แนวทางพัฒนาตนเองด้วย e-learning ปี 65

แนวทางการพฒั นาบคุ ลากร ดว้ ย E-learning

คณะรฐั มนตร ีในการประชุมเม่ือวันท่ี 26 กันยายน 2560 มีมติเห็นชอบในหลักการรา่ งแนวทางการพัฒนา
ทักษะด้านดิจทิ ลั ของข้าราชการและบุคลากรภาครฐั เพ่ือการปรบั เปลี่ยนเป็นรฐั บาลดิจทิ ัล ตามทส่ี านักงาน ก.พ. เสนอ
โดยได้กาหนดทักษะด้านดิจิทัล ท่ีข้าราชการและบุคลากรภาครฐั ควรได้รบั การส่งเสรมิ และพัฒนาเป็น 5 มิติการ
เรยี นรู้ 7 กลุ่มทักษะ ในการนี้ได้มอบหมายให้คณะกรรมการข้าราชการพลเรอื น (ก.พ.) กาหนดทักษะด้านดิจทิ ัลของ
ข้าราชการและบุคลากรภาครฐั ซงึ่ ประกอบด้วยความรู้ ความสามารถ ประสบการณ์ และคุณลักษณะ รวมทงั้ กาหนดให้
ข้าราชการและบุคลากรภาครฐั กลุ่มใด ควรได้รบั การพัฒนาทักษะด้านดิจทิ ัลใด และให้สานักงาน ก.พ. รว่ มกับสถาบัน
คณุ วฒุ ิวชิ าชพี (องค์การมหาชน) จดั ทารายละเอียดทกั ษะด้านดิจทิ ลั ของข้าราชการและบุคลากรภาครฐั ด้วย

คณะกรรมการข้าราชการพลเรอื น ในการประชุมเม่ือวนั ท่ี 13 มีนาคม 2561 ได้พิจารณาและมีมติเห็นชอบ
ทกั ษะด้านดิจทิ ลั ของข้าราชการและบุคลากรภาครฐั ตามทสี่ านักงาน ก.พ. และสถาบนั คุณวฒุ ิวชิ าชพี (องค์การมหาชน)
รว่ มกันเสนอ โดยได้พิจารณากาหนดทักษะด้านดิจทิ ลั สาหรบั ข้าราชการและบุคลากรภาครฐั กลุ่มต่างๆกลุ่ม 6 ได้แก่
ผู้บรหิ ารระดับสูง ผู้อานวยการกอง ผู้ปฏิบัติงานด้านนโยบายและวชิ าการ ผู้ปฏิบัติงานด้านบรกิ าร ผู้ปฏิบัติงานด้าน
เทคโนโลยดี ิจทิ ัล และผู้ปฏิบตั ิงานอื่น ซง่ึ ปฏิบตั ิงานในหน่วยงานภาครฐั ท่อี ยู่ระหว่างการปรบั เปลี่ยนองค์กรไปสู่การ
เป็นรฐั บาลดิจิทัล 3 ระยะ ได้แก่ ระยะเรม่ ิ แรก (Early) ระยะกาลังพัฒนา (Developing) และระยะสมบูรณ์
(Mature) เพ่ือนาไปใชเ้ ป็นกรอบในการเตรยี มความพรอ้ มและเพิ่มพูนศักยภาพข้าราชการและบุคลากรภาครฐั ใน
การปฏิบัติงานตามบทบาทและพฤติกรรมที่คาดหวงั ในการปรบั เปล่ียนภาครฐั เป็นรฐั บาลดิจทิ ัล และสามารถปรบั ตัว
ให้เทา่ ทนั กับการเปลี่ยนแปลงของเทคโนโลยีเพ่ือการไปสู่ดิจทิ ลั ไทยแลนด์

ในการนี้ เพ่ือให้ข้าราชการและบุคลากรภาครฐั รวมทั้งส่วนราชการ หน่วยงานของรฐั และหน่วยงานทเ่ี กี่ยวข้อง
มีความเข้าใจ และสามารถนาทักษะด้านดิจทิ ัลของข้าราชการและบุคลากรภาครฐั ไปใชใ้ ห้เกิดประโยชน์สูงสุด ตาม
เจตนารมณ์ดังกล่าว สถาบันการพัฒนาชุมชน กรมการพัฒนาชุมชน จึงจดั ทาแนวทางการนาทักษะด้านดิจทิ ัลของ
ข้าราชการและบุคลากรภาครฐั ไปปรบั ใชใ้ นระดับองค์กรและระดับบุคคล ประกอบการใช้งานเรยี นรดู้ ้วยตนเอง โดย
การเรยี น E-learning ต่อไป

