แฟ้มละสมงานรวมรูปเล่มนำเสนอ5ดี-ฉบับเต็มโสรญา11มิย63

คำนำ

รายงานฉบับน้จี ัดทาขึ้นเพอื่ ใช้เป็นเอกสารในการประกอบการประเมิน กศน.ต้นแบบ ๕ ดพี รีเมี่ยม
ตามรฐั มนตรีช่วยวา่ การกระทรวงศกึ ษาธกิ าร กาหนด ซึ่งประกอบการประเมนิ คัดเลือก ตามกรอบสานกั งาน
กศน.จงั หวัดกาหนดเพ่ือตอบโจทย์ความต้องการทแ่ี ท้จริงของประชาชนให้สามารถสร้างงาน สรา้ งอาชีพ
พัฒนาทักษะชีวติ และจัดการศึกษาข้ันพ้ืนฐานได้อยา่ งมปี ระสิทธภิ าพ

ผู้จดั ทาหวงั เป็นอย่างย่ิงวา่ รายงานฉบับนจี้ ะเป็นประโยชน์ในการตอบสนองนโยบาย ตน้ แบบ ๕
ดพี รีเม่ยี ม สกู่ ารจัดการเรียนรู้ทีห่ ลากหลายเพื่อยกระดบั การจัดการศกึ ษาตลอดชวี ติ หากมีสง่ิ ใดทีจ่ ะตอ้ ง
ปรบั ปรงุ แก้ไข ผู้จดั ทาขอน้อมรับและดาเนนิ การปรบั ปรงุ แก้ไขต่อไป

คณะผจู้ ดั ทา

สำรบัญ หนา้
ก
ที่ เร่ือง ข
๑ คำนำ
๒ สำรบัญ ๑-๒๐

ตอนที่1 ข้อมลู ทัว่ ไป
ตอนที่๒ เอกสำรประกอบกำรประเมนิ
๑ ด้านท่ี 1.ครมู สี มรรถนะในการจัดการเรยี นการสอนท่มี ีคณุ ภาพในระดบั ตา่ งๆ (Good Teacher)

๒ ด้านที่ 2 ดา้ นสภาพแวดล้อมทางกายภาพของ กศน.ตาบล ดงึ ดูดความสนใจและเอ้ือต่อการเรียนรู้ ๒๑-๒๙
(Good Place Beast-Check in)

3 ด้านที่ 3 กจิ กรรมการเรียนรู้ การศึกษาข้ันพ้นื ฐาน หรอื การศึกษาต่อเนื่อง หรือ การศึกษาตามอธั ยาศยั ๓๐-๓๗
มคี วามทันสมยั มีประสิทธิภาพ ในการให้บริการ (GOOD Activities)

๔ ดา้ นท่ี 4 ภาคีเครือขา่ ย รว่ มจัด สง่ เสรมิ สนบั สนนุ การจดั การเรียนรตู้ ลอกชีวิตได้อยา่ งมีคุณภาพ(Good ๓๘-๔๖
Partnership)

๕ ดา้ นที่ 5 มีนวัตกรรมท่เี ป็นประโยชน์และสามารถนาไปใช้ได้จริง (Good Innovation) ๔๗-๔๒

๖ ภาคผนวก วุฒิบตั ร เกยี รตบิ ตั ร

ตอนท่ี 1
กศน. ตำบลหว้ ยทบั มอญ ปีงบประมำณ พ.ศ. 2563
กศน.ตำบลหว้ ยทับมอญอำเภอเขำชะเมำ จังหวดั ระยอง

สว่ นท่ี 1 ขอ้ มลู พ้นื ฐำนเพอ่ื กำรวำงแผน
1. สภำพทำงกำยภำพของชุมชน

ข้อมูลพนื้ ฐำนของ กศน.ตำบลห้วยทับมอญ

1. ขอ้ มลู สถำนศกึ ษำ
1. ขอ้ มลู สถำนศกึ ษำ กศน.ตาบลห้วยทับมอญ

1.1 ช่ือสถำนศึกษำ กศน.ตาบลห้วยทับมอญ หมู่ท่ี 1 ตาบลห้วยทับมอญ อาเภอเขาชะเมา
จงั หวัดระยอง รหสั ไปรษณีย์ 21110 โทร. 089-5310841

๒ ช่ือครกู ศน.ตำบลหว้ ยทบั มอญ นำงสำวโสรญำ จนั แปงเงิน
โทร 084-3643402
Email [email protected]

ท่ี ชื่อ - สกลุ ตำแหน่ง วุฒิกำรศึกษำ วชิ ำเอก วนั เข้ำรบั รำชกำร

1 นางพฌี านิกา ชัยปทมุ ผู้อานวยการกศน. ปรญิ ญาโท( คม.) บริหารการศกึ ษา

2 นางสาวเสาวณี ศรโี พธ์ิ อาเภอบา้ นค่าย
3 นายจิระ วอ่ งไววริ ิยะ
4 นางสาวโสรญา จันแปงเงนิ รกั ษาการในตาหนง่
5 นางสาวเจษฎาพร อมิ่ เจริญ
ผู้อานวยการกศน.

อาเภอเขาชะเมา

ครู คศ.2 ปริญญาโท( คม.) บริหารการศกึ ษา 15 ก.พ. 2555

ครูอาสาสมัคร ปริญญาโท(คบ.) หลักสตู รและการสอน 2 ธ.ค. 2547

ครู กศน.ตาบล ปริญญาโท( คม.) บริหารการศกึ ษา 5 มี.ค. 2561

ครู ศรช. ปรญิ ญาตรี(บธบ.) การจัดการ 15 พ.ย. 2555

ทำเนียบ บคุ ลำกร กศน.ตำบลหว้ ยทบั มอญ อำเภอเขำชะเมำ จงั หวัดระยอง

นางพฌี านิกา ชัยปทมุ
ผอู้ านวยการศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอาเภอบ้านค่าย

รกั ษาการในตาแหน่ง
ผู้อานวยการศนู ย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอาเภอเขาชะเมา

นางสาวเสาวณี ศรโี พธ์ิ
ครู คศ ๒

นางสาวโสรญา จนั แปงเงิน นายจริ ะ วอ่ งไววริ ิยะ นางสาวเจษฎา อิม่ เจริญ
ครู กศน.ตาบลห้วยทบั มอญ ครู อาสาสมคั รการศกึ ษานอกโรงเรียน ฯ ครู ศรช.กศน.ตาบลห้วยทับมอญ

ข้อมูลพนื้ ฐำนของ กศน.ตำบลหว้ ยทบั มอญ

๓.1. ข้อมลู สถำนศึกษำ

๓.1. ขอ้ มูลสถำนศกึ ษำ กศน.ตาบลหว้ ยทับมอญ

๓.1.1 ชื่อสถำนศึกษำ กศน.ตาบลห้วยทับมอญ หมู่ท่ี 1ตาบลห้วยทับมอญ อาเภอเขาชะเมา
จังหวดั ระยอง รหสั ไปรษณีย์ 21110 โทร. 089-5310841

๓.1.2 สังกัด ศูนย์กำรศึกษำนอกระบบและกำรศึกษำตำมอัธยำศัยอำเภอเขำชะเมำ สานักงาน
สง่ เสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั จงั หวัดระยอง
สานกั งานสง่ เสรมิ การศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศัย สานักปลดั กระทรวงศึกษาธกิ าร
1.3 ประวัติควำมเป็นมำของสถำนศึกษำ กศน.ตาบลห้วยทับมอญอาเภอเขาชะเมาจังหวัดระยอง จัดตั้งขึ้น
ตามพระราชบัญญัติส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย พ.ศ. 2551 ให้ยกฐานะศูนย์
การเรียนชุมชนตาบลห้วยทับมอญขึ้นเป็น กศน.ตาบลห้วยทับมอญ เป็นสถานศึกษาสังกัดศูนย์การศึกษานอก
ระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย อาเภอเขาชะเมา ระยะทางที่ทาการอยู่ห่างจากที่ว่าการอาเภอเขาชะ
เมา ประมาณ 10 เมตร โดยได้รับการสนับสนุนสถานท่ีจาก อาเภอเขาชะเมา เม่ือ พ.ศ.2542และใช้เป็น
ศูนย์การเรียนชมุ ชนตาบลหว้ ยทบั มอญ และตอ่ มาไดย้ กระดบั ฐานะข้นึ เปน็ กศน.ตาบลห้วยทับมอญ ต้ังแต่ 12
เมษายน - จนถงึ ปจั จบุ ัน กศน.ตาบลหว้ ยทับมอญ ได้ปฏิบัติหน้าที่ตามบทบาท ภารกิจใน กศน.ตาบลห้วยทับ
มอญ ทุกรูปแบบตามนโยบายของสังกัดสานักงานส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย
จงั หวัดระยองกระทรวงศกึ ษาธิการโดยอาศัยความรคู้ วามรว่ มมือกับชุมชน เครือข่ายพันธมิตรขนาดพ้ืนที่ ที่ตั้ง
และอาณาเขตติดตอ่ ลกั ษณะทางกายภาพ โครงสรา้ งพืน้ ฐาน การคมนาคมติดตอ่ ส่อื สาร
๔. สภำพทำงสงั คม – ประชำกร

กำรปกครองทอ้ งท่ี
ตาบลห้วยทับมอญ เดิมเป็นส่วนหน่ึงของตาบลทุ่งควายกิน อาเภอแกลง ต่อมา กระทรวงมหาดไทย

ได้ประกาศแยกปกครองออกเป็นอีกตาบลหนึ่ง คือตาบลน้าเป็น เมื่อวันท่ี 1 มิถุนายน 2526 และต่อมาได้
ประกาศแยก เปน็ ตาบลหว้ ยทบั มอญ ในปัจจบุ นั ตาบลห้วยทับมอญ มี 8 หมูบ่ ้าน
จานวนครวั เรือน จานวนประชากร จาแนกตามเพศ กลุ่มอายุ ศาสนา ชาตพิ ันธุ์ และระดบั การศึกษา

♦จำนวนหมบู่ ำ้ น♦
ตาบลห้วยทบั มอญ แบ่งออกเป็น 8 หมู่บ้าน ดังต่อไปน้ี

หมทู่ ่ี 1 บ้านคลองหิน ๙๐๕ ครัวเรือน

หมทู่ ่ี 2 บา้ นห้วยทับมอญ ๘๗๓ ครวั เรอื น

หมูท่ ่ี 3 บ้านเขาพัง 2๓๖ ครวั เรือน

หมทู่ ี่ 4 บ้านสรี ะมนั ๕4๗ ครัวเรอื น

หมทู่ ่ี 5 บา้ นปากแพรก 2๘๕ ครัวเรอื น

หมูท่ ี่ 6 บ้านยางเอน ๔๑๐ ครวั เรอื น

หมู่ท่ี 7 บา้ นเขาจนั ทร์ ๓๓๓ ครวั เรือน

หมู่ที่ 8 บ้านห้อยหัว ๓๒๒ ครวั เรือน

รวมครัวเรอื นท้งั ส้นิ 3,๙๑๑ ครัวเรือน

ประชำกร
ตาบลหว้ ยทับมอญมีประชากรรวมทั้งสิ้น ๘,๐๑๑ คน โดยแยกเป็น

ชาย 3,๙๖๑ คน หญิง ๔,๐๕๐ คน
287 คน
จานวนเด็กแรกเกิด ถึง 6 ปี 877 คน

จานวนผูส้ งู อายุ

จานวน ผพู้ ิการ 90 คน

มีประชากรแฝง แรงงานย้ายถิ่นฐานประมาณ 1,000 คน

ผไู้ ม่รู้หนงั สอื 31 คน กลมุ่ แรงงาน 15 คน เกษตรกร 16 คน

ผู้ไม่จบประถม 52 คน กล่มุ แรงงาน 20 คน เกษตรกร 32 คน
ผไู้ มจ่ บมธั ยมศึกษาตอนตน้ 149 คน กลุม่ แรงงาน 32 คน เกษตรกร 117 คน
ผู้ไม่จบมธั ยมศึกษาตอนปลาย 162 คน กลมุ่ แรงงาน 32 คน เกษตรกร 130 คน

จานวนผู้วา่ งงานในตาบลห้วยทับมอญ 335 คน
ผู้ว่างงานต้องการประกอบอาชีพ 182 คน
1.การทาปุ๋ยชวี ภาพ

2.เพาะเหด็ นางฟา้ -นางรม 87 คน
3.การปลกู พชื ผักอินทรยี ์ชวี ภาพ 66 คน
มวลชนจัดตั้ง
- ลูกเสือชาวบา้ น จานวน 2รนุ่ 80 คน
- อาสาสมคั รปอ้ งกนั ภยั ฝา่ ยพลเรอื น 30 คน
- กลมุ่ สตรีอาสาพฒั นา 844 คน

๕. สภำพทำงเศรษฐกจิ

โครงสร้างฐานอาชพี ของชมุ ชน รายไดเ้ ฉล่ยี ของประชากร

ประชาชนสว่ นใหญป่ ระกอบอาชพี ทางการเกษตรเปน็ หลัก เช่น สวนยางพารา สวน

ผลไม้ เงาะ ทุเรยี น ไรส่ บั ปะรด ไร่มนั สาปะหลงั อาชพี รอง คือรบั จ้าง คา้ ขาย

๖. แหลง่ วิทยำกำรชุมชน และทุนดำ้ นงบประมำณทีส่ ำมำรถนำมำใช้ประโยชนเ์ พอ่ื กำรจดั กำรศกึ ษำ

