1
2
3 LAMPIRAN 2-10 KANDUNGAN PORTFOLIO PENGALAMAN BERASASKAN SEKOLAH (Diisi oleh Penilai) Bil Tajuk Item Tandakan 1 Maklumat Penempatan 1.1 Surat Pengenalan Diri 2 Biodata 2.1 Nama IPGK 2.2 Gambar 2.3 Nama Pelajar 2.4 No. Kad Pengenalan 2.5 Alamat tetap 2.6 No. Telefon dan E-mel 2.7 Ambilan dan Pengkhususan 2.8 Tahun dan Semester : Tahun 1 Semester 3 2.9 Tarikh PBS: 3 Pernyataan Profesional / Kontrak Aktiviti (Lampiran 2-8) 3.1 Pernyataan sebelum PBS 3.2 Laporan pelaksanaan aktiviti yang difokus 4 Instrumen Pengumpulan Data Berhubung Tugasan (pilih yang sesuai) 4.1 Pemerhatian 4.2 Senarai semak 4.3 Temu bual 4.4 Soal selidik 5 Kolaboratif (Lampiran 2-11) 5.1 Perbincangan dengan pengurus sekolah 5.2 Perbincangan dengan guru-guru lain 5.3 Perbincangan dengan kakitangan sekolah 5.4 Interaksi dengan murid 5.4 Perbincangan dengan komuniti sekolah 6 Ilmu / Pengetahuan Baru Melalui 6.1 Pemerhatian 6.2 Senarai semak 6.3 Temu bual 7 Refleksi (Lampiran 2-12) 7.1 Aktiviti 7.2 Perbincangan/Interaksi 8 Laporan Akhir Ulasan Penilai: Tandatangan : Tarikh: Nama :
4 KANDUNGAN 1.0 MAKLUMAT PENEMPATAN ................................................................................................................. 7 2.0 BIODATA DIRI ...................................................................................................................................... 10 3.0 PERNYATAAN PROFESIONAL / KONTRAK AKTIVITI................................................................ 12 3.1 PERNYATAAN SEBELUM PBS ..................................................................................................... 12 3.1.2 PERNYATAAN SEMASA PBS.................................................................................................... 13 3.1.3 PERNYATAAN SELEPAS PBS................................................................................................... 14 3.2 LAPORAN PELAKSANAAN AKTIVITI YANG DIFOKUS.............................................................. 15 4.0 MAKLUMAT UMUM SEKOLAH ......................................................................................................... 18 4.1 SEJARAH SEKOLAH ...................................................................................................................... 19 4.2 MAKNA PERLEMBAGAAN ............................................................................................................ 20 4.3 MISI DAN VISI SEKOLAH............................................................................................................... 21 4.4 PELAN LOKASI ................................................................................................................................ 21 4.5 PELAN BILIK DARJAH ................................................................................................................... 22 5.0 INSTRUMEN PENGUMPULAN DATA BERHUBUNG TUGASAN............................................... 24 5.1 PEMERHATIAN ................................................................................................................................. 24 5.2 SENARAI SEMAK............................................................................................................................. 37 5.3 TEMU BUAL....................................................................................................................................... 39 5.4 SOAL SELIDIK .................................................................................................................................. 39 6.0 KOLABORATIF .................................................................................................................................... 41 6.1 PERBINCANGAN DENGAN PENGURUS SEKOLAH............................................................... 41 6.1.1 PERBINCANGAN DENGAN GURU BESAR ....................................................................... 41 6.1.3 PERBINCANGAN DENGAN PENOLONG KANAN KOKURIKULUM............................. 47 6.1.4 PERBINCANGAN DENGAN GURU BIMBINGAN KAUNSELING................................... 