遇到颤音符号 （trill）时， 同学们可以举起铃鼓摇晃。 竖笛 1 竖笛 1 铃鼓 铃鼓 竖笛 2 竖笛 2 三角铁 三角铁 , , , KPM 95
策划与排练音乐会 布置场地 制作装饰来布置音乐会 的场地。 1. 创作八小节的节奏与旋律， 以竖笛和打击乐器来演奏。 2. 挑选一首可表达毕业心情的 歌曲，进行练习与演唱。 KPM 96 期末音乐会 二
1. 学生分组表演，以竖笛和打击乐器呈现自创的八小节音乐作品。然后， 演唱一首毕业歌曲。 2. 学生需在音乐作品中，运用强和弱的力度或渐强和渐弱的力度变化。 3. 各组组员要听从组长的指示，合作完成演出。 4. 鼓励学生对同学的作品和表演进行评述，并提醒学生需要接纳同学们给 予的评述与意见。 2.1.1 2.2.1 2.2.2 2.4.1 3.1.1 3.1.2 5.1.1 5.1.2 5.1.3 5.1.4 KPM 97
教学 1. 音乐会结束后，学生们分工合作将乐器及桌椅排列整齐放回原位。 2. 学生将教室清理干净。 KPM 98
词汇表 休止符 tanda rehat 乐谱中用于表示音乐停顿时值的 符号。 时值 nilai not 音符持续时间的长短。 音名 nama not 音高的名称，即 C、D、E、 F、G、A、B、C'和 D'。 音高 pic 音的高度，因发音体振动的频率 不同而有高低之分。 力度 dinamik 音的强弱程度。 拍号 tanda masa 表示节拍的记号，下面的数字表 示单位拍的时长，上面的数字表 示每小节的拍数。 渐强 crescendo 表示声音渐渐变强。 渐弱 decrescendo 表示声音渐渐变弱。 延长记号 fermata 根据音乐内容的情感需要，增长 该音符或休止符的时值。 KPM 99
运舌法 teknik perlidahan 吹奏管乐器时，发出声音所使用 的运舌技巧。 节奏 irama 音乐中长短相同或不同的音，按 一定规律组合在一起。 旋律 melodi 音乐中音高和节奏的组织，形成 各种连续进行的形态。 副旋律 melodi kaunter 在乐曲中伴随着主旋律的另外一 个旋律。 延音线 tie 连接两个或两个以上相同音高的 音符的弧线，所标示的几个音符 时值将相加，音符之间不中断并 持续地奏或唱成一个音。 三连音 triplet 由三个音符组成的一种特殊节奏 型，其时值相当于两个同样写法 的正常音符。 例：q q q = q q q q q = q q KPM 100
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