สถาบันการพัฒนาชุมชน
กรมการพัฒนาชุมชน
พฤศจกิ ายน 2564

แนวทางการพัฒนาบคุ ลากร ด้วย E-learning

หลกั การและเหตุผล วัตถปุ ระสงค์ เรอ่ ื งทกั ษะด้านดิจทิ ลั ของข้าราชการและบุคลากรภาครฐั 1
แผนพัฒนารฐั บาลดิจทิ ลั ของประเทศไทย พ.ศ. 2563 - 2565 2
ทกั ษะด้านดิจทิ ลั ของขา้ ราชการและบุคลากรภาครฐั เพอ่ื การปรบั เปลย่ี นเป็นรฐั บาลดิจทิ ลั
ตามหนงั สือสานักงาน ก.พ. ที่ นร 1013.4 /ว 6 ลงวนั ท่ี 18 พฤษภาคม 2561 (ว6/2561) 3
แนวทางการนาทกั ษะด้านดิจทิ ลั ไปใช้ (สานักงาน ก.พ.) 5
แนวทางพัฒนาทกั ษะด้านดิจทิ ลั ของขา้ ราชการและบุคลากรภาครฐั เพื่อการปรบั เปลยี่ น
เปน็ รฐั บาลดิจทิ ลั ตามมติคณะรฐั มนตร ีวันท่ี 20 กันยายน พ.ศ. 2560 6
ความรู้ ความสามารถ ทกั ษะ สมรรถนะของข้าราชการกรมการพัฒนาชุมชน (สานักงาน ก.พ.) 8
บุคลากรภาครฐั กลมุ่ ต่าง ๆ จานวน 6 กลุ่ม ได้แก่ (ขา้ ราชการกรมการพัฒนาชุมชน) 26
รายวชิ าทสี่ ามารถลงทะเบียนเรยี นได้ E-learning ก.พ. 27
วชิ าสาหรบั ผู้ปฏิบัติงานเฉพาะด้านเทคโนโลยีดิจทิ ลั E-learning ก.พ. 29
แหล่งการเรยี นรใู้ นรูปแบบออนไลน์ (E-learning ก.พ.) 7 กลุ่ม 30
สถาบนั พฒั นาบุคลากรด้านดิจทิ ลั ภาครฐั : หรอื TDGA 39
ความรู้ ความสามารถ ทกั ษะ สมรรถนะของขา้ ราชการกรมการพฒั นาชุมชน (TDGA) 40
บุคลากรภาครฐั กลมุ่ ต่าง ๆ จานวน 6 กลุ่ม ได้แก่ (ขา้ ราชการกรมการพฒั นาชุมชน) (TDGA) 46
รายวชิ าทสี่ ามารถลงทะเบยี นเรยี นได้ E-learning (TDGA) 47
ภาคผนวก 49

- ตาม Link ทกั ษะด้านดิจทิ ลั สาหรบั ข้าราชการและบุคลากรภาครฐั 50
- คาชแี้ จงการสมัครสมาชกิ ลงทะเบียน E-learning ก.พ. 51
- ชอ่ งทางการเข้าถึง E-learning สานักงาน ก.พ. 54
- ชอ่ งทางการเขา้ ถึง E-learning TDGA 59

แนวทางการพฒั นาบคุ ลากร ดว้ ย E-learning

1

แนวทางการพัฒนาบุคลากร กรมการพัฒนาชุมชน

ทกั ษะด้านดิจทิ ลั ของขา้ ราชการและบุคลากรภาครฐั เพื่อการปรบั เปลี่ยนเป็นรฐั บาลดิจทิ ัล

หลกั การและเหตุผล

คณะรฐั มนตร ีในการประชุมเม่ือวนั ที่ 26 กันยายน 2560 มีมติเห็นชอบในหลักการรา่ งแนวทางการพัฒนา
ทักษะด้านดิจทิ ลั ของข้าราชการและบุคลากรภาครฐั เพ่ือการปรบั เปลี่ยนเป็นรฐั บาลดิจทิ ัล ตามท่ีสานักงาน ก.พ. เสนอ
โดยได้กาหนดทกั ษะด้านดิจทิ ลั ท่ีข้าราชการและบุคลากรภาครฐั ควรได้รบั การส่งเสรมิ และพัฒนาเป็น 5 มิติการเรยี นรู้
7 กลุ่มทักษะ ในการนี้ได้มอบหมายให้คณะกรรมการข้าราชการพลเรอื น (ก.พ.) กาหนดทกั ษะด้านดิจทิ ัลของข้าราชการ
และบุคลากรภาครฐั ซง่ึ ประกอบด้วยความรู้ ความสามารถ ประสบการณ์ และคุณลักษณะ รวมท้งั กาหนดให้ข้าราชการ
และบุคลากรภาครฐั กลุ่มใด ควรได้รบั การพัฒนาทักษะด้านดิจทิ ัลใด และให้สานักงาน ก.พ. รว่ มกับสถาบันคุณวุฒิ
วชิ าชพี (องค์การมหาชน) จดั ทารายละเอียดทักษะด้านดิจทิ ลั ของข้าราชการและบุคลากรภาครฐั ด้วย

คณะกรรมการข้าราชการพลเรอื น ในการประชุมเม่ือวันท่ี 13 มีนาคม 2561 ได้พิจารณาและมีมติเห็นชอบ
ทักษะด้านดิจทิ ัลของข้าราชการและบุคลากรภาครฐั ตามทส่ี านักงาน ก.พ. และสถาบันคณุ วฒุ ิวชิ าชพี (องค์การมหาชน)
รว่ มกันเสนอ โดยได้พิจารณากาหนดทักษะด้านดิจทิ ลั สาหรบั ข้าราชการและบุคลากรภาครฐั กลุ่มต่างๆกลุ่ม 6 ได้แก่
ผู้บรหิ ารระดับสูง ผู้อานวยการกอง ผู้ปฏิบัติงานด้านนโยบายและวชิ าการ ผู้ปฏิบัติงานด้านบรกิ าร ผู้ปฏิบัติงานด้าน
เทคโนโลยดี ิจทิ ลั และผู้ปฏิบัติงานอ่ืน ซงึ่ ปฏิบัติงานในหน่วยงานภาครฐั ทอ่ี ยู่ระหว่างการปรบั เปล่ียนองค์กรไปสู่การ
เปน็ รฐั บาลดิจทิ ลั จานวน 3 ระยะ ได้แก่ ระยะเรม่ ิ แรก (Early) ระยะกาลังพัฒนา (Developing) และระยะสมบูรณ์
(Mature) เพ่ือนาไปใชเ้ ป็นกรอบในการเตรยี มความพรอ้ ม และเพ่ิมพูนศักยภาพข้าราชการและบุคลากรภาครฐั ใน
การปฏิบัติงานตามบทบาทและพฤติกรรมที่คาดหวงั ในการปรบั เปลี่ยนภาครฐั เป็นรฐั บาลดิจทิ ัล และสามารถปรบั ตัว
ให้เทา่ ทนั กับการเปล่ียนแปลงของเทคโนโลยีเพื่อการไปสู่ดิจทิ ลั ไทยแลนด์

วัตถุประสงค์

๑. เพื่อสนับสนุนการปรบั เปล่ียนภาครฐั เป็นรฐั บาลดิจทิ ลั
๒. เพ่ือให้ข้าราชการและบุคลากรภาครฐั มีทักษะด้านดิจทิ ลั เปา้ หมายทีช่ ดั เจน
๓. เพื่อให้ส่วนราชการและหน่วยงานของรฐั มีเครอ่ ื งมือในการพัฒนาบุคลากรให้มีทกั ษะดิจทิ ัลท่ีเหมาะสม