ประเภทบคุ คล ประเภทสถานที่และองค์กร ประเภททรัพยากรธรรมชาติ ประเภทกิจกรรมทางสังคม –

วัฒนธรรมและต้นทุนงบประมาณ (ระบุแหลง่ ทุนด้านงบประมาณของชุมชน)

มวลชนจดั ต้ัง
- ลูกเสือชาวบ้าน จานวน 1 รนุ่ 100 คน
- อาสาสมัครปอ้ งกนั ภัยฝ่ายพลเรอื น จานวน 67 คน
- กล่มุ สตรอี าสาพัฒนา 750 คน

๗. ปัญหำและควำมตอ้ งกำรทำงกำรศึกษำของประชำชนท่ีจำแนกตำมลักษณะของกลุ่มเปำ้ หมำย

ด้านการรู้หนังสือ ด้านการศึกษาระดับการศึกษาข้ันพื้นฐาน (สายสามัญ และ ปวช.) ด้านอาชีพ

ด้านการพัฒนาทักษะชีวิต ด้านการพัฒนาสังคมและชุมชน ด้านปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ด้านการศึกษา

ตามอธั ยาศยั

หน่วยธุรกจิ ในเขตองค์กำรบริหำรส่วนตำบล

- ปั๊มน้ามนั 5 แห่ง

- โรงรบั ซื้อยางพารา 6 แหง่

- โรงบ่มยางพารา 1 แหง่

- โรงสีขา้ วชุมชน 1 แห่ง

- ธนาคาร 1 แห่ง

- รา้ นค้าตา่ งๆ 60 แห่ง

- ตลาดนัด 4 แห่ง

กำรคมนำคม

ถนนลาดยางสายหลกั จานวน 2 สาย

ถนนลกู รัง จานวน 22 สาย

ถนนคอนกรตี จานวน 1 สาย

กำรโทรคมนำคม

1. โทรศพั ทส์ าธารณะ 9 แหง่

กำรไฟฟำ้

ราษฎรมไี ฟฟ้าใช้ยงั ไมค่ รบทกุ ครวั เรือนตามทางรว่ มแยก หรือในบริเวณชุมชนยังขาดโคมไฟฟ้า

สองสวา่ งทาใหร้ าษฎรมีความเส่ยี งกับอบุ ัตเิ หตคุ วามปลอดภัยในชวี ิตและทรพั ยส์ นิ

แหล่งน้ำธรรมชำติ

ลาคลอง 7 สาย

บึง หนอง 1 แหง่

แหล่งน้ำท่ีสรำ้ งขนึ้

ฝาย 10 แห่ง

บ่อน้าตน้ื 13 แห่ง

บ่อโยก 15 แหง่

สระเกบ็ นา้ 11 แหง่

ขอ้ มูลอ่นื ๆ

ทรัพยากรธรรมชาติในพืน้ ท่ี

- ป่าไม้

- ภูเขาหนิ ปูน

- ถา้ หนิ งอก หนิ ย้อย

๘. แหล่งเรยี นรู้ ภูมปิ ญั ญำท้องถิน่ และภำคีเครือขำ่ ย
8.1 แหล่งเรียนรู้
8.1.1 กศน.ตำบล

ท่ี รำยชอื่ กศน.ตำบล ทีต่ ง้ั ผรู้ บั ผิดชอบ
นางสาวโสรญา จันแปงเงนิ
๑ กศน.ตาบลหว้ ยทับมอญ ม.3 ต.หว้ ยทับมอญ อ.เขาชะเมา จ.ระยอง
ผู้รบั ผดิ ชอบ
8.1.2 ศูนย์กำรเรียน ที่ต้งั นางสาวโสรญา จันแปงเงนิ
ม.3 ต.หว้ ยทับมอญ อ.เขาชะเมา จ.ระยอง นายจิระ วอ่ งไววริ ิยะ
ท่ี ชอ่ื ศนู ยก์ ำรเรยี น นางสาวเจษฎาพร อมิ่ เจรญิ
๑ กศน.ตาบลหว้ ยทบั มอญ

8.1.3 แหลง่ เรียนรู้อน่ื ๆ

ท่ี ชือ่ แหล่งเรยี นรู้อ่ืน ประเภทแหล่งเรยี นรู้ ที่อยู่
๑ นวดแผนไทย ฝึกอาชพี ม.1 ต.หว้ ยทบั มอญ อ.เขาชะเมา
๒ กลุม่ ผักไฮโดรโปนกิ ส์ ฝกึ อาชีพ ม.๑ ต.หว้ ยทบั มอญอ.เขาชะเมา
๓ กลุ่มแปรรปู ผลไม้ ฝึกอาชีพ ม.๒ ตาบลหว้ ยทับมอญอ.เขาชะเมา
๔ กลุ่มเศรษฐกจิ พอเพียง แหล่งเรยี นรู้ ม.๒ ตาบลห้วยทับมอญ อ.เขาชะเมา

8.1.4 ภมู ิปญั ญำทอ้ งถน่ิ

ที่ ชื่อ-สกลุ ภมู ปิ ญั ญำ หลักสตู ร/องคค์ วำมรู้/ ท่อี ยู่
ควำมชำนำญ/ประสบกำรณ์
5 นายเกยี รตชิ ยั ดวงผาสุก ม.2 ต.ห้วยทับมอญ อ.เขาชะเมา
6 นายศกั ดิ์ชัย ปราณี กลมุ่ เศรษฐกิจพอเพยี ง ม.๑ ตาบลห้วยทบั มอญ
สวนผักไฮโดรโปรนิค อ.เขาชะเมา จ.ระยอง

๙. กำรวเิ ครำะห์สภำพแวดล้อมภำยใน
๙.1 จุดแข็งของ กศน.ตาบล/แขวง (Strengths-S)
กศน.ตาบลหว้ ยทบั มอญ ได้ประชมุ บคุ ลากรเพอ่ื รว่ มกันประเมินสถานการณ์ของ กศน.ตาบลห้วยทับ

มอญ โดยใช้การวิเคราะห์สภาพแวดล้อมและศักยภาพ (SWOT Analysis) ในการกาหนดจุดแข็งและจุดอ่อน
จากสภาพแวดล้อมภายในกศน.ตาบลห้วยทับมอญ รวมท้ังโอกาสและอุปสรรคจากสภาพแวดล้อมภายนอก
กศน.ตาบลห้วยทบั มอญ อนั เปน็ ปจั จัยตอ่ การจดั การศกึ ษาของ กศน.ตาบลห้วยทับมอญ เพื่อนาผลไปใช้ในการ
กาหนดทิศทางการดาเนินงานของกศน.ตาบลห้วยทับมอญ ซ่ึงได้ผล การประเมินสถานการณ์ของ กศน.ตาบล
หว้ ยทับมอญ ดังน้ี

จดุ แข็ง (สภาพแวดล้อมภายใน)
กศน.ตาบลห้วยทับมอญ มีอาคารเป็นเอกเทศน์ พร้อมให้บริการอยู่ในพ้ืนที่ อาเภอเขาชะเมา ติดกับ กศน.
อาเภอเขาชะเมา และห้องสมุดประชาชนอาเภอเขาชะเมา มีนักศึกษา ระดับประถม มัธยมศึกษาตอนต้น
มัธยมศึกษาตอนปลาย และผู้ไม่รู้หนังสือ มีคณะกรรมการเป็นผู้นาองค์กรและผู้นาท้องที่ ประชาชนในพื้นท่ี
ตาบลห้วยทบั มอญส่วนใหญเ่ รียนร้ขู อ้ มลู ไดท้ กุ อย่างจากกศน.

จุดออ่ น (สภาพแวดลอ้ มภายใน)
กศน.ตาบลห้วยทบั มอญ เป็นพื้นทห่ี า่ งไกลความเจริญ ผคู้ นสว่ นมากทาอาชพี เกษตร และท่ีพักอาศัยอยู่ในสวน
ยาง และหา่ งกัน ภารกิจสว่ นใหญ่อาจดาเนินการล่าชา้

9.91 ขอ้ มูลที่ตัง้ กศน.ตำบลหว้ ยทับมอญ
ท่ีต้ัง : ตั้งอยู่ตรงข้ามกศน.อาเภอเขาชะเมาเลขที่110/20หมู่ 1ตาบลห้วยทับมอญอาเภอเขาชะเมาจังหวัด
ระยอง

แผนท่ีแสดง : ทตี่ ง้ั กศน.ตาบลหว้ ยทบั มอญ อาเภอเขาชะเมา จังหวัดระยอง

๑๐ ทำเนียบผู้บรหิ ำร

ลำดับที่ ช่ือ -สกลุ ตำแหนง่ ระยะเวลำที่ดำรงตำแหน่ง

1 นายชาญยทุ ธ ไชยมณี รกั ษาการฯ พ.ศ.2537 – พ.ศ.2538

2 นายจามร ร่มร่ืน หวั หน้าศนู ย์ฯ พ.ศ.2538 – พ.ศ.2539

3 นายสมเสริฐ บุญเนา รักษาการฯ พ.ศ.2539 - พ.ศ.2540

4 นายชาญยทุ ธ ไชยมณี รกั ษาการฯ พ.ศ.2540

5 นายบุญเลศิ ผอ่ งแผว้ หวั หนา้ ศูนยฯ์ พ.ศ.2540 - พ.ศ.2545

6 นายสะโอฐ สภุ าเสพ รักษาการฯ พ.ศ.2545 – 2 มิถุนายน 2545

7 นายปฏิญญา ภพู่ ุ่ม หัวหนา้ ศนู ย์ฯ 3 มถิ ุนายน 2545 – 30 กนั ยายน 2548

8 นายสะโอฐ สุภาเสพ รกั ษาการฯ 1 ตุลาคม 2548 – 27 พฤศจิกายน 2548

9 นางชุตมิ ณฑน์ เรืองกาญจนสรุ ีย์ ผูอ้ านวยการฯ 28 พฤศจกิ ายน 2548 – 2 เมษายน 2549

10 นางสาวทองสุก ถาวรวงษ์ ผู้อานวยการฯ 3 เมษายน 2549 – 24 มกราคม 2551

11 นางวรมน รัตนจีน รักษาการฯ 25 มกราคม 2551 -17 กุมภาพนั ธ์ 2551

12 นางสาวพุทธชาติ เพชรเสนา รักษาการฯ 17 กมุ ภาพันธ์ 2551- 9 กรกฎาคม 2551

13 นายสมเกยี รติ พทุ ธสุวรรณ์ รกั ษาการฯ 10 กรกฎาคม -2551 - ตลุ าคม 2551

14 นางวรมน รตั นจนี รกั ษาการฯ 26 ตลุ าคม 2551 – 13 ตลุ าคม 2552

15 นางพฌี านิกา ชยั ปทมุ ผู้อานวยการฯ 14 ตลุ าคม 2552 - 31 ตุลาคม 2553

16 นางวรมน รตั นจนี รกั ษาการฯ 1 พฤศจกิ ายน 2553 – 9 ตุลาคม 2554

17 นายสมบูรณ์ พจนา ผอู้ านวยการฯ 10 ตลุ าคม 2554 - 30 กันยายน 2555

18 นางวรมน รัตนจีน รักษาการฯ 1 ตุลาคม 2555 – 17 เมษายน 2556

19 นายศริ ชิ าต คมุ้ สวุ รรณ ผ้อู านวยการฯ 18 เมษายน 2556 – 16 กุมภาพนั ธ์ 2557

20 นางอาพรรณ ทองเลศิ ผอู้ านวยการฯ 17 กมุ ภาพันธ์ 2557-๓๐ กนั ยายน ๒๕๖๒

๒๑ นางวรมน รัตนจีน รักษาการฯ 1 ตลุ าคม 25๖๒ – ๘ มกราคม 25๖๓

นางพฌี านิกา ชัยปทุม รักษาการฯ ๙ มกราคม 25๖๓ – ปัจจบุ นั

5. โครงสร้ำงสถำนศกึ ษำ
โครงสร้ำงกำรบรหิ ำรงำนกำรศึกษำนอกระบบและกำรศกึ ษำตำมอัธยำศยั อำเภอเขำชะเมำ