48 6.1.5 PERBINCANGAN DENGAN GURU PENYELARAS TS25 .............................................. 50 6.1.6 PERBINCANGAN DENGAN GURU PENOLONG KEBAJIKAN.......................................... 52 6.1.7 PERBINCANGAN DENGAN GURU AKADEMIK BAHASA MELAYU ............................ 54 6.1.8 PERBINCANGAN DENGAN PENGAWAL KESELAMATAN ............................................ 56 6.1.9 PERBINCANGAN DENGAN MURID........................................................................................... 58 7.0 ILMU / PENGETAHUAN BARU MELALUI KAEDAH.................................................................... 61
5 7.1 PEMERHATIAN ................................................................................................................................. 61 7.2 SENARAI SEMAK............................................................................................................................. 62 7.3 TEMU BUAL...................................................................................................................................... 62 8.0 AMALAN REFLEKSI............................................................................................................................ 64 9.0 LAPORAN AKHIR................................................................................................................................. 73 10.0 BORANG KEHADIRAN ................................................................................................................... 76 11.0 LAPORAN PERKEMBANGAN PELAJAR................................................................................... 79 LAMPIRAN......................................................................................................................................................... 81
6
7 1.0 MAKLUMAT PENEMPATAN
8
9
10 2.0 BIODATA DIRI INSTITUSI : INSTITUT PENDIDIKAN GURU KAMPUS BAHASA MELAYU NAMA : ANIS BINTI NORMAN NO. KAD PENGENALAN : 030127-03-0088 ALAMAT RUMAH : LOT 2103, JALAN KOTA JELASIN , KG. KOTA, 15100, KOTA BHARU, KELANTAN. NO. TELEFON : 011-11001975 E-MEL : [email protected] PENGKHUSUSAN : BAHASA MELAYU (SK) TAHUN DAN SEMESTER : TAHUN 1 SEMESTER 3 NAMA SEKOLAH PBS : SEKOLAH KEBANGSAAN SERI KOTA KOD SEKOLAH : DBB1110 ALAMAT SEKOLAH : SK SERI KOTA, JALAN SALOR, 15100, KOTA BHARU, KELANTAN. NO. TELEFON SEKOLAH : 09-7418341 TARIKH PBS : 11 – 22 JUN 2023
11
12 3.0 PERNYATAAN PROFESIONAL / KONTRAK AKTIVITI 3.1 PERNYATAAN SEBELUM PBS Sebelum Pengalaman Berasaskan Sekolah (PBS) fasa 1 dijalankan, satu taklimat khusus telah disampaikan mengenai PBS oleh Encik Umar bin Norman selaku penyelaras PBS dari unit praktikum. Taklimat tersebut disampaikan pada 1 Jun 2023 di Dewan Zaaba. Taklimat PBS sememangnya membantu saya dalam memahami tugasan yang perlu dilakukan oleh guru pelatih, realiti suasana alam persekolahan dan membantu pembentukan perspektif pemikiran sebagai seorang guru. Beberapa dokumen dan lampiran penting juga telah diedarkan kepada saya dan rakan guru pelatih yang lain melalui platform Whatsapp dan Google Classroom. Dokumen-dokumen ini penting untuk dijadikan garis panduan dalam menjalankan PBS ini. Pada 8 Jun 2023 bersamaan hari Khamis, taklimat PBS kali kedua telah dijalankan secara atas talian menerusi medium Google Meet yang telah disampaikan oleh pensyarah penilai PBS 1 Dr. Zabedah Binti Mohammed. Taklimat ini juga berperanan sebagai mengimbas kembali apa yang perlu dilakukan ketika di sekolah dan panduan dalam menghasilkan portfolio yang baik. Langkah pertama sebelum menjalankan PBS 1 adalah membaca dengan teliti kehendak tugasan. Terdapat dua tugasan yang perlu diselesaikan sepanjang PBS ini iaitu Tugasan 1 Penyediaan Portfolio dan Tugasan 2 Penghasilan Laporan Refleksi. Bagi melancarkan proses PBS ini, saya telah menyediakan perancangan yang rapi tentang apa yang perlu dilakukan dengan mengenal pasti perkara-perkara yang perlu difokuskan sepanjang PBS. Perkara ini dilakukan supaya dapat mengatur masa dengan lebih efisien bagi mengelakkan kekeliruan dan keciciran maklumat.