เป้าหมาย

๑. Open and ConnectedGovernment รฐั บาลทม่ี ีการเชอ่ื มโยงการทางานและเปิดเผยข้อมูล เน้นการ
มีส่วนรว่ มของประชาชน

๒. Smart Government for Citizen รฐั บาลทีม่ ีรูปแบบการทางานท่มี ีประสิทธภิ าพ และตรงกับความ
ต้องการของประชาชน

๓. Digital Culture รฐั บาลทมี่ คี วามสรา้ งสรรค์ ยืดหยุ่น ใชข้ ้อมูลเพื่อการตัดสินใจและมีธรรมาภิบาล

แนวทางการพัฒนาบคุ ลากร ด้วย E-learning

2

แผนพัฒนารฐั บาลดิจทิ ัลของประเทศไทย พ.ศ. 2563 - 2565 กาหนดกลยุทธก์ ารพฒั นาบุคลากรภาครฐั
ให้พรอ้ มสู่การเปน็ องค์กรดิจทิ ลั ภายใต้ยุทธศาสตรท์ ่ี 1 มุ่งเน้นการยกระดับ หน่วยงานภาครฐั ไปสู่องค์กรดิจทิ ัล ให้
พรอ้ มทั้งข้อมูลและสามารถบรกิ ารได้ตรงตามความต้องการของประชาชน สามารถปรบั เปล่ียนกระบวนการบรหิ ารงาน
และการให้บรกิ ารประชาชนของหน่วยงานภาครฐั ให้เปน็ รปู แบบดิจทิ ลั ทีส่ ะดวก รวดเรว็ ม่ันคงปลอดภัย ขับเคล่ือน
ด้วยข้อมูลทดี่ ีและมีคุณภาพ

ผลการสารวจระดับความพรอ้ มรฐั บาลดิจทิ ลั หน่วยงานภาครฐั ของประเทศไทย ประจาปี พ.ศ. 2563
ดาเนินการโดย สานักงานพัฒนารฐั บาลดิจทิ ัล (องค์การมหาชน) สพร. พบว่า หน่วยงานภาครฐั มีความจาเปน็ มาก ที่
ต้องพัฒนาความรูแ้ ละทกั ษะด้านดิจทิ ลั ให้แก่บุคลากรในทุกระดับ

แนวทางการพฒั นาบคุ ลากร ดว้ ย E-learning

3

ทักษะด้านดิจทิ ลั ของข้าราชการและบุคลากรภาครฐั เพื่อการปรบั เปลี่ยนเป็นรฐั บาลดิจทิ ัล
ตามหนงั สือสานักงาน ก.พ. ที่ นร 1013.4 /ว 6 ลงวนั ที่ 18 พฤษภาคม 2561 (ว6/2561)

เปา้ หมายของทกั ษะด้านดิจทิ ัลของข้าราชการและบุคลากรภาครฐั เพ่ือการปรบั เปล่ียนเปน็ รฐั บาลดิจทิ ลั (ว 6 /2561)
คณะรฐั มนตร ี ในการประชุมเมื่อวันที่ 26 กันยายน 2560 มีมติเห็นชอบในหลักการ แนวทางการพัฒนา

ทกั ษะด้านดิจทิ ลั ของข้าราชการและบุคลากรภาครฐั เพ่ือการปรบั เปลี่ยนเป็นรฐั บาลดิจทิ ัล ตามทสี่ านักงาน ก.พ. เสนอ
โดยมีวัตถุประสงค์เพื่อให้ภาครฐั มีกาลังคนท่ีมีทักษะด้านดิจทิ ัลท่ีเหมาะสมท่ีจะเป็นกลไกขับเคลื่อนท่ีสาคัญในการ
ปรบั เปลี่ยนภาครฐั เป็นรฐั บาลดิจิทัล และเพื่อให้ข้าราชการและบุคลากรภาครฐั สามารถปรบั ตัวให้เท่าทันกับการ
เปลี่ยนแปลงของเทคโนโลยี มีความพรอ้ มท่ีจะปฏิบัติงานตามบทบาทและพฤติกรรมท่ีคาดหวังในบรบิ ทของการ
ปรบั เปลี่ยนเปน็ รฐั บาลดิจทิ ลั และสามารถนาเทคโนโลยีดิจทิ ัลมาใชใ้ ห้เกิดประโยชน์สูงสุดได้

ในการนี้ได้มอบหมายให้คณะกรรมการข้าราชการพลเรอื น (ก.พ.) กาหนดทักษะด้านดิจิทัลของข้าราชการและ
บุคลากรภาครฐั ท่ีประกอบด้วย ความรู้ ความสามารถ ประสบการณ์และคุณลักษณะอื่น และกาหนดให้ข้าราชการ
และบุคลากรภาครฐั กลุ่มใดควรได้รบั การพัฒนาทักษะด้านดิจทิ ัลใด รวมทั้งได้มอบหมายให้สถาบันคุณวุฒิวชิ าชพี
(องค์การมหาชน) รว่ มกับสานักงาน ก.พ. จดั ทารายละเอียดทกั ษะด้านดิจทิ ลั ของข้าราชการและบุคลากรภาครฐั ด้วย

สาระสาคัญ

1. ทักษะด้านดิจทิ ลั มีวตั ถปุ ระสงค์เฉพาะเพื่อการสรา้ งและพัฒนาบุคลากรให้ปรบั เปลี่ยนเปน็ รฐั บาลดิจทิ ัล
โดยเป็นรฐั บาลดิจทิ ลั มีลกั ษณะท่ีสาคัญ 3 ประการ คือ

