กลุมสาระการเรียนรูสังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปที่ 6 100 แผนการจัดการเรียนรูที่ 18 รายวิชา สังคมศึกษา รหัสวิชา ส16101 ชั้นประถมศึกษาปที่ 6 กลุมสาระการเรียนรู สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ภาคเรียนที่ 1 ปการศึกษา 2567 หนวยการเรียนรูที่ 9 ชื่อหนวย ขอมูลขาวสารในชีวิตประจำวัน เวลาเรียน 2 ชั่วโมง เรื่อง ขอมูลขาวสารในชีวิตประจำวัน เวลาเรียน 2 ชั่วโมง มาตรฐานการเรียนรู/ตัวชี้วัด มาตรฐานการเรียนรู มาตรฐาน ส 2.1 เขาใจและปฏิบัติตนตามหนาที่ของการเปนพลเมืองดี มีคานิยมที่ดีงาม และธำรง รักษาประเพณีและวัฒนธรรมไทย ดำรงชีวิตอยูรวมกันในสังคมไทยและสังคมโลกอยางสันติสุข ตัวชี้วัด ติดตามขอมูลขาวสาร เหตุการณตาง ๆ ในชีวิตประจำวัน เลือกรับและใชขอมูลขาวสารในการเรียนรู ไดเหมาะสม (ส 2.1 ป. 6/5) สาระสำคัญ/ความคิดรวบยอด เราทุกคนจำเปนตองติดตามขอมูลขาวสารเพื่อใหรูความเปนไปของสังคม ซึ่งจะกอใหเกิดประโยชน คือ ทำใหเปนคนทันเหตุการณ ชวยใหการปกครองในระบอบประชาธิปไตยพัฒนา และชวยสงเสริมการพัฒนา ประเทศ โดยจะตองเลือกรับและใชขอมูลขาวสารที่เหมาะสม เชื่อถือได ทันสมัย ถูกตอง และสมบูรณ จุดประสงคการเรียนรู 1. บอกวิธีการติดตามขอมูล ขาวสาร เหตุการณในชีวิตประจำวันได (K) 2. เห็นความสำคัญและประโยชนของการติดตามขอมูลขาวสาร เหตุการณในชีวิตประจำวัน (A) 3. เลือกรับและใชขอมูลขาวสารในการเรียนรูไดอยางเหมาะสม (P) สมรรถนะสำคัญของผูเรียน ความสามารถในการสื่อสาร ความสามารถในการใชทักษะชีวิต ความสามารถในการคิด ความสามารถในการใชเทคโนโลยี ความสามารถในการแกปญหา คุณลักษณะอันพึงประสงค รักชาติ ศาสน กษัตริย อยูอยางพอเพียง ซื่อสัตยสุจริต มุงมั่นในการทำงาน มีวินัย รักความเปนไทย ใฝเรียนรู มีจิตสาธารณะ
กลุมสาระการเรียนรูสังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปที่ 6 101 ภาระงาน/ชิ้นงาน 1. ขอมูลขาวสารในชีวิตประจำวัน 2. แบบทดสอบหลังเรียน สาระการเรียนรู ขอมูลขาวสารในชีวิตประจำวัน 1. ประโยชนของการติดตามขอมูลขาวสาร 2. การเลือกรับและใชขอมูลขาวสารที่เหมาะสม กิจกรรมการเรียนรู ชั่วโมงที่ 1 ขั้นที่ 1 นำเขาสูบทเรียน 1. ครูแจงตัวชี้วัดชั้นปและจุดประสงคการเรียนรูใหนักเรียนทราบ 2. ครูอานขาวประจำวันใหนักเรียนฟง แลวใหนักเรียนรวมกันแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับขาว จากนั้น ครูอธิบายแลวเชื่อมโยงไปสูเนื้อหาที่จะเรียน ขั้นที่ 2 กิจกรรมการเรียนรู 3. ครูขออาสาสมัครนักเรียน 3 คน ออกมาแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับขอมูลขาวสารในชีวิตประจำวัน ที่ไดรับมอบหมายใหไปอานมาใหเพื่อน ๆ ฟง โดยครูสรุปความคิดเห็นของนักเรียนและใหคำแนะนำหรือ ความรูเพิ่มเติม 4. ครูสนทนาซักถามนักเรียนเรื่อง ขอมูลขาวสารในชีวิตประจำวัน 5. ครูใหนักเรียนแตละคูนำขาวที่ครูมอบหมายใหไปคนหามาในครั้งที่แลวมาเลาใหเพื่อนฟงหนาชั้น เรียนวา ขาวที่คนหามาเปนเรื่องอะไร มีสาระสำคัญอะไรบาง ขาวดังกลาวมีประโยชนอยางไรบาง และการ เลือกรับและใชขอมูลขาวสารที่เหมาะสมทำไดอยางไร 6. หลังจากที่นักเรียนออกมาเลาครบทุกคูแลว ครูอธิบายเพิ่มเติมและสรุป โดยใหนักเรียนบันทึกลงใน แบบบันทึกความรู 7. ครูอธิบายวา ปจจุบันไดมีการจัดตั้งสถานีโทรทัศนอาเซียน (ASEAN TV) ขึ้น เพื่อเปนสื่อกลางใน การสงเสริมความรูเกี่ยวกับประชาคมอาเซียนแกประชาชน ซึ่งประเทศไทยมีสวนสำคัญในการจัดตั้ง สถานีโทรทัศนนี้ จากนั้นใหนักเรียนอภิปรายวา เราจะติดตามขอมูลขาวสารจากสถานีโทรทัศนอาเซียนในเรื่อง อะไรไดบาง 8. หลังจากที่นักเรียนอภิปรายจบ ครูสรุปความรูที่ไดรับจากการอภิปราย แลวใหนักเรียนบันทึกผลลง ในสมุด 9. ในขณะปฏิบัติกิจกรรมของนักเรียน ใหครูสังเกตพฤติกรรมในการทำงานและการนำเสนอผลงาน ของนักเรียนตามแบบประเมินพฤติกรรมในการทำงานเปนรายบุคคลหรือเปนกลุม ขั้นที่ 3 ฝกฝนผูเรียน 10. ครูใหนักเรียนแสดงความคิดเห็นในประเด็นวา นักเรียนคิดวาปจจุบันวัยรุนสวนใหญรับขอมูล ขาวสารจากสื่อประเภทใดมากที่สุด เพราะอะไร 11. ครูใหนักเรียนทำกิจกรรมที่เกี่ยวกับขอมูลขาวสารในชีวิตประจำวัน แลวชวยกันเฉลยคำตอบที่ ถูกตอง
กลุมสาระการเรียนรูสังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปที่ 6 102 ชั่วโมงที่ 2 ขั้นที่ 4 นำไปใช 12. ครูแนะนำใหนักเรียนนำความรูเกี่ยวกับขอมูลขาวสารในชีวิตประจำวัน ไปประยุกตใชในการ ดำเนินชีวิตประจำวัน 13. ครูใหนักเรียนติดตามขาวสารเกี่ยวกับอาเซียน สรุป แลวนำมาจัดทำเปนสมุดขาวอาเซียน ขั้นที่ 5 สรุป 14. ครูและนักเรียนรวมกันสรุปความรูเรื่อง ขอมูลขาวสารในชีวิตประจำวัน โดยใหนักเรียนสรุปเปน แผนที่ความคิดหรือผังมโนทัศนลงในสมุด พรอมตกแตงใหสวยงาม 15. ครูมอบหมายใหนักเรียนอานเนื้อหาในหนวยการเรียนรูที่ 10 เรื่อง การเมืองการปกครองของ ไทย เรื่อง องคกรปกครองสวนทองถิ่นและรัฐบาล เปนการบานเพื่อเตรียมจัดการเรียนรูในครั้งตอไป สื่อและแหลงการเรียนรู 1. ขาวประจำวัน 3. แบบบันทึกความรูสังคมศึกษา 4. หนังสือเรียน รายวิชาพื้นฐาน สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ป. 6 5. คูมือการสอน สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ป. 6 6. สื่อการเรียนรู PowerPoint รายวิชาพื้นฐาน สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ป. 6 การวัดและประเมินผล รายการวัดและประเมินผล วิธีการประเมิน เครื่องมือประเมิน เกณฑการประเมิน ประเมินตามจุดประสงค KPA - ตรวจผลงาน / กิจกรรมเปน รายบุคคลหรือเปนกลุม - แบบประเมินผลงาน - แบบประเมินการ ทำงานกลุม - ระดับคุณภาพ 2 ผานเกณฑ ประเมินสมรรถนะสำคัญ - การสังเกตการรวมกิจกรรมใน ชั้นเรียน - แบบประเมิน สมรรถนะสำคัญ - ระดับคุณภาพ 2 ผานเกณฑ ประเมินคุณลักษณะอันพึง ประสงค - การสังเกตการรวมกิจกรรมใน ชั้นเรียน - แบบประเมิน คุณลักษณะอันพึง ประสงค - ระดับคุณภาพ 2 ผานเกณฑ
กลุมสาระการเรียนรูสังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปที่ 6 103 ความคิดเห็นของผูบริหารหรือผูที่ไดรับมอบหมาย .............................................................................................................................................................................. ..................................................................................................................................................................………… ลงชื่อ...................................................... (นายปถม แกวสิน) ผูอำนวยการโรงเรียนวัดทุงสาน ............../................/.............. บันทึกผลหลังการจัดการเรียนรู ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………...........……………………………………………………………….…………………………….. ปญหา/อุปสรรค .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ขอเสนอแนะ/แนวทางแกไข .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงชื่อ............................................ผูสอน (นางสาวเกวลิน ชูชำนาญ) ครูโรงเรียนวัดทุงสาน ............../................/..............
กลุมสาระการเรียนรูสังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปที่ 6 104 แผนการจัดการเรียนรูที่ 19 รายวิชา สังคมศึกษา รหัสวิชา ส16101 ชั้นประถมศึกษาปที่ 6 กลุมสาระการเรียนรู สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ภาคเรียนที่ 1 ปการศึกษา 2567 หนวยการเรียนรูที่ 10 ชื่อหนวย การเมืองการปกครองของไทย เวลาเรียน 7 ชั่วโมง เรื่อง องคกรปกครองสวนทองถิ่นและรัฐบาล เวลาเรียน 3 ชั่วโมง มาตรฐานการเรียนรู/ตัวชี้วัด มาตรฐานการเรียนรู มาตรฐาน ส 2.2 เขาใจระบบการเมืองการปกครองในสังคมปจจุบัน ยึดมั่น ศรัทธา และธำรงรักษาไว ซึ่งการปกครองระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริยทรงเปนประมุข ตัวชี้วัด เปรียบเทียบบทบาท หนาที่ขององคกรปกครองสวนทองถิ่นและรัฐบาล (ส 2.2 ป. 6/1) สาระสำคัญ/ความคิดรวบยอด องคกรปกครองสวนทองถิ่นกับรัฐบาลเปนหนวยการปกครองที่มีหนาที่ปกครองและอำนวยความ สะดวกแกประชาชน โดยองคกรปกครองสวนทองถิ่นมีบทบาทหนาที่ปกครองและจัดบริการสาธารณะเพื่อ ประโยชนสุขของประชาชนในทองถิ่นตน สวนรัฐบาลมีบทบาทหนาที่ในการบริหารและปกครองประเทศใหเกิด ประโยชนตอประชาชนทั้งประเทศ จุดประสงคการเรียนรู 1. อธิบายบทบาทหนาที่ขององคกรปกครองสวนทองถิ่นและรัฐบาลได (K) 2. เห็นความจำเปนที่องคกรปกครองสวนทองถิ่นและรัฐบาลจะตองมีอำนาจหนาที่เปนของตนเอง (A) 3. วิเคราะหความแตกตางระหวางอำนาจหนาที่ขององคกรปกครองสวนทองถิ่นและรัฐบาลได (P) สมรรถนะสำคัญของผูเรียน ความสามารถในการสื่อสาร ความสามารถในการใชทักษะชีวิต ความสามารถในการคิด ความสามารถในการใชเทคโนโลยี ความสามารถในการแกปญหา คุณลักษณะอันพึงประสงค รักชาติ ศาสน กษัตริย อยูอยางพอเพียง ซื่อสัตยสุจริต มุงมั่นในการทำงาน มีวินัย รักความเปนไทย ใฝเรียนรู มีจิตสาธารณะ
กลุมสาระการเรียนรูสังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปที่ 6 105 ภาระงาน/ชิ้นงาน 1. สรุปความรูเรื่อง องคกรปกครองสวนทองถิ่นกับรัฐบาล สาระการเรียนรู องคกรปกครองสวนทองถิ่นกับรัฐบาล 1. บทบาทหนาที่ขององคกรปกครองสวนทองถิ่น 2. บทบาทหนาที่ของรัฐบาล กิจกรรมการเรียนรู ชั่วโมงที่ 1 ขั้นที่ 1 นำเขาสูบทเรียน 1. ครูแจงตัวชี้วัดชั้นปและจุดประสงคการเรียนรูใหนักเรียนทราบ 2. ครูใหนักเรียนทำแบบทดสอบกอนเรียน 3. ครูใหนักเรียนดูภาพองคกรปกครองสวนทองถิ่นจัดสรางสะพานหรือสวนสาธารณะเพื่อใหบริการ แกประชาชน แลวซักถามนักเรียนวา จากภาพนักเรียนคิดวากิจกรรมดังกลาวเกี่ยวของกับองคกรปกครองสวน ทองถิ่นและรัฐบาลอยางไร ใหนักเรียนชวยกันแสดงความคิดเห็น จากนั้นครูอธิบายสรุปแลวเชื่อมโยงไปสู เนื้อหาที่จะเรียน ขั้นที่ 2 กิจกรรมการเรียนรู 4. ครูเปดโอกาสใหนักเรียนซักถามขอสงสัยตาง ๆ จากเรื่อง องคกรปกครองสวนทองถิ่นกับรัฐบาล ที่ไดรับมอบหมายใหไปอานมา โดยครูตอบขอสงสัยและอธิบายเพิ่มเติม 5. ครูอธิบายเกี่ยวกับความสำคัญขององคกรปกครองสวนทองถิ่นและรัฐบาล 6. ครูใหนักเรียนแบงกลุม กลุมละ 4–6 คน แตละกลุมชวยกันตอบคำถามในประเด็นตอไปนี้ 1) องคกรปกครองสวนทองถิ่นหมายถึงอะไร 2) องคกรปกครองสวนทองถิ่นมีบทบาทหนาที่อะไรบาง 3) องคกรปกครองสวนทองถิ่นในชุมชนของนักเรียนปฏิบัติตามบทบาทหนาที่ของตนไดครบถวน หรือไม อยางไร ชั่วโมงที่ 2 7. ครูใหแตละกลุมเขียนคำตอบลงในกระดาษ แลวสงตัวแทนออกมานำเสนอผลงานดวยรูปแบบที่ นาสนใจ จากนั้นนำผลงานติดบอรดไว แลวครูอธิบายเพิ่มเติม 9. ครูอธิบายเกี่ยวกับบทบาทหนาที่ของรัฐบาลใหนักเรียนฟง แลวซักถามนักเรียนในประเด็นตาง ๆ เชน 1) รัฐบาลคืออะไร 2) บทบาทหนาที่ของรัฐบาลมีอะไรบาง 3) บทบาทหนาที่ขององคกรปกครองสวนทองถิ่นเหมือนหรือแตกตางจากบทบาทหนาที่ของ รัฐบาลอยางไร 10. หลังจากที่นักเรียนตอบคำถามแลว ครูเฉลยคำตอบและอธิบายเพิ่มเติม พรอมเปดโอกาสให นักเรียนซักถามเรื่องที่ยังสงสัยหรือไมเขาใจ แลวใหนักเรียนบันทึกลงในสมุด
กลุมสาระการเรียนรูสังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปที่ 6 106 11. ครูใหนักเรียนเขียนเรียงความสั้น ๆ เกี่ยวกับองคกรปกครองสวนทองถิ่นกับรัฐบาล แลวสุมเลือก นักเรียน 3 คน ออกมานำเสนอผลงานหนาชั้นเรียน 12. หลังจากที่นักเรียนนำเสนอผลงานครบทั้ง 3 คนแลว ครูสรุปความรู โดยใหนักเรียนบันทึกลงใน แบบบันทึกความรู 13. ครูอธิบายใหนักเรียนฟงวา ฟลิปปนสซึ่งเปนหนึ่งในประเทศสมาชิกประชาคมอาเซียนมีการ ปกครองสวนทองถิ่นเชนเดียวกับไทย โดยแบงเปนระดับตาง ๆ ไดแก บารังไก เทศบาลหรือเมือง และจังหวัด โครงสรางการปกครองทองถิ่นของฟลิปปนสในระดับตาง ๆ ประกอบดวยฝายนิติบัญญัติและฝายบริหาร สำหรับฝายนิติบัญญัติ ไดแก สภาทองถิ่นและคณะที่ปรึกษาในระดับตาง ๆ สวนฝายบริหาร ไดแก ผูวาราชการ จังหวัด นายกเทศมนตรี หรือประธานบารังไก จากนั้นครูใหนักเรียนรวมกันวิเคราะหวาการปกครองสวน ทองถิ่นของฟลิปปนสเหมือนหรือแตกตางกับการปกครองสวนทองถิ่นของไทยอยางไรบาง 14. หลังจากที่นักเรียนวิเคราะหจบแลว ครูสรุป แลวใหนักเรียนบันทึกขอสรุปลงในแบบบันทึกความรู 15. ในขณะปฏิบัติกิจกรรมของนักเรียน ใหครูสังเกตพฤติกรรมในการทำงานและการนำเสนอผลงาน ของนักเรียนตามแบบประเมินพฤติกรรมในการทำงานเปนรายบุคคลหรือเปนกลุม ขั้นที่ 3 ฝกฝนผูเรียน 16. ครูใหนักเรียนทำกิจกรรมที่เกี่ยวกับองคกรปกครองสวนทองถิ่นกับรัฐบาล แลวชวยกันเฉลย คำตอบที่ถูกตอง ชั่วโมงที่ 3 ขั้นที่ 4 นำไปใช 17. ครูแนะนำใหนักเรียนทำแผนพับเพื่อเผยแพรความรูเรื่อง บทบาทหนาที่ขององคกรปกครองสวน ทองถิ่นและรัฐบาลตอประชาชน ขั้นที่ 5 สรุป 18. ครูและนักเรียนรวมกันสรุปความรูเรื่อง องคกรปกครองสวนทองถิ่นกับรัฐบาล โดยใหนักเรียน สรุปเปนแผนที่ความคิดหรือผังมโนทัศนลงในสมุด พรอมตกแตงใหสวยงาม 19. ครูมอบหมายใหนักเรียนศึกษาคนควาเกี่ยวกับการมีสวนรวมในกิจกรรมประชาธิปไตย พรอมทั้ง แสดงความคิดเห็นวา การมีสวนรวมในกิจกรรมประชาธิปไตยคืออะไร และสามารถทำไดอยางไรบาง เปน การบานเพื่อเตรียมจัดการเรียนรูในครั้งตอไป 20. ครูมอบหมายใหนักเรียนอานเนื้อหาในหนวยการเรียนรูที่ 10 เรื่อง การเมืองการปกครองของ ไทย เรื่อง การสงเสริมประชาธิปไตยในทองถิ่นและประเทศ เปนการบานเพื่อเตรียมจัดการเรียนรูในครั้งตอไป สื่อและแหลงการเรียนรู 1. ภาพองคกรปกครองสวนทองถิ่นจัดสรางสะพานหรือสวนสาธารณะ 2. แบบบันทึกความรูสังคมศึกษา 3. หนังสือเรียน รายวิชาพื้นฐาน สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ป. 6 4. คูมือการสอน สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ป. 6 5. สื่อการเรียนรู PowerPoint รายวิชาพื้นฐาน สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ป. 6
กลุมสาระการเรียนรูสังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปที่ 6 107 การวัดและประเมินผล รายการวัดและประเมินผล วิธีการประเมิน เครื่องมือประเมิน เกณฑการประเมิน ประเมินตามจุดประสงค KPA - ตรวจผลงาน / กิจกรรมเปน รายบุคคลหรือเปนกลุม - แบบประเมินผลงาน - แบบประเมินการ ทำงานกลุม - ระดับคุณภาพ 2 ผานเกณฑ ประเมินสมรรถนะสำคัญ - การสังเกตการรวมกิจกรรมใน ชั้นเรียน - แบบประเมิน สมรรถนะสำคัญ - ระดับคุณภาพ 2 ผานเกณฑ ประเมินคุณลักษณะอันพึง ประสงค - การสังเกตการรวมกิจกรรมใน ชั้นเรียน - แบบประเมิน คุณลักษณะอันพึง ประสงค - ระดับคุณภาพ 2 ผานเกณฑ ความคิดเห็นของผูบริหารหรือผูที่ไดรับมอบหมาย .............................................................................................................................................................................. ..................................................................................................................................................................………… ลงชื่อ...................................................... (นายปถม แกวสิน) ผูอำนวยการโรงเรียนวัดทุงสาน ............../................/.............. บันทึกผลหลังการจัดการเรียนรู ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………...........……………………………………………………………….…………………………….. ปญหา/อุปสรรค .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ขอเสนอแนะ/แนวทางแกไข .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงชื่อ............................................ผูสอน (นางสาวเกวลิน ชูชำนาญ) ครูโรงเรียนวัดทุงสาน ............../................/..............
กลุมสาระการเรียนรูสังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปที่ 6 108 แผนการจัดการเรียนรูที่ 20 รายวิชา สังคมศึกษา รหัสวิชา ส16101 ชั้นประถมศึกษาปที่ 6 กลุมสาระการเรียนรู สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ภาคเรียนที่ 1 ปการศึกษา 2567 หนวยการเรียนรูที่ 10 ชื่อหนวย การเมืองการปกครองของไทย เวลาเรียน 7 ชั่วโมง เรื่อง การสงเสริมประชาธิปไตยในทองถิ่นและประเทศ เวลาเรียน 2 ชั่วโมง มาตรฐานการเรียนรู/ตัวชี้วัด มาตรฐานการเรียนรู มาตรฐาน ส 2.2 เขาใจระบบการเมืองการปกครองในสังคมปจจุบัน ยึดมั่น ศรัทธา และธำรงรักษาไว ซึ่งการปกครองระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริยทรงเปนประมุข ตัวชี้วัด เปรียบเทียบบทบาท หนาที่ขององคกรปกครองสวนทองถิ่นและรัฐบาล (ส 2.2 ป. 6/1) สาระสำคัญ/ความคิดรวบยอด กิจกรรมประชาธิปไตยเปนกิจกรรมที่ประชาชนสามารถเขาไปมีสวนรวมไดอยางเทาเทียมกัน เชน การ ใชสิทธิและเสรีภาพ การปฏิบัติตามรัฐธรรมนูญ การตรวจสอบการใชอำนาจรัฐ การรวมเสนอกฎหมาย การใช สิทธิออกเสียงเลือกตั้ง จุดประสงคการเรียนรู 1. บอกวิธีการมีสวนรวมในกิจกรรมประชาธิปไตยได (K) 2. เห็นความสำคัญของการมีสวนรวมในกิจกรรมประชาธิปไตย (A) 3. เขาไปมีสวนรวมในกิจกรรมประชาธิปไตยไดอยางเหมาะสม (P) สมรรถนะสำคัญของผูเรียน ความสามารถในการสื่อสาร ความสามารถในการใชทักษะชีวิต ความสามารถในการคิด ความสามารถในการใชเทคโนโลยี ความสามารถในการแกปญหา คุณลักษณะอันพึงประสงค รักชาติ ศาสน กษัตริย อยูอยางพอเพียง ซื่อสัตยสุจริต มุงมั่นในการทำงาน มีวินัย รักความเปนไทย ใฝเรียนรู มีจิตสาธารณะ
กลุมสาระการเรียนรูสังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปที่ 6 109 ภาระงาน/ชิ้นงาน 1. สรุปความรูเรื่อง การมีสวนรวมในกิจกรรมประชาธิปไตย สาระการเรียนรู การมีสวนรวมในกิจกรรมประชาธิปไตย กิจกรรมการเรียนรู ชั่วโมงที่ 1 ขั้นที่ 1 นำเขาสูบทเรียน 1. ครูแจงตัวชี้วัดชั้นปและจุดประสงคการเรียนรูใหนักเรียนทราบ 2. ครูใหนักเรียนดูภาพประชาชนไปเสียภาษีอากร แลวซักถามนักเรียนวา กิจกรรมในภาพนี้นักเรียน เคยเห็นหรือไม ทำกันอยางไร ใหนักเรียนชวยกันตอบ จากนั้นครูอธิบายแลวเชื่อมโยงไปสูเนื้อหาที่จะเรียน ขั้นที่ 2 กิจกรรมการเรียนรู 3. ครูขออาสาสมัครนักเรียน 3 คน ใหออกมาแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับการมีสวนรวมในกิจกรรม ประชาธิปไตยที่ไดรับมอบหมายใหไปศึกษาคนความาใหเพื่อน ๆ ฟง โดยครูสรุปความคิดเห็นของนักเรียนและ ใหคำแนะนำหรือความรูเพิ่มเติม 4. ครูสนทนากับนักเรียนเรื่อง การมีสวนรวมในกิจกรรมประชาธิปไตย 5. ครูใหนักเรียนรวมกันอภิปรายเรื่อง ในฐานะที่นักเรียนเปนสมาชิกคนหนึ่งของสังคมจะเขามามีสวน รวมในกิจกรรมประชาธิปไตยอยางไร โดยครูตั้งคำถามกระตุนความคิดเพื่อใหนักเรียนแสดงความคิดเห็น จากนั้นครูและนักเรียนรวมกันสรุปผลการอภิปราย แลวบันทึกขอมูลลงในแบบบันทึกผลการอภิปราย 6. ครูใหนักเรียนแบงกลุม กลุมละ 5–7 คน แลวใหแตละกลุมรวมกันอภิปรายวา เราจะนำหลักการ ของปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงมาประยุกตใชในการมีสวนรวมในกิจกรรมประชาธิปไตยไดอยางไร พรอมทั้ง สรุปผลลงในสมุด 7. หลังจากที่นักเรียนอภิปรายจบแลว ครูใหแตละกลุมสงตัวแทนนำเสนอผลงานหนาชั้นเรียน โดย เมื่อนำเสนอครบทุกกลุมแลว ครูสรุป พรอมทั้งกลาวชมเชยนักเรียน 8. ในขณะปฏิบัติกิจกรรมของนักเรียน ใหครูสังเกตพฤติกรรมในการทำงานและการนำเสนอผลงาน ของนักเรียนตามแบบประเมินพฤติกรรมในการทำงานเปนรายบุคคลหรือเปนกลุม ชั่วโมงที่ 2 ขั้นที่ 3 ฝกฝนผูเรียน 9. ครูใหนักเรียนแสดงความคิดเห็นในประเด็นวา ในฐานะคนไทย เรามีสิทธิและเสรีภาพอะไรบาง 10. ครูใหนักเรียนทำกิจกรรมที่เกี่ยวกับการมีสวนรวมในกิจกรรมประชาธิปไตย แลวชวยกันเฉลย คำตอบที่ถูกตอง ขั้นที่ 4 นำไปใช 11. ครูแนะนำใหนักเรียนนำความรูเกี่ยวกับการมีสวนรวมในกิจกรรมประชาธิปไตยไปประยุกตใชใน การดำเนินชีวิตประจำวัน
กลุมสาระการเรียนรูสังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปที่ 6 110 ขั้นที่ 5 สรุป 12. ครูและนักเรียนรวมกันสรุปความรูเรื่อง การมีสวนรวมในกิจกรรมประชาธิปไตย โดยใหนักเรียน สรุปเปนแผนที่ความคิดหรือผังมโนทัศนลงในสมุด พรอมตกแตงใหสวยงาม 13. ครูมอบหมายใหนักเรียนอานเนื้อหาในหนวยการเรียนรูที่ 10 เรื่อง การเมืองการปกครองของ ไทย เรื่อง บทบาท ความสำคัญในการใชสิทธิออกเสียงเลือกตั้งตามระบอบประชาธิปไตย เปนการบานเพื่อ เตรียมจัดการเรียนรูในครั้งตอไป สื่อและแหลงการเรียนรู 1. ภาพประชาชนไปเสียภาษีอากร 2. แบบบันทึกความรูสังคมศึกษา 3. หนังสือเรียน รายวิชาพื้นฐาน สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ป. 6 4. คูมือการสอน สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ป. 6 5. สื่อการเรียนรู PowerPoint รายวิชาพื้นฐาน สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ป. 6 การวัดและประเมินผล รายการวัดและประเมินผล วิธีการประเมิน เครื่องมือประเมิน เกณฑการประเมิน ประเมินตามจุดประสงค KPA - ตรวจผลงาน / กิจกรรมเปน รายบุคคลหรือเปนกลุม - แบบประเมินผลงาน - แบบประเมินการ ทำงานกลุม - ระดับคุณภาพ 2 ผานเกณฑ ประเมินสมรรถนะสำคัญ - การสังเกตการรวมกิจกรรมใน ชั้นเรียน - แบบประเมิน สมรรถนะสำคัญ - ระดับคุณภาพ 2 ผานเกณฑ ประเมินคุณลักษณะอันพึง ประสงค - การสังเกตการรวมกิจกรรมใน ชั้นเรียน - แบบประเมิน คุณลักษณะอันพึง ประสงค - ระดับคุณภาพ 2 ผานเกณฑ ความคิดเห็นของผูบริหารหรือผูที่ไดรับมอบหมาย .............................................................................................................................................................................. ..................................................................................................................................................................………… ลงชื่อ...................................................... (นายปถม แกวสิน) ผูอำนวยการโรงเรียนวัดทุงสาน ............../................/.............. บันทึกผลหลังการจัดการเรียนรู ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………...........……………………………………………………………….……………………………..
กลุมสาระการเรียนรูสังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปที่ 6 111 ปญหา/อุปสรรค .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ขอเสนอแนะ/แนวทางแกไข .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงชื่อ............................................ผูสอน (นางสาวเกวลิน ชูชำนาญ) ครูโรงเรียนวัดทุงสาน ............../................/..............
กลุมสาระการเรียนรูสังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปที่ 6 112 แผนการจัดการเรียนรูที่ 21 รายวิชา สังคมศึกษา รหัสวิชา ส16101 ชั้นประถมศึกษาปที่ 6 กลุมสาระการเรียนรู สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ภาคเรียนที่ 1 ปการศึกษา 2567 หนวยการเรียนรูที่ 10 ชื่อหนวย การเมืองการปกครองของไทย เวลาเรียน 7 ชั่วโมง เรื่อง บทบาท ความสำคัญในการใชสิทธิออกเสียงเลือกตั้งตามระบอบประชาธิปไตย เวลาเรียน 2 ชั่วโมง มาตรฐานการเรียนรู/ตัวชี้วัด มาตรฐานการเรียนรู มาตรฐาน ส 2.2 เขาใจระบบการเมืองการปกครองในสังคมปจจุบัน ยึดมั่น ศรัทธา และธำรงรักษาไว ซึ่งการปกครองระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริยทรงเปนประมุข ตัวชี้วัด อภิปรายบทบาท ความสำคัญในการใชสิทธิออกเสียงเลือกตั้งตามระบอบประชาธิปไตย (ส 2.2 ป. 6/3) สาระสำคัญ/ความคิดรวบยอด การเลือกตั้งมีความสำคัญอยางยิ่ง เพราะเปนวิธีการหนึ่งที่แสดงถึงการใชอำนาจอธิปไตยของประชาชน โดยมีหลักการที่สำคัญ คือ การมีอิสระในการเลือกตั้ง การเลือกตั้งตามกำหนดเวลา การเลือกตั้งโดยบริสุทธิ์ ยุติธรรม เสมอภาคเทาเทียมกัน และลงคะแนนไดโดยสะดวก ประชาชนสามารถเขาไปมีสวนรวมในการเลือกตั้งไดทุกขั้นตอน เริ่มตั้งแตการเสนอกฎหมายเลือกตั้ง สอดสองดูแลการเลือกตั้ง ตรวจสอบคุณสมบัติของผูสมัครรับเลือกตั้ง ติดตามความเคลื่อนไหวของนักการเมือง และพรรคการเมือง และใชสิทธิออกเสียงเลือกตั้ง จุดประสงคการเรียนรู 1. อธิบายหลักการของการเลือกตั้งและบทบาทของประชาชนในการมีสวนรวมในการใชสิทธิออก เสียงเลือกตั้งได (K) 2. เห็นความสำคัญของการใชสิทธิออกเสียงเลือกตั้งตามระบอบประชาธิปไตย (A) 3. เขาไปมีสวนรวมในการเลือกตั้งตามระบอบประชาธิปไตยไดอยางถูกตองเหมาะสม (P) สมรรถนะสำคัญของผูเรียน ความสามารถในการสื่อสาร ความสามารถในการใชทักษะชีวิต ความสามารถในการคิด ความสามารถในการใชเทคโนโลยี ความสามารถในการแกปญหา คุณลักษณะอันพึงประสงค รักชาติ ศาสน กษัตริย อยูอยางพอเพียง ซื่อสัตยสุจริต มุงมั่นในการทำงาน มีวินัย รักความเปนไทย ใฝเรียนรู มีจิตสาธารณะ
กลุมสาระการเรียนรูสังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปที่ 6 113 ภาระงาน/ชิ้นงาน 1. สรุปความรูเรื่อง การเลือกตั้ง 2. ขวัญเชิญชวนใหคนไปใชสิทธิออกเสียงเลือกตั้ง สาระการเรียนรู การเลือกตั้ง 1. หลักการของการเลือกตั้ง 2. การมีสวนรวมในการเลือกตั้งของประชาชน กิจกรรมการเรียนรู ชั่วโมงที่ 1 ขั้นที่ 1 นำเขาสูบทเรียน 1. ครูแจงตัวชี้วัดชั้นปและจุดประสงคการเรียนรูใหนักเรียนทราบ 2. ครูใหนักเรียนดูภาพการเลือกตั้ง แลวซักถามนักเรียนวาเปนภาพเกี่ยวกับอะไร ใหนักเรียนชวยกัน ตอบ จากนั้นครูอธิบายแลวเชื่อมโยงไปสูเนื้อหาที่จะเรียน ขั้นที่ 2 กิจกรรมการเรียนรู 3. ครูสุมเลือกนักเรียน 3 คน ออกมาแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับการเลือกตั้งที่ไดรับมอบหมายใหไป สืบคนขอมูลมาใหเพื่อน ๆ ฟง โดยครูสรุปความคิดเห็นของนักเรียนและใหคำแนะนำหรือความรูเพิ่มเติม 4. ครูสนทนาซักถามนักเรียนเกี่ยวกับการเลือกตั้ง 5. ครูใหนักเรียนแสดงบทบาทสมมุติเกี่ยวกับการไปใชสิทธิออกเสียงเลือกตั้ง หลังจากที่แสดงบทบาท สมมุติแลว ครูสรุปความรูใหนักเรียนฟง 6. ครูใหนักเรียนออกมาเลาประสบการณในการไปใชสิทธิออกเสียงเลือกตั้ง แลวใหเพื่อน ๆ แสดง ความคิดเห็น 7. ครูสรุปความรูใหนักเรียนฟง โดยใหนักเรียนบันทึกลงในสมุด 8. ครูใหนักเรียนแบงกลุม กลุมละ 5–7 คน แลวใหแตละกลุมสืบคนขอมูลเกี่ยวกับการเลือกตั้งของ ประเทศสมาชิกอาเซียน สรุปผล แลวสงตัวแทนนำเสนอผลงานหนาชั้นเรียน 9. หลังจากที่นำเสนอผลงานครบทุกกลุมแลว ครูและนักเรียนรวมกันสรุปผล โดยใหนักเรียนบันทึกผล ลงในสมุด 10. ในขณะปฏิบัติกิจกรรมของนักเรียน ใหครูสังเกตพฤติกรรมในการทำงานและการนำเสนอผลงาน ของนักเรียนตามแบบประเมินพฤติกรรมในการทำงานเปนรายบุคคลหรือเปนกลุม ชั่วโมงที่ 2 ขั้นที่ 3 ฝกฝนผูเรียน 11. ครูใหนักเรียนแสดงความคิดเห็นในประเด็นวา หากเราทำเครื่องหมายในบัตรเลือกตั้งผิด จะ สามารถฉีกบัตรเลือกตั้งนั้นทิ้งไดหรือไม เพราะอะไร 12. ครูใหนักเรียนทำกิจกรรมที่เกี่ยวกับการเลือกตั้ง แลวชวยกันเฉลยคำตอบที่ถูกตอง ขั้นที่ 4 นำไปใช 13. ครูใหนักเรียนเขียนคำขวัญเชิญชวนใหคนไปใชสิทธิออกเสียงเลือกตั้ง แลวนำไปเผยแพรในชุมชน
กลุมสาระการเรียนรูสังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปที่ 6 114 ขั้นที่ 5 สรุป 14. ครูและนักเรียนรวมกันสรุปความรูเรื่อง การเลือกตั้ง โดยใหนักเรียนสรุปเปนแผนที่ความคิดหรือ ผัง-มโนทัศนลงในสมุด พรอมตกแตงใหสวยงาม 15. ครูมอบหมายใหนักเรียนอานเนื้อหาในหนวยการเรียนรูที่ 11 วัฒนธรรมและมารยาทไทย เรื่อง วัฒนธรรมไทย เปนการบานเพื่อเตรียมจัดการเรียนรูในครั้งตอไป สื่อและแหลงการเรียนรู 1. ภาพการเลือกตั้ง 2. แบบบันทึกความรูสังคมศึกษา 3. หนังสือเรียน รายวิชาพื้นฐาน สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ป. 6 4. คูมือการสอน สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ป. 6 5. สื่อการเรียนรู PowerPoint รายวิชาพื้นฐาน สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ป. 6 การวัดและประเมินผล รายการวัดและประเมินผล วิธีการประเมิน เครื่องมือประเมิน เกณฑการประเมิน ประเมินตามจุดประสงค KPA - ตรวจผลงาน / กิจกรรมเปน รายบุคคลหรือเปนกลุม - แบบประเมินผลงาน - แบบประเมินการ ทำงานกลุม - ระดับคุณภาพ 2 ผานเกณฑ ประเมินสมรรถนะสำคัญ - การสังเกตการรวมกิจกรรมใน ชั้นเรียน - แบบประเมิน สมรรถนะสำคัญ - ระดับคุณภาพ 2 ผานเกณฑ ประเมินคุณลักษณะอันพึง ประสงค - การสังเกตการรวมกิจกรรมใน ชั้นเรียน - แบบประเมิน คุณลักษณะอันพึง ประสงค - ระดับคุณภาพ 2 ผานเกณฑ ความคิดเห็นของผูบริหารหรือผูที่ไดรับมอบหมาย .............................................................................................................................................................................. ..................................................................................................................................................................………… ลงชื่อ...................................................... (นายปถม แกวสิน) ผูอำนวยการโรงเรียนวัดทุงสาน ............../................/..............
กลุมสาระการเรียนรูสังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปที่ 6 115 บันทึกผลหลังการจัดการเรียนรู ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………...........……………………………………………………………….…………………………….. ปญหา/อุปสรรค .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ขอเสนอแนะ/แนวทางแกไข .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงชื่อ............................................ผูสอน (นางสาวเกวลิน ชูชำนาญ) ครูโรงเรียนวัดทุงสาน ............../................/..............
กลุมสาระการเรียนรูสังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปที่ 6 116 แผนการจัดการเรียนรูที่ 22 รายวิชา สังคมศึกษา รหัสวิชา ส16101 ชั้นประถมศึกษาปที่ 6 กลุมสาระการเรียนรู สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ภาคเรียนที่ 1 ปการศึกษา 2567 หนวยการเรียนรูที่ 11 ชื่อหนวย วัฒนธรรมและมารยาทไทย เวลาเรียน 7 ชั่วโมง เรื่อง วัฒนธรรมไทย เวลาเรียน 3 ชั่วโมง มาตรฐานการเรียนรู/ตัวชี้วัด มาตรฐานการเรียนรู มาตรฐาน ส 2.1 เขาใจและปฏิบัติตนตามหนาที่ของการเปนพลเมืองดี มีคานิยมที่ดีงาม และธำรง รักษาประเพณีและวัฒนธรรมไทย ดำรงชีวิตอยูรวมกันในสังคมไทย และสังคมโลกอยางสันติสุข ตัวชี้วัด . วิเคราะหการเปลี่ยนแปลงวัฒนธรรมตามกาลเวลาและธำรงรักษาวัฒนธรรมอันดีงาม (ส 2.1 ป. 6/2) สาระสำคัญ/ความคิดรวบยอด วัฒนธรรม คือ ลักษณะที่แสดงถึงความเจริญงอกงามของมนุษย มี 2 ประเภท คือ วัฒนธรรมทางวัตถุ และวัฒนธรรมที่ไมใชวัตถุ ปจจุบันประเทศไทยมีการพัฒนาในดานตาง ๆ สงผลใหวัฒนธรรมไทยเกิดการ เปลี่ยนแปลง เราจะตองชวยกันธำรงรักษาวัฒนธรรมไทยใหคงอยูตอไป จุดประสงคการเรียนรู 1. อธิบายความหมาย ความสำคัญ และการเปลี่ยนแปลงทางวัฒนธรรมไทยได (K) 2. รูคุณคาของวัฒนธรรมไทยและชวยกันธำรงรักษาวัฒนธรรมไทยใหคงอยูตอไป (A) 3. สื่อสารและบอกเลาถึงแนวทางในการธำรงรักษาวัฒนธรรมไทยไดอยางถูกตอง (P) สมรรถนะสำคัญของผูเรียน ความสามารถในการสื่อสาร ความสามารถในการใชทักษะชีวิต ความสามารถในการคิด ความสามารถในการใชเทคโนโลยี ความสามารถในการแกปญหา คุณลักษณะอันพึงประสงค รักชาติ ศาสน กษัตริย อยูอยางพอเพียง ซื่อสัตยสุจริต มุงมั่นในการทำงาน มีวินัย รักความเปนไทย ใฝเรียนรู มีจิตสาธารณะ
กลุมสาระการเรียนรูสังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปที่ 6 117 ภาระงาน/ชิ้นงาน 1. สรุปความรูเรื่อง วัฒนธรรม 2. วาดภาพระบายสีเกี่ยวกับวัฒนธรรมไทย 1 ภาพ พรอมเขียนคำบรรยายใตภาพ สาระการเรียนรู วัฒนธรรม 1. ความหมายและความสำคัญของวัฒนธรรม 2. ประเภทของวัฒนธรรม 3. การเปลี่ยนแปลงทางวัฒนธรรมไทย 4. การธำรงรักษาวัฒนธรรมไทย กิจกรรมการเรียนรู ชั่วโมงที่ 1 ขั้นที่ 1 นำเขาสูบทเรียน 1. ครูแจงตัวชี้วัดชั้นปและจุดประสงคการเรียนรูใหนักเรียนทราบ 2. ครูใหนักเรียนทำแบบทดสอบกอนเรียน 3. ครูใหนักเรียนดูวีดิทัศนหรือภาพที่เกี่ยวกับวัฒนธรรม จากนั้นสนทนาซักถามนักเรียนในประเด็น ตาง ๆ เชน 1) วีดิทัศนหรือภาพเปนเรื่องเกี่ยวกับอะไร 2) วีดิทัศนหรือภาพดังกลาวใหความรูอะไรแกเราบาง 3) วัฒนธรรมจากวีดิทัศนหรือภาพไดแกอะไรบาง 4. ครูใหนักเรียนยกตัวอยางวัฒนธรรมทางวัตถุและวัฒนธรรมที่ไมใชวัตถุเพิ่มเติมจากวีดิทัศน หรือ ภาพ จากนั้นครูสรุปความรูเกี่ยวกับวัฒนธรรมไทย แลวเชื่อมโยงไปสูเนื้อหาที่จะเรียน ขั้นที่ 2 กิจกรรมการเรียนรู 5. ครูเปดโอกาสใหนักเรียนซักถามขอสงสัยตาง ๆ จากเรื่อง วัฒนธรรม ที่ไดรับมอบหมายใหไปอาน มา โดยครูตอบขอสงสัยและอธิบายเพิ่มเติม 6. ครูอธิบายความหมาย ความสำคัญ และประเภทของวัฒนธรรม พรอมทั้งบอกคำศัพท ภาษาอังกฤษที่แปลวา วัฒนธรรมและวัฒนธรรมไทย ใหนักเรียนทราบ พรอมทั้งซักถามนักเรียนเกี่ยวกับเรื่องที่ อธิบาย 7. ครูใหนักเรียนชวยกันวิเคราะหวาในทองถิ่นของเรามีอะไรบางที่เปนวัฒนธรรมทางวัตถุ และมี อะไรบางที่เปนวัฒนธรรมที่ไมใชวัตถุหรือวัฒนธรรมทางจิตใจ 8. หลังจากที่นักเรียนชวยกันวิเคราะหจบแลว ครูสรุปและอธิบายเพิ่มเติม โดยใหนักเรียนบันทึกลงใน แบบบันทึกความรู ชั่วโมงที่ 2 9. ครูทบทวนความรูเดิมของนักเรียนที่ไดเรียนไปในครั้งที่แลว 10. ครูอธิบายเกี่ยวกับเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงทางวัฒนธรรมไทย แลวซักถามนักเรียนเกี่ยวกับเรื่อง ที่อธิบาย 11. ครูใหนักเรียนวิเคราะหวา ปจจุบันวัฒนธรรมไทยมีการเปลี่ยนแปลงอยางไรบาง เพราะอะไรจึง เปลี่ยนแปลงไป โดยใหนักเรียนบันทึกผลลงในกระดาษ
กลุมสาระการเรียนรูสังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปที่ 6 118 12. ครูสุมเลือกนักเรียน 3–5 คน ออกมานำเสนอผลงานหนาชั้นเรียน 13. หลังจากที่นักเรียนนำเสนอผลงานครบทุกคนแลว ครูเฉลยคำตอบ และอธิบายเพิ่มเติม แลวให นักเรียนบันทึกสรุปลงในสมุด 14. ครูใหนักเรียนรวมกันอภิปรายวา เราจะนำหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงมาประยุกตใชใน การเตรียมความพรอมรับมือกับความเปลี่ยนแปลงทางวัฒนธรรมไดอยางไร 15. หลังจากที่นักเรียนอภิปรายจบแลว ครูและนักเรียนรวมกันสรุปผลการอภิปราย โดยใหนักเรียน บันทึกขอสรุปลงในแบบบันทึกผลการอภิปราย 16. ครูใหนักเรียนแบงกลุมออกเปน 10 กลุม แลวใหแตละกลุมสืบคนขอมูลเกี่ยวกับการแตงกายใน อดีตและปจจุบันของประเทศสมาชิกอาเซียนกลุมละ 1 ประเทศ สรุป แลวสงตัวแทนนำเสนอหนาชั้นเรียน ชั่วโมงที่ 3 17. หลังจากที่นำเสนอครบทุกกลุมแลว ครูอธิบายสรุปใหนักเรียนฟง 18. ครูอธิบายเกี่ยวกับการธำงรักษาวัฒนธรรมไทย แลวซักถามนักเรียนเกี่ยวกับเรื่องที่อธิบาย 19. ครูใหนักเรียนบอกวิธีการธำรงรักษาวัฒนธรรมไทยที่ตนเองทำได จากนั้นสุมนักเรียนใหออกมา อธิบายใหเพื่อนฟงหนาชั้นเรียน 20. เมื่อนักเรียนบอกแนวทางการธำรงรักษาวัฒนธรรมไทยที่ตนเองทำไดเสร็จแลว ครูกลาวชมเชย และใหกำลังใจนักเรียน 21. ครูใหนักเรียนเขียนเรียงความ 1 เรื่องที่เกี่ยวกับการธำรงรักษาวัฒนธรรมไทย ความยาวของ เรียงความประมาณ 1 หนากระดาษ 22. ครูคัดเลือกเรียงความ 2–3 ฉบับนำมาประกอบการสรุปเรื่อง การธำรงรักษาวัฒนธรรมไทย และ กลาวชมเชยนักเรียน 23. ในขณะปฏิบัติกิจกรรมของนักเรียน ใหครูสังเกตพฤติกรรมในการทำงานและการนำเสนอผลงาน ของนักเรียนตามแบบประเมินพฤติกรรมในการทำงานเปนรายบุคคลหรือเปนกลุม ขั้นที่ 3 ฝกฝนผูเรียน 24. ครูใหนักเรียนแสดงความคิดเห็นในประเด็นวา ระหวางการสรางบานดวยไมแบบไทยกับการสราง บานโดยการกออิฐถือปูนแบบตะวันตก แบบใดเหมาะสมกับสังคมไทยมากที่สุด เพราะอะไร 25. ครูใหนักเรียนวาดภาพระบายสีเกี่ยวกับวัฒนธรรมไทย 1 ภาพ พรอมเขียนคำบรรยายใตภาพ 26. ครูใหนักเรียนทำกิจกรรมที่เกี่ยวกับวัฒนธรรม แลวชวยกันเฉลยคำตอบที่ถูกตอง ขั้นที่ 4 นำไปใช 27. ครูแนะนำใหนักเรียนนำความรูเกี่ยวกับวัฒนธรรมไทยไปประยุกตใชในการดำเนินชีวิตประจำวัน 28. ครูสุมเลือกนักเรียนออกมายกตัวอยางการนำความรูไปประยุกตใชในการดำเนินชีวิตประจำวัน แลวกลาวชมเชยนักเรียน ขั้นที่ 5 สรุป 29. ครูและนักเรียนรวมกันสรุปความรูเรื่อง วัฒนธรรมไทย โดยใหนักเรียนบันทึกขอสรุปลงในแบบ บันทึกความรู หรือสรุปเปนแผนที่ความคิดหรือผังมโนทัศนลงในสมุด พรอมตกแตงใหสวยงาม 30. ครูมอบหมายใหนักเรียนอานเนื้อหาในหนวยการเรียนรูที่ 11 วัฒนธรรมและมารยาทไทย เรื่อง มารยาทไทย เปนการบานเพื่อเตรียมจัดการเรียนรูในครั้งตอไป
กลุมสาระการเรียนรูสังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปที่ 6 119 สื่อและแหลงการเรียนรู 1. วีดิทัศนหรือภาพที่เกี่ยวกับวัฒนธรรม 2. แบบบันทึกความรูสังคมศึกษา 3. หนังสือเรียน รายวิชาพื้นฐาน สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ป. 6 4. คูมือการสอน สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ป. 6 5. สื่อการเรียนรู PowerPoint รายวิชาพื้นฐาน สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ป. 6 การวัดและประเมินผล รายการวัดและประเมินผล วิธีการประเมิน เครื่องมือประเมิน เกณฑการประเมิน ประเมินตามจุดประสงค KPA - ตรวจผลงาน / กิจกรรมเปน รายบุคคลหรือเปนกลุม - แบบประเมินผลงาน - แบบประเมินการ ทำงานกลุม - ระดับคุณภาพ 2 ผานเกณฑ ประเมินสมรรถนะสำคัญ - การสังเกตการรวมกิจกรรมใน ชั้นเรียน - แบบประเมิน สมรรถนะสำคัญ - ระดับคุณภาพ 2 ผานเกณฑ ประเมินคุณลักษณะอันพึง ประสงค - การสังเกตการรวมกิจกรรมใน ชั้นเรียน - แบบประเมิน คุณลักษณะอันพึง ประสงค - ระดับคุณภาพ 2 ผานเกณฑ
กลุมสาระการเรียนรูสังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปที่ 6 120 ความคิดเห็นของผูบริหารหรือผูที่ไดรับมอบหมาย .............................................................................................................................................................................. ..................................................................................................................................................................………… ลงชื่อ...................................................... (นายปถม แกวสิน) ผูอำนวยการโรงเรียนวัดทุงสาน ............../................/.............. บันทึกผลหลังการจัดการเรียนรู ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………...........……………………………………………………………….…………………………….. ปญหา/อุปสรรค .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ขอเสนอแนะ/แนวทางแกไข .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงชื่อ............................................ผูสอน (นางสาวเกวลิน ชูชำนาญ) ครูโรงเรียนวัดทุงสาน ............../................/..............
กลุมสาระการเรียนรูสังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปที่ 6 121 แผนการจัดการเรียนรูที่ 23 รายวิชา สังคมศึกษา รหัสวิชา ส16101 ชั้นประถมศึกษาปที่ 6 กลุมสาระการเรียนรู สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ภาคเรียนที่ 1 ปการศึกษา 2567 หนวยการเรียนรูที่ 11 ชื่อหนวย วัฒนธรรมและมารยาทไทย เวลาเรียน 7 ชั่วโมง เรื่อง มารยาทไทย เวลาเรียน 2 ชั่วโมง มาตรฐานการเรียนรู/ตัวชี้วัด มาตรฐานการเรียนรู มาตรฐาน ส 2.1 เขาใจและปฏิบัติตนตามหนาที่ของการเปนพลเมืองดี มีคานิยมที่ดีงาม และธำรง รักษาประเพณีและวัฒนธรรมไทย ดำรงชีวิตอยูรวมกันในสังคมไทย และสังคมโลกอยางสันติสุข ตัวชี้วัด แสดงออกถึงมารยาทไทยไดเหมาะสมถูกกาลเทศะ (ส 2.1 ป. 6/3) สาระสำคัญ/ความคิดรวบยอด มารยาทไทย คือ กิริยาวาจาที่สุภาพเรียบรอยและถูกกาลเทศะของคนในสังคมไทย มารยาทไทยเปน มารยาททางสังคมที่สำคัญ ไดแก การแสดงความเคารพ การยืน การเดิน การนั่ง การนอน การรับของและสง ของ การรับประทานอาหาร การทักทาย การสนทนา และการใชคำพูด จุดประสงคการเรียนรู 1. อธิบายมารยาทไทยในเรื่องตาง ๆ ไดถูกตอง (K) 2. เห็นความสำคัญของการปฏิบัติตามมารยาทไทย (A) 3. แสดงออกถึงมารยาทไทยไดอยางถูกตองเหมาะสมกับกาลเทศะ (P) สมรรถนะสำคัญของผูเรียน ความสามารถในการสื่อสาร ความสามารถในการใชทักษะชีวิต ความสามารถในการคิด ความสามารถในการใชเทคโนโลยี ความสามารถในการแกปญหา คุณลักษณะอันพึงประสงค รักชาติ ศาสน กษัตริย อยูอยางพอเพียง ซื่อสัตยสุจริต มุงมั่นในการทำงาน มีวินัย รักความเปนไทย ใฝเรียนรู มีจิตสาธารณะ
กลุมสาระการเรียนรูสังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปที่ 6 122 ภาระงาน/ชิ้นงาน 1. สรุปความรูเรื่อง มารยาทไทย 2. วาดภาพระบายสีเกี่ยวกับมารยาทไทย 1 ภาพ พรอมเขียนคำบรรยายใตภาพ 3. สอบปฏิบัติมารยาทไทย สาระการเรียนรู มารยาทไทย 1. ความหมายและความสำคัญของมารยาทไทย 2. มารยาทไทยและมารยาทสังคม กิจกรรมการเรียนรู ชั่วโมงที่ 1 ขั้นที่ 1 นำเขาสูบทเรียน 1. ครูแจงตัวชี้วัดชั้นปและจุดประสงคการเรียนรูใหนักเรียนทราบ 2. ครูใหนักเรียนดูวีดิทัศนหรือภาพที่เกี่ยวกับมารยาทไทย จากนั้นสนทนาซักถามนักเรียนในประเด็น ตาง ๆ เชน 1) วีดิทัศนหรือภาพเปนเรื่องเกี่ยวกับอะไร 2) วีดิทัศนหรือภาพดังกลาวใหความรูอะไรแกเราบาง 3) การปฏิบัติตามมารยาทไทยจากวีดิทัศนหรือภาพไดแกอะไรบาง 3. ครูใหนักเรียนยกตัวอยางมารยาทไทยเพิ่มเติมจากวีดิทัศนหรือภาพ จากนั้นครูสรุปความรูเกี่ยวกับ มารยาทไทยแลวเชื่อมโยงไปสูเนื้อหาที่จะเรียน ขั้นที่ 2 กิจกรรมการเรียนรู 4. ครูสุมเลือกนักเรียน 2–3 คน ใหออกมาแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับมารยาทไทยที่ไดรับมอบหมาย ใหไปสืบคนขอมูลมาใหเพื่อน ๆ ฟง โดยครูสรุปความคิดเห็นของนักเรียนและใหคำแนะนำหรือความรูเพิ่มเติม 5. ครูอธิบายความหมายและความสำคัญของมารยาทไทย พรอมทั้งบอกคำศัพทภาษาอังกฤษที่ แปลวามารยาทไทยใหนักเรียนทราบ 6. ครูใหนักเรียนชวยกันเสนอความหมายของมารยาทไทยตามความเขาใจของตนเอง แลวรวมกันสรุป เปนความหมายของมารยาทไทยที่ทุกคนเห็นดวยมากที่สุด 7. ครูสรุป แลวใหนักเรียนเขียนเรียงความสั้น ๆ เรื่อง ความสำคัญของมารยาทไทย 8. หลังจากที่นักเรียนเขียนเรียงความเสร็จแลว ครูสุมเลือกนักเรียน 3–5 คน ออกมานำเสนอผลงานหนาชั้น เรียน 9. หลังจากที่นักเรียนนำเสนอผลงานครบทุกคนแลว ครูอธิบายเพิ่มเติมและสรุปความรู 10. ครูมอบหมายใหนักเรียนศึกษาคนควาเกี่ยวกับมารยาทไทยและมารยาทสังคม พรอมทั้งแสดง ความคิดเห็นวา มารยาทไทยและมารยาทสังคมที่สำคัญมีอะไรบาง เปนการบานเพื่อเตรียมจัดการเรียนรูในครั้ง ตอไป
กลุมสาระการเรียนรูสังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปที่ 6 123 ชั่วโมงที่ 2 11. ครูขออาสาสมัครนักเรียน 2–3 คน ออกมาแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับมารยาทไทยและมารยาท สังคมที่ไดรับมอบหมายใหไปศึกษาคนความาใหเพื่อน ๆ ฟง โดยครูสรุปความคิดเห็นของนักเรียนและให คำแนะนำหรือความรูเพิ่มเติม 12. ครูใหนักเรียนแบงกลุม กลุมละ 4–6 คน แตละกลุม มาปฏิบัติในหัวขอตอไปนี้ ตอไปนี้ 1) การไหวพอแมและครูอาจารยควรปฏิบัติอยางไร 2) การยืนตอหนาผูใหญควรยืนอยางไร 3) เมื่อเดินกับผูใหญควรเดินอยางไร 4) มารยาทในการรับประทานอาหารมีอะไรบาง 5) การนั่งและนอนรวมกับผูอื่นควรแสดงมารยาทอยางไรบาง 6) การพูดกับพระสงฆและผูใหญใชคำพูดตางกันอยางไร 13. ครูใหนักเรียนสืบคนขอมูลการทักทายของประชาชนในประเทศสมาชิกอาเซียน จากนั้นนำมาฝก ใชทักทายกันในชั้นเรียน 14. ในขณะปฏิบัติกิจกรรมของนักเรียน ใหครูสังเกตพฤติกรรมในการทำงานและการนำเสนอผลงาน ของนักเรียนตามแบบประเมินพฤติกรรมในการทำงานเปนรายบุคคลหรือเปนกลุม ขั้นที่ 3 ฝกฝนผูเรียน 15. ครูใหนักเรียนแสดงความคิดเห็นในประเด็นวา การปฏิบัติตนถูกตองเหมาะสมตามมารยาทไทย และมารยาทสังคมกอใหเกิดประโยชนตอตนเองอยางไรบาง 16. ครูใหนักเรียนวาดภาพระบายสีเกี่ยวกับมารยาทไทย 1 ภาพ พรอมเขียนคำบรรยายใตภาพ 17. ครูใหนักเรียนทำกิจกรรมที่เกี่ยวกับมารยาทไทย แลวชวยกันเฉลยคำตอบที่ถูกตอง ขั้นที่ 4 นำไปใช 18. ครูแนะนำใหนักเรียนนำความรูเกี่ยวกับ มารยาทไทยไปประยุกตใชในการดำเนินชีวิตประจำวัน 19. ครูสุมเลือกนักเรียนออกมายกตัวอยางการนำความรูไปประยุกตใชในการดำเนินชีวิตประจำวัน แลวกลาวชมเชยนักเรียน ขั้นที่ 5 สรุป 20. ครูและนักเรียนรวมกันสรุปความรูเรื่อง มารยาทไทย โดยใหนักเรียนบันทึกขอสรุปลงในแบบ บันทึกความรู 21. ครูมอบหมายใหนักเรียนอานเนื้อหาในหนวยการเรียนรูที่ 11 วัฒนธรรมและมารยาทไทย เรื่อง วัฒนธรรมที่แตกตางกันระหวางกลุมคนในสังคมไทย เปนการบานเพื่อเตรียมจัดการเรียนรูในครั้งตอไป สื่อและแหลงการเรียนรู 1. วีดิทัศนหรือภาพที่เกี่ยวกับมารยาทไทย 2. แบบบันทึกความรูสังคมศึกษา 3. หนังสือเรียน รายวิชาพื้นฐาน สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ป. 6 4. คูมือการสอน สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ป. 6 5. สื่อการเรียนรู PowerPoint รายวิชาพื้นฐาน สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ป. 6
กลุมสาระการเรียนรูสังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปที่ 6 124 การวัดและประเมินผล รายการวัดและประเมินผล วิธีการประเมิน เครื่องมือประเมิน เกณฑการประเมิน ประเมินตามจุดประสงค KPA - ประเมินการปฏิบัติ - ตรวจผลงาน / กิจกรรมเปน รายบุคคลหรือเปนกลุม - แบบประเมินการ ปฏิบัติ - แบบประเมินผลงาน - แบบประเมินการ ทำงานกลุม - ระดับคุณภาพ 2 ผานเกณฑ - ระดับคุณภาพ 2 ผานเกณฑ ประเมินสมรรถนะสำคัญ - การสังเกตการรวมกิจกรรมใน ชั้นเรียน - แบบประเมิน สมรรถนะสำคัญ - ระดับคุณภาพ 2 ผานเกณฑ ประเมินคุณลักษณะอันพึง ประสงค - การสังเกตการรวมกิจกรรมใน ชั้นเรียน - แบบประเมิน คุณลักษณะอันพึง ประสงค - ระดับคุณภาพ 2 ผานเกณฑ ความคิดเห็นของผูบริหารหรือผูที่ไดรับมอบหมาย .............................................................................................................................................................................. ..................................................................................................................................................................………… ลงชื่อ...................................................... (นายปถม แกวสิน) ผูอำนวยการโรงเรียนวัดทุงสาน ............../................/.............. บันทึกผลหลังการจัดการเรียนรู ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………...........……………………………………………………………….…………………………….. ปญหา/อุปสรรค .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ขอเสนอแนะ/แนวทางแกไข .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงชื่อ............................................ผูสอน (นางสาวเกวลิน ชูชำนาญ) ครูโรงเรียนวัดทุงสาน ............../................/..............
กลุมสาระการเรียนรูสังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปที่ 6 125 แผนการจัดการเรียนรูที่ 23 รายวิชา สังคมศึกษา รหัสวิชา ส16101 ชั้นประถมศึกษาปที่ 6 กลุมสาระการเรียนรู สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ภาคเรียนที่ 1 ปการศึกษา 2567 หนวยการเรียนรูที่ 11 ชื่อหนวย วัฒนธรรมและมารยาทไทย เวลาเรียน 7 ชั่วโมง เรื่อง วัฒนธรรมที่แตกตางกันระหวางกลุมคนในสังคมไทย เวลาเรียน 2 ชั่วโมง มาตรฐานการเรียนรู/ตัวชี้วัด มาตรฐานการเรียนรู มาตรฐาน ส 2.1 เขาใจและปฏิบัติตนตามหนาที่ของการเปนพลเมืองดี มีคานิยมที่ดีงาม และธำรง รักษาประเพณีและวัฒนธรรมไทย ดำรงชีวิตอยูรวมกันในสังคมไทย และสังคมโลกอยางสันติสุข ตัวชี้วัด อธิบายคุณคาทางวัฒนธรรมที่แตกตางกันระหวางกลุมคนในสังคมไทย (ส 2.1 ป. 6/4) สาระสำคัญ/ความคิดรวบยอด สังคมไทยนอกจากจะมีคนไทยแลวยังมีคนเชื้อชาติอื่น ๆ อีก ทำใหสังคมไทยมีวัฒนธรรมที่หลากหลาย กอใหเกิดคุณคาตอการดำเนินชีวิตของคนในสังคมไทย หลายประการ เชน ทำใหเกิดความเปนอันหนึ่งอัน เดียวกัน ทำใหคนปรับตัวเขากับสิ่งแวดลอมที่แตกตางกันได ชวยแกปญหาในการดำรงชีวิต เปนเอกลักษณและ สรางความภาคภูมิใจแกคนในสังคมไทย จุดประสงคการเรียนรู 1. อธิบายประโยชนและคุณคาของวัฒนธรรมไทยได (K) 2. เห็นคุณคาในความแตกตางทางวัฒนธรรมระหวางกลุมคนในสังคมไทย (A) 3. สื่อสารและบอกเลาถึงวัฒนธรรมที่แตกตางกันระหวางกลุมคนในสังคมไทยไดอยางถูกตอง (P) สมรรถนะสำคัญของผูเรียน ความสามารถในการสื่อสาร ความสามารถในการใชทักษะชีวิต ความสามารถในการคิด ความสามารถในการใชเทคโนโลยี ความสามารถในการแกปญหา คุณลักษณะอันพึงประสงค รักชาติ ศาสน กษัตริย อยูอยางพอเพียง ซื่อสัตยสุจริต มุงมั่นในการทำงาน มีวินัย รักความเปนไทย ใฝเรียนรู มีจิตสาธารณะ
กลุมสาระการเรียนรูสังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปที่ 6 126 ภาระงาน/ชิ้นงาน 1. สรุปความรูเรื่อง คุณคาทางวัฒนธรรมที่แตกตางกันระหวางกลุมคนในสังคมไทย 2. ปายนิเทศเกี่ยวกับการรักษาวัฒนธรรมของกลุมคนในสังคมไทย 3. แบบทดสอบหลังเรียน สาระการเรียนรู คุณคาทางวัฒนธรรมที่แตกตางกันระหวางกลุมคนในสังคมไทย 1. คุณคาของวัฒนธรรมที่แตกตางกัน 2. ความแตกตางทางวัฒนธรรมระหวางกลุมคนภาคตาง ๆ ในสังคมไทย 3. การรักษาวัฒนธรรมของกลุมคนในสังคมไทย กิจกรรมการเรียนรู ชั่วโมงที่ 1 ขั้นที่ 1 นำเขาสูบทเรียน 1. ครูแจงตัวชี้วัดชั้นปและจุดประสงคการเรียนรูใหนักเรียนทราบ 2. ครูใหนักเรียนดูวีดิทัศนหรือภาพที่เกี่ยวกับความแตกตางทางวัฒนธรรมระหวางกลุมคนภาคตาง ๆ ในสังคมไทย จากนั้นสนทนาซักถามนักเรียนในประเด็นตาง ๆ เชน 1) วีดิทัศนหรือภาพเปนเรื่องเกี่ยวกับอะไร 2) วีดิทัศนหรือภาพดังกลาวใหความรูอะไรแกเราบาง 3) วัฒนธรรมที่แตกตางระหวางกลุมคนภาคตาง ๆ ในสังคมไทยจากวีดิทัศนหรือภาพไดแก อะไรบาง 3. ครูใหนักเรียนยกตัวอยางคนไทยเชื้อสายตาง ๆ เพิ่มเติมจากวีดิทัศนหรือภาพ จากนั้นครูสรุป ความรูเกี่ยวกับวัฒนธรรมไทยแลวเชื่อมโยงไปสูเนื้อหาที่จะเรียน ขั้นที่ 2 กิจกรรมการเรียนรู 4. ครูเปดโอกาสใหนักเรียนซักถามขอสงสัยตาง ๆ จากเรื่อง คุณคาของวัฒนธรรมที่แตกตางกันและ ความแตกตางทางวัฒนธรรมระหวางกลุมคนภาคตาง ๆ ในสังคมไทย ที่ไดรับมอบหมายใหไปศึกษาคนควาและ สรุปขอมูลมา โดยครูตอบขอสงสัยและอธิบายเพิ่มเติม 5. ครูอธิบายเกี่ยวกับคุณคาทางวัฒนธรรมที่แตกตางกันระหวางกลุมคนในสังคมไทยและบอกคำศัพท ภาษาอังกฤษที่เกี่ยวของกับเรื่องดังกลาวใหนักเรียนทราบ 6. ครูใหนักเรียนแบงออกเปน 5 กลุม แตละกลุมรวมกันอภิปรายเกี่ยวกับความแตกตางทาง วัฒนธรรมระหวางกลุมคนภาคตาง ๆ ในสังคมไทย ดังนี้ กลุมที่ 1 คนไทยเชื้อสายลาว กลุมที่ 2 คนไทยเชื้อสายจีน กลุมที่ 3 คนไทยเชื้อสายมอญ กลุมที่ 4 คนไทยของเชื้อสายมลายู กลุมที่ 5 ชาวไทยภูเขา โดยบันทึกผลการอภิปรายลงในแบบบันทึกผลการอภิปราย แลวสงตัวแทนนำเสนอผลงานหนาชั้น เรียน
กลุมสาระการเรียนรูสังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปที่ 6 127 7. เมื่อนำเสนอผลการอภิปรายครบทุกกลุมแลว ครูกลาวชมเชยนักเรียน และสรุปความรู 8. ครูซักถามนักเรียนวา วัฒนธรรมของกลุมคนในทองถิ่นของเราที่ควรรักษาไวมีอะไรบาง 9. ครูใหนักเรียนชวยกันตอบ แลวครูอธิบายสรุป 10. ครูใหนักเรียนแบงกลุมเปน 3 กลุม แตละกลุมชวยกันทำปายนิเทศเกี่ยวกับการรักษาวัฒนธรรม ของกลุมคนในสังคมไทย แลวสงตัวแทนนำเสนอผลงานหนาชั้นเรียน 11. หลังจากที่นักเรียนนำเสนอผลงานครบทุกกลุมแลว ครูอธิบายเพิ่มเติมและสรุปความรู 12. ครูใหนักเรียนนำปายนิเทศไปเผยแพรในชุมชนของตน 13. ครูอธิบายวา ประเทศสมาชิกอาเซียนที่มีประชาชนนับถือคริสตศาสนามากที่สุด คือ ฟลิปปนส โดยประชาชนชาวฟลิปปนสรอยละ 83 นับถือคริสตศาสนานิกายโรมันคาทอลิก รองลงมาเปนคริสตศาสนา นิกายโปรเตสแตนต และศาสนาอิสลามตามลำดับ จากนั้นใหนักเรียนศึกษาคนควาขอมูลเกี่ยวกับการนับถือ ศาสนาของประชาชนของประเทศอื่น ๆ ในประชาคมอาเซียน สรุปเปนรายงานสั้น ๆ แลวนำสงครู 14. ครูใหนักเรียนชวยกันสืบคนขอมูลเกี่ยวกับวัฒนธรรมของคนกลุมตาง ๆ ในประชาคมอาเซียน จากนั้นนำขอมูลมารวมกันอภิปรายในหัวขอ ความแตกตางทางวัฒนธรรมระหวางกลุมคนในประชาคมอาเซียน 15. หลังจากที่นักเรียนอภิปรายจบ ครูสรุปผลการอภิปราย แลวใหนักเรียนบันทึกขอสรุปลงในแบบ บันทึกผลการอภิปราย 16. ในขณะปฏิบัติกิจกรรมของนักเรียน ใหครูสังเกตพฤติกรรมในการทำงานและการนำเสนอผลงาน ของนักเรียนตามแบบประเมินพฤติกรรมในการทำงานเปนรายบุคคลหรือเปนกลุม ชั่วโมงที่ 2 ขั้นที่ 3 ฝกฝนผูเรียน 17. ครูใหนักเรียนแสดงความคิดเห็นในประเด็นวา ประเพณีของคนไทยเชื้อสายจีนในทองถิ่นของเรา ที่นักเรียนรูจักมีอะไรบาง 18. ครูใหนักเรียนทำกิจกรรมที่เกี่ยวกับคุณคาทางวัฒนธรรมที่แตกตางกันระหวางกลุมคนใน สังคมไทย แลวชวยกันเฉลยคำตอบที่ถูกตอง ขั้นที่ 4 นำไปใช 19. ครูแนะนำใหนักเรียนนำความรูเกี่ยวกับคุณคาทางวัฒนธรรมที่แตกตางกันระหวางกลุมคนใน สังคมไทยไปประยุกตใชในการดำเนินชีวิตประจำวัน 20. ครูสุมเลือกนักเรียนออกมายกตัวอยางการนำความรูเกี่ยวกับคุณคาทางวัฒนธรรมที่แตกตางกัน ระหวางกลุมคนในสังคมไทยไปประยุกตใชในการดำเนินชีวิตประจำวัน แลวกลาวชมเชยนักเรียน ขั้นที่ 5 สรุป 21. ครูและนักเรียนรวมกันสรุปความรูเรื่อง คุณคาทางวัฒนธรรมที่แตกตางกันระหวางกลุมคนใน สังคมไทย โดยใหนักเรียนบันทึกขอสรุปลงในสมุด 22. ครูใหนักเรียนทำแบบทดสอบหลังเรียนและชวยกันเฉลยคำตอบที่ถูกตอง สื่อและแหลงการเรียนรู 1. วีดิทัศนหรือภาพที่เกี่ยวกับความแตกตางทางวัฒนธรรมระหวางกลุมคนภาคตาง ๆ ในสังคมไทย 2. แบบทดสอบหลังเรียน 2. แบบบันทึกความรูสังคมศึกษา
กลุมสาระการเรียนรูสังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปที่ 6 128 3. หนังสือเรียน รายวิชาพื้นฐาน สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ป. 6 4. คูมือการสอน สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ป. 6 5. สื่อการเรียนรู PowerPoint รายวิชาพื้นฐาน สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ป. 6 การวัดและประเมินผล รายการวัดและประเมินผล วิธีการประเมิน เครื่องมือประเมิน เกณฑการประเมิน ประเมินตามจุดประสงค KPA - ทดสอบหลังเรียน - ตรวจผลงาน / กิจกรรมเปน รายบุคคลหรือเปนกลุม - แบบทดสอบหลัง เรียน - แบบประเมินผลงาน - แบบประเมินการ ทำงานกลุม - รอยละ 60 ผาน เกณฑ - ระดับคุณภาพ 2 ผานเกณฑ ประเมินสมรรถนะสำคัญ - การสังเกตการรวมกิจกรรมใน ชั้นเรียน - แบบประเมิน สมรรถนะสำคัญ - ระดับคุณภาพ 2 ผานเกณฑ ประเมินคุณลักษณะอันพึง ประสงค - การสังเกตการรวมกิจกรรมใน ชั้นเรียน - แบบประเมิน คุณลักษณะอันพึง ประสงค - ระดับคุณภาพ 2 ผานเกณฑ
กลุมสาระการเรียนรูสังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปที่ 6 129 ความคิดเห็นของผูบริหารหรือผูที่ไดรับมอบหมาย .............................................................................................................................................................................. ..................................................................................................................................................................………… ลงชื่อ...................................................... (นายปถม แกวสิน) ผูอำนวยการโรงเรียนวัดทุงสาน ............../................/.............. บันทึกผลหลังการจัดการเรียนรู ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………...........……………………………………………………………….…………………………….. ปญหา/อุปสรรค .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ขอเสนอแนะ/แนวทางแกไข .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงชื่อ............................................ผูสอน (นางสาวเกวลิน ชูชำนาญ) ครูโรงเรียนวัดทุงสาน ............../................/..............
กลุมสาระการเรียนรูสังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปที่ 6 130 ภาคผนวก - แบบประเมิน - แบบทดสอบกอน - หลังเรียน
กลุมสาระการเรียนรูสังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปที่ 6 131 แบบประเมิน แบบประเมินกระบวนการกลุม คำชี้แจง : ใหผูสอนสังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหวางเรียนและนอกเวลาเรียน แลวขีด ลงในชองที่ ตรงกับระดับคะแนน ลำดับที่ ชื่อ–สกุล ของนักเรียน การรวมกัน วางแผน ทำงาน การทำงาน ตามหนาที่ที่ ไดรับ มอบหมาย การแสดง ความ คิดเห็นอยาง มีเหตุผล การยอมรับ ขอสรุปใน ผลงานของ กลุม ตรงตอเวลา รวม 15 คะแนน 3 2 1 3 2 1 3 2 1 3 2 1 3 2 1 เกณฑการใหคะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมอยางสม่ำเสมอ ให 3 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบอยครั้ง ให 2 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบางครั้ง ให 1 คะแนน ลงชื่อ...................................................ผูประเมิน ............../.................../............... เกณฑการตัดสินคุณภาพ ชวงคะแนน ระดับคุณภาพ 12-15 ดี 8-11 พอใช ต่ำกวา 8 ปรับปรุง
กลุมสาระการเรียนรูสังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปที่ 6 132 แบบประเมินกระบวนการกลุม เกณฑการใหคะแนน รายการการ ประเมิน คำอธิบายระดับคุณภาพ / ระดับคะแนน 3 2 1 การรวมกัน วางแผนทำงาน รวมมือวางแผนทำงาน ทุกขั้นตอนสมาชิกทุกคน มีขอเสนอแนะที่เปน ประโยชนในการทำงาน ไดอยางดี รวมมือวางแผนทำงาน เกือบทุกขั้นตอนสมาชิก ทุกคนมีขอเสนอแนะที่ เปนประโยชนในการ ทำงานไดอยางดี รวมมือวางแผนทำงาน น อ ย ม า ก ไ ม ค อ ย มี ขอเสนอแน ะ ท ี ่ เ ป น ประโยชนในการทำงาน การทำงานตาม หนาที่ที่ไดรับ มอบหมาย ท ำ ง า น ไ ด ค ร บ เ ต็ ม ความสามารถพยายาม แกไขงานดวยเหตุผล มุงมั่นจนงานสำเร็จ ความพยายามในการ ทำงาน จนสำเร็จแตยัง ไมครบทุกประเด็น ทำงานสำเร็จคอนขางรีบ รอนงานไมครอบครัว คลุมทุกประเด็น การแสดงความ คิดเห็นอยางมี เหตุผล สมาชิกทุกคนใชเหตุผล แสดงความคิดเห็นไดดี มาก ส ม า ช ิ ก บ า ง ส ว น ใช เหตุผล แสดงความ คิดเห็นได มีสมาชิกใชเหตุผลแสดง ความคิดเห็นไดนอยมาก การยอมรับ ขอสรุปใน ผลงานของกลุม สมาชิกทุกคนมีสวนรวม ใ น ก า ร ส ร ุ ป ย อม รั บ ขอสรุปและรวมแกไขงาน ดวยความเต็มใจ สมาชิกมีสวนรวมในการ สรุป นอยมาก ไมคอย ยอมรับขอสรุปของกลุม แตก็รวมแกไขงาน สมาชิกไมคอยมีสวนรวม ในการสรุป หาขอสรุป ของกลุมไดไมชัดเจนนัก ตรงตอเวลา สงชิ้นงานภายในเวลาที่ กำหนด สงชิ้นงานชากวาที่ กำหนด 2 วัน สงชิ้นงานชากวาที่ กำหนดเกิน 3 วันขึ้นไป คะแนนเต็ม 15 คะแนน
กลุมสาระการเรียนรูสังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปที่ 6 133 แบบประเมินผลงาน คำชี้แจง : ใหผูสอนประเมินนักเรียนจากชิ้นงาน / ใบงาน แลวขีด ลงในชองที่ตรงกับระดับคะแนน ลำดับที่ ชื่อ–สกุล ของนักเรียน สามารถ เขาใจเนื้อ บทเรียนได อยางถูกตอง วิเคราะหและ สามารถนำเอา เนื้อของบทเรียน ไปใชใน ชีวิตประจำวัน เห็นถึง คุณคาของ บทเรียน ตรงตอเวลา รวม 12 คะแนน 3 2 1 3 2 1 3 2 1 3 2 1 เกณฑการใหคะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมอยางสม่ำเสมอ ให 3 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบอยครั้ง ให 2 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบางครั้ง ให 1 คะแนน ลงชื่อ...................................................ผูประเมิน ............../.................../............... เกณฑการตัดสินคุณภาพ ชวงคะแนน ระดับคุณภาพ 10-12 ดี 9-7 พอใช ต่ำกวา 6 ปรับปรุง
กลุมสาระการเรียนรูสังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปที่ 6 134 แบบประเมินการสอบปฏิบัติ คำชี้แจง : ใหผูสอนสังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหวางเรียน แลวขีด ลงในชองที่ตรงกับระดับคะแนน ลำดับที่ ชื่อ–สกุล ของนักเรียน ปฏิบัติตาม หลักที่ ถูกตอง สามารถ ปฏิบัติได อยาง คลองแคลว สามารถ ปฏิบัติได ถูกตองตาม ขั้นตอน บุคลิกภาพ ดี ตรงตอเวลา รวม 15 คะแนน 3 2 1 3 2 1 3 2 1 3 2 1 3 2 1 เกณฑการใหคะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมอยางสม่ำเสมอ ให 3 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบอยครั้ง ให 2 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบางครั้ง ให 1 คะแนน ลงชื่อ...................................................ผูประเมิน ............../.................../............... เกณฑการตัดสินคุณภาพ ชวงคะแนน ระดับคุณภาพ 12-15 ดี 8-11 พอใช ต่ำกวา 8 ปรับปรุง
กลุมสาระการเรียนรูสังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปที่ 6 135 แบบประเมินการปฏิบัติตาม เกณฑการใหคะแนน รายการการประเมิน คำอธิบายระดับคุณภาพ / ระดับคะแนน 3 2 1 ปฏิบัติตามหลักที่ ถูกตอง ปฏิบัติตามหลักไดถูกตอง ทั้งหมด ปฏิบัติตามหลักได ถูกตองปานกลาง ปฏิบัติตามหลักได ถูกตองนอย สามารถปฏิบัติได อยางคลองแคลว สามาถปฏิบัติไดอยาง คลองแคลว สามาถปฏิบัติไดอยาง คลองแคลวปานกลาง ปฏิบัติไมคลองแคลว สามารถปฏิบัติได ถูกตองตามขั้นตอน สามารถปฏิบัติตาม ขั้นตอนไดถูกตองทั้งหมด สามารถปฏิบัติตาม ขั้นตอนไดถูกตองบาง สามารถปฏิบัติตาม ขั้นตอนไดถูกตองนอย บุคลิกภาพดี บุคลิกภาพดีมาก บุคลิกภาพดีปานกลาง บุคลิกภาพไมดี ตรงตอเวลา สงชิ้นงานภายในเวลาที่ กำหนด สงชิ้นงานชากวาที่ กำหนด 2 วัน สงชิ้นงานชากวาที่ กำหนดเกิน 3 วันขึ้นไป คะแนนเต็ม 15 คะแนน
กลุมสาระการเรียนรูสังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปที่ 6 136 แบบประเมินสมรรถนะผูเรียน 5 ดาน คำชี้แจง : ใหผูสอนสังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหวางเรียนและนอกเวลาเรียน แลวขีด ลงในชองที่ ตรงกับระดับคะแนน (เลือกประเมินสมรรถนะตามที่แผนจัดการเรียนรูระบุ) เกณฑการใหคะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมอยางสม่ำเสมอ ให 3 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบอยครั้ง ให 2 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบางครั้ง ให 1 คะแนน ลงชื่อ...................................................ผูประเมิน ............../.................../...............
กลุมสาระการเรียนรูสังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปที่ 6 137 แบบประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค คำชี้แจง : ใหผูสอนสังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหวางเรียนและนอกเวลาเรียน แลวขีด ลงในชองที่ ตรงกับระดับคะแนน (เลือกประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงคตามที่แผนจัดการเรียนรูระบุ) ตรงกับระดับคะแนน คุณลักษณะ อันพึงประสงคดาน รายการประเมิน ระดับคะแนน 3 2 1 1. รักชาติ ศาสน กษัตริย 1.1 ยืนตรงเคารพธงชาติ และรองเพลงชาติ 1.2 เขารวมกิจกรรมที่สรางความสามัคคี ปรองดอง และเปนประโยชน ตอโรงเรียน 1.3 เขารวมกิจกรรมทางศาสนาที่ตนนับถือ ปฏิบัติตามหลักศาสนา 1.4 เขารวมกิจกรรมที่เกี่ยวกับสถาบันพระมหากษัตริยตามที่โรงเรียนจัดขึ้น 2. ซื่อสัตย สุจริต 2.1 ใหขอมูลที่ถูกตอง และเปนจริง 2.2 ปฏิบัติในสิ่งที่ถูกตอง 3. มีวินัย รับผิดชอบ 3.1 ปฏิบัติตามขอตกลง กฎเกณฑ ระเบียบ ขอบังคับ 3.2 มีความตรงตอเวลาในการปฏิบัติกิจกรรมตาง ๆ ในชีวิตประจำวัน 4. ใฝเรียนรู 4.1 รูจักใชเวลาวางใหเปนประโยชน และนำไปปฏิบัติได 4.2 ศึกษาคนควาความรูจากสื่อและเทคโนโลยีสารสนเทศอยางสม่ำเสมอ 5. อยูอยางพอเพียง 5.1 ใชทรัพยสินและสิ่งของของตนเองและสวนรวมอยางประหยัด 5.2 ใชอุปกรณการเรียนอยางประหยัดและรูคุณคา 5.3 ใชจายอยางประหยัดและมีการเก็บออมเงิน 6. มุงมั่นในการทำงาน 6.1 มีความตั้งใจและพยายามในการทำงานที่ไดรับมอบหมาย 6.2 มีความอดทนและไมทอแทตออุปสรรคเพื่อใหงานสำเร็จ 7. รักความเปนไทย 7.1 มีจิตสำนึกในการอนุรักษวัฒนธรรมและภูมิปญญาไทย 7.2 เห็นคุณคาและปฏิบัติตนตามวัฒนธรรมไทย 8. มีจิตสาธารณะ 8.1 อาสาทำงาน ชวยคิด ชวยทำกิจกรรมเพื่อสวนรวม 8.2 เขารวมกิจกรรม เพื่อสังคมและสาธารณประโยชน เกณฑการใหคะแนน พฤติกรรมที่ปฏิบัติชัดเจนและสม่ำเสมอ ให 3 คะแนน พฤติกรรมที่ปฏิบัติชัดเจนและบอยครั้ง ให 2 คะแนน พฤติกรรมที่ปฏิบัติบางครั้ง ให 1 คะแนน ลงชื่อ...................................................ผูประเมิน ............../.................../...............
กลุมสาระการเรียนรูสังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปที่ 6 138 แบบทดสอบกอน - หลังเรียน แบบทดสอบกอน - หลังเรียน หนวยการเรียนรูที่ 1 – 7 สาระศาสนา ศีลธรรม จริยธรรม คำชี้แจง : เลือกคำตอบที่ถูกตองที่สุดเพียงคำตอบเดียว 1. ขอใดกลาวไมถูกตองเกี่ยวกับความสำคัญของ พระพุทธศาสนาตอสังคมไทย ก เปนศูนยรวมจิตใจชาวพุทธ ข เปนสถาบันหลักของสังคมไทย ค เปนศาสนาที่คนไทยตองนับถือ ง เปนรากฐานของวัฒนธรรมไทย 2. ขอใดเปนมรดกทางวัฒนธรรมดาน ประติมากรรมในพระพุทธศาสนา ก วิหาร ข โบสถ ค พระพุทธรูป ง ภาพจิตรกรรมฝาผนัง 3. “สยามเมืองยิ้ม” แสดงใหเห็นถึงอิทธิพลของ พระพุทธศาสนาตอสังคมไทยในฐานะใด ก เปนศาสนาประจำชาติไทย ข เปนเอกลักษณของชาติไทย ค เปนมรดกทางวัฒนธรรมไทย ง เปนหลักในการพัฒนาชาติไทย 4. พระพุทธเจาตรัสรูตรงกับวันใด ก วันขึ้น 15 ค่ำ เดือน 3 ข วันขึ้น 15 ค่ำ เดือน 6 ค วันขึ้น 15 ค่ำ เดือน 8 ง วันขึ้น 15 ค่ำ เดือน 12 5. สาลวโนทยาน เมืองกุสินารา เปนสถานที่ที่ เกี่ยวของกับพระพุทธเจาในเรื่องใด ก ตรัสรู ข ประสูติ ค ปรินิพพาน ง แสดงปฐมเทศนา 6. พระสาวกองคสุดทายหรือปจฉิมสาวกคือใคร ก พระอานนท ข มัลลกษัตริย ค สุภัททปริพาชก ง กษัตริยแหงโมริยนคร 7. พระพุทธเจาไดเสด็จไปเพื่อสั่งสอนหลักธรรมตาม สถานที่ตาง ๆ เปนระยะเวลากี่ป ก 15 ป ข 25 ป ค 35 ป ง 45 ป 8. “ธัมเมกขสถูป” เกี่ยวของกับสังเวชนียสถาน ขอใด ก สถานที่ตรัสรู ข สถานที่ประสูติ ค สถานที่ปรินิพพาน ง สถานที่แสดงธรรมปฐมเทศนา 9. ขอคิดที่ไดจากสัพพทาฐิชาดกคืออะไร ก ไมหลงอำนาจ ข ไมยึดติดในสิ่งที่ตนเองมีอยู ค ไมปลอยเวลาใหลวงเลยไปโดยเปลา ประโยชน ง ไมละเลยในหนาที่ควรปฏิบัติหนาที่ของตน ใหดีที่สุด 10. ชาดกเรื่องใดสอนเราใหรูจักการใหอภัยผูอื่น ก กุฏิทูสกชาดก ข สัพพทาฐิชาดก ค วัณณาโรหชาดก ง ทีฆีติโกสลชาดก
กลุมสาระการเรียนรูสังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปที่ 6 139 11. สาเหตุสำคัญที่ทำใหพระราธะบวชใน พระพุทธศาสนาคืออะไร ก มีฐานะยากจน ข เบื่อหนายชีวิตทางโลก ค เลื่อมใสในพระสารีบุตร ง เห็นวาชีวิตของพระเปนชีวิตที่สงบ 12. พระเถระรูปใดเปนพระอุปชฌายบวชใหพระ ราธะ ก พระอานนท ข พระสารีบุตร ค พระมหากัสสปะ ง พระโมคคัลลานะ 13. นอกจากเปนคนมีน้ำใจ ขยัน และชอบ ชวยเหลือผูอื่นแลว พระราธะยังมีคุณธรรมขอ ใดอีก ก สันโดษ ข ประหยัด ค ใฝเรียนใฝรู ง วานอนสอนงาย 14. พระราชกรณียกิจของพอขุนรามคำแหง มหาราชขอใดที่แสดงถึงความคิดริเริ่ม สรางสรรค และมองการณไกล ก การประดิษฐอักษรไทย ข การทำนุบำรุงพระพุทธศาสนา ค การรับฟงความทุกขของประชาชน ง การทำสงครามเพื่อขยายอาณาเขต 15. พอขุนรามคำแหงมหาราชทรงนิมนตพระสงฆ จากที่ไหนมาเผยแผพระพุทธศาสนาที่สุโขทัย ก ลานนา ข อยุธยา ค เชียงใหม ง นครศรีธรรมราช 16. หลักธรรมขอใดที่พอขุนรามคำแหงมหาราช ทรงนำมาใชในการปกครองประชาชน ก โอวาท 3 ข อริยสัจ 4 ค ทศพิธราชธรรม ง เบญจศีล–เบญจธรรม 17. “ขณะมีพระชนมายุ 19 พรรษาไดตามเสด็จ พระราชบิดาไปรบกับเจาเมืองฉอด เมื่อเห็น พระ ราชบิดากำลังจะเสียทีขาศึก ไดเขาไปชวยเหลือ จนรบชนะ” เหตุการณนี้แสดงใหเห็นถึง คุณธรรมขอใดของพอขุนรามคำแหงมหาราช ก ความซื่อสัตย ข ความเสียสละ ค ความกลาหาญ ง ความมีระเบียบวินัย 18. วัดอะไรเกี่ยวของกับสมเด็จพระมหาสมณเจา กรมพระปรมานุชิตชิโนรส ก วัดบวรนิเวศวิหาร ข วัดอรุณราชวราราม ค วัดสุทัศนเทพวราราม ง วัดพระเชตุพนวิมลมังคลาราม 19. วันที่ 9 ธันวาคม พ.ศ. 2396 เกี่ยวของกับ สมเด็จพระมหาสมณเจา กรมพระปรมานุชิต ชิโนรสอยางไร ก เปนวันประสูติ ข เปนวันทรงผนวช ค เปนวันสิ้นพระชนม ง เปนวันที่ไดรับการสถาปนาเปนสมเด็จ พระสังฆราช 20. สมเด็จพระมหาสมณเจา กรมพระปรมานุชิต ชิโนรสทรงเปนสมเด็จพระสังฆราชพระองคที่ เทาไร แหงกรุงรัตนโกสินทร ก องคที่ 3 ข องคที่ 5 ค องคที่ 7 ง องคที่ 9
กลุมสาระการเรียนรูสังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปที่ 6 140 21. “ความอยากไดในสิ่งที่ตนชอบ” จัดเขาใน อริยสัจ 4 ขอใด ก ทุกข ข สมุทัย ค นิโรธ ง มรรค 22. การปฏิบัติตนตามหลักธรรมขอใดถือเปนการ ไมทำความชั่วตามหลักโอวาท 3 ก พละ 4 ข เบญจศีล ค กุศลมูล 3 ง เบญจธรรม 23. ขอใดเปนวินัยของคฤหัสถหรือชาวบาน ก ศีล 10 ข ศีล 311 ค ศีล 227 ง ศีล 5 และศีล 8 24. “สจฺเจน กิตฺติ ปปฺโปติ” สอนใหเราปฏิบัติตน อยางไร ก มีสัจจะ ข มีระเบียบวินัย ค มีสติสัมปชัญญะ ง มีความเมตตากรุณา 25. หลักปฏิบัติ 5 ประการ เปนหลักธรรมของ ศาสนาใด ก คริสตศาสนา ข ศาสนาอิสลาม ค พระพุทธศาสนา ง ศาสนาพราหมณ-ฮินดู 26. การศึกษาศาสนพิธีของศาสนาตาง ๆ มีผลดี ตอตนเองอยางไร ก ทำใหมีผูสืบตอศาสนา ข เปนที่ยกยองสรรเสริญของบุคคลอื่น ค มีผูเขาใจศาสนพิธีของศาสนาเพิ่มขึ้น ง ปฏิบัติไดถูกตองเหมาะสมเมื่อตองเขารวมพิธี 27. นักเรียนในระดับชั้นใดที่ยังไมตองแสดงตนเปน พุทธมามกะ ก ชั้นอนุบาล ข ชั้นประถมศึกษา ค ชั้นมัธยมศึกษา ง ชั้นอุดมศึกษา 28. สิ่งของที่สามารถถวายพระไดตลอดเวลาไดแก อะไร ก อาหาร ข น้ำปานะ ค เครื่องกระปอง ง ขาวสารและอาหารแหง 29. เมื่อเห็นบุคคลอื่นทำลายศาสนสถานเบื้องตนเรา ควรปฏิบัติอยางไร ก จับตัวสงตำรวจ ข แจงความดำเนินคดี ค โทรศัพทไปบอกนักขาว ง แจงใหผูที่เกี่ยวของทราบ 30. ศาสนพิธีในขอใดทำไดปละครั้ง ก การทอดกฐิน ข การทอดผาปา ค การถวายสังฆทาน ง การถวายเครื่องไทยธรรม
กลุมสาระการเรียนรูสังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปที่ 6 141 แบบทดสอบกอน - หลังเรียน หนวยการเรียนรูที่ 8-11 สาระหนาที่พลเมือง วัฒนธรรม และการดำเนินชีวิตในสังคม คำชี้แจง : เลือกคำตอบที่ถูกตองที่สุดเพียงคำตอบเดียว 1. องคกรปกครองสวนทองถิ่นตองจัดการบริการ สาธารณะเพื่อประโยชนของใคร ก ผูบริหารทองถิ่น ข ผูบริหารประเทศ ค ประชาชนในประเทศ ง ประชาชนในทองถิ่นของตน 2. งานใดไมใชหนาที่ของรัฐบาล ก งานกองทัพ ข งานขาวกรอง ค งานดานการทูต ง งานดานการจัดตั้งตลาด 3. งานใดเปนบทบาทหนาที่ขององคกรปกครอง สวนทองถิ่น ก งานตำรวจ ข งานขาวกรอง ค งานดานการทูต ง งานกำจัดขยะมูลฝอย 4. วิธีการที่ประชาชนเลือกบุคคลเขาไปเปน ตัวแทนของตนเพื่อทำหนาที่ปกครอง ประเทศ เรียกวาอะไร ก การแตงตั้ง ข การทดลอง ค การเลือกตั้ง ง การสุมตัวอยาง 5. การมีอิสระในการเลือกตั้งมีลักษณะตรงกับ ขอใด ก ประชาชนเลือกใครก็ได ข ประชาชนมีสิทธิลงคะแนนไดคนละ 1 เสียง ค ประชาชนไดรับการอำนวยความสะดวกใน การเลือกตั้ง ง ประชาชนไดเลือกตั้งตามกำหนดระยะเวลาที่ แนนอน เชน ไดเลือกตั้ง ส.ส. ทุก 4 ป 6. เอกสารที่แสดงรายละเอียดเกี่ยวกับการตาย เรียกวาอะไร ก สูจิบัตร ข สูติบัตร ค มรณบัตร ง อนุโมทนาบัตร 7. การยายเขาหรือยายออกตองแจงตอนาย ทะเบียนภายในระยะเวลาเทาใด ก 1 วัน ข 7 วัน ค 15 วัน ง 60 วัน 8. กฎหมายจราจรใชบังคับกับใคร ก คนเดินเทา ข คนขับรถยนต ค คนขับขี่รถจักรยานยนต ง ถูกทุกขอ 9. หากขับรถฝาฝนสัญญาณไฟจราจรจะไดรับ โทษอยางไร ก ปรับไมเกิน 100 บาท ข ปรับไมเกิน 500 บาท ค ปรับไมเกิน 1,000 บาท ง ปรับไมเกิน 40,000 บาท 10. เทศบัญญัติใชบังคับไดภายในเขตใด ก จังหวัด ข ประเทศ ค เทศบาล ง กรุงเทพมหานคร
กลุมสาระการเรียนรูสังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปที่ 6 142 11. สิ่งใดที่ทำใหสมาชิกในสังคมมีความเปน อันหนึ่งอันเดียวกัน ก เงิน ข ชื่อเสียง ค วัฒนธรรม ง เทคโนโลยี 12. วัฒนธรรมตางชาติเขามามีบทบาทตอชีวิต เราในดานใด ก ภาษา ข อาหาร ค การแตงกาย ง ถูกทุกขอ 13. ขอใดเปนการแสดงความเคารพตามมารยาท ไทย ก การกราบ ค การโบกมือ ข การสวมกอด ง การสัมผัสมือหรือเช็กแฮนด 14. ขอใด ไมใชการนั่งตามมารยาทไทย ก นั่งคุกเขา ข นั่งขัดสมาธิ ค นั่งพับเพียบ ง นั่งกระดิกเทา 15. เราควรทักทายครูอยางไร ก ไปไหนมา ข กินขาวหรือยัง ค สวัสดีครับ/คะ ง เปนอยางไรบาง 16. ขอใดเปนคุณคาของวัฒนธรรมไทยที่ทำใหคน ปรับตัวเขากับสิ่งแวดลอมที่แตกตางกัน ก คนไทยในภาคเหนือจัดประเพณีบวชปาเพื่อ อนุรักษปาไม ข ประเพณีตรุษจีนของคนไทยเชื้อสายจีนมี ความเปนเอกลักษณ ค คนไทยเชื้อสายมอญมีประเพณีที่ทำใหญาติพี่ นองมารวมตัวกัน ง เสื้อผาของคนในภาคเหนือมีความหนาเพื่อ สรางความอบอุนแกผูสวมใส 17. สิ่งใดคือวัฒนธรรมทางวัตถุ ก บาน ข ภาษา ค ศาสนา ง มารยาท 18. ขอใด ไมใชแนวทางการธำรงรักษา วัฒนธรรมไทย ก การฟนฟู ข การพัฒนา ค การถายทอด ง การปกปดเปนความลับ 19. ขอใดเปนการทักทายตามมารยาทไทย ก คำนับ ข จับมือ ค สวมกอด ง ไหวและกลาวสวัสดี 20. การนั่งเกาอี้ตอหนาผูใหญควรปฏิบัติอยางไร ก นั่งเขาชิด ข นั่งไขวหาง ค นั่งโยกเกาอี้ ง นั่งกระดิกเทา
กลุมสาระการเรียนรูสังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปที่ 6 143