13 Bagi menyempurnakan tugasan ini, saya telah menyediakan tiga instrumen pengumpulan data yang sesuai dijalankan di sekolah. Tiga instrumen tersebut ialah pemerhatian, senarai semak dan temu bual bersama pihak sekolah. Pada dasarnya, perkara yang perlu difokuskan sepanjang pelaksanaan PBS adalah seperti berikut: a) Mendapatkan maklumat umum sekolah. b) Mengenali persekitaran sekolah. c) Mendapatkan maklumat berkaitan dengan Pengurusan dan Pentadbiran di sekolah yang meliputi aspek Kurikulum, Hal Ehwal Murid, Kokurikulum, Komuniti dan Dasar Pendidikan Masa Kini. d) Memilih program efektif yang telah dijalankan di sekolah berpandukan aspek telah disebut di atas. Selepas mendapatkan maklumat yang dikehendaki, saya akan menganalisis maklumat dan memastikan kekuatan serta kelemahan isu-isu yang difokuskan serta memberi cadangan bagi menyelesaikan masalah. Seterusnya, saya akan menyediakan satu laporan serta refleksiterhadap semua aktiviti yang telah dijalankan di sekolah. 3.1.2 PERNYATAAN SEMASA PBS Semasa sedang menjalani Pengalaman Berasaskan Sekolah (PBS), saya telah melakukan beberapa pemerhatian mengenai sekolah yang telah saya pilih. Saya telah melakukan kajian mengenai pengurusan sekolah. Sekolah ini diuruskan oleh empat orang pentadbir yang berkarisma dan berwibawa iaitu Guru Besar, Penolong Kanan Pentadbiran, Penolong Kanan Hal Ehwal Murid dan Penolong Kanan Kokurikulum. Semasa menjalani PBS juga saya melakukan pemerhatian mengenai pengurusan bilik darjah serta menyelesaikan sebahagian soalan yang berkaitan dengan PBS dengan menemu bual beberapa orang responden yang terdiri daripada warga sekolah.
14 3.1.3 PERNYATAAN SELEPAS PBS Selepas menjalani PBS, saya telah mengumpul dan mengemaskini maklumat-maklumat yang telah saya berjaya kumpulkan semasa menjalani PBS. Saya turut memperoleh ilmu pengetahuan yang berguna pada masa hadapan kelak. Saya telah mempelajari teknik bertanya yang betul dan berkesan yang boleh digunakan apabila ingin mendapatkan sebarang maklumat daripada mana-mana pihak. Saya juga membuat analisis bahawa persekitaran sekolah serta pengurusan bilik darjah memainkan peranan penting dalam membina perkembangan murid-murid sama ada dari segi jasmani, rohani, emosi mahupun intelek. Persekitaran sekolah yang menarik mendorong perasaan ingin belajar kepada murid-murid. Murid-murid akan berasa tertarik untuk hadir ke sekolah.
15 3.2 LAPORAN PELAKSANAAN AKTIVITI YANG DIFOKUS Sepanjang pelaksanaan PBS selama dua minggu, saya telah mengikuti beberapa aktiviti, pemerhatian dan kolaboratif bersama semua warga sekolah yang telah diperincikan dalam jadual 1. Jadual 1: Perincian aktiviti semasa PBS mengikut tarikh. BIL TARIKH TINDAKAN 1. 11 JUN 2023 • Melapor diri melalui Guru Besar, Penolong Kanan Pentadbiran dan Penolong Kanan HEM. • Guru besar memberi info dan maklumat berkaitan sekolah. • Guru besar memperkenalkan saya kepada guru bahasa Melayu sebagai guru pembimbing. • Membantu guru-guru menguruskan Kempen Galakan Membaca bersama Ana Muslim. • Berbincang dengan guru pembimbing bahasa Melayu berkaitan tugasan pentaksiran berterusan. • Melawat sekitar kawasan sekolah. 2. 12 JUN 2023 • Menghadiri program Pelancaraan Minggu Sains Semai Sampai Tuai. • Menemu bual guru besar mengenai soalan tugasan pentaksiran. • Membuat pemerhatian semasa guru bahasa Melayu melakukan Pengajaran dan Pembelajaran (PdP). 3. 