รฐั บาลแบบเปดิ และเชอ่ื มโยงกัน (Open and Connected Government)
รฐั บาลทีม่ ีความทันสมัยและยึดประชาชนเปน็ ศูนย์กลาง (Smart Government for Citizen)
รฐั บาลที่มีวฒั นธรรมดิจทิ ัลภาครฐั (Digital Culture)
2. ทกั ษะด้านดิจทิ ัลเป็นทักษะทว่ั ไป (Generic Skills) เพ่ือการปรบั เปล่ียนเปน็ รฐั บาลดิจทิ ลั ไม่ใชท้ กั ษะ
เฉพาะทางสาหรบั วชิ าชพี (Professional Skills)

แนวทางการพฒั นาบุคลากร ดว้ ย E-learning

4

3. ทกั ษะด้านดิจทิ ลั ประกอบด้วย 4 องค์ประกอบ ได้แก่

 ความสามารถ หมายถงึ กลุ่มพฤติกรรมทีบ่ ุคลากรภาครฐั ควรแสดงออกเพ่ือให้ปฏิบัติตามบทบาทและ

พฤติกรรมทค่ี าดหวัง ตามท่รี ะบุไว้ในมติคณะรฐั มนตร ีวันท่ี 26 กันยายน 2560 เรอ่ ื ง แนวทางการพัฒนาทักษะ
ด้านดิจทิ ัลของข้าราชการและบุคลากรภาครฐั เพ่ือการปรบั เปล่ียนเป็นรฐั บาลดิจทิ ัล ได้อยา่ งมีประสิทธภิ าพ โดยมีการ
แบ่งความสามารถเป็น 7 กล่มุ ความสามารถ ได้แก่

กลุ่มท่ี 1 ความสามารถด้านความเข้าใจและใชเ้ ทคโนโลยดี ิจทิ ัล (Digital Literacy)
กลุ่มที่ 2 ความสามารถด้านการควบคุมกากับ และการปฏิบตั ิตามกฎหมาย นโยบาย และมาตรฐานการ
จดั การด้านดิจทิ ลั (Digital Governance, Standard, and Compliance)
กลุ่มที่ 3 ความสามารถด้านเทคโนโลยีดิจทิ ัลเพ่ือยกระดับศักยภาพองค์กร (Digital Technology)
กลุ่มท่ี 4 ความสามารถด้านการออกแบบกระบวนการและการให้บรกิ ารด้วยระบบดิจทิ ลั (Digital
Process and Service Design)
กลุ่มท่ี 5 ความสามารถด้านด้านการบรหิ ารกลยุทธแ์ ละการจดั การโครงการ (Strategic and
Project Management)
กลุ่มท่ี 6 ความสามารถด้านผู้นาดิจทิ ัล (Digital Leadership)
กลุ่มที่ 7 ความสามารถด้านการขับเคลื่อนการเปลี่ยนแปลงด้านดิจทิ ลั (Digital Transformation)

 ความรู้ หมายถงึ ความเข้าใจเชงิ วชิ าการและวชิ าชพี ทขี่ ้าราชการและบุคลากรภาครฐั ควรต้องมีเพ่ือให้

ปฏิบตั ิตามบทบาทและพฤติกรรมทีค่ าดหวงั ในการปรบั เปลี่ยนเปน็ รฐั บาลดิจทิ ลั

 ประสบการณ์ หมายถงึ สิ่งทขี่ ้าราชการและบุคลากรภาครฐั เคยปฏิบัติ เคยกระทา เคยสัมผัส หรอื ได้

พบเห็นมาในอดีตทจี่ ะสนับสนุนให้การปฏิบัติตามบทบาทและพฤติกรรมท่คี าดหวงั

 คุณลักษณะ หมายถงึ ความชอบ และแรงจูงใจของบุคลากรท่สี ่งผลต่อความพึงพอใจในการทางานและ

ความสาเรจ็ ในงาน อันจะมีส่วนสนับสนนุ การปฏิบัติตามบทบาทและพฤติกรรมทคี่ าดหวังในการปรบั เปล่ียนเป็น
รฐั บาลดิจทิ ลั ได้อยา่ งมีประสิทธภิ าพ

4. ทักษะด้านดิจทิ ัลนี้ นาสมรรถนะทางการบรหิ ารของข้าราชการพลเรอื นสามัญ ตามหนังสือสานักงาน ก.พ.
ที่ นร 1008/ ว 27 ลงวันท่ี 29 กันยายน 2552 เรอ่ ื ง มาตรฐานและแนวทางการกาหนดความรู้ ความสามารถ
ทกั ษะ สมรรถนะท่ีจาเป็นสาหรบั ตาแหน่งข้าราชการพลเรอื นสามัญ จานวน 4 สมรรถนะจาก 6 สมรรถนะมาใชใ้ นการ
นี้ด้วย ได้แก่

วสิ ัยทศั น์ (Visioning)
การวางกลยุทธภ์ าครฐั (Strategic Orientation)
ศักยภาพเพ่ือนาการเปลี่ยนแปลง (Change Leadership)
การสอนงานและมอบหมายงาน (Coaching and Empowering Other)
5. ทกั ษะด้านดิจทิ ลั มีการจาแนกตามความพรอ้ มและพัฒนาการของส่วนราชการและหน่วยงานของรฐั ในการ
ปรบั เปลี่ยนเป็นองค์กรดิจทิ ัล 3 ระยะ ได้แก่
ระยะเรม่ ิ ต้น (Early Stage)
ระยะกาลังพัฒนา (Developing Stage)ระยะสมบูรณ์(Mature Stage)

แนวทางการพัฒนาบคุ ลากร ดว้ ย E-learning

5

และตามกลุ่มขา้ ราชการและบุคลากรภาครฐั 6 กลุ่ม ได้แก่
ผู้บรหิ ารส่วนราชการ (Executive)
ผู้อานวยการกอง (Management)
ผู้ทางานด้านนโยบายและวชิ าการ (Academic)
ผู้ทางานด้านบรกิ าร (Service)
ผู้ปฏิบัติงานด้านเทคโนโลยี (Technologist)
ผู้ปฏิบตั ิงานกลุ่มอื่น (Others)