ผบู้ รหิ ำร
นำงพีฌำนิกำ ชัยปทุม

คณะกรรมกำรสถำนศึกษำ

กลมุ่ งำนอำนวยกำร กลมุ่ งำนจดั กำรศกึ ษำนอกระบบ กลมุ่ ภำคีเครอื ขำ่ ย

- งำนธรุ กำรและสำรบรรณ และกำรศกึ ษำตำมอธั ยำศัย และกิจกรรม
- งำนกำรเงนิ และบญั ชี
- งำนงบประมำณและระดม - งานสง่ เสริมการร้หู นงั สือ - งำนสง่ เสรมิ สนบั สนุนภำคเี ครือขำ่ ย
ทรพั ยำกร - งานการศึกษานอกระบบระดับ - งำนกจิ กรรมพเิ ศษ
- งำนพสั ดุ การศกึ ษาขน้ั พน้ื ฐาน
- งำนบคุ ลำกร - งานการศึกษาต่อเน่อื ง - งานโครงการอนั เน่อื งมาจาก
- งำนอำคำรสถำนที่ พระราชดาริ
- งำนประชำสัมพนั ธ์ - งานการศึกษาเพอ่ื พฒั นาอาชพี - งานป้องกนั แก้ไข ปัญหายา
- งำนสวัสดิกำร - งานการศึกษาเพอ่ื พัฒนาทกั ษะชีวติ เสพติด/โรคเอดส์
- งำนสำรสนเทศและรำยงำน - งานการศกึ ษาเพอ่ื พัฒนาสงั คม - งานสง่ เสริมกิจกรรม
- งำนนเิ ทศภำยใน ตดิ ตำมผล และชมุ ชน ประชาธปิ ไตย
และประเมินผล - งานการศกึ ษาตามแนวคิดหลักของ - งานสนบั สนนุ สง่ เสรมิ นโยบาย
- งำนประกันคุณภำพภำยใน ปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพยี ง จังหวดั /อาเภองานกจิ กรรม
สถำนศึกษำ - งานการศกึ ษาตามอธั ยาศัย ลกู เสอื และยวุ กาชาด
- งานจัดหอ้ งสมดุ ประชาชน
- งานการศึกษาเคล่อื นท่ี
- งานจัดและพฒั นาศนู ยก์ ารเรียน
ชมุ ชน
- งานพฒั นาหลกั สูตร ส่ือ นวตั กรรม และ
เทคโนโลยเี พอื่ การศกึ ษา

- งานทะเบียนและวัดผล
- งานศนู ย์บรกิ ารใหค้ าปรกึ ษา

แนะนา

ดำ้ นท่ี ๑ ครมู สี มรรถนะในกำรจดั กำรเรยี นกำรสอนทม่ี ีคุณภำพในระดบั ต่ำงๆ
(Good Teacher)

องคป์ ระกอบ
1.1 ดา้ นวิชาการ

1.1.1.จานวนข้อมลู ในระบบฐานข้อมลู เพ่ือการบริหารจัดการ (DMIS)
1.1.2 ระดับความสาเรจ็ ของการทาแผนปฏบิ ตั ิการ กศน.ตาบล
1.1.3.จานวนผู้เรยี นของการศึกษาขั้นพนื้ ฐาน
1.1.4.จานวนความสาเร็จของการดาเนินงานการศึกษาขนั้ พนื้ ฐาน
1.1.5 รอ้ ยละของผสู้ าเรจ็ หลกั สตู รการศึกษาข้นั พืน้ ฐาน
1.1.6.รอ้ ยละของผรู้ ้อยละของผู้เข้สอบปลายภาค
1.1.7รอ้ ยละของจานวนผเู้ รียนท่ีมผี ลสัมฤทธ์ใิ นวิชาบงั คบั
1.1.8.จานวนผเู้ ข้าร่วมกจิ กรรมการศึกษาต่อเน่ืองเมื่อเทยี บกบั เปา้ หมาย
1.1.9.ร้อยละของผูจ้ บหลกั สตู รการศึกษาต่อเนอื่ งทีน่ าความรไู้ ปใช้เมื่อเทยี บกับเป้าหมาย
1.1.10.จานวนผรู้ ับบริการ การศกึ ษาตามอธั ยาศัย
1.1.11.ความสาเร็จของการจัดโครงการ/กจิ กรรมท่ีจดั ในแหลง่ เรียนรู้บ้านหนังสอื ชมุ ชน/กจิ กรรม

ห้องสมุดชาวตลาด
1.1.12.ระดบั ความสาเร็จของครใู นการมีสว่ นร่วมกบั ภาคเี ครือข่ายในชมุ ชน
1.1.13.จานวนงานตามนโยบายเร่งด่วนหรือ งานอืน่ ๆท่ีได้รบั มอบหมาย
1.2.ดา้ นคณุ ธรรม จริยธรรม
1.3.ด้านความคิดสรา้ งสรรค์และความรู้ความสามารถ

แบบประเมนิ คัดเลือก กศน.ตำบลตน้ แบบ ๕ ดี พรีเมี่ยม
กศน.ตำบลห้วยทบั มอญ ประจำปงี บประมำณ ๒๕๖๓
ดำ้ นที่ ๑ ครมู สี มรรถนะในกำรจดั กำรเรยี นกำรสอนทมี่ ีคุณภำพในระดับตำ่ งๆ (Good Teacher)
องค์ประกอบ
1.1 ดา้ นวชิ าการ
1.1.1 จานวนข้อมลู ในระบบฐานข้อมูลเพือ่ การบรหิ ารจัดการ (DMIS)
ตัวชี้วัด
1. ขอ้ มลู สถานทต่ี ั้ง และลกั ษณะพ้ืนทตี่ ้ัง
2. พิกดั ตาแหนง่
3. ข้อมลู บุคลากร
4. ชอื่ และเบอร์ตดิ ต่อของหวั หน้า กศน. ตาบล/ แขวง
5. ลงิ คเ์ ว็บไซต์หรือ Fanpage กศนตาบล / แขวง
6. ข้อมลู สาธารณปู โภคไฟฟา้ นา้ ประปาโทรศัพท์และอนิ เทอร์เนต็
7. มีอปุ กรณแ์ ละส่ิงอานวยความสะดวกในการจัดการเรยี นรู้
8. จานวนผใู้ ช้สือ่ อุปกรณแ์ ละสง่ิ อานวยความสะดวกในการจัดการเรียนรู้เฉลย่ี ต่อวัน
9. จานวนผเู้ ข้ารับบรกิ ารที่ กศน.ตาบลแขวงเฉลี่ยต่อเดอื น
10.ขอ้ มูลบุคลากร กศน.ตาบลแขวง
11. ข้อมูลคณะกรรมการ กศน.ตาบลแขวง
12 .มรี ายงานผลข้อมลู พนื้ ฐานใหค้ รบถว้ นและเป็นปัจจบุ นั

รำยละเอยี ดกำรปฏบิ ัติ
1. ขอ้ มลู สถานท่ตี ้ัง และลกั ษณะพน้ื ทีต่ งั้
- จดั ทาแผนจุลภาพสาหรบั ตาบลและมีการอัพข้อมลู ใหเ้ ปน็ ปจั จบุ นั โดยการสอบถามข้อมูล
ประชากรจากอาเภอ
- กรอกข้อมลู ลงในระบบ DMIS
- สรา้ งเว็บไซต์
2. พกิ ัดตาแหนง่
- สร้างพิกดั กศน.ตาบลเว็บไซตเ์ พ่อื งา่ ยตอ่ การอานวยความสะดวกในการคน้ หาพืน้ ทต่ี ั้ง
กศน.ตาบล
3.ข้อมลู บคุ ลากร
- มกี ารจัดทาป้ายบุคลากรตดิ ในตาบลห้วยทับมอญเพ่ือใหผ้ ู้ทีเ่ ข้ามาใช้บริการได้รู้จักและง่าย
ตอ่ การตดิ ตอ่ อบถาม
- จดั ทาแฟ้มสะสมผลงานของตนเอง
- ครูตาบลมีการสรา้ งแฟนเพจ กศน.ตาบลและเฟซบคุ๊ เพ่ือให้ง่ายในการตดิ ต่อสอบถาม
4. ชื่อและเบอรต์ ิดต่อของหวั หน้า กศน. ตาบล/ แขวง
- จดั ทาทาเนียบบุคลากร พร้อมชอ่ื เบอร์โทร และเฟซบุ๊ค ในสถานท่ี
กศน.ตาบลห้วยทับมอญ
- จัดทาข้อมลู สว่ นตัวลงในระบบ DMIS

5. ลิงคเ์ วบ็ ไซตห์ รือ Fanpage กศนตาบล / แขวง
- ครู กศน.ตาบลเขา้ รบั การอบรมในการสร้างแฟนเพจ กับสานกั งานกศน.จังหวดั ระยองและ
ได้นา กลบั มาปรับปรุงแกไ้ ขใ้ หส้ มบรูณเ์ ป็นปัจจุบนั และสามารถใช้ไดจ้ รงิ

6. ข้อมลู สาธารณปู โภคไฟฟ้านา้ ประปาโทรศัพทแ์ ละอนิ เทอรเ์ น็ต
- ในทุกไตรมาสมีการกรอกข้อมลู สาธารณปู โภคไฟฟา้ นา้ ประปาโทรศัพท์และอนิ เทอรเ์ นต็
ของตาบลห้วยทับมอญลงในระบบ DMIS
- ครตู าบลได้จดั ทาเบิกคา่ สาธารณูปโภคไฟฟ้านา้ ประปาโทรศพั ท์และอินเทอร์เนต็ ของตาบล
ในทกุ ๆเดือนและสรุปการเบกิ เงนิ คา่ สาธารณูปโภคไฟฟา้ นา้ ประปาโทรศัพท์และ
อนิ เทอร์เน็ตของตาบลทกุ เดอื น

7. มอี ปุ กรณ์และส่ิงอานวยความสะดวกในการจดั การเรยี น
- ในตาบลหว้ ยทับมอญมีการตดิ ตั้ง wifi ของตาบลในเข้าฟรเี พ่ือใช้ในการศึกษาข้อมูลข่าวสาร
ตา่ งๆ
- และไดส้ รา้ งห้องเรียนออนไลนเ์ พ่ือง่ายต่อคนทไี่ ม่มีเวลามาพบกล่มุ และสะดวกต่อการเรียนรู้

8. จานวนผใู้ ชส้ อื่ อปุ กรณ์และสง่ิ อานวยความสะดวกในการจดั การเรียนรเู้ ฉล่ียต่อวนั
- ครูตาบลหว้ ยทับมอญไดท้ าทาสมดุ การเข้าใช้ส่อื ตาบลสาหรบั ผูเ้ ข้ารบั บรกิ ารในตาบลหว้ ย
ทบั มอญ

9. จานวนผู้เขา้ รบั บริการท่ี กศน.ตาบลแขวงเฉล่ียต่อเดือน
- ครูตาบลห้วยทบั มอญไดท้ าทาสมดุ เขา้ รบั บริการท่ีกศน.ตาบลแขวงเฉลยี่ ตอ่ เดือน
- ทาการสรปุ ผเู้ ขา้ ใช้บรกิ าร กศน.ตาบลเปน็ ราบสัปดาห์

10.ขอ้ มูลบคุ ลากร กศน.ตาบลแขวง
- มีการจดั ทาป้ายบุคลากรตดิ ในตาบลหว้ ยทบั มอญเพื่อให้ผู้ทเ่ี ขา้ มาใชบ้ ริการไดร้ ู้จักและง่าย
ต่อการติดต่อสอบถาม

11. ข้อมลู คณะกรรมการ กศน.ตาบลแขวง
- กรอกข้อมูลรายบุคคลลงในระบบ DMIS
- ทาป้ายทาเนยี บคณะกรรมการ กศน.ระดบั ตาบล

12 .มีรายงานผลข้อมลู พน้ื ฐานใหค้ รบถว้ นและเป็นปจั จุบัน
- ครตู าบลห้วยทับมอญไดจ้ ดั กจิ กรรมการเรียนการสอนมแี ผนการสอน มกี ารรายงานลงใน
ระบบ DMIS และรายงานผลงานการศึกษาขน้ั พ้ืนฐาน ผลการเรียนของผู้เรียน กศน.4

หลกั ฐำน/ร่องรอย
- ขอ้ มูล DMIS
- แผนจลุ ภาคตาบล
- เว็บไชต์ ตาบล
- ปา้ ยบุคลากร
- แฟม้ สะสมงานบุคลากรของ กศน.ตาบล
- ระบบ DMIS
- ลิงค์เว็บไซต์ หรือ Fanpage
- ระบบ DMIS

- เอกสารการเบิกจา่ ยงบประมาณของตาบล
- สมดุ ลงช่อื ใชส้ ื่อตาบล
- สมดุ ลงชอ่ื การเขา้ ใช้ส่ือตาบล
- สมุดลงช่ือการเขา้ ใช้บรกิ ารตาบลหว้ ยทบั มอญ
- ระบบ DMIS
- ป้ายทาเนยี บคณะกรรมการ กศน.ระดบั ตาบล
- ในระบบ DMIS แบบ กศน.4

แบบประเมนิ คดั เลอื ก กศน.ตำบลต้นแบบ ๕ ดี พรีเมี่ยม
กศน.ตำบลหว้ ยทบั มอญ ประจำปีงบประมำณ ๒๕๖๓
ดำ้ นที่ ๑ ครูมีสมรรถนะในกำรจัดกำรเรยี นกำรสอนท่ีมีคุณภำพในระดบั ตำ่ งๆ (Good Teacher)

องค์ประกอบ
1.1 ดา้ นวิชาการ
1.1.2 ระดับความสาเร็จของการทาแผนปฏิบตั ิการ กศน.ตาบล

ตวั ชว้ี ัด
1. มีการรวบรวมศึกษาข้อมูลพื้นฐานของพน้ื ทพ่ี ร้อมท้ังวิเคราะห์ข้อมลู บรบิ ท สภาพปญั หาความ
ตอ้ งการ จาเปน็ ที่เกี่ยวข้อง เพื่อประกอบการจัดทาแผนปฏบิ ัตกิ ารให้เปน็ ปัจจบุ ัน
2. มโี ครงการทสี่ ามารถแกป้ ัญหาตามบริบทและความจาเป็น
3. จดั ทาแผนปฏบิ ตั ิการที่สอดคลอ้ งกับนโยบายและจุดเน้นเสรจ็ ตามกาหนดเวลา
4. มกี ารนาแผนไปสูก่ ารปฏิบัติและดาเนินการตามทีก่ าหนดโดยใช้กระบวนการมสี ว่ นรว่ ม
5.รายงานผลการตาเนินงานตามแผนปฏิบัติการและจดั ทาแผนในระดบั DMIS