13 JUN 2023 • Menghadiri Program Model Biri-biri anjuran jabatan Sains bersama murid tahun 1 • Membuat pemerhatian semasa guru Matematik melakukan Pengajaran dan Pembelajaran (PdP). • Menemu bual penyelaras TS25 berkaitan tugasan pentaksiran berterusan. • Membuat pemerhatian mengenai pengurusan murid-murid Program Pendidikan Khas Integriti (PPKI). 4. 14 JUN 2023 • Menganjurkan Program Pantun Berirama bagi murid tahun 2. • Sesi penyampaian hadiah kepada para peserta dan pemenang. • Membuat pemerhatian mengenai pengurusan murid-murid Program Pendidikan Khas Integriti (PPKI). • Menghadiri program Model Haiwan Diancam Kepupusan anjuran jabatan Sains bersama murid Pra dan PPKI • Menemu bual guru bimbingan kaunseling berkaitan sahsiah murid 5. 15 JUN 2023 • Mengendalikan program senamrobik bersama murid-murid Program Pendidikan Khas Integriti (PPKI). • Mengendalikan permainan sukaneka bagi murid Program Pendidikan Khas Integriti (PPKI). • Menemu bual pegawai keselamatan mengenai dasar keselamatan sekolah. • Menghadiri Program Kitaran Hidup Rama-rama anjuran jabatan Sains bersama murid tahun 2
16 6. 18 JUN 2023 • Menghadiri program Pembangunan Kreatif : Binaan Spaghetti anjuran jabatan Sains bersama murid Tahun 3 • Menemu bual pekerja kebersihan berkaitan pengurusan kebersihan di sekolah • Melawat pusat sumber sekolah • Membantu guru bahasa Melayu memilih pemenang-pemenang bagi Pertandingan Pantun Peringkat Sekolah 7. 19 JUN 2023 • Menemu bual guru kebajikan berkaitan pengurusan kebajikan di sekolah • Menghadiri program Rangka Vetebrata anjuran jabatan Sains bersama murid Tahun 4 • Menemu bual Penolong Kanan Kokurikulum berkaitan pentadbiran dan pengurusan aktiviti kokurikulum di sekolah 8. 20 JUN 2023 • Mengendalikan aktiviti senamrobik bersama murid-murid PPKI • Mengendalikan aktiviti sukaneka bagi murid PPKI • Menemu bual Penolong Kanan Pentadbiran berkaitan pengurusan disiplin di sekolah • Menghadiri program Roket Kertas anjuran jabatan Sains bersama murid Tahun 5 • Melawat Bilik Kaunseling dan Bilik TS25 9. 21 JUN 2023 • Menemu bual guru pembimbing bahasa Melayu berkaitan Modul Latihan Intervensi Berfokus dan Terbeza (MoLIB) yang telah dilakukan di sekolah • Menghadiri perjumpaan Sukan dan Permainan 10. 22 JUN 2023 • Menghadiri Majlis Penutup Minggu Sains 2023 • Menerima sijil penghargaan dan cenderamata daripada Guru Besar • Melapor diri
17
18 4.0 MAKLUMAT UMUM SEKOLAH LAMPIRAN 2-14 MAKLUMAT UMUM SEKOLAH 1. ARAHAN: Lengkapkan maklumat yang disenaraikan dalam borang berikut: Bil Perkara Catatan / data 1 Nama dan Alamat Sekolah SK SERI KOTA, JALAN SALOR, 15100, KOTA BHARU, KELANTAN.. 2 No. Telefon Sekolah 09-7418341 3 Alamat e-mel / Web Sekolah [email protected] 4 Lokasi (Bandar / Luar Bandar) BANDAR 5 Nama Pengurus Sekolah PUAN ASHIDA BINTI ABDULLAH 6 Nama PK Pentadbiran PUAN NOOR AZIZAH BINTI ZAKARIA 7 Nama PK HEM PUAN SUZILA BINTI DARUS 8 Nama PK Kokurikulum ENCIK MOHD ZAKI BIN MAT YUSOF 9 Nama PK Pendidikan Khas ENCIK MOHD NAWI BIN AWANG SENIK 10 Gred/Tahap Sekolah A 11 Bilangan Guru Lelaki: 15 ORANG Perempuan: 48 ORANG 12 Bilangan Guru Mengikut Kelayakan Akademik Siswazah: 63 ORANG Bukan Siswazah: - 13 Bilangan Kelas 32 14 Purata Saiz Kelas 23 orang 15 Jumlah Murid 738 Melayu Cina India Lainlain Lelaki 401 - - - Perempuan 337 - - - 16 Maklumat-maklumat lain yang menarik perhatian anda tentang sekolah ini Suasana dan landskap di sekolah ini sangat meceriakan, sekolah ini juga telah mengamalkan pendidikan inklusif di antara murid berkeperluan khas dan murid aliran perdana jika sekolah tersebut mengadakan program dan sebagainya.