บุคลากรภาครฐั บุคคลใดจะมที ักษะด้านดิจทิ ลั กลุ่มใดให้พิจารณาจากบทบาทและพฤติกรรมท่คี าดหวงั ในการ
ปรบั เปล่ียนเป็นรฐั บาลดิจทิ ลั ตามท่ีกาหนดในมติคณะรฐั มนตรวี ันท่ี 26 กันยายน 2560 เรอ่ ื ง(รา่ ง) แนวทางการ
พัฒนาทกั ษะด้านดิจทิ ัลของขา้ ราชการและบุคลากรภาครฐั เพ่ือปรบั เปล่ียนเป็นรฐั บาลดิจทิ ัล ประกอบกับหน้าท่คี วาม
รบั ผิดชอบและลกั ษณะงานท่ปี ฏิบัติของบุคคล

แนวทางการพฒั นาบคุ ลากร ด้วย E-learning

6
แนวทางการพัฒนาบคุ ลากร ด้วย E-learning

7
แนวทางการพัฒนาบคุ ลากร ด้วย E-learning

8
แนวทางการพัฒนาบคุ ลากร ด้วย E-learning

9
แนวทางการพัฒนาบคุ ลากร ด้วย E-learning

10
แนวทางการพัฒนาบคุ ลากร ด้วย E-learning

11
แนวทางการพัฒนาบคุ ลากร ด้วย E-learning

12
แนวทางการพัฒนาบคุ ลากร ด้วย E-learning

13
แนวทางการพัฒนาบคุ ลากร ด้วย E-learning

14
แนวทางการพัฒนาบคุ ลากร ด้วย E-learning

15
แนวทางการพัฒนาบคุ ลากร ด้วย E-learning

16
แนวทางการพัฒนาบคุ ลากร ด้วย E-learning

17
แนวทางการพัฒนาบคุ ลากร ด้วย E-learning

18
แนวทางการพัฒนาบคุ ลากร ด้วย E-learning

19
แนวทางการพัฒนาบคุ ลากร ด้วย E-learning

20
แนวทางการพัฒนาบคุ ลากร ด้วย E-learning

21
แนวทางการพัฒนาบคุ ลากร ด้วย E-learning

22
แนวทางการพัฒนาบคุ ลากร ด้วย E-learning

23
แนวทางการพัฒนาบคุ ลากร ด้วย E-learning

24
แนวทางการพัฒนาบคุ ลากร ด้วย E-learning

25

หมายเหตุ ในการเรยี นวชิ า E-learning ของสานักงาน ก.พ.น้ี อาจมีการเปล่ียนแปลง ต้ังแต่วนั ท่ี 1 ธนั วาคม 2564
เปน็ ต้นไป..............ตามท่ี สานักงาน ก.พ. ได้เสนอ...ตามภาคผนวก

@@@@@@@@@@@@@@@@@

แนวทางการพฒั นาบคุ ลากร ดว้ ย E-learning

26

คณะกรรมการข้าราชการพลเรอื น ในการประชุมเมื่อวนั ท่ี 13 มีนาคม 2561 ได้พิจารณาและมีมติเห็นชอบทักษะ
ด้านดิจทิ ลั ของข้าราชการและบุคลากรภาครฐั ตามท่สี านักงาน ก.พ. และสถาบันคณุ วฒุ ิวชิ าชพี (องค์การมหาชน) ได้
รว่ มกันเสนอโดยได้พิจารณากาหนดทักษะด้านดิจทิ ัลสาหรบั ข้าราชการและบุคลากรภาครฐั กลุ่มต่างๆ จานวน 6 กล่มุ
ได้แก่ (ข้าราชการกรมการพฒั นาชุมชน)

๑. ผู้ปฏิบัติงานทั่วไป (O:Others) ระดับเนื้อหาหลักสูตร Basic
- เจา้ พนักงานพัฒนาชุมชน (247 คน)
- เจา้ พนักงานการเงนิ และบญั ชี (149 คน)
- เจา้ พนักงานธรุ การ (256 คน)
- เจา้ พนักงานโสตทัศนศึกษา (15 คน)
- เจา้ พนักงานพัสดุ (4 คน)
- เจา้ พนักงานห้องสมุด (1 คน)
- นายชา่ งโยธา (7 คน)

๒. ผู้ทางานด้านนโยบายและงานวชิ าการ (A:Academic) ระดับเน้ือหาหลักสูตร Intermediate
- นักวชิ าการพัฒนาชุมชน (5,164คน)
- นักทรพั ยากรบุคคล (109 คน)
- นักวชิ าการตรวจสอบฯ (5 คน)
- นักวเิ คราะห์นโยบายและแผน (23 คน)
- นักจดั การงานทว่ั ไป (111 คน)
- นักวชิ าการเงนิ และบญั ชี (9 คน)
- นักวชิ าการพัสดุ (5 คน)
- นักวเิ ทศสัมพันธ์ (5 คน)
- นิติกร (9 คน)
- นักประชาสัมพันธ์ (5 คน)

๓. ผู้ทางานด้านบรกิ าร (S:Service)
- ไมม่ ี

๔. ผู้ปฏิบัติงานเฉพาะด้านเทคโนโลยีดิจทิ ลั (T:Technologist)ระดับเน้ือหาหลักสูตร Advance/หลักสูตรเฉพาะทาง
- นักวชิ าการคอมพิวเตอร์ (5 คน) ศูนยส์ ารสนเทศเพ่ือการพัฒนาชุมชน กรมการพัฒนาชุมชน
- นักวชิ าการพัฒนาชุมชน กลุ่มงานสารสนเทศฯจงั หวัด (รวม 1,853 คน)

๕. ผู้อานวยการ(สานัก/กอง) (M:Management)) ระดับเน้ือหาหลักสูตร Intermediate

- พัฒนาการจงั หวัด (65 คน) - ผู้อานวยการกอง (2 คน) - เลขานุการกรม (1 คน)

- ผู้อานวยการศูนยส์ ารสนเทศฯ (1 คน) - ผู้อานวยการสถาบันฯ (1 คน) - ผู้อานวยการสานักทกุ สานัก (4 คน)