รำยละเอียดกำรปฏบิ ตั ิ
-กศน.ตาบลห้วยทับมอญได้มีการประชมุ ครูกศน.ตาบลห้วยทับมอญในการจดั สรรงบประมาณและ
การจดั กจิ กรรมในตาบลเพื่อไปส่กู ารจัดทาแผนการปฎิบัติงานตามไตรมาสและมีการวเิ คราะห์ข้อมูล
บริบท สภาพปัญหา ความต้องการจาเป็น ทเี่ กี่ยวข้อง ในการจดั ทาแผนการปฎิบัติงานให้สอดคล้อง
กับนโยบายและจุดเนน้ ปี2563 ไดจ้ ัดทาแผนตาบลลงในระบบ DMID ตามแผนการปฏิบตั ิงานและ
รายงานผลการดาเนินงานในระบบ DMIS

หลกั ฐำน/ร่องรอย
- แผนการปฏิบัตงิ าน กศน.ตาบล
- แผนในระบบ DMIS

แบบประเมินคดั เลือก กศน.ตำบลตน้ แบบ ๕ ดี พรีเม่ียม
กศน.ตำบลห้วยทับมอญ ประจำปีงบประมำณ ๒๕๖๓
ด้ำนท่ี ๑ ครูมีสมรรถนะในกำรจัดกำรเรียนกำรสอนทีม่ ีคุณภำพในระดับตำ่ งๆ (Good Teacher)

องค์ประกอบ
1.1 ดา้ นวชิ าการ
1.1.3 จานวนผู้เรยี นของการศึกษาข้นั พ้นื ฐาน

ตวั ช้วี ัด
ครู กศน.ตาบลมีจานวนผู้เรยี นเปน็ ไปตามเกณฑ์ท่ีสานักงาน กศน.กาหนด

รำยละเอียดกำรปฏบิ ัติ
-ครู กศน.ตาบลหว้ ยทบั มอญผู้เรียนเป็นไปตามเกณฑท์ ่สี านักงาน กศน.กาหนด โดยการรับสมคั ร
นักศกึ ษา ตามกลุ่มทส่ี านักงาน กศน.จังหวดั ระยองได้กาหนดโดยการนับยอดจากการลงทะเบยี น
ของนักศึกษาในภาคเรยี นนั้นๆและสรุปยอดการเข้าสอบของผเู้ รยี นตามครผู ู้สอน ในงานพนื้ ฐาน

หลักฐำน/รอ่ งรอย
- ใบลงทะเบียนเรียน
- กศน.4
- บนั ทกึ ข้อความขอจดั ต้ังกลุ่ม

แบบประเมินคัดเลือก กศน.ตำบลต้นแบบ ๕ ดี พรีเม่ียม
กศน.ตำบลหว้ ยทับมอญ ประจำปงี บประมำณ ๒๕๖๓
ดำ้ นท่ี ๑ ครูมีสมรรถนะในกำรจัดกำรเรียนกำรสอนที่มีคณุ ภำพในระดับต่ำงๆ (Good Teacher)

องค์ประกอบ
1.1 ดา้ นวิชาการ
1.1.4 จานวนความสาเรจ็ ของการดาเนนิ งานการศึกษาขัน้ พน้ื ฐาน

ตวั ชว้ี ัด
1. มีการวเิ คราะห์ศักยภาพของกลุม่ เป้าหมายและสารวจความต้องการของผ้เู รยี น เพ่ือร่วมจดั วิธีการ
เรยี นใหเ้ หมาะสมกับนกั ศึกษา
2. มกี ารจดั ทาแผนการจดั การเรียนรรู้ ายสปั ดาห์/แผนการจัดการเรียนรู้ออนไลน์ บนั ทึกการเรียนรู้
และ จดั ทาขอ้ มลู การลงทะเบียนของผูเ้ รยี น และแจ้งใหผ้ ู้เรียนรับทราบโดยทว่ั กัน
3. มีการจดั ทาปฏทิ นิ การพบกลุ่มทั้งภาคเรยี นและแจง้ ให้ผู้เรยี นรบั ทราบโดยทัว่ กนั
4. ผเู้ รยี นไม่น้อยกวา่ ร้อยละ ๗๐ ของผเู้ รียนท้ังหมดทีร่ บั ผิดขอบในภาคเรยี นนั้น เขา้ ร่วมกิจกรรม
พฒั นา ผู้เรียน ๒๐ ช่ัวโมงข้ึนไป (ให้นับรวมกจิ กรรมท่สี ถานศึกษาดาเนนิ การและครู กศน.ตาบล
ดาเนินการ)
5. ผู้เรยี นร้อยละ ๗๕ ของผูเ้ รยี นท่ีคาดว่าจะจบ ทีรับผดิ ชอบในภาคเรียนนัน้ เข้าทดสอบทาง
การศกึ ษา ระดับชาติ (N-NET) และ E-Exam (สามารถนับรวมกันได้)
6. ผเู้ รยี นรอ้ ยละ ๘๐ ของผเู้ รยี นท้งั หมดทรี่ ับผิดชอบในภาคเรยี นนนั้ มี userame และpassword
และมี การเข้าใช้ส่อื การเรียนรู้ จากรายการโทรทศั น์เพ่ือการศึกษาผา่ นเว็บไซต์www.etvthai.tv
หรอื สอ่ื ออนไลน์อ่ืน ๆ
7. มีการช่วยเหลอื ผเู้ รียน เชน่ บนั ทกึ ผลการตดิ ตาม การขาดเรยี นของผเู้ รยี นทไี่ ม่มาพบกลมุ่
8. มบี ัญชีลงเวลาของผู้เรยี นและบัญซีลงเวลาของผสู้ อน
9. มีรายงานการประเมนิ คณุ ธรรม จรยิ ธรรมของผู้เรยี น
10. มีบนั ทกึ การตรวจรายงานกจิ กรรม กพช. ของผู้เรียน
11.จดั ผ้เู รยี นขา้ รว่ มกจิ กรรมกับหน่วยงานอ่ืนท่ีประสานขอความร่วมมือ อยา่ งน้อย 2 กิจกรรมตอ่
ภาค เรยี น
12. มีการวิจัยชัน้ เรยี นเพื่อพัฒนาการเรียนรูข้ องผเู้ รียนอย่างน้อย 1 เร่อื งตอ่ ภาคเรยี น
13. ผูเ้ รียนร้อยละ 80 ของผู้เรียนท้ังหมดท่ีรับผดิ ชอบในภาคเรยี น มีสุขภาวะทางกายและ
สุนทรยี ภาพ
14.ผูเ้ รียนรอ้ ยละ 90 ของผู้เรียนทง้ั หมดท่รี ับผิดชอบในภาคเรียนนั้น มีคุณธรรม จรยิ ธรรมคา่ นยิ ม
และ คุณลักษณะที่ดตี ามท่ีสถานศึกษากาหนด
15. ผเู้ รยี นรอ้ ยละ 80 ของผู้เรียนทงั้ หมดทรี ับผดิ ชอบในภาคเรยี นน้นั มีความสามารถในการคิด
วเิ คราะห์ คดิ อย่างวิจารณญาณ และแลกเปล่ียนความคิดเหน็ ร่วมกบั ผอู้ นื่ เรยี นรู้อยา่ งต่อเนื่อง
และคิดเป็น (ดจู ากโครงงาน)

รำยละเอยี ดกำรปฏบิ ตั ิ
- ครู กศน.ตาบลหว้ ยทบั มอญจัดทาแผนการจดั การเรยี นรู้รายสัปดาห์และจดั ทาปฎิทินการพบกลมุ่
ของทกุ วันอาทติ ย์
- สรา้ งหอ้ งเรียนออนไ์ ลน์ (เริ่มใชป้ กี ารศึกษา 2563 อย่างเตม็ รปู แบบ)
- ในการพบกลมุ่ ครง้ั แรก ครูกศน.ตาบลหว้ ยทับมอญจะมีการแจกปฏทิ นิ การพบกลุ่มท้ังภาคเรยี นและ
แจ้ง ใหผ้ ู้เรียนรบั ทราบ และแจง้ ทางกลุ่มไลน์อีกครงั้ สาหรับนักศึกษาที่ไม่มาพบกลุ่มในครงั้ แรก
- รายงานผู้เขา้ สอบและไม่มาเข้าสอบให้ผู้บรหิ ารทราบสาหรับนกั ศึกษาที่จะจบจะมีการแจง้ ให้มาเข้า
ทดสอบทางการศกึ ษาระดบั ชาติ (N-NET) และสรปุ ร้อยการเข้าสอบขาดสอให้ผู้บรหิ ารทราบ
- ผเู้ รียนร้อยละ ๘๐ ของผเู้ รยี นทงั้ หมดทร่ี บั ผิดชอบในภาคเรียนนนั้ มี userame และpassword
และมี การเขา้ ใช้ส่อื การเรยี นรู้ ขอตาบลห้วยทบั มอญ จะมีการแจก userame และpassword ให้
นกั ศกึ ษาของ แตล่ ะคนต่อ 1 userame
- มีการชว่ ยเหลือผ้เู รียน เช่น บนั ทึกผลการตดิ ตาม การขาดเรียนของผ้เู รยี นที่ไม่มาพบกลุ่ม
- ครู กศน.ตาบลหว้ ยทบั มอญมกี ารจดั ทาบัญชลี งเวลาของผู้เรียนในการพบกลมุ่ ในแต่ละครงั้
- ครู กศน.ตาบลหว้ ยทับมอญไดม้ ีประเมินคุณธรรม จริยธรรมของผเู้ รยี น ในแตล่ ะภาคเรียนในงาน
พ้นื ฐาน
- ในการทากิจกรรมเพ่อื บาเพ็ญประโยชนข์ องผ้เู รยี นจะใหผ้ ู้เรียนเปน็ คนเขยี นของคะแนน กจิ กรรม
กพช. และให้ครู กศน.ตาบลเป็นรวมรวมและเสนอตอ่ ผ้บู รหิ าร โดยครผู ูร้ บั ผดิ ชอบตอ้ งมีบนั ทึกการ
ตรวจ รายงานกจิ กรรม กพช. ของผู้เรียน
- วจิ ัยชน้ั เรียนเพ่อื พัฒนาการเรยี นรขู้ องผูเ้ รียนอย่างน้อย 1 เรอ่ื งต่อภาคเรยี น ครูกศน.ตาบล
หว้ ยทบั มอญมี การจดั ทาวจิ ยั ในชน้ั เรยี นเก่ยี วกบั เรื่องการนาหลกั ปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพียงมาใชใ้ น
การดาเนินชวี ิตโดย การสุ่มจากกลมุ่ ตวั อย่างจานวน ๑๐ คน จากนักศึกษาทัง้ หมดและทาการทดสอบ
จากแบบสงั เกตพฤตกิ รรมจากครูผสู้ อนเปน็ คนสังเกต แล้วนาตัวเลขจากแบบสังเกตมาสรุปผลและ
ประเมนิ ผลตอ่ ไป

หลักฐำน/รอ่ งรอย
- แผนการสอน
- สมดุ ลงเวลาเรยี น
- บนั ทกึ หลังสอน
- ปฏิทินการพบกลุ่ม
- รายงานยอดผเู้ ขา้ สอบขาดสอบ (N-NET)
- แบบบันทกึ username และ password กศน.ตาบลหว้ ยทบั มอญ
- บญั ชลี งเวลาเรยี น
- แบบรายงานประเมินคุณธรรมของผูเ้ รียนรายบุคคล
- สรุปเลม่ กพช.ของผ้เู รียน
- เลม่ วจิ ัยในชัน้ เรยี น



แบบประเมินคัดเลอื ก กศน.ตำบลตน้ แบบ ๕ ดี พรเี ม่ียม
กศน.ตำบลห้วยทับมอญ ประจำปงี บประมำณ ๒๕๖๓
ด้ำนท่ี ๑ ครมู ีสมรรถนะในกำรจัดกำรเรียนกำรสอนทม่ี ีคณุ ภำพในระดบั ต่ำงๆ (Good Teacher)
องค์ประกอบ
1.1 ด้านวิชาการ
1.1.5 ร้อยละของผ้สู าเรจ็ หลักสตู รการศึกษาขน้ั พ้ืนฐาน
ตวั ช้วี ดั
ร้อยละของผู้สาเร็จหลกั สูตรการศกึ ษาขั้นพ้นื ฐาน (จานวนผูเ้ รยี นคาดว่าจะจบที่ลงทะเบียนเรยี น
ตอ่ เนื่อง 4 ภาคเรยี นยอ้ นหลงั และเทยี บโอน)