19 4.1 SEJARAH SEKOLAH Sekolah Kebangsaan Seri Kota diberi nama sempena di lokasinya terdapat sebuah kota raja iaitu Kota Puteri Saadong dan Raja Abdullah. Atas kesedaran masyarakat setempat pada tahun 1956 “KOTA ENGLISH SCHOOL” ditubuhkan, dengan menumpang bangunan Sekolah Kebangsaa Kota. Keramaian murid pada masa itu hanyalah 30 orang dengan satu bilik. Pada tahun 1957, sekolah ini telah mendapat bangunan baru yang mengandungi 6 bilik darjah. Pada tahun 1961 satu lagi bangunan tambahan dengan 5 bilik darjah. Pada tahun 1984, kerajaan telah meluluskan RM640,000.00 untuk sebuah bangunan yang lengkap. Ianya siap pada akhir tahun 1987 dan mula diduduki awal tahun 1988. Guru Besar yang pertama ialah En. Wan Saidi bin Wan Mustafha. Nama sekolah ini telah berubah beberapa kali iaitu: 1. KOTA ENGLISH SCHOOL (1956) 2. KOTA NATIONAL TYPE SCHOOL (1966) 3. SEKOLAH RENDAH JENIS KEBANGSAAN KOTA (1972) 4. SEKOLAH RENDAH KEBANGSAAN KOTA (1980) 5. SEKOLAH KEBANGSAAN SERI KOTA (1997) Sekolah Kebangsaan Seri Kota mempunyai 4 blok bangunan yang terletak di atas tanah seluas 1.125 hektar. Keramaian guru ialah 63 orang. Bangunan baru satu blok di belakang, 4 tingkat, telah pun siap pada akhir tahun 2002 dan mulai digunakan pada 5 Januari 2003.
20 4.2 MAKNA PERLEMBAGAAN MAKNA PERLAMBANGAN 1956 Sekolah ini ditubuhkan pada tahun 1956. Moto “PELAJARAN SULUH HIDUP” Ilmu yang dituntut dan dipelajari akan berkekalan dan memberi panduan hidup kita sehingga ke akhir hayat. Obor Ilmu sebagai penyuluh kehidupan. Bulatan Bentuk Logo Muafakat Padi Budi pekerti Bentuk Segitiga Menuju kejayaan Nama SERI KOTA Kota bermaksud lokasi sekolah yang berada di Kampung Kota yang juga mengambil tempat ini adalah tempat (kota) bersemayam seorang raja Kelantan pada zaman lampau. Warna Putih Insan kamil. Warna Biru Kerjasama antara guru, ibu bapa dan ahli komuniti. Warna Merah Berani menghadapi cabaran. Warna Kuning Orang Melayu dangan adat resam dan beragama Islam.
21 4.3 MISI DAN VISI SEKOLAH Misi Sekolah Membangunkan sekolah ke arah kualiti Kecemerlangan yang holistik dengan karakter Institusi pendidikan yang unggul Visi Sekolah Sekolah Elit Berkualiti Berkarakter 4.4 PELAN LOKASI
22 4.5 PELAN BILIK DARJAH
23
24 5.0 INSTRUMEN PENGUMPULAN DATA BERHUBUNG TUGASAN 5.1 PEMERHATIAN Semasa menjalankan tugasan PBS, saya telah menggunakan beberapa kaedah untuk mendapatkan maklumat di SK Seri Kota secara jelas dan terperinci. Antaranya adalah melalui kaedah pemerhatian. Pemerhatian pertama yang saya lakukan sebaik sahaja tiba di sekolah adalah organisasi SK Seri Kota. Gerak kerja pihak pengurusan serta kemudahan prasarana yang dimiliki oleh sekolah tersebut jelas memberikan keselesaan kepada para guru dan murid. Namun begitu, terdapat juga beberapa kemudahan prasarana yang ke arah penambahbaikan bagi murid aliran pendidikan khas mengikut tahap kemampuan dan keperluan murid-murid pendidikan khas untuk menggunakannya dengan selesa. Sekolah ini juga memiliki guru-guru cemerlang dan sangat bertauliah khususnya dalam bidang