- ผู้ตรวจราชการกรม (8 คน) - นักวชิ าการฯ เชย่ี วชาญ (2 คน)

๖. ผู้บรหิ ารระดับสูง (E:Executive) ระดับเน้ือหาหลักสูตร Intermediate
- รองอธบิ ดีกรมการพัฒนาชุมชน (2 ) - อธบิ ดีกรมการพัฒนาชุมชน (1 )

แนวทางการพฒั นาบุคลากร ดว้ ย E-learning

27

รายวชิ าทสี่ ามารถลงทะเบียนเรยี นได้
๑. ผู้ปฏิบตั ิงานท่วั ไป (O : Others)

หมวดการพัฒนาองค์ความรู้ (Knowledge Development )
1. PROJECT MANAMENT สาหรบั ข้าราชการระดับปฏิบัติการ
2. การบรหิ ารภาครฐั แนวใหม่
3. การบรหิ ารเงนิ สาหรบั ข้าราชการ
4. กฎหมายพ้ืนฐานสาหรบั ข้าราชการ
5. สมรรถนะหลักสาหรบั ข้าราชการพลเรอื น
6. ระเบียบแบบแผนของทางราชการ
7. พระราชบัญญัติการจดั ซอ้ื จดั จา้ งและการบรหิ ารพัสดุภาครฐั พ.ศ. 2560
8. ระบบราชการไทย (THE THAI CIVIL SERVICE SYSTEM)
9. การเรยี นรตู้ ามรอยพระยุคลบาท
10. การเป็นข้าราชการ (TO BE OFFICIAL)
11. การจดั ทาแผนพัฒนารายบุคคล INDIVIDUAL DEVELOPMENT PLAN
12. การสรา้ งความรสู้ ึกดีให้ตนเอง (CREATION OF GOOD FEELING FOR ONESELF)

หมวดการพัฒนาทักษะ (Skill Development)
ทกั ษะดิจทิ ัล (Digital Skill)
๑. ความม่ันคงปลอดภัยบนอนิ เทอรเ์ น็ตและการปฏิบัติตนสาหรบั ข้าราชการยุคดิจทิ ัล
2. การทาอินโฟกราฟกิ (Infographic) เพ่ือการประชาสัมพันธ์

3. Microsoft Office Word 2016
4. Microsoft Office Excel 2016
5. Microsoft Office PowerPoint 2016

6. การขับเคลื่อนการเปลี่ยนผ่านสู่รฐั บาลดิจทิ ลั (DIGITAL GOVERNMENT TRANSFORMATION)
7. GOOGLE TOOLS เพื่อการพัฒนางาน
8. พลเมืองดิจทิ ลั (DIGITAL CITIZENSHIP)
9. รทู้ นั ภัยไซเบอร์ (CYBERSECURITY AWARENESS)
10. หลักสูตรการบรหิ ารจดั การข้อมูลออนไลน์ด้วย GOOGLE DRIVE
11. พลิกโฉมโลกด้วยดิจทิ ลั DIGITAL TRANSFORMATION
12. ฉลาดด้วยข้อมูล ใครๆ ก็ทาได้ (คลังข้อมลู และการทาเหมืองข้อมูล)
13. ความรเู้ บื้องต้นการวเิ คราะห์ข้อมูลบนสื่อสังคมออนไลน์
14. ความรพู้ ื้นฐานเก่ียวกับบก๊ิ ดาตา BIG DATA CONCEPT
15. พ้ืนฐาน INTERNET OF THINGS (IOTS)|BASIC INTERNET OF THINGS (IOTS)
16. หลักสูตรการบรหิ ารจดั การข้อมูลออนไลน์ด้วย GOOGLE DRIVE (ม.เกษตรศาสตร)์
17. การใช้ ZOOM ฉบับเป็น HOST (DIGITAL SKILLS BOOSTER: ZOOM MASTER)
ทักษะภาษา (Language Skill)
1. ภาษาอังกฤษเพ่ือการส่ือสาร (ENGLISH FOR COMMUNICATION)
2. ภาษาอังกฤษพื้นฐาน (EASY ENGLISH FOR EVERYDAY LIFE)

แนวทางการพัฒนาบคุ ลากร ด้วย E-learning

28

ทักษะทางการคิด (Thinking skills)
1. การส่ือสารที่มีประสิทธภิ าพ
2. มนษุ ยสัมพันธใ์ นการทางาน
3. การพัฒนาการคิด
4. การส่ือสารและการประสานงาน (COMMUNICATION AND COLLABORATION)
5. การเขียนหนงั สือราชการ : เสรมิ ทกั ษะในการเขียนหนงั สือราชการ
หมวดการพัฒนาสมรรถนะ (Competency Development)
1. จติ สานึกสาธารณะ
2. มาตรฐานทางคุณธรรมและจรยิ ธรรม
3. วนิ ัยข้าราชการพลเรอื น (DISCIPLINE FOR CIVIL OFFICIALS) Thai MOOC
4. การบรหิ ารกิจการบา้ นเมืองทด่ี ี (GOOD GOVERNANCE) Thai MOOC
๒. ผู้ทางานด้านนโยบายและงานวชิ าการ (A : Academic)
หมวดการพัฒนาองค์ความรู้ (Knowledge Development )
1. การแปลงกลยุทธส์ ู่การปฏิบตั ิ
2. การวางแผนปฏิบัติงานโครงการและการดาเนินการตามแผน
3. นวตั กรรมการทางานภาครฐั
4. การบรหิ ารทรพั ยากรบุคคลแนวใหม่ (HR TRANSFORMATION)
5. การปรบั เปล่ียนกระบวนการทางานและการให้บรกิ ารประชาชน แบบ E – GOVVERNMENT
6. การขับเคล่ือนนวัตรกรรมในองค์กร (DRIVING INNOVATION IN ORGANIZATION)
7. การสรา้ งพันธมิตรและการส่งเสรมิ การทางานแบบประชารฐั
8. การพัฒนาบุคลิกภาพเพื่อเพ่ิมประสิทธภิ าพการทางานของ บุคลากรภาครฐั
9. การเรยี นรแู้ ละการพัฒนาทรพั ยากรมนุษย์ (LEARNING AND DEVELOPMENT)
10. รรู้ อบด้านการนาเสนอ (ABOUT THE PRESENTATION)
11. การศึกษาทเ่ี น้นผลลัพธก์ ารเรยี นรู้ (OUTCOME BASED EDUCATION)
หมวดการพัฒนาทักษะ (Skill Development)
ทักษะดิจทิ ัล (Digital Skill)
1. Data Visualization