รำยละเอียดกำรปฏิบัติ
ข้อมูลสว่ นนอี้ า้ งอิงกบั ข้อมูลของงานพื้นฐาน

หลกั ฐำน/ร่องรอย
-สรปุ รายช่อื ผู้จบหลักสูตรการศึกษาขนั้ พื้นฐาน

แบบประเมินคดั เลอื ก กศน.ตำบลต้นแบบ ๕ ดี พรีเม่ียม
กศน.ตำบลห้วยทบั มอญ ประจำปงี บประมำณ ๒๕๖๓
ด้ำนท่ี ๑ ครมู สี มรรถนะในกำรจัดกำรเรยี นกำรสอนทม่ี ีคณุ ภำพในระดบั ตำ่ งๆ (Good Teacher)

องค์ประกอบ
1.1 ด้านวิชาการ
1.1.6 รอ้ ยละของผู้ร้อยละของผเู้ ข้าสอบปลายภาค

ตัวชว้ี ัด
รอ้ ยละของผเู้ ข้าสอบปลายภาค ทกุ ระดับ (จานวนผู้เรียนทลี่ งทะเบยี นเรยี น ในระดับนน้ั ๆ)

รำยละเอียดกำรปฏบิ ัติ
-ครู กศน.ตาบลหว้ ยทับมอญทกุ คนต้องงมีการสรุปร้อยละของผ้เู ข้าสอบปลายภาค ทุกระดบั ท่ีตนเอง
รับผดิ ชอบสรปุ ยอดเขา้ สอบขาดสอบใหง้ านพ้นื ฐานทราบและรายงานผ้บู รหิ ารตอ่ ไปในส่วนของ กศน.
ตาบลห้วยทับมอญ ได้ผา่ นเกณฑผ์ ู้เขา้ สอบรอ้ ยละ ๘๖ จากจานวน ๕๐ คน

หลักฐำน/ร่องรอย
- บนั ทกึ ขอ้ ความรายงานร้อยละผู้เขา้ สอบ

แบบประเมินคัดเลอื ก กศน.ตำบลต้นแบบ ๕ ดี พรเี มี่ยม
กศน.ตำบลห้วยทับมอญ ประจำปีงบประมำณ ๒๕๖๓
ด้ำนท่ี ๑ ครมู สี มรรถนะในกำรจัดกำรเรยี นกำรสอนทมี่ ีคุณภำพในระดับตำ่ งๆ (Good Teacher)

องคป์ ระกอบ
1.1 ดา้ นวิชาการ
1.1.7 รอ้ ยละของจานวนผ้เู รียนที่มผี ลสัมฤทธ์ใิ นวชิ าบังคบั

ตวั ชว้ี ัด
ผู้เรียนการศึกษาขันพ้ืนฐานรายวิชาบังคับทกุ ระดับเฉพาะภาคเรียนในรอบการประเมินนี้มผี ลสัมฤทธิ์
ทางการเรยี นเฉลี่ย ๒.๐๐ ข้นึ ไป (จานวนผเู้ รียนที่ลงทะเบียนเรยี น)

รำยละเอยี ดกำรปฏิบตั ิ
-ขอ้ มูลสว่ นนีอ้ า้ งองิ กับข้อมลู ของงานพนื้ ฐาน

หลักฐำน/รอ่ งรอย
-สรุปผลการเรยี นของผเู้ รยี นทุกระดับของแต่ละภาคเรียน

แบบประเมินคดั เลือก กศน.ตำบลตน้ แบบ ๕ ดี พรีเมี่ยม
กศน.ตำบลหว้ ยทบั มอญ ประจำปงี บประมำณ ๒๕๖๓
ดำ้ นที่ ๑ ครูมีสมรรถนะในกำรจัดกำรเรยี นกำรสอนทมี่ ีคณุ ภำพในระดบั ตำ่ งๆ (Good Teacher)

องค์ประกอบ
1.1 ดา้ นวิชาการ
1.1.8 จานวนผู้เข้าร่วมกิจกรรมการศึกษาต่อเนื่องเม่ือเทยี บกับเปา้ หมาย

ตัวชว้ี ดั
จานวนผ้เู ขร้ ว่ มกิจกรรมการศึกษาเพ่ือพฒั นาอาชพี การศกึ ษาเพ่ือพฒั นาทกั ษะชวี ิต การศึกษาเพื่อ

พัฒนาสังคมและชมุ ชน การจัดกระบวนการเรยี นรู้ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี งมีผลการดาเนนิ งาน
บรรลุตามเปา้ หมาย/มีผลการดาเนนิ งาน เกนิ กวา่ เปา้ หมายตามแผนปฏิบตั ิการประจาปีของหน่วยงาน/
สถานศึกษาท่ีครู กศน.ตาบล/แขวง รบั ผดิ ชอบ

รำยละเอยี ดกำรปฏบิ ตั ิ
ในส่วนของ กศน.ตาบลหว้ ยทบั มอญไดร้ ับผดิ ชอบจัดการศึกษาต่อเนื่องในรูปแบบของประชาชนใน

โครงการทักษะชวี ิต แต่จัดในภาพรวมของอาเภอ จานวน ๒๐ คน โดย ตาบลห้วยทับมอญได้สง่ ประชาชนเข้า
ร่วมจานวน 4 คน ดาเนนิ งานบรรลุ ตามเปา้ หมาย

หลักฐำน/ร่องรอย
- แบบสรุปโครงการ

แบบประเมินคัดเลอื ก กศน.ตำบลตน้ แบบ ๕ ดี พรีเมี่ยม
กศน.ตำบลห้วยทับมอญ ประจำปงี บประมำณ ๒๕๖๓
ดำ้ นที่ ๑ ครูมีสมรรถนะในกำรจัดกำรเรียนกำรสอนทีม่ ีคุณภำพในระดบั ต่ำงๆ (Good Teacher)

องค์ประกอบ
1.1 ดา้ นวิชาการ
1.1.9 รอ้ ยละของผู้จบหลกั สูตรการศกึ ษาต่อเนอื่ งท่นี าความรไู้ ปใช้เม่ือเทียบกบั เป้าหมาย

ตัวชี้วดั
1. การศึกษาเพื่อพฒั นาอาชพี (รอ้ ยละของผูจ้ บหลักสตู รทีน่ าความร้ไู ปใชล้ ดรายจา่ ย/ เพิ่มร้ายได)้
ตอ่ ยอด อาชีพเดิม/เพ่มิ มลู ค่า)
2. การศกึ ษาเพื่อพัฒนาทักษะชวี ติ (ร้อยละของผ้จู บหลกั สูตรทนี่ าความรู้ไปใช้ในการพฒั นาตนเอง)
3. การศกึ ษาเพอ่ื พัฒนาสังคมและชุมชน (ร้อยละของผจู้ บหลกั สตู รที่นาความรู้ไปใช้ในการพัฒนา
ชมุ ชน และสังคม)
4. การจัดกระบวนการเรียนรู้ตามหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง (ร้อยละของผู้จบหลกั สตู รทีน่ า
ความรไู้ ปใชใ้ นชวี ิตประจาวันได้อย่างเหมาะสม)

รำยละเอยี ดกำรปฏบิ ตั ิ
- ได้มีการติดตามและสรปุ ยอดจากชุดเบิก

หลกั ฐำน/ร่องรอย
- แบบสรุปเล่มการจดั กิจกรรม
- รูปถ่าย

แบบประเมินคัดเลอื ก กศน.ตำบลต้นแบบ ๕ ดี พรีเมี่ยม
กศน.ตำบลห้วยทับมอญ ประจำปงี บประมำณ ๒๕๖๓
ด้ำนที่ ๑ ครูมสี มรรถนะในกำรจดั กำรเรียนกำรสอนท่มี ีคุณภำพในระดับต่ำงๆ (Good Teacher)

องค์ประกอบ
1.1 ดา้ นวชิ าการ
1.1.10 จานวนผูร้ บั บริการ การศึกษาตามอัธยาศยั

ตัวช้วี ัด
1. จานวนผ้รู ับบรกิ ารกจิ กรรมส่งเสรมิ การอา่ น (กศน.ตาบลศูนย์การเรียนชมุ ชน)
2. จานวนผรู้ ับบริการบา้ นหนังสือชมุ ชน/กจิ กรรมห้องสมุดชาวตลาด
3. จานวนผรู้ บั บริการหนว่ ยบริการส่งเสรมิ การอ่านเคลื่อนที่
4. จานวนอาสาสมคั รสง่ เสริมการอ่าน

รำยละเอียดกำรปฏบิ ัติ
- กศน.ตาบลหว้ ยทบั มอญได้ร่วมกบั หอ้ งสมุกประชาชน กศน.อาเภอเขาชะเมารว่ มกันวางแผนบรกิ าร
กิจกรรมส่งเสริมการอา่ น (กศน.ตาบลศนู ยก์ ารเรียนชมุ ชน)
- กศน.ตาบลห้วยทบั มอญ ได้จัดบ้านหนังสอื ชมุ ชนจานวน ๒ แหง่ ,มกี ิจกรรมสง่ เสริมการอา่ นและ
เปลย่ี น หนงั สือใหม่ทุกๆเดือน
- กศน.ตาบลห้วยทับมอญมีการจัดกจิ กรรมรว่ มกับหอ้ งสมุดประชาชนอาเภอเขาชะมา จัดกจิ กรรม
หอ้ งสมดุ ชาวตลาด ณ ตลาดฮอกอปโชค เดือนละ 1 คร้งั
- กศน.ตาบลห้วยทับมอญ ร่วมกับห้องสมุดประชาชนอาเภอเขาชะเมาได้จดั กจิ กรรมรถโมบาย
เคลือ่ นท่ี เพื่อ ส่งเสรมิ กจิ กรรมรักการอา่ น จดั ณ โรงเรยี นบา้ นสีระมัน กศน.ตาบลหว้ ยทับมอญ
มี จานวนอาสาสมคั ร ส่งเสรมิ การอ่าน จานวน 5 คน

หลักฐำน/รอ่ งรอย
- สรุปเลม่ กิจกรรมบ้านหนงั สือชุมชน
- สรปุ เล่มกิจกรรมหอ้ งสมดุ ชาวตลาด
- สรุปเล่มกิจกรรมรถโมบายเคลื่อนที่
- ระบบ DMIS



แบบประเมนิ คดั เลอื ก กศน.ตำบลตน้ แบบ ๕ ดี พรีเม่ียม
กศน.ตำบลห้วยทบั มอญ ประจำปีงบประมำณ ๒๕๖๓
ด้ำนท่ี ๑ ครูมสี มรรถนะในกำรจดั กำรเรียนกำรสอนทม่ี คี ุณภำพในระดับตำ่ งๆ (Good Teacher)

องคป์ ระกอบ
1.1 ดา้ นวิชาการ
1.1.11 ความสาเร็จของการจัดโครงการ/กจิ กรรมทจ่ี ดั ในแหล่งเรียนรบู้ ้านหนงั สอื ชุมชน/
กิจกรรมห้องสมดุ ชาวตลาด

ตวั ชีว้ ัด
1. มโี ครงการ/กิจกรรมในแหล่งเรียนรู้ บ้านหนงั สอื ชมุ ขน/กิจกรรมห้องสมุดชาวตลาด ที่ดาเนนิ การ
เพือ่ ส่งเสรมิ การเรียนรู้ ที่สัมพันธก์ ับแหล่งเรียนรู้แก่ประขาชน
2. มกี ารจัดทารายงานผลการจดั กิจกรรม
3. ความพงึ พอใจในการจดั โครงการ/กจิ กรรมทีจ่ ดั ในแหลง่ เรยี นรู้บ้านหนังสือชุมชน/กิจกรรม
ห้องสมดุ ชาว ตลาด
4. มกี ารติดตามผลผ้เู ข้าร่วมกิจกรรมในแหลง่ เรยี นรู้บา้ นหนังสือชุมชน/กิจกรรมห้องสมดุ ชาวตลาด
5. มแี บบอย่างท่ีดีของผ้เู ขา้ รว่ มกิจกรรม

รำยละเอยี ดกำรปฏบิ ัติ
- กศน.ตาบลหว้ ยทบั มอญ มโี ครงการ/กจิ กรรมในแหลง่ เรยี นรู้ บา้ นหนังสอื ชมุ ขน/กจิ กรรมหอ้ งสมุด
ชาวตลาด ที่ดาเนินการเพ่ือสง่ เสรมิ การเรียนรู้ ที่สมั พนั ธก์ ับแหลง่ เรียนรูแ้ กป่ ระขาชนและมกี ารจดั ทา
รายงานผลการจัดกจิ กรรม
- ความพึงพอใจในการจดั โครงการ/กิจกรรมที่จดั ในแหลง่ เรียนรู้บา้ นหนังสอื ชมุ ชน/กจิ กรรมหอ้ งสมุด
ชาวตลาด
- มีการตดิ ตามผลผ้เู ข้าร่วมกจิ กรรมในแหลง่ เรียนรูบ้ า้ นหนงั สอื ชมุ ชน/กิจกรรมห้องสมุดชาวตลาด
- มีแบบอยา่ งทดี่ ีของผ้เู ข้ารว่ มกจิ กรรม

หลกั ฐำน/ร่องรอย
- สรปุ เลม่ กจิ กรรมบา้ นหนงั สือชมุ ชน
- สรุปเล่มกิจกรรมหอ้ งสมุดชาวตลาด
- สรุปเลม่ กจิ กรรมรถโมบายเคลอื่ นท่ี
- ระบบ DMIS