masing-masing. Perkara ini terbukti apabila saya melihat biodata pengajian dan tahap kecemerlangan mereka yang sangat bekerjaya sebagai seorang guru. Selain itu, seluruh kawasan sekolah juga saya perhatikan di mana landskap sekolah berada di tahap yang sangat memuaskan. Saya sangat kagum dan bangga dengan pihak pentadbiran yang berusaha sedaya upaya untuk mewujudkan pelbagai tumbuhan hiasan dan taman kecil di persekitaran kawasan sekolah tersebut. Terdapat juga mural-mural cantik yang dilukis di dinding-dinding sekolah. Bukan itu sahaja, setiap tempat atau bilik-bilik sudah dilabel dengan betul. Secara tidak langsung, ia sangat membantu saya dan kawan yang lain untuk menerokai sekolah dengan mudah mengikut label atau arah yang sudah disediakan di setiap tempat. Bukan itu sahaja, saya juga turut memerhatikan proses pengajaran dan pembelajaran (PdP) dilaksanakan di sekolah ini. Para guru mengajar dengan penuh dedikasi dan kesabaran terutamanya dalam mengandalikan murid bermasalah. Sekiranya, terdapat guru yang bercuti, waktu pengajaran dan pembelajaran (PdP) akan digantikan oleh guru ganti. Guru-guru juga menggunakan pelbagai kaedah pengajaran yang menarik agar input yang ingin disampaikan mudah difahami oleh murid.
25 CARTA ORGANISASI PENTADBIRAN SK SERI KOTA SESI 2023 / 2024
26 a) Pentadbiran Pintu Utama hadapan sekolah Bahagian hadapan sekolah Pondok pengawal sekolah Monumen dasar-dasar di sekolah Pejabat sekolah Bahagian dalam pejabat Parkir kenderaan guru Bilik gerakan
27 Pintu masuk utama Sekolah Bilik guru Sistem kehadiran guru Pondok kecil sekolah Landskap sekolah Landskap sekolah
28 Bilik Unit Peperiksaan Bilik TS25 b) Kurikulum Carta organisasi Kurikulum Suasana proses PdP (aliran perdana) Kelas Tahun 6 Beta Papan ilmu kelas
29 Blok Pra Sekolah Bahagian Luar Blok Pra Sekolah Bilik darjah Tahun 5 Gamma Bilik darjah Tahun 4 Lambda Bilik Reka Bentuk dan Teknologi Makmal Komputer Bilik Muzik Bilik KSSR
30 Kelas Pemulihan Makmal Sains Pelancaran Kempen Galakan Membaca Pelancaran Minggu Sains c) Hal Ehwal Murid Bilik SPBT Pembimbing Rakan Sebaya
31 Bilik Disiplin Bilik Kaunseling Carta organisasi HEM Surau sekolah Kantin sekolah Bahagian luar surau sekolah Suasana waktu rehat Suasana waktu rehat Bilik Kesihatan Suasana pembelajaran berus gigi
32 Bacaan surah setiap pagi Suasana waktu rehat Tahap 1 Pelancaran Kempen Minum Air Kosong Pelancaran Kempen Minum Air Kosong Singki di luar kelas Suasana pembelajaran berus gigi Pelancaran Kempen 100% Kehadiran Sudut Buletin Sekolah
33 d) Kokurikulum Carta organisasi Kokurikulum Stor Sukan Suasana waktu PJ Suasana waktu PJ Aktiviti Kokurikulum Aktiviti Kokurikulum Aktiviti Kokurikulum Aktiviti Kokurikulum
34 e) Pendidikan Khas Blok PPKI Suasana proses PdP (MBK) Taman PPKI Kelas PPKI
35 e) Komuniti Pengawal Keselamatan mengawal lalu lintas Komuniti bersama Pengusaha Kantin Komuniti bersama Pekerja Kebersihan Komuniti bersama Penolong Tadbir f) Dasar Pendidikan
36 Bilik TS25 Pelancaran kempen membaca Pelancaran kempen kehadiran Sudut Buletin Sekolah