2. Data Visualization 2

3. Data Analytics
4. Data Literacy
5. Digital Code of Merit
6. การออกแบบนวัตกรรมบรกิ าร
7. การใช้ Microsoft Excel เพ่ือการบรหิ ารข้อมูล
8. การออกแบบองค์กรดิจทิ ัล (DESIGNING DIGITAL ORGANIZATION)
9. การบรหิ ารความเส่ียงดิจทิ ลั (DIGITAL RISK MANAGEMENT)
10. เทคโนโลยีการสรา้ งสรรค์สื่อดิจทิ ัล DIGITAL MEDIA CREATION TECHNOLOGY
11. การสรา้ งสรรค์สื่อดิจทิ ลั บนเครอื ข่ายสังคมออนไลน์
12. การวเิ คราะห์เชงิ ลกึ อภิมหาข้อมลู (BIG DATA ANALYSIS)

แนวทางการพัฒนาบคุ ลากร ด้วย E-learning

29

ทกั ษะภาษา (Language Skill)
1. ภาษาอังกฤษ : การเขียนเพื่อการส่ือสารทมี่ ีประสิทธภิ าพ
2. ภาษาอังกฤษเพ่ือการทางาน : การสนทนาในสถานการณ์ต่าง ๆ
3. ENGLISH START UP สตารท์ อัพอังกฤษ
4. ภาษาองั กฤษสาหรบั สานักงาน (ENGLISH FOR OFFICE)
5. งา่ ย สบาย กับการอธบิ ายกราฟเป็นภาษาอังกฤษ (DESCRIBING FIGURES IN ENGLISH)
ทักษะทางการคิด (Thinking skills)
1. การคิดวเิ คราะห์ (Analytical Skill)
2. การคิดเชงิ ออกแบบ (Design Thinking)
3. การคิดเพื่อประสิทธผิ ลของงาน
4. ความคิดรเิ รม่ ิ สรา้ งสรรค์เพื่อสรา้ งนวัตกรรม
5. การคิดสรา้ งสรรค์และนวตั กรรม (CREATIVITY AND INNOVATION)
6. การคิดเชงิ วพิ ากษ์และการจดั การปญั หา (CRITICAL THINKING AND PROBLEM SOLVING)
หมวดการพัฒนาสมรรถนะ (Competency Development)
1. การให้บรกิ ารที่เปน็ เลิศ
2. การสรา้ งความเปน็ มืออาชพี
3. ผู้ปฏิบัติงานเฉพาะด้านเทคโนโลยดี ิจทิ ัล (T : Technologist)
***ให้ดาเนินการประเมินทกั ษะด้านดิจทิ ลั (วธิ กี ารประเมินอยู่ภาคผนวก) เพื่อประเมินตนเองวา่ ควรจะเลือก
เรยี น E-learning ในกลมุ่ ใด แล้วเลือกเรยี นในกลุ่มนั้น ได้ทั้ง E-learning กพ. และ E-learning TDGA

แนวทางการพฒั นาบคุ ลากร ด้วย E-learning

30
แนวทางการพัฒนาบคุ ลากร ด้วย E-learning

31
แนวทางการพัฒนาบคุ ลากร ด้วย E-learning

32
แนวทางการพัฒนาบคุ ลากร ด้วย E-learning

33
แนวทางการพัฒนาบคุ ลากร ด้วย E-learning

34
แนวทางการพัฒนาบคุ ลากร ด้วย E-learning

35
แนวทางการพัฒนาบคุ ลากร ด้วย E-learning

36
แนวทางการพัฒนาบคุ ลากร ด้วย E-learning

37
แนวทางการพัฒนาบคุ ลากร ด้วย E-learning

38

4. ผู้อานวยการ(สานัก/กอง) (M : Management))
หมวดการพัฒนาองค์ความรู้ (Knowledge Development )
1. การสอนแบบ ACTIVE LEARNING ในห้องเรยี น ทส่ี นุกและใชง้ านได้ทนั ที
2. การสอนงาน COACHING
3. การวางแผนกลยุทธ์
4. การบรหิ ารผลงานเพื่อองค์กรประสิทธภิ าพสูง
หมวดการพัฒนาทักษะ (Skill Development)
ทักษะภาษา (Language Skill)
1. การออกเสียงภาษาอังกฤษและสัทศาสตรภ์ าษาอังกฤษเบอ้ื งต้นสาหรบั ครูสอนภาษาอังกฤษ
หมวดการพัฒนาสมรรถนะ (Competency Development)
1. ภาวะผู้นาในการทางานรว่ มกับผู้อ่ืนอย่างสมดุล (Working with People)
2. EQ กับการพัฒนาภาวะผู้นา
3. ภาวะผู้นากับความรบั ผิดชอบต่อหน้าที่ (LEADERSHIP AND RESPONSIBILITY) Thai MOOC
4. การเปน็ ผู้นาการเปลี่ยนแปลงที่มีประสิทธภิ าพ (EFFECTIVE CHANGE AGENT) Thai MOOC

5. ผู้บรหิ ารระดับสูง (E : Executive)
หมวดการพัฒนาองค์ความรู้ (Knowledge Development )
1. PROJECT MANAMENT สาหรบั ข้าราชการระดับบรหิ าร

@@@@@@@@@@

แนวทางการพัฒนาบุคลากร ด้วย E-learning

39

สถาบนั พัฒนาบุคลากรด้านดิจทิ ลั ภาครฐั : Thailand Digital Government Academy หรอื TDGA