แบบประเมนิ คดั เลือก กศน.ตำบลต้นแบบ ๕ ดี พรีเมี่ยม
กศน.ตำบลหว้ ยทับมอญ ประจำปีงบประมำณ ๒๕๖๓
ดำ้ นท่ี ๑ ครมู ีสมรรถนะในกำรจดั กำรเรียนกำรสอนทีม่ ีคุณภำพในระดบั ตำ่ งๆ (Good Teacher)

องค์ประกอบ
1.1 ดา้ นวิชาการ
1.1.12 ระดบั ความสาเรจ็ ของครใู นการมีสว่ นร่วมกับภาคเี ครอื ข่ายในชุมชน

ตวั ช้วี ดั
1. ครูเขา้ ประชมุ /วางแผน ร่วมกบั ภาคีเครอื ข่าย
2. ครูจัดกจิ กรรมร่วมกับภาคีเครอื ข่าย
3. ครูได้รับการสนับสนุนทรพั ยากรจากภาคเี ครอื ข่าย
4. ครูนเิ ทศตดิ ตามผลรว่ มกบั ภาคีเครือขา่ ย
5. ครูประเมนิ ผลในการจัดกจิ กรรมร่วมกับภาคเี ครือข่าย

รำยละเอียดกำรปฏิบัติ
กศน.ตาบลหว้ ยทับมอญได้เข้าประชุม/วางแผน ร่วมกบั ภาคีเครอื ขา่ ย ในการประชุมกาน้นั ผ้ใู หญบ่ า้ น
และ รว่ มกจิ กรรมงานเครอื ข่ายตามหนังสือเชญิ

หลักฐำน/รอ่ งรอย
- รูปภาพ

แบบประเมินคัดเลอื ก กศน.ตำบลตน้ แบบ ๕ ดี พรเี มี่ยม
กศน.ตำบลห้วยทับมอญ ประจำปงี บประมำณ ๒๕๖๓
ดำ้ นที่ ๑ ครมู สี มรรถนะในกำรจดั กำรเรียนกำรสอนที่มคี ณุ ภำพในระดับตำ่ งๆ (Good Teacher)

องคป์ ระกอบ
1.1 ด้านวิชาการ
1.1.13 จานวนงานตามนโยบายเรง่ ด่วนหรือ งานอืน่ ๆท่ีไดร้ บั มอบหมาย

ตัวชี้วัด
งานตามนโยบายเรง่ ด่วนหรืองานอืน่ ๆ ที่ไดร้ บั มอบหมายใน ๑ ปงี บประมาณ เชน่
1.โครงการฝึกอบรมหลักสูตรการดูแลผู้สูงอายุ
2. โครงการ Smart ONIE เพื่อสร้าง Smart Farmer
3. โครงการสง่ เสริมการเรียนภาษาองั กฤษและภาษาของกลุ่มประเทศอาเซียน
4. โครงการขยายผลโครงการหลวงเพ่ือแกป้ ัญหาพื้นท่ีปลกู ฝิน่ อย่างย่งั ยืน
5. โครงการภาษาอังกฤษเพ่ือการสอื่ สารดา้ นอาชีพ
6. โครงการการจดั การขยะมูลฝอยในชมุ ชน
7. โครงการสรา้ งเครอื ข่ายดิจิทลั ระดบั ชมุ ชน
8. สง่ เสริมการรหู้ นงั สอื
9. งานพสั ดุ /งานทะเบียนผเู้ รียน
10. โครงการส่งเสรมิ ทกั ษะชวี ติ ของผู้สูงอายุ
11. กศน. WOW

รำยละเอยี ดกำรปฏิบัติ
กิจกรรมต่างๆเป็นไปตามนโยบายเรง่ ดว่ นหรอื งานอ่นื ๆที่ได้รับมอบหมาย

หลกั ฐำน/รอ่ งรอย
- รูปถ่าย

แบบประเมินคัดเลือก กศน.ตำบลตน้ แบบ ๕ ดี พรีเม่ียม
กศน.ตำบลหว้ ยทับมอญ ประจำปีงบประมำณ ๒๕๖๓
ดำ้ นที่ ๑ ครมู ีสมรรถนะในกำรจดั กำรเรียนกำรสอนท่ีมีคณุ ภำพในระดบั ต่ำงๆ (Good Teacher)

องค์ประกอบ
1.2 ด้านคุณธรรม จริยธรรม

ตัวชี้วดั
1. การมีวนิ ยั
2. การปฏิบตั ิตนเปน็ แบบอย่างที่ดี
3. การดารงชวี ิตอย่างเหมาะสม
4. ความรกั และศรัทธาในวีชาชพี
5. ความรบั ผดิ ชอบในวีชาชพี
6. จานวนอาสาสมัครสง่ เสรมิ การอ่าน

รำยละเอียดกำรปฏบิ ตั ิ
ครู กศน.ตาบลห้วยทบั มอญทุกคนมีความตง้ั ใจจริงในการปฏบิ ัติงานอยา่ งเต็มท่ีและศรทั ธาในวีชาชพี

หลกั ฐำน/ร่องรอย
- แฟ้มสะสมผลงาน
- วฒุ บิ ตั ร
- สมดุ บันทกึ ความดี

แบบประเมินคัดเลือก กศน.ตำบลตน้ แบบ ๕ ดี พรเี ม่ียม
กศน.ตำบลหว้ ยทบั มอญ ประจำปงี บประมำณ ๒๕๖๓
ด้ำนท่ี ๑ ครมู สี มรรถนะในกำรจัดกำรเรียนกำรสอนทมี่ คี ณุ ภำพในระดบั ตำ่ งๆ (Good Teacher)

องคป์ ระกอบ
1.3 ด้านความคดิ สรา้ งสรรค์และความรู้ความสามารถ

ตัวช้วี ัด
1. มีทกั ษะ เทคนคิ การจดั การเรยี นการสอนสร้างสรรค์ และความรู้ที่ครอบคลมุ และเข้าถึงความ
ต้องการ ของผ้เู รยี นอย่างเปน็ ระบบและชดั เจน
2. มีการจัดทาแผนการจดั การเรียนรู้
3. มกี ารออกแบบการจดั การเรียนรูห้ รอื สื่อการเรยี นการสอน ให้มีความหลากหลาย ทนั สมยั และ
นา่ สนใจ
4. มีทกั ษะในการกระตนุ้ การเรียนรู้ และพัฒนาตนเองอย่างตอ่ เนือง
5. มเี ทคนิคการประชาสมั พันธ์
6. ความพงึ พอใจของผู้เรียน/ผู้รบั บริการ

รำยละเอียดกำรปฏิบตั ิ
ครู กศน.ตาบล มกี ารออกแบบการจดั การเรียนรู้หรือสือ่ การเรียนการสอน ให้มีความหลากหลาย

ทันสมยั และนา่ สนใจ

หลักฐำน/รอ่ งรอย
- เลม่ บนั ทกึ การเรียนรู้
- เล่มแบบเรยี นฝกึ อา่ นฝึกเขยี น

ด้ำนท่ี 2 ดำ้ นสภำพแวดล้อมทำงกำยภำพของ กศน.ตำบล ดึงดดู ควำมสนใจและเอื้อตอ่
กำรเรียนรู้ (Good Place Beast-Check in)

องคป์ ระกอบ
1.สภาพอาคารอยู่ในสถานที่ม่ันคงมีความเปน็ สดั ส่วนและปลอดภัย
2.มกี ารจดั สภาพแวดล้อม โดยยึดหลัก 5 ส (สะสาง, สะดวก, สะอาด, สขุ ลักษณะ, สรา้ งนสิ ยั และ
สะดุดตา)
3.ผใู้ ชบ้ รกิ าร เกิดความร้สู กึ เปน็ มิตร(friendly), สะอาดตา (tidy), ปลอดภัย(safely),มีชวี ติ ชีวา
(lively), และมีความสุข(happy)ในการเข้าใช้บรกิ าร
4.มีการแสดงข้อมูลสารสนทศตามบรบิ ทของกศน.ตาบล ทเี่ ป็นปัจจุบัน
5.มีเอกลักษณ์/ อัตลักษณ์ ของตาบลตามบริบทของพ้ืนท่ี
6.มสี ่ิงอานวยความสะดวกทห่ี ลากหลายทเี่ อ้ือต่อการเรียนรู้ เชน่ โต๊ะ, เกา้ อ้ี, คอมพวิ เตอร์ ๆลฯ
7.เปน็ สถานทที่ ี่ใชป้ ระโยชน์จากเทคโนโลยีในการเรียนรู้ของผู้ใช้บรกิ าร ได้แก่ Internet, Wifi สือ่ การ
เรยี นรูอ้ อนไลน์ เป็นตน้
8.เป็นจดุ เชค็ อนิ (Check in) ที่สง่ ผลตอ่ การเรียนรู้ของผู้เข้าใช้บรกิ าร
9.มกี ารจดั ทารหสั ควิ อารโ์ ค้ด (QR Code) เพ่ือใช้ในการศกึ ษา เรียนรู้ ขอ้ มลู ต่าง

แบบประเมินคดั เลือก กศน.ตำบลต้นแบบ ๕ ดี พรเี มี่ยม
กศน.ตำบลหว้ ยทับมอญ ประจำปงี บประมำณ ๒๕๖๓
ดำ้ นที่ 2 ด้ำนสภำพแวดลอ้ มทำงกำยภำพของ กศน.ตำบล ดึงดดู ควำมสนใจและเอื้อตอ่ กำรเรยี นรู้
(Good Place Beast-Check in)
องคป์ ระกอบ
ด้านท่ี 2 ด้านสภาพแวดล้อมทางกายภาพของ กศน.ตาบล ดงึ ดดู ความสนใจและเอ้อื ต่อการเรยี นรู้
(Good Place Beast-Check in)
ตวั ชีว้ ดั
1.สภาพอาคารอยใู่ นสถานท่ีมั่นคงมีความเป็นสดั สว่ นและปลอดภยั
รำยละเอียดกำรปฏิบตั ิ
-ครกู ศน.ตาบลหว้ ยทับมอญมีการประชมุ ชแ้ี จงภายในตาบลเกยี่ วกบั การจดั อาคารสถานท่ีเรียนให้
น่าอยูแ่ ละซอ่ มแซมประตหู นา้ ต่างที่ชารุดและเงินท่จี ดั สรรลงตาบล
-ครกู ศน.ตาบลห้วยทบั มอญได้มีการวา่ งแผนการพัฒนาอาคารตามกระบวนการของPDCA
-กศน.ตาบลหว้ ยทบั มอญจึงมีสภาพที่มนั คงและมคี วามปลอดภัย โดยการจดั สถานท่ใี ห้ในเข้าใชบ้ ริการ
หลักฐำน/รอ่ งรอย
- การเบิกจา่ ยเงนิ งบประมาณ ในแตล่ ะปี
- กล่มุ อาชพี ช่างพ้ืนฐาน
- รปู อาคารสถานที่

แบบประเมนิ คัดเลอื ก กศน.ตำบลต้นแบบ ๕ ดี พรีเม่ียม
กศน.ตำบลห้วยทบั มอญ ประจำปีงบประมำณ ๒๕๖๓
ด้ำนท่ี 2 ดำ้ นสภำพแวดลอ้ มทำงกำยภำพของ กศน.ตำบล ดงึ ดดู ควำมสนใจและเอื้อต่อกำรเรียนรู้
(Good Place Beast-Check in)
องค์ประกอบ
ด้านท่ี 2 ดา้ นสภาพแวดล้อมทางกายภาพของ กศน.ตาบล ดงึ ดูดความสนใจและเอ้อื ต่อการเรียนรู้
(Good Place Beast-Check in)
ตวั ชีว้ ัด
2.มีการจดั สภาพแวดล้อม โดยยดึ หลกั 5 ส (สะสาง, สะดวก, สะอาด, สขุ ลักษณะ, สรา้ งนสิ ยั
และสะดดุ ตา)
รำยละเอยี ดกำรปฏบิ ัติ
-ครู กศน.ตาบลห้วยทบั มอญได้มกี ารวา่ งแผนการพัฒนาอาคารตามกระบวนการของPDCAเพื่อเอื้อต่อ
การเรยี นรู้และการจดั กิจกรรมในการจัดการเรยี นการสอนเพ่อื ใหผ้ ูเ้ รียนและผทู้ ่มี าใชบ้ รกิ ารอยาก
เรียนและเขา้ มาใช้บริการ โดยท่คี รูและนักเรียนร่วมกนั สรา้ งตารางเวรในการทาความสะอาดโดยยดึ
หลกั 5 ส (สะสาง, สะดวก, สะอาด, สุขลักษณะ, สรา้ งนสิ ยั ) ในการมาพบกลมุ่ เรยี นทุกคร้งั ให้ดู
สะอาดตาทั้งภายในและภายนอกอาคาร
หลกั ฐำน/ร่องรอย
- รูปบริเวรโดยรอบท้ังในและนอกอาคาร
- รูปอาคารสถานที่