37 5.2 SENARAI SEMAK a. Senarai semak kemudahan kelas. Bil. Perkara Ada Tiada Catatan 1 Papan notis √ ⚫ Visi dan Misi Sekolah √ ⚫ Peraturan Kelas √ ⚫ Karya-karya Pelajar √ ⚫ Carta Organisasi Kelas √ ⚫ Jadual Waktu √ 2 Keceriaan Kelas √ 3 Kelengkapan Kemudahan ⚫ Kerusi dan Meja √ ⚫ Tong sampah √ ⚫ Lampu dan Kipas √ ⚫ Jam Dinding √ ⚫ Papan Putih √ ⚫ Sudut Bacaan √ ⚫ Pemancar LCD √ ⚫ Pembesar Suara (Speaker) √ b. Senarai semak bilik-bilik khas Bil. Perkara Ada Tiada Catatan 1 Pejabat √ 2 Bilik Guru Besar √ 3 Bilik Guru √ 4 Frog Classroom √ 5 Makmal Sains √ 6 Bilik Komputer √ 7 Stor Sukan √ 8 Bilik JQAF √ 9 Bilik SPBT √ 10 Bilik Sejarah √
38 11 Robotic Room √ 12 Bilik Seni √ 13 Bilik Bimbingan dan Kaunseling √ 14 Bilik Reka Bentuk dan Teknologi √ 15 Bilik Muzik √ 16 Bilik Rehat Guru √ 17 Dewan Kecil √ 18 Bilik Mesyuarat √ 19 Bilik Dokumen √ 20 Bilik BBM √ 21 Pusat Sumber Sekolah √ 22 Bilik Pengurusan Aset Sekolah √ 23 Bilik Pekerja Swasta √ c. Senarai semak kemudahan sekolah Bil. Perkara Ada Tiada Catatan 1 Padang √ 2 Tapak Perhimpunan √ 3 Tempat Pengumpulan Sampah √ 4 Kantin √ 5 Pondok Sekolah √ 6 Tandas √ 7 Tempat Basuh Tangan √ 8 Taman Sains / Botani √ 9 Kawasan Peliharaan / Penternakan Haiwan √
39 5.3 TEMU BUAL Saya telah menggunakan kaedah temu bual bagi mendapatkan maklumat yang berkaitan dengan tugasan saya iaitu mengadakan satu perbincangan kolaboratif dengan warga sekolah. Saya telah menemu bual sepuluh orang respoden iaitu Guru Besar, Guru Penolong Kanan Pentadbiran, Guru Penolong Kanan Kokurikulum, Guru Bimbingan Kaunseling, Guru Penyelaras TS25, Guru Penolong Kebajikan, Guru Bahasa Melayu, Pembantu Kebersihan Sekolah dan Pengawal Keselamatan. Topik yang dibincangkan juga berbeza berdasarkan bidang tugas serta tanggungjawab yang dipikul oleh pihak tersebut. Namun, kebanyakan isu yang difokuskan adalah pengurusan sekolah. Hal ini demikian kerana saya ingin melihat dan mengkaji pentadbiran sekolah dari pelbagai sudut pandangan dalam merancang dan memikul tanggungjawab sesuai dengan bidang tugas masing-masing. Sebelum saya menetapkan responden ataupun individu yang perlu ditemu bual, saya telah berkenalan dengan mereka dan menilai sekiranya mereka sesuai menjadi responden saya dengan perkara yang ingin dibincangkan. Bukan itu sahaja, kaedah temu bual ini turut diguna pakai bagi menyiapkan Tugasan 2 bagi pemilihan program. 5.4 SOAL SELIDIK Selain daripada kaedah di atas digunakan, saya juga menggunakan kaedah soal selidik. Kaedah ini digunakan bagi mendapatkan maklumat tambahan mengenai sekolah tersebut. Saya telah menemu bual salah seorang daripada pelajar mengenai suasana pembelajaran dan perkara yang menarik mengenai sekolah ini.
40
41 6.0 KOLABORATIF 6.1 PERBINCANGAN DENGAN PENGURUS SEKOLAH 6.1.1 PERBINCANGAN DENGAN GURU BESAR
42
43 6.1.2 PERBINCANGAN DENGAN PENOLONG KANAN PENTADBIRAN
44
45
46
47 6.1.3 PERBINCANGAN DENGAN PENOLONG KANAN KOKURIKULUM
48 6.1.4 PERBINCANGAN DENGAN GURU BIMBINGAN KAUNSELING
49
50 6.1.5 PERBINCANGAN DENGAN GURU PENYELARAS TS25