แนวทางการพฒั นาบุคลากร ดว้ ย E-learning

40
แนวทางการพัฒนาบคุ ลากร ด้วย E-learning

41
แนวทางการพัฒนาบคุ ลากร ด้วย E-learning

42
แนวทางการพัฒนาบคุ ลากร ด้วย E-learning

43
แนวทางการพัฒนาบคุ ลากร ด้วย E-learning

44
แนวทางการพัฒนาบคุ ลากร ด้วย E-learning

45
แนวทางการพัฒนาบคุ ลากร ด้วย E-learning

46

คณะกรรมการข้าราชการพลเรอื น ในการประชุมเม่ือวันที่ 13 มีนาคม 2561 ได้พิจารณาและมีมติเห็นชอบทักษะ
ด้านดิจทิ ลั ของข้าราชการและบุคลากรภาครฐั ตามทีส่ านักงาน ก.พ. และสถาบันคุณวฒุ ิวชิ าชพี (องค์การมหาชน) ได้
รว่ มกันเสนอโดยได้พิจารณากาหนดทกั ษะด้านดิจทิ ลั สาหรบั ข้าราชการและบุคลากรภาครฐั กลุ่มต่างๆ จานวน 6 กลุ่ม
ได้แก่ (ข้าราชการกรมการพฒั นาชุมชน)
๑. ผู้ปฏิบัติงานทัว่ ไป (O:Others) ระดับเน้ือหาหลักสูตร Basic

- เจา้ พนักงานพัฒนาชุมชน (247 คน)
- เจา้ พนักงานการเงนิ และบญั ชี (149 คน)
- เจา้ พนักงานธรุ การ (256 คน)
- เจา้ พนักงานโสตทัศนศึกษา (15 คน)
- เจา้ พนักงานพัสดุ (4 คน)
- เจา้ พนักงานห้องสมุด (1 คน)
- นายชา่ งโยธา (7 คน)
๒. ผู้ทางานด้านนโยบายและงานวชิ าการ (A:Academic) ระดับเน้ือหาหลักสูตร Intermediate
- นักวชิ าการพัฒนาชุมชน (5,164คน)
- นักทรพั ยากรบุคคล (109 คน)
- นักวชิ าการตรวจสอบฯ (5 คน)
- นักวเิ คราะห์นโยบายและแผน (23 คน)
- นักจดั การงานทัว่ ไป (111 คน)
- นักวชิ าการเงนิ และบญั ชี (9 คน)
- นักวชิ าการพัสดุ (5 คน)
- นักวเิ ทศสัมพันธ์ (5 คน)
- นิติกร (9 คน)
- นักประชาสัมพันธ์ (5 คน)

แนวทางการพัฒนาบุคลากร ดว้ ย E-learning

47

๓. ผู้ทางานด้านบรกิ าร (S:Service)
- ไมม่ ี

๔. ผู้ปฏิบตั ิงานเฉพาะด้านเทคโนโลยดี ิจทิ ัล(T:Technologist)ระดับเนื้อหาหลักสูตร Advance/หลักสูตรเฉพาะทาง
- นักวชิ าการคอมพิวเตอร์ (5 คน) ศูนยส์ ารสนเทศเพ่ือการพัฒนาชุมชน กรมการพฒั นาชุมชน
- นักวชิ าการพัฒนาชุมชน กลุ่มงานสารสนเทศฯจงั หวัด (รวม 1,853 คน)

๕. ผู้อานวยการ(สานัก/กอง) (M:Management)) ระดับเน้ือหาหลักสูตร Intermediate

- พัฒนาการจงั หวัด (65 คน) - ผู้อานวยการกอง (2 คน) - เลขานุการกรม (1 คน)

- ผู้อานวยการศูนย์สารสนเทศฯ (1 คน) - ผู้อานวยการสถาบันฯ (1 คน) - ผู้อานวยการสานักทกุ สานัก (4 คน)

- ผู้ตรวจราชการกรม (8 คน) - นักวชิ าการฯ เชยี่ วชาญ (2 คน)

๖. ผู้บรหิ ารระดับสูง (E:Executive) ระดับเน้ือหาหลักสูตร Intermediate
- รองอธบิ ดีกรมการพัฒนาชุมชน (2 ) - อธบิ ดีกรมการพัฒนาชุมชน (1 )

รายวชิ าทเ่ี ปดิ และสามารถลงทะเบยี น เรยี นได้

๑. ผู้ปฏิบตั ิงานทั่วไป (O : Others)
1. การสรา้ งความตระหนักรดู้ ้านความมั่นคงทางไซเบอร์
2. การใชเ้ ครอ่ ื งมือดิจทิ ัลเพ่ือการทางานภาครฐั
3. ความเข้าใจและการใชเ้ ทคโนโลยีดิจทิ ลั อย่างมีประสิทธภิ าพ
4. Digital Literacy
5. การเปลี่ยนผ่านสู่องค์กรดิจทิ ลั

๒. ผู้ทางานด้านนโยบายและงานวชิ าการ (A : Academic)
1. การบรหิ ารโครงการ (Project Management)
2. กฎหมายค้มุ ครองข้อมูลส่วนบุคคลสาหรบั ผู้ปฏิบัติงานภาครฐั
3. แนวทางและแนวปฏิบัติการเปดิ เผยข้อมูลภาครฐั
4. มาตรฐานกรอบธรรมาภิบาลข้อมูลภาครฐั
5. พระราชบญั ญัติการบรหิ ารงานและการให้บรกิ ารภาครฐั ผ่านระบบดิจทิ ลั
6. การสรา้ งความเข้าใจกรอบธรรมาภิบาล
7. การใชเ้ ทคโนโลยบี ล็อกเชนสาหรบั บรกิ ารภาครฐั
8. เทคนิคการสรา้ งและการนาเสนอข้อมูล
9. ความรพู้ ้ืนฐานเพ่ือการวเิ คราะห์ข้อมูลสาหรบั ข้าราชการและบุคลากรภาครฐั ทุกระดับ
10. การออกแบบบรกิ ารภาครฐั

แนวทางการพฒั นาบุคลากร ดว้ ย E-learning