แบบประเมนิ คัดเลอื ก กศน.ตำบลตน้ แบบ ๕ ดี พรเี มี่ยม
กศน.ตำบลห้วยทบั มอญ ประจำปีงบประมำณ ๒๕๖๓
ด้ำนที่ 2 ด้ำนสภำพแวดลอ้ มทำงกำยภำพของ กศน.ตำบล ดึงดดู ควำมสนใจและเอ้ือต่อกำรเรียนรู้
(Good Place Beast-Check in)
องค์ประกอบ
ด้านท่ี 2 ด้านสภาพแวดล้อมทางกายภาพของ กศน.ตาบล ดึงดูดความสนใจและเอ้ือต่อการเรยี นรู้
(Good Place Beast-Check in)
ตวั ชีว้ ัด
3.ผู้ใช้บรกิ าร เกดิ ความรู้สกึ เป็นมติ ร
(friendly), สะอาดตา (tidy), ปลอดภยั (safely),มีชีวิตชีวา (lively), และมีความสุข(happy)ในการ
เขา้ ใชบ้ ริการ
รำยละเอยี ดกำรปฏิบัติ
-กศน.ตาบลห้วยทับมอญไดจ้ ัดสรา้ งมุมที่หลากหลายทเ่ี อ้ือตอ่ การเรยี นรู้ ของผ้เู ขา้ ใช้บริการเช่น
4 ศูนยก์ ารเรียนรู้
-กศน.ตาบลได้จัดศูนย์ดจิ ิทลั และ Internet, Wifi ฟรี สาหรับผใู้ ชบ้ รกิ าร
หลกั ฐำน/ร่องรอย
- รูปมุมกจิ กรรมต่างๆ

แบบประเมินคดั เลอื ก กศน.ตำบลต้นแบบ ๕ ดี พรีเม่ียม
กศน.ตำบลห้วยทับมอญ ประจำปงี บประมำณ ๒๕๖๓
ดำ้ นท่ี 2 ดำ้ นสภำพแวดล้อมทำงกำยภำพของ กศน.ตำบล ดงึ ดูดควำมสนใจและเอ้ือตอ่ กำรเรยี นรู้
(Good Place Beast-Check in)
องค์ประกอบ
ด้านที่ 2 ดา้ นสภาพแวดล้อมทางกายภาพของ กศน.ตาบล ดงึ ดูดความสนใจและเออ้ื ต่อการเรยี นรู้
(Good Place Beast-Check in)
ตวั ชี้วัด
4.มีการแสดงข้อมลู สารสนทศตามบริบทของกศน.ตาบล ที่เป็นปัจจบุ ัน
รำยละเอียดกำรปฏบิ ตั ิ
-กศน.ตาบลห้วยทับมอญได้จัดทาแผนจลุ ภาคของตาบลไวใ้ นทุกๆๆปีและไดจ้ ดั ทาแผนปฎบิ ตั ิงานของ
ตาบลไว้ทุกๆไตรมาสและมีการจัดทาผลการปฏิบตั ิงานหลังจากการจัดกจิ กรรมเรยี บร้อยในทกุ ๆ
ไตรมาส
-ไดม้ ีการUpload ข้อมลู ขึ้นเว็ปไชคต์ าบลและเป็นปจั จบุ นั และงา่ ยตอ่ ผู้ท่ีเขา้ มาสืบค้น
หลกั ฐำน/ร่องรอย
- ลิงค์เว็บไซต์

https://sites.google.com/s/1k4xF9MSdq2O2cX8Qc77cOQBsnk5c5ux/p/18yBTmBrSkj6LpWFBsxjf6lDP

hno0RdCu/edit

- เอกสารรปู เล่มการจดั ทาแผนและผลการปฎบิ ัติงาน กศน.ตาบลหว้ ยทับมอญ

แบบประเมินคัดเลือก กศน.ตำบลตน้ แบบ ๕ ดี พรีเม่ียม
กศน.ตำบลหว้ ยทบั มอญ ประจำปงี บประมำณ ๒๕๖๓
ดำ้ นที่ 2 ดำ้ นสภำพแวดลอ้ มทำงกำยภำพของ กศน.ตำบล ดึงดูดควำมสนใจและเอ้ือตอ่ กำรเรียนรู้
(Good Place Beast-Check in)
องค์ประกอบ
ด้านท่ี 2 ดา้ นสภาพแวดล้อมทางกายภาพของ กศน.ตาบล ดงึ ดดู ความสนใจและเอ้อื ต่อการเรยี นรู้
(Good Place Beast-Check in)
ตัวชีว้ ดั
5.มีเอกลักษณ์/ อัตลักษณ์ ของตาบลตามบรบิ ทของพื้นที่
รำยละเอยี ดกำรปฏิบตั ิ
-กศน.ตาบลหว้ ยทบั มอญมีเอกลักษณ์/ อัตลักษณ์ ของตาบลตามบรบิ ทของพ้ืนท่ีมุ่งเน้นให้ผูเ้ รียนคิด
เปน็ และพ่ึงพาตนเองได้

หลกั ฐำน/ร่องรอย
- รูปภาพ

แบบประเมนิ คัดเลอื ก กศน.ตำบลต้นแบบ ๕ ดี พรีเมี่ยม
กศน.ตำบลหว้ ยทบั มอญ ประจำปีงบประมำณ ๒๕๖๓
ด้ำนท่ี 2 ดำ้ นสภำพแวดล้อมทำงกำยภำพของ กศน.ตำบล ดงึ ดูดควำมสนใจและเอื้อต่อกำรเรยี นรู้
(Good Place Beast-Check in)
องคป์ ระกอบ
ดา้ นท่ี 2 ด้านสภาพแวดล้อมทางกายภาพของ กศน.ตาบล ดงึ ดูดความสนใจและเออ้ื ต่อการเรยี นรู้
(Good Place Beast-Check in)
ตัวช้ีวดั
6.มสี ่งิ อานวยความสะดวกท่หี ลากหลายทเี่ อื้อต่อการเรยี นรู้ เชน่ โตะ๊ , เกา้ อี้, คอมพวิ เตอร์ ๆลฯ
รำยละเอียดกำรปฏิบตั ิ
-กศน.ตาบลห้วยทบั มอญมสี ่ิงอานวยความสะดวกท่ีหลากหลายท่ีเอ้ือตอ่ การเรียนรู้ เชน่ โตะ๊ , เก้าอ้ี,
ในการจดั การเรยี นการสอนไดง้ า่ ยต่อการจดั กจิ กรรม
-กศน.ตาบลห้วยทบั มอญไดจ้ ัดสรา้ งมุมที่หลากหลายทีเ่ อื้อต่อการเรียนรู้ ของผ้เู ขา้ ใช้บริการเชน่
4 ศนู ย์การเรียนรู้
-กศน.ตาบลไดจ้ ัดศูนย์ดิจทิ ลั และ Internet, Wifi ฟรี สาหรบั ผูใ้ ชบ้ รกิ าร
หลกั ฐำน/รอ่ งรอย
- รูปภาพ

แบบประเมินคดั เลือก กศน.ตำบลต้นแบบ ๕ ดี พรีเมี่ยม

กศน.ตำบลห้วยทับมอญ ประจำปงี บประมำณ ๒๕๖๓
ดำ้ นที่ 2 ด้ำนสภำพแวดล้อมทำงกำยภำพของ กศน.ตำบล ดงึ ดดู ควำมสนใจและเอื้อตอ่ กำรเรียนรู้
(Good Place Beast-Check in)
องค์ประกอบ

ด้านท่ี 2 ด้านสภาพแวดล้อมทางกายภาพของ กศน.ตาบล ดึงดดู ความสนใจและเอ้อื ต่อการเรียนรู้
(Good Place Beast-Check in)
ตวั ชีว้ ดั
7.เป็นสถานท่ีทใ่ี ช้ประโยชน์จากเทคโนโลยใี นการเรยี นรู้ของผใู้ ชบ้ ริการ ได้แก่ Internet, Wifi ส่ือ

การเรยี นรอู้ อนไลน์ เปน็ ต้น
รำยละเอยี ดกำรปฏิบตั ิ

-กศน.ตาบลได้จดั ศนู ยด์ จิ ทิ ัลและ Internet, Wifi ฟรี สาหรับผใู้ ชบ้ รกิ าร
-QR Code ขอ้ มลู ตา่ งๆในการให้ความรู้ข้อมลู ข่าวสารและกิจกรรมสง่ เสรมิ รักการอา่ น
หลกั ฐำน/รอ่ งรอย
- รปู ภาพ

- สมุดลงทะเบียนผู้ใชอ้ ินเตอร์เน็ต

แบบประเมินคัดเลอื ก กศน.ตำบลตน้ แบบ ๕ ดี พรเี ม่ียม

กศน.ตำบลห้วยทับมอญ ประจำปีงบประมำณ ๒๕๖๓
ดำ้ นท่ี 2 ดำ้ นสภำพแวดลอ้ มทำงกำยภำพของ กศน.ตำบล ดงึ ดูดควำมสนใจและเอื้อตอ่ กำรเรยี นรู้
(Good Place Beast-Check in)
องค์ประกอบ

ดา้ นที่ 2 ด้านสภาพแวดล้อมทางกายภาพของ กศน.ตาบล ดึงดูดความสนใจและเอือ้ ต่อการเรียนรู้
(Good Place Beast-Check in)
ตัวชวี้ ัด
8.เป็นจุดเชค็ อิน (Check in) ท่ีส่งผลตอ่ การเรยี นรู้ของผู้เข้าใช้บรกิ าร
รำยละเอียดกำรปฏิบัติ
-กศน.ตาบลหว้ ยทับมอญ ไดจ้ ัดมมุ (Check in) ได้พฒั นาปรับปรุงให้ดูสวยงาม

- กศน.ตำบลห้วยทับมอญ มสี ถำนที่ ท่สี ะอำดเหมำะสมในกำรเป็นแหล่งเรียนรู้ ดึงดูดให้นักศึกษำและประชำชนเขำ้

มำศึกษำหำควำมรู้ ได้มีการวา่ งแผนแก้ไขนามาปรบั ปรงุ และพฒั นาให้ดขี น้ึ

หลกั ฐำน/ร่องรอย
- รปู ภาพ กาลังปรบั ปรุง

แบบประเมนิ คดั เลือก กศน.ตำบลต้นแบบ ๕ ดี พรีเมี่ยม
กศน.ตำบลห้วยทบั มอญ ประจำปงี บประมำณ ๒๕๖๓
ด้ำนที่ 2 ดำ้ นสภำพแวดล้อมทำงกำยภำพของ กศน.ตำบล ดึงดดู ควำมสนใจและเอื้อต่อกำรเรียนรู้
(Good Place Beast-Check in)
องคป์ ระกอบ
ด้านที่ 2 ด้านสภาพแวดล้อมทางกายภาพของ กศน.ตาบล ดงึ ดูดความสนใจและเอ้ือต่อการเรยี นรู้
(Good Place Beast-Check in)
ตวั ช้ีวัด
9.มีการจัดทารหสั ควิ อาร์โค้ด (QR Code) เพอ่ื ใช้ในการศึกษา เรยี นรู้ ข้อมูลต่าง ๆ

รำยละเอียดกำรปฏิบตั ิ
-กศน.ตำบลห้วยทบั มอญได้ทำรหัสคิวอำร์โคด้ (QR Code) เพอ่ื ใช้ในกำรศึกษำ เรียนรู้ ข้อมลู ต่ำง ๆ

เพ่ือกำรสืบคน้ ได้ง่ำยข้นึ เชน่ หนงั สอื อำ่ นเล่น ข้อมูลข่ำวสำร วรสำรข่ำว หนังสือเรยี น นิยำย

-และสร้ำงห้องนิยำยและหนงั สือเรยี นหนงั สอื ทั่วไปในเวบ็ ไชต์ตำบลเพอื่ สะดวกในกำรสบื ค้น

หลักฐำน/รอ่ งรอย
- รปู ภาพ

ด้ำนที่ 3 กจิ กรรมกำรเรยี นรู้ กำรศกึ ษำขั้นพนื้ ฐำน หรอื กำรศกึ ษำตอ่ เนอ่ื ง หรอื กำรศึกษำตำม
อธั ยำศยั มคี วำมทนั สมยั มีประสทิ ธิภำพ ในกำรให้บริกำร (GOOD Activities)

องค์ประกอบ
1. มีการจดั กิจกรรมการศึกษาขน้ั พน้ื ฐาน หรอื การศึกษาต่อเนื่อง หรือการศึกษาตามอัธยาศยั มีผลเชงิ

ประจักษ์ โดดเดน่ และมีการปฏบิ ตั ทิ ีด่ รี วมทัง้ มีการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่ใช้ระบบออนไลน์
1.1.มีการจัดกิจกรรมการเรียนรมู้ ีผลเชิงประจกั ษโ์ ดดเด่น
1.2.มกี ารปฏบิ ัตทิ ี่ดี (Best Practice)(ท่ีมีการดาเนินงาน ระหว่าง 1 - 3 ปี และสง่ ผลถงึ ปจั จบุ ัน)
1.3.มีการจดั กจิ กรรมการเรยี นรทู้ ่ใี ชร้ ะบบออนไลน์
2. มกี ารบูรณาการนาหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี งมาใชใ้ นการจัดกิจกรรมการเรยี นรู้
3. มกี ารออกแบบ และจดั กิจกรรมการเรยี นรทู้ ส่ี อดคล้องกับสภาพปญั หาของชมุ ชนและความ
ต้องการ ของกล่มุ เปา้ หมายอย่างครอบคลุมและเป็นระบบ โดยคานึงถึง ต้นน้า (Upstream)
กลางน้า(Midstream) ปลายน้า(Downstream)
4. มีการใชเ้ ทคโนโลยีทเี่ หมาะสมกบั บรบิ ทของผเู้ รียน/ผรู้ ับบริการในแตล่ ะกจิ กรรม แต่ละพน้ื ที่ จดั
กระบวนการเรียนรทู้ ่ีหลากหลาย

แบบประเมินคัดเลือก กศน.ตำบลตน้ แบบ ๕ ดี พรีเม่ียม
กศน.ตำบลหว้ ยทบั มอญ ประจำปงี บประมำณ ๒๕๖๓
ด้ำนที่ 3 กจิ กรรมกำรเรียนรู้ กำรศึกษำข้ันพ้ืนฐำน หรอื กำรศกึ ษำตอ่ เน่ือง หรือ กำรศึกษำตำมอัธยำศยั
มีควำมทนั สมัย มีประสิทธภิ ำพ ในกำรให้บริกำร (GOOD Activities)
องคป์ ระกอบ
ดา้ นท่ี 3 กิจกรรมการเรียนรู้ การศึกษาขัน้ พื้นฐาน หรอื การศึกษาต่อเน่ือง หรอื การศึกษาตาม
อัธยาศยั มคี วามทันสมยั มปี ระสิทธิภาพ ในการใหบ้ รกิ าร (GOOD Activities)
ตวั ช้ีวัด
1.มกี ารจัดกิจกรรมการศึกษาขน้ั พืน้ ฐาน หรือการศึกษาต่อเนือ่ ง หรอื การศกึ ษาตามอธั ยาศัยมีผลเชงิ
ประจกั ษ์ โดดเด่น และมีการปฏบิ ตั ิทด่ี รี วมท้ังมีการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ท่ีใช้ระบบออนไลน์
1.1.มกี ารจัดกจิ กรรมการเรยี นร้มู ีผลเชงิ ประจกั ษ์โดดเด่น
รำยละเอียดกำรปฏิบัติ
-มกี ารจัดกิจกรรม หลักสูตรระยะสนั้ การปลูกผกั ไฮโดโปนิกส์ ให้กับนกั ศกึ ษาและประชาชนใน
ตาบลหว้ ยทับมอญ ซึ่งไดร้ ับความสนใจเป็นอยา่ งมาก และขยายไปยัง หมู่ 5 บ้านปากแพรก ทาให้
ประชาชนมีรายได้เสรมิ จากการปลูกผกั ไฮโดโปนิกส์ และยังมผี กั ไว้กินในชว่ งวิกฤติ โควิด 19 ระบาด
อีกดว้ ย
-กศน.ตาบลห้วยทบั มอญยงั มีการจดั กจิ กรรมและขยายผลเก่ียวกับการแปรรปู ผลไม้ เชน่ มะนาว
มัลเบอรรี่ ดอกอัญชนั ทีม่ ีในท้องถน่ิ มาสอนให้แปรรูปใหเ้ ปน็ น้าผลไมแ้ ละออกแบบผลติ ภัณฑใ์ ห้
สวยงามจนกลายเปน็ สนิ ค้าOOCCของ กศน.ตาบลห้วยทับมอญ
หลกั ฐำน/รอ่ งรอย
- ผลิตภัณฑ์ นา้ ผลไม้
- รปู กจิ กรรมผกั ไฮโดรโปนิกส์

แบบประเมินคดั เลอื ก กศน.ตำบลต้นแบบ ๕ ดี พรีเม่ียม
กศน.ตำบลหว้ ยทับมอญ ประจำปีงบประมำณ ๒๕๖๓
ด้ำนท่ี 3 กิจกรรมกำรเรียนรู้ กำรศกึ ษำข้นั พื้นฐำน หรอื กำรศึกษำตอ่ เน่อื ง หรือ กำรศกึ ษำตำมอัธยำศยั
มคี วำมทนั สมัย มีประสิทธภิ ำพ ในกำรให้บรกิ ำร (GOOD Activities)
องค์ประกอบ
ดา้ นท่ี 3 กิจกรรมการเรยี นรู้ การศกึ ษาขัน้ พื้นฐาน หรือการศกึ ษาต่อเน่ือง หรอื การศึกษาตาม
อัธยาศยั มคี วามทันสมยั มีประสทิ ธภิ าพ ในการใหบ้ ริการ (GOOD Activities)
ตวั ช้วี ดั
1.มีการจดั กิจกรรมการศึกษาขั้นพ้นื ฐาน หรอื การศึกษาต่อเนอ่ื ง หรอื การศกึ ษาตามอัธยาศยั มีผลเชงิ
ประจักษ์ โดดเดน่ และมีการปฏบิ ตั ิที่ดรี วมทัง้ มีการจดั กิจกรรมการเรียนรู้ท่ีใชร้ ะบบออนไลน์
1.2.มีการปฏิบัติที่ดี (Best Practice)(ทมี่ ีการดาเนินงาน ระหวา่ ง 1 - 3 ปี และส่งผลถงึ ปัจจบุ นั )
รำยละเอยี ดกำรปฏิบัติ
-กศน.ตาบลห้วยทบั มอญมีการวางแผนการดาเนนิ งาน รวมถงึ มกี ารติดตามผลการดาเนนิ งานไปจนถึง
การรวบรวมและเผยแพรข่ ้อมูลจนได้ไดร้ บั รางวลั เก่ียวกบั การเป็นชุมชนต้นแบบในดา้ นเศรษฐกิจ
พอเพียงสามารถเปน็ แหลง่ เรียนรูแ้ ละศกึ ษาดูงานใหก้ ับผสู้ นใจได้อย่างต่อเนื่อง
-กศน.ตาบลห้วยทบั มอญมีการจดั ทา (Best Practice)ในเร่อื งของการทาเกษตรผสมผสานตามแนว
เศรษฐกิจพอเพียง โดยนายเกยี รตชิ ัย ดวงผาสุก
หลักฐำน/ร่องรอย
- เล่ม (Best Practice)
- เว็ปไชตเ์ ผยแพร่

แบบประเมินคดั เลือก กศน.ตำบลต้นแบบ ๕ ดี พรีเม่ียม
กศน.ตำบลห้วยทับมอญ ประจำปีงบประมำณ ๒๕๖๓
ดำ้ นท่ี 3 กจิ กรรมกำรเรียนรู้ กำรศึกษำขน้ั พ้นื ฐำน หรือกำรศึกษำตอ่ เนื่อง หรือ กำรศกึ ษำตำมอัธยำศัย
มีควำมทันสมัย มีประสิทธภิ ำพ ในกำรใหบ้ ริกำร (GOOD Activities)
องค์ประกอบ
ดา้ นท่ี 3 กจิ กรรมการเรยี นรู้ การศกึ ษาขั้นพื้นฐาน หรือการศึกษาต่อเน่ือง หรือ การศึกษาตาม
อธั ยาศยั มีความทนั สมัย มีประสิทธิภาพ ในการให้บรกิ าร (GOOD Activities)
ตวั ชี้วดั
1.มีการจดั กจิ กรรมการศึกษาขนั้ พนื้ ฐาน หรือการศึกษาต่อเน่ือง หรอื การศึกษาตามอธั ยาศัยมผี ลเชิง
ประจักษ์ โดดเด่น และมีการปฏิบตั ิที่ดีรวมทงั้ มีการจัดกจิ กรรมการเรียนรทู้ ่ีใช้ระบบออนไลน์
1.3.มกี ารจดั กจิ กรรมการเรียนร้ทู ่ีใช้ระบบออนไลน์
รำยละเอียดกำรปฏิบัติ
-กศน.ตาบลหว้ ยทบั มอญมกี ารจดั ห้องเรียนออนไลน์และการใช้ระบบQR Code ในการจัดกจิ กรรม
การเรยี นการสอนและมีการสอนการคา้ ขายออน์ไลน์ OOCC มกี ารสรา้ งเฟสบุ๊คและเพจตาบล
กศน.เพ่ืออัพขา่ วสารและกิจกรรมในกศน.ตาบลหว้ ยทบั มอญ การสร้างห้องเรียนออน์ไลน์ในการ
จัดการเรียนการสอน
หลักฐำน/ร่องรอย
-เฟสบคุ กศน.หว้ ยทบั มอญ อาเภอเขาชะเมา
-เพจ กศน.ตาบลหว้ ยทับมอญ อาเภอเขาชะเมา
- กลมุ่ OOCC ตาบลห้วยทบั มอญ
-หอ้ งเรยี นออนไลน์https://classroom.google.com/u/0/h

แบบประเมนิ คัดเลือก กศน.ตำบลตน้ แบบ ๕ ดี พรเี ม่ียม
กศน.ตำบลห้วยทบั มอญ ประจำปงี บประมำณ ๒๕๖๓
ด้ำนท่ี 3 กจิ กรรมกำรเรยี นรู้ กำรศกึ ษำข้ันพน้ื ฐำน หรือกำรศึกษำตอ่ เนือ่ ง หรือ กำรศึกษำตำมอัธยำศยั
มคี วำมทันสมัย มีประสิทธภิ ำพ ในกำรใหบ้ ริกำร (GOOD Activities)
องคป์ ระกอบ
ดา้ นท่ี 3 กิจกรรมการเรยี นรู้ การศกึ ษาขัน้ พ้นื ฐาน หรือการศกึ ษาต่อเนื่อง หรอื การศึกษาตาม
อธั ยาศัย มคี วามทันสมยั มีประสิทธิภาพ ในการให้บรกิ าร (GOOD Activities)
ตัวชี้วดั
2.มีการบรู ณาการนาหลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียงมาใช้ในการจดั กจิ กรรมการเรียนรู้
รำยละเอยี ดกำรปฏิบตั ิ
-กศน.ตาบลมีการจดั ทามุมเศรษฐกิจพอเพียงและสื่อทเี่ ก่ยี วกบั เศรษฐกจิ พอเพยี งและนานกั ศึกษาเขา้
ร่วมกิจกรรมอ่างเกบ็ น้าดอกกรายอาเภอปลวกแดงในทกุ ๆปี
-กศน.ตาบลหว้ ยทับมอญได้จัดโครงการเกษตรผสมผสานสู่ชมุ ชนต้นแบบ
ณ บา้ นนายเกยี รตชิ ัย ดวงผาสุก หมู่ที่2 ตาบลห้วยทับมอญ
หลกั ฐำน/ร่องรอย
-รูปภาพกจิ กรรม
-สรปุ โครงการอา่ งเก็บน้าดอกกาย

แบบประเมนิ คดั เลอื ก กศน.ตำบลต้นแบบ ๕ ดี พรเี มี่ยม
กศน.ตำบลห้วยทับมอญ ประจำปงี บประมำณ ๒๕๖๓
ดำ้ นที่ 3 กจิ กรรมกำรเรยี นรู้ กำรศึกษำขนั้ พ้ืนฐำน หรอื กำรศกึ ษำต่อเนอ่ื ง หรือ กำรศกึ ษำตำมอัธยำศัย
มีควำมทนั สมัย มีประสิทธิภำพ ในกำรใหบ้ ริกำร (GOOD Activities)
องค์ประกอบ
ด้านท่ี 3 กิจกรรมการเรียนรู้ การศกึ ษาขั้นพ้นื ฐาน หรือการศกึ ษาต่อเนื่อง หรอื การศกึ ษาตาม
อธั ยาศัย มีความทนั สมัย มปี ระสิทธภิ าพ ในการใหบ้ รกิ าร (GOOD Activities)
ตัวชีว้ ดั
3.มกี ารออกแบบ และจดั กิจกรรมการเรยี นรทู้ ่ีสอดคล้องกับสภาพปัญหาของชมุ ชนและความต้องการ
ของกลุม่ เป้าหมายอย่างครอบคลุมและเปน็ ระบบ โดยคานึงถึง ตน้ น้า (Upstream) กลางน้า
(Midstream) ปลายนา้ (Downstream
รำยละเอยี ดกำรปฏิบตั ิ
-กศน.ตาบลกจิ กรรมการเรียนการสอน ได้ตระหนักถึงการทางานอยา่ งเป็นระบบ ในเรื่องตน้ นา้ เรามี
การส่งเสริมอาชีพทเ่ี หมาะสมกบั พื้นที่โดยการนาเทคโนโลยที เี่ หมาะสมเข้ามาใช้ กลางน้า กศน.ตาบล
ห้วยทบั มอญ ส่งเสรมิ การเรียนการสอน การทาการแปรรปู ผลิตภณั ฑท์ ่ีมคี วามเหมาะสม น่าสนใจ
หรอื เป็นอาชีพใหมๆ่ ใหก้ บั นักศึกษาและประชาชน ปลายนา้ มผี ลติ ภณั ฑ์ สามารถสรา้ งรายได้
ลดรายจา่ ยในครวั เรอื นได้ เช่น การปลกู ผักไฮโดรน์ ิก
-กศน.ตาบลหว้ ยทบั มอญได้จัดทาแผนปฏิบัติงานและมีการสง่ ผลการปฏบิ ัตงิ านในทุกปีงบประมาณ
เพอ่ื จะได้จัดกิจกรรมตามความต้องการของชมุ ชนและมกี ิจกรรมทีห่ ลากหลาย
-จดั ทาแผนจุลภาคในระดับตาเพ่ือต้องการ swon จุดอ่อน จดุ แข็งของชมุ ชน เพ่ือดาเนนิ การวา่ งแผน
ตอ่ ไป
หลักฐำน/รอ่ งรอย
-เล่มแผน/ผล ไตรมาส