิ
- แบบสังเกตพฤติกรรมการ - ตามคาช้ีแจงใน
ดา้ นสมรรถภาพ - สังเกตการตอบคาถาม เรียน เคร่ืองมือการวดั และ
การต้งั คาถาม ประเมินผล
จากใบบนั ทึกรายการ - ตามคาช้ีแจงใน
รายบุคคล เคร่ืองมือการวดั และ
- สังเกตจากการปฏิบตั ิ ประเมินผล

- ทดสอบ - มีความแขง็ แรงเพิม่ ข้ึน
กวา่ เดิม

แบบสังเกตพฤตกิ รรมการเข้าร่วมกจิ กรรมการเรียนการสอน

ลาดบั พฤติกรรม ระดบั คะแนน หมายเหตุ

54321

1 ความมีระเบียบวนิ ยั

2 การทางานเป็นกลุ่ม

3 การมีน้าใจใหอ้ ภยั และเสียสละ

4 การปฏิบตั ิและความถูกตอ้ ง

5 การนาไปใช้

หมายเหตุ 1. ใหก้ า / ลงในช่องระดบั คะแนน

2. 5 = ดีมาก, 4 = ดี, 3 = ปานกลาง, 2 = พอใช,้ 1 = ปรับปรุง

แบบประเมินทกั ษะบาสเกตบอล

ทกั ษะการเลยี้ งลูกบาสเกตบอลระดับสูง

ในแต่ละทกั ษะย่อยใช้แบบประเมินค่า 4 ระดบั โดยพจิ ารณาเกณฑ์รายละเอยี ดทกั ษะ ดงั นี้

ปฏิบตั ิทกั ษะไมไ่ ด้ ไดค้ ะแนน 0

ปฏิบตั ิทกั ษะได้ 1 ข้นั ตอน ไดค้ ะแนน 1

ปฏิบตั ิทกั ษะได้ 2 ข้นั ตอน ไดค้ ะแนน 2

ปฏิบตั ิทกั ษะได้ 3 ข้นั ตอน ไดค้ ะแนน 3

โดยใส่เครื่องหมาย  ลงใน □ หนา้ ขอ้ ความท่ีปฏิบตั ิได้ นาผลที่ไดไ้ ปคูณกบั น้าหนกั ความสาคญั

และใส่คะแนนรวมแต่ละขอ้ ยอ่ ยลงในช่อง □ ของระดบั คะแนนที่สอบได้

น้าหนกั ระดบั

หวั ขอ้ ทกั ษะ ทกั ษะยอ่ ย และ รายละเอียดทกั ษะ คะแนนที่

ความสาคญั ได้

1. ทา่ เตรียม 1. ทา่ เตรียมก่อน □ 1. ยนื ในท่าเทา้ หลกั หรือเทา้ หนา้

ปฏิบตั ิทกั ษะการเล้ียง 0.5 ช้ีปลายเทา้ ไปขา้ งหนา้
ลูกระดบั สูง □ 2. ยอ่ เข่าเทา้ หลกั เล็กนอ้ ย

□ 3. สายตามองขา้ งหนา้

2. ทา่ ปฏิบตั ิ 2. ลกั ษณะปฏิบตั ิ □ 1. กา้ วเทา้ ไปขา้ งหนา้ อยา่ ง

ทกั ษะการเล้ียงลูก ถูกตอ้ ง

ระดบั สูง 1.5 □ 2. ควบคุมทิศทางลูกบอลใหอ้ ยู่

ในระดบั ที่สูง

□ 3. ลูกบอลอยใู่ นการควบคุม

3. ทา่ สิ้นสุด 3 ลกั ษณะสิ้นสุดการ □ 1. หยดุ การเคล่ือนท่ีใหล้ ูกบอลอยู่

ปฏิบตั ิทกั ษะการเล้ียง 1 กบั ตวั ได้
ลูกระดบั สูง □ 2. ทรงตวั ได้

□ 3. กลบั ไปอยใู่ นทา่ เตรียม

รวมคะแนนทไี่ ด้

บนั ทกึ ผลหลงั การจัดการเรียนรู้

ผลหลงั การจัดการเรียนการสอน
…………………………………………………………………………………………………….....

..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..................................................

ปัญหาและอปุ สรรคระหว่างการจัดการเรียนการสอน
………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………….……………………………
………………………………………………………………………………………………………………
……………..

การปรับปรุงแก้ไข
………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………..……………………………
………………………………………………………………………………………………………………
……………...

ข้อคดิ เหน็ และข้อเสนอแนะเพมิ่ เตมิ
.............................................................................................................................................................

..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................

ลงชื่อ………………….....................ผสู้ อน ลงชื่อ…………………................ครูพ่เี ล้ียง

(นายอนสั แวสอเฮาะ) (ครู มูฮามดั ตอยดู ีน เจะ๊ แว)
ครูผชู้ ่วย ครูพเี่ ล้ียง

แผนการจัดการเรียนรู้ท่ี 13

รายวชิ า : พ 32102 กลุ่มสาระการเรียนรู้ สุขศึกษาและพลศึกษา ช้นั มธั ยมศึกษาปี ที่ 3

เรื่อง ทดสอบทกั ษะการเล้ียงลูกบาสเกตบอล

ภาคเรียนที่ 1 ปี การศึกษา 2565 เวลา 1 คาบ

ผสู้ อน : นายอนสั แวสอเฮาะ อาจารยพ์ เ่ี ล้ียง : มูฮามดั ตอยดู ีน เจะ๊ แว

1. สาระสาคญั
การพาลูกบอลดว้ ยมือซา้ ยและมือขวาเคลื่อนท่ีไปส่วนตา่ งๆ ของสนามโดยไม่ผดิ กติกา การเล้ียงลูก

บาสเกตบอล เป็ นการช่วยให้เกมการเล่นสนุกสนาน และเป็ นทกั ษะที่สาคญั ประจาตวั ของนกั กีฬา ซ่ึง
จะตอ้ งฝึก ใหช้ านาญคล่องแคล่ววอ่ งไว และเหมาะสมกบั สถานการณ์การเล่น เช่น การเล้ียงลูกเร็ว
การเล่ียงลูกสูงหรือต่า
2. มาตรฐานการเรียนรู้ / ตวั ชี้วดั

สาระท่ี 3 การเคลื่อนไหว การออกกาลงั กาย การเล่นเกม กีฬาไทยและกีฬาสากล
มาตรฐานพ 3.1 รักการออกกาลงั กาย การเล่นเกม และการเล่นกีฬา ปฏิบตั ิเป็นประจาอยา่ ง
สม่าเสมอ มีวินัย เคารพสิทธิ กฎกติกา มีน้าใจเป็ นนักกีฬา มีจิตวิญญาณในการแข่งขนั และชื่นชมใน
สุนทรียภาพของการกีฬา
ตวั ชี้วดั
1. อธิบายสาเหตุ การเปลี่ยนแปลงทางกาย จิตใจ อารมณ์ สังคม และสติปัญญา ที่เกิดจากการออกกาลงั
กายและเล่นกีฬาเป็นประจาจนเป็นวถิ ีชีวิต
2. เลือกเขา้ ร่วมออกกาลงั กายเล่นกีฬา ตามความถนดั ความสนใจพร้อมท้งั วเิ คราะห์ความแตกต่าง
ระหวา่ งบุคคลเพื่อเป็ นแนวทางในการพฒั นาตนเอง
3. มีวนิ ยั ปฏิบตั ิตามกฎ กติกา และขอ้ ตกลง ในการเล่นกีฬาที่เลือก
4. นาผลการปฏิบตั ิในการเล่นกีฬามาสรุปเป็นวธิ ีที่เหมาะสมกบั ตนเอง ดว้ ยความมุ่งมนั่

3. จุดประสงค์การเรียนรู้
1. อธิบายและเขา้ ใจถึงประโยชนข์ องทกั ษะการเล้ียงลูกบาสเกตบอลได้
2. กระตือรือร้นในการฝึกทกั ษะการเล้ียงลูกบาสเกตบอล
3. สามารถสาธิตทกั ษะการเล้ียงลูกบาสเกตบอลไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ ง

4. สมรรถนะสาคญั ของผู้เรียน
ความสามารถในการคิด โดย คิดแกไ้ ขปัญหาอยา่ งรวดเร็วในการส่งลูก
ความสามารถในการใชท้ กั ษะชีวติ โดย สามารถนาไปใชใ้ นการแข่งขนั ได้
ความสามารถในการแกไ้ ขปัญหา โดย การตดั สินใจนาทกั ษะไปใชใ้ นการแขง่ ขนั ได้

5. คุณลกั ษณะพงึ ประสงค์
- ซอื่ สตั ยส์ ุจรติ
- มีวนิ ยั
- มงุ่ มัน่ ในการทางาน

6. สาระการเรียนรู้
ทดสอบทกั ษะการเลยี้ งลกู บาสเกตบอล

1. ใหน้ กั เรียนเล้ียงลูกบาสเกตบอลดว้ ยความเร็วไปตามกรวยท่ีครูต้งั ไว้ โดยตอนไปใหเ้ ล้ียงขา้ งท่ี
ถนดั ส่วนตอกลบั ใหเ้ ล้ียงขา้ งที่ไม่ถนดั ใหท้ าเวลาใหไ้ ดน้ อ้ ยท่ีสุด

7. กจิ กรรมการเรียนรู้
1. ข้นั เตรียม ( 10 นาที )
1. ครใู หน้ ักเรียนเขา้ แถวตอนเปน็ 6 แถว แลว้ นง